1、不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
2、有些道理必须深入思索，绝不能囫囵吞枣。
3、理解肤浅是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。
4、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
5、我已经读过数不清的电子书，囫囵吞枣了各种博主的许多经验，知道了所有可能的结果。
6、我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。
7、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。
8、这么重要的知识，学生还不懂，怎能囫囵吞枣地就略过呢？
9、他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。
10、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的'东西。
11、一次专心学*胜过百次囫囵吞枣；一次深思熟虑胜过百次轻率行动；一次真诚相助胜过百次怜悯同情；一次见义勇为胜过百次豪言壮语！
12、要养成读书的好*惯,提倡积极思考,反对不求甚解,囫囵吞枣。
13、读书就像品茶一样，囫囵吞枣是喝不到其中的味道，只有细细品味才能享受其中的乐趣。
14、上课学*不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学*成绩的。
15、你觉得你这样囫囵吞枣的做完这件事情会不会有收获呢。
16、学*中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
17、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
18、生活压力大，鲜枣来帮忙；囫囵吞枣引腹胀，细嚼慢咽帮减压，空腹睡前易烧心，加餐用来效果佳，鲜枣亦防胆结石，http://注意饮食用处广！
19、学*中的大忌是囫囵吞枣；读书中的小忌是走马观花。
20、像他这样循序渐进地学*，虽然成效可能较慢，总比囫囵吞枣、不求甚解要好。
囫囵吞枣怎么造句
1、我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。
2、每次我看到新的东西，我先是囫囵吞枣，然后在细细琢磨。
3、读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。
4、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
5、读书要反复的读不能囫囵吞枣。
6、善于读书的人当看不懂时，会自觉地反复重读，直到读懂为止。而不善于读书的人则相反，即使第一遍看不懂也囫囵吞枣地读下去。
7、读书要思考，不能囫囵吞枣。
8、他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。
9、在学*前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
10、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
11、我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。
12、学*知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。
13、做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。
14、然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
15、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
16、囫囵吞枣地吃食物是个坏*惯。
17、我们在学*新的课文时，一定要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。
18、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
19、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
20、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
21、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
1、有些学生一接触信息就囫囵吞枣地立刻吸收。
2、学*不能囫囵吞枣而是要精益求精。
3、小明回到家里，把教师发的家长信囫囵吞枣的看了。
4、学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了
5、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。
6、从小型但仔细塑造出来的样本入手能够省去很多麻烦，不能囫囵吞枣一味求大。
7、囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。
8、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
9、水子回到家，将布克写给自我的信囫囵吞枣地看了。
10、学*要靠*时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。
11、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
12、上课学*不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学*成绩的。
13、我已经读过数不清的电子书，囫囵吞枣了各种博主的许多经验，知道了所有可能的结果。
14、每次我看到新的东西，我先是囫囵吞枣，然后在细细琢磨。
15、他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。
16、你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。
17、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
18、我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。
19、水子回到家，将布克写给自我的信囫囵吞枣地看了。
20、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
21、不懂的问题必须要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
22、学*不认真，贪多求快，囫囵吞枣，一知半解，这是一种要不得的.学*态度。
23、以下就是这一张图画：书是这样写著：大蟒蛇将捕获的猎物囫囵吞枣般嚥下去，没有经过咀嚼。
24、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
25、这么重要的知识，学生还不懂，怎能囫囵吞枣地就略过呢？
26、小明回到家里，把教师发的家长信囫囵吞枣的看了。
27、做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。
28、读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。
29、学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了。
30、然而，人们来不及鉴别吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
31、在填鸭式的说教下，学生们囫囵吞枣地学*，根本得不到有用的知识。
32、我们做事情要认认真真，不能万事都囫囵吞枣。
33、囫囵吞枣的也没太明白，过几天再看一遍
34、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自我需要的东西。
35、学*切忌囫囵吞枣，应当一步一个脚印，踏踏实实地打下坚实的基础。
36、不懂的问题必须要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
37、没错，千百万囫囵吞枣般读过他的某一部小说的读者都会如饥似渴地径直回到书店去购买他写的书，这是能够理解的。
38、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自我的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
39、读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。
40、读书要思考，不能囫囵吞枣。
41、由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了
42、水子回到家，将布克写给自我的信囫囵吞枣地看了。
43、史密斯囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。
44、做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。
45、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究
46、我们在学*新的课文时，必须要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。
47、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。
48、读书要思考，不能囫囵吞枣。
49、我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。
50、他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物。
51、善于读书的人当看不懂时，会自觉地反复重读，直到读懂为止。而不善于读书的人则相反，即使第一遍看不懂也囫囵吞枣地读下去。
52、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
53、囫囵吞枣的也没太明白，过几天再看一遍。
54、学*中的大忌是囫囵吞枣；读书中的小忌是走马观花。
55、然而，人们来不及鉴别吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
56、我看书总是囫囵吞枣的，当伯父问我时，我就张冠李戴地乱说一气。
57、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
58、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学*切不可囫囵吞枣，应当厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。
59、你能不能不要囫囵吞枣的把这篇文章阅读完。
60、“不管什么事，你都能够囫囵吞枣，”他说，“或者你能够试着理解它。
61、饿了三天三夜的小明，一看到面包就囫囵吞枣地吃了起来。
62、读书不是竞赛，你是去悦读，所以不妨慢慢地来，就好像品味美味的佳肴或享受愉悦的性爱：请细细的体味，切勿囫囵吞枣。
63、我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。
64、读叔本华的书，我们不能囫囵吞枣，要含英咀华。
65、不懂的问题必须要清楚明白才行，不可囫囵吞枣
66、对于课堂上教师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。
67、水子回到家，将布克写给自我的信囫囵吞枣地看了。
68、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自我需要的东西。
69、读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。
70、我们在学*新的课文时，必须要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。
71、在学*前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
72、不管学*什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。
73、学*中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
74、那种仅有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。
75、如果你的孩子在暑假六周时间囫囵吞枣所有的材料来获得一个全年的学分，长期来讲，你将发现这将对您的孩子有害。
76、你不能一个晚上囫囵吞枣式地读完那本书。
77、你觉得你这样囫囵吞枣的做完这件事情会不会有收获呢。
78、一向想着说读写练，却总是囫囵吞枣的一带而过。
79、由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了。
80、有些书只需浅尝辄止，另一些供囫囵吞枣，尚有数需要细嚼慢咽，消化吸收。
81、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。
82、张教师告诉我们，学*上不要囫囵吞枣，生吞活剥别人的理论。
83、他是那种吃饭囫囵吞枣的主，在你刚刚吃了一半的时候，人家已离座看电视去了。
84、囫囵吞枣地吃食物是个坏*惯。
85、爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。
86、我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。
87、做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。
88、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
89、爷爷坐在我面前，和蔼可亲地对我说：“我们做任何事，都不能囫囵吞枣乱干一通。”
90、学*知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。
91、读叔本华的书,我们不能囫囵吞枣,要含英咀华。
92、学*知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。
93、学*不能囫囵吞枣而是要精益求精。
94、读书，学*要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良*惯。
95、像他这样循序渐进地学*，虽然成效可能较慢，总比囫囵吞枣不求甚解要好。
96、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
97、那种仅有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生“食而不化”，难以理解。
98、教师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。
99、今日心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。
100、学*知识不能囫囵吞枣，而要细嚼慢咽；运用知识更不能张冠李戴，而要细心！
101、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
102、一向想着说读写练，却总是囫囵吞枣的一带而过
103、在计划印度之旅的时候，有一点必须要明白：只要不冀望在仅仅几个星期内将整个印度囫囵吞枣地游历完毕，那么你的悠闲惬意与午后时光就能得以延续。
104、对于课堂上教师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。
105、你照我的方法去读，自然能够融会贯通，不会只是囫囵吞枣而已。
106、囫囵吞枣的吃完午饭，然后又整个午时昏昏沉沉？
107、每次我看到新的东西，我先是囫囵吞枣，然后在细细琢磨。
108、我看书，也就是囫囵吞枣的看，并没你仔仔细细，认认真真的去看。
109、读书要反复的读不能囫囵吞枣。
110、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
111、读书就像品茶一样，囫囵吞枣是喝不到其中的味道，仅有细细品味才能享受其中的乐趣。
112、爷爷坐在我面前，和蔼可亲地对我说：“我们做任何事，都不能囫囵吞枣乱干一通。
113、要养成读书的好*惯,提倡进取思考,反对不求甚解,囫囵吞枣。
114、读书要善于思考，不能囫囵吞枣，不求甚解。
115、时代与潮流有它精华的一面，但也有其糟粕的一面，我们不能对其一概囫囵吞枣。
116、在学*前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
117、他看书一目十行，囫囵吞枣，书虽看了很多，但收获很小。
118、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
119、想囫囵吞枣消化吸收新信息是困难的。
120、学*不能囫囵吞枣而是要精益求精
121、他就囫囵吞枣般把这件事情敷衍过去了。
122、不懂得问题必须要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
123、我们要认真读书，不能囫囵吞枣。
124、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
125、学*知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。
126、同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。
127、生活压力大，鲜枣来帮忙；囫囵吞枣引腹胀，细嚼慢咽帮减压，空腹睡前易烧心，加餐用来效果佳，鲜枣亦防胆结石，注意饮食用处广！
128、我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。
129、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自我的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
130、读书要反复的读不能囫囵吞枣。
131、我们读书必须要读清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
132、对于课堂上教师讲的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收
133、我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。
134、我看书总是囫囵吞枣的，当伯父问我时，我就张冠李戴地乱说一气。
135、一次专心学*胜过百次囫囵吞枣。
词语辨析
词目：囫囵吞枣
拼音：hú lún tūn zǎo
出处：宋代的朱熹《答许顺之书》：“今动不动便先说个本末精初无二致，正是鹘仑(囫囵)吞枣。”
解释：不多咀嚼，把枣子整个吞下去。比喻对只是不理解，不加分析笼统接受。囫囵：整个儿。
用法：： 作谓语、宾语、状语;形容读书不认真
近义词：不求甚解、生吞活剥、走马观花
反义词：含英咀华、细嚼慢咽、融会贯通
同韵词：阖门却扫、兔子不吃窝边草、针头线脑
成语典故
相传，古时候有个老先生，身边教了很多学生。一天课余时间，学生们拿出新鲜的梨子
和大枣吃了起来。这时，先生家里来了一位客人。这位客人是个医生。他看到学生们都 在不停地吃着梨子和大枣，就劝他们说：“虽然梨子有益于牙齿，但吃多了却会伤脾;大枣是有益于脾，可是吃多了就会损坏牙齿。”听了这位客人的话，一个愚钝的学生想了很久才说：“那我吃梨的时候光嚼不咽下去，这样就不能伤我的脾了;吃枣就整个儿吞下去而不嚼，也就伤不了我的牙齿了。”客人说：“唉，真没办法，你整个儿一个囫囵吞枣呀!”
囫囵吞枣造句
1、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学*切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。
2、学*知识不能囫囵吞枣，而要细嚼慢咽;运用知识更不能张冠李戴，而要细心!
3、没错，千百万囫囵吞枣般读过他的某一部小说的读者都会如饥似渴地径直返回书店去购买他写的书，这是可以理解的。
4、小明囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。
5、史密斯囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。
6、学*知识绝对不能囫囵吞枣，马虎了事，要将每一个知识点都掌握彻底。
7、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的.东西。
8、有些书只需浅尝辄止，另一些供囫囵吞枣，尚有数需要细嚼慢咽，消化吸收。
9、在学*前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
10、学*要靠*时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。
11、如果你的孩子在暑假六周时间囫囵吞枣所有的材料来获得一个全年的学分，长期来讲，你将发现这将对您的孩子有害。
12、那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。
13、我已经读过数不清的电子书，囫囵吞枣了各种博主的许多经验，知道了所有可能的结果。
14、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
15、做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。
16、想囫囵吞枣消化吸收新信息是困难的。
17、然而，人们来不及鉴别吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
18、你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。
19、以下就是这一张图画：书是这样写著：大蟒蛇将捕获的猎物囫囵吞枣般嚥下去。
20、学*切忌囫囵吞枣，应该一步一个脚印，踏踏实实地打下坚实的基础。
21、“不管什么事，你都可以囫囵吞枣，”他说，“或者你可以试着理解它。”
1、做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。
2、在学*前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
3、有些书只需浅尝辄止，另一些供囫囵吞枣，尚有数需要细嚼慢咽，消化吸收。
4、由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了。
5、以下就是这一张图画：书是这样写著：大蟒蛇将捕获的猎物囫囵吞枣般嚥下去，没有经过咀嚼。
6、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
7、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
8、学*知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。
9、学*知识绝对不能囫囵吞枣，马虎了事，要将每一个知识点都掌握彻底。
10、学*要靠*时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。
11、学*切忌囫囵吞枣，应该一步一个脚印，踏踏实实地打下坚实的基础。
12、小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。
13、想囫囵吞枣消化吸收新信息是困难的。
14、我已经读过数不清的电子书，囫囵吞枣了各种博主的许多经验，知道了所有可能的结果。
15、我们在学*新的课文时，一定要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。
16、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学*切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。
17、我们读书切勿囫囵吞枣。
18、我看书总是囫囵吞枣的`，当伯父问我时，我就张冠李戴地乱说一气。
19、我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。
20、同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。
21、他是那种吃饭囫囵吞枣的主，在你刚刚吃了一半的时候，人家已离座看电视去了。
22、他胡囵吞枣地看完了这本书。
23、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
24、史密斯囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。
25、时代与潮流有它精华的一面，但也有其糟粕的一面，我们不能对其一概囫囵吞枣。
26、上课学*不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学*成绩的。
27、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
28、如果你的孩子在暑假六周时间囫囵吞枣所有的材料来获得一个全年的学分，长期来讲，你将发现这将对您的孩子有害。
29、然而，人们来不及鉴别吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
30、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。
31、你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。
32、你不能一个晚上囫囵吞枣式地读完那本书。
33、面对不懂的问题我们千万不能囫囵吞枣，一定要把不懂的问题搞懂才行！
34、老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。
35、囫囵吞枣的也没太明白，过几天再看一遍。
36、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
37、对于课堂上老师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。
38、读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。
39、读书要反复的读不能囫囵吞枣。
40、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。
41、从小型但仔细塑造出来的样本入手可以省去很多麻烦，不能囫囵吞枣一味求大。
42、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
43、爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。
44、学*中的大忌是囫囵吞枣；读书中的小忌是走马观花。
45、他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。
46、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
47、不管学*什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。
48、我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。
49、张老师告诉我们，学*上不要囫囵吞枣，生吞活剥别人的理论。
50、读书，学*要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良*惯。
——囫囵吞枣造句 (菁华5篇)
1. 学*中的大忌是囫囵吞枣；读书中的小忌是走马观花。
2. 如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
3. 水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
4. 爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
5. 那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。
6. 在学*前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
7. 然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
8. 不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
9. 不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
10. 你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。
11. 对于课堂上老师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。
12. 由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了。
13. 我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。
14. 我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。
15. 他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。
16. 读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
17. 一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
18. 我们要细心体会课文的意思,不能囫囵吞枣。
19. 张老师告诉我们,学*上不要囫囵吞枣,生吞活剥别人的理论。
20. 读书，学*要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良*惯。
21. 学*不认真，贪多求快，囫囵吞枣，一知半解，这是一种要不得的学*态度。
22. 读叔本华的书,我们不能囫囵吞枣,要含英咀华。
23. 读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。
24. 学*中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
25. 囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。
26. 上课学*不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学*成绩的.。
27. 小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。
28. 同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。
29. 老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。
30. 爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。
31. 不管学*什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。
32. 读书要反复的读不能囫囵吞枣。
1、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
2、在学*前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
3、读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。
4、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
5、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学*切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。
6、那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生“食而不化”，难以理解。
7、学*要靠*时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。
8、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
9、他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物。
10、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
11、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
12、然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
13、不管学*什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。
14、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
15、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
16、不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
17、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
18、你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。
1. 学*中的大忌是囫囵吞枣；读书中的小忌是走马观花。
2. 如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
3. 水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
4. 爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
5. 那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。
6. 在学*前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
7. 然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
8. 不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
9. 不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
10. 你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。
11. 对于课堂上老师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。
12. 由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了。
13. 我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。
14. 我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。
15. 他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。
16. 读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
17. 一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
18. 我们要细心体会课文的意思,不能囫囵吞枣。
19. 张老师告诉我们,学*上不要囫囵吞枣,生吞活剥别人的理论。
20. 读书，学*要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良*惯。
21. 学*不认真，贪多求快，囫囵吞枣，一知半解，这是一种要不得的学*态度。
22. 读叔本华的书,我们不能囫囵吞枣,要含英咀华。
23. 读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。
24. 学*中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
25. 囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。
26. 上课学*不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学*成绩的。
27. 小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。
28. 同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。
29. 老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。
30. 爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。
31. 不管学*什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。
32. 读书要反复的读不能囫囵吞枣。
1、不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
2、有些道理必须深入思索，绝不能囫囵吞枣。
3、理解肤浅是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。
4、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
5、囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。民谚
6、我们要认真理解课堂上学到的知识，切勿囫囵吞枣。
7、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。
8、这么重要的知识，学生还不懂，怎能囫囵吞枣地就略过呢？
9、他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。
10、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。
11、一次专心学*胜过百次囫囵吞枣；一次深思熟虑胜过百次轻率行动；一次真诚相助胜过百次怜悯同情；一次见义勇为胜过百次豪言壮语！
12、要养成读书的好*惯,提倡积极思考,反对不求甚解,囫囵吞枣。
13、读书就像品茶一样，囫囵吞枣是喝不到其中的味道，只有细细品味才能享受其中的乐趣。
14、上课学*不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学*成绩的。
15、你觉得你这样囫囵吞枣的做完这件事情会不会有收获呢。
16、学*中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
17、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
18、生活压力大，鲜枣来帮忙；囫囵吞枣引腹胀，细嚼慢咽帮减压，空腹睡前易烧心，加餐用来效果佳，鲜枣亦防胆结石，http://注意饮食用处广！
19、学*中的大忌是囫囵吞枣；读书中的小忌是走马观花。
20、像他这样循序渐进地学*，虽然成效可能较慢，总比囫囵吞枣、不求甚解要好。
1、有些学生一接触信息就囫囵吞枣地立刻吸收。
2、学*不能囫囵吞枣而是要精益求精。
3、小明回到家里，把教师发的家长信囫囵吞枣的看了。
4、学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了
5、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。
6、从小型但仔细塑造出来的样本入手能够省去很多麻烦，不能囫囵吞枣一味求大。
7、囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。
8、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
9、水子回到家，将布克写给自我的信囫囵吞枣地看了。
10、学*要靠*时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。
11、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
12、上课学*不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学*成绩的。
13、我已经读过数不清的电子书，囫囵吞枣了各种博主的许多经验，知道了所有可能的结果。
14、每次我看到新的东西，我先是囫囵吞枣，然后在细细琢磨。
15、他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。
16、你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。
17、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
18、我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。
19、水子回到家，将布克写给自我的信囫囵吞枣地看了。
20、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
21、不懂的问题必须要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
22、学*不认真，贪多求快，囫囵吞枣，一知半解，这是一种要不得的学*态度。
23、以下就是这一张图画：书是这样写著：大蟒蛇将捕获的猎物囫囵吞枣般嚥下去，没有经过咀嚼。
24、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
25、这么重要的知识，学生还不懂，怎能囫囵吞枣地就略过呢？
26、小明回到家里，把教师发的家长信囫囵吞枣的看了。
27、做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。
28、读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。
29、学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了。
30、然而，人们来不及鉴别吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
31、在填鸭式的说教下，学生们囫囵吞枣地学*，根本得不到有用的知识。
32、我们做事情要认认真真，不能万事都囫囵吞枣。
33、囫囵吞枣的也没太明白，过几天再看一遍
34、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自我需要的`东西。
35、学*切忌囫囵吞枣，应当一步一个脚印，踏踏实实地打下坚实的基础。
36、不懂的问题必须要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
37、没错，千百万囫囵吞枣般读过他的某一部小说的读者都会如饥似渴地径直回到书店去购买他写的书，这是能够理解的。
38、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自我的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
39、读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。
40、读书要思考，不能囫囵吞枣。
41、由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了
42、水子回到家，将布克写给自我的信囫囵吞枣地看了。
43、史密斯囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。
44、做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。
45、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究
46、我们在学*新的课文时，必须要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。
47、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。
48、读书要思考，不能囫囵吞枣。
49、我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。
50、他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物。
51、善于读书的人当看不懂时，会自觉地反复重读，直到读懂为止。而不善于读书的人则相反，即使第一遍看不懂也囫囵吞枣地读下去。
52、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
53、囫囵吞枣的也没太明白，过几天再看一遍。
54、学*中的大忌是囫囵吞枣；读书中的小忌是走马观花。
55、然而，人们来不及鉴别吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
56、我看书总是囫囵吞枣的，当伯父问我时，我就张冠李戴地乱说一气。
57、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
58、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学*切不可囫囵吞枣，应当厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。
59、你能不能不要囫囵吞枣的把这篇文章阅读完。
60、“不管什么事，你都能够囫囵吞枣，”他说，“或者你能够试着理解它。
61、饿了三天三夜的小明，一看到面包就囫囵吞枣地吃了起来。
62、读书不是竞赛，你是去悦读，所以不妨慢慢地来，就好像品味美味的佳肴或享受愉悦的性爱：请细细的体味，切勿囫囵吞枣。
63、我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。
64、读叔本华的书，我们不能囫囵吞枣，要含英咀华。
65、不懂的问题必须要清楚明白才行，不可囫囵吞枣
66、对于课堂上教师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。
67、水子回到家，将布克写给自我的信囫囵吞枣地看了。
68、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自我需要的东西。
69、读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。
70、我们在学*新的课文时，必须要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。
71、在学*前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
72、不管学*什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。
73、学*中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
74、那种仅有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。
75、如果你的孩子在暑假六周时间囫囵吞枣所有的材料来获得一个全年的学分，长期来讲，你将发现这将对您的孩子有害。
76、你不能一个晚上囫囵吞枣式地读完那本书。
77、你觉得你这样囫囵吞枣的做完这件事情会不会有收获呢。
78、一向想着说读写练，却总是囫囵吞枣的一带而过。
79、由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了。
80、有些书只需浅尝辄止，另一些供囫囵吞枣，尚有数需要细嚼慢咽，消化吸收。
81、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。
82、张教师告诉我们，学*上不要囫囵吞枣，生吞活剥别人的理论。
83、他是那种吃饭囫囵吞枣的主，在你刚刚吃了一半的时候，人家已离座看电视去了。
84、囫囵吞枣地吃食物是个坏*惯。
85、爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。
86、我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。
87、做事不能囫囵吞枣，要静下心来做，否则欲速则不达。
88、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
89、爷爷坐在我面前，和蔼可亲地对我说：“我们做任何事，都不能囫囵吞枣乱干一通。”
90、学*知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。
91、读叔本华的书,我们不能囫囵吞枣,要含英咀华。
92、学*知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。
93、学*不能囫囵吞枣而是要精益求精。
94、读书，学*要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良*惯。
95、像他这样循序渐进地学*，虽然成效可能较慢，总比囫囵吞枣不求甚解要好。
96、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
97、那种仅有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生“食而不化”，难以理解。
98、教师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。
99、今日心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。
100、学*知识不能囫囵吞枣，而要细嚼慢咽；运用知识更不能张冠李戴，而要细心！
101、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
102、一向想着说读写练，却总是囫囵吞枣的一带而过
103、在计划印度之旅的时候，有一点必须要明白：只要不冀望在仅仅几个星期内将整个印度囫囵吞枣地游历完毕，那么你的悠闲惬意与午后时光就能得以延续。
104、对于课堂上教师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。
105、你照我的方法去读，自然能够融会贯通，不会只是囫囵吞枣而已。
106、囫囵吞枣的吃完午饭，然后又整个午时昏昏沉沉？
107、每次我看到新的东西，我先是囫囵吞枣，然后在细细琢磨。
108、我看书，也就是囫囵吞枣的看，并没你仔仔细细，认认真真的去看。
109、读书要反复的读不能囫囵吞枣。
110、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
111、读书就像品茶一样，囫囵吞枣是喝不到其中的味道，仅有细细品味才能享受其中的乐趣。
112、爷爷坐在我面前，和蔼可亲地对我说：“我们做任何事，都不能囫囵吞枣乱干一通。
113、要养成读书的好*惯,提倡进取思考,反对不求甚解,囫囵吞枣。
114、读书要善于思考，不能囫囵吞枣，不求甚解。
115、时代与潮流有它精华的一面，但也有其糟粕的一面，我们不能对其一概囫囵吞枣。
116、在学*前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
117、他看书一目十行，囫囵吞枣，书虽看了很多，但收获很小。
118、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
119、想囫囵吞枣消化吸收新信息是困难的。
120、学*不能囫囵吞枣而是要精益求精
121、他就囫囵吞枣般把这件事情敷衍过去了。
122、不懂得问题必须要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
123、我们要认真读书，不能囫囵吞枣。
124、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
125、学*知识要深刻理解，不要囫囵吞枣。
126、同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。
127、生活压力大，鲜枣来帮忙；囫囵吞枣引腹胀，细嚼慢咽帮减压，空腹睡前易烧心，加餐用来效果佳，鲜枣亦防胆结石，注意饮食用处广！
128、我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。
129、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自我的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
130、读书要反复的读不能囫囵吞枣。
131、我们读书必须要读清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
132、对于课堂上教师讲的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收
133、我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。
134、我看书总是囫囵吞枣的，当伯父问我时，我就张冠李戴地乱说一气。
135、一次专心学*胜过百次囫囵吞枣。
——囫囵吞枣造句 40句菁华
1、在学*前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
2、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
3、不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
4、学*知识绝对不能囫囵吞枣，马虎了事，要将每一个知识点都掌握彻底。
5、学*切忌囫囵吞枣，应该一步一个脚印，踏踏实实地打下坚实的基础。
6、他胡囵吞枣地看完了这本书。
7、如果你的孩子在暑假六周时间囫囵吞枣所有的材料来获得一个全年的学分，长期来讲，你将发现这将对您的孩子有害。
8、然而，人们来不及鉴别吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
9、面对不懂的问题我们千万不能囫囵吞枣，一定要把不懂的问题搞懂才行！
10、读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。
11、读书，学*要善于思考，囫囵吞枣会收效甚微，是一种不良*惯。
12、善于读书的人当看不懂时，会自觉地反复重读，直到读懂为止。而不善于读书的人则相反，即使第一遍看不懂也囫囵吞枣地读下去。
13、我们囫囵吞枣地吃了几口就出门了。
14、理解肤浅是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。
15、一想到读书我就如饥似渴，但当我拿起课本了我就是囫囵吞枣的看了一遍。
16、有些老师不重讲解，只让学生囫囵吞枣地一直读。
17、我们读书一定要读清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
18、以下就是这一张图画：书是这样写著：大蟒蛇将捕获的猎物囫囵吞枣般咽下去，没有经过咀嚼。
19、我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍
20、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究
21、囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。
22、学*中的大忌是囫囵吞枣；读书中的是走马观花。
23、上课学*不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学*成绩的.。
24、一次专心学*胜过百次囫囵吞枣；一次深思熟虑胜过百次轻率行动；一次真诚相助胜过百次怜悯同情；一次见义勇为胜过百次豪言壮语！
25、生活压力大，鲜枣来帮忙；囫囵吞枣引腹胀，细嚼慢咽帮减压，空腹睡前易烧心，加餐用来效果佳，鲜枣亦防胆结石，http://注意饮食用处广！
26、小明回到家里，把教师发的家长信囫囵吞枣的看了。
27、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自我需要的`东西。
28、我们在学*新的课文时，必须要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。
29、学*知识不能囫囵吞枣，而要细嚼慢咽；运用知识更不能张冠李戴，而要细心！
30、一向想着说读写练，却总是囫囵吞枣的一带而过
31、在计划印度之旅的时候，有一点必须要明白：只要不冀望在仅仅几个星期内将整个印度囫囵吞枣地游历完毕，那么你的悠闲惬意与午后时光就能得以延续。
32、囫囵吞枣的吃完午饭，然后又整个午时昏昏沉沉？
33、读书就像品茶一样，囫囵吞枣是喝不到其中的味道，仅有细细品味才能享受其中的乐趣。
34、爷爷坐在我面前，和蔼可亲地对我说：“我们做任何事，都不能囫囵吞枣乱干一通。
35、读书要善于思考，不能囫囵吞枣，不求甚解。
36、学*不能囫囵吞枣而是要精益求精
37、对于课堂上教师讲的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收
38、读书要反复的`读不能囫囵吞枣。
39、认认真真地看一本书，胜过囫囵吞枣地看十本书。
40、学*文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。
——囫囵吞枣读后感 (菁华6篇)
在一个微风栩栩的秋日里，离我家不远的集贸市场上人来人往、熙熙攘攘、热热闹闹。
有一个青年人，黑油油的脸庞，高高的个子，背上背着一个不大不小的背包。他挤过人群，走到一个树荫下，把背包往下一倒，倒出一堆水果来，有梨也有枣，一边吃还一边说：“啊，好吃，真好吃！”
这时有一个白发苍苍的老人走过来，他面色红润，两只眼睛炯炯有神，留着长长的白色胡须，拄着拐仗，严然一位博学多才的老者。他看青年人这样猛吃，就忍不住开口道：“小伙子，梨可不能多吃呀，这东西虽然对牙齿有好处，可是吃多了会伤脾的。”
那个青年人把梨往旁边一放，拿起枣来，问：“那么，枣呢？”
老人回答：“枣倒是补脾，可惜会伤牙齿，也不能多吃。”
青年人想了想，说：“那好办，我吃梨的时候就光用牙齿嚼，不咽到肚子里；那枣么，我就整个吞下去，不用牙齿嚼好了。”他一边说着，就一边开始吞枣了。
围观的人们听了，有的惊讶，有的在偷笑，有的莫名其妙。老人怔了一下，笑了笑说：“小伙子，以后哇做事要先动动脑子，考虑考虑，以免再出现囫囵吞枣的笑话。
《囫囵吞枣》这个成语故事讲的是：从前有一个死爱读书的人，但他读书时从来不动脑子，有一天，死爱读书的人和他的几个朋友聚会，死爱读书的人的好朋友拿起梨说：”就说这个梨吧，梨对牙齿好，可是它对胃不好，而枣对胃好，它却对牙齿不好，“这时死爱读书的人说：”吃梨的时候不咽到肚子里，这不就是只对牙齿好了吗，吃枣吞到肚子里，这不就是只对胃好了吗，“别人说吃梨不咽到肚子里，我们能做到，可是吃枣直接吞到肚子里可是有点难了，死爱读书的人说：”我吞给你们看，“死爱读书的人就拿起枣，放到嘴巴里一吞，然后对大家说：”这不很容易就吞到肚子里了吗？“旁边的人都愣住了。
这个故事告诉我们干一件事不去动脑子，而是笼统接受了，所以我一定不要向这个死爱读书的人学*，我以后干什么事情都要动脑子，千万不要养成不爱动脑子的'毛病。
晚上，我坐在圆桌旁边，阿姨拿出一本《成语故事书》给我阅读，我一口气读了三篇成语，分别是：《克己奉周》、《囫囵吞枣》、《呕心沥血》，我觉得最好看、最有意思的是《囫囵吞枣》。
大家看见题目，一定会觉得十分奇怪，囫囵是什么人名吗？人吞枣有什么奇怪的哩？不，不对，囫囵不是人名，而是直接的。意思，接下来，我们就一起来看看这篇成语故事吧：
从前有个人，他走路的时候，一边吃着梨，一边吃着枣子，遇见了一位老医生，医生好心的对他说道：”梨虽然对牙齿有好处，但吃多了伤脾胃；枣子虽然对脾胃好，但吃多了伤害牙齿。“年轻人听了思忖了许久，高兴地说道：”哈哈！我想到一个好办法：我吃梨的时候，只放在嘴里嚼，不吞下肚，它就不能损伤我的脾胃了；吃枣子的时候，囫囵吞下肚子，不嚼它，它就不能损伤我的牙齿了！哈哈！“
接着这个人就把枣子直接吞下了肚。
这个故事的意思是：比喻理解事物含混模糊或学*上不求充分理解地笼统接受。
这个成语故事，使我想起以前的事，我不得不惭愧起来，那么大家想想看有没有”囫囵吞枣“过呢？
我读了一个故事，《囫囵吞枣》，这个故事让我受益匪浅。
有个人说：“吃一点梨，对牙齿有好处，但是伤脾胃。枣正好相反，枣可以健脾，但是对牙齿有害。”另一个人听了，想了想说：“吃梨时，我只嚼不咽，就不会伤脾胃。吃枣时，我不嚼，一口吞下去，不就不伤牙齿了吗？”
当我读到这则故事时，我知道我们学*时，不能像故事中囫囵吞枣的人一样，只吞不嚼。我们一定要把知识理解清楚，再认真地掌握它。如果像故事中的人一样，一口把枣吞下去，就会影响消化。所以，我们不能笼统地学，那样是学不到真正的知识的。
正如有一次上数学课时，老师教我们三角形面积的计算方法，我就觉得我都懂了，就没有认真听讲。可是，当老师让我们用三角形面积的计算方法计算梯形的面积时，结果错得一塌糊涂。学*时，如果上课认真地听讲，脚踏实地，一步一个脚印，一点一点地积累，成绩就会越来越好。但假如只是笼统地学，作业只做几题简单的，难的就敬而远之的话，成绩就会越来越差。就像故事中的人一样，吃枣时，为了不伤害牙齿，为了健脾胃，就一口把枣吞下去，这样是不好的。
每当我读到这个故事时，我都感受到学*不能马虎，一定要认真地学。如果马虎，不但学不到真正的知识，还浪费了时间。
今天我读了一篇成语故事《磨杵成针》，这个成语是教导我们做任何事情都要有毅力，才能获得最后的成功，不能半途而废、虎头蛇尾。
故事里的内容是这样的：李白小时侯也不是很爱读书，经常读一会就到外面去闲逛。有一天，他读书又读得心烦了，就放下书本跑到外面去了，突然，他看见一个老婆婆拿着一根很粗的铁棒在一块石头上不停地磨。李白很奇怪，就问：“老婆婆，你这是在干什么呢？”老婆婆一边磨，一边回答李白：“孩子，我这是在磨针啊！”李白听后大吃一惊：“啊？要把这么粗的铁棒磨成针，那能行吗？”老婆婆笑了笑，说：“只要我不停地磨，终有一天会把它磨成针的。”
李白听了老婆婆的话，深有感触，便跑回家去读书了。这件事给李白留下了很深的印象。以后凡是读书又碰到困难了，他就自然而然地想起“只要功夫深，铁棒磨成针”的教导，便又有了精神，继续坚持不懈地读书，终于成为了一位著名的诗人。
我觉得小时侯的李白和我有点像，比如说我刚上三年级时很想学日语，还想教妈妈呢！但是我没学多久就发现日语其实还是很难的，慢慢地我就对它丧失了信心，就想打退堂鼓了，甚至还想退出日语的学*。读了这个故事以后，我才意识到做任何事情都要持之以恒、不怕困难，才能做好这件事。
今天我读了《囫囵吞枣》的`故事。故事说的是古时候有个人，对食物保健很有研究。他对别人说，吃梨对牙齿有益，但对脾胃不好；吃枣可以补脾胃，但对牙齿不好。有个人听了后想到了个既不用伤牙齿又不伤脾胃的好办法：吃梨时将梨嚼烂后吐掉；吃枣时不嚼烂也不吐核，直接吞掉。他的这个办法大家都嘲笑他。
这个故事告诉我们一个道理：在学*上要多动脑筋，不能不做分析和理解。
——《囫囵吞枣》读后感 (菁华5篇)
今天我读了《囫囵吞枣》这篇故事后，知道了《囫囵吞枣》的来历。故事说，从前有个年轻人，一边走一边吃梨和枣子。一位老医生告诉他：”梨吃多了伤脾胃，但对牙齿有益，枣吃多了对牙齿不好，但对脾胃有益。“年轻人琢磨了一会儿说：” 那我吃梨时只嚼不咽，吃枣时只咽不嚼。这样既不伤脾胃，又不会坏牙齿!“说着便把枣放进嘴里一口吞下。听了年轻人的话，人们都嘲笑他傻。
读了这个故事，我知道了我们读书的时候要认认真真的去读，在学*上也不能不懂装懂。要是和故事中的`年轻人囫囵吞枣一样，就不能学到真正的知识。
一天，一户人家举办宴*招待客人。
*间，有个人说：”吃梨对牙齿有好处，但对脾却有损伤;吃枣对脾有好处，但对牙齿不好。“
一个年轻人听了这话，思考了好久说：”我有一个好办法：吃梨的`时候只嚼不吞;吃枣的时候只吞不嚼。“
有个人马上开玩笑说：”你这样真是囫囵吞枣啊!“
大家听了，都笑得前俯后仰。
”囫囵吞枣“这个成语现在用来形容学*中生吞活剥，不加分析地笼统接受。
一天晚上，我看了一篇叫《囫囵吞枣》的文章。
里面讲了一个年轻人牙痛了，医生问他吃了什么？他说”吃了很多枣。“医生说：”枣虽然对脾有好处，但对牙有害。“年轻人又说，他有一个办法，把枣直接吞了下去，这样即不伤牙，又利了脾。牙医听了吃惊地说：”你那囫囵吞枣，枣核咽到肚子里，肚子要受不了，我看过几天你不用来找我牙科医生了，而是要看肠胃医生了。“
这故事的意思是不经咀嚼地把枣吞下去，比喻含糊笼统的理解事物或在学*上不求甚解。
我在学*上，有时也像故事中的年轻人一样囫囵吞枣，我只是一点儿懂了，就说全懂了，就不认真听课了，自顾自玩了起来，到了做作业时，又不会做了。今后，我一定要认认真真地听老师讲课，勤于思考，积极举手发言。如遇到不懂的话，就虚心地向老师或同学请教，不能做不懂装懂的.人，欺骗了自己，也欺骗了老师，最后受害的还是自己，成了一事无成的人。
今天，我读了一则成语故事，名字叫《囫囵吞枣》。
讲的是，一个年轻人一边吃梨一边吃枣，这时碰到一位老医生，对他说：”梨吃多了，对牙有好处，但对胃有伤害，枣吃多了对胃有好处，但对牙有伤害。“年轻人听了觉得有道理，他想了想说：”有办法了，吃梨的时候光嚼不咽，吃枣的时候囫囵吞下去，这样就不会伤胃也不会伤牙了。“
读了这则故事，使我明白了无论在学*上还是在生活中遇到什么事情都要充分分析和理解，这样才能明白其中的道理。
今天我读了一个故事，这个故事是囫囵吞枣。
这个故事主要讲了，从前一个自作聪明的人，听说人们吃梨子对牙好但伤脾，吃枣子却刚好相反。他想了很久终于想出一个两全其美的办法，就是吃梨只嚼不咽，吃枣只吞不嚼，这样就不会伤牙与伤脾了，人家笑他是囫囵吞枣。
这个故事告诉我们，不要自作聪明，在学*上不加分析、选择，笼统地加以接受。我们学*的时候可千万不能囫囵吞枣呀!
——囫囵吞枣成语故事 (菁华5篇)
从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多书，懂得许多道理。有一天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨地说：“这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了伤胃；枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道理。
这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛！吃梨子时不要吃进果肉，就不会伤胃；吃枣子时用吞的，就不会伤牙啦！”这时桌上正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。大家怕他噎到，连忙劝他说：“千万别吞，卡在喉咙多危险呀！”
素材解读：出处：宋圆悟禅师《碧岩录》卷三：“若是知有底人，细嚼来咽；若是不知有底人，一似浑仑吞个枣。”囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。
解释：
囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味;比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。
成语故事：
从前有个人看书的时候，总会把书中文章大声念出来，可是他从来不动脑筋想一想书中的道理，还自以为看了很多书，懂得许多道理。有一天，他参加朋友的聚会，大家边吃边聊，其中有一位客人感慨地说：“这世上很少有两全其美的事，就拿吃水果来说，梨对牙齿很好，但是吃了伤胃;枣子能健胃，可惜吃多了会伤牙齿。”大家都觉得很有道理。这个人为了表现自己的聪明，就接下去说：“这很简单嘛!吃梨子时不要吃进果肉，就不会伤胃;吃枣子时用吞的，就不会伤牙啦!”这时桌上正好有一盘枣子，他便拿起枣子打算直接吞下去。大家怕他噎到，连忙劝他说：“千万别吞，卡在喉咙多危险呀!
从前，有一个呆头呆脑的年轻人，名叫木头。一天早晨，他在集市上买了几个梨和一大把枣。他一边走路，一边吃着梨和枣。走着，走着，恰巧碰上了一位老医生，老医生关心地对他说：“喂，小伙子，梨可不能吃得过多，吃多了虽然对牙齿有好处，但会伤脾胃的呀!”? 木头一听，觉得有道理。所以，俘又从衣袋里拿出几颗枣来，问老医生：“那么吃枣对身体又会怎么样呢?”老医生回答道：“枣吃多了对脾胃倒有好处，但会损伤牙齿。所以也不能吃得太多。”?
木头听完了老医生的话，细细思忖了一会儿，像突然开了窃似的大声嚷了起来：“啊，我想出一个两全其美的办法来了。梨和枣可以这么吃：吃梨的时候只在嘴里咀嚼，不咽到肚里去，益了我的牙齿，却伤不着我的脾胃；吃枣子的时候，我不在跟里咀嚼，囫囵吞下去，那就伤不着我的牙齿，还补了我的脾胃。”说着，便把几颗枣子放进嘴里，一口吞了下去
“囫囵吞枣”这个成语常用来比喻读书学*不加分析笼统接受，或懒于思考，生吞添剥，对所学内容并不理解。
囫囵吞枣的成语故事，讲述的从前有个人，拿起一颗枣直接吞下去了，既没有尝到枣的`味道，还被噎住了，这个成语故事告诉我们，无论是学知识还是做什么事情，要一步步来，不能盲目。
从前，有个人买了一堆水果，有梨儿，也有枣儿，坐在路边上吃。有个老头儿看见了，对他说：“小伙子，梨儿可不能多吃呀。它虽然对牙齿有好处，可是吃多了对身体不好。”青年人就问：“枣儿吃多了呢?”老头儿说：“枣儿对身体是好的，可吃多了对牙齿不好，也不能多吃。”青年人看了看梨儿，又看了看枣儿，想了一会儿，说：“哈哈，我想出了个好办法!我吃梨儿就只用牙齿嚼，不吞到肚子里去。吃枣儿，我就把它整个儿吞下去，不用牙齿嚼。”说完话，他就拿起一个枣儿放在嘴里，直接吞了下去。没想到，他一下子就被枣儿噎住了。
“囫囵吞枣”就是从这个故事来的。“囫囵”就是完整的，整个儿的意思。有人念书只顾死记硬背，或者含糊了事，不去理解书里所说的内容，可以说他是“囫囵吞枣”。
囫囵吞枣的成语故事，讲述的从前有个人，拿起一颗枣直接吞下去了，既没有尝到枣的味道，还被噎住了，这个成语故事告诉我们，无论是学知识还是做什么事情，要一步步来，不能盲目。
从前，有个人买了一堆水果，有梨儿，也有枣儿，坐在路边上吃。有个老头儿看见了，对他说：“小伙子，梨儿可不能多吃呀。它虽然对牙齿有好处，可是吃多了对身体不好。”青年人就问：“枣儿吃多了呢?”老头儿说：“枣儿对身体是好的，可吃多了对牙齿不好，也不能多吃。”青年人看了看梨儿，又看了看枣儿，想了一会儿，说：“哈哈，我想出了个好办法!我吃梨儿就只用牙齿嚼，不吞到肚子里去。吃枣儿，我就把它整个儿吞下去，不用牙齿嚼。”说完话，他就拿起一个枣儿放在嘴里，直接吞了下去。没想到，他一下子就被枣儿噎住了。
“囫囵吞枣”就是从这个故事来的。“囫囵”就是完整的，整个儿的意思。有人念书只顾死记硬背，或者含糊了事，不去理解书里所说的内容，可以说他是“囫囵吞枣”。
——枣核的续写作文优选【5】篇
枣核把县官的牙齿给打下来，县官怎能善罢甘休，县官派衙役们到村庄里面打劫，村庄里的人一个个被打进地牢，就连枣核的`爸爸妈妈都被打了进去，枣核怒气冲天，他拿起木棍跑到了县衙门，枣核偷偷摸摸的走进地牢，拿起木棍把看守们打晕了，他再拿起铁棍把铁链打断，救出了所有的村民，以及枣核的爸爸妈妈，枣核一下跑出外面，县官以及衙役们全部被打晕，县官的头都被打歪了，枣核领着村民们大摇大摆了走回了村庄，从此他们过上了幸福的生活。
枣核就这么走了，县官恨得把牙咬的.咯咯响，把金堂木都拍坏了五个。忽然他眼珠子一转，有了主意，叫来下手：“你们给我就这么办。把那个小不点儿置于死地。”第二天县官带着衙役们到村里捉人，枣核蹦出来说：“你们还要怎么样？”
县官乐坏了，赶紧让衙役们拿来石头。衙役们拿来了大石头，正要往下一砸，光顾石头了，县官又坐很远，看不清，谁也没有注意到枣核，噌的一下蹿起多高，抓住一个衙役的抢尖一个撑杆跳上来了，衙役们打算把石头拿出来看看枣核死没死，县官也晃着脑袋眯缝着眼睛，正洋洋得意呢，枣核忽然大喊一声，有刺客暗杀大人，就这一声有刺客满堂人都吓了一大跳，顿时大堂向炸锅相仿，枣核趁乱又大摇大摆地走了。
枣核一回到村子，就让村民在村口挖一个陷阱，往陷阱里倒牛粪，再在陷阱上面和陷阱周围铺上干草，“这样做，他们就不会怀疑我们这是个鬼计了”，枣核说。
第二天，县官又带着衙役们去捉枣核，看见地上铺着干草，觉得很奇怪，他们想冲到村子里找枣核，不料，等待他们的竟然是陷阱，村民们要把他们拉上来，枣核却让村民往陷阱里扔干草。
自从发生过这件事，县官和衙役们再也没有为难过这个村子里的每一个村民。
忽然，他听到后面有着喧闹呐喊声、尖叫声：“停下！站住！”枣核回头一看，原来，一群衙役手拿大棍棒，张牙舞爪的向他冲来。自从县官被打掉牙之后，一直气急败坏，立马派出大量衙役去抓枣核，好报仇雪恨。
枣核看见这么多衙役追他，满脸不在乎。一蹦一跳到了一个衙役的鞋上，衙役们见到枣核，立马抡起棍棒打下去，棍棒就像万箭齐射，哎呀！谁知棍棒没有打到枣核，却把那个衙役的脚打成了“大面包”。
其他衙役见状，更加生气。衙役们把棍子扔了，用手去抓枣核，枣核像一只机灵的小松鼠，把衙役们当成了一棵棵大树，从这棵“树”跳到那一棵“树”。衙役们有的扑了空，有的`摔了个狗啃泥，还有两个直接撞到了一起，衙役们上气不接不气，最后耷拉着脑袋，灰溜溜地逃走了。
县官闻声后，再也不敢欺压百姓了，枣核成了大家心目中扬善惩恶的小英雄。
县官被打掉了牙，气急败坏地大吼：“哇啊恶喝恶鹅嗷噩唉我杭好傲嗷银吁！”衙役们都不明白县官在说什么，县官狂暴地抓起大笔，在墙上写了：“把那个可恶的枣核给我上报到朝廷去！”衙役们这才知道县官在说什么，立马忙活起来。
这时，一个衙役站出来说：“大人，不如这么办，我们发出通缉令，及时处理他，皇上责问时，就添油加醋地编一个罪状，如何？”县官点点头，说：“好！”
当通缉令刚发出去的时候，恰巧一个农夫路过了这里，他看了之后不禁大吃一惊，想：“枣核不就是那个帮我们把牲口们牵回来的人吗？决不能被官府给捉了！”于是，他立刻去村里向枣核报信。枣核闻言很生气，对那个农夫说：“你去举报我，我倒要看看那县官能把我怎么样！”虽然这个农夫极不情愿，但还是照办了。县官听说了枣核的线索，大喜过望，又在墙上写了几个大字：“快把他给我捉回来！”于是衙役们就三五成群的去捉枣核了。
可是，衙役们感觉自己像被耍了一样，到处都找不到枣核的.踪影，只好垂头丧气地回来向县官汇报。县官正要大发雷霆的时候，她的夫人尖叫着跑过来，说：“见鬼啦！见鬼啦！家里的东西都乱飞了！”县官一听就知道是怎么回事，赶紧带着衙役们跑进家里，结果他刚进门就被一个迎面飞来的盘子砸了个鼻青脸肿。县官气急败坏地抢过一条棍子，乱打一气，最后枣核毫发无损，大摇大摆地走了，只剩下了一堆废墟和一个发疯了的县官。
——瓶吞鸡蛋-记叙文优选【五】份
瓶吞鸡蛋吗？妈呀！我没听错吧？瓶子竟然能吞下鸡蛋？瓶口那么小，能吞下多大的鸡蛋？不可能吧！除非瓶子是神仙变的。
老师先拿出了锥形瓶，鸡蛋，打火机和纸。实验准备开始了，同学们有的戴上了塑料袋，有的到躲到了教室后面，有的蜷缩成了一个小球，还有的激动的跳了起来。
实验开始了，老师先用打火机把纸的一端烧得跟炭一样黑，把黑纸扔进了瓶子里，黑纸像流星一样掉进了瓶底，再把一个胖乎乎的小鸡蛋放到了瓶口。这个鸡蛋就像被某样东西拉进了瓶子里，鸡蛋粉身碎骨，四分五裂的掉进瓶子里，变成一块一块的碎片。此时，那些刚开始很害怕的同学和不害怕的同学一起跳了起来。欢呼着实验做成功了，欢呼着老师没被炸成黑炭脸。
我猜鸡蛋会掉下去，是因为瓶子里的纸片燃烧，消耗氧气，瓶外氧气足，瓶内氧气不足，所以鸡蛋被吞。
今天，老师和我们做了一个小实验——，我们的材料是一个瓶子，一个鸡蛋，一张纸和一个粉红色打火机。
开始实验了，老师请一位女同学叫她把鸡蛋壳轻轻剥开，鸡蛋不能有裂缝。开始剥了，她小心翼翼地剥下了鸡蛋的外衣，白白胖胖的身体露出来了，我们把它放到了瓶口上，呀！进不去，老师说：“怎样才能让它掉下去呢？”我们七嘴八舌地议论着，我好像听见鸡蛋在说：“救救我呀，我快不能呼吸了！”那位女同学说：“用打火机把纸点燃，然后放入瓶里。”我们都有点不相信，老师说：“百闻不如一见，我们试试不就好了吗？”那位女同学手拿鸡蛋，老师把鸡蛋放在瓶口，只见鸡蛋跳了几下，“扑通“一声掉进了瓶子里，我们仿佛，听到鸡蛋在说：”刚才真是吓了我一跳，不过总算进来了。“我们都觉得很奇怪，鸡蛋为什么会掉下去呢？听老师说：“这是什么大气压强的原理，原来火把瓶子大气烧光了，外面的空气要进来，所以就把鸡蛋给挤了进来。”
原来，只要善于观察，认真思考，就能有所发现，有所创造呀！
今天，我们的科学老师带着我们做了一个实验，名叫“瓶吞鸡蛋”。瓶吞鸡蛋?什么是瓶吞鸡蛋?大家别着急，听我慢慢讲。
上课时，科学老师问：“一个塑料瓶能把一个鸡蛋‘吞’进去吗”“不能!”我们异口同声的说。“那我来给你演示一遍”老师笑意中包含着神秘，令我们拿不定主意。实验材料有塑料瓶、一个煮熟的鸡蛋、打火机、卫生纸。
开始试验了!我们瞪着两个大眼睛，看着老师做的每一个步奏。老师先用打火机把卫生纸点着，放入瓶中，再把煮熟的鸡蛋放入瓶口。奇迹的时刻到了，只见鸡蛋一点一点往下沉，像是被什么东西吸引住了一直沉到瓶底，台下的同学都“丈二和尚—摸不着头脑”。过了一会，有的同学在台下议论纷纷“老师肯定是用了什么魔术”“那个瓶子一定有问题”……同学们议论完之后。老师开口了：“我想你们是想知道是怎么回事吧?这不是魔术，是科学。因为火焰燃烧的时候需要一些空气，正好鸡蛋堵住了通气口，所以鸡蛋和空气一起被吸进去了。”同学们心中的疑问和谜团终于揭开了。
这节科学课收货可真大;不仅让我们学到了知识，还让我们在快乐中体会到运用知识的乐趣。
今天，我在林老师的教室里做了瓶子吞鸡蛋的游戏。刚开始，我想瓶子没有嘴巴，也不是人，怎么可以吞下鸡蛋呢？但是我们真的成功了，我真是不敢相信啊。
我们在做实验的时候要用的有：锥形瓶，鸡蛋，打火机，一包纸，在做之前我们有的很害怕瓶子爆炸了坐到了后面，有的很激动坐到了前面，还有的很镇定在地坐在原来的座位上，看着林老师是怎么做实验的。
林老师刚开始拿着打火机准备在纸上点火，可是林老师也很害怕爆炸，所以反反复复做了好几次才点着了。然后，林老师立刻把纸扔进了锥形瓶里，接着林老师把鸡蛋放到瓶口，鸡蛋嗖的一下就滑下来了，本来圆圆胖胖的鸡蛋一下子裂开了，有些地方还变成了黑色的。我们上前看了看瓶子里面有好多蒸气，又上前闻了闻，有一大股烟味迎面扑来。林老师告诉我们是因为纸的燃烧消耗瓶内氧气，瓶内氧气不足，*外氧气足，将鸡蛋挤进瓶内，所以瓶子就把鸡蛋吞了。
我觉得这个实验好有趣，我在做一百次感觉都不够。
一天，一个爱臭美的鸡蛋，得意洋洋的说：“我是最幸运的啦！主人没把我吃掉，我身体与哦苗条！多好看啊！”说完大摇大摆哼着小曲得走啦。
走着走着，鸡蛋碰到了饥饿的小明，惊慌失措，饥饿的小明说：“终于找到吃的啦！”鸡蛋想三十六计——走为上，马上要逃命吧！跑着跑着遇到了杯子，鸡蛋对杯子说：“杯子大哥，你让我进去，行吗？鸡蛋小妹你跳上来吧！”可是瓶子口太小鸡蛋太大。于是鸡蛋脱掉外衣，鸡蛋白白嫩嫩的屁股摔得很痛，她扯开喉咙大喊：“救命！救命！怎么也进不去。”鸡蛋对杯子说：“你的口能大点吗？”杯子无可奈何的说：“鸡蛋小妹我也不能帮你，我的口已经被人给定住啦，不能帮你！”鸡蛋急得像热锅上的蚂蚁团团转。眼看着小明快追上来了。“我的小命也保不住啦！”鸡蛋痛哭流涕的说。
正当鸡蛋发愁的时候，打火机和纸片来了，他们决心帮助鸡蛋，打火机把纸点着，纸跳进了杯子里，鸡蛋也跳上去，鸡蛋一点一点的下了去，小明拿起杯子甩来甩去，摇来摇去鸡蛋就是不出来，鸡蛋的意义洋洋的笑啦，小明回家一查，哦！大气压把鸡蛋给压进了瓶子里，小明这才恍然大悟。
科学得力量是无穷的，我们应该去学科学，用科学！
——假如的造句优选【五】篇
1. 假如有一天你梦想成真了，那么你就成功了！
2. 假如爱是像是做梦，那么我的整个世界都是个长长的梦。
3. 假如你把一切都告诉我，那么我就能够作出决定。
4. 假如强盗得知所有的出口都有人站岗，那么他怎么才能逃出去？
5. 假如你要坚持到底，那么我也将奉陪。
6. 假如不满是由于误会，那么准确有效地澄清是必要的。
7. 假如死神的心能抵挡住你美的诱惑，那么他会转而垂爱于谁呢？
8. 假如你从未失败过，那么你的努力还不够。
9. 假如我们能将不好的想法消灭，那么大多数身体上的疾病都会随着消失。
10. 假如生活就像一床被子，那么爱就是其中的线。
11. 假如你们之间上述两点足够，那么她会安排一次见面。
12. 假如正在下雪，那么你会感觉到周围的环境是优雅浪漫的。
13. 假如你厌烦我了，那么我会很自觉的消失一段时间。
14. 假如人生是蔚蓝的天空，那么童年就是那最美的云朵。
15. 假如我有一对翅膀，那么我要去蓝天展翅翱翔。
16. 假如我们都对在困境中的人伸去援手，那么，我们的社会将更和谐。
17. 假如生活可以重来，那么，我们就不要再犯同样的错误。
18. 假如没有明天，那么我会从现在开始珍惜今天。
19. 假如你和齐白石在一起，那么你将使用那只神奇的画笔。
20. 假如你和牛顿在一起，那么你将看到那个改变世界的苹果。
21. 假如你和易安居士一起观赏菊花，那么你会感受到愁妇的悠悠思绪
22. 假如人生是一场戏，那么童年一定是戏中最美的片段。
23. 假如人生是*旷的草原，那么童年就是绿草中的小花。
24. 假如人生是挺拔的大树，那么童年就是那最翠绿的叶子。
25. 假如你再拿一把椅子到前面来，那么所有的人都容纳得下了。
26. 假如你是暂时接受一份任务，那么就要商量好辞职策略。
27. 假如我们每天都想美事，不去做事，那么迟早有一天会后悔的。
28. 假如他们的要求得不到满足的话，那么他们很可能会起来闹事。
29. 在诗中，假如你和李白在广陵送别友人，那么你将在看到黄鹤楼下孤帆远影碧空尽的离绪。
30. 在诗中，假如你和陶渊明隐居在南山下，那么你将感受到采菊东篱下的悠然自得。
31. 在古代，假如你和周墩颐久居陋室，那么你将体会到斯是陋室唯吾德馨的安然。
32. 在书中，假如你和戴望舒在雨巷中邂逅，那么你也许是那个丁香般的姑娘。
33. 假如人生是整个夜空，那么童年就是那最亮的星。
34. 假如人生是一幅画，那么童年就是最亮丽的色彩。
35. 假如人生是一场戏，那么童年就是最美的片段。
36. 假如人生是一首歌，那么童年就是最美的乐章。
37. 假如真的预言成真，那么你会怎么做呢。
38. 假如你累了，那么你最好待在家里。
39. 假如这就是城市生活，那么我见识够了。
40. 假如上帝被否定，那么人的存在便是一个没有任何意义的意外。
41. 假如B在A前面，那么相对速度怎样改变呢？
42. 假如你要吃那么多糕点，你长胖了就不要埋怨。
43. 假如生育率下降得更慢，那么人口增长将更快，延续时间也更长。
44. 假如你不是那么顽固，也许我可以教你点儿什么。
45. 假如来自上帝，那么是直接获得还是通过教皇获得？
46. 假如再提高频率，那么就进入调频广播和电视所用的波段。
47. 假如埃拉加以克制，继续保持这种婚姻，那么她就会感到自己背叛了自己。
48. 假如各商店不开购货发票，那么实际消费就会高于登记的消费。
49. 假如**也保护与进口竞争的货物，那么对于出口生产的抑制也就更加强烈。
50. 假如人生是一本书，那么童年就是最精彩的段落。
假如没有地球，
那还有四季吗？
假如没有秋天，
那还有落叶吗？
假如没有根，
那还有树吗？
假如我不是我，
那还是我吗？
假如我是你，
那还是你吗？
假如我不是你？
那还是他/她吗？
假如我有了你，
我还是我吗？
假如你有了我，
你还是你吗？
假如我没了你，
你会快乐吗？
假如四季不在，
你会在世界的尽头等我吗？
假如落叶不落，
你会在鲜红的枯树下为我守候吗？
假如树已非树，
你会在爱的国度里封锁爱情吗？
假如爱情的爱情，
非爱情的爱情。
假如存在的存在，
非存在的存在。
假如痛苦的痛苦，
非痛苦的痛苦。
假如幸福的幸福，
非幸福的幸福。
假如的假如，
存在的假如。
假如的假如，
想象的假如。
假如的假如，
思念的假如。
假如你真爱我，
请告诉我！
假如你不爱我，
请告诉我！
假如你离开我，
请带上我的心，
和你一起飞翔！
一、假如生命是花。花开时是美好的，花落时也是美好的，我要把生命的花瓣，一瓣一瓣撒在人生的旅途上……
二、假如生命是草。决不因此自卑！要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿。大地将因此而充满青春的活力。
三、假如生命是树。要一心一意把根扎向大地深处。哪怕脚下是一片坚硬的岩石，也要锲而不舍地将根须钻进石缝，汲取生活的源泉。在森林和沃野做一棵参天大树当然很美妙；在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树，给迷路的跋涉者以希望，那就更为光荣。
四、假如生命是船。不要停泊，也不要随波逐流！我将高高地升起风帆，向着未有人到达过的海域……
五、假如生命是水。要成为一股奔腾的活水呵！哪怕是一眼清泉，哪怕是一条小溪，也要日夜不停地、顽强地流，去冲开拦路的高山，去投奔江河……
六、假如生命是云。决不在天空里炫耀自己的姿色，也不只作放浪的飘游。要化成雨，无声地洒向大地。
七、假如生命是一段原木。做一座朴实无华的桥吧，让那些被流水和深壑阻隔的道路重新畅通！
八、假如生命只是一根枯枝。那就不必做绿色的美梦了，变成一支火炬吧，在黑夜中劈里啪啦从头燃到脚……
1. 假如有一天你梦想成真了，那么你就成功了！
2. 假如爱是像是做梦，那么我的整个世界都是个长长的梦。
3. 假如你把一切都告诉我，那么我就能够作出决定。
4. 假如强盗得知所有的出口都有人站岗，那么他怎么才能逃出去？
5. 假如你要坚持到底，那么我也将奉陪。
6. 假如不满是由于误会，那么准确有效地澄清是必要的。
7. 假如死神的心能抵挡住你美的诱惑，那么他会转而垂爱于谁呢？
8. 假如你从未失败过，那么你的努力还不够。
9. 假如我们能将不好的想法消灭，那么大多数身体上的疾病都会随着消失。
10. 假如生活就像一床被子，那么爱就是其中的线。
11. 假如你们之间上述两点足够，那么她会安排一次见面。
12. 假如正在下雪，那么你会感觉到周围的环境是优雅浪漫的。
13. 假如你厌烦我了，那么我会很自觉的消失一段时间。
14. 假如人生是蔚蓝的天空，那么童年就是那最美的云朵。
15. 假如我有一对翅膀，那么我要去蓝天展翅翱翔。
16. 假如我们都对在困境中的人伸去援手，那么，我们的社会将更和谐。
17. 假如生活可以重来，那么，我们就不要再犯同样的错误。
18. 假如没有明天，那么我会从现在开始珍惜今天。
19. 假如你和齐白石在一起，那么你将使用那只神奇的画笔。
20. 假如你和牛顿在一起，那么你将看到那个改变世界的`苹果。
21. 假如你和易安居士一起观赏菊花，那么你会感受到愁妇的悠悠思绪
22. 假如人生是一场戏，那么童年一定是戏中最美的片段。
23. 假如人生是*旷的草原，那么童年就是绿草中的小花。
24. 假如人生是挺拔的大树，那么童年就是那最翠绿的叶子。
25. 假如你再拿一把椅子到前面来，那么所有的人都容纳得下了。
26. 假如你是暂时接受一份任务，那么就要商量好辞职策略。
27. 假如我们每天都想美事，不去做事，那么迟早有一天会后悔的。
28. 假如他们的要求得不到满足的话，那么他们很可能会起来闹事。
29. 在诗中，假如你和李白在广陵送别友人，那么你将在看到黄鹤楼下孤帆远影碧空尽的离绪。
30. 在诗中，假如你和陶渊明隐居在南山下，那么你将感受到采菊东篱下的悠然自得。
31. 在古代，假如你和周墩颐久居陋室，那么你将体会到斯是陋室唯吾德馨的安然。
32. 在书中，假如你和戴望舒在雨巷中邂逅，那么你也许是那个丁香般的姑娘。
33. 假如人生是整个夜空，那么童年就是那最亮的星。
34. 假如人生是一幅画，那么童年就是最亮丽的色彩。
35. 假如人生是一场戏，那么童年就是最美的片段。
36. 假如人生是一首歌，那么童年就是最美的乐章。
37. 假如20xx真的预言成真，那么你会怎么做呢。
38. 假如你累了，那么你最好待在家里。
39. 假如这就是城市生活，那么我见识够了。
40. 假如上帝被否定，那么人的存在便是一个没有任何意义的意外。
41. 假如B在A前面，那么相对速度怎样改变呢？
42. 假如你要吃那么多糕点，你长胖了就不要埋怨。
43. 假如生育率下降得更慢，那么人口增长将更快，延续时间也更长。
44. 假如你不是那么顽固，也许我可以教你点儿什么。
45. 假如来自上帝，那么是直接获得还是通过教皇获得？
46. 假如再提高频率，那么就进入调频广播和电视所用的波段。
47. 假如埃拉加以克制，继续保持这种婚姻，那么她就会感到自己背叛了自己。
48. 假如各商店不开购货发票，那么实际消费就会高于登记的消费。
49. 假如**也保护与进口竞争的货物，那么对于出口生产的抑制也就更加强烈。
50. 假如人生是一本书，那么童年就是最精彩的段落。
例句1：假如明天有时间，我就去动物园。
例句2：假如时间可以倒流，我就不做这件傻事了。
例句3：假如我细心听老师的讲解，我现在就不会在这里挠头了。
例句4：假如你生病了，就要去看医生。
例句5：假如河水再往上涨，河堤就有危险了。
例句6：假如明天下雨，我们就在家复*功课。
例句7：假如我们不用功，就不能取得好成绩。
例句8：假如我们不好好保护地球，我们的家园就会变得面目全非。
例句9：假如没有春天的播种，就没有秋天的收获。
例句10：假如你选择了大海，就不要渴望一帆风顺
例句11：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功 。
例句12：假若你有自信，有经验，有实力，你就可以成功。
例句13：假如没有党的好政策，就不会有人民幸福的生活。
例句14：假如你选择了蓝天，就不要渴望风和日丽
例句15：假如你下周有时间，就来我家做客吧。
例句16：假如明天下大雨，爸爸妈妈就不能带我去公园玩了。
例句17：假如没有爸爸妈妈的努力劳作，就不会有富足的家庭条件。
例句18：假如没有绿叶的衬托,就没有花儿的香艳。
