爷爷有一座漂亮的园子，一年四季美不胜收！
园子的东边，种着几株樱花，到了春天，花朵千姿百态，有的红似火，粉像霞……美丽极了！突然，一阵微风吹来，它们就翩翩起舞，像一位位仙女在跳芭蕾舞。
园子的北边，种着几串葡萄。到了夏天，葡萄架上的葡萄成熟了。我摘了一颗，放在嘴里，顿时，一股香甜的汁渗入我的嘴里。这时，仿佛我自己就是一颗葡萄，跟朋友们玩捉迷藏，然后安安静静地站在枝头上，让微风吹拂，让太阳抚摸。这时，我被一阵喧闹声惊醒了。原来我正在吃着葡萄，做着白日梦呢！
园子的东边，种着几株菊花。到了秋天，有的把波浪似的金卷发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，还有的穿着蓬蓬裙，真是美不胜收啊！
园子的南边种着几株梅花。冬天到了，梅花盛开，为寒冷的冬天增添了一抹鲜艳的色彩。这不禁让我想起：“墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”那梅花亭亭玉立，像一位位少女在风雪中翩翩起舞，还有她那阵阵清香，真是沁人心脾……
这就是爷爷的园子！
爷爷的花园:爷爷有一个美丽的花园，一年四季都很美！
花园的东边种了几朵樱花。春天，鲜花有各种形状和大小。有些像火一样红，有些像霞多利一样红.多美啊！突然，一阵微风吹过，他们像跳芭蕾舞的仙女一样翩翩起舞。
在花园的北面，有几串葡萄。夏天，葡萄架上的葡萄成熟了。我挑了一个放进嘴里。突然，一股甜汁渗进了我的嘴里。这一刻，我好像是一颗葡萄，和朋友们捉迷藏，然后静静地站在枝头，让微风吹来，让阳光抚摸我。这时，我被一声巨响惊醒了。原来我在吃葡萄和做白日梦！
在花园的东边，有几朵菊花。秋天，有些人肩上披着金色卷发，有些人腰上穿着漂亮的长裙，还有一些人穿着蓬乱的裙子，真的很美！
花园的南面种了几棵李树。冬天到了，梅花盛开，给寒冷的冬天增添了一抹亮色。这让我想起:“梅枝在角落，凌寒独自一人。我从远处知道这不是雪，因为有暗香。”梅花婀娜多姿，像少女在风雪中翩翩起舞，香气沁人心脾.
这是爷爷的花园！
帽儿山是一个既好玩儿又有趣儿的地方，现在就跟紧我的步伐一起去看看吧！
我们开车从哈尔滨出发，一路的行程大约走了两个小时，我们就到达了目的地。哇！我们的面前出现了，好大的一个帽子形状的大山，我看见'帽儿山'三个大大的字在大门上。
进到帽儿山时，首先映入眼帘的是百福如意莲花池，莲花池非常大，是怎样大的莲花池呢？是能装下几百朵莲花的大池塘，就是这样大的莲花池。
池上一座木制栈桥蜿蜒崎岖，木桥上篆刻着一百种写法的福字，游人漫步桥上，仿佛置身于福瑞吉祥之中。大约又走了五分钟，我们到了山脚下。高高的`帽儿山，我们废了九牛二虎之力，花了将*两个小时终于爬上了山。从山上看世界，很辽阔。让我想到了“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句。
山顶上有一个玻璃栈道，没有几个人能心*气和地走完全程。大多数都是胆战心惊的，当然我也不例外。从玻璃栈道上往下望去，所有的人和物都在一层薄雾里若隐若现，走啊走，来到了玻璃栈道的尽头，在那里有一颗心愿树，所有人都拿买来的小木板写上自己的心愿，挂到树上，希望能愿望成真。
在下山的路上有一个旱滑梯，旱滑梯仿佛一条巨龙，我们穿上滑旱滑梯的专用衣服和戴上专用手套，就要准备好滑下去了。滑得时候速度非常快，一眨眼的功夫我们就到半山腰了，那里有一个项目，一直让我记忆犹新，那就是'丛林飞跃'。“丛林飞跃”是一个刺激的项目，就是两棵树中间有一根细长的铁丝，然后从中间划过去，来回划几次，最后是直接从一棵树上垂直划下去。每个人划过去都要大喊一声'啊'，我也一样。玩儿完丛林飞跃，我还惊魂未定。不知不觉夕阳要西下了，半个天空都是桔红色，就像是一条美丽的轻柔的绸带，我们也该回家了。
帽儿山真是一个让人回味无穷的地方啊！希望我还会有机会到此一游！
成长之路上，没有捷径。孩子你今天的努力，就是幸运的伏笔，当下的付出，就是明日的花开。让我们怀揣望去努力，静待美好的出现。我愿意见证你的成长，为你喝彩。
——按顺序写景物作文 (菁华3篇)
今天，爸爸带我参观了动物园。那里有着美丽娇艳的孔雀;有着凶猛无比的大老虎和狮子;有着令人害怕的大蟒蛇;有着不知疲惫的骆驼和顽皮的猴子。
走进动物园，首先呈现在我们眼前的是几只五颜六色的孔雀甩着它那闪闪发光的雨伞似的大尾巴，昂首挺胸，像巾帼英雄似的向前走着，好像是在给我们炫耀它的美丽，你立定呆呆的看上几分钟，便觉得自然的美丽，使你的妒嫉心立刻转到极点!
你再向前走几步，那里可是猴子的“领地”，你用手抓住栏杆，尽量把脑袋伸的离笼子*一店，猴子便会走到你的面前，望着你仿佛在说：“哼，这里是我们的地盘，你竟然敢侵略，要想从此过久得留下买路财!”弄得大家都无可奈何，只好把手里刚剥好的香蕉、橙子等乖乖“交公”了呗，猴子们一拿到吃的啊给你扮个鬼脸蹦蹦跳跳的走开了!
大家看了开心的，当然也要有悲伤的了。
你再围绕动物园走一圈，看见大老虎、狮子、骆驼、大蟒蛇等都被打了一针镇定剂，它们没有猴子的顽皮，只有安静的睡觉的分儿。看见它们“可怜”的样子，我似乎已把电视上它们凶猛的残杀事件抛到了九霄云外，我当时真的好想好想大叫道“管理员，把它们放回大自然吧，它们需要自由，他们不需要‘出名’啊!”就说我吧，我*时在家里也闷不住，总想着出去，连写作业都这样，何况是一些渴望自由的动物阿!管理员，如果换成是你，你能这样吗?它们渴望自由渴望光明;它们需要自由需要光明啊!可是你们却用一个个笼子来锁住了它们的光明和自由，留给它们的是无尽的黑暗和黯淡的悲伤。
这次去参观动物园，我看到了动物们留下的一颗颗泪珠，它们和人一样需要自然界的温暖和自由啊!是啊!那一颗颗泪珠就是最好的见证!
这是一个美丽的校园，春、夏、秋、冬各有各的美。
校园的春天，小草探出头来，给春天增添了一片*静的绿色。又下过几场蒙蒙细雨，草色更绿了，空气更清新了。校园的老树又吐出了新芽。琅琅的读书声在春天的校园里回荡，那是新的希望
校园的夏天是安静的，校园里空无一人，学生老师们都放假了，只有火辣辣的太阳晒着长长的跑道，烦人的知了在不停鸣叫
校园的秋天，又是一个新学期的起跑线，校园里往日的喧闹又开始营造。天气渐渐凉了，学生们的衣裳渐渐加厚，花坛里的老树纷纷落叶，落叶在秋风中随风飞舞，那是秋天独有的味道
校园的冬天，白雪皑皑，外面漫天飞舞的鹅毛大雪给教学楼织上了一件雪白的毛衣。操场上更是一片雪白的世界。与室外不同的是：教室内却是热火朝天的景象
我爱美丽的校园，我爱校园的四季。
春、夏、秋、冬四个季节是我们美丽的四季。春天过去，夏天来，夏天过去，秋天来，秋天过去，冬天来，它们坚持不断地在人间工作。
春天，春姑娘驾着花车来了，花朵不再枯萎，她们又睁开了美丽的眼睛，花朵就变地五颜六色的了。小鸟从窝里出来，有的站在枝头叽叽喳喳地欢唱，有的，飞去找食儿，有的飞来飞去，好像在对伙伴们说：“看哪！花睁开眼睛啦，好美丽呀！以后我们可以和她们玩耍了。”小鸟们有红色、黄色、白色等颜色。红像火，黄如金，白如霜，在绿大树的映衬下，它们变得更美了。小河嘻嘻哩哩的在田野里歌唱，一阵风吹来，从小树上掉下一只小虫子，它也不在意，依旧歌唱着。小鱼们像善良的小孩子，把小虫子送上了岸。
春天过去了，夏天来临了，夏哥哥像一个火球，直扑大地。天热了，孩子们叫喊着让爸爸、妈妈带他们到海边，我们的心便飞到了很远很远的海边。海边有螃蟹、小虾、海螺等海底生物，他们被骤然翻起的浪花卷到了海岸上。在海边，小朋友们有的搭城堡，有的游泳，有的望着大海上那翻滚的浪花吃东西。海边，一声声欢笑声布满整个海滩，在夏哥哥身旁的椰子树，都觉得很不宁静。终于，大海退潮了。
夏天过去了，金黄色的丰收季节——秋，来了。秋天是一个丰收的季节，又是一个落叶纷飞的季节。秋天的果园更是十分美丽。那里有苹果、梨、柿子等，颜色有黄、橙、红等，大小不一，风一吹，树叶哗哗作响，打响了钟声。树叶飘飘落落地下来了，把秋天染成了金黄色。
冬天，树林变成了白雪迷宫，小朋友们跑在雪地上，欢呼着、跳跃着、奔跑着，他们有的堆雪人，有的踏脚，弄得满地脚印，有的打雪仗，弄得全身雪白。树长着秃头，只有几根树枝被风吹地摇摇摆摆，整个树林除了雪和秃树，什么也没有。
我觉得春、夏、秋、冬四个季节很美丽，我爱美丽的四季。
——按空间顺序写景作文 (菁华3篇)
爷爷有一座漂亮的园子，一年四季美不胜收！
园子的东边，种着几株樱花，到了春天，花朵千姿百态，有的红似火，粉像霞美丽极了！突然，一阵微风吹来，它们就翩翩起舞，像一位位仙女在跳芭蕾舞。
园子的北边，种着几串葡萄。到了夏天，葡萄架上的葡萄成熟了。我摘了一颗，放在嘴里，顿时，一股香甜的汁渗入我的嘴里。这时，仿佛我自己就是一颗葡萄，跟朋友们玩捉迷藏，然后安安静静地站在枝头上，让微风吹拂，让太阳抚摸。这时，我被一阵喧闹声惊醒了。原来我正在吃着葡萄，做着白日梦呢！
园子的东边，种着几株菊花。到了秋天，有的把波浪似的金卷发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，还有的穿着蓬蓬裙，真是美不胜收啊！
园子的南边种着几株梅花。冬天到了，梅花盛开，为寒冷的冬天增添了一抹鲜艳的色彩。这不禁让我想起：墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。那梅花亭亭玉立，像一位位少女在风雪中翩翩起舞，还有她那阵阵清香，真是沁人心脾
这就是爷爷的园子！
校门口红色石碑上刻着金光闪闪的八个大字----杭州市文一街小学。朝右边看，保安室的墙壁上挂着29块铜牌，上面分别写着“杭州市绿色学校”、“小记者站”、“西湖区优秀学校”等等。每当走*校门时，看见这一块块铜牌，心里感到特别自豪，这可是全校师生努力换来的荣誉啊！
早晨一进校门，阳光洒入校园，给我们的校园披上了一层薄薄的金纱。花坛里绿茵茵的小草扑入眼帘，仿佛调皮的向我们眨着眼睛说：同学，你早！左手边绿草围绕的书香廊是我们校园里美丽的风景点，木制的长椅分布在书香廊的两侧，繁茂的紫藤从长廊上垂下，像春姑娘的长发轻轻的垂下。
五层高的教学楼一周种了三棵广玉兰，还有一棵桂花树。广玉兰的花白似雪，摸上去柔柔地、软软的。大瓢似的绿叶，掩盖着白缎似的花。桂花树的花只有在秋天开放，小小的、嫩嫩的、黄黄的、香香的。每到花开季节，我们总能闻到一股淡淡的清香。
不管南北教学楼都很干净整洁。从低年级到高年级依次分布，每个教室窗明几净，课桌椅整齐的摆放，讲台前放置着最新的电脑教学设备。楼道上打扫得很干净，每次我走过楼道，总能听到同学们朗朗的读书声。楼道走廊上挂满了同学们的书法和美术作品，充满了童趣。
朝南的教学楼前面有一个大操场，操场台上有一杆旗杆，旗杆上面飘扬着鲜艳的*，显得那么耀眼。它是我们伟大祖国的象征，也象征着中华民族的繁荣昌盛，我们每周一的早晨，全校师生都会聚集在操场上升**，奏**。
在大操场上向上看，立体花坛里金灿灿的迎春花开得正旺。这一盆盆迎春花四季有不同的美。春天，花儿镀上了一层金，戴上王冠，争奇斗艳；夏天绿的繁茂，绿的清新；秋天的它富有丰收的气息，冬天又披上了雪白的大衣。
操场边有一棵高大的法国梧桐。它的叶可真密啊，密的看不到一丝缝隙；它的叶可真多呀，多的掩盖了半个天空；它的叶真黄啊，胜过了太阳的金光；它的叶真大啊，大的比过了爸爸的手掌。梧桐的正对面是广玉兰，四季常绿。
操场上的体育器材可多了。有单杠、有爬杆、有登天梯等等。每到下课，操场上总是挤着欢笑的同学们。大家蹦啊跳啊，尽情的玩耍。欢乐的笑声传遍了校园。也许，飞过的小鸟都听到了吧，飞舞的蝴蝶也听到了。操场四周种满了绿树花草，风吹来，植物们就跳起四季的舞蹈。我们会感觉到我们是世界上最快乐的人。
校园里除了课堂教室，还有宽敞的音乐舞蹈教室、设备齐全的科学实验室、摆满同学们画作的美术教室，更有一座可以满足全校师生开会和举行室内运动比赛的大礼堂。
这就是我们美丽的校园，我爱我的校园！
星期六的一天刮起了大风，这次的风是入秋以来最大的风，简直就像龙卷风。
你看！风刮的大树都摇来晃去的，像是喝醉了酒，小树东倒西晃地好像是跳“摇摆舞”。那些已经发黄的叶子和没发黄的叶子，被风这么一吹，叶子们只好落下来向风“投降”了。风娃娃看见他们这么听话，就让小雨神一起来做“恶作剧”。风娃娃越是高兴，他吹的风级就越高，连大地妈妈上居住的花儿妹妹都浑身上下直打哆嗦。不久，花儿妹妹就因为风太大，受不了刺骨的寒风，所以就躺下了。
半个小时后，小雨神去上大雨神给他报的补*班了。只剩下孤独的'风娃娃了。不一会，云儿姐姐过来了，他温柔的对风娃娃说：“小风啊！你是不是又调皮了呀！”“没……没有。”风娃娃吞吞吐吐的说。“那你为什么说话这么结巴呢？”“这个吗？嗯……”
……
过了好久，云儿姐姐说：“既然，你不想承认，那就不用承认啦！只不过以后不要再犯了。走，回去吧！”
过了一会，风不刮了，雨不下了，天晴了。
——按方位顺序写景作文 (菁华3篇)
我爱我的学校我们的校园既整洁又美丽。一进校门，首先映入眼帘的是一盆盆美丽的菊花，红的似火、白的像雪、粉的若霞、黄的赛金，还散发着淡淡的香气，真是沁人心脾。在这些菊花中间，矗立着一块牌子，“沙河街小学欢迎你”几个火红的大字被这美景衬托得光亮无比。
教学楼坐北朝南，金色的阳光照在米色的教学楼上，显得格外美丽。它像一个大大的“凸”字，凸起的地方是我们的电脑教室。教学楼大厅的墙上，张贴着同学们精心制作的画报和认真书写的字帖，大厅两旁还有一间间整洁明亮的教室。
教学楼的北边是一个宽阔的操场，一根高高的旗杆屹立在操场中央。微风下，鲜艳的*迎风飘扬，它是那样鲜艳，那样耀眼。下课了，低年级的同学在跑道上奔跑玩耍。篮球场上，高年级的同学进行着激烈的比赛。操场周围栽种着一棵棵高大的杨树，就像守护操场的哨兵一样守护着我们。
我能在这么美丽的校园里学*，是多么幸福啊！
我的卧室不大也不小，正合适。
走进卧室，首先看到的是卧室的正中央摆放着一张小床。床上铺着绣有小猫和小狗图案的床单，床头一侧摆放着叠的整整齐齐的被子，被子上面放着一个老虎式样的枕头，枕巾上绣有小狗的图案，一条小狗正在啃着骨头呢！
床的左边是书柜，书柜由上下两格组成。书柜上格摆放着如《十万个为什么》、《安徒生童话》、《动物世界》、《阿凡提的故事》等儿童读物；书柜的下格摆放着胶水、橡皮、铅笔、小刀等学*用品。
床的右边是衣柜，衣柜里摆放着我一年四季的衣服。
床头一侧的墙上是一幅描绘夏天风景的图画。画面的中央是一片清澈的水塘，弯弯的垂柳倒映在水里，茂密的苇丛遮掩着水面，两位爷爷正在水塘边钓鱼。
床尾一侧是一台电风扇，夏天它能为我吹来阵阵凉风，让我感到夏天不再那么炎热。
小朋友们，看我的卧室多简单适用啊！
我的家在信院家属区，这里的环境非常优雅。
我家楼前有一条宽阔的马路，每天都有很多汽车和行人从这里经过，非常热闹。马路上还镶嵌着很多块黄色的地灯，晚上汽车灯一照，它们就会反射出金色的光芒，增加了亮光。楼前有一大片草坪，春天来到的时候，小草偷偷地从土里露出头来，用它那青青的脸静静地观看着这个春意盎然的世界。草坪的中间还有八九棵桃树，桃花盛开的时候，有白色的，粉色的，深红色的，从我家阳台上往下看，草坪上真像一片红绿相间的海洋。
楼后面的冬青树一年四季都是绿色的，但最绿的时候还是在春天。冬青的远处有一排排高大的杨树，像一群群手拿刀枪的巨人。楼的西面和最东面各有一棵石榴树，石榴花开的时候，远远望去树上像挂满了红色和绿色的珠宝。最*，楼下又新修了一个停车场，是用红色和黄色的地砖铺成的，上面有和橙子一样大小的小圆孔，里面种着一棵棵青草，这样既能方便停车，又能美化环境，防止沙尘暴。
二、我的家在河南油田医院小区14号楼4单元6楼东户。我家有三口人：爸爸、妈妈和我。
一进我家，首先看到的是小走廊。顺着走廊直走，是我的小卧室，我在小卧室门上挂了一幅我画的画，上面画着一辆小车，车子下面卧着一只小狗。
画的后边是我的小卧室。一进那里，我就是国王了。许多玩具、桌椅都是我的臣民，就连家里的国王爸爸，进了我的小卧室也要听我的摆布。
小卧室的右边是客厅，那儿是我们家接待客人的地方。正面墙上挂着一个钟表，钟表的正前方是一台电视，电视的下面是一张桌子，桌子的旁边是几把椅子，椅子的旁边是一台饮水机。在这样温馨的房间，也曾经发生过没有消烟的战争。
——《按颜色归类》教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、初步学*把相同颜色的不同物体放在一起。
2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。
3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
4、有兴趣参加数学活动。
5、培养幼儿边操作边讲述的*惯。
活动准备：
1、红色、绿色、黄色的卡片若干。
2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。
3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。
活动过程：
1、给卡片找家。
(1)教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的?
并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)
(2)教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼儿：这分别是卡片的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)
(3)请小朋友想一想，哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁愿意把卡片送回家?
鼓励幼儿边送卡片边大声地说：红(绿、黄)卡片，我送你回红(绿、黄)颜色的家。
老师：刚才小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说谢谢小(2)班的小朋友!
2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。
(1)出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。
老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么?是什么颜色的?
尽量把机会给*时胆小的幼儿，鼓励他们大声回答。
(2)老师：小朋友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家呢?谁愿意来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。
(3)教师请幼儿说一说：红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示：它们都是什么颜色的?)老师：小朋友做得真好!表扬一下自己!
3、幼儿操作活动。
出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观察，说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，注意要听清老师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。
请幼儿有序地操作。
4、活动评价。
展示个别幼儿的操作，请幼儿说说：红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁?
大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它们可高兴了!
教学反思：
本次活动符合中班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的.游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学*氛围。有力的激发了幼儿的学*兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。
【活动目标】
1、认识红、黄、蓝、绿四种不同颜色的Didi鼠，并尝试按颜色进行归类。
2、乐于和同伴一起活动，初步感受活动的有趣和快乐。
3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
【活动准备】
教具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个。
学具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个，《活动用书》第1页、第2页，笔，白板。
【活动过程】
1、认识Didi鼠的外形与颜色
教师用高兴的口吻说：“今天，有许多可爱的小动物和我们一起来上幼儿园了。”（出示Didi鼠）“他们的名字叫Didi鼠。现在，他们就在你们的学具盒里！”
师：“我们向每一只Didi鼠问个好吧！”请幼儿打开学具盒，把Didi鼠朋友请出来，向每一只Didi鼠问好。请幼儿自己说一说Didi鼠的颜色，教师再和幼儿一起认识不同颜色的Didi鼠。
2、操作活动1（《活动用书》第1页：Didi鼠上幼儿园）
送Didi鼠到幼儿园。
师：“小朋友可喜欢Didi鼠啦。瞧，许多Didi鼠来找我们玩啦！说说他们是什么颜色的Didi鼠？”请幼儿打开（《活动用书》第1页，（教案出自：快思教案网）指认上面的小Didi鼠，说说他们分别是什么颜色。教师举起*Didi鼠模型：“这只Didi鼠说，”请幼儿将学具中的各种颜色和大小的鼠模型放到图中相应的位置上。
送给Didi鼠的礼物。
师：“Didi鼠是和我们一起学本领的好朋友，我们送个小礼物给他们吧！Didi鼠宝宝喜欢和他一样颜色的小礼物，你知道这个红颜色的积塑应该送给哪个Didi鼠宝宝吗？”该接Didi鼠了。教师：“不早啦，Didi鼠的爸爸妈妈来接Didi鼠宝宝啦！你知道这个红色的Didi鼠爸爸和妈妈要接什么颜色的Didi鼠宝宝吗？你是怎么看出来的？”请幼儿将同色的小Didi鼠和大Didi鼠连线。鼓励幼儿边连边说：“红色的Didi鼠爸爸妈妈接红色的Didi鼠宝宝……”再引导幼儿将Didi鼠模型、彩色积塑放进学具盒中。
3、操作活动2（《活动用书》第2页：接力赛跑）
说说Didi鼠一家站哪里。教师惊讶地说：“咦，什么声音？这么热闹？原来幼儿园要举行亲子赛跑活动。瞧！Didi鼠的爸爸妈妈带着宝宝来到运动场啦！”（教案出自：快思教案网）请幼儿打开《活动用书》第2页，“每种颜色的Didi鼠是一队，红队应该站在哪条跑道上呢？你是怎么看出来的？黄队的Didi鼠一家应该站哪条跑道上？……”
送Didi鼠一家站队。
师：“比赛要开始了，快！我们把每队Didi鼠送到相同颜色的跑道上，”请幼儿取出学具盒中的各种颜色的Didi鼠模型，将每种Didi鼠爸爸妈妈和宝宝分别摆放到相应颜色的跑道上。边放边说：“红队的Didi鼠站在红跑道上……”
Didi鼠比赛。
师：“接力赛跑开始了！比一比，哪队跑得快？”鼓励幼儿自由操作鼠模型，让他们在跑道上往前跑，让幼儿边操作边说：“X队的Didi鼠跑得快……”
教学反思：
本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。
活动目标：
1、初步学*把相同颜色的不同物体放在一起。
2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。
3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
4、有兴趣参加数学活动。
5、培养幼儿边操作边讲述的*惯。
活动准备：
1、红色、绿色、黄色的卡片若干。
2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。
3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。
活动过程：
1、给卡片找家。
(1)教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的?
并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)
(2)教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼儿：这分别是卡片的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)
(3)请小朋友想一想，哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁愿意把卡片送回家?
鼓励幼儿边送卡片边大声地说：红(绿、黄)卡片，我送你回红(绿、黄)颜色的家。
老师：刚才小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说谢谢小(2)班的小朋友!
2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。
(1)出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。
老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么?是什么颜色的?
尽量把机会给*时胆小的幼儿，鼓励他们大声回答。
(2)老师：小朋友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家呢?谁愿意来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。
(3)教师请幼儿说一说：红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示：它们都是什么颜色的?)老师：小朋友做得真好!表扬一下自己!
3、幼儿操作活动。
出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观察，说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，注意要听清老师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。
请幼儿有序地操作。
4、活动评价。
展示个别幼儿的操作，请幼儿说说：红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁?
大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它们可高兴了!
教学反思：
本次活动符合中班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学*氛围。有力的激发了幼儿的学*兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。
——《按颜色归类》教案 (菁华3篇)
活动目标：
1、初步学*把相同颜色的不同物体放在一起。
2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。
3、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
4、有兴趣参加数学活动。
5、培养幼儿边操作边讲述的*惯。
活动准备：
1、红色、绿色、黄色的卡片若干。
2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。
3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。
活动过程：
1、给卡片找家。
(1)教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的?
并带领幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!)
(2)教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告诉幼儿：这分别是卡片的家，请小朋友仔细观察，看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)
(3)请小朋友想一想，哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁愿意把卡片送回家?
鼓励幼儿边送卡片边大声地说：红(绿、黄)卡片，我送你回红(绿、黄)颜色的家。
老师：刚才小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说谢谢小(2)班的小朋友!
2、将水果、蔬菜的图片按颜色进行归类。
(1)出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观察。
老师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么?是什么颜色的?
尽量把机会给*时胆小的幼儿，鼓励他们大声回答。
(2)老师：小朋友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应该送它们回哪一个家呢?谁愿意来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。
(3)教师请幼儿说一说：红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示：它们都是什么颜色的?)老师：小朋友做得真好!表扬一下自己!
3、幼儿操作活动。
出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观察，说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，注意要听清老师的要求，送的时候要说说：××我送你回×颜色的篮子。
请幼儿有序地操作。
4、活动评价。
展示个别幼儿的操作，请幼儿说说：红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁?
大家帮相同颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它们可高兴了!
教学反思：
本次活动符合中班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的.游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学*氛围。有力的激发了幼儿的学*兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。
活动目标：
1、初步学*把相同颜色的不同物体放在一起。
2、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
3、培养助人为乐的良好品质。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1、教具；红色、绿色、黄色卡片若干；各种颜色的水果图片若干；红色、黄色、绿色的篮子若干
2、学具：各种实物水果。
活动过程：
一、给卡片娃娃找家
1、出示红、绿色、黄色三种颜色的卡片，提问：这些卡片娃娃是什么颜色？
2、举起红、绿、黄卡片，并带领幼儿分别向卡片问好
3、出示卡片的家，并提问：这是卡片娃娃的家，这三个家有什么不同想一想，哪个是红卡片的家，谁愿意把卡片送回家，鼓励幼儿边送边说;"红卡片娃娃我送你回红色的家。“以此类推。
二、水果娃娃按颜色分类
1、出示各种水果的图片
引导幼儿观察，这里有什么，它们是什么颜色，这些水果娃娃也想回家，想一想，应该送他们回哪个家，谁来试一试。
2、教师带领幼儿进一步讨论：红【绿色、黄色】家里住着谁为什么他们能住在一起，
三、操作活动
1、出示一个娃娃进行自我介绍，我是水果店的老板，昨天我水果店的水果被老鼠弄乱了，请小朋友帮我整理一下。
2、提出操作要求，把相同颜色的水果放进相应的篮子里。
四、活动评价，说一说红，绿、黄篮子里有些什么水果。
活动反思：
游戏是孩子喜欢的活动，特别是小班的孩子比较好动，符合小班幼儿的年龄特点。因此我运用游戏的形式让幼儿在兴趣中、生活中以及操作体验中获得发展的愿望，使得幼儿在快乐的游戏氛围中更好的理解和掌握把相同颜色的不同物体放在一起的技能。在活动中有四个幼儿积极参与但不敢表达大胆简述操作过程。以后会多注重培养幼儿的语言能力，鼓励他们在日常生活中大胆的表达自己的想法。
活动目标
1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。
2、培养幼儿初步的归类能力。
3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。
4、发展目测力、判断力。
5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动准备
1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。
2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。
3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。
4、手偶一个。
活动过程
一、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》。
二、谈话激趣：今天，老师要为小二班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。
三、巩固复*红、黄、绿三种颜色，并学*分类。
1、贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。
2、贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。
谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里（教师边说边将小红猪贴到小红房子里）因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。
提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？
3、请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。
4、点题：小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。（教师板书课题）
四、游戏“颜色找家”。
1、利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。
2、出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次说出每个圈的颜色。
教师明确游戏规则：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。
3、6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。
五、游戏“找朋友”。
1、出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。
2、先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。
3、教师讲明游戏规则：穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友，现在，请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。
4、教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》，台上的3个幼儿找朋友。
5、活动评价
六、游戏“三角形找妈妈”。
1、谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小朋友们帮它们找一找妈妈吧！
2、给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。
3、教师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家，请拿*三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视，指导幼儿分类。
4、用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。
七、活动结束。
教学反思：
本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、绿三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学*氛围。有力的激发了幼儿的学*兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。
——写按顺序游览的作文 (菁华5篇)
青青草地，伴随着泥土与绿草的气息，缓缓飘入我的鼻子，放下忙碌的笔，心中突然迸发出了细细欣赏这座学校的念头。
自从两年前我第一次踏入这座学校，我便再没时间去细细品味它，感受这儿的浓浓书卷气。
我的第一个想去的地方便是校门口，在那片土地上，不知有多少双脚一次又一次的践踏着它，但它却毫无责备，只是静静的看着学生们进来又出去，心中只期盼学生们再努力一点。校门口的大门也是让我敬佩与思念的，但我走进这个大门时，它如同一个忠诚的站岗卫士，坚守在校门前，不论风或雨。
我第二个想去的地方，是食堂。在我印象中，食堂是一个吵闹，杂乱，只是供人吃饭的地方，但，再一次看见那数排长长的桌子，密密麻麻的椅子，我又觉得那些桌椅是学生们的小小栖息地。在那里，圆形蓝色的凳子见证了一届又一届的学弟学妹，学长的跟换。如今，人早已不是以前的人了，但那些凳子却依然挺立在那，供人坐着休息，吃饭。在那里，矩形雪白的长桌曾沾满了饭粒与菜肴，但被人一次又一次的擦洗，它毫无怨言，只希望学生能珍惜粮食。
我第三个想去的地方是操场。我曾在那里挥洒汗水，挥洒热血。望着那一排排的篮球架，我心中不由感到兴慰，是那，让我学会了篮球，迷上了运动。还记得那一次，老师叫我们篮球，别人都是一点就通，我却学不会，在我沮丧的时候，老师走了过来，手把手的叫我运球，投篮。功夫不负有心人，在老师的细心与耐心的辅导下，我渐渐学会了打篮球，望着老师满头大汗的样子，那时的我只顾着笑，现在想起来老师，真好。
我最后一个想去的地方是那条长长的走廊。漫步进花香四溢的走廊，我心中不禁感叹，以前中午一直都是在这里度过了惬意的午后，这里，有我，有同学，有朋友珍贵的回忆。走廊上有长椅，休闲的坐在长椅上，抬头便可看见蓝色的丁香花，风中，摇摆着散发清新的香味。
学校，记载了我们生活学*的经历，母校，哺育稚嫩无知的我们，可谁又曾真正品味过它？
今天，让土生土长的我来当一回小导游，带领大家游览一下民国小镇——蒋氏故居。
蒋氏故居位于奉化溪口镇内。一到那里映入眼帘的是一道古色古香的武岭门巍然得屹立着。门前的一排参天大树是那么挺拔，那么粗壮。武岭门是溪口镇的门户，用略带粉红色的块石砌成。是溪口著名旅游景点之一。武岭门是进入溪口镇的必经之路，因建在武山的山脊上而得名。1929年前还是个小庵堂，因蒋介石的母亲笃信佛教，常到这里念经拜佛。1930年被蒋介石改建为城门建筑。门额上“武岭”二字为*员老于佑任所题。门楼内侧也有“武岭”二字，是蒋介石所书。
武岭门前人来人来人往，热闹非凡，走进门一看风景优美、鸟语花香，真是别有一番风味。武岭门的旁边有一幢三间二层的小洋房，这便是蒋介石的儿子——*从国外回来居住的房子，这栋小洋房处处散发着现代气息，吸收了许多外国元素。小洋房一楼里进有一块“以血洗血”的石碑，讲述了*母亲毛福梅遇难的历史，表达誓报杀母之仇的坚定决心。楼上东边一间就是*夫妇卧室，西边间是他的书房。中间是会客室。从小洋房的*台上可以俯看 “剡溪” 和溪口全貌。小洋房附*还有跳水台、憩水桥、*等建筑物。
顺着清澈的剡溪、沿着武岭路，不一会儿就到了丰镐房。丰镐房的正门门楣上方的题匾“蒋氏故居”为著名书法家沙孟海所书。建筑格局为前厅后堂、两厢四廊。这里值得观看的是两排很窄楼梯，扶手伸出双手就可以抓住，原来没有这么窄的，蒋介石的母亲过世后，蒋介石让人改成这么窄的，因为生前母亲是小脚，怕母亲魂魄回来的时候爬不动，楼梯窄可以双手扶着楼梯上楼。庭院里还有*亲手种的两棵桂花树。
最后，我便来到了蒋介石出生地——玉泰盐铺。这里是蒋介石的祖父及蒋介石的父亲经商开店的地方，楼上卧室，楼下作店面，蒋介石出生在楼上。在西侧墙脚有蒋介石书写的“玉泰盐铺原址”，署名“中正”。
我介绍完了，怎么样？我当小导游不错吧！亲，给个好评呗！
端午小长假的第一天，爸爸终于带我来到了我期待已久的蓬莱海洋极地世界。
这座展示面积5。28万*方米的展馆，汇集了北极熊、白鲸、企鹅、海象、海狮、海豚、海豹等来自世界各地*千种的海洋生物，极具观赏性、趣味性和娱乐性。
我们首先来到极地世界的极地馆，在神秘的冰雪世界里，憨态可掬的白鲸频频向我点头、招手，仿佛在欢迎我这个远道而来的客人。它那双笑眯眯的眼睛，仿佛在向我诉说着它的生活是多么的甜蜜、幸福。它们是地球的生灵，来自远古大地，它们是地球的精灵，尽显生命魅力……
走进海洋馆，最吸引我眼球的还是“美人鱼”、海豚、海狮的精彩表演。
美丽惊艳的阿姨扮演的美人鱼，有着高超的游泳技艺，她们时而潜入海底用她们婀娜的舞姿征服观众，时而又象出水芙蓉一般浮出水面。人鱼公主的故事被她们演绎得美伦美焕、凄美感人，让我收获了一顿丰富的视觉大餐……
海狮、海豚表演，场面热辣火爆。滑稽的海狮好像是天生的数学家，它能准确无误地计算出训练员叔叔给出问题的每道答案。不得不令人感叹，大自然赋予了它们如此这般的特异功能。它们不但能直立行走，而且还可以四肢悬空，令人惊叹。它们不仅能在训练师的指挥下，演奏出悦耳动听的乐曲，还能嘣嚓嚓地踏着节奏翩翩起舞。
海豚的表演惊险刺激，令人不可思议。它们竟能跃出水面七米多高，接住抛向空中的彩环，它们能随着音乐在水中转呼拉圈，它们的动作是那么娴熟优美。它们在水中时而信庭漫步，时而急流勇进。它们能把潜入水底的训练员叔叔抛向半空中，然后再稳稳地接住。这一幕幕精彩绝伦的演出，一场场扣人心弦的绝技，让整个节目达到高潮，生命之歌在这里荡漾，生命故事在这里上演……
节目结束之后，我仍旧意犹未尽，久久不能*静，这次蓬莱之旅真是不枉此行。
岁月的河流缓缓流过，成长的脚印深深留下，蓦然回首，长大的路上留下一串串或深或浅的脚印，记载着欢乐，记载着忧伤，伴随我一路走来。
小时候的我总爱和伙伴们在楼下的沙坑里玩，踩着一粒粒极软极软的沙子，感到多么快乐，多么惬意。一不小心，摔倒了，努力地爬起来。身后出现了一连串的脚印，太阳照着我们一张张笑脸，笑容更加灿烂了。那一串串脚印记载着欢乐的，记载着我的成长。小时候就是快乐的、无忧无虑的，好希望永远都是小时候。
上幼儿园了，那时的我最爱看书了。每天傍晚，总是缠着妈妈带我去书店看书，穿过繁华的步行街，来到书店门口。儿时的我总爱在门外印着的那几个大脚印上踩来踩去，多好玩埃如今的我虽然没有小时候的那种快乐，却有了另一种更充实的快乐，那便是读书。书带我到知识的海洋里遨游，那书店门外的大脚印便是我快乐成长的见证。
现在的我已经是六年级的学生了，一个个压力压得我喘不过气来，伴随我的还有一次次的失败。
今天，又考砸了，手里拿着那张不到八十分的数学考卷，泪水在眼眶里打转着，心里烦透了。无精打采地走在回家的路上，不经意间又踏进了那儿时玩耍过的沙坑，一串串脚印印了下来，一阵风吹过，把我手中的那张试卷吹走了，吹到了那个沙坑里，我连忙去捡，忽然，我看见了那脚印，让我想起了我小时候在这儿奔跑留下的快乐的脚印，也让我想起幼儿园到书店门前踩那巨大的脚樱想到这儿，我笑了，发自内心的笑了。啊，我明白了，其实快乐就伴随在我的身边，伴随着我的成长。
那一次次失败与挫折不就是一种快乐的提示吗不经历风雨，哪能见到彩虹只有经受住考验才有快乐，最充实的快乐。只有笑，才能让你感受到快乐的存在。对，我坚定地点了点头，我一定要努力，我要考出好成绩!，我捡起考卷，大步的往家走我身后印出了一串串脚印，在阳光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快乐的脚樱
感谢成长的脚印，让我找回了自信，让我找回了小时候那种快乐。的确，你只要细心观察就会发现。而这快乐就像脚印一样永远跟在我们身后，永远伴随我们成长。
一个晴朗的下午，我和爸爸妈妈去家乡的人民广场游玩。
走进广场大门，首先映入眼帘的是一个大水池，水池中央有一个小小的台阶，台阶周围的水里有各式各样的小鱼。还有些说不出名字的鱼。那些各式各样的鱼儿，时不时还会跃出水面，可有趣啦！
沿着水池的四周走，我们来到了一个圆形的花坛，花坛里的花五颜六色：黄的、红的、白的……有的花瓣全张开了，有的只张开了一两片花瓣，有的好像饱胀得马上要破裂似的。蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花朵上方翩翩起舞。我被这扑鼻的香味深深地陶醉了。绕过水池，在水池的后面有个圆形的大雕塑。
那个雕塑有两层楼那么高，是银灰色的，底座有长方形的柱子立着。12个形态各异的假人站在柱子上，他们有的张大嘴巴，有的哭丧着脸，有的凝视着远方，尽管他们表情不一，但他们都齐心协力，用双手托着一个超大的球。我被这雕塑深深地吸引住了。
绕过雕塑，我们来到了广场中央。广场有两个半操场那么大，是长方形的，许多小孩在广场上玩轮滑，大人在旁边聊天。广场的四周有许多小店铺，不时传来店主吆喝的声音。
我爱家乡，更爱家乡的人民广场。
——按时间顺序写景的作文汇总10篇
我们的校园风景如画，到处都有着美丽的景物，仿佛让人身处仙境之中。
温暖的春天
多么温暖的春天呀！万物复苏，百花齐放。雪白的梨花，像云朵一样。碧绿的叶子，小小的像一把把小扇子。有的时候，地上还会出现许多小小的西瓜虫，就像一个球在地上滚来滚去。
有趣的夏天
多么有趣的夏天呀！碧绿的香樟果呈椭圆形，像一个绿色的小球。荷叶圆圆的，仿佛一个绿色的大盘子。学校后面的家属楼前有一亩菜地，细细一看，都能看到青蛙在菜地里跳来跳去，如果有害虫在吃蔬菜，青蛙就会用它那像钩子一样的舌头，钩住那个害虫，再吃进肚子里。
美丽的秋天
多么美丽的秋天呀！金黄的梧桐叶，慢慢落下来铺满了大地，好像给大地妈妈铺上了一层金黄色的棉被。火红的枫叶，就像一枚枚邮票，飘啊飘，邮来了秋天的凉爽。燕子准备往南飞去，因为它知道过不久，这里将会没有昆虫吃！
寒冷的冬天
多么寒冷的冬天呀！冬天来了，树上的叶子就会像蝴蝶一样飘落下来。好像在说：“我一定会卷土重来的。”可是，过了不久，叶子都纷纷落下。最后，只剩下光秃秃的树枝。
冬天的时候，大雪就会覆盖那火红的梅花。但梅花依然盛开着，显出它那高傲的姿态，不畏严寒，不屈服的精神让它在百花凋零的春天独自美丽。下雪的时候，还会有许多孩子在堆雪人，他们玩得开心极了。
啊！我真是太喜欢这个学校了。
一年四季，春夏秋冬轮回不停，使我们总在多姿多彩的季节中享受着美好的生活。让我们一起来看看，我家乡的四季吧！
春天是一位活泼可爱的小姑娘，她唤醒了沉睡的万物。小动物们都从洞穴里走出来晒太阳，小草洗净了尘埃后换上了嫩绿的衣服。小花抬起来头慢慢绽放，好像一个又一个孩子的笑脸。大树长出翠绿的新叶，柳树姐姐在小河边梳理自己的头发。到处都是生机勃勃的景象。
夏天是一个脾气暴躁的小哥哥，把大地变成了大蒸笼。把太阳变成了大火球，热得我们都躲在屋檐下。家乡小河中的荷花却开得灿烂，像一位亭亭玉立的少女；荷叶像一艘小船，青蛙是第一位乘客；莲蓬闻起来清香，里头的莲子更是吃起来爽脆可口，美味极了！
秋天是一位魔术师，它轻轻一点，绿色的银杏树立马变成了黄色，调皮的“风婆婆”呼呼一吹，银杏叶随风飘落，像一只又一只黄色的蝴蝶，最后掉在地上给大地穿上一件金黄色的衣服。农田里的小麦，果子，都成熟了，到处都是金黄的一片。
冬天是一位调皮的小弟弟，他把雪花撒下大地，大树都变成了“光头”，只有松树还屹立的坚守着。水被结成了冰，人们在那儿滑冰，有趣极了。遍地都是雪白的一片，又给大地换上了一件美丽的白色新衣！
春暖花开，夏日当空，秋色怡人，冬雪飘零，多么迷人的家乡四季风光！
春去秋来，酷暑寒冬，每一个季节都有它自己不同的韵味。可是，在城市中生活的我们，谁会去留恋那反复无常的季节呢?又有谁会去细细品味它们呢?只有少数人罢了，那些人，能够将季节生动起来，让它们展现在你眼前，那就是诗人：‘草长莺飞二月天’，‘霜叶红于二月花’，他们用美妙的回忆，为我们勾勒出一幅幅美丽的画卷。
春天，是生机勃勃的，是大地的“苏醒日”。看，腾跃的小河冲破了冰层、娇艳的花儿羞答答地画起了妆、碧绿的小草打了个大大的哈欠、燕子在指头欢快地鸣唱。春天的雨露在花瓣上敲打出清香的音符，那悦耳的“叮咚”声仿佛是春日的余音……
夏天，是火辣辣的。红色是夏天的代表，那炙热的太阳烧灼着大地，花草们都向太阳弯腰屈服，人们扇着扇子，吃着冰棍儿，可仍是汗流浃背。这时，只有站在海边，感受那清爽的海风，才是最舒服的。那就像一块冰糕融化在心底，凉而微甜。
秋日，是丰收的季节，是金色的季节。远远望去，那果园中的果子，在金黄树叶的映衬下，显得更大更饱满。在稻田里，那一束束稻穗随风摇摆，成为一片金色的海洋。“海洋”中农民伯伯的笑脸显得更加甜蜜了。遥望群山，满山的金黄和枫叶的红色形成一幅美丽的图画烙印在我们心中。
冬天，是神圣的，是大地的“冬眠日”。树叶掉光了，小草枯黄了，小花更是不见踪影。冬天那飘飘扬扬的雪花晶莹剔透。它们给大树穿上了松软的棉袄，给小花小草们盖上了棉被。一切的一切看起来都是那么祥和安宁，这就是冬之韵!
四季如诗如画，那些美好的景象将永远铭刻在我的心底。
“离离原上草，一岁一枯荣。”今年三月，春姑娘悄悄地来到了我们的身旁，接着为花儿披上五彩缤纷的衣裳，又去为臭美的小树化妆，然后去请雨娃娃给小草洗澡，洗完澡的小草对着雨娃娃不住地点着头。
“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”夏先生，慢吞吞地走进办公室，仿佛一头狮子一般暴脾气的他冲着春姑娘大喊：“该我了，你这个爱臭美的家伙！”春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先生开始了自己的工作，他先为小树披上大号的衣服，再提醒太阳公公，春天已经过去了，转眼就到了八月，夏天就这样戛然而止了。
“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”夏天刚过，秋姑娘就已来到我们身旁，开始工作了，勤劳的她先为稻谷娃娃，穿好金黄的衣裳，再为树叶宝宝们披上准备好的红衣服黄衣服，秋姑娘还给冬先生写了一封信呢！信是这样写的：“亲爱的冬先生，我知道你不想被打扰，可是我的工作快结束了，希望你准时过来工作哦！”你的朋友：秋姑娘。
“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”刚刚看完信的冬先生很不情愿地走进办公室，开始了最后的工作，调皮的他，先为小树叶宝宝们披上厚厚的铠甲，再让雪婆婆在她规定时间下雪，他也学着秋姑娘的办法，写了一封信给春姑娘，信是这样写的：“你好，亲爱的春姑娘，我的工作快结束了，请你来吧！”你的朋友：冬先生。
一年中的四季，各有各的美，我最喜欢的季节是冬天，你最喜欢的季节又是什么呢？欢迎告诉我哦！
四季如歌，春天轰轰烈烈，夏天温暖，秋天成熟，冬天深沉。四季就像四首歌，每一首都有动人的旋律，就像一首交响乐。四个动作和谐地混合在一起。
五颜六色的春花会渐渐魅惑人的眼睛，浅浅的春草勉强能盖住马蹄。春天，百花齐放，无数花朵争先恐后地开放。草偷偷露芽，树上叶子偷偷长绿，地上野花突然露粉。一切都像一个只属于自然的花园。
天空后，树叶无限绿色，反映出莲花的不同颜色。夏天是最活跃的季节，你可以享受很多。歌手风采。蝉、蛙、虫组成前所未有的乐队，饭后还会唱歌，让人难忘。夏天也有四季中最亮的星空。仰望星空的光芒会唤起你无限的遐想。
停下来，坐在爱枫林晚。霜叶二月开。梦幻般的秋天是收获的季节。在静谧的夜里，紧接着一阵凉风，我看着广漠无根的日子里孤独的月亮，伴随着风吹树叶的沙沙声，走进一个充满诗画的仙境，带着思绪飘走了。
突然，像一阵夜风吹过，仿佛梨树盛开。冬天是一个银装素裹的世界。白雪就像在街上穿毛衣。我怕街上会冷，梅花还会盛开。它坚强不屈的精神鼓舞着人们，使他们不再畏惧风雪。
春夏秋冬是年复一年的自然季节。万物皆生于春，长于夏，收于秋，藏于冬。春天有花，秋天有月，夏天有凉风，冬天有雪。春夏秋冬，我们是万物最伟大的统治者。
春姑娘给大地披上了翠绿的薄纱，夏姐姐为大自然换上了葱绿新装，秋伯伯给大家送来金黄的喜悦，冬爷爷给我们一个银色的殿堂。
春天的柳
春天的柳市翠绿的，也是可爱的，我每看到柳便想起了一首诗：“万条垂下绿丝绦”。春天的柳是一位撑着一把绿油油而又美丽的太阳伞的姑娘，柳树的枝像一位少女的长发，在微风中翩翩起舞，像一位在跳舞的少女和一位小男孩一起跳舞。
夏季的芭蕉
看到芭蕉，就想到西游记里的铁扇公主，孙悟空扇灭了火焰山的火。芭蕉叶低着头，像是多久没有喝到水才垂头丧气的。如果我有一片芭蕉叶，我会把它的一边做一个美丽的小男孩正在追逐玩游戏的情景，另一边做一只好大的一个蝴蝶，然后做一个风筝在空中自由飞翔。
芭蕉叶在夏天里是最大的树叶。
秋天的枫叶
枫叶很美，枫叶像一个手掌，看到枫叶我不由得想到了一首诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶多于二月花。”枫叶的红像一团燃烧的火焰永不熄灭。假如我有一片枫林，我会摘一片枫叶来坐一些火焰，然后我做出一个玩具的火炬。
冬天的松针
松针的叶子像一根根绣花针，叶子能补一些小口子。松针长在冬天，它有不怕寒地品质值得我们去学*，假如我有一片松树林，我会要一根松针来做一些玩具上面的头上来击破气球。
四季的树都是会落叶归根的!
四季，春夏秋冬，各有各的颜色。
春，一个如诗如画的季节；一个让人看了就流连忘返的季节。春，她来到河畔，河水“咚咚”地响了起来；她拂过柳树，柳树睁开了朦胧的睡眼，吐出娇绿的小芽；她飘过大地，大地穿上了新衣服。春，是黄绿色的世界。
夏，一个热情的季节。树叶宝宝更加茂盛了，一片片叶子绿得发黑，绿得发亮，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 那，你说夏会是什么颜色呢？对，夏是翠绿的。
秋。它让稻浪翻滚着，让美好的稻香四处飘扬着。黄色的树叶随着秋风打着旋地飘落下来。麦子泛着金光，多迷人啊！那天边的彩霞披着一层似红似金的彩衣，落日就在这一层五彩缤纷中向大地露出最后的微笑。路旁的树木早已在不知不觉中褪去了夏日的葱绿。夜晚，月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透出来，撒在细密的竹叶上，撒子亭亭玉立的竹茎上，洒在浓黑的小草上。叶的碎影，枝的碎影，重叠错落。把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了！秋是多彩的。
冬，一个白色的世界，洁白的雪花在四处飘着。转眼间，大地粉妆玉砌，美不胜收。
四季，都有自己的独特色彩，我爱这迷人的四季。
我的家乡连云港依山靠海，是一个水晶之都，人们的生活非常滋润。因此，素有＂港城＂之称。
连云港的夏天十分热闹，大家都会趁着这炎热的天气去海滨浴场——苏马湾玩一玩。这时苏马湾便是人山人海，人们自由自在地躺在金色的沙滩上，或是在碧蓝的海水中游泳，舒适而快乐。站在沙滩上向远处望去，海天一色，让人心旷神怡。
港城秋天的风景是最美丽的。枫树湾一片火红，从远处望去，好像有无数盏小灯笼挂在树上。走*一瞧，那些枫叶突然像变了魔术，原先类似灯笼的叶子立马变成了小小的熊掌，真可爱！苍梧绿园的银杏林也是奇幻般的梦境：一排排挺拔的银杏树，上面挂着一枚枚浅黄色＂爱心＂树叶，简直跟故事书里的情景一模一样。
港城的冬天可不一般。就在前几天，港城下了一场突如其来的鹅毛大雪。班里的同学看到后全都沸腾了，确实，让我也兴奋不已。再望望窗外，更是银装素裹，如同一个童话世界。冬天也是让人幸福的，因为美丽的春天将要到来。
春天一到，人们更是心情愉悦。它不冷不热，气候适宜，万物复苏。当然，港城人们在春天最向往的还是月牙岛和花果山了。月牙岛环境优美，好像一个绿色氧吧，人们在那里可以呼吸着新鲜空气，非常舒服！花果山也不错，春季百花齐放，鸟语花香，猴子们又蹦又跳，在凉爽的水帘洞前大显身手，好像在人们面前夸耀自己的本领。
我爱我的家乡——连云港！
春，一个充满希望的名字。春天，万物复苏，小草发芽，小树开花，同学们又长大了一岁，又有了许多新的知识。春雨滋润着大地，春天生机勃勃，春就像一个美丽的小姑娘拿着画笔，把我国的大好河山画得无比秀绣美，把花草树木画得春意盎然，把天空画得晴空万里。村天的来临，表示一切从新开始，只要春暖花开，花红枝绿，就是春意要降临整个世界。
夏，一个热闹的名字。知了在树上放声歌唱，昆虫们忙忙碌碌，人们摇着蒲扇，坐在柳树下乘凉。夏天一会儿晴，一会儿雨，像个顽皮的孩子，地上的温度总是不定。夏天的来临，表示炎严热将要开始。夏天的黄昏，是阔静温馨的。夕阳笼罩着大地，阵阵和风送给我一份惬意。高楼顶上的鸽子迎着夕阳的余晖，展翅高飞。
秋，一个果实类累累的名字。树上结满了红艳艳的苹果，黄澄澄的梨，咧开嘴笑的石榴。秋天把它的果实都给了我们，它就像一位慈祥的老奶奶奈，把一年四季的瓜果蔬菜都给了我们。秋天的来临，表示食物丰收。我最爱吃的苹果，鸭梨……都是在秋天里结出的。
冬，一个安静无声的名字。雪花在天空中飞舞，然后落在地上，谁也没有察觉。走出去，屋顶，树梢，大地，还有许多地方都是雪白一片。冬天是一位不爱说话的老爷爷。
一年的春，夏，秋，冬每天都在你的身边，只要你细心观察，会发现它们为我们付出了很多很多。
我的家乡在一个小村庄，那里有独特的“四季之美”。不信，让我带你去观赏一番。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间。小野花想看看外面的世界，于是把头探了出来。小蝴蝶闻香而来，在花朵上跳起了舞。“哗啦啦……哗啦啦……”这是小溪在唱歌。小朋友们常常到溪边看着小鱼儿嬉戏，感受溪水有没有变得清凉。溪水清凉了，便是夏姑娘来了。
直到有一天，孩子们边感受着溪水的温度，边说：“溪水变清凉了，夏天来了！”果然，野草莓一株株地从山上垂摆下来，我拉着奶奶一起摘了几颗，一尝，酸酸甜甜，美味极了！还有那绿得像翡翠的葡萄，在支架上扭动着身躯，偶尔还会摸摸你的头，告诉你他们的成长故事。
秋姑娘悄悄地来了。这是收获的季节，村民们从香榧树上采下了很多香榧，制作成精美的礼盒，远销全国各地。冬瓜、南瓜也成熟了，瓜儿的脸蛋鼓得圆圆的；苹果脸红了；橘子穿起了橙色的裙子；香蕉把身子修得又细又长……
冬天，山上白茫茫一片，雪姑娘欢快地赶来。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，孩子们不禁拿起画笔开始写生。瞧，村广场上，不论是大人还是孩子，都全副武装，打雪仗、堆雪人，好不兴奋。
家乡的四季，季季都是美的。美的是景，是人，还有我心中对家乡爱的温度。
——幼儿园大班数学教案按顺序排列（精选5篇）
活动目标
1、能将5个以内物体按大小排序。
2、培养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和动手操作能力。
3、体验操作活动的快乐。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、能与同伴合作，并尝试记录结果。
教学重点、难点
1正确理解物体的大小
2能够正确的将物体从大到小排序或从小到大排序。
活动准备
大小不同的积木块娃娃小熊及衣服卡片磁板等
活动过程
1.师生相互问候。
2.课前小游戏：“风车转转转”。
3.在操作探索中学*将物品按大小排序。
（1）按从大到小的规律排序
创设情境：风停了，小熊一定要去买东西，最大的熊排在前面，请你帮他们排好队。
教师出示5只小熊，引导幼儿观察这5只小熊的大小，找出最大的.、最小的，并试着按从大到小的规律排列好，然后让幼儿说一说这些熊是怎样排好队的。
教师小结：它们是按从大到小的规律排序的。
（2）按从小到大的规律排序
创设情境：到了商店，大熊说:“小熊,你最小,哥哥们让你先选,你排在最前面.”我们试着重新给它们排队吧.
教师引导幼儿观察这5只小熊的大小,找出最小的、最大的，并按从小到大的规律排好，然后让幼儿说一说这些熊是怎么排队的。
教师小结：它们是按从小到大的规律排序的。
（3）幼儿独立操作，为积木和套娃按大小排序
教师：小熊先买了积木和套娃两样玩具，请小朋友也试着为它们按从大到小或从小到大排序，然后还要说一说是按怎样的规律排序的。
4集体操作，并渗透对应关系
创设环境：小熊又买了几件新衣服，每只小熊应穿那件衣服合适呢？请帮小熊和它们的衣服按一定规律排好队，再帮它们穿上新衣服吧。
5游戏：跳圈
请幼儿按从大到小或从小到大的规律依次双脚跳圈。
6、集体操作
教师：看，这里的正方形按从大到小（或从小到大）的规律摆出一些美丽的图案，请你用老师为你们准备好的正方形在磁力板上按大小的规律摆出漂亮的图案。
7、结束
教师：“小朋友，我们把美丽的拼板拿给别的班级的小朋友看一看好吗？我们出发吧。”（带领学生离开场地）
教学反思
一环又一环的情境创设抓住了幼儿学*的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。
本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。
【设计思路】
大班小朋友特别喜欢帮雪花片积木排队、串珠、穿项链等结合中班科学领域的活动目标，我设计了这次活动，想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。整节课教学设计遵循“故事为主导、情节为主体”的原则，通过“帮小动物修路”、“制作礼物”等活动，让幼儿积极性、主体性得到充分的表现。
【活动目标】
发现物体排列的规律，体验不同的排序方法，并会按照一定的规律进行排序。
培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
提高数数的兴趣和积极思维的能力。
【活动重、难点】
发现规律。
【教学方法】
教授法、演示法、引导发现法、 总结归纳法
【活动准备】
跳跳虎、小猪、小袋鼠、大灰狼、维尼的图片。有三条路的'背景图，
【教学手段】
多媒体教学实训教学
【活动过程】
一、结合“情境”导出故事
图一：(出示画有森林的背景图)
片头
创设情境以维尼，今天要搬新家了为导入点，他还请了好朋友们去家里做客，引出三只小动物，你们猜猜我请了谁?
他们分别是，跳跳虎、小袋鼠、小猪。
正文讲解
通过三条不同有规律的小路，以动画的形式播放，三只小动物依次根据自己的发现，讲出自己发现的规律：
情节一：猪小弟发现第一条路(123123)的规律排序：小袋鼠进行小结：像这样按照一定的顺序反复排列几次就是有规律。
情节二：跳跳虎发现了第二条路递增规律(12131415)。小袋鼠进行递增规律的小结。
情节三：大家一起探讨第三条路的规律与第二条路的规律相反，由此引出递减的规律。
二、运用游戏体验不同的排序方法(xx分钟左右)
游戏一：装饰房子(123123)
游戏二：糖果串珠(递增、递减的排序)
三、结束部分(xx秒左右)
教师小结：引导幼儿观察小动物们是如何排序的并进行总结。(递增就是一个比一个多：递减就是一个比一个少)。
四、延伸活动( xx秒左右)
其实生活中还有更多的排序在等着你去发现，比如：声音的排序、动作的排序等等，小朋友们发现了吗?让我们一起去找一找吧?
【教学反思】
整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。
我认为本节课的亮点是“摆一摆”，在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来，体现了手脑互动，然后说出自己是按照什么规律摆的，在说时注意要说完整话，用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排，小朋友来做小老师检查是否正确。
我认为本节课的不足是缺少小组活动，下次设计时加小组活动，让小朋友们有竞争意识，合作意识。
活动目标
1.能把五个大小不一的礼物盒按照从小到大的顺序排列出来。
2.感知物体大小的传递关系。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学*态度。
活动准备
礼物盒卡片、底板人手一套。
活动过程
1.活动导入。
(1)师：今天是小熊宝宝的生日，他收到了一件礼物。我们一起来看看他收到的礼物是什么。
(2)师幼共同阅读绘本，发现不同颜色不同大小的礼物盒。
师：一共有几个礼物盒?这些礼物盒是什么颜色的?
2.为礼物盒排排队。
(1)出师礼物盒的家，请幼儿为最大和最小的礼物盒找一个合适的家。
师：谁能给最大和最小的礼物盒找一个合适的家?
(2)请个别幼儿把礼物盒按照从大到小的`顺序送回家。
师：其他的纸盒也希望有一个合适的家，请小朋友给所有的纸盒都找一个合适的家。
3.幼儿分组操作,帮礼物和找到合适的家。
(1)教师提醒幼儿看好底板上的标记再去送礼物盒。
(2)教师提醒幼儿帮礼物盒全部找到家后请老师或者好朋友检查。
教学反思
本节课在对教材的把握上设计较好。环节适合幼儿年龄特点，在师幼互动和幼幼互动时，孩子全身心的投入，兴趣很高。数学就是服务生活的，孩子在操作和游戏中掌握了区分长短的方法，理解了长短顺序的关系。
在幼儿分组操作时，忽略了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿没有及时给与支持和帮助，在今后的教学活动中，注重幼儿个体差异，并实施重点关注；
如果重新上这节课，我会在保持原有的基础上，在操作环节发现掌握不好的孩子，在游戏环节重点关注策略，是所有的孩子都能很好掌握；另外，在一日活动将此项活动延伸到各个环节，随机教育和引导。
活动名称：
按顺序排列活动目标：
1.练*按物体大小、颜色、形状间隔排序，鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法并乐意用语言表达自己的排序方法。
2.在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。
活动重难点：
按物体大小、颜色、数量间隔排序。鼓励幼儿想出不同间隔排序的方法，并乐意用语言表达出自己的意思。
精神准备：
幼儿已有的数学经验。
物质准备：
布置小鸡的家、门帘照片。各种操作材料：大小颜色各异圆形、小花卡片。
活动过程：
一、开始部分师幼一起玩游戏《开火车》，导入主题。
师：孩子们，今天老师要带你们去鸡妈妈家做客，我们一起乘火车去，好吗?火车应该有很多车厢的，那我们小朋友来做车厢好吗?我们用一个男孩子，一个女孩子的好办法来做火车车厢。一个男孩子，一个女孩子，一个男孩子，后面是谁呀?感知男女间隔排列。
二、基础部分：
1.教师创设情景：游戏《做客》
(1)教师带领全体幼儿到鸡妈妈家做客，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：鸡妈妈，你们家真漂亮!我们能参观参观吗?
鸡妈妈：来来来，大家请坐请坐!(大家坐下后，鸡妈妈表现不开心的表情)师：哎呀，鸡妈妈怎么了?(启发宝宝观察)谁去问问鸡妈妈，她为什么不开心?请一幼儿问：鸡妈妈你为什么不开心啊?
(2)创设问题，让幼儿帮助解决问题。
鸡妈妈说：都是我的宝贝们吵的呀!我家有三个宝贝，最*他们的好朋友小猫搬家了，他有了自己的新房间，它的房间还装了一个新门帘，他们觉得很漂亮，非要我也帮他们装，可我年纪大了，眼睛也花了，不知道怎么办才好?我的宝贝就生气的离开家去外婆家了，呜呜呜。
师：鸡妈妈，不要伤心了，我们来帮你!小猫的门帘是怎么样的呢?
鸡妈妈：我把他的门帘拍成了照片，你们帮我看看到底是怎么样的门帘?(出示小猫的门帘照片)2.欣赏讨论，找出物体排序的规律。
(1)教师引导幼儿仔细观看照片，找出规律，为后面操作做好准备。
师：我们一起来看看小猫的门帘吧!你们看看小猫的门帘是怎么穿的?(幼儿欣赏讨论，师引导幼儿发现按物体大小、颜色、形状间隔排序方法)(2)幼儿帮助三个鸡宝宝做门帘。
师：三个鸡宝宝都有自己喜欢的'门帘，快来帮助小鸡们制作漂亮的门帘吧！
3.幼儿亲身操作，体验按规律排序。
在活动过程中，启发幼儿尝试着用各种材料，用间隔模式排序的方法进行排序活动(颜色间隔、数量间隔、大小间隔)，鼓励幼儿想出各种模式排列方法，根据幼儿各个不同发展水*进行指导。
4.欣赏交流幼儿作品，体验成功的快乐师：你做的门帘真漂亮，你是怎样做的?鼓励幼儿说出自己的排序规律，对幼儿新创造的排序规律及作品给予高度赞扬。最后将所有幼儿的作品展示在黑板上，让幼儿体验到成功。
三、结束部分宝宝，今天你们真能干!鸡妈妈非常感谢我们。今天来鸡妈妈家做客已经好久了，我们也该回家了，下次再来做客吧!我们回去也开火车好吗?请幼儿按照男女规律排队，开火车回家，活动自然结束。
教学目标
1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法。2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好*惯。
教学重难点
使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法
教学工具
数字卡片，多媒体课件。
教学过程
一、创境激趣
师：这是一个特殊的箱子，叫密码箱。要想打开它，一般的钥匙是不行的，要知道密码才行。密码箱的两个数码孔可以分别为0~9中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗?
师：到底有多少种不同的密码呢?今天，让我们一起来研究《简单的排列》。
板书：简单的排列
二、互动解疑
1、探究没有0的四个数中任取两个数的排列
师：用1、3、5、9能组成多少个没有重复数字的两位数?
请同学们拿出手中的数字卡片动手摆一摆。
课件出示操作要求：
(1)边摆边记录下来，比一比，谁摆的更全面。
(2)摆完后同桌交流，你摆了哪些数?你是怎么摆的?
师：同学们都很聪明，写得这么快，现在老师想看一看同学们的劳成果。(展示学生的表格)
师：有多少个不重复的两位数呢?
生：十位是1的有3个，十位是3的有3个，十位是5的有3个，十位是9的有3个。一共有12个。
师：可以怎样计算呢?
生1：3+3+3+3=12(个)
生2：3×4=12(个)
板书：3+3+3+3=12(个) 3×4=12(个)
2、探究有0的四个数中任取两个数的排列。
师：用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的'两位数?
请同学们用同样的方法先摆一摆，再交流。请有序思考，做到不重复、不遗漏。
师：同学们真棒，一小会儿就写好了，现在老师要验收同学们的劳动成果。
师：有多少个不重复的两位数呢?
生：十位是3的有3个，十位是4的有3个，十位是8的有3个。一共有9个。
师：可以怎样计算呢?
生1：3+3+3=9(个)
生2：3×3=9(个)
板书：3+3+3=9(个) 3×3=9(个)
三、启思导疑
师：1、3、5、9能组成12个不重复的两位数，为什么0、1、3、5却只能组成9个不重复的两位数。都是用4个数字组成没有重复数字的两位数，为什么结果不同呢?请同学们想一想，大家议一议。
师：现在老师想分享大家的想法，谁来说说你的想法呢?
生1：因为十位上不能为0.
小结：组成的两位数十位不能为0.
板书：十位不能为0.
师：同学们刚才所学的按顺序，不重复，不遗漏的写数方法叫作排列。
四、实践运用
1、拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来。(2、4、9;3、6、8)
2、两个数码孔可以分别为0~9中的一个数字，你知道这个密码箱可以设置多少种不同的密码吗?
五、总结
同学们，今天我们研究了有关排列的几个问题，从这节课的学*中你有什么收获呢?
课后*题
作业：第104页练*二十二，第1题、第2题。
——按游览写景的作文范本5份
春天，当你走进广场，看到的是一片欣欣向荣的'景象：刚睡醒的小草偷偷地从地里钻出来；树木抽出新枝嫩叶；各种花儿竞相开放，像一张张绽开的笑脸；小鱼儿在水里快活地游来游去；到广场放风筝的人也多了，各种各样、五颜六色的风筝在空中飘扬，美丽极了。
夏天，小草给草坪披上了绿色的新装，树木的颜色早
世纪广场座落在我家北面800米的地方，这里一年四季风景优美，是人们学*、工作之余休闲、散心的好去处。
春天，当你走进广场，看到的是一片欣欣向荣的景象：刚睡醒的小草偷偷地从地里钻出来；树木抽出新枝嫩叶；各种花儿竞相开放，像一张张绽开的笑脸；小鱼儿在水里快活地游来游去；到广场放风筝的人也多了，各种各样、五颜六色的风筝在空中飘扬，美丽极了。
夏天，小草给草坪披上了绿色的新装，树木的颜色早已由嫩绿变成了深绿，风一吹，广场像身穿绿色衣服的小姑娘在翩翩起舞。池塘里的小鱼儿在水里游得更欢了，好像要跳出水面看一看那芬芳迷人的荷花。
凉爽的秋天给广场换上了一件黄色的毛衣，枯黄的树叶一片片飘落下来，像一只翩翩起舞的蝴蝶。花园里的菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。
寒冷的冬天像一个魔术师，他给广场穿上了白色的冬装。一场大雪过后。我们沿着石砖路朝景区大门走去，进了大门没走几步就见一巨石屹立在那儿，上书“德天瀑布”4个大字。站在石旁远眺，我为之一振，展现在眼前的瀑布，果然气势磅礴，蔚为壮观，飞流直下，变幻多姿，银瀑直泻，三级跌落，雾气冲天，有排山倒海之势，似万马奔腾而来，震魂慑魄，摇山撼谷。两位景区的小姑娘见我们惊叹不已，热情地介绍说：“壮观吧，这就是德天跨国大瀑布，左边是越南的，叫板约瀑布，右边是我们的德天瀑布，现在是夏季，河水上涨，所以连成一片了。来，拍个照，把最壮观的气势和最美的风景永远地留在您身后。”
照完相，我们沿着观景路蜿蜒而下。望着界河，我问朋友，这条河为什么叫归春河？朋友说：“我也没考证过，可能是因这河的景色很美，让你春夏秋冬一年四季都有春归的感觉，所以叫归春河吧。”我无法不赞同朋友的解释，因为置身于山水画廊中，总觉得这儿处处是画，即使丹青妙手也无法描绘。
拾级而下数十米，走进瀑布飞泻区，见一溜大竹排停在那儿，因水流湍急，两国的竹排分别停留在各自的岸边。我们登上了一个大竹排，举目前视，轰鸣的水声如雷贯耳，飞溅的水珠如银帘凌空，两百米宽的水帘横空飘荡，似银河天降，訇然而下，浩浩荡荡，直落深潭，但见水柱喷涌，白花迸碎，洪流滚滚，雾气蒸腾，在阳光下折射出缤纷的色彩。在这儿观瀑布，真让人有一种如梦如幻又触目惊心的感觉。
竹排上，游人越来越多，个个兴奋异常，忘却了旅途的劳累，在竹排上精心选择留影的方向和角度，说不清是被瀑布壮观所吸引，还是被归春河诗意所陶醉，人人精神焕发，个个心旷神怡，脸上写满了笑意。
德天瀑布，其风采让我为之心跳，在雷鸣般的瀑布声中感受生命，生命的履历里便烙上了雄伟、壮观、和谐、热闹的记忆。
长城是我国古代一项极其雄伟的防御工程。它总长约有五万公里，所以我们叫它万里长城。它是我们中华民族的像征，也是中华民族奉献给人类最珍贵的历史文化遗产。北京地区的长城是明代长城中最雄伟，最险奇，最坚固的。
今年暑假我怀着无比激动的心情来到八达岭长城脚下，台头仰望，好雄伟壮丽啊，以前我只是在书上和电视里看过，但是今天看到这壮举，我觉得这次北京我没有白来，我迫不及待地沿着又高又窄的台阶往上走，火辣辣的太阳照在我身上也不觉得热，因为长城上的风好大好大，我和姐姐走在最前面，一会儿就看到了一个圆拱门，穿过门到了一个像城堡一样的*台，导游说是烽火台，我一边爬一边数，不知不觉就爬到了”好汉坡“，那是第八个烽火台，我站在*台上大声吼叫‘我登上长城了，我是好汉’。望着脚下弯弯曲曲的长城随着山的起伏，就像一条长巨龙，我望着望着不由得自言自语来：“太伟大了，中国的古代劳动人民用自己的勤劳和智慧筑成了这万里长城，简直就是奇迹”。我在*台上站了好久好久，拍下了许多照片留作纪念。
听导游说；八达岭长城是*年来才修复的，古长城因为许多原因已经被破坏了，听了导游的话，我认为保护国家文物是我们每个中国人应尽的职责。北京有着许多名胜古迹，而最令人神往、敬畏的地方应该是北京故宫。
北京故宫悠久，自从1420年以来，经历了580多年，至今还矗立在这里，让人为之惊叹！
走进***，就是北京故宫了，现在矗立在眼前的就是午门了，它的城墙高约十米，那上面矗立着檐崇楼，在阳光的照耀下闪闪发光，让人眩目。
走进午门，太和门*在眼前，它是外朝三大殿的正门，也是北京故宫内等级最高的门。广场玉带河上，五座内金水桥雕栏玉砌，与太和门交相辉映。
迈出太和门，遥望太和殿，只见汉白玉洁白无瑕，配上代表皇家的红墙、黄瓦，让人觉醒其中。走*了看，三层汉白玉台阶上雕龙刻凤，主殿金碧辉煌，中央放置纯金宝座，宝座上方挂着一块牌匾，上书：“正大光明”四字。宝座两旁放置轩辕镜，殿内以“金砖”铺地，檐角安置十个走兽……使人眼花缭乱。
北京故宫的雄伟壮丽是古代中国经济实力的完美展现，更是祖国劳动人民智慧的结晶！因此，我要自主保护它，不让它受到一丝破坏。
北京有着许多名胜古迹，而最令人神往、敬畏的地方应该是北京故宫。
7月6日，《湖州晚报――金色年华》组织了一次有趣的活动――去扬州游览瘦西湖。
我们坐车一路颠簸，终于来到了瘦西湖。我们沿着长堤春柳走着，听导游说，我们脚下的长堤春柳有600余米长呢!我们继续向前走，看到长堤边上一棵杨柳一棵桃树交替循环，导游告诉我们，扬州是双市花双市树，这就是两种市树。我不时地向周围看，一阵微风吹过，湖面就泛起微波，在阳光下一照射，湖面就波光粼粼，金光闪闪，令人流连忘返，心旷神怡。走到了长堤春柳的尽头，展现在我们面前的是硕大的两个字：徐园。这两个字的确有一些来头，还有一个小故事呢：从前，有一个人叫徐园，他很横行霸道，百姓们都暗地里叫他“徐老虎”。有一次，他想为自己题名，但是谁都不愿意帮他写，他便想出了一个让书法家帮他写字的计策。他请书法家到自己家来喝酒，他知道，书法家逢酒必醉。没错，书法家果然醉了。徐园对书法家说：“你帮我写两个成语：清风徐来，春色满园。”这时书法家正在兴头上，所以欣然答应。写到最后一个“园”时，一阵微风吹过来，书法家一下子清醒了过来，明白徐园的真正目的不是请自己喝酒，而是骗自己的字。可已经写了这么多了，也不好拒绝，最后的“园”字写得像狂草。去掉外面的框，里面像一个老虎的“虎”字，意思是：你只不过是一只笼中之虎。
我们又游览了莲花桥。休息时，导游告诉我们瘦西湖的原名叫保障湖，莲花桥又叫五亭桥。莲花桥有15个桥洞，每个桥洞在农历十五都会倒映出一个月亮，正所谓：十五的月亮十六圆。每个亭子的角上都有一个铃铛，风一吹，就会发出“叮铃铃”的'响声。
我们最后游览了二十四桥，唐代的诗人杜牧曾经写到：二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。二十四桥长二十四米，宽2。4米，周围有24根栏杆，真是名副其实啊!
晚上，我精疲力竭地躺在宾馆的床上，感觉像要散架了似的但是心里面喜滋滋的。
7岁那年我有幸来到石鹅岩，令我领略到这儿迷人的色彩，果然名不虚传。
我们从全是石头的门口盘旋而上。我见过高入云际的黄山，见过地貌奇特的张家界的山，也见过普普照通通的山，就是没见过石鹅岩这奇特的山，我们在底凝眸观赏，有的像一个拿着刀的武士，有的像身背草篓的老农，有的像两个大老虎，像青蛙，这些奇峰异景引人入胜，游人啧啧称奇。
再向前走就是阶梯了，两边花团锦簇，它们纷纷排在我左右，好像对我微笑，向我絮絮低语。
走上半山腰，一阵香味扑鼻而来，这香味沁人心脾。这儿的空气像滤过一般，特别的新鲜，*看奇山峰恋叠翠。它们一座挨着一座，来到最顶层就要买票了，爸爸付了钱，拿了票，继续攀登，一路上热闹起来了，游人如织，红男绿女。整个山似乎被云朵包围起来了，曲折的山路，像一条沉睡的.巨龙，又像一个仙女，披薄纱，戴绿帽，脉脉含情，低头不语。
我们来到了一片湖，湖上有一座桥，湖水清澈见底，碧波荡漾，湖里有许多小鱼，微风伏过，湖上波光粼粼，我们又沿着桥来到另外一侧，这的景色是更为秀丽。
这边有许多花儿，蝴蝶在花上翩翩起舞，这里游人虽多，但很安静，因为他们正在看着这的一景一物，闻着香甜的气味。
我们来到了最顶上，山脚的景色让我们大饱眼福，整个武义跳入我眼帘，随后，我们拾级而下，快乐地与石鹅岩告别。
美啊!石鹅岩!
7月6日，《湖州晚报——金色年华》组织了一次有趣的活动——去扬州游览瘦西湖。
我们坐车一路颠簸，终于来到了瘦西湖。我们沿着长堤春柳走着，听导游说，我们脚下的长堤春柳有600余米长呢!我们继续向前走，看到长堤边上一棵杨柳一棵桃树交替循环，导游告诉我们，扬州是双市花双市树，这就是两种市树。我不时地向周围看，一阵微风吹过，湖面就泛起微波，在阳光下一照射，湖面就波光粼粼，金光闪闪，令人流连忘返，心旷神怡。走到了长堤春柳的尽头，展现在我们面前的是硕大的两个字：徐园。这两个字的确有一些来头，还有一个小故事呢：从前，有一个人叫徐园，他很横行霸道，百姓们都暗地里叫他“徐老虎”。有一次，他想为自己题名，但是谁都不愿意帮他写，他便想出了一个让书法家帮他写字的计策。他请书法家到自己家来喝酒，他知道，书法家逢酒必醉。没错，书法家果然醉了。徐园对书法家说：“你帮我写两个成语：清风徐来，春色满园。”这时书法家正在兴头上，所以欣然答应。写到最后一个“园”时，一阵微风吹过来，书法家一下子清醒了过来，明白徐园的真正目的不是请自己喝酒，而是骗自己的字。可已经写了这么多了，也不好拒绝，最后的“园”字写得像狂草。去掉外面的框，里面像一个老虎的“虎”字，意思是：你只不过是一只笼中之虎。
我们又游览了莲花桥。休息时，导游告诉我们瘦西湖的原名叫保障湖，莲花桥又叫五亭桥。莲花桥有15个桥洞，每个桥洞在农历十五都会倒映出一个月亮，正所谓：十五的月亮十六圆。每个亭子的角上都有一个铃铛，风一吹，就会发出“叮铃铃”的响声。
我们最后游览了二十四桥，唐代的诗人杜牧曾经写到：二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。二十四桥长二十四米，宽2。4米，周围有24根栏杆，真是名副其实啊!
晚上，我精疲力竭地躺在宾馆的床上，感觉像要散架了似的但是心里面喜滋滋的。
