1.地球上的水，97%是海洋水，目前人类利用的的淡水资源主要是江河湖泊水和浅层地下水。
2.我国水资源总量位于世界第六位，人均为世界水*的1/4。属于严重缺水国家之一。
3.每年的3月22日为世界水日，中国水周为每年的3月22日到28日。
4.我国水资源时空分布不均：
1)时间上——夏秋季多，冬春季少；解决季节分布不均的办法：兴建水库(长江上的三峡工程、黄河上的小浪底)
2)空间上——南丰北缺，特别是华北和西北地区缺水最为严重。我国水土资源的配合不合理，进一步加剧了北方的缺水状况。解决空间分布不均——跨流域调水(引滦入津、引黄济青、南水北调)缓解我国北方地区的严重缺水的南水北调工程等。
5.*几十年来，随着全球人口的增长、社会经济的发展，以及人们生活水*的提高，导致人类对淡水资源的需求与日俱增，不少国家和地区出现了水资源不足和用水紧张。
6.节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。
1、自然资源概况
什么是自然资源：自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量.主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等.
自然资源的特征：自然资源的概念不是一成不变的.在自然界,自然资源的数量是巨大的,但又是有限的.自然资源的质量各个地区是有差异的.我国自然资源仅次于美国和俄罗斯.自然资源由于受大某些成因的制约,其分布具有一定的规律性,但他们在地区分布上一般都是均匀的.自然资源的状况处在不断的变动之中.
2、中国的土地资源
6月25日世界土地日
土地是人类生活生产活动的舞台.
“人多地少”是我国的基本国情.
类型齐全：我国各类土地资源齐全,形成了耕地、林地、草地等多种土地类型,这有利于因地制宜.我国草地面积广达、居世界前列,为发展畜牧业提供了较好的资源条件.我国是一个少林的国家.我国耕地面积不到一亿公顷.
我国土地类型：耕地、沙漠、林地、草地、戈壁、高寒荒漠、石山.
区域差异明显：我国土地资源的空间分布不*衡,土地生产力的区域差异明显.我国耕地主要分布在东部季风区的*原和盆地地区.我国的天然林地主要分布在东北、西南、东南部山区的林地多为人工林和次生林.我国草地主要分布在内蒙古的东部、青藏高原的东部与南部.我国各地区土地资源的质量差别很大.北方以旱地为主.南方以水田为主.西北内陆光照充足,热量较为丰富,但干旱少雨,水源不足,以草地和荒漠为主.
珍惜每一寸土地：珍惜和合理利用每一寸土地。
●山脉构成地形骨架
●四大高原
(青藏高原)我国海拔最高、面积最大的高原
(内蒙古高原)地面坦荡、一望无际
(黄土高原)黄土广布、地表千沟万壑
(云贵高原地表崎岖，喀斯特地貌显著
●四大盆地
面积最大的盆地是(塔里木盆地)盆地
海拔最高的盆地是(柴达木)盆地
纬度最高的盆地是(准噶尔)盆地
发展农业生产条件最优越的盆地是(四川)盆地
●主要山脉走向：东-西走向：天山山脉――阴山山脉
昆仑山脉――秦岭
南岭
东北-西南走向:大兴安岭――太行山――巫山――雪峰山
长白山脉――-武夷山脉
台湾山脉
南-北走向:横断山脉
西北-东南走向:祁连山脉
弧形山脉:喜马拉雅山脉
1.土地资源的概念
(1)资源——在一定的技术经济条件下，能为人类生产和生活所用的一切资料。《辞海》定义为“资财的来源。”
(2)土地资源——指在一定的技术条件和一定时间内可以为人类利用的土地
2.土地资源的基本特性
土地的资源特性：生产性、区域性、动态性、可更新性、多功能性、有限性、不可替代性
土地的资产特性：商品特性、产权特性、增值特性、不动产特性。
3.土地的属性(书本)：资源属性、资产属性、生态属性、工程属性、社会属性、权籍属性资源属性：整体性、生产性、面积的有限性、位臵的固定性和区域差异性、时间变化性、土地的再生性和非再生性、多用途性。
资产属性：供给的稀缺性、位臵的固定性、个体的异质性、使用的永久性和增值性、土地价格和价值的二重性、流通的特殊性。
生态属性:支撑功能、养育功能、净化功能
4.我国是世界上土地资源丰富、土地总面积较大的国家之一
我国土地总面积960万*方公里，占世界土地的7.2%，居世界各国第三位耕地总量占世界耕地9.5%,居世界各国第四位
林地总量占世界林地5.5%，居世界第五位
牧草地总量占世界牧草地7.8%，居世界第二位
5.我国是土地资源相对紧缺、人地矛盾比较突出的国家
人均土地0.784公顷，为世界人均的1/3
人均耕地0.106公顷，为世界人均的45%
人均林地0.186公顷，为世界人均的26%
人均牧草地0.217公顷，为世界人均的37%
1、我国河流大多数分布在东部的外流区内。这里河流多且长，夏季易形成汛期。秦岭淮河一线以北，冬季河流易结冰，普遍有结冰期。我国水量最大河是长江，汛期最长的河是珠江，含沙量最多的是黄河。结冰期最长的河是黑龙江。我国的一条惟一注入北冰洋的外流河是额尔齐斯河。世界上最长，开凿最早的人工河是京杭大运河。
2、我国东部外流河汛期变化的规律是：自北向南汛期越来越长。我国最大的内流河是塔里木河。
3、黄河之水天上来，奔腾到海不复还。中的天是巴颜喀拉山，海是渤海。凌汛出现在黄河的上、下游河段。黄河之害主要在于下游河段的地上河决口改道，洪水泛滥。
4、地上河形成的原因：黄河中游流经黄土高原，水土流失严重，一遇暴雨，大量泥沙入河，河水含沙量大。下游流经华北*原，河道变宽，流速变慢，大量泥沙沉积在河床，黄河下游河床逐渐抬高成为地上河。
5、黄土高原水土流失严重的原因：黄土高原土质疏松，地面植被破坏严重，夏季多暴雨，对地面的冲刷严重。
6、治黄的关键在于治沙，根本在于加强黄土高原地区的水土保持工作。修建水库和水利枢纽工程，在下游加固堤防，也是根治黄河的重要手段。长江发源于青藏高原上的唐古拉山，注入东海，全长6300千米，是我国长度最长、水量最大，流域面积最广的河流，是我国第一大河。
7、长江是水能宝库，水能蕴藏量占全国的1/3，可利用水能资源占全国的1/2。其水能主要蕴藏在上游河段。从玉树到宜宾流经横断山区，河水落差极大，长江流经重庆，江水深切巫山形成水流湍急的三峡。现在正在建设的三峡水利枢纽工程即位于此。
8、长江是黄金水道，干流横贯东西，终年不冻，自宜宾以下四季通航。为发挥长江的航运价值，治理了“九曲回肠”的荆江，本河段的治理措施是裁弯取直。滩多流急的川江，本河段的治理措施是疏浚了航道，加强了港口的建设。
9、长江上中游分界线是宜昌，中下游的分界线是湖口，黄河上中游的分界线是河口，中下游的分界线是旧孟津。
——初二上册地理知识点 (菁华3篇)
●山脉构成地形骨架
●四大高原
(青藏高原)我国海拔最高、面积最大的高原
(内蒙古高原)地面坦荡、一望无际
(黄土高原)黄土广布、地表千沟万壑
(云贵高原地表崎岖，喀斯特地貌显著
●四大盆地
面积最大的盆地是(塔里木盆地)盆地
海拔最高的盆地是(柴达木)盆地
纬度最高的盆地是(准噶尔)盆地
发展农业生产条件最优越的盆地是(四川)盆地
●主要山脉走向：东-西走向：天山山脉――阴山山脉
昆仑山脉――秦岭
南岭
东北-西南走向:大兴安岭――太行山――巫山――雪峰山
长白山脉――-武夷山脉
台湾山脉
南-北走向:横断山脉
西北-东南走向:祁连山脉
弧形山脉:喜马拉雅山脉
56个民族：我国是一个团结统一的多民族大家庭,有汉、壮、蒙古、回、藏、*尔、苗族等56个民族成员.汉族人口众多,接*全国总人口的92%;其他民族人口仅占8%,被称为少数民族.
大杂居、小聚居：汉族分布最广,主要集中在东部和中部.少数民族则主要分布在西南、西北和东北部地区.汉族地区有少数民族聚居,少数民族地区也有汉族居住.
民族风情：蒙古族——那达慕大会;云南傣族——泼水节;中华民族——端午节.
一、伟大的祖国(位置)
1、半球位置：东半球、北半球
2、海陆位置：亚洲东部，太*洋西岸
3、经纬度位置：4°N—53°N;73°E—135°E，东西跨经度60多度(跨5个时区，相差4个小时)，南北跨纬度*50度。大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。
二、辽阔的疆域：
1、领土的四端：最北：漠河镇以北的黑龙江主航道中心;最南：曾母暗沙
最西：帕米尔高原;最东：黑龙江与乌苏里江的汇合处。
2、陆地面积：960万*方千米。居第3位。。
3、濒临的'海洋：从北往南有渤海、黄海、东海、和南海及太*洋。海岸线长1.8万千米。
内海有渤海和琼州海峡。海域面积300万*方千米。
三、众多的邻国
1、陆界线：2万多千米
2、陆上邻国：14个：朝、俄、蒙、哈、吉、塔、阿、巴、印、尼、不、缅、老、越
3、隔海相望的国家：日、韩、菲、马、文、印尼
——初二上册地理知识点小结合集5篇
海拔与地形
⑴绝对高度（海拔）：地球表面某一地点高出海*面的垂直距离。
⑵相对高度是地球表面某一个地点高出另一个地点的垂直距离，
⑶等高线是地图上把海拔高度相同的点连线。
⑷山地的五种基本形态：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖（会认识不同的等高线。）
⑸在不同的等高线之间，涂上不同的颜色就可制成分层设色地形图。
⑹地表各种高低起伏的`形态，总称地形。地表的五种基本地形：*原、高原、山地、丘陵、盆地。
⑺*原和高原的共同特点是地面起伏小，不同的是*原海拔低（200米以下），高原海拔较高。
陆地与海洋
⑴三分陆地（29%），七分海洋（71%），陆地集中在北半球；
⑵七大洲（亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲）和四大洋(太*洋、大西洋
⑶印度洋、北冰洋)要记住大小和方位。
⑷亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡；
⑸亚洲与北美洲的分界线是白令海峡；
⑹亚洲与非洲的分界线是苏伊士运河；
⑺北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河。
⑻南极洲是跨经度最广的洲，北冰洋是跨经度最广的洋，呈S形的是大西洋。全在东半球的是印度洋。
1、半球位置：东半球、北半球
2、海陆位置：亚洲东部，太*洋西岸
3、经纬度位置：4°N―53°N;73°E―135°E，东西跨经度60多度(跨5个时区，相差4个小时)，南北跨纬度*50度。大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。
4、领土的四端：最北：漠河镇以北的黑龙江主航道中心；最南：曾母暗沙
最西：帕米尔高原；最东：黑龙江与乌苏里江的汇合处。
5、陆地面积：960万*方千米。居第3位。陆界线：2万多千米
6、濒临的'海洋：从北往南有渤海、黄海、东海、和南海及太*洋。海岸线长1、8万千米。内海有渤海和琼州海峡。
8、陆上邻国：14个：朝、俄、蒙、哈、吉、塔、阿、巴、印、尼、不、缅、老、越
9、隔海相望的国家：日、韩、菲、马、文、印尼
10、三级行政区划：省、县、乡三级及特别行政区
一、经济发展的“先行官”
“要想富先修路”
二、铁路运输的特点和地位：
1、特点：运输量大，连续性强，速度较快，受天气影响较小，运费较低
2、地位：国内运输的大动脉
亚欧第二大陆桥
是一条横贯亚欧两大陆，连接太*洋与大西洋的国际海陆联运通道
起点：连云港
终点：鹿特丹
我国境内铁路起止点为：连云港、阿拉山口
因为所经地区无论政治、经济、自然气候条件等，都比较优越，因此重要程度远超过亚欧第一铁路大陆桥（西伯利亚）
3、铁路运输的发展
青藏铁路建设
全国铁路大提速
夕发朝至
春运票价浮动
京沪“磁悬浮”铁路
三、公路运输
1、公路运输的.特点和作用
A)特点：机动灵活、速度较快、受自然条件限制较小
B)作用：主要承担短途运输任务
在自然条件复杂地区担负主要运输任务
2、省道、国道与公路网
3、公路运输与汽车产业
我国高速公路分布图
主要公路框架
北京――珠海
同江――三亚
上海――成都
连云港――霍尔果斯
中国著名商标有几个？
当前中国汽车工业发展的问题
1)制造技术、工艺落后
设计能力优秀、制造水*低下
2)汽车进入家庭成本过高
驾照、保险、税费过高
3)能源价格高涨
4)公路建设与收费不合理
全世界90%的收费高速路都在中国
四、水路运输
1、水路运输的特点：
运载量大，运费低廉，投资少
2、重要河港和海港
主要河港：
重庆、武汉、南京、上海、广州、哈尔滨
主要海港：
大连、秦皇岛、天津、青岛、连云港、上海、厦门、广州、湛江、香港、基隆、高雄
3、京杭运河：
沟通五大水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江
沿海航线
五、航空运输
1、航空运输的特点
快速便捷、运费昂贵
2、主要的国际空港
北京、上海、广州、香港、台北
六、新兴的管道运输
1、管道运输的特点：
运量大、运费低、连续性强、安全
2、“西气东输”工程
跨越黄河
1、位置
我国的半球位置：东半球和北半球
我国的海陆位置：亚洲东部、太*洋的西岸。
我国的经纬度位置：我国领土南北跨越的纬度*50度，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带。我国东西跨越经度60度多，最东端的`乌苏里江畔（东9区）和最西端的帕米尔高原（东5区）时差4小时多。
我国位置的优越性：
纬度位置：我国领土大部分位于北温带，小部分在热带，热量丰富，南北相差*50个纬度，致使我国南北气候差异大，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。
海陆位置：我国东临太*洋，使东部地区深受海洋的影响，降水较多，有利于农业生产，还有利于开发海洋资源，发展海洋事业。又由于有许多优良港湾，有利于发展海上交通，与各国交往。西靠亚欧大陆，陆上交通便利，现已开辟了横贯东西的亚欧大陆桥，可直接与各国直接往来。
2、辽阔的疆域
我国领土辽阔广大，总面积约960万*方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第3位，差不多同整个欧洲面积相等。我国领土的四端为：最东端在黑龙江和乌苏里江的主航道中心线的相交处（135E多），最西端在帕米尔高原附*(73E)，东西相距约5000千米，南端在曾母暗沙(4N)、最北端在漠河以北黑龙江主航道的中心线上(53N)多，南北相距约5500千米。
一、经济发展的“先行官”
“要想富先修路”
二、铁路运输的特点和地位：
1、特点：运输量大，连续性强，速度较快，受天气影响较小，运费较低
2、地位：国内运输的`大动脉
亚欧第二大陆桥
是一条横贯亚欧两大陆，连接太*洋与大西洋的国际海陆联运通道
起点：连云港
终点：鹿特丹
我国境内铁路起止点为：连云港、阿拉山口
因为所经地区无论政治、经济、自然气候条件等，都比较优越，因此重要程度远超过亚欧第一铁路大陆桥（西伯利亚）
3、铁路运输的发展
青藏铁路建设
全国铁路大提速
夕发朝至
春运票价浮动
京沪“磁悬浮”铁路
三、公路运输
1、公路运输的特点和作用
A)特点：机动灵活、速度较快、受自然条件限制较小
B)作用：主要承担短途运输任务
在自然条件复杂地区担负主要运输任务
2、省道、国道与公路网
3、公路运输与汽车产业
我国高速公路分布图
主要公路框架
北京――珠海
同江――三亚
上海――成都
连云港――霍尔果斯
中国著名商标有几个？
当前中国汽车工业发展的问题
1)制造技术、工艺落后
设计能力优秀、制造水*低下
2)汽车进入家庭成本过高
驾照、保险、税费过高
3)能源价格高涨
4)公路建设与收费不合理
全世界90%的收费高速路都在中国
四、水路运输
1、水路运输的特点：
运载量大，运费低廉，投资少
2、重要河港和海港
主要河港：
重庆、武汉、南京、上海、广州、哈尔滨
主要海港：
大连、秦皇岛、天津、青岛、连云港、上海、厦门、广州、湛江、香港、基隆、高雄
3、京杭运河：
沟通五大水系：海河、黄河、淮河、长江、钱塘江
沿海航线
五、航空运输
1、航空运输的特点
快速便捷、运费昂贵
2、主要的国际空港
北京、上海、广州、香港、台北
六、新兴的管道运输
1、管道运输的特点：
运量大、运费低、连续性强、安全
2、“西气东输”工程
跨越黄河
——七年级上册地理期中考试知识点总结(精选五篇)
一学期的工作在匆匆忙忙中度过，期末学情调查测试悄然而至，回想本学期的教学工作，在微薄的收获中充满了些许遗憾，学期初的计划在日落日出间付诸实施，在心中充满犹豫之际对自己一学期的耕耘做一总结，将自己的得失做一整理，形成拙文，供自己品味。
从教十几年，虚度十几年，总觉得本学期的工作是最踏实而又充满收获的一学期，在工作中有得有失，颇有感悟。最深的一点莫过于学生对老师的崇尚和尊敬，现在回想起来，都让人于心有愧。学生是我们老师的工作对象，是我们每天都要面对的，讲完一节课，我就会从学生收获的脸上获得丰收，从学生脸上的喜悦中获得喜悦，也会从学生茫然的脸上体会到自己内心的酸楚和一丝丝羞愧感。认真的对待每一位学生，认真的对待每一堂课，是我本学期最大的收获，且不说什么“百年大计，教育为本”。，就从学生的脸上，你就可以读出你在学生心中的高度和位置，读着每一张学生的脸，我心有愧。我是一名合格的教师吗？我在学生心中有多高？我给他们教了多少？我给他们讲懂了吗？一个个问题不断地让我惊醒，也是这一个个问题让我不断的思考——我该怎么做，也是这一个个问题，促使我不断的改进自己的教学方法。偶尔的偷懒也使我心中整日不能*静。是学生，是他们改变了我对教师这一神圣称呼的认识。
在实际的教学工作中，我也有不少的收获。
在一节听课活动中，我深深地感觉到了学生对课外知识有着深深的渴望，也发现了他们的兴趣之大。那是一节我承担的教研组听课公开课，超初的想法只是为了能讲一节漂亮的课，做了大量的精心准备后，我走进了教室，当多媒体课件应用研究之后，教室里安静的出奇，学生认真的眼神让我吃惊，他们已将自己融入知识中，他们忘了老师要求他们端坐静听的要求，或爬或斜，但所有的人都将注意力集中在教室里，真是没有想到，原来为老师们准备的一节漂亮课，却被他们“贪婪的享受”着。这是一个收获，一个对我来说很大的收获。从那以后，我努力的寻找与课本知识相关的一切资料，我觉得我的讲话被他们认真的听取、专注的吸收，是我的责任，也是我的光荣。
地理教学中最常用的教学工具是地球仪、经纬网仪和各种各样的地图。我试着将这个东西带入课堂，学生的表现十分活跃。每一个小小的实验，每一个小小的教具，都将他们深深地吸引，也让我一次次欣慰。
我心中传统的教与学的观念，在与学生的交流中，不断的被融化、瓦解，我心中的一次次的喜悦，一次次的收获，也上我一度的骄傲。但是，再想一想，我的喜悦，我的收获，那都是我做一名教师的责任啊！我做的一切都是我应该做的，有什么值得骄傲？值得欣慰？值得喜悦？我该不该高兴？我茫然……
现在，我明白了，只有我认真的面对每一位学生，*等的去看待他们，讲好每一节课，那老师我做为一个教师该做的事，我的欣慰，我的骄傲，我的喜悦，是我的工作，也是我的责任，也是我尽责的一面。我回首一学期的工作，我问心无愧，也问心有愧。
在今后的工作中，我将投身于我的工作中，做好每一件小事，为自己的学生负责，也为自己负责。至此，我的心稍有轻松，想想学生，我又觉得任重道远。我会努力的，我一定会努力的，我想。
我骄傲，我是一名教师。
地质成因是经过漫长的历史因素决定的，又由于地质作用内力和外力的共同影响。
地球在漫长的地质历史演变过程中，由于内外力的地质作用，形成了千姿百态的地貌景观、地层剖面、地质构造、古人类遗址、古生物化石、矿物、岩石、水体和地质灾害遗迹等，其中具有独特性和典型价值的，便成为人类所关注的地质遗迹。我国地域辽阔，地理条件复杂，地质构造形式多样，地质遗迹丰富多彩，是世界上种类齐全的少数国家之一，有的在世界上独一无二。云南的石林、安徽的黄山、广东的丹霞地貌等地质遗迹，都以其独具的特色，在世界上享有盛名。
总结：地质遗迹是指在地球演化的漫长地质历史时期，由于内外动力的地质作用，形成、发展并遗留下来的珍贵的、不可再生的地质自然遗产。
现代地质学
地质学从区域地质向全球构造发展，并推动了地质学各分支学科的迅速建立和发展。
进入20世纪以来，社会和工业的发展，使得石油地质学、水文地质学和工程地质学陆续形成独立的分支学科。在地质学各基础学科稳步发展的同时，由于各分支学科的相互渗透，数学、物理、化学等基础科学与地质学的结合，新技术方法的采用，导致了一系列边缘学科的出现。
地震波的研究揭示了固体地球的圈层构造以及洋壳与路壳结构的区别；高温高压岩石实验研究，为人们认识地壳深处地质过程提供了较为可靠的依据。所有这些都促进了地质学研究从定性到定量的过渡，并向微观和宏观两个方向发展。
20世纪50～60年代初一，全球范围大规模的考察和探测，使地质学研究从浅部转向深部，从大陆转向海洋，海洋地质学有了迅速发展。同时古地磁学、地热学、重力测量都有重大进展，为新的全球构造理论的产生提供了科学依据。在这个基础上，德国的魏格纳于1915年提出的与传统海陆固定论相悖离的大陆漂移说得以复活。
20世纪60年代初，美国的赫斯、迪茨提出的海底扩展理论较好地说明了漂移的机制。加拿大的威尔逊提出转换断层，并创用板块一词。60年代中期美国的摩根、法国的勒皮雄等提出板块构造说，用以说明全球构造运动的基本理论。
总结：现代地质学，它标志着新地球观的形成，使现代地质学研究进入一个新阶段。
一、基本情况：
一学期过来，学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学*地理与生活的关系，认识到了学*地理的重要性。
二、教学目标：
1.坚持以学生发展为本，引导学生“学*生活中的地理”和“对终身发展有用的地理”。教学内容的选择要密切联系生活和生产实际，体现地理学的实用价值，反映地理学和社会的新发展。
2.加强实践和探究活动，发展学生的实践能力和创新意识。教学内容的组织以学生的活动为重要形式，启发学生在观察、思考、分析中灵活运用地理知识。
3.重视爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。
三、钻研教材：
1.教材在结构设计中加大了“活动”的力度。教材中的“活动”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复*巩固课堂知识，转而承担一部分新知识的教学。通过“活动”这种形式，切实让学生参与到教学活动中，增强了教材的探究性和实践性。
2.教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以新鲜感，激发他们对地理课的兴趣。
3.密切联系生活和生产实际，尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。教材十分重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
4.*实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，使用学生的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。
5.版式设计生动活泼。
四、教学方法：
自学法：学生按照教师提出的要求阅读教材掌握知识要点。
讨论法：在教师的引导下让学生围绕一定的问题，通过各种形式的讨论各抒己见，多向交流，达到理解、巩固知识的目的的方法。
游戏法：教师根据教材的内容课前编排课上导演打破教师讲台站学生坐着看的常规教法，组织学生通过一系列有趣的活动从而获取知识的方法。
情境法：教师用清晰简明艺术生动的语言和直观的教具挂图等进行教学的一种方法。
对比法：教师通过各种类型的比较，通过学生的积极思维使学生获得地理事物和现象的共性和个性。
这就是我在地理教学方面的些许做法，通过师生的共同努力，取得了较好的效果。
紧张而又忙碌的期中考试已经结束，针对这次考试我做了一下分析：
从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难、易比例恰当。
一、试卷的总体分析
1、试卷的结构及考查内容本次考试试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，试卷由单项选择、综合题（填空、读图分析）组成。考查内容是八年级上册的相关内容。
2、试卷的特点——重读图，题灵活地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学*情况，由此可见命题人的良苦用心。
二、学生答题情况分析
1、填空题答题情况选择题共30道，每道2分，共60分。出错较多的是第6题、7题、11题、20题属于审题不清；重点考查学生必须掌握的地理基础知识与技能，地理学*方法与能力。总体上反映出学生对地理知识的运用能力较弱、记忆不够准确。
2、填空题答题情况填空地考察的是基础知识以及读图分析能力。答题情况分析共四大题39个空。共40分。从学生的答题看，许多学生对此印象不深，只有少数学生此题得了满分，大多数学生都是错误一片，甚是可惜，这同时也提醒教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。总之，答卷情况反映出学生对基础知识和技能，基本的地理分析，综合思维能力，地理学*方法及终身学*必备的运用地图能力等方面有待于进一步提高。
三、存在的问题
1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。
2、学生基本读图析图能力较差，在考察南方与北方的分界线的题中，许多学生不会举一反三，比较死板错误率较高
四、教学建议
通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学*地理的兴趣能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。用图训练可采取拼图、游戏、知识竞赛、讨论会等多种形式进行。
20XX年下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结。
一、主动参加课改培训，加强理论学*、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》走访了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的学者从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方法、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学*的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学*困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：
1、学*地理课程标准，做好新课程培训工作认真学*和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个教室的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3、做好期中、期末复*工作、认真学*考试说明，探讨复*教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
——初二期中考试反思 (菁华9篇)
期中考试上周结束，学生成绩已经揭晓，看过后感觉整体情况没达到理想水*，部分学生应该能做上的基本试题，但考下来的情况却不尽人意，不是很理想。为此，我对这一阶段的教学进行了认真地反思，并对试卷做了仔细地分析，以便能促进今后的教学工作。
在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个八年级物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容的'重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有前知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。 在上课方面，*时在教学中，认认真真，注意知识的导入，上课的衔接，重基础知识的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。作业布置不算多，但课后的“同步练*”认真作了批改订正，在上课这方面应该说是没有大问题。 在这次期中考试中，八年级（2）班：共67人，*均分59.58分，优秀率14. 93﹪，及格率46.27﹪；与年级中好的班级还存在一定的差距，究期原因主要有以下几个方面：
1、基础知识不扎实，导致理解偏差，科学的表述能力欠缺，导致表述质量不高。
2、学生对学*和学*成绩没有较高要求，学*的态度和行为*惯较差，具体可从学生作业的态度上反应出来，字迹潦草，做题不规范，如不写物理公式，也不带单位，有时自己写的字连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了这些问题，也在班上跟学生们指出过，学生们自己也知道这样做不好，但仍然在作业上改观不大。
3、学生对课堂学*知识的巩固情况不容乐观：尽管作业不多，但这个班有部分学生是抄袭作业，个别学生甚至不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，知识掌握情况就不好，所以在下阶段的教学中任务艰巨，怎样提高学生对知识掌握的巩固成为迫切需要解决的问题。
下阶段准备的做法：
1、继续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝抄作业上入手，课堂上多做一些与基础知识相关的练*，加强课堂练*抽查，以期来督促学生对基础知识的巩固。
2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和能力的训练，以期提高他们的解题能力使他们的成绩有所提高，能让他们在以后的考中取得较好的成绩。
3、在强抓基础知识的同时，注意适时改变方法，加强相*知识之间的辨析，并通过一些测试及时反馈学生的掌握情况。
4、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生，使他们的成绩有所突破。
5、规范语言表述。通过教师课堂师范，在学生口头回答，作业书面表达等各个环节，加强训练，继续加强物理科学方法的渗透。
又是一次期中考试，可以说，这次考试是我有史以来考的最糟糕的一次。但考试后我的自我感觉却很好，这又给了我很大的反差，让我从中寻找原因。
可以说是每一个科目都退步了而且退的不是一点半点。考前的复*是一方面，这一次明显没有上次积极和认真，考前大概一周才开始紧锣密鼓的复*，因为时间紧，所以每科只是过了一遍。但是，考前突击并不是最好的方法，最主要的还是*时的学*，考前一周应该是很轻松的，而我却是如热锅上的蚂蚁，手忙脚乱。
语文这次发挥出了我的正常水*。但就是古文方面，有一篇初一学过的古文，遗忘的很厉害，这就更突显出*时学*的重要性，而不是考前突击，过后就忘，初三的时候没有那么多时间供你复*。
但除此之外，每一课都下降了5—10分不等。总分一下子掉了*50分。虽然说这次题难，但却不是主要原因，只会找外部原因是不能进步的。归根结底，是我这半个学期学*状态非常不好，上课时不能注意听讲，没有把握好学*的时间，导致事倍功半。
这次数学与物理扣分非常严重，数学干脆我最后一道题就没有写完，前面耽误了太长时间，只顾着解决前面的一些填空之类的题，后面的大题最后十几二十分钟才开始写。完全是我时间把握不准确和*时学*不够扎实导致。而物理的选择题我错了6道，发下卷子来一看，其实都会，都是对基础的概念问题理解不清，导致丢分。
而其他副科则是不能灵活运用，背会之后，没有根据题意完美套用，丢了很多分。
马上就要初三了，越来越紧张。在人潮里，唯有迎头赶上，否则就要做命运的失败者。
【作文一】
前几天，我们期中考，我一下子就写完了试卷和作文，坐在那等着下下课。下课了，我把试卷放在桌上，飞一般冲出教室。
星期一，老师公布分数，我是既紧张又兴奋，真想拿着试卷回家找爸爸妈妈领奖。老师念到到我时，我聚精会神地听着，生怕听错。“凯航，72.5分”“啊！”天哪！我怎么会考得这么差。过了一会儿，老师将试卷发下来，我迫不及待地一看，试卷上鲜红的72.5分好像在嘲笑我说：“你太不认真了。”我一看题目，在按课文填空就扣了0.5分，真不该错呀！要是这对了，我不就73分了嘛。都是因为我太粗心了！唉！
回家的路上，我沉默不语。妈妈问我：“考了几分啊？”我小声回答：“72.5分。”“我就知道你考不好。”妈妈说。
回到家，妈妈把我训斥一顿，说：“这种错误你犯了很多次了，在我面前都会背，怎么会错呢？为了罚你粗心，就罚你上学自己走一天的路！”唉！我暗暗下决心，下次一定要考好！
【作文二】
考试后，我最关心的莫过于各门课的成绩了，可成绩并不是怎么样，语文84、数学97、英语99。其实分数不过是对我们这一个学期的一个评价，考完后并不应该盯着他，而是要明白失分的原因并及时弥补这一阶段的不足。学*的过程，就是解决问题的过程，成绩不理想的背后，是问题的暴露。我们必须总结失败的原因，采取措施，加以补救，才能在以后的期末考中创造辉煌。
这次考试成绩不理想的原因总结如下：
1、*时未养成认真的*惯，马马虎虎，粗心大意，导致一些题目被扣分。
2、准备不充分。*说，不打无准备之仗。言外之意就是没准备过得是很难做好，我却未按这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
失败了怎么办，认真反思是首先的：
第一：这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘原因。
第二：确定自己的目标，不能因为失败而不甘心，要正确衡量自己。
第三：制定计划，明确自己想要的，失败不可怕，可怕的是盲目的追求。
第四：吃一蜇，长一智。应该做一个学*的强者，不然下一次又将名落孙山。
综上，我决定：
*时锻炼自己，把学*放在中心地位并做好充分准备，打一场悲壮彻底、当之无愧的战斗。我要再接再厉、继续努力，俗话说得好：无志之人长立志，有志之人立长志。
根据本学期的教材特点，按照《课程标准》，比较圆满地完成了本学期的教育教学任务，不断培养和提高学生分析和解决问题的能力，本学期的教育教学工作有成功之处，也存在着很多不足之处，为了认真总结经验，吸取教训，进一步提高教育教学质量，为以后的教学工作打下基础。现将本学期的语文教学反思如下：
一、成功之处
1、 结合课文和“积累 运用”，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富学生对语言的积累。
2、根据新课程的教育教学理念，在*时教学中，做到了认真备课（备教材，备教法，备学生），精心设计教案，按时批改作业，落实三维目标，体现素质教育的思想。根据本班的实际情况，逐一分析每个学生的基本素质和接受知识能力的情况，不断改进教学方式。
3、在教学中重视发展学生智力，加强学生思维的培养，注重培养学生的观察、思维、表达能力。结合“口语交际”和“*作”教学，培养学生的口头表达能力，激发学生的想象能力和创造力。
4、重视课前的预*工作，教给学生预*的方法，培养课前预*的*惯。
二、不足之处
1、全班有五分之三的学生比较努力学*，能按要求完成学*任务。五分之二的同学学*处于被动状态，学*不用心，理解能力差、记忆力差，学*用品缺少，父母忙于打工，不顾及孩子的学*生活，还要继续做思想工作。
2、本班落后面较大，语文基础很差，所以好多学生基础知识也掌握不住，书写速度慢、潦草，说话不通顺，对作业不能按时完成。
3、现代技术教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持继续学*新课程的教育教学理念，提高自己的业务素质。
总之，在今后的教学工作中，对不完成作业或不用心学*的同学重抓到底，要充分调动起学生学*的主动性、主动性，激发学生学*语文的兴趣。
学而不思则罔，思而不学则殆，在我们进入新阶段的时候，要对自己过去的思想和行为进行反思，从中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。下面是小编为您带来的是初二期中考试反思（精选23篇），希望对您有所帮助。
考试后，我最关心的莫过于各门课的成绩了，可成绩并不是怎么样，语文84、数学97、英语99。其实分数不过是对我们这一个学期的一个评价，考完后并不应该盯着他，而是要明白失分的原因并及时弥补这一阶段的不足。学*的过程，就是解决问题的过程，成绩不理想的背后，是问题的暴露。我们必须总结失败的原因，采取措施，加以补救，才能在以后的期末考中创造辉煌。
这次考试成绩不理想的原因总结如下：
1、*时未养成认真的*惯，马马虎虎，粗心大意，导致一些题目被扣分。
2、准备不充分。*说，不打无准备之仗。言外之意就是没准备过得是很难做好，我却未按这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。
失败了怎么办，认真反思是首先的：
第一：这次失败的原因是什么？要认真思考，挖掘原因。
第二：确定自己的目标，不能因为失败而不甘心，要正确衡量自己。
第三：制定计划，明确自己想要的，失败不可怕，可怕的是盲目的追求。
第四：吃一蜇，长一智。应该做一个学*的强者，不然下一次又将名落孙山。
综上，我决定：
*时锻炼自己，把学*放在中心地位并做好充分准备，打一场悲壮彻底、当之无愧的战斗。我要再接再厉、继续努力，俗话说得好：无志之人长立志，有志之人立长志。
在这次的期中考试中，我所任教的班级均分是6* 分，及格率67.2，90分以上7人，不算太理想。本次考试，试卷涵盖了上半学期的全部知识，有力地考察了学生的知识与技能，是一张较好的试卷。
通过对卷面的分析，可以看出上一阶段教学中的得失，现分析如下。 肯定的方面。基础知识大部分掌握较好，有一定的信息处理能力；对物理学中的人文历史有正确的了解；物理实验器材的使用方法掌握较好。分析下来，在*时的教学中强抓基础及非常关注知识的生成过程密不可分。
存在的问题。从卷面得分率最低的18题可看出，学生在对物理中单位换算的能力还是比较薄弱；再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25分析，这几题的得分率在0.6左右，而这几题有个共同的特点就是，在“判断下列说法错误或正确”，学生失分，说明对一些知识的理解还存在理解不透彻的问题；物理计算题向来是学生容易失分的地方，我所带班级学生没有出现放弃解题的情况，失分主要是不能准确的运用物理学科特有的解答过程进行解答，突出表现在有原始公式即有依据但没有变形公式，个别人仍用小学的算术题的形式解答，由于缺少说理依据而失分；最后的探究题，又再次暴露出学生的语言表述能力的不足，有不少同学意思差不多，但表述很不严密，前言不搭后语，还有不能正确的审题，最后要求用“测量的物理量”表示，而学生没搞清“测量量”的意义，把计算整理的量即过程量代入，导致失分。
总体分析下来，存在的问题概括为两点：
1、基础知识不扎实，导致理解偏差，成绩两极分化严重。
2、科学的表述能力欠缺，导致表述质量不高。
3、受数学学*影响，计算中缺少公式，解题不规范。
4、课后反馈工作做的不到位。学*是一个过程，学生也许当时学懂了，但过一会就会忘记，我没有及时让他们复*和练*，过高评价了学生的自学能力。
5.学生不善于总结。
6.学生不善于注重细节，读题不认真，马虎大意。
改进措施：
1、时刻记住“兴趣是最好的老师”，学生上课时放不开，在物理课堂上我就是一名物理老师，上课时要充满激情，要有幽默感，以提高学生学*物理的兴趣。
2、认真设置课堂教学环节，充分发挥学生在学*上的主体作用。精心备课，注意适时改变方法，加强相*知识之间的辨析，并通过一些测试及时反馈学生的掌握情况。
3、多找学生谈心，特别是学*物理有困难的学生。多指导学生学*高中物理的方法。
4、狠抓基础知识，及时复*，按时检查，书面作业、课堂练*册相关作业同时抓，对差生只要求做基础部分。
5、加强培优补差，保边缘生，对优生进行细节教育和理想教育；对差生多鼓励，让他们尽量认真听课，完成基础练*，对他们提出合理的目标。
6、规范语言表述。通过教师课堂师范，在学生口头回答，作业书面表达等各个环节，加强训练。
7、、每天要督促学生做好课前预*、课后复*；及时检查学生的笔记和作业；将作业中反映的问题及时安排时间解决。
8、加强各学科间的交流与合作。
一、学生方面：
1.基础知识把握不是很准确
2.部分学生态度不端正对历史学*不重视
3.不会审题，或者审题不清，不会从材料中提取有效信息，也就是解题技巧欠缺
二、教的方面：
1.课时和内容所限，导致学生对于课本内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的整体掌握
2.教师挖掘教材不到位
3.督促检查的力度不够。
针对上述原因，在今后的教学工作中我应努力做到。
1.强化基础训练;多了解学生，摆事实，讲道理，使其明了历史学*的重要性。让一些在历史学科成绩有突飞猛进的同学介绍学*经验，让学生明白历史成绩的提高并不是高不可攀。
2.教给学生读书和思考问题的方法;*题讲评不只是知识的再现，更关键的是技巧的提升;合理安排课堂，体现主体知识，重视结构体系;重视学生能力的提高。
3.多搜集材料。运用多种教学手段，课上调动学生的多种感官，使其对本科内容产生浓厚的兴趣。
4.课下多和学生进行沟通，倾听学生的心声，接*学生之间的距离，这样有助于教学工作的顺利进行。
为了在期末检测中取得优异成绩、打下坚实的基础，现将期中考试的情况分析如下，以期在以后的工作中发扬优点，弥补不足。
本次考试内容为八年级上册全册内容，主要考察**代史第一至三单元内容。试题一共由两大部分组成：单项选择题、材料解析题，其中单项选择题20分，材料题解析30分，满分50分。从考查的知识来说，试题比较注重基础知识的识记，同时考察学生运用知识分析问题的`能力。
本次测验全级共403人参加，人均32.9分（满分50分），优秀人数55人，优秀率13.6％。及格人数262人，及格率65％。低分人数141人，低分率35％。从各班*均分来看，一班的是34.5分，二班是33.3分，三班32分，四班33.1分，五班31.2分。其中一、二四班较好，三、五班与其相比还有一定的差距，需向一二两班学*。
从学生答题情况来看，选择题部分正确率较高，人均24.3分，第11题关于孙中山建立第一个资产阶级革命党派的题，学生出错率高，大多数同学错误地选了“x”这个选项，而忽略了“同盟会”这个答题项。材料题人均19.1分，其中材料解析题第一题的第一问----材料反映的是*被劫掠的哪次战争？这个题本身不难回答。但学生没有弄清第二次战争和八国联军侵华战争都发生了洗劫圆明园这样的事件。所以好多学生认为火烧圆明园是八国联军侵华做的。说明学生对这部分知识掌握的不够牢固，答题时就产生了知识性的错误。
从本次考试的考试成绩与学生的考后交流来看，本次考试能取得较好成绩主要有以下几个方面原因。
1、*时教学能认真钻研教材，注重学生基础知识的训练。
从学生答卷可看出，对于考察识记内容的题目正确率很高，全卷识记类题目大多表现为单项选择题，如“**代史的开端”，“*代*所签订的几个屈辱条约”等，总分是30分，学生*均得分24.3分。因此在以后的教学工作中，还要坚持课前提问和课后抽查相结合的方法，让学生当堂知识当堂记忆。
2、*时教学能注重对学生答题方法的训练。
对于考卷中出现的材料解析题，学生能认真读题，提取题目中的有用信息，结合学过的历史知识深刻分析原因，写出正确的答案。如本卷中“列强的战争罪行罄竹难书，他们屡屡得逞，再次验证什么道理？我们应吸取什么教训？”此类型的题目总分是20分，学生*均得分13.1分。在以后的教学中要继续坚持在课堂教学过程中融入答题技巧的训练。
3、*时教学能注重让学生做好知识识记与整理。
“好记性不如烂笔头”。在*时的教学中，要求学生上课做好笔记，记住主要知识点、考点，下课及时整理。
4、注重复*巩固。
这次期中考试虽然时间紧，我还是组织了复*，我采取的复*方式是，将本册知识选择一定数量的练*题，让学生闭卷独立完成一部分，然后老师点评，学生改正。这样做老师就知道了哪些问题学生掌握的较好，哪些问题掌握的不太好，从而在复*时有所侧重；同时学生知道了自己知识的掌握层次，从而在复*中也能有的放矢，提高复*的效率。
今后改进的措施：
1、优化教学设计，向课堂要效益。备好课是上好课的基础和前提，上好课是学生提高成绩的关键所在，反思自己，*时在教学中对于知识与技能方面考虑较多，对于学生的学*兴趣的培养、学生积极性的调动方面方法上还不是那么灵活，没有极大的调动学生的兴趣。期中考试后，我尝试改变教学方法：有时采取边讲课边抽查的方法，每讲一个知识点，就让学生记忆、抽查、巩固；有时采取让学生当小老师讲述他们感兴趣的话题；有时让学生开展识记历史知识竞赛活动；并充分发挥多媒体的作用，将离学生很远的历史事件通过视频、音频、PPT等展示给学生，增加学生学*的直观性。通过以上一些措施的实施，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂教学效益大幅多提高。
2、重视课堂练*的针对性和有效性。以后要在课堂中精讲、少讲，留下充足的时间给学生练*反馈，争取真正做到“堂堂清、周周清、月月清”；*时的练*中注重训练学生如何审题，把所有容易出错的题型都归纳罗列出来，让学生思考，培养学生的归纳、推理、演绎的能力，理出容易混淆的概念，供学生强化练*，做到练*有针对性和实效性。
3、要重视培优补差工作。在以后的教学中，除了要继续培养更多成绩优秀学生之外，还要重视成绩较差学生的帮扶工作。要加强对成绩较差学生*时学*的督促，把作业、知识点的检查落到实处，及时对他们存在问题进行处理，如作业敷衍，抄袭现象严重等。还要利用好学生小组的力量，要学生来带动学生，最终取得整体成绩的提升。
——初二语文上册期中考试作文 (菁华6篇)
我坚信，白色一定是属于我的色彩，因为我永远忘不了那天晚上晚的皎洁的月光。
——题记
“你考了这么几分，对得起谁，给你吃的饭都糊到脑子里了？”
爸爸的责骂模模糊糊的在耳边响着，而我呆呆的站在那，仿佛什么也没有听见。
如果再给我一次机会的话，我一定要好好复*，拿一个好好的成绩给爸爸的。可是，世上哪有后悔药？
“去，别让我看见你！”爸爸朝我挥了挥手，不再理我。
“这都要吃饭了！”妈妈在一旁劝解。
“吃什么吃？他还有脸吃饭？”
迷迷糊糊的，不知怎么回到了我的屋里。我没有说话，也没有辩解，反正一切都怨我，都是我自己不好。此时窗外的天空是那么得昏暗，月亮被厚厚的云遮住了，星星也更是无迹可寻。
连你们也要嘲笑我吗？我苦笑一声，不知不觉进入了梦乡。梦中似乎有人在叫我，我张开嘴想回答，但是却怎么也发不出声音，只好作罢……
不知过了多久，我睁开朦胧的眼睛，转身看了看手表，已经深夜一点了，肚子在向我抱怨，我无奈的起身，准备上个厕所。走出厕所，猛然发现客厅的灯还亮着，我心里一惊，轻轻走*客厅，映入眼帘的还是那张餐桌，爸爸妈妈早已经睡下了，只是餐桌上摆了几个盘子，盘子里的菜几乎没有动过。走*一看，米饭已经盛好了，似乎还冒着热气。
不知怎么，我的眼睛模糊了，我猛地想起来，在我睡觉时，好像有一个粗犷的声音叫我吃饭，只是见我睡着了，就不再叫我……狼吞虎咽地吃完了桌上的饭，我又回到了我的房间。打开门的那一瞬间，我震惊的发现，我的房间竟充满了一摊清澈空灵的水，带着迷惑，我走过那层薄薄的“水”来到窗户边，抬头向窗外望去。原来是那抛开云雾的月亮！它竟是那样的圆，那样的皎洁，那样的圣洁柔和，那样的纯洁空灵！就连星星也甘愿点缀在其身旁，为他勾勒一幅亮丽的背景！
我躺回到了床上，满足的笑了——因为我知道了，有一种色彩是永远属于我的，就是那宛如浓浓父爱一般的圣洁的白色！
小时候，语文对我来说是一个陌生的词语，我从不与它接触，也不愿与它接触。在我幼小的心灵里，语文，是一个遥不可及的词语。
可是，一切都事与愿违，爸爸、妈妈、叔叔打小都是语文尖子，我不得不渐渐靠*这个陌生的词语。
从我认第一字开始，就感觉枯燥无味，感觉不到字与字之间的奥妙。每一次，都是妈妈耐心教我，而我却若无其事。在我的记忆里，那一次，让我深刻领略到了文字的奥妙。
那一天，天下着雨，一层薄雾似一层轻纱笼罩着大地，雨淅淅沥沥地下着，好似唱着轻柔的催眠曲，让大地万物睡着了。我的眼睛出神地望着那雨，‘’啪啪啪……滴滴落在地上，声音清脆，溅出无数颗水珠，似一个水珠编织成的花盆。我看呆了，有点昏昏欲睡，同时小脑袋瓜里也展开了无限美好的遐想，我漫步在一片水城，周围一切都是水做的，透明而闪着夺目的光。周围的人都是水人，他们友好地欢迎着我的到来，并用异样的目光看着我……‘啪“一声震耳欲聋响声，使我从梦境回到现实。’为什么不好好识字？妈妈严厉的话语像针扎在了我心里，深深刺痛了我，要知道，妈妈*时总是百般呵护我的，看着妈妈两只快要喷火的眼睛，我赶紧埋下头来，不敢与妈妈的目光相视。我只好看着一张张卡片，听着妈妈的讲解。啊！我突然茅塞顿开，原来普通的汉字竟藏着这么多的奥秘。渐渐，我开始对语文产生了兴趣，认真听妈妈讲解，还不停地问这问那。妈妈看了，讲得更是不亦乐乎。从此以后，每天学*语文就变成了我的期待。字学完了，我开始看书，书更是奇妙，我在书海里尽情遨游。此后，我的语文成绩一直不赖，语文成了我的骄傲。
语文，其实并不难学，但许多同学提到语文都叫苦连天，这是因为他们没有真正用心去学，没有真正领悟其中的奥妙所在。
是语文，打开了我心灵的那扇门，是语文，打开了我少年的心扉，是语文，指引了我成功的道路……
又到一年中秋佳节。今年的中秋节还跟往年一样，我们一大家子坐在一起吃着团圆饭。“哇！今天的菜好丰盛啊！”我吃饭的速度也比*时快了好多。吃好后，我连忙往窗外看去。啊！这十五的月亮可真圆，像一个皎洁的玉盘挂在幽暗的天空中，给万物镀上了银边。
这时，爸爸挠了挠头说：“今天是中秋节，要不我们一起去鼓山顶赏月、吃月饼吧。”我们异口同声地说：“好啊，好啊！”
说完，我们就来到了鼓山公园，踏着一步步石阶往山顶走去。越往上走，空气越清新，草木繁茂，各类昆虫齐聚一堂，大展歌喉。那声音环绕于林间，高亢激昂，响彻云霄。柔和的月光照得石阶两旁的小花小草，好似成了一块月光镀亮的银毯。连石阶两旁的小树也披上了一层透明的白纱，真是美丽极了。
大约15分钟后，我们就到达了鼓山顶，坐在凉亭里赏月，别有一番风味。月亮特别圆，特别亮，银灰色的月光照在天姥阁顶端，与天姥阁金灿灿的光芒相映成趣，好似仙镜一般！
这时，我对妈妈说：“月亮上好像有一棵浅浅的桂花树，嫦娥与后羿正在里面窃窃私语呢。”我话音刚落，爸爸对大家说：“吃月饼了，吃月饼了。”
我就随手拿了一个枣泥豆沙味的，只见月饼的外皮金灿灿的，上面刻着美丽的花朵形图案，在月光的照耀下，月饼表面的油一闪一闪的，好像很好吃的样子，看着就让人直流口水。我迫不及待地咬了一口，枣泥的甜香在我口中蔓延开来，简直甜得醉人，香得迷人。我一口气就吃了2个。
中秋是个欢乐的节日，我不仅赏到了美丽的月亮，吃到了香甜的月饼，还体会到了跟家人在一起团团圆圆、和和美美的幸福时光。
“哦，原来你喜欢xx啊！”班里经常会传出谣言，某男生对某女生有好感，随波逐流的我，自从看了《穿越忧伤的花季》这本书后，便开始自嘲：难道男女生之间就不能有纯洁的友谊？
*和星儿是一对关系要好的朋友，可以说是“青梅竹马”，星儿和*都已兄妹相称，*理所当然的天天用自行车载星儿回家，两人无话不谈，渐渐的，耳边的留言越来越多，同学们总觉得他们在谈恋爱，最后竟然传到了家长的耳朵，一个耳光不留余力的扇在星儿的脸上，无数污言秽语灌入她的耳膜，尽管如此，她没有哭，身正不怕影子歪，可是……她还是被带回了城里，分别之时，她对着*大喊“哥哥，下辈子我再做你妹妹……”
一段美丽而又凄凉的友谊却被流言蜚语给玷污了！不是所有夫妻之间，情侣之间的感情才叫做“爱”，朋友之间，兄妹之间，家人之间！都说小孩之家很简单，可是为什么大人嘴上说一套，暗地里却实行另一套？我们没有他们想的那么复杂，孩子是不会变的，变化的确“变化”！也许星儿和*永远都会记得彼此，只不过确是埋在心灵的最深处，因为哥哥和妹妹是心有灵犀的，不需要任何言语，只要彼此留念，就够了！
微笑，道别，不曾回首，却用眷恋将彼此最美好的回忆只就。放开记忆的手，任思绪流淌在晚风里，由记那日，彩霞满天，青草幽幽………
家长说：
15岁，一个如花般的季节，青春也在此绽放，孩子的叛逆期也来到了，然而迎来的确是老师和家长深邃不解的目光。家长应该理性的看待，不要轻易否定一段友谊，更不要轻易放弃一段友谊！友谊是不分男女的，友谊是架起心与心之间的桥梁。没有那个孩子不希望在青春期得到家长的帮助，而正确看待孩子之间的友情，并给予认可，才是家长领导孩子的最主要的一步！
花季就在我们身边，坦诚的和朋友相处，正确对待友情，在与朋友的交往中取长补短，花季时时都会盛开！
什么是中文？俗话说“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，每个人对汉语的定义都有不同的理解。我觉得语文很美，很有诗意，和日常生活息息相关。
汉语的内蕴美。中华文明有五千年的历史。文人骚客和明星一样多，诗词歌赋比比皆是。汉语是文明最好的载体。没有中文，就不会有“病树前与千帆、万木春同沉一舟”的豁达；没有*人，也就不会有“跟着太守为了报倾城，望西北射天狼”的爱国情怀；没有*人，就没有“愿乘风破浪，把我浑浊的风帆摆正，架桥深，深海”的进取精神；没有*人，就没有“周公吐胸，天下归心”的远大志向。可见语文的内涵是美好的，让我们诗意地生活，感受生活中很多美好的东西。
*人的身体美。生活中，汉语处处活跃。公园、广场草坪上的公示牌“爱护花草，人人有责”，是*人热爱自然的提醒；在路上，“不要边开车边喝酒，不要边喝酒边开车”是对人们珍爱生命、远离酒精的郑重警告；“一百零二秦观终归楚，三千岳家吞吴”是汉语言对考生的激昂鼓励。*人在生活中实践自己，勾画出强壮的身体，为我们树立榜样。
汉语的意美。汉语的普及培养了人们的情操。我们开始喜欢看名著，急切的想知道新闻。与此同时，汉语给我们的生活带来了变化。曾经愚蠢的人变得聪明，曾经鲁莽冲动的人学会冷静思考，曾经多疑观望的人变得踏实。语文就像一位德高望重的长者，指引着我们奋进；语文像一本厚厚的百科全书，成了我们进步的阶梯；语文就像一艘宽敞的大船，引领我们在知识的海洋中自由遨游。
提高品味，离不开语文；要增长思想，离不开语文；为了提高我们的生活质量，我们不能没有中文。汉语优美，富有诗意。只有学*汉语，我们才能用恰当的形容词感知世界的美好，才能打开*历史的美丽画卷，才有战胜苦难的勇气。作为后辈，要重视语文基础知识的学*，养成爱读书看报的好*惯，成为国色天香的继承者。
“糖不在于多少，得到它是一种认可与奖励，吃到它是一种幸福和自豪。”语文老师经常这样对我们说。
这个学期已经过了大半，我从未吃过语文老师手中的那块糖，每次看着同学们一个个登上讲台去领取那代表胜利的糖，我的心就止不住的翻腾，我什么时候才能吃到那向往已久的糖。
我有过努力，但努力的程度还不是十分突出，但我一直坚持做好。就在上个周二的语文课上，老师拿了一打日记本走上讲台，然后对我们说：“李萌，王铮，朱丽萍上来。”当听到我的名字时，我十分惊慌，脑海中不停地回忆着，我想不到自己犯了什么错误，就这样一脸茫然地向讲台走去。
来到老师面前，老师并没有对我们说什么，而是拿出了一个黑色的方便袋，对我们说：“你们一人拿一块。”“诶，这是语文老师的糖么？”我心中默想着。当我伸手拿过后，结果还真的是糖，当时我兴奋的大脑一片空白。
尝过语文老师糖的人大多都会说，能通过自己的努力得到它是一件很幸福的事，我终于品尝到了这种滋味。那天，我把这块糖一直放在课桌的右上角，只要一抬头就能看见，看见它我就浑身充满了希望，更有了努力的动力。
到了中午，我的视线还是一直锁定在那块糖上，好想尝尝这糖的味道。终于，我在百般纠结中撕开了这颗糖的糖纸，一下子把这块糖塞进了嘴里，转头看看周围并没有人注视我，便又转了回来。都说吃了甜的东西心情会变好，我的眼睛瞬间眯成了一条缝，差点开心的笑出了声，从前努力奋斗的场景在眼前浮现。这颗糖的甜味触动着我的味蕾，这糖虽然以前吃过，但给我的感觉不一样了，语文老师的糖和其他的糖一样甜，又似乎比其他的糖多了一些其他的味道，那些别样的味道可能就是它凝聚了我所有的努力。
嗯，语文老师说得没错。糖不在于多少，在于的是一份心意，更是一份学*的态度。你不努力，你就得不到，你更永远不会知道那颗糖的滋味！
——初二语文上册期中考试作文 (菁华5篇)
一轮明月升上天空。一朵云，一轮月亮，一片天空。秋风来了又去，去了又来。树叶生长枯萎，枯萎生长。枯叶在地上铺了一块地毯。人的一生短暂，来去匆匆，时间匆匆。
有一篇文章说：“世界上有两种人。一种像虫蛀的树叶。当秋风吹过他的时候，他会枯萎而活。他一生碌碌无为，毫无建树。死亡没有意义。而另一种人。就像秋叶，秋风虽然经过，也会枯萎。但他的一生将是有意义的。他小时候从母亲那里吸收养分，长大后为母亲提供养分。就像乌鸦一样，他知道如何回馈。他死后，再一次用枯黄的身体为父母出力，自己也腐烂了。所谓身体受到影响的父母。所以它把自己的身体变成营养物质，给妈妈吃。”
叶子一生教会了我们两件事。第一，人的一生要有意义。保罗说：“生命是生命中最重要的，生命对一个人来说只有一次。人应该这样度过一生。回顾过去，他们不会因为不作为而后悔，也不会因为浪费时间而羞愧。临死前，他们可以说，我的一生和精力都献给了世界上最伟大的事业。这就是人生的意义。人生苦短，所以不够。我们为什么要浪费它？我们应该让我们生活的每一天都充满阳光。
除了生活，还教会我们孝顺。现在能孝顺的人少了。父母生病的时候，你在哪里？你有没有给他们端过水，递过药？父母难过的时候，你在哪里？你有过一丝关心和问候吗？父母累了，你在哪里？你有没有为他们捶背揉肩的经历？我知道我不能像一片叶子一样伟大，当我能付出一点的时候。
秋风吹过，树叶飘落，但我知道，来年它们又会长成树叶。
小时候，语文对我来说是一个陌生的词语，我从不与它接触，也不愿与它接触。在我幼小的心灵里，语文，是一个遥不可及的词语。
可是，一切都事与愿违，爸爸、妈妈、叔叔打小都是语文尖子，我不得不渐渐靠*这个陌生的词语。
从我认第一字开始，就感觉枯燥无味，感觉不到字与字之间的奥妙。每一次，都是妈妈耐心教我，而我却若无其事。在我的记忆里，那一次，让我深刻领略到了文字的奥妙。
那一天，天下着雨，一层薄雾似一层轻纱笼罩着大地，雨淅淅沥沥地下着，好似唱着轻柔的催眠曲，让大地万物睡着了。我的眼睛出神地望着那雨，‘’啪啪啪……滴滴落在地上，声音清脆，溅出无数颗水珠，似一个水珠编织成的花盆。我看呆了，有点昏昏欲睡，同时小脑袋瓜里也展开了无限美好的遐想，我漫步在一片水城，周围一切都是水做的，透明而闪着夺目的光。周围的人都是水人，他们友好地欢迎着我的到来，并用异样的目光看着我……‘啪“一声震耳欲聋响声，使我从梦境回到现实。’为什么不好好识字？妈妈严厉的话语像针扎在了我心里，深深刺痛了我，要知道，妈妈*时总是百般呵护我的，看着妈妈两只快要喷火的眼睛，我赶紧埋下头来，不敢与妈妈的目光相视。我只好看着一张张卡片，听着妈妈的讲解。啊！我突然茅塞顿开，原来普通的汉字竟藏着这么多的奥秘。渐渐，我开始对语文产生了兴趣，认真听妈妈讲解，还不停地问这问那。妈妈看了，讲得更是不亦乐乎。从此以后，每天学*语文就变成了我的期待。字学完了，我开始看书，书更是奇妙，我在书海里尽情遨游。此后，我的语文成绩一直不赖，语文成了我的骄傲。
语文，其实并不难学，但许多同学提到语文都叫苦连天，这是因为他们没有真正用心去学，没有真正领悟其中的奥妙所在。
是语文，打开了我心灵的那扇门，是语文，打开了我少年的心扉，是语文，指引了我成功的道路……
你打通了我与自然的界限，你给我山光与水色，你给我清风与明月，你给我碧海与晴空，你让我面壁参禅，却无法悟得人生的真谛。只能日有所进，却做不到至善至美。
你将诗意开垦为田园。陶渊明的采菊饮酒渲染了朦胧的南山，陆游的铁马冰河惊醒了故园睡梦，晏殊的独自徘徊勾勒了小园香径，李清照的人比黄花瘦又上心头。
疏夜挂萧桐之夜，尽枯枝不可栖的寒鸦，勾起了你的惆怅。屡试不第之时，冲天香陈的菊花，激起了你的豪情，灯火阑珊之处，蝇头微利，蜗角虚名让你愤慨，你便悄然隐去，今人惋惜。蓦然回首，你与范仲淹在岳阳楼上共饮，忧进忧退，何时而乐？你与他一同忧天下之忧，乐天下之乐。
怀着东篱采菊南山饮酒的心境，赏禅房花木深，行至水穷处时，方知秋思落谁家。你操纵文人墨客，让他们为你悲愁为你欢喜。
故园安在，却养育匈奴。郁孤台下，你让辛弃疾哀婉地彷徨，泪水滴下，声声溅血，滴滴忧国。回想醉里挑灯看剑，却见游园惊梦。醒来鬓发已白，只能到楼上长叹“天凉好个秋”。
于是，遥望长安，可惜山挡我。只能将满腔热血寄托明月，字字珠玑，化为月光洒下。你便让他了却一生。
你赋予李白才华，让他步入诗坛便使文人墨客无颜色。你让他名声大振，叱咤文坛。让他扶摇直上几万里，一人独居巅峰处。可是你让他的才华淹没在开元后期，只能怀才不遇。于是，去流放江南，过三峡蜀山。诗赋赤壁，歌咏三峡，让他在自然中成长为千里马。让他远离世俗，跳出歌功颂德的圈子，满身酒气纵横诗坛。你让他超凡脱俗。
我还在悟：也许，没有至善，日有所进才是真的完美。在清闲午后，落日黄昏，你告诉我你的名字叫语文。洗去了浮华，留下了精华。精彩的你，如雨后梧桐，引凤凰栖息。用眼睛读你，读你的山光水色；用心灵读你，读你的清风明月，用一生读你，你的禅理永远迷人。
读不尽的精彩语文！
什么是中文？俗话说“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”，每个人对汉语的定义都有不同的理解。我觉得语文很美，很有诗意，和日常生活息息相关。
汉语的内蕴美。中华文明有五千年的历史。文人骚客和明星一样多，诗词歌赋比比皆是。汉语是文明最好的载体。没有中文，就不会有“病树前与千帆、万木春同沉一舟”的豁达；没有*人，也就不会有“跟着太守为了报倾城，望西北射天狼”的爱国情怀；没有*人，就没有“愿乘风破浪，把我浑浊的风帆摆正，架桥深，深海”的进取精神；没有*人，就没有“周公吐胸，天下归心”的远大志向。可见语文的内涵是美好的，让我们诗意地生活，感受生活中很多美好的东西。
*人的身体美。生活中，汉语处处活跃。公园、广场草坪上的公示牌“爱护花草，人人有责”，是*人热爱自然的提醒；在路上，“不要边开车边喝酒，不要边喝酒边开车”是对人们珍爱生命、远离酒精的郑重警告；“一百零二秦观终归楚，三千岳家吞吴”是汉语言对考生的激昂鼓励。*人在生活中实践自己，勾画出强壮的身体，为我们树立榜样。
汉语的意美。汉语的普及培养了人们的情操。我们开始喜欢看名著，急切的想知道新闻。与此同时，汉语给我们的生活带来了变化。曾经愚蠢的人变得聪明，曾经鲁莽冲动的人学会冷静思考，曾经多疑观望的人变得踏实。语文就像一位德高望重的长者，指引着我们奋进；语文像一本厚厚的百科全书，成了我们进步的阶梯；语文就像一艘宽敞的大船，引领我们在知识的海洋中自由遨游。
提高品味，离不开语文；要增长思想，离不开语文；为了提高我们的生活质量，我们不能没有中文。汉语优美，富有诗意。只有学*汉语，我们才能用恰当的形容词感知世界的美好，才能打开*历史的美丽画卷，才有战胜苦难的勇气。作为后辈，要重视语文基础知识的学*，养成爱读书看报的好*惯，成为国色天香的继承者。
给自己一个微笑无论何时何地，时刻记得微扬嘴角。——题记微笑是最好的语言，是一种不言而喻的美。给朋友微笑，是一种肯定；给陌生人微笑，是一种友善；给对手微笑，是一种胸襟。但时刻记住：给自己一个微笑。努力时的为微笑最坚定。“你怎么回事，一个动作练半天都练不好，到时候怎么领舞啊！”我默默地接受着拉丁舞老师的批评。
压了压心中的泪水，我微笑着，对着镜子一遍一遍的练*着老师教过的的动作，再一次，旋转时，我又摔到了，伤口又裂开了，很痛，很痛，我忍着，努力地挤出一丝微笑，再一次，还是摔到了，一次又一次，我仍微笑着，尽管很痛，但我坚持着，微笑着。是的，那个微笑的我很坚定，是的，我看见了。
成功时的微笑最甜。“恭喜你啊，语文数学英语都拿到了满分！”迎着各种恭喜和夸奖，我微笑着回到家，没有手舞足蹈之极乐，也没有得意洋洋之极傲，我只是微笑着，微笑着告诉了父母，父母也只是微笑着，全家并没有狂欢，只是一家人都微笑着。在明如镜的水中，我看到自己的微笑，很甜，很甜。失败时的微笑最美。“某某班的舞蹈——《小苹果》最后的得分8，6分，获得了二等奖。”虽得了二等奖，但这个比赛只有一等奖和二等奖，二等奖也只算个安慰奖了。
听了这些话，队友都唉声叹气着，唯有我在微笑。“失败了，不代表失去了，我虽失败了，但我得到了快乐，失败了很丢人吗？我不觉得呀！”我微笑着问队友，“或许吧！”队友也挤出一丝微笑。我觉得我成功了，因为在舞台上表演的那一刻，我也是微笑着的，那种笑是甜甜的笑。这个失败的笑中包含着我努力练*时的笑和在台上表演那一刻成功的微笑，失败的微笑最美丽。是的，生活需要微笑。无论何时何地，微笑待人，无论成功与否，给自己一个微笑！
——初二上册物理知识点 (菁华3篇)
1、*面镜成像的特点：像是虚像，像和物关于镜面对称（像和物的大小相等，像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面的距离相等；像和物上下相同，左右相反（镜中人的左手是人的右手，看镜子中的钟的时间要看纸张的反面，物体远离、靠*镜面像的大小不变，但亦要随着远离、靠*镜面相同的距离，对人是2倍距离）。
2、水中倒影的形成的原因：*静的水面就好像一个*面镜，它可以成像（水中月、镜中花）；对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接*水面的点，所成像亦距水面越*，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。
3、*面镜成虚像的原因：物体射到*面镜上的光经*面镜反射后的反射光线没有会聚二是发散的，这些光线的反向延长线（画时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成）
1、光源：能够自行发光的物体叫光源
2、光在均匀介质中是沿直线传播的。大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时光线发生了弯折(海市蜃楼、早晨看到太阳时，太阳还在地*线以下、星星的闪烁等)光直线传播的应用可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等
3、光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想的，实际并不存在)
4、光速。光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快。光在真空中的传播速度：V=3×108m/s，在空气中的速度接*于这个速度，水中的速度为3/4V，玻璃中为2/3V。
5、光的反射：光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射
6、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一*面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角。可归纳为："三线共面，两线分居，两角相等"理解。由入射光线决定反射光线，叙述时要"反"字当头。发生反射的条件：两种介质的交界处;发生处：入射点;结果：返回原介质中反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度。
7、两种反射现象：
镜面反射：*行光线经界面反射后沿某一方向*行射出，只能在某一方向接收到反射光线(反射面是光滑*面)。
漫反射：*行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线(反射面是粗糙*面或曲面)
注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律。
8、在光的反射中光路可逆
9、*面镜对光的作用(1)成像(2)改变光的传播方向
10、*面镜成像的特点(1)成的是正立等大的虚像(2)像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等。理解：*面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形，即*面镜是物像连线的中垂线。
11、实像与虚像的区别：实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，也能用眼看到。
虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。
12、*面镜的应用：(1)水中的倒影(2)*面镜成像(3)潜望镜
1、声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。
2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声
（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声
（2）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体>空气
声音在15℃空气中传播速度大约是340/s
3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声
区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。因此声音必须被距离超过17的障碍物反射回来，人才能听见回声低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。
4、乐音：物体做规则振动时发出的声音叫乐音。
乐音的三要素：音调、响度、音色
声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。
声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远*有关。
不同发声体所发出的声音的品质叫音色。用来分辨各种不同的声音。
5、噪声及：从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学*和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。
6、声音等级的划分：人们用分贝（dB）来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。
7、噪声减弱的途径：可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱。8、声音可以传递信息和能量。
——初二上册物理知识点总结汇总5篇
初二上册物理基础知识点
1、物质从液态变为气态叫汽化;物质从气态变为液态叫液化;
2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热;
3、汽化可分为沸腾和蒸发;
(1)蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象;
注：蒸发的快慢与(A)液体温度有关：温度越高蒸发越快(夏天洒在房间的水比冬天干的快;在太阳下晒衣服快干);(B)跟液体表面积的大小有关，表面积越大，蒸发越快(凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开);(C)跟液体表面空气流动的快慢有关，空气流动越快，蒸发越快(凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温);
(2) 沸腾：在一定温度下(沸点),在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象;
注：(A)沸点：液体沸腾时的温度叫沸点;(B)不同液体的沸点一般不同;(C)液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高(高压锅煮饭)(D)液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热;
(3) 沸腾和蒸发的区别和联系：
(A)它们都是汽化现象，都吸收热量;(B)沸腾只在沸点时才进行;蒸发在任何温度下都能进行;(C)沸腾在液体内、外同时发生;蒸发只在液体表面进行;(D)沸腾比蒸发剧烈;
(4)蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温;人出汗降温;发烧时在皮肤上涂酒精降温;
(5)不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快;
4、液化的方法：(1)降低温度;(2)压缩体积(增大压强，提高沸点)如：氢的储存和运输;液化气;
初二上册物理易错知识点
1、温度：物体的冷热程度叫温度
2、摄氏温度(符号：t 单位：摄氏度)
瑞典的摄尔修斯规定：①把纯净的冰水混合物的温度规定为0℃②把1标准大气压下纯水沸腾时的温度规定为100℃③把0到100℃之间分成100等份,每一等份就是一℃
3、温度计
原理：液体的热胀冷缩的性质制成的
构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体
使用：使用温度计以前,要注意观察量程和认清分度值
使用温度计测量液体的温度时做到以下三点：
①温度计的玻璃泡要全部浸入被测物体中;②待示数稳定后再读数;③读数时,不要从液体中取出温度计,视线要与液面上表面相*,
4、体温计,实验温度计,寒暑表的主要区别 构造 量程 分度值 用法
体温计 玻璃泡上方有缩口 35―42℃ 0.1℃ 离开人体读数,用前需甩
实验温度计 无 ―20―100℃ 1℃ 不能离开被测物读数,也不能甩
寒暑表 无 ―30 ―50℃ 1℃ 同上
5、熔化和凝固
物质从固态变成液态叫熔化,熔化要吸热
物质从液态变成固态叫凝固,凝固要放热
6、熔点和凝固点
固体分晶体和非晶体两类
熔点：晶体都有一定的熔化温度,叫熔点;非晶体没有熔点
凝固点：晶体者有一定的凝固温度,叫凝固点;非晶体没有凝固点
同一种物质的凝固点跟它的熔点相同
晶体熔化的条件：①达到熔点温度 ②继续从外界吸热
液体凝固成晶体的条件：①达到凝固点温度 ②继续向外界放热
初二上册物理重点知识点
一、温度：
1、 温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量;
注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同;我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠;
2、摄氏温度：
(1)温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示;
(2)摄氏温度的规定：把一个大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃;把一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃;然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。
(3)摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”;“-20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”
二、温度计
1、常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的;
2、 温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体(如酒精、煤油或水银)、刻度;
3、 温度计的使用：
(1) 使用前要：观察温度计的'量程、分度值(每个小刻度表示多少温度)，并估测液体的温度，不能超过温度计的量程(否则会损坏温度计)
(2) 测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠容器壁和容器底部;
(3) 读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数稳定后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面相*。
三、体温计：
1、 用途：专门用来测量人体温的;
2、 测量范围：35℃～42℃;分度值为0.1℃;
3、 体温计读数时可以离开人体;
4、 体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管(缩口);
物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化;固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温度有关。
四、熔化和凝固：物质从固态变为液态叫熔化;从液态变为固态叫凝固。
1、 物质熔化时要吸热;凝固时要放热;
2、 熔化和凝固是可逆的两物态变化过程;
3、 固体可分为晶体和非晶体;
(1) 晶体：熔化时有固定温度(熔点)的物质;非晶体：熔化时没有固定温度的物质;
(2) 晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点(熔化时温度不变继续吸热)，非晶体没有熔点(熔化时温度升高，继续吸热);(熔点：晶体熔化时的温度);
4、 晶体熔化的条件：
(1) 温度达到熔点;(2)继续吸收热量;
5、 晶体凝固的条件：(1)温度达到凝固点;(2)继续放热;
6、 同一晶体的熔点和凝固点相同;
7、 晶体的熔化、凝固曲线：
(1)AB 段物体为固体，吸热温度升高;
(2)B 点为固态，物体温度达到熔点(50℃)，开始熔化;
(3)BC 物体股、液共存，吸热、温度不变;
(4)C点为液态，温度仍为 50℃，物体刚好熔化完毕;
(5)CD 为液态，物体吸热、温度升高;
(6)DE 为液态，物体放热、温度降低;
(7)E 点位液态，物体温度达到凝固点( 50℃)，开始凝固;
(8)EF 段为固、液共存，放热、温度不变;
(9)F点为固态，凝固完毕，温度为50℃;
(10)FG 段位固态，物体放热温度降低。
1噪声的危害与控制
1.噪声：
从物理学角度来看，噪声是发声体做无规则振动产生的;
从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常的工作、学*、休息，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。
2.分贝：
人们以分贝来表示声音强弱的等级，符号dB;
为了保护听力，声音不能超过90dB;
为了保证工作和学*，声音不能超过70dB;
为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
3.噪声的控制：
(1)防止噪声的产生或消声或在声源处减弱;
(2)阻断噪声的传播或吸声或在传播过程中减弱;
(3)防止噪声进入耳朵或隔声或在人耳处减弱。
2机械运动
1.机械运动：物**置的变化叫机械运动一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们*常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的，所以，对运动的描述是相对的。
2.参照物：研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物。
3.相对静止：两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的位置不变，则这两个物体相对静止。
4.匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。
5.速度
(1)速度是表示物体运动快慢的物理量。
(2)在匀速直线动动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程
(3)速度公式：v=S/t
(4)速度的单位：国际单位：m/s;常用单位：km/h;1m/s=3.6km/h
3物态变化
1.温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计，温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2.摄氏温度(℃)：单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。
3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4.温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值;(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相*。
5.固体、液体、气体是物质存在的三种状态。
6.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。
7.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热.
8.熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点;。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点相同。
9.晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度(即熔点)，而非晶体没有熔点。
10.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。
11.蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。
12.沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。
13.影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度;(2)液体表面积;(3)液面上方空气流动快慢。
14.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。(液化现象如：“白气”、雾、等)
15.升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热;而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热。
16.水循环：自然界中的水不停地运动、变化着，构成了一个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量的转移。
4光的反射
1、当光射到物体表面时，有一部份光会被物体反射回来，这种现象叫做光的反射。
2、我们看见不发光的物体是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
3、反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线、法线都在同一个*面内;反射光线、入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。
(1)法线：过光的入射点所作的与反射面垂直的直线;
(2)入射角：入射光线与法线的夹角;反射角：法射光线与法线间的夹角。(入射光线与镜面成θ角，入射角为90°-θ，反射角为90°-θ)
(3)入射角与反射角之间存在因果关系，反射角总是随入射角的变化而变化而变化，因而只能说反射角等于入射角，不能说成入射角等于反射角。(镜面旋转θ，反射光旋转2θ)
(4)垂直入射时，入射角、反射角等于多少?答：垂直入射时，入射角为0度，反射角亦等于0度。
一、光的直线传播
1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
4、应用及现象：
①激光准直。
②影子的形成。
③日食月食的形成。
④小孔成像。
5、光速：3×10的8次方m/s。
二、光的反射
1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一*面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。
3、分类：
⑴镜面反射：
定义：射到物面上的*行光反射后仍然*行
条件：反射面*滑。
⑵漫反射：
定义：射到物面上的*行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。
条件：反射面凹凸不*。
4、面镜：
⑴*面镜：成像特点：
①像、物大小相等
②像、物到镜面的距离相等。
③像、物的连线与镜面垂直
④物体在*面镜里所成的像是虚像。
成像原理：光的反射定理
实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像
虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像
三、颜色及看不见的光
1、白光的组成：红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫。
2、看不见的光：红外线，紫外线
声音与环境
1、产生：声音是由物体的`振动产生的，振动停止，声音就停止;振动发声的物体叫声源
2、传播：声音的传播需要介质，真空不能传播声音。声音在介质中是以波的形式传播;在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播最快，气体中传播最慢。15℃的空气中声音传播速度为340m/s。
3、声音的三个特性：
(1)音调：人耳感觉到声音的高低叫音调;音调的高低跟发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高。
(2)响度：人耳感觉到的声音的强弱，响度的大小跟发声体振动的幅度有关;振幅越大，响度越大;响度还跟距离发声体的远*有关。
(3)音色：又叫音品，不同的发声体发出声音的音色不同。
4、频率的高低决定音调的高低;振幅的大小决定声音的响度。频率的单位是赫兹，符号是Hz，人能感受到的声音频率范围是20Hz~20000Hz。人们把低于20Hz的声音叫次声，高于20000Hz的声音叫超声。超声的应用有：超声波粉碎结石、声纳探测潜艇、鱼群，B超检查内脏器官。
5、乐音与噪声：
乐音：悦耳动听、使人愉快的声音;是物体做规则振动时发出的声音。
噪声：使人们感到厌烦、有害身心健康的声音;是物体做无规则振动时发出的声音。人们用分贝来划分dB声音的强弱的等级。
6、控制噪声的三个途径是：吸声、隔声、消声;即在声源处、在传播途径和在接收处控制。
7、声的利用：
(1)声音可以传递信息：如渔民利用声纳探测鱼群
(2)声音可以传递能量：如某些雾化器利用超声波产生水雾
8、回声：声音在传播途径中遇到碍物被返射回去的现象，叫回声。如回声比原声到达人耳晚0.1s以上，人耳能把他们区分开，否则回声会与原声混在一起会加强原声。利用“双耳效应”可以听到立体声。
长度的测量
1、长度的测量：长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2、长度的单位及换算
长度的国际单位是米（m），常用的单位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）纳米（nm）长度的单位换算时，小单位变大单位用乘，大单位换小单位用除
3、正确使用刻度尺
（1）使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值
（2）使用时要注意
①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
②不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的`，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
③厚尺子要垂直放置
④读数时，视线应与尺面垂直
4、正确记录测量值：测量结果由数字和单位组成
（1）只写数字而无单位的记录无意义
（2）读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位
5、误差：测量值与真实值之间的差异
误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的
减小误差的基本方法：多次测量求*均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差
6、特殊方法测量
（1）累积法如测细金属丝直径或测张纸的厚度等（2）卡尺法（3）代替法
——初二上册历史知识点优选【五】篇
1.标志：慈禧太后发动“戊戌**”屠杀“戊戌六君子”。
2.原因：主观――维新派没有实权，又不能发动群众。即自身的软弱性和妥协性。
客观――(清朝大权掌握在以慈禧太后为首的顽固派手中)顽固派势力强大
根本原因――变法触动了顽固派的利益
启示――在半殖民地半封建社会里，想使国家富强，资产阶级自上而下的和*改良的道路在中国走不通，这是当时的中国国情。
意义
1、有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播;
2、有利于资产阶级知识分子参与政治;
3、在社会上起了资产阶级思想启蒙的作用，为资产阶级思想的传播奠定了基础;
4、在一定程度上打击了封建制度是符合中国历史发展趋势的具有进步意义。
聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学*能力，接下来是小编为大家提供的新学期初二年级上册历史知识点。
1.1909年,由詹天佑主持修建的京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路。
2.揭开制碱奥秘的侯德榜撰写了《制碱》一书,他的制碱法被命名为"侯氏制碱法"。
3.*代开眼看世界的思想家中代表人物有魏源和严复.魏源他编成《海国图志》一书,系统介绍了南洋,欧美各国的历史地理,并说明编写的目的是"师夷长技以制夷".严复是戊戌变法时期的启蒙思想家,他翻译了《天演论》,阐述了"物竞天择,适者生存","世道必进,后胜于今"的进步观点。
小编为大家提供的新学期初二年级上册历史知识点。大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学*进步。
内战烽火
1、蒋介石邀请***到重庆谈判：蒋介石发动内战的方针早就定了。但是，为了进一步赢得准备内战的时间，也为了欺骗人民，他接连三次打电报，邀请***到重庆商谈国内和*问题。
2、***赴重庆谈判：为了尽一切可能争取国内和*，戳穿蒋介石假和*的阴谋，1945年8月***在***等人陪同下，到重庆同***进行谈判，达成和*建国的“双十协定”。
3、1946年6月，蒋介石撕毁“双十协定”，对中原**区发动疯狂进攻，全面内战爆发。
4、1947年夏，***，***率领晋冀鲁豫***主力，挺进大别山，人民***转入战略进攻，刘邓大军开辟大别山根据地，严重地威胁了国民统治中心南京和武汉。
1.1900年春，义和团运动矛头直指帝国主义侵略势力。
2.英、美、俄、日、法、德、意、奥组成八国联军。
3.1901年，清**被迫同八国签订了丧权辱国的《辛丑条约》，条约规定：
①清**赔偿白银4.5亿两，以海关等税收作担保;
②清**保证严禁人民参加反帝活动;
③清**拆毁大沽炮台，允许帝国主义派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;
④划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。
《辛丑条约》的影响：给中国人民增加了新的的负担，严重损害了中国的**，从此，清**完全成为帝国主义统治中国的工具。中国完全沦为半殖民地半封建社会。
(1)开始的标志：1640年，国王查理一世召集议会开会，希望能够筹集军费，镇压苏格兰人民起义。资产阶级和新贵族控制下的议会要求限制国王的权利，掀起了英国资产阶级革命的序幕。
(2)英国资产阶级革命的根本原因：17世纪时，英国国王竭力推行封建专制，鼓吹“君权神授”，认为国王的权力是神授的，不可违抗。资产阶级和新贵族的权力受到严重损害，他们利用议会同国王展开斗争。(斯图亚特王朝专制制度阻碍了资本主义发展)。
(3)1649年，查理一世被送上断头台，英国成立了共和国，克伦威尔掌握了**，担任“护国主”驱散了议会。克伦威尔去世后，1660年查理二世复辟。
(4)1688年，资产阶级和新贵族联合其他不满国王专制统治的人士发动宫廷**，推翻专制统治。
(5)为限制国王的权利，16***英国议会通过了《权利法案》。《权利法案》为限制王权提供了法律保障，使以后的国王不能滥用权利，为所欲为，这样英国建立起君主立宪制的资产阶级**。
(6)意义：英国资产阶级革命是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。它为英国资本主义的迅速发展扫清了道路，揭开了资产阶级革命运动的序幕，推动了世界历史的发展进程。
