春姑娘静悄悄地走了，夏姑娘迈着轻盈的脚步来到了这里。
我喜欢夏天，因为这个季节里有许多美丽的花，如：荷花，栀子花，茉莉花……各种各样。那些翠绿的树叶，飘落下来像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，大片大片的树叶就像地上铺了一层绿地毯。那些五颜六色的花朵可以当衣服上的装饰，真美丽呀！
每天早上都感到凉嗖嗖的，到了中午，火辣辣的太阳高高的挂在天上，像个火球似的。我们就像热锅上的蚂蚁——团团转。晚上，还像早上一样圆圆的月亮，夏天的傍晚也是美丽的。
夏天，是炎热的，但也是欢乐的，充满活力的……
又是一季夏天，又是一期暑假。我最爱夏天这个季节，长长的假期可以慵懒，可以肆意的玩水，可以冰棒一根接一根。当然，最有收获的是看了一本又一本的书。《难忘的夏天》，从这题目开始我就被吸引，这是谁的夏天?又会是一个怎样的夏天呀?
小说的主人公叫婷婷，是一个叛逆少女，她对生活和未来都很茫然，在学校闯祸之后，她离家出走了，却面临无家可归的窘境。于是，她来到了距家遥远的乡下找外婆，在外婆家度过了一个难忘的夏天。这个夏天，她不但交到了两个好朋友，也找到了自己的兴趣。
婷婷在家里是娇生惯养的孩子，在校的婷婷却总是恶行不断，总是做出伤害老师同学的事，父母一次又一次的生气到说不出话，这都不能让婷婷反省。对未来茫然的婷婷只想逃避这一切，和父母不告而别，只身来到了外婆家。刚来到乡下的婷婷，这也不会那也不会，一看到小虫子就害怕得“哇哇”跳起来。这哪里是婷婷，这不正是在写我吗?我是出生在城市里的孩子，在钢筋水泥结构的楼层中长大，虽然没有娇生，但也一直是惯养着。妈妈总会把丰盛的菜肴端齐在桌了才喊我;每天早上睁开眼的那刻，妈妈会站在床边递上要穿的衣服;乱了的书桌脏了的地板，妈妈会及时地整理。除了学*是我的事外，再也没其他了。婷婷怎么会有勇气离开家?她的乡下生活该如何度过呀?我被深深的吸引住了，迫不及待地想知道。
婷婷交到了两个好朋友：达林和达武。他们带着婷婷一起游山玩水，领略了乡间的独有风情。小小的黄泥路曲曲折折，但接下来的坡道却很和缓，地势一路往下降。他们兜兜转转，向林中最深处走去。远处有一缕细响，如引擎声持续传来，头顶覆盖了浓密的树影，四周阳光直泻而下，充满了神秘感。我们这些城市里的孩子，多半是整天待在家里，电视电脑是我们的伙伴，天天面对的是高楼大厦，街道车流，大自然的神奇和神秘就成了我们最向往的。我读着一句句一字字，我仿佛已经成了婷婷身边的第三位朋友，我也和婷婷一样，迷恋上了这乡村的生活。
在达林和达武身上，我们并不只是看到了生活的乐趣，更看到了坚强。在他们灿烂的笑容下背负着一个重大的包袱，他们的妈妈在医院一直没有醒过来。没有父母陪伴的他们，生活乐观，做任何事踏实，对未来更是有憧憬。是他们改变了婷婷，也让我这个小读者收获满满。你向生活微笑，生活也会向你微笑。我们始终要对自己充满信心，相信自己一定会有美好的明天。
夏天，是一个让人听了都觉得热得季节。但在这个夏天，我收获了许多东西，友谊知己。真情。。。
在这个夏天，因为有你们，才使原本炎热的夏天变得有一丝沁人心腹的凉意。这个夏天，我收获了一个知己——**。因为有她，才让我的这个夏天变得丰富多彩。
她，是一个美丽又大方的女孩。有着一双大而明亮眼睛的她，总会用她那真诚的眼神看着你。有着白皙的皮肤和蓬而又有着天生金黄的波波头，总会出现在你的视线之内。有着纤细而细长手的她，总会在身后为我支起幸福快乐的一天。但在这样外表下的她，给人印象肯定是文文静静的。但这就错了，他是一个大大咧咧的人。但是，她的性格，可赢得了不少人的喜欢。可不要小瞧她，她可是老师的得意助手，老师和同学们都喜欢她，她可是我们班的班长。她做事利索，表现大方，为人友善，这样的人，不喜欢都难。班上的男生都亲切的叫她波姐。在学*上，英语可是她的强项，有着一口流利英文的她，加上白皙的皮肤和蓬而又有着天生金黄的波波头，简直呈现的就是一个美丽的英国女孩。她要是生在古代，四大美女就没他们的事了。但是数学可就是她的头疼事了，有着一个聪明脑袋的她，可就好像是跟数学结下了什么天大的仇一样，就是学不好，但是现在好像比以前好多了。
说起来也有缘，刚开学的时候，我们俩就第一个认识了，因为她的开朗说话大方。我们很快从朋友到了知己，现在，我们无话不谈。我有什么不开心的事，就跟她说。她呢，有什么不开心的事也都给我说。我们俩就好像永远都听不完对方的倾诉。班上的同学，给我们俩的一个成语就是，
有一个知心朋友是一件不容易的事，也是一件幸运的事。所以应该好好地珍惜，珍惜这份来之不易的友谊。
夏天的收获
碧水环绕的树林深处，杜鹃轻啼、黄鹂婉转、夏蝉高鸣。寂静的港湾水面，波光粼粼、莲藕飘香、水鸟嘻戏。夏日的一个周末，为避滚滚的热浪，我到这里消暑垂钓，顿觉心旷神怡。
我目不转睛地盯着远处的浮子，时间不长就小有收获。正心欢意惬，忽听身后有人喊我，回头只见远去如飞地跑来一位小伙，汗流浃背，气喘吁吁地拉起我就跑。
他边奔跑边断断续续的告诉我：“村里一个刚会走路的小孩，眨眼功夫遍寻见了，被发现在茅坑救起时，己无声息。有人看见你在这里，我就忘命地赶来，快!看能不能救。”
“救命如救火!”神圣的使命感由然而生。纷乱的乡邻看见我彷佛看见了希望，急忙把我让到孩子的跟前。我蹲下去，只见孩子赤裸的身上满是泥污，全身青紫，鼻孔嘴角淌着白色的泡沫。看着散大的瞳孔，我的心刹时掉进冰窖。
“救救我的儿子，求你了!”见我沉吟，一位坦胸露怀的少妇抱着我的双腿，撕心裂肺地痛哭。
如其妄下结论，不如拼命一搏。顾不得炙人的暑气，我毅然地匍匐在地，为毫无生命体征的孩子作徒手人工心肺复苏。我一边有节奏地按压心脏，一边口对口人工呼吸，不顾剌鼻的恶臭，不顾涩眼的汗水。忍住恶心和眩晕，坚持!坚持!哪怕有万分之一的希望，就要作百分之百的努力，今天就是在这里倒下，也不能使乡邻失望。
有人拿来被单，在我的头上拉出一方帐篷。有人摇着蒲扇，哪怕是一丝微风也使我无限感激。周围出奇的宁静，几十双眼睛默默地注视着我。到底做了多少个重复的动作，到底抢救了多久，只有一个信念，决不放弃。
也不知道过了多久，紧贴孩子的嘴唇似有微弱的蠕动，我抬头扫了一眼，孩子青紫的双颊在恢复血色，我心里一阵狂喜。在我再次移开嘴唇时，孩子的嘴里忽然飞出一声嘶哑的哭声。这嘶哑的哭声不高，却似冬尽的春雷。
“好了!好了!”“抢救过来了!活过来了!”在人们舒心的谈笑中，我踉跄地爬起来，这时我才发现孩子的头上满是黄糊糊的新粪。胃里頓觉翻江倒海，怎么也抑制不住，“哇!”一股浊流从嘴里喷射而出。
这时刚才还哭天喊地的少妇，突然跪在我面前叫着：“恩人!恩人呐!你是我们全家永世的恩人。”
“不能这样，这是我的本份。”我急忙用手扶起她。
十几分钟的抢救，创造了“人工心肺复苏”的奇迹，并从中悟出了一个真理：“对垂危病人莫妄下结论，对抢救对象莫轻言放弃。”
想不到夏日周末的消暑垂钓，竟有意想不到的收获。
谈到收获，你一定会想到果实累累这个词。然而果实累累一般指的是秋天，而现在是夏天，谈什么果实累累呢?不，其实夏天也有果实，只不过很特殊，它就是知识的果实。
一个学期的时间，让我们种下希望的种子以听、说为灌溉，以读、写为施肥，不厌其烦的呵护它，让它在学期即将结束时结出满树的果实。而种植种子的地方就在我们心中，用心去记，用脑去想。
光阴似箭，日月如梭。时间一刻不停地流逝。一眨眼，一个学期课本上所有的知识都学完了，虽然不能全部都记得清清楚楚，但是总会有一些过目不忘。第一单元，带着我走进了西部祖国版图上这块神奇的土地，了解高原、雪山、草原、戈壁;第二单元，让我想起自己小时候纯真的岁月，那段只属于我的时光;第三单元，让我领略了各种语言文字以及其带给我们生活的一丝乐趣。还有许许多多的课文，带我遨游在知识的海洋里。
我最喜欢第二单元的课文，因为它处处都充满了童趣、幼稚，勾起了自己对小时候的那段回忆。在学《冬阳-童年-骆驼队》这课时，读到林海音小时候学骆驼咀嚼的傻事，联想到自己，于是问妈妈自己小时候有没有干过令人捧腹的傻事。妈妈笑着说：“你什么没做过，把小猫用丝巾披上放在竹篮里，把两腿放在大黄狗肚子两边嚷着要骑……”，没等说完，我早已哈哈大笑，原来自己小时候干过这些事。
在第七单元中，我不仅学到了描写人物的方法，还能够总结人物的性格。这一单元课文以人物的动作、语言和神态展现了一个个个性鲜明的人物。不管是争强好胜的小嘎子，还是阿谀奉承的王熙凤，总能给我们留下深刻的印象。
不知不觉1-8单元全部学完了，学到了很多的修辞方法和写作手法，有时候可能自己没感觉到在进步，可是心中的种子已经生根发芽。
期末，知识的果实已经悄悄长成，可是哪个生哪个熟呢?所以，我又开始复*每一单元的课文，又回到一篇篇美妙的文字之中，迎接期末考试，总结出属于自己的这一份收获。
——在夏天里作文范文10份
想起那个夏天，不禁让我落泪。
当我走进那个小村庄，我发现一切的一切都是那么的陌生，甚至我都不记得那个房子在哪里？屋子里是我那么多未曾相见的亲戚们，那时的我一心只想去房子里的小屋里，见见我的太姥爷。
不知为何，似乎有根线将我拉到了那里，我不敢想象，我与他未曾见过几次，可对他是如此的想念，走进那破旧的小屋，我看到的是一个胖胖白白的老头儿，很可爱，笑得很慈祥。那时的我鼻子一酸，眼泪瞬间在眼眶里打转，可我还是忍了回去。
一个破旧的屋子，一铺破旧的.火炕，一台老旧的风扇，一台老旧笨重的电视机，再加一个大柜子，基本上屋子里没有其他陈设了。他经常在那个小屋里呆着，守着那间小屋，腿脚不便的他，也只能这样每天端坐在屋里，看着朝阳将院子里照亮，看着夕阳从院子里一点点溜走……再到后来的每一天，我竟很少再去那间小屋子。在别的屋里吹空调，玩儿手机。似乎充满了我的生活，脑海中，那个和蔼可亲的太姥爷早已忘却。
临走的那天，太姥爷没有让任何人搀扶，自己走了出来，为我们送行，我就那样呆呆的坐在车里望着他。一直到汽车开动了，我看到他用手轻拭了一下眼泪，我才后悔走之前没给他一个拥抱。
但这，还不是最让我后悔的。
回到家后不到两个月的时间，山东那边的亲人来电话说，太姥爷毛病又犯了，不吃饭不喝水，每天躺在那里无所事事，说自己快不行了，要走了。
姥姥得知消息后，立马就赶回了去。她每天不离太姥爷，日夜守候在他的身边。
那天夜里太姥爷走了。
姥姥说他走得很安详，走之前老毛病没犯，没带痛苦走，脸上还挂着笑容……我得知消息后，一个人默默的哭了。那个夏天，他承诺我。说等我考上大学，我回来看他，他就给我赞助。可明明我还没考上大学，您为何先离开我了？为什么？
我后悔，在那个夏天没好好陪您。
我后悔。没在那一刻拥抱您。可世上没有后悔药。
所以，请珍惜你所拥有的一切。
由于那天闷热，我好不容易才谁着， 现在说的就是我做的梦是什么样的，由于那我却梦见了一些怪怪的事情：第二天下午我去上学，突然我们语文沈老师把我叫到办公室，当时我在看同学们的作文集，我答应了一声之后，刚把同学的作文集挂到墙上，墙突然倒了下来，我撒腿就跑，跑到楼梯口一看，墙还是好好的，我不管三七二十一，就往老师办公室走去，我说了声报告就进了老师的办公室，可一看，一个老师也没有，我又往教室走去，一进教室，我惊呆了!老师和同学怎么全都在里面，他们围成了一个大大的圆形，里面有一个生日蛋糕，我心想：奇怪怎么变成我的生日了??我一点也闹不懂他们在干什么.
就在这时，我的小闹钟把我叫醒了，我一看，今天是星期六，才6点钟，我自己洗好脸之后，我坐在沙发上笑了!原来，那天我看了恐怖片，又很晚才回家，妈妈说我一定会做梦，我不相信，就躺在床上，我真做梦了!后来，就有了这个故事!
我以后一定不会再做这种“幽默而有可怕的梦”了!!!
哈哈，我以后就会跟好了!
赤日炎炎，烈日灼人。我躲在空调房里，回头一看，一把已经写满了沧桑的蒲扇静静地呆在一个隐蔽的角落，透过它，我看见了一个和蔼慈祥的面孔，拿着它在床上缓缓地，轻轻地摇动。
小时候，父母忙，奶奶来照顾我们。记得每当夏天，不管去超市远不远，奶奶都会给我们买绿豆煮绿豆汤喝；不管忙与不忙，她都会在闷热的夜间等父亲很久；不管做完事累不累，她都会在床上，拿起蒲扇，对着我，轻轻地摇动，给我带来夏天里罕见的清凉。我很享受这种快乐。
每次她拿起蒲扇，扇动起来后，我就感受到一丝丝清凉的风在炽热的空气里被一点点地送出，打在了我的脸上，又通过脸传到了我的每一个部位，我感到无比的清爽，似乎我在一片*静的河流上的一条小船里，凉风从四面八方向我吹来，宁静而又安适。可没过多久，我又被周围的热气立马灼伤了，因为蒲扇停下了，我极为不舒服地扭了扭身，哼叫了几声，那蒲扇似乎听到了我的叫唤，又重新扇了起来，我又重新安然地沉浸在了我的睡梦中。有了这丝丝清凉，我的童年充满快乐和安宁。
现在，尽管岁月无情地在她的脸上留下了道道很深的.皱纹；尽管时间冲掉了她发丝上的油黑色，只留下苍白的银丝，但是，我依然很想念那些夏日炎炎，暑气逼人的日子，那蒲扇扇动的声音以及那一丝丝夏日的清凉。
当我独自一人的时候，寂寞，你总是私自闯进我的心房，是你告诉我：什么是人间的冷暖，亲情的暖度，友谊的甜度，成功与失败的差距。
看着墙角的野花，我的天地小了。这时，你袭进我的思维，使思维融进天地间的广大。我继续前进，掀开泥土上浓浓的绿，寂寞，伴我同行，你牵着我的手，漫步在到大自然的海洋中，感受着那种说不出的亲和力中，手在触摸着空气中的清新，细嫩的皮肤嗅闻着野草的狂野。因为寂静，才这么容易受骗，上了进入思念的煎熬的当，你翻出我的陈年旧事，让我一一去回味那些我不想回味已久的`难受。
就这样的上当受骗已经不止一两次了，不得不让我感到自己的愚昧脆弱。开始尝试逃避，尝试忘却那些往事，我询问过怎么才能忘却，他们说疯狂一番。我试着认真去疯狂，可有用吗？反到滋长了我的思绪，延长我的记忆。我开始恨你，恨透了这种莫名恩赐于人的滋味！
看着翔鹰展翅飞翔，天变高了，牵着心一起翱翔。空寂的心被画上些跳动的音符，没有琴键敲击，但却能倾听到钻心的乐音，此时，脸颊边情不自禁泛起微微的旋窝，嘴边勾起令人欣悦的——笑，此时，无法用语言形容，只觉得仿佛有什么神奇的液体正灌进心田，一点点的充实，很舒服。噢，我听见了，他用高调的歌喉诉说着，它永远与寂寞对峙着，有你便没我，有我就没你。噢，我终于找到了，它就是帮我驱走寂寞的方法，让我忽视痛苦的良药。那便是——快乐。
终于，我自由了，我跨出门槛，挥手想它道别，从此，走出寂寞！
火红的太阳高高地挂在美丽的蓝天上，像一个大火炉一样烘烤着大地，但是公园里的河边却凉爽宜人。
河岸上有许多柳树，从远处看，它像一个高大美丽的女孩。一阵风吹来，柳枝像小女孩的`头发一样随风飘动。它非常优雅。
小溪中央有一座雕塑。它是白色的，是一条美人鱼。这条河非常绿，有点蓝，反映了蓝天、白云、柳树和美人鱼雕塑。这条河太长了，几乎一眼就看不到头。听我妈妈说，这条小河通向长江。小溪里有许多小鱼、虾和水生植物。几只小船静静地停泊在河上，船上空无一人。白天鹅、小鸭子和几只小白鹭正在水里游泳。白鹭优雅，天鹅优雅。他们像仙女一样在水面上翩翩起舞。
站在河边看着远方，我看到了一片森林，实际上是一座名为Kanroji的寺庙。那是我经常去的地方。
在河的左边是一个小亭子。有时亭子是空的。有时候有些人站在亭子里坐着。一些人抽烟，一些人看书，一些人看手机。
在河的左边还有一个花坛，那是一片花海。花坛里有许多菊花，我都喜欢。白色、红色、黄色，各种颜色都很漂亮。
河的右边是白色沙滩。海滩上有卖冰淇淋的、卖水的和卖果汁的。有些人玩挖沙游戏，有些人抓小鱼小虾，有些人晒太阳，有些人看书，有些人买东西，还有一些人追逐海浪。我还站在岩石上唱歌。
太阳在西边，来玩的人都走了。嘈杂的河水逐渐恢复*静。天鹅沐浴在晚霞的余辉中，在水中自由飞翔。我依依不舍地离开了，眼里充满了河流的美丽。
我喜欢小河，喜欢夏天的小河，它给我留下了深刻的印象。
夏天，是万物生长的季节，长势好像一天一个样子。
每逢暑假，都有叔叔阿姨夸我又长高了，我会顺势的用手漫过头顶，看看个头达到了妈妈的哪个位置，感觉到了夏天是一种飞快的长，跳跃的长，肉眼可见的长呢。
奶奶院子门前的李树，三日内就能脱下他新嫩的衣裳变得茁壮，可以乘凉了；公园湖里的金鱼，一夜间好像尾巴就宽而长了不少，跟同伴们追逐嘻嘻；还有那荷花，仿佛昨日才露尖尖角，转眼宛如绽放着的`仙子了；连三天前在花丛中见到的毛毛虫也都拖着彩蝶裙子自在的漫游了。
花繁叶茂，河水渐涨，枝长根壮，湖水越发的明镜，谁都在变的丰满。俗话说：“不热不长，不热不大”太阳的威力渐渐显露。最热时，楼宇也能跟着长，挡住太阳，帮人们遮一遮荫凉；窗户也变得又大又亮，迎着太阳，与太阳呼应，朋友般的打招呼。
夏天过了，我不再是小学生了，我成长为中学生了，学*的知识量也长了，动脑子想问题的思维也宽阔了，方方面面都在成长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀”，“处暑不出头，割谷喂老牛”，万物都需按规律生长，人更是如此，让我们用力长，长到发光，发亮……
夏天，烈日炎炎；知了不停地在树上唱歌，美丽的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像一位美丽的花仙子。在这个季节中，记忆是美好的，在这些美好的记忆里，我每天过得都无比幸福、快乐。
一个星期五的'下午，火辣辣的太阳晒着我们每一个人。放学后，我约了几个小伙伴到小区里玩水气球。回到家里，我从商店买了一大把水气球，然后把它们都灌满，小伙伴们一下子飞奔到我家卫生间，把我吓了一大跳，差一点儿就把水气球里的水撒到我身上。
开始玩了，我们分成两队，张宏旭、刘书苑、王苗暄一队，我和邓佳庆一队。我们有一盆水和十五个水气球，他们有十个水气球。开战不久，我们已把他们打得落花流水。美好的一天过去了，打水仗，过得可真快。
记得去年夏天，我去临河的水上乐园玩。一进去，我换上妈妈刚给我买的泳衣，我先玩坡最低的一个，刚开始，有点儿害怕，后来胆大起来。我有点儿累，就来到休息的地方。妈妈让我试一试最高的那个滑梯，我犹犹豫豫地答应了。我爬上通往最高滑梯的梯子，到了上面，看见有些高，害怕地不敢下来了，可是我又有些不甘心，就再次爬上去，在工作人员指导我，滑得时候不要向下看，然后他一把就把我推了下去，我知道，这个滑梯大概有十来米，冲下滑梯，我觉得很好玩，又玩了好几次。时间不知不觉的过去了，到了中午，我这才和水上乐园说再见。
虽然夏天太热，不过可以玩水，也可以穿漂亮的衣服，我喜欢美丽的夏天。
2020年，注定是一个不*凡的年，而这个暑假，也注定是一个不*凡的暑假。在这段时间里，我经历了很多个第一次，这些难忘的第一次，促进我慢慢成长。
在一个午后，天似阴非阴、似晴非晴，我忐忑不安的拿着事先画好的百度地图走出家门，第一次独自坐公交车去书法班。一上车，我就感到气氛中充满了压抑，车上只有两三个人，都低头看手机，没有任何声音，我找了个靠*下客门的位置坐下。我一边看着窗外的风景，一边留意着站牌，很快车到站了，下了公交车，我拿出地图看了看，没错，前面就是文一路教工路口，再拐两个弯就到了，我哼着歌，快步向前走去，10分钟后，我顺利地到达教室，我那颗悬着的心这才放松下来。
一个小时很快过去，放学了。我连蹦带跳地来到车站，心想妈妈一定会因为我今天的好表现而表扬我，说不定会奖励一只烤鸡…这样想着，我来到了前面下车时的公交站。这时，刚好有一辆70路缓缓开过来，我想都没想，就赶紧上车。车子启动了，发动机的轰鸣声打断了我的思绪，我的眼神瞟到了窗外，看着窗外的景色，我突然有种莫名的慌乱，不对哦，这怎么不像回家的路？再想想，哦，我竟然是从下车的.地方上的车，那不是与家背道而驰，越走越远吗？怎么办？怎么办？我着急得双手握紧拳头，两脚不住打颤。很快我就冷静下来，心里已有了主意：我只要下站下车走到对面坐车就可以回去了呀。想到办法，我整个人也淡定了，静静地在座位上等待着。很快，车到站了，我急忙下车，走过天桥，来到对面的公交车站，看清站牌上的文字，这次肯定没错了，才从容地坐上车回家。
回到家，我把这事告诉妈妈，她摸了摸我的脑袋，欣慰地说：“没想到你临危不乱，很机智嘛！懂得冷静地处理突发状况了，看来你真的是长大了。”听了妈妈的话，我心里美滋滋的。是的，我长大了！
仲夏的午后，金色的阳光透过那一层又一层的嫩绿树叶，经过阳光筛滤过后轻洒在我的脸上，令我不由得眯起了双眼……
周围宁静得只剩下树梢上的鸟鸣声，既婉转又欢快。我坐躺在木制靠背椅上，不时得摇晃几下发出动，听的“吱吱”声……
一时没把握住力度，身子伴随着木椅一起与土壤地来了个亲密接触。泥土和青草混杂起来的味儿，还有金色阳光与家乡独有的气息，还有铁锈味的鲜血……通通一窝蜂的窜进我的鼻子里。
“啊啊啊！呜……”口中被铁锈味所侵占，疼痛如山海般从嘴巴处传来。一时间泪水如豆大的雨滴流了下来，妈妈和姐姐最先赶来。合力我从地上给拉了起来，地上的鲜血在我眼前缓缓流动着。我的内心十分惶恐，于是哭的更加凄惨悲凉。妈妈一听急红了眼颤抖的双手，轻抚上了我那沾满泥土的脸上。轻声询问：“没事吧？哪里疼？妈妈给你看看……”。而姐姐不知从哪里端来了一盆热水，温热的毛巾轻轻擦着我的脸。暖暖的，很贴心。
后来，因为磕到了嘴巴。从而妈妈她更有理由不让我吃垃圾食品了。还把我私藏的四包辣条和几颗糖果给丢了！为此我独自一个人生了好久的闷气。可是在怎么气也说不出一句完整的话，因为嘴角一动，便是钻心的疼痛！而且还要在嘴巴里上撒巨苦又干不拉几的药粉。日子实在是过得憋屈！妈妈每次吃饭时都特意给我煮一碗稀饭，提前等它变温以后喂给我吃。一吃便是过了几十分钟，饭都凉了。
而姐姐和弟弟为了不让我难受，还常常把电视让给我看，还说等我嘴巴好了给我买吃的！妈妈听见还骂我“贼心不死”！弟弟还不跟我抢玩具了，真是稀奇！
那时候只感觉自己就像一个“皇帝”一样，无人不怕我。现在想起这回事，心口暖暖的……
在6月份的时候，中午的太阳热辣辣，把地上晒烫烫的，像大蒸笼一样，在蒸包子。
中午过后，我去池塘边散步，这时青蛙跳出水面，蹲在荷叶上，“呱、呱、呱呱呱！”好像是个大作家在写诗。过了一会儿，一阵风吹来，那荷花仿佛小鸟在空中飞舞，又好像美丽的粉红色的雨在下。
风停了，鱼儿水从里跳出，溅起了水花，做了一道美丽的`小彩虹在水池中央。
走到了树林小道，知了在树上唱歌“知了，知了”在树上做曲，但好像人们一样在说“热啊、热啊，好热啊”在这里抱怨。
我又走到一样绿色伞的大树下，看见了成凉的人，在这棵神奇的大树下好像无所为惧，也不怕热，这真是神奇的树。
乘凉的人，午后池塘，林中小道，这些景在夏天让我流连忘返，夏天你是美的，你是热的，你是酷的，我喜欢你，夏天！
——夏天里成长教案(五)份
教学目标:
1.理解课文中重点字词含义，读懂课文内容。
2.体会课文意境，有感情地读出课文的韵味并能背诵重点段落。
3.感悟课文中蕴含的对大自然的赞美之情，使学生热爱夏天。
教学内容：初读课文，学*生字。
教学过程：
一、理解课文，有感情朗读。
1.同学们，凉爽的春天过去了，当我们还沉浸在春天的快乐里时，不知不觉中，令人兴奋的夏天向我们悄悄地走来了，就让我们一同走进夏天，在夏天里成长?
2.请同学们找一找哪几个自然段写的是植物生长的?(2、3自然段)
3.读一读这两个自然段，说说你是从哪看出植物在夏天时成长的速度很快?(让学生抓住具体的词语来讲，讲后再读一读.)
4.不但植物在成长，我们也在一天天长大，文中哪几个自然段是写人在夏天时成长的?(4自然段)读一读，这段中有两条谚语，说的是农民在夏天里总是能抓住植物生长的.时机，所以植物的生长状态很好。
5.在这一段中，哪句话使你受到的启发?找一找，画出来，再读一读。(大屏幕上出现文章的最后一句)说说你是怎么理解的?
二、有感情地朗读全文。
板书设计：
在夏天里成长
生物生长
万物生长 草木生长 抓住时机
学生成长
【教材分析】
这是一篇通过描写夏天里万物都在生长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力量地长”的道理的散文。
【学情分析】
经过六年的培养，学生已经养成了基本的学**惯，能主动参与课堂学*，自觉的完成各项作业，学生对本课的学*有着强烈的好奇心，积极在课堂上表现。抓住学生这一年龄特征，我在激发学生兴趣的基础上，进行引导，培养学生的观察能力和语言表达能力。
【设计思路】
学*时，先找出“夏天是万物长大的时期。”这一中心句，然后围绕中心句，展开阅读，结合幻灯片的提示，了解都有那些事物在夏天里成长，从而培养学生对时间的珍惜，对机遇的把握，趁年少努力学*，别虚度光阴好*惯。
【教学目标】
1．通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期”。
2．体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。（明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。）
3．有感情的朗读课文。
【教学重难点】
1．通过阅读，理解为什么说“夏天是万物长大的时期。”
2．了解作者写作的顺序，学*运用浅显的语言表达情感的方法。
3．体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。
【课时分配】
本课需要2课时来完成，第一课时指导朗读初步了解课文内容，扫清阅读障碍，学*生字、新词。第二课时全面掌握课文内容，学*作者运用浅*的语言表达情感的方法。
【教学准备】
1．相关植物的照片。
2．查找资料理解文中引用的谚语的意思。了解生物的生长规律，在夏天里生物生长的状态。
【教学流程】
一、课前激趣
抓住学生对夏季各种植物快速生长的好奇心，激发学生对课文的学*兴趣，使学生尽快进入文本。
二、课中引趣
用丰富的图片引领学生学会观察，学会描述，引发学生丰富的想象。
三、探究得趣
抓住课文中心句，展开讨论，在合作交流中，突破难难点。
四、回顾拓展延伸
五、总结全文
【教学过程】
一、激趣导入
秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长”。
（此环节的设计边观看图片边听老师的叙述，吸引读者，培养学生观察能力，激发学生的学*兴趣。）
二、通读全文，找中心句。
1．老师找4名同学逐段读课文。其他同学认真听读，用心感受。
2．这几位同学读得多流利呀，而且老师发现大家听得也非常认真。你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗？大屏幕出示：夏天是万物长大的时期。大家齐读这句话。（板书）
3．这句话是文章的中心句，也是课文的第一自然段，全文都是围绕这句话写的。那么，围绕这个中心句，作者从哪几个方面来讲述的呢？谁愿意说说。
（这个环节，培养学生阅读能力、独立思考能力。）
三、抓住中心，深入学*。
（一）下面同学们自由读课文的第二自然段，边读边思考：这段主要写了哪几样生物？作者是如何来写的呢？他们都有什么变化？你可以用笔在文中画一画，然后和你的同桌交流一下。（强调交流）
1．老师发现大家读得都很认真，那么谁愿意说一说。
第二自然段交流提示
2．这些生物在夏天里成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
3．大屏幕出示：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。”“飞快地”、“跳跃地”、“活生生地看得见地”说明生物生长的速度怎么样呢？（快很快迅速）
4．因此，在朗读“飞快地”、“跳跃地”、“活生生地看得见地”这几个词语的时候，要读出节奏感，稍快。谁愿意来试试。
（本环节，培养了学生朗读能力、阅读能力。）
（二）在夏天里，绿蔓，竹子，高粱，鲜花，苔藓，草坪，菜畦，小猫，小狗小鸡，小鸭都在长大，那么还有谁在夏天里成长呢？谁愿意把第三自然段读给大家听。
1．根据学生回答板书
（山水：山地河铁轨马路无生命）
2．大屏幕出示：你能用“因为……所以……”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来。
如：因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。（因为秧苗长甘蔗长，所以地是一天一天地高起来；因为水长瀑布长，所以河是一天一天地变深变大；因为铁轨长，所以缝隙是一天天地变小；因为柏油路长，所以路是一天一天的高起来。）（解释：物体遇热膨胀所以缝隙变小，路面高起来。）
3。夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？（你可以把你想到的先说给同桌听）
（本环节，培养了学生口语表达能力、观察能力。）
（三）同学们看（指板书），有生命的植物、动物（相机板书有生命）乃至不具生命的山水、铁轨甚至马路（相机板书无生命的）在夏天里都在长大，（指板书）说明了夏天的确是万物长大的时期，那么人也是一样的`，也是在一天天的长大，人在夏天里的成长有什么特点呢？谁愿意把第四自然段读给大家听。（指读第四自然段）那么人在夏天成长有什么特点呢？
1、（指生答）身体的成长、年龄的增长。小学——中学中学——大学或快或慢（总是要长）
2、理解谚语
（大屏幕出示谚语）指生读，课前老师已经布置大家查找这两条谚语的意思了，谁愿意读给大家听听。）
“六月六，看谷秀”：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
1、师小结：这两条谚语说的是农民在夏天里总是能抓住植物生长的最佳时机，所以植物的生长状态很好
2、在这一段中，哪句话使你受到的启发最大？（指生答。）
3、（大屏幕出示最后一句：农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有了在收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。）说说你是怎么理解的？
（1）农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。
（2）道理：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。
（3）读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？
（4）热天：不是指季节，而是指利于学*知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
（5）长：不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学*。
（6）人生的夏天指的是？一个人的青少年时期。
（7）这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
（8）齐读第四自然段，再一次体会一下人要成长的道理。
（此环节的设计吸引读者，培养学生的独立思考能力、独立查阅资料能力。）
四、回顾课文，拓展延伸。
1、指板书，作者为什么选取这几种事物来写？
（典型事物，抓住特点，今后我们在写作文时，也要抓住有代表性的事物的特点去写，这样你的*作才会感人，才会吸引读者。）
2、本文在语言上有什么特点？
（使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，可以举例子说说，这样让人感到亲切、自然、朴实。）
a）那么你对作者描写的哪些事物最感兴趣，就细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。（分别指生读一句）
b）拓展写诗。观察夏天的事物，写一首《在夏天里成长》的小诗。
（此节培养学生的写作能力。）
五、教师小结 总结全文
自然界的一切事物都在夏天里有力量地生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量地生长，等到了秋天才会有好的收成！这样让我想起了一首诗“（少壮不努力，老大徒伤悲。）
六、作业：写一首《在夏天里成长》的小诗。
板书设计：绿蔓竹林高粱
苞蕾苔藓有生命
夏天是万物山地河珍惜时间
抓住机会
长大的时期铁轨马路无生命
人赶时候赶热天
尽量地
教学目标:
1.理解课文中重点字词含义，读懂课文内容。
2.体会课文意境，有感情地读出课文的韵味并能背诵重点段落。
3.感悟课文中蕴含的对大自然的赞美之情，使学生热爱夏天。
教学内容：初读课文，学*生字。
教学过程：
一、理解课文，有感情朗读。
1.同学们，凉爽的春天过去了，当我们还沉浸在春天的快乐里时，不知不觉中，令人兴奋的'夏天向我们悄悄地走来了，就让我们一同走进夏天，在夏天里成长?
2.请同学们找一找哪几个自然段写的是植物生长的?(2、3自然段)
3.读一读这两个自然段，说说你是从哪看出植物在夏天时成长的速度很快?(让学生抓住具体的词语来讲，讲后再读一读.)
4.不但植物在成长，我们也在一天天长大，文中哪几个自然段是写人在夏天时成长的?(4自然段)读一读，这段中有两条谚语，说的是农民在夏天里总是能抓住植物生长的时机，所以植物的生长状态很好。
5.在这一段中，哪句话使你受到的启发?找一找，画出来，再读一读。(大屏幕上出现文章的最后一句)说说你是怎么理解的?
二、有感情地朗读全文。
板书设计：
在夏天里成长
生物生长
万物生长 草木生长 抓住时机
学生成长
教学目标:
1、学会本课的9个一类生字，认识本课的9个二类生字。
2、理解课文内容，有感情地朗读课文。
3、在学*课文的过程中受到情感的熏陶，产生对夏天的热爱之情，使学生留心观察生活，抓住课文的最后一句话使学生明白“要赶时候，赶热天，尽量地用力量成长”这句话所蕴含的道理。
教学重点、难点：
1、结合上下文理解词语的意思。
2、有感情地朗读课文。
教学准备：植物生长变化的片段。
教学时数：3课时
第一课时
教学内容：初读课文，学*生字。
教学过程：
一、导入：
1、上节课，我们刚刚学*一篇描写夏天的文章，对夏天有了一定的了解，今天我们要学*的这篇课文也是描写夏天的，齐读课题。
2、读了这个课题，你们想知道什么?(谁在夏天里成长?)带着这个问题自由地读课文?
二、学*生字：
再读课文，边读边画出课文中一类生字组成的
词语，学*生字。
昨：zuó 日字旁左右结构 昨天 昨日 昨晚 昨夜
秧：yāng禾木旁 左右结构 秧苗 秧田 秧歌 插秧
俗：sú 亻旁左右结构 风俗*惯 风俗 俗不可耐俗
威：wēi厂字旁 半包围结构 威武 威胁 威武不屈
威严 威海 威力 威风 威信 威望 威风扫地
增：zēng 土旁 左右结构 增加 增进 增长 增大
轨：guǐ 车字旁左右结构 轨道 铁轨 轨迹 越轨
填：tiān 土旁 左右结构 填表 填* 填满 填写
割：gē刂旁左右结构 收割 割除 割断 割据 分割
希：xī 巾旁上下结构 希望 希腊 希有
三、熟读课文：
学*生字之后，再自由朗读课文。指名分自然
段朗读课文。
第二课时
教学内容：理解课文内容，有感情地朗读课文。
教学过程：
一、理解课文，有感情朗读。
1、上节课同学们提出了一个问题，那就是想知道都
有什么在夏天里成长，相信通过同学们读课文，已经找到了答案，谁想说说?
2、“夏天是万物长大的`时期”这句话是对全文的一个概括，课文是从植物和人两方面来写的。
3、请同学们找一找哪几个自然段写的是植物生长的?(2、3自然段)
4、读一读这两个自然段，说说你是从哪看出植物在夏天时成长的速度很快?(让学生抓住具体的词语来讲，讲后再读一读)
5、不但植物在成长，我们也在一天天长大，文中哪几个自然段是写人在夏天时成长的?(4自然段)读一读，这段中有两条谚语，说的是农民在夏天里总是能抓住植物生长的时机，所以植物的生长状态很好。
6、在这一段中，哪句话使你受到的启发?找一找，画出来，再读一读。
(大屏幕上出现文章的最后一句)说说你是怎么理解的?
二、有感情地朗读全文。
第三课时
教学内容：完成课后练*。
教学过程：
一、 读一读，写一写。
先让学生读一读，后写在旁边的空白处。
二、课文中说，夏天是长大的时期。到课文中找一找例子。
这道题不要求学生有固定的答案，只要回答的是从自己生活中观察到的即可，鼓励学生说真话、实话、自己观察的。
三、读句子，注意加点词的读音，你发现了什么?
这几句话中的“长”字有不同的读音，它是一个多音字，表示时间或东西的长短时读“cháng”,在表示生长、长大时读“zhǎng”。
四、做一做。
请学生们采用自己喜欢的方式来表达自己对夏天的感受，可以把人们的活动照下来，也可以采集标本，还可以把夏天的景色来下来等。然后在班级内交流，以小组的形式汇报。
五、作业：1、书写一类生字。2、写一写自己眼中的夏天。
板书设计：
在夏天里成长
生物生长
万物生长 草木生长 抓住时机
学生成长
词汇积累：
昨天 秧苗 俗话 威力 增加 铁轨 填满
收割 希望
教学目标：
1、会写11个生字，重点理解“苞蕾、丰满、谚语、尽量”等词语。
2、有感情地朗读课文，明确文章的中心意思，体会文章围绕中心意思来写的好处。
3、体会本文的表达特点，明白文章最后一句话的意思，懂得人一定要珍惜时间，也要用力成长的道理。
教学重点：
围绕中心句，从动植物、非生物和人的成长三方面来感受中心意思。
教学难点：
体会本文的表达特点，明白最后一句话的含义。
课时安排：
2课时
第一课时
教学目标
1、会写“棚、蔓、苞”等11个生字，能正确读写“苞蕾、苔藓、甘蔗、软绵绵”等词语。
2、正确、有感情地朗读课文，明确文章的中心意思。
3、理清课文脉络，大致了解作者是从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节的。
教学难点
1、正确读写生字词。
2、找出文章的中心句，思考文章是怎么围绕这句话来写的。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1、教师播放音乐《四季歌》（林夕填词，黄耀明演唱），引发学生畅谈四季感受。
导语：每个季节都有独特的美，因为四季轮回，我们感受到了大自然的不同面貌。同学们，你们最喜欢哪个季节？能说说原因吗？（学生畅谈）
（播放音乐，课件出示歌词。）
红日微风吹幼苗/云内归鸟知春晓/哪个爱做梦/一觉醒来/床畔蝴蝶飞走了
船在桥底轻快摇/桥上风雨知多少/半唱半和/一首歌谣/湖上荷花初开了
四季似歌有冷暖/来又复去争分秒/又似风车转到停不了/令你的心在跳
桥下流水赶退潮/黄叶风里轻轻跳/快快抱月睡/星星闪耀/凝望谁家偷偷笑
何地神仙把扇摇/留下霜雪知多少/蚂蚁有洞穴/家有一个门/门外狂风呼呼叫
四季似歌有冷暖/来又复去争分秒/又似风车转到停不了/令你的心在跳
2、出示课题，理解课题。
过渡：刚才大家说了自己最喜欢的季节，老师发现有许多同学喜欢夏天呢！今天我们就来学*一篇与这个生机勃勃的季节有关的课文——《夏天里的成长》。（板书课题）大家刚才提到了夏天可以穿漂亮裙子，可以吃西瓜，可以吃冰激凌，还有长长的暑假，有同学提到成长了吗？夏天里有哪些成长呢？我们赶紧进入本课的学*吧！
二、初读课文，检测预*
1、学生自由朗读课文，出示阅读要求。
读准字音，遇到不理解的词语先圈起来，再把词语放进句子中多读几次。遇到读不懂的句子先画出来，再和同学议一议。
2、课件出示词语，指名读，正音，小组内交流词语的意思，教师巡视中予以指导。
豆棚、绿蔓、苞蕾、苔藓、草坪、甘蔗、瀑布
缝隙、谚语、割谷、活生生、软绵绵
◆需注意的字音：
“蕾”是三声，不要读成二声；“藓”是三声，不要读成一声；“缝”和“蔓”是多音字，要读准音。
◆识字方法：
根据形旁归类识字：“苞、蕾、苔、藓、蔗”都是草字头，与植物有关。
◆ABB式结构的词语：
“活生生”和“软绵绵”都是ABB式结构的词语。其他ABB式结构的词语还有亮晶晶、绿油油、黄澄澄、白花花、黑乎乎等。
3。小组合作，再次朗读课文，在朗读中相互检测生字、生词的认读情况，努力将句子读得正确、流利。
预设：这篇课文篇幅较短，但涉及的描写对象非常多，比较适合学生反复朗读，进而熟知课文内容并读中有悟。多读几遍，学生对整篇课文的主要内容、中心意思都能很好地理解。
三、再读课文，整体感知
1、课件出示学*提示。默读课文，思考下面的问题。
（1）你能用文中的一句话概括谁在夏天里成长吗？
（2）围绕这一中心句，作者写了哪些事物？请在文中标示出来。
（3）读文章的时候，一边读一边画，把那些不理解的地方画出来。
2、交流问题一和问题二。
（1）找出文章的中心句。
（夏天是万物迅速生长的季节。全文都是围绕这句话来写的。）
方法拓展：寻找文章中心句的方法。
明确：中心句是指文章中处于中心地位的句子，它在全文中起主导作用，是文中最重要的句子。“找中心句”也是概括段意的一种方法，有些文章的`段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就是把握了一篇文章或者一段话的主要内容。那么，如何找中心句呢？常见的方法有以下几种：
①从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。如《手术台就是阵地》这一题目实际上就是文章的中心句，直接揭示了文章的中心。
②从总起句去找。文章开头的总起句一般揭示了全文内容。
③从结尾去找。有些文章的结尾往往总结全文，点明中心。
④从反复句中去找。有的文章为了突出某种意思并给读者留下深刻的印象，将某句话在文中反复出现，这句反复出现的话往往就是文章的中心句。
⑤从议论句中去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中心句。
⑥从富有哲理性的句子中去找。有的句子很有哲理性，这个句子往往揭示了文章的中心。
（2）明确作者写了哪些事物。
（3）学生填完表格后，引导学生观察所填内容，分类概括。
过渡：同学们都已经填完表格了。我们发现作者在文中写了许多事物的成长，但是要想写出“万物”是不可能的，因此作者选取了一些有代表性的事物。现在请大家仔细看一看，如果要把大家填的这么多事物分个类，那么可以分成几大类呢？
明确：植物、动物、山水、铁轨、马路、人。
四、课堂回顾，交流收获
1、教师适当总结教学内容。
过渡：火热的夏天里，万物充满生机。尽管有时炽热的太阳会把大地烘烤得蔫头耷脑的，但夏天的雨也很热烈，一场大雨就能把暑热冲刷得干干净净。夏天就是这样一个丰富多彩、充满激情的季节，在这样的季节里万物迅速生长着，唯恐辜负了这个好时节。那从万物的成长中我们又能学到些什么呢？下节课我们再去仔细品读，好好感知。
小结：今天这堂课，我们主要学*了生字新词，明白了如何寻找文章的中心句，然后围绕着中心思想去读文章、找细节，感受到了夏天无处不在的生机。通过这节课的学*，我们又仿佛回到了夏天。今天的课堂气氛很好，真有点夏天热烈的感觉呢！
2、引导学生交流收获。
（1）自由交流并积累学*方法。
（2）摘抄、积累文中自己喜欢的词语和句子。
五、作业设计，巩固提升
完成本课对应训练。
第二课时
教学目标
1、体会文章是怎么围绕中心意思来写的。
2、学*本文运用浅显而生动的语言表达情感的方法。
3、理解文中的谚语，理解最后一句话的意思，结合生活实际谈谈从文中明白的道理。
教学重难点
1、通过阅读，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。
2、理解最后一句话的含义，从中受到启迪。
教学过程：
一、温故知新，导入新课
回忆旧知，进入新课。
过渡：上节课，我们反复阅读了课文，在阅读时，老师要求大家圈画出不太理解的地方。这节课，我们就来一起读懂课文，读透课文。首先我们要回顾一下上节课学过的内容，有哪位同学能说说这篇课文是围绕着什么中心意思来写的？（生答）围绕着这个中心意思，作者写了许多迅速生长的事物，这节课我们就一起去看一看、品一品。
二、研读课文，感受“成长”
1、感受植物、动物的迅速“成长”。
（1）学生朗读课文第2自然段，标出自己喜欢的句子。
（2）教师出示课文中提到的各种植物的图片，让学生认一认植物。
课件出示以下图片：豆棚瓜架上的绿蔓；竹子、高粱；苞蕾、鲜花、果实；苔藓；草坪菜畦。
预设：对于农村的孩子来说，文中提到的一些植物很*常，但是城里的孩子不一定见过。尽管文本很简单，但有些学生不一定有直观的感受，因为他们缺乏这些方面的常识。所以教师出示相关图片让学生认一认是很有必要的。
（3）思考与交流：这些生物在夏天里的成长有什么共同的特点呢？文中哪句话能说明这个特点？就此进行交流。
①学生交流后明确：第2自然段的中心句是第一句话，这句话概括了万物在夏天里的成长的共同特点：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。”
②这句话中，你觉得哪几个词用得好？写出了夏天里成长的什么特点？
（“飞快”“跳跃”“活生生”，这些描写很有画面感和动态感。其实，生物的成长在你观察的时候是看不出来的，仿佛没有什么变化，但放到整个夏季的、延续的过程中来看时，就是飞快的了。）
③指导朗读：“飞快的”“跳跃的”“活生生的看得见的长”读出节奏感，语速稍快。
（4）引导学生抓住表示时间的词语体会夏天里动植物成长迅速的特点。
①学生找出表示时间的词语。（一天；一夜；昨天；今天；明天；几天；个把月。）
②“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。”你是怎么理解这句话的？对这句话有疑问吗？
预设：对于这句话的理解不能局限于字面意思。“昨天”“今天”“明天”三个词语连用，让我们进一步体会了夏天里动植物生长迅速的特点。可能确实有些植物从开花到结果就是如此迅速，但实际情况是大多数植物不会生长得这么快，这里有种虚指的意味，是为了强调生长之快。学生读到此句时就自己的阅历提出质疑是非常正常的，教师可引导学生用“昨天……今天……明天……”造个句，大多数学生通过造句能够体会到很多时候“昨天……今天……明天……”并不是实指。
（5）合作朗读。
①师生共读。教师读第一句中心句，后面描述不同生物生长的句子由不同的学生来读，要读出生长迅速的感觉。
②分组朗读。每组朗读一句话，看哪一组读得。
2、感受生活中其他事物的“成长”。
过渡：在夏天里，绿蔓、竹子、高粱、鲜花、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、小鸭都在成长。那么还有谁在夏天里成长呢？谁愿意把第3自然段读给大家听？
（1）一名学生朗读第3自然段，其他学生仔细听，做标记。
（2）教师板书“因为……所以……”引导学生用此句式描述该段中五种事物成长的特点。
（3）小组交流、汇报；质疑探讨。
r因为草长，树木长，所以山是一天一天地变丰满。
r因为稻秧长，甘蔗长，所以地是一天一天地高起来。
r因为水长，瀑布长，所以河是一天一天地变宽变深。
r因为铁路的铁轨也长，所以接茬地方的缝儿几乎填满了。
r因为柏油路长，所以路面高起来。
质疑：为什么没有生命的铁轨和马路也会长呢？
明确：这涉及物理知识，如果学生不理解，教师可做简单的讲解。夏天温度高，铁轨受热会膨胀，所以会把缝隙填满；柏油马路是由黑色的沥青铺成的，沥青吸热能力强，如果沥青层比较厚，到夏天沥青马路表面的温度会高出气温十几度，路面就会发软，看上去路面好像变高了。
（4）指导学生理解俗语“不热不长，不热不大”。
预设：教师出示另一句民间谚语“该冷不冷，五谷不丰；该热不热，五谷不结”。农家人在年复一年的播种、收获中积累了丰富的种植经验，而这些经验常以朴实易记的俗语记载下来。“不热不长，不热不大”也是如此，夏天到了，温度升高，庄稼就长得很快；如果气温不够，节气不到，庄稼就成熟得较慢。
（5）指名朗读本段。
朗读指导：火热的夏季到处是一片热闹的景象，朗读时语调要欢快，读出万物飞快变化的感觉。
3、体悟人也在“成长”，要用力地成长。
过渡：同学们，有生命的植物、动物和不具生命的山水、铁轨甚至马路在夏天里都在长大，说明了夏天的确是万物迅速成长的时期，那么人也是一样的，也是在一天天地长大。人在夏天里的成长有什么特点呢？请大家读一读文章的最后一个自然段。
（1）出示思考题，学生结对或分组讨论。
A、学生们在夏天里是怎样成长的？
（学生们的身体、年龄都在成长。不管升级或跳班，无论快慢，总是要长。小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。）
B、读读文中的两句谚语，作者引用它们是为了说明什么？用文中的句子回答。
（“农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。”）
预设：学生缺乏农作物方面的知识，教师可简单地向学生解释两句谚语中蕴含的农作物生长的知识。“六月六，看谷秀。”这里的六月六指的是农历六月初六，正值炎夏。“看谷秀”就是看着庄稼抽穗。所谓“谷”，和现在的说法“谷物”之“谷”的含义一样，不单纯是指稻谷。这句民谚的意思是庄稼长势如何，能否获得丰收，在这一天就能看出个八九不离十。“处暑不出头，割谷喂老牛。”处暑是二十四节气之一，即为“出暑”，处暑节气意味着夏天结束，即将进入气象意义的秋天，此时黄河以北地区气温下降。这句农谚是说到了处暑节气，地里的庄稼还出不了穗头的话，就不行了，就熟不了啦，不如做饲料割掉喂牛。
C、理解最后一句话的含义：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
质疑：
①这里的“热天”仅仅指的是夏天吗？
②这里的“长”只是指身体的长、在学校年级的变化吗？
明确：“热天”不仅仅指季节，而是指利于学*知识、利于成长的时间和环境等，主要指青少年时期。如果说夏天是植物、动物迅速生长的时间段，那么青少年时期就相当于人生中的夏季，这个时候是学*知识的关键时期。“长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，还指知识的积累、思想的成熟，比如对时间的珍惜，懂得坚持对于成长的意义等，更侧重于人的精神上的成长。所以，课文最后一句话是在告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极获取知识、能力，不能错过获得知识储备的时期，否则可能成为一事无成的人。
（2）学生自由发言，谈一谈对“成长”二字的理解，说一说从这一自然段中得到的启迪。
（3）齐读第4自然段，再一次体会人也要努力成长的道理。
小结：自然界的一切事物都在夏天里有力量地生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量地生长，等到了秋天才会有好的收成！
三、体会写法，拓展延伸
1、体会文章的主要写法。
（1）学生结合课后*题，想想本文在写法上的特点，再和同学交流。
（第1自然段是全文的中心句，全文围绕着这句话描述了植物、动物、非生物和人在夏天里的成长，脉络非常清晰。作者选取的事物非常有代表性，写出了它们成长的特点。）
（2）学生结合自己多次的朗读体验，说说本文在语言上有什么特点。
（文中的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽然没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。）
2、快乐小练笔。
（1）夏天，你周围的事物还有哪些也在生长？用自己的话写一写，可以模仿课文中的句式，也可以自由创作。
示例：夏天，苹果树也在快速地生长着，几日不见，豌豆大的小苹果就长得像拳头了；鸟窝里嫩黄的小鸟扑腾扑腾翅膀，一夜之间便可以飞出鸟窝去觅食了！
（2）想一想夏天里的事物，写一首《在夏天里成长》的小诗。
四、背诵积累，作业设计
1、摘抄自己喜欢的句子，丰富积累。
2、积累关于农作物生长的农谚，了解相关知识。
3、完成本课对应训练。
——夏天里的故事作文范本五份
夏天，烈日炎炎；知了不停地在树上唱歌，美丽的花蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像一位美丽的花仙子。在这个季节中，记忆是美好的，在这些美好的记忆里，我每天过得都无比幸福、快乐。
一个星期五的下午，火辣辣的太阳晒着我们每一个人。放学后，我约了几个小伙伴到小区里玩水气球。回到家里，我从商店买了一大把水气球，然后把它们都灌满，小伙伴们一下子飞奔到我家卫生间，把我吓了一大跳，差一点儿就把水气球里的水撒到我身上。
开始玩了，我们分成两队，张宏旭、刘书苑、王苗暄一队，我和邓佳庆一队。我们有一盆水和十五个水气球，他们有十个水气球。开战不久，我们已把他们打得落花流水。美好的一天过去了，打水仗，过得可真快。
记得去年夏天，我去临河的水上乐园玩。一进去，我换上妈妈刚给我买的泳衣，我先玩坡最低的一个，刚开始，有点儿害怕，后来胆大起来。我有点儿累，就来到休息的地方。妈妈让我试一试最高的那个滑梯，我犹犹豫豫地答应了。我爬上通往最高滑梯的梯子，到了上面，看见有些高，害怕地不敢下来了，可是我又有些不甘心，就再次爬上去，在工作人员指导我，滑得时候不要向下看，然后他一把就把我推了下去，我知道，这个滑梯大概有十来米，冲下滑梯，我觉得很好玩，又玩了好几次。时间不知不觉的过去了，到了中午，我这才和水上乐园说再见。
虽然夏天太热，不过可以玩水，也可以穿漂亮的衣服，我喜欢美丽的夏天。
夏天，那炎热的气息吞噬了整个世界，*卷了整个夏天。此时若有一丝莲香扑鼻而来，你是否感受到一丝清爽呢？——题记
一次，我与家人一起走过一个老屋，经过一条小溪时，那莲香便扑鼻而来。我想这莲花一定很美，因为它出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我们决定划一条小船欣赏这月夜下的莲花美景，我们划到哪蛙声刮到哪。我拿过浆，轻轻划过水面，悠闲地坐下，享受这来之不易的清香。莲花的花尖如此洁白，配上淡红，似蝴蝶般美丽，如仙女般优雅，像月亮幽雅的清光。
“为什么看似普普通通的莲花，却如此的美丽优雅？”我疑惑地问妈妈。“因为莲花的具体美不是美在外表，而是美在内心。它的美也是品出来的，它的韵味意味深长，余味深长，如仙女，似绅士，像君子，它具有淡雅、正直、纯洁的品质！”我恍然大悟，机灵一动，我发现亭亭玉立、亭亭净植才是真正修辞莲花再恰当不过的词语了。
从此，我也学到做人的道理。我会像莲花那样，不讲究外表，只希注重内心充满真谛。虽然这件事已时过境迁，但每当我看到莲花，闻到莲香时，仿佛又回到了那个晚上的情景。让人回味无穷，也让人日有所思夜有所梦。
“啊，好美好香呀！”无数次在梦中遇见、闻见，它牵扯着我年少容易触动的心，让我不用眼睛，只用心去感受，用鼻去嗅探，来回穿梭在现实与梦境中。
啊，在这赤日炎炎似火烧的盛夏里，每每想起这件事，莲香就给我带来一丝丝清爽。
经过漫长的干旱，一场暴雨终于按捺不住性子来到了他久违的世界，理所当然，他成了我们难得的客人。
窗外，看着雨，雨变成了一条线，落在空上，抛出一系列曲线，形成一系列水晶项链。
然而，过了一会儿，雨变得越来越小，越来越小。一滴一滴打在我的小脸上，又软又软。非常舒服。
望着远处的群山，这边的雨，中间的雾，我不知不觉地飘进了太后的瑶池。听着淅淅沥沥的雨声，闻着雨中水的清香，驾着云来到世外桃源。就这样，我不知不觉地进入了雨的世界。
雨停了，鸟儿停在屋顶上，草随风摇摆，花儿比以前笑得更灿烂了。听着鸟儿自由歌唱，看着青草变绿，闻着小花，闻着花香...当然现在是夏天，但是春天的景象浮现在我的眼前。这是被雨水冲刷的季节。
雨后，云消散了。我的心飞到妈妈身边，拿起我心中的收音机，对她说:“终于下雨了。”
夏天的暴雨冲走了花、草、树和树，也冲走了我的心。雨后，天空依然从东方升起，从西方落下，但我的心却不同了。这就是雨的魔力。
每一个季节都有独特的场景，冬天的场景是寒冷的，秋天的场景是凉爽的，春天的场景是温暖的，而夏天的场景则是炎热的。炎热的夏天做一尾小鱼，是件愜意的事情了。
这个故事发生在暑假里，好朋友王丞甲约我一起学游泳，真合我意。来到游泳馆，出现在我们面前的是一个光头教练，不过看上去很和善，谁知一说话却凶巴巴的，我害怕极了。他把我们带到一个非常潇洒的教练面前。原来这才是教我们的人，我的心里一阵兴奋。我们从蛙泳学*，练了一个多小时，我们有些不耐烦了，就商量好一起溜走，我俩先假装练*，趁教练不注意就溜走，我俩先假装练*，趁教练不注意就溜到一边玩去了。很快教练就发现了我们并追回了我们。把我们带到深水区。又教了我们新的游泳技巧，并让我们在深水区中练*刚下去，她就赶紧抓住教练的伸在水中的求救棒上来了。轮到我了，我都想哭了，游了一半，我也坚持不下去了。抓住教练的棒子也上来了。我们的游泳技法只练到一半，就要结束了。
还有一次，我去游泳时，妈妈给我一百元零花钱怕丢了就给我装在了洗漱袋里。到了游泳馆，我收拾东西的时候，忘了把洗漱袋，把它丢在了椅子上，等到游完泳，去洗澡时，才发现洗漱袋不见了，我赶紧四处找。洗漱袋是找着了，洗漱用品都在了，可是一百元没了！我难过极了，可只能怨自己丢三落四，怪谁呢。
夏天还没结束，夏天的故事还在继续。
暑假的一天，我妈妈告诉我和妹妹在院子里养鸡，这很有趣。
起初，我和姐姐拿着棍子飞去抓鸡。由于我们跑得太快，我们不小心踩到了鸡粪，滑倒了。当我跌倒时，我面前有一只肥鸡。你可能会想，“吃一只肥鸡不是更好吗？”你认为这太简单了。我一摔倒，那只肥鸡就跳了出来，当我跳出来的时候，我又倒在了地上。不仅非常疼，而且全身都是鸡粪(包括脸)。我不想被鸡打败，所以我擦掉脸上的鸡粪，跑去找我姐姐讨论我们的计划。然后，我们将开始行动。我们带来了一些鸡喜欢吃的食物，并把它们放在小房子前面。这时，他们都跑了过来。首先，他们互相看了看，觉得没有风险。渐渐地，他们走到食物边，开始吃东西。然后他们开始狼吞虎咽地吃起来。就在这时，我和姐姐匆匆忙忙进了小房子。然后，我们再次应用这种方法，把所有剩下的鸡赶到小房子里。
当然，我的全身都是鸡粪，但我和姐姐也很开心。因为我们已经用我们的智慧来对待那些鸡并且完成了我们抓鸡的任务，我认为这是夏天最有趣的事情！
——《夏天里的成长》教学反思 (菁华3篇)
《夏天里的成长》是一篇精读课文。这篇文章是一篇说理性小散文。作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了在夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句引领全文，结尾点明中心，收束全文。启迪我们：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量的用力的长。”通过教学，我收获颇丰，分享如下：
一、教学效果
本课围绕着教学目标，我取得了以下效果：
1、我为文本创设了应有的教学情境。本文语言浅显、通俗易懂。例如，课文中讲到了竹子高粱，讲到了小猫小狗，讲到了小学生和中学生，这都与学生的生活关系比较紧密，而且都是学生比较感兴趣的事物，应该能够很容易吸引学生与作者在情感上产生共鸣。因此，教学时我积极创设了情境，把学生带入文本之中，学生有了学*的积极性，对学*的渴望会更强烈。
2、学生是活生生的人。他们是有着自己独特的情感的，这种情感被称之为个性。那么，在教学过程中，我会让每个学生的个性都有所彰显，关注学生的个性发展。在教学中，对于学生个性化的回答，我会及时分析引导，既保证激发学生学*的积极性，又要抽丝剥茧，引导学生真正理解文本的内涵。
3、我通过把握重点的方式，让学生们齐读第四自然段，让学生们通过读，体会人要成长的道理。学生们通过读这些浅显的语言和通俗易懂的谚语——因为之前教学中充分理解了谚语的意思，从而理解了最后一句话的含义，突破了本课的难点。
二、成功之处
1、教学过程中，我引导学生进行了自主探究、合作交流，学生通过默读课文，体会夏天是万物迅速生长的季节，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在成长，它们有什么特点。这一环节的教学培养了学生独立学*、自主感悟的能力。
2、通过设计问题“夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文的句子说一说吗？”引导学生抓住文中列举的几种事物和表示时间的词语体会夏天动植物成长迅速的特点，最终使学生明白因为文中选取了具有代表性的事物，并抓住事物的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。
三、不足之处
虽然这一课对于课文的分析比较多，课堂气氛活跃，但我觉得还有一个不足是没有进行拓展。对于本课的诗的题材，我们可以让学生试着写写，培养学生的创造性，使学生对文本的感知上升到新的层面。
四、改进措施
如果重上这节课的话，我会在之前成功的基础上，最后设计一个环节：拓展写诗的环节，给学生列出大概的要求，仿照文本，让学生自己练*写诗，增强学生的书面表达能力，培养学生的创造性。
《夏天里的成长》是新部编版六年级上册语文第五单元第一篇课文。本文写出了许多生物和非生物都在夏天里成长的具体实例，最后点明主题：人要抓住成长的机会，尽力尽快成长。我根据教材的编排意图和课文的特点，按照学生的认知规律组织教学，基本上完成了教学目标。但是也发现了自己在教学中存在着很多不足：
一、为文本创设应有的教学情境。这一点不很到位。本文的语言浅显，通俗易懂。例如课文中讲到了竹子高粱，讲到了小猫小狗，讲到了小学生和中学生，这都与学生的生活关系比较紧密，而且学生比较感兴趣的事物，应该能够很容易吸引学生与作者在情感上产生共鸣的。可是教学时，我却没能很好地把学生带入文本之中。
二、学生是活生生的人。他们是有着自己独特的情感的，如果在教学过程中，我不能让每个学生的个性都有所彰显，那么，就无从谈到关注了学生的发展。课堂上出现的冷场现象意味着教育者自己所存在的问题。今后我要在教学方式、方法上更好地改进。
明确了重难点，再看单元目标。这篇课文是部编版六年级上册第五单元*作单元第一篇课文，全文从把不同方面围绕着中心句展开教学。在解构文章时，先要对文章进行整体感知，即文章围绕着中心句“夏天是万物迅速生长的季节”具体讲了动植物的生长、事物的生长和人的成长。一般而言，许多老师都会把这生长的三方面当作并列分类，即认为动植物、事物和人的生长是属于同一等级的，但是事实上纵观全文，细细推敲，可以很明显的看出文章是层层递进的关系，作者从动植物的长写到事物的长，写出了看得见的长（看的见的长在文章第二段“夏天的长是活生生看得见的长”有提到，如果不对教材进行研读，很容易停留在“同层级”教学中）到看不见的长（山、河、地、铁轨和瀑布的长），也就是在第二自然段与第三自然之间存在着一个过渡句，笔者认为作者意在告诉孩子们夏天万物生长是需要我们去发现、观察，细心思索万物的生长，你最终才会有一个由浅入深的发现人生道理的过程。最后，由动植物、事物的长，抽象出青少年成长的道理“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量的用力的长。”即深入到文章第四自然，紧扣住文章难点之一“让学生领悟珍惜时间、抓住机会、努力学*的人生道理。”这样由整体感知，初步引出写法：从不同方面表达中心。也为难点的突破铺垫。
初读感知完，笔者通过简洁的过渡语将学生引入文章重点段落第二段学*动植物在夏天的迅速生长。以“你认为哪一种动植物的生长最迅速”为引线，始终围绕着这个问题让学生自由谈感受，尊重学生个性化阅读，通过形式丰富的教学手段和创设情境，让学生感受瓜藤、竹子高粱、瓜藤等生长的迅速，并始终回扣第二段的段落中心句“夏天的长是飞快地长、跳跃地长，活生生看得见地长。”引导学生在各种形式地教学中体会、感受和领悟“从不同方面表达中心”的写法。达到重难点突破。教学完第二段，笔者又引导学生发现第二段的中心句正是文章中心句“夏天是万物迅速生长的季节”的体现，让学生由篇到段，再由段到篇进行感受，为最后的*作练笔提供铺垫和指导。当然，在具体的课堂实践中存在以下问题：
1、要更注重课堂生成，尊重学生的个性化解读，不必拘泥在教案的流程中循规蹈矩地走教案；
2、当精读小结完后，笔者发现自己少贴了一个板书，又返回去多提醒了学生，相当于环节的设置上又回到了精读第二段，显得有些凌乱，也不利于下一个自由环节的引入。
3、在学生谈“竹子高粱长得最快”时，笔者没有回扣中心，环节漏了。在公开课上由于过度紧张，对待此，笔者认为应当多开公开课，新教师要想获得成长，得到老教师的传授，必须要有“自讨苦吃”的精神。
这堂课美中不足之处在于最后一个环节，小练笔的展示和讲评。由扶到放，立足单元*作目标，引导学生写作时学会列提纲。笔者透过板书采用潜移默化的方式引导学生运用思维导图来梳理。但是，在巡视小练笔的过程中发现我班学生大部分在围绕着给定的中心写小练笔的大纲，而不是梳理思维导图，笔者一下子手足无措，这与我之前磨课的五个班级相差太大。（其实我大可不必紧张，因为我可以顺势表扬运用思维导图的方式来梳理文章，这就体现了经验不足的缺陷）当时，为了能在时间允许的范围内展示这节课的教学效果，笔者挑选了运用思维导图能梳理不同方面的学生的作业。但不足之处就在于我展示学生作品质量的先后顺序以及评价的到位之处。我只引导学生可以从一个方面的不同角度写，也可以从不同方面的多个角度写，比较空泛。比如一个学生他以树形思维导图方式写“精彩的运动会”，写了跳高、跳远、垒球等，这些角度都是从“运动会项目”这个方面来写，那么教师在肯定学生能抓住写法梳理的同时，要立足发展，引导学生发散思维：除了抓住这个项目方面，还能抓住哪些方面来写？让学生说，充分发挥学生的自主性，让小练笔更扎实，更有效。
——夏天里作文 (菁华5篇)
夏天是顽皮的，一会儿晴，一会儿雨。夏天是炎热的。火热的太阳把大地烤得发焦发烫，地面上仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人透不过气来。正因为这样，所以小朋友们常常会在河里嬉戏。
有一天我路过河边时，看见几个小学生在水流湍急的河里玩耍。“扑通，扑通”有的小朋友正凌空展翅飞向河里，潜入水中好一会儿才露出水面。有的小朋友在水中玩潜水游戏。像泥鳅那样一下子钻入水中，一会儿又在不远处露出一个个水淋淋的小脑袋。还有的小朋友三五成群地在水里摸鱼虾、打水仗。好不快活。他们已完全沉浸在玩乐中了，把人身安全置之度外了。看着他们嬉戏的场景，我真为他们捏了一把汗。多危险呀，他们当中全是小学生，没有一个大人陪同。而且*来河里常有人在捞沙，水里已有大小不一的沙坑了。有些地方还有漩涡呢……。
上几天我还听妈妈说起过附*的小学有一个二年级的学生独自去游泳时被淹死了。才8岁的儿童，就这样无意间结束了自己美好的童年，尘封了本该属于他们与家人的欢乐，真令人惋惜呀。可人死了不能复生，后悔也来不及了。给后人留下了太多的感叹：假如他不去游泳，就不会死；假如他带了游泳圈就不会死；假如他游泳时，有大人陪同就不会死；假如他在游泳时有人阻止就不会死……
当我想到这时，我立刻上前对他们说：“小朋友，你们这样在河里玩太危险了，赶快回家吧。我的老师一再强调说，不许独自去游泳，不许在没有大人陪同下去游泳的——相信你们的老师和家长也这样对你们说过吧。”小朋友们听了后，脸都红了，说自己是偷着出游泳的——我说：“多危险呀，你们的做法，以后不许这样做了，不能拿自己的生命开玩笑哟。”小朋友们听了我的话后，拿起衣服向家里走去。
看到小朋友们的做法，我真为我今天的做法感到高兴。我也不由地发出了感叹，在当今的社会里，人人都把安全放在了首位，我们的社会将会变得更和谐。
暑假总是在一年中最炎热的夏季拉开帷幕，每到这时，我的心中总会有几分期待，因为她。
在我美好的童年里，她永远是不可或缺的，每个夏季，我们总会有玩出许多新花样。曾经，她叫上我，在门口荒废的乱石堆里折了几把野菜，寻上几块还算完整的红砖，带着一只碗口残缺环绕着一圈铁锈的废弃铁碗，跑到她家后面的山上去煮菜吃。我们一起拾柴、找水源，小小地过了把瘾。还有一次，我们俩叫上其他孩子玩“捉人”游戏，当我俩跑在河沿上时，被布满青苔的石板打滑落入河中，在河中无论我怎么向上滑也游不到水面，就在我快要窒息时，一只手伸到我的面前，把我拉上去。是她。
转眼间，十几个夏季已经过去，她要搬家了，搬到一个很远很远的城市里去。那一天，她一如既往地来找我，当我满怀激动地问她：“我们去哪儿玩？”时，她顿了顿，眼睛慢慢地红了，她说：“我要搬家了，去一个很远很远的地方。”我呆住了，笑容僵硬地留在我的脸上。我的眼睛一直看着她，她也一样看着我，眼睛泛红……忽然我拉住她的手：“可以不去吗？”小声地问。她摇摇头，泪水流下了眼眶：“今天下午就走了，行李已经准备好了。”我我如遭了一个晴天霹雳。一生中能有多少个十年，又有多少个人能在这十年中一直陪伴着你？
那天下午，我跟着她，一直走到村口，看着她渐行渐远的身影，她时不时回过头来，我就和她招招手：“我们还会再见的！”大声喊道。
从那时起，她每个月都会给我寄一封信，信中写了她在新的城市、新的学校里都干了什么有趣的事。我曾问她在这个网络发达的时代，为什么不发微信，她和我说这样才可以将她的快乐传递给我。我笑着看着她的信，回想着那些年，我们跑到山上异想天开地生火煮菜，当我绝望地在水中时，那只手，眼前的信模糊了，泪水浸湿了那封信。
夏天里，每个月中，她的那一封信，一直是我们友谊的延续，我充满期待地等候她的信。
“它们”是全*几十亿人中最普通的，茫茫然人海中最*凡的，但这些陌生人却让我印象深刻。
记的那是去年夏天的一个中午，太阳发了疯似的烘烤着大地，使天地之间弥漫着无形的热气。刚刚放学的我冲出校门，心里只想快一点回家，享受一下空调的冷风，头上的汗一滴一滴的往下流，我推起自行车，快速度过了马路，在一个小卖部的地方准备出发，没想到才骑了两下，链子就掉了，我准备自己修理：“我能行！”我这样告诉自己。我想把链子重新安在齿轮上，我安了许久可还安不上，更糟糕的是：链子竞卡在齿轮的缝隙之间！我的手被链子上黑色的油弄的又黑又脏！汗水把我的衣服全都浸湿了，我心里想，这真是火上浇油啊！这可怎么办呀？我还……我还……是向别人求助吧？还是告诉妈妈呢？行！就告诉妈妈吧。我把车子推到小卖部旁边，打了电话给妈妈，“妈，我的车链子掉了”，“你自己试着修一修吧”，“我试了，可……”，“我在接你弟，接完后我再过去，得等一会”。我知道后仍不灰心，继续偿试，但随着一次次失败，我砌底放弃了，泪水已打湿眼眶，小卖部的女主人好像看到我，向我走来说：“你的链子掉了吗：”我回应道“恩”。她见我应付不过来，竞徒手帮我修理，她见链子卡住了，叫上他的丈夫一起帮忙修理，正在打扫卫生的环卫工人见状也前来帮忙，我们四人用了九牛二虎之力才把链子修好，我抬头看着他们，脸上都流着汗珠，手上又黑又脏，我强忍着眼中的泪花向他们说了谢谢，他们也纷纷回应不客气，一股“清泉”涌上心头。
这股“清泉”一直在喷涌。
跑到终点的时候，我还是重重地摔了一跤。阳光依然那么毒辣辣，让人狂燥，就像这个夏天我们这群疯狂的少年。这条路很长，很长，它叫初三。我站在路的末端，看着我们的故事在阳光底下闪耀，有种被烈日灼伤的疼痛。
为了应付体育考试，大清早我们便绕着学校跑步。天很蓝，远远就能望见教学楼上那处雄美的洁白色标志，像飞机的双翼般在风中展开，仿佛是在滑翔。这总是让我们兴奋起来。“我想飞！骑上风的翅膀，就能找到天堂！”“总有一天，我们会飞起来的，让天空做我们的摇篮！”一语道尽轻狂。压抑的初三，却因为年少的梦想，拥有了力量。
中考哗啦啦地朝我们奔来。堆积在书桌上的试卷加速膨胀，满眼的白纸黑字，疲乏和懈怠便也越来越频繁地光顾我的脑袋。有一回，猛然发现，学*和跑步也是那么类似的一回事．一口起气也不歇地绕着诺大的学校跑上一圈，的确不容易，往往是在半路就乖乖屈服了。可是路就被自己踩在脚下，是绝对可以被征服的，为什么反而要向它认输呢？我反问自己。学校四周的绿化树映入眼帘，满眼的生机。“一，二，三，四……”默默数着这些树，一步一步地跨过去，我感到自信在一点一点地积累，力量在一点一点地储蓄。每跨一步，就是在铺一块垫脚石。是呵，都已经把那么多的步伐抛在身后了，终点还会远吗？尽管还是大口大口地喘着粗气，却也就这样坚持着跑完了全程。我对着小鱼咧开嘴呵呵地笑。她说，对，就是要这样一直笑到最后。
7月盛夏，天空阴云密布，空气中的热气在传播着，阵阵热风吹过。今年的`夏天看似和往常一样，但又处处透露着不寻常。
对于*来说，今年是一个多事之年，在新冠肺炎还未散尽之时，又迎来了新的灾难——洪水。
洪灾牵动着每一个人的心。每一次在屏幕上看到，除了汹涌的洪水，受难的灾民，就是人民子弟兵奋战在抗洪一线的场景。黑暗的夜幕中，一个个被迷彩服包裹的身影，映入人们的眼帘。他们的肩上是沉重的沙包，在连续辗转了十几个地方后，他们的面容上浮现出了疲惫和心酸。
薪火相传，1998年的小朋友也长大了——檀磊，三岁时曾被**官兵救出。如今，他和战士们驻守在堤坝上扛沙袋，垒堤保，晒得又黑又红，脚皮被泡白了，沙袋漏出来的沙子也常常粘在皮肤上，一碰就疼。他的战友都是和他一样年纪的人，正是这一张张稚嫩的脸庞，扛起了祖国的希望。
他们至生死于身外，用身体铸成一道道堤坝，昼夜不息保护着人民群众；他们无所畏惧，传播着时代的正能量。
在我心中，他们是最伟大的英雄。
灾难带给了我们痛苦，但也让我们更加团结。灾区的老百姓为战士们送上水和鸡蛋；而在远方不能赶来的人们则在网上购买饮料，果汁送给战士们，甚至还有人开车几千里，就是为了给人民子弟兵送去一车西瓜。正是因为这种感动，这种爱，才使我们众志成城，一次次击退洪水的进攻。
在我心中，这些普通人同样是英雄。
南方诸多地区在高考时正赶上洪水泛滥，不少学子是在子弟兵、警察、当地干部的帮助下才到达考场。相信这些特殊的学子在将来会更努力，为祖国做贡献，成为各行各业未来的英雄。
又是一年夏天，又是一群时代的英雄。山河无恙，人间皆安。愿英雄*安归来。
——夏天里的成长作文(10)份
转眼间，夏天到了，不论草、木、兽、禽、虫在夏日里的成长都是飞快的！
在夏天里，草儿、树儿的生长速度快如飞。昨日，小草籽儿刚埋下；今日已破土成苗；过一两天抽叶分岔；再往后两三天就已长成浓密的一小丛儿。大柳树的树干上前日抽出新芽，昨日已成小枝，今日枝上密布叶芽，明天就是长叶，后天枝上开岔，不过半月，便可长得很长很粗了。就是刚种下的小树苗，一月内也可长得与人齐腰高。
动物在夏天里的成长虽比不过植物快，可也绝不算慢。记得那在每年夏天都会给大家带来美妙音乐的蝉吗？它在地底待了十余年，仅从一只小小的饭粒似的虫儿变成一只爬虫；但在“弃暗投明”后，它竟在不到一个星期的时间内，在夏天的强烈阳光下，成了一位翩翩起舞并能创造出美妙绝伦的歌曲的音乐家。去年出生的鸡、鸭在夏天内下出了它们一生中第一颗蛋。鸡下的是一颗被阳光照得闪闪发亮的金蛋；鸭下的是被河水映出一道道弯纹的翡翠似的蛋。狗呀猫呀，毛长得飞快，一天剪一次都不一定剪得完。
就连小河、石块儿，在夏天里也长。昨日小河还低低地趴在河床底，不几天就长高了许多，后来干脆用手扒着河床边的'护栏，甚至想要爬出围栏。铺路的石板，在夏天里也胖了一围，你挤我，我挤你，好不热闹，引得蚯蚓也爬出来看热闹。
总之，夏天是一个成长着的季节！
困难使我成长
在人生的道路上，每人都会遇到困难，但只要我们学会迎难而上，永不言弃。相信困难有一天会被你打败的。
我也遇到过许多困难，每时每刻都在烦着我，但我务必勇敢地去应对，因为我以后的人生还会遇到更多的困难。所以我必须要鼓起勇气去克服它，相信有一天困难会向我屈服的，嘻！嘻！我告诉你一件事吧！你必须会觉得很搞笑的。
我以前跟老鼠有过仇，但是此刻就没有了。原因是
有一次在我睡觉的时候，半夜三更被那“咚咚’’的响声吵醒了，我以为有小偷进屋了，就心惊肉跳地走出客厅，看见有个小东西用凶狠的眼神盯着我，我很疑惑那到底是什么？等我打开灯的那一秒，那打扰我美梦的东西却在我脚底踹过，吓得我几乎晕倒，仔细一看，原先是一只饥饿的老鼠半夜出来找东西吃，我叹了一口深深地气，就回去床上睡觉了。但之后我渐渐的发现我有点怕老鼠了。没想到我跟老鼠真是冤家路窄，在我打卫生时，又跟那只老鼠打交道。它从厨房里走出来，走到一个角落里，我有给它吓了一跳，我想：必须要把这只老鼠干掉，不然将会经常见到它，于是我拿起扫把，慢慢的走到角落里，没想到那只老鼠那么愚蠢，遇到危险还待在那里，不管它三七二十一，举起扫把，向角落处打去，经过一段“战争’’后，我最后打败了那只老鼠，之后，就叫我爸来清理现场，这件事过后，害怕老鼠的困难我最后解决了。此后，我摆脱了老鼠的恐吓了。
经过这件事后，我发现我比以前长大了很多，我也明白了困难是不可怕的，每人都会遇到困难之后才会长大，我在那里也学会了遇到困难时，要迎难而上，勇敢地去应对，世界上是没什么解决不了的事情，相信我吧！
人生有许多难忘的经历与宝贵的经验，也有许多的第一次，像是掉牙、迷路、参加竞赛，或是第一次看到大海、第一次坐飞机、第一次学*某种才艺。从小到大，我们历经过各种事物，面对不一样的经验，我们有时会感到好奇、新鲜，有时会感到害怕、恐惧，但无论如何，最终都必须跨出关键的第一步，并从这些生活点滴中，累积难忘的回忆。
回想起我第一次骑自行车的经验，真是有趣，还记得爸妈第一次带我进自行车店选车时，当时第一眼见就看上了我的那台自行车，它的车身是天空蓝，点缀跳动着的白色音符；不但可以摺叠，方便收纳，也不占空间；它的轮子比较小，不像越野车那么大，很适合我这个清瘦的小女生休闲时骑出去兜风。
我第一次骑自行车是在河滨公园，一开始我先练*在自行车上保持*衡，虽然有爸妈在一旁扶着，但还是觉得很害怕，每次骑出去后都会因为重心不稳而不断的跌倒，经过一段时间的练*后，我渐渐的抓到了诀窍，并练*骑一小段路程，那时我信心大增，相信自己一定可以骑得更远，在我不断的练*之下，我越来越熟练也不再害怕跌倒了，甚至还挑战转弯和回转，过程中有时会因为没有掌握到技巧，整个连人带车压倒在地上，但我不放弃继续练*，最后终于成功了。那次的经验也让我深刻体会到，只要克服心中的恐惧，就能超越眼前的障碍。
而这个经验让我学*到，做任何事情一定要付出时间、心力和体力，更要认真努力的练*，最重要的就是要有坚忍不拔的毅力与永不放弃的精神，唯有如此才有获得成功，享受甜美的果实。
在这个炎炎夏日里，我懂得了许多道理，身心也成长了。其中，用实力来证明自己便是一个。
那天下午，我在学校上篮球课。打比赛时，我就像个“跑龙套”的――队友们总是不把球传给我，我都没有机会“立功”了。因此，我感到烦恼极了。
回到家，我趴在书桌上，左手在下，右手在上，垫着下巴，双眼无神，愣愣地发着呆。一斜眼，便看到了窗前的那盆文竹――前几天见它浇了水还是那副无精打采的模样，我就不再管它了。现在见到生机勃勃的它，脑海中的烦恼在刹那间便一扫而空了。只见它下段从土里伸出了几根细长的茎，茎上又长出了更细的枝，枝上又冒出针尖般细的叶。中段和上段都挺直伸姿，向着阳光的方向生长着，每一片叶子都十分翠绿，似乎绿得快滴出水了。赏到这，我不禁感叹：这文竹的生命力是真的强啊！前两天叶子还泛着黄，努力生长几天就变得这么翠绿了。突然，我脑海中灵光一现，瞬间坐直了身子，我为何不明天努力争取多进几个球，向他们证明我的实力，重获“存在感”呢？我似乎找到了茫茫大海中的灯塔，一下子就有了前进的方向，心情也变得无比畅快。
第二天篮球比赛时，我不停地抢球投篮，不管是远的，还是*的，只要一有机会就投，竟然中了4个！队友们都向我投来了赞许的目光，存在感瞬间就升了，队友都愿意把球传给我，我就像是队里最靓的主力，这种感觉棒极了！
在这个夏日，我和文竹都在努力成长，我知道了要想证明自己，就要靠努力，靠实力！
童年是一朵漂亮的茉莉花。每一瓣花瓣都散发着清香的香气，每一瓣花瓣都是我一年的成长。这十几瓣花瓣紧紧地拥抱在一块，组成了我的成长道路。我成长的过程中总随着着非常多的收获，也由于这部分收获让我了解了成长的意义。我从衣来伸手饭来张口的孩子变成了一个懂事的小少年，我所学的本领，我在成长过程中获得的感悟，我所拥有些关心和爱惜我的人……这所有的所有，都是我成长的快乐，是我成长的收获。
在短暂而又漫长的12年的成长道路中，我的收获就是我知道了独立自主，知道了孝顺长辈。
我在一个温馨的家庭、在家人温暖的怀抱中、在家人的期盼中成长。以前，爷爷奶奶、父母把我当作心肝宝贝，天天在我身边转悠，给我喂饭、给我洗澡、陪我出去玩……晚上，父母陪我玩，给我讲故事……我过着天堂般的生活。可是我身在福中不知福，还不满足。有时爷爷奶奶要做家务，我就站在大门口大哭大闹，砸脸盆敲东西，等父母回来，向他们“告状”。父母工作忙，不可以陪我玩，我就大闹。我不会孝顺长辈，还和他们吵架。我不会自立。吃饭、洗澡、穿衣……所有的事情都包给了家长。我对所有的家务及事情一窍不通。
而目前，我长大了，已经是一个懂事的小少年了。我不只能独立自主地生活，还了解孝顺长辈。天天早上，我会帮父母盛饭，摆筷子。外出时会说声：“再见。”晚上回到家，我认真地做作业，父母回来时，递上一杯水。摆筷子、盛饭、放汤匙都是我天天必做的事。敲背、按摩也是我的“工作”。来客人时，我总能像一个小大人似的，热情招待……
所有的所有，都证明着我长大了。而谈起在成长中的收获，我更是像丰收了一样。
我长大了。
一段时光，总有一件代表那段时间的戏码，我们猜得到开头，却猜不到结尾。时间在车水马龙中流逝。朱自清写的好，“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。”青葱岁月，带着初夏甜蜜而苦涩的味道，似层薄雾，缭绕在你我身旁，置身其中，似有似无，那种朦胧的感觉褪去了稚嫩，多了些许成熟。我们伴薄雾，携暖阳，似将从那若有若无中挣脱出来。孰不知，青春如酒，从烈到浓厚，要消磨多少年的光阴，才能尝出这个中滋味。
歌声在车厢中环绕，一路嘻嘻哈哈，那一幕一幕，定格在照片中，再翻看出来，一个一个的鬼脸表情，印在我脑海里，消不掉抹不去。笑意在脸上，越来越浓，欢声笑语替我们拉开了这场神奇之旅的序幕。那个地方我们并不陌生，一草一木，一砖一瓦，一如既往老老实实呆在他们的领地。我们也将行李安安稳稳放在我们的大宿舍。至于大到什么程度，十四个人装进去还空了一片。来的第一天，很*淡，我们过的很自在。我们贪婪地吮吸着清新自然空气，感受前所未有的新鲜与自由。我们摆脱了城市的压力，喧嚣，置身于自然，那是恬静而美好的，那是我从不曾拥有过的无任何修饰过的清新气息。
随太阳日落，随太阳而升，随月之阴晴，随月之圆缺。即使残云卷月，红云遮阳，暮霭已逝。只要拥有这片自然，就像可以不在乎任何。夜幕降下，知了诉说刚刚萌芽的初夏故事，柳丝与带着丝丝凉意的风儿缠绵起舞。风不停，月不圆，点点繁星映黑幕。虽不算良辰美景，但坐于窗边，三五好友谈笑风生，享风轻云淡，那也是怡然自得的。我们将藏于床下的两碗方便面拿出来，所有人将自己的香肠都贡献出来，两个小小的纸碗装满了不同种类的香肠，我们谁都不忍心多吃，你推我我让你，只好多加了些水，仔细尝尝这友情的味道。这时，我们学会了分享，即使每人只拿出一根小小的香肠。
第二天，刚才一场突如其来的大雨，惊扰到了正在吃晚饭的我们，送完了餐盘，我们像囚禁了多年的小兽，都冲到雨中，享受自然赐予我们的酣畅淋漓。顶着湿漉漉的头发，拖着疲惫的身躯，腿像灌了铅似的，艰难的走回宿舍，打开宿舍的门，看到了有爱的一幕。有的帮同学晾衣服，有的帮同学擦头发，我也不自觉的加入这个行列，尽管我的身子也是湿的。这时，我们懂得了关心和帮助。
在为攀岩的同学呐喊助威时，在与各个小组比拼时，声声呐喊，声声助威，无不紧扣人的心弦，这时，我们学会了鼓励他人。
一生有你，无可取代，三生有幸，与你同窗三载。我们就像没有长成的树苗，没有变深绿的小草，没有完全绽放的花朵。若今世有缘，你我依旧在这蓝天白云下结伴而行。
拥有韶华的我们，却不知珍惜，仰望天穹，看那束阳光再也不是昨夕。最终当我们满头银丝，皱纹满脸之时，才会将尘封已久的青葱记忆再次打开。只会叹息当年为何不珍惜所拥有，只会给时光留下一个怅惘的背影。三天两晚像一阵风，刮走了我们在基地的身影。而人一生时间有多少的三天，又有多少的三年供我们挥霍呢？我们挽不住昨天，盼不来明日，只有今朝。青春的六月我们一起成长，一起经历甜蜜与苦涩，一起书写那段青葱岁月，一起描绘那最美的时光。
夏天，没有春天的桃红柳绿;没有秋天的果实累累;也没有冬天玩雪时的欢乐;但它任然是一个妙不可言的季节。
夏天，人们脱下了厚厚的长袖，换上了薄薄的短袖。夏天里，烈日炎炎，把春天茁壮成长的小草、小花都晒得无精打采、垂头丧气，好像在说：“天真热，我好渴呀!”夏季，人们大多数都选择在家里看电视，这样就可以躲避烈日的炎热，当然也有人选择去游泳池享受水带来的清凉。
炎热的夏天，有很多可口美味的水果：清凉可口的西瓜、甜甜的香瓜、酸甜的葡萄、鲜红的草莓……它们你挤我碰，争先恐后地要人们去摘呢!夏天当然还有一抹亮丽的色彩：亭亭玉立的荷花，清香扑鼻;幸运的时候，还能看到阵雨过后的彩虹……
夏天，整个城市像“蒸笼”一般，使人喘不过气来。知了不停地叫道：“知了，知了!”小狗也热得趴在树荫下，吐出鲜红的舌头，大口大口地喘气。鸡妈妈也耷拉着脑袋，边走边煽动着翅膀……
夏夜里，我和妈妈在公园里散步，我突然想到长沙的外号叫“火城”，兴许是因为一到夏天，长沙就像火炉一样给人们带来光和热吧!
当日夜不休的蝉鸣声不再响起时，夏天也就走进了尾声。我喜欢夏天，但夏天就像是花开花谢一般，总有凋谢的时候。好在夏天还会再绽放，那么现在就来好好和夏天说再见吧！
再见夏天，你的炎热以及你的美丽，都已经像花朵一样来过。在你来的时候，我穿着花裙子去迎接了你，在你走的时候，我也穿上了秋天的衣服，以庄重的形象去送你，希望你能记得夏天里曾有一个女孩儿，她欢喜着你，她留恋着你，她在你的天空里舞蹈到，也绚烂过。她采摘过你清晨的露滴，也品尝过你藏在西瓜里的甜美，她向人展示过她的可爱，也向人讲述过你的美丽。现在你要走了，她挥着手向你说再见，她说她还想见到你的炎热以及你的美丽，在明年你到来的时候。
再见夏天，明年的你还会依旧美丽，这是我早就知道的事儿。虽然夏天你来了还会走，但我也知道你走了也还会再来。明年的你，来时，还是会带着蝉鸣和阵雨，还是会穿着漂亮的花衣裳，拎着美丽的花篮，让人忍不住想要将篮子里的花朵都据为己有，带回家收藏。明年的你，还会依旧美丽，乔木会更加高大，花朵会更加艳丽，西瓜地里的西瓜会甜过了小孩的微笑，天空里的云朵会美过了我们这里最好看的姑娘。
再见夏天。倒也乐意你来了还会走，这样可以让我生出许多对你的思念，在你还未来时，在期待里学会等待，在等待中学会喜爱。我喜欢夏天，正如我喜欢花朵一般，早就知道夏天会开也会谢，我不担心夏天的凋谢，我只需要在夏天绽放时，将夏天的美都印在脑海中，留在心上，这样夏天的来去就不再是我的遗憾，而是我期待中的幸事。
上完语文课，老师要说一件事情，我的心里忐忑不安，想“我的老班啊!我求您了，不要再加作业了。”但是，老师说的并不像我想的那样，“明天我要举行游戏会，而且还会有奖品。”同学们一听见这个消息，可都高兴地飞起来了。这时候，我们班的小快嘴说：“老师，奖品是什么啊?”老师回答：“秘密，不能告诉你，但是，我会明天告诉你这个奖品谜语的两句话。”“那么，老师，您能告诉我第一句话吗?”“一根金箍棒”同学们都猜是钢笔或者铅笔。
第二天，游戏会开始了，老师说：“第一项，画鼻子”。首先由我们班的小画家小沈和桐桐在黑板上画2个小姑娘，可是美中不足的是，这两个小姑娘没有鼻子。
第一轮的选手是小周和小郑，他们俩用红领巾蒙上眼睛，然后慢慢的走上讲台，为小姑娘添加鼻子。眼前一片漆黑，小周先在眼睛下面画好了，再看小郑，他把鼻子画在了眼睛的里面。“哈哈哈…”同学们都哈哈大笑，小郑拆下红领巾，似乎有些伤心，老师说：“第一轮，小周胜!”剩下来的三轮，谁都没有小周画的准。
老师再次说：“第二项，连词成句，乐翻天。”老师让我们每人拿出一张小纸条，分别写上时间、地点、人物、事件。第一轮，老师叫了四名同学，其中有我一个。我们四个拿着手里的纸条，把语句连起来是：“唐朝，男鬼在太阳星上做梦。”“嘻嘻嘻!哈哈哈!”班级突然沸腾起来了。
游戏会的两项活动都圆满结束了，我们在娱乐中都有所收获，期待下一次的游戏会。
对了，我还没告诉你老师第二句的谜语是什么呢?其实是红珠串在上，入口甜又香，大家尝一尝。
放学后，老师给我们发了秘密奖品，原来是糖葫芦，我拿着它说不出心里的喜悦，谢谢徐老师，谢谢您陪我们成长!
夏至是二十四节气之一，在每年公历六月二十一或二十二。夏天匆匆将人们带入一个炎热漫长的季节，夏至。
夏季，让人们烦躁，火辣辣的太阳烤着大地，人们不得不打上了遮阳伞，涂上了防晒霜，在这个时候，大家多么期盼能够来场及时的雨，将大地浇湿，不再炎热。
一场及时的雨终于盼来啦！小孩子们光着脚丫子去踩水，在雨中奔跑着，嬉笑着，快乐极了！头发衣服都淋湿了，擦干又继续奔跑者，夏日的雨让孩子们释放自己，做回充满童真的自己。
雨后，一只只小鸟在天空中悠闲地飞着好像把所有的烦恼都飞走了花儿伸开了腰，露出了笑脸，花瓣上留下了晶莹剔透的雨珠，一朵朵荷花紧紧的依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、可爱。一阵风吹来，荷叶上的雨珠像断了线的珍珠一样向下流。
这便是夏天了，不讨喜的湿热，但来场雨也能玩得尽兴，夏至的美隐诺于燥热之下。现在，我要把回忆封存在心里的某个角落，等到下一个夏至来临的时候，再轻轻地打开它。
——夏天里的趣事作文合集十篇
树上的知了在唱歌，好像在告诉大家：“我好喜欢夏天。”我和知了一样，特别喜欢夏天。大家肯定很纳闷，夏天这么热，有什么好的呀？想知道为什么吗，那就往下看吧。
考完试，我们就要放假了，我也可以在暑假里痛痛快快玩一假期了。说起暑假，我不禁想起去年暑假的一件事情。在二年级暑假的一个早晨，微风轻轻地吹拂着，妈妈说：“咱们去公园吧！”我高兴得蹦了起来。
走进公园，路过花坛，顺着指示标牌，我们来到翠绿湖。这里的景色可真美呀！竞相开放的鲜花，弯弯的小桥，奇形怪状的石头堆起的假山，湖中开放着一簇簇水莲，蜻蜓和蝴蝶在湖面上飞来飞去，构成了一幅美丽的画面。我们坐在湖边的小亭里，欣赏着美丽的风景。
正在这时，一只蜻蜓飞到湖面上喝水。它一定是渴极了，喝一口，飞起来，又喝一口又飞起来。它不停地点着水，一不小心，翅膀沾上了水，怎么也飞不起来，在水里直打转。我看着蜻蜓要掉进水里了，非常焦急，这可怎么办呀，我要救蜻蜓。我跑到爸爸跟前，对爸爸说：“不好了，蜻蜓掉水里了，爸爸怎么救它呀。”爸爸听了，就让我找一个木棒。我快速找到木棒，和爸爸来到湖边，拿起木棒伸进水里，靠*蜻蜓让它爬上木棒，然后小心翼翼地移出水面，放在阳光下，让蜻蜓的翅膀快快晾干。不一会儿，蜻蜓就振动起翅膀，飞了起来。我高兴极了，对爸爸说：“爸爸，我们救活小蜻蜓了，它去找妈妈了。”爸爸还告诉我，蜻蜓是益虫，是人类的好朋友，每天能捕捉好多蚊子。听爸爸这么一说，我更加喜欢蜻蜓了。正在这时，一只蜻蜓落在我肩膀上，痒痒的，吓了我一跳。蜻蜓飞起来，围着我转了一圈，好像在说：“谢谢你，小朋友。”
这一天我真是太高兴了，因为我救活了一只小蜻蜓。
我清楚的记得《十万个为什么》里说过：“夏天，房屋里经过白天强烈的阳光照射，会产生大量的热蒸气，这蒸气集在屋里，所以夏夜室内温度很高。”“怎样才能是屋里凉爽那？”“呜——呜！忽然传来一阵声响我告诉表弟的这是爸爸开排风扇给屋里排烟气。”“表哥，你家排风扇变成空调该多好呀！”一向喜欢异想天开的表弟又展开了他的想象。
“排风扇变空调，可能吗！”我思索着，我俩个小，够不到排风扇，我只好向爸爸求援。爸爸手脚麻利，人巧艺高，很快就做好了。
我按了一下开关，“呼-”风从外面吹进来好凉快呀，一阵阵凉风顿时拂面而来，屋里成了一个凉爽的是世界。这排风扇可真是：不是空调，胜似空调呀。
爸爸说：“你个小鬼头，注意还真不少！”
我调皮地做了个鬼脸，说：“老师讲，做事情要多动脑筋，这就是动脑筋的乐趣。
热闹一阵子，屋里没多久就宁静了。这一夜，全家人睡的又香又甜，我还梦见自己的了诺贝尔奖了呢。
夏日的快乐是无穷的，也给我们留下了许多美好的回忆！
暑假里的一天，我和表弟们来到了一条小河边，开启了一场一比三的“世纪之战”。
“预备，开始！”伴随着老姨的命令下，我一个人弱小又无助的在河岸上拼命给水枪吸水，将我的大容量水枪装满水，还没等我装完水呢，弟弟们就向我开始发动进攻，不一会儿，我就成了“落汤鸡”。
很快，我也找准时机，趁他们吸水时也向他们进攻，嘿嘿，我虽然孤军一人，但是喷湿了向我进攻三个人的其中两人。“二比一，红队胜！”弟弟们垂头丧气的样子引得我哈哈大笑。我们又投入到下一个战斗：水，我来了！游戏规则是这样的：在一个充气游泳池里仰浮，谁的时间长，谁就获胜。
经验不足的弟弟们要三个人一起上，老姨这个不够公正的裁判竟然还给他们出主意，让他们手拉手，稳住重心，漂的时间就很长。我在边上问老姨：“可不可以拿玩具呀？”“可以呀。”没想到老姨一口答应了我的要求。
他们在水里不过漂了三十秒就不行了。现在轮到我了，我找来了一个足球，将它放在我的肚子底下，然后我慢慢地趴在上面，一开始，我不小心呛了几口水，但是立刻我闭紧嘴巴，憋着气，足足漂了五十多秒，我再一次赢得了胜利。他们不甘心，非要跟我玩“跳房子”的游戏，无奈之下只好再来一次大比拼了。不过这是我最最擅长的游戏之一了，想赢我，没门！
老姨画好了格子，我一会儿单脚跳，一会儿双脚跳，这让弟弟们大开眼界，他们提出的游戏，却让我玩出比他们还厉害的游戏之王，五局下来，我以七个还多三画再次胜了弟弟们。哼，他们真是不自量力，跟我玩这种游戏，不输才怪哩。
夏日的趣事可真多呀，你有没有过这种欢乐呢！也快快讲出来和大家一起分享吧。
暑假里的一天晚上，天气异常闷热，天上的星星有气无力的垂着眼；地上的树叶纹丝不动，我睡下去，又爬起来，热得心烦意乱，久久不能入眠。
由于那天闷热，我好不容易才谁着，现在说的就是我做的梦是什么样的，由于那我却梦见了一些怪怪的事情：第二天下午我去上学，突然我们语文沈老师把我叫到办公室，当时我在看同学们的作文集，我答应了一声之后，刚把同学的作文集挂到墙上，墙突然倒了下来，我撒腿就跑，跑到楼梯口一看，墙还是好好的，我不管三七二十一，就往老师办公室走去，我说了声报告就进了老师的办公室，可一看，一个老师也没有，我又往教室走去，一进教室，我惊呆了！老师和同学怎么全都在里面，他们围成了一个大大的圆形，里面有一个生日蛋糕，我心想：奇怪怎么变成我的生日了？？我一点也闹不懂他们在干什么．
就在这时，我的小闹钟把我叫醒了，我一看，今天是星期六，才６点钟，我自己洗好脸之后，我坐在沙发上笑了！原来，那天我看了恐怖片，又很晚才回家，妈妈说我一定会做梦，我不相信，就躺在床上，我真做梦了！后来，就有了这个故事！
我以后一定不会再做这种“幽默而有可怕的梦”了！！！
哈哈，我以后就会跟好了！
今年夏季里的一天，我一大早起来，就到卫生间里去刷牙。
正刷着呢，忽然，脚下“喵”的一声大叫，把我吓得一大跳，低头一看，哦，原来是我家的那只小花猫。它既可爱又顽皮，我特别喜欢逗它玩。瞧，它正歪着头用又大又圆的眼睛望着我，好像在问“咦，小主人，你在干什么呀。”我便说：“我在刷牙呢。”小花猫好像听懂了我的话似的，它一直用爪子抓我的脚。然后又抬头看着我，好像在请求我也帮它刷刷牙。
我被它抓得怪痒痒的，就从牙刷上取点牙膏泡沫向小花猫的嘴巴涂去。可是，小花猫一点也不老实，它把头扭来扭去。糟糕，我把手中的泡沫涂到了它的眼睛上了，该怎么办呢？小花猫也气急了，一边“喵喵”直叫，一边用爪子抓向眼睛。我慌了，急忙拿一条毛巾把小花猫眼睛上的泡沫轻轻擦掉。泡沫是被擦掉了，可她的眼睛却被弄得红红的。小花猫冲着我喵喵直叫，好像在委屈的对我说：“小主人，你可真糊涂呀，我怎么能刷牙呢！”
你说有趣不？
有人问我：“你最喜欢哪个季节？”我会毫不犹豫地回答：“夏天！”因为夏天有很多别的季节没有的事物，我可以玩很多游戏。
去年夏天我和我二哥、大哥坐在小区的草地上玩。我看见几只蝴蝶，有一只最大最漂亮，我们动了心决定捉住这只漂亮的蝴蝶。
二哥说：“可是我们没有工具，怎么办？”我灵机一动，“有办法了，用方便袋，我去拿。”我拿了三个大方便袋，又找来棍子，我把方便袋绑在棍子头上（我家仓库里有很多工具），一个简易的捕捉网就做好了。
我们三个人举着网，悄悄地地飞快地向蝴蝶跑过去，我跑得最快，接*蝴蝶时我举起网对准蝴蝶用力一兜，蝴蝶的身后就像长了眼睛似的，就在网马上罩住它的时候，它突然往左一拐飞走了！“哎呀，就差一点儿，真可惜！”我遗憾地喊了起来，“别叹气，快追！”大哥冲我喊，我们又向左面追去。
我一马当先冲在最前面，举着网追着蝴蝶。蝴蝶太狡猾了，它左躲右闪，几次逃过我的网。我憋着一股劲，“我一定要抓住你！”我只顾抬头追蝴蝶，突然我被一块石头绊倒了，我一个狗抢屎摔了出去，但是“芝？落针眼里——巧了”，脱手的网正好扣住了蝴蝶，我乐了顾不得膝盖有多疼了，我立刻爬起来跑过去摁住网，兴奋地大叫：“啊——我抓住了！”大哥捡了一个大玻璃瓶，我们把蝴蝶装进瓶子里，我们坐大草地上认真地仔细地看着它，它是我见过的最好看的蝴蝶。
后来，我们把蝴蝶放飞了，看着它慢慢地飞离了我的视线，我在心中祝福它：“一路*安，蝴蝶！大自然才是你的家！”
暑假的一天，妈妈叫我和妹妹在院子里赶鸡，可有趣了。
开始，我和妹妹拿着木棍飞跑着赶鸡，由于我们跑得太快，一不小心踩到了鸡的粪便上一滑摔倒了。我比妹妹倒霉，摔下去的时候，我身前还有一只肥鸡。你会想：“摔在肥鸡身上不就更好了吗？”你想得太简单了，我一摔下去，那只肥鸡就使劲往外窜，窜出来时，我又摔在地上，不但很疼，而且全身上下都是鸡的粪便。我不甘心这样就被鸡们打败，于是，我把脸上的鸡屎一擦，跑到妹妹面前，商量我们的计划。然后，我们就开始行动。我们先端来一些鸡喜欢吃的食物，把它们放在小房子的门前。这时，它们全跑来了，先是看了看，觉得没有危险，慢慢地走到食物边开始吃，接着狼吞虎咽地吃了起来，正在这时，我和妹妹急忙把一些赶进了小房子里。接着，我们又利用这种方法，把剩下的鸡全部赶进了小房子里。
虽然，我全身上下都是鸡的粪便，但我和妹妹也很开心，因为我们利用智慧治服了那些小鸡，完成我们赶鸡的使命，我觉得这就是夏天里最有趣的一件事！
在今年暑假里，我觉得最有趣的一件事就是和爸爸、妈妈一起在小路旁的草丛中逮蚂蚱、捉蛐蛐了。
夏日的夜晚，我家门外的电灯引来了许多昆虫：蚂蚱、蛐蛐儿，还有一些叫不上名字的，其中蚂蚱最多了。白天，我在草丛中也逮过蚂蚱，草丛里的蚂蚱非常机灵，没等你靠*它，它就像个跳远运动员，一下子跳出老远，扇动着翅膀飞走了，逮了半天竟然一只也逮不着，很是扫兴。夜晚则不同了，在灯光的照耀下，一只只蚂蚱蹲在地上，像呆子似的一动也不动，好像根本感觉不到危险的存在。我看见前面有一只蚂蚱，就屏住呼吸，蹑手蹑脚地走过去，然后，突然张开双手，猛地扑过去，用手一捂，就把蚂蚱逮住了。“啊，我逮着了一只大蚂蚱……”。我高兴得跳起来，举着蚂蚱，让爸爸、妈妈看，一只、两只……不一会儿的功夫，我的塑料袋里就有了几十只蚂蚱了。
“蛐蛐、蛐蛐、蛐蛐……”一听到着有节奏的声音，就知道是蛐蛐儿发出的，但我从来没有捉过蛐蛐儿。妈妈说：“这蛐蛐是很难捉到的。”我不信，就说：“你们等着，我非把它给你们捉来看看。”于是，我轻轻地走过去，瞧准蛐蛐儿的位置，猛地一扑，结果扑了个空，蛐蛐儿狡猾地逃走了，动作是那样的敏捷。片刻，又一直蛐蛐儿在我面前“蛐蛐、蛐蛐”的叫起来。好像在说：“你真笨，你真笨！”我很生气，一连捉了好几次，但都没能捉住。看来捉蛐蛐儿并不像逮蚂蚱那么容易。
逮蚂蚱，捉蛐蛐儿，我家的夏日夜晚真是有趣极了。
今天，我的作文集被老师挂到了墙上，我非常高兴，我整晚都在做梦，你肯定在想，我做的是关于作文集的梦，被你说中了，就是它。我的作文集选了许多材料，有三年级的，也有四年级的。
由于那天闷热，我好不容易才谁着，现在说的就是我做的梦是什么样的，由于那我却梦见了一些怪怪的事情：第二天下午我去上学，突然我们语文沈老师把我叫到办公室，当时我在看同学们的作文集，我答应了一声之后，刚把同学的作文集挂到墙上，墙突然倒了下来，我撒腿就跑，跑到楼梯口一看，墙还是好好的，我不管三七二十一，就往老师办公室走去，我说了声报告就进了老师的办公室，可一看，一个老师也没有，我又往教室走去，一进教室，我惊呆了！老师和同学怎么全都在里面，他们围成了一个大大的圆形，里面有一个生日蛋糕，我心想：奇怪怎么变成我的生日了？我一点也闹不懂他们在干什么。
就在这时，我的小闹钟把我叫醒了，我一看，今天是星期六，才６点钟，我自己洗好脸之后，我坐在沙发上笑了！原来，那天我看了恐怖片，又很晚才回家，妈妈说我一定会做梦，我不相信，就躺在床上，我真做梦了！后来，就有了这个故事！
我以后一定不会再做这种“幽默而有可怕的梦”了！
哈哈，我以后就会跟好了！
夏天里的知了叫嚣个不停，自然的夏天里我与伙伴们的笑声也一直回荡在空中。
在我的眼里，夏天一直都是一个有趣的季节，发生在夏天里的故事实在有太多了。夏天的趣事也如同夏天里的阳光这般的灿烂明亮。
在炎热的夏天里，我与我的伙伴们最喜欢的就是去不远处的游泳馆里游泳了。我与我的小伙伴们的家离的都不远，所以，常常的我们都玩在一起。尤其是夏天暑假的时候，每到这个时候，我们就会一起去游泳。
我身边的夏天趣事多是发生在游泳馆里，我们这儿的游泳馆并不小。一到夏天，游泳馆里的人可多了，熙熙攘攘的，大家穿着泳衣在游泳馆里玩水。我与我的小伙伴们最喜欢的就是在游泳馆里打水仗了。我们常常会在游了几圈泳后，接着相互泼水。我们浑身都是湿透的，游泳馆里可清凉了。
我尤其记得当一位教我们游泳的老师在水中对我们说话的时候，也不知道是谁，突然的就朝着游泳老师泼起了水。我们的游泳老师也是一个很有趣的人，立马就朝着我们反泼。由于，老师最先也并不知道是谁朝着他泼水，老师也只是循着方向反泼了过来，可这一泼将不少人的脑袋都泼了个湿透。
接着，立马更多的伙伴的也都纷纷的朝着老师泼起水来。虽然说游泳老师是我们的老师，可是更多的时候就像是我们的朋友。因为我们的这一位游泳老师也是一个非常好玩的人呢。那一天整个游泳馆里都回荡着我们的笑声，我们每一个人都开心极了。
夏天的趣事还有很多，这些趣事就像是一颗颗的珍珠，接连着串在了一起。每次我回想起这些趣事的时候，我都觉得很珍贵。
——夏天里的小动物作文实用五份
几个星期不见，外婆家便多出了一个活力四射的小家伙，一身咖啡摩卡般的小短毛，脖子上围着一圈白樱，深褐色的小鼻子，总是水扑扑的，黑黑亮亮的大眼睛，无时无刻不在卖萌卖萌卖萌。就算它犯了什么滔天大罪，一看到它那天然呆的小脑袋，哦，小乖乖，过来过来！让姐姐亲亲。如此可爱的它，当然得有个萌萌哒的名字——哆来咪！
我刚踏进门槛儿，“嗷呜，汪汪！”一个圆滚滚的咖啡色小肉球嗖的扑过来，真是让我措手不及，“呀！”我下意识地后退几步，谁知那团肉球球在我面前稳稳刹住车，靠到我脚边，用湿哒哒的小鼻子嗅来嗅去，我甚至可以感受到它的小鼻子里呼呼的热气，它缓缓绕着我转，毛茸茸的，小麦似的小尾巴划过我的脚裸，痒痒麻麻的，“哎呀”我虽然害怕，却一动也不敢动，“咦，好湿呀，不会是……”我慢慢回过头，呼，还好还好，只是这小家伙好奇地舔着我的鞋子，“啧啧，黏糊糊的，好恶心。”我完全崩溃，着小东西转来转去，是有完没完？“喂它吃的呀。”姐姐不耐烦地提醒我，“吃的……吃的，啊！”我像抓住救命稻草似的，赶紧撕开薯片包，拿出一片，“啊咪，薯片哦，薯片！嘿嘿，要不要？要不要？”我一抓就是一大把，在它的小鼻子面前晃来晃去，它谨慎地凑上来闻闻，顿时两眼放光，小皮球似的跳来跳去，“汪汪！”它纵身一跃，想扑住我的手，“欸？就不给！就不给！有本事你飞呀？”我这下可玩上了瘾了，拿起一块往院子里一抛，先是一道淡黄色的弧线飞过，接着，又是“嗷呜”一声，一个咖啡色小肉球也随之飞过。哆来咪吐着舌头扑上去，啃啃舔舔，粉嫩嫩的小舌头动来动去的，哦，真的超级可爱！
吃完一片，它有一弹一弹地跑回来，吐着舌头，期待地看着我，蹦来蹦去地等待着，我只好又扔出一把，“汪！”这只小吃货再次冲了出去。
活力四射的哆来咪，真是太可爱啦！
我喜欢的小动物有很多，其中我最喜欢的就是小猫。
妈妈给我买了一只小猫，我给它取个名字叫**。**长得不胖不瘦，全身像雪一样洁白，摸着非常光滑。一对三角形的耳朵，直直地竖着。眼睛圆溜溜的，像两颗黑色的珍珠，炯炯有神。鼻子也是三角形的。**的三瓣嘴旁边还有六根胡须，我知道，那胡须一定是用来测量老鼠洞的大小的。这样的它，真是招人喜爱！
**最大的特点是抓老鼠。有一次，一只又肥又大的老鼠从它的旁边经过，**看到了，就一直在后面猛追，老鼠拼命地逃跑，眼看快到洞里的时候，**猛地向前一跳，压倒了老鼠，就这样，**把这只老鼠吃掉了。还有一次，**在老鼠洞的外边睡觉，老鼠好像没有听到动静，就出来找吃的，刚从洞里出来，**飞身一跃，老鼠就被**抓住了。**可真是身手非凡呀！
**非常喜欢捉老鼠吃，但是家里的老鼠都被它捉完了，找不到老鼠，**就会饿肚子，所以妈妈也会给**做东西吃。妈妈是用刷锅水拌麦麸给**吃。拌好后妈妈就会喊它去吃，时间久了，聪明的**只要一听到刷锅的声音就跑过去找妈妈。有时候，**非常饿，就缠着妈妈的腿喵喵地叫个不停，它好像在说饿极了，饿极了，快点做饭吧！妈妈有时候生气了，就轻轻地踢它几下，可贪食的**一点也不在乎，一直缠着妈妈，妈妈没有办法，只好加快速度搅拌，还没等妈妈把盆子放下来，**的前腿就跳了进去。一眨眼功夫，它就把一盆子的食物全部吃光了！**可真是聪明可爱呀！
我和**之间还有一个有趣的故事呢！有一次，我在卧室里正觉得无聊，这时候**用头顶着一个小汽车对我喵喵地叫，它好像在说我们一起玩吧！我立马来了精神，我先把小汽车拿起来在空中来回晃悠，**就像捉蝴蝶似的，左扑右闪的。等我把小汽车推到**那儿，**又用头顶了过来。
**真是可爱极了！我非常喜爱**。
我家养了一只聪明可爱的小猫。
小猫可漂亮了！它全身的毛洁白无瑕，像一朵白云似的。一双眼睛圆溜溜的。晚上，它的眼睛会发亮，像两颗闪亮的绿宝石。它的耳朵一只是黑色的，一只是白色的，我们称它为“阴阳耳”。
小猫可聪明了。我每次放学回来，它都会围着我“喵喵”地叫，好像在说：“欢迎你回来，我的小主人。”有一次，我拿了一些米饭给它吃，可它一点儿也不吃，直瞅着我叫。我知道它的意思，就拿了一条小鱼放在米饭上，它立即抢了过来，用脚爪撕着，津津有味地吃。
我家的小猫还是捉老鼠的高手呢！记得有一天晚上，老鼠正在偷吃米，房间里有“吱吱”的响声。小猫竖起耳朵仔细听，当它辨清方向后，立刻像离弦的箭一样冲过来。狡猾的老鼠见情况不妙，想找个洞钻进去。就在老鼠犹豫的时候，小猫迅速扑了上去。就这样，老鼠成了小猫的美味佳肴。
想必大家都有自己喜爱的小动物吧，我最喜爱的就是家里的小龙虾——将军。
将军长得很是威风，身上披着一层深棕色的盔甲，硬邦邦的。它的头尖尖的，头上两根细长的触须上布满了一圈圈暗黄色的光环。两颗黑黑的小眼珠向外凸起，警觉地转来转去，像两粒小黑芝麻。将军胸前长着两只粗壮的大钳子，上面长着许多凸起的红色斑点和细小的尖刺。它的尾巴活像一把棕色的大扇子，一条条褐色花纹整齐地排列着，尾巴周围还有着一圈金黄色的细小绒毛。
这个小家伙可是一个小贪吃鬼呢！每当它饿了，便会无精打采地趴在鱼缸中那块儿最大的石头上，就连*日里总爱“张牙舞爪”的钳子也懒得动了，耷拉在石头边缘，懒洋洋地打起盹儿来。每当这时，我便会跑进厨房，从外婆那儿要几粒米或一点儿瘦肉沫，放进鱼缸。将军立刻清醒过来，慢慢走到食物边，用小钳子轻轻碰一碰食物，再用“嘴巴”前的两只小爪子将食物揽到自己面前狼吞虎咽起来。只见它那小巧玲珑的“嘴巴”一张一合，真的很像在咀嚼食物。不一会儿食物就让它吃完了。而将军仍然挥舞着钳子，意犹未尽，不满地敲打着鱼缸，好像在向我提**：“我还要吃！我还要吃！”你说它是不是一个“馋虫”？
别看它的名字叫“将军”，它可有些胆小呢！每当它察觉到周围有异样的动静时，就会高高举起粗壮的爪子，仰起头，竖起触须，小心翼翼地在鱼缸里慢慢地走来走去，好像一名正在巡逻的警察。这时我总是会捉弄它一下，轻轻敲一下鱼缸边缘，发出“咚”的一声响，将军便会紧张地向后退，小眼睛露出惊慌失措的神色。假如它刚好碰到那块儿大石头，便会摔个“八脚朝天”，这时的将军便会把它的八只小脚在空中不住地摆动着，尾巴一闭一张，拼命挥动两只钳子想要抓住一点儿东西帮助自己翻过来，就连头上的两根细长的触须也不安地摆动着。看见它这个样子，我总会忍俊不禁。
我的将军是我的小开心果，常在学*之余为我带来快乐。我爱你，我可爱的小将军！
说起最喜欢的小动物，我不得不提的就是我们家的“狡诈包”，那是我去年生日时候好朋友送我的生日礼物，不仅我喜欢，我们全家人都很喜欢它。
你瞧!它的两只耳朵老是竖得高高的，就像两个探测器，如同顺风耳一样，细细地倾听着四周的声响。只要哪里一有动静，它就会警悟起来，一溜烟似地躲得无影无踪了。它那火红而亮光的圆眼睛就像刚哭过似的，看起来可怜极了。每当它睡觉时，老是蜷缩着身子蹲在窝里，活像一个毛茸茸的小白球，有趣极了!
记得有一次，我把刚喝了一小口的饮料放在了书桌上，“狡诈包”看到了，可能感受那奇形怪状的饮料瓶子很有意思，一时好奇心起，于是趁我不注重便跳上了桌子，来了一个“年夜闹天宫”，它不仅撞泼了饮料瓶，还把我放在桌子上面的功课本弄湿了，要年夜白，那可是我花了*三个小时才写完的功课啊!我愤慨至极，向它猛扑曩昔，想把它抓过来好好地修理一顿，谁知它却纵身一跳，一会儿就逃得无影无踪了。
气极废弛的我情急智生，想出一条锦囊奇策——隔离它的食物。我想：它那么贪吃，日常*常我们从来都没让它饿过肚子，只要今日不给它吃的，让它饥饿到极点，它必定承受不住煎熬，保管会“自投罗网”。嘿嘿!我一边为自己的聪明骄傲着，一边不动声色地期待着它。
果真不出我所料，到下战书点多钟的时分，它终于不知从哪个角落里有气无力地爬了出来，慢吞吞地蹭到我身边，用祈求的目光望着我，仿佛在说：“放过我吧!我认错了，求你给我一点吃的吧!”我看到它那一副可怜巴巴的样子，心就渐渐软了。我拿出食物给它，看着它风卷残云地吃得津津有味，我早把它闯祸的事抛到了脑后，愤慨的神色也早已消逝踪得无影无踪了。
这就是可爱而又狡诈的“狡诈包”，也是我最喜欢的小动物，它给我带来的很多快乐，是我童年里难忘的一个小伙伴。
——我的收获[]范文五份
这学期的春游我们去了朱家尖的乌石塘，在那里真是玩得尽兴啊！
我们来到目的地，眼前的设备让大家兴奋不已——在场地中心有一个大池塘，上面有漂浮、滚筒、铁索等游戏设施。老师宣布能够自由活动了，同学们在老师的带领下先玩起了铁索桥。只见同学们艰难地一步一步迈着，手把旁边的钢丝抓得牢牢的。到了铁索桥的中央，索条晃得更历害了，有些同学经不住这样剧烈的摇晃，不幸落水了。但那些失败的同学们也不甘示弱，回到起点又重新试了一次。
看到他们一次次的失败，一次次的尝试，看着他们的身影，我不禁想起了红军战士们勇夺铁索桥的情景。空空荡荡的两条铁索被残暴的敌人烧得通红，明知道成功的几率很渺小但是他们丝毫不畏惧，依旧勇往直前，攻克了难关。这需要的是极大的勇气。
玩过了铁索桥，但同学们依旧没有放下跃跃欲试的心情。他们站在起点处 ，前方是一块块浮在水上的漂浮。柳显亮首先创下了功绩，只见他把鞋子放在地上，光着脚上阵。他稳稳地踩在每一块泡沫上，用最快的速度飞奔进了池塘。见到他第一次尝试就成功了，其他同学更有了自信，他们一个个鱼贯而入，都取得了成功，就连女孩子也是如此。
游戏结束而，伴随着我们的欢笑声结束了。这次春游体现出了同学们坚持、乐观的可贵的精神。
俗话说得好，有耕耘，就会有收获。不付出努力和汗水怎能取得成功呢？这话一点儿也不假，我就经历过。
小学五年级上学期的时候，我的学*成绩一塌糊涂，可就在期末考试的时候，我的.成绩彻底来了个大转变。在邻*期末考试期间，父母给我买了很多有用的学*资料，让我在家里复*。当我看到父母花这么多钱为我买的学*资料，我感动极了。从那以后，我便暗下决心，一定要加倍努力，不能再让父母为我操心了。
从此，我开始了踏踏实实的复*之路，我知道要取得优异的成绩，并不是那么容易的。我每天都要把语文的好词好段牢记在心，再把数学公式深深记在脑子里，听英语录音是每天的必修之课，背写单词句子。就这样日积月累，成绩也有明显的好转。我深深领悟到了“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。只要你努力了，付出了，就一定会有好的回报。
期末考试马上就要到了，复*也越来越紧张了。爸爸的一句话“一个天才是需要百分之一的机智和百分之九十九的汗水组成的。”更加坚定了我刻苦学*的信心。
期末考试到了，在我出门时，爸爸叮嘱我说：“要冷静，考虑问题要周全，相信自己是最棒的！”我自信地点了点头。可在考场上，我心里像有十五只吊桶打水——七上八下。马上发卷子了，我猛地想起了爸爸说的话，我慢慢*静下来，认真答卷。考试终于结束了，我满怀自信的回到了家，让爸爸静候佳音。
第三天，终于发卷子了。我的手心里全是汗，当念到我是第七名时，我高兴得差点蹦了起来。这可真是功夫不负有心人啊！我坚信在今后的道路上我一定会更加努力、勇往直前。
这次的收获与众不同。在我小时候，我从来都是三分钟热度，即使父母每次看到我，我都是左耳进右耳出的，从来不记在心里。在我的脑海里，“三分钟热度”从来都是贬义词。直到有一天，我对这5个字的认知改变了。
我在学校午休的闲暇时间里，借来了一本名叫《哲思》的书本，我发现目录里有一行字特别吸引我的注意力，它非常明确地告诉我：有三分钟热度，就有三分钟收获。我赶忙阅读下去，里面详细地讲述了某人的同学一开始立志成为学霸，每天早出晚归，泡在图书馆努力学*，但是没过几个月就喜欢上了电影，想自己一个人去拍电影，与此同时，他也很用心地去努力，怎么也没想到的是，不久后，他又想去创业。于是他的同学都嘲笑他他也从不吭声。后来，他打过篮球，学过萨克斯……最后，他却是某知名广告公司的创意总监。
正因为“三分钟热度”，他懂得了如何搞好电影的氛围，知道了自己的不足，知道创业所需的，这就是人们所说的“三分钟热度”，但在这三分钟内全神贯注，便会领略到三分钟时不一样的风采。
“三分钟热度”在我的脑海里，不再是贬义词，而是褒义词，它的含义与众不同。
有人也许会这样问：“三分钟的时间，你能得到什么？”而罗天佑则说：假如你听一首歌，它的长度是3分20秒，如果你听完，你的人生就改变了。哪怕只有三分钟，在这三分钟内，你全身心投入你就会有三分钟的收获。
这次。我懂得了一个道理：有三分钟热度，就会有三分钟的收获。这次的收获与众不同。
有一天，我和妈妈一起去姑姑的门市上，给姑姑卖包，之后有一个人就把手机丢在了姑姑的门市上。
事情是这样的，有一位阿姨来姑姑门市上买包了，那位阿姨一进门就把她的*板和钱包放到我正在写作业的桌子上，我写完作业的时候，那位阿姨还是在，我就去沙发上了，过了一会儿，那位阿姨就给了妈妈钱之后，她就拿着包走了，当时那位阿姨走了有好几10分钟了，我有正要去桌子上开电扇的时候，咦!这不是那位阿姨的*板和钱包吗?我有一个手机，就差一个*板了，不过我在想我是养了还是不要呢，我要的话就成小偷了，于是我很高兴于是我给妈妈说：“刚才那位阿姨吧钱包和*板丢在了这里，我有一个手机，我想把这个*板要了。”妈妈说：“让我看看。”妈妈看了看于是对我说：“孩子，你不能这样做，这样做的话就会让别人认为你是小偷了，而且别人肯定会说你，所以你不能要。”我再次把乞求的目光看向了妈妈，可妈妈还是坚决不同意，于是我也就想我也不能做小偷，所以我和妈妈就找到了失主，失主很感谢我们。
通过这件事我知道了，以后不能看见这件东西是自己想要的就把这个东西给自己，不过通过妈妈的教导，使我深刻的记住这这个教训，我以后再也不能这样了。
这一次，我可是真高兴，我还明白了一个做人的道理。
岁月的年轮在不停的前进，留下了许许多多无法抹掉的痕迹，见证了我们了成长与收获。
自懂事以来,就立志要好好学*,有一天能出人头地.父母给予我很大的希望,而我也对自己充满了自信,相信成功的大门一定会向我敞开.那时,在父母,在老师的眼中我是个乖乖女,优秀的学生,常受到别人的夸赞,然而这种状况未持续。上了初二后，由于各种原因，我的学*成绩开始不断下滑，最终我没有如愿以偿得考试高中，一路走来，几乎没有遇到过太多坎坷，直至上了中学后，我才发现所有的 一切都不像我想象的那般顺利，我也曾努力过，拼搏过，只可惜当我清楚地意识到自己所犯的错误时，一切都太迟了。
有时感想如果时间能倒流，那么我的成长路程将会有所改变，我一定把握好每一次机会，小心翼翼地经营我的人生，认真地走每一条属于自己的道路，但我知道那只是一种幻想，一种奢望，事实已成一种对自己的考验，在失败寻找到错误的根源，总结教训，再整装待发，重新迎接挑战，找寻属于自己的一片蓝天。
成功的背后需要付出许多汗水，只有全心全意地付出才会有收获，命运永远掌握在自己手中，所有人的成长路程都不是一番丰顺的，阳光总在风雨后，成功固然可贵，但更可贵的是成功后拥有自己；失败固然可怕，但更可怕的是失败后迷失自我，从此一蹶不振。说的再多都是次要的，关键要付诸于行动，用实际证明一切诶。
成长之路不免荆棘坎坷，但我不灰心，也不失望，我会勇敢向前，相信创出一片属于自己的蓝天。
