大家好，我是田所酱，我是个活泼可爱、充满自信、爱交朋友、爱表现自己的聪明女孩。我兴趣爱好广泛，阅读、唱歌、弹钢琴、吹葫芦丝……
“我来说！我来说!”
是谁在说话？正在我准备开始自我介绍的时候，我的五官之——眼睛抢了我的话。
“我是水汪汪，亮晶晶的大眼睛，我能让小主人每天都阅读她喜欢的历史书、探险书和其他各种各样的书，让她能自由自在地遨游在书的海洋中，小主人现在懂得这么多知识，我可立了大功。”
“你可脆弱啦，小主人每天都要给你做保健操，就怕给你戴上眼镜，你还是歇歇吧！”鼻子哼哼两声，“你瞧，我长得多有个性，挺直挺直的，又这么秀气，不仅美观而且还很实用。我的嗅觉可灵敏了，老远就能闻到小主人爱吃的‘糖醋排骨’、‘红烧牛柳’、‘油焖田鸡’…..，有次奶奶差点把饭烧糊了，要不是我及时闻到，可就出大事了。”
“嘿嘿，光是闻到有啥用？美食是要品尝的，要不是我，小主人怎么能被大家评为小小美食家呢？”嘴开始滔滔不绝地自我介绍。“小主人能言善道、口齿伶俐、礼貌待人，这些可是我的功劳吧！还有她甜美的歌声、美妙的葫芦丝声又是谁的杰作，当然还是我。”嘴正自我陶醉着。
“那你因为撅嘴发脾气、顶嘴挨妈妈批又是怎么回事呀？”大眼睛瞟了一眼嘴巴，嘴巴终于不好意思地闭上了。眼睛看自己初战告捷，又继续瞄了一眼着鼻子说：“别瞧你长得一副好摸样，小主人挠挠你，打几个喷嚏你就开始流鼻血，真是没用。”
“哎呀呀，哎呀呀，真是吵死了。”大耳朵懒洋洋地说。“论长相，我的耳垂又厚又长，一副好福相，论能力嘛，那就更别提了，从小我就听力敏锐，我让小主人欣赏美妙的音乐，是她弹钢琴不可缺少的好帮手，因为我总能抓住正确的节拍，在我的通力协助下，小主人弹琴的效率事半功倍，赢得大大小小的比赛，我可是立下了汗马功劳。
这时，携手旁观的眉毛发话了，“耳朵呀，耳朵，不就是因为你特别敏感，让小主人特别害怕高分贝的声响吗？逢年过节，巨响的烟花爆竹声总是让她把你唔得紧紧地，还把你塞进被窝呢！……”
“停停停，大家说的都对，你们都很棒，要不是有你们的帮忙，我可是寸步难行呀，你们可都是我的宝贝。当然，尺有所短，寸有所长。我会好好发挥你们的优势，将来实现自己的梦想，成为对祖国有用的人才。”
“对对对，小主人说的真对，我们一定要团结合作，扬长避短，好好协助我们的小主人。”五官停止了它们的口水战，终于开始握手言和。
现在不用我自我介绍了吧，我的五官已经告诉你们，我是一个怎样的我。是的，这就是我，外公外婆眼中的公主，爸爸妈妈眼中的骄傲，小伙伴眼中的好朋友。
我的五官都很有用，可是他们却很喜欢争论谁最有用，谁的功劳最大。噍！他们又在一起争论不休，非要比个高低不可。
眼睛说：“我的功劳最大，没有了我，主人就看不美丽、明亮的世界了，所以我的功劳最大。”
鼻子不服气了：“我才是功劳最大的，没有我，主人就闻不到花儿的幽香。”
耳朵用骄傲的语气说：“我的功劳都比你们大，没有了我，主人就听不到美妙而清脆的声音了。”
舌头也大声说：“我的功劳更加大，没有我，主人就品尝不到最美味的食物。”
牙齿也不服气了：“我的功劳比你们通通都大，没有我，主人就不能嚼烂食物，会噎到的`。”
屋里传来了一阵阵的吵闹声，都在不停地争论着：“我的功劳最大，我的最大，我的最大……”
我被这争吵声惊醒了。我大声说：“别吵了，别吵了，你们的功劳都很大，离开你们当中的任何一个，我都会产生问题的，你们对我都很重要。”
五官们听了这些话，停止了争吵。从此，它们五个成了形影不离的好朋友。
大家好，我是李奎，我是个活泼可爱、充满自信、爱交朋友、爱表现自己的聪明女孩。我兴趣爱好广泛，阅读、唱歌、弹钢琴、吹葫芦丝……
“我来说！我来说!”
是谁在说话？正在我准备开始自我介绍的时候，我的五官之——眼睛抢了我的话。
“我是水汪汪，亮晶晶的大眼睛，我能让小主人每天都阅读她喜欢的历史书、探险书和其他各种各样的书，让她能自由自在地遨游在书的海洋中，小主人现在懂得这么多知识，我可立了大功。”
“你可脆弱啦，小主人每天都要给你做保健操，就怕给你戴上眼镜，你还是歇歇吧！”鼻子哼哼两声，“你瞧，我长得多有个性，挺直挺直的，又这么秀气，不仅美观而且还很实用。我的嗅觉可灵敏了，老远就能闻到小主人爱吃的‘糖醋排骨’、‘红烧牛柳’、‘油焖田鸡’，有次奶奶差点把饭烧糊了，要不是我及时闻到，可就出大事了。”
“嘿嘿，光是闻到有啥用？美食是要品尝的，要不是我，小主人怎么能被大家评为小小美食家呢？”嘴开始滔滔不绝地自我介绍。“小主人能言善道、口齿伶俐、礼貌待人，这些可是我的功劳吧！还有她甜美的歌声、美妙的葫芦丝声又是谁的杰作，当然还是我。”嘴正自我陶醉着。
“那你因为撅嘴发脾气、顶嘴挨妈妈批又是怎么回事呀？”大眼睛瞟了一眼嘴巴，嘴巴终于不好意思地闭上了。眼睛看自己初战告捷，又继续瞄了一眼着鼻子说：“别瞧你长得一副好摸样，小主人挠挠你，打几个喷嚏你就开始流鼻血，真是没用。”
“哎呀呀，哎呀呀，真是吵死了。”大耳朵懒洋洋地说。“论长相，我的耳垂又厚又长，一副好福相，论能力嘛，那就更别提了，从小我就听力敏锐，我让小主人欣赏美妙的音乐，是她弹钢琴不可缺少的好帮手，因为我总能抓住正确的节拍，在我的通力协助下，小主人弹琴的效率事半功倍，赢得大大小小的比赛，我可是立下了汗马功劳。
这时，携手旁观的眉毛发话了，“耳朵呀，耳朵，不就是因为你特别敏感，让小主人特别害怕高分贝的声响吗？逢年过节，巨响的烟花爆竹声总是让她把你唔得紧紧地，还把你塞进被窝呢！……”
“停停停，大家说的都对，你们都很棒，要不是有你们的帮忙，我可是寸步难行呀，你们可都是我的宝贝。当然，尺有所短，寸有所长。我会好好发挥你们的优势，将来实现自己的梦想，成为对祖国有用的人才。”
“对对对，小主人说的真对，我们一定要团结合作，扬长避短，好好协助我们的小主人。”五官停止了它们的口水战，终于开始握手言和。
现在不用我自我介绍了吧，我的五官已经告诉你们，我是一个怎样的我。是的，这就是我，外公外婆眼中的公主，爸爸妈妈眼中的骄傲，小伙伴眼中的好朋友。
——
——五官“*”作文 (菁华3篇)
晚上，我躺在床上实在睡不着，忽听到一阵争吵声，我吓了一大跳，怎么回事？“小偷”我想。仔细一听，原来是我的五官在吵架。我想：反正闲着也是闲着，就听听吧。
眼睛发话了：“要说功劳谁大？那就得是我了”。“不对！是我的功劳最大！”嘴巴不服气，“你眼睛虽然能看到外面的世界，可是好多不良信息都是来自你！”耳朵又大喊起来“嘴巴，你真有面子啊！没听过祸从口出吗？”鼻子一听也叫道“耳朵你有啥好叫的？各种信息都让你听到，都不如眉毛！”眉毛听到按捺不住了“鼻子，你干啥把我也扯进来？眼睛不如我。”“你是我的跟屁虫，还敢说我？”鼻子想了想说：“这样吧，我们各*一天，看看谁重要？”“好！”大家异口同声地说。
第一天，眼睛*了，什么也看不见，吃饭时，由于看不见，夹不住菜，而且不知道有没有辣椒，而且走路总是摔跤，一会嘴巴叫开了“喂喂，眼睛你咋回事？总是夹着辣椒，我都快受不了了，有病了？”眼睛悠闲地说：“今天我休息啊！”到了晚上眼睛说：“看见没，我太重要了吧？没有我寸步难行，眼睛是心灵的窗口，没有了我，你们可咋办啊？而且我是最勤快的一个，从早到晚都不休息，冬天也不说给我保暖一下，真是的……”“得了吧，谁说你重要了？鹿死谁手还不一定呢？”嘴巴打断了眼睛的自夸“明天我休息！”
第二天，嘴巴也*了，饭也吃不进去，话也不说了，这一天可是苦了我。嘴巴心里想：哼！虽然所有的美食都是我先品尝，但是所有的苦药也是我先来的，让我休息一下也挺好！当天晚上，肚子饿的咕咕叫，嘴巴说：“感觉到我的重要了吧？你们这些没有良心的总说什么祸从口出，病从口入，今天我休息，你们知道我的重要了吧？总是有刁民想害朕啊！”“就你还朕？看我鼻子来告诉你什么重要了吧！”
第三天，嗯，不用说你们也知道是鼻子*了。这一天害的我没有嗅觉，闻不到美味，感觉不到外界的味道，整天下来昏昏沉沉的，连吃饭都觉得没有胃口。到了晚上，鼻子开始总结了：“大家注意了，我要开始讲话了，没有我的日子，主人连饭都不想吃，可见我是多么重要啊！而且我天生就是领袖，位置居中，没有了我，整个人都不好看了！就是有时鼻涕兄弟爱捣乱，不然我是多么英俊潇洒啊！”“自恋狂！”眉毛说“明天我*！耳朵你别跟我抢，后天你再休息！”“呃……”耳朵无语。
唉！第四天了，还有一天他们就决出胜负了，我的苦日子啊！今天恰逢下雨，眉毛*了，眼睛可是遭殃了，没有了眉毛的保护，一天被雨水冲刷着，而且没有眉毛的日子人们总是用异样的眼神看着我，我这一天痛苦的！到了晚上眉毛得意洋洋地说“看到我的重要的吧？没有我主人都成异类了！”“明天让你们感受一下我的厉害吧！”耳朵说。
终于熬到第五天了，耳朵*了，这一天我啥也听不到，老师讲课全凭眼睛看黑板，体验了一天聋人的生活，由于听不到都无法和人正常沟通，终于熬到晚上了，耳朵开始说话了“怎么样？没有我的日子不好过吧？嘴巴你再有能耐也无话可说呀！眼睛看东西都用痴呆的光芒！”“切！哼！”眼睛，嘴巴不服气的嘟囔着，眉毛却在沉思着。
终于，眉毛说话了“其实我觉得，我们五官都很重要，一个都不能少！离开谁都会给主人带来生活的不便，都会影响主人的生活，我们应该团结一致，更好为主人服务。”“好！说的对！”大家响起了热烈的掌声。从此，我的五官也和谐地在一起了，我的生活也越来越美好了！
“哎哟，这种日子我可再也受不了了，这些天主人也太不爱护我了，看书时趴在桌子上看，做眼保健操时也不认真，现在都戴600度的眼镜了！”首先，眼睛大哥发出了抱怨声。
“是啊，是啊，这些日子主人也开始不爱护我了。最*，主人老是在声音嘈杂的工地上玩耍，大人放鞭炮时也不知道捂耳朵，疯狂地折磨我，这种日子我可受够了！”耳朵弟弟也发出了*声。
“昨天，主人的好朋友小明与小主人闹矛盾了，他们两个好朋友为了一件小事还动起手来，小明一拳打在了我的身上。哎哟，现在还疼呢！还有，主人天天用不干净的小手掏鼻屎，害得我浑身上下都是细菌，呜——。”说着说着，鼻子妹妹忍不住伤心地哭了。
“还有我，还有我呢！主人最*吃完饭老是不擦干净嘴巴，现在，我都烂嘴角了，样子很难看哦！”嘴巴也委屈地嘟了起来。
“主人每次喝水时都不事先看看茶水是冷是热，拿进来就喝，这不，就在刚才，主人喝了一杯刚烧好的开水，烫得我到现在还全身发麻，估计这个星期我是不能帮主人品出酸甜苦辣了。”舌头姐姐含着泪说道。
“我认为我们应该想一个法子好好教训一下主人了！眼睛大哥提议道。”
“好啊，好啊！”五官们纷纷赞同。
“我提议：明天我们几个兄弟联合起来*，看一看主人失去我们会怎么样，看主人以后会不会不爱护我们了！”
“行！”五官们看了一眼熟睡的小主人异口同声地说道。
“小懒虫，快起床了！小懒虫，快起床了！叮铃铃……”闹钟照学在6：30分响了。
小主人起床的第一件事就是穿衣服。可是，小主人的眼睛罢了工，主人连衣服都找不到；小主人想喊妈妈过来帮忙，可是张不开嘴，喊不出声；主人找衣服从床上滚了下来，摔了个大表包；过了一会儿，小主人的妈妈上来了，看见不主人连衣服都没穿坐在地上摸索着什么，就叫他快点穿好衣服到楼下去吃早饭。因为小主人的耳朵也*了，什么也听不见，仍旧坐在地上摸索。妈妈见他这样，无名怒火一下子窜了上来，赏了小主人一顿打。算了，眼睛有些于心不忍了，马上恢复了功能，小主人很快穿好了衣服去吃早饭了，可是舌头也*了，就什么东西都品不出味道。后来，其它五官也先后停止工作了对小主人的惩罚，因为他们心肠太软了，看不得小主人倍受折磨。
从此，小主人明白了失去眼睛就会看不见多姿多彩的世界；失去耳朵听不到美妙动听的声音；失去鼻子闻不到各种各样的气味；失去嘴巴吃不进好吃可口的食物；唱不出优美悦耳的声音；失去舌头就品不出各种鲜美的味道。他告戒自己一定要保护好每一个五官。
曾经有这样一个孩子，他有很多的环毛病，不是呛鼻子，就是柔眼睛，耳朵，翘眉毛，捏嘴巴，把五官弄的不得安宁。
这一天，五官趁小孩子熟睡觉时，聚在一起开了个会，眉毛先诉苦说；我最怕主人想难题，他一没有了注意就捏我鼻子，再说了，我又不能帮他想出答案来，这时，眼睛同情地说，向眉毛藐视了一眼，紧跟着抱怨道，我更加悲惨，主人总是探我，他那双小手把泥土，沙粒呀，这些脏东西统统都到我这里来了，每次都把我弄的哭天喊地的，有一次，这些脏东西差点把我的眼睛弄的挣不开了，说到这里，真的有点多愁善感了，我的眼睛也红了。
这时，鼻子使劲溜了一下鼻涕，像是稳定了自己的情绪，唉！这算什么？主人动也不动的捏我，捅我，把我捏的乱七八糟，血流成河，说着说着，一直捏的鼻子竟然泣不成声了。能说会道的.嘴巴，连忙安慰起来，毕竟鼻子血流，不止的红励，挺悲惨的。
鼻子稍微有点*静下来了，可嘴巴又接着没好气的发言了，刚才胃大哥，和肺大姐又训了我一顿，说我把不住关，不管进了不消化的食物，还总是张着嘴吸气，把尘土，废气啥的都送给他们，其实，这能怪我吗？一直沉默的耳朵随声过和，没错！我看主人是要我掏饵了才甘心，哼！到时候，我可不是装聋作哑，真是的，咱们为什么那么倒霉，长在他身上。五官们你一言我一语的诉
说；着自己的不幸，最后大仇深的鼻子连忙提议，大伙一直通过，五官大*来*主人的暴行，五官们商议对策准备行动
第二天一早，小主人挣开眼睛，都发现自己什么也看不见，他的耳朵像塞进了棉花球，啥也听不到，他吓环了，刚要叫妈妈，但发不出声来。嘴巴就好像被胶水，张不开嘴，他使劲用鼻子瞅瞅，不用说鼻子也被堵住了，趁他心慌意乱时眉毛却好像长了脚，幸灾乐祸地跳起了舞，小主人脑袋里响起了五官的声音，如果你再欺负我们五官，就让你吃苦头！小主人连忙点了点头，他可不想永远看不见，听不到。
刷的一声，小主人的五官马上各就各位，恢复了自己的工作，哈哈，他长长的叹了口气，然后，跑过去照镜子，看了看自己的五官除了眉毛有时还在调皮的跳动着，找不出一点不对劲的地方啊，真好比是一场梦啊！好险，我以后可得要好好等待我的五官，没有他们的日子可不好过啊！
伙伴们，你们是这样等待自己的五官呢？小心有一天他们会全部大*呦。
——五官的争吵作文450字 (菁华3篇)
在小主人的脸上长着五官，它们和睦相处，各自为主人提供着自己的力量。
突然有一天，嘴巴不服气了，它火冒三丈地说：“我的本领最大，我可以让主人吃东西，如果没有我，主人会饿死的，为什么我要排在最下面呢？”
鼻子也跳出来，抢着发言：“我的本领最大，我可以为主人呼吸，闻到外面的新鲜空气，如果主人没了我，他就闻不到食物的味道，万一食物发臭了，主人闻不到，吃下去就会拉肚子的，为什么我要在眼睛的下面呢？”
眼睛幽幽地说：“我的本领最大！我可以为主人看到外面景色宜人的风景，如果他没了我，在树林里，他就看不见了，老虎要准备吃他，他也不知道！为什么我要在眉毛的下面呢？”
眉毛生气了，不甘示弱地说：“我的本领最大！我可以让主人变得更好看，如果主人没了我，他会变得很难看，让别人嘲笑，为什么我要在眼睛的上面替它遮风挡雨呀？”
耳朵听了气呼呼地说：“我的本领最大了！我可以为主人听到外面的动静，如果主人没了我，在上课的时候，老师在讲课，他就听不到，考试就会考得不好，为什么我要在最旁边，被头发遮住了呢？”
大脑听见了，一本正经地说：“你们别再争吵了，你们的本领都很大，如果主人缺少了你们其中的任何一个，生活就不幸福了。”
五官听了大脑的话，重新和睦相处，和原来一样，做好自己的工作，默默地为主人服务。
分别是眼睛，嘴巴，鼻子，耳朵，大脑。风和日丽的一天主人已经在睡梦中，五官们开始聊天，他们在聊谁的功劳最大。
*时最疲劳的眼睛开始说话了，她是这里的大姐，她不第一个说话，谁都不敢讲话，这是她说:“听好了，*时我的功劳最大，我也是最积极的，这一点大家是有目共睹的，看书，看电视都需要我的帮忙，根本离不开我，我当然是这里最大的，你们说是不是。”
眼睛的死对头双胞胎耳朵，是这里的大哥，他开始说：“我这个做大哥的也很累，主人听音乐，听任何声音都需要我这个大哥，没有我主人连声音也听不见，如果主人没有你这个，讨厌的眼睛也不会怎么样。”
帮助眼睛大姐的小妹嘴巴说：“我和眼睛是天生一对，没有我这个小妹主人连世界的酸甜苦辣都没，有尝过，主人也就会十分瘦，我们就会毫无力气的在大众面前展示自己的风采，而且我们会被大家嫌弃的。”
高傲的鼻子，在大家面前展示自己的风采，说到：“我才是最重要的器官，闻味道都离不开我，而且我还可以在黑暗中闻到坏人的气息。”
一直不说话的大脑说到：“你们都有各自的特点，每一个虽然都有不足，但是你们团结起来，个个都是最有用的器官。”
五官们都低下了头，心里都在想以后要团结，才可以让主人过上好日子。
每个人脸上都有眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。有一天，眼睛小姐提议：“我们来比比谁对主人的作用最大吧！”大家都很赞同，于是纷纷发表意见。
眉毛弟弟好像刚刚睡醒似的揉着他的细头发，奶声奶气的.说：“我为主人挡住了灰尘、汗水和雨水的侵袭，你们都比不上我！”眼睛小姐瞪了眉毛弟弟一眼傲慢的扬起她那双会说话的大眼睛，说：“我觉得我是你们当中作用最大的一个，因为只有我才能看见美丽的风景，主人靠我看东西，从早晨起床到晚上睡觉这段时间主人都要用到我，也就是说，一天当中我为主人服务的时间也是最长的！”鼻子先生说：“哼！你少臭美了！要说作用我的作用你们谁都没法比，因为主人要靠我呼吸，没有我，你们谁都没法生存，你们能和我比吗？”说完得意地哼起了小曲。嘴巴哥哥着急的扯着大嗓门说：“鼻子，你别得意了，我也可以帮主人呼吸，我吃下去的食物的养分都会供给你们一些，要是没有我，你们和主人都会饿肚子！”旁边的耳朵妹妹跺着脚说：“你们说的都不对，要是没有我，主人就会听不到声音，你们说，生活在无声的世界里那是多么的痛苦啊！”他们越吵越凶，互不相让。最后，他们决定找大脑伯伯去评理。
大脑伯伯听了他们各自对自己优势的炫耀后哈哈大笑，说：“你们啊你们，就是太争强好胜了。说实话，你们都很重要，你们是一个整体，主人离不开你们中的任何一个。”五官们听了，沉默了好久，最后还是鼻子先生打破寂静，说：“伯伯说的对，我们要团结有爱，一起为主人服务。”
从此，五官们再也没有吵过架。
——人的五官作文500字 (菁华3篇)
人都有五官，各有特点，各有长短，互相配合。五官缺一不可，只有互相合作，团结在一起，才能更好地为人类服务!
眼睛是人心灵的窗户。有的人眼睛大，有的人眼睛小。可是，眼睛除睡觉外，一直不停的工作，勤勤恳恳。白天一起床，走路时，其他的器官都不忙，只有他睁着；找东西时，也是他到处看。可是好事却轮不到他。例如：冬天时，其他四官被包得严严实实，只有他露在外面。
鼻子的位于眼睛下方，占了一个中心的位置，每次吃饭，总是他先闻到味道，好像饭是为他准备一样!鼻子可以闻到气味，好像总离不开他。别人闻花，花的香气，人闻到了总会感谢鼻子。
耳朵站在脸的两旁，像两个侍卫，有什么声音他一定听到。例如：在路上的喇叭声，耳朵听到了提醒人，人却从不感谢他，所以好事从来不和耳朵结缘。不过耳朵一旦没听见声音，受恨的也是他，“没用”的也是他。
常和眼睛合作的是眉毛，下雨时，眉毛给眼睛挡雨，不让眼睛淋到水；夏天的汗水流下来时，又是眉毛把汗水挡住。可是眉毛却被人认为是摆设的，从来不去重视。
嘴巴是独立一个的，他和其他器官很少做朋友，只是自己做自己的。不过他从来不被忽视，好事除了和鼻子做朋友，就是和嘴巴做玩伴。比如：吃饭，如果没有嘴，人就吃不了饭；嘴的一部分——嘴唇，更是一个美丽的象征。
人的五官，都是各司其职的，没有什么是有用的，什么是没有用的，只有团结一致才能为人类服务，不是吗？
我们每个人，脸上每时每刻都挂着五个小窗户，永不关闭。脸上的五官，各有各的外形，各有所长，各有所短。
眼睛在五官中不算最大。但却是心灵的窗户。椭圆椭圆的，在椭圆的两头分别各有一个小尖尖，像两条小鱼的身体。眼睛十分脆弱，如果，有一粒小小的沙子落了进去也会流泪。但是，做什么事情都是需要眼睛。
鼻子是气味的“源头”。鼻子一般不会有什么“问题”。但是，感冒是会让你非常难受，堵堵的根本闻不到什么气味。如果有人在你的面前放一个臭袜子，可能你也不觉得臭。
耳朵是“学生党”必备。上课时需要它、听写时需要它、听别人讲话时也需要它……只要是“听”就都需要他。耳朵虽然在脸颊的两旁，一点也不引人注目。但是，用处也十分广泛。
嘴巴在“脸部链”的最“底端”。耳朵的形态奇特、与众不同（虽然每个都长得形态各异）。有人觉得它“四不像”但是在我这，它就像是个“垃圾桶”。一直在往里“扔”食物，无穷无尽，简直就是个“无底洞”。就是这样，我的胃为了惩罚它，就把所有的肉肉都长在了我的脸上（我只想说，“他吃的管我什么事！”）
舌头常与嘴巴合作，一起“团伙作案”（吃东西），但是，胃“惩罚”它的办法却和嘴巴的不一样。“只是”用牙齿“踩踏”它。
它们呀，就是这样，各有所长，各有所短。
五官作用大小朋友，你们好！我叫五官，我包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头。
怎么样认识我了吗？我们的作用可大了！眼睛能看多姿多彩的世界；耳朵能听到各种各样的声音；鼻子能闻到很多种气味，还能呼吸；嘴巴说话，还能吃东西；舌头能分辨出酸、甜、苦、辣。
让我们感受一下五官的作用吧！首先，老师让我们读作文，我感到我的作文越来越好了，这都是眼睛和耳朵的功劳。
接着，我们闭上眼睛，听老师和同学唱歌，我听着听着都陶醉了，这都是耳朵的功劳。
最后，老师让我们闻别人的豆浆，我们闻到了浓浓的香味，这都是鼻子的功劳。
今后，我更要爱护五官，不能伤害它们，发挥它们的作用！
我的同学一对大大的眼睛，长长的眉毛，脸红润润的，左边有一块嘴唇般大小的黑映，嘴巴是紫色的，整天一说个事情就会笑，笑的那么响，“咯咯咯”的你知道他是谁了吗？对了，他就是我们班的程斐，是最矮的一个，也是最瘦的一个，我们常常开玩笑，说来个胖子就可以把他压成肉酱，一说起这个，我们便会笑起来，呵呵！！！
默默是个可爱的女孩，她有长长的漆黑头发，太阳照到她的头发上时，亮亮的！那双水灵灵的大眼睛总是好奇的盯着某个东西仔细的看
——《认识五官》教案 (菁华3篇)
设计意图：
小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的*惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学*保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。
活动目标：
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：
1、男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程：
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称。数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌。
鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找
1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
（2）看电视不能靠得太*，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手勾鼻子。
（4）在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，以免刺伤眼睛。
四、竞赛游戏：指五官，即教师提问：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、脸）孩子边说边指出来。还可以玩“看谁指得快”的游戏，即教师快说，孩子快指。或者让孩子自由组合，一个孩子说，另一个孩子指。
五、贴五官。
1、出示缺少五官的面部图画。教师说：“有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。”启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么？
2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）
3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
4、请孩子在图上粘贴好五官。
教学反思：
这节课目的是让幼儿认识五官，了解五官的具体作用，同时培养幼儿的动手能力。活动一开始，我说“昨天有位大哥哥照了张相，他想考考你们，瞧他圆圆的脸上都长了些什么”？一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。第二个环节是手指游戏《找五官》，幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子们玩的很开心。第三个环节是通过听声音、闻香水、品尝食物、看图片来了解五官的具体作用。
然后我总结：我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要保护好自己的五官。活动的最后是贴五官，我为幼儿准备了五官的图片，让幼儿通过动手操作从而巩固五官的正确位置。孩子们在家长的陪同下完成了作品。瞧他们拿着作品得意的在照相时，我想这几天的努力总算没白费。
当然这节课的不足之处是我的普通话不太标准，我要继续努力，争取在以后的工作中有所提。
1、小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途，启发他们如何保护五官；否则幼儿经常用手挖鼻孔,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里，有灰尘.沙子进入眼用手搓，极不安全、卫生。因此，组织该活动很有必要的，能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。
2、该活动力求根据本班幼儿的兴趣、需要而设计。
活动目标:
1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动内容设计:
五个好朋友------小班综合活动设计
活动准备:
男孩头像一幅、保护五官的图片
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。
二、找一找。
1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，一个眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。
2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太*，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，剪子。。。）的东西，以免刺伤眼睛。
四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。
五、贴一贴。
1、出示缺少五官的面部图画。教师说：“有一个小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友们都不和他玩了，瞧，他就变成这个样子了。”启发幼儿想一想：这个小朋友的脸上少了什么?
2、分别出示单个五官的图片，请幼儿试着说出名称，并尝试贴到图画正确的位置（可反复进行）
3、鼓励能准确读出五官名称并贴到正确位置上的幼儿，帮助遇到困难的幼儿。
4、让幼儿看画册《五个好朋友》。连一连。
活动目标
1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处。
2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
眼睛、鼻子、耳朵的图片，面包、小鸟声音音频
活动过程
1、以谈话的方式引入主题。
师：小朋友，你们看看自己身上有些什么？（幼儿自由发言）
师：我们身上有很多东西，可是，有五样是我们很重要的宝贝，今天我们先来学*三样，你们想知道是哪三样吗？那我让你们来猜猜谜语，猜猜看是哪三样。
谜语①：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（出示眼睛图片）
谜语②：一座山，两个洞，会吹气来会吸气。（出示鼻子图片）
谜语③：东一片，西一片，到老不相见。（出示耳朵图片）
师：我们刚刚猜出来是哪三样啦？（眼睛、鼻子和耳朵）
2、教师逐样讲解各五官的名称、作用，教育幼儿要保护好。
①眼睛
师：你们知道眼睛是用来干什么的吗？（看东西的）请小朋友来看看我们的教室，你看到了什么？（幼儿自由表达）现在请小朋友用手捂着眼睛，现在又看到了什么？（什么也看不到了）
教师小结：我们用眼睛可以看到花、草、树、木，看到蓝天、白云，看到老师、小朋友等。可是捂上眼睛，就什么也看不见了，眼睛有没有用啊？眼睛真是个好宝贝，我们要好好爱护它，保护它。
②鼻子
师：鼻子可以干什么？（用来闻东西和呼吸）现在请小朋友闻闻看，你闻到了什么？（教师出示面包到幼儿面前）现在请小朋友捏着鼻子，你现在觉得怎么样？还闻得到东西吗？（气透不过来，很难受，也闻不到东西）
教师小结：我们用鼻子来呼吸，闻东西，如果捏着鼻子，就会透不了气，也闻不到气味，所以我们要好好保护好它，爱护这个好宝贝）
③耳朵
教师播放小鸟的声音：小朋友，你们猜猜这是什么声音？（小鸟叫）你听见声音在什么地方响？（让幼儿找找看声音的起源处）
师：哇，小朋友真厉害，能找到小鸟的声音！
现在请小朋友把耳朵捂起来，你们还听得到声音吗？（听不到）
教师小结：我们用耳朵来听小鸟叫，老师唱歌等等，可是捂上耳朵，就什么也听不到了，没有耳朵行不行？（不行）所以我们要保护耳朵，爱护耳朵。
3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。
师：眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝，我们应该怎样爱护它们呢？（幼儿自由发言）
教师小结：眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦，鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样，细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。
四、活动结束
幼儿洗手，做眼睛保健操。
活动反思
在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。需要进一步加强练*。
——小班《我的五官》健康教案 (菁华3篇)
目标：
1.正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的主要用途。
2.知道要保护五官，学*一些简单的保护方法。
准备：
1.布娃娃
2.已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。
过程：
一、找五官
（出示布娃娃）
t:今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看，它脸上有什么？
c：眼睛、耳朵
t：有几只？
c:2只眼睛。2只耳朵。
t：还有什么呢？
c：鼻子、嘴巴、脸
t：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的名字呢，叫五官。）叫什么？大声告诉我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。
t：还记得我们学过的一首五官歌？（记得）那我们一起来一遍。（配班弹琴）
t：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。（一遍）
总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。
我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢？
二、认识五官的位置以及它们的作用。
t：鼻子有什么本领呢？c：鼻子可以闻气味---
t:那它长在脸的哪里呢？c：脸的中间。
师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。
t:那鼻子的上面是什么？c:眼睛
t:眼睛有什么本领呢？c:看东西
师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。
t:鼻子下面师什么？c:嘴巴
t:嘴巴有什么本领？c:嘴巴可以说话、吃东西—
师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西
t:那耳朵有什么本领？c:听声音
t:那它在头的哪里？c:两边
师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。
t：刚才小朋友们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢！想听
（小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。）
t:想学吗？那老师慢一点我们一起来说一说？（和幼儿一起说一遍，边说边动作）
总结：说的真好，拍拍手表扬表扬自己。我们知道了五官的位置和它的们的本领。那么我们能不能没有五官？又如何保护它们呢？
三、保护五官
t:眼睛如何保护？眼睛进了灰尘怎么办?c:少看电视，看电视离电视远一点。不要揉眼睛---
t:鼻子如何保护呢？c:不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离—
t:有了鼻涕怎么清理干净？c:用手帕擦-
t:嘴巴如何保护？c:不把脏东西、小手放嘴巴—
总结：人的五官都很重要今天宝宝们知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。（一起告诉我怎样保护我们的五官？眼睛不能-----放嘴巴说的真好）。拍拍表扬表扬自己。
四、游戏《指五官》
下面我们来玩歌指五官的游戏。玩法：我说眼睛，你们就指眼睛。我说鼻子你们就指鼻子。会玩吗？
t:眼睛c:幼儿指眼睛。-----老师变换口令。（老师不断变换口令，速度不断加快）
结束总结：今天我们知道了五官的位置，还知道了它们的本领，还知道怎样保护我们的五官。回家后和爸爸、妈妈说一说，再和它们玩一玩这个游戏，好不好？
【活动设计背景】
五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。
【活动目标】
1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称
2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识
3、学*保护五官
【教学重点、难点】
重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要
难点：让幼儿知道五官的名称，在学*中知道五官的重要性
【活动准备】
五官图像若干，五官脸谱
【活动过程】
1、讲述故事《眉毛搬家》
宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。
2、了解五官的作用
提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？
（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）
眉毛被赶走后发生了什么事情？
为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）
小结：眉毛有挡汗水的功能。
3、续讲故事
听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）
提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）
体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。
提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？
(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福）
小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）
4、续讲故事
五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）
提问：鼻子真的没有用吗？
出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）
体验：用手捏住鼻子有什么感觉？
小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子）
5、续讲故事
鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵）
提问：没有了耳朵会怎么样呢？
体验：捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令，然后比较，为什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上就做出动作了。
（捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚）
小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）
6、续讲故事
眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定你最没有用了，你走吧！”嘴巴被赶走了。（取下嘴巴）
提问：嘴巴真的能少吗？（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说话）
小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴还原）嘴巴还有一个作用，你们知道是什么吗？
体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？（不能呼吸）（可以呼吸）
原来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。
故事结尾：五官当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着，五官个个本领高，少了哪个都不好，五官中谁也不能少，所以他们又成为了好朋友。
通过故事我们知道了，五官在生活中缺一不可，那么我们就要学会保护自己的五官，怎样保护五官呢？
学*保护五官
我们怎样保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）
怎样保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦）
怎样保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）
怎样保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫）
教师小结：
我们要保护好自己的五官，首先就应该养成良好的卫生*惯和行为*惯，这样我们才能健康，才能成为一个聪明的宝宝。
咦？老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官请幼儿看）他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢?（让他们回到自己的位置上才行）
拼贴五官
1、你们知道它们在脸上的位置吗？
（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两侧）
体验：请一名幼儿粘贴五官
教师：小朋友你们看看，这位小朋友虽然把五官的位置贴对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你们互相看看在你们的脸在于画上的脸有什么不同（五官位置要对称）
教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵分别在两边，这张脸多像我，笑嘻嘻的真好看。
2、我的这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找准自己的位置，可别让他们再吵架了。
幼儿粘贴，教师分别指导
【教学反思】
在活动的一开始，我以故事导入，激发幼儿探索的兴趣，故事《眉毛搬家》引起了幼儿对五官作用的关注，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不可的认识后，很自然的就引导保护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围绕着卫生*惯和行为*惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为*惯的培养，做了一个很好的铺垫。贴五官则要求幼儿准确掌握五官位置的基础上，来完成位置的对称，则是对能力强幼儿的提高。
活动目标
1、知道五官对人们生活的重要性，懂得保护五官。
2、理解图书内容，知道了解五官用处的方法。
3、仔细观察图片，了解图书中问号和音符的含义和作用。活动准备电子大书、课件。
活动过程
一、情景导入。（出示故事电子大书第1页）这个故事的主人公是谁？它在干什么？（照镜子）为什么小兔周围有“？”，这是什么意思？（这是问号，表示小兔在想问题）原来小兔不知道它脸上长的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用处。如果你是小兔，你有什么办法让自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用处？鼓励幼儿说出自己的想法。
二、阅读故事。
（1）利用课件阅读故事，在阅读过程中提示幼儿仔细观察，小兔在哪里？在干什么？
（2）通过以下问题帮助幼儿理解故事内容。（出示故事电子大书第2页）
师：小兔来到了哪里？它为什么蒙住了一只眼睛？
师：你们蒙起两只眼睛试试，有什么发现？
师：小兔蒙起眼睛看不到美丽的花了，知道眼睛是用来看东西的。（出示故事电子大书第3页）
师：小兔在干什么？（闻花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔会有什么发现？原来鼻子是用来闻气味的。（出示故事电子大书第4页）
师：小兔来到了哪里？树上有什么？有几只？它们在干什么？小兔为什么笑了？小兔捂住耳朵还能听到小鸟的歌声吗？小兔发现耳朵有什么用？（耳朵是听声音的）（出示故事电子大书第5页）
师：小兔的嘴巴在干什么？（画面上的音符表示小兔在唱歌）（出示故事电子大书第7页）小兔穿着什么？拿着什么？为什么要这样打扮？（原来小兔发现眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保护它们，并和它们做朋友）请幼儿来说一说这个故事讲了什么？尝试用自己的语言来复述故事的内容。（教师在一旁加以引导）
小结：五官在我们生活中有非常重要的作用，如果没有了其中的一项，我们的生活就会变得很不方便，所以要好好保护好自己的五官。
(3)播放课件，请幼儿完整欣赏故事。
三、扩展想象：（故事表演、创编故事）小兔在生活当中还发现五官的哪一些功能？小兔又是怎么想的？请幼儿上来表演故事。活动应变导入活动可以提供一些有香味的物品、能发出声音的乐器等让幼儿尝试了解五官的作用。如先用鼻子闻香味，然后捂住鼻子，看能否闻到香味等。活动延伸
1、幼儿表演故事。
2、和幼儿一起仿编故事。区角活动语言区：投放幼儿图书，请幼儿阅读故事。
科学区：提供一些有香味的物品、能发出声音的乐器等让幼儿尝试了解五官的作用。
环境创设主题墙区：贴一些图片到主题墙，并让幼儿看图讲故事。家园同步请幼儿回家把这个故事讲给家长听。随机教育日常提醒幼儿注意保护五官，如提醒幼儿看电视、玩手机不可以超过15分钟等。
