请试想，在某一个清净的午后，你悠闲地倚靠在沙发上，斜晖射入，清茶升腾的气氲也被映成了金色。膝上的卷页翻动，那一页页文字映入眼帘，或鲜明或沉郁，或淡雅或尖刻。书中的人生丰富多彩，在这个午后默读欣赏，岂不快哉?
但回眼看现在的我们。一睁眼，匆匆吃完早餐，就到教室学*，学*后，玩玩手机，也就闭眼休息。每天生活在忙碌而重复的生活中吗，试卷如雪片飞下，练*册也似高高的堡垒，阻隔了我们与书卷之间的道路，埋葬了女孩子儿时心中纯美的童话，束缚了男孩子心中义气的武侠。
当真愿意似机器般刻板地生活么，没有书香的人生当真令人快活么?
假如没有书的陪伴，我们的童年将会有所缺失。白雪公主的裙摆消逝在森林深处，灰姑娘与王子旋转的舞步不再踏入我们的梦中，伊索寓言的马户和马也不再开口说出讽刺却又善良的话。在接受*感染的'最合适的年龄，没有这些善良灵魂的陪伴，我们的天空将不再蔚蓝。
假如没有书的陪伴，我们的青春将一片虚无。那些翻越千年唐风宋雨的诗篇，将无法带我们去到烟雨朦胧的江南，或金戈铁马的西北荒漠，无法与那些温柔缱绻或豪气干云的心紧紧相邻。张爱玲那沉郁笔调下个性鲜明的人物或炎凉的世态无法勾起对人性的思索。无论笔调清新还是沉重，内容温馨还是残酷，都给我们年轻的心带来滋润和对人对事的通晓明达，
读书，尤其读好书，就像一次奇妙的历险。坐在时光机中在时间中穿梭，与书中的人物一起度过那一段欢欣或痛苦的人生。轻轻阖上书本，发现窗台外的阳光依旧灿烂，茶气升腾，一段旅程业已结束，生活依旧美好，心中无比的满足宁静这就是我想要的书香人生。
读书是有益的。每当我陶醉在书的海洋中，一种奇妙的感觉充溢我的心房，我似乎听到自己的心底发出由衷地感叹。“读书真好”。正如有三句话说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”和“书读百遍，其义自见。”还有一句是“书籍是人类进步的阶梯。”因为书是人类前进的罗盘，书是知识的海洋，书是智慧的宝库，书里面有无数知识“明珠”。他能抚慰我们我们学到创伤的心灵，还能增进我们的知识。
很小的时候，我就结识了书。在书中发现了一个又一个秘密：猿是人类的祖先；恐龙十分高大……我觉得读书让我变得好高大，仿佛举目望去，看见了金字塔，长城，直到我爱不释手合上了书脑海中还不断浮现出各种画面。
升到六年级时，我读的书更多了，有《西游记》、《100个感动的故事》……读了这些书，使我知道了孙悟空打败一个个困难给予我启迪，知道世界上需要爱心与你的行动。是书帮助了我了解了一个个失败奋斗的艰辛历程。
现在我上了初中，但我不会压缩我读书的时间，他简直成了我精神的脊梁。没有书籍我的生活黯淡无光，我的成长的脚步又慢又沉。
这几年来，书一直陪伴着我。书，像一只风帆，把我带进知识的海洋；书，给了我知识；书，给了我启迪；书，伴我刻苦学*，奋发向上；书，是我童年的伙伴；伴随我探索，追求科学的奥秘。
现在不仅是我，许多人都认为读书好，书净化了我们的心灵，使我们的灵魂得到升华而且推动着中华民族不断前进，书滋养了一代又一代，书是全人类进步的阶梯。
是啊，属于我共同生活。我要读更多的书，来丰富自己的知识，做一个博学多才的人，去建设我们美丽的家园。
“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！”闹钟又开始叫嚣起来。我揉一揉眼睛一看：“唉！又10：30了！”我拖着沉重的双腿向衣橱蹭去……
正躺在床上的我，迷迷糊糊的，又想起今天的书又没看。忽然，我向后一仰，跌入了一个巨大的空洞中。
我再睁眼时，已来到了一个无人的世界，四周只有书。我随手翻开一本，忽然，四周喊声四起，兵马蜂拥而至，为首一员大将，乃是张郃！我吓了一跳，起身想跑，却见一将挺枪跃马直取张郃。他如一阵旋风一样直奔张郃，银枪如蟒蛇一样上下乱舞，与张郃战了三五回合不分胜负。张郃大喝一声，四周士兵一齐围攻。那将将枪一丢，拔出了一口寒光闪闪的宝剑！我正发愣，一本算术本从天而降，画面上全是算式！煞风景！我心中咒骂，人却又一个没站稳，仰了一下，跌了回去。
又一睁眼，只见面前阴云滚滚，沙尘盖天，天摇地动，吓得我站都站不起来。“嗖！”一片巨大的白色身影直窜向天空。天！一头大如太阳的白牛腾空而起，身后，一只身高千丈，眼如车轮，牙似剑戟的巨猴脚踏祥云，手执一根通天大柱似的棒子，叫道：“泼魔，哪里走！”天上，一员小将脚踏风火轮，三头六臂，手执斩妖剑拦住去路，大喊：“牛魔哪里走，吾在此等候多时！”咦，那不是哪吒三太子吗？那，那猴子不正是……正想处，一声声尖锐的闹铃将画面震碎，我在“上课了！”的声音中转入另一世界。
在一棵桃花树下，一个背影，正自哀泣。桃树已显枯败之势，花朵纷纷落下。一片片的落满树下，也早已落满她美丽的身上。她捧着花瓣儿，眼泪如掉线的珠子一般落在花瓣之中，融进了瓣叶儿里。却听她哀唱：“一年三百六十日，风刀剑严相逼！……花落人亡，两不知！”如此凄凉的歌词，我已不禁低头流泪。忽听身后，“咚”的一声，一位少年，已痛倒在山坡上，手上捧的花瓣，也落了一地。我正惊疑眼前又一黑，只听见“做课外作业！”“睡觉！”“快点！”“补课去！”“做卷子！”“复*！”在我耳边嗡嗡的响。我绝望地堵住双耳，可毫无用处，那声音似乎有穿透力，直刺入我心里。
“叮铃铃！”闹钟将我从可怕的梦中唤醒，我心知，又将开始傀儡一般的一日，我不由又怀念起有书的生活来。
——书与生活作文 (菁华3篇)
秋风颜色，没了烦人的聒聒。秋风拂起窗帘，抚摸着我脸庞。我的咳嗽声也伴随着秋风在屋子里回荡。我感冒了。
我依然坐在书房，享受那阵阵书香。我正在书桌上读书，也时不时被咳嗽打扰。感冒影响不了我看书，但妈妈却……
妈妈进来了，原来她早已买了药。她让我出去，当然，对于在满屋子书的房子里看书的我是百感交集。一面是知识的诱惑，一面是母爱，难以抉择。但我不能违抗母亲的要求，于是，我只好去吃药，放弃了刚读到一半的美味知识。
读书对于我来说是一种享受，就算读以前读过的。因为“温故而知新”，这句名言也是从书上学到的。
我为什么酷爱读书呢？因为我在书中学到了知识。
几年前，我乃一个不懂事的小孩。对世界的认识只是一个初步的概念，并不明怎样去做人，和世界上蕴含的各种奥秘、哲理、规律。我只会在家门口玩过家家，才读2年书。但我那天在书上发现了在我脑子里面所想范围外的哲理。故事讲了：一群蚂蚁被火围在一个小丘上，有些蚂蚁尝试闯过去，但是不行。于是一只蚂蚁想出了一个办法，所有蚂蚁围成一个球，老弱病残在表面，年轻力壮在里面，一起滚下去。于是，他们逃出了火海。其实生活也像这样，一根筷子容易折断，但一把筷子很难折断。充分表现了团结协作才能更好地完成每件事或东西。我看完这个故事，当场就明白了这个哲理。这个哲理对我以后的人生有很大的帮助并且是我爱上读书。
我爱上读书后，经常看书，在书中学到了更多对我有用的东西，并且进化了我对世界的理解。书，是我成长走上了正确的道路，现在，我依然在看书，也不时看以前的书，因为“温故而知新”。
我被书带领上了正确成功的道路，对我的成长有很大的帮助。
学无止尽，就算我年过七旬，也会去享受那阵阵书香，让书来熏陶我。也让我的后人陶醉在书中。
只有书，才能把我和我的子孙带上正确成功的成长道路，所以，要读书！
读书是有益的。每当我陶醉在书的海洋中，一种奇妙的感觉充溢我的心房，我似乎听到自己的心底发出由衷地感叹。“读书真好”。正如有三句话说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”和“书读百遍，其义自见。”还有一句是“书籍是人类进步的阶梯。”因为书是人类前进的罗盘，书是知识的海洋，书是智慧的宝库，书里面有无数知识“明珠”。他能抚慰我们我们学到创伤的心灵，还能增进我们的知识。
很小的时候，我就结识了书。在书中发现了一个又一个秘密：猿是人类的祖先；恐龙十分高大……我觉得读书让我变得好高大，仿佛举目望去，看见了金字塔，长城，直到我爱不释手合上了书脑海中还不断浮现出各种画面。
升到六年级时，我读的书更多了，有《西游记》、《100个感动的故事》……读了这些书，使我知道了孙悟空打败一个个困难给予我启迪，知道世界上需要爱心与你的行动。是书帮助了我了解了一个个失败奋斗的艰辛历程。
现在我上了初中，但我不会压缩我读书的时间，他简直成了我精神的脊梁。没有书籍我的生活黯淡无光，我的成长的脚步又慢又沉。
这几年来，书一直陪伴着我。书，像一只风帆，把我带进知识的海洋；书，给了我知识；书，给了我启迪；书，伴我刻苦学*，奋发向上；书，是我童年的伙伴；伴随我探索，追求科学的奥秘。
现在不仅是我，许多人都认为读书好，书净化了我们的心灵，使我们的灵魂得到升华而且推动着中华民族不断前进，书滋养了一代又一代，书是全人类进步的阶梯。
是啊，属于我共同生活。我要读更多的书，来丰富自己的知识，做一个博学多才的人，去建设我们美丽的家园。
妈妈说，要写我的奶奶，可以出一本厚厚的书。我五岁上大班放假到山东之前，一直和奶奶住在一起，来到山东后，我也每星期和奶奶通一次电话。回家后奶奶对我格外宠爱，我对奶奶也特别有感情。那我就由*及远的写起吧。
今年暑假刚开始，奶奶毅然放弃老家从事二十余年的做饮食零售小买卖的“事业”，和爷爷一起，到我山东的家里常住，(爸爸和妈妈都考上了研究生，我今年开始上小学)。其实根本不是“毅然”，不知道她有多少个夜晚不能成眠，也不清楚她做过多少次的思想斗争。我只是知道她从一九八六年(我姑姑上大学那年)开始的这个“事业”，不仅保证了她的三个儿女顺利地完成了大学学业、帮助他们日后成家立业、生儿育女，还资助了乡下的几个侄子上完大学。
这次见到奶奶，与一年半前我随父母回老家看她时相比，背更驼了，头发也更白了，但不变的是她的精神。一个暑假，奶奶忙忙碌碌地做饭、做家务、督促我学*，一刻也闲不住。父母利用休息日，带他们和我逛了微山湖和外滩豫园、游玩了动物园、植物园、游览了泰山，虽然每次奶奶嘴上直唠叨“太浪费了”，但看得出她心里非常高兴。陪奶奶游玩的空闲，奶奶都会不失时机地和我讲她总结的一些人生经验和做人道理，虽然直白，但每句话都会重重地敲击我的心灵。
奶奶时常和我讲起她的童年。“小白菜呀，地里黄啊，三四岁呀，没了娘啊”是她的真实写照。奶奶没有上过一天学，却深知“知识能改变命运”，退休之前就利用三班倒的时间推着自行车沿街叫卖冷饮，含辛茹苦地把三个儿女全都供上大学，这在老家小镇上是史无前例的，奶奶爷爷也因此成了当地备受尊重的名人。受良好家风的深刻影响，我从小就热爱学*并以此为荣。
奶奶心地善良，得到她无私帮助的人数也数不清。奶奶教育做医生的爸爸对待病人要像自己的亲人一样、教育当教师的姑姑对待学生要像自己的儿女一样、教育当老总的姑夫对待员工要将心比心…奶奶把大爱毫无保留地传递给了她的子孙后代，她的行为也潜移默化地感染着我，让我明白“厚德载物”是一个*人的高尚品质并努力去做。
正如妈妈所说，要写奶奶，写也写不完。其实奶奶就是一本书，一本我一辈子也读不完、学不完的人生长卷……
——《生活.生命与安全》教案 (菁华3篇)
【教学目标】
（1）了解认得体温为37摄氏度左右。37摄氏度是人体各部位体温的*均数。
（2）了解生命活动需要一定条件，体温恒定是人类生命活动进行的必要条件之一。
（3）掌握生活中保持人体正常体温的一些简便方法。
【教学重难点】
理解体温相对恒定时人类生命活动进行的必要条件之一。
【教学准备】
（1）教师用具
体温计、热水袋、冰块或冰糕、世界地图、关于不同气候条件下生活的不同民族的人物图片或影像资料。
（2）学生用具
每人一支体温计或每小组一支体温计。
【教学过程】
第一课时生命小问号
一、教学引入
老师：请同学们仔细观察生命小问号中的插图，并用温度计量一量自己的体温。
老师：谁来说一说你量的体温是多少呢？
二、引导探索、解决问题
老师：同学量得很好，请同学结合自己生病发高烧时的情景谈谈发高烧时的感受，并想一想人的正常体温是多少？
正常人腋下温度为36～37度，口腔温度比腋下高0。2～0。4度，直肠温度又比口腔温度高0。3～0。5度。人体的温度是相对恒定的正常人在24小时内体温略有波动，一般相差不超过1度。生理状态下，早晨体度略低，下午略高。运动、进食后、妇女月经期前或妊娠期体温稍高，而老年人体温偏低。体温高于正常称为发热，37．5～38度为低热，38～39度为中度发热，39～40度为高热，40度以上为超高热。
三、课堂总结
四、作业
预*生命小秘密。
主题:成长别烦恼
教育目标:
1、交流青春期的烦恼、困惑、矛盾等，认识青春期的特点。
2、学会正确处理青春期遇到的烦恼，树立正确的人生观。
生命教育主题班会教育过程:共三部分，每部分解决学生一个成长中的烦恼
一、导入
二、学生提出学业上的困惑和烦恼
1、三句半的表演。
2、老师对于什么是快乐谈自己的看法。
3、老师请大家看一个故事《你也能当总统》，并请学生谈谈对这个故事的感想。
4、三句半表演
三、学生提出与父母相处时遇到的烦恼
1、小品表演《家》
2、老师总结:学会和家长沟通和交流，在年青时学会感恩回报。
四、学生提出与异性相处的烦恼
1、音乐剧表演《青涩年华》
2、教师引导
3、学生发言
五、合唱《最初的梦想》
学生小结:青葱的岁月里，有太多的美好等待我们去发现去欣赏去感受。只有抛开了烦恼，我们才可以在这个季节里肆意地欢笑嬉戏。只有抛开了烦恼，我们才可以竭力地去追寻我们的梦想。只有抛开了烦恼，我们才可以向着身边的爱着我们的人尽情欢笑。只有抛开了烦恼，我们才会奋力的去创造没有遗憾的回忆。
抛开烦恼，大海澎湃起来，生命灿烂起来!
一、活动目的：
通过本次主题班会，学*安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。珍惜生命，健康成长。
二、教学重点：
掌握一些自救自护的本领
三、教学难点：
掌握一些自救自护的本领
四、班会准备：
1、确定主持人，诗歌朗诵排练。
2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。
3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。
4、制作精美的课件。
五、班会过程：
(一)导语引入
(甲)：同学们，“安全”是我们经常听到的一个词语，安全话题也是我们经常议论的一个话题，因为安全是我们生命的保证，和我们的幸福生活息息相关，尤其是对于各方面都还不成熟的学生来讲，如何保障自己的人身安全显得更为艰巨。
(乙)：今天，就让我们在“珍爱生命、安全第一”的主题班会中一起来学*和探讨安全这个话题，一起来重视安全，珍爱生命。
(二)生活中我们该怎么做
主持人甲：在纷纭复杂的生活环境中，中学生常常因为缺乏必要的安全知识和生存技能，而成为意外事故的受害者。我们要面对现实，时时刻刻注意安全。
下面请说说自己应如何遵守交通规则。
遵守交通规则，力争做到：(各组代表发言)
①放学路上守路队纪律，不乱穿马路，不在马路上追逐打闹，每一路队推选一名文明劝导员。
②没满12岁，不在路上骑自行车。
③不乘坐农用机动车辆、无证无照及超载车辆。
④乘车时不把头和手伸出车窗外。
⑤不乱扔石头。
⑥不要在教室走廊、楼道口相互拥挤、推撞。
(三)诗歌朗诵《安全》
(四)看录像，看后进行“安全问题我解决”环节。
主持人甲：生活中遇到的很多困难都需要我们积极动脑才能解决，下面就考考大家，请同学们举手回答：
1.请你说说怎样从地震中逃生?
2.请说说你对“病从口入可预防”这句话的理解?
3.当你的小伙伴遇到坏人的袭击时，你该怎么做?
4.集体出外活动时，该注意哪些问题?
5.夏天游泳该注意哪些问题?
6.你能说说在学校中哪些危险游戏绝对不可做?
7.要是两个同学突然相撞，一个同学被撞得鼻孔流血，该怎么办?
(同学们积极举手回答问题)
(五)课件出示，全班朗诵。
同学们，听我谈，安全事故要防范。
在家里，电器多，电视电锅莫乱摸。
生冷食，莫乱吃，食物中毒很难治。
上学校，走路边，切莫逗留路中穿。
过马路，左右看，无车快过莫乱窜。
做清洁，抹窗户，不要站立在高处。
做游戏，要当心，盘脚斗鸡易伤身。
在山坡，在学校，高岩险处莫乱跳。
莫爬树，莫攀岩，一不小心跌下来。
人多处，不去挤，提防跌倒踩伤你。
莫玩火，莫玩水，水火吃人张大嘴。
对别人，莫扔石，万一击伤真难治。
河水边，莫留恋，无人保护不安全。
学游泳，有纪律，单人切莫下水去。
爆炸物，不安全，切记时刻有危险。
破墙壁，莫靠*，何时倒塌说不定。
安全例，不胜举，消除隐患我和你。
同学们，要牢记，注意安全是第一。
(六)班主任讲话。
同学们，今天我们在这儿举行了一个非常有教育意义的安全教育课。同学们都能够虚心吸取教训。俗话说得好：“学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。”愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
——与生活的作文 (菁华3篇)
一辆列车飞驰广阔的*原中，光似地速度，一闪而过，窗外的景色也随之飞逝，绿一片，蓝一片的影子团，被狠狠的丢到了后方，它们拚了命的追赶，不甘心地向前冲，却依旧追不上那快速，快速的偶遇，快速的分离，快速的消失在眼前。只因我们的生活，实在太“快”了。
省时、省力的新世代中，我们所讲究的，是效率。如何不费成本而获最大利益，或者节省时间做更多的事，我们常把自己忙碌化、复杂化，只为求某些成果，但真的 因此而满足了吗?似乎不够，欲望会越涨越大，直至吞噬了自己，到最后才惊觉：自己不但什么也没得到，反而失去身旁珍贵的事物。路上的小野花，有多久自己没再闻到它的芳香?甚至是一阵风吹过，有多久自己未享受那轻拂的沁凉?其实它们一直都存在，只是快速的自己，匆忙的走过，不仔细注意到罢了。
是时候该停下匆促的步伐，好好欣赏四周了。原来天空是蔚蓝的，明朗又净澈，浮云飘着，多么悠哉，面对微风，面对这片辽阔的土地，自己或许稍嫌渺小了，但也 无妨，毕竟自己已感受到自然的美丽，那份激昂，令人感动。当自己放慢步调时，才感受到人们之间的爱，即使只是句关心，或一个小动作，都包含着尊重和体贴，自己不再把它们视为理所当然，反而能够进一步的回馈，人与人之间，是很温暖的。原来很多人都对我很好，只是*日自己感受不到，存在的事物，将永远存在着， 只要自己肯用心体会它们的存在。
我曾当过个汲汲营营的人，为了求取功利，即使丢失了自己珍贵的事物，也在所不惜。日子忙碌的过，我以为我充分的享有每份成果，实则不然，不仅成绩下滑，连 好友也离我而去，倦了，我厌倦这种生活，太累了，何必如此?我决定慢慢的来，循序渐进，踏实的生活，享受生活中的每一刻，因为它们的美，我品尝到了。
列车终于减速，缓慢的驶进车站，沿途美丽的风景，在快速中丢失不少，但现在，我们可以脚踏实地的踏出自己的未来，缓慢的，享受旅途的美妙，它是如此令人怡然自得呢!
夕阳耗尽了最后一点光辉渐渐西沉。夜如期而至，天穹在我的头顶笼罩下来，天上的星星恍若一颗颗钻石，闪烁着耀眼的光芒，远远**地注视着我。
我静静地坐在椅子上，看着窗外的天空重重地叹了口气。唉，这次考试又失败了！ 夜，如同墨洒在空中，独对四壁的萧瑟，伸手不见五指。
突然，一点闪烁的绿光划破了静谧的黑夜，轻盈地落在了桌子上。我随手用一个玻璃杯将它轻轻盖住，似有意，若无意。
借着点点星光，我看到，原来那是一只萤火虫。突然它像察觉了什么似的，先前的轻松荡然无存，拼命地撞击那个将它禁锢的“牢笼”。一点点绿光上下翻飞，在夜的衬托下分外空旷。
没用的，我讽刺地轻笑，看着拼命挣扎的萤火虫，我却反而有了一种顾影自怜的孤楚。 那绿色的光点在一次次地撞击中变得暗淡了许多，我仿佛看见了那小小身躯上的累累伤痕，一次次地冲击我的心。 看着奋力拼搏的萤火虫，我微怔，尘封的记忆像此刻微拂的轻风，翻开了一卷卷往事：连续几次的考试失利让我痛苦不已，老师、同学、家人都用质问的眼光注视着我，我仿佛坠入了无边的黑暗中，不再努力，心也一直坠着，坠着
昨夜，一株盛开的鲜花将芳香送入风中，穿透那厚重如铁的夜，将我的思绪拉了回来。雨，不知什么时候下的，那稠密的雨丝缠住了窗外的树木，也缠住了我的心。 看着奄奄一息的萤火虫，我像做了重大决定似的，拿走了那禁锢它的“牢笼”，掷在地上，摔得粉碎！
不，我不能放弃！这是我心中的声音。我思索了许多，终于明白我要像这萤火虫一样，即使自己变得伤痕累累，也绝不向困难低头，要勇敢地向着自己的希望去拼搏，去飞看着恢复并飞出窗外的萤火虫，我感到一直压抑着的神经终于放松了，不觉长出了一口气。
思索会让我们不断成长，生活因思索而精彩。
生活从来都不是一路风顺的大道。
有人总是抱怨生活太残酷，总是让我们陷入泥潭里，无论怎样挣扎都是徒劳无功。或许生活的确很残酷，但你一直都认为生活就是这么冷血吗？生活有百种姿态，无论是哪一种生活必都将接受困苦和折磨，生活就像很深的泥潭，你陷入了里面，自我挣扎的确不能成功逃脱，但你借助其他更大的力量，是会逃离这个恐怖的地方，你还能继续的往大路上走下去，或许后面还有更大的灾难等着你，但请不要轻易的说放弃，你的努力，终会得到回报。
生活从未对任何人仁慈过。
有人说生活总喜欢和我们开玩笑，前一秒还高兴的蹦来蹦去，后一秒就摔了个狗啃泥。我的朋友就和我说过这么一件事：他本是学校的优生，每次考试都名列前茅，是很多人都眼红的一件事，后来他有点松懈，也只是那么一点点，排名一下子降下了许多，他郁郁寡欢，那一天简直就是他所过一天中最糟糕的一天。他回家后被父母严厉的斥责了一顿，在那一天他最敬爱的奶奶也因为忽然心脏病突发去世了，他简直就要崩溃了。本来名誉在顶端的他一下子跌落到了谷底，生活也和他过意不去，让他失去至爱。但他从未一直消极下去，因为他知道人都会有生老病死的时候，关于成绩，是自己没有抓住机会，而是让好好的机会从眼前溜走，从此以后，他变得更加努力，现在的他一直都处在优等生的位置。
生活哪会有这么仁慈，哪会让你一直沉浸在享受中，它总会给你些大大小小的失败和痛苦，让你磨练出坚强的意志，会让你在以后的道路上走的更远。生活也不只是残酷，它也会教会你许多，它会让你懂得什么是真正生活，它会让你懂得如何把握机会去实现梦想，它也会让你发挥你巨大的潜力。
我们总是羡慕着别人的生活，总以为那种生活是根本不可能出现在自己身上。比如马云，他始终坚持着创业，从来没想过要放弃，无论生活对他是多么苛刻，他都走了下去，后来就成为了*第一首富，阿里巴巴的创始人。马云也不是天生富有，生活本就对他残忍，但他勇于追梦，最后有了自己想要的生活，我们又何尝不以他为例，为自己心中所向往的生活奋斗、努力。
生活有千百种可能，总有一种是你想要的，你若想享受生活，关键就在于你如何去创造它。
——与生活的谚语 (菁华3篇)
1、砍柴砍小头，问路问老头。
2、艺高人胆大。
3、不经冬寒，不知春暖。
4、人怕没理，狗怕夹尾。
5、走不完的路，知不完的理。
6、有理说实话，没理说蛮话。
7、头回上当，二回心亮。
8、砂锅不捣不漏，木头不凿不通。
9、一羽示风向。一草示水流。
10、吃一回亏，学一回乖。
11、好酒不怕酿，好人不怕讲。
12、鼓不敲不响，理不辩不明。
13、有理不可丢，无理不可争。
14、有粮当思无粮难，莫到无粮思有粮。
15、宁可做过，不可错过。
16、发回水，积层泥；经一事，长一智。
17、认理不认人，不怕不了事。
18、要知父母恩，怀里抱儿孙。
19、不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。
20、经一番挫折，长一番见识。
21、要知山中事，乡间问老农。
22、老姜辣味大，老人经验多。
23、有多大本钱，做多大生意。
24、有菜半年粮，无菜半年荒。
25、一理通，百理融。
26、有志者立长志，无志者常立志。
27、坛口封得住，人口封不住。
28、一争两丑，一让两有。
29、光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。
30、碾谷要碾出米来，说话要说出理来。
31、一人说话全有理，两人说话见高低。
32、打柴问樵夫，驶船问艄公。
33、有肉嫌毛，有酒嫌糟。
34、老马识路数，老人通世故。
35、砍柴上山，捉鸟上树。
36、有车就有辙，有树就有影。
37、衣不如新，人不如故。
38、水不*要流，理不*要说。
39、老牛肉有嚼头，老人言有听头。
40、有借有还，再借不难。
41、一时强弱在于力，万古胜负在于理。
42、经得广，知得多。
43、煮饭要放米，讲话要讲理。
44、百闻不如一见，百见不如一干。
45、走路怕暴雨，说话怕输理。
46、药农进山见草药，猎人进山见禽兽。
47、不在被中睡，不知被儿宽。
48、用人不疑，疑人不用。
49、一有百有，一穷百穷。
50、是蛇一身冷，是狼一身腥。
51、树老根多，人老识多。
52、水退石头在，好人说不坏。
53、老人不讲古，后生会失谱。
54、有志漂洋过海，无志寸步难行。
55、有志不在年高。
56、有福同享，有难同当。
57、有多大的脚，穿多大的鞋。
58、隔行如隔山，隔行不隔理。
59、有志不在年高，无志空长百岁。
60、让人一寸，得理一尺。
61、有理不在言高，有话说在面前。
62、有则改之，无则加勉。
63、不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。
64、劈柴看纹理，说话凭道理。
65、水落现石头，日久见人心。
66、人怕理，马怕鞭。
67、有钱难买老来瘦。
68、有钱三十为宰相，无钱八十做长工。
69、有病早治，无病早防。
70、打铁的要自己把钳，种地的要自己下田。
71、当家才知盐米贵，出门才晓路难行。
72、衣服不洗要脏，种田不犁要荒。
73、有理的想着说，没理的抢着说。
74、不当家，不知柴米贵；不生子，不知父母恩。
75、有理不怕势来压，人正不怕影子歪。
76、由俭入奢易，由奢入俭难。
77、一夜不宿，十夜不足。
78、有理的想着说，没理的抢着说。
79、一针不补，十针难缝。
80、认理不认人，帮理不帮亲。水大漫不过船，手大遮不住天。
81、多锉出快锯，多做长知识。
82、以势服人口，以理服人心。
83、一正辟三邪，人正辟百邪。
84、草遮不住鹰眼，水遮不住鱼眼。
85、有理走遍天下，无理寸步难行。
86、有饭休嫌淡，有车休嫌慢。
87、耳听为虚，眼见为实。
88、稻多打出米，人多讲出理。
89、香花不一定好看，会说不一定能干。
90、不挑担子不知重，不走长路不知远。
1、别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦。
2、老天爷对每个人都是公*的。
3、这个世界很不公*。
4、老牛肉有嚼头，老人言有听头。
5、凡事多长心眼。
6、信佛，信因果，在真正的因果面前，人的力量是微不足道的。
7、不要做刺猬能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。
8、不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。
9、我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。--伏契克
10、这个世界上没有真正的爱情……时间可以冲淡一切；这个世界上，也有真正的爱情，时间可以证明一切！
11、老人不讲古，后生会失谱。
12、不在被中睡，不知被儿宽。
13、空虚无聊的时候就读书，但一定得有自己的生活目标和计划。
14、各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。--罗兰
15、不要自作聪明。
16、不要太依赖朋友，人性基本都有恶的一面。
17、吃一回亏，学一回乖。
18、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活
19、要勇于承认自己所犯的错误，并承担其带来的责任。
20、有时要学会听取身边人的意见，更多时候这样才不会让自己受到伤害。
21、人就是孤独的，缓解它带来的痛苦的.唯一方式就是*静的接受它。
22、打铁的要自己把钳，种地的要自己下田。
23、一个人的特色就是他存在的价值，不要勉强自己去学别人，而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得快乐，对社会人群也更容易有真正的贡献。--罗兰
24、打柴问樵夫，驶船问艄公。
25、不要试图控制别人，不要要求别人理解你
26、不挑担子不知重，不走长路不知远。
27、要有梦想，即使遥远。
28、坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。
29、开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。--罗兰
30、如果你想要一把*，我希望你父亲能教你怎样自己做一把，而不是为你买一把现成的。我还希望你能学会挖泥巴和读书；而在你学会使用电脑的同时，也应该学会加减法的心算。
31、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
32、不说谎话，因为总有被拆穿的一天。
33、要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。
34、老姜辣味大，老人经验多。
35、当我偶尔对人生失望，对自己过分关心的时候，我也会沮丧，也会悄悄的怨几句老天爷，可是一想起自己已经有的一切，便马上纠正自己的心情，不再怨叹，高高兴兴的活下去。不但如此，我也喜欢把快乐当成一种传染病，每天将它感染给我所接触的社会和人群。
36、当困难来临时，用微笑去面对，用智慧去解决。
37、和对自己有恶意的人绝交。人有绝交，才有至交。
38、喜爱一切美好的事物，赞美并享受它们所带来的美好。
39、水落现石头，日久见人心。
40、看清楚了，不一定要说出来，有时，假装糊涂更是一种处世哲学！
41、不经冬寒，不知春暖。
42、不要想着依靠别人，要有目标有追求，这与年龄无关。
43、多看书，看好书。
44、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起！
45、乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。--白居易
46、忘记过去才能有新的开始。
47、不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。
48、相信他说的话，但不要当真，生活格言《生活格言》
49、偶尔也要现实和虚伪一点，因为不那样做的话，很难混。
50、宁可做过，不可错过。
51、想得到一样一定会失去另一件东西。
52、对人性的弱点有清醒的认识，但要相信真诚的爱情，对爱情永远怀有单纯的向往。
53、孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。
54、百闻不如一见，百见不如一干。
55、爱父母，因为他们给了你生命，同时也是爱你爱的最无私的人。
56、没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。
57、这个世界最脆弱的是生命，身体健康，很重要。
58、可以不美丽，可以不可爱，可以不温柔，但是一定要诚实和善良。
59、慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。
60、少吃点，吃好的。
61、社会是有等级的，很多事不公*。别抱怨，因为没有用。
62、你没那么多观众，别那么累。
63、别低估任何人，
64、发回水，积层泥；经一事，长一智。
65、学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。
66、没有经历过的，永远不能理解这些道理，但听听也是好的。
67、我真的希望他们能够了解什么是兄长传下来的旧衣服，自制的冰淇淋，以及吃剩的肉糕。我真的希望。
68、古龙说过，爱笑的女孩子，运气不会太差。
1.南风若过三，不雨也阴天。
2.好人光睡成病人，病人光睡成死人。
3.不担三分险，难练一身胆。
4.阳光是个宝，越晒人越好。
5.飞蛾扑火，非死不止。
6.路是人开的，树是人栽的。
7.不经冬寒，不知春暖。
8.谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。
9.要捕鱼，先织网;要搭桥，先打桩。
10.交人交心，浇花浇根。
11.人无横财不富，马无夜草不肥。
12.冬练三九，夏练三伏。
13.当家才知柴米贵，养儿方知父母恩。
14.不当家，不知柴米贵;不生子，不知父母恩。
15.水不激不跃，人不激不奋。
16.饭吃八成饱，到老胃口好。
17.预防肠胃病，吃喝要干净。
18.话多劳神食多伤胃，忧多伤脾气大伤身。
19.人无完人，金无足赤。
20.不吸烟，不喝酒，病魔见了绕道走。
21.要得惊人艺，须下苦功夫。
22.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
23.少时练得一身劲，老来健康少生病。
24.竹贵有节，人贵有志。
25.大路不走草成窝，人不挺胸背成驼。
26.穿不穷，吃不穷，打算不到一辈子穷。
27.人急忘羞，狗急眺墙。
28.冷不冷带衣裳，饿不饿带干粮。
29.一颗牙齿痛，满嘴不安宁。
30.衣服不洗要脏，种田不犁要荒。
31.吃面多喝汤，免得开药方。
32.给猴一棵树，给虎一座山。
33.疮怕有名，病怕无名。
34.夏天一碗绿豆汤，解毒去暑赛仙方。
35.有福同享，有难同当。
36.撑死能的，饿死熊的。
37.人离乡贱，物离乡贵。
38.饥不暴食，渴不狂饮。
39.生瓜梨枣，多吃不好。
40.悲伤忧愁，不如握紧拳头。
41.有理走遍天下，无理寸步难行。
42.一排篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
43.滴水之恩，当涌泉相报。
44.瞒债必穷，瞒病必亡。
45.人见利而不见害，鱼见食而不见钩。
46.吃饭不言，睡觉不语。
47.吃饭先喝汤，肠胃不受伤。
48.师傅领进门，修炼在个人。
49.一日不读口生，一日不写手生。
50.有志者立长志，无志者常立志。
51.君子喻于义，小人喻于利。
52.苗黄缺肥，人黄有病。
53.小话好说，小鞋难穿。
54.路遥知马力，日久见人心。
55.老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
56.太阳是个宝，常晒身体好。
57.一日无二晨，时过不再临。
58.不怕不知味，就怕后反劲。
59.讳疾忌医，难求良药。
60.喊人不蚀本，舌头打个滚。
61.吃米带点糠，营养又健康。
62.君子爱财，取之有道。
63.量窄气大，发短气长。
64.无病早防，有病早治。
65.补漏趁天晴，读书趁年轻。
66.头对风，暖烘烘;脚对风，请郎中。
67.记得少年骑竹马，转身便是白头翁。
68.人怕理，马怕鞭。
69.守着馋的没攥的，守着勤的没懒的。
70.不吃苦，不赚钱，坐吃三年海也干。
71.不怕争不怕让，就怕敲竹杠。
72.君子一言，驷马难追。
73.量小非君子，无度不丈夫。
74.一口吃不完一只饼，一锹掘不出一口井。
75.算算用用，一世勿穷。
——《品德与生活》教学总结 (菁华3篇)
这学期我担任二年级品德与生活学科的老师，为了从小培养学生良好的思想品德，在教学上我花了一些心思。品德与生活课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，使学生成为有爱心、有责任心、良好的行为*惯和个性品质的合格的小学生。为此，在教学上我做了以下准备：
一、全面理解课程目标的真谛
品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。品德与生活顾名思义就是思想品德。因此，在教学过程中应全面地把握目标，从以前单纯的.书本传授跳跃到培养学生的能力和情感、态度、价值观。通过形式多样的教育活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为*惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
二、从生活中体验品德与生活的内容
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为*惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。然而，他们的有些行为*惯并不如人意。因此，在教学时我善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学*主题，不断丰富和发展学生的生活经验，启发学生找出正确的行为*惯，并在做中改正已经养成的不好的行为*惯，优化自身的品质。三、指导学生自主学*
儿童是学*的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种教学活动中逐渐形成和发展起来的。为此，教师要教学中的位置要由单纯的知识传授者向学生学*活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学*情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学*和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。通过一学期的教育教学，学生们能够真正体会到生活中品德与生活的影子，我想这就够了，因为身为品生教师，能做的就是这些，让他们感受到学校里做个合格的好学生，家里做个合格的好孩子，社会上做个合格的好公民。
回顾本学期的教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结
一、加强理论学*，为课前备课与课堂教学指明方向。
抓好教学，理论学*是关键，我认真学*《品德与生活课程标准》，学*品德与生活课程标准教学理念，我深知备课不但要备学生，更要备教材、备教法，并能从学生的实际生活、学*经验出发，根据教材内容设计不同类型的课，认真预设教学，为上好每一堂课做好充分的准备，更懂得了如何创造性地使用教材。《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。我十分注重对教材情境创设的创造性改编，对课堂教学练*的重组和创新，使得课堂教学更富有趣味性、生活性和生命意义，力争课堂35分钟的教学质量。
二、读透教材，严抓教学，力争课堂的有序、有趣、有效。
第三册的品德与生活，教学目标是初步培养学生形成良好的生活、劳动*惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保护环境，爱惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；掌握了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为*惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。我注重创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的.现象、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高教育教学的质量。作为教师，我首先是对自己有信心，对学生有信心，始终牢记自己是一名学生学*活动的组织者、引导者和参与者，以尊重学生、热爱学生的态度投入到实际教学当中，远离权威性的教学思想，在课堂教学过程中，我深感教师对学生学*过程中的帮、导、带的重要作用，努力确保学生学*的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学*、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分发展。
三、以教研为*台，力争自身教研水*的再提高。
教研工作必须是实实在在、脚踏实地的。于是，在每次的教学研讨活动中都认真作好充分准备，主动讨论，积极思考，大胆发表自己的观点，同时在同伴学*中，学*他们的方法，学*别人的优点，克服自己的不足，以改进工作，在教学之后，我都十分注重将感悟特深的教学成功和失败体验、经验、教训进行发思、总结，这对于今后促进自己的教学工作发挥了很大的作用。
四、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化。
评价应求“全”，包括学生的学*兴趣、学*态度、学生活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采用教师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究及时、适度，这样不同水*的学生在很多情况下都能得到老师的鼓励和学*引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到老师及时的表扬、激励，在本学期的教学中，我通过品德与生活课与班级学生建立了良好的师生关系，学生大部分保持良好的品德与生活学*兴趣，并养成了良好的品德与生活*惯。
五、今后努力的方向：
第一、加强专业教学水*。教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水*，并通过听课加强互相学*，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水*。让品德与生活教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。小学品德与生活二年级下册教学工作总结
第二、继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水*。在课改实验中，我们实验教师担负着承担教改前沿突破的重担，新理念下的教师要有“个人学*促成长”的思想，只有学*型的教师才能把教学研究工作做好,才能有所创新和突破，因此，今后我还要继续学*如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。
本人承担了二年级思想品德课的教育教学工作，我深深地感到辛勤付出之后换取成功的那种快乐。教学中，我结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：
在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学*，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为*惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
本学期的品德与生活，教学目标是初步培养学生形成良好的生活、劳动*惯；教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为；保护环境，爱惜资源；使学生初步了解了一些生活中最常见的自然、社会常识；掌握了一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为*惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。*时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为*惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
今后努力的方向：
第一、加强专业教学水*。教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的
微果网人人都是好老师学*从分享开始
教研能力、教学水*，并通过听课加强互相学*，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水*。让品德与生活教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的'成长。
第二、继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水*。总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学*如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。
微果网人人都是好老师
——与生活的作文 (菁华3篇)
美无处不在。美，是寻常的，又是难得的。有时，它会不经意地出现在你面前；有时，它却需要你用心去捕捉。在生活中，美需要你去细细发现。
高尔基曾说过，“赋予我一个美好的灵魂，我的外表也将一同美丽。”曾经，我以为，美丽的相貌，才叫真正的美。其实我错了，内心美才是真的美。那一次，让深深地我体会到了这种美。
那天，我和妈妈坐在公交车的座位上，在拥挤的人群中享受着坐着的舒适。到了下一个站，上来了一位老奶奶。她站在人群中，随车晃来晃去，仿佛一片枯叶，随时就要倒下。这时，一位上了年纪的老爷爷站了起来，对那位老奶奶说：“你坐这儿吧，别摔着。”“不了，还是你坐吧。”“没事，我身体健康，能站稳。”那位老奶奶，不好再说什么，坐了下来。这一幕印在了我的脑海中。哪怕外表再美，也比不上内心美。
通过这件事，让我认识到，内心美才是真正的美！人人都会变老，那么，你美丽的外表将不复存在，只有心灵的美，才会随着时间而增加。我，发现了生活中的美。
夕阳耗尽了最后一点光辉渐渐西沉。夜如期而至，天穹在我的头顶笼罩下来，天上的星星恍若一颗颗钻石，闪烁着耀眼的光芒，远远**地注视着我。
我静静地坐在椅子上，看着窗外的天空重重地叹了口气。唉，这次考试又失败了！ 夜，如同墨洒在空中，独对四壁的萧瑟，伸手不见五指。
突然，一点闪烁的绿光划破了静谧的黑夜，轻盈地落在了桌子上。我随手用一个玻璃杯将它轻轻盖住，似有意，若无意。
借着点点星光，我看到，原来那是一只萤火虫。突然它像察觉了什么似的，先前的轻松荡然无存，拼命地撞击那个将它禁锢的“牢笼”。一点点绿光上下翻飞，在夜的衬托下分外空旷。
没用的，我讽刺地轻笑，看着拼命挣扎的萤火虫，我却反而有了一种顾影自怜的孤楚。 那绿色的光点在一次次地撞击中变得暗淡了许多，我仿佛看见了那小小身躯上的累累伤痕，一次次地冲击我的心。 看着奋力拼搏的萤火虫，我微怔，尘封的记忆像此刻微拂的轻风，翻开了一卷卷往事：连续几次的考试失利让我痛苦不已，老师、同学、家人都用质问的眼光注视着我，我仿佛坠入了无边的黑暗中，不再努力，心也一直坠着，坠着
昨夜，一株盛开的鲜花将芳香送入风中，穿透那厚重如铁的夜，将我的思绪拉了回来。雨，不知什么时候下的，那稠密的雨丝缠住了窗外的树木，也缠住了我的心。 看着奄奄一息的萤火虫，我像做了重大决定似的，拿走了那禁锢它的“牢笼”，掷在地上，摔得粉碎！
不，我不能放弃！这是我心中的声音。我思索了许多，终于明白我要像这萤火虫一样，即使自己变得伤痕累累，也绝不向困难低头，要勇敢地向着自己的希望去拼搏，去飞看着恢复并飞出窗外的萤火虫，我感到一直压抑着的神经终于放松了，不觉长出了一口气。
思索会让我们不断成长，生活因思索而精彩。
生活，一个简简单单极富色彩的名词，许许多多的道理蕴含其中。我便是它的受益者。
生活告诉我要坚强。若没有一颗坚强的心，又怎会有“采菊东篱下、悠然见南山”的陶潜。若没有一颗坚强的心，又怎会有出自双耳失聪贝多芬之手的伟大乐章《命运交响曲》。还有小草，很不起眼却又具有自己的本色，被人踏在脚底下，只不过是弯弯腰罢了。它软弱吗?不!即使在狂风暴雨中，它也顽强地生长。
生活告诉我要微笑。我背上远行的行囊，走在求学的路上，由于巨大的压力，我曾游离在崩溃的边缘，而那一次的震惊发现改变了我的处事态度。挑灯苦读到深夜，时常在午夜惊醒。我无奈、悲痛，月光洒落在书桌上、窗台上。突然，一个黑影投射在我的本上。Y字形的影子令我吃惊，原来是一只蜗牛在努力地爬着。窗台很滑，它多次跌落，但未曾放弃过，不知何时，终于爬上来了，它像一位成功的勇士，挥舞着触角，月光照在它身上显得格外特别，我为之一震，似乎明白了什么。不知不觉中眼泪流了出来，浑身的血液因感动而沸腾。我瞬间从忧伤的沼泽地冲出，决定从此带着微笑勇敢地前行。
生活告诉我要等待。种子发芽需要等待，它需要努力生长，等待破土而出的那一天。诸葛亮精通兵法奇谋，本领过人，他不会甘心在隆中度过一生，他知道刘备肯定会来。在屋中，他将天下版图挂在墙上，不出屋便能三分天下，等待着贤明君主到来。我也要等待，要想成就梦想，就必须通过努力学*知识，等待着成功的那一天。
——书与生活_(五)份
不知何时起，我成了一个十足的书虫。
说到书，我就肃然起敬!我会想到许许多多伴我成长的书籍：让我爱上历史的《岳飞传》《水浒传》《三国演义》《上下五千年》;让我捧腹大笑的《中外笑话》《漫画世界》;让我向往外面大千世界的《瓦尔登湖》……容许我分享一本我最爱的《吹牛大王历险记》吧!书中的主人公是个神秘的骑士，很爱吹牛，还爱冒险，也很勇敢又聪明、善良、热爱生活。这本书我不知道看了多少遍，他让我学到了做人就要有理想，有智慧，更要有爱心和坚强的品格。
最*，我们学校很流行跳“双摇”，一向跟着“潮流”的我自然不甘落后。可是我虽然是一直努力地练着，可连续好几天也没有成功几个。这个时候，我很想放弃。可是，想到最*看的《第八次》，我咬咬牙，坚持一次又一次的练*，最终，功夫不负有心人，我不仅成了班级里的“双摇”高手，还学会了倒着跳“双摇”呢!这种苦尽甘来的幸福感让我无不感激 《第八次》这本书带给我的力量。
我有个朋友，他的成绩一直很不错，还是他们班级里的班长和语文课代表。周围的同学都很喜欢和他玩和问他问题，可是有段时间由于一些家庭原因，让他的成绩一落千丈，很多同学和朋友都开始有些鄙视和嘲笑他，甚至不和他玩了。我看到眼里，就安慰他还和他更加的友好。那个时候，我心里想到了满是豪情的《三国演义》中的刘备、关羽、张飞三人真挚的兄弟情。还想到每次我有不会的问题他都会耐心告诉我，有我头疼的作文时，他也会认真点拨我，我想这正是书籍给我的影响吧!
如今我知道，书，已经是我生活中必不可少的伙伴，没有书对我来说，智慧的源泉就会干枯，文字的存在对我来说就没有了意义。我爱看书，一本好书，就好似一口清泉，清爽甘甜，沁人心脾，把我从一个小小的天地带到了一个五彩斑斓的大千世界，让我从一个无知幼稚的顽童，成了富有知识的小少年。
感谢你，我的伙伴!
泰兴市教育局教研室：
在小学作文教学研究这一领域，虽然在情境作文研究、读写结合作文研究、生活作文研究等方面已经取得大量研究成果，但是仍缺乏使学生感兴趣的写作内容和综合性教学策略方面的探索，更缺乏综合性与序列性，没有形成完善的快乐作文教学体系，导致学生*作兴趣不能长久保持，学生写作能力无法自然衔接和循序提高。为此，我校教师在教科室的领导下，结合作文教学实践和现状，确立了《在体验生活中快乐作文》这一课题。这一课题的提出，目的就是在快乐作文教学中寻求使学生更“易于动笔，乐于表达”之路。
课题名称：《在体验生活中快乐作文》 编号：TZJYS2011108选题依据：按照学生的认知规律和心理特点选择适宜的教学策略，并以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体，以校本教研为主，根据研究的内容选择有效的科研方法。在教学中通过分析研究，提高课题研究的质量。
研究的目的和意义：指导学生从体验生活入手，不断增强学生*作的兴趣，促进作文各因素的整体提高；促使学生深化对生活的认识和体验，进而快快乐乐写作文，促使学生主体人格的形成，语文综合能力和人文素养得到同步发展；改变教师的教学观念，使教师在语文教学方面具备较扎实的理论功底和实践能力，*作课堂教学水*和教学质量有新的提高，进而归纳、总结、探索出一套行之有效的快乐作文教学模式。
人员组成及分工：王金明为本课题的主要负责人，组织、指挥、处理实验日常事务。参研人员有王建友、王新锋、黄燕、吴梅、李慧民、封伟华、朱琴、黄慧等。
目前，本课题的研究组织机构已经建立，各项研究工作的准备已经就绪，特向市教研室申请开题，恳求教研室的各位领导、专家批准，并在今后的研究工作中给予关注、支持、指导。
泰兴市南沙小学《在体验生活中快乐作文》课题组
20xx年2月24日
秋风颜色，没了烦人的聒聒。秋风拂起窗帘，抚摸着我脸庞。我的咳嗽声也伴随着秋风在屋子里回荡。我感冒了。
我依然坐在书房，享受那阵阵书香。我正在书桌上读书，也时不时被咳嗽打扰。感冒影响不了我看书，但妈妈却……
妈妈进来了，原来她早已买了药。她让我出去，当然，对于在满屋子书的房子里看书的我是百感交集。一面是知识的诱惑，一面是母爱，难以抉择。但我不能违抗母亲的要求，于是，我只好去吃药，放弃了刚读到一半的美味知识。
读书对于我来说是一种享受，就算读以前读过的。因为“温故而知新”，这句名言也是从书上学到的。
我为什么酷爱读书呢？因为我在书中学到了知识。
几年前，我乃一个不懂事的小孩。对世界的认识只是一个初步的概念，并不明怎样去做人，和世界上蕴含的各种奥秘、哲理、规律。我只会在家门口玩过家家，才读2年书。但我那天在书上发现了在我脑子里面所想范围外的哲理。故事讲了：一群蚂蚁被火围在一个小丘上，有些蚂蚁尝试闯过去，但是不行。于是一只蚂蚁想出了一个办法，所有蚂蚁围成一个球，老弱病残在表面，年轻力壮在里面，一起滚下去。于是，他们逃出了火海。其实生活也像这样，一根筷子容易折断，但一把筷子很难折断。充分表现了团结协作才能更好地完成每件事或东西。我看完这个故事，当场就明白了这个哲理。这个哲理对我以后的人生有很大的帮助并且是我爱上读书。
我爱上读书后，经常看书，在书中学到了更多对我有用的东西，并且进化了我对世界的理解。书，是我成长走上了正确的道路，现在，我依然在看书，也不时看以前的书，因为“温故而知新”。
我被书带领上了正确成功的道路，对我的成长有很大的帮助。
学无止尽，就算我年过七旬，也会去享受那阵阵书香，让书来熏陶我。也让我的后人陶醉在书中。
只有书，才能把我和我的子孙带上正确成功的成长道路，所以，要读书！
“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！”闹钟又开始叫嚣起来。我揉一揉眼睛一看：“唉！又10：30了！”我拖着沉重的双腿向衣橱蹭去……
正躺在床上的我，迷迷糊糊的，又想起今天的书又没看。忽然，我向后一仰，跌入了一个巨大的空洞中。
我再睁眼时，已来到了一个无人的世界，四周只有书。我随手翻开一本，忽然，四周喊声四起，兵马蜂拥而至，为首一员大将，乃是张郃！我吓了一跳，起身想跑，却见一将挺枪跃马直取张郃。他如一阵旋风一样直奔张郃，银枪如蟒蛇一样上下乱舞，与张郃战了三五回合不分胜负。张郃大喝一声，四周士兵一齐围攻。那将将枪一丢，拔出了一口寒光闪闪的宝剑！我正发愣，一本算术本从天而降，画面上全是算式！煞风景！我心中咒骂，人却又一个没站稳，仰了一下，跌了回去。
又一睁眼，只见面前阴云滚滚，沙尘盖天，天摇地动，吓得我站都站不起来。“嗖！”一片巨大的白色身影直窜向天空。天！一头大如太阳的白牛腾空而起，身后，一只身高千丈，眼如车轮，牙似剑戟的巨猴脚踏祥云，手执一根通天大柱似的棒子，叫道：“泼魔，哪里走！”天上，一员小将脚踏风火轮，三头六臂，手执斩妖剑拦住去路，大喊：“牛魔哪里走，吾在此等候多时！”咦，那不是哪吒三太子吗？那，那猴子不正是……正想处，一声声尖锐的闹铃将画面震碎，我在“上课了！”的声音中转入另一世界。
在一棵桃花树下，一个背影，正自哀泣。桃树已显枯败之势，花朵纷纷落下。一片片的落满树下，也早已落满她美丽的身上。她捧着花瓣儿，眼泪如掉线的珠子一般落在花瓣之中，融进了瓣叶儿里。却听她哀唱：“一年三百六十日，风刀剑严相逼！……花落人亡，两不知！”如此凄凉的歌词，我已不禁低头流泪。忽听身后，“咚”的一声，一位少年，已痛倒在山坡上，手上捧的花瓣，也落了一地。我正惊疑眼前又一黑，只听见“做课外作业！”“睡觉！”“快点！”“补课去！”“做卷子！”“复*！”在我耳边嗡嗡的响。我绝望地堵住双耳，可毫无用处，那声音似乎有穿透力，直刺入我心里。
“叮铃铃！”闹钟将我从可怕的梦中唤醒，我心知，又将开始傀儡一般的一日，我不由又怀念起有书的生活来。
“书中自有黄金屋”。书，自古以来就是知识的传播者与历史的守望者，时光淘汰了许多事物，只有书经得住岁月的的考验。
书，在我心中占有极高的地位，这首先得益于我的家庭。瞧，一进家就能看到父亲沉浸在《中国通史》的世界里，时而沉默，时而激昂；也能听到母亲为了《灰阑记》中的主人公时而哭泣，时而欣喜。每当从某本书中找到哲学的灵光时，他们会共同读来分享。正因为我生活在这样一个书香四溢的家庭，才使我能够全身心的投入到书中，用心去理解每段话的含义，触摸每个字的灵魂。
记得有这样一句话：“生活不仅有眼前的苟且，还有诗和远方”。每每翻开书页，我都会幻想自己插上一双翅膀，飞翔于一片片属于书的天地，用寻求知识的眼睛去解开一个个心中的疑惑。在轻轻翻动书页的瞬间，一种莫名的幸福感就会油然而生。读书，本身就是最优雅的生活方式，而人生不正是一本多彩的书吗？许多人说：“书是我的精神食粮”，“知识就是力量”。书可以与生活共舞，书可以与时光同行，在书中，没有什么东西可以做你与知识间的障碍，无论贫穷或富有，都可以享受阅读的快乐。
回眸千古，再看如今，无论哪一位文豪、诗豪不是嗜书如命？语音大师侯宝林为了得到《谑浪》这本书的原本，一连十八天冒着风雪抄录了十万字的手稿；闻一多先生在新婚当天看书看的如醉如痴，连新婚礼服都忘记换，只穿着一件旧的棉袍。还有高尔基、张广厚等等，他们与书之间都留下了动人的故事，正是他们这种爱书的情怀，才成就了他们辉煌的人生。
古人云：“身教胜于言传”。无论是父母，还是伟人，他们对我的影响远远超过了那些浮华的赞美。做为少年的我们经常被比做初试羽翼的雄鹰和刚刚扬帆的航船，而书正是雄鹰的羽翼，是航船的风帆。书中的故事伴我成长，书中的哲理伴我启航，小小的书房承载着我梦想中的未来，一本本书点缀着我五彩斑斓的现在。我想说，无书，不生活！
