小红弯下腰看小草时无意地看见了有五片花瓣、黄花蕊、长叶子的野花。在小红看得目不转睛的时候，小冰也看见了，并且激动地大叫：“春天，春天，我们找到春天了……”
明明对伙伴们说：“你们看那儿，有燕子。”大家捧腹大笑，不约而同地说：“那可不是燕子，那是风筝！”明明仔细一看：“呀！真是风筝！我也找到春天！”
花花和蓝蓝一个像在拥抱草地，一个像在拥抱春风，她俩开心极了。
一旁的小柳树飘来飘去好像在委屈地说了：“还有我呢！我也是春天的象征。”
最后，花花找到了半空中的黄鹂、杜鹃，它们叽叽喳喳地说：“春天来了，春天来啦！”小伙伴们带着暖暖的'春意回到了家。
我的家乡在陕西凤翔，我喜欢我的家乡。因为我的家乡有宽敞的大院子，草原般宽阔的麦田，高大的树木、新鲜的蔬菜、清新的空气。
我家乡的`院子特别的宽敞，有篮球场一般大。每年春节，我和哥哥姐姐在院子里滑滑板、捉迷藏、过家家，踢毽子，牵着小狗一起玩。
我家乡的麦田特别的宽阔，象一个大草原，一望无边。微风吹过，麦田卷起朵朵浪花，绿油油的麦田犹如绿色的地毯，躺在上面特别舒服。每当我难过的时候，妈妈就会带我去麦田玩。
家乡的树木绿油油的很粗很壮，夏天到来的时候树荫下特别凉爽。每年暑假的时候，我都会和小伙伴们在树荫下唱呀、跳呀、乐呀，一点也感觉不到热。
我爱我的家乡，因为我的家乡有许多我在城市里感受不到的东西。
我家有一只可爱的小狗，叫金毛。金毛长得很可爱。它的头圆圆的，它的耳朵是三角形的，总是竖起来，好像千里耳。他的眼睛亮亮的，好像黄黑相间的玻璃球。它的鼻子好像一瓣黑色的大蒜贴在脸上。嘴巴很小。脖子上戴着一串红色的铃铛，走起路来叮叮当当，真好听。他最好看的地方，要算是全身的皮毛了。一身黄色的毛油光发亮，像一位大将军披着闪光的铠甲真威武。再加上一条翘起来的小尾巴，真惹人喜爱。
金毛特别爱吃肉。尤其是新鲜的'肉。有一次，我故意逗他玩，扔给它一块臭肉，它闻了闻，扭头就走。好像在说：“想害我，没门！”我又扔给他一块新鲜的肉，可是它闻也不闻，理也不理。好像在说：“你那都是臭肉，留给你自己吃吧！”我无可奈何地说：“你这小家伙还真有个性。”爸爸走过来，扔给小狗一块骨头，他大口大口地吃起来，吃得津津有味。我看了很生气，想打他。爸爸问我为什么要打他？我说：“他是个势力小人，小孩给他吃肉它不理睬，大人给它吃肉，她就吃而津津有味，还不是欺负小孩了吗？”爸爸语重心长的说：“金毛是我们忠实的朋友，肯定是你先哄骗它了，它才不理你。”我脸红了，惭愧的低下了头。
我最喜欢的植物就是那绿油油的绿萝。
它的叶子摸起来滑溜溜的，看起来十分的绿，还像一个个爱心。茎看起来十分细嫩，就像一个细细的管道一样，为绿萝的叶子日复一日输送着营养。在微风中，阳光下，绿萝迎着风轻轻摇曳着纤细的身姿，翩翩起舞。你仔细一闻，仿佛还能闻到淡淡的清香。
绿萝的生命力十分顽强。把一个绿罗种子种在花盆里，浇点水，种子就会在土地里生根发芽。渐渐地，先从土地探出头。它先长出细细的长长的茎，每个茎都会长出像爱心一样的叶子。茎像是妈妈一样保护着刚生出的叶子。刚长出的叶子是卷起来的，像一个害羞的小姑娘，翠绿翠绿的，漂亮极了。慢慢的叶子就会舒展开来，打开之后就会变成一个个爱心一样的叶子。
大家喜欢的绿油油，远远看去像刺猬一样的绿萝吗？
今天，妈妈带我去公园玩。
公园里的风景真美丽，有碧绿的小草，鲜艳的花朵，高大的树木。池塘边传来呱呱叫的声音，那是谁在唱歌呢？原来是群青蛙在向我“问好”， 知了在树上不停地说：“好热好热！”天上的小鸟围着我飞来飞去，云姐姐也向我挥挥手，多美的风景啊！
妈妈从草丛中捉了一只小蜻蜓送给我，小蜻蜓长得真可爱，它长着一双黄色透明的'翅膀，眼睛象一对绿宝石，黑色细长的尾巴上还有一道道黄色的斑纹，就象一架小飞机。妈妈告诉我小蜻蜓是益虫，它能吃掉蚊子等好多害虫，是人类的好朋友。我想每个小动物都是一个小生命，应该让它们回到大自然的怀抱中去，于是我就松开手，把它放回到天空。小蜻蜓在空中飞来飞去，好象在跟我说：“谢谢你！”
愉快的公园**很快就结束了，不过妈妈说她会经常带我来玩的，我希望下次还能碰见那只可爱的小蜻蜓。
我的家乡是风景美丽、物产丰富的凤凰城，但是我最喜欢的是凤凰广场的“音乐喷泉”。
那里有一个音乐喷泉，晚上7点整，凤凰广场的音乐喷泉就会喷出很多湿漉漉的水珠来，就像一个个小精灵出现在眼前。
那五颜六色的霓虹灯在水珠上，美丽极了！有时候水珠从矮到高，排起来，随着音乐此起彼伏。
7点半喷泉就停了下来，孩子们依依不舍地回家去了。
我喜欢音乐喷泉，我也爱凤凰广场。二年级语文下册第三单元作文300字
今年，爸爸带我到乡下奶奶家玩，那是我们的家乡，一个风景优美、山清水秀的好地方。乡村的空气很湿润，村边有一条奔流不息的小溪，溪水清澈见底，走*岸边，还可以见到在水里畅游的鱼儿呢。岸边草地上的石头圆溜溜的，非常光滑，扔到水面上，现出了一圈圈的波纹。
“叽叽叽”蓝天上有几只小鸟让我抬起头来看它们，它们一会儿贴着水面飞了起来，
一会飞到电线杆上，叽叽喳喳地叫着，好像在歌唱。一会儿飞到大树上猛地啄起树枝来，好像是在欢迎我们的到来。
突然，山上有几个小孩子走下来，有些小孩子调皮地拿沙子偷偷的撒在别人的身上，有些孩子拿着子弹枪射其他的小朋友，有些调皮的小孩子嘴里含着树叶都能发出清脆的歌声。他们在山上尽情的游戏，欢笑。那笑声回荡在山村里，多么热闹啊！
多么快乐的乡下儿童啊！多么美丽的'家乡啊！
利津是我的家乡，凤凰广场更是远*闻名，让我们一起去看一看吧！
春天，绿树成荫、鲜花盛开，美丽极了！
夏天，树木茂盛，走走树林里，可凉爽了。荷花池里荷花在微风里翩翩起舞。
秋天，树叶红彤彤的.，在树上往下飘落。叶子铺成小路，早上，在枫叶小路上散步，可休闲了。
冬天，小河被冰封了，我和小朋友在假山上打雪仗、堆雪人，快乐地度过美好的时光。
我爱黄河入海口利津，更爱凤凰广场。 你们有空一定要来利津的凤凰广场哦！
今天是八月二十八日，我们开学是九月一日，再有两天就要开学了。
想想这一暑假，玩的也不少，学的也不少，就这样，一个暑假就快快乐乐的`过完了。回忆一下在暑假时发生的事情，感觉很有意思，我还想再过一次暑假。
我们在前几天去了云台山，那里的景色可真美啊！潺潺的溪流，高高的山峰，碧绿的草地，站在山头，好像神仙一般，一片片白云飘过来，飘到胳膊上凉丝丝的，真是爽！景色真让我流连忘返。
我在这一暑假中学会了画国画，第一幅国画画好了，一张纸被我画的皱皱巴巴，花瓣画的颜色不是太深，就是太浅，总是不敢画，但是你看现在，我用一根根毛笔画出了一幅幅美丽的画，画牡丹，画南瓜，画麻雀，画的栩栩如生。
我希望开学之后能够好好学*，天天向上！
今天中午，我和爸爸一起堆雪人，我觉得堆雪人好不容易呀，我真是个乌鸦嘴，果然我爸爸说：“邵仁哲，快去滚雪球当做雪人的头。”我说：“行。”
我还没有滚几下就觉得手冰冰凉凉的，爸爸过来没有滚几下就成了。
我心里觉得爸爸好坚强啊！各位同学，你们如果也遇到类似的问题的话，你们也要学我的爸爸不能放弃，要坚强哦。各位同学下次再见！
一天，小羊独自跑到森林中去找小兔玩耍。在路上，小羊发现了一棵大树后面有一只大灰狼。小羊想：糟糕，怎么办呢？这下可死定了！它看看周围，没有别的动物可以帮助自己，心里又想：我假装没有看到，一边慢慢地走，一边想办法。终于想出了一个好主意。它左摇右摆，走着走着，突然倒在地上，狼迫不及待地跑了上来，看见小羊口吐白沫，四脚乱踢，好奇地问：“你怎么了？”小羊轻声地说：“昨天，主人在草地上打了许多农药，我忘记了，在草地里吃了许多草，可能是中毒了。”
狼心里想：小羊中毒了，我吃了它也会中毒的，我还是去别的羊吧。“狼想完就走开了。小羊爬起来，马上跑到了小兔家，把自己在路上的'经历告诉了小兔，小兔说：”动脑筋就会躲过灾难。你真聪明！“
今年，爸爸带我到乡下奶奶家玩，那是我们的家乡，一个风景优美、山清水秀的好地方。 乡村的空气很湿润，村边有一条奔流不息的小溪，溪水清澈见底，走*岸边，还可以见到在水里畅游的鱼儿呢。岸边草地上的石头圆溜溜的'，非常光滑，扔到水面上，现出了一圈圈的波纹。
“叽叽叽”蓝天上有几只小鸟让我抬起头来看它们，它们一会儿贴着水面飞了起来，一会飞到电线杆上，叽叽喳喳地叫着，好像在歌唱。一会儿飞到大树上猛地啄起树枝来，好像是在欢迎我们的到来。
突然，山上有几个小孩子走下来，有些小孩子调皮地拿沙子偷偷的撒在别人的身上，有些孩子拿着子弹枪射其他的小朋友，有些调皮的小孩子嘴里含着树叶都能发出清脆的歌声。他们在山上尽情的游戏，欢笑。那笑声回荡在山村里，多么热闹啊！
多么快乐的乡下儿童啊！多么美丽的家乡啊！
我的家乡是个依山傍水、风光秀丽的城市。有奔流不息的长江与气势雄伟的长江大桥，是芜湖人的骄傲。
夜晚的鸠兹广场被霓虹灯照的金光闪闪，格外得绚丽多彩。美丽的步行街是个购物的世界，有许许多多的人来这里逛街、买东西。
我的家乡还有古老的小九华，它有悠久的历史，山上的广济寺是一座古色古香的寺庙，是芜湖的'文化遗产。
我爱这风景如画的家乡，让它的美永远在这里停留吧！
我的家乡在巴东。这里有许多水果。五月有香橙，七八月有香梨，到了十月人们最爱吃的柑桔就成熟了。
柑桔种在雷家坪等一些地方。到了秋天，一个个柑桔挂在树上，好像挂上了红红的小灯笼，要是你这个时候到巴东来，热情好客的巴东人一定会摘下最甜的柑桔，让你吃个够。
摘下来的柑桔有的送到超市去卖，有的运到桔子加工厂去制成桔子汁和桔子罐头。
除了香梨、柑桔之外，我的家乡还有葡萄、柿子、核桃、板栗等水果，可好吃了。
另外，我们巴东还有水电站、煤碳、铁矿等丰富的.矿产资源。
我们这里有中华民族的母亲河――长江，还有美丽的神龙溪、莲峡河、莲子溪，这些地方我都去过，特别好玩。
我的家乡虽然不大，但物产丰富，风景如画，我喜欢它！
同学们，你们过生日的时候一定有剩下的蜡烛吧！你上美术课的时候一定有用过和旧的蜡笔吧！这些东西你也许会扔掉，现在我教你一个好办法。跟我来做一个环保小蜡烛。
首先将蜡烛切成碎片，把蜡烛和调色用的蜡笔碎倒进铁罐里，再放进热水中融化。这时蜡和蜡笔会慢慢融化在一起，变成颜色鲜艳的液体。然后我用爸爸从海边捡回来的贝壳做烛托，把融化的蜡油倒进贝壳里面。用棉线做灯心，拿一双筷子夹住防止它东倒西歪。最后，等待蜡油冷却慢慢结成一块，一个精美又可爱的蜡烛出生了。这个小东西可以放在书桌上做小摆设，而且没电的时候也可以为你照明呢！
其实，你还可以用鸡蛋壳、石头、吃完蛋糕的纸盘做出各种各样的蜡烛。只要我们仔细观察，动手动脑，就能成为环保小天使。
你长大以后想做什么呢？我长大以后想当发明家 。我给你说说吧！
从小我就喜欢读爱迪生的故事，他的发明有无数，是我学*的榜样。爱迪生从小是个“发明迷”，一窝小鸡都会让他入迷。有时候他能一动不动地观察三、四个小时，还闹出不少笑话呢！一天下午，小爱迪生突然不见了，爸爸妈妈很着急。后来爸爸发现爱迪生趴在邻居家仓库门口放着的一窝鸡蛋上，正在孵小鸡呢！他对什么细心观察，所以长大后才发明电灯、电话......我以后也要像爱迪生一样，发明对人民有用的东西。
我以后要发明一个购物机，人们再也不用亲自去市场或者超市买所需的物品了。因为，物品就会通过“超级传送机”送到你指定的'地点。小朋友，你们说我的想法好不好！会实现吗？
我想：通过我的努力学*一定会实现的。
今天中午刮起了沙尘暴。天地之间混沌一片，尘土、废纸、塑料袋漫天飞舞。道路两旁的小树被风吹得东倒西歪，无力地挣扎着。路上的行人蒙着脸，低着头，逃难似的往家跑。
我和妈妈全副武装，戴上帽子、口罩、眼镜，穿上厚厚的棉服出门了。幸好我们顺风，在风婆婆的帮助下，我们不费吹灰之力就来到了学校。那些逆风行驶的人可就惨了，低着头，弓着腰，两脚使劲蹬车子，车子就是不向前跑。到了学校一看，我和妈妈都成了土人。
有人喜欢烈日炎炎的夏天，有人喜欢硕果累累的秋天，有人喜欢大雪纷飞的冬天，而我却喜欢花红柳绿的春天。
春天在哪里？在天空中。我抬头看看天空，最先映入眼帘的是各种各样的风筝，有的像飞机，有的像一条长龙……春天的天空就像一块蓝宝石一般纯净，还有几朵白云在施展魔法，一会儿变成小狗，一会儿变成小鸡……
春天在哪里？在小河边。小河边有一大片柳树，柳树的枝条像春姑娘的头发，又细又长。小河好像刚刚擦过的'一面大镜子哦，非常明亮。
春天在哪里？在花园里。花园里的花有些已经全部绽开了，像一张笑脸；有的只开了一半，犹如一个害羞的少女；还有的只是个花骨朵儿，就像一个刚出生的婴儿。
啊！春天来了，我们找到了她。
一天，我写完作业，看见妈妈在洗衣服，我连忙过去，说：“妈妈，我来帮你洗!”“好啊。”妈妈答应得很爽快。
一开始，我觉得很好洗，先倒了一盆水，然后放上了洗衣粉，不过，我放的太多了，一盆都是，手放在里面都觉得有些热了。
我先把衣服放到盆里，然后用手抓住衣服，搓来搓去，再用清水冲了一下，我说：“妈妈，我洗好了。”妈妈看了看说：“这个你洗了吗?怎么还那么脏。你要先全面搓洗，再重点洗一洗领子和袖子。”
听了妈妈的话我细心地洗了起来，一个死角都不放过，一件还没洗好胳膊就有点酸了。我想：我洗一件衣服都这么累，妈妈洗了那么多衣服，还要上班，那得有多累呀!
经过努力，虽然我洗得干净，不过上面的泡沫太多了，用了一大盆水都没洗冲干净沫，都怪我放得洗衣粉太多了。
等我洗完后，我都累得满头大汗，腰酸背痛了，这才知道妈妈的辛苦。
我家有三条金鱼，它们穿着五彩斑斓的衣服，我给它们取了三个好听的名字——红红、黄黄和金金。
这几条金鱼可调皮啦！只要有人走*，想一睹风采的时候，它们就一甩尾巴，把人弄成了“落汤鸡”，给它们喂食的.时候，它们蜂拥而上，金金摇着尾巴，好像在说：“这是我的地盘，你们休想吃。”红红和黄黄才不听呢，它们不管三七二十一，来到金金的地盘，吃了起来。
这几条金鱼真是太可爱了！
我喜欢的水果
我喜欢的水果可多了，有苹果梨子，香蕉，草莓，其中我最喜欢香蕉。香蕉长得像个弯弯的小月牙，还像一艘小船。果皮是金黄色的，果肉的颜色也是金黄色的。果肉甜甜糯糯的，果肉里面还有很多一粒粒的小黑子，像一粒粒小芝麻。把它的皮剥开，就像一个小公主穿着草裙在跳舞。成熟的香蕉又香又甜，还很软，而且还很有营养，听说香蕉老人小孩吃了特别好。我喜欢吃香蕉！
我喜欢的水果
我喜欢很多种水果，不过我最喜欢的是葡萄了。
它有的颜色紫莹莹的，活像一颗颗珍珠呢！把它串起来，好像一串串珍珠项链呢！你扒开它的皮，尝一尝你会越来越想吃，葡萄酸酸的、甜甜的.。葡萄的用途非常多，比如葡萄富含很多的维生素，还可以解渴呢！
我喜欢的水果
我喜欢的水果有苹果香蕉、梨，但是我最喜欢吃的还是西瓜,因为西瓜清凉可口,能给人们去火。胖乎乎的大西瓜，它穿着一身大大的“绿色的大衣”，还打着几条“长长的黑色的领带”。一切开，那红红的果肉香喷喷的，里面还有瓜了似的小籽儿。让你迫不及待的想吃一口，拿起一块，大口大口的吃了起来，真甜啊！我喜欢吃西瓜。
我最喜欢的水果是橘子
我喜欢的水果有苹果香蕉、梨，但是我最喜欢吃的还是橘子,我橘子黄中带绿，头上还带着一顶绿帽子，它 的形状是圆溜溜的，像一盏盏小灯笼，真可爱。我凑*一闻，一股酸溜溜的香味迎面扑来。我忍不住保开橘皮，数了数，一共有十来片橘瓤，我掰下一片橘瓤放在嘴里轻轻一咬，一股甜中带酸的汁水直往嘴里淌。
——水果二年级作文（精选二十篇）
每个人都有自己喜欢的水果，我也有，我最喜欢的就是葡萄了!
葡萄的外形圆圆的，小的.像一个乒乓球!而且外表很*滑，不像其它的水果，摸上去凹凸不*，可葡萄就不一样了，摸上去非常光滑，一点儿也不扎手!葡萄有两种颜色，一种是深紫色，另一种是绿色。葡萄最先是青色，然后变成了青绿色的，接着变化成绿色，最后才转变成了深紫色的。当葡萄成熟变成深紫色时挂在葡萄树上，远远望去，像一串紫色的玛瑙。如果是绿色的，挂在树上好似一串绿色的宝石!
当秋收的时候，农民伯伯都会去采摘，总也忘不了树上的葡萄。有些葡萄被树叶盖住，只露出身体的一半儿，就像一个害羞的小姑娘!如果从树上摘一串葡萄，拿一个放在嘴里，尝出的是又酸又甜，香甜爽口，禁不住想吃下一个1葡萄一串一串的，就像一个大家庭一样，守在一起!
我喜欢的水果是葡萄，你们喜欢的呢?
我最喜欢的水果——桃子
我最喜欢吃的水果是桃子。桃子的品种很多，有油光铮亮的油桃，有坚硬无比的石桃，有毛绒绒的毛桃，有神奇传说的蟠桃，还有香甜可口的水蜜桃等……其中我最喜欢吃的就是水蜜桃。
水蜜桃的样子很可爱，形状各异。圆的像个可爱的小皮球，椭圆的像鸡蛋，还有的像爱心。水蜜桃没成熟时是绿中带白、白中带红的，味道有点苦涩，肉质比较硬。成熟后是火红火红的，像小灯笼，味道又香又甜的，肉质比较软。闻起来有一股清香，使人情不自禁地想咬一口尝尝。桃子有细细的毛，摸起来痒痒的，感觉就像小蚂蚁爬在手上。咬上一口水蜜桃，又香又甜的，好吃极了！
桃子可以用打汁机打成蜜桃汁，香甜解渴，是夏天我最爱喝的饮料。桃子的桃仁，有中药的功效，经常在药店能见到它们的身影。桃子还有一个别名，叫寿桃或寿果，有着延年益寿的含义。我们家就有“老寿星吃蟠桃”的年画。下次外公过生日时，我要送上我最喜爱的桃子，我希望像年画里的小朋友一样，捧上大大的寿桃为外公祝寿。同时，我也希望外公像年画里的老寿星（寿翁）一样，健康长寿。
蟠桃有好多故事，有一个经典的故事叫“二桃杀三士”。这是中国古代的一则历史故事，最早记载于《晏子春秋》，后演变为成语，表示用计谋**，说明了晏子的智慧。用了两个桃子，干掉了竞争对手——齐国的三员大将。另外，我们还知道一个歇后语：王母娘娘办蟠桃会——聚精会神，说的就是那个广为流传的故事——孙悟空大闹蟠桃会。《西游记》里面的孙悟空，因为没有被王母娘娘邀请参加蟠桃大会，他就去偷吃仙桃，被七仙女发现后受了侮辱。于是孙悟空很生气，就去大闹蟠桃会。这个故事，一直流传到现在。
桃子不仅仅好吃，还象征着长寿，象征着家庭美满，还体现了智慧和不屈不挠的精神，你们说桃子是多么的有意思呀？让我怎能不喜欢！
我的家乡在贵州省麻江县的一个小山村，这里风景优美，还盛产水果，其中樱桃最好吃。
春天，樱桃树开花了，花雪白雪白的，还散发出清香味，美丽极了!
五一节过后，樱桃树上挂满了果实，樱桃的颜色开始，是青色的，渐渐变成淡红，又变成大红，大红色的`樱桃就熟了，在树上可爱极了，就像一张张小红脸蛋。吃在嘴里甜甜的，酸酸的，还有清香味。
我爱家乡的樱桃!
秋姑姑要开演唱会，所有的水果都赶来参加。看它们在途中发生了什么事情？它们的表面怎么样？
苹果就像一个小姑娘，别人一夸它，就羞红了脸。这不，它带着自己喜爱的“火红提琴”来了，那声音十分动听。梨子也来了，它提着自己的小灯笼，一步一步地跑过来。你瞧！它的身上都被灯光照得黄澄澄的了。西瓜也来了，它绿油油的身上纹了一条条黑色的线，准备展现自己的音乐技术呢！荔枝却是兴高采烈地，听说要开演唱会，就马不停蹄地拿起了自己最得意的乐器——音符笛子。但橘子可不是披着自己的外套来的哦，它呀，露出了丰饱的果肉，让人流出了口水。石榴张开自己的壳，让籽娃娃们给大家演奏一首《七海的旋律》。香蕉也赶来了，只见它把外套脱掉，一蹦一跳地给演唱会添加了光彩。
秋姑姑笑了，她也拿起自己的吉他，“吱吱——吱吱”，歌里全是喜悦的丰收、快乐。这样的.演唱会你觉得怎样呢？
1.水果们迎来了什么心情参加演唱会呢？
2.秋姑姑心情是不是很开心呢？她的歌曲里快乐吗？为什么？
3.同学们，你们看了《水果娃娃》的故事，心里想些什么呢？
周六，我和妈妈去超市买水果。可能是周末的原因，超市里的人特别多！有的很认真地挑选家居用品，有的在挑零食，还有的一边逛，一边在聊天。每个人的心里在盘算着需要什么，现场有什么在打折，想买优惠又合适的东西。
我和妈妈来到水果区域，哇……这里水果的种类可真多呀！有红彤彤的大苹果，有团结在一起说悄悄话的葡糖，有戴绿头巾的菠萝，有黄澄澄的梨，还有圆鼓鼓的大西瓜……天啊！实在是太多的，看得我眼花缭乱，心里美滋滋的。我伸手扶持摸摸那些可爱的果子，我看到我最喜欢的香樵。好大的一串，每根都像弯弯的月牙。我拿起散落的一根，闻了一下，好香啊！是舒坦的清香，心里好期待妈妈能买下来，让我回家解馋。
我看了看周围的人，都在认真地挑选商品，感觉自己的样子有点傻，于是就放下香樵走了。当我找到妈妈时，发现妈妈已经称好了一大串香樵，嘻嘻，心里别提有多美了，真像是乐开了花一样。
我一路蹦蹦跳跳，开心地和妈妈手拉手回家了。
我吃过的水果数也数不清，但是我最喜欢吃的是梨子。
梨子是椭圆形的，皮是淡黄色的，上面布满了黑色的小斑点。它有我两个小拳头那么大，皮非常光滑，闻一闻，有一股淡淡的'香味。
还没有成熟的梨子，小小的，披着青色的外衣，味道特别酸，让人吃不下去。熟了的梨子也不大，它们换上了黄绿相间的大袍子，味道甜中带酸，吃起来很有滋味。熟透了的香喷喷的，让人垂涎三尺，只要你削掉梨皮，雪白的果肉就露了出来，轻轻咬上一口，果肉里的汁水就会溢出来，那味道甜津津的，让人吃了还想吃。
梨子不仅好吃，作用也很大呢！果肉可以泡茶、做罐头，梨皮可以治病，用处不小。
这就是我喜欢的水果，希望你也能和我一起品尝这美味的梨子。
我是又大又红的苹果，大家都爱吃，瞧我长的象红红的脸蛋儿，全身穿着红红绿绿的衣裳，摸一摸会感觉滑滑的十分舒服。如果脱下我的衣裳会看见青绿色的果肉，咬上一口会感觉酸酸的，甜甜的`，我的果肉里有许多水分，含有多种维生素，会对健康后好处的！
你喜欢吃苹果吗？
我最喜欢的水果是西瓜。西瓜是圆圆的，绿绿的，最外面一层是厚厚的瓜皮，这种瓜皮不能吃，里面是红红的'瓜瓤和黑色的小籽。
西瓜的味道甜甜的，水份非常多。在夏天，吃起来爽口又清凉，它是夏天最好的水果。
我最喜欢的水果是西瓜。
西瓜穿着一件绿色的外套，里面还有红彤彤的果肉和黑色的西瓜籽。西瓜圆圆的'，像一个绿色的皮球。
我最喜欢吃的是宁夏中卫沙坡头的西瓜，因为那里的西瓜又大又圆，还很甜，一口下去能够甜到心里。
西瓜还有清凉解渴，防中暑的作用，我特别喜欢在炎热的夏季吃甜甜的西瓜，那感觉棒极啦。
我给大家介绍一种水果——猕猴桃。
它的外表是棕色的，身上有很多小点点，摸起来很粗糙，它没成熟的时候摸起来很硬，成熟后就会变软。
把它的皮一剥开，浓浓的香气扑鼻而来，里面有绿绿的果肉，就像一块翡翠，还有很多黑黑像芝麻一样的小点。
它的味道非常好，咬一口，软绵绵的，味道酸酸甜甜的。非常好吃！
把剥开皮的猕猴桃果肉和其它水果放在一起，就可以做水果沙拉。还可以把猕猴桃晒成干吃，也可以把猕猴桃榨成汁喝。这些方法做猕猴桃会更加好吃。
我喜欢很多水果，但我最喜欢猕猴桃。
课堂上，同学们拿了许多水果，有桃子、苹果、梨、葡萄、西红柿……
我拿的.是西红柿，西红柿圆圆的，红红的，像一个红红的太阳，在西红柿上摸了摸，皮很光滑，软软的，它身上有许多黄色的小点点，那是西红柿用来吸收新鲜空气的。西红柿有许多孩子，我在西红柿里捉来捉去，它们就像跟我玩捉迷藏一样，可好玩了。
我拿起菜刀把西红柿放在桌子上，切成了两半，西红柿红红的汁流了出来，就像一个人受了伤在哭。西红柿的生命很短暂，但是西红柿把自己最宝贵的东西送给了我们。
西红柿有许多营养，可以做菜吃，也可以凉拌白糖吃，也可以做成西红柿汁喝。吃了西红柿可以美容，它里面含有许多维生素。
西红柿有这么多的作用，我真佩服它！
我吃过的水果数也数不清，但是我最喜欢吃的是梨子。
梨子是椭圆形的，皮是淡黄色的，上面布满了黑色的小斑点。它有我两个小拳头那么大，皮非常光滑，闻一闻，有一股淡淡的香味。
还没有成熟的梨子，小小的，披着青色的外衣，味道特别酸，让人吃不下去。熟了的梨子也不大，它们换上了黄绿相间的大袍子，味道甜中带酸，吃起来很有滋味。熟透了的香喷喷的，让人垂涎三尺，只要你削掉梨皮，雪白的果肉就露了出来，轻轻咬上一口，果肉里的汁水就会溢出来，那味道甜津津的.，让人吃了还想吃。
梨子不仅好吃，作用也很大呢！果肉可以泡茶、做罐头，梨皮可以治病，用处不小。
这就是我喜欢的水果，希望你也能和我一起品尝这美味的梨子。
要是你问我最喜欢吃的水果是什么？我会毫不犹豫地回答，是西瓜。
它圆圆的鼓鼓的，像一个大大的球，他全身穿着深绿色和浅绿色条纹相间的衣服。拿起刀把西瓜切开，里面的瓜瓤红红的，让人看了就忍不住想咬它一口。拿起一块儿西瓜，入口一咬，满嘴都是甜甜的西瓜汁，凉爽可口，令人回味无穷。
西瓜是夏季的'水果之王，它不仅可以补水止渴，还可以降温解暑呢！
在五颜六色的`水果王国里，有红彤彤的苹果、绿油油的西瓜……在这些水果里我最爱吃的就是金黄金黄的香蕉。
它像一个月牙，又像一条弯弯的小船，又像大黄牛的脚一样。它的皮黄灿灿的。当我轻轻的剥开香蕉金黄金黄的外衣时，一股香气迎面扑来。这时我恨不得咬上一口，我吃了一口甜滋滋的。好像吃了世界上最好吃的水果一样。
香蕉还能补充大量的钾、锌，吃多了还能美容呢！
大家听了我的讲解会喜欢吃香蕉吗？
我不是很喜欢吃水果，但是很喜欢吃猕猴桃，它是很鲜甜的水果，而且妈妈说猕猴桃Vc含量特别高。我吃过好几种猕猴桃，有红心的猕猴桃，绿心的猕猴桃，还有一种是黄心的。我最喜欢吃红心的。红心的特别甜。
今天我吃了一个和*常的猕猴桃不太一样的，肯定不是红心，但是也不像绿心或者黄心，有点黄不黄绿不绿的，*常的猕猴桃都是外面甜，里面带点酸。刚刚这个却是外面有点酸，里面很甜，样子倒是没有。
秋天也是让人馋涎欲滴的秋天，果园里，果实累累，红彤彤的大苹果，黄澄澄的橘子，金黄色的香蕉，晶莹剔透的紫葡萄，而我最爱虼的是又大又圆的石榴。
石榴穿着红黄相间的'彩衣，剥开他的彩衣，里面藏着许许多多晶莹透亮的珠宝，不小心一碰就洒得满地都是，取几粒放在嘴里咬一咬，酸溜溜，甜津津，真是酸甜可口，味道棒极了！
有一次，我石榴吃得太多了，我的牙酸酸的软软的，妈妈跟我说：“吃什么都要适可而止。”
金秋十月，百果飘香，但我还是喜欢吃石榴这个水果。
你知道我最喜欢的水果是什么吗？说实话，我最喜欢的水果是苹果。
苹果看起来很圆，它的皮是红色的，像一个红色的灯笼和一个西红柿。摸起来很光滑，放在灯光下会发光！闻起来很淡很香。先试试。又香又脆。很好吃。咬了一口，里面全是甜甜的果汁，让人觉得很詹妮弗。吃完想再吃一口。它的肉是淡黄色的'，它的皮富含维生素。苹果横着切，内核是星形的，竖着切，内核是椭圆形的，像个小鸡蛋。
苹果好吃！我想每天吃一个苹果，不仅能从中获得维生素，而且对我们的胃有益。
我的家乡—酒泉，坐落在连绵不断的祁连山下，这里四季分明、物产丰富，是河西走廊上一颗璀璨的明珠。在祁连山雪水的滋润下，酒泉出产各种香甜可口的水果，每到收获的季节，都让我充满了期待。六七月份，李广杏成熟了，杏树上挂满了黄澄澄的杏子，一个挨着一个，一个挤一个，压得枝条弯下了腰，李光杏油光鲜亮，十分诱人，吃起来口感鲜美，既解渴又润肺。温室里的草莓一个个露出了红通通的小脸蛋，像刚出生的娃娃，虎头虎脑的，是那么清新，那么可爱。集市上的`西瓜又大又圆，瓜瓤红艳艳的，水分十足，吃起来又甜又解渴。到八九月份，树上的枣儿鲜红鲜红的，像一个个红灯笼似的，咬一口又脆又甜。早酥梨绿中泛黄，吃起来甜滋滋的。桃子粉红粉红的，一个个像姑娘害羞的脸蛋一样，尝一口甜极了，真是沁人心脾。葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的，白的，紫的，暗红的，淡绿的，五光十色，美丽极了，摘一个放在嘴里，甜津津的，滋润心田。金秋十月，苹果红通通的，酸酸甜甜的，可口极了。金凤梨甜甜的，汁多味美，特别好吃。
家乡的水果品种多，味道美，我喜欢家乡的水果，生活在这里，我很幸福。
夏天来了，有好多好多的水果都成熟了。有西瓜、梨、葡萄、石榴等。在这么多水果里，我最喜欢吃的就数西瓜了。
有的西瓜是滚圆滚圆的，有的西瓜是圆圆的。西瓜上有一条条花纹，有的西瓜上有一根短而粗的藤，弯弯曲曲的。把西瓜拿回家后，用刀切开。果肉是红色的，里面还有瓜了似的小籽儿。尝一尝，又甜，水份又多。水份一瞬间被吸光了。
西瓜不仅好吃，光滑还能美容呢！你喜欢吃吗？
我最喜欢吃的水果要数石榴了。
今天，妈妈买回了几个石榴。我赶紧拿起一个，仔细观察起来：它的皮深红，略带一点褐色，摸上去很光滑。看得我口水都快流出来了。妈妈见我馋成这样，赶紧拿来水果刀，利索地把一个石榴切开了。啊，真漂亮!那一排排整齐的果肉，晶莹剔透，像一颗颗美丽的.宝石，又像粉红色的玛瑙，看得我垂涎欲滴。
我忍不住掰下几粒石榴籽放进嘴里一嚼，嗬，酸酸甜甜的，汁水真多，令人回味无穷。可是吃石榴也有一个麻烦，就是吃一粒，就要吐一粒米大的核，可是这对于爱吃石榴的我来说，才不怕这麻烦呢！
——诚信二年级作文(精选二十篇)
人们常说，诚信是做人的基石，人有了诚信才可以立足。以前我对于这句话的理解还不是很深刻，前几天我经历的`一件小事，让我真正明白了这句话的含义。
我们家小区门口有一家杂货店，妈妈经常在晚上下班的时候在这里买酸奶，以便早上起来做我们一家人的早餐。那天晚上，我吃完晚饭，和楼上的几个小伙伴在小区里踢足球，活动完以后，只觉得浑身燥热，口渴的厉害，于是我们几个便去杂货店买水喝。
就当我们付完钱要离开的时候，忽然店主叔叔叫住了我：“孩子，你妈妈晚上在我这里买酸奶，我少找给她了一块钱，估计她也没在意，正好你来了，诺，这一块钱你带回去给妈妈啊”我挠了挠头，接过来叔叔递给我的一块钱硬币，心里只觉得流过了一股暖流，舒服极了。
这应该就是所谓的诚信吧，在妈妈不知情的情况下，还能够想着把钱还给她，店主叔叔这种诚信的精神真的让我十分的佩服。我觉得诚信这种精神我也一定要好好地学*，让这种精神在我的身上发光发彩。
公司开会，我问：“怎样才能做好质量、信用工作？”大家纷纷献计献策，有一人提出：为我的父母做一台洗衣机。众人惊愕，我立刻就明白了他的意思，如果小天鹅的'员工都能以“为我的父母做一台洗衣机”的态度去对待工作，当然就是最大量的尽职尽责。这其实就是诚信，把对父母的诚信承诺给所有的顾客。我当即给以肯定、支持。
诚信，是做人之本，也是买不来，卖不掉的'。从前，有两个兄弟，他们以卖酒为生。他们的酒物美价廉，自然也就顾客盈门。有一天，哥哥出门办事，弟弟偷偷往酒里掺了一些水，多卖了一些钱。哥哥晚上回来，听了这件事，失声痛哭道：“难道我们的诚信就只值这么几文钱吗？”以后他们的生意果然越来越差，最后破产了。相信乔治·华盛顿大家都知道吧！他也是一个非常诚实的人呢！一天，华盛顿的父亲给了小华盛顿一把斧子，华盛顿可高兴了，直想找棵树试试这斧头锋不锋利。挑了很长时间，他在后院中挑了一棵樱桃树，他挥斧砍下去“咔嚓”一声，樱桃树应声而倒。
这么做的结果可想而知。晚上，父亲问一家人，“后院里的小樱桃树怎么被砍倒了，有人知道是怎么回事吗？”所有人都在摇头。后来，小华盛顿站了起来，向父亲承认了错误。父亲没有责备他，而是表扬了他，“你虽然做了错事，但能够自己站出来承认错误，并勇于承担结果，所以我还是很高兴，因为诚信是人之根本，只有有诚信的人才可能取得成功。”古话说得好“人无忠信，不可立于世”。如果人主讲信用，活着也没有什么意义了。所以说，讲诚信是做人的第一步。
诚实是什么？实事求是就是诚实，说的和做的一个样；敢作敢当也是诚实，不隐瞒事实和真相。一个人最基本的品质就是——诚实。
“纸包不住火”，这句话，人人皆知，谎言总有被识破的一天，一旦你撒了谎，就有可能接二连三地撒其它的`谎，因为，为了掩遮第一个谎言。一个人一生中没有比撒谎这件事还要害羞，惭愧了，一个讲诚信的人，面容有自尊，目光里放射着自信，诚实会让别人敬佩你，尊敬你，好比是你的一张名片。
诚实不需要任何的理由，让我们都来一起做一个讲信用的好少年吧！
诚信对于我们来说是十分重要的，拥有诚信的人就会拥有朋友;失去诚信的人，就会失去一切。每一个人都一样需要诚信，我也不例外。
我清楚地记得那是一个阳光明媚的星期二，老师来了一场突如其来的考试。开始时，我做的十分顺利，忽然我遇道了一道难题。这道题我觉得很难。我坐在位子上绞尽脑汁也想不出来，我看了同桌一眼，没有想到他做好了。我心想：我到底该不该抄了的.话我又失去了诚信。我犹豫不决，但我还是抄了。第二天，试卷发下来了，我是全班第一。虽然我是全班第一，但我一点也高兴不起来。后来，我把这件事的经过告诉了老师。虽然我的成绩不是第一，但我觉的十分开心。
是呀!诚信对于我们是多么重要啊!我们一定要讲究诚信!
诚信是人与人之间的心灵桥梁，如果没有诚信就不会有朋友，也找不到合适的工作！生活中有许许多多形形色色的人，如讲诚信的人如不讲诚信的`人！像小商贩她们属于哪一种呢？每当看到妈妈去买菜或许买小吃时，问那些叔叔阿姨这个好吃吗？这个甜吗？这条鱼新鲜吗？叔叔阿姨们总是回答：好吃，甜，很新鲜！等等想尽了办法把手中的货品卖出去！哎……我也不知道这些叔叔阿姨是属于哪类人！
有一回我陪妈妈去买菜，选了几条丝瓜，妈妈问：老板您这丝瓜不苦吧？老板回答：我天天在这卖的，不苦，要是不好吃你退过来啦！所以妈妈相信了，回家煮好叫我们吃，刚吃一口，哇！好苦，‘妈
妈这丝瓜这么苦不好吃’，我说！妈妈不相信，她尝了一口，嗯，真的好苦！哎！粗心的妈妈被人骗了。于是第二天我特意陪妈妈去看了一下那的卖丝瓜的老扳还在不在。走到一看没有呀！再四处望望还是没有呀，这个老板……把诚信当成了商品一次就卖掉了！妈妈说：以后我再也不相信这些不讲诚信的人了！
诚信，是文明的花朵，带给我们希望;诚实，是美德的彩虹，引领我们向前;诚实，是信用的枝干，带领我们走进美妙的世界;诚信是莲藕池里的荷花，有了它会更美丽;诚信是乌龟身上的马甲，有了它就不用害怕;诚信是高速公路的建筑工，只有他才能加快你的步伐;如今，有多少诚信之人令我们感动，有多少诚信之事让我们难忘。
为了赔偿儿子开车肇事造成的损失，营口人张凤毕不惜卖房、外加背负15万元的外债。为了还债，他一家节衣缩食。直到他身患绝症后还表示“做人不可不诚信，我病得再重也要继续还债，就是我死了，我的儿子、孙子也一定要把债还上。”他的诚信感动了中国，他用实际行动向人们展现了诚信美的璀灿光芒。
诚信，如令人心仪的白雪。领略白雪，我们的内心会变得安静而又*和。
诚信，如熏人沉醉的海风。感受海风，我们的内心会变得纯净而又宽敞。
“铃——”，上课的钟声又奏响了。一阵熟悉的脚步声由远及*，那是陈老师。只见她手拿一叠试卷笑容满面地走进了教室。她迅速地发下了试卷，然后在黑板上苍劲有力地写上了“诚信考场”工工整整四个大字。老师还告诉我们：“诚就是诚实，信就是守信。人无信不正，业无信不兴。我们小学生作为未来的建设者更要讲诚信。”
这诚信考场还真灵，教室里顿时没有了窃窃私语声，同学们都不约而同地做起了试卷，耳边只传来“沙沙”的`写字声。没有了被监视的压力，做起题目来自然也轻松多了。做着做着，不知不觉碰到了一道难题，我的脑海里好像是一片空白，怎么办呢？听着别人在试卷上答题“沙沙------”作响，争强好胜的我心中不免一阵紧张，我的眼睛不由自主地向同桌瞟去。“冷静！”我暗暗地提醒自已，黑板上“诚信”两字似乎也在悄悄地提醒我。分数诚可贵，“诚信”价更高，好学生不能从偷看中成长！慌乱的我匆忙地收回了自己的眼神，立即重新审题，专心思考，终于找出了正确答案。可我握笔的手却一直在颤抖，想起刚才的举动，脸微微发烧。
下课时，老师让我们在得分这一栏里填上自已应得的诚信分，我给自已打了95分，还在一旁写上了自已最想说的一句话：“讲诚信，贵在自觉。”
诚信，是文明的花朵，带给我们希望;诚实，是美德的彩虹，引领我们向前;诚实，是信用的枝干，带领我们走进美妙的世界;诚信是莲藕池里的荷花，有了它会更美丽;诚信是乌龟身上的马甲，有了它就不用害怕;诚信是高速公路的建筑工，只有他才能加快你的步伐;如今，有多少诚信之人令我们感动，有多少诚信之事让我们难忘。
为了赔偿儿子开车肇事造成的损失，营口人张凤毕不惜卖房、外加背负15万元的外债。为了还债，他一家节衣缩食。直到他身患绝症后还表示“做人不可不诚信，我病得再重也要继续还债，就是我死了，我的儿子、孙子也一定要把债还上。”他的诚信感动了中国，他用实际行动向人们展现了诚信美的璀灿光芒。
诚信，如令人心仪的白雪。领略白雪，我们的内心会变得安静而又*和。
诚信，如熏人沉醉的海风。感受海风，我们的`内心会变得纯净而又宽敞。
上个星期六早上，我到楼下去买饭，却发生了一件事。请往下看。
早上，我拿了十五块钱去买饭，我在小吃店里等了大概五分钟左右，买了一碗胡辣汤，一碗两餐和三根油条。饭好后，我拿起饭往家跑，因为我和姐姐都饿了。你们猜我忘了干什么了？对了，原来我忘付钱了。回到家一看，去的时候有十五元回来后还是十五元。我赶快把饭放好，跑下楼去付钱，因为，我不能做一个不讲诚信、不厚道的人。
通过这件事，我知道了：做人一定要讲诚信，讲义气。
诚信，是中华民族的传统美德，这种美德的`核心是真诚的。
中国从古代便流传下来一个“狼来了”的故事，它告戒人们：一个不诚实的人，最后因为失去援助而被所谓的“狼”吃掉。失去诚信，在交际上会失去朋友，在商业场上会失去顾客，做学问弄虚作假会一无所获。
今天下午，我们进行了一次诚信考试。这次考试无人监考，宋老师临走之前给了我们3张大白纸老师让在白纸上写上自己的名字，并且写的要大大方方的`，然后贴在教室的大黑板上始终让自己的名字……紧紧地盯着自己。发卷子了，我先想：“这些题难不难呀，我会不会呀，不会了怎办。”一连串的问题让我和思想做了斗争。开始考试了，宋老师走了，我们开始答卷。过了一会儿有的同学开始抄题了、有的同学查字典，就在这时，宋老师来巡视班里的情况，好多同学都被宋老师查住了，那些同学都很难过。
我忽然感觉那些被宋老师查住的同学很对不起自己的名字。同学们，我们要从小就养成不说谎的好*惯，我们一起努力吧！
一天，我妈妈要带我去人民商场买东西。
以前，我有一个毛病。那就是去商店见了什么玩具，就要什么玩具。我跟妈妈说我决心改掉它!所以，我这次去商场，不能买玩具或者零食了。
过了一会，我们到了人民商场，我妈妈要买酱油，就进了商场的食品区，我也跟着进去了。进去以后，看到很多好吃的东西，口水就止不住的往外流。出来以后，感觉似乎不是商场里，而是在魔鬼训练营。心跳加速!
回到家里，我好象*静了下来。我认为，我不再是以前的`我了，而是另一个听话懂事的我。因为我战胜了乱买东西的恶*。
自从那次以后，我就不再见里好东西就买了。以后我可以放心的去商场了。
我们家住在一座新楼里，这楼外面装上了一扇防盗门，听爸爸说这门质量可好了，小偷想进都进不来。爸爸说，以前，人们都住在山洞，根本不用门。后来人们有了房子就安上了门，但是人们互相信任，晚上白天都不用锁门。现在人们的思想变了，都安装上了防盗门，人与人之间，好像更加陌生了，可东西还容易丢。这是怎么回事呢?如果我们像以前爸爸说的那样一起生活多好啊!
老师说，要做一个诚实守信的人，如果我们每个人都诚实守信，那我们就像一家人一样快乐生活了，我真希望人们拆掉厚重的防盗门，找回失去的诚信，共同过上幸福的日子。
人生处处是考场，在家里、在学校、在商场……这些一个个考场都让我懂得了许多道理。其中那一次考试让我终身无法忘却，它在那些褪色的记忆里好比一块金子被埋在了石烁中，永远那么光彩夺目。
那天，我正从家里出来，准备去朋友家玩。这时，我想起朋友吩咐我去他家附*的小店买几包零食，于是我便走去小店了。
到了小店，只见收银台里面坐着一位七十多岁、白发苍苍的老奶奶，那位老奶奶见我来她这买东西，便用一种慈祥的语气向我问好，我点了点头便是。
我买了零食去结账，我把一张一百块给了她。她立即把一百元张开来，用粗糙的手反复地摸，确定不是假钱后，她露出残缺不全的牙齿对着我笑：“小朋友，别怪奶奶慢，奶奶眼力不好，经常会收到假钱，然后没发现。”说完老奶奶就拉开抽屉，把一百元放了进去，然后拿出一大叠零零碎碎的钱，开始给我找钱。只见她拿出了一张张零钱，叠在一起，然后递给我。
我接过她找的零钱，也没点就直接走出了小店。等我想起要数钱的时候，我才发现那个老奶奶多找了我10元钱。我拿着那张多出的10元钱，心里开始犯难了，我该怎么办呢？是回到小店交给老奶奶，还是自己偷偷留着用呢？我想这10元钱能买不少零食呢，但又想，这10元钱会不会是她一天赚的钱呢？这时，我想起了爸妈从小教育我：做人要讲诚信，不能贪小便宜。想到这，我果断地走向小店。老奶奶见我回来了，一脸疑惑，我对着老奶奶说：“奶奶，你刚才多找了我10元钱。我还给您。”老奶奶表扬了我，我开心地笑了，因为我通过了一场诚信的考验。
人生处处都是考场，这一次次的考试都能让我懂得许多道理，这件事也让我明白了做人要讲诚信。
诚信中在我看来非常的重要。要是一个人如果没有诚信，即使他有万贯家财他也是一个失败的人，要是有一个人他有诚信，即使他再穷，再买本事，我认为他是一个成功的人，可想而知诚信对于每一个人来说是多么重要呀；我认为诚信是一朵兰花，只要你有诚信，你就像兰花一样令人呵护，另别人赞叹，我认为诚信还像一个大太阳，它照亮了每一个中华儿女么，它照亮了地球的.每一个角落。我认为诚信比金子重要，是用钱买不到的。每个人都要有诚信。
诚信，是做人之本，也是买不来，卖不掉的。从前，有两个兄弟，他们以卖酒为生。他们的酒物美价廉，自然也就顾客盈门。有一天，哥哥出门办事，弟弟偷偷往酒里掺了一些水，多卖了一些钱。哥哥晚上回来，听了这件事，失声痛哭道：“难道我们的诚信就只值这么几文钱吗？”以后他们的生意果然越来越差，最后破产了。相信乔治·华盛顿大家都知道吧！他也是一个非常诚实的人呢！一天，华盛顿的`父亲给了小华盛顿一把斧子，华盛顿可高兴了，直想找棵树试试这斧头锋不锋利。挑了很长时间，他在后院中挑了一棵樱桃树，他挥斧砍下去“咔嚓”一声，樱桃树应声而倒。
这么做的结果可想而知。晚上，父亲问一家人，“后院里的小樱桃树怎么被砍倒了，有人知道是怎么回事吗？”所有人都在摇头。后来，小华盛顿站了起来，向父亲承认了错误。父亲没有责备他，而是表扬了他，“你虽然做了错事，但能够自己站出来承认错误，并勇于承担结果，所以我还是很高兴，因为诚信是人之根本，只有有诚信的人才可能取得成功。”古话说得好“人无忠信，不可立于世”。如果人主讲信用，活着也没有什么意义了。所以说，讲诚信是做人的第一步。
诚实是一个人最可贵的品质，诚实能使人得到信任和器重，诚实的认识最值得信赖的人。
诚实的认识勇敢的人，它能义无反顾地走上人生之路，在错综复杂的奋斗之途上诚诚恳恳得流下坚实的足迹。
诚实的人，即使他的生命结束了，但他那颗真诚的心将仍会在热爱着他的亿万人们的胸中跳动，永不止息。他那发自心泉的'叮咚声是那样的青翠。他那心灵之歌汇入亿万诚实的人组成的大歌唱，只能增加他的音量，而决不会干套他的和谐与节奏。
诚实是一个人成功的基础，是一个人进步的阶梯，是一个人立事的开端，一个人的辉煌成就从诚实开始，诚实的品质必须从小时培养。
高考加分，每位家长都把头看作救命稻草一样，好像拥有了头就能一步登天，这就造成了一些诚信缺失的现象发生，从而引来无数非议。
的'确如此，这就好比天上的彩虹，虽然美丽，但终究会随着时间的推移，真理的撞击中逐渐淡去，即使能够到达天堂，那也只能够是天堂尽头的彩虹。
“铃——”，上课的钟声又奏响了。一阵熟悉的脚步声由远及*，那是陈老师。只见她手拿一叠试卷笑容满面地走进了教室。她迅速地发下了试卷，然后在黑板上苍劲有力地写上了“诚信考场”工工整整四个大字。老师还告诉我们：“诚就是诚实，信就是守信。人无信不正，业无信不兴。我们小学生作为未来的建设者更要讲诚信。”
这诚信考场还真灵，教室里顿时没有了窃窃私语声，同学们都不约而同地做起了试卷，耳边只传来“沙沙”的.写字声。没有了被监视的压力，做起题目来自然也轻松多了。做着做着，不知不觉碰到了一道难题，我的脑海里好像是一片空白，怎么办呢？听着别人在试卷上答题“沙沙------”作响，争强好胜的我心中不免一阵紧张，我的眼睛不由自主地向同桌瞟去。“冷静！”我暗暗地提醒自已，黑板上“诚信”两字似乎也在悄悄地提醒我。分数诚可贵，“诚信”价更高，好学生不能从偷看中成长！慌乱的我匆忙地收回了自己的眼神，立即重新审题，专心思考，终于找出了正确答案。可我握笔的手却一直在颤抖，想起刚才的举动，脸微微发烧。
下课时，老师让我们在得分这一栏里填上自已应得的诚信分，我给自已打了95分，还在一旁写上了自已最想说的一句话：“讲诚信，贵在自觉。”
——二年级下册教学计划(精选二十篇)
一、教材分析
第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学*音乐的兴趣贯穿始终。音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
二、学生情况分析
二年级有两个班，大部分学生在唱歌的姿势上，*惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的`运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑..
三、教材教学要求
1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
四、教学措施
(一)创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。
1.、创设情境，激趣导入
2.、利用教具，培养兴趣
(二) 创设舞台，展示自我
1、精选教法，快乐学* ，提高音乐教学实效。
2、趣味游戏，快乐学*
3、以“赛”激趣促学
(三)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
1、开放的音乐教学
2、开放的音乐教学方法
五、教学进度：略
指导思想：
本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学*，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良*惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。
学生情况分析：
本年级学生74人，大部分家住龙湖花园。家庭学*环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学*。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学**惯上，听课*惯、作业*惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。
本期教学内容：
以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。
教学要求：
1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的*似数。
2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。中国教育总网教案频道知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5．会辨认锐角、钝角；初步感知*移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水*方向或竖直方向*移。
6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。
7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好*惯。建立学好数
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
12、口算的分阶段要求：
┌────┬────────────――┬─────────────――┐
││单元结束时│期末│
│├─────┬──────――┼──────┬──────――┤
││*均错误率│速度│*均错误率│速度│
├────┼─────┼──────――┼──────┼──────――┤
│││绝大多数达到││绝大多数达到│
│表内除法│6％││4％以内││
│││每分钟做8题││每分钟做10题│
└────┴─────┴──────――┴──────┴──────――┘
教学重点：
1、表内除法。
2、万以内数的认识。
3、用数学解决问题。
教学难点：
培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
培优补差措施：
1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。对学*有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。
2、在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在两个途径上：
（1）、在每堂课的新知教学后，中国教育总网教案频道安排适量发展练*题。
（2）、在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。
（3）、利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学*热情，组织愉快的思维训练。
减负提质措施：
1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。
2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。
3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。
教学进度安排：
20xx――20xx学年度小学二年级数学下期教学进度安排表
周次内容课时
1解决问题5
2―5表内除法（一）16
6―7图形与变换6
7―8表内除法（二）6
8―9万以内数的认识7
11克和千克3
11―14万以内的加法和减法（一）13
15统计4
16找规律4
17―18复*8
一、指导思想
遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学*方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学*、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析
二(2)班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学*成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学*生活，学生基本上形成了良好的学**惯。大部分学生喜欢学*语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学*语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学*语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学*方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和*惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的*台。教材内容贴*儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几部分相互联系，构成一个有机的整体。本册课文同上册一致，不再全文注音。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文下列出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意;特别需要指出的是，生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。
本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练*;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。“我的发现”──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识。“日积月累”──引导学生在复*已经学过的字词的同时学*生字新词，感受和强化词语之间的搭配*惯，并进行语文基础知识的综合练*。需要特别说明的是，本册教材的“日积月累”中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使学生在复*字词的同时，积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际”──话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的*作能力的培养，从本册教科书开始，在“口语交际”中特别增设了“写一写”栏目，引导学生在口语交际的基础上，进行写话训练。“展示台”──给学生提供展示课内外学*所得的舞台。“宽带网”──与本组专题密切相关，引导学生学*由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练*中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
四、教学目标
1、继续复*、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练*运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学*默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的*惯。
7、学*使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的*惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学*运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学*使用逗号、句号、问号、感叹号。学*写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
五、教学重难点
重点：
1、会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练*在口头和书面表达中运用。
2、认识400个常用字，读准字音，结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
难点：
1、提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字*惯。
2、认识课文中出现的常用标点符号。学*使用句号、问号和叹号。
3、培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学*写日记。
六、教学措施
(一)教学内容方面。
1、变学会为会学，教给学生学*的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学*生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学*当中。尊重学生的不同的学*方式和学*方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最*惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学*中分享识字的乐趣。
3、重视学生写字*惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，注意写字的质量。
4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。在课堂教学中，对于所提出的问题，力求精心设计：一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量;二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。与此同时，多鼓励学生独立思考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。学生极具个性的独特见解或阅读感受，有时会超越课文希望说明的道理，对此，予以必要的尊重，不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解、感受能够自圆其说，有一定的道理，就给予肯定。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在*时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
(二)学**惯方法指导
1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学*方式，以提高学生的能力，发展学*思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学*思维、方法来影响差生。
2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学*”等形式，以达到与教学的同步进行。
3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
4、及时与家长联系，了解学生的学*情况和行为*惯。
七、学期教改研究专题
二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的!只有在这个时候打好了基础，以后的作文才会有保障，才会有坚实的基础!因此本学期，我将着力研究二年级学生写作的培养。研究步骤如下：
1、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。
2、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。
3、每单元的写作训练，认真实施、批改。
4、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。
八、教学进度表
一、学生的学*情况分析
二年级的学生，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力;大多数学生具备良好的学**惯，有较强的自律性，学*数学的积极性高，兴趣浓;大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
通过一年多的学*，他们的学**惯初步形成。因此，本学期重点要抓学**惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和*惯，养成认真做作业、书写整洁的良好*惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学*数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析
(一)内容变动情况
1.降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学***的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、*移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形*移了多少格的内容。
2.完善结构体系。
主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
(二)教学内容
这一册教材包括：
数据收集整理
图形的运动
混合运算
有余数的除法
小小设计师
万以内数的认识
克和千克
简单的推理
用数学解决问题和数学实践活动
(三)编排特点
1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
5.练*的层次、功能分明。
6.为教学评价提供线索。
三、教学目标
1.了解统计的意义，能学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3. 使学生学会辨认轴对称图形;结合实例，初步感知*移、旋转现象。
4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6. 使学生经历把*均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学*大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10.体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的`信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好*惯。
12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点、难点
重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。
难点：培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。
五、教学措施
1.科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2.万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3.改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
4.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
5.提供丰富的、现实的、具有探索性的学*活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
六、课时安排(约60课时)
一、数据收集整理（3课时）
二、表内除法(一)（12课时）
1、*均分…………………………………………………………………3课时左右
2、除法……………………………………………………………………3课时左右
3、用2~6的乘法口诀求商………………………………………………5课时左右
4、整理和复*…………………………………………………………………1课时三、图形的运动 （4课时）
四、表内除法(二) （5课时）
五、混合运算 （5课时）
六、有余数的除法（7课时）
小小设计师 （1课时）
七、万以内数的认识（11课时）
1、1000以内数的认识…………………………………………………3课时左右
2、10000以内数的认识…………………………………………………5课时左右
3、整百、整千数加减法…………………………………………………3课时左右
八、克和千克（3课时）
九、数学广角-------推理（3课时）
在经过了一个学期的语文学*后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学*的目标，对学*语文有着一定的兴趣，乐于参加学*活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学*内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学*语文的所有情况，只有课堂内外学*的活动中，才能充分的体现一个孩子学*的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
二、教材分析：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学*方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题，善于思考;走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和*惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的*台。
本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的.梦》。略读课文只编排了两项课后练*;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练*中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
三、学*目标
1、继续复*、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练*运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学*默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的*惯。
7、学*使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的*惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学*运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学*使用逗号、句号、问号、感叹号。学*写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
四、使用本册教材应注意的问题：
1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。
本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学*相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学*做好准备。
2、识字和写字教学应该注意的问题
教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。
在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。
对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。
3、阅读教学应该注意的问题。
阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
4、口语交际教学应注意的问题。
有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。
5、开展丰富多彩的语文实践活动
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的生活，使学生在生活中学*语文、运用语文。
四、教学要点及措施：
第一组;本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学*，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。
第二组;这是一组用爱心串起来的课文。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。
第三组;本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学*，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学*这组教材时，可让学生走出教室，通过观察，访问、调查，自主学*，了解家乡，赞美家乡。
第四组;本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的。学*本组教材，目的不是要学生都立志作发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好*惯，培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。
第五组;本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。通过本组课文的学*使学生感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情感。学*本组课文时，引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。并鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。
第六组;本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。
第七组;本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题来组织课文的。通过学*，使学生感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事;要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”;教学时，要引导学生在朗读中感悟，培养学生做事要善于思考的*惯，同时学会正确地认识自己。
第八组;本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学*融入理解课文之中，教师自己也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如，学*《数星星的孩子，》可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星;学*《阿德的梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。
五、教学安排
第一单元15----17课时
第二单元13----15课时
第三单元15----18课时
第四单元15----18课时
第五单元15----18课时
第六单元14----16课时
第七单元15----18课时
第八单元15---18课时
六、教科研活动
三月份
1、制定教学、教研计划
2、制定学科教学计划
3、低年级古诗文、春联背诵和猜灯谜比赛。
4、听课研讨，树立课堂教学标兵。
四月份
1、寒假创新作业检查。
2、参加教师“教育故事”征集
3、期中业务材料检查
五月份
1、参加优秀教学设计评选
2、参加课堂教学反思评选
3、参加课堂教学评估
六月份
1、参加课件评选
2、期末业务材料检查
4、期末复*考试
教学目标
一、态度和情感：
极参与班级报的制作，在交流班级报的过程中感受生活在班级中的快乐。喜欢大自然，感受自然界动植物的生命性，培养对大自然的热爱和敬畏之情，体会与同伴合作所带来的快乐，感受自己是大自然的一部份，有初步的生态意识。
培养原意参加社区活动的情感，热爱社区、尊敬社区工作人员。认识到整洁卫生的生活环境对人们生活的重要性。与邻里文明相处，愿意做社区的文明使者。
培养对家乡的自豪感和由衷热爱之情。感受生活的多姿多彩，喜爱自己的业余生活，对未来有美好的愿望并有为此努力的决心。体会生活的乐趣，能用积极健康的心态投入每一天的生活。
二、行为和*惯：
养成动脑筋、勤奋、专注、锲而不舍、留尽生活的良好学**惯。认真负责地完成班级中的美化工作，保持教室的整洁美观。能够天天锻炼，在运动会等集体活动中和同学相互合作，共同为班级争光。能及时发现并学会欣赏同学的优点，对人有礼貌。经常和班级同学交流自己的学*和生活，与同学一起分享班及生活的快乐。养成参加户外活动的*惯，积极参与各种和同伴合作的学*活。能够遵守各项环保规则，爱护动物和植物。能够参加力所能及的劳动，帮助美化社区。能够遵守各项环保规则和文明公约，养成良好的卫生*惯和与邻里文明相处的生活*惯。在尝试从各种途径搜集资料的过程中，培养关心家乡、关心家乡变化的*惯。能有自己的业余生活，具有一定的生活自理能力，会关心家人的身体、工作及生活*惯，节约用钱，合理花钱，能对自己的成长过程进行初步的整理，并在生活中注意积累。
三、过程和方法：
尝试通过多种途径搜寻资料，并进行简单的整理、归纳。会用讲故事、辩论等多种方式表达自己的想法，积极体验提出问题、探究问题的过程、并在老师的帮助下总结提升经验。积极参与美化班级、运动会、采访小明星、制作班级报等一系列活动，在观察、交流、相互评价、共同制作的体验活动中，学会探究的方法，养成探究的*惯，悟出在班级中快乐生活的道理。在积极参与学*活动过程中，掌握科学探究、保护生态环境和用自己的行动家园的具体方法，会正确使用简单的工具。通过社区生活交流，发现并体味社区生活交流，发现教学目标并体味社区人员提供的服务。在搜集、整理与社区卫生、文明有关的资料过程中，学*做社区文明使者的方法。通过各种方法、途径了解家乡，发现家乡的变化，并在介绍自己的家乡及其变化中，学*用各种形式、方法表达对家的热爱。
四、知识和技能
知道人类社会发展史上一些作出过重大贡献的大师和他们的贡献，掌握与他人合作、交流和分享感受、想法的相关技能。知道美化班级的方法和班级美化给自己带来的快乐。了解运动会的报名原则和运动会的前期准备，初步懂得“集体的事就是大家的事，班级的荣誉里有每一个人的功劳”。掌握采访的基本程序和基本礼仪，学会在交流中感受他人的优点。能初步掌握出黑板报的方法，在感受编报的过程中体悟到班级的可爱。认识大自然中的一些动物和植物，了解它们的*性和特征，知道不同季节适合参加的户外活动，认识到大自然、周围环境和人们之间的密切关系，掌握一些简单的环保方法。认识社区环境、社区设施。知道要保持周围的环境卫生，能参加力所能及的劳动，掌握一些简单的环保方法。学会搜集、整理与社区文明有关的资料，并能在老师的指导下。
制作宣传卡。了解家乡的主要特产、风景，了解家乡的变化。知道生活是丰富多彩的，体会心中有愿望的美好感受。了解并掌握一些关心、体贴家人的方法，提高生活自理能力。知道节约金钱，合理花钱，乐意向有困难的人献出爱心。
学生情况分析
本班学生总数为9人，其中男生5人，女生4人,根据一年的了解，
现将本班学生语文学*情况分析如下：
一、语文知识和能力
经过一年半的学*，大部份学生基本上能区分汉语拼音的声母、韵母和查字典方法、整体认读音节，读准声调，正确能写字母和音节，掌握拼拼音方法；掌握800个汉字、词语偏旁和笔顺规则，学会按汉的笔画、笔顺、偏旁和结构分析、识记生字；会仿照范字写字，做到结构合理、书写端正、执笔方法和写字姿势正确；有一定的听话、说话和郎读、背诵的能力。能听懂老师提出的问题和同学的回答，听懂内容简单的几句话。具有词的概念，并认识句号、逗号、完整的句子；有较浓厚的读书兴趣，阅读浅显的注音读物时，能了解大概的内容。
纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，学生拼读练*不多，导致不够熟练，不能做到直呼单节，*时说话不注意*、翘舌音和前后鼻音，普通话语欠规范，音*或形*的生字常常混淆；组词时滥用同音字；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还指读、唱读的不良*惯。
二、学*态度和*惯
有些优秀生学*积极主动，竞争意识较强，常能积极发言，主动质疑，做到不懂就问，在课堂上有一定的自控能力。个别还能担起“小老师”的职责，帮助同学学*。课外还能主动阅读浅显的注意读物，背诵一些古诗词，或做适量的课外练*，以扩大知识面，提高语文素质。
中等生上课能做到认真听讲，按时完成作业，但发言不够积极，缺乏学*的主动性，不太善于表现自己，思想认识还停留在“要我学”的阶段，要想提高他们的学*积极性，转变“要我学”为“我要学”的思想是关键。个别同学由于某些原因，对学*漠不关心，贪玩偷懒，不按时完成作业，没能发挥自己的主观能动性，造成不良的学*成绩。
三、思想品德和心理素质
知道我国的国名、**、首都和国庆节，认识**，知道自己是中国人，要爱祖国。能团结同学，尊敬师长，按时上学，及时回家，课间活动守秩序。养成了自己能做的事自己做、爱清洁、讲卫生、爱惜学*用品的*惯。有些学生的心理素质较好，能屈能伸，敢于竞争，有种强烈的上进精神。也有一部分学生显得过于胆小怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力。另外有学生贪玩好动，总喜欢小动作，自制力差。学生情况分析。
一、识字写字教学。
识字教学：
1、准确把握识字要求。
(1)、要求认的字，与以前所理解的识字，要求有所不同。“多认少写”是为了扩大初入学儿童的认识量，提早进入汉字阅读阶段。所以，只要儿童能够把所学的汉字运用于阅读，就可以了，既不要求书写，也不要求对汉字的结构做过细的分析，在认字方面不要对认字提出过高的要求，模糊识记：在字形的指导上从整体出发，不进行繁琐的字形分析，同时考虑字形的结构特点，不必过细指导每一个笔画，主要是通过各种形式，并通过大量阅读来复*和巩固识字。
(2)、承认学生之间的差异，不过分追求堂堂清、课课清、个个清。一篇课文十来个生字，不一定要全部过关后再学下一篇，汉字学*是一个反复的、长期的过程，在教学时努力创造多种途径、多种方式，增加学生与汉字见面的机会，加强汉字的复现和巩固。
2、鼓励学生用自己喜欢的方式识字。
提倡学生运用自己规律，发现新知与旧知的联系，恰当运用识字方法。学生的学*风格不尽相同，应鼓励学生用自己最喜欢、最*惯的方式尽快地认识汉字。如， 可以让学生交流这些字你认识哪些，是怎么认识的？不认识的字该怎么记？要相信学生能够用己经形成的初步的独立识字能力学*生字。
3、调动学生的识字积累，引导学生在生活中识字。
要鼓励学生主动识字、自立识字，依托教材中的有关内容，如，认姓氏字，认各种标牌上的字，从电视、广播中认字、激励学生在生活中识字，合生活成为识字的大舞台，利用学生生活中的有利条件，使学生形成对识字的浓厚兴趣，并提供机会让学生交流课外认的字。
4、在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，句不离文。
对识字的要求，能在语言环境中认识，就算认识。在*时的教学中有意识地给学生提供丰富的语言材料，使学生在不同语中语境中巩固识字。
5、在识字过程中，适当渗透知识和识字方法，培养自主识字的能力。
如结合汉字的学*，认识最常用的偏旁。指导学生运用熟字加一加或减一减的方法来学*。可以设计多种活动，如字词游戏、阅读竞赛活动等，使儿童通过与汉字反复见面，逐步从本课会认，过渡到其他语言环境也能认识。
写字教学：
1、一年级阶段已打下基本的写字方法。
详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量写好指导细致、到位，边指导边板书示范。练字贵在精，而不在多。即要有数量上的要求，更要有质量上的要求。遵循写字的自身规律，引导学生把典型字写好。
2、每节课都让学生动动笔、写写字，不要集中在一节课上完成写字任务。
3、注意养成良好的*惯。
要求学生看清字形再起笔，做到写字整洁，尽可能不用橡皮擦字等。为了激励学生写好字，可以在学生写得好的字上做记号，在墙报上把好字张贴出来。
另外，写字练*要体现弹性，不必对学生都提出同样的作业要求。自己觉得写得好的，可以少写几个；自己觉得写不满意的，就多写几个；自己还想写哪个字，就可以再写几个。只要能够达到一质的要求，应该允许学生有选择作业的权力。
二、阅读教学
1、加强识字写字。
牢固抓住低年级识字教学重点，帮助学生认记生字，做好写字指导。
2、读好课文。
(1)、要重视朗读的指导。
把读书的权力交给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自己的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感沉、去体验、去思考。朗读体现层次性，每次朗读都要有不同的要求，朗读的形式要多样，如集体读、个人读、分级读、领读、对读、分角色读、给画面配音、读给小伙伴听，等等。
要在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。在指导读书的过程中，学生自悟、自得的，并通过朗读，“感受阅读的乐趣”。
(2)、要留给学生交流阅读感受的时间。
交流时尊重学生的情感体验，尊重学生的个性化感悟。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽相同的感受。只要没有方向性的错误都应该尊重学生的独特感受，在教学中鼓励学生大胆地发表自己观点和见解，体现审美价值的个性化、多元化，这样有利于调动学生学*的积极性，活跃学生的思维。
3、重视积累语言。
通过朗读、背育，积累好词佳句，积累好的篇章。
4、注重培养和提高学生的阅读能力。
阅读教学绝不单单是为了理解课文内容，其主要任务是是培养和提高学生的阅读能力。课堂教学中精心设计提问：一要扩大问题的覆盖面，减少问题的数量；二要努力转变提问的内容、方式和角度，提出的问题要有思维价值。
针对低年级学生活泼好动、模仿能力强的特点，在学*课文时，可以让学生充分“动”起来，模仿课文中人物的神态、动作表演，以提高准确把握重点字词的能力。
此外还要开展丰富多彩的各种兴趣小组活动和假日活动，不断丰富学生校园文化生活，认真做好以“书香校园”为奋斗目标的工作，以培养有个性优秀人才。
三、语文园地的教学
语文园地的编排，从名称到内容，彰显特色，内容丰富，形式新颖，综合性、趣味性强，从学生的角度出发，激励儿童进行语文实践活动，如“我的发现”，能激发学生主动发现语文汉字特点，主动探究规律。“展示台”引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展，使学生也成语文课程资源的开发者。
一、学情分析：
在学校的正确领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上。认真备课、上好每一节课。在学生基础知识的掌握上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，取得了一定成绩。在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合。
但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学*上不能按时完成作业，学*成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学*指导中去，还要做好对学生学*的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励。
二、教材分析
本册共有32篇课文。其中有8组教学内容（即8个专题）：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
还有４篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，有六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的'字，有300个。
三、教学目标
１、继续复*、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
２、认识４００个字，会写３００个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练*运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
３、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
４、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学*默读，做到不出声，不指读。
５、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
６、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的*惯。
７、学*使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
８、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
９、逐步养成讲普通话的*惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学*运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学*使用逗号、句号、问号、感叹号。学*写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
四、教学重难点
1。继续掌握正确的读写姿势，并养成*惯，养成爱惜学*用品的*惯。培养专心听讲、积极发言的*惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的*惯，养成认真完成作业和查字典的*惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学*普通话，认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
5、继续练*正确、流利、有感情地朗读课文，学*默读课文。
6、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学*生字，初读课文，提出问题。
五、教学措施：
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字*惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥“学*伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复*巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练*。教学时，要鼓励学生独立完成练*，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
一、学生情况分析
二年级现在共有学生240人。从学生的年龄结构看，分为两个年龄段。还有一部分学生是刚刚从外校转过来的，转学生大部分用的是人教版的教材，100以内的进位加法和退位减法没有学，因此学生的基础层次差了一些其心理特征及思维发展也不一致，这就要求教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教，教师应尽量将他们缺失的知识补上，使每一个学生都能在数学上得到更多的发展。另外从去年的学*情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，都能达到教学目标要求，学生的基础较扎实。但还是有少数学生的听课*惯、行为*惯不太好，影响了学*成绩，因此有待加强养成教育。从整体情况来看，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，已经形成一个积极向上的班级体。
二、教材内容分析
本册教材的教学内容有：
①数一数与乘法；②乘法口诀（一）；③观察物体； ④分一分与除法；
⑤方向与位置； ⑥时、分、秒； ⑦乘法口诀（二）； ⑧除法；
⑨统计与猜测； ⑩总复*。
三、主要教学目标
数与代数
1、第一单元 数一数与乘法
在本单元的学*中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2、第二单元 乘法口诀（一） 第七单元 乘法口诀（二）
在这两个单元的学*中，学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的*惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3、第四单元 分一分与除法 第八单元 除法
学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
4、第六单元 时、分、秒
学生通过时、分、秒的学*，初步养成遵守和爱惜时间的良好*惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。
空间与图形
1、第三单元 观察物体
在这个单元学*中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。
2、第五单元 方向与位置
通过本单元的学*，学生能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。
统计与概率
第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学*，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。
实践活动
本册教材的正文或*题中，至少安排了11项实践活动：
1、找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，并与同伴说一说。
2、把100根小棒*均分给你们小组的小朋友，说一说可以怎么分，把分的过程记录下来。
3、找一找生活中哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说。
4、站在不同的位置看讲台，最多能看到几个面？先想一想，再看一看。
5、在操场上，辨认东、南、西、北。
6、观察夜晚的星空，你能找到北斗星吗？
7、做一件你喜欢的事情，估计用了1分后停止，看谁估计的时间最接*1分。
8、唱一首歌，估计用了几分时间。
9、1分你大约能跑多少米？
10、你上学时，路上用了多少时间？在小组内说一说。
11、调查你们小组的同学每天睡多长时间（不到10时、达到10时）。
经历这一系列的实践活动，并在与同伴合作和交流的过程中，获得良好的情感体验；获得一些初步的数学活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题；感受数学在日常生活中的作用。
四、教学重点
1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2、学生经历2—5和6—9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的*惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。
五、教学难点
理解乘、除法的意义并能解决实际问题。
六、提高教学质量措施
1、要从整体上把握教学目标，会创造性地使用教材。
2、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。
3、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
4、要重视学生获取知识的思维过程，重视对学生学*过程的评价。
5、培养学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。
6、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学*中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
7、要渗透德育，注重培养学生良好的'学**惯和独立思考、克服困难的精神。
8、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和*题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题，鼓励算法多样化。
9、作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留研究实践性作业。
10、加强培优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
七．全册教时安排（略）
第四篇：
我班有学生39人，男生22人，女生17人。一年来学**惯基本养成,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.有几位学生还没达到计算正确、迅速,上课注意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要加强辅导。
本学期教学任务和要求
1、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.
3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各部分名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.
5、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.。
6、初步了解统计的意义, 体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题.
7、体会学*数学的乐趣,提高学*数学的兴趣,建立学好数学的信心.
8、总复*
教材的重点和难点
教学重点：100以内的加减法笔算和表内乘法。
教学难点：乘法的初步认识与镜面对称的教学。
本学期提高教学质量的措施
1、数学教学活动要注重课程目标的整体实现。
2、重视学生在学*活动中的主体地位。
3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。
4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想，培养学生思维能力。
5、在教学中，关注学生情感态度的发展。
6、注重体现探索性的学*过程，培养学生探索和创新的意识。
7、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。
8、笔算教学与解决问题教学有机结合，便于培养学生解决问题的能力
第五篇：小学数学二年级下册教学计划
一．本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学*素材和活动内容，激发学生的学*兴趣，获得愉悦的数学学*体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学*方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学*。
5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、班级分析：
我班共有36名学生，二年级的学生在经过一年多的数学学*后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学*也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学*的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学*兴趣和学*方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析
表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的认识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律.
本学期教学的主要目的要求
（一）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好*惯。
（二）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（三）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
4、体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。
5、养成认真作业、书写整洁的良好*惯。
6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学*负担。
2、要尊重学生，注重学法渗透。在学*中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练*。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学*中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和*题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学**惯和独立思考、克服困难的精神。
一.本学期教学的指导思想
1、重视以同学的已有经验知识和生活经验为基础，提供同学熟悉的具体情景，以帮助同学理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学*素材和活动内容，激发同学的学*兴趣，获得愉悦的数学学*体验。
4、重视引导同学自主探索，合作交流的学*方式，让同学在合作交流与自主探索的气氛中学*。
5、把握教学要求，促进同学发展适当改进评价同学的方法。
二、班级分析：
我班共有36名同学，二年级的同学在经过一年多的数学学*后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学*也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是同学之间存在着明显的差距。由于有一部分同学刚分到这个班级，对于这些同学在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学*的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注同学学*兴趣和学*方法的培养上，并使不同的同学得到不同的发展。
三、教材分析
表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的认识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律.
本学期教学的主要目的要求
(一)、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养同学遵守时间、珍惜时间的良好*惯。
(二)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(三)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的`某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
4、体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。
5、养成认真作业、书写整洁的良好*惯。
6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学*负担。
2、要尊重同学，注重学法渗透。在学*中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探索、交流和练*。
3、要注意培养同学的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视同学获取知识的思维过程。
4、要注重培养同学的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励同学动用所学的知识解答日常生活和学*中的简单实际问题。激发同学的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养同学的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和*题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓励同学多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使同学学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养同学良好的学**惯和独立思考、克服困难的精神。
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。
二、学情分析
本学期我继续担任二年级两个班的音乐课。从整体的水*看，两个班的整体水*相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。相比较而言，二（2）班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒，二年级学生大部分学生对音乐的学*积极性非常高，积极举手发言。从整体水*来看，这些学生经过一个学期的学*，行为*惯方面进步较大，学*目的性也有所增强，个别学生的音乐学**惯有所改进。因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。
三、教学内容
二年级下册总共10课，分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大树妈妈》、《郊游》、《共产儿童团歌》、《卖报歌》、《打花巴掌》、《、《蜗牛与黄鹂鸟》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里罗》、《两只老虎》、《猫虎歌》、《小渔篓》、《采山》、《音乐小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》、，《阿疆是个好地方》、《我爱雪莲花》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外**曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏的有《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》、《玩具交响曲》、《出发》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《狮子进行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》、《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》、《天鹅》、《月亮河边的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《阿疆好》、《阿疆舞曲》等以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
四、教学目标
1、演唱
（1）知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
（5）能够背唱4~6首歌曲。
2、演奏
（1）学*常见的打击乐器。
（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演
（1）能够参与综合性艺术表演活动。
（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
（1）认识简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
5、创作实践
（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
五、教学重点难点
1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。
2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。
3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。
4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。
５、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。
六 教学的具体措施与要求
(一)创设情境 ，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用
1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。
2、利用教具，培养兴趣。 教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学*热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。
(二) 精选教法，快乐学* ，提高音乐教学实效
1、创设舞台，展示自我。在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。
2. 趣味游戏，快乐学*。无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。
3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学**惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。
(三）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学*的空间，创设广阔的自主创新的音乐学*环境。
2、开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。例如通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和掌握音乐的节奏。
教学目标
1.探索并初步掌握三位数减法的计算方法，并能正确地进行计算。
2.能结合具体情境进行估算，探索三位数减法的验算方法，逐渐养成验算的良好*惯。
3.能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
教学目标 培养学生认真学*、积极思考的良好*惯，使他们体验成功的喜悦。
教学重点 探索并掌握三位数减法(退位减法)的竖式计算方法。
教学难点 探索并掌握三位数减法(退位减法)的竖式计算方法。
教学准备 投影、课件
教学板块 教与学预设
(师生活动) 教学重构
(修改意见)
前置性作业
课前三分钟
最早的图书馆――亚述巴尼拔图书馆
根据考古学家的发掘成果，我们已知世界上最早的图书馆也在美索不达米亚。而闻名于世的是亚述巴尼拔图书馆。这是现今已发掘的古文明遗址中，保存最完整、规模最宏大、书籍最齐全的图书馆。在时间上要比埃及著名的亚历山大图书馆早400年，而且由于泥版图书的特殊性，没有像亚历山大图书馆一样毁于战火，大部分都保存了下来。
我国的图书馆历史悠久。只是起初并不称做“图书馆”，而是称为“府”、“阁”、“观”、“台”、“殿”、“院”、“堂”、“斋”、“楼”罢了。如西周的盟府、两汉的石渠阁、东观和兰台、隋朝的观文殿、宋朝的崇文院、明代的澹生堂、清朝的四库全书七阁等等。“图书馆”是一个外来语，于19世纪末从日本传到我国。
一、创设情境，导入新课
出示“小小图书馆”主题图。让学生仔细观察，说说发现了哪些数学信息。根据这些信息，能提出哪些关于减法的数学问题?怎样列式?
(教师根据学生的回答板书)
239-118 118-57 239-57
二、自主探究，学*新知
问题一：故事书比连环画多多少本?
① 根据算式“239-118”，估计得数。(说出自己是如何估计的)
“120本”是估计的结果，准确的得数是多少?你能算出来吗?请大家试一试。
② 先独立探索计算方法。
③ 小组汇报个性算法。
△拨珠计算法。
△凑整十法。
239-118=239-119+1=120+1=121
239-118=239-120+2=119+2=121
△分解数法。
239-118=(200-100)+(39-18)= 100+21= 121
④竖式算法。
239
- 118
121
让学生讲一讲自己的算理。
(重点强调：十位不够减，从百位退1，在十位上加“10”再减。百位上退掉的“1”，要在被减数的上方用小圆点标示出来。)
问题二：科技书比连环画少多少本?
问题三：故事书比科技书多多少本?
选一题在练*本上完成。
①根据算式“118-57，239-57”，说一说如何估计出得数。
②“竖式”算法展示，：(重点强调：十位上1减8不够减怎么办?)
三、巩固深化
四、全课总结
通过这节课的学*，同学们有什么收获?
板书设计 小小图书馆
----三位数笔算减法
故事书比连环画多多少本?
239-118=121(本)
答：故事书比连环画多121本。
教后随记
一、本班学生情况分析
本班共有46名学生，孩子们聪明、懂事、活泼，我非常喜欢他们、学生们经过快两年的入学学*，他们基础知识还是比较扎实的，学**惯养成也较好，能够自觉完成作业，课堂上积极思考、发言、但也有个别学生养成*惯不好，本学期继续进行养成教育，让每个学生各展所长，更好的发展、
二、教材分析
本册共有32篇课文、其中28篇精读课文和4篇略读课文，略读课文是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》、略读课文只编排了两项课后练*；有识字任务，没有写字要求、"语文园地"包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了"宽带网"、八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读、教师可作灵活处理、教材最后是两个生字表、生字表（一）是全册要求认识的字，有400个、生字表（二）是全册要求会写的字，有300个、要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练*中标明、除了随课文识字以外，在"语文园地"里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字、
三、学*目标
1、继续复*、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音、
2、认识400个字，会写300个字、要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思、需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写、要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练*运用于口头和书面语言表达之中、有主动识字的愿望，在生活中自主识字、养成良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美、
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力、
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣、学*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段、在教师的指导下，学*默读，做到不出声，不指读、
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句、
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法、养成爱护图书的*惯、
7、学*使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气、
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句、
9、逐步养成讲普通话的*惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容、能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻、说话时态度自然大方，有礼貌、有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见、
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来、在写话中学*运用阅读和生活中学到的词语、根据表达需要，学*使用逗号、句号、问号、感叹号、学*写日记、
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受、
四、教学重难点
继续用学过的方法识记生字、生词、会用标点符号写出通顺的话，培养学生朗读的技巧，有背诵古诗的兴趣、
五、教学措施
1、认真学*学校下发的教学计划和教学活动、内容安排、在学校教导处的带领下，提高自己的教学技能和课堂教学实效性、
2、根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作、
3、深入学*新课程改革的理论知识，更新教育观念，提高自身的教学水*，改变让学生接受学*、被动学*、死记硬背、机械训练的教学方式，培养学生的自主合作学*氛围、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的*惯和提出问题、解决问题的能力、
4、发扬敬业精神，充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源，认真上好每一节课、课前精心准备课件，吃透教材，保证每节课的教学质量、认真批改每一次作业，及时反馈、
5、做好学生的课外辅导和补缺补差工作、充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作、给他们以实实在在的、*等的鼓励和帮助、
6、重视学生整体素质的提高，组织好语文实践活动，充分培养学生的语文综合能力、
7、积极参加语文教研活动，改进教学方法，提高教学效果、
8、根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用、
9、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好*惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶、
10、及时与家长取得联系，形成互帮互助教育模式，使学生健康成长，快乐学*、
11、认真做好单元测试，做到发现问题及时祢补、堵绝学生吃夹生饭的现象，切实提高学生的学*成绩、
一.本学期教学的指导思想
1、重视以同学的已有经验知识和生活经验为基础，提供同学熟悉的具体情景，以帮助同学理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学*素材和活动内容，激发同学的学*兴趣，获得愉悦的数学学*体验。
4、重视引导同学自主探索，合作交流的学*方式，让同学在合作交流与自主探索的气氛中学*。
5、把握教学要求，促进同学发展适当改进评价同学的方法。
二、班级分析：
我班共有36名同学，二年级的同学在经过一年多的数学学*后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学*也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是同学之间存在着明显的差距。由于有一部分同学刚分到这个班级，对于这些同学在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学*的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注同学学*兴趣和学*方法的培养上，并使不同的同学得到不同的发展。
三、教材分析
表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的认识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律.
本学期教学的主要目的要求
(一)、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养同学遵守时间、珍惜时间的良好*惯。
(二)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(三)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
4、体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的.信心。
5、养成认真作业、书写整洁的良好*惯。
6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学*负担。
2、要尊重同学，注重学法渗透。在学*中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探索、交流和练*。
3、要注意培养同学的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视同学获取知识的思维过程。
4、要注重培养同学的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励同学动用所学的知识解答日常生活和学*中的简单实际问题。激发同学的兴趣，培养学以致用的意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养同学的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和*题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓励同学多角度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使同学学得愉快，学得轻松，觉得扎实。
8、要渗透德育，注重培养同学良好的学**惯和独立思考、克服困难的精神。
一、教材分析：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学*方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和*惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的*台。
本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练*；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练*中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。
二、学*目标：
1、继续复*、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练*运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学*默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的*惯。
7、学*使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9、逐步养成讲普通话的*惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的'自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学*运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学*使用逗号、句号、问号、感叹号。学*写日记。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
三、使用本册教材应注意的问题：
1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。
本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应在学*相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学*做好准备。
2、识字和写字教学应该注意的问题
教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。
第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。
第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。
对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。
3、阅读教学应该注意的问题。
阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
4、口语交际教学应注意的问题。
有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。
5、开展丰富多彩的语文实践活动
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热，沸腾的生活，使学生在生活中学*语文、运用语文。
四、教学要点及措施：
第一组：本组教材是围绕春天来编排的。教学时要引导学生在春天的大课堂里去主动学*，去寻找别人还没有发现的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥秘，去想象春风春雨春花春草像什么。引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融。
第二组：这是一组用爱心串起来的课文。爱，在本组教材里就像那一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。因此，在朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情地朗读它们，主动地背诵它们，积极地参加故事会、朗读会等活动。再引导学生把感想落实到行动上，在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。
第三组：本组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织的。通过这组教材的学*，进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。学*这组教材时，可让学生走出教室，通过观察，访问、调查，自主学*，了解家乡，赞美家乡。
第四组：本组教材中的四个故事，都是围绕动手和动脑来选编的。学*本组教材，目的不是要学生都立志作发明家，或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好*惯，培养学生的创新意识和实践能力。我们可以把课文中的人做过的事再做做，一边做一边想，看看有什么感受或者新的发现。我们可以从课文中受到启发，学会留心身边的事物，从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造。
第五组：本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的，内容十分丰富。通过本组课文的学*使学生感受祖国山河的壮美，积累丰富的语言，汲取自然科学知识的琼浆，开阔视野，培养热爱大自然的情感。学*本组课文时，引导学生在反复诵读中理解内容，品味美感。并鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍，丰富自己的知识储备。
第六组：本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公的优秀品质、感悟做人的道理。
第七组：本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题来组织课文的。通过学*，使学生感受到：“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；教学时，要引导学生在朗读中感悟，培养学生做事要善于思考的*惯，同时学会正确地认识自己。
第八组：本组课文是以走进科技世界为专题编排的，教学时要鼓励学生积极地去观察、发现身边的科学。本组的生字多而偏难。教学时可以把生字的学*融入理解课文之中，教师自己也融入学生中间，和他们一起识字、写字、朗读、感悟，培养学科学、爱科学、发现科学的情趣。如，学*《数星星的孩子，》可以把生字融入课文的“天空”，引导孩子们去摘星星；学*《阿德的梦》，我们可以与孩子们一起走进阿德的梦，感受美好的科幻梦境，还可以与孩子们一起“做做美梦”，再畅谈“美梦”。
五、教学安排：
第一单元15——17 课时。
第二单元13——15课时。
第三单元15——18课时。
第四单元15——18课时。
第五单元15——18课时。
第六单元14——16课时。
第七单元15——18课时。
第八单元15——18课时。
一、教材分析
本册教材内容有：分为十四个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学*音乐文化。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学*用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学*正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
二、教学目标
知识目标：
1、认识认识打击乐器碰铃、三角铁、响铃……“XX”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学*歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
能力目标：
1、学生通过学*歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学*本册教材，认识一些乐器，初步学*演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
情意目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，并能随着歌曲做律动。发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
三、教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
四、教学难点：
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
五、改进教学的措施
1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当向学生提出要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学*兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用电脑、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。
8、提优补差的途径：
（1）、通过课堂教学。
（2）、通过课外艺术活动。
9、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬学生提高他们的学*兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
六、教学进度安排
一、跳呀跳………………………………………………………………………六课时
二、春天的歌……………………………………………………………………六课时
三、小伙伴………………………………………………………………………六课时
四、绿色大地……………………………………………………………………六课时
五、海峡**……………………………………………………………………六课时
六、农家娃………………………………………………………………………六课时
复*………………………………………………………………………………二课时
一、指导思想
以新课程改革为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以“生本课堂”为重点的素质教育，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。
二、班级分析
我所执教的班级共有29名学生，其中蒋梓嫣由于父母在外务工转走。二年级的学生在经过一年的数学学*后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学*也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学*方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学*兴趣和学*方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。
学生经过一年半的数学学*，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学**惯，有较强的自律性，学*数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学*，他们的学**惯初步形成。因此，本学期重点要抓学**惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和*惯，养成认真做作业、书写整洁的良好*惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的.同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学*数学和应用数学的兴趣和信心。
三、教材分析
（一）内容变动情况
1、降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学***的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、*移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形*移了多少格的内容。
2、完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（二）教学内容
这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
（三）编排特点
1、各领域内容穿插编排，互相搭配。
2、继续加强学生对知识整理能力的培养。
3、继续注重体现数学背景知识。
4、在完整的过程中培养解决问题的能力。
5、练*的层次、功能分明。
6、为教学评价提供线索。
（四）教学目标
1.了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3. 使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知*移、旋转现象。
4. 让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6. 使学生经历把*均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学*大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
8. 初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9. 通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10.体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好*惯。
12.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
（五）教学重难点
重点：
1、除法。
2、万以内数的认识。
3、用数学解决问题。
难点：
培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
四、奋斗目标
1、学期总体奋斗目标：全力以赴培优转差，力争达到镇下达的质量标高，并超过90。
2、学期具体奋斗目标：人均得分90，及格率95，优分率85。
3、通过本学期的努力，及格人数力争达到29人，优生人数力争达到25人。针对学生特性，培养特优生7人：宦思淇，李梓涵，陈俊豪，张继志，余汝洁，刘乾鹏，陈志远，力争达95以上。转化后进生1人：宦仁旭，力争达60分以上。促进中等生6人：张澜，张烁，吴佳怡，杨青山，李楠欣，李鑫杰，力争达到85分以上。
4、班级双优目标：除宦仁旭外，其余28人，力争全部培养成双优生。
五、具体教学措施
1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。提供丰富的、现实的、具有探索性的学*活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
2、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学*负担。
3、要尊重学生，注重学法渗透。在学*中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练*，教师从讲台上走下来，学生走上讲台，落实好生本课堂。
4、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。
5、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学*中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
6、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
7、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和*题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。
8、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。
9、要渗透德育，注重培养学生良好的学**惯和独立思考、克服困难的精神。
一、学情分析：
学生经过一年半的数学学*，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学**惯，有较强的自律性，学*数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。通过一年多的学*，他们的学**惯初步形成。因此，本学期重点要抓学**惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和*惯，养成认真做作业、书写整洁的良好*惯。其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学*数学和应用数学的兴趣和信心。
二、教材分析：
本册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
本册教材降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学***的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、*移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形*移了多少格的内容。同时还完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
在编写中力求使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学*和应用数学的兴趣和信心。与实验教材相比，调整教学内容，更符合学生的实际，删除了一些有异议的内容，在各个单元的后面增加了单元小结。使学生不仅回顾学过的知识还能将它们串成一个整体，形成一个完整的知识体系。
三、教学重点难点：
重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。
难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
四、教学目标：
1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式。知道除法算式各部分的名称。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
3、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知*移、旋转现象。
4、让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
5、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。
6、使学生经历把*均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
7、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学*大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。
8、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。
9、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。
10、体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好*惯。
12、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学措施：
1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
六、渗透环境教育措施：
1、利用数学学科特点创设情境，增强学生的环保意识。小学数学是一门宣传环保知识、渗透环境教育的重要学科，不管是介绍环境知识，还是做出环境保护的决策，都离不开数据的收集、整理和处理。利用数学学科的特点，有意识的创设环境教育的情境，增强学生的环保意识。
2、让学生在数学实践活动中提高环境意识，培养利用所学的数学知识解决现实生活中的环境问题的能力。提供给学生更多的接触自然和亲身感受自然的事物和现象的机会，使之在体验自然的过程中来了解保护自然的道理。
3、在实际的教学中，并没有空洞的大道理，或者告诉学生我们应该保护环境等等，而是要让学生发自内心的感受到必须保护我们赖以生存的环境。
一、学*情况分析
在学生的认知方面，经过一年半的学*，学生已具有一定的计算能力，进行了简单的数学实践活动，掌握了简单的学*方法。在我执教的一班：优等生比较多，但存在两极分化的问题，学**惯要加强。二班：学*成绩比较*均，尖子生较少，学*困难生比较多。在学生的情感方面，两个班级的大部分学生都有较高的学*兴趣和学好数学的信心，在上课的时候都能积极思考，积极发言，作业按时认真完成，但个别学生对待学*意识不强，不会主动学*，需要家长和教师多方面引导。针对这些情况，我将在今后的教学中，采用多种教学方法，进一步激发他们的学*数学的兴趣，使他们在快乐中学*数学，在学数学中得到快乐，发展思维。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：解决问题，表内除法，图形与变换，万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学*多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学*，学生认数的范围扩大到四位。这是学*读、写多位数的基础。我国的计数*惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学*万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学*认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识*似数，学*用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数(几百几十)的笔算加、减法。这些内容是进一步学*计算的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法，等等。
解决问题是在学*了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。这部分内容对于实现培养学生解决问题能力的教学目标，有着十分重要的意义。
在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的“*移和旋转”和认识“锐角和钝角”等内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知*移、旋转现象，学会进行最简单的图形*移，会辨认直角、锐角、钝角。发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。
在统计知识方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，学*简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学*数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。
这一册教材也安排了“找规律”的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
本册教材根据学生所学*的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标：
1.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的*似数。
2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5.会辨认锐角、钝角；初步感知*移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水*方向或竖直方向*移。
6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
7.了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成认真作业、书写整洁的良好*惯，通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施：
1、确立学生在数学学*中的主体地位。数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解去获得。要提供大量的观察、操作、实验以及独立思考的机会，通过学*者的讨论与交流，获得数学结论。
2、建立探索性学*方式，培养学生的创新意识。数学注重问题的探索性，教师要注意学生在活动中的主体性，给学生留下充分的时间和空间，引导学生积极参与，使学生从中感受到生活中处处有数学，增强学生对数学的体验和认识，发展学生的创新意识和实践能力。
3、教师是学*活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学*。
4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。在教学中充分利用教材所提供的实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法算式解决，并与同伴说一说，”培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。
一、学生情况分析
学生经过一年半的数学学*，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学**惯，有较强的自律性，学*数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
二、教材分析
（一）教学内容
这册教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
（二）内容变动情况
1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学***的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、*移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形*移了多少格的内容。
2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。
（三）编排特点
1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
5.练*的层次、功能分明。
6.为教学评价提供线索。
三、教学目标
1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的*似数。
2．初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。
3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关
系；能够熟练地用乘法口诀求商，能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。
4．初步认识轴对称现象，初步感知*移、旋转现象。
5．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。
6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
7.初步形成观察、分析及推理的能力。
四、教学重点、难点
重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。
难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
五、教学措施
1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学*活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
六、课时安排
一、 数据收集整理3课时 （2.22-2.29）
二、表内除法（一） 10课时 （3.1-3.20）
三、图形的运动（一） 4课时 （3.21-4.3）
四、表内除法（二）5课时 （4.7-4.17）
五、混合运算7课时 （4.20-4.30）
六、有余数的除法 8课时 （5.4-5.19）
七、万以内数的认识8课时 （5.20-6.5）
八、克和千克2课时 （6.8-6.12）
九、数学广角3课时 （6.15-6.19）
十、总复* 4课时 （6.23-6.30）
一、学生基本情况分析
二年级大部分学生聪明，上进心强，初步养成了良好的学**惯、行为*惯，学*较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但由于学生年龄小，也出于一些安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观察、操作、探索、调查、游戏等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学*简单的处理信息，获取新知识，分析和解决问题的能力。培养学生的综合能力，全面提高学生的`综合素质。
二、课程总体目标：
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学*和实践，在开放的学*情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学*的态度和*惯。
3、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
4、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
5、养成合作意识、科学意识、环境意识，培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
三、教学措施。
1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自**利，每个学生自主参与，自我活动。
2、根据二年级学生的认识规律和年龄特点，充分体现探索的过程，让他们在活动中多动手实践，多动脑思考和多动口表达。在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。
3、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学*环境。
4、在活动教学中，学生的思想和行为可以充分自由，有广阔的活动空间和灵活的活动时间。学生可以充分自主、自由开动脑筋，大胆想象，积极创新。
四、教学进度
小 学 教 学 进 度 表 周次 日期 教学内容 节次 备注
1 3.1—3.4 报名注册、开学典礼等
2 3.7—3.11 健康饮食 活动一：了解食物营养
3 3.14—3.18 活动一：了解食物营养
4 3.21—3.25 活动二:提倡均衡饮食
5 3.28—4.1 活动二:提倡均衡饮食
6 4.4—4.8 活动三:讲究饮食卫生 清明节
7 4.11—4.15 活动总结 活动拓展
8 4.18—4.22 与书交朋友 活动一:书是良师益友
9 4.25—4.29 活动二:我们爱读书
10 5.2—5.6 活动三:我们制作书 五一假
11 5.9—5.13 活动总结 活动拓展
12 5.16—5.20 我和父母去工作 活动一:走进父母
13 5.23—5.27 活动二:我和父母去“上班”
14 5.30—6.3 活动三:感恩父母 六一活动
15 6.6—6.10 活动总结
16 6.13—6.17 端午节
17 6.20—6.24活动拓展
——二年级秋天作文300字(精选二十篇)
秋天是个好季节，这是一个丰收的季节。因为苹果成熟了，一个个大苹果像一个个小灯笼。
秋天是个好季节，这是一个美丽的季节。银杏树上的叶子一片片落了下来，像一把把雨伞一样……
秋天是个好季节，这是一个凉爽的季节。松鼠爬上树找它最喜欢吃的松果，心想着：终于到可以吃我最喜欢的松果的季节啦!孩子们也可以高兴地玩啦!但是，燕子觉得很冷，不得不离开寒冷的北方飞到南方去过冬了。临走之前，燕子对秋天说：“我明年还会回来的。”
秋天是个好季节，这是一个欢乐的季节。喜鹊来报喜了，叽叽喳喳的叫着，好像在说：“秋天是个好季节，这是一个丰收的.季节。”
秋天是个好季节，这是一个为冬天做准备的季节。青蛙给自己挖了一个洞，冬天跳进洞里可暖和啦!蛇也躲回树洞，害怕被人打扰。
秋天是个好季节，是个丰收的季节，还是个美丽的季节，更是个凉爽的季节，也是小朋友最喜欢的季节，又是个为冬天做准备的季节。
我最喜欢秋天啦!
你明白我最爱的季节是什么吗？不是百花争艳的春天，不是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏天，也不是雪花飞舞的冬天，而是那丰收的秋天。
每当，我一走出家门。抬头一望四周，只见那一眼望不到头的`稻田金灿灿的，像铺了一地黄金。我仔细一看，成熟的稻谷都弯下腰来，好似一把把金钩，谷粒饱胀像要裂开似的，还散发出一阵稻香。四周还有一些挤在一堆的红高粱，远远望去既像一根根弯弯地火把；又像一棵棵草烧起来了……一走进果园，一阵阵水果的香味迎面扑来，一棵棵坚强粗壮的树木枝上结满了果实，有黄澄澄梨。有红彤彤的苹果。等等。馋得我直流口水，真想全吃光！这时一一阵阵凉爽的秋风迎面吹来，几片树叶随风飘荡着……
我爱我的家乡，个性是秋天的家乡。
我喜欢百花争艳的春天，也喜欢鸟语蝉鸣的夏天，还喜欢粉妆玉砌的冬天，但我更喜欢枫叶似火的秋天。
秋天，风婆婆来了，同时也给小树叶们带来了很多礼物。她给枫叶织了红毛衣，给梧桐叶做了黄马甲……公园里的'树叶也都跳下来迎接风婆婆，弄得公园里像又铺了一层金黄色的地毯。
梧桐叶漂亮，枫叶更漂亮。
穿着红毛衣的枫叶型似手掌，有五个角，有朝上的有朝下的……就像五个顽皮的孩子四处跑。又像一个五角星。他的五个角上每一个都有排列整齐的锯齿，但摸上去是柔软的，还有点红里透紫的颜色，这让我想起了杜牧的一首诗句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
那穿着裙子的银杏叶，三角形的叶片，就像一把扇子，又像孔雀开屏，非常好看。还有那美丽的裙子，上面绿色，下面是黄灿灿的花边。风一吹，就像一只蝴蝶在空中翩翩起舞。
这么多好看的树叶，要感谢风婆婆，感谢秋天。
秋天来了，她悄悄地把一盒盒五彩缤纷的颜料撒向大地为大地带来美丽的色彩。
果园里果树挂起了红彤彤的苹果和黄澄澄的梨桔子更就是挨挨挤挤的等着人们去摘呢!农民伯伯开着拖拉机去果园里收果子一辆辆装满果子的车上也满载了人们丰收的喜悦。
田野里稻海泛起金色的波浪高粱举起燃烧的火把大豆穿上了黑黑的铠甲。秋天真就是个五彩缤纷五谷丰登的好季节。
树叶从树上落下来它告诉小动物们:冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子。小松鼠找来松果当过冬粮食。小青蛙赶紧挖洞准备舒舒服服睡大觉。大雁排着整齐的队伍飞到南方去了。它们都准备过冬了。
秋天带给大地的就是一首丰收的歌带给小动物的`就是一首忙碌的歌带给小朋友的就是一首欢乐的歌。
你明白我最爱的季节是什么吗？不是百花争艳的春天，不是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏天，也不是雪花飞舞的冬天，而是那丰收的秋天。
每当，我一走出家门。抬头一望四周，只见那一眼望不到头的稻田金灿灿的，像铺了一地黄金。我仔细一看，成熟的稻谷都弯下腰来，好似一把把金钩，谷粒饱胀像要裂开似的，还散发出一阵稻香。四周还有一些挤在一堆的红高粱，远远望去既像一根根弯弯地火把；又像一棵棵草烧起来了……一走进果园，一阵阵水果的'香味迎面扑来，一棵棵坚强粗壮的树木枝上结满了果实，有黄澄澄梨。有红彤彤的苹果。等等。馋得我直流口水，真想全吃光！这时一一阵阵凉爽的秋风迎面吹来，几片树叶随风飘荡着……
我爱我的家乡，个性是秋天的家乡。
炎热的夏天已经离开，秋天迈着轻盈的脚步悄悄走来。
天，仿佛格外的蓝，阳光，仿佛更加灿烂，天上的云朵千姿百态，时而变成一匹奔跑的骏马，时而又变成一只吃草的小羊。大雁一会儿排成一个“一”字，一会排成一个“人”字，就像守纪律的小朋友一样。
田里的玉米姐姐烫卷了自己的头发，高粱举起燃烧的火把，稻子笑弯了腰，好像在给农民伯伯鞠躬，说：“谢谢你们培育我长大。”果园里苹果红彤彤的，就像一个个小灯笼，葡萄就像一颗颗珍珠一样，柿子挂在枝头上，仿佛就像一个个小灯泡，西瓜长在地里，好像一个个大皮球。
公园里的菊花争先开放，五彩缤纷的.，多么美丽呀！小河里的水清澈见底，水中的鹅卵石都看的一清二楚。
秋天是一个多么美好的季节呀！
秋姑娘悄悄地来到我们的学校。她轻轻地吹了一口气，校门口的松树叶子就变了。有的变黄了，落下来像小蝴蝶的叶子在空中飞舞；有的变干了，在树上唱歌；有的半红半红，扇呀扇，把秋天的消息带给每一个同学。秋天的学校很美丽。你看，旗台周围五颜六色的菊花，有黄的，像闪闪发光的灯龙一样；有红的，像燃烧的火焰一般；有紫的，像天边的云霞秋姑娘，把它们的香气吹得满校园都是。银白色的旗杆屹立在花坛中央，鲜艳的***在杆上和它的`好朋友——白云姐姐说悄悄话呢！
秋天的校园非常热闹。下课铃一响，同学们就像刚飞出笼的小鸟一样冲出教室。学校顿时变得欢乐起来。同学们有的打乒乓球，他们你推我挡 ，打得热火朝天；有的玩老鹰捉小鸡，老鹰伸长了胳膊，把小鸡们吓得东躲**；还有的跳皮筋，只见她们马尾辫随着节奏一上一下的摇晃。大家玩得多开心呀！
这就是我们秋天的校园！一个美丽而又充满乐趣的校园！
秋天是个艺术家，在他的作品里，有着鲜艳的黄、热情的红、亮眼的橘。秋天运用他的创意，为我们画了一幅美丽的图，在那迷人的画中，我看见秋天的美。
秋天的颜色，我知道！那是一支支稻田里摇曳的稻穗，在阳光的照耀下闪闪发光。稻穗就像害羞的小姑娘，低着头，只愿意和经过的小昆虫说悄悄话；也像一位优雅的舞者，随着风的节奏一同起舞。看着金黄的稻穗，让我回想起和同学去割稻的难忘经验，踩着柔软的泥土，让我体会到了大地的脉动以及农民的辛苦。
枫叶是秋天的标志。在一阵秋风过后，总会发现，路旁的枫树不知何时悄悄的换上红色的`衣裳，枫叶彷�酚形露龋�传来一丝暖意，让原本寒冷的空气溶解了。听说每到秋天，加拿大的枫叶林就像火烧林一样！鲜红色的枫叶就是他们**的象征啊！希望有机会能去一探究竟。
秋天的颜色，我知道！是五颜六色的，秋天里蕴藏着红色、黄色、绿色等。我爱秋天各种颜色的美，每一种颜色都有着不同的风貌。
微风轻轻吹过，渐渐天气也变凉了，夏天悄悄的离去，而秋天也不知不觉的到来。
秋天的阳光温和恬静，秋天的阳光和煦温暖，秋天的风轻柔，秋天的蓝天白云飘逸悠扬。而被染红的.树梢，一叶之秋，就像一个画家。，将大地点缀成美丽的红色；满地的枫叶，彷佛是秋天的脚步，正一步一步的进入我们的生活；满山的芒草，有如白色的衣裳，不知不觉的帮山披上了。这个秋高气爽的天气，它不像春天这么羞涩，夏天这么炎热，冬天这么寒冷，而秋天更是个收获的季节呢!
秋天里，常常秋雨绵绵，也产生独一无二的水果――柿子，它不但被中国人视为如意的水果，更是秋天的代表喔!十月了，学校常常会举办一些活动，例如：运动会、园游会等等，还有秋天里不可或缺的节目，那就是我最喜欢的中秋节啦!不但可以看到明亮的圆月，还可以吃到色香味俱全的烤肉，重点是一家团聚的感觉真是秋意暖心头。
秋天是一个金黄色的季节，每年总会在欢乐中带给我惊奇，好玩的中秋节、美丽的圆月和热血沸腾的运动会，秋天，还是个喜悦的季节。但是地球暖化，昔日的美景可能渐渐就感受不到了!
秋天是五彩缤纷、风景如画的季节，那幅果园之图更是迷人。
果园里秋高气爽，石榴笑破了肚皮，红彤彤的苹果就像小朋友迷人的笑脸，橙子在枝头你挤我碰，把树爸爸挤弯了腰，闭着眼睛都可以闻到雪梨散发出的清香，令人垂涎三尺，葡萄挂在架子上，一串串的，晶莹剔透、白里透红，像一串串珍珠项链，柿子也不甘示弱，红的像一个个灯笼，小巧玲珑、精灵可爱。金黄色的.柚子，像一个个葫芦挂满了枝头，露出了丰收的笑容。
秋天也是花的季节，公园里香飘四野，桂花树开花了，一朵朵芬芳扑鼻的桂花开满了枝头，菊花也来凑热闹，开出五颜六色的花，有红色、白色、黄色、紫红色、千姿百态，美丽的花儿在秋风中频频点头。引来了蜜蜂妹妹和蝴蝶大妈，蜜蜂妹妹笑了笑说：“花姐姐，你能让我采蜜吗？”花儿姐姐说：“可以，只要你乐于助人，什么都行！”站在旁边的蝴蝶大妈也翩翩起舞，加入了采花蜜中。
田野里，稻海翻起金色的波浪，高梁涨红了脸，谁使秋天这样美丽？看蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个个大大的“人”字，好像在说：“是勤奋的人们画出秋天的图画！”
秋天到啦！秋天到啦！叶子枯黄了，柏树穿上厚厚的，油亮亮的衣裳，稻海翻起金色的波浪。
田野里，高梁成熟了。像一把燃烧的火把，站在那里翩翩起舞，好像在说：“我的'舞蹈好看吗？”
田野里，稻海翻起金色的波浪，像给大地盖上了一张地毯，好像在说：“地球爷爷您现在是不是暖和多了？”桔子树上结满了大大的桔子，像一盏盏小灯笼，挤来挤去的老把自己挤得红彤彤的了，好像在争着说：“我最甜！我最甜！你们都没有我甜！”香蕉树上长满了又大又甜的香蕉，像一把把梳子，梳头发呢？棉花丛中长满了雪白的棉花，一团一团的，像给大地盖上了雪白雪白的棉被，好像在说：“地球爷爷您现在还冷吗？”苹果树上长满了又大又红的苹果，像一个个红红的小脸蛋，好像在争着说：“我最大！我最红！我比你们都红！我比你们都大！”
我爱秋天，更爱秋天的田野！
秋天来了，秋妈妈忙给大树穿上金装。登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶飞舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像演员那样轻盈地旋转，地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。
天气渐渐变凉了。那篱笆边挂着毛豆叶子，已经露出枯黄的颜色来。白色的小野菊，一丛丛由草堆里钻出头来，还有小朵的'黄花在凉劲的秋风中颤抖。这一些景象，最容勾起人们的秋思。
哎，你瞧！一株株玉米多秀气。叶子上挂着水珠，多像珍珠。微风轻轻拂过，玉米好像觉得有点凉意，轻轻颤动了几下，几颗珍珠忽然钻到土里去了。你大概很惋惜吧？不！它们落下去的是滋润肥沃的土地，为人民贡献它的一份力量。
朝阳升起来了，把秋天的天空照得异常的明亮。秋天的野花装点的色彩斑澜的山坡，在阳光下，更加绚丽。
秋天的校园非常的美丽、迷人。
秋天的校园，天是最蓝的，蓝的干净、剔透，再加上几朵棉花糖一样的白云，让人顿时感到秋高气爽、心旷神怡；
秋天的校园，花儿是最美的，花坛里各色的花儿争相斗艳，菊花是这个季节的主角，当然也是花坛的主角，红的、黄的、白的……各种颜色的都有，都在尽力舒展着自己的花瓣，把最美的鲜艳展现给大家，调皮的小伙伴们都不打闹了，他们三个一伙、五个一群站在花坛边，眼睛看着，嘴里说着。你说这个最好看，我说那朵最漂亮，一阵风儿吹来，花香沁人心脾，人的笑脸顿时像花儿一样灿烂。
秋天的校园，树是最有诗意的'，走在学校的林荫小道上，这里已经没有了夏日蝉声的喧闹，更少了鸟儿的鸣叫，只剩下脚踩落叶发出的�O�O�@�@的响声。一片树叶飘落下来，它是那样的轻、那样的柔，充满了对树的眷恋。这发黄的落叶早已没有了春的生机，它带给人们的只有对时光匆匆流失的感叹。
一阵朗朗的读书声打断了我的遐思，我加快了脚步向教室跑去，我要努力地学*，不让这美好的时光虚度。
我爱校园这美丽的秋色。
春天的味道是生机勃勃的，夏天的味道是火辣辣的，冬天的味道是冰冷冷的.，而秋的味道是什么？
水果说：“秋天的味道是分享！大家把我们摘下来，有的送人，有的与家人分享，还有的献给长辈们。”
落叶们说：“秋天的味道是兴奋的！秋婆婆送我们回家，回去的旅途上，大家一路兴奋。
花儿们激动地说：“秋天的味道是多彩的，田野是金黄的，大山是五彩缤纷的。”
农民伯伯挥了一把汗，笑眯眯地说：“秋天的味道是甜蜜的，看瓜果飘香，稻谷丰收！”
奶奶说：“秋天的味道是凉爽的，一缕缕的微风给我们洗刷盛夏的灼热。”
我说：“秋天的味道是快乐的，金秋季节，秋衣盎然，正是大家去旅行的最好时光。”
秋天的味道，真是多姿多彩。
秋姑娘轻轻巧巧地来到了人间。
天空中只有几丝淡淡的云彩如轻纱一般飘着，大雁仿佛就在云彩中穿梭。他们扇动着翅膀向温暖的南方飞去……
田野里一派丰收的景象。豆荚们个个比赛似的鼓起了肚子，好像轻轻一碰就要炸开似的。棉花们则想方设法张大了嘴巴，看谁吐出的棉花又白又多。稻谷们恭恭敬敬地弯下了腰，仿佛在向大地爷爷道谢。农民伯伯笑得合不拢嘴，七手八脚地把它们搬回了家。
果园里，果子成熟了。金黄的橘子就像一盏盏点亮的灯笼；石榴咧开嘴笑呢，一不留神露出了一排排晶莹剔透的.小牙齿；架子上，葡萄一串串的，红如玛瑙，紫如水晶，五光十色，令人垂涎三尺。
校园里，梧桐叶就像秋天写来的信，轻轻地落在孩子们的脚边。一个孩子好奇地捡起一片巴掌大的落叶，快乐地呼喊：“秋天来啦，秋天来啦！”桂花把小小的脑袋藏在绿叶丛中，却把甜甜的香味儿，传遍整个校园。
秋天，你比春天更美丽，因为你有丰富的色彩和丰收的喜悦。我爱秋天！
夏天神不知鬼不觉的走了，秋天悄悄地来到我们的身边。虽然秋天不像冬天那么寒冷，不像夏天那么炎热，它就像魔法师用它的魔法把世界变得五颜六色。
秋阳
秋天的天空像蔚蓝色浩瀚的大海。阳光明媚，却没有夏日那样炎热。秋阳照射到河面，那里像藏满钻石的钻石河，闪闪发光。秋阳洒满田野，辣椒穿上红礼服，玉米露出小黄牙。
秋风
秋天的'风，把夏天赶走了。秋风吹了一场又一场，吹得树上的黄蝴蝶一只一只飞下来，它吹红了苹果的脸，吹熟了串串葡萄，吹得枣树上挂满了颗颗红宝石。
秋雨
秋雨连绵，下起来就没完没了。秋雨洗绿了树叶，打落了黄叶。矮个子牵牛花在雨中被摧残的七零八落，美人蕉的红裙不见了，菊花在秋雨里开的更加娇艳，一朵朵格桑花在秋雨里欢歌笑语。
秋果
秋天是水果聚会的季节，各种水果或乘火车、或乘汽车，赶到焉耆来见面。看，海南的香蕉、火龙果，四川的柚子、橙子，湖南的砂糖桔，山西的柿子。最多的还是我们新疆的水果，喀什的木纳格，和田的大石榴，阿克苏的冰糖红富士，库尔勒的香梨，焉耆的绿葡萄、红提、玫瑰香，哈密的瓜，伊犁的蟠桃......
秋天不光美丽，还是富足的季节。
秋天的图画 秋天到了，我们到郊外游玩，你看： 田野里，稻子熟了，金黄金黄的，像一群落叶。 果园里，苹果、梨子熟了，它们争先恐后的们的篮子里奔。 菜园里，卷心菜抢成团，南瓜大又甜。猪妈的话：一篇描写秋天的小文，写得抒情，很有诗的感觉，充满了对生活的热爱对美的感受。总被猪宝的小文打动，他总是让我很意外。要求：你的课外活动丰富么？都有哪些？你最喜欢什么？
说一说原因。快乐的课间 我们的课外活动很丰富，有猫捉老鼠、捉迷藏、扔沙包……我最喜欢扔沙包，规则是：由两个人拿沙包站在场地两边，其余的人站在中间。那两个人把沙包扔向中间的人，如果中间的人接住了沙包，就可以加一个被沙包打中的人；而场地两边的人接住了沙包，就有一次让中间的人不动的机会。快乐的游戏让我们有了快乐的课间。猪妈的话：这篇小文体现出猪宝很强的叙事能力，不但符合了各项写作要求，还做到文字流畅，整体感好，丝毫没有为了应要求而拼凑的感觉。我给他的小文一颗星。
金秋的一天，我和哥哥姐姐来到公园玩耍。
一走进公园大门，一股淡淡的清香就扑面而来。瞧，千姿百态的菊花竞相开放，有的像节日上空的`礼花，有的像姑娘的卷发，还有的像海水拍打礁石卷起的那一朵朵浪花……它们的颜色也各不相同：红胜火、黄赛金、粉如霞、白似玉……五颜六色，美丽极了。那不畏严寒的串串红也争奇斗艳地盛开了，一朵朵小巧玲珑的红花，像一个个可爱的小铃铛，仿佛轻轻一碰，就会叮当作响，演奏出优美的音乐。
我们悠闲地漫步在公园的小道上，偶尔会吹过一阵秋风，一片片黄叶离开了大树妈妈的怀抱，纷纷扬扬地从树上飘落下来，像是一只只蝴蝶在为我们展示它们优美的舞姿；枫树的叶子火红火红的，像一堆燃烧的火焰。只有松树和柏树苍翠欲滴，像一位位士兵守护着我们美丽的公园。抬头望去，瓦蓝瓦蓝的天空中，朵朵白云慢慢地移动着，仿佛在尽情留恋着美丽的景色，久久不愿离去。一群群南飞大雁，慢慢地飞着，好像在说：“再见吧，朋友们，来年春天我们再见。”
秋天的公园，迷人的景色，使我留连忘返！
秋姑娘把她的魔法棒轻轻一挥，大地、田野、高山、菜园都变了样。
树叶不知被哪位画家用金黄色抹上了一层，又带着一丝遗憾，跳着最后的舞蹈，叹息一声，轻轻地飘回了大地妈妈的怀抱。
农田里，高粱燃起了它火红的火把，成千上万的火把成了一片壮观的`火海。小麦被它自身饱满的穗子压弯了腰，水稻看着自己结出的稻穗开心得不得了。农民们看着这丰收的景象，擦了擦额头上的汗水，满意地笑了。
果园里，石榴“啪”地绽开了笑脸，苹果的香味在秋风中，让人一闻就觉得心旷神怡。各种果子争先恐后地跳进果农的筐子里，筐子一下子就变得满满的了！
花园中，牵牛花开了，红的、粉的、紫的……它们吹着小喇叭，告诉大家秋天来到了。鸡冠花红得可以和斗鸡的大红冠比美，还有菊花也开了，有的洁白如雪，有的火红如霞，还有的是紫水晶般的颜色，花瓣上晶莹的露珠，像水晶一样闪闪发光，闪烁着迷人的光彩。
小虫儿都唱出了美妙的歌曲，青蛙唱“呱呱、呱呱”，蟋蟀和纺织娘唱“蛐、蛐”，金铃子也唱着“叮铃叮铃”，听，它们正奏鸣着秋天的交响曲。
啊！秋天呀，你是一个音乐厅，你是一幅美丽的画！
夏姐姐悄悄地走了，秋姑娘匆匆地来了，趁你没注意，把秋天的大门打开了。
瞧！果园里，一个个红彤彤的苹果在树上荡秋千呢；紫莹莹的葡萄特别爱美，穿上一层紫色的外衣，送给果园一颗颗美丽的珍珠；果树上的果子一个挨着一个，就像一丛鲜花；十六笑红了嘴，它给果园带来了一粒粒红宝石。
田野里，稻子黄了，有几束调皮的稻子竟然从割稻机里溜了出来；高粱就像喝醉了酒，身子红彤彤的，犹如一个个醉汉；柿子提着一盏盏红色的小灯笼，也来参加田野里的聚会。
公园里，花开了红的似火，白的如雪，粉的似霞，美丽极了！有的围成一团好像在说悄悄话；有的弯着腰有气无力的.样子。
小区里，银杏叶黄了它们成群结队，扇走了夏天的炎热，桂花开了，橙红色的桂花在秋雨里频频的点头。
秋天是一个丰收的季节，对我们而言也是一个快乐的季节，我爱秋天！
——元宵的二年级作文(精选二十篇)
"正月十五闹元宵，红红火火过大年"，一年一度的元宵节又来临了。看，家家户户张灯结彩，每个人脸上都洋溢着喜悦的笑容迎接这美好的节日。虽然天气还有点冷，可寒冷挡不住人们的热情。瞧，男的、女的、老的、少的，全家出动看花灯来了！
我们一家也不例外，随着欢笑的人流来到了热闹无比的鼓楼广场。哈！我终于真正体验到什么叫人山人海、人头攒动、人流如潮了！这也是我第一次看到这么繁多、这么出奇的花灯。大的、小的、白的、花的、拉的、提的，看都看不过来。那一盏盏五彩缤纷、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福！有昂首挺胸的小公鸡灯，有调皮可爱的小猴灯，有神气活现的小狗灯，还有斯文高雅的小猫灯......这些灯中最显眼、最多的当然是各式各样的兔子灯了。
兔子灯的形态各不相同，有的趴着，团成了一个小绒球；有的昂着头，好像在骄傲地说："呵呵，今年的元宵节我才是主角！"有的手里还玩着小球，瞧它玩得多起劲啊！还有的向我们拜年，真是栩栩如生，活灵活现，神气极了！兔子灯颜色各异，光彩夺目，红的、蓝的'、粉的、白的、紫的，可美了！我和妈妈也买了一盏提着的小兔灯。别看它小，还挺爱美的，穿着一条红点点的连衣裙，背上还插了一对翅膀，好像是嫦娥姐姐派来的小天使。点燃灯里面的那根小蜡烛，美丽的小天使显得更加楚楚动人！我真是太喜欢我的兔子灯了！
听妈妈说，元宵节拉兔子灯预示着吉祥如意，古时候人们买来兔子灯，祈求神灵保佑来年国泰民安，家庭和睦，五谷丰登。我想我手中的兔子灯也会保佑我们一家兔年大吉，**安安，健健康康的！
夜悄悄地降临了,晚霞收起了华丽的丝绸，太阳也依依不舍地走下了树梢，周围的空气仿佛凝固了，偶尔传来了几声鸟叫。
不知不觉，半轮明月爬上了树梢，嘿!圆了圆了,月亮慢慢地由半圆变成了椭圆，又从椭圆变成了满月，那情景真奇特动人呀!月亮已经爬上了云梢，那月亮如同湖里的水，清澈的一尘不染，像一面镜子，明亮得仿佛映出人影来，又像一个银盘，光彩照人。
待吃过饭，透过纱窗，看那皎皎明月被一缕淡淡的云丝缠绕，像少女洁白的纱帽，一会儿又从云彩里走了出来，显得更加明亮，更加浑圆。夜空，如同墨汁，不掺一丝杂色，突然，一阵鞭炮声打破了夜晚往日的宁静，接着，身边便被喧嚣的爆竹声包围了。天空中，烟花像硕大的花朵，美丽极了。天空中偶尔飘过几盏孔明灯，点缀着月亮更加迷人了，柔柔的'月光，洒满了每一个角落，抬头看，皓月当空，像月饼似的，看着都嘴馋，趁着月光，把这种感情深入到了文章里……
今天，是元宵节，我们社区的元宵灯会可好玩了，有灯谜，猜中了有一个小哨子拿，有自己制作的兔子灯笼和象征着美好的灯笼，各种各样，还要评选出各个奖项，还有好几个有趣的活动。
我印象最深的是猜灯谜和评选灯笼。
哇!这儿的灯谜可真不少，数一数，有五十个呢!我独自猜了几个谜语，一个、两个、三个……哇，我猜了还真不少，有八个呢!
过了一会儿，元宵灯会正式开始了。主持人―――王玲阿姨宣布开始猜灯谜，同学们和父母紧紧地簇在王玲阿姨的四周，生怕抢不到谜语。我在人群中穿来穿去，举了好几次手，王玲阿姨都不叫我，我放弃了，哎，真遗憾啊!
下面，我们要评选灯笼了。一进阅览室，映入眼帘的是多彩多样的灯笼，有可爱的兔子灯笼，有红彤彤的五角星灯笼，有小巧的桔子灯笼，还有美丽的花灯……
我做得兔子灯笼可好看了!底是由废旧圆盒做的，外面包了一层厚厚的红色绉纸，里面放了一个玫瑰花蜡烛，外面是用一层红色的绉纸围起来的，里面用了一个十字圆铁丝固定，在灯笼的四壁，有四只活蹦乱跳的小兔子，每只都代表不同的祝福，最后在灯顶上安了一根铁丝，用双层的彩纸做出的小棒来当提手，我做的灯笼出世了!
经过同学们和父母的指定，我的灯笼被评为了二等奖，好高兴啊!
明年，我还要来参加做灯笼、猜灯谜的活动!!!!!
夜悄悄地降临了,晚霞收起了华丽的丝绸，太阳也依依不舍地走下了树梢，周围的空气仿佛凝固了，偶尔传来了几声鸟叫。
不知不觉，半轮明月爬上了树梢，嘿!圆了圆了,月亮慢慢地由半圆变成了椭圆，又从椭圆变成了满月，那情景真奇特动人呀!月亮已经爬上了云梢，那月亮如同湖里的'水，清澈的一尘不染，像一面镜子，明亮得仿佛映出人影来，又像一个银盘，光彩照人。
待吃过饭，透过纱窗，看那皎皎明月被一缕淡淡的云丝缠绕，像少女洁白的纱帽，一会儿又从云彩里走了出来，显得更加明亮，更加浑圆。夜空，如同墨汁，不掺一丝杂色，突然，一阵鞭炮声打破了夜晚往日的宁静，接着，身边便被喧嚣的爆竹声包围了。天空中，烟花像硕大的花朵，美丽极了。天空中偶尔飘过几盏孔明灯，点缀着月亮更加迷人了，柔柔的月光，洒满了每一个角落，抬头看，皓月当空，像月饼似的，看着都嘴馋，趁着月光，把这种感情深入到了文章里……
元宵节晚上，我和爸爸妈妈等一行六人去广场看礼花。一路上，看灯的人可多了，男女老少都有，他们兴高采烈地边说边笑，整个城市一派节日的气氛。
忽然，一个“导弹”砰地一声飞向天空，就像d飞机似的，在天空中爆炸了，五颜六色的伞兵飘然而落，快到地面时就消失了。几颗“流星”从天空中划过，看！那流星闪闪发亮，飞向云层。接着出现了无数的小礼花，小礼花噼里啪啦的'响声吓得我妹妹赶忙捂住耳朵。一会儿，小礼花便消失得无影无踪了。
元宵节的晚上可热闹了，看灯的人人山人海，人们笑逐颜开，我以为这是在做梦呢，可这的的确确是真的。
“元宵好，元宵妙。元宵好吃呱呱叫，赏花灯，猜灯谜，欢天喜地闹元宵。”一说到这童谣，我就想到了元宵节，今年的元宵节，我会怎么过呢？接下来就让我给大家一一到来吧。
天色渐渐暗下来了，妈妈也早已准备好丰富的晚餐了，可我无心品尝了，因为街上放烟花的响声和直冲云宵的火光使我按耐不住了，我？忙吃完，也加入到放烟花的行列中。我边放边欣赏，你看！满天的烟花真漂亮，有红的、黄的、蓝的'、紫的、绿的，颜色各异这些“花儿”千姿百态：有的像今晚的月亮一样圆；有的像火箭直冲云宵；有的像驼螺一样飞快旋；还有像脚印一样在天空留下足迹……有的烟花以颜色取胜；有的烟花以声音见长；有的烟长既有声又有色……看着看着，仿佛来到了一个神秘而喧闹的世界，真是“火树银花不夜天”。
随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，也露出了幸福的笑容，他们不也像一朵朵美丽的烟花吗！
今天，是元宵节，我们一家人去广场观花灯。一路上，看灯的人可多了，男男女女，老老少少。人山人海，整个城市一片节日的气氛。
哇那里的灯好多啊!比如：有火箭，小鱼，星星，鼠坐龙舟等。鼠坐龙舟可好看了！就像一条龙在天上飞。鼠坐在上面欣赏天空中的夜景。
火箭也很好看，上面写着，嫦娥一号。
更让人奇怪的是，也有2个灯笼在天空中一闪一闪的.，就像天空中的星星一样，一眨一眨地。原来那是孔明灯。
今天晚上，我玩得可开心了！这浓浓的节日气氛，真令人陶醉啊！
夜幕降临了，几颗星星调皮地眨着眼睛。
城市里灯光闪烁，流光溢彩。四面八方的人们早已聚集在十字路口。人们背贴着背，拥挤着，喧闹着，真是人山人海啊。
“来了，来了。”几条长龙向我们冲过来，舞长龙的叔叔们一会儿摇到左边，一会儿又晃到右边，精彩极了。
烟花开始了，瞧，一个烟花喷了出来，它带着幻想，使我们好象在宇宙的'另一个世界里漫游。又一个烟花升空了，绿色中夹带着红色，多美丽啊!
我们在欢乐中度过了这个美丽。热闹的夜晚。
今天是我国的传统节日——元宵节。我和家里的人们怀着兴奋的心情共同度过这个美好的节日。
今天我和妈妈怀着激动的心情来到了我外婆家和哥哥、姐姐一起共度这个美好的节日，当然，我肯定不会忘记我可爱的弟弟和我那些亲爱的家人。
刚进公园大门，第一眼看到的是金狗拜年，两只可爱的小狗正相互做拜年姿势，好象调皮的对我们说：恭喜发财，红包拿来。
来这儿观赏的人们把道路堵得水泄不通，有个母亲抱着自已的孩子说：“看，那么多漂亮的菊花做的。“有的小朋友手拉手，说“好气派的巨龙啊！真大！”有的也许是在这里看不够，也许是想把这珍贵的镜头带给亲朋好友观赏，连话都没来得急说，就开始拍照了。嘿嘿，还有人连三角架都带来了。没相机的就用手机，反正大家都想记录下这美丽的“中国龙”。
是啊，元宵佳节每年只有一次，元宵灯展每年也只办一次，真希望这灯展一年办得比一年好，待来年，我还要来这里看灯展！
今年的元宵节，学校举行了“做花灯，包汤圆”活动。
我做的花灯，是一头非常俏皮的粉***熊。它的小嘴红红的，鼻子紫紫的。它的`耳朵圆圆的，眼睛蓝蓝的，一只睁着，一只闭着。你看，它正在朝我们得意的笑呢！
老师把我们做的各种各样的花灯挂在校园里，顿时校园里色彩缤纷，充满了节日的气氛。
下午，我们开始包汤圆喽！妈妈为我准备了糯米面，李诗凡带来了红糖，其他同学还带了盘子等。洗完手后，就是我们最最期待的时间了，我们开始包汤圆！花老师拿了一点面，教我们包汤圆。她把面揉搓成圆圆的球，再把球摁一个小小窝，形成小碗状，在里面放入馅儿，再把它揉成球，放入盘子，这样一个汤圆就完成了！我们组经过大家齐心的配合，终于拿到了“最佳汤圆奖”。
我们亲手包的汤圆，又软又甜，好吃极了！
元宵节，和同学们一起做花灯包汤圆，真开心！
夜悄悄地降临了,晚霞收起了华丽的丝绸，太阳也依依不舍地走下了树梢，周围的空气仿佛凝固了，偶尔传来了几声鸟叫。
不知不觉，半轮明月爬上了树梢，嘿!圆了圆了,月亮慢慢地由半圆变成了椭圆，又从椭圆变成了满月，那情景真奇特动人呀!月亮已经爬上了云梢，那月亮如同湖里的水，清澈的一尘不染，像一面镜子，明亮得仿佛映出人影来，又像一个银盘，光彩照人。
待吃过饭，透过纱窗，看那皎皎明月被一缕淡淡的云丝缠绕，像少女洁白的纱帽，一会儿又从云彩里走了出来，显得更加明亮，更加浑圆。夜空，如同墨汁，不掺一丝杂色，突然，一阵鞭炮声打破了夜晚往日的'宁静，接着，身边便被喧嚣的爆竹声包围了。天空中，烟花像硕大的花朵，美丽极了。天空中偶尔飘过几盏孔明灯，点缀着月亮更加迷人了，柔柔的月光，洒满了每一个角落，抬头看，皓月当空，像月饼似的，看着都嘴馋，趁着月光，把这种感情深入到了文章里……
我的家乡在浙江省仙居县，我们家乡的元宵节可有意思、可热闹、可好玩啦！
传统的元宵节是农历正月十五，可我们仙居却把正月十四作为元宵节。据说，元朝的农民起义领袖方国珍怕敌人元宵节这一天来攻打，便把元宵节提早了一天。后来，人们便把正月十四作为元宵节。
元宵节期间最特别的是每年正月十四夜，家家户户做“菜羹”吃，就是把家里的米粉加入野菜杂食做成；正月十五要吃“咸酸粥”，就是把春节以后吃剩的好菜都放在一起煮。
元宵节也是花灯节。在正月十四这天夜里举行花灯会，人们聚在一起赏花灯、猜灯迷。花灯的品种琳琅满目，其中就有首批入选国家非物质文化遗产名录的仙居针刺无骨花灯，民间称为“唐灯”。在乡村，还有舞龙、舞狮子的*俗。各种板凳龙、卷地龙、九狮挪球等表演，都非常有特色，十分好看。家家户户在门前迎龙、迎狮子。迎了龙、迎了狮子，表示这一年会有好兆头。
家乡的元宵节蕴含了几千年来仙居人民的智慧，形成了自己独特的'民俗风情。我爱家乡的元宵节！
春节过后又是元宵节了，我喜欢吃汤圆。
元宵节晚饭过后家人打着牌，可我小孩纸只能看电视。多么的无聊，我提议去人民广场。大家都赞成，我还说今天过节在姐姐出钱。走路来到了人民广场看到满光场的人，马路边也有警察和消防员防止发生火灾。广场上的人买烟花和许愿灯，我和弟弟在蹦蹦床上玩耍。到后来玩累了，我躺在上面看着天空的烟花五颜六色好美。天空数不清的许愿灯，这美好的时光总是不长久。哥哥说：“下来吧，去放烟花。”下来后买了两种冲天炮，可并不像玩。很晚了，当想回去时一区人围这一群在干什么？过去一看，有人在求婚哇过节看到这一幕。太幸运了，蜡烛摆成的桃心一束蓝玫瑰后来大家说亲一个.........
美好元宵节到晚上十点多还是满的人，还看到求婚精彩的一幕。
首先，我们来到1号灯中华门，壮观的中华门就像***一样，高兴的弟弟从门里串过来串过去。
最有趣的就是六龙戏球啦，六条龙张牙舞爪的去抓球，看那凶猛的样子，好像都使出了看家的本领，互不相让，那条尾巴左右摇晃着，好像非常骄傲，觉的这个美丽的尾巴谁也比不了，你看，龙的那眼睛闪闪发光，好比孙悟空那火眼金睛，在寻视着四方的坏蛋。
同学们，真的很壮观，希望你们带着你的'家人来看一看，这迷人的景色，让你的心情更加舒畅，生活更加美好。
元宵节的下午，爸爸妈妈带我去大唐芙蓉园看灯展啦！大唐芙蓉园的门口人山人海，大家都是来看灯展的。大门口有孙悟空拿着一个桃子，还有天上的仙女在弹琵琶，我们排了好长的队才进入了大唐芙蓉园。
一进大门，就有一个雄狮贺岁的灯廊，把门口照的非常明亮，旁边笑脸灯在门口迎接我们。再往进走里面还有胡巴灯，湖上还有凤凰灯和龙灯，它们这两个灯金光闪闪浮在水面，非常的壮观，湖上还有两个孔雀开屏灯，它的'尾巴五颜六色，七彩斑斓，很多人都在给彩灯拍照。大唐芙蓉园里还有寿星灯，恐龙灯，狮子灯，还有齐天大圣的水帘洞等等，每一个都活灵活现非常逼真，我们边走边看，感叹做灯的叔叔阿姨们真是心灵手巧，做出来的好多灯还会动。
大唐芙蓉园里面还有卖小吃的和其他游戏设置，我在里面打了气球，吃了小吃玩的非常开心。
今天是正月十四，明天就是元宵节了，我们这儿俗称小年。集市就在家门口，也没有心情去转。儿子呢，也不像我小时候那样，缠着父母去给他买烟花，而是找同学玩去了。感觉这样的节日和*常没什么两样。真的，节日，要的是一份兴致，一份盼望，一份欣喜，一份对未来生活的向往。对于这样一个传统、隆重的节日，我心底的欢喜哪儿去了呢？我小时候的小年哪儿去了呢？
小时候的小年是多么的快乐，多么的'热闹，尽管那是一个物质贫乏的年代，它带给我的却是满满的欢喜，父母浓浓的爱……
小年前，我们这儿会有三天集市，正月初九、正月十二、正月十四，记忆中的小年，父亲总会在这三天去集市上，零零碎碎地买些吃的菜啦、肉啦，但最重要的，每到小年，父亲一定会也总不会忘为我们姐弟几个买一些烟花，所谓烟花，其实就是那种很简单的 “娃娃”， 它就是一个娃娃形状，可以站在地上，父亲用火柴点着它头上的“小辫”，它就会放出五颜六色的小礼花，能有半个屋顶那么高，有时父亲会用手拿着，让它对着墙壁绽放。吃完饺子后，小弟总会嚷嚷着让父亲点娃娃，我们也总会说：“别心急，这得等到天黑了再点，不然会看不到它的彩光。”于是，我们也和小弟一起慢慢等待天色渐渐暗下来。
首先，母亲给各路神仙、祖辈仙人“送元宝”、烧香，我们跟着母亲一起磕头。接着就是上灯了，上灯是很忙活人的，各个门前两旁，压水井旁，大门前，厕所内等都是要它有光亮的，我们把手指细的小蜡烛点着，然后在地上滴点蜡泪，把蜡烛粘在需要上灯的地方，这就万事大吉了。这时候，院子里、大门前亮了，红红的小蜡烛摇曳着温暖的小火苗，欢喜到了我们的心里。这个时刻，对大人来说，最欢喜的是没有风，点着的蜡烛不会灭，这证明今年会有一个好收成，如果有风，点着的蜡烛会被风吹灭，母亲便自言自语地说：“今年怎么不收灯呀？”从母亲的语气里我们听出了大人的担心。于是，在上灯有风的时候，我们便会用小手罩住蜡烛，不让风把火苗吹灭。没有商量、没有约定，家家户户几乎都在这个时刻上灯，自家的灯上完了，就该从家里跑出来观赏胡同里别家大门的灯了，大人拉家常，小孩子蹦跳着，然后再一同去当街转转玩玩，一村的人这都又集合到一起了。
今天是正月十五——元宵节。元宵节有很多*俗：吃元宵，观灯，看烟花……
晚上，爸爸妈妈和我一起去xx广场和xx公园观灯。大街小巷张灯结彩，家家户户挂满了灯笼。将广场上，左权xx被人雕刻的栩栩如生。广场上，有：财神爷，人说山西好风光，文艺戏曲，转灯，形象逼真的财神爷灯下，还有人跪着烧香呢。等虽然不多，但很吸引人。
xx公园内，灯火辉煌，把公园里的.树装扮成灯的世界，我觉得最好的灯有：二十四孝，介绍了中国文化传统的孝，辽阳八景介绍了左权的旅游景点，五台山大雄宝殿，大成殿……他们各个都有自己独自的特点，路上挂着灯，灯上有灯谜和优美的诗句。
元宵节夜晚的灯，比*时的灯格外亮。
"正月十五闹元宵，红红火火过大年"，一年一度的元宵节又来临了。看，家家户户张灯结彩，每个人脸上都洋溢着喜悦的笑容迎接这美好的节日。虽然天气还有点冷，可寒冷挡不住人们的热情。瞧，男的、女的、老的、少的，全家出动看花灯来了！
我们一家也不例外，随着欢笑的人流来到了热闹无比的鼓楼广场。哈！我终于真正体验到什么叫人山人海、人头攒动、人流如潮了！这也是我第一次看到这么繁多、这么出奇的花灯。大的、小的、白的、花的、拉的、提的，看都看不过来。那一盏盏五彩缤纷、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福！有昂首挺胸的小公鸡灯，有调皮可爱的小猴灯，有神气活现的小狗灯，还有斯文高雅的小猫灯......这些灯中最显眼、最多的当然是各式各样的`兔子灯了。
兔子灯的形态各不相同，有的趴着，团成了一个小绒球；有的昂着头，好像在骄傲地说："呵呵，今年的元宵节我才是主角！"有的手里还玩着小球，瞧它玩得多起劲啊！还有的向我们拜年，真是栩栩如生，活灵活现，神气极了！兔子灯颜色各异，光彩夺目，红的、蓝的、粉的、白的、紫的，可美了！我和妈妈也买了一盏提着的小兔灯。别看它小，还挺爱美的，穿着一条红点点的连衣裙，背上还插了一对翅膀，好像是嫦娥姐姐派来的小天使。点燃灯里面的那根小蜡烛，美丽的小天使显得更加楚楚动人！我真是太喜欢我的兔子灯了！
听妈妈说，元宵节拉兔子灯预示着吉祥如意，古时候人们买来兔子灯，祈求神灵保佑来年国泰民安，家庭和睦，五谷丰登。我想我手中的兔子灯也会保佑我们一家兔年大吉，**安安，健健康康的！
元宵节晚上，我和爸爸妈妈等一行六人去广场看礼花。一路上，看灯的人可多了，男女老少都有，他们兴高采烈地边说边笑，整个城市一派节日的气氛。
忽然，一个“导弹”砰地一声飞向天空，就像d飞机似的，在天空中爆炸了，五颜六色的伞兵飘然而落，快到地面时就消失了。几颗“流星”从天空中划过，看！那流星闪闪发亮，飞向云层。接着出现了无数的小礼花，小礼花噼里啪啦的响声吓得我妹妹赶忙捂住耳朵。一会儿，小礼花便消失得无影无踪了。
元宵节的'晚上可热闹了，看灯的人人山人海，人们笑逐颜开，我以为这是在做梦呢，可这的的确确是真的。
今天，我和父母去文化广场看元宵节。
一路上，我们看到无数人走向广场，到处一片漆黑。马路两边的摊位上摆满了各种各样的元宵灯笼。有喇叭灯、旋转灯、宫灯、猴灯、兔灯……我们眼花缭乱。看着五颜六色的灯光，心里痒痒的'。我求妈妈买个喇叭灯戴在头上。爸爸笑着说：“牛年戴灯笼真牛气！”
我们花了很长时间才挤进文化广场。环顾四周，广场上的人太多了，他们进不去。一些人在放灯笼，一些人在灯笼上解谜语，一些人在拍照。当我抬起头时，我看到天空布满了冉冉升起的孔明灯笼，从远处看，它们就像一群萤火虫在夏夜飞翔。
我也想买个灯装上，但是人太多装不上。最后，孔明灯笼被别人买走了。
元宵节晚上的广场变成了一个光的世界和光的海洋。
——运动会二年级作文（精选二十篇）
一年一度的运动会终于开始了，运动会进行得非常激烈！晓龙、晓刚和晓洁要参加运动会。
只听“砰！”的一声，运动员开始跑了。大家都给晓龙鼓掌，有的跑着鼓掌，说：“晓龙，加油，晓龙，加油……”
一开始，晓刚跑在最前面，但他非常骄傲。然后，只听晓龙“呼——”的一声，跑到了终点。
最后成绩：晓龙第一，晓洁第二，晓刚第三。晓刚想：我以后不要骄傲，要认真。
今天我们全校举行了田径运动会，我们个个都带上了自己喜欢看的课外书，运动会正式开始的时候，砰，砰，砰枪声想了，运动员们就像风一样跑了过去，赵赟天拿了我们班男子400米的第一名。
到了下午，我们又开始进行运动会了，这次我们比赛的项目是：男子200米的决赛和女子200米的决赛，场地上非常的激烈，运动员们就像汽车一样冲刺到了第一名，**室的时候，老师给表现好的同学每人奖励了一个棒棒糖，然后我们就放学了。
我们学校的秋季运动会开始了，今年有跑步、广播操、跳大绳、袋鼠跳等，项目又多又丰富。
我觉得最好玩的是袋鼠跳，我们班有5名同学代表我们班参加了这个项目。总共要跳100米、五个轮次。只见他们手拿袋子，做好了准备站在起跑线前，老师一声哨响，所有的参赛学生都开始跳了，我们班的同学跳得特别快。他们一蹦一跳的，真的像袋鼠一样。
很快，在班上同学了大声加油中，同学们第一个完成了比赛，我们班得了冠军。在场的同学都高兴的跳了起来，兴奋的喊着我们得冠军喽！
运动会不仅可以锻炼身体，而且还让同学们更团结了，真是又有趣又好玩。
今天有一场运动会，我的朋友是800米的种子选手，大家都把夺冠的希望放在我朋友身上。可是我的朋友出事了，所以我就帮我的朋友上场了。
我一上场就吓得脸色苍白，全身都在抖动。我越看我旁边的真正的运动会选手，越发觉得害怕。但是为了我的朋友，我必须为我的朋友参赛。这时裁判拿起“砰”的一声，我飞快地跑了起来。开始的时候我非常紧张，后来我发现我跑得比人家快多了。最后我又加速了好几倍，取得了冠军。
我朋友来到了我面前，对我说：“好样的！现在你比我还要快了，所以你就成了我们的800米的种子选手。”我开心地回家了。
俗话说：人只要有一颗童心，就永远不会老。下面我们来看一下有童心的老师们的比赛。
老师接力赛开始，1年级和6年级的老师一个圈；2年级和5年级的老师一个圈；3、4年级的老师一个圈。每个圈有两个呼拉圈，每个呼拉圈一个圈的老师都得钻过圈再协助另一位老师钻，这样依次下去，哪个圈最先钻完，哪个圈就获胜。不过在钻的同时，拉住的手不能松下。
随着砰的一声枪响，各位老师开始了激烈的战争，努力地钻过一个又一个的圈。台下3、4年级的加油声最为响亮，所以战场上的老师们更加来劲儿，像小猴子一样在操场上跳来跳去。
终于，3、4年级的老师经历千辛万苦夺来了第一名。
这次运动会真是精彩，让我回味无穷。不过我们还应该刻苦锻炼，全面发展，为北京奥运会加油！
一大早，全校师生就来到了后操场，做赛前的准备工作，有的在训练运动口号、有的检查线路、也有的在精心熟悉大型广场舞。总之用自己最好的热情办好学校一年一次的运动会。
当组委会**宣布运动员入场时，各班伴随着进行曲、喊着自己响亮的口号依次入场，大家步伐整齐、昂首挺胸、口号响亮，展示出21世纪青年学生特有的生机与活力。
女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目，它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动，在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这项目的运动员真正体验了努力拼搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。
在比赛中同学们刷新了许多校纪录，把自己最美好的一面留给了学校，也留给了自己。
这一天，风和日丽，我去理学院新校区观看运动会。
运动场上，运动员们有的跑，有的跳，还有的扔，特别热闹。其中就有我的爸爸。我的爸爸参加了扔实心球比赛，还参加了接力赛。还得了奖呢！
我觉得看比赛很好也很快乐。我们也得多参加体育锻炼，把身体练的棒棒的。
有一天，动物们搭着车去开运动会，这个运动会真热闹，豹子、狐狸兔子比跑步，狡猾的狐狸一会儿就想出了一个办法，把豹子骗到了最后一名，结果狐狸得了跑步冠军，其它的项目也很快分出了胜负，跳蚤得了跳高冠军，巨大无比的大象得了举重冠军，活泼可爱的'小猴得了爬树冠军和算术冠军，小鱼得了游泳冠军……后来，他们就发生了争吵，每只动物都强调自己才是真正的冠军，老山羊爷爷来了，对大家说：“你们别吵了，每个人都有自己的优势，我们应该多看别人的长处，更应该互相帮助，这样我们这个动物社会才能和谐发展。”
动物们听了都不好意思地低下了头，天黑了他们就搭车回家了
学校的运动会结束了，这真是一个充满欢乐的盛会。
这次运动会，我觉得最有趣的是接力赛。接力赛开始前老师说：“接力赛要团结，才能取得好成绩。”比赛开始了，运动员们各就各位，裁判员一声令下，白千惠“嗖”的一下就跑了出去，她很快把接力棒传给了谢羽畅，谢羽畅拼命地跑，连头发都立起来了。终于轮到我了，好紧张呀！我一接到棒，就使出吃奶的力气，拼命地向前跑。
就这样，同学们你追我赶，接力赛结束了。我们班取得了好成绩，同学们互相拥抱，感到非常高兴和自豪。
这次运动会真令我难忘！
今天我们学校举办了“三跳运动会”，我开心极了!
早晨到校后，我们几个男生下楼去摆凳子，我们把凳子摆的整整齐齐。吃完饭后，任老师带领我们来到了操场，操场上的人真多啊!不一会，比赛开始了。比赛的项目很多有：计数跳、一带一、前挽花、后挽花、大绳，看着操场上激烈的比赛，我和我的搭档李宏阳也开始了紧张的练*，因为明天就有我们比赛的项目了，我好激动啊!希望明天快快到来，我们能取得好成绩，我们班也能取得好成绩。二、九班加油吧!
“加油……加油……”咦，这是什么声音？原来是我校的运动会呀。
场上正在举行的是拔河比赛。我们班和二（二）班的比赛。比赛规定三局二胜，场上比分是零比一，我们班落后一分。一声枪响第二场拔河开始了，同学们的喊声、欢呼声此起彼伏，我们咬着牙，拼命向后拉，二（二）班的'同学身体向后仰着，也拼命向后拽。两个班谁也不让谁。拉着拉着我们班的同学一个一个的滑倒。我们班输了。我们都不甘心，下次，下次一定要赢，我们对自己说……
运动会的项目还有很多很多，说也说不尽，希望你自己去看看。
10月20日，秋高气爽，很适合开运动会，嘉滨小学一年一度的运动会开幕了，我和爸爸将要参加的是30米迎面接力赛，下午时分，比赛就要开始了，我和爸爸一起做了热身运动。
来到赛场上后，我感觉到了一种巨大的压力，终于轮到我了，我抓住接力棒，咬紧牙关，奋力跑了出去，快到终点了，我准确的把棒子交给爸爸，后面的比赛我完全没看，都在喘气。最终，在这场接力赛中，我们获得了第三名，有人说我跑的慢，可我觉得那并不重要，因为我已经努力了。
我觉得运动会不仅可以强身健体，也可以加强和家长的关系。
星期五是我们学校举行的.田径运动会。
我盼星星、盼月亮，终于盼来了运动会。其中，我最喜欢的是接力赛，而且，上午第一个项目就是接力赛。
我们班的队员上场了，其中包括我。陈鑫宇第一棒，李学亮第二棒，薄纯明第三棒，我是第四棒。我们四个队员都怀着忐忑不安的心情，我们却说：“一起加油吧，必须跑第一。”
比赛开始了，陈鑫宇冲向李学亮，李学亮接住棒，跑得如同风一样，把棒给了薄纯明，薄纯明给了我，我跑了第一名，我们一起欢呼。
这次运动会中，我明白了道理：有一种精神叫坚持；有一种力量叫团结；有一种配合叫默契。
我爱这次有趣的运动会。
今天上午，我们在学校举行了运动会。
先是一、二年级的接力赛。小弟弟、小妹妹们奋力拼搏，我们不停地为他们鼓掌加油。
接着就是我们三到六年级学生的“阳光大课间”展评比赛。我们三年级是第一个上场的年级。随着裁判员的一声令下，伴着激昂的乐曲，我们昂首阔步、边带微笑的上场了。首先是“环形”走，然后做集体舞，接着做两遍运动场，最后做放松操。最优美的就属放松操了，音乐是那么得舒缓轻柔，我们的动作是那么轻松投入，我觉得此时此刻，我仿佛就是一只小白鸽在天空中自由自在地飞翔……整个操场上一片寂静。而在音乐停止的瞬间，操场上立刻爆发出雷鸣般的掌声。我们骄傲地退场了。
我们三年级的展演获得了全校的好评，而我们班又是第一名。我们全班同学都很开心，我们更加坚信：有付出一定有回报！
在这秋高气爽、阳光明媚的日子里，我们迎来了百荷小学第一届秋季运动会。
走进校园，彩旗迎风飘扬，同学们个个穿戴整齐。广播里响起激昂的《运动会进行曲》，开幕式开始了。每个方阵排着整齐的队伍，**队、乐队、花环队和彩旗队，只见他们昂首挺胸从我们面前缓缓走过。我们班也在王老师的带领下，迈着整齐的步伐，高喊口号：“竞速时代，一班最帅；团结友爱，不可阻碍！”从**台走过。
开幕式结束后，运动会在“加油、加油”的呐喊中拉开了帷幕。激烈的比赛开始了。你看那径赛场上的运动员，一个个都像离弦的箭一样冲向终点。最激烈的女子50米开始了，只见运动员们精神抖擞，发令枪“砰”地一声响起，她们就像几匹脱了缰的马冲了出去。此时，场外的呐喊声一阵比一阵高，只见我班查乐乐同学遥遥领先，满怀信心地冲向终点。
再看田赛场上的运动员们，也都不甘示弱。瞧，一个个垒球如流星一般飞过草地，奔向梦想的终点。跳远的'选手使出全身力气奋力一跳，跳出了让人满意的距离！
我们班的运动健儿都取得了优异的成绩。正是因为他们这种奋进拼搏的精神使我们获得年级第二的好成绩，你们是我们的骄傲！在以后的学*中，我们也要学*他们这种精神奋进拼搏，永不退缩！
这是一次令人开心的运动会，希望我班在明年的运动会中再创佳绩！
在这秋高气爽的秋天我们学校举行了秋季运动会。
上午八时，先是校长讲话，随后便响起了雄伟的运动员进行曲，然后是六名少先队员举着**，气昂昂的从**台走过，**后面是彩旗队三十六面彩旗凌空飘扬。
开幕式后运动会开始了，先后进行了田径、铅球等项目，我们班的运动员们都表现的十分出色，取得了优异成绩。其中我印象最深刻是4X100接力赛，当时运动员已进入跑道，只听“砰砰”枪声响了，我们班的选手像离弦的箭一样冲了出去，我们剩下的人有站在椅子上喊加油的，也有坐着喊加油。我们的运动员越跑越带劲，越来越积极。可是突然喊着喊着突然冒出一句“三年级七班漏油！”原来是三年级六班喊得，我们互相说对方漏油，三年级六班竟然派人用校服打我们班的人，吵出一锅粥，后来孟老师回来了把我们班的人劝止了，告诉我们要友谊第一、比赛第二。
李明宸、魏依晨……等运动员赢得了比赛，当然也有成绩不理想的。但是我明白了比赛成绩固然重要，但只要我们努力付出了，就没什么可遗憾的，贵在参与嘛。
到了合影的环节，我们全班合了一张影，我还在张一瑞的头上竖起了兔耳朵呢。
这真是一次难忘的运动会啊！
4月8日是我们一年一度的春季运动会。
开运动会时，彩旗队向我们迎面走来，我们兴高采烈地喊着叫着。
田径运动会的项目很多，我们班只参加了跑步项目。
比赛开始，裁判员让运动员做好准备，这时我们胆战心惊，枪声响了，赵振宇飞快地跑到了终点，最后一次第一名终于让我们占了，我们笑得合不拢嘴。
很快到了颁奖仪式，我们非常得意，心想：第一名肯定是我们班的，终于报到三·（三）班了，果然得了第一名，实现了我们的心愿。
今天是一个激动人心的日子，因为我们要开运动会啦！
一大早，全校师生齐聚操场，他们在操场四周坐下，而我们运动员们则去准备出场。运动员们和裁判员排成了七个方阵，随着运动员进行曲，我们踏着有力的脚步，围绕操场走了一圈。之后，全体师生向**敬礼，然后，运动员代表和裁判员代表宣誓，最后，校长宣布：“第二十三届运动会现在开始！”说完后，我们远动员纷纷回到自己的班级，准备比赛。
今天，我们盼望已久的运动会终于到来了。天空中虽然下着零星小雨，可我们还是激情高昂地参加运动会。我们进行的项目有：拔河、跳绳、迎面接力赛、赶“猪”。其中，我最喜欢迎面接力赛，我们班有30个人参加，其中一个是我，轮到我了，我心里非常紧张，心想，我一定要为班级的荣誉而努力，我接过接力棒，健步如飞向前跑，使出了全身的力气，最后，虽然我们没有拿到第一名。我还是很高兴，因为，我们大家都努力了！
这次运动会，我们班虽然没有拿到第一名，但我们还是很欣慰！重在参与、友谊第一，比赛第二。
今天全校组织冬季运动会，可惜呀！我没参加。但是，我还是看了冬季运动会，冬季运动会里的项目，有拔河、接力棒……
运动员都十分买力，个个汗流夹背，那些啦啦队员也都使劲为她们加油！你们知不知道我们班获了什么奖？嘿嘿，不知道吧，其实我们班只获了拔河二等奖。接力棒因为王含丹跑得慢，所以我们没有得奖，我希望她以后跑快点，那我们就可以得奖了，虽然是她的.原因，但是我们都没有指责她，她尽力了！我觉得我一定要多锻炼身体，争取明年做队员。
——小白兔二年级作文(精选二十篇)
一天阳光明媚，小白兔去森林里玩。忽然乌云密布就要下雨了。小白兔正想找地方躲一躲，这时，它看见一个大蘑菇，它想：如果用这个大蘑菇当伞的话，又能用又能吃，妈妈一定会夸奖我。
想到这，它高高兴兴的回家了。当它出现在家门口的小路上发现妈妈早已在家门口等它了。妈妈见它手里拿着一个大蘑菇，便问它哪来的大蘑菇啊？它说：“下雨了我没地方躲所以采了个大蘑菇当伞用啊！”妈妈夸它说：“你真聪明！这么周到的事都能想得到。”
有一天，小白兔在森林里玩。忽然，天下起了大雨（小白兔赶紧到大树下躲雨）。
它看见树旁长有很多的蘑菇，有办法了，小白兔采下了一个蘑菇，打在头上高兴地往家跑。到了家里，妈妈赶忙跑过来给它打开门，摸着小白兔的衣服，觉得很奇怪，问：“你的衣服怎么一点也没有淋湿呢？”小白兔说：“我发现树旁长有很多的蘑菇，就采了一个（当做伞）打着回来了。”妈妈听了很高兴地说：“你真聪明，不但没有淋湿，（我们）还可以饱餐一顿了。”
鲜红的小眼睛，一对长长的粉色耳朵，雪白的身子，毛茸茸的短尾巴，小小的三瓣嘴，这就是我可爱的小白兔。
他对我的家总是那么好奇。我一把笼子打开，它就活泼地从笼子里跳出来，在阳台中央蹦几下，然后开始“冒险”了:如果洗衣机的门开着的话，它就会跳上去，在里面走两下，再出来。接着，它就会尽力把柜子门打开，看看里面，又尽力打开另一格，好像要找到自己心爱的兔粮似的。
小兔子吃东西时的样子很好玩，只要我把一把兔粮放在它吃东西的碗里，它就会马上扑过去，两只小爪子搭在碗边上，把头整个都塞进碗里，小小的眼睛紧闭着，粉色的三瓣嘴飞快地动着，狼吞虎咽，生怕别人把它的美食抢了去。
我喜欢我的小白兔！
我家有两只可爱的小白兔，我给它们取名一只叫米卡，一只叫米晰。它们最爱吃卷心菜，还爱吃饭。它们有一件“白毛大衣”天天穿着，还配着两颗红宝石似的眼睛。
米卡米晰很贪玩每次我去看它们，它们都舔着我的手，好像在说：“小主人，你就带我们出去玩一会儿嘛！”我对他们说：“星期六好吗？”
每次我拿东西给它吃的时候，它们看到了，乐得手舞足蹈。我把东西给它，他好像说了声：“谢谢你，小主人！”然后就贪婪地吃了起来。
米卡米晰真可爱呀！
早上，小白兔和好朋友小象一起去采蘑菇，它们走到一条小河边，这条小河又宽又深，小白兔过不去，小象说：“到我的背上来吧，我驮着你过河。”小白兔说：“谢谢。”小白兔坐在小象的背上，忽然发现河的对面有很多又大又肥的蘑菇。它指着蘑菇对小象说：“小象，快看，河对面的蘑菇又大又肥，我们去采吧。”
小象说：“好啊！”小象驮着小白兔到了河对面采了满满的一篮蘑菇，开心的回家去了！
一天，小白兔“白白”在照镜子，有着毛绒绒的毛，红宝石般的眼睛和长长的耳朵，可是，白白的又短又小的尾巴，特别特别难看，白白就去向其它挑战动物们借长尾巴。
小白兔来到松树丛林里来借尾巴，白白看小松鼠在松树上，蹦来蹦去，白白想如果我有一条像小松鼠的尾巴的话，我也可以在松树上蹦了。“松鼠姐姐，你能不能把尾巴借给我用一用，行吗？”白白问。“不行”小松鼠说。“附*有一只大灰狼，如果它扑出来想吃了我，我就可以跳起，把尾巴当成降落伞，到了晚上我可以把它当成被子来盖。”白白只好难过地走了。
白白看见小鱼在水里游，甩着尾巴在游，白白想：“如果我也有了那样的尾巴，就可以在水里游了。”“小鱼，你能不能借我一下尾巴？”白白说，“不行”小鱼说，“我要用我的尾巴控制方向呢！”白白只好走了。
白白又向其它小动物借尾巴，可都不借。小白兔只好回家了。
到了家，白白很难过，白白妈问，是怎么回事，白白把事情告诉了妈妈，白白妈说：“我们的尾巴也有很大的用处，可以让我们跑的更快。”小兔听了，开心地笑了。
夏天到了，小白兔拿着锄头，在菜园里翻土。到了晚上，小白兔还在工作，它该撒种子了，它把一粒粒种子撒在每一个坑里。
一天一天地过去了，白菜也枯萎了。小兔见了，连忙拿来水壶浇水。
渐渐地，渐渐地，白菜都活过来了。
秋天到了，小兔子最盼望的日子也总算到了。小兔子拉着车子飞快地来到菜园里，呀！菜园里的'白菜已经长得又高又壮了，它连忙把白菜***，然后把白菜运回家里。
小白兔真开心啊！
星期六，我对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈我想要一只小白兔。”爸爸妈妈说：“好。”到了在中午，爸爸妈妈带了一只小白兔回来。小白兔的耳朵长长的，肚子白白的，尾巴短短的，喜欢吃白菜和胡萝卜。
我去上学的时候，它都跟在我后面，好像很不放心我一样。放学后，我回到家里，小白兔就蹦着跳着来到我脚下，我就抱着小白兔走到我房间，把小白兔放在床上睡觉。小白兔睡醒了，肚子饿了，我就到厨房拿了一根胡萝卜和一片白菜给小白兔吃，小白兔就开心地吃了起来，好像在对我说：“谢谢你，我的主人。”我开心的笑了。
我喜欢小白兔。
森林里住着一只勤劳的小白兔,它长着一对长长的耳朵,水汪汪的大眼睛,短短的尾巴,可爱极了。
一天,小白兔从山羊伯伯家里要了一些种子，他拿着种子回到家，连忙从工具箱里拿出锄头来到田野里，翻好地，把种子撒在地里。第二天的清晨，小白兔又来到田野，给种子浇水、施肥、除草、捉虫，没过几天，种子就发芽了。小白兔经常给种子浇水、施肥、除草、捉虫，虽然很辛苦，但是小白兔还是坚持下去。
过了些日子，白菜终于长大了。小白兔高兴得一蹦老高，它自言自语地说:“这下我有吃不完的白菜了!”小白兔又想:不行，我不能这么自私，好东西要和大家一起分享，我要把白菜送给小动物们吃。说干就干，小白兔先把白菜送给山羊伯伯，送给黑熊大哥，送给长颈鹿姐姐，送给河马大婶……动物们收到小白兔的白菜后，都很感激小白兔。小白兔感到特别开心。
一天，阳光灿烂，兔妈妈拿着篮子带着兔宝宝去拨萝卜。一路上听到鸟儿在欢快的歌唱，花儿朵朵开放，它们的心情可高兴了。到了萝卜地里，兔妈妈放下篮子，弯下腰开始拨起了萝卜，兔妈妈拨了一个个又大又嫩的萝卜，把它放进了篮子里。
小白兔站在旁边，看到又大又白的萝卜就直流口水。马上从篮子里拿出一个萝卜，它发现萝卜的菜叶很嫩绿，就迫不及待地吃起来萝卜叶子。兔妈妈回头看到了，就走到小白兔的身旁，笑着对小白兔说：“傻孩子，萝卜的叶子不能吃，只能吃萝卜的根。”小白兔听了妈妈的话，就拿来两个萝卜，坐在地上大口大口的吃起了萝卜的根。
拨完萝卜，兔妈妈和小白兔又来到白菜地里，一棵棵绿油油的白菜又嫩又新鲜。小白兔看见了连忙拨起一棵白菜，就吃起菜根来。兔妈妈在旁边看见了，就对小白兔说：“傻孩子，萝卜要吃根，但白菜要吃叶子。”
小白兔听了就站起来，把白菜掉过头，津津有味地吃起来白菜的叶子。小白兔一边吃一边想，以后我要跟妈妈多学*知识。
我家养了一只可爱的小白兔。
小白兔有一对又直又长的耳朵，它的耳朵很灵敏，只要有风吹草动它就能听到会立刻跑掉。耳朵的下面有一双又红又圆的眼睛像两颗红宝石，虽然很好看，但是它的视力并不好。小白兔的鼻子是三家形的，很小，也很红。
它的嘴是三瓣嘴，它喜欢吃红萝卜和大白菜，当小白兔吃东西时它旁边的胡须就会跟着上下摆动，而且它有时会发出吃东西时“咯吱，咯吱”的响声。小白兔全身雪白雪白的，就像一团白雪一样。小白兔的前腿短后短长，而且它的脚下面有柔软的肉垫，走起路来根本没有声音。小白兔的尾巴很短小，就像一个绒球。有时小白兔也是会咬人的，老话说：兔子急了还咬人呢？
我非常喜欢我家的小白兔。
今天是星期天。早上，太阳公公洒下一束束金光，云朵奶奶做了一个个“棉花糖”，看上去那么香甜。
我一起来就像往常一样，去看我的老朋友——小白兔。小白兔的眼睛闪闪发亮，像红宝石一样。还有那锋利的牙齿，咬起食物来，嘴里发出“咔嚓”“咔嚓”的响声。
突然，二楼的大花狗窜来了，眼睛盯着小白兔，口水直流，一步一步向前走，心里似乎在想：“哈哈！我几个月都没有吃上这么好的东西了，这只小白兔的肉一定很鲜嫩，这个毛倒是可以给我孩子做毛衣。”
正在这时，我勇敢的伸手拿起墙边的棍子，往狗的背上一甩，大花狗痛的毛都竖起来了，“汪汪”“汪汪”几声赶紧逃跑了。小白兔看见大花狗走了，才从墙角边钻出来，似乎在说：“谢谢你！我的主人。你救了我的命，我永远不会忘记的，要不是你我早就被大花猫吃了。”
我对它说：“你啊！就是胆子太小了点，其他全部都好，当然以后还是要受点训练的。”
我轻轻地把它放回温暖的窝。
我养了一只小白兔，它最喜欢吃胡萝卜了。记得有一天，妈妈买了一些胡萝卜，是给小白兔吃的。一到家，还没下车，它就象闻到了味道一样，马上跳上跳下的，好像在对我说：“主人，你太好了，就知道我喜欢吃这个。”看着我手中的东西，简直要流口水了。我见了就马上跑下车，把胡萝卜放到了它的笼子里，只见它津津有味的吃了起来，不到一分钟就全部解决了。
留下了一些残羹冷炙，还用嘴添着，感觉还没吃过瘾。我看着贪吃的小白兔，觉得它好可爱呀！
我最喜欢的小动物是小白兔。
小白兔的毛白白的，耳朵长长的，它的耳朵非常的灵，总是一竖一竖立起来听声音。它还长着一张三瓣嘴，最爱吃的就是萝卜和青菜了。它吃起东西来一点一点的吃，只要一有人来它就马上躲到一个角落里不让你发现它。等你走了，它才会跑出来。
我喜欢小白兔的灵敏和可爱，让我们都来保护好小动物，让它们不要受到伤害吧！
小兔子美美是一只漂亮的小兔子。她有雪白雪白的绒毛，有红宝石一般的眼睛美丽极了，但是当她看见自己又小又短的`尾巴，顿时伤心地哭了起来，于是她决定出去借尾巴。
美美来到松鼠姐姐家，松鼠姐姐天在树枝上跳来跳去。美美心里想：要是有一条像松鼠姐姐一样蓬松的尾巴那该多好啊！松鼠姐姐你能你又柔软又蓬松的尾巴借给我吗？美美问。松鼠姐姐连连摇头说：“不行，不行，如果没有了尾巴我晚上就没有被子盖了！”美美只好失望离开了。
美症状又来到了草坪，牛伯伯正在用尾巴驱赶蚊子。美美心里想：要是有一条这样的尾巴不就可以驱赶蚊子了吗。牛伯伯你可以把你又细又长的尾巴借给我吗？美美问道。对不起兔宝宝我还得用尾巴驱赶蚊子呢。牛伯伯回答道。美美只好垂头丧气地走了。
美美还向很多小动物借尾巴，但是大家都不愿意把尾巴借给美美，美美只好伤心地回家了。
回到家里美美像一个木头人一样坐在椅子上。兔妈妈走过来问：“孩子你怎么了？”美美难过地说：“我觉得我的尾巴不好看。”兔妈妈语重心长地说：“每个动物的尾巴都有自己的作用，我们的短尾巴可以使我们跑得更快。”美美这才恍然大悟。她再也不为自己的短尾巴而苦恼了。
嘴是一把锄头，有利于吃草。它的性格温顺灵活，一双红眼睛下有一个又小又短的鼻子。
别人说小白兔不会叫，我却亲耳听到兔子的叫声：那是个晴天，路上看到来往的汽车。我觉得今天天气不错，所以我和小白兔去公园散步。突然，一只狗向我的小白兔跑来，我的小白兔尖叫起来。（那是我第一次听到小白兔哭。）我赶紧把狗踢到一边，踢了小的一脚
后来兔子生了宝宝，我就每天小心翼翼的喂它，买了一本《养兔常识书》。大概过了一个月，我已经把兔子养得越来越肥了。我妈想给别人，我不想放弃。我妈妈不得不养兔子。到现在，小白兔还在我家。
小白兔，我真的很喜欢你。
一天，爸爸送我两只可爱的小白兔。有一只小白兔的毛雪白雪白的，耳朵竖的直直的，眼睛瞪的大大的，尾巴是垂下来的。我非常喜欢它。
另一只小白兔的买是白白的，但有一点黑点，耳朵也是竖起来的，眼睛很红很红，身子很肥很肥。我给它取了个外号，叫“小肥兔”。
我和她们还发生了一件事情呢！有一天夜里，我熟睡的时候，它们为了一片叶子而吵架。我被吵醒了，骂了它们一顿。它们好像在说：“主人，我再也不敢了！”果然，它们没有再吵了。
我喜欢我的小白兔！
有人喜欢猫狗，可我却喜欢小白兔，它又乖巧又可爱，所以我喜欢它。
暑假时，我得到了一只小白兔，我非常高兴，我问爸爸：“你从那里买来的小白兔?”爸爸说：“从你刘阿姨家拿来的，”“哦!”我回答说。它有着一身绒毛，雪白雪白的，像白雪公主。两只眼睛又红又大。两只耳朵又细又长。如果你不仔细观察，还看不出它有一条短小的尾巴。一张小嘴里，还藏着几颗锋利的牙齿。如果你把它惹急了，它还会在你手上留下两颗深深的牙印。也许你会问：你怎么那么喜欢兔子?我会不假思索的回答：“这是来源一件事。”
有一天，我起床一看，我的小兔不见了，我便在房里到处寻找，可就是找不到，我便下楼问妈妈：“看见我的小兔了吗?”“没看见，”妈妈说道，我便满街去找，夜幕降下来了，可我还是找不到小兔，我伤心的回到家，只见妈妈抱着小兔走了出来，对我说：“小兔在你的床角下呢!”我高兴的抱住了它。
开学了，我告别了小兔，回到惊心触目的学校了。
我有一只顽皮的“小白”。这天写日记的时候，我让它趴在台灯座上玩，忽然，它“咔嚓”把
灯关上了，屋里黑乎乎的，我好不容易摸到了按钮打开灯。我气坏了，声色俱厉地教训了它一顿，它立刻趴到了我的鞋上，好像在说；“对不起”。我不忍心了，对它说：“以后可不许这样了”
小白兔是一个胆小的孩子。
有一天，动物王国举办了一场盛大的宴会，邀请每个动物都来参加，小白兔也受到了邀请，她虽然有些害怕，但也是去了。在哪里，她看见了许许多多的古怪的动物，有长鼻子的大象，有长胡子的山羊，有黑羽毛的乌鸦，还有蛤蟆等吓人的动物。小白兔本来就胆儿小，再被这么一吓，她哇哇得大哭了起来，这一哭可就哭了三天三夜呀!哎!不止三天三夜，她只要想起那些古怪的动物，就能哭上几天。
突然有一天，她发现自己的眼睛红了，她被自己又吓哭了。哭了好久好久，她又一想这么哭下去不是办法呀!于是她就去看医生。
到了医院，熊医生向她问了问情况，说：“你的眼睛是哭红的，只不过~”还没等熊医生说完，小白兔就迫不及待地问：“不过什么?”“不过你哭的太厉害了，所以你的眼睛就只能这样了。”“什么!”小白兔伤心极了，不过她这次没有哭，因为她知道，如果再哭她的眼睛会更红的!
——校园一角二年级作文(精选二十篇)
运河边上有一座美丽的学校，她已经121岁了，她就是我的母校——育才，说起她最美的地方，在我看来，就是励志楼前的一处小小的景观。
来到励志楼前，首先进入视线的便是构骨树了，她是1888年我校的创办人亲手栽下的。虽然她经历了121年的沧桑，却仍然生机勃勃，仿佛在激励我们这些莘莘学子要好好学*，将来成为祖国的'栋梁……
再往旁边走一点，你会看到一座假山和一个鱼池，里面那些可爱的小鱼游来游去，好象在跟你打招呼，只要一看到它们，所有的烦恼就会一扫而空，会更加用心得去学*知识。
在励志楼与育才楼中间，有一圈雪白的柱子——罗马柱，她是供玩累了的小朋友休息的地方，她的外面有一圈枫树，火红火红的，可美了！
育才校园里有许多*凡的校园一角，她们说*凡也不*凡，因为如果没有她们，就没有美丽的育才。育才，正是由于她们的存在，才变得那么迷人，我爱育才小学！
我的校园坐落在湘江，是市里有名的绿色学校。
我的校园既美丽又可爱，又充满着无限的生机和活力，到处都有人喜爱的景色。我最喜欢的地方就是竹园。
站在竹园的入口处，踏着脚下的`石砖，清晰可见门口立着一块淡黄的石头，上面写着两个红色的大字你—竹园。
进入竹园，首先映入眼帘的是一排排竹子，它们苍翠无比，仿佛站立了几个世纪似的，一直驻守在我们的竹园中。
竹园里不但有苍翠无比的竹子，还有许许多多的植物。
有日本的樱花、香樟树、茶花、柏树、桂树。这里四季如春。一阵春雨撒过，雨水把花木洗得一尘不染，叶子上挂满了闪亮的水珠。像绿叶盘里的一颗颗珍珠。
在园中的香樟树，是那么的庄严挺立，像一个守护花木的卫生。它一年四季的颜色都不一样，春天是嫩绿的，夏天是翠绿的，秋天是金黄的，冬天是诗情画意的。
一年四季都有不同的颜色，好像一副神奇的画卷，美丽的画卷五颜六色，还有许多小朋友也在'画卷'欢快的游戏，脸上洋溢着幸福的笑容。
我轻轻的走出了竹园，踏着的还是那条石板小路。可是再次走出来，可不是那个滋味了，那个滋味我也说不上来。
请大家有空来我们学校看一看哦！
我的校园坐落在湘江，是市里有名的绿色学校。
我的校园既美丽又可爱，又充满着无限的生机和活力，到处都有人喜爱的景色。我最喜欢的地方就是竹园。
站在竹园的入口处，踏着脚下的石砖，清晰可见门口立着一块淡黄的石头，上面写着两个红色的大字你—竹园。
进入竹园，首先映入眼帘的是一排排竹子，它们苍翠无比，仿佛站立了几个世纪似的，一直驻守在我们的竹园中。
竹园里不但有苍翠无比的竹子，还有许许多多的植物。
有日本的'樱花、香樟树、茶花、柏树、桂树。这里四季如春。一阵春雨撒过，雨水把花木洗得一尘不染，叶子上挂满了闪亮的水珠。像绿叶盘里的一颗颗珍珠。
在园中的香樟树，是那么的庄严挺立，像一个守护花木的卫生。它一年四季的颜色都不一样，春天是嫩绿的，夏天是翠绿的，秋天是金黄的，冬天是诗情画意的。
一年四季都有不同的颜色，好像一副神奇的画卷，美丽的画卷五颜六色，还有许多小朋友也在'画卷'欢快的游戏，脸上洋溢着幸福的笑容。
我轻轻的走出了竹园，踏着的还是那条石板小路。可是再次走出来，可不是那个滋味了，那个滋味我也说不上来。
请大家有空来我们学校看一看哦！
我爱我们的校园，它整齐、干净、环境优美、景色迷人，尤其是我们校园里的大花坛，那是最引人注目的了，也是我最喜欢的。
大花坛在校园的西南角，花坛的形状是一朵花，花坛中间有一条龙在盘旋着，龙的嘴里喷出一圈一圈的水，那水柱有髙有低，好看极了。喷泉下面的水池里放着五颜六色的石头，石头的.形状也是千奇百怪，有的像金鱼，有的像虾米，有的像乌龟，还有好多我叫不出名字的鱼类，看上去就像是一个水里世界，非常漂亮。
喷泉周围种了许多错落有序的的花儿，花儿们争鲜斗艳。有的吹起了小喇叭，有的撑起了小伞，有的娇羞的低着头，还有的含苞待放，真的是千姿百态，五颜六色。看，那鸡冠花红的像火，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。那绿油油的叶子像是刚刚刷上了一层漆似的，那么鲜亮，充满了生机。花坛还散发着阵阵清香，你瞧，连远方的蜜蜂和蝴蝶都闻到了，它们一群一群的围着花坛发出嗡嗡的叫声，好像在说“这么香的花粉我一定要多采些，这样就能多酿一些上等的蜂蜜了”
下课铃响了，同学们三个一帮，两个一伙儿，都陆续的来到了花坛边上，他们都兴高采烈的欣赏着这些美丽的花朵，不停的赞叹着“这花可真香啊！”“可真漂亮！”每次上课铃响起，同学们都会恋恋不舍的离开，那失落的表情似乎在说“怎么这么快就上课了呀！”
我爱我们的校园，更爱校园里那美丽的大花坛。
我们的'校园很宽敞，其中操场中央的舞台和舞台旁的芒果树最引人注目。
走进学校门口，再走大约两百米就到了舞台前，舞台的背景画着一条蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间的万里长城，气势很雄伟。
舞台旁种着一棵棵高大挺拔的芒果树。它们围绕着教学楼，就像一位位忠诚的士兵守护着教学楼。
校园芒果树的叶子真茂盛啊，郁郁葱葱，枝繁叶茂；芒果树的花就更美了，一簇簇金灿灿的花就像一块块纯金的奖牌；当校园的芒果树结满芒果的时候，满树挂着的芒果，就好像挂着一个个灯笼，多么惹人喜爱呀！
课间，小朋友们都在芒果树下玩耍、乘凉。芒果树把我们的校园打扮得更加美丽。
运河边上有一座美丽的学校，她已经121岁了，她就是我的母校——育才，说起她最美的地方，在我看来，就是励志楼前的一处小小的景观。
来到励志楼前，首先进入视线的便是构骨树了，她是1888年我校的创办人亲手栽下的。虽然她经历了121年的沧桑，却仍然生机勃勃，仿佛在激励我们这些莘莘学子要好好学*，将来成为祖国的栋梁……
再往旁边走一点，你会看到一座假山和一个鱼池，里面那些可爱的小鱼游来游去，好象在跟你打招呼，只要一看到它们，所有的烦恼就会一扫而空，会更加用心得去学*知识。
在励志楼与育才楼中间，有一圈雪白的柱子——罗马柱，她是供玩累了的`小朋友休息的地方，她的外面有一圈枫树，火红火红的，可美了！
育才校园里有许多*凡的校园一角，她们说*凡也不*凡，因为如果没有她们，就没有美丽的育才。育才，正是由于她们的存在，才变得那么迷人，我爱育才小学！
我们的校园是美丽的，宽敞的，穿过小操场，一座假山出现在我眼前。
假山上有一架小水车，非常精致。假山旁有一个小水池，水池里有可爱的金鱼，红的.黑的品种还挺多，红金鱼披着红色的大衣，正在水里欢快的游动着，像一位模特。而黑金鱼一身黑黑的，害怕被嘲笑，躲在阴暗的小角落，不敢出来。
池水清澈见底，一尘不染，假山在金鱼和池水的映衬下，更加美丽了！小水池成了金鱼的舞台。
金鱼可爱极了，它们聚在一起，像在开音乐会，有的在跳舞；有的在歌唱；还有的在伴奏。看着看着我情不自禁地赞叹道：校园一角真太美了！
校园一角是那么的美。虽然我离开了，但我的心还陶醉在那迷人的境界之中！
我们的校园内有一个大大的操场，操场的一端有一小片草坪，这儿是我们足球爱好者最爱玩的地方。
这片草坪上面只有草，没有花，我想，我们天天在上面跑来跑去，花的种子都被我们踩得不能长出来了吧！
春天一到，小草们就从地下钻了出来，大约只有两三厘米。可是谁也阻止不了我们足球队员的奔跑，所以只有顽强的小草活到了夏天。
夏天来了，这片草地上的小草变成了翠绿色，而且长到了六七厘米深，风儿一吹，草里的小虫子就吓得到处乱窜，因为一不小心就会被重重的足球鞋踩死了。
秋天，小草们活的就不多了，活着也变黄了，和草下黄黄的泥土一个颜色，上面印满了我们深深的脚印。
冬天下雪了，草地盖上了厚厚的棉被，我们不能在上面踢球了，草地上的草也不见了，我想它们趁机躲在地下休息，等待明年春天有力气钻出地面来。
我喜欢这片小草坪，它给我带来了许多快乐。
我爱我们的校园，它整齐、干净、环境优美、景色迷人，尤其是我们校园里的大花坛，那是最引人注目的了，也是我最喜欢的。
大花坛在校园的西南角，花坛的形状是一朵花，花坛中间有一条龙在盘旋着，龙的嘴里喷出一圈一圈的水，那水柱有�{有低，好看极了。喷泉下面的水池里放着五颜六色的石头，石头的形状也是千奇百怪，有的像金鱼，有的像虾米，有的像乌龟，还有好多我叫不出名字的鱼类，看上去就像是一个水里世界，非常漂亮。
喷泉周围种了许多错落有序的的花儿，花儿们争鲜斗艳。有的吹起了小喇叭，有的撑起了小伞，有的娇羞的低着头，还有的含苞待放，真的是千姿百态，五颜六色。看，那鸡冠花红的像火，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。那绿油油的叶子像是刚刚刷上了一层漆似的，那么鲜亮，充满了生机。花坛还散发着阵阵清香，你瞧，连远方的蜜蜂和蝴蝶都闻到了，它们一群一群的围着花坛发出嗡嗡的叫声，好像在说“这么香的花粉我一定要多采些，这样就能多酿一些上等的蜂蜜了”
下课铃响了，同学们三个一帮，两个一伙儿，都陆续的来到了花坛边上，他们都兴高采烈的欣赏着这些美丽的'花朵，不停的赞叹着“这花可真香啊！”“可真漂亮！”每次上课铃响起，同学们都会恋恋不舍的离开，那失落的表情似乎在说“怎么这么快就上课了呀！”
我爱我们的校园，更爱校园里那美丽的大花坛。
我们的校园内有一个大大的操场，操场的一端有一小片草坪，这儿是我们足球爱好者最爱玩的地方。
这片草坪上面只有草，没有花，我想，我们天天在上面跑来跑去，花的种子都被我们踩得不能长出来了吧！
春天一到，小草们就从地下钻了出来，大约只有两三厘米。可是谁也阻止不了我们足球队员的奔跑，所以只有顽强的小草活到了夏天。
夏天来了，这片草地上的小草变成了翠绿色，而且长到了六七厘米深，风儿一吹，草里的小虫子就吓得到处乱窜，因为一不小心就会被重重的足球鞋踩死了。
秋天，小草们活的就不多了，活着也变黄了，和草下黄黄的'泥土一个颜色，上面印满了我们深深的脚印。
冬天下雪了，草地盖上了厚厚的棉被，我们不能在上面踢球了，草地上的草也不见了，我想它们趁机躲在地下休息，等待明年春天有力气钻出地面来。
我喜欢这片小草坪，它给我带来了许多快乐。
我们都爱自己的校园，校园仿佛是一座大花园，绿草如荫，花园锦簇，让我们在知识的海洋里学*。我们的校园有很先进的教学楼，但我还是较喜欢小菜园。
走进小菜园，大树们就像是撑开的巨伞，没有露出一点空隙。在大树们的四周是一片高低起伏的草地，上面的小草在冬日里枯黄了，但在石头旁的小草已经开始悄悄扭动着绿芽往上钻出来，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。地上有一条木走廊，它是多么的古朴啊！几排座位是用黑色的木头做成，同学们玩累了，就可以在这里歇息片刻。
到了小花园就是一片菜地，里面大白菜上身是绿下身是白，几支油菜花长得非常高，可以是大白菜的两倍左右，黑色的土壤衬托的'大白菜非常美丽，一旁的风向标不动了，好像正在看墙边上的紫色的紫藤呢！
墙上的紫藤微微开了几朵紫色的花，它可是缠绕形攀爬健将。喜欢在温暖的春天开花，花儿像挂在滕蔓上的葡萄，沉甸甸的。花穗挂满滕蔓色彩素雅，清香四溢，好像正在欢迎我呢。
我们校园的菜园是不是非常美呀！
在学校操场跑道的尽头，有一间像卧室那么大小的屋子，高高的，窗户也高高的，铁制的大门有些生锈，真不知道那里面是干什么的。这间房子在我上二年级时就有了，我对它很好奇。只要体育课在那边上，我总时不时地看看那好似永远也打不开的铁门。铁门上铁锈仿佛生了多年了，厚厚的，总是给人一种神秘的感觉。
有一次，我悄悄地在活动课上跑到屋子后面去。屋子后面是一片带刺的树，角落处只有差不多30厘米的空地。我掂起脚努力想从后面—这个神秘小屋唯一的窗户里张望到什么，可是，那个窗户太高了。我真想跳一下，哪怕就是上升的那一瞬间能看上一眼也行，可因为后面是一片带刺的树，而我的.落脚处只有30厘米，所以，我老是担心被扎到，或者钩破衣服。
“偷窥”失败之后，我仍老是猜想这里有些什么，是学校以前开秘密会议的办公室，是学校的“藏经洞”，还是里面藏着什么宝物不让人知道?最离奇的一次，我还设想过它是不是外星人偷偷在我们校园盖的小基地。这个小屋子没多少人关注它，可是它对于我来说真的是很神秘。我真想哪天它自己能忽然打开，不管有东西还是没东西，先让我解开这个心头大谜再说。
放眼步步是景，抬头别有洞天。在昌大校园，处处依山傍水，草木葱茏、路桥相连、亭台隽秀、华楼林立，就连校园的天空，也是宁静淡远、湛蓝空阔的。一言以弊之，这是一个没有尘世烦喧，没有勾心斗角，没有等级之分的世外桃源。步入桃源就像步入仙境，而我的仙境却在图书馆前的双凤湖。
在“绿杨点水草含烟”的早晨，双凤湖欣欣然张开了眼，迷望着周边的景致。风儿轻吻着柳丝，鸟儿引吭着高歌，学子们吟诵着诗文，鱼儿泛水聆听，聆听什么？聆听自然的乐声和知识的乐章。太阳的出世，把晴美的阳光抹上湖岸的草树，叫带露的树叶草叶都亮着耀人的`眼睛。湖的周围，到处流溢着清新的晨光。晨光轻缀在昌大莘莘学子的脸上，给了人人一些光华，一种洋溢着青春、激情、自信、智慧的光华。
时值中午，双凤湖消散了几分清新，却赋上了几分�丽。湖面直刺刺的阳光，叫凌波泛起点点白光，映带丝丝柳絮。湖侧的亭台，承接着白光，幻放出五彩光环，绚丽夺目。湖背后遮天弊日的凤仪山林，树叶拌着亮儿，绿得逼你的眼，远远的一片树叶似乎都纤毫毕现。的确，此时的双凤湖已由早晨的妙龄少女变成了一位雍容华贵的夫人，气度非凡，令人迷醉。
到了黄昏，双凤湖则变成了一首读不完的诗。暖水、绿杨、青山、暮云，全都溶成淡黄色。湖背后图书馆的半壁落地窗，迎照着山头余霞，幻化出一幅绚丽多姿的彩色银屏，上演着昌大色彩斑斓的大学生活。湖畔的恋人，和着落日的余辉，共享着温软的清风，诉说着诗一般优美的情话，直到暮色苍茫。
这就是双凤湖一天当中三个特殊时分的温煦美色。可谓晨景如画，午景如春，晚景如诗。此等佳境，问何人不好之？
我喜欢学校的强身健体之所——大操场，喜欢培养人才的摇篮——教室，喜欢书香弥漫之房——阅览室，但我更喜欢那能给人画一般美感的小花坛。
春天，万物复苏，莺歌燕舞。小花坛里的茉莉花开了，那绿叶簇拥着它那洁白的花朵，显得更加娇艳，犹如一个亭亭玉立的小姑娘正展示着自己优美的身姿。一下课，你只需在小花坛边一转，那醉人的花香一定会使你神清气爽。
夏天，蝉热得直叫唤，我们也热得受不了。下课铃一响，大家便迫不及待地冲向小花坛。因为花坛里的那株大榕树正在茂盛时期，它好像一把绿绒大伞，把全部的生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。我们只要在它的下面坐一会儿，浑身的燥热便即刻消失得无影无踪。
秋天，花坛里的月季花依然那么绚丽多彩。火柴树上的黄叶儿徐徐落下，犹如一群黄蝴蝶在空中翩翩起舞，真是“秋风今日过园林，吹落黄花满地金”。
冬天，我们这里不像北方那样万物萧条，也不像北方那样银装素裹。所以小花坛里的榕树还是那样碧绿，各种各样的花依然开得很香。瞧，花儿的颜色可漂亮了，红的像火，粉的像霞，白的像雪，紫的像水晶……
我是小花坛的常客，我常常沉浸在这片美丽的景色中，陶醉在这绿色的'海洋里，因为我深深地爱着这里，爱这里的一草一木，一花一树。
我喜欢学校的强身健体之所——大操场，喜欢培养人才的摇篮——教室，喜欢书香弥漫之房——阅览室，但我更喜欢那能给人画一般美感的小花坛。
春天，万物复苏，莺歌燕舞。小花坛里的`茉莉花开了，那绿叶簇拥着它那洁白的花朵，显得更加娇艳，犹如一个亭亭玉立的小姑娘正展示着自己优美的身姿。一下课，你只需在小花坛边一转，那醉人的花香一定会使你神清气爽。
夏天，蝉热得直叫唤，我们也热得受不了。下课铃一响，大家便迫不及待地冲向小花坛。因为花坛里的那株大榕树正在茂盛时期，它好像一把绿绒大伞，把全部的生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。我们只要在它的下面坐一会儿，浑身的燥热便即刻消失得无影无踪。
秋天，花坛里的月季花依然那么绚丽多彩。火柴树上的黄叶儿徐徐落下，犹如一群黄蝴蝶在空中翩翩起舞，真是“秋风今日过园林，吹落黄花满地金”。
冬天，我们这里不像北方那样万物萧条，也不像北方那样银装素裹。所以小花坛里的榕树还是那样碧绿，各种各样的花依然开得很香。瞧，花儿的颜色可漂亮了，红的像火，粉的像霞，白的像雪，紫的像水晶……
我是小花坛的常客，我常常沉浸在这片美丽的景色中，陶醉在这绿色的海洋里，因为我深深地爱着这里，爱这里的一草一木，一花一树。
花坛的中央，一座高大的雕塑巍然屹立，雕塑上有几颗星星，再上面是一架火箭，火箭上坐着两上栩栩如生的男女孩，男孩手中拿着一把金色的钥匙，在阳光的照耀下发出耀眼的光。女孩坐在火箭后面，右手抓住火箭，左手做出剪刀形状。这座雕塑仿佛是让我们好好学*，蓬勃向上，拿取智慧的钥匙。难怪这个雕塑有个好听的名子“俱进”。
雕塑周围有五个酒杯形的小花坛，小花坛里，绿色的枝条衬托着红色的小花，美极了。小花坛外面还有十几盆不知名子的花，他们紧紧地围着小花坛，更增添了几分春意。大花坛的周围有几棵亭亭玉立的松树，它的叶子又细又尖，阳光透过树叶的缝隙洒落在地上。
啊，我喜欢学校的大花坛。
在我们美丽的校园里，有一棵构骨树。远看，这颗构骨树枝繁叶茂，如同一个绿巨人高举着双手。*看，构骨树的叶子像一块块深绿色的翠玉，镶嵌在枝条上。微风吹过，树叶发出“沙沙”的声响，好像在唱歌呢！构骨树旁有一座假山，假山上的石头千姿百态。你看这儿，多像一只秃鹫；再瞧那儿，多像一头河马在摇着尾巴！假山下有一个方形水池，这个水池有两层呢！细看，这水池里的`水没有那么清澈了，哦，原来是几片调皮的小落叶随风跑进了小池塘，他们真顽皮啊！小鱼也不怎么出来露面了，好像也怕冷了似的。
水池边，凉爽的秋风正在给柳树姑娘染发，染得漂亮极了。柳树姑娘摇摆着自己金黄的长头发，好像在炫耀自己有多美！
下课了，这里立刻变得热闹起来了。同学们在构骨树下做游戏，他们有的踢毽子，有的跳绳，还有的在玩“老鹰捉小鸡”玩得开心极了。欢乐的笑声在校园里回荡。
我爱这美丽的校园！
我的校园坐落在湘江，是市里有名的绿色学校。
我的校园既美丽又可爱，又充满着无限的生机和活力，到处都有人喜爱的景色。我最喜欢的地方就是竹园。
站在竹园的入口处，踏着脚下的石砖，清晰可见门口立着一块淡黄的石头，上面写着两个红色的大字你—竹园。
进入竹园，首先映入眼帘的是一排排竹子，它们苍翠无比，仿佛站立了几个世纪似的，一直驻守在我们的竹园中。
竹园里不但有苍翠无比的竹子，还有许许多多的植物。
有日本的樱花、香樟树、茶花、柏树、桂树。这里四季如春。一阵春雨撒过，雨水把花木洗得一尘不染，叶子上挂满了闪亮的水珠。像绿叶盘里的一颗颗珍珠。
在园中的香樟树，是那么的庄严挺立，像一个守护花木的卫生。它一年四季的颜色都不一样，春天是嫩绿的，夏天是翠绿的，秋天是金黄的，冬天是诗情画意的。
一年四季都有不同的.颜色，好像一副神奇的画卷，美丽的画卷五颜六色，还有许多小朋友也在'画卷'欢快的游戏，脸上洋溢着幸福的笑容。
我轻轻的走出了竹园，踏着的还是那条石板小路。可是再次走出来，可不是那个滋味了，那个滋味我也说不上来。
请大家有空来我们学校看一看哦！
我爱我们的校园，它整齐、干净、环境优美、景色迷人，尤其是我们校园里的大花坛，那是最引人注目的了，也是我最喜欢的。
大花坛在校园的西南角，花坛的形状是一朵花，花坛中间有一条龙在盘旋着，龙的嘴里喷出一圈一圈的水，那水柱有髙有低，好看极了。喷泉下面的水池里放着五颜六色的`石头，石头的形状也是千奇百怪，有的像金鱼，有的像虾米，有的像乌龟，还有好多我叫不出名字的鱼类，看上去就像是一个水里世界，非常漂亮。
喷泉周围种了许多错落有序的的花儿，花儿们争鲜斗艳。有的吹起了小喇叭，有的撑起了小伞，有的娇羞的低着头，还有的含苞待放，真的是千姿百态，五颜六色。看，那鸡冠花红的像火，在绿叶的映衬下显得格外鲜艳。那绿油油的叶子像是刚刚刷上了一层漆似的，那么鲜亮，充满了生机。花坛还散发着阵阵清香，你瞧，连远方的蜜蜂和蝴蝶都闻到了，它们一群一群的围着花坛发出嗡嗡的叫声，好像在说“这么香的花粉我一定要多采些，这样就能多酿一些上等的蜂蜜了”
下课铃响了，同学们三个一帮，两个一伙儿，都陆续的来到了花坛边上，他们都兴高采烈的欣赏着这些美丽的花朵，不停的赞叹着“这花可真香啊！”“可真漂亮！”每次上课铃响起，同学们都会恋恋不舍的离开，那失落的表情似乎在说“怎么这么快就上课了呀！”
我爱我们的校园，更爱校园里那美丽的大花坛。
我所在的行知实验小学是一座美丽的校园。那里有宽阔的操场，漂亮的教学楼・・・・・・
一走进校园,映入眼帘的是一块很大很大的石头,上面刻着两个金光闪闪的大字_____“博爱”，为什么要刻这两个字呢？因为这两个字时时刻刻提醒着我们:人与人之间要互相关心，互相帮助，拥有一颗热枕的心。看完“博爱石”，我们就会看见“博爱石”后面有一颗代表着坚韧与沉着的银杏树，它和“博爱石”互相衬托，越看越美。
“博爱石”左面就是陶行知先生“行知亭”了。“行知亭”里有陶行知先生和小朋友的铜像，从铜像的正面看，就知道陶行知先生正在教小朋友读书呢！
最引人注意的就是“心草池”了。池里面有许多奇形怪状的假山和鹅卵石。你别以为这里面只有石头，除了石头，还有一群活泼可爱的小鱼呢！这些小鱼在池中自由自在地游来游去，快活地玩耍。“心草池”旁边就是教学楼了，每天，都可以听到从教学楼里传出朗朗的读书声。
看！我们学校的一角多美呀！我爱行知实验小学！
——二年级下册工作计划实用二十篇
本学期本人担任二年级语文教学的工作。本班共有学生67人，在本学期的期末统考中，在本年级排名第一，从语文成绩上看，学生大致分为三类。第一类成绩比较稳定大约20人左右，各方面能力都比较好，学*也非常自觉。第二类学生语文基础不差，大约有35人左右，但阅读和写作有一定的困难。第三类学生的基础较差，大约12人，学生的成绩极不稳定，各方面都比较差而且作风懒散。书写也较慢经常完不成作业。
作为一名教师，在教学方面搞好教学是自己的本职所在。因此我在教学工作上坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。一方面，我不断地充实自己，积极参加课题研究，坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。
本学期教学中，我根据二年级语文教学的目标，努力抓了三方面的训练：
1、在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。
注重写字教学。《小学语文新课标》也指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小
打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始我就要严格要求、严格训练。而且注意写字*惯、姿势的养成教育。
2、在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学*，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题，教师归类出有价值的问题共同讨论、培养学生的问题意识，再次去指导朗读，以提高朗读能力和水*。
3、说话、写话教学。重视说话、写话训练，以看图说话为主。教给学生看图方法，教给学生写作技巧，看图时要求学生弄明白图画所表达的时间，地点、人物，事件等。由说到写，慢慢训练。另外要求学生仿写课文，续写课文。有时出一些简单的命题，让学生去写，逐步培养了学生的说话写话能力。
在课堂教学中，我始终以课程标准为依据，以追求课堂教学实效性为目标，以学生为本，以培养学生能力为遵旨，力求做到如下几点：
1、用全新的`教育教学理念，改革课堂教学。
我反复学*有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
时光飞逝，转眼之间，一学期的时间进入了尾声。马上要临*期末考试了，为了引导学生系统复*本册语文课本，夯实基础，提高各项语文能力，特制定以下复*计划。
一、指导思想：查漏补缺、分类提炼、强化拓展。
查漏补缺：找准学生学*上的薄弱环节，查找知识漏洞，不搞题海战术，争取收获事半功倍的效果。
分类提炼：从拼音、生字、阅读、写话等不同方面入手分类复*，提炼重点、难点及做题技巧。
强化拓展：在分类提炼的基础上，进行强化，适当拓展，拓宽学生视野，做到牢固掌握各项知识点。
二、班级情况分析：
综合全班学生学*状况来看，目前较为突出的问题有：
（1）部分学生生字掌握状况较差，听写出错较多。
（2）要求背诵的课文不能做到全班学生牢固掌握。
（3）阅读理解能力较差。阅读题失分较多。
（4）写话能力有待进一步提高，要训练学生能围绕一个主题写一段语句通顺、用词准确的话。
三、复*的总目标：
1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。要求学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
2、认识400个汉字，能正确书写300个汉字。
3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4、初步学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的.词语说一句完整的话。
7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复*写日记。
四、复*重点、难点。
1、重点：A掌握词语，能看拼音写词语。
B阅读，读懂文章的大致意思。
C看图说话，写话。
2、难点：A阅读，读懂文章的大致意思。
B看图说完整话，写完整话。
五、复*课时安排：
1、（6.11――6.20）以单元复*为主，重点是字词，要背诵的知识。
2、（6.21――6.26），以归类复*为主，进行测试、查漏补缺。
3、（6.27――完），以测试为主，查漏补缺。
六、复*题型
①识字、写字：教材中的识字题型是依据识字方法编排，有拼音识字、会意字识字、形*字识字、独体字加独体字识字、反义识字、看图识字、偏旁加偏旁识字等多种方法。在依据教材提供的题型组织复*时，不因为写字而写字，要是写字规则、笔画、偏旁融会贯通在一起。
②词语：教材中的词语训练题型，有看拼音写词语，词与事物的对应，事物、拼音、字词的对应，看图读词写出相应的反义词，形*字组词，根据短语(偏正词组)的提示联系学*生活实际说一说。
③句子：教材中的句子训练题型有：把词组成句子，看图填空，把句子补充完整，读句子说几句话(谁做什么；什么时候谁做什么；谁正在做什么？谁和谁一起做什么……)。
④阅读：要求背诵的课文，要求背诵的复*中的古诗，按课文(课文内容)填空。
⑤看图说话写话。
七、复*措施：
复*是对一整册教材内容的复*，是对一学期来学到知识的复*，是对从课本中学到的知识与先前生活中积累的知识结合复*。基本坚持这几条原则：
1、一类字复*：
（1）抓住生字表1，展开全面认读。利用学*小组，在小组里互相检查认读情况，进行识字巩固活动。
(2)充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
2、二类字复*：
结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住――说说你用什么方法记住了这个生字？配合一定量的强化书写。
3、阅读、写话复*。
阅读：检查学生重点句段的掌握，结合课文，设计一些阅读题，同时也可以搜集一些适合的课外阅读，使学生掌握阅读题的做题方法。主要训练的重点应是：联系上下文理解词语、找出中心句，联系文章回答问题、用文中词语造句、按要求画出相关句子、给句子加标点等等。
写话：结合课文中出现的泡泡问题和语文园地的说话、写话训练进行复*，教师适当引导学生进行练说，争取要比第一次学*的水*有所提高。在指导写话的时候，要注意从格式、内容、语言、书写多个方面进行强调。
同时，在复*中还要注意其他复*策略的综合运用运用：
A、针对学生情况，因材施教，对于尖子生，注意其阅读能力、说话写话能力的培养，对于中等生和学困生应当主要带领他们夯实基础，加强基础字词、课文的掌握。
B、争取家长配合，家校联手展开学*。例如请家长在家为孩子听写生字、督促孩子背诵重点课文。
C、组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设全班学生积极、向上的良好学*氛围。
D、注意激励手段的运用。复*期间，由于都是大部分都是在巩固旧的知识，学生容易产生急躁、厌倦的情绪，我们应当多采用激励的手段，尽量让学生在快乐、的学*氛围中展开学*。
总之，我们要在复*中注重做到温故而知新，不断调整复*方案和复*方法，注重学*方法的指导，真正使学生在复*中取得较大的收获。
一、学生情况分析：
本年级学生48人，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学*。上期考试结果，及格率100%，优生率68%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学**惯上，听课*惯、作业*惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。
二、本期教学内容：
以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。
教学要求：
1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的*似数。
2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5．会辨认锐角、钝角；初步感知*移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水*方向或竖直方向*移。
6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。
7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的`意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好*惯。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学重点：
1、表内除法。
2、万以内数的认识。
3、用数学解决问题。
四、教学难点：
培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。
培优补差措施：
1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实掌握新知，巩固旧知。对学*有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参与热情。
2、在课堂教学中确保双基的基础上，注意适时发展优生的思维，培养优生的能力，从而也带动中差生的发展。培优主要体现在：
（1）在每堂课的新知教学后，安排适量发展练*题。
（2）在课堂教学的各个环节中，每个知识点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃”的机会。
（3）利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学*热情，组织愉快的思维训练。
五、减负提质措施：
1、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。
2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。
3、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。
六、教学进度安排：
周次内容课时
1解决问题5
2―5表内除法（一）16
6―7图形与变换6
7―8表内除法（二）6
8―9万以内数的认识7
11克和千克3
11―14万以内的加法和减法（一）13
15统计4
16找规律4
17―18复*8
为了进一步提高我校理、化教师教研水*；为了在我校形成浓厚的教育、教学研讨氛围；为了让我校理、化学科在中考中，学生中考成绩再上新台阶；为了进一步提高我校理、化学科课堂教学效率；为了进一步培养学生的创新能力。
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学*方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学*、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析
二（4）班现有学生82人，其中男生43人，女生39人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学*成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年半的学*生活，学生基本上形成了良好的学**惯。大部分学生喜欢学*语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学*语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学*语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学*方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴*儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、四课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十二篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。为体现与中年级的衔接，本册书新增加了四篇略读课文，分别是《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练*，有识字任务，没有写字要求。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复*学过的字词，进行语文基础知识的综合练*；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台──给学生提供展示课内外学*所得的舞台。新增了“宽带网”――与本组专题密切相关，引导学生学*由课内向课外延伸，以获取更多的相关知识。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练*里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
四、教学目标
1．复*巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2．认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练*在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁。
3．会使用音序查字法，学*用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的*惯。
7．认识课文中出现的常用标点符号。学*使用句号、问号和叹号。
8．逐步养成讲普通话的*惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学*写日记。
五、教学重难点：
重点：
1．会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练*在口头和书面表达中运用。
2．认识400个常用字，读准字音,结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
难点：
1．提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字*惯。
2．认识课文中出现的常用标点符号。学*使用句号、问号和叹号。
3．培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学*写日记。
六、教学措施
(一)教学内容方面。
1．要注意把握同组各部分内容的内在联系。
这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而，教师备课时，要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。
教师要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。
2．识字和写字教学应注意的问题。
本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学*生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最*惯的方法认识汉字。巩固识字是教学的难点，教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复*、巩固识字，提倡在同学之间的交流与合作中进行。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。
在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认学生个体的差异。识字首要的是认识。因为，识了字就能阅读，所以，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别学生发展得慢一些。
3．阅读教学应注意的问题。
阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模仿和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。
进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。
在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。要尽量减少提问的数量，改变简单的“问答式”的教学方式。要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的*惯和提出问题、解决问题的能力。
4．口语交际教学应注意的问题。
教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴*学生生活，学生会有话可说。有些口语交际的教学要提前做好准备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。学生交际时，教师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的`思维更加活跃，自由、愉快地参与口语交际，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。
除专设的口语交际课，教师应在*时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。
5．开展丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
6．关于生字的注音问题。
本册教材中的生字一律注本音。有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调（如，玫瑰的“瑰”应读轻声），教师用书中都作了提示，请老师们在教学中予以注意，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。
（二）学**惯方法指导
1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学*方式，以提高学生的能力，发展学*思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学*思维、方法来影响差生。
2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学*”等形式，以达到与教学的同步进行。
3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
4、及时与家长联系，了解学生的学*情况和行为*惯。
七、学期教改研究专题（对学生读书、背诵、预*的自主性培养）
（一）对孩子读书的培养
1、怎么分组：以学校的学*小组为例，将这一小组的每个孩子家长加进一个QQ群，选一位负责人，有空闲时间的家长作为群主，负责汇总和记录每天学生的读书情况。2、怎么检查：周一到周五每人都读教材，但是组群内每天只能两个孩子发读书语音，其他孩子读完后家长在组群内发一句话（注意要打字不要发语音）。我每天会布置读哪一课。我们班共分为十个小组，每个小组八个人，编上号码，每天两个学生发语音。
3、读什么：一天一课。8周读完8单元，1周读完补充的课文，剩余几周读《阅读力测试》。每个孩子把课文读三遍，会认的字拼读三遍，会写的字组词读三遍，发语音的学生只发一遍。周末每个学生讲故事，要求每个学生都发语音，锻炼孩子们的表达能力。每个孩子要听至少两个别的孩子讲的故事，取长补短。
优点：借助家长的力量，培养孩子的读书能力和表达能力。充分利用孩子在家时间，可以起到督导促进作用。可以节省孩子在学校的课堂时间，可以有充分的时间进行其他方面的教学，促进孩子的全面发展。
（二）对孩子背诵的培养
1、课内背诵的课文，在学生*时读书、预*和上课中完成。
2、为了配合新课标的要求，让孩子多积累，多诵读，我和组内其他老师研究决定让孩子多诵读课外经典美文。放在早读来读，放学时间试着背诵。
优点：从一些朗朗上口的课文着手，培养孩子背诵和朗读的能力，同时可以积累好词好句好文章。让学生爱上诵读，而不是成为负担。
（三）对孩子预*的培养
预*的要求
1、 课文读三遍。做到读通顺，不加字，不减字。
2、 圈出生字，并注音。
3、 查会写的生字的部首和音序，组两个词。
预*内容也在*时的读书中进行，提前预*可以使学生预知学*内容，在课堂实际学*中做到心里有数，提高自信心，以此增强学生的求知欲。
（四）二年级的孩子应该要写一段完整的话，因此本学期，我着力研究二年级学生写作的培养。研究步骤如下：
1、 抓住课文中的空白点，引导孩子写话。
2、 围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。
3、 每单元的写作训练，认真实施、批改。
4、 坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。
我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：
一、班风：团结、勤奋、诚实、创新
二、学生现状分析
二(1)班共有76名学生，34名女生，42名男生，每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。尤其是史家琪和李效铭个性鲜明，上课爱东张西望，经常不认真做作业等，很多行为*惯有待进一步培养。根据学校德育工作计划，坚持“以人为本”、“德育为先”的宗旨，坚持“学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，以“一切为了学生的健康发展”为立足点，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围，使学生德、智、体、美等方面都能得到发展。
三、奋斗目标
学校组织的安全、纪律、文明礼仪、行为*惯、教学成绩等各类活动，力争居同年级前两名。
四、采取的措施：
1、抓好常规
二年级的小学生，对于学校的日常生活和学*还未完全适应，每一项规章制度对于他们来说还有些陌生的。为了使学生能够完全适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序地引导，并且内容要*一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性地常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
(1)、充分利用晨会班队会的时间学*《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学*的过程中让学生知道什么行为是对的`，什么是不对的，使学生养成良好的学*和生活*惯。我将在班级设立“小小监督员”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
(2)、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用妇女节、清明、劳动节和六一等重大节日举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其道德情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
(3)、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园小广播、演讲会和童声报的发表等活动，对学生进行思想教育。另外，还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范学生的行为*惯。对于学生的书写读书的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
2、抓实班级纪律
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
(1)、课堂纪律。
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
(2)、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、踢毽子、跳皮筋、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐，并每天监督和提醒学生坚持做好两操，并开展“挺胸、抬头、高摆臂、踏步一分钟”和“挺胸、抬头、立定一分钟”的练*。并要求学生利用上艺术课的时间和课余时间唱会三首歌曲(队歌、**、校歌)。
任明娟 本学期以学校的工作计划为依据，结合本班的实际制定出相应的班计划，让学生学会学*、学会交往、学会创新；抓好班风、学风的建设，努力提高教育教学的质量，培养出一个明礼、守纪、诚实、好学的班集体。上学期经过大家的努力，我班的班级工作取得了一定成绩，但是这只代表着过去，在新的学期里，我和孩子们将继续努力，争取取得更优异的成绩。新的学期开始，为了更好的作好班级工作，我特制定二年级班主任工作计划如下：
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、学生情况
二年级有学生39人，二年级的'学生对于学校的日常生活和学*基本上已适应，但经过一个假期可能都已淡忘，为了使学生能够及早进入角色，这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育，经过一年的学校生活，学生初步养成一定的行为*惯，但学生年纪毕竟比较小，自我监控能力、评价能力还是有点差，需时常提点、督促，教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学生面前树起一座做人的丰碑。 所以，作为一名班主任，我一定要起到模范带头作用，当好家长，做学生的表率。因此,我决定从以下几点入手:
1.充分利用班队会时间再次组织学生学*《小学生日常行为规范》和思想道德教育，使学生养成良好的学*和生活*惯，并进行总结,通过小组长的汇报，及时的表扬。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导,加强教育。
2.利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
3.对学生进行集体荣誉的教育，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。
一、教学目标
（一）知识与能力目标
1、汉语拼音
继续复*巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。
2、识字与写字
①喜欢学*汉字，有主动识字的愿望。
②认识常用汉字400个，会写300个。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练*在口头和书面表达中运用。
③掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
④养成正确的写字姿势和良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁。
⑤会使用音序能用音序和部首检字法查字典，学*独立识字。
3、阅读
①喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学*用普通话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学*默读，做到不出声，不指读。
②借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
③阅读浅*的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
④诵读儿歌、童谣和浅*的古诗，展开想像，获得初步的情感
体验，感受语言的优美。
⑤认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
⑥积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇（段）。课外阅读总量不少于3万字。
⑦喜爱图书，爱护图书。
4、写话
①对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的.词语。
③根据表达的需要，学*使用逗号、句号、问号、感叹号。
5、口语交际
①继续学讲普通话，逐步养成讲普通话的*惯。
②能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
④能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。⑤与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
⑥有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。
（二）、过程与方法目标
1、倡导自主、合作、探究的学*方式适时采用"四人小组"合作学*的形式。
2、继续复*巩固汉语拼音。
3、引导学生借助拼音和字典学*生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复*巩固生字。
4、阅读教学中给学生比较充分的读书，交流阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑，培养，提问题，解决问题的能力。
5、口语交际教学要提前做好准备，教学时重视创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生的口语交际能力。
6、充分利用教材，展开丰富多彩的语文实践活动，将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带领学生走出校门在生活中学语文，用语文。
（三）、情感态度价值观
通过本册教材的学*激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。
二、学生分析
通过上一年的学*，学生已养成了基本的学**惯，能主动的参与课堂学*，自觉地完成各项作业，*时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的*惯和方法还需要教师多指导。而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。
三、教材分析及重难点
本册教材安排课文32篇，另还有自读课文6篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：１～４课为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候有关；５～８课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；９～１２课为“风光篇”，意在培植学生爱祖国山河的情感；13～16课为“发明篇”，意在让学生认真观察，多实践探究，做好小发明；17～20课为“自然篇”目的是引导学生了解自然，热爱自然；21～24课为“人物篇”意在让学生
学*优秀品质，感悟做人的道理；25～28课为“生活篇”，主要教育学生善于思考；29～32课为“科技篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。
每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
1.培养学生良好的听课*惯，正确的读写姿势，认真书写作
业，勤于朗读背诵，乐于课外阅读的*惯。
2.有识字的愿望和兴趣，会认读400个生字，会书写300个汉字，学生能用自己喜欢的方式方法识字。学*部首查字法，学会按部首给汉字分类。
3.能正确流利有感情朗读课文、背诵指定内容。
4.学*在读中领悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶和感染，能联系上下文和生活实际，了解课文中的词句意思，理解课文内容，积累词语。
5.培养学生读书的兴趣，指导学生进行课外阅读。
四、提高教学质量的措施
针对本期教材特点、教学要求和我班学生情况，这学期我将以兴趣为先导，以训练为主线，教给学生自主、合作、探究的学*方式，充分利用现代教学设备，调动家长参与积极性，激发学生学语
文用语文的兴趣，努力做到因材施教，分层教学，多关注潜能生的发展。教学中着重从生字入手，侧重学生语言水*的发展为主，对学生强化进行识字、写字学*，形成技能，为学生的后续学*奠定良好的基础。具体措施如下：
1.加强自身学*，树立现代教育观念
认真学*生本教育理念和分层教学思想，重温《九年义务教育语文新课程标准》，在教学中面向全体，以生为本，关注差异，因材施教。尝试进行生本教育，分层教学，注重激发学生的学*兴趣，特别注意激发潜能生的学*信心，利用课堂和丰富多彩的语文实践活动给不同层次的学生都提供展示自我才能的舞台，努力营造良好的语文学*氛围，让学生乐学、善学。
2.注重学生良好学**惯培养
“教育就是培养学生良好的*惯。”本期着重培养学生主动预*、认真倾听、主动识字、认真书写、用情朗读、喜欢读书的良好语文学**惯，及时纠正学生语文学*中的不良*惯。
五、教研教改
以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重
点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。本期教研教改的重点是继续研究低年级快乐高效民主课堂，把语文学*变成孩子快乐的学*。从识字教学入手，结合课文的教学激发孩子对语文的兴趣。
六、教学进度安排
省略
一、 学生情况分析:
二年级学生一年来养成了良好的学**惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。
二、 教材分析:
本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在*均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15个苹果*均分成5份；24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和*似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学*多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学*根据具体情况，运用估算解决实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生
动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学*用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“*移与旋转”。与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“*移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学*统计的意义，学*简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的.复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。
三、教学目标要求：
1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培养学生认真观察、独立思考等良好*惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘、除法之间的关系，能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决一些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学*、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好学**惯。
3、使学生会辨认直角、锐角、钝角；使学生结合实例，初步感知*移、旋转现象；会在方格纸上画出一个简单图形沿水*方向、竖直方向*移后的图形；初步渗透变换的教学思想方法。
4、让学生亲身经历用7—9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法；使学生学会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题；在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。
5、让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用；能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成；能用符号用词语描述万以内数的大小；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；结合现实素材让学生感受大数的意义，认识*似数，并能结合实际进行估计；会口算整百、整千数加、减法；让学生进一步学*用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学*数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。
6、在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克；使学生知道用称称物体的方法，能够进行简单的计算；在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
7、使学生能够正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十；使学生能够结合具体情境，进行加减法估算，培养估算意识；培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。
8、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据；使学生初步认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够惊醒简单的分析；通过对周围现实生活中有趣的事例的调查活动，激发学生的学*情趣，培养学生的合作意识和创新精神。
9、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律；培养学生的观察、操作及归纳推理的能力；培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识，使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识
四、教学措施
1、从学生年龄特点出发，多采取一些游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学*活动。
2、在教学中，根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学*数学。如：组织学生进行开展“分一分”的活动，在*均分的过程中，体验除法的含义，等等。
3、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中的哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。
4、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难。应该多多考虑学生实际的思维水*，多照顾中等生和潜能生。
5、月休布置一些比较有趣的作业，比如跟生活联系的需要实践调查之类的作业，少一些呆板的练*。
6、加强家庭教育与学校教育，适当教给家长一些正确的指导孩子学*的方法。
一、学*目标
1、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练*运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
2、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
3、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学*默读，做到不出声，不指读。
4、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
5、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的*惯。
6、学*使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
7、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
8、逐步养成讲普通话的*惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的'意见。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学*运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学*使用逗号、句号、问号、感叹号。学*写日记。
10、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
二、教学重点
本学期教材的教学重点是：识字与写字教学，阅读教学，写作指导，其中写作教学是本册教材的重点也是难点。
1、识字与写字教学
本册教材要求认识400个字，会写300个字，识字量有所减少，与上册教材相比，减少了50个生字。识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件，识字方法迁移到学*生字的过程之中。要求认识的字并不是会认，会正确拼读就算掌握了，对认读字的字义也应该准确把握，理解字的意思。随着识字量的增加，同音字也越来越多，准确把握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。识字了形式可以多用多样，尤其是学生容易混用、弄错的汉字，可以采用编儿歌，编顺口溜，猜字谜等形式帮助学生记忆。此外，还应鼓励孩子们在生活中识字，不断增加识字量。本册教材四会字即要求会写的字有所增加，与上册教材相比，增加了50个。写字教学，应继续采用“少写字，写好字”的原则，决不能因为写字量的增加，或因为追求作业速度，而放宽要求。四会字应准确把握字形、字音、字义，还要学会运用。给生字组词、扩词，确实是增加学生词汇量的好方法，但是一定要注意，不要盲目地给生字组词、扩词，组的词语学生必须能理解，会运用，否则只会增加学生的学*负担，降低对学*的积极性。
2、阅读教学
阅读教学，应采用多种形式的读，并重视朗读的指导，教师先示范朗读，以培养学生的语感。《语文课程标准》指出：阅读教学必须要重视学生在阅读过程中的主体地位;重视学生独特的感受和体验。值得注意的是，我们的阅读教学决不能仅仅停留在理解层面，还要关注“表达”。读写结合，在阅读教学中有目的地渗透写作方法的指导。要让学生“得意又得言”。要提高学生的阅读能力，还要注意提高学生的课外阅读量，向学生推荐几本好书，做好课外阅读指导。
3、写作指导
学生的写作水*并不是一朝一夕所能提高的。要提高学生的写作水*，首先要让学生喜欢写作，培养学生的写作兴趣。可以开展一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小游戏，让他们有话可写。引导学生注意观察身边的一草一木，鼓励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。做好作文的批改工作，好要让学生知道好在哪里;不好，也要让他么明白该怎样改进，这样学生的写作能力才能不断提高。
三、教学措施：
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字*惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材
4、教学时要充分发挥“学*伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复*巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练*。教学时，要鼓励学生独立完成练*，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的*惯和提出问题、解决问题的能力。
一、 指导思想
以“三个面向”为指针，以唯物辩证法为基础的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。
二、 教学内容
1、数据收集整理
2、有余数的除法
3、表内除法(一)
4、万以内数的认识
5、图形的运动(一)
6、克和千克
7、表内除法(二)
8、数学广角
9、混合运算
10、总复*
三、教学目标
理解数学问题的基本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以内的加法和减法，学会用除法解决问题，认识质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。
四、方法措施
学生易对具体、生动、鲜明的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培养学生的理解、记忆、应用能力。要充分利用新旧知识的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。
教材分析
认识计数单位"百"和"千"，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数;知道万以内的数的`组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，*似数。了解除法的含义;能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角;认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。
本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学*内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。
第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练*所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学*的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。
培养学生的辨别、分析及空间想象能力;培养学生提出问题、解决问题的能力;培养学生的观察、判断及动手操作能力;培养学生的探究乐趣、发展学生的思维能力;培养学生的迁移、类推能力;提高学生的计算能力;培养学生的数感和估算能力;培养学生的互相合作、独立探索新知识的能力;培养学生的探索精神和创新能力。
学生情况分析
本班一共有22名学生，全是农村子女，家长对教育教学不够支持。在升二年级时从上一个年级降下来5个差生，然后在城关一小和二小读完一年级后转来了3名差生，再加上到我们班入学时学生年龄改小到六岁，我班升二年级时一个差生都没留级，本班大多数学生学*环境比较差，种种原因，这对教师的教学工作带来了巨大的压力，只有向困难挑战，努力工作吧。
教学进度表
周次 日 期 教学内容 课时 备注
第一周 3.3---3.7 一、数据收集整理 3
第二周 3.10---3.14 二、表内除法(一) 14 1、 除法的初步认识
第三周 3.17---3.21 三、除法的初步认识 4 2、用2--6的乘法口诀求商
第四周 3.24---3.28 四、用2--6的乘法口诀求商 4 整理和复*
第五周 3.31--4.4 五、图形的运动(6) 4
第六周 4.7--4.11 六、图形的运动 3 清明休一天
第七周 4.14---4.18 七、图形的运动、表内除法(二) 4
第八周 4.21---4.25 八、表内除法(二) 4
第九周 4.28--4.30 九、表内除法(二)、混合运算(5) 4
第十一周 5.5---5.9 十、混合运算 4 劳动节放假三天
第十儿周 5.12--5.16 十一、有余数的除法(6) 4
第十三周 5.19---5.23 十二、有余数的除法七、万以内的认识(10) 4
第十四周 5.26---5.30 十三、万以内的认识 4
第十五周 6.2---6.6 十四、万以内的认识 3 端午节休一天
第十六周 6.9---6.13 十五、万以内的认识八、克和千克(2) 4
第十七周 6.16---6.20 十六、数学广角――推理(3) 4
第十八周 6.23---6.27 十七、总复* (4) 4
第十九周 6.30---7.4 期末考试
教材分析：
第四册美术教材是根据《义务教育课程标准》编写的美术实验教材。二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为*惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学*兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学*兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。本册教材共设17课，课题采用儿童易于接受的描述性语言，文字数量控制适宜，表述简洁明确。作业改为活动，更符合学生的学*行为特征，并能清晰的呈现教学的层次。
教学目标：
1、从素质教育需要出发，着眼于全体学生审美文化素养的提高和审美创造能力的培养，拓宽工艺教学。
2、增强学生自我情感流露及对事物的好奇心，加强审美意识及绘画能力的培养。
3、初步接触依形想象并绘制的`基本方法。
教学重难点：
注重学*过程中对美术活动的多角度的体验与尝试，注重学*内容的知识综合，激发学生的学*热情，提倡以情导入，以趣启智。
学生情况分析：
二年级共有学生130人。这些学生个个天真、好动。通过过去一年半时间的学*，大部分学生热爱美术，爱写爱画，表现出较强的探究天性和观察力、表现欲。教师将在本学期里加强绘画指导，提高学生的艺术综合素养。
教学措施：
1、根据学生年龄特征，根据教学内容，精心设计教学活动中的各个环节。
2、开展相应的实践活动，激发学生爱美学美的兴趣。
3、充分利用教材中有意味的意境，激发学生的学*热情，注重学*活动中学生之间的合作与交流。
课时安排:
第1课添画・・・・・・ 1课时・
第2课绘画游戏・・・・・ 1课时
第3课 纸盒变家具・・・・・ 1课时
第4课和妈妈在一起・・・・・ 1课时
第5课茂密的花・・・・・ 1课时
第6课吊饰・・・・・・ 1课时
第7课节节虫・・・・・・ 1课时
第8课出壳了・・・・・・ 1课时
第9课头饰设计・・・・・ 1课时
第10课艺术作品中・・・・・ 1课时
第11课我的收藏卡・・・・・ 1课时
第12课假如我是巨人・・・・ 1课时
第13课拓印树叶真有趣・・・・ 1课时
第14课做笔筒・・・・・ 1课时
第15课画夜景・・・・・ 1课时
第16课画影子・・・・・ 1课时
第17课认识身边的树・・・・ 1课时
第18课绘画中的节日・・・・ 1课时
第19课我喜欢的鸟・・・・・ 1课时
一、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学*方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学*、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析
二（4）班现有学生82人，其中男生43人，女生39人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学*成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年半的学*生活，学生基本上形成了良好的学**惯。大部分学生喜欢学*语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学*语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学*语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
三、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学*方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天的发现；爱祖国、爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴*儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、四课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十二篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。为体现与中年级的衔接，本册书新增加了四篇略读课文，分别是《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练*，有识字任务，没有写字要求。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复*学过的字词，进行语文基础知识的综合练*；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；展示台──给学生提供展示课内外学*所得的舞台。新增了“宽带网”――与本组专题密切相关，引导学生学*由课内向课外延伸，以获取更多的相关知识。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。这两种不同要求的字分别在课后练*里标明。除了“识字”和课文外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
四、教学目标
1．复*巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2．认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练*在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁。
3．会使用音序查字法，学*用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的.*惯。
7．认识课文中出现的常用标点符号。学*使用句号、问号和叹号。
8．逐步养成讲普通话的*惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学*写日记。
五、教学重难点：
重点：
1．会写300个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练*在口头和书面表达中运用。
2．认识400个常用字，读准字音,结合词句了解意思。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。
难点：
1．提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字*惯。
2．认识课文中出现的常用标点符号。学*使用句号、问号和叹号。
3．培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学*写日记。
六、教学措施
(一)教学内容方面。
1．要注意把握同组各部分内容的内在联系。
这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而，教师备课时，要注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案。
教师要创造性地使用教材。教师要根据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。
2．识字和写字教学应注意的问题。
本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学*生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。教师要相信学生能够独立识字，鼓励学生用自己最喜欢、最*惯的方法认识汉字。巩固识字是教学的难点，教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。复*、巩固识字，提倡在同学之间的交流与合作中进行。如，做组字、组词游戏，一起制作生字、词语卡片，互相交流课外识字的途径及成果。
在识字的要求上，不要“一刀切”，要承认学生个体的差异。识字首要的是认识。因为，识了字就能阅读，所以，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。但还要鼓励学有余力的学生多识一些字。做到下要保底，上不封顶。不必要求每课生字人人过关后再学下一课，要允许个别学生发展得慢一些。
3．阅读教学应注意的问题。
阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模仿和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来的，有了语感读出来的。朗读的方式要多样，如，分组读、集体读、男女生对读、配乐美读、分角色表演读，等等。
进行阅读教学，要鼓励学生独立思考，质疑问难，鼓励学生说出自己的阅读感受。要给学生比较充分的读书、交流阅读感受的时间。要尊重学生的独特感受，不要拘泥于教学用书中的提示，只要学生的感受合情合理，就应该予以肯定。
在课堂教学中，对提问一定要精心设计，问题既要有思考价值，又要能引起学生兴趣。要尽量减少提问的数量，改变简单的“问答式”的教学方式。要鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的*惯和提出问题、解决问题的能力。
4．口语交际教学应注意的问题。
教材中的八个口语交际，内容与本组专题有密切联系，且贴*学生生活，学生会有话可说。有些口语交际的教学要提前做好准备。教学时要重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流。学生交际时，教师要注意倾听，发现语病，要以适当的方式予以纠正，规范口头语言。教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言，及时给予肯定，使学生的思维更加活跃，自由、愉快地参与口语交际，使口语交际课成为师生互动、生生互动、有目的、有层次的口语交流的过程。
除专设的口语交际课，教师应在*时的课堂教学中，有意识地培养学生的口语交际能力，要鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际，不断提高学生的口语交际能力。
5．开展丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
6．关于生字的注音问题。
本册教材中的生字一律注本音。有些字与其他字组成词语时，要读轻声或变调（如，玫瑰的“瑰”应读轻声），教师用书中都作了提示，请老师们在教学中予以注意，即教生字时按本音读，在课文中按轻声或变调来读。
（二）学**惯方法指导
1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学*方式，以提高学生的能力，发展学*思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学*思维、方法来影响差生。
2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学*”等形式，以达到与教学的同步进行。
3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
4、及时与家长联系，了解学生的学*情况和行为*惯。
七、学期教改研究专题（对学生读书、背诵、预*的自主性培养）
（一）对孩子读书的培养
1、怎么分组：以学校的学*小组为例，将这一小组的每个孩子家长加进一个QQ群，选一位负责人，有空闲时间的家长作为群主，负责汇总和记录每天学生的读书情况。2、怎么检查：周一到周五每人都读教材，但是组群内每天只能两个孩子发读书语音，其他孩子读完后家长在组群内发一句话（注意要打字不要发语音）。我每天会布置读哪一课。我们班共分为十个小组，每个小组八个人，编上号码，每天两个学生发语音。
3、读什么：一天一课。8周读完8单元，1周读完补充的课文，剩余几周读《阅读力测试》。每个孩子把课文读三遍，会认的字拼读三遍，会写的字组词读三遍，发语音的学生只发一遍。周末每个学生讲故事，要求每个学生都发语音，锻炼孩子们的表达能力。每个孩子要听至少两个别的孩子讲的故事，取长补短。
优点：借助家长的力量，培养孩子的读书能力和表达能力。充分利用孩子在家时间，可以起到督导促进作用。可以节省孩子在学校的课堂时间，可以有充分的时间进行其他方面的教学，促进孩子的全面发展。
（二）对孩子背诵的培养
1、课内背诵的课文，在学生*时读书、预*和上课中完成。
2、为了配合新课标的要求，让孩子多积累，多诵读，我和组内其他老师研究决定让孩子多诵读课外经典美文。放在早读来读，放学时间试着背诵。
优点：从一些朗朗上口的课文着手，培养孩子背诵和朗读的能力，同时可以积累好词好句好文章。让学生爱上诵读，而不是成为负担。
（三）对孩子预*的培养
预*的要求
1、 课文读三遍。做到读通顺，不加字，不减字。
2、 圈出生字，并注音。
3、 查会写的生字的部首和音序，组两个词。
预*内容也在*时的读书中进行，提前预*可以使学生预知学*内容，在课堂实际学*中做到心里有数，提高自信心，以此增强学生的求知欲。
（四）二年级的孩子应该要写一段完整的话，因此本学期，我着力研究二年级学生写作的培养。研究步骤如下：
1、 抓住课文中的空白点，引导孩子写话。
2、 围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。
3、 每单元的写作训练，认真实施、批改。
4、 坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。
一、学情分析：
本学期全班有学生31人，其中男生17人，女生14人。经进行寒假检测试卷分析后，本班学生上学期在口诀及知识运用等方面掌握不够扎实，主要原因是练*及反馈不够。本学期要根据以上情况，为提高本学科成绩，应加强学生对知识的反馈训练，为提高差等生的成绩做出应有的努力。
二、教材分析：
这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法（一）、图形与变化、表内除（二）、万以内数的认识、克和千克的认识、万以内的加法和减法（一）、统计、找规律、总复*等。
三、教学目的要求
（一）、数学思考方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好*惯。
（二）、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（三）、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
4、体会学*数学的乐趣，提高学*数学的兴趣，建立学好数学的信心。
5、养成认真作业、书写整洁的良好*惯。
6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学措施：
1、认真学*《义务教育数学课程标准》。
2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。
3、认真研究、创造性的使用实验教材，认真备课、上课，向课堂教学要质量。
4、因材施教，使不同的学生在数学上得到不同的发展。
5、定期进行测试，及时反馈总结。
本册教材分析
一、教材体例
第四册共16个单元，其中有3个集中识字单元（第3、7、11单元）和一个开放单元（第9单元《体育世界》）。共28篇主体课文，读背古诗6首，自读课文15篇，听故事3篇。
（一）基础知识与基本技能：
1、认字422个，写字310个。
2、基本学会独立识字，能根据实际情况灵活运用有效的方法独立识字。
3、学*音序查字法，逐渐达到能根据读音查到所需汉字。
4、养成揣摩汉字字形的*惯，书写整洁、工整、美观。
（二）阅读方面：
1、继续练*默读，提高默读速度。
2、能够读懂课文内容，理解句子表达的意思，能够在阅读中进行联想。
3、在阅读中积累词语，学*不同句式，同时感受阅读的乐趣。
4、养成课外阅读的好*惯，愿意和书交朋友。
（三）表达方面：
1、参与小组讨论，学会倾听，并能够在小组内表达清楚自己的意见。
2、敢于在班级中发言，意思清楚明白。
3、继续学*写日记，愿意写出自己对周围事物的认识和感受，养成*惯。
（四）综合性活动：
1、关心周围事物，积极参与综合活动，热心并有创造性。
2、能够与同伴交流，学*在讨论中与人合作。
3、树立在生活中学语文的意识。
4、树立查找资料的意识。
5、参与至少4次班级内的综合性活动。
本期教学措施
（从学**惯和学*能力来说）
（一）识字
1、分类教学：开始培养学生的自学能力，简单的生字由学生自己描红书写，难点生字或重点易错的生字由老师引导学生观察指导后书写。
2、查字典：
部首查字法可以在独立阅读中不断巩固运用。
音序查字法主要解决在写话时不会写的字的问题，是本期需要掌握的查字法。
应达到水*：
①速度：每个字小于或等于半分钟；
②能够在具体的环境中熟练地选择查字法。
措施：☆鼓励学生多查字典。
☆大写字母要达到非常熟悉的'程度，熟悉大写字母的顺序，大小写字母能够熟练对应。
☆已会的学生可以当小老师带动大家学*。
☆设计查字典比赛，提高学生兴趣。
3、写字：写2个生字，第一个写对，第二个写好，再组两个词语。
4、积极应对错别字。（认识―纠正―预防）
提笔前多想想，写完后多检查，有错及时改正（改错本的使用）。
运用各种认字方法认字，通过查字典订正。
（二）阅读教学：强调积累、整体感受、个性化学*
常规：每周积累4个成语，每天选一个成语在弄清意思的基础上造句。
每周由4人小组轮流完成循环日记。
每周抽一个午会时间由学生进行所阅读书籍的交流，由学生、家长或老师向同学们推荐一些好的书目。继续“图书大漂流”活动。
（三）写话教学：
1、与阅读结合。
仿写――续写――创写
2、开始锻炼学生自批自改，互批互改。
课时计划
本学期教学课时计划安排：每周7节，共16周，总课时：105
序 号教 学 内 容计 划 课 时1《好*惯》6――72《妈妈》6――73《丁丁冬冬学识字一》《植树》6――74《植树》（余下的）《青青的山》6――75《动脑筋》6――76《丁丁冬冬学识字二》《远行》6――77《远行》（余下的）《体育世界》6――78《讲信用》6――79《丁丁冬冬学识字三》《清清的水》6――710《清清的水》（余下的）《快乐的生活》6――711《小英雄》6――712《立志》6――713《夏天》6――714复*6――715复*6――716期末考试
附：（本期“背诵默写的篇目表”和“生字词语检测表”）
课文（6） 古诗（6）
妈妈的爱 咏柳
杨树之歌 华山
山寨 早发白帝城
瀑布 宿新市徐公店
快乐的节日塞下曲
雨后 小池
更多二年级教学计划
一、学生基本情况分析
通过上个学期的学*，二年级的学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学*英语有一定的困难，所以本学期应做好待进生的转化工作，教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学*兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学*态度，掌握良好的学*方法，培养学生良好的学**惯。
二、教学目的、任务
1、培养良好的学**惯，激发学生学*英语的兴趣；
2、能根据教师的.简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；
3、能运用所学的知识进行简单的交流；
4、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；
5、能看图说出单词，听到单词说出物品。
6、通过继续学*《新概念英语》，通读第一遍，提高学生的词汇量和口语交际能力。
三、教材重点、难点
1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令；
2、能运用所学的知识进行简单的交流；
3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；
4、能看图说出单词，听到单词说出物品。
四、主要措施
1、突出对学生兴趣的培养，合理利用六人小组合作。
2、运用直观教学法：如借助图片、实物，并利用身体语言相结合，做到歌曲歌谣都配上动作，激发学生参与的热情。
3、认真备好每节课，精心设计教案。
4、科学地把握学*难度，适当控制词汇量。待发展生的辅导，进行“一帮一”制度。
5、充分利用英语大课间的有利时间进行课外延伸，以游戏形式激发学生学英语的兴趣。
6、教学活动丰富生动，歌曲歌谣、游戏故事贯穿始终，使学*过程变得轻松愉快。
一、学生情况分析
班级人数xxx人。经过上学期的努力，学生在学**惯、学*品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比较明显，多数学生在老师的引导下可以很好的完成学*任务，但是个别学生仍需提高。
二、教材分析：
在语文学*上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学*方式，着眼于全面提高学生的语文素养和能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
在数学学*上，本册教材主要内容有解决问题，除法的初步认识，图形变换，万以内数的认识，万一以内数的加减法，克和千克，简单的统计，找规律等。
三、教材的重点和难点分析
语文学*中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
数学学*中，这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识以及用数学解决问题。教学难点：量的计量方面，给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克； 图形图形和变换。
四、本学期教学工作的主要目标
1、培养良好的书写*惯和学*兴趣，培养认真的学*态度。
2、复*巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的'格式，学*写日记。
4、认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练*在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁。
5、会使用音序查字法，学*用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学*用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
7、逐步养成讲普通话的*惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的*惯。
10、认识课文中出现的常用标点符号。学*使用句号、问号和叹号。
五、教学措施：
在不同的学科领域，我们有要不同的教育方法与教学手段，下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施：
在语文科学领域我们要做到：
1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学*更贴*学生的生活实际。
2、加强业务、理论学*，提高自身素质、授课能力。
3、加强学生学**惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的*惯。同时注意学*态度的培养。
4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学*。
5、加强多媒体教学，培养学生的学*兴趣。
想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学*，这是很好的情况，可以使各方面的成绩得到提高。
在数学科学领域我们应该做到：
1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、结合现实问题教学简单的数据分析和*均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重与探索，促进学生空间观念的发展。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6、情感，态度，价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学*的收获激发学生的学*兴趣与内在动机。
在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，实现自己教学能力的提高，再将自己的所有一切教授给学生，教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我有能力和思想素质来达到这一切！
一、班级概况：
本班学生在这学期共47人，其中男生19人，女生28人，刚接手这个班，所以对学生的性格、爱好，都不了解，所以制定这个计划，可以说是摸石头过河，在以后的工作中如有不妥之处在相应地调整吧！
二、班主任工作分类：
（一）、五项竞赛工作
这学期，由于孩子们已步入二年级，应该比以前懂事、能干多了，所以，我试着放开手，让学生自己走走看。而让他们自己走，就得告诉他们如何走，怎样走才是最好的走姿。要形成这个最好的走姿，就得有一系列完全严密的规章制度，为此，我试着制定了一些新的制度，做到每个干部责任分明。
1、设立卫生监督员
结合学生健忘的特性，我在班级里设立了一个卫生监督员，用来提醒一日三扫制度，卫生监督员的职责是提醒组长，组长则提醒组员。如果卫生监督员忘了，是卫生监督员的责任，如果卫生监督员提醒了，组长没有很好的实施，是组长的责任，组长说了，组员不行动，是组员的'责任，做到责任到人。而且*时卫生监督员和组长负有巡逻、检查教室卫生的职责。
为了让卫生监督员时刻知道自己的职责，我为他们准备了一个红袖章，让他看到红袖章时知道自己该做什么了。
另外，为了增加忧患意识，我要求一星期给卫生监督员打分，不合格的撤换，优秀的加以奖励。而评分的标准则是一星期的竞赛成绩。组长，组员也是如此，一个月评出最好的一组，加以奖励。
2、设立“检查员”
具体说是戴红领巾。每天早上我让一个到校早的学生，站在教室门口，检查每个学生的佩戴情况，并对没有戴的学生进行记录，加以扣分处理。
检查员的打分，也是一周一次，进行评比，不合格者撤换。
3、班长进行协调工作
对班级工作的问题，监督员可先向班长汇报，由班长协调解决，解决不了的再向班主任汇报。
（二）、教学工作
由于我同时担任着班级的语文课，所以在*时的工作中也加进了一些语文课的任务。
1、生字小博士
二年级的学生要接触到阅读教学，为了扩大学生的课外识字量，在每天的早自修，除了安排复*前一课的内容，预*新课，我让学生按照学号，每个人一天一次，找一个我们没有学过的生字，教给大家。然后把这个生字贴在黑板的一角，让学生随时可以看到，如果有人忘记了，可以去请教这一天的生字博士。这样一周有五字后，进行测试，测试的原则是自愿的，如果全部都认识并且通过就加以奖励，这些课外的字，以认读为主，不要求会默会写。
2、黑板报工作
这也是训练学生能力的好途径，如今我先设计好版面，让学生按着教师的安排进行添色、画图。
三、班主任工作思路
1、以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。
2、营造一个温馨，和谐，自然的学*环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。
3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。
4、利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。
5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。
6、上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！
一、班级情况分析：
我们班经过一年半的学*了，有了良好的学**惯。大部分学生喜欢学*语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。为学*语文知识提供了很大的帮助。但是一小部学生学*语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。
二、教材分析：
本册课本共８个单元，每单元４篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，８个口语交际。本册教材具有以下几个特点：
1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练*和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题。
2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，在每个单元练*中还安排了一次说话写话训练。
3、教材内容贴*儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴*儿童生活的新课文。
三、教学目标：
1、复*巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清【人教版语文二年级下册教学计划，人教版语文二年级下册教学计划。字形，理解意思，正确书写，练*在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字*惯，书写规范、端正、整洁。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学*用普通诰正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的`课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
四、教学重难点：
1、识字与写字教学
本册教材识字量有所减少，与上册教材相比，减少了50个生字。识字教学应继续引导学生发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件，识字方法迁移到学*生字的过程之中。要求认识的字并不是会认，会正确拼读就算掌握了，对认读字的字义也应该准确把握，理解字的意思。随着识字量的增加，同音字也越来越多，准确把握汉字的字义，那么，同音字就不会混用。
2、阅读教学
阅读教学，应采用多种形式的读，并重视朗读的指导，必要时，教师完全可以示范朗读，培养学生的语感。《语文课程标准》指出：阅读教学必须要重视学生在阅读过程中的主体地位；重视学生独特的感受和体验。值得注意的是，我们的阅读教学决不能仅仅停留在理解层面，还要关注“表达”。读写结合，在阅读教学中有目的地渗透写作方法的指导。
3、写作指导
学生的写作水*并不是一朝一夕所能提高的。要提高学生的写作水*，首先要让学生喜欢写作，培养学生的写作兴趣。可以开展一些活动，如课间或活动课时和孩子们做一些小游戏，让他们有话可写。引导学生注意观察身边的一草一木，鼓励学生将书上的或课外学到的好词好句摘录下来，在写作时运用。
五、教学措施：
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字*惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材
4、教学时要充分发挥“学*伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
六、教学进度：
（略）
一、指导思想：
新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，顺利完成本学期的教学任务，本学年度坚持全面贯彻教学大纲，本着“锻炼身体、健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣，促进学生健康成长，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。
二、教学条件分析：
二年级的学生年龄大多数在10岁以下，年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。
三、教学目标：
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练*，对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。进一步了解上体育课和锻炼身体的好处。
4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
5、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
6、知道体育锻炼对身体健康的好处，知道一些自我保护的简单常识与方法，养成良好的卫生*惯。
7、培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。
8、体验参加体育锻炼的.乐趣，培养认真观察，积极思考，与同伴相互合作、守纪的良好品质和*惯。
四、教学措施：
1、在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学*、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。
2、从实际出发，根据大多数学生的年龄、原有知识能力基础和身体发展水*以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际情况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、安排好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、安排好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。
3、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。遵守体育课常规，认真听讲，积极学*。
五、教学进度安排：
二月份 纠正眼保健操、学*新广播体操
三—四月份 30米快速跑、前滚翻的学*
身高、体重的考核
五月份 坐位体前屈的复*、考核
立定跳远的复*和考核
六月份 30秒跳短绳、立定跳远
一、教材简析：
本册教科书共16个单元，其中第7单元是开放单元。单元主题有的的确是“主题”，有的则是题目。要根据主题创设的情境，创造性地安排每个单元的教学。主题单元的学*内容，可以根据学生的情况调适：16个单元没有必要*均使用力量，这是不以老师意志为转移的，要根据学生的兴趣和接受能力来确定重点学*的单元。学生兴趣大，积极性高，教师认为有扩展价值的单元，可以增加内容，延伸再延伸，如“植树”“清清的水”；反之，则可以压缩。单元内也可以灵活处理各项学*内容，如“守信用”单元，《龙眼和山里红》《我必须去》练默读，学生字，课文内容可以与活动、写日记结合学*；课堂讨论的重点，可以放在《岩石上的小蝌蚪》《朋友》两文。
本册设置了三个《丁丁冬冬学识字》单元，继续学*独立识字的方法，引导学生对四册学过的识字方法总结和整合，同时学*一定数量的生字。第二单元《丁丁冬冬学识字（一）》学*根据形声字的声旁猜字音。与前三册学过的看图认字、看上下文猜字、看拼音认字、听别人读、部首查字等认字方法整合，每位学生都能够有办法独立认字。按照人们认字的'实际心理过程，教材把它们总结简化为“猜一猜，问一问，查一查”，见《丁丁冬冬学识字（三）》。第七单元《丁丁冬冬学识字（二）》学*汉语拼音大写字母，认识电脑键盘，为学*输入汉字打基础。
本册阅读教学强调积累，强调整体感受，强调个性化学*。要继续培养朗读、默读的能力。每篇课文后面的思考题帮助教学。有不少自读课文可读性很强，只是由于生字太少，不宜作主体课文，教师可以根据学生的兴趣，选适当的篇目在课堂上指导学*。
二、教学目的和要求：
1、认字450个，写字 个。
2、学*音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。
3、.掌握字的间架结构和书写规则。
4、.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的*惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会
5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练*写请假条、个人启事等实用便条。
三、教学措施：
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为*惯。
2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形*字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学*生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练*说话的机会。
5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。
周次 日期 教学内容 课时 完成情况
第1周 2.25-2.29 1、好*惯 5－6课时
第2周 3.3-3.7 2、妈妈 6－7课时
第3周 3.10-3.14 3、丁丁冬冬学识字（一） 4－5课时
第4周 3.17-3.21 4、植树（一） 4—5课时
第5周 3.24-3.28 4、植树（二） 4—5课时
第6周 3.31-4.4 5、青青的山 5－6课时
第7周 4.7-4.11 6、讲信用 6－7课时
第8周 4.14-4.18 7、远行（二） 3－4课时
第9周 4.21-4.25 8、体育世界 8－9课时
第10周 4.28-5.2 机动 8－9课时
第11周 5.5-5.9 复*考试
第12周 5.12-5.16 9、丁丁冬冬学识字 4－5课时
第13周 5.19-5.23 10、动脑筋 6－7课时
第14周 5.26-5.30 11、清清的水（三） 4－5课时
第15周 6.2-6.6 12、小英雄 6－7课时
第16周 6.9-6.13 13、快乐的生活 5－6课时
第17周 6.16-6.20 14、立志 9－10课时
第18周 6.23-6.27 15、夏天 8－9课时
第19周 6.30-7.4 机动复* 8－9课时
第20周 7.7-7.11 复*考试
——二年级美丽家乡的作文（精选二十篇）
我有一个美丽的家乡——惠安。
那里，春天绿油油的一片；夏天，那里像一片孩子们的世界；秋天，到处金灿灿的一片；冬天，那里冷冰冰的，冻得你的小脸蛋和双手红彤彤的。
我最喜欢夏天的家乡。每当到了夏天，孩子们就穿着衬衫来到河边聊天、嬉戏、玩耍，河边长满了许多五彩缤纷的野花，孩子们时常会穿着游泳服，像一只小鸭子似的.，在河里游来游去，有时候像一只小金鱼似的钻进河里游来游去，有时候会到水面上来透透气。
我还喜欢秋天的家乡。虽然，到了秋天，农民伯伯急急忙忙的赶着去收获，来到果园芬芳扑鼻、馋得让人直流口水，走进田地里，满是金灿灿的一片，秋天多么美丽啊！
虽然，我的家乡不是花园，但是在我的脑海里，我的家乡永远是最美的！
外婆家住在大河镇黄泥幸福村，那里景色宜人。
星期六，我和妈妈去外婆家。刚下车，就能远远看到外婆家的小山村。公路离外婆家还有一小段路，我们一边走，一边欣赏风景，我被眼前的美丽景象迷住了。
那天，刚刚下过一场小雨，路面不干也不湿，空气特别清新，路边的小草沾满了晶莹的露珠。不远处，田野里的蚕豆、豌豆开出了白色的小花，像露出洁白的牙齿，微风吹过，她们点着头，微笑着欢迎我的到来。蜜蜂在黄澄澄的油菜花里飞来飞去，它们正忙着采蜜呢，清香的油菜花蜜一定特别甜。远处，山上百花盛开，妈妈告诉我：“粉红色的.是杜鹃花，火红的是马缨花。”走到村前，小鸟在竹林里跳来跳去，叽叽喳喳地歌唱，许多小朋友在外婆家门口玩耍，真热闹。
外婆家好美，我天天都想去外婆家！
我来夸夸我美丽的家乡吧！我家住在百安大道1007号。
春天到了，滨江路旁柳树梳着绿色的长辫子，喜气洋洋的。夜幕降临的时候，滨江路上一盏盏灯光都亮起来了，犹如一颗颗小星星在天空中闪烁，美丽极了。
音乐广场灯火辉煌，漂亮极了！广场四周有许许多多绚丽多彩的广告。一座座天桥犹如一道道五彩缤纷的彩虹。
公园风景如画。远处的高山峻岭、树木茂盛、百花盛开。广场的.酒香气扑鼻，让人陶醉。
晚上，长江大桥上的汽车川流不息，犹如一条花龙在长江上蠕动，美丽极了。
我的家乡多么秀丽神奇，欢迎你们到我的家乡来做客。
相信大家对自己的家乡都有着深刻的印象吧！今天，我就来说说我的家乡。 我的家乡在湖北恩施，那里远离闹市，山青水秀，美如画卷。 我们村子座落在一块四周环山的盆地里，一栋栋房子白墙青瓦，在蓝天白云的映称下，显得是多么的和谐自然。村子的出口，是一片翠绿的树林子，它就像一幅天然的屏障来保卫着村子。密密的林子前边有一大片海棠树，这些海棠枝繁叶茂，现在正是花开的季节，稠密的花朵从树枝开到树梢，不留一点空隙。有的花已经全部开放，贪婪的沐浴着阳光；有的刚探出头来，在观察外面的世界；还有的像个害羞的小姑娘深深的把自己藏在花苞里。 穿过海棠树林子，一片绿油油的麦田呈现在我们的面前，排列得整整齐齐的麦杆托着沉淀淀的麦穗，仿佛一群有秩序的小人儿排着整齐的`队伍在迎接人们的检阅。风儿吹过，她们一起歌唱，唱着丰收的动听的歌谣。 顺着麦田望向远方，有一条清澈的小河在缓缓的流淌，那是夏天孩子们游泳戏水的乐园。在河岸边不远处是连绵起伏的山脉，小河就顺着山沟昼夜不停的欢快的流向远方。 这就是我的家乡，我爱我的家乡，爱那丰收的田野，爱那茂密的树林，爱那青山还有绿水，更爱家乡那些纯朴的亲人。
我的家乡是美丽的海滨城市，烟台市牟*区是个地肥水美的好地方。
我们的北面是竟色宜人的养马岛。跨入养马岛映入我们眼帘的是雄伟壮观的跨海大桥。那宽广地天马广场上有高高耸立的撑天柱，还有金光灿烂的秦始皇雕像，那从地下喷出的泉水，溅起一朵朵水花，好像再说"：欢迎，欢迎……
来到养马岛后海首先看到的是一望无际的茫茫大海。海里生产着各种各样海鲜：海参，对虾，鱼，螃蟹，鲜贝—————。现在的螃蟹又肥又鲜是餐桌上的最佳美食。
我们的`滨海路是一条整洁宽阔的柏油马路，车辆风驰电掣地在马路上行驶，川流不息，两旁种的花草树木，郁郁葱葱，这条滨海路设计新颖，道路两旁用红砖铺成的人行道干净整洁。行驶在着这条马路上观赏着大海的美丽景象使人心矿神怡。
我们的家乡好美！
我的家乡在阳泉，那里风光迷人。
因为我的家乡有五处泉，泉水涌漾，故称漾泉。现在人们称为了阳泉。阳泉是中国著名的无烟煤产地，还是《煤铁之乡》呢！
我的'家乡还有好多好玩的地方，比如：桃河公园、桃林沟、北山公园、南山公园、藏山、狮脑山、娘子关等。
我最喜欢家乡的桃河公园，它的中央有一个人工湖，像一个葫芦，还有一个小桥把人工湖分成了两个圆形。夏天，人们还可以在湖上划船呢！人工湖的旁边还有一个小沙滩，供小朋友们玩耍，小朋友们有的搭城堡，有的搭桥，有的倒水，玩得开心极了！沙滩的旁边还有一个亭子，供人们乘凉或休息。桃河的东边有一个音乐喷泉，傍晚的时候，喷泉像银河一样从天而降。桃河的西边有健身器材和滑梯，供小朋友们玩耍，还供人们锻炼身体。
你看，我的家乡是不是很好啊？
我来夸夸我美丽的家乡吧！我家住在百安大道1007号。
春天到了，滨江路旁柳树梳着绿色的长辫子，喜气洋洋的。夜幕降临的时候，滨江路上一盏盏灯光都亮起来了，犹如一颗颗小星星在天空中闪烁，美丽极了。
音乐广场灯火辉煌，漂亮极了！广场四周有许许多多绚丽多彩的广告。一座座天桥犹如一道道五彩缤纷的彩虹。
公园风景如画。远处的高山峻岭、树木茂盛、百花盛开。广场的酒香气扑鼻，让人陶醉。
晚上，长江大桥上的'汽车川流不息，犹如一条花龙在长江上蠕动，美丽极了。
我的家乡多么秀丽神奇，欢迎你们到我的家乡来做客。
我很小的时候，爸爸妈妈就开始带着我去各地去旅行。
我去过祖国的首都北京，去过海风轻柔拂面的北戴河海滨、雄伟壮观的镜泊湖瀑布、神秘的长白山天池、一望无际的内蒙古大草原。这一切都让我感受到了我们国家的地大物博，富饶美丽，风景如画。我也曾跨过边境线，领略过俄罗斯的异国风情。
但这一切都比不上我的家乡，松花江畔一座美丽、安静的小城――肇源。
这里是历史上金朝的肇基之地，有战争史上与赤壁之战起名的出河店之战的`古战场。这里6500年前就有人类活动的遗迹。有国家级文物保护单位，距今3000多年的白金宝古文化遗址。现存放于黑龙江省博物馆的全国第一具完整的猛犸象化石就出土于肇源的三站镇。
这里有松嫩两江交汇的三岔河口，这里有圣洁的莲花。自古就有“鱼米之乡”之称的肇源物产丰富，不但盛产各种鲜嫩的水产品、绿色有机的粮食蔬菜，还是大庆油田的石油主产区。
这里每当清晨会有雄鸡唤你早起，夜晚来临时会有几声犬吠伴你入睡，这里有干净的街道，宽广秀丽的休闲广场，也有高耸挺立的大厦。这里有世界上仅有的三块黑色的土地，这里天天都是阅兵蓝，夜夜都有北斗星。
谁说身边无风景，这就是我美丽的家乡――肇源！
我的家乡是黄岩，黄岩在“蜜桔之乡”、“模具之乡”的美称。我的家乡――黄岩在许多景点，比如：富山大裂谷、黄岩九峰公园、永宁公园……其中我最喜欢的就是长河潭水库了。
凌晨，一片桃花被浓雾包裹着。一座山浸在浓雾里，轮廓根本看不清。
清早，东方升起了太阳，太阳害羞地露出半边的脸，还泛着点鱼肚白，外边围着一层金光，给太阳做了一条项链套在上面。浓雾似乎非常害怕太阳，太阳一出来，浓雾就立刻散开了，大山的轮廓这才清晰了一点。
中午，太阳升到了天空的最高点，天空湛蓝湛蓝的，水面波光粼粼的`，水面上的大山像一个巨大的乌龟趴在水里。
黄昏时，渔夫们钓鱼归来，把船停泊在码头上，雾慢慢地归来了，山的轮廓又不清晰了。
我爱长潭水库，更爱我的家乡。
我的家乡是黑龙江省肇东市。它座落在肥沃的黑土地上。家乡的四季就像四幅风景画一样美丽，令人难忘。但最令我难忘的还是家乡的冬天。冬天的时候，我的家乡银装素裹就像一座白色的城堡，人们在白雪世界里快乐地生活着。
冬天的雪花在窗外飞舞，就像一群白蝴蝶一样飘飘洒洒的飘落下来，风爷爷拿着它那神奇的`画笔，在窗户上画各种各样的冰花，有的像天上的云朵，有的像好吃的棉花糖，还有的像挺拔的松树........
雪停了，人民穿上暖和的棉衣、棉鞋，带上帽子和手套，走出家门进入了银白色的世界。小伙伴们在一起堆雪人、打雪仗玩得开心极了!
我喜欢家乡，喜欢家乡的冬天，更喜欢冬天给我们带来的快乐!
你知道我的家乡在哪里吗？我的家乡在江苏省句容市，她处于长江中下游，靠*江苏省省会南京市。句容至今已有两千多年的历史了，那儿可美了，有茅山、宝华山、江苏九寨沟瓦屋山、南朝辟邪石刻、颜真卿祠堂、陵墓、万亩茶园、万亩葡萄园等许多风景名胜。茅山被称为“第一福地，第八洞天”。宝华山也有一个称号叫做“律宗第一名山”，是佛教律宗弟子受戒的著名场所。我介绍的这两座山是国家4A级旅游风景区呢！
我家乡的特产可丰富了，风味食品有茅山老鹅、天王白斩鸡、葛村驴肉等，它们香嫩可口，风味独特。茶叶有茅山长青、养生茶等，它们选材优质，清香怡人。土特产有老方葡萄、白兔草莓等，这些土特产口味都非常鲜美。
句容经济发展迅猛，市容变化巨大，人民已经迈入了小康。句容已称为“金陵御花园”，中央电视台“欢乐中国行”节目也去过我的'家乡呢！
我好想再回去看看我美丽的家乡啊！
相信大家对自己的家乡都有着深刻的印象吧！今天，我就来说说我的家乡。 我的家乡在湖北恩施，那里远离闹市，山青水秀，美如画卷。 我们村子座落在一块四周环山的盆地里，一栋栋房子白墙青瓦，在蓝天白云的映称下，显得是多么的和谐自然。村子的出口，是一片翠绿的树林子，它就像一幅天然的屏障来保卫着村子。密密的林子前边有一大片海棠树，这些海棠枝繁叶茂，现在正是花开的季节，稠密的花朵从树枝开到树梢，不留一点空隙。有的花已经全部开放，贪婪的沐浴着阳光；有的刚探出头来，在观察外面的世界；还有的像个害羞的小姑娘深深的把自己藏在花苞里。 穿过海棠树林子，一片绿油油的麦田呈现在我们的面前，排列得整整齐齐的麦杆托着沉淀淀的`麦穗，仿佛一群有秩序的小人儿排着整齐的队伍在迎接人们的检阅。风儿吹过，她们一起歌唱，唱着丰收的动听的歌谣。 顺着麦田望向远方，有一条清澈的小河在缓缓的流淌，那是夏天孩子们游泳戏水的乐园。在河岸边不远处是连绵起伏的山脉，小河就顺着山沟昼夜不停的欢快的流向远方。 这就是我的家乡，我爱我的家乡，爱那丰收的田野，爱那茂密的树林，爱那青山还有绿水，更爱家乡那些纯朴的亲人。
家乡的春天是美丽的，是多彩的！
高山上树木青翠挺拔，黄色的迎春花最先来报告春天来了。紧接着，山桃花也开放了。映山红也不甘示弱，立马展现出它美丽的笑脸。一些不知名的小花小草，也争着开放了，装点着美丽的春天。
果园里，白中透粉的杏花、粉红的桃花、雪白的`梨花争奇斗艳。走进花丛中，一阵阵香味扑鼻而来，人们心里也乐开了花。
池塘里，碧绿的湖水里黑鸦鸦的一片，噢！原来是小蝌蚪。它们在里面摇头摆r尾地游着，像一个个快乐的小音符，演奏着一首首欢快的乐曲，小鱼也在伴随它们翩翩起舞。
景色如画的养马岛，游人们观看着美丽的景色，放风筝、玩耍着，高兴极了。吃饭时，品尝着鲜美的鱼虾，让人流连忘返。
家乡的春天百花齐放，百鸟争鸣！
我爱家乡的春天！
我出生在一个充满欢声笑语的家庭。自从我记事起，我就觉得这个地方的一切都很美丽。春天，万物复苏，柳会发芽了，新的柳条长出来了，幼芽破土而出，新的一切又重新开始了。温暖的春风吹到我的脸上，暖洋洋的。
夏天，池塘里的'荷花开了，青蛙出来了，快要下雨的时候，就呱，呱……叫个不停。秋天秋姑娘来了，把沉甸甸的果实奉献给人们，大雁不断地往南飞翔。有时天空中有一群往南飞；有时还会有一两只小鸟在追逐；有时，天空也显得很安静，没有一丝云彩，没有一只小鸟。冬天，它把皑皑白雪带给人间，还把一件白大衣盖着大地，冬天我很快乐，可以堆雪人，打雪仗，还能睡懒觉。
我的家乡是一个风景优美，物产丰富，也是一个非常可爱的好地方。
春天万物复苏，红的，白的，紫的，黄的花，青的草，绿的叶都像赶集似的，聚拢来。大山上长满了绿油油的小草，还有高大挺拔的大树，连成一片，就是绿色的海洋，微风轻轻一吹，绿色的海洋就动了起来。二三月的春日里，轻风微微的吹拂着，如毛的细雨，由天上洒落着，小燕子飞在碧空如洗的天空中。
夏天，树木长得葱葱茏茏的，把森林封的严严实实的，早上太阳从山谷升起，整个森林笼在白雾里，太阳照射出金光，洒在邻居们的`门前和窗户上。
秋天，树叶纷纷落下，树上还有好几片红的，黄的树叶。地上树叶铺满了地面，像是红色，黄色组成的大地毯铺在地上。
冬天，大雁早就飞回南方了，树上光秃秃的，没有一片树叶，雪铺满了地面，像是给大地妈妈做了色的纱衣。
这就是我美丽的家乡。
时间过得真快呀！已经过了二十多年，在二十年后的今天，我回到了这里，看见了美丽的家乡。
在这里，我的家乡多了一条清澈见底的小河，终年环绕着我们的农村。河的**，种着一棵棵高大的树。水里面的小鱼正在欢乐地嬉戏，时不时还跳起来，闪耀着波光粼粼的鱼鳞，有时还靠到岸边来，向我们要吃的`，真有趣啊。
在我的家乡，还有一座古老而有坚固的石桥。我喜欢走上那座小桥，有时还摘一些小草小花扔下去，让他们漂流远方。即是一辆小汽车从上面走过，这座桥也不会倒下来。
家乡有一栋三层高的楼房，我们住在第二层。在楼顶可以看见一块块田地像一个个火柴盒一样。前面还有一间放牛的小瓦房，我们打算拆掉它，建一栋五层高的大房子。在新建的房子前面就是那条清澈见底的小河了。
我爱我的家乡，你也来我的家乡做客吧！
我的家乡在一个小山村里，那里山清水秀、鸟语花香，是个美丽的地方。
小路的旁边是一座高山，高山上满眼绿色一直铺向远方。山里还有许多野果，秋天的时候人们会到山里摘野果。不过我最喜欢的地方还是山脚下的清澈的小河，河里有小鱼和小虾，成群的鸭子在水中嬉水。放暑假的时候，我就会和小伙伴们到小河里去抓小鱼和小虾。小河又是我们小朋友的`乐园，一到夏天，我和小伙伴们就会到小河里去游泳，像鱼儿一样在水中畅游，多高兴呀！
小河边的草丛里开满了各种各样的野花，黄色的菊花、粉红色的牵牛花、宝石蓝的铃铛花都散发出一阵阵的清香。
山边的牧场里有小羊、小猪、小鸡和小鸭，我最喜欢小羊，小羊的毛白花花的像雪一样。
我的家乡多美呀！
我的家乡在湖北汉川，那是一个美丽富饶的小城市。
汉川因有长江下游汉水而得名。
市郊，有一望无际的田野，一到春天来时，到处都可以闻到油菜花的香味。也能看到农民在田野里播种。
城中心，有一座座高楼大厦和宽阔整洁的水泥马路。记得在我上幼儿园的那段时间，城里还有好多都是泥土路，和一些不整齐的较乱的*房，但现在，这些都很少看到了。而且还增添了好多的购物广场和星级宾馆。到了晚上，马路两边的路灯又照亮了整个美丽的城市。
城西，有一个由七仙女而闻名的仙女山公园，是我们休闲游玩的`好去处。站在高高的山上放眼望去，可以看到家乡的美丽风景。且公园里还有各种各样的亭角。每逢佳节之时，都会有五花八门，形形色色的联欢表演盛会，迎来好多的游人在公园里玩，非常热闹。
我爱我的家乡。欢迎五湖四海的朋友来我们家乡作客。
我的家乡在一个小山村里，那里山清水秀、鸟语花香，是个美丽的地方。
小路的旁边是一座高山，高山上满眼绿色一直铺向远方。山里还有许多野果，秋天的时候人们会到山里摘野果。不过我最喜欢的地方还是山脚下的清澈的小河，河里有小鱼和小虾，成群的鸭子在水中嬉水。放暑假的`时候，我就会和小伙伴们到小河里去抓小鱼和小虾。小河又是我们小朋友的乐园，一到夏天，我和小伙伴们就会到小河里去游泳，像鱼儿一样在水中畅游，多高兴呀！
小河边的草丛里开满了各种各样的野花，黄色的菊花、粉红色的牵牛花、宝石蓝的铃铛花都散发出一阵阵的清香。
山边的牧场里有小羊、小猪、小鸡和小鸭，我最喜欢小羊，小羊的毛白花花的像雪一样。
我的家乡多美呀！
美丽的家乡 我的家乡在南溪，那有雄壮的高山，有清澈无比的小溪……山上的树木郁郁葱葱，盘根错节，每到春天，芬芳扑鼻的花香扑迎而来，清香清香的，树枝抽出了嫩绿的枝叶，散出着迷人的清香。夏天，山上绿油油，树木长的结结实实的'，油菜花开了，一阵阵油菜花香扑迎而来。秋天，果子成熟了，有桔子，山一片金黄，像是一座座大山上堆满了黄金。冬天，山上，屋上，一片雪白像一颗颗闪闪发光的银子美丽极了！小溪清澈无比有各种小动物，有小虾，小鱼，贝壳……小溪的春天是最美的，小溪边长满了野花野草，而那小溪是更加清澈无比，小动物们都伸了伸腰，出来玩耍了。小朋友们，我们欢迎你们来做客。
