Today is my grandmother’s birthday. She is eighty years old now. My families held a big celebration for her.
Many relatives come to my home, so my grandmother is very happy. She misses them very much. We ate the big dinner at 5 o’clock.
My parents prepare the dinner for the whole day. At about 9 o’clock, we ate the birthday cake. Grandmother said that she is fashionable, too. I love my grandmother and I always give my best wishes to her.
今天是奶奶的生日，她*年80岁了。我的家人为她举办了一次隆重的`庆祝。很多亲戚都来到我家，所以我奶奶很高兴。
奶奶十分想念他们。我们五点钟吃了一顿丰盛的晚餐。我的父母一整天都在准备晚餐。大约九点钟我们就吃生日蛋糕。奶奶说她也很时尚。我爱我奶奶并且我要给她送上最好的祝福。
小学五年级英语作文范文精选
一、看图，以“My day ”为题，写一篇短文。（至少5句话）
I get up at 6:50 in the morning. I do morning exercises at 7:10. I go to school at 7:30. I have English class at 10:00. I eat dinner at 6:00 in the evening. I do my homework at 7:00. I go to bed at 9:00.This is my day. 译：我早上6：50起床。我在7:10做早操。我七点半去上学。我上午10点上英语课。我在晚上6点吃晚饭。我在7点做作业。我9点上床睡觉。这是我的一天。
二、根据图画提示写几句话，说说你在周末经常或有时做的事情。（至少5句话）
I usually (often) climb mountains on Saturday. I visit my grandparents on Saturday. I go shopping with my mother on Saturday. I play sports on Sunday. I play the piano at home on Sunday, too. Sometimes I take pictures. I like my weekend.
译：我通常在星期六（通常）在爬山。我星期六去看望我的祖父母。星期六我和妈妈一起去购物。我在星期日做运动。我星期日在家里弹钢琴。有时我拍照。我喜欢我的周末。
三、请以“My favourite season”为题，从季节、天气、服装、事情等几方面写一篇小短文。（至少5句话）
译：
我最喜欢的季节是春天。天气暖和。我可以穿上我的毛衣。我可以放风筝。我也能种树。树是绿色的。花是五颜六色的。
我最喜欢的季节是夏天。天气炎热而晴朗。我可以穿我的T恤衫。我可以在海里游泳。我可以吃冰淇淋。天空是蓝色的。云朵是白色的。
我最喜欢的季节是秋天。天气凉爽。我可以穿我的衬衫。我可以爬山。我还可以去远足，我能吃很多很多的水果，树是黄色的。
我最喜欢的季节是冬天。天气很冷。我可以穿上我的毛衣。我可以滑冰。我还可以堆雪人。我可以睡很长时间。
四、写一写，你所在或你熟悉的一个地方的四季情况。（至少5句话）
There are four sesons in a year. I live in XingYi City. It’s warm in spring. We can plant trees. It’s hot and sunny in summer. We can swim in the river. In fall, it’s cool and windy. We can fly kite and go hiking with my friends. In winter, It’s not too cold. We can wear my sweater.
译：一年有四个季节。我住在兴义市。这里春天很温暖，我们可以种树。
夏天很热，
阳光明媚。我们可以在河里游泳。在秋天，它是凉爽有风的，我们可以放风筝，和我的朋友去远足。在冬天，它是不太冷，我们可以穿我的毛衣。
五、写写你的`生日在哪个季节哪一天，并说出季节的特点，你可以做什么活动 。（至少5句话）
My birthday is March 7th. It’s in spring. It’s warm. The trees are green. I can plant trees. I can fly kites. I can climb mountains with my friends.
译：我的生日是3月7日。它是在春天。它是温暖的。树木是绿色的。我可以植树。我能放风筝。我可以和朋友们一起爬山。
六、请写一些你的生日是在哪个月份哪一天？在那天你经常做些什么事情，吃些什么东西，和谁在一起，心情怎样。（至少5句话）
My birthday is March 7th. I often go shopping with my mother. I eat birthday cakes with my parents in the evening. I am happy on my birthday.
译：我的生日是3月7日。我经常和妈妈一起去购物。晚上，我和我的父母吃生日蛋糕。在我生日那天，我很高兴。
七、假如现在是星期天的中午，根据图片，用英语介绍你的家庭成员正在干什么。（至少5句话）
It’s Sunday noon. My mom (mother) is cooking lunch in the kitchen. My dad (father) is writing an e-mail in the study. My sister is drawing pictures. My brother is doing homework. What about me? I am watching TV in the living room. We’re happy.
译：这是星期天中午。我妈妈(母亲)是在厨房里烹饪午餐。我爸爸(父亲)正在写一封电子邮件。我的妹妹画画。我哥哥正在做作业。我呢?我在客厅里看电视。
我们是快乐的。
八、看图，写写图中什么地方？这些动物在干什么？（至少5句话）
It’s a funny zoo. There are many animals. The lions are fighting. The kangaroo is jumping. The monkeys are swinging. The pandas are climbing trees. They’re so cute.
译：这是一个有趣的动物园。有许多动物。狮子正在战斗。袋鼠跳跃。猴子在荡秋千。熊猫正在爬树。它们真可爱。
九、看图，写一写动物园的情景。动物们都在干什么呢？
译：今天是星期日。我在动物园里看大象。他们正在喝水。袋鼠在草地上跳跃。鸟儿在树上唱歌。哦，猴子在荡秋千。母熊正在玩耍。婴儿熊正在睡觉。
My weekend
我的周末
There are two days on the weekend, Saturday and Sunday. On Saturday, I often do morning exercises at 8:00 in the morning and do my homework at 3:00 in the afternoon, and I often help my mother do some housework.On Sunday, I always play sports in the morning and read some books in the afternoon. After dinner, I often watch TV with my parents. At that time,
we can talk with each other and say something happily. We often have a good time. 翻译：周末有两天，星期六和星期天。星期六，我经常在早上8点做晨练，下午3点做家庭作业。我还经常帮助我妈妈做一些家务。星期天，我总是在早上做体育运动，下午看书。晚饭后，我经常和我的父母看电视。在那个时候 ，我们可以互相交谈 并说一些高兴的事情。我们经常玩得很愉快。
My weekend
我的周末
On Saturdays,I often get up early, I can do many things: I eat breakfast at 7:00 in the morning.Then I do my homework. After lunch, I can play chess with my father. I can play pingpang ball with my friends. I can listen to music in the evening. I think it is so funny.On Sundays, I often learn English.In the evening, I must go to bed
early,because tomorrow I will go to school.I like my weekend .
翻译：星期六，我经常起得很早，我可以做许多事情：早上7点我吃早饭。然后我做家庭作业。午饭后，我可以和我父亲下棋。我可以和我的朋友打乒乓球。晚上我可以听歌。我想那太有趣了。星期天，我经常学英语。晚上，我必须早睡，因为明天我要去学校上课。我喜欢我的周末。
My family
我的家庭
There are five people in my family. They are my grandma, grandpa, dad, mom and I. Look! Grandma is watching TV. Grandpa is reading a book. Dad is writing an e-mail. Mom is cooking dinner. I am doing my homework. I love my family!
译：我家有五个人。他们是我的奶奶，爷爷，爸爸，妈妈和我。看！奶奶正在看电视。爷爷正在看书。爸爸正在写电子邮件。妈妈正在做晚饭。我正在做家庭作业。我爱我家！
在朗朗读书声中，同学们都沉浸在这美好欢乐的气氛里。这是假期上得第五节英语课。我very very喜欢上英语课，不仅是因为它能使我减轻负担与压力，轻松快乐，而且还得到了老师及同学们的吹捧，学*到更多的知识。
如果有人问我：“这个假期你过得，怎么样？”我就会不假思索地告诉你：“Yes，I am very happy！”是的，我过得很快乐！这到底是为什么呢？因为这主要来源于英语补*班。*时在家，我闲的不是写作业，就是写作业，再者，十一点半到十二点，是我学乒乓球的时间，可我最不喜欢关于体力运动方面的，但老妈偏让我学，而我整天都是闷闷不乐，Because I do not like it！！I hate it，it is awful！
而英语，我的大部分快乐都在这里！既能和同学见面，课堂玩游戏，学知识，还有，同学们上课十分活跃，特别是老闫。他总是上课说些没用搞笑透顶的话，是我们不得不捧腹大笑。而今天，英语课上可是与往前截然不同，别开生面啊——
笑点（一）恶作剧
话说这天中午，我吃完了包子，急冲冲地进入了徐老师外语文化学校（原因是没背单词）。上了楼，便走进了7教室。
“Hi！老师。”“Hi！”伴着微风的吹拂，我坐到座位上，打开了书，抓紧背单词，测验时好全对。过了一会儿，老师下楼吃饭了。“调皮鬼”老闫大腹便便，大摇大摆地走了进来，随手把桌子上的“大号色子”拿了下来，放在了教室门的上面，不偏不倚的靠在墙上，立在上面，中间离开了一个大缝，只要门一动，门上面的`色子便掉了下来。“看！等下一个人来，咱们就……”老闫不安好心地说。
而“乐天派”老刘则迫不及待地看着门，希望会有“猎物”上了钩。老刘一边想着，一边情不自禁的笑了起来。一想到这里，我也有点紧张，疑惑：下一个人会是老师么？到底是谁呢？会不会被徐老师发现呢？这个陷阱会被发现吗……一大堆问号促使我合上书，转过头，兴致勃勃从门缝往外瞧。只听“啪”的一声，呀！不会吧——果真被我猜中了！是英语老师！一阵阵欢笑声使老师从惊讶转化成尴尬。我们都开心死了！
笑点（二）开小差
上了课，响了铃。多动症的老闫又开始不停地干扰我，向我嘀咕“王祖蓝”“奔跑吧，兄弟”什么的。使我心神不定。哼！你这个老闫，要不是你有力气，长的大，我才不会在这儿受你的气呢！老师似乎看出了我的原因，便要求他停止说话，否则扣分。老闫这才不说话。可过了一会儿，他又开始胡言乱语了：“唐老鸭，比包比，Sod蜜！”“呵呵——”可笑死我了！同学们也不由自主地笑了起来。
笑点（三）玩游戏
我们中途玩游戏“老牛回头打酱油”，我自告奋勇的当老牛，我站在门旁，回头对他们摆了个牛角的动作。“哈哈哈——”游戏进行了！我大声的说：“老牛回头——打酱油！”我看见老刘动了一下便对她说：“你动了哦！pass掉！嘻嘻！”“哎——”就在这欢乐热闹的气氛中，我们愉快的度过了这个中午。
耶！今天，我又拿了第一。
记得第一次上课默写单词的时候，我只打了80分，是全班最后一名。我感到很惭愧，为此李老师还和我谈过话，让我发奋努力超过他们。我自己也在心里暗暗地发誓，一定要努力，争取拿第一。
从这以后，老师只要求抄写的，我把它抄得全能默写出来；老师要求得读熟的课文，我把它读得能背下来，还能背得滚瓜烂熟，已至于别的同学读都没我背得流利；老师要求造5个句子，我把它翻倍，造10个句子。总之，每次我都比老师更严格要求自己。所以，到了第二次上课，读，听，背，写，我都是全班第一了。
为此，李老师为了激力其他的同学，在班上宣布：只要谁赶上或超过了我，就翻倍奖励小盾牌。可是，李老师却在背地里三翻五次的'告诫我说："你一定要更加努力，不要停步不前，这样他们会很容易赶上你的。"
听了李老师的话后，我也就更加发奋了。因此，到现在为止，我一直保持着第一的这个位子。
从这里，我终于懂得了"只要功夫深，铁杵磨成针"的道理：只要你努力了，就没有干不好的事情。
A few days ago, I saw lots of uncle aunt spitting in the street.
Not, today again see a school wearing a black T-shirt uncle, he casually spit onto the ground. I quickly come forward to stop, I didn't think uncle didn't look at me, continue to go forward.
Sometimes, the grandpa in the home also can make the same mistake. Driving well, suddenly to a screeching halt, opened the window one mouthful phlegm vomit. When I stop him, he said: "it doesn't matter." But I'm not discouraged, see uncle, aunt spit anywhere, I will stop them in time. Remind them to pay attention next time. If they had followed my advice, my in the mind is better than eating the honey still sweet. For example, the last time I go to the park to play, my father and mother saw a aunt walked into the grass, vomitted an one mouthful phlegm. I saw hurriedly block, aunt smiled at me and said "I'm sorry, but I will pay attention next time." At that time, don't mention how much I have a sense of achievement.
Whenever grandpa didn't listen to my advice, I would reason with him. "Spit to influenza infection, diseases such as tuberculosis, harm is very big, do not only their uncivilized, also hurt others, also caused great damage to our environment." Grandpa heard my these words have never spit sputum. Mistakes can change or good comrade!
For one hundred days after the youth Olympic Games, let us work together, starts from me, do civilization from nanjing, nanjing and beauty.
前几天，我看到了由很多叔叔阿姨在马路上随地吐痰。
这不，今天放学又看到了一位穿着黑T恤的叔叔，他很随意地把痰吐到了地上。我急忙上前阻止，没想到叔叔看都没看我一眼，继续往前走。
有时，家里的爷爷也会犯同样的错误。开车开得好好的，突然来个急刹车，打开车窗吐一口痰。我阻止他时，他却说：“没关系的。”但我并没有气馁，看到有叔叔，阿姨随地乱吐痰，我就会及时阻止他们。提醒他们下次注意。如果他们采纳了我的建议，我的心里会比吃了蜜还甜。例如，上次我和爸爸妈妈去公园玩，看见一位阿姨走进了草丛，吐了一口痰。我看了连忙阻止，阿姨友好地冲我笑了一下，说“不好意思，我下次会注意的。”那时，别提我多有成就感了。
每当爷爷不听我劝告的时候，我就会跟他讲道理。“吐痰容易传染流行性感冒，肺结核等疾病，危害很大，这样做不但自己不文明，还害了其他人，对我们的环境也会造成很大的破坏。”爷爷听了我的这一番话就再也没有随地吐过痰。知错能改还是好同志嘛!
为了一百天以后的.青奥会，让我们大家同心协力，从我做起，做文明南京人，创美丽南京城。
——元旦五年级英语作文范文五份
In September 27, 1949, China people's Political Consultative Conference first plenary meeting resolution: "People's Republic of China annals by the annals of the year", which is what we call the solar calendar, in order to distinguish the two lunar and solar calendar new year, the Lunar New Year twenty-four solar term in the "spring" just before the lunar new year, the the 1th day of the first month of the Chinese lunar calendar renamed the "Spring Festival" the Gregorian calendar in January 1st as a "new year", so far, new year's Day became a National People's festival of joy.
12月30日，学校组织我们参加了元旦庆祝活动，每个年级都表演的节目。其中有一个叫“七月恋歌我很喜欢，我最喜欢老师们穿着长长的五彩裙，威风凛凛地走上台。表演的`.时候，随着《七月火把节》的音乐，快乐地舞起来。看着看着，我也想上台表演了，因为他们实在太COOL了!
On December 30, the school organized us to participate in the new years Day celebration, which was performed by every grade. One of them is called "I like love songs in July very much. My favorite teachers wear long colorful skirts and walk on stage majestically.". During the performance, I danced happily with the music of July Torch Festival. Look, I want to perform on stage, because they are so cool!
接着，又表演了歌曲、舞蹈、小品等很多节目，有一个叫《爱情荒诞剧》的小品，让全场所有的人都捧腹大笑……
Then, I performed songs, dances, skits and many other programs. There was a skit called "love absurd play", which made everyone in the audience laugh
元旦的文艺表演真是太精彩了，要是我也能上台表演，那该多好啊!我真希望天天
The art performance on New Years Day is so wonderful. If I could perform on stage, how wonderful! I wish every day
But, in recent years, with the development of the world, many different attitudes between the young and the old towards the spring festival come forth. The old are still pay more attention to the spring festival, but the young gradually change the mode to spend their spring festival holiday, such as travel overseas.
When I am a childhood, I celebrated the spring festival with my family about a month in my winter vacation in traditional way, such as helping cleaning our houses, putting red couplets on gates, setting off firecrackers, and wear new clothes. Now, I spend only 4 or 5 days at home with my parents in celebrating the spring festival, then I will hurry back to work. Maybe in the near future, I will have no time celebrating spring festival hometown, and my parents have to come to stay with us in the city.
Whether or no, I like the spring festival. It is one of the most important part of our Chinese culture. However busy I am, I will try my best to celebrating it with the traditional way to protect those our ancestor has leave behind.
Spring Festivel is a special Chinese festivel。 Everyone like Spring Festivel。 WhyBecause everyone have a long holiday。 People don' go to work。 Everyone can sleep to nine o'clock。 Every chlidren also like Spring Festival。 WhyBecause。 Every chlidren don't go to school。 Every chlidren have many money。 Every people have many new cloths。 Duration in Spring Festivel every people eat dumplings。We have story for Spring Festivel。 Longlong ago。 A beast named "nian"。 He is very bed。 Every year he always eat many people and animal。 At lost many people kill the beast。 So we are commemorate this day。
New years Day is the first day of the year. "New Years Day" this name is said, since one of the legendary Three Emperors and Five Sovereigns - zhuanxu. He took the first month of the lunar calendar as the yuan, and the first was the same. "Yuan" contains the first and the beginning, "Dan" is a red day from the ground began to rise. "Yuan" and "Dan" and together, is to have people to flourish to meet the new year.
On this day, our country city and countryside, are decorated, with festive costumes, many units suspended "banner to celebrate New Years Day" to celebrate the new year.
——五年级英语下册作文范文5份
I love my family,because I have a happy family.
My father is an English teacher.His name is Jacky.He is thirty-eight.He likes playing basketball.My mother is a teacher.She is very kind and nice,and she is thirty-seven.I love my parents!
On Saturday and Sunday,I often go to the library and play the piano.My father go to play basketball.Sometimes we watch TV and listen to music at home.
I love my family.Because I’m very happy to live with my parents together!
我爱我的家庭，因为我有一个快乐的家庭。
我的爸爸是一名英语教师，他的名字叫Jacky。他今年38岁。他非常喜欢打篮球。我的妈妈是是一名教师。她是一个很亲切、友善的人，她今年37岁。我爱我的父母。
在星期六和星期天里，我经常去图书馆和弹钢琴。我爸爸去打篮球。有时侯，我们都在家看电视和听音乐。
我爱我家。因为我和爸爸妈妈一起生活得很开心！
Is beginning to my big, big eyes, others scold me is a tigress, I not only have a pair of big eyes, and thick eyebrows, long eyelashes, eyeball is big and black, occasionally also with light hair.
The eyes are the window to the soul, when I'm angry I eyes got slip circle, fierce light, make the person had to surrender.
But, when I am happy, the eyes have a shining light, let a person see the happy.
Also, when I was sad, eyes are full of sadness and frustration.
My eyes can express each not the same as me.
我的眼睛很大很大，生起气来别人骂我是头母老虎，我不仅有一双大大的眼睛，还有浓浓的眉毛，长长的睫毛，眼珠子又大又黑，时不时还发着光。
眼睛是心灵的窗户，当我愤怒的时候我的眼睛瞪得溜圆，发出凶狠的光芒，使人不得不投降。
可是，当我开心的时候，眼睛会发出闪亮的光芒，让人看了就开心。
还有，我伤心的时候，眼睛里满满的都是忧伤和沮丧。
我的眼睛可以表达每个不一样的我。
I like the winter holiday very much.Though it's very short,I can enjoy the Spring Festival.
I can watch cartoon every day.I needn't go to school frepuently.Sometimes I can go to play with my friend outside.With the festival coming,I can play all the time.I can play video game with my brother.I am good at playing PC game.So I often beats my brother.Then more and more relative came to my home.We had dinner together.
It's so lively that I'am very happy.But I still have to do my homework.During the holiday,I learned a lot.I love the winter holiday.
我非常喜欢寒假，虽然假期很短，但我可以过春节。
我可以天天看动画片，我不用去学校，有时我会和我的朋友去外面玩。随着节日的到来，我可以一直玩，我可以和我的弟弟玩游戏，我擅长玩电脑游戏，所以我经常打我的弟弟。然后越来越多的亲戚来我家，我们一起吃晚餐。
这是如此生动，我很开心，但我仍然要做我的家庭作业。在假期里，我学到了很多。我喜欢冬天的节日。
My teacher is Mrs. teacher, he is a woman teacher. She was very young. High on the bridge of the nose has a pair of water Lingling big eyes, short hair, looked even younger. He knows everything very knowledgeable. He taught us the language, we call a stroke of word painting, he wrote the word can be beautiful. Always happy with a smile on his face when the nest. She angry when we are afraid to look at her front, only dare to look at the blackboard. We do not always angry teacher, we have to study hard.
我的老师是伍老师，他是女老师。她很年轻。高高的鼻梁上长着一双水灵灵的大眼睛，头发短短的，显得更年轻了。他很有学问什么都知道。他教我们语文，一笔一划的叫我们写生字，他写的字可漂亮了。他高兴的时候脸上总带着笑窝。可她生气的时候我们都不敢正面瞧她，只敢看黑板。我们不要老师总是生气，我们要努力学*。
Today is the International Children’s Day. My school held a party for students. All classes took part in this show. Students prepared for it from month ago. The show was very wonderful. Some students sang songs, and some danced. Besides, there are some students performed painting and the piano. The audiences enjoyed the show happily. In the end, our president made a speech. He spoke highly of this show and our students. He wished us a happy Children’s Day.
今天是国际儿童节，我们学校给学生举行了一次晚会。所有的班级都参加了这次演出。一个月前学生们就为这次晚会做准备了。演出非常精彩，同学们有的唱歌，有的跳舞。除此之外，有的同学还表演了绘画和钢琴。观众们都很开心的享受这次演出。节目的最后，我们的校长发表了讲话。他高度赞扬了这次演出和同学们，并祝愿我们儿童节快乐。
——五年级英语说课稿范文五份
一、说教材。
1、教材的地位及作用。
本课主要学*了一些新的食物单词，要求掌握句型Taste this. It‘s sour/sweet. 本课是本单元的第二课，前一课已学*了What’s this？这一句型，在这一课中又得到了巩固，在本单元中起着承上启下的作用。
2、教学目标的确定及其依据。
根据学生已有的认知基础及本课在单元中的地位及作用，依据小学英语教学的总体目标，确立本课的教学目标为：
（1） 能听懂会说本课的会话。
（2） 能较好地掌握本课句型Taste this . It‘s sour /sweet.
（3） 掌握有关食物的词汇。
3、教学重点与难点。
本课教学的重点是调动学生的主动性，使其大胆开口，积极参与语言的实际交际，培养学生学*英语的兴趣及用英语思维的*惯。根据小学英语教学的要求，学生的年龄特点及认知规律，本节课的教学难点是让学生在看看、说说、玩玩中增强对语言的感受，在愉快和谐的氛围中学*英语。
4、教材的处理。
（1） 会话教学内容以创设情境、表演为主，体现语言的交际功能。
（2） 词汇教学内容要求学生能听能说。
二、说教法。
小学英语教学应把培养学生的学*兴趣，调动学生学*英语的主动性、积极性作为教学的主要目的。在本课教学中以情景教学为主。并通过游戏、竞赛等形式激发学生的兴趣，使每位学生都能积极地参与进来。
三、说教学程序。
本课分4个步骤来完成。
1、组织教学，引人入胜。
从心理学角度讲，学生刚上课时心理处于紧张消极状态，通过用英语与学生打招呼，和他们一起唱英语歌曲来组织教学，结合前面所学课文内容进行师生对话，可以活跃课堂气氛，消除紧张心理，使学生很自然地进入良好的学*状态。
2、学*词汇，强化句型。
在词汇教学中通过借助实物、单词卡片，让他们对词汇有初步认识，把词汇套入语言项目What’s this？ It‘s…进行替换练*。并请两位同学进行点单词的比赛，老师及时掌握反馈信息，视情况适时对学生进行表扬鼓励，通过评价让孩子们感到都有进步，都有收获。
3、游戏活动，寓教娱乐。
游戏、竞赛是活跃课堂教学的重要手段，它有助于培养小学生学*的兴趣和增强学生的竞争意识，在游戏和竞赛中让他们获得胜利的喜悦，消除他们的自卑心理，提高他们掌握词汇的能力和口语表达能力，调动起他们的主动性和积极性，在本课中，通过摸一摸，猜一猜的游戏，即巩固了What’s this？ It‘s …这一句型，又极大地激发了学生的学*兴趣。
4、作业布置。
听录音，涂颜色。
四、几点说明。
1、板书设计：
Unit 2 Tasting
orange
Sour lemon
Sweet chocolate
apple
2、时间安排：组织教学约5分钟，词汇教学约10分钟，绘画教学约20分钟，作业约5分钟。
3、教具的使用及整个设计要体现的特色：
本节课使用的教具有：录音机、盒子、卡片、水果、巧克力、醋、糖水等。
设计的教学过程中利用各种感性教具，创设一个良好的环境，使学生有身临其境的感觉，并利用几个层次的口语训练，游戏、竞赛等形式激发学生兴趣，把教学的主体地位还给学生，在课堂教学中营造一个轻松、活泼、愉悦的学*氛围，让本课的重、难点在轻松的情景对话及游戏、竞赛中得到深化、化解。
一、说教材
1. 教材分析：本节课是PEP小学英语四年级上册第四单元的A 部分中的 Let’s learn，Let’s d中的内容。并围绕本课新授单词，穿插一些 TPR Activities，即本课的第二部分 Let’s d，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同时鼓励学生滚动已学指令。另外本课的词汇贴*学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，TPR 活动更是深受儿童喜爱，所用的节奏和动作刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然*得语言。
2. 学*者分析：在学*本节课前，学生已学了部分表示房间的单词，学生对于房间布置这方面内容较感兴趣，学生对于表示家居布置的单词理解率可达 85%，表达率可达 75%，因此在前节课词汇学*的基础上，再学*这些新单词，最后利用 chant，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词，学生更易理解，学得更快。本节课组织了多种学生喜闻乐见的形式来巩固读、听的能力，从而为下一步的视听词汇的能力打下良好的基础。
3. 教学目标：本教材的教学对象是四年级学生，四年级的小学生对英语有着浓厚的学*兴趣，这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学*新课内容。新的课程标准强调课程从学生的学*兴趣、生活经验和认知水*出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学*方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学*的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学*能力的过程。通过对“新课标”的认真学*和深入领会，针对四年级学生的年龄特点及本课书的教学内容，我将课堂教学模式确定为“任务型与活动型相结合”的整体教学模式，在活动设计时本着体验学*、合作学*、思维学*的教学理念，将语言学*和多种能力的培养渗透到课堂活动和教学任务中，努力为孩子们提供一个不断感知、不断探索、不断提高的成长空间。因此在教学过程中我努力做到在帮助学生巩固旧知识的同时，力求创设良好的英语环境，以灵活新颖的教学形式，调动学生的积极性，使学生主动参与英语知识的学*、操练与交际活动，注重培养学生语言交际能力和思维发展能力。所以我根据本节课的特点，制定了以下教学目标：
a.能听懂、会说：This is he.并能简单描述自己的房间。
b.能听、说、认读stud, bathr, bedr, living r, itchen等单词并能在日常生活中运用。
c.能听懂Let’s d部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。
d.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的`新单词，进行语言训练，激发他们对家的热爱，鼓励他们大胆设想自己未来的家。
4. 教学重点和难点
a. 重点：
本课时的重点是听、说、认读单词：stud, bathr, living r, bedr, itchen。并能简单描述自己的房间。
b. 难点：
单词stud, bathr, bedr的发音。
二、说教法
本课在教学上主要体现在以下几个方面：
1. 唱英语歌，引起学生兴趣（引趣）
2. 游戏激发学生兴趣（激趣）
3. 创设情景，促进学生兴趣（促趣）
4. 改变评价，保护学生兴趣（护趣）
5. 开放性作业，延续学生兴趣（续趣）
本课教学从激发学生的兴趣入手，引导学生由词到句，循序渐进地达到学*目标，整个教学体现全员参与，体现合作探究，体现生活实践，在活动中开始，在情景中操练，在运用中创新，充分发挥学生的自主性，创造性。在整堂英语课堂教学中最大限度地激发学生的学*兴趣，使小学生在一节课的时间里始终保持高昂的学*状态。产生事半功倍的效果。
三、说教学手段
小学生的形象思维在其认识过程中占主导地位，四年级学生刚刚接触英语不久，学*一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，以直观的形象思维为主，对语言记忆以机械记忆占大多数，这就要求教师采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。
四、说教学程序
在教学中注重引导学生主动参与动口、动手、动脑综合发展多方面能力的各种活动，注重培养语言交际能力和思维发展能力。我设计了以下的教学环节：
1. 新课导入──游戏开篇，引入情境。
学生刚上课时心理处于紧张状态，通过一个寻找同学的游戏，在轻松愉快的氛围中使学生迅速地进入英语课堂，既活跃气氛，又消除紧张，集中学生的注意力，同时复*巩固了本单元学*的重点句型 This is he.
2. 新课的讲解──启发诱导，教学新知。
由旧知导入新知，问题设计环环相扣。
本课教学中，我依据“词不离句，句不离段”的原则，通过创设真实的情景，引导学生从听、说、演、唱，最后到能正确运用所学语言；同时注重新旧知识的相互渗透，以培养学生语言运用能力。
学*完新词之后，为了巩固所学知识，再以不同的“猜”的游戏来让学生主动参与，体验学*、以此保持他们学*单词的兴趣。游戏是学生酷爱的活动，所以本环节设计了两个情景游戏，让学生在情景中学以致用，强化新知，巩固新知，循序渐进地达到学*目标。
教学中活动形式多样，在活动中*得语言。操练形式多样，但具有连贯性，层次性。内容丰富而不乱。学生积极主动参与，参与面很广。体现了以学生为主体的教学原则，学生不仅从中学到了新知识，更是拓展了思维，赋予了他们想象的空间。学*效果非常明显。
另外，在课堂教学中我也比较注重师生互动，并力求师生关系融洽，以营造轻松的课堂氛围。在课堂上，我经常以亲切的目光，轻松的表情，和蔼的态度，鼓励学生，调动他们学*的积极性，激发他们学*的兴趣，因而取得了良好的教学效果。
3. 巩固阶段。（创设情景，巩固新知）
为了调动学生学*的积极性，我先利用chant，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词。再以不同的“猜”的游戏来让学生主动参与，体验学*、以此保持他们学*单词的兴趣。游戏是学生酷爱的活动，所以本环节设计了四个情景游戏，让学生在情景中学以致用，强化新知，巩固新知，循序渐进地达到学*目标。
4. 反馈练*，发展新知。
在本课时教学中，我还注重在教学中创设真实、自然的生活情境，最后一个环节就让他们用所学知识设计自己的房间，学生热情高，交流情境真实，学生把自然*得的知识输出，丛中也可以检验这节课的教学效果。
5. 归纳总结
综观整节课，我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以“活动教学”为主线，以小组合作学*为手段，以形象的图片，生动有趣的为辅助，力求给学生创造一个开放、真实、*等、和谐的交流环境。但还存在的问题：留给学生思考的时间太少。没有站在学生的角度。比如在一幅图出来之后，应该留给学生思考的时间，让学生自己来说出，而不是单一的由教师说出，由学生练说。
教学目标：
⑴、知识和技能目标：
使学生能拼写special blind两个四会单词，并能用can can’t表述第三人称的能力并能写简单的句子
⑵、过程和方法目标：
教师通过一系列有层次的活动和多媒体的辅助和精心设计的活动对学生进行认读能力训练，使学生掌握和理解课文，并灵活运用语言
⑶、情感态度与价值观目标：
①在了解导盲犬的基础上培养他们爱护和尊重动物的意识
②使学生在学*中意识到能力的重要性，增强他们的社会责任感
教学重点难点：
a、 结合新课程标准和本课的教学目标，我把本课的重点设定为：使学生能在图片的帮助下用 can can’t来表述第三人称“他”的能力。
b、 依据英语学科特点和五年级学生当前认识水*，我将教学的难点设定为：使学生对“他”能做的事与不能做的事能准确认读并区分，能解答相应的问题。
c、 本课的教学关键为：在活动中提高认读能力，在具体生活化情景中促进语言的运用能力。
教学过程：
Step1 Warmer热身启动（4’）
根据新课程标准中二级目标提到的使学生对英语有持续的兴趣和爱好、能演唱与学*知识相关的歌谣。我先带领学生演唱歌曲《Can you play very well?》，并自编歌曲的动作，边唱边复*情态动词“can”和单词“well”。活跃课堂气氛，既可以使学生精神饱满，思想集中，又使学生在手舞足蹈的过程中不知不觉进入新课。
2、Free talk中体现了师生互动的教学方法，在复*的情态动词的一般疑问句的基础上使用导盲犬的图片引出新知，使学生对导盲犬做简单的了解也为新课的教学提供了素材。
Step2 Task Presentation任务呈现 （15’）
结合任务型的教学方法在此环节中让学生明确听音的目的，使听音具有方向性，让学生带着任务进行学*，使学生产生学*的动机。
Step3 Test Teaching 课文教学
1、先在问题中教授单词“blind”“special”既提高了学生的认读能力，又能为知识和技能目标的达成很好的服务。
2、带着问题自读课文，而后回答问题，主要是训练学生们的认读能力及解决问题的能力。
3、为图片配音是为了对课文知识进行巩固理解，强化重点，也是检查学生背诵课文的方式，激发学生参与的积极性，为过程和方法目标的达成而服务。
Step4 Practice 任务训练 （10’）
1、新课标的二级目标规定在英语教学中使学生乐于参与、积极合作。
用choosing游戏进行激趣，使学生乐于参与，用各电视台的的标志使知识能融入融入学生们的生活，是英语教学的生活化体现。指导学生在此环节用了观察法来描述图片，解决了本课的重点。
2、回归书本，让学生根据书中的图片写话，训练学生的读和写的能力，这一环节体现了新课程标准中对二级目标的达成要求：使学生能根据图片或提示写简单的句子。同时达成了本课的知识和能力目标。
Step5 Production任务完成（10’）
用超级脑力游戏集中学生们的注意力的同时又体现了合作探究的学*方法。有利于学生运用语言的能力，实现本节课的过程和方法目标。
让学生们自主交流为学生交流提供了*台，符合二级目标中提到的使学生们能够用英语交流简单的信息。
Step6 Consolidation 任务巩固（1’）
1、视频的展示作为学生们学*的材料是为了更好的加深学生们的理解，使用材料法教学方法，也为练*题提供了素材。
2、与视频相对应的练*题有助于提高学生们的综合运用能力。解决本课的难点。同时体现了英语教学的总体目标，即：学生综合语言能力的提高。。
Step7 Cooler 总结评价
1、总结评价，再次呈现标题句“This dog can help him.”。教师用讲授法使学生意识到能力对人的重要性。并在评价中呈现谚语：“You are a lucky dog!”并以抽奖的形式激趣，达成目标教师讲授跨文化的差异。符合这个年龄段学生乐于了解异国文化、*俗的心理。
2、作业为观察自己身边的人或动物，用“can”“can’t”写出一段话，至少四句，写完后，读一遍进行检查。对今天的学*内容进行反馈，并为第二课时教学打下良好的基础。
板书设计：
我的板书设计围绕本课的教学目标，体现重点的单词、句型和语法教学，有利于学生理解，从而达到教学目的
一、说教材：
教学内容：本节课的教学内容是人教版小学英语五年级上册第三单元What would you like ? A部分Let’s learn and Let’s play. Let’slearn是学*一份菜单里的留种食物单词。Let’s play利用角色扮演来巩固、运用所学的六个食物单词。
教材地位：本节课中的话题是食物，是继上册Unit 5 let’s eat之后，再一次谈到了食物。本节课的食物都是学生在日常生活中经常吃到、看到的，是学生非常熟悉的。同时，单词的学*为后面对话、新句型的呈现提供了重要的内容基础。
二、教学目标：
1、知识目标：能听懂、会读六个单词：rice fish beef soup noodles vegetable.
2、技能目标：能够把这六个单词自如地运用到对话中。
3、情感目标：将本课的教学内容与学生的生活实际紧密联系，增强学生对英语的兴趣，同时培养学生爱惜食物的好品质。
三、说教法：
本节课我采用情景法、任务教学法为主教学方法，以学生为主体、设定了用英语点餐为本节课的任务，分三个步骤进行，同时紧密联系学生的实际和交流需要，实现教学目标。
在整节课中，我设定了一个情境——KFC,利用图片、幻灯片等多种手段，让学生沉积岩一个说英语、用英语的环境中，采用了多种形式来操练新单词，让学生在交流、运用中学*语言和*得语言，从而突破重难点。
四、说教学过程：
本课我通过导入设计、任务的完成、扩展延伸、以及课后作业五个步骤进行设计。俗话说：好的开始是成功的一半。为了吸引学生的注意力。
一、说教材
1、教材编写特点
在1――4册书的编写基础上，五年级上册从词汇量、听说读写能力、语言交流能力等方面对五年级学生提出了更高层次的要求。本册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，力求创设各种语言环境锻炼学生的综合素质。
（1）强调语言运用
本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了把话题――功能――结构――任务结合起来的总思路。
（2）注重能力培养
本套教材在内容安排、活动设计和学*评价上都贯穿了“学会学*”的主题。在设计上十分注意培养学生自主学*能力和独立运用所学语言去做事情的能力，如：L, listen , and act. Wr with ur friends. L and write. Self-assessent等等。力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学*策略，鼓励他们能动思考，主动做事，自动调整学*方式，发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
（3）注重兴趣培养
本套教材在内容、形势、方法、插图设计方面较前几册更能激发学生的学*动机和兴趣。比如第一单元就充分考虑学生的生活实际，以介绍家乡重庆为主线培养学生与外来客人的交流能力。通过介绍不同国家名称、展示不同民族服装到介绍重庆的风景名胜，学生能够在丰富多彩的课堂活动中感知语言、*得语言，同时也充分体现了教材的思想性、科学性、系统性、实用性和启发性。
2、本课教学内容
本课教学内容选自重大版小学英语五年级上册Unit 1 lessn 3的第二课时。本单元的前两课主要介绍了世界各国的名称，让孩子学会用“I’ fr …”“Where are /is u /he/she fr?”进行交流，第三课就贴*学生生活，设计了和*与外国小朋友谈论家乡的教学内容。我以“让学生在生活中学*语言”为基本的设计理念，以“任务型教学法”为主要途径，开展了一系列教学活动。本堂课是Lessn 3的第二课时，第一课时主要是要帮助学生掌握新单词，以及让学生熟悉第二课时中所需的语言点――地名的表达方法，（可参照Lessn 4 中的Culture Garden ）第二课时就可以通过一系列教学活动提高学生的语言表达以及交际能力。
二、说教学对象
情感是教学成功的第一要素，中底段小学生倾向于学*的直接动机，而高段学生则趋向于间接动机，我们要恰当地调动学生的内在学*动机，激发他们内在的情感。五年级的学生经过两年的学*，积累了一定的单词量，能初步运用一些简单的句子进行交流。随着年龄与认知水*的增长，孩子们对三四年级常用的一些教学手段和方法不再感兴趣，这也就要求我们教师在设计课时一定要站在孩子的立场，充分考虑他们的需要，课堂活动不能太简单，太低级，而应以培养学生运用语言的综合能力为出发点。比如本堂课中我设计的头脑风暴游戏，在操练I lie …best.时引导学生举一反三，将他们以前学过的单词短语进行归类然后不断替换出新句子，这个活动有一定难度，因为它有一个横向与纵向的信息差的交错，横向学生要不断练*这个句子，纵向学生必须对前面的知识进行归类梳理，学生必须必须跳一跳才能摘到桃，它比单纯的操练游戏更能激发五年级同学的兴趣，学生们也比较喜欢这类游戏。
另外，设计教学必须与学生的生活经验紧密联系，就比如一个没有见过猴子的人你怎么给他描述他都不能理解猴子是什么东西，同样我们要尽量让学生在生活中学*，在生活中运用，我所教授的学生因为都生活在市中心，对**碑、朝天门、三峡广场十分熟悉，所以本堂课我就以同学们倍感亲切的景点作为教学材料，同学们自然能做到有话可说，有话想说。当然，如果学生对重庆市区的情况不熟悉，（比如云阳的孩子们）我认为完全可以以生活经验为准绳，运用孩子们所熟悉的家乡的景点作为教学的内容，这样才能真正地激发学生的爱家乡的情感，从而促进学生的学*动机。
三、说教学方法
1、对话教学策略
对话教学这一板块一直是我们英语教师在日常教学中不断研究、不断创新的一个重要领域。笔者通过几年的教学积累了一定的体会，在这里抛出来和大家共享，同时也恳请大家提出宝贵的意见。
（1）明确教学任务――立魂
在设计一堂课前，首先我们要对自己的教学任务有一个清醒的认识。那就是要明确我们是为了什么而教，我们不仅仅是为了完成教学任务，更重要的是我们要通过这堂课提高学生某方面的学*能力或学*兴趣，把这个问题放在首位我们设计教学就有了方向，也就是使我们的教学有了魂。比如这堂课，我希望能提高学生待人接物的生活能力以及提高他们运用语言交流的水*。
（2）把握教学内容――凝气
在设计前，教师必须通读全本教材，细读教学内容所涉及到的单元，做到心中有数，将教学内容按教学时间进行合理分配，然后从语言知识、语言技能、学*策略、情感态度、文化与文化意识去制定目标。同时我们要树立一种思想：尊重教材，但决不依赖于教材，由于各校校情、学情的差别，我们可以根据实际灵活处理教材，适当安排教学内容。如在我设计的这堂课中，我就对教学内容进行了一些调整。我把对话中一些无关紧要的却又比较生僻的句子留到后面的复*课中处理，将第四课中的”Culture Garden”中的重庆著名景点作为教授内容引用进来，丰富语言点的外延范围，同时也是课堂的整个气凝聚起来。
（3）丰富教学手段――养生
确定好教学内容后，我们就进入设计的最后一个环节：运用怎样的教学手段来帮助学生*得语言？我本人比较偏好任务型教学法。任务型语言教学下的课堂活动应该以话题为主线，以任务为中心，以小组活动形式来完成任务，以鼓励为主的现代教学模式。教师应更新教学观念，改进教学方法。为学生提供有利于创造的学*环境，努力营造一个愉悦、和谐、民主、宽松的人际环境，教师应该努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应，创设师生情感交融的氛围。使学生在轻松和谐的学*氛围中产生探究新知兴趣、积极主动地去追求人类的最高财富――知识和技能，从而使学生敢创造，同时迸发出创造思想的火花。“激情、互动、*等”是我们英语课堂教学的永恒的“主题”。只有这样，我们才真正地实现了教学的意义，我们才能真正培养出高素质的英语人才。因此我认为一个良性的教学过程也就是一个养生的过程。在这堂课中，老师完完全全是一个参与者而不是指导者，老师和陌生人打招呼、穿上纸做的韩服和学生配合表演节目，使自己也扮演了一个参与学*的角色，这对拉*师生的心灵距离，培养学生的良好*惯有很大帮助。
2、本课设计策略
在教学中要灵活运用教学契机，往往将知识与生活联系起来会起到事半功倍的效果。结合当天有外校老师来学校听课这一实际情况进行活动设计，让听课老师扮演客人，学生是小导游，开展介绍家乡的系列活动，取得较好的效果。总之让学生在真实的语境中学*是最好的教学途径。
（1）本次教学在形式上以活动为主，注重语言知识和语言技能并重,特别强调交际能力的形成和培养,强调学生能用所学的语言做事情。
（2）教学法：任务型教学法、TPR教学法、交际操练法
（3）教学评价：根据教学内容设计了“奔向亚太**峰会――乘坐时间火车”的评比栏，将学生分为4个大组，每个组有一张手工制作的日历，当在各种活动中获得成功时，就由组长揭开一张，看哪个组最先迎来峰会的开幕这一天。这种方式比较新颖，同学们在获得一个个成功时都开心地撕下日历，大大激发学生学*积极性。
四、说教学目标
1、情感目标：激发学生热爱家乡的情感，同时学会与人交流，发展学生自主合作学*的能力
2、认知目标：
能听懂会说日常交际口语，并能熟练进行问答：Hw d u lie…?It’s… 能用“I lie… best”正确表述。
3、技能目标：
培养学生语言运用及交际的能力。
五、说教学过程
1、War up
开课以一首“Hell”烘托气氛，师生一起跳上一支集体舞可以消除心理上的陌生感和隔阂，同时让学生情绪高涨，迅速进入角色。
2、Lead―in
（1）复*
唱歌后，我利用多媒体出示了三组图片对前面所学的知识进行复*巩固。
第一组：穿着不同特色服装的小朋友，让学生们回答：“Where is he /she fr?”
第二组：依次英国和澳大利亚的**，让学生回答“Where are u fr?”; 对前面的知识进行巩固复*，同时为后面布置本课任务：**峰会来临，同学们要承担外国小客人这一接待任务，学*介绍家乡埋下伏笔;
第三组：出示中国和重庆的地图，引导学生说出“I’ fr Chngqing , China.”最后出示地图并在地图上找到同学们的学校，结合当天有老师来学校听课这一实际情况开始新课。这样不仅复*了旧知，而且起到承前启后的作用，很自然地引出了今天的教学重点。
（2）布置任务
结合峰会即将来临，老师设计了一个招募“英语小导游”的任务，同时也出示日历表并介绍了分组以及评比的方法。这样，就给学生一个明确的学*任务并大大激励了他们的学*兴趣。
3、Presentatin
（1）利用生成资源，将教学内容的难点分散并巧妙地呈现，结构紧凑，环环相扣。
如教学“Hw d u lie ur schl ?”时，老师在开始新课时就利用有客人来学校这一真实的环境，通过和客人现场交流引出新句型，水到渠成，十分自然。同学们在和客人打招呼的过程中就不知不觉地掌握了这句话。
然后，教师把“ur schl”替换成“Chngqing”，学生就容易掌握并理解了。同时在教学“Hw d u lie Chngqing?”时，老师还让同学们观看一组家乡的图片，让学生的爱乡之情油然而生，句型自然就顺手拈来。
（2）在这句话的基础上，教师利用家乡组图引出“I lie …best”.鼓励学生举一反三，自己根据自己的喜好在组内造句，使每个同学得到充分的锻炼。这里为了调动学生学*兴趣，老师设计了一个游戏：让学生看图片的一角猜地点，并用“I lie …best.”描述，培养学生的观察力和想象力。利用多媒体展示一张重庆具有代表性的风景照片，先全遮住，然后点一下露出一点点，第一下再露出一点点，让学生用“I lie …best”来竟猜，大大刺激了学生说的欲望，效果也比较好。
4、Drill and cnslidatin
本堂课的操练以机械操练和意义操练相结合，设计一些实践性强的活动，巩固新知，并使学生的认知得以拓展。
（1）在“I lie …best”新句型教授完后，让学生替换句型中的单词，设计了“头脑风暴”这一游戏，老师在多媒体上分类展示了“城市”“景点”“国家”等名词或名词短语，同学们分组在规定时间内说句型，看谁说的句子又多又正确。本组不能重复，但可以用老师提供范围外的单词，很多同学的创新思维这时就得到淋漓尽致的体现，有的同学说水果，有的说体育用品等等，这样我虽然只教了一个句子，学生却学会了成千上百个句子，同时学生在玩的同时也对新旧知识进行了纵向的梳理，知识体系得以归纳补充。
（2）听读课文，回顾本课重点。这个环节是对话教学中让学生总结学*内容的一个必不可少的部分，无论我们的活动有多么的丰富多彩，多么的有创意，回归书本是一个必不可少的环节。
（3）老师当场穿上韩服表演外国客人，给学生作示范，
然后让学生表演课文的对话，
进入模拟语言环境的基础上，鼓励学生大胆与客人交流，请客人参与教学活动，上台扮演外宾，选出优秀的“志愿者”，这一系列活动使学生真实地运用了语言，完成任务的同时素质得以提高。
最后达到本课高潮，每个同学都扮演志愿者，走到听课教师中间去和客人大胆交流，每个客人手里都有一朵我事先准备好的红花或者是小贴画，如果同学能较好地进行交流，客人们就会把礼物送给同学们，这样我把评价的放手了，让听课老师和同学们进行真正意义上的交流，达到我最终的教学目的。其实通过这一活动，对同学们的身心发展极有帮助，首先他学会了怎样待人接物，怎样运用新知识，再者，他们的自信心也树立起来了，因为客人老师们都是宽容而耐心的，当孩子在遇到困难时，老师们都能进行细心的引导，虽然同学们的程度不一样，有的起先还有点羞涩，但最后每个人手里都握着礼物，脸上都洋溢着同样开心的微笑，我当时的心情和他们一样快乐。我想只要孩子的自信心能树立起来，那么学*英语对他来说就是一件快乐的事，而这就是我们教师最大的成功。
（4）师生随着欢快的节奏唱儿歌，在放松的同时对本课知识进行归纳，梳理以及巩固。
老师将课文的重点句型巧妙地串成一首儿歌，在快节奏中带领同学唱起来、跳起来，让学生再次对本课内容做到心中有数。至此，本课的教学内容已经接*尾声，我重放重庆的图片，在悦耳的音乐中结束新课，布置作业并鼓励学生熟练掌握语言，以新世纪小主人的风貌迎接客人，将课堂内容延伸到课外。
以上只是我对本课一点肤浅的见解，不当之处请各位专家领导和同行们指正。相信只要我们坚持在*时的每堂课中多想、多做、多尝试。我们的外语教学必将不断迎来教育的春天。
——五年级作文：坚持范文五份
俗话说得好“坚持就是胜利”，虽然这个道理大家都明白，但是做起来却很难。
体育课上，老师要求我们尝试跑一次小小的马拉松，这就要求我们围绕操场跑上四圈。*时只用跑两圈的我们，听到这句话，心里都十分的紧张，害怕完成不了，老师仿佛看透了我们的心思，说完成不了也没关系。我们大家都松了一口气。
等到开始跑的时候，大家都十分的轻松，但是跑到第二圈地时候，很多同学都已经体力不支了，有的渐渐地停了下来，坐在操场上喘气，虽然我也很累，但是我想坚持下去跑到终点。到了第三圈的时候，更多的同学选择了放弃，但是我的心中有一个声音告诉我我，只要坚持下去，你以后做任何事情都会有毅力的。就这样，我跑完了四圈，到了终点。虽然很累，但是我的心里却十分的高兴，就像是我完成了一件十分伟大的事情。
坚持就是胜利这句话已经深深地印在我的脑子里，鼓励我前行。
今天早上，我迎着明媚的太阳，迈着轻快的脚步，走在上学的路上。
走着走着，看见一棵大树上有一只长着一身不太丰满灰黑色相间的羽毛，一双水灵灵而又不是那么敏锐的眼睛，还有一双纤细的小脚的小麻雀。起初，我还不知道它要做什么，后来我明白了，它是想飞到树枝的最顶端。一开始，它先迈开她柔嫩的脚向上慢慢飞去，但是不知怎么回事，树枝好像是故意考验小麻雀的耐力，怎么也不让小麻雀飞上去，他飞了一次又一次，失败了一次又一次······最后，他就差那么一点点就飞上去了，因为有一根树枝刚刚好挡住了小麻雀他被撞掉到下面的树枝上。我心想：幸好他命大！要不然就掉到地上摔死了。我又想:它会不会再坚持飞上去？要是我早就停下来休息了，它应该也会这样吧？但结果却出乎意料，他竟然再次飞翔，终于飞到了树枝顶端。“它上去了，它上去了！”我喊叫着。它仰着头，做出了胜利者的姿态，它“唧唧”叫了几声，声音流畅.欢快，像是在说：“我登上来了，我胜利了！”
事后，我想：如果世界上所有人都像这只小麻雀一样吗，那世上还有什么难做的事呢？这就是正所谓的“世上无难事，只怕有心人”的道理吧。
妈妈说我是个马虎的孩子，老师说我是个漂亮的孩子，爷爷说我是个调皮的孩子，奶奶说我是个淘气的孩子，可我觉得我是个坚持不懈勇敢的孩子。
每当看见广场上的小朋友，在欢乐的骑自行车时，于是我也想起当初我学骑自行车时的场景。记得我上幼儿园的时候，看见别的小朋友都有自行车，于是我就撒娇的让妈妈也给我买一辆美丽的双轮自行车。
刚开始我怎么也控制不了它，它就像一匹脱缰的野马，不听使唤，我往右，它往左，我转弯，它直行，老是把我摔的鼻青脸肿，疼得我哇哇直叫，好几次我都想放弃，可是心想做事一定要有恒心，不能半途而废。于是我就请来了一位小专家--哥哥。来知道我怎么骑，眼睛直视前方，双手握住自行车的龙头方向，先一只脚放在一个脚踏板上，向前用力一蹬，再快速的把还有一只脚放在另一个脚踏板上向前骑。日复一日的努力练*，一次又一次的把两只膝盖磕的血淋淋的，可是我一次都没有哭，而是悄悄地贴上创口贴，不让妈妈看见。经过一段时间的失败，尝试，努力，终于取得了成果，我终于把它驾驭的服服帖帖。
原来当初我小看了学骑自行车，其实学骑自行车也是一门学问，凡是都要坚持不懈的努力，才能事半功倍。
我今天跟别的班的胖子打架，我打的很激烈。
事情是这样的，今天，我在去老师办公室的时候，不小心把别的1个班的胖子撞到他的头，后来，他舞着拳头想要打我，我问他：“敢跟我大家么？”他说：“我敢，你输定了，哼哼！”我们到学校升旗台旁的舞台站在上面要开始打，像是在武林大会似的，刚开打，我们就你一拳我一脚的打了起来，看到老师来了我们立刻像玩游戏一样玩起来，等老师一走，我们又开始打起来。来了一个同学，说：“你们别打架，要不然我告诉老师听！”他说：“你告就告把，告了的话我一拳打你。”他只能在一旁看热闹。我们俩越打越激烈，越打越痛快。最后，我们打到鼻青脸肿地**室，谁也不肯认输，后来打上课铃，我们不得不**室上课，他说：“到此为止了。”他说完就跑走了。
这件打架的.事，给了我一个道理，就是：坚持未必事胜利，有可能是失败，也有可能是*局。
每当我走进宽敞明亮的教室，看到整整齐齐的课桌，心里便充满了一种自豪感。于是，我便想起那一件让我学会了坚持的事。
记得前不久，新教学楼拔地而起。这天终于要“搬家”了。同学们摩拳擦掌，跃跃欲试有的搬桌子，有的抱椅子，还有力大无穷的男生肩上扛着桌子，手里拿着椅子。原本*静的操场一下子热闹非凡。
我兴奋极了，憋足劲握紧桌边，一抬，总算抬起了笨重的桌子。歪歪扭扭地走了几步。到了最难通过的楼梯。我“嘿”地一声就把桌子举高了，我侧着身，边走边盯着脚下，摇摇晃晃地下了几步，心惊胆战，生怕一个不小心，一脚踩空摔倒。总算到了操场，手上勒出了几条红痕，大口大口喘着粗气。我一鼓作气跑了几步，由于桌子实在太重，脚一绊，桌子就要倾斜了。我连忙稳住重心才避免一件祸事发生，虚惊一场。
又要上楼了，我的肩上产生了酸痛感。豆大的汗珠像断了线的珠子不停地流，脸胀得面红耳赤。我咬紧牙关，似乎看到了胜利的曙光就在我的眼前，加油，加油！
终于到了新教室。啊！教室铺着白白净净的瓷砖，几盏灯仿佛在对我微笑。此时，一切疲劳烟消云散，脸上露出欣慰的笑容。“啊！我胜利了。”
这次搬家，我可真能干，我明白了“坚持就是胜利”。
——悔恨五年级作文范文五份
每当我看到姐姐脸上那抹不去的疤痕，泪水便不由自主地涌上来。
那是一年秋天，微风中蕴藏着一思寒意，叶儿离开了大数妈妈的怀抱，悠悠舞下来，是那样的凄凉。然而，我的心情也是那样痛苦，误伤了同学的我怎么高兴得起来呢？
回到家，我静静地躺在床上，眼角边残留着一丝泪痕。姐姐就在书桌前默默地看着我，她知道我沉默不语的原因，是因为我用小石子打伤了一个比我小很多的同学。可是，可是不并不是故意的，那纯属意外，可是大家就是不相信我。
过了许久，我听见了关门的声音，那么大，那么气愤。爸爸走了进来，看得出他是多么地生气。“你给我起来！”爸爸大叫一声，恐惧、憎恨一下子涌上了我的心头，我从未见到过爸爸这个样子，就因为我伤了同学吗？
爸爸跟我说了很多很多的话，我一而再，再而三地向爸爸解释我真的不是故意的，可爸爸不但不听，还骂得更厉害了。我彻底绝望了，心就像碎了的玻璃，被撞得七零八落，难受极了。
我以为是姐姐告诉爸爸的。等爸爸走后，我怀着一肚子的委屈和怨气找姐姐，“为什么？你为什么不但不相信我，还要告诉爸爸？我明明不是故意的，为什么亲姐姐也不了解我？”我哭着，痛苦着，这始终没有让我消气，我情不自禁地用尖尖的指甲往姐姐的脸划去，顿时，鲜血直流，一滴一滴的血溅在我的脸上，我的手上……我的心好像被什么扎着了，比被爸爸骂还要痛一万倍。
天，仍旧那么湛蓝。云，仍旧那么白，但是，我心中的事却遮住了我那开朗，快乐的心。上午的那件事如同一根细小的针深深的扎在我的内心深处：我错了，你能原谅我吗？我心里默默的祈祷，希望那位朋友能原谅我。事情，是这样的：
上午，我与我最好的朋友在操场上玩耍，打篮球。我俩决定比划比划，看谁投球投进的次数多，输者俯卧称撑十个，空心（没挨着篮板，但是球进了的）算做投进两个。一开始，我兴致勃勃的与王鹏投篮，本以为对付王鹏是小菜一碟，可以不费半点力气。谁知道不知他从哪学会的，球投得还可以，基本可以同我抗衡。我开始严肃起来。我手拿篮球，心在篮板，瞄准！射击！呀！不是空心，但是十分像。我当时心中想，这么多人在操场上，如果我做俯卧撑多没面子呀！何不来个以假乱真？对，就这么做，让王鹏丢尽脸，那么我以后在他面前就可以……我越想，那颗黑暗的心就越得意，仿佛我被控制和利用。于是，我故意在王鹏面前耍了一下酷，说："怎么样？空心！"王鹏听了，莫名其妙。说："什么？空心，我明明看见篮球插板了的"这时，旁边的人也开始七嘴八舌的议论起来："这人真是的，明明不是空心，他却说是，真耍赖！"我听了，火冒三丈，对着王鹏大叫："混蛋！"说着，上前打了一下王鹏，扬长而去。王鹏也比较气愤，把这件事告诉了班上的同学，同学们再也不和我玩了。
现在，我十分后悔。为什么当时这么冲动？为什么为了逞一时威风而打人？我其实很想对王鹏说对不起，但始终没有勇气。在这里，我发自内心的向王鹏说："对不起。"
令我后悔的事就像天上的繁星，非常多．看那颗最小，最暗淡的星，就是我最后悔的一件事，我便把它摘了下来。
一天晚上，一切是那么*静．妈妈在卫生间里，姐姐在走廊里操控洗衣机，我和弟弟在一起玩．
我和弟弟无聊透了，我沉思了一会儿，想出了一个主意。我把弟弟放在电脑椅上，把它快速旋转起来，弟弟吓得双手抱住椅背，边哭边大叫：＂不要，不要，妈妈！＂我却为了得到一时的欢乐，以为他是装的，便越转越猛。突然，随着＂砰－－＂的一声伴随一声惨叫，惨剧发生了。弟弟的下巴裂出了一条口子，鲜血直流．妈妈，姐姐闻声赶来，看见了这情景，吓呆了．她们看了一下，便急急忙忙地把弟弟送到医院去了，留下的是我和我那悔恨的泪水．我坐在地板上，呆呆地望着大门，眼泪像决堤的水一样哗哗地直往下流我是多么后悔呀。
过了两小时，他们回来了．妈妈看着我，说：＂娉莹呀，我快被你气死了，你弟弟那时已经在叫妈妈了，你还要转他，这下好了，弟弟受伤了，我看你怎么办！＂
哎，悔恨的泪水无法退却．我独自坐在房间的床上，感觉那股悔恨的泪水已流入我的心田，我好后悔．我当时甚至想掐死自己。我好后悔。
经过这件事，我懂得了一个道理：一个人不能为了自己一时的快乐而去伤害别人．这样做只会让我们悔恨终生！切记切记！
在一块空地上，生长着一株小红花和一棵大树，大树上还有一株绕树生长的牵牛花。
有一天，太阳公公笑眯眯地望着地上的一切，只听那朵小红花羡慕地对牵牛花说：”瞧你多好，天天可以靠在别人身上睡大觉，悠闲自在。可我在这儿孤零零地站着，多可怜啊！””你这么说就不对了，我是藤本植物，必须依附在别人身上享受享受。”说着，她使劲把身子歪靠在大树上。由于身材矮小，她努力向上蹿，终于如愿以偿地攀上了大树，可这时她的根须也露出了地面。
牵牛花看见了，急忙劝她说：”小红花，这么做你会死的啊。”小红花才不理她呢。一会儿，烈日果然把她的根须晒蔫了。这时她才明白自己应该听牵牛花的话，可是现在后悔已经晚了。
简评：小作者联系《蒲公英》一课，发挥自己的想象，通过语言与别人的比较突出小红花的虚荣，把深刻的道理通过牵牛花表达出来，告诉人们，做事不能只看表面，要看实质。指导老师：何莲
虽然这件事过了很久但是它还是深深的印在我的脑海里。
一次我放学回家看见爸爸的枕头下面有几张钱，我刚抽出那几张钱就又看见枕头下有漏出了几张钱，于是我轻轻地把枕头移开一看，哇！枕头下有这么多钱啊！我把枕头下的钱抽出那几张钱和枕头下的钱和在一起数了数一共六十元整。于是我把钱拿到了我的房间，我心想这钱放哪好呢？书包是绝对不行的，我东**藏总是觉得会被人发现似的。突然我想起了写字台于是我把钱放在写字台下就高高兴兴的去玩了。第二天我从写字台下把那六十元放在了我的书包里的笔记本夹起就高高兴兴的上学去了。到了学校我一直在想这些钱干什么用呢？老师说的我话我根本就没听进去。放学了我还再想这件事。最后我想不出来就只有回家了，刚到家楼下姐姐就跑下楼来对我说：“你是不是拿了爸爸枕头下的六十元钱拉。”我一听后便吞吞吐吐的对姐姐说：“没有啊，你们是不是弄错了。”随后我就跟姐姐一起回家了。到了晚上我听见爸爸和妈妈的谈话后我就赶紧把钱藏到了姐姐的书包里。过了一会儿爸爸和妈妈就来搜我们的书包，结果在姐姐的书包里搜出了那六十元钱。姐姐被爸爸和妈妈教训了一顿。
当时我很想上去说这件事是我做的.，可是我又怕爸爸妈妈教训我所以这股悔恨一直在我的内心深处。
——小学五年级作文：鱼范文五份
那一年，我刚满11岁。有一天，像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖的小岛上去钓鱼。
那是妒鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动尾巴，湖面上不时发出啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻地翁动着。
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞妒鱼的时间还有两个小时。父亲盯着妒鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我犷孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲*静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。
我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。
尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条妒鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大妒鱼的嘴唇上取下了，依依不舍地把它放回到湖里去。大妒鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。
转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已经是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条妒鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到大的妒鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
34年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。
“天哪，天哪！鱼怎么逃跑了！”每当我抓鱼时，都只能叹息小鱼游得太快了，它转眼就不见了，为何这些鱼能够游得这么快？我甚至在探索频道中看到过他们追上了轮船……
我仔细地收索着资料。我想人类对于鱼的了解并没有我们自己认为的那么深刻。
一般来说，鱼游得快主要有以下几个原因。首先是因为鱼的身体呈流线形，在水中的阻力最小，它们像刀一般，锋利地切开了水面。其次，鱼的身上长满了鱼鳞，可以很好地保护鱼身，如果一条鱼没有了鱼鳞，它会被各种攻击所伤害，估计也不能活很久了。最关键的是，鱼鳞虽然满满覆盖在鱼的表面，但它并不沉重，不会对鱼的**造成过多的负担。有了鱼鳞，鱼安全又轻盈地畅游在水中。再者，鱼的上身非常的长，占有鱼总长的50%~55%之间，强壮的上身让鱼充满了力量，尾巴变得轻盈又灵活，鱼用它的上身优势可以轻松地做出一招“降龙摆尾”，轻松地穿梭水中。
事实上，并不是我一个人认为鱼游得快，很多人也观察到了这个现象，于是，他们进行了各种观察和研究。有人根据鱼的特点，发明了舵，可以很好地控制方向。也有人观察到鱼身和鱼尾的特点，发明了潜水服，让人们可以像鱼一样潜入深海。还有人通过观察鲸鱼（准确得说，鲸鱼并不是鱼），改进了船只的性能，使其速度大大提高。可以这么说，鱼类真是人类的好“老师”呢，如果要我给它们评星级，我愿意给五颗星。
鱼的生命力很顽强，就算将它的头砍下来了，心脏还能扑腾扑腾地跳好久。它们充满了灵性，在西双版纳有个传说：要是捕到了一条有了鱼仔的母鱼，就一定要让她在临死前产下鱼仔，不然就算被切碎了，也不会放过捕鱼者，所以，人和鱼类一直保持着良好的共识，如果真的遇到这样的情况，很多捕鱼者都会让母鱼离开，让自然中的生命生生不息。我也十分希望这个传说是真的。
要是没有了鱼类，人们不仅仅是少了美味佳肴，更不会有潜水艇，潜水衣，甚至是驶得那么快的船只。我希望大家可以一起保护环境，让它们更好地繁衍下去，也能像西双版纳的传说一样，善待它们。
暑假的那天，我悠闲地在家看动画片。爸爸从外面走进来，爸爸手里提着白色的塑料袋有两条活泼的小金鱼，在那小小的空间里游来游去。
爸爸走到我面前，把袋子递给我。我忙接下来，问爸爸：“爸爸，你拿金鱼给**嘛？又不能吃，我不要它！”爸爸笑了笑，郑重地说：“儿子，从今天起，你负责照顾这两条金鱼，每天要给它换一次水，别忘记。不要把它养死了哦！它也有生命。”我无奈，只好点点头答应下来。
原来，爸爸发现我*时除了宅在家里看电视外，就是出去找朋友玩。生活太松散，没有一丝责任心，所以特地从市面上买回两条小金鱼，想培养我的责任感。
在刚开始的几天，出于对它的好奇、新鲜，每天都会按时给它投食、换水，并且时不时的会去瞧瞧它。圆鼓鼓的大眼睛、滑溜溜的身子、火红闪耀的细鳞。“爸爸，小金鱼好漂亮呀，我好喜欢啊！”我对爸爸喊道。爸爸听了也很开心，以为这方法有效。
可没隔几天，我的心就冷了。刚开始的每天按时投食、换水，渐渐变成两天一次，有时没想起来，也就过了。渐渐地，小金鱼好像有些不爱活泼了，也不爱吃食了，身体也越来越滑……我也不太在意，把食物撒一把在水里，扬长而去。
一次妈妈告诉我，今天要去外婆家。我兴奋得跳了起来，和妈妈去了。在半路上，我想起来还没有给金鱼换水、投食。跟妈妈说：“妈妈，我还没有给金鱼换水呢！”“回来再换吧，现在都快到外婆家啦！”“可是，我已经三天没换了……”我心急如焚，也不听妈妈说话，往家的方向狂奔。
果然，我回到家看时，那两条小金鱼翻起鱼肚白，一动不动地浮在水面上。我顿时泪上眼眶，放声大哭。爸爸闻声赶来，看到我这样，只是轻轻的把手放在我的肩膀上，没有言语。良久，我呜咽地向爸爸说：“对不起，爸爸。我把小金鱼养死了……能……再买一条……让我养吗？我……不会再这样了！”爸爸显得很*静，那双大手始终没有离开我的肩膀。微笑着说：“宝贝儿子，爸爸相信你的话，明天我们就去买！”我泪如泉涌。
后来，我再没养死过金鱼。一个月后，我开学了，那一条小金鱼依然生龙活虎，我和爸爸一起把它放到“浮云寺”的那口井里。它快乐的活着。
相传，鱼的记忆只有七秒，七秒过后，就会忘掉关于七秒前所有的记忆。有人告诉过我，鱼的记忆只有七秒，七秒过后，不会再记得过去的事情，一切都会变成新的。鱼真好，不管怎样，都不会记得过去。
——题记
酒，淡淡的味道。麻痹我的神经。
我开始灌醉自己，可，那可怕的一幕，在脑海中，怎样都挥之不去，只有不停的播放，重播。
我突然笑了，却是那种说不出苦涩的笑。我用力，希望能够站起来，可偏偏天不由命，我失败了。我爬到墙角，蹲下，惨白的月光映在我的脸上，原本苍白的脸在此刻显得更加凄凉。
如果可以，我宁愿我们是陌生人。
他对我说：“我了解你的一切。”那是傻傻的我居然相信了他的话。他根本不了解我，我有胃病，不能是辛辣微凉的东西，可他还是做一些带辣椒的食物；我有低血糖，不能像其他女孩一样奔跑，他却没有什么事情就把我拉出来，一路上，多数是在狂奔。就算我要求停下，他也不理睬我。他是一个追求速度的人，而我像是一只蜗牛，在追赶他的步伐……我不愿听见他虚伪的对我说：“我爱你，我们在一起吧。”
我不愿看到他怀里拥着另一个女孩，却对我说：“我只爱你。”
这早就超出了我所能够承受的范围。
“我已不再爱你。以后也不会。”我在心里说。
可我还是欺骗不了自己，我的头开始痛，伴夹着胃痛。
终于，我忍不住了，大声哭了出来。我开始呕吐，吐到胃里没有东西，一直到咳出血。却还不曾停下。我突然感觉，自己是那样渺小、无助。
渺小到谁都注意不到我的存在；无助到自己茫然面对世界，却无人倾诉。
在这晚，我才明白，人生其实就是一场游戏，一种规则。你要是有胆量玩得起，那就继续；可你如果连自己都战胜不了，又谈何继续？只得放弃。
……
哭过了，你才会明白，原来泪水是咸的；
磕倒了，你才会明白，原来石头是硬的；
受伤了，你才会明白，原来伤口是痛的；
放弃了，你才会明白，原来心是会痛的……
今天刚刚下完了雨，水里非常非常闷，我看这是一个好机会，我想到水塘边去钓鱼，于是二话不说，就来到了水塘边。
我觉得我一个人钓鱼实在太无聊了，于是我就叫上了我的好朋友黄思华一起来钓鱼。我马上拿起了鱼竿，挂上了鱼饵，准备去钓鱼。
不一会儿，黄思华已经钓了几条鱼了，可我却一条都没钓到。我非常郁闷连忙向黄思华请教。黄思华一副小大人样子说：“钓鱼光是有耐心，可不行，还要看鱼漂。鱼漂如果沉下去了，那么说明鱼上钩了，你必须飞快地把它给提上来，否则鱼就逃之夭夭了。钓鱼主要是讲究快准狠，这三个要点。”我若有所思的点点头。突然鱼漂动了动，我连忙寻求黄思华的帮助。只见黄思华立马紧紧地握住鱼竿，往上使劲一挥，一条小鱼就被黄思华给抓住了。我连忙照葫芦画瓢，终于开始有所收获了。
可是一不小心抛鱼竿时鱼竿竟挂在树枝上了，我急得满头大汗，像热锅上的蚂蚁一样，团团转。可黄思华竟不紧不慢掏出自带的小工具，把带来的一个木质的夹子用胶布缠在一只略长的鱼竿上，慢慢伸上去，滚断掉线。就像小时候粘知了，既保住了漂不受损也保住了自身安全，我立刻用崇拜的眼神着着他。他不好意思笑了笑说：“这是我爸爸教我的方法，出门钓鱼，遇到这种情况千万不要硬扯，很容易受伤的。”
钓了一会儿，突然发现鱼饵已经没了，来时是爸爸帮我装好的。可自己不会。想到这，我顿时像焉了气的皮球。黄思华仿佛知道了我的心思，在土里刨出了几条小蚯蚓。再把小蚯蚓掰成了两半，用钩向在半条蚯蚓的腰部横向穿过。我连忙学着他的样子，自己也穿好了鱼饵。
终于开始了自己钓鱼的启程，不一会儿就有鱼儿上钩。我笑得合不拢嘴，回家时已经有不少的战利品了，品尝着自己的战利品，味道格外鲜美。
通过钓鱼，我学到了做事不光要有耐心也要有适当的方法和技巧。遇到挫折，不能轻易放弃。钓鱼真是一件有趣的事!
——日落-五年级作文范文五份
暑假里的一天，我和爸爸妈妈来到海边的沙滩上，欣赏美丽的日落。
现在是下午五点整，太阳离海面还有一些距离，我们买了一个新鲜的椰子，坐在沙滩上，一边喝椰汁，一边观察日落。
渐渐的，有一小半的太阳已经沉入水中了，余下的太阳在海面上，好像一个盘子上面放着大半个鸡蛋，海面像一个金黄色的毯子。
现在六点了，只有一半的“鸡蛋”浮在海面上了，看到这番景色，我忍不住想去咬一口。
太阳公公好像在吃饭，变重了，太阳也就下降的更快了，转眼间就只剩下一点“小鸡蛋”了，沙滩的树上只有一小片金黄色的“毛巾”，但此时景色仍是很美丽。
太阳几乎全被吃“光”了，月亮从天上出现了。远处，几只海鸟从西边飞来，将所剩下的太阳吃个精光。
夜幕降临，一切都变得十分安静，就连鱼在水里寻找睡觉位置的声音都能听得见。一群年轻人正在沙滩上举行篝火晚会，玩得无比开心。
日落，难道不是一幅美丽景色的图画吗？
在回家的路上，我看见了日落。
太阳先是金黄的，慢慢的，太阳挂在了树上，真像大树结了一个大大的果实啊！一刹那，它的颜色从黄变成了红彤彤的脸，很红很红，好像见我在看她，脸刷刷地红了，说：“不要看我嘛！多不好意思啊！”阳光照在玻璃上，一闪一闪的，漂亮极了！转眼间，这害羞的小姑娘已经在山顶了，脸更红了，旁边是她扔的纱巾。短短的几十秒，她的大半边脸已经落下去，她说：“再见啊！明天见”渐渐地，她不见了，连旁边的纱巾也被她拿走了……
傍晚时分，太阳像挂了一夜的大红灯笼就要回家了。?它慢慢的西斜，给自己罩上了一层淡淡的金纱。渐渐地，西边的太阳像是着了火，不知什么时候就遮掩了半个天空。?火，仍在燃烧着。不一会儿，太阳被烤成了金灿灿的美味大馅饼。 太阳将要跌入山谷，滚落到了山头上，一下被山峰衔住了。
于是，它由一个大圆盘变成了眉毛，又削成线，线又缩成点，最后连点也消失了！?夜，就这样渐渐来临了。星星一闪一闪地眨起了眼，似乎在期待着明天的日出。
日落很美，下午，我站在阳台上望着天空看日落，我看见一轮红日正在缓缓滑落，将西边的天空染的通红。哦是夕阳。深红、浅红、桔黄、淡黄……天空的颜色越变越深：淡紫、深紫、深蓝……直到太阳完全落下，日落结束了。
星期六，妈妈带着我去太子河边看日落。日落的时候，太阳把天边的云染红了，有红色的“蛇”，有红色的“鸡”，有红色的“狼”------屋顶，大地，大树一片红，连太子河都变红了。人们在太子河边锻炼身体，有的跳绳，有的散步------日落后，天边黑了，月亮也出来了，人们也慢慢地回家了，太子河变得安静了。
