想起那个夏天，不禁让我落泪。
当我走进那个小村庄，我发现一切的一切都是那么的陌生，甚至我都不记得那个房子在哪里？屋子里是我那么多未曾相见的亲戚们，那时的我一心只想去房子里的小屋里，见见我的太姥爷。
不知为何，似乎有根线将我拉到了那里，我不敢想象，我与他未曾见过几次，可对他是如此的想念，走进那破旧的小屋，我看到的是一个胖胖白白的老头儿，很可爱，笑得很慈祥。那时的我鼻子一酸，眼泪瞬间在眼眶里打转，可我还是忍了回去。
一个破旧的屋子，一铺破旧的.火炕，一台老旧的风扇，一台老旧笨重的电视机，再加一个大柜子，基本上屋子里没有其他陈设了。他经常在那个小屋里呆着，守着那间小屋，腿脚不便的他，也只能这样每天端坐在屋里，看着朝阳将院子里照亮，看着夕阳从院子里一点点溜走……再到后来的每一天，我竟很少再去那间小屋子。在别的屋里吹空调，玩儿手机。似乎充满了我的生活，脑海中，那个和蔼可亲的太姥爷早已忘却。
临走的那天，太姥爷没有让任何人搀扶，自己走了出来，为我们送行，我就那样呆呆的坐在车里望着他。一直到汽车开动了，我看到他用手轻拭了一下眼泪，我才后悔走之前没给他一个拥抱。
但这，还不是最让我后悔的。
回到家后不到两个月的时间，山东那边的亲人来电话说，太姥爷毛病又犯了，不吃饭不喝水，每天躺在那里无所事事，说自己快不行了，要走了。
姥姥得知消息后，立马就赶回了去。她每天不离太姥爷，日夜守候在他的身边。
那天夜里太姥爷走了。
姥姥说他走得很安详，走之前老毛病没犯，没带痛苦走，脸上还挂着笑容……我得知消息后，一个人默默的哭了。那个夏天，他承诺我。说等我考上大学，我回来看他，他就给我赞助。可明明我还没考上大学，您为何先离开我了？为什么？
我后悔，在那个夏天没好好陪您。
我后悔。没在那一刻拥抱您。可世上没有后悔药。
所以，请珍惜你所拥有的一切。
由于那天闷热，我好不容易才谁着， 现在说的就是我做的梦是什么样的，由于那我却梦见了一些怪怪的事情：第二天下午我去上学，突然我们语文沈老师把我叫到办公室，当时我在看同学们的作文集，我答应了一声之后，刚把同学的作文集挂到墙上，墙突然倒了下来，我撒腿就跑，跑到楼梯口一看，墙还是好好的，我不管三七二十一，就往老师办公室走去，我说了声报告就进了老师的办公室，可一看，一个老师也没有，我又往教室走去，一进教室，我惊呆了!老师和同学怎么全都在里面，他们围成了一个大大的圆形，里面有一个生日蛋糕，我心想：奇怪怎么变成我的生日了??我一点也闹不懂他们在干什么.
就在这时，我的小闹钟把我叫醒了，我一看，今天是星期六，才6点钟，我自己洗好脸之后，我坐在沙发上笑了!原来，那天我看了恐怖片，又很晚才回家，妈妈说我一定会做梦，我不相信，就躺在床上，我真做梦了!后来，就有了这个故事!
我以后一定不会再做这种“幽默而有可怕的梦”了!!!
哈哈，我以后就会跟好了!
赤日炎炎，烈日灼人。我躲在空调房里，回头一看，一把已经写满了沧桑的蒲扇静静地呆在一个隐蔽的角落，透过它，我看见了一个和蔼慈祥的面孔，拿着它在床上缓缓地，轻轻地摇动。
小时候，父母忙，奶奶来照顾我们。记得每当夏天，不管去超市远不远，奶奶都会给我们买绿豆煮绿豆汤喝；不管忙与不忙，她都会在闷热的夜间等父亲很久；不管做完事累不累，她都会在床上，拿起蒲扇，对着我，轻轻地摇动，给我带来夏天里罕见的清凉。我很享受这种快乐。
每次她拿起蒲扇，扇动起来后，我就感受到一丝丝清凉的风在炽热的空气里被一点点地送出，打在了我的脸上，又通过脸传到了我的每一个部位，我感到无比的清爽，似乎我在一片*静的河流上的一条小船里，凉风从四面八方向我吹来，宁静而又安适。可没过多久，我又被周围的热气立马灼伤了，因为蒲扇停下了，我极为不舒服地扭了扭身，哼叫了几声，那蒲扇似乎听到了我的叫唤，又重新扇了起来，我又重新安然地沉浸在了我的睡梦中。有了这丝丝清凉，我的童年充满快乐和安宁。
现在，尽管岁月无情地在她的脸上留下了道道很深的.皱纹；尽管时间冲掉了她发丝上的油黑色，只留下苍白的银丝，但是，我依然很想念那些夏日炎炎，暑气逼人的日子，那蒲扇扇动的声音以及那一丝丝夏日的清凉。
当我独自一人的时候，寂寞，你总是私自闯进我的心房，是你告诉我：什么是人间的冷暖，亲情的暖度，友谊的甜度，成功与失败的差距。
看着墙角的野花，我的天地小了。这时，你袭进我的思维，使思维融进天地间的广大。我继续前进，掀开泥土上浓浓的绿，寂寞，伴我同行，你牵着我的手，漫步在到大自然的海洋中，感受着那种说不出的亲和力中，手在触摸着空气中的清新，细嫩的皮肤嗅闻着野草的狂野。因为寂静，才这么容易受骗，上了进入思念的煎熬的当，你翻出我的陈年旧事，让我一一去回味那些我不想回味已久的`难受。
就这样的上当受骗已经不止一两次了，不得不让我感到自己的愚昧脆弱。开始尝试逃避，尝试忘却那些往事，我询问过怎么才能忘却，他们说疯狂一番。我试着认真去疯狂，可有用吗？反到滋长了我的思绪，延长我的记忆。我开始恨你，恨透了这种莫名恩赐于人的滋味！
看着翔鹰展翅飞翔，天变高了，牵着心一起翱翔。空寂的心被画上些跳动的音符，没有琴键敲击，但却能倾听到钻心的乐音，此时，脸颊边情不自禁泛起微微的旋窝，嘴边勾起令人欣悦的——笑，此时，无法用语言形容，只觉得仿佛有什么神奇的液体正灌进心田，一点点的充实，很舒服。噢，我听见了，他用高调的歌喉诉说着，它永远与寂寞对峙着，有你便没我，有我就没你。噢，我终于找到了，它就是帮我驱走寂寞的方法，让我忽视痛苦的良药。那便是——快乐。
终于，我自由了，我跨出门槛，挥手想它道别，从此，走出寂寞！
火红的太阳高高地挂在美丽的蓝天上，像一个大火炉一样烘烤着大地，但是公园里的河边却凉爽宜人。
河岸上有许多柳树，从远处看，它像一个高大美丽的女孩。一阵风吹来，柳枝像小女孩的`头发一样随风飘动。它非常优雅。
小溪中央有一座雕塑。它是白色的，是一条美人鱼。这条河非常绿，有点蓝，反映了蓝天、白云、柳树和美人鱼雕塑。这条河太长了，几乎一眼就看不到头。听我妈妈说，这条小河通向长江。小溪里有许多小鱼、虾和水生植物。几只小船静静地停泊在河上，船上空无一人。白天鹅、小鸭子和几只小白鹭正在水里游泳。白鹭优雅，天鹅优雅。他们像仙女一样在水面上翩翩起舞。
站在河边看着远方，我看到了一片森林，实际上是一座名为Kanroji的寺庙。那是我经常去的地方。
在河的左边是一个小亭子。有时亭子是空的。有时候有些人站在亭子里坐着。一些人抽烟，一些人看书，一些人看手机。
在河的左边还有一个花坛，那是一片花海。花坛里有许多菊花，我都喜欢。白色、红色、黄色，各种颜色都很漂亮。
河的右边是白色沙滩。海滩上有卖冰淇淋的、卖水的和卖果汁的。有些人玩挖沙游戏，有些人抓小鱼小虾，有些人晒太阳，有些人看书，有些人买东西，还有一些人追逐海浪。我还站在岩石上唱歌。
太阳在西边，来玩的人都走了。嘈杂的河水逐渐恢复*静。天鹅沐浴在晚霞的余辉中，在水中自由飞翔。我依依不舍地离开了，眼里充满了河流的美丽。
我喜欢小河，喜欢夏天的小河，它给我留下了深刻的印象。
夏天，是万物生长的季节，长势好像一天一个样子。
每逢暑假，都有叔叔阿姨夸我又长高了，我会顺势的用手漫过头顶，看看个头达到了妈妈的哪个位置，感觉到了夏天是一种飞快的长，跳跃的长，肉眼可见的长呢。
奶奶院子门前的李树，三日内就能脱下他新嫩的衣裳变得茁壮，可以乘凉了；公园湖里的金鱼，一夜间好像尾巴就宽而长了不少，跟同伴们追逐嘻嘻；还有那荷花，仿佛昨日才露尖尖角，转眼宛如绽放着的`仙子了；连三天前在花丛中见到的毛毛虫也都拖着彩蝶裙子自在的漫游了。
花繁叶茂，河水渐涨，枝长根壮，湖水越发的明镜，谁都在变的丰满。俗话说：“不热不长，不热不大”太阳的威力渐渐显露。最热时，楼宇也能跟着长，挡住太阳，帮人们遮一遮荫凉；窗户也变得又大又亮，迎着太阳，与太阳呼应，朋友般的打招呼。
夏天过了，我不再是小学生了，我成长为中学生了，学*的知识量也长了，动脑子想问题的思维也宽阔了，方方面面都在成长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀”，“处暑不出头，割谷喂老牛”，万物都需按规律生长，人更是如此，让我们用力长，长到发光，发亮……
夏天，烈日炎炎；知了不停地在树上唱歌，美丽的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像一位美丽的花仙子。在这个季节中，记忆是美好的，在这些美好的记忆里，我每天过得都无比幸福、快乐。
一个星期五的'下午，火辣辣的太阳晒着我们每一个人。放学后，我约了几个小伙伴到小区里玩水气球。回到家里，我从商店买了一大把水气球，然后把它们都灌满，小伙伴们一下子飞奔到我家卫生间，把我吓了一大跳，差一点儿就把水气球里的水撒到我身上。
开始玩了，我们分成两队，张宏旭、刘书苑、王苗暄一队，我和邓佳庆一队。我们有一盆水和十五个水气球，他们有十个水气球。开战不久，我们已把他们打得落花流水。美好的一天过去了，打水仗，过得可真快。
记得去年夏天，我去临河的水上乐园玩。一进去，我换上妈妈刚给我买的泳衣，我先玩坡最低的一个，刚开始，有点儿害怕，后来胆大起来。我有点儿累，就来到休息的地方。妈妈让我试一试最高的那个滑梯，我犹犹豫豫地答应了。我爬上通往最高滑梯的梯子，到了上面，看见有些高，害怕地不敢下来了，可是我又有些不甘心，就再次爬上去，在工作人员指导我，滑得时候不要向下看，然后他一把就把我推了下去，我知道，这个滑梯大概有十来米，冲下滑梯，我觉得很好玩，又玩了好几次。时间不知不觉的过去了，到了中午，我这才和水上乐园说再见。
虽然夏天太热，不过可以玩水，也可以穿漂亮的衣服，我喜欢美丽的夏天。
2020年，注定是一个不*凡的年，而这个暑假，也注定是一个不*凡的暑假。在这段时间里，我经历了很多个第一次，这些难忘的第一次，促进我慢慢成长。
在一个午后，天似阴非阴、似晴非晴，我忐忑不安的拿着事先画好的百度地图走出家门，第一次独自坐公交车去书法班。一上车，我就感到气氛中充满了压抑，车上只有两三个人，都低头看手机，没有任何声音，我找了个靠*下客门的位置坐下。我一边看着窗外的风景，一边留意着站牌，很快车到站了，下了公交车，我拿出地图看了看，没错，前面就是文一路教工路口，再拐两个弯就到了，我哼着歌，快步向前走去，10分钟后，我顺利地到达教室，我那颗悬着的心这才放松下来。
一个小时很快过去，放学了。我连蹦带跳地来到车站，心想妈妈一定会因为我今天的好表现而表扬我，说不定会奖励一只烤鸡…这样想着，我来到了前面下车时的公交站。这时，刚好有一辆70路缓缓开过来，我想都没想，就赶紧上车。车子启动了，发动机的轰鸣声打断了我的思绪，我的眼神瞟到了窗外，看着窗外的景色，我突然有种莫名的慌乱，不对哦，这怎么不像回家的路？再想想，哦，我竟然是从下车的.地方上的车，那不是与家背道而驰，越走越远吗？怎么办？怎么办？我着急得双手握紧拳头，两脚不住打颤。很快我就冷静下来，心里已有了主意：我只要下站下车走到对面坐车就可以回去了呀。想到办法，我整个人也淡定了，静静地在座位上等待着。很快，车到站了，我急忙下车，走过天桥，来到对面的公交车站，看清站牌上的文字，这次肯定没错了，才从容地坐上车回家。
回到家，我把这事告诉妈妈，她摸了摸我的脑袋，欣慰地说：“没想到你临危不乱，很机智嘛！懂得冷静地处理突发状况了，看来你真的是长大了。”听了妈妈的话，我心里美滋滋的。是的，我长大了！
仲夏的午后，金色的阳光透过那一层又一层的嫩绿树叶，经过阳光筛滤过后轻洒在我的脸上，令我不由得眯起了双眼……
周围宁静得只剩下树梢上的鸟鸣声，既婉转又欢快。我坐躺在木制靠背椅上，不时得摇晃几下发出动，听的“吱吱”声……
一时没把握住力度，身子伴随着木椅一起与土壤地来了个亲密接触。泥土和青草混杂起来的味儿，还有金色阳光与家乡独有的气息，还有铁锈味的鲜血……通通一窝蜂的窜进我的鼻子里。
“啊啊啊！呜……”口中被铁锈味所侵占，疼痛如山海般从嘴巴处传来。一时间泪水如豆大的雨滴流了下来，妈妈和姐姐最先赶来。合力我从地上给拉了起来，地上的鲜血在我眼前缓缓流动着。我的内心十分惶恐，于是哭的更加凄惨悲凉。妈妈一听急红了眼颤抖的双手，轻抚上了我那沾满泥土的脸上。轻声询问：“没事吧？哪里疼？妈妈给你看看……”。而姐姐不知从哪里端来了一盆热水，温热的毛巾轻轻擦着我的脸。暖暖的，很贴心。
后来，因为磕到了嘴巴。从而妈妈她更有理由不让我吃垃圾食品了。还把我私藏的四包辣条和几颗糖果给丢了！为此我独自一个人生了好久的闷气。可是在怎么气也说不出一句完整的话，因为嘴角一动，便是钻心的疼痛！而且还要在嘴巴里上撒巨苦又干不拉几的药粉。日子实在是过得憋屈！妈妈每次吃饭时都特意给我煮一碗稀饭，提前等它变温以后喂给我吃。一吃便是过了几十分钟，饭都凉了。
而姐姐和弟弟为了不让我难受，还常常把电视让给我看，还说等我嘴巴好了给我买吃的！妈妈听见还骂我“贼心不死”！弟弟还不跟我抢玩具了，真是稀奇！
那时候只感觉自己就像一个“皇帝”一样，无人不怕我。现在想起这回事，心口暖暖的……
在6月份的时候，中午的太阳热辣辣，把地上晒烫烫的，像大蒸笼一样，在蒸包子。
中午过后，我去池塘边散步，这时青蛙跳出水面，蹲在荷叶上，“呱、呱、呱呱呱！”好像是个大作家在写诗。过了一会儿，一阵风吹来，那荷花仿佛小鸟在空中飞舞，又好像美丽的粉红色的雨在下。
风停了，鱼儿水从里跳出，溅起了水花，做了一道美丽的`小彩虹在水池中央。
走到了树林小道，知了在树上唱歌“知了，知了”在树上做曲，但好像人们一样在说“热啊、热啊，好热啊”在这里抱怨。
我又走到一样绿色伞的大树下，看见了成凉的人，在这棵神奇的大树下好像无所为惧，也不怕热，这真是神奇的树。
乘凉的人，午后池塘，林中小道，这些景在夏天让我流连忘返，夏天你是美的，你是热的，你是酷的，我喜欢你，夏天！
——在夏天里作文 (菁华5篇)
这几天连续高温，35度居高不下。每天的天气预报我们一家人必要看的，可每次都看见湖北的版图“红得发紫”时，我们一家人不禁哑然失笑起来。 清早六点就睡不得了，阳光太亮，早早起床，在明丽的阳光中拖地洗衣，然后出门过早。8点的阳光已明晃晃的，让人睁不开眼，我疑心那阳光要燃烧起来，皮肤上不停地向外渗出汗。当人在受到七月阳光的灼热的时候，所有的植物却都欢欣鼓舞着。看，高大的冷杉，繁茂的香樟，杂生的蒿草，绵软的青草，个个都精神抖擞，我想它们的叶绿体里的叶绿素的光合作用正欢，它们的营养充沛，个子一下子窜得老高的。从九点到下午五点我基本不出门，因为阳光在燃烧。
呆坐在沙发上，思绪却飞到了大雪纷飞的冬天。这几年的冬天，都是大雪纷飞的。那雪花如柳絮如鹅毛地飞，如魔幻的意境。踩踏在松软的雪地上，咯吱咯吱地响，冰凌儿挂在高处，让人想起夏天的冰棒。冬天的蜗居是一种温暖，而夏天的蜗居则是一种烦躁。可当我在写有关冬天的文字时，内心却有一阵凉风拂过。在夏天里想着冬天就如恋人在此地思念着在水一方的佳人。
烈日下走着一个女孩。她模样清秀，脸庞白净，头发简短，衣服白素。她默默地向着宿舍走去，脸上有一川川液体，它不断聚集下流，一直流到下颚处。在离开脸颊的时候，汗珠在阳光下闪出亮光，如一粒粒珍珠。她仰首望天，冷眼望天，望着那轮火盘。无奈和疼恨写在脸上。
突然她好像被一股无名之力拉起，随后再无知觉。她醒了。睁开双眼，打着冷颤。双眼环顾四周，只见一片白。白的雪统治着这一切。''啊，皑皑白雪在眼前!''她欣喜的叫出。随后跳起来，手舞足蹈。一袭白衣在白雪里里跳舞，跳跃。她蹲下手捧起一手雪，跳起洒向天空。随后一粒粒雪粒向她扑面而来。
她又感觉自己被拉走了。睁开双眸，面前绿油油的草和树。她嘴唇干燥，突然一股流水潺潺的声音传到耳际。‘有水呀’她燕子般跳起，脚步轻盈。寻着水声，她慢慢走着。声音越来越响，她迅速跑去。一条小巧的小溪展现在眼前。她看着它，它蜿蜒流转，一时缓缓流着，一时遇见石头，溅起一朵朵水花。她奔向水花，倾下脸颊，与水花亲密接触。一股清凉袭上心头。微启朱唇，恣意地吮吸甘露。水在喉咙转动，满口清凉，脸上挂满满足。
翻开那本熟悉的相册，在微微泛黄的照片群中，一张由37人组成的照片吸引了我。看清照片的内容后，我不禁鼻子一酸，眉头一皱，眼泪便顺着脸颊无声地流了下来。
我们相逢在一年级，陌生的脸，打不开的心扉，不曾见过的名字，这些都让我们十分腼腆，好像被关进了牢笼里，只能面面相觑。我们会客气的过分，坐在属于自己的小天地里，似乎真正做到了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。随着时间的推移，我们那颗冷冰冰的心，渐渐被热情所融化，曾经的见面微笑变成了见面“敲打”、见面“勾肩”，毫无顾忌。体育课，我们会在操场上热情的奔跑；下课时，我们会围在一起笑得合不拢嘴；运动会，我们会为拿了奖而欢呼。至此，我们变得很团结。
我们熟络在四年级，不再像一年级那么幼稚。那时候的我们，似乎懂得了什么是朋友，于是，走廊、教室，随处可见的是三个、五个的小团体。而这个小团体很不安分，有时候会因为一道题的答案而辩得面红耳赤；有时候会为老师更喜欢谁而争得热火朝天；有时候更会为朋友的委屈而气得“七窍生烟”。至此，我们尝到了友谊的甜味。
我们难忘在六年级，会开始怀念以前的时光。所有的最后一年都意味着别离。最后一次值日，我站在走廊上，远处射下一束暖黄的阳光，风吹过我的发梢，吹走了时光，吹来了美好的回忆。在相机按下快门的那一秒，定住了时光，定住了同学们的笑容，定住了老师们的容颜，定住了回忆。那个下午，像正常放学一样，可走了，就再也没有回来过……
那是37张脸，37个人，他们奔向各地，开启了新的人生阶段。往日再好的同学，现在见面，也只会说声“嗨”。我怀念那时的美好、天真，那是定格在夏天里的时光。
夏，是四季中最独特的。夜晚满天星辰，伴着蝉的鸣叫，使人安然入眠。而白昼的太阳吐洒着光辉，我在微风中的早晨，手握一本书，感受夏天的恬静。
夏天的空气正适合读书。虽然炎热，但若静下来去阅读，会感受到不一样的清凉；夏日的荷花出淤泥而不染，而好的书籍构建出了我们一尘不染的心灵。夏天的夜晚月色如水，幻想如月色飘去，一本《仲夏夜之梦》很是应景；满天星光璀璨，让思想在空中穿梭，一本《诸神的踪迹》别有风味。
夏季与读书有妙不可言的关系。每一份思想，都会消磨仲夏的炎热。读书使思想更上一层，滋养人心，夏天是从春天播种到秋天丰收的一个酝酿、滋养的过程。若要说两者最直接的关系，那就是“美”，这美不在外表，而是一种心灵的圣洁。“腹有诗书气自华”，读书会成为一个人的根本，那种高雅的美是发自内心的。夏日的美，在于夏日万物不畏酷暑，提供给人们心旷神怡的圣地。这样的话，在夏天里读书岂不是更美？
繁星闪烁的夜晚，我读一本书，时不时望着窗外的风景。夏日的夜空时而朦朦胧胧，总觉得有一种猜不出的神秘感。我想象在如梦如幻的天空中遨游，低下头却又想起书中的故事。星空总让我看不够，使我久久凝视。
夏天里读书，既有美丽的风景，又有读书的美妙。在夏日里，我总有许多幻想，如夏日一样美好的幻想。低下头，我又沉醉在书中。
夏，是我最喜爱的季节。全班同学都跟我一样，等待着，盼望着夏天的到来。
夏天，各种水果纷纷成熟，相继上市，色彩缤纷，应有尽有梅雨季节后，我们可以尝到酸溜溜，甜滋滋的杨梅；滑溜溜，香喷喷的芒果；既爽口，又解渴的西瓜；还有晶莹剔透的葡萄；被称为“水果皇后”的草莓……什么味儿都有！夏天，太阳当头照，炎热的酷暑时，我们可以在游泳池中欢快，自由自在地游泳，可以品尝美味的冰淇淋，棒冰，爽极了；我们都喜爱暑假，然而暑假就在夏天当中，我们盼着夏天，夏天来了，暑假也就自然而然的来了，我们可以去旅游，还可以利用暑假回自己的老家，痛快地和伙伴们玩上一番；夏天最需要的就是空调，可以在空调屋中享受凉爽，边吃西瓜边看电视；
夏季是那么美好，是那么有吸引力，诱惑力，让我们不得不喜爱它。夏天，我喜欢你，一年只有一个夏天，我会好好珍惜它！
——在夏天里小学作文优选【5】份
温暖的春天过去了，炎热的夏天又一次来到了。夏天有叶子的绿色，有荷花的粉色，有太阳的金色……，夏天你到底还有什么？让我去找找。
我找到了，你看！被太阳晒得油光发亮的水泥路两边早晨还精神饱满的树，到了中午却无精打采的。
人们也脱掉了柔软的毛衣，穿上了凉快的短袖子。村里的孩子一下子跳到水里，感觉十分舒服；而城里的孩子却在空调里开心地玩着。
最可怜的是电表了，涨呀涨，一下子就涨了很多度。而且就连冷饮店也开了不少，也越开越热闹……
狗热得受不了，把舌头吐进吐出的；小鸭子也不再去河里游泳了，在树下乘凉；知了也热死了，在树上不停地叫着：“知了！知了！”
我有时会尝到一些咸咸的、苦苦的、涩涩的东西，你们猜猜，那是什么？那原来是我的汗水，已经从脑门上哗啦哗啦地流下来了，我想：这就是夏天的味道之一吧？夏天还有一种甜甜的味道，那就是冰激凌的味道。这可是我最喜欢的味道了，要是我们人类能永远在这样冰冰的、甜甜的环境下生活，那工人们就可以舒舒服服地干活了。
夏天，有绚丽多彩的颜色；夏天，有甜和苦的味道；夏天，有美妙动听的大自然交响曲；夏天，有小朋友的欢笑声……夏天，我爱你！
今天，我来到公园，看到了公园冬天时的景色。我想起了公园夏天时的景色，那时候公园里的小草遍地都是，满地都绿绿的，翠色，有的地方还有一些小花，就象画家在绿毯上用彩笔点了几笔，一条小路把两块儿草地隔开，向谁用一把大剪刀把绿毯剪成一块儿一块儿的，还有那些傲然挺立的大树，粗粗的枝杈向外插着，象扛着枪的**一样，湖面上，有的地方洒满了树叶，有的地方象面镜子，垂柳倒影在湖面上，象几位姑娘低着头照镜子，一阵风吹来，柳树姑娘甩起了头发，小草妹妹跳起了舞蹈，大树哥哥挥起了长枪，这些不会动的植物好象活了起来，充满了动力。
说完了植物，现在说说动物，公园里有猴子，那就说猴子吧，夏天时猴子喜欢晒太阳，坐在太阳底下暖洋洋的，还互相在身上找东西吃，它们找的不是虱子而是盐粒儿，盐粒儿也是他们身体需要的一种养分，这也是他们之间一种友谊的象征，那里还有一只又肥又大的老猴子，可能是猴王，别的猴子见了他都朵的远远儿的，如果有人往里扔食物，猴王就会先跑过去抢食物，别的猴子只能吃它剩的，太霸道了。还有公园里的人们，有的钓鱼，有的散步，还有的玩儿健身器材，钓鱼的人在湖边坐着聊天，散步的人很幽闲的样子，玩儿健身器材的人一般比较老，中午时如果有时间，可以在公园的草坪上，躺着美美的睡上一觉，看看蓝天，多舒服呀！
今年就像一条沙滩，许多往事如同沙滩上的脚印。当浪花卷来的时候，就消失的无影无踪。而有些往事就如同海底的“红珊瑚”，永远红艳。其中有一丛红珊瑚最大最美，那就是这件难忘的事。
在今年的六月份，太阳离我们是那么的*，天气是那么的热情。我报名参加了一次诗朗诵比赛，因为我深深的知道，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这个道理。人只有不断磨练才能获得成功，人只有不断比赛才能知道自己的不足，才能改掉一些缺点。
在备赛的时候，每天我都会早早的起来对着镜子朗读诗歌，虽然诗歌比较长，比较难。但是我深深的坚信世上无难事，只怕有心人。只要你有一颗信心、耐心、责任心。你就一定能获得成功。
功夫不负有心人，在经历了很长时间的学*和锻炼之后。我终于把诗歌读懂了，把诗歌能抑扬顿挫的朗诵下来了。
叮铃铃、叮铃铃……一接电话原来是快要比赛了，虽然我当时感冒了很难受，但是我还是穿上了比赛的花裙子，画了比赛的妆。飞快的走向了比赛的地点。
前面的比赛选手一个比一个精彩，台下的评委也很认真。我心里很激动。终于到我了，我分花拂柳的走上了比赛的台子上，胸有成竹的开始了准备已久诗朗诵。在一片掌声下，我步履安详的走下了台子。
过了几天我收到了通知，我得了一个铜奖。虽然这个铜奖不是最好的奖品。但是却如同一阵清凉的微风，吹走了大夏天的炎热，给我的心灵带来了一丝清凉的慰藉，是我人生中的一次幸福的事。
在夏天享受阳光
夏天的阳光是毒热的，以前我也不喜欢夏天的阳光，可是自从那次我就改变了这种看法。
那是一年前的暑假，阳光毒辣辣地照在柏油马路上，仿佛柏油马路就要被晒化了，走在上面粘粘的。
我骑着自行车飞快地在路上行驶，热得满头大汗。正巧看见马路边上有一个卖冰棒的，我心里高兴极了，心想这下可以买个冰棒来解解渴了。由于路上人少我便用一只手骑车子，另一只手来掏钱。可是由于没有把握好，我和车子一斜一块落在了一个年轻人的身上，然后……
一种巨大的疼痛袭遍了我的全身，我慢慢地站了起来，一边下意识地摸着疼痛的地方一边想：“一看这个人就不是善茬，这下可闯祸了，他该不会叫我爸妈来吧。他不会趁机讹诈我吧。……
吃惊、愤怒……他接下来的反应，在我看来没有一个是对我有利的。
可是他后面的举动让我惊奇了，他并没有按照我的思路来，反之他站了起来拍了拍身上的土，看了看自己的伤，要开口说话。我想他肯定要我送他去医院，然后狮子大开口讹我。我连忙说：“对不起，我不是故意的”
“啊，没什么，只不过擦破点皮。你没事吧？从车子上摔那么一交?”
我看了看伤口，又见他无心把事情闹大，心想我本来就理亏，现在他不怪我已经算好的了,就别再计较了。
“没事。”我低着头骑上车走了。
看着明亮的天空，又吹来一丝凉风，我感觉阳光不那么毒了，反而温和了。
在夏天晒着阳光也是一种享受。
在炎热的夏季，什么都不能给大家带来凉爽，只有树，只有夏天的树能给大家带来一丝阴凉，能让大家感受到快乐的气氛，真是伟大的夏天的树啊!
你看看夏天的树吧——夏天的清晨，树木那绿油油的叶子上晃动着几颗露珠，小鸟在枝头唱着美妙的歌，小松鼠活蹦乱跳得在树上跳舞。这一幅生动的画面映入眼帘，似乎树是一个小小的舞台，小鸟是歌手，欢快地唱着歌，小松鼠是舞者，弹跳着，舞蹈着，露珠是灯光，闪耀着。许多动物和植物关注着这场演唱会。它们为大自然增添了许多生机和活力。夏天午时的树影，可为人们立了大功啦!它顶着烈日的暴晒，为人们带来一大片阴影，许多劳累、满头大汗的人们，一屁股坐在下，一刹那间，人们立即感觉到清爽和凉快，坐在下，谈天说地。这时夏天的树看到这些，好像在笑。夏天的树可真是我们大家的好朋友啊!
夜幕降临时，有树的地方就变得更加热闹了，树成了人们的伙伴，人们在夜晚有灯光的地方唱歌、跳舞、玩耍、嬉戏……可真高兴啊!树林也参加了这场游戏。放射的灯光照在树上，它有了五彩缤纷的影子，千变万化的身体。它随着音乐和人们一起跳舞，摇摆着身体;人们唱歌，它不会唱，只好让蛐蛐歌手代替着唱了，树林变得更欢乐了，树木们把道路妆扮得更加美丽了。
树，欢乐的树，勤劳的树，多姿多彩的树……
我喜欢树，更喜欢夏天的树，我经常久久地望着大片密林想象着它的活泼可爱，多姿多彩，看，树儿又摇摆起身子来了……
——《在夏天里成长》教学反思菁选
《在夏天里成长》教学反思
身为一名人民教师，我们的任务之一就是教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《在夏天里成长》教学反思，希望对大家有所帮助。
《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的哲理散文。课文的中心句是第一句，即课文的第一自然段。全文都是围绕这句话来写的。所以可以用这句话来概括课文的主要内容。课文的最后一句话是作者的写作目的，揭示了全文的主题。本文的教学重点是：
1、通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期”；
2、了解作者写作的顺序，学*运用浅显的语言表达情感的方法。
教学难点：体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。
一、教学效果
围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：
1．教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，使语文教学在师生*等对话的过程中进行。激发了学生的学*兴趣，培养了学生自主学*的*惯，为学生创造了良好的自主学*氛围。同学们自由读课文，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长。课件出示：飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。请同学们自由读课文的第二自然段，看看作者描写了哪些事物在夏天里飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。在交流的过程中，由于文本解读的选择权在学生那一边，所以我制作的课件是随机开放的，学生交流到哪部分，就出现哪部分的文字或图片，供交流时用。
2。重视情感、态度、价值观的正确导向作用，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，当作语文教学的`重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。
3。较好地处理了基本素养与创新能力的关系。在教学中，注重了语言的积累、感悟和运用，注重了基本技能的训练，给学生打下了扎实的语文基础。在教学中，遵循了学生的身心发展规律和语文学*规律，适当选择教学策略，促进了学生语文素养的整体提高。
二、成功之处
在上这节课的时候，我最大的成功之处是：学生是活生生的人。他们是有着自己独特的情感的，这种情感被称之为个性。在教学过程中，我注重让每个学生的个性都有所彰显，关注了学生的发展。
三、不足之处
没有为文本创设应有的教学情境。本文的语言浅显，通俗易懂。例如课文中讲到了竹子高粱，讲到了小猫小狗，讲到了小学生和中学生，这都与学生的生活关系比较紧密，而且学生比较感兴趣的事物，应该能够很容易吸引学生与作者在情感上产生共鸣的。可是教学时，我却没能很好地把学生带入文本之中。
四、改进措施
如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先出示夏天景色图片，让学生畅谈对夏天的感悟。研读文本，感受成长，自读交流。接下来，让我们借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想。结合这个句子，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点呢？然后在小组内和小伙伴交流一下。重点理解农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望这句话。体会其中蕴含的道理：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？最后学*本文的写作特点：使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。课下练笔：选取一处景物，抓住景物的特点进行写作。
这是第五单元的第一篇主题课文，是一篇充满童趣，符合学生生活实际的课文。本单元的重点是体会文章围绕中心意思来写的方法，同时从不同方面或选取不同的`事物来表达中心意思。
学*本课时，首先让学生默读课文，找出中心句，并说说课文是怎样围绕这句话来写的。
然后，引导学生默读课文，口头交流展示，课文从三个方面描写了万物迅速生长的情况，并对这三方面分别进行归纳与总结。
最后解决课文的重难点，那就是理解文章的最后一句话：人也是一样，要赶时间，赶热天，尽量地用力地长。在理解这句话的时候，学生有一定困难，我便引导学生，让学生理解，“赶时候，赶热天”指的是什么时候？经过引导，孩子们能够体会出来，这个时候指的就是孩子们最重要的青少年时代，从而体会了孩子们要珍惜时间，抓紧时间，在最美好的黄金时间里，认真读书，努力学*。
通过本课的学*，孩子们对本课“围绕中心意思描写”的方法能够理解，也能体会文章总分总的结构方式，课堂效果良好，课后作业完成较好！
《夏天里的成长》是一篇精读课文。这篇文章是一篇说理性小散文。作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量的用力的长。”通过教学，我收获颇丰，分享如下：
一、教学效果
本课围绕着教学目标，我取得了以下效果：
1.我为文本创设了应有的教学情境。本文语言浅显、通俗易懂。例如，课文中讲到了竹子高粱，讲到了小猫小狗，讲到了小学生和中学生，这都与学生的生活关系比较紧密，而且都是学生比较感兴趣的事物，应该能够很容易吸引学生与作者在情感上产生共鸣。因此，教学时我积极创设了情境，把学生带入文本之中，学生有了学*的积极性，对学*的渴望会更强烈。
2.学生是活生生的人。他们是有着自己独特的情感的，这种情感被称之为个性。那么，在教学过程中，我会让每个学生的个性都有所彰显，关注学生的个性发展。在教学中，对于学生个性化的回答，我会及时分析引导，既保证激发学生学*的积极性，又要抽丝剥茧，引导学生真正理解文本的内涵。
3.我通过把握重点的方式，让学生们齐读第四自然段，让学生们通过读，体会人要成长的道理。学生们通过读这些浅显的语言和通俗易懂的谚语——因为之前教学中充分理解了谚语的意思，从而理解了最后一句话的含义，突破了本课的难点。
二、成功之处
1.教学过程中，我引导学生进行了自主探究、合作交流，学生通过默读课文，体会夏天是万物迅速生长的季节，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点。这一环节的教学培养了学生独立学*、自主感悟的'能力。
2.通过设计问题“夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文的句子说一说吗？”引导学生抓住文中列举的几种事物和表示时间的词语体会夏天动植物成长迅速的特点，最终使学生明白因为文中选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。
三、不足之处
虽然这一课对于课文的分析比较多，课堂气氛活跃，但我觉得还有一个不足是没有进行拓展。对于本课的诗的题材，我们可以让学生试着写写，培养学生的创造性，使学生对文本的感知上升到新的层面。
四、改进措施
如果重上这节课的话，我会在之前成功的基础上，最后设计一个环节：拓展写诗的环节，给学生列出大概的要求，仿照文本，让学生自己练*写诗，增强学生的书面表达能力，培养学生的创造性。
我发现了自己在教学中存在着很多不足：
首先没有为文本创设应有的教学情境。本文的语言浅显，通俗易懂。例如课文中讲到了竹子高粱，讲到了小猫小狗，讲到了小学生和中学生，这都与学生的生活关系比较紧密，而且学生比较感兴趣的事物，应该能够很容易吸引学生与作者在情感上产生共鸣的'。可是教学时，我却没能很好地把学生带入文本之中。所以，我的学生们有时很沉默
其次学生是活生生的人。他们是有着自己独特的情感的，这种情感被称之为个性。那么，如果在教学过程中，我不能让每个学生的个性都有所彰显，那么，就无从谈到关注了学生的发展。学生的冷漠的眼睛与无关紧要的表情，都意味着教育者自己所存在的严重的问题。孩子是无辜的吧！如果学生身上出现了这样的那样的问题，一定是老师在教学方式、方法上出现了不足。我坚定不移地相信这点。
在整个教学过程中，我先以问题谈话导入，由自己喜欢的季节作为话题引出课题，创设了亲*学生生活实际的教学情景，有效地激发了学生学*的兴趣。
文本内容浅显易懂，理解起来并不难，从自由朗读到默读两遍过来，就能整体感知课文内容。在对三个自然段的研读中，也是边读边悟，在掌握知识和培养能力的同时，也都在呈现作者的写作特点，为下一步写作指导交流做铺垫，这样一环扣一环，最终突破重难点。
但本节课并不是一节完美的'课，它是一篇统编人教版的新课文，没有参考书可供参考，从网上找教学设计，它是出现在长春版三年级的一篇课文，现在出现在六年级上册的*作单元，不知道专家设定本课的课时数和每一课时的目标。教学目标如何把握，重、难点如何突出，甚是困惑。所以，在讲授这一课时，课程目标第三个方面，情感态度与价值观就不太好把握，让学生交流的少，蜻蜓点水一带而过，原因就是怕体现不出*作课的特点；还有一点就是没有重点指导感情朗读，学生呈现出来的读书方式就是快读。
也许有遗憾，但也确实不乏闪光点：注重感悟、积累和运用；突出了学生的主体性，让学生做到了五个“参与”，即全员参与、全程参与、主动参与、创造参与和差异参与；抓住语言文字训练点，进行扎扎实实语言文字训练，提高了听说读写的能力。
本单元的训练重点是体会文章是怎样围绕中心意思写的，从哪些不同方面写的.。在整个教学过程中，我先以问题谈话导入，由自己喜欢的季节作为话题引出课题，创设了亲*学生生活实际的教学情景，有效地激发了学生学*的兴趣。文本内容浅显易懂，理解起来并不难，我先让学生默读课文整体感知课文内容，找出文章的中心句。再对后三个自然段的研读中，体会作者的写法。注重感悟、积累和运用；突出了学生的主体性，让学生做到了五个“参与”，即全员参与、全程参与、主动参与、创造参与和差异参与；抓住语言文字训练点，进行扎扎实实语言文字训练，提高了听说读写的能力。这样一环扣一环，最终突破重难点。
不足之处，情感态度与价值观不太好把握，让学生交流的少，蜻蜓点水一带而过。还有一点就是没有重点指导感情朗读，学生呈现出来的读书方式就是快读。
在教学设计上，小丁老师根据课文特点紧扣本单元“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”这一单元要求，牢牢把握住“中心句”来确定教学目标，在教学的过程中通过抓住关键词句等方法让学生体会课文“围绕中心，从不同方面描写”的写法。本堂课是这篇课文的第一课时，主要任务是整体感知课文并学*课文的一、二两段。
导入方式是谈话导入，以秋天的硕果累累很快带入夏天快速的成长，趣味性不够强，但是对于家常课来说能让学生较快进入课文学*。
导入进入课题后，小丁老师便让学生自由通读课文，找出文章中心句，理清文章的脉络，知道课文是从哪几个方面来围绕中心意思写的。这个问题有利于学生整体把握课文，为之后的学*做铺垫。但是在这一块中的生字词部分，她列在课件上的字词较为随意和散乱，没有什么规律性。所以这里如果能选择有必要和有特点的生字，并把它们分分类（比如轻声字、多音字等），学生的学*和记忆效果可能会更好。
之后便开始学*第一个内容“动植物的生长”。小丁老师请同学们默读第二段，找出段落的中心句和具体的事物，并找找关键词体会作者是如何写出它们生长的快速的，并以表格为抓手，让思路变得更清晰。最后在交流的过程中将这些描写性的关键词分分类，并用句式的练*让学生体会到动植物的“生长之快、变化之大”，进一步体会课文“围绕中心，从不同方面描写”的写法。
第二自然段每一句话都是使用了不同的句式，因此小丁老师抓住了这一点对学生进行语言文字的训练，让学生观察这四句话的特点并说说好处。不过这对学生来说有些困难，如果能在课件上做上句式比较会更加直观，让学生更快发现这些句式的优点。最后她留出五分钟左右的时间让学生以小练笔仿写的形式及时地学以致用，这是我觉得这个教学设计上比较出彩的一点，让学生有动笔的机会来写一写，真正地将所学实践起来。
总体来说，教学设计上的问题不是很大，整体思路也比较清晰。
不过在真正的课堂上，面对预设之外的学生，也发现了不少问题：
1、课堂上无意识地讲话过多，较为啰嗦，比如一些口头禅（如“对不对”）。
2、课堂的评价语较为单一，偶尔会复述学生的回答，不能很好给以强调和反馈。
3、很多时候都在力求完成教学任务，走完教学程序，死守着心里的那个答案，没有耐心和用心去充分倾听孩子们的回答，因此也不能很好地从他们的回答中加以引导，让他们获得更好的进步。
4、提出的问题有时比较泛，不够准确和具体，学生偶尔会云里雾里，找不到正确的方向，导致课堂停滞。
5、指生找到中心句之后，可以让学生们齐读，把所有学生的注意力都吸引到这句话上面来。而指导朗读时要指出哪个字词要重读，哪些地方要读的'快一些。这样比较直观清楚，进步也会比较明显。
6、第二段中动植物生长得出的特点是“生长之快、变化之大”，而“变化之大”我并没有强调，而是最后提了一下，学生可能并没有分理解，如果能随着文本反复强调会更好。
7、第二段中最后的句式练*“……的生长是飞快的/跳跃的/活生生的/看得见的长，因为……”只让几个学生站起来说了，但是不一定所有同学都会说。所以应该给出半分钟左右的时间让全体学生自己来说一说，这样能够照顾到每个同学的发展。
总体来说，这堂课大部分学生都能够真正进入课堂，有所收获。而小丁老师也得到了许多宝贵的实践经验，找出了问题所在，这就是所谓的“教学相长”。相信未来的课堂里，她一定能取长补短，做一名更专业的语文老师。
《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的哲理散文。课文的中心句是第一句，即课文的第一自然段。全文都是围绕这句话来写的。所以可以用这句话来概括课文的主要内容。课文的最后一句话是作者的写作目的，揭示了全文的主题。
本文的教学重点是：
1、通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期”。
2、了解作者写作的顺序，学*运用浅显的语言表达情感的方法。
教学难点：
体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。
一、教学效果
围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：
1、教学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，使语文教学在师生*等对话的过程中进行。激发了学生的学*兴趣，培养了学生自主学*的*惯，为学生创造了良好的自主学*氛围。同学们自由读课文，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长。课件出示：飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。请同学们自由读课文的第二自然段，看看作者描写了哪些事物在夏天里飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。在交流的过程中，由于文本解读的选择权在学生那一边，所以我制作的课件是随机开放的，学生交流到哪部分，就出现哪部分的文字或图片，供交流时用。
2、重视情感、态度、价值观的正确导向作用，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，当作语文教学的重要内容，并把这些内容贯穿于日常的教学工作中去。
3、较好地处理了基本素养与创新能力的'关系。在教学中，注重了语言的积累、感悟和运用，注重了基本技能的训练，给学生打下了扎实的语文基础。在教学中，遵循了学生的身心发展规律和语文学*规律，适当选择教学策略，促进了学生语文素养的整体提高。
二、成功之处
在上这节课的时候，我最大的成功之处是：学生是活生生的人。他们是有着自己独特的情感的，这种情感被称之为个性。在教学过程中，我注重让每个学生的个性都有所彰显，关注了学生的发展。
三、不足之处
没有为文本创设应有的教学情境。本文的语言浅显，通俗易懂。例如课文中讲到了竹子高粱，讲到了小猫小狗，讲到了小学生和中学生，这都与学生的生活关系比较紧密，而且学生比较感兴趣的事物，应该能够很容易吸引学生与作者在情感上产生共鸣的。可是教学时，我却没能很好地把学生带入文本之中。
四、改进措施
如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先出示夏天景色图片，让学生畅谈对夏天的感悟。研读文本，感受成长，自读交流。接下来，让我们借助语言文字，走进夏天，认真读，仔细想。（出示：夏天是万物长大的时期。）结合这个句子，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点呢？然后在小组内和小伙伴交流一下。重点理解农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望这句话。体会其中蕴含的道理：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？最后学*本文的写作特点：使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。课下练笔：选取一处景物，抓住景物的特点进行写作。
《夏天里的成长》是新部编版六年级上册语文第五单元第一篇课文。本文写出了许多生物和非生物都在夏天里成长的具体实例，最后点明主题：人要抓住成长的机会，尽力尽快成长。我根据教材的编排意图和课文的特点，按照学生的认知规律组织教学，基本上完成了教学目标。但是也发现了自己在教学中存在着很多不足：
一、为文本创设应有的教学情境
这一点不很到位。本文的语言浅显，通俗易懂。例如课文中讲到了竹子高粱，讲到了小猫小狗，讲到了小学生和中学生，这都与学生的生活关系比较紧密，而且学生比较感兴趣的事物，应该能够很容易吸引学生与作者在情感上产生共鸣的。可是教学时，我却没能很好地把学生带入文本之中。
二、学生是活生生的'人
他们是有着自己独特的情感的，如果在教学过程中，我不能让每个学生的个性都有所彰显，那么，就无从谈到关注了学生的发展。课堂上出现的冷场现象意味着教育者自己所存在的问题。今后我要在教学方式、方法上更好地改进。
明确了重难点，再看单元目标。这篇课文是部编版六年级上册第五单元*作单元第一篇课文，全文从把不同方面围绕着中心句展开教学。在解构文章时，先要对文章进行整体感知，即文章围绕着中心句“夏天是万物迅速生长的季节”具体讲了动植物的生长、事物的生长和人的成长。一般而言，许多老师都会把这生长的三方面当作并列分类，即认为动植物、事物和人的生长是属于同一等级的，但是事实上纵观全文，细细推敲，可以很明显的看出文章是层层递进的关系，作者从动植物的长写到事物的长，写出了看得见的长（看的见的长在文章第二段“夏天的长是活生生看得见的长”有提到，如果不对教材进行研读，很容易停留在“同层级”教学中）到看不见的长（山、河、地、铁轨和瀑布的长），也就是在第二自然段与第三自然之间存在着一个过渡句，笔者认为作者意在告诉孩子们夏天万物生长是需要我们去发现、观察，细心思索万物的生长，你最终才会有一个由浅入深的发现人生道理的过程。最后，由动植物、事物的长，抽象出青少年成长的道理“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量的用力的长。”即深入到文章第四自然，紧扣住文章难点之一“让学生领悟珍惜时间、抓住机会、努力学*的人生道理。”这样由整体感知，初步引出写法：从不同方面表达中心。也为难点的突破铺垫。
初读感知完，笔者通过简洁的过渡语将学生引入文章重点段落第二段学*动植物在夏天的迅速生长。以“你认为哪一种动植物的生长最迅速”为引线，始终围绕着这个问题让学生自由谈感受，尊重学生个性化阅读，通过形式丰富的`教学手段和创设情境，让学生感受瓜藤、竹子高粱、瓜藤等生长的迅速，并始终回扣第二段的段落中心句“夏天的长是飞快地长、跳跃地长，活生生看得见地长。”引导学生在各种形式地教学中体会、感受和领悟“从不同方面表达中心”的写法。达到重难点突破。教学完第二段，笔者又引导学生发现第二段的中心句正是文章中心句“夏天是万物迅速生长的季节”的体现，让学生由篇到段，再由段到篇进行感受，为最后的*作练笔提供铺垫和指导。当然，在具体的课堂实践中存在以下问题：
1、要更注重课堂生成，尊重学生的个性化解读，不必拘泥在教案的流程中循规蹈矩地走教案；
2、当精读小结完后，笔者发现自己少贴了一个板书，又返回去多提醒了学生，相当于环节的设置上又回到了精读第二段，显得有些凌乱，也不利于下一个自由环节的引入。
3、在学生谈“竹子高粱长得最快”时，笔者没有回扣中心，环节漏了。在公开课上由于过度紧张，对待此，笔者认为应当多开公开课，新教师要想获得成长，得到老教师的传授，必须要有“自讨苦吃”的精神。
这堂课美中不足之处在于最后一个环节，小练笔的展示和讲评。由扶到放，立足单元*作目标，引导学生写作时学会列提纲。笔者透过板书采用潜移默化的方式引导学生运用思维导图来梳理。但是，在巡视小练笔的过程中发现我班学生大部分在围绕着给定的中心写小练笔的大纲，而不是梳理思维导图，笔者一下子手足无措，这与我之前磨课的五个班级相差太大。（其实我大可不必紧张，因为我可以顺势表扬运用思维导图的方式来梳理文章，这就体现了经验不足的缺陷）当时，为了能在时间允许的范围内展示这节课的教学效果，笔者挑选了运用思维导图能梳理不同方面的学生的作业。但不足之处就在于我展示学生作品质量的先后顺序以及评价的到位之处。我只引导学生可以从一个方面的不同角度写，也可以从不同方面的多个角度写，比较空泛。比如一个学生他以树形思维导图方式写“精彩的运动会”，写了跳高、跳远、垒球等，这些角度都是从“运动会项目”这个方面来写，那么教师在肯定学生能抓住写法梳理的同时，要立足发展，引导学生发散思维：除了抓住这个项目方面，还能抓住哪些方面来写？让学生说，充分发挥学生的自主性，让小练笔更扎实，更有效。
——在桂花飘香的日子里作文范文10份
放学后，我骑着自行车，晃悠悠地往家赶。骑到小巷的转弯处，一股浓郁的香气扑鼻而来，我惊讶了，这是什么？
啊！原来是一大簇金黄色的桂花，它们头挨着头，一簇簇，一团团，紧密无间。沁人心脾的花香味十里飘香，令人赏心悦目。闭上眼，仿佛身处一个幽静的环境之中。马路边，一排排都是醉人的桂花树。我喜出望外，听妈妈讲，桂花的用途可大了，可以做香水，净化空气，最值得一提的是桂花糕，粘粘的，甜甜的，香香的。桂花树长在路边，不仅能让行人呼吸到新鲜的空气，还能美化环境，多好呀！
我端详着这些桂花树，不禁想起了那些辛辛苦苦种植桂花的园丁们。渐渐地，我的眼前浮现出这样一幅画面，烈日炎炎，这些娇贵的桂花树急需雨露的滋润，是园丁们，在毒阳下挑着水桶，一勺一勺舀着水浇灌着花儿，让它们喝饱吸足。桂花儿呀桂花，当你被人们所赞扬时，不要忘记那辛勤培育你的园丁，当你享受美好的阳光雨露时，不要忘记那曾与你喃喃细语的园丁啊！
其实，我们就如同这桂花树一般，本身不会发出诱人的香味，在经历了风雨的洗刷与干旱的考验，承受了艰苦的磨练后，在某一个清晨，你睁开眼，醒来，发现自己已是一位穿着天鹅绒的国王，被万人所景仰。你知道吗？那些所谓的伟人，哪一个不是勤奋苦练所练就的，难道是他们本身的能力吗？不是的。
让我们拼搏吧，明年的九月，相信桂花会开得更绚丽、多姿。
有人喜欢傲娇的梅花，有人喜欢纯洁的荷花，有人喜欢五彩的菊花。还有人喜欢艳丽的牡丹，而我却喜欢娇小香甜的桂花。
国庆节假期过后，我走进校门时，一阵阵香味扑面而来。让我情不自禁的走向桂花树下。桂花树的叶子十分茂密，绿油油的一片，远远望去，好像一朵朵绿片的云从天而降。又像一个硕大的西兰花。走到树前一看，发现树的枝干不是太粗。最粗也就是**的腰围那么粗，细的只有胳膊那么细。桂花的树干上有一条条纹路，一道挨着一道，用手去摸十分粗，比布满老茧的手都糙。桂花的枝干像个Y子;像胜利者的手势;又像快乐的孩子在欢迎人们到学校里玩。桂花的树叶抹上，去厚厚的滑滑的，十分有光泽，像打了一层蜡，而且边上还有小小的锯齿，好像铁扇公主的芭蕉扇。当你轻轻的扒开树叶，就可以看见那娇小的桂花,像一个个害羞的小姑娘。桂花是由4个花瓣组成的，像天上一个个黄色的小星星，桂花的花蕾是土黄的，十分细，像极粗发丝，如果不仔细看就看不出来。桂花都是开在一块桂花的花茎很细的，让你不敢碰她，一阵极小的风吹过桂花，就会落下来落到我的头上和身上，让我变得香香的。桂花都是长在一块的，一簇一簇的像兄弟姐妹团在一块说悄悄话。一阵风吹过它摆动的身姿在空中舞蹈。
桂花不仅香它还有有许多用途，它可以晒干后泡茶，也可以做成桂花糖，桂花酒，桂花糕等食物吃一口，满口都是桂花的香味。
我爱桂花。明年的八月我再和“你”重逢。
一束束阳光挥洒下来，马路旁的桂花树开得正热闹，柔美的花瓣上残留着滴滴露珠，在阳光下熠熠生辉。空气中弥漫着淡淡的清香，闻着非常舒服，那艳丽的颜色明亮地照耀着我的双眸。好似每一朵花中都隐藏着一位调皮的花使者，她们机灵地躲在隐蔽的花朵之中，美丽动人……
“呼……”一阵风拂过，一株株桂花轻轻摆动，我多么希望这会儿时间静止，那如诗如画的景象在时间城堡回放，风把桂花内心中的忧伤吹“飞”了，一阵阵香气也随风飘了出来，那清香扑鼻而来，在我的鼻尖上停留了一会儿，把这几公顷的空气洒上了大自然的祝福，这简直称得上自然在释放力量。闻着这花香，喝着这花茶，在鹅卵石拼成的小路上慢慢地行走，这样的周末生活难道称不上是幸福吗？
记得去年八月，金桂盛开时节，我和奶奶用桂花树上的桂花做了花茶，这花茶一泡好，自然的气息停留在了这杯口之间，左右邻居都在家门口问这是什么神奇之物，竟然这么让人着迷。
桂花，那一朵朵飘落的桂花，蕴藏着一段又一段美好回忆。在我六岁的时候，我和妈妈在这里欢笑过，那一天我赤着小脚丫在草丛中赛跑，我不小心被一块让人厌恶的枯树枝绊倒了，手指被草叶刮伤了，妈妈的表情变了，二话不说地捡起地上的桂花花瓣贴在我的手指上，那感觉真温暖，那应该是母爱的力量吧！
桂花一夜之间飘落了，一夜之间，一朵朵花儿飞向远方，但它的清香一直弥漫在空中。啊！那美丽的桂花！
香味并不馥郁，但是总氤氲在我的`脑海之中，挥之不去。这种清幽的、沁人心脾的桂花香让我久久不能忘怀。思绪也随着花香飘向了远方。
叫醒我的，是树梢上“喧嚣”的桂花。
湮没在枝头葱茏素雅的叶片之间的是恍如星子的桂花，若隐若现地掩藏在青翠的“绿色屏风”之后，眨巴着自己的“眼睛”。一簇一簇的开满了枝头。毫厘丝忽的桂花叫着，嚷着，推搡着，在这个世界上肆意地绽放，歌唱。
嘘，它们突然安静了下来，屏息凝神地注视着前方。
一位身材窈窕轻盈的宋朝女子款款走来，她用她那肤如凝脂的双手缓缓摩挲着枝丫上的一簇桂花，朱唇轻启道：“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。”说罢，不由得浅浅一笑，转身便拿起庭院几案上的毛笔，纵情写下一首《鹧鸪天·桂花》。
“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞。画阑开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。”她低吟自己适才创作的那首小令，不由得甜甜的笑了起来。
满树的桂花再也按捺不住自己的喜悦了，一个劲地开始笑。树梢开始缓缓颤动，不知是微风贪恋桂花的香甜总是要与桂树撞个满怀的缘故，还是枝头的桂花恣意大笑的缘故。总之，空气中充满了甜丝丝的味道。
天上是一轮圆月，它披着由整片星河织成的薄衫，依靠在一片软软的云朵上，将如水的月光毫不保留的倾泻在世间。桂花们沐浴着月亮皎洁的光辉，逐渐安静了下来，它们闻着由自己散发出来香甜徐徐合上了双眼，那位宋朝女子也趴在几案上沉沉的睡去了。她在梦里还不由得呢喃着那首小令：“……何须浅碧轻红色，自是花中第一流……”月亮，为她披上了一层朦胧的，名唤历史的纱衣。
很高兴认识你——李清照，很高兴，是在桂花飘香的日子里认识你。
曾经的校园是欢乐的，桂花的清香飘散在每一个角落，在这里有和伙伴一同捡花的美好回忆，也有在母校的轻松愉悦。
光秃秃的桂花树上没有一朵花，只有重重叠叠的绿叶，抬头仰望，感受不到熟悉的清香，想到那些陪伴我的朋友，更想到了曾经在三棵树下的捡花之乐，等到哪一天桂花再次盛开，飘香十里，落花无数，我们再次相遇，我站在天桥上晃动着那一条条细长的枝条，而你蹲在树下，用白晳的双手捡起小小的花放在纸篓里，冲我回眸一笑，笑得很甜，像如今一样。
一年多前我还在母校里欢乐嬉戏，而如今却成了一片废墟，三棵桂花树不在这里了，那繁荣花景也不再重现，待到桂花重新移植，回到那个属于它的位置，将花朵开满昔日的校园，我一定会回来看看，回忆往日的愉快情景，还有那久日不见的桂花树。一幅幅梦一般的画面在脑海里浮现，回忆与盼望令我如痴如醉，在那不可估量的未来，我们会相逢吗？
如今的六年级教室里充满的是即将到来考试的沉重和压仰，课间也时常看到埋头苦干的身影，又有谁在意花开花落的更替呢？多希望快点到那个开满鲜花的季节里，在那个时候一定没有整日学*的压力，在花与花，树与树之间跳跃，好似秋日里的精灵一般活泼、快乐。我与同学们也会再次相遇，在那时话题不再是学业，而成了生活，一切也还会像过去一样轻松悠闲。
待到桂花飘香时，有分别后相遇的惊喜，有往日情景的回忆，有如释负重的轻松，那时才能真正欣赏这秋日的美景。
桂花又开了。
经过了无数个春秋，人们似乎已达成一个共识：秋天与桂花是连在一起的。有秋天的地方就有桂花，有桂花的地方就是秋天。
可我想不明白：为什么桂花与秋天密不可分？
我随着爸爸走在林间小路上，尽情欣赏着路旁的桂花。桂花极小，四瓣，花蕊小到几乎看不见。在绿叶下，在枝桠间，桂花连成一片，熙熙攘攘，好不热闹！你看，有的含苞欲放，有的正绽开笑脸，还有的已经凋落，铺满了树脚下一地一路。细看其中，大多是银桂，夹杂着金桂。于是，我的面前便出现了一条点缀着赤橙色的淡黄色的小路来。
爸爸早就在路旁的长椅上坐下，大口呼吸着香气。我也装模作样吸了一口，哇噻，真香啊！桂花虽能发出极香的香气，但并没有其它花朵夺目，我就是因为只看花的外表而漠视了花的香，我都觉得自己好笑。
爸爸突然问我：“你觉得这桂花，怎么样？”“嗯，还挺好。”我回答，“金桂香一点，银桂嘛，比较淡雅，清新。你说呢？”“哈哈，我知道你刚才在想什么。花分两种，一种漂亮，一种香。许多花都漂亮得很，可是香气儿不浓，只能放在空地上看，看多了还觉得厌烦；香的花呢，虽不引人注目，可这香气却时刻吸引着人。久了，也就耐看了，漂亮了。”爸爸说到这儿，顿了顿，望望四周如满天繁星般美丽的小花们，接着说，“人也一样啊，你的外在可能很有吸引力，可内在才是根本。要做一株桂花，才能带来永久的美。”
我听呆了，也看呆了。我打量着这些不起眼的小花们，似乎瞬间懂了一半。“桂花虽小，但不要小看它啊！”是的，她就像那么多为祖国默默奉献的人，坚守在自己的岗位上，为社会持久地奉出浓郁的“香气”……
我想，我知道为什么桂花象征丰收的季节了！
一个姑娘衣着黄，半蹲半坐留树梢；风儿轻拂叶丛间，金黄弥足香四溅。这就是桂花，是它把十月染成了淡淡的金色。
宋代大诗人朱熹写过一首《咏岩桂》：“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄。”短短20个字，就把桂花的美描绘出来了。走在校园的桂花树下，如漫步在仙境一般。脚下的桂花像金色的地毯，头上还不时飘下几朵怯生生的桂花。再看叶丛中，可以清晰地望到一小簇一小簇的桂花，调皮地探出小小的脑袋。有的含苞待放，小小的，像米粒似的；有的半开半闭，露出半边美丽的容颜；有的早已经全开了，一朵挤着一朵，像金色的摇铃，把美丽高调地送给十月。
桂花很香，沁人心脾。像一杯奶昔，腻腻的但是又很舒心；像一个棒棒糖，让人总想停驻细品它的芬芳；像一本回忆的相册，记录了我们在校的点点滴滴。那边竟然有小孩在摇桂花！俗话说：强扭的瓜不甜。强摇的桂花也不香，看着纷纷扬扬撒下来的桂花，我的心好像也被掏空了，唉！別摇了，桂花树也是会疼的！
桂花年年开，年年谢，可是谢了多可惜啊。所以就有人把桂花制成了食品，而且桂花制的食品也很好吃呢。像桂花茶，金黄色的花瓣在水中一上一下地漂浮着，像裹在水晶中的装饰品，很漂亮。轻轻抿一口，桂花的醇香就淡淡地在嘴里飘开。桂花糕就更别提了，糯米和桂花的香恰到好处，好像除了香甜，就没有别的形容词来形容它的美味。咬一口，酥软的糕点伴着桂花香，在味蕾间舞蹈，旋转出一股怀念的味道。
秋海在桂花丛中，桂花的香是秋海的波涛，时而汹涌澎湃，时而*静得没有一丝涟漪。
又到了桂花飘香的时候，每当放学回家经过我以前的幼儿园，就想去闻闻操场墙角边的桂花树，那飘出的阵阵清香让我想起了我那快乐的幼儿园生活。
我的班主任彭老师有一头乌黑的长发，喜欢穿漂亮的裙子。她喜欢花花草草。到公园时，会告诉我们各式各样花的名字。我们的教室也被她装点的象花园一样。
有一次正在上课，忽然一阵风带来一股沁人心脾的清香。老师高兴的对我们说：“孩子们桂花开了。这节课我们去看桂花吧！”我们都高兴地跳了起来。于是我们手牵手，来到操场的围墙边。看到那树上碧绿的叶子间布满了象小星星一样的白色小花。一阵风吹来，小白花纷纷飘落下来，象下雨一样，我们兴奋的举起小手，想要去接住这些可爱的花瓣。接住了，又急忙去仔细地看它的样子，仔细的去闻一闻它的清香。一节课老师带着我们在桂花树下又唱又跳，快乐极了。
快下课了，彭老师说：“这么美的桂花都掉在地上真可惜。我们明天带个小容器，把它们带回我们的教室吧。”第二天，我们都把家里最好看的小盒子，小玻璃瓶带来了。我们又来到围墙边，大家蹲在地上，把最好看的桂花装进小瓶子、小盒子。操场上不时传来我们阵阵的笑声。我们把装满桂花的小盒子和小瓶子放在教室的窗台上。啊！我们的教室顿时变得好香！有的小朋友还嫌不够，还会凑到瓶子前狠狠的再吸一口花香。
那真是一段快乐的时光啊！
你问我：“你喜欢什么花？”我一定会指着路边长着深绿色叶子的桂花树说：“我喜欢桂花。”这不是假话，我真的很喜欢桂花。开学以来，我几乎每天都站在桂花树下望着它的枝叶，经常看桂花长没长花苞，有时候也会盯着它那深绿色的叶子看上片刻，那叶子的纹路十分清楚，好像秋天把赞美大自然的语句，写成作文，挂在了树上。桂花的香气十分特别，有大自然的清香，百合花的`香气，还有一股说不上来特别的花香，难以形容。这么多人之所以喜欢它，我猜大部分人是因为它那让人迷恋、好闻的花香吧！
桂花香气让人喜爱，很特别，但它最特别的地方还是它惊人的模样。它的颜色，是金黄色的，也有可能是橙色的。它的花苞在枝头冒出有一点苗头时，你需眯着眼睛，仔仔细细把树枝上的每个角落都看一遍，有的地方可能要看好几遍，你才能看见一点黄色的小点子。开了花，一个红豆大小的黄花在绿叶的衬托下有了生机，有了活力。
桂花这么香，能吃就好了，嘻嘻，桂花就是可以吃的，我很爱吃桂花栗子糕。“吃花”在诗人眼里是多么的俗气，但我宁可俗，就是爱吃桂花。那桂花栗子糕是妈妈在火车站买的。那时，妈妈出差，坐火车回来时，不忘记买一盒我爱吃的桂花栗子糕和鲜花饼。妈妈回到家中，我一看纸盒：桂花栗子糕，这不正是我爱吃的糕吗？管他三七二十一，先拿一个吃！我打开盒子，摸了一个桂花栗子糕，跑回房间慢慢享用。咬上一口，你仿佛咬到了秋天的气息，桂花栗子的香，在口中蔓延，这时候我总要加一句：“这才是生活嘛！”
桂花，在我眼中是世间最美好的事物！
金秋十月，丹桂飘香，又到了桂花盛开的季节。我家院子里就有一棵桂花树，每当我站在院子里时，都能闻到一阵阵桂花的清香。
远远望去，茂盛的叶子中掩映着一簇簇米粒般的小花，要不是有这一阵阵桂花香，别人还不知道这是什么树呢！凑*看，一朵朵金黄色的小花映入眼帘。桂花有四片花瓣，它的花瓣很有韧劲，如金色的宝石雕刻而成，金光闪闪，惹人喜爱。一阵微风吹过，一朵朵桂花如小伞兵一样降落在草地上，像给草地披上了一层金色的地毯。桂花的味道非常好闻，香得令人陶醉，当你从桂花树下走过时，全身都会萦绕着桂花的香气，沁人心脾。让人忍不住想去摸一下，可又舍不得，生怕把桂花碰落了。
重阳节快到了，奶奶准备给我们做好吃的桂花重阳糕。星期天，我和妈妈去收集要用的桂花，我们来到桂花树下，只见一层层桂花飘落在地上，我们就挑比较干净的、颜色鲜嫩的桂花捡起来。回家后，我们用水把桂花洗一洗，然后拿到太阳下晒干，接下来就看奶奶大显身手了。
桂花没有玫瑰的绚丽多姿，惹人喜爱；没有菊花的多姿多彩，五彩缤纷；没有牡丹的雍容华贵，国色天香；没有荷花的清丽，出淤泥而不染的高洁品质……但它给我们的生活带来了一抹清香，悄悄地枯萎却不求回报，默默地奉献自己。就像我们城市的环卫工人，每天天不亮就为我们打扫城市，让我们有一个洁净的生活和学*环境。
我喜欢桂花，不仅因为它那迷人的香气，更因为它那默默奉献的精神。
——夏天里的趣事作文合集十篇
树上的知了在唱歌，好像在告诉大家：“我好喜欢夏天。”我和知了一样，特别喜欢夏天。大家肯定很纳闷，夏天这么热，有什么好的呀？想知道为什么吗，那就往下看吧。
考完试，我们就要放假了，我也可以在暑假里痛痛快快玩一假期了。说起暑假，我不禁想起去年暑假的一件事情。在二年级暑假的一个早晨，微风轻轻地吹拂着，妈妈说：“咱们去公园吧！”我高兴得蹦了起来。
走进公园，路过花坛，顺着指示标牌，我们来到翠绿湖。这里的景色可真美呀！竞相开放的鲜花，弯弯的小桥，奇形怪状的石头堆起的假山，湖中开放着一簇簇水莲，蜻蜓和蝴蝶在湖面上飞来飞去，构成了一幅美丽的画面。我们坐在湖边的小亭里，欣赏着美丽的风景。
正在这时，一只蜻蜓飞到湖面上喝水。它一定是渴极了，喝一口，飞起来，又喝一口又飞起来。它不停地点着水，一不小心，翅膀沾上了水，怎么也飞不起来，在水里直打转。我看着蜻蜓要掉进水里了，非常焦急，这可怎么办呀，我要救蜻蜓。我跑到爸爸跟前，对爸爸说：“不好了，蜻蜓掉水里了，爸爸怎么救它呀。”爸爸听了，就让我找一个木棒。我快速找到木棒，和爸爸来到湖边，拿起木棒伸进水里，靠*蜻蜓让它爬上木棒，然后小心翼翼地移出水面，放在阳光下，让蜻蜓的翅膀快快晾干。不一会儿，蜻蜓就振动起翅膀，飞了起来。我高兴极了，对爸爸说：“爸爸，我们救活小蜻蜓了，它去找妈妈了。”爸爸还告诉我，蜻蜓是益虫，是人类的好朋友，每天能捕捉好多蚊子。听爸爸这么一说，我更加喜欢蜻蜓了。正在这时，一只蜻蜓落在我肩膀上，痒痒的，吓了我一跳。蜻蜓飞起来，围着我转了一圈，好像在说：“谢谢你，小朋友。”
这一天我真是太高兴了，因为我救活了一只小蜻蜓。
我清楚的记得《十万个为什么》里说过：“夏天，房屋里经过白天强烈的阳光照射，会产生大量的热蒸气，这蒸气集在屋里，所以夏夜室内温度很高。”“怎样才能是屋里凉爽那？”“呜——呜！忽然传来一阵声响我告诉表弟的这是爸爸开排风扇给屋里排烟气。”“表哥，你家排风扇变成空调该多好呀！”一向喜欢异想天开的表弟又展开了他的想象。
“排风扇变空调，可能吗！”我思索着，我俩个小，够不到排风扇，我只好向爸爸求援。爸爸手脚麻利，人巧艺高，很快就做好了。
我按了一下开关，“呼-”风从外面吹进来好凉快呀，一阵阵凉风顿时拂面而来，屋里成了一个凉爽的是世界。这排风扇可真是：不是空调，胜似空调呀。
爸爸说：“你个小鬼头，注意还真不少！”
我调皮地做了个鬼脸，说：“老师讲，做事情要多动脑筋，这就是动脑筋的乐趣。
热闹一阵子，屋里没多久就宁静了。这一夜，全家人睡的又香又甜，我还梦见自己的了诺贝尔奖了呢。
夏日的快乐是无穷的，也给我们留下了许多美好的回忆！
暑假里的一天，我和表弟们来到了一条小河边，开启了一场一比三的“世纪之战”。
“预备，开始！”伴随着老姨的命令下，我一个人弱小又无助的在河岸上拼命给水枪吸水，将我的大容量水枪装满水，还没等我装完水呢，弟弟们就向我开始发动进攻，不一会儿，我就成了“落汤鸡”。
很快，我也找准时机，趁他们吸水时也向他们进攻，嘿嘿，我虽然孤军一人，但是喷湿了向我进攻三个人的其中两人。“二比一，红队胜！”弟弟们垂头丧气的样子引得我哈哈大笑。我们又投入到下一个战斗：水，我来了！游戏规则是这样的：在一个充气游泳池里仰浮，谁的时间长，谁就获胜。
经验不足的弟弟们要三个人一起上，老姨这个不够公正的裁判竟然还给他们出主意，让他们手拉手，稳住重心，漂的时间就很长。我在边上问老姨：“可不可以拿玩具呀？”“可以呀。”没想到老姨一口答应了我的要求。
他们在水里不过漂了三十秒就不行了。现在轮到我了，我找来了一个足球，将它放在我的肚子底下，然后我慢慢地趴在上面，一开始，我不小心呛了几口水，但是立刻我闭紧嘴巴，憋着气，足足漂了五十多秒，我再一次赢得了胜利。他们不甘心，非要跟我玩“跳房子”的游戏，无奈之下只好再来一次大比拼了。不过这是我最最擅长的游戏之一了，想赢我，没门！
老姨画好了格子，我一会儿单脚跳，一会儿双脚跳，这让弟弟们大开眼界，他们提出的游戏，却让我玩出比他们还厉害的游戏之王，五局下来，我以七个还多三画再次胜了弟弟们。哼，他们真是不自量力，跟我玩这种游戏，不输才怪哩。
夏日的趣事可真多呀，你有没有过这种欢乐呢！也快快讲出来和大家一起分享吧。
暑假里的一天晚上，天气异常闷热，天上的星星有气无力的垂着眼；地上的树叶纹丝不动，我睡下去，又爬起来，热得心烦意乱，久久不能入眠。
由于那天闷热，我好不容易才谁着，现在说的就是我做的梦是什么样的，由于那我却梦见了一些怪怪的事情：第二天下午我去上学，突然我们语文沈老师把我叫到办公室，当时我在看同学们的作文集，我答应了一声之后，刚把同学的作文集挂到墙上，墙突然倒了下来，我撒腿就跑，跑到楼梯口一看，墙还是好好的，我不管三七二十一，就往老师办公室走去，我说了声报告就进了老师的办公室，可一看，一个老师也没有，我又往教室走去，一进教室，我惊呆了！老师和同学怎么全都在里面，他们围成了一个大大的圆形，里面有一个生日蛋糕，我心想：奇怪怎么变成我的生日了？？我一点也闹不懂他们在干什么．
就在这时，我的小闹钟把我叫醒了，我一看，今天是星期六，才６点钟，我自己洗好脸之后，我坐在沙发上笑了！原来，那天我看了恐怖片，又很晚才回家，妈妈说我一定会做梦，我不相信，就躺在床上，我真做梦了！后来，就有了这个故事！
我以后一定不会再做这种“幽默而有可怕的梦”了！！！
哈哈，我以后就会跟好了！
今年夏季里的一天，我一大早起来，就到卫生间里去刷牙。
正刷着呢，忽然，脚下“喵”的一声大叫，把我吓得一大跳，低头一看，哦，原来是我家的那只小花猫。它既可爱又顽皮，我特别喜欢逗它玩。瞧，它正歪着头用又大又圆的眼睛望着我，好像在问“咦，小主人，你在干什么呀。”我便说：“我在刷牙呢。”小花猫好像听懂了我的话似的，它一直用爪子抓我的脚。然后又抬头看着我，好像在请求我也帮它刷刷牙。
我被它抓得怪痒痒的，就从牙刷上取点牙膏泡沫向小花猫的嘴巴涂去。可是，小花猫一点也不老实，它把头扭来扭去。糟糕，我把手中的泡沫涂到了它的眼睛上了，该怎么办呢？小花猫也气急了，一边“喵喵”直叫，一边用爪子抓向眼睛。我慌了，急忙拿一条毛巾把小花猫眼睛上的泡沫轻轻擦掉。泡沫是被擦掉了，可她的眼睛却被弄得红红的。小花猫冲着我喵喵直叫，好像在委屈的对我说：“小主人，你可真糊涂呀，我怎么能刷牙呢！”
你说有趣不？
有人问我：“你最喜欢哪个季节？”我会毫不犹豫地回答：“夏天！”因为夏天有很多别的季节没有的事物，我可以玩很多游戏。
去年夏天我和我二哥、大哥坐在小区的草地上玩。我看见几只蝴蝶，有一只最大最漂亮，我们动了心决定捉住这只漂亮的蝴蝶。
二哥说：“可是我们没有工具，怎么办？”我灵机一动，“有办法了，用方便袋，我去拿。”我拿了三个大方便袋，又找来棍子，我把方便袋绑在棍子头上（我家仓库里有很多工具），一个简易的捕捉网就做好了。
我们三个人举着网，悄悄地地飞快地向蝴蝶跑过去，我跑得最快，接*蝴蝶时我举起网对准蝴蝶用力一兜，蝴蝶的身后就像长了眼睛似的，就在网马上罩住它的时候，它突然往左一拐飞走了！“哎呀，就差一点儿，真可惜！”我遗憾地喊了起来，“别叹气，快追！”大哥冲我喊，我们又向左面追去。
我一马当先冲在最前面，举着网追着蝴蝶。蝴蝶太狡猾了，它左躲右闪，几次逃过我的网。我憋着一股劲，“我一定要抓住你！”我只顾抬头追蝴蝶，突然我被一块石头绊倒了，我一个狗抢屎摔了出去，但是“芝？落针眼里——巧了”，脱手的网正好扣住了蝴蝶，我乐了顾不得膝盖有多疼了，我立刻爬起来跑过去摁住网，兴奋地大叫：“啊——我抓住了！”大哥捡了一个大玻璃瓶，我们把蝴蝶装进瓶子里，我们坐大草地上认真地仔细地看着它，它是我见过的最好看的蝴蝶。
后来，我们把蝴蝶放飞了，看着它慢慢地飞离了我的视线，我在心中祝福它：“一路*安，蝴蝶！大自然才是你的家！”
暑假的一天，妈妈叫我和妹妹在院子里赶鸡，可有趣了。
开始，我和妹妹拿着木棍飞跑着赶鸡，由于我们跑得太快，一不小心踩到了鸡的粪便上一滑摔倒了。我比妹妹倒霉，摔下去的时候，我身前还有一只肥鸡。你会想：“摔在肥鸡身上不就更好了吗？”你想得太简单了，我一摔下去，那只肥鸡就使劲往外窜，窜出来时，我又摔在地上，不但很疼，而且全身上下都是鸡的粪便。我不甘心这样就被鸡们打败，于是，我把脸上的鸡屎一擦，跑到妹妹面前，商量我们的计划。然后，我们就开始行动。我们先端来一些鸡喜欢吃的食物，把它们放在小房子的门前。这时，它们全跑来了，先是看了看，觉得没有危险，慢慢地走到食物边开始吃，接着狼吞虎咽地吃了起来，正在这时，我和妹妹急忙把一些赶进了小房子里。接着，我们又利用这种方法，把剩下的鸡全部赶进了小房子里。
虽然，我全身上下都是鸡的粪便，但我和妹妹也很开心，因为我们利用智慧治服了那些小鸡，完成我们赶鸡的使命，我觉得这就是夏天里最有趣的一件事！
在今年暑假里，我觉得最有趣的一件事就是和爸爸、妈妈一起在小路旁的草丛中逮蚂蚱、捉蛐蛐了。
夏日的夜晚，我家门外的电灯引来了许多昆虫：蚂蚱、蛐蛐儿，还有一些叫不上名字的，其中蚂蚱最多了。白天，我在草丛中也逮过蚂蚱，草丛里的蚂蚱非常机灵，没等你靠*它，它就像个跳远运动员，一下子跳出老远，扇动着翅膀飞走了，逮了半天竟然一只也逮不着，很是扫兴。夜晚则不同了，在灯光的照耀下，一只只蚂蚱蹲在地上，像呆子似的一动也不动，好像根本感觉不到危险的存在。我看见前面有一只蚂蚱，就屏住呼吸，蹑手蹑脚地走过去，然后，突然张开双手，猛地扑过去，用手一捂，就把蚂蚱逮住了。“啊，我逮着了一只大蚂蚱……”。我高兴得跳起来，举着蚂蚱，让爸爸、妈妈看，一只、两只……不一会儿的功夫，我的塑料袋里就有了几十只蚂蚱了。
“蛐蛐、蛐蛐、蛐蛐……”一听到着有节奏的声音，就知道是蛐蛐儿发出的，但我从来没有捉过蛐蛐儿。妈妈说：“这蛐蛐是很难捉到的。”我不信，就说：“你们等着，我非把它给你们捉来看看。”于是，我轻轻地走过去，瞧准蛐蛐儿的位置，猛地一扑，结果扑了个空，蛐蛐儿狡猾地逃走了，动作是那样的敏捷。片刻，又一直蛐蛐儿在我面前“蛐蛐、蛐蛐”的叫起来。好像在说：“你真笨，你真笨！”我很生气，一连捉了好几次，但都没能捉住。看来捉蛐蛐儿并不像逮蚂蚱那么容易。
逮蚂蚱，捉蛐蛐儿，我家的夏日夜晚真是有趣极了。
今天，我的作文集被老师挂到了墙上，我非常高兴，我整晚都在做梦，你肯定在想，我做的是关于作文集的梦，被你说中了，就是它。我的作文集选了许多材料，有三年级的，也有四年级的。
由于那天闷热，我好不容易才谁着，现在说的就是我做的梦是什么样的，由于那我却梦见了一些怪怪的事情：第二天下午我去上学，突然我们语文沈老师把我叫到办公室，当时我在看同学们的作文集，我答应了一声之后，刚把同学的作文集挂到墙上，墙突然倒了下来，我撒腿就跑，跑到楼梯口一看，墙还是好好的，我不管三七二十一，就往老师办公室走去，我说了声报告就进了老师的办公室，可一看，一个老师也没有，我又往教室走去，一进教室，我惊呆了！老师和同学怎么全都在里面，他们围成了一个大大的圆形，里面有一个生日蛋糕，我心想：奇怪怎么变成我的生日了？我一点也闹不懂他们在干什么。
就在这时，我的小闹钟把我叫醒了，我一看，今天是星期六，才６点钟，我自己洗好脸之后，我坐在沙发上笑了！原来，那天我看了恐怖片，又很晚才回家，妈妈说我一定会做梦，我不相信，就躺在床上，我真做梦了！后来，就有了这个故事！
我以后一定不会再做这种“幽默而有可怕的梦”了！
哈哈，我以后就会跟好了！
夏天里的知了叫嚣个不停，自然的夏天里我与伙伴们的笑声也一直回荡在空中。
在我的眼里，夏天一直都是一个有趣的季节，发生在夏天里的故事实在有太多了。夏天的趣事也如同夏天里的阳光这般的灿烂明亮。
在炎热的夏天里，我与我的伙伴们最喜欢的就是去不远处的游泳馆里游泳了。我与我的小伙伴们的家离的都不远，所以，常常的我们都玩在一起。尤其是夏天暑假的时候，每到这个时候，我们就会一起去游泳。
我身边的夏天趣事多是发生在游泳馆里，我们这儿的游泳馆并不小。一到夏天，游泳馆里的人可多了，熙熙攘攘的，大家穿着泳衣在游泳馆里玩水。我与我的小伙伴们最喜欢的就是在游泳馆里打水仗了。我们常常会在游了几圈泳后，接着相互泼水。我们浑身都是湿透的，游泳馆里可清凉了。
我尤其记得当一位教我们游泳的老师在水中对我们说话的时候，也不知道是谁，突然的就朝着游泳老师泼起了水。我们的游泳老师也是一个很有趣的人，立马就朝着我们反泼。由于，老师最先也并不知道是谁朝着他泼水，老师也只是循着方向反泼了过来，可这一泼将不少人的脑袋都泼了个湿透。
接着，立马更多的伙伴的也都纷纷的朝着老师泼起水来。虽然说游泳老师是我们的老师，可是更多的时候就像是我们的朋友。因为我们的这一位游泳老师也是一个非常好玩的人呢。那一天整个游泳馆里都回荡着我们的笑声，我们每一个人都开心极了。
夏天的趣事还有很多，这些趣事就像是一颗颗的珍珠，接连着串在了一起。每次我回想起这些趣事的时候，我都觉得很珍贵。
——夏天里的一件趣事作文(5)份
我清楚的记得《十万个为什么》里说过：“夏天，房屋里经过白天强烈的阳光照射，会产生大量的`热蒸气，这蒸气集在屋里，所以夏夜室内温度很高。” “怎样才能是屋里凉爽那？” “呜——呜！忽然传来一阵声响我告诉表弟的这是爸爸开排风扇给屋里排烟气。”“表哥，你家排风扇变成空调该多好呀！”一向喜欢异想天开的表弟又展开了他的想象。
“排风扇变空调，可能吗！”我思索着，我俩个小，够不到排风扇，我只好向爸爸求援。爸爸手脚麻利，人巧艺高，很快就做好了。
我按了一下开关，“呼-”风从外面吹进来好凉快呀，一阵阵凉风顿时拂面而来，屋里成了一个凉爽的是世界。这排风扇可真是：不是空调，胜似空调呀。
爸爸说：“你个小鬼头，注意还真不少！”
我调皮地做了个鬼脸，说：“老师讲，做事情要多动脑筋，这就是动脑筋的乐趣。
热闹一阵子，屋里没多久就宁静了。这一夜，全家人睡的又香又甜，我还梦见自己的了诺贝尔奖了呢。
暑假里的一天晚上，天气异常闷热，天上的星星有气无力的垂着眼；地上的树叶纹丝不动，我睡下去，又爬起来，热得心烦意乱，久久不能入眠。我清楚的记得《十万个为什么》里说过：“夏天，房屋里经过白天强烈的阳光照射，会产生大量的热蒸气，这蒸气集在屋里，所以夏夜室内温度很高。” “怎样才能是屋里凉爽那？” “呜——呜！”
忽然传来一阵声响我告诉表弟的这是爸爸开排风扇给屋里排烟气。“表哥，你家排风扇变成空调该多好呀！”一向喜欢异想天开的表弟又展开了他的.想象。 “排风扇变空调，可能吗？”我思索着，我俩个小，够不到排风扇，我只好向爸爸求援。爸爸手脚麻利，人巧艺高，很快就做好了。
我按了一下开关，“呼—”风从外面吹进来好凉快呀，一阵阵凉风顿时拂面而来，屋里成了一个凉爽的是世界。这排风扇可真是：不是空调，胜似空调呀。爸爸说：“你个小鬼头，注意还真不少！”我调皮地做了个鬼脸，说：“老师讲，做事情要多动脑筋，这就是动脑筋的乐趣。”热闹一阵子，屋里没多久就宁静了。这一夜，全家人睡的又香又甜，我还梦见自己的了诺贝尔奖了。
暑假里的一天晚上，天气异常闷热，天上的星星有气无力的垂着眼；地上的树叶纹丝不动，我睡下去，又爬起来，热得心烦意乱，久久不能入眠。
我清楚的记得《十万个为什么》里说过：“夏天，房屋里经过白天强烈的阳光照射，会产生大量的热蒸气，这蒸气集在屋里，所以夏夜室内温度很高。” “怎样才能是屋里凉爽那？” “呜――呜！忽然传来一阵声响我告诉表弟的这是爸爸开排风扇给屋里排烟气。”“表哥，你家排风扇变成空调该多好呀！”一向喜欢异想天开的表弟又展开了他的想象。
“排风扇变空调，可能吗！”我思索着，我俩个小，够不到排风扇，我只好向爸爸求援。爸爸手脚麻利，人巧艺高，很快就做好了。
我按了一下开关，“呼-”风从外面吹进来好凉快呀，一阵阵凉风顿时拂面而来，屋里成了一个凉爽的是世界。这排风扇可真是：不是空调，胜似空调呀。
爸爸说：“你个小鬼头，注意还真不少！”
我调皮地做了个鬼脸，说：“老师讲，做事情要多动脑筋，这就是动脑筋的乐趣。
热闹一阵子，屋里没多久就宁静了。这一夜，全家人睡的又香又甜，我还梦见自己的了诺贝尔奖了呢。
由于那天闷热，我好不容易才谁着， 现在说的就是我做的梦是什么样的，由于那我却梦见了一些怪怪的事情：第二天下午我去上学，突然我们语文沈老师把我叫到办公室，当时我在看同学们的作文集，我答应了一声之后，刚把同学的作文集挂到墙上，墙突然倒了下来，我撒腿就跑，跑到楼梯口一看，墙还是好好的，我不管三七二十一，就往老师办公室走去，我说了声报告就进了老师的办公室，可一看，一个老师也没有，我又往教室走去，一进教室，我惊呆了!老师和同学怎么全都在里面，他们围成了一个大大的圆形，里面有一个生日蛋糕，我心想：奇怪怎么变成我的生日了??我一点也闹不懂他们在干什么.
就在这时，我的小闹钟把我叫醒了，我一看，今天是星期六，才6点钟，我自己洗好脸之后，我坐在沙发上笑了!原来，那天我看了恐怖片，又很晚才回家，妈妈说我一定会做梦，我不相信，就躺在床上，我真做梦了!后来，就有了这个故事!
我以后一定不会再做这种“幽默而有可怕的'梦”了!!!
哈哈，我以后就会跟好了!
由于那天闷热，我好不容易才谁着， 现在说的就是我做的.梦是什么样的，由于那我却梦见了一些怪怪的事情：第二天下午我去上学，突然我们语文沈老师把我叫到办公室，当时我在看同学们的作文集，我答应了一声之后，刚把同学的作文集挂到墙上，墙突然倒了下来，我撒腿就跑，跑到楼梯口一看，墙还是好好的，我不管三七二十一，就往老师办公室走去，我说了声报告就进了老师的办公室，可一看，一个老师也没有，我又往教室走去，一进教室，我惊呆了!老师和同学怎么全都在里面，他们围成了一个大大的圆形，里面有一个生日蛋糕，我心想：奇怪怎么变成我的生日了??我一点也闹不懂他们在干什么.
就在这时，我的小闹钟把我叫醒了，我一看，今天是星期六，才6点钟，我自己洗好脸之后，我坐在沙发上笑了!原来，那天我看了恐怖片，又很晚才回家，妈妈说我一定会做梦，我不相信，就躺在床上，我真做梦了!后来，就有了这个故事!
我以后一定不会再做这种“幽默而有可怕的梦”了!!!
哈哈，我以后就会跟好了!
——六年级上册《夏天里的成长》教学反思(5)份
夏天是应该属于阳刚粗犷的个性的，无论在什么天气，，到处都透着爽朗语豪迈的，正如燃烧了的日头，淋漓的挥汗如雨。让我们想起了飞蛾扑火瞬间的生命升华，永恒的生命燃烧。
在这个不宁静的夏天里。幼儿部的老师有着火一样的热情，有着水一样的清澈。
星期五的下午虽然所有的小朋友都离开了幼儿园，但是全体教职工还在紧张的讨论着艺术节和六一家长开放日大大小小的事情。每一个小小的道具的制作、每一个动作的编排，每一个人都会谋划策；经过协商讨论后选出最佳的方案。每一个人都不敢有一丝的松懈，每一个人的神经都是绷紧的。会议结束后，为了能让小朋友在艺术节开幕式上一展风采，表现出幼儿园积极向上的风貌。全体教职工都自愿的留下来制作道具。大家分工合作，有的剪、有的编等等。当一根根色彩鲜艳的皱纹大鞭子展现在我们面前的时候，每一个人都是那么的高兴，每一个人都笑的那么的爽朗，每一个都是那么的尽心尽力。星期天的晚上，所有的老师不由自主的都来到了幼儿园加班。因为她们知道还有事情没有做完，他们的这颗心还放不下来。
团结就是力量。我们幼儿部的老师就像一张张柔柔弱弱的皱纹纸，一张皱纹纸的时候很容易就被撕烂；但是当我们拧成一股绳的时候就怎么撕也撕不烂。我相信在这样的一支团队的共同努力下，幼儿部的明天一定会更加美好！
《多彩的夏天》是一篇文字优美的散文，我旨在通过学*课文，让学生充分体验夏天生活的丰富多彩和快乐，表达对生活的热爱对自然的热爱之情。
为了体现新课标的理念，在阅读中体现学生的个性化行为，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，我准备采用几种方法来让学生在读中感悟和思考，受到情感熏陶。如：在理解重点词的基础上有感情的朗读：第一自然段抓“火辣辣、尽情、痛快”几个词语，在理解的基础上体会夏天的炎热和快乐。再如：展开想象体会夏天的多彩。第二自然段中，想象“盛开的鲜花”，“漂亮的衣裙”的色彩，，体会夏天的丰富多彩的颜色，读出对夏天的喜爱之情。又如：通过语言的渲染，把学生带到夏日里富有情趣的画面当中，结合生活实际理解“钓鱼”“游泳”“吃冰淇淋”等悠闲的事，让学生的情感自然地流露到文中。
为了给学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，我设计了在学生充分朗读的基础上，用手中的笔记录下心中的夏天，针对自己感兴趣的一个点来写一写，我想这样既拓展学生的思维，又可以鼓励自由表达和有创意的表达。
学生自主学*和小组合作探究的学*方式一直是现在课堂的主流。本节课教学对“成熟”的理解是难点，我在设计读到“一切都在夏天里走向成熟”这句时，我准备安排学生在自读的基础上展开小组讨论，，各抒己见，畅所欲言，让学生自己突破难点，体现他们的自主性。
为了激发学生的学*兴趣，我制作了多媒体的课件。本节课始背景图“多彩的夏天”，背景音乐的渲染，意在让学生在一种特定的主题情境中感受夏天的美好。在复*字词中，运用多媒体手段，让学生在愉快的氛围中学*字词，这样既不枯燥，又体现了识字教学的重要性。
总之，在这节语文课上，我想运用多种手段让学生去积累我们祖国的优美语言，让学生在读中感悟美，并且把自己体会到的美融入自己的笔下，真正做到美从读中来，写中再现美。
《多彩的夏天》是北师大小语第四册16单元主题为“夏天”中的一篇主体课文。课文是紧紧围绕孩子们熟悉的季节——夏天，通过优美的语言，抓住“炎热、多彩、有趣、悠闲”等特点描写了夏天迷人的景色，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。这节课我是这样处理的:
一、教材的处理
《多彩的夏天》是一篇非常贴*自然和生活的文章。全文富有儿童情趣，通俗易懂。所以，我本着优化教学的原则，在充分挖掘教材的基础上，对教材进行如下处理：
整篇文章呈现出一个分总的结构，前四段看似并列关系，但在教学上也有各自侧重点：
A、炎热，是夏天最直观的、最能表现夏天的特点。根据整篇课文，炎热是必须先处理的特点，所以我把它放在第一位，进行读的训练。
B、多彩的夏天。我利用多媒体，渗透词语的训练，为下面的仿说做准备。
C、悠闲的夏天。读的训练。尊重学生个性独特体验，读出自己感受到的悠闲。
D、有趣的夏天。仿说训练。通过悠闲、多彩夏天的铺垫，积累了素材。
二、设计思路
这堂课我的主要目标就是让学生感受夏天的美，从而发自内心地读出美，激发他们的想象美。于是我以课文为主体，以多媒体教学课件为辅，从复*引入时调动学生学*兴趣的识字游戏到随时穿插的绚丽图片，以及最后创设意境的视频，都能让孩子们直观地感受到夏天的迷人，感受到大自然的绚丽。
尊重孩子的阅读选择，选择自己喜欢的一种夏天学*思考，让学生从儿童的目光来欣赏夏天的美，用自己的心灵去亲*喜爱的夏天。那美丽的鲜花、五颜六色的裙子、黑子红瓤的西瓜………都通过孩子们的嘴，充满了生命，充满了情感，课堂上也因为那发自内心的情感体验充满了生命的气息、快乐的氛围
每个学生都是天才，都是生动活泼的“艺术品”。我们教师要做的是永远给学生鼓励、引导，让他一天比一天更自信，让他找到学*语文的乐趣所在。“没有鼓舞的心情，没有学*的兴趣，学*将成为沉重的负担。”我们老师要相信自己付出的努力一定能有收获的。
在整个教学过程中，我先以问题谈话导入，由自己喜欢的季节作为话题引出课题，创设了亲*学生生活实际的教学情景，有效地激发了学生学*的兴趣。
文本内容浅显易懂，理解起来并不难，从自由朗读到默读两遍过来，就能整体感知课文内容。在对三个自然段的研读中，也是边读边悟，在掌握知识和培养能力的同时，也都在呈现作者的写作特点，为下一步写作指导交流做铺垫，这样一环扣一环，最终突破重难点。
但本节课并不是一节完美的课，它是一篇统编人教版的新课文，没有参考书可供参考，从网上找教学设计，它是出现在长春版三年级的一篇课文，现在出现在六年级上册的*作单元，不知道专家设定本课的课时数和每一课时的目标。教学目标如何把握，重、难点如何突出，甚是困惑。所以，在讲授这一课时，课程目标第三个方面，情感态度与价值观就不太好把握，让学生交流的少，蜻蜓点水一带而过，原因就是怕体现不出*作课的特点；还有一点就是没有重点指导感情朗读，学生呈现出来的读书方式就是快读。
也许有遗憾，但也确实不乏闪光点：注重感悟、积累和运用；突出了学生的主体性，让学生做到了五个“参与”，即全员参与、全程参与、主动参与、创造参与和差异参与；抓住语言文字训练点，进行扎扎实实语言文字训练，提高了听说读写的能力。
《夏天里的成长》是一篇精读课文。这篇文章是一篇说理性小散文。作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量的用力的长。”通过教学，我收获颇丰，分享如下：
一、教学效果
本课围绕着教学目标，我取得了以下效果：
1、我为文本创设了应有的教学情境。本文语言浅显、通俗易懂。例如，课文中讲到了竹子高粱，讲到了小猫小狗，讲到了小学生和中学生，这都与学生的生活关系比较紧密，而且都是学生比较感兴趣的事物，应该能够很容易吸引学生与作者在情感上产生共鸣。因此，教学时我积极创设了情境，把学生带入文本之中，学生有了学*的积极性，对学*的渴望会更强烈。
2、学生是活生生的人。他们是有着自己独特的情感的，这种情感被称之为个性。那么，在教学过程中，我会让每个学生的个性都有所彰显，关注学生的个性发展。在教学中，对于学生个性化的回答，我会及时分析引导，既保证激发学生学*的积极性，又要抽丝剥茧，引导学生真正理解文本的内涵。
3、我通过把握重点的方式，让学生们齐读第四自然段，让学生们通过读，体会人要成长的道理。学生们通过读这些浅显的语言和通俗易懂的谚语——因为之前教学中充分理解了谚语的意思，从而理解了最后一句话的含义，突破了本课的难点。
二、成功之处
1、教学过程中，我引导学生进行了自主探究、合作交流，学生通过默读课文，体会夏天是万物迅速生长的季节，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点。这一环节的教学培养了学生独立学*、自主感悟的能力。
2、通过设计问题“夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文的句子说一说吗？”引导学生抓住文中列举的几种事物和表示时间的词语体会夏天动植物成长迅速的特点，最终使学生明白因为文中选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。
三、不足之处
虽然这一课对于课文的分析比较多，课堂气氛活跃，但我觉得还有一个不足是没有进行拓展。对于本课的诗的题材，我们可以让学生试着写写，培养学生的创造性，使学生对文本的感知上升到新的层面。
四、改进措施
如果重上这节课的话，我会在之前成功的基础上，最后设计一个环节：拓展写诗的环节，给学生列出大概的要求，仿照文本，让学生自己练*写诗，增强学生的书面表达能力，培养学生的创造性。
——在夏天里作文500字_小学四年级作文(精选五篇)
今天，我来到公园，看到了公园冬天时的景色。我想起了公园夏天时的景色，那时候公园里的小草遍地都是，满地都绿绿的，翠色，有的地方还有一些小花，就象画家在绿毯上用彩笔点了几笔，一条小路把两块儿草地隔开，向谁用一把大剪刀把绿毯剪成一块儿一块儿的，还有那些傲然挺立的大树，粗粗的枝杈向外插着，象扛着枪的**一样，湖面上，有的地方洒满了树叶，有的地方象面镜子，垂柳倒影在湖面上，象几位姑娘低着头照镜子，一阵风吹来，柳树姑娘甩起了头发，小草妹妹跳起了舞蹈，大树哥哥挥起了长枪，这些不会动的植物好象活了起来，充满了动力。
说完了植物，现在说说动物，公园里有猴子，那就说猴子吧，夏天时猴子喜欢晒太阳，坐在太阳底下暖洋洋的，还互相在身上找东西吃，它们找的不是虱子而是盐粒儿，盐粒儿也是他们身体需要的一种养分，这也是他们之间一种友谊的象征，那里还有一只又肥又大的老猴子，可能是猴王，别的猴子见了他都朵的远远儿的，如果有人往里扔食物，猴王就会先跑过去抢食物，别的猴子只能吃它剩的，太霸道了。还有公园里的人们，有的钓鱼，有的散步，还有的玩儿健身器材，钓鱼的人在湖边坐着聊天，散步的人很幽闲的样子，玩儿健身器材的人一般比较老，中午时如果有时间，可以在公园的草坪上，躺着美美的睡上一觉，看看蓝天，多舒服呀！
夏天，烈日炎炎；知了不停地在树上唱歌，美丽的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像一位美丽的花仙子。在这个季节中，记忆是美好的，在这些美好的记忆里，我每天过得都无比幸福、快乐。
一个星期五的下午，火辣辣的太阳晒着我们每一个人。放学后，我约了几个小伙伴到小区里玩水气球。回到家里，我从商店买了一大把水气球，然后把它们都灌满，小伙伴们一下子飞奔到我家卫生间，把我吓了一大跳，差一点儿就把水气球里的水撒到我身上。
开始玩了，我们分成两队，张宏旭、刘书苑、王苗暄一队，我和邓佳庆一队。我们有一盆水和十五个水气球，他们有十个水气球。开战不久，我们已把他们打得落花流水。美好的一天过去了，打水仗，过得可真快。
记得去年夏天，我去临河的水上乐园玩。一进去，我换上妈妈刚给我买的泳衣，我先玩坡最低的一个，刚开始，有点儿害怕，后来胆大起来。我有点儿累，就来到休息的地方。妈妈让我试一试最高的那个滑梯，我犹犹豫豫地答应了。我爬上通往最高滑梯的梯子，到了上面，看见有些高，害怕地不敢下来了，可是我又有些不甘心，就再次爬上去，在工作人员指导我，滑得时候不要向下看，然后他一把就把我推了下去，我知道，这个滑梯大概有十来米，冲下滑梯，我觉得很好玩，又玩了好几次。时间不知不觉的过去了，到了中午，我这才和水上乐园说再见。
虽然夏天太热，不过可以玩水，也可以穿漂亮的衣服，我喜欢美丽的夏天。
每一个季节都有独特的场景，冬天的场景是寒冷的，秋天的场景是凉爽的，春天的场景是温暖的，而夏天的场景则是炎热的。炎热的夏天做一尾小鱼，是件愜意的事情了。
这个故事发生在暑假里，好朋友王丞甲约我一起学游泳，真合我意。来到游泳馆，出现在我们面前的是一个光头教练，不过看上去很和善，谁知一说话却凶巴巴的，我害怕极了。他把我们带到一个非常潇洒的教练面前。原来这才是教我们的人，我的心里一阵兴奋。我们从蛙泳学*，练了一个多小时，我们有些不耐烦了，就商量好一起溜走，我俩先假装练*，趁教练不注意就溜走，我俩先假装练*，趁教练不注意就溜到一边玩去了。很快教练就发现了我们并追回了我们。把我们带到深水区。又教了我们新的游泳技巧，并让我们在深水区中练*刚下去，她就赶紧抓住教练的伸在水中的求救棒上来了。轮到我了，我都想哭了，游了一半，我也坚持不下去了。抓住教练的棒子也上来了。我们的游泳技法只练到一半，就要结束了。
还有一次，我去游泳时，妈妈给我一百元零花钱怕丢了就给我装在了洗漱袋里。到了游泳馆，我收拾东西的时候，忘了把洗漱袋，把它丢在了椅子上，等到游完泳，去洗澡时，才发现洗漱袋不见了，我赶紧四处找。洗漱袋是找着了，洗漱用品都在了，可是一百元没了！我难过极了，可只能怨自己丢三落四，怪谁呢。
夏天还没结束，夏天的故事还在继续。
温暖的春天过去了，炎热的夏天又一次来到了。夏天有叶子的绿色，有荷花的粉色，有太阳的金色……夏天你到底还有什么？让我去找找。
我找到了，你看！被太阳晒得油光发亮的水泥路两边早晨还精神饱满的树，到了中午却无精打采的。
人们也脱掉了柔软的毛衣，穿上了凉快的短袖子。村里的孩子一下子跳到水里，感觉十分舒服；而城里的孩子却在空调里开心地玩着。
最可怜的是电表了，涨呀涨，一下子就涨了很多度。而且就连冷饮店也开了不少，也越开越热闹……
狗热得受不了，把舌头吐进吐出的；小鸭子也不再去河里游泳了，在树下乘凉；知了也热死了，在树上不停地叫着：“知了！知了！”
我有时会尝到一些咸咸的、苦苦的、涩涩的东西，你们猜猜，那是什么？那原来是我的汗水，已经从脑门上哗啦哗啦地流下来了，我想：这就是夏天的味道之一吧？夏天还有一种甜甜的味道，那就是冰激凌的味道。这可是我最喜欢的味道了，要是我们人类能永远在这样冰冰的、甜甜的环境下生活，那工人们就可以舒舒服服地干活了。
夏天，有绚丽多彩的颜色；夏天，有甜和苦的味道；夏天，有美妙动听的大自然交响曲；夏天，有小朋友的欢笑声……夏天，我爱你！
“它们”是全中国几十亿人中最普通的，茫茫然人海中最*凡的，但这些陌生人却让我印象深刻。
记的那是去年夏天的一个中午，太阳发了疯似的烘烤着大地，使天地之间弥漫着无形的热气。刚刚放学的我冲出校门，心里只想快一点回家，享受一下空调的冷风，头上的汗一滴一滴的往下流，我推起自行车，快速度过了马路，在一个小卖部的地方准备出发，没想到才骑了两下，链子就掉了，我准备自己修理：“我能行！”我这样告诉自己。我想把链子重新安在齿轮上，我安了许久可还安不上，更糟糕的是：链子竞卡在齿轮的缝隙之间！我的手被链子上黑色的油弄的又黑又脏！汗水把我的衣服全都浸湿了，我心里想，这真是火上浇油啊！这可怎么办呀？我还……我还……是向别人求助吧？还是告诉妈妈呢？行！就告诉妈妈吧。我把车子推到小卖部旁边，打了电话给妈妈，“妈，我的车链子掉了”，“你自己试着修一修吧”，“我试了，可……”，“我在接你弟，接完后我再过去，得等一会”。我知道后仍不灰心，继续偿试，但随着一次次失败，我砌底放弃了，泪水已打湿眼眶，小卖部的女主人好像看到我，向我走来说：“你的链子掉了吗：”我回应道“恩”。她见我应付不过来，竞徒手帮我修理，她见链子卡住了，叫上他的丈夫一起帮忙修理，正在打扫卫生的环卫工人见状也前来帮忙，我们四人用了九牛二虎之力才把链子修好，我抬头看着他们，脸上都流着汗珠，手上又黑又脏，我强忍着眼中的泪花向他们说了谢谢，他们也纷纷回应不客气，一股“清泉”涌上心头。
这股“清泉”一直在喷涌。
——在特殊的日子里作文范文5份
思念是一种无法割舍的痛，将时间的流逝拖曳的迟缓。
如果有人问我喜欢什么季节，我会毫不犹豫的回答道：“冬季。”不知为什么，我对冬天怀着期待。也许是对它有着特别的感亲吧。
或许因为我是冬季出生的吧，一到冬天我就特别的期待，在我看来，冬季是记忆来临的高峰期，在冬天里总是会被记忆的绳索牵动起回忆的齿轮。
每到冬季就会回想起往年全家人在外地回来大家一起吃团圆饭，一起拍照留念，一起在庭院里放烟花……
但今年姑姑并没有回来。今早似乎还有点想赖床，但又被不停的催促着回老家，我极不情愿地离开被窝。
我的睡意并未离去，就在此时，姑姑给我打来了电话：“我们快要到家了，还有半小时。”“别骗我，这才几点。”我不以为然的回答，并没有当真。
因为奶奶身体不好，所以洗完这样的家务活自然而然的也就落到了我的身上。
刚刚洗完摆放好，抬头一看在不远处有三个人走来，姑父那特别的发型使我第一眼就认出了他们，当时的我激动不已。
我兴奋的去开门，进门之后并没有过多的寒暄，而是直爽的笑声。并没有因为一年未见而显得尴尬，而是直接开起了玩笑。*时里再多的思念都不及着这一面的几声笑声，一家人团聚才是幸福。
今天，一家十二口总算团圆。全家人聚在一起聊天，吃圆圆饭，拍照留念是最幸福不过的事了。
也许这就是我为什么喜欢冬天了吧。
在这个特殊的日子里，完成了我的一个小小的心愿，满足了小愿望。
那一天，那一件事，至今我还不能忘怀。在这个特殊的日子里，我学会了坚强，学会了克服困难，勇往直前。
今天天气很好，晴空万里，阳光明媚，我在奶奶的菜地里玩，菜的靠墙，墙边有一个墩子，墩子上放了几块石头，出于好奇，我跑了过去，因为墩子太高，我又急于想知道墩子上到底有什么，便玩起了杂技。右脚蹬墙，左脚放在右脚上边，两手抓着凸起的石头，努力的向上爬，因为时间太久，很多石头不牢固，我的脚踩到了有些松的石头，一不留神‘嘭’得摔了下来。墙中间有个钉子，在掉下来的时候划伤了右腿，留下很大一道口子，我想站起来，可谁知，墩上的石头滑了下来，正堵住了出口，把奶奶的菜地也在的一团糟，我有些惊慌，不知如何是好。
奶奶听到声音跑了出来，被眼前的一幕惊住了。“没事吧”，“腿流血了”。我知道自己又闯祸了，心里很是内疚。还好伤口不是很深，血一会就干了，可是菜地周围栏杆很高，又用铁丝围绕，出口也被堵住了，我出不去了。奶奶说让我把小石头先搬开，他去叫爸爸来帮忙，可是小石头太多，我又很累，干脆坐在地上不肯动，天有些黑了我有些害怕。
不一会，爸爸回来了，看到我这幅狼狈的样子，没有帮我，而是直接走开了，我大喊让他来帮我，可他连头都不回，我心里很是失落。天越来越黑了，菜地里黑漆漆一片，降温了我不免有些冷，可是倔强的我还是待在原地不动，天越来越黑，远处传来几声犬吠，我慢慢站起来，开始捡石头，因为天太黑，看不清，只能摸黑去捡。这是爸爸出来了，拿着手电筒为我照明“只有勇敢的，坚强的站起来，才能克服困难，勇往直前。”在爸爸的帮助下，石头很快捡完了，爸爸的话让我大有感触，激起了我的思考。
从菜地里出来后，才知道能够在着广阔的天地里奔跑是多么幸福，只有努力的，坚强的去完成一件事，才能克服困难，冲出险境。在温暖的屋子里，又可口美味的饭菜，如果我保持现状，怎么会这道在坚强的背后会有那么多的美好。在这个特殊的日子里，我记忆深刻，难以忘怀。
在这个特殊的日子里，坚强伴我同行，在困难面前永不低头！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”今天是个特殊的日子——除夕。
因为今天是除夕，所以我们一家四口便早早地起来，买好东西，回老家过除夕夜。
今年的年味，并不是很足。但对我来说，这些都不重要，只要家人团聚在一起开开心心、团团圆圆的吃个年夜饭就够了。
来到老家，我和弟弟开始帮着爷爷贴起了福字和对联。有一副对联，我尤其喜欢。上联是：*安如意步步高；下联是：人和家顺年年好；横批：家和万事兴。这副对联的寓意很好，让我忍不住比着这幅对联又拟了一另一副对联，上联是：吉祥安康事事顺；下联是：万事如意岁岁高；横批是：吉祥如意。中华文化，博大精深。它让我从生活中时时感受到中华文化的魅力比精华，是它，让我们的生活变得更加美好，多姿多彩。
下午，便开始帮妈妈一起准备年夜饭，准备好食材后便开始一起包饺子。我擀饺子皮，妈妈包饺子，分工明确后，便开始行动。由于以前每当妈妈包饺子时，便会帮妈妈擀饺子皮，因此便练就了熟练、快速的擀饺子皮的方法，左手拿着擀面杖，右手拿着包饺子的面，开擀！左手滚动着擀面杖，右手的面随着右手转动，手中的面逐渐被成了一个很圆的饺子皮。很快就包好了一家人吃的饺子。
临*傍晚，开始炒各种小菜大菜，准备着年夜饭，最后饺子下锅，一切准备就绪，便开始吃饭。
这是春晚即将开始，饭菜也端上了餐桌，春晚开始了，我们也开始吃年夜饭。在这个特殊的日子，与全家人一起坐在餐桌旁吃着美味、暖人心的年夜饭，看着春晚，还时不时因春晚里的小品捧腹大笑。只因在这个特殊的日子，时光甚好。
在记忆中，总有这样或那样的比较特殊的的日子，会让人感到快乐、伤心、惊奇和震撼。在几天前的除夕，在我家发生了一件大事，不光是个特殊的日子，还发生了一些从未发生过的特殊的事情。
在那天，人都十分高兴。一大早，街上便传来一阵一阵的鞭炮声，放完的鞭炮堆积在地上，一眼望去，到处都是红色的海洋。爸爸一大早就去上班了，我们要和哥哥一起回老家过年。但是这并没有熄灭妹妹的兴奋之火，她蹦蹦跳跳的跟着妈妈走来走去，恨不得让所有人知道今天要回家了一样。一直等到了两点，哥哥才来电话，说不和我们一起回去了，又因为奶奶一直在打电话催我们，所以我们匆忙收拾了一下，便和妈妈一起上了车。但是这确实是一件特殊的事，第一次回家这么晚，我想爷爷奶奶也有些着急吧？
一天就快要结束了，下午6点左右，爸爸要下班了，妈妈去接她下班。直到7点妈妈还没有到地方，而妹妹已经饿了，没办法，我只好打电话，接通电话后，爸爸匆忙地说：“你们饿了就先吃吧，别等我们了”我还没说一句话，这是电话那边又有人找爸爸，听着爸爸疲惫的声音，我没有再继续打扰他，说了一句“知道了”，便挂了电话奶奶只好去下了一些饺子，给我们垫了垫肚子。听着外面传来的玩闹声，我有一些不自在，没有爸爸妈妈一起的除夕，又算是什么团圆饭呢？从小到大第一次，团圆饭吃得如此不尽人心。
到了九点，爸爸妈妈带着一身的疲惫回到家中，看着爸爸满眼的红血丝，还有那身没有换下的衣服，我便知道，爸爸没有回家而是直接来了，这时的我只觉得鼻子发酸。接着，奶奶又去端上热腾腾的饺子，爸爸妈妈这时已经很饿了吧？因为他们都在快速地吃着，但是我却觉得少了些什么，现在我想到了，或许是全家人围坐一团时的那份“年味”吧。但是，我们还是很快乐，因为对于我们大家来说，重要的家人在身边，便是幸福，便是快乐。当然，春节本身也是一件令人幸福的事情。
在这个特殊的日子里，我们还是很快乐，不只为自己，还有家人。一年一度的春节，永远都是一个特殊而又美好的存在。
今天是9月15日，是我们廊坊市实验小学全体同学参加军训活动的第一天。我怀着无比好奇的心情来到操场上：我们的教官是谁呢？他教的好不好呢……？
到了操场上，先是庄严地升**、奏**，然后是学校的领导们和少先队员的代表发表重要讲话，接着，我们在老师的.带领下来到了学校后面的操场上进行训练。
上午，我们练*了转体、站军姿还有列队形。虽然这三样对于一般人来说很简单，但是对于我们这些娇生惯养的小太阳们来说却是很难，只练了一个上午，我们就累得筋疲力尽了。
下午，我们练*了原地踏步和走正步。当然，也复*了一下上午所学的内容。在休息的时候，我和其他24位小记者采访了我们的教官。在采访过程中我们了解到：原来这位教官名叫李伟祥，今年19岁，18岁开始参加炮兵学院。他们每天6点半起床，晚10点才能睡觉。在这一年的时间里，他学到了不少自卫的本领，他说是为了保卫祖国、磨练意志和锻炼体魄才选择当炮兵的。了解了这些我们才知道李教官为什么要当一名光荣的人民***，也知道了军人的辛苦，真可谓是军魂啊！
其实我觉得军训，不仅是我们学到的知识，而且是在磨练我们的一种意识，一种吃苦、坚持、团结、守纪的意识！这些已经足以让我们一生享用不尽。
