高考日益迫*，广大莘莘学子备考途中的压力可想而知，在此我校分享备考中的十个不可取的典型原因，望各位考生引以为戒，并预祝高三学子在高考中取得理想成绩。
教训一：缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标
“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学*潜能的刺激力度不大，高三总复*中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学*中的重重困难。建立强力的高考奋斗目标。
教训二：眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复*内容的自我整理、自我归纳、自我梳理
许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复*内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复*内容系统化的整理笔记。“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。
教训三：主线复*进度未能紧跟老师的复*战略
在高三总复*中，完全撇开老师的复*安排独立搞自己的复*计划是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。就连自学能力及强思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复*小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。
教训四：忽略基础，过于浮躁
片面强调复*效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本*题集，一晚做几十道题还嫌少…其实都是青蛙点水，流于表面。复*是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量复*效果的高低也不是以看书多少做题多少为标准。伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。
教训五：精力分散，未把精力长期十分专注于学*事务上
同学们的精力就像电灯光源。光源照得范围太广，则光线散乱，亮度暗淡。唯有把光线聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同学们把自己全部的精力像激光一样聚焦投注于学*中去，可以钻透各科学*中阻碍成绩提高的任何“瓶颈口”，顺利完成差科弱科的复*升级。
教训六：不善于制订科学的小计划
时间安排不当，缺乏小计划，自我复*东一榔头西一锤，漫天撒网，没有阶段性复*目标。或者自我支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性，是小计划失败的通因。紧跟着老师走是“大锅烩”，自己的小计划是“小勺喂”、“大锅烩”要吃饱，“小灶菜”要喂好。制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实考虑的。
教训七：没有养成每日自我暗示、自我调节、以进入自信、乐观、向上的积极学*心态的好*惯
科学家们做过这样一个实验：在演员大脑的特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低，当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时，脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学*心态的天然快乐剂。养成积极乐观的积极学*心态有利于大脑分泌脑啡肽的增加。
教训八：未能及时做好复*信息的反馈汇总
复*中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源。针对错源信息进行自我补救式强化复*，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功。
教训九：忽视各科复*中的客观增分规律
成绩的提高也是有规律可循的，例如：各科记忆知识的梳理成网，分类解题收获的总结积累、文科复*注重知识的反刍，理科复*侧向思维迁移。遵循各科的增分规律去用功复*，就等于找到开启成功之门的钥匙。
教训十：自我设限，缺乏心灵上的周围激励力量
三分钟热度是同学们复*中常犯的通病，每天应该随时用自我想像、自我暗示、自我谈话、自我反省、自我激励、自我鞭策等多种激发方法突破心理上的学*高度极限，焕发出心灵的巨大潜能，使自己每时每刻处于心静如水激情似火的自信学*状态。潜意识的学*能力无法想像的，哪怕是*时激发出一点点，也能迅速优化你的学*状态。
大家都知道“庖丁解牛”的故事，在解剖筋骨盘结的牛时，庖丁之所以能够游刃有余，关键在于他对牛的结构纹理已了然于心。世间的事物虽然复杂，但只要能够顺乎其自然规律去做，便可迎刃而解，对于考试来说，这一道理也是适用的，每一种考试都有它的独特性，同是英语考试，GRE与TOEFL判若云泥，而TOEFL又与六级有很大的差别，所以，在我第一次接触TOEFL的时候，我首先看了看关于TOEFL的介绍，了解它的构成。接着丝毫未作准备就划出一段时间做了两次模拟考试，虽然成绩惨不忍睹(特别是听力部分，基本上是还没反应过来人家就已经说完了)，但是我却获得了一个对TOEFL的鲜明的感性认识。我知道了它的考试规则，知道了哪里是自己最薄弱的环节，从而有针对性地制定复*计划，而不是盲目行动。在做题的过程中，随着对TOEFL的了解不断深化，掌握了它的一些固有规律与特性，我也深化了对自己掌握知识的能力及规律的认识，从而不断调整、完善自己的学*方式。
考虑到自身的实际情况，我把复*重点放在了听力部分，听力的重点又放在最难对付的长对话和段子上。考试前的两个月，我给自己创造了一个小小的英语环境，不学*的时候，比如吃饭、洗漱时，我也常常放一些英文歌曲和美国电影，有意无意地听着，以培养自己的语感。落实到学*，我采用了精听和泛听相结合的方法。
先说泛听。进行泛听练*的时间是比较灵活的，我一般每天至少有半个小时用来泛听，泛听所用的材料也很灵活，只要是和TOEFL听力比较类似的都可以拿来听。我用的材料包括新概念第三册和新东方的TOEFL听力课外练*。我认为后者与TOEFL真题很相似，就很认真地把它做了一遍，此外，我还准时地收听广播英语教学节目，我最喜欢听的是*国际广播电台的《空中英语教室》，因为它的内容很丰富，通过它，我不仅锻炼了自己的听力，还增长了不少见闻，以至于后来我竞不是为了锻炼听力而是为了更多地了解外面的世界而去听这个节目了，这个*惯我至今还保留着，每天早上6点半准时收听，不听便觉得有些不对劲似的。
与泛听的自由随意截然不同，精听(所用的材料为历年的TOEFL真题)是正规而紧张的。这种特点首先体现在时间的安排上：由于考试是在早上9点左右，我就把精听放在这个时段，以使自己的耳朵在这一时段内进入一种相当警觉的状态。这主要是因为我*惯于上午懒懒散散翻些闲书，很难在那时保持警醒，因而唯恐自己考试的时候还是处于半清醒状态，所以不得不强迫自己过了一段痛苦的日子。其实两个星期过后，我的精神状态便调整好了。听力考试时最忌走神，可是要在半小时内持续地集中注意力谈何容易！这就需要用坚强的意志力来约束自己，*时多注意这方面的锻炼。在做前两三套听力题的时候，我都因自己无法集中注意力而在中途停放磁带。在这之后为了克服这种困难，我坚持按照磁带做完每一套题的听力部分，哪怕错得很多也不愿让自己养成这种停放磁带的*惯，而是在每次做题的时候有意识地去拉伸自己的耐力，增强自己的注意力，这个过程是相当漫长的，每次这样听完都感觉很累。可是，这个过程给予我的奖赏远远大于辛苦，从开始这样练*到参加TOEFL考试，我能明显地感觉到进步，这种进步不仅表现在保持警觉注意力的时间越来越长，而且还表现在做题的效果上，等到我能够较轻松地做完一套题的听力部分之后，我就对自己提出了更高的要求，就是一次不休息地连做两套题。我是这样想的：为了能轻松地考好试，就要用超越这门考试的难度来要求自己，为此，我还听了一些比TOEFL语速快、内容长的材料，特别是长的段落。我这样做不仅仅是为了考试，而是想通过这种集中的训练为培养英语实力打下基础。
精听所用的材料是TOEFL考试的真题，按时间顺序，先攻克最古老的，把新题留到最后用，每听完一套题以后，我先是对照标准答案，把错题标出来，然后重新做到第三遍时才去看文字答案。从错题中能学到很多东西(因为题本身很怪的错误就另当别论了)，比如在分析错误原因的时候，我发现自己经常因为对题意的理解错误而出错，还有很多时候是因为对一些单词很陌生，从而在这些方面加强了练*。
要轻松地对付TOEFL听力，必须把自己的听力水*从听懂字句的层次提高到获取信息量的层次上。在听的过程中，不要竭力去弄懂每一个单词是什么意思，更不能一边听一边翻译。在刚开始练听力的时候，这是很难做到的，有一个办法就是经常去听你感兴趣的东西，这样你的重点就会放在它的内容上了，抓住材料的中心意思是最重要的，这一点尤其适用于长的对话和段落。
要及时根据语速调整所听材料，开始时慢一点的没关系，但不能一直停留于此阶段，可以逐渐地加快速度。以前，TOEFL的语速让我受不了，特别是新题的速度。然而经过一段艰苦的充满了挫折感的自我训练后，我发现自己开始适应快的速度，反而是慢悠悠的速度让我受不了了。
培养对英语的兴趣也很重要。我有一个同学，她认为英语真是难听之极以至于考试中也耐不下性子去听。她常开玩笑说她的“呕哑嘲哳难为听”是我的“如听仙乐耳暂明”，其实我以前也很不喜欢听英语的，只不过是后来慢慢地培养出了兴趣。这在很大程度上也是人为造成的。没准备考TOEFL以前，因为我喜欢诗歌，便找了一些英文的诗歌朗诵来听，英语的诗歌是非常好听的，它充分展示了这门语言的音韵之美：声音饱满柔和，音调圆美流畅，难怪英语国家的人取名字重视的是好听与否，而不是含义之美。对于英语，爱听了自然会常听，常听了自然也就熟悉了。
*时的准备固然非常重要，考试那天的状态亦不容忽视。否则，你的心血将功亏一篑。我是xx年8月参加的托福考试。那天考试的时候我的心情不是很好，前一天晚上在借住的宿舍里和蚊子斗争到半夜且不说，临上考场的时候，我突然发现忘了带铅笔，、一看表，还有20来分钟考试就开始了，于是急忙去找小卖铺，小卖铺都还没有开门，不得已，我只好跑回住的地方取。等我迸考场的时候，再过几分钟考试就要开始了，坐下来，连喘口气的工夫都没有，因此，写作文的时候，我好像还游离在考试的状态之外。我一边写作文，一边*息自己的内心，只是这时已经有些迟了。我的作文写得很不好，整篇文章思想相当混乱，恰好是我当时精神状态的写照。更可惜的是，我还把几个本不该错的单词写错了，当时写的时候已经感觉写错了，但无论如何也想不起正确的拼写方法。勉勉强强写完作文，时间就到了。带有一点夸张的悲壮，我一边看着监考老师收走了我的作文，一边在心里告诫自己，不能因为这个不好的开头影响了全盘，相反，我要以良好的心态完成下面的卷子，过去的毕竟已经过去了，尽力把握好未来才是最重要的。想到这里，我的心奇迹般地*静了下来，大脑也变得清醒而警觉，于是，我开始去听听力的提示，提示的内容早就知道了，但我还是给予了一定的注意力，以使自己的耳朵开始进入听的状态。当然，我没有认真听它，不然的话，真正开始做题的时候就会觉得累了。当试题开始时，我的大脑和听觉就进入了一种活跃清醒的良好状态。在听小对话时，我一般不看选项，我试了很多次，发现看选项并没有很好的提示效果，反而把人弄得慌慌张张的，毕竟题与题的间隔时间太短了(这只是我个人的看法，具体做法还要看不同人的情况而定)。但是对长对话与段子的选项我会先看，扫一眼选项最起码能知道某个对话与段子的大致内容，听的时候心里有点准备。
每个人所面临的情况都不一样，但对于我来说，能够在这次TOEFL考试中取得满意的成绩是靠了脚踏实地、有条有理的准备，这需要付出相当大的耐心与努力，如何能促使自己积极地付出努力呢？我的办法是：目标定高一些，相比之下，一个较为高远的目标更能予人以动力，这就像跳远，你目光落的所在越远，你跳得就越远。在经历过大大小小的考试后，我发现了一个有趣现象，那就是我每次取得的成绩总是比我所定下的目标少一点，无论这个目标是高是低，所以我索性给自己定下最高的要求——满分，这样我就会加倍努力。这种激励自己的方法是非常有效的。不过，你得首先让自己明白这只是一种手段，不一定是最后的结果。
否则的话，你将会陷入挫折感之中不能自拔。目光放远点，这才是我想对广大托友们说的话。目光要超越TOEFL考试的结果，毕竟GRE、TOEFL之类带给我们的最重要的东西不是分数，而是为它们所付出的辛苦努力在我们生命中的沉淀积累。
事先声明一下，楼主从来不看机经（除了自己准备的口语，不过好像效果不大），不用模板，不看预测，只是在最开始接触雅思的时候上了个强化班，因为实在不知道雅思是个啥东西，也想知道一点技巧，没想到还是挺有用的。（会不会有做广告的嫌疑……）还有就是上完强化班之后做遍了剑桥3456（除去写作和口语……），最*考的时候只是看了剑桥3456后面的例文而已。
1. 听力
关于自己的技巧。听力个人觉得比较不好弄的地方是有的时候录音说的太快，自己还没来得及把第N题的答案的英文想好并写下来N+1题已经读过去了。毕竟不是母语，英文有的时候需要想想才能想起来，倒不如直接写中文，最后再回过头来翻译就好。
关于怎么答题。我在国内大三的时候上过的强化班，听说读写都讲的还不错。听力老师说的是一定要先看题，看的细一点，理解题目的意思这样在听的时候就能有的放矢。所以在看题的时候脑子一定要转的飞快，才能在听的同时有时间做出反应。
关于听力水*的提高。主要还是找一些靠谱的片子来看。我自己看过一段时间的老友记，感觉里面真的是博大精深。当然在看的时候也是有技巧的。中文字幕尽量不要看，可以只用耳朵听，一句话一句话的听，不要刚听到个单词不熟悉就看字幕查字典。有的时候一句话或者上下文所表达的意思不在这个词上面，理解整句话的意思更重要。当然有的烤鸭可能会说，有可能考的就是那个不熟悉的单词怎么办？答案是不要纠结~心态很重要：不熟悉的单词是难免的，不要为了这一个词影响后面的发挥。因为听力是瞬息万变的，动作思维都要飞快才行。另一方面来说，理解整句话的意思有的时候可以有助于推断出 这个词。再另一方面，如果这个词不熟悉但是发音听的很清楚，可以试着写一下，总还是有几率正确的。另外，靠谱的.片子的选择也是有讲究的。如果你喜欢看生活 大xx的话（惭愧的楼主木有看过……），那么里面的词汇大多数应该是用不到的（这是楼主忘了在什么地方看到的好像也是一个雅思还是别的什么考试的经验来着，有知道的童鞋请告知出处，谢了~），雅思口语总不可能跟你探讨天文物理方面的知识。雅思考的其实是很生活化的，所以看一些反映日常生活的片子应该会有效的多。除了老友记，楼主还看了好几遍Descendants，是乔治克鲁尼（大爱）演的，甚至一句话一句话的听，跟着读，应该也有点作用吧~另外这个片子的配乐非常有意思，也很好听，不然估计我也坚持不下来……
2. 阅读
阅读楼主真的是没什么心得，什么都读应该会有帮助。老师教的是一定要先看题划出关键词，怎么明显怎么划，（楼主是大喇喇的圈出来的）中小学老师要求的卷面整洁一点用都没有，再去文章中找划出的关键词，也是怎么明显就怎么划，反正都是一锤子的买卖。个人觉得说的绝对正确。先把题看一遍，脑子里有个印象，再去文章里找，好在阅读的题目基本上是按照文中的先后顺序来出的。但是在找答案的时候一定不要只想着一道题，那样的话会比较费时间，要想着一片题，找到一个关键词就看看跟哪个题目相对应，自己感觉这样的效率会比较高。
3. 写作
写作我真的是有好多想说的。
重要的是不看模板。当时上课的时候，老师教了好多模板，又难又长，头疼。后来遇到一位考了4个7的博士，他跟我说的是不要看模板，看就看老外写的东西和剑桥系列后面高分的作文。看老外写的东西稍后再表，这里先说一下剑桥系列的例文。我手上只有3456，其余的资料基本没看，因为是三年前买的。看了后面的例文感觉只有一个字：扯。之所以这么说是因为有些7分的作文翻译成中文根本木有内容，只是句型结构词汇什么的比较丰富，然后又说出了自己的观点，这样即可。看看官方的评分标准也没说非得写的多么有思想。人的思想都是*等的，没有高低之分。只要能够清楚的表达自己的思想就可以了，有的时候不用firstly、secondly、而改用其他的连词来衔接段落反而更有自己的特点。不要想着非得分个几段什么的，这都无所谓，哪怕只写了两点，写出自己的观点最重要。这倒不是说不分段，每个观点一段就可以了。所以重点应该放在词汇和句型结构上。连接词很重要，不论是段落之间还是句子之间，好的连接词会让文章读起来更通顺。剩下的词汇和句型结构真的要靠*常的积累，或者考试前一个星期两个星期的强化积累。如果光记单词的话考试的时候一紧张反而不容易想起。
4. 口语
口语个人感觉有点惭愧， 因为没感觉发挥的多好，不知道是不是那个中年妇女对我有意思哈哈~~
不过口语要准备的话题一定要多，当时在英卡英语上了几节口语课，还是有点效果的。关于自己准备的答案，一定要是自己所想的，是自己独特的东西最好，我觉得我的7分可能跟这个有关。准备好了一定要读熟读顺，达到收放自如不留痕迹的地步最好。如果遇到特别不熟悉的题目也不要慌，有什么就说什么，对不熟悉的话题的掌握应 该也是潜在的评分标准之一。我考的时候第一部分说的是家乡，第二部分说的是一首歌。看到这个题目我就有点傻，没准备过。连歌名都想不起来。还好前一天晚上 看了个什么电影里面说了个lullaby，再结合了一下楼主小时候与家人的回忆什么的也就混过去了，第三部分说的还是音乐，（没完没了，）说完之后自己一 身的冷汗。不过总体上还算流畅，说到流畅，在英卡英语学*口语的时候，ADAM老师很强调口语的流利度。在回答第一部分和第三部分的时候一定要先回答 yes/no之类的然后再补充一句，这也是老师教的，在此谢过~~而且最后要走的时候我瞥了一眼考官面前的本子，她在上面记录了每个考生花费的时间，我的 好像是7分半，上面其他的都是6分多钟，不知道时间长是不是也有关系~
上面说了一下四个项目的算是心得吧，接下来楼主想谈的是自己学*英语的经验以及方法，我个人觉得这个方法非常有用，因为我复*最*这两次考试的时候听力阅读写作一点没看，只是按照自己的方法在学*英语而已，分享给大家希望对大家有用。
对我来说，学*英语其实就两个字：重复。所谓书读百遍其义自现是非常有道理的。
具体的说一下是怎么重复的。
这个方法应该是楼主大三的时候忘了是怎么摸索出来的了。当时就是拿着心爱的诺基亚5320上*的网站找新闻文章，然后先抄下来再查出生词再大声朗读再多多重复，甚至熟读成诵。
再具体细说一下。（楼主是个心细的内蒙古xx座单身爷们~）
1.抄。
不是说什么也不想就照抄一遍，那还不如直接打印出来。是一句话一句话的记下来然后写在本子上。比如说先读第一句话，读几遍，是真的读出声来，（读的方法参照下面3里的方法）直到可以背下来了再默写在本子上。刚开始的时候会很费力，可以按语法规则自行断句——这样也可以顺便分析句子结构什么的，也可以顺便记忆单词——半句话半句话的默写。遇到不会的词怎么办？挺着。能顺过去猜出来就顺，顺不下来就不要顺，直接默写下来，就当背单词了。
2.查。
不要等整篇文章都默写完了再查，那样的话前面写的早就忘了。可以每一段或者没几句话就查一下生词（如果段落比较长的话），最好是不把意思写出来，刚开始的话可以写在旁边空白处，千万不要直接写在默写的生词旁边，不然下次读的时候眼睛一扫就看见了，就没有语感和语境的感觉了，要保持书写的整洁，就跟看考阅读时候的文章一样。查完之后多读几遍句子根据语境更容易记住单词。我个人是觉得记单词最好的方法是根据例句来记忆，这样有语境会很容易，在想不起来的时候想想整句话就会便于唤醒记忆，不至于太过纠结。
3.读。
默写完一篇文章或几个段落（如果文章太长的话，根据个人能力而定），一定要大声读出来。这不仅是锻炼口语，也是锻炼听力。楼主从不复*听力还能7.5（最高的一次8.5~~）肯定有这个的功劳。关于如何大声读的问题，千万不要用汉语的口音语调来读英文，一定要模仿鬼佬的发音和语调，这样才会地道。而如何掌握鬼佬的发音语调呢，就要靠靠谱的片子来解决，前面说过的老友记其实不错，还有比较生活化的片子像Descendants之类的。片子里说一句自己跟着说一句，找找之间的不同，不断的改正，持之以恒，再用比较地道的发音和语调去读自己默写的东西，口语听力两不误。
4.重复。
忘了有个什么人的记忆曲线之类的东西，说的是第一天记忆的东西第二天会忘掉一半甚至更多，越往后忘的越少。经楼主实践发现确实如此。所以，在第二天想要默写下一篇或下一部分之前，一定要把第一天默写的东西翻出来读一遍。反正我当时是惊奇的发现查过的生词忘的很多，不得不再重新顺一遍查一遍加深印象，这个过程会花掉很多的时间，但是绝对值得。这样做对加深印象的是非常有效果的。等到了第三天，再把前两天写的东西翻出来读一遍，还是会有忘掉的生词，很正常，不要着急不要气馁继续顺继续查，因为这是正常人的大脑的正常现象。如此继续，会有一天你发现第一天写的东西可以用眼睛扫一遍就知道是什么了，生词一看就ok，这就可以了，这样阅读应该也会有所提高，第一天的东西可以不用天天看了，可以隔三五天再看一遍就行了。坚持这个过程，你所有遇过的生词都会牢牢的记在你的脑子里。
当然，以上所说的只是楼主自己的方法，童鞋们有什么自己学*英语有效的的方法也可以跟我的方法融会贯通一下，找到最适合自己的方法。楼主的方法需要长期坚持，或者次长期高密度的坚持，个人感觉会对全方位的英语实力有较大的提高。
上午的考试脑子一定要转的飞快，不然时间是真来不及。楼主上午考完几乎已经累的不行了……
再 补充一点，楼主的写作其实运气占的比重比较大，因为之前我在悉尼早晨什么的一份报纸上找了一篇关于男性儿童护工的文章，按照上面的方法写在了本子上；另外 写在本子上的还有小说Descendants（看了电影才买的原版小说，20个澳刀心疼啊！！！）中自己不太熟的句子，书一共才看了40多页，一个96页 的笔记本写了快一半，而两次考试的大作文好像都是关于儿童青少年什么的，关于孩子的说法楼主就记住了好几个，再加上报纸上面的文章句子结构什么的真的是什 么样的都有，大开眼界也学*了不少，写的时候比较有feel如有神助~把能用的词能用的句型都用上了，感觉非常好~~
史上头一次发了这么有内容（不是卖东西租房之类）的帖子，没什么经验，自己看看好像写的有点乱，但是想说的都在，因为实在是怕时间长了就忘了想说什么了，所以就想到哪写到哪了，写的不好大家见谅，也欢迎大家和我交流探讨，（不过好像能说的也都写在上面了……）
最后祝大家都能取得需要的分数！！！
——中考备考心得体会优选【10】篇
今天下午第三节是班队活动课，课上和学生一起学*了有关火灾防护和救护方面的知识，然后匆忙的分析了本次期中考试的有关情况，表扬了考试满分和进步明显的同学，同时简单提了几个要求。现在回想起来，有几点每位同学都需要重视。
一、相信梦想，相信奇迹
下午在表扬满分的同学时，我特别又重提了双满分的同学，可以说梁永超同学是一匹“黑马”，数学和科学都是满分。相信班上很多同学都感到吃惊和意外，但我要告诉每一位同学的是偶然中有必然，每一次看似意外和偶然的事情，都有它的必然因素在里面，没有*时的努力、认真，是很难考满分的。我知道每位同学的心目中都有自己的梦想，都希望在毕业时能考上新昌中学或者澄潭中学，这很好，大家要坚信自己的梦想是可以实现的。但是在这过程中需要大家分出努力，不然梦想就会变成幻想。
今天在网络班级中看到潘佳健同学给自己定了目标，要考进班级前5名，我相信奇迹，相信潘佳健通过自己的努力，会有一个华丽的转身，会实现自己的梦想，佳健，加油吧，刘畅已在前5名迎接你。
二、态度决定一切
有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学*也是这样，当你把学*当作自己成长发展的需要时，才能体验到学*的快乐；当你把学*当作是一种负担时，学*就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学*呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学*生活中，并善于在学*的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。
三、恒心是人生的加油站
学*犹如长跑，谁懈怠了，就会落后；谁不坚持，就不会到达终点。陶渊明说的好：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长，辍学如磨刀之石，不见其亏，自有所损”。同学们的智力相差无几，但学*成绩却差距悬殊，原因就在于有的同学经不住时间的考验，碰到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。
这几个周末，我都去爬山，在攀登海拔1000米左右的高山时，我总是对自己说：坚持就是胜利。同学们在学*的过程中也当如此。
四、把好学*的每一个关口
下午强调了课堂纪律、作业的问题，还有一点再次强调的是每位同学要充分利用老师的资源，学*过程中有问题要主动找老师问，每天都来问问题，这样的效果比找家教要好得多。同时每天的复*工作要做到位，每天睡觉前把当天学的知识像放电影一样在脑海中过一遍，历社课每天15分钟的背诵要做到位。
一次考试并不是句号，更不是人生的全部。每一位同学要收拾好心情，分析自己在本次考试中做的好的地方，更加要分析做的不够理想的地方，调整好心态，开始新的征途，加油，加油，加油！
历史是一个记忆性很强的科目，大家往往会发现很难把所学的知识都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘。其实，想要把历史知识记住，是有规律可循的。例如，学*古代史，可分解为政治特征、经济特征、民族关系、对外交往、文化五大方块进行记忆。而对于世界史和中国*现代史则要注重理解，因为许多历史事件是相互交织、脉脉相承的，这样就组成了一个较庞大的记忆网络，死记硬背是行不通的，而且很吃力，这就需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，就较容易将此历史事件的来龙去脉理清楚。
对于历史科的复*，由于个人情况不同，侧重点也会有差异。我个人认为，考前应注重书本和笔记上的基础知识，因为30道选择题占据半壁江山，而选择题往往是一些基础知识。对于材料题，是需要靠*时积累的，如老师要求我们每星期三题，就算真的不想做，也应该把材料阅读后，对照一下答案，对材料有一个大概印象，因为材料题往往会涉及到我们没有接触过或书本没有详细说明的问题，做材料题可以扩大我们的知识面。
大家都知道，历史是一个不需要很高思维能力的科目，但注重思维的严谨，所以要学好历史就不能马马虎虎、得过且过，要踏踏实实，一步一个脚印，只要树立信心，掌握有效的学*方法和解题技巧，那么在考场上就无往不利了。
一、产生兴趣
对历史科有兴趣，成绩自然好起来。如何对历史科产生兴趣呢?
首先，历史事件和我们们息息相关。例如:香港的一九九七问题和1842、1860及1898年的中英条约有关;今天南斯拉夫的'内战与第一次和第二次世界大战关系密切。所以，只要留意时事并探本寻源，定能巩固书本上的知识。
其次，明白历史的用处。历史可以训练思考和分析能力，使人具备求真和讲证据及逻辑的实事求是的精神。历史对做人处世帮助很大，退可以励志，进可以建功立业----英国着名首相丘吉尔是历史学家，已故港督尤德也是专攻历史的。因此，各位不要因为修读文科，尤其是历史科而感到自卑。反而要努力学好这门学科，在学业上、个人修养上和识见土、及前途上下苦功。
二、历史事件的要素和阅读及记诵技巧
历史事件的要素有四:时间、地点、人物和事情;而事情则包括原因、经过和结果。
(1)时间有先后
你只要把大事年表里的重要事件多看几遍，自然记牢了。除了重要事件要确知其发生年分(如维也纳会议是1814-15年，辛亥革命是l911年)，其它只须明白其大概年代，或不同事件的先后次序(如维也纳会议先於凡尔赛会议)，便可以了。
(2)地点有东西南北
你只须认识各地的大概位置或相对位置便行了。最佳的方法是和地理科结合，确认各国今天的政治地图，特别是欧洲和中日的国界.主要城市。此外，若干条约规定的领土转变也应紧记
20xx年xx月xx日，我参加了教师发展中心组织的中考语文复*研讨会，听了刘春燕、袁宁老师的示范课，受益匪浅。语文教研员刘老师给我们分析了历年中考试题，预测了今年中考的出题动向，我们收获颇多。
如何真正把九年级的语文复*工作做好，集中体现素质教育和大语文教育思想，追求人文教育与语文能力培养的协同互补，在语文能力培养中丰富学生的人文素养，在人文教育的同时，使学生的语文素质得以提高。进入总复*阶段，要提高语文学科复*的效率，应当从语文学科的特点出发，针对自己学生的实际情况，采取灵活恰当的复*策略和方法，真正做到重视语言材料的积累，加强阅读和写作能力的训练，着眼于语言运用能力的提高，发展学生的创造性思维。下面就九年级语文总复*中应注意的几个问题谈谈想法。
一、重视语言材料的积累
学*语文需要日常积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学*是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维，才能触类旁通。初中阶段语文学*的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。学生积累的内容主要有：
（1）字词积累。
（2）古诗文积累。
（3）名言警句积累。
（4）名著积累。
（5）语文常识积累等。
背诵默写考查的范围包括七年级至九年级教读课中要求背诵的诗文的篇和段。在历年中考中，默写写错的例子屡见不鲜。如错位搭配、答非所问、添字、漏字、写错别字、笔画不清的情况比比皆是。要避免上述情况发生，在复*时应强化如下四个环节：
1、领悟含义。对背诵的诗文，要领悟其含义，特别是其中的关键字词，要真正弄懂。
2、圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，重点把握。
3、边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是手非”。
4、规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。
二、突出阅读和写作能力的训练
在复*阶段，老师要指导学生认真地对三年来的阅读写作实践进行感悟反思和理性思考，从中产生一些顿悟，明白一些阅读写作的道理，归纳出一些阅读写作的规律和技巧。
1、阅读训练的策略。
（1）了解阅读的能力层次。根据阅读水*的不同，阅读可分为三个能力层次。各类体裁作品的阅读首先都是以理解为目的，在理解阅读的基础之上发展为鉴赏性阅读、创造性阅读。这就是阅读能力层级。我们在复*时，要从这三个层面引导学生解读文本，使学生的阅读能力得到充分的发展。
（2）明确阅读的基本思路和步骤。虽然学生每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的一些程序性知识，所以在复*时，让学生了解一点有关阅读的程序性知识还是有必要的。有的人将阅读的程序步骤概括为：整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。
（3）在阅读训练中要求学生努力做到五个“准确”。即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义和重要语句的深刻含义，准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。
（4）注重研究阅读训练，提供一定量的阅读材料，进行必要的训练。阅读经验对于阅读能力的培养非常重要。阅读步骤的具体操作质量往往依赖于正确有效的阅读经验。而阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。一定的阅读量可以培养起较好的语感，而经常性的思考可以锻炼思维，激发潜能。同时在一定量的阅读训练中可以通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考，纠正自己的思路偏差，修整完善自己的思维。阅读材料要精选，试题要有思维含量，不要追求做得多，每做一题要让学生展开讨论，总结做题思路和方法。
2．写作训练策略。
（1）写作是表达能力的综合运用，就其能力层级而言应该属于“创造”。文章一旦被写出来，不论其水*高低，只要不是抄袭，都可以看作是同学们的一种创作。因此，在复*阶段的任何程式化、格式化的训练都有悖于创新精神的培养。但是文章是有体裁的，虽然没有人是按照教科书上的几“要素”来写文章，可是在必须打好写作基础的初中阶段，应当能写出符合要求的作文。所以我们主张在可用多种文体写作的大环境下，要重视培养自己的文体感，要强化对表达方式的训练。
（2）写作不是个纯技巧、纯技术性的操作，写作能力的考查首先是对观察力、想象力的考查，因此，写作训练的基础是观察力和想象力的训练。在复*阶段要注意培养学生对生活环境、周围事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新*发生的事件，新*产生的感悟，及时记载下来，以便考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。
（3）要进一步提高学生的审题能力。因为考场作文是以理解为前提的。要善于理解分析作文试题中的提示、要求（有的还有材料）的内容，并筛选出有用的信息，为写作服务。可让学生把*期的作文收集整理，深入分析自己在审题方面的得与失，明确自己的优势和不足之处。或挑选一些好的*作和考场作文，研究一下它们的作者是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色；了解优秀作文是怎样做到题目新颖、想象奇特、构思巧妙、材料新鲜、细节鲜活、情感独特的。
（4）还须要求学生经常浏览报刊杂志，搜集新鲜的写作素材，使考场作文有鲜活的时代气息。
三、着眼于语言运用能力的提高和综合性学*能力的强化
1、掌握必要的语文知识。学*语文，需要掌握一些基本的语言知识。基本的语言知识主要不是指概念性知识，而是指方法性、规律性的知识，即从语言实践中归纳出来，又用来指导语言操作的实用性知识。包括怎样辨识汉字读音的正误，怎样辨识错别字，怎样辨析和修改病句，怎样仿句，怎样做到语言表达的简明、连贯、得体，怎样根据表达需要正确运用常见的修辞方法等。
2、基本语言知识的运用能力不是靠总复*训练形成的，而是长期语言实践与积累的结果。只有从培养语言基本素养入手，基本语言知识的运用能力才会达到应有水*。总复*训练的任务则是在*时的实践、积累的基础上，总结规律，归纳方法，提高基本语言知识运用水*。
基本语言知识运用能力的核心是正确使用词语和句子，而所谓的正确使用，除了正确选择词语和句子，主要指的是恰当搭配与组合。因此，总复*训练中要下气力训练词语与词语、词语与句子、句子与句子的搭配组合能力。可让学生把自己所做的题目进行交流，从中发现问题，然后修改重写，如此反复多次，形成基本技能。
3、综合性学*以语文课程内容的整合为基点，强调语文课程与其他课程的联系，强调语文学*与生活体验的结合，为学生构建开放的学*环境，为学生提供多渠道、多层面的语文实践机会，展示创新精神和实践能力，进而促进学生语文素养的整体提高和协调发展。
考前焦虑需克服：正视自己是关键
很多同学都会出现考前焦虑的情况：
①有的同学前几次考试成绩不理想，面对接下来的考试会紧张甚至怯场
②有的同学考前没有复*好，对自己不自信，希望逃避考试
③还有的同学，在同一题型上栽过好几次跟头，于是尤其害怕遇见某类题型
面对紧张、焦虑，首先要接受它、承认它。适度的紧张能够使我们保持更好的'学*状态，不至于懈怠消极。
那么接下来，最重要的一点，就是正视自己。了解自己的强弱之处，树立合适的目标，前文提及的“大目标分解为小目标”就是一个不错的方法。
在与自我对话的时候，注意不要说“我必须/我不得不……”，而是换个说法，“我愿意/我应该…、、”，这样一来，你是不是能体会到一些缓解？
心理暗示的力量非常大，在这里，推荐给大家4个积极心理暗示法：
①音乐暗示法：音乐暗示通过听觉器官作用于大脑皮层，改善和加强大脑皮层、边缘系统和自主神经的功能，寻找一首能够使你舒缓焦虑、提振精神的歌曲，在有需要时听一听。
②语言暗示法：选择自己喜欢，自己相信的句子，然后在考试前、考试中不断默诵。让语言给我们一种神奇的驱动力。
③外物暗示法：选择一个物品，赋予重要的寓意，坚定地相信，将其携带在身边，借助其暗示，不断鼓励自己。
④食物暗示法：通过吃特定的食物“图个吉利”，求得心理的安慰，以此为介质增强信心。
最后的小建议：
多熟悉考场的答题技术，还可以提前掌握一些初高衔接的知识与技巧，是*年中考中、难题里考过的、用过的，既可以抢下宝贵的考场时间，也可以抢下踏入理想高中的珍贵分数。
中考的脚步越来越*，学生们的复*进入了紧张而重要的阶段，大全为大家整理了关于中考经验交流材料记录范文的相关资料，希望对您有帮助。
我很荣幸能有这样的机会与在座的各位同行交流心得，感觉特别的欣慰，在此只略谈一点点心得，仅供大家参考，同时也希望给我老师多提出宝贵的意见。
我们学校的中考语文复*主要从以下几个方面努力：
一、合理安排时间，制定周密的复*计划，提高效率。
我们充分地利用课堂的45分钟，尽量做到精讲精练，提高课堂效率。为此我们制定了周密的复*计划，大到每个学期的复*任务，小到每一单元要解决什么问题，确保复*的有序进行。
二、打破常规的复*策略，力求简单高效。
一般情况下语文中考总复*都要在三轮以上，大多数都是先回归课本，进行基础复*。但是受时间和学生基础的限制，我们只能进行两轮的总复*，权衡利弊不得不放弃课本的复*，为了能在有限的时间内更好的完成复*任务，我对不同知识模块复*的先后顺序也进行了细微的调整。
（一）积累运用部分。
1、书写：
规范学生的书写，强调书写规范的重要性，主要在作业和答卷上严格要求，设置卷面分，以此培养学生良好的书写*惯，力求达到能够规范、工整、美观的标准。
2、字词复*：
按册复*，对于字词的音、形、义的识记和理解。先引导学生整理每册书中的重点字词，主要是指课下注释和课后“读一读、写一写”中的字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似字上，主要利用寒假由学生自主完成。
3、古诗文积累：
考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的篇目。学生在记忆过程中经常会出现记忆混淆，张冠李戴；默写时胡乱填写；书写时添字、漏字，写错别字等现象，因此我们在九年级上学期对六册课本中的重点作家作品进行复*巩固，让学生在理解的基础上背诵记忆，重点理解体现古诗词主旨或表明作者志向的句子，含有哲理的句子，颇具文采的句子。
因此，我们在指导复*时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实（当然，对基础比较差的同学，老师要归纳出重点句，重点掌握），还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在*时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的.标准（每错一字该题即不得分）。要求学生时刻牢记：一字出错，满“盘”皆输。在古诗词积累运用这块，采用了多种积累方法，可按照季节分类，按照抒发的感情分类，按作者分类，按朝代分类，让学生清晰地看到中考题以及中考考点。
古诗文积累我们贯穿教学始终，直至中考，每节课回顾一到两首，并且每天印发两页精选的中考默写典型题，这样学生循环记忆，就比较扎实了。
3、关于语言运用的复*，主要通过专题训练来落实：
①病句修改的训练：
针对常见的病句类型进行训练，因为辨析和修改病句需要学生掌握一定的语法知识，而我们学生的语法知识相对来说是比较薄弱的，所以在复*中主要提醒学生注意病句修改中八种常见的题型，即注意关联词的前后搭配；注意出现“禁止”“防止”类词的句子；句中出现多个否定词时要注意；注意句中的介词；注意并列短语的搭配、语序情况；注意有关数量增减的句子；注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况；注意句子中词语的感情色彩；在复*中将讲练相结合，每讲一个病句类型都搭配相应病句加以巩固，最后再做综合训练，学生的病句修改能力得到了很大程度的提高。
②新闻概括题，此题型重在考查学生辩识、筛选、提炼所给新闻材料重要信息的能力：
一般题型有拟写新闻标题、概括一句话新闻、补写新闻导语等，在文字组织方面往往附加“限字表达”要求。我们训练时采取以下方法：
一是检索要素概括法。新闻属于记叙类文体，找出新闻中时间、地点、人事等要素，有助于整体把握新闻内容，概括出所需答案。
二是提取中心加工法。提取能反映新闻主旨的中心句，根据题干要求，结合新闻材料语境，进行适当加工，组织出答案，力求精而准。
③名著导读：
我们农村的中学生的课外阅读量很小，实事求是的说，学生很少能阅读到课标中规定的名著篇目，而名著又是中考中必考的一个内容，为此我们以每册书后面的导读内容为重点，分步进行训练。首先要求学生了解每一篇名著的大概内容和相关的情节，尤其是《水浒传》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《朝花夕拾》等几部经典作品，务必使学生能够了解作品中人物的主要事迹和性格，对名著的整体、名著中的一个人物或一个故事情节有自己的正确的评价。并且通过做两三年以内的中考试题来加以巩固。
xxxx年3月12日上午，我参加了县教育局为我们举办的《xxxx年中考备考指导会活动》，活动中教育局为我们请来了海中各科的教学专家为我们作指导，前年我参加特岗面试的时候就是徐老师当考官，记得当时她冲着我笑的时候，我一点都不紧张了，虽然当时不认识徐老师，但是她的笑容祝我一臂之力，让我成为一名教师，我是一名年轻教师，我是第一次带九年级毕业班，在没听这指导之前，我往年对九年级毕业班的复*都是从头到尾按顺序来做，但听了徐老师报告之后，给了我很多的鼓励，也向徐老师学*了一个复*新思路，新方法。即复*要抓住三要素：
第一，沥青复*思路，这一章里有哪些物理知识，这些物理知识是怎样被认识到的；
第二，整合复*内容，知识上循环渐进，难度上先难后易。复*要注意学生学*的情绪，复*到最后，学生学*都有点疲劳，把一些简单的分值少的放在后面可让学生放松放松，增加自信心，没必要按顺序来。
第三，要精编复*题目，运用*题前，要研究中考题型，把握中考难度，保证覆盖面。听了徐老师的指导之后我更加有信心。
在指导会中，徐老师除了给我们讲复*的方法，还给我们指出了学生在做中考综合题时所出现的问题，比如学生不认真或不懂审题，解题不规范，搞不清研究对象，题目里面所隐含的已知条件等，在复*的过程中可以着重强调学生注意这几方面，多训练，确保中考不出错或是少出错。争取考的更好的成绩。
听了徐老师的指导建议，在复*方面、在教师育人方面都有所领悟，相信今年的中考学生会取得更好的成绩。
xxxx年3月12日上午，我参加了县教育局为我们举办的《xxxx年中考备考指导会活动》，活动中教育局为我们请来了海中各科的教学专家为我们作指导，前年我参加特岗面试的时候就是徐老师当考官，记得当时她冲着我笑的时候，我一点都不紧张了，虽然当时不认识徐老师，但是她的笑容祝我一臂之力，让我成为一名教师，我是一名年轻教师，我是第一次带九年级毕业班，在没听这指导之前，我往年对九年级毕业班的复*都是从头到尾按顺序来做，但听了徐老师报告之后，给了我很多的鼓励，也向徐老师学*了一个复*新思路，新方法。即复*要抓住三要素：
第一，沥青复*思路，这一章里有哪些物理知识，这些物理知识是怎样被认识到的；
第二，整合复*内容，知识上循环渐进，难度上先难后易。复*要注意学生学*的情绪，复*到最后，学生学*都有点疲劳，把一些简单的分值少的放在后面可让学生放松放松，增加自信心，没必要按顺序来。
第三，要精编复*题目，运用*题前，要研究中考题型，把握中考难度，保证覆盖面。听了徐老师的`指导之后我更加有信心。
在指导会中，徐老师除了给我们讲复*的方法，还给我们指出了学生在做中考综合题时所出现的问题，比如学生不认真或不懂审题，解题不规范，搞不清研究对象，题目里面所隐含的已知条件等，在复*的过程中可以着重强调学生注意这几方面，多训练，确保中考不出错或是少出错。争取考的更好的成绩。
听了徐老师的指导建议，在复*方面、在教师育人方面都有所领悟，相信今年的中考学生会取得更好的成绩。
一、学校领导高度重视
过去，社会上一些人误认为我校偏重高中，对初中教学备考不够重视，事实上，每逢新学年的第一周及每次统测后，我校都及时召开初三级全体教师的研讨会议，会上，领导和教师都踊跃提出有关问题，并针对性提出解决问题的办法。使各方面的工作得到顺利有序地进行。
二、制定可行的教学计划。
让复*分步骤、有计划地进行阶段第一阶段时间第一学期教学任务完成初三的新授课及对初三内容进行第一轮复*。
第二阶段xx年5月1日前按考纲考点要求复*初一至初二内容，穿插时政复*第三阶段xx年5月1日后*题演练，查漏补缺，综合提高解题能力及技巧；时政复*
三、注重基础，强化能力
1、扎实、认真做好初三的新课教学工作
对于新课教学，我校主要做到：进行集体备课和“讲义式”教学。集体备课内容主要包括：统一进度、明确教学目标、落实重难点、突破难点方法、落实中考考点、备学生、统一练*和作业。集体备课时，教师就每一个问题开展讨论，达成统一意见，通过这样，发挥集体智慧。备好每一个教案，上好每一节课，从而达到向45分钟要质量的效果。讲授新课时，为了使学生掌握所学知识，我们做到每课布置一次作业，每单元都测试。作业布置以中考类型题训练为主，让学生在训练中见多识广，掌握各种中考类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。
“讲义式”教学是我们官桥中学的特色。根据初三政治课以及我校初三学生的实际情况，我们认真设计了初三的讲义。讲义的内容包括：⑴教学目标、重难点；⑵课前预*：①知识填空，②知识问答；⑶知识结构图；⑷考点过关练*。
2、分知识专题复*初一、初二的内容
按照《课程标准》，围绕成长中的我，我与他人的关系，我与集体、国家和社会等关系，结合考点，按道德、心理健康、法律和国情教育内容进行分类梳理，整合。每个专题根据内容的多少设计一份或者多份讲义。根据考点，每个专题都认真设计2到3份试题，帮助学生查漏补缺，了解学生对考点的掌握情况。3、学生解题能力的培养
在*时评讲练*、试卷时，侧重讲清各种题型的解题方法和要求。认真训练学生的答题技巧，强化学生的能力训练。注意方法指导，突破难题。比如辨析题的解题方法：
①看懂命题，理解命题的原理；
②判断命题的类型（正确的，错误的，正误并存型）；③可运用将“命题”转化成“问题”的思路进行解题；④注意答案的完整性和全面性。
如：彻底消除学*压力，是我们获得成功的最好的学*方式。（xx年度茂名市中考题）可转化成以下问题：
第一：学*压力是否可以被彻底消除，为什么？（可以导出“学*压力的存在是正常的，过度的压力有消极的影响，适度的压力有积极的作用”。）
第二：最好的学*方式是什么？（可以导出“适合自己的学*方式是最好的学*方式”）
第三：在压力面前，怎样获得学*的成功？（可以导出“正确面对压力，将压力转化成动力”。）
四、模拟演练、查漏补缺
在第三阶段，我们根据考试说明，参考兄弟学校的模拟试题，集体研究出多套试题，然后每周都安排考试，边考边讲边查漏补缺，有针对性地找个别学生进行一对一的试卷讲评。巩固教给学生的分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。
五、关注时事
作为政治老师，关心时事不仅是中考备考需要做的，也是终身的事业。国内外重大时事和茂名本地区的重大时事，涉及政治、经济、文化、社会生活，有些
甚至和青少年的成长息息相关。这些时政可能会出现在客观题（10分），也可能是主观性试题的背景材料。我们不要求学生背熟所有整理出来的时政，但要求他们做到基本了解，并能和所学的知识联系起来。
六、发挥团队精神，合作交流，共同提高
在校内，同级同科老师的备考各有千秋，我们不仅注重本校教师间的相互学*，同时积极参与片区教研，向片区兄弟学校学*。还积极参加茂名市教研室和化州市教研室组织的研讨会，吸取众长，提高我校的教学质量。
取得一定成绩的同时，我们也意识到还存在很多不足，如：从课堂上要质量这一环节仍需要努力；尖子生成绩提高欠佳，等等。今后，我们将吸取教训，开拓创新，争取取得更好的成绩。
就是要学了就不要忘，就不要像狗熊掰棒子一样，一定要多去复*，多去巩固，一定要多多的去创新那些新的知识，去开拓。然后多多的抓住机会。
其实十一的分班考试也不是很难，就是*常我们六年以来学的数学知识，只不过比这些数学知识更加的灵巧一些，更加的活了。这些题只要你去认真的发现这里面它主要讲的什么，问的什么就可以很好的解出来。语文的卷子考的比较难，考了一些文言文，这个就是比较难于理解。英语都是在课外班学的，在考试当中用到了。数学有一部分是考的在小学课内学的，有一部分是奥数难题，还有接触了一点初中的知识。
一定要合理的安排学*时间，提高学*效率，然后每次考试之前一定要调整好心态，不要太紧张，把握住每一次机会，相信你一定能考入理想的学校。
坚持还是每天晚上做题。
就是作题，上课把老师讲的一些重点内容用笔记记下来，主要是练*重点的题，像什么口算那些没有用的，我觉得是属于浪费时间，主要就是那些重点的题。
背公式，一些图形题的公式，还有多做拓展题，一些教科书上的拓展题，不要因为老师不留而不做，因为拓展题很多都是期末考试里面的普通题，所以说拓展题必须要做。上课有问题必须要问，一些像什么公式模糊的，问老师，最后主要的还是作题。
一年一度的中考即将来临，我们又进入了紧张而有序的复*。通过几年复*备考的经验和*时的同事交流，加上参入汪老师工作室进行研修学*，关于中考语文的备考，我有以下几点心得体会：
1、钻研课程标准和考纲，做到有的放矢
《课程标准》是编写课本、学*、考试、评价的“法规”，《中考考试说明》又从考试的角度作了一些规定。中考命题是遵纲守本的，试卷的总体布局已基本趋于稳定，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都是专家们精心设计的。我们必须明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。
2、要重视基础知识的积累，强调语言运用
打好语文基础的关键在积累与运用。积累，包括字词的积累、名篇名著的阅读积累、文化常识的积累等，这是语文素养形成与发展的基础，必须认真地抓紧抓实；而运用，是积累的目的。备考中要注意在生活中学语文，联系生活实际运用语言，要注重语言表达的规范训练。像字音辨认、别字辨析、名句默写、文言文中常见的实词和虚词等，要学会化整为零，日积月累。对语言运用要在*常生活中加强语言积累和训练。
3、有效地使用方略，强化训练应试能力
（1）要选择方略中那些典型的、知识含量大、能力训练强的题目，让方略服从复*计划，而不是以练*代替复*计划，这是有效使用练*题的关键。
（2）多做分类练*，少做综合练*。分类练*具有一定的阶段性，更好配合复*计划。做题时多做分类练*，一类问题一类问题地解决，把握知识链，实现“举一反三”，务必落到实处，抓住根本，以提高能力。而综合练*，看似全面，但作为*时训练则显得过于庞杂，不利于逐步落实，*时应少做。
（3）做题要循序渐进，稳步提高。做题也应有计划性，先易后难，一步一个阶梯，切忌眼高手低。
（4）加强答题规范训练，不同的题型有相应的答题要求，要正确解答这些题目要有相应的答题思路，也有一定答题规范要求。只有掌握了其中的规律、方法和要求，才能在考试中得到高分。
——备考心得体会实用5份
高考日益迫*，广大莘莘学子备考途中的压力可想而知，在此我校分享备考中的十个不可取的典型原因，望各位考生引以为戒，并预祝高三学子在高考中取得理想成绩。
教训一：缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标
“我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜意识学*潜能的刺激力度不大，高三总复*中，更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学*中的重重困难。建立强力的高考奋斗目标。
教训二：眼高手低，不愿意亲自动手进行各科复*内容的自我整理、自我归纳、自我梳理
许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复*内容为借口，不愿意动手做扎实细致繁重的复*内容系统化的整理笔记。“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，岂止是看参考书上他人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。
教训三：主线复*进度未能紧跟老师的复*战略
在高三总复*中，完全撇开老师的复*安排独立搞自己的复*计划是最容易多走弯路步入歧路的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。就连自学能力及强思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复*小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。
教训四：忽略基础，过于浮躁
片面强调复*效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看那本*题集，一晚做几十道题还嫌少…其实都是青蛙点水，流于表面。复*是一个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量复*效果的高低也不是以看书多少做题多少为标准。伤其十指不如断其一指，只要掌握“真谛”，精做一题胜过泛做十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。
教训五：精力分散，未把精力长期十分专注于学*事务上
同学们的精力就像电灯光源。光源照得范围太广，则光线散乱，亮度暗淡。唯有把光线聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同学们把自己全部的精力像激光一样聚焦投注于学*中去，可以钻透各科学*中阻碍成绩提高的任何“瓶颈口”，顺利完成差科弱科的复*升级。
教训六：不善于制订科学的小计划
时间安排不当，缺乏小计划，自我复*东一榔头西一锤，漫天撒网，没有阶段性复*目标。或者自我支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性，是小计划失败的通因。紧跟着老师走是“大锅烩”，自己的小计划是“小勺喂”、“大锅烩”要吃饱，“小灶菜”要喂好。制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实考虑的。
教训七：没有养成每日自我暗示、自我调节、以进入自信、乐观、向上的积极学*心态的好*惯
科学家们做过这样一个实验：在演员大脑的特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低，当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时，脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学*心态的天然快乐剂。养成积极乐观的积极学*心态有利于大脑分泌脑啡肽的增加。
教训八：未能及时做好复*信息的反馈汇总
复*中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源。针对错源信息进行自我补救式强化复*，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功。
教训九：忽视各科复*中的客观增分规律
成绩的提高也是有规律可循的，例如：各科记忆知识的梳理成网，分类解题收获的总结积累、文科复*注重知识的反刍，理科复*侧向思维迁移。遵循各科的增分规律去用功复*，就等于找到开启成功之门的钥匙。
教训十：自我设限，缺乏心灵上的周围激励力量
三分钟热度是同学们复*中常犯的通病，每天应该随时用自我想像、自我暗示、自我谈话、自我反省、自我激励、自我鞭策等多种激发方法突破心理上的学*高度极限，焕发出心灵的巨大潜能，使自己每时每刻处于心静如水激情似火的自信学*状态。潜意识的学*能力无法想像的，哪怕是*时激发出一点点，也能迅速优化你的学*状态。
PMP是什么？
在总结PMP备考心得之前，先对PMP做一个通俗的介绍。PMP是美国搞的一个项目管理专业的认证考试，组织单位是PMI，这是对项目管理方面的一些经验汇聚与研究的机构团体。
我们都听过一句话，一流企业做标准，二流企业做品牌，三流企业做产品。那么PMP证书所要掌握的知识就是一种标准，就是说PMI其实是个企业而且是个一流企业，他输出了项目管理方面的一些经验、标准，就像IBM最*十几年一直在抛售产品线一样，他们都是转行做标准输出。我们可以举一反三去网上查一查，还有很多类似的证书，基本都是欧美发达国家搞出来的，在此不再赘述。
讲标准输出还不够形象，往大了讲，美国等发达国家对这些标准输出其实更像是文化输出，标准是什么？标准就是流程文化，程序文化，就是训练人遵守一定流程、标准意识的文化。欧美国家比我们超前，很多事情人家有经验，形成了做事情、搞产品、服务运营等等方面的探索经验，并最终形成了企业文化、做事情的规则，所以，他们开始对不发达国家进行文化输出，来扶持我们还不够先进的管理思想。
PMP让我们学*什么？
前面讲了PMP的来源，那我们自然而然的就应该理解到，学*PMP的过程其实就是了解这样一种先进的管理思想、理念、方法，也就是学*新文化。
对于文化的学*，其实就是像小时候我们小学、初中学语文是一样的，要知道字词的意思、在不同环境下的语义、如何说话、如何沟通、如何写文章、如何遣词造句、如何总结中心思想等等。那么对应的考试也是一样一样的，还记得我们语文考试怎么考吗？
结合PMP的设定初衷，不难理解，PMP考试就是考核你对PMP管理规则、流程、方法的掌握程度，因此他要考察的内容一定是项目管理的要素，而且也一定是偏向与考核你对这种新文化的理解程度，也就是考核你是否吃透了美国人总结的这种做事方法、处事理念，这也就是我们整体上要备考PMP准备的内容。
如何备考PMP？
备考PMP考试，可以分三步走:
一、 基础知识、术语自学阶段
至少通读一遍PMBOK教材，要精读，概念不理解的可以查一查百度，百科上的解释还是很靠谱的。不建议在这个阶段反复看好几遍课本，虽然老师们总是希望我们听课之前多看几遍课本，但是从效率角度考虑，看一遍之后再听老师讲课，再返回来查漏补缺性质的学*阅读更有针对性也更能记住、理解PMP知识。
二、 老师授课学*
一定要参加老师面授课程学*，当面讲课能让你更专注于接受新知识，可以让你把自己看书时积累的疑问在课堂上得到澄清。PMP的讲课老师还是很有经验的，具有实战经验，能结合案例进行教学。
三、 以往考试经验学*
PMP培训机构会提前发放一些考试经验资料，大家一定要学*，参照着进行实践。在这里也总结下主要的方法、技巧、经验总结：
1、 PMP考试是选择最优答案，这个是最基本的做题原则，一定切记，不要迷失自我。
2、 考试答题，一定要问什么答什么，这一角度上跟思想政治考试有点类似，选项里面有很多迷惑性的，不符合题目所问的内容的，统统都要筛除掉。
3、 PMP考试的真题并没有模拟题难，但是更加贴*真实应用，而PMP理念最初都是英文的，而英文翻译成中文势必存在误差，而作为考试题来讲，误差就更大了，在备考过程以及实际考试时，均发现对照英文题目再看一遍是很有必要的。当然如果时间不够，读中文题目就能完全有信心保证做对的情况下，也不必再去看英文题目。
4、 前面讲了PMP的来源，做题时也要时刻有这个意识：流程、文化、标准，就是要清楚的知道，项目管理要有章法，章法就是你之前看过的教材的讲述内容，做事情就是要符合教材里讲到的流程、程序。比如，当你看到说又要做新项目了，你就要想到，按照PMP的要求，你必须先查看历史经验资料（PMP管理讲求对经验总结的沉淀与应用）。
5、 时刻记得项目管理的目的：达成目标、解决问题、优化资源、管理制约，在听老师讲课、做题过程中，涉及项目管理方法与步骤时，多多领会这几个词，有助于加深理解，识别正确的做法，选择正确的选项。
6、 要区分项目阶段、过程与五大管理过程组的区分，前者是指项目可以分为不同阶段、过程，而后者是指任何阶段、任何过程、任何子项的管理，均可以分为五大过程组，是不一样的意思，这个在学*的时候也是要特别区分的。
7、 五大管理过程组的理解，我总结了个比较方便区分的方法：启动过程组--颁发圣谕下具体任务（含目标），规划过程组--建立模型规划任务怎么干，执行过程组--具体怎么干，监控过程组--审查干的怎么样有没有达标，收尾过程组--打扫战场处理战利品和俘虏伤员总结经验。
8、 西方人比较遵守逻辑，除了前面提到的问什么答什么的要求以外，还要记得答题要有逻辑性，也就是选项能从逻辑上直接解释的了所问的问题。千万不要添油加醋，字面表达的什么意思就是什么意思，外国人讲逻辑，不讲意淫。所以，当你看到什么描述，可以逻辑上推导某些背景，但不能猜测或按照个人经验脑补一些场景然后你再进行判断，这样是不行的，完全不符合西方文化，这样就很容易选错答案。一个有效的使自己保持逻辑严谨的方法，就是选择某个选项之后，反复的反问，这个选项一定符合题意吗？就像做数学题一样，根据答案是否能反推出给定条件。
9、 另外，也可以将四个选项进行比对，然后同样用反问的方式，来推断哪个选项更合适、更优。
10、 流程文化还讲究任何过程都是一组输入、处理、输出的过程，因此遇到问哪个选项是输入还是输出时，要脑补出这个输入（输出）可能位于哪个过程，是属于输入还是输出物，要特别甄别，用前面讲的逻辑性检验方法来判别是否正确。
11、 题干中可能有三行字，但凭做题经验来看，基本要重点关心的反而是最后一句话，因为前面说的很多都是废话或者背景信息，而很多时候最后那句话的问题跟背景信息无关，你要选择的内容只是来回答这个问题而已。
12、 选项之间有的时候会有包含与被包含关系，或者排斥关系，在看到这些的时候也可以做相应的比对筛除，以便于直接做出选择，甄别正误。
四、 实施题海战术
前面我们已经掌握了基本知识，经过老师们指点也已经扫清了盲区，看过了众多前辈的经验帖，也大致知道了PMP考试的套路，如何应对。但是我们仍然要像高三的学生一样，对考试要敬畏，所以我们还是要执行题海战术，我把它分为三个阶段，由慢到快再到慢，天下武功皆由此而成！
1、做一道题看一个答案。这个时候做题，目的是要将前辈的经验进行实践。当你做一道题对完答案之后，要反思、总结，来确认前辈们的经验是否有用，基本是有用的。这样反反复复去验证经验，能加强对经验的认可，也就让自己形成了对经验思维的培养，这样就能适应PMP考试以及出题套路。
2、做一套题看一套答案。这个时候要求快，快速的做完一套题，然后对照答案，找自己的知识不足的地方。快的要求是为了让你增强反应能力，目的是要形成你一看到某类问题就知道大致的回答方向，有时候看到答案就知道选哪个，甚至能看出哪个是出题人故意迷惑的，哪个是凑数的选项。
3、查漏补缺，只看错题。这一阶段，不要再看做对了的题目，因为那些题目既符合PMP的基本价值观、流程程序要求，又符合你的个人工作经验，因此你没有做错。而那些做错的题目，完全是因为PMP的要求与你的日常工作经验不符导致的，因为意识上有差异，所以容易选错答案，导致不符合PMP要求。因此需要不断的去反思错题、总结预防方法，反思下次遇到类似题目，应该怎么去想比较好。
以上就是PMP备考心得，从前面精度到最后题海战术，其实目的就是一个，不断的渐进明细化的了解PMP管理理念及方法，不断的培养PMP意识，不断的纠正以往的工作经验方法，以最终做到以PMI主义来答题，以PMI主义来做一个PM。
最后祝大家都能取得好成绩！
事先声明一下，楼主从来不看机经（除了自己准备的口语，不过好像效果不大），不用模板，不看预测，只是在最开始接触雅思的时候上了个强化班，因为实在不知道雅思是个啥东西，也想知道一点技巧，没想到还是挺有用的。（会不会有做广告的嫌疑……）还有就是上完强化班之后做遍了剑桥3456（除去写作和口语……），最*考的时候只是看了剑桥3456后面的例文而已。
1. 听力
关于自己的技巧。听力个人觉得比较不好弄的地方是有的时候录音说的太快，自己还没来得及把第N题的答案的英文想好并写下来N+1题已经读过去了。毕竟不是母语，英文有的时候需要想想才能想起来，倒不如直接写中文，最后再回过头来翻译就好。
关于怎么答题。我在国内大三的时候上过的强化班，听说读写都讲的还不错。听力老师说的是一定要先看题，看的细一点，理解题目的意思这样在听的时候就能有的放矢。所以在看题的时候脑子一定要转的飞快，才能在听的同时有时间做出反应。
关于听力水*的提高。主要还是找一些靠谱的片子来看。我自己看过一段时间的老友记，感觉里面真的是博大精深。当然在看的时候也是有技巧的。中文字幕尽量不要看，可以只用耳朵听，一句话一句话的听，不要刚听到个单词不熟悉就看字幕查字典。有的时候一句话或者上下文所表达的意思不在这个词上面，理解整句话的意思更重要。当然有的烤鸭可能会说，有可能考的就是那个不熟悉的单词怎么办？答案是不要纠结~心态很重要：不熟悉的单词是难免的，不要为了这一个词影响后面的发挥。因为听力是瞬息万变的，动作思维都要飞快才行。另一方面来说，理解整句话的意思有的时候可以有助于推断出 这个词。再另一方面，如果这个词不熟悉但是发音听的很清楚，可以试着写一下，总还是有几率正确的。另外，靠谱的片子的选择也是有讲究的。如果你喜欢看生活 大xx的话（惭愧的楼主木有看过……），那么里面的词汇大多数应该是用不到的（这是楼主忘了在什么地方看到的好像也是一个雅思还是别的什么考试的经验来着，有知道的童鞋请告知出处，谢了~），雅思口语总不可能跟你探讨天文物理方面的知识。雅思考的其实是很生活化的，所以看一些反映日常生活的片子应该会有效的多。除了老友记，楼主还看了好几遍Descendants，是乔治克鲁尼（大爱）演的，甚至一句话一句话的听，跟着读，应该也有点作用吧~另外这个片子的配乐非常有意思，也很好听，不然估计我也坚持不下来……
2. 阅读
阅读楼主真的是没什么心得，什么都读应该会有帮助。老师教的是一定要先看题划出关键词，怎么明显怎么划，（楼主是大喇喇的圈出来的）中小学老师要求的卷面整洁一点用都没有，再去文章中找划出的关键词，也是怎么明显就怎么划，反正都是一锤子的买卖。个人觉得说的绝对正确。先把题看一遍，脑子里有个印象，再去文章里找，好在阅读的题目基本上是按照文中的先后顺序来出的。但是在找答案的时候一定不要只想着一道题，那样的话会比较费时间，要想着一片题，找到一个关键词就看看跟哪个题目相对应，自己感觉这样的效率会比较高。
3. 写作
写作我真的是有好多想说的。
重要的是不看模板。当时上课的时候，老师教了好多模板，又难又长，头疼。后来遇到一位考了4个7的博士，他跟我说的是不要看模板，看就看老外写的东西和剑桥系列后面高分的作文。看老外写的东西稍后再表，这里先说一下剑桥系列的例文。我手上只有3456，其余的资料基本没看，因为是三年前买的。看了后面的例文感觉只有一个字：扯。之所以这么说是因为有些7分的作文翻译成中文根本木有内容，只是句型结构词汇什么的比较丰富，然后又说出了自己的观点，这样即可。看看官方的评分标准也没说非得写的多么有思想。人的思想都是*等的，没有高低之分。只要能够清楚的表达自己的思想就可以了，有的时候不用firstly、secondly、而改用其他的连词来衔接段落反而更有自己的特点。不要想着非得分个几段什么的，这都无所谓，哪怕只写了两点，写出自己的观点最重要。这倒不是说不分段，每个观点一段就可以了。所以重点应该放在词汇和句型结构上。连接词很重要，不论是段落之间还是句子之间，好的连接词会让文章读起来更通顺。剩下的词汇和句型结构真的要靠*常的积累，或者考试前一个星期两个星期的强化积累。如果光记单词的话考试的时候一紧张反而不容易想起。
4. 口语
口语个人感觉有点惭愧， 因为没感觉发挥的多好，不知道是不是那个中年妇女对我有意思哈哈~~
不过口语要准备的话题一定要多，当时在英卡英语上了几节口语课，还是有点效果的。关于自己准备的答案，一定要是自己所想的，是自己独特的东西最好，我觉得我的7分可能跟这个有关。准备好了一定要读熟读顺，达到收放自如不留痕迹的地步最好。如果遇到特别不熟悉的题目也不要慌，有什么就说什么，对不熟悉的话题的掌握应 该也是潜在的评分标准之一。我考的时候第一部分说的是家乡，第二部分说的是一首歌。看到这个题目我就有点傻，没准备过。连歌名都想不起来。还好前一天晚上 看了个什么电影里面说了个lullaby，再结合了一下楼主小时候与家人的回忆什么的也就混过去了，第三部分说的还是音乐，（没完没了，）说完之后自己一 身的冷汗。不过总体上还算流畅，说到流畅，在英卡英语学*口语的时候，ADAM老师很强调口语的流利度。在回答第一部分和第三部分的时候一定要先回答 yes/no之类的然后再补充一句，这也是老师教的，在此谢过~~而且最后要走的时候我瞥了一眼考官面前的本子，她在上面记录了每个考生花费的时间，我的 好像是7分半，上面其他的都是6分多钟，不知道时间长是不是也有关系~
上面说了一下四个项目的算是心得吧，接下来楼主想谈的是自己学*英语的经验以及方法，我个人觉得这个方法非常有用，因为我复*最*这两次考试的时候听力阅读写作一点没看，只是按照自己的方法在学*英语而已，分享给大家希望对大家有用。
对我来说，学*英语其实就两个字：重复。所谓书读百遍其义自现是非常有道理的。
具体的说一下是怎么重复的。
这个方法应该是楼主大三的时候忘了是怎么摸索出来的了。当时就是拿着心爱的诺基亚5320上BBC的网站找新闻文章，然后先抄下来再查出生词再大声朗读再多多重复，甚至熟读成诵。
再具体细说一下。（楼主是个心细的内蒙古xx座单身爷们~）
1.抄。
不是说什么也不想就照抄一遍，那还不如直接打印出来。是一句话一句话的记下来然后写在本子上。比如说先读第一句话，读几遍，是真的读出声来，（读的方法参照下面3里的方法）直到可以背下来了再默写在本子上。刚开始的时候会很费力，可以按语法规则自行断句——这样也可以顺便分析句子结构什么的，也可以顺便记忆单词——半句话半句话的默写。遇到不会的词怎么办？挺着。能顺过去猜出来就顺，顺不下来就不要顺，直接默写下来，就当背单词了。
2.查。
不要等整篇文章都默写完了再查，那样的话前面写的早就忘了。可以每一段或者没几句话就查一下生词（如果段落比较长的话），最好是不把意思写出来，刚开始的话可以写在旁边空白处，千万不要直接写在默写的生词旁边，不然下次读的时候眼睛一扫就看见了，就没有语感和语境的感觉了，要保持书写的整洁，就跟看考阅读时候的文章一样。查完之后多读几遍句子根据语境更容易记住单词。我个人是觉得记单词最好的方法是根据例句来记忆，这样有语境会很容易，在想不起来的时候想想整句话就会便于唤醒记忆，不至于太过纠结。
3.读。
默写完一篇文章或几个段落（如果文章太长的话，根据个人能力而定），一定要大声读出来。这不仅是锻炼口语，也是锻炼听力。楼主从不复*听力还能7.5（最高的一次8.5~~）肯定有这个的功劳。关于如何大声读的问题，千万不要用汉语的口音语调来读英文，一定要模仿鬼佬的发音和语调，这样才会地道。而如何掌握鬼佬的发音语调呢，就要靠靠谱的片子来解决，前面说过的老友记其实不错，还有比较生活化的片子像Descendants之类的。片子里说一句自己跟着说一句，找找之间的不同，不断的改正，持之以恒，再用比较地道的发音和语调去读自己默写的东西，口语听力两不误。
4.重复。
忘了有个什么人的记忆曲线之类的东西，说的是第一天记忆的东西第二天会忘掉一半甚至更多，越往后忘的越少。经楼主实践发现确实如此。所以，在第二天想要默写下一篇或下一部分之前，一定要把第一天默写的东西翻出来读一遍。反正我当时是惊奇的发现查过的生词忘的很多，不得不再重新顺一遍查一遍加深印象，这个过程会花掉很多的时间，但是绝对值得。这样做对加深印象的是非常有效果的。等到了第三天，再把前两天写的东西翻出来读一遍，还是会有忘掉的生词，很正常，不要着急不要气馁继续顺继续查，因为这是正常人的大脑的正常现象。如此继续，会有一天你发现第一天写的东西可以用眼睛扫一遍就知道是什么了，生词一看就ok，这就可以了，这样阅读应该也会有所提高，第一天的东西可以不用天天看了，可以隔三五天再看一遍就行了。坚持这个过程，你所有遇过的生词都会牢牢的记在你的脑子里。
当然，以上所说的只是楼主自己的方法，童鞋们有什么自己学*英语有效的的方法也可以跟我的方法融会贯通一下，找到最适合自己的方法。楼主的方法需要长期坚持，或者次长期高密度的坚持，个人感觉会对全方位的英语实力有较大的提高。
上午的考试脑子一定要转的飞快，不然时间是真来不及。楼主上午考完几乎已经累的不行了……
再 补充一点，楼主的写作其实运气占的比重比较大，因为之前我在悉尼早晨什么的一份报纸上找了一篇关于男性儿童护工的文章，按照上面的方法写在了本子上；另外 写在本子上的还有小说Descendants（看了电影才买的原版小说，20个澳刀心疼啊！！！）中自己不太熟的句子，书一共才看了40多页，一个96页 的笔记本写了快一半，而两次考试的大作文好像都是关于儿童青少年什么的，关于孩子的说法楼主就记住了好几个，再加上报纸上面的文章句子结构什么的真的是什 么样的都有，大开眼界也学*了不少，写的时候比较有feel如有神助~把能用的词能用的句型都用上了，感觉非常好~~
史上头一次发了这么有内容（不是卖东西租房之类）的帖子，没什么经验，自己看看好像写的有点乱，但是想说的都在，因为实在是怕时间长了就忘了想说什么了，所以就想到哪写到哪了，写的不好大家见谅，也欢迎大家和我交流探讨，（不过好像能说的也都写在上面了……）
最后祝大家都能取得需要的分数！！！
29+27+23+27。这个托福分对我来说差不多够了，虽然之前一度想过要重考，现在还是觉得还是花点时间用在背景上吧。我之所以想重考试因为这个分还是对不起我的付出。下面我讲讲我的托福备考之路，希望对大家有所帮助。
我今年的大年初二从家坐火车来到北京新东方（我在北京读书，大三），初四开始上托福课。半个月的课程让我从无到有，因为以前虽然也混迹于各大论坛，但是对于托福考试的很多东西没有清晰的概念，比如写作文，什么是最重要的。而且3.14就要考试，压力很大。托福单词没背，自己的英语也搁浅了两三年。回想高考，英语有137分，做过的阅读里的生词我一个礼拜之后看见了都能想起来，到如今，英语课最多和老师用英语拌嘴说笑，只交过一个要好的美国朋友，每本英语书都崭新光亮，更不用说单词的积累和语感的延续了。四六级裸考，590分和540分，我靠着那点可怜的底子，一直没怎么学英语。然后上了新东方，看T的阅读，好郁闷啊，第一篇写作用了77分钟，就写了220个字。
当时是什么心情？压力越大，我越不想看书。上新东方东方的托福课的这些日子，没上课的时候就看孙红雷的《潜伏》，半夜才睡。上课的时候认真做笔记，说啥记啥。我当时可能已经恍惚了，效率自然不高，压力大就是这样。所以大家一定要尽早准备，轻松上阵，保证睡眠。
上完了新东方，我看着厚厚的一本笔记，觉得托福也就这点东西，阅读看的是技巧，听力玩的是节奏和反应，口语就是但说无妨，写作更好练，别问，写吧！当时已经把出国看开了，“小马哥”马俊的一些经历给了我启发，人生嘛，但求去做。所以我觉得我真正开始备考，也就是上完新东方的2.14号，离考试整整一个月。但是我不想把标题写成《30天备考，106分经验》，为什么很多人喜欢这样的标题？急功*利，庸人的才能+牛人的心态+废人的准备，能有多好的结果？我不是炫耀自己，我是想说：第一，我的底子毕竟不错；第二，我在接下来的一个月付出了最大值。如果你也能做到，那就放心地缩短备考时间吧。
阅读
2.14，正式开始。第一要研究的是托福阅读技巧，十种题型，都有相应的方法。这里我就不多废话了，大家可以在很多其它的教程里找到。掌握了这些方法，阅读已经接*高分了。要真正拿到高分，就必须每题都保持清醒的思路，用上十题必杀技。我的OG上的阅读每一题都用红笔表上题目类型、解法、具体的对应句子。这样标记多了，方法就入化了，阅读就没问题了。不过，barron的阅读我考试之前觉得挺简单的，大家都说比真题难，我就窃喜。其实考试的时候我想破口大骂，谁忽悠我真题简单来着？！我做barron快又准，考场那天知道我什么感觉吗？美国在对我说：孩子，你的英语还差很多，不要来了。真的，当时做着就是这感觉。第一篇限时阅读我踩着点做完的，估计红色的error一片。最后成绩29，那是因为改卷软件可以少计甚至忽略错误率高的题目。所以大家分高，但是不代表题目就简单。
听力
托福听力，我觉得我没有找到门路进步。最开始课上老师带我们听真题，我基本错6个，做barron错过更多。但是所有错题，只有最多两题到一题属于没听到，其他的都是踩陷阱了或者大脑短路。我相信很多同学和我一样，看到答案的时候，哦！怎么没选这个来着？这么明显的答案。所以我对有相同症状的同学建议，多总结自己为什么会这样出不必要的错误。至于我自己，呵呵，一直到现在不知道那些题目怎么错的，似乎真的只是粗心。不过我选择的时候越来越细心了，因为发现选答案的时间相当充分，总是可以剩几分钟来浪费。所以一定要看清楚选项。我没有坚持小马的“魔咒召唤”，听写没有坚持，因为毅力不够，也觉得提高太慢。这方面有心得的同学请和我交流下，我实在找不到听写的动力，真的相对更有效率吗？所以我只做了barron上的听力和OG上的，同样，题型和答案句必须标出。
口语
托福口语，多练吧。教学楼的顶层、花园、宿舍的消防通道都有我练*口语的背影。我只练*第一题，而且手机开个秒表软件，卡着时间练*，到后面练*多了抓个题目就能说45秒左右，模板基本不用。最后几天我想，练*的时候总有卡壳的题目，没有压力都能卡一会，考试会不会傻了？所以我找了王京竹老师的预测题目看，还是只看第一题。2345题固然重要，但是第一题练*好了，二题也就不怕，因为反应和嘴巴已经不错了。后面的题就是听力和笔记能力了，个人觉得口语能力倒不是很重要了。王京竹老师给了一个预测，我没看，固执地认为ETS的随机题目能被一个大洋彼岸的老师预测中？！noway！所以只把部分预测题，也就是几十个高频题来练*，估计考的也就是这里面的，没考到算我rp低得了。
托福口语说的时候，一定要例子，细节丰富，变化多。这样说的东西多了就能随意变换重点来对应题目。比如最喜欢去的地方：公园。因为靠海，有沙滩、美景、海鲜餐馆，那里的各种体育活动，在那里交的朋友。这样题目问什么，我就把什么提前当作重点说。不过一定要多练*。听自己的录音。我的录音其实我知道已经很不错了，可惜考试的时候受到了阅读和听力的影响，心里急，说的时候很快，跟大战一样，语气可能生硬了。我只知道每一题说完我一抬头正好剩下一秒。当时居然忘记了看着屏幕说，还好时间对上了。其实超过了也没关系，ETS给的高分录音那个想去法国的女的唧唧歪歪没说完照样高分。还有，我和外国人交流能表达自己内心对于专业和未来的苦闷，对家庭的矛盾等，可是对着电脑最开始张口确实说不出，准备时间太少了。大家肯定也都有这个体会。对着电脑表达自己，真的是靠真功夫，没有眼神，没有手势。所以我在最后几天拼命对着屏幕喷唾沫，嘴巴到最后已经说圆了（就是带点卷舌的感觉，不过要是不地道的卷舌，那就是恶心了，大家多练*）。
写作
托福写作，没有任何技巧可言。你就把原因、例子，用自己的话表达出来就可。模板不用，适当来点过度，一些不错的句型等。我一共写了31篇，后面的都有接*四百字，总字数已经上万了。不知道和大家比是多是少，反正我觉得一天几篇地写，已经很不错了。写多了，就形成了自己的写作*惯、固定句式、思维模式等。我把常用的同义词多记下来用作句子的同义转述，坚决不出现相同的单词。可惜我从来没检查的*惯，因为检查不出来错误，睁眼瞎一个！放到word里又是那么明显，最后我就放弃5分钟检查了，不如多写点。大家如果能检查出来的话还是检查吧。我考试的时候没有停顿，意识流般地写了447个字，历史最高，没有太多思考过程，也没检查。我只是想告诉大家，一战的时候的紧张、疲惫，写作的时候已经没有时间让你思考，细细检查了，你的水*是什么就是什么，写出来的绝对是你的真实水*。所以那些漂亮的模板，相比你自己的句子，会使文章如同叫花子穿上真皮马甲……所以，写作只有一个办法：写！写中提高，练*中改造大脑。抛弃那些人人都用又不适用的模板！
我最大的教训是托福备考时间太晚，弄得开始很有压力。最大的收获就是不管什么，去投入就会发现不难，包括以前仰视的托福。什么东西都不要过多地问别人方法，做，就是最好的方法。我的很多心得都没有写出来，也写不出来，因为潜移默化的东西无形的，也是最难得到的，也是最好的。
我昨天刚知道托福分数，付出了一个月的所有时间，得到100+分数已经很高兴了，汗水没白流。寝室里的人都怪我一开学就把寝室弄得比期末还紧张，没见过我轻松过。写下这篇心得和大家分享，希望有所帮助。
大家都知道“庖丁解牛”的故事，在解剖筋骨盘结的牛时，庖丁之所以能够游刃有余，关键在于他对牛的结构纹理已了然于心。世间的事物虽然复杂，但只要能够顺乎其自然规律去做，便可迎刃而解，对于考试来说，这一道理也是适用的，每一种考试都有它的独特性，同是英语考试，GRE与TOEFL判若云泥，而TOEFL又与六级有很大的差别，所以，在我第一次接触TOEFL的时候，我首先看了看关于TOEFL的介绍，了解它的构成。接着丝毫未作准备就划出一段时间做了两次模拟考试，虽然成绩惨不忍睹(特别是听力部分，基本上是还没反应过来人家就已经说完了)，但是我却获得了一个对TOEFL的鲜明的感性认识。我知道了它的考试规则，知道了哪里是自己最薄弱的环节，从而有针对性地制定复*计划，而不是盲目行动。在做题的过程中，随着对TOEFL的了解不断深化，掌握了它的一些固有规律与特性，我也深化了对自己掌握知识的能力及规律的认识，从而不断调整、完善自己的学*方式。
考虑到自身的实际情况，我把复*重点放在了听力部分，听力的重点又放在最难对付的长对话和段子上。考试前的两个月，我给自己创造了一个小小的英语环境，不学*的时候，比如吃饭、洗漱时，我也常常放一些英文歌曲和美国电影，有意无意地听着，以培养自己的语感。落实到学*，我采用了精听和泛听相结合的方法。
先说泛听。进行泛听练*的时间是比较灵活的，我一般每天至少有半个小时用来泛听，泛听所用的材料也很灵活，只要是和TOEFL听力比较类似的都可以拿来听。我用的材料包括新概念第三册和新东方的TOEFL听力课外练*。我认为后者与TOEFL真题很相似，就很认真地把它做了一遍，此外，我还准时地收听广播英语教学节目，我最喜欢听的是中国国际广播电台的《空中英语教室》，因为它的内容很丰富，通过它，我不仅锻炼了自己的听力，还增长了不少见闻，以至于后来我竞不是为了锻炼听力而是为了更多地了解外面的世界而去听这个节目了，这个*惯我至今还保留着，每天早上6点半准时收听，不听便觉得有些不对劲似的。
与泛听的自由随意截然不同，精听(所用的材料为历年的TOEFL真题)是正规而紧张的。这种特点首先体现在时间的安排上：由于考试是在早上9点左右，我就把精听放在这个时段，以使自己的耳朵在这一时段内进入一种相当警觉的状态。这主要是因为我*惯于上午懒懒散散翻些闲书，很难在那时保持警醒，因而唯恐自己考试的时候还是处于半清醒状态，所以不得不强迫自己过了一段痛苦的日子。其实两个星期过后，我的精神状态便调整好了。听力考试时最忌走神，可是要在半小时内持续地集中注意力谈何容易！这就需要用坚强的意志力来约束自己，*时多注意这方面的锻炼。在做前两三套听力题的时候，我都因自己无法集中注意力而在中途停放磁带。在这之后为了克服这种困难，我坚持按照磁带做完每一套题的听力部分，哪怕错得很多也不愿让自己养成这种停放磁带的*惯，而是在每次做题的时候有意识地去拉伸自己的耐力，增强自己的注意力，这个过程是相当漫长的，每次这样听完都感觉很累。可是，这个过程给予我的奖赏远远大于辛苦，从开始这样练*到参加TOEFL考试，我能明显地感觉到进步，这种进步不仅表现在保持警觉注意力的时间越来越长，而且还表现在做题的效果上，等到我能够较轻松地做完一套题的听力部分之后，我就对自己提出了更高的要求，就是一次不休息地连做两套题。我是这样想的：为了能轻松地考好试，就要用超越这门考试的难度来要求自己，为此，我还听了一些比TOEFL语速快、内容长的材料，特别是长的段落。我这样做不仅仅是为了考试，而是想通过这种集中的训练为培养英语实力打下基础。
精听所用的材料是TOEFL考试的真题，按时间顺序，先攻克最古老的，把新题留到最后用，每听完一套题以后，我先是对照标准答案，把错题标出来，然后重新做到第三遍时才去看文字答案。从错题中能学到很多东西(因为题本身很怪的错误就另当别论了)，比如在分析错误原因的时候，我发现自己经常因为对题意的理解错误而出错，还有很多时候是因为对一些单词很陌生，从而在这些方面加强了练*。
要轻松地对付TOEFL听力，必须把自己的听力水*从听懂字句的层次提高到获取信息量的层次上。在听的过程中，不要竭力去弄懂每一个单词是什么意思，更不能一边听一边翻译。在刚开始练听力的时候，这是很难做到的，有一个办法就是经常去听你感兴趣的东西，这样你的重点就会放在它的内容上了，抓住材料的中心意思是最重要的，这一点尤其适用于长的对话和段落。
要及时根据语速调整所听材料，开始时慢一点的没关系，但不能一直停留于此阶段，可以逐渐地加快速度。以前，TOEFL的语速让我受不了，特别是新题的速度。然而经过一段艰苦的充满了挫折感的自我训练后，我发现自己开始适应快的速度，反而是慢悠悠的速度让我受不了了。
培养对英语的兴趣也很重要。我有一个同学，她认为英语真是难听之极以至于考试中也耐不下性子去听。她常开玩笑说她的“呕哑嘲哳难为听”是我的“如听仙乐耳暂明”，其实我以前也很不喜欢听英语的，只不过是后来慢慢地培养出了兴趣。这在很大程度上也是人为造成的。没准备考TOEFL以前，因为我喜欢诗歌，便找了一些英文的诗歌朗诵来听，英语的诗歌是非常好听的，它充分展示了这门语言的音韵之美：声音饱满柔和，音调圆美流畅，难怪英语国家的人取名字重视的是好听与否，而不是含义之美。对于英语，爱听了自然会常听，常听了自然也就熟悉了。
*时的准备固然非常重要，考试那天的状态亦不容忽视。否则，你的心血将功亏一篑。我是xx年8月参加的托福考试。那天考试的时候我的心情不是很好，前一天晚上在借住的宿舍里和蚊子斗争到半夜且不说，临上考场的时候，我突然发现忘了带铅笔，、一看表，还有20来分钟考试就开始了，于是急忙去找小卖铺，小卖铺都还没有开门，不得已，我只好跑回住的地方取。等我迸考场的时候，再过几分钟考试就要开始了，坐下来，连喘口气的工夫都没有，因此，写作文的时候，我好像还游离在考试的状态之外。我一边写作文，一边*息自己的内心，只是这时已经有些迟了。我的作文写得很不好，整篇文章思想相当混乱，恰好是我当时精神状态的写照。更可惜的是，我还把几个本不该错的单词写错了，当时写的时候已经感觉写错了，但无论如何也想不起正确的拼写方法。勉勉强强写完作文，时间就到了。带有一点夸张的悲壮，我一边看着监考老师收走了我的作文，一边在心里告诫自己，不能因为这个不好的开头影响了全盘，相反，我要以良好的心态完成下面的卷子，过去的毕竟已经过去了，尽力把握好未来才是最重要的。想到这里，我的心奇迹般地*静了下来，大脑也变得清醒而警觉，于是，我开始去听听力的提示，提示的内容早就知道了，但我还是给予了一定的注意力，以使自己的耳朵开始进入听的状态。当然，我没有认真听它，不然的话，真正开始做题的时候就会觉得累了。当试题开始时，我的大脑和听觉就进入了一种活跃清醒的良好状态。在听小对话时，我一般不看选项，我试了很多次，发现看选项并没有很好的提示效果，反而把人弄得慌慌张张的，毕竟题与题的间隔时间太短了(这只是我个人的看法，具体做法还要看不同人的情况而定)。但是对长对话与段子的选项我会先看，扫一眼选项最起码能知道某个对话与段子的大致内容，听的时候心里有点准备。
每个人所面临的情况都不一样，但对于我来说，能够在这次TOEFL考试中取得满意的成绩是靠了脚踏实地、有条有理的准备，这需要付出相当大的耐心与努力，如何能促使自己积极地付出努力呢？我的办法是：目标定高一些，相比之下，一个较为高远的目标更能予人以动力，这就像跳远，你目光落的所在越远，你跳得就越远。在经历过大大小小的考试后，我发现了一个有趣现象，那就是我每次取得的成绩总是比我所定下的目标少一点，无论这个目标是高是低，所以我索性给自己定下最高的要求——满分，这样我就会加倍努力。这种激励自己的方法是非常有效的。不过，你得首先让自己明白这只是一种手段，不一定是最后的结果。
否则的话，你将会陷入挫折感之中不能自拔。目光放远点，这才是我想对广大托友们说的话。目光要超越TOEFL考试的结果，毕竟GRE、TOEFL之类带给我们的最重要的东西不是分数，而是为它们所付出的辛苦努力在我们生命中的沉淀积累。
——高考备考心得体会优选【5】篇
__年10月21日下午4：30，在海港学校报告厅听了周先*校长作关于《新高考背景下的思考》报告，深有感触，接下来就新高考下如何做好化学教学工作谈一些个人的看法。
一、重视基础知识的讲解，强调知识的实际应用
在新的高考制度下，化学被归入理科综合中，其所占的题量与时间完全允许对于高中学生必须掌握的化学基础知识进行全面的考查，也满足新时期高考对于学生进行公*选拔的基本要求。在高中化学教学工作中，基本知识的讲解是促进学生形成化学基本思路、观念以及独立发现问题、分析问题、解决问题的先决条件，必须引起广大教师的重视。但是与其他科目有所不同，在化学基础知识的讲解中，教师必须借助真实的情景，即强调学生知识实际应用能力的培养。由于受到学生理解能力、化学基础及学科价值认知程度的影响，学生对于化学基础知识的掌握和理解能力存在一定的差异，这就要求教师积极应用先进的教学理念和方法，吸引学生参与课堂教学的兴趣和积极性，进而才能将化学基础知识“活学活用”，不但要满足应试的基本要求，而且能形成自己独特的化学知识学*思维。另外，在高中化学教学工作中，对于基础知识的讲解教师要坚持“以大纲为依据，教材为根本”的基本原则，把握好课堂教学内容的深度与广度，既要避免课堂教学内容过多，又要增强学生对于化学知识应用能力的培养。
二、关注学生的学*过程与方法
在新的高考制度下，高中化学教学工作应着眼于学生的今后发展，尤其是高等化学知识的学*。为了适应新的高考制度，教师在日常教学工作中应关注学生的学*过程与方法，即全面培养学生的探究能力与学*能力，特别是在化学实验教学中，要给予学生更多的实际操作机会，在不断的实验中加深对化学理论知识的掌握和理解。在高中化学教学中，教师不应只关注学生的考试成绩，而是要帮助学生对于所学内容有一个全新的认识，掌握其实际应用价值、运用方法，这对于学生今后的学*与发展具有十分重要的意义。同时，在高中化学教学的日常测验中，要重点进行学生化学知识应用能力的测试与检验，不但有利于教师掌握学生真实的知识掌握情况，而且对于促进教学工作的科学开展和进行也是极为重要的。
三、全面培养学生的学*能力与创新精神
在高中化学教学工作中，为了适应新的考试制度，教师不但要加强化学基础知识和理论知识的教育，而且要注重学法教育与过程教育，进而全面培养学生的学*能力和创新精神。在化学教学工作中，教师应根据课堂教学内容合理布置一些*题与课外作业，促使学生在长期的学*中形成接受、处理与输出相关信息的学*能力，这样在高考中才能沉着应对各种试题，防止在考场上出现“思路混乱”的现象。作为新时期的高中化学教师，应及时了解最新的考试制度与相关动态，将课堂教学视为主要的“阵地”，培养学生具备较强的学科内与跨学科解题能力，特别是在面对一些物理、化学、生物等学科知识点掺杂的问题时，学生能够从容应对，并且通过巧妙的分析与解答，获取较高的分数。
一晃眼的时间，高三这一年就过去了，高考已经迫在眉睫，回想起这一年来的生活，这一年以来的学*经历，忍不住感叹。都说“高三不苦不累，高考成绩白费。”这一年以来的学*，确实是非常辛苦，也是非常累人的。每天的日子都过的非常的充实，几乎是没有时间休息的。偶尔放长假，可以稍稍歇息一会，但很快又会回到学校上去。把课本翻来覆去的进行翻看，只想把这些知识都深深的刻印在脑海中，不论是语文、数学还是英语，又或是物理、化学、生物。这些理科的课本，我几乎都翻看了三、四遍。哪些章节在大概多少页，讲了哪些知识点，我几乎都能背下来了。
高三这一年，基本是以复*为主的，在高三的上学期，我们就把所有的课程全部学*完了，这样加快进度的学*，自然是会有遗留的知识点的，而这些知识点尽管不是很重要，但是我却不敢遗漏。我会将这些知识点进行归纳整理，梳理清这些知识点的脉络，加深自己的记忆，然后进行相关题目的练*，如果还是有不懂的地方，那就去和同学们进行讨论，或是去询问老师。靠着一股打破砂锅问到底的精神，努力的学*着。学*这样的事情，谁都只能锦上添花，没有人能帮助我们直接成功，即便是老师，教授我们也只是起到启发的作用，更多的还是要靠我们自己的不断努力，不断的练*，复*，才能掌握好知识点，才能把知识进行活用。
题目是做不完的，我深知这个道理，所以我很少用题海战术，但是题目是不能少做的，我更喜欢的是做不同题型的题目，就像数学，有几何，有函数。在这些方面里各取一道题目来做，这样更能检验自己是在哪些方面有不足，哪些方面的学*还不错。学*不是一件简单的事情，如果把学*当做是事业，那我们每个人都在创业的路上不断的进取着，吸取着前人的经验与学识，最后化为自己的知识，合理的运用在各种问题上，击败一道又一道的难题，闯过一关又一关的关卡，终于是来到了这最后的墙壁面前。
高考，这一个压在无数芊芊学子心头的两个字，它的分量无需多言，它是我们检验自身这十多年来学*成果的东西，让我们对它是又爱又恨。只有几天的时间了，这最后几天里，再做最后的努力，最后的冲刺，然后充满信心与期望面对它，然后，狠狠的战胜它。
1、基础知识*时的训练一定认真、按部就班，一定要攒人品
(1)字音、字形(第一题)虽总说是必拿分题，但高考还错的学生并不少，只要*时训练跟着认真走、考前扫一眼就够了。(2)文学常识一般不会出得太刁钻，每次大考前从头至尾过一遍就差不多了。(3)成语没事翻就行了，不要花费大量时间，因为成语是少有的没有范围的一题，很有可能高考出的有你复*一年也没见过的，很不值。(4)语基几种新题型，明年也可能再有其他变化，千万别慌，一般新题型都不会太难。
2、默写——更要攒人品
高三一年中要练无数次默写，一定要认真对待，默写前你一定要自己默一遍(很难做到)我因为总会忘记周四早读是默写，所以总打无准备之仗，结果次次都错一堆，也不太认真改错，总觉得到了最后肯定没问题，而事实是高考还扣了一分!
3、文言文
类似于英语阅读的CD篇，从头到尾都要读。最重要的就是多读，读多了就知道了更多文言实词虚词的意思，也就更有古文的语感了，这和英语阅读是一样的。文言文一共四五道选择，其中有的是错误明显的送分题，但也会有的是比较难的，哪怕错一道也没关系。从今年起可能加入了翻译题，老师会具体讲翻译的要点，翻译挺难的，一定要多练，掌握技巧，即便扣分也无所谓。
4、诗歌
无外乎“爱国”“思乡”“壮志未酬”“寓情于景”“借物说理”等，看好是哪类，按老师教的套路答即可。
技巧：注意答题的题目上面可能会有朝代等提示。如：“读下面一首唐诗/宋词/宋诗”等。
5、小阅读
有科技说明文或者一些较新颖的文章，一定要仔细读，题目不会太难，基本上都是从文章中概括总结出答案，但会出现一些你没听说过的名词，貌似强大，但不能被吓到，要从头到尾读完，总结段意中心意，找清答题区间即可。
6、大阅读
北京一直没出过小说，如果老师考前没有过分强调就有可能还不出。北京一般都会出抒情散文，或是借物喻理的文章，这是语文卷子中相当难的一道大题，但其中还是会有一些是给分的题。语文没有哪道题是难题，每道题都会按点设分，其中有一半或以上的点是简单的，但总会有你想不到的点，所以拿不满也很正常，但要尽量争取多拿。答题的技巧还是根据问题文的内容确定答题区间，然后在区间中分出层次，一层出一个点，就是答案了。但要注意一般不能用原文回答，要用自己的语言。还有，语文和文综一定要记住多答不扣分!在有时间的的情况下一定要尽可能地写满(当然要把最重要的写在前面)。
7、作文
作文是所有人最头疼的一部分了，但要注意作文想拿高分很难，想拿低分也不容易，结论就是作文并拉不开什么差距!所以不用太有心理负担~如何准备?——一定要多积累论据!各种论据!论据来源：1、*时在看新闻报纸杂志或是英语语文阅读时都可以留心一下，有哪些是可以用在作文里的。记住几个让自己印象深刻的例子，才能用的得心应手!2、语文书20__年年级合出了一本集语文书精华的例子大全，所有事例均出自我们学过的语文课文，但不一定是每个班都会发的，向老师借一本自己复印一下，非常有用。语文书中的例子以古代文人为主，善于写诗人事迹的同学可以好好研究一下。3、文科生特有资源——历史书(高三的那本海淀区发的指导，高考范围)历史书简直是个太好的东西了!我最后几个月时意识到了它的强大，然后就在考试时给了自己一个心理暗示——我一定能从历史书中找到论据!结果是这是很可行的~因为那本书是每个文科生都必须尽量烂熟于心的，所以里面的故事在背历史时就已经记得很熟了，也就不用再花时间记例子了，而且，高三的这本指导，即历史高考的考试范围，是融汇了古代、*现代的中外历史的精华之作，事件都是短小精悍的，也比较好记，考场上可以根据字数需要简写或者加入一些画面描写性的语言扩写~所以，高三生能早点了解到这个问题，历史课好好听讲~~4、时事由于我不太会用华丽的辞藻，对古代文人也没太多了解，不想死记硬背那些句子，所以我的很多例子以及作文都是时事评论类的，像我一样的同学就可以多看看新闻，关注一下最*发生的大事、社会热点，自己没什么想法的就可以看看各大网站的评论员都有什么观点，写了什么文章，自己认同的就可以用在自己作文里，是能发现点与别人不同的角度观点，这样文章就会更出彩。怎么能出彩：(1)就是上面说的，同样的例子，但有与别人不同的角度观点，这样就会让考官觉得你思想独到新颖(2)同样的例子，大部分人写了表面的问题，如果你能再深入一步，写出小问题反映出的大道理，会让考官觉得你思想有深度。可以采用一点“上纲上线”的写法，即这个事情本身没那么严重，但为了配合你的论点，就可以把它写的危害社会、国家、人类、反映了人性丑恶的一面之类的，即“小题大做”。但如果把握不大就不要这么写了~(3)文体可以新颖些我最后几次的作文都用了书信体，即用第二人称写，这就是个与众不同的亮点了~还有很多其他的文体，都可以尝试(4)*时的作文统练还是挺多的，这是个尝试的好机会，如果哪次统练有了什么好想法，即便不确定是能得特高的分还是特低的分，还是要尝试一下，如果不敢的话就再写一篇交给老师，总之一定要勇于尝试。当然，在最重要的几次大考中还是要慎重一些，高考也是要求稳的!!(5)一定要养成改作文的好*惯。一篇作文不是写完就完了的，我的想法就是，要憋出一篇作文是多么痛苦的事情啊，所以，只要完成了一篇，就一定要改到48分以上才行，这样才有背的的价值，也就是说，这样，以后才有可能会再用到这篇，如果是个40出头的作文，以后肯定永远都用不上了~虽然，改作文和写作文一样痛苦，但是，改完一篇也会对以后写作文有很大的帮助，同时也是个给作文攒RP的好机会!!
8、语文*时学*注意
语文是个很靠*时功底的学科，所以，突击是不行的，就只能靠一整年的积累、努力才行，从头至尾都不能偷懒，老师让干什么就尽可能都做完，如果哪个方面是弱项就需要和老师交流交流用不用自己再找些题做。语文成绩有可能忽上忽下，所以不要被一次的好或坏蒙蔽，要认真积累，最后才能有好结果。
9、考试时间安排
基础五题10分钟以内;文言文20分钟;诗歌断句20分钟;大小阅读40分钟;作文至少60分钟。
高考将至，剩下不到二十天的时间，这让很多学生颇有些焦躁不安。
高三有些学生总是担忧，在剩下的这么短的时间里，自己究竟要做什么事情呢？
换个角度来看，高三级学生的担忧也属正常，高考毕竟属于人生的大考，而很多人在参加高考前根本没有经受过任何风浪，这难免会对高考感到无所适从。
我总觉得，在高考来临之前，高三级的学生原本在做什么，现在就做什么，并不需要因为高考的来临而做出刻意的改变。
保持一个良好的心态，从容应对高考，这才是每一个即将面临大考的学生所应当做好的事情。*静的心态，可以让自己在面对高考之时而从容不迫。
我们不能小看心态对考试的影响。有的人，在*常的测练之中，或者普通的阶段考试之中，总能发挥不错，可每逢正式的考试，他就可能会掉链子，发挥不出应有的水*，而考得一塌糊涂。
有相当部分人，就是在一种想赢怕输的心态中，而参加了一场可决定自己前途命运的高考，在人生的这场重大博弈之中，他们往往是输了。太想赢，反倒会输。
如果仅仅将高考当作一场普通的考试呢？如果我们尽量拉低高考对人生、对命运、对前程的影响程度呢？
如果真的将高考的所有面纱揭掉，那也仅仅就是一场考试而已，一场你我他共同参加的普通考试而已，一场事实上不可能完全决定个人前程命运的考试而已。
有的人，总喜欢夸大高考对一个人的影响，总是喜欢用“考不上……你就只能……”“考不上……你就无法……”的说辞，来无限渲染高考的重要性和唯一性，以期引起学生对高考的足够重视。高考的重要性和唯一性，在有些人的口中被无限地放大。如此长期宣扬高考的重要和唯一，颇有些妖魔化高考的意味，如此，学生怕高考，更怕失败。
我觉得，学生的高三阶段，我们应该用“考不上……你还能……”“考不上……我还可以”的说法，来尽量疏导学生的高考压力。我们固然应将高考的重要性转达学生，但切不可将高考视为人生命运的唯一。
其实，不独高考，对待世间万物，在大多数情况下，我们都不要将其视为唯一。
在高考前夕，保持良好的心态，即是面对高考的最好办法。
在炎夏天气愈发狠毒的这一刻，戒除焦躁不安的心态，在原有的学*生活之中，保持着惯有的节奏，这就是最为正确的方式。作为班级管理者的我们，这时也不应该过分地在课堂上灌心灵鸡汤，天气炎热，鸡汤喝得多，也容易引起身体的不适。
高考，其实也就一场考试而已。
20__年高考，不尽如人意，高三老师都进行了深深地反思。去年的教学中出现的问题很多，方方面面的都有。但作为一个教师来说，我觉得，态度、责任很重要。对工作，态度要认真；对学生，责任心要强。这是对一个教师的起码要求。
去年高三，作为语文教师，尤其是初上高三的老师，在教学上自己也走了不少弯路，向老教师学*的也不够，工作中也存在着种种的问题。今年，再次担任高三的语文，觉得任务和压力更大更重。如何让自己在以后的教学中少走弯路，如何让自己尽快成长，如何让自己成为一名合格的高三语文教师？这是我思考的问题。
教学反思是一个很重要的环节，工作中要不断的进行教学反思。每天反思一下，工作做的如何，教学怎样，教给了学生什么，是知识，能力，还是一种价值观?
有了去年一年高三的教学经验，虽然还远远不够，但对现在来说，已经是一种进步了。新的学年里，一定会严格要求自己，督促自己，不断的审视自己，充实自己，丰厚自己，给学生精彩的一课，把学生带进一个丰富的文学世界。
——上岗心得体会 (菁华3篇)
火热的太阳，挡不住我的特岗教师行程，在这个炎热的季节里，我开始了自己人生的新征程。在成为一名真正意义的教师前，教育局为我们举办了岗前培训。
在培训中，老师给谈到了当代教师身肩重任、角色问题，这似乎是陈旧的话题，但细细体会、琢磨的话语，觉得很有分量。这也使我对教师职业更深的思考和认识：，教师是文化的传递者。“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的性。，教师是榜样。"学高为师，身正为范"也正是意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有"向师性"，上是做人的认同感；学生受教育的过程是人格的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正学生的引路人。，教师是管理者。教师要有较强的组织、管理能力，才能使教学更有，更能学生的发展。，教师是父母。一名教师，要富有"爱心"，教师对学生的爱应是无私的'、*等的，就像父母对待孩子，说教师是父母。并且，教师还要善于每学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓"良师益友"，强**师和学生要"交心"，师生之间的融洽度、亲和力要知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师要懂教育学、心理学、健康心理学等，应不同学生的心理特点、心理困惑、心理等，以的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
在培训中，老师以自身经验给我们介绍了当好教师的要点和方法，给我留下了的印象。在谈到教师的发展问题上，他强调了适时和更新自身知识结构、终身学*的做法；在谈到面对如何克服的问题上，他还了如何教师之间团作的方法；在谈到教学教法经验，也让我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，精益求精。，老师还强调：在新课程改革的背景下，各位老师要地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使能够有质量有有能力地教好所上的每门课，<>使学生能够持续地从心灵深处的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学*……当然这必不可少的条件多学*老师的教学方法。次培训中，老师所讲述的方法，上就为新老师了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师好好地吸收和采纳。
本次培训中，老师也注意的心理的，他的讲话，从头到尾贯穿中心，那充满对新教师的鼓励。其鼓励要赶快学教学环境、生活环境、人际关系环境等，其鼓励要理性地认识社会、认识的角色，以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活。其鼓励要做一名终身学*型老师，做一名能够新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励要创新，在教学中的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并的意志。”也许，新教师来说，只要有克服的信心，才能好的开端，而好的开端，便是的一半。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要，自治区教育厅组织这次培训，在思想、行动和实践工作上给了我鼓励。一切工作都需要实践来证明，在今后的工作中，我将以本次培训精神，以实际的行动来实现自身的价值。我汇报完毕，谢谢。
良好的心态是成功的基础，走上新的工作岗位，顺利实现角色转变至关重要，从三月份参加公*，到现在终于如愿以偿的踏上工作岗位，一路走来，感慨颇多。至今还清楚的记得获知自己被录用那一刻的兴奋和喜悦，那是觉得自己往后的工作肯定是充满掌声，光芒四射。但是走上街道办党群科的工作岗位后，这种美好的心情很快被内心的困惑所取代。生疏的工作内容，繁重的工作任务，陌生的工作环境，尚未举步，已感维艰，身边一切都是全新的考验，我感到前所未有的压力，对此我内心苦闷不已。
面对困难，有三种选择，一种是逃避，避重就轻，躲开一切困难；一种是无所谓，放任自己不负责任；另一种是迎难而上，越挫越勇，战胜困难；作为一名刚从大学校园里走出来的工作经验为零的稚嫩学生，面对眼前的障碍和挑战，我选择了第三种面对方式，只有不畏惧困难，保持自信的姿态才能在使自己得到更多的磨练，才能战胜挫折走向成功的彼岸。
有想法不付诸于实践，这是空谈。有了前进的动力，我必须有明确的方向和努力的去奋斗。一名新手，我清楚现在自己的主要任务是学*，为什么不同的人走上工作岗位时处于同一起跑线，而几年后却逐渐显出差距呢？党群科王科长曾经语重心长的告诉我：这其中学*在起着关键作用，他告诫我作为一名新人，一定要有旺盛的求知欲，保持谦虚务实的工作作风，同时要树立强烈的危机意识，不断地在学*中超越自己，因此我现在力争在每一刻醒着的时候都让自己进步，虽然工作后学*时间相对减少了，但我认为学*和工作从离开就不存在冲突，一个会学*的的人，他应该懂得利用工作中的一切可以学*的资源，多渠道全方位的获取学*的信息资料，其实工作本身就是一种不断深化学*的过程，身边的同事都是老前辈，有着非常丰富的工作经验和方法，这些都是我应该汲取的宝贵资源，是我学*源源不断的源泉。在前辈同事面前，我感觉到了差距，看清了自己的不足，我想，人的一生应该是一个不断学*，不断向上的过程，在这个过程中每个人都应该不断的挑战自己，面对困难保持坚定的信念，前进的路上跌倒并不可怕，可怕的是在奋斗的道路上产生惰性，变成一个碌碌无为的庸人。*心而论，我非常幸运，能够在千军万马中挤过独木桥成功进入街道大家庭，实属不易，加上领导对我的信任与鼓励，应该说我拥有其他人没有的机遇和*台，在这个光荣的岗位上，过往的成功已经远去，现在我又站在一条全新的起跑线，面临着全新的考验和压力，对此我会尽我最大的努力去闯出一片属于自己的天空，为科室，为街道，为市南贡献一份薄力。
王国维在《人间词话》曾经有过这样一段话“古今之成大事业，大学问者，必经过三种境界——”昨夜西风凋碧树，独上高楼。望尽天涯路，此乃第一境；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”此为第二境；“众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处”，此为第三境，从开始的迷茫到奋斗的执着再到成功的顿悟，人生就是这样一场苦尽甘来的小电影，我希望在前进的路上能够得到前辈们的谆谆教导，同时自己也会百折不挠的持之以恒，共同走向辉煌的明天。
为加快医院发展，进一步规范医院岗位设置和完善护士长选拔任用制度，切实加强护理队伍建设，建立和强化竞争机制，我院于20xx年10月成功开展了护士长公开竞聘上岗竟选。本次竞选以“公开、公正、公*、择优”的原则，选拔政治坚定，业务能力强，勇于开拓，业绩突出，群众公认的优秀护士长队伍。
各科竞聘者都是我院护理队伍的优秀人才，大家各抒己见，竞争激烈:从自我介绍、竞聘优势、相关职位认识、工作目标等方面进行了精彩演讲。呼吸科各位护士长气宇轩昂，血液科护士长经验丰富，肿瘤科护士长关爱病人，外科手术室护士长干脆果断，五官科护士长增收节支，监护室护士长控制风险……给我留下深刻印象。
竞聘委员会各位委员及各科主任对竞聘者也提出了更高更严的要求：急诊科、手术室以“急”为特点要求熟练掌握各种器械使用方法；门诊部以建立优质服务窗口为关键；供应室、监护室以严格无菌、控制感染为重点……
这次竞聘让我们看到了我院护理队伍积极向上、充满活力、人才济济的风采，同时，为全院护士长提供了相互学*和交流的*台，增强了护士长们的紧迫感和敬业精神。通过述职演讲答辩，理清了其工作思路，密切了院领导、护理部、各科主任与护士长的工作协作关系。
公开竞聘护士长，激活了任人唯贤的用人机制，同时转变了过去护士长由组织任命的观念，促进了护士长们积极主动学*、加强管理、提高护理质量，对提高护理管理队伍的整体素质、提高业务与管理水*起到了重要的作用。新上任的护士长将更会积极主动工作，事业心和责任感将会更强，这有利于我院护理各项工作的开展。
护士长竞聘上岗是一种新的尝试，是我院深化改革的需要，通过竞争上岗、择优录用，使一大批年轻护理骨干走上了护士长岗位，使广大护理人员看到了我院改革护士长选拔任用制度的决心和信心，调动了广大护理人员的工作积极性和进取心，增强了护理队伍的凝聚力。并激励年轻护士积极向上、为规划自己的未来而努力工作，为我院打造一支具有高素质高效率的护理管理队伍发挥了重要作用。
——体会军训心得体会 (菁华3篇)
刚刚从外面回来，路过工业学校，看到里面清一色的蓝色校服，才猛然醒悟原来他们在军训。
下午的太阳很大，我撑着把伞还是感觉到皮肤上那灼热的太阳温度。（人家都说太阳公公热情好客，还真没说错……）这不由得让我想起我的高一，那时也是一个刚从初中毕业的有着稚嫩笑容的孩子。对那时的我来讲，能够考上自己梦寐以求的高中，真的感到很开心和满足。一直以为那只是一个梦，却没有想到，原来梦境也可以来得那么真实。高一的军训明显没有初一的痛苦，本来已经买好防晒霜最好一切防晒装备的，因为初一的时候真的懵懵懂懂，回来的时候跟块黑炭没什么两样了。谁知道第二天开始就下雨，一下雨教官就让我们在宿舍门前的空地站军姿，一站就是几个鈡，而且还不准我们笑，可是自己却整天在我们身边转悠着，想方设法的逗我们笑……然后又一连下了几天的雨，教官们总是瞅准机会，雨一停就带领我们往外跑。天知道你刚站完军姿连脚都弯不了，突然叫你跑步，别扭得开始怀疑那两条腿到底是不是自己的。只记得有一个下午的太阳特别的好，我们在操场上一遍又一遍地练着齐步和正步，明明初一那时练得很辛苦，现在走起来又很陌生。练稍息的时候，手背不小心碰了一下皮带，才觉悟过来什么是炙热。
后来政治老师告诉我们，其实参加了军训，就等于把你的名字列入了备用军队，以后国家要是出了什么事，我们也会成为其中的一员。当时真有点事被骗了的感觉。要我们参军就明说嘛，为国家献力是我们的荣耀。可是这样子的做法，真让人有点不服。
可是，军训对我们来说，其实也是一段美好的回忆。互不相识的一班人，为了集体的荣誉，努力的做好教官要求的事情，然后在最后一天的检验成果上，展示出我们最好的一面，用歌声，用气势压倒其他的班级，当教官宣布最后的优秀班级名单时，每个人脸上都是压抑不住的激动和开心。那一段的时光，是最最真诚，最最纯朴的，每个人都单纯的像个小孩，没有你争我斗，没有斤斤计较，有的，只是共患难同进退的兄弟和姐妹。
从8月30日开始，我的军训生活就开始了。那是一段辛苦伴随着快乐的日子。
军训刚开始，教官只是叫我们一些简单的动作“稍息、立正、跨立、向左、向右、向后转。”刚开始我还不以为然，可到了后来我们学*的东西越来越多也越来越难。
每天训练下了，我们基本上都是累得腰酸腿疼。，尽管这样，教官对我们还是十分严格的。有一个动作做得不好都要从新做。直到做得好了，符合标准了标准了我们才能停下来。记得我们刚学*齐步走的时候，可是走的一盘散沙。好不容易走齐了，因为几名学生的手没抬到标准位置，教官就一直让我们练下去，直到练到标准了才让我们休息。我知道他是想让我们变得更坚强、有毅力、不怕困难的精神给磨练出来，让我们变得更坚强。
这几天的军训的确十分辛苦，在炎炎烈日下，我们齐步走和跑步，汗水打湿了我们的衣服。在激昂的操场上我们喊着响亮的口号，就这样的一段时间里，我们每个人都在某爬滚打了慢慢成长，在这段时间里我们变得更加坚强了。通过这次军训让我变得更加坚强，虽然这几天军训的时候经常下雨，但还是挡不住我们对军训的热情，这4天的军训我过得还是十分开心的。人生就像这天空，没有永远的风调雨顺。我要通过这次军训开磨练自我，让我变得更加强大、风雨无违。我喜欢这次军训！
9月16日，我们迎来了中学生涯中的第一次军训。经过*半个小时的车程，怀着几分紧张、几分兴奋和几分不安，我们来到了济南人民武装学校。
我们的教官叫牛同凯，身材高大，是所有教官中最壮的，看上去他不是很凶，对我们挺好的。只要我们认真地学、认真地做，教官就会让我们休息，因此，我们得到了很多休息时间。军训的训练比我想象的要难得多，站站军姿，练练太极扇。不过，这也不是件简单轻松的活儿。光是站军姿，里面就大有文章：脚跟并拢，脚尖分开60度，双腿挺直，两臂自然下垂，大拇指贴在食指第二节，中指紧贴裤缝线;头要正，颈要直，口要闭;两眼瞪大，目视前方，重心放在前脚掌上……如果所有动作都做标准，站十分钟军姿，就会汗流浃背了。刚开始学的时候，教官口述给我们听，然后纠正，然后站着不许动，后来练多几遍，渐渐适应了。光是练军姿就练了一上午，双腿都快要麻了。
下午练太极扇的时候，老师在台上示范一遍，再一部一部的教我们，太极扇的动作不是直上直下，而是每个动作都是有一定弯度的，做一个动作定住不动时，真是腰酸背疼腿抽筋啊!
不训不知道，一训吓一跳。通过这次军训才知道自己的体质有多差，才第一天我们班就有人倒下去，可能那天有些同学没吃早餐，才在操场上站了一会儿，就有人晕倒了。没想到第一天，我就倒了下去。这次军训磨练了我们的意志，加强了同学们之间的合作性，也加固了大家的友谊。
——《童年》心得体会 (菁华3篇)
幸福的童年都是相似的；不幸的童年各有各的不幸。
《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的生活经历为线索，刻画了一群性格鲜明，生动的人物形象：这里有严厉而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有爱喝酒闹事的舅舅，有漂亮而忧郁的妈妈，还有会跳舞的"小茨冈"；有抬起长腿踢妈妈的继父，有称为"奶奶"的绿老太婆，有孤僻而执著于化学实验的房客"好事儿"，有自杀的小偷彼得伯伯，还有一群玩草鞋大战，去冰天雪地的小岛上偷木板过活的善良小流浪汉……
而小阿廖沙正是以一颗脆弱而敏感的童心生活在这群人中，体验着人生的酸甜苦辣。爱丰富了他，使他充满了坚强的力量去应对困苦的生活；苦难让他明白，俄罗斯人大多像小孩子似的，喜欢拿忧伤来逗乐，玩弄，不为做不幸的人而羞愧……正是从这个足迹里，走出来了一个文学巨人，世界因他而增辉。《童年》，也为我们认真了解一个伟大民族打开了一扇小小窗户。
读完这本书后，我不仅从中读到扣人心弦的故事情节，获得珍贵的精神食粮，而且还学*了作着刻画人物性格的匠心独运和简练的叙事风格。高尔基的'生*教会我如何从容镇静地去面对人生的危机与挑战；我受到了一次灵魂的洗礼，心灵如雨后的晴空，清新，明净，一片蔚蓝。
今天终于看完了《童年》这本书。不知不觉鼻子就酸了。两行泪水划过我的脸庞，滴落在书上。我很快抹去了令人失望的眼泪，但一幅悲惨的画面永远印在了我的心里。
一个冬天的早晨，当阿丽莎醒来时，他听到了一阵令人心碎的哭声。他迅速起身，看见父亲静静地躺在沙发上，一动不动。他妈妈在给他爸爸梳头，一边梳头一边流着泪祈祷。他的父亲去世了，阿丽莎悲惨的童年开始了。
到了爷爷家之后，脾气暴躁的爷爷一直对他不满，所以经常找他的茬。阿丽莎再一次晕倒了，她从来没有被这样打过。当他醒来时，他发现他的祖父正在床边照顾他。醒来后他和谐地对他说：“对不起，是我太重了吗？”阿丽莎和他的祖父建立了爱恨交加的关系。
奶奶和爷爷很不一样。她善良。当她爷爷打他的时候，她会果断伸手帮他挡。我奶奶很有爱心。她虽然有爱心，但难免会被爷爷打。他爷爷又一次因为一件小事打了她。阿丽莎非常生气，再也受不了了。他直接抓起身边所有可以扔的东西，扔向我爷爷。我爷爷去了也没感觉。后来，他发现有几根针扎在他的头皮上。
后来我爷爷又逼着他妈妈结婚。虽然他不愿意，但也没办法，只能嫁了。后来他继父出轨，两人分手。我爷爷知道后，气得又把妈妈打了一顿。
很快阿丽莎得了天花，浑身长满了红点。那时候是很可怕的病，一感染就失控了，所以他被关在一个小房间里。他每天都在与疾病作斗争，自己的抵抗力也相当强。在医生的帮助下，他终于康复了。
天花刚被击退，城市荒芜。“偷”成了城里大多数人的“职业”，连他也不例外。不久，我母亲因久病去世了。从此阿莱莎的童年结束了，但苦难还没有结束，父母双亡，意味着他没有母爱和父爱，从此成了孤儿。
《童年》这篇小说是高尔基自传体三部曲的第一部。小说记叙了作者从4岁到10岁这一时期的生活断面，也就是他的童年时代的生活。小说着重表现了一个来自底层孩子生活的艰辛与革命意识觉醒的过程，从各方面描述了当时俄罗斯底层人民的真实生活。小说通过阿廖沙（即作者）的经历写出了阿廖沙的成长过程。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物。是这些普通人给了幼小的高尔基良好的影响，使他养成不向丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。
刚开始读《童年》这本书时，总是看不明白故事所要表达什么。光是人名都让我变糊涂了每个人都有几个别名。一开始的疑问是：不是说阿廖沙的故事吗？怎么好像不是呀？读着读着，我才了解当中的意义。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱，一直支撑着阿廖沙。与阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的、没有烦恼痛苦、无忧无虑。很多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这种恐怖事件。
我们的童年是美好的、灿烂的。我们出生时，嘴里含着的是金钥匙，而阿廖沙懂事时，嘴里含着的是窝窝头。我们从来不用考虑衣食住行、不用担心自己某一天做错事时所受到的惩罚。我们是多么幸福呀！虽然拥有这些，但是我们仍然不知足。我们总是想要更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。而且还好傻的确，我们不用像阿廖沙那样，十岁就到“人间”独自闯荡。但是，，我们应该为自己曾经的奢侈而悔过。我们应该不再浪费，应该学会珍惜。那么，请从现在开始。
我们应该为自己曾经的奢侈而悔过。我们应该不再浪费，应该学会珍惜。那么，请从现在开始。
——入团心得体会 (菁华3篇)
*共青团是一个拥有光辉历史的出色组织，作为一名光荣的团员，我们应该严于律己，不断增强个人的团员意识，用实际行动展现当代青年的时代性与先进性，绝不能让胸前的团徽褪色。
对于此次增强团员意识的教育活动每位团员都谈了谈自己的切身感受，一致觉得这次的活动是十分具有意义的，让每位团员可以通过再学团章等方式再次深刻明确自己作为团员所应该承担起的责任，感受到时代赋予我们的使命，不能懈怠，要记住自己的身份：我是一名团员!
虽然高三学业比较繁忙，但是我们班的团员还是积极参与此次十分有意义的增强团员意识的活动
利用“十一”假期，通过上网搜索有关于团员意识的资料，通过翻阅熟悉的团章，积极学*了团章里的内容，对团的理论知识有了更全面的了解，对团员的义务和团员所必须肩负起的责任有了更明确的认识，用更高的标准来约束自己，增强了服务社会的`意识。人人都写下了自己再读团章的感受，再次学*团章的收获，纷纷在学*心得里表达自己要用积极良好的实际行动来展现团员的风采，体现团员所应有的先进性;认为作为团员是一件值得骄傲的事，但同时也肩负起更多的责任与使命，必须更多地从身边每一件小事做起，应时刻跟随团组织发展的步伐，努力学*，增强自己的团员意识，完善自己，将来要有所作为，对国家要有所贡献，从现在开始在各个方面打下坚实的基础，立志成为一名合格而且出色的*!
对于接下来即将开展的一系列有关于增强团员意识的活动，每位团员表示会积极参与这些有意义的活动，不断加强自己的团员意识，以此次神舟六号成功升天为努力的一个动力，向宇航员一样挑战自我，开拓更加美好的未来!
**青年团是**领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学**特色社会主义和*的学校，是**的助手和后备军。
我作为一名**青年团员，坚决拥护**的纲领，以马克思列宁主义、*思想、*理论和“*”重要思想为行动指南，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现*而奋斗。
我是一个21世纪的大学生，做为**青年团中的一员，*时努力认真的学*专业知识，同时在课余时间也在努力的学*，自觉的提高自己的专业素质，为将来走上工作岗位打下坚实的基础，同时也自觉的学*党和团的有关理论精神，提高的思想道德素质，使得自己能够在各方面都能得到进步，为能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人而努力。
改革开放20多年来，*大地发生了翻天覆地的变化，经济持续的高速发掌，科学技术水*日益提高，神五神六的顺利升空，珠峰海拔高度的重测测量完成，世界上最高的铁路——青藏铁路的即将通车，*的综合国力的道了显著的增强。我为祖国的繁荣富强而自豪，作为实际之初的*，一定要按照团章的要求严格要求自己，在*时的学*生活中做好模范带头作用，以自己的实际行动来影响其他人。
通过观看《入团第一课》的学*使我知道了作为一名当代中学生的政治使命和责任，让我对党和团有了进一步的认识。
首先，我明白了**青年团，是**领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学**特色社会主义和*的学校，了解了团的性质，它**的助手和后备军。并明白了团员的权利与义务。
在团课的讲座学*过程中，我深刻领悟到这样一条基本的思想精髓：为群众奉献自己力所能及的一切。这是对应为人民服务的小准则。正所谓：心系群众，才有为人民服务的动力。这就像是在黑暗的大海里行船需要灯塔的指引一样，找到了自己行动的目标和方向，我们才能够无所顾忌的放开自己的双手展现自己的能力来为党、团工作。正如我们在团课开始前都会唱团歌一样，虽然这是规定的一种形式，甚至很多人都不以为然，但我个人认为：正是因为在座的各位团员高声齐唱团歌，会议的气氛才能深刻的营造出来，召开团课的中心思想：自我更新，更好地为群众服务这一思想就会深入每一位来参加学*的团圆的脑海中，重新树立和加强团员以身作则，不断奋进的理念。直至我们将它贯穿到个人的学*和生活中。这个理念就像一盏不息的灯，不论我们处于多么艰难和黑暗的环境，它都会指引我们不断前进和奋斗!
团课教会了我如何学*、如何入团，如何成功。我们团校青年更应该珍惜时间、把握青春。有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属。做一个有志的青年，为了祖国美好的明天，我们要努力学*，坚持创新，做好新世纪的`栋梁!
——军训心得心得体会 (菁华3篇)
学校要我们军训，大家就去军训，军训的内容主要是：站军姿、齐步走、跑步、最后还有一个所有男孩最喜欢的科目：实弹射击。但是我想除了打枪以外，别的科目并不是那么容易的，我想可能有很多人和我有同感。
那一排排的队伍犹如大树般伫立在草坪上，那一声声口令响亮的回荡在每一个莘莘学子当中。口令变了，队形也变了，这就是军训，一次有组织性的活动。
当你穿的整齐划一的制服，喊着整齐划一的口号，你是不是才真正的意识到你的军训生活已经开始了，望着教官在训练时面无表情严肃的脸你是不是也肃然起劲，军训的日子很苦，但是苦中又带点甜，这就是青春的味道，和考试吧一起写下你的军训心得体会吧。
大家这时才发现自己身体素质也不是很强，不免有引起灰心丧气。当然了事后通过教官讲解，我们才知道，这站军姿不是那么简单的，人在站军姿的时候，脚不能放*站，不然时间一长大脑就会缺氧，产生头晕的感觉，正确的方法应该是：脚掌前部着地，脚跟处抬起，这样才不会晕，教官讲完以后，大家的心情稍微好了一点，可所有人都知道，站军姿的方法只是一个表面上说的过去的理由，最主要的原因，还是我们的身体素质需要训练，不仅是身体上的，还有心里上的。说真的，军训的这些科目不难，可要做好了，就真是不容易了，所有人在太阳下暴晒，练的就是个意志，如果有同学不幸晕过去了，教官会马上把他送到树阴下，给点水喝，过一会儿，这人好点了，能站起来了，那就比我们待遇好多了，回宿舍---错，在树阴下接着站，因为除非你因为站军姿牺牲了，否则没有人可以离开。
我们有时在思考，及时是锻炼身体，它也在这几天啊，锻炼身体不是一朝一夕就能练出来的，那为什么我们还要受这罪?我不明白，很多人也不明白，后来，我问了一个连长级别的军人，对方思想觉悟很高，他诉我说，在*，不是每个人都服兵役的，因此*的高中、大学就象征性地担负起这个责任来，搞起军训，目的就是通过训练，使学生掌握基本军事知识和技能，增强国防观念和*意识，强化学生的组织性和纪律性，增强学生的爱国主义和集体主义观念，学*和发扬人民*的光荣传统和优良作风，养成良好的生活*惯，形成优良的校风。
事实上，让我们在短短的几天或者十几天之内，学会军人的操作是几乎不可能的。我们能够学到的只是表象，那是最粗糙的。但却可以让学生学到一些基本的军事知识技能，可以培养学生的艰苦奋斗、吃苦耐劳、勇敢顽强、坚韧不拔的作风，增强他们战胜困难的信心和勇气;可以提高学生的组织性、纪律性和身体素质。说远点，大学生军训还是加强国防后备力量建设的重要环节。
现在的我，已经大学毕业了，我知道了社会上艰辛，生活的不易，竞争的`压力，我知道自己要在一个大的社会里和别人去拼、去抢，大有玩命的感觉，时间一长也就*惯了，突然间想起在学校军训的日子，身体、意志、团队上的锻炼，想了很多。
三天了，从九月一日开学到今天，已经过去三天了。三天里感受很多，因为这三天是紧张忙碌的三天，也是劳累并充实的三天。每年的这一周，作为体育老师都是很忙的一周。因为开学第一周也是七年级新生军训的日子，虽然军训有请的教官，可是我们体育老师要干的工作就是教学生做校广播体操。我们学校总共有两套操，一套是校园瑜伽——雀之灵2，一套是快乐拍手操，这两套操都是我们学校的一名体育教师创编出来的，非常的实用。
往年教操的时候，都是两个王老师在指挥并解说，我们需要做的就是示范并组织学生就可以了。可是今年指挥解说的任务落到我和刘老师的身上了，突然感到身上的担子很重，心想一定要做好充分的准备工作，争取圆满完成学校交给我的任务。经过这三天的努力和实践，感觉自己还比较胜任这个工作，也能做到指挥自如。看来，无论做什么事情，只要提前做好充分的准备，再认真贯彻执行，成功的几率还是蛮大的。
再有两天，新生军训就结束了，看到一张张稚嫩的小脸蛋，心中在想这些爸妈的心肝宝贝能否坚持下来?可是时间证明这些孩子是好样的，他们都很坚强。不但坚持下来，而且他们都一个个的都在争强好胜，都不想做一个落后者。看来今年六中又招来了一批优秀的学子，让我们拭目以待他们的`表现吧!
雨终于停了，时间一分一秒踩踏着我们焦急的等待，滴滴答答地滑过4点，溜过5点。最后一辆班车姗姗来迟，孤单的黄昏恋恋不舍地目送我们离去，扬起几片落叶，轻扬如蝶，伴着晚风的呢喃跳跃、旋转。离别早已无声无息地潜伏而来。
再见了那个洒满汗水的训练场，再见了那两位刀子嘴豆腐心的“魔鬼教官”，再见了声声急促的口哨、饱满激昂的军歌。
车厢颠簸着我兴奋的心有力地撞击着胸腔，激动的血液如涨潮的水在我全身汹涌、奔腾，可以感受到思念发酵的味道。我闭上了眼睛，尽情享受着车厢中甜美的笑声在空气中震荡出集体的温馨，伴奏着六日的回忆摇曳着我们年轻的心，快乐的，艰难的，悲伤的，坚强的。
我嗅着回忆，有股香浓的爱尔兰咖啡的味道，香甜的奶酪中苦涩的咖啡滚动着眼泪的咸。我想起了第一天父母的送别与叮嘱，第一次一个人背上行李去一个陌生的地方，开始一段陌生的生活。*惯了昔日朋友的嬉笑打闹，*惯了父母亲友的关怀照顾，在这儿，都没有。这儿就像一个优胜劣汰的竞技场，无论成绩优劣，家境穷富，同等的训练，同等的生活。竞争中生存如此紧张，如此急迫。拥挤的宿舍，普通的`澡堂，或是烈日或是细雨的训练场，相同的生活每天三点一线机械地上演。每个人都是自己照顾自己，残酷的生存法则，我们独自奔跑、拼搏。磨练沉淀下了独立，我们逐渐自立，在挫折中学会沉默地面对，它给予了我们深邃的眼，和坚强的心。
我嗅着回忆，有一缕柠檬汁的味道。第一口是无穷无尽的酸，那般的沁人心脾，令人皱眉，但第二口和余下的回味是永恒的甜。清楚地记得第一天训练烈日下的我们是多么羡慕林荫下的他们，期待的目光被你们的无动于衷坚决地回绝，我们内心嘀咕着。曾经的埋怨终究已被时间一点一滴地蒸发，我们用行动证明我们能挺过来了。原来，严也是一种爱，只是更为博大、深沉。谢谢你们的严格，亲爱的教官们。它让我们知道我们可以，它让我们学会拒绝退却。磨练沉淀下了理解，让我们用行动实践换位思考，让我们正视困难，正视苛刻的要求，正视我们的责任，它给予我们明亮的眼，和宽容的心。
我嗅着回忆，有一丝白开水的味道，热腾腾的蒸汽慢慢地在空气中散开，易被忽略的那份温热却温暖了沉寂的黑夜。我不由想起了你，杨老师，我们的守护者。我们始终记得，萧瑟的风中，冰冷的雨下，当其他班主任撑起雨伞时，是你，毫不犹豫地选择和我们统一战线，共度难关。雨，沿着发梢滑落，打湿了你的衣襟，你说着同学们要坚持下去啊，再挺一挺。我们都看到了，都听到了，无形的关怀便是最好的名片，让我们认识了你，了解了你。谢谢你，这份无声的爱，我们知道，只是未曾说出口。磨练沉淀下了感动，我们尝试着发现美，探索美，然后创造美，学会爱他人、爱自己，它给予我们善良的眼，感恩的心。
车停了，我们告别，然后分离，踏上各自的归途。三毛说仰望30度能看到思念，之所以仰望是为了不让眼泪落下来。我抬头仰望，等待多时的父母，曾经的朋友悄无声息映入眼帘。我感到了泪水的撞击，深吸了一口气，笑容却爬上眉梢，背着重重的行李，厚厚的回忆，向前走去。
——高考备考演讲心得体会优选【五】份
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
高考对于我们每位学生来说是人生中第一次大的考验，也牵动着无数家长的心。今天距__年高考还有80天，高考的的脚步越来越*。同学们，在我们的一生中所经历的第一次为自己命运拼搏的机会终于到来了！
高三是人生履历中最为亮丽的一道风景线，人生没有大学校园的记忆是不完美的，没有高三生活的回忆更是有缺憾的。也许有一天，你独倚高楼，回首往事的时候，会发现，天真烂漫的童年使你沉重的心灵得到暂时的解脱，大学校园是你知识海洋的浪漫之旅，而高中生活，准确的说是高三生活使你真正体味了奋斗拼搏的乐趣，高效充实的美感，你会情不自禁的为这段高效充实、奋斗拼搏的人生而骄傲，而自豪。
当然我们不能把高三学*的决心仅仅体现在一句简单的口号上，要有一种持续的行动，每天都做一些，每天都有一些收获。从现在开始，戒除一切与学*、与高考无关的活动，全身心地投入到学*当中去。希望同学们以对老师尊重的态度、以对自己一生负责、对家长负责的态度，自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天。要锻炼良好的心理素质。有人说，高考三分考水*，七分考心理素质。这句话是有一定的道理的，谁的心理素质好，谁就肯定会发挥出高水*，肯定能取得好成绩。希望同学们要把每一次考试都当作高考，这样到高考时就不至于因为紧张、害怕而影响考试发挥。复*中一旦考试不理想，也不要灰心丧气，而要立刻调整好心态，投入到高效的复*中去。*常考试不理想，对于加强我们的学*来说，不完全是坏事，因为自己的考试中暴露出来的问题，更能够引起我们的注意，正好借助这个机会弥补上，亡羊补牢，为时不晚，对待考试要做到“不烦恼、不害怕、不着急、不骄傲”，用一颗*常心来对待成绩和名次。
下面我向大家介绍一下我学*中的感悟：
1、明确个人目标,制订学*计划
有这样一个故事：
浩瀚的沙漠中，一支探险队在艰难地跋涉。似火的骄阳，烤得探险队员们口干舌燥，挥汗如雨。最糟糕的是，他们没有水了。水就是他们赖以生存的信念，信念破灭了，探险队员一个个像塌了架，丢了魂，不约而同地将目光投向队长。队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：“哦，我这里还有一壶水！但穿越沙漠前，谁也不能喝。”
沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们一步
一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。
终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。
队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念，干枯的.沙子有时也可以变成清澈的泉水。”
黑人领袖马丁·路德金有句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。
同学们，可能你这两次成绩不理想，但是不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自己，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的希望！
高二我们一起探讨过人生规划，大部分同学们很有思想和目标，但是个别同学目标还不明确，我们要尽快确立自己的目标，并把它写下来，时时提醒自己，时时鞭策自己。同时,制订详细而科学的学*计划，一项一项的完成。记住：改变你的，只有你自己！
2、学会学*，立刻行动起来
复*要根据老师的进度制定相应的复*计划，最好稍稍超前一点。这样上复*课时重点、难点、弱点了然于胸，就能收到很好的效果了。要注意不光是对所学内容进行温*，还要对相*、相反、相关知识点进行比较和辨析。
复*阶段要进行查漏补缺工作。大家可以拿出以前的练*本、试卷，把不懂处、易错处、常错处、常考处一一归纳总结，使自己对自己的情况胸中有数，便于利用有限的时间弥补弱点。语文中的名言名句很令我头疼，内容多，分值低，要花大力气才能拿到。于是我把一些常见的名言警句都抄在一个小本子上，一有空就拿出来看看。到后来就能倒背如流了，填空自然就不在话下了。我发现这个方法不错，就继续把一些自己常错的内容抄到了本子上，果然出错率就直线下降了。
同学们：
又是一年春草绿，我们已从容地跨过了20__新年的门槛。定格20__，这一年几多辉煌，几多幸运、几多拼搏、又几多艰辛，这都为我们阜中人风雨兼程的生命苦旅上烙下了深深的底色。
今天，在这如此特别喜庆的新年肇端，在距20__高考还有短短百日之时，我们期待着领略我们拥有建校史规模最大、底气十足、激情四射的高三学子们百日冲刺时的夺人风采!
有人说，生活是大海的水，是长空的风，它能给你痛苦与失望，因为它会把你抛向那无底的深渊或万丈悬崖，但它也能使你激昂兴奋，它又能把你擎至高不可攀的辉煌殿顶。其实，我们学*与求知又何曾不是如此?球王贝利说得好：“踢得最好的球是下一个。”我们对学*的追求更应是这样。“百舸争流千帆竞，敢立潮头唱大风!”这才是我们高三学子所追求的斗志与豪气!
眼前的成绩虽然只能属于唱响今天，然而，唱响了今天，这正是我们珍惜光阴的最好方式;而唱响每一个今天，那就是我们生命价值的最佳体现。也许，我们也看到了当今正处于转型时期的社会，紫陌红尘使得人心浮动，歌舞升*演绎世风日下。
然而，面对百日冲刺，逐鹿六月的我们，确实走不进那“泛舟湖心”和“徜徉花丛”的浪漫，但却有一种“品篱菊之清芳”和“赏秋月之朗照”那一恬淡心境。拥有一片宁静的心湖，胸怀一份高远的理想，这才是我们明智的选择和优质的.人生!
今朝花胜去年好，料得六月花更红!
我们渴望着，整整一百天后，我们高三的莘莘学子们用你们那聪明的智慧与丰沛的才情书写下无愧青春、无愧于母校、无愧于时代、无愧于父老乡亲最耀眼夺目的风采!
最后再赠送一首诗与同学们共勉：
学海茫茫潜巨龙，书山处处育青松。
春风可助千帆竞，甘露能滋万木荣。
探骊寻珠凭胆识，惠民济世须贞忠。
欲争金榜扬名日，还赖寒窗磨杵功!
各位高三学子，奋斗吧!这个春天属于你们的，今年的六月同样由你们主宰!奋斗吧!父母因你们的奋斗而幸福，世界因你们的奋斗而精彩!
我的演讲完毕，谢谢大家!
尊敬的教职工同志们、亲爱的同学们：
大家好！
今天我们在这里隆重举行高三百日冲刺动员大会，这标志着高考备考已经到了冲刺阶段。刚才同学、老师和家长的发言，表达了我校高三全体师生百日冲刺，决胜高考的决心和信心；表达了家长的殷切希望，表达了高一、二学弟学妹们的衷心祝福。听了各位代表的发言，很受鼓舞，似乎看到了那场没有硝烟的战斗，看到了我们x中学新的希望，更坚定了我们成功打好
百日誓师，所谓的“誓师”，就是无敌之旅的破釜沉舟，是箭在弦上的蓄势待发，是“男儿有志出乡关，不获成功誓不还”，是“狭路相逢勇者胜”的庄严承诺。一百天在历史的长河中只是一个瞬间，但一百天足以影响一个人成长的历程，足以改变一个人发展的命运。能否把握住这最后的一百天至关重要，意义深远。同学们要以今天的誓师大会为起点，要有冲刺高考、拼搏高考的积极心态，以良好的心态，面对即将到来的频繁的考试，面对即将遇到的成功与喜悦，困难与挫折，胜不骄，败不馁。增强信心，确信自己是优秀的，相信自己还有潜力没有被挖掘出来，并把全部精力都集中起来去证明它。
高考冲刺时间紧，任务重，一百天除去考试和考前准备时间，*均一个学科不到二十天，这么短的时间，必须要求高效率、高质量，“珍惜每一天，走好每一步”。做到学*和生活从高考角度着眼，与高考无关的念头不要想，与高考无关的事不要做，全身心投入到紧张的复*备考中去。做到四个“认真”：一是认真上好每一节课，用好每一个早读、晚读，做好每一次作业，弄懂每一道题，不放过每一个疑点，把握好每一次考试，实现每一次提升。二是认真对待每一个学科，查漏补缺，凡是有薄弱学科的同学要多吃苦，多下功夫，全力补救，多考一分就多几份希望！三是认真思考充分挖掘自己的增分空间，充分挖掘每一门学科可能存在的增分空间，基础知识可能存在的增分空间，规范答题可能存在的增分空间，以求限度的提高自己的成绩。四是认真上好每一节体育课，跑好每一次操，加强锻炼，注意营养和休息，确保健康的身体和旺盛的精力，冲刺一百天。
同学们，今天我们全体高三老师将和同学们一道庄严誓师，这表明，老师和同学们不仅是师生关系，更是同舟共济、荣辱与共的战友。为了把你们送到胜利的彼岸，老师们呕心沥血，奋力拼搏，他们是我们x中学最辛苦的人，我提议，让我们以热烈的掌声感谢他们的辛勤付出！
尊敬的各位老师，在你们身上，承载着x17万人民和家长的重托，承担着全校上下的希望和期盼，在这最后的一百天里你们会更辛苦，希望你们再接再厉，团结协作，奋力拼搏，为实现
高考冲刺的战鼓已经擂响，高考冲锋的号角已经吹响，高三的同学们，在未来的100天里，家长是你的后勤兵，老师是你的导航员，学校是你的坚实后盾，全校师生都在为你们呐喊助威，希望你们，带着家长的殷切希望，带着老师的真诚祝福，带着学弟学妹的加油鼓劲，带着破釜沉舟，卧薪尝胆的气势，拿出你们的智慧和毅力，用100天给自己一个机会，用100天为自己创造一个奇迹。
预祝同学们100天后梦想成真！马到成功！
各位老师、各位家长，亲爱的同学们：
下午好！
今天很荣幸能在我们高三高考誓师大会上做激励演讲，面对这么多来宾及同学们，我一点都不紧张，因为我今天演讲的主题是“自信成就人生”。在开始
”就如同我在高中求学时，我从来没有想过考不上本科怎么办，我只想过我能考多高的分数，录取多好的学校。
什么是自信？拿破仑﹒希尔曾说过“自信是一个人拥有无穷智慧、无尽勇气的管道，是创造所有奇迹、神迹的源泉”。放眼世界，追溯历史，那有杰出的人物无一不是拥有巨大自信的人，远的有华盛顿、拿破仑，*的有我们的外交家***，力量是成功的根本，自信是力量的源泉，由此可见，这个世界本身就是有自信所创造的。亲爱的同学们，在还有90天的时间里，自信是你成功的根本，只有拥有自信，你才能面对困难时爆发出无穷的能量，战胜困难，超越自我。每一个人都会经历低谷、挫折乃至失败，只有拥有自信，你才能摆脱低谷，战胜挫折，在高考中战胜你手中的那份试卷，战胜高考考场中你前后左右的对手，在高考中考出辉煌的成绩，开创你后半生精彩的人生，因为我始终相信：狭路相逢勇者胜！最后送你们八个字：干掉对手，杀进本科！
最后祝同学们在x年高考中取得辉煌的成绩，也祝我们大戴高在x年高考中再创辉煌
尊敬的各位家长、各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
春潮传喜讯，万物正盎然。今天，距离我们叩击梦想之门的日子还有整整六十天，此刻，我们在这里隆重**，举行我校20__年**仪式暨高考六十天冲刺誓师大会。在此，我谨代表学校向辛勤工作的高三老师们表示衷心的感谢！向奋力拼搏的高三同学们表达美好的祝愿！向任劳任怨的高三家长们致以崇高的敬意！老师们、家长们、同学们，您们辛苦了！
同学们，光阴似箭，普通普通高中三年即将逝去；斗转星移，21高考就在眼前。六十天，意味着什么?六十天，能使笔扫千军整理自己从几十名、几百名上升到前几名、几十名；六十天，能使自己的前途发生一个天翻地覆的变化因此，六十天，我们必须百分之百的投入和毫不懈怠的坚持，去换取一个期待了三年的胜利，十年寒窗，一举成名！今天，在这里，我们为高三同学们的高考60天倒计时举行隆重仪式。
生活本就需要仪式感。仪式感是人们表达内心情感最直接的方式，可以让人们记住一些重要时刻。是的，仪式感会让*凡又琐碎的日子产生诗意，会让我们的心里升起对生命的热爱和尊重，会把本来单调普通的事情，变得不一样。会让你心存温暖的火光，会让你坚定前进的步伐，也会给你不会将就生活的信念。孩子们，你们长大了，你们**了，你们懂事了，你们肩上的责任更大了。亲爱的你们，在距离高考60天的今天，我希望你们，让60天的每一天都具有仪式感，尊重每一天，珍爱每一天，一步一个脚印，努力成长自己。
同学们，把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。抱紧自己的.理想，坚定自己的意志，向着自己的目标冲锋！有三句话送给你们。
从现在起，听好老师话，用好学*、复*的每一分钟。每天做好老师布置的作业，记好老师提出的要求，避免老师提醒的容易出现的错误。让每一个45分钟踏实有效，让每一张试卷训练高效，让每一次纠错准确见效，让每一个24小时过得诚实、踏实、充实。
从现在起，听清自己的心声，保持积极向上的竞争状态。高考，考实力，还考心理。我看过无数个凭借良好的精神状态在高考和人生中逆袭的例子。学*，会遇到挫折、会碰到困难，这时最需要的就是愈挫愈勇、永不服输的精气神，调适自己的心理，保持健康、乐观的心态，建立良好的人际关系，创造有利于自己发展的外部环境。高考冲刺时间紧，任务重，短短的时间，必须要求高效率、高质量，需要同学们具备高度集中的注意力。我们要摒弃杂念，把全部精力都投入到高考复*中来。冲刺高考笔扫千军整理是我们当前人生中最主要的目标，它将决定着你一生的发展方向。在经历了高三这一年的知识和意志的磨练，我相信同学们不会迷失方向，更不会因小失大。我们会理顺心态，管理情绪，高考的这个过程将会成为我们每位同学实现自己管理，自己约束和自己成长的人生路径。同学们，保持好健康的竞争状态，鼓足干劲，奋力拼搏，一定能实现自己美好的人生理想。
从现在起，听从集体要求，凝聚团队的战斗力量。同学之间一定要一如既往地互学互助，形成融洽的班级氛围。这种融洽的氛围有利于及时消除我们的压力和焦虑，也有利于形成我们的团体战斗力，在拧成一股绳的班级里，在让每一个生命都有更好的成长的一中的环境里，你冲刺的路上一定不会孤单。有你们，就有老师和家长的长情陪伴。能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。同学们，凝聚众志成城的力量，怀着责任和感恩之心，激发坚定的斗志和信心，在60天里并肩学*，集中心力，发挥能力去做好该做的事。当下，最有意义的就是你课堂上的专注和思考，就是你笔下的巩固和积累，就是你亮剑前最后的砥砺和淬炼。别忘了，集体的力量里学校、老师、家长是你们坚强的后盾！
同学们，三年磨一剑，六月试锋芒。全力以赴，青春不负。60天，我们程门立雪；60天，我们闻鸡起舞；60天，我们牛角挂书。不久后的六月，我们一起喜看鹏北海，凤朝阳，从此，同学少年蟾宫折桂、青云直上。
我相信，首战新高考的我们一定会直挂云帆济沧海！
