济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的'老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出一许多人是不会幻想的──请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要出蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉──到处是泉──有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的 Sweet heart 吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南的秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
我喜欢果实累累的秋天。秋色一过，秋意就越来越浓了。可是，哪里才是看秋景的好地方呢？告诉你吧，那就是我的故乡济南。
秋天一到，在秋风的吹拂下，故乡济南换上了迷人的秋装。果园里，果子的芬香扑鼻而来，沁人心脾。那红彤彤的苹果，象小灯笼一样挂满枝头；那黄澄澄的鸭梨，像挤在一起的胖娃娃。再看那又大又绿的葡萄叶下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄，有紫灰的，暗红的，淡绿的'......五光十色，很像一串串晶莹的玛瑙。
瞧!山坡上种着密密麻麻的山枣，它们悄悄地把自己的“脸蛋“染成大红色。从高处往下看，满山遍野都是一片深红色，真不愧是“满山红“呀!它赛过了秋天的枫叶，也赛过了早晚的云霞。这时，石榴树上也结满了果实，又圆又大，真惹人喜爱。有几个大石榴，里面的“娃娃“太多了，挤破了“屋子“，开了“门“，露出了水灵灵的石榴子，似乎再说：“你想尝尝我那甘甜的石榴子吗？
秋天可是丰收的季节。田野里都种着金黄色的玉米。玉米的顶端长着红胡须，很像它的头发；胖胖的玉米很像它的身体；玉米身上的皮很像它穿的绿衣服。你不觉得它像一个活泼可爱的小孩子吗？哈哈!在我的院子里，有无数个“小孩“在那儿晒太阳呢!
朝前边望去，菊花开得好热闹呀!你看，那碧绿的叶子，村托着金黄的花瓣，很像一位仙女穿着钻石镶嵌的连衣裙。
你们不觉得秋天得景象就像一幅漂亮得画吗？我喜欢秋天，但我更喜欢济南的秋天。
缠绵悱恻的春，热情似火的夏，娴熟稳重的秋，冷酷无情的冬，这四季之中，我惟爱秋。因为秋是独特的，掺杂在夏与冬之间的她拥有着夏的热，冬的冷酷两相结合铸造了她娴熟稳重的性格。
我喜欢秋，不仅仅是因为她的性格，还有她的美丽。秋的美丽与春的美丽中带有着一丝青涩不同，秋更倾向于一种成熟的美。所以，与美丽青涩的春相比成熟美丽的秋更胜一筹。
人们都说“春天，花开的季节”但我却并不认同。因为秋天也有很多花，如菊花，桂花，油菜花……比起花朵，秋天更盛产水果。树上，石榴姐姐已经换上了艳丽的红裙子。带有一丝成熟韵味的她像是在效仿秋。橘子也蹆下了青色衣裳，换上了黄色的西装。现在的他就像一个成功的男士。稻子也换上了金色的的西装弯下腰来像是在邀请着秋共舞。大家就像追星似的模仿着秋。让自己变得更成熟。秋一挥手召来了风爷爷。与稻子在秋风**舞周围的油菜花也受到感染，在秋风中舞动。这一动便将追求者蜜蜂，蝴蝶也招来了。大家都在秋风中欢乐地舞动。这快乐的一幕即将消费，不知道为什么，秋天总是过得很快很快……
瞧，秋天就要走了，大家并没有不舍，相约来年秋天再见。大树叹了口气，树上的叶子刷刷地落下，隐隐约约像是看见了秋穿着一袭红裙在落叶中舞蹈这一幕很美很美……
济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的'石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出-许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋与冬的全赐给了济南。秋与冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替"自然"调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉--到处是泉--有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是"自然"的Sweet heart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
在秋天，水与蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
秋天悄悄地在这座繁华美丽的城市降临了。金黄色的枯叶慢慢飘落，飘到屋顶上，飘到街道上，飘到角落里，飘到秋天人们的心里，使这座城市看起来那么的与众不同。
济南的秋天不像其他北方城市那样燥热，也不像南方城市那样的温而不火，济南的秋天是泾渭分明的，仿佛夏天还没来得及走，秋天已提前登门造访了。济南的秋天还是很美的，虽有枯叶时时飘落于脚下，但也有绿叶顽强的展示着强劲的生命力。放眼望去，还是一片郁郁葱葱，点点枯叶更增添了秋的韵味。这使得济南的秋天生机勃勃、富有活力、到处充满着欢声笑语。
今年的秋天更是令人难忘，一年一度的国庆节与中秋节都来了。节日气氛中的秋天韵味显得更加凝重与深厚。大街小巷飘扬的***被秋风轻轻吹动，而泉城广场的红旗则伴着秋天的朝阳冉冉升起。人们仰望着鲜艳的***，心里激荡着对祖**亲的深深爱意。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这句诗相信大家都不陌生，中秋节就好似过年，是一个家家户户团圆的.日子，浓浓的家庭气氛更体现了“阖家欢乐”的宗旨。香喷喷的月饼成了中秋节的代表。当然，除了月饼，还要赏月。济南秋天的月亮特别圆、特别亮，好似一个闪闪发光的玉盘，挂在深蓝色的天幕上，照亮着大地，照亮着千家万户与与美美，团团圆圆。这个秋天，让我难忘至极。
济南的秋天很美，美得不可言喻。其实，秋天就在我们身边，只要你用心去感受、去品味，你一定会发现不少*时不在意的美景。
济南的秋天很美，我爱美丽泉城，尤爱泉城的秋天。
秋天，是个收获的季节；秋天，是个凉爽的季节；秋天，也是个落叶的季节。无数片金黄的秋叶，如随“波”荡漾的小船，摇摇摆摆、飘飘停停…把灰白色的水泥路面点缀得如天空一般，星星点点。渐渐地，金色的树叶越来越多，慢慢……慢慢……盖住了道路。 在一棵玉兰树旁，我拾起一片枯黄的叶子。
树叶很大，却非常芳香和清新。叶脉有规律、整齐；再仔细看看，叶脉中还会夹杂几个虫留下的痕迹。
在玉兰树边拾起这片枯黄的落叶，我曾想过这片落叶还有生命时，是多么地美，它的生命是多么地辉煌。它所发出的气息是那么的沁人心脾，那么的芬芳迷人。在看一下它呈褐色椭圆的身躯，听一下清脆悦耳的声音。一整片叶子由一根叶柄和叶脉练成，失去了某一个部分，这片叶子将直不起来；就像我们人一样，五官，少了一部分都不行。比起树叶的生命来说，我们在这人世间停留的时间更多更长一些，我们应该和落叶一样做一个饱含着对生命的挚爱真情的人。
玉兰树的味道，让我回想到了小时候那个天真无暇的样子，回想到了逝去的年少更疯狂的样子。秋天的深圳，树上依旧挂着碧绿的叶子，丝毫没有秋天的意思。秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。枯黄的树叶装饰了秋天的美，人的美在于心，秋的美，在于秋天的树叶。
我喜欢秋天。是因为它没有病菌，害虫的侵袭；是因为它没有暴风骤雨，没有雷电的打击；是因为它没有烈日和酷暑的炼狱；是因为它没有冰冻和寒冷的冷酷。我喜欢秋天的秋高气爽，喜欢秋天的硕果累累。秋天给我的印象，一幕，一幕，明朗，清晰…… 最重要的是，我喜欢秋天，因为它有枯黄的树叶代表它曾经拥有的繁华时光。
十月中旬，当太阳的光芒在一次返回到了炎热的赤道，大雁纷纷排好人字形的队伍南归时，在北中国的济南已是深秋。没有巴黎秋天依然浪漫的小资情调;也见不到热带秋天依旧的烈日炎炎。济南的秋天就是济南的秋天。
当阵阵秋风轻轻漫过草地，依旧止不住的带起片片金黄的落叶。当秋风又止，那一片片的金色又缓缓飘落，是德国童话中勤劳的爱丽丝拍打天鹅绒被是下起的黄金雨吗?闭了眼，细细聆听叶子们落到地面时不经意间发出的轻轻地轻响。嗯，是有千千万万个小精灵在金黄的地毯上舞蹈吧!当眼睛再次睁开，才发觉“雨”已经停了许久，万物都是静的。当和煦的阳光透过树影零星地洒在与它同色的大地上时，便分不清哪是阳光哪是地面了。
秋姑娘勤快的给大树理了发，所有的树光秃秃的，山也光秃秃的。可济南的山却不同。看，那漫山遍野的红叶!红的像要漫出来似的，映的那太阳也羞红了脸;映的那留下过冬的鸟儿在红色中奔忙着，互相唱着欢乐的歌谣;映的所有经过的人们都不禁抬头欣赏这醉人的美景。徐徐走进这迷人的红色，一股芳香扑鼻而来——各种菊花露出她们白色、黄色、紫色的衣裙迎风摆动;正想俯身触摸那细腻的花瓣，桂花的枝条又把你挡住，使你沉醉在她的宜人芳香中;正陶醉，远远又瞧见一串红的外衣了……在金秋十月，济南竟也有百花争艳!
“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”秋雨在诗人笔下总是凄凉的，总是代表着思念。昨夜，回家时，正赶上济南入秋来的第一场雨。淅淅沥沥的下着，我坐在公交车上，隔着朦胧的雨雾看见无数被映得发亮的珍珠围绕着一颗闪闪发光的钻石——再细看，才从“梦”中醒来。知道是许多晶莹剔透的水珠贴在车灯上。难道是秋姑娘又在倾诉她的愁苦吗?第二日，雨停了。抬头望，天是那么蓝，那么令人向往。在那使人心醉的蓝色上面，精致的缀着几团像弹好的，蓬松的羊毛般的云，慢慢地浮着。雨后的阳光看起来也更加动人化成了数不尽的金丝，斜斜地照射在一朵朵云上面。哦!昨夜只是秋姑娘在梳妆，今日又在金色的头发上别了几枚精致的卡子罢了。看来我并不理解唐宋诗人们的情感，因为我在济南度过每一个秋天。
无一例外，济南的秋天照样是收获的季节。枣密密麻麻地挂在树梢;苹果如同红灯笼一般点缀着果林;橘子更是令人欣喜，数也数不尽……棉花地里，所有的棉桃都绽开了，露出灿烂的微笑;只有少数几个依旧被困在硬硬的壳里，裂出几道缝，竭力想钻出来。身处棉花地中央，棉花叶子都已经泛黄枯萎，只见满眼的白色，倒有几分冬天的韵味了。地里乡下，到处都有人们忙碌的、快乐的身影。提着竹篓采着棉球，望着自己辛勤付出的回报，会心地笑了。
猜!在蔚蓝的天空下，包裹着心旷神怡的美景与人们收获时含笑的脸庞的是哪里?
没错，那就是秋天的济南。
济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出-许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋与冬的全赐给了济南。秋与冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替"自然"调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉--到处是泉--有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是"自然"的Sweet heart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的'。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
在秋天，水与蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
我在济南。这是我的开篇话。很无奈的废话……
我在夏末的时候来到这里，汗水湿透的衣衫，我还记得。现在已经入秋了，斑驳的落叶告诉我，他有着怎样的辉煌一生，我却用我的脚掌告诉他我不要听那么多的唠叨。还没有进入洋洋洒洒的日子，所以还没有我要找的感觉，叶子像花瓣一样在短时间内凋零，落了一层又一层，很舒服。
懒懒的阳光，混合着清凉的晨风，很自然，很干净。是的。很干净。
漫步在这样的风中我会有迷失的错觉，很茫然，又很亲切……一场秋雨一场寒是最初的感觉，即使是清冽的雨水渗透了我每一寸肌肤，却也是淡淡的寒，一场接着一场的来，有时候很难看见阳光。他在躲着我。
我？呵呵，我还是我了，只是少了很多很多，可以说是不完整的吧。其实来的时候就是少了东西的。我很诚实。我想找回来，找到我的阳光，找到我的自信和韧性。看不见五指的夜里我只看到一点火光，或许是哪位帅哥又在吞云吐雾了，但这光装饰了我的夜色。微凉……
济南。我老老实实的说我还没去过呢，自从来到这里还没有出过远门呢。我对于这座城市还是有着一丝期待的。泉城有我的一份期待不是很好吗？我不会急于去打破这种朦胧的美感……
我在济南。这是我的开篇话。很无奈的废话……
我在夏末的时候来到这里，汗水湿透的衣衫，我还记得。现在已经入秋了，斑驳的落叶告诉我，他有着怎样的辉煌一生，我却用我的脚掌告诉他我不要听那么多的唠叨。还没有进入洋洋洒洒的日子，所以还没有我要找的感觉，叶子像花瓣一样在短时间内凋零，落了一层又一层，很舒服。
懒懒的阳光，混合着清凉的晨风，很自然，很干净。是的。很干净。
漫步在这样的.风中我会有迷失的错觉，很茫然，又很亲切……一场秋雨一场寒是最初的感觉，即使是清冽的雨水渗透了我每一寸肌肤，却也是淡淡的寒，一场接着一场的来，有时候很难看见阳光。他在躲着我。
我？呵呵，我还是我了，只是少了很多很多，可以说是不完整的吧。其实来的时候就是少了东西的。我很诚实。我想找回来，找到我的阳光，找到我的自信和韧性。看不见五指的夜里我只看到一点火光，或许是哪位帅哥又在吞云吐雾了，但这光装饰了我的夜色。微凉……
济南。我老老实实的说我还没去过呢，自从来到这里还没有出过远门呢。我对于这座城市还是有着一丝期待的。泉城有我的一份期待不是很好吗？我不会急于去打破这种朦胧的美感……
我喜欢果实累累的秋天。秋色一过，秋意就越来越浓了。可是，哪里才是看秋景的好地方呢？告诉你吧，那就是我的故乡济南。
秋天一到，在秋风的吹拂下，故乡济南换上了迷人的秋装。果园里，果子的芬香扑鼻而来，沁人心脾。那红彤彤的'苹果，象小灯笼一样挂满枝头；那黄澄澄的鸭梨，像挤在一起的胖娃娃。再看那又大又绿的葡萄叶下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄，有紫灰的，暗红的，淡绿的......五光十色，很像一串串晶莹的玛瑙。
瞧!山坡上种着密密麻麻的山枣，它们悄悄地把自己的“脸蛋“染成大红色。从高处往下看，满山遍野都是一片深红色，真不愧是“满山红“呀!它赛过了秋天的枫叶，也赛过了早晚的云霞。这时，石榴树上也结满了果实，又圆又大，真惹人喜爱。有几个大石榴，里面的“娃娃“太多了，挤破了“屋子“，开了“门“，露出了水灵灵的石榴子，似乎再说：“你想尝尝我那甘甜的石榴子吗？
秋天可是丰收的季节。田野里都种着金黄色的玉米。玉米的顶端长着红胡须，很像它的头发；胖胖的玉米很像它的身体；玉米身上的皮很像它穿的绿衣服。你不觉得它像一个活泼可爱的小孩子吗？哈哈!在我的院子里，有无数个“小孩“在那儿晒太阳呢!
朝前边望去，菊花开得好热闹呀!你看，那碧绿的叶子，村托着金黄的花瓣，很像一位仙女穿着钻石镶嵌的连衣裙。
你们不觉得秋天得景象就像一幅漂亮得画吗？我喜欢秋天，但我更喜欢济南的秋天。
潮汕的秋天像一个调皮的孩子，在我们还啃着冰棍的时候，它就突然出现，躲在我们周围的各个角落，不让你轻易地见到它。
天是那么蓝，轻薄的白云飘在上面，感觉天更高了。我早早地从家里出门，穿上运动服去跑步。凉飕飕的风，吹得我有点发抖，不管三七二十一了，我使劲地跑，一口气跑到了公园。
一进门，我就累得坐在草地上，原来翠绿可爱的小草被秋风吹得头发变黄了。整一片看去，好像穿上了一件镂空的黄色外套，黄中透着绿。摸着叶尖有点枯黄的小草，没有以前那么的嫩。一阵风吹来，凉亭边依旧苍翠的树上，有几片枯黄的叶子像一只只蝴蝶慢慢悠悠地落在地上，有一片飘落在我的腿上，我捡了起来，心里想着，一叶知秋啊。
这时，妈妈打电话让我回去了。回家路过荷花池，前些日子亭亭玉的荷花不见踪影，只剩下残叶和枯茎。前两个月，在这里看荷花的人是那么多，现在却冷冷清清，只有一个人在那里挖莲藕。
秋天，尽管你藏得很隐秘，但还是被我找到了，你还要躲吗？
我在济南。这是我的开篇话。很无奈的废话……
我在夏末的时候来到这里，汗水湿透的衣衫，我还记得。现在已经入秋了，斑驳的落叶告诉我，他有着怎样的辉煌一生，我却用我的脚掌告诉他我不要听那么多的唠叨。还没有进入洋洋洒洒的日子，所以还没有我要找的感觉，叶子像花瓣一样在短时间内凋零，落了一层又一层，很舒服。
懒懒的阳光，混合着清凉的晨风，很自然，很干净。是的。很干净。
漫步在这样的风中我会有迷失的错觉，很茫然，又很亲切……一场秋雨一场寒是最初的感觉，即使是清冽的雨水渗透了我每一寸肌肤，却也是淡淡的寒，一场接着一场的来，有时候很难看见阳光。他在躲着我。
我？呵呵，我还是我了，只是少了很多很多，可以说是不完整的吧。其实来的时候就是少了东西的。我很诚实。我想找回来，找到我的阳光，找到我的自信和韧性。看不见五指的夜里我只看到一点火光，或许是哪位帅哥又在吞云吐雾了，但这光装饰了我的夜色。微凉……
济南。我老老实实的说我还没去过呢，自从来到这里还没有出过远门呢。我对于这座城市还是有着一丝期待的'。泉城有我的一份期待不是很好吗？我不会急于去打破这种朦胧的美感……
“秋风萧瑟，洪波涌起。”秋雨瑟瑟，秋风潇潇。深圳的秋天到了，秋天的风有些微凉，秋天的雨有些安静。红色的秋叶轻轻地落下，丰收的赞歌也响起来。
“—高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。”雨不是飕飕的，而是欢快的。雨露轻轻地打在了学校窗台上的叶子上：“滴滴答答，滴滴答答”，仿佛在唱着一曲无字的歌谣；“淅沥沥，淅沥沥”，像一个个仙女在叶上跳着优美的舞蹈；“哗啦啦，哗啦啦”，像是钢琴家在叶上弹奏。
“能解三秋叶，能开二月花。”风不是凄凉的，而是可爱的。她像一个淘气的小孩子，把大树爷爷的头发吹成红色的，还把它拽下来！大树爷爷生气了，秋风却拍着双手叫：“好！”她又讲笑话来逗大树爷爷笑：“我把竹子吹倒了，厉害吧！”“哈哈哈，你太逗了。算了，看你是小孩饶了你了。”大树爷爷把头发“笑”落了。
“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”秋叶不是绿油油的，而是红彤彤的。秋天的叶子从树上落了下来：橙的、黄的、红的、彩的……把灰色单调的公路，铺上红色的新衣。走在路上，有种在仙境的感觉，陷了进去。
“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”秋天不是荒凉的，而是繁荣的。稻田的稻子金黄金黄的，像是给大地穿上的黄色的外衣。农夫们辛辛苦苦，来之不易种出来的果实收获的秋天。他们最喜欢这个季节，因为用汗水种下的生命之果成熟了。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”深圳的秋像夏，这别有一番趣味。深圳秋天的花儿不谢，大树不秃，小草不枯。这样的秋在我心中最美！
汽车蹭过身体的声音，风吹过树林发出沙沙响的声音，球鞋在球场上摩擦的声音，老师站在讲台上训斥的声音，伙伴们大笑的声音，笔尖划过作业本的声音……这些声音覆盖了这座原来宁静的小城。
济南，尽是繁华。
突然有个念头想要触及一下这座隐藏本性已久的神秘老城。在这座城中生活了这么多年，一直在被它热情的外表所欺骗，却未知它的内心到底有多少酸楚与羞涩。
坐着1路公车，向着市中区驶去，站了一路，腿脚酸楚。从前从未得知从家到市中区如此遥远。
在站牌有个卖糖葫芦的大叔，没吃饱早饭的我，见到吃的便热情的扑上去，我与伙伴们一人一串，身边样衣着老济南的味道。
一路向前走，路中经过恒隆，这家大型购物中心过来一条马路，来到济南的一条名街，也是吃货的天堂，那便是芙蓉街。因为我们迫切的想了解济南，所以到达芙蓉街是，街上空空的，两边也只有店中的员工和乞讨的乞丐。我们向前走去，在我二十的记忆里，芙蓉街的地面应是湿湿的，四周的垃圾很多，人多只能随人流向前游动，没有方向。而现在，地面是干的，四周很干净，人很少可以自由穿梭在各种小吃店里。
回忆永远输给现实。
街上的饰品店，小吃店都有我们的身影，行走济南的计划变成了逛街。一群没见过世面的人，看到好玩的东西就尖叫，完全忘记出来的目的，一伙人经过一上午的折腾，累了，倦了，只想找个地方歇脚。
我们带着身上仅剩的钱，闯进恒隆里吃中饭。就是这样大胆的年纪，就是这样误会的青春。
吃过午饭，我们继续探索这座古城的秘密。
走在一条条陌生的街道上，看着一处处陌生的风景，从未大仙，济南，原来这么美。
因为家离市中区住的远，所以这些地方不常来。今天看到不一样的济南。也许，着一处处美景曾是上班族厌倦的地方，因为他们总是拖着疲惫的身子在傍晚经过这儿；也许，着一处处美景是爱人们留恋的地方，他们在美景下互相许诺，山盟海誓。
也许，济南就是一座美城，神秘的美城。
夜幕降临，缉拿的泉水依然在喷涌，他们不会停，他们是这座城的血脉，城在泉在，城亡泉亡。
我知道泉水会一直流下去。我顺着它流的方向一直走，在夜中的济寻找它内心的美，寻找，我的梦。
表上的数字滚动到了十一月。我拾起地上的一片落叶，耳边是呼呼的风声。在我眼里，秋天始于第一片落叶，化作第一片雪花。看来，“草木摇落露为霜”的深秋真的到来了。或许这个城市的'秋天，值得我用笔记忆。
四季分明的城市是最有意境的，济南也是如此。作为冷暖交替之际，秋天也令人兴味无穷。地理课本上如此描述济南一带的气候：“温带季风气候……植被以落叶阔叶林和针阔混交林为主。”的确，我认为济南的落叶意境无穷，既有萧索之气，又有落叶之静美。
叶与水
“泉城”，谁自然顾名思义的多。漫步于大明湖畔，叶与水似乎完美的融合了。秋阳下的大明湖不再如夏日那么波光粼粼，而显出几分悲凉与萧索，用“荷尽已无擎无盖，菊残犹有傲霜枝”描述再合适不过了。但唯一格格不入的就是那落叶。柳树、杨树、梧桐，落到湖面上，泛起点点涟漪。沾了水叶子被秋阳映照着，镀上了一层金金的微光。拨弄一下湖水，涟漪从落叶处渐渐泛过，那微光似乎撕碎了，短短映照于湖内，在一瞬间又消失了，湖面又归于沉寂。我不由得随口吟诗一句：“阳映明湖秋影卷，叶弄水波轻舞停。”
叶与风
“秋风扫落叶”，落叶与秋风相凝，萧瑟之气让秋的悲凉流到了每一寸土地。伫立于山大校园的一角，落叶满地，阴沉沉的天色仿佛把这满地的落叶染成了黄灰色。仰头一望，数上仅存的几片落叶还不是那种颜色。霎时，一阵微冷的秋风从耳边撕过，那几片落叶飘飘转转的落到了地上，似乎在那一瞬间改变了颜色。寒意也无征兆的在此时袭来。我暗叹了一口气。我没有“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”的气概，只有黯然离开。
或许，只以一叶概括整个城市的秋日风情，甚多不足。但我明白，济南的秋天不是“芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳”的秋日暖意，也不是“秋色连波，波上寒烟翠”的寒意。但这就是济南秋日最好的诠释。
暑假里，老家的好朋友来济南游玩。我义不容辞地做起了他们的导游，带领他们游览泉城，并热情地为他们讲解济南的风景名胜。
首先，我们做上双层巴士5路公交车来到了第一站——五龙潭公园。我们走进公园大门，迎面看到一面墙壁，有五条形态各异的龙盘蜒在上面。我告诉好朋友，这面墙叫做“五龙壁”。我给好朋友们在五龙壁前拍照留念。接着，我们往前走，我边走边向他们介绍：“五龙潭也叫乌龙潭和龙居泉。”说着便来到了公园的主泉——五龙潭边。我继续解说：“五龙潭居公园的中心位置。另外，五龙潭公园内还散布着形态各异的26个古名泉，构成了济南四大泉群之一的五龙潭泉群。它被称为四大泉群中水质最棒的泉群呢。”然后，我们又欣赏了不少其它小泉。朋友们感叹道：“这么多的泉眼呀！”
我们出了五龙潭公园大门穿过马路，我带朋友们来到了趵突泉公园的北门。踏入公园，处处青松翠柏遮挡住了夏日的阳光，给我们带来了一丝清凉。朋友们迫不及待地想要看看趵突泉，于是我们径直向目的地走去。不一会儿，便来到了趵突泉池边。我又开始解说；“所谓的‘趵突’两个字是跳跃奔突的意思。趵突泉喷涌旺盛时期，三股泉水从池底冒出，能翻出水面二、三尺高，而且三窟鼎立，水涌若轮的景象令人叹为观止。”朋友们边看边听，不禁竖起大拇指赞叹地说：”趵突泉真是名不虚传呀！“这时，我按下相机快门，为朋友们在趵突泉边记录下这难忘的瞬间。
出了趵突泉东门，穿过泉城广场，就来到了护城河岸边的黑虎泉泉群。我跟他们讲：”黑虎泉为四大泉群的另一处泉群。黑虎泉周围还有九女泉、汇波泉、琵琶泉、金虎泉……“正说着，我们已经来到了黑虎泉池边。只见三股泉水分别从三只石雕虎头的口中喷出。波澜汹汹、水声喧喧。即使天气干旱的时候，它也在喷涌着。身边的朋友听得专心，看得入神，并啧啧地称赞这泉水的神奇。
这时，天色渐渐暗了下来，我们坐上回家的公交车。车窗外，五彩缤纷的霓虹灯闪闪烁烁，又让我们欣赏到了一个繁华都市的美丽夜景！亲爱的朋友，这就是我们美丽的泉城——济南！
到底是什么时候的事情，我也记不大清了，只知道那是20xx年秋天，我第一次坐上学校的包车，和我的兄弟，到了济南。
第一天并没有上课，我们到的时候，已经快中午了，草草的弄了弄自己的床铺，我还记得，我和我的六个兄弟在一个房间里，床挨着床，铺挨着铺，那时候好像偶尔还拌几句嘴，不过以后也许再也不会了。
济南的一切，也并没有起初想象的那么好，这里也不是天堂，只是我们不用天天被埋在那厚厚的试卷下了而已，可是秋天的落叶，的确和家里一样，总是那么飘零着淡淡的忧伤，周围也有一座座烂尾楼，一堆堆垃圾，小吃街上操着各个地方方言的叫卖声，我们天天往返着的福建千里香、南京小笼包还有重庆米线、肉夹馍，那是济南给我们最多的了。
济南的秋天来得晚，除了夜市和繁华里的霓虹灯，我几乎没看见过星星，当然，更感觉不到济南的夜，是什么样子了，大抵是耀眼的车灯、匆忙的行人，还有一条条迷宫一样的胡同，和他们闹别扭的时候，我走过济南的夜。
趵突泉和大明湖我们是不买门票的，或是翻墙而入、又或是找一个隐蔽的地方钻进来了，我们不怕的`，有时候带女孩子去了，她们不会和我们一样的，我知道我会付钱给她们买门票的，为了快乐每一天。
在这个陌生得地方，我的第一反应就是到处逛逛，他们总是说，和我出去游玩，不是逛到睡着，就是逛到吐... ...千佛山、英雄山、黄河森林公园、鹊山等等，在记忆里开始变得淡黄，虽然模糊了，但是那一张张笑脸，却还是那么逼真，是那个秋天，去的太快了。
现在，我有五十个兄弟，可是没有一天真正开心过，不是因为和她分手了，而是没有一个人知道自己的心了，回头想想自己，然后傻傻的笑笑，我在做什么？我忽然觉得人生就像是这济南的秋天，我的梦也许已经随着秋风去远了，可是，时间不能凝结，也停留不在那一刹那了，新的开始就是结束无聊的现在，让死亡重生！
济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出一许多人是不会幻想的──请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的.阳光；蓝得像要出蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉──到处是泉──有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的 Sweet heart 吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南的秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
我在济南。这是我的开篇话。很无奈的废话。
我在夏末的时候来到这里，汗水湿透的衣衫，我还记得。现在已经入秋了，斑驳的落叶告诉我，他有着怎样的辉煌一生，我却用我的脚掌告诉他我不要听那么多的唠叨。还没有进入洋洋洒洒的日子，所以还没有我要找的感觉，叶子像花瓣一样在短时间内凋零，落了一层又一层，很舒服。
懒懒的阳光，混合着清凉的晨风，很自然，很干净。是的。很干净。
漫步在这样的风中我会有迷失的错觉，很茫然，又很亲切。一场秋雨一场寒是最初的感觉，即使是清冽的雨水渗透了我每一寸肌肤，却也是淡淡的寒，一场接着一场的来，有时候很难看见阳光。他在躲着我。
我？呵呵，我还是我了，只是少了很多很多，可以说是不完整的吧。其实来的时候就是少了东西的。我很诚实。我想找回来，找到我的阳光，找到我的自信和韧性。看不见五指的夜里我只看到一点火光，或许是哪位帅哥又在吞云吐雾了，但这光装饰了我的夜色。微凉。
济南。我老老实实的说我还没去过呢，自从来到这里还没有出过远门呢。我对于这座城市还是有着一丝期待的。泉城有我的一份期待不是很好吗？我不会急于去打破这种朦胧的美感。
——济南的秋天作文 (菁华6篇)
我在夏末的时候来到这里，汗水湿透的衣衫，我还记得。现在已经入秋了，斑驳的落叶告诉我，他有着怎样的辉煌一生，我却用我的脚掌告诉他我不要听那么多的唠叨。还没有进入洋洋洒洒的日子，所以还没有我要找的感觉，叶子像花瓣一样在短时间内凋零，落了一层又一层，很舒服。
懒懒的阳光，混合着清凉的晨风，很自然，很干净。是的。很干净。
漫步在这样的风中我会有迷失的错觉，很茫然，又很亲切……一场秋雨一场寒是最初的感觉，即使是清冽的雨水渗透了我每一寸肌肤，却也是淡淡的寒，一场接着一场的来，有时候很难看见阳光。他在躲着我。
我？呵呵，我还是我了，只是少了很多很多，可以说是不完整的吧。其实来的时候就是少了东西的。我很诚实。我想找回来，找到我的阳光，找到我的自信和韧性。看不见五指的夜里我只看到一点火光，或许是哪位帅哥又在吞云吐雾了，但这光装饰了我的夜色。微凉……
山东济南。我老老实实的说我还没去过呢，自从来到这里还没有出过远门呢。我对于这座城市还是有着一丝期待的。泉城有我的一份期待不是很好吗？我不会急于去打破这种朦胧的美感……
我喜欢鲜花遍地的春天，但我更喜欢果实累累的秋天。秋色一过，秋意就越来越浓了。可是，哪里才是看秋景的好地方呢？告诉你吧，那就是我的故乡—济南。
秋天一到，在秋风的吹拂下，故乡济南换上了迷人的秋装。果园里，果子的芬香扑鼻而来，沁人心脾。那红彤彤的苹果，象小灯笼一样挂满枝头；那黄澄澄的'鸭梨，像挤在一起的胖娃娃。再看那又大又绿的葡萄叶下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄，有紫灰的，暗红的，淡绿的。五光十色，很像一串串晶莹的玛瑙。
瞧！山坡上种着密密麻麻的山枣，它们悄悄地把自己的“脸蛋“染成大红色。从高处往下看，满山遍野都是一片深红色，真不愧是“满山红“呀！它赛过了秋天的枫叶，也赛过了早晚的云霞。这时，石榴树上也结满了果实，又圆又大，真惹人喜爱。有几个大石榴，里面的“娃娃“太多了，挤破了“屋子“，开了“门“，露出了水灵灵的石榴子，似乎再说：“你想尝尝我那甘甜的石榴子吗？
秋天可是丰收的季节。田野里都种着金黄色的玉米。玉米的顶端长着红胡须，很像它的头发；胖胖的玉米很像它的身体；玉米身上的皮很像它穿的绿衣服。你不觉得它像一个活泼可爱的小孩子吗？哈哈！在我的院子里，有无数个“小孩“在那儿晒太阳呢！
朝前边望去，菊花开得好热闹呀！你看，那碧绿的叶子，村托着金黄的花瓣，很像一位仙女穿着钻石镶嵌的连衣裙。
你们不觉得秋天得景象就像一幅漂亮得画吗？我喜欢秋天，但我更喜欢故乡得秋天。
济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出-许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替"自然"调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉--到处是泉--有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的Sweet、heart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
到底是什么时候的事情，我也记不大清了，只知道那是2022年秋天，我第一次坐上学校的包车，和我的兄弟，到了济南。
第一天并没有上课，我们到的时候，已经快中午了，草草的弄了弄自己的床铺，我还记得，我和我的六个兄弟在一个房间里，床挨着床，铺挨着铺，那时候好像偶尔还拌几句嘴，不过以后也许再也不会了。
济南的一切，也并没有起初想象的那么好，这里也不是天堂，只是我们不用天天被埋在那厚厚的试卷下了而已，可是秋天的落叶，的确和家里一样，总是那么飘零着淡淡的忧伤，周围也有一座座烂尾楼，一堆堆垃圾，小吃街上操着各个地方方言的叫卖声，我们天天往返着的福建千里香、南京小笼包还有重庆米线、肉夹馍，那是济南给我们最多的了。
济南的秋天来得晚，除了夜市和繁华里的霓虹灯，我几乎没看见过星星，当然，更感觉不到济南的夜，是什么样子了，大抵是耀眼的车灯、匆忙的行人，还有一条条迷宫一样的胡同，和他们闹别扭的时候，我走过济南的夜。
趵突泉和大明湖我们是不买门票的，或是翻墙而入、又或是找一个隐蔽的地方钻进来了，我们不怕的，有时候带女孩子去了，她们不会和我们一样的，我知道我会付钱给她们买门票的，为了快乐每一天。
在这个陌生得地方，我的第一反应就是到处逛逛，他们总是说，和我出去游玩，不是逛到睡着，就是逛到吐... ...千佛山、英雄山、黄河森林公园、鹊山等等，在记忆里开始变得淡黄，虽然模糊了，但是那一张张笑脸，却还是那么逼真，是那个秋天，去的太快了。
现在，我有五十个兄弟，可是没有一天真正开心过，不是因为和她分手了，而是没有一个人知道自己的心了，回头想想自己，然后傻傻的笑笑，我在做什么？我忽然觉得人生就像是这济南的秋天，我的梦也许已经随着秋风去远了，可是，时间不能凝结，也停留不在那一刹那了，新的开始就是结束无聊的现在，让死亡重生！
表上的数字滚动到了十一月。我拾起地上的一片落叶，耳边是呼呼的风声。在我眼里，秋天始于第一片落叶，化作第一片雪花。看来，“草木摇落露为霜”的深秋真的到来了。或许这个城市的秋天，值得我用笔记忆。
四季分明的城市是最有意境的，济南也是如此。作为冷暖交替之际，秋天也令人兴味无穷。地理课本上如此描述济南一带的气候：“温带季风气候。植被以落叶阔叶林和针阔混交林为主。”的确，我认为济南的秋叶意境无穷，既有萧索之气，又有秋叶之静美。
叶与水
“泉城”，谁自然顾名思义的多。漫步于大明湖畔，叶与水似乎完美的融合了。秋阳下的大明湖不再如夏日那么波光粼粼，而显出几分悲凉与萧索，用“荷尽已无擎无盖，菊残犹有傲霜枝”描述再合适不过了。但唯一格格不入的就是那落叶。柳树、杨树、梧桐，落到湖面上，泛起点点涟漪。沾了水叶子被秋阳映照着，镀上了一层金金的微光。拨弄一下湖水，涟漪从落叶处渐渐泛过，那微光似乎撕碎了，短短映照于湖内，在一瞬间又消失了，湖面又归于沉寂。我不由得随口吟诗一句：“阳映明湖秋影卷，叶弄水波轻舞停。”
叶与风
“秋风扫落叶”，秋叶与秋风相凝，萧瑟之气让秋的悲凉流到了每一寸土地。伫立于山大校园的一角，黄叶满地，阴沉沉的天色仿佛把这满地的黄叶染成了黄灰色。仰头一望，数上仅存的几片黄叶还不是那种颜色。霎时，一阵微冷的秋风从耳边撕过，那几片黄叶飘飘转转的落到了地上，似乎在那一瞬间改变了颜色。寒意也无征兆的在此时袭来。我暗叹了一口气。我没有“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”的气概，只有黯然离开。
或许，只以一叶概括整个城市的秋日风情，甚多不足。但我明白，济南的秋天不是“芙蓉金菊斗馨香，天气欲重阳”的秋日暖意，也不是“秋色连波，波上寒烟翠”的寒意。但这就是济南秋日最好的诠释。
在一个像我这样于济南生活了*五千日子的人的心目中。温煦、清素便是秋季济南独有的代名词。
自公历八月中上旬起，那永恒炽热的骄阳便不再毒辣，炙灼之感便也随之减弱几分——大地不再被烈阳晒得炙旱，植物也不再被灼烤得枯蔫。
直至九月初旬，炎日仿佛燃尽了他的怒火，逐步温和下来，天气也渐渐转凉。早上醒来，只穿一件半袖衬衫便会感到一丝单薄和微微的凉意；汗水也不再像夏日那般浃背淋漓。
秋意最浓的当属十月下旬及十一月上旬，秋末东初，两个季节交替之际，秋天那独树一帜的季节特色彰显得淋漓尽致——天气并不寒冷，但处处都能感到一丝凉意，这点细微的冰冷，便是那北风捎带而来的。立于小山的山顶，俯看着大地、公路还有一座座高楼大厦；仰望天穹，直视白云、蓝天以及忙碌于迁徙的鸟儿，感受着秋季苍穹的高阔——高处不胜寒。
坐在小山的石阶上，任凭北风呼啸着掠过我的脸颊和耳畔，留下一丝凉意和一声嘈杂。闭上眼睛，面朝太阳，感受着那温和、轻柔的阳光，仿佛置身于一座古城之中——
偌大的古城空荡荡的，古城外有一条潺潺的小河，河流两旁矗立着两排柳树。柳树的枝条纤细且又柔长，几根已垂进河流，北风吹拂着它们，柳条连同水面便动荡开来——柳条在秋风中摇曳，水面也因风的轻拂荡漾开波波水纹、泛起丝丝涟漪。柳条呈现出铜褐色，柳叶也已枯黄飘落，只剩寥寥几叶扔挂在枝条上。河水中、大地上，落叶比比皆是，有的随河水的流淌去了下游，有的则随风漫天飞舞，如黄色的蝴蝶般翩翩起舞。
沿河流向城内走去，便见到一座古亭。五角古亭的圆攒尖煞是好看，如同嵌上了珠宝一般，使得穹顶分外美观。五角穹顶的下方有五串风铃，风儿一吹，铃儿便叮叮铛铛地奏出一首奇妙空灵的曲子，与空中悠哉悠哉的白云、林间潺潺的流水应和着。
远处的山亦呈现出一派古朴的气象——灰绿色的山林之中，隐匿着几座寺庙，青烟袅袅升起，于林间弥漫，颇有一丝宗教的神秘之感。除此之外，庙中还时常传出铜钟的奏鸣声，低沉的轰鸣惊起枝头栖息的鸟儿，树林间、半山腰也因此被打破以往沉寂的场面。
济南的秋天玄妙之处或许就在此——虽无春季般烂漫，无夏季般热烈，无冬季般冰洁，亦无九寨沟秋季那般梦幻，川北秋季那般缤纷，但有它绝无仅有的清朴、温煦，以及它带给人们的那种古韵之美感，它仿佛被施下了某种古法，能将人带去一处古老的城池。
——秋天的济南作文 (菁华6篇)
去济南的时候，正是秋天往深里走的日子。惨淡的阳光在薄霾中带着晕眩的光环，风刮了一夜，终于雨还是没有落下。
此去本也带着些侥幸的目的，可终了又变得无望，也倒释然，既然来了，终究是要徘徊两日。从考场出来，几经周折在书店找到本江，那专注的身影颇有时光倒流的况味，只是那山大的门楣，自然是十年前不敢奢望的。天气本来凉了，加上这凉风，叶子落得更紧。我斜跨着包，站在本江的右侧，踩着脆生生的黄叶，要用脚碾碎它，却又终究没有。101路来得晚，人也多，好在路不远，听着周边年轻人的话语，便也生出些年轻的情绪来。吃过饭，已是三点，广场上卖唱的青年和大叔，为着梦想或生存，绿色的灯催促着过往的人群，如同挤牙膏一样。国槐的小叶飘起来倒也逍遥，趵突泉的菊花会引得本江要开两句玩笑。
打不到车，也等不到车。秋天，踱在了秋天里。
“老舍故居就在附*，去看看吧？”还是本江的一句话，让我记起原来这是秋天，是济南的秋天。
沿着泺源路走过去，仿佛有那么几里，就拐进了一个深巷，深巷里的风情自与外在的繁华不同，不由让人想起本江那个关于不厚来济的段子来。狭小的门楣，门槛倒是高的，仅剩的.几个有门楼的，也见了衰败像，街道容不得两个人并排走，有些车总是要避让，我后脚跟着，就往里走，似乎就要走进一个浓郁的文化中去。再问了两个市民，就站在了老舍的旧居前。几个学生模样的人在那拍照，我仰看了一番大门，抬腿有些沉重的走了进去。
老舍在济南的旧居并不大，坐北朝阳的正房有三小间，左右各一个厢房，正厅里保持着一些所谓的原貌，左厢房展示着先生的作品与荣誉。我俯身进了正房，客厅一张八仙桌，上面摆着茶具，左手边的书房隔着护栏，干净的书桌上摆着毛笔，阳光昏昏惨惨，恰如一份旧年景；右边的卧室简单一张大床，颜色灰暗。展示厅里有几个小屏幕放着先生的《茶馆》、《方珍珠》等剧，然而中间赫然的几个大字却又令人不舒服，这个“人民艺术家”的称号，如今于他更像是讽刺的笑话，徒留一声叹息。我有些不忍的往外走，这里的纪念总要显得隔阂许多，不忍的是那个夏天，是那个夏天开始的十年，似乎精神的创伤一直都在，也砸在了我们这代人的心上。南墙上刻着几句先生的名言，有那么一句显得格外刺眼，“最伟大的牺牲是忍辱，最伟大的忍辱是预备反抗。”先生何尝又不懂这些个明哲的道理，又何尝不明了那些个保身的方法。我想先生大概是心死了，留着空壳也无益处。脑海中就隐现出汪老写的《八月骄阳》，鼻子在秋风中一阵发酸，却终究还是忍住了，撇过头走了出来，心灵的包袱一下子轻了。
济南的山、水、湖是要看一看的，只是来济多次，很少有机会玩乐，走了许久才找得到千佛山的门。 由于天气阴沉，四点多倒也见了暮色。那日，正值千佛山庙会，主道上叫卖的商家，甚是喧闹，本江自然心里恼怒，这佛门清净地，自是没有清净可言了。一路拾级，忽觉体力渐有不支，看来这些年的公椅坐得过于舒服了，其实我早知本江此来的用意，那山顶的兴国禅寺与我等俗人也许并非非去不可的境地。不及寺门，本江急匆匆的往里瞅看楹联，正门偏门看过，少不了遒劲的书法，醒世的名言，但从本江那失望的脸色上来看自然并未称了心意。踱步出西门，立于门外，往济南城里望，霾雾袅袅，华灯初上，清风吹来，一身汗渍，也觉得清爽。无意间回头，西门两侧青石上，雕刻着两行楹联，不是烫金的字体，在青石与暮色的交映下，显得暗淡。本江，拍手称好，脸上顿生喜色，正是这幅！正是这幅！
跋涉千级，为了一副楹联，倒也是我等俗人顿觉做了件雅事来。只见那方正的楷体写着：暮鼓晨钟惊醒世间名利客，经声佛号唤回苦海梦迷人。
“龙哥，这是这趟我送给你的，而我也自当共勉。”
梦迷人，梦迷人，我自有些喃喃之语，又放眼看去那车水马龙的繁华，我此生已在苦海，如何回头？ 漫山的秋色，不闻一句虫鸣，无边的薄暮，堪叹繁华如梦？
唤醒梦里人的不是鸡鸣，也总有醒不来的旧梦。我们疾行，也没赶上那场讲座，大明湖畔的残荷，倒也真能听得雨声，只是淡淡秋风，落不尽无眠思绪。坐在图书馆里翻几页旧书，终究还是阴冷，始终进不了那旧人的梦里去。起身出来，周末休憩的城市人，爱在此散步，慕名而来的外地游客，争着坐上画舫将湖游尽，人人在此拍照，心里就有了乾隆的心思，也忘了那雨荷的残败。远处岸边的芦苇，摇曳着最后的美丽，忽然抬头，就看见了好大一群大雁飞过天空，本江说，此乃大雁非小燕。其胸怀与志向，我自不能比，只是那微澜的湖面忽传来一阵鲈鱼的香。
济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出一许多人是不会幻想的──请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要出蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉──到处是泉──有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的 Sweet heart 吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南的秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的`鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出一许多人是不会幻想的──请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要出蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉──到处是泉──有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的 Sweet heart 吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南的秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的.。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
地上映出一抹飘摇着的小影子，伴着清风落地的是片枯叶，金黄的枯叶！它落了，金秋，也来了。
秋风扫过的济南，抹上了一层暗黄与朱红。秋风是无形的。你无法触到它，只能感觉到它在细声地吟唱。秋叶随着秋风翻滚起来，她们仿佛成了轻巧起舞的少女，手指伸向天空。旋转着，舞蹈着，裙摆在空中飞舞，没有什么能让她们停下脚步。世界好像消失了，自始至终只有那秋风跟秋叶在合舞。
济南春夏“日不落”，而秋冬的太阳却是早早地隐了，收尾也很是潦草。天，是一片灰暗，与别处相比，显得更加深沉。没多一会，雨就从而降了。天虽然黑沉沉的像要沉下来，但空气却变得轻快了许多。看那天空，一层清淡的墨緑，从上抹到下，从天抹到地，在宣纸上慢慢地渲染。
济南的'秋雨是说来就来。
明明前一秒还是晴的，此时此刻就阴起了脸，飘起了雨丝，下一秒就“哗啦啦”地变大了。雨中，一切是那么和谐。这雨水的沐浴令人感到一丝惬意，虽不是所谓的秋高气爽吧，也让人暗暗地有些欢喜。
雨后，空气中弥漫着泥土的芬芳，有谁嗅到这一切？花儿在雨水的洗刷下更加娇嫩动人，仿佛是雨特意为花瓣刷上一层明艳的颜色，有谁看到了这一切？秋雨，带我们回归了自然，我仿佛听到了大地的低吼、天空的呐喊……
秋叶像金黄的拼图，拼出了最美丽的济南的秋天……看着飞舞于空中的枯叶，使我不禁遐想，在济南的天空上，什么时候飘落的是雪呢？
当绽放了一夏的激情渐渐消褪后，一阵秋风带走了最后一丝余热。同时，色彩斑斓的世界也开始以金黄色为背景。
在清凉的秋夜，空中星光缭乱，我就着一枕落花，静静体会这秋的凉……
自古多悲秋……秋天容易使人怅惘，古人亦是如此；杜甫让秋风吹白了双鬓，马致远让秋色愁断了肠……淡淡的乡思，是秋的思考；凄凄的离别，是秋的感伤；萧萧的秋风，绵绵的秋雨，点点滴滴的思绪，都涌上心头。在大多数古人眼中，秋天的性格是悲凉的。
我的观点则不同，正如刘禹锡所说：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜今朝我认为秋天是富有诗意的，也是富有情意的。不仅仅是秋色，秋天的一切一切，都有深深的韵味，落叶是秋天的相思：明月是秋天的皎洁；风是秋天的爽朗；雨是秋天的深情……好一片诗意盎然的秋之景观啊！
诗的秋天也是美丽的！所以我喜欢秋天的诗，尤其在深秋的晚上，倚在床头，就着昏黄的灯光欣赏诗，听着手中沙沙的翻书声。不觉中自己就好像坐在一棵大树下，随风飘散的落叶，像是舞倦了的蝴蝶，有一片停栖在我手上，我疼惜地望着它，它没有怨恨，有的只是那颗回归大地的赤子之心。我举目远望，看到辛勤的劳动者在丰收硕果，那一片金黄是他们的汗水，也是他们的希望！秋天是收获的季节，这也正是它萧瑟外表下真正的内涵。
从思绪中出来，已是夜深人静，我把书放在一边，酣然入睡，不觉中外面竟下起了雨。不用担心它会惊了你的梦，它的步伐细腻，轻的让人感动，像是温柔地倾诉：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。那一片深情，就是爱啊！
如果说夏天是一篇骈俪文，那么秋天就是一首诗，它深沉、携永、而不缺乏细腻，是它，让我感到，生命是有味道的！
济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的'老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出-许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋与冬的全赐给了济南。秋与冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。
诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替"自然"调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉--到处是泉--有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是"自然"的Sweet heart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
在秋天，水与蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
——游济南作文汇总20篇
我们从趵突泉公园东门进入，走在园中的小路上，看到许多泉眼，如：马跑泉、金线泉它们被石头砌成漂亮的栏杆围在中间。园中绿树葱茏，小桥、流水，真有江南的韵味。走到来鹤桥上时，看见了观澜亭和趵突泉。观澜亭的顶部是用黄色琉璃瓦建成的，下面有四根红色的柱子，亭子的两边有两块石碑，右边的石碑上写着“趵突泉”，左边的石碑上写着“第一泉”，观澜亭前面有一个方形的水池，水中有许多条金鱼，正在茂密的水草中嬉戏，池中有三个泉眼，泉水从泉眼中涌出，声音哗哗作响，就像水烧开时的沸腾景象，这就是著名的趵突泉。
一股股洁白的泉水从泉眼中喷出，犹如一朵朵盛开的棉花，然后迅速向四周散开，就像洒下无数晶莹剔透的珍珠，形成一圈圈白色的水波，最后融进碧绿的池水里。趵突泉是古代人给他起的名字，意思是跳跃、奔突，反映了趵突泉三窟迸发，喷涌不息的特点，我感觉它比其它的泉压力高、水量大，让我耳目一新，非常震撼，泉眼四周的水清澈见底。
经过化验，趵突泉的水符合卫生标准，可以直接饮用，趵突泉旁边有几个茶社，有许多人在里面品尝泉水泡的茶。附*有个泉眼，是一个龙头，清清的泉水从龙口中喷出，我尝了一口，确实非常甘甜，也很清凉。
这个公园是我见过泉眼最多的公园，这里的'水真是很特别，是我尝过最清醇的水!
五月三日，我跟妈妈到济南九如山去看瀑布的了！
车走了两个半小时，在山上行使了一个小时，终于到了目的地——九如山。
远远一望，九如山满是一片绿，有深有浅，就像用毛笔不均匀的点上。远处的山朦朦胧胧，好像被薄雾封住了一样，只要人一进去，就消失了一般......据说九如山是个大瀑布群，可到那一看，我很有些奇怪，这么绿，那里有什么水？！
走入山中，哇，我能看清对面山上的小溪了！我迫不及待的爬过第一座小山头，顺着溪水来到了另外的一座山头，终于看到瀑布了!!! 这还只是一个小小的瀑布，水底的乱石已经被冲的滑滑的了，上面还铺了一层层黄黄的叶子，脚踩在上面软软的`，舒服极了。慢慢的往山上爬着，中间我们又遇到了许多许多的小瀑布.....终于在我们累的精疲力尽的时候，看到山顶峰最为壮观的大瀑布。它大约有三米多高，水冲到石头上，溅起一朵朵洁白的浪花，浪花四处飞扬，煞是好看！顺着瀑布往上找去，终于发现它的源头，原来是一眼清泉，名叫“大雪泉”！那可真是一个美丽的泉水呀，周围绿树环绕，泉边布满大大小小不一的石头，泉眼在那汪碧绿碧绿的泉水中央，咕嘟咕嘟的冒着水泡，好像在唱着欢快的高高低低的歌声......
时间快到了，我跟妈妈恋恋不舍的下了山，楼梯好陡好陡.....
回到家后，我还在念念不忘.....
地上映出一抹飘摇着的小影子，伴着清风落地的是片枯叶，金黄的枯叶！它落了，金秋，也来了。
秋风扫过的济南，抹上了一层暗黄与朱红。秋风是无形的.，你无法触到它，只能感觉到它在细声地吟唱。秋叶随着秋风翻滚起来，她们仿佛成了轻巧起舞的少女，手指伸向天空，旋转着，舞蹈着，裙摆在空中飞舞，没有什么能让她们停下脚步。世界好像消失了，自始至终只有那秋风跟秋叶在合舞。
济南春夏“日不落”，而秋冬的太阳却是早早地隐了，收尾也很是潦草。天，是一片灰暗，与别处相比，显得更加深沉。没多一会，雨就从而降了。天虽然黑沉沉的像要沉下来，但空气却变得轻快了许多。看那天空，一层清淡的墨緑，从上抹到下，从天抹到地，在宣纸上慢慢地渲染。
济南的秋雨是说来就来。
明明前一秒还是晴的，此时此刻就阴起了脸，飘起了雨丝，下一秒就“哗啦啦”地变大了。雨中，一切是那么和谐。这雨水的沐浴令人感到一丝惬意，虽不是所谓的秋高气爽吧，也让人暗暗地有些欢喜。
雨后，空气中弥漫着泥土的芬芳，有谁嗅到这一切？花儿在雨水的洗刷下更加娇嫩动人，仿佛是雨特意为花瓣刷上一层明艳的颜色，有谁看到了这一切？秋雨，带我们回归了自然，我仿佛听到了大地的低吼、天空的呐喊……
秋叶像金黄的拼图，拼出了最美丽的济南的秋……看着飞舞于空中的枯叶，使我不禁遐想，在济南的天空上，什么时候飘落的是雪呢？
在低年级的时候，老师就说过如果有空的话就会带我们出去玩。可是这个承诺一直到没有实现知道直到五年级的时候，老师才答应我们要去济南玩，我们都非常的兴奋。
高兴的我，一晚上没有睡觉，早上起来早早的就就醒来了，到了我们集合的'地方，我发现他们也和我一样早早的就来了，每一个人都在谈论着，很快，接我们的车就来了，因为我不晕车，所以就被安排了后面，我和闫溪月坐在了一起，在开车一个多小时后，我们都活跃了起来。我一直都在吃糖，韩老师看见了说：“还吃啊！再吃吃成什么样子了，分了吧。”我就从前面，一个个的分了出来，但是我分的罗胜吉的那里，被他一把抓去了很多，本来就不多的糖，很快就见底了。没办法，后面的都没有了，然后周行健，又从我发的地方，又发了起来，我们两个的糖加了起来，正好发完了。
在快到济南的时候，出来了一些小的意外，我们应该走的那条路，堵了，所以我们只好有绕路走了。
很快我们就到了园博园，园博园的外面，有几个花球，是用花凭凑了起来，进入了园博园里面，很快有一个年轻漂亮的导游姐姐带领我们一起畅游了园博园。
在园博园的只管道上，路旁有很多的郁金香，这是荷兰的国花，里面有很多的郁金香，有很多的品种里面有阿巴、紫衣王子等等，通过导游的讲解，我们知道了园博园一共有108个园，我印象就深的就是，哈尔滨园，里面的教堂就像一个城堡一样，不过听导游说，这只不过是这个教堂的五分之一。
吃完了午饭之后，我们又去了国际园，在那里面我看到了我梦寐以求的韩国园，我和张晓烁拍了好多照片，我的梦终于圆了。
下午四点多，我们恋恋不舍的离开了园博园。一路上我们的车上充满了欢声笑语。
五月一日，爸爸带我去济南玩，我心里好高兴啊！汽车在高速路上飞驰，不一会儿就到了济南。
首先，我们来到了奥体中心，体育馆真壮观！东边的一个酷似荷花，西边的场馆象柳叶，难怪大家都叫它“东荷西柳。”
我们又来到了素有“植物王国”之称的泉城公园，真是名不虚传，几乎所有的花都开了，有红的.，粉的，白的……五彩斑斓，各式各样。那娇艳欲滴的花朵，仿佛婴儿的一张张笑脸，来迎接我们这些远方的客人。一阵风拂过，一朵朵的花瓣随风舞动，使人都陶醉了。
在游乐场，我们做了摩天轮，随着摩天轮的转动，济南的美景慢慢地展现在我眼前，远处的山和城市，交汇出一幅美丽的画卷。
最后，我和爸爸来到了天下第一泉：趵突泉，那硕大的水面上，三股清泉从池中心喷涌而出，犹如三个小精灵，不知疲倦的翻滚着，泉水清澈见底，鱼儿在自由自在地在水中游来游去，一串串气泡从水底慢慢浮上来，仿佛珍珠一样，挂在水面上，逗得鱼儿追来追去，好不快活！
时间过的真快，游览完趵突泉，已是下午，我爱济南，我更爱我们美丽的莱芜！
今天我们去济南了，一开始我们去的趵突泉，照了很多照片，我迫不及待的想看一看，那里非常美，才我们看了老半天才走。下午我们又去了动物园，在那里，我看见了大熊猫，打响，狮子，老虎，斑马，梅花鹿。不过大熊猫睡着了，气得我直冒火。回家后，我非常非常激动，想看看喔和动物的合影。名师点评：小作者这篇作文，记叙的是去济南的游玩经历。小作者按照游览的顺序描写介绍，先描述趵突泉的美丽，然后描述去动物园看动物的情景，最后讲述自己回家后想看到自己和动物合影的急切心情。小作者的描述，让读者可以感觉到这次游玩带给小作者的快乐和开心。小作者只说了趵突泉很美，在那里看了很久才离开，但那里是怎样的美丽呢？是不是应该详细为读者描述一下呢？还有，看到大熊猫睡着了，你为什么那么恼火呢？是不是你很喜欢大熊猫，很想好好地和它合个影呢？把自己的想法讲述出来，我们才能了解你的心情。“打响”应该是“大象”。
今天是放假的第一天，小记者组织济南一日游进行摘草莓、看动物。我5:30起的床，爸爸把我送到了小记者部，我们做上了大巴，踏上了济南一日游的路程。
在车上我们吃喝玩乐，可开心了！我还和张老师谈起了怎样才能做好优秀的小记者。我们上午的目的地是:摘草莓。一小时后，我们来到了摘草莓的地方。
下了车，有一位奶奶在迎接我们，她带我们来到了一个大棚子里，我惊叹不已！因为这里有好多鲜红的草莓，而且有大，呵！这里的草莓的形状也各不相同，有的像心；有的像骆驼的驼背，鼓了起来；还有的是两个心连了起来。我看着又红又大的'草莓，不禁流出了口水，我随手摘了个大的草莓，咬了一口，哇！香甜可口，凉丝丝的，我又咬了几口，我可以用一个字来形容“爽”，如果用两个字来形容“超爽”。
摘完后，我们该到了吃中午饭的时候了，终于能吃我的三明治和汉堡了。吃完午餐后，我们又在外面玩了一会，10分钟后，我们该去下午的目的地：动物园。
到了那里，崔老师检完了票，带领着我们进去了。里面那才叫“琳琅满目”“人山人海”，里面还有好多好玩的，看着别人玩的这么开心、这么愉快，心里还真有点眼馋，但张老师不让我们独自行动。我和王茹璇、李默涵、、支东硕、支东硕的表哥，我们5个人都有同样的想法，便恳求老师让我们自由活动，老师实在没有办法，留下了我们的电话，我们才可以自由活动。我拿出照相机，东拍拍，西拍拍，动物们也很配合我们，摆出了他们有没的动作。动物也非常多，比如:大熊猫、金丝猴、鹦鹉、翼鸟·
动物中，我最欣赏丹顶鹤和孔雀。丹顶鹤他有一身洁白的毛，但头部和大腿还有尾巴是黑色的，最是嫩黄色，头上是红的，像戴了一顶小帽子；孔雀也非常漂亮，头上几根羽毛，穿着一生蓝色的衣服，长长的尾巴，我给它照相时，它还跳着优美的孔雀舞，让人们欣赏！我们还玩了火山车、碰碰车、摩天轮，开心极了。
今天虽然有点累，但很快乐！
这周五，我们全家一起去了山东济南，在山东济南游玩了一天半。虽然在这之前我去过好几次山东济南，但那已经是好几年前的事情了，我早就忘记当时的情景了，而且这是我第一次在正月出去游玩。
周五早上，我们一切就绪后就打车去了淄川长途汽车站。找了一会儿，我们终于找到了那辆从淄川开往山东济南的公交车。然后我们在售票处买了四张车票上了车。这时车上除了我们外还没有人。两个多小时后，我们抵达了山东济南长途汽车站总站。
在长途汽车站，我们遇到了一个出租车司机。他得知我们要去山东济南动物园后，说30元钱他带我们去，而且还给我们免去一张动物园的门票。听他这样说，确实很诱人。但是肯定不会有这么好的事，有点不靠谱。最后我们还是选择了坐公交车，坐公交车比打的还要便宜。经过了一段时间，我们就到了山东济南动物园附*。我们步行到了动物园的`门口，买好票后进了动物园。刚进动物园，我们就看到一只巨大的铜牛，估计这只牛有两三吨重。之所以有这只牛，是因为山东济南动物园原名是金牛公园。这个动物园很大，我们逛到了下午一点多才差不多逛完。这段时间我们看到的动物数不胜数。有长颈鹿、河马、斑马、猴子、狮子、老虎、豹子、海洋生物等，其中有许多国家保护动物。可惜的是这次我们没有看到大熊猫，听说山东济南动物园的大熊猫已经都死了。
从动物园出来并吃完午饭后，我们订好了宾馆，把用不到的东西放在了宾馆里。然后又坐公交车去了大明湖，此时正是明湖庙会，附*都挂满了灯笼。大明湖中十分热闹，卖各种东西的都有。我们参观了许多名胜古迹，吃了很多好吃的东西，看了很多好玩的玩意儿。在大明湖中我们还坐船到了一个岛上，不过这个岛上没什么好玩的。我们在这儿吃到了打糕、麻糖、天津麻花等。这里好玩东西有毛笔书法纸，是可以反复使用的，还有魔法电影书等。
第二天上午，我们还去了千佛山，千佛山此时也在举行庙会。我们在千佛山拜了很多佛。中午我们在金得利吃了饭后，就又做公共汽车回去了。
此次山东济南之游，我们都玩得很开心，希望以后常能一家人出去游玩。
今天的天气挺好，妈妈准备带我们去爬灵岩山。
于是我们准备好水、小吃出发了。
一路上，我和姐姐欣喜若狂，一边欣赏着美丽的`风景，一边讨论着待会儿去灵岩山的那个景区游玩。不一会儿，我们到了。
妈妈停好车，我迫不及待地拿下东西，跑到了灵岩山脚下。望着高高的灵岩山，我便想起了明代文人顾炎武写的《重登灵岩》一诗：“重来绝岩一攀登，怀堵崔巍起暮烟······”我和诗人一样，也重登了一次灵岩山。
我们开始向灵岩山出发。
今天的人真多呀！很多人都是和我们一样新年登高祈福的，工作人员给了我们每人三支香，我和姐姐一路聊着新年愿望一路向上爬，很快我们随着人流到了山顶，我从高处往下看，发现本来非常大的房子现在变得很小，真的是“会当凌绝顶，一览众山小”呀！
我们来到大雄宝殿，燃香祈福，我心里默默地祝福：希望爷爷奶奶健康长寿、爸爸妈妈工作顺利、我和弟弟学*进步、开心每一天！
带着美好的祝福，我们结束了灵岩山之行，春天到了，小朋友们，也要多运动呀！
这个周末，我带着表弟跟随老爸一起来到了“泉城”济南。
在老爸的带领下我们首先来到位于济南市区中部的——泉城公园。泉城公园占地４６。７公顷，是一座风景植物园。走进公园，一股股草香味扑面而来，草丛中飞舞着蝴蝶。走着，一条石路映入了我们的眼帘，随着石路走下去，我们逐渐听到了美妙的乐曲和人们的喧哗。哦！一个热闹的游乐场呈现在我们眼前。走进游乐场，我看到了数不清的游乐设施，我被一个名为“遨游太空”的游乐设施所吸引，老爸付钱后我坐了上去。做好一切防护措施后，游戏开始了。首先来了个１６０°的旋转，我已迷失了方向分不清东南西北了。我迷迷糊糊的转完了三圈，刺激的时刻到了！旋转速度加快，还时不时的来个花样旋转，我已完全被转晕了，闭上眼睛，身体仿佛马上就要被甩下去了，想要挣扎，但根本没有人能听见，随着上下的旋转我在心里数着：上上下上上下下上上下下下······随着大家的尖叫声停止，我心中一阵大喜，啊！终于停下了！我连忙跳下座位晕晕乎乎跑到老爸身边，说完体会后我们继续往前走。
我们告别了热闹的游乐园，又来到一片僻静的小树林。路上，我们欣赏了各式各样的奇花异草并拍照留念。跟随老爸的带领，我们恋恋不舍的离开了公园，又乘车去了另一个景点。
下午，我们来到了济南三大名胜之一的——大明湖。大明湖内湖面４６公顷，公园面积８６公顷，是闻名中外的旅游胜地。大明湖内湖面上长有数不清的荷叶、荷花，有无数座桥架在湖面上，许多观光小船游在水面上，我们仿佛身临仙境。我们也租了一艘观光小船，坐上小船，我们便开始游湖了。因为是第一次驾驶小船，小船在水面上摇摇晃晃的，我用力打着方向盘，一会左一会右，不好！方向盘怎么卡住了，小船随之也往右开去。这时，在我们后面也开来一艘小船，眼看就要撞上了，在这危难时刻，老爸出手相救，用力把方向盘往左一打，避开了后面开来的小船。事情过后，我长舒一口气又继续担任起了“船长”的职务。经过老爸的仔细讲解，我终于能够熟练地驾驶小船了。小船的速度也随之提升了不少。老爸掏出了相机，记录下了这美好的时刻。经过一小时的游玩，我们的小船逐渐驶向岸边，我们交过船后，又随着人群参观了道教庙宇“北极阁”、位于大明湖东南岸的“秋柳园”、经过“二郎庙”参观了“老舍纪念馆”
第二天一早，我们来到了位于黑虎泉东侧的“**阁”登上城楼后，我们来到了**阁纪念大厅，了解了“济南战役”参观了一些战争间的物品。之后，我们又来到了“黑虎泉”并合影留念。下午我们来到济南市著名的景区之一，位于济南市市中心位置的——英雄山。因为时间的关系，我们并没有上山，在山下和“英雄山塑像”合过影后，我们结束了两天的济南之旅。
在低年级的时候，老师就说过如果有空的话就会带我们出去玩。可是这个承诺一直到没有实现知道直到五年级的时候，老师才答应我们要去济南玩，我们都非常的兴奋。
高兴的我，一晚上没有睡觉，早上起来早早的就就醒来了，到了我们集合的地方，我发现他们也和我一样早早的就来了，每一个人都在谈论着，很快，接我们的车就来了，因为我不晕车，所以就被安排了后面，我和闫溪月坐在了一起，在开车一个多小时后，我们都活跃了起来。我一直都在吃糖，韩老师看见了说：“还吃啊！再吃吃成什么样子了，分了吧。”我就从前面，一个个的分了出来，但是我分的罗胜吉的那里，被他一把抓去了很多，本来就不多的糖，很快就见底了。没办法，后面的都没有了，然后周行健，又从我发的地方，又发了起来，我们两个的.糖加了起来，正好发完了。
在快到济南的时候，出来了一些小的意外，我们应该走的那条路，堵了，所以我们只好有绕路走了。
很快我们就到了园博园，园博园的外面，有几个花球，是用花凭凑了起来，进入了园博园里面，很快有一个年轻漂亮的导游姐姐带领我们一起畅游了园博园。
在园博园的只管道上，路旁有很多的郁金香，这是荷兰的国花，里面有很多的郁金香，有很多的品种里面有阿巴、紫衣王子等等，通过导游的讲解，我们知道了园博园一共有108个园，我印象就深的就是，哈尔滨园，里面的教堂就像一个城堡一样，不过听导游说，这只不过是这个教堂的五分之一。
吃完了午饭之后，我们又去了国际园，在那里面我看到了我梦寐以求的韩国园，我和张晓烁拍了好多照片，我的梦终于圆了。
下午四点多，我们恋恋不舍的离开了园博园。一路上我们的车上充满了欢声笑语。
终于盼到了星期六，因为今天我们学校要组织到济南“九顶塔民族风情园”去游玩。
不到六点，我就起床了。吃了早饭，妈妈帮我背好了背包，把我送到了学校。这是天空下起了春雨，一直到我们上车雨才停。一路上我们说说笑笑，吃着自己带的零食。
不一会，我们就到了济南，下了车我们按班级排好队，我们一年级一班排在最前面。我们在老师和导游阿姨的带领下首先去了“九顶塔”，这座塔中间有一个大顶，周围有八个小顶围着，所以叫“九顶塔”，这座公园也因为它而出名。我们参观了傣族、藏族、苗族、朝**等少数民族村寨，并看到了少数民族表演。给我记忆最深的是：大型歌剧表演——刘三姐招亲。我们还看到了寺庙里的和尚，还看到了他们念经的地方。中午，我们在傣族的小竹林里吃自己带的.午饭。
下午三点我们就踏上了回家的路。今天虽然有点累，但是我觉得真愉快！
星期三晚上，我老爸说明天因为工作要去趟济南，是要去找一位刘大爷，并且说可以带我去玩玩。我一听正合我意，二话不说就同意了。
星期四早上，草草的吃完了早饭后，便踏上了去济南的旅途。路上还以为能睡上一觉，结果还没犯困呢，就先到了。
我们通过与刘大爷的电话得知他在济南的**咖啡厅，在那中吃饭加谈事，最后到了三点多才谈完。老爸办完事情以后，我们先去找旅馆，因为只准备住一晚上，所以我们打算住个稍好一点的锦江之星，一晚上七百多，但却是两个人的钱。
旅馆安排好后，我们就打算去逛逛了，但我们在路过大明湖时停住了脚步，直接进去了，之间大明湖好为壮观，岸边落有针叶无数，水面清澈而不见底，波光粼粼；再往中走，忽见一雄伟楼台，走*，见匾上三大字超然楼。因为进去需门票，所以我只露头看了一眼，却只一眼，许久不忘，因有一壁画，高约三层楼（整栋建筑高约五层楼），精美细腻，金光闪闪，故许久不忘。再走便有游船，买票后我们上了船，这才见识了大明湖的巨大；上岸来，大雨倾盆，我们只得奔回车上。
第二天一大清早，我们又来了趵突泉。进去没两步，先遇一泉，我们踏着过去后，涌泉水洗了洗脸，顿时精神百倍，往前走，大小泉无数，有井型，也有池型，不管怎样，其中泉水皆可饮用。此地建筑与泉水交相辉映，所以有些古建筑也可进入。在出了一栋建筑后，见前方人山人海，将以巨大的方形东西围住，围得中三层外三层。我便好奇，挤过去一看，是一个大方水池，中间有三股泉水涌出，再向斜对面一望，见有一石块，上写三个大字趵突泉，我立刻呆了，水深一米五，清澈见底，清澈的'让人认为是一米不到的水深，而且泉水能从一米五的水下涌出，说明这泉水涌出的力量大的惊人啊！在水面上看见的水的跃起确实在太壮观了，而且巧的是三股泉水并成一排，一起涌，实在神奇呀！
这次旅行，让我对泉城的历史悠久与宏伟壮观有了新的认识啊！
“太好了!太好了!”妈妈说要带我去济南动物园。听到这个消息后，我高兴的跳了起来。
第二天早上我很早就起床了，我们一家三口人坐上火车来到济南，下了火车，我们又乘上公共汽车来到济南动物园。
听爸爸说济南动物园原来的名字叫“金牛公园”。
首先迎接我们的是一头大石牛，据说它是世界上最大的牛，所以叫“天下第一牛”。我们和它合影后，来到了猴山，因为天气很热，猴子们都到洞里避暑去了。绕过猴山，穿过小桥就到了狗熊园，这里有黑熊和棕熊。黑熊撅着屁股站立着，张着嘴，瞪着小眼睛，企盼着游人给它食物吃。大棕熊更有意思，一个阿姨高声喊道：“大棕熊敬个礼，给你肉吃。”大棕熊果然举起前爪敬了个礼。人们都说狗熊很笨，我认为它挺聪明的。
告别可爱的狗熊，我们又来到“蛇、乌龟”馆。我看到了有毒的蛇和无毒的蛇，还有八百年的大海龟。
“蛇、乌龟”馆的东面是大熊猫馆，能亲眼看看大熊猫是我盼望已久了，在电视中肥胖可爱的大熊猫，在我的脑海中不断闪现。我三步并做两步来到大熊猫馆，两只大熊猫一东一西正在大睡，我怎么和它打招呼它都不理我，真让我失望。
走出大熊猫馆，找了个阴凉处吃了午饭，我们又来到食草动物区，梅花鹿欢快地向我们跑来，我赶紧捡起一把嫩草给它吃，我摸摸它的'鹿角、摸摸它的脸，它那小鼻子软软的，湿湿的真好玩。我恋恋不舍的离开梅花鹿来到它的邻居长颈鹿的家。长颈鹿真是动物中的巨人，它身高足足有三、四米。听大人说长颈鹿以前居住的地方，地面上的草不断减少，为适应环境它不得不去吃高处的草和树叶。经过好多年，它就长的这样高了。
要说长颈鹿是动物中最高的，那么大象就是陆地动物中最重的了。大象看上去好像一座小山，大大的耳朵、小小的眼睛、短短的尾巴、四只腿像柱子一样，它的长长的鼻子像人的手一样灵巧。你看它用鼻子从地上拔起一些草，甩甩上面的土，鼻子稍微用力就扔到嘴里了。我真佩服它。
大象的前面就是狮虎山，老虎、狮子一字排开，正在大睡。它们可能正在做着美梦，梦见它的家乡，它的兄弟、姐妹、它的父母。哎，它们真可怜啊!为了让小朋友认识它们，它们才做出这样的牺牲。
走出狮虎山，我们又走进孔雀园。孔雀园里的孔雀自由自在的在草地上玩耍、觅食，游人和它们和睦相处。
沿着小路断续往前走。路上我想如果人不伤害动物，老虎、狮子不吃人，动物和人和*共处该有多好啊!随着一声鸟叫，我抬头一看已到“百鸟乐园”的门口，里面有丹顶鹤、天鹅、八哥、鸳鸯、锦鸡……
不知不觉我们在动物园里已玩了五个多小时了，济南动物园真吸引人啊!如果有机会我还会来这里，因为这里有我的朋友，有我的快乐。
充实而美好的四年级结束了，暑假伊始，妈妈爸爸决定带着我和弟弟去济南方特乐园，人人都说那地方美，那地方好玩，可美在哪儿？好玩在哪？让我来带你们一探究竟吧！
我们经过了2个多小时的路程到达济南，从济南到方特大约需要30分钟。一下车，我们便见到熊大、熊二、光头强的大画像。穿过大画像，便见一个圆形的大花坛，边上围满了色彩缤纷的花儿，配着小孔中喷发出的瀑布，简直太美！听说，如果晚上来观景的话，那些瀑布会变得五光十色。可好看了！
往前再走，是售票处。售票处排队似长龙，人山人海。幸好我们来的早，不然我们可得等半天了。
我们进去后，弟弟就被旋转木马吸引住了，不肯走，没办法，我们只好陪他玩一会儿，弟弟选了一匹马，我也选了一匹最心爱的马，我们坐了大约2分钟就结束了。
我们还玩了鬼屋过山车。我刚一进去，便有了尖叫声，窗边都有骷髅人像，还有蜘蛛。我一步、一步，像乌龟一样小心翼翼地走着，不知怎么被弟弟推了一下，我就坐了上去，过山车便开使启动了，我紧紧地抓着把手，心里就像热锅上的蚂蚁团团转。一开始过山车慢悠悠的爬上铁轨，到了顶端，过山车快速的猛一下去，我被吓的心慌意乱，又转了好几圈，我一下来，吐了又吐，当时的场面真惨烈！有恐高和贫血的人建议不要玩这一项！
我们又玩了飞跃山谷，那里人潮涌动，我与妈妈排了好长的队才排到我们。我们穿上雨衣，带好雨帽子，接着坐上去，我们坐的也算是水中过山车吧。过山车慢慢地启动，到了顶端，又像滑梯一样，划了下来，下来时很美，有许多水花喷涌而出，下来后顺着水流漂浮着，这样不仅可以观景也可以戏水。
最后，我们又去了熊大熊二的家，里面有两个洞，旁边还有一罐蜂蜜呢！右边有一扇门，进去后可以看电影，我们带了眼睛，坐上了坐椅，没想到坐椅还会移动！戴上眼睛可以让你感觉你所看见的东西就在你面前，没错，就是这么神奇！
傍晚，我们该回家了，方特的项目应有尽有，数不胜数。一天根本玩不完，这是一个既美又好玩的好地方。你是不是也想来呢？
四面荷花三面柳，一城山色半城湖”绘声绘色地道出了美丽的的佳绝之处。于是，在炎热的暑假，我来到了闻名于世山东济南美丽的。
哇！美丽的风景优美。湖上画舫穿行，岸边人山人海，犹如一幅巨大的彩色画卷。
美丽的里有“四怪”——青蛙不鸣，蛇踪难寻，久旱不落，久雨不涨。这些困扰着古人们的四大谜已经有三个被大家解开了谜底。所谓的“蛇不现”是因为美丽的内的水鸟众多，使得蛇类很难在其中生存下去；而“恒雨不涨”，则是因为美丽的的出水口众多，当水涨时候，自然而然的'就流了出去；至于“久旱不涸”，则是因为美丽的的湖底为质地细密的火成岩，致使源源不断流注湖中的泉水不能下泄。但是对于所谓的美丽的里“蛙不鸣”之谜，时至今日仍无人能找到一个合理的答案。
大家来到了小沧浪，是沧浪亭的缩小版园林。这里汇聚着苏州园林的精巧和山东园林的创新。无论是荷池还是小沧浪亭，都汇聚着这样的风格。最主要的是，小沧浪国门两旁，镌有清朝刘凤诰描绘济南风光的著名对联“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”
6月10日，我和妈妈以及两个同学去济南九如山瀑布群风景区旅游。
到了那里，刚进门，我就看见一座大石碑，上面刻着三个大字：九如山。导游说，这个石碑是全风景区独一无二的，哪座山上都没有。我们看完了旅游路线，一行人便踏上了登山观景的`旅途。
在上山途中，我们看到了喷发的溪流，奔腾而下的瀑布，幽静的深潭，云燕霞蔚，交织出绚丽的景观，仿佛仙境一般。
到了中午，吃过午饭，我们一行人继续向山顶前进，途中发现了一个动物园，里面有六只小梅花鹿，角还没有长好。我和两个同学采了一些树叶和小草给梅花鹿吃，看到梅花鹿津津有味的吃相，我们高兴极了。
下午，天空中下起了雨，而且有越下越大的趋势，我们只好冒雨下山，启程返回了。
我想：什么时候能再来旅游一次呢？
1月27日早晨6点我就起了床，聊城晚报组织小记者去济南旅游，这也是我第一次自己去旅游。
坐了两个小时的汽车，我们到达此次旅游的第一站——济南科技园，科技园里有许多很有创意的发明创造，让我大开了眼界。上午10:30，我们去4d电影，服务员发给我们每人一个眼镜，我们带上眼镜，关上灯，开始看电影4d电影真有趣，电影里的东西都向我们飞来，其中有一个机器人手拿汽水，我们争先恐后地去抢，机器人突然把瓶盖打开，汽水一下子喷到我们脸上，凉丝丝的......只可惜看电影的时间太短了，我们一个个意犹未尽。
下一站，我们去九顶塔吃午饭，我们一边吃，一边还观赏着民俗歌舞表演好不惬意！吃完饭我们就该去滑雪了，我是*生第一次穿这么专业的滑雪鞋，穿上它就像腿上使了千斤坠儿——太沉了！我一步一滑地走进滑雪场，别说话了，站都站不住，我渐渐掌握了诀窍，慢慢地我就会滑了，我们就像一只只在雪中翩翩起舞的小天鹅，愉快的飞奔追逐，太爽了，转眼间两个小时过去了，我们依依不舍地拍了一张合照，踏上了回家的旅程。
我们玩得开心又尽兴，虽然很累，可收获不小。
今天，我们要出发去济南野生动物园。早晨，我早早的起床。叫上我的两个小伙伴来到学校，只见有一个绿色的大巴车在校门口，周围还有许多家长，我和小伙伴们连忙上了车。
差不多两个小时，我们就到了目的地，一下车就看到济南野生动物园几个金黄的大字映入眼帘。刚进门口就看到假山上面有一只松鼠跳来跳去，同学们忍不住拿起手机正准备拍照时，那只小松鼠一溜烟的逃走了。我们先到了热带鸟馆，里面有许多鸟，其中有金刚鹦鹉、八哥、巨嘴鸟等等，鸟的种类太多了不知道看哪个好了。我们又去了吉象领地，我拍下了一张很好的照片，就是大象把一只前腿抬起，鼻子往上一甩这一刻让我给拍下来了。继续往前就到了金虎馆，这是有工作人员正在给老虎喂食，一只活鸡在空中悬挂着，只见一只老虎用前爪一下就把一只活鸡给撕开了，这是让我想到老虎不愧是森林之王。我们还去了长颈鹿馆，长颈鹿一动不动，如果不是工作人员给我们介绍，我还以为是假的呢。野生动物园动物还有很多，在这我就不一一介绍。
这次动物园一日游让我知道了许多关于动物的知识。
我们从趵突泉公园东门进入，走在园中的小路上，看到许多泉眼，如：马跑泉、金线泉它们被石头砌成漂亮的栏杆围在中间。园中绿树葱茏，小桥、流水，真有江南的韵味。走到来鹤桥上时，看见了观澜亭和趵突泉。观澜亭的顶部是用黄色琉璃瓦建成的，下面有四根红色的柱子，亭子的两边有两块石碑，右边的石碑上写着“趵突泉”，左边的石碑上写着“第一泉”，观澜亭前面有一个方形的'水池，水中有许多条金鱼，正在茂密的水草中嬉戏，池中有三个泉眼，泉水从泉眼中涌出，声音哗哗作响，就像水烧开时的沸腾景象，这就是著名的趵突泉。
一股股洁白的泉水从泉眼中喷出，犹如一朵朵盛开的棉花，然后迅速向四周散开，就像洒下无数晶莹剔透的珍珠，形成一圈圈白色的水波，最后融进碧绿的池水里。趵突泉是古代人给他起的名字，意思是跳跃、奔突，反映了趵突泉三窟迸发，喷涌不息的特点，我感觉它比其它的泉压力高、水量大，让我耳目一新，非常震撼，泉眼四周的水清澈见底。
经过化验，趵突泉的水符合卫生标准，可以直接饮用，趵突泉旁边有几个茶社，有许多人在里面品尝泉水泡的茶。附*有个泉眼，是一个龙头，清清的泉水从龙口中喷出，我尝了一口，确实非常甘甜，也很清凉。
这个公园是我见过泉眼最多的公园，这里的水真是很特别，是我尝过最清醇的水!
——济南的冬天作文合集20篇
对于一个在深圳住惯的人，像我，冬天要是起了雾，便觉得是奇迹，株洲的冬天是会起小雾的。对于一个刚由北京回来的人，像我，冬天要是不下大雪，便觉得是怪事，株洲的冬天，是不下大雪的。自然，在北中国的冬天，雾永远是那么大，那么寻常，带雾的`天气倒是有点儿叫人害怕，可是在中国腹地的冬天，而能有带雾的天气，株洲真得算是神奇。
若是单单带点儿薄雾，那也算不了出奇。请闭上眼想，一个老城，有山有水，都在田野旁舒适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这难道不是个理想的境界？
小山整把株洲钻了个遍，不见得哪里少点。这一群小山在冬天十分可爱，好像是卧入了株洲的怀抱里。它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿很暖和。”真的，株洲的人们在冬天是乐观愉悦的，他们一看这些小山，便忘了烦恼，有了依靠。他们由地里望到山上，并不禁想到：“明天可能就是春天了吧，这样的小雾，明儿可能就化成雨消散了吧。”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样和善的冬天，干啥还希望点别的呢？
最妙的是下点小雪呀，看吧，田里杂草越发的泛黄，盖着一层棉被儿，好像是在睡觉，山尖全白了，好像是给蓝天递上了珍珠。山坡上的石阶在树荫下流起了雪瀑布，叫人想看到真正的灰色石块儿。等到日落时，林子里闪出一片微黄的光线，在微微摆动的薄雾里折射出七彩的图案，拢着土地上的人们，宛如仙境般透彻出异样的光芒。就是下小雪吧，株洲都是受不住大雪的，那些小树太秀气。
这水呀，只在**结点霜，岸边苇杆真青，把终年储备的都用这儿了。太阳越大，苇杆越青，就凭这些苇杆的毅力，水也坚持着不结冰，看吧，由澄清的溪水慢慢往外看吧。田里山间，整个如同一幅小油墨画，包着黄屋顶、青苇杆、小树林。
这就是冬天的株洲。
济南是一个历史悠久的城市，有着很好的文化底蕴。地处中国第三大经济强省—山东省。是山东省省会。济南因境内泉水众多，故被称为“泉城”。济南有众多的泉和老街老巷济南已成功举办亚洲杯、全运会、园林花卉博览会、中国艺术节等盛会。
说到济南，不得不提冬天的济南，今年冬天是一个“暖冬”入冬以来，一直没有下雪，直到年后几天，才下了一场中雪，给空气杀了杀菌。去年和今年年前几天雾霾特别重，去年光雾霾天就有200多天!街上大多市民都在过年没有放鞭炮，也有几个人选择了少放，看来大多数市民都想让蓝天重现。
但是，雾霾并没有遮住济南的老街老巷，和一座座老楼。济南城内百泉争涌，现存733个天然泉，其中有七十二个名泉，我印象最深的的一处泉是黑虎泉。黑虎泉为济南四大泉群之一。早在金代以前，黑虎泉就以现名闻名于世。泉水出于深凹形洞穴，通过三个石雕虎头泉水喷出，因其声、色特点而得名。小时候，爸爸经常带我来黑虎泉玩，还经常带我来这打水。冬天，泉池上漂着一层薄薄的`雾，犹如仙境一般。
说起济南的老街老巷，不得不提起济南的芙蓉街，芙蓉街是一条济南性格的老街。位于济南市中心，芙蓉街是神州各地、欧美日韩。各色小吃琳琅满目，应有尽有，又被称为“小吃一条街”。
这就是美丽的济南，我喜爱家乡济南的泉水和老街老巷，更喜爱家乡济南的风土人情!
对于一个在北*住惯的人，象我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，象我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真的算个宝地。
设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？
小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢。
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小树庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，或者是唐代的名手画的吧。
那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的'小灰色树影；这就是冬天的济南。
冬天的济南虽然没有春天那么娇艳，没有夏天那么可爱，没有秋天那么丰富，但有着独特的“魅力”。尤其是著名的三大名胜：千佛山、趵突泉、大明湖，为冬天的济南增添了无限景色。
千佛山的自然景观是十分美丽的。古称历山，是泰山余脉，海拔285米，是济南的天然屏障。它峰峦起伏，树多林密，虽然没有奇峰异谷，但景色秀丽却为济南群山之首。沿盘道西路登半山腰有一彩绘牌坊即“齐烟九点”坊。半山远眺，黄河如带，泉城似锦，尽收眼底。
济南亦称泉城，拥有七十二名泉。其中趵突泉素有“天下第一泉”之美称。趵突泉有三个泉眼，在冬天里冒着袅袅的热气从地下窜出来，水花在上面形成了一圈圈花纹，像三朵盛开的荷花。泉里的水草绿油油的'，一条条在水中摇摆，像一根根碧绿的丝带。一群群小鱼在水草间游来游去，像是在玩捉迷藏，一串串水泡从泉底冒上来，像闪闪发光的珍珠。
大明湖是济南众泉汇流而成的天然湖泊。景色秀美、名胜古迹周匝其间。因*几年的大扩容，古老的大明湖焕发了生机，吸引了不少外地游客。定期举行的冬泳比赛，也带来了不少热闹，给城市的人们带来了抵抗严寒的力量。
济南真美，冬天的济南更美！
走在路上，刺骨的寒风从空抽里灌了进来，冻得我一个激灵，从来我就没过么狼狈过！我环抱住自己，心中后悔不迭，早知道就是呆在家闷到发需也别出来！屈然该死的迷路了！
说来我也直是笨，连回家的路都又难以记全，只记得些四周的建筑。几乎我都感受到寒气进过衣裳侵入身体了。 还是没遇到一个肯帮我回家的好心人。原因很简单，却足够让我头疼，连回家的路都记不清，肯定是个骗子！
“你怎么了？”头顶传来一声温和的女声，我下意识地抬起头，却意外地撞进一双清澈而充满温柔的双眼。是迷路了吗”面前的何姨对我。来说太高，我只得仰着头望向她，阿姨似也发觉了，荒乱地蹲下身。她会帮我！”我的耳畔响起来一个肯定的声音。我的心一下子被一种名为希望的东西给填满了，可还是留有理智。我细心打量起眼前的阿姨，穿着卡其色的大风衣，一条裤子简直不再休闲，长长的卷发随意披在肩上，脸上有一丝疑惑，怎业也不像妈妈口中所谓的人贩子。
我放下戒心，鼓起勇气，三步作两步，双手紧紧贴在大腿两侧，走*阿姨，向她躬下身子，献了一个标准的九十度礼。
是的！”请问您能帮助我回家吗？”我*常随和的声音竟难得染上了一丝紧张，心中无比期待阿姨能答应我的请求。可头却理得更低了，做好了被拒绝的准备。
“十分乐意哦！”阿姨的声音此时此刻在我耳中是多么说耳呀！她答应了！
这句话一下子就让我的心温暖起来，什么所谓冷风、什么所谓寒冷统统成了浮云，烟消云散。
我为我那一瞬的犹豫而感到羞愧，回到家对着阿姨又不犹豫鞠了个躬。只记得阿姨笑了起来，如同五月的春风；只记得这个世上好人多；只记得这个冬天不太冷。
绿绮鬓影远，红拂云钗断。我以为岁月的迁移会带走一切。当我历尽人间沧桑，声嘶力竭地隐退回首，对面幽幽的荷花灯依然是飞蛾取暖的唯一希望。
在苏进的时候，我一直认为和你相遇是我一生中最温暖的相遇。
在岁月的脉动中，他小心翼翼地寻找曾经美丽的，绝对美丽的，飘进年轮的缝隙里，只留下一份失望。直到迷迷糊糊的日子里遇见了你，我才意识到世界上还有一种温暖的感觉。那充满温柔和真情的低语，像耳语一样轻柔，到达我内心的温暖，足以安慰这个世界上留下的所有凉薄。
下午，收集一串失落的温暖，静静的想起自己最初的心。仿佛一切都在眼前，仿佛故事在重演。遇见你的时候，是五月的傍晚，在世界的两端，对着屏幕对着黑夜。思绪之外，一抹红衣飘落，宛如风中娇客。衣袂芬芳，笑靥如花，羞涩之眼明澈，他说愿意做一个有魅力的看客，就散在他的笔墨里。
小心翼翼，努力靠*，那一刻，我在你眼中是一个落寞的人，我笔下流淌的风情唱了一首长长的悲歌。当你带着残破的章节进入城市，你无法走出水墨的悸动。当世界的风尘像风和风景一样流逝，当人生的风雨褪去心境，不知是否还有这份感伤的眷恋？时间打碎东西，字里行间跌宕起伏，想着会不会有一些冷痛。
顺着远古岁月的深巷，铺开一片柔情似水的荷花园。即使笔里的莲子枯萎了，你温柔的文字出没的地方，依然开满了鲜花。被几行脚印串在一起的脚步声，诉说着这个迷人的女人优雅的外表，只是一转身，就让*字脸色苍白，飞燕变成了哀鸣。一路烟雨古香贯穿唐宋，带着紫檀香落在窗台上，褪成一幅画面，韵流分明，使氤氲的感情绽放成一首情不自禁的诗。
有人爱百花齐放的春天，有人爱烈日炎炎的夏天，有人爱果实累累的秋天，而我偏爱银装素裹的冬天。
花朵，是春天的象征；炎热，是夏天的象征；果实，是秋天的象征；飘雪，是冬天的象征。白色，是冬天独有的季节代表色，在所有颜色中，白色显得更加纯洁，最能突出冬天的可爱。
我爱冬天的济南，因为它充满了快乐。下雪了，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘了下来，落在地上、树枝上、屋顶上…….不多时，到处已经是白茫茫的一片。啊！我怀疑自己身在一个童话世界里。走在雪地上，脚下吱吱作响，转身一看，身后已经留下了一串串脚印。不知不觉，思绪开始飞扬。一阵爽朗的笑声突然穿透了我耳膜，回首看，一群孩子欢呼着从屋子里跑出来。他们穿着各式各样颜色的羽绒服，仿佛雪地里盛开的朵朵鲜花。我禁不住跑过去加入了他们的行列，我们快乐的奔跑着，一会儿玩着滑雪车的游戏，一会儿打着雪仗；一会儿又兴高采烈地堆起雪人来。一会儿工夫，我们仿佛成了老朋友，尽情享受着家乡的快乐时光。
我爱冬天的济南，因为它有着纯洁的美。路上的行人很少，雪地上只有一些稀稀疏疏的脚印，也许是因为都不忍心破坏这纯洁无暇的美丽风景吧。眼前的路是一片洁白，似乎已经铺上了一条白地毯。雪花不时地飘到我的脸上，抬头望去，每一片飞舞的雪花，在阳光的映射下，仿佛就是一簇簇从天上洒下来的银屑；它飘落在常青的松柏之上，那常青的柏叶托着一层厚厚的白雪，远远看去，好像翡翠盘中盛着白色的美玉。雪，你像一位仙女，婀娜多姿，娇滴羞涩，衬托了冬天纯洁、素颜的美；你像一个孩童，顽皮可爱，天真快乐，豪无忌惮地释放着童年的纯真；你像一位慈祥的老奶奶，轻轻地抚摸着那一棵棵、一簇簇枯萎的草木，同时也骄傲的绽开了璀璨的银花，晶莹剔透。雪天、雪地、雪路，白茫茫的一片，天地交融成了一体，构成了宏伟壮丽的世界。
我爱冬天的济南，因为它有着脱俗的美。茫茫的天地间，一切事物都是白色的.。偶尔点缀着几朵红梅，更显得别具一格，无论如何都流露出它那清淡、纯洁的主调。有人我爱冬天的济南说，冬天是威严的；冬天是冷酷的；冬天是无情的。可是冬天不是还有梅花吗？它似乎对冬天有一种特殊的感情，怀着一颗感恩的心，默默彰显着冬天赋予它的品格和无私的爱。你看，它迎着风雪开放，而且开的那么美，那么艳。那凌霜傲雪的铁骨，那疏影横斜的劲枝，那喷吐幽香的花蕊是多么令人钦佩，多么使人心醉啊！
我之所以爱家乡的冬天，是因为它虽然没有万物葱茏的美景，也没有果实累累的丰收，但总在尽全力为人类贡献着崇高、纯洁、脱俗的美，它用寒冷磨炼万物，使所有经受住考验的人具有坚韧不拔的意志。冬是无私的，它用寒冷孕育了春的蓬勃，夏的狂热，秋的丰硕。
爱家，爱济南
我趴在桌子上想，谁不爱家呢？那谁又不爱自己的家乡呢？我想现在的家乡有多少人不环保、不节能呢？我们能为家和家乡的环保做点什么事呢？我想建造节能环保的房屋……
建造房屋的材料是用太阳能吸收片与水泥混合，这样它就能吸收热量了，春、夏、秋、冬的太阳热量都被它吸收，经过一个能量转化器把这些热量转化为能量储存起来。夏天炎热的时候，它释放出冷气；而冬天寒冷时它又能吹出暖暖的风；所有的电灯、电器等等的电能都可以由太阳能转化而成，而且没有停电的尴尬，因为能量是循环的，也可以说是“用不完”的。房屋的地面是用软软的树叶加工而成，这样既没有对人体产生有害气体的担忧，又节省了树木的'使用，还达到了舒适性和实用性的要求……
想啊想啊，我越想越美，啊！要是我能住在这样的房屋里面该是多么惬意呀！到那时候，济南再也不会因为冬天取暖而有冒着黑烟的烟囱了，那么济南的天一定会更蓝，泉水一定会更美！我一定要好好学*，用自己的双手去创造美好济南的明天！
最妙的是下点小雪呀！每当开始下雪的时候，雪花就像细小的砂糖粒，沙沙沙地落在地上。后来，雪渐渐大了，大片大片的雪花漫天飞舞，雪花像杨花。像柳絮。像鹅毛……雪花纷纷扬扬，落满了高山、河流、房屋、树木……极目远跳，万里河山变成了一个粉妆玉砌的世界。看*处，那些落光了叶子的树枝上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条；那些松树上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球。风儿吹过。银条和雪球落下来，在阳光的照射下映出了五光十色的彩江工，真是美极了！
每当雪花飞舞的时候，我总喜欢跑到屋外，奔向那银白色的世界，仰望天空，让雪花落满我的面颊。我伴着雪花一起跳舞，尽情的享受着大自然用它那双神奇的手带给我的快乐。‘雪停了，大地喧闹起来。看哪！大地上盖了一层白被子！最兴奋的要数孩子们了。他们在雪地里争着堆雪人，打雪仗，滚雪球，照雪景。白天的天地中充满了孩子们的欢声笑语。
不久太阳出来了。阳光吧屋檐下的冰柱，树挂上的冰珠和覆盖大地的白雪照的晶莹剔透。一个个白白胖胖的雪垛裂开嘴巴，笑呵呵地端太阳公公。
雪是晶堂的，是高雅的，是纯洁的，我爱这美丽的雪！
对于一个在南京住惯的人，像我，夏天要是不下大雨，便觉得是个奇迹。南京的夏天是没有风的，即便有，吹在身上也是一股热气袭人。每天走在正午的阳光下，保证你一分钟之内便会汗流满面，否则，也对不起“四大火炉”这个称号了。
假若单单下雨，也算不了什么。但请你闭上眼睛想一下：一个老城，有山有水有树林，全城被大水环抱着，静静地接受着天然沐浴。南京的雨，是一个顽皮的孩子啊，从来不听话，一到它心情不好的时候，它准会下雨，下得你猝不及防，看到人们在东躲**的样子，它也就哈哈大笑的离开了。
雨是经常的，一下就是连着几天，到处便有了深深的积水，河水的水位也急剧增长。有时候出门还是晴空万里，但到了中午你就会看见一场前所未有的城市洗礼。
最妙的就是雨后出现太阳了，刚刚下过雨，空气中寒意阵阵，而温暖的太阳照在身上，便觉得全身暖洋洋的，舒舒服服的。树上的叶子，汽车的车窗上面上，到处都有着晶莹的水珠，在太阳照耀下，一闪一闪的，煞是好看。
古老的南京，古风仍旧浓厚，幽静雅致的小四合院，古色古香的画廊与寺庙，无不透出一种古代的气息。城里的小街小巷，或许是时代发展最好的见证者。
大太阳的夏天，你更能看到南京人的团结。红绿灯路口的几棵树下，只要是有树荫的地方，必定是挤满了人头和车辆，哪怕是只剩下一个边，那人也一定不会因为众多人的汗味而站在太阳下。
这就是南京的夏天，一种唯属于南京人的度夏。
冬天的济南是异常美丽的，而我最喜欢的是雪后的济南。俗话说的好：“瑞雪兆丰年”。雪既会有下一年的美好象征，还会个我们带来十分壮观的景象。
黎明时分，济南城上空飘起了雪花。浓厚的云充塞着天空，阻挡了晨曦，没有风，细密的雪粒缓缓从天幕中降下。落在马路边上，将路边的枯萎的小草悄无声息的掩埋；落在护城河上，瞬间没入泛着鱼鳞波的河水中；落在整个济南城里，把济南装饰的银装素裹，阳光一照，顿时显得五彩缤纷。
早晨，我打开窗子，一股舒服的气息钻入我的鼻子里，心情变得十分愉快。“哇！下雪了，下雪了。”我迫不及待的想下去看雪景，这一场雪来的悄无声息，像是一个棉被盖住了整个济南。
在这个境界里，千佛山显得格外美丽。远望，皑皑白雪覆盖着的主峰在，朝阳下银光闪烁，和周围的山峦相互辉映；*看，苍翠的松柏银装素裹，一串串树枝晶莹透亮；脚下，一条玉带般的小路蜿蜒上升。周围安静极了，小路上还没有一个脚印。我陶醉在这诗一般的意境中，竟不忍抬脚去踏破那洁白的雪地。
趵突泉的景色也不错，三股水喷涌的气势一点没被下雪所减弱，他们向三个顽皮的孩子在水中跳跃着。驻足观望的人群反而更多了，争相合影，都想在这梦境般的境界里留下美好的纪念。
我爱济南，我爱家乡，爱他的冰雪聪明，爱他的洁白无瑕，你们喜欢济南吗？
看过老舍先生的文章，我也决定写一下我的济南城。
打小起，最熟悉的不是老家江苏，而是四季分明的老济南，特别是寒意十足的冬季。
小学时的冬季也可谓是晴空万里，蓝天白云。在老济南热闹的街道上，自在地闲逛，仰望老济南朴素且有趣的风景。多好啊！
校园里更是可以奔跑嬉闹，在干燥寒冷的北风中，在存有积雪的操场上，在好生明亮的阳光下。多好啊！
阳光下，小麻雀也是极活泼的。我常常羡慕这弱小的生命——可在老济南无边的天空，挥舞着小巧而有力的翅膀，尽情飞翔，俯视老济南的一切秀丽风景。多好啊！
是的，济南是位深情的老人家。别以为景点只有千佛山、趵突泉和大明湖，济南城里面好玩的，要一遍遍地去发现，去细细品味他的“气质”，尤其是下点小雪的时候。
雪花在茫茫绿丛中穿梭，是飞舞的惊喜。*几年，雪花被老济南看作宝，而她更是多了几分傲娇，在树梢上轻轻下落，在道路上慢慢落下，挑剔地寻个位置着陆。在满是匆忙气息与喧嚣声的小城里，因她而多了几分宁静与自由。
在不凡的黄昏时刻，老济南再次微笑起来，天空的一角泛起微微的红光，照向了小城的半边，使小城独有的味道更加浓郁。也许是因为雪不忍心覆盖矮墙，这种朦胧的感觉使他的眼神更为深情。雪，在小城各处都洒了一点儿，但这老济南并非全白，仿佛是一位大师在尝试古风古韵与真实惊艳两种画风的碰撞碰撞，如一幅水墨，又似一幅油画，这美是济南真实的气质。
当天色更暗，水面就升腾起了雾，将小城包围起来，仙气十足，好像与世隔绝的凡间仙境。南面，一个个小山头在雾气中来回隐现，仿佛在张望小城里的风光。是的，我也被小城吸引了，好像着了魔，爱得痴醉。
写的肯定没有老舍先生那样美好。但是，喜欢老舍先生这么久，算是给他的礼物吧；爱着济南这么久，也算是对济南的一份表白吧。
老舍先生的那个时代，老济南是蛮可爱的，但如今的济南变得太多太多。说到变化，人们大多会慨叹“失去了许多”，但是，我想，失去的同时，其实也是拥有。那百花洲，那芙蓉街，那宽厚里，那世茂和恒隆南面是敞亮的.泉城广场……
传说，有个世外桃源是与世隔绝的仙境。对我而言，冬天的济南是人来人往飘点小雪花的仙境。
哈尔滨的冬天常常下大雪。最美妙的是小雪。极少时候有。
小雪花像鹅毛般随风舞动，偶尔会落在脸上，冰冰凉让人一下子就能感受到冬日特有的气息，我最喜欢把双手伸出来小心翼翼的接着它，可是有的小雪花很是调皮左右摆动着转几个圈从我的指尖飘过，有的小雪花轻轻地柔柔地直接躺在我的手心里慢慢的融化。
放眼望去银装素裹，这就是我的家乡哈尔滨在的雪装扮下的冰雪城。
寒冷的冬风送走了秋天，徐徐的'春风送走了冬天，听，鞭姑娘正迈着轻盈的步伐，向我们款款走来……
山间的小溪“叮叮咚咚”地唱起欢快的乐曲，树叶沙沙作响，太阳公公也忍不住伸个懒腰。
玉环的夏天是美丽独特的。沙滩上，咸咸的海风扑面而来，海浪一个接着一个朝着岸边涌来。一会儿好似奔腾的骏马，一会儿像巨大的蟒蛇，一会儿像成群的绵羊……有时波涛汹涌，掀起惊涛骇浪；有时却波光粼粼，形成水天一色。金灿灿的沙滩，在阳光的照耀下，显得格外耀眼，格外可爱。
夏天的雨是变化多端的。“哗啦啦一”雨下起来了。看雨点像一串串珍珠滚落在地上，夏天的雨没有风，却为我们带来一片清凉，为万物带来一份生机。太阳公公害羞地躲到云后，小心翼翼地观察着。小雨点儿们好似一个个小精灵，悄无声息地降落人间，给这幅美丽的画卷，添上新的色彩。
荷花在池中悄然绽放，康乃馨也忍不住红了脸，仿佛一簇簇燃烧的火焰，茉莉花白的像雪，兰花粉得像霞。其中最美的就要属兰花了。它像是高洁冷艳的贵妇，在花丛中端庄地立着，像高贵的公主在花盆中冷艳地笑着。
夏天是运动的季节。公园里，人们尽情地泼洒着汗水。瞧！孩子们在草地上奔跑、打滚、踢球；大人们跳着广场舞，骑着自行车，打起羽毛球……风里弥漫着汗水的气息，带来些孩子们的欢声笑语。
夏天是活泼可爱的小姑娘，她款款走来，为美丽的玉环送来了最独特的礼物。
这就是玉环的夏天。
有的人喜欢万物复苏的春天；有的人喜欢绿树成荫的夏天；有的人喜欢瓜果飘香的秋天，但我却喜欢白雪皑皑的冬天，尤其是济南的冬天。
踏着晨雾，走在济南的大明湖畔，朦胧之间眼前展现的是一幅幅如诗似画的奇景。那一棵棵青松的针叶上，凝结着一层层白霜，就像一树树洁白的秋菊，湖畔的垂柳银丝飘荡，幽静的小路边的灌木丛像是一株株白珊瑚一样晶莹剔透令人留恋往返。再看看大明湖就像是在空中的凌霄宝殿一样，让我们触不可及。
我最喜欢的`是下雪的冬天。每当大雪纷飞的时候，我就会和妈妈一起来到离家最*的百花公园去欣赏雪景。那雪花就像是一个个小精灵一样在我身边飘来飘去，不一会的功夫我的身上就全白了。再看看那一棵棵的松树上，压满了白雪，这时候我不禁想起来那首古诗：大雪压青松，青松挺且直。我们做人也要有这样的气节。再抬头向前看，我们像是来到了一个晶莹透剔的童话般的世界，景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
济南的冬天，这里的泉水的都不会结冰的，水面上的绿萍还冒着点热气，好像告诉你冬天也没有那么寒冷。这就是济南的冬天。
对与一个在上海住惯了的人，是无论如何也感觉不出北方冬天那种千里冰封、万里雪飘的寒冷冬景的。上海的冬天从头到脚都透着点温暖的气息，它总是那样摄手摄脚，轻悄悄地降临在人们的身边。
上海，是一颗属于东方的明珠，是一颗属于世界的明珠，如此的璀璨，如此的瑰丽夺目。请闭上眼睛：在五彩霓虹灯包围的四周，悠悠浦江水荡然穿流与彩灯的泛光之下，在冷风中感觉着这冬天的气息。虽然是冬天，却不算很冷。这就是我理想境界中的冬天了吧。
城市中那一圈装扮上海的炫彩“服饰”，上海人一看到它，心里便踏实了。那伟岸的、高大的幢幢大楼似乎可以包容这冬天的一切寒冷，仿佛只有回到牙牙学语的年代，躺在母亲怀里甜美人睡，我们才会萌生出这样的亲切感觉似的。
小草欣欣然挺立于路边，快活地眨着眼，微风中翩然起舞。油黄的绿意，这是冬天上海的绿色，常引人侧目而视。听，它快乐地歌唱：唱自己的幸运，诞生在这美丽的城市；唱自己的价值，用生命的颜色装点上海。
上海冬天的风是和煦中夹杂着点傲气的。但它不像北方凛冽的寒风，吹得人直哆嗦；更不像北京的风，吹得人睁不开眼。它是一个和善的小精灵，在你踏上劳累的归途时，轻轻拂过你的脸庞送上半点寒意；或是，徐徐吹动你耳畔几缕发丝，奏上一曲浪漫的大自然交响曲。那风吹的声音，犹如一只无形的手，轻轻叩开你的心扉。对于这小精灵的问候，你能撅起嘴吗？你只有“忍”着几丝寒意，出口气罢了。
冬天的太阳，对上海格外偏爱，照得人心头暖烘烘的，照开了人们脸上的笑容。上班族们哼着轻快的歌，高兴地去工作；老人们乐呵呵地坐在院子里唠叨家常，整理老家当……
生活在上海，冬天粉装玉砌的白雪世界是无缘相见了。偶尔，从天空飘落的零星雪花，时而夹杂着丝丝细雨，为这座城市增添一份妖烧。这足以使上海人兴奋好一阵子了，人们无法分清那纷飞落下的是雪还是雨，但感受到的不是寒冷，而是一份特别的美丽和一种小小的雀跃。
可爱的上海人，总想假装憋屈，对外地人埋怨：“这地儿真没劲，老不下雪。”却又总也藏不住心底的快乐与骄傲。
那浦江水不结冰，还吸引了成群远道而来的游客来参观。黄浦江畔—蓝蓝的'天、高高的楼、潺潺的水，构成了一幅美妙绝伦的图画。登上东方明珠顶层俯视上海，一派美景尽收眼底。
上海—这颗明珠，它的冬天包着美景，包着所有上海人的笑颜！
济南的冬天来了，天气有一点冷，但挡不住人们对冬天的渴望。纷纷出来观看泉水，寒冷的冬天反而让泉水热气腾腾。让济南变得非常美丽漂亮。雪阿姨看见了，心想：作为一名冰雪天地的装扮师，一定要把济南变得银装素裹。于是，雪阿姨行动起来了。
雪阿姨飘啊飘，飘啊飘，飘到了趵突泉。呀！这里真热闹！人山人海，各种各样的花灯迷住了游客，同样也迷住了雪阿姨。雪阿姨心想：要是把这里装扮成白雪天地，岂不更加漂亮？雪阿姨二话没说，拿起自己的白雪棒，把这里东涂涂，西抹抹，趵突泉立刻变成了“雪泉雪灯”。想必晚上亮起灯来会更好看！
雪阿姨装扮完了趵突泉，又飘啊飘，飘啊飘，飘到了千佛山。千佛山人也不少，那座大佛依旧坐在那里笑嘻嘻的面向游客。山中腊梅怒放，亭中游人观赏。雪阿姨岂能观望？她立马拿起白雪裁剪刀，给千佛山裁剪了一套衣服，披在上面，好看极了。雪阿姨还特意为那座大佛裁剪了一件衣裳，给他穿上，好让他暖和一点。
雪阿姨装扮完了千佛山，又飘啊飘，飘啊飘，突然，雪阿姨看见前方的路模模糊糊，几乎看不见了，味道也是很刺鼻。这到底是怎么一回事呢？雪阿姨忽然看见有一座工厂在不断的排放废气，而且人们也在地上放鞭炮。可旁边还有一座学校，这样让学生们得病了可怎么好，于是，雪阿姨召集了成千上万、不计其数的雪娃娃，让他们到人间，净化空气。雪娃娃们接到指令立刻出动，果然，雾霾减轻了，而且还有雪堆积在地上，学生们看见了，立刻出来堆雪人，打雪仗，外面又是一番热闹的景象。看到这样的景象，雪阿姨笑了。
就这样，雪阿姨在泉城逛了一圈，把整个泉城装扮成了“冰雪王国”，万物披上了银装，雪人处处可见，热腾腾的泉水把济南装扮成了“仙雾”世界，美丽极了。所以，我们要爱护我们的家园，让冬天的济南展现出她最漂亮、最美丽的一面吧！
对于一个在北京住惯的人，像我，冬天要是下了雪，便觉得是奇迹；要是不刮大风算是出了奇，湖北的冬天有时虽然有大雪，但那往往伴随着太阳和温暖和煦的风。
设若单单是有这样的现象，那也不算美丽，请在脑海里构出一个城市，伴着雪和太阳，却有很多叫卖的商贩，热热闹闹的，这是不是个理想的境界？仿佛人们已经忘了这是冬天，忘了寒冷，整个城市被人们的热情、烟火气所笼罩，你想不想感受？
真的，湖北人民在冬天是喜气洋洋的，不仅仅是因为烟火气吸引着人们，还因为那厚厚的雪像给城市也披了一件外套，雪在他们心中不是寒冷的，是亲切、温暖的。
在这样寒冷的天气之下，还有许多小朋友出来约着好友玩雪，堆雪人、打雪仗，最没让我想到的是还有还有在雪中放鞭炮的，有时互不相识的几个人还能通过雪玩到一块儿去，互相成为了好朋友，雪真是个奇妙的东西呢！它是寒冷的，但它却让人们的心变得很温暖！
在太阳的照射下，穿上白衣的城市里的'人各做各的一份事去，有叫卖的，有玩雪的，这简直就像一幅生动的画一样，太美了！
冬天的风凛冽的吹着，枯黄的残叶随风飘荡。触摸冬的气息，感受冬的萧静。
冬天，最喜爱的季节，却总在这个季节生活的那么狼狈。是巧合？是寒冷的浸染？还是我虚浮的刻意？
退回最初的位置，做往事的旁观者，拨开那层朦胧了过去的青烟，让视野在记忆的画廊里游览，细数遗落在冬天的欢乐忧愁……
每当还不算凛冽的冬风吹乱秋的旋律，你们踏着已停止呼吸的落叶走来，阳光穿过错乱的树枝，滑落到脸上，微笑，隐没了所有的凄凉。
萎靡、颓废的欲望在自以为弥漫着关心的言语面前不堪一击，是真情赋予了文字可以左右自己的能力。忧，或是乐，已经不能自己……
害怕错过的心渴望完美的绽放，于是催促着双手去扯开那包裹着唯美的顾忌，就像拨开了即将化蝶的茧，破坏了生活的常规、自然的定律。期待，换来的是令人懊恼的毁坏。
没有怨天尤人，是自己一直在幻想中延伸剧情。所有的遐想在不断地追寻中不知所措，终被真实击打得粉碎，寒冷将其冻结在内心的深处。
氤氲着温暖的阳光弥散在风中，临风而立，心中这无以释怀的诉说在缄默里被冬风一一放逐。
每个相遇的结果并非都是凄凉的分离，坚守的最终也并不一定都是寒冷的破裂。老了又老的时光，刻画了一场又一场欣喜忧伤，谁也无法走出尘世的纷纷扰扰。拂袖而去，任凭生活的悲欢如流风衍生。
在斑驳的光影里数落耀眼的亮圈，弥漫的温馨轻轻撞击肌肤，缓缓渗入心间，温暖冬天的记忆，将冬天的深邃镌刻……
将手中捧着的阳光撒向风中，与风融化成一股暖流，飘散在冬天的每个角落，不要让一心的忧伤清冷了整个温暖的冬季。
如果你试图抱怨济南的话,你一定会想到济南的夏天.若你要赞美济南,你不能不提到济南的冬天.
因为老舍先生的散文<<济南的冬天>>,济南名噪全国.作为中学语文课上的一篇课文,几乎所有中国人都曾经沉醉在老舍笔下响晴、温暖、无风的济南的冬天里.对那城那山那水的美好寄托着憧憬和渴望.
于是，每年都有很多人(其中包括曾经的我自己)怀着对济南冬天无限的向往.毅然选择了济南这座并非繁华的城市.而当我们真正融入济南，又难免失望，*庸的济南，*庸的冬天，全然没有老舍文字中的灵性和韵味.
并非老舍戏弄了我们.很多时候，是我们共有的想像力和我们开了一个大大的玩笑.
但这丝毫不影响我成为济南的一员，丝毫不影响我选择在这快乐的生活.这座城市的包容性和舒适性完全吻合了老舍笔下的意境，让人一旦来到就不想离开.
济南虽然四季分明，但她的冬天没有北方的冷，也没有南方的暖.这种”中间地带”的感觉成就了济南的冬天特有的魅力.
在济南生活三年了.我已经把自己当成济南人.爱济南人，爱济南，也爱济南的冬天.我冬天里最喜欢赖在床上，守着热烘烘的暖气片，打开收音机听着MUSIC88、7里传来的美妙音乐.手里捧着一本<<梦里花落知多少>>，那是对济南冬日的一种留恋.
只是每个冬季的到来，我们仍然期待，阳光，小雪，薄雾那些上天慈善于济南冬天的关怀.老舍为我们沉淀了一个梦.而如果没有这个梦，我们和济南都要重来.
——济南的冬天教案通用20篇
【课标要求】
在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;初步领悟作品的内涵;对作品中的感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
【学*目标】
1.了解作者老舍的相关内容，学*比喻、拟人的修辞手法及表达作用。
2.学*通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。
3.赏析精美语言，体味蕴含的情感。
4.朗读并背诵第三段，把握文章所表达的感情，感受济南的冬天景色的美丽。
【学*重点】
1.理清作者思路。
2.研读山水描写段落，赏析精美语言，体会蕴含的情感。
【学*难点】
济南的冬天有什么特点?作者采用了怎样的景物描述方法?
【自主学*】
一、 夯实基础知识
1、 拼音测试。
济( )南 发髻( ) 看( ) 护妇 澄( )清 贮蓄( ) 水 藻( )
2、解释词语。
① 响晴： ②响亮： ③澄清： ④空灵： ⑤毒(日光是永远那么毒)：
3、了解作者。
本文作者是________，原名________ ，字________。满族，北京人，现代著名作家、人民艺术家。代表作有长篇小说《______ __》、话剧《 》等。
4、整体把握。
(1)作者开头，作者对自己的亲身感受，通过和 ， ， 的对比，突出了济南冬天的“ ”的特点，赞誉它是个 。
(2)《济南的冬天》是一篇优美的散文。本文在写过对济南的总体感受之后，分别写济南冬天的 和 。
【合作探究】
1、济南的冬天有什么特点?作者采用了怎样的景物描述方法?
2、“济南的冬天是没有风声的”中的“声”能不能去掉呢?为什么? 3、文章标题“济南的冬天”，结尾却说“这就是冬天的济南”，为什么?
【拓展延伸】
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
1、全段写“小雪”之美妙，主要通过 、 、 、 景物来进行烘托。
2、文中化静为动主要技巧是运用了 、 的修辞手法。
3、比较原句与改句，看表达效果有什么不同?
原句：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
改句：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。
【当堂检测】
1、选出加点字注音没有错误的一项( )
A.发髻(jì) 肌肤(fǔ) 澄清(chéng)
B.伦敦(dūn) 着落(zhú) 镶边(xiāmg)
C.狭窄(zhǎi)宽敞(chǎng) 贮蓄(chǔ)
D.水藻(zǎo) 害羞(xiū) 济南(jǐ)
2、选出没有错别字的 一项( )
A.刮风 依靠 慈善 垂柳
B.晒着 绿苹 暖和 横卧
C.园圈 温晴 水纹 水墨画
D.摇蓝 斜射 稍微 烦燥
3、选出修辞方法与其他不同的一项( )
A.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B.溪流吟着一首小诗快乐地向前流着。
C.它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。
学*目标：
1、整体感知，把握济南冬天的特点，描绘的景物及其特征，体会作者的赞美之情。
2、能找出文中选用的准确生动的词语及形象贴切的比喻、拟人句，并分析它们的精妙之处。
3、学*作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
课前学*活动
1、摘录文中的生字词，借助工具书，结合课文，读准字音，理解它们在文中的意思；
2、借助图书馆、网络等，查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作和描绘冬天的诗文或名句；
3、反复朗读课文，能读出感情并体会语言的精妙。
学*过程：
一、导入新课
一提起北国的冬天，同学们脑海中浮现的多是怎样的画面呢？（学生畅所欲言：总会让人想起“大雪纷飞”、“寒冬凛冽”等萧条景象）。然而在冰雪皑皑的北国之冬中，有一个地方的景色与众不同：它的水在冬天“不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气”，这个地方就是济南。这节课，我们就在老舍先生的引导下，一起去领略济南冬天的奇景。
二、整体感知
1、学生听老师配乐朗读（也可放录音），并在听读中检查字词的掌握情况。
2、学生自由朗读课文，注意语气、语速、语调及重音的把握，并思考问题：
①济南冬天的总的特点是什么？这个特点能从哪些景物上感受得到？
②课文写了济南冬天的哪些景物？这些景物各有什么特点？
③作者写景是按照一定顺序的，你能理清写景的层次吗？
④表达了作者怎样的思想感情？（思考后在小组内讨论解决）
三、研读赏析
整体感知后，对文章内容有了基本了解，学生可合作探究，进一步深入理解赏析文章，品味语言准确生动的特色。
学生深入研读课文，找出自己喜欢的句子赏析，教师提供示例。对于学*能力较弱的学生，教师可以出示以下句子，让学生还原到课文中，反复朗读，体会语言的妙处：
（一）揣摩下列语句，说说划线的词语好在哪里。
1、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
“老城”本是无情物，作者却说它们“睡着”，还能被春风“唤醒”，赋予老城以人的灵性，把这一个老城写活了。
2、山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
着一“镶”字，就好像是山尖、小雪有意为之，而且好像是巧匠的妙手，给人留下想象的空间。
3、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
两个“卧”字，与前边的“暖和安适地睡着”相照应，传神地画出了小村庄和小雪的神态，就好像它们都有灵性一样。
4、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
“不忍得”三字将水人格化了。水是那样多情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”冻上，仍然充满着春意。
（二）精读“最妙的是下点小雪呀”一段，看看哪些地方写得好，说说理由，然后把这段文字背诵下来。
这一题主要训练学生精读文章的能力，让他们自己发现美，理解美的所在。
这一段写雪后的小山，有很多准确生动的语句。如“看吧”一语，好像把读者置身于作者的情境中，使读者有身临其境之感。又如不说树尖上落满了雪，而说“顶着一髻儿白花”，紧跟着又比作“日本看护妇”，不仅形象、生动，而且充满诗情画意。又如写薄雪“害羞”的情态，写露出“粉色”容颜的山腰，等等，突出了它们娇美的情态和小山秀丽的景色。
（三）阅读全文，找出一些精彩语句，摘抄在笔记本上。
这一题主要是积累语言材料，由学生自由完成。
（四）组织学生交流学*成果，教师小结。
四、拓展延伸
1、组织学生进行比较阅读：通过和《春》的比较，小结归纳出景物描写的一般方法。
2、想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美？体会在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处？（学生交流、教师小结）
归纳五点：
a、细致观察
b、抓住特征
c、按顺序（不同角度）
d、运用修辞
e、情景交融
五、作业布置
1、课外阅读《白马湖之冬》，和本文进行比较鉴赏。
2、假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。
【课前寄语】
老舍曾经说过：“上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”的确，春天的西湖，烟雨蒙蒙，远山*水，尽在画中，漫步湖边，荡舟湖上，令人如在画中游。苏轼有诗为证：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”而到了夏天，世界著名的避暑胜地瑞士景色最美：绿色山林，环绕着浅蓝色的湖泊，映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白雪；悬崖上瀑布流泻，草地上鲜花盛开，无愧于“世界公园”的美称。那么冬天的济南又美在哪里呢？今天，我们先来欣赏济南冬天的美景。
【学*目标】
1、朗读、欣赏课文生动、形象的语言，培养学生通过朗读来感知理解写景散文的能力。
2、揣摩、品味优美的语言，体会比喻、拟人在写景中的表达作用。
3、学*作者抓住景物特征展开描写、情景交融的写法。
教法指导：
1、自主学*让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学*。
(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。
(2)记录疑难问题，将自主学*没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
2、合作学*
(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入生成问题
我们盼望万紫千红的春，我们迷恋果实飘香的秋，可那白雪翩飞的冬，虽然寒风凛冽，而那树尖上顶着一朵白花的美丽又怎么不令人神往呢？老舍笔下的济南的`冬天就充满了无限魅力，它给人留下的不再是萧瑟，不再是寒气袭人，它那里充满了温情，好可爱，好可爱……今天就让我们一起去感受那份温情吧！
3、自学互研生成新知
教学步骤：
步骤一知识梳理夯实基础
1、作者介绍(1899—1966)，老舍原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家，人民艺术家。作品主要有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》等，收在《老舍文集》里。他的作品在国内外都有很大影响。本文约写于1931年初，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍1930年来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对济南产生了浓厚的感情，并称其为第二故乡。
2、济南的山和水在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。
济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水*地涌出，喷涌如沸，隆冬季节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水以外，还有大明湖也是出名的，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。
3、字词积累
济南(ǐ)伦敦(dūn)镶(xiāng)水藻(zǎ)贮蓄(zhù)
发髻(ì)澄清(chéng)着落(zhuó)看护(ān)
4、词语解释
响晴：(天空)晴朗无云。
设若：假若。
贮蓄：存放、储藏。
空灵：灵活而不可捉摸。
步骤二感体感知走进文本
1、济南的冬天总的特点是什么？(为什么说济南是个“宝地”？)作者运用了什么方法来突出济南冬天这一特点？
【交流点拨】通过对比，写出了济南冬天的总特点：温晴。
与北*相比——无风声
与伦敦相比——无重雾
与热带相比——无毒日温晴的宝地
2、文中选取了哪些具有代表性的景物来描写济南的冬天？分别突出了这些景物的什么特点？
【交流点拨】山景阳光朗照下的山——温静
薄雪覆盖下的山——秀气
城外的远山——淡雅
水色：绿、清、亮。
3、三幅山景图之间有什么关系？
【交流点拨】第一幅图是总写，第二、三幅图是具体写。
4、文中渗透了作者对济南的冬天什么样的感情？
【交流点拨】文中渗透了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
小结：先把济南与北*、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光普照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透了作者对济南冬天的喜爱和赞美。
步骤三精读课文赏析语言
1、低吟成诵，赏析语言
作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象，在描写景物时，发挥想象，写出了不少精美的富有情趣的语句。请在文中找出这些语句，选择其中你最喜欢的几句，说说喜欢的理由，体会其中用词的妙处。
学生朗读并思考体味后，四人小组讨论交流。比一比，看哪个小组说得最好。
品句参考：
(1)“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”
【交流点拨】作者把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。
(2)“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”
【交流点拨】“睡着”“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
(3)“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”
【交流点拨】用“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
(4)“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”
【交流点拨】“害了羞”将雪赋予了人的情感，“露出点粉色”写出了济南冬天温晴的特点，“微微”用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。
(5)“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”
【交流点拨】“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”，“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。
总结：本文语言是那么清新朴实，好似拉家常一般，丝毫没有故作高深之态，但又非常讲究，值得仔细玩味，值得我们学*。
2、局部精读，赏析语言
齐声诵读第3自然段，就如下内容品析研讨。请同学们自由选择进行答题。
(1)全段的中心句是：最妙的是下点小雪呀。
(2)全段的层次划分是：全段分为三层：小雪呀/看吧……粉色/就是……。
(3)全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是：矮松、山尖、草色、阳光。
(4)文中的动词用的好，如：树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所。
(5)文中的色彩词用的好，如：青黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉色。
(6)文中是怎样化静为动的？
【交流点拨】主要是用了比喻拟人手法。
(7)主要用了什么修辞手法？
【交流点拨】主要是拟人，文中的三个“好像”，并不都表示比喻。
3、对比阅读，赏析语言
(1)甲组：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
乙组：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点粉色。
【交流点拨】甲组把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟成害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色羞容以微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳悦目。通过比拟把本来没有生命、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。而乙组则少了那份美感。
(2)甲组：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神、水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
乙组：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。
【交流点拨】人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写出了水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。虽没有直接写天气暖和，却让人感受到了温暖，传神之妙是乙组用一“倒映”所不及的。
4、遣词造句，赏析语言
本文语言朴实清新，娓娓道来，情恳辞切，除体现在比喻、拟人手法的运用上，同时在遣词造句上还非常讲究，值得仔细玩味。思考：
(1)“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗？为什么？
【交流点拨】不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就说成了“没有风”，那是不切合实际情况的。
(2)“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字？和什么地方相呼应？
【交流点拨】用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适*静的气氛，与基调相协调，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。
步骤四总结课文拓展延伸
(一)总结课文
1、为什么老舍笔下的济南的冬天的景色会如此动人？
【交流点拨】(1)细致观察；(2)抓住特征；(3)安排顺序；(4)运用修辞；(5)情景交融。
2、情景交融在本文是如何体现出来的？
【交流点拨】在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。①直接抒发感情。如开头写“对于一个在北*住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。②创造意境，流露浓情。如“请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点小雪呀。”“这是张小水墨画。”在优美的意境中，表达作者赞美之情。③虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”等，不仅写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。
(二)拓展延伸
“春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”四季景色，美不胜收。可见，生活中并不缺乏美，关键是缺少发现美的眼睛，如果你发现了美，感受到了美，请不要吝啬你的赞美，不妨用你最喜欢的方式把它表达出来吧。
以《________的冬天》为题写一篇小作文。
要求：①填入所在地的地名。②仔细观察，充分展开联想与想象，抓住景物特征，模仿课文力求做到情景交融。
(学生自由抒写，朗读交流)
板书设计
济南的冬天总写：冬天温晴——真得算个宝地(对比)
分写冬天的山阳光普照温晴
薄雪覆盖秀气
城外远山淡雅
冬天的水水藻的绿澄清比喻、
拟人
课后反思查漏补缺
[教学目标]：
1、饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。
2、体会比喻、拟人手法的妙用，学*表现美的方法。
3、仔细揣摩作者对*凡景物的独特感受，寄予的深情。
[教学重点]：
朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美。抓住景物的特点，对自然景物倾注着真情实感，情景交融，生动细致的描写景物。
[教学难点]：
借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。
[教学方法]：朗读教学法，自主、合作、探究
[教学过程]：
一、联系生活，意会导入。
1、我们刚刚送走了朱自清的《春》，直接跳过“秋”进入了“冬”。说到冬，古代的文人墨客写了不少的有关冬的诗句，大家能相机来哪几句呢？
2、学生自由抒发感想，老师引导学生认识：*凡亦出神奇，美在于发现。引用：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”－－罗丹
3、冬天万物萧条，风雪凛冽，没有其他季节那种勃发的生命力，但是，在老舍眼中冬天的济南一切都是美的，可爱的！老舍曾在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东一往情深。下面，请随着老舍一起去发现《济南的冬天》洋溢着的特殊的美丽。看看他是怎样发现美，又是怎样来表现美的。
二、整体感知，集体赏析。
1、朗读：在朗读中体会济南的冬天最特别之处以及美妙之处？
要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文
2、听课文录音，学生在语言的熏陶中（可闭眼倾听）感受一下温晴的济南的美丽景色。
3、朗读并充分调动学生积极性，采用读、品、议相结合的方法来赏析第三节。
预设：
（1）请同学们小组讨论，济南为何“真得算个宝地”？
参考：作者以自己的亲身感受，通过和北*、伦敦、热带的对比，写济南冬天无风声、无雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它的“温晴”，赞誉济南是个“宝地”。
（2）课文写了济南的冬天的哪些景物？
参考：济南的冬天的总体特征是:无风,响晴,温晴。阳光朗照下的山慈善，薄雪覆盖下的山秀气一幅淡雅的水墨画，城外远处的山如诗似画，冬天的水色――水藻之绿,衬托水之清澈、透明
（3）你读后喜欢济南的冬天吗？说说为什么吧。
言之有理即可。
（4）古语云：一切景语皆情语。本文表达了作者怎样的情感？说说你的理解
参考：作者抓住济南冬天“温晴”的特点,以山.水为主要描写对象,用准确.优美的文字,从不同的角度描绘了济南冬天读有的美景,抒发了作者对济南的无限热爱之情!
（5）读过许多遍之后，你一定对文章有了一定的了解了吧？按描写的不同景物，给文章分段并归纳段落大意。
第一部分（第一段）：总写济南冬天“温晴”的特点。
第二部分（第二到第五段）：写济南冬天的山景。
第三部分（第六段）：写济南冬天的水色。
（6）再次齐读第三节。
要求：纠正开始时的错误，有感情的朗读文章，体会济南冬天之美。
三、结语：愿同学们在今后的学*和生活中，用你热情的心去感受生活，用你的慧眼去观察生活，愿你发现生活中的美，愿你的生活如花一样灿烂.。
四、布置作业。
教学目标：
1、饱含深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。
2、体会比喻、拟人手法的妙用，学*表现美的方法。
3、仔细揣摩作者对*凡景物的独特感受，寄予的深情。
4、朗读、品读课文，发现并感悟济南的冬之美。
5、借鉴语言大师老舍用心体验美、用笔表现美的技艺。
一、联系生活，意会导入。
1、请教学生一个问题：你关注过路边的狗尾巴草吗？你对它们有怎样的感觉？
2、学生自由抒发感想，老师引导学生认识：*凡亦出神奇，美在于发现。引用：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” －－罗丹
3、冬天万物萧条，风雪凛冽，没有其他季节那种勃发的生命力，但是，在老舍眼中冬天的济南一切都是美的，可爱的！下面，请随着老舍一起去发现《济南的冬天》洋溢着的特殊的美丽。
二、整体感知，集体赏析。
1、 简介作者：
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人（满族），现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师。代表作：小说《骆驼祥子》、《四室同堂》。他曾在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东一往情深。本文是写在1931年春于济南齐鲁大学任教时。
2、听课文录音或教师朗读，学生在语言的熏陶中（可闭眼倾听），思考：济南的冬天最特别之处在于什么？
参考：温晴。（主要让学生说出温暖之意）
3、冬天的特色是雪，我们*时对雪的印象是如何的？老舍笔下的雪又是如何的呢？ 设问并引出品读第三节：薄雪覆盖下的山景。
4、配乐（班瑞德的《初雪》）朗读并充分调动学生积极性，采用读、品、议相结合的方法来赏析第三节。
预设：
（1）请用一个词语来概括“薄雪覆盖下的小山”。 参考：秀气。
（2）作者如何表现这种秀气？请学生找出欣赏的句子读读，或讲自己的认识。
要点：一髻儿白花，一道银边，带水纹的花衣，山的肌肤，害了羞……以及一些关键的字词。（这一过程中学生或许会质疑，可以穿插在品读中。）
（3）再次配乐齐读第三节。
三、适度模仿，自由点评。
1、下了小雪的济南的山无比美妙，济南的水也富有情趣；由此过渡到最后一节的自由品析阶段。
2、要求模仿第三节的学*方法，小组合作交流，在书的边上作好点评，自由谈最后一节的学*体验。
四、方法借鉴，学会发现。
1、文章把冬之美表现得淋漓尽致，向我们呈现了一个充满活力与温情的冬天的济南，写作成功的要素有哪些？
小组讨论，交流归纳：
A、融情于景 B、展开联想 C、巧用修辞
2、投影一组不起眼的花草图片，要求学生根据图片想象并发现美，用一两句话来描写，表现美；至少运用一种修辞。
3、用名家之言作结，如“情动而辞发”等，以求对学生阅读与。写作美文有所启迪。
五、布置作业，由此延伸。
1、阳光朗照下的山同样别有情趣，认真品读课文第二节。
2、用心观察学校，仿照课文，用“我的校园”为主题，写一篇侧重写景的散文。
3、课外查找并阅读其他写雪的文章，进行比较。
一、学情分析
通过对《春》的学*，学生对比喻、拟人、远*结合等写作手法有了一个初步的感知和了解。《济南的冬天》在比喻和拟人的修辞手法的运用上颇具特色。所以，本课教学重点在于引导学生分析修辞手法，让学生敢于并且能够分析修辞句，了解一类阅读题型。
二、教学目标
1、了解课文结构，明白“温晴”是济南冬天最大的特点，体会作者对济南冬天的喜爱与赞美的情感。
2、学生自主分析文本语言，体会文章的语言美，从而更深层次感受文章的情感。
3、通过“换”的办法，让学生体会比喻与拟人两种修辞手法的作用，并能对修辞语句进行规范的分析。
三、教学重点
引导学生品味文章的语言美，能够自主规范的分析比喻句和拟人句的表达效果，克服小学时期用“生动”“形象”“具体”等简单概括的*惯问题。
四、教学难点
让学生清楚“济南的冬天”不能更名为“冬天的济南”的原因。
五、教学课时
三课时
六、教学工具
PPT多媒体教学
七、教学方法
讲授法、自主探究法
八、教学过程
第一课时
1、导入
同学们，一说起冬天，我们就会想到厚厚的棉衣、暖手袋、暖气等一大堆御寒的物品；我们就会想起“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这样的极尽寒冷与孤独的诗句。在前面的学*中我们感受了朱自清先生笔下春的妩媚，今天我们将一起走*老舍，去领略他笔下的济南的冬天，一起去探究一下作者笔下济南的冬天是什么模样。
2、作者介绍
老舍：原名舒庆春，字舍予，北京人，满族作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。
3、正字音，识生字词
（1）学生齐读课后读读写写，读准字音，教师强调易写错的字词。
（2）完成同步上的字词练*。
4、文章结构分析
（1）学生自由朗读课文，找出文中最能概括济南冬天特点的一个词，找出之后展示在黑板上。
（2）教师根据学生写在黑板上的词，逐一与学生一起辨别，排除掉除“温晴”以外的其他词语，并让学生笔记济南冬天最大的特点是“温晴”。
（3）学生思考，课文的1、2自然段是怎样表现出济南的冬天“温晴的特点的，温晴具体表现在哪些方面？
运用对比，将济南的冬天与北*、伦敦、热带进行比较，写出济南的冬天无大风、无毒雾、无毒日的“温晴”特点。
（4）学生思考，文章的3到6自然段通过描写济南的哪些景物来表现济南冬天“温晴”的特点？
阳光照耀下的山
山：薄雪覆盖下的山
城外远山
水
（5）学生思考，课文中作者将济南的冬天与北*、伦敦和热带地区进行比较，细致描写济南冬天的山水人文，字里行间中表达了作者怎样的情感呢？
对济南冬天的喜爱与赞美。
5、齐读课文，尝试着读出喜爱与赞美的情感
6、结语
作者对济南冬天的喜爱与赞美之情并不由我们随意的没有根据的瞎说。我们下一节课就在这一节课对课文结构分析的基础上，由同学们来发现作者字里行间的情感。请同学们课后找出课文中你最喜欢的或你认为最能体现作者情感的语句细细体味，进行分析，下一节课我们进行交流与分享。
第二课时
1、导入
（简单回顾上节课内容）同学们，通过上节课我们知道了作者将济南的冬天与北*、伦敦、热带的冬天相比较，总结出济南冬天“温晴”的特点，进而通过对济南冬天山水的描绘将济南冬天的“温晴”传递到每一个读者的心中，从而极好的表达了对济南冬天的喜爱和赞美之情。
2、语言分析
（1）学生组内分析自己喜欢的语句或者最能体现作者情感的语句（教师提醒：从修辞、结构、情感等方面进行分析）。
（2）学生班内交流自己的分析成果。（学生每提到一处便先引导全班齐读，再进行分析，教师补充）
重点语句采用“换”的方式分析，如下：
①一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？（一个老城有山有水，在蓝天下很暖和，只等着春天的到来，这是不是个理想的境界？）
“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人的手法，把山水赋予人的动作，增添了文章的趣味性，几个句子连接起来形成了一幅优美的意境。
②这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。）
将“一圈小山”比喻成小摇篮，形象生动的表现出“小山整把济南围了个圈儿的特点”，同时，运用拟人的手法，通过“放”“说”把山赋予了人的动作和语言且拥有爱心，使这“一圈小山”变得亲切，同时表达出作者对济南的山的热爱。
③等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露出点儿粉色。）
“害羞”一词将薄雪拟人化，赋予雪人的情态，使得这个画面生动，具有情趣。
④天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水中照个影儿呢。（天儿很晴，水藻很绿，水也不结冰，长枝的垂柳倒映在水中。）
一个“不忍”运用拟人的修辞手法将水写得灵气多情；杨柳照影也将杨柳拟人化，使得整个画面美丽，充满生机。
引导学生分别朗读每个句子的两种表述，体会修辞手法在内容表达和情感表达上的作用，并且能够按照“点明修辞→具体说出修辞点→内容或结构分析→情感分析”的逻辑顺序进行自主的语言分析。
3、结语
这一堂课我们重点学*了如何品味并且如何用书面形式分析文章语言，课后大家选择文章中自己喜欢的一句话进行分析，强化课堂学*效果。
第三课时
1、导入
在上一节课我们对课文语言分析的过程中，我们发现作者巧妙的运用了大量的比喻和拟人，形象生动的刻画了济南冬天的山水，表达了他对济南冬天的喜爱与赞美。
2、巩固、复*语言分析
通过课堂上的实践，让更多的学生掌握阅读语言分析的方法。
3、学生思考，课文最后以“这就是冬天的济南”结尾，可不可以将题目改为“冬天的济南”呢？
不可以。因为“济南的冬天”和“冬天的济南”两个词组的中心语分别为“冬天”（气候、天气）和“济南”（地点）。所以，两个词组为题的文章所要求的文章内容是有差别的，前者重在写季节特点，后者则重在反应地方特色。课文中不论是开头的三组对比还是后面的山水描写都紧紧围绕“济南的冬天”“温晴”的这一特点。所以，将题目改为“冬天的济南”会显得文不对题。
4、学生思考，老舍笔下的济南的冬天充满的“温晴”，充满的美好，但很多游客慕名来到济南的时候却都大呼上当，这是为什么呢？
（课外资料延伸：写作经历：老舍1924年只身应聘去英国伦敦大学东方学院任教，身居异国的他饱尝了寄人篱下的孤独之苦。为了结束这“没有家”的孤寂生活，他于1929年动身回国，但因路费不足又在新加坡滞留了半年，直到1930年才动身回到国内，应邀到济南齐鲁大学任教，这样漂泊的经历使得老舍看到祖国的大好河山，抑制不住强烈的喜爱之情写下了这篇《济南的冬天》。）
学生通过对老舍这一段经历的了解，明白济南之于老舍是温暖，是故乡，而济南对于游客来说只是一个寻找欢乐的场所。两者身份的不同，导致了极大地感情差异。
5、评讲课后作业，对课文知识进行强化与巩固。
九、课后作业
完成同步练*相应内容
十、课后反思
通过三个课时的教学，教学任务完成情况较好，其中语言分析中以学生分析为主，教师点拨为辅的方法极大调动了学生课堂学*的积极性。
教学目标
1．饱含 深情地诵读课文，发现并体味济南的冬之美。
2．体会比喻、拟人等修辞方法的作用，品味文中优美的语言，积累优美的语句。
3．培养学生自读写景抒情散文的能力。
4．体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。
教学重难点
1．引导学生把握阅读写景抒情散文的方法，特别是比喻和拟人手法的运用。
2．景物描述方法和作者感情的抒发。
学情分析
前一课学*了《春》，学生对描写景物运用生动词语和比喻、拟人等修辞方法有所体会，阅读这篇课文，应引导学生自己理解。课前可布置学生预*课文，扫除字词障碍。老舍是我国现代著名作家，课前布置学 生去查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作；查阅有关济南的资料，深入了解济南的地理位置，及其政治、文化背景，以开阔视野。
课时分配
2课时
教学设计 (设计者： )
教学过程设计
一、新课导入
同学们，在朱自清先生的《春》中我们欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要步入老舍先生的《 济南的冬天 》去领略冬日的景色。(板书课题)说起冬，尤其是中国 北方的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封、万里雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇中，却使人感到暖暖的春意。就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画，去体味浸蕴其间的浓郁情致，体味的意境之美，品味的语言之美。
二、自由朗读课文，初步感知之美
1．正确、流利、有感情地朗读课文。 要求做到：
(1)读 准字音，读清句读，熟悉课文，这是朗读好的前提。
(2)细心体会，理解课文，建立与课文内容相吻合的`内心视像，这是朗读好的基础。
(3)以情带声，随课文思想内容与作者情感轨迹，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出作品的美感。
2．根据所读内容，解析题目。
以《济南的冬天》为标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这 温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应， 又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
小结：作者紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。
三、研读精彩语段，学*写景方法
1．齐声诵读第4段，思考：
(1)全段的中心句是：最妙的是下点儿小雪呀。
(2)全段的层次划分是：全段分为三层：小雪呀/看吧……粉色/就是……
(3)全段写“小雪”之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，这些景物是：矮松、山尖、草色、阳光
(4)文中的动词用得好，如：树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所。
(5)文中的色彩词用得好，如：青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色。
(6)文中是怎样化静为动的呢？化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。
(7)主要运用了什么修辞方法？主要是拟人，文中的三个“好像”，并不都表示比喻。
2．归结本段的写景特色。
归纳：作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。“看护妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”，这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”，用拟人的手法描绘了雪色娇美的情态。写山景依山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把山各个部位雪的光、色、态展现了出来，让读者感受到的不仅有雪的外在美，而且有雪的情韵。画面色彩的 鲜明悦目来自映衬的妙笔：矮松的青黑映衬一髻儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天；以山坡上的一道儿白，映衬一道儿暗黄；以微黄的斜阳，映衬薄雪微微露出的粉色。
3．有感情地朗读第4段。
四、揣摩优美语句，品析写景艺术
1．默读全文，画出文中给人以美感的比喻句和拟人句，分析好在哪里。
2．对下面句子所用的修辞手法和表 达技巧作简析。
(1)一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
(2)山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
(3)天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
学生讨论评析：
(1)运用拟人的修辞手法，使济南老城带有生命的感觉与意味，表现了济南的冬天“暖和安适”的特点。
(2)先运用拟人手法，用“卧”字来写村庄、写雪、写它们的情态，仿佛是写活物，活灵活现。接着又用比喻，以“水墨山水画”来表现城外远山雪景的淡雅之美。
(3)运用拟人，“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，更写出了“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。
3．本文语言朴实清新，娓娓道来，情恳辞切，除体现在比喻、拟人手法的运用外，同时在遣词造句上还非常讲究，值得仔细玩味。
思考：(1)“济南的冬天是没有风声的。”去掉“ 声”字可以吗？为什么？
(2)“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”，这里为什么用“卧”字？和什么地方相呼应？
学生回答，教师明确：
(1)不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”就说成了“没有风”，那是不切合实际情况的。
(2)用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适*静的气氛，与基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着”相呼应。
五、对比阅读思考，学*写景技巧
思考：《济南的冬天》在写法上与朱自清先生的《春》有些什么相同的地方？你更喜欢哪一篇？说出理由。
提示：两篇散文都通过几幅具体生动的画 面来表 现特征。《春》一文运用比喻、拟人等修辞手法，描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅画面，体现了春的“新、美、力”的特点。而《济南的冬天》同样运用比喻、拟人手法，描绘了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水等画面，表现了济南冬天“温晴”的特点。
结束语：
老舍极尽笔墨，传神地为我们描绘了济南的山景、水色，使得济南冬天的山、水、阳光、白雪……给人一种美的享受，在那如诗如画的美景中，浸透着老舍济南冬天的喜爱、赞美之情。
【板书设计】
济南的冬天―→温晴宝地―→山和水阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山如画温绿清澈的冬水赞美热爱
[教学目标]
1、知识与技能：有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。
2、过程与方法：理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。
3、情感态度价值观：体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。
[重点难点]
1、教学重点：有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体会作者对景物的独特感受。
2、教学难点：体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。学*描写景物的方法。
[教学方法]
讨论法、导读法
[教具准备]
多媒体
[课前准备]
布置学生去查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作；查阅有关济南的资料，深入了解济南的地理位置，及其政治、文化背景，以开阔视野。
[课时安排]
2课时
第一课时
一、导入新课
说到冬天，北方的人们一般*惯在它前面加上修饰词--“冰冷”或“严寒”；说到冬天，人们会想到那肆虐的北风，骇人的寒流，千里冰封，万里雪飘。北方的冬天，给人的印象是“肃杀”的，可能会令*惯于温暖的南方的人们惧怕而却步。可是在老舍先生的笔下，“济南的冬天”却完全没有了那种寒冷，那种肆虐，那种肃杀，而是一个“温暖”的宝地。让我们走进老舍先生的《济南的冬天》，感知济南冬天的温馨，观看济南冬天的美景；体味文章的意境之美，品味文章的语言之美。
板书课题。
二、作者及作品简介
理解为什么作者对济南的冬天如此了解，为什么文中的情那么浓。
老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着对“故乡”的深情来写的。
三、检查预*，掌握字词（多媒体）
镶、响晴、温晴、安适、肌肤、秀气、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪
四、研讨思考
学生听老师配乐朗读（也可放录音），并在听读中思考以下问题，然后讨论，再回答，互相补充。
1、济南的冬天总的特点是什么?
济南冬天总的特点是无风、响晴、温暖的宝地。
2、课文写了济南的`冬天哪些景物?
写对济南的总体感受：“暖和安适”的“理想境界”。写阳光朗照下的山，勾画出一幅淡雅的水墨画；写薄雪覆盖下的山，再写城外的远山，最后写冬天的水色--写水藻之绿，衬托水的清澈、透明。
3、表达了作者怎样的思想感情?
作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。
五、布置作业
第二课时
一、研读与赏析
1、整体感知。
学生速读第一、二自然段，讨论下列问题并自主解决。
（1）济南冬天的总的特点是怎样表达出来的?
通过对比，写出了济南冬天的总特点是：无风、响晴、温晴。
与北*相比--无风
与伦敦相比--响晴
与热带相比--温晴
（2）济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?
济南的地形特点，决定了济南冬天的特点。--“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”
此处学生可再体会：①为什么称“小山”?（因为千佛山主峰海拔只有285米（有本地有山可与之比较）。）②“圈儿”“口儿”，将“儿”字去掉可不可以?把去掉和不去掉的句子各朗读一遍，比较一下效果。（答案是不可以。“儿”与“小”搭配，贴切地表现出其“小”，表达出一种由衷的“喜爱之情”。）
让学生试着画出这种地形，体会其特点，教师可根据学生画出的地形图作小结。
（3）教师小结。
在济南的南面，距中心五里是的千佛山。它们确实都是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。正是这特殊的地形特点，使得济南的冬天“暖和安适”。
2、自由探究。
学生朗读后，思考体味以下问题，四人小组讨论交流。
（1）你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处?
①“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”
把小山比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。
②“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。
“睡着”“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。
③“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”
“卧”字来写村庄，写雪，写它们模样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
④“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”
“害了羞”是将雪赋予了人的情感，“露出点粉色”写出了济南冬天温晴的特点。“微微”一词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。
⑤“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”
“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”，“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。“况且……还……”不可去掉，“况且”表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且……还……”相配合，进一步突出了水“不忍得冻上”的原因。
（如此要点，文中还有多处，学生说到哪些都可以，只要合乎情理即可。）
（2）有感情地朗读你所喜欢的语段。
朗读时注意语气、语调、语速及重音的把握，同时要体味、揣摩作者的意图，有感情地朗读。
3、合作探究。
进一步探讨，合作探究，学生间可质疑，也可以向老师质疑。同时要注意以下几点。
（1）济南冬天独有的美景是以其突出特点“温晴”为主线贯穿全文的。
（2）作者紧扣这一点，用第二、三、四段三段文字写了冬天的山景，第五段写了冬天的水色，按自下而上的顺序：水面上、空中、半空中描写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。
（3）作者拓展想象，将天气、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。
（4）文章多用比喻和拟人，形似且神似，生动贴切地表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意，表达了作者喜爱、赞美的深情。
（5）文章以“济南的冬天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束。其含义是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样结尾既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人留下无尽的回味。
二、体验反思
1、质疑交流。
想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美?体会一下，在写法上本文与学过的课文《春》有什么相同之处?
写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文。这两篇文章作者都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，而写出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似。
2、拓展延伸。
通过学*本文，你应该想到：在生活中只有认真观察事物，写作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。*日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。
三、布置作业
请你仔细观察北京冬天的景物，倾注你的无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。
四、板书设计
总特点：无风，响晴，温暖——贯串全文
对济南的总感受：“温暖安适”的“理想境界”
阳光朗照下的山就像一幅淡雅的水墨画
薄雪覆盖下的山秀气
城外远处的山如诗似画
冬天的水色——水藻之绿，衬托水之清澈、透明
教学目标
1、学*本文抓住景物特点描写景物并情景交融的写法，培养学生发现美、表现美的能力。
2、反复诵读，品味文章的意境美，感受文章语言的准确和生动。
3、体会作者的思想感情，培养学生热爱家乡和祖国的思想感情。
教学重难点
1、学*本文抓住景物特点来进行描述的方法。
2、学*本文*易自然、生动活泼、富有表现力的语言。
教学过程时间
一、导语设疑，激发兴趣
朱自清的笔下，江南的春天，风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳；郦道元的笔下，三峡四季，风光旖旎，摇曳多姿；老舍笔下济南的冬天怎么样呢？他在《济南的秋天》里说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给了西湖，秋和冬全给了济南。”今天，我们就来学*他的《济南的冬天》，看上帝赐给了济南什么样绝美的景致，竟那样令作者心醉神迷。
二、朗读课文，培养语感
1、作家作品。
（1）学生相互交流收集的材料。
（2）（课件展示）
老舍（1899—1966），原名舒庆春，自舍予，满族人，现代著名作家。代表作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》和话剧《茶馆》等，散文清新优美。
2、关于济南。
位于山东境内，南面为千佛山，，东接佛懋山，西有马鞍山、四里山，形成济南的天然屏障。他们都是“小山”，最高千佛山也只有285米，济南的冬天与北中国其他地方的冬天气候截然不同，城内多泉水，号称“泉城”。
3、教师配乐范读，要求学生注意教师语感的把握。
（课件展示冬景图）
4、学生自由读。
（1）借助工具书，扫除文字障碍，培养学生独立解决问题的能力（课件展示）
响（xiǎng）晴着（zhuó）落宽敞（chǎng）贮（zhù）蓄
澄（chéng）清髻（jì）水藻（zǎo）狭（xiá）窄空灵
（2）引导学生自主讨论朗读本文方法。如语速较慢、语调柔和、语气亲切、读出喜爱之情等等。
教师点拨：朗读课文时，脑海中要想象作者描绘的画面。
5、学生展示读，可配乐。
师生共同体会朗读的情感把握。
三、整体把握，理清全文脉络
教师提示阅读方法：粗读，把握基本内容；细读，理解主题，揣摩生动的描写，体会作者是如何抓住景物特征进行描述的。
1、学生默读，思考。
（1）用一句话概述对全文的总体印象。（可从不同角度）。
（2）济南冬天的总的特征是什么？
（3）文中具体描绘了那些景物？
（4）作者对景物怎样描写？
2、学生合作讨论上面问题。
（师生共同总结）
全文抓住了济南冬天“响晴”的特点，描写了济南的山、水、城、雪等景物。
文章从自己感受的角度总写“响晴”特点，然后具体描绘了济南暖冬的三个画面：阳光下的济南、雪后的山景、济南冬天的水。
学生再次默读课文，进行体会。
四、创新活动——当一当导游（加深学生对文章内容的理解）
1、假如你是一名导游，根据刚才对课文的理解与认识，要给一个没有到过济南的人介绍济南冬天的特点，你准备怎样解说？请用自己的语言整合济南冬天的主要内容。
2、小组交流展示。
3、全班展示，教师点评。
五、小结：通过不同层次的朗读感知。
我们明确了作者抓住了济南冬天“响晴”的特点，描绘了一幅幅济南特有的冬景图，抒发了作者对济南深深的喜爱和赞美之情；导游活动，加深了我们对文章主要内容的把握与理解。
六、布置作业：细读课文，找出自己喜欢的精彩片断，揣摩、品味。
教后记：七年级的学生对于一些问题已有自己的看法，但对文章的内容没有具备概括和分析能力。虽能初步把握文章内容，但对散文的学*方法尚不熟悉。初一学生抒情感悟较低，但刚刚学了朱自清的《春》，学生队抓住特征有层次的进行景物描写以及情景交融这种学法有了一定的认识。在本课中将对学生作进一步的引导，加深他们对写景散文写法的指导。因此，注重课前指导，课堂引导，课后训练。
一、预期效果
1、 应获取的知识
了解老舍的生*及其代表作品，掌握“镶、水藻、贮蓄、澄澈、空灵”等一批雅词;理解比喻、拟人等修辞方法及其作用。
2、应发展的能力
学会运用“找景物，抓特征”的方法阅读写景类的散文，进一步学会有感情地朗读课文，在整体感知内容的基础上，揣摩、欣赏精彩句段和词语，并养成积累佳句的*惯。
3、应培养的情感
培养学生热爱祖国大好河山的感情，进一步增强学生的审美能力。
二、设计要旨
1、课标解读
《济南的冬天》是一篇最具个性的写景散文，是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好范例。因此，教师一定要重视学生在阅读过程中的主体地位，应该明白在学生阅读中自己扮演的组织者、促进者、参与者的角色，当好文本与学生的中介，要时刻牢记语文课本不是教本，而是读本，要引导学生自己阅读，自己学会阅读。
2、课文分析
本文的语言清新、优美、亲切、自然，描写生动形象而又妙趣横生。因此，反复朗读，深入赏读，延伸写读是教学的重点。作者对景物描写得细致入微，*中见奇，常处见险，“诗中有画，画中有诗。”这种观察事物描摹事物的能力应是本文教学的难点。另外，还可以把本文与《春》比较阅读，进一步体会比喻、拟人等修辞方法对描写景物，抒发感情的作用。
3、学情认识
初一新生形象思维能力强，对于写景类的散文比较喜欢。另外，他们在小学时学过老舍先生的散文《养花》、《猫》。“喜欢阅读，方能有感受的乐趣”，加之在前一课学了朱自清先生的《春》，对于写景类文章的阅读已经掌握了一些方法，对于比喻、拟人等修辞手法及其作用也有所了解，因此，学生学*本文的难度可能不大，只是教师在引导学生由读到写的过程中，要激之以趣，导之以情，授之以法，方能进一步加深学生的感情和体验，方能使学生“在课本与生活里走个来回。”
4、教法介绍
1、 朗读法
好的诗文当以朗读为主。尤其是写景、抒情的散文朗读需要很高的技巧，教师除了理性指导以外，应先范读，让学生模仿，再品读、想读、比读、写读，在朗读中使学生受到情感的熏陶，在朗读中提高学生多方面的能力。
2、质疑法
质疑法是由教师提供适合学生学*的教材，引导学生自己探索，发现问题，寻找答案得出结论。本文的教学就比较适合这种教学方法。如教师在引导学生充分朗读课文的基础上，指导学生采用查疑、揭拗的方法进行质疑。这样可以激发学生的学*兴趣，培养学生的钻研精神和创造能力。
三、实施步骤
1、课前准备
老舍的生*资料及代表作品。
《济南的秋天》是老舍先生的另一篇佳作。印发给学生，可进一步拓宽学生的阅读面，激发学生的学*兴趣和求知欲望。
《济南的冬天》的朗读录音带。
2、课时安排
共安排两课时。
3、教学流程
第一课时
教师活动
学生活动
教学对策
引读激趣
1、同学们，上节课我们刚刚领略了春草如茵、春花竞放的春的美景，感受了大自然的神奇造化。其实，时序更替，四季轮回，春夏秋冬都是美不胜收的。你们知道哪里的春夏秋冬是最美的吗最好能用学过的古诗文加以说明。
老舍先生在《济南的秋天》中写道：“上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天的和冬天的全赐给了济南。”在作者的眼里，济南的秋天和冬天都是最美的;在作者的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具风韵。今天，就让我们随着老舍先生一起来欣赏济南冬天的美景吧。
2、简介老舍生*及代表作品。
回忆*时积累的古诗文，背诵关于描写四季的诗句。
根据网上或课外阅读中查阅的资料，择要介绍作者生*及代表作品。
导入 是激发学生学*兴趣，增强求知欲望的关键，同时，导入 又能起到“定向”的作用。“若起不得法，则杂乱浮泛。”(陶明睿《诗说杂记》)
让学生多背一些古诗文，多积累一些优美诗文，对学*语文大有裨益。
在学生背诵诗文“卡壳”时，教师可加以点拨。
由学生介绍作者、作品，可培养学生的收集信息、处理信息的能力。学生介绍的不全面的，教师可作补充。
范读感知
范读课文(或播放课文录音。)
听读课文，揣摩教师朗读(或录音)的语气、语调、节奏、感情。
边听读课文，边动笔在书上圈点勾画，，标出生字、难词，重点词语、优美语句及自己的疑问。
通过朗读，纠正一些易读错的字，如“镶、贮蓄、澄清”等，并且以声传情，以读带教，使学生通过听读初步感知课文。
研读探究
启发思考：
1、 我们在学*《春》这篇课文时，已经明确，写景的文章可按“找景物，抓特征”的方法阅读课文。请你运用这种方法自读课文，找出济南冬天的总的特征是什么课文围绕这些特征又写了哪些景物，突出了这些景物的哪些特征
2、 课文是运用什么方法突出这些景物的特征的
3、 你喜欢文中的哪些语句请摘录下来，并说明理由。
自主学*：
按照“找景物，抓特征”的方法整体感知课文内容。
合作探究，对文中的修辞手法及其作用加以研讨分析。
“授之以渔”，非常重要。传授给学生规律性的知识，并让他们掌握规律，运用方法学*课文，能收到事半功倍的效果。学生从文中不难看出，济南的冬天是没有风声的，是响晴的，是温晴的;日光下的小山是慈善、和暖的;雪后的小山是秀气的;济南的是温暖、澄澈的。
先由四人小组合作讨论，对于学生在活动中产生的疑问，教师要相机诱导，加以点拨。如对比与对偶，比喻与拟人等修辞手法的区别，教师要予以适当的讲解，使学生学会辨析。
美读悟情
你比较喜欢文中的哪些自然段你认为怎样读，才能读出感情来
安排3---5名同学上讲台有感情地朗读课文。
四人小组互读互评，并推选出朗读得比较好的同学。
几名同学朗读，其他同学听读、评读。
本文阅读的感情基调亲切、自然，语调要缓慢、柔和。
教师可根据标准和学生一起参与点评。
小结归纳
“三分文章七分读”，好的诗文，必须重视朗读和悟读。本文意境优美，耐人寻味，同学们在朗读时一定要做到眼到、口到、心到、情到。边读边要在脑海中印现出那一幅幅美景，才能产生身临其境的感觉，才能体会作者谴词用语的妙处。当然，“学然后知不足”，通过反复朗读，我们可能会对课文产生许多疑问，请你把这些问题及时记下来，留待下节课一起讨论解决。
“课虽尽，趣犹存”是课堂结语的最佳境界。本课时的结语意在承上启下，为下节课的质疑张本。
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。
3、学*作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。
重点难点
1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。
课时安排：一课时
教学过程
一．学*导入
当“冬天”一词进入你的脑海时，你会产生哪些联想？
（请学生各抒己见）
山东“济南”的冬天是怎样的呢？让我们随着老舍去领略“济南的冬天”。
二．简介作者、作品
现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《龙须沟》等。本文写于1931年春。
三．整体感知
1、朗读
（1）、自读（任选一段，为下面朗读打基础）。
（2）、范读（朗读较好的同学一人一段）。
要求：结合自己的理解有感情的朗读，读准字音，注意停顿，声音响亮。
2、思考并分析
（1）、济南的冬天是（？）（把自己读了课文后对济南冬天的印象填上去，并从文中找出相应的内容加以印证。）
（2）、作者通过描写什么来表现济南的特点？（冬天的山，冬天的水）
（以上“朗读”与“思考分析”这两个环节结合在一起，旨在让更多的学生参与到课堂朗读中，督促学生提高自己的朗读能力，也使课文的朗读不显得呆板单调。）
四．品味赏析
1、小组交流：美读自己喜欢的语句，并与合作小组成员交流各自的语句，说说喜欢的理由。
2、班级交流：在小组合作的基础上进行班级交流。教师随时整合学生的看法，择取精彩语句与学生共同探讨。探讨中把写作方法渗透进去。（例如：仔细观察、运用修辞、抓住特征、情景交融等。）
五．互动质疑
在学生寻疑的基础上，可任选一种或几种形式加以质疑：
A、我们有分歧(组内意见不一致)
B、请帮帮我们(组内不能解决的，需要别人帮忙)
C、考考大家吧(认为很有价值的，虽已解决，但想听听别组的意见)
六．体验反思
通过学*本文，我们应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物“真挚感人”。*日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。
七、拓展延伸（机动）
交流片段作文《校园的秋天》。
八．布置作业
1、借鉴课文的写法，用你的笔描绘一副“校园秋景图”。
2、阅读朱自清的《冬天》，比较两文的异同。
【训练目标】
１、知识与能力目标：
理解重点词语，品味积累语言，体味济南的冬之美。
２、过程与方法目标：
朗读课文，感知内容，初步培养感悟散文的能力。学*抓住景物的主要特点，多方面地写景，表达自己的感受。
３、情感态度与价值现目标：
体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。让学生学会用心感 受自然之美。
【训练重点】
有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体会作者对景物的独特感受。
学*比喻、拟人的作用。
【训练课时】
拟用两课时。
第一课时：通过读、品语言，感受济南冬之美。
第二课时：学*多方面写景的方法，片断*作。
第一课时
〖训练步骤
一、由人们对冬季的一般印象，导入新课
说到冬天，人们会想到寒冷的北风，纷飞的大雪。北方的冬天，给人的印象更是冰天雪地，寒风刺骨。可有没有一个地方的冬天如春天般温暖呢？
二、整体感知
１、指名朗读课文，其他同学认真听读，选适当词语说出对济南冬天的印象。
２、听朗读录音，说出课文写了哪些景物？（脑中呈现哪些画面？）
学生自由谈谈感受，语言要简洁。
归纳（参考）：阳光下的小山／薄雪中的小山／城外山景／城中水色
三、品味语言
作者为了让我们对济南温晴的冬天有个具体可感的印象，在描写景物时，发挥想象，用了不少精美的富有情趣的语句。请在文中找出这些语句，选择其中你最喜欢的几句，说说喜欢的理由，体会其中用词的妙处。
学生思考体味、朗读后，四人小组讨论交流。比一比，看哪个小组说的最好。
品句参考：
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。
把济南比作小摇篮，生动形象地写出济南的可爱。
一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
睡着、唤醒是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南暖和安适的特点。
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
卧字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
那点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。
害了羞将雪赋予了人的情感，露出点粉色写出了济南冬天温晴的特点。微微词用得贴切，因是温晴而不是热带之热。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
不忍得将水人格化，使水富有了灵气，突出水的绿绿的精神之珍贵、可爱、美丽。况且还不可去掉，况且表达进一步申述，或补充、追加新的理由，还表示范围的扩大，况且还相配合，进一步突出了水不忍冻上的原因。
请闭上眼睛想：一个这是不是个理想的境界？（这是张小水墨画、最妙的是下点小雪呀！则创造了一个优美的意境，表达了作者赞美的真情。
（这些语句，文中还有不少，学生说哪些，都可以，只要合乎情理即可。）
朗读时注意语气、语调、语速及重音的把握，有感情地朗读。
四、小结
略。
五、好地方，我们要留在心中；好语段，我们要记在脑中，背诵你最喜欢的一段
六、书面作业
１、抄写、解释读一读 写一写中的词语。
２、课后*题二。
教学目标
1．知识技能目标：
①通过文章阅读学生能理解和运用“响晴、温情、设若、空灵、澄清、清亮”等词语 ②学生能在阅读中积累文中优秀语句
2．能力方法目标：
①在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。
②在学*过程中学生能自觉培养自读写景抒情散文的能力
3．情感态度目标：
通过阅读教学，学生能体会作者对济南，对祖国河山真挚的思想感情
教学重点和难点
学*重点：
体会济南冬天与老舍情感的紧密结合，有感情地朗读课文。
学*难点：
欣赏并学*本文的写作手法和语言特色。
教学过程
一、新课导入
春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。一年四季都有许多美景，你喜欢哪个季节？同学们，北国的寒冬多是朔风怒号、冰封雪飘；江南的冬天温柔可人，那么地处中原的济南呢？它有一番怎么别致的性格呢？老舍在《济南的秋天》里曾这样说过：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天赐给西湖，秋和冬全赐给了济南。”今天，就让我们一起走进《济南的冬天》去见证老舍先生的评判。
二、出示学*目标
1.了解济南冬天的景物特点；
2.学*老舍先生的写景方法；
3.抓住特点写写家乡的景物。
4.培养爱祖国、爱家乡的品质
三、简介作者并解题
1．看课文解释①后补充：老舍的主要作品有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》等，写该文时，作者就在山东济南任教。
2.解题
四、整体感知，理清思路
1．听课文朗读，学生边读边圈点，感受课文：题目限制了地方和时令，济南的冬天有什么可写的呢？先看课文，把有关描写济南冬天的词句划出来。
2．师生互动，评点第一段
济南的冬天有哪些特点?第一段是通过什么方法来写出济南冬天的特点的?
b．文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?
【补充：统观全文可以看出“温晴”“宝地”两词是贯穿全文的主线，“温晴”偏重特点，“宝地”偏重感觉】
3.你能看出老舍带着我们欣赏了冬天济南的几幅美景，能用精练的词句给每一幅图拟一个名称吗？
五、体味美
选择你喜欢的段落朗读，并说说这段主要写了什么景物，你感受到了怎样的特点？
推荐一句你认为写的好的句子，说出推荐的理由。
例:山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
这句话含有两个比喻，一是将树尖的雪比作“白花”；二是将树尖顶雪的矮松比作“日本看护妇”。比喻贴切得表现了雪后树的秀美。
例：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
句中用“晒”“睡”“醒”形象地突出了小村庄舒适、温暖的环境。
六、探究美
想一想，为何老舍先生这些文学大师们能描绘出如此精彩的画面，他的语言能如此优美？我们写景时要向他学*什么呢？
教学目标
1、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘，情景交融的表达对祖国宝地济南的赞 美之情。
2、理清本文的层次 结构。
3、培养学生运用比喻、拟人等修辞手法的能力。
教学过程：
一、导入新课：
作者老舍是我国现代著名的作家，被誉为“语言艺术大师”。他所写的小说《骆驼样子》和话剧《茶馆》等作品，在中国现代文坛上产生了广泛影响。其散文也写得清新优美，《济南的冬天》就是其中的一篇。
二、初读课文。
1、教师范读课文。
2、学生自由朗读，自己、词典，弄清生字、生词的音和义。
济（jī）南一髻（jì）儿 薄（báo）雪 伦敦（dūn） 贮蓄（zhù xù）水藻（zǎo 狭窄（zhǎi 镶（xiānɡ）
三、初步领会课文的大概内容和脉络。
1、在初读课文的基础上，出示自学提纲，要求学生重点思考下面三个问题：
①济南的冬天总的特点是什 么？
②文中具体描写了哪些景物？
③作者怎样展开对景物的描写？
2、组织学生就上面三个问题展开讨论，明确：
全文围绕济南的冬天“温晴”这个特点，描写了济南的山、水、城、雪等景物。
文章先从自己感受的角度总括了济南冬天“温晴”的特点，然后具体描绘了济南暖冬的三幅画图：阳光下济南全景、雪后 山景的秀美、济南冬天的水。
3、根据下面的结构示意表，理解文章结构。并把每部分的要点，概 括的写在文旁的空白处。
无风声 有山——小雪点染的山（秀气）
宝地——晌 晴——像摇篮（温暖、舒适）
温 晴 有水——贮满绿藻的水（绿清亮）
四、细读、分析课文。
引导学生逐段细读课文，要求他们在自读的同时提出问题，展开讨论，并指导他们就文章各段的内容、描述方法和语言，在课文一旁的空白处写些简要的批注。各段问题和提示如下：
1、第1自然段
①课文从什么角度写出济南冬天“温 晴”的特点？用了什么表现手法？这段与 下文有什么关系？
明确：课文从自身感受的角度来写济南冬天“温晴”的特点。作者把济南与住惯了的.“北*”比较，又与他刚刚离开的伦敦比较，再与热带比较，突出了济南冬天温晴的特点，很自然地发出“济南真的算个宝地”的由衷赞叹。这段课文总写了济南的冬天温晴的特点，是全文的总起，为下文具体描述作了铺垫。因此，这段与下文是总分关系。
②课文中的“响亮”是什么意思？“济南的冬天是没有风声的”一句，如果把“声”字去掉，可不可以？为什么？
明确：“响亮”一词，一般用来指声音宏大。但根据上下文意思来判断 ，在这里是指“晴朗得刺眼”。“济南的冬天是没有风声的”，是说济南冬天的风并不猛烈，是柔和的，如果把“声”字去掉，就说成了“没有风”，不切合实际。
③旁批内容明确：
没有风声——与 北*比（奇迹）
晌晴——与伦敦比（怪事）
温晴 ——与热带比（日光毒）
第2自然段 作者怎样描写济南古城的地理环境？作者是从什么角度来写济南的可爱的？
明确：“小山把济南围了个圈儿”，这是济南地理环境的特征，也是济南“温晴”的原因。作者从人的感受和对人们的心理描写，来表现济南的可爱。指导学生画出拟人、比喻的句子，体会其作用。
即表现了济南人对这“慈善”冬天的真 切留恋，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。
2、第3自然段
这段也是写山，是小雪点染了山之后的景色 。那么，作者从什么角度描写了哪些景物？议论后在全班交流。
3、第4自然段
①作者在写了冬天济南“温晴”、“秀气”之后，把视线放到城外的景色。作者以城内的“狭窄”与城 外的“宽敞”对照，用“小村庄”来点缀山坡，以小雪点染屋顶，这样，读者就看到了济南的全貌。
②体会 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”句中两个“卧”字的作用。
4、第5自然段
①作者是怎样写水的“温晴”的？
明确：课文紧扣“暖”字，写水“不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”，写水中的水藻“把终年贮藏的绿色全拿出来”，所以它“不忍得冻上”。水还多情地让“长枝的垂柳在水里照个影儿”。读到这里，让我们感受到济南的冬天真是风情万种，使人留恋不舍。
②作者是如何收束全文的？
作者紧扣“亮”字，由下而上，再由上而下，从河水的清亮引出整个空间的清亮，并把红屋顶、黄草山、灰树影都溶人其中，在天水一色的广阔背景下，描绘了冬天济南瑰丽的色彩。
在此铺垫下，以高度概括而充满激情的句子“这就是冬 天的济南”自然而然地收了尾。
五、总结全文。
1、学生默读全文，找出作者的各个观察点。
2、归纳课文的各种表现手法。
①运用对比手法。
②作者不仅细致观察和描写冬天济南的景色，而且把自己的主观感受，以此来感染读者，给人以身临其境之感。
③巧妙地运用比喻、拟人的修辞方法。
一、导入：
“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”
二、作者简介
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。
三、初探文本
一篇文章总会有一个核心思想，而文章的总的感情爆发都会在哪里？——结尾。当然这篇文章也不例外，老舍最后发表什么样的感慨？
明确：这就是冬天的济南。
奇怪了，我们的题目是什么——济南的冬天，结尾却说冬天的济南，作者为什么这么写？能否把题目换成冬天的济南，以便点题？
明确：济南的冬天，中心词在冬天，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，，让人生出冬天之感，重在感觉（精神），而结尾冬天的济南，中心词在济南，突出的是济南特有的韵致，重在景象，文章取题为“济南的冬天”，表明作者是从感觉（精神）的角度去写济南的冬天，而不仅仅是从景物的角度去写的。
老舍对于济南的感情究竟怎样？这里补充一点老舍的创作背景：任教7年，对山东产生深厚的感情，济南也因此被他称为自己的“第二故乡”。我们今天学*的这一散文是老舍为他的第二故乡——山东所作的散文。
那老舍眼中第二故乡的冬有什么特点，其间又蕴含着怎样的`情感呢？
速读课文，思考济南的冬天总的特点是什么？并说说自己的理由。
明确：作者通过对比，北*、伦敦、热带与济南的对比，
（1）北*的寒——济南的暖
（2）伦敦的阴——济南的晴
（3）热带的热——济南的温总的特点是温晴。
济南的冬天真的如此温晴吗，在百度百科“济南”词条中有对该地冬季气候的介绍，“常受北方冷空气侵袭，寒冷晴朗，雨雪稀少，多偏北风。”晴朗是真的，温暖倒不见得。文本与现实之间形成了一定的反差，说明“温晴”是老舍对济南冬天的主观体验，是带有感情色彩的。那么这是一种怎样的感情？
我们先来看看“温晴”是通过什么写作对象来表现的，思考下作者对写作对象的思想感情如何？（快速浏览）
作者抓住什么来表现济南冬天“温晴”这个特点的？明确：冬山、冬水。
那这节课我们仔细学学作者是怎样写冬山和冬水的，本节重点是“品味语言，体会蕴含在其中的作者的感情”。
（一）共同分析山景
1、写山的时候，作者写了几种情况下的山？
三种，分别是阳光朗照的山、薄雪覆盖的山、城外远山
2、三种情况下的山，你认为写的最妙的是哪种山，说说自己的理解。（自读2、3、4段）
阳光朗照下的山：作者通过分析济南的地理位置突出“温晴”的特点。这里老舍抓住城、山、人来写阳光照耀下的山。老舍称济南为老城，对于这一老城，他用了拟人的修辞手法，晒着、睡着、唤醒都是拟人的写法，他将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，把老城勾勒成暖和安适的理想的境界，表现出作者对老城的喜爱。另外，他把山比作小摇篮，摇篮给人暖和、温馨、舒适的感觉，这样的比喻生动的写出了济南的可爱。而况，山们还低声地哼着摇篮曲呢，另外，这段中的人们在冬天都是面上含笑，他们一看山，心里就有了依靠，我们可以看出济南的人们的生活是幸福、惬意的。通过老城、山、人们这三点的写作，我们看出阳光朗照下的山，是可爱的，蕴含的是脉脉深情。（城、山、人，三点）
城外的远山：全段只有一句话，而且还是个比喻句，作者将城内城外、村庄、屋顶小雪连成一线，视为一体，构成了一张水墨画。它的色彩是古朴淡雅的，水墨画这一比喻写出了济南的淡雅诗意、来自人间却又远离尘俗。另外文章2处使用了“卧”，“卧”字采用了拟人的修辞，形象地写出了村庄和雪的情态，同时“卧”给人一种闲适的感觉，进一步表现了作者对济南的闲适的喜爱。
薄雪覆盖的山：我们的作者最欣赏的就是薄雪覆盖下的山了。让我们调动各种感觉器官，先来听一听这时候的山是什么样子的。（指定一名学生读课文，要求读得美一点，其他同学可以一边听一边闭起眼睛来想像感受。）
作者说：“最妙的是下点小雪呀。”请说说这句话里作者是抓住什么字来写的？
明确：妙
那我们来看一看下小雪到底怎么妙。理清本段顺序：作者写薄雪覆盖的山，先写山的哪部分，再写哪部分，请快速找出来。
明确：山上—山尖—山坡—山腰
（1）山上——写山上的什么？
矮松——“矮”这个字与什么协调？（矮与小山小雪协调）
越发青黑——青黑怎么理解？（青黑凸显出了矮松的浓郁的生机、生命力，同时雪小，盖不住整个松树，体现济南的温晴。）
树尖上顶着一髻儿白花——这句哪个字用得好？——顶，我们来看，“顶”字为什么用得好？形态之美，如果用“扣”字，就不好听了也不好看了；轻盈感，压在头上，扣在头上，覆盖在头上，都不好听——形态美，轻盈感。白花是什么？（雪）作者为什么不说雪而说是白花？说明雪漂亮，作者喜欢这样的雪。
（2）山尖——作者是怎么描写山尖的？你觉得哪个词用的好？
全白了，好像给蓝天镶上一道银边。镶——用拟人手法，表现的是线条不断地在起伏延长，同时轮廓亮丽。另外，把它写的像巧匠一样，构建色彩纯净美丽的蓝天银边，看出作者喜欢雪的灵性。
（3）山坡
刚才写树尖用顶，写山尖用镶，那在山坡上用了一个什么词呢？找出来并说好不好，为什么？
穿——山象人一样爱美多情，突出雪的灵性
带水纹的花衣——这花衣实际上是什么情况？
草色还露着，一道儿白，一道儿暗黄，色彩美丽，盖在山上，像美丽的衣服，所以像花衣，实际上是雪覆盖不匀，带水纹的花衣给人以动感，更能凸显雪的灵性。
（4）山腰
好像忽然害了羞用了什么修辞方法？写出了什么？
拟人，雪像小姑娘一样娇羞，雪也多情，写出雪的情态。
为什么是微微露出点粉色？
拟人，写出雪柔情万种，生动表现出雪泛出淡粉的娇羞情态。这里微微这个词用的很妙，多一分就造作，少一分又不够，微微刚刚好写出雪的娇羞的情态。
小结下：我们从山上、山尖、山坡、山腰四层次欣赏薄雪覆盖下的小山，层次分明，薄雪覆盖下的山，色彩多样、雪态娇羞，
那这一段山的特点用一个什么词来概括好呢？秀气
一个老城，有山有水，上面写了山美，那水呢？（速读课文，小组讨论）
思考：水的特点是什么？
明确：不但不结冰，（暖）倒反在绿萍上冒着点热气。文章写了5处绿，绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。作者极力写水绿时，还通过垂柳照影子，透过水往上看，写出水的清、透。
绿的精神怎么理解？
明确：水藻在冬天释放所有的绿，这种绿的精神，意味着绽放生机、怒放生命。这么具有生机，这哪里是冬，分明是春的生机，是春！那生活在济南的人们是不是很幸福？这样的冬怎能不让老舍喜欢、向往！
大家觉得空灵的蓝水晶这个比喻怎么样，试着赏析下？
明确：作者将天光、水色、绿影融为一体，用“空灵的蓝水晶”比喻澄澈透明、天明水净的济南，描绘出济南的冬天鲜亮明丽的色彩。同时，这个比喻也扣住了济南冬天的“晴”，碧空如洗，因为晴，天空蓝汪汪的，才像块“蓝水晶”，空灵的蓝水晶这一比喻，可以说，老舍是忽略了水的表象，而只见水的本色了。试想，他该是用一种怎样的深情，才能领悟这水的本色呢？齐读最后一句话“这就是冬天的济南”。
四、结语
老舍笔下的济南的冬天，山可爱而秀气，秀美又淡雅，水清亮如水晶，我们真切的感受到了了济南冬天的温晴。文中老舍以情写济南，以情绘冬日，文中的山水雪木，无一不动情，无一不含情。我们体会到的是老舍对济南真切的情思，感受到的是老舍对济南的温情，热爱与赞美。
五、课后仿照文章的写法写《故乡的冬天》
教学目标
1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。
2.理解通过比较的写法突出事物的特点。
3.潜移默化热爱祖国河山的感情。
教学重点
1.熟悉课文内容,理清文章层次结构和主要内容。
2.理解通过比较的写法突出事物的特点。
教学难点
潜移默化热爱祖国河山的感情。
教学过程
[预*指导]
１．背诵课文１－３段。
２．查字典解决生字词。
[三分钟演讲]
一、创设情境，导入新课：
请一同学描述此地春天的感受，由此引出北中国的冬天，由于学生没去过，可造成疑问，激发学*欲望。
二、作者简介
三、检查预*：
１．６人背书片断
２．５人上黑板默写生字词，师生共同评价。
四、解题
引导学生理解题目中的提示的地点和季节。
五、分段朗读课文，师生混读，随机停顿，请其他学生接力。这样可保证学生注意力集中，进一步熟悉课文内容。
六、理清文章脉络：
１．问题设计：本文从哪几个方面写济南的冬天的？
２．学生独立思考，找出答案的举手，直到绝大多数学生行了进行提问。
３．提问若干人，保证各种答案都有，言无不尽。
４．教师结合课文内容进行评价订正归纳小结。
参考：天气 山景 水色
七、分析第一部分：
１．问题设计：
（１）济南的冬天有什么特点？
（２）用了什么写法？
教学过程（）
２．学生思考（方法同上）。
３．抽签提问
４．学生补充后教师评价归纳小结。
参考：温晴：
对比：北*（大风） 济南（无风声）
伦敦（无日）济南（响晴）
热带（日毒）济南（温晴）
八、堂上练*：
九、小结课文，提示学生热爱祖国的河山。
Ａ类：完成课后练*二
教师视察后核对答案。
布置作业:
１．背诵课文后半部分：Ａ类
２．巩固生字生词。Ａ类
教师手记：
未学之前首先背诵，此做法很好地保证了学生对课文的熟悉程度和写作及语言的积累。其次解决课文采用先总后分法，易于总体把握。
课后心得：
济南的冬天（第二课时）
教学目的
1．激发学生热爱祖国河山的感情。
2．学*景物描述的方法。
3．培养写景抒情散文的自读能力。
重点难点
1．重点：如何自学写景抒情的散文。
2．难点：景物描述的方法。
教学过程：
一、三分钟演讲。
二、创设情境，导入新课
写景文章，要学会分析写的是什么景，是怎样写景的，为什么要这样写，这样分析才能懂得文章主旨，对自己今后写作也会有收益。
三、学*新课
1．朗读第2自然段，想想，文章怎样转入写阳光朗照下的山景。
讨论并归纳：用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。
语文教案－ 济南的冬天(第一课时)
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2．提问：济南的这些小山有什么地理特征？’
讨论并归纳：小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山围城的地理环境。
3．提问：作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？
（l）用拟人手法：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。用一“晒”、－“睡”、－“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。
（2）用比喻、拟人手法：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说…用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。
（3）从人们的感受：面上含笑；一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠；人们的幻想，不仅描绘笑容，更突出心理活动。
4．朗读或背诵第3自然段，文章按怎样的顺序描写雪后的山景。
讨论并归纳：按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。
5．“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？
讨论并归纳：
（l）妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一智儿 白花”，松的翠与雪的白相映生色；“山尖全白了，给蓝天镶上一道根 边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。
（2）妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美 的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；哪点薄雪好像忽然害了羞， 微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
6提问；这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
讨论并归纳：
（1）比喻：用“日本看护妇”比喻雪光；用“花衣”比喻雪色
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（2）拟人：“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那点薄雪好像忽然害了羞”运用比喻、拟人手法，写出动人的雪态。
7．朗读第4自然段，想想这一段怎样写城外的远山。
讨论并归纳：用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。三笔两笔就勾画了济南冬天城外远山的特点。
8．朗读第5自然段，想想这一段写济南冬天的水有什么特点。
讨论并归纳：
（l）水的绿：作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。
（2）水的清、亮：作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
9．提问：这段文字运用什么修辞手法？
讨论并归纳：
（1）拟人：“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”突出水的绿的特征。
语文教案－ 济南的冬天(第一课时)
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（2）比喻：“整个的是块空灵的蓝水晶”突出水的清亮的特征。
9．提问：本文的写景抒情有什么特点？
讨论并归纳：情景交融是本文写作的一个特点。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。
（l）直接抒发感情。如开头写“对于一个在北*住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。”
（2）创造意境，流露深情；如“请闭上眼睛想：一个老协…··这是不是个理想的境界？”“最妙的是下点小雪呀！”“这是张小水墨画”。在优美的意境中，表达作者赞美的真情。
（3）虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。如“树尖上顶着一会儿白花，好像日本看护妇”，“山尖全白了，给蓝天镶上了一道银边”等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的心情。
四、小结
本文布局谋篇层次井然、以“济南的冬天”作标题，表明所写时间、地点的范围，接着文章开头一段，写济南冬天的天气，通过三组对比，赞誉济南是个“宝地”，这是贯串全文的主线。再接着写济南冬天的山景和水景。篇末以“这就是冬天的济南”为全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。这样结尾，既和开头“济南其得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。文章运用了比喻和拟人的写法，不但形似，而且神似，生动贴切。此外，情景交融也是本文写作的一个特点。从语言上看，作者老舍是语言大师，在词语的选用上十分讲究。
五、堂上练*：
写一段描写校园景色的文字，要求运用上面学到的观察方法。
写完交流。
六、作业
1．课后练*第一、2题，第二大题。Ａ类
２．完成掌握语文本课的有关内容。Ｂ类
教学目标：
1、理解作者的。写作思路；
2、体会作者对济南的冬天的喜爱之情。
3、体会本文抓住特征生动描写景物的特点；
课时安排：
1 课时
教学过程：
（一）导入新课：
1、情景导入 （出示课题）
2、大家看了课题，你得到了那些信息？（地点是济南，季节是冬季）
（二）本文作者简介：
1、本文的作者是谁？
2、请一个同学介绍一下老舍的情况？（阅读注解一）
3、教师补充：（写作背景）
（三）听读课文
听读课文，请大家带着几个问题去欣赏济南冬天的美景。
问题见课件
（四）分析课文
1、读课文的第一段思考作者用什么方法来揭示济南冬天的特征的？
2、有诗云济南：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，因此讲到济南一定得说说它的山水，那么，在文章中，作者用哪句话对有山有水的济南美景做了总体的概括描写。
（1） 第二段写了济南什么的景物？
（2） 作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？用一个短语来形容一下阳光朗照下的小山。
（3） 第三段写了什么？按怎样的顺序来描写（雪后的山景），找出表示变化的词。
（4）“最妙的是下点小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？
（5） 作者怎样写城外的远山？
（6）济南是有名的泉城，老舍用他的含情妙笔把济南的山描绘。
【学*目标】
1．分析文中描绘济南冬天美景的精妙之处，感悟景物描写中情与景的融合，体会作者对济南、对祖国河山挚爱的思想感情。
2．体会比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，品味文中优美的语言，积累文中优美的语句。
3．理解作者采用对比写法的作用。
【学*重难点】
1．体会比喻、拟人等修辞方法在写景中的作用，品味文中优美的语言，积累文中优美的语句。(重点)
2．理解作者采用对比写法的作用。(难点)
【教学过程】
一、新课导入
北方的冬天是“寒冷”和“严峻”的，使我们联想到“千里冰封，万里雪飘”的情景，给人以一种“肃杀”的感觉，我们南方人更是对其感到惧怕。可是在老舍笔下，济南的冬天却没有北方的那种寒冷、肃杀，给予我们的却是“温晴的天气”，可能许多人没有去过济南，那么就让我们继续走进老舍的《济南的冬天》，去感知济南冬天的温晴、观看济南冬天的美景，体悟的意蕴之美、品味的语言之美。
二、自主预*
老舍是著名的语言大师，他将济南冬天写得很特别也很美，既有山也有水，你觉得哪一节或哪一句话写得最好就放声朗读并简单赏析。
示例：作者把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作“小摇篮”，用拟人的方法写城：“在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。”写山：“安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”再现了这个“理想的境界”的明静、温暖和舒适的特点。“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇(日本的护士头上戴一顶别致的白色工作帽)”是对小雪后矮松秀美形态的比喻，借矮松写出雪的形态。“一件带水纹的花衣”，“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”，这是小雪后雪色与草色相间的美景引人产生的联想。“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，用拟人的方法描绘了夕阳斜照下雪色娇美的情态。作者运用比喻和拟人方法，再现了冬天济南周围的小山，在白雪与蓝天的相映中的雪色与草色、雪光与目光交融的情态。“天儿越睛，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”“不忍得”三字将水人格化了。水是那样多情，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”冻上。让我们感受到济南的冬天真是风情万种，使人留恋不舍。
三、合作探究
(一)美点概括
本文是一篇成功的写景散文，老舍的笔法老练，他运用优美语言，使用精美修辞，创设纯美意境，展示出一幅生动的、令人神往的画面，典雅而富有柔情。请具体概括一下。
1．精心构图绘美景。全文围绕济南的冬天“温晴”这个特点，描写了济南的诸多景物，阳光、小山、人物、白雪、绿水，各物各景所表现的都是“暖”这一个字。先从自己感受的角度总括了济南冬天“温晴”的特点，然后具体描绘了济南暖冬的三幅图画：小山摇篮图、雪后初晴图、水色澄清图。丹青圣手绘天绘地，绘出了山水图的大布局；写雪写水，写的是山水图的特点细部，而且由天上的暖阳画到暖阳照耀下的暖城、暖山，就山而描画出山上的雪，由雪而引出雪中的水，景物或则尺幅百里，或则纤毫毕现。
2．情溢言表唤共鸣。在这充满诗情画意的散文里，老舍先生把自己对济南深深的喜爱、赞美之情淋漓尽致地流露在字里行间。作者或直接抒发感情，如“济南真得算个宝地”这句把自己对济南的`喜欢毫无矫饰地表露出来；或情附于景，通过对景物的描绘曲折地表达情感，如“小山整把济南围了个圈儿……真的，济南的人们在冬天是面上含笑的”；或缘情造景，情融于景，使得客观事物带上了浓重的主观色彩，如“最妙的是下点小雪呀。看吧……”以情动人，令人如同身临其境；或虚实相生，联想丰富，表露感情，如当阳光斜射在山腰上时，露出的粉色成了“害了羞”的标志。
3．巧用拟人盎诗意。作者运用了大量拟人辞格，既凸显景物的特征，又隐喻着作者的喜爱之情，强化了文旨。有的巧拟动作现神态，如“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”，一个“顶”字生动形象地表现出了矮松的秀美形态。有的巧摹姿态描意境，如“全在天底下晒着阳光”，一个“晒”字，刻画出济南老城慵散的神态与表情。有的巧绘心理画和谐，如“水也不忍得冻上”，“不忍”写出“水”的心理活动，“水”给它物以美，它物才衬出“水”的清澈之美，最终形成济南的冬天无与伦比的和谐之“美”。
4．色彩饱满富情趣。作者绘天绘地，描山画水，用色彩艳丽的形容词点缀“温晴”，为我们展开了一幅清新淡雅与浓墨重彩相得益彰的美丽画卷。如山上的矮松越发的“青黑”，山尖全“白”了，给“蓝”天镶上“银”边，山坡上一道儿“白”，一道儿“暗黄”，给山们穿了件“带水纹的花”衣，山腰上“微黄”的阳光使雪露出了“粉色”，还有绿萍、水藻、垂柳“绿”得鲜活动人，斑斓的色彩蕴含了盎然生机。
5．反复比较显特征。本文整体上是用比较的眼光来观察和记录的，是一种很自然的观察眼光，也是作者多年生活体验积累的自然流露，通过比较，显示出济南冬天的独特之处。第1自然段用北*的冬天和济南的冬天、伦敦的冬天和济南的冬天、热带地方和济南的冬天作比较，写出总特点；第2自然段拿冬天和春天作比较，是为了突出济南的冬天温暖的特点；第3、4自然段用济南冬天的雪景和北国的别的地方作比较，令人从中领会了济南冬天雪景的特点；第5自然段用济南冬天的水“在绿萍上冒着点热气”来和北国别的地方的结冰作比较，显出无限生机。
(二)对比分析
本文与朱自清的《春》都是写景散文中的精品，试比较两篇有什么相同和不同的地方。
明确：相同点：①两篇都是写景抒情的散文，都表现了对大自然的热爱和赞美。②抓住特征写景，情景交融。③脉络清晰，层次井然。
不同点：①《春》描绘了五幅“春景图”，《济南的冬天》是一幅完整的“山水画”。②《春》侧重于*景的细致观察；《济南的冬天》侧重于远景的观察，且从不同角度观察景物，特点有所变化。③语言运用的不同：《济南的冬天》一般都用整句，《春》是整句和散句结合。
四、板书设计
精心构图绘美景
情溢言表唤共鸣
巧用拟人盎诗意
色彩饱满富情趣
反复比较显特征
五、课外拓展
写一段话，表达你对冬天的独特的感受。300字左右。
示例：万物经过春的生长、夏的纷争、秋的得失，是冬天收束了一切的喜怒哀乐，抚揽了所有的兴衰荣枯，这需要怎样的胸襟！那谢幕不是冷漠的消退而是冬的豁达。冬天收藏了秋天，并没有把它埋葬，而是在艰辛中孕育着一个新的来年——撬开坚冰，你会看到安闲的鱼儿，如果不是冬的佑护，怎会有鱼儿在春波涨绿时的嬉戏；掘开冻土，你会发现稚嫩的根芽，如果不是冬的养育，怎会有百花在杨柳春风时的竞放。冬，藏秋实而育春华；冬，万物之终归，生命之肇始。是的，冬天可以冻住土地，却冻不住生命。冬天的严峻冷酷，只是对向那些怯懦的灵魂和猥琐的生命，而对坚忍的意志和顽强的精神，却给予无私的锻炼。
【教学目的】
1、有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬天之美。
2、理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。
3、体会作者对景物独特的感受，以及对其给予的深情。
【教学重点】
让学生有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体会作者对景物的独特感受。
【课前准备】
1、查阅老舍的资料，查阅有关济南的资料。
2、提出有价值、有争议的问题。
3、朗读课文，掌握词语。
【教学设计】
一、诗歌导入新课
请同学比赛课前收集的有关描写冬天的古诗词。
思考这些诗词所描写的冬天有何特点。(寒冷、冰冷、严寒、萧杀)
师：今天我们学的课文《济南的冬天》却给有无限的生机和令人向往的温暖。
板书课题。
二、整体感知
听读读出思考：自由品读课文，提出思考问题，交流讨论。
1、济南冬天的总的特点是什么?
2、课文写了济南冬天的哪些景物?
3、表达了作者怎样的思想感情?
济南冬天总的特点是无风、响晴、温暖的宝地。
写对济南的总体感：“暖和安适”的“理想境界”：
写阳光朗照下的山勾画出一幅淡雅的水墨图;
写薄雪覆盖下的山;
在写城外的远山;
最后写冬天的水色──写水藻之绿，衬托水的清澈、透明。
作者绘山景，描水色，寓情于景，即表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。
三、研读读出体味
1、你最喜欢济南冬天的哪些景色?为什么喜欢?
2、你认为语段中哪个词语用得最妙?妙在何处?
(自由发言，交流探讨，合作探究，学生间可质疑，也可以向老师质疑)
(备用资料)
A、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”
把济南比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。
B、“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。
“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。
C、“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”
“卧”字来写村庄，写雪，写它们状样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。
D、“那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。”
“害了羞”将雪赋予了人的情感，“露出点粉色’’写出了济南冬天温晴的特点。“微微”词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。
E、“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”
“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。“况且……还’’不可去掉，“况且’’表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。
F、“请闭上眼睛想：一个……这是不是个理想的境界?”“这是张小水墨画”、“最妙的是下点小雪呀!”则创造了一个优美的意境，表达了作者赞美的真情。
(如此要点，文中还有多处，学生说到了哪些，都可以，只要合乎情理即可。)
朗读时注意语气、语调、语速及重音的把握，同时要体味、揣摩作者的意图，有感情地朗读。
G、朗读分析第2段，写阳光朗照下的山及自己对山的感受。
──济南冬天的山在阳光照耀下给人感觉特别舒适温暖，作者用“晒、睡、醒”、“小摇篮”为比喻写出小山特别可爱，充满温情。注意引导学生抓住这段是紧扣“响晴”和“温晴”来写的，并分析形成这种特殊气候的原因是济南小山围城的地理环境。
H、怎样描写人们的感受。
──不仅描绘笑容，而且突出心理活动(含笑、冬天慈善)
I、朗读分析第3段薄雪覆盖的小山，妙在哪里?
──作者按空间顺序描绘，用了系列比喻、拟人，把各处细部雪的光、色、态一一展现出来，有层次地写出秀美景色和娇美情态。
J、用什么修辞手法写雪后山景?
──顶着“白花”的“看护妇”比喻雪光，“带水纹的花衣”比喻雪色，“山的肌肤”“镶银边”比喻雪态，“露出粉色”“害羞”拟人手法写出雪态。从上到下，如工笔画，描写出薄雪覆盖下的小山特别的娇柔秀气。“顶、镶”
K、济南冬天独有的美景是以其突出特点“温晴”为主线贯穿全文的。
L、作者紧扣这一点，三段文字写了冬天的山景，第5段写了冬天的水色，按自下而上的顺序：水面上、空中、半空中描写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。
M、作者拓展想像，将天气、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。
N、文章多用比喻和拟人，形似且神似，生动贴切地表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意，表达了作者喜爱赞美的深情。
O、文章以“济南的冬天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束。其含义是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样结尾既和开头“济南真的算是个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人留下无尽的回味。
四、体验与反思
1、质疑交流：
想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美?体会在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处?
写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文。这两篇文章作者都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，而写出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似。
2、拓展延伸：
通过学*本文，你应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”;真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”;真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。*日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。
3、小结写作特点：
⑴ 善用比喻和拟人，写出济南不高的山，不冷的冬天，准确而恰到好处，予人美感。
⑵ 寓情于景，情景交融或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。
⑶ 注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写，既有简笔写意画，又有细腻的工笔画。
⑷ 突出自己最鲜明的印象和感受，唤起读者体验，仿如身临其境。
五、范读读出榜样(指导朗读)
朗读时注意语气、语调、语速几重音的把握朗读，注意用较轻声和喜爱欣赏的语调读。
齐读读出情感：背诵“最妙的是下点儿小雪呀”一段。
六、趣味作业布置
延伸作业：
请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。
【板书设计】
济南的冬天
老舍
济南的天气
异地之冬 北* 伦敦 热带
(对比) 多风 多雾 日光毒，响亮
(奇迹) (怪事) (害怕)
济南的冬天 无风声 无雾响晴 温情
【学*目标】
1、朗读课文，感受济南的冬之美;
2、学*抓住景物的主要特点，多方面的用图画来写景;
3、体会作者对景物独特的感受，学会将情感融入到写景中。
【重点难点】
1、学*作者抓住特征运用修辞手法描写自然景色的写法。
2、引导学生体会作者在景物描写中所抒发的独特的感情。
【课时安排】
一课时
【学*过程】
一、情境导入
我并没有去过济南，所以在讲这篇课文之前我特意去请教了丁老师，她说济南的冬天天气虽然是晴朗的，阳光普照，但是并没有像老舍先生笔下所写的那样温暖。为什么会出现这样大的差异?后来查了资料才知道老舍先生虽是北*人，却把济南当作自己的第二故乡，我想这里面一定是加入了作者的联想和想象，融进了作者特殊的感情。也就是说济南给老舍先生的最大感受就是——温情。于是，全文处处围绕着“温晴”，也体现着“温情”。
二、感受济南的温情——美读温情的语言
要求：
1、学生齐读课文并正音;
2、从第一段中标划出体现济南冬天天气特点的词语，写济南的冬天为什么还提到北*和伦敦?
3、写一写：老舍先生写济南的冬天，抓住了主要特征，现在我们试一试用3个词语来概括一下雨的特征。
三、寻找济南的温情——说读温情的图画
要求：
1、课文的最后一句话是“这就是冬天的济南”。现在，请大家选择课文内容和组合课文文句，用“，是冬天的济南”的段落形式任选一副来说话，并仿造示例给每一副图画取一个名字。
2、学生自由读课文2—5段，根据课文内容自由表述。
教师示例：
古老济南的城内那样狭窄，城外又是那样宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，就像一张小小的水墨画，这就是冬天的济南。 ——山村卧雪图
学生展示，教师归纳
摇篮安睡图
“摇篮”给人的感觉就是暖和、温馨、舒适。睡在摇篮里的济南和济南的人们是幸福的、惬意的。尤其是又有“小山”母亲细心的照料，亲切的问候。这是别处冬天难得的情致。
雪后小山图
小山秀气，承受不了大雪。阳光下，山色斑驳，秀美动人。小雪知山心，增其亮色;夕晖暖人心，温暖柔和。真是“妙”极。妙就妙在可掬的情态!
玲珑水晶图
晶莹绚丽，玲珑剔透。虽说蓝是冷色，但它却是瑰宝，内里包含着色彩缤纷的事物;它又与海洋一色，涌动着生命的内蕴和气息。同时，它又包含着别致的情韵。
3、写一写：这些图画这么美，现在请同学们自己动笔用一两句话来描绘雨的优美的图画。
四、亲*济南的温情——品读温情的人物
景物本身没有生命，没有感情，可是作者拿它当“人”来写。如此，景物也就有了意境，有了感情，有了情韵，有了内在美。
要求：
1、学生勾画出用人物形象来比拟山水的.句子，读一读并品味其中包含的温情。
2、思考：这些句子分别用山水比拟了什么人?应该怎么读?
明确：
A、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”——守护摇篮的母亲
母亲的形象是温暖的，守在摇篮旁，唱着摇篮曲的母亲更是温暖的，而且还有那抚慰人心的话语。如此善良温存体贴的母亲给人欢喜，给人幸福。这样，睡在小摇篮里的济南就感到舒适温馨。
这一句应用母亲饱含深情的语调来读。
B、看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。——细致周到的护士
大家熟知这一形象，耐心细致的她带给济南的是放心的睡眠，是甜蜜的梦境，是温柔的关照。这一句要读出轻柔、给人以呵护的感觉。
C、山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。——健美优雅的女郎
阳光下，山坡上，斑驳的色彩成了“一件带水纹的花衣”。这秀气的小山成了秀美的女子，她身穿这件花衣，悠闲安适地站在微风之中。调皮的风儿不时掀动一下她的衣角，闪现出健美的肌肤。如此，给人以明亮、灿烂、喜悦、希望之感。
读这一句要读出点喜悦与希望。
D、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。——娇美害羞的少女
夕阳斜照，光辉映雪。白白的薄雪调和着阳光成为粉红色，这就是少女害羞的颜色。那白雪一下子就又成了害羞的少女，情态可掬。是什么使她害羞?是它本身纯情、温情，使她一下子想起了心中温情的事儿。
这一句要读出少女的娇羞与可爱。
E、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!——俏美柔情的女子
女子爱俏，女子爱美。面对镜子整妆打扮十分正常。在泉城，长枝的垂柳就成了俏美的女子，那清澈透明的河水就是一面大镜子。面对如此貌美的女子，河水自然也多情起来，它不仅不愿结冰，破坏垂柳的情致，反而“把终年贮蓄的绿全拿出来了”。献给谁呢?是美女，也是冬天的济南。
这一句要读出女子的俏皮与似水柔情。
教师小结：老舍先生不愧为文学大师，他智慧的将印象中的事物想象成一个个颇具个性，而又都充满温情的女性。如此，既写出了冬天的暖，又写出了冬天的美，突出了济南冬天的特点。
3、思考：老舍先生为什么只选取女性形象来比拟描绘呢?
明确：这些形象能体现温暖、柔美、慈爱，能与济南冬天的秀美、温晴特点相吻合。
4、写一写：景物本来没有生命，但老舍先生笔下的冬天，因为加了这些人物进去，让画面灵动起来，使得景物也有了生命，有了情感。现在我们将前面所写的雨的文字，连词成句，连句成段或者也来仿造“最妙的是下点小雪呀……”这一段来写一写。
要求：A、内容不限，可以是大自然中你喜欢的任何景物，比如：雨、薄雾、日出、日落、花开花落。
B、至少运用两种修辞手法，将景物写活，富含情感。
教师示范：最妙的是下点小雨呀。看吧，这如针尖，似牛毛般的雨丝从空中飘落下来，仿佛给天地间罩上了一层透明的薄纱，让一切都显得朦朦胧胧，仿佛置身于一个如梦如幻的童话世界里。细雨滋润着万物，柳树醒来了，枝条随着微风轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞。嫩绿的小草也不甘示弱，抖抖身子钻出地面，给大地披上一身毛茸茸的绿装。我看见在墙角，有几株野花和一片青草正尽情吮吸着这春天的甘霖。口中不禁吟起了杜甫的《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
五、小结
老舍先生写北方中国的冬天不着眼于“寒”，而着眼于“暖”，集中突出了济南冬天“温晴”的特点。为了展现这一特点，作者通过描绘济南冬天的山之美、雪之美、城之美、水之美和富含深情的女性美，写出了春意与生机。之所以如此，皆在于作者内心蕴含着的“温情”，是作者温情的体验有了这种、种温情的意象，是作者温情的感受有了这美妙的表达。正是“一切景语皆情语”。
