今天读了《铁杵磨成针》一文使我很受感动，讲的是一位年轻的人，把铁棒磨成针的故事。
为了把铁棒磨成针，他不辞劳苦，白天磨呀，晚间磨。不但在滴水成冰的冬天磨呀磨！而且在炎炎似火夏天还是在磨呀磨！亲戚朋友劝，他只要摇头。路过的人劝，他还是摇摇头。妈妈心疼儿子，劝他不要磨了，他笑了笑说，做事哪能半途而废呀！又继续磨呀磨！最终大功告成。这个故事告诉我们一个道理，只要努力，就会有收获的。这个故事对我教育很深。我以前铅笔字写得不好，看懂我的字的人不多。老师让我练字，开始还好，愿意写，一会就不愿意写了，枯燥无味，即使写也是处于应付，字没有进步。老师发现后，让我《铁杵磨成针》的故事，使我很受启发。又拿来字帖让我临摹，一段时间我的字明显进步，妈妈看我的`字非常“惊呀”，同学看我的字好似羡慕呀。
我还代表学校参加中心校的写字比赛，获一等奖。由于我坚持不懈的努力我还获得大连写字二等奖。我还要努力，将来我还要参加全国比赛呢！我相信《铁杵磨成针》的道理。
读了《铁杵磨成针》这个故事，我感到学*、做事都要脚踏实地，坚持不懈才能
当我读到“老婆婆说：“我要把它磨成一根绣花针!”时吃了一惊。这么大的铁杵，还要磨成一根那么小的绣花针?但我又转念一想：是呀，为什么不可以呢?我磨一天不行，我就磨两天;磨两天不行，我就磨一年;磨一年不行，我就磨两年……这样一直磨下去，还怕它不成为针?时，我记起了《纪昌学射》这个故事。纪昌很喜欢射箭，便找神箭手飞卫做老师，飞卫先让他练会不眨眼。终于，两年之后纪昌学会了不眨眼。然后，飞卫又让纪昌练眼力，三年之后也练成了。最后纪昌成了一个神箭手。我觉得纪昌从基本功学起，脚踏实地、坚持不懈地练了五年，是值得我们学*的。
我也有一次这样的'经历：大约在三年级时，我喜欢上了骑车。爸爸妈妈就给我买了一辆自行车。那时我还不会骑自行车，就开始学了起来。刚刚开始时，我跃跃欲试地坐上了车，双脚在地面上一点一点地移动，从而使自行车动起来。但常常这样让我心生厌烦，几次想不学*了。但在看到大人们骑车的那个模样，我的耐心仿佛又回到了心里。终于，在我的一次次努力下，我成功了!我会骑车了!刚开始是踩了一两下便滑倒了，后来变成了七八下，最后骑了一条街、两条街。
在品尝胜利的果实时，我又懂了一个深刻的道理：坚持不懈是一条通向成功的道路!
“只要功夫深，铁杵磨成针。”说起这句话，还有一个关于李白小时候的故事。
李白是唐代的大诗人，被誉为“诗仙”，可是他小时候并不喜欢读书。一天，李白正在读书，读着读着他就有些不耐烦了，心想：这么厚的一本书，什么时候才能看完啊?我还是先玩会儿吧!于是，李白把书一扔，就跑出去玩儿了。李白来到桥边，看见一位老奶奶正在磨一根铁棒，忍不住问：“老奶奶，您磨这根铁棒做什么啊?”“我要把它磨成一根针。”李白又问：“那什么时候才能磨成针呀?”老奶奶说：“我每天都磨，还愁磨不成针吗?”李白听后，若有所思，就回到家继续读书了。
是啊!生活中许多事就像这根铁棒，只要日日夜夜去坚持，就一定能成功的。俗话说的好：往往是最后一把钥匙打开了门。这最后一把钥匙就是坚持。学*就更需要坚持了，大家都知道我国著名文学家陶渊明吧，他也有一个关于坚持的故事。
一天，一个少年问陶渊明有什么学*妙法，陶渊明笑着说：“哪有什么学*妙法啊，只有笨法——坚持!”少年不太懂他的意思。陶渊明拉着少年的手来到稻田边，问：“你看!这株小苗有没有在长啊?”少年说：“没有。”陶渊明说：“知识就像这株小苗，是靠积累的。”他又问少年：“为什么磨刀石会凹下去呢?”“磨的呗!”陶渊明说：“这就像读书啊，如果天天不读书，就会有所亏欠的。
读完这两个故事，让我联想到了自己，我就是个不爱坚持的人，遇到一点困难就想放弃、投降，以后，我会努力改掉这个坏毛病，我相信，只要努力去拼搏，去坚持，就一定能像这根铁棒一样，磨成一根精美的绣花针!
——铁杵磨成针作文 (菁华6篇)
唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋，他悄悄溜出门去玩。他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。
李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”
老婆婆说：“我在磨针。”
李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”
老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗?”
李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，成为了一位伟大的诗人，并被称为“诗仙”。
这个故事告诉我们：只要功夫深，铁杵磨成针的道理。联系我们的生活实际，也确实是这样。记得有一次运动会，我申报了400米跑步项目，便回家练*。
一开始，我围着我们小区一个差不多100米的椭圆形圆圈跑，没到两圈就累的要死，虽然跑得很快，但这样下去也不是办法，于是我就每天晚上都下来围着跑，直到累得一点也跑不动了才停下歇会，然后接着跑，渐渐地，我就能快速的跑完三圈。又试着慢慢的跑上4圈，最后差不多就能比较快的跑完4圈了。虽然比赛的时候，还是没能取得好的成绩，但是我战胜我自己了。
唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋，他悄悄溜出门去玩。他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。
李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”
老婆婆说：“我在磨针。”
李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”
老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗?”
李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，成为了一位伟大的诗人，并被称为“诗仙”。
这个故事告诉我们：只要功夫深，铁杵磨成针的`道理。联系我们的生活实际，也确实是这样。记得有一次运动会，我申报了400米跑步项目，便回家练*。
一开始，我围着我们小区一个差不多100米的椭圆形圆圈跑，没到两圈就累的要死，虽然跑得很快，但这样下去也不是办法，于是我就每天晚上都下来围着跑，直到累得一点也跑不动了才停下歇会，然后接着跑，渐渐地，我就能快速的跑完三圈。又试着慢慢的跑上4圈，最后差不多就能比较快的跑完4圈了。虽然比赛的时候，还是没能取得好的成绩，但是我战胜我自己了。
故事讲的是：唐代大诗人——李白小时候是个不喜欢读书、学*成绩很差，爱逃学去玩的孩子。
一天，李白又丢下书本溜出去玩，他走着走着，看见一位老奶奶坐在矮凳上，手里拿着一根粗大的铁杵在磨刀石上磨来磨去，李白忍不住好奇，就问道：“老奶奶，您在做什么呀?“我要把它磨成一根针。””老奶奶回答，她头也没抬，认真的磨着手里的铁杵。李白听了心中暗笑，说：“老奶奶，针是非常细小的，而您磨得是一根粗大的铁杵啊!”老奶奶边磨边说：“我正是要把这根铁杵磨成细小的针。”李白惊奇地问：“什么?这么粗大的铁杵能磨成针吗?”老奶奶抬起头来，慈祥的说：“是的，要把铁杵磨成针是很困难的。可是我每天不停的磨，总有一天我会把它磨成针的。只要功夫下得深，铁杵也能磨成针呀!”李白听了老奶奶的话，心想：只要有恒心，什么事都能做成的。读书也是这样，只要用功读，就会读好。想到这，李白高兴地说：“我懂了，老奶奶，谢谢您!”说完，李白跑回了家，拿起书本，认真的读了起来。
从此李白不再贪玩，他刻苦读书，长大后成为了一名大诗人。
这说明做任何事只要肯下苦功夫，有恒心，有毅力，坚持到底，就能成功。
今天我读了《铁杵磨成针》这个成语故事，让我感触很深。
故事的主人公是我国唐代诗人李白。李白小时候是个很贪玩的孩子，每次都会趁先生不注意偷偷溜出学堂玩耍。这天李白不小心在河边发现一位老婆婆在磨一根铁杵，李白很疑惑，跑过去问老婆婆在干嘛，老婆婆就回答到，她在磨铁杵，想把铁杵磨成针。李白又说铁杵怎么可能磨成针?老婆婆笑着说到：“只要功夫深，铁杵也能磨成针。”李白听了很感动，从此刻苦学*，成为了大文豪。
读了这个故事，让我明白了只要努力。铁杵也能磨成针，水滴也能穿石。这就能说明，只要我们在做某件事的时候，持之以恒，不要半途而废，就一定会成功。
其实我身边也有和李白经历相似的人，那就是我的邻居，他之前的英语成绩很差，每次考试都不及格，有一次上英语课的时候，老师说到：“那些不及格的同学一定多读书，多做一些练*。”我的邻居听到后就下定决心一定要考出好成绩来。后来，他每天不论是早上、中午、还是晚上都会拿着英语书读课文、单词，到了期末的时候，他竟考得了92分的好成绩，真是令我们意外，连老师都感到很意外。
读了《铁杵磨成针》这个成语故事让我们收获满满。所以我也要像我的邻居一样，做事持之以恒，不要半途而废。
古时候，在眉州的象耳山下，有一条叫磨针溪的小河。传说李白小时候就在那里的象耳山下读书学*，每天课间的时候就到磨针溪边玩耍娱乐。
李白小时候很顽皮，上课常常三心二意。不是玩玩手中的玩具。就是看看蓝天。有一次，上课的时候李白听到窗外鸟儿的歌声。就放下书本，趁老师不注意，跑出去逗鸟玩儿。
李白看见了一只大白兔从身边跑过，李白看见了就去捉兔子。不知不觉到了磨针溪边，看见了一个茅草屋。旁边坐着一个老婆婆。老婆婆正在磨一个铁杵。李白问：“老婆婆你在干什么?”老婆婆说：“我在磨绣花针。”“绣花针?”李白又问：“是缝衣服的绣花针吗?”“当然”老婆婆说。“可是铁杵那没粗什么时候才能磨得像绣花针?”李白疑惑了。老婆婆说“水滴能把石头滴穿，愚公都能移动大山，为什么铁杵磨不成针?”
老婆婆的一番话，让李白羞愧难当。他看了看老婆婆，一步一步的走向了学校。从那以后他在也没逃学，成绩一天一天的提高让老师同学很惊讶。
现在我要好好学*，坚持不懈。不半途而废。长大后成为国家栋梁。
李白小时候不热爱学*，非常贪玩。
有一次，李白的父亲让他练*书法，李白就装作乖乖地写字，他父亲刚离开，李白就偷跑出去找小伙伴玩。一会儿爬树，一会儿捞鱼，一会儿又闲得没事干，就砸石头玩。有一个小伙伴提议说：“我们玩捉迷藏吧。”大家都很赞同。
李白跑到一块很大的石头后面藏起来，他想：这回，谁也找不到我了。不一会儿，李白却听见了“嗤嗤嗤嗤”的声音。李白就转过石头，看见一位老奶奶在石头上磨一根铁棒，他很诧异，就问：“老奶奶，你磨铁棒干嘛？”老奶奶说：“我要把它磨成一根绣花针。”李白又说：“老奶奶，铁棒这么粗，你要把它磨成绣花针，那需要多少时间啊？”老奶奶一边磨铁棒，一边不紧不慢地说：“我每一天磨一点，坚持不断，总有一天我会把这根铁棒磨成绣花针的。”
李白听了老奶奶的话，受到很大的震动。从此以后，他发奋读书，持之以恒，最后终于成了千古留名的大诗人。
我以后一定要向李白学*，刻苦钻研知识，坚持不懈，努力成为一个对社会有用的人才。
——小学铁杵磨成针作文合集五篇
多读书，读好书，书就会给你好处，给你不读书的人所享受不到的道理。而我读了《铁杵磨成针》这篇故事被里面的内容所深深吸引。
这个故事讲我国唐代大诗人李白，他小时候是个不爱学*的孩子，所以他父亲把他送到学堂。但诸子不好学，所以李白读书困难。有一天李白趁学堂老师不注意溜出学堂，李白来到河边看见一位白发苍苍的老奶奶在磨铁杵。李白问老奶奶铁棒怎么磨成针，当奶奶笑着回答：“孩子，只要功夫深，铁杵也会磨成针。”李白听了很感动，从此刻苦学*，终于成了一位大文豪。
看了这篇故事，你是不是还没悟出什么道理?其实我也有这样的情况：三年级的时候，我语文、数学的成绩都不太理想，语文成绩是：76、72、78……而数学成绩是：56、61、67……英语的成绩比较好，都是一目十行：92、94、96，到现在都还是那么稳定。直到有一天星期一，我学到《铁杵磨成针》这篇课文后，我也像小白那样被老奶奶深深的打动了。于是我下定决心一定要坚持不懈，把语文、数学的成绩提高。那天晚上，我写完了学校作业后，我就写母亲给我买的练*。语文、数学每天写两页，晚上睡前时，所以，我要读语文、数学。上课认真听课，认真做作业，上课大胆举手回答问题。当然，也不能忘了英语跟语文、数学一样。为了保持英语的成绩，我也是每天晚上写练*、读英语书。直到五年级现在，我语文、数学成绩有了翻天覆地的变化。语文的总成绩是90分以上，数学一样，英语还是那样稳定。这都是靠坚持不懈的努力，获得的成功。
通过这个故事，我知道了：没有人能随随便便成功，只要有恒心，努力坚持不懈，就会提高成绩。
我这几天，看了一个成语故事，那就是《铁杆磨成针》。
故事的内容就是李白他小时候非常贪玩，不想学*，每次都从学堂里逃出来玩。有一次他跟往常一样逃出去玩，在一条小河边看到一位老婆婆拿着一根铁棒不知道干什么，于是就问老婆婆：“你在干什么?”老婆婆答道：“磨针。”李白说：怎么可能磨得成针吗?”“只要功夫深，也能把铁棒磨成针。”李白深受启示，奋发图强，最后成为了一名大诗人。
我觉得这个故事表达了一种持之以恒的精神。铁杵一直磨也可以磨成针。水一直滴在石头上也可以穿过石头。持之以恒的精神是多么强大啊!那些无比强大的困难也可以被克服。学*学累了，可以看一会电视，然后继续学*。打篮球打累了，跑步跑累了，我还要坚持，因为我相信只要持之以恒就可以成功
持之以恒，好像每个人都可以做到，其实很难做到。比如说马云，他开始创业的时候业绩没有很好，但他还是一直坚持下去，一个外国人看到了他的努力，就投资了马云，最后马云成为了一个百亿富翁。
这个故事告诉我们：不可能有人一出生就是天才，那些伟大的名人，也是通过自己的努力成功的，所以让我们一起坚持不懈做好每一件事吧，加油!
提起李白，几乎无人不知，无人不晓。据说他能“开口成文，挥翰霞散今天就让我介绍一个李白的故事给你们听吧！主要讲了在他刚懂事的时候，他父亲每次到书房读书，都会让李白在旁边听，并在那里教李白读书识字。在父亲的教育下，李白五岁的时候已经会推算生辰年月的六十甲子，10岁，他已经读完诸子百家的书籍。李白读书不单只囿于一类书籍，也不偏信一派的言论，而是广泛地涉猎各种知识。除了读经、史子、集等古书籍，他还读了佛道的书籍。博览群书，让他胸襟开阔，不拘小节，毫放不羁。他从小就立志要做一个有学问的人。有一天，他看见一位老婆婆在磨一根铁针，要把它磨成一支细针。李白一听，顿时笑了起来。老婆婆，这怎么可能呢？铁杵这么粗大，细针那么细小。老婆婆却认真地对李白说只要有恒心，铁杵磨成针”。李白一听，心里顿悟，二话不说，又回到了山里继续苦读。在学术上他经常会为了一个学术上的总是与别人争得面红耳赤。在艰苦的环境下，他坚持学*，在山里面苦读了几年都没有下山闲逛一次。
正是有了这种持之以恒的可贵精神，李白在书海遨游，乐此不疲，并留下了一首首传诵千古的优美诗句。”信心、恒心、耐心“，三心合而为一，是走向成功之路的重要条件。
从这个故事中我明白了一个道理就是：“我们从小就应努力学*，遇到困难不应放弃，应该有持之以恒的心态，长大以后做一个对社会有用的人
唐代大诗人李白，幼年时便读一些经书、史书，那些书都十分深奥，他一时读不懂，便觉枯燥无味，于是他丢下书，逃学出去玩。
他一边闲游闲逛，一边东瞧西看。他看见一位老妈妈坐在磨刀石上的矮凳上，手里拿着一很粗大的铁杵子，在磨刀石上一下一下地磨着，神情专注，以至于李白在她跟前蹲下她都没有察觉。
李白不知道老妈妈在干什么，便好奇地问：“老妈妈，您这是在做什么呀?”
“磨针。”老妈妈头也没抬，简单地回答了李白，依然认真地磨着手里的铁杵。
“磨针?”李白觉得很不明白，老妈妈手里磨着的明明是一根粗铁杵，怎么是针呢?李白忍不住又问：“老妈妈，针是非常非常细小的，而您磨的是一根粗大的铁杵呀!”
老妈妈边磨边说：“我正是要把这根铁杵磨成细小的针。”
“什么?”李白有些意想不到，他脱口又问道：“这么粗大的铁杵能磨成针吗?”
这时候，老妈妈才抬起头来，慈祥地望望小李白，说：“是的，铁杵子又粗又大，要把它磨成针是很困难的。可是我每天不停地磨呀磨，总有一天，我会把它磨成针的。孩子，只要功夫下得深，铁杵也能磨成针呀!”
幼年的李白是个悟性很高的`孩子，他听了老妈妈的话，一下子明白了许多，心想：“对呀!做事情只要有恒心，天天坚持去做，什么事都能做成的。读书也是这样，虽然有不懂的地方，但只要坚持多读，天天读，总会读懂的。”想到这里，李白深感惭愧，脸都发烧了。于是他拔腿便往家跑，重新回到书房，翻开原来读不懂的书，继续读起来。
《铁杵磨成针》是一个成语故事。
故事的主人公是我们大名鼎鼎的唐朝诗人李白。李白小的时候是一个贪玩，不爱学*的孩子，还经常逃课。有一次李白逃课，逃到一条河边，看见一位老婆婆正在磨着一条又粗又大的铁棒，李白就满身狐疑地看着她，老婆婆知道了李白的心思，告诉他要把这条铁杵磨成针，并说：“只要功夫深，铁杵也能磨成针。”李白听了很有感触，回到学院好好学*，最后成为了一代大文豪。
这个故事让我感触很深。铁杵一天又一天的磨，可以磨成一根又细又长的针;水一滴一滴的滴，可以把石头滴穿。足以说明只要能持之以恒无论做什么事都能做好!如果我们在现实生活中也具有这样的精神，那生活和学*上的一点点困难就算不上什么了。只要我们读书累了，就稍稍停下来，喝口水，继续读下去;跑步摔倒了就立马站起来，只要你继续坚持就会觉得剩下的距离也不是那么的远不可及。
持之以恒这个词语说起来容易，但做起来难。比如：我以前英语非常差，但我开始每天读英语，成绩不断地提高。但有一天我累了，我要放弃了的时候，我想起了《铁杵磨成针》的故事，我坚持了下来，同时成绩也从倒数到了全班前三名。
通过这个故事我明白了：无论是做人还是做事都要做到持之以恒，才能成为人生中的赢家。
——《铁杵成针》教案 (菁华3篇)
一、教学目标
1、学会故事中的生字新词，了解故事的内容、
2、学*成语故事《铁杵成针》，理解成语的意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。
3、能用自己的话复述成语故事
二、教学重难点
学*成语故事《铁杵成针》，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。
三、课时设计：
1课时
四、教学过程
（一）导入新课：
1、师：同学们，*是世界上历史最悠久的国家之一，在漫漫的历史长河中，产生了大量的神话传说和历史故事，后来人们把这些神话传说和历史故事加以锤炼，便形成了许多脍炙人口的成语。下面，让我们一起来感受下中华语言文化的精华，背诵下我们积累的成语。）
2、学生起头，背诵成语接龙。（在今后的学*中我们还会积累更多的成语，希望同学们继续保持这种学*精神。）
3、导入：成语是我国语言文化的精华，它们有的庄重严肃，有的机智幽默，而且大多数的成语背后都有一个生动的故事。
今天老师给大家带来个有趣的成故事，大家想不想看？这个成语故事的名字叫做铁杵成针。
（板书课题：铁杵成针）不过，老师有个要求，希望同学们能带着这些问题认真去观看。
4、出示阅读提示，指名读要求
（二）、学*成语“铁杵成针”
1、欣赏故事
2、小组讨论交流
师：故事我们已经看完了，下面就请同学们结合学*提示和故事内容，把你的发现和你小组内同学说一说
3、汇报
这个故事讲了一件什么事？
四、板书设计
铁杵成针
教学目标
1.认读“恭勤”等4个生字，会写“囊萤”等9个生字，正确读写“囊萤夜读恭勤不倦博学多通”等词语。
2.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。
3.正确、流利地朗读课文,从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。
4.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。
5.初步感受文言文的特点，激发学*文言文的兴趣。
教学重点
正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。
教学难点
能参考注释读懂每句话的意思。
第一课时
教学目标
1.正确、流利地朗读《囊萤夜读》，认读“恭、勤、焉”3个字，会写“囊萤”等7个字。
2.结合注释理解诗句的意思。
3.探究学*，体会其中的道理。
教具准备
课件
教学设计
一、谈话交流，导入课题。
1.同学们，《凿壁偷光》的故事大家听说过吗？【课件出示2：图文】匡衡勤奋好学，可是家境贫寒，晚上想读书而无烛照明。邻居家倒是每到夜晚，总烛光明亮，可惜这光照不到他匡衡的屋里。怎么办呢?匡衡便把自己家靠邻舍的那堵墙壁凿开一个洞以引邻居家的烛光来读书。
古时候，还有一位热爱读书的人，他是晋代车胤，因为家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书。
2.这个故事就是《囊萤夜读》，今天，我们来学*一下这个小故事。（板书：囊萤夜读）
学生齐读课题。
3.这是一篇文言文。千古传诵，流传至今。
4.补充文言文知识：文言文人们通常说古文。我国是一个文明古国，我国古代有着灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，他们都是以文言文的形式记载下来的。我们要去传承民族的瑰宝，就要学好文言文。【课件出示3】
二、读通读顺，感知课文。
1.试读，说说读后的感受。自己解决生字：【课件出示4】
囊、萤、恭、勤、博、贫、焉
2.自由、大声读课文，至少读三遍，有生字的地方，难读的地方多读几遍。
（1）注意读准前鼻音“勤贫焉”，后鼻音“囊萤恭”。
（2）指导书写。【课件出示5】
重点指导“囊勤焉”。
“囊”上中下结构，笔画较多，写的时候要注意写扁一些，注意笔画的穿插避让。
“勤”左右结构，注意左边的部分，下面是两横一提。
“焉”上面是个“正”，下面的部分不是“与”。注意把字写得扁一些。
3.读通顺了吗？读流利了吗？但是古文的朗读和现代文不同，要读出节奏。再次朗读课文，这次要求读得有节奏。
4.教师范读，读出节奏，读出韵味。学生拿笔划分节奏。
5.学生再次自由朗读课文。
6.点名读，齐读。
三、理解文本，探究交流。
1.真是读得越来越有滋味，俗话说：读书百遍，其义自见。文章的大致意思理解了吗？
先来看一看词语的意思：【课件出示6】
囊萤：用袋子装萤火虫。囊：文中作动词用,意思是“用袋子装”。
胤恭勤不倦：晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦。恭：肃敬的意思。
练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用,意思是“用白绢做”。
以夜继日：夜晚接着白天（学*）。
2.从以上词语的解释中，理解了词语，找出文中描写车胤动作的词语，从这些动词中，你体会到车胤什么品质？
预设：表示动作的词语是“囊萤（用袋子装）”和“练囊（用白绢做）”。【课件出示7】
预设：从“囊萤（用袋子装）”和“练囊（用白绢做）”中，我体会到车胤刻苦努力，没有条件努力创造条件的精神。
3.当我们深入课文的时候，会对课文有更深入的理解，再读读课文，想想哪些地方你读懂了，哪些不懂的可以同学交流。
4.预设交流【课件出示8】
(1)我读懂了“胤恭勤不倦,博学多通”，这句话告诉我们晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通。
（板书：车胤：谨慎勤劳而不知疲倦）
(2)我读懂了“夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉”。这句话的意思是说，夏天的夜晚,（车胤）就用白绢做成（透光）的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学*着。
（板书：囊萤夜读夜以继日）
5.同学们，你还读懂了什么？引导学生交流自己的阅读体会。【课件出示9】
（1）我觉得车胤真的很聪明，遇到困难很好地解决困难。
（2）我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤绝不放弃，努力给自己创造条件。
（3）我们这些有条件读书的人，应该珍惜读书的机会，好好学*。
四、读写训练，朗读全文
1．师：课文虽然很短，但写出了一个动人的故事。读了这个故事，你感动吗？将你此刻内心的想法写出来。（学生动笔写感受。然后交流。）
2．让我们再一次深情地朗读课文。（生齐读课文。）
第二课时
教学目标
1.正确朗读《铁杵成针》，认读“卒”，会写“逢卒”2个字。
2.结合注释理解文章的意思，把握文章的主要内容。
3.学*养成认真观察的好*惯。
教具准备
课件
教学设计
一、谈话导入，揭示课题
1.教师谈话：上节课我们学*了第一则文言文《囊萤夜读》，了解了关于“热爱读书”的一段佳话。这节课我们来学*第二则文言文《铁杵成针》。（板书课题：铁杵成针）齐读课题。
2.释题：“铁杵”是什么意思?“铁杵成针”又是什么意思呢?(“铁杵”，是“用来舂米或捣衣的铁棒”的意思。“铁杵成针”就是把铁棒磨成绣花针的意思。
【课件出示13】
李太白就是唐代诗人李白，字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，“谪仙人”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写成，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等多首。
3.引导学生就课题质疑，及时归纳整理并出示：【课件出示14】
（1）是谁把铁棒磨成针？
（2）为什么把铁棒磨成针？
（3）这个故事告诉我们一个什么道理?
4.课前同学们已经预*了课文，谁能给大家讲一讲《铁杵成针》这个故事?
二、初读课文，读通句子
1.初读课文，学*字词。【出示课件15】
自由读文，有生字的地方，难读的地方多读几遍。
（1）注意读准*舌音“卒”，后鼻音“逢”。
（2）指导书写
重点指导“逢卒”。
“逢”半包围结构，先写辶上面的部分。:辶书写顺序：点横折折撇捺。
“卒”独体字结构，注意下面的横写得长一些，基本压在横中线上，竖压住竖中线。
2.教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如(最好能背诵)。从而感染学生，激发其诵读兴趣。
3.读后学生评价，【出示课件16】及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢。二是停顿要得当。老师也可出示原文和停顿符号，可以对学生朗读有所帮助。
4.学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。(教师要给学生充裕的时间反复朗读)
5.同桌互读课文，互相正误。
6.教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。
三、精读课文，理解文意
1.学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助。
2.同桌互相解疑释惑，合作学*，讨论每句话的意思，也可向教师请教。教师及时就文中比较难理解的词句进行指导：如“弃”是“放弃”的.意思，“之”在文中指“老婆婆”；“还”是回去，到学校去的意思。
3.学生对照注释，讲解自己对文中语句的理解，教师及时讲解学生理解中的难点。
4.同桌互相讲说故事内容。
出示课文大意：【出示课件17】
磨针溪，坐落在象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学*离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。
（板书：李太白放弃学业老婆婆铁杵成针）
四、联系生活，深化认识
1.请学生谈谈学*本文的体会。【出示课件18】
(要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的精神，只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做不成呢？)
2.你能联系实际说一说吗?(让学生联系生活、学*中的经历充分发言，认识到不能轻言放弃，要坚持就会成功。)（板书：不轻言放弃，坚持就会成功）
3.“铁杵磨针”带给我们什么启示？【出示课件19】
（1）只要坚持不懈，就算是铁杵也能磨成针。
（2）一个人，认准了一个目标，只要坚持不懈，就可以创出佳绩。
（3）目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。
（4）如果有了目标就不能中止，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们的目标。
（5）要把铁杵磨成细针，需要锲而不舍、持之以恒的精神，只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做不成呢？
（6）无论做什么事请，只要有恒心，就一定会成功，因为工夫不负有心人。重视生活细节，那将影响你的一生，请牢记：世界上没有你做不到的事，关键在于你的心态。
五、复述故事，背诵课文
1.同桌互相讲故事。
2.指导学生流利地朗读课文。
板书内容：
囊萤夜读
车胤：谨慎勤劳而不知疲倦
囊萤夜读夜以继日
铁杵成针
李太白放弃学业老婆婆铁杵成针
不轻言放弃，坚持就会成功
教学反思
这篇课文比较适合儿童的认知水*，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。
成功之处：
1.文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，小学生对文言文接触的又少，能做到正确地断句，流利地朗读就已经很不容易。教学中把指导学生朗读、背诵作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有每句意思都懂，才能正确地断词断句把句子读通顺。教学中我在这方面下了不少功夫，其效果还是很明显的。
2.在教学中我还注意了以下问题：
充分发挥范读的重要性，教师范读课文本身作用不可小觑，范读文言文更是重要，第一遍要读得有声有色，流畅自如，起到感染学生的作用。第二遍一定要让学生注意断词断句，做到准确。要注重指导文言文的读法，一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。
3.在这课的教学中，我还有意地传授了一点儿文言文知识，以后对孩子的学*是有帮助的。
不足之处：
应该让学生在充分朗读的基础上，结合课文注释，自主理解课文，结合语境理解词语意思，而不是采取填鸭式教学。
一、教学目标
1、学会故事中的生字新词，了解故事的内容。
2、学*成语故事《铁杵成针》，理解成语的意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。
3、能用自己的话复述成语故事。
二、教学重难点
学*成语故事《铁杵成针》，理解成语的表面意思，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。
三、教学过程
（一）导入新课：
1、师：同学们，*是世界上历史最悠久的国家之一，在漫漫的历史长河中，产生了大量的神话传说和历史故事，后来人们把这些神话传说和历史故事加以锤炼，便形成了许多脍炙人口的成语。下面，让我们一起来感受下中华语言文化的精华，背诵下我们积累的成语。）
2、学生起头，背诵成语接龙。（在今后的学*中我们还会积累更多的成语，希望同学们继续保持这种学*精神。）
3、导入：成语是我国语言文化的精华，它们有的庄重严肃，有的机智幽默，而且大多数的成语背后都有一个生动的故事。今天老师给大家带来个有趣的成语故事，大家想不想看？这个成语故事的名字叫做“铁杵成针”。（板书课题：铁杵成针）不过，老师有个要求，希望同学们能带着这些问题认真去观看。
4、出示阅读提示，指名读要求
（二）学*成语“铁杵成针”
1、欣赏故事。
2、小组讨论交流。
师：故事我们已经看完了，下面就请同学们结合学*提示和故事内容，把你的发现和你小组内同学说一说。
3、汇报
（1）这个故事讲了一件什么事？
（2）李白在学*上遇到了什么困难？后来又是什么事情使他改变了对学*的态度？你对他了解吗？（指名背李白的诗，出示介绍李白资料的课件）
（3）现在谁能用自己的话说说“铁杵成针”这则成语的意思？铁杵是什么意思？
生说后，观看课件，板书成语意思：将铁杵磨成细针，比喻只要有恒心肯努力，就必有成果。学生齐读）谁能用铁杵成针说句话？
（4）看了这个故事，你最想说些什么？
师：只要同学们坚持学成语，日积月累，就会掌握很多词条，你的语言表达能力就会不断提高，这就好比铁杵成针。
（三）表演铁杵成针（李白这些成绩的得来跟他的勤奋好学是分不开的，然而，铁杵成针这件事对他后期的影响也是很大的，下面让我们一起来演一演铁杵成针这个故事。
1、小组内先分工排练。
2、全班汇报。
（四）“铁杵成针”告诉我们的道理是……谁能讲一讲你自己所熟悉的成语故事。
（五）练*题
1、看图猜成语，说意思。
2、成语计算题。
（六）总结
师：李白被人们称为“诗仙”，是个很有才华的伟大诗人，但是连这么有才华的人都需要刻苦地学*，那么普通人不就更需要努力了吗？因此同学们，无论我们的才华、天资如何，都应该努力学*，无论做什么事都应该持之以恒，这样才能成功呀！
——打预防针作文 (菁华5篇)
今天，我们最害怕的时候到了。上车，两个班一起坐公交真的挤得不行，谁都站不住，我叫道：“别踩我啊！天哪！”我想老爸送我，好挤。终于到了，下车的一瞬间，太舒服了。”我说。
经过排队，弄户口，等一些乱七八糟的东西。终于开始打针了，大张欣怡刚打完针，说：“我告诉你，巨痛，特别痛，痛死了！”我就有点怕，会有多痛啊？
到我了，我叫道：“啊，我好怕呀！”我数了一下，就五秒钟，好像也没有那么可怕嘛。
我看了一下，别人打针都是轻轻地**去，而我们一插一按一拔，丝毫不留一点轻的地方。“呜呜，痛死了。”但为了让别人勇敢点，加油，不要露出自己的弱。
陈妤希终于开始了，她连忙问道：“痛吗？痛吗？痛吗？说实话。”我说：“我打针的时候不是说了吗，不痛，你放心啦。”最终，她下定决心打针，可医生刚拿出针的时候，陈妤希就哭了。
我说：“还没打呢，咋就哭了。”等她打完针，我暗自对张清雅说：“确实有点痛，但我就是想让陈妤希勇敢一点，不要害怕。”
打疫苗是为了我们的健康好，可是打针可太疼了吧！
今天第一节课下课，老师安排全班同学排队去打预防针，老师说：“ 个人排一组， 个人排一组。”我排在最后一组。
排好队后，我们就来到打预防针的'地方。看到要打预防针我很害怕，经常和 乐圆、童心怡拥抱在一起。轮到我进去了，我看见医生阿姨手上的针又长又尖，很紧张，赶快对医生阿姨说：“阿姨，请你打轻一点好吗？”阿姨说：“我打得很轻的，不会痛。”开始打了，我想起妈妈跟我说过打针时眼睛不敢看就更不会痛。于是我就转过脸看别的小朋友打针，我还没有觉得很痛阿姨就跟我说打完了。
危险的时刻终于结束了，我松了一口气，心里想：原来打针也不用那么害怕。现在我终于不害怕打针了。
今天的大课间，我们去校医室打预防针。
第一个打预防针的是吕欣岳，只见她哆哆嗦嗦地伸出了胳膊，然后校医抽出了针，吕欣岳大喊：“啊！救命！我的胳膊没有了！110！110在哪儿？**了！”校医生气地说：“别动！我还没打呢！”吕欣岳知道躲不过去了，只好让“灾难”来临。
“哇！不要！我要回家！呜。”原来是班上胆子最小的李禹欣在器，我们都望着闪亮的针头，头上渗出了冷汗。
“灾难”又要降临在我这个“遇难者”身上了，我此时已经手上渗出了冷汗，我勉强闭上双眼。突然，一股痛的感觉涌遍我全身，我睁开了眼睛。啊!已经打完了，原来预防针就是这样啊！我心里想着。
“呜。”咦？谁在哭？哦，原来是一个一年级的小学生在哭。我们打完针的全都跑过去了，一个个轮流哄他。最后，王昊阳从衣袋里拿出了一颗玻璃球，（天知道他带那东西干吗）递给了那小孩。那小孩停止了哭泣。
啊！打预防针并不像我们想像的那么痛苦啊！只要想想开心的事儿，面对极大的困难也会开朗起来。
在我的童年记忆里，有这么一件事，现在想想都觉得哭笑不得。
在我上幼儿园的时候，一节体育课上，全班都认为这节课可以大玩特玩。可是传来了一个“噩耗”：要打预防针。要知道，那在当时是一件多么可怕的事啊。一听说要打针，我就哭得不像人样了。
这个消息很快传开了，同学们一个个心惊胆战，有些同学躲到了厕所里，有些同学死活都不肯打针……第一个打针的'是家宝，他打完针后，全班同学一起上前围住他，问：“疼不疼？”“不疼，只是有一点儿麻。”家宝回答道。可是他的这句话反而让大家的紧张感更强烈。之后，大家都去挤最后的位置，因为谁也不想先打预防针。
马上到我前面的张红了，只见她把衣袖拉着，似乎一脸*静。“别动！”医生的这句话让我从幻想回到了现实。我仿佛觉得医生就是“白衣魔鬼”，他手中的针头就是“鬼头刀”。医生给我的胳膊上抹了酒精，我转过头，咬着牙，只是感到一阵蚊子叮咬般的疼痛。“打完了，你可以走了。”医生对我说。“真的可以走了吗？”我半信半疑地问。“是的。”医生说。我飞速离开了医护室。
不知道为什么，这样一件小事我都觉得可怕，可能是因为一种莫名的紧张感在相互传染吧。
今天，天气阴沉沉的，天空上乌云密布，我总感觉好像要有什么不好的事情发生了。
一进到教室，老师就说：“等会课间要打预防针，请大家做好准备。”说完老师就走了。顿时教室里就像炸开了锅，吵吵闹闹的，我的心情也变得紧张了起来。
时间过得很快，一下子就到大课间，我们班整个死气沉沉的，谁也没有多说一句话。突然老师带着两位穿着白大褂的护士姐姐来了，有一位护士姐姐面带着微笑看着我们，暂缓了紧张的气氛。
开始打针了，我排在队伍中间，心里有一些紧张，恨不得一溜烟钻进地缝里去。我看到前面的同学都非常的紧张和害怕，不免让我更加担心。我不禁地眉头紧锁着，满脸通红，都要红到发根去了，全身都抽动起来了，不时还打了一个冷颤。
终于轮到我了，我害怕地把衣袖缓慢地卷起来，护士姐姐看到我这样子就说：“不用害怕，我会轻点的。”听了护士姐姐的话，我就放心了一些。护士姐姐先帮我涂了一点药水，药水冷冷的，仿佛那股凉意弥漫到了我的全身，我下意识地闭上眼睛。突然我又感觉到有一个东西刺进了我的身体里，我痛的睁开眼睛，看些眼前这个又长又细的针，我吓得震了一下，手不由地在不停地颤抖，咬紧牙关，强忍着疼痛。不知过了多久，护士姐姐把针快速地***，我疼的张大嘴巴，差一点就尖叫起来了……
我后面的同学准备打针了，他也非常地紧张，满脸通红，全身都在颤动，也下意识地把头扭过去，不敢看那针孔扎进去。
很快打预防针的事情就告一段落了，但是我永远都不会忘记那个打针的痛苦情景……
——成语故事铁杵成针 (菁华3篇)
唐朝有一位著名的大诗人叫李白，他小时候不喜欢读书常常逃学。
一天，李白又没有去上学，在街上闲逛，他自言自语说道：“这么好的天气，整天在屋子里读书多没意思！”
走着走着，李白看到一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根粗粗的铁棍子。
李白走过去问道：“老婆婆，您在做什么呢！”
老婆婆拾起头笑着回答：“我要把这根铁棒磨成一根绣花针”
“绣花针？”李白又问，“是缝衣服用的绣花针吗？”
“当然是啦！”
“铁棒这么粗，什么时候才能磨成细细的绣花针呢？”李白不解地问道。
老婆婆反问李白：“只要我下的功夫比别人深，铁棒为什么不能磨成绣花针呢？”
老婆婆的话语让李白很惭愧。
手是他再也没有逃过学，每天的学*也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。
后来人们常常用铁杵成针来形容做事只要有毅力，肯下苦功肯定能成功。
【成语】：铁杵成针
【拼音】：tiě chǔ chéng zhēn
【解释】：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
【成语故事】
话说，唐朝大诗人李白小的时候不喜欢念书，常常逃学。
有一天，李白又没去上学，而是在街上闲逛，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟和随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的`天气，如果整天在屋里读书多没意思？”
走着走着，李白看到一个茅草屋的门口，坐着一位满头白发的老婆婆，她正在磨一根棍子般粗细的铁杵。
李白走过去，好奇的问：“老婆婆，您在做什么？”
老婆婆抬起头，对李白笑着说：“我要把这根铁杵磨成绣花针啊。”
“绣花针？”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗？”
老婆婆回答道：“当然啦！”
李白更糊涂了，说道：“可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢？”
这时，老婆婆放下手里的铁杵，回答道：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢？只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”
老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。每天的学*也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。
【释读】
无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。我们的孩子们，如果在学业上能认真、努力、有恒心，成绩好一定是没有问题的。
【成语】铁杵成针
【拼音】tiě chǔ cheng zhēn
【解释】比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。
【出自】明;郑之珍《目连救母;四;刘氏斋尼》：好似铁杵磨针，心坚杵有成针日。
【近义词】持之以恒
【反义词】半途而废
【典故】
磨针溪，在眉州的象耳山下。世人说唐朝大诗人李白，少年求学的时候，长期读书没有成果，打算放弃。渡过了小溪，看见河边有一位老婆婆，在石头上磨一根很粗的铁棍。李白好奇的问：老婆婆，您磨铁棍做什么呀？老婆婆说：我要把它磨成绣花的针。李白吃惊的说：哎呀！即便是一般的铁棍，也难以磨成那么细的绣花针，您怎么还偏偏找了根鸭蛋粗的铁棍，就算是像我这样的年轻人，磨一辈子也未必能把这根铁棍磨成细细的绣花针啊！老婆婆笑呵呵的说道：哈哈哈，小朋友你有所不知，家中只有我手里的这一根铁棍，这还是我当年风华正茂之时，一直没有用过，留下来没打磨过的，原打算作为厨房做饭之需的烧火棍呢。而且，我并不担心自己会空耗岁月，也没有什么到头来白忙一场的无聊杂念，只要我还活着一天，就会坚持不懈一天，把自己这根铁棍磨的比昨天更细那么一点，最后自然就磨成绣花针了嘛。李白听后很有感触，想到自身的缺陷其实是可以用持之以恒的刻苦来弥补的，如此一把年纪的老人都能有信心去做看起来希望渺茫的事情，我怎么可以因一时的挫折就随便半途而废，放弃所追求的理想呢，于是马上返身回到学院继续读书。一年之后，李白再次下山，找到那位老婆婆，在感谢对自己指点的同时，也看到那根铁棍真的细了很多。若干年后，李白终不负天赋才华，写下大量流芳千古的不朽诗篇。
——磨成针作文600字汇总五篇
读了《铁杵磨成针》这个故事，我感到学*、做事都要脚踏实地，坚持不懈才能成功。
这篇文章大概写了这么一个故事：传说李白小时候很不爱学*。在一次闲逛中，李白认识了一位要把铁棒磨成针的老婆婆，她坚持不懈的精神打动了李白，于是李白开始认真地读起书来。
我当读到“老婆婆说：“我要把它磨成一根绣花针！”时吃了一惊。这么大的铁杵，还要磨成一根那么小的绣花针？但我又转念一想：是呀，为什么不可以呢？我磨一天不行，我就磨两天；磨两天不行，我就磨一年；磨一年不行，我就磨两年……这样一直磨下去，还怕它不成为针？
看到这儿，我记起了《纪昌学射》这个故事。纪昌很喜欢射箭，便找神箭手飞卫做老师，飞卫先让他练会不眨眼。终于，两年之后纪昌学会了不眨眼。然后，飞卫又让纪昌练眼力，三年之后也练成了。最后纪昌成了一个神箭手。我觉得纪昌从基本功学起，脚踏实地、坚持不懈地练了五年，是值得我们学*的。
我也有一次这样的经历：大约在三年级时，我喜欢上了骑车。爸爸妈妈就给我买了一辆自行车。那时我还不会骑自行车，就开始学了起来。
刚刚开始时，我跃跃欲试地坐上了车，双脚在地面上一点一点地移动，从而使自行车动起来。但常常这样让我心生厌烦，几次想不学*了。但在看到大人们骑车的那个模样，我的耐心仿佛又回到了心里。
终于，在我的一次次努力下，我成功了！我会骑车了！刚开始是踩了一两下便滑倒了，后来变成了七八下，最后骑了一条街、两条街……
在品尝胜利的果实时，我又懂了一个深刻的道理：坚持不懈是一条通向成功的道路！
《铁杵磨成针》是一个成语故事。故事的主人公是我国唐代大诗人李白，他小时候是个不爱学*的孩子，经常逃课出去玩。有一天，他又趁先生不注意溜出学堂去玩耍。在一条小河边，他看到以为老婆婆正在磨一根铁棒，而且老婆婆告诉李白她打算把铁棒磨成一根针。李白满脸狐疑的看着老婆婆，老婆婆似乎看出了他的心思就笑着说“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。”李白听了之后很感动，从此开始刻苦学*，终于成为一代大文豪。
这个故事让我感触很深。铁杵一天天磨，就能磨成绣花针；水滴一遍遍滴，就能把石头凿穿。这说明持之以恒的力量是多么强大啊！如果我们也具有这样的精神，那学*生活中的一点点小困难又算得上什么呢？作业写累了，就稍稍休息一下，继续把剩下的做完；钢琴练烦了，就站起来活动一下，再坚持把曲子弹熟；跑步跑累了也决不能放弃，坚持过临界点你就会觉得剩下的距离其实很轻松……
坚持不懈、持之以恒，这句话说起来容易，做起来却很难。很多人都懂得这个道理，却挡不住诱惑，忍不住想停下来。比如，我上个星期做了一个学*计划，可没执行几天就坚持不下去了。再比如，我跟老师约定每天都去练琴，可连续去了几次之后就开始找借口放松自己，这使我学琴的'进度变得很慢。
通过阅读这个故事，我知道了没有人能够随随便便成功，伟大的人物都是通过勤奋学*才会取得伟大的成就。我只有控制好自己，挡住那些诱惑，时刻提醒自己做事要坚持不懈、刻苦努力才能让自己不断进步，最终成为人生的赢家。
《铁杵磨成针》是一个成语故事。故事的主人公是我国唐代大诗人李白，他小时候是个不爱学*的孩子，经常逃课出去玩。有一天，他又趁先生不注意溜出学堂去玩耍。在一条小河边，他看到以为老婆婆正在磨一根铁棒，而且老婆婆告诉李白她打算把铁棒磨成一根针。李白满脸狐疑的看着老婆婆，老婆婆似乎看出了他的心思就笑着说“只要功夫深，铁杵也能磨成绣花针。”李白听了之后很感动，从此开始刻苦学*，终于成为一代大文豪。
这个故事让我感触很深。铁杵一天天磨，就能磨成绣花针；水滴一遍遍滴，就能把石头凿穿。这说明持之以恒的力量是多么强大啊！如果我们也具有这样的精神，那学*生活中的一点点小困难又算得上什么呢？作业写累了，就稍稍休息一下，继续把剩下的做完；钢琴练烦了，就站起来活动一下，再坚持把曲子弹熟；跑步跑累了也决不能放弃，坚持过临界点你就会觉得剩下的距离其实很轻松……
坚持不懈、持之以恒，这句话说起来容易，做起来却很难。很多人都懂得这个道理，却挡不住诱惑，忍不住想停下来。比如，我上个星期做了一个学*计划，可没执行几天就坚持不下去了。再比如，我跟老师约定每天都去练琴，可连续去了几次之后就开始找借口放松自己，这使我学琴的进度变得很慢。
通过阅读这个故事，我知道了没有人能够随随便便成功，伟大的人物都是通过勤奋学*才会取得伟大的成就。我只有控制好自己，挡住那些诱惑，时刻提醒自己做事要坚持不懈、刻苦努力才能让自己不断进步，最终成为人生的赢家。
生活中，我们常听到持之以恒﹑坚持不懈之类的话。其中我最喜欢的句子是“只要功夫深铁杵磨成针”。
话说唐代大诗人李白小的时候，在外面玩耍，看见一位老婆婆 拿着一根又粗又大的铁杵。在那石头上打磨，那李白不解地问：“老婆婆，您那这么大的铁杵，什么时候才能磨成绣花针”。老婆婆笑着说老婆婆笑着说：“只要每天磨一点，铁杵总有一天会变成绣花针的”。
上面的故事就是“只要功夫深铁杵磨成针”的由来，老婆婆的那种不怕吃苦，有恒心，有毅力的精神非常值得我们敬佩。
现在的生活中，我们很多人都缺少这样的精神，例如在学*中，遇到一个难题，看了一遍，没有头绪，就不做了，还有，我们每次数学考试的最后一题往往都很难，这样，一次很难，两次很难，第三次我们都不做了，都成了定向思维，就看的不看，这样导致成绩上不去，实际上生活中有许多自己刻苦后，练成了不*凡的技术，如走钢丝，如果没有*时刻苦再刻苦的训练。还有那些百步穿杨的箭术，难道这些例子不能证明“只要功夫深铁杵磨成针吗”？
现在，我们正赶上好时代，不过我们还是要有坚持不懈的，不怕吃苦的精神，现在我们正处在花季，如果现在不刻苦学*，那么长大后，会更加吃苦，更加要有持之以恒的决心，有一句话说得好“人生能有几回搏，此时不搏何时搏。”
在生活中，我们要有持之以恒的精神，我们在学*上取得的'好基础，也必须有这种精神，遇到难题自己不会做的时候，而其他的同学会做，不要埋怨自己的头脑不如别人灵活，也不要怕自己的知识比别人浅薄，我们只要坚持不懈地下功夫，别人写3遍，我就写5遍。别人读5遍，我就读10遍，天天如此，年年如此，我想“铁杵”真的就会磨成“绣花针”了。我们的基础是一定可以打得很牢固，很坚实的。
坚定的决心是我们中华民族本来就有的，无论我们以后在哪里，我们都要记住“只要功夫深，铁杵磨成针”。
风捧着我的脸，轻轻地吹起我的头发。这个春光明媚的早上，我拿出书，抽出书签，接着昨天没看完的故事往下看。“铁杵磨成针”，多么励志的一个成语故事呀！学*中最需要的就是要有这种坚忍不拔的精神。
每当打开练*卷，数不清的题目便争先恐后地出现在眼里，它们都希望把我难倒，然后看我抓耳挠腮的样子。我想方设法地鼓励自己，让自己快速地把所有题目做完，可这并不是像它表面上这么简单，而且在这些题目中还有许多我从来没有遇到过的新的知识点，我必须结合题目的提示与注意点，自己总结、思考，然后把题目解出来。
我用笔尖指着题目中的重点，先将不用思考太久的题目全部做完，然后又检查了一下，就开始攻击“重点提升大魔王”。但“大魔王”的实力都很强，每看见一个“魔王”，它就会给你设下几个陷阱，有时还会把你绕得团团转，等你清醒时才发现自己不过是在原地重复地转圈！
这些“大魔王”的出现打击了我的信心，刚打败几个我就承受不住了，满脑子都是“大魔王”在围着我又蹦又跳，嘲笑我软弱无能，连他们都打不过，后面的对手就更不用说了。我正准备放弃，当我在收起手中的笔时，突然想到：不，我不能放弃，放弃了，铁杵还能磨成绣花针吗？要是题目都很简单，不需要思考就能做出来，那么学*还会有那么多乐趣吗？人生路漫漫，在这段路上，我们就是要不断去探索与挑战，做事不可半途而废，坚持才会有成功！
于是，我重新抬起头，再次与“大魔王”进行斗争。我先去掌握了前面几道题的答题技巧，然后开始对剩下的“大魔王”进行反击。我发现，看似又多又复杂的题目，只要知道解决方法，再仔细琢磨，所谓“大魔王”都只不过是披着魔王皮的外衣。
再粗的铁杵，只要坚持就会被磨成针；再大的困难，只要坚持都能战胜它！坚持，就必定会胜利！
