思想品德备课组总结通用5篇

　　思想品德备课组总结 1

　　本学期九年级思想品德备课组在校长室、教务处和教研组的指导下，通过陈昌龙、丁春、陈红光、夏小锋、奚艳华等5位同志的能力合作，已卓有成效的圆满完成学期初拟定的工作计划，现总结如下：

　　一、 加强专业理论学*，夯实理论功底

　　科学理论是行动的先导。我们备课组加强了对新课程理论、相关教育学、心理学知识的学*，加强了对新编九年制思想品德课程标准的学*，加强了对学科教学参考书中的单元结构、教学目标、教材分析、教学片断的学*，有效地提升了每一位组员的基本理论知识，为集体备课打下了良好的理论基础。

　　二、以课本为主，加强集体备课

　　今年初三有5个*行班，上学期对于初三教学而言，主要是完成拟定的1～10课的教学任务，为此，我们备课组工作的主要特点是要以课本为主，踏实地进行基础知识的教学。每周三正常进行集体备课，共同理清下周所上的各种知识点、概念、知识结构、各框节之间的等等，并原则上统一使用多媒体内容，***学进度，统一安排作业等。对组内成员开设校内公开课，统一拿方案，进行集体评议。

　　三、 以学生为本，强化育人意识

　　在集体备课活动中，我们备课组不仅备知识，更备学情。

　　只有充分了解学生现有的学*积极性、学*能力特点等问题，才能更好的有针对性地开展学*，为此，在集体备课活动中，我们一直强调在教学活动中存在的一些学生学*方面的共性问题以及突出的有关个性问题加以研讨。备课组每一位组员都能根据学校的要求，每周都花出时间找几具学生开展谈心活动，了解学生的学*情况和思想动态，有针对地开展全员育人工作。同时，在具体的教学环节中，注意积极开展情感、价值观教育，有力地提升了学生的思想道德素质。

　　四、加强中考试题研究，努力提升学生运用知识的能力

　　思想品德学科是重要的中考学科之一，为此在教学中，我们将功夫花在*时，要求每一位老师在具体教学中将有关中考题型、解题技工渗透到*时的教学中，并关注20xx年中考的可能的有关热点问题，培养学生灵活运用知识的能力。

陈昌龙

　　20xx年1月16日

　　思想品德备课组总结 2

　　在这一学期里，我们八年级思品备课组的老师，以学校教学工作计划为思路，认真学*，努力工作，不断转变观念，应对挑战，与时俱进。我们共同塑造了良好的师德形象，营造了积极向上的氛围。在全组成员的共同努力下，已顺利完成了教学工作任务，并取得了一定的成绩。现将本学期的工作做如下总结：

　　一、坚持集体备课，深入研究教材，领会课标要求，不断钻研教学。

　　备课组的成员认真钻研大纲和教材，精心备课，落实好各项教学常规和教学计划。组内的教研气氛浓厚，能坚持集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出集体备课教案，在教研时进行集体备课，由主备教师讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择的教法与指导学生的学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定教案的提纲，再由其他教师针对班级实际情况确定具体操作环节。

　　为了深入推动课堂教学改革，备课组在教研组的组织下坚持相互听课，坦诚而有针对性地交流意见，提出改进教学的建议，为提高教师教学水*，积累宝贵经验。

　　二、探索新的教学模式，深入课题研究

　　备课组一直特别注重激发学生的学*兴趣，增强教学的效果，在本学期，我组马晓颖老师参加了初中思品骨干教师的培训，在所教班级进行了情境教学模式的创新研究，坚持每堂的新闻播报教学环节，大大提高了学生对思品课的和兴趣关注度，学*效果有了很大进步。

　　另外，本组的邱老师还带领中青年教师参加省级课题《中小学教师核心价值观研究》。

　　三、作业的布置和批改较认真负责。根据八年级思想品德的特点和有关部门的要求，确定每班每周作业2次，每上完一堂课做一次课后作业。为实现有效教学，八年级组科任老师对*题精选、精练、精讲；同时各位老师对作业做到了全批全改，在批改作业过程中尤其注重学生书写和答题的规范性培养。

　　总之，这一年的工作时间八年级思品备课组的各位教师都竭尽全力做好教学工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。不断研究学科和教材的新动向，运用最新教育教学理论指导教学实践活动，并在实践中总结新经验，实现新发展。

　　思想品德备课组总结 3

　　这次备课组活动的主题是推进“以学为主，当堂达标”的课堂教学改革，解决课堂教学中存在的疑难问题。

　　首先由珲春五中的俞英姬老师出了一节示范课初二第四课第二框《有效沟通健康成长》，课后由俞老师进行说课，说自己对课的设计意图，上课遇到的问题，又是如何及时调整教学等。然后由珲春五中教研组的全体教师进行了评课，从备课到上课，介绍本校课堂教学改革的一些做法及困惑，详谈预*提纲的设计问题，请全市老师共勉。接着又有其他学校的一些骨干教师进行了评课，分别谈了自己在《有效沟通健康成长》这节课是如何体现“以学为主，当堂达标”的课堂策略。各校还带来了本校设计的学案，同一教学内容，但各校带来的学案各自有不同的风格和特点，不同教师进行不同设计构想，大家在比较中互相学*，扬长避短，共同提高。最后由教研员进行总结，在肯定教学的同时，又提出了一点希望，希望全市教师共同努力，进一步推进“以学为主，当堂达标”课堂教学的研究，争取在今年在课堂教学改革方面有个新的突破。同时布置任务，要求老师们整理好课题有关材料，及时上传。

　　通过这次活动，大家都获益匪浅，提高了教学水*和思想认识，中心备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。它能集中大家的智慧，共同研究教学中的一些问题，保证教学工作有目的、有计划地进行。各校老师纷纷表示像这样的活动实效性强，希望继续搞下去。

　　思想品德备课组总结 4

　　一、充满实力的备课组

　　我们备课组里强手多：有理论涵养深厚、发展全面的卢亚苹老师；有对教材钻研较透、钻研较深的章丽伟老师；有教学经验丰富，认真虚心的俞华秀老师；有利用业余时间认真查找资料，不断丰富教学资源的何秋萍老师……在工作中，大家精诚合作，共同探讨，为了学生的成长无私奉献自己的力量。

　　二、携手共进的集体备课

　　在备课中，大家就扬长避短，不仅贡献自己的才智，也吸取他人的智慧。《思政》与《历史》中有些内容是重复交叉的，如何把它们进行整合，以达到较好的教学效果，就需要集体的智慧了。如在“可持续发展战略”的教学中，我们是把《历史与社会》中实现可持续发展需要遵循的三个原则整合进思政课中，这样关于可持续发展的理论知识就比较完整。

　　在信息社会，可供选用的教学资源是非常丰富的，如何取材很重要。面对纷繁复杂的教学资料，备课时，为了能激发学生的兴趣，满足他们的发展需求，我们不仅要考虑材料呈现形式的多样性，又要考虑材料的运用应有一定的教育意义。这种注重以正面积极的、与学生生活紧密联系的材料来引导学生的教学方法能避免产生负面效应，有助于学生形成正确的世界观、人生观、良好的品德。在多种形式的材料中，视频材料是最受学生欢迎的，但是如果我们发现视频资料拖沓易分散学生注意力的，就弃之不用，代之以简洁的文字材料或漫画、图片等。如在学*《共同富裕》时，我们就舍弃了《从贫困走向富裕》的录像资料，而用“华西村与小岗村”结对的例子说明让一部分地区和人先富起来的作用与先富带动后富的方式，学生更能理解相关的理论知识。

　　三、共性中凸显个性的时政演讲

　　时政演讲是《思品》课教学的常规环节。当然九年级学生的时政演讲与七八年级又有所不同，因为他们面临着中考的挑战，中考试卷题型重能力，所以我们备课组的老师都要求学生结合课本知识，选择具有时效性的重大国内外新闻，与我们的生活密切相关的社会新闻作为演讲的内容。演讲的成绩作为期末结构评分的一部分（演讲表现满分10分，演讲稿满分10分）。具体到演讲过程和演讲稿的要求，根据各班级实际情况和教师的特点，又显示了一定的个性。如章丽伟老师要求学生准备演讲时先熟悉理论基础，演讲时把理论和时事结合起来，在她的辅导下，学生的小论文写作水*有了很大程度的提高。俞华秀老师注重培养学生对重大事件的看法，发表自己的观点，培养学生分析和辨别是非的能力。而何秋萍和卢亚苹老师则鼓励学生做成时政小报的形式，除了摘录的新闻，还要有该生对该新闻事件的看法和评论，允许其他学生根据演讲内容提问，要求演讲者应答，允许学生之间就不同的观点展开争论。为了既能让学生充分发表自己见解又不影响课堂教学，每次演讲安排一人，时政演讲的时间给予一定的限制（7分钟以内）。通过这种模式，可在一定程度上提高学生观察分析社会现象的能力，选择处理信息材料的能力和思辨能力。

　　四、夯实基础的*时教育

　　每个教师承担一部分出题任务后，在进行试题整合时还需要仔细推敲，精选精练。我们更重视讲评课堂作业、测试卷。要求学生认真订正错误，讲评完后，作业本和试卷还要再交上来进行批改，评价，以巩固基础知识。当然，学生的作业、测试、讲评、订正等都是在课堂中完成的，也为学生学*其它学科备战中考节约了宝贵的课余时间。虽然这样做给我们增加了很多的工作负担，但是我们无怨无悔。所以，当中午时分，我们办公室常常有学生来订正作业；当天色已黑，办公室里还灯火通明，我们总是批完作业或试卷才离开学校；当学生在上课的时候违反纪律，我们也是各显神通教育他们，有和学生个别谈话的，有找班主任一起协商的，有通过家校通与家长联系的，有请家长来学校进行沟通的……总之，为了学生能夯实学业基础，我们愿意奉献自己。

　　思想品德备课组总结 5

　　本学期的工作，沿袭上学期的优良传统，把备课活动落到实处，在备课中获得经验，增长知识。在教学中，我们不敢有半点马虎，发挥团结协作的精神，积极开展集体备课活动，虽然有着较大的压力，但也让我们把每日的教学工作做精做细。

　　为了能总结经验，弥补不足，现将本学期的备课组工作情况总结如下：

　　一、制定计划

　　首先我们制定了详细的计划，确定了每次的主备课人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。集体被课时基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组实行每周集体备课。每单元确定一个中心发言人

　　二、确定任务，搜集材料

　　集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人在集体备课前深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练*配备，教学方法的设想等。

　　三、共同探讨，各抒己见

　　利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。其实更多的时间不在统一的教研活动时间，而是有问题就大家商量、分析试卷，共同探讨，答案相互讨论之后确定，争取备课组教学上的统一。

　　首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。

　　然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。

　　四、分工协作，发挥所长

　　当所有备课人讨论完毕后，主备课人负责整理和总结，分工协作，并按照备课要求进行教学，努力提高教育教学质量。

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思想品德备课组总结通用5篇（扩展1）

——思想品德备课组工作总结 (菁华5篇)

思想品德备课组工作总结1

　　本学期的工作，沿袭上学期的优良传统，把备课活动落到实处，在备课中获得经验，增长知识。在教学中，我们不敢有半点马虎，发挥团结协作的精神，积极开展集体备课活动，虽然有着较大的压力，但也让我们把每日的'教学工作做精做细。

　　为了能总结经验，弥补不足，现将本学期的备课组工作情况总结如下：

　　一、制定计划

　　首先我们制定了详细的计划，确定了每次的主备课人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。集体被课时基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组实行每周集体备课。每单元确定一个中心发言人

　　二、确定任务，搜集材料

　　集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人在集体备课前深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的'精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练*配备，教学方法的设想等。

　　三、共同探讨，各抒己见

　　利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。其实更多的时间不在统一的教研活动时间，而是有问题就大家商量、分析试卷，共同探讨，答案相互讨论之后确定，争取备课组教学上的统一。

　　首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。

　　然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。

　　四、分工协作，发挥所长

　　当所有备课人讨论完毕后，主备课人负责整理和总结，分工协作，并按照备课要求进行教学，努力提高教育教学质量。

思想品德备课组工作总结2

　　在过去的一个学期内我们初二备课组老师在学校领导下，认真贯彻执行学校的工作计划，努力适应思想政治新课程改革的形势发展，顺利地开展思想品德课教学。我们组的老师加强合作，团结拼搏，取得了一定的成绩。现就将初二政治备课组上学期的工作及本学期的打算作简要汇报。

　　一、上学期工作总结

　　1、我们首先统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。开学初，我们4位老师共同讨论，制定了相对详尽的教学计划。包括教学指导思想、学情分析、教学措施以及备课计划等。同时明确备课组研讨活动时间、地点、发言人等，即每周三上午第一节。

　　2、根据学校要求认真研究新课程，实施新课程。针对政治学科的特点，我们对课堂教学所采取的措施进行了研讨，针对不同的课型采取形式多样的教法，立足学生能力的提高，基本技能的巩固，基础知识的扎实。注意对学生学*状态、学*心理的研究，注意对教学管理的研究，以提高教学效率和质量。通过探讨，丰富了教学经验，也提高了理论水*。

　　3、加强教学常规工作。备课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真制定规范、详细的教案。作业布置方面：全组老师都能按学校和级部要求布置周末作业并确保学生认真、保质、保量完成，周一上交后做到认真批阅。

　　4、按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧。其中主备课人提出下周的教学具体计划，陈述单元的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，并拟订出一个单元每课时的授课方案。然后大家集体讨论单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，充实在自己的课堂中，使年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。同时，理由集体备课时间还集体讨论单元测试的题型和重点。

　　5、坚持听课评课制度，认真开展听评课活动。我们组老师都能按规定完成听课任务，更重要的是上完课后的相互评课。在评课中，充分肯定授课教师的优点，并诚恳地指出不足，从而使授课教师在以后的教学中能有更高的提升。在整个听课评课的过程中，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。

　　6、组织好各类考试。根据学校和级部要求，本学期开展了第一单元、月考、第三单元、期中、第四单元、考前摸底、期末考试等六次考试，我们认真组织、及时批阅。并加强考后的质量分析。在每次考试之后，我们都会组织本组老师认真总结考试情况。包括分析试卷的难易度，认真统计考试的分数等，特别是学生在答题过程中的优势和不足，去发现好的或者存在有待改进的问题，还有就是与前一次考试进行比较，在比较中寻求更好的办法。每一阶段，我们都会针对学生在考试中的不足改变我们的教学方法，采取相应的措施，来避免再次犯同样的错误。

　　7、积极参加学校教研组，教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员认真学*教学新方法，提高业务水*。同时加深教学研究，实现课后反思，多写教学感想。

　　8、加强政治思想学*，进一步增强责任感。我们相信，在学校领导的领导下，在全组教师的努力合作下，我们将做好领导安排的每一项任务。

　　二、本学期工作的思考：

　　1、加强对新课程改革的有关方针和政策以及有关课程改革的有关资料的学*，掌握更多有关这方面的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。

　　2、加强与其它年段的老师联系，学*，多多向老教师取经。

　　3、改进教法，使其既体现新课改理念，又让学生感兴趣，容易接受，并能提高课堂教学效果。

　　4、教师在教学过程中应重创设教学情景，让学生在活动中获得体验，促使他们学*方式逐步的转变，从而有利于学生的健康成长，为他们适应、融入社会。

　　5、积极开展研究性学*，挖掘学生的潜能，培养学生学*的兴趣。

　　总之，新学期我们组将团结互助、互相关心，使初二政治组在校领导的支持下取得更好的成绩。

思想品德备课组工作总结3

　　一、主要做法

　　1、按照学校、年级、教研组要求统一组织复*。

　　2、拟定切实可行的教学计划，做到有的放矢，不打乱仗。

　　3、勤于钻研教材，用好教材，系统整理知识框架。

　　4、注重调动学生的学*兴趣和学*的主动性。

　　5、营造良好的课堂氛围，选择适宜学生的教学方法。

　　6、把传授知识与思想教育结合，素质提高与能力培养联系起来。

　　7、多与学生沟通，了解学生动态，探究新的教学方式。

　　8、分层复*，分类归纳。

　　9、考练结合，以练代讲。

　　10、注重答题技巧指导。

　　二、总体安排

　　第一轮：教材复*

　　从2月24日到5月1日（1-10周），按照考纲，结合总复*资料，按八——九——七年级的顺序将教材系统复*一遍，让学生熟悉教材体系，同时完成同步训练题，迎接学校的第一次月考和市质检。

　　第二轮：专题复*

　　从5月2日到5月29日（11-14周），复*重要知识点，按照知识分类，强化七、八、九年级的重难点知识的掌握和巩固，迎接学校的第二次月考。

　　第三轮：时政热点复*

　　从5月30日到6月18日，结合时政热点，进行专题辅导，落实重难点知识，学*时事政治，了解热点事件，查漏补缺，做好考前辅导。完成周考。

　　三、复*策略

　　第一轮：教材复*

　　1、学生看教材

　　2、教师点重点

　　3、学生识记

　　第二轮：分类复*

　　1、知识结构分类

　　2、记重要内容

　　3、练*巩固

　　第三轮：时政热点复*

　　1、介绍热点

　　2、分析考点

　　3、*题训练

　　4、*几年考题分析

　　5、答题指导

　　四、点滴成就

　　1、按计划如期完成复*任务。

　　2、小组成员精诚协作。

　　3、积极完成教研组、学校以及教研室工作任务。

　　五、几点不足

　　1、根据学科特点，在复*安排上应该不拘泥于教材，在知识整合方面还有待于提升，这样可以缩短复*时间。

　　2、复*方法比较单一，学生容易出现倦怠。

　　3、学生的主体地位还不够明确，高效课堂在复*课中的运用还有待于探究。

　　4、学生分析问题、解决问题的能力训练还有待于加强。

思想品德备课组工作总结4

　　一、转变教学理念，以新理念开新局面。

　　针对八年级思品以学会交往为主线这一特点，我们延续了七年级思品课教学的新理念，即让思品课充满生命活力，并在此基础上，进行了进一步的继承和发展。如：学生的学*内容应该是现实的、有趣的和具有挑战性的；学*的方式应该包括动手实践、自主探索和合作交流等等。根据这些认识，我们在本学期开学的第一节课上并没有急于进行新课的教学，而是利用第一节思品课把新的教学理念渗透给学生。

　　如举一些生活中的交往例子，让他们感受到生活中处处有人与人之间的交往，向他们介绍社会上要跟不同角色的交往，并告诉他们一些人际交往的经验，运用到课堂的教学中，许多做人道理都要由同学们自己去亲身经历或与同伴合作交流，得出自己的交往经验，并运用到现实生活中提高学生的交往能力。

　　我们的评价也不再是由考试分数定终身，而是评价同学们的学*态度，参与过程，责任感，合作精神，创新意识，课件制作等等，重点尝试学生自创学*方式的探究。

　　二、创设情景激发学生自创学*方式探索的欲望。

　　在第二课的教学中，课标要求是“学会与父母*等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理”，这也是本课内容设计的主要依据。课标“活动建议”中“我是如何化解与父母的冲突为题，交流各自解决矛盾的方法，讨论分享成功解决矛盾的经验”的内容，是本课学生活动设计的主要依据。

　　三、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学*重点，讲究学*方式，提高学*效率。

　　我们通过这些方式的教学实践，已经取得了初步的成绩。比如调动了学生的学*积极性，加法了学*的主动性，在改变学*方式上也做了大胆的尝试。总之，我们体会到了《课标》的真正教学理念和精髓，并在这些理念的指导下创新教学方式方法，改变学生学*方式，并在这些方面进行了初步的探索。但不可否认的是，我们在许多地方还不成熟，有待在今后的教学实践中进一步完善，同时更希望能得到同行们的指正。

思想品德备课组工作总结5

　　在学校及各班班主任的支持和帮助下，顺利完成了教育教学任务。在学期结束之际，对这一学期工作进行总结反思如下：

　　一、努力及收获

　　1、支持学校工作，积极完成任务。

　　这一学期里，我们备课组积极服从学校安排，认真及时制定教学计划，按时进行集体备课，注重集体备课的实效性，积极落实各级各类教学观摩和教学研究活动，一丝不苟地完成教学常规工作。

　　2、坚持集体备课，不断钻研教材教学。

　　备课组的成员认真钻研教学大纲和教材，认真学*新课程标准，努力做到精心备好每堂课。由于我组成员较少，所教班级较多，教学任务较重，我们充分利用集体备课这一机会，大家共同分析每单元、每一颗甚至每一框题的教学重、难点，通过个人谈想法，讲教法，其他人提建议，互相间交流研讨，互通有无，最终确定每单元具体内容的授课方法，从而达到事半功倍的效果。

　　3、发扬团体合作精神，注重相互学*。

　　由于我组成员少，任务重，因此在日常工作中，我们互相合作，互帮互助。无论哪位教师在网上或其他渠道得到有用的教学资料，大家都能做到资源共享，这就大大提高了我组备课效率，从而为课堂教学效率奠定了一个好的基础。其次，我们还坚持组内相互听课、评课，为同组成员提出中肯的建议。另外，我们还利用课余的点滴时间互相讨论问题，及时解决教学中出现的问题，排除教学中的困惑，互相切磋，共同进步。

　　4、积极参加各种教研活动

　　听评课是一种很好的提高方法，因此我们每一位教师不仅听本组成员的公开课，还跨区、跨学校、跨年级、跨学科去听课，学*积极性主动性极高。“他山之石，可以攻玉。”通过参加此类活动，让我们不至于坐井观天，及时发现别人的长处，弥补自己的短。

　　二、存在的问题

　　1、由于各种原因，参加科研活动的深度不够，忽视教学反思、教学体会的撰写。

　　2、教学中，不能有针对性地开展教学；课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多；*时对思品题目的训练和学法教法的指导不够，对学生应试指导不够，高分低能现象依然存在。

　　三、今后的努力

　　1、更严格地抓好备课组建设，不满足于小小进步，做到“没有最好，只有更好”。

　　2、继续学*新课程标准，充分利用各种资源，合理利用资源为教学服务。

　　3、使备课组内的教研氛围再浓厚一点，消除本组成员的惰性，鼓励本组成员多学*专业理论知识，多看多写，注重教学反思，积极写体会心得和教学论文。提升本组成员整体的教学科研水*。

　　面对课改，我们的路还很远，我们将始终抱着严谨、认真的态度，不断创新，努力将工作做得更好

思想品德备课组总结通用5篇（扩展2）

——思想品德备课组工作总结范本十份

　　思想品德备课组工作总结 1

　　初一思想品德备课组由两位老师组成，兰老师担任七年级1—9班教学任务，袁老师担任10—12班教学任务。现对本学期的备课教研工作作总结如下：

　　一、本学期所做的主要工作

　　1、加强业务学*，提高专业水*。经常阅读《中学政治教学参考》等专业刊物，积极参加“翻转课堂”等教学思想和技能的学*培训，主动用先进的教育思想武装自己，用先进的教育技术提升自己，努力增加课堂魅力，提高教学质量。

　　2、依据课程标准，落实教学常规。在绿色教育思想的指导下，备课组积极研究课程标准，科学制定教学计划，认真进行集体备课，作业做到全批全改。经常参加组内、校内观课议课。

　　3、坚持集体备课，认真钻研教学。能认真钻研课标、教材及教师用书，既备教法又备学法。坚持集体备课，做到目标，进度，资料，作业，测试的统一。在个人备课的基础上写出教学设计，做好辅助课件，选择恰当的教法和学法。通过集体备课，分工合作，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水*。

　　4、注重养成教育，培养学生能力。重视阅读*惯、倾听*惯、笔记*惯、应试技巧的教育，积极引导学生充分调动各种感官，学会自主高效学*。

　　注意提高学生发现问题、解决问题的学以致用能力。本学期魅力七年级共评选出49篇优秀学生政治小论文参加长沙市评选。

　　二、存在的一些不足

　　1、对初中生的心理特点把握不够，课堂易放难收的情况没有很好解决。

　　2、教学模式稍显保守传统，学生主体地位没有得到充分尊重。

　　3、课程评价方式以测试为主，不够丰富。

　　三、下一步的打算

　　1、进一步**思想，探索更具活力和魅力的课堂范式。

　　2、加强校际交流，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。

　　3、精益求精，优化教学各个环节，打造高效、两型、幸福的思品课堂。

　　总之，本学期七年级思想品德备课组认真履职，较好地完成了本职工作。在新的一年里，我们将向优秀看齐，将工作做得更好！

　　思想品德备课组工作总结 2

　　初一思想品德备课组由两位老师组成，兰老师担任七年级1—9班教学任务，袁老师担任10—12班教学任务。现对本学期的备课教研工作作总结如下：

　　一、本学期所做的主要工作

　　1、加强业务学*，提高专业水*。经常阅读《中学政治教学参考》等专业刊物，积极参加“翻转课堂”等教学思想和技能的学*培训，主动用先进的教育思想武装自己，用先进的教育技术提升自己，努力增加课堂魅力，提高教学质量。

　　2、依据课程标准，落实教学常规。在绿色教育思想的指导下，备课组积极研究课程标准，科学制定教学计划，认真进行集体备课，作业做到全批全改。经常参加组内、校内观课议课。

　　3、坚持集体备课，认真钻研教学。能认真钻研课标、教材及教师用书，既备教法又备学法。坚持集体备课，做到目标，进度，资料，作业，测试的统一。在个人备课的基础上写出教学设计，做好辅助课件，选择恰当的教法和学法。通过集体备课，分工合作，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水*。

　　4、注重养成教育，培养学生能力。重视阅读*惯、倾听*惯、笔记*惯、应试技巧的教育，积极引导学生充分调动各种感官，学会自主高效学*。

　　注意提高学生发现问题、解决问题的学以致用能力。本学期魅力七年级共评选出49篇优秀学生政治小论文参加长沙市评选。

　　二、存在的一些不足

　　1、对初中生的心理特点把握不够，课堂易放难收的情况没有很好解决。

　　2、教学模式稍显保守传统，学生主体地位没有得到充分尊重。

　　3、课程评价方式以测试为主，不够丰富。

　　三、下一步的打算

　　1、进一步**思想，探索更具活力和魅力的课堂范式。

　　2、加强校际交流，掌握更多的.信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。

　　3、精益求精，优化教学各个环节，打造高效、两型、幸福的思品课堂。

　　总之，本学期七年级思想品德备课组认真履职，较好地完成了本职工作。在新的一年里，我们将向优秀看齐，将工作做得更好！

　　思想品德备课组工作总结 3

　　本学期七年级思想品德备课组工作，在教学处及政治科组的支持和帮助下，顺利完成了本学期的教育教学工作。在学期结束之际，对这一学期工作进行总结反思如下：

　　一、工作的收获：

　　1、开学伊始，我备课组老师结合课程目标结合学情，认真制订学期个人教学工作计划。

　　2、坚持集体备课，不断钻研教材教学

　　我备课组的成员对教学大纲和教材认真钻研，认真学*新课程标准，注重新课改的教学理念，力做到精心备好每堂课，既备教法又备学法，既备教师又备学生，注重学生的主体作用。由于我组成员较少，所教班级较多，教学任务较重，我们充分利用集体备课这一机会（星期四上午是我科组活动时间），3位老师共同分析每单元教学重、难点，通过个人谈想法，讲教法，互相间交流研讨，互通有无，尽可能实现有效教学。如在教学有关法律法规的知识点时，我们三位老师想方设法以通俗易懂的语言解释法律专业术语，以典型案例帮助学生掌握相关知识点——民事违法、行政违法和刑事违法等等。

　　3、作业的布置和批改较认真负责。根据七年级思想品德的特点和有关部门的要求，确定每班每周作业2次，每上完一堂课做一次课后作业。为实现有效教学，七年级组科任老师对*题精选、精练、精讲；同时各位老师对作业做到了全批全改，在批改作业过程中尤其注重学生书写和答题的规范性培养。

　　4、努力抓好师徒结对工作和教师的公开课活动。彭玲老师帮扶陈国栋老师，开展帮扶教学工作。在帮扶中，师徒集体备课，相互听课、评课，不断地总结反思教学工作中的方法和技巧，相互促进，彼此都得到了极大的提高。

　　5、积极参与了广州增城、本校及其他兄弟学校的教研、教学活动，抓住一切机会学*和提高自己。本组先后组织参加了广州增城网上教研活动，还观摩了广州增城的中招政治调研课。“他山之石，可以攻玉。”通过参加此类活动，让我们不至于坐井观天，及时发现别人的长处，弥补自己的短处，以提高自己的综合素质水*和能力。

　　二、存在的问题：

　　1、参加科研活动的深度不够，如只注重公开课的开展，忽视教学反思、教学体会的撰写。

　　2、教学中，不能有针对性地开展教学；*时对思品题目的训练和学法教法的指导不够，学生对思品的关注度不多，对学生应试指导不够，高分低能现象依然存在。

　　3、新课改理念运用于实践较少。虽然受新课改春风的熏陶，大家思想上、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的.还较少，课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多。

　　三、今后的努力

　　1、更严格地抓好备课组建设。

　　2、继续学*新课程标准，充分利用各种资源，合理利用资源为教学服务。

　　3、使备课组内的教研氛围再浓厚一点，消除本组成员的惰性，鼓励本组成员多学*专业理论知识，多看多写，注重教学反思，积极写体会心得和教学论文。提升本组成员整体的教学教研水*。

　　我们将始终抱着严谨、认真的态度，不断创新，努力将工作做得更好！

　　思想品德备课组工作总结 4

　　在过去的一个学期内我们初二备课组老师在学校领导下，认真贯彻执行学校的工作计划，努力适应思想政治新课程改革的形势发展，顺利地开展思想品德课教学。我们组的老师加强合作，团结拼搏，取得了一定的成绩。现就将初二政治备课组上学期的工作及本学期的'打算作简要汇报。

　　一、上学期工作总结

　　1、我们首先统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。开学初，我们4位老师共同讨论，制定了相对详尽的教学计划。包括教学指导思想、学情分析、教学措施以及备课计划等。同时明确备课组研讨活动时间、地点、发言人等，即每周三上午第一节。

　　2、根据学校要求认真研究新课程，实施新课程。针对政治学科的特点，我们对课堂教学所采取的措施进行了研讨，针对不同的课型采取形式多样的教法，立足学生能力的提高，基本技能的巩固，基础知识的扎实。注意对学生学*状态、学*心理的研究，注意对教学管理的`研究，以提高教学效率和质量。通过探讨，丰富了教学经验，也提高了理论水*。

　　3、加强教学常规工作。备课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真制定规范、详细的教案。作业布置方面：全组老师都能按学校和级部要求布置周末作业并确保学生认真、保质、保量完成，周一上交后做到认真批阅。

　　4、按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧。其中主备课人提出下周的教学具体计划，陈述单元的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，并拟订出一个单元每课时的授课方案。然后大家集体讨论单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，充实在自己的课堂中，使年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。同时，理由集体备课时间还集体讨论单元测试的题型和重点。

　　5、坚持听课评课制度，认真开展听评课活动。我们组老师都能按规定完成听课任务，更重要的是上完课后的相互评课。在评课中，充分肯定授课教师的优点，并诚恳地指出不足，从而使授课教师在以后的教学中能有更高的提升。在整个听课评课的过程中，重要的是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。

　　6、组织好各类考试。根据学校和级部要求，本学期开展了第一单元、月考、第三单元、期中、第四单元、考前摸底、期末考试等六次考试，我们认真组织、及时批阅。并加强考后的质量分析。在每次考试之后，我们都会组织本组老师认真总结考试情况。包括分析试卷的难易度，认真统计考试的分数等，特别是学生在答题过程中的优势和不足，去发现好的或者存在有待改进的问题，还有就是与前一次考试进行比较，在比较中寻求更好的办法。每一阶段，我们都会针对学生在考试中的不足改变我们的教学方法，采取相应的措施，来避免再次犯同样的错误。

　　7、积极参加学校教研组，教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员认真学*教学新方法，提高业务水*。同时加深教学研究，实现课后反思，多写教学感想。

　　8、加强政治思想学*，进一步增强责任感。我们相信，在学校领导的领导下，在全组教师的努力合作下，我们将做好领导安排的每一项任务。

　　二、本学期工作的思考：

　　1、加强对新课程改革的有关方针和政策以及有关课程改革的有关资料的学*，掌握更多有关这方面的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。

　　2、加强与其它年段的老师联系，学*，多多向老教师取经。

　　3、改进教法，使其既体现新课改理念，又让学生感兴趣，容易接受，并能提高课堂教学效果。

　　4、教师在教学过程中应重创设教学情景，让学生在活动中获得体验，促使他们学*方式逐步的转变，从而有利于学生的健康成长，为他们适应、融入社会。

　　5、积极开展研究性学*，挖掘学生的潜能，培养学生学*的兴趣。

　　总之，新学期我们组将团结互助、互相关心，使初二政治组在校领导的支持下取得更好的成绩。

　　思想品德备课组工作总结 5

　　在学校及各班班主任的支持和帮助下，顺利完成了教育教学任务。在学期结束之际，对这一学期工作进行总结反思如下：

　　一、努力及收获

　　1、支持学校工作，积极完成任务。

　　这一学期里，我们备课组积极服从学校安排，认真及时制定教学计划，按时进行集体备课，注重集体备课的实效性，积极落实各级各类教学观摩和教学研究活动，一丝不苟地完成教学常规工作。

　　2、坚持集体备课，不断钻研教材教学。

　　备课组的成员认真钻研教学大纲和教材，认真学*新课程标准，努力做到精心备好每堂课。由于我组成员较少，所教班级较多，教学任务较重，我们充分利用集体备课这一机会，大家共同分析每单元、每一颗甚至每一框题的教学重、难点，通过个人谈想法，讲教法，其他人提建议，互相间交流研讨，互通有无，最终确定每单元具体内容的`授课方法，从而达到事半功倍的`效果。

　　3、发扬团体合作精神，注重相互学*。

　　由于我组成员少，任务重，因此在日常工作中，我们互相合作，互帮互助。无论哪位教师在网上或其他渠道得到有用的教学资料，大家都能做到资源共享，这就大大提高了我组备课效率，从而为课堂教学效率奠定了一个好的基础。其次，我们还坚持组内相互听课、评课，为同组成员提出中肯的建议。另外，我们还利用课余的点滴时间互相讨论问题，及时解决教学中出现的问题，排除教学中的困惑，互相切磋，共同进步。

　　4、积极参加各种教研活动

　　听评课是一种很好的提高方法，因此我们每一位教师不仅听本组成员的公开课，还跨区、跨学校、跨年级、跨学科去听课，学*积极性主动性极高。“他山之石，可以攻玉。”通过参加此类活动，让我们不至于坐井观天，及时发现别人的长处，弥补自己的短。

　　二、存在的问题

　　1、由于各种原因，参加科研活动的深度不够，忽视教学反思、教学体会的撰写。

　　2、教学中，不能有针对性地开展教学；课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多；*时对思品题目的训练和学法教法的指导不够，对学生应试指导不够，高分低能现象依然存在。

　　三、今后的努力

　　1、更严格地抓好备课组建设，不满足于小小进步，做到“没有最好，只有更好”。

　　2、继续学*新课程标准，充分利用各种资源，合理利用资源为教学服务。

　　3、使备课组内的教研氛围再浓厚一点，消除本组成员的惰性，鼓励本组成员多学*专业理论知识，多看多写，注重教学反思，积极写体会心得和教学论文。提升本组成员整体的教学科研水*。

　　面对课改，我们的路还很远，我们将始终抱着严谨、认真的态度，不断创新，努力将工作做得更好

　　思想品德备课组工作总结 6

　　在这一学期的教学中，本备课组的老师努力适应八年级思想政治新课程改革的形势发展，顺利地开展思想品德课教学。

　　按照教导处的要求了解新课程推进情况，开展学情调查，老师感觉现在的政治课比以前好上多了，教材内容富有时代感和现代气息，更多的强调实践活动，跟学生的学*生活联系密切，注重让学生获得知识的体验、感悟；其次是注重知识的应用性和操作性；再次是思想道德和政治观点的形成，促使学生在实践中不断进行反思、纠正和提升，注重利用成功带来的积极体验促进学生的学*，这对学生的可持续发展有着非常深远的影响。

　　本备课组的老师彼此总结成功的.经验，并注重交流切磋，发扬团体合作精神，认真上网收集教学资料的课件，努力实现资源共享，提高备课效率。互相听课，共同研究，探索更好的教学方法和路子，

　　形成教学的互动，实现教学相长。现在的社会是学*型、合作型的社会，教师之间经验的交流是必不可少的，业务水*的快速提高，加速本备课小组成长为凝聚力强的团队。

　　教师展开讨论，积极探索可行的教学方法，下一学期的做法如下：

　　1、教师应具备开拓精神，不断进取，不断自我增值，加强对专业知识的钻研，才能迎合时代潮流。

　　2、引导学生关注生活现象，掀起学生学*的高潮，促使学生利用网络搜索、收集资料，更好理解和掌握课本知识。

　　3、积极开展研究性学*，挖掘学生的潜能，培养学生学*的兴趣。

　　4、多组织学生开展调查、访问等实践活动，体验思想品德学科的实用性和可操作性。

　　5、教师在教学过程中应重创设教学情景，让学生在活动中获得体验，促使他们学*方式逐步的转变，从而有利于学生的健康成长，为他们适应、融入社会。

　　6、教育实践无止境，**思想无止境，开拓创新无止境。我们应知难而进，百折不挠，善于归纳、总结，使自己的思想和行动更加符合客观实际，创造性地开展工作，推进现代教育理论创新和文化创新。

　　思想品德备课组工作总结 7

　　一、转变教学理念，以新理念开新局面。

　　针对八年级思品以学会交往为主线这一特点，我们延续了七年级思品课教学的新理念，即让思品课充满生命活力，并在此基础上，进行了进一步的继承和发展。如：学生的学*内容应该是现实的、有趣的和具有挑战性的；学*的方式应该包括动手实践、自主探索和合作交流等等。根据这些认识，我们在本学期开学的第一节课上并没有急于进行新课的教学，而是利用第一节思品课把新的教学理念渗透给学生。

　　如举一些生活中的交往例子，让他们感受到生活中处处有人与人之间的交往，向他们介绍社会上要跟不同角色的交往，并告诉他们一些人际交往的经验，运用到课堂的教学中，许多做人道理都要由同学们自己去亲身经历或与同伴合作交流，得出自己的交往经验，并运用到现实生活中提高学生的交往能力。

　　我们的评价也不再是由考试分数定终身，而是评价同学们的学*态度，参与过程，责任感，合作精神，创新意识，课件制作等等，重点尝试学生自创学*方式的探究。

　　二、创设情景激发学生自创学*方式探索的欲望。

　　在第二课的教学中，课标要求是“学会与父母*等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理”，这也是本课内容设计的主要依据。课标“活动建议”中“我是如何化解与父母的冲突为题，交流各自解决矛盾的方法，讨论分享成功解决矛盾的经验”的内容，是本课学生活动设计的主要依据。

　　三、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学*重点，讲究学*方式，提高学*效率。

　　我们通过这些方式的教学实践，已经取得了初步的`成绩。比如调动了学生的学*积极性，加法了学*的主动性，在改变学*方式上也做了大胆的尝试。总之，我们体会到了《课标》的真正教学理念和精髓，并在这些理念的指导下创新教学方式方法，改变学生学*方式，并在这些方面进行了初步的探索。但不可否认的是，我们在许多地方还不成熟，有待在今后的教学实践中进一步完善，同时更希望能得到同行们的指正。

　　思想品德备课组工作总结 8

　　一、转变教学理念，以新理念开新局面。

　　针对八年级思品以学会交往为主线这一特点，我们延续了七年级思品课教学的新理念，即让思品课充满生命活力，并在此基础上，进行了进一步的继承和发展。如：学生的学*内容应该是现实的、有趣的和具有挑战性的；学*的方式应该包括动手实践、自主探索和合作交流等等。根据这些认识，我们在本学期开学的第一节课上并没有急于进行新课的教学，而是利用第一节思品课把新的教学理念渗透给学生。

　　如举一些生活中的交往例子，让他们感受到生活中处处有人与人之间的交往，向他们介绍社会上要跟不同角色的交往，并告诉他们一些人际交往的经验，运用到课堂的教学中，许多做人道理都要由同学们自己去亲身经历或与同伴合作交流，得出自己的交往经验，并运用到现实生活中提高学生的交往能力。

　　我们的评价也不再是由考试分数定终身，而是评价同学们的学*态度，参与过程，责任感，合作精神，创新意识，课件制作等等，重点尝试学生自创学*方式的探究。

　　二、创设情景激发学生自创学*方式探索的欲望。

　　在第二课的教学中，课标要求是“学会与父母*等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理”，这也是本课内容设计的主要依据。课标“活动建议”中“我是如何化解与父母的冲突为题，交流各自解决矛盾的方法，讨论分享成功解决矛盾的经验”的内容，是本课学生活动设计的主要依据。

　　三、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学*重点，讲究学*方式，提高学*效率。

　　我们通过这些方式的教学实践，已经取得了初步的成绩。比如调动了学生的学*积极性，加法了学*的主动性，在改变学*方式上也做了大胆的尝试。总之，我们体会到了《课标》的真正教学理念和精髓，并在这些理念的指导下创新教学方式方法，改变学生学*方式，并在这些方面进行了初步的探索。但不可否认的是，我们在许多地方还不成熟，有待在今后的教学实践中进一步完善，同时更希望能得到同行们的指正。

　　思想品德备课组工作总结 9

　　本学期九年级思想品德备课组在校长室、教务处和教研组的指导下，通过陈昌龙、丁春、陈红光、夏小锋、奚艳华等5位同志的能力合作，已卓有成效的圆满完成学期初拟定的工作计划，现总结如下：

　　一、 加强专业理论学*，夯实理论功底

　　科学理论是行动的先导。我们备课组加强了对新课程理论、相关教育学、心理学知识的学*，加强了对新编九年制思想品德课程标准的学*，加强了对学科教学参考书中的单元结构、教学目标、教材分析、教学片断的学*，有效地提升了每一位组员的基本理论知识，为集体备课打下了良好的理论基础。

　　二、以课本为主，加强集体备课

　　今年初三有5个*行班，上学期对于初三教学而言，主要是完成拟定的1～10课的教学任务，为此，我们备课组工作的主要特点是要以课本为主，踏实地进行基础知识的教学。每周三正常进行集体备课，共同理清下周所上的各种知识点、概念、知识结构、各框节之间的等等，并原则上统一使用多媒体内容，***学进度，统一安排作业等。对组内成员开设校内公开课，统一拿方案，进行集体评议。

　　三、 以学生为本，强化育人意识

　　在集体备课活动中，我们备课组不仅备知识，更备学情。

　　只有充分了解学生现有的学*积极性、学*能力特点等问题，才能更好的有针对性地开展学*，为此，在集体备课活动中，我们一直强调在教学活动中存在的一些学生学*方面的共性问题以及突出的有关个性问题加以研讨。备课组每一位组员都能根据学校的要求，每周都花出时间找几具学生开展谈心活动，了解学生的.学*情况和思想动态，有针对地开展全员育人工作。同时，在具体的教学环节中，注意积极开展情感、价值观教育，有力地提升了学生的思想道德素质。

　　四、加强中考试题研究，努力提升学生运用知识的能力

　　思想品德学科是重要的中考学科之一，为此在教学中，我们将功夫花在*时，要求每一位老师在具体教学中将有关中考题型、解题技工渗透到*时的教学中，并关注20xx年中考的可能的有关热点问题，培养学生灵活运用知识的能力。

　　思想品德备课组工作总结 10

　　在学校及各班班主任的支持和帮助下，顺利完成了教育教学任务。在学期结束之际，对这一学期工作进行总结反思如下：

　　一、努力及收获

　　1、支持学校工作，积极完成任务。

　　这一学期里，我们备课组积极服从学校安排，认真及时制定教学计划，按时进行集体备课，注重集体备课的实效性，积极落实各级各类教学观摩和教学研究活动，一丝不苟地完成教学常规工作。

　　2、坚持集体备课，不断钻研教材教学。

　　备课组的成员认真钻研教学大纲和教材，认真学*新课程标准，努力做到精心备好每堂课。由于我组成员较少，所教班级较多，教学任务较重，我们充分利用集体备课这一机会，大家共同分析每单元、每一颗甚至每一框题的教学重、难点，通过个人谈想法，讲教法，其他人提建议，互相间交流研讨，互通有无，最终确定每单元具体内容的授课方法，从而达到事半功倍的效果。

　　3、发扬团体合作精神，注重相互学*。

　　由于我组成员少，任务重，因此在日常工作中，我们互相合作，互帮互助。无论哪位教师在网上或其他渠道得到有用的`教学资料，大家都能做到资源共享，这就大大提高了我组备课效率，从而为课堂教学效率奠定了一个好的基础。其次，我们还坚持组内相互听课、评课，为同组成员提出中肯的建议。另外，我们还利用课余的点滴时间互相讨论问题，及时解决教学中出现的问题，排除教学中的困惑，互相切磋，共同进步。

　　4、积极参加各种教研活动

　　听评课是一种很好的提高方法，因此我们每一位教师不仅听本组成员的公开课，还跨区、跨学校、跨年级、跨学科去听课，学*积极性主动性极高。“他山之石，可以攻玉。”通过参加此类活动，让我们不至于坐井观天，及时发现别人的长处，弥补自己的短。

　　二、存在的问题

　　1、由于各种原因，参加科研活动的深度不够，忽视教学反思、教学体会的撰写。

　　2、教学中，不能有针对性地开展教学；课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多；*时对思品题目的训练和学法教法的指导不够，对学生应试指导不够，高分低能现象依然存在。

　　三、今后的努力

　　1、更严格地抓好备课组建设，不满足于小小进步，做到“没有最好，只有更好”。

　　2、继续学*新课程标准，充分利用各种资源，合理利用资源为教学服务。

　　3、使备课组内的教研氛围再浓厚一点，消除本组成员的惰性，鼓励本组成员多学*专业理论知识，多看多写，注重教学反思，积极写体会心得和教学论文。提升本组成员整体的教学科研水*。

　　面对课改，我们的路还很远，我们将始终抱着严谨、认真的态度，不断创新，努力将工作做得更好

思想品德备课组总结通用5篇（扩展3）

——思想品德教学总结 (菁华5篇)

思想品德教学总结1

　　本学期我担负的教学任务主要是七年级104班的思想品德教学。忙忙碌碌中，本学期的教学工作已接*尾声。回顾这几个月的思想品德教学工作，颇有感触，现总结如下：

　　一、常规教学方面

　　1.学期初，在教研学科组的指导下，统一制定了教学工作计划。同时为了备好课，我认真钻研教材与《课程标准》，准确地把握教材的内容及重点、难点，从网上观看别人的教学设计，博采众长，遵循“思品课回归生活”和“备课生活化”的理念，了解学生的特点、生活实际和思想实际，尊重学生的生活经历与体验，在备课时结合学生的生活实例创设情境，激发学生思考，激发学生的学*热情与学*兴趣，诱使学生带着问题自主阅读教材，自主与同伴合作交流。实践证明，这种做法确实很有效。如：在学*《学会认识自我》一节时，我设计了“要亮现自己，首先应该认识自己”的教学片段：1、出示不能正视自己的生活片段并组织讨论，让学生通过具体事例来认识不能正确认识自我给我们所带来的危害。2、填写和我小档案：如姓名、身高、体重、性格、兴趣爱好、我的优点、我的不足、我的潜力等，让学生现实版感知如何认识自我。3、通过阅读教材归纳出我们还可以从以下三个方面来正确进行自我评价：通过反思和自我检查来认识、评价自己的优缺点；通过回顾以前的经历、总结成功与失败的经验教训来进行自我评价；通过与同龄伙伴进行比较来进行自我评价。由此从感性到理性，从具体层面的操作到内化为个人的能力形成，整个教学过程在生活化的教学过程中主学生不知不觉获得了知识，增长了能力。取得了比较好的教学效果。

　　2.本学期共备课30多课时，备课前做到了充分准备，不仅通过各种渠道收集资料，还认真研究分析本班的学情，不仅备教材，备学生，也备了教法。通过一期的教学实践，我自认为对这个年级的教学还是比较胜任的，也是做到尽职尽责了的。

　　3.因学科特点的关系，本学期*考试次数不多，但为了及时检验学生学*效果，反馈教学信息，我把每节课变成一个小测验。一边分析作业，一边检测学*成果。“堂堂清节节清”不仅激发了学生兴趣让学生学*有成就感，更重要的是提高了学生的学*兴趣，也从某种程度上减轻了学生的学*负担。

　　4.注重培养学生的学**惯。一个学生学*成绩的优劣很大程度取决于学**惯的好坏。学生能自己解决的教师绝不包办代替。从训练学生的注意力做起，引导学生自主学*，也把自己从课堂教学中**出来。针对学生资质的差异分层教学。针对不同的学生提出难易不同的要求，尊重学生差异，使学生好学、乐学。

　　二、教育教学研究方面

　　1.能主动积极参加组里的各项活动，一学期听课达20多节。2.能自觉向专业水*比较高的向继勇等政治课教师学*，有时候请教教学内容，有时候请教知识点，有时候请教教学设计，通过不断请教，我学到了许多关于政治课教学的经验，自己的教学水*正在不断提高之中。

　　3.反思是教学行为中必不可少的环节，教师的成长离不开对教学行为的反思。本学期，对每周教学的成败我都在认真进行反思，反思教学方法、反思教学效果、反思学生的学*状况……反思是深邃的眼睛，赋予我灵感和智慧，推动我的课堂教学更上新台阶。

　　当然，在工作中还存在很多不足，如语言有待进一步提炼，驾驭开放课堂的能力还有待进一步提高，对学生学**惯的培养与规范还不够到位，对学生不够严厉等，我会在以后不断改进，不断完善，不断提升自己的驾驭开放课堂的能力，进一步提高教学实效。

思想品德教学总结2

　　本学期我担任七年级一班思想品德教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结如下：

　　一、班级基本情况：

　　思想品德这门课，学生不知道是什么内容，不知道为什么要学和应该怎样去学。为此，我对学生强调了学*的重要性：学*品德这门课的意义不仅仅是为了考试，更重要的意义在于它有利于提高一个人的思想道德水*，有利于一个人养成良好的心理素质和行为*惯，树立正确的人生观，价值观。而这些都是现代社会中一个优秀的人才所必备的条件。学*这门课的方法并非是同学们所认为的死记硬背，而是要联系自己的实际，灵活掌握知识，并要求学生把自己所学的知识用来指导自己的行为，通过不断反省来完善自己。

　　二、主要成绩：

　　我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。作为科任教师，认真制定计划，注重理论联系实际，认真备课和教学，积极参加教研组组织的各类活动，上好每一堂课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水*。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　三、具体做法：

　　1.积极参与集体备课，认真做好二次备课

　　积极参加由备课组长组织的集体备课，首先自己认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。集体备课时相互讨论，认真听取老教师的意见，加以自己的理解进行二次备课，只有这样才能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好，写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备。作为政治课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，还应多方面去搜集相关资料。多找一些如漫画、录音、视频等形式的资料培养学生学*政治的兴趣，调动学生学*的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

　　2.精心组织课堂教学，提高课堂效率在教好每一节课,我在课堂教学方法的使用上下了大功夫和力度,尽量让每一节课都能充分调动学生学*的积极性.我在教学方法的采用上,不千篇1律,根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法。在课堂导入时我采用了多种形式：如视频导入、故事导入、歌曲导入、案例导入等多种形式，激起学生学*新知识的兴趣。让学生一开始就投入到新课当中，一个好的课堂导入就意味着新课成功了一半，

　　3.积极参与听课、评课，虚心向同行学*。

　　为使自己的教学业务水*不断的提高,教学方法更丰富,我不但经常听同科组老师讲课,和同科组老师交流教学经验,而且还经常听其他科组的老师讲课,了解其他科组老师的教学方法,吸取他们先进的东西用到自己的课堂教学上去。.博采众长，提高教学水*。在这一学期，我还参加了县教育局的赛课和长鸿杯的赛课，从备课到一次次的试课，组内老师给了我很多宝贵的意见，修改完讲，讲完再修改再讲，经过多次的磨课，在县教育局赛课和长鸿杯赛课都取得了二等奖的成绩。经过这次赛课，我的教学能力以及其他各方面的素质都得到了很大的提高，也十分感谢组内各位前辈给我耐心的指导，在以后的教学过程中，我会不断学*，不断更新和补充自己的专业知识。

　　4.从课堂到生活，加强德育工作

　　思品课老师尤其是初中思想品德课老师在课堂上要重视情感教育之外，还应重视日常生活中的德育工作。初一学生很多好*惯需要养成，这也是政治老师日常德育的一部分，这一部分工作虽然做了但是以后还应加强，力求取得实效。

　　总之，这学期来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水*。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有耕耘总会有收获！

　　四、存在问题

　　1.没有及时对学*成绩较差的学生进行辅导。

　　虽然在课堂上有意识地提问成绩较差的学生，吸引他们的注意力，但是精力有限，课后对于这些学生在作业中存在的问题不能单独进行辅导，因此，差生的成绩还是没有太大提高。这需要在在下学期的教学中认真反思，做好辅差工作。

　　2.对个别屡教不改的学生缺乏耐心引导。七年级四个班中，1班、3班、4班都存在个别行为*惯较差且又屡教不改的学生，个别时候，对于这些学生扰乱课堂秩序、课后不认真完成作业的现象，我在教育时缺乏耐心，不能积极引导，过多批评，引起师生关系恶化。在这一方面，在以后的工作中仍有待于强化自身的素质，培养自己的耐心。

　　五、改进措施

　　第一、课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。

　　第二、为了提高整体教学质量，对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学*，然后抓基础。

　　第三、兴趣是学*最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。

思想品德教学总结3

　　时间过得真快，一转眼一个学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。回首这个学期品德教研组的工作，我们品德教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实，根据开学初期制订的教学工作计划、教研组活动计划，以新课程的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行日常教育教学工作，积极进行教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩，但也有还需努力的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：

　　1、理论，更新教育观念。本学期采用多种学*方式阅读了《品德与生活》、《品德与社会》课程标准及其相关教学杂志，如：《小学德育研究》。七年级上期思想品德教学计划我们利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学*、扩展的空间。通过学*，老师们确立了新的教学观念，用课改精神统帅自己的教学行为，充分发挥品德课的德育功能。

　　2、充分利用网络资源，初中思想品德教学计划将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把**的时间用于“磨好课”。备课突出的主体性，八年级下册思想品德教学计划突出学生活动、合作学*、探究方式，以教学方式的改革带动学生学*方式的转变。

　　3、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、教师开展教育教学工作的主要途径之一，我们品德组一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。课前带领学生搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合品德学科的特点，我们品德组的老师及其重视学生良好学**惯的培养，把良好的学**惯培养纳入到日常的教学中，渗透到具体的教学行为中。在学期末的县学科检测考试中，据学生反馈情况较好。

　　4、教学实践与科研相结合，提高教学质量。这个学期，我们教研组进行了“整合教育教学资源，构建和谐教育教学模式”的系列探研讨，下一步将按方案开展实践活动。组内的老师虽然都是担任了语数教学，有的还兼班主任工作，但依然能在品德的教学中开创出一片美好的天地，有了一定的收获。有许多老师积极撰写了品德论文参加县、市级评比。在此非常感谢一些班主任老师能积极参与到品德教学研究中来。

　　今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，更新教学理念，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。

　　20xx小学思想品德学科教研工作总结的延伸阅读：架好工作总结的“三个支点”盘点工作任务、梳理经验成效、查找问题原因、筹划来年打算，是总结的基本套路，但如何在年复一年的年终总结中总结出干货，总结出新意，总结出有借鉴意义、有指导意义的东西，让总结不再成为千篇一律、千人一面的“通用模板”，而是成为紧跟形势、紧贴实际的“自画肖像”，确实值得每一位领导和每一个操笔的人深思。总结，是对实践活动进行综合、分析、归纳、概括的过程，是发现问题、研究问题、解决问题的过程，也是将感性认识经过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”推向理性认识的过程。面对年终总结这项例行的似乎应该是轻车熟路的“工作”，“做完”并不难，难的是“做好”。因为总结是一个将零散工作归纳集中并提炼规律的过程，年终总结要想在跨越一年时间的句点上有所收获，就需要通过解决三个问题，着力构架三个支点，切实把年终总结这口“大鼎”给立起来。

　　一是注意解决“为何要搞”的认识问题，架起年终工作总结的“高起点”。总结虽然年年搞，但年年形势都在变，工作任务都在变，所以说“年年搞”绝不代表就是“老一套”，更不能因为年年搞，就扎扎实实地“走过场”、例行公事地“跑龙套”。总结其实是一种典型的“回头看”，路走完一段的时候，需要回头看看走过的路是直的还是弯的，是阳光大道还是羊肠小道，“回头看”的目的就是为了更好地“向前走”。从这个角度来说，年终总结是每年工作必不可少的一件大事，它不仅意味着一个阶段的终结，更标志着一个新阶段的启程。总结工作是单位建设发展、个人成长进步的重要基础。一个单位的事业想要不断超越、不断向前发展，就要不断地总结前人的经验教训和当下的成绩问题。一个人要想有所成长、取得进步，同样离不开总结，只有每完成一项重要工作或者每进入一个工作阶段时，都及时搞好梳理归纳，反思不足，积累经验，才能使自己的能力素质得到有效稳固的提高。因此，应当从思想上认清总结的本质意图，把搞好年终总结作为理清新思路、探索新方法、推进新发展的重要举措来抓，以一种正确的态度对待年终总结，以一种良好的态度迎接年终总结，以一种务实的态度投身年终总结，切实使年终总结成为统一思想、凝聚力量的“加油站”。

　　二是注意解决“以何为重”的站位问题，架起年终工作总结的“切入点”。因为种种因素，当下的许多总结报告成为评功摆好的*台，光鲜亮丽，风光无限，这固然是一种正当的激励手段，但却不是总结的全部。总结的最可贵之处，在于它可以让我们发现问题、看到不足，也只有找准问题、看到不足，才能更好地把工作干好。从这个角度来说，真正的总结是要通过梳理成绩、反思不足，找到差距，为创造新的更大的成绩奠定基础，而不是以一种轰轰烈烈的方式，将一年来的风光尽情倾诉。“总结”不是“终结”，不是把刚刚过去的工作“打成一捆”、“放在一边”就束之高阁了。一年当中，有的人担当重任，全程参与了重大活动的筹划保障，有的人坚守本职，忠诚履行了工作岗位的无言使命，这里面肯定有许多值得总结的地方。一年来，单位各个方面的工作、成绩和问题也都历历在目，总结出来就是宝贵的财富。因此，很有必要借着年终总结的.机会，深化梳理，深刻反思，深入挖掘，把年度工作总结的重点放在回顾工作、查找单位建设中存在的薄弱环节、研究谋划新年度工作上，既把每一个亮点说足说透，也把存在的问题找准找实，通过到位的反思，切实提高总结的质量和效果，为今后的工作能够更加“有的放矢”、“少走弯路”，提供深入有益的思考。

　　三是注意解决“如何组织”的操作问题，架起年终工作总结的“调度点”。年终岁尾是最繁忙的时候，各项工作头绪相互交错，临时性工作任务随时会压下来，造成相互抢时间、抢人员、抢精力的问题。从这个角度来说，年终总结的效果如何，除了需要每一位成员端正态度、参与反思，组织得如何也是一个十分关键的关键。越是在工作盘根错节、闹闹哄哄的局面下，越是需要静下心来，以总结为重，摆正业务工作和年终总结的关系，调整安排好总结期间的业务工作，订好“日程表”，避免“错漏忘”，学会“弹钢琴”，防止“打乱仗”。不然，随波逐流，乱来乱去，最后一哄而散，不仅会对一年来干了些什么、为什么这样干没有头绪，而且会对明年应该干什么、怎么干没有思路，这无论是对自己、对领导、对单位，还是对前人、对后人、对事业，都没法交待。在年终总结过程中，各级领导需要充分利用年终总结的时机，通过谈心交心的形式，认真倾听部属在工作上有什么想法，在生活上有什么困难，对组织有什么意见和建议，统筹把握年终总结的要点、节点，为明年工作开好头、起好步打下良好的基础。组织总结的牵头部门人员尤其应当扮好“调度员”的角色，提早介入、科学计划、搞好协调、统筹安排，确保年终总结能够有模有样地准备，有力有序地进行，有声有色地完成。

思想品德教学总结4

　　在这一学期中本人承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为*惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。

　　品德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学*做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为*惯为终极目标。

　　一、广阔的教学阵地

　　开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。

　　二、互动的动态式讨论

　　在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为*惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学*主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

　　开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。

　　三、多样化的情境式表演

　　我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。

　　情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。

　　四、与活动相结合

　　1、与社会实践活动紧密结合

　　我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。

　　2、与少先队活动紧密结合

　　学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。

　　学生良好的行为*惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为*惯。

　　3、运用开放式的评价考核

　　评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。

思想品德教学总结5

　　时光飞逝，转眼间，成为一名人民教师已经一年了，回顾这一年，感慨良多。从对教学一无所知到能够独立面对，独立承担教学任务，在这一年里，本人有了许多的进步，但是也有许多不足，希望借由这个总结，总结经验，吸取教训。

　　作为一名教师，本学期，本人从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

　　初中学生的逻辑思维开始占主导地位，慢慢发展到以逻辑思维为主的思维活动。初一学生能够学*一些比较系统的科学知识，但思维多停留于事物表面。喜欢听故事，有英雄主义意向和强烈的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。只有充分了解初一学生的心理特征和思维水*，才能科学地确定教学的起点，达到预期的教学目的。对本学期进行总结如下：

　　一、认真备课。

　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课做出总结。作为科任老师，学期开始能认真制定计划，注重研究中学政治教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动。

　　作为政治课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，本人在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：FLASH动画、视频等多样形式。通过培养学生学*政治的兴趣，调动学生学*的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。增强上课技能，提高教学质量，尽量使讲解有条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；上好每一节课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学*上都积极征求其他老师的意见，学*他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学*别人的优点，克服自己的不足。

　　二、因材施教。

　　本人在每一节课中，根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学*态度，积极面对人生，今天的差生，不一定明天还是差生，更何况所谓"优生"与"差生"的评判标准本身就有局限性和片面性。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的`学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的

　　辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学*知识性的辅导，更重要的是学*的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学*的重要性和必要性，对学*萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学*并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学*中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学*转化到自觉的求知上来。使学*成为他们自本人意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学*的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

　　三、积极推进素质教育。

　　目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，本人在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

　　总之，这学期来，本人努力做好本职工作，力求提高自己的教学水*。但在工作中也难免存在不足，本人会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼！本人也相信有耕耘总会有收获！

　　本人本学期担任初一年级7个班的政治科任，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳地从事教学工作。作为一名政治老师，能认真制定计划，注重结合所学的理论知识和教学实践的结合，力图把最好的教学内容交给学生，积极参加科组活动和备课活动，经常听各位老师的课，努力丰富自己。

　　教育是一项伟大的工程，为它付出怎样的努力都不过分，本人能做的就是尽自己的全力用心去上好每一次课，让学生能够接受更好的教育。我希望教育学生永远能够积极面对生活，能够真实、自然地度过生活的每一天，在初中三年里，能够学到应该学会的知识，同时，收获一种自学的*惯、养成一种积极的生活态度、开朗自信的心境。

　　我希望通过我的教育，对于未来，对于生活，他们坚定地走好更好、更适合他们的人生之路。

　　作为一名新老师，我明白教学经验的空白是我最大的硬伤，面对学生、面对教材，我的把握都不够全面，但是，我相信我在不断地进步，我愿意和我的学生一起学*，共同进步。为此，我决定课余时间多多请教经验丰富的教师，多多听课，多多锻炼，不放弃每一次能锻炼自己的机会。努力钻研教材、钻研初一学生的心理，以使自己的教学内容更贴合学生的实际。

　　通过一学期的学*，本人深感自己有了比较明显的进步，能够独立完成所有的教学任务，制定学*与复*计划。但是由于工作经验不足，对于期末复*的把握有些不到位，很多该做的事情被我错过了，如今，我意识到了这一问题，我就决心不再犯同样的错误。

　　在以后的教学过程中，我一定以一颗赤子之心积极地上好每一次课，做好每一件该做的事情，认真培养、教育学生，争取使每个学生都能在我的教育下有所进步。

思想品德备课组总结通用5篇（扩展4）

——八年级思想品德备课组工作总结范本十份

　　八年级思想品德备课组工作总结 1

　　本学期的工作，沿袭上学期的优良传统，把备课活动落到实处，在备课中获得经验，增长知识。在教学中，我们不敢有半点马虎，发挥团结协作的精神，积极开展集体备课活动，虽然有着较大的压力，但也让我们把每日的教学工作做精做细。

　　为了能总结经验，弥补不足，现将本学期的备课组工作情况总结如下：

　　一、制定计划

　　首先我们制定了详细的计划，确定了每次的主备课人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。集体被课时基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组实行每周集体备课。每单元确定一个中心发言人

　　二、确定任务，搜集材料

　　集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人在集体备课前深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练*配备，教学方法的设想等。

　　三、共同探讨，各抒己见

　　利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。其实更多的时间不在统一的教研活动时间，而是有问题就大家商量、分析试卷，共同探讨，答案相互讨论之后确定，争取备课组教学上的统一。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。

　　然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。

　　四、分工协作，发挥所长

　　当所有备课人讨论完毕后，主备课人负责整理和总结，分工协作，并按照备课要求进行教学，努力提高教育教学质量。

　　八年级思想品德备课组工作总结 2

　　一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时布置学生搜整信息资料，做好课前后指导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回顾本学期的工作，有成功的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现总结如下。

　　一、政治思想方面。

　　本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱***，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学*，努力提高自己的政治水*和业务水*。

　　二、教育教学方面。

　　1、要提高教学质量，关键是上好课。

　　为了上好课，我做了下面的工作：

　　（1）课前准备备好课。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、*惯，学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　（2）课堂上的情况。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学*的兴趣。

　　2、积极参与听课、评课，虚心向同行学*教学方法，博采众长，提高教学水*。

　　三人行，必有我行焉。我注意*时和其他交流，向有经验的`教师学*，学*教学方面的好的经验、方法，学*管理学生方面的好的办法，本学期取他人之长对我的帮助不小。

　　3、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　现在是新课程实验阶段，无论知识、教学经验都是摸着石头过河，我*时注意钻研教材、认真阅读课程标准，经常到图书馆、网上查阅相关资料，力求在符合课标教学的`同时，给学生适当充电并且相应有所减负。

　　四、成绩和不足

　　1、本学期使大多数学生对思品很感兴趣，*时考试思品成绩考得还好。

　　2、不足：

　　①及时反思总结做得不够；

　　②教学过程优化需要进一步加强。

　　五、今后努力方向

　　1、加紧学*课标，贯彻课标，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。

　　2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。

　　3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。

　　21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

　　八年级思想品德备课组工作总结 3

　　本学期的工作，沿袭上学期的优良传统，把备课活动落到实处，在备课中获得经验，增长知识。在教学中，我们不敢有半点马虎，发挥团结协作的精神，积极开展集体备课活动，虽然有着较大的压力，但也让我们把每日的教学工作做精做细。

　　为了能总结经验，弥补不足，现将本学期的备课组工作情况总结如下：

　　一、制定计划

　　首先我们制定了详细的计划，确定了每次的主备课人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。集体被课时基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组实行每周集体备课。每单元确定一个中心发言人

　　二、确定任务，搜集材料

　　集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人在集体备课前深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练*配备，教学方法的设想等。

　　三、共同探讨，各抒己见

　　利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。其实更多的时间不在统一的教研活动时间，而是有问题就大家商量、分析试卷，共同探讨，答案相互讨论之后确定，争取备课组教学上的统一。

　　首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。

　　然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。

　　四、分工协作，发挥所长

　　当所有备课人讨论完毕后，主备课人负责整理和总结，分工协作，并按照备课要求进行教学，努力提高教育教学质量。

　　八年级思想品德备课组工作总结 4

　　本学期，我担任八年级（12）班、（13）班、（14）班、（20）班的思想品德科教学工作。教学过程中我坚持以新课标为指导，以学生实际生活为依据，以提高学生的思想品德知识水*和实践创新能力为出发点，严格按照学校的教育教学工作的要求，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有步骤地开展教学工作，切实完成了本学期的教学任务。现对本学期教学工作做如下总结：

　　一、认真备好每一节课。

　　“良好的开端等于成功的一半”，在教学过程中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂教学活动的实施。备课,不但备学生，而且备教材、备教法。本学期，我根据教学内容及学生的实际，研究课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的设计，并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，整合各种利于吸引学生注意力的有趣的教学资源，课堂活动安排井然有序，驾驭课堂得心应手。课后及时反思并写好反思记录。

　　二、认真学*新教法，运用现代教育技术辅助课堂教学，增强课堂教学技能，提高教学的有效性。

　　上好课是提高教学质量的有效途径。为提高每节课的有效教学，我除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体辅助教学。如：影视、幻灯图片、漫画、录音等多样形式。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在教学活动中特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些。充分考虑不同层次学生的学*需求和学*能力，让各个层次的学生都得到提高，培养学生多动口、动手、动脑的能力。提高课堂的教学质量，出色地完成教学任务。

　　三、作业布置和单元检测安排得当，并能认真批改，及时讲解分析其中的疑惑。

　　本学期进行单元检测4次，月考2次，中段和期末考试各1次，每一次都能精心批改并做好记录，在课堂上详细分析讲解，指导学生如何进行分析材料、把握答题方向和整合知识要点，准确答题。作业布置10次，同步练*册抽查4次，作业布置主要体现巩固教学重难点，做到及时全批全改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时调整教学策略，做到有的放矢。

　　四、加强培优补差工作，提高教学质量。

　　课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的学*引导。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心，从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。因为每一个人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，我和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到师生*等相待，从而很好的去接受我的教育，使学生转变了自己的态度，改变了自己的行为，养成良好的学**惯，真正达到思想教育的目的。

　　五、积极参加各级各类培训。

　　1、积极参加学校教研组组织的教研活动，经常听优秀教师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水*。

　　2、积极参加市研训中心组织的提高培训。认真学*培训课程，做好笔记、写好心得，不断扩宽知识面，提高业务能力，为教学注入新鲜血液。

　　3、积极参加20xx年国培计划远程研修。为让自己知识水*不断的提高，我不满足于自己现在的知识水*，积极上网学*、讨论交流，取人之长补己之短，不断地更新和补充自己的业务知识。

　　六、存在不足与今后措施。

　　1、存在不足：

　　①教学缺少创新策略；

　　②学生的学**惯的养成教育不够；

　　③培优效果不够明显。

　　2、今后措施：

　　①继续更新教学观念，努力实践主体教学；

　　②积极运用多媒体辅助教学，提高教学质量；

　　③加大科研促教的力度，努力撰写教学反思论文；

　　④继续加强业务学*，提高自身的业务能力。

　　总之，在本学期忙忙碌碌的工作中，本人教学、理论水*和教研能力等方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面本人做的还不够好。因此，在今后的工作中，我将加强学*，认真研究教学方法 ，切实提高教学效率。

　　八年级思想品德备课组工作总结 5

　　随着实施课改新教材教学实践的全面展开与深入，灵活多样的教学方式以及丰富多彩的学生活动已经走入了我们的课堂。在本堂课的教学中，我认为如何从单纯注重传授知识走出来，关注学生主体本身、关注学生的发展，实现“从学生中来到学生中去”，真正提高教学的有效性，要做到：

　　教师首先转变角色。教师是课堂教学的组织者，在课堂教学中起穿针引线的作用，把各个教学环节有机地连接起来，引导学生在体验过程中去感悟，发现问题、解决问题，把学生反馈的.信息进行重组、加工，使学生能在积极有效、高质量的互动和探究中实现教育目标。根据教学的三维目标和学生的实际，我对教材从内容到结构做了调整和整合。引导学生先在一定情景下自我诠释和澄清建立同学友谊的方法和意义，最后再落实到教材中首先要阐述的友谊的“界定”，突出了教材的“真挚的友谊”重点上。只有这样，学生才能学会学*，注重学生体验学*的过程和获得知识的过程，从而实现由传统的知识传授者转变为学生学*的组织者、指导者、参与者。

　　其次，要认真研究教材和教学对象，有效地整合教学资源。教材是实施课程标准的基本工具，是教与学的基本依据，只有认真钻研教材，要立足教材同时不拘泥于教材，正确理解教材的内容和意图，才能使课堂教学实现教学目标。我的教学对象是进入初中时间不长、基本形成了新的集体的预备年级学生，同学之间还需要进一步相互关心、相互欣赏，如何增进同学友谊，这是同龄学生必需学会的。尤其在新的集体初步形成后，同学之间可能会因为社会环境、性格的差异使友谊面临着考验，如何通过这节课把同学之间的普遍性问题搬进课堂，在课堂中讨论解决，明确指导学生掌握建立真挚的同学友谊的方法，尤其是要指导突破学生勇于做诤友的难点，来实现课堂教学目标达成。在教材处理上，我淡化了友谊含义的讲解，而是从学生生活实际出发，由学生之间彼此真诚的交流，引出学生自觉产生“建立真挚同学友谊”迫切愿望，内化为主动学*，掌握扩大积极的交往圈、争做诤友的方法，用学生自我体验和教育，自然感悟出对真正的友谊诠释，让学生了解提高和规范自己道德行为对个人、集体乃至社会的意义。

　　其三，创设情境，探索学生活动体验式学*方式。我认为，倡导思想品德课的探究学*，学*内容应以问题形式直接呈现出来，使学生成为知识的发现者。本堂课创设情境，通过 “我和朋友的第一次交往”，学会同学间的相互关心与欣赏；通过交流分享，懂得同学间要真诚相待 ， 勇做诤友；通过 “交友大会餐”，扩大积极的交往圈，增强同伴间的交流与合作。从课堂生成的情境出发，以学生的活动体验为载体，促进师生、生生的交流与互动。这种学*方式是一种主动学*，体验感悟知识结论的学*方式。

　　其四，关于本节课堂即时评价。本节课对学生的训练，基于学生交流中的自我体验和感悟正确观点的形成，评价的获得来自于学生间相互交流和老师问答式交流中。在课堂教学中，评价的目的是促使学生对自己的学*进行反思，使学生更明智、更理性地进行学*。学生需要的是带有真情的、恰倒好处的、中肯的表扬。我认为，当学生的回答很好时，我们教师要给予真诚的表扬；当学生的回答“残缺不全”时，教师要指明努力的方向；当学生的回答背道而驰时，我们应委婉地进行引导，只有这样明确的、求实的评价才有利于学生学到知识、获得发展，才能深深打动学生的心灵，才能成为学生内在的、不竭的学*动力。

　　随着新教材的使用，会随时地暴露出一些问题，不应追求形式上的花哨和热闹，我们要面对处在多元价值社会背景下不断发生变化的学生，在思想品德学科的教学实践中，克服急功*利和浮躁心态，力争每节课都实实在在地、或多或少地解决一些反映时下学生思想实际的问题，日积月累总会有收获的。只要我们能正视这些问题，在实践中不断探索、反思，在反思中不断改进、学*，通过提高教师自身素质，积极采取对策，就一定能真正提高课堂教学的实效。

　　八年级思想品德备课组工作总结 6

　　在学校及各班班主任的支持和帮助下，顺利完成了教育教学任务。在学期结束之际，对这一学期工作进行总结反思如下：

　　一、努力及收获

　　1、支持学校工作，积极完成任务。

　　这一学期里，我们备课组积极服从学校安排，认真及时制定教学计划，按时进行集体备课，注重集体备课的实效性，积极落实各级各类教学观摩和教学研究活动，一丝不苟地完成教学常规工作。

　　2、坚持集体备课，不断钻研教材教学。

　　备课组的成员认真钻研教学大纲和教材，认真学*新课程标准，努力做到精心备好每堂课。由于我组成员较少，所教班级较多，教学任务较重，我们充分利用集体备课这一机会，大家共同分析每单元、每一颗甚至每一框题的教学重、难点，通过个人谈想法，讲教法，其他人提建议，互相间交流研讨，互通有无，最终确定每单元具体内容的授课方法，从而达到事半功倍的效果。

　　3、发扬团体合作精神，注重相互学*。

　　由于我组成员少，任务重，因此在日常工作中，我们互相合作，互帮互助。无论哪位教师在网上或其他渠道得到有用的教学资料，大家都能做到资源共享，这就大大提高了我组备课效率，从而为课堂教学效率奠定了一个好的基础。其次，我们还坚持组内相互听课、评课，为同组成员提出中肯的建议。另外，我们还利用课余的点滴时间互相讨论问题，及时解决教学中出现的问题，排除教学中的困惑，互相切磋，共同进步。

　　4、积极参加各种教研活动

　　听评课是一种很好的提高方法，因此我们每一位教师不仅听本组成员的公开课，还跨区、跨学校、跨年级、跨学科去听课，学*积极性主动性极高。“他山之石，可以攻玉。”通过参加此类活动，让我们不至于坐井观天，及时发现别人的长处，弥补自己的短。

　　二、存在的问题

　　1、由于各种原因，参加科研活动的深度不够，忽视教学反思、教学体会的撰写。

　　2、教学中，不能有针对性地开展教学；课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多；*时对思品题目的训练和学法教法的指导不够，对学生应试指导不够，高分低能现象依然存在。

　　三、今后的努力

　　1、更严格地抓好备课组建设，不满足于小小进步，做到“没有最好，只有更好”。

　　2、继续学*新课程标准，充分利用各种资源，合理利用资源为教学服务。

　　3、使备课组内的教研氛围再浓厚一点，消除本组成员的惰性，鼓励本组成员多学*专业理论知识，多看多写，注重教学反思，积极写体会心得和教学论文。提升本组成员整体的教学科研水*。

　　面对课改，我们的路还很远，我们将始终抱着严谨、认真的态度，不断创新，努力将工作做得更好！

　　八年级思想品德备课组工作总结 7

　　时间过的真快，眨眼已经进入期末。在这一学期里，我们政治备课组的老师在学校和教科室的领导下，以学校教学工作计划为思路，认真学*，努力工作，不断转变观念，应对挑战，与时俱进。我们共同塑造了良好的师德形象，营造了积极向上的氛围。在全组成员的共同努力下，已顺利完成了工作任务，并取得了一定的成绩。为了今后更好地发扬优点，克服缺点，特将本学期的工作做如下总结：

　　一、加强政治思想学*。关心时事，学*有关新课改教育、教学法规，学*党的方针政策，以正确的理论思想教育学生，工作认真负责，积极完成学校分配的各项工作。加强教育教学理论的学*，认真研究教材，转变教育教学观念，探索高效的教学方法。

　　二、爱岗敬业，无私奉献。我们政治备课组的成员人人本着一切为了学生，服务于学生的宗旨严格要求自己，认真踏实地耕耘在工作繁杂的教育教学工作岗位上。我们全体老师达成共识，在日常教育教学工作中努力做到：以正确的方向引导学生，以高尚的品德影响学生，以扎实的知识教育学生，以健康的活力培育学生。对于学*困难学生，我们认真分析不同情况，明确辅导内容、制定辅导计划，耐心细致、不厌其烦地给予辅导。对于行为偏差生，我们倾注了满腔热忱的爱，同时，爱严相结合，爱而有度，严而有情，努力用自己的心去温暖学生的心，促使他们健康地成长。我们能做到为人师表，率先垂范，一切为了教育，一切为了学校，一切为了学生，因为大家意识到，教师的价值体现在对每一个学生的关心上，这就需要我们热情主动，不计名利，一句话，学生的进步就是老师最大的快乐。

　　三、及时了解学情，有的放矢地开展政治教学。对初二学生，首先要了解他们的知识结构、学**惯、学*要求，才能在教学中做到师生互动，取得良好的教学效果。我们通过各种方法，例如开座谈会，找各种类型的学生聊天，问卷调查，书面交谈等，及时了解学情教情，不断改进教学方法。老师们认真分析学生的意见，针对学生的学*需求、知识结构、学*心理、学*困难和思想误区，调整教学策略，提高教学质量。

　　四、积极参与学校要求的课改活动。积极开展教学研讨工作，在研讨实践中提高教师自身素质。我们坚持集体备课互相听课。老师注意在教学中积累材料，经常反思，总结经验，写出新教材的解读和教学设计方案。**思想，群策群力，集思广益，贯彻学校对备课组工作的要求，完成各项教学常规工作。

　　我们在课外练*方面进行探索，设计的练*题，体现新课程教学要求，有利于提高学生解决问题的能力。我们坚持把基础知识的学*渗透到课堂教学和练*中，把基础知识的运用渗透到日常生活中去。

　　五、互相学*，团结合作，共同提高。为了保证备课和练*质量，我们按学校要求，互相听课共同研究。在我们备课组里，资源共享，团结合作，全组教师经常一起研究、互相切磋，有时互相争论、互不相让直到有结果为止。组内教研活动开展得很活跃。

　　一个学期中，我们付出了汗水和心血！尽管我们得到的收获有限，但是付出是最值得回味、思索的。我们组的全体教师还会一如既往，在新的学期中，为长鸿的教学教育工作继续奉献一份绵薄之力。

　　八年级思想品德备课组工作总结 8

　　今年我担任八年级的思想品德课，在工作中我爱岗敬业，努力奋斗，我始终以认真、严谨的的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在教学中既注重知识的传授，更注重了学生的心理发展和良好*惯的培养，以及能力的提升，但是也有不尽人意的地方，回想半年工作，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，现在做一个简单的总结来结束本期的教育工作。

　　一、基本情况分析

　　备好课是上好课的前提和保证。刚刚从事教师行业不久，在新课改教材面前是新手，因此我在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学***品德的兴趣，充分调动学生学*的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。学生也能够根据我的要求配合我的教学工作，他们会主动去搜集资料。

　　二、主要成绩

　　作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水*。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学*的主动权教给学生，让学生有自己的学*时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

　　三、具体做法

　　教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学*态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

　　在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水*，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格-------师德。作为教初一政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学*政治的兴趣，调动学生学*的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

　　四、存在的问题

　　1、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学**惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

　　2、及时反思总结做得不够。

　　3、教学过程优化需要进一步加强。

　　五、改进的措施

　　1、严格课堂纪律，培养良好的学科学*风气。

　　2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练*册的练*作必要的讲解分析。

　　3、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

　　4、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学*，提高自身的业务素质。

　　5、加强培优补差工作，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学*指导中去。

　　本学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学*；在学*中仔细研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

　　“金无足赤，人无完人”。我的教育教学工作能力和水*还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，认真听取师傅的教诲，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水*，逐渐创造出自己的教学风格，为美好的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

　　八年级思想品德备课组工作总结 9

　　一、树立全新的教学理念

　　实施素质教育，落实“三个面向”，关键是实现教育现代化，培养现代人，关注学生的全面发展，全面提高学生的综合素质。我们八年级思想品德采用的是苏教课标版,该教材的教学模式是由封闭走向开放，新的课程目标需要我们给学生提供一个轻松活泼，主动参与、主动探索、分析、评价、交流的教学环境的教育理念。要求学生在“知识与技能、过程与方法、情感与价值观”方面都得到发展。新的教材只作为一种材料和资源，一种帮助学生学*的工具，起到一种媒介作用。为此，我们学科组的教师努力学*，树立新的教育观念，把教师角色的转换落实到实处，使教师的教学服务于学生的学，教师是学生学*的组织者，引导者和帮助者。在教学活动中，教材、教师和学生三者，学生是中心，学生的学是主要矛盾，一切围绕怎样学，怎样才能学好这个中心进行。

　　二、具体工作

　　1、加强理论和新教材新的课程标准的学*

　　认真学*研究性学*理论、活动课程理论，分层教学理论，信息技术教育理论，尤其是对课程标准的研究学*，我们学科组教师自行组织了新课程标准学*和新教材教学模式探讨的研讨。全组力求在教学教研方面做到与时并进，为全面提高本学科的教学质量奠定基础。

　　2、树立质量目标管理观

　　主要是树立目标意识，在科组管理和教学工中落实教学质量管理目标。以目标来引领教学，以目标来引导学生学*，让教师的引导者身份得到充分的体现，也让学生在一种和谐的气氛中进行学*。

　　3、抓好常规教学、优化课堂教学

　　（1）认真学*新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量（每周小组都进行集体备课，集体探讨）对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。

　　（2）备好课。掌握学*规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，备出课要能激发学生的学*兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学*。

　　（3）教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学*负担，大面积提高教学质量

　　（4）认真学*教学理论和先进的教学经验，转变观念，注重学生能力的培养，审美素养的培养。

　　（5）充分利用电教媒体和远程资源，以提高上课的教学效率。

　　（6）注重抓知识点过关，认真批改作业，注重个别辅导，坚持攻在*时的质量观，注重抓两头促中间，把质量关落实到日常教学中来，注重提高*均分和合格率。

　　4、科组日常工作

　　（1）按时召开科组会议，认真学*上级有关精神，学*先进的教育教学经验和理论

　　（2）每位教师一学期听课不少于15节

　　（3）备课小组的集体备课工作，分工合作，实行电子备课，实现资源共享，使集体备课不但能解决教学中的难点，而且能使*时的上课准备得最充分，向四十五分钟要质量发挥出集体力量

　　三．加强环境保护教育和时政教育

　　1、结合生活实际和周围生活环境对学生进行环境教育。

　　2、结合课本教学内容把环境教育渗透到课堂教学中去。

　　3、结合时事，对学生进行时事政策教育，做到与时俱进。

　　八年级思想品德备课组工作总结 10

　　这学期本人担任八年级三个班的思想品德课教学。在这学期里本人能适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作总结如下：

　　1.认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　2.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学*需求和学*能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　3.虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学*上都积极征求其他老师的意见，学*他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学*别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　4.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练*都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　5.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学*知识性的辅导，更重要的是学***的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学*的重要性和必要性，使之对学*萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学*并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学*中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学*转化到自觉的求知上来。使学*成为他们自我要求学*的上来。在此基础上，再教给他们学*的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

　　一学期过去了，总体来看，我都能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和思想品德课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了很好的效果。

　　这一学期，本人还有不足之处，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求更进一步提高自己的教育教学水*。

思想品德备课组总结通用5篇（扩展5）

——学生思想品德自我陈述报告通用5篇

　　学生思想品德自我陈述报告 1

　　进入大学以后的生活是我人生的一大转折。因为大一是学*专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要基础阶段，虽然到校后没有什么值得骄傲的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。

　　一、思想道德素质方面

　　在思想品德上，认真学*党的各项重要思想，坚决拥护***领导和社会主义制度，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观，所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。在校期间也无处分、记过等不健康的信息。

　　二、学*方面。

　　严格要求自己，凭着对目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，在学*本专业理论知识的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

　　三、生活方面。

　　养成了良好的生活*惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。

　　总的来讲，我觉得大一是一个开始之年。告别了高中的生活，迎来了充满希望，无比期待的大学生活。确有像白岩松所说的痛与快乐并存的味道，真的无比感谢大学生活。

　　学生思想品德自我陈述报告 2

　　我自入学以来，一直遵守校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。热爱劳动，积极参加校进行的各项文体活动，参加社会实践，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。他思想端正，能吃苦耐劳，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。

　　在校期间，我一直勤奋学*，刻苦钻研，根据系统地学*掌握较为扎实的基础知识。因为有良好的学*作风和明确的学*目标，曾得到"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，获得了教师及同学们的肯定，树立了良好的学*榜样。

　　在课余时间，我积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校进行的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自身在各方面都获得了相应的提升。

　　好了，关于学生怎么写这个问题学好网董刀就为大家介绍到这里了，希望对你有所帮助，若还有更多疑问，可以点击右下角咨询哦！学*就像一场战争，一场赛跑，它不会因你而停止，而你要因它而奋斗！

　　学生思想品德自我陈述报告 3

　　时光荏苒，光阴飞逝，x年的大专弹指一挥，转眼就要告一段落了。在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自己的全面发展为奋斗方向。在大学的学*和锻炼中，我学会了怎样用一颗热情真挚的心，去追寻心中的梦想，学会了踏实地走好自己的路。

　　在思想品德方面，我有着良好的道德修养，有着坚定的政治方向。

　　学*方面，我勤奋刻苦，严格要求自己，认真学*了专业课程，主要有：民政工作原理、社会工作导论、社会学导论、行政法与行政诉讼法等，并在大二时获得学院奖学金。

　　在生活中，我积极参加社团，并成为大学生创业者协会、青年志愿者协会的骨干成员。参与班级、系、院组织的各种集体活动，作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，协调同学与集体的关系，使班集体更具凝聚力、向心力。同时我还积极参加社会实践活动，运用专业知识到xx社区协助社区人员处理一些日常事务，参与xx社区第x次人口普查，接受学校的安排到xx公园进行实训。

　　在今后，我会以更加饱满的热情和积极的心态投入到学*中、生活中、工作中，迎接挑战、笑看人生!

　　学生思想品德自我陈述报告 4

　　学年的学*任务又已接*尾声，回首过去，感到这一年的学*生活是我人生的一大转折。因为大二是学*专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，虽然这一学期没有什么值得骄傲的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。在学期即将结束之时，自我评价如下：

　　一、思想道德素质方面

　　在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护***的领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动。勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

　　二、科学文化素质方面学*方面。

　　严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，掌握与专业相关的知识和技能，做到理论联系实际，。*时注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，充分利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的。思想文化素质。

　　三、身体、心理素质方面

　　在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活*惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

　　大学两年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，同时要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，得不断提高思想认识，完善自己，学会适应社会的发展要求。

　　学生思想品德自我陈述报告 5

　　本人目标明确，态度端正，勤奋好学，成绩优秀，在牢固掌握本专业理论知识的同时，具有较强的实操能力，如进行相关课程设计。获得了全国计算机等级考试二级vfp证书。此外，本人还充分利用课余时间扩展自己的知识体系，曾报考广东省自学考试的行政管理专业和考取了秘书中级证书。

　　在校园学*生涯和社会实践中我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础，一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都很优秀。在不满足于理论课的同时也注重于对理论的实践。在校期间我参加了不少校内组织的活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流学*和向其学*的机会，锻炼了自己的交际能力，学到了别人的长处，认清自己有时做事会三分热情的短处。在认识自己的不足的地方坚决改掉。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累，但乐此不疲。

思想品德备课组总结通用5篇（扩展6）

——学生思想品德事迹通用5篇

　　学生思想品德事迹 1

周婧茹同学是官庄中心小学的一名三年级学生，自入学以来一直品学兼优、多才多艺、能力突出，每学期均被评为三好学生，优秀学生干部。在学校、老师的关心、教育和帮助下，在父母支持和自身的努力下。她德智体美劳等各方面全面发展，能严格地要求自己，激励自己，一直以来都在不断地进步，并在许多方面都取得优秀的成绩。

一、学*勤奋，成绩优秀

在学校，她是一名好学生，课堂上，她思维活跃，有着良好的语言表达能力，她的发言常常是课堂的精彩呈现。她对源远流长的中华文化十分热爱，她养成了爱好阅读的好*惯，较早便广泛阅读了文学类、传记类、科学类和其他多种题材的作品，有效拓展了知识面，并注重学有所用和学*创新，勇于实践，不断进行写作锻炼，她的*作和日记，都被老师做为范文来示范。学*成绩也非常优秀，名列班级前茅。

二、工作负责，能力突出

她担任了班级的中队长，同时还兼学*小组长，图书管理员，是老师的小助手。对于学校大队部布置的各项任务，她总是积极认真地去完成。因为她自己喜欢阅读，所以，班级图书管理也由她来管理，图书管理是一份很琐碎的的工作，她能每天做好同学的借阅登记工作，做到有条不紊。为了激发同学们的阅读兴趣，还想到各种办法，如:在黑板上画一个房子，如果有阅读课外书的同学，就把他们的名字写在书房里，并奖他们一面红旗;再如:考考你，你读了那些书?我问你答。在她的鼓励下。她班级里同学的阅读兴趣大大的增加了。

三、文明礼貌，乐于助人

周婧茹同学是个礼貌的孩子，对周围的邻居、老师、同学都很有打招呼。她内心特别地尊重与敬爱老师，是他们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有她的健康成长和进步。她也一直在行动中不断实践着自己的理想，得到了老师和同学的好评。真诚地对待每一位同学，对学*和生活上遇到困难的同学，她总是能及时地伸出援助之手，尽自己所能地帮助他们。看到班级中一些学*有困难的同学，总是主动的去帮他们，教给他们学*方法，在她的帮助下，有一部分的学生在学*上有了很大的进步。富有同情心，每次看到有困难的人时，虽然只是一点绵薄之力，她都会掏出自己的一点零花钱去帮助他们。特别是在的“5·12”四川汶川大地震发生后，她不仅关心着灾区受难的人民，为他们伤心流泪，而且拿出了自己积攒许久的零用钱，捐献给灾区，表达了自己的一份爱心。

四、爱好广泛，全面发展

周婧茹同学不仅学*成绩优秀，各方面素质都很突出。每天的课间操，在队伍前面的就是她，她动作舒展、协调，不愧是班级的领操员。她写得一手端正秀气的字，每次出班级的黑板报时，她都积极画报花、写字，努力为班级争光。去年刚开设的英语课，也成了她的爱好之一，在家里常常用英语来与爸爸妈妈对话，要是碰到电视上有英语节目的时候，她更是看得入迷，同时还模仿电视的发音学*英语呢!她有着良好的朗读和表演能力，去年的六一文艺节目中，她表演了讲故事，获得同学们的好评。还参加了乡举行的“小学生诗歌童谣朗诵比赛”获一等奖。她喜欢音乐，乐感好，坚持利用课余时间练*钢琴。算得上是个全面发展的学生。

五、勤劳体贴，独立性强

在家里，她能主动承担一些力所能及的家务事，提高自己生活自理能力。虽然是独生女，但是在家从不娇气，能做的事情都自己做。她是个懂事的孩子，能体味父母亲的辛劳，不乱花钱。因为没有爷爷奶奶的照顾，有时候，她的爸爸妈妈有事情不在家的时候，她能自己一个人在家里照顾自己，有着比较强的生活独立自理能力。

　　学生思想品德事迹 2

我叫___，是___县___乡中学九年级178班的学生。在学校，我尊重师长，团结同学，刻苦学*，是同学们学*的好榜样。同时，我在班内担任班干部，对工作认真负责，有较强的协调组织管理潜力。在老师的指导下独立完成学校班级布置的各项工作，在班内能够起到班干部的带头作用，在同学中树立了良好的形象。

一尊师守纪，用心进步

我在学校能够认真遵守《中学生守则》《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度;我尊重师长，认真完成老师布置的每一项任务，用心协助老师管理班级，营造良好的班风。在校期间，我认真学*科学文化知识，端正态度，刻苦上进。我在课堂上认真听讲，课后做好预*复*，受到各科老师的一向好评。在努力学*的同时，我在思想上也要求进步，向团组织靠拢，于20__年1月光荣地加入了中国共青团，从而便时刻以一个优秀的共青团团员的标准要求自己，用心进步。

二努力学*，成绩优秀

在日常的学*生活中，我将“没有最好只有更好”作为自己的座右铭，时刻鞭策自己，要求自己用心进步。我的学*态度严肃认真，学*目标明确。每个学期，我都制定科学合理的学*计划，周密地安排时间，从不偏科。我坚持课前预*，课后复*，认真完成每一次作业，从未缺交过一次作业。这样，我多次取得了优秀的成绩，被学校评为“三好学生”“学*成绩优秀”。虽然我多次考试在年级中名列前茅，但从不骄傲，反而更加刻苦，用心上进。

三勤奋刻苦，全面发展

我在搞好自己的学*和配合老师做好工作的同时，也在不断加强自身素质的培养，努力使自己成为一名德智体全面发展的中学生。我用心参加学校组织的各种活动。在劳动中，我总是不辞辛苦，认真完成劳动任务;我还加入了学校军乐队，为学校文艺建设出力;每一天参加阳光体育活动，增强自己的身体素质，并用心参加学校运动会以及学校组织的踢毽子跳绳比赛，均取得了优秀的成绩。此外，我还注意课外知识的积累，经常阅读课外书籍，学到了很多课外知识。

四带领全班，共同进步

我在努力学*的同时，也乐于帮忙同学。我认为“一花独放不会香，百花齐放香满园”。因此，当同学们在学*上遇到困难时，我总会耐心地给他们讲解，毫无保留地教给他们解题的方法和学*的技巧，期望全班同学共同进步。有一次，同学们都在忙着复*，有一位同学遇到了难题，我毫不犹豫地放下手中作业为他讲解，直到他明白了为止。虽然这样花费了我很多时间，但我还是十分高兴，毫不介意。我不仅仅在学*上帮忙同学，在其他方面也竭力为班级服务，维护班群众的荣誉。

五富有爱心，服务社会

我不仅仅在刻苦学*，而且用心参加社会公益活动。除了参加学校组织的献爱心活动，自己也透过各种方式向灾区人民献爱心，为期望工程捐款等。在生活中我尊老爱幼，在校内外始终坚持学雷锋行动，

持之以恒地为贫困同学和社会弱势群体献爱心。在课余时间，我组织同学们为孤寡老人送温暖。此外，我还用心地宣传保护环境，提高人们的环保意识，为环保出力，我自己也时刻注意节约资源，低碳生活。

也许我做的还不够好，但我必须会努力，用我的坚持，用我的热情书写我的人生!

我就是这样一个尊师守纪、积极进取、刻苦学*、关心群众的中学生，是老师的好助手，同学们的好榜样!

　　学生思想品德事迹 3

经管系专1201班的一名叫李彩霞的大二学生，她入学以来一直遵守学校规定，在思想、学*、生活等方面严格要求自己，虚心好学、积极上进，在老师的指引、教诲和同学的帮助下，以及通过自己的努力，在德、智、体等诸多方面取得了较大的进步。

在思想上，她认真学*马列主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想，遵守国家法律法规、学生守则以及学校的规章制度。为人诚实守信，尊敬师长、团结同学、生活严谨、作风正派，具有优良的道德品质和良好的文明行为。政治上积极上进，在大一的时候，她就主动递交了入党申请书，除了在课堂上学*政治理论知识外，在课外通过复*来巩固理论知识。作为一名***，她时刻牢记要保持自身的先进性，曾荣获学校“优秀团员”荣誉称号。在大一下学期，在系里面的组织下，她积极参加党建知识进赛，并获得个人优秀奖。

在学*上，她始终认为学*是学生的头等大事，作为一名学生深深明白学*的重要性。她刻苦努力，一丝不苟，勤奋努力，勤于动脑，在课堂上，她认真听讲，积极发言，遇到不理解的地方也常常向老师请教，还向老师提出质疑。在学*上做到不拖拉，提前预*，和其他同学共同探讨疑难问题，共同进步。读书是她课余的一大乐事，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，他都读的津津有味。广泛的阅读开阔了他的眼界，同时也提高了他的写作水*。

在生活上，她来自农村，十分了解家长承担大学的学费是多么的不容易。为了能自己完成大学学业，她利用假期在外面打工，为自己解决生活费和部分学费问题。在家里，她能体恤父母工作的艰辛，经常做一些力所能及的家务活。做为班里的一员，她热爱生活，积极参加校运会上的各项节目，为自己班级争得荣誉。团结同学，热心帮助学*上有困难的同学。积极参加学校、学区举行的各项活动。积极参加体育锻炼，成绩优异，并积极参加学校兴趣小组活动。她热情友好，微笑着迎接困难，微笑着面对每一个同学。

她曾经立志，要努力学*，做一个对社会真正有用的人，做一个德，智，体，美，劳，全面发展，孝敬父母的人。为此，我做了不懈的努力。在生活上，我团结同学，积极为同学们服务，主动关心，帮助同学，与同学保持良好的关系，也比较善于交际。日常生活中，我勤俭节约，不浪费，因为我小时候在农村长大，深知“粒粒皆辛苦”的道理。在家里，我经常帮助父母做一些力所能及的家务事，能够体谅父母，安慰父母，从不让父母为我操心，更不会增加他们的负担。在学校里，我尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学*认真、刻苦，有较强的进取精神。无论在校园还是路上，我都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱，为美化校园，美化城市做些贡献。

总之，该同学思想上积极要求上进;学*勤奋刻苦，努力钻研;工作认真细致，脚踏实地;生活勤俭节约，乐于助人，实践能力强，是一名德、智、体全面发展的当代优秀大学生。

　　学生思想品德事迹 4

__，女，***，__中医药高等专科学校中医药系针推专业0601班学生，现任__中医药高等专科学校中医药系社践部部长、班级心联委员、女生委员职务。先后被学校评为“优秀团员”、“三好学生”荣誉称号，并于__年10月获得“国家励志奖学金”。

廖春桥同学自入学以来积极参加学校组织的各项校园文化活动，遵守校规校纪，乐于帮助同学，关心他人，在各方面表现突出，事事能起到模范带头作用，学*成绩在本专业一直名列前茅，是同学们心中的好同学，好干部，也是老师心目中的一名优秀学生。

一、活动积极并投入

自__年至今她积极参加校园文化活动和多次参加社会实践活动，如__年4月主持“秀出真我，激情青春”文艺晚会;5月主持中医药系针灸操作竞赛;10月参加大学生经验交流会。__年11月、12月在她参加的“大学生职业生涯设计”中荣获三等奖;“树立爱校意识，共创文明校园”演讲比赛中荣获三等奖;暑假参加学校组织的暑期社会实践活动，这些活动使她得到了很多乐趣和经验，也使她的社会适应能力有了很大提高。在班上，每次带头参加学校、班级组织的各项活动，起到了模范带头作用。

二、工作热爱并尽全力

该生自加入团委会、班委会以来，本着“全心全意为同学服务”为宗旨，始终抱着求真务实的态度严格要求自己，积极参与学生工作。

在班级工作上一直兢兢业业，一丝不苟。在大一参加军训时，组织同学们认真练*，在最后的汇报表演中被评为“优秀班级体”，还组织同学们与本校的心理健康中心合做了一次互动游戏，其目的是解除同学们心中的困惑，同学们都非常积极的参加，最后的效果也很好，这一活动获得了圆满成功，也得到了老师的好评。

在大二担任系社践部部长，在工作中踏踏实实，在这期间组织同学们到荆州护城河开展“游荆州，爱心环保”活动，得到了学校老师的支持和肯定。在大二上学期负责组织中医药系的入党培训活动和理论学*交流，还在社践部组织策划了一个“百草园”协会，让同学们学有所用，并锻炼了他们的实践动手能力，在同学中反响非常好，帮同学们解除了只会死记硬背不能很好的用于实践中的一大难题，也让老师非常欣赏和佩服。

当她在工作中出现问题时能及时、彻底的开展批评与自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点和错误，坚持乐观向上，积极进取，永不退缩的精神。

三、思想紧跟时代的步伐

在工作中她态度严谨，敢于创新;在生活中乐于助人，相互帮助;在思想上热爱党，热爱祖国，拥护***的领导，统一思想，统一行动。

在高中时她递交了一份入党申请书，来到大学参加党校的培训学*又递交了两份入党申请书，从认真地参加了党校学*的那一刻起，她便下定决心，不仅要在行动上，更要在思想上向党组织靠拢。认真学*马列主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想，在学*“***报告及会议精神”期间，她认真学*，并身体力行，从身边的小事做起，以自己的实际行动积极宣传、贯彻“***报告及会议精神”。

在学校迎评促建期间，她主动用行动等方式影响其它同学“人人为评建做贡献，个个为学校添光彩”的思想，带动每位同学从自我做起，从身边的小事做起，不说有损学校形象的话，不做有损学校形象的事，力争为学校评建工作做出自己应有的贡献。

四、学*刻苦并快乐着

作为学生干部的她，在工作的同时，不忘努力学*科学文化知识和专业知识，加强医德教育的培养，这些都是作为一个医学生所具备的，她态度严谨，学*扎实，并积极参与到实践当中，注重理论知识与临床实践相结合。

她体会到学医不仅要有很强的理论知识还要注重动手能力，在每次实验课上她都十分珍惜这来之不易的机会，在多人一组的情况下她会尽量事必躬亲落实每一步骤。通过做实验来锻炼自己的实践动手能力。同时她从不拿工作多当作学*不好的借口，相信只要合理分配时间是可以做到学*、工作两不误的，在过去的一年多的时间里，她已经做到很好的处理学*与工作之间的关系。

她有些时候也为自己专业一大堆作业和时间相当紧迫的各种考试、课设而忙得焦头烂额，他都一一挺了过来，真正的收获是体会到的心灵感悟、获得的学*乐趣、积累的社会经验、以及直面挫折的苦恼和成功的喜悦，这些工作都不同程度的培养了她的责任感，提高了他的社交能力及组织能力，都将成为她一生最宝贵的财富。

在学*中认真刻苦，勤奋努力是她一直坚持做的，在__年被评为“校三好学生”，并获得二等优秀学生奖学金和国家励志奖学金。

自入学至今该生不仅在思想上日趋成熟，而且能够在日常工作中不断的完善自己，提高自己，为把自己培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的复合型、应用型人才打下了坚实的基础。

同时，作为一名团员她能时时刻刻做到严格要求自己，努力使自己在每个方面做到更好，并积极向党组织靠拢。实践是检验真理的唯一标准，在以后的学*、工作、生活中她将以百倍的信心和万分的努力去迎接明天的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘去谱写美好的明天!

　　学生思想品德事迹 5

光阴荏苒，大学生活已经过了一年，即将进入新的一学年。进入大学第一天的情景我至今记忆犹新，那时的我还带着一丝迷茫，什么事都不懂。 而今，我在这个校园里已经生活了一年多，一年的时光使我从青涩少年走向了成熟。回顾在过去的这一年大学生活，我学会了不少，有好多东西让我受益匪浅。

在这一年中，不管是学*方面、实践能力方面，还是思想方面都有所进步，都得到了一定的锻炼和提高，基本上具备了当代大学生应有的.素质。

一、学*为本，做学*的领头人

大学生的主要任务是学*，因此在学*上从不马虎了事，对任何课程都认真对待。经过了大学一年的学*生活，已基本上养成了大学生的学**惯，既能独立自主地学*，也能与同学共同讨论学*，大家互相提高。对学*我总是抱着积极的态度去学*，大家都认为我是一个有学*劲头又积极的同学。

由于同学们的信任和支持，以及自己的努力，因此大家在学*上有什么困难，总是爱找我帮忙，我也尽自己的能力帮助同学们解决困难。学校没要求要上晚自*，但我总是每天都坚持去，在我的带头作用下，以前不上自*的同学现在也基本上去上自*，这使我们班的学*气氛有了很大的改善。

虽然我不是学*委员，但在同学们心中，我就是学*的带头人，也相当于一个学*委员，因此，我也深感责任重大，但我有信心有能力把班级搞好，今后我还要更加努力地学*，更要把班级整体的成绩进一步提高。我相信在大家的努力下，我们班一定会呈现出一种新的面貌。

二、勤恳工作，服务同学，培养能力

在班上，我也积极配合班干部做好班里的事。*时班上有什么事，无论大事小事，只要我能做的，我都帮着做，有时其他同学没时间或同学们不愿做的，我就一个人做。

大一上学期学校要求每班做一份英语报纸，许多同学都不想做，我就一个人挑起了这份重担，在规定的时间里圆满完成了任务。*时我都协助班长做事，在班长没时间的时候，班里的事基本上是我负责，因此对班上的一些事务都比较熟悉，为了更好的完成每学期的综合测评工作，我都积极帮助进行统计。虽然做这些不能得到什么，但作为班级里的一员，我觉得有义务也有责任帮助做些事。

21世纪的人才是复合型的人才，要求有着广阔的知识面和良好的实践能力，做这些这既能锻炼自己的能力，又能为班级作贡献，因此，我能做的我都尽力去做，并且努力做到最好。虽然我经常帮助班级做这些事，但我还是能够充分合理的利用时间，提高学*效率。因此，我的生活、学*、工作都很有规律。

三、科学的理论武装头脑，树立全心全意为人民服务的宗旨

思想政治素质是人才素质的首要。进入大学后，在学*的同时，我也特别注意思想政治素质的提高，以马克思主义、***理论武装头脑，认真学*“三个代表”重要思想，牢记“八荣八耻”。了解党的有关知识，学*党的章程，明确党的坚定路线，并且在大一就向党组织递交了入党申请书。

*时我注意留心看报纸，听新闻，及时了解实事。虽然现在我还不是***员，但我时刻注意自己的言行举止，时刻用党员的标准来要求自己，接受党组织的考验。

“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。在未来的生活中，我将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写美好的明天!

思想品德备课组总结通用5篇（扩展7）

——物理备课组总结优选【5】篇

　　物理备课组总结 1

　　本学期我们备课组的工作目标是共同进步，你追我赶，努力提高教学质量，力争中考创佳绩。为此我们采取了一切可行的办法，共同努力，现将主要工作总结如下：

　　一、集体备课，提高教学质量

　　根据学校的安排实行集体备课。发挥集体力量，实现资源共享，我们备课组每周都抽出时间共同讨论本周的重点、难点等等，然后再根据各个班实际情况，各个老师再进行微调。每周一练，试卷共享，各个班统一时间进行，然后统一进行试卷分析，统一进行教学调整，及时的把握知识的缺陷，明确下一周教学微调方向。

　　二、互相交流，互相学*

　　我们年级两位老师经常在一起研究教法，不管是大家没课的工作时间，还是工作外的休息时间，都能就一个问题展开讨论。在教学中，我们每节课都要认真的讨论，找到我们认为是最好的教法，才由一个老师执笔写下来，大家共同按照研究的成果去实践。在教授过程中，对研讨时没能预料到的问题，又及时研究解决的办法，既为还没上课的老师提供了经验，免走了弯路，提高了课堂实效，又积累了经验，为后面此类课题的教学，提供了借鉴。由于集体备课的扎实、及时和善于落实，本学期我们的课堂效益有了较大幅度的提高，很少再抓课下时间去完成本该课上解决的问题。互相学*课堂上怎样操作，互相提出优点和缺点，寻找最佳的课堂操作模式。

　　三、把好过关测试，提高教学质量

　　本学期，我们备课组在完成学校布置的各项任务上也表现得积极主动。在作业批改、辅导学生、组织活动等多方面，我们都做到了尽心尽力。除此，我们还进行每周一测，并及时批改、认真分析，找出教学的不足和把握学生中知识的缺陷，从而明确和调整下阶段的教学方向，这方面我们表现得都比较出色。我们会继续努力，争取做得更好。

　　四、做好培优、补差工作

　　“培优工作”如火如荼的开展。为了让每个同学都获得发展，尤其是基础比较好的同学，我们本学期备课组在百忙之中，决定抽出一个老师进行培优工作，使得这些学有专长的学生在物理方面走的更远。

　　本学期由于教材的难度增大，出现了许多学*困难生，所以我们牺牲了休息时间，每周承担2节补差课，由备课组两位老师共同承担，极大的解决了差生问题。

　　一个学期行将结束，备课组成员静下心来认真得总结应该对下学期的工作具有指导意义，本学期也存在着学生成绩分化现象进一步加剧等一些缺点，针对以上，我们将保持优良的工作风气，继往开来，在学校的统一安排下，在物理课组和年级的大力支持下，更加团结，精诚合作，努力提高教学质量，力争中考创佳绩。

　　物理备课组总结 2

　　物理组在年级组领导下，根据考纲和学生实际情况出发，积极备战高考，今年备课组工作，明确了复*思路，创造性的进行了四轮复*法。

　　一、第一轮复*目的及要求

　　一轮复*时间从去年8月上旬至今年2月底。这段时间持续时间长，目的'掌握物理学所必须具备的基础知识及解决实际问题的能力。一轮复*是整个备考的关键时期。1、落实双基，培养能力物理概念、物理规律的理解，物理方法和技能的掌握是整个复*备考过程中永恒的主题，也是首要任务。理解能力是理科综合五种能力的基础，只有理解能力提高了，其他能力才能得到较好的发展。而能力的提高不能简单地、机械地以做*题，搞题海战术来代替，*题作为知识和能力的载体，重要的是做题后的总结，归纳和强化，对于物理概念的理解，要切实弄清，其确切含义，侧重似是而非的概念间的辨析；对物理规律的理解，要注意其适用条件，相关规律间的内在联系，从多角度、多侧面、全方位把握其本质。做法：①加强集体备课和考纲研究，形成协作合力。

　　②注重学*过程和环节，促成知识和能力内化。

　　２、通过月考，强化对概念、规律理解

　　备课组对月考出题，作出题的范围、题型、难度要求，认真核查出的题，力求反映学生学*知识及能力状况。考后集体阅卷，发现知识缺陷，再查漏补缺。通过试卷讲评，内化能力。3、通过示范课作用，增进教师间教法的交流。备课组教师间实行不定期听课制度，通过讲课、评课活动，促进先进教学理念形成。

　　二、二轮复*目的及要求

　　二轮复*（2月中旬—3月下旬）目的：提高解决实际问题能力。要求重点、难点地突破；易错、易混点辨析。复*中以专题的形式，加强主干知识的梳理和整合，建立完整的知能体系主干知识的梳理和整合，强调知识间的横向联系，各部分知识之间的综合应用。“运动和力”、“动量和能量”渗透到高中物理的各个分支之中，抓好这两条主线将相关知识进行梳理串联，构建完整的知识网络和能力体系。

　　做法：①研究学科内知识综合点，归纳物理思想方法，编写专题。

　　②阅读、归纳、练*，聚焦主干、融会贯通、举一反三。

　　三、三轮复*目的及要求

　　三轮复*（4月初—5月中旬）。重点①放在实战验练上，经过多次模拟拉练，一方面巩固所学的基础知识，另一方面提高解决实际问题能力；②通过做题讲评，探讨如何审题、探究解法；③让学生合理按排理科综合考试时间，加强心理素质训练；④关注热点、重视应用。物理学是一门以实践为基础，以应用为目的的学科，理综试题密切联系生产、生活实际，科技发展动态和一些社会热点问题。（如：人造卫星、宇宙探测、纳米技术、光纤通信、激光的应用、传感器的应用等）

　　通过强化训练，做到快、准、很。

　　做法：

　　（1）编写相关易错题、易混题

　　（2）对重点、难点进行有计划、有目的、有步骤地训练，力求贴进学生、贴进生活、走出盲目追求热点的误区。

　　四、四轮复*目的及要求

　　四轮复*（5月中旬—6月5日）。以学生自由复*为主。重视非重点知识，回归课本，重视综合模拟训练，回归试卷及错题本。让学生有充分时间对学过的知识进行梳理，整合。让学生调整状态，以最佳心态迎接高考。

　　五、高考后的反思

　　今年的理综试卷物理部分，由于增加了不定向选择，相应增加了选择题的难度；再加上实验、计算题设计情境新，干拢因素多，造成试题难度比去年增加。

　　1、以后实验教学应注意：

　　①*几年的实验考查不再是简单、机械的重复课本上的实验，冲击了照本宣科式的实验教学模式，靠记、背、抄实验已是死路一条。

　　②要着重领悟实验的设计思想、所运用的科学方法，实验中所用器材的结构、原理和使用范围，要有合理的实验步骤和养成规范的操作程序。

　　③每个实验不可一成不变、照本宣科，提倡学生对同一实验采取不同的方法、大胆改进，对课本中实验合理变通，取异求新。不断提高实验方面的综合能力。

　　④及时补充一些模仿性、设计性的实验让学生完成，开阔学生的综合能力。今年这两道实验题我们基本上都有做了，关键在于学生的活化及变通。

　　2、强化学生新题境下的创新能力的培养。

　　让学生认真阅读试题*惯。通过审题获取相关材料中的信息，捕获与问题有关的主要因素，运用材料中已知和隐含的信息解决问题。这类问题要求学生具有处理信息和运用信息的能力，可是部分学生由于看不懂试题的文字表述，无法确切理解试题中所给出的物理事实和隐含的物理条件，因而教学中应强化建模，提高学生解决实际问题能力。

　　3、强化后期对高考题研究，协同作战。

　　后期对高考可能出现题型，加以归纳总结。可以出一些高考这样的题型，加强学生对这些知识理解是很有必要的。

　　物理备课组总结 3

　　这个学期，我们高二物理备课组认真完成了学校布置的各项工作。本学期，我们高二物理备课组按照学校的要求开展工作，认真学*研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题形式均有所变化，我们都细心研究，全体备课组的老师都认真学*新课标，学*新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。

　　一、指导思想：

　　以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学*方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的物理教学方法和自主化学*方式。促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和课堂教学水*。

　　二、工作目标：

　　1、教师要紧扣“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点、关键点，注意学*新课程改革的相关理论，牢固树立以人为本,为学生的终身发展奠基的意识,变单一的知识传授者为学生自主学*的促进者，不断探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式，让学生在学*过程体验科学探究过程，了解科学研究方法，提高学生的科学素养。

　　2、进一步加强现代教育技术的研究和运用,切实提高现代化设备的利用效率。积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要注意研究教育信息化与物理实验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为物理课堂教学服务。

　　三、具体措施及要求：

　　1、认真组织教师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案，精选编制合理的练*。

　　2、坚持每周一次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。

　　3、坚持每周一次公开课教学，老教师要上示范课，年轻教师上展示课、观摩课、研究课，同时加强备课组老师之间的听课、评课，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学*，取长补短，努力提高每位教师的教学水*。

　　4、落实“周周过关”，组织好每周一次的周考，通过测试让学生养成及时复*的*惯，并及时地发现问题所在。全组老师要做到当天批改，及时讲评，帮助学生巩固基本知识，及时地解决学生存在的问题。

　　5、加强作业管理：

　　①精心设计作业，针对学生差异分层设计。

　　②书写工整，卷面整洁，批改规范。

　　③作业设计既要注意到巩固作用，又要注意到前瞻性。

　　6、在备课组中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。本学期教学研究内容主要是：

　　⑴优化课堂教学，继续实施课堂启发式和讨论式教学；

　　⑵构建人性化的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；

　　⑶重视开展研究性学*和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。

　　⑷新课程标准下的教学要求；

　　⑸提高课堂教学效益的方法。

　　7、继续优化资源整合内容，对优秀课件，教案注意搜集整理。

　　8、对学案进行优化组合，继续精选*题，使学案更趋于合理，实用，提高学生的学*效率。

　　9、加强年轻教师的培养工作，组织青年教师学*教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学*笔记，不断提高青年教师的教育理论水*，加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学*，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水*。加强现代教育技术在物理课堂的应用，青年教师每学期必须开设2节以上多媒体公开课，制作2节以上高质量的多媒体课件，撰写一篇以上教学论文或经验总结。

　　10、加强实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，要联系日常生活、生产实际，注意对课本实验的研究和开发，给学生更多的直观的印象，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。

　　11、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高教师的教科研水*，本学期将发动全组教师积极投身到切合本校实际的校本课程的研究和开发中去，本学期要完成2本校本教材的编写，并在本学期在投入试用。加强课题研究，本学期要力争一个课题的开题研究。

　　12、注意资料的搜集编写工作，本学期要发动本组全体教师积极参加适合我校学生实际的高三复*课堂设计和单元练*的编写，为本届学生升入高三后有适合的复*资料，也为本校有自己的完整的物理资料做出本组应该做的工作。

　　学期结束，组内各成员通过自己的努力完成如下：

　　一、认真备课，完善集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量能够具体备课，遇到一些难题时大家能一起讨论，找到一种比较好的解决方法。各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；***学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练*、统一测验考试。由于使用新教材备课组加强对教材、教法、学法以及练*的研究，以便尽快适应新教材。备课组抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期召开备课组活动。大家坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学体会，拟定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，大家一起讨论，找到解决问题的办法。大家还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明确，还讨论一些比较好的教学方法，尽量使每一位同学都有兴趣地去学*。

　　二、积极做好资料、信息收集工作。我们手头上有关新教材的复*资料少，有关新高考的信息不多，所以注意到了收集、积累，用以或指导或补充我们的高二的学*。大家分工去收集和查找资料，然后整理出一些练*再印发给学生去做。学生只有多做练*，成绩才会有所提高，才能取得教好的教学效果。

　　三、加强课题研究，提高教师的教学水*。我们高二物理备课组，本学期开展新课程改革教学研究课题，课堂教学模式的构建与实践，指导物理学*方法，培养学生学*能力的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。为了新教材的素材资料，我们高二备课组在每测验一章知识后都及时把试题上传到本年级的课件收集文件夹中，每个科任教师每上完一节课要把使用过的物理课件和物理图片等有关的新教材素材，都及时上传到本年级课件收集文件夹内自己设立的个人文件夹中。

　　四、落实教学工作制度。期中和期末联合教务处进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况等等。

　　五、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学*质量落到实处，促进学生良好学**惯的养成，推动良好学风的形成。

　　六、公开课开展顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行说课，然后把教案打印出来。备课组认真组织老师去听课，听完课后大家能在一起讨论这节课的优缺点，在自己学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能及时发现自己存在的`问题。

　　七、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并打印出来大家一起研究，看哪些地方要进行修改，然后再经过调整才上交到学校统一印刷。每一次考完试后，大家能及时按时，认真地批改试卷，对学生的考试情况认真地记录下来，并写出试卷分析。

　　备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。今后的工作还需要我们踏踏实实的去做。

　　物理备课组总结 4

　　转眼间，高一上学期工作就要结束了。在这一学年中，我们高一年级物理集体备课组紧紧围绕学校工作计划、高一年级组的工作计划和学校教学科研工作计划，认真组织教师学*新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教师的教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。现将这一学年工作回顾如下：

　　一、加强理论学*，学*先进教学理念

　　本学期中，我们高一备课组的全体教师，通过集中学*和自学的方式，学*新课改的教学理论，力求强大的理论物理备课组工作总结为指导，把新课改的理念应用到教学工作中，进行课堂有效教学，提高教学成绩。

　　第一. 全体学*，集中讨论

　　在这学期，领导在百忙之中给全体教师做了很多课堂有效教学的讲座，我们每一位教师，都能认真学*，并且回来后，利用教研活动时间，进行讨论。并且能够根据学*的内容，应用到自己的教学实践中，力求提高课堂学*效率。

　　第二. 以理论为导向，进行教学实践

　　通过集体讨论学*，在这学期，我们备课组的全体教师，在一起讨论了并解决了很多问题。总结收益大的有：教师怎么样指导，立足于课堂教学，克服“教师讲、学生听”的传统*惯方式?怎样突破教学重点和教学难点，以问题来引发学生的动机和行为?怎样合理恰当地确定教学目标?怎么样合理设计课堂提问?怎样处理导与学的关系?通过这学期的学*讨论，很多教师都注意改变课堂不做无效提问，精心设计每一堂课，以学生为主体，充分发挥学生的积极性和主动性，以新课改的理念指导，进行有效教学。通过理论学*，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。我们每一位高一物理教师，还自已大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高教师的理论水*和业务素质，力求把每一项工作都做得更好。

　　二、积极进行校本教研活动

　　为了提高学校的教学质量，提高办学层次，提高教师的专业技术水*，学校开展了校本教研活动，我们高一物理组的全体教师，积极参与其中，并取得了较好的收益。

　　第一. 每名教师都养成进行教学反思的*惯。

　　教学反思包括教学前，教学中，教学后。实际上我们也是针对教学观念，教学行为和教学效果进行反思。通过反思、通过研究，我们每一位教师不断更新教学观念，改善教学行为，提高教学工作的自主性和目的性，克服被动性、盲目性，提升教学水*。

　　第二. 教师之间进行团结互助。

　　在开展校本教研的活动中，我们加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学*，彼此支持，共同成长。我们通过组内互相听课，包括同一年级，取长补短;跨年级，学*经验;也组织听其它学科的，取道于他们的新方法，新理念。然后通过教研活动时行讨论。在开展教研活动中，大家互相查缺补漏，信息交换，经验共享，专题讨论，使每个教师的专业水*在互补共生，互助合作中成长。

　　第三. 进行集体备课集体听课集体并时行集体评价

　　集体备课、集体听课和集体评价是我们这学期高一年级物理教研活动的主要方式之一。其长处在于，教师有了互相切磋教学问题的伙伴，教师之间可以分享备课资料和课堂教学技巧，可以共同分析教学情况，共同磋商教学改进策略，以加强教师对自我教学的关注和改进，同时也可以学*同伴的教学经验。

　　第四. 积极开展新老教师结对子活动

　　本学期，我们积极响应学校开展的青蓝工程并参与其中。主要是指指教学经验丰富、教学成绩突出的优秀教师，指导新任教师或教学能力需要提升的教师，发挥传、帮、带的作用，使其尽快适应角色和环境的要求。学校各类骨干教师要在同伴互助中通过 “老带青”、“结对子”等教师之间日常的互相合作形式发挥积极作用，防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象，实现共同提高的目的。通过老教师的公开课展示，新教师的汇报课等方式，促使新教师的教学水*得到了很大的提升，带动了整个高一物理教学的发展。

　　三、注重对学生自主学**惯的培养

　　我们研究学生，因材施教。整体性提高学生素质，关注每一个学生成长。在教学过程中，我们兼顾全体学生，难易有度，激励尖子生，鼓励后进学生。在课堂上加强对学生自主学*能力的培养，注重对学生课前预*和家里学**惯的培养。教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预*，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学*效率。我们组的每一位教师， 还特别注意尖子生的培养和差生的转变，经常进行个别谈话，教师间也互相取经，还经常与家长联系，及时交换意见，共同关注孩子的成长。使他们的学*自信心和学**惯有了一定的提高。

　　四、严格自律，认真求实

　　我们备课组的每一位老师，深知学高为师，身正为范，无论教哪一科，教师都应该以自已独特的人格魅力，去感染学生，使学生亲其师，这样才能信其道。我们在备课、上课、辅导、练*批改上一丝不苟，遵守学校各项纪律，任劳任怨，虚心学*，认真钻研，相互听课，实事求是地作好每一个环节，虚心学*，认真钻研，相互听课，深入学生全方位辅导，苦干实干更应巧干，尊重规律、讲究方法，集体备课求实求效，以饱满的情绪，青春的活力感染、感召着每一位学生。正是如此的工作作风，深受学生的好评。

　　在过去的一学期中，虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，现在的学生，学*自主性越来越差，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质，如何进行有效教学，这些都是我们一直要深思，要求索的地方。我们要为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思。鞭策自己不断进步，这将是我们永远追寻的目标。没有最好，只有更好，我们会一直努力下去的，相信我们就这样团结互助，扎实肯干，虚心学*，不断探索，我们的物理教学工作的明天会更美好!

　　物理备课组总结 5

　　这一学期，我们在去年工作的基础上有所进步。在这一学期中，我们保质保量地完成了学校制定的各项工作，达到了学期初制订的目标，现总结如下：

　　1、以师德教育为前提，进一步理解新课程教学理念。我们认为以德为范，所有的责任心，工作积极性都是以师德的规范性为前提的，只有把每个学生当成我们自己的孩子，既严格要求，又不失爱心，才能真正做好教师工作，使学生变被动为主动学*。

　　2、做好县教研室、学校教导室布置的教学常规工作。每位老师尽可能的多听课，并积极做好课后的评课工作。以弥补以往这方面工作的不足。

　　3、加强教研组和以及周边学校的联系。积极参加教研室组织的各项教研活动，加强与其它学校同行联络。在活动中定目标、找方向、求发展。主动和周边学校的教研组联系，虚心真诚向同行请教，在联系中多学*、获信息、勤思考。

　　4、注意学生知识的检查和反馈，重视学生学*行为和作业规范的养成。这就要求我们在上课时，不但要严格执行课堂常规，在作业的批改过程中，要按照中考批卷中的要求，从严把关，细化评分规则，做好*时工作中的点点滴滴，使学生能适应中考的批改要求。

　　5、认真抓好集体备课。

　　（1）在集体备课中进一步学*新课程理念和新课程标准，以满足新课程要求。

　　（2）在集体备课中充分考虑情感目标、知识目标和技能目标，使学生能更加全面的发展。

　　（3）百家争鸣，百花齐放，追求以多种形色的教学方式来完成教学目标，做到教无定法而教学有法。

　　（4）通过网络和其他渠道收集有关*题，做到教、练结合。以利于收集信息、反馈情况。

　　（5）进一步分析中考试卷，以把握方向。以把握具体的细节。

　　6、教师是教学的具体实施者，全面提高教师的教学、教育、尤其是教科研的能力，是学校可持续发展的关键。我们备课组在教导处组织的学校课题组领导下，继续做好相应的工作，并积极撰写论文。

思想品德备课组总结通用5篇（扩展8）

——小学思想品德组教学教研计划合集五篇

　　小学思想品德组教学教研计划 1

　　一、工作思路：

　　品德学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律，引导教师认真学*教育教学理论，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究活动，切实抓好教师队伍建设。不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建设的针对性和实效性。深入学*和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准，树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念，以区教研室与学校教导处工作计划为指导，开展教学组工作，加强组风建设，不断推进课程改革。积极开展思品教学研讨活动，以进一步提高教研组老师对教材的处理能力，对教学活动的设计能力，对课堂教学的调控能力。

　　二、具体教学研究目标：

　　1、继续深化课堂教学改革，探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式，切实提高思想品德课的教学效率，为学生的健康成长服务。

　　2、低年级组《品德与生活》的教学，要以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架，并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然;四个方面是：健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。通过教学，培养学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命，热爱自然，热爱科学。自信、诚实、求上进”的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳动*惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。

　　3、中年级组的《品德与社会》要根据小学中段年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为*惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

　　4、高年级组的《品德与社会》是帮助学生认识社会，参与社会实践、学会做人;初步形成社会意识、公民意识，良好的思想品德与文明行为的*惯;综合性生活化。是学校德育工作的重要途径,是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向,培养良好的道德品质,养成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。通过教学要培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪守法的行为*惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力,在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。

　　三、工作要点：

　　(一)认真钻研教材，提高教学质量。

　　深入学*课改新理念，认真积极稳妥地进行新课程改革，及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题，探索与实施新课程相适应的教学方式和学*方式，为新课程的有效实施积累经验。

　　1.继续组织教师认真学*课程改革理论，研究《品德与生活课课程标准》、《品德与社会课课程标准》和新编教材，确立新的教学观念，以此为指导，改革品德课教学，尤其要加强新教材的集体备课力度，使教师尽快适应、把握新编教材的特点，搞好学科教学，充分发挥品德课的德育功能。

　　2.着重开展未成年人道德文明建设研究、弘扬和培育民族精神研究，、健康心理和健康人格教育研究、良好行为*惯培养研究等，使课堂成为教师教学研究与实践的*台。

　　3、积极开展多种形式的课改研讨和教学观摩活动，组织教师积极参加各级各类的教研活动，以课堂教学研究为重点推进教师的专业化成长，提高教研活动的实用性和有效性。

　　(二)加强教学管理，促进教师发展

　　强化学科教研组建设，不断健全教研组工作常规，努力做到教研活动制度化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个新台阶。

　　1、加强教研组建设。针对德育课程变化大，学科教师兼职多的状况，要重视学校思品教研组建设。要努力把思品教研组建成课题研究组、课改实验组和备课研讨组，成为学*型、研究型的组织。

　　2、每位思品课任课教师要认真制定期初的教学进度计划，合理落实全学期的课时安排。

　　3、加强教师教学“六认真”工作。倡导集体备课、合作备课。要让备课的过程成为研究新教材，探讨新方法，开展和收集教学资源，制作优质高效教辅材料。落实课堂延伸活动的运行过程。

　　4、继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法;探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。带动青年教师深入开展课堂教学改革活动。

　　5、学期初，教研组组织教师通读全册教材，了解教材特点，了解学生情况;在教学中留意观察和思考，及时发现问题，及时记录;针对相关问题进行学*、梳理，教研组共同商讨确定两三个重点问题，作为本学期所重点研讨的问题，即校本教研的主题。注重课后反思。做到一课一得。

　　6、关注品德课程评价体系的建立，关注品德课程与其他课程的'相互渗透。

　　四、本期教研活动安排：

　　九月：

　　1、制定教研组工作计划。

　　2、品德组教师制定学科教学计划以及确定教研主题。

　　十月：

　　1、小学思品课堂教学观摩。

　　2、教研组主题研讨活动。

　　十一月：

　　1、青年教师不断磨课，开展组内互相听评课。

　　2、小学思品教学资源库建设。

　　十二月：

　　1、片联教研活动。

　　2、小学思品优秀教学论文评选活动。

　　一月：

　　1、组织讨论写好教学反思和案例。

　　2、教研活动总结。

　　小学思想品德组教学教研计划 2

　　一、工作思路

　　积极推进基础教育课程改革，努力发挥品德学科研究、指导、服务的工作职能，以提高德育工作实效为中心，改进和完善教学研究制度和工作方式，坚持以推进课改为核心，以转变教学思想，接收、融合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力使教师教学行为、学生学*方式适应新的课改要求，使教师专业水*、课堂教学能力得到显著提高，学生素养得到良好培养，切实提高小学品德课程实施质量。

　　二、主要工作

　　（一）加强理论学*，联系实际，不断转变教学观念

　　1、认真研读学科课程标准，通过大组教研活动，组织教师针对新课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、细致的专题性研究。组织教师参与倾听专家讲座，通过互动式的交流，进一步革新教师的教育理念。

　　2、组织教师继续认真学*《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等。

　　3、认真及时开展校内培训。反思当前小学品德教学的现状，分析主客观各方面因素，研讨对策。

　　4、开展教师读书活动，借此提高老师自主学*的意识与能力。

　　（二）以实施课程标准为中心，全面提高学生素养。

　　1、认真组织教师学*学科教学建议，并对其执行情况加强管理，落实到位，做到上足课。

　　2、加强思品教学的研究。重视品德教育与学生生活及社会的联系，联系实际展开实践和探讨。

　　3、组织教师研读教材，主动学*相关专业知识，灵活地从学生生活中选取研究的话题，对教材进行恰当的增删和重构，以学生为主体，实行活动式、开放式的教学。

　　（三）采用多种方式，促进教师可持续发展。

　　1、继续开展师徒结对活动，通过一对一的传、帮、带，让青年教师继承老教师原有的优秀传统，认真、踏实、负责地对待教学工作。

　　2、搭建*台，为青年教师创设磨练和展示的机会。

　　3、加强与上级教研主管部门的联系，开展有效的教学研讨活动促进发展。

　　四）发挥“心灵聊吧”的作用，架设师生桥梁，解决学生在生活、学*、课内课外的心理问题。

　　三主要工作安排：

　　九月份：

　　1、组织教师参加课程培训。

　　2、制定并落实学校思品组教学计划。

　　3、组织教研组教师学*新课程标准，联系教学实践开展研讨。

　　4、第一次检查思品备课本。

　　十月份：

　　1、教师进行新课程研究学*。

　　2、组织听评课活动。

　　十一月份：

　　1、组织对外公开课，展示我校青年教师的风采。

　　2、组织期中测试

　　3、对教研活动进行阶段性总结。

　　十二月份：

　　1、组织期末测试。

　　2、整理上交资料。

　　小学思想品德组教学教研计划 3

　　一、指导思想

　　认真贯彻《**中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以基础教育课程改革为契机，以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展小学思想品德课的深化研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

　　二、主要工作

　　(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地

　　促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为*惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。

　　1．教学内容的综合性

　　儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；

　　消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；

　　积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。

　　2．教学方式的开放性

　　教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；

　　教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；

　　可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。这就需要教师与班主任和各位同事协调好关系，共同担负教育学生的重任。

　　(二)认真开展校本教研工作，深入实施课程改革

　　1．校本培训

　　新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水*。作为教研组长，我将带头努力学*，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。

　　2、教研活动

　　（1）结合品德组的实际，继续深入地对“小学思想品德课的深化研究”课题的专题研究外，还要积极参加兄弟学校的互动交流，积极为青年教师提供学*的机会，创设亮相、展示的机会，鼓励青年教师把握住展示自己风采的机会，发挥同伴合作，促进青年教师的专业成长，不断壮大我校小学品德学科骨干教师队伍。努力实现“骨干带整体”的愿望。

　　（2）建立帮学对子，共同提高教学能力

　　课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

　　在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式，特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。重视听课学*，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格，通过上互助课，互相研究，互相探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。

　　3、重视学科育人，促进学生发展

　　本学期德育综合课程教学要更好地发挥德育综合课程育人功能，成立“校园文明小分队”，通过课堂教学和课外拓展来优化校园活动和环境氛围，强化队员言行举止，培养良好行为*惯！

　　小学思想品德组教学教研计划 4

　　思想品德教研组教研计划

　　一、指导思想

　　本思想品德教研组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动，并指导、监督备课组活动。小思品旨在培养学生的良好的生活*惯、提高品德修养，为学生的一生打下坚实的基础。尤其是中高年级，应该探索行之有效的方法，从培养学生的兴趣入手，潜移默化在学生人生观、价值观的形成过程中发挥重要作用，让品德课不但有声有色，更要行之有效。

　　二、主要工作思路

　　1.实施有效课堂,提高教学质量。

　　2.加大推行教研力度，深入开展教育叙事研究写作活动。

　　3.坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教科研指导课程改革。

　　三、教研组工作目标、要求

　　本学期主要工作：继续组织教师认真学*新课程理论和新的课程标准，探讨教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入调研，研究教师如何构建有效课堂；组织教师探讨如何培养学生的创新精神和实践能力问题；组织有效课堂评选、教学设计、教学论文等教研活动。

　　1.继续学*有关课程理论：《全国基础教育课程改革纲要》、《品德与社会课程标准》等。

　　2.从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学*形式，不断更新本组教师的理论水*。

　　3、制定好学期工作计划，*时经常对照检查，期末写好小结；切实加强历史教研组建设，以点带面，提高课堂教学质量。

　　4.组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高课堂教学实效、积极实施素质教育的有效方法，提高研讨工作的针对性和实效性。

　　5.加强师德、现代教育教学理论学*：做好学*笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好体现教师构建有效课堂的教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文；提前编写好一周教学案并进行交流研讨。

　　6.教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学*过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动手”的环境。

　　7.，以新课程标准为指导，体现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记。继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学成果并撰写教学论文。

　　四、具体工作安排：

　　九月份：

　　1.明确本教研组的工作和任务，制定教研组工作计划。

　　2.进行有关新课标，新理念的理论学*。

　　3.探讨课堂“构建有效课堂”的教学模式。

　　十月份：

　　1.继续进行有关的理论学*。

　　2.组织参加“学课标，研教材”课堂教学展示活动。 十一月份：

　　1.教研组研讨有效课堂教学模式的实施。

　　2.探讨学生学*评价策略。

　　十二月份：

　　1.回顾本学期教研活动情况。

　　2.准备期末复*。

　　3.各类资料的收集与整理工作。

　　4.学期工作总结。

　　小学思想品德组教学教研计划 5

　　一、指导思想

　　以新课程理念为指针，更新《品德与生活》、《品德与社会》教育教学的观念，以新的理念武装我们的头脑，让我们的课程更具时代性。引导学生“学会生活”，形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神。增强品德教育的针对性、实效性，切实地为学生形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础。

　　二、任务与目标

　　1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

　　2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成本年级的教学任务及教学内容。

　　3、培养学生良好的行为*惯，由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围，提高学生的道德认识。

　　4、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本年级教研组的工作。

　　5、加强教师的业务素质及能力的提高培训，做好本学期课题研究的深入开展。

　　三、教研活动的内容及措施

　　1、备课：

　　（1）认真学*新课程标准，领会其精神实质，结合学校提出的全面提高教学质量的要求，认真开展课堂教学研究，坚持课堂教学八认真，上好每一堂课。

　　（2）开展好组内听课活动，抓好常态课，不断提高教学水*。力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益;力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向

　　（3）成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。

　　（4）在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思*惯,并在组内交流以、学*。

　　2、上课

　　（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，班与班抽查的形式进行检查反馈。

　　（2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学*方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学, 加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示。

　　（3）评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展。

　　3、促教研

　　（1）常规教研： 每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

　　（2）教研展示： 坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体，促进学科教学发展。

　　四、具体工作安排

　　九月份1、组织学*思品课程标准，研究制定本学期教学计划（开学初在教研组内进行交流，根据反馈，及时修改。） 2、继续进行课题的学*和探讨，完善科研课题。 3、做好开学的备课、上课等常规工作。 4、第一次教学常规检查。

　　十月份 1、继续进行教学研讨活动，并做好记录。 2、理论学*〈新思品，新教法〉，做好九月份教学反思交流工作。 3、结合学校组织学生开展丰富多彩的思品教研活动。

　　4、第二次教学常规检查。

　　十一月份1、做好课题研究教学准备工作。 2、学*新课程标准，提高教师业务素质和理论水*，并做好十月

　　- 6 - 份教学反思交流工作。 3、组织期中考试复*及检测工作。 4、第三次教学常规检查。

　　十二月份 1、“师徒结对”活动经验交流。 2、继续进行教学研讨活动，并做好十一月份教学反思交流工作。 3、第四次教学常规检查。

　　元月份 1、组织期末考试复*和检测。 2、做好期末学生的评价工作。 3、进行十二月份教学反思交流。 4、各班进行本学期思品工作总结、交流

思想品德备课组总结通用5篇（扩展9）

——通用技术备课组工作总结优选【5】份

　　通用技术备课组工作总结 1

　　学校根据国家课程标准的要求，这学期，在高二年级18个教学班按照每周每班1节课，顺利地完成了《通用技术――技术与设计1》第一章到第四章的内容。由于学校是第一次在高中阶段开设通用技术课，所以教学经验大家都还不熟，但是由于大家的努力，使得教学工作开展较为顺利，教学效果比较显著。现在，对就我所教的三个教学班的教学进行总结：

　　努力教学，认真完成教学任务。

　　1、基本完成了教学目标要求

　　使学生掌握一个通用的完整的设计过程，自主构建知识、拓展能力，并从中得到创新意识、合作精神、审美情趣等情感和价值观的体验，学到一些和设计有关的知识与技能。也就是说，在技术素养上能得到一定的提高。发展学生的个性、动手时间能力。学生基本能达到如下教学目标要求：

　　（1）熟练掌握一个通用的、完整的设计过程，学会与设计有关的各种途径、方法，了解设计中可能遇到的各种问题；

　　（2）形成创新意识，增强解决实际问题的能力；

　　（3）通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题；

　　（4）通过自身技术素养的提高，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。

　　2、教学的实施过程

　　采用案例分析的教学方法，通过演示、讨论、讲授使学生感受到技术就在大家身边，技术不断地发展，而技术的进步和发展对社会、对个人的学*、生活和工作带来了巨大的影响，使学生积极探究。着重培养学生对工艺的选择能力，以及会正确、安全使用工具或设备。从身边熟悉的例子入手，鼓励他们勇于时间和创新，积极面对困难和挑战，让学生在“学中做，做中学”中提高技术技能和技术素养。

　　根据新课程的目标和要求，结合本学科课程标准和教学指导意见以及对学生情况的分析，本学期的具体教学措施如下：

　　（1）注重从实际出发，选取贯穿整个技术设计教学过程的范例和载体；

　　（2）教学设计突出重点，体现新理念，突出培养学生在技术学*过程中的探究、试验与创造等能力；

　　（3）教学过程中注意多媒体的应用，基本每节课都有ppt课件，课件内容充实生动，能提高学生学*这门课程的兴趣，并通过多种媒体方式，使学生更直观地学*技术与设计的内容。

　　（4）采用案例分析、任务驱动、自主探究、试验演示法等多种方式展开教学；方式灵活处理，并根据每个班的实际情况进行教学，做到注重基础知识，又要关注学生的个体差异，能体现方式为教学所用，而又不拘泥于方式。

　　（5）根据本学期教学内容的特点，适当开展作品制作课程，并对作品进行过程性和终结性评价。

　　（6）为教学充分创造条件，例如在《设计的一般过程》这一节内容中，教师力所能及地寻找一些制作样品展示给学生看，增加了学生学*的兴趣，课堂气氛也非常活跃。

　　3、教学中存在的不足

　　作为新课程的一个重要部分，虽然感觉到希望学生可以学到实实在在的技术素养，但是在实际开展中，并不能很好的体现，而且最主要是与高考的关系没处理好。高考中没有体现，并不是主要问题，但领导把课程安排在高二，而此时学生早进入了分科的学*。这样，无论是年级、教师、学生都会在时间上出现了矛盾。同时受课时、设备、学生作业时间等限制，令操作艰难进行，敷衍了事也就势在必行。

　　学生方面，在教学过程中，文科学生感觉难度大，很多技术问题不能展开，课时基本难以完成尤其是动手制作的内容，只能蜻蜓点水式让学生了解一下。学生并不能从中学到很多实用的东西，所以多数学生以应付心理对待，对这一科还没有足够的重视。

　　教师方面，我校还没有专业的通用技术教师，也没有成立通用技术备课组，因而在教学开展方面还存在很多问题，因而我们争取在下学期成立通用技术备课组。

　　我认为，只有完全抛离高考的影响，才能更好地达到开课的目的。比如说，把这个课程放在高一学*，行政上硬性规定在高一学年度完成必修部分的全部内容和考核。这样，教与学双方都可以在高一学年这段学*和高考任务相对轻松的时间段内，放下包袱，从从容容完成进度；认认真真学好技术。如果相关的这些问题能明确，那么效果反而会更好一些。而且高一年级的学生相对时间较为充裕，对技术的探讨可以更为深入。

　　回顾这个学期的教学工作，虽然能基本完成教学任务，但仍然有很多不足，留待以后努力改进。

　　通用技术备课组工作总结 2

　　学校根据国家课程标准的要求，这学期，在高二年级18个教学班按照每周每班1节课，顺利地完成了《通用技术——技术与设计1》第一章到第四章的内容。由于学校是第一次在高中阶段开设通用技术课，所以教学经验大家都还不熟，但是由于大家的.努力，使得教学工作开展较为顺利，教学效果比较显著。现在，对就我所教的三个教学班的教学进行总结：

　　1、基本完成了教学目标要求

　　使学生掌握一个通用的完整的设计过程，自主构建知识、拓展能力，并从中得到创新意识、合作精神、审美情趣等情感和价值观的体验，学到一些和设计有关的知识与技能。也就是说，在技术素养上能得到一定的提高。发展学生的个性、动手时间能力。学生基本能达到如下教学目标要求：

　　（1）熟练掌握一个通用的、完整的设计过程，学会与设计有关的各种途径、方法，了解设计中可能遇到的各种问题；

　　（2）形成创新意识，增强解决实际问题的能力；

　　（3）通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题；

　　（4）通过自身技术素养的提高，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。

　　2、教学的实施过程

　　采用案例分析的教学方法，通过演示、讨论、讲授使学生感受到技术就在大家身边，技术不断地发展，而技术的进步和发展对社会、对个人的学*、生活和工作带来了巨大的影响，使学生积极探究。着重培养学生对工艺的选择能力，以及会正确、安全使用工具或设备。从身边熟悉的例子入手，鼓励他们勇于时间和创新，积极面对困难和挑战，让学生在“学中做，做中学”中提高技术技能和技术素养。

　　根据新课程的目标和要求，结合本学科课程标准和教学指导意见以及对学生情况的分析，本学期的具体教学措施如下：

　　（1）注重从实际出发，选取贯穿整个技术设计教学过程的范例和载体；

　　（2）教学设计突出重点，体现新理念，突出培养学生在技术学*过程中的探究、试验与创造等能力；

　　（3）教学过程中注意多媒体的应用，基本每节课都有ppt课件，课件内容充实生动，能提高学生学*这门课程的兴趣，并通过多种媒体方式，使学生更直观地学*技术与设计的内容。

　　（4）采用案例分析、任务驱动、自主探究、试验演示法等多种方式展开教学；方式灵活处理，并根据每个班的实际情况进行教学，做到注重基础知识，又要关注学生的个体差异，能体现方式为教学所用，而又不拘泥于方式。

　　（5）根据本学期教学内容的特点，适当开展作品制作课程，并对作品进行过程性和终结性评价。

　　（6）为教学充分创造条件，例如在《设计的一般过程》这一节内容中，教师力所能及地寻找一些制作样品展示给学生看，增加了学生学*的兴趣，课堂气氛也非常活跃。

　　3、教学中存在的不足

　　作为新课程的一个重要部分，虽然感觉到希望学生可以学到实实在在的技术素养，但是在实际开展中，并不能很好的体现，而且最主要是与高考的关系没处理好。高考中没有体现，并不是主要问题，但领导把课程安排在高二，而此时学生早进入了分科的学*。这样，无论是年级、教师、学生都会在时间上出现了矛盾。同时受课时、设备、学生作业时间等限制，令操作艰难进行，敷衍了事也就势在必行。

　　学生方面，在教学过程中，文科学生感觉难度大，很多技术问题不能展开，课时基本难以完成尤其是动手制作的内容，只能蜻蜓点水式让学生了解一下。学生并不能从中学到很多实用的东西，所以多数学生以应付心理对待，对这一科还没有足够的重视。

　　教师方面，我校还没有专业的通用技术教师，也没有成立通用技术备课组，因而在教学开展方面还存在很多问题，因而我们争取在下学期成立通用技术备课组。

　　我认为，只有完全抛离高考的影响，才能更好地达到开课的目的。比如说，把这个课程放在高一学*，行政上硬性规定在高一学年度完成必修部分的全部内容和考核。这样，教与学双方都可以在高一学年这段学*和高考任务相对轻松的时间段内，放下包袱，从从容容完成进度；认认真真学好技术。

       如果相关的这些问题能明确，那么效果反而会更好一些。而且高一年级的学生相对时间较为充裕，对技术的探讨可以更为深入。

　　回顾这个学期的教学工作，虽然能基本完成教学任务，但仍然有很多不足，留待以后努力改进。

　　通用技术备课组工作总结 3

　　学校根据国家课程标准的要求，这学期，在高二年级18个教学班按照每周每班1节课，顺利地完成了《通用技术——技术与设计1》第一章到第四章的内容。由于学校是第一次在高中阶段开设通用技术课，所以教学经验大家都还不熟，但是由于大家的努力，使得教学工作开展较为顺利，教学效果比较显著。现在，对就我所教的三个教学班的教学进行总结：

　　努力教学，认真完成教学任务。

　　1、基本完成了教学目标要求

　　使学生掌握一个通用的完整的设计过程，自主构建知识、拓展能力，并从中得到创新意识、合作精神、审美情趣等情感和价值观的体验，学到一些和设计有关的知识与技能。也就是说，在技术素养上能得到一定的提高。发展学生的个性、动手时间能力。学生基本能达到如下教学目标要求：

　　（1）熟练掌握一个通用的、完整的设计过程，学会与设计有关的各种途径、方法，了解设计中可能遇到的各种问题；

　　（2）形成创新意识，增强解决实际问题的能力；

　　（3）通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题；

　　（4）通过自身技术素养的提高，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。

　　2、教学的实施过程

　　采用案例分析的教学方法，通过演示、讨论、讲授使学生感受到技术就在大家身边，技术不断地发展，而技术的进步和发展对社会、对个人的学*、生活和工作带来了巨大的影响，使学生积极探究。着重培养学生对工艺的选择能力，以及会正确、安全使用工具或设备。从身边熟悉的例子入手，鼓励他们勇于时间和创新，积极面对困难和挑战，让学生在“学中做，做中学”中提高技术技能和技术素养。

　　根据新课程的目标和要求，结合本学科课程标准和教学指导意见以及对学生情况的分析，本学期的具体教学措施如下：

　　（1）注重从实际出发，选取贯穿整个技术设计教学过程的范例和载体；

　　（2）教学设计突出重点，体现新理念，突出培养学生在技术学*过程中的探究、试验与创造等能力；

　　（3）教学过程中注意多媒体的应用，基本每节课都有ppt课件，课件内容充实生动，能提高学生学*这门课程的兴趣，并通过多种媒体方式，使学生更直观地学*技术与设计的内容。

　　（4）采用案例分析、任务驱动、自主探究、试验演示法等多种方式展开教学；方式灵活处理，并根据每个班的实际情况进行教学，做到注重基础知识，又要关注学生的个体差异，能体现方式为教学所用，而又不拘泥于方式。

　　（5）根据本学期教学内容的特点，适当开展作品制作课程，并对作品进行过程性和终结性评价。

　　（6）为教学充分创造条件，例如在《设计的一般过程》这一节内容中，教师力所能及地寻找一些制作样品展示给学生看，增加了学生学*的兴趣，课堂气氛也非常活跃。

　　3、教学中存在的不足

　　作为新课程的一个重要部分，虽然感觉到希望学生可以学到实实在在的技术素养，但是在实际开展中，并不能很好的体现，而且最主要是与高考的关系没处理好。高考中没有体现，并不是主要问题，但领导把课程安排在高二，而此时学生早进入了分科的学*。这样，无论是年级、教师、学生都会在时间上出现了矛盾。同时受课时、设备、学生作业时间等限制，令操作艰难进行，敷衍了事也就势在必行。

　　学生方面，在教学过程中，文科学生感觉难度大，很多技术问题不能展开，课时基本难以完成尤其是动手制作的内容，只能蜻蜓点水式让学生了解一下。学生并不能从中学到很多实用的东西，所以多数学生以应付心理对待，对这一科还没有足够的重视。

　　教师方面，我校还没有专业的通用技术教师，也没有成立通用技术备课组，因而在教学开展方面还存在很多问题，因而我们争取在下学期成立通用技术备课组。

　　我认为，只有完全抛离高考的影响，才能更好地达到开课的目的。比如说，把这个课程放在高一学*，行政上硬性规定在高一学年度完成必修部分的全部内容和考核。这样，教与学双方都可以在高一学年这段学*和高考任务相对轻松的时间段内，放下包袱，从从容容完成进度；认认真真学好技术。如果相关的这些问题能明确，那么效果反而会更好一些。而且高一年级的学生相对时间较为充裕，对技术的探讨可以更为深入。

　　回顾这个学期的教学工作，虽然能基本完成教学任务，但仍然有很多不足，留待以后努力改进。

　　通用技术备课组工作总结 4

　　一、良好的环境是课程顺利开设的前提

　　领导的重视、信任和支持是顺利开课的前提，通用技术课程的开设，我们教务处庄教导、校长室陈校长非常关注课程开设，明确指示要按要求认真的开课，还亲自与负责上课的老师做思想工作，鼓励大家要大胆地尝试，不断学*和总结，要在实践过程中不断提高，为今后的工作提供资料和宝贵经验。

　　我们还成立通用技术课集体备课小组，小组成员认真研究课程标准，多方查找资料，制定出我们上课的计划和列出和准备教学需要的素材。网络资源共享和同事间的密切交流给我们提供了良好的环境，使我们能够在短时间内较好地把握信息技术课的课程特点，并在此基础上进行了初步的探究。

　　二、认真学*，渗透新的教育理念

　　现代生活离不开技术，通用技术课就是为了适应这一种需求而开设的。学*、理解、应用课程标准是选择课程内容、实施课程教学、开发和整合教学资源、进行课程评价及管理的依据。通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础，培养学生更加理性地看待技术，以更有责任、更有远见、更具有道德的方式使用技术，以更亲*技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践；培养学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为*惯，培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。以下基本理念要渗透到整个通用技术课里：

　　（一）关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养：普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生必修的课程。通用技术课程必须面向全体学生，要充分考虑到高中学生在兴趣、生活经历、地域特征、文化背景等方面的差异，在课程、教材、教学及其评价等方面鼓励多样性和选择性，以满足不同学生的不同需要，促使学生的个性发展。通用技术课程应当避免机械的、单一的技能训练，强调学*中学生技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟三者之间的统一，注重在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展。

　　（二）注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养：高中学生正处于创造力发展的重要阶段，他们的想象力、批判精神、逻辑思维能力都达到了新的水*。在学*活动中，要鼓励学生想象、怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学*氛围；应充分利用通用技术课程的内容载体，培养学生的学*兴趣，激发学生的创造欲望；应通过技术设计、技术试验等活动，培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气，从而使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。

　　（三）透视科学、技术、社会的联系，加强人文因素的渗透：当代社会，技术与科学、社会的关系越来越密切。通用技术课程应当通过具体的技术实践使学生理解技术与科学的.联系和区别，以及两者对社会发展、人们生活所具有的同等意义上的重要作用，从而深化学生的认识，开拓学生的视野。与此同时，注意将技术所蕴含的丰富的人文因素，自然地融入技术课程的教学之中，使其滋润学生的心田、提升学生的文化品位和人文素养。

　　（四）紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化：技术是不断发展变化的，它具有鲜明的时代印记。通用技术课程应紧密联系学生的生活实际选择课程内容；在注重课程内容的基础性、通用性的同时，注重它的先进性。应注意从学生现实生活中所接触的技术内容向现代技术和高新技术延伸，使学生有机会了解现代工农业生产和日常生活中技术发展的崭新成果和未来走向。应让学生在掌握基础知识和基本技能的同时，有机会接触到所能理解的最新发展成果和技术信息，从而领略到技术发展的内在动力和文化意义，增强对当代先进技术及其文化的理解。

　　通用技术课的一大优势就是能够紧密联系生活实际，在整个教学过程中我们积极贯彻理论与实践的结合的教学原则。在学*《方案构思及其方法》这一章的时候，重点让学生发挥个人能动性，设计制作与他们日常生活关系最密切的用品——台灯。简单得给了一些新技术的提示，介绍了一些产品，谈了常用的构思方法以后，让大家分组讨论、设计，结果课堂上学生完成的草图，有模仿，有想象，更不乏奇特构思，创造思维之活跃，远超出我最初的想象，这给了我们后来的教学以极大的信心和动力。联系实际，让同学们感觉到技术很亲*；在设计中融合进先进的技术和文化，这本身就是让学生振奋的动力，在这里，最让人欣慰的是创造的活力得到了激发。

　　（五）丰富学生的学*过程，倡导学*方式的多样化：学生的技术学*过程应是主动建构知识、不断拓展能力的过程，也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。在这个过程中，学生是学*的主体，教师是学*活动的引导者、帮助者，更是学生亲密的朋友。在课程的实施过程中，应当从学生的实际出发，精心设计和精心组织学生的学*活动；应当根据学生的身心发展规律和技术学*特点，指导学生采取自主学*、合作学*、网络学*等多种多样的学*方式，促进学生探究能力的提高，积极的情感、态度、价值观的形成，终身学*能力的发展。

　　站得高才能望得远，要不断探究开展通用技术课的特点，让学生喜欢这门新科目，引导学生理解这门课对增强自己综合能力和提高自己综合素质的优势，真正让学生从通用技术课程中感受到与众不同的乐趣。

　　通用技术备课组工作总结 5

　　我们学校根据课程标准的要求，在高一年级N个教学班按照每周每班M节课，本着发展就是硬道理，摸着石头过河，在实践中不断提高的理念开设通用技术课程。并结合课程标准制定学生学*通用技术课程的过程评价、终结评价和学分认定标准。目前，已修完通用技术必修1，已进入期末复*迎接统考阶段。现在，初步谈谈我们学校是怎样顺利开展高中通用技术课程和对该科授课模式的初步探究。

　　一、良好的环境是课程顺利开设的前提

　　领导的重视、信任和支持是顺利开课的前提，通用技术课程的开设，我们教务处庄教导、校长室陈校长非常关注课程开设，明确指示要按要求认真的开课，还亲自与负责上课的老师做思想工作，鼓励大家要大胆地尝试，不断学*和总结，要在实践过程中不断提高，为今后的工作提供资料和宝贵经验。

　　我们还成立通用技术课集体备课小组，小组成员认真研究课程标准，多方查找资料，制定出我们上课的计划和列出和准备教学需要的素材。网络资源共享和同事间的密切交流给我们提供了良好的环境，使我们能够在短时间内较好地把握信息技术课的课程特点，并在此基础上进行了初步的探究。

　　二、认真学*，渗透新的教育理念

　　现代生活离不开技术，通用技术课就是为了适应这一种需求而开设的。学*、理解、应用课程标准是选择课程内容、实施课程教学、开发和整合教学资源、进行课程评价及管理的依据。通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础，培养学生更加理性地看待技术，以更有责任、更有远见、更具有道德的方式使用技术，以更亲*技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践；培养学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为*惯，培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。以下基本理念要渗透到整个通用技术课里：

　　（一）关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养：

　　普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生必修的课程。通用技术课程必须面向全体学生，要充分考虑到高中学生在兴趣、生活经历、地域特征、文化背景等方面的差异，在课程、教材、教学及其评价等方面鼓励多样性和选择性，以满足不同学生的不同需要，促使学生的个性发展。通用技术课程应当避免机械的、单一的技能训练，强调学*中学生技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟三者之间的统一，注重在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展。

　　（二）注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养：

　　高中学生正处于创造力发展的重要阶段，他们的想象力、批判精神、逻辑思维能力都达到了新的水*。在学*活动中，要鼓励学生想象、怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学*氛围；应充分利用通用技术课程的内容载体，培养学生的学*兴趣，激发学生的创造欲望；应通过技术设计、技术试验等活动，培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气，从而使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。

　　（三）透视科学、技术、社会的联系，加强人文因素的渗透：

　　当代社会，技术与科学、社会的关系越来越密切。通用技术课程应当通过具体的技术实践使学生理解技术与科学的联系和区别，以及两者对社会发展、人们生活所具有的同等意义上的重要作用，从而深化学生的认识，开拓学生的视野。与此同时，注意将技术所蕴含的丰富的人文因素，自然地融入技术课程的教学之中，使其滋润学生的心田、提升学生的文化品位和人文素养。

　　（四）紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化：

　　技术是不断发展变化的，它具有鲜明的时代印记。通用技术课程应紧密联系学生的生活实际选择课程内容；在注重课程内容的基础性、通用性的同时，注重它的先进性。应注意从学生现实生活中所接触的技术内容向现代技术和高新技术延伸，使学生有机会了解现代工农业生产和日常生活中技术发展的崭新成果和未来走向。应让学生在掌握基础知识和基本技能的同时，有机会接触到所能理解的最新发展成果和技术信息，从而领略到技术发展的内在动力和文化意义，增强对当代先进技术及其文化的理解。

　　通用技术课的一大优势就是能够紧密联系生活实际，在整个教学过程中我们积极贯彻理论与实践的结合的教学原则。在学*《方案构思及其方法》这一章的时候，重点让学生发挥个人能动性，设计制作与他们日常生活关系最密切的用品――台灯。简单得给了一些新技术的提示，介绍了一些产品，谈了常用的构思方法以后，让大家分组讨论、设计，结果课堂上学生完成的草图，有模仿，有想象，更不乏奇特构思，创造思维之活跃，远超出我最初的想象，这给了我们后来的教学以极大的信心和动力。联系实际，让同学们感觉到技术很亲*；在设计中融合进先进的技术和文化，这本身就是让学生振奋的动力，在这里，最让人欣慰的是创造的活力得到了激发。

　　（五）丰富学生的学*过程，倡导学*方式的多样化：

　　学生的技术学*过程应是主动建构知识、不断拓展能力的过程，也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。在这个过程中，学生是学*的主体，教师是学*活动的引导者、帮助者，更是学生亲密的'朋友。在课程的实施过程中，应当从学生的实际出发，精心设计和精心组织学生的学*活动；应当根据学生的身心发展规律和技术学*特点，指导学生采取自主学*、合作学*、网络学*等多种多样的学*方式，促进学生探究能力的提高，积极的情感、态度、价值观的形成，终身学*能力的发展。

　　站得高才能望得远，要不断探究开展通用技术课的特点，让学生喜欢这门新科目，引导学生理解这门课对增强自己综合能力和提高自己综合素质的优势，真正让学生从通用技术课程中感受到与众不同的乐趣。