今天，我们班举行了一场精彩的辩论会。主题是：科技发展是利大还是弊大。我们围绕着这个主题展开了一场热火朝天的辩论会。
一上课，同学们立刻回到座位，聚精会神地等待老师的到来。随着主持人晓蓝的一句“科技发展是利大还是弊大的辩论会正式开始！”精彩的辩论会便拉开了帷幕，同学们个个都跃跃欲试，想一吐为快 出自己的观点。
只见正方的小琦迫不及待地站起来，字正腔圆地说：“我认为科技发展利大于弊，现在医术各种现代化技术的出现，挽救了许多人的生命。比如现在检测艾滋病，癌症等只用几秒钟就能检测出结果，让人能够早点进行治疗。而从天文方面来看，人造卫星，宇宙飞船的发明，也另中华的太空梦圆满。比如气象卫星，能准确预测未来一段时间内的天气变化，为人类的生活 提供了方便。”他刚说完，台下就响起了热烈的响声。是啊，科技的发展使 中国千年的太空梦终实现，是人类的出行通讯变得便捷。
反方的小峥也毫不示弱，她站起来说：“我认为科技发展弊大于利，就比如说环境的污染，汽车燃放的废气严重污染了空气。科技的发展也令那些骗子的技术更高明，让受骗概率增加。”
就这样唇枪舌战。双方各有各的道理，使辩论进入了白热化。
最后，梁老师为我们带来了这次辩论会的 总结，辩论会不分输赢，只在于谁更精彩更有依据。
这样一场精彩的辩论会就这样结束了，大家还都意犹未尽呢！
今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会。
正方观点：开卷有益。
反方观点：开卷未必有益。
只听袁老师大声宣布：“辩论会现在开始。”接着，又宣布了这次辩论会的要求：“本次辩论会要围绕开卷是否有益的话题，双方围绕自己的观点各抒已见，要做到以理服人，以实为据。”
袁老师话音刚落，正方代表潘映旨开始了自己的演说。她先从高尔基的名言“书籍是人类进步的阶梯”入手，还引用了许多名人名言和喜爱、发愤读书的故事。
潘映旨的演讲一停，反方代表徐于涵便毫不示弱地反驳道：“有的同学读书不加选择，要么是武侠小说，要么是言情小说。他们不但荒废了学业，更令人痛心疾首的是走上了邪路，他们看书是破了万卷，下笔却不能如有神。这能说明开卷有益吗？”对方顿时被徐于涵咄咄逼人的气势问得哑口无言。
在袁老师的遍遍催问之下，正方代表温卓宇站了起来，辩论道：“这不能怪书，只能怪人啊！若少年不看那些书，怎么会那样呢？”
徐嘉骜慢条斯理地说：“我们少年是没有判断力的，尤其是小学生。更何况那些书，当你未加判断时，就早己沉迷其中，走火入魔了。”
紧张的气氛被打破了，教室里一下子变得火爆起来，双方你一言，我一语，辩论得异常激烈。
当清脆的铃声响起的时候，辩论会结束了。这次辩论会使我深刻体会到了冰心奶奶说过的九个字：“读书好，多读书，读好书。”
今天，我们开了一次别开生面的辩论会。
今天辩论组的题目：《诚信与善意的谎言》。正方是诚信，反方是善意的谎言。
首先，是正方来亮观点，正方队长小明用了强有力的声音说：“诚信比金还贵，钱是买不了诚信，所以说人要讲诚信！”我们反方被这突如其来的“下马威”给震住了，他们正方说得振振有词，我们反方的心猝然紧张，到我们反方反驳了，我们紧张得都说不出话来了。当我们*复心情之后，小红说：“如果对方做了错事，你斩钉截铁直接对他说的话，他不就会很伤心吗？”正方小光说：“但最后当他得之真相不是也会更伤心吗？”于是，一场唇枪舌剑的战斗开始了，正方和反方的人都不甘示弱，教室里的气氛比一锅煮开的粥还要热烈。正方的小张说：“诚信是金，但谎言什么都不是，那讲诚信不是更好吗？
反方的人一听这话，哑口无言，大家你看着我，我看着你。我灵机一动，站起来说：“讲诚信未必是最好的，有时反而会使别人内心惭愧，就算要讲诚信，也不能直攻要害，应该先动之以情，等对方有心理准备后再说也不迟呀！”
啊，正方无从下手，正当我们反方感到高兴时，正方小洪说：“如果他一直没有心理准备呢，难道要一直等到他有心理准备为止吗，要等到猴年马月呀！”
啊，我们反方被这句咄咄逼人的话震住了，到最后，我们不得不放弃，让正方反败为胜了！
最后，虽然我们反方输了，但我感觉虽败犹荣，因为我又累积到新的知识，下次我一定不会输的！
"应该喝！喝了，你就可以以一种乐观的心态去做事！"“不应该喝！喝了之后你感到的快乐，是一种空虚的快乐，是不符合逻辑的！”已经上课了，是哪个班这么吵？原来是四年级5班正在进行辩论会呢！
这场辩论会的主题是“如果有一杯能消除悲伤的水，喝？还是不喝？”一开始，同学们还只是三三两两地举手，能一字一句地说清楚自己要表达的意思，渐渐地，场面越来越激烈，空气中仿佛弥漫着一股火药味，一场没有硝烟的战争拉开了序幕，大家以唇为枪，以舌为剑。
反方刘同学激动地跳起来道：“当然不能喝，喝了只会给人造成美好的假象！”
正方严同学却不慌不忙，慢条斯理地说：“这杯水只是消除悲伤的，可没说过会消除其他情绪。”说完嘿嘿一笑，坐了下去。
李同学一巴掌拍在桌子上，站起来毫不留情地反问道：“愤怒、恨仇恨不都可以由悲伤演变而来吗？”
王同学也不甘示弱：“那你们说说悲伤到底有什么用？”说完还对着对方同学吐了吐舌头。
我听着大家你一言我一语的辩论，心跳加速，握紧的拳头手露青筋，两个脸蛋红扑扑的。我一下子站到了椅子上，用有史以来最大的声音喊道：“悲伤也是一种艺术！是它让李清照、李煜、辛弃疾写出篇篇佳作的！”……
大家你来我往，辩论得难分难解，一节课的时间悄悄溜走了。大家都期待这下次还有机会能举办辩论会。
课堂，是一个神圣而又肃静的地方，但是如今却被我我改写成了”亲切而又喧哗“的地方！
今天的语文课是关于‘科技的利与弊“的一场辩论会，徐老师让我们昨天就准备了，而没有人知道，我和死对头彭文杰在两天以前就准备了，我们既是竞争对手，又是形影不离的铁哥们，我们说好今天要决一胜负的！
“辩论会开始！”随着老师的一声令下，我们开始了激烈的竞争，
先由利方发言：“科技可以给人本出行带来方便，自行车，汽车，等交通工具，为人们的出行，带来了很大的便利！
“但是带来更多的废物，汽车尾气，二氧化碳等危害物，严重影响人们的身体健康”。
“科技使得人们知道了许多人们所不知道的知识，外太空，飞船等等”。
“科技所导致的全球气温升高，直接影响了，全世界人民的生命安全”。
“科技使人们许多繁琐的事变简单了，如耕地，可以用拖拉机耕种，出行可以开车。等等。！”
“科技使得许多人患上了各种疾病，癌症，艾滋病，许多畸形儿童更是由于辐射所造成的。”
同学们个个争得面红耳赤的最终还是老师来调节，只见老师拿起一根粉笔，在黑板上写下了“科技是把双刃剑”
“同学们，听你们记住什么事情都是有双面性的，就像科技，有利有弊，我们在身处逆境时，要想他的利面，获得自信，在安稳生活中，要居安思危，获得长久计划！总之一句话：事情永远不要只看一面，全面观察他，会让你受益匪浅。
——一场精彩的辩论会六年级作文 (菁华5篇)
星期二上午，五年级三班举行了一场精彩的辩论会。
上课了，陈老师走进教室，在黑板上写下“辩论会”三个大字。然后，陈老师大声宣布：“今天辩论会的主题是开卷是否有益？我对大家有两点要求：一是互相尊重，二是以理服人。现在，我宣布五年级三班的辩论会正式开始。”顿时，教室里响起了热烈的掌声。
陈老师话音刚落，我们班的领头羊冯小洛就开始了自己的演讲：“我方觉得开卷有益，同学们应该多看有益的书。看书可以帮助我们学到更多的知识，也可以开阔视野，还可以提高*作水*。”
冯小洛话音刚落，反方代表于嘉宁毫不示弱也发表了他的观点：“我方觉得开卷未必有益，因为有一些少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业。少数人因为看了不健康的书，不但没有做到开卷有益，还走上了违法犯罪的道路。”
胆小的我鼓起勇气地站起来发表了自己的意见：“我方觉得书是每个人的长生果，书是全世界的营养品。一日无书，百事荒芜；读书破万卷，下笔如有神；书犹药也，善读之可以医愚……这些名言告诉我们读书有益，要多读书，读好书，善读书。”我得意地扫了对方一眼，坐下来静观其变。顿时，我方响起了热烈的掌声。
辩论双方唇枪舌剑，你一言我一语，辩论气氛异常紧张……
最后，陈老师做了总结：“开卷是有益，不过要先看看是不是有益的书。”
随着下课铃声响起，一场精彩的辩论会就这样落幕了。
“我不同意，这事不能这么看……”“怎么会这样呢？请问对方辩友，如果真是这样的话，那么……”教室里传来一场场激烈的争论声。
“我认为学校前的小摊上的食品可以吃。”正方说道。“我们认为学校前的小摊上的商品不能吃。”反方说道。教室里很吵闹，原来我们在举行辩论会。
先是正方说：“小摊上的食品很受大家喜爱，既便宜又好吃。”但是反方又说道：“别以为好吃就是可以吃，其实那里面的东西都是好多不良商家用过期变质的东西添加进去的。”
这时正方的曹昊衍说道：“可是那里吃的没有异味呀，又很便宜，上面又有QS的生产许可的标图，而且还有日期、地址的介绍。”反方的胡耀杨这个时候眉毛紧锁说道：“现在的商家很坏，有时会用虚假的标图给你们看，你们认为没事了，其实都是骗你们的钱的。你看小摊上的大肉块五角钱一块很划算，那里面都是老鼠肉和一些不干净的东西做成的。你不知道前几天有则新闻吗，有个中学生吃了几天小摊上的食品，最后中毒死亡了，所以门前小摊上的食品不可以吃的。”
这时正方的团队说道：“假如食品是干净的，我们吃一些，又没什么大碍。”我们的反方又说道：“你先吃几个不知道，最后你发现自己身体有问题，已经来不及了……”
最后，我们的反方抓到了正方漏洞，然后反方赢了。这次的辩论让我收获很大，它培养了我们的口才能力。
今天的探究课上，我们进行了一场生动有趣的辩论会。
这场辩论会的话题是：一次性用品好不好？我们分成了两组，一个为正方，一个为反方。正方是由李心莹、杨牧凡、李祎宁、范家祯、徐石望圣五位同学组成，正方的观点是：一次性用品不好。反方由王子阳和柏屹涵、姚雪翔、胡爱林、陆杰熙组成，反方的观点是：一次性用品未必不好。双方经过短暂的准备，一场激烈的辩论开始了。“一次性用品尽管实用，但因此每年需要砍伐成片的森林。”“一次性用品也可以再回收，再利用。”“一次性用品再回收利用就不叫一次性……”双方你来我往，辩论在热烈地进行着，教室里一片热火朝天的景象。
下课的音乐铃声响起，辩论会也只能告一段落，但双方意犹未尽，依然沉浸在辩论的兴奋当中……
这次辩论会让我们再次知道了*的自然资源虽然丰富，但是在人们无节制的开发、利用下已经濒临贫瘠。作为少年儿童必须要有保护自然资源的意识。
同学们，班上有同学过生日，大家要不要送礼物呢？这是一个比较现实的问题，但也许你们会有不同的答案。前几天，我们班就以这个常见的话题开展了一个“小小辩论会”。下面就听我来介绍一下吧！
这是一节普通的语文课，但因为有这样一场辩论会而使这节课很不一般。你看，黑板上写上了“小小辩论会”这几个活灵活现的艺术大字。那可是我们班的“小画家”曾定慧在上课前写上去的。当老师宣布完辩论规则后，我们很多同学就自告奋勇上台参加辩论，不过正反方每队只需要三人，最后我被老师选中参加辩论。正反方分别站在讲台的左右两边。正方分别是韩愉、刘星淇、沈欣辰这三个同学，他们的观点是同学过生日该送礼物。反方是我、孙晓红和刘雨，我们的观点是同学过生日不该送礼物。
上台前我对自己是充满信心的，连举手都那么有自信。不过等到老师请我上台时，我开始紧张起来，感觉自己的心在加速跳动。连手里拿着的本子都被我用力地卷了起来，我感觉自己快要透不过气来了。我对自己说：你行的，第一次参加辩论赛可一定要好好表现。慢慢地我恢复了*静。
正方先开始了，韩愉走前一步说道：“我觉得要送礼物，因为在同学的生日派对上，同学收到了我们送的礼物，会感到非常开心，非常惊喜。而且这样同学之间的感情会变得更加好。”听了韩愉的话有些同学都连连点头。韩愉说好没多久，我们反方的刘雨就赶紧反驳道：“我不同意，我觉得还是不送礼物比较好。因为有的同学贪小便宜买了质量不好的东西，有的同学又花了很多钱来买了一个礼物，这样一来就感觉同学之间在互相攀比。”这个理由本来我也想说的，可是被她抢先一步了。不过如果是我说我一定会比她说的更全面。当我还在暗暗想的时候，正方的刘星淇也按捺不住了：“有的同学心灵手巧，自己亲手做一件礼物送给同学，更加能表达自己的心意。”她刚说完，孙晓红就激动地接下去说：“自己精心准备的礼物是好，但是如果送给同学同学不喜欢，那就浪费了。虽然没花钱，但在这其中也蕴含了自己的一片心意呀！”她那响亮的声音充满气势，一时间对方不知道说什么了。“可是在同学的生日派对上，好多同学都带了自己精心准备的礼物，就自己两手空空的什么也没带，会觉得很尴尬。”沈欣辰接着说道。我虽然很紧张，但是身为反方的一员，我也不甘示弱：“友情是不能用金钱来衡量的，要用自己的行动来证明。自己去参加派对，真诚地说一句祝福语，真心朋友是会理解的。再说了我们现在花的钱都是爸爸妈妈辛辛苦苦赚来的，我们不能乱花。”我在说的时候我的心又“扑通扑通……”地加快了跳动，感觉只要我稍不留意，它就会跳出来了。我生怕哪句话说错了给我们反方拖后退，不过庆幸的是下课后我从同学那了解到在别人看来我在这次辩论赛上还是很镇定的，表现挺好的。我们正反方唇枪舌剑，寸步不让；台下的小观众仔细倾听，记下要点，大家都非常认真。
我们正反两方实力相当，辩论的难解难分。时间一分一秒地流逝了，我们还没分出胜负，最终我们以*局结束了这场没有硝烟的战争。也许这是最好的结果吧！
今天下午，我们班举行了一场别开生面的辩论会。
“丁零零”随着铃声，我们的辩论会也随之开始。教室里充满了火药味，双方辩友个个都神情严肃，似乎都胸有成竹。接着，姜老师发话了：“本次辩论会要围绕生活中是否需要善意的谎言进行辩论，正方辩友可以阐述观点了。”
话音刚落，正方代表黄佳宝，立即开始了自己的阐述:“我方认为生活中不需要善意的谎言。‘谎言’之所以称为‘谎言'，是因为它是虚假的，不真实，骗人的话，一个人如果经常撒谎，久而久之，他便会失去人们的信任。”
黄佳宝的精彩发言使现场沉默了一阵，就在这时，陈佳仪勇敢地站了来:“我对对方辩手的发言进行反驳，我们谈到谎言前还有一个定词一一善意的，那它的本质也发生了根本的改变，当我们为了他人的幸福和希望适度的撒一些小谎时，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。”
正方代表也毫不示弱:“我对陈佳仪的阐述有意见。如果一位病人在得知自己即将死去，但自己的亲人却选择隐瞒他的时候，那他所得的希望就立马会变成绝望。这时，谎言还是善意的吗？”
紧张的气氛被打破了，现场的激烈难以言尽，双方你一言我一语，谁也不肯让着谁……
最后，还是姜老师收了场。她先肯定了双方的充分准备，接着补充了我们应该远离谎言，可以用其他方式来表达自己的意思。好，此次辩论到此结束，下课！
这真是一场精彩的辩论会！
——一场辩论会小学生六年级作文(十)份
“我们的观点是认为善意的谎言没有错！”“不对，我们的观点是做人就要诚实！”……哎呀！这是那间教室里面传来的声音呀！这是在干什么呀！怎么像打起来了一样啊！没错，这声音，就是从我们六年五班的教室里面传出来的！因为，我们正在开一场辩论会！我们这次辩论会的主题是生活中应该是充满诚实的，还是可以有善意的谎言呢？我们是正方，始终保持着在我们的生活中应该有善意的谎言的观点。我们快来看看里面“打”的怎么样了吧！
辩论会开始了！我们正方派出了气势强悍的唐婉婷，看似文静却很有爆发力的张芸境，口齿伶俐的李芯蕊，还有一直在当备胎的我。我们一起齐心合力对战反方。唐婉婷真不会为气势彪悍的大姐啊！就在一开始辩论的时候，她就一直在根据自己搜集到的“有利的证据”再加上自己*时的阅读成果，以十足的口才和智慧，把对方说得那叫一个“愁”啊！对方败得落花流水。我还记得当时的情景呢：唐婉婷手里拿着资料，一边在头头是道地说着，一边还在用手比划着。还时不时的摇一摇脑袋，显示出了一副老师的样子。因为唐婉婷的口才好，所以，她一直从最后慢慢地挪动，挪到了最前面。
反方呢？反方的张笑涵是最有意思的，她明明是反方，要反对善意的谎言，可是，她讲了一个自己认为的真实事列，却让我们都认为她说的明显是在帮我们正方证明，生活中是需要善意的谎言的。她自己根本就组织不好自己的语言，说话结结巴巴的，脸越来越红，她说的根本就是流水帐。可能到了后来，她自己也觉得自己说的文不对题，处于紧张，她开始用一个脚支撑着地，一会儿换一下，一会又换一下。当我们说她的时候，还感觉她迷迷茫茫的，自己根本就不知道自己在干什么一样。
这场“轰轰烈烈”的辩论会，可以让我们朋友之间增进彼此的友谊，还让我们懂得了，在我们的生活中，善意的谎言是无处不在的，就在我们在课文之中，《别饿坏了那匹马》中的残疾青年，为了让“我”可以在他的书摊里泰然地看书，编了一个“别饿坏了那匹马”的善意谎言。在辩论会上，反方说做人要诚实，如果撒了谎，就会有碍尊严的。那么请问反方，这篇课文中的残疾青年，也是编了一个善意的谎言，那么，残疾青年也会因此而失去尊严吗？
“追星，其实自己崇拜的明星是我们人生道路上的一个榜样，追星是为了帮助自己的进步。”正方辩论。
“难道你没有听说过‘杨丽娟事件’吗？就是因为她的盲目追星，才会使她最后走上自暴自弃的道路！”反方同学争论。
每一位同学都在各抒起见，这堂政治课也由此变得生动有趣，讨论的主题便是——我们应不应该追星？对于此问题：双方展开了激烈的讨论：
我方辩手中，最激烈的非逯静莫属，当对方反驳过后，她的脸涨的通红，极为愤慨。当然，也说出了不少无理的辩语，让不少同学哭笑不得。
“现在有许多同学盲目追星，更有不少的同学为追星而跳楼自杀。对于这些现象，正方辩友怎么看待？”一个尖锐的问题朝我们正方扔了过来，顿时，正方场地一片寂静无声。
“请反方同学正视，这次说的是追星，而不是盲目追星。”没辙了，逯静只好使出了杀手锏——挑字眼，听了这句话，全班同学轰堂大笑。而我的心里却松了一口气，僵局总算被打破了，我心中不禁为逯静竖起了大拇指，不管怎样，终于把这个问题搪塞过去了。逯静，真有你的！辩论会还在紧张的进行着……
时间老人用现实的时间告诉我们辩论会即将停止，而“最佳辩手”也非逯静莫属。
接*尾声了，各位小评委做出了评论，“青少年盲目追星，只会使学*下降，最终走上了自暴自弃的道路，而适当追星，可以陶冶我们的情操。它是有利也有弊的！”
我豁然开朗，明白了追星并没有对与不对，而在于对它这件事的态度，俗话说得好：“态度便会决定你的成败！”
今天上午第二节课，在五2班的教室里，在万老师的引导下，我们全班同学分为正反两方，开展了一场“开卷有益”、“开卷未必有益”这两个观点之间的辩论。
辩论一开始，大家都非常积极。但是没过多久，便陷入了无意义的反复循环，直到万老师提醒后，才转入正题。
正方认为：书是我们的伴侣，书中自有黄金屋。书能美化我们的心灵，增长我们的知识，使我们成为高尚的人。所以，开卷有益。而我参加的反方认为：开卷未必有益，读了不健康的书，不仅无益，还会造成负面影响，甚至走上犯罪的道路。
辩论会从一开始气氛就非常热烈。大家你一言，我一语，唇枪舌剑，谁也说服不了谁。遇到精彩的辩语，同学们就会报以热烈的掌声。这时，万老师也露出了满意的笑容。
时间在我们的辩论中不知不觉的地溜走了大半节课。当我们还沉浸在辩论带给我们的紧张与欢乐中时，万老师说：“时间不多了，请两方代表作总结发言。”正方代表熊勇说：”一本好书，你能从中吸取好的知识，还能增长你的见识。它是你心灵的一碗鸡汤，能给你的心灵补充营养。所以，开卷有益。”我作为反方代表的结束发言是：”一本书，你能从里面看到好的东西和不好的东西，如果你吸收了不好的东西，你将受到坏的影响。”两方代表发完言后，教室里响起了热烈的掌声。万老师说了结束语后，我们便结束了这次辩论。
一本好书，是你的一个好朋友；而一本不好的书，则是一个坏朋友。好书是你进步的阶梯，而坏书将阻挡你在进步的阶梯上行走的步伐。所以，让我们好读书，读好书，一生都与好书相伴！
今天上午，我们班散发着一股紧张而严肃的气氛。
上课铃响了，我们教室里顿时鸦雀无声。这时，王老师大声说：“我宣布：‘读书有益和读书未必有益’的辩论会现在开始！”王老师大而洪亮的声音打破了教室里的宁静。
正方代表钟贤芳说：“我觉得读书有益，因为书是知识的海洋，有了书你就会‘上知天文，下之地理’，无人能与它相比……”因为钟贤芳的声音很小，而且还很害，所以，并没有把我们反方的气势压倒。
我方罗雨说：“我觉得读书未必有益。”那声音大而响亮，气势磅礴，他腰板听得直直的，一副胸有成竹的样子。他列举了古今中外的种种现象，还说：“一些青少年因看了武侠、言情之类小说，走火入魔，爬围墙，进女孩子的家中，甚至还走上了犯罪的道路。不仅没有做到读书有益，还影响学业，荒废了学业……”很显然，罗雨的这番话更有说服力。
这时，镇定自如的正方罗炜键又说:“我觉得读书有益，你们想想，古人曾说过：“读好书，好读书，与好书相伴，如同与挚友同行，受益无穷。怎么会去读闲书呢？”话音刚落，便迎来了一阵阵热烈的掌声。
这时，我不紧不慢地从容应战，说：“我觉得读书未必有益。***曾经说过：‘与有肝胆人共事，从无字句处读书’。他还说过：‘读万卷书，不如行万里路。’意思是说，知识不只局限于书本，要多到外面去长长见识。”我的这番话，把对方说的哑口无言。
一堂课大的时间在正反两方激烈的争论中不知不觉地流逝了。最终，我们在老师的总结语中结束了这场有意思的辩论会：读书是有益的，但并不是所有的书都有益，作为成长中的青少年应在家长和老师的指引下有选择性的去读书……
这真是一场有趣的辩论会啊！
今天上午，我们班举行一场激烈的辩论会。
辩论会开始了，白家毅首先站起来他问：“严鸿诗你的作文为什么写的这么好?”其实他这是故意挖了个坑让严鸿诗往里跳，严鸿诗可没上当，她说：“是在课堂上认真听王老师讲才会写的这么好。”白家毅又站了起来，他的眼睛瞪得圆溜溜的，一只手放在裤子上，一只手正在摸着后脑勺说：“那你的好词好句有是哪里来的呢?”严鸿诗站起来停顿了几秒才回答说：“是有时候在课堂上积累的，有时候是在看书积累的。”白家毅一听就抓住了这一点，他立刻说：“那还不是看书积累出来的，所以开卷有益。“严鸿诗哑口无言了。
第二轮开始了，白家毅反驳他们，而其他同学只是偶尔搭几句，突然殷天昊站了起来说：”杜甫说过‘读书破万卷，下笔如有神。“这是他们反反复停顿了很久，就在这时严鸿诗迅速站起来说：‘读万卷书，不如行万里路。“这是我们正方不知该说什么了。
后来白家毅反驳起来，每次白家毅起来时，总是会摸着后脑勺说话，时不时其他同学也会站起来反驳他们，我有事在想：高尔基说过一句话书籍是人类进步的阶梯。”多读书，就会增长知识。爱迪生不就是一个例子吗?他读了很多数，从中启发，有进行了大量的实践。
我心中想：读书的好处甚多，读书可以开阔人们的见识，可以陶治人们的写作能力，也可以提高道德修养。即然读这么多好处那何乐而不为呢?
王老师说：“ ‘读书破万卷，下笔如有神。’所以开卷有益，但是要选择有健康对我们有好处的书，不要看那些不健康的书。
一场精彩的辩论会即将开始！经过几天的筹备稿件和评选辩手，我方最终确定由韩承文、朱彤、刘祚和我担任反方的四位辩手。
我方的观点是要讲诚信，不支持善意的谎言。做为反方的四位辩手，我们都精心筹备，积极搜集资料，努力背诵稿件。终于到了星期五下午举行辩论会的时间了！每一位同学都非常的兴奋与激动，当然参赛选手也无一例外。老师把八张桌子排成一排放在讲台前，我们正方和反方的八位辩手分别就座。
首先由主持人阚今朝发言，他说明了辩论的程序和要求。进入辩论环节。第一个环节是双方一辩各自发表自方观点。对方一辩是毕文清，她说得面面俱到。可我方一辩韩承文也不甘示弱，虽说有时说的比较慢，但这可以让对方听得更清楚一些。第二个环节正方二辩向反方二辩或三辩进行提问，时间不超过30秒。正方二辩李璇向我方二辩朱彤提问，朱彤回答时间不超过20秒。可是面对李璇的提问，朱彤回答得绊绊磕磕，语无伦次的，没有表达出什么意思来20秒钟就到了。我们反方都为朱彤感到可惜。
经过了几轮紧张辩论，终于轮到我向正方三辩或二辩提问了。我流畅快速地向正方二辩提了三个问题，赢得了同学们的掌声，顺利地完成了三辩应做的事情。最后双方的四辩作自方总结。
辩论会上气氛热烈，作为辩手的我们有时互相商量讨论，有时面对对方辩手慷慨陈词，自信而又阳光；作为听众的同学不时为我们的激烈辩论鼓掌和欢呼。教室里一时间成为了沸腾的海洋。
通过这场有趣的辩论会，我锻炼提升了搜集信息的能力、口语表达能力、组织协调能力，另外还和同学们增进了友谊，真是收获多多啊！
昨日，大家班级开展一场别出心裁的辩论会。方形观点是“开卷有益”，反方观点是“开卷有益不一定有利”。在比赛前，我的第六感观跟我说：那可能是一场猛烈极其、激励人心的辩论会。
在学生们的热情欢呼声中，辩论会打开为序幕。己方陈思辩手代表大家方形阐述观点。陈思他不慌不忙，成竹在胸地站了起來，整了整衣冠，义正言辞地说：“己方同学们觉得，读闲书能够减轻大家的学*压力，使大家释放压力；能够扩展大家的视线，使大家的写作水*暴增，写成大量优美的文章；还能够累积一些好词佳句，丰富多彩大家的語言，使大家对答如流。”话言刚落，大伙儿那雷鸣般的欢呼声不谋而合地传来。煜宇她们反方都不忍让，辩手煜宇代表反方，对答如流：“青少年的每日任务是努力学*，关键把握授课內容，看闲书只会消耗大家学*培训的時间，消遣大家的信念，使大家考试成绩降低，有些人看过一些无利的书，只会使自身坠入谷底，一坠不能生也。”煜宇的精彩纷呈言语，也得到教师的五星好评。
接下去，进到随意争辩。
反方符凯琪同学说：“看闲书只会让我们产生危害，尽管看闲书能够增长知识，开阔眼界，可是看这些无利的书，只会使大家的观念与内心遭受环境污染，有的人一看就不能自拔，痴迷闲书，使正课考试成绩大大的降低。”渝皓一听，立刻辩驳：“大家的自控能力没你觉得的那麼差吧！学生们大能安心，大家一般购买图书都是有成年人随同，爸爸妈妈会监管大家，协助大家挑选有利书本。难道说看闲书会耽搁学*培训吗？己方观点是”正闲“融合，灵便挑选有利书籍阅读，能进一步提高我学业成绩的……”就是这样，你一言我一语，唇枪舌剑，争执不下。
这次猛烈的唇枪舌剑在一首幽美的下课铃声，拉掉序幕。
尽管，此次辩论会输赢难分，可是在此次辩论会上，大家锻练了演讲口才，提高了专业知识，丰富多彩了語言，简直一举多得。
这简直一场猛烈的辩论会啊！
一天，我们在班里举行了一场别开生面的辩论会，主题是：“是冷漠还是真爱”。我们第一、二组为正方，第三、四组为反方。
辩论会开始了，我方的小文率先站了起来：“我方认为这个妈妈的表现是冷漠的。孩子需要呵护，需要妈妈的关心和安慰，抚*他内心的恐惧和委屈。”“嗯，不错，不错！”我方的组员不约而同地鼓起了掌来。
这下可惹怒了反方的霸王小杨，只见他忽地站了起来：“我认为这是真爱。因为母亲希望孩子能够自己从失败中站起来，而不是依赖她，要勇敢地面对挫折，做一个生活中的强者。”“哗——”反方的组员马上鼓起了掌。
这时，我方的小万站了起来，只见他抓抓后脑勺，又思考了一会儿，然后胸有成竹地开始了：“嗯，这位母亲做得很好。孩子总要学着自己长大，只有让孩子自己在困难中站起来，才能培养他的能力，锻炼他的意志。这位母亲爱孩子，更懂得自立的重要性……”话还没说完，班里就已经炸开了锅。反方的组员捂着肚子哈哈大笑，而我方的组员气得直捶桌子，大声喊：“说反啦，说反啦……”小万疑惑地看着大家，好半天才醒悟过来。他的脸立刻变得通红通红的，连声说：“对不起，对不起，说错了，说错了！”
这个小插曲让我方陷入了僵局，为了挽回我方的面子，得力辩手小婷站了起来：“我方认为这是冷漠。孩子摔跤不抱本来就是不正确的，这会严重损害孩子的安全感。也许你认为不抱孩子让他们自己爬起来是一种挫折教育，其实正是这种所谓的挫折教育在伤害孩子。我们来换位思考，当你碰到困难，最需要亲*的人向你伸出援助之手时，他们却袖手旁观，置之不理，你会有什么样的感受？委屈，伤心，甚至是憎恶！这种感受孩子同样具有，久而久之，孩子会对周围的一切事物不信任，会变得非常敏感。”“好，好，真是太好了！”我方组员激动地嚷了起来。
经过了一番唇枪舌战，虽然胜负还是难分，但我们都深有感触，这真是一场别开生面的辩论会啊！
“哈哈……”班级里笑声一片。原来，今天正在举行一场既有欢笑又充满智慧的辩论会呢！
今天的辩论会是围绕着“‘丁锦昊到此一游’的行为是该原谅还是不该原谅”展开的。我担任了正方一辩的职位。
由我和反方刘子和都亮明了观点后，就进入了最有趣、最精彩的自由辩论了。反方刘子和先变身成了一个“和尚”，向我们鞠躬，然后用熟练的手势来强调：“我方认为‘丁锦昊到此一游’事件不该原谅，虽然不能伤害小朋友的自尊心，可是请问对方辩友是一个小孩的自尊心重要，还是一个国家的脸面重要？”好家伙，一开始就想让我们输啊？当然不行，刘子和刚刚说完，我方“神”将刘曜晨来了个开门大吉，反驳了回去，他轻声细语地说：“我们祖国就像是一朵花一样，如果有一片花瓣掉了下来，那么花就不是一个整体了。同样，丁锦昊也是国家的一份子，如果我们不在乎这个小孩的话，那么中国的这朵花还完整吗？”好，我心里暗暗自喜。
但是刘子和又举起了手，够机灵，算你狠！他反应十分快，马上快速说道：“大家知道埃及古文物的珍贵吗？丁锦昊不仅丢了中国人的脸面，还破坏了埃及人民的心血啊！如果一个外国人到中国长城上刻上英文‘到此一游’，你的心情会怎样？”他边说边又做起那再搞笑不过的手势，让我们哭笑不得。
我一听到这话，立刻想到了我准备的材料中的一句话，便笑着说：“旅游时四处涂鸦，刻上到此一游，这是很多中国人常见的行为，他可能并不清楚这意味着什么，我们要有宽容大度之心，毕竟他是个小孩！”嘿，我把自己要说的话全部说了出来，但是对方还是抓住我的弱点，反驳了回来，哎！
最后，我们的比赛打成了*手，或许我还是觉得我们正方好一些。
林主持人总结道：“我们要去正确看待这件事，不要太多的批评，也不要盲目的宽容，要让孩子真正地认识到错误，同时这件事也给了我们中国人一次教训，让我们要做一个讲文明，讲礼貌，实实在在的中国人！”我们都点点头，若有所思。
今天我们班举行了一场精彩的辩论会。题目是“善意的谎言和诚实”。
老师面带笑容地走进教室，大家鸦雀无声的。老师说：“今天，我们来举行一场精彩的辩论会，题目是“善意的谎言和诚实”。同学门高兴地一蹦三尺高。大家又紧张又激动。正方赞同诚实，有一半的人，反方赞同善意的谎言。首先我和薛蔓玉来代表各方发言。双方正在准备，薛蔓玉拿出各种书籍和正方的人交谈着，我方的同学，把我拉到他跟前说：“到时候，该怎么做，说些什么？”我紧张地直发抖，什么也听不懂。终于要发言了。薛蔓玉拿起一本书念了起来。我的心跳得很快，心想：到时候该怎样，该说些什么。到我了，我走向讲台，看着同学们说：“善意的谎言”。怎么办，我说错了，第一不是说这句话，于是我向黑板瞄了一眼，迅速指着老师写的善意的谎言是对别人有好处的，念了起来。想：啊，有惊无险，幸好我机灵。说完后，我方的同学对我说：“太好了太好了”。接着响起了雷鸣般的响声。我高兴地走下讲台。接着，正方的阳一*瞪着我们说：“不论什么谎言都是有欺骗性的”。我生气了，面红耳赤地站起来说：“请注意，是善意的谎言。”正方的同学一个个你看我，我看你。我想接下来的辩论肯定会更精彩。正方的薛蔓玉站起来说：“我认同对方观点，讲诚实的人才是好孩子，《庄子》的一本书上说过“不精不诚，不能动人”。就这样双方你一言我一言，唇枪舌战中，时间不知不觉地过去了。
这次的辩论太精彩了，真希望老师下次再举行这样的比赛。
——一场激烈的辩论会作文 (菁华9篇)
今天下午，我们班级里展开了一次十分激烈的辩论会。
今天辩论会我们分为两方，正方是“开卷有益”，反方是“开卷未必有益”。这次辩论会围绕着“开卷是否有益”这个题目开始了。我代表正方出战了，我们的代表是许星彦，副代表是吴周恺，反方的代表是李昊一，副代表是胡佳迪，双方的代表发完言后，辩论会真正的开始了。我们先提问，我的问题是：“世界上的这些书籍都是一些知识丰富的人写的，知识丰富的人写的书里面也有丰富的知识，那这些书也就是好书，如三国演义·水浒传，你们难道都不看吗？那你们历史知识又从哪里来，怎么做的古今贯通，这样你们还能说“开卷未必有益”吗，那你们说说什么书是有害性的书籍呢？”他们沉默了一下，说：“漫画书就是一种有害的书籍。”，紧接着，反方的卜誉杰也向我们反驳到：“以前在报纸上说一个小孩子因为看科幻书看得太多了，以为自己有一对翅膀了，就从五楼跳了下去，结果摔死了，这不都是书惹的祸吗？”许星彦回答说：“这种小孩子一定是一个精神出了问题，一般的人是不可能做出这种事情的，更何况老师又让我们写童话故事，这样，一些写不来的人看一下科幻书，不就写的来了吗？”我也说：“是呀，只要你从好的一面看，漫画书也不是什么坏书，像《名侦探柯南》也是一种类型的漫画书，你怎么说他们不好呢？一些职业的侦探也都爱看，在每一集里也会告诉我们一些小道理，如：不能够骗人，做令人讨厌的**犯和小偷，要细心观察身边的每一点线索，这不是很好吗？”他们沉思了一会儿，不，是好久才回答我们，过了长时间激烈的讨论，是我们胜利了。
我喜欢这样的辩论会，它能锻炼我们的口才，还可以训练我们的团结能力，真好！
周末到了，原本白天安静的房子热闹了起来，这次爸爸妈妈和我都放假了，吃过午饭大家都想看电视，可电视机只有一台，大家吵了起来……
妈妈气呼呼地说：“我每天工作很辛苦的，还要给你们弄早饭和晚饭，家务也全都是**，今天好不容易休息，电视选择权给我！”爸爸不乐意了：“我每天跑这跑那的，也很辛苦好吗？电视选择权给我吧。”我哪能让步：“不是吧，我每天起早贪黑上学，整天用脑，周末还有作业，今天好不容易提前把作业写完，给我。”“你还是多学*吧，”爸爸瞥了我一眼说，“争取多考几分。”“不行。你们都有手机何必要跟我抢呢？”我带着哭腔说……一顿争吵过后，我们决定来一场辩论会，主题就是“谁看电视”。突然，爸爸把我拉到一边，对我说：“女儿，爸爸给你二十块钱，等会儿你多帮帮爸爸。”我摸了摸头发，心想：这可是个好事啊。所以我就答应了。
辩论开始。我先发言：“我觉得爸爸可以看电视，因为他每天都在干活，还是体力活，非常累，所以把电视选择权给老爸吧。”“女儿说得对！”爸爸高兴地说。“你俩串通好的吧！”妈妈用似乎看穿一切的眼神看着我们父女俩。我急忙说：“没有没有，我就是单纯觉得爸爸应该看电视而已。”“对的对的，我每天这么累，难道不应该看电视吗？”“话是这么说，那我不累吗？我每天给你们弄这弄那，你们不感谢我就算了，还不给我看电视？”妈妈生气地说。妈妈说了这句话后，我陷入了深深地沉思：妈妈说得好像有道理，妈妈每天烧饭洗衣服，还要上班，确实很辛苦。每天晚上吃完饭，爸爸就喝喝茶，玩玩游戏，而妈妈却在洗碗。每当他们上班，我放假时，家里的电视机都是归我的。但我又收了爸爸的钱……
我回过神来说了句：“等一下。”我把爸爸拉到一边：“老爸，我想了想，妈妈确实很辛苦，我们在休息的时候妈妈在打扫卫生，这二十块钱我不要了。”说完我便把钱塞到了爸爸手里。“好了，继续吧。”“妈妈，我觉得你最应该拥有看电视的权利，因为你真的很辛苦，我电视每周都可以看，你就不一定可以放假了，所以你看吧。”“我也这么觉得，老婆你看吧。”爸爸说：“嗯！谢谢我的乖女儿和好老公。”妈妈开心地笑了。
就这样，我们陪妈妈看了综艺节目。虽然我没看到我想看的节目，但我总觉得心里有一股暖流……
星期五的下午，我们班开了一次辩论会，这是我第一次参加这样的活动。辩论会由呼老师主持的，主题是开卷是否有益。
上课了，我和同学走进教室，呼老师早已站在那里了。“老师好！”“同学们好，请坐。我们今天开一次辩论会。”同学们兴高采烈的叫起来，但很快便安静了，因为大家对这次难得的活动已经迫不及待了。
辩论开始了，正方的观点是开卷有益，反方的观点之开卷未必有益。我是反方的辩手。正方一辩赵子豪胸有成竹的说：“我们认为开卷有益，因为像高尔基和冰心奶奶，他们如果不读书，那他们还会还会写出那么好的文章了吗？如果读书没有用，那林海音小的时候为什么还要窃读呢？”正方的人别提有多高兴了。反方一辩马明阳不甘示弱的说：“我们认为，开卷未必有益。因为有一些人他们看一些不好的书，所以走上了犯罪的道路，所以我们认为开卷未必有益！”各方说得都非常理直气壮。不一会儿，又开始了自由辩论时间。大家你一言我一语，针锋相对，争论得面红耳赤……
当，当，当，下课的铃声响了，同学们还在辩论着，我瞟了呼老师一眼，她高兴地看着我们，好像在说：“这些孩子长大了。”
今天，天空阴沉沉的，但教室里我们聊得热火朝天，像夏天一样。大家都在聊同一件事：今天下午的辩论会。广播响起，大家排好队，参加辩论会去了。
随着裁判员说：“辩手就位，辩论会即将开始！今天的辩论题目是，电子产品是否会影响学*？”灯光照到舞台上。我对天天说：“第三场‘世界大战’即将开战！”
“同感！”天天点了点头说。
不一会儿，正方的辩手发话了：“我认为电子产品的范围很大，就说iphone，ipad吧，是会影响学*的。”
“且慢，它们有很多的知识可以教给我们，而且最*在用ipad上课呢！”反方辩手说。
“反方呀，你们太天真了！”正方一个看起来很厉害的辩手说：“*视眼，为了玩游戏成了*视眼呢？”
“看书，写字姿势不正确也能成*视眼。”反方声音响了起来。
太刁了，正方无言以对。
正方辩手在思索后说：“保持‘三个一’就行！”
裁判发话说：“扯太远了，回到电子产品。控制好时间就行了。”
正方辩手发话了：“万一，看着看着，把时间忘了呢？”“自觉一点。”反方辩手不依不饶，“有些人玩游戏走火入魔了呢，很不好！”
“比尔盖茨，微软公司老板，小时一直打游戏，现在是世界首富，‘玩’了一个世界首富出来。”
“太妙了！”
“但不一定是每个人都这样。”
“是有些人沉迷于游戏，但电子产品无罪。”
辩论还在继续……但我心中已有定论：“电子产品有益无害，合理运用即可。”
“丁零零---”随着一阵铃声，一场关于网络交友利与弊的辩论会揭开了神秘的面纱。
上课了，十位优秀的辩手坐在黑板前的*位上，严阵以待，黑板上用红粉笔勾勒的“辩论会”三个大字，显得格外亮眼。“哒哒---”脚步声让沸腾的教室安静了下来，哦！原来是老师来了，我这个反方三辩手充当了一下主持人，宣布了辩论会开始，在双方1辩手阐述完各方观点后，便是最精彩的自由辩论时间啦！
“我要问一下正方1辩，你刚刚说在我们有心事时，可以和网友说，吐露心事，但是，难道不可以向父母说吗？你又不知道对方是男，是女。”作为2辩手的汪思颖，一边说，一边横着眼，摆着手。“是老、是少，难道你不怕双方是骗子吗？”“哗---”汪思颖刚一说完，就响起了一阵掌声，正方的支持者不情愿地拍了几下，而我方的支持者满心欢喜，奋力地拍。汪思颖的发言的确精彩，几个难道就很有气势，一来就给对方一个下马威。这时，只见正方的人，一个个交头接耳，翻看资料，却只说一句：“与父母交流不和！”
辩论会还在继续，双方你一言我一语地争着，“停--”一声“停”把我们从辩论会中拉了回来，“快下课了，我们来投票吧！”“怎么样？会输吗？应该不会！那万一呢？”无数的问题，从我心中飘过，“哎呀！不管了，看结果吧！”“首先是为正方投票，请支持正方的人举……”老师宣布道，我紧张得不敢呼吸，“手！”几只小手微微举起，“耶！我们赢了！”看到这一幕，我开心地蹦起来，欢呼着，尖叫着。
“丁零零---”一阵铃声把我们拉出了辩论会的赛场，但欢乐却永远留在了我们心里。
一个星期五下午，我们班展开了一场别开生面的辩论会，正方观点是“开卷有益”，反方观点是“开卷未必有益”，而我也很荣幸地担任了正方小辩手。中午的时候，我收集了足够的资料，我心想：正方加油，我们一定会赢反方的。
下午来到学校，第一节课过后，老师走进来，让正方和反方分座位，让正方意想不到的是我们队的人很少，全班同学有45名，而我们正方却只有不到一半人数。我一看，真的好失望啊！但是，我们正方队员还是胸有成竹地要和对手比上一比。在分座位时，我突然发现我最好的朋友郜梦琳不见了，那个不管什么都和我意见高度统一的小姐妹成了反方队员，竟然第一次和我成了对头，我不禁有些难过。
在老师的一声令下，辩论会开始了。我们在众目睽睽之下开始七嘴八舌地辩论起来，我说这个，他说那个，就像炸开了锅似的。我方辩手鲍云涛和吴张宇航好似对“敌人”了如指掌，每次当我快要接不下去的时候，他们都会助我一臂之力，每轮的交锋都是“火光四溅”，班里的空气弥漫着火药的味道。在这轮交锋中我方辩手鲍云涛勇猛果敢单枪匹马击退“敌方”三人。班里已经成了“战场”。记得有一轮，反方辩手杨雨晨说漏了一些东西，我抓住机会，见缝插针地把他顶了回去，我的队友为我助威起哄，对杨雨晨说：“下台吧！下台吧！”此时我方以退为进，步步为营。而反方辩友张涵玥恼羞成怒，像是要为杨雨晨报仇雪恨，她“理直气壮”地说了我方谁也接不了的话，很是洋洋得意，杨雨晨也扬眉吐气，把头抬得高高的，现在他们队可真是八面威风。
时间过得真快，分针追赶着秒针，时针追着分针，好像都怕被落下很远似的。进入最后一轮了，“敌方”的苏佩佳飞扬跋扈地用她那三寸不烂之舌死守着残缺不全的理由。但是我方据理力争，轻而易举地把她击退了。“战争”一直处于白热化，终于，老师让我们停止了互相攻击，不用说，结果一定是评出来了，正方反方都悬着一颗心，生怕自己没有赢。
“*局！”老师一说出口，全班同学的心情都一落千丈。“难道我们费尽了全力就是一个*局吗？”我们都早已唇干舌燥，但一切都成定局，同学们都意犹未尽。*局这个结果我也心悦诚服，每一个结果都有它自己的理由，这次辩论会让我们知道，事物都存在两面性，从不同的角度，可能看出不同的结果。
希望在不久的将来，还会有各种各样的辩论会，可以告诉我新的道理。
今天，我们班上举行了一场辩论会，辩题是“小学生上网利大于弊还是弊大于利。”同意小学生上网利大于弊为正方，同意小学生上网弊大于利为反方。
辩论会开始了，首先，正方的许诗琪一马当先，她说：“我方认为上网利大于弊，上网找学*材料对学*方面有好处。”听了她的话，我方的谭逸菁立刻站起来反驳道：“我不同意正方同学的观点，我认为学*上不懂的地方应该自己想，长期依赖电脑，形成了惯*，一遇到难题就上网查，会形成一种惰性。”谭逸菁同学的话迎来了反方同学的阵阵鼓掌声。忘着哑口无言的正方，我们个个都得意洋洋的。
正在这时，正方同学杨晓芸站起来说：“我们可以先自己思考，实在想不出来可以上网查。另外，上网玩下游戏放松一下学*压力也可以的嘛。”听了正方同学的话，我心里想：长期玩游戏会影响身体健康，还会导致视力下降。可我却不敢站起来说。
“我反对！”我方李嘉嘉也不甘示弱，“放松虽然好，可玩那些暴力的游戏会影响人的心理健康，长期上网对眼睛不好，对大脑也不好。”这句话赢得了双方同学的掌声，我暗自高兴想：哼！看你们还怎么回答。这时正方的许诗琪又站起来说：“我不同意，上网和不认识的人交流，谈话，可以结识更多的朋友。这有什么不好的呢？”听了她的话，我鼓起勇气，慢慢站起来，心里像是提了十五个水桶般——七上八下。我说：“和别人交流要分清好坏，小学生的辩别能力差，如果被别人骗了或拐了，怎么办？”我慢慢坐下，心里觉得自己说得话有道理。
这时老师一拍手掌喊了一声停，说：“这场辩论会不分胜负，因为上网有好处也有坏处，任何事情我们都要一分为二去看。”老师话音刚落，同学们鼓起了热烈的掌声，而这场激烈的辩论会，在这掌声中慢慢地结束了。
“那可以请家长帮忙呀！”“那你不是说自己动手，怎么又说到家长了？”……咦，这是怎么回事呢？从哪里传来这么激烈的争辩呀！哦，原来是五年二班的同学正在开展一次“过生日请同学到家吃饭好不好的辩论会”。
今天，老师让我们开展了过生日请同学到家吃饭好不好的辩论会，比赛规则是这样的。觉得好的同学为正方，认为不好的同学为反方，看哪个方正能获得最后的胜利。每个方正都有五个辩论手，由辩论手与对方争辩，如果辩论手说话卡住了，或答不出对方所提出的问题，后面的方正知道问题的话，可以随时站起来替辩论手解答。
比赛开始了，先由正方开始辩论。黄志伟辩论手站起来说：“我觉得过生日请同学到家吃饭好，因为这样可以让同学过一个快乐、美好的生日，给我们留下一个美好的回忆，长大后回忆起来是非常有趣的，就仿佛回到了童年的时光，那不是很好吗？所以我认为好。”反方的辩论手彭佳国迫不及待地站起来反驳我们的观点，“那这不是太浪费父母的钱吗？，请人过生日要花大量的钱。而且还会影响左邻右舍，这好吗？”，“那并不都是花父母的钱，*时我们可以把自己的零用钱攒起来，到生日时买一块大蛋糕自己涂上奶油或果酱，再做些拿手的好菜，那不是很有意义吗？”正方辩论手林文豪说。反方辩论手王为辰说：
“那太危险了，如果烫伤怎么办？”，“那可以请爸爸妈妈在你旁边指导呀！”，“你不是说自己动手，怎么又说到家长了？”。反方辩论手又说“生日聚会大家很高兴，肯定要大声讲话的，那不是会吵到左邻右舍吗？”，“那可以把声量调小呀！”，“同学之间会产生攀比。”……大家都唇枪舌剑，你一言我一语说得面红耳赤！有人问：“那快乐后不是把家里弄得很乱很脏吗？还要增加父母的负担吗？”我立刻站起来说：“我们可以在家里自己收拾东西，在同学面前展示展示自己的动手能力！”就在这紧张的时刻下课铃声突然响了起来，辩论会结束了，老师说：“大家都讲得很好，有个别同学口才不错。现在分不出胜负，总之，同学们都有很努力。
一场辩论会在争辩声中结束了，虽然没分出胜负，但是大家都有了很大的收获。我喜欢今天的辩论会。
“铃——铃”上课的铃声打响了，这节课，我们在这里要展开一次辩论会，此次辩论会是围绕着（开卷是否有益）的话题开展下去；正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有意”。
“同学们，全体起立，我们所有人要保持会场的安静，好了，请大家坐下！我宣布：本次辩论会正式开始，首先请正方代表亮出观点！”徐老师大声的宣布正方代表：“开卷有益。”反方代表：“开卷未必有益。”一场辩论会在激烈的气氛中开始了。正方代表：“古代文学家鲁迅先生为什么会成为有名的文学家？这是因为他从小就爱看书，我们也要多看书这样才可以让自已变得聪明！”反方代表：“我们不认同你们的观点，你想，如果鲁迅先生从小读的不是好书，而是那些危害人类身心健康的书，他还会成为有名的文学家吗?”正方代表：每一本书都有好的一面和坏的一面，就算是坏书也是有好的一面，只是你没有发现它存在而已，所以我们认为从任何书中都能学到知识。反方代表：我哥哥十分喜欢看游戏书，天天都看，在乘坐“汽车的过程中也看，走路也看，差一点被车撞了！而且他的学*成绩也大幅度的下降，这书就是害人的，所以我支持我方的观点：“开卷未必有益”正方代表：“我们认为要用正确的时间来读这种书，当然这其中也能学到知识！就是让自已更深度去了解好的有用的知识。21世纪，这个科技发达的世界当然要人人都要懂得地电脑，要不然你就是OUT 了，还有，我们都应该学会控制自已，不要让自已掉下万丈深渊，控制不好那也是他自已的问题了！正方的精彩发言把反方压得喘不过气来。最后反方还是不认输，支支唔唔的说自已的观点，这完全就是直接回绝掉的么？我觉得今天表现略好是正方，因为他们一直都是围绕着自已的观点转，所以我认为是正方赢了。
通过这场辩论会我终于深刻得理解了：“读书好，读好书，多读书，提高自已的语文水*。”正向刘向所说的：“书犹药也，善读之可以医愚。
——一场激烈的辩论会作文 (菁华5篇)
在一个凉风**的下午，我们班同学都紧张地坐在自己的位置上，你一定会问这是为什么？不用着急，我现在就告诉你，我们班要举行一次辩论会。
同学们精心准备的辩论会终于要开始了，主持人先介绍辩论会的流程与规则，接着介绍了本次辩论会的辩手和辩题，辩题为“开卷是否有益”。
主持人刚刚宣布辩论会开始，正方一辩马上站起来说：“我方认为‘开卷有益’，高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。书籍是社会发展的需要，书籍是世界进步的动力，所以，我方认为‘开卷有益’。”反方一辩不甘示弱地说：“我方认为‘开卷未必有益’。如果我们长时间读书，我们*视的概率会大大提高。”正方二辩接着说：“难道我们就因为怕*视而不读书了吗？”辩手们进入了激烈的辩论中……他们辩论得面红耳赤，互不相让，台下的同学们也听得津津有味，不禁连连叫好。
终于到了我最期待的自由辩论时间。正方二辩理直气壮地说：“武侠小说可以培养人的正义感，*哪位名人不爱读书？再说了，只要摆正心态，读什么书都可以。”反方四辩不怀好意地笑了笑说：“武侠小说里的人会飞檐走壁，如果小朋友去尝试，受伤了，怎么办？”正方三辩说：“那么我们应该要提醒他们。诗圣杜甫有句名言：‘读书破万卷，下笔如有神。’杜甫读过的书不计其数，书中的知识深深地印在了他的脑子里。因此，他在作诗的时候，一串串好词好句，便可以自然地从笔尖落下来。”自由辩论时间很快就过去了。白老师进行总结发言：“今天的辩论会非常精彩，双方的表现都不错，我宣布双方打*。”
通过这次辩论会，我知道了读书要选好书读，只有选对了书，才可以学到更丰富多彩的知识。
周末到了，原本白天安静的房子热闹了起来，这次爸爸妈妈和我都放假了，吃过午饭大家都想看电视，可电视机只有一台，大家吵了起来……
妈妈气呼呼地说：“我每天工作很辛苦的，还要给你们弄早饭和晚饭，家务也全都是**，今天好不容易休息，电视选择权给我！”爸爸不乐意了：“我每天跑这跑那的，也很辛苦好吗？电视选择权给我吧。”我哪能让步：“不是吧，我每天起早贪黑上学，整天用脑，周末还有作业，今天好不容易提前把作业写完，给我。”“你还是多学*吧，”爸爸瞥了我一眼说，“争取多考几分。”“不行。你们都有手机何必要跟我抢呢？”我带着哭腔说……一顿争吵过后，我们决定来一场辩论会，主题就是“谁看电视”。突然，爸爸把我拉到一边，对我说：“女儿，爸爸给你二十块钱，等会儿你多帮帮爸爸。”我摸了摸头发，心想：这可是个好事啊。所以我就答应了。
辩论开始。我先发言：“我觉得爸爸可以看电视，因为他每天都在干活，还是体力活，非常累，所以把电视选择权给老爸吧。”“女儿说得对！”爸爸高兴地说。“你俩串通好的吧！”妈妈用似乎看穿一切的眼神看着我们父女俩。我急忙说：“没有没有，我就是单纯觉得爸爸应该看电视而已。”“对的对的，我每天这么累，难道不应该看电视吗？”“话是这么说，那我不累吗？我每天给你们弄这弄那，你们不感谢我就算了，还不给我看电视？”妈妈生气地说。妈妈说了这句话后，我陷入了深深地沉思：妈妈说得好像有道理，妈妈每天烧饭洗衣服，还要上班，确实很辛苦。每天晚上吃完饭，爸爸就喝喝茶，玩玩游戏，而妈妈却在洗碗。每当他们上班，我放假时，家里的电视机都是归我的。但我又收了爸爸的钱……
我回过神来说了句：“等一下。”我把爸爸拉到一边：“老爸，我想了想，妈妈确实很辛苦，我们在休息的时候妈妈在打扫卫生，这二十块钱我不要了。”说完我便把钱塞到了爸爸手里。“好了，继续吧。”“妈妈，我觉得你最应该拥有看电视的权利，因为你真的很辛苦，我电视每周都可以看，你就不一定可以放假了，所以你看吧。”“我也这么觉得，老婆你看吧。”爸爸说：“嗯！谢谢我的乖女儿和好老公。”妈妈开心地笑了。
就这样，我们陪妈妈看了综艺节目。虽然我没看到我想看的节目，但我总觉得心里有一股暖流……
这一阵阵的掌声是从哪里来的呢？让我们来寻找一下。哦！原来是我们班正在举行一场辩论会。这场辩论会的辩论话题是开卷是否有益。正方观点是开卷有益，反方观点为开卷未必有益。
正方一号辩手：陈子轩，二号：代心舒，三号：冀超钰，四号：张玉杰；反方一号辩手：祁佳睿，二号：站好，三号：朱婉婷，四号：吴沄珊。
陈子轩先发制人：“无论是好书还是坏书，它都是根据该书是利大于弊或弊大于利来判断的，，就算是坏书，也能多让我们认识几个字，也就是说，坏书也有一定益处。”正方一号刚说完，祁佳睿便立马反驳道：“我觉得并不是看所有的书都是有益的，二十年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品，因此，能说这是有益的吗？”……就这样，双方面红耳赤的一句句地互相反驳。这场面真是“针锋相对”“唇枪舌剑”呀！
“叮铃铃”下课铃响了，但是，同学们没有像*常一样——一听到下课铃就开始疯玩。而是继续着辩论会。最后，我们问语文许老师那方赢了？老师告诉我们都赢了。虽然我们有些泄气，但，同学们都很期待下次辩论会呢！
真希望在下次辩论会中，能分出胜负呀！
下午，我们班的同学为了一个“小学生结伴旅*不行”为题而展开了一场激烈的辩论会。
老师让我们举手选择甲方和乙方，老师说：“同意让小学生结伴旅游的举手。”话音刚落，就有三分之二的举起手来，然后选出五名代表上台辩论。老师又说：“不同意让小学生结伴旅游的举手。”说完就只有几个人举起手，同样选出五名代表上台辩论。甲方说：“我方认为小学生结伴旅游，是有许多人一起出门，可以团结，如果遇见坏人可以一起对付。”乙方说：“那如果是一群坏人，你该怎么办呢？”甲方不甘示弱，说：“如果是一群坏人，我们可以在地上摆‘SOS’的求救信号，也可以大声喊救命。”乙方据理力争：“你已经被坏人抓住了，不可能再在地上摆‘SOS’，就算你摆了，别人也不懂是什么意思，如果大声喊救命也是不可能的，因为坏人一定早有防范，还有，如果你喊了出来，但是周围没人怎么办……”时间一分一秒地过去了，结果还是没有讨论出来，但是通过这次辩论会，我还是觉得小学生最好还是不要结伴旅游。
今天在作文班上，我们开了一场关于“小学生作业多好还是少好”的辩论会。
辩论会就要开始了，大家都在准备辩论的内容。正方的观点是作业多好，而我们是反方，持有的观点正好相反。首先是正方李刚发言了：“作业多书包里背的书和本子就多，这样可以锻炼身体。”我方的小红反驳道：“作业少好，做完作业后可以出去玩。”李刚也反驳：“出去玩会破坏环境。”这时该我发言了：“作业少我们就有了更多的业余时间，一;我们可以查漏补缺，提高学*质量；二：我们可以有时间锻炼身体，增强身体素质；三：我们可以帮助妈妈爸爸做做家务，尽一份心。”因为我的这个发言，第一局我方胜利了。
第二局正反方的同学们更加积极的发言，你争我抢，场面非常热烈。由于是第一次开展辩论会，同学们的经验不足，准备的资料也不全面，辩论会开着开着就跑题了。最后争得不相上下，分不出高低。
这时老师出面让大家停下了发言，老师微笑道：“同学们的发言都很好。可是老师认为不论是作业少还是多，首先要有一个端正的学*态度，再者要有一个良好的学**惯。具备了这两点，那么作业少和多就不会成为你学*的阻力。”
这场辩论会最终以老师的胜利落下了帷幕。
——记一场激烈的辩论会作文优选【10】份
今天，终于到了让我们盼望已久的辩论会，我们个个激动不已。
老师讲明规则，让我们选出一名主辩手和二名副辩手，顿时，欢呼声震耳欲聋，最后，决定正方主辩手是刘琨，副辩手是王博馨和孙萧；反方主辩手是宿士民，副辩手是李梦梅和郎爽。
我们辩论的内容是看电脑好还是看书好。我所在的组是正方，我们反对用电脑学*，另一方反对看书。
比赛开始了，正方主辩手先对反方主辩手，刘琨说：“我觉得书好，因为我没听说过有哪位名人是读电脑读出名的。”台下的正方队友立刻掌声一片。宿士民沉着应战，巧妙的说：“正方队友，请搞清楚，现在是信息时代，如果古代有电脑，说不定也能读出个名人来。”台下笑声一片，弄得刘琨怪不好意思。刘琨接着说：“网上有很多不良网站，对儿童不益。”“可以装白色防护墙”，反方争辩说，刘琨哑口无言，这一局我们打*了。
下一局,孙萧对李梦梅，大家都知道，她们是情同手足的'好姐妹，我以为孙萧会让步，但她丝毫不让步，反而和李梦梅争得面红耳赤，谁也不退让，这一局又打*了。
最后一局，王博馨对郎爽，这局更加扣人心弦，因为是最后一局，如果输了，将前功尽弃。王博馨有点瑟瑟发抖地说：“买一本书可以和同学交换着看。”郎爽说：“电脑的一个锌片就等于一所图书馆，”这一局又扯*了。
老师让正、反方同学提出问题，同学们都跃跃欲试，王晓林说“你们说电脑不好，可你们的资料不都是上网查的吗？”
我说：“反方同学，我们不是说电脑不好，我也没说不用它，只是相对而言，书比电脑好”
开了这个辩论会，让我进一步了解书和电脑的好处。
星期五的时候我们的学校举办了一场十分激烈辩论会，辩论的主题是”老人摔倒了该不该扶？“
只见台上的八位辩手都胸有成竹地坐在那儿，只听**说：”我们台上的是我们五年级八个班精挑细选出来的`‘猛将’“又听主持人说：”正方二辩就是五四班的姜怡文。“我们班立刻一片沸腾！前面都发问好了。只听好，现在进入辩论会的白热化阶段，开始自由辩论！”姜怡文便完全脱离了书稿，直接跟一三四号辩论手抢话筒了！她一抢到便立马站起来向反方的辩友提出一个又一个的问题，把反方“杀”的，变成上一个问题还没回答有一个问题就往你这里扑来。可是反方的三辩也不可小视，因为他只要一抓到我们正方的一点蛛丝马迹就举一反三，把我们正方“杀”了个措手不及！
虽然，反方三辩是一个十分难以对付的对手，但是姜怡文也抓住了他的弱点，并加以反击！
只听姜怡文一个人举出了许许多多的可以成为压倒性胜利的问题，可是她说的时候被对方三辩抓住了马脚，而且是姜怡文还要一个顶两个对方的猛将，可是因为对方人多势众，所以姜怡文努力挣扎了好久，可是，还是因为寡不敌众所以就败下阵来了。可是三班的一个辩手也不可小视，她和姜怡文一个败下阵来另一个就上场，这样她们两个人几下子就搞定了对手的两名猛将！可是最后还是因为资料不够，所以输给了反方。
这就是星期五发生的辩论会。
今天我们班举行了一次激烈的辩论会，辩论的主题是：小学生到底应不应该玩手机？
规则是：一共有两方，分别是正方和反方，正方的观点是不支持玩手机的.，而反方则是支持玩手机的。我是反方的队长。很快，我们展开了唇枪舌战。
刚开始，我就嚣张地说：“坚持就是胜利，加油！奥利给！”果然，我们组的气势一下就上升了起来。我们组的人跟我一起喊：“奥利给。”正方组队长神采飞扬地说：“玩手机对眼睛不好，会*视的。”我镇定自若地说：“在手机上也可以查自己不会的问题。”
对方组的一位同学说：“如果一直依赖手机上的答案，考试应该怎么办呢？”“假如你有危险，可以用手机打电话呀！”我方组员说道。
“我反对，我反对。”正方组员中的一位同学说：“玩游戏会分散注意力的。”“不对！”一名反方组员大声地说：“玩《和*精英》可以集中注意力。”
最后，我们怎么也没分出胜负。但是我们都明白了一个道理：手机有两面性，一面是好处，一面是坏处，只要合理地去玩，不沉迷，就不会变成坏事。
“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百遍，其义自见。”关于读书的名言从古到今有很多、很多。而关于读书的看法却略有不同，人们常说：“开卷有益”，但也有人说：“开卷未必有益”。就这个话题，星期二我们五年级四班在教室里举行了一场激烈的辩论会。
我很荣幸担任了本次辩论会的主持人。我走上台宣布本次比赛的规则：比赛分为两方，分别是正方和反方，每方需派出五名代表参与辩论。第一轮比赛开始：正方的小辩手们一上场就展示出了伶牙利齿的一面，他们思路清晰、头头是道，坚持自己的观点，还引用了许多名言，可谓是：开门见山。而反方的辩手们也毫不示弱，针锋相对，正方的小辩手马上驳回了他们的观点。就这样双方持续了六个回合后，终于到了决出胜负的`时候。只见正方一名小辩手才思敏捷，有理有据一下就把反方辩手说的哑口无言，没有人争辩，就这样第一轮正方取得了胜利，教室里响起了热烈的掌声。
第二轮开始，双方重振旗鼓，反方没有气馁，反而迎刃而上，准备再扳回一局。正方辩手被反方引入到了“漫画”这一主题，反方认为漫画吸引人，但从中不能学到好的知识，所以开卷未必有益。正方不甘示弱，举例说明开卷有益，就这样双方小辩手们拉开了一场“持久战”辩论会进入高潮。因为时间的原因，辩论会接*尾声，这局反方颇占优势，因此和正方打成了*局。刘老师对我们这次的辩论会进行了总结，老师的话让我们受益匪浅。
通过这次辩论会，我明白了：每个人都要有自己的思想，不能人云亦云！我们要有选择性的看书，选择适合我们的书来读，才是“开卷有益”。
第一节课的下课铃声刚刚响起，寂静的教室立马沸腾起来，大家都在为下节课的辩论会而兴奋不已。
随着主持人蒋昊洋的发言，我的心情越来越紧张，因为我是正方一辩，将第一个发表意见。
我做了几个深呼吸，使自己稍微*静一下，但望着对方的'阵容，我的大脑再一次停止运转。“别害怕，你可以的。”我在心里给自己默默加油。
轮到我了，我开始陈述观点：“大家好，我方的观点是开卷有益，读书使人进步，读书可以医愚……”我先引用了*****、*****的名言警句开头，接着细细地讲解了读书的好处和妙处。结束时，我偷偷地看了一眼反方队长赵昱杭，没想到他一脸*静，好像他心里早有妙招破我的“金钟罩”了。
不出所料，反方一辩陈辰一涵的辩词与我争锋相对，句句都是反驳，说：“读书未必有益，也要看书的内容，有些不健康的书看了不但没有好处，反而有害身心发展……”我瞪着他，气得咬牙切齿。哼哼，你们别以为破了我的“金钟罩”就万无一失，我们队可藏着“一指禅”呢！
陈薪羽，我们队的“秘密武器”毫不示弱地站起来，说：“我们所谓的读书，当然是读健康上进、宣传正能量的书，怎么会找一些不利于……”在陈述的同时，还不时地将一下反方！怪不得队长朱晟哲让她当二辩。反方队长兼二辩赵昱杭怎么会服气呢？他站起来振振有词地反驳道：“在阅读的时候，我们难免会碰到一些……”
辩论赛就这样轰轰烈烈地开始，最后振奋人心地结束。虽然结束了，但那永不服输的精神永远铭记在我们的心中。
鲁迅曾经说过：“书是营养面包。”是的，书籍就是人类的精神粮食。但还是总有人说：“开卷未必有益。”为了解决这个问题，我们班开了个辩论会。
对方的观点是：开卷未必有益，我方的`观点是：开卷有益。
老师一施号令，我方一辩手就迫不及待地站了起来，阐述自己的观点：“我认为开卷有益，因为高尔基说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’爱迪生不就是个很好的例子吗。”话音刚落，反方辩手便抢着回答：“开卷未必有益，万一多读了一些小说、漫画书，容易将自己想象成之中的一个人物，会影响身体健康。”“书犹药也，善读之可以医愚。只要我们将好书用正确的方法进行阅读，就一定会增长许多知识。”我反驳到。就这样，比赛越来越激烈，有时一队的所有辩手几乎都要被辩倒时，总会有一个挺身而出，进行反驳，这可把我们吓出一把冷汗。
再看看各方阵营下“观战”的同学们，个个都板着脸或埋头思考，有时窃窃私语，而黄老师一会帮正方，一会儿帮反方。让我们更不知道哪方能够胜券在握。
最后，正反两方是*局，看着没有胜利的份儿上，我心里很不是滋味，发誓一定要打败对手。因为明明开卷有益，为什么会被反方辩成*手了呢？
通过这次辩论，我明白了我们应当多读好书，将来为国家做出贡献。
下午，我们班的同学为了一个“小学生结伴旅**不行”为题而展开了一场激烈的辩论会。
老师让我们举手选择甲方和乙方，老师说：“同意让小学生结伴旅游的举手。”话音刚落，就有三分之二的举起手来，然后选出五名代表上台辩论。老师又说：“不同意让小学生结伴旅游的'举手。”说完就只有几个人举起手，同样选出五名代表上台辩论。甲方说：“我方认为小学生结伴旅游，是有许多人一起出门，可以团结，如果遇见坏人可以一起对付。”乙方说：“那如果是一群坏人，你该怎么办呢？”甲方不甘示弱，说：“如果是一群坏人，我们可以在地上摆‘SOS’的求救信号，也可以大声喊救命。”乙方据理力争：“你已经被坏人抓住了，不可能再在地上摆‘SOS’，就算你摆了，别人也不懂是什么意思，如果大声喊救命也是不可能的，因为坏人一定早有防范，还有，如果你喊了出来，但是周围没人怎么办……”时间一分一秒地过去了，结果还是没有讨论出来，但是通过这次辩论会，我还是觉得小学生最好还是不要结伴旅游。
“大家好，我们今天要举行一场关于“读书是否有益”的辩论会，相信大家一定做好了充足的准备，现在我宣布辩论会正式开始。”随着主持人一声令下，教室里顿时分成两大阵营，气氛剑拔弩张，好不紧张！
首先是正方的林芝敏发言，刚刚还嬉皮笑脸的她神情也严肃起来：“对于这个问题，我想让事实说话，巴金读书破万卷，成为了文学巨匠，孔子读书破万卷，编写修订了《诗》《书》，李白读书破万卷，斗酒诗百篇……所以我认为开卷有益是铁一样的事实。”林芝敏有理有据的`发言让对手都不禁投来赞赏的眼神。反方的王者丁也气势汹汹的站起来，反击道：“我认为正方的观点是错误的，既然’书是全世界的营养品'，那么一本坏书就是全世界的毒品……”这些观点让我们感到耳目一新。
我也不甘示弱，随后便站了起来，振振有词地说道：“开卷有益的由来是宋太祖说过，只要是读书，总会有好处的。大家也许想问，为什么要讲这个呢？道理很简单，关键在于‘总’字，这句话说的是总会有好处，而不是只会有好处，所以说，开卷有益需要论证的是读书是有益而不是读书无害。尽管你可以举出一堆因看坏书而堕落、疯狂行凶、犯法的事例，那这又能说明什么呢？只能说明是看书的人自己本身心态就不正，那属于心态问题，不能归咎于书。”我话音刚落，腾云便站起来反驳，不一会儿，沈璐怡也来帮忙。大家争得面红耳赤，好不激烈。
这场别开生面的辩论会教给了我们很多东西，真是希望再举行一场。
人们常说开卷有益，似乎毋庸置疑。但今天，我们的辩论会主题却对开卷有益提出质疑。正方觉得开卷有益，而反方觉得开卷未必有益。我是反方，开卷未必有益！
随着**李晓塘的宣布，这激烈的辩论会便随即开始了，有些同学跃跃欲试，好想准备先发制人；也有些同学手握事先准备的资料，*静自如；还有些同学一言不发，专心倾听同学的.发言，十分专注。
已经很长时间过去了，还不见有一个能够彻底击垮对方的精彩发言。终于，有了一个来自正方的精彩发言，只见戚灏文不紧不慢地根据陆涵婷的发言开始了反驳：“刚才陆涵婷说带有暴力的黄色的书籍就像一个毒品，但书又不是毒品呀？”
戚灏文这一次的发言让我方哑口无言，我们大家沉默了好久，才看见了毛嘉熙发言，只见他也不紧不慢地站了起来，说：“书犹药也，善读之可以医愚。书就像药一样，分两种，第一种是好书就是灵丹妙药，第二种是对我们有害的书，就是致人于死地的药！”台下响起了热烈的掌声。
到了总结阶段了，只见丁老师宣布谁赢谁输的时刻了，我的心一下子提了起来，丁老师郑重其事地说：“反方赢了！”这是，我心中的一块石头也落了下来。“我们赢了！”
“说得好！”“太棒了！”原本只该格外安静的课堂上，却传出一阵此起彼伏的加油声、呐喊声。到底是怎么回事呢？原来，是我们班正在举行一场别开生面的辩论会。“关于开卷是否有益的辩论会现在开始！”方老师一声令下，辩论会就拉开了序幕。反方辩手佳杰先发制人，“嗖”地一下站了起来，认真地说：“杜甫说：‘读书破万卷，下笔如有神。’但对此，我不敢苟同，试想，你若读的是武侠小说之类的，我看你怎么破万卷！”呀！讲得还真不错，但强中自有强中手。
作为正方的大将，我立马站起来，反驳道：“莎士比亚也说过，书籍是全世界的营养品，既然是营养品，那必然有它的好处，就算是武侠小说，那其中也有许多好词，如‘飞沙走石’什么的。”说完，我们组里马上爆发出一阵雷鸣般的掌声，这更是让我暗暗得意，而反方的佳杰则是被气得怒气冲天，但又无言以对。
这时，敌方辩手雅静却抛出了一句与我针锋相对的话:“可是现在有很多孩子看了那些不健康的.书籍而走火入魔，从而走上了犯罪的道路。难道这也是开卷有益吗？”“说得好！”反方成员听此一言，马上就重振旗鼓，士气高涨，大有把我们踩在脚下的架势。我则是暗叫不妙，怪就怪我太小看他们卧虎藏龙了！突然，在反方咄咄逼人时，我们组的“小哲学家”煜凯发言了：“古人之所以说开卷有益这一说，是因为那时的书，根本不含那些坏书，大多是兵书，所以我认为开卷有益。”煜凯讲得头头是道，一下子就解了我们的眉燃之急。反方们听此一说，士气马上就消散了，我则是有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
再看反方，一时无人反驳，终于，在刚进入倒计时，佳杰又一次站起来说：“谁说读兵书就有益？三国时的马谡，纸上谈兵的赵括，这全是个鲜活的事例啊！”不好，他可是找到了最棘手的问题，怎么办？我只好向军师悦景求救。过了片刻，悦景果然站了起来，伶牙俐齿道：“他们失败，是因为他们死读兵书，不灵活应用兵法，难怪拿刀砍人，还怪刀吗！”“太棒了！”我方听此一言，立刻欢呼一片。
最后，在我们正方接二连三的反驳下，反方被逼得像热锅上的蚂蚁——团团转。方老师郑重宣布，正方获胜！我们则高兴得蹦了起来，根本忘了这是在上课嘛！我希望多开展这样的活动，因为这不仅能提高我们的语言能力，还能丰富我们的学*生活。
——一场精彩的辩论会六年级作文合集10篇
今天下午，我们班举行了一场别开生面的辩论会。
“丁零零”随着铃声，我们的辩论会也随之开始。教室里充满了火药味，双方辩友个个都神情严肃，似乎都胸有成竹。接着，姜老师发话了：“本次辩论会要围绕生活中是否需要善意的谎言进行辩论，正方辩友可以阐述观点了。”
话音刚落，正方代表黄佳宝，立即开始了自己的阐述:“我方认为生活中不需要善意的谎言。‘谎言’之所以称为‘谎言'，是因为它是虚假的，不真实，骗人的话，一个人如果经常撒谎，久而久之，他便会失去人们的信任。”
黄佳宝的精彩发言使现场沉默了一阵，就在这时，陈佳仪勇敢地站了来:“我对对方辩手的发言进行反驳，我们谈到谎言前还有一个定词一一善意的，那它的本质也发生了根本的改变，当我们为了他人的幸福和希望适度的撒一些小谎时，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。”
正方代表也毫不示弱:“我对陈佳仪的阐述有意见。如果一位病人在得知自己即将死去，但自己的亲人却选择隐瞒他的时候，那他所得的希望就立马会变成绝望。这时，谎言还是善意的吗？”
紧张的气氛被打破了，现场的激烈难以言尽，双方你一言我一语，谁也不肯让着谁……
最后，还是姜老师收了场。她先肯定了双方的充分准备，接着补充了我们应该远离谎言，可以用其他方式来表达自己的意思。好，此次辩论到此结束，下课！
这真是一场精彩的辩论会！
人们常说：“开卷有益”，但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害”。今天，我们班就以这论点为主题进行了一次前所未有的，别开生面的辩论会。
经过一番激烈的讨论，正方选出四大元帅，反方选出四大将军。八大好汉胸有成竹地上了“战场”。正方主辩王晴雨一脸严肃，像一个久经沙场的老将，坦然自若地说道：“高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯。每一本书都象一艘船，它带领着我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋，当我们书读得越多的时候，就会越清楚地感到我们知道的很少，所以我们要多读书，开卷才会有益，才会有收获。”，当她滔滔不绝地说完了自己的观点，台下的“粉丝”立刻响起雷鸣般的掌声。接着反方主辩徐哲昊，他同样不苟言笑，有板有眼地反驳道：“是的，读书可以帮我们增长知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。因为坏书有如毒药，足以伤害心神。”他说得同样句句有理，话音刚落，台下又响起了一片片欢呼声。
刘老师宣布：“现在进入自由辩论阶段！”正反双方龙争虎斗，各说各的理，得理不让人。当其他辩手差不多都歇菜了，自由辩论成了反方二辨和正方二辩的天下。正方二辩唐宴卿早已按捺不住自己激动的心情，身体拼命向前倾，好像要把对方活吞了似的。反方二辩陈陆佳也不甘示弱，她的脸涨得通红，像关公一样。声音也提高了八度，不亚于歌手韩红的高音。他们俩你一言，我一语，针尖对麦芒，没完没了地唇枪舌战下去，结果，以理服人变成了以“声”制人。
这时刘老师宣布结束自由辩论，由双方三辩作总结发言。但正方三辩钱哲文低着头，支支吾吾，好不容易吐出一句话，却是结结巴巴，轻得像蚊子叫。辩论会中一声不吭的赵丛艺，不鸣则已，一鸣惊人，只见她不紧不慢，落落大方地说到：“书犹药也，但药也有良药和毒药之分，好书像好药，使你终身受益；不好的书就是毒药，会致你于死地。”台下掌声，欢呼声响成一片。
最后刘老师一锤定音，说：“好书像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱阅读的好*惯。一生都与好书为伴吧！”
就这样，一场精彩的辩论会在我们的笑声、掌声、辩论声中快乐地结束了。
"应该喝！喝了，你就可以以一种乐观的心态去做事！"“不应该喝！喝了之后你感到的快乐，是一种空虚的快乐，是不符合逻辑的！”已经上课了，是哪个班这么吵？原来是四年级5班正在进行辩论会呢！
这场辩论会的主题是“如果有一杯能消除悲伤的水，喝？还是不喝？”一开始，同学们还只是三三两两地举手，能一字一句地说清楚自己要表达的意思，渐渐地，场面越来越激烈，空气中仿佛弥漫着一股火药味，一场没有硝烟的战争拉开了序幕，大家以唇为枪，以舌为剑。
反方刘同学激动地跳起来道：“当然不能喝，喝了只会给人造成美好的假象！”
正方严同学却不慌不忙，慢条斯理地说：“这杯水只是消除悲伤的，可没说过会消除其他情绪。”说完嘿嘿一笑，坐了下去。
李同学一巴掌拍在桌子上，站起来毫不留情地反问道：“愤怒、恨仇恨不都可以由悲伤演变而来吗？”
王同学也不甘示弱：“那你们说说悲伤到底有什么用？”说完还对着对方同学吐了吐舌头。
我听着大家你一言我一语的辩论，心跳加速，握紧的拳头手露青筋，两个脸蛋红扑扑的。我一下子站到了椅子上，用有史以来最大的声音喊道：“悲伤也是一种艺术！是它让李清照、李煜、辛弃疾写出篇篇佳作的！”……
大家你来我往，辩论得难分难解，一节课的时间悄悄溜走了。大家都期待这下次还有机会能举办辩论会。
星期五下午最后一节课上课铃打响了，我们的一场精神辩论会也开始了。
甲方：一、二组。论点：开卷未必有益。乙方：三、四组。论点：开卷有益。主持人：吴老师。
辩论会开始了，由徐知秋和余蕾开场。徐知秋刚一说完，我就举手说：“刘向说过：书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，有两个功能：一是良药，药到病除；二是毒药，可以置人于死地。”我刚一说完，下面响起了一阵热烈的掌声。
在这之后，两方互不相让，唇枪舌剑。
当王云铎说完一个理由后，对方已经鸦雀无声。这时，我们以为自己赢了，兴高采烈的。就在这时，另一方面的邓棋宇像一匹黑马一样冲了出来。这样，邓棋宇和王云铎展开了一次激烈的口水大战。与此同时，下面的敌人和战友像一只饥饿的狼，贪婪地吸取着他们俩的知识。
因为开卷有益自身就非常好说，再加上邓棋宇这匹黑马的理由越来越多，他们像汽车在拼命地加油，使劲往前跑，所以他们的阵式越来越大。而我们像特耗油的汽车，马力明显不足，最后被他们压下去了。这时，我想起《淘气包马小跳之小大人丁文涛》里面的一句话：在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人。
过了一会儿，吴老师喊停，说：“由于时间关系，辩论会到此结束！”吴老师刚一说完，我们就七嘴八舌地问：“谁赢了？”“*手。”
在这次辩论会上，我学到了许多东西，也谢谢王云铎和邓棋宇给我们带来这么精神、这么激烈的口上大战！
星期二上午，五年级三班举行了一场精彩的辩论会。
上课了，陈老师走进教室，在黑板上写下“辩论会”三个大字。然后，陈老师大声宣布：“今天辩论会的主题是开卷是否有益？我对大家有两点要求：一是互相尊重，二是以理服人。现在，我宣布五年级三班的辩论会正式开始。”顿时，教室里响起了热烈的掌声。
陈老师话音刚落，我们班的领头羊冯小洛就开始了自己的演讲：“我方觉得开卷有益，同学们应该多看有益的书。看书可以帮助我们学到更多的知识，也可以开阔视野，还可以提高*作水*。”
冯小洛话音刚落，反方代表于嘉宁毫不示弱也发表了他的观点：“我方觉得开卷未必有益，因为有一些少年看了武侠、言情之类的书走火入魔，荒废了学业。少数人因为看了不健康的书，不但没有做到开卷有益，还走上了违法犯罪的道路。”
胆小的我鼓起勇气地站起来发表了自己的意见：“我方觉得书是每个人的长生果，书是全世界的营养品。一日无书，百事荒芜；读书破万卷，下笔如有神；书犹药也，善读之可以医愚……这些名言告诉我们读书有益，要多读书，读好书，善读书。”我得意地扫了对方一眼，坐下来静观其变。顿时，我方响起了热烈的掌声。
辩论双方唇枪舌剑，你一言我一语，辩论气氛异常紧张……
最后，陈老师做了总结：“开卷是有益，不过要先看看是不是有益的书。”
随着下课铃声响起，一场精彩的辩论会就这样落幕了。
“好！说得好！鼓掌！”“太棒了！”今天这节语文课上，我们全班都沸腾了起来，鼓掌声，辩论声，叫好声，以及嘈杂的议论声不绝于耳，声音像海浪一般，一浪接一浪，一浪比一浪大，原来，我们在进行辩论呢！
本次是我们小学期间的第一场辩论会，所以，同学们不免都显得十分地兴奋，争先恐后地想当辩论者。最终，我们一二大组进行投票后选出了六位参赛人，分别是一辩小虞、小张、小陈、小周、小朱、小徐等同学。他们个个摩拳擦掌，似乎已经等不及要比试一番了；而另一队也不容小觑，也都是跃跃欲试迫不及待要迎战了。
“这次的辩论赛主题是‘开卷有益’，一二大组为正方，三四大组为反方，开始！”
首先发言的是小虞：“开卷是肯定有益的，就算看似无益的内容，也会有它好的一面，只要换种角度，还是会有收获的。”我们刚想欢呼，小虞也神情中有一丝得意，稍有懈怠。就在这时，一向较为迟钝的反方小丁竟然快速反驳道：“不一定啊，万一那是漫画书，读得再细也不可能获得知识啊！”“呼”，我心想，“现在好像还是他们占了一点优势呢！怎么办啊！”就在冷场的千钧一发之际，小朱以极快的语速反驳道：“请反方队员注意，我们讨论的是开卷是否有益，而不是读什么书，你们偏题了。”“耶！说得好！”我们作为第二大足组的评委，自然十分开心，小朱也神采飞扬，似乎中了彩票一般，兴高采烈地向对方吐了吐舌头。
接下来我们的四辩、五辩都进行地十分顺利，到了总结了，我们的小徐立即接上，丝毫不留情面：“我觉得开卷是肯定有益的，因为小虞已经说过了，任何事都是有它的两面性的，不可能一本漫画书就没有它的优点了！”“不对不对！”反方小尤立即坚决反驳，“上次我看到一则新闻，上面是一个三四岁的孩子，看了一本搞笑漫画。结果他模仿书上的人从五楼往下跳，结果造成了一起极其严重的事故。”这下可坏了，她说的竟然是事实！这回要凶多吉少了。
她这么一说完，我们就立刻鸦雀无声了；*时活蹦乱跳的小陈，现在也一声不吭，还不时皱着眉头思考什么；刚才还得意洋洋的小朱立刻收敛了玩闹的心思，已是一脸严肃；作为队长的小虞也在左顾右盼；小张的大嘴巴一动也不动了；小徐更是眨着两只茫然无措的大眼睛思索着。
“反方获胜！”“唉，真倒霉。”我心想：“果然还是事实胜于雄辩啊！”
不过，就算输了也没有关系，贾老师其实是在锻炼我们的语言表达能力和技巧，重在参与。我只好私底下想着，以求一种小小的安慰吧。
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”今天，我们班就以“开卷是否有益”为主题进行了一次别开生面的辩论会。
经过一番激烈的讨论，对方是正方，选出四大元帅，我方是反方，选出四大将军，八位“好汉”胸有成竹地上了“战场”。
正方主辩王晴雨一脸严肃，像一个久经沙场的老将，她滔滔不绝地说完了自己的观点，台下的“粉丝”立刻响起雷鸣般的掌声。接着反方主辩徐哲昊发言，他同样不苟言笑，一字一句，句句有理。话音刚落，台下又响起了一片欢呼声。
刘老师宣布：“现在进入自由辩论阶段！”正反双方龙争虎斗，都得理不让人。后来，其他选手差不多都歇菜了，自由辩论成了反方一辨和正方二辩的天下。正方二辩唐宴卿已经按捺不住自己激动的心情，身体拼命向前，好像要把对方活吞了似的。反方一辩陈陆佳也不甘示弱，脸涨得通红，像关公一样，声音提高了八度，绝不亚于歌手韩红的高音。他们俩你一言、我一语，针尖对麦芒，没完没了地唇枪舌剑下去，结果，以理服人变成了以声制人。幸好刘老师插了句：“现在由正方三辩发言！”但三辩钱哲文却低着头，不知他在看什么，好不容易支支吾吾吐出一句话，却是结结巴巴，而且像蚊子叫。
辩论会里一声不吭的赵丛艺，不鸣则已，一鸣惊人，只听她坦然自若，落落大方地说道：“书犹药也，但药也有好药和毒药之分。好书像好药，使你终身受益；不好的书像毒药，能置你于死地。”台下掌声、欢呼声响成一片。
最后刘老师一锤定音，说：“好书像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱阅读的好*惯，一生都与好书为伴吧！”
就这样，一场精彩的辩论会在我们的笑声、掌声、辩论声中快乐地结束了。
星期五，在六（1）班，一场精彩的辩论开始了。
这次辩论以小组的形式进行：正方是一二组，反方是三四组。本次辩论赛的辩题是——妈妈和孩子在公园散步，年幼的孩子不小心摔倒了，妈妈对孩子说：“孩子，你一定能自己站起来的。”围绕“妈妈的这种行为是冷漠还是真爱”这一话题进行辩论。
“下面。”老师宣布，“请正文与反方做好准备，分别阐述自己的观点。”老师的话音刚落，我方刘春博立刻把手举了起来，老师做了个请的动作，示意刘春博发言。全班同学的目光都投向了他。“我方认为是冷漠。因为‘年幼’这个词可以看出孩子当时还很小。妈妈这样做会伤了小孩的自尊心。”他的话音刚落，只见正方选手刘薇毫不示弱地站起来，眼睛直视着刘春博：“我方认为是真爱，正如对方辩友所说，孩子就是要从小教起，因为小孩子的记性是最好的。”说完，她自信满满地坐了下去。反方同学不禁为刚才的发言叫好。这时老师发话了：“下面进行自由辩论。”刘薇快速地举起了手，老师望了她一眼，她立马站起来：“妈妈这样做是为了让孩子明白，从哪儿跌倒就要从哪里站起来，要坚强地面对困难挫折。”面对刘薇的唇枪舌剑，刘春博针锋相对：“就算妈妈这样做，你能肯定那个孩子能体会到妈妈的用意吗？教育孩子要坚强，也不急于这一时呀，以后机会多的是！”对方一时被驳得哑口无言，正方同学不约而同地鼓起掌来。一场没有硝烟的战斗升级了。
过了一会儿，反方周俊站了起来：“妈妈这样做是为了告诉小孩一个人的人生不一定是一帆风顺的。”老师笑着说：“不错啊，正方有吗？”“难道人生就一定要不是一帆风顺的吗？”说完，反方你望望我，我望望你，又静得出奇，老师笑着说：”不错，不错啊。“刘薇脸涨得通红，可尽管这样，还是站了起来：”孩子就是要从小教起，难道你没有看到电视里面都说要早教吗？“这话，像一块很重的石头压在我们心上，气氛顿时又变得紧张起来。同学们七嘴八舌地小声讨论起来，不过还好，我们的救世主——刘春博站了起来：“你给年幼的孩子讲大道理，他未必能够体会你的用意啊，这就像是摸奖一样，即使你很早就去排队，也未必会中啊！”正方听完这些话，立刻松了一口气，反方陷入了深思之中。正在这时，老师对大家说：“自由辩论结束，下面进行下一环节——总结陈词。”刘春博又自告奋勇站了起来，有理有据地说：“我方认为是冷漠。妈妈这样做会使孩子觉得妈妈不爱他，所有人都排斥他，在他的心中会留下阴影，将来，他怎么在社会上立足呀！”老师说：“好，反方发言。”刘薇说：“妈妈这样做是为了培养孩子自力更生，自食其力的精神，如果像你们说的那样，久而久之孩子就会养成一种依赖性，如果这样的话，孩子也成不了大器。”老师点点头，说：“大家说得不错，下面，我来进行总结评定。刚才同学们的论据充分，观点鲜明，真可谓公说公有理，婆说婆有理，这场辩论的结果是一比一。通过这次的辩论我希望同学们能够明白：考虑事情要从不同的角度，让我们再一次为他们的精彩表现鼓掌！”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。
“看电视好处多！”
“不，看电视坏处多！”
在四(3)班，一场关于电视的辩论会正在进行。
正方“一辩”喻梁有力地站起来说：“我方的观点是：看电视好处多……邻居家的姐姐每次考试靓得第一名，但最*一次考试很多内容涉及到了闰家大事，由于她没看电视，首次考了个不及格，姐姐懊恼极了。她决心多看看电视，争取……”
他刚说完，反方“一辩”张恩岱理直气壮地站起来反驳道：“看电视的确是了解国家大事的方式之尸，但要看看什么节目，你们会看新闻吗？许多同学只会看动画片！再说电视上有许多节目对同学们都没有益处，如武打片，只会教同学骂人、打架……”
他把喻梁说得哑口无言，幸亏正方“二辩”胡紫徽帮他解了围：“看电视会使我们的大脑得到休息，现在学*比较紧张……”
反方“二辩”——也就是我，一拍桌子，大声说道：“看电视会使我们感到疲倦，因为要用大脑和眼睛，看动画片会使你上课也想着动画片，学*就一落千丈。”
这时一向文文静静的正方“三辩”——杨璐也变成了能言善辩的“外交家”，很有风度地站起来发言，她用具体的事例把我也说得无言以对。我气得咬牙切齿，但心里却暗暗佩服。就这样你来我往，每个辩手都把观点说了，然后就是激烈的自由辩论……
在我看来，自由辩论是最让人感兴趣的。同学们一个个站起来举手发言，嘴里发出“嗯，嗯”的声音，显得很着急。最有趣的是严震同学，他急得脸红脖子粗，活像一只大公鸡……
最后，正方一辩和反方一辩各自总结观点，我们班一场激烈的辩论会结束了。
上课了。今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会，正反双方，分成南北两行各四人，在讲台左右排兵布阵。我们以“开卷是否有益”为题来进行辩论。只听主持人一声令下，此时正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试好像号令一发，即刻就会冲上战场。再看看反方，个个英勇无比，气势高昂，他们似乎都胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。
第一轮辩论会开始了，正方以先发制人的计策抢占了先机，只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差，我们两队都以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。
只见观众瞪大眼睛，我们的心怦怦直跳。正方二辩说道：“古代的文学家、作家，都爱看书，怎么能说书没有用处呢？”我们反方二辩反驳道：“有些书是有益的，但是，开卷未必一定有益呀，有些人就是读了些不健康的书，致使走上了犯罪的道路。”正方三辩说：“开卷有没有益，要看你的心态，你的心态不好，就会走火入魔，你的心态好，就不会走火入魔。”轮到我了，我很紧张，但还是向前跨一步，说道：“虽然你们说开有益之卷，但我们年龄还太小，分辨不出哪些是有益的书，哪些是无用的书。万一我们不小心碰上了无用的书，万一走上了犯罪的道路，怎么办呢？”正方顿时被我说的哑口无言。
辩论双方唇枪舌剑，你一句，他一句，辩论气氛甚是紧张、激烈……
下课了，还是没分出胜负，但我却明白了一个道理：其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点。
——一场辩论会(5)份
星期五的下午，我们班开了一次辩论会，这是我第一次参加这样的活动。辩论会由呼老师主持的，主题是开卷是否有益。
上课了，我和同学走进教室，呼老师早已站在那里了。“老师好！”“同学们好，请坐。我们今天开一次辩论会。”同学们兴高采烈的叫起来，但很快便安静了，因为大家对这次难得的活动已经迫不及待了。
辩论开始了，正方的观点是开卷有益，反方的观点之开卷未必有益。我是反方的辩手。正方一辩赵子豪胸有成竹的说：“我们认为开卷有益，因为像高尔基和冰心奶奶，他们如果不读书，那他们还会还会写出那么好的文章了吗？如果读书没有用，那林海音小的时候为什么还要窃读呢？”正方的人别提有多高兴了。反方一辩马明阳不甘示弱的说：“我们认为，开卷未必有益。因为有一些人他们看一些不好的书，所以走上了犯罪的道路，所以我们认为开卷未必有益！”各方说得都非常理直气壮。不一会儿，又开始了自由辩论时间。大家你一言我一语，针锋相对，争论得面红耳赤……
当，当，当，下课的铃声响了，同学们还在辩论着，我瞟了呼老师一眼，她高兴地看着我们，好像在说：“这些孩子长大了。”
这一阵阵的掌声是从哪里来的呢？让我们来寻找一下。哦！原来是我们班正在举行一场辩论会。这场辩论会的辩论话题是开卷是否有益。正方观点是开卷有益，反方观点为开卷未必有益。
正方一号辩手：陈子轩，二号：代心舒，三号：冀超钰，四号：张玉杰；反方一号辩手：祁佳睿，二号：站好，三号：朱婉婷，四号：吴沄珊。
陈子轩先发制人：“无论是好书还是坏书，它都是根据该书是利大于弊或弊大于利来判断的，，就算是坏书，也能多让我们认识几个字，也就是说，坏书也有一定益处。”正方一号刚说完，祁佳睿便立马反驳道：“我觉得并不是看所有的书都是有益的，二十年代的德国，不少人因看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品，因此，能说这是有益的吗？”……。。就这样，双方面红耳赤的一句句地互相反驳。这场面真是“针锋相对”“唇枪舌剑”呀！
“叮铃铃”下课铃响了，但是，同学们没有像*常一样——一听到下课铃就开始疯玩。而是继续着辩论会。最后，我们问语文许老师那方赢了？老师告诉我们都赢了。虽然我们有些泄气，但，同学们都很期待下次辩论会呢！
真希望在下次辩论会中，能分出胜负呀！
课堂，是一个神圣而又肃静的地方，但是如今却被我我改写成了”亲切而又喧哗“的地方！
今天的语文课是关于‘科技的利与弊“的'一场辩论会，徐老师让我们昨天就准备了，而没有人知道，我和死对头彭文杰在两天以前就准备了，我们既是竞争对手，又是形影不离的铁哥们，我们说好今天要决一胜负的！
“辩论会开始！”随着老师的一声令下，我们开始了激烈的竞争，
先由利方发言：“科技可以给人本出行带来方便，自行车，汽车，等交通工具，为人们的出行，带来了很大的便利！
“但是带来更多的废物，汽车尾气，二氧化碳等危害物，严重影响人们的身体健康”。
“科技使得人们知道了许多人们所不知道的知识，外太空，飞船等等”。
“科技所导致的全球气温升高，直接影响了，全世界人民的生命安全”。
“科技使人们许多繁琐的事变简单了，如耕地，可以用拖拉机耕种，出行可以开车。等等。！”
“科技使得许多人患上了各种疾病，癌症，艾滋病，许多畸形儿童更是由于辐射所造成的。”
同学们个个争得面红耳赤的最终还是老师来调节，只见老师拿起一根粉笔，在黑板上写下了“科技是把双刃剑”
“同学们，听你们记住什么事情都是有双面性的，就像科技，有利有弊，我们在身处逆境时，要想他的利面，获得自信，在安稳生活中，要居安思危，获得长久计划！总之一句话：事情永远不要只看一面，全面观察他，会让你受益匪浅。
今天下午我们进行了一场辩论，辩论会是围绕科技发展是利大于弊还是弊大于利的。
首先是主持人王琳雅宣布比赛开始，首先是我们正方提出观点，我们配的是王泽康，他上来就说科技的发展对人们十分有利，就比如夏天我们吃的冰糕如果没有冰箱，我们就吃不到这么完美的冰糕，所以科技发展是有益的。反方的何一夫站起来就说吃冰糕多了，对人身体不好。这无异于是给了我们当头一棒。我站起来就说，既然反方辩友认为科技的发展对人们没有好处，那么居里夫人，牛顿，爱因斯坦为什么将它的一生奉献给科学事业呢？这个问题说出来，正方的辩友我都为我鼓掌。
比赛现在已经进入了白热化的阶段，正方和反方的辩友纷纷起来回答真的是面红耳赤。到了下课也没有分出胜负入深，王琳雅宣布比赛结束，他数了一句十分好的结束，无论是科技发展利大于弊，还是弊大于利，只要我们好好利用它就一定是有意义了。
这场辩论会开得十分的好，我希望以后能多多的举办这种活动。
今天，我们在班里开展了一场激烈的辨论会，我们是围绕“小学生该不该报补*班”这个话题开展的。
我是正方的一员。只听老师的一声口令，比赛就正式开始了。正方先说，我高高地举起了手，等得到老师同意后，我站起来激动地说：“我认为小学生该报补*班，因为报了补*班我们就可以学到更多的知识！还可以弥补我们*时在学校没学懂的知识。我们还可以在补*班认识好多好朋友。”我刚刚说完，反方的一员就跳了起来，说：“我认为不应该，因为不报补*班的话，就可以有更多的时间玩了。”反方的一员刚说完，正方就开始议论纷纷了，有一个同学站起来说：“报补*班不但可以学*在学校学不到的很多知识，还可以提高我们的学*成绩，所以我认为我们学生就应该报补*班。”这个可把反方的同学给难住了，他们乱成了一团，你一言我一语地商量着，我们正方的同学别提心里有多高兴了！正在这时反方的一名同学，拍着桌子站起来说：“如果我们不报补*班的话，放学后我们可以有更多的时间休息，我们休息好了，第二天上课也就不瞌睡了，所以我认为补*班就不应该报。”这下可把我们给难住了，再也说不上来了，最后，我们双方打了个*手。老师宣布辨论会结束。
我喜欢这次比赛，你呢？
——记一次辩论会六年级650字作文（精选5篇）
说到辩论赛，我就想起了在青少年宫作文班上的那次辩论赛。
开始上课了，余老师说：“今天我们来一次辩论赛，好不好？”“好！”同学们大声叫着，个个摩拳擦掌、跃跃欲试，兴奋极了，脸上洋溢着开心、快乐。
余老师笑了：“今天我们辩论主题是”开卷有益“和”开卷无益“来进行，一二组为正方，三四组为反方。正方代表：黄岩、徐高俊、王高远、俞晨阳。反方代表：邵子昂、徐研、陈家玮、汪树宇。好了，现在辩论开始，由正方先讲吧。”
黄岩马上站了起来说：“开卷当然有益，不论你看什么书都会受到书中的益处，因此，开卷对我们的帮助是很大的！”一语惊人，一辩就那么牛，惨了，我在心中想着。下面的同学加油声一阵比一阵高，都希望自己方胜利，打败对手。我忍不住了，马上站起来说：“开卷不会有益，看了那些没用的书哪会有益？只会让自己的身心不健康，因此，开卷未必有益。”呼――――我深深吸了口气，心想：嘿！让你们也尝尝这种滋味。坐着一言不发的俞晨阳马上不服气了，站起来说：“那可不对，看了不健康的书，有时也会让我懂事，开始成熟，怎么会无益呢？”俞晨阳大声地说，脸胀地红红的。正方的同学们大叫：“俞晨阳，好样的，打败他们！”我心理也不免着急起来，怎么办？我们快没话说了，唉！正在我们反方一片安静之时，*日不大讲话的汪树宇开口了：“看不健康的书只会让自己身心不健康，并且里面如果还有错别字的话，还会让我们不正确地使用汉字嘞！”汪树宇话语一出，反方的我们都开心极了，终于扳回了局面。
辩论赛在这样你一言、我一语地进行着，谁也不让谁，赛事就这样紧张、激烈的开展着。大家的心情也非常紧张，自己就这样完完全全地融入、投入了比赛。
“铃―――”下课了，在后面观战的余老师拍手示意，他说：“这场辩论赛开展非常成功，让我看到了许多成功的辩手哦！”接着，评出了最佳辩手三个，同学们开心极了。
这真是一场有趣的辩论赛。
有人说：“科技的发展让我们的生活变得更加方便”。但也有人说：“科技的发展给我们带来很多弊端。”对于这个问题，我们班开展了一次辩论会。
辩论会之前，我们正反两方都做好了充分的准备，为的就是今天能够大显身手，一举取得胜利。
叮铃铃，上课铃响了，同学们庄重地坐在位置上，等待辩论会的开始。主持人胡宜佳首先说道：“同学们，科技的发展给我们带来许多好处。但它也有不少弊处。”刘嘉乐又说道：“是啊！科技的发展是利大还是弊大呢？今天，就由同学们来揭晓吧！”当主持人宣布完比赛规则后，一场没有硝烟的战争就正式拉开了帷幕。
正反两方分别有四个辩手。比赛开始了，同学们的心情都非常兴奋。正方一号辩手温家霖首先说到：“同学们，你们知道吗？科技的发展，让我们的衣食住行都方便了很多，如果没有了科技，哪儿来的我们今天的幸福生活呢？”一号辩手的辩词喧染起了整个辩论会的气氛，同学们为他献上了热烈的掌声。
我方的一号辩手李一航理直气壮的说：“科技的发展，让我们人类变得越来越贪婪。水资源的污染，森林资源的减少，这些种种类型，难道这不是科技发展让人类变得贪婪而造成的吗？”李一航的一番话，赢得了台下一片掌声。
正方的二号辩手郑依林立马反驳道：“你们想想，曾经有多少科学家为了我们的生活付出了自己的一生去发明东西，难道他们的努力都是白费的吗？难道他们的付出就是徒劳的吗？难道科技的发展就只有坏处吗？”正方二号辩手的一连串疑问使我方哑口无言，场下响起了雷鸣般的掌声。
辩论会愈加激烈。双方都气势汹汹，你一言我一语，谁也不让谁。都企图用自己的话去说服对方。
时间真是转瞬即逝，转眼间下课铃声就响了。正方以九分的优势赢得了这场辩论会的胜利。经主持人的一番总结过后，一场精彩的辩论会就圆满结束了。
通过这次的辩论会，我明白了：科技的发展有利也有弊，但我们不能光依赖科技而变得懒惰，更不能因科技有弊处而因噎废食。只要我们好好利用它，相信科技能更好的为人类服务！
“铃……”上课铃响了，一场有关“开卷是否有益”的辩论会就要开始了。我的心像十五个吊桶，七上八下的。
老师首先把参加辩论的同学叫出讲台，并宣布“辩论比赛”现在开始。
首先，正方的冼佩洁说：“古人云：‘开卷有益。’确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。 古代诗圣杜甫有句名言：‘读书破万卷，下笔如有神。’这一点是不能否认的，杜甫所博览 过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子 里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传 千古，被人们传诵。所以，我的观点是：开卷有益。
我方凌肇霆马上反驳道：“好书，能让人学到知识；但坏书却让我们犯糊涂，去做一些违法犯罪的事。这可以说是‘玩书丧志’，要是这样，怎能说开卷一定有益呢？所以，我的观点是：开卷未必有益。”
“我觉得一本书要放在一个合适的年龄段来看，而且要具备一定的抵御力，不要吸收书中的糟粕。要吸收书中的精华。就像《水浒传》如果放在一二年级同学手中，他们只会学*108单将是怎样格斗的；而如果放在四五年级同学的手中他们会学作者怎样描写108单将的外貌的。所以，我的观点也是：开卷未必有益。”我补充说。
正方的黄雪婷说：“我们可以只看健康的书，比如说：作文书、童话书、十万个为什么等等。这些书难道也是无益的书？”
我听后，马上说：“对方虽然提倡开‘健康之卷’，但我们毕竟还小，辨别能力不高，再加上那些不健康的书的诱惑力很大，一些青少年抵御不了诱惑，才深陷泥潭。”说完，我甚至得意的瞄了对方一眼。
……
“铃……”下课铃响了，紧张的气氛被罗老师的话语打破了。她首先宣布我们反方获胜，并解说我方的同学比正方的同学口齿伶俐一些。
今天的队活动课上，我们班举行了辩论会，辩题是:同学过生日要不要送礼。我们男生是正方，女生是反方。
辩论会开始了，首先是我们男生代表刘灏发言，他三步并作两步跑上讲台他大声问：“同学们，你们过生日收过礼物吗?收过的请举手。”我们一愣，不知道他葫芦里卖的什么药，都纷纷把手举起来。有几个女生反应快，说：“没收过。”刘灏见此情景，竟跑下讲台一个个地追问，说：“你过生日收过礼吗?”大部分同学都承认收过。刘灏跑上讲台，大声喊道：“好，这说明过生日要送礼。”说完，他得意地走了下来，女生都朝他瞪眼睛，我们男生却欢呼起来。女生代表戴艺停坐不住了，“嚯”地站起来反驳他：“同学过生日送礼不好，会养成不好的`风气，同学过生日送礼就等于贿赂别人，所有的清官不都是不收别人的礼物吗?”听到这里，杨阳站起来，大声说：“难道三八节我们给老师送花也是贿赂老师吗?”“给老师送花是尊重老师。”“我们辩论的是同学之间送礼，没说老师，你跑题了!”下面的女生纷纷**。
这时，女生谈秋瑜拿了一本书，说了上面的一个故事，说明过生日送礼会养成攀比的风气。我想：怎么会养成攀比的风气，我们送的又不是大礼物，而是一些小礼物，但我又不敢站起来说，怕说错被她们笑话。这时，我们班的“小博士”周岳不慌不忙地站了起来，他也讲了一个故事，说明过生日送礼的好处：可以化解矛盾。他说话就是有水*，不愧是“小博士”。其他男同学也唇枪舌剑，说得女生哑口无言。女生没人举手了，霍老师有心想帮女生，对唐家丽说了悄悄话。台下的男生起哄，说老师偏心，只有张泽说：“霍老师，你也是女生，你可以说。”我们都哈哈大笑。最搞笑的是施骋远，他本来是代表男生发言的，可说着说竟说到送礼的坏处，女生拍手叫好，男生都骂他是叛徒。
辩论会在轻松激烈的气氛中结束了，通过这次辩论会，让我懂得了：同学之间过生日送礼弊大于利，因为真正的友谊是不能用金钱来衡量。
这次辩论会开得真好，既锻炼了同学们的口才，又让我们懂得了道理，真是一举两得啊!
时间：20xx年9月12日
地点：五零四教室
参加人物：五零四全体同学
因为*作要求，我们组织了一次辩论会，老师在黑板上写了两个观点：一、开卷有益。二、开卷未必有益。
先来说说我的观点吧：我认为开卷既有益又有害。如果你遇见了一本好书，并把它运用到生活当中，那开卷让你学到了知识难道对你还没有益吗？但如果你不小心拿到了不适合自己年龄的书，这样，开卷反而有害了。我认为看书要“吸取精华，去其糟粕”。总之，“一日无书，百事荒芜”我们要会读书，读好书，有选择性的、针对性的、认真的读书。
咱们再把目光转向辩论场，这里开展的正激烈。孙超凡先表明自己的想法：“我认为开卷有益，俗话说：‘读书破万卷，下笔如有神’又有许许多多人都说读书好，它可以使我们懂得许多丰富知识、深刻的道理。为什么又有害呢？”
黄晓宣马上起来反驳：“我认为开卷未必有益，有些同学杂七杂八的书这也拿、那也拿，最后还学不到知识，一些坏的思想占据了他的头脑，所以我认为开卷未必有益。”
孙超凡开始为自己辩论：“虽然有些同学这也拿、那也拿，但是我们都五年级了，只要有选择的挑书，不就没问题了吗？”
那边张羽涵等不及了：“大诗人刘向说过，‘书犹药也，善读之可以医愚。’所以，我认为开卷有益。举一个例子吧，我以前作文总是写不好，妈妈便叫我多读书，于是，只要一有书，我便如饥似渴的看起来，慢慢地，我的作文越写越好，真是‘读书破万卷，下笔如有神’呀！”话音刚落，“叮铃铃”的下课铃声便响了。
这堂课使我学到了很多知识，比如读书的方法，选书的技巧……这堂课使我受益匪浅，真是一堂别开生面的课！
——六年级辩论会善意的谎言作文范文五份
今天我们班开展了：做人要讲诚信与生活中需要善意的谎言辩论会。我所担任的是正方一辩，二辩是周晓萌，三辨是邓桦。比赛前，我觉得我方胜券在握，因为我方都是实力派选手，都是精英，而且支持的人也不少，我丝毫也不紧张，很*静。
开始了，作为正方一辩的我首先陈词，我手拿昨天晚上精心准备的辩论稿，自信满满的开始我的陈词。受过训练的我，非常专业，单手拿稿，放在腰部左右，声音洪亮，滔滔不绝，有时还适当的添加手势，有理有据的为我方观点添彩。班上安静极了，每一个人都认真地听着我的发言，不少我方的同学，边听边点头，无声支持我的意见，我精神抖擞，完全沉浸在自己的发言中。之后的双方交叉陈词中，我对反方的陈词并不是很满意，第一姿势不对，第二声音不够洪亮，第三没有过人的气势，第四一直在文字上绕圈子，发言有不少矛盾之处。我方的周晓萌和邓桦都是辩论队的队员，当然很不错，每一句话都咄咄逼人，锋不可当，使我方在这一环节中占据上风。
最精彩的环节当然还是自由辩论，这时我们全身的细胞都活动了起来，脑筋转的飞快，随时准备着回答对方的刁钻问题并给对方提出可以让人陷入窘状的问题。每一问每一答都非常精彩，同学们都会用事实说话，举例子。尤其是反方，他们的例子多得很，当然我们也毫不逊色，我们有时还能将他们的例子为我们所用，成为我们攻击他们的致命利刃。我方三个主辨配合默契，心有灵犀，同伴想说的说不出来，经过一点便能知道同伴想说什么，帮他说出。反方最活跃的同学还是戚致铨，他准备充分，事例充足，是个强敌，通常都是我与他辨，当然我也不是草包，我总是向他提出很敏锐的问题，令他无法正面回答。他不停地围着一个主题绕圈圈，似乎想把我绕晕。我头脑清醒着呢！经过几个回合，又绕回了我们的主题。同学们也都跃跃欲试，为自己支持方加油、鼓劲、提供赁料。
辩论会结束了，我们意犹未尽，仍然沉浸在刚才的紧张气氛中，希望能再多辩一会儿。不管输赢如何，友谊是最重要的，锻炼是最重要的，经过这次的辩论会，使我们的口头表达能力更强了，友谊也加深了！
*几日，广州市海珠区新民六街小学六年级的同学根据语文书的第三单元内容开展了一场激烈的辩论会：“讲诚信与善意的谎言。”同学们都伶牙俐齿，能说会道。下面是六年级一班的活动过程：在阵阵讨论声中，六年一班的辩论会开始了。
钟熙杰在我们班是出了名的历史故事大王，他一站起来，便昂首挺胸，说：“善意的谎言无碍于诚信，‘谎言’之所以称为‘谎言’，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。但是今天，我们谈到的‘谎言’，还有个定语——善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。”话音已落下许久，反方依然哑口无言。这时，我们的尖子生陈欣莉勇敢地站了起来，针对钟熙杰的话做出分析以及自己的看法。正反方吵得不可开交。
辩论会使我明白了：生活需要善意的谎言，但不一定事事需要。谎言有善意的，同时也有恶意的，我们要学会区分两者的区别。
在这场辩论赛中，反方赢了。在反方同学的欢呼声中，辩论会结束了。这真是一场刻骨铭心的辩论会啊！
诸位，也许父母会教导我们，做人要讲诚信，不能说谎。可有人则认为，谎言虽然不是美德，但善意的谎言不能没有，它可以使对方感到欣慰，感到拥有动力，感到有新生的希望。那谎言到底应不应该出现呢？为此，我们班举行了一次别开生面的辩论会。
我方代表首先站了起来，亮出了正方的观点：善意的谎言并没有损坏诚信之意。同学们，大家可能都学过《别饿坏了那匹马》这篇课文吧。文中那位残疾青年，为了能让作者安心读书，便撒了一个善意的谎言，难道这能说谎言就是丑恶的吗？
听了我方的观点，反方代表站起来反驳我们的观点：双方辩友们请注意，从我们呱呱落地到牙牙学语，从幼儿园到上小学，一路走来，长辈们都教导我们，做人要讲诚信，你们听过曾子杀猪的故事吗？一天，曾子和夫人一起去办事，孩子们哭闹着要去。这时，曾子的妻子便说：别闹了，回来后杀猪给你们吃。孩子便乖乖地等着，回来后，曾子把猪杀了，他的妻子一脸疑惑，认为曾子没必要把她的话当真。曾子告诉她，要想孩子讲诚信，父母也必须讲信用。所以，生活中怎能出现谎言？
我不这样认为，我方队员站起来说，俗话说，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。如果一个小孩迷了路，你一定要说：别怕，你一定能找到家的。不可能说：你不可能找着家了。如果一个病人得了绝症，医生肯定会说：别担心，你会好起来的，难道你会说：你完蛋了，快准备后事吧。所以生活中善意的谎言还是需要的。
听了我方的驳词，反方队员站起来，说：诚信是中华民族的美德，虽然也有善意的谎言，但要以诚信为本。因为说慌就是欺骗，大家都熟悉《狼来了》的典故吧！故事中，那个小孩，就是因为撒谎而没命的，所以撒谎是没好下场的。
经过以上的描述，我认为，生活中要讲诚信，但还是要出现善意的谎言的。
爱因斯坦曾经说过：世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正朋友。而要想真正交上几个知心朋友，首先你得是个讲诚信的人。因为人与人相处，应该坦诚相对，信守诺言。如果双方对自己的过去遮遮瞒瞒，一点都不了解对方，怎会成为朋友?即使凑巧成了朋友，随着交往的`深入，你所隐瞒的不光彩的一面总会有被对方发现的一天。到那时，你的朋友就会因你不是个坦诚守信的人，离你而去。反之，如果你把过去坦诚地告诉对方，并且表明你想结交他这个朋友，并会信守朋友间的诺言，相信对方一定会不计前嫌，与你交往，并因此而成为好朋友。由此可见与人交往唯有讲诚信，才不会吃亏。
“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经*惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。但是今天，我们谈到的“谎言”，还有个定语——善意的，加上了这个限定词后，谎言的本质也就发生了根本的改变。“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到善意谎言的人明知道是谎话，也一样会去努力相信，不会觉得说谎者的虚伪，有时还要从心里感激呢。
说到谎言，我敢说我们从小到大没有人没说过谎的。是的，人人都说过谎,只是有的谎言是善意的，而有的谎言是恶意的!善意的谎言，它的出发点是好的，是在撒谎的同时达到善意欺骗时，而不得不编造出来的谎言。善意谎言立场出发点：
第一：善意的谎言是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。众所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益，而是建立在内心之诚，之善的基础上，而恶意的谎言是为说谎者谋取利益，以强烈的利欲，薄弱的理性，把他人仅作为手段，不惜伤害他人的行为。本身善良的人在某种状态下“被逼”说出的谎言是善意的，这种谎言对主体来说是一种友善，一种关心。而心术不正的人，不管如何伪装，如何花言巧语，如何绞尽脑汁为自己恶意的谎言冠上善意的高帽，其所说的谎言都带有恶意目的性。显然，善意的谎言无碍诚信。
第二：善意的谎言是一种处世的方式，是一种替人着想的品质的体现。
人说，做人要讲诚信，不能撒谎，有人则认为，生活中有时也需要“善意的谎言”的，那就让我给大家议一议吧!
“铃铃——”上课铃响了，我紧张不安，望了望我们班的同学，有的在认真地读者资料，有的端正地坐着，有的微微地笑着，好像有胜利的把握，我看了看对手都那么强悍，不禁有点心惊胆颤。
随后，张老师一生令下：“开始。”一场唇轮舌战就开始了。
首先，是由我们正方开始发言，关学维起身站了起来，信心十足地说：“对方辩手注意了了，善意的谎言也是谎言，所以我们不能说谎。”话音刚落，罗添“砰”的一升站了起来，陈述了自己的观点并用成语来表达，老师点了点头表示赞许，同学们也鼓起了掌。
这时，我们正方的气势急剧下滑，眼看对方哈哈大笑，难道我们只能坐以待毙吗?忽然，一个身影闪现在我们的眼前，燕来时对方“叛徒”赵玉涵，她铿锵有力地说：“如果说谎又何来善意，如果善意又何必撒谎呢?这一句话给了对方一个有力的回击，我们哈哈大笑，他们却哑口无言，有的查阅资料，有的在看书，有的想怎么样回答，就是没有人站起来回答。就在我们沾沾自喜的时候半路杀出个程咬金——无名小将黎洛，他理直气壮地说：”你没说过谎吗?“我们顿时惊慌失措，幸好李建成解除了危机。
辩论会的掌声一浪高过一浪，辩论会进入了高潮，也随即进入了白热化状态。
双方谁都不肯让谁，你一言，我一语，你来我往，对方主力为谢敬一，举了一个母爱为例子，老师不禁拍了拍手，我们正方也心服口服。
紧接着，老师总结到:“我们要讲诚信，但也要善意的谎言”
这场辩论会在我们的欢呼声中结束了。
生活中，有时还需要一点儿“善意的谎言”的。这真是一场别开生面的辩论会啊!
