今天蜘蛛决定再开一家裙子店，蜘蛛心里想：这一次我不能半途而废了，要一直做下去。
第二天蜘蛛在那间小木屋外面挂了一个招牌上面写着：裙子编织店，裙子按大小算价钱。招牌旁边还贴了一张纸上面写着：
小型动物：6元钱
中型动物：11元钱
大型动物：21元钱
蜘蛛等啊等，终于等到顾客来了，只见一只小老鼠在蜘蛛脚下抬着头正对着蛛蛛笑呢。蜘蛛织啊织，很快很织完了一条光鲜亮丽的红裙子。小老鼠看到感激地说：“谢谢您蜘蛛先生，因为我的姐姐今天要结婚，我正要穿红色的裙子。”说完小老鼠连忙拿出6元钱递给蛛蛛然后走了。蜘蛛收到开店的第一笔钱后心里特别开心。
第二天，来了一只梅花鹿。梅花鹿明天要去参加舞蹈展示会，所以要穿的漂漂亮亮的。蛛蛛听后立刻去织，织呀织，用了整整一天的功夫终于织完了。梅花鹿开心地接完裙子，付了11元钱后就走了。
第三天来了大象，第四天来了小花猫，第五天来了小鸡……就这样每天都来了很多很多小动物，蜘蛛的生意越来越兴隆。一个月后蜘蛛成了一个有钱人。
蜘蛛心想：还是织衣服和裤子吧，因为衣服和裤子织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“衣服裤子编织店，每位顾客只需付一元钱。"
顾客来了，是头大象。大象的腿像四个大圆柱，身子像一堵墙，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛硬着头皮织啊织啊织，足足忙了一年，才织好那条又大又宽的衣服，和那条又粗又长的裤子。
蜘蛛累晕过去，过了一会儿才醒过来心想：“还是找几个帮手吧，因为大家合作就会轻松一些。而且要看顾客体型来收钱，因为像大象这种体型的，收一元钱不划算。
第三天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“衣服裤子编织店，看顾客体型收钱。”
这次蜘蛛又找了几个帮手，生意变得红火起来了，蜘蛛终于过上了幸福的生活。
上一次蜘蛛给蜈蚣织袜子用了一个月的时间，晚上他爬在网上心想：还是卖帽子吧，帽子织起来应该比袜子简单。
第二天蜘蛛的招牌换了，上面写着：“帽子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
牌子刚挂出去，就有顾客来了，小小的蜘蛛只看见了四根大“柱子”，蜘蛛正在发楞，这是什么顾客啊？突然一根长长的“管子”从天而降把蜘蛛卷了起来，随后一个像打雷一样的声音从它耳边传来：“蜘蛛先生你能给我织一顶帽子吗？”蜘蛛吓得只顾点头说：“好好没问题，我给你织”说完害怕的抬头努力向上看，这才看清了，这次来的顾客是大象先生，可怜的蜘蛛只能努力的开始织帽子了，可是大象的脑袋实在太大了，蜘蛛用了两个月才把这顶大大的帽子织完。
蜘蛛想：我再也不要开店了，以后还是老老实实的捉虫子算了。
蜘蛛回到网上想：我不能失败一次就放弃，那我能开什么店呢？蜘蛛想了一个晚上，第二天蜘蛛服装店开业了。
顾客来了，是一位猴子先生，猴子先生对蜘蛛说：“我要参加舞会，你能把我打扮成舞会的焦点吗”？蜘蛛听了以后拿了一套帅气的小西服给猴子先生穿上，猴子先生看到镜子里自己帅气的模样开心极了，对蜘蛛说：“谢谢你，我一定是舞会主角”。蜘蛛听了高兴极了。
又有客人来了，是一位猪小姐，猪小姐对蜘蛛说：“我想出去旅游，你能帮我搭配一套漂亮的旅游服吗”？蜘蛛说：“好的，美丽的猪小姐，你看这个花边草帽和这条蝴蝶长裙行吗”？猪小姐喜欢极了，高兴的穿上她漂亮的衣服开始了快乐的旅行。蜘蛛服装店的生意越来越好。
这个故事告诉我们要想干好一件事情一定要有计划，不能盲目的去做。
蜘蛛看到蜈蚣后很是无奈可又没办法，只好织了。这一织就用整整一个月，终于给蜈蚣织完了那四十二只袜子。蜈蚣非常高兴，蜘蛛真是累坏了，心里想：还是卖毛衣吧，因为毛衣织起来很简单。
第三天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“毛衣编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，只见头不见尾蜘蛛一看原来是一头大鲸鱼，蜘蛛吓坏了，心想：我到底要织到什么时候呀？蜘蛛织啊织足忙了半年终于织完了世界上最大的毛衣，鲸鱼跟蜘蛛说了声谢谢以后就拿着毛衣游走了。
蜘蛛这时已经疲惫不堪了，它想：为什么几次开店都失败了呢？蜘蛛去找聪明机灵的小猴解决问题，它找到小猴把开店的前因后果说了一遍。小猴看了看蜘蛛它原先又肥又大，精神充沛，现在又瘦又小，脸色苍白。便说：“做任何事情都不像你想的那样简单，遇到困难要想办法解决不能退缩。”蜘蛛点了点头说：“我明白了。”小猴微笑着说：“你终于认识自己的错误了，或许明天是一只小蚂蚁什么的。”
蜘蛛回了家开始忙起来它织了各种各样的衣服，第二天服装店开业，第一位顾客真是一只小蚂蚁。后来还有小兔，小老鼠……都来买蜘蛛的毛衣，从此蜘蛛的店就开得很红火。
蜈蚣先生来到店里，蜘蛛只能硬着头皮开始织袜子。两个多月过去了，蜈蚣先生的袜子终于织好了。它累坏了，又休息了半个月。
蜘蛛想了想：“这样下去不行啊，辛苦了这么久也没赚到钱。森林里这么多动物，有大的有小的，我应该根据它们的身材和用线的情况来定价。它立刻把招牌换了，上面写着：“定制编织店，量体织衣，按料定价”。
它的店又重新开张了，很快迎来了一位新顾客，是大象先生。大象说：“我要定制一件衣服。”
蜘蛛看了看大象，说：“根据您的身材需要付80元。”
大象答应了。蜘蛛说：“您下个月来取吧。”经过一个月的努力，大象的衣服织好了，它终于赚到了钱。
从此，它一边等小飞虫，一边开编织店。每天都过得很充实。
一只蜈蚣来买袜子，见到它数不清的腿后，蜘蛛吓坏了，非一般逃回到了网上。它觉得蜈蚣的袜子太难织了，于是它对蜘蛛说：“你来晚了，我们的店已经关门了。”
蜈蚣默默地离开了。蜘蛛想了想，决定就卖帽子吧，帽子织起来和简单。
顾客来了，只见身子不见头，蜘蛛爬到树上才认出原来是头大象，“大象的头这么大，要做到什么时候呀！”蜘蛛心想到这里，又着急又害怕！哎，它只能答应，要不大象生气了一脚可能踩扁它。
蜘蛛足足做了5天，才做完了大象的那顶帽子。蜘蛛吸取了教训，觉得要好好想想卖什么更好？经过一番思考它决定要在价格上思考：织围巾得付50元，太长的围巾直接不做；织衣服得付90元，特别胖的衣服不做；织帽子得付30元，特别大的帽子不做……就这样蜘蛛把这些字都写在了店门口的木牌上。
很多动物都看到了，跟着木牌上的标注，按着大小、胖瘦、高矮来买东西。没过多久，蜘蛛的生意红红火火，它高兴极了。
从前有一只蜘蛛，它想开一家店，可是它不知道开什么店好，然后它突然想到，我可以开一家衣服编织店，因为织衣服很简单。
第二天，它在门前挂了一个招牌，上面写着：“衣服编织店，”每只小动物只需付五元钱。
它在那里等啊等来了一个顾客，它一看，原来是一只又高又大的大象，蜘蛛织了一个月才织好一件衣服。
晚上它想织衣服太累了，我还是换一个东西来卖吧！蜘蛛想卖什么好呢？蜘蛛想到了，可以卖帽子呀！
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：帽子编织店，小动物只需三元钱，中型动物只需五元钱，大型动物只需20元。
蜘蛛坐下来等啊等，终于等来一个顾客，原来是大象，又来了。蜘蛛想没事，那么累，还可以赚到很多钱，这样也不亏呀！蜘蛛忙了一个星期的功夫，终于把帽子织好了。
蜘蛛看见顾客后就吓着匆忙跑回网上。原来那位顾客既是一条42只脚的蜈蚣。蜈蚣看见蜘蛛连忙跑上去。蜈蚣说：“你别跑呀！”蜘蛛说：“看看你脚有那么多，还是算了吧。”蜈蚣说：“你的招牌写了一清二楚，君子一言，驷马难追。”蜘蛛没办法。只能答应了。说道：“那你就20天来取。”蜘蛛织呀织，终于把袜子织完了。蜘蛛累得腰酸背痛。蜈蚣来拿时候看见袜子，手工很精致。非常感谢蜘蛛。
蜘蛛坐在网上心里想，做事情不能三心二意。遇到困难不放弃，做事情要讲诚信。于是他改掉坏毛病。如果遇到特别的顾客，钱也要多收一点。也要按照顾客的要求来做。蜘蛛继续开袜子店，蜈蚣带了好多人来订袜子。顾客越来越多，蜘蛛对生活感到乐趣，蜘蛛再也不寂寞了。
小蜘蛛开了三次店都以失败告终，再三思索后，它决定最后开一次店。
这回，它决定开个衣帽编织店，小蜻蜓知道大象正想买帽子，听说了小蜘蛛要开店，告诉了大象。大象得知后，马上去蜘蛛的店，几经周转后，终于找到了蜘蛛的编织店，来到店门口说；“蜘蛛老板，我能定制一顶帽子吗？”小蜘蛛看了看大象的头，蜘蛛捂住嘴巴，吓了一跳，“好……好的，可是，我需要一点时间。”小蜘蛛找来一大堆毛线，几根细针，蜘蛛心想：这要织到猴年马月呀。蜘蛛低下头，静下心来，一心一意地织着帽子，它每天起早贪黑，整整坚持了三四个月的时间，终于把帽子编织好了，它通知大象可以来拿帽子。大象开心地戴上帽子，说：“你的手艺真好。”小蜘蛛红着脸回答：“拖延了这么久，真的不好意思。”大象摇摇手说：“没事没事，我的头不是一般的大，你能织好我的帽子已经很不容易了。”说完他们两个哈哈大笑起来。
从此，小蜘蛛明白了，只要坚持做下去，就会有收获。
——蜘蛛开店续写作文500字实用10篇
蜘蛛看到顾客后，却下了撒腿就跑到网上，原来那位顾客是一条四十二只脚的蜈蚣，蜈蚣说：“我居然来了，那就帮我织双袜子吧！”蜘蛛从网上跳了下来，大声地说：“你有这么多脚，什么时候才能织完？”
蜈蚣说：“我可以等，你做好了！就让信鸽给我送封信。”蜘蛛只好答应。蜘蛛织了一个月才织完，蜘蛛找信鸽寄信给顾客，信上写着：“你的袜子做好了，请你来取你的东西吧！蜈蚣收到信的时候，急忙跑到蜘蛛家里，把袜子拿走了！
蜘蛛想啊想，想了三天三夜，终于想明白了：“我不要先定价格，要根据大小定价。”
蜘蛛又来卖东西了！上面写着：“买东西了，大小不同价格也不同。”
又一个客户来了，蜘蛛吓的逃到了网上，原来是大象先生呀！他心里想：“居然顾客来了！那就帮他做吧！”大象先生说：“我想要一个帽子，但我怕脸晒黑了！”
蜘蛛说：“居然要帽子！要花好多功夫呢！那就100块钱。”
大象先生同意了！
一年过去了！蜘蛛终于做完了。
大象先生也过来了！看见这么帅的帽子呀！高兴极了，他掏了一百块钱给了蜘蛛，就走了！
他回家后戴上帽子，看见是很正好的！大象先生一个一个接着传！之后，蜘蛛店里来了很多人，都忙不过来！
从此，蜘蛛的声音越来越好，他的店成了名店。
晚上蜘蛛又想；还是卖毛衣吧，因为毛衣织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了上面写着：“毛衣编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一头大象。大象身子那么大、毛衣好难织啊、蜘蛛织啊织，足足忙了一年，才织完那件大大的毛衣。蜘蛛累得趴在地上、起不来了、它心想：这样下去的话，我会累死的。后来，蜘蛛想。啊想啊、终干想出了个办法、于是，它把牌子拿来、改造了一下上面写着，“毛衣编织店、都按大小、多少、来定价钱。”
第三天、蜘蛛早早的起了床。发现门外有许许多多的小动物、站在门外。然后蜘蛛刷完牙、洗完脸就开始工作了。它数了一下小动物、有6个小动物、它们分别是：小兔、小猫、小狗、小猴、小鹿、青蛙。等蜘蛛织完了那些小动物的毛衣后、蜘蛛觉的太冷了它就刷牙、洗脸、上床睡觉去了。
到了夏天特别热，蜘蛛还是早早的起了床，但是它发现门外都没有小动物了。原来小动物都去买裙子了。于是蜘蛛就把招牌给换了，上面写着：“裙子编织店都按大小、多少、定价钱。”不一会就来了4个小动物、它们分别是：小免、小猫、小猴、小鹿。等蜘蛛织好就关门下班了。
最后，蜘蛛的店就这样红红火火的开了下去……
蜘蛛想：还是卖衣服吧，因为衣服织起来相对比较简单一些。于是，它早上又换了小店的招牌，上面写着：衣服编织店，每位顾客只需付一元钱。
顾客来了，是一只刺猬。刺猬身上那么多刺，衣服好难织啊！蜘蛛织好一件破一件，足足织了5个月。刺猬说：“蜘蛛老板，你挺辛苦的，这件衣服算你50元，拿着吧！”说完，刺猬慢慢地走了。
深夜，蜘蛛自言自语地说：“还是不要开编织店了。那么，换什么呢？开文具店吧！因为文具有一定的形状，做起来简单些。”说干就干，半夜三点，蜘蛛就起床了，他跑到几千米外的森林去准备制作文具的材料。
早上7点，辛苦收集好材料的蜘蛛回来了。它又换了招牌，上面写着“文具店”。看着新的招牌，蜘蛛很高兴，而且它暗暗下定了决心：无论怎么样这次都要坚持下去，不管将要面对怎么样的困难都不可以放弃，一定要咬牙坚持！
顾客来了，是一对大象母子。大象妈妈说：“我要一个文具盒。”大象那么大，文具盒好难做哦，蜘蛛足足用了三天三夜的时间，才做好了大象要的文具盒。大象妈妈高高兴兴地拿着文具盒，对蜘蛛竖起了大拇指。
这时候，蜘蛛老板是那么开心，它擦了擦汗，说：“有了这次的经验，我以后无论做什么事情，都不能轻易地放弃，一定要坚持下去，这样才能获得成功。虽然很累，但是我很快乐，很有成就感！嗯，继续加油吧！”
蜘蛛一想到要给蜈蚣织四十二只袜子就很焦虑，晚上，它赶紧把牌子给摘了。
第二天，蜘蛛想：还是开一家毛衣店吧。于是，蜘蛛在小木屋前的牌子上写着：“毛衣编织店，每位顾客只需要支付两元钱。”
顾客来了，是一只黑熊，黑熊的身子那么大，蜘蛛忙活了一个星期，终于织完了。
晚上，蜘蛛心想，我不能轻易换招牌，也许有更小的顾客来买毛衣。
又过了一天，蜘蛛迎来了它的新客人———一只大象。这一下子，蜘蛛气坏了，在大象苦苦的哀求之下，蜘蛛花了半个月的时间给大象织了一件毛衣。
蜘蛛累病了，它躺在病床上想：要不要另外开一家店呢？一想到自己换了那么多家店，于是，它决定还是继续开下去吧。
蜘蛛病好了之后，又去经营毛衣店了。
这次，蜘蛛学聪明了，它在招牌上加上一行小字：只给小个子的动物织毛衣。
过了几天，小店来了客人，是一只小蚂蚁，蜘蛛很快就给蚂蚁织好了毛衣。从此以后，蜘蛛再也不捕小飞虫了，它成了毛衣店老板。
蜘蛛退回网上想来想去，也不知道该怎么办才好。这时，蜘蛛的目光盯住它以前上过的编织学校。它眼睛一亮，连鞋子都没来得及穿，马上就给它的同学打电话，请他们到编织店里来。不一会儿，它的店里就挤满了人。蜘蛛提出了它的办法，伙伴们举双手赞成。他们不停地织啊织啊，给蜈蚣的二十一双袜子终于织完了。蜈蚣花了半个小时穿好了袜子，蜘蛛们也累极了，很快就睡着了。
第二天，蜘蛛的编织店外来了很多很多的人。原来是长颈鹿、河马都给蜘蛛做了宣传广告，大家都来了。蜘蛛一打开门，吓了一跳，差点儿昏了过去。这时，蜘蛛的伙伴们来了，看着黑压压的一片人不知所措。蜘蛛店长（就是卖过口罩和围巾的蜘蛛）拼命地喊：“请让一下！请让一下！”这个时候，最后一个蜘蛛店长的小伙伴赶来了，它手上拿着一台跟最小的石头那么小的电脑，对大家说：“你们都回家吧，可以在网上私人订购哦！”于是，顾客们都欢天喜地回家去了。
后来，蜘蛛店长又开了好几家分店，生意越做越大，还推出了好多新品。如果你在大街上看到编织店，那一定是蜘蛛店长的分店呀！
一分钟后，蜘蛛还是从网垂下来帮蜈蚣织袜子，他不怕累也不怕晚，织呀织足足忙了一个月，晚上，蜘蛛累得差点喘不过气来，他想出办法把自己的六个朋友请来他店里帮忙。
第二天，他把招牌写成：“编织店，最少的一元。大的三佰。”
顾客来了，走起脚步声咚咚的，原来是一只大象，他说：“我要一件毛衣，要给多少钱？蜘蛛说：“一百元。”
他们齐心协力的织，就一天就织完了毛衣，他们很满意，因为，一天换一百元钱。
第三天，顾客带一群可爱的小鸡来买小布鞋，原来是鸡妈妈带小鸡买布鞋。他说：“八只小鸡可穿的小布鞋一共多少元？蜘蛛说：“共32元，四元一双。“
他们织了一上午就织完。
第四天，顾客来信了，信写了：“我要一个好看的T恤。一共多少元钱？我是北极熊。“共九十三元。“
他们用了一个白天，才织完好看的T恤。
五天后，北极熊给了九十三元。他们很满意。
后来，他们越来越红火，还请了很多店员。
蜘蛛越来越开心！生意越做越大！
蜘蛛吓得跑回网上，蜈蚣还是没有走，它抬起头对蜘蛛说：蜘蛛大哥，帮个忙吧，我报名参加了森林运动会，没有袜子我就没法穿跑鞋，跑不了步了。蜘蛛没有理会蜈蚣，仍然在它的网上荡秋千，心里想：那么多只脚，编织完就累死我了，我才不干呢。见蜘蛛没有答应，蜈蚣红着眼睛说：狐狸、野猪总是嘲笑我，说我是没用的多足虫，我就想让它们看看，我也跑的快，比它们还快。蜘蛛听完后立刻停下来，心想：狐狸和野猪整天就知捉弄小动物们，上次把我吓得差点摔到地上了，就是再累，我也得帮帮蜈蚣弟弟。于是它大声说：蜈蚣弟弟，你放心吧！我现在就给你编织袜子，让你能准时参加运动会，我还要去给你加油，不让狐狸、野猪小瞧了咱们。蜈蚣见蜘蛛答应了，高兴得连声说：谢谢你，谢谢你！
为了不耽误蜈蚣的比赛，蜘蛛邀请了它的两个好朋友来帮忙，三只蜘蛛整整织了一个星期，终于完工了。蜈蚣如愿穿着新袜子和跑鞋参加了比赛，最终获得了第一名。它在领奖发言时，特意提到编织店并感谢蜘蛛的帮忙，大家也报以热烈的掌声。蜘蛛看着获胜的蜈蚣开心极了，它不想开店的想法也动摇了，它决定好好把编织店开下去，并请来它的两个伙伴一起开店，蜘蛛也来做免费代言人。
于是，蜘蛛的小木屋外又挂起了一个招牌，上面写着：口罩、围巾、袜子编织店，每件两元钱。在大家的共同努力下，编织店的生意越来越好。
这天，我来到蜘蛛朋友的家，只见它无精打采地坐在网上。我问它：“怎么了？”蜘蛛唉声叹气地说：“我可倒霉了。开了一家商店，结果钱没赚到，还倒贴了不少本。”
它把事情的经过给我说了一遍。“哦！我知道了，不是你做的不精美，而是你的收钱方法不对。应按照不同的动物和制作时间的长短定制不同的收费标准。”蜘蛛听了我的劝告，重拾了信心，决定织手套。
第二天早晨，蜘蛛的新店开张，来了一位顾客，是一头又壮又高的大象。大象说：“请帮我织一副手套吧。”蜘蛛说：“但是我得按照制作的时间收费。”大象说：“好的。”就这样它们愉快地成交了。
蜘蛛织啊织。整整用了一个星期的时间，就把它织好了。星期一大象来取手套，它一看手套那么美丽，就迫不及待地戴上了。大小正合适。大象问：“几元钱蜘蛛先生？”蜘蛛说：“大象先生您的手太大了，我用了整整一个星期的时间才织好，就收您二百元吧。”大象付了钱就走了。
大象大摇大摆地走在路上，许多小动物看见了，都问大象：“您在哪织的手套那么漂亮？”大象说：“在蜘蛛先生店里。”小动物们纷纷跑到蜘蛛的店里说：“蜘蛛先生您能不能也给我们织一副手套。”蜘蛛一看这下可有的.忙了，但很高兴的答应了动物们的要求。
就这样蜘蛛先生的生意越来越红火，它每天都忙得不亦乐乎！
蜘蛛看到蜈蚣后匆忙跑回网上蜘蛛想"我不能再这样半途而废了。"蜘蛛回到那间小房，把招牌换了上面写着："编织店，每位顾客按身体尺寸来付钱。"顾客来了，是一只小老鼠，小老鼠说："给我织一件衣服吧。"蜘蛛量了量说："你给我五元就好了，半个小时后你再来拿你的衣服吧，小老鼠你看这样行吗？”小老鼠说：“可以呀，那我半个小时后来拿我的衣服。”
半小时到了，小老鼠把自己的衣服拿了回来，小老鼠说：“你织的真不错，下次我让我的朋友也来试一下。"蜘蛛说："可以呀，下次我给你们打个折。"小老鼠说："那就下次见吧。"就这样蜘蛛赚了很多钱，可是蜘蛛太累了都没办法休息了。蜘蛛想：“不行我得叫人和我一起编织。"蜘蛛找来了很多蜘蛛和它一起开店。
就这样，蜘蛛解脱了寂寞还赚的盆满钵满，蜘蛛就这样过上了辛福的生活。
今天蜘蛛决定再开一家裙子店，蜘蛛心里想：这一次我不能半途而废了，要一直做下去。
第二天蜘蛛在那间小木屋外面挂了一个招牌上面写着：裙子编织店，裙子按大小算价钱。招牌旁边还贴了一张纸上面写着：
小型动物：6元钱
中型动物：11元钱
大型动物：21元钱
蜘蛛等啊等，终于等到顾客来了，只见一只小老鼠在蜘蛛脚下抬着头正对着蛛蛛笑呢。蜘蛛织啊织，很快很织完了一条光鲜亮丽的红裙子。小老鼠看到感激地说：“谢谢您蜘蛛先生，因为我的姐姐今天要结婚，我正要穿红色的裙子。”说完小老鼠连忙拿出6元钱递给蛛蛛然后走了。蜘蛛收到开店的第一笔钱后心里特别开心。
第二天，来了一只梅花鹿。梅花鹿明天要去参加舞蹈展示会，所以要穿的漂漂亮亮的。蛛蛛听后立刻去织，织呀织，用了整整一天的功夫终于织完了。梅花鹿开心地接完裙子，付了11元钱后就走了。
第三天来了大象，第四天来了小花猫，第五天来了小鸡……就这样每天都来了很多很多小动物，蜘蛛的生意越来越兴隆。一个月后蜘蛛成了一个有钱人。
——蜘蛛开店续写作文200字(10)份
有一只蜘蛛，他家里很穷，弟弟妹妹都没有钱读书，他打算开店赚钱，他打算开一家毛衣店。
于是他在小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：多款毛衣免费试穿，不喜欢不要钱！
过了一会儿就听见敲门声，他打开门，一只刺猬像球一样滚了进来，蜘蛛吓了一跳。蜘蛛愿意给他织毛衣，他想刺猬身上有刺，给他织三层，用了20天才织完，织的`很辛苦。刺猬来取毛衣时试了试很满意，付了钱就走了。
蜘蛛很高兴，他还打算继续开店。赚很多钱，给弟弟妹妹们读书。
蜘蛛在网上想了三天没睡觉，它决定看动物的大小决定价钱。第二天，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“编织启，看大小订价格。”
顾客来了，是一只小鸟。蜘蛛说：“你可以织一顶帽子。”小鸟高兴的答应了。蜘蛛说：“你只要付一元钱，”
第三天，又来了一位顾客。是一头老牛。蜘蛛说：“你可以织一套睡衣。”老牛开心的答应了。蜘蛛说：“你的体型需要付100元，蜘蛛想了想还是付80吧。”
蜘蛛的生意越来越火，赚的钱也越来越多。蜘蛛也成了织衣名人。
有一只蜘蛛，他家里很穷，弟弟妹妹都没有钱读书，他打算开店赚钱，他打算开一家毛衣店。
于是他在小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：多款毛衣免费试穿，不喜欢不要钱！
过了一会儿就听见敲门声，他打开门，一只刺猬像球一样滚了进来，蜘蛛吓了一跳。蜘蛛愿意给他织毛衣，他想刺猬身上有刺，给他织三层，用了20天才织完，织的很辛苦。刺猬来取毛衣时试了试很满意，付了钱就走了。
蜘蛛很高兴，他还打算继续开店。赚很多钱，给弟弟妹妹们读书。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“耳罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，是一头大象，蜘蛛看见大象后，吓得直往后退，这耳朵也也太大了吧，但是为了做生意蜘蛛没有办法，只好又开始织耳罩，蜘蛛不分昼夜的忙了三天，终于织好了耳罩。蜘蛛心想，这样做生意把自己累死了，也赚不了钱几个钱，得想个办法才好。
第二天，蜘蛛带上自己的积蓄来到了城里买了机器，这下有了机器蜘蛛就不用那么累了，而且编织的速度也更快了，编织的东西也更漂亮了，很多小动物都来找蜘蛛给自己做漂亮的衣服。蜘蛛也成了远*文明的“编织大王”。
蜘蛛终于通过自己的努力取得了成功，生意做的红红火火。
一天，蜘蛛看见邻居在卖口罩，顾客是十只大河马。蜘蛛想：“我卖口罩的时候只来了一只河马，他卖口罩居然来了十只河马”。蜘蛛看见邻居足足忙了两个星期。邻居累得趴倒在地。第二天，蜘蛛看见邻居的招牌还没换，还在继续给人家卖口罩。心里想：”他昨天累得趴倒在地居然还在坚持的卖着口罩，如果是我话早就把口罩给换了。”蜘蛛看邻居天天在卖口罩终于知道了，不管做什么事情都不能知难而退要有始有终。蜘蛛又开始卖东西了，他招牌上写着“衣服编织店，每位顾客只需付一元钱”。这一次不管蜘蛛遇见哪些顾客他都会认真的把衣服织完。
蜈蚣终于走了，那我还是没有事情可以做呀！我还是卖衣服吧。蜘蛛想。
于是，他的招牌上改成了：衣服编织店，每位顾客只收一元。
结果大象来了，她用了两个月的功夫，终于织完了大象的衣服，只挣了一元钱。
蜘蛛回到家，对妈妈说我怎么挣不到钱？妈妈说：傻孩子，你得按衣服大小收钱呀！这样河马的生意可以做，长颈鹿和蜈蚣，大象老虎这都的生意可以做。
以后的日子，大大小小的动物都来找蜘蛛编衣服，不过，蜘蛛是按照衣服的大小来收费了！蜘蛛忙得头晕，它在也大家伙的帮忙下慢慢地越做越好，蜘蛛的成了大老板了，它的店成了大工厂了。
蜘蛛看到顾客后吓得急忙跑到网上。因为那个顾客是四十二只脚的蜈蚣！
就在这时，一只可爱的蚂蚁吹着新买的小号轻轻地走了过来。对蜘蛛说。“蜘蛛哥哥，这几天看完你店里的景象了，你要坚持一件事，不能老是换招牌。另外，如果遇到特别的顾客，就要多收一些价格。”蜘蛛听到后恍然大悟。“知道了。现在再卖口罩！新的费用出来了。像我这么大的顾客收费1元，河马这样的顾客收费10元。”蜘蛛把小蚂蚁和蜈蚣当成自己的助手，每天在店里努力工作，一个月回家一次。每次回去，网上都会贴满小飞虫。蜘蛛开心地笑了。
慢慢地，蜘蛛也感受到了生活的乐趣，不再孤独。
蜘蛛足足忙了一个月才织好蜈蚣的袜子，蜘蛛觉得自己要散架了，晚上蜘蛛想：还是卖衣服吧，因为衣服织起来很简单。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着“衣服编织店，每位顾客只需付一元钱”。之后，外面传来“咚、咚、咚”就像地震一样的声音，蜘蛛抬头一看，原来是大象，看着像墙一样大的身体，蜘蛛两腿发软瘫坐在地上……
过了好久好久，蜘蛛终于把大象的衣服织好了。蜘蛛回想自己之前开编织店的情景，摇了摇头苦笑了起来“原来我真的不适合开店，还是坐在网上等着小飞虫落在上面吧！”。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾竟是一条四十二只脚的蜈蚣！蜈蚣说：”我要袜子。蜘蛛说：“好……好的！蜘蛛害怕的说，也织了一个星期，蜘蛛说：“我还是卖手套，手套织起来简単。
第三天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“手套编织店，每位顾客只需付一元钱。”顾客来了，力气大大的，房子都快摇没了，这位力气大大的人是谁？是大象！蜘蛛织呀织呀，足足忙了一个星期，才织完手套。蜘蛛累得又趴在地上，心里想：我不开店了，还是待在家里好。
我觉得，接下来蜘蛛会卖帽子，狮子会来买帽子。还有老虎会来买帽子。蜘蛛给狮子做帽子足足忙了一个星期。蜘蛛给老虎做帽子，足足忙了二个星期。蜘蛛晚上想，还是卖衣服吧。因为衣服织起来很简单。
第二天早上，蜘蛛的招牌又换了，上面写着衣服编织店。顾客来了，是一头大象。它的身体好大，衣服好难织呀！蜘蛛用了两天功夫，才织完那件大衣服。蜘蛛累的喘不过气。蜘蛛说：“还是卖手套吧，因为手套织起来很简单。”顾客是一只河马。蜘蛛用了三天的功夫才织完那双大手套。蜘蛛终于找到了自己喜欢的工作了。
——蜘蛛开店续编故事实用10份
有一只蜘蛛，他家里很穷，弟弟妹妹都没有钱读书，他打算开店赚钱，他打算开一家毛衣店。
于是他在小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：多款毛衣免费试穿，不喜欢不要钱！
过了一会儿就听见敲门声，他打开门，一只刺猬像球一样滚了进来，蜘蛛吓了一跳。蜘蛛愿意给他织毛衣，他想刺猬身上有刺，给他织三层，用了20天才织完，织的很辛苦。刺猬来取毛衣时试了试很满意，付了钱就走了。
蜘蛛很高兴，他还打算继续开店。赚很多钱，给弟弟妹妹们读书。
蜘蛛织啊织，足足忙了半个月，才织完了四十二只袜子。
晚上，蜘蛛累得趴在网上，心里想：还是织手套吧，因为手套织起来很简单。第四天，蜘蛛又换了招牌，上面写着：“手套编织店”，每位顾客只需一元。顾客来了，是一只章鱼。章鱼的手又长又多，手套好难织啊，蜘蛛足足忙了一个月，才织完了那又长又多的手套。这时，一只蜻蜓飞了过来说：“蜘蛛，你应该根据动物的身高、体形和数量来编织。”
蜘蛛想了想，觉得蜻蜓说的话很有道理，并把蜻蜓聘为顾问总监。
第五天，蜘蛛又换了招牌，上面写着“蜘蛛编织店”，还有一个价目表，详细的注明口罩和围巾根据长度和大小收费的价格，手套和袜子按照数量和尺寸收费的价格。
就这样，蜘蛛的店生意做得红红火火。
蜘蛛吃了两次亏。蜘蛛决定卖领带，在招牌上写道：“领带编织店，每位顾客按大小付费。”
今天，来了一头大象，大象的脖子真粗啊，好难织。不过，这次呢蜘蛛精打细算，整整赚了100元，还让客人都抽一次奖。大象也得了个小礼物，乐呵呵的。
他把这好消息，一传十十传百。就这样蜘蛛的生意越来越红火！
蜘蛛又坐在网上想：我想的太不周到了，每位客人一元的话，它们的身体部位都不一样，这样我就亏了。我要去找我的朋友丁丁。
蜘蛛对丁丁说："别坐着了，和我去开店吧，你会编织蝴蝶结，我会编织夹子，用胶水连在一起不就是一个发卡了，我们去开发卡店吧！"丁丁说："好呀！"
丁丁和蜘蛛挂了一个招牌写着：‘发卡店，小的五元，中等的十元，大的十五元。"
小蛇来了，小蛇要小的，丁丁和蜘蛛立即织了一个小发卡给小蛇，小蛇给了它们五元。
大象来了，大象要大的，它们连忙织了大发卡给大象，大象很开心，给了它们十五元。
马儿来了，马儿要中等的，它们飞快的织好发卡给马儿，马儿给了它们十元，它们快开心坏了。
它们从此以后过上了开心的日子。
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖帽子吧，因为帽子织起来很简单。
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“帽子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，只见一头威武雄壮的大象踱着它那大柱子似的腿，慢慢地走了进来。“我要织一顶帽子。”大象说。蜘蛛心想：天呐！这么大的帽子要织到鼠年马月去呀！
蜘蛛日夜加班地织啊织，足足忙了一个月，才织完了那顶硕大无比的帽子。
就这样，蜘蛛忙得昏天黑地，累得快趴下了，也没赚到一点钱。蜘蛛觉得开店并不是它的强项，但是做事情要扬长避短。
最后，蜘蛛决定还是回到网上捉它的小虫子去了。
蜘蛛先生又在网上等着小飞虫了，他想了好几天决定再开店，并且不像以前那样半途而废了。这一次蜘蛛先生准备卖裙子。
第二天，他在以前的小木屋外面挂了一个招牌：“裙子编织店，每位顾客按大小付钱”。顾客来了，是一只孔雀。孔雀要一条图案多的裙子，因为下星期孔雀家族要开比美大赛。蜘蛛先生两天就织完了一条花裙子。孔雀很感谢蜘蛛先生，付了10元钱。没过多久，顾客又来了，是一只小老鼠。小老鼠要一条灰色的裙子，因为她最喜欢灰色了。蜘蛛织了半天就织好了一条灰裙子，小老鼠身体小，所以只付了5元。第三位顾客又来了，这位顾客是一只大象。蜘蛛先生很害怕给大象织裙子，但是他心里想：我以前说不再半途而废了，这次可不能放弃啊。很快的，蜘蛛先生织起了裙子，这条裙子蜘蛛先生织了一个星期。大象因为体型很庞大，所以付了15元。
慢慢地，蜘蛛先生的生意越来越好，他就这样安居乐业、快乐地生活了下去。
蜘蛛不想做这单生意，可是，他明白做生意得讲诚信啊。于是，蜘蛛织啊织，足足织了一个月才把蜈蚣四十二只袜子织完。蜘蛛累的趴倒在地上，心里想：要根据编织物的长短、大小来定价，我还可以雇员工，这样店才能长久的开下去，就能帮助到更多的人。
第二天，蜘蛛的招牌一挂出来，门口竟然排起了长队，原来大家都听说了他诚信做生意得事。
过了一年又一年，蜘蛛商店的生意越来越红火了。
蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”可是，蜘蛛看到顾客后，却匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条二十四只脚的蜈蚣！蜘蛛对蜈蚣说：“今天休息，我明天就换店了，请你不要来了。”蜈蚣只好低着头回家了。
第三天蜘蛛去问他的爸爸妈妈，爸爸妈妈就问他“怎么回来了，”蜘蛛低着头说：“我开了一家商店，可是织东西太难了，”爸爸妈妈说“那你的招牌上写了什么？”蜘蛛垂头丧气的说：“口罩编织店，每个顾客只需付一元钱，袜子编织店，每个顾客只需付一元钱，”爸爸妈妈听了以后说：“儿子你不要每个都卖一元啊，要学会分开，大中小的规格都要有不同的价格，不然的话大中小都要一元这很不公*，”蜘蛛说：“好的。”
第四天，蜘蛛又开了一家新的商店，大象、小青蛇、小鸟、小狗、长颈鹿等小动物都来了，蜘蛛说：“大家一个个来不着急”，小动物们买完后走了，蜘蛛说：“今天真是大丰收啊！”
蜘蛛足足忙了一个月，才把蜈蚣的袜子织好，快累死了。蜘蛛暗想：这条四十二只脚的蜈蚣，脚那么多，这么多袜子，织了这么多天，看来以后要改变收费标准了！于是，蜘蛛又来到小木屋里，把招牌换了，上面写着裤子编织店，身材细小的动物只需付一元钱，身材巨大的动物需付一百元。
就这样，蜘蛛的生意慢慢好起来了。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊！蜘蛛决定开一家商店，卖什么呢？就卖帽子吧，因为帽子织起来很简单！
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂起了一个招牌，上面写着“帽子编织店，每位顾客只需付一元钱”。
顾客来了，是一头大象爸爸。大象爸爸的头那么大，帽子好难织啊！蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
晚上，蜘蛛想：还是卖毛衣吧，因为毛衣织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着“毛衣编织店，每位顾客只需付一元钱”。
顾客来了，是大象宝宝。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那大大的毛衣！
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱”。
顾客来了，是大象妈妈！蜘蛛织啊织啊，整整忙了两个星期，才织完那四只超大的袜子！
蜘蛛累趴在地上说：“天啊！大象一家真爱捣乱啊！”
——蜘蛛开店续写作文 (菁华10篇)
后来蜘蛛看到蜈蚣后赶快回到了网上，蜘蛛想我不能总是遇到困难就退缩！然后蜘蛛就从网上跳下来对蜈蚣说“你好蜈蚣先生，我这个招牌写的不是很清楚，其实是一只袜子一元钱，您一共有四十二只脚需要付四十二元钱”！您看可以吗？
蜈蚣说，好的，没问题！
后来蜘蛛足足忙了两个月才把所有的袜子织完！
经过这件事蜘蛛想之前如果我把招牌写清楚了之前也就不会亏本了！
蜈蚣看见蜘蛛被自己吓得跑回网上了，就无趣的走了。第二天，蜈蚣还是不死心，它又来找蜘蛛，结果它吃了个闭门羹，蜘蛛已经躲起来了。过了一段时间，蜘蛛看蜈蚣不来找它了，才敢出门了，可是没有经济收入的它，生活又陷入了窘境。
这天，蜘蛛的好朋友爱德华出远门回来了，爱德华这家伙可是出了名的聪明，它来找蜘蛛商量下以后的发展。爱德华看见蜘蛛瘦了好多，耷拉着脑袋，没有一点精神，爱德华问蜘蛛：“朋友，你咋滴了?这么没精打采的?蜘蛛把自己要开店以及事情的来龙去脉给爱德华说了一遍，爱德华对蜘蛛说：“朋友这就是你想法有问题了，你太没有主见了，任何事都得坚持付出才能有成果呢，你遇见嘴大的河马就说织口罩太累，遇见长脖子的长颈鹿觉得织围巾太苦，遇见多脚的蜈蚣你觉得织袜子太难，你想想，每个人都不一样，他们的需求也不一样呀，你这样三天打鱼两天晒网，最后什么都做不成了，我觉得你应该选择一项，并且坚持下去，就会成功的，我们这次一起合作，肯定能行”，蜘蛛听了朋友的话，心里觉很羞愧，于是它两决定开个编织口罩的店，一心一意做下去。
于是森林里就有了这样一家神奇的口罩编织店，它的店面设计简单，可是价格牌却很显眼“编织口罩，大嘴巴口罩十元，不大不小嘴巴的口罩5元，小嘴巴口罩1元”，看看门口排着长龙的队伍，就知道这家店有多火了，两个蜘蛛朋友忙的不亦乐乎。
很快这家店就在森林里传开了，成了远*闻名的口罩编织店，而蜘蛛和爱德华呢，也成了大老板拥有很多钱，可它们却不是贪财的动物，它们用自己的钱为森林做了很多好事，比如修公路、种花园、建游乐场等等，小动物们看见它们就纷纷称赞起来，蜘蛛和它的朋友也喜欢这种充实的生活，它们一起在森林里生活了很久很久……
蜘蛛想：“我以前做的生意费力还亏钱。”蜘蛛又想了想说：“我得把这家店重新开下去，蜘蛛请了两个蜘蛛妹妹来帮他，蜘蛛说：“不能像以前那样收钱了，要按照实际情况收钱，他把招牌挂上了。
蜘蛛决定卖口罩，兔子来了，河马说：“我要一个口罩。”蜘蛛说么问题你明来取吧像你这没大只要付十元钱。”蜘蛛做呀做，终于做完了。第二天河马来取了说：“谢谢。”
长颈鹿来了说：“我要买围巾。”于是招牌换成了围巾，蜘蛛说：“你要付8元钱五天后来取吧：”一天、二天、三天、四天、五天蜘蛛终于做完了，长颈鹿也来取了说：“谢谢。”
蜈蚣来了说：我要袜子蜘蛛只好把招牌换成袜子了蜘蛛说：“你十天后来取吧，还有先付20元钱吧，”一天、二天、三天、四天、五天、六天、七天、八天、九天、十天四十二只袜子终于做好了，蜈蚣也来取了说：“谢谢。
蜘蛛的生意越做越大，蜘蛛高兴极了！
蜘蛛想来想去，决定一个人把那二十四只袜子全部织完。下午蜘蛛开工了，他埋头苦干了一下午，第二天早上，他已经织了二十一只袜子，可是第二天蜘蛛才织了三只就不耐烦了。
蜘蛛心里想着：为什么偏偏是一只蜈蚣呢？蜘蛛想起妈妈说过的话：“不能这样，孩子，做事不能有头没尾！”这时，蜘蛛突然有了精神，他一口气织了十只袜子，一下子就快多了。
就这样，一天一天过去了，在第五天的下午，第四十二只袜子织完了。蜘蛛赶紧把蜈蚣叫来，让他试穿一下。蜈蚣说：“哇！这袜子好舒服啊！”蜘蛛欣喜若狂，心里开心极了。
最后，蜘蛛明白了一个道理，做事不能有头没尾,不然是做不好事的。
蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上，原来那位顾客竟是四十二只脚的蜈蚣。
蜘蛛坐在网上，一边喘气一边想：“帮它织袜子，还是不帮？如果帮的话又很累，不帮又少挣钱了。蜘蛛想来想去，决定织袜子。
织完了袜子，蜘蛛发现不像自己想象的那么困难。虽然蜘蛛累得筋疲力尽，但是它的付出获得了回报。付钱时，蜘蛛对蜈蚣说：“你的袜子实在太多了，如果你愿意付五元钱，我会很感激了。”蜈蚣爽快地答应了。
晚上，蜘蛛想：一个人的力量太小了，我应该找多一些小伙伴来帮忙。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：被子编织店，每位顾客只需付三元钱。顾客来了，只见四根粗壮的'柱子，蜘蛛抬头一看，是一只健壮的大象。
蜘蛛不慌不忙地回到网上，通知小伙伴来到被子编织店。最后，大家齐心协力，很快就把宽大的被子织好了。
大象对蜘蛛说：“你已经累得气喘吁吁，我知道你之前经历过很多困难，但是你没有放弃，而是积极想办法解决问题，你真棒！”说完，大象提着被子满意地回家了。
蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟然是一条二十四只脚的蜈蚣！
蜘蛛坐在网上，一边喘气一边想：我已经开了店，我就不能逃避了。
于是，他回到店里接受了蜈蚣的订单。蜘蛛织呀织，足足忙了一个月才织完。蜈蚣累得趴倒在地上，心里想：还是叫多些朋友来帮忙，再把价格调高一点吧。
第二天早上，蜘蛛叫了两个朋友来帮忙，把价格调到了20元。顾客是个小蚂蚁，蜘蛛只用了20秒就织完了。三个蜘蛛都挣了20元，等于60元。
第三天，蜘蛛又叫来两个朋友，顾客来了个大象，虽然蜘蛛用了一个星期才织完，但5个蜘蛛都挣了20元，等于100元。
蜘蛛想这位顾客四十二只脚，要织两个星期啊！这么多天啊！好吧织了再说。
两个星期终于到了，好久没睡觉了，蜘蛛把招牌换掉。换成了“暂停营业”四个字。
蜘蛛睡了好久好久，蜘蛛睡醒了想：我还是开被子店吧！蜘蛛说开被子店就开被子店。蜘蛛又换了招牌，上面写着：被子编织店。
第一位顾客是毛毛虫。蜘蛛看到毛毛虫，就问：“毛毛虫您要被子吗？”毛毛虫说：“是的”。蜘蛛说：我现在就给您织，蜘蛛没一会就织好了。毛毛虫说：“谢谢！”
蜘蛛看着蜈蚣那四十二只脚，匆忙的逃回网上。蜈蚣在树下喊：“蜘蛛老板，您别走啊！我是来定制袜子的。”
蜘蛛想了想，既然自己的牌子都挂出去了，还是坚持坚持吧！于是跳下网对蜈蚣说：“你这个数量有点多，一个月后再来取吧。”
蜘蛛织啊织，时间一天天过去了，累的它腰酸腿疼的，一个月到了，袜子终于织好了，蜈蚣看着柔软的袜子，满意的付完钱，领着袜子离开了。
蜘蛛看着蜈蚣高兴的样子，忘了前面的辛苦，决定还是把店继续开下去。
蜘蛛会织的东西越来越多，技术也越来越好，来蜘蛛店里的顾客也越来越多了，蜘蛛每天忙得不得了，但依然很开心。
蜘蛛在网上还是在等蚊子飞到网上，有一天，它想起以前开的店，就又去开店，但是它换了种方法开店，就是找自己的同类一起开店，一共找了70只蜘蛛，蜘蛛就给每只蜘蛛一个店铺，编织的东西有：背心、衣服、帽子等……开店的蜘蛛在每个自己发的店铺上写着：小号一元，买一送一，中号五元，大号十一元。
有一只大象看见了，就去要背心，一群蜘蛛就去织背心，不一会儿，就织好了，织好后，就把大号背心给了大象，大象给了钱，就把背心带走了，大象把这事儿告诉了所有人，动物们都纷纷跑去那，最后，蜘蛛们已经有好多好多钱了。
有一只蜘蛛每天觉得很无聊，他想开一个店。
蜘蛛想来想去，觉得卖袜子最好。
第一天，蜘蛛就在门口挂了一个招牌，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，蜘蛛却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客是一条42只脚的蜈蚣。最后蜘蛛还是给那一只蜈蚣编织了袜子。他起早贪黑地忙了一个多月，才把蜈蚣的袜子织完。
他想了一个晚上，这样可不行，要是一直这样的话，我会被累死的。我还是卖手套吧，再把价钱提高点。
第二天，蜘蛛换招牌，上面写着：“编织手套店，一位顾客只需付5元钱。”
顾客来了，一只狐狸进了店，他说：“我想要一个又好看又适合我的手套。”蜘蛛说：”可以呀，我一定会织出又漂亮又合适你的手套。”狐狸听了非常高兴。
蜘蛛用了不到一天时间就织好了狐狸的手套。狐狸看到手套非常满意，付完钱后拿着手套，高高兴兴的走了。
手套编织店的生意越来越好，蜘蛛也忙的不亦乐乎。
——《蜘蛛开店》教学反思范本20份
《蜘蛛开店》选自统编教材小学二年级下册第七单元，是一篇非常有趣的童话故事，讲述了一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店，却遇到三个特殊的顾客，结果一波三折，故事情节丰富，读来令人忍俊不禁。我采用故事激趣的方式进行导入，从课题着眼，学*“店”字,随机指导书写“店”，接着从蜘蛛开店的原因到整体感知全文，了解开店的经过，再重点学*蜘蛛卖围巾的故事，引导孩子借助示意图学会讲故事。教学设计环环相扣，引导学生初步掌握学*语文的基本方法，提高学生的语文素养。
一、多种方法识字
识字教学永远是低段的教学重点，但它不是一成不变的.。识字教学要注重儿童的心理年龄特点，所以我采用随文识字的方法，从而降低集中识字的难度。在教学中，利用多种方法进行识字教学，提高识字效率。比如教学“店”字，我采用图片与联系生活实际相结合的方法，让学生自己说说生活中见过哪些店，再出示书店、花店、玩具店、水果店等图片，从而牢牢记住“店”字；教学“编织”字让学生了解“绞丝旁”的起源，理解带“绞丝旁”的字多和丝线或编制有关，还结合生动的生活图画，增强教学的直观性、有效性和趣味性，孩子在轻松愉快的氛围中读准字音、理解字义、辨析字形，有效地提高了学生的识字能力。
二、重点指导朗读
这篇故事的情节十分有趣，让人忍俊不禁。本课重点指导朗读蜘蛛开店的原因、店里来顾客的句子，从中体会蜘蛛的想法及心情的变化。课堂阅读教学是提升语文素养的重要途径，所以本课设计了多种形式读课文，如自由读、指名读、男女生分组读、齐读等方式，并在此基础上理清文章脉络和线索。在此过程中，学生的朗读能力、思考能力、概括能力都得到有效的提高。
三、结合课后题进行教学
参照课后练*题来制定教学目标是统编版小学语文教材编者的的重要理念。课后*题告诉了我们“教什么”以及“怎么教”。在教学中，首先要有把课后练*题融入教学的意识，围绕课后制定教学目标并展开教学。《蜘蛛开店》一课，课后*题要求根据示意图讲一讲这个故事。本课在设计教学时就融入了“根据示意图讲故事”这一环节，结合课文内容自制示意图，然后训练根据示意图说一说“蜘蛛卖围巾”故事，再请学生展示讲故事。多数学生都能把故事讲完整，我鼓励学生加上动作和表情，把故事讲得更生动。学生学会了运用思维导图讲故事这种方法讲故事后，我随即让学生学*另两次蜘蛛开店的经历，由“扶”到“放”让他们逐渐学会自主根据示意图讲故事。讲故事、复述课文是提高语言运用能力的一个重要方面，语言运用也是统编教材的重要理念，在教学中巧妙引导和启发，从而提高语文教学的实效性，为下节课的“展开想象，续编故事”打下基础。
在本校语文教研组同事们的指导和帮助下，总体来说，这节课是成功的。因为本节课的教学设计科学合理，各环节衔接自然，很好地完成了教学目标，突破了重点和难点，学生在轻松快乐的课堂氛围中大有收获。但是，在本节课的课堂教学中，我也发现自己有很多需要进步的地方，如：教学语言还要更规范、更生动一些，与低年级小朋友交流应该更亲切；努力使教学方式更加艺术化，才能更有效地调动学生学*的积极性、主动性。
在今后的教学中，我要不断努力，提升个人素养和专业教学技能，从而进一步提高教育教学水*。
《蜘蛛开店》选自统编教材小学二年级下册第七单元，是一篇非常有趣的童话故事，讲述了一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店，却遇到三个特殊的顾客，结果一波三折，故事情节丰富，读来令人忍俊不禁。我采用故事激趣的方式进行导入，从课题着眼，学*“店”字,随机指导书写“店”，接着从蜘蛛开店的原因到整体感知全文，了解开店的经过，再重点学*蜘蛛卖围巾的故事，引导孩子借助示意图学会讲故事。教学设计环环相扣，引导学生初步掌握学*语文的基本方法，提高学生的语文素养。
一、多种方法识字
识字教学永远是低段的教学重点，但它不是一成不变的。识字教学要注重儿童的心理年龄特点，所以我采用随文识字的方法，从而降低集中识字的难度。在教学中，利用多种方法进行识字教学，提高识字效率。比如教学“店”字，我采用图片与联系生活实际相结合的方法，让学生自己说说生活中见过哪些店，再出示书店、花店、玩具店、水果店等图片，从而牢牢记住“店”字；教学“编织”字让学生了解“绞丝旁”的起源，理解带“绞丝旁”的字多和丝线或编制有关，还结合生动的生活图画，增强教学的直观性、有效性和趣味性，孩子在轻松愉快的氛围中读准字音、理解字义、辨析字形，有效地提高了学生的识字能力。
二、重点指导朗读
这篇故事的情节十分有趣，让人忍俊不禁。本课重点指导朗读蜘蛛开店的原因、店里来顾客的句子，从中体会蜘蛛的想法及心情的变化。课堂阅读教学是提升语文素养的重要途径，所以本课设计了多种形式读课文，如自由读、指名读、男女生分组读、齐读等方式，并在此基础上理清文章脉络和线索。在此过程中，学生的朗读能力、思考能力、概括能力都得到有效的提高。
三、结合课后题进行教学
参照课后练*题来制定教学目标是统编版小学语文教材编者的的重要理念。课后*题告诉了我们“教什么”以及“怎么教”。在教学中，首先要有把课后练*题融入教学的意识，围绕课后制定教学目标并展开教学。《蜘蛛开店》一课，课后*题要求根据示意图讲一讲这个故事。本课在设计教学时就融入了“根据示意图讲故事”这一环节，结合课文内容自制示意图，然后训练根据示意图说一说“蜘蛛卖围巾”故事，再请学生展示讲故事。多数学生都能把故事讲完整，我鼓励学生加上动作和表情，把故事讲得更生动。学生学会了运用思维导图讲故事这种方法讲故事后，我随即让学生学*另两次蜘蛛开店的经历，由“扶”到“放”让他们逐渐学会自主根据示意图讲故事。讲故事、复述课文是提高语言运用能力的一个重要方面，语言运用也是统编教材的重要理念，在教学中巧妙引导和启发，从而提高语文教学的实效性，为下节课的“展开想象，续编故事”打下基础。
在本校语文教研组同事们的指导和帮助下，总体来说，这节课是成功的。因为本节课的教学设计科学合理，各环节衔接自然，很好地完成了教学目标，突破了重点和难点，学生在轻松快乐的.课堂氛围中大有收获。但是，在本节课的课堂教学中，我也发现自己有很多需要进步的地方，如：教学语言还要更规范、更生动一些，与低年级小朋友交流应该更亲切；努力使教学方式更加艺术化，才能更有效地调动学生学*的积极性、主动性。
在今后的教学中，我要不断努力，提升个人素养和专业教学技能，从而进一步提高教育教学水*。
《蜘蛛开店》是一篇童话故事，故事生动有趣且蕴含深刻的道理。对于学生来说，蜘蛛开店害怕麻烦，没有坚持精神比较容易懂，而且课文篇幅不长理解起来较为容易。
培养学生主动识字的*惯，是语文学*的一项长期任务。本课的识字教学，在学生初读课文，自主识字的基础上，采用小老师领读的形式检查学生的自主识字情况，有梯度的进行检查，从生字到词语再到句子，激发学生识字的兴趣，初步掌握生字词。除此之外，我将本课重点的字词设计成字卡的形式，在精讲课文的过程中，将这些词语放入特定的语言环境中去学*，让学生自然的注意和理解这些字词，与课文内容融合密切，学生学起来不会觉得生硬。
在阅读教学的过程中，从蜘蛛开了什么店入手，紧接着就是对蜘蛛三次开店这一重点的解读。结合本课童话故事的特点，考虑到二年级孩子活泼的天性，我将三次开店的部分分解成三个看似独立但又紧密相连的小故事。这三个小故事在结构上是基本相同的。第一个故事，主要设计让学生了解蜘蛛开店的原因，招牌的内容，顾客的特点以及开店的结果，这样的设计主要引导学生掌握故事发展的脉络，也为下一个故事的学*做铺垫。阅读第二个故事则设计成了访谈的形式，在上一个故事的基础上，增加难度，让学生利用梳理好的故事结构，尝试用自己的话讲故事。学*第三个故事时，就再加一个梯度，让学生认识蜘蛛的'性格特点，明确整个故事的道理。我觉得这样三个故事不同的处理形式，不会让学生感觉枯燥乏味，反而会在完成有梯度的阅读目标时，增加自己的成就感，激发他们阅读的积极性。
整节课上下来，感觉在目标的达成上落实的比较好，但是在教学环节的设计上还欠精细，可能给学生独立思考的时间还是不够充分，以至于个别学生回答问题不是很到位，希望自己以后在这两方面继续努力。
培养学生主动识字的*惯，是语文学*的一项长期任务。本课的识字教学，在学生初读课文，自主识字的基础上，采用小老师领读的形式检查学生的自主识字情况，有梯度的进行检查，从生字到词语再到句子，激发学生识字的兴趣，初步掌握生字词。除此之外，我将本课重点的字词设计成字卡的形式，在精讲课文的过程中，将这些词语放入特定的语言环境中去学*，让学生自然的注意和理解这些字词，与课文内容融合密切，学生学起来不会觉得生硬。
《蜘蛛开店》是一篇童话故事，故事生动有趣且蕴含深刻的道理。对于学生来说，蜘蛛开店害怕麻烦，没有坚持精神比较容易懂，而且课文篇幅不长理解起来较为容易。
在阅读教学的过程中，从蜘蛛开了什么店入手，紧接着就是对蜘蛛三次开店这一重点的解读。结合本课童话故事的特点，考虑到二年级孩子活泼的天性，我将三次开店的部分分解成三个看似独立但又紧密相连的小故事。这三个小故事在结构上是基本相同的。第一个故事，主要设计让学生了解蜘蛛开店的原因，招牌的内容，顾客的特点以及开店的结果，这样的设计主要引导学生掌握故事发展的脉络，也为下一个故事的学*做铺垫。阅读第二个故事则设计成了访谈的形式，在上一个故事的基础上，增加难度，让学生利用梳理好的故事结构，尝试用自己的话讲故事。学*第三个故事时，就再加一个梯度，让学生认识蜘蛛的性格特点，明确整个故事的道理。我觉得这样三个故事不同的处理形式，不会让学生感觉枯燥乏味，反而会在完成有梯度的阅读目标时，增加自己的成就感，激发他们阅读的积极性。
整节课上下来，感觉在目标的达成上落实的比较好，但是在教学环节的设计上还欠精细，可能给学生独立思考的时间还是不够充分，以至于个别学生回答问题不是很到位，希望自己以后在这两方面继续努力。
在学*课文环节， 孩子们默读一遍课文，回答提出的四个问题。“蜘蛛为什么开店？来了哪些顾客？结果怎么样？为什么出现这样的结果？”前三个都很简单，孩子们回答得很棒。第四个问题，即使小组讨论后，仍然没有答到点子上。不过，这其实更符合我的'预设。
我们针对这个问题，再次回归文本，追根溯源，找寻答案。通过分析蜘蛛的“三次想法”与“三个招牌”，我们慢慢找到了想要的答案。这种将难点故意显露出来，然后层层抽丝剥茧的过程，很让我和孩子们兴奋。
讲解完课文，我引导孩子们总结本课的收获，然后用板书设计的形式进行呈现，帮助孩子们将知识有条理地存储于头脑之中。
最后引导学生落实课后*题，让学生根据课文结尾展开想象，自由发挥续编故事。学生可以从蜘蛛回到网上，继续以前的日子这个角度展开，也可以从蜘蛛继续开店这个角度展开。纵向指导学生继续想象蜘蛛后来续开店的情形。模仿写作手法，指导导学生依据童话结构反复的特点来续编:卖什么一 写招牌一顾客来了一结局怎样。 变换角度，横向指导学生从蜘蛛改变经营方式来展开想象，如，改变经营品种，同时卖口罩、围巾或袜子等很多东西。改变计价方式，卖口罩，按大小计价；卖围巾，按长短计价；卖袜子，按多少只计价。改变生产方式，招聘合作伙伴，共同分担任务等。老师的引导给学生思维训练开拓更广泛的空间。
《蜘蛛开店》选自统编教材小学二年级下册第七单元，是一篇非常有趣的童话故事，讲述了一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店，却遇到三个特殊的顾客，结果一波三折，故事情节丰富，读来令人忍俊不禁。我采用故事激趣的方式进行导入，从课题着眼，学*“店”字，随机指导书写“店”，接着从蜘蛛开店的原因到整体感知全文，了解开店的经过，再重点学*蜘蛛卖围巾的故事，引导孩子借助示意图学会讲故事。教学设计环环相扣，引导学生初步掌握学*语文的基本方法，提高学生的语文素养。
一、多种方法识字
识字教学永远是低段的教学重点，但它不是一成不变的。识字教学要注重儿童的心理年龄特点，所以我采用随文识字的方法，从而降低集中识字的难度。在教学中，利用多种方法进行识字教学，提高识字效率。比如教学“店”字，我采用图片与联系生活实际相结合的方法，让学生自己说说生活中见过哪些店，再出示书店、花店、玩具店、水果店等图片，从而牢牢记住“店”字；教学“编织”字让学生了解“绞丝旁”的起源，理解带“绞丝旁”的字多和丝线或编制有关，还结合生动的生活图画，增强教学的直观性、有效性和趣味性，孩子在轻松愉快的氛围中读准字音、理解字义、辨析字形，有效地提高了学生的识字能力。
二、重点指导朗读
这篇故事的情节十分有趣，让人忍俊不禁。本课重点指导朗读蜘蛛开店的原因、店里来顾客的句子，从中体会蜘蛛的想法及心情的变化。课堂阅读教学是提升语文素养的重要途径，所以本课设计了多种形式读课文，如自由读、指名读、男女生分组读、齐读等方式，并在此基础上理清文章脉络和线索。在此过程中，学生的朗读能力、思考能力、概括能力都得到有效的`提高。
三、结合课后题进行教学
参照课后练*题来制定教学目标是统编版小学语文教材编者的的重要理念。课后*题告诉了我们“教什么”以及“怎么教”。在教学中，首先要有把课后练*题融入教学的意识，围绕课后制定教学目标并展开教学。《蜘蛛开店》一课，课后*题要求根据示意图讲一讲这个故事。本课在设计教学时就融入了“根据示意图讲故事”这一环节，结合课文内容自制示意图，然后训练根据示意图说一说“蜘蛛卖围巾”故事，再请学生展示讲故事。多数学生都能把故事讲完整，我鼓励学生加上动作和表情，把故事讲得更生动。学生学会了运用思维导图讲故事这种方法讲故事后，我随即让学生学*另两次蜘蛛开店的经历，由“扶”到“放”让他们逐渐学会自主根据示意图讲故事。讲故事、复述课文是提高语言运用能力的一个重要方面，语言运用也是统编教材的重要理念，在教学中巧妙引导和启发，从而提高语文教学的实效性，为下节课的“展开想象，续编故事”打下基础。
在本校语文教研组同事们的指导和帮助下，总体来说，这节课是成功的。因为本节课的教学设计科学合理，各环节衔接自然，很好地完成了教学目标，突破了重点和难点，学生在轻松快乐的课堂氛围中大有收获。但是，在本节课的课堂教学中，我也发现自己有很多需要进步的地方，如：教学语言还要更规范、更生动一些，与低年级小朋友交流应该更亲切；努力使教学方式更加艺术化，才能更有效地调动学生学*的积极性、主动性。
在今后的教学中，我要不断努力，提升个人素养和专业教学技能，从而进一步提高教育教学水*。
《蜘蛛开店》放在统编教材第七单元。课文内容简单，一波三折，内涵丰富。故事具有结构反复的特点。所以本课我采用了将相同句式单列出来，引导学生自主发现的方法。
第一步，知道蜘蛛为什么开店。答案就在第一自然段。“有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。”本段抓住了“每天，好无聊”两个词。学生容易知道是“天天”，但天天又意味着什么，我接着发问。引导学生更深层次的去思考――天天就是今天做，明天做。继而引导“好无聊”的意思。为了让学生明白小蜘蛛的体会，我告诉孩子们“如果你自己天天在教室里，今天在，明天在，就这么点地方，就只有一件事可做，你会学得怎样？”学生答“好无聊”，也就能知道“好无聊”的含义是特别没有意思。这时候的朗读，也就不再需要任何指导。
第二步，知道蜘蛛开了哪些店，他是怎么想的。这时抓住了三个句子：“就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。”“还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。”“还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。”在反复朗读了这三个句子后，我问：“小蜘蛛为什么决定开这三个店呢？”学生已经发现了三个字“很简单”，他们哈哈大笑着说：“小蜘蛛一点都没有动脑子，他觉得简单就做了。”但这样的回答不够。“就，还是”两个词所透露的信息，被学生忽略掉了。我依着文本，提醒学生“如果你们像小蜘蛛一样，‘很简单’的回答，就把很重要的东西丢了呀。请再读读第一个句子，仔细想想，小蜘蛛的不动脑子，还从哪里能看出来？”在仔细阅读后，学生终于发现了“就”。接着体会到“就”，指的是“想都不想”。学以至用，马上再次创设情境运用，“妈妈问你中午吃什么，你想都不想的回答……”理解了“就”，“还是”也就迎刃而解了。
第三步，知道蜘蛛这么做的后果。仍然抓住三个句子，但是我没有再把这三个句子同时出现，而是一个套一个。不动脑子随便开了口罩店的结果是：“河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。”没有任何讲解，因为“好”在上面讲过，这里很轻松就和“一整天”联系了起来，读出韵味来了。过渡到下一次店“好累呀，还是换成围巾编织店吧。可是……”引出“蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。”接着反过看顾客的样子――只见身子不见头。结合这句话“足足”的含义出来了。继续过渡：“一个星期过去了，才挣了一元钱，还是卖袜子吧。可是这次……”“吓得匆忙跑回网上。”这里匆忙的感觉与前边的`劳累做比较性朗读指导。
第四步，动脑想想怎么解决。先要指导学生了解每次招牌上的内容：“……，每位顾客只需付一元钱。”这句话问题出在哪里了？找到问题，再来解决、避免再发生类似的事情。
第五步，利用课后题的图例讲故事。这节课学生积极性很高，很神奇的是，这节课的朗读不需要做任何指导，故事的复述没有困难。因此我是快乐、轻松的。课后反思，之所以如此，是因为所有的事情都是孩子们自己在发现，在解决。而这样的结果，说明课堂设计是有效的。如果将每一次的开店与开店结果结合在一起，势必枯燥。我抓住了课文语言反复的特点，也很好的利用了这个特点，将反复的语言罗列在一起，有利于学生更好的发现文字中的秘密。
《蜘蛛开店》是部编版二年级下册第七单元的第二篇课文。这是一篇有趣的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一只四十二只脚的.蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。
课文内容学*抓住了重点的内容的概括。本课写蜘蛛三次开店，语段内容具有重复性。在文章主要内容学*的把握上，带领学生学*第一次开店，由扶到放，后面两次开店放手学生自读自悟，培养学生的自主阅读和学*的能力。对重点语句进行有感悟的朗读指导。在体会蜘蛛开店辛苦的时候，引导学生通过对比来体会。例如出示句子“蜘蛛忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。“蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。”抓住重点词“织啊织”和“足足”，并指导朗读，逐渐体会情感。指导学生通过简单的示意图复述故事，并展开想象，鼓励学生讲故事的同时为故事加一个结尾，为后面的展开想象说一说做铺垫。
《蜘蛛开店》是一篇童话故事，蜘蛛因为寂寞、无聊，想开一家编织店，可他却害怕困难，专挑一些看上去很简单的口罩、围巾、袜子来编织，结果每次都遇到让他头疼的顾客，最后吓得他直接逃回家里去了。
在学*课文环节，孩子们默读一遍课文，回答提出的四个问题。“蜘蛛为什么开店？来了哪些顾客？结果怎么样？为什么出现这样的结果？”这四个问题都很简单，孩子们回答得很棒。接着，我对重点语句进行有感悟的朗读指导。在体会蜘蛛开店辛苦的时候，引导学生通过对比来体会。例如出示句子“蜘蛛忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。“蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的`围巾。”抓住重点词“织啊织”和“足足”，并指导朗读，逐渐体会情感。最后我让学生根据板书进行复述课文，一开始，学生的复述不够生动，一些重要的字词都没有抓住。喊了暂停，我又重新开始给学生理了一遍，这次我让学生抓住一些字词来感受蜘蛛的心理。再开始说的时候，学生好了很多。这节课学生积极性很高，很神奇的是，这节课的朗读不需要做任何指导，因为孩子学*这篇课文的时候，都很投入，都变成了一只只“小蜘蛛”。
本课选自部编本二年级语文下册第七单元的一课，是篇简单易懂的童话故事。这个童话故事贴*儿童生活，篇幅不长，语言幽默风趣，为学生构建了一个理想中的世界。写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店，由于来的顾客一次一次让其崩溃，由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单，所以做事情不能想法简单。
优点：
1、导入环节设计了说出蜘蛛、河马、长颈鹿和蜈蚣的特点的问题，一个是对于上一课大象的耳朵内容的`延伸，再一个是便于学生理解课文，为后文学*“蜘蛛为什么要更换店名”做铺垫，便于学生学*。当然，兴趣也是最好的老师，学生们对于动物都十分感兴趣，对于动物的特点都畅所欲言，调动了学*的积极性。
2、课文内容学*抓住了重点的内容的概括。本课写蜘蛛三次开店，语段内容具有重复性。在文章主要内容学*的把握上，带领学生学*第一次开店，由扶到放，后面两次开店放手学生自读自悟，培养学生的自主阅读和学*的能力。
3、对重点语句进行有感悟的朗读指导。在体会蜘蛛开店辛苦的时候，引导学生通过对比来体会。例如出示句子“蜘蛛忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。“蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。”抓住重点词“织啊织”和“足足”，并指导朗读，逐渐体会情感。
4、指导学生通过简单的示意图复述故事，并展开想象，鼓励学生讲故事的同时为故事加一个结尾，为后面的展开想象说一说做铺垫。
不足：
1.教学语言上有些繁琐，一些口头语需要注意。
2.注意培养学生从读中去感悟的能力，从读的过程中自然而然的就可以把握对重点词句的理解。
3.由于第一课时，对蜘蛛的形象上把握尚浅，本课应该向学生渗透蜘蛛形象的学*和分析。
今后，我会抓住每一次机会，上好每一节课，认真备课，及时反思，弥补自己的不足。
《蜘蛛开店》选自统编教材小学二年级下册第七单元，是一篇非常有趣的童话故事，讲述了一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店，却遇到三个特殊的顾客，结果一波三折，故事情节丰富，读来令人忍俊不禁。我采用故事激趣的方式进行导入，从课题着眼，学*“店”字,随机指导书写“店”，接着从蜘蛛开店的原因到整体感知全文，了解开店的经过，再重点学*蜘蛛卖围巾的故事，引导孩子借助示意图学会讲故事。教学设计环环相扣，引导学生初步掌握学*语文的基本方法，提高学生的语文素养。
一、多种方法识字
识字教学永远是低段的教学重点，但它不是一成不变的。识字教学要注重儿童的心理年龄特点，所以我采用随文识字的方法，从而降低集中识字的难度。在教学中，利用多种方法进行识字教学，提高识字效率。比如教学“店”字，我采用图片与联系生活实际相结合的方法，让学生自己说说生活中见过哪些店，再出示书店、花店、玩具店、水果店等图片，从而牢牢记住“店”字；教学“编织”字让学生了解“绞丝旁”的起源，理解带“绞丝旁”的字多和丝线或编制有关，还结合生动的生活图画，增强教学的直观性、有效性和趣味性，孩子在轻松愉快的氛围中读准字音、理解字义、辨析字形，有效地提高了学生的识字能力。
二、重点指导朗读
这篇故事的.情节十分有趣，让人忍俊不禁。本课重点指导朗读蜘蛛开店的原因、店里来顾客的句子，从中体会蜘蛛的想法及心情的变化。课堂阅读教学是提升语文素养的重要途径，所以本课设计了多种形式读课文，如自由读、指名读、男女生分组读、齐读等方式，并在此基础上理清文章脉络和线索。在此过程中，学生的朗读能力、思考能力、概括能力都得到有效的提高。
三、结合课后题进行教学
参照课后练*题来制定教学目标是统编版小学语文教材编者的的重要理念。课后*题告诉了我们“教什么”以及“怎么教”。在教学中，首先要有把课后练*题融入教学的意识，围绕课后制定教学目标并展开教学。《蜘蛛开店》一课，课后*题要求根据示意图讲一讲这个故事。本课在设计教学时就融入了“根据示意图讲故事”这一环节，结合课文内容自制示意图，然后训练根据示意图说一说“蜘蛛卖围巾”故事，再请学生展示讲故事。多数学生都能把故事讲完整，我鼓励学生加上动作和表情，把故事讲得更生动。学生学会了运用思维导图讲故事这种方法讲故事后，我随即让学生学*另两次蜘蛛开店的经历，由“扶”到“放”让他们逐渐学会自主根据示意图讲故事。讲故事、复述课文是提高语言运用能力的一个重要方面，语言运用也是统编教材的重要理念，在教学中巧妙引导和启发，从而提高语文教学的实效性，为下节课的“展开想象，续编故事”打下基础。
在本校语文教研组同事们的指导和帮助下，总体来说，这节课是成功的。因为本节课的教学设计科学合理，各环节衔接自然，很好地完成了教学目标，突破了重点和难点，学生在轻松快乐的课堂氛围中大有收获。但是，在本节课的课堂教学中，我也发现自己有很多需要进步的地方，如：教学语言还要更规范、更生动一些，与低年级小朋友交流应该更亲切；努力使教学方式更加艺术化，才能更有效地调动学生学*的积极性、主动性。
在今后的教学中，我要不断努力，提升个人素养和专业教学技能，从而进一步提高教育教学水*。
《蜘蛛开店》是一篇童话故事，蜘蛛因为寂寞、无聊，想开一家编织店，可他却害怕困难，专挑一些看上去很简单的口罩、围巾、袜子来编织，结果每次都遇到让他头疼的顾客，最后吓得他直接逃回家里去了。
在生字教学方面，我采用的是随文识字，在语境中理解字词意思的基础上进行识记，如：通过做动作来记住“蹲”；通过第一自然段的朗读来理解“寂寞”；结合生活经验来识记“店”；通过字形溯源认识“罩”“编”，等等。
写字教学方面，我通过“决定、商店”这四个字，重点指导撇的写法，在不同字里写法不同，有长撇、短撇、竖撇。
指导朗读，我主要抓住蜘蛛开店的原因、蜘蛛的招牌、三位顾客特点，这几处来指导学生的朗读，从字到词，再到句子的朗读，让孩子进入到故事的情境中，去读句子，开心的读、惊讶的读、害怕的读。
本节课还有一项教学目标是“借助提示讲故事”，这个也是本单元的教学重点，在这一课中，我引导孩子借助思维导图讲故事，依托孩子已有的基础，指导孩子借助提示，梳理故事内容，按顺序讲述故事，不遗漏重要内容。课前故事里我就有意渗透讲故事时的.表情、动作，以及稍带让孩子尝试简单的重复类的续编故事。在揭示课题时，我提示孩子可以按谁在干什么这种方式去给童话故事取名字，为以后的编童话打下基础。教学时，我引导孩子梳理故事内容，找出关键词语，完成思维导图，再借助思维导图，引导学生把整个故事讲得完整，再试着加上表情、动作、加上自己的话把故事说的生动。为下节课的“展开想象，续编故事”打下基础。
在本节课的教学当中，我“扶”的过多，“放”的不够，在引导孩子借助思维导图讲故事部分，应再“放”一点，让孩子更充分的完成讲故事这一环节。
本课是一篇富有童趣的故事，讲述了一只蜘蛛因为无聊而想到开店，然后接下来发生的一系列令人捧腹的故事。本文富有童趣，语言幽默诙谐，非常适合小孩子阅读。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现出了蜘蛛在开店后遇到的一些奇葩顾客的故事。
因此，在本课的教学设计中，我首先引导学生通过看图学文的方式使学生了解到故事内容，培养学生的看图能力和理解能力。通过这样的学*方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养，学*需求得以满足，学*能力得以提升。
其次，新课标指出，学生喜欢学*汉字，有主动识字的愿望。本课我注重让学生自主交流，通过参加各种活动来完成教学，由此激发学生的`识字兴趣，让学生在活动中学，在愉悦中学。在教学中让学生注重“一看、二写、三对照”的写字方法的总结，培养学生独立、正确、美观地书写汉字的能力。
总之，本节课，我以引导学生为主线。让学生将故事的发展和图片结合起来，入情入境。使学生对课文内容更加有兴趣，更愿意去挖掘课文的深刻哲理，现时使课堂活泼充满趣味。
《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的'是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店，他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。
故事情节简单，一波三折，内涵丰富。
教学时，先听写词语，再学*第一段。重点理解“寂寞”一词，通过联系上下文，换词语，联系生活实际等方式理解。然后重点指导学*第一部分。让学生按照学*方法合作学*后两部分。
但是，在实施过程中，教学不够扎实。比如第一部分，指导朗读不到位。如“顾客来了”应该高兴的语气，而蜘蛛看到一只大河马，心情应该失落，惊讶，是有变化的。这点没有指导。
再如，总结学*方法时，不够扎实。应该是有条理的，先写蜘蛛想法，再写牌子，之后顾客来了，结果怎样，强调不够。
还有，学生四人小组合作时，声音控制不到位，没有提醒学生抓关键词语。书写速度太慢。该汇报时没有汇报。感情朗读指导缺乏。因为书写中卡速度慢，导致朗读指导没有时间。时间快结束了，其他环节匆匆而过。应该舍弃后面环节，把朗读和讲故事再学扎实些。课堂机智有待提升。
没有学扎实的内容，又用了半小时的时间学*。尤其是拓展方面，让学生续编故事，先拓展思维，看看蜘蛛还可能开什么店？一定要根据他自身特点，而不是胡编乱造的。学生思维打开了：可以都卖，可以编织毛衣，裙子，裤子，鞋子等，价格要变。也可以卖假发，毛巾，窗帘，床品，卖布，迷彩服，虫子，杀虫剂，润滑油等。还可以卖画。
找了几个孩子根据其中几项续编故事。讲的还不错。
《蜘蛛开店》是一篇童话故事，蜘蛛因为寂寞、无聊，想开一家编织店，可他却害怕困难，专挑一些看上去很简单的口罩、围巾、袜子来编织，结果每次都遇到让他头疼的顾客，最后吓得他直接逃回家里去了。
在学*课文环节，孩子们默读一遍课文，回答提出的四个问题。“蜘蛛为什么开店？来了哪些顾客？结果怎么样？为什么出现这样的结果？”这四个问题都很简单，孩子们回答得很棒。接着，我对重点语句进行有感悟的朗读指导。在体会蜘蛛开店辛苦的时候，引导学生通过对比来体会。例如出示句子“蜘蛛忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。“蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。”抓住重点词“织啊织”和“足足”，并指导朗读，逐渐体会情感。最后我让学生根据板书进行复述课文，一开始，学生的复述不够生动，一些重要的字词都没有抓住。喊了暂停，我又重新开始给学生理了一遍，这次我让学生抓住一些字词来感受蜘蛛的心理。再开始说的.时候，学生好了很多。这节课学生积极性很高，很神奇的是，这节课的朗读不需要做任何指导，因为孩子学*这篇课文的时候，都很投入，都变成了一只只“小蜘蛛”。
《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店，他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他足足忙了一个星期。他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。
故事情节简单，一波三折，内涵丰富。
教学时，先听写词语，再学*第一段。重点理解“寂寞”一词，通过联系上下文，换词语，联系生活实际等方式理解。然后重点指导学*第一部分。让学生按照学*方法合作学*后两部分。
但是，在实施过程中，教学不够扎实。比如第一部分，指导朗读不到位。如“顾客来了”应该高兴的语气，而蜘蛛看到一只大河马，心情应该失落，惊讶，是有变化的。这点没有指导。
再如，总结学*方法时，不够扎实。应该是有条理的，先写蜘蛛想法，再写牌子，之后顾客来了，结果怎样，强调不够。
还有，学生四人小组合作时，声音控制不到位，没有提醒学生抓关键词语。书写速度太慢。该汇报时没有汇报。感情朗读指导缺乏。因为书写中卡速度慢，导致朗读指导没有时间。时间快结束了，其他环节匆匆而过。应该舍弃后面环节，把朗读和讲故事再学扎实些。课堂机智有待提升。
没有学扎实的.内容，又用了半小时的时间学*。尤其是拓展方面，让学生续编故事，先拓展思维，看看蜘蛛还可能开什么店？一定要根据他自身特点，而不是胡编乱造的。学生思维打开了：可以都卖，可以编织毛衣，裙子，裤子，鞋子等，价格要变。也可以卖假发，毛巾，窗帘，床品，卖布，迷彩服，虫子，杀虫剂，润滑油等。还可以卖画。
找了几个孩子根据其中几项续编故事。讲的还不错。
《蜘蛛开店》是一篇童话故事，故事生动有趣且蕴含深刻的道理。对于学生来说，蜘蛛开店害怕麻烦，没有坚持精神比较容易懂，而且课文篇幅不长理解起来较为容易。
培养学生主动识字的*惯，是语文学*的一项长期任务。本课的识字教学，在学生初读课文，自主识字的基础上，采用小老师领读的形式检查学生的自主识字情况，有梯度的进行检查，从生字到词语再到句子，激发学生识字的兴趣，初步掌握生字词。除此之外，我将本课重点的字词设计成字卡的形式，在精讲课文的过程中，将这些词语放入特定的`语言环境中去学*，让学生自然的注意和理解这些字词，与课文内容融合密切，学生学起来不会觉得生硬。
在阅读教学的过程中，从蜘蛛开了什么店入手，紧接着就是对蜘蛛三次开店这一重点的解读。结合本课童话故事的特点，考虑到二年级孩子活泼的天性，我将三次开店的部分分解成三个看似独立但又紧密相连的小故事。这三个小故事在结构上是基本相同的。第一个故事，主要设计让学生了解蜘蛛开店的原因，招牌的内容，顾客的特点以及开店的结果，这样的设计主要引导学生掌握故事发展的脉络，也为下一个故事的学*做铺垫。阅读第二个故事则设计成了访谈的形式，在上一个故事的基础上，增加难度，让学生利用梳理好的故事结构，尝试用自己的话讲故事。学*第三个故事时，就再加一个梯度，让学生认识蜘蛛的性格特点，明确整个故事的道理。我觉得这样三个故事不同的处理形式，不会让学生感觉枯燥乏味，反而会在完成有梯度的阅读目标时，增加自己的成就感，激发他们阅读的积极性。
整节课上下来，感觉在目标的达成上落实的比较好，但是在教学环节的设计上还欠精细，可能给学生独立思考的时间还是不够充分，以至于个别学生回答问题不是很到位，希望自己以后在这两方面继续努力。
《蜘蛛开店》是一篇童话故事，故事生动有趣且蕴含深刻的道理。对于学生来说，蜘蛛开店害怕麻烦，没有坚持精神比较容易懂，而且课文篇幅不长理解起来较为容易。
培养学生主动识字的*惯，是语文学*的一项长期任务。本课的识字教学，在学生初读课文，自主识字的基础上，采用小老师领读的形式检查学生的自主识字情况，有梯度的进行检查，从生字到词语再到句子，激发学生识字的兴趣，初步掌握生字词。除此之外，我将本课重点的字词设计成字卡的形式，在精讲课文的过程中，将这些词语放入特定的语言环境中去学*，让学生自然的注意和理解这些字词，与课文内容融合密切，学生学起来不会觉得生硬。
在阅读教学的过程中，从蜘蛛开了什么店入手，紧接着就是对蜘蛛三次开店这一重点的解读。结合本课童话故事的特点，考虑到二年级孩子活泼的'天性，我将三次开店的部分分解成三个看似独立但又紧密相连的小故事。这三个小故事在结构上是基本相同的。第一个故事，主要设计让学生了解蜘蛛开店的原因，招牌的内容，顾客的特点以及开店的结果，这样的设计主要引导学生掌握故事发展的脉络，也为下一个故事的学*做铺垫。阅读第二个故事则设计成了访谈的形式，在上一个故事的基础上，增加难度，让学生利用梳理好的故事结构，尝试用自己的话讲故事。学*第三个故事时，就再加一个梯度，让学生认识蜘蛛的性格特点，明确整个故事的道理。我觉得这样三个故事不同的处理形式，不会让学生感觉枯燥乏味，反而会在完成有梯度的阅读目标时，增加自己的成就感，激发他们阅读的积极性。
整节课上下来，感觉在目标的达成上落实的比较好，但是在教学环节的设计上还欠精细，可能给学生独立思考的时间还是不够充分，以至于个别学生回答问题不是很到位，希望自己以后在这两方面继续努力。
一、用谜语导入，提高兴趣。
兴趣是最好的老师。低年级的同学们对猜谜语非常感兴趣。因此，在这节课的教学中，我用谜语导入。果然，我的'谜语一出，同学们就兴奋起来，他们纷纷猜测谜底，课堂气氛非常热烈。于是，我趁这个机会，引入了这课的学*。
二、用多种方法识记生字。
生字教学从来都不是一成不变的。因此，在生字教学中，我注重用多种方法对学生进行生字的训练，其中最重要的一种方法就是读。读不仅能加深学生对生字的印象，还能让学生对生字有个初步的理解。在读的过程中，我让同学们自读、齐读、指名读，这样一来，绝大多数同学能很流利地把生字词读出来。不仅如此，我还用不同的方法帮同学们记忆生字。这样用总结的方式记生字效果非常好。
三、小组合作，共同讨论。
用小组合作的方式既可以培养同学们的合作意识，还能尽可能的让每个孩子都参加到学*中。所以这节课我运用小组合作的方式进行。我先把问题呈现给大家，然后让他们合作完成，再由小组长汇报。效果出乎意料每个小组不仅完成了任务，还有更新的收获。比如，有的小组还想象了一下蜘蛛看到蜈蚣时的动作、心理等，充实了课文内容效果良好。
不足之处在于，同学们对蜘蛛性格把握得不够准确，思考原因，可能是由于我在课堂教学中，把重点放在了字词教学中，对蜘蛛的形象把握不够。在今后的教学中，我要全方位把握内容不能顾此失彼。
《蜘蛛开店》是一篇童话故事，故事生动有趣且蕴含深刻的道理。对于学生来说，蜘蛛开店害怕麻烦，没有坚持精神比较容易懂，而且课文篇幅不长理解起来较为容易。
培养学生主动识字的*惯，是语文学*的一项长期任务。本课的识字教学，在学生初读课文，自主识字的基础上，采用小老师领读的形式检查学生的自主识字情况，有梯度的进行检查，从生字到词语再到句子，激发学生识字的兴趣，初步掌握生字词。除此之外，我将本课重点的字词设计成字卡的形式，在精讲课文的`过程中，将这些词语放入特定的语言环境中去学*，让学生自然的注意和理解这些字词，与课文内容融合密切，学生学起来不会觉得生硬。
在阅读教学的过程中，从蜘蛛开了什么店入手，紧接着就是对蜘蛛三次开店这一重点的解读。结合本课童话故事的特点，考虑到二年级孩子活泼的天性，我将三次开店的部分分解成三个看似独立但又紧密相连的小故事。这三个小故事在结构上是基本相同的。第一个故事，主要设计让学生了解蜘蛛开店的原因，招牌的内容，顾客的特点以及开店的结果，这样的设计主要引导学生掌握故事发展的脉络，也为下一个故事的学*做铺垫。阅读第二个故事则设计成了访谈的形式，在上一个故事的基础上，增加难度，让学生利用梳理好的故事结构，尝试用自己的话讲故事。学*第三个故事时，就再加一个梯度，让学生认识蜘蛛的性格特点，明确整个故事的道理。我觉得这样三个故事不同的处理形式，不会让学生感觉枯燥乏味，反而会在完成有梯度的阅读目标时，增加自己的成就感，激发他们阅读的积极性。
整节课上下来，感觉在目标的达成上落实的比较好，但是在教学环节的设计上还欠精细，可能给学生独立思考的时间还是不够充分，以至于个别学生回答问题不是很到位，希望自己以后在这两方面继续努力。
——续写故事小蜘蛛开店作文实用10篇
蜘蛛忙了一个月才织完袜子。然后，蜘蛛想，“:”更好织衣服，因为衣服更容易织。第二天，蜘蛛换了招牌，上面写着：服装针织店，每位顾客只需支付一元。顾客来的'时候，是一只老虎。老虎的身体很大，蜘蛛忙了半年才编出来。
到了晚上，蜘蛛又想：买耳罩吧，因为耳罩好织。顾客来了。它是一头大象。大象的耳朵很大。很难编织。蜘蛛忙了一年。
蜘蛛想：以后不开店了。
蜘蛛袜子编织店开张后，接待的第一个顾客是有着四十二只脚蜈蚣。蜘蛛只好硬着头皮给蜈蚣编起袜子，他足足编了一个月，终于编织完了。
蜘蛛觉得做袜子还是太难了，他又把招牌换成了衣服编织店，每位顾客需付一元。第一位顾客居然是一位大象，蜘蛛很无奈，他又关门织了三个月，才把这一件巨大的衣服给编织好。
他又觉得做衣服也太难，这时他的好朋友，小猴来了。蜘蛛把他所遭遇的事情告诉了小猴，小猴对蜘蛛说：“你可以坚持做一件事情，只要你不每天换一个牌子，坚持做几天，你就会发现做每一件事都有每一件事的简单之处，和不容易的地方。还有蜘蛛，你的价钱定的太低了，你每次做这么多事，你却只要一元钱，不合理吧？你一定要把价格定合适，不能高也不能低了。”蜘蛛想通了道理，于是他决定坚持做衣服。并把招牌改成了衣服编织店，体积大的顾需付十元体积小的顾客需付五元。体积特别小的顾客需付一元。
顾客来了，顾客是一位小蚂蚁。小蚂蚁给了蜘蛛一元。蜘蛛花了三个小时给小蚂蚁做了一件衣服。小蚂蚁走了，过了一会儿一位顾客又来了，这位顾客是一只老虎。老虎的体积也很大，于是它给蜘蛛付了十块钱。蜘蛛花了一个月的功夫，给老虎也织完了衣服。这时，他又觉得织衣服难，又准备换牌子，可是，当他想起小猴的话，他就决定坚持下来，不换牌子了。
后来他的店越开越火，最后他把小商铺改成了大商场，他什么东西都卖。蜘蛛明白了，要合理的看待事情，根据事情具体分析再下结论，做事情不能半途而废，要懂得坚持，敢于挑战，迎难而上。
蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二条腿的蜈蚣。
蜘蛛坐在网上，一边喘气一边想：既然顾客都来了，我还是去接了它的单吧。
于是，蜘蛛又织呀织，一个月后它终于织完了。蜘蛛累得晕了过去。它醒来后发现已经是晚上了，蜘蛛想：为什么会一次比一次累呢？哦，我想到了，是我收钱的方式问题，如果我按大小计价，把大的收一百元，小的收一元，一定会更好，而且我还可以请好朋友一起干！
说干就干，第二天早上蜘蛛就请好朋友们一起干了起来。到了年底，蜘蛛发现自己的生意越干越好，钱也挣了不少！
蜈蚣看见蜘蛛慌张跑回网上急忙对蜘蛛喊：“回来呀！蜘蛛老弟，你跑什么？我来找你织袜子啦！”蜘蛛看没办法了，只好把前两次做生意一五一十的告诉了蜈蚣。“我还以为是什么呢！"蜈蚣都快笑抽筋了“这还不好办吗？你只要改一改计价的'方式不就行了嘛。”但蜘蛛很疑感问蜈蚣"我不会改啊！怎么办？“蜈蚣给他讲方法：“你先定好一样东西的价格，比如卖袜子，你的招牌可以这么写：袜子编织店，按大小数量计价欢迎进店咨询，想卖其他的，把招牌上的袜子换成其他东西就行了”蜘蛛听完，恍然大悟兴奋地说：“就这么办！谢了，蜈蚣大哥！”
从此，蜘蛛按蜈蚣的方法做，店越开越好了。
蜘蛛逃到网上，想，我还是不懒了吧。于是，它先让蜈蚣走回去，蜘蛛又把招牌换了上去，上面写着“帽子编织店，每位顾客只需付一元钱，只能昆虫入内，大型昆虫付十元钱。”
顾客来了，是一直蝴蝶，而蜘蛛已经不懒了。几下就把帽子编好了。蜘蛛想还是不懒好。
蜘蛛等蜈蚣走后，它心想:我不开了吧。于是，毛毛虫得知蜘蛛不开店了，就去问蜘蛛，它说:蜘蛛，呀，你怎么不开店啦？蜘蛛说:太麻烦啦！毛毛虫说:你不要只想做简单的事，投机取巧，不想付出，脚踏实地是根本哦。蜘蛛听了毛毛虫的话说:好的，谢谢您！我去试一试。于是，蜘蛛，再开了一家店，果然，赚了许多钱，它心里乐滋滋的回家啦。
蜘蛛忙了一个月，才把袜子编完。然后，蜘蛛又想：还是编衣服吧，因为衣服比较好织。第二天，蜘蛛又换了招牌，上面写着：衣服编织店，每位顾客只需付一元钱。顾客来了，是一头老虎，老虎的身子那么大，蜘蛛忙了整整半年的`时间，才编完。
晚上，蜘蛛又想：还是买耳罩吧，因为耳罩织起来很简单。顾客来了，是一头大象，大象的耳朵好大呀，好难织呀！蜘蛛忙了一年的时间才忙完。
蜘蛛想：我以后在也不开店了。
蜘蛛看到顾客后吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客是竟是一条四十二只脚的蜈蚣！
蜘蛛坐在网上，一边喘气一边想：“难就难了吧，先接了蜈蚣的这个订单吧！”
蜘蛛织啊织，足足忙了一个月才织完四十二只袜子。
蜘蛛累得趴倒在地上，心想：还是卖毛巾吧，因为毛巾织起来很简单。
第三天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“毛巾编织店每位顾客只需付1元。”
顾客来了，是一只大象，大象的脸那么大，毛巾好难织啊！
蜘蛛织啊织，足足忙了一年的时间，才织完这条又长又大的毛巾。蜘蛛累趴倒在地上，全身就不是自己的一样。
蜘蛛心想：唉，还是不开店了吧！
蜘蛛对蜈蚣说：“我下个星期一保证给你送来。”蜈蚣走了之后，蜘蛛想：还是赶紧溜了吧！想完，蜘蛛就一溜烟儿地逃走了。
蜘蛛来到了一片森林里，它想：口罩，围巾和袜子都很难织，织……忽然，蜘蛛脑袋瓜一亮，说：“织项链！”
于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂一个招牌，上面写着：“项链编织店，每位顾客只需付三元钱”。
顾客来了很多，有大象啊，兔子啊，小鹿啊……蜘蛛先吐丝，再用鹅卵石、雨花石等石头缝成了一串串美丽的项链。
没过几天，蜘蛛就赚了大钱，住进了城里。
从前，在一座老房子里，有一只小蜘蛛。
那只小蜘蛛坐在蜘蛛网上说：“好无聊啊！”于是它决定开一家店。可是做什么呢？它想了又想，想到了，做口罩吧。招牌上写着“织口罩，客人只需一元。”河马看到了招牌说：“这下可以戴口罩了。”河马高兴地进去了。小蜘蛛看到了客人是河马。河马的嘴巴那么大，要织到什么时候去呀！它只好一直织下去，织到了一天一夜。它累得趴在地上，说：“不开了。”
它又换了个招牌，上面写着“织围巾，来店的客人只需一元。”客人来了，只见脚不见头，小蜘蛛抬起了头，原来是长颈鹿。长颈鹿的脖子那么高，要织到什么时候呀。它只好织呀织呀，织了一个星期，小蜘蛛又趴在了地上，它心想还是不开了。
它又在想做点什么好呢？想啊想啊。终于想到了，做袜子吧，袜子织起来简单。它在招牌上写着“ 织袜子，客人只需一元。”可它看到客人连忙跑到自己的网上，原来那个客人是一只42条腿的蜈蚣。
最后它一无所获。
——蜘蛛开店续写作文300字（精选五篇）
蜘蛛经过了一次又一次的失败，他想：这样下去可不行啊！我得想想办法。对了，我一个人的力量太有限了，应该多请一些森林中的朋友来帮忙。于是蜘蛛就找了蚂蚁，兔子，蜈蚣等动物朋友来帮忙。
这次它决定开一家服装店。于是就在店门口挂上一个招牌，招牌上写了：“衣服定制，每件二十元钱”。顾客来了，是四只山羊。于是蜘蛛和他的朋友们就开始工作了，有的为他们测量尺寸，有的进行设计，有的负责裁剪，蜘蛛则负责缝制。在它们共同的努力下，四件衣服很快完成了。四只山羊把漂亮的新衣服穿在身上，付了钱满意地离开了。
蜘蛛终于把店开起来了。它明白了：做事不能虎头蛇尾，要学会动脑子，要学会互相帮忙，团结大家的.力量才能做成更多的事情。
上文说到蜘蛛看到长有四十二只脚的蜈蚣后，吓得匆忙跑回到网上。
蜈蚣说：“顾客就是上帝，你跑到网上也要给我织袜子。”蜘蛛没办法，只好给蜈蚣织袜子，蜘蛛织啊织，足足忙了一个月，累得筋疲力尽，连说话的力气都没有了，这才织完那四十二只袜子。
蜈蚣来取袜子，穿上袜子后的蜈蚣非常漂亮，引来了很多小动物来围观。大家认为蜘蛛的手艺又好又便宜，就这样一传十，十传百，森林里的小动物们都来下订单。蜘蛛的家门口排起了长长的队伍，可把蜘蛛吓坏了。它赶紧在门口贴了一个广告：“招聘蜘蛛”。刚把广告贴出去就来了成千上万个蜘蛛，就这样，小动物们的订单很快就解决了。
从那以后，家门口每天都有来来往往的顾客，蜘蛛再也不寂寞，不无聊了，每天都很快乐。
自从卖袜子没成功后，蜘蛛想：卖眼罩吧，因为眼罩织起来很简单。第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“眼罩编织店，每位顾客只需付一元钱。”
顾客来了，只见身子和头却不见眼睛，原来是黑白相间的大熊猫。蜘蛛呆了，只听熊猫说：“快一点儿，给我织个眼罩吧，你看我的黑眼圈儿越来越黑啦。”蜘蛛费了九牛二虎之力才织完，熊猫脸上露出了满意的笑容走了。
蜘蛛很难过，心里想为什么开了几次店都不成功呢？森林里的小兔看见了蜘蛛的招牌走了过来，对蜘蛛说：“你要把价格写的多一些，要不然就会越卖越困难。”蜘蛛想了想，终于想明白了，森林里的小动物有大有小，不能都付一样的价格，蜘蛛连忙拿起笔在招牌上写着：“眼罩编织店，和蚂蚁一样大的顾客只需付一元钱，和大象一样大的顾客需付一百元钱。”
后来蜘蛛的生意越来越好，过上了幸福的生活。
蜘蛛换了招牌准备卖袜子。有一天，店里来了一个顾客，蜘蛛看到顾客后吓得匆忙跑回了网上，原来顾客是一只长着四十二只脚的蜈蚣！
蜘蛛坐在网上想：我卖口罩和卖围巾都失败了，这次一定不能再放弃了！否则会成为别人的笑柄。
于是蜘蛛从网上走了下来，开始给蜈蚣织袜子。织了一个月的功夫才织完。一个月后蜈蚣来取袜子，看到摆满柜台的袜子激动地对蜘蛛说：“别人都不给我织袜子，因为我的脚太多了，谢谢你！”蜘蛛说：“不用谢！这是我应该的做的！”
鸭子听说了这件事，飞快地跑到蜘蛛店门口，推开门说：“蜘蛛，你也帮我织一双袜子吧！”蜘蛛说：“没问题。”蜘蛛只用了一个小时的时间就织好了。鸭子感叹道：“你真是太厉害了！你的技术怎么这么棒呢？我一定要把这件事告诉别人。”蜘蛛说：“多亏了我帮蜈蚣织了四十二只袜子！”
这件事让我明白了，做事要一心一意，坚持到底，这样的话就能成功！
蜘蛛织啊织，足足过了一个月，四十二只袜子终于织完了，蜘蛛累得趴在网上起不来了。
蜘蛛想：“还是卖衣服吧，因为衣服织起来很简单。”顾客来了，是一头大象，蜘蛛吓得腿都软。
蜘蛛在家里想自已错在哪。终于想出来了办法。可以量身订制，大的十元小的一元。过了几天，蜘蛛把大象的衣服织好了。它觉得这样很好，又在家里编织起别的东西。有口罩、袜子、衣服……
每天早上编织店刚打开门，顾客冲上前去买东西。没一会儿，货品就都全卖光了。蜘蛛又犯了愁，生意这么好，自己忙不过来呀。她想来想去，还是招人吧。
于是，蜘蛛招了几只蜘蛛和几只鸽子帮忙。蜘蛛编织，鸽子送货。蜘蛛们几天就织了很多东西。
就这样蜘蛛的店越来越红火。
