大地的诗歌啊，从来没有停息，春在“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中悄然临*，夏在“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”中展示着风采，秋在“停车坐爱枫林晚，霜叶红于而月花”中显示着自我，冬在“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“中预示着坚韧。让我们一起去感受它，感受自然的魅力。
自然的魅力在无时无刻的展现着，我常常在茶余饭后散散步，溜达溜达，主要的目的是为了细细欣赏那自然的魅力。这种魅力不但会影响你，震撼你，触动你，不但会让你感受那无与伦比的美感，同时也会使你感受到无法形容而且寓意深刻的人生哲理。
有时看那大河任意奔流，鸟儿在自由的飞翔，野兽在自由的奔跑，一种思绪冲破那禁锢思想的牢笼，化作一只雄鹰翱翔天宇，变成一只猎豹驰骋于大地。古人云：“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥右忘反。”如果真不假，心中烦闷时，看看微风吹拂着柳枝，流水轻轻的奔跑在山谷之中，一道飞瀑坠入冰潭，疑似银河落九天。一座高耸入云的大山，周围云雾缠绕，一条汹涌澎湃的大河冲入大海自然的多姿多彩的魅力可以帮助你，自然的清幽，可以净化你的心灵，自然的雄伟可以震撼你的心灵，自然的柔和可以温暖你的心灵，一切的烦闷会在自然中得到解脱，这就是自然的魅力所在，感受它，你将受益匪浅。
成熟的麦穗总是垂着头，告诉我要懂得谦虚，风雨之后的彩虹总是格外艳丽，告诉我要懂得坚持，冬天绽放的梅花散发着米人的香气，告诉我要懂得坚强大自然中所蕴涵的哲理是无穷无尽的，等待我们去发觉。
自然是我们的诤友。它在无时无刻的警示着我们，自然的美，自然的魅力，自然的哲理都在等待着我们去欣赏，去领悟，去感受。
当躺在绿绿的无边草地上，看着天空鸟儿们欢快地飞翔在这碧空如洗的蓝天时，我慢慢地、轻轻地合上眼睛。
没有了吵闹的声音，用心独自感受着这亲切的大自然的一切。仿佛一下就把所有烦恼都丢弃了，唯有这颗沉静的心轻轻的跳着。
啊！多久没接触我身下这鲜嫩的小草了，听着小花儿随风摇摆的声音，好像也在对我说：“你可多久没来看过我们了，以为你把我们都忘了呢？现在你可得好好陪我们玩会儿啊！”忽然，一直黑乎乎的小蚂蚁爬到了我手上，动了动头顶两根细长的触须，仿佛在招呼他同伴呢！
不远处几只蝴蝶一会儿飞到这儿，一会儿又飞到哪儿，似乎不满足眼前这片绿油油的大草地！小蜜蜂也来采蜜了，看着它们辛勤的工作，最后酿的蜜却让人们给吃了。让我不禁想起一首诗：“峰酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。想到这里我不由得赞颂它们。
清澈的小溪边，柳姑娘在梳理它又长又嫩绿的头发，可真美丽！
溪边的鱼儿欢快的在水里游来游去，有的鱼儿在一边嘻嘻；有的鱼儿胆儿大些，一上一下跳跃于水面，水滴打在石头上发出“啪啪”的声音。还有身穿花衣裳的小鱼儿好像在向我炫耀着呢：“看，我的衣服好看吧”
天空落下一滴晶莹的水珠，落在溪中，这是下雨的前奏，我来到一块高大的岩石下，这坚固而干净的岩石，成了我躲雨的保护伞，我站立之处成了看雨的好地儿，谁能说这不是天赐给我的恩泽，雨声润湿了我的心，聆听着这优美的音韵。“滴答”！
大自然的一却都是美好的，只要你去用心观察，同样也会觉得生活也是如此美好而舒适！
道德经云：“故常无，欲以观其妙；常有，欲以欢其徼。”从古自今，观察总是最直观，最重要的方法。今天上午，春风吹拂，阳光明媚，整一个春暖花开的好时节。我们跟随着刘老师的脚步，来到了大自然的怀抱中，去倾听自然的声音。
仰望后，*地而坐，在人海中，捞出那颗听惯了闲言碎语的心灵，放置于大自然中，静静洗涤。风，轻轻拂过；声，渐渐微弱，我坐在树前，感受着大自然的美妙。放下烦恼，投入到大自然的环境里，我仿佛坐落在一个尽头，茫茫无边。听，花在怒放，叶在舞动，小精灵们围绕在一旁，好像在静思考。伴随沙沙的风声，我静静端坐，感受花儿的热量，叶子的流动。“滳答，滴答”，时间飞逝，我慢慢地睁开眼睛，结束了这段美好的旅程。
风停了，声大了，我眨眨眼睛，起身向教室走去，后边，留下了一串串坚毅的脚印。
——以感受自然为话题作文 (菁华3篇)
当躺在绿绿的无边草地上，看着天空鸟儿们欢快地飞翔在这碧空如洗的蓝天时，我慢慢地、轻轻地合上眼睛。
没有了吵闹的声音，用心独自感受着这亲切的大自然的一切。仿佛一下就把所有烦恼都丢弃了，唯有这颗沉静的心轻轻的跳着。
啊！多久没接触我身下这鲜嫩的小草了，听着小花儿随风摇摆的声音，好像也在对我说：“你可多久没来看过我们了，以为你把我们都忘了呢？现在你可得好好陪我们玩会儿啊！”忽然，一直黑乎乎的小蚂蚁爬到了我手上，动了动头顶两根细长的触须，仿佛在招呼他同伴呢！
不远处几只蝴蝶一会儿飞到这儿，一会儿又飞到哪儿，似乎不满足眼前这片绿油油的大草地！小蜜蜂也来采蜜了，看着它们辛勤的工作，最后酿的蜜却让人们给吃了。让我不禁想起一首诗：“峰酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。想到这里我不由得赞颂它们。
清澈的小溪边，柳姑娘在梳理它又长又嫩绿的头发，可真美丽！
溪边的鱼儿欢快的在水里游来游去，有的鱼儿在一边嘻嘻；有的鱼儿胆儿大些，一上一下跳跃于水面，水滴打在石头上发出“啪啪”的声音。还有身穿花衣裳的小鱼儿好像在向我炫耀着呢：“看，我的衣服好看吧”
天空落下一滴晶莹的水珠，落在溪中，这是下雨的前奏，我来到一块高大的岩石下，这坚固而干净的岩石，成了我躲雨的保护伞，我站立之处成了看雨的好地儿，谁能说这不是天赐给我的恩泽，雨声润湿了我的心，聆听着这优美的音韵。“滴答”！
大自然的一却都是美好的，只要你去用心观察，同样也会觉得生活也是如此美好而舒适！
叮咚的泉水声，清脆的鸟叫声和人们的欢声笑语，再加之梦幻般的细雨，组成了一首和谐的美妙音乐。有人说，观景不如听景，青山应该用心去读，去品，才能感悟出她的博大和深奥。闭上双眼，用心聆听春的呼唤，大自然对你的呼唤，吐露大自然赐予的芬芳，回味它的秀丽佳境，感受它的气息，渐渐地让你心醉
不论山峰、峡谷、山花、小溪、奇石、绿树，只要你身临其境，就能领略到山川的秀美神韵，荡起你无边的思绪。
来之不易的假期，散散步，品味一下自然风光也是不错的。
选一条悠然自得，清新飘洒的幽径，放飞一下心灵的翅膀，细细品味着它，享受着它给你带来的快乐。
散步至“曲径通幽处”，林荫夹道，好鸟相鸣。清脆的鸟鸣，犹如石子坠入*静的湖面，荡起一圈圈涟漪，浓郁的绿色染绿了鸣鸟的羽翼，染绿了清洁的空气，也染绿了心情。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的神秘感让心中荡起一丝丝疑惑，更是陶醉在美景好音之中。
继续前进，春风拂过，前面的绿色流光溢彩。我的视线不由又被你迷人的风采吸引，走*你，我的心顿时轻舞飞扬。
眼前是如此让人心醉的绿。在这片绿中，我可以仰天长啸，发泄心中的愤懑，也可以闭目养神，倾听心跳，感受温馨。
你携我来到一片百花园中，我*地而坐，静静地领略这无边的欢乐，沁人心脾的花香让我心醉。
你说你不喜欢单调。于是蔚蓝的天空深邃而又不乏可爱，缥缈洁白的云儿时而点缀其间，葱绿的草地辽阔而又生机勃勃，这些都是你别出心裁的精心构思。你用翠绿诠释生机，用火红阐释温暖，我会珍惜你的美丽。
散步返回，回忆刚才的美景，心中有一种说不出的舒畅，充实与快乐。这是大自然带给我的。这让我更加喜欢它，喜欢它的美，它与生俱来的气质，它浪漫中透露着现实，阴柔之中不乏阳刚，娴静而又活泼。它的一切都是美好的象征。
只要你愿意，我愿用一生的光阴与你对话我美丽的自然。
人类是大自然的一部分，自然界蕴涵着生活的法则。大自然中蕴涵着世间万物。可是你知道吗？大自然以往的风光为何消逝呢？尊严还在吗？也许在我们的身边已经不再有大自然的足迹。春天的脚步已经销声匿迹了。整个地球变得更加黯然失色。
看着一棵棵古树被那无知的人们无情的砍伐，我们漠然了。大自然给予我们恩赐，但同时也对我们无知的行为敲响了警钟。警钟？究竟会不会真正唤醒人们的意识呢？望着大自然一天天的逝去，感觉到可惜。
我踏着随风飘凌的落叶，望着风中旋转的落叶，我突然变得多愁善感，迷失方向，陷入了沉思之中……*几年的沙漠化显为严重，小鸟的踪影也无去无从。只留下那残花败柳在映衬着无精打采的霞光。人们从此也会在这灰暗的世界里度过每一天，人生缺少了无限光辉。
马霞说过：“大自然不仅向我们昭示着奇异，还蕴育着真理和力量。自然是有声的。它没有流泻的音符，没有动人的节拍，而自然本身便有着一种天籁之音。”可事实上，我们已缺少了那一份感悟自然的情怀和心境。心已经不再静如止水了。自然也便离我们而去，哪怕站在南山上，许多人也只能看见金钱和权力，而没有了心远，何来地偏？
大自然赋予人们丰富的资源，但也会因人类的无知行为而报复人类。印度洋大海啸，夺走的不仅是数以万计的人的生命，还从某种程度上打击了人类征服大自然的信心。从人类历史上看，每当遇到人类力不可拒的天灾，总会有人彷徨无措。资深环保作第一代环保活动家唐锡阳先生曾经这样写道：“人类要谦虚一些、慎重一些、节制一些，……倡导生态文明的关键是我们要尊重历史，尊重自然，尊重现实，摆正“人”在大自然中的位置。“人”字现在写得太大了，应该写小些，小些，更小些，把“人”写在应有的位置上。”
人们应与大自然和谐相处，只有这样人类才能享受大自然个人类带来的一切。如果你不合理利用自然界的资源，那么大自然终将使你得到应有的惩罚。朋友，让我们一起去倾听大自然的心声，感受大自然的真谛吧！
——初一作文感受自然 (菁华3篇)
大自然给了我两种感觉，一种是亲*，一种是神秘。亲*是因为大自然养活了我们，神秘是因为大自然总是蒙着面纱，让人想去探索。
万行学校第一次秋巡仪式开始了！目的地：太湖，太美了，让人无法自拔。早上我们兴奋的上了车，一路上笑啊笑。二班和四班唱得比对方好。我一边听歌，一边欣赏美丽的风景。壮观而连绵的群山，醉人的太湖就像窗外陈列的一幅山水墨画。水和天的管理真的很壮观。看不到太湖的尽头，看不到蓝天的尽头，看不到天涯海角的相遇。我分不清什么是天堂，什么是湖泊。微风使水面摇摆，感觉很柔软。我真的很想摸摸。温暖的阳光照射在湖面上。
我们到达胡林公园，我们玩秋千，我们拍照，我们像迷宫一样在公园里走来走去。来自内心的笑声回荡在天空，久久不能*静。老师也很活泼，和我们一起玩。当我们开心的时候，我们已经上车，到达了下一个目的地，天堂岛——。
天堂，一个迷人的地方，天堂岛，一片醉人的土地。我们的笑声留在了小木桥上，小羊记住了我们，我们的可爱体现在大山小卖部。老师坐下来和我们一起做模型，飞到树上。老师和我们一起想办法。秋千上的来回打开了锁在我们心里的紧张的学*生活。
“收集橘子的74班上下跳的真可爱……”橘子，我来了！淘气是孩子的天性，没有什么是可以抹去的。让我们放肆起来，体验劳动的果实，体验成就的艰辛。
最后，我们真的要走了，再见，我要走了，太湖所有的美好，但我会保留我所有对你的回忆…
在你的怀里，我感受不到失败，孤独，爱恨。我只觉得快乐和自由。我是一个被束缚很久的精灵。在你的怀抱里，我可以尽情的玩啊玩。你是我最忠实的听众。在你身边，我可以告诉你我所有的心事，让我的心事带着你的美好祝福飞向月宫。我永远不会难过。
你告诉我，森林是你的头发，但它已不复存在，你的头发随风飘散，永远消失；你告诉我，河流是你的血液，但它不再沸腾，你的血液一滴一滴被污染，最后一滴没有了；你跟我说动物是你的孩子，可是他们一个个都死了。人还是不知道怎么醒。最后，他们都会像恐龙一样睡在沙子下面。然后，你，我的母亲，会悲伤地哭泣，直到他们死去。也许过了几年，就没人知道你的存在了！
妈妈妈妈我该怎么办？我是一个失去了天堂的无助精灵。我能住在哪里？没有你的关心，我只是一个泪流满面在角落里哭泣的人，没有人会关注我！
妈妈，如果有一天，你真的不存在了，我无法面对生活。
伙计，我妈妈没有冒犯你。为什么，你为什么这么残忍！你会得到你应得的。风叔，玉姐，尘哥都要来。他们法力强大，会把世界搞得一塌糊涂，把世界变成汪洋大海，哈哈哈！我看到那天，你该怎么办！
妈妈，为什么我现在感受不到原来的温暖，只有无边的恐惧！我害怕，我讨厌，我讨厌那些人！
愚蠢的人类，你们会在我母亲还是个孩子的那天消失！
山川秀美，自古以来，文人墨客们聚在一起欣赏赞叹。大自然孕育了天地万物，赋予它们美。可惜我不是谢灵运，但面对青山绿水，我不会用诗唱歌。只有用心灵相机拍下这幅奇葩，才能感受到大自然的魅力。
镜头一：泥泞的小径上，树稳稳的立着。它俯下身子，用它的根拥抱着土壤。高昂着头，用枝叶触摸蓝天。一生的追求如血脉般流淌。暖风的喧嚣中有欢乐的笑声，狂雨的叙述中有感伤的呼喊。快乐和痛苦是它丰富的养分，它默默地成长，树叶是它的事业，花朵是它的情感，秋天的果实是它对世界的微笑。
镜头二：它是一株普通的植物，但它的根部却盛开着玫瑰；丑陋的身体有美丽的灵魂；普通人创造了伟大的奇迹，这就是对美的追求。它创造美，愿意丑。它的美是“丑美”，这是一切美的根源。
镜头三：是海中一家。它从高处升起，慢慢形成一条永不回头的小溪。它遇到了来自山石的阻碍，但它随着起伏向前推进。它的内心和灵魂都遇到了恐怖的风暴，但它用宽广的胸怀拥抱了它，它在阳光下快乐地奔跑。你说这是一种匆忙——沿着人生必要的里程，回到大海。
镜头四：云之美是一种不可预知的美。而白云永无他飞，俯视青川，不受世俗束缚。这种与孤鸟齐名的齐飞，有着以天为盖、以地为家的洒脱自由。漂亮很难吗？
自然是巧匠。它创造了山、水……和人类。在感受自然的同时，我们可能会从中获得对生活的答案和诠释。
——感受自然作文 (菁华5篇)
一分诗意、一分力量、一分清静，让大自然的美弥漫在世界每一个角落。没有了终日忙碌，却有悠悠诗意；没有脆弱疲惫，却有震撼力量；没有喧嚣烦意，却有乐得清静。就让咱们走进大自然，感受大自然最深处的美吧！
诗意之美
“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的李白有他的“*猿声啼不住，轻舟已过万重山”的悠然自在；五柳先生陶渊明有他的“久在樊笼里，复得返自然”的扪心感叹；田园诗人王维有他的“明月松间照，清泉石上流”的清纯灵秀。古往今来，有多少诗人词人赞美大自然的诗意。这份诗意给了他们一份闲适，给了他们片刻宁静，给了他们几分遐想。春天有着大地复苏万象更新的蓬勃生机，夏天有着翠绿欲滴阳光明媚的活力四射，秋天有着“无边落木萧萧下”的萧瑟和诗意，冬天有着白茫茫一片银妆素裹的晶莹透亮。这一切，都是诗意之美，给予咱们一场视觉上的盛宴，给予咱们一支触觉上的舞蹈，给予咱们一次心灵上的悠然，让咱们“走进大自然”，诗意地享受大自然之美。
力量之美
人类能改变环境，但却始终改变不了大自然。因为力量，一股无可替代的大自然的力量，始终在支配着这个地球。李白的“飞流直下三千尺”，苏轼的“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，甚至从表面上理解的高尔基的那只暴风雨中的海燕，都体现了大自然力量壮阔之美。没有人可抗拒电闪雷鸣的震撼，没有人可抗拒波澜壮阔的激扬，没有人可抗拒控制万物的力量！伟大的力量，大自然的力量啊！你给予咱们的是多么壮阔震撼的美啊！
清净之美
汽车驶过，扬起千层灰；黑烟飘过，黑了几片天；污水流过，染了多少水！城市中的喧嚣与污染，岂能长期忍受？当咱们走进自然、返璞归真时，咱们呼吸到的是弥漫着草香的空气，听到的是风铃般清脆的鸟鸣声，看到的是五彩斑斓不再是黑白灰的世界！大自然的清净，不仅洗掉身上残余的尘世中的灰尘，更洗涤了咱们胸间的一颗心。在大自然中，不再是喧嚣，不再是污染，不再是险恶，就只有清净，常伴我左右。这清净之美，谁舍得离它而去？
不知不觉中，我心中的大自然又添了几分诗意、几分力量、几分清净。大自然之美，美得自然！走进大自然，便是走进美的深处。
空中自由的飞翔，唱出一声声动人的曲调，最后以优美的姿势快乐的'拥抱万物。我竟一时忘记了自己的忧愁而沉浸在这银白色的世界迷醉在这欢乐的笑声中。我那满是灰尘的窗子霎时被一片片晶莹的雪花擦的透亮，就在这时，窗子上映出了一张似曾相识，不，是极其熟悉的面孔。自然向我微微一笑使我那长期压抑的僵硬的脸上迸出一丝脱胎换骨似的笑，随之是仰天大笑。是她用美丽的礼物—雪儿净化了我充满淤泥的忧虑的心，让那童年时的喜悦与快乐的花重新在我的心田绽放。
第二天，我整整衣领，一路小跑，跑古熟悉的小道，熟悉的土地。几只鸟儿飞过，告诉我自然在等我。我轻轻的来到她身边，她转过身，微笑的指向远方。
呵，好大一条河！
河边，几只蝴蝶双双飞过，在水上留下几道清晰的波纹；几只青蛙蹦跳而来，告诉我这是自然给我的第二个礼物。我急不可待的跑向河边，兔儿看到我，轻轻的跑开了。望那水中是一群嬉戏的鱼儿，五颜六色煞是鲜艳；软泥上的青荇，油油的在水底招摇，我轻轻的触摸她们，她们忙羞涩的躲开了。
我为之感染，把这惊喜的礼物印在纸上，向自然真诚的告一声：谢谢！
自然，是一处*凡的风景;自然，是一种质朴的心情;自然，是一幅水墨山水画;自然，是一首田园交响曲。
带着一丝淡淡的喜悦，伴着柔柔的风，我走进自然。自然的气息溶入了湿润的泥土，呢喃的燕子，摇曳的垂柳，挺拔的白杨……一切都那么纯朴，流露出的是大自然特有的灵气。不需要刻意的去渲染，那份生命的绿意足以让您感到心旷神怡。
一束马兰花在路边盛开，那明丽的蓝紫色像团火焰在眼前跳动;蒲公英带着茸茸的小伞在树林里时起时落，不小心落入清澈见底的小溪，随波荡到了远方;不知名的野花一簇簇地竞相开放，又为自然添上了绚丽的一笔。
漫步于草丛中，用心去贴*，去感受那份久违的宁静，拾起片片记忆的叶子，回味着往日踏青的乐趣。钢筋水泥筑成的灰色世界封住了生命的绿色，呈现在眼前的都是温室里的名花绿草，那份驿动的激情只能深藏在心底。可当我亲*自然，才真正寻觅到那份在闹市中消逝的心境。
静静的.坐着，什么都不必想，什么也不必做，那倒映在眼中浓浓的绿意会让您忘记一切忧愁。
感悟自然，踏出生命的诗行，体会到的是对生命的悟领与心灵的静化。美，在自然中流露;美，在自然中升华。
感悟自然，拥抱灿烂的阳光，接受那份绿意的洗礼。当您在快乐中寻找到那份淡薄中的宁静，体味到那份足以让您感动的美景时，您会发现：春*在咫尺!
只有细心的人，才会发现生活中的美丽。人类是感情丰富的动物，我们彼此是需要互相了解与沟通的。自然与人类亦是如此。
周末的一天，我来到家门外的院子里，由于是初夏，气候正处于不炎热也不寒冷的时候，我贪婪的吮吸着这少有的新鲜空气，感觉十分惬意。偶垂下眼，看见在一个嫩绿的三叶草上有一只缓慢爬行的小蜗牛，它那憨态可鞠的样子深深地吸引了我，轻轻蹲下去，再轻轻地捧起它，我决定喂养它一阵子。我拿着它兴奋地回到了家中，我找来一个宽大的盒子，在上面铺了些新鲜的嫩草与绿叶，最后放了一些湿润的泥土，满意地将它防入盒内，每天用鲜桃和嫩叶来喂养，让我感到了无比的骄傲与快乐。有时我也将它放进家中养花的大花盆里，它更是无比的兴奋，一直饶着那簇花转圈。
直到那一天的到来，让我感到了忐忑与不安，无论我将它放进任何地方，它都会不住地往外爬，给它放的食物也不怎麽吃。我看着它，悄悄地流下了眼泪，我什麽都明白，只是不愿面对事实。爸爸抚摩着我的头说：“放生了吧。”尽管语言那样婉转，但却丝毫没有掩饰那种不可抗拒的力量，我伤心地哭了。最终我选择了放生，毕竟动物不属于我们人类呀，它永远是大自然的婴孩。
第二天清晨，我来到那片草丛中。同一时间，同一地点。唯一改变的是我的心情由先前的兴奋变成了无尽的失落……我拿起它，放在那片三叶草草丛中，悄然离去。忽然感觉心中是那样的释怀，那样的轻松……抬头仰望天空，阳光透过树叶的缝隙撒射下来，投在地面上，刺得眼睛生疼；青草的清香扑鼻而来，让我有些陶醉……
大自然是怎样的鬼斧神工！还有许多事情让我们无法明白与理解但只要我们的心贴*自然，尝试感受自然，相信一切都会有答案！
奶奶家住在大山的深处。那儿春天是鸟语花香的；夏天是绿树成荫的；秋天是硕果累累的；冬天是寒风凛冽、北风呼啸的。
春天，当我走进后院的那片小树林里，鸟儿就在枝头卖弄那清脆的喉咙，唱出婉转动听的曲子，似乎是在欢迎我的到来。花儿在阳光的照耀下渐渐绽开了那迷人的笑容，迎着微风向我点头招手。清澈透明的溪水从山头汩汩地流向了远方。我来到一棵树下，感受着那淡淡的阳光穿透树叶的缝隙照射进来的温暖。
到了夏天，后院的那片小树林是凉爽幽静的。高大的苍天大树为你遮挡下了一大片一大片刺眼的阳光，送你一片浓浓的绿荫还有一些叫不出名字来的野花也陪你一同在树下乘凉。而夏天的雨则是说下就下，刚天晴没一会儿，太阳便被乌云遮挡了，紧接着便“哗啦啦”地下起了倾盆大雨，那“滴滴答答”声音似乎就像一曲优美动听的小令。
告别了夏天的酷热，秋的脚步也悄然来临了。树上的叶宛如蝴蝶般从枝头落下，在半空中翩翩起舞，仿佛是在告诉我们秋天的脚步已经来了。果树上的果子也随着秋天的到来长满了枝头。我和爷爷在山上摘了满满一筐的果子，望着眼前那一筐果子，我感受到了秋天丰收的喜悦。
秋天一过，冬便不由分说的来了，连一声招呼也跟我们不打。寒冷的北风夹杂着点点雪花在树林里肆意地咆哮着。窗外朵朵梅花在寒风中傲然挺立，毫不屈服。看着那些梅花不屈的精神，我似乎觉得今年的冬天不再是寒冷的了。
也许这就是神奇的大自然吧！它就像一幅五彩缤纷的画卷，需要人们去细细品味、细细欣赏，这样才能发现它的迷人之处。
——感受自然初中作文 (菁华5篇)
感受自然，停下你的脚步静静聆听大自然的声音，关注这周而复始的四季，春天的讯息跳动着，所有的眼睛都注满了渴望。天空是洁净的，当呼啸的鸽群划过之后，瞬间凝固了蔚蓝。南风里有青草的香味，黑黝黝的灌木丛里冒出一层暗绿的芽胞，横竖都成行，像一封信，密密麻麻的“字”写在灌木的手心里。春天与人间的通信，字迹是绿色的。在柳树那里，枝条边写边蘸浮露袅然的池水，不然字迹绿的不深。
人们常说：“一年之计在于春！”春天赋予生命，春天的脚步悄然来临，小河之水，悠闲的鱼儿贪爱，喜鹊站在电线上。听那云雀被俏丽的夕阳感染，叽喳成一曲悦耳的歌，听那麻雀的吟诵，啁啾成一首缠绵的诗。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，鸭子得意洋洋的翘起自己的尾巴上的黄羽毛，激起湖上的圈圈涟漪。鱼儿们也收到了信号—春在空中荡漾。
和春天相约，必须走出家门，感受大自然，去张开双臂，拥抱春天，和春天说一声：“你好，春天。”小草看到了花朵争奇斗艳的盛开，而自己是满身暗淡的绿。不好意思探出头来。可又是打探敌情，只好换上了绿旗袍，站在山坡上一碧千里，我忽然有种居高临下的感受。和春天相约，痛苦烦恼随之抛到了九霄云外，连踏青的人也异口同声地说：“春天美好，春天美好。”
自然像是一条绚丽的彩虹，生活像是一杯浓香的咖啡，自然像是一曲悠扬婉转的歌曲，生活就是蔚蓝浩瀚的大海。看看大自然，生活中的酸甜苦辣给生活增添了情趣。
自然是优美的画面，有种心爽的感觉，风雨雷电、日月星辰、河流湖泊、山林田野等一切都是自然，大自然是人类的依靠，在它的身上有无边无限的奥妙。
大自然是神奇的，当你头脑复杂时，自然会送你一阵清风，吹散你心中的情绪，洗净你的心灵;当你感到很冷漠的时候，自然会交给您一位忠诚的朋友;当你感到自卑时，自然会交给您美丽的彩虹，让你点燃五彩缤纷的希望和创造无限的未来。
许多人都喜欢春天，因为春天是万物复苏、生长希望的季节，野花它们竞相开放，比艳斗美，所有的景物都生机勃勃，那充满生机，充满活力的清澈小河，让人有一种悠扬风采的感觉，我爱春天那温馨之香的风，我爱春天那绵绵细雨的天。
夏天是烈日炎炎的，谁都不想一人独自坐在家里。那时，人们希望有一棵参天大树来撑住烈日的强光，当你有烦恼时，那些清风会让你有重新的希望，我爱夏天的河。
秋天是红色的也是金色的，一看那金色的田野，那沉甸甸的果实，让人有一种收获的感觉，那飘来的香气让人回味无穷。看那边的枫树的红叶，让人的心里充满热情，看那河底美丽可爱的小鱼，看高飞的鸟儿和慢爬的小虫，一切都是那么美好，一切都是有种生活的乐趣，一切都是有钟憧憬向往美好的生活。
冬天一下子来了，那大地又变了个面目，一切都是那么寂静，那鸟儿的鸣声，那蝉儿的叫声，那温暖的小河，那可爱美丽的花都不见了，然而这一切怕，因为那棵松树，梅花等都坚持存在。
什么是自然，什么不是自然，所有的一切是自然，自然界是巨大的，可以这么说自然是无限的。源头深，水就流淌不息，水流而鱼生长，是自然之理，根深而树木生长，树木生长而结果实，也是自然之理，学*也正如自然，水聚得多成江河，可流淌不息，是鱼儿的依靠，树根扎得越深，生长出来的果实也就越可口，是树叶们的依靠，我们应该一点一点地积累知识，让我们心中的树根扎得更深。
我是大自然的一员小雨滴我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。
一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦的挣扎着，大家看到这个场面都奋不顾身的往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳，可是我还是不敢，生怕摔疼了。
这是，速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，它的声音鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我说：妹妹，跳吧，为大自然做点贡献吧！听了这句话，我心里充满了勇气，我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘当我醒来时，乌云姐姐和闪电哥哥悄悄的离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好好像看到我会害羞似的，红的像个大苹果，天上的彩虹小姐用小河当它的镜子，梳妆打扮，啊好美啊！
从此，这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉戏，每当下雨时，雨滴落入水中，我就能交到更多朋友了。我是大自然的一员，我爱大自然，我是一颗无人知晓的小雨滴
这个世界是一个五彩缤纷的世界，正是因为有了大自然的几分姿态，让世界变得更加丰富多彩。大自然的景色，就是让我们变成蝴蝶周游世界地欣赏也不够。这就是大自然的神奇之处。而大自然的四季，更是让我回味无穷。
春天，大地勃勃生机：小草一个个陆续钻出来，小花也向我微笑着，向是在感谢春天的到来。我们经常在草地上玩耍，玩累了，就逗弄虫子玩。捉住一条毛毛虫，把它挑起来，然后重重地把它摔在地上，当它晕头转向地时候，我们便把它埋进蚁穴，送给蚂蚁当晚餐。
夏天，天气逐渐变得热了起来，人们家家户户都在家里吹空调，而到了晚上，人们开始活跃起来，做什么事情的都有：逛街、上班、玩耍。。。。。。但是，人们做得最多的事情还是捉知了。我们当然也不例外，我已经总结出许多经验：第一，要找大树的高处、第二要在草多的地方找、第三，要学会看洞。就这样，我们捉了许多知了。
大自然是我们的母亲，它哺育着我们，对我们提出的任何条件都同意，但是她自己却渐渐地瘦弱下去，所以我们要保护大自然，也要保护其他的小动物，为我们的母亲献出自己的一份力量。
风恬静的在我的耳边叮咛，似丝绸般飘渺，又似烈焰般狂躁；竹静谧的在我手边摇曳，似君子般柔韧，似明玉般灵动；自然似你也似我，它岿然不动，它清水树荣，自然深邃而又细碎，见过海天一线更看过骄阳似火。便觉大自然千奇百怪，因而我们对大自然的情感变更沉重继而深远、望着天空那姣好的面容，触着阳光洒下的丽影，只能嗤笑自己自己只是芸芸众生之中的一个小小的点缀，不过尔尔。
想着念着的在心中，而大自然虽是“身外之物”我们却也融入其中。海子曾为它写过“面朝大海春暖花开”却也不得不向现实低下他高贵的头颅甚至是被它压下再也起不了身，世上没有什么宿命也没有轮回，但愿有来生，来生再相逢。无论如何大自然它作为一个旁观者，更作为参与者都如初岿然不动。我们伤害它时，它会给人们以痛苦、迷途、失败，但人们对于他们腐烂的皮肉那无数次的探索、救赎也必定会得到大自然的回报的
风带走的声音，吹乱了我的思绪，只管在狂风中面朝着大自然叹息，哽咽的无言
我那天空啊，你何曾像如今披上了乱麻；我那旷野啊，你何曾似如此寸草不拔；我那双灵动的眼啊，你和曾被此景蒙上昏花
再见，我的爱。再见，我曾触手可及的画。再见，我幽微馥郁的花。只盼着只是简短的离别，而不是再也不见的一*梦话。
——感受自然教案 (菁华5篇)
教学目标
1．情感态度价值观：
A :让学生感受大自之美，净化心灵，陶冶情操，激发热爱自然，热爱祖国的强烈情感
B :体验自然的博大精深，激发学生探索创新的热情。
C:通过体验，使学生树立正确、积极健康向上的审美观
2．能力目标
A：提高学生鉴赏自然的能力
B：提高学生的审美能力
3．知识目标：感受体验大自然对青少年成长的有益作用并掌握鉴赏自然的方法和技巧。
教学重点与难点
怎样鉴赏大自然之美
教学手段与方法
情境体验法、启发式教学、多媒体辅助
教学过程
一、 情境导入：
大自然是万物之母，它赐于了鸟儿婉转的啼叫，给鱼儿披上了五彩的外衣，大地也不再寂静，于是有了茂密的森林，，飘香的花儿，叮咚的泉水，，起伏的峦山，还有那浩瀚的宇宙，更让自然界蒙上了美丽而神秘的面纱。大自然就在我们身边，今天就让我们亲*自然，用心感觉大自然之美！
大自然很美，人们用美丽的诗篇赞美她，用动人的音乐歌颂她，谁能吟诵几句描写自然，赞美自然的诗句？（学生参与，老师鼓励）谁还能唱几句描写自然，赞美自然的歌曲。（点燃学生热情）同学们诵得妙，唱得好，表现非常出色。看来大自然的美已经打动了我们的的心，接下来让我们走进自然，领略大自然丰富多彩的美
二、 主题探究
环节一：走进自然
美景观赏完了，老师有问题问大家了
1．你刚才都看到了大自然的哪些美景？学生回答教师引导学生学会分类概括。
总结1：群星闪烁，发光的恒星，美丽的流星，还有拖着长尾巴的慧星……浩瀚的宇宙真是魅力无穷；
2.奇妙的生物世界，苍鹰博击，燕子衔泥,鲜花怒放，灵动的生物让大自然精彩缘分呈。还有我们人类，生命使自然绚丽多姿；
3.秀丽的自然风光，草原，碧水，山峦…….. 让人心旷神怡(幻灯放板书)神秘的宇宙、灵动的生物、秀丽的风光构成了美丽的大自然。
2． 刚才伴随着音乐，欣赏着自然的美景，很多同学们都要发出了惊叹声，看来大自然已经憾动了我们的心灵了，能说说你们内心真实的感感受和体会吗。（可让同桌或前后交流后引导学生从获得知识，放松心情，陶治情操，，激发探索热情，激发爱国热情，及保护环境等各个角度谈，让学生各抒已见）
（学生畅言）
小结：大自然无限美妙，欣赏大自然的美让我们大开眼界，增长知识，放松了心情，净化了心灵，同时也陶治了情操，激起了我们对大自然奥秘的探索创新的热情；看到祖国一片大好河山，也激起我们对祖国深深的爱恋和对大自然深深的情谊，与此同进还增强了我们关爱自然，保护自然的责任意识。大自然给了我们无限精神享受和生活的启迪。
环节二：鉴赏自然
走进大自然，欣赏了自然，用一个字形容，那就是“美”其实大自然并不缺少美，自然美到处都有，关键看有没有发现，会不会鉴赏，接下来让我们在用心鉴赏自然美。
1、我们从这节课一开始就一直在强调一个词“自然美”（出示几组图片让学生观看）这两幅图片都是自然美吧，给我们美的感觉一样吗？
（自然美分为两类一种是纯天然的，未经直接改造的美，另一种是经过人们直接改适、加工、利用，渗透着人们智慧的，雕琢得美、创造的美）
2、天然美还有哪些？（星空，大海，日月山川，溶洞等）欣赏这些天然美时，你们有什么感慨？（鬼斧神工）
3、你还知道人们在利用、改造自然中还有哪些雕琢之美？（秧苗、硕果，羊群、园林等）在欣赏这些雕琢、创造之美时你们有什么感慨？
小结：天然美让我们感慨自然的神奇造物，雕琢之美让我们感叹
人类在利用改适自然中的伟大，自然美美不胜收，雕琢美又让自然锦上添花，此时，你感受到了人与自然怎样的关系？（引导学生回答自谐共生的关系）
小结：人是大自然中的一员，而人又不单纯是自然中一物，是人
类发现了美，把自然作为自己审美对象，赋予了自然美的含义，同时，人类又在社会发展中，人类发挥自已的智慧和创造力又增添了自然美的种类。用自己智慧和勤劳的双手改、利用造着自然，雕琢了无尽的美，看看这青山绿水中，掩映着亭宇楼阁，真是相得益彰，一片人与自然的和谐局面！同学们其实我们也可以用自己的双手让自然更美，我们能做些什么呢？我们来讨论一下（学生讨论后发言：保护环境及发挥创造力）
捡起一片垃圾，植下一棵绿树，保护我们美丽的大自然，同时我
们还可以发挥自己的创造力，创造更多的美。*会更美，自然也会更美。人与自然和谐的画面最美。
再看看这两副图片，他们同是荷花，但表现的美却有所不同，为什么？
观赏的距离不同，角度不同，美的感受也就不同，要赏其全景，
就要拉远距闻，才能整体感，才能气势感。要看细节美，就要拉*距离，赏它的局部美，角度不同美也就不同，我们可以看到人们赏景时都要在景致的周围转上几圈，就是想从各个角度来欣赏不同的美，第一幅荷花图让我们看到了整体的河塘美，较为壮观，并且选取的角度，让我们看到了，河塘也周围景致的完美结合。而第二幅图从侧面的*距离让我们看到了娇美的荷花，晶莹剔透。看来赏要根据需求先选不同的跟离和角度。正所谓“横看成岭，侧成峰，远*高低各不同。”
出示图片，这两幅图的美更不同，他们分别给人什么样的感受，为什么同是苏州园林，却会有不同地感觉呢？
小结：欣赏所选的时间不同，感觉也就不同，冬天的园林给你以寂静美，春天的园林则给人以活力美。根据自己的喜好，我们可以选择不同的时间来赏景，正所谓“春山淡冶而如笑,夏山苍翠而如滴,秋山明净而如妆,冬山惨淡而如睡.”
美在于鉴赏，现在大家根据刚才领悟到的鉴赏方法来鉴赏这导体石头美在哪里？（学生畅谈）
普通的石头也有看头，这是咱们陕西秦岭的一个景区，从远处看它活像一只羊在观望四周美景，故名思议叫“石羊关”只要发挥我们的想象力。顽石也变成美景了。再在让我们来发挥想象力来欣赏这声美石，来给它起个名字。
大家的想像力真丰富，看，经过我们想像力的加工，美不是随处可见了。
出示图片；这是我们的长城，说说长城美在哪里？
小结：长城雄伟壮观，像一条*龙婉延盘踞，它是*人的骄傲，是世界的奇迹，它的坚不可摧和永不倒的精神更给长城增加了美的无素，同样我们在欣赏自然时，也要积极的联系我们的生活，领略人类改造自然的魄力，我们在观赏白杨时，看到它笔直挺拔，我们就会想到它就像我们正直的为人一样，因而白杨在人们心中的形像更美，更伟大，在欣赏自然只要联系我们的生活，审美能力就会提高，自然界的美也更多。
通过我们的互动学*大家都掌握了这些鉴赏自然美的方法？（学生回答）
环节三、重游自然
通们我们的鉴赏，我们的大自然忽儿变得更美丽，更亲切，我们多想再重游自然，再次欣赏无尽的大自然美，大家想不想再看看美丽的自然？好，满足大家的愿，让我们重游自然，体验自然美，（播放视频）
问：你看到了哪些美景，选择最美的一片说说自己是怎样鉴赏的！
三、收获*台
同学们今天我们用心聆听了自然，发现在自然无尽的美，今天这节课我们感受了很多很多，现在说说你的所感所悟（课堂练*）
四、总结提升
嗯，正如大家所说的，美丽的自然我的家，我们感谢自然的馈赠，给了我们一个神秘的宇宙，给了我们一群地球的精灵。还有秀丽的山水，也给我们无究开发自然的热情，人与自然是合为一体的，在构建和谐社会的今天，我们更感受到了人与自然和谐的无究魅力，让我们用心发现自然的美，用心探索自然美，用爱谱写人与自然和谐的篇章！
一、活动目标
1．体验自然美，陶冶美的情操；培养学生热爱家乡的情感。
2．关注自然生态的现状，树立环保意识，认识到人与自然和谐相处的重要性。
3．训练学生阅读、写作、采访及制作课件的能力。
4．学会在合作中提高做事的效率和质量。
二．活动重点
1．欣赏、体验自然
2．树立环保意识。
3．在实践中增强学生的综合能力。
三．活动地点及主持人
地点：最好是微机室（灵活安排） 主持人：语文课代表
四．课前准备
全班分成三个组 准备时间：两个星期
第一组：进行主题为“崂山之美”的采访
要求：学生到崂山相应的景点进行拍摄，并就此景点的特点、游客流量，水土植被，开发保护，发展前景等问题，对景点管理者及崂山风景管理处负责人进行采访，或者咨询身边的知情人，以便获得更详尽准确的资料；组员合作，制作精美生动的Powerpoint课件，并利用文字资料做简洁生动的画面解说。（技术问题可请教学校信息中心的老师）
目标：在活动中增进学生对家乡自然景观的了解，热爱美丽的青岛。
第二组：写题目为《我家住在 》的想象文
要求：教师应做示范指导，如填上草原上、森林里等词语，引导学生构思自己向往的自然家园，内容要具体，防止写大写空。学生自选角度，自选文体，想象合理，字数500字左右。学生可利用美术特长，绘制相应图片附以说明。
目标：通过丰富的想象，展现美的世界，美的自然。
第三组：办《人与自然》的手抄报2份
要求：收看中央台的《人与自然》节目，并就感兴趣的问题做简单记录；阅读杂志《人与自然》上老师推荐的文章，例如《2002年生态事件回顾》、《*沙漠化对策与反思》、《对人与自然的再认识》等。第一份手抄报的主要内容是对自然生态的某些现状进行描绘和记录，如沙漠化问题；第二份手抄报就人与自然怎样和谐相处的问题做一些摘抄和整理，并能针对第一份手抄报提出的具体问题，提出合理化建议。两份都可附上相关图片以及准确的数据。
目标：让学生认识到人应与自然和谐相处，而不是一味的征服和破坏。培养学生关注自然环境的责任感。
五．活动过程
（一）．创设情景导入
主持人：冰心老人曾经在《繁星 春水》中这样来描绘我们人类与自然的关系：我们都是自然的婴儿，我们卧在宇宙的摇篮里……其实，大自然不仅以它博大的胸怀哺育了我们，还以它澄清、透明、不需要雕琢的美陶冶着我们的情操，净化着我们的灵魂。今天，我们一起走进自然，欣赏并感受它带给我们的种种美的愉悦。下面我们先来欣赏第一组同学带来的崂山风光。
（二）．各小组派代表展示活动结果
第一步：风景篇（2名代表）
第一组一名同学操作演示过程，一名同学随着画面的解说词可做适当的解释和补充。因为崂山是大家熟悉的，所以主持人可在此环节充分调动学生的积极性，让大家畅所欲言，谈谈自己所了解的崂山，描绘自己喜欢的崂山风光。
第二步：想象篇（3名代表）
在欣赏崂山风光之后，我们再来想象和描绘我们心中美丽的家园。第二组的同学事先组内交流，然后选出代表在课堂上朗诵自己的优美文章，描绘美丽的自然图景。有图片的可进行简洁生动的说明。主持人可让另外两组同学来评价作品及作者的朗诵。
第三步：关注篇（2名代表）
在感受到现实、想象中的大自然的美丽景色之后，第三组的两名同学将两份手抄报分别进行展示和介绍。主持人可让其他组的同学就手抄报的版面设计、内容、书写等进行点评，或者结合关注的具体问题谈出自己的见解。
（三）．教师进行总结
本次活动的准备工作是关键。因为每位同学都是尽己所能，而且各小组发挥了集体的力量，所以有了今天这节生动丰富的交流课。主持人的主持也很精彩。大自然的美应该是永恒的，大家在欣赏之余，也应该从我做起，去关注我们生活的这个地球，为维护我们共同的美丽家园，献出一份力量。
活动案优点说明：
1．本活动课在选题上较为丰富，角度多。没有机械的执行教材列出的选题，而是将自然的美和它的现状结合起来，让学生有了一些反思和更深刻的关注；同时因地制宜，利用了本地的语文课程资源。
2．本次活动学生的主体地位得到了体现，增强了学生的自主、合作探究意识。
3．引导学生充分利用网络资源，使信息技术由辅助教师的“教”向辅助学生的“学”转变，学生收集到了比课外书更多的资料，同时增强了处理信息的能力。
点评：
此综合性活动案比较好地体现了新课程的弹性与开放性的特点。教师在设计活动方案时，没有按照教材提供的选题，而是结合地方课程资源并充分利用；总活动下设若干个子活动，让学生根据条件和兴趣进行自由选择，又体现了新课程的开放性。另外，通过语文实践活动获取写作与口语交际的素材，使学生的说与写建立在生活实践的基础上，在实践中提高语文的能力。
教学目标：
1、学会观察，能抓住景物的特征，通过联想想像，加深对自然的理解。
2、学会在观察与欣赏过程中与他人交流，积累。
3、初步学会在细致观察的基础上，模仿掌握写景的方法，具体的描写四季景物。
2、过程、方法：观察、积累、思维、感悟、方法、表达。
3、感情、态度、价值观 ：热爱自然，体验四季，陶冶情操。
教学重点：初步学会在细致观察的基础上进行具体的描写四季景物;
教学难点：思维、感悟、方法、表达
教学媒体：多媒体
教学流程 ： 教师活动 、 教师活动 、 设计意图 ：
课前活动准备：
一、选取你最喜爱的本单元的诗文，朗读或背诵来感受自然的美。
二、通过上网或到图书馆查找有关四季的诗歌或散文，准备课上交流。
三、找出印象最深的一次走进大自然的感受，与同学交流(可附相片)
(一)导语：蓝天白云很美，红花绿叶很美，山水人家很美，四季景色很美，生活中处处充满了美。你有一副好心情，用审美的目光去寻觅，用美好的心灵去感悟，你就会有表现美的激情与冲动。让我们感受自然，走进四季，学*描述美景吧!
(二)复*单元内容，展示讨论观察积累的材料。
1、学生抢答单元图片。
2、学生展示课内外积累的材料。(形式可多样)
(三)学*写好心中美景的方法。
1、介绍方法：真情 感悟 表达
观察、积累、思维、感悟、方法、表达
2、分析课文例子：一、分析卷面诗文的内容，并找出诗文的写作方法和表现手法。注：诗文内容包括(描述的诗文是什么季节?有什么具体特征?作者想要描述什么样的景色?等等。)
诗文的写作方法包括(形容词、动词、修辞方法、人的感官、想象、虚写、侧面描写、侧面烘托、动静描写、直接抒情、情景交融等等。)
1、秋风萧瑟，洪波涌起。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(抓住景物的特征，对景物直观描写，形容词、动词)
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
2、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
3、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。(抓住春天生长发展的特征描述。
比喻、拟人、排比。)
4、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(抓住春风温柔，拟人、比喻、引用)
5、像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。(春天的温暖，和人的喜悦。人的感官触觉、嗅觉、味觉、听觉、视觉。)
6、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。(想象、虚写。侧面描写)
7、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和*的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，(侧面烘托)
8、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(以动写静动静结合)
9、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?(运用想象、拟人，直接抒情。)
10、秋天栖息在农家里。
秋天梦寐在牧羊女的眼里。(运用拟人，抒写人的主观感受。)
11、夕阳西下，断肠人在天涯。(情景交融。)
(四)模仿前面学*的写作内容和方法，用一句或一段话，描述抒写四季中的美丽景色。
1、学生当堂写作。
2、按座次读自己的作文.
布置作业：作业：整理三单元，读一读，写一写的词语。学*本课所学的描写景物方法，写一篇描写四季美文。不少于五百字。
板书设计：
感受自然
走过四季
描述美景
观察、积累、思维、感悟、方法、表达
活动目标：
1、热爱自然，体验自然，陶冶情操。
2、体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。
3、学会在观察和欣赏过程中与别人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。说话内容具体，语言较生动有一定的感染力。在此基础上写一篇文章。
教学准备
教师 1、准备相关材料。2、制作多媒体课件。
学生 1、*时注意观察自然。2、积累描写自然的诗词歌赋。
教学过程
一、导入。同学们，上课前，我们回忆一下刚学不久的几篇课文，朱自清的-----，老舍的------，何其芳的 -------，李汉荣的------。我想同学们都记忆犹新，那时同学们和老师曾陶醉在朱自清为我们描绘的诗情画意的春景中,领略了老舍为我们描画的温暖如春的济南冬天，向往何其芳笔下浪漫多情的秋天；还和李汉荣一起结交了不少自然界的朋友。我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。画面上也许有万顷碧波，也许有林间小路，也许有当空皓月。正是这种回归情结，今天老师带领同学们再和自然来一次亲密接触。
二、师生活动 生生活动：
（一）第一环节 绘四季美景。我们知道大自然在每个季节都有它不同的美，首先请同学们欣赏几幅图景，描绘一下你喜欢的季节，然后谈谈自己对四季的感受。同学互评。（展示图片）
（二）第二环节 诵四季诗文 。大自然是诗人笔下的宠物，大自然在诗人笔下同样美丽。这一环节我们通过诵四季诗文来感受四季的美。请欣赏第一首，看到这幅图，你们能想起哪首诗，请把它背出来；（春风来了吹绿了柳树，吹红了桃花，姹紫嫣红，百花争艳，这是美丽的春天） 再来朗诵第二首诗；自古以来人们看到秋风来了，黄叶落了，总是感到无尽的萧瑟和悲凉，但今天老师所选的诗歌都没有这种色彩，因为老师觉得秋天也有它独特的风韵，下面来朗诵秋天的诗歌，（教师配乐朗诵）；我们再来欣赏冬季的诗文，请同学们朗读。
（三）第三环节 唱四季歌。播放四季歌。在歌声中想象和享受四季的美。
（四）第四环节 四季诗文及常识竞赛。
三、通过刚才的欣赏和享受，我想，同学们对大自然的美有了更深的认识和体会，确实我们每天都在享受大自然给我们的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，（展示图片）为了使我们周遭的环境更加美。提倡环保。
活动延伸
学生活动：根据这次的活动谈谈你们的感受并把它写出来。
教学目标
1．情感态度价值观：
A :让学生感受大自之美，净化心灵，陶冶情操，激发热爱自然，热爱祖国的强烈情感
B :体验自然的博大精深，激发学生探索创新的热情。
C:通过体验，使学生树立正确、积极健康向上的审美观
2．能力目标
A：提高学生鉴赏自然的能力
B：提高学生的审美能力
3．知识目标：感受体验大自然对青少年成长的有益作用并掌握鉴赏自然的方法和技巧。
教学重点与难点
怎样鉴赏大自然之美
教学手段与方法
情境体验法、启发式教学、多媒体辅助
教学过程
一、 情境导入：
大自然是万物之母，它赐于了鸟儿婉转的啼叫，给鱼儿披上了五彩的外衣，大地也不再寂静，于是有了茂密的森林，，飘香的花儿，叮咚的泉水，，起伏的峦山，还有那浩瀚的宇宙，更让自然界蒙上了美丽而神秘的面纱。大自然就在我们身边，今天就让我们亲*自然，用心感觉大自然之美！
大自然很美，人们用美丽的诗篇赞美她，用动人的音乐歌颂她，谁能吟诵几句描写自然，赞美自然的诗句？（学生参与，老师鼓励）谁还能唱几句描写自然，赞美自然的歌曲。（点燃学生热情）同学们诵得妙，唱得好，表现非常出色。看来大自然的美已经打动了我们的的心，接下来让我们走进自然，领略大自然丰富多彩的美
二、 主题探究
环节一：走进自然
美景观赏完了，老师有问题问大家了
1．你刚才都看到了大自然的哪些美景？学生回答教师引导学生学会分类概括。
总结1：群星闪烁，发光的恒星，美丽的流星，还有拖着长尾巴的慧星……浩瀚的宇宙真是魅力无穷；
2.奇妙的生物世界，苍鹰博击，燕子衔泥,鲜花怒放，灵动的生物让大自然精彩缘分呈。还有我们人类，生命使自然绚丽多姿；
3.秀丽的自然风光，草原，碧水，山峦…….. 让人心旷神怡(幻灯放板书)神秘的宇宙、灵动的生物、秀丽的风光构成了美丽的大自然。
2． 刚才伴随着音乐，欣赏着自然的美景，很多同学们都要发出了惊叹声，看来大自然已经憾动了我们的心灵了，能说说你们内心真实的感感受和体会吗。（可让同桌或前后交流后引导学生从获得知识，放松心情，陶治情操，，激发探索热情，激发爱国热情，及保护环境等各个角度谈，让学生各抒已见）
（学生畅言）
小结：大自然无限美妙，欣赏大自然的美让我们大开眼界，增长知识，放松了心情，净化了心灵，同时也陶治了情操，激起了我们对大自然奥秘的探索创新的热情；看到祖国一片大好河山，也激起我们对祖国深深的爱恋和对大自然深深的情谊，与此同进还增强了我们关爱自然，保护自然的责任意识。大自然给了我们无限精神享受和生活的启迪。
环节二：鉴赏自然
走进大自然，欣赏了自然，用一个字形容，那就是“美”其实大自然并不缺少美，自然美到处都有，关键看有没有发现，会不会鉴赏，接下来让我们在用心鉴赏自然美。
1、我们从这节课一开始就一直在强调一个词“自然美”（出示几组图片让学生观看）这两幅图片都是自然美吧，给我们美的感觉一样吗？
（自然美分为两类一种是纯天然的，未经直接改造的美，另一种是经过人们直接改适、加工、利用，渗透着人们智慧的，雕琢得美、创造的美）
2、天然美还有哪些？（星空，大海，日月山川，溶洞等）欣赏这些天然美时，你们有什么感慨？（鬼斧神工）
3、你还知道人们在利用、改造自然中还有哪些雕琢之美？（秧苗、硕果，羊群、园林等）在欣赏这些雕琢、创造之美时你们有什么感慨？
小结：天然美让我们感慨自然的神奇造物，雕琢之美让我们感叹
人类在利用改适自然中的伟大，自然美美不胜收，雕琢美又让自然锦上添花，此时，你感受到了人与自然怎样的关系？（引导学生回答自谐共生的关系）
小结：人是大自然中的一员，而人又不单纯是自然中一物，是人
类发现了美，把自然作为自己审美对象，赋予了自然美的含义，同时，人类又在社会发展中，人类发挥自已的智慧和创造力又增添了自然美的种类。用自己智慧和勤劳的双手改、利用造着自然，雕琢了无尽的美，看看这青山绿水中，掩映着亭宇楼阁，真是相得益彰，一片人与自然的和谐局面！同学们其实我们也可以用自己的双手让自然更美，我们能做些什么呢？我们来讨论一下（学生讨论后发言：保护环境及发挥创造力）
捡起一片垃圾，植下一棵绿树，保护我们美丽的大自然，同时我
们还可以发挥自己的创造力，创造更多的美。*会更美，自然也会更美。人与自然和谐的画面最美。
再看看这两副图片，他们同是荷花，但表现的美却有所不同，为什么？
观赏的距离不同，角度不同，美的感受也就不同，要赏其全景，
就要拉远距闻，才能整体感，才能气势感。要看细节美，就要拉*距离，赏它的局部美，角度不同美也就不同，我们可以看到人们赏景时都要在景致的周围转上几圈，就是想从各个角度来欣赏不同的美，第一幅荷花图让我们看到了整体的河塘美，较为壮观，并且选取的角度，让我们看到了，河塘也周围景致的完美结合。而第二幅图从侧面的*距离让我们看到了娇美的荷花，晶莹剔透。看来赏要根据需求先选不同的跟离和角度。正所谓“横看成岭，侧成峰，远*高低各不同。”
出示图片，这两幅图的美更不同，他们分别给人什么样的感受，为什么同是苏州园林，却会有不同地感觉呢？
小结：欣赏所选的时间不同，感觉也就不同，冬天的园林给你以寂静美，春天的园林则给人以活力美。根据自己的喜好，我们可以选择不同的时间来赏景，正所谓“春山淡冶而如笑,夏山苍翠而如滴,秋山明净而如妆,冬山惨淡而如睡.”
美在于鉴赏，现在大家根据刚才领悟到的鉴赏方法来鉴赏这导体石头美在哪里？（学生畅谈）
普通的石头也有看头，这是咱们陕西秦岭的一个景区，从远处看它活像一只羊在观望四周美景，故名思议叫“石羊关”只要发挥我们的想象力。顽石也变成美景了。再在让我们来发挥想象力来欣赏这声美石，来给它起个名字。
大家的想像力真丰富，看，经过我们想像力的加工，美不是随处可见了。
出示图片；这是我们的长城，说说长城美在哪里？
小结：长城雄伟壮观，像一条*龙婉延盘踞，它是*人的骄傲，是世界的奇迹，它的坚不可摧和永不倒的精神更给长城增加了美的无素，同样我们在欣赏自然时，也要积极的联系我们的生活，领略人类改造自然的魄力，我们在观赏白杨时，看到它笔直挺拔，我们就会想到它就像我们正直的为人一样，因而白杨在人们心中的形像更美，更伟大，在欣赏自然只要联系我们的生活，审美能力就会提高，自然界的美也更多。
通过我们的互动学*大家都掌握了这些鉴赏自然美的方法？（学生回答）
环节三、重游自然
通们我们的鉴赏，我们的大自然忽儿变得更美丽，更亲切，我们多想再重游自然，再次欣赏无尽的大自然美，大家想不想再看看美丽的自然？好，满足大家的愿，让我们重游自然，体验自然美，（播放视频）
问：你看到了哪些美景，选择最美的一片说说自己是怎样鉴赏的！
三、收获*台
同学们今天我们用心聆听了自然，发现在自然无尽的美，今天这节课我们感受了很多很多，现在说说你的所感所悟（课堂练*）
四、总结提升
嗯，正如大家所说的，美丽的自然我的家，我们感谢自然的馈赠，给了我们一个神秘的宇宙，给了我们一群地球的精灵。还有秀丽的山水，也给我们无究开发自然的热情，人与自然是合为一体的，在构建和谐社会的今天，我们更感受到了人与自然和谐的无究魅力，让我们用心发现自然的美，用心探索自然美，用爱谱写人与自然和谐的篇章！
——感受自然的作文 (菁华6篇)
听着自己的心跳，像是没有规则的旋律，有一种不想被打扰的微妙感觉。望着窗外的小雨，每一滴地洒落，都像是在叙述一个动人的故事。
撑起一把伞，一个人静静地走在街道上，聆听着雨滴敲击着瓦砾的乐曲，呼吸着雨天沉闷的空气。远处的天灰蒙蒙的，心中就像是一个落叶的季节。感觉到自然界的变化如此奇特。
雨，在我心中一直都不是个朋友，因为我不喜欢哭泣的朋友。撑着伞漫步于田间，却让我看到了一张张笑脸。麦苗笑了，因为雨是它们的朋友。雨，滋润着它们的生长；雨，提供着它们所需要的.物质。这位如期而至的老朋友啊，给予了它们多么无穷的力量啊！渐渐的，我爱上了雨，它成为了我的朋友。我开始喜欢感受雨的存在，喜欢倾听与的哭泣。
雨后的天空，总是会绽放出放晴后的面容。我静静的望着天空，试着寻找应该出现的那一道彩虹，但是却只找到了没有杂质的蓝天和被雨水洗涤过的清新。残留在树叶上的水滴分外剔透，格外耀眼。就在此时，我想要与大自然紧紧地拥在一起。感受它那令人陶醉的诗意。
风停了雨知道，雨停了云知道。当天空不再蔚蓝，当溪水不再清澈时，只有自然知道。大自然住在这世间的一切梦境。倘若这些梦境消失不再重现时，叫我如何再去感受自然的诗意？
大量的污水使其河流“沉鱼”；猎人的子弹使其飞禽“落雁”；升入夜空的烟雾使其夜景“闭月”；这样的环境使其自然“羞花”。倘若环境如此动人，我们就会永远在“沉鱼，落雁，闭月，羞花”的自然中生存。试问，那时的我们感受到的是自然的诗意还是自然的失意？
我听着雨滴对我诉说的故事，感受着自然的诗意。忽然发觉我爱上了自然的这种感觉，想要一直感受着自然的诗意。
因为我想要一直感受着自然的诗意，所以我不能让他它到失意！
我喜欢大自然，喜欢自然中的每一棵树、每一朵花、每一寸土地，我经常漫步在曲折弯延的小路上，感受自然的美丽。在这里，夏天紧张、热烈；冬天冷酷、无情；春天温暖繁荣；秋天秋高气爽。
春天，大地像铺了一条绿毯子，一眼望去绿油油的。一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的自然开始热闹起来。
夏天，花草树木长得很茁壮，尤其是向日葵，绽开出一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。石榴花也开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂，他们翩翩起舞，纵情欢唱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色、淡紫色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴熟了，红色的果实裂开了大嘴巴，露出了珍珠般的颗粒，迎着风咧嘴傻傻地笑着。
冬天，一场大雪过后，松树、柏树披上了白雪，山披上了白雪，大地披上了白雪。整个大自然成了银装素裹的白色世界。
大自然很美，但是在美的后面，还有血的`代价。在自然界中存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞;鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠......一种植物往往被多种动物所吃，羊吃草，牛、马、驴也吃草，一种动物往往吃几种食物，麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物也常常被动种动物所吃；虎吃牛、羊，狼和豹也像虎那样吃牛、羊。
俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”这些更是江湖河海里常见的事了。
就这样，一些动物死去，而一些动物活下来。
自然界的残酷是谁也无法改变的，但自然界的美，美会因为我们而变丑，世间万物虽然不是一成不变的，但是食物链却是一成不变的。
我们应该珍惜自然界的美，不应该再污染它，破坏它，让自然停在我们身边，让我们去爱护它，呵护它吧！
大自然不仅仅是我们人类的家园，也是各种动物的栖息之地，大自然充满了勃勃生机，听，大自然之声，幽婉动听，韵味悠长。看，大自然之美，风光秀丽，美景如画，令人心旷神怡。
大自然之声，鬼斧神工的大自然编奏了许多动听的`乐曲。清幽的山涧鸟鸣之声，山泉的潺潺流水之声，微风吹过叶子摇曳之声。天然的音色是任何世界名曲都无法相提并论的，聆听那美妙的乐曲，是人生莫大的享受。
大自然之美，巧夺天工大自然创造了许多美景。让我们站在开满鲜花的大草原，感受草原的宽广，呼吸青草的芳香，当风儿轻轻偷吻你的脸时，一切不快都随风而逝，忘记烦恼，领略这份只有蓝天白云的世外桃源的清静。这，就是大自然给予我们最好的礼物！
我们在享受着大自然给予我们的珍贵的礼物，因为你，让我们生活变得精彩，因为你，让我们的生活*添了许多浪漫，因为你，让人与人之间变得更加温暖。
朋友们，让我们一起热爱大自然，保护大自然吧！还大自然一片宁静，还大自然一片美丽，还大自然一片灿烂，因为这是我们的家！
每当清晨的第一缕阳光照射在我的脸上，我便走进了大自然的世界。每一根小草、每一朵花儿、每一棵小树、都进入我们的视线，向我们微笑，招手。用心去看大自然的每一个角落，你会发现些美妙的东西。
在我们村里的东头，有一个不被人注意的小池塘，可能是人家很少的原因吧-------那是我一次偶然间发现的。只要认真的去感受，你会发现这个小池塘真有别拘一格的风采。池中的水是那么的清澈，在水里隐隐约约看见有几条小鱼在游动，仿佛在玩耍，嘻戏。看他们玩耍得多么高兴，我也不由的`笑了。在池塘的中间有几根水草在飘浮，像一条条绿彩带随流漂逐。
让人意外的是池中居然有莲花－－原来这是一个池花塘。莲花有绿绿的茎儿，粉红色的花瓣，碧绿的大荷叶，像一位窈窕淑女笔直的立在水中，当微风轻轻的吹过，水面上出现了一层层涟漪，莲花也随风摇曳。荷花生长在淤泥中，但它的花朵去如此的美丽，让人不经间感叹！正如陶渊明所说的“予独爱莲之出淤泥而不染”，荷花的这种品质是值得我们赞扬的。他虽然扎根在污泥中，却依然纯洁而美丽。这种精神难道不值得我们学*和赞扬的么？在池的两边，有碧绿的柳树正在迎风摆动，微微弯下了她的腰，嫩绿的枝条像一根根细丝迎风飘摆。有的枝条顽皮的浸在了池中，仿佛是耐不住夏日想要试探池水的凉爽。在柳树下还有鲜嫩的小草，瞧去，一片绿油油的，甚是可爱。在小草的衬托下还有美丽的花儿，虽然他们没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的芳香。但是它们有清纯与朴素，是池中的点缀。真没有想到这个池子还有别一般的风趣。
在生活中，遇到一些不愉快，只要你心*气和的去感受这个大自然，哪怕是一根一草都会让你收获不一样的惊喜。感受这个大自然的声音，听他们演奏的音乐，更动听更美好，用心灵去感受吧，相信你同样收获一份美好。
大自然不仅仅是我们人类的家园，也是各种动物的栖息之地，大自然充满了勃勃生机，听，大自然之声，幽婉动听，韵味悠长。看，大自然之美，风光秀丽，美景如画，令人心旷神怡。
大自然之声，鬼斧神工的大自然编奏了许多动听的乐曲。清幽的山涧鸟鸣之声，山泉的潺潺流水之声，微风吹过叶子摇曳之声。天然的音色是任何世界名曲都无法相提并论的，聆听那美妙的乐曲，是人生莫大的享受。
大自然之美，巧夺天工大自然创造了许多美景。让我们站在开满鲜花的大草原，感受草原的宽广，呼吸青草的芳香，当风儿轻轻偷吻你的脸时，一切不快都随风而逝，忘记烦恼，领略这份只有蓝天白云的世外桃源的清静。这，就是大自然给予我们最好的礼物！
我们在享受着大自然给予我们的珍贵的礼物，因为你，让我们生活变得精彩，因为你，让我们的生活*添了许多浪漫，因为你，让人与人之间变得更加温暖。
朋友们，让我们一起热爱大自然，保护大自然吧！还大自然一片宁静，还大自然一片美丽，还大自然一片灿烂，因为这是我们的家！
初秋的一天，我随着爸爸妈妈一起去公园，走进了无边无际的大自然。
我刚一进公园，远远就可以看到许许多多金黄色的银杏树叶，重重叠叠地挤在一起，仿佛是几只黄蝴蝶挤在一起相互取暖。*处是一簇簇美丽的菊花，红的好似一团热情的火焰，白的胜过天鹅的羽毛，桔色的像天边的霞光。一朵朵、一团团争奇斗艳，美不胜收。走进菊花，迎面向我扑来的一阵阵清新的菊花香气，轻轻地呼吸，让我神清气爽。
一转身，一棵高大而笔直的大树就映入我的眼帘，它那粗壮的枝干多么强壮有力；它那茂密的树叶还保留着春天的色彩，一黄一绿与先前看到的银杏树形成鲜明的对比。大自然那只神奇画笔的魔力真令我佩服啊。
远方是一片柿子树的乐园，许许多多的小柿子已挂满了枝头，像无数不懂事的绿色的小娃娃。一阵风轻轻地拂过，树叶发出沙沙的响声，小娃娃在热情地招手点头，仿佛是在邀请我们这些远到而来的客人。
这次去公园，我欣赏到了许多的植物，增长了见识。这次走进大自然，让我更加热爱和珍惜我身边的环境。
