法国著名的雕塑家罗丹曾说：“生活中并不缺少美，而是发现缺少美的眼睛。”我也有一双明亮的大眼睛，我要用我的眼睛看迷人的四季。
我用我的眼睛看五颜六色的春天。春天，小动物们都醒来了。植物园中，万紫千红的花儿也开放了，迎春花在空中翩翩起舞，小燕子也从南方飞回来了，在一个屋檐下还搭起了窝。春天真是一个生机勃勃的季节啊！
我用我的眼睛看迷人的夏天。夏天的大树上长出了绿油油的叶子，老爷爷们都坐在树下乘凉。小朋友们当然也会在喜爱的游泳池里嬉戏、玩耍！夏天真是一个热闹的季节啊！
我用我的眼睛看美丽的秋天。秋天，火红的枫叶和金黄的菊花最迷人！田野里、果园里，农民伯伯也开始收获黄灿灿的麦穗和那诱人的果实了，红彤彤的苹果，黄澄澄的鸭梨，紫莹莹的葡萄……令人馋延欲滴！秋天真是一个收获的季节！
我用我的眼睛看寒冷的冬天。冬天的大地该休息了，大雪给大地铺上了一层棉被，小朋友们都跑出去玩个痛快！扔雪球、打雪仗……冬天的雪地上是孩子们的乐园！
啊！我要用我的眼睛看美丽迷人的四季！
春天是小草笑话小树发芽的季节，小燕子开始往北飞了，太阳公公笑着脸来迎接春天，小鱼儿跳出水面来迎接春天，小朋友们满脸带着笑容来迎接太阳，我和伙伴们去地里野餐，我们在那里玩游戏，捉野鸡，我们玩得很开心，很快乐。
夏天到了，花开了，小树梳起了长长的辫子，小草长出了头，天上的白云有的像小绵羊，有的像一条龙，还有的像鸡妈妈在喂鸡宝宝吃小米，树上的小鸟在叽叽喳喳的唱歌，水里的荷花荷叶都成熟了，有的人们在河中洗澡，有的人们在河边钓鱼，小蜜蜂酿出了甜甜的蜂蜜，葡萄熟了，挂在树上一片紫色，远看像玉雕的圆球，西瓜也熟了，长得很大很大我和朋友玩的时候，看见一片地都是西瓜，大大的绿绿的看起来很好吃的样子，我到那里就看中了一个西瓜，总想着把他抱走，可是朋友们说，不可以，不可以，这是农民伯伯辛辛苦苦得来的，我们不能破坏别人的劳动成果。
秋天是人们丰收的季节，是人们满意的季节，是人们繁忙的季节，地里的小麦变黄了，金黄的小麦站在地里，远看像一把金子洒在地上，树上的叶子有红的，好像给叶子涂上了红油漆，红色与绿色很和谐，风一吹，树叶沙沙作响，树叶随风纷纷扬扬的飘落下来，仿佛一场彩叶雨，给打地铺上了一条彩色的地毯，那边鱼一条清澈的小溪，我觉得很美，但是人们却很忙，虽然很忙，但是他们依然很高兴。
冬天来了，每当下雪的时候，仿佛一层软绵绵的绒毯，把庄稼罩起来，一会，整个庄家就变成了一个粉妆玉砌的冰雪世界一座座大高楼，仿佛进入了童话中的水晶宫殿，松树上挂满了白雪和冰条，亮晶晶的，在阳光的照射下，仿佛树上有一树的钻石，美丽急极了，白雪飘落的时候，好像有许多蝴蝶在风中飞舞，飘到脖子里，凉丝丝的，好玩极了，有的像柳絮一般的雪，像炉花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞，溪中的大溪上和小溪石上都覆盖着白雪了，这就是冬天。
这就是最吸引我的一年四季，是不是很美。
轮回的四季，诠释着乐趣。生命的真谛。只有用心去感受，那里面也有无限的乐趣。
四季是个音乐会，维也纳的歌声拉开了春的序幕。这是一支华丽圆舞曲，充满了生机和活力。春带着驱赶严寒的温暖，闯进了每个没有上锁的心房。人门冰冷孤寂的心便融化在了春的一片温情里。于是。人们有了新的动力和希望，抬起头，追赶春日的朝阳，追寻金色的理想！
春天，只要是它经过的地方，所有沉睡的万物过来，树木们微笑着向它招手，感谢它的到来。
夏天，春去夏至，年年周而复始，人们常常把春天比拟成一位天真活泼、善良的小故娘，那么，夏天就是一位充满活力、美丽、热情的小姑娘了。
秋天，“金风送爽，硕果实实”这一句话概括了秋天是一个丰收的季节，喜庆的季节。秋天，黄澄澄的谷子，金黄色的稻子，金闪闪的玉米，红扑扑的高粱，白生生的棉花都等待着人们去收获。水灵灵的枣子，硕大的梨子，都盼望着人们去摘取。
冬天，冬天的`主要调无疑是白的。而就其色彩看，仍有冬晨红彤彤的朝霞，有金光灿烂的太阳，有色彩的晚霞，有蓝蓝的天空，有银盘似的圆月，有枯枝败叶，也有青松翠柏，人间更有如花似锦的少年和红男绿女等。整个冬天的也是多姿多彩的。
我爱四季，爱那春的活力，夏的激情，秋的热闹，冬的期待。
春、夏、秋、冬四季都能看到一些奇妙的事物。我们的眼睛就像是善于发现的小精灵。下面我就给大家介绍，我用眼睛看到的四季不一样的事物吧。
我用眼睛看春天。春天小草弟弟从泥土里探出脑袋来呼吸着新鲜的空气。五颜六色的花朵盛开了，在小草地的衬托下，显得格外美丽。河边的柳树发芽了，像一位姐姐在梳理自己的长发。小燕子也从南方飞回来了。
我用眼睛看夏天。夏天池塘里荷花盛开了，有红的、粉的，还有白的，在绿色的荷叶间争奇斗艳，好看极了！天气热了，人们都换上了轻盈又漂亮的夏装，就像花园里一朵朵盛开的鲜花，在阳光的照耀下更是美不胜收。
我用眼睛看秋天。秋天，树上的叶子黄了，变黄了的树叶落了下来，地上像铺满了一层金黄色的地毯。果园里的果子成熟了，远远的飘来阵阵清香，走进细看，桃子熟了，像一个害羞的姑娘露出了脸颊，熟透了的柿子像一个个小小的红灯笼。葡萄架上的葡萄像一串紫色的宝石，格外耀眼！
我用眼睛看冬天。冬天树叶都落光了。树姑娘伤心地说：“我没有衣服穿了。”“没关系呀”小雪花妹妹说：“我可以送你一件白色的大棉袄。”于是，雪越下越大，等雪停了，小朋友们在雪地里尽情地玩着：打雪仗，堆雪人十分开心。
四季都自己有着不一样的事景象。我们以后要多去观察。多去探索。我爱四季，更爱发现一切的眼睛！
是个魔术师，他把魔法棒轻轻一挥，就给我们带来不一样的。
是绿色的。从地下探出头来，给大地铺上了一层松松软软的绿毯。河边的姑娘随风舞动，远远望去，就像婀娜多姿的'少女在风中梳理自己绿色的长辫子。竹林里，尖锥似的春笋争先恐后地破土而出，它们披着淡绿的衣裳，你追我赶地往上蹿，充满了勃勃生机。
是红色的。火红的石榴花渐渐开放，远远望去，就像一片燃烧的火焰。火辣辣的太阳当头照，把大地烤得滚烫滚烫。知了热得在枝头乱叫，小蜜蜂嗡嗡嗡地到处乱撞。调皮的小孩儿满头大汗，忙躲到空调房里乘凉、吃冷饮，很是惬意。
是黄色的。就像一片金色的，稻浪滚滚，带来了丰收的喜悦。银杏树的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。一阵阵浓浓的香味扑鼻而来，走*一看，只见米粒般大小的黄色花瓣躲藏在绿叶之间，真惹人喜爱。
是白色的。天上飘着鹅毛般的，大地、树木、屋顶到处覆盖着皑皑白雪，放眼望去，整个世界都是白茫茫的一片。孩子们兴高采烈地在堆雪人、打雪仗，欢笑声在空中久久地回荡。
啊！大自然真是神奇，我爱这迷人的四季！
我是个活泼、好学的小姑娘，更是一个小小观察员。家乡一年四季的变化都在我的观察之中，嘿嘿！不信，就来瞧瞧吧！
春天，到处都是花花草草，小草从泥土里“钻“出来，柳树伸长枝条，花儿争奇斗艳。我还在家门前的两棵小树上看到了七星瓢虫！它背着红色斑点的壳儿不知道累不累呢！
盛夏，人们换上了轻便活泼的短袖，也有爱美的姑娘换上了青春靓丽的裙子。小朋友们拿着自己的零花钱奔向商店买下了冰棍，你瞧！他们多开心！
凉秋，桂花一点一点地开放，香味一点一点地浓郁，人们忍不住要去“抓”住它，有人童心大发，站在桂花树下摇“桂花雨”。松鼠等动物寻找粮食，准备冬眠。
寒冬，“冬日严寒，木叶尽脱，阴云密布，弥漫天空。”人们换上了厚厚的棉袄，调皮的孩子堆起了雪人，百花零落，树木、小草“披”上了金色的“睡袍”正在“睡美容觉”呢！
这就是我观察的一年四季，仔细不仔细？
我眼里的四季是一幅幅如梦如幻的画，也是一首首动听的诗。
“春色满园关不住，一支红杏出墙来。”小花和小草从地里探出头来，这里一朵，那里一簇，他们用自己的绿色，编织成了一块又一块绿油油的地毯。嫩嫩的小草和小花们长在春天的泥土里，尽情的享受着温暖的阳光，喝着春的雨水，在风中优美地跳舞，快乐茁壮的成长，这就是春天的生机勃勃。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”夏日的小荷刚刚从水面露出尖尖的角来，早就会有一只顽皮的蜻蜓立在它的头上，有的小荷还是羞答答地含苞欲放，还有的已经绽开了笑脸。惹得你忍不住拍照，和它合影，这就是夏天的`迷人之美。
“钱塘苏小小，更值一年秋。”秋天，是一个农民们忙碌丰收的季节，果园里不时的发出几声收歌声。果树上结的果子，你挤我，我碰你，掉在了地上发出“扑通扑通”的声音。一阵风吹过，旁边的枫树树叶飘在天空，宛如一只只在天空中飞舞的蝴蝶。枫叶落在地上，像给大地铺了一层金色的地毯，这是秋天无私奉献的精神之美。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”冬天，许多花儿都低垂下头，等待着春天的到来。只有梅花，不畏严寒，仍然在冰雪中绽放。还有松树，在风雪中挺然耸立，这是冬天的特别之美。
这就是我眼中四季的美。
在树上，在花丛中，到处都有春天的影子。春天终于来了。
玉兰应该是春天最引人注目的花了，无论怎样你的眼睛都不会错过它。高大的树上盛开的有白玉兰花，也有粉玉兰花，如果你站*一些仔细观察它，你会发现玉兰的花瓣比其它花厚的多，像是玉雕的一样。我觉得白玉兰更好看一些，因为它看起来很素雅，像一只白鸽。粉玉兰的底部是粉的，其他部分是白的，像莲花。玉兰的花苞也很美，它是粉色的，接*树枝的地方比较尖，越往上越宽。花苞紧紧的包住了里面的花心。有些玉兰花花苞还没有露出花瓣，外面是一层毛绒绒的壳。
除了玉兰，小区里最多的就是连翘了。不过连翘很容易与迎春花混淆，因为它们都是枝条上缀满金色的花。但是仔细看，连翘不像迎春花那么圆，它是拱形的，并有点往下垂的感觉。
树木也会宣告春天的到来，柳树的枝条变绿了，冒出了柳芽；松树开出了金黄色，像麦穗一样的松花；不落叶的杉树也长出了嫩绿的，新的针叶。
大地上生机盎然，眼睛所见之处都是春天。
我眼中的四季变化无常，多姿多彩。下面就让我来说说我眼中的四季吧！
春天，万物复苏，百花齐放。小草从泥土里探出头来，正呼吸着新鲜空气；柳姑娘披着长长的头发，正向我们打招呼；小河和池塘里的冰都融化了，发出“叮咚”的声音，正演奏一曲春天交响曲；花儿们也跑来凑热闹了，你瞧，它们正举行选美大赛呢！
夏天，夏日炎炎，骄阳似火。池塘里的荷花都开放了，亭亭玉立的`，微风吹来，仿佛一群美丽的仙女在空中翩翩起舞。青蛙王子们看到了，立马跑来“呱呱呱”的唱着美妙动听的歌曲，好像在给荷花仙子们伴奏。旁边的小河里有人在那里嬉戏玩耍，还有人在那里游泳。
秋天，硕果累累，景色宜人。果园里的果实都成熟了。走进果园，果实的香气芬芳扑鼻，让人忍不住想摘下来尝尝。走出果园，只见金黄的树叶从树上飘下来，落在地上，给大地铺上了一条黄金地毯，金灿灿的，美丽极了！
冬天，冰天雪地，白雪皑皑。大地换上了洁白的银装，你瞧，那里有一群小朋友们正在雪地上玩耍，有的在堆雪人；有的在打雪仗；还有的在滚雪球……他们玩得开心极了！
这就是我眼中的四季，我爱这美丽的四季。
四季的风景让我如醉如痴，它们，就像一幅幅美丽的画卷浸在了我的心中……
春娃娃把冬的寒冷赶走了，用他那俏皮的声音唤来了在南方过冬的燕子。春娃娃和春风愉快的做着“碰碰游戏”，碰碰花，花露出笑脸了，碰碰草，草偷偷地冒出了它那娇嫩的小额头……冬眠的小动物被春娃娃唤醒了，开始在草地上撒欢儿了起来。蜜蜂嗡嗡的忙碌着，蝴蝶兴致勃勃的跳着美轮美奂的春舞；此起彼伏的幸福“呼唤”，争奇斗艳的群花……大地处处洋溢着生机勃勃的景象。
夏哥哥捎来了炎热。知了烦躁的在树枝上喊着“热呀，热呀”，一把年纪的松树也禁不住地滴着“汗水”。清晨，苍翠的森林浸在了一层奶白色的浓雾中，随着太阳公公的起床，浓雾瞬间溜得杳无踪影了……傍晚来临，徐徐的小凉风开始光顾这一方土地了，丝丝的凉爽拂在脸上，甚是惬意！
秋姐姐如约而至。太阳公公带着慈祥的微笑看着在田间劳碌着的人们，人们脸上写满了喜悦，个个儿精神抖擞。树上挂满了红红的“灯笼”，仔细一瞧，原来是晶亮的苹果。咦！这稻香哪儿来的？往东一瞧，哇！宛如黄海的稻田，诠释了人们的勤劳与期盼。农民伯伯夸秋姐姐真能干，欢声和笑语反而让秋姐姐怪不好意思了……
冬爷爷唤来了雪姑娘，雪姑娘给大地妈妈披上了华丽的银装，小朋友们在雪地里玩的不亦乐乎，堆雪人、打雪仗、滚雪球……“簌簌”飘落的雪花，温柔的给小麦盖上了厚厚的棉被，呢呢喃喃中，我似乎听到了“明年依旧是个丰收之年”……
啊，这四季的美景让我的生活如此多娇，正如一位名人所说“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。远方的小朋友，你是否也发现了这多姿多彩的四季之美呢？
春天，阳光明媚，鸟语花香，大地一派生机勃勃。冬眠的小动物从睡梦中醒来了，走出洞穴，呼吸着新鲜的空气。小草努力地向外探出小脑袋，花儿们争先口后地绽开了笑脸，散发着阵阵清香。学校门口的柳树也长出了绿色的长发，迎风飘动。啊！我用我的眼睛看到了春天。
夏天，烈日当空，大家不得不穿上短袖、短裤。在这样的季节里，最好去游泳馆或者海边玩耍，还可以去踩踩沙子、悠闲自在地散散步。夏天，随时都会下雨，就像那句话“六月的天，婴儿的脸”，说下就下，说停就停。如果是下雨，那就再好不过啦！在雨中漫步，呼吸着泥土的香气，好不自在！雨后，那才叫快活呢！极其凉爽，有时还能看到彩虹，红橙黄绿青蓝紫七色，一色接着一色架起了半边天桥，让人赞叹不已。啊！我用我的眼睛看到了夏天。
秋天，秋高气爽，北京西边香山上的枫叶红满天，地上也厚厚地铺了一层，有红的、有绿的、有半红半绿的，远远望去，我无法用言语表达，只能微微笑着，静静看着。心想：怎一个“美”字了得。*日里上学我们一起走的小路上也被铺满了金色，像是走在金丝制成的地毯上，踩上去软软的。秋天的温度不像冬天那么冷，也不像夏天那么炎热，气温刚刚好。要问我：一年中最喜欢哪个季节？我会毫不犹豫地说：我爱秋天，秋天是收获的季节。我爱你北京，秋日金黄的硕果！啊！我用我的眼睛看到了秋天。
冬天，冬天和春天恰恰相反，动物们都去冬眠了。金色的地毯变成了银白色，大家由单薄的衬衫换成了厚厚地棉衣，也都很少出门了。北风吹过，寒气直入骨头，然后慢慢地在身体内扩散，好象马上整个人都成了冰块，浸入心脾。家里的空调由冷风变成了热气。北京的冬天特别冷，我盖上了家里最厚的被子，还让妈妈又给加了一床，被窝里身体蜷成一团，恨不得把头也装进去。呵呵，但味道不好闻，还是算了吧！啊！我用我的眼睛看到了冬天。
这就是我用眼睛看到的四季，我用心体会到了四季，你呢？
春姑娘迈着轻盈的步子来了，一切都像刚睡醒的样子，慢慢地张开惺忪朦胧的'眼睛。先是雷公公的“威风锣鼓”表演，“咚咚，咚咚，轰隆隆”，几声响亮的大鼓声，把一只只小动物都叫醒了。听，雨打在树叶上，“嘀嘀嗒嗒”，奏出了春天的乐章。哇！春天是清雅的。
调皮的夏娃娃迫不及待的来了。他一会儿开心，一会儿生气，天公爷爷拿他没办法。只好也一会让天晴一会儿让天阴。真是的，花妹妹看到了也窃窃私语：“夏娃娃真调皮！”唉，夏天可真淘气。
秋姐姐带着凉爽的风姑娘来了。只要是秋姐姐到过的地方，像被她施了魔法似的。树伯伯一会儿把叶子摇成了黄色；果园里，红彤彤的苹果在枝头笑得开心极了，香蕉披着黄大衣不知被谁的笑话逗得笑弯了腰。秋天，农民伯伯最开心了，笑盈盈地看着丰收的果实……。啊！秋天是快乐的。
冬爷爷搓着手哈着气来了。他一来，天公爷爷都撒下了洁白的雪花，来迎接冬爷爷。冬爷爷他吹了一口气，天上的雪花神，一声令下，鹅毛大雪下了起来，不一会儿，大地被冬爷爷披上了洁白的新装。哦！冬天是宁静的。
啊！美丽的四季，我爱你，更爱你的风采，你的奇妙。
我喜欢四季的山，每个季节都各有特点，给人一种美的享受。
春天的山是生机勃勃的。走进山里，只见一棵棵嫩绿的小芽儿好奇地从地里探出头来，呼吸新鲜的空气。路边的野花也开了，红的似血，粉的似霞，白的似雪，一个个都绽开了最美的笑容。这时只听见山上的鸟儿唱起了婉转动听的歌儿，让人沉醉在这诗一般的境界。一阵微风徐徐吹来，一种温暖的感觉油然而生，让人心旷神怡。
夏天的山是绿树成荫的。从山下望去，枝繁叶茂的树林犹如一片绿色的海洋。缓缓地走进山里，烈日中天，山边不时传来知了的鸣叫声，鸟儿早已藏在枝叶间。抬头望去，只见密密麻麻的绿叶中有一道道细小的阳光射入，让那些大小不一的叶子更加引人注目。
秋天的山是落叶纷飞的。走在山路上，一片片金黄的叶子在身旁翩翩起舞，宛如一只只飞舞的'枯叶蝶。走到山顶，只见那矮小的桂花树上开满了一朵朵小巧玲珑的桂花。仔细一闻，那沁人心脾的香味从鼻子进入，浸润身体的每个部位。色和香令人回味无穷，真是叶舞动、花飘香呀！
冬天的山是别具一格的。山里，北风呼啸、寒气袭人，一片片洁白的雪花，从天空中落下，一会儿工夫，大山银装素裹，粉妆玉砌。在这风与雪交织的大幕下，人们看到了雪之美丽，雪之纯洁！
我喜欢四季的山，它带给我太多太多惊艳与惊喜，让我难以忘怀！
窗外四季流转，呈现出冷暖，黄新绿的草叶，风雨的起伏，明月的得失。
记忆中的春天很美。梨花初带月光，海棠半雨半湿，全是清纯的月光。随着三月的细雨，它徘徊着，用花开花落的宁静编织着它复杂的画面。虫子透过纱窗，感觉春潮萌动。
记忆中的夏天总是明亮的。夏天蝉躲在葱郁的树林里，用欢快的蝉鸣划破夏天的寂寞，让向日葵整个夏天都在微笑发光。带着六月的芬芳，染遍了整个季节的闷热。细雨敲打着窗棂，感觉夏天的潮湿。
记忆中的秋天很温柔。窗外，它看着最后一枕落香，江南隐约低语惆怅，只有一样。东篱下芬芳的菊花，整整一季都为它灿烂。这个季节的夜晚很安静，风很凉爽。绿叶的执着，让它以最美的姿态坠落。桂香穿透窗楣，感受的是它的丰满，
记忆中的冬天很纯粹。银装素裹，在这个季节里，心变得透明，雪落了人间。许多孩子在冬雪中游荡了一夜，只为了小院子里腊梅的香味。芬芳的雪堆积在窗台上，感受着冬天的纯净。
四季的美景在我的窗前流淌。
在我眼中，四季是这个样子的：春天，是让人焕然一新的日子；夏天，是让人炎热季节；秋天，是让人大丰收的好日子；冬天，是让人严寒的季节。
春天，是小草们和花儿们长大**的日子，在春光和春雨的呵护下，顽强地钻出自己的家门。大树爷爷们，好似憋了好久，终于探出头来，看望自己的子孙了。人们穿上衬衫，脱掉棉袄，在大街上穿梭，不像冬天一样窝在家里了。在北方的冰山，都渐渐融化了，变成了河流。
夏天，是我最向往，最憧憬的季节。在这个季节里，我可以在游泳池里漫游，可以吃好多冰激淋，还可以在树荫下看书。。。。。。不过，既然有好处，那也就会有坏处，大家都怕热，逃离了炎热的大街，都往家里跑，开着空调，跟蜗牛似的。在草丛奔跑的孩子们，一点也不怕热，尽管玩的满头是汗，也没有要休息的样子。太阳仿佛发烧了一般，比*时的温度都热，是吃了太多的冰激淋吗？
树叶黄了，花儿枯了，天气变凉爽了，这是什么季节呢？对，就是大丰收的好季节——秋天。在秋天里，人们穿着长袖的'衣服在农场里大丰收。树上的叶子老了，告别了大树爷爷之后，都去往了地上。它们在空中翩翩起舞，用尽自己所有的力量最后表演了一次。
冬天，寒风刺骨，人们穿的衣服好似他们的盔甲，大家在街上买东西，好似一个大雪球，在街上滚动，在外工作的工人，都已经准备回家过年了。而这冬天，是这四季当中最美好的，因为在这个季节，是全天下所有人团圆的日子，家家户户都坐在桌边吃年夜饭，在我眼中，这一幕是最温馨的。
一日复一日，一年复一年，四季就这样过去了好几个，我眼中的四季真奇特啊！
美丽的春、活泼的夏、勤劳的秋、纯洁的冬，四个性格迥异的小精灵，却糊里糊涂地随着四个漂流瓶，每年准时地来到我的身边……
春的序曲
每到初春时节，春这个小精灵啊，就早早地敲开我的窗户，跳到书桌上，要我同它出去玩。我们来到公园里，到处都是一片鹅黄色的景象。我们漫步于小桥上时，却惊奇地发现了正在冰上跳芭蕾的冬。这时候，春按捺不住了，它飞一般地冲过去，挥动手中的魔法棒，口中念念有词。突然，它将手中的魔法棒指向了冬，霎时间，冬不见了踪影。收拾完冬的春，得意地向前跑着。在春的所到之处，我惊奇地发现：绿草如茵、繁花点点、香气扑鼻……正在我环顾四周，欣赏、沉醉于春的美丽时，春却急急忙忙地拉起我往家跑。刚到家，我就发现：春，不见了！不一会儿，我才恍然大悟，原来，夏已经不声不响地来临了……
夏的乐章
正在读书的我，此刻不经意间抬起头，猛然发现——夏，已经坐在柳枝上等我好久了。我迫不及待地冲了出去，与夏相约着来到公园。这里树木葱茏，小草青翠耀眼的绿色直逼我的眼。我们与蝴蝶一起翩翩起舞，跟蜜蜂一起玩捉迷藏。夏像孩子似的，顽皮起来了，它施展出了全身的魔法。渐渐地，日头越来越毒了起来，我们热得大汗淋漓，那些可怜的小花、小草都被晒得蔫头耷脑了。这时，我们看到了公园里波光粼粼的湖水，夏便急不可耐地跳了进去。水中的它，宛如一条美人鱼，灵活地游来游去，不时摆出各种造型。当夏摆出一个最为优美的姿态时，忽然，不由自主地打了一个冷颤，跌跌撞撞地消失了……
秋的音符
当落叶在我窗前纷飞起舞时，我便知道，这一定是秋的杰作了。我捧着一本书，悠闲地走出家门，发现秋正坐在落叶上，缓缓地下降。我轻轻地伸出手掌，小心翼翼地托起那些载着秋的落叶。但是秋却搂住了我，我们一同躺在落叶上飘舞……天空突然变得高远了、河水也变得清澈了、枝头挂满了果实、大雁排起了长队……就这样，我们在落叶上随着秋风飞舞。树叶越飞越远，在太阳即将落到地*线上时，秋松开了我，又把我变回了原来的模样。我目送着它骑在叶片上，悠然地向远方飞去……
冬的尾音
“叮”“叮”……圣诞老人驾着驯鹿，背着装满礼物的口袋来了。我赶紧打开门，发现了圣诞老人丢给我的礼物盒。我急忙打开，却发现冬安安稳稳地坐在里面。随着冬的来临，草木萧索，水瘦山寒。雪姑娘看不下去了，扯起轻纱曼舞，顷刻间大地银装素裹。我穿上溜冰鞋，与冬手挽着手，在冰天雪地里跳起了溜冰舞。冬可有精神了，简直就是一位滑雪天才，在雪地上摆出了各种各样的优美姿态；在冰上，它是溜冰的公主！跳着跳着，在我感觉将要流汗的时候，冬却悄无声息地走了，只留下我一个人在原地打着转……
四季漂流瓶总是这样周而复始地轮换来到我的身边，每当我拿起这四个漂流瓶时，就仿佛看到它们的笑脸，很甜，很甜……
每个人都有一道属于自己的靓丽的风景，或靓丽，或温婉，或俏皮……但是我却是那样的与众不同，就像四季的风景一样，会随着季节的更替，产生许许多多的我。
我，是多彩的。
恬静之春
春天，太阳泛着懒散的光，连春风都是那么的甜美，好似还没睡醒，还泛着懒散的睡意呢！一个女孩，靠在家门前，膝上的那本书早已泛黄，可她好似很宝贝那本书，书虽已泛黄却*整得很。她的脸上泛着红晕，目光专注地抚摸过每一个文字，甚至不放过一个标点，鼻翼微微翕动，似乎在品味书香的味道。阳光描下一个女孩的剪影，投影在书页上，影与字一起相依相偎。这个女孩就是我，在春天，在春意盎然的季节，我甘愿做一个文静的小女孩，捧着自己喜爱的书，让思绪与春风一起翻飞舞蹈。
奔放之夏
夏天，太阳早已没了春日的温柔，多了几分热烈。而那个文静的小女孩也骤然不见，成为一位火辣辣的姑娘。我告别了春日的宁静，迎来了夏日的热烈与灿烂。亮着蝉鸣的大树杈、冒着凉意的大池塘……有男孩子嬉戏的地方，必然有我的身影。我享尽了夏日一切的快乐。夏日的热情与奔放，濡湿了我的发际，映红了我的脸颊，升腾了我的心灵，让我成为一个撒开脚丫跑、放出声来笑的“女汉子”。
诗意之秋
秋天，是一个充满诗意的季节。这时候的我却是忍耐不住好奇心，往田野里走走。秋草还未黄，泛出墨绿色，散发出淡淡的气息；小鱼或是小甲虫轻轻接触了水面，激起一个水晕，波纹淡淡泛出，在不经意间又化为*静；脚边偶尔会传来没有规律的“哔啵”声，也许是豆子蹦出了豆荚，也许是秋虫耐不住寂寞……心中漾满了说不出的'喜悦与满足。回到家，我总忍不住要把所见所闻所感通通都写下，用稚嫩的笔书写真挚的情。久而久之这变成了一个*惯。秋天是个惬意、诗意的季节，在这样的季节里，我也被熏陶成为了一位惬意的小女生，让我感受大自然的奇妙与美好。
慵懒之冬
冬天，没有春天的恬静，没有夏天的奔放，没有秋天的诗意，却多了几分它本身就有的寒意。冬天的阳光似乎是最懒的，散发出光芒的时间那么短，释放出的热量又是那么少。夜晚那可真是寒气逼人，刺入肌骨，让人浑身打着颤。冬天的我多了几分懒意，最爱蜷缩在被子里，似一个害羞的姑娘，只用双耳倾听嚣张的北风声。
我的风景好似这一年四季，会随着季节不断更替而变化。我的风景就是这么与众不同、丰富多彩。
春天是百花齐放的季节，是柳绿花红的季节，更是一年当中最美的季节，俗话说一年四季在于春。
春天的柳枝细细的，长长的，在微风中得意忘形的翩翩起舞。听，树上的小鸟在叽叽喳喳叫个不停，好象在说春天来了！像是在呼唤那些冬眠的小动物们赶快醒来。
春天的草地是绿色的，那是春姑娘从太阳公公那里领来的染料。看我家门口的草坪上露出了一缕缕小嫩芽，就像小眼睛闪闪发光，那么耀眼。
春天的泉水叮咚叮咚，像春姑娘为我们弹奏的乐曲。远处山脚下一片片雪白的、粉色的、还有黄黄的，原来是梨花、桃花、和迎春花一起来拥抱春天了，给春天增加了一点五彩缤纷的色彩。
春天是孩子们最向往的季节，一到傍晚纷纷来到广场放上风筝，风筝随着风儿飞上天，越飞越高，把孩子们的欢乐带到天宫，天上的风筝有蝴蝶、小鸟、蜻蜓……各种各样的，特别引人注目。
炎热的夏天悄悄的来到我们的身边，夏天太阳火辣辣的照着大地。但是，不一会吹来了一阵风，天空变得乌黑一片。这是大雨将要来临了；哗哗哗的下了起来，这时感觉特别凉爽，夏天的脸说变就变，瞧，那边的天空挂起了一条五颜六色的彩虹，像传说中牛郎织女的布匹，特别亮丽！
夏天的动物园里有许多小动物都无精打采，懒洋洋地，一点不配合游人的.逗弄，只有大象不停地用鼻子喷水，身上湿湿的，好凉爽快，它还时不时的往其它动物身上洒水，他的鼻子很灵活，像个播种机，真好玩！
夏天的池塘开满荷花，有白的、粉的、红的，满池荷花争奇斗艳，蜻蜓飞来飞去，小青蛙也乐坏了，在水里游来游去，有时跳到荷叶上唱歌优势静静地闻着花香，好美的景色啊！让人时时热爱这夏天迷人的景色。
凉爽的秋天来到了我们的身边，秋天的水果特别丰富，有苹果、梨、山楂、柿子等还有许许多多好吃好看的水果熟了，就像《西游记》中孙悟空的花果山一样，想吃什么就有什么。
秋天的田野，一片片的稻田黄黄的，像是铺了一片金子，金灿灿的特别耀眼，风儿吹过去，稻田掀起一道道的像大海里的波浪，又像是有人赶着一群小羊在奔跑。
树上的叶子落了下来，黄的、红的，这是秋天来到的信息。
秋去冬来，冬爷爷悄无声息地来到我们的身边。冬爷爷用它冰凉的大手，握着我的小手，向我微笑。它给孩子带来了欢乐的游乐场，孩子们在游乐场里尽情的玩耍，冬天的雪像棉花糖似的，雪白雪白的，踩上去软绵绵的，留下一串串小脚印像是在雪地里画画。树上的小麻雀欢乐得在雪中舞蹈，自己唱着动听的歌伴奏，一点都没有感觉出冬天的寒冷，我想这就是小麻雀喜爱冬天的原因吧。
冬天的树木光秃秃的，一片叶子也没有，寒风来时它很勇敢，像军人一样。下雪了，树木赶紧穿上，一件白色的婚纱，像个新娘子，让人忍不住多看几眼。冬天虽然冷，可孩子们在雪地里尽情的游戏，有的堆雪人、有的打雪仗、还有的滑雪……非常热闹。
冬天，动物们不敢出来玩了，只能躲在家里睡觉，有小青蛙、小狗熊、小刺猬……盖着厚厚的棉被，好好的做一场美梦吧！
春夏秋冬，美丽的一年四季，我爱你。
春的亲切，夏的热情，秋的喜悦，冬的严寒。他们给我的感觉都是快乐美好的。
春天，万物复苏，春暖花开，小鸟在枝头上唱着春天的交响曲。小草弟弟露出了嫩绿的.小脑袋。花姑娘跳着美丽的舞蹈。柳枝唱着“沙沙”的歌曲，像是给花姑娘伴奏似的，十分动听。小溪不愧是一名优秀的“钢琴家”，它正在演奏着悦耳的琴声。春天是亲切的。
夏天，火热的太阳悬挂在高高的天空中，蝉热得爬在树上不停的叫着“知了，知了”。人们热的受不了，像在蒸笼里一样。不知什么时候河面上长出了一朵朵美丽的荷花，散发着淡淡的清香，真是令人陶醉，荷叶上不知什么时候出现了一只可爱的小青蛙蹲在上面，好像正在柳树下乘凉呢！夏天是热情的。
秋天，树上结满了红彤彤的苹果，黄澄澄的橘子，散发着香甜的味道。田野里，农民伯伯正在认真地干农活，他们这种精神，真是值得我们学*！天空上，一朵朵白云慢慢的飘着，好像是为了祝贺丰收而舞蹈，秋天是喜悦的。
冬天，鹅毛般的大雪从空中飘落下来，像一朵朵美丽的雪花。树上，房顶上都铺上了一层“雪白”的“地毯。”地上积满的一堆堆的白雪，给大地穿上了一件美丽的银装，给田野盖上了一层厚厚的棉被。冬天是严寒的。
春、夏、秋、冬，多么美妙的季节呀！我爱你们！
我很喜欢春夏秋冬这四个季节。你们知道在我眼中这四个季节是什么样的吗？现在我就给你们讲一讲。
春天：一群小燕子在空中飞来飞去，有的在寻找旧窝，有的匆匆忙忙地刁着泥巴，在搭新窝，是它们把春风带到这里的。迎春花沐浴着阳光，柳树甩起嫩绿色的柳枝，是燕子给大地带来了春天的消息。
夏天：孩子们在花园里玩水，有的来回跑动，有的在吃冰淇淋，还有的在喝汽水。有时，空气中夹带着新鲜的泥土味儿，格外清新。
秋天：叶子落在石间小路，句话大放异彩，红的似火，白的如雪，黄的赛金，有的像一个龙爪，有的像满天繁星。在这零落的季节里，只有它们的独领风骚，争奇斗艳。
冬天：雪花纷飞，为植物盖上了棉被，孩子们有的打雪仗，有的堆雪人，大家玩的很开心。
这就是我眼中的四季，怎么样？美丽吧！
——四季的颜色作文范本20份
假如季节有颜色，那么春便是嫩绿的。春天到了，小草偷偷地从土里探出头来。那迎春花也小心翼翼地挺起身子，吐出片片绿叶。放眼望去，树上那绿色的嫩叶在风中摇曳，好一派生机勃勃的绿啊！
假如季节有颜色，那么夏便是火红的。瞧，树上，那一朵朵红花跻身于繁枝绿叶间，多么可爱，活像一张张绽开的笑脸。百花丛中，美人蕉宽厚的绿叶托着几朵红艳艳的花，亭亭玉立。荷花更是花中一绝，在那苍绿的大叶与澄清如镜的池水的衬托下显得那样清秀典雅。
假如季节有颜色，那么秋便是金色的.。瞧，玉米穗，涨红了脸的高粱，躬身致谢的稻谷都把秋天的风采透露出来了。果树上挂满逗人喜爱的苹果，红彤彤的，水灵灵的，透出一股香气来，多么迷人哪！金色是丰收的象征。是的，秋到处洋溢着成熟的色彩。
假如季节有颜色，那么冬便是雪白的。冬天到了，大地一片银白。那毛绒绒、亮晶晶的雪花，闪耀着细碎的点点银光。红梅、青松与白雪融汇在一起，构成一幅美丽的图画。季节的交换，给大地披上一层又一层的新装，使大地变得多姿多彩，使人间变得富有生机！
在我的眼中，四季的颜色是多彩的，一年四季，有生机勃勃的春天，也有红红火火的夏天，还有金黄色的秋天，当然，还有白雪皑皑的冬天。
春天是绿色的
春天，小草从土里探出了它那小小的，尖尖的脑袋，嫩嫩的，绿绿的，它把春天生机勃勃的景象生动的描绘了出来。小河边，柳树姑娘把清澈的'小河水当成了镜子，用梳子来梳理自己那长长的，柔软的柳条呢！它那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然，花儿们争奇斗艳，把春天变得更加美丽。所以说，春天是绿色的。
夏天是红色的
夏天，太阳火辣辣的烤着大地，大地快被那太阳给照裂了。太阳像一个大火球，人们也是红红火火的，他们快乐的过着节日，在夏天，什么事情都是红红火火的。池塘里，荷花开出了那粉红色的身姿，是那么美，那么自然。
秋天是黄色的
秋天，稻谷丰收了，那金黄色的稻谷，被人们收割，变成大米。那火红火红的枫叶，随风飘动地落下来，好像一只只蝴蝶在飞舞。稻谷丰收了，苹果丰收了。秋天真是一个丰收的季节啊！
冬天是白色的
冬天，下起了鹅毛大雪，早晨醒来一看，到处都是白色的，小朋友们都在外面玩耍，他们玩得开心极了。
这真是多彩的四季啊！
四季的颜色丰富多彩，美丽多姿。
春天在哪里？春天在美丽的花园里。深红色的桃花开了，远远望去，就像天边落下的一大片朝霞。桃花散发出来的阵阵清香，是那么的沁人心脾，钻进你的鼻孔，扑进你的心房。它站在枝丫的中间，就像是一位美丽的仙子在寻找它的'伙伴，又像是高贵的公主，等待着它的王子。啊，春天是深红的！啊，我爱这深红色的美丽花园！
夏天在哪里？夏天在公园的池塘里。你看，一朵朵荷花伸出水面。在墨绿色的荷叶的衬托下，显得格外美丽。荷花就好像一位美丽的姑娘在水里沐浴。她那可爱的小伙伴——小鱼也在为荷花跳舞。啊，夏天是粉色的！啊，我爱这被粉色占有的地方！
秋天在哪里？秋天在树林里。等待了很久的秋姑娘一下子跳了出来，挥洒着她带来的黄色。树叶变成了黄色，纷纷扬扬地落了下来，道路变成了黄色，处处都弥漫着黄色的味道，世界也变成了黄色的世界。啊，秋天是黄色的！啊，我爱这黄色的天堂！
冬天在哪里？冬天在白雪里。冬姑娘给大地妈妈戴上用白雪做成的项链，给麦子穿上了厚厚的白衣服。它们都把冬姑娘送给它们的东西拿出来展示。一时间，到处白茫茫的一片。所有的东西都染上了白色。啊，冬天是白色的！啊，我爱这白雪做成的世界！
四季的颜色五彩斑斓，每一个地方都可以看到它们的足迹，每一个地方都弥漫着它们的气息，每一个地方都充满了它们的美丽！四季的颜色永远是不会褪色的，它永远是鲜艳的，永远是迷人的！
四季的颜色都是那么美。
春，是个顽皮的小姐姐，她把太阳公公逗乐了，散发出温暖的光芒，迎春花昂起金黄色的脸蛋欢迎着这可爱的春姐姐。桃花看见春姐姐来了欢喜地绽开了花瓣。油菜花开了，金黄金黄的，也不知道这春姐姐是怎么调出这样鲜艳的黄色来的。稻田绿油油的。远远望去，好象铺上了一层绿色的地毯。
夏，可比春姐姐要顽皮多了。太阳公公被她气得火冒三丈，好象要把身上所有的热光都散发出来。柏油马路被晒软了，大街上的人们都大汗淋漓。在池塘边，人们欣赏着美丽的荷花，也不知道这荷花为什么这么耐热？
秋，是一个成熟的小姑娘，她打开自己的化妆盒，把苹果涂得通红通红的，把梨子涂得嫩黄嫩黄的。远看柿子像一个小巧玲珑的小灯笼。麦子变得金黄金黄的，远远望去，这麦田好象铺了一层金色的地毯。树上的`叶子纷纷扬扬地飘落下来，好象一只只翩翩起舞的蝴蝶。玉米成熟了，高粱也红着脸儿笑了，秋天可真是个丰收的季节。
冬，是个老婆婆，她吹出阵阵寒冷刺骨的风。她还带来了雪姑娘，这雪姑娘下着鹅毛大雪，雪把整个大地都染白了，这可真是个银装素裹的世界，我们这些调皮的小孩在雪地里堆雪人、打雪仗，一点也不怕冷。听，小孩在欢呼呢！在说：“雪再大点吧！雪再大点吧！”
春、夏、秋、冬，这四个季节都很美，无论缺了哪一季，都是一个遗憾……
校园的四季是十分迷人，千姿百态的。
春天，是万物复苏的季节。小草破土而出，长出了嫩绿的小芽儿，在茂盛的草地上茁壮地成长。在我们的科学长廊旁边有着三四棵玉兰树，那雪百色的花朵像一个个铃铛在慢慢地摇晃。花朵有的含苞欲放，有的争奇斗艳，有的倒挂在枝头，像好朋友在窃言窃语，似白色的蝴蝶展翅飞翔……长廊的另一边有许许多多的绣球花，有白色、粉红色、紫蓝色等，盛开时，它像一个个绣球。
夏天，是炎热的。科学长廊边有一排排茂盛的大树犹如一个个巨大的“绿伞”。如果天气很炎热，人们就会在那绿树成阴的树底下乘凉。种植园里，玉米长得胖胖的，怀着一个个孩子娇嫩可爱，身上披着金黄色的秀发。一个个西瓜长得圆溜溜的.像一个小足球，外面又绿又黑，我像，里面肯定是红红的，我看了直流口水。
秋天，是个丰收的季节。桂花小小的，簇拥在一起发出那芬芳扑鼻的清香。银杏树，黄黄的，从远处一看那一片片银杏叶犹如一个个小扇子，扇来了秋天的丰收。果园里，葡萄圆圆的像一个个玛瑙发出那晶莹透亮的紫光。石榴又大又圆，像一个个灯笼。
冬天，是个寒冷的季节。寒冷的风中树枝在瑟瑟发抖，一根根活像老人枯干的手，微微的伸向晨空。松柏和冬青依然翠绿，给冬日的校园增添了一份生机。枣树的枝条弯曲曲犹如一条条小蛇，果实圆圆的。茶花是由五片红白的花瓣而组成的，花蕾又细又黄，又给冬天涂上了另一种色彩。
啊，校园的四季真美丽！
四季的车轮，滚滚抽前。
暖风**，花香缕缕。啊！醉人的春意。当美丽的小花绽放时，春的气息布满整个辽阔的大地，呈现出一片生机勃勃的景象。小草探出头来，花儿张开双臂，等待雨水的拥抱。
当温柔的春姑娘悄悄溜走时，当火热的夏哥哥来到时，知了在树上不停地吟唱知了、知了、知了……青蛙蹲在荷叶上为知了伴奏，声音十分清脆，好像泉水的声音叮咚、叮咚……活泼可爱的孩子高兴地来到清澈见底的池塘边，脱下衣服，在清凉的池塘里戏水，快活得像一条条机灵的小鱼。
人们在河边嬉戏时的笑声刚刚远去，阵阵凉爽的金风又向我们吹来，啊！美丽的秋姑娘来了。树叶一片片飘落，给大地妈妈添加了一件色彩绚丽的外衣。金灿灿的稻子笑弯了腰，微风拂过，放眼望去，那哪是稻田呀，分明是泛着金色涟漪的大海！稻田两旁，高粱像涨红了脸的小姑娘；玉米挺拔的身姿如同守卫边疆的士兵；大豆悄悄地从豆荚里探出了圆圆的'脑袋，好奇地瞧着这个奇妙的世界。来到果园，这可真让人垂涎欲滴呀！金黄色的大鸭梨、红澄澄的大苹果、红灯笼似的甜柿子……在金色的大地上，人们唱着欢快的歌儿，细细地品尝着丰收的喜悦。
悄悄地，白皑皑的冬哥哥来到美丽的人间。早晨，整个大地银装素裹。银白色的雪花从天而降，似洁白的鹅毛，又似一只只白蝴蝶，给大地妈妈披上了一件厚厚的棉袄。
春、夏、秋、冬，一年四季，每个季节都带给我们不同的惊喜，不同的气息，不同的颜色。
四季非常美丽，今天一下我无权介绍一下吧！
春天是绿色的，你看，绿油油的小草发芽了。春天是黄色的，我们走*田野，就可以看到黄灿灿的迎春花开了，好像一大堆黄色的金子。
春天是绿色的，你看农田里，到处种满了绿油油的西瓜，西瓜的皮是绿色的，好像涂了一层油，闪亮闪亮的，切开一看，里面红彤彤的，好像一个红色的方向盘。
夏天是粉色的，像春池边有许多荷花，荷花有的像一个害羞的小姑娘躺在荷花后面，有的昂首怒放，露出了中间黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，饱胀的好像要破裂似的。
秋天是白色的，我们走*田野，就可以看到白色的白梨花开了，好像一块块洁白的玉。
秋天是黄色的`，你看这里，金灿灿的油菜花开了，好像一个个黄衣小姑娘。
秋天是红色的，你看红彤彤的柿子熟了，柿子好像一个个红灯笼，挂满枝头。
秋天是白色的，你看白色的棉花开了，好像一个个穿着白色裙子坐在棕色的座位上念经的小姑娘，棉花聚集在一起，就组成了一大堆，可以做棉被，做棉袄用处可大了。
秋天是橘色的，你把橘子剥开，就看到里面的橘子瓣都连在一起，好像几个小孩坐在一起开大会，你如果把橘子皮放在你枕头边，你一会儿就睡着了。
冬天是白色的，因为每年老天都会下一场大雪，顽皮的雪花飘啊！飘啊！飘到哪就给哪的小朋友带来快乐，小朋友用雪堆雪人，打雪仗，玩的可开心了。
四季真美丽。
一年四季，每个季节都有不同的特点。今天，听我细细说一番。
春——一个调皮的小姑娘，她左跑跑，有跳跳，活泼的不得了。让大树发芽，小草钻出土地，大地恢复生机，让百花盛开，争相吐艳，惊艳全场。让那一朵朵花在温暖的氛围中吐艳，让一位位花仙子获得自由，在阳光的照耀下翩翩起舞。
夏——是为火辣的女郎。她性格奔放，感情热烈，将炽热带到人间，让人汗如雨下。她，变脸极快，一会万里无云，又一会狂风大作。树木更加茂盛，小草也更加繁盛。树木长出了花朵，蜜蜂与蝴蝶忙碌起来，为树木贡献出了时间。
秋——是位慈祥的母亲，将果实带到人间。她拂一拂衣袖，风中夹杂着果香，人们忙碌却又幸福的擦着汗水摘果实，脸上洋溢着幸福的笑容，迎来丰收的季节。秋，既象征丰收，又让人为明年的丰收而再一次努力奋斗。
冬——是位高傲的白领。她一来到，整个世界充斥着高冷的感觉，到处都是被白雪覆盖，唯那傲然屹立的梅花点点和那房内温声笑语给人以心灵的慰藉。因为人们知道，只要她一到来，意味着团圆，幸福与团聚。他们不远千里赶回家，和家人团聚，和家人团圆。
四位都是人们所以喜欢的，四位都是对人们有益的。四季的颜色——绿、红、桔、白。总之，它是五颜六色的。
四季，无论你是什么颜色，我都是你最忠实的粉丝！
绿色的春，火红的夏，金色的秋，雪白的冬。我爱四季的颜色。
春，是绿色的。春的到来让万物苏醒，让大地充满生机。笋芽被春雨浇醒，从土里钻了出来。桃树被春雷唤醒，长出一片片嫩绿的叶子，在春风中摇摆着身子跳舞。小松鼠在温暖的洞里伸了个懒腰，伸出小脑袋四处张望。
夏，是火红的。夏天的到来使河里的小鱼、小虾更加快乐，他们在水中游泳、嬉戏、玩耍。人们因为炎热而游泳，和小鱼、小虾一起。因为夏天来了，他把大地晒的干干的，辛勤的蚯蚓努力地工作。
秋，是金色的。秋天一到，果子成熟了，、玉米、高粱等农作物都成熟了。农民伯伯的收获很大，脸上露出了和蔼的笑容，到处洋溢着丰收的快乐。松鼠又开始储存粮食，等待着冬天的来临。
冬，是雪白的。下雪了，人们穿上厚厚的棉衣，堆雪人，打雪仗，玩的可开心了！大地白茫茫的一片美极了。动物都钻进洞里冬眠了，静静地等待春天的到来。
我爱四季美丽的颜色！
我喜欢的颜色是随着四季的变化而变化的.。
在春天，我喜欢的颜色是绿色，她是那么充满生机，那么鲜艳。在春风吹过的时刻，万里无云的蓝天下一棵棵妩媚的柳树抽出了娇小而又黄嫩的柳芽；而那细长的柳枝在微风中拂动着它的“纤纤细手”真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”树与树之间的空隙也有五颜六色的花朵衬托，让人更能感觉到春天来了；一片草坪上枯黄的小草又重新站了起来，贪婪地吮吸着春天的乳汁。
在夏天，我喜欢的颜色是红色，她是那么热情，那么吉利。当烈日再次照耀着大地时，荷塘里的荷花已经在池塘里亭亭玉立。她的花瓣白里透红，显得格外娇嫩，正应验了那些古人的谚语：出污泥而不染。在阳光下，一棵棵显得格外挺拔，偶尔飞来几只蜻蜓落在荷花的花蕾上，更加生动。让我想起杨万里的那首“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
在秋天，我喜欢的颜色是黄色，她向征着丰收，向征着富有。当人置身在秋天的景色中，目之所及，哪里都是黄的：树叶是黄的，稻谷是黄的。在田野里，有农民伯伯忙碌的身影，瞧，他们的脸颊边闪着快乐的汗珠，脸上挂着因丰收而喜悦的笑容。一阵风吹来，稻田上翻滚着欢快的浪潮，黄澄澄的，美丽极了。
在冬天，我喜欢的颜色是白色，她是那么纯洁。在下鹅毛大雪的时候，早以有许多孩子的笑声：他们堆雪人，打雪仗，滑冰。脸上总挂着天真的笑容。而那傲骨的梅花正在迎着巨大的风雪挺立着，不低头折节，不愧是古人所称为的岁寒三友之一的梅花啊！
春天是绿色，夏天是红色，秋天是黄色，冬天是白色。因此，我想说：四季－美丽的颜色。
大自然像一个调色盘，把春、夏、秋、冬四季调成不同的颜色，那它们又是什么颜色呢?
哦!我知道春天是绿色的。春天，万物复苏。柳树的嫩芽从柳枝上悄悄地探出头；小草从土里偷偷地钻了出来；迎春花小心翼翼地张开它那美丽的笑脸……园子里、田野上一派生机勃勃的景象。风轻悄悄的，草软绵绵的。
哦!我知道夏天是蓝色的。夏天，太阳公公烤得大地火辣辣的。于是我们在大人们的带领下跳进河里，蓝蓝的河水在阳光的照耀下泛光点点美丽极了，蓝蓝的河水里还有鱼儿在跳跃；孩子们在嬉戏；大人们在悠闲的谈天说地……真是热闹非凡啊!
哦!我知道秋天是金色的。秋天，稻谷成熟了，田野里一派丰收的景象。秋风一吹，金黄色的稻谷便有节奏的起舞，它随“咚恰恰，咚恰恰”地跳着，好似金色的大海。农民伯伯看着这番景象心里乐开了花，脸上洋溢着丰收的'喜悦，嘴里还不时地哼着那清脆，悦耳的歌呢。
哦!我还知道冬天是白色的。冬天，雪纷纷扬扬的下着，雪花飞到了小树枝头，让小树穿上美丽的衣裳；雪花又飞到屋顶上，把屋顶染成了纯白色；雪花还飞到小草头上，给小草戴上了一顶白帽……远远望去，这就是一个银白色的世界!
绿色的春，蓝色的夏，金色的秋，白色的冬构成了一幅美丽的图画，而这幅美丽的图画的创作者就是——大自然!
春夏秋冬，颜色各异。 春天 春天有花朵。春天是五颜六色的，春天就像一个五彩斑斓的梦幻世界，在这个美丽的梦幻世界中，我们可以看见百花争艳；春天就像一本颜色繁多童话书，在这本童话书中，我们可以看见很多很多优美的童话；春天就像一阵五彩缤纷的风，在这阵风中，我们可以闻到扑鼻而来的阵阵花香；春天就像......
春天，是一个温暖的世界。夏天 夏天有树木。夏天是绿色的，夏天就像一个颜色单调的梦，虽然颜色单调，但是终就很清新；夏天就像一阵雨，虽然颜色不好，但是雨后终有彩虹；夏天就像一张被子，虽然不太引人注目，但是可以给人带来阵阵温暖；夏天就像黑（白）电视，虽然很老了，但是别有一番风味。夏天就像......
夏天，是一个清新的世界。秋天 秋天有落叶。秋天是金黄的，秋天是个丰收的季节，田野里的稻子一望无际，路边的树木，一眼望去，那么美丽，那么美丽。秋天的稻子，使人满眼金黄，秋天的落叶，使人感到怜惜：“为什么叶子要掉，掉了，它们的生命也就结束了。”
秋天的落叶和稻田就像大地为她的孩子们准备的一件金黄的衣裳，孩子们迫不及待地穿上；秋天的落叶和稻田就像树木为大地做的地毯， 让大地不再寒冷。 秋天，是一个金黄的世界冬天 冬天有飘雪。冬天是白色的，冬天的雪花就像一个雪姑娘，那么纯洁，那么善良，使人一看就生爱幕之情；冬天就像一个美丽的童话，句子那么优美，那么优美，使人看了还想再看；冬天的雪花就像一个调皮的小女孩，被妈妈骂了，还是顽皮地把自己的泪花洒到别人的身上；
冬天就像......天，是一个雪白的世界从春天到夏天，就像从美丽的画卷扑入了一个梦境；从夏天到秋天，就像从一个温暖的被窝扑入了一个很点寒冷的世界；从秋天到冬天，就像从一个金黄时代扑入了一个雪白的童话；从冬天到春天，就像树木重新发芽。 ——后记
人人都说春天是绿色的，夏天是红色的，秋天是黄色的，冬天是白色的。可是我不这么认为，就像一首歌里唱过：“春天只有一种颜色太单调。”所以我眼中的每一个季节都是五彩缤纷的。
我认为春天最开始是黄色的。早春一到，明黄色的迎春花开了，它用那明亮的颜色向人们透露着春天来临的气息；油菜花开了，田地里到处都是金黄一片，花香醉人。春天是火红的，象征爱情的玫瑰花开了，花香袭人；桃花开了，淡红色的花朵是小姑娘的脸蛋。春天是彩色的，百花盛开，七里飘香。
一颗颗火红的樱桃仿佛是少女的嘴唇，夏天是红色的？一串串紫葡萄好象是少女清澈的眸子，惹人心醉，夏天是紫色的？湖边一棵棵柳树枝繁叶茂，小道上绿树成荫，人们夜晚在树下纳凉，孩子们在一旁玩耍，树下充满了欢声笑语；一个个绿油油的大西瓜，汁多肉厚，夏天是绿色的？不，夏天是彩色的，瓜果累累，七里飘香。
秋天是金色的，田野上的麦子成熟了，远远望去，犹如一片铺满了黄金的土地，金光闪闪。秋天是蓝色的，头顶漂浮着几片白云，天空一片蔚蓝。秋天是红色的，树上的石榴成熟了，火红的石榴皮里藏着一颗颗饱满的石榴籽儿，汁多肉厚。秋天是彩色的，五谷丰登，七里飘香。
下雪了，屋顶上、树枝上，到处落满了纯洁的雪，一片银装素裹的世界，冬天是白色的吗？严寒之中，几枝腊梅迎风挺立，给雪地上留下了点点殷红，冬天是红色的吗？一棵棵雪松仿佛是守卫边疆的战士，挺立在风雪中，冬天是绿色的吗？不，冬天也是彩色的！
四季是彩色的，我们的世界也是彩色的！
校园的四季是十分迷人，千姿百态的。
春天，是万物复苏的季节。小草破土而出，长出了嫩绿的小芽儿，在茂盛的草地上茁壮地成长。在我们的科学长廊旁边有着三四棵玉兰树，那雪百色的花朵像一个个铃铛在慢慢地摇晃。花朵有的含苞欲放，有的争奇斗艳，有的倒挂在枝头，像好朋友在窃言窃语，似白色的蝴蝶展翅飞翔……长廊的另一边有许许多多的绣球花，有白色、粉红色、紫蓝色等，盛开时，它像一个个绣球。
夏天，是炎热的。科学长廊边有一排排茂盛的大树犹如一个个巨大的“绿伞”。如果天气很炎热，人们就会在那绿树成阴的树底下乘凉。种植园里，玉米长得胖胖的，怀着一个个孩子娇嫩可爱，身上披着金黄色的秀发。一个个西瓜长得圆溜溜的像一个小足球，外面又绿又黑，我像，里面肯定是红红的，我看了直流口水。
秋天，是个丰收的季节。桂花小小的，簇拥在一起发出那芬芳扑鼻的清香。银杏树，黄黄的`，从远处一看那一片片银杏叶犹如一个个小扇子，扇来了秋天的丰收。果园里，葡萄圆圆的像一个个玛瑙发出那晶莹透亮的紫光。石榴又大又圆，像一个个灯笼。
冬天，是个寒冷的季节。寒冷的风中树枝在瑟瑟发抖，一根根活像老人枯干的手，微微的伸向晨空。松柏和冬青依然翠绿，给冬日的校园增添了一份生机。枣树的枝条弯曲曲犹如一条条小蛇，果实圆圆的。茶花是由五片红白的花瓣而组成的，花蕾又细又黄，又给冬天涂上了另一种色彩。
啊，校园的四季真美丽！
四季的颜色是多彩的，你瞧：
春姑娘迈着轻盈的步伐，朝我们走来，在她走过的地方，播下了嫩绿的小草，五彩的小花。树上的花争奇斗艳，似乎在比谁的颜色最美。地上那晶莹皎洁的白雪似乎都怕她，一见到她就化成一摊雪水。春姑娘宛如仙女，唤醒了大地，使大地复苏，树上那光秃秃的枝干，长出了黄绿色的芽……
春天，是彩色的。
夏姑娘扇着扇子来到了这儿，她慢吞吞的向我们走来，她这一扇可不得了啦！使天气变的炎热起来：青蛙跳到荷叶上大叫：‘热死了，热死了’鱼儿躲在荷叶下仿佛在说：‘别叫了，别叫了’。池里的荷花扑哧一笑，散发出更香的香味。夏天的树似乎比春天的还要绿……
夏天，是绿的。
忽然吹来一阵风，一瞬间，把全部的枫叶都染红了，就像是唐代诗人杜牧写的那样“霜叶红月二月花”呀！不知是这股风有什么魔力，把一树茂盛的`叶子吹了个精光。顿时，大地母亲的头发都没了，到处红彤彤的一片，大地母亲伤心极了。街道上，一地落叶黄黄的……
秋天，是橘红的。
“嘻嘻，嘻嘻嘻”。咦？是谁在笑？哦，原来是冬姑娘在和风弟弟玩捉迷藏呀！你瞧，风弟弟跑得多快，连长跑高手冬姑娘也追不上。这刺骨的寒风使人们都穿上了五颜六色的羽绒衣，调皮的小孩子在那洁白的雪上玩游戏，有的堆雪人，有的捉迷藏，开心极了！大地白皑皑的一片，大地母亲也已经满头白发了……
冬天，是雪白的。
每个季节都有每个季节不同的颜色，提起春天的时候，我们想到的总是绿色和五颜六色，因为春天的时候，小草都泛出了新绿，因此，春天的底色应该是绿色的，但是如果绿色的底色上面在开满了各种各样的花朵，粉色的桃花，白色的梨花，当各种各样的花开满春天的时候，我们就会发现，春天的颜色是五彩缤纷的！
夏天的颜色，和春天相比，又多了些许的热情，多了些许的真诚，不再是像春天那样羞答答的，难道是开始变得成熟稳重？红也红的大气，绿也绿的真挚。
因此，夏天的颜色礼更多的是热情，更多的是真情流露！
那么，秋天的颜色就不用说了，秋天应该是最绚灿的`一个季节，各种各样的果实，红红的苹果，黄黄的梨，橘黄色的橘子，甚至菜园子里的各种水果，真的是让我们美不胜收！
感觉一双眼睛永远不够用，秋天的田野放眼望去，哪种颜色都能够让人心醉？，因为哪一种颜色都代表着丰收！
玉米地里，黄登登的玉米，让农民伯伯看到就咧开了笑脸，这个时候你问他们说秋天是什么颜色？他们会告诉你说秋天是黄色的！
秋天是收获的颜色，秋天是成熟的颜色，秋天是让人开心的颜色，秋天是沉甸甸的颜色！
和别的季节相比，冬天的颜色就单调了好多，如果遇上下雪天的话，那么冬天就一个颜色，那就是白色！
可是简单的白色里面也有好多的颜色，有的人看到白色就会欣喜，有的人看到白色也会犯愁，所以冬天的颜色更多的时候并不在山坡上，也不在田野上，而是在人们的心中！
要说四季的颜色，你最喜欢哪一个？
可能我比较贪心，一年四季，所有的颜色里，我都喜欢。
春，是一年四季的开头。春天到了，带来了五彩的花朵，嫩绿的小草，茂密的树叶。俗话说“春雨贵如油，夏雨遍地流。”我好不容易盼来了春雨。天阴沉沉的，云朵聚集到一起，遮住了阳光，不一会儿，开始下雨了，我坐在窗前，看着雨水，一丝一丝地流下来，像珍珠串成的链子，掉在地上，看刚出生的萌芽，在春雨的洗礼下，弯下了腰，可是他并没有低头，为了生存，他必须坚持住，不能放弃。渐渐地，雨小了些，他直起了腰，摇了摇脑袋，像是对春雨的考验还算满意。太阳出来了，照在他的身上，露出了享受的微笑。
到了六、七月，夏天到来了，炽热的天气，让人们都忍受不了，而这时，还有她在坚持，她就是荷花。红彤彤的太阳挂在湛蓝的天空上，散发着热气，人们都在家里，享受着空调带来的凉爽。但荷花一直在太阳的照耀下，忍受着将*40度的高温，她从不抱怨，也不退缩，只是默默承受着她应该承受的痛苦，她咬紧牙，在太阳下绽放，开花，她与其它的植物不同，她用这种经历，磨练自己，让自己变得强大起来，她做到了，而且做得很好。她凭借自己坚强的意志，得到旁人的赞赏，因为它努力做到了别人做不到的事。
天气不再热了，风渐渐变得凉爽起来，秋天也到来了，小草很惬意的坐在泥土上，随着时间的推移，他们慢慢变黄，松树就和他们不一样。秋天的风，凉凉的，冷冷的，让人们裹上厚厚的衣服，而松树，没有怨言，每天耸立在秋风中，没有任何的地方躲避风雨，只有靠自己的意志坚持下去，他并没有放弃，一动不动站着，虽然有时想退缩，但是不经历风雨，怎能见彩虹，他又坚持了下来，不断的努力，他成功了，他做到了，他看起来非常高兴。就这样一个秋天就过去了。
冬天悄悄降临，在风雪交加中，隐隐约约见到她的身影，阵阵花香扑鼻而来，行色匆匆的路人也忍不住驻足观望。梅花不是娇贵的花，吹拂她的，不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润她的不是清凉的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀她的不是灿烂的阳光，而是严寒中的一缕残阳，越是寒冷，越是风欺雪压，她便绽放的越加美丽。“梅花香自苦寒来”，她是寒意中傲人的芬芳，面对如絮飘洒的白雪，她笑得更灿烂了。
小草、荷花、松树、梅花，他（她）们和人一样，会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的！做人，不应该也向他们一样吗？
我喜欢生机勃勃的春天，也喜欢热情如火的夏天，喜欢硕果累累的秋天，也喜欢千里冰封的冬天。我更喜欢四季的颜色。
春天是穿着绿色衣裳的姑娘，她把嫩绿的小草撒在大地上，给大地铺上了一个暖和的衣裳。她把绿油油的叶子撒在柳树的枝干上，让柳树可以迎风飘扬。她把碧绿的叶子撒在了花朵的两旁，让小花可以变得更美丽，更漂亮。春姑娘让大地变得绿油油的，让柳树变得漂亮，让小花变得美丽，使大地变得生机勃勃。
夏天是一个穿着红背心的小孩子，他把炎热带到了大地上。太阳被他的炎热变得火红火红的。小孩子的小脸蛋被他的炎热照在脸上，是小孩的脸蛋变得红彤彤的。夏天是一个多雨的季节，他把他的红色带到了雨伞上，使雨伞变得更加鲜艳。夏天让小孩子喜欢上了游泳，让太阳变得火红火红的，让小脸蛋变得可爱，让雨伞变得鲜艳，夏天真是一个热情如火。
秋天是一个穿着黄金甲的小伙子，他把他的黄色撒在了田野上，使田野变得像金色的海洋。他把黄色撒在了梨树上，使梨树的果实变的金黄金黄的。这个秋天的小伙子把田野变得像金色的海洋。把树叶变得黄黄的'，把梨变得金黄金黄的。
冬天像一个穿着白跑的老人，他把他的白色铺在田野里，使田野变得冰天雪地，冬天把田野变得白色皑皑。
四季的颜色真是一个多彩的颜色啊！我爱四季的颜色。
品种一：粉红的春天
春天，万物复苏、生机勃勃，桃花在枝头吭吸着甘露，好像春天为她披上了件粉色的衣裳。上面还挂着雪白的流苏，美丽极了！她桃花在枝头对我们咧开嘴笑着，好像在说：“春天真美好！”
品种二：蓝色的夏天
夏天，我最喜欢干的事就是去海边游泳了。来到海滩，湛蓝的海水进入我们的眼帘，海水咸咸的，凉凉的，泡在里面真是又凉爽又舒适。这时候，再吃上一片西瓜或是喝一口椰汁，那可真是绵上添花呀！
品种三：金黄的秋天
秋天，金黄的枫叶像给大地铺上了一层金色毛毯，踩上去就会有“沙沙沙沙”的美妙声音，再加上秋蝉的鸣叫，再加上孩子们嘻嘻哈哈的笑声，形成一场非常热闹的音乐会。
品种四：雪白的冬天
冬天，百色的雪花从天而降。好似下了一场樱花雨，漫步在这雨中，就会流连忘返。孩子们非常喜欢冬天，因为他们很喜欢在雪上打雪仗，堆雪人，可有趣了呢！
现在你知道四季是什么颜色了吧！他是丰富多彩的哦！
一年有四个季节：春、夏、秋、冬。假如四季都有颜色，那么它们各代表着什么颜色呢？
春天是绿色的。万物复苏，各种树木抽出绿芽儿，草地像一个个破壳而出的小黄鸭簇拥在一起，毛茸茸，黄嫩嫩。一眨眼一个个已经挺直了脊背织成了一张张绿油油的草毯。更别提那些高大健壮的树木，她们绿的那样青翠任性，到处都充满了勃勃生机，使人精神振奋。
夏天是红色的。夏天犹如斗牛士的一块红布，他是那样的浓烈、炽热，充满激情。火热的太阳炙烤着大地，树木像打了鸡血般肆意的生长、茁壮、成熟。花朵个个浓妆艳抹、争奇斗艳。我认为“生如夏花”是这个季节最好的写照。
秋天是黄色的。他把黄色给了稻谷，黄黄的稻谷像一片金色的海洋，在秋风的吹拂下，好似向我们弯腰致意；它把黄色给了梨，黄澄澄的梨挂满枝头，像一个个吉祥的黄灯笼。它把黄色给了落叶，一片片落叶在空中翩然而下，殷切地把收获的喜讯告诉田里的农民。
冬天当然是银色的。雪花穿着白色的连衣裙，轻盈地跳着舞，悄然无声地来到人间。一夜之间，大地变成了粉妆玉砌的世界。树木、屋檐都披上了银装。踩在洁白的雪地上，就像踩在一条银光四射的毛毯上，咯吱咯吱的。冬天的银色是干净的、纯粹的。
我想春天的绿色孕育着希望和无限生机，给夏天带来奋发和无限的激情。只要努力着，就会在秋天有沉甸甸的收获。而冬天的洁白肃穆让我们沉静下来，反思之前的浮躁——有则改之，无则加勉。
绿春、红夏、黄秋、白冬，分别是四季在我眼里的颜色。它们色彩艳丽，又蕴含丝丝玄机。你看，冬天来了，春天还会远吗？
——我喜欢四季作文范本20份
一年四季，各有各的不同。春天花草树木都发芽了，小溪和湖水都解冻了，地上的雪和冰都融化了，鸟儿门也从南方飞回来了，小动物们也从冬眠中苏醒了，小鸟们开始建窝了，小朋友们厚厚的衣服也能脱掉了，换上薄薄的衣服去田野里开心的放风筝，并且可以做好多好玩的体育运动了。
夏天，天气炎热，像火球一样的太阳烧烤的大地，小朋友们可以一起去游泳池里游泳还可以吃冰凉的雪糕和西瓜。爸爸，妈妈还可以带着我和弟弟一起去水上乐园玩，还可以，喝着冰冰凉凉的饮料。
秋天，是一个丰收的季节果园果实都成熟了，田野里的稻子也都成熟了，花和草都变黄了。树上的叶子也纷纷飘落落下来了，朴成了一个黄色的地毯，鸟儿们又飞回南方了。秋天这个季节也是农民伯伯最开心的季节，也是丰收的季节，因为他们可以收获满满的果实。人们也开始换上秋装了，小动物们也开始准备粮食过冬了。
冬天，雪花纷纷落下雪越下越大，铺成了一个白地毯湖水和小溪也被冰冻了，花草树木都变成光秃秃的了，小动物们又开始冬眠了，树上都是雪。梅花也发芽了，小朋友们穿上了厚厚的衣服冲突家门，他们有的堆雪人有的刻冰雕，有的滚雪球，大家玩得不亦乐乎，所以我很喜欢四季。
四季不同，每个季节都有每个季节的美丽，所以我最喜欢的是四季之美。
春天，我们的校园绿树红花。燕子从南方赶来为校园增添了许多生机。小燕子们告诉小草、小树和微风来一起举行音乐会。这美妙的音乐会是为爱学*的孩子举行的。
夏天，花坛里开满了小花。五颜六色的打扮着自己五颜六色的头发，迎接上学的孩子们。松树骄傲的挺直身子让小朋友知道它多帅。每次到松树下乘凉，松树就更骄傲的挺起身子。
秋天，天气凉了，小草给大地妈妈披上了一件黄色的毛衣。树叶纷纷飘落，从远处看像一只只飞舞的金色蝴蝶，走上前去原来树叶也给树根妈妈披上一件黄色的毛衣。看！小草、树叶都知道孝敬父母，小朋友也要孝敬父母呀！
冬姑娘来了，冬姑娘把楼房染白了，田径操场也染白了，校园变成了雪的天堂，现在校园美丽极了。
我们学校四季各有不同，各有各的美，我喜欢学校的四季。
我喜欢春天的万紫千红，万物复苏时彰显的生机和活力。我喜欢春姑娘那美丽花篮中的鲜花、小草、树木……我喜欢夏夜的星空，繁星点点。星星在天空中不时地眨着眼睛看看大地，我不知道它们是为了给月亮做伴还是想和月亮媲美。
我喜欢秋季硕果累累的景象。在田野中，秋风摇曳，农民伯伯高兴的收获自己的劳动成果，脸上洋溢着幸福的笑容。
我喜欢冬天的雪花，在迷茫的晨雾中缓缓飘落，我喜欢那宁静而无暇的白色小精灵。
我细化大自然的山。站在山上往下望，田野像铺了一张绿色的地毯，到处是盛开的鲜花，溪边的梨树开出了一朵朵银白色的小花，争奇斗艳，黄橙橙的梨，儿压弯了树枝，清香四溢。
我喜欢大自然的早晨，空气清新，景色秀丽，路边的树木在晨光的映照下朦朦胧胧，树枝茂盛。草地挂满了露珠，在阳光的衬托下，闪闪发光。
我喜欢书籍，在书籍里面，我不能自抑的沉溺于知识的海洋中，握着它就觉得握着一种古典的美。
我喜欢美好的生活，硬着朝阳从地*线上喷薄而出的光辉，迎接每一天快乐生活的开始。
我想大家都喜欢什么东西吧！比如：美景、孙悟空、电脑、……你猜我喜欢什么？我喜欢四季。
春季，冰融化了，整个大地都是一片海洋，一切是那么的和谐。小草慢慢的露出了头，想着陌生的大地张望，一切是那么的美丽。树苗也探出头来，看看这美丽的世界。
夏天，树叶的颜色是多么的`耀眼，树叶是那么的冒盛，一丝阳光都看不见。密密麻麻的，仿佛那是在为我们遮挡阳光，不用受那火辣辣的阳光，一切是那么的舒畅。热的马路都烫的不得了。
秋天，水果非常的多，农民们忙啊，忙啊，就是忙不过来，农民们疯狂的收割，虽然水果摘了很多，但是，这些水果该怎么处理呢？农民们把这些水果全放到车上，到城市里去卖。生意可真好，不一会儿水果就减半了。
冬天，一切事物都变白啦，整个世界处于雪之地，一切都被雪给覆盖了，覆盖地面上的雪像沙滩上的沙子一样舒适，只不过就是冷。孩子们在空地玩耍，他们玩堆雪人、打雪仗……一切是那么的美好。
这就是我喜欢的四季，在这美丽的四季里，我感到特别的快乐。
我最喜欢美丽的四季。我最喜欢四季！我喜欢她什么？我喜欢春天的英格语，我喜欢夏天的变化，我喜欢秋天的水果，我喜欢冬天飞舞的雪花。
春天，树木长出嫩绿的枝叶，草悄悄地从土壤中冒出来。这些花举行舞会来展示它们的舞蹈。鸟儿作为它们有效的音乐助手发出令人陶醉的音乐。溪流伴随着他们:丁咚、丁咚。孩子们似乎听到了动人的旋律，看到了精彩的群舞。他们愉快地交谈、大笑、奔跑和玩耍。突如其来的欢快笑声增添了舞蹈的乐趣。渐渐地，这种柔和的旋律消失了，取而代之的是欢快的音乐。哦，是夏姐姐的四重奏。
首先是小雨点，它唱了一首欢快的歌:滴答。微风在弹钢琴:沙沙，沙沙。打雷和打电伴随着姐妹俩打鼓:打雷和打雷。小水滴拍着它们:哇，哇，哇。科巴纳瓦的草地在哪里？他们在微风中翩翩起舞。就这样，一直持续到黄昏，这时孙神父终于出来了！这时，天空中出现了一道彩虹，在落日余晖中闪闪发光，慢慢地它消失了。
转眼间，秋天到了，农夫的叔叔开始收割稻田。不仅是稻田，还有灯笼，像柿子、晶莹剔透的葡萄、黄澄澄的梨...等等。而我，坐在高高的山坡上，看着他们工作。冬天，雪花在空的范围内飞舞，大地覆盖着一层银色的薄纱，这使它更加神秘，树木也被雪覆盖着。这时，许多动物冬眠了，它们不耐烦地等待春天的到来。我静静地走在这片神秘的森林里，害怕打扰他们的睡眠。这四个季节就像一个美丽的大花园。它们是不正常和不可预测的。
我爱你！四季！
我喜欢春天、夏天、秋天、冬天。
我喜欢春天的早晨，小鸟在树枝上歌唱。小朋友放学后都出来玩，放风筝的、玩耍的.、跑跳的……。
我喜欢夏天的日落。我喜欢在阳光下开放的一朵朵小花，荷花、百合、玫瑰那迷人的香味慢慢地传开。我喜欢可以在那清凉的水中游泳、潜水。我也喜欢夏日的雨天，雨天是我一个喜欢的天气，我们早上睡觉时下雨睡得非常舒服，就会不想起来了。
我喜欢在宽阔的大操场上享受着秋风抚摸着我。我喜欢看着那火红的枫叶树，一片片火红的枫叶在枫叶树上就像一大团火在树枝上，当秋风吹来时枫叶都一次落下来非常的美丽。
我喜欢冬天。我喜欢冬日的阳光，阳光暧暧的洒在我身上。我喜欢到外面去玩雪，看着树枝上和树叶上的白雪就很想摸一摸。我还喜欢冬日的晴天，晴天我可以和朋友们开开心心的去上学，我喜欢晴天，当晴天时太阳会很温暖。比起晴天和雨天我更喜欢雨过天晴，我喜欢雨过天晴，可以看树上的露珠。我喜欢大雨过后的彩虹。
我喜欢春夏秋冬，我也喜欢天气不管那一种。
我在图家里随意地拿了一本《阿凡提的故事》，囫囵吞枣地看了起来，竟不知不觉地做起梦来。
我穿着新疆姑娘的长袍，听到了一阵阵打骂声。闻声赶来，原来是一个可恶的巴依老爷在骂一位衣衫褴褛的老婆婆，我问了旁边人怎么了，才知道前因后果。
一个人站了出来，笑嘻嘻地说道：“巴依老爷，我可以做到！”我打量着那人，他骑着一头驴，这不是阿凡提吗？
后面，大家解散了，阿凡提和我在路上聊了起来。我先疑惑地说：“阿凡提大哥，你好聪明啊，这些巴依老爷爱说穷人不好，你怎么帮穷人解围呢？”阿凡提摸了摸胡子，笑了笑，没做声。我又追问道“阿凡提大哥，你给老婆婆种下的是什么农作物啊？”阿凡提赶紧把我拉到一边，边说边笑：“其实我种的是红薯，那可恶的巴依只会得到一堆烂叶子而已，哈哈哈！”阿凡提大笑不止，“你知道吗？其实红薯对老奶奶很有益处呢……”“原来你是真的知识渊博啊！”我一脸崇拜地看着他。
时间转眼就飞了，我也帮助老奶奶耕作了一年了，等到秋天收割时，阿凡提也来了，当然巴依也来了。阿凡提根我窃窃私语：“你跟我一起把地面露出来的'部分挖掉吧！”于是，我和阿凡提苦作了一个上午，终于拔完了。我们装了一个袋子给了巴依老爷，巴依看见那么鼓的袋子，满意的领回家了。我对阿凡提竖起了大拇指：“你真行！”阿凡提捋了捋胡子，笑了笑。
“快醒醒！”只听见妈妈的话在耳畔响起，我才发觉这是一个美妙的梦啊！
像黄莺唱着歌曲，像孩子跑过田野，我每忆及乡村的童年，就禁不住涌起思乡之情。在记忆的心扉中，童年时候的农村生活恰似一盒甜滋滋的糖果，也似一场不醒的梦。
春天，乡村呈现出一幅生机勃勃的样子，柳树像一位美丽的少女，风一吹，柔软的“长发”随风飘动。树上的鸟儿扑扇着翅膀，叽叽喳喳地叫着，好像边指挥，边唱着歌。小河哗啦啦地流淌着，似乎在跟着鸟儿的拍子，奏起了一首“交响乐”。老黄牛“哞哞”地叫着，似乎在说：“今年又会是一个丰收年。”忙碌的农民快乐地播撒着种子。多么和谐的田园生活！
夏天到了，小河里的鱼虾活蹦乱跳。我们常常挽起裤子，跑到小河里，打水仗，捉几条小鱼小虾养在玻璃瓶里玩，或是在草地上捉几只小虫子，装在塑料袋里，拿回家喂小鸡小鸭。好不快活！
一年有四个季节，分别是春、夏、秋、冬，这样年复一年地轮回着，一次比一次漂亮，一次比一次丰富多彩。
春天到了，万物复苏。春姑娘的手可巧了，给柳树粘上绿叶，给草坪织一件绿色外衣，给鲜花穿上五颜六色的裙子，她还顽皮地把小动物们叫了起来。
夏天就更热闹了，知了趴在树干上乘凉，嘴里还喊着“热啊，热啊”，蜻蜓在池塘里点着水，青蛙蹲在荷叶上“咕呱咕呱”地叫着。微风一吹，荷花好像穿着粉红裙子的姑娘在翩翩起舞。
秋姐姐是个小画家，她有各式各样颜色的水彩笔，把树叶涂上了黄色，把麦穗涂成了金色，把苹果涂上了红色。小动物们也忙起来，在这个丰收的季节，把美味的食物储备起来。
冬天随之来临，冬爷爷微笑着把白色的棉被盖在了大地上。于是，大地和小动物们一起睡着了，呼——
春天又一次来临了……
春天的生机，夏天的繁华，秋天的色彩和冬天的宁静，各有特色的风景组成了美丽的人间四季。
我们的校园一年四季风景如画,惹人喜爱。
春天的校园生机勃勃。花儿盛开,有迎春花，有山茶花，还有桃花。迎春花像一个个穿黄裙子的小姑娘，在微风中翩翩起舞。柳树姑娘也苏醒过来，梳理着它的头发，准备参加春的派对。蝴蝶、蜜蜂急忙赶来为它们伴舞。它们都在紧张地排练新的节目，为大地带来春的喜悦，给人们带来春的温暖。
夏天的校园清凉舒爽。那蛐蛐湖在阳光的照耀下显得格外安静。那汩汩的湖水，响亮的蝉鸣伴在身旁，才不那么寂寞。孩子们坐在大树下，玩着游戏，尽情展示着童年的欢喜。
秋天的校园芳香四溢。校园内处处充斥着瓜果的清香味真让人陶醉。小路旁的树也换上金色的发型，显得成熟许多。冬天的校园白雪茫茫,大地笼盖在厚厚的棉被中，让整个校园显得格外寂静。当我们走在小树林，你发现，这里的梅花竟然已悄悄绽放，这让我不由想起“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
我喜爱这四季如画的校园。
世上不仅有红橙黄绿青蓝紫，还有墨绿色、乳白色、藏蓝色、桃粉色、黄棕色等，颜色之多数不胜数，其中我最喜欢的是四季的红。
我喜欢春天的红，桃花、杏花、樱花，还有海棠花、紫荆花……哪一个不是竞相绽放？好像总要比比谁开得更红更漂亮。那个“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的小调皮，是不是也要和外面的花儿比比谁更美？她一定是非常自豪、非常快乐。春天的红，让我看到了活力无限。
我喜欢夏天的红，锦带花、芍药花、石榴花，还有美人蕉、千日红……哪一个不是绰约多姿？从初夏的“小荷才露尖尖角”的娇羞可爱，到盛夏的“映日荷花别样红”的热情似火。夏天的红，让我看到了激情四射。
我喜欢秋天的红，当“霜叶红于二月花”的时候，我们登上山顶眺望远方，漫山遍野都被染成了火红的颜色，是那么鲜艳那么壮观，“看万山红遍，层林尽染”，所有的烦恼都被抛到九霄云外去了。秋天的红，让我看到了豪情万丈。
我喜欢冬天的红，有“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的喜庆红，还有“零落成泥碾作尘，只有香如故”的傲骨红，当家家户户都贴上了红对联、红福字，挂起了红灯笼，漂亮的糖果和美味的食物，伴随着红梅的清香，是那么快乐，那么幸福。冬天的红，让我看到了阖家欢愉，也让我看到了坚贞不屈。
我喜欢一年四季的红，因为总能带给我与众不同的感受。
有人喜欢春天，有人喜欢夏天，有人喜欢秋天，有人喜欢冬天。但是我一年四季都喜欢呢。
我喜欢春天，春天来了，到处都生机勃勃。花儿向我们招手，草儿悄悄透出了它的小脑袋，来探寻这美好的世界。大叔伯伯也舒展开了他的懒腰，慢慢发芽了。你看！柳树姐姐在梳着她那长长的头发，欢迎春天的到来。小燕子从南方飞回来了！小兔和兔妈妈在原野上采蘑菇。小朋友也在高兴地玩耍，脸上挂着阳光般的笑容。春天真美！
我喜欢夏天，夏天到了，湖中，荷花开出了一朵朵鲜艳的花来，有粉红色的，淡黄色的.，雪白色的，美丽极了！但我最喜欢的还是粉红色的，一枝枝荷花亭亭玉立，像一个个披着轻纱在湖中沐浴的仙女。人们泛舟湖上，流连忘返，欢声笑语在湖面上久久回荡。
我喜欢秋天，秋天是一个丰收的季节，田野里都出都是丰收的歌声。果园里，苹果像一个个绚丽夺目的小灯笼挂满了枝头，葡萄香一个个晶莹剔透的珍珠铺满了架子。熟透了的柿子和金黄硕大的梨子结满枝头。一派丰收的景象。这是一节中，农民伯伯最开心快乐的日子。他们看到果子成熟，喜上眉梢，乐在心头。
我喜欢冬天，冬天到了，小河里已经结了厚厚的冰层我最盼望的鹅毛般的雪也从天空中纷纷飘落下来，是那么纯净！纷飞的大雪像婀娜多姿的少女在天空荡漾，美不胜收。忽然想起了忽如一夜春风来，千树万树梨花开！
春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪春有春的温馨，夏有夏的热情，秋有秋的丰硕，冬有冬的欢乐。我将踏着一年四季永恒的节奏快乐成长！
春天的时候，春回大地，万物复苏。春风吹过大地，瑞雪融化，草坪上一片绿意，繁花盛开。田野里，农民伯伯在忙着播种蔬菜的种子，并给它们浇水和施肥，为的就是在秋天时大丰收，好让家人衣食无忧。果园里，桃树上开满了粉红色的桃花，梨树上开满了雪白的梨花，杏树上开满了金黄的杏花。
夏天的时候，垂柳鸣蝉，烈日当空。但是，我们小孩子却十分开心，因为我们女生可以穿漂亮的裙子，而男生可以穿凉爽的T恤衫。在家里的人也很享受，有的在空调下做事，有的在电风扇旁边睡觉，热的时候可以吃冰淇淋。
秋天的时候，四周一片丰收的景象。田野里，金黄的稻麦，成熟的向日葵，雪白的棉花……到处都是农民伯伯的欢声笑语。果园里，粉红的桃子像女孩害羞的脸庞，金黄的橘子仿佛一盏盏小灯笼，通红的苹果露出了笑脸，像是在告诉人们它们成熟的喜讯。
冬天的`时候，大雪纷飞，四周一片雪白。大雪铺在田地上，宛如北风爷爷把雪白的棉被盖在田野娃娃的身上。每当我看见在家门前的几棵青松，我便想起**的《青松》。
我喜欢在春风中散步。
一阵春雨过后，春风拂过大地，我走在幽静的小路上。柳树垂着长长的辫子，立在路旁。树下，那一簇簇小野花微笑着摇摆着身躯，仿佛在向我招手。一群群彩蝶在花丛中翩翩起舞，它们的精彩表演让人赏心悦目。这是一种多么美好的享受啊！
我喜欢夏天的海滩。
在那金灿灿的沙滩上，孩子们有的在软绵绵的沙子上踩出一个个可爱的小脚印；有的'在捡贝壳，一个个贝壳五颜六色，形状各异，在阳光的照射下闪着迷人的光；有的踏着浪花跳舞，他们跳着，叫着，红扑扑的小脸蛋早已笑成一朵朵绽放的桃花！
我喜欢秋天的果园。
在这金秋时节，秋风送爽，果园里瓜果飘香：红彤彤的苹果冲我微笑；黄澄澄的鸭梨向我招手；金灿灿的桔子对我点头。农民伯伯们个个都忙得不可开交，他们气喘吁吁地望着用辛勤的汗水换来的劳动果实，脸上溢满了丰收的喜悦！
我还喜欢冬日的阳光。
在寒冷的冬日的早晨，我背着书包走在通往校园的小径上。冬日的阳光透过密密麻麻的枝叶照在我的身上。顿时，我心头一暖，冰凉的双手也慢慢温暖起来，全身充满暖意。冬日的阳光就像妈妈那温暖的怀抱，“拥抱”之后，让人倍感幸福！
一年四季，就是世界上最美好的事物。我喜欢四季，喜欢这美好的四季！
我喜欢四季，喜欢四季中春天的温暖、夏天的炎热、秋天的凉爽和冬天的洁白。
春天来了。春雨妈妈叫醒了泥土中酣睡的竹笋，竹笋在雨露的滋润下茁壮成长。小动物们也从冬眠中醒来，享受着这浓浓的春意。树上的枝条上长出了一片片嫩绿的叶子，开始新一年的成长。撒在小路边的鲜花竞相开放，结了冰的小溪渐渐融化，发出叮咚叮咚的声响，像是在开音乐会呢。农民伯伯也不甘落后，开始了育苗播种。
春天走了，烈日炎炎的夏天来了。虽然小草被太阳晒得耷拉着“小脑袋”，但是池塘里的荷花却竞相开放，像是一位位亭亭玉立的姑娘，真是出污泥而不染呀!
夏天走了，凉爽的秋天大步流星地来到了人间。大雁们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，有趣极啦。地里的稼庄成熟了，农民们正沉浸在五谷丰登的喜悦里。就连果园里的果树也不甘寂寞，苹果笑红了脸，石榴笑破了肚皮，葡萄满串挂……田野里的枫叶变的火红火红的，一阵风吹过，枫叶就翩翩起舞，形成了一幅唯美的图画。
秋天一走，冬天就迫不急待地登上了人间舞台。人们穿上了厚厚的棉衣，在这银装素裹的世界里打雪仗、堆雪人，可开心了。
四季不仅给我们带来了快乐，还给我们了温暖。我爱这美丽的四季。
我喜欢春天，是因为那是一个绿色的世界。柳树吐出又细又嫩的叶子，小草从土里探出头来，好奇地看着充满生机的世界，风筝在天空飞呀飞，我们仿佛沉浸在春画般的仙境。四月春天，鸟语花香，百花盛开，绿树红润，给人一种永远都是春天的期望。
我喜欢夏天，因为那是一个多彩的世界。这时，花丛里开放了许许多多五彩缤纷的鲜花，宛如一幅花图。那些鲜花散发出迷人的清香，将勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶引来。蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶随着微风翩翩起舞。
我喜欢秋天，是因为那是一个金色的世界。树叶纷纷扬扬地飘落下来，就像天女散花，使人如痴如醉。叶子撒落在大地上，像给大地铺了一床金被，又像给大地献上了金黄的花环。那田野里，是一眼望不到边的“金子”，使人有要躺一躺的欲望。
我喜欢冬天，因为那是一个洁白的天地。树上、房子上、田野里都铺上了一层白霜。下雪了，孩子们在冰雪覆盖的地上，打雪仗、堆雪人……
我喜欢四季，喜欢春、夏、秋、冬。
我喜欢一年四季。因为一年四季是那么美好。
我喜欢春天，因为春天有温暖的阳光，有生机勃勃的花草树木，有穿着毛衣的人们。所以，我喜欢春天。
我喜欢夏天，因为夏天有可口的冰糕与西瓜，有永昼的白天和短暂的夜晚，还有穿着短衣短裤的人们，还有那高大魁梧的树。所以。我喜欢夏天。
我喜欢秋天，因为秋天有丰富的果实，如：红艳艳的苹果，水灵灵的葡萄，黄澄澄的梨子，碧绿的大西瓜……秋天里还有那美丽而凄凉的芒草。所以，我喜欢秋天。
我喜欢冬天，因为冬天有纯洁而洁白又美丽的雪花，雪花的形状各不相同，散满整个世界。所以，我喜欢冬天。
一年四季是多么美好啊！
我喜欢落叶纷呈的秋天。那绵绵的细雨映着满山的红叶，变幻出一种朦胧的美。我喜欢秋天那悠闲的阳光，让人感觉温暖舒适。
我也喜欢冬天的雪花，每一朵都是精致的六边形。我喜欢在白色的土地上打滚，把积雪堆成雪人。我还喜欢玩冰，喜欢把冰搭成一个晶莹的冰宫，在里面玩捉迷藏。
我更喜欢春天的温暖，它驱走了冬天的严寒。我喜欢春天万物复苏的景象，花儿伸个懒腰，结苞了；小草打个哈欠，出土了。我喜欢看树枝上、土地上那带着粉红的.嫩绿，它们多么可爱。我喜欢在春天投入大山的怀抱，感受大自然的清新和勃勃生机。
我最喜欢夏天，那炽热的阳光，使人精神焕发。我喜欢在烈日下舔着冰凉的冰激凌，回味着儿时的欢乐。我喜欢夏天在河里戏水，几个小伙伴游在河水里打着水仗，那欢快的叫声冲彻云霄。最令人兴奋的是，夏天有长长的暑假，那是我一年之中最放松、最惬意的时候。
我喜欢暑假的乒乓球班，喜欢乒乓球在球台上弹出优美的节奏，也喜欢乒乓球台上那没有硝烟的战争。
我喜欢暑假里随着妈妈一起远行。辽阔而又起伏的呼伦贝尔大草原，让我体会到了少数民族的风情；碧波荡漾的西湖，让我感受到了江南水乡的秀美；婀娜多姿的云南，让我欣赏到了祖国的壮丽山河；中国最古老的石油基地延安，让我体验到了石油人的刻苦创业精神。
我喜欢四季，也十分喜欢一年中我有那么多的喜欢。
我喜欢五颜六色，充满着欢声笑语的四季。
我喜欢春天——
生机勃勃的春天一来，小草弟弟就冒出了它那小小的脑袋，吟诵道：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”接着，和它的兄弟姐妹们迅速排成了整齐地队伍。小朋友们来的草地上，有的你追我赶，有的躺在那软绵绵的草地上惬意的晒着太阳……欢声笑语写在了春天的故事里。
我喜欢夏天——
夏天，太阳公公早早地就到了我们头顶。早上，我总是喜欢去林子里做作业，累了，来起头来看看那些高大挺拔的树木。下午，我又喜欢和小伙伴们一起去捉小小的知了，然后一人几只，把它们放进口袋里，听它们那欢快悦耳的叫声。我最喜欢的还是在夏天里怒放的花朵了。清香淡雅的百合，浓淡适中的海棠，娇艳欲滴的玫瑰，花团锦簇的栀子花……争奇斗艳留在了夏天的记忆里
我喜欢秋天——
九月，金桂飘香，硕果累累。
俗话说：一分耕耘，一分收获。农民伯伯辛勤劳动了一年，终于换来了丰收的喜悦。我喜欢秋天里丰收的果实。苹果青里透红，散发着诱人的香味；柿子如同金黄的大宝石；葡萄就像团结友爱的兄弟们，手拉着手，头挨着头……看着这热闹的场面，玉米高兴的咧开了嘴，露出了金黄的牙齿。道路两旁的巴茅穿着粉红色的长裙，风儿一吹，它们就随风跳起了舞来。金桂的香味令人心旷神怡，流连忘返。天空中，不知什么时候，回荡起了丰收的赞歌……硕果飘香沁在了秋天的歌声里。
我喜欢冬天——
看，银装素裹，分外妖娆的冬天来了。小雪花们，一片紧挨着另一片，慢慢地舞落在了地上，为大地母亲盖上了一床厚厚的白银被。忽然，一个冷冰冰的东西砸在了我的后背上。“什么东西呀？”我奇怪地问。回头一看，原来是姐姐拿着雪团打我。我也不甘示弱，随手捡起一个雪团去反攻姐姐。玩累了，闹够了，坐在雪地上，一个人捏大雪团，一个人捏小雪团，一起做雪娃娃。我们做了许多个，雪娃娃们也形状不一，大小不同。有大的，有小的……有的戴着一个歪帽子，有的围着一条小围巾，有的趴在地上……我把小雪人堆在了冬天的童话里。
我喜欢四季。
我眼中乡村的四季是最美的。
春天的早晨，农民牵着老黄牛下田耕地。柳树、梨树、桃树等都苏醒了，一片欣欣向荣的景象。芍药、凤仙、大丽菊等都探出了一朵朵美丽的鲜花，真是万紫千红总是春啊!这些植物都把大地变成了一幅美丽的画卷。
到了夏天，小溪中的荷花开了，小朋友们在河里游泳、捉小鱼、摘荷叶，使原来美丽的小溪变得更加美丽了。
到了丰收的秋天，春天种下的种子都结成了香喷喷的果实、黄澄澄稻谷，农民们忙碌着把它们收进了粮仓，脸上露出了丰收的喜悦。阵阵果香引来了一群群馋嘴的小朋友，抢着吃香甜的果实。嬉笑着，使原来*静的大地顿时热闹起来。
到了寒冷的冬天，小松鼠、小青蛙等都开始了漫长的冬眠。而小朋友们围坐在暖暖的火炉旁，烤着篝火，感觉浑身暖洋洋的。而外面却变成了一片白色的冰雪世界。
乡村的四季真美丽，我爱乡村。
——四季的味道作文范本20份
春天是一个百花齐放的季节。春天的味道在嫩绿色的茶田里，每当我路过那绿油油的茶田时，总会闻到一阵淡淡的清香，让人心旷神怡!
夏天是一个树木成荫的季节。夏天的味道在池塘里，每当我经过那清澈的池塘边时，总会看到那美丽的荷花倒映在池塘里，好像一位位亭亭玉立的少女。走过时，总会闻到一股淡淡的芬芳，沁人心脾!夏天的味道也在那水汪汪的大西瓜里，每当我路过时，总要买一个和家人一起分享!
秋天是一个五谷丰收的季节。秋天的味道在金黄的稻田里，每当农民伯伯在稻田中勤劳地割着金黄的稻谷时，他们的汗珠是幸福的，也是辛苦的。那是家家户户一起割谷子的幸福味道呀!
冬天是一个大雪纷飞的季节。冬天的味道在爆竹里，每当过年时我都会买一个爆竹玩，奶奶也会做一桌丰盛的年夜饭给我们吃。家家户户可热闹啦!对呀!那正是家家户户团圆的味道!
春天的味道是芬芳扑鼻的，夏天的味道是水汪汪的，秋天的味道是五谷丰收的，冬天的味道是团团圆圆的。啊!四季的味道可真是丰富多彩呀!
四季有无数的味道。
春天里，春雨落地的声音哗—哗—的响着，那一条条的雨丝像一根根细线落在地上，这是春雨生气的时候。有时那一条条的还像一根根针落在地上，这是春雨开心的时候。小草被春雨姑娘叫醒了，它伸了伸懒腰，打了个哈欠，就悄悄的从泥土里发芽了，还带着一种泥土的气息呢！看，迎春花正在绽放，黄色的小花朵随风起舞；桃花也张开了粉色的笑脸，白色的梨花也不甘示弱，争着在明媚春天里一展身姿。各种的花香随风飘送，吸引了勤劳的小蜜蜂来采蜜，美丽的蝴蝶围着她们翩翩起舞。一年之计在于春，春天向人们展现了一幅五彩缤纷的画。
夏天也有很多的味道。在人们喜欢避暑的海边，浪花象一群齐头并进的马儿冲向了沙滩，海面上，一只只海鸥在海面掠过，留下了它们自由自在、矫健色的身影，孩子们赤脚在沙滩上玩耍，留下了一串串欢快的脚印。大海是波澜壮阔，波光粼粼的，海风吹过，夹带着一丝咸咸的味道。海边的大人们三五成群在聊天，留下了自在的味道，老人们在海边漫步，留下了轻松的味道，还有年轻人到海中游泳，留下了健康的味道；有的小朋友在捡贝壳，堆城堡，留下了欣喜的味道；还有的在吃冰棍、尝西瓜，留下了清凉的味道。
秋天，苹果红红的，像孩子幸福的脸蛋。梨黄黄的，像一个个神奇的宝葫芦，还有石榴，它那黄中带红的大肚子里面，个个蕴藏着许多晶莹剔透的宝石般的果粒，秋风吹过，金黄的稻田随风摇动，像一片片黄色的海洋，也带给人们瓜果香甜的味道。
冬天，雪花飞舞，像一位位洁白的仙女慢慢的落到地上。孩子们在雪地里打雪仗，堆雪人，处处洋溢着开心的味道；他们玩累了，就聚到家中烤火取暖，带来一种温暖的味道。冬天过年的时候，辛苦了一年的人们放起了鞭炮，天空中的礼花像一只只蝴蝶漫天飞舞，将冬日的'夜晚打扮的绚丽多彩，全家人聚在家中吃饺子和年糕，到处洋溢着香甜和幸福的味道。
四季的味道可真多呀！
我有着自己独特的味道。
我的心情亦会随着季节的转变而变化。
春
“春天不是读书天”写出了我的心声。我本就是一个懒散的人。于是，难得一见的，学校诺大的操场上出现了我的身影。虽然依旧是孤零零的一个。但是却满溢着忙里偷闲的窃喜，享受着暖洋洋的阳光给予自己的欢欣。
夏
紧接其后的是夏。“夏日炎炎正好眠”，但是在夏天我可没有打算闷在屋中。夏天，在我看来，应该是戴着顶太阳帽，骑上自己的车，吹着“暖气“风，嘴角有着夸张的扬起，投身于“伟大”的巡街事业中。
秋
终于从酷热中**。就连整个人似乎也变的'清爽。放假时总爱去郊外山里看看，呼吸着那股沁人心脾的、庄稼成熟后厚实，淳朴，干爽的味道。每每至此，所有忧愁就会让我先抛在脑后——虽然片刻之后就又要“重逢”。
冬
铺天盖地的寒冷袭来，怕冷至极的我早就不顾一切的包裹成了一个球娃娃。在冬天时的我，异常冷静，亦异常冰冷，眼神里透出不该属于我的沉稳。该是天气的原因罢!其实并不是不喜欢冬天，相反，我眷恋着冬天带给我的清醒，和让我会珍惜家里温暖的心情。
我所爱着的……春，夏，秋，冬……
酸甜苦辣咸是属于人生的味道，而四季的味道却是另一种奇特的味道。
春日的阳光是美丽。它，与那场春雨一起来临。“轰隆隆”春雷预示着春雨来了。“淅沥淅沥”无数小雨点落了下来，虽然一滴雨滴如九牛之一毛，大海之一勺，天地之间秋叶那样的少，可大地上的生灵们都盼望着。瞧!埋在土里的种子们听见了春雷的`呼唤，马上钻出泥土吮吸这甘露，再看那小鸟，它们也听见了春雷的呼唤，在树枝“唧唧喳喳”地叫着呢!呵!这不就是春天的味道——生气吗?
夏天的阳光是酷热。它，与那巨大的树荫一起探望人间。“呼哧呼哧”夏天的人们被这阳光晒得直喘粗气，幸好有这巨大的树荫能乘凉!不过，随着夏天，美味口可的大西瓜成熟了，红扑扑的瓜肉中镶着几粒黑色的籽儿，咬下一口，可口的瓜汁一下涨满了我的嘴，再加上美味的瓜肉，一个字——甜!嘻，夏天的味道，真是火辣辣地甜呦!
秋天的阳光是美好的。它，和成熟来到人间。“呵呵，呵呵。”一串高兴的笑声一下传进了我的耳朵，是谁的呢?噢!是农民伯伯的笑声啊!原来麦子成熟了。只见万顷麦田无边无际，一阵风吹来，马上金浪翻滚，此起彼伏，一阵阵麦香直扑而来，我陶醉在这金色的稻田中，呀!秋天的味道不就是成熟吗?
冬天的阳光是寒冷的。它，陪伴着雪降落凡间，“呼呼，呼呼，”一阵寒风向我袭来，突然，雪花纷纷落了下来。雪花一片又一片，瞧!在这寒冷的季中，却有着一阵奇特的暖流，那便是家的温暖。一张大桌前，一些随处可见的家常菜，可是，一家人只要围在桌前那就不一样了，这些菜中就富有爱。嘿!朋友，冬天的味道就在于寒冷的温暖!
四季，各有各不同的味道，朋友，你发现它的奇特之处了吗?
每个季节都有每个季节的特色和风光。
春天，就像一个漂亮的姑娘伴着优美的乐曲，降临大地，使万物复苏。小草从土里探出了头，看到了全新的自己。绿色的海洋开始生长，富有生机。绿色的大树已经长出绿色的树叶，一些冬眠的动物，也睁开了朦胧的眼睛。人们也精神饱满，孩子认真学*，大人努力工作，一切都那么和谐，那么有秩序。
夏天，就像旺盛的精灵来到人间。树木长得更旺盛，草长得更高了，就连太阳也烧得更热了以至于白天都更长了。夏天，最想要做的事就是游泳。游在水中晒着太阳，想想都舒服。冰冷的水，炎热的光，而我就在这热冷的中间，这种滋味一生稀奇。
秋天，就像一位采摘果实的仙人。带来了许多果实。秋天是丰收的季节，秋天是果实的黄金时期。但天气变得寒风瑟瑟，树上的叶子变黄了，片片飘落下来。但也创造了许多风景，五彩缤纷，像一条彩虹呈现在我们面前。
冬天，像一个内心寒冷的人。雪飘飘，银装素裹。但也是孩子的乐园，打雪仗、滑冰、堆雪人……各个玩得不亦乐乎。梅花也张开笑脸，迎接春天！
四季就像不同的小人，都有自己的独特之处。
春天的气候很温暖，动物们开始出来活动，美丽的樱花也开了枝头长出了嫩芽。到处都可以看见新生命的诞生，让处处充满欢乐及笑语，也帮大地重现生机。
夏天的气候很炎热，草木茂盛，大家最喜欢到海水浴场玩水，或躲在家中享受各式各样的冰品。然而夏天的草丛里，许多昆虫政一边玩着捉迷藏，一边在夜晚演奏着欢乐的虫鸣交响乐。把夜晚的大地变得好不热闹！
秋天的气候很凉爽，很多树叶渐渐枯萎凋零，不过美丽的枫叶也换上了红色的大衣，许多小动物都忙着储存过冬的粮食。我最喜欢在中秋节和家人团聚一起烤肉、赏月。秋天就像魔术师一样把大地变得红通通的，别有一番风味。
冬天的气候最寒冷，许多树木身上的叶子都掉光，放眼望去，到处都是光秃秃及白茫茫的一片，此时，梅花却盛开了，人们也开始穿起厚重的大衣，动物们纷纷躲进自己温暖的窝准备冬眠，大地一片祥和安宁，万物都沈睡在长长的梦境里。
四季就像时钟一样，春天时唤醒动物们起床，夏天时，叫大家出来活动筋骨，秋天时，提醒大家要赶紧存粮过冬，冬天时，要大家安心入睡，等候下一个春天到来。每个季节都有不同的特色，只要我们用心去观察、体会，就可以领悟到大自然许多奥妙之处。
猛然被杨树的白絮袭击，狼狈地发觉春天真的来了。
我能闻到一年四季的不同味道。
春
整个世界解冻了，草木发芽的腥气夹杂着大风中的尘土味儿。记忆最深是高中的时候，北方诡谲的春风特别猛烈，风中的我睁不开双眼。对于青春期的少女来说，这风真是讨厌，吹乱了校规百般限制下好不容易整理出点花样的发型。
夏
记忆最深的夏季在童年，树叶有焦味，小草有焦味，乘凉的躺椅有焦味，然而我却不觉得热，在暑假最热的烈日里疯跑玩闹。喜欢下雨天，不是因为凉快，而是因为可以去淌水。
秋
枯叶味儿。天气渐渐变冷，从来都粗心，忘记添衣服，所以晚上是很冷的。记忆最深是在大学校园里，沿着某个湖离开，湖边风大，穿透肌肤。刚入学的学弟学妹总是显得很吵，乐团排练也很吵。晚上吃烧烤，喝啤酒会觉得有点凉了。这是一个特别孤独的季节。
冬
吸到鼻子里的空气是冰的，原来冷也是一种味道。记忆最深的冬天是初中的时候，虽然骑车到学校只需要十分钟，但依然会在早上六点半就出发，因为我喜欢天还黑着就在路上的感觉。路上的行人都默契地沉默着，只听到发动机的轰鸣，如果是雪天，一切会显得更肃穆和美丽。
春天的运动隆隆作响，雷声隆隆，开启了春天的运动；快乐的春日，消化了寒冬和凄凉；昏黄的春风开始泛滥，戏弄着光秃秃的树木；春雨如天河般倾泻，让一切沉浸在希望中。雨是春天的主角和天使。走在三月的雨里，淡淡的，凉凉的，也有梦的味道。雨夹杂着迎面吹来的风，吹着脸颊，让雨水轻轻吻着脸颊，丝滑的秀发，那干枯却饱含希望的心弦。春天在梦的雨里，在雨的国度。梦是三月雨的洗礼。夏天的声音在梨花落院中奏响月色，在细细的柳塘里吹着轻风。初夏之夜，空精神。明月脱去云衣，不再隐藏梦幻的身影。星星就像梦，挂在空里，让人觉得可以拿在手上，然后在手中一眨一眨，变成一个幸福的梦，留下淡淡的记忆。微风吹过水面，引诱河水摇摆，击碎水中的星辰，星辰开始起舞。在这个梦想的国度，他们愿意为之倾倒。
梦，星星的归属。秋天的晨光穿过枯萎的树叶，把它们打碎在地上，延长了阴影。落叶随风摇摆，在蝴蝶里翩翩起舞，随着浑身上下布满脉络逐渐变得完美，标榜着舞蹈最后的辉煌。微风沙沙作响，希望听到树叶哀鸣，渐行渐远，带走了梦想。落寞的小鸟穿越空，摇曳凄凉凄音，在离别的季节。拾起梦的落叶，不要让它们遗忘在梦的角落。梦的秋天，落叶的天堂。冬天的歌声飘荡着，水中的高贵——冬天的雪也在这个寒冷的冬天来临。静静的，静静的，像水鬼一样。大雪纷飞，大地不知所措，红色热情，深蓝色，诱人的黄色，高贵的紫色，都只为这白色，这纯白色所折服。冬天，你只需要这种白色，不需要任何点缀。一年的完美会随着最后一场雪而达到！冬天过后，我们期待下一个周期。四季幽幽，轮回流转是心灵的寄托，是梦想的眷恋。
随着时间的流逝。我们匆匆走过四季。在繁重的工作与学*中，有多少人能真正停下来品味与我们息息相关的四季呢？其实，如果细细品味，每个季节都有其独特的味道。
春季的味道很淡，淡的几乎让然分辨不出。但它的分布很广，几乎到处都可寻觅到。在身边，光秃秃的梧桐长出幼嫩的叶，松树抖掉了身上的积雪，迎春花开，这些都散发出只属于春天的幽香。如果有幸摆脱城市的束缚，到郊外游玩的话，你会发现这里春天的味道更浓一些。小溪解冻了，野花开放了，青蛙开始跳了，这些都是城市不曾拥有的。春天的味道很独特，那种清幽的，带着泥土气息的味道，没错，一定是属于春天的。
夏天的味道很浓烈，浓的让人喘不过气来。如果你对异域美食很有了解的话，夏季的味道就像印度的咖喱，墨西哥的辣椒，意大利的肉酱。这种味道是烈日带来的，随着阳光洒满了每个角落。当然，不是所有地方都是这样的。小院的老树下夏天的味道就变得柔和许多了。一颗老树，两三个老大爷和四五个小孩便构成了夏季新味道。两把摇椅一局棋，四个小孩一场仗。夏季的味道在树下变得沁人心脾，那些烦躁也一扫而光。
秋季的味道集中在农田和果园。凉爽的秋风送来丰收的味道。农人的笑容在秋风中融在一起，把快乐与幸福的味道加进了秋天。就行调味品一样，把秋天悲凉的味道掩盖住了。从此不会再有什么“自古逢秋悲寂寥”了。
比起前三个季节，冬季的味道就显得微不足道了。但春节却让冬季的味道丰富起来。空气中弥漫着鞭炮和美食的味道。冬季的味道应该是最令人激动的味道吧。外出打工的人也在这时陆续回家，这也是美好的，团圆的味道。
行过四季，每个季节都有每个季节的味道，每个季节的味道都值得细细品味。在繁忙与快节奏的都市生活中，为什么不停下繁忙的脚步，细细品味四季的味道呢？作者：姜旭东
我看到了花的慌乱，听到了鸟的鸣叫，触摸到了落叶的落寞，闻到了雪和雪的忧伤...仔细听，春夏秋冬都可以说话，自然迎风迎霜迎雨。
读春歌，字字流行。春天像豆蔻少女，红发绿衣；早莺争暖树，新燕啄春泥；东风不老，柳絮飞扬。她在风中歌唱，送风来敲我的窗户。听她说，自然是最好的办法，于是她冲走了铅，给我们留下了“天街雨酥如酥”的一幕；她说自信是通往美好的道路，于是她带走了桃子，给我们留下了一个背影，说自强不息是生存之道，于是她练就了“野火永不相当消耗它们”的本事，给我们留下了“青山绿水，满山春水”的景象。
听着夏天的歌声，一首歌就会铸就优雅。夏天像个少年，满腔热情，意气风发。他带我们去欣赏“宁静的沼泽地上飞过一只白鹭，芒果鸟在盛夏的树上歌唱”的景色；带我们感受“蝉鸣静林，托纳宫马更静”的意境；带我们去看“小和只露出尖角，蜻蜓立顶”的风景...他是一片阳光，可以促进我们进步，他可以用一丝亲情抚慰我的急躁。widex唱一首歌:快乐地生活很久，用无忧无虑的心态解决千万个烦恼。
闻双秋，半喜半悲。秋天像垂死的美人，有半季的花，半季的荒凉。开心的是“美”得不到，所以辛弃疾在《稻花香，听蛙声》中说；令人担忧的是“晚了”，所以李清照观察到“梧桐潇潇，黄昏一滴一滴”。初秋，胜春朝，秋强，却令人心酸。只听秋的余音:花香月阴，不要等青春头白。
读冬语，世间的滋味纯粹是快感。谁笑得像雪，活得像梦，经常在亭台楼阁里闲逛，冬天像隐士，不做作，不哗众取宠，让岁月在寂静的夜里染胡子染头发。他喜欢安静，我就切开冰雪，留下一个傲人的身体，愿意“落进泥里碾成灰”，化作一颗梅子，只为听他的话。我还记得他的那句话:“书和茶的陪伴并不孤独，人生的悲欢遇到了风风雨雨。
四季歌唱如歌。如果你仔细听，它会在你耳边低语。
春，一个充满希望的名字。春天，万物复苏，小草发芽，小树开花，同学们又长大了一岁，又有了许多新的知识。春雨滋润着大地，春天生机勃勃，春就像一个美丽的小姑娘拿着画笔，把我国的大好河山画得无比秀绣美，把花草树木画得春意盎然，把天空画得晴空万里。村天的来临，表示一切从新开始，只要春暖花开，花红枝绿，就是春意要降临整个世界。
夏，一个热闹的名字。知了在树上放声歌唱，昆虫们忙忙碌碌，人们摇着蒲扇，坐在柳树下乘凉。夏天一会儿晴，一会儿雨，像个顽皮的孩子，地上的温度总是不定。夏天的来临，表示炎严热将要开始。夏天的黄昏，是阔静温馨的。夕阳笼罩着大地，阵阵和风送给我一份惬意。高楼顶上的鸽子迎着夕阳的余晖，展翅高飞。
秋，一个果实类累累的名字。树上结满了红艳艳的苹果，黄澄澄的梨，咧开嘴笑的石榴。秋天把它的果实都给了我们，它就像一位慈祥的老奶奶奈，把一年四季的瓜果蔬菜都给了我们。秋天的来临，表示食物丰收。我最爱吃的苹果，鸭梨……都是在秋天里结出的。
冬，一个安静无声的名字。雪花在天空中飞舞，然后落在地上，谁也没有察觉。走出去，屋顶，树梢，大地，还有许多地方都是雪白一片。冬天是一位不爱说话的老爷爷。
一年的春，夏，秋，冬每天都在你的身边，只要你细心观察，会发现它们为我们付出了很多很多。
我有着自己独特的味道。
我的心情亦会随着季节的转变而变化。
春
“春天不是读书天”写出了我的心声。我本就是一个懒散的人。于是，难得一见的，学校诺大的操场上出现了我的身影。虽然依旧是孤零零的一个。但是却满溢着忙里偷闲的窃喜，享受着暖洋洋的阳光给予自己的欢欣。
夏
紧接其后的是夏。“夏日炎炎正好眠”，但是在夏天我可没有打算闷在屋中。夏天，在我看来，应该是戴着顶太阳帽，骑上自己的车，吹着“暖气“风，嘴角有着夸张的扬起，投身于“伟大”的巡街事业中。
秋
终于从酷热中**。就连整个人似乎也变的清爽。放假时总爱去郊外山里看看，呼吸着那股沁人心脾的、庄稼成熟后厚实，淳朴，干爽的味道。每每至此，所有忧愁就会让我先抛在脑后——虽然片刻之后就又要“重逢”。
冬
铺天盖地的寒冷袭来，怕冷至极的我早就不顾一切的包裹成了一个球娃娃。在冬天时的我，特别冷静，亦特别冰冷，眼神里透出不该属于我的沉稳。该是天气的原因罢!其实并不是不喜欢冬天，相反，我眷恋着冬天带给我的清醒，和让我会珍惜家里温暖的心情。
我所爱着的……春，夏，秋，冬……
一花一世界，一寸一天堂。四季的变幻是一张幻灯片，每一个精彩的瞬间，每一个感动的画面都令人回味。我愿用手中的笔为四季谱下最美的诗篇，愿将这珍贵的回忆夹入历史的扉页，回旋在属于我的精神世界。——题记
四季犹如变幻的人生，人生亦有酸甜苦辣，四季亦有春夏秋冬；四季风景如画，待我与你一同欣赏，细细品味。
春光
春末是草长莺飞、鸟语花香、百花齐放的季节。春天满怀着希望，乘载着梦想。春是“急盼东风送春信，红莲相寄待飞凰”的期待与渴望。春是“新年都未有芳华，二月初惊见草芽“的惊喜与欣然。春是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的流连与忘返。春是“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的潇洒与脱俗。红红五月，携清晨一缕阳光，柳青儿，紫草儿睁开星儿般的醉眼，兰花梦，梨花雨在绿水青山间飘逸成诗。翻开漂白的记忆，在雨中飞花的路上期盼，在春风明月里悟玲兰莉芳，在爱与愁思里思绪纷飞……
夏景
夏天是奋斗拼搏，挥洒汗水的季节，只为等待秋天满满的.收获。夏是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的活泼与灵动。夏是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的明媚和广阔。夏是“自来自去梁上燕，相亲相*水中鸥”的悠闲与自在。夏是“清江一曲抱村流，场夏江村事亭幽”的幽静与舒缓。宁静的夏天，桑葚红了，我仰望天边的云彩，冥冥中感到夏日阳光的热情奔放。如北方的姑娘送我以阳光逸然般的快乐，携一颗凡心去书写自己夏景般绚丽的心事。
秋韵
秋天是一個情感充沛，多愁善感的季，其中有太多凄美的故事。秋是“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的唯美与凄凉。秋是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的浪漫与诗意。秋是“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的孤单与思念。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，古时文人墨客遇秋多抒自己的失意之感。但对于农民而言是“春种一粒粟，秋收万颗子”的喜悦与成就。皎洁的月光在一场秋雨后的沉默，成为那转身后的落寞，滴墨成伤。紫陌尘世，浮生若梦，且惜当下。
冬雪
冬天是梦幻而又神秘的，是令人向往的。冬是“墙角数枝梅，凌然独自开”的孤傲与高洁。冬是“燕山雪花大如*，片片吹落轩辕台”的豪迈与壮丽。冬是“山回路转不见君，雪上空留马行处”的失落与伤感。冬是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的寂寞与无奈。浅月若寒，倾听雪的声音，篱飞纤雪，感受你逸风的轻妙。在蔷薇如云的情思里，期待青竹绿石，期待幽谷铁兰与浪漫樱花。
四季的味道各有不同，春夏秋冬各有情致。也许，你会喜欢春的惬意与诗意；也许，你会喜欢夏的闲适与慵懒；也许，你会喜欢秋的安逸与静谧；也许，你会喜欢冬的温情与圣洁。四季风景如画，千种滋味，万般风情，我与你共赏。
世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。有一双发现美的眼睛，你会看见处处有美景，四季如画，并且心情愉悦，如花儿盛开一般。
春天来了，请你打开房门，呼吸大自然刚苏醒的气息；拨开枝头覆盖着的残雪，去寻找一丝新绿；撩开心头的愁云，享受一束束明媚的阳光。你尽可以让绿养养你的眼睛，让那一阵阵泥土的芬芳熏熏你的鼻子，让那一声声鸟鸣充塞你的双耳。你可以抛开一切让人烦恼的事，拽着风筝，在野外尽情地奔跑。
夏天，烈日当空。你需要走出房门，光着脚走进欢快的小溪去，感受那淙淙的流水从你指间滑过。你可以折一根柳条编成环，插上几只花，幻想自己是个花仙子。夜晚，闷热烦躁。你需要抛却烦闷，就去靠*墙角，聆听那不知名的虫儿歌唱；打开门，享受**的凉风；走到空旷之地，抬头观赏那眨眼的星星，想象天上的街市、牛郎织女……
秋天，落叶纷纷。你是否因为落叶触及你那不堪回首的往事而拒绝色彩斑斓的秋天？不，你需要秋色，红的树叶，黄的稻谷，紫的葡萄，白的绵花……丰富多彩，绚丽多姿。你需要为自己珍藏一片火红的枫叶，纪念那如火燃烧的青春。看着树上沉甸甸的果实，你会感受到丰收的喜悦，看着“晴空一鹤排云上”，你会“便引诗情到碧霄”。于是，过去远去，痛苦消失……
寒冬，白雪皑皑。你是否因为冬日的严寒而收起幻想的梦？你需要欣赏上下一白，银妆素裹、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美丽雪景。你需要解开大衣，在自家的大院里做一个红鼻子的雪人。它会打开你记忆的门，回到那纯洁如瑕、天真浪漫的童年。远处，覆盖着一层厚厚白雪的大山依然伟岸，枝上积雪如绵的松树傲然挺立。大山、青松还有那银白色的世界让你豪情满怀，顿生凌云壮志……
当烦恼苦闷、痛苦悲伤的时候，请打开门，走进大自然，呼吸新鲜空气，欣赏美丽的景色，感悟生命的意义。
风，一年四季的常客。
人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫燕风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。风就像人一样，有属于自己的性格，难道不是吗？
春回大地，冰雪消融。农民伯伯早已脱下厚厚的棉衣，播下一粒粒种子。微风拂来，轻轻地唤醒大地，让万物萌动着勃勃生机。花儿探出小脑袋东张西望，小草伸展腰枝，一个充满希望的季节被风滋润了。春风是温柔可人的，它带给人们快乐。
众所周知，夏天是炎热的，人呼吸都感到困难，人们脸上汗珠不停地流，像雨一般流下。这时，人们多需要风。然而，它却和我们玩起了捉迷藏，不知道躲到哪里去了，即使偶尔有风也是热热的，感觉不到一丝凉爽。
丰收的秋天，一阵凉风吹来，人们感到凉丝丝的，黄色的树叶在天空中你追我赶，像一个个活泼可爱的孩子。河边的芦苇轻轻地摇摆着，高粱红了，稻子熟了，人们忙碌地收割庄稼。
寒冷的冬天，凛冽的寒风呼啸着，让人不想出门。人们穿上了厚厚的衣服，像一个个肥肥胖胖的大熊猫。有些人特别怕冷，围巾、帽子、口罩全副武装。我们——阳光下的孩子，迎着寒风跑步。风，像刀子一样吹在脸上，但也吓不倒我们，因为我们有一颗火热的心。
风的声音你认真地聆听过吗？那声音带着温情，带着欣喜，带着令人捉摸不透的神秘，痒痒地搔着你的心。时而强，时而弱，时而似有，时而似无。有时风也会跟天空中的鸟儿、田野中的蟋蟀、池塘里的青蛙来个大合唱呢！
风，四季不同，有着多重性格。我们要更多地利用它，为人类造福！
春、夏、秋、冬四季轮番交替，年复一年，你是否在闲暇之余细细品尝过四季的味道它需要用最四季的味道真诚的心去寻味，让我们的生活增添了幸福甜蜜的味道。
味道一：茶香四溢的春春天，万物复苏，她迈着轻盈的步伐缓缓走来，春天的味道是什么在我的印象里是茶园里清新的幽香，每到春季和奶奶一起喝茶，轻轻抿上一口农家自制的茶叶，清香而又带点甘甜，奶奶告诉我：茶水洗心，心如明镜，一个人只要看清自己，即可分辨无常的世界。春天的微风，伴着淡淡的茶香，四处飘逸让人陶醉其中。
味道二：沁人心脾的夏夏天，热火朝天，他满天大汗的奔跑到我们身边。夏天的味道是什么每逢暑假兴趣班回家，第一件事就是打开冰箱，拿起一瓶冰镇的可乐，打开瓶盖气泡喷涌而出，绛色的液体清凉诱人，令人忍不住一饮而尽。喝完可乐，打嗝声接二连三，心中一丝凉意滑过，满足感油然而生。
味道三：香韵浓情的秋秋天，成熟丰收，她满怀欣喜地跳跃着寻找曾播下过希望的地方。秋天的味道是什么
味道四：醇香惬意的冬冬天，银装素裹，他迈着蹒跚的步伐向我们走来，冬的味道又是如何呢每到四季里这最寒冷的季节，总让人不愿踏出开着空调的室内，看着窗外的皑皑白雪，屋内屋外的温差，让人感觉昏昏欲睡，这时冲上一杯热咖啡，听着优雅的音乐，品着醇香的咖啡，特有的浓郁香气，顿时让人神采奕奕，冬日里咖啡苦尽甘来口感让人回味无穷。
我用茶香、可乐、奶茶、咖啡四种独特的方式品尝出四个季节不同的味道，用心感受着季节的转变。
春、夏、秋、冬组成了多彩多姿的一年，它们各自有不同的特色，有自己的味道。
春天——春暖花开。春天的阳光打在脸上，总是给人一种不温不热的柔柔的感觉，让人总想慵慵懒懒地趴着享受阳光。不仅是阳光这样，春天里的其他东西亦是如此。春风也是柔柔的，带着泥土的气息，带着仙草的芳香拂面而过，像是一条柔滑的丝带从耳边拂过，让人不禁想要伸出手挽留这柔柔的感觉。春风即使给人带来舒适，但又有多少人欣赏呢，大多数人还是喜欢春天的花花草草。细细绵绵的春雨尽情地挥洒在大地上，在春雨的滋润下，小草恋恋不舍地从地里钻出来。从上往下看，整个草地看上去就像是一块以绿色为底色的手绢，上面点缀着许多不知名的小野花。有了他们的装点，整个手绢不再单调，反而透露出一派清新自然的气息。春的味道是柔柔的。
夏天——烈日炎炎。夏天的太阳可不像春天那般温柔，取而代之的是它的火辣。它散发着刺眼的光芒，灼烧着大地。一股白气在地面上蒸腾，使周围的气温又上升了好几度。夏天的太阳如一颗耀眼的钻石镶嵌在蔚蓝的天空中，耀眼的同时还不忘散发出灼人的温度。夏天的味道是火辣的。
秋天——硕果累累。累累的硕果似乎已经成了秋天的代表。一提到秋天，人们总会先想到那些美味可口的水果。秋天确实是一个收获的季节，可若是没有耕耘，哪里来的收获呢？当我们在品尝果实的甜美时，是否也能品味到辛勤播种的农人的汗水。没有在烈日下的播种，就没有秋天的果实，没有辛勤的付出，就没有收获。秋的味道是辛勤的。
冬天——冰天雪地。紧接着秋天的脚步，冬来了。太阳似乎老是请假，纷纷扬扬的雪花就接替它的工作了。雪花飘落了下来，落在了地上，草地换上了一套银色的衣裳；落在马路上，*直的马路就像铺着一层白地毯。落在屋顶上，给屋顶披上了一件雪白的棉袄。风呼啸而过，带来的不再是柔和，而是一阵刺痛，就像是一把把小刀从脸上划过，即使裹了厚厚的衣服，还是忍不住打个哆嗦。冬的味道是寒冷的`。
柔和的春，火辣的夏，辛勤的秋，寒冷的冬组成了多姿多彩的一年，让我们不禁想要品味四季的味道。
我有着自己独特的味道。
我的心情亦会随着季节的转变而变化。
春
“春天不是读书天”写出了我的心声。我本就是一个懒散的人。于是，难得一见的，学校诺大的操场上出现了我的身影。虽然依旧是孤零零的一个。但是却满溢着忙里偷闲的窃喜，享受着暖洋洋的阳光给予自己的欢欣。
夏
紧接其后的是夏。“夏日炎炎正好眠”，但是在夏天我可没有打算闷在屋中。夏天，在我看来，应该是戴着顶太阳帽，骑上自己的车，吹着“暖气“风，嘴角有着夸张的扬起，投身于“伟大”的巡街事业中。
秋
终于从酷热中**。就连整个人似乎也变的清爽。放假时总爱去郊外山里看看，呼吸着那股沁人心脾的、庄稼成熟后厚实，淳朴，干爽的味道。每每至此，所有忧愁就会让我先抛在脑后——虽然片刻之后就又要“重逢”。
冬
铺天盖地的寒冷袭来，怕冷至极的我早就不顾一切的包裹成了一个球娃娃。在冬天时的我，异常冷静，亦异常冰冷，眼神里透出不该属于我的沉稳。该是天气的原因罢!其实并不是不喜欢冬天，相反，我眷恋着冬天带给我的清醒，和让我会珍惜家里温暖的心情。
我所爱着的……春，夏，秋，冬……
幽野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。四时之景不同，而乐亦无穷也。
四季更替，味道也在变换。
春天，山谷里是清晨雨水与野花混合发出的芳香味，浓郁又清新，有时又若隐若现。农家的屋子里飘来麦香，那是春天的香，里面还混合着青团的艾香。
夏天，树木成荫，一些不知名的树上掉下来翠色的小果子，闻起来凉凉的。没过几天，香樟树的香味与松树的香味也愈发浓郁了，松树上滴下的松脂晶莹剔透，有一阵松树的木香在里面流转。
下午把老井中冰镇的西瓜捞上来，冷冷的，把甘甜的味道锁在了西瓜丰盈的汁水里，绿皮红瓤，镶着点点黑子。啃一口，整个夏天都是冰爽甘甜的。
秋天，家乡的枫叶如火如荼地舒展着，山上如有雄雄大火，橘红大红，殷红……有一种富有生命力的感觉，但叶子上的纹路与幽幽叶香极具沧桑的味道。
傍晚，在丰收中玩耍的孩子归家，享受着第一口新粮食，家里热闹了起来。土豆烧饭，撒几撮盐，香咸味在村子的上方久久地挥之不去。晾好的腊肉被人从阴暗的房子里拿了出来，人们与枫林同**收。
冬天，白雪皑皑，一小片雪花落在鼻尖儿上，让人忍不住舔一舔。雪不甘甜也不苦涩，没有一丝味道，只觉嘴中微凉。晚上的饺子抄手都热气腾腾，一家人围坐一桌，充满了幸福的味道。晚上，院子里燃起了火，火上暖着酒，高粮酒的香味能飘好远，闻一闻，便不觉暖了许多。家人们小口品着酒，论着这一年多多少少的开心与悲伤。
饶使四季再更替，味道再变换，不变的，是人间的烟火气息——幸福而温暖。
春
春天，万物复苏，可谓四季之仙境。有色彩斑斓的蝴蝶，潺潺流动的小溪，抽枝拔芽的树木，有青翠嫩绿的小草，活泼可爱的燕子，娇艳欲滴的花朵。春天的味道是什么？是蜜蜂脚上的甜蜜？是和煦阳光中的温馨？是风中清新的泥土气息？还是迎春花的淡淡芬芳？都是，抑或还有更多。总而言之，四季之中，春天的味道最为复杂，最易让人陶醉其中。
夏
夏天，生机勃勃。灼热的太阳炙烤着大地，树叶儿都打起了卷，道路上冒着阵阵热气。夏天的味道是什么？知了说，夏天的味道是树干中清凉诱人的汁液的味道；小草说，夏天的味道是被火辣太阳照射的味道；孩子说，夏天的味道是在河中尽情畅游的味道；运动员说，夏天的味道是全身汗流浃背的味道。而我却认为——夏天的味道是雨后初晴爽朗的味道。
秋
秋天，成熟丰收。我们联想到果实的丰收，金黄的稻田，萧萧的落叶。放眼远眺，你一定能看见农民在稻田里忙碌的身影；低头看地，你一定会捡到一片枯黄的树叶，清晰的脉络依然还在上面。秋的味道是风中夹杂着的稻香，是道路两旁众多落叶的眼泪的味道。
冬
冬天，银装素裹。这是天公的杰作，雪花还在纷纷扬扬地漫天飞舞，落到大地上，树枝上，房屋上，小溪里。没有雪，大地将变得一片死寂；没有雪，麦苗将会感伤抽泣……冬的味道又是如何呢？深吸一口气——鼻腔里，全身，只觉得一片冰凉。难道冬是无色无味的吗？再仔细品味，有淡雅的花香，那是什么？原来远处的`梅花正迎风开放呢！
四季的味道，我会用最真诚的心去品味，去思索，去讴歌！
——雨的四季作文范文20份
四季都会下雨，但它们各有千秋，风采各异……
春雨是轻柔纤细的。它每次都悄无声息地来到人间，“随风潜入夜，润物细无声”。它是花针。不细看还不能发现它的存在，只有衣物上的湿润才能告诉我们：春雨来了。它是透明的，却也是彩色的。雨滴清澈，晶莹透亮，却也能为大地*添万千色彩。你瞧!它落在粉艳的桃花上，桃花绽开了笑脸;它落在苍翠的绿树上，绿树就长出了嫩芽;它落在坚硬的泥土上，泥土就松软了。走到田野上，闭上眼深呼吸，雨后的田野散发出阵阵泥土的香味。春雨滋润万物，让经过凛冽寒冬后的大地重新焕发出勃勃生机。
夏雨是粗犷豪放的。你瞧!夏雨就像娃娃的脸，说变就变。刚刚还是晴空万里，转眼就飘来片片乌云，遮天蔽日。一道闪电倏地从天划过，紧接着一个炸雷打破了沉寂。不一会儿，豆大的雨滴就像瀑布一样倾泻而下，让人猝不及防。夏雨打在雨棚上，雨棚噼啪作响;打在树叶上，树叶沙沙作响。雨声，让整个世界沉浸在一片巨大的喧闹之中，洗净了炎炎夏日下被炙烤的大地上的污渍，天地之间又重回洁净。
秋雨是缠绵甜美的。萧瑟的秋天里，它淅淅沥沥地下着，落在金黄的银杏树上，树叶就纷纷落下，仿佛一只疲倦的蝴蝶，在空中蹁跹起舞后，静静地飘落于地。秋雨落到苹果树上，苹果小脸通红;落到水稻上，水稻压弯了腰，沉甸甸地垂着稻穗。秋雨初霁后，辽阔大地上的大丰收序幕就要拉开了。北方有句谚语“一层秋雨一层凉”，伴随秋雨而来的是凉爽宜人的气温。农民伯伯笑开了脸，在清凉的秋日里愉悦劳作。
冬雨是冷峻深沉的。那冰冷的雨珠在寒意浓烈的冬天撒向人间。寒冬是农闲时节，辛苦了一年的农人们围坐炕头，欢笑着谈论着今年的光景，展望着明年的好日子。窗外虽是冷雨，却也让屋内人心有暖意。
我爱这四季的雨，它们让我领略了祖国大地上美丽的四时风景。祝愿我的祖国风调雨顺，五谷丰登。
四季的雨，变化无穷。如同一个令人琢磨不透的谜。
春天的雨，丝丝点点，细得像一根根春姑娘纺出的细线，晶莹剔透。那雨声既是一句句默默的低语，又如一首优雅的小提琴协奏曲。
每当炎热的夏天来临，一定会下几次可怕的暴风雨。风儿伴着大雨，呼呼地吹过，似乎在咆哮。大雨把小草压弯了腰。夏天的雨犹如一位脾气暴躁的老人。扫荡着整个世界。
秋天到了，秋季的雨姿态各异。一会还是倾盆大雨，一会儿又变成了点点滴滴。
一滴滴雨水伴着雪花飘然落下，这就是最为奇特的雨夹雪，他们就像一对好兄弟，一点一点地钻入泥土之中，为植物做好准备，迎接下一年的春天，他们是植物最好的营养剂。
我爱四季，更爱四季的雨，它让世界的一切萌发，让世界的一切成长。
雨，一年四季都会有;雨浇灌了万物，给万物带来了生命力，给人间带来了美好。
春，一年之季在于春。春天的雨“贵如油”，春天的雨“如牛毛”，春天的雨“似生命”。春天的雨给万物带来了恩惠，给世间带来了新的生命。春雨送走了冬爷爷——转眼间又迎来了春姑娘。唐代大诗人不是有一首诗说：“好雨知时节，当春乃发生。随时风潜夜，润物细无声。”
夏，夏雨绵绵，夏天的雨“如珍珠”，夏天的雨“如珍珠”，夏天的雨“如扫把”。夏天的把枝叶上的灰尘打扫得干干净净，豆大的雨珠儿拍打着大地，拍打着各个角落。仔细听，“叮咚叮咚”，这不正像在奏一首美妙又动听的曲子吗？檐下，连绵不断的水珠儿往下滴，开始像断了线的珠子，一会儿又变成了一幅透明的而又美丽的“珠幕”。
秋，秋是一个天高气爽的季节。秋天的雨代表着丰收，秋天的雨代表着秋天的结束。秋天的雨如同春天的化身，它把一切植物穿上了睡衣，仔细听，秋雨正唱着丰收曲呢!
冬，冬是一个寒冷的季节，不正有一句俗语——滴水成冰，正说了冬天的雨是寒冷的。虽然冬天的雨没有那么的讨人喜爱，但是冬天的雨却代表着新一年的开始，不是吗?
一年四都有雨，雨代表的意义也不同。无论哪个季节的雨，都代表着一个新的开始。
我喜欢春雨，由于这雨极细很小，远远望去，似雾一般迷蒙。春雨为大地产生绿的气场，为大地产生春的身心的洗礼。坐着窗边，坚信有像我这样的女孩毫无疑问会学会放下手上的笔，凝望远处，蒙蒙细雨正淅淅沥沥的下着，落在绵软的草地上，好像历经水彩笔的3D渲染一般，那麼青绿。这时我的心情只有以春雨断桥人不度，小舟撑出绿荫来。来表述了。
我喜欢夏雨，由于每一滴降水都厚重而快速降落。门把外伸窗前，每滴降水打在我手内心，这种感觉既刺激性又爽快。夏雨落在窗前花圃的各种花的花朵上，那如天然珍珠一样的雨滴，摇摇欲坠的模样总令人钟爱不己。那飞流直下的滂沱魄力忍不住让人想起了苏东坡的《六月二十七日望湖楼醉书》中旳黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。这首诗来。殊不知，雨已逐渐停了，轻风拂过，芬芳沁人，带去了一切污浊，只留有一片纯粹的天上。
我喜欢秋雨，因为它是这般的凄凉幽怨。有多少文人雅士就因而而流露悲伤的情怀。秋雨瑟瑟，在雨中体会秋季的情怀，也别有一般幽默。秋雨不似春雨那般柔和，不像夏雨那般紧促，秋雨让我们产生的是微微清爽的觉得。秋风秋雨落在变黄的枯叶上，和枯叶一起喊着旋儿漂落出去；秋风秋雨落在将要健全的果实上，使那一个个将要健全的果实更加容光焕发；沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。我是喜爱这种感觉。
我喜欢冬雨，由于下着冬雨的早上，多了一份附加的清冷，**凉风吹过，没经令人打了个冷颤。冬雨掉在地面上；冬雨拍在落叶上；冬雨坠入河塘里那响声高高低低层峦叠翠，如同一曲和睦的轻音乐。
冬雨不像春雨能滋养天地万物，不像夏雨能防旱解暑，也不像秋雨那般如烟如雾，漂亮壮阔，它是即将降雪的报警，告知大家加多衣服。冬天的雨，是多种多样。生机盎然的，冬天的雨，是各个方面的，使大家来赏读这细细地冬雨吧！
在我的生命中，这些幸福的雨声，守候我四季的雨声，就是我心里最挂念的响声。
春雨好像刚在尾溪里洗过她的青绿的长发，大概没擦干吧，水一滴一滴地滴到了地面上来，缓慢而有节奏。在水滴滴到的地方都伸出嫩嫩的、脆弱的小绿芽；雨滴又吵醒了沉睡的柳枝，柳枝上钻出了一个个嫩黄色的小圆点；雨滴笑醒了安眠的桃树，“扑哧、扑哧”桃枝上蹦出一个个粉红色的小花苞……春雨快要走了，雨滴们跳到春雨的绿色披风上，好像缀满了珍珠。
夏天快来了。本来盼着下雨能给闷热的夏天降降温，后来才发现这就像盼着一个只会大哭大闹的孩子能承担所有的家务一样不切实际，下雨后只是变得更闷热了。不过，下雨的场面倒还是挺壮观：“先是几声雷响，后来一道闪电刺啦一下拉开了帷幕，黄豆大小的雨点疯狂地砸下来。”“乒乒乓乓”，声音大，雨更大，马路上所有的人都在避雨。这雨势如此的大，但一个夏天都是这样的雨，便也*惯了。
想起秋雨，心里便来了一阵伤感，秋雨也是绵绵细雨，却带来了伤感。秋雨伤心地哭呀哭，哭得草也枯了，花也谢了，整个秋季都不停地哭，直到冬雨催了才抽泣离出。
冬雨是阴暗寒冷的，阴绵、淅沥，只能坐在家里发呆。
“嗒嗒……”外面又下起了雨，那雨滋润了小花小草世间万物。雨又像魔术师，就是她让四季变得更加美丽，丰富多彩。
春天的雨是温和的。像一位美丽的少女，无论走到哪儿，都留下滋润万物的雨滴。她的雨如牛毛，又像细针、丝线，滴到哪儿，哪儿就生机勃勃。雨又滴到屋檐上，那屋檐的灰尘都洗得一干二净，洗刷得闪闪发光，太阳照在屋檐上还有点刺眼。
夏天的雨是狂热的。他的雨不像春天的雨那么温柔，而是有一点闷热，他的雨一下就很猛烈，他像正在斗牛的骑士很威猛。他让万物弯下了腰。夏天的雨有时也是美丽的。他在雨快停止时，给我们留下了天空的孩子——彩虹。这是雨给我们的小礼物。
秋天的雨是凉爽的。它让果实更加饱满，雨在风中淅淅沥沥的'下着，带点凉凉的感觉，它的到来也预示着冬天快要到了，人们要多穿点儿衣服了。
冬天的雨有一个孪生姐妹——雪。她穿着雪白的衣服，我叫她为雪王后。雪王后把世界变成白色，她像柳絮，像芦花，还像盐沫……世界在她的装扮下变成了一片白色。树白了，地白了，连房子也变白了。雪最美的时候就要属雨夹雪了，如沙粒般的雪花纷纷扬扬地落着，珍珠般大的雨滴晶莹剔透，“嗒嗒嗒”你听冬雨的声音多美妙啊！
雨在四季中有着不同的美，我爱四季的雨，更爱雨的四季歌！
雨，多么美丽的一个字啊！春，夏，秋，冬，每个季节的雨都是不一样的。
春雨是柔的。它滋润着世间万物，让生机遍布每一个角落。春雨滋润着春笋，春笋就像有了一股力量似的，立马就冲破松软的泥土，挺直还包裹着棕色大衣的身子，好好地让春雨给它洗个澡；春雨染绿了小草，小草顿时一改无精打采的状态，挺直腰板恢复了力量。春雨染红了鲜花，染绿了山岭，染蓝了小河……有春雨的日子里，就连空气都在欢笑！
夏雨是猛的。它来得突然，去得也快。要下夏雨的时候，天空阴沉沉的，空气好像凝固起来了。刹那间，狂风伴着雷声吹响了“战争”的号角。透过窗帘的缝隙向外看去，可以清楚地看到路边的大垃圾桶被狂风轻松吹倒，小鸟被雷声吓得四处乱窜，塑料袋不情愿地都被吹到空中，正在得意的时候却又被翻脸不认人的狂风狠狠地“打”到了地上。紧接着，一道闪电划破长空，刺破乌云。屋内的孩子还没来得及捂住眼睛发出尖叫，“轰隆隆——”紧随而来的雷声就像远处的轰炸机，一路轰炸滚滚而来。紧接着，如注的暴雨暴雨下了起来。然而没过多久，便雨过天晴，阳光明媚，空气更是清新了许多。
秋雨是缠绵的。你可别看它下得若有若无，像无数细柔的丝线，飘洒在天地之间。落下的黄叶伴着秋雨掉在河面上，河面便泛起一圈圈的涟漪。在童年的我看来，一片黄叶就像一叶小舟，载着秋的收获在秋雨中前进。而远的山、*的田，还有头顶的天，无不在潇潇秋雨之中洇成了一幅幅淡雅的水墨画卷……一场秋雨尚未结束，又有一波秋雨翩然而至。它忽断忽续，宛转缠绵，似乎总也下不到尽头。
冬雨是冰冷的。它像一个倔脾气的老头，嘴里呼着冷气，让人们饱受寒意入侵之苦。它又像一个善变的精灵，先前还是瞪眼怒目，做出一副冷酷无情状，打在人们脸上像针刺一样痛，但一转身就变成了可爱的雪，潇洒地从空中纷纷扬扬撒落而下。于是，孩子欢呼，老人微笑，中年人也不像先前一样讨厌它了。人们堆起雪人，打起雪仗，都沉浸在冬日银色的世界里。
哦，四季的雨，大自然的个性名片！四季的雨，不同时节的使者！我爱这四季的雨。
雨年年都会有，然而四季的雨，却有着各不相同的特点。
春天的雨是生机盎然的。春雨的到来，春雨的到来，春雨的到来，春雨的到来时，大地回春，鲜花怒放。春天的雨，标志着万物复苏，它是生机勃勃的，还含有丝丝花的香甜。一场春雨，淋走了冰冷刺骨的寒冬，迎来了鸟语花香的暖春。
每个季节的雨都有着自己的特点，春天的雨和夏天的雨也是不一样的。夏天的雨，是瓢泼大雨，它是豪放的，还带着一点野性的美。它是随心所欲的，想下就下，从来没有一丁点儿预告。有时，它暴雨如注，但一会儿就停下来了；有时，它是牛毛细雨，但总会一连下两三天。夏天的雨，像子弹，由天上射入地下，炸开一个大水花，害得人们像离弦的弓箭一样飞奔回家，唯恐自己被淋成“落汤鸡”。拟物）在夏天的雨中，我们还能够听到一个大合唱团唱出的婉转的曲子呢！雨水的滴答声，青蛙的“呱呱”声凑成了一首专属于夏天的交响曲，悦耳又动听。
然而，当硕果累累，农作物丰收之时，人们全部沉浸在喜悦之中时，但人们并不会忘记它，然而，在一个宁静的秋夜，屋外却突然想起滴滴答答的声响。这是秋雨，是我们日思夜想的秋雨啊！秋雨是微凉的，让人忍不住随它一起变伤感。它就像人们心底里的情绪，悲伤、缅怀、思念，最终却全部化作一颗晶莹剔透的泪珠，自面颊缓缓流下。秋雨，它执掌着许多生物的生杀大权：一场秋雨过后，很多树叶或许就不在树上了，它们被吹到了地上；一场秋雨过后，很多树叶或许就不会再显得年轻，它们变得绿中带黄。
冬天的雨，是寒冷的，是刺骨的，但却是小孩子们的最爱。冬天的雨，已经不再是点点滴滴，它完全变了个样，变成了洁白无瑕的雪花。它轻悄悄的飘到了屋顶上、树上、地上，人们的身上、头上、手上，整个世界变得银装素裹，到处白雪皑皑的。孩子们在雪地里跑来跑去，堆雪人、打雪仗，都是他们最喜爱的游戏。仔细看了落在手心中的那一片片雪花，每一片都是那么精致而美丽，仿佛被天空加工过一般。
雨，我最喜欢的雨啊，一年四季的`你，永远都是我的最爱！
四季的雨，变化无穷。如同一个令人琢磨不透的谜。
春天的雨，丝丝点点，细得像一根根春姑娘纺出的细线，晶莹剔透。那雨声既是一句句默默的低语，又如一首优雅的小提琴协奏曲。
每当炎热的夏天来临，一定会下几次可怕的暴风雨。风儿伴着大雨，呼呼地吹过，似乎在咆哮。大雨把小草压弯了腰。夏天的雨犹如一位脾气暴躁的老人。扫荡着整个世界。
秋天到了，秋季的`雨姿态各异。一会还是倾盆大雨，一会儿又变成了点点滴滴。
一滴滴雨水伴着雪花飘然落下，这就是最为奇特的雨夹雪，他们就像一对好兄弟，一点一点地钻入泥土之中，为植物做好准备，迎接下一年的春天，他们是植物最好的营养剂。
我爱四季，更爱四季的雨，它让世界的一切萌发，让世界的一切成长。
四季的雨，变化无常，有时温柔，有时暴躁。
春天的雨是一个温柔的妈妈。她抚摸小草，小草从黝黑的泥土里悄悄地探出头来，想看看这个美丽的世界。迎春花妹妹展开了她那小小的，黄黄的花瓣，像个成熟稳重的姑娘。桃花笑红了她的小脸蛋，好像在迎接春雨妈妈。春雨轻轻地抚摸梨花，梨花立刻绽开了她那洁白的'花瓣。油菜花看到大家都开了，自己也就跟着展开了金黄金黄的花瓣，为大地增添了色彩。柳树被春雨抚摸着，立刻换上了嫩绿色的纱裙。春雨的温柔让我不禁想起：随风潜入夜，润物细无声。
夏天的雨是一个调皮的小娃娃，豆大的雨点砸到了小花上，小花疼得弯下腰砸到草地上，小草弟弟趴了下去，躲着雨水；砸到了池塘里，小鱼吓得赶紧游到了池塘底下，只有青蛙蹲在荷叶上为夏雨伴唱；砸到了雨伞上，就像一群调皮的小娃娃坐着滑梯滑了下来，人们也赶紧去躲雨。
秋天的雨是一位魔术师，他的手指轻轻一划，枫叶就会变成火一样的红，银杏叶就变成了金子一样的黄。果园里，苹果像一个红彤彤的小灯笼，梨子金黄金黄的，香香的，把小朋友往那勾。稻子立刻笑弯了腰，像个弯腰驼背的老爷爷。菊花像个小姑娘，羞答答地展开了她的花瓣。
冬天的雨是位孤独的老爷爷，带着雪花娃娃一起下来，落在大树上，把大树的叶子都给压掉了。大街上全都是洁白的雪，像给大地妈妈套上了一件洁白的外套，小朋友都争着出去玩游戏，打雪仗，堆雪人。
四季的雨多彩多样，我爱四季的雨。
雨，给我们一种纯净的感觉，因为它能够清洗大自然的万物，四季中的雨各有各的独特之处。
细细的春雨如同绣花针一样，慢慢悠悠地洒落下来。小草弟弟探出小脑袋贪婪地吮吸着春雨，柳树姐姐在春雨的滋润下舒展着自己绿色的长发，鲜花妹妹正在保养着自己美丽的脸蛋，让自己艳压群芳。春雨，让大地苏醒了。
暴雨来得迅猛。象豆大的雨点打落在雨伞上，发出劈哩啪啦的声音，成为了夏天独特的声韵。大地妈妈看着自己的儿女身上肮脏的，就请雷公公来帮忙，一声怒响，天空中下起了暴雨，把“孩子”们冲洗得干干净净。
秋雨给人一种心和气爽的感觉，它让心中的杂念全部的消失，秋雨没有春雨的细绵也没有暴雨的迅猛。而秋雨很纯净，它让大地容光焕发。
冬雨的刺骨，如果冬雨打到脸上，会感到钳扎的难受，而且非常不舒服，冬雨有前三季雨的'所有特征，而冬雨是一年中最后一个季节的雨。
雨像一为喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言，洒进山村的每一个角落；雨像一位多愁善感的琴师敲一串叮叮咚咚的音符，渗入树林的每一片绿叶。
我爱雨，我更爱四季的雨！
又下雨了。
春天的雨，又细又柔。像丝丝银线般细，又像母亲爱抚着孩子般温柔。人们都说“春雨贵如油”，这话一点都没错，当春雨落在小草上时，小草探出了脑袋来；落在花苞上时，花苞绽开了笑容；落在树上时，枯树长出了嫩芽……
这不禁让我想起了夏天的雨。
在下雨之前，天儿总会很热，让人只想在空调下待着，哪儿都不想去。不久，在一声巨响中，豆粒般的.雨滴儿就会从天空中落下来，打在伞儿上“啪啪”地响。人们的鞋子啊，衣服啊，都会被雨滴打湿，大家都盼望着快点儿结束这场雨。不过还好，这种雷雨总是下不长，不一会儿，雨就停了。如果天气好的话，还能见到彩虹哩！
那秋天的雨和冬天的雨呢？
秋雨没有夏雨那么大，也没有春雨那么柔，只不过会下很长时间，一般都会下几天几夜。一场秋雨之后，树叶都会纷纷离开大树母亲的怀抱。也有的树一直保持着夏天的状态——树叶又多又绿，那些是松树和樟树。还有一些我叫不上来名字的常青树。那些树到冬天还会是那样绿。
冬雨没什么特别的，不过，在十分寒冷的情况下，往往会有雨夹雪的天气。
雨，还在不停地下。
一年中的四个季节，每个季节都会下雨，每个季节的雨各不同，有的雨很讨人喜爱，有的雨，人们不是很喜欢。
我们现在夏天的雨，就十分讨人喜爱，夏天的天气很炎热，下一场雨是很不容易的，所以大家在这个季节里都很喜欢雨，下一场雨，会让人感到很清爽，一般晴天都想呆在家里不出去，阴天就想出去跑一跑，很凉爽。我在暑假出来玩的时候，天气非常炎热，然后突然下了一场雨，等不下了，抬头就是一大片乌云，周围有几朵白云，很漂亮。
秋天的雨会冷一点，不像夏天的雨那么凉爽，就要穿长袖了，如果不穿短袖就会感觉很冷。秋雨不会下特别大，但是她持续的时间特别长，可以说是一场秋雨一场寒了。
冬天的雨比秋天的雨，还要凉一点，如果气温比较低的话，一场雨下来，地面上就会结冰，变得非常滑。有的雨还会伴着雪花从天上落下来，就是雨夹雪，他们好像双人舞，慢慢地落了下来。
春雨，会让万物复苏，温暖湿润，农民伯伯最喜欢春天的雨，因为春天的雨会让他们的植物丰收。春天的天气和秋天很相似，但是春天的雨，就和冬天的雨不同了，冬天要更冷一些。春雨贵如油，在春季下的雨是很少的，很宝贵。
我最喜欢夏天的雨，因为它会让我们感到清爽。不喜欢的是冬天的雨，因为它很冷。
夏季是最容易下雨的时候，其他的季节也会下雨，但是冬天好像不会下雨，只会下雪，四季的雨是什么样的呢?就让我们一起来说一说吧!
春的雨是滋润万物让万物复苏的雨，夏天的雨可以可以让骄阳似火的夏天变得像秋天一样，非常凉快，秋天的雨呢，是把空中的细菌给打落下来了，这样我们也就不会再把细菌吸到身体里生病了，冬天的雪非常有趣啊!我们经常用它来玩打雪仗，但是冬天也会下雨，一定有很多同学都会疑问，简单的来说，就是空中的水蒸气由于温差的变化凝结成了水滴，这样就下雨了，而且冬天是干燥的，不像春天一样到处都湿漉漉的。
春天的雨，春天经常下蒙蒙细雨，这样使人感觉到舒服也让人知道，春天已经来了，同时它还是滋润万物的雨水呢!春雨有个“魔法”，它可以让还没有从寒冷的冬天适应过来的小花小草，变得生机勃勃，一片绿油油的，这就是春天的雨。
夏天的雨，夏天是非常容易下雨的季节，它经常下狂风暴雨，有时候也会像春春天一样下毛毛细雨，不过我还是喜欢夏天，因为一下狂风暴雨天气就变得非常凉快，就再也不像骄阳似火的夏天了，所以夏天的狂风暴雨，还是有用处的，还有农民伯伯就不用再下地去浇水了，狂风暴雨还可以帮人解忧，就比如说我有一天非常不开心，然而突然下了一场狂风暴雨，雨停了之后，楼下就到处一片湿漉漉的，到处都是水坑，我非常生气，上去踩到了一个水坑上“哗”的一下水花溅的到处都是水娃娃都蹦出来了，这一下我可来劲了，一直踩呀踩，周围全都被我溅上水了，真是太有趣了。
秋天的雨，秋天是秋高气爽的季节，也是丰收的季节，有很多蔬菜呀，水果呀，都在这个时候成熟了，如果秋天一下雨，秋高气爽的秋天变得更凉快了，下雨还有一个好处，可以把蔬菜水果给洗的干干净净，小虫子都跑掉了，农民伯伯也就不用打药了，雨的好处可真大呀!
冬天的雨，冬天的风寒风刺骨，再加上下雨，一定可以把人给冻成一个冰棍，想想都很冷，虽然现在是夏天，但是一想到那个场面能把人冻的直哆嗦，冬天一下雨就要在家的时候把身体过得圆圆的像蚕一样，大家应该都想到有多么的冷了吧?
下雨有好处，下雨也有坏处，它的好处让空气变得更清新，让天气变得更凉爽，它的坏处就是空气变得越来越冷，把人都给冻成冰块了，它还不甘休呢!“哗啦啦，哗啦啦”，下个不停，但是现在是夏天，下雨的时候可以让空气变得更清新，空气就变得更凉爽。
千变万化的天气，时而阳光明媚，时而乌云满天，时而淅淅沥沥，时而雪白一片……
四季的雨是不一样的。
春天鸟语花香，毛毛细雨似一条条细线，弄得人痒痒的。祖国的大好河山，美丽宜人，就连云姐姐也流下了欣慰的热泪。万物都接受着春雨的洗礼，小草张开小嘴，吮吸着乳汁的香甜；经过抚摸的花儿，露出了愉快的笑容。只见大人们撑着雨伞在春雨中悠闲的散步，孩子们则穿着雨衣你追我赶，空气中弥漫着幸福和欢声笑语。
夏天骄阳似火，狂风暴雨也是夏天中独有的一份景象。是谁给太阳公公讲了个笑话，乐得他前仰后合，阳光忽强忽弱，把云姐姐洁白的皮肤晒黑了。云姐姐生气极了，向人间吼了几声，就把太阳公公给盖住了，让他的光芒无法再次闪现。刚刚还是无精打采的树叶们，一下子活蹦乱跳起来，在树枝上手舞足蹈。
秋天硕果累累，田地里一片金黄，这个季节的.雨，滋润着万物，让这些可爱的娃娃们快快长大，被称为丰收之雨。云姐姐定是闻到了水果的芳香口水，像山间的瀑布，流下三尺。随着丰收之雨的到来，万物失去了原色，树叶像花纹华丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞，美丽极了。
冬天银装素裹，雨水跟着雪花漫天飞舞。调皮的星星弟弟对云姐姐恶作剧，一不小心把她弄哭了，泪水不断涌出。一夜间，大地被铺上了一层厚厚的棉被，大树被盖上了一条轻纱，一切都变得白茫茫的。
四季的雨真是变幻无穷啊！
雨——我们周围无处不在的景象，有时可爱，有时凶猛。可爱的时候给庄稼带来活力，给我们带来温暖和色彩。当它很凶猛的时候，有一场洪水，淹没了所有的庄稼，撞倒了房子。太有趣了，让我们看看！春雨慢慢变暗；云渐渐垂下，用空覆盖天空。一阵春风风吹过，春风来了。雨又细又密，像粉末一样落在人们的脸上。
走进雨中，让春雨落下，用甜丝丝的嘴唇，你可以在雨里尝到泥土的味道和淡淡的花香。快看！它唤醒了冬眠的地球，让它重新充满活力。夏雨夏雨就像一个小娃娃，你一说他的脸就变了。刚才是一个阳光明媚的日子，突然太阳消失了，开始阴云密布。没过多久，雨就开始下了。雨越下越大，听起来天要塌了。难以置信。“哇！哇！哇！……”雨一直下着，看着窗外，树和房子看不清楚。“轰隆隆，轰隆隆！……”雷的岳父也不甘示弱，和于霞闹了起来。渐渐地，渐渐地，雨和雷减少了，大地又*静了，晨曦升起了。打开窗户，新鲜的空气迎面而来。雨停了，太阳出来了，天空挂着一道彩虹。太美了！秋雨秋雨是一盒彩色颜料。快看！它给了银杏树金黄色；给了红枫；还把金黄色给了稻田；把橘子给了果树。橘子、柿子、葡萄柚。你推我摸，争人家挑。
秋雨很神奇，也是小喇叭，告诉大家冬天来了。冬雨冬雨是个脾气很暴躁的小男孩。它是一个冬天的孩子。每当冬爷爷要换班的时候，他总是跟着。他一出来事情就更糟了，连孙爷爷都没办法。那时候人穿厚棉袄可能还不够，冬雨也无所谓。反而会变大变冷。冬雨湿漉漉的，连绵不断，总是不厌其烦地下，不肯走，仿佛还有很多话要说。常年下雨！无论在哪个季节，大自然都装饰得五彩缤纷！
雨是一切人间的甘露；雨是一个活灵活现的小宝宝；我十分喜欢雨，因为雨是那么的纯洁、那么的透亮。
春天，是万物复苏的季节。这时，人们也在忙忙碌碌的耕种，而春雨，则是给那些种子甘露，好让它们茁壮成长，勃勃生机。这时。你会不会感到春雨十分伟大？她竟然有如此大的力量，让大树生根发芽，让小草翻动，没想到这一场春雨竟会让冬天匆匆逃跑，给大地留下如此美的景色。
夏天，比春天更加的美妙了，夏天酷热的烈日让大家急不可耐，谁不想下一场雨来解决自己的炎热呢？可是夏天的雨让谁都来不及防备，就会瓢泼大雨的打来了。人们张开嘴来接受这大自然的馈赠。大雨之后，那些植物便毫不犹豫的开放了，而蝉声也在告诉人们，雨停了，树叶上滴下地面的雨滴，“滴―哒―滴”与蝉声奏响一曲夏日的交响曲。
秋天，山上的果实遍地遍地的成熟了，梨儿压弯了树干，好像在告诉人们：秋天了，快来丰收累累硕果吧！每天，马路上一辆辆汽车驶过，雨被人们抛之脑后，雨，像一支箭来的时候措不及防，在夜晚，雨悄悄然的来了，她像一个按摩师，让人们神清气爽。顿时，人们一天的劳累也烟消云散了。
冬天，人们不会想到冬天会下雨，如果冬天会下雨人们便觉得是怪事了，但是冬天美丽的雪花就是雨，他不像春天的温柔娇媚，不像夏天的热烈粗犷，更不像秋雨的沉静端庄，而它是*静纯洁的，雪花给大地铺上了一层地毯，让人眼前一亮，雪是冬天的使者，有她在的地方，冬天就是美的。
我喜欢雨的四季，更喜欢雨。
雨，一年四季都能看到他的踪迹。
春天的雨，是柔和的，那种滴在脸上的感觉，就像父母轻轻地抚摸着你的脸，春雨从天而降。雨淋到泥土里，小草从泥土了探出小脑袋来，好像要看看看世界的样子。春雨滴在树叶上，发出的滴滴的响声，树叶轻微摆动，玉珠顺着树叶滑到树根，给树木洗了一次澡。
烈日炎炎的夏日，雨像断了线的珠子一样往下落，从天上落下的雨水在街道上汇集成一条条小河。向远处望去，世界被断了线的玉珠包围着。远处的大树和高楼都“消失”在了雾雨蒙蒙大大雾中。
古人讲：“一场秋雨一场寒”。秋雨没有接到谁的邀请，不期而至。秋雨是那么的缠绵，凄凉，她推开了秋天的大门，预示着秋天已经来到。她的美丽感染了棵棵树木上的叶子，叶儿欲追寻她的足迹，随风飘落，在空中不停的舞动，给人以静静的遐想和沉思。马路两旁的树木瑟瑟地抖动着自己的身体，好像对着秋雨的来临不太适应。
冬雨像一位古代的女子，很少露面。偶尔来一次也是冷冰冰的。
一年四季中，有着各种各样的雨，每个季节的雨都各有各的特点，但都滋润着万物。
我是极喜爱四季的雨的。
初春二月。银装素裹的世界已逐渐褪去外衣，露出最原始的生命状态，翠绿而充满生机。春雷乍响，惊醒了尚在冬眠的万物生灵，纷纷探出脑袋来迎接这新生的第一场甘霖。
春雨是绵软而又细腻的。它伴随着隆隆的轰鸣声，轻轻地的落在每一颗种子的土壤里，每一片树叶的缝隙间，每一户人家的屋檐上，淅淅沥沥。我躺在柔软而又舒适的小床上，厚厚的窗帘拉至一旁，眼前的天空不完全是灰蒙蒙的，两朵乌云之间是破开的天光，将一粒粒的雨点映射的清晰可见。它们打在窗棂上，又顺着玻璃滑下去，像是一个个前来和我打招呼的小精灵，调皮而又可爱。我用手指跟随着它们的踪迹，旋转跳跃，直到消失在眼前。雨声渐响，似是摇篮曲般，催促着我赶紧入眠。
盛夏七月。蝉鸣悠长，暑气从脚底蒸腾，立志要将来往的人群融化在这滚烫的炙热里。猝不及防一阵雷鸣，豆大的雨点便急促的落在地上，噼里啪啦，行人匆匆往避雨处赶，转眼间雨点成线，“哗啦”一声，倾盆而下。大家躲在矮矮的屋檐下，汗流浃背，空气黏黏腻腻的，像是怎么也洗不干净的油脂，紧紧的贴在肌肤上。远处仍然是太阳高照，眼前的雨热烈而凶猛，仿若坚硬的石头，一打下去便是一阵惊呼。我站在阳台上，将手伸出去，从天而降的雨水热热的，重重的，落在手臂上疼疼的，毫无春雨的柔软。夏天的雨来得急，去的也急，不一会儿乌云消散，又是晴空万里。一阵微风吹过，带来一丝夏日阔别已久的凉意，天边彩虹若隐若现，空气中夹杂着泥土的清香，一切惬意又美好！
金秋十月。菊花盛开，丹桂飘香，整个中原大地包裹在一片金黄当中。秋雨落下，卷积着残叶，发出“沙沙”的声音。我走在铺满银杏叶的大道上，雨丝密密，它像春雨一样细腻，却不似那般柔软，打在脸上，刺得生疼。我急忙用雨伞挡住，它又倏地从角落里钻出，总能找到我尚未被遮挡的弱点。继续向前，雨点淅沥，风卷残叶，落入路面凹凸不*的坑洼里，倒映出寂寥而又悲戚的秋景。俗话说：“一场秋雨一场寒。”秋雨虽短暂，但存在感却很足。它是冬日寒冷到来前的一次预演，是对那些仍旧穿着短袖恣意撒欢儿的年轻人一次提醒，也是庄稼丰收前的最后一次浇灌。它洗刷了满是灰尘的天空，让闷热的空气变得清爽，在这样的秋雨中漫步，有些瑟缩却也令人清醒地窥见内心的最真实状态！
寒冬腊月。似是凶猛的野兽，裹挟着来自西伯利亚的寒流，一口一口将残存的秋意吞噬，再一股脑将搜过而来的冷空气尽数释放，冬雨便滴滴答答的落下了。雨点夹杂着雪花翩然停在行人的头发上，转瞬就凝成了一个大大的水珠，从光滑的羽绒面料上滑落。冬雨在呼啸的北风下，仿佛没有自我控制能力的小孩子，跌跌撞撞的朝着风吹的方向偏移。我走在教学楼的一角，细雨迎着寒风向我扑来，伸出手来抹一把脸，冰冰凉凉的，不带一丝温度，甚至还有一些微微的刺痛感。空气在雨的渲染下变得湿漉漉的，断断续续的雨声打在伞上，滴答滴答，又像是鼓点在心尖上打转，虽然冰冷，却又有一种说不清的快感，甚至想让雨再大一点，淋湿正在胸膛中熊熊燃烧的火焰！
我们在一年四季中与雨邂逅，聆听它的声音，触摸它的温度，感受它的气息。
就像画家的最后一笔，当第一个春风轻抚脸颊时，我瞬间感受到了所有的变化。灵动的身体看起来像一个温柔的芭蕾舞演员，小心翼翼地抚摸着自己的脚趾，一点一点地拾起山坡上的绿树红花，唤醒山涧里汩汩的流水，打破森林里的鸟鸣，沉醉每一颗柔软的心。春风承载着希望和渴望。正是严冬裹的厚大衣才会如此轻盈。夹杂着窗外淅淅沥沥的春雨，触摸到一股久违的清香后，会觉得有一点点感动涌上心头。这是一种由春风带来的未知情感，它被人们所喜爱和着迷。春风跳舞，十六个人和无限遐想的希望。夏天，空气对人来说略重的时候，夏天就无声无息的来了。夏天的风和太阳的温度给人一种沉闷的感觉。风就像一个爵士舞者，速度略慢，却依然让人渴望。在春天的洗礼下，养尊处优的小树日渐成熟。在这样一个暴力的季节里，风轻轻抚过，顽皮地钻入每一个树梢缝隙，逗得树叶挠痒痒后哈哈大笑。
伴随着烦人的蝉鸣，在这个夏日的午后，它从未结束，直到黄昏的日子在空被冲走，一股奇怪的味道进入鼻子――植物蒸发的液体和表面的夏日阴影。夏风跳的是追逐和等待的碰撞。冬天的秋天和秋冬的风有太多的共性。唯一的区别恐怕就是温度的变化。风在这两个季节开始张扬，像激昂的伦巴一样展现着他的霸气。首先，他骄傲地在发黄的叶子上跳舞，淘气地抖落所有的叶子。也许他是一个美学家，他明白落叶会为他的舞蹈增添色彩。他这样跳啊跳，跳累了，就睡在树枝上。当他醒来，看到人们收获的满足表情时，他更加自豪了。直到有一天，他的骄傲消失得无影无踪，只剩下一根光秃秃的树枝。这时，再也没有人感受到他的美。他愤怒地咆哮着，夹杂着飞舞的雪花。生气，真的生气！但她并没有绝望，依然等待着美丽的芭蕾音乐再次响起的那一刻。风与这支优秀的舞蹈共舞，实现了一个关于四季编的梦想！
——树的四季作文实用20份
春天是一个美丽的季节，到处呈现着生机勃勃的景象。校园里也开始打扮自己：小草妹妹伸伸懒腰，从肥沃的土地里钻出来；花儿看见春姐姐来了非常开心，带着微笑绽放，树哥哥们又长出了新“头发”。一阵风吹过，花儿和小草随着春风摇动柔软的身躯。我们在这里尽情地享受春的气息。好美啊！
夏天是一个艳丽的季节。骄阳似火，在操场上同学们穿着五颜六色的.裙子，漂亮的背心和短裤游戏着。天空是蔚蓝的，云朵是白色的，树是绿色的，学生们的衣服是五颜六色的，搭配在一起，好美。
秋天是一个金灿灿的季节，也是校园的黄金季节。静园里一排排五角枫，站着整齐的队伍，把羞红的脸垂下；梳着细长辫子的爬山虎变成了紫红色，就像给教学楼挂上了彩带；操场上的柳叶变成了黄色和墨绿色，这是秋姑娘为它们送来的五彩霞衣。各种树叶慢慢飘下来，犹如无数只蝴蝶漫天飞舞，我们在这里收到秋姑娘各色的信笺。
冬天是一个银白色的季节，雪花纷飞，风儿吹吹。冬天来到了。在冬天，同学们的好朋友是雪娃娃，他们在一起玩得很开心。堆雪人、打雪仗，到处都充满着欢声笑语，好美啊！
美丽的校园，我爱你。
树的四季是美的。如果说雨的四季也是美的，那么树的四季呈现给你的就是另一种美了。
春天，当大地回春，万物复苏的时候，树仿佛是一个刚刚睡醒的娃娃，慢慢开始恢复生机，树枝上冒出了嫩芽，嫩嫩的，绿绿的，在远处看，不太显眼，一阵春风吹过，树枝轻轻摇晃起来，好像在向你招手。夏天，杨树的杨絮已经在漫天的飞了，飞过来，飞过去，好像一个个白色的精灵，这时，孩子们都喜欢捉着杨絮玩，多么的天真灿烂呀！树上的树叶一个个都有巴掌大了。绿油油的，站在树林，鼻子会贪婪吸收那清新的空气，望向那一片片树林，心灵仿佛被净化了。一下雨，就更别有一番风情了，雨点落在树叶上，滴滴答答，被雨净化过的树，树叶青翠欲滴，美得让人着迷。雨后，蚯蚓来了，它来帮助树了，它将树的`泥土松软，我想树也会感激他吧！秋天，树叶慢慢由绿变黄，当银杏树变黄飞落时，银杏树叶像一只只黄蝴蝶轻灵的飘落，美不胜收。枫树，就更美了，枫叶是会先变红，转而在变黄，这时，望着那一片枫林，感觉就像一位画师泼上去的油彩，为那蔚蓝的天空添上别致的一笔。冬天，树叶几乎全都落下来了，树枝上光秃秃的，可别急，只要一下雪，就变得美了，雪花纷纷扬扬的落下，将整个城市变成一个冰雪世界，雪也落在树枝上，让那毫无生机的树仿佛重新富有了生机。风一吹，树上的雪哗啦哗啦的掉落，这时，你会觉得，这是多么美的意境呀！
树的四季真是美极了！
春天到了，沉睡的树枝开始发芽了。我观察了一下，软软的枝条上发出了嫩绿的小芽，过了几天小鸭变成了减率的小叶子了。像一把小小的雨伞，我把小叶子做了一个标记。过了几天我再去看的时候变成了绿色，我把它放在我的手上，我看了一下，发现上面的线条好漂亮呀，似乎像我笑起来一样好看。上面。还有一个小角呢。我好开心，看着他慢慢长大，我想他肯定也很高兴吧。
夏天的叶子葱葱茏茏。秘密区域的树叶把灌木丛封的严严实实。夏天的.叶子是碧绿的，叶子上面也是和春天的小叶子一样的花纹，我闻了一下好香呀！似乎像是打了香水一样。一片片翠绿的叶子看上去很有精神。
小叶子堆在一起看上去用用挤挤。似乎他们像活的一样在公交车上它是圆形的还多着一点点。那一点似乎像小叶子的孩子一样在妈妈的怀里睡着了。
春天夏天的叶子我很喜欢，可我更喜欢秋天的叶子。
秋天的叶子有红色，橙色，黄色，一看到像小扇子一样的树叶，我一下子想起了穿着小裙子的小姑娘。在树上跳舞一样。黄色的叶子是小裙子的样子，看到了黄色的叶子，我想起了金光闪闪的黄金。
大红色的叶子一看就把我吸引了，它就像我们的中国龙，它是大红的，似乎比黄色还要显眼，还有的叶子是圆形的，三角形的等等好多好多。
我们学校门口有一棵梧桐树，它亭亭玉立地站着像一位哨兵，把守在校门口，它一年四季都陪伴着我们。
春天的梧桐树最可爱了，它像一个刚睡醒的小娃娃一样，睁开了惺忪的睡眼。花苞上那晶莹剔透的露珠，好像梧桐树的眼睛边眨边说：“春天来了，真好，真好！”没过几天梧桐树开花了，他们一串串的挂在枝头争奇斗艳。每当从树下走过，一阵香气扑面而来，令人心旷神怡。一个个小嫩芽，说是浅绿，更似鹅黄，像一只只小精灵。
初夏时节，梧桐花像降落伞一个接一个地飘落下来。这时，叶子从浅绿慢慢地变成深绿，叶片也越来越大了。有时还能听见小麻雀在枝头唧唧喳喳地做游戏呢！
秋天来了，梧桐树的叶子有黄的、有红的、也有半黄半绿的。随风一吹，树上的叶子都纷纷落了下来，像一只只黄色的蝴蝶翩翩起舞，满地的落叶像给大地铺上了一层金地毯。
转眼间，天气越来越冷。梧桐树枝上还挂着几片枯叶。下雪了，梧桐树枝上的`雪花像银色的棉被盖在它的身上，使它忘记寒冷，甜甜的睡着了。
四季的梧桐树各有不同，它陪伴我们度过一个个春、夏、秋、冬。我爱学校的梧桐树。
在学校的桃花林里，有一棵桃花树，它的名字叫小桃。
春姑娘来了，她用温和的春风融化了大地的雪白的外套，给大地披上五颜六色的衣服。小桃伸出了嫩绿嫩绿的叶子，颜色是那么可爱，生机勃勃。过了不久，小桃开了许多粉红的桃花，一阵阵香味直直朝我鼻子扑来。那香味引来了少小动物：有为小桃采蜜的蝴蝶，还有小鸟为小桃唱歌……真所谓“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
不久，夏天来了。太阳高照，把大地都晒干了。小桃这时变得枝繁叶茂了。许多小朋友围着小桃嬉闹着，追逐着。
一转眼，秋哥哥拿着调色盘走过来。色笔一挥，转眼间，变成了一片丰收的景象。桃子都憋得通红，像一个生气的小孩。许多调皮又贪玩的孩子，悄悄地摘下桃子，塞进裤兜。有的捧着桃子，轻轻咬一口，清脆又香甜。
渐渐的，冬天到了。寒风凛冽，工人们用麦子桔杆做了一件“棉衣”给小桃穿上。
小桃觉得心里暖和和的，心想：什么时候才到下一个冬天呢？
我是一棵树，一棵有思想的树，一颗又四季的树。——题记
春
春天到了。不得不说，春天真是不错，当温暖又和煦的阳光照向我时，我便舒展开了眉眼。当柔软而温润的春风吹拂着我，我便舒展开了新叶的衣裙；当柔密而甘甜的春雨滋润着我，我便舒展开了心灵的绿色笑靥。开始，那淡淡的鹅黄绿，是惹人爱怜的娇嫩；渐渐的，绿的单一，但不深沉，是惹人关注的活力；不久，逐渐绿得多起来，越来越多，在阳光下，我舒展着我的蓬勃和朝气，怪不得人们都用我来比喻少年呢！
夏
转眼间，太阳开始变得毒辣起来，而这时，我早已又高又大了，我充满了干劲。阳光照射着我，我投下了一圈浓密的阴影，庇护着底下的小草，和野花玩着“踩光斑”的经典游戏。我的树冠越来越浓密，油光水滑的墨绿树叶在阳光下晃得睁不开眼，我身上被一片淡淡的光晕环绕起来，华丽而又璀璨。我看着躲在我阴影下歇息的人们，听着老爷爷下棋的争执，美美地沉醉在赞美中！
秋
又要到秋天了吗？为什么我心中莫名的伤感？原本我引以为傲的树冠变得越来越稀疏，渐渐地，枝头只剩几片黄叶了。一阵萧瑟的秋风吹来，又有几片叶子掉了下去。我眼睁睁看着它们随风慢慢飘零，在空中打着旋儿，寂静无声地落地，还有一些随风而去，如同一只孤帆，不知何时会着陆。我心中无限感慨，我知道无法逃避的孤独即将来临。
冬
冬天，我最害怕的季节，因为它唯美的外表下，其实藏着一颗凄冷的心。我的叶子早在凋零殆尽，光秃秃的树枝还真是不好看呢！灰白的树干因为抵挡不住寒冬，早已变得斑驳不堪。周围一些花草都已经走到了生命的尽头，枯萎，凋零。大雪纷飞，寒风刺骨，孤独的心也早已被侵蚀，变得千疮百孔，进入了冬眠的无意识中。远处，一排松树挺立着，*时瘦弱不堪的腊梅却散发出了阵阵幽香。熬过这个冬天就好了！
树，一生都在辛勤付出，不求一点点的回报。
春天到了，万物复苏。就在这样一个大好季节里，大家都在种植，一个小孩子，小心翼翼地把种子放回在先前挖好的洞中，两只深邃的大眼睛一直盯着不好， 对它充满了期待，几天过后，种子长成了一颗小苗苗绿油油的，特别可爱，小孩子为它做了一个小帐篷，生怕小苗苗不知道在什么时候，会突然枯萎。在小孩子的细 心呵护下，小苗苗变得越来越大，长出了棕色的小树干，是那么地纤细，好像轻轻一碰就会断掉似的，但尽管它是那么的小，可还是散发出一阵清香。
夏天，炎热的太阳照耀着大地，行人都不敢在大街上行走，担心炽热的太阳会灼伤自己的皮肤，这时，小男孩儿播种的那颗小苗苗已经长得足足在三米之上！而且枝 叶繁茂，像一个卫兵似地挺立在大路边，偶尔走过了一个人，都要在它下面乘一会儿凉，闻一阵清香。风时不时掠过，让树叶沙沙作响，这大自然演奏者演奏出来的 乐声简直可以与贝多芬的“月光曲”媲美。——多么美妙，舒畅的一个环境啊。
秋天，瓜果飘香，但这颗树却已经渐渐老去，它的绿叶慢慢地变成了黄色，而且也不是那么多了，它过去的头发渐渐的掉了下来，成为身边杂草的养料。小草生机勃勃的生长，但大树却变得衰老无力，背腰也不像以前那样直了。
冬天，一点点的白色从空中落下，仿佛仙女下凡，给大陆铺上了一条雪白的毛毯，给这颗树戴上了一顶绒毛帽子，在它错乱的枝条中，有一个小小的鸟巢，大树孤独地站在路边，期盼着鸟儿的归来。
天空中的雪花一点一点地飘落下来，老树抬头看着，看着，渐渐闭上了眼睛……
又一个春天，许多花花草草长了出来，花特别美，草，特别绿。因为，它们寄托了老树的希望。
窗前的那抹新绿，给了我希望。
春天，是一个温暖的季节。大树长出了嫩绿的芽。瞧！那嫩绿的芽儿是多么的可爱啊。一场春雨过后，晶莹剔透的雨珠躺在嫩绿的芽上，闪闪发光。
夏天，是一个炎热的季节。嫩绿的芽儿终于舒展开了身体，满树的葱翠。绿叶间缀了零星的花，花香引来了一群勤劳的蜜蜂，他们一边吮吸着花蜜，一边享受其中的乐趣。树下的花草在大树的呵护下更加生机勃勃。夏日的大树，真像一位顽强的少年啊！
秋日，凉爽的.天气。大树下渐渐聚集了很多人，他们有的在树下野餐，有的在树下嬉戏玩耍，还有的在放风筝。一阵秋风吹过，枯黄的叶子纷纷掉落了下来，好似一只只枯叶蝶，枯叶蝶们一起翩翩起舞，告别秋天。
时光匆匆，冬天终于到来了。寒风凛冽，大树的叶子已经掉光了，只剩下光秃秃的树枝。大树的使命已经完成了，现在它已经沉沉地睡着了。雪花纷纷扬扬飘落下来，它们无声地为大树盖了一层被子。
我开始期待春天，期待窗前的那抹新绿！
在学*的圣地--学校里种着一排芒果树，其中有一颗最瘦小最不起眼芒果树，名字叫：“阿呆”。
春天，下了一场春雨，所有植物都在这时间允吸着春天的甘露，阿呆也不例外。春雨过后，阿呆依旧瘦小，它无助地垂下头。但它的枝丫上却蹦出了许多比其他树还大还美丽的花朵。招引来许多蜜蜂、蝴蝶。许多树木都向阿呆投来羡慕的目光。阿呆又有了希望。
夏天阿呆的枝叶间竟长出了许多的小芒果，绿色的外表让人不禁觉得像是许多颗绿宝石。久而久之“绿宝石”长成了“大黄金”。吸引了许多孩子的喜爱，因为吸收了阿呆一春天的营养，阿呆的芒果又大又诱人。老是有学生拿着棍子来偷果，阿呆开心极了，它再也不是那瘦小的小树了，不再是无人问津的树木了。
秋天，阿呆的叶子开始黄了，像是长了一树的金子。阿呆很开心，因为它是付出最多最大的，今年是这样，明年也是这样。
冬天，阿呆叶落光了，此时，它心想：“无论我现在如何，但我一定是最努力，付出最多的。今年是这样，明年也这样！”此时，学生们为阿呆捆上了温暖的草绳……
我喜欢树，无论什么季节的树，我都喜欢。因为他给我的形象和记忆，永远是最好的！
春天，花苞轻轻地在风中摆动，树枝的.手臂上还有些微黄！似乎冬天的“诅咒”还没有完全散去！可这时，春雨被上帝给派下来了，她用自己的生命来消除“诅咒”，使大地再一次焕然一新。而树也因雨，把自己那因痛苦而使劲闭起来的眼睛给睁开了。当然还不只这些，树枝上也出现了新生命一那悄然萌发的叶子，你听、他们现在还因解除“诅咒“而快乐的从枝枝里蹦出来、那跳出来的声音不亚于爆竹爆炸的声音，在他们跳出来的时候，把整个冬天积攒的清新的淡淡的香味也顿时溢出来了！
而夏天，树就更丰满了，更强壮，更结实了！这是为什么呢因为树的主干、根和树下的小朋友们都很怕热，所以，大树派树叶去遮挡太阳。地上的杂草可能是羡慕树叶能在枝上大放光彩吧！也争去恐后地拼命地生长！那些花儿也不甘示弱的绽放着。他们虽然很努力，但是他们这样做好像让人们误以为他们想要把大树举得更高，让更多人看看春天的代表色———绿色。
秋天到了，树叶儿也因承受了太多太多的太阳“关爱”，最终脚没站好，从树枝上掉了下来，而落下来的同时，他也变成了黄色！可是，许多农民伯伯却只笑不愁，这是因为树只要秃了，他们的庄稼就熟了！哦、对！树叶落下来，泥土就会把黄叶的能量传给大树，大树又传给原来黄叶原在的位置。
到了冬天，能量也传完了，黄叶后代也准备出来了，可是，冬天不让他们放光彩，所以，他们只好默默忍受，等待着下一个春天。
就这样无限循环。啊！总是使人爱恋的树啊！
在我家门口有一棵梧桐树，它像一位巨人保护我们，它陪我度过每一个春夏秋冬。
春天，梧桐树睁开了眼睛，伸展着腰身。一阵春雨沙沙地下了起来，梧桐树张开光秃秃的枝干，尽情地吮吸着甘甜的雨露。在雨露的滋润下，梧桐叶从枝干里探出了头来，嫩绿的叶子让人看着舒服极了！光秃秃的枝干也一下子有了生机。
夏天，梧桐树又变成了一个活泼的少年，嫩绿的小叶子，已变成深绿的大叶子，那手掌大的叶子挤挤挨挨的，像一头翠绿的头发，那头发又像一把撑开的大伞，遮住了夏日的太阳，我们在大梧桐树下捉迷藏、跳绳、打皮球……一阵风吹来，梧桐叶子沙沙的声音，好像在说：“我也要加入！”
秋天，绿色的叶子变成了金色，一阵风吹过，金灿灿的叶子纷纷落下，如一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，落满一地的叶子如给大地铺上了地毯。唉，落叶不是无情物，化做春泥更护花。
冬日，当寒风吹下最后一片叶子时，梧桐树显得是那么的苍老，雪花落在光秃秃的枝干上，更加悲凉。
当春风再次来时，一切又会重来，我爱梧桐树！
春天，是明媚的。冬天沉沉地睡去，春天便悄悄地冒出来。那春雷，是春天的时钟，叫醒了沉睡的动物，也叫醒了春天的树。
春雨绵绵，向树输送着营养。雨后，那亮晶晶的小水滴，挂在枝头的嫩芽儿上。那泛绿的小米粒，沐浴着阳光，滋润着雨水，像小朋友的牙。不久后，嫩牙变尖了，一副忍俊不禁的样，像婴儿抿着嘴，偷偷笑呢！后来，那小尖儿变大了，犹如春天睁开了眼睛，好奇地打量这个世界。瞧，叶儿变大，舒展了，呈着鹅黄。相信不久后，便会像深绿的小扇子，在风中摇曳了。
咦，那嫩绿的透着光的小水滴是什么？呀，那不是小花骨朵儿吗？它还沉睡在冬天的梦里呢！夹在叶儿中，辨不清谁是谁了。过了几天，那花瓣慢慢变白了，花姑娘醒过来了，露出了清秀洁白的脸。绿叶衬着她，显得更加婀娜了。后来，花姑娘的脸蛋泛起了红晕，羞涩地向我们打起了招呼，嘴巴微张着，吐出了自己无限的芳香。开了！开了！那朵花彻底张开了，一簇簇花蕊聚拢在一起，好似正在议论着外面的世界！
春天有些疲倦了，夏天风风火火地跑来了。天气越来越炎热，人们的衣服逐渐从长袖换到了短袖。
“轰隆——轰隆——”“哗啦——”雷雨来了，这是夏天在告诉我们：“春天走了，夏天来了！”那闪电、雷、雨，混杂在一起，举行夏天的欢迎仪式。可树呀，人呀，动物呀，好像都不太喜欢夏天，个个吓得心惊胆战。瞧，那些树蜷缩着，叶子个个都趴下了。唉，这夏天可真是粗暴，把一些树都打趴下了。有的被闪电打中了，有的被雨打掉了枝，许多树的叶子落了一地。
“知——了”是知了的叫声，叫醒了沉睡的树，刺眼的阳光照在叶子上，显得精神抖擞，闪着金光。
到了晌午，烈日就将水给吸干了，知了好像也嫌热了，躲进树荫，迟迟不肯亮嗓。人们躲在树荫里乘凉，倚靠着大树，摇着扇子，聊起了家常。不远处传来“冰粉一一凉面一一凉皮一一”的吆喝声，很快便有人去买下凉爽的美食，好让自己来个“透心凉”。而树，却顶着烈日，撑起了绿色的伞，将凉爽留给人们。
秋风吹来，五谷丰登。丰收的季节，秋天扫去了炎热，捧起丰满的果实。绿色厚实的叶子，从叶根开始，慢慢变黄。一片金黄色的世界，洋溢着喜悦，给人们带来无限的满足。那通红的枫叶，那金黄的银杏叶，洒满了各个角落，一片又一片，叶子很快铺满地，活像大自然的地毯。大树春夏的辛劳全部献给了秋天，那风景就是最好的说明。
树叶慢慢地，在秋风中一片片落完了，只剩下光秃秃的树枝。在落下最后一片叶子时，冬天已经悄无声息地走来了。
寒风呼呼地吹着，吹走了往日的繁华，阴沉的天，让大地失去了生机。那些光秃秃的树干弯弯曲曲，显得更加的单调。树，没有了外衣，站在寒风中，虽然已冷得发抖，却始终没有倒下，坚强地挺立着。而一旁的松、竹、梅，给人们带来了冬日唯一的生机……
树，就是这样，一年四季，挥洒汗水，只为了人们的幸福……
在学校宣传牌的旁边有一棵梧桐树，它一年四季都陪伴着我们。在上课时，仔细听着从教室里传来的读书声，它四季的成长我们也看在眼里：
春天，梧桐树像一个刚刚从睡梦中醒来的孩子，伸展着自己的腰身。一阵春雨下了起来，细如牛一毛一飘飘洒洒，梧桐树拼命地一吮一吸对于它来说是甘甜的“一乳一汁“。没几天，它便暴出它那嫩绿的芽儿，绿芽儿像一个个小宝宝唯一在自己出生的小一洞一洞里。光秃秃的树干一下子增添了许多生机。
夏天，梧桐树变成了一个活泼的少年，枝头上已经长满了巴掌大的叶子，挤挤挨挨的在一起，像一头翠绿般的头发，远看就像一个碧绿的大蘑菇。我们在“蘑菇“下面做游戏，一阵风拂过，“蘑菇“发出哗哗的响声，好象在说：“我也要玩，我也要玩。“
秋天，它已开始变黄，叶子也耷一拉着头，没有夏天时的可爱了。风儿轻轻的吹着，一片片黄叶像降落伞似的，缓缓的降落，化成泥土。哎，落叶不是无情物。化做春泥更护花！
冬天，梧桐树显得是那么的苍老，像一个七十多岁的老人。在雪地里古零零地站着，没有人陪伴它，它就像已经死去了，只有雪花扒在它的身上，倾听着它的所闻，那声音是多么的微小，但它还是不停的说着，说着。
当春风再次刮起时，一切又将重新再来！
在我居住的小区里，有许多棵银杏树.它们虽然不像松树那样青春焕发，不像枫树那样红叶似火，也不像槐树那样威武庞大。但它们，春天，枝繁叶茂，流香溢彩；夏天，高举树冠，形似绿伞；秋天，身穿黄袍，果实累累；即使到了雪花飘舞的冬天，它也开满了”白花”，蔚为壮观.
当春天的脚步悄悄地来临时，娇柔的银杏树似乎也从睡梦中醒来了.阳春三月细雨如丝，银杏树抽出嫩芽，像刚出生的脆弱的小婴儿似的贪婪地吮吸着春天的甘露.渐渐地，杏花开放了，淡红色的小花，黄色的花心，不时散发着一股淡淡地芳香，招惹来许多可爱的小蜜蜂.
夏日炎炎，火红的太阳无情地照射着大地，让人觉得尤如走进了赤道.可是，一看见那或浓或淡的新绿的银杏树，就觉得夏天的炎热似乎已被那像一把把扇动着的小蒲扇的银杏叶扇走了.因为那叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服.从远处看，像撑开的绿伞.重重叠叠，错落有序，给人一种清凉的感觉.
到了秋天，银杏树的叶子焕然一新，变成了灿灿的金色。从远处开去，就像是天边升起了一抹金色的霞光。走*时，你会发现，在这金灿灿的银杏叶丛中，还有着许多若隐若现的小白点。这就是银杏树在这个硕果累累的季节所结出的果实——一个个白白胖胖、圆圆滚滚的小家伙儿——银杏果。这时的银杏树显得格外得神气。
严冬，经霜的银杏叶渐渐枯萎了。银杏叶宝宝们像是约好了一样，一起飘舞着往下落.有的像一只只美丽的黄蝴蝶，有的像背着黄色跳伞的运动员，还有的像是要迫不及待地钻入地中与泥土宝宝睡个安稳觉呢……我放学回家，伸手接下一片在空中打转着飘落下来的银杏叶，心中涌出股莫名奇妙的伤感。也许女孩就是这样多愁善感的吧！
怎么样，四季的银杏树是不是变化多端、神奇美丽啊？
有人喜欢婀娜多姿的柳树，有人喜欢四季常青的松树，可我偏偏喜欢美丽的梧桐树，它的坚强令我情有独钟。
春天，梧桐树开出了紫红的花朵，像一个个小喇叭，在微风的吹拂下，它们微微摇摆，仿佛在演奏歌曲。下了一场雨之后，梧桐树的花飘落下来，好像给大地铺了一层紫色的地毯，漂亮极了！
烈日炎炎的夏天到了，小草和别的植物都热得无精打采，而梧桐树却依然郁郁葱葱。它的树冠郁郁葱葱，就像一把茂盛的翠色遮阳伞一样，召集着人们聚到树下玩耍、休息，在炎热的夏日为人们送来一片安逸和凉爽。
金风送爽的`秋天到来了，别的植物都落下了叶子，梧桐树的叶子也变得金黄了。一阵微风吹来，梧桐树的叶子发出“沙沙”的声音，仿佛是给秋姑娘唱了一首美妙的歌。梧桐树的叶子有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，有的像一位位少女亭亭玉立在枝头。它们飘飘扬扬地落在地上，像是给大地铺上了一层金黄色的地毯，漂亮极了！
寒风刺骨的冬天来了，梧桐树变得光秃秃的，冬爷爷也被它的坚强不屈所感动，给它用皑皑白雪盖上了一层厚厚的棉被。
啊！我爱梧桐树！爱它春天的花枝招展，爱它夏天的无私奉献，爱它的秋天落叶缤纷，更爱它那冬天的坚强不屈！
春姑娘给大地披上了翠绿有薄纱，夏姐姐为大自然换上了葱绿新衣，秋伯伯给大家送上黄金的喜悦，冬爷爷给我们装扮了一个银色的异殿堂，随着季节的变化，四季也会给大树换上不同的夜裳。
春天
一提到春天，我就会想起柳树之城，大街小巷都可以看到我们常德的柳树。俗话说：“碧玉妆城一树高，万条垂下绿丝条。”我看到的柳树都是在发芽，婀娜多姿，这就是春天的柳树。
夏天
一提起夏天，我们就会想起芭蕉叶，想起芭蕉叶，我就会想起西游记里面的芭蕉扇。如果我有一把芭蕉扇，在阳光下，我扇扇，它就会带给我们清凉。在下雨的时候，它就会帮我挡雨。
秋天
一问到秋，我们就会想起落叶树。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像演员一样轻盈地旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。我最喜欢秋天的枫叶，枫叶的'形状有的是圆形，有的是长方形，还有的是正方形。这就是秋天美丽的枫叶。
冬天
一提起冬天，我们就会起起松针，虽然它那么美丽。虽然没有芭蕉叶威武。但是它那种坚强，不畏严寒的这种精神值得我们学*。
这就是四季的树，它们带给我们无限的快乐。
我家院子里有一棵石榴树，一年四季为我们增添了很多乐趣。
春季，石榴树光秃秃的枝条上多了几点儿嫩绿。随后，那几点嫩绿长成了新的枝条和树叶，颜色也由绿中透黄变成了翠翠的绿色。
初夏，石榴树开花了。我家石榴树开白花，结白果，虽不及红花显得热情，但别有一番韵味。这个时候，如果搬来一把椅子，拿来一本书，坐在石榴树下读书，既能乘凉，还能边读书边听鸟儿的鸣叫声，是个不错的选择。
秋天，果实成熟了，一个个欢喜得咧开了嘴，掰开一看，一颗颗，一粒粒，晶莹剔透的，仿佛白水晶。鸟儿也同我们一起品尝石榴，它啄开石榴皮，从中一粒一粒地取着吃。我吃石榴可不像鸟儿，我都是先把石榴剥出一小堆，然后全部填到嘴里，嚼一嚼，里面的果汁都爆出来了，酸甜可口。
入冬，石榴树落叶纷纷，好似蝴蝶在空中盘旋、摇摆。后来又下了一场雪，石榴树枝丫上堆满了雪，倒显得有些孤单，于是，我和爸爸就堆了两个雪人来陪伴它。
这就是四季的石榴树，也是石榴树的四季。
高尔基说过：书是人类进步的阶梯。我们伟大的领袖***说过饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书可以一日不读。书可以使人变得聪明；书可以陶醉情操；书可以尝遍人生百态；书是四季常青的智慧之树。
我喜欢读书，书是我的最爱。书中有许许多多非常有意思的人和事。比如说《非常妈妈》里面就介绍了许多的妈妈有：天真妈妈、漂亮妈妈、智慧妈妈、操心妈妈……，这些妈妈都有自己经历过的事情。其中我最喜欢天真妈妈，也就是马小跳的妈妈，也叫宝贝儿妈妈。
书，就像是我们的第二个母亲，它伴随着我们成长，伴随我们度过难关。书就像是我们的'朋友，我们和它一起玩耍，让我获取知识的营养。书，是我们的第二个老师，它为我们解答一道道难题。书，它们打开了一道道知识的大门，让我们大开眼界！读书还使我的写作水*不断地提高。
啊！书是四季常青的智慧之树。我们应该好好读书，俗话说黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。意思就是说要好好珍惜现在读书的时间，老了再想读书就后悔未及了。同学们，我们应该好好读书！从我做起，从现在做起。
高尔基说过：书是人类进步的阶梯。我们伟大的领袖***说过饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书可以一日不读。书可以使人变得聪明；书可以陶醉情操；书可以尝遍人生百态；书是四季常青的智慧之树。
我喜欢读书，书是我的最爱。书中有许许多多非常有意思的人和事。比如说《非常妈妈》里面就介绍了许多的妈妈有：天真妈妈、漂亮妈妈、智慧妈妈、操心妈妈……，这些妈妈都有自己经历过的事情。其中我最喜欢天真妈妈，也就是马小跳的妈妈，也叫宝贝儿妈妈。
书，就像是我们的第二个母亲，它伴随着我们成长，伴随我们度过难关。书就像是我们的朋友，我们和它一起玩耍，让我获取知识的营养。书，是我们的第二个老师，它为我们解答一道道难题。书，它们打开了一道道知识的大门，让我们大开眼界！读书还使我的写作水*不断地提高。
啊！书是四季常青的智慧之树。我们应该好好读书，俗话说黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。意思就是说要好好珍惜现在读书的时间，老了再想读书就后悔未及了。同学们，我们应该好好读书！从我做起，从现在做起。
我有一片树叶书签，它是由一片枫叶加工而成的。
枫树下有许多红彤彤的枫叶。他们千姿百态，模样多端，好看极了。第一眼看到它们的时候我就在心里想：不知道那些枫叶是跳进了染缸里呢，还是见到了秋姑娘害羞了，一下子红了脸。
我回家拿了一个盒子，又来到了那棵大枫树下面，挑选我认为最干净最漂亮的枫叶。我拿起一根小木棍，在那高高的枫叶堆里挑来挑去。突然，它出现了，一片红红的枫树叶，一片干干净净的枫树叶，一片跟我手掌似的枫树叶。我把叶子拾进我的盒子，拿回家用水清清擦拭，再用吹风机轻轻吹干，最后塑封打孔，串上了美丽的丝带，打上了一个漂亮的蝴蝶结。它成了我最美的一枚书签。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这样的美景我们身边就有！
——《四季》教案范文20份
设计理念：
课文的设计旨在创设一定的情境，让学生在色彩鲜明的图画中感受四季的美，在声情并茂的朗读中感受文本的美；在主动识字中享受成功的喜悦，在阅读和创作中体验学*语文的乐趣。本课时中努力培养学生的语文实践能力，如让学生主动地识字、阅读、体验、尝试创作。在教学过程中不刻意追求语文知识的系统和完整，只是让学生尽可能多地直接接触文本材料，尽可能地调动多种感官协同作用，尽可能地将语文学*综合化。在识字、阅读、体验等过程中爱护学生的好奇心、求知欲，尊重学生的独特体验，让学生感受到成功的喜悦，从而对语文学*产生更浓厚的兴趣。
教学目标：
1、通过学生自学，认识11个生字。
2.采用多种形式练读课文，使学生能正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.利用多媒体给学生以直观的感受，帮助学生理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重点：
是认字和练*朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学难点：
要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学准备：
1、生字词卡片；2、课件
教学过程：
一、创设情景，激**感。
1、今天，老师带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？（课件展示四季美景图画。）
2、你看到了什么？你知道这些是什么季节的景色吗？
3、春、夏、秋、冬就构成了一年的——（师出示“四季”，生齐读）
二、初读课文，学*字词。
1、过渡：四季的景色真美啊！这么美的景色，我们给它配上几句儿歌，再朗诵出来，那感觉一定很棒！让我先试试好吗？师范读课文。
学生自由读课文。（给学生充分的自学时间。）
2、桌互读。读给同桌听，听听有没有读错。
3、课件出示课文。选一句喜欢的句子自己读一读。
4、指名读课文。你喜欢读哪一句就读哪一句。
5、想读的同学一起读。
6、师：你们课文读得那么好，很多词语娃娃也要跟你们交朋友，你认识他们吗？认读词语。（通过课件显示：荷叶圆圆夏天秋天肚子冬天就是雪人）
自由读。指名当小老师读。分组轮读。
7、课件出示带拼音的生字，齐读。
8、你有什么好办法来记住这些生字朋友呢？同桌交流记字方法，师巡视指导。
集体交流记字方法。
（学*“口、禾、雨、月”四个偏旁。）
小结：小朋友的识字方法可真多，相信今后大家还会有更多的识字方法来记住更多的字。
9、课间操。《我说你做》“请学草芽尖又尖，请学小鸟飞一飞，请学荷叶圆又圆，请学青蛙跳一跳，请学谷穗鞠个躬，请学雪人挺肚子。”
三、品读课文，朗读感受。
1、刚才我们做的都是四季中的.景物。是呀，一年四季各有各的特点，每个季节都是不一样的，都那么美丽，我们再去看一看，读一读好吗？
2、选择一个自己最喜欢的季节读几遍，说说你为什么最喜欢这个季节，你知道这个季节还有哪些美丽的景物？学生自学课文。
3、全班交流。教师随机出示课件，引导理解，指导朗读。
A、春天。
（1）你为什么喜欢春天？带着喜爱之情读一读这句话。指名读。
理解“草芽”上来指一指哪些是“草芽”（是刚长出来的小草的嫩芽）
（2）春天还有哪些景物？
（3）大家说得真好，春天是万物复苏的季节，让我们带着感情把描写春天的句子读一读吧!
B、夏天。你为什么喜欢夏天？指名读，比赛读，齐读。
C、秋天。（1）你知道谷穗是什么吗？简单介绍谷子的生长过程。教育学生要爱惜粮食。
（2）学学谷穗鞠躬的样子。
（3）稻谷丰收了，你高兴吗？那你高兴地来读一读这句话吧！（自由读，指名读，小组读）
D、冬天。（1）冬天那么冷，你为什么喜欢它呀？
（2）你喜欢这个雪人吗？为什么？（理解：“顽皮”十分调皮）
（3）谁想来当雪人来给大家表演一下那顽皮的样子。
（4）谁能把雪人的顽皮读出来。（指名读，表演读，男女生比赛读，齐读。）
4、齐读全文。小组分角色朗读。(可加上动作)
四、拓展延伸，仿写课文。
1、这几句儿歌写得真美啊！我们把它们记下来好吗？选择自己喜欢的一句或两句背下来。比比谁背得最快最好。（自由背，指名背，小组比赛背。齐背。）
2、课件欣赏四季美景。
师介绍：这是四季送给我们的礼物：春天来了，春风吹醒了桃花，柳树长出了嫩绿的新芽，各种各样的野花都张开了笑脸，蜜蜂、蝴蝶也在花丛中飞舞着；夏天，圆圆的荷叶有粉红的荷花为伴，还有那么多甜甜的大西瓜呢！不知不觉中，秋姑娘的电报来了，一片片落叶像一条黄色的地毯铺满了整个大地，金黄的稻谷成熟了，好一派丰收的景象，火红的枫树，美丽的菊花，把秋天打扮得更加美丽。不久，冬天也要带着雪花和我们碰面了，好一个美丽又纯洁的冰雪世界啊！只有腊梅不怕寒冷，冒着大雪开放着。你觉得美吗？
3、模仿书中的句子，展开想象，练*说话。
出示：__________，他对小鸟说：“我是春天。”
__________，他对说：“我是夏天。”
__________，他____说：“我是秋天。”
__________，他___说：“我是冬天。”
师范说，如桃花红红，他对燕子说：“我是春天。”
学生自由准备，再指名说。
五、书写指导，完成作业。：
同学们不但说得好，而且画得好、唱得好。下面让我们一起来认识一个新朋友“乚”，你看它像什么？
1、认识笔画“乚”，指导书空练*。
2、指导书写“七、儿”。
(1)引导学生发现“七、儿”的每一笔在田字格中的位置。
(2)提醒学生在书写每个字时应注意些什么。
(3)学生练*书写，每字练写２遍。
六、课后延伸。画一画、写一写自己喜欢的季节。
活动目标：
1、让幼儿体验故事的趣味性，乐意听故事。
2、让幼儿知道一年有四个季节（春、夏、秋、冬）。
3、幼儿能分角色表演、讲述故事。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
春、夏、秋、冬景色图片各一张，蜗牛妈妈与蜗牛宝宝图片，伴奏音乐碟
活动过程：
1、教师配乐讲述故事《小蜗牛找四季》
提问：故事里都讲了谁？
2、教师出示蜗牛图片，依次出示四季图片，再次讲述故事
提问：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说了什么？
小蜗牛听了妈妈的话又是怎样做的？
3、教师引导幼儿一起讲述故事。
4、让幼儿认识春、夏、秋、冬四季
①游戏：猜四季
②游戏：字宝宝找四季
教师小结：一年有四个季节，他们分别是春、夏、秋、冬。
5、教师引导幼儿分角色讲述、表演故事。
①个别幼儿表演、讲述。
②幼儿集体表演、讲述。
6、幼儿为故事取名
7、活动评价
活动目标：
1．通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。
2．培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。
3．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4．体验明显的季节特征。
活动准备：
录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。
活动过程：
一、欣赏儿歌
1．幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。
2．请幼儿说说儿歌中讲到了什么？
二、画儿歌
根据幼儿的讲述教师画儿歌
1．春
迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。
2．夏
火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。
3．秋
美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。
4．冬
腊梅花、雪花飘、雪人等。
三、看画学儿歌
1．春
师：春天来、春天来，什么花儿开？
幼：春天来、春天来，迎春花儿开。
师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来？
幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。
2．夏
师：夏天到、夏天到，什么东西当头照？
幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。
师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑？
幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。
3．秋
师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了？
幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。
师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍？
幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。
4．冬
师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了?
幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。
师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好？
幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。
四、编动作念儿歌
根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。
课后反思：
以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。
通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的目的。
小百科：四季指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季。在天文上，季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。
【教材分析】：
本课是一节欣赏、评述领域的课。以了解色彩知识为主线，让学生通过欣赏感悟大自然中四季的色彩，逐步深入到艺术作品中，再次感悟季节的色彩变化。《美术课程标准》中对于这个领域的课提出这样的要求：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述说出其特色表达自己的感受。根据四年级学生在以往所掌握的色彩知识基础上，进一步深化学*，提高自身的审美能力，同时也为教材中第二课《生活中的冷色》，第三课《生活中的暖色》打好基础。
一、教学目标：
1、通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
2、认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画面的认识与感受。
二、教学重难点：
教学重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。教学难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
三、教学过程：
（一）导入
师：老师这里有几幅图片，请你猜猜它们分别代表什么季节？同学们说的都对，小燕子代表的是春天，荷花代表的是夏天，落叶代表的是秋天，而小雪人就是代表冬天。大自然就是这样的神奇，让我们在一年当中领略不同的`景象，不同的温度，以及不同的色彩，这节课我们就来感受四季的色彩。（出示题目）
（二）新授
1、考考你，你能从颜色中分辨出下面这些图片属于什么季节吗？同学们分析的都对。左上角四幅图小芽刚刚破土，颜色是浅绿色，是春天；右上角四幅图数木郁郁葱葱，是翠绿色，是夏天；左下角四幅图落叶缤纷，有红、橙、黄，是秋天；右下角四幅图冰雪覆盖大地，银装素裹，色彩偏白、灰，是冬天。大家能够从图片颜色分辨出是什么季节，真棒！
2、想一想，你会用哪些颜色来代表四季的色彩呢？
春天，迎春花开了，小草破土而出，大家选择黄色和浅绿色。（粘贴色卡）
你认为春季是一个什么样的季节？这是我们课本上的一道填空题，请大家认真填写。你可以从色彩方面、景象方面、或者心情方面来填写。对，嫩绿色的、粉红的、清新的、蕴含生命的、让人愉快的等等，大家从各个方面来填写，思路真广！
老师也想来画一画我眼中的春天，（教师演示）用黄色和绿色画底色，象征嫩嫩的小草，再用绿色画一棵神奇的大树，有大树、有小草，还会有什么呢？我用枚红色配白色，画一只粉色的蝴蝶。
春季过后是什么季节？对，夏季，你会用什么颜色来代表夏季呢？深绿色（粘贴色卡）你认为夏季是一个什么样的季节呢？同学们说的都不错。阳光明媚的、五彩缤纷的、绿色的、热烈的、火热的季节。（粘贴夏天图片）这幅图上郁郁葱葱的树木，有深绿色和翠绿色组成，展现了夏天的生命力。
夏天过完我们来到了秋天，你会用什么颜色来代表秋季呢？红、橙、黄（粘贴色卡）
同学们总结的很好，秋季是丰收的、金色的、桔红的、凉爽的，令人欣喜的季节。
老师也来画画我眼中的秋天，（教师演示）我用一些红色、橙色来画落叶，黄色铺底色，最后用绿色勾出叶脉。
秋天渐渐远去，寒冷的冬天来了，你会用什么颜色代表冬季呢？白色和灰色（粘贴色卡）
你认为冬季是一个什么样的季节呢？同学们形容的真好，冬季是一个银白色的、灰色的、寒冷的、宁静的、蕴含生机的季节。（粘贴冬天图片）这幅图上主要用白色、灰色表现冬天。
3、这些都是同学们和老师眼中的四季，我们再来看看画家笔下的四季是什么样子？
《早春之路》的作者东山魁夷，日本风景画家，散文家，早年留学德国，在柏林大学哲学系攻读美术史。这幅画表现的是早春树木，小草发芽的景象，用蓝色表现柔软的树枝、树干，绿色表现小草，因为是初春还比较冷，所以用了冷色，但从小草的色彩和柔软的枝条看已有春意，画面细腻，表现画家独特的艺术感受。
《夏》的作者列维坦，是俄罗斯杰出的现实主义风景画大师，他的作品极富诗意地表现俄罗斯大自然的优美，富有沉思、忧郁的特性。白桦林一直是列维坦钟爱的题材，透过夏日灿烂的阳光，白桦林以其丰富、深厚的绿色，展现了夏天的生命力，更显示出画家的热情。眼前的一片绿色，是树林、光与影的奏鸣曲。
《金秋》的作者林风眠，现代画家、美术教育家，他的作品有一种悲凉、孤寂、空旷、抒情的风格，他试图努力打破中西艺术界限，造就一种共通的艺术语言。他是一位富于创新的艺术大师，对许多画家产生过极深远影响。
《金秋》是将中国画的写意情怀与西洋画的浓重色彩进行大胆结合的作品。在苍山的衬托下，亮丽、耀眼的黄色和橙色，将金秋的风韵渲染于纸上，水中的倒影给画面带来几分恬静，使画面热烈的颜色与幽深的意境完美地统一。
《冬猎》的作者勃鲁盖尔，尼德兰画家，一生以农村生活作为艺术创作题材，人们称他为“人民的勃鲁盖尔”，他是欧洲美术史上第一位“农民画家”。
《冬猎》是一幅表现冬日的经典作品，画面深远的透视效果把我们的眼界带入了无边的冰雪世界，打猎归来的人们带着他们的猎犬，带着几分疲惫，进入画面左下角。顺着他们的路线抬眼望去，我们看到湖面上忙碌的人们，虽是渺小的身影但一样可以体会到冬日里人们忙碌的气氛。勃鲁盖尔细腻的表现手法，将*景、中景刻画得细致入微。
4、这四幅作品中你最喜欢哪一幅？说说你有什么感受？
（学生谈感受）你喜欢林风眠的《金秋》，认为它将国画与西洋画结合，很大胆。
这四幅图也有老师喜欢的作品，请你认真听，猜猜描写的是哪一幅画？
山色浓重，在耀眼的阳光下，高大的树林呈现出明亮的黄色和红色，树叶在风中沙沙地轻唱，使人联想到在这外表宁静的农庄里，却充满了收获的气息。
大家猜出来了，是对林风眠《金秋》的描述。
（三）作业要求
现在，请你和同学们讨论，分析四位画家是用什么颜色表现四季的？从课本中选一幅喜欢的作品，写一篇短文，谈谈自己的色彩感受。
开始动笔写吧。
好，时间到，大家都写完了。我挑选了两位同学的短文，一起来分享下。
一位是
同学写的，她喜欢列维坦的《夏》，白桦林在阳光的照耀下，显得幽深，明亮，细碎的笔触好像树叶和青草，在夏风中欢笑，伴随花草的清香，感受到大自然的美。
写的多好呀，模仿老师拟人的写法，写出自己独特感受。另一位
同学写到，她喜欢勃鲁盖尔的《冬猎》。这幅画中白雪覆盖整个大地，猎人带着猎犬刚刚打猎归来，惊动了树上的鸟，它们时刻准备飞走，村民正在湖上滑冰，打曲棍球、捕鱼，雪后空气无比清新。
这位同学写出自己的视角，观察的很细致。她看到树上的鸟以及远处的人们在干什么。真棒！
（四）课后延伸
课下，请把自己写的短文，读给你的父母、朋友听，请他们和你一起欣赏这些名画吧。下课。
本课是一节欣赏课，通过欣赏、分析艺术作品，认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。在教学过程中我运用了各种教学手段，如为了让学生充分感受到四季的美，我通过大量的图片欣赏，先是让学生判断是哪个季节，让学生感受到一年四季色彩的不同美感。然后用优美的语言描述作品，描述心情，每个人脸上也洋溢着快乐与欢笑，词也美了，句也丰富了，心情也开朗了，气氛也和谐了……。听听吧：列维坦笔下的白桦林幽深、明亮，绿色充满画面，生机勃勃，细碎的笔触好像树叶和青草在夏风中欢笑……表现四季的色彩十分丰富，形容季节的词语也特别丰盛：春季是希望的季节，是生机勃勃的季节，是细雨蒙蒙的季节，是色彩斑斓的季节，是春意融融的季节，是万物复苏的季节，是五颜六色的季节，是春光明媚的季节，是嫩绿的季节，是花开的季节，是孩子们的季节……多美呀，多开心呀，多快乐呀，多令人兴奋和激动呀……师生均被这一切美好的事物感染了，孩子们的才思如同泉水一般喷涌而出，学*的情绪高涨。
本课是一节欣赏课，通过欣赏、分析艺术作品，认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。在教学过程中我运用了各种教学手段，如为了让学生充分感受到四季的美，我通过大量的图片欣赏，先是让学生判断是哪个季节，让学生感受到一年四季色彩的不同美感。然后用优美的语言描述作品，描述心情，孩子们的才思如同泉水一般喷涌而出，学*的情绪高涨。
教学目标
1、了解作者，积累丰富的词语和生动的句子，有感情并准确的朗读课文。
2、体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。
3、把握文章“总—分—总”的结构，学*比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。
4、感受自然万物的美好，感悟作者自然与生命的热爱。
教学重难点
体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。把握文章“总——分——总”的结构，学*比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。
教学方法：
自读法、朗读法、自主—合作—探究法
教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入（多媒体展示）
天街小雨润如酥，草色遥看*却无。——韩愈《早春》
空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南《绝句》
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。——周紫芝《鹧鸪天》
雷声千嶂落，雨色万峰来。——李攀龙《广阳山道中》
雨在古代诗人笔下，已经被写得如此之美，在当代诗人眼里，它会是怎样的呢？让我们一起来欣赏当代的“抒情诗之王”刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。
刘湛秋（1935——），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的欢乐》。
二、字词预*检查
（以小组为单位讨论预*的字词，弄清字词读音、字形以及含义。组内练写，互相检查。）
①读准字音。
静谧（mì）、莅临（lì）、吝啬（lìn）（sè）、咄咄逼人（duō）、粗犷（guǎng）、干涩（sè）
②掌握下列词语
静谧：安静。谧，安宁、*静。
莅临：来到、来临（多指贵宾）。
吝啬：过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
三、朗读训练
1、配乐欣赏，初步感知。
2、齐读课文，注意朗读时的重音和停连。
四、文本分析（以小组为单位，互相讨论分析）
1、文章的写作思路。
第一部分（①）：我喜欢四季的雨
春雨：美丽、娇媚
第二部分（②－⑤）四季的雨的特征夏雨：热烈、粗犷
秋雨：端庄、沉思
冬雨：自然、*静
第三部分（⑥）四季的雨对我的影响。
2、用两三个词语概括每个季节的雨的特点。
春雨的特点：美丽而娇媚
夏雨的特点：热烈而粗犷
秋雨的特点：端庄而沉思
冬雨的特点：自然而*静
3、作者的情感
文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋和赞美之情，表现了作者对生命与大自然的热爱
四、总结本课
刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。其文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你，并跟着他的行文一走到底
【教学目标】
１、理解课文内容，知道四季的特点，感受各个季节的美丽。
２、让学生通过朗读和感悟，从中受到美的熏陶，激发学生热爱大自然的感情。３、进行说话训练。
【教学重点】
让学生通过朗读和感悟，从中受到美的熏陶，激发学生热爱大自然的感情。
【教学难点】
进行说话训练。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入
１、这节课，我们继续学*《四季》。老师给你们带来了四季的图片，想看吗？那让我们一起来欣赏四季的美景吧！大家一边看，一边想，你最喜欢哪个季节，为什么？
2、出挂图：
春天来了，小草长出嫩芽，花也开了。小鸟在枝头快乐的歌唱着：春天就在这儿！夏天，人们在海边游玩。满池的荷叶好像也在告诉人们：夏天已经来到了。小溪欢快地流淌着，等待在小朋友们来游泳。
看，秋天来了。秋天也是一个丰收的季节，谷穗沉甸甸地，金灿灿的南瓜堆满了田野。
冬天，白雪皑皑。树木的叶子都落光了。看，调皮的小朋友在雪地里堆起了雪人，连白天鹅也高兴地跳起舞来。
３、指名说喜欢哪个季节？为什么？
二、精读一节，体会学法
１、那你们想知道老师喜欢哪个季节吗？是秋天。秋天是丰收的季节，你们观察过秋天有什么特点吗？（指名说）
２、田野里的谷子都成熟了，（出示谷穗图）这谷子我们也可以叫它谷穗，（出示“谷穗”两字，带读）
３、谷穗成熟了，沉甸甸的'，弯下了腰，（出示“弯弯”，读“谷穗弯弯”）
４、谷穗弯弯给人们带来了什么？（指名说）
５、谷穗丰收给人们带来了这么多的好处，人们高兴吗？谷穗呢？它高兴地跟人们说：“我是秋天。”（出示“我是秋天。”）假如你就是这成熟的谷穗，请你来跟人们说一说这句话。（指名读）
６、（出示大片谷子图）这一大片谷穗在秋天的吹拂下怎么样了呢？（出示“鞠着躬”，带读）
７、（出示秋天诗歌）小朋友们已经会读这几句话了，现在把它们连在一起，你也能把它读好吗？（自由读、指名读、师生对读、男女生对读）
三、学法迁移，自由探究其它三节
１、自由探究其它三节。 ２、教师巡回指导
３、指名站起来汇报读。
教师抓关键词点拨，指导学生朗读，并体会句子意思。（“尖尖，圆圆，大肚子一挺”等词）
四、说话训练，句式迁移
过渡：这些季节真美丽啊。春天有草芽，有荷叶，有谷穗，有雪人，这些构成了缤纷的
四季。你在这些季节还见过什么？
１、学生自由说。
２、你能有这样的句式来说说吗？
出示句子填空：
１、落叶片片，它对（）说：“我是（）。”
２、（），它对（）说：“我是（）”
３、学生自由写。
４、指名汇报（让写得好的学生有感情朗读一下。）
五、总结
看来，同学们的心里也有美丽的四季，让我们用这种感情齐读。
六、教学反思:
通过《四季》这篇课文的学*，学生了解到这美丽的季节有所不同的特点。使他们认识在不同的季节里大自然的变化无穷。 让学生通过朗读和感悟，从中受到美的熏陶，激发学生热爱大自然的感情。
一、在情境中识字，提高生字的复现率。
利用多媒体课件呈现创设情境引导孩子去读《四季》：带着拼音跟生字宝宝打招呼、去掉拼音开火车读、摘桃子游戏。在读的过程中汉字不断地自然复现，每次的出现又有一定的层次随语言环境整体自然复现，无意中使汉字得到巩固。
二、在情境中学文，激发学生对学*的兴趣。
课堂上我依据儿童的心理特点，创设了一个富有童趣的教学情境，把学生带入了一个充满幻想的世界。一开始我创设情境，介绍大自然妈妈以及四位漂亮的女儿，激发学生学*《四季》的兴趣，进而欣赏春夏秋冬的四幅图，欣赏图片；接着让学生读准读通《四季》这首儿歌，然后让学生说说自己喜欢哪个季节和喜欢的理由，利用学生已有的生活情感体验拉*与课文之间的距离；最后学文时让学生学会了两种朗读方法，想象读和表演读，这样能让学生很有兴趣的读，在读中又能掌握了朗读的方法。
三、重视学法，学以致用。
“授之以鱼，不如授之以渔”，我在上《四季》时着重从两个方面对学生进行学法指导。一是在识字时让学生利用生字魔方小组合作学*生字，然后全班交流总结方法，对识字方法进行总结，并板书，如编儿歌，加一加，形象识记等方法。二是在指导课文朗读时，让学生先观察教师朗读时的表情，然后总结，这就是想象读；接着让学生一边读一边演，并告诉大家这是表演读。
设想得总是比较好的，实际操作时总会有这样那样的问题出现，学生第一次到多媒教室上课，比较新鲜，注意力不是很集中，在学生开火车读生字时，居然有个学生不敢站起来读，这让我觉得很为难。由于课堂没把握好，预设中有一个环节没来得及进行，即以说促读，说中激情。《语文课程标准》重视学生的思维，丰富学生的认知，因此我在预设中是让学生欣赏完大自然妈妈礼物后让他们结合自己的生活实际说说四季还有什么会说，也来模仿课文写一首小诗，例如：“桔子红红，它对人们说我是秋天”
通过这次教学反思，我觉得在今后教学中必须注意以下几方面：
1 、培养小组带头人，让小组合作更富有实效性；
2、语文教学不是让学生被动地获得知识，而应是让学生积极参与教学过程去发现知识。识字教学中要注意识字方法，注重培养识字能力；
3、不要设计对达到目标没有作用的环节，不要提了问又没让学生回答而进入下以环节。
设计理念：
在多元智能理论指导下，以问题体系为课堂教学的基本策略，以目标为导向，以问题解决为中心，以培养学生的能力为目的。抓住一年四季的不同特点这条研读主线，读中悟，悟中读;读中说，说中议;从读中*得语感，发展语言。同时，又以生字教学为重点，通过观察、分析、讨论，培养学生独立识字的能力。
教学目标：
1 、学*12 个生字，认识2 个偏旁。
2 、能读准字音，感情朗读，背诵课文。
3 、了解一年四季每个季节的特征。
4 、培养学生提出问题和解决问题的.能力。
教学准备：
1 、课件
2 、引导学生课前了解每个季节的特征。
教学过程：
一、揭示目标
1 、揭示课题
(1) 小朋友，你们知道一年有几个季节吗?哪几个?
小朋友都知道一年有春、夏、秋、冬四个季节( 板书：四季) 。但是，我们现在是一年级的小学生了，这4 个字不但要会说，还要想办法记住它们。
(2) 有一位和你们一样大的小朋友呀，他在每个季节当中选了几样东西，编成了一首很美很美的诗歌，你们想读吗?
2 、学生自学
(1) 学生自主选择学*方式，按要求自学。
放声朗读，要求想办法把音读准。
(2) 自学检查
A. 抽4 名学生每人读一段。其他小朋友来当小医生，拿起铅笔，把他们读错的字圈出来。
B.4 个小朋友读完了，你们有没有发现毛病呀?谁来说一说。
这个字你会读吗?你来读。请读错的人再来读。一起读。
(3) 纠音后再次朗读，准备提问。
二、提出问题
1 、学生提问，教师板书问题，随后进行梳理。
什么是草芽?
草芽长什么样?
为什么说草芽尖尖是春天
春
夏
秋
冬
为什么说荷叶圆圆是夏天?
什么是谷穗?
谷穗为什么是弯弯的?
为什么说谷穗弯弯是秋天?
一挺是什么意思?
顽皮是什么意思?
2 、师生分四块内容进行讨论，从读中感悟。
三、探究问题
根据课堂实际，分板块灵活处理，随机解决提出的问题。
1 、春部分：
A. 通过板画理解草芽是刚才地里长出来的，尖尖的，嫩嫩的。
B. 通过读中感悟到草芽尖尖是春天。
2 、夏部分：
通过反复朗读，小组讨论，得出荷花是夏天开的，圆圆的荷叶只有夏天才有，所以荷叶圆圆是夏天。
3 、秋部分
A. 从录像中观看农田里稻谷丰收的景象。
B. 通过实物，观察谷穗的样子，知道谷子成熟了，把枝压弯了。
C. 反复朗读，得出谷穗弯弯是秋天。
4 、冬部分：
1) 、通过每个学生的肢体语言挺肚子来理解一挺的含义，在读中感悟到雪人因为高兴而挺。
2)、联系生活实际来理解顽皮。
四、解决问题
1 、小结学法。
2 、感情朗读( 自由读、分角色读、表演读等多种形式结合，达到熟读成诵的目的。)
五、检测目标
每个季节有许多东西，如桃花是在春天开的。我把它编成像课文里一样的儿歌。
桃花红红，
他对蜜蜂说：
我是春天。
你能像小作者一样也说编编儿歌吗?看谁编得多，编得好。
教学目的：
1、了解作者，积累语言，品味语言。
2、学*作者抓住景物特征的手法。
3、领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣。
教学时间：2个课时
第一课时
教学目的
1、了解作者，积累语言。
2、理解课文基本内容。
教学内容与步骤
情景激趣：
刘湛秋（1935——），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的欢乐》。
雨是文人的宠儿，对雨的情感，随文人的情感而各有不同，对雨的描写亦随作者的风格而有所不同。在刘湛秋先生笔下，抒发了怎样的情感？写出了怎样的形象，让我们一起走进《雨的四季》。
探究生趣
第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求用着重号标出散文写作的对象，用横线标出文章的线索、文眼等，用序号标出意义段，用波浪线标出抒情或议论的文字。分别找出描写不同季节的雨的特征的文字，批注自己的阅读体会，列出不懂之处。
在阅读过程中校正读音，积累词语：
探究结构
学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。散文的一般结构方式为提出对象，对对象进行直接描写和间接描写，点明意义。
理解结构要从抓线索或文眼入手。
1、本文有怎样的行文线索？
明确：一条是以四季景物的描写为线索，一条是对雨的情感为线索。即：喜欢（美）爱恋（活力、滋润、流动）
2、划分段落，概括大意
第一部分（①）：我喜欢四季的雨。
春雨：美丽、娇媚
第二部分（②~⑤）四季的雨的特征。
夏雨：热烈、粗犷
秋雨：端庄、沉思
冬雨：自然、*静
第三部分（⑥）四季的雨对我的影响。
总结固趣：
作者用诗化的语言、抓住各季节雨的特征绘出如画的四季雨景，在其中融入了作者的情感。
布置作业
深入阅读课文，并对课文作个性理解。
第二课时
教学目的
1、品味语言，学*作者抓住景物特征的手法。
2、领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣。
教学内容与步聚
情景激趣
刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。其文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你，并跟着他的行文一走到底。今天我们继续学*课文，就是要体会他的行文的风格，领悟他在文中所表现的意趣。
探究生趣
第二步，精读课文，深入理解课文。
一、朗读第一二自然段，然后探究
1、作者喜欢四季之雨的原因是什么？
明确：四季之雨给他的形象和记忆，永远是美的。
2、一场春雨，给大地带来了怎样的变化？
明确：让树枝变柔软了，萌发的树叶简直就起伏着一层绿茵茵的波浪；让整个大地变美丽了。小草复苏，发出春天才能听到的沙沙声。完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
3、请找出最能表现春雨特征的语句，并概括出春雨的特征：
明确：语句：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
特征：美丽、娇媚。
二、朗读第三自然段，然后探究
1、“而夏天，就更是别有一番风情了”，这句话有怎样的表达作用？
明确：总领下文内容，能引起读者的阅读兴趣。
2、夏雨给大地带来了怎样的变化？
明确：大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑：花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长；暑气被降低了，雨打荷尔蒙叶之声与蝉声蛙声奏起了夏天的雨的交响曲。
3、找出最能表现夏雨特征的语句，并概括出夏雨的特征：
明确：语句：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
特征：热烈、粗犷。
三、朗读第四自然段，然后探究
1、秋雨能对人产生怎样的作用？
明确：使人静谧，使人怀想，使人动情。
2、找出最能表现秋雨特征的语句，并概括出秋雨的特征：
明确：语句：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。
特征：端庄、沉思。
四、朗读第五自然段，然后探究
1、冬雨能产生怎样的影响？
明确：给南国城市和田野带来异常的谧静。
2、找出最能表现冬雨特征的语句，并概括出冬雨的特征：
明确：语句：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、*静。
特征：自然、*静。
五、朗读第六自然段，然后探究
1、一年四季的雨对作者产生了怎样的影响？
明确：给他的生命带来活力，给他的感情带来滋润，给他的思想带来流动。
2、“但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这几句话表达了怎样的内容？
明确：对北方少雨感到遗憾，希望日益增多的绿色能改变北方少雨的现状，进一步表达了作者对雨的喜爱。
探究中心
学法指导：理解中心，要找出文章的写作重点和文章中对整体内容进行抒情或议论的部分；指导学生结合上述内容，根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义；理解这个中心的深刻或新颖之处，并理解这个中心在原文中是如何表达出来的；指导学生理解这个中心对自己的启示。
1、本文表达了怎样的中心？
明确：作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，寄托了作者对雨的赞美与喜爱，进而表现了作者对生命与大自然的热爱。
第三步，选读相关内容，个性解读，读写结合。
一、个性解读。
学法指导：指导学生根据自己的生活经历、知识等对作品作个性解读。
课堂探究：
1、你对本文还有哪些与众不同的见解？
2、本文的主旨对你有何启示？
二、读写结合。
学法指导：找出文中最主要的写作手法，体现作者是如何表达的，有怎样的表达效果？
2、以《我生命中一场难以忘怀的雨》为题，写一篇不少于600字的文章，要注意借鉴刘湛秋在《雨的四季》中的写作技巧。
拓展学*：
虞美人听雨
蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
总结固趣
本文通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。文章用诗化的句子，增强了形象感和动作性的表达。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
布置作业：
1、预*《秋天》，要求能概述文章内容，拟出不懂或有质疑之处。
2、课外阅读有关雨的诗文，如余光中的《听听那冷雨》、梁遇春的《春雨》等。
活动目标：
1.了解季节的变化，感受四季的色彩美。
2.鼓励幼儿选择观察到的四季的色彩进行拓印。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.材料准备：彩色纸、水粉颜料、四季的图片、棉签、抹布。
2.知识经验准备：幼儿理解相邻色，体验同种色（1.柠檬黄中黄蛋黄土黄橘黄。2.大红，朱红，深红，土红,橘红。3.熟褐，赭石,棕色。4.深绿，翠绿，草绿，橄榄绿，墨绿。5.普兰，群青，紫罗兰，胡兰等）；观察四季色彩的变化，欣赏视频后观察自然风景的图片。教师自身需要了解色彩搭配的基础知识，准备几组同种色调的调和好的水粉颜料。
活动过程：
一、导入
1.谈话导入
小朋友们一年四季中你最喜欢什么季节？为什么？
每个季节带给我们不一样的感受。小朋友想一想你最喜欢的季节什么颜色呢？
幼儿答：春天：绿色、红色、黄色……夏天：黄色、红色、蓝色……秋天：黄色、红色……冬天：蓝色、白色……
（预设：如果孩子只说了三个季节，老师要指出第四个季节）
2.欣赏图片
过度：小朋友们说的都很好，老师这里也有几张图片，请你根据它的颜色猜一猜它们都是什么季节。（出示8张图片）知识点了解四季突出的色彩
（边看图片边问怎么看出是四季）
小结：每个季节都有自己的色彩。每个季节都有自己的色彩，春天的色彩鲜艳清新，夏天的色彩浓烈，秋天四处都是金黄的，冬天白雪盖地，真漂亮。
二、示范
这么美丽的四季让我们用手里的颜料把它们留在画纸上。
选择一种色彩，想一想它是哪个季节？示范：把颜料倒入盘中，这边到一点那边倒一点
找到与这个季节对应的色彩（黄色）。示范：这边倒一点那边倒一点。
也可以留白的地方。
把纸盖在颜料，轻轻按一按，慢慢掀起来。
哇，我们用色彩把这个季节留在画纸上。你们来试试。
三、幼儿操作
1.幼儿选色拓印，教师巡回指导
重点：选择和季节对应的颜色进行拓印。
选择你喜欢季节对应的颜色
颜料轻轻倒在盘子里注意颜色这边倒一点那边倒一点
双手拿着画质纸的两边盖在颜料上，轻轻按一按、慢慢拿起来。
四季美丽的色彩就跑到纸上去了。把拓印好的画纸放在一边晾一晾。
（预设：重点观察1.老师关注孩子倒颜色是否均匀及时指导。例如小朋友把颜色都倒在一起）
2.教师示范借形想象
看一看，老师拓印的色块中藏着什么小动物？（幼儿答）我选用黑色勾画。也可以用白色来勾画。谁能帮我画出它的眼睛。
我们把它找出来。先用不一样的颜色勾画出动物的身体。
然后再画上眼睛、鼻子、嘴巴和身上的花纹。你们也来大胆的试试吧
3.幼儿借形想象并添画
难点：借形想象画出动物，并表现动物的特征。
记得先用白色或者黑色来勾边，找出动物的身体
再找一找动物的眼睛在哪里？把它画出来。
添画动物的鼻子、嘴巴及身上的皮毛花纹。
画得不像也没有关系
想一想他们在哪里？干什么？
动物们生活在草原上、森林里、动物园里，给他们画上漂亮的背景。
四、作品评价
你留住了哪个季节？
画面里藏着许多小动物，你都发现啦！
你留住的春天里动物最多，想象力真丰富。
活动延伸：
情感渲染：一年四季的.颜色都在不断的变化着，小朋友们可以和爸爸妈妈一起找一找家乡的四季还有哪些漂亮的色彩！
活动反思：
3岁～6岁是培养幼儿绘画能力、动手能力的关键期，更是想象力和创造力发展的黄金阶段。因此，作为幼儿教育工作者，要特别重视孩子想象力的培养，为幼儿创设充分的想象和动手的空间。
本次活动围绕着四季的色彩进行展开拓印想象，大班幼儿是抽象思维开始发展时期，但仍以具体形象思维为主，他们对季节色彩的感知可能会定位在这个季节中的某一事物的颜色上，因次我想只要幼儿能选出此季节中自己喜欢的事物颜色进行拓印即可，所以我会在第一次示范中，着重强调“你喜欢哪个季节？喜欢这个季节里的什么”为线索，引领幼儿选择颜色，从而突破重点，在示范借形想象时，提出要求“先勾边，再找动物，最后添画细节以及背景”这样降低了幼儿作画的难度，在大部分幼儿可以完成的基础上，在点评环节着重引导幼儿观察，以提升幼儿经验，丰富绘画技巧，难点就慢慢解开。
当然活动中也有一些不足：
1、在美术教学中，如果教师只“说”而不“操作”，肯定是不正确的。教师适当的示范，是幼儿深刻认识和掌握各种美术活动技能，同时也是幼儿了解作画步骤及作画要求的重要途径。但是如果教师操作时步骤交代的不清晰，幼儿作画环节就会出现紊乱。如：当我在执教《四季的色彩》第一次活动时，就忘记交代作画要求，结果在幼儿作画环节，想强调内容多，要求就越多，语言就显得罗嗦，这个环节就有点手忙脚乱的，教师指导不过来了。因此，教师在示范中，不仅要用简练、优美的语言讲解作画步骤，还要交待好作画要求。
2、教师的示范画要体现完整性，教师的示范也是一种引领。在进行《四季的色彩》活动中在添画环节，我为动物添加的眼睛只有简单的眼珠和眼白，忽略了高光、眼睫毛，结果幼儿作品大部分都只画了眼珠和眼白。可见，教师的示范画一定要完整地体现。
3、当然教师的示范也要适可而止，也不要毫无保留的把步骤都展示出来，要给幼儿留有思考和想象的空间，这样每个幼儿的绘画构思就不一样了。示范画中主要是强化重点，突破难点。如：大班美术《四季的色彩》在添加环节，教师做局部示范，选择一种色块进行借形想象，变成一头大象，在幼儿作画时，我发现好多幼儿也变出了大象，可见，教师的示范画影响了幼儿。若当时我将画纸四个方位转动一下，同一种色块寻找不同的动物，也许就不会出现这种情况。
4、教师具备一定的美术技能技巧知识，在进行活动前，一定要完整的预操作，预设活动中会出现哪些问题，什么原因会导致这种问题的发生。其次，教师在巡回指导过程中，教师要做到“放”“，出”自如。“放”也就是放手，给于幼儿充足的想象和创造的空间，尊重幼儿个性化的表现方式。“出”就是出手，教师把握好时机，给与幼儿适时、适宜的指导，尤其在当幼儿遇到困难时教师要给于及时、有效、恰当的语言指导和帮助。
5、评价是美术教育教学中必不可少的一个环节。如果缺少活动过程中的评价和指导，幼儿得不到及时的点拨，思维不够开阔，表现不够大胆，以评价促发展的功能便无法真正实现。因此，点评环节很重要。那如何才是有价值的评价呢？
在评价幼儿作品时，应围绕教学目标、作画要求，根据孩子的年龄特征，根据孩子的能力特征，既注重过程评价又注重结果评价；既注重幼儿自评、互评又注重教师点评。如本次活动可分为幼儿自评和师评两种形式。
设计理念：
课文的设计旨在创设一定的情境，让学生在色彩鲜明的图画中感受四季的美，在声情并茂的朗读中感受文本的美；在主动识字中享受成功的喜悦，在阅读和创作中体验学*语文的乐趣。本课时中努力培养学生的语文实践能力，如让学生主动地识字、阅读、体验、尝试创作。在教学过程中不刻意追求语文知识的系统和完整，只是让学生尽可能多地直接接触文本材料，尽可能地调动多种感官协同作用，尽可能地将语文学*综合化。在识字、阅读、体验等过程中爱护学生的好奇心、求知欲，尊重学生的独特体验，让学生感受到成功的喜悦，从而对语文学*产生更浓厚的兴趣。
教学目标：
1、通过学生自学，认识11个生字。
2.采用多种形式练读课文，使学生能正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.利用多媒体给学生以直观的感受，帮助学生理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学重点：
是认字和练*朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学难点：
要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学准备：
1、生字词卡片；2、课件
教学过程：
一、创设情景，激**感。
1、今天，老师带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？（课件展示四季美景图画。）
2、你看到了什么？你知道这些是什么季节的景色吗？
3、春、夏、秋、冬就构成了一年的——（师出示“四季”，生齐读）
二、初读课文，学*字词。
1、过渡：四季的景色真美啊！这么美的景色，我们给它配上几句儿歌，再朗诵出来，那感觉一定很棒！让我先试试好吗？师范读课文。
学生自由读课文。（给学生充分的自学时间。）
2、桌互读。读给同桌听，听听有没有读错。
3、课件出示课文。选一句喜欢的句子自己读一读。
4、指名读课文。你喜欢读哪一句就读哪一句。
5、想读的同学一起读。
6、师：你们课文读得那么好，很多词语娃娃也要跟你们交朋友，你认识他们吗？认读词语。（通过课件显示：荷叶圆圆夏天秋天肚子冬天就是雪人）
自由读。指名当小老师读。分组轮读。
7、课件出示带拼音的生字，齐读。
8、你有什么好办法来记住这些生字朋友呢？同桌交流记字方法，师巡视指导。
集体交流记字方法。
（学*“口、禾、雨、月”四个偏旁。）
小结：小朋友的识字方法可真多，相信今后大家还会有更多的识字方法来记住更多的字。
9、课间操。《我说你做》“请学草芽尖又尖，请学小鸟飞一飞，请学荷叶圆又圆，请学青蛙跳一跳，请学谷穗鞠个躬，请学雪人挺肚子。”
三、品读课文，朗读感受。
1、刚才我们做的都是四季中的景物。是呀，一年四季各有各的特点，每个季节都是不一样的，都那么美丽，我们再去看一看，读一读好吗？
2、选择一个自己最喜欢的季节读几遍，说说你为什么最喜欢这个季节，你知道这个季节还有哪些美丽的景物？学生自学课文。
3、全班交流。教师随机出示课件，引导理解，指导朗读。
A、春天。
（1）你为什么喜欢春天？带着喜爱之情读一读这句话。指名读。
理解“草芽”上来指一指哪些是“草芽”（是刚长出来的小草的嫩芽）
（2）春天还有哪些景物？
（3）大家说得真好，春天是万物复苏的季节，让我们带着感情把描写春天的句子读一读吧!
B、夏天。你为什么喜欢夏天？指名读，比赛读，齐读。
C、秋天。（1）你知道谷穗是什么吗？简单介绍谷子的生长过程。教育学生要爱惜粮食。
（2）学学谷穗鞠躬的样子。
（3）稻谷丰收了，你高兴吗？那你高兴地来读一读这句话吧！（自由读，指名读，小组读）
D、冬天。（1）冬天那么冷，你为什么喜欢它呀？
（2）你喜欢这个雪人吗？为什么？（理解：“顽皮”十分调皮）
（3）谁想来当雪人来给大家表演一下那顽皮的样子。
（4）谁能把雪人的`顽皮读出来。（指名读，表演读，男女生比赛读，齐读。）
4、齐读全文。小组分角色朗读。(可加上动作)
四、拓展延伸，仿写课文。
1、这几句儿歌写得真美啊！我们把它们记下来好吗？选择自己喜欢的一句或两句背下来。比比谁背得最快最好。（自由背，指名背，小组比赛背。齐背。）
2、课件欣赏四季美景。
师介绍：这是四季送给我们的礼物：春天来了，春风吹醒了桃花，柳树长出了嫩绿的新芽，各种各样的野花都张开了笑脸，蜜蜂、蝴蝶也在花丛中飞舞着；夏天，圆圆的荷叶有粉红的荷花为伴，还有那么多甜甜的大西瓜呢！不知不觉中，秋姑娘的电报来了，一片片落叶像一条黄色的地毯铺满了整个大地，金黄的稻谷成熟了，好一派丰收的景象，火红的枫树，美丽的菊花，把秋天打扮得更加美丽。不久，冬天也要带着雪花和我们碰面了，好一个美丽又纯洁的冰雪世界啊！只有腊梅不怕寒冷，冒着大雪开放着。你觉得美吗？
3、模仿书中的句子，展开想象，练*说话。
出示：__________，他对小鸟说：“我是春天。”
__________，他对说：“我是夏天。”
__________，他____说：“我是秋天。”
__________，他___说：“我是冬天。”
师范说，如桃花红红，他对燕子说：“我是春天。”
学生自由准备，再指名说。
五、书写指导，完成作业。：
同学们不但说得好，而且画得好、唱得好。下面让我们一起来认识一个新朋友“乚”，你看它像什么？
1、认识笔画“乚”，指导书空练*。
2、指导书写“七、儿”。
(1)引导学生发现“七、儿”的每一笔在田字格中的位置。
(2)提醒学生在书写每个字时应注意些什么。
(3)学生练*书写，每字练写２遍。
六、课后延伸。画一画、写一写自己喜欢的季节。
设计意图：
这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起孩子对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于孩子观察和想象。
我们的主题活动--多彩的秋天。孩子的世界是五彩斑斓的，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更给孩子们提供了广阔的想像空间--红彤彤的太阳、黄澄澄的梨、蔚蓝色的天空……在秋天迷人的季节里，让孩子们运用自己的感官发现秋天的多姿多彩的，让他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩的游戏，摸摸秋天的水果，拾拾秋天的落叶……在各种有趣的活动中，相信孩子们的语言、空间、想像、交际等能力都会得到发展。现在，就让我们和孩子们一起进入"多彩的秋天"主题活动中，一起去发现、去探讨、去想像吧！
从多彩的秋天联想到美丽的春天，寻找春天的秘密。迎春花象喇叭，小草变绿了，白玉兰悄悄地开放了。"春天天气真好，花儿都开了。""春天天气真好，燕子飞来了"；"春天天气真好，青蛙呱呱呱叫"；还有的说："春天天气真好，小蝌蚪呀找妈妈""杨柳树儿对着我们弯弯腰""小朋友呀去郊游，真呀真高兴"；"小草长出绿头发，痒得咯咯笑"；"大狗熊呀睡醒了，出来找吃的"春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有趣的变化和小朋友快乐的郊游。
于是大家又想到了四季中的夏天和冬天。四季诗歌的欣赏让孩子们充分感受了四季的美，从而激发了孩子热爱大自然的情感。
在理解诗歌的基础上让孩子们尝试创编，根据已有的生活经验讲述并展开想像，培养孩子的语言表达能力。
本活动特色和创新之处：多媒体课件的画面色彩艳丽、形象生动，充满感情的朗诵，钢琴《秋日的私语》的伴奏，充满了诗情画意，把文学作品的美表现得淋漓尽致。
教学目标：
1、欣赏、感受文学作品的意境美，理解诗歌所展现的四季的特征。增长幼儿热爱大自然的情感。
2、在幼儿理解感知诗歌"四季"结构基础上尝试仿编诗歌，用诗歌语言表述个人经验和想像内容。
3、学*有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的`语言描述图片内容。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
情感、态度和价值观：理解儿歌内容，知道四季的特点，感受四季的美丽。激发对大自然的喜爱之情。
难点--感知春、夏、秋、冬四个季节的不同特征。
教学准备：
1、关于四季景色的课件。（分春、夏、秋、冬）2、绘有草牙、荷叶、稻穗、雪人的四幅图。（上面有许多空白，分别钉在泡沫做的"四季树"上。）3、四季的头饰。（草芽、荷叶、稻穗、雪人）4、音乐。
活动流程：
导入活动，引起兴趣--欣赏多媒体课件四季的美--幼儿创编，替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐--表演四季，愉快跟诗歌做动作。
一、 谈话导入：
师：现在是什么季节？从哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，还有哪几个季节？我们来看大屏幕，猜猜是什么季节？说说你是怎么看出来的。
（看图片，以动画形式连续出现四季的4幅图，最后定格）师：我们的大自然可美丽了，你们看，四季给我们带来了什么？多媒体课件欣赏《四季》
四季草芽尖尖，他对小鸟说："我是春天。"荷叶圆圆，他对青蛙说："我是夏天。"谷穗弯弯，他鞠着躬说："我是秋天。"雪人大肚子一挺，他顽皮地说："我就是冬天。"二、 帮助幼儿理解感知作品（教学重点）幼儿欣赏诗歌中优美的语言，感受春夏秋冬四季的主要特征。说说自己发现了什么。诗歌里的每个季节有代表性的事物。如，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的。可让孩子联系生活实际，说说每个季节还有哪些代表性事物，让孩子认识四季，感受四季的美好。
三、尝试仿编诗歌。
采用多种形式朗读：个人读、同伴对读、小组轮流读、分角色读、做动作读……通过朗读表现孩子自己的感受。如，"草芽尖尖"可读得轻细，表现出草芽的柔嫩；谷穗"鞠着躬说"，可读出谦虚的感觉；"雪人大肚子一挺"，可以做挺肚子的动作，以表现雪人顽皮的样子。对孩子的创造，教师应充分给予鼓励。
根据幼儿的想象仿编诗歌，如：鲜花红红，他对蝴蝶说："我是春天。"柳叶绿绿，他对小鸟说："我是春天。"知了叫叫，他对大地说："我是夏天。"树叶黄黄，他对大雁说："我是秋天。"菊花香香，他对落叶说："我是秋天。"雪花白白，他对人们说："我是冬天。"腊梅花开，他对小朋友说："我是冬天。"水仙花开，他对天空说："我是冬天。"四、表演四季：
活动反思
活动中我是逐段讲述、分析的，四个不同的季节采用不同的方法，先听再问，边看边讲，边讲边玩。
结合图片分段讲故事内容，故事的生动描述将四季更替这一较为抽象的现象以拟人化的方法加以讲述，把四季描述为四个娃娃，我每讲到一个娃娃出去玩时，注重引导幼儿说出他和谁一起玩?玩的时候出现了什么变化?主要是让幼儿根据故事的内容来讲述四季变化的特征。为了让幼儿将四季特征和更替顺序这一较抽象的现象进一步的认识，我给幼儿设计游戏、问答环节让幼儿进一步了解四季特征和四季的交替顺序，并能运用自己的语言来描述四季的特征。
从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，游戏，听，了解内容。通过这样的方式，孩子的兴趣提高了很多，都能够发现一些密秘所在。通过这次的学*，小朋友对于春夏秋冬四季有了一些了解，他们对四季娃娃的情况都很感兴趣，同时小朋友也发现四季是不能交换的，同样也是不能够同时出现的，通过这次认真地学*小朋友都对于这个内容有了更加多的了解。特别是通过分段学*，幼儿更好地理解了内容，知道了季节宝宝之间是不可能找到对方的，也发现了每个不同的季节宝宝来到时带来的不同的变化，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。此活动中让幼儿沉浸到四季的情景之中。幼儿根据自己已有的经验，通过自己讲述和游戏，让孩子进一步认识了解了四季特征的基础上，体会四季不同的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
但是还是存在着一些问题和不足：在引导幼儿讲述四季特征的时候，幼儿在讲不出来的时，可以利用提前布置的四季区域来引导幼儿多多描述四季。
教学目标：
1、聆听《四季童趣》，感受歌曲四季中天真烂漫的欢乐情景，激发激发学生感受生活，并且热爱生活。
2．有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体验歌曲中四季的美丽景色和童年乐趣。
教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲。
教学难点：节奏的准确和休止符的停顿。
教具准备：电子琴、课件
课时安排：一课时
教学过程：
1、同学们：瞧，春天来了，（出示多媒体图片）一切是多么美好，老师忍不住想用歌声来赞美春天！（师清唱旋律）为了让我的歌声更甜美，请你来为我的歌声拍拍手，（师边唱旋律边拍手，请生跟拍）现在请小朋友们加入我的歌声，让我们一起来歌唱春天吧！
出示旋律
1 = f 44
5 5 0 5 5 1 2 | 2 — — 0 2 | 3 1 2 6 5 |
li
5 — — 0 |5 5 0 5 5 1 2 | 3 6 6 — — | 2 2 0 2
li
3 2 0 1 |5 — — — ||
li
将休止符用红色标出，请生看到休止符时以点头表示，师示范。
春天是多么美妙呀，你应该用怎样的声音来歌唱呢？
（轻快、活泼的语气，力度上—弱，p）
在哼唱旋律的过程中，让学生熟悉旋律，注意歌曲中的切分节奏，休止符及长音处气息的保持。
2、在美妙的歌声中，我们度过了美丽的春天。看，火热的夏天来到了，（切多媒体图片：夏）夏天你都会做些什么呢？生答。让我们和热情的夏天一起来游戏吧！但是我们是用声音来游戏的喔，你注意到我声音的强弱变化了吗？师示范念词。（请生模仿师的状态念词）
44
童 趣 在 夏天 | 天 - - 0是 | 一 条 小 河湾 | 湾 - - - |鱼虾 螃蟹 鱼虾 螃蟹，|四处 逃 四处 逃，| 笑声在 追赶 |赶 - - - ||
做声音游戏，重在让学生注意歌唱状态，咬字位置，气息的支撑，力度训练。“鱼虾螃蟹四处逃”处让学生练练两句力度的变化，将学生分成两个组进行练唱，师跟生合作，让学生对力度变化的感知更加深刻，练完之后请生自己练唱。
3、快乐的夏天过去了，丰收的秋天来了。（多媒体图片：秋）让我们随着音乐一起来摘苹果吧！
出示歌曲中秋天的旋律，请生跟着音乐节奏摘苹果，学生能够对旋律更加的熟悉，加深对切分节奏，休止符及长音处的把握。
4、冬天虽然寒冷，但是小朋友们不怕，瞧，（多媒体图片：冬）我们在雪地里打雪仗、滑雪橇板，可开心了。下面让我们跟着音乐一起来滑雪橇吧！
出示歌曲旋律线，请生跟着旋律线一起滑雪橇，生完整地感知歌曲旋律的起伏，感受旋律力度变化。
5、啊！多么美妙的四季，多么有趣的四季呀，让我们一起来学学这首《四季童趣》吧!（播放音乐，出示歌谱）
（1）、初听歌曲,感受歌曲情绪
生欣赏 （天真、活泼地）
（2）、师用“哩”唱歌曲第一段，请生跟琴代词唱，师指导：力度变化、节奏旋律等处唱的有误的地方。唱的较差的乐句单独练练。
“一条”强调下音高走向，“鱼虾螃蟹四处游”处强调咬字清楚，念的时候声音有弹性，后一句“笑声在追赶”之前快速的吸气。春天和夏天两段的情绪对比，春天：轻快、活泼，从谱面上看节奏较紧凑，师范唱让生感受；夏天：热情、奔放，师范唱让学生感受，音区也是不一样的。
（3）、请生用摘苹果、滑雪橇的姿势学唱歌曲第二段。
（4）、生完整地演唱全曲。
小结：
春夏秋冬是我们生活中的好朋友，让我们再次唱响四季的歌去我们的校园中寻找更多美好的童趣吧。（听音乐律动出教室）
一、教材分析
本课是人教版《语文读本》第三册的一篇课外自读课文，它是课文写景抒情散文单元的拓展阅读篇目。写景抒情散文单元的鉴赏重点，是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。这也是学生的阅读能力得以提高的一个重要环节。因此，掌握好本文，对学生阅读能力的提高，还是有所帮助的。
二、教学目标
《高中语文第三册修订说明》指出：本册阅读教学任务是在前两册学*各类现代文和文言文的基础上，集中进行文学鉴赏教学，培养学生感知、理解、品评文学作品的能力，注重发展学生的形象思维、审美情趣和审美能力。
为了实现本册阅读教学的.任务，并结合写景抒情散文单元重在品味语言，赏析表现手法的要求，我对本课的教学目标作了以下设定：
一）、知识目标
从知人论事角度出发，要简单了解刘湛秋的生*经历；然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。
二）、能力目标
引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的能力；同时培养学生自主鉴赏文章与即兴表达的能力。
三）、德育目标
由作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好；并明确生命的意义与价值。
三、教学设想
本文通过作者对雨的描绘，实在抒发作者的情趣和对人生的态度。这种散文的学*，要激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性，把学生引导到学*中来，这是至关重要的。因此，本文教学宜通过赏析语言和艺术手法入手，引导学生展开联想与想象，题目设计不宜过难过死。因此，我设计了以下教学重点和难点：
一）、教学重点
分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的思想情感；
赏析本文的语言特色。
二）、教学难点
如何启发学生将展开联想与想象后感受到的自然界的美用形象而生动的语言表达出来。
四、教具准备
多媒体设备及课件。
五、教学时数
1课时。
六、教学内容与步骤
一、课前预*
自读课文，对课文有初步的了解。
二、明确目标，导入新课
配乐展示四季不同的雨景，让学生在轻松的氛围下感受雨的气息，提高学生对赏析本文的兴趣。
通过《故都的秋》、《我的空中楼阁》等文章的学*，我们已经初步掌握了鉴赏抒情散文的能力。今天，我们重点进行“联想与想象”的训练。所谓“联想与想象”是指读者选定了主要的鉴赏切入点后，随着作者的行文思路，面对文章中的情与景，进行主观的体验与感受，要么由此及彼，要么由表及里，要善于通过比较，进行发散思维，从而使阅读内容经过读者自己的再创造而得到拓展与丰富。
今天，天气晴朗。在我们南国的冬天，是很少有雨，也很少有雨的化身——雪的。但是，我们可以回忆一下春天的雨，那是多么清新，多么缠绵呀！在不同的四季，雨的色彩都是不一样的。那么，今天，就让我们通过刘湛秋先生《雨的四季》，来感受不同季节雨的性格吧！
三、作者介绍
刘湛秋，当代诗人。1935年10月生。安徽省芜湖市人。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
四、整体感知，鉴赏文章
一）、朗读课文
配乐，教师范读2—5段，要求同学在听的同时注意文章语气、节奏；并注意四季雨不同的特点，感受作者对雨的思想情感。
学生自读课文，找出体现四季雨不同性格的词语。
二）、分小组讨论，分析四季的雨各有什么特点？作者对雨寄托了怎样的思想情感？
参考答案（不必强求一致）：
春雨：美丽、娇媚
夏雨：热烈而又粗犷
秋雨：端庄而又沉思
冬雨：自然、*静
作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。
三）、宋代苏轼曾经称赞王维是“诗中有画，画中有诗”，同样，刘湛秋先生也用他自然美妙的笔调，饱含深情的笔墨，深刻独到的观察，为我们描述了四季雨的不同画面。现在，请大家继续以小组为单位，从文中找出一幅幅画面，交流、讨论，发散思维，展开联想与想象，用自己的话描述你所体味到的四季的雨。
（此处可引导学生重点讨论春雨，但也可根据现场情况灵活操作，不给定答案。教师引导学生注意几个基本要素是课文原句、修辞方法、画面描述、艺术技巧等。学生可读、可写、可朗诵自己心目中的雨景，不拘一格。）
四）、师生在充分欣赏了四季雨不同的美景后，再来想象，作为一个能这样细腻地体会身边雨的性格的人，作者该有怎样的一种胸怀？你觉得象你所知的哪一位作家？
（此处答案灵活多变，强调发散性思维，学生可回答如李乐薇、*慕容等人，只要讲出共同点，言之成理即可。）
五、小结
通过今天的学*，我们重点训练了通过发散性思维，展开联想与想象，自己鉴赏散文的方法。在今后的学*中，我们一定要进一步明确，课本是为我们自己以后能够独立地鉴赏文章服务的。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，我们不必局限于固定的题目、答案，要学会自己去寻找美文，鉴赏美文。
六、作业
根据本文所学*的细节描绘的方法，展开联想与想象，描写一幅你所想象的夏雨过后的情景，不少于300字。
一、 教学要求：
1.认识11个生字，会写"七、儿、九、无"4个字。认识2种笔画"竖弯钩"和"横折弯钩"和4个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
二、 教学重点、难点：
1.认字和练*朗读。
2.让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
三、课前准备：
1.让学生观察秋天的景色，收集一些描绘四季景色的图片。
2.字词卡片
四、教学课时：1课时
一、谈话引入
1.出示。课件--四季的景色，学生欣赏。
2.学生选择自己喜爱的一个季节，说说这个季节的景色特点。
每个季节都有各自的景色特点，都很美，今天我们就一起走进美丽的四季，去欣赏四季的美丽景色吧！
3.出示课题--四季，学生齐读。
二、初读课文
1.请小朋友自己读课文，要求读准字音。
2.请小朋友选择自己喜爱的一小节，读一读，其他小朋友认真听，看谁的耳朵最灵，能够发现这个小朋友哪个字音读得最准，你要向他学；哪个字音读得不太好，你要提醒他。
3.开展朗读竞赛。
4.出示词语大转盘让学生自己转动大转盘，转到哪个词语就认读该词语。
三、再读课文，理解内容
1.请读课文给同桌的小朋友听，互相听一听，比一比谁读得准。
2.以四人小组为单位，选择自己喜爱的一个小节，说说自己读了这一小节知道了什么，还有什么不明白的。也可以通过自己的朗读，让同学感受这个季节的美丽。
3.全班交流。
（1）春天到了，大地还有哪些变化？
学生一起唱歌：《春天在哪里》
指导朗读。
（2）说说夏天里有趣的事。
播放。课件"夏天多美"，进一步感受夏天的美丽。
请学生朗读后说说自己为什么这样读。
（3）让学上模仿弯弯的谷穗，鞠一个躬。问：谷穗为什么会弯弯的？想一想，谷穗弯弯的，它还像什么？
说说你可以在哪些地方找到秋天？
播放。课件"金色的秋天"，让学生再次感受秋天是个收获的季节。
请学生通过自己的朗读让大家感受秋天的美丽。
这是一堂试验课。笔者尝试将同类型的三篇文章糅合在一起，使之成为一个整体;让学生对这个类型的知识和能力有一个系统的掌握和提高。
三篇文章分别是刘湛秋的《雨的四季》，余光中的《听听那冷雨》，梁遇春的《春雨》。
教学这节课的内容共制定了以下4个教学目标：
1、研读文章，感受文章画面美，搜寻作者赋“雨”的信息，体会作者用笔之细腻。学会鉴赏。
2、品读美句，体会作者笔下赋“雨”的娴熟技能， 品味本文诗化了的语言。学会联想与想象。
3、阅读比较，借鉴作者从不同的角度抒发“雨”情。领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣。
4、通过作者对四季雨的不同性格的描绘，感受自然万物的美好;并明确生命的意义与价值。
本节课的导入设计得简洁而巧妙，先请大家听一段音乐。(放《三月里的小雨》片段 。让学生很快进入课情，再从以下四句诗引入：
“青苗且喜逢甘露，无端电闪泻如洪，泣草悲花涕泪流，天水骤凝飘瑞祥”。
四句诗分别描写的是四个季节的雨景。根据学生的生活经历，可让阅读分辨，教师可加以引导或暗示，师生依据话题互动，活跃课堂气氛，很快进入正题，果然学生极有兴趣地很快分辨出来了四个季节的雨景。
由诗歌欣赏过渡到对题目的解读，让学生辨析《四季的雨》和《雨的四季》的区别，从而加深对文题的理解：赋雨以鲜明的个性和不羁的生命。为证明雨确实是有个性，有生命的，让同学们辨析两组象形文字“雨 ” ，并且引用了一段余光中对雨的描述性文字：“凭空写一个“雨”字，点点滴滴，滂滂沱沱，淅淅沥沥，一切云情雨意，就宛然其中了。视觉上的`这种美感，岂是什么rain也好pluie也好所能满足?翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中，美丽的霜雪云霞，骇人的雷电霹雹，展露的无非是神的好脾气与坏脾气，气象台百读不厌门外汉百思不解的百科全书”。余光中《听听那冷雨》，让众多学子静静谧谧听听那反复无常的冷雨，*距离感受一下雨脾气的放纵、发泄与展露，学生即可对雨有了感性和理性的双重感知。又能抓住冷雨的“形象美”和“语言美”来详析课文，分别从春、夏、秋、冬四个季节，结合多媒体课件，运用优美而贴合文字的图片，让学生在搜寻信息的同时获得审美愉悦感：可是最妙的境界恐怕是尺犊里面那句烂调，所谓“春雨缠绵”罢。一连下了十几天的霉雨，好像再也不会晴了，可是时时刻刻都有晴朗的可能。有时天上现出一大片的澄蓝，雨脚也慢慢收束了，忽然间又重新点滴凄清起来，那种捉摸不到，万分别扭的神情真可以做这个哑谜一般的人生的象征。……虽然看到院子里雨脚下一粒一粒新生的水泡我总觉到无限的欣欢，尤其当急急走过檐前，脖子上溅几滴雨水的时候。可是那时我对于春雨的情趣是不知不觉之间领略到的，并没有凝神去寻找，等到知道怎么样去欣赏恬适的雨声时候，我却老在干燥的此地做客，单是夏天回去，看看无聊的骤雨，过一过雨瘾罢了。因此“小楼一夜听春雨”的快乐当面错过，从我指尖上滑走了。但是我始终喜欢冥想春雨……“衣沾不足惜，但愿恨无违。”
当教师范读2—5段，要求同学在听的同时注意文章语气、节奏;欣赏画面(读懂课文)朗读课文配乐，并注意四季雨不同的特点，感受作者对雨的思想情感。
春雨：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。(美丽、娇媚)
夏雨：夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。(热烈、粗犷)
秋雨：雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。(端庄、 沉思)
冬雨：它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、*静。(自然、*静)
(作者通过形象化的描写，写雨的景象、雨的音响、雨的气息，写出了雨的趣味、雨的性格、雨的情意，把雨写得可感可触，写得亲切可爱。文章全篇都是诗化的句子，形象感、动作性很强，如“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”，“当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了”这样的语句值得认真品味。作者写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。
梁遇春的《春雨》又是另一番景象。“不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通滔天的暴雨滂滂沛沛扑来，强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忑忑，弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起。不然便是斜斜的西北雨斜斜，刷在窗玻璃上，鞭在墙上，打在阔大的芭蕉叶上”。听雨也只能满足听觉上的感受，视觉当然也不能错过，再从梁遇春的《春雨》中去嗅嗅雨味吧：雨气空，而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，有一点薄荷的香味，浓的时候，竟发出草和树沐发后特有的土腥气，也许那竟是蚯蚓蜗牛的腥气吧。只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。“春雨”给我们每个人的印象不一样，可是春雨还是原来的春雨，它一点没变，所变者是我们各个人，是我们欣赏的眼光各有千秋。这不，春雨映入梁遇春的眼帘，在他的心灵底版上留下奇特的影像，这雨不像朱自清《春》里的雨那样清纯，也不像郁达夫《故都的秋》里的雨那样轻灵、飘忽，而让人感觉它写得挺“另类”的。难怪人们认为梁遇春的散文很有个性，这个性大概主要来自梁氏的独特感觉。
余光中的《听听那冷雨》中引用的典故：风入松 寄柯敬仲 ，宋 虞集“画堂红袖倚清酣，华发不胜簪。几回晚直金銮殿，东风软花里停骖。书诏许传宫烛，香罗初剪朝衫。御沟冰泮水拖蓝，飞燕又呢喃。重重帘幕寒犹在，凭谁寄金字泥缄。为报先生归也，杏花春雨江南。剑门道中遇微雨”。陆游 “衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。此身合是诗人未?细雨骑驴入剑门”。再感受一下余光中笔下的“秋瓦冷雨”的诗意和“冬季白雨”的单纯：“雨天的屋瓦浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽暗，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而*，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击乐与滑音密织成网，谁的千指万指在按摩耳轮。“下雨了”。温柔的美人来了，她冰冰的纤手在屋顶抚弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。索性把湿湿的灰雨冻成干干爽爽的白雨，六角形的晶体在无风的空中**旋旋地降下来，等须眉和肩头白尽时，伸手一拂就落了”。静静地，细细地，甚至深情地朗读，全部心神投入课文情境中，想像那飘飘洒洒、清新湿润的雨幕在你身边张开、合围，体验神思飞扬、灵魂净化的感觉……你一定会受到强烈的感染的。我们通过“听”，充分感受了大自然的雨诉诸的听觉形象，并延及嗅觉和触觉，领略了丰富复杂深刻的感受。作者为什么如此钟情于听雨?他从雨中听到了哪些东西(浅层的和深层的)?另外，有很多叠词，纷至沓来，铿然有声，琅琅上口。其实这些叠词多数是大家*用的，但进入本文中便获得了鲜活的生命力;还有些是作者随文独创的，又十分妥贴，无生硬感。
对比余光中《听听那冷雨》 让学生展开想象的翅膀，想象一切和雨有关的、有情趣的事物，大家不约而同想到了雨伞，这个再普通不过却总让大家忽视的“雨伴”，找了两段与梁遇春《春雨》的文字来形容这个“雨伴” ：而无论工业如何发达，一时似乎还废不了雨伞。只要雨不倾盆，风不横吹，撑一把伞在雨中仍不失古典的韵味。任雨点敲在黑布伞或是透明的塑胶伞上，将骨柄一旋，雨珠向四方喷溅，伞缘便旋成了一圈飞檐。惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。由梁遇春《春雨》清清爽爽新新，再由戴望舒的《雨巷》及寂寥、凄婉、迷茫，联想到“听雨人生”。 正如有的专家说：梁遇春“他写得潇洒自如，跌宕多姿，秀丽妩媚，玲珑剔透……犹如汇成一条淙淙流淌的小溪，既是那样的清澈见底，又映出大千世界中若干明亮的光和彩来，给读者留下了生动的印象。”一首蒋捷的词，升华了整个课堂：《虞美人》，宋 ，蒋捷 。“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”。
在本节课结束时，教师善意点出学生作文中的毛病;对比名家散文，指导学生要写出好文字必须细心观察，用心写作之外还要加上真情流露。
教学目标：
1.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.认识11个生字，会写“七、八、九、无”4个字。认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、雨、口、禾”。
教学重点：
本课的教学重点是认字和练*朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标：
1.认识课文中的生字。
2.能正确、流利地朗读课文，做到背诵课文。
3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。
教学教法应用：
小组讨论法，质疑问难。
教具准备：
生字卡片、课件、图画、胶水(或磁石)
教学设计：
一、激发兴趣，导入新课
1、小朋友们，今天，老师给大家带来了几幅美丽的图画，你们想看吗?你觉得这几幅图怎么样?(播放四季景物的课件，然后定格四幅图。)
2、选择一幅你最喜欢的图画，仔细观察，说说图上画的是什么季节?你是从什么地方看出来的?
3、指名回答问题。(教师板书春、夏、秋、冬)春、夏、秋、冬就构成了一年的--“四季”(学生答后板书课题、生读课题。)
(设计意图：从孩子们比较喜欢的图片入手，引导学生从图中感受四季的美，使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣，产生好奇心和求知欲。)
二、配乐诗朗诵
那么，这么美的图画，要是配上一首儿童诗，一定会更棒!(配乐儿童诗朗诵)这首儿童诗就在我们的课本上，你想不想也像他们一样朗诵出来? (课件配乐朗读，按喇叭键)
(设计意图：让学生整体感知课文内容，激发读课文的欲望)
三、初读课文
学生选择自己喜欢的方式自由读课文。要求：
1、读准字音，边读边圈出生字，多读几遍。
2、再数一数课文中有几句话，把它读通顺。
(设计意图：读中识字，让学生通过读，掌握字音，把课文读通顺、流利，为理解课文内容做准备。)
四、检查反馈：
1、 这篇课文中有不少生字，你认为哪些字的读音应该注意，能给大家提个醒吗?
(课件按学生的提醒显示生字，字上面红色显示4个偏旁“月、雨、口、禾”)
如： “叶”、“圆”的音节是整体认读音节。
“秋”、“就”的韵母是iu，不是iou。
2、比赛读：
(1)课文有几个小节?交代比赛规则：你最喜欢读哪一小节，最有把握读好它，就选哪一小节参加比赛。
(3)指名参赛。(要求：读准字音、读通课文。)每段请2—3个学生
(4)点评：你认为哪位选手读得最棒，能说出他好在哪儿吗?
(意图：激起学生的兴趣，通过各种形式的读，促使学生读通读顺课文，为课文的学*打下基础。)
五、质疑问难 随机学文 (课件返回上一图 随机点击图显示课文)
1、在课文中，你有什么不懂的地方吗?
2、交流反馈 根据学生质疑随机重点引导学*一句，扶一放三，使其能举一反三
如句1：
学这一句就得引导解决以下问题：
(1)“草芽”指什么?
草芽不会说话，课文中为什么写他对小鸟说他是春天?再有感情读课文
草芽为什么对小鸟说他就是春天?你认为还有什么可以说自己是春天?
(2)用“是——”练*说话 (课件点击“是”，“是——”字闪烁)
而其他3句略学：只解决什么是“谷穗” 、“鞠着躬” 、“一挺” 、“顽皮”?
(设计意图：解学生所疑，急学生所需。以探究学生的.疑问为教学目标，展开学*，并随机引导学*课文，既激起学生的学*欲望，使其主动学*;又能在帮助解决重难点的同时，根据课文四个段落相似的特点，采取举一反三的教学的方法，使课堂教学受到高效。)
课间操。
六、欣赏、背诵
结合图，小组合作学*，让学生用自己喜欢的方式(找好朋友背、加动作背)背出热爱四季、热爱大自然的感情。
七、尝试创作
课文用四个小节，短短的几行就把四季的景色描绘得那么生动。小朋友也很了不起的，让我们也来学学课文的样子，来描绘一下这些美丽的图画，好吗?画一画自己喜欢的季节(播放音乐)，并仿照书上的句式向你小组的同学说说你的画。
(设计意图：这个环节以探究的学*方式，引导学生自主、合作地参与学*活动。把学生的被动接受变为主动获取。以读带讲，体现以读为主，读中感悟的教学原则。注意体现读书的层次性，读熟课文，读懂课文，达到熟读成诵的目的。不但可以培养学生的朗朗读能力，也可以让学生尽情表达对四季、大自然的赞美之情。)
八、总结
学了这一课，你懂得了什么?(保护自然，使四季更美)
(设计意图：通过总结，激发学生热爱大自然、保护大自然的热情。)
板书设计：
四 季
春 夏 秋 冬
一、活动目标：
1、能比较四季的明显特征，了解一年四季的交替顺序。
2、能大胆地表达自己的想法和认识。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
二、活动准备：
1、挂图，四季大转盘一个。
2、画有四季特征的小图片若干、幼儿学*包中的《四季变化》图活动过程：
1、出示挂图，直接引题。
2、引导幼儿观察：
引导幼儿回忆有关四季的明显特征，启发幼儿从植物的生长变化、动物的特征、人们的衣着和活动的情况进行思考并讲述。
3、转动四季大转盘，引导幼儿思考，分析四季的变化顺序及特征：
教师转动大转盘的指针，指针停在某一季节的画面，请幼儿说说这一画面的是什么季节，并说说这一季节过后是什么季节，及一年的'最后一个季节是什么季节。
4、指导幼儿做学*包中的《四季变化》图，要求幼儿剪下，并按四季特征贴正确，检查。
5、师生共同小结四季的特征和顺序。
6、结束活动
三、反思：
“一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力”。
随着主题活动的结束，小朋友对四季有了一定的认识和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。同时他们的想象力及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势。本次主题活动，我们给幼儿提供了一个全面、完整地感知认识四季特征的*台，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等各科活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各种季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们活动的影响。
活动开展过程中，我们还结合主题进行了主题墙饰的布置，把《四季畅想曲》展现在孩子们的面前，在主题墙上，我们布置了粉红、嫩绿、鹅黄、天蓝四个色块表示四季，在四个色块里分别写上“春天、夏天、秋天、冬天”，分别有春天的花园、夏天的池塘、秋天的果园、冬天的小屋。孩子们收集来各个季节的资料，各自喜欢的季节的理由，照片、图片、实物……使他们对四季更有了一个感性的认识，同时也更完整全面地感知四季的变化和特征。有生活经验才会有创造、探索，如何引导幼儿把已有的知识经验转化为更加形象、直观的感悟？除了鼓励孩子们积极大胆地运用多种媒体，在有暗示的环境中加以验证，是我们支持幼儿进行探索的重要体现。根据孩子们的年龄特点，我们在区域中投放适合了适合孩子发展的材料，“井字棋”、“词语图片对对碰”、“果园丰收”、“四季拼图”、“青蛙跳跳跳”……充分发挥环境、材料的互动、教育价值。孩子们不由自主地把已有的知识储备与实境有机地结合起来，使探索更贴*生活。随着主题活动的逐步深入开展，我们继续提供适宜的活动材料，运用环境的暗示，支撑幼儿的自主探究开放性的环境创设，孩子们在自主探索的学*过程中，发现问题时，老师及时点拨，每个孩子都在活动中体验成功与喜悦。
大自然赋予了我们千变万化的自然环境和生态环境，给我们提供了丰富的资源，我们带着孩子走进四季，探索神秘的大自然，在大自然中遨游。
一、教材分析
《四季》这篇课文是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第2课，它是一首富有童趣的儿歌。
本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。
学*了本文，能让学生充分感受到优美的大自然，从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生，使他们养成从自己身边小事做起的*惯，激励他们去积极参与环保实践活动。
二、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在熟读课文的同时认识11个生字。
3、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的热爱之情。
三、教学重、难点
1、教学重点：认字和练*朗读。
2、教学难点
：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。
四、教学理念
1、采用听读识字法进行教学（以情境导入
，在反复练*和教师指导的朗读过程中认识生字），并有效地解决低年级学生唱读的问题。
2、积极倡导自主、合作的学*方式（打破一贯从头到尾按顺序学*课文的传统，让学生自主选择喜欢的季节去读，把要我读变成我要读、我想读、我爱读）。
3、充分开展探究活动（努力开阔学生的思维、动手动脑，让学生感受自然美、生活美，并在潜移默化中树立初步的环保意识）。
五、教具准备：
多媒体课件、四季风景图片
六、教学时间：
第一课时
七、教学过程
设计
（一）创设情境，激发兴趣
1、欣赏四季风景图片，板书课题。
师：请同学们边看边想，你都看到了哪些季节的'美景呢？（出示课件）指名答。
2、教师小结：我们知道了一年春季、夏季、秋季、冬季，合起来我们就叫“四季”。（板书）今天，我们就来学*这篇课文。
（二）品读课文，读中识字
1、朗读课文：
师：我们来读读课文好吗？
①初读：读准字音，感知内容：即慢速地、大声地多读几遍。
②再读：整体感知，加深印象：即速度稍微加快读。
如学生读得不够准确，教师再范读或带读。
2、识字游戏：（出示课件）
师：同学们刚才都读得很好，现在老师想考考大家，答对了有奖哦。
引导学生进行生字识记游戏，教师适时给予奖励。
3、再次齐读课文，加深印象。
（三）、自主选择，指导朗读
1、对学生进行朗读训练：
师：刚才大家都得很好，你最喜欢哪个季节呢？请你来读一读。
可让学生看书读，也可看着大屏幕读。指名学生回答并朗读。
2、学生评价。
师：你觉得他（她）读得怎么样？你认为应该怎么读。（出示课件）教师在学生评价的基础上总结。
3、请所有喜欢相同季节的同学都站起来有感情地或加上动作读。
（四）、开阔思维，训练语言
1、师：你还能从哪些事物身上知道春天（夏天、秋天、冬天）来了呢？
引导学生开阔思维，把*常看到的、想到的都说出来。
2、师：老师手中有很多图片，每人拿一张，请你和同桌讨论一下，你认为手里的图片是哪个季节的？
学生分组交流讨论，教师适时指导。
3、师：你能照课文的样子说说你手中的图片吗？教师范例说，然后指名学生说。（出示课件）
4、贴图游戏。
师：说得好的奖励你把图片贴在黑板上。
学生自由贴图。
5、教师总结：
同学们，你觉得四季美吗？那我们要怎样保护这美丽的景色呢？
引导学生说出自己的看法与想法，树立学生的环保意识。
一、活动目标：
1、能比较四季的明显特征，了解一年四季的交替顺序。
2、能大胆地表达自己的想法和认识。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
二、活动准备：
1、挂图，四季大转盘一个。
2、画有四季特征的小图片若干、幼儿学*包中的《四季变化》图活动过程：
1、出示挂图，直接引题。
2、引导幼儿观察：
引导幼儿回忆有关四季的明显特征，启发幼儿从植物的生长变化、动物的特征、人们的衣着和活动的情况进行思考并讲述。
3、转动四季大转盘，引导幼儿思考，分析四季的'变化顺序及特征：
教师转动大转盘的指针，指针停在某一季节的画面，请幼儿说说这一画面的是什么季节，并说说这一季节过后是什么季节，及一年的最后一个季节是什么季节。
4、指导幼儿做学*包中的《四季变化》图，要求幼儿剪下，并按四季特征贴正确，检查。
5、师生共同小结四季的特征和顺序。
6、结束活动
三、反思：
“一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅力”。
随着主题活动的结束，小朋友对四季有了一定的认识和了解，也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象，从单一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。同时他们的想象力及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势。本次主题活动，我们给幼儿提供了一个全面、完整地感知认识四季特征的*台，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等各科活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各种季节天气的主要特征，了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们活动的影响。
活动开展过程中，我们还结合主题进行了主题墙饰的布置，把《四季畅想曲》展现在孩子们的面前，在主题墙上，我们布置了粉红、嫩绿、鹅黄、天蓝四个色块表示四季，在四个色块里分别写上“春天、夏天、秋天、冬天”，分别有春天的花园、夏天的池塘、秋天的果园、冬天的小屋。孩子们收集来各个季节的资料，各自喜欢的季节的理由，照片、图片、实物……使他们对四季更有了一个感性的认识，同时也更完整全面地感知四季的变化和特征。有生活经验才会有创造、探索，如何引导幼儿把已有的知识经验转化为更加形象、直观的感悟？除了鼓励孩子们积极大胆地运用多种媒体，在有暗示的环境中加以验证，是我们支持幼儿进行探索的重要体现。根据孩子们的年龄特点，我们在区域中投放适合了适合孩子发展的材料，“井字棋”、“词语图片对对碰”、“果园丰收”、“四季拼图”、“青蛙跳跳跳”……充分发挥环境、材料的互动、教育价值。孩子们不由自主地把已有的知识储备与实境有机地结合起来，使探索更贴*生活。随着主题活动的逐步深入开展，我们继续提供适宜的活动材料，运用环境的暗示，支撑幼儿的自主探究开放性的环境创设，孩子们在自主探索的学*过程中，发现问题时，老师及时点拨，每个孩子都在活动中体验成功与喜悦。
大自然赋予了我们千变万化的自然环境和生态环境，给我们提供了丰富的资源，我们带着孩子走进四季，探索神秘的大自然，在大自然中遨游。
学*目标
1、会写“七、儿九、无”4个字。认识2种笔画“乚、乙”
2、背诵课文。
学*重难点
识字；背诵课文。
学*准备
课件，小黑板。
学*过程
一、复*导入
谁能读一读课文，让大家再次感受的美丽、可爱？
二、指导背诵
出示四幅图，学生借助图背诵课文。先自由背，再请学生上台背诵，最后全班一起背诵。
三、实践活动
1、你认为哪个季节最美？说说你最喜欢的季节。
2、你能模仿其中一个小节，进行创编吗？以四人小组为单位进行创编。
3、请各小组派代表上台朗读本小组的作品。
及时肯定学生创编中好的地方。
4、评选最佳创编组。
5、学生拿出自己制作的头饰，伴随乐曲，寻找同伴。
四、指导书写
1、教师范写“七”，学生观察，并说说发现了什么。
2、出示“儿”在田字格的位置，学生自己观察并书写。
3、出示“九”让学生观察，说说自己的发现。
4、出示“无”，学生自己观察并书写。
五、扩展活动
1、把你喜欢的季节用五彩的画笔描绘出来。
2、用展示台展示学生作品，并由该学生说说自己画了哪些景物。
3、请学生动手将作品张贴好，开展评比活动，评评谁的画最美。
教学反思：
尽管新课程理念一再强**师要尊重学生的独特体验，虽然我让学生把自己喜欢的季节用五彩的画笔画出来，并展览，兴致高。但在实际的教学中，我感到这种尊重有时并没有真正落实。原因之一是，在考试的指挥棒下，老师不敢越雷池半步。另外，对学生的童心童言不够敏感，有时又缺乏一颗宽容之心去小心呵护。最后，课堂很容易成为一个沉闷、僵化的学*场所。
——四季竹林作文范本10份
我的家乡在隆林，那有山、有水，还有许许多多美丽的竹林。
春天，一场春雨过后，春笋想出来透透气，便从土里往外钻，片刻间，竹林里便全是竹笋，有些竹笋还带有雨滴，“雨后春笋”大概就是这个意思吧！
夏天，竹子成片成片地长。尽管烈日炎炎，竹林里却透着凉爽。阳光透过层层叠叠的竹叶，洒下点点亮光，那场景美丽极了。
秋天，秋高气爽，秋风吹来，树叶像雨点一样纷纷落下来，但竹叶却稳如泰山，纹丝不动。
冬天，草枯萎了，树木大都只剩下光秃秃的枝条，唯有竹林还是绿色的。尽管会掉下浅黄色的老竹叶，但枝头的竹叶还是那么茂盛，那么碧绿。落下来的竹叶铺满竹林，厚厚的，松松的，踩在上面会发出“沙沙”的声音，可有趣了。
我爱家乡，更爱家乡竹林的四季。
我家门前有一片可爱的竹林。
春天，竹子上的雪融化了，长出了新绿色的竹叶。竹林里栖息着各种各样的小鸟。我时常到竹林里去写作业，听到鸟儿唱着动听的歌儿，我也不由自主地哼起来。春雨姐姐滋润着笋芽儿，春雷阿姨远远地一声呼唤，一个个竹笋你争我抢地冒出头来。可爱的竹笋穿着浅绿色的衣服，头上还扎了个棕色的辫子。竹笋的`味道清脆可口，可做泡菜，从泡菜坛子里拿出来，浇上一点辣椒油，一拌，美味极了。也可以清炒，当然还可以涮火锅。嫩嫩的笋芽儿给翠绿的竹林增添了满满的春意。
夏天，竹笋虫在林子里热闹起来，走进竹林，随处可见它们的身影。邀上三五个伙伴捉竹笋虫再有趣不过了，这儿一只，那儿一只，我们用竹签把它们穿起来，在给竹子治病的同时也给自己解解馋。我们几个围成一圈，把穿着竹笋冲动的竹签往灶上一放，一会儿工夫香味儿遍弥漫了整个厨房。
秋天，绿色的竹叶变黄了。一阵微风吹来，黄黄的竹叶在天空飘落下来，像是蝴蝶在空中翩翩起舞。一片有一片的竹叶落在地上厚厚的，像是谁悄悄的在竹林里铺上了一张黄地毯，踩上去软软的。
冬天，竹子时常发出乒乒乓乓的声音，像是有人在放鞭炮，这不正是在告诉人们要过年了吗！我到竹林里去，双手握着一根竹子，轻轻一摇，竹枝上的雪便落下来，落在地上，也落在我的脸上。咋眼一看，茫茫的白雪好似给竹林穿上了新年的盛装。
我家门前有一片可爱的竹林。
我的家乡有许许多多的竹子，有的孤芳自赏，有的则成群结队，有的立在破岩之中……
竹，历来是人们所歌颂，郑板桥咏道：“咬定青山不放松，立根源在破岩中”。竹乃“岁寒三友”，亦是“花中四君子”。
我家屋后就有一簇竹子。它们密密麻麻挨在一起，远远望去，有如一把绿色的伞。
清晨，竹林披上一面乳白色面纱，竹林全笼罩在这薄雾之中，当阳光冲破云层时，散发出万道金光，一缕缕金色的阳光从竹叶间的缝隙渗进来时，整个竹林苏醒了。竹子伸了个懒腰，洒下了颗颗珍珠似的露珠，惊醒了熟睡中的鸟儿。小鸟站在纤细的竹枝上，有的用喙梳理着五彩缤纷的羽毛，有的则敞开那悦耳的歌喉，哼出那时而低回婉转，时而如诉如泣的曲子，有如江南丝竹，从枝头袅袅回旋上升，这样的声音，是用人类的乐器永远也无法模仿的。
一阵清脆的'间律在我耳边萦绕，我睁开朦胧的眼睛，走下床，漫步在竹林中，细细聆听鸟儿的歌唱。
中午时分，太阳猛烈地炙烤着大地，狗儿们不停伸出舌头，知了在枝头嘶嘶乱叫，我们如在蒸笼之中。刚一跨进竹林，一股寒流扑面而来，顿时驱赶了火气，呼吸这新鲜凉爽的空气。小鸟儿们从这棵竹，飞到另一枝竹上，毫不在意这闷热的天气。踩在柔软的泥土上，聆呼鸟儿的歌唱，呼吸新鲜的空气，感到无比的惬意。
夜幕降临，月牙儿挂在竹枝上，微风轻轻摇着竹子，几声虫鸣，大地静静地睡了，竹林也默默地睡了……
小的时候，我家住在哈尔滨的一片竹林边，早晨一打开窗户一阵阵清香的竹子的香味，扑鼻而来。
当时我不懂得什么叫珍惜，我只觉得我在这片竹林中长大而这片竹林理所当然属于我，属于我的朋友们；而里面的小花小草理所当然属于我们；而里面那可爱的竹子们也理所当然属于我！
在竹林的中间有一棵大榆树它高大挺拔，粗壮的很。我曾经找来许许多多的小朋友，我们用彩色的纸折成许许多多的千纸鹤放在这棵大榆树上让它来点亮这理所当然属于我的竹林，这片曾经给我带来无数欢乐的竹林！因为我要告别故乡，因为我要随妈妈与爸爸去我新的家乡——玉环。
一转眼三年过去了我从玉环回到了我的故乡。当时我迫不及待的想看一看那片竹林。当我在来到这里时眼前的一幕完全令我石化了。什么都没了，那片竹林留下的只有它那可悲的身躯。当我在来到那棵大榆树面前时候，它已经不在是那么强壮了，叶子也不在那么绿了，甚至有些都变黄了。而它的旁边我与好朋友们拆的千纸鹤落满了一地。当的.蹲下去数着掉落的千纸鹤时：“一只、两只、三只…………”哗的一下我的眼泪如同滚滚的长江一般流了出来。我多么想用自己纯洁的眼泪来滋润着这片大地！
我们都明白了，任何事物都不可能理所当然的属于你，除非你真正的去报答、真正的去守护对你认为重要的东西……。
我的家乡，是一片美丽的地方。有鸟语花香的花园，有潺潺的小溪，有连绵不断的群山，有五颜六色的野花，但最美里的要数我家旁边的`一片竹林了。
春天，小笋芽在春姑娘的呼唤下，春风的吹拂下，抽出了一棵棵嫩嫩的、绿绿的小竹笋。风哥哥把风吹到它们绿色的小脸上，舒服极了！它们就像在说：“你们看，我多舒服啊！”就这样，小竹笋在春姑娘、风哥哥的陪伴下，茁壮地成长。
夏天，天气炎热，太阳公公把大地烤得热乎乎的。这时，大地就像大蒸笼一样地热。这时，人们就会不约而同的来到这片竹林，坐下来观赏这美丽的竹林。小孩子在竹林打闹、嬉戏，中年人在这里谈天说地，老年人有的在乘凉，有的在观赏，有的在下棋，还有的在说笑聊天。有时还不短传出知了的叫声，顿时，竹林里充满了人们的欢声笑语。
秋天，竹林里一片茂盛。里面里有许许多多的竹子，成群结队，就像是一支整齐的队伍；他们一个个都站在那里，一动不动，就像是守护这竹林的士兵。这翠绿的竹子，就像是一块块绿色的地毯，把竹林点缀得更加美丽！
冬天，北风呼呼的走进了竹林，北风让竹林奏成了一首动听而美妙的乐曲：“你听，沙—沙—沙—、沙—沙—沙—。”这乐曲一时慢，一时快，真是美妙极了！这令人赏心悦目的乐曲，在竹林里久久回荡着。
你们看，竹林的四季美丽吗？
我家的屋后有一片竹林，那里很美丽，是我和小伙伴的乐园，星期天我们常去那里玩。
春天一到，破土的笋芽儿争先恐后地钻出地面来，渐渐成了笋，有些被奶奶挖来烧制成了各种各样的菜，给我家的饭桌上增添了一道道的美味。笋炖甜心菜是我们家乡有名的菜，我可喜欢吃啦，闻到那味儿就会让我食欲大增。奶奶每次端上这碗菜，我就会吃了一碗再盛一碗，直吓得爸妈瞪大了眼睛，他们还会故意吓唬我说：“再吃下去，肚子要涨破的”。
有些竹笋，奶奶就把它们留着，让它长成竹子。渐渐地，有的小竹笋变成了绿油油的小竹子，抽出了嫩嫩的叶子；叶子可茂盛了，整个竹林简直像一片绿色的海洋。
夏天，小竹林依然很茂盛，我们可以在那里乘凉。乘凉时还可以下棋、捉迷藏、跳绳、打弹珠等。
由于竹林就在我家屋后，我就*水楼台先得月，在这里，我可以每天晨读，也可以在这幽静的竹林里散步。
秋天，小竹林里黄黄的竹叶慢慢地落下来，真像一只只蝴蝶在竹林中飘来飘去，太美了；落在地上，就像是铺了一层软软的厚厚的地毯，我们可以*地而坐玩抛石子的游戏。
冬天，雪后的竹林更加迷人。竹叶上的白雪点缀了整个竹林，把竹林打扮得分外妖娆，让人产生无限的遐想。虽然今年的那场大雪把很多家庭的竹子压断了，但我和爸爸每天早上为竹林摇雪减负，所以我家的竹林没有受损。
我家的竹林真美啊！
我的家乡依山傍水，这里有一片苍翠欲滴的竹林，每棵竹子都苍劲挺拔。好高的竹子啊，如果你抬起头想看竹尖，脖子就会仰得很酸;好茂盛的竹子啊，在密不透风的竹叶中，只能听到鸟鸣，可却找不到它们的影子，真是“只闻其声，不见其鸟”啊!
阳春三月，细雨绵绵。雨点儿落在竹叶上，“沙沙沙”“沙沙沙”……如同仙女弹琴，又像春蚕在吃桑叶。春雨过后，竹子们抽出嫩绿的新芽，呈现出一片生机勃勃的新绿。
夏天，绿林成荫，正是竹子的鼎盛时期。竹子一棵挨着一棵，长得枝繁叶茂。中午，烈日当空，其它花草树木都被晒得奄奄一息，而竹子却挺得直直的，那深绿色的竹叶在阳光照耀下闪闪发光。蝉在竹叶上震动着翅膀，唱着优美的歌曲，又好像在说“热死我了!热死我了!”
秋天来临了，有些竹子穿上了一身金黄的衣裳，而有些竹子依旧郁郁葱葱。金蝴蝶般的.落叶在空中翩翩起舞，过了一会儿，地上到处都是竹叶，远远望去，像铺上了金黄色的地毯。小朋友在竹叶堆上踩来踩去，好玩极了，有些孩子把竹叶捧在手上，然后一撒，跟仙女散花一样，这一切真是充满了童趣。
寒冬腊月，别的树木都紧缩着身子苦度寒冬，只有竹子不惧寒冷，依然昂首挺胸，像大自然展示着它的活力。
虽然竹子是一种极为普通的，但它有着顽强生长，无比坚强的性格。
我爱家乡的竹林!
我家屋后有一片竹林，翠绿的竹，青青的叶。别看不大，却珍藏着许多不为人知的故事。
春雨滋润了竹林，春风为竹要披上了一件嫩绿的礼服，“沙啦啦”唱起了动听的歌曲，引来了一群天真无邪的小孩。他们时而捉迷藏，时而蹦跳着玩找朋友。春要离开之际，呼唤沉睡的笋芽儿。笋芽儿穿上一件又一件的衣服，它终于钻出了地面。春雨姐姐笑了，用细细的雨丝爱抚着她，滋润着她；太阳公公也笑了，用和煦的阳光照耀着她，温暖着她。春走了，夏姑娘就急匆匆地赶来了。经过数十天，笋芽儿终于脱下了阻碍自己长大的衣服，长成了一株稚嫩的竹子，她站在竹林中，迎风跳起优美的舞蹈。小朋友们满怀喜悦再次来到竹林里。他们蹦着跳着玩耍，唱着自编的歌谣，唱着唱着看见了鸣叫的知了，想捉知了突然闭口，这情景正如老师刚教的诗句“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”一转眼，过去了一个季节，竹林又迎来了金秋。它跟往常一样保持着青春本色，永不服老。寒风一起，别的树叶随风而落，竹林却一丝未损。冬天，它跟冰霜雨雪作伴，而傲然独立。
小竹林里鲜为人知的故事举不胜举。
我家乡的美景许许多多，比如淙淙的小溪，金黄的菜花田，落英缤纷的桃花林，但我更喜欢家乡这片青翠的竹林。
春天，竹笋宝宝在雨丝中钻出地面，竹笋胖胖的，头尖尖的，像锥子一样，还穿着许多衣裳。竹子妈妈觉得衣裳穿得太少了，又给竹笋宝宝穿上一件又一件的衣裳，多次叮嘱：“别着凉了。”春雨滋润着竹笋宝宝，阳光拥抱着竹笋宝宝。
盛夏，竹叶苍翠欲滴，细得像针一样，竹芯展开成为一片片翠绿的叶子。竹子长得可高了，小竹笋也长高了，这些竹子个个都直直的，像卫兵一样守护着那棵最高的竹子，那棵应该就是它们的.国王吧！小竹子虽然比大竹子矮小，但它们却比其它竹子更绿，叶子比它们更细，那翠绿的枝干像伞架似的，细嫩的叶子像绿色的羽毛一样。竹林里空气清新，还很凉爽，是个避暑的好地方。
秋天，竹子被人们砍了下来，编成了手链、篮子、吊饰……各种手工艺品。
寒冬，北风无情地刮着，但竹子依然笔直，竹叶依然是绿色的，像是在说：“我不怕你，我可不是那么容易就被吹倒的。”
我喜欢着四季常青的翠竹，喜欢这高大挺拔的竹子。
我家乡的美景许许多多，比如淙淙的小溪，金黄的菜花田，落英缤纷的桃花林，但我更喜欢家乡这片青翠的竹林。
春天，竹笋宝宝在雨丝中钻出地面，竹笋胖胖的，头尖尖的，像锥子一样，还穿着许多衣裳。竹子妈妈觉得衣裳穿得太少了，又给竹笋宝宝穿上一件又一件的衣裳，多次叮嘱：“别着凉了。”春雨滋润着竹笋宝宝，阳光拥抱着竹笋宝宝。
盛夏，竹叶苍翠欲滴，细得像针一样，竹芯展开成为一片片翠绿的叶子。竹子长得可高了，小竹笋也长高了，这些竹子个个都直直的，像卫兵一样守护着那棵最高的竹子，那棵应该就是它们的国王吧！小竹子虽然比大竹子矮小，但它们却比其它竹子更绿，叶子比它们更细，那翠绿的枝干像伞架似的，细嫩的叶子像绿色的羽毛一样。竹林里空气清新，还很凉爽，是个避暑的好地方。
秋天，竹子被人们砍了下来，编成了手链、篮子、吊饰……各种手工艺品。
寒冬，北风无情地刮着，但竹子依然笔直，竹叶依然是绿色的，像是在说：“我不怕你，我可不是那么容易就被吹倒的。”
我喜欢着四季常青的翠竹，喜欢这高大挺拔的竹子。
——四季赞作文范本五份
春之情
春日已至，万物复苏。洁白如雪的云朵高挂在蔚蓝的空中，只见一束金光将黑暗的山林一下子点亮了。一位位歌手站在纤细的树枝上高声歌唱，那歌声是多么清脆多么好听呀。好似在银罐子里沸腾的清水般，动物们都从被窝里探出了头，一阵清风拂过，草儿也从泥土里钻了出来。真是“野火吹不尽，春风吹又生”。
夏之韵
火辣辣的火球从山顶爬上天空，让无穷无尽的热量笼罩大地。地球似乎被困在一个密不透风的蒸笼里，只见一只小黄狗蹲在门口，大口的喘着粗气。这时便是蚊子的天地。当人们熟睡时，它们会拿起各自的餐具，享受在餐桌上的那一顿美味大餐。知了在高耸入云的树枝上，肆意鸣叫，那声音传到很远很远，真是“居高声自远，非是藉秋风”。
秋之魂
秋风吹过，稻田脱下了那旧的绿衣，换上了那崭新的金袍，显得格外朝气蓬勃。一阵凉爽的秋风拂过，金色的海洋掀起层层波浪。农民伯伯看见这幅景象，都咧开嘴笑了，感觉以前的付出都是值得的，真是“春种一粒粟，秋收万颗子”。
冬之灵
伴随着秋日的最后一场雨结束，冬小姐打开了世界的大门，游乐园的门打开了。孩子们争先恐后地乘着一条从天通地的滑滑梯滑下来，他们在屋顶玩、树上玩、湖边玩……大地上满是雪花的身影，只见田地里覆盖上一层厚厚的棉被。农民伯伯们推开窗子瞧见这厚厚的雪，不禁感叹道：真是“瑞雪兆丰年”。
我的家乡在山西，这里有酸掉牙的山西老陈醋，好吃的刀削面，红玛瑙般的大枣，而且这里风景优美，人们热情大方。
春天是充满朝气的季节，树木发出新芽，小草睡了一冬终于醒来了，它揉揉惺忪的睡眼，伸了个懒腰，探出头来好奇的张望着世界；河水解冻了，哗哗的流着，好像一幅明丽的绸缎，便调皮的从你的指间溜走；蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟在枝头唱着欢乐的歌。
夏天是富有热情的季节，炙热的太阳烤在人背上火燎燎的疼，每当这个时候我就会和小伙伴们去小河里抓鱼。小鱼十分机灵，你的手刚伸过来，它就从你的指缝间逃走了，还摆摆尾巴好像在说：“你抓不到我呀！”有时我们也会开个小玩笑，在朋友身后轻轻一推，把他推下河，然后笑着跑开，等回到家就有熬好的绿豆汤喝了，那滋味别提有多好呢！
秋天是丰收的季节，果园飘香，一颗颗晶莹的大红枣挂在枝头，真让人“口水直流三千尺”啊！这时候，爸爸妈妈就会拿长长的青竹杆，带着我打枣了。一颗颗成熟的红枣落在地上，有的还砸在头上，好玩极了。
冬天，是我们最喜欢的季节，可以滑雪堆雪人，打雪仗。有时踩在没有冻实的冰面上发出吱吱的响声，让人心惊肉跳，大地好像披了一件外衣，美丽极了。
美不美，家乡水，亲不亲故乡人。我的家乡是最美丽的，我爱生我养我的土地——山西。
我赞美素有“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”美景的呼伦贝尔大草原；我赞美势如“飞流直下三千尺”的尼加拉瓜大瀑布；我赞美令人感到“不识庐山真面目，只缘身在此山中”般迷茫的胡夫金字塔。但，我更赞美祖国的四季。
幼小的春
祖国的春，你在哪？重庆是你的家，在那里，万物苏醒，万物发芽，万物欣欣向荣。幼小的春，是那不冻的流水，是那嫩绿的新苗，是那娇柔的鸟鸣……春天，祖国的春天，我赞美你！
火爆的夏
祖国的夏，你在哪？海南是你的家，在那里，海水涌动，海鸥飞翔，一切生机勃勃。火爆的夏，是那热烈的光束，让植物季季有收；是那晒黑的脊梁，拉起一网网鲜鱼；是那清澈的海水，洗净那银色的沙滩……夏天，祖国的夏天，我赞美你！
丰收的秋
祖国的秋，你在哪？全国各地都是你的家，在处处，歌声四起，笔声不断。丰收的秋，是那飞舞着银镰，收割机突突地在田地里奔忙；是那四溢的稻香，把收藏在茎干中的农民一年的辛勤汗水升华成芬芳……秋天，祖国的秋天，我赞美你！
华丽的冬
祖国的冬，你在哪？新疆是你的家，在那里，火炉正旺，歌舞正狂。华丽的冬，是那***姑娘旋转的舞姿；是那牧羊大爷弹拨的马头琴，是那葡萄干酿成的日子，是那和*的夜里小孩子睡觉的均匀的呼吸声……冬天，祖国的冬天，我赞美你！
啊！祖国的四季美不胜收，你让我陶醉，你让我自豪，你让我为你敞怀高歌。
西湖的景色，一年四季都很美。
春天，最受欢迎的当然是"柳浪闻莺"了。走进"柳浪闻莺"，只见高高的柳树垂下了千万条碧绿的枊条，我不禁诵起贺知章笔下的诗句："碧玉妆成—树高，万条垂下绿丝绦。"听着那鸟叫声，心情十分舒畅。花枟边，迎春花舒展开了它那嫩黄色的花瓣，仿佛在向人们诉说："春天来了！春天来了！”小草也从土里钻出来，露出嫩绿的草尖。小溪边，溪水叮叮咚咚，仿佛在弹琴。
夏天，"曲院风荷"那里围了许多人，他们都是来观赏荷花的。荷花的花瓣在太阳的照映下显得十分红艳，让我想起了杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”有的荷花刚刚舒展开自己的花瓣，也有的像害羞的小姑娘，不敢露出自己嫩黄色的莲蓬。树荫下坐着很多人，一边看荷花—边乘凉，看着看着，就凉下来了，当然，他们并不是真的凉下来了，而是被荷花的美所吸引了，不再感觉热了。
秋天，"*湖秋月"人最多了。在晚上，是观赏风景的最佳时候。秋风—吹，—片片树叶落在湖面上，像—只只美丽的蝴蝶在湖面上照着自己美丽的身躯，望着那皎洁的月光，我想起了神话故事《嫦娥奔月》，仿佛看见嫦娥孤单地向月亮飞去，想起了李商隐的诗句：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”
冬天，"断桥残雪"的风景十分美。雪后，整个断桥被白茫茫的雪覆盖了，好像给它盖上了一层层被子—样。旁边的树木伸出树枝接着雪，好像也想穿上洁白美丽的雪衣裳。小河边的座椅上也落着雪花，好像在提醒人们：椅子在其它季节被人们坐累了，现在也要休息休息了。
西湖四季的风景可真美呀！
在四季开花之时，连绵的细雨，匆匆忙忙，在四季缤纷之时，一朵朵盛开的花儿，释放着迷人的芳香。
碧玉妆成一树高
正当杨柳被吹拂之时，春天悄悄的伴随微风，来了。它来得是那么的安静，柔和。正如白居易所说“春风又绿江南岸”，万物被一阵又一阵的春雨都苏醒了。满山坡的野花睁开了眼，一朵接着一朵；一簇接着一簇；一丛接着一丛，像一片花的海洋。它们是那样绚丽夺目，令人觉得这儿就是一个碧绿的天堂。
春草池塘处处蛙
渐渐的，天气越来越热，夏天不知不觉的到来了。夏天的天气就像是个娃娃，它时而哭，时而笑，一会儿晴空万里，碧空如洗；一会乌云密布，狂风怒号；一会儿又下起倾盆大雨。在池塘里青绿的青蛙多得好比满池塘的荷花一样。
霜叶红于二月花
山上的枫叶被秋风染成了红色，好像是一幅栩栩如生的油画。正如诗人杜牧在《山行》所说：“停车坐爱枫叶晚”。它是那样的自然、和蔼。
墙角数枝梅，凌寒独自来
冬天，树上那枯黄的叶子一片又一片的掉落，寒冷的北风呼呼的吹着。飘舞的雪花把大地打扮得银妆素裹，仿佛是给在大地装了一件雪白的衣裳。
春天的百花盛开，夏日的蛙声阵阵，秋天的层林尽染，冬天的万里雪飘。构成一幅亮丽的风景画，我爱四季！
——四季_四季的作文600字范本5份
春夏秋冬，冷暖无常，但在这无常的季节里，孕育了一个有一个小生命。
春天，河水伴随这阳光快活地跳起来，唤醒了鱼儿在一旁嬉戏打闹。桃树们抖了抖树枝，叫醒了正在睡觉的小草。春雨无声地掉落在柳树的枯条上，为柳树脱下了一冬天的疲惫。草原上，孩子们快活地玩耍着，大人们为重点而忙碌着。就连小鸟们也叽叽喳喳地蹦上蹦下。桃花为桃树穿上了粉色的衣服，百花们都为春天的来临而细心地打扮着。
夏天，柏树的叶子更加茂盛，燕子在房檐上勤劳工作，似乎忘记了一路的疲劳。桃子在桃树上争先恐后地成长着。杨柳则把柳枝垂入水中，为自己求的一丝清爽。小草随着风儿快乐舞蹈。天空中不知何时又多了几只风筝。就连喜鹊也报到着今天在旅途中看到的美景。学校里传出了琅琅的读书声，操场上田径队员正在奋力奔跑。
秋天，松鼠在林间准备冬粮。田间的作物弯下了腰，期望着农民伯伯带他们回家。树林里的小树的叶子也变黄了，地上盖上了黄色的地毯。燕子们成群结队地飞向了温暖的地方，青蛙们爬进了土中长眠。山间小路上传来了一声狗叫。就连太阳公公也依依不舍地落下了山。秋天的夜晚是那么的安静，那么的和睦，处处充满果香。
冬天，树林的叶子盖上了大地，为小草穿上了棉袄。无声无息中雪落了下来，为这宁静的城市带来了一道绚丽的风景。大雪为柳树穿上了棉袄，当屋顶上落满了厚厚的积雪，雪才不甘地停了下来。小狗在雪地上画下了梅花。淘气的孩子在雪地上模仿车的轮痕。操场上，孩子们在一起堆雪人，打雪仗，好不热闹。阳光一缕缕照在大地上，谱写这一首首动人的诗句。
啊！家乡的四季是多么的动人，多么的漂亮，我爱家乡的四季。
我用我的眼睛看春天。小草悄悄地钻出地面，山野穿上了一件绿袍；花儿含苞欲放，为绿袍增添了一些可爱的图案和鲜艳的颜色。小鸟叽叽喳喳的叫，蜜蜂急急忙忙的飞呀飞，为人们劳动。古人曾在诗里写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”小鸭子们都在小河里快活的嬉戏，有的把清澈*如玻璃的河面当成明镜，优美（雅）的照着；有的用尾巴溅起水花，愉快地玩耍；还有的把头伸进水中抓美味的小鱼儿吃。在春天里，人们也出门游玩了，小孩子扯着风筝线到处跑，大人们到公园里散步，老人们在舞剑，打太极拳。
我用我的眼睛看夏天。太阳火辣辣的烤着大地，树木长出又大又绿的叶子。知了在快乐的叫着。小鸟、小鸭、小鸡等动物都在树荫下休息了。只有小孩才到外面玩。有的抓知了，有的给花草树木浇水，还有的在游泳。他们个个眉开眼笑，十分享受。（我看见）在夏天里人们都喜欢吃又甜又大的西瓜。看（想）着他们舒服的样子，我多么希望夏天可以快点到来。
我用我的眼睛看秋天。金灿灿的叶子在风中缓缓飘落，各式各样的果实挂满枝头，有苹果，有梨，还有香蕉。秋风吹在身上开始凉了，动物们开始准备过冬了，人们也穿上了较厚的衣服。在秋天里，农民伯伯最开心，一箱又一箱的果子成熟了，一片又一片的稻谷飘香了，他们一次又一次的欢笑了。丰收的季节——秋天，多么美好！
我用我的眼睛看冬天。凛冽的寒风呼呼的吹着，到处都有白茫茫的雾。有时候我们这里还会下雪，小伙伴在雪地里打雪仗，抛雪球，堆雪人，多有趣。老爷爷在湖边钓冬天里没有食物饿了的鱼，叔叔阿姨都在锻炼，到处都有热情。虽然冬天很冷，但是人们的热情又使我感到十分的温暖。
我用我的眼睛看四季：春天万物复苏，夏天生机勃勃，秋天果实累累，冬天白雾茫茫。感谢上帝给了我一双明亮的眼睛，让我看到了这个奇妙有趣的美丽的世界。
开头：还记得枝头的嫩绿，在暖风中摇曳，引来百鸟婉转的歌唱，草青青，花争艳，柔风起，江水静，迷蒙中忘却了年轮，依稀还是你的手指穿过我的发丝，依稀还是你让野花的馥郁飘过我的鼻翼……痴醉中，依然会憧憬一份曾经的甜蜜，也许，这就是春的记忆。其实，好久好久，我们早已走过了春季……
还记得清晨晶莹的露珠，在夏日的荷塘里滚落，翠绿的荷叶，捧起娇艳的菡萏，青蛙得意的摇滚乐，逗得满田稻花笑眯眯，气得树上的知了闹不停息。满院栀子花香飘呀飘，飘出了那个荷塘边少年的你，柔波里倒映出清纯的稚笑，稚笑里满是青春的甜蜜……何时再一起听树上的“知了，知了”，何时再一起将夏夜的萤火收集。你可知道，我一直在你的苍颜白发里寻觅，寻觅荷塘边那个少年的你，寻觅我们生命里最美的夏季……
还记得寒星闪烁的夜晚，原野一片空旷，一片寂静，远处传来几声犬吠。萤火不再出来嬉戏，只有秋虫在不舍的呢喃。月华冷清，霜落树叶，大约在酝酿让漫山红遍，层林尽染。只有农家的灯火里，飘出阵阵收获后的欢笑。我们也在欢笑，幻想有一间木屋，面朝大海，春暖花开……那是遥远的记忆。在这喧哗的闹市，再也无法找到曾经的寂静，再也无法找到曾经的美好。历尽沧桑，其实该感受收获的满足和欢欣，不知为何，还是会有淡淡的酸楚和隐痛，为你？为我？还是为那一份失落的梦境？
转眼间雪花飘舞到手心，喜欢这一份晶莹，喜欢这一份洒脱，喜欢这些许的晕眩和迷蒙。冬日的浪漫，洁白却有些凝重，银色世界里，最是钟情那一剪寒梅在雪中傲立。冬，看过了春的妩媚，看过了夏的繁华，看过了秋的丰盈，留给自己的是一份水落石出的分明。一直喜欢雪，却不喜欢冰，只为冰是睡了的水，是凝固了的泪。喜欢浪漫，却不要太凄迷，太伤情……
季节可以轮回，人生只有单程。愿我们珍惜春，珍惜夏，珍惜秋，珍惜冬！珍惜生命中的每一段经历，珍惜生命中的每一次感动……
你们知道四季是什么吗？四季不仅是季节，还是四位与众不同的“使者”，还是四个与我们心灵相通的“使者”。
春复苏的使者
春，是一个美丽字，因为她包含了人们对春天的热爱。春，她就像一位使者，为大地带来生机与希望。
春，她是绿色的，她是这种生机勃勃的颜色的宿主，她的微笑使百花齐放，她轻盈的步伐，使小草从土地中探出头来；她均匀地呼吸，使嫩芽心花怒放。只要有她这位复苏的使者，任何地方都是绿油油的。
夏开朗的舞者
夏，是一个开朗的舞者，她从不拒绝任何人的邀请，她翩翩起舞，荷花看了陶醉，河流看了心醉，她那泼辣的性格，使她与众不同，虽然热，却很讨人喜欢。
她是太阳公公的好舞伴，还是雨水哥哥的新娘，可她从不骄傲，依然全心全意地为人们表演最美丽的舞蹈。
秋成熟的青年
秋，是成熟的青年，为什么这样说呢？因为有了他，世界的颜色才更美丽。
他是一个沉着而又活泼的小伙子，让风兄弟先向人们带段话，：“秋天来了，秋天来了！”然后他才缓缓地步入会场。
在他的奋力帮助下，果实成熟了，农民伯伯笑了，他这才擦了擦汗水，悄然退出会场。
冬白色的英雄
冬，是白色的英雄，他骑着自己的战马，北风冲进了这个广阔的世界。
他并不是什么大将军，而是一个默默奉献的士兵，他不求什么所谓的荣誉，只求人们承认他的功劳一片白雪皑皑的世界，纯洁、干净。
他用自己特殊的语言说：“我爱这个世界。”
不论是春夏，还是秋冬，他们都是人们的“守护神”，也正是因为有了他们，我们的生活才更多姿多彩。
春姑娘！你总是迈着轻快的步子跑来，手中还拿着一本书。在美丽的春天我们会收获知识。听朗朗的读书声响彻蓝天中；看我们手捧知识的钥匙：书在草丛中散着步，闻！满园的丁香花那是知识的香；摸！那是一本可爱的书籍，每一本都居住着一个知识精灵，当你翻开它时，你就会收获知识的美！春天好美！让我们一起坐在树下，收获春天的知识吧！
夏姑娘呀！你又笑容满面的跑了过来，在你后面还跟了好多玩具呀！绳、羽毛球、足球……在夏天，我们收获着活力。听：在操场上的欢笑声。看：挥汗如雨的我们开心的玩的样子。闻：那捎带汗味的衣服，可里面有我们的'快乐。摸：那烤得如炭的玩具，让我们一起拿起玩具感受夏天的热情、收获夏天的活力与友谊吧！
秋姑娘！你为什么拎了一个小篮子，慢慢的走了过来？你的篮中有好多熟透的瓜果哦！秋天是收获的季节。听：我们在看考卷的“呀”“耶”声和失落声。看：我们考卷上的分数，啊！又进步了。闻：考卷上还带着墨水的清香。摸：试卷上还留着我们经常的努力。让我们一同坐在大树下，共同享受我们共同的成果吧！
冬姑娘：你还是缀满雪花的跑了过了，你的脸上还带着纯洁的笑呢！在冬天我们收获纯洁。听：我们朗朗的读书声仍没有停歇，只不过其中多了几分雪花般的纯洁。看：我们扫雪时缀满纯洁汗珠的脸。闻：雪中透着一股纯洁的气息。摸：那雪柔柔的、白白的多漂亮、多纯洁呀！来让我们共同坐在树下一起享受冬天上天赐于我们的浪漫，一同收获冬日的纯洁吧！
春天：是收获知识的季节！
夏天：是收获活力的季节！
秋天：是收获成果的季节！
冬天：是收获纯洁的季节！
校园中的一棵棵苍天大树，被我称为“收获天使”，在“收获天使”的呵护下，我们收获了许许多多……
因为有四季的变换，所以有我们多姿多彩的世界，让我们为美丽的世界而欢呼吧！
——四季的公园_范本5份
在鹭岛，有一座美丽的公园--忠仑公园。那里一年四季景色秀丽，吸引了许许多多的游客。
春天，公园里的碧桃开了，粉红的小花一朵紧挨着一朵，从远处看，如同一片片美丽的晚霞。除了碧桃，还有那一大片一大片金黄金黄的油菜花。你看那金灿灿的花朵，在阳光的照耀下如同铺了一地的金子。
烈日炎炎的夏天，向阳花开得十分艳丽，它们绽开了张张笑靥永远面向着阳光，那我知道了，即使自己身处黑暗，也要热爱光明。荷花池里的荷花竞相开放，有的红白相间，露出嫩黄色的小莲蓬。有的全身雪白雪白，像是一位亭亭玉立的仙子，微风徐来，在池中翩翩起舞。
秋风萧瑟，落叶像金黄的蝴蝶，飘飘洒洒地回到大地妈妈的怀抱里，菊花争奇斗艳的开着，好像在互相媲美呢！桂花也不甘示弱，米粒般大小的花儿虽不起眼，散发出淡淡的清香，令我们驻足久久不忍离去。
寒冷的冬天，山茶花迎着寒风，依然开的是那么的娇艳，苍翠的松柏矗立在小路旁，多像一个个卫士，保卫着美丽的公园。
忠仑公园---你像镶嵌在鹭岛上一颗耀眼的明珠，给我们*淡的生活带来了许许多多美好的回忆！
在我们家附*，有一个大大的公园。
春天，细雨如丝。公园的草地上，小草上沾满了晶莹的水珠。天空中则增加了许多白色的“珠帘”。雨停了，小草上面的水珠好似一条白色的礼服。花瓣上那一滴滴雨滴和花香交织在一起，形成了一道美丽的风景线。
夏天，绿树成荫。躲在豫西明珠里打牌，是最好的娱乐方式。坐在树林的草地上，吃着冰爽的雪糕，和好朋友聊天，也是不错的选择。晚上，当音乐喷泉响起时，一边是优美动听的乐曲，一边是随音乐变换各种造型的喷泉，那场面好看极了。
秋天，许多树木开始脱掉外套，落叶纷飞，秋高气爽。火红的石榴挂满枝头，许多不知名的灌木也结满果实，沉甸甸的挂在枝条上，真怕那些瘦弱的枝条会承受不住。
冬天，大雪覆盖了公园，到处都是白茫茫的。只有那些冬青树还有一些颜色，大多数的灌木都成了光秃秃的、灰黄色的枝丫，在白雪的映衬下，分外抢眼。那些打雪仗，堆雪人的孩子成了公园最好的点缀！
我爱公园，我爱公园的四季。它给我们带来了欢乐！
我的家乡在富饶的内蒙古河套*原巴彦淖尔市临河区，我最喜欢去玩儿的地方就是位于市中心的人民公园。因为我的家就住在公园旁，所以我管她叫“我的公园”。现在就让我带大家到“我的公园”，看看那里的四季美景吧。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。粉红色的桃花盛开，空气里弥漫着桃花的香味和泥土的芬芳，当你一走进公园，清新春天就会扑面而来。
夏天，茂密的树林郁郁葱葱，天空湛蓝深远。太阳火辣辣地挂在天空，狗热的直吐舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着：“知了，知了”。
秋天，杨树上的叶子变成了金黄色。叶子落到地上，仿佛为大地铺了一层金色的地毯。天空中有时会看到大雁排成“人”字形，它们是要搬到南方过冬。蚂蚁也在搬着冬天的粮食，一刻都不肯停下。
冬天，公园的湖水结了一层厚厚的冰，冰面上不时传来孩子们欢快的嬉戏声。下雪了，雪花在空中飞舞，它们快活地、自由自在地落下来。雪后，空气清新甜润。雪花给大地铺上了银色的地毯，给大树披上了漂亮的银装，整个公园就像一个水晶宫。
啊！这就是“我的公园”，我们家乡的美丽公园！
四季的南湖是很美丽的，下面让我来给你介绍吧！
春天到了，小草弟弟破土而出，露出了它稚嫩小脑袋，使劲呼吸着春的气息。桃花妹妹展开了它那美丽的笑脸，它在向我们展示着春天的喜悦。就连风筝们也加入到春的队伍里来了，它们越飞越高，仿佛在向全世界的人们炫耀南湖的美丽！
夏天，南湖的水面波光粼粼，就像是是星星被洒落到了湖里，闪耀着刺眼的光芒，让人睁不开眼睛，柳树姐姐站在南湖岸边对着镜子，轻轻地梳理着它那长长的头发，被风一吹，显得更加妩媚动人，怕热的知了在树上不停地大喊：“热死了，热死了”不停地向人们诉说着夏天的酷热。
秋天来了，大树爷爷那茂密的头发被秋风姐姐一拂，犹如一只只翩翩起舞的黄蝴蝶，嬉戏着，打闹着，随着秋风姐姐越走越远。怕热的知了也没有了踪影。
冬天，会变魔术的冬姐姐带着她的魔棒来到了南湖，她挥舞着魔棒，南湖立刻变了样，大树爷爷，柳树姐姐的头发都变成了白色，小河不再歌唱，在厚厚的棉被下沉沉的睡去，任凭我们在它怀抱里怎么嬉戏打闹，它也不肯醒来。太阳公公变得温柔起来，好像不愿意揭开棉被把小河吵醒，可尽管如此，也未能留住鸟儿们的脚步。
我爱四季的南湖！
我的家乡有个公园叫西山公园，西山公园在西山脚下，那里一年四季景色优美，是人们锻炼休息的好去处。
春天，西山公园里的花草树木抽出新的枝条，长出绿油油的嫩芽，整个公园浸在绿色的海洋里。杜鹃花和桃花欣然怒放，小燕子也飞回来了，叽叽喳喳欢乐地叫个不停，也有的小鸟东飞飞、西飞飞好像在找以前的房子呢！就这样，春天西山公园给人们带来了一种欢乐的心情。
夏天，西山公园的树木的叶子都长得葱葱茏茏的。密密层层的枝叶把公园封得严严实实，挡住了炽热的阳光。人们有的在树下乘凉，有的在树下做游戏。蝉在树上欢乐地唱：“知了、知了。”夏天的西山公园成了人们纳凉的好地方。
秋天，树上的叶子黄了，它告诉大家冬天快要来了。小燕子准备飞往南方，小青蛙在加紧挖洞。它们都要过冬了。
一晃眼，粗壮的树上没有叶子了，只有一层厚厚的雪，冬天来了！冬天来了！是谁在呼唤，不用说了，一定是小朋友了，不信你看！小朋友有的在堆雪人，有的在打雪仗。冬天西山公园披上了厚厚的白大衣，小朋友们在公园度过了整个美丽的冬天。
我爱西山公园。
