一、写字。（友情提示：把字写正确、美观）（30分）
（一）抄写词语。（下面的词语是写好字的要领哟！）（5分）
头正身正肩*臂开足安
（二）描一描，写一写。（20分）
（三）抄写诗句。（5分）
随潜夜润细声
二、基础知识。（42分）
（一）看拼音写词语。（4分）
yángliǔzhìdìngbìfēngxúnzhǎo
chuányángzhìlǐmìfēngxúnháng
（二）填字成词。（6分）
（）天（）地（）星（）月（）（）中外
（）家（）户水（）山（）聚精（）（）
（三）按要求写词语。（6分）
1、*传统节日名称：春节
2、两个字偏旁相同：伙伴
3、表示颜色很多：色彩斑斓
（四）把句子补充完整，并加上标点。（6分）
1、我打算
2、真有趣
3、的天空
4、怎么
（五）选词填空。（6分）
黑黑的橘黄色毛茸茸摇摇摆摆圆圆的细细的
我家养了几只小鸡。这些小鸡身上长着（）的黄毛，嘴是（）的，眼睛（）、（），像两颗珍珠。小鸡的两条腿（），走起路来（），远看就像地上滚着一个个黄色的小绒球。
（六）回忆课文内容填空。（14分）
1、一眼望去，的鸟窝。窝里窝外，到处是、的鸟蛋。
2、夏天到了，我想变的雨滴，睡在一片绿叶上；我想去“山水甲天下”的，听壮乡的人们在榕树下；我想去祖国的宝岛，和蝴蝶翩翩起舞；我还想驾驶着*的去银河作客。
3、这学期我认识了许多优秀人物，他们是：铭记母亲恩情的唐朝诗人
，替父从军的，专心搞科学研究的，让晚上也有“太阳”的。
三、阅读。（20分）
（一）选择正确答案的序号填在括号里。
1、“亲有疾，药先尝”讲的是（）的故事。
A、汉文帝B、黄庭坚C、黄香
2、毛老师是怎样处理“脚印比赛”这件事的（）。
A、写检查B、刷墙壁C、罚站
3、《爱丽丝漫游仙境》的作者是（）国人。
A、英B、美C、法
4、爱丽丝在奔跑比赛后获得的奖品是（）。
A、糖果B、奖杯C、别针
5、王后的花园里种满了（）。
A、白玫瑰B、红玫瑰C、山茶花
6、（）造起了一座小屋。
A、老洋葱B、洋葱头C、南瓜老大爷
7、芹菜先生是小樱桃的（）。
A、家庭教师B、补*老师C、语文老师
8、小草莓把蛋糕送给（）。
A、小樱桃B、番茄骑士C、女伯爵
9、灰姑娘坐（）去参加王子的宴会。
A、西瓜车B、南瓜车C、马车
10、《睡美人》中公主被（）刺破手沉睡了一百年。
A、针B、刀C、纺锤
11、匹诺曹卖掉识字课本（）。
A、买东西吃B、逃学C、看木偶戏
12、杰佩托用（）给匹诺曹做了一套衣服。
A、树皮B、花纸C、布匹
（二）诗句填空。（8分）
1、，春风吹又生。
2、读书破万卷，。
3、，处处闻啼鸟。
4、只在此山中，。
四、写话。（8分）
夏天来了，树林里、池塘边、草丛中……会发生哪些有趣的事呢？仔细想一想，用几句话通顺，连贯的话写下来。
一、看拼音，写词语。（10分）
piāosǎ（）zhuānɡjia（）měilì（）
xiàoyuán（）zhàndòu（）
二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。（6分）
种（zhònɡzhǒnɡ）植
上当（dānɡdànɡ）
更（ɡēnɡɡènɡ）新
正（zhēnɡzhènɡ）月
重（zhònɡchónɡ）新
鲜血（xuèxiě）
三、连一连，组成学过的字。（6分）
心巾日木先米
子月门冒市辶
四、比一比，再组词。（8分）
五、写出下列词的近义词或反义词。（12分）
1、近义词：美丽—（）
命令—（）马上—（）
2、反义词：黑暗—（）
安静—（）高兴—（）
六、照样子写词语。（10分）
例：高兴—高高兴兴（AABB式）
结巴—（）许多—（）
例：急—急匆匆（ABB式）
笑—（）亮—（）黑—（）
七、照样子写句子。（12分）
例：这朵花漂亮。
这朵花真漂亮啊！
这朵花漂亮吗？
1、
例：她把小鱼扔进了大海。
小鱼被她扔进了大海。
2、太阳把明明晒得黑亮黑亮的。
例：刘爽是我的好朋友。
我的好朋友是刘爽。
3、我最喜欢的人是刘老师。
八、阅读短文。（16分）
（一）
太阳渐渐落山了，天慢慢地黑了下来。这时，忽然听到有响动，他们赶紧坐起来一看，一只大熊过来了。石光猛地站了起来，丢下陈方，转身就爬上了旁边的大树。陈方不会上树，但他知道熊不吃死人，就直挺挺地躺在石板上装死，一口气也不敢出。熊走过来，嗅嗅陈方的鼻子，又拱一拱陈方的耳朵，见没有动静，以为是个死人，就慢慢地走开了。
石光见熊走远了，就从树上爬了下来。他走到陈方跟前，不好意思地问：“陈方，熊刚才跟你说什么了？”陈方想了想，说：“它告诉我，只有在最危险的时刻，才能看出谁是真朋友。”
1、照样子写词语。（3分）
直挺挺
2、一只大熊过来了，石光和陈方的表现：石光
__________________，陈方。（2分）
3、陈方的话的意思是（）。（2分）
A、危险的时候，朋友就会来
B、在危险的时候帮助朋友，才是真正的朋友
（二）有趣的嘴巴
麻雀爱吃稻子、硬皮果，它们的嘴巴长得短短的，厚厚的，像把小锤子，很厚的硬皮果都能敲破。
老鹰喜欢吃小动物，它们的嘴巴特别硬，上面有一个很尖的小钩钩。这样，它们就能用嘴钩住小动物，还能用嘴撕动物的肉吃。
啄木鸟的嘴巴长长的，尖尖的，像小锥（zhuī）子一样，可以把树皮里的小虫捉出来。
1、麻雀的嘴巴又又；老鹰的嘴巴特别；啄木鸟的嘴巴又又。（5分）
2、短文把“麻雀的嘴巴”比作；把“啄木鸟的嘴巴”比作。（2分）
3、根据积累填空。（2分）
青蛙的嘴巴，它喜欢吃。
九、看图写话。（20分）
仔细看图，图上画的是什么季节？小朋友在干什么？图中景色如何？小朋友的心情怎样？
一、3分
Zizhansugushengque
二、14分
终于世界展现辉煌金银总数骄傲
三、12分
水塔发芽先锋说话阵地保密
搭起惊讶蜜蜂脱衣陈列蜂蜜
四、13分
1、6分传传说仍仍然粉粉红
2、3分图书馆飞机场电视台
3、4分
五、6分
1、现在2、正在3、美丽4、美好5、经常6、往常
六、10分
1、2分例：商场的衣服一打折，就有许多人来购买。
2、2分火红铺了一层红地毯漂亮
3、6分
（1）那么多的书，你不能一下都看完。
（2）那么多星星，一闪一闪地乱动，你怎么能数清呢？
（3）你怎么能用这样的问题来哄骗我们小朋友呢？
七、19分每空1分
1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白望庐山瀑布
2、百分之一百分之九十九
3、向导天空南边北边
4、人要人帮，能得到别人的帮助。
5、古老年轻了长长美丽银光闪闪
6、例：*是一个*易*人，和百姓心连心、同甘共苦的人。
八、8分
1、1分3
2、2分小乌鸦对妈妈说：妈妈，从今天开始，我找食物给您吃，就像小时候你照顾我一样。
3、3分例：小乌鸦，你知道妈妈把你养大很辛苦，知道感恩，知道回报妈妈，你是我学*的榜样。
4、2分例：帮妈妈做力所能及的家务，好好学*，取得好成绩。妈妈老了，我也要好好照顾妈妈。
九、15分
例：小金鱼
我家玻璃鱼缸里养着两条小金鱼。它们特别可爱！
小金鱼的头是三角形的，长着两个圆溜溜的眼睛。小嘴巴一张一合的，常常吐出很多小水泡。安静时，我还能听见金鱼吐水的声音呢！它们全身通红、密密的鳞片整齐地排列着，闪闪发光。尾巴好像透明的大纱裙。身子两边的鱼鳍像船桨一样划来划去，前后摆动，灵活地向前方游去，可好看了！
——二年级语文期末考试试卷 (菁华3篇)
一、3分
Zizhansugushengque
二、14分
终于世界展现辉煌金银总数骄傲
三、12分
水塔发芽先锋说话阵地保密
搭起惊讶蜜蜂脱衣陈列蜂蜜
四、13分
1、6分传传说仍仍然粉粉红
2、3分图书馆飞机场电视台
3、4分
五、6分
1、现在2、正在3、美丽4、美好5、经常6、往常
六、10分
1、2分例：商场的衣服一打折，就有许多人来购买。
2、2分火红铺了一层红地毯漂亮
3、6分
（1）那么多的书，你不能一下都看完。
（2）那么多星星，一闪一闪地乱动，你怎么能数清呢？
（3）你怎么能用这样的问题来哄骗我们小朋友呢？
七、19分每空1分
1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白望庐山瀑布
2、百分之一百分之九十九
3、向导天空南边北边
4、人要人帮，能得到别人的帮助。
5、古老年轻了长长美丽银光闪闪
6、例：*是一个*易*人，和百姓心连心、同甘共苦的人。
八、8分
1、1分3
2、2分小乌鸦对妈妈说：妈妈，从今天开始，我找食物给您吃，就像小时候你照顾我一样。
3、3分例：小乌鸦，你知道妈妈把你养大很辛苦，知道感恩，知道回报妈妈，你是我学*的榜样。
4、2分例：帮妈妈做力所能及的家务，好好学*，取得好成绩。妈妈老了，我也要好好照顾妈妈。
九、15分
例：小金鱼
我家玻璃鱼缸里养着两条小金鱼。它们特别可爱！
小金鱼的头是三角形的，长着两个圆溜溜的眼睛。小嘴巴一张一合的，常常吐出很多小水泡。安静时，我还能听见金鱼吐水的声音呢！它们全身通红、密密的鳞片整齐地排列着，闪闪发光。尾巴好像透明的大纱裙。身子两边的鱼鳍像船桨一样划来划去，前后摆动，灵活地向前方游去，可好看了！
一、本次命题的宗旨
本次小学二年级语文调研试卷秉承了往年调研考试的一贯宗旨和原则，依据小学语文课程标准，紧扣教材又不拘泥于教材，注重语文基本知识与基本能力的考查，渗透过程与方法的'考核，关注学生的情感态度价值观，重视培养学生的创新精神和人文精神，增加主观性试题分量，鼓励孩子有创见地表达，增强试题弹性，给学生选择空间。在试卷形式和内容上给广大教师以导向作用。
二、试卷结构及特点
全卷各部分比例适当，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，没有偏题、怪题，难易度适中。
1、注重人文性。因为以人为本、以学生的发展为本，是语文课标倡导的一个科学理念。小学生年龄小，心理承受能力差，对考试非常恐惧。我们尽力营造一种宽松、愉悦、和谐的试卷氛围，缓解学生紧张情绪，让学生轻装上阵，快乐考试。
2、题型丰富。
小学生活泼好动，一成不变的题目形式会使学生感到疲劳厌倦。因此，试卷的题型尽量丰富多变，听一听、读一读、写一写等形式都出现，以不断刺激学生，增加答卷的快乐，启迪学生心智。
3、增加试题弹性，给学生选择空间。
比如：第二题中的第三小题（3）我喜欢的一幅春联是___________，_____________、让学生任意去写。还有写话部分，让学生选择喜欢的小动物并把所喜欢的小动物的样子写下来。这些题目灵活性强，给了学生一定的选择空间。
三、学生答题情况分析
第一题听老师读儿歌，然后回答问题。此题考查学生的听读能力，学生的得分普遍不高，失分较多。失分的原因主要有两点：一是在听之前没有把题目看清，听时无针对性，比较盲然。二是低年级学生听时注意力难以集中，没有良好的听写*惯。可见在以后的教学过程中要特别注意训练学生的听的能力。
第二题按要求写字、词、句。
1、读拼音，写词语，相信你的字最漂亮。
此题给出拼音，让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。但也出现了一些问题。例如：有的没认真拼读，把“飘荡”写成“漂亮”……还有的对同音字辨认不够牢固，把“遥远”的“遥”写成了“摇。
2、比一比，再组词。
这一小题重在考查形*字、同音字的运用。此题答得很好，几乎没有失误。
3、把句子写完整。
重在考查学生语言积累情况。从答题情况看，孩子们都能正确填出。
第三题根据课文内容填写。
本题共五小题，面广知识全。全面考察了学生对课文内容的掌握情况。从学生做题情况来看，孩子们对课文的内容掌握的非常好，令老师们满意。前三小题是对课文内容的直接填空，几乎没有出错的地方，有的只是极个别孩子的粗心造成的写错字的现象。而后两题的填空较之前面的三题，虽说也是对课文的再填空，但灵活性非常大，主要考察了孩子们对课文的理解和概括能力，但是可喜的是孩子们的答案丰富多彩，在正确的基础上还加入了自己的看法和感悟。
第四题口语交际
此题重在考查学生的口语表达能力和在生活中的实际运用能力。从两个题目来看，都是出自课本中的，教学中都是重点训练过的，而且在口语测试考查时也是重点考查的，因此孩子们对此不是很陌生，相反非常熟悉。从答题来看，孩子们的答案也是值得肯定的，首先孩子们相当有礼貌，其次他们的表达清楚到位，最后孩子们的书写工整认真。当然这主要是我们的老师*时的教学中付出了扎实的努力的，希望这样的努力继续下去。让我们的孩子有一个更加美好的交际明天。
第五题先读下面一段话再做练*
此题综合性很强，考查的内容很多，可谓神来之笔。给的是《美丽的丹顶鹤》一文中描写丹顶鹤外形的语句。有让学生填空的，有让学生写仿词的（ABAB），有让学生仿句写句的（写一句比喻句），更精彩的是让学生模仿这段话去写一种自己喜欢的小动物的外形。从答题情况来看，本题18分，百分之九十八的学生都能够拿到16分以上，还有相当一部分的孩子由于一段话写的活灵活现而的了满分。需要加强的是标点符号的正确使用。
四、建议：
1、教师要进一步学*小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，落实三维目标。
2、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义，。
3、改变重背诵轻默写的，从*几年的调研情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。
4、增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。
5、加强写话训练，要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话能力。
6、要注意培养学生良好的学**惯及读题、审题的能力。
一、基本情况
本班有２８名学生参加考试，６０分以下的有２人，７０－８０的有７人，８０－９０的有１４人，９０分以上的有５人，最高分为９４分。合格率为９２.９％，优秀率为５３.６％，*均分为８０.８８。
二、学生答题情况分析
本试题有“卷面书写、字词乐园、句子天地、阅读空间、写话展台”四部分。知识涉及面广，重在考查学生课内，课外知识的积累与运用。学*伙伴的话，亲切自然，适合学生的年龄特点，贴*学生生活，给予不断提醒和鼓励。下面对学生答题情况进行分析。
一）、卷面书写
大部分学生书写工整，卷面整洁，但也有少数学生字迹潦草扣分在１－２分之间。
二）、字词乐园
第一题：拼写词语。除了“清脆动听”错误较多，其他词语拼写基本正确。差不多一半的同学把“清脆”与“青翠”混淆，或写成“清翠、青脆”。同音词没有很好区分。另外的错误一般都是拼音与字词没有掌握。
第二题：（做）工与工（作）没有区分，错误较多，混淆了。其他词语填较正确。
第三题：除了个别同学没有把词语类型弄清楚外，其他同学填写基本正确。只是少数词语中出现了拼音代替字，同音别字等情况。
第四题：第６句，请你（）接受别人提出的意见。很多同学填成了诚心。词语意思没有掌握，缺少在语言环境中运用的练*，却少语言的感染。
第五题：反义词连线，“紧张、慌张”与“轻松、冷静”连错，近义词的不同点没有掌握。
三）、句子天地
第六题：补充句子。第三句，因为―――所以―――，有几个同学因果关系不恰当，还有几个同学，没弄清题意，与第二句连起来填写，句子不够通顺，不够恰当。
第七题：填空。泉水流进，流过，流到，穿过，这几个词，填写的时候顺序颠倒，没有按照课文填写。课文回生较快，另外对课文中泉水经过不同地方用不同的词，哪个更恰当，没有过讨论、比较，学生印象不深，难以区分。
第八题：默写古诗，学生基本上都能把古诗从头到尾默下来。只是默写的诗中出现了不少，错字、别字、用拼音代替的字。
四）、阅读空间
出错最多的是第１小题，部分同学数句子数漏了。围绕那句话写的，只有８个同学找对，很多同学不理解总起句的意思。第４小题，有的同学漏了这道题目，没有划。还有的句子没划全，或划了描写荷花的句子。这些错误都是学生粗心，没有仔细读题造成的。２、３两题除了个别同学没有在短文中找之外，其他同学基本正确。
五）、写话展台
文章短小，没有生动具体的描写，失分较多。很多同学都只是把四幅图连起来，用几句话把事情说清楚而已，写得不生动。扣分在５分以上的有９人，他们都只是说清事情经过，只能得基本分。有三个同学较具体地展开想象，有动作，语言等描写，而且点明爱护花草树木的主题，得分较高。
三、今后教学改进建议
做完试题，学生自我感觉良好，感觉难度不大。但一拿到批改后的试卷，都觉得很可惜，试题灵活，他们一不用心，不该丢的分也丢了。根据学生失分的种种原因，我想在以后的教学中应在以下方面有所改进：
１、重视字词等基础知识的教学，特别要加强同音字，形*字，近义词的区分与比较。
２、要加强学*困难学生基础知识的辅导，不使他们掉队。
３、对课文重点，重点段要加强背诵，积累。
４、加强对学生学*方法的指导，良好学**惯的培养，使他们认真仔细地审题，清楚整齐地书写。
５、鼓励学生多读课外书，开拓视野，提高语文素养。
６、加强说话写话练*，使学生在把事情写清楚基础上，更进一步，学*把话写具体，写生动。
——二年级上册数学期末考试卷 (菁华3篇)
一、填空。
1．看图列式计算，并写出口诀。
列式：□○□＝□ 或□○□＝□ 口诀：________________________________
2．在( )里填上合适的单位名称。 围墙高约2( )。 毛巾长约60( )。
3.左图中有( )条线段。
4．图中有( )个角，其中有( )个直角。
5．用7、3、4这三个数字可以组成( )个没有重复数字的不同两位数，其中最大的两位数是( )。
二、判断。
1．一条线段长5厘米。( )
2．锐角比钝角大。( )
3．把5＋5＋5＋3改写成乘加算式是5×3＋3。( )
4.从上面看是。( )
5．最小的两位数比最大的一位数大89。( )
三、选择。
1．5个8相加，列乘法算式是( )。
A．8＋8＋8＋8＋8 B．5×8 C．5＋8
2．下图中铅笔长( )厘米。
A．4 B．2 C．3
3．一张桌子4条腿，5张这样的桌子( )条腿。
A．40 B．9 C．20
4．从7：25到7：40，分针要走( )个大格。
A．1 B．2 C．3
5．明明从家经过学校到电影院有( )条路可以走。
A．6 B．4 C．2
四、计算。
1．直接写得数。
6×8＝ 8×5＝ 37米－19米＝ 47－30＝ 5×4＝ 82厘米＋18厘米＝
2．列竖式计算。
72－25＋18＝ 46－27＋34＝ 56－29－17＝
五、画一画。
在距离1厘米处画一个，4厘米处画一棵。
六、连一连。
1．下面的图形分别是在哪个位置看到的？(连一连)
2．下面是妞妞星期日下午的活动时间表。 时间 3：10～3：45 4：00～4：30 4：45～5：15 5：30～6：15 活动 写作业 看课外书 弹钢琴 看电视 把时间和相应的活动连起来。
七、解决问题。
1．奶奶把买来的橘子装在盘子里，每盘装7个，装了4盘后还剩2个。奶奶一共买了多少个橘子？
2．小明感冒了，医生给他开了一盒感冒药，用法、用量如下图，他每天吃几片药呢？小明连续吃了3天药，病就好了，他感冒期间吃了多少片药？
感冒药
2片/次
3次/天
3．二(2)班第1小组有9人，如果每人发一支钢笔，每支钢笔5元，一共需要多少钱？
4．动物园里有24只猴子，38只丹顶鹤，23只梅花鹿。
(1)这三种动物一共有多少只？
(2)猴子和梅花鹿的总只数比丹顶鹤多多少只？
5．学校开运动会，布置*台需要8套桌椅，如果每两人抬一张桌子，每人搬一把椅子，共需多少人才能一次搬完？
参考答案
一、1.7×3＝21 3×7＝21 三七二十一 2．米 厘米 3．3 4．4 2 5．6 74 6．57 82 72
二、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.×
三、1.B 2.C 3.C 4.C 5.A
四、1.48 40 18米 17 20 100厘米或1米 2．65 53 10
五、略 六、1. 2.
七、1.7×4＋2＝30(个)
2．2×3＝6(片)或3×2＝6(片) 6×3＝18(片)或3×6＝18(片)
3．9×5＝45(元)或5×9＝45(元)
4．(1)24＋38＋23＝85(只) (2)24＋23－38＝9(只)
5．8×2＋8＝24(人)
一、填空。(23分)
1、填口诀
二四( ) ( )得九 ( )十二
三五( ) ( )得六 三六( )
2、9的3倍是( )，4个5相加的和是( )。
3、7×6=( )，口诀：( )，读作：
( )，表示：( )
4、1米=( )厘米 45厘米-6厘米=( )厘米
37厘米+5厘米=( )厘米 23米-8米=( )米
5、在下面的( )里最大能填几?
( )×6<27 ( )<3×7
4×( )<15 35="">7×( )
6、一把三角板上有( )个角，其中( )个是直角。
7、比67多29的数是( )，比67少29的数是( )
8、联系生活实际，填上适当的长度单位。
姚明的身高是226( ) 教室门的高度大约是2( )
东方明珠电视塔高468( )
9、有三个班进行乒乓球比赛，每两个班进行一场，一共要比赛( )场。
10、用2、4、6三个数可以写出的两位数分别是：( )。
11、长方形有( )条对称轴，圆有( )条对称轴。
12、在○里填上"+"、"-"、"×"或"<"、">"、"="。
8○6=48 36○73-37 9×7○65
2○2=4 43○6×7 18○9=9
二、判断。(5分)
1、9个相加的和是13。 ( )
2、小强身高大约是137厘米。 ( )
3、角都有一个顶点，两条边。 ( )
4、计算48+29，得数大约是70。 ( )
5、1米和100厘米一样长。 ( )
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里，5分)
1、5个3相加是多少?正确的列式是( )
A、5+5+5=15 B、5+3=8 C、5×3=15
2、用2、6、0三个数字组成的.两位数有( )个。
A、2 B、4 C、6
3、小明有50元钱，买故事书花了28元，他大约还剩( )元。
A、22 B、30 C、20
4、5+5+5+4，不可以改写成算式( )。
A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1
5、4个好朋友见面互相拥抱一次，共要拥抱( )次。
A、3次 B、4次 C、6次
四、计算。
1、直接写出得数。(6分)
3×4= 6×7= 85-32= 3+7=
8×8= 31-2= 5×2= 7×8=
26+6= 1×9= 3×5= 8+41=
2、用竖式计算。(18分)
90-47= 59+26= 63-28=
37+46-54= 81-32-27= 42-34+57=
3、列式计算。(6分)
(1)5个6相加，积是多少? (2)9的3倍是多少?
(3)一个因数是9，另一个因数是7，积是多少?
一.我会填。(18分)
1.100厘米=( )米 26米+15米=( )米
22厘米+8厘米=( )厘米 95米-16米=( )米
4米+28米=( )米
2.在括号里填上合适的单位。
(1)一座楼房大约高18( )， (2)小红的身高约145( )
(3)一张木床长2( ) (4)教室长9( )
3.三角板上有( )个角，有( )直角。
4.比20少5的数是( )，20比一个数少5，这个数是( )。
5.5+5+5+5改写成乘法算式是( )或( )，口诀是( )。
6.长度单位有( )和( )
二,我会算。(12分)
38-7= 43+8= 71-6= 58+8= 34= 53= 26= 46= 4+30= 70-30= 65= 36= 96= 73=87= 56= 83= 99= 66= 71= 49=
三、判断。(对的打，错的打,共6分)
1.角的边长越长，角就越大。 ( )
2.6和3相乘，可以写作63，读作3乘6，口诀是三六十八。 ( )
3.两个数相乘，积一定比这两个数的和小。 ( )
4.学校操场环形跑道长60厘米。( )
5.小军的身高140米。 ( )
6.比30厘米少10厘米的线段长40厘米。( )
四、我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(4分)
1.要量一条街道的宽，用( )作单位。
(1)厘米 (2)米 (3)分米
2.比39多12的数是( )。
(1)27 (2)41 (3)51
3.2+2+2+2+2+2-1可以写成( )
(1)2x6-1 (2)1x4-2 (3)2x3
4.3+3+3+2可以写成( )。
(1)3x3 (2)3x4 (3)3x3+2
五、动脑筋，认真填。(20分)
1.看图填空。(6分)
★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★
加法算式：
乘法算式：( )( )=( )
读作：
或：( )( )=( )
读作：
2.在〇里填上或或=。(12分)
3+3○9 4+4+4○44 56○6+5
43○26 54-45○24 46+23○70
58厘米○1米 96厘米○69厘米 100厘米○1米
3.画一条比8厘米短3厘米的线段。(2分)
六、用坚式计算下面各题。(10分)
72-26= 54+39= 68+27=
95-(63-46)= 19+26+45=
七、列式计算。(12分)
(1)4乘6的积是多少?
(2)26比35少多少?
(3)比8多17的数是多少?
(4)一个因数是3，另一个因数是4，积是多少?
八、解决生活中的数学问题。(18分)
1.猜一猜，算一算。
书包：35元 球鞋：43元 羽毛球拍56元 篮球：65元
妈妈带100元可以买上面的哪两样物品?
□○□=□(元)
答：100元钱可以买( )和( )。
2.小白兔采了43个蘑菇 ， 小灰兔比小白兔少采了16个蘑菇，小灰兔采了多少个蘑菇?
□○□=□(个)
答：小灰兔采了( )个蘑菇。
3.一个班有5个小组，每组有6个同学，这个班有多少人?
□○□=□(人)
答：这个班有( )人。
4、同学们排队做操，小红前面有16人，后面有18人。这一队共有学生多少人?
□○□○□=□(人)
答：这一队共有学生( )人。
5、一辆公共汽车原有23人，到了车站下去了18人，又上来了13人。现在车上有多少人?
□○□○□=□(人)
答：现在车上有( )人。
——二年级下册语文期末考试卷 (菁华3篇)
一、给加点的字注音。(3分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
滋润 蘸水 宿舍 花骨朵 牺牲 喜鹊
二、看拼音,写字词(14分)
Zhōng y sh ji zhǎn xin huī hung
2008年8月,*( )在( )奥运史上( )了自己的实力,谱写了( )的篇章。
Jīn yīn jiāo o
在这届盛会上,*队的( )铜牌总数位列第二,这是炎黄子孙的( )。
三、辨字组词(12分)
塔( ) 芽( ) 锋( ) 说( ) 阵( ) 密( )搭( ) 讶( ) 蜂( ) 脱( ) 陈( ) 蜜( )
四、照样子，填空(13分)
例1：油( 抽 ) ( 抽出 )
转( ) ( ) 扔( ) ( ) 芬( ) ( )
例2：照相照相机
图书( ) 飞机( ) 电视( )
例3：钱最后一笔是( 、 )
骨第二笔是( ) 垂第四笔是( ) 英最后一笔是( )
派第七笔是( )
五、选词填空(6分)
正在 现在
1、从( )开始，我们要努力学*。
2、眼保健操开始了，同学们( )教师里做操。
美丽 美好
3、玫瑰花开了，它们很( )，还散发着香味。
本文导航 1、首页2、2015年二年级下册语文期末考试卷-2
4、多么( )的春光啊，真让人陶醉呀!
往常 经常
5、张明( )帮王奶奶做事，王奶奶可喜欢他了。
6、( )都是爸爸来接我，可是今天他出差了，所以妈妈来接我。
六、按要求写句子(10分)
1、照样子，写句子
例：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
_______________一____________________，就______________________________
2、把句子补充完整
_______的花瓣落在地上，像__________似的，非常______________。
3、换种说法，意思不变
(1)那么多的书，你怎么能一下子都看完呢?
__________________________________________________
(2)那么多星星，一闪一闪地乱动，你数不清的。
_____________________________________________________
(3)你不能用这样的问题来哄骗我们小朋友。
_____________________________________________________
七、按课文内容填空(19分)
1、________，______写出了瀑布从山顶直泻而下的壮观景象。这两句诗出自______写的《 》。(4分)
2、天才是_________的灵感加上_____________的汗水。(2分)
3、太阳是个_________，它在__________给你指点方向：中午的时候它在________，地上的树影正指着_______________。(4分)
4、花要叶扶___________。帮助别人的人，_________________。(2分)
5、_________的故宫变得__________。一束束灯光照着她，___________的城墙和__________的角楼倒映在河面上，_____________，十分动人。(5分)
6、读了《难忘的泼水节》你说得*是一个什么样的人?写出来(2分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
八、快乐阅读(8分)
乌鸦反哺
乌鸦是最有人情味的鸟类了。
小乌鸦在很小的时候，乌鸦妈妈每天都会飞到很远的地方找吃的。小乌鸦看到妈妈飞来，开心地大叫：妈妈，妈妈，我饿了!妈妈把找到的食物放到小乌鸦嘴里，微笑着看小乌鸦把食物吃完。
日子过得很快，小乌鸦已长大了，妈妈飞不动了，不能自己找食物了，小乌鸦对妈妈说：妈妈，从今天开始，我找食物给您吃，就像小时候你照顾我一样。
1、全文共_______个自然段。(1分)
2、妈妈飞不动了，小乌鸦是怎么对待妈妈呢?在文中用__________画出。(2分)
3、读了短文，你想对小乌鸦说些什么?(3分)
_________________________________________________________
4、你准备怎样感谢你的妈妈?(2分)
九、作文(15分)
写一种熟悉的动物
一、给加点的字注音。(3分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
滋润 蘸水 宿舍 花骨朵 牺牲 喜鹊
二、看拼音,写字词(14分)
Zhōng y sh ji zhǎn xin huī hung
2008年8月,*( )在( )奥运史上( )了自己的实力,谱写了( )的篇章。
Jīn yīn jiāo o
在这届盛会上,*队的( )铜牌总数位列第二,这是炎黄子孙的( )。
三、辨字组词(12分)
塔( ) 芽( ) 锋( ) 说( ) 阵( ) 密( )搭( ) 讶( ) 蜂( ) 脱( ) 陈( ) 蜜( )
四、照样子，填空(13分)
例1：油( 抽 ) ( 抽出 )
转( ) ( ) 扔( ) ( ) 芬( ) ( )
例2：照相照相机
图书( ) 飞机( ) 电视( )
例3：钱最后一笔是( 、 )
骨第二笔是( ) 垂第四笔是( ) 英最后一笔是( )
派第七笔是( )
五、选词填空(6分)
正在 现在
1、从( )开始，我们要努力学*。
2、眼保健操开始了，同学们( )教师里做操。
美丽 美好
3、玫瑰花开了，它们很( )，还散发着香味。
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4、多么( )的春光啊，真让人陶醉呀!
往常 经常
5、张明( )帮王奶奶做事，王奶奶可喜欢他了。
6、( )都是爸爸来接我，可是今天他出差了，所以妈妈来接我。
六、按要求写句子(10分)
1、照样子，写句子
例：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
_______________一____________________，就______________________________
2、把句子补充完整
_______的花瓣落在地上，像__________似的，非常______________。
3、换种说法，意思不变
(1)那么多的书，你怎么能一下子都看完呢?
__________________________________________________
(2)那么多星星，一闪一闪地乱动，你数不清的。
_____________________________________________________
(3)你不能用这样的问题来哄骗我们小朋友。
_____________________________________________________
七、按课文内容填空(19分)
1、________，______写出了瀑布从山顶直泻而下的壮观景象。这两句诗出自______写的《 》。(4分)
2、天才是_________的灵感加上_____________的汗水。(2分)
3、太阳是个_________，它在__________给你指点方向：中午的时候它在________，地上的树影正指着_______________。(4分)
4、花要叶扶___________。帮助别人的人，_________________。(2分)
5、_________的故宫变得__________。一束束灯光照着她，___________的城墙和__________的角楼倒映在河面上，_____________，十分动人。(5分)
6、读了《难忘的泼水节》你说得*是一个什么样的人?写出来(2分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
八、快乐阅读(8分)
乌鸦反哺
乌鸦是最有人情味的鸟类了。
小乌鸦在很小的时候，乌鸦妈妈每天都会飞到很远的地方找吃的。小乌鸦看到妈妈飞来，开心地大叫：妈妈，妈妈，我饿了!妈妈把找到的食物放到小乌鸦嘴里，微笑着看小乌鸦把食物吃完。
日子过得很快，小乌鸦已长大了，妈妈飞不动了，不能自己找食物了，小乌鸦对妈妈说：妈妈，从今天开始，我找食物给您吃，就像小时候你照顾我一样。
1、全文共_______个自然段。(1分)
2、妈妈飞不动了，小乌鸦是怎么对待妈妈呢?在文中用__________画出。(2分)
3、读了短文，你想对小乌鸦说些什么?(3分)
_________________________________________________________
4、你准备怎样感谢你的妈妈?(2分)
九、作文(15分)
写一种熟悉的动物
一、看拼音，写词语。(20分)
bài nián luò tuo huà láng dào yìng hú jiǎ hǔ wēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yáng liǔ dòng jié yī shang jiàn kāng shān qīng shuǐ xiù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在正确读音下面打“√”。(8分)
劲(jìn jìng) 润rùn lùn ) 随(suí shuí ) (圆 园)丁
粗(zhū cū) 篮(lán nán) 卵(luǎn nuǎn) 春(晓 绕)
三、照样子，写一写。(15分)
柏 椅 瞄( M ) 贺(贝) 雨越 下 越 大
饺 乃( ) 赤( ) 风越 越
踢 短( ) 虎( ) 树越 越
短 巧( ) 希( ) 花越 越
四、精彩连连看。(12分)
清明节 拜年 美丽的 稻谷
春节 吃粽子 香喷喷的 象鼻山
端午节 扫墓 神奇的 桂林
中秋节 吃月饼 金黄的 菠萝
五、把句子补充完整。(8分)
1、春天来了， 和 长高了。
2、我觉得 。
3、 祝贺 。
4、过了桥，是 。
六、按课文内容填空。(10分)
1、清明节，人们到郊外去 、 。
2、 山水甲天下。
3、广场上， 的小哥哥 地踩着水，通红欢喜的脸上
出兴奋和骄傲， 得好像神仙一样。
4、随风 ， 无声。
5、狐狸借着 把百兽吓跑了。
七、我会阅读，我来练*。(12分)
小狗和大树
小狗住在河边,它没有朋友,很孤独。
小狗出门了，它想看看外面的世界。它来到一个地方，看见猴子在树上做游戏。它又来到一个地方，看见许多鸟儿在树上唱歌。它又来到第三个地方，看见小猫在树上舞蹈。小狗对自己说：“我明白了，快回家吧!”
小狗回到家，赶紧栽树。小狗常给小树浇水，捉虫，施肥料。
小树长大了，比小狗的房子还高呢!小狗请来了小猴子、小猫、小鸟们，小狗特别高兴。
1、短文共有 个自然段。(2分)
2、第 自然段写小狗很孤独，第 自然段写小狗很快乐。(3分)
3、小狗到过 个地方，看到了猴子在 ;鸟儿在;小猫在 。(4分)
4、小狗对自己说：“我明白了，快回家吧!”它明白了什么?(3分)
八、看图写话。(看看图上画的是在什么地方、什么时间?他们在干什么?想一想，写一段通顺的话。)(15分)
——语文期末考试试卷分析及总结合集5篇
转眼一学期就要结束了，作为一名一年级语文教师，这一学期过得很忙碌、很辛苦，但也很充实、很快乐，时光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接*尾声了，现将本学期具体工作总结如下：
一、激发学生学*兴趣，提高学生语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学*，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学*方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学*中享受学*的乐趣，从而发展学生的语文素养。
例如，在儿童喜闻乐见的情境中学*拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练*和语文园地中，大量采用我会读我会写我会说我会画等形式，激发学生的学*兴趣，培植识字的信心。教学中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。
二、利用新旧知识联系法进行随机识字。
我们知道，新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。同样，学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上。在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。
三、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字。
本册共编排34篇课文，每课安排识字量还挺大的。针对识字量过大的问题，教师的指导非常重要。我在阅读教学的各个环节，注意激发识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识字。
四、重视并抓好课外阅读
1、做好准备为进一步提高自身的认识，上网查找资料深入感知读书的重要性；学*他人指导学生读书的方法。
2、加强与家长沟通，争取在读书的问题上达成共识，进而得到家长的积极支持。事实证明，这项工作很有效，很多的家长都主动参与到此项活动中来了，管延续家长做得尤为突出。
3、让学生明白读书的重要性。
4、给孩子精心选择读物并统一购置了《365夜故事》、《名人故事》、《儿歌300首》。
5、多种方法激发和培养学生的阅读兴趣。
6、保证孩子的阅读时间―――早晨、中午，专时专用、
7、将读书纳入作业中，逐渐让学生在家养成读书的*惯。
8、加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。
9、建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。我们也定期与其他三个班，交换阅读。
五、利用语文课堂抓好学生的朗读
1、明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到―――读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。
2、教师做好范读，每篇课文我都练*很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。
3、抓住典型课文，逐句指导学生。
4、举行朗读比赛，激发学生朗读兴趣。
5、做好差生辅导。
六、扎实地抓好背诵
背诵能帮助小学生积累语文基础、丰富知识，俗话说：读书破万卷，下笔如有神，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟，可见，背诵是学生语文能力、提高语文教学质量的有效途径。
七、重视写字教学，打好写字基本功。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生以养成了良好的学**惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力！
识字方法，年级语文，汉字，教学，创新。
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学*语文的兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学*，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学*方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学*中享受学*的快乐，从而发展学生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学*兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学*。
（二）培养积极探究*惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水*有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学*是无止境的道理。
二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。
三、注重课内外结合
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学*为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书，为学生积累奠定基础。
本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学*、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗！
一、“语文课程评价
目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学*和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，知识点分布上既重视了基础知识的考查又考查了学生理解、运用知识的能力。从从分数安排上看，基础部分占75分;阅读占10分;写话占15分。个人认为试题创新方面和孩子生活稍有脱节。
二、考试情况及分析
(一)基础知识
小学二年级语文第二学期期末考试试卷分析：基础知识部分共有七大题，期中得分率最高的是第一题看拼音写词语、第二题选择正确的读音和第四题填一个词，组成词语。由此看出基础知识(字词、读音)的掌握情况较为理想。第六题十二生肖顺序考察失分较多，存在主要问题及分析如下：
1、基础知识仍需进一步夯实。
2、对要求背诵的内容要给予足够重视。
3、对基础知识的掌握方面不能死记硬背二应该使知识学活了。
(二)阅读
*时训练的形式不够多样，学生见识得太少，对生活的体验也不够丰富缺乏生活实践和积累。
(三)写话
本次写话得分率较理想，大部分学生都看懂了图意，写清楚了内容，但有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容，*时加强训练和指导。
三、今后教学中要注意的问题
1、认真钻研教材教参，把握好教学重难点。
二年级是为学生的终身学*打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学*、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。
2、重视*惯培养，为学生的发展服务。
加强学生*惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。*惯培养包括书写*惯、认真听讲的*惯、边读书边思考的*惯，考试、写作业时审题、应变、检查的*惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学**惯的养成教育，这对学生的终身学*和发展也是很重要的。
3、注重方法指导，全面提高学生的能力。
新课程强调重视学生学*的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学*，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学*的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学*的钥匙。同时通过形式多样练*促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。
4、做好家长沟通交流工作，发挥家庭教育的作用
教育要发挥学校和家庭两方面的作用，才能事半功倍。在今后的教学工作中要想方设法多与家长沟通，引导其用正确的理念和科学的方法来教育孩子。
本次五年级期末调研测试，从学生的答题情况以及教师的阅卷情况所反馈的信息可以得知：学生基础知识比较扎实；积累的量上不足，许多知识知道却写不准确；独立阅读能力欠功夫，没有掌握一定的阅读方法；*作的总体水*不高。下面作具体剖析：
一、基本情况
本次五年级期末调研测试全乡参加考试人数为人，实考人数为人，及格率为％，均分为，最高分是分，最低分是分。
二、试卷特点
这次的语文试卷分五大块：能拼会写、遣词造句、文海拾贝、阅读理解和妙笔生花。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。试卷题型灵活多样，富有新意，处处体现了新课程理念。既重视知识与能力的考查，又加强了社会实践和学生生活经验的联系，关注学生的态度与情感，使考试本身成为学生再学*再提高的过程。概括起来具有以下特点：
1、重基础知识和能力的培养
试题做到课内与课外相结合，基础知识主要从字词句段、成语、古诗、名言警句、名篇等方面命题，基本技能则是从写字、字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
2、强调了语言的积累
学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第二大题“我能选择恰当的词语填在横线上”“按要求写句子”这些考题中得到了充分体现。
3、阅读重态度与情感考查
语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读命题上就突现了这一点。阅读材料考题课内外有机结合，主要检阅学生的阅读理解能力，这充分体现了新课程关于学生态度、情感和价值观的培养目标。
4、*作重生活性与开放性
语文来自于生活，语文的学*最终服务与生活，本次*作很大程度上让学生有话可写，有感可发，为学生提供了展示自我的*台，能充分发挥学生的写作水*，体现新课程作文教学改革的新趋势。
三、试卷逐题存在情况
4、第四题“阅读理解”，第一个课内阅读题大部分学生做得好，只有少数考生不认真读题目要求，没有按从上到下的顺序依次写哪里的美丽景色。第二个阅读题错的原因是回答欠完整，表达不清楚，还有的学生审题欠仔细。如：
（1）给第一自然段分层次，大部分学生只能分对第一层；
（2）云的名称能找到，云的特点概括得不对；
（3）要求写出文中使用最突出的说明方法，80％的同学做不对。许多学生分不清说明方法和修辞手法，把“打比方”写成了“比喻”。还有就是根本不知道文中最突出的说明方法是什么。
四、今后努力方向
1、重视良好书写*惯的培养
良好的书写*惯不但有利于学生的身体发育，而且能引起学生的书写兴趣，提高学生的书写质量，养成学生认真细心的学*态度和良好的意志品质，也是提高学生语文素养的一个重要方面。阅卷中发现，学生用圆珠笔书写涂改现象，卷面不够整洁。这说明学生具有粗心马虎的不良*惯，因此，我们必须重视学生良好的书写*惯的培养，将写字训练落到实处。
2、重视语言文字的积累
语文课程标准再三强调，语文教学要重视培养学生良好的语感。最根本的一条就是要引导学生加强语言积累，加强感悟，加强体验，深入语言材料，理解作品内涵。阅卷中发现，虽然有部分学生能有个性、有创意地答题，但仍有不少学生显得知识匮乏，缺乏理解，生搬硬套，肤浅搪塞，反映出他们在*时的语文学*中，仅限于课本，仅限于教师，缺乏积极主动，生动活泼地获取语文知识的心态与欲望。因此，我们要积极倡导自主、合作、探究的学*方式，引导学生主动地进行探究性学*，提倡多角度的、有创意的阅读。
一、学生原来情况
本期我班共有学生x名，其中男生x人，女生x人。从学*情况来看，大部分学生的语文基础知识比较扎实，有一定的阅读能力和写作能力，学*兴趣也比较浓厚。但部分学生的学*自觉性较差，没有养成良好的学**惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力比较差。部分学生学*态度不够端正，上课听讲不够专心，部分学生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读*惯差，知识面狭窄；语言表达能力差，不太善于表达自己的思想。经过一个学年的鼓励和训练，部分学生学会一些表达方法，写作兴趣也比较高，但是审题和选材能力还有待加强。
二、试卷评析：
从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型有五类，分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学*力为主，体现素质教育的教育基本理念。
三、考题分析
现将本次测试情况简单分析如下：
第一大题看拼音写汉字和第二大题选择正确的读音，第三大题是按补充词语并填空，第四大题是日积月累，第五大题是课文内容回顾，这些主要是考察学生的基础知识，学生对于课文中的内容比较熟悉，所以难度不是很大，但是学生的综合能力不强，答题时出现的错误比较多。
考查学*基础的分数比重最大，是40分。其中看拼音写词语、日积月累答得比较好，课文回顾答题情况较差。在阅读题的考查中，反映出学生的概括能力和知识的运用等综合能力都比较差。第一阅读短文，是课文中的一个片段，但是学生在词语的填写上出现了问题，可见学生读书不细心。第二、三阅读短文学生失分情况很严重。整个阅读部分普遍存在学*力差、所学过的知识还不能灵活地迁移运用的现象。
本次*作内容是给同学写一封信，可以选择的内容很多，所以写起来比较得心应手。但在整个卷面上，一部分学生书写有待提高。个别学生不审题，把信写给了父母，造成跑题现象。
四、今后的努力方向
本次考试已告于段落，在今后的教学中，还是继续扎扎实实地抓学生基础知识的训练，努力提高学生的记忆力。特别是要在学生综合的学*能力和知识的运用能力上多下功夫，创设开放的学*氛围，引导的想象能力，在教学中注意培养学生的阅读能力，教给学生阅读方法，提高阅读水*。在*作方面也要多下苦功，只有这样学生的三种能力才得到提高。
