读《一盏一盏的灯》有感600字
寒假，我有幸拜读了吴非老师的着作《一盏一盏的灯》，这里面收录了十多个省市各学段老师的六十个故事，他们像一颗颗晶莹剔透的珍珠，连成了一串串璀璨的项链。像天空中闪闪发亮的星星，点缀成美丽的银河。更像一盏一盏的.明灯，照亮了前行的路。
他们都以朴实无华的笔调，讲述了一节课、一个案例、一段经历，故事真切感人，以小见大，蕴含着丰富的教育思想。展现了一线教师的教育智慧。这些故事中，我最爱的是《不一样的“阿慢”》。
《不一样的“阿慢”》讲的是学生“阿慢”凡事都比别人慢一拍，但总是能做到最好。三千米比赛时，“阿慢”慢慢地跑，但很稳健，最后获得了第三名，成为了班级的英雄。十多年过去后，他做事依然慢，但细节很完美，博士毕业还获得了四项专利，他的成功与读书时张小兵老师“纵容”他的慢密不可分。其实在我们班也有这样的“阿慢”，是一个男孩，他其貌不扬，不爱说话，做作业总是很慢。当其他孩子把作业按时交上来后，只有他，还在埋头写着。
看着他不急不慢的样子，我着急了，走在他座位旁，一个劲地催他。可是他并没有多大改变，我只好向他妥协。到了期末考试，我就更加为这孩子担心了：他能把试题做完吗？结果成绩出来，完全出乎我的意料，他获得了高分。读了《不一样的“阿慢”》，我深有体会，孩子是可以慢慢来的，作为教师，应该站在孩子的角度去思考，孩子只是想做得更好一点。慢不是错，我们要“纵容”孩子的慢，静静等待花开，正如林海音所说：“一步一步走，总会走到的，一口一口吃，总会吃饱的。”我们的教育不正需要这样吗？
在教育过程中，容许孩子慢慢来，每一个孩子都有自己的个性，不拔苗助长，欲速则不达，尊重孩子的个性，做孩子心中的一盏明灯！
《一盏一盏的灯》，一篇一篇短小却又值得教师们深思的小故事，一个个看似普通，却又似乎是发生于身边的师生情谊。九月，入职的第一个月，看了这本书，感慨很多，似乎这个九月不只是我一个人的新生活，更是孩子们的三年级新的开始。这本书不断的在告诉我，现在的教育已经不是旧时的以知识至上，更重要的是培养学生正确的情感态度与价值观。
在保志明老师写的《这些，就是教育》一文中，学生成年后回校，已经完全不记得化学老师讲的课堂内容，记得的是老师教的做人的道理。可想，这些人生观、价值观远远超越了课堂知识教育的本身。
《我的姓名被打了红杠》，景明老师的淡化处理，让我思考很多，景明老师的处理方法是“从自身寻找原因来处理问题”，他说教师要有一颗爱心，但更要有能恰当传达爱心的方式。在课堂上，经常会遇到学生因为活泼而被我们视为“不规范”常规，批评、教育。有时甚至来不及询问学生这么做的原因。我想，我也应该像景明老师的做法学*，换个角度来思考问题，从自身寻找原因。
在《因为我当年的微笑》一文中，我感受到了微笑的.魅力，对于目前教室里的咆哮教育，微笑自然是珍贵的。对孩子们，怎能像看犯人一样？学生具有向师性，教师的一言一行，都可能会影响到学生，甚至决定他们的人生态度。所以，在我们与学生相处的这些日子里，我们应当尽量多的传输给学生大量的正能量，让他们拥有积极向上的人生态度，正确看待自己的得失，正确处理遇到的困难，之后战胜困难。
在这些文章中，让我印象深刻的就是那篇《不一样的“阿慢”》，现在社会以“分”来评定学生，文中的阿慢，让我想了很多，不可否认，学生应当是循序渐进的学*的，可是社会上滋生的各种培训，打破了这样的规律，强压式教学，只懂概念，不懂实际运用，就像《低效率的事》中间讲的，化学课培训班的高效培训，导致学生只会理论，不会实验，以实验为基础的化学课，学生理论背的滚瓜烂熟，却不认识滤纸，不知道滤纸怎么使用。这样的令人可悲。我觉得，我们应当向阿慢学*，慢慢来，不能那么急于求成。孩子们读书，最多的是要学会如何做人，如何做事。
读完这六十篇精短的小故事，顿时觉得作为教师的自己不仅是传道、授业这么简单，更重要的是培养学生正确的人生观、家这关等。要想吴素荣老师学*，不会为身边的人嘲笑自己管的宽而停止去关心、关爱学生。
寒假，我有幸拜读了吴非老师的着作《一盏一盏的灯》，这里面收录了十多个省市各学段老师的六十个故事，他们像一颗颗晶莹剔透的珍珠，连成了一串串璀璨的项链。像天空中闪闪发亮的星星，点缀成美丽的银河。更像一盏一盏的明灯，照亮了前行的路。
他们都以朴实无华的笔调，讲述了一节课、一个案例、一段经历，故事真切感人，以小见大，蕴含着丰富的教育思想。展现了一线教师的教育智慧。这些故事中，我最爱的是《不一样的“阿慢”》。
《不一样的“阿慢”》讲的是学生“阿慢”凡事都比别人慢一拍，但总是能做到最好。三千米比赛时，“阿慢”慢慢地跑，但很稳健，最后获得了第三名，成为了班级的英雄。十多年过去后，他做事依然慢，但细节很完美，博士毕业还获得了四项专利，他的成功与读书时张小兵老师“纵容”他的慢密不可分。其实在我们班也有这样的“阿慢”，是一个男孩，他其貌不扬，不爱说话，做作业总是很慢。当其他孩子把作业按时交上来后，只有他，还在埋头写着。
看着他不急不慢的样子，我着急了，走在他座位旁，一个劲地催他。可是他并没有多大改变，我只好向他妥协。到了期末考试，我就更加为这孩子担心了：他能把试题做完吗？结果成绩出来，完全出乎我的意料，他获得了高分。读了《不一样的“阿慢”》，我深有体会，孩子是可以慢慢来的，作为教师，应该站在孩子的角度去思考，孩子只是想做得更好一点。慢不是错，我们要“纵容”孩子的慢，静静等待花开，正如林海音所说：“一步一步走，总会走到的，一口一口吃，总会吃饱的。”我们的教育不正需要这样吗？
在教育过程中，容许孩子慢慢来，每一个孩子都有自己的个性，不拔苗助长，欲速则不达，尊重孩子的个性，做孩子心中的一盏明灯！
苏霍姆林斯基说：“一个人为了使他人幸福而奉献出自己的精神力量，并由此享受到高尚的、无私的欢乐——这种榜样是照耀青年一代生活道路的强大的光源。让学生在刚刚开始认识生活的时候，就能遇到一位可敬爱的老师，这种学校才会具有强大的教育力量。”
每个教师，都是孩子成长道路上的一盏灯。你亮一点，孩子就能走的远一点；如果你过于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作为教师，应该成为孩子成长道路上的强大光源，坚持正确的教育观，恪守教育常识，具有人道精神，培育学生的创造性人格。教师要有文化判断力，在大是大非面前坚定立场，在多元化的价值追求方面明辨是非，用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子人生的道路。
魏洁老师接手这个小学毕业班之后，发现班级里有一个留过三级的15岁的孩子，数学成绩极差，应用题不会分析数量关系。魏老师找他聊天，他的一句话让老师格外酸楚：“老师，我笨，我学不会应用题。”魏老师去家访，才知道该同学的父母在菜场的旁边开了一个小面店，令人感到意外的是，孩子正帮着父母算账收钱。顾客报出所消费的类型，他很快就通过心算报出钱数，而且正确无误。能连续做出如此复杂的运算，为什么不会算应用题？魏老师尝试用孩子熟悉的生活背景作题材，编成各类应用题，结合不同的“卖面条”的场景，帮助他学*。孩子逐渐有了兴趣，后来遇到难题的时候自己还知道先转换成“卖面条”的情境，然后解答……终于有一天，孩子说出这样的话：“老师，原来应用题并不难啊。”
周五下午放学的路上，李刚老师上街买东西时看到一个学生站在路边在翻自己的口袋，还原地打转，好像在找什么。李老师过去询问才知道，这位同学掉了一元钱，无法乘车回家。李老师给了他一元钱，让他早点回家，他非常感激地说，老师，我会还你的。一个多星期之后，李老师在校园里再次看到了这个学生，但他丝毫也没有还钱的意思。找到一个没有他人的地方，李老师问他是否忘记了什么事情，提问了几次，他才说忘了还老师的一元钱了。李老师对他说，老师知道你不在意这一元钱，老师也不在乎，但自己既然承诺要还，就一定要说话算数，同时，要知道感激那些帮助过自己的'人。
读李老师讲述的这个故事，我很有感触。一个老师追着学生去讨一元钱，是否显得太小家子气？恰恰相反，这正是对孩子爱的表现，是在给孩子指引一条正确的人生道路。我们都在痛斥今天的社会缺乏诚信、很多商家违背诺言等等，为什么不在孩子成长的阶段就让他们保有诚信的品格，让他们能庄重地履行自己的诺言呢？当我们将一盏盏灯点亮，讲诚信、守德的光辉播撒在每个孩子的心田的时候，我们还会为未来的社会担心吗？
《一盏一盏的灯》，一篇一篇短小却又值得教师们深思的小故事，一个个看似普通，却又似乎是发生于身边的师生情谊。九月，入职的第一个月，看了这本书，感慨很多，似乎这个九月不只是我一个人的新生活，更是孩子们的三年级新的开始。这本书不断的在告诉我，现在的教育已经不是旧时的以知识至上，更重要的是培养学生正确的情感态度与价值观。
在保志明老师写的《这些，就是教育》一文中，学生成年后回校，已经完全不记得化学老师讲的课堂内容，记得的是老师教的做人的道理。可想，这些人生观、价值观远远超越了课堂知识教育的本身。
《我的姓名被打了红杠》，景明老师的淡化处理，让我思考很多，景明老师的处理方法是“从自身寻找原因来处理问题”，他说教师要有一颗爱心，但更要有能恰当传达爱心的方式。在课堂上，经常会遇到学生因为活泼而被我们视为“不规范”常规，批评、教育。有时甚至来不及询问学生这么做的原因。我想，我也应该像景明老师的做法学*，换个角度来思考问题，从自身寻找原因。
在《因为我当年的微笑》一文中，我感受到了微笑的魅力，对于目前教室里的咆哮教育，微笑自然是珍贵的。对孩子们，怎能像看犯人一样？学生具有向师性，教师的一言一行，都可能会影响到学生，甚至决定他们的人生态度。所以，在我们与学生相处的这些日子里，我们应当尽量多的传输给学生大量的正能量，让他们拥有积极向上的人生态度，正确看待自己的得失，正确处理遇到的困难，之后战胜困难。
在这些文章中，让我印象深刻的就是那篇《不一样的“阿慢”》，现在社会以“分”来评定学生，文中的阿慢，让我想了很多，不可否认，学生应当是循序渐进的学*的，可是社会上滋生的各种培训，打破了这样的规律，强压式教学，只懂概念，不懂实际运用，就像《低效率的事》中间讲的，化学课培训班的高效培训，导致学生只会理论，不会实验，以实验为基础的化学课，学生理论背的滚瓜烂熟，却不认识滤纸，不知道滤纸怎么使用。这样的令人可悲。我觉得，我们应当向阿慢学*，慢慢来，不能那么急于求成。孩子们读书，最多的是要学会如何做人，如何做事。
读完这六十篇精短的小故事，顿时觉得作为教师的自己不仅是传道、授业这么简单，更重要的是培养学生正确的人生观、家这关等。要想吴素荣老师学*，不会为身边的人嘲笑自己管的宽而停止去关心、关爱学生。
——《一盏一盏的灯》读后感菁选
《一盏一盏的灯》读后感
读完一本经典名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的《一盏一盏的灯》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在学校的最后一次**上，校长要求老师们利用年假期间，要抽时间进行书籍的阅读，给推荐的一本书就是吴非老师主编的《一盏一盏的灯》。是教师的手记，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。
联想到自己教学中遇到的一件事，就是给学生的检测或作业打一个笑脸，其实是一个很简单的动作，但对很多学生来说确实是一件很期待的事情，甚至让某些学生因此而变得自信了。13班的'一个男生，按照班内的小组编号应是最末号，我也按照学校的分层布置作业的方式进行了检测的分层要求，让不同水*的学生通过一个合理的分数线达到过关的标准。他是6号，定的标准就低一些，所以他每一次都会过关，得到一个笑脸，结果是对我教的学科越来越有兴趣，有一次，他考的分数超过了小组长的分数，我给了他3个笑脸，他激动的到处宣扬，被班主任老师刚好发现了，问他原因，还不是很相信他能得到这个分数，就提问了试卷中的几个问题，结果他都会，由此班主任相信了这个学生的进步，事后班主任老师给我说了这个事情，对我说这个笑脸真的很管用啊。
当然，也有一些负面的效果，就是得到了一个哭脸，心中总是不舒服的。其实，我采取这样的措施目的是一种激励，给不同的学生有不同的要求和压力。真没有想到一个笑脸的评价会让那么多学生期待和由此而进步。
在序言中，吴非老师这样写道，“教师是一盏灯，人的能力也许有差异，但我们多多少少能照亮一个学生一点点路，仅此而已。一个学生在基础阶段可能会遇到很多个老师，你就是其中的一盏灯：你亮一点，他就能走得远一点；如果你过于暗淡，他可能不得不徘徊。”很明显，吴菲老师认为教师应该是学生成长中的精神标杆，是一盏指引他们前进的灯。
开学以后，幼儿园领导为了提高我们的自身素质和业务水*推出了每天读书40分钟的活动；说实话当时真的没有时间去读书，但是下班后利用晚上的时间简单的在网上欣赏了《一盏一盏的灯》之后，使我受益匪浅，从中学到了很多知识。书中的每一篇文章、每一个段落、每一句话，里面都有一件*凡而又感人至深的教育故事。这些故事就像一盏一盏的灯，衬托出我们教师的*凡和伟大、辛苦而幸福、简单而高尚，很好的表现了我们美丽隽永的教书育人精神和伟大的使命和责任。
作者用非常真实的事实表达了自己的真实情感，讲述了自己从教过程中印象深刻的每一节生动的课、每一个优秀案例、每一段感人的经历。读着这一个个故事，仿佛置身于其中，许多故事又似曾在自己身上也发生过或正在发生着。阅读这些故事的过程，仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮，温暖着我的.心灵，让我感受着教育工作的幸福。整本书，看似零散的一个个小故事，其实却是浑然一体的。因为每一个故事都是一种真情的流露，每一个故事都有发人深省的地方，值得我们去细细品味。通过阅读这本书，我又想到了：灯，要点在暗处，放在高处，光才能照射的又广大又深远。生命的灯也是这样，你要时时留意，你的灯还有没有油？有没有接上电源？不要让你的灯熄灭，不要让你的灯成为一种装饰品。想着点，不仅为自己也为别人亮一盏灯。人间总有许多灯为我们每个人亮着，只是我们不知道罢了，但是我坚信只要我们不断努力、不断学*、不断提升自己肯定会是最棒的！
做为幼儿教师，必须为活泼可爱的孩子们在成长道路上点亮这盏光荣而又神圣的灯。我们的灯亮了，孩子们才能走的远；作为幼儿教师，应该成为孩子成长道路上的强大光源，
坚持正确的教育观，培育幼儿的创造性人格。要用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子们人生的道路，一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子，我愿为孩子点亮那盏最美最亮的灯。
吴非老师的《一盏一盏的灯》一书，引起了我的一些思考。他将老师的作用比喻成“灯”。里面有几句话说的非常好。“灯光亮一些，学生就走的远一些，灯光暗淡，学生就会徘徊。”所以，老师是学生的成长道路的引路人和指导者。书里通过一系列的故事，案例，向我们传递了教育的智慧和思考，洗涤着我们的心灵，启迪着我们的智慧。张小兵老师写的《不一样的“阿慢”》，黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》，《开在角落里的花》，《窗帘钩成了精》……这些有爱心，耐心的老师，用心呵护着每一个幼小孩子的心灵，成为一盏盏明灯，照亮了孩子前进的道路。
我也回想起在我十几年的学生生涯中，有几个老师给我留下了非常深刻的印象，他们的余光依然时时影响着我，我的幼儿园的老师，我的小学的班主任，我的初中的英语老师，我的高中的第一位英语老师和第二位班主任，我的大学的一位老师，想想他们之所以给我留下这样深的印象，绝不是他们严厉严肃，甚至批评或者殴打，而是他们对我的爱，他们对我的`宽容，给我的温暖，虽然我也有错的时候，可是他们的殷切的希望感染着我，让我一直怀念着他们。还有他们人格的魅力。
反思自己的教学，也应该给予孩子爱和温暖，呵护他们的心灵，在他们的成长中用真诚和真心浇灌心灵的花朵。让自己也能成为一盏灯，也能引领学生走一段路程。
书中有几句话说的非常好：“一个人在接受基础教育的12年里，会有几十位老师教过他。他会记住其中的多少人呢？有多少人能像灯一样在他的生命中长久地闪烁呢？他会记住的是魅力的爱与微笑——那些在他跌倒时轻轻扶他站起来的，那些在他迷惘时给他指过路的，那些在他登攀时托了他一下的，那些在他绝望无助时投来信任的目光的……那些富有智慧的人，那些有鲜明个性的正直善良的人，像一盏一盏的灯亮在他面前，留存在他童年世界最早的画面中，成为他青春歌谣中难忘的意象”抄录至此，值得思考。
从网络上找到了《一盏一盏的灯》，细细读之，一个个鲜活生动的故事，让我感到真实而亲切，故事中的主人翁每一次都像站在我的面前一样，给我欢乐又让我反思，我一次又一次的沉浸在追忆中，回忆了我从教10年的点滴，回忆了这10年陪我成长的那些学生。
因为当年手术后在讲台上的微笑，毕业了很多年的学生依旧心存感激，还特意回母校看望的那位老师，让我体会到教师的责任和教育的价值。文中的老师尽量用真诚去感化一个人，小心从事，学生因此对他的评价是《老师，你很天真》；《我想听你把话说完》中的那位老师，因为保护那名小学生的自信而拖堂，虽然没有得到讲课比赛的名次，却一点都不后悔，内心反倒很*静；为养成孩子们良好的*惯，刘老师明知故犯地做了符合科学教育的`《“低效率”的事》；在《山间小道的驴车上》，老师生病，躺在驴车里，一群十三四岁的孩子围着车跑……多么动人的一幕，读到这里，我是多么的羡慕啊；那个有情、有义、有爱，自信、自尊、自强，《希望所有人都幸福》的“罗海洋”，让我佩服，给我坚守这神圣职业岗位的最大的鼓励。
读着60个小故事，我的学生、同事一个一个的在我面前闪现，被书中的故事感动，也在回忆里感动。回忆里那些美丽的微笑，那些善良的举动，让我为自己的职业骄傲，为自己的付出而欣慰。
对照书中的故事，我也在反思自己的教学，有哪些收货又有哪些不足。有时，我甚至想让时光倒流，让我重返那些记忆中的时间节点，让我可以更好的和学生一起享受学*的快乐，更好的保护学生的自信和自尊，尽自己的所能的给他们更多理解和关爱。
希望我学生的记忆中能对我有那么一点印象，记得生命中有过一盏灯，陪伴过他，和他一起成长过。
暑假里闲暇之时，偶尔翻读了《一盏一盏的灯》，细品课本中的一个一个*凡而感人至深的教育故事，触及我的心灵。书中收集的六十个故事就是六十盏明亮的小灯，每一则故事都是真情流露。许多故事好像就在我身边发生：例如老师的一个小小的'等第，往往是孩子一辈子的记忆，在这本书里有这样一篇文章——《多年前的那个“中”》。
想到我们一个不经意的评判，是多么的残忍，我们评价学生品德究竟有没有合理的依据？老师能不能因为学生的一些表现就轻易的给他们的品德打等第，贴标签？你可曾想到一位四十多岁的壮年男子还在为几十年前这样的等第伤心痛哭。因此我认为，老师如果把学生的性格问题误作为品格问题，势必会对学生的心灵造成极大地的伤害，教师对学生的评价标准与方式，应当以人为本，不能过于草率；还有一篇《小志的石榴》这篇文章，也让我触景生情，使我想起我班的祝振栋同学，小小年纪，整天勤勤恳恳地学*，就是成绩不好，但他为了讨好老师，经常喜欢送一些好吃的东西给我，可是每次都被我拒绝，现在想来我在处理这件事情是多么的简单，直接，多么的伤一个孩子的心，在当时孩子是多么的失望啊，他无趣的缩回了他那稚嫩的小手。读了这个故事以后，我更清楚地认识到：面对孩子用双手捧过来的东西，我们绝不能漠然视之，因为那上面有人间最纯真的爱。
每个老师都是孩子成长道路上的一盏灯，如果你这盏灯亮一点，孩子就能走得远一点；如果你这盏灯过于暗淡，孩子就可能过于徘徊；教师要用真诚的心，点亮一盏明亮的灯，但愿我就是这样的一盏灯，一盏能指引孩子走向光明的灯。
我喜欢吴非老师主编的《一盏一盏的灯》一书，这本书是由一个个感人至深，令人心潮澎湃的教育故事组成的，其中许多故事又似曾在自己身上也发生过或正在发生着。阅读这些故事，仿佛就看到一盏一盏的灯在逐次点亮，温暖着我的心灵，让我感动。
这本书的主体分三个版块，分别取名为“美丽的爱与微笑”、“为了人”和“先照亮自己”。我特别喜欢书里《我想听你把话说完》、《“月亮疤”与“月亮牙”》、《开在角落的花》这几篇，因为这些故事让我感同身受。
我们老师都知道，拖课是一个不好的*惯，不仅是减少了学生的休息时间，同时也是教学任务没完成的一种表现。故事《我想听你把话说完》就是写下了黄老师的做法与想法。她没有因为这是公开课拖课会被扣分而毫不留情地打断孩子的发言，而是坚定地选择了继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把想法说完整。黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、精彩、睿智。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。我敬佩她的做法，我们要向她一样呵护我们孩子柔弱的自信，把孩子放在第一位。因为教育，是由一个个细节连接构成，教师一点一滴的努力，都不会白费，它的价值会体现在未来。
《开在角落的花》讲的是一个自闭症孩子呵护花开的故事。我们学校也有个自闭症的`孩子。可我每次碰到她只是微笑，她也是静静地看我一眼，但她却会对方志初老师微笑，因为方老师每次看见她都会轻声说声“你好”，时间长了，她一见方老师就笑了。每个孩子都是一朵花，在这群特殊孩子的世界里，同样有美和爱。在于我们老师的眼睛是否看到每个角落，而教育的价值在于对生命的尊重。
这本书的序言这样写：“我们每个老师都是孩子成长道路上的一盏灯，如果你这盏灯亮一点，孩子就能走得远一点；如果你这盏灯过于暗淡，孩子就可能过于徘徊。”教师要用真诚的心，点亮一盏明亮的灯。但愿我就是这样的一盏灯，一盏能让孩子们走得更远、更踏实的明灯！
假期我读了吴非老师的《一盏一盏的灯》这本书，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。
六十多位老师从自身实际出发，演绎了一篇一篇精美的篇章，演绎了一位位老师的风采。作为一名老师，我们所担任的不单是知识的传递者，而更为重要的是我们是他们的引路人和精神的支柱。一个孩子的成功与否可以说和我们有很大的关系。
黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》，黄老师遇到的这个问题——是否拖堂？不拖堂我们*时认为应是教师的好*惯，但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上，黄老师坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。她坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。是否获奖已变的不再重要，给孩子足够的时间和信心成为我们的'应该去面对的事情。
亲其师，而信其道是我国几千年以来的一句话，一个孩子喜欢上一个老师了，相信这个孩子这门学科成绩不可能会差，甚至是这个学科的佼佼者。每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让我们自己的心中充满光明。
吴非老师主编的《一盏一盏的灯》，收录了十多个省市各学段教师的六十个故事，一个个感人肺腑，令人心情澎湃的事例，这些故事就像一盏一盏的灯，由小到大，由浅入深，这些教师用自己的一节节课、一个个教学案例及一个个事例，向我们展示了他们无穷的魅力和智慧。读着这一个个故事，仿佛置身于其中，许多故事又似曾在自己身上也发生过或正在发生着，让我一次次哽咽，一次次感动。
书中《开在角落里的花》，一个可爱的“星星的孩子”；《窗帘钩成了精》，一个心灵手巧的小精灵；《老师，你很天真》，一位心灵纯净的好老师；《因为我当年的微笑》，老师的笑有永恒的力量；无一不让我感动。特别是《不一样的“阿慢”》和《我想听你把话说完》使我受益匪浅。
故事中的《不一样的“阿慢”》讲的是一位凡事比别人慢一拍的“阿慢”，虽然慢一点，但总是能做到最好。运动会三千米比赛，“阿慢”获得了第三名是他建立自信的一次契机，他的成功与张小兵老师“纵容”他的慢有着密切的关系。是啊，教育最像农业和林业，学生的成长和发展要经历必需的过程。欲速则不达，学校和教师不能违背教育教学的规律，拔苗助长；要尊重、保护、发展学生的学*个性，并启迪他们在这一过程中树立自信心。正是当年张小兵老师“纵容”他的'慢，使他有了自信心，才有了他博士毕业和获得四项专利，到材料研究所去工作这样的结局。每个教师，都是孩子成长道路上的一盏灯。你亮一点，孩子就能走得远一点；如果你过于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。
作为教师，应该成为孩子成长道路上的强大光源，坚持正确的教育观，恪守教育常识，具有人道精神，培育学生的创造性人格。教师要用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子们人生的道路。
读完吴非老师的《一盏一盏的灯》一书，引起了我的一些思考。他将老师的作用比喻成“灯”，里面有几句话说的非常好。“灯光亮一些，学生就走的远一些，灯光暗淡，学生就会徘徊。”所以，老师是学生的成长道路的引路人和指导者。书里通过一系列的故事，案例，向我们传递了教育的智慧和思考，洗涤着我们的心灵，启迪着我们的智慧。
张小兵老师写的 《不一样的“ 阿慢” 》，黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》，《开在角落里的花》，《窗帘钩成了精》…… 这些有爱心，有耐心的老师，用心呵护着每一个幼小孩子的心灵，成为一盏盏明灯，照亮了孩子前进的道路。
我回想我十几年的学*生涯，有几个老师给我留下了非常深刻的印象，他们的余光依然时时影响着我，我的幼儿园的老师，我的小学的班主任，我的初中的英语老师，我的高中的第一位英语老师和第二位班主任，我的大学的一位老师，想想他们之所以给我留下这样深的印象，是因为他们给了我深深的爱，他们对我的.宽容，给我的温暖。虽然我也有错的时候，可是他们的殷切的希望感染着我，让我一直怀念着他们。还有他们人格的魅力。
反思自己的教学，也应该给予孩子爱和温暖，呵护他们的心灵，在他们的成长中用真诚和真心浇灌心灵的花朵。让自己也能成为一盏灯，也能引领学生走一段路程。
书中有几句话说的非常好：“一个人在接受基础教育的12年里，会有几十位老师教过他。他会记住其中的多少人呢？有多少人能像灯一样在他的生命中长久地闪烁呢？他会记住的是魅力的爱与微笑——那些在他跌倒时轻轻扶他站起来的，那些在他迷惘时给他指过路的，那些在他登攀时托了他一下的，那些在他绝望无助时投来信任的目光的…… 那些富有智慧的人，那些有鲜明个性的正直善良的人，像一盏一盏的灯亮在他面前，留存在他童年世界最早的画面中，成为他青春歌谣中难忘的意象”抄录至此，值得思考。
暑假里，细细地品读了吴非老师主编的《一盏一盏的灯》，感受颇深。品读这本书中的60个教育故事，从序言到后记，让我一次次哽咽，一次次感动。
在所有对教师的比喻中，也许“灯”是最好的一个。我同意吴非老师的观点。生命需要照亮，这种照亮首先来自自我，来自理想，来自人性的本质力量。对于教育工作来说，这种照亮更具有真实而永恒的意义。她对于我们自己，对于我们的学生，远比所有眼前可以争取到的功利都来得长远与珍贵。这“一盏一盏的灯”，能点亮我们的'记忆，点燃教育的灯芯，更能照亮学生未来的路。
《开在角落里的花》，一个可爱的“星星的孩子”；《窗帘钩成了精》，一个心灵手巧的小精灵；《老师，你很天真》，一位心灵纯净的好老师；《因为我当年的微笑》，老师的笑有永恒的力量；《不一样的“阿慢”》，教育就是慢慢的艺术，慢慢的等待……我最爱的是《我想听你把话说完》。
不拖堂，应该成为教师的好*惯。但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？《我想听你把话说完》的作者黄雅芸老师就遇到了这样一个难题，而且还是在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上。她坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。如果我们的教师都能像文中作者描述的那位教师一样，呵护我们孩子柔弱的自信，把孩子放在第一位，教育或许会简单很多。
每个老师都是孩子成长道路上的一盏灯，如果你这盏灯亮一点，孩子就能走得远一点；如果你这盏灯过于暗淡，孩子就可能过于徘徊；教师要用真诚的心，点亮一盏明亮的灯。
但愿我就是这样的一盏灯，一盏能让孩子们走得更远、更踏实的明灯！
假期里拜读了吴非老师的《一盏一盏的灯》这本书，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。
六十多位老师从自身实际出发，演绎了一篇一篇精美的篇章，演绎了一位位老师的风采。作为一名老师，我们所担任的不单是知识的传递者，而更为重要的是我们是他们的引路人和精神的支柱。一个孩子的成功与否可以说和我们有很大的关系。黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》，黄老师遇到的这个问题——是否拖堂？不拖堂我们*时认为应是教师的好*惯，但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的'发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上，黄老师坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。她坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。是否获奖已变的不再重要，给孩子足够的时间和信心成为我们的应该去面对的事情。
亲其师而信其道这是我国几千年以来的一句话，一个孩子喜欢上一个老师了，相信这个孩子这个学科不可能会差，甚至是这个学科的佼佼者。每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心我们自己的中充满光明。
——一盏一盏的灯读后感优选【十】份
教师像什么？有人说教师是园丁，有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是春蚕、蜡烛，有人说教师是太阳底下最光辉的职业……在赞美老师的这众多比喻之中，吴非老师认为“灯”这个比喻最为贴切。当我们在黑夜里前行，如果有一盏灯在前方隐约地点亮，我们就会看到希望；当我们在辛勤的劳作之后返回家中，看到窗口那柔和的灯光，立刻就会品味到幸福的滋味……而教师，就应该成为学生心中的那盏灯，让学*的过程更加温馨，给学生的心灵带来温暖。不拖堂，应该成为教师的好*惯。
但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？
黄雅芸老师就遇到了这样一个难题，而且还是在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上。她坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。
十年树木，百年树人。教育的根本目标在于立人，今天的孩子们，将组成明天的社会，他们在成才之前，首先要**，只有他们成为有责任有担当的人，国家和民*族才有希望。
教育塑*造美好的心灵，教育唤*醒人的自尊，教育启*迪人的智慧，教育使人认识到自己的高贵和美丽，人接受了教育才有可能站立起来。为了学生能真正的站立在社会上，教师先得站直，同时直面教育的困难，这需要我们树立正确的教育观，不敷衍，不苟且。一名教师的学养对学生的影响有可能是有限的，但如果一个教师群体能有基本的价值判断，他们发出的光，必然会长久地照亮学生的人生之路。
在《一盏一盏的灯》这本文集中，我们看到了很多教师在不经意之间对学生产生了巨大影响的事例，最让我印象深刻的`是一位高三老师在手术之后两天就说服家人重回讲台，凭着高度的责任感激发出的毅力，坚持用微笑给学生们传递正能量。而他当时并不知道，这样的微笑就像风雨过后的彩虹那样美丽，让许多学生终生难忘，深深地影响了一批孩子。多年后，一个学生的探望让她明白这一点后，她由衷的感叹“真得感谢学生，是他们的存在、他们的成长体现了教育工作的价值和意义，让我们获得了幸福和成就。然而，幸福之余，我也咀嚼出了另一种味道：一个小小的微笑竟有如此魔力，可见我们的担子不轻，以后更应把工作做细些，免得留有遗憾。或许，这种味道就叫责任”。的确我们每天面对着那么多的学生，一言一行都要十分注意，不经意的微笑会给学生带来这么大的动力，同样，一瞬间不文明的言语或举动也有可能对孩子产生难以想象的不良影响。古语说“君子慎独”，我想做老师的，便要以这样的标准来要求自己，才对得起教师这个神圣的职业。
回想我的高中时代，高二时由于老师生病而临时更换了一名语文教师，半路接手我们班的潘老师那炯炯有神的双眼让我直到现在都历历在目。那眼神中表达的不仅仅是教师的威严，更多的是一位长辈对晚辈的关切和希望，我们能从中真切地感受到他在为我们的学*着急，而这种着急是源于内心深处真正的关心。当有同学上课开小差或者作业不完成时，他会大声呵斥，但呵斥声中表达地却是对我们前途的担忧。在他的带领下，我们班的语文成绩稳步提升，在全年级中名列前茅。正像书中写到的一句话：能走进一个人的心灵深，那绝不是靠教学方法或技巧就行的，唯有真心。
最*读了教育名师吴非老师的《一盏一盏的灯》，书中讲述的一个个真实的教育小故事让我受益匪浅，其中《这些，就是教育》，一文中写到:“我自认为我的化学教得还是不错的，若干年之后，课堂上所讲授的知识学生毫无印象，记忆清晰的竟然是那些非主流的人和事，但是正是这些非主流的人和事，塑造了孩子们优秀的品质和健全的人格。”
时隔多年以后，吴非老师回忆起他教过的一批批学生，虽然不记得他们当初考了什么学校，现在做什么工作，但他坚信，他的学生们的品行、才华一定给周围的人带来了幸福，他们自己，也一定过着幸福的生活。我曾在一本书上看到过:家庭教育成功的最高境界是孩子将来的小家庭和睦幸福，那么，学校教育成功的`最高境界不过如此吧––––你的学生走向社会，能给周围人带来幸福，他们自己，也过着幸福的生活！
作为一名教育工作者，吴非老师是成功的，也是是幸福的！是每一位教育工作者学*的楷模！
从网络上找到了《一盏一盏的灯》，细细读之，一个个鲜活生动的故事，让我感到真实而亲切，故事中的主人翁每一次都像站在我的面前一样，给我欢乐又让我反思，我一次又一次的沉浸在追忆中，回忆了我从教10年的点滴，回忆了这10年陪我成长的那些学生。
因为当年手术后在讲台上的微笑，毕业了很多年的学生依旧心存感激，还特意回母校看望的那位老师，让我体会到教师的责任和教育的价值。文中的老师尽量用真诚去感化一个人，小心从事，学生因此对他的评价是《老师，你很天真》；《我想听你把话说完》中的那位老师，因为保护那名小学生的自信而拖堂，虽然没有得到讲课比赛的名次，却一点都不后悔，内心反倒很*静；为养成孩子们良好的*惯，刘老师明知故犯地做了符合科学教育的《“低效率”的事》；在《山间小道的`驴车上》，老师生病，躺在驴车里，一群十三四岁的孩子围着车跑……多么动人的一幕，读到这里，我是多么的羡慕啊；那个有情、有义、有爱，自信、自尊、自强，《希望所有人都幸福》的“罗海洋”，让我佩服，给我坚守这神圣职业岗位的最大的鼓励。
读着60个小故事，我的学生、同事一个一个的在我面前闪现，被书中的故事感动，也在回忆里感动。回忆里那些美丽的微笑，那些善良的举动，让我为自己的职业骄傲，为自己的付出而欣慰。
对照书中的故事，我也在反思自己的教学，有哪些收货又有哪些不足。有时，我甚至想让时光倒流，让我重返那些记忆中的时间节点，让我可以更好的和学生一起享受学*的快乐，更好的保护学生的自信和自尊，尽自己的所能的给他们更多理解和关爱。
希望我学生的记忆中能对我有那么一点印象，记得生命中有过一盏灯，陪伴过他，和他一起成长过。
假期我读了吴非老师的《一盏一盏的灯》这本书，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人 精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。
六十多位老师从自身实际出发，演绎了一 篇一 篇精美的 篇章，演绎了一位位老师的风采。作为一名老师，我们所担任的不单是知识的传递者，而更为重要的是我们是他们的引路人和 精神的支柱。一个孩子的成功与否可以说和我们有很大的关系。黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》，黄老师遇到的这个问题——是否拖堂？不拖堂我们*时认为应是教师的好*惯，但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上，黄老师坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。她坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。是否获奖已变的不再重要，给孩子足够的时间和信心成为我们的应该去面对的事情。
亲其师，而信其道是我国几千年以来的一句话，一个孩子喜欢上一个老师了，相信这个孩子这门学科成绩不可能会差，甚至是这个学科的佼佼者。每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让我们自己的心中充满光明。
细读此文，一个个鲜活生动的故事，真实，亲切，给我快乐，教我反思。《我想叫你把话说完》的老师，因为想保护一名小学生的自信，拖了堂，而没有拿上赛课的名次，一点都没有后悔，内心反倒很安静；作为教师，虽没有把握拯救每一个学生，但在相遇的一段缘分中，老师尽量用真诚去感化，小心从事，学生因此对他说：“老师，你很天真！”；为培养孩子们正确的思维，养成良好的*惯，引领学生真正认识实践的意义，教师明知故犯地做了符合科学教育的《“低效率”的事》；《希望所有人都幸福》中的“罗海洋”，让我一次次感动，激励我始终要坚守心灵的静土，挚爱自己的事业……整本书，看似零散的一个个小故事，其实却是浑然一体的。每一个故事都是一种真情的流露，每一个故事都有发人深省的地方，值得我们去细细品味。
我们用爱，可以点亮一盏盏熄灭的心灯；我们用爱，可以唤醒一个个沉睡的心灵；我们用爱，可以指引一个个迷路的孩子；我们用爱，可以驱散一缕缕内心的严寒。
没有爱，就没有教育。老师要善待、关爱每一个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的'心理距离，与学生打成一片，做学生最信任的引路人，真正做到“感受心灵，走进心灵，培育心灵，用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情，用真情去点燃自信的火花”。《开在角落的花》中一个患有自闭症的孩子，能看到角落里被人们忽视的小花，在她寂寞的世界里，同样有美和爱。教育的价值在于对生命的尊重，教师的眼睛，要能看到每个角落，不管孩子们是否需要你的关注，你的爱都应当无所不在。
对教师而言，面对学生微笑，也许不过是职业本能，也许仅仅是一份善意，然而学生不仅心存感激，而且长久地以之为精神动力。学生对教育的记忆，往往正是这样一些我们意想不到的细枝末节。《因为我当年的微笑》中的“我”手术后在讲台上职业性的微笑，让毕业了多年的学生依旧心存感激，还特意回母校看望“我”，让“我”深深体会到教师的责任，教育的价值。()作为教师，我们的微笑拥有着无穷的教育魅力。你亲切的微笑，你信任的目光，你所做的一点一滴，对儿童来说，都是人间给他的温暖和爱，成为他的世界。这些琐细之所以“伟大”，是因为它所传达的慈爱是无私的，永恒的。对儿童来说，我们的每个笑容都在培育他们的真诚和善良。
《一盏一盏的灯》这本书不知道大家有没有看过呢？
这本书是教师的手记，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。
书中《开在角落里的花》，一个可爱的“星星的孩子”；《窗帘钩成了精》，一个心灵手巧的小精灵；《老师，你很天真》，一位心灵纯净的好老师；《因为我当年的微笑》，老师的笑有永恒的力量；无一不让我感动。特别是《不一样的“阿慢”》和《我想听你把话说完》使我受益匪浅。
故事中的《不一样的“阿慢”》讲的是一位凡事比别人慢一拍的“阿慢”，虽然慢一点，但总是能做到最好。运动会三千米比赛，“阿慢”获得了第三名是他建立自信的一次契机，他的成功与张小兵老师“纵容”他的慢有着密切的关系。是啊，教育最像农业和林业，学生的成长和发展要经历必需的过程。欲速则不达，学校和教师不能违背教育教学的规律，拔苗助长；要尊重、保护、发展学生的学*个性，并启迪他们在这一过程中树立自信心。正是当年张小兵老师“纵容”他的慢，使他有了自信心，才有了他博士毕业和获得四项专利，到材料研究所去工作这样的结局。每个教师，都是孩子成长道路上的一盏灯。你亮一点，孩子就能走得远一点；如果你过于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作为教师，应该成为孩子成长道路上的.强大光源，坚持正确的教育观，恪守教育常识，具有人道精神，培育学生的创造性人格。教师要用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子们人生的道路。
大家都知道，在公开课上拖堂是要扣分的，但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？这个难题就发生在黄雅芸老师身上。故事《我想听你把话说完》就是写下了黄老师的做法与想法。她坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。我敬佩她的做法，我们要向她一样呵护我们孩子柔弱的自信，把孩子放在第一位，教育或许会简单很多。
每个老师都是孩子成长道路上的一盏灯，如果你这盏灯亮一点，孩子就能走得远一点；如果你这盏灯过于暗淡，孩子就可能过于徘徊；教师要用真诚的心，点亮一盏明亮的灯。
假期里拜读了吴非老师的《一盏一盏的灯》这本书，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。
例如《我想听你把话说完》中的老师在做公开课时把学生放在第一位，宁肯因延时扣分也让学生把话讲完，她做到了以学生为本，尊重学生，是一名优秀的好老师，这不是以公开课“得分”来计量的。她的“分数”永远的记在了孩子的心中。再如《穿透乌云的那束光》中，类似“小舒”这样的孩子我也遇到过，而我也曾与文中的老师相似，自以为是不听解释，到头来了解事情的原委后后悔不已。但我要为文中的教师拍手称赞，因为她的临时改变使教育收到了很好的效果，灿烂明媚的阳光穿透了头顶上聚集已久的乌云。这些短小而令人感动的故事充满了暖暖的温情，故事中的老师们都做到了任何时候都以学生为主，理解信任孩子，用爱心和耐心默默耕耕耘，无私奉献。
亲其师而信其道这是我国几千年以来的一句话，一个孩子喜欢上一个老师了，相信这个孩子这个学科不可能会差，甚至是这个学科的佼佼者。每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心我们自己的中充满光明。
寒假期间阅读了《一盏一盏的灯》一书，这本书收录了十多个省市各学段教师的六十个故事，从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。他们用自己的真情，讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。阅读这些故事的'过程，仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮，温暖着人们的心灵，让人感受着教育工作的幸福。
教师像什么？有人说教师是园丁，有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是春蚕、蜡烛，有人说教师是太阳底下最光辉的职业……在赞美老师的这众多比喻之中，吴非老师认为“灯”这个比喻最为贴切。
当我们在黑夜里前行，如果有一盏灯在前方隐约地点亮，我们就会看到希望；当我们在辛勤的劳作之后返回家中，看到窗口那柔和的灯光，立刻就会品味到幸福的滋味……而教师，就应该成为学生心中的那盏灯，让学*的过程更加温馨，给学生的心灵带来温暖。
教师，应该成为温暖学生心灵的一盏灯。让在成长旅途中跋涉的心灵有一个慰藉，让学生感到疲惫的时候有一个温暖的依靠。
每个教师，都是孩子成长道路上的一盏灯。你亮一点，孩子就能走的远一点；如果你过于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。作为教师，应该成为孩子成长道路上的强大光源，坚持正确的教育观，恪守教育常识，具有人道精神，培育学生的创造性人格。教师要有文化判断力，在大是大非面前坚定立场，在多元化的价值追求方面明辨是非，用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子人生的道路。
暑假里，细细地品读了吴非老师主编的《一盏一盏的灯》，感受颇深。品读这本书中的60个教育故事，从序言到后记，让我一次次哽咽，一次次感动。
在所有对教师的比喻中，也许“灯”是最好的一个。我同意吴非老师的观点。生命需要照亮，这种照亮首先来自自我，来自理想，来自人性的本质力量。对于教育工作来说，这种照亮更具有真实而永恒的意义。她对于我们自己，对于我们的学生，远比所有眼前可以争取到的功利都来得长远与珍贵。这“一盏一盏的灯”，能点亮我们的记忆，点燃教育的灯芯，更能照亮学生未来的路。
《开在角落里的花》，一个可爱的“星星的孩子”；《窗帘钩成了精》，一个心灵手巧的小精灵；《老师，你很天真》，一位心灵纯净的好老师；《因为我当年的微笑》，老师的笑有永恒的力量；《不一样的“阿慢”》，教育就是慢慢的艺术，慢慢的等待……我最爱的是《我想听你把话说完》。
不拖堂，应该成为教师的好*惯。但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？《我想听你把话说完》的作者黄雅芸老师就遇到了这样一个难题，而且还是在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上。她坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。黄老师坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。和是否获奖相比，给孩子足够的时间和信心更加重要。如果我们的教师都能像文中作者描述的那位教师一样，呵护我们孩子柔弱的自信，把孩子放在第一位，教育或许会简单很多。
每个老师都是孩子成长道路上的一盏灯，如果你这盏灯亮一点，孩子就能走得远一点；如果你这盏灯过于暗淡，孩子就可能过于徘徊；教师要用真诚的心，点亮一盏明亮的灯。
但愿我就是这样的一盏灯，一盏能让孩子们走得更远、更踏实的明灯！
——《一盏一盏的灯》的读书心得实用五份
寒意渐浓的冬日里，坐在洒满阳光的温暖阳台，读着吴非老师的《一盏一盏的灯》。书中呈现了许多生活中细小故事，有的是帮助自卑的孩子重获自信，有的是使迷途的孩子走上正道，有的让本不怎么和谐的家庭变得融洽……一个个事例似乎就发生在我们身边，看起来那么微不足道，不经意间就被我们忽视，而正是这些老师处处留心，时时用心，用他们的爱之灯温暖了学生的心，照亮了更多学生的路，影响了他们一辈子，使他们今后的人生道路更光明更*坦。
上学期试行的发放“学*币”——给孩子们每天有期待和惊喜，收获的不仅仅是孩子们对数学的信心和热情，也让孩子们慢慢感悟到与人和谐相处的为人之道，小组互助、师徒结对、坚持不懈、勇于担当……良好的学*的态度和科学的学*方式会让他们终身受益，这也是教育的力量，一枚小小的学*币会给予孩子不断前行的动力。还有你瞧：我们办公室的美女时老师精心制作的爱心饼干，让孩子们笑口常开……孩子们的要求真的不高，唯有我们老师真的放下身段走*他们，一个微笑、一次拥抱、一句鼓励……都是及其简单的动作，但对很多学生来说确实是一件很期待的事情，甚至让某些学生因此而变得自信了。
举个身边的例子：班上的小孔同学，初一刚开学就出现多次拖拉或缺交作业，找他个别谈话竟然起不了很大作用，联系家长后才获知“恶*”的根源，于是改变方式更多的关爱他激励他表扬他，惊喜地发现孩子地变化：上课认真了，举手积极了，成效显著的表现在居然两次反超“师傅”，这就是“爱”的力量，激发了孩子的潜能，不用说“孩子小学时咋样咋样的”，我只要看到孩子现在的努力就够了，千万别“一棍子打死”！
其实，只要我们多用心去了解学生，你会发现，每个学生都是一本书，等待我们去阅读，每个孩子都是一张白纸，等待我们去书写。我愿自己也是一盏灯，照亮一个个孩子前行的路，我也愿自己是一缕阳光，温暖每个孩子的心。
假期里拜读了吴非老师的《一盏一盏的灯》这本书，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。
六十多位老师从自身实际出发，演绎了一篇一篇精美的篇章，演绎了一位位老师的风采。作为一名老师，我们所担任的不单是知识的传递者，而更为重要的是我们是他们的引路人和精神的支柱。一个孩子的成功与否可以说和我们有很大的关系。黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》，黄老师遇到的这个问题——是否拖堂？不拖堂我们*时认为应是教师的好*惯，但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上，黄老师坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。她坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。是否获奖已变的不再重要，给孩子足够的时间和信心成为我们的应该去面对的事情。
亲其师而信其道这是我国几千年以来的一句话，一个孩子喜欢上一个老师了，相信这个孩子这个学科不可能会差，甚至是这个学科的佼佼者。每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心我们自己的中充满光明。
我们这行职业和劳动工艺的精神基础和哲学基础就是这样：为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。” 吴非 先生也说：教师比学生善于学*，他才有资格“教”，因而才可能是“师”；也只有比学生清楚学*的作用，他的“教”才是有价值的。
一个好教师就是这样的人，他精通自己所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况——最新的发现、正在进行的研究以及最*取得的成果；他永远不会说：我的知识已经积累够用一辈子了。他一生都在为上好一节课而准备着；他如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要；他对学生怀着真挚诚恳的感情，把自己的心奉献给他们。
从网络上找到了《一盏一盏的灯》，细细读之，一个个鲜活生动的故事，让我感到真实而亲切，故事中的主人翁每一次都像站在我的面前一样，给我欢乐又让我反思，我一次又一次的沉浸在追忆中，回忆了我从教10年的点滴，回忆了这10年陪我成长的那些学生。
因为当年手术后在讲台上的微笑，毕业了很多年的学生依旧心存感激，还特意回母校看望的那位老师，让我体会到教师的责任和教育的价值。文中的老师尽量用真诚去感化一个人，小心从事，学生因此对他的评价是《老师，你很天真》；《我想听你把话说完》中的那位老师，因为保护那名小学生的自信而拖堂，虽然没有得到讲课比赛的名次，却一点都不后悔，内心反倒很*静；为养成孩子们良好的*惯，刘老师明知故犯地做了符合科学教育的《“低效率”的事》；在《山间小道的驴车上》，老师生病，躺在驴车里，一群十三四岁的孩子围着车跑……多么动人的一幕，读到这里，我是多么的羡慕啊；那个有情、有义、有爱，自信、自尊、自强，《希望所有人都幸福》的“罗海洋”，让我佩服，给我坚守这神圣职业岗位的最大的鼓励。
读着60个小故事，我的学生、同事一个一个的在我面前闪现，被书中的故事感动，也在回忆里感动。回忆里那些美丽的微笑，那些善良的举动，让我为自己的职业骄傲，为自己的付出而欣慰。
对照书中的故事，我也在反思自己的教学，有哪些收货又有哪些不足。有时，我甚至想让时光倒流，让我重返那些记忆中的时间节点，让我可以更好的和学生一起享受学*的快乐，更好的保护学生的自信和自尊，尽自己的所能的给他们更多理解和关爱。
希望我学生的记忆中能对我有那么一点印象，记得生命中有过一盏灯，陪伴过他，和他一起成长过。
《一盏一盏的灯》，一篇一篇短小却又值得教师们深思的小故事，一个个看似普通，却又似乎是发生于身边的师生情谊。九月，入职的第一个月，看了这本书，感慨很多，似乎这个九月不只是我一个人的新生活，更是孩子们的三年级新的开始。这本书不断的在告诉我，现在的教育已经不是旧时的以知识至上，更重要的是培养学生正确的情感态度与价值观。
在保志明老师写的《这些，就是教育》一文中，学生成年后回校，已经完全不记得化学老师讲的课堂内容，记得的是老师教的做人的道理。可想，这些人生观、价值观远远超越了课堂知识教育的本身。
《我的姓名被打了红杠》，景明老师的淡化处理，让我思考很多，景明老师的处理方法是“从自身寻找原因来处理问题”，他说教师要有一颗爱心，但更要有能恰当传达爱心的方式。在课堂上，经常会遇到学生因为活泼而被我们视为“不规范”常规，批评、教育。有时甚至来不及询问学生这么做的原因。我想，我也应该像景明老师的做法学*，换个角度来思考问题，从自身寻找原因。
在《因为我当年的微笑》一文中，我感受到了微笑的魅力，对于目前教室里的咆哮教育，微笑自然是珍贵的。对孩子们，怎能像看犯人一样？学生具有向师性，教师的一言一行，都可能会影响到学生，甚至决定他们的人生态度。所以，在我们与学生相处的这些日子里，我们应当尽量多的传输给学生大量的正能量，让他们拥有积极向上的人生态度，正确看待自己的得失，正确处理遇到的困难，之后战胜困难。
在这些文章中，让我印象深刻的就是那篇《不一样的“阿慢”》，现在社会以“分”来评定学生，文中的阿慢，让我想了很多，不可否认，学生应当是循序渐进的学*的，可是社会上滋生的各种培训，打破了这样的规律，强压式教学，只懂概念，不懂实际运用，就像《低效率的事》中间讲的，化学课培训班的高效培训，导致学生只会理论，不会实验，以实验为基础的化学课，学生理论背的滚瓜烂熟，却不认识滤纸，不知道滤纸怎么使用。这样的令人可悲。我觉得，我们应当向阿慢学*，慢慢来，不能那么急于求成。孩子们读书，最多的是要学会如何做人，如何做事。
读完这六十篇精短的小故事，顿时觉得作为教师的自己不仅是传道、授业这么简单，更重要的是培养学生正确的人生观、家这关等。要想吴素荣老师学*，不会为身边的人嘲笑自己管的宽而停止去关心、关爱学生。
——点亮一盏心灯作文 (菁华6篇)
现代社会，经济飞速发展，城市化的进程也不断的加快，从而使大批的农村人口开始涌向城市务工。他们抛家舍业、舍妻弃子，从而使数以千万计的农村儿童成了留守儿童。他们由于缺乏父母的关爱与监护，容易出现安全、教育、心理等方面的社会问题，严重的甚至造成悲剧。如何使悲剧不再发生，怎样使留守儿童能和其他的孩子一样得到幸福的生活？要想解决这些问题，笔者认为应从以下几方面入手。
一、“枯田的浇灌”
留守儿童有由于长期远离父母，受不到父母的关心、呵护，大都出现了“情感饥渴”。他们在缺失情感的情况下，极度渴望得到父母爱的滋润。因此，他们有的每天看着父母离家的路，希望那路上突然出现他们返家的身影；有的每天静守在电话旁，希望听到听筒中突然传来来自远方亲人的呼唤；有的上课时坐在教室里，思绪却已飘向遥远的异地；有的为了不再忍受思念的折磨而毅然辍学去异地寻找亲人……
“妈妈，你让我下学吧！你让我回到你身边吧！马上，否则我就要发疯了！”这是一个刚刚辍学离我们师生远去的女生发自内心的呼喊！
她走了，没有回头，全然不顾我们再三的挽留，她为追求她应该得到的母爱而白白牺牲掉了自己的学业，给我们留下了深深的遗憾和一连串的思考，我们教师有责任帮助她完成学业，尽可能地多给她一些关爱，但什么样的教师能代替母亲在孩子心中的位置?虽然我们尽力了，但我们无能为力。
“情感饥渴”让他们感到孤独不安，让他们没有安全感。他们为了追求关爱不计成本，更有甚者为此献出了年轻的生命。
据报载，安徽太湖县晋熙镇天*合小学一个十二岁的少年自杀在本村祠堂后的一间小屋内，在他的口袋里有他留给父母的遗书，里面写到：“你们每次离开我，我都很伤心，这也是我自杀的原因。”
面对年幼生命的逝去，我们不得不警醒：“孩子需要的不仅仅是优越的物质生活，他们更需要的是亲情，他们饥渴的心田需要爱的浇灌”。这就要求那些在外打工的父母，为了使孩子不再孤单、使孩子更可能多地享受父爱母爱的滋润，在外出务工时，一定要考虑到孩子的需求，可考虑去一人留一人，最好把母亲留在孩子身边。如有条件，尽可能地把孩子带在身边，而不要一走了之，即使非走不可，也要尽可能地多回家看看，让孩子能最大限度地感受到亲情的温暖，让他们在情感方面不再感到饥渴。
二、远离灾难
迫于生活的压力，年轻的父母不得不外出打工，留守儿童大多与老年人生活在一起，由老人照顾他们的生活。因为缺乏父母的照顾而造成了桩桩的意外事故的发生。重庆大足县农村两名由老人抚养的孩子在家玩捉迷藏时，一个孩子躲在木箱中，因箱扣落下扣死箱子，被活活闷死。广东惠州林家三姐妹七年内相继伤残：大女儿因蜡烛引燃大火被烧成双脚残疾；小女儿在帮奶奶提开水时，被严重烫伤；二女儿在六岁时在家用柴火烧水时引起大火，被严重烧伤，眼与胸连在一起，眼睛因拉扯而闭合不上，双手双脚严重畸形，被别人称为“鬼孩”。
怎样才能使灾难不再发生，怎样才能使留守孩子远离灾难？笔者觉着这些问题是外出务工的父母必须慎重考虑并应必须解决好的问题。只有把孩子的问题安排好了，才能使自己走得“无牵无挂”，自己出门在外才能安心。要使孩子生活得安全，父母托付孩子时要考虑周全，要把孩子托付给老人，要看老人有没有照顾孩子的能力，如果老人年事太高或行动不便，自己照顾自己都成问题，把孩子托付给他们，难免不出事。所以要把孩子托付给身体健壮的老人。欲把孩子托付给其他人的，在选择托付人时，要选择责任心强、有耐心的人进行托付,只有选择了合适的托付人，才能尽可能地使孩子远离灾难。当然，把孩子托付给人后，自己还要经常保持和孩子进行联系、沟通，不仅要从生活上关心留守子女，更要从心理上加以疏通和引导，（特别是处在青春期的孩子）让孩子真正把自己当作倾诉的对象，让他们在心理上有自己的港湾，让他们自己时刻感受到安全。
三、防患于未然
留守儿童由于与父母长时间分离，父母对他们的管教不够，对他们的内心世界缺乏了解，不能及时发现他们的变化，因此常常引发他们行为失范，有的甚至越轨。
留守儿童因父母远在他乡，他们的行为无法得到适时的管理，周围的网吧、游戏厅对这些缺乏管教的孩子来说，简直就是一个“潘多拉魔盒”，他们有很多成了那里的常客。他们每天晚上与宿舍值班的老师周旋：熄灯铃响，他们便上床休息，当值班的老师查完宿舍回值班室，他们就爬门翻墙去网吧、游戏厅玩通宵，凌晨4点多又悄然溜回宿舍。据调查，在每班上网的学生里，90%是留守儿童。他们由于长时间上网，睡眠极度不足，白天上课精神萎靡，成绩个个一落千丈，身体健康状况也每况愈下。
面对这种情况，作为人师的我们内心怎能不感到沉重？作为老师，我们应当怎样去挽救他们？如何让他们迷途知返？这就要求我们在日常的生活、学*中，增加与这部分学生接触的机会，并及时进行角色转换，由孩子单纯学*上的指导者，转变为对他们生活、学*、情感、心理等方面均有关照的临时母亲或父亲，用我们真挚的爱去温暖他们的那颗缺乏关爱的心。让他们得到“父母”爱的滋润，用亲情的滋润来使他们远离网络，逃离网魔，从而部入正常的学*、生活轨道，用我们的爱心去把他们的心灯点燃。
当然，农村留守儿童是一个在相当长的时间内都会存在的现象，要想从根本上解决这一问题，需要家庭、学校、*等各个方面的关注与协调合作。但无论如何我们每个人都要投入最大的精力，以我们最大的热情，用我们最无私的爱去点亮那一盏盏心灯！
也许只用一束温暖的光，汇聚成火热的力量，点亮眼前的灯烛。当它照亮眼前的黑暗，驱走恐惧时，心中存留的依旧是温存。
那是一个怎样的夜？在长久断电中扑过来的黑暗，是你用一束光——不屈坚强的光射透黑暗，照亮眼前，一纸一笔，照在心间，一份温暖与坚毅。
那黑暗的夜晚，灯在一声细小的**后灭了。望着眼前的笔纸，心中满是无奈与不甘。在一声轻轻的问候下，一个身影慢慢走来，在窗边对上你一双明亮的眼睛。我呆愣在眼前的黑暗里，既而向你寻求解决的办法：“嗯，怎么办呢？”语气中虽然都透着满满无奈，却在心中流露出一丝不应该的幸灾乐祸。
“用蜡烛点点看吧！”你如此提议。我被你“不寻常”的想法吓到了，但毕竟对于坚持写下去只待一个理由，一个鼓励。我借着朦胧的月光走进厨房，摸索到了几个蜡烛头。你也适时的`找到了打火机，把几个小蜡烛头按顺序排上，一个一个耐心点上，透过零星的火光，见你的神情专注凝重。但即使这样火光还是终于被黑暗吞噬了。
正思忖着如何是好时，你却疾步走来，原来是在角落里找到了手电筒。一声清脆之响照亮了眼前的纸笔，那束光，似是点亮了身前。
“你要记着，凡事今日事今日毕，明天还有明天的事，把今天应做好的事做好更来的实在。”
豁地像被打醒似的，一下就明朗起来，只消这句话，就给了我坚持的理由，坚定下去的决心，仿佛一下子明晰了眼前，又明晰了将来。即使是略带教育意味的话却也明亮了以后的路，让我更坚定，面对黑暗与困难坚持下去。
我看着眼前的光，柔柔地撒在桌上，纸和笔似乎充满了活力，使我不由自主地拿起笔，写下去，继续写下去，为了光路不移，那只手硬硬地挺着，微微颤抖着，我加快写的速度。在那束光下深深的呼吸几口，仿佛将要那束光给予的温暖与力量都吸入心中，让心中一直温暖，那明亮长存不息。
让心中灯烛点亮，亮起前方的路，路不管多么黑暗，心中的明亮依旧照亮前方。
我喜欢阳光――我需要被晾晒，我怕心底的苔藓会越来越茂盛，以致于覆盖了我所有的理想。而我的理想不过是在初三好好地念书，明年考个好高中，将来再考个好大学。哦，我还有一个愿望呢（此处保密）。
没事的时候我常边晒着太阳边想：
这样每天早出晚归三点一线的生活还有四年，哎，我要怎样才能熬过去呀？
我现在有点儿想我姐姐了。她比我大五岁，在本省上大学，虽然离家不是很远，但她并不能常常回家。在我心里，姐姐就像一位长者，提着灯，照亮了我整个萤火虫般的童年。
2013年，她中考，我上三年级，也许是时间过去得太久，我有点记不太清楚了。只记得她那时跟个没事人似的，该吃吃该喝喝该睡睡，一点儿也不担心，当时，如果全班有四十人，她必排二十多名，如果全班有五十人，她一定在二十五名徘徊。为此，我老妈急得团团转：你能不能有点儿上进心呢？天天就知道吃了耍，耍了吃。要是考不到高中，你就自己看着办老妈一遍又一遍地对她重复着这句话。她并没有哭，一颗眼泪也没有掉下来过，她像一匹骄傲的小马驹，高高地仰着头。我担心她受不了老妈的轰炸，她却对一旁的我眨眨眼睛，飞快地向远处老妈的背影吐吐舌，嘻嘻哈哈地要带我去玩。那时，我认为她是世界上最神气的人。
2016年，她快要高考了，在白云中学，大约一个月能回来一次。她变化不大，依旧是齐耳的短发，配上黑色框的眼镜，俨然一副好学生的样子。那段时间，她很努力，但却又有点儿消极。
2017年，她主动提出来要复读，她毅然去了六安毛坦厂中学。那年，我上初一。时间对她来说更加地紧迫了，从暑假的八月一号到寒假的腊月二十四，她都没有周末，我一连五个月没见到她。第二学期，她只在五一时回来过一次。
在那个还没有萤火虫的初夏夜，我们一起谈心。她跟我说了好多好多事情，她在学校里的累呀，伤心事啊，快乐事啊。她最后说：妹妹啊，你一定要好好学*，我多么怕有一天你会像我这样。可是，姐，你知道吗？我又是多么害怕我无法成为你希望的样子。
那年端午前后的一天，碎碎的晨光散落了一地，忽*忽远飘来粽子淡淡的清香。那天是高考的第一天，我记得那是个有风的日子，那天我想起杨康的那首《我不喜欢有风的日子》。我不喜欢有风的日子，我怕什么时候忽然来一阵风，将她所有的努力都化为乌有。
揭榜那天，我一直在心里默默地为姐姐轻唱黄梅戏《女附马》中的一段：为救李郎离家园，谁料皇榜中状元，中状元，着红袍，帽插宫花好哇虽然没有红袍，没有宫花，但是，我的姐姐，她终究是得偿所愿。
2018，我的中考年，刚开学的那几天，不知怎么了，我心内一度很迷茫，找不到方向。煎熬中，我忽然记起了那年姐姐第一次高考结束后的情形，我问她感觉考得怎么样，她说：看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。
海子的诗里有一句：是什么人掌灯，把你照亮。而此刻我最想说的是：我的姐姐就是我心中的灯，她的乐观坚强已然将我照亮。
在黑暗的天空中，一群星星正在闪闪发光。我要点亮心灯，在成长的道路上寻找属于自己的一颗最耀眼、最美的星星。
在去寻找星星的旅途上，“自信”便是我的必需品，也是我心中的明灯，在各种困难前，要点亮自信的心灯去面对旅途上的困难。但我，却在经历了一场困难后，那盏“自信”的心信却被“害怕”的风一吹，灭了。
在家中，我无聊地拿了一本书没精打采地看着。那一幕幕被嘲笑的画面像是放电影一般在脑海中浮现着。这是，我看到了一片文章：一位女孩身体残疾，脚一瘸一拐地走上讲台。当她走上讲台，拿好了演讲稿要开始读时，只听台下顿时传来一声又一声的嘲笑声。看到着时，我想这位女孩肯定挥哭着跑下台去。
于是，我又接着读了下去。顿时，我震惊了。我看到那位女孩非但没有哭着跑下台去，反而更是自信十足地拿着稿子有声有色、全神贯注、大声地朗读了起来，根本没有一点在意从台下传来的那一阵阵嘲笑声。就在这时，台下的嘲笑声逐渐地少了，大家都想变了一个人似的，成了一个亲听者，目不转睛地看着女孩，认认真真地听着女孩有感情地朗诵着。而且书中还写到女孩的声音很美、很甜，不一会儿便感染了全场的观众。最后，女孩的朗诵在一声声排山倒海的掌声中结束了。她依旧是一拐一拐地走下了台，但是没有那一阵阵的嘲笑声，取而代之的是一双双鼓励而赞赏的眼神。
这时，我的新不由得一震，想到连一位身体有缺陷的女孩都不在乎他人的眼光，自信地朗读着，难道我却因读错了字音被他人嘲笑而退缩了吗？不，我不会退缩，我要继续前进，去寻找那颗最耀眼的星星。
可是，我能够躲过那一个个嘲笑的表情吗？这时，我想起了书中女孩的那张自信的面容，这张面容仿佛正清晰的展现在我的面前。是的，为了成功唯有自信，只有以自信面对，才能不怕困难。我一定要以自信去面对。
此时此刻，我那自信的心灯似乎正在被我内心的那一团团燃烧的火焰一点一点的点燃着。我要拿着这一盏“自信”的心灯，去点亮梦想，点亮前进的道路，去寻找属于自己的星星，自己的一片天空。
“读书破万卷，下笔如有神”。读书增长我们的智慧，读书拓宽我们的视野，读书丰富我们的言语。我们要多读书，读好书，好读书。
记得有一次，班级里很多男同学都在津津有味地看书。有的张大嘴巴，成惊恐状；有的面露笑容，呈沉醉状；有的情不自禁伸出小手，轻轻抚摸着书卷，那眼神宛如哥伦布发现了新大陆般充满欢喜。
我偷偷凑上去，看同学手里捧着的书的封面，原来男生们都在看《查理九世》。好奇心驱使，我赶紧向同学借了一本看了起来。里面讲的都是科幻故事，有趣，新奇，刺激，怪不得深深吸引了一大批男生的心。
于是，每天做好作业后，我就偷偷地拿出《查理九世》翻看起来，深深地沉浸在书的海洋里，都到了忘我的境界。妈妈得知我迷上看这类书，没有阻止我，而是笑着说：“书就像浩瀚的海洋，博览群书，才能吸收知识的养分哦！”
从那以后，我读书的范围就更宽广了。我读科普类的书，我读文艺类的书，我读历史类的书，不同类型的书给予我不同的知识，读着读着，我觉得自己的眼前出现了一方更加宽广，更加明亮的天地。
书是知识的源泉。同学们，让我们一起步入书的海洋，徜徉书海，呼吸书香。相信书会带你走进另一个世界，书会点燃你心里的明灯。
*时我们常常把灯比作学*的方向标，照亮我们学*的道路，把灯比作人生的灯塔照亮我们前进的道路，灯的喻意很多，但它永远都有一个永恒的象征，那就是光明、希望。
我曾经也遇到过一段迷茫失去方向的时候，那时候也有一盏灯照亮了我心中的路让我从迷茫中走出来。我记的刚进入初中时我信心满满的橦憬着初中三年的校园生活，那时既有刚进入初中的紧张，又有为这三年打算拼搏的梦想和激动的心情。怀揣着梦想每天都认真的上课，可是一个月后的月考给我带来了无限打击，梦想瞬间像是被打破了一般，看着成绩单我觉得自己迷失了方向不知道该如何是好，看着成绩，心情变成了灰色。一连两个星期我好像都迷失在这灰色的岔路口，不知如何面对。
老师发现了我遇到了困难便找了个时间与我谈了很多，告诉我要怎样学*更多的是鼓励的话语，那天我听完后感触很多决定重新振作给自己制定一个好的.学*方法，在接下来的一个月成绩果然进步了不少而且第二次的月考也取得了一个不错的成绩，我心中豁然开朗那灰色的心情也顿时消失，岔路口像以前一样阳光明媚让我看清了前方的路。
老师的话成为了我心目中的那盏明灯照亮了我学*的道路让我迷茫的时候做出了正确的决定。每个人心中都应该有一站属于自己的心灯为自己照亮理想的道路这样才能让一生光明。
——一盏灯作文 (菁华5篇)
给自己点一盏灯。一盏光明的灯，让它为我们照亮夜行的路，让在黑暗中摸索的我们看清前进的道路，以免在混沌中迷失方向，就是这么一盏灯，让我们看到了光明，看见了希望，就是这么一盏灯，让我们一步步向前，走向灿烂的未来。
给自己点一盏灯。一盏温暖的灯，让它的温暖融化我们心中的冰雪，温暖孤独的心田，照耀心中的幼苗，以免在严寒中迷茫，就是这么一盏灯，让我们触摸到温暖，感受到阳光，就是这么一盏灯，让我们不会感到寒冷。
给自己点一盏灯。一盏闪烁的灯，让它为我们点起心中的火焰，勾起无边的思潮，引起无限的快乐，在枯燥乏味的生活中，添上一笔绚丽多姿的色彩，让我们看到了自由、理想和追求。就是这么一盏灯，它带领我们进入快乐的天堂，就是这么一盏灯，它引领我们找到生活的航标。
给自己点一盏灯。一盏无私的灯，照亮自己的同时，也照亮别人。温暖自己的时候温暖别人，快乐自己的时候也快乐别人，无论什么时候，都想着别人，考虑着别人；给自己点一盏灯的同时，也为别人点一盏灯。灯，不会只照亮一个角落，尽自己的全立，去照亮更多的地方，它驱走了黑暗，带来光明，它就是这么的无私；灯，也不只存在于一个角落，它分布于世界任何一个部位，奉献自己的一生去电亮别人，照耀别人。灯，无处不在，无时不在。
给自己点一盏灯，尽自己的一份责，立自己的一个志。愿灯的精神永放光芒，愿世界的每一个角落不再阴暗，充满阳光。
不知，我躺了有多久，不知，我想了多少，不知，我流了多少。
我看着那张成绩单，潸然泪下，回忆着这学期我付出的劳动，可再看一下成绩单，
它在不折不扣的证明我是一个失败者，看那阳光明媚，渐渐的变成黄昏，也觉得自己好笨。
月光浓浓，看着我的身影，好像已经变成白发苍苍的老太太。想着爸爸妈妈这一学期在紧张的工作，每天累得要命，岁月在他们脸上可下道道皱纹，而我却拿这样一张成绩单给他们，告诉他们这是你们这几个月的成果，我做不到，突然一阵急促的电话声打断了我的思路。我赶忙握住电话，那边传来熟悉的妈妈的声音，丫头，吃饭了吗？这样的问候不止一次，我已经厌了，可那样的回答情不自禁地说出了口，妈妈细声地说：晚上学*时要点亮的那盏灯，你的眼睛*视，别用小灯了，我心头一阵酸，哽咽地说了一声嗯。
为自己点一盏从没用过的亮的灯。加油吧，现在就让它亮起来吧！我把每次考试的试卷的问题全部研究会了，在复*每一个单元的重点知识。看一看，已经十点了，该关灯了。
最亮的灯，你永远不会灭，你是我成功的第一步。
为自己点一盏灯，让它帮你来寻找方向。
我是一盏灯，一盏小小地灯，每当夜幕降临了，我会睁开眼睛，照得大地如同白昼。我悄悄地站在路旁，为夜行的人们壮胆，照亮来往的车辆也照亮来往的行人的路。上夜班的叔叔阿姨从我身边走过，去田间管理麦苗的农民伯伯从我身边走过。大家的感到多么的方便，如果这长长的路上没有我们，马路上将会一片漆黑。我和我的伙伴就像路边上的一颗颗明亮的星星。
我是一盏日光灯，我耗尽所有能量，让人们的黑夜如同白昼。让人们在明亮的灯光下自由的起居生活，见证着每一个家庭的喜怒哀乐。
我是一盏灯，一盏小小的台灯，我要帮助我的小主人完成作业，陪他一起学*，一起进步。
我是一盏灯，一盏自由的手提灯，我会陪伴人们自由的散步，即使在崎岖的山路上也可以*安的赶路。让温暖的灯光驱散人们心头的寂寞，照亮回家的路。
我真的很高兴自己是一盏路灯，永远那么亮着，让世界每一个角落都充满光明，让人们不再为黑夜而烦恼。
灯，可以照亮一切，让生活更加亮丽、美好，灯，也可以温暖一个世纪，让生活更加充实、幸福。而我们的母亲不就是那一盏灯吗？
是母亲在我们的人生道路中为我们照明方向，让我们不走歪路；当我们迷路的时候，是母亲为我指引道路；当我们寒冷的时候，是母亲点亮自己的那温暖的灯芯，让我不再感到寒冷。
可是，有一天，这盏灯突然不亮了，妈妈因胸闷，住进了医院，我担心极了，连忙赶去医院，可妈妈却严厉地对我说：“小孩子少来医院，快！跟你爸爸回去！”“不”我反对道，“我以后天天都来看你，从现在开始，我是你的一盏灯！”就这样，我天天做完作业，就戴着口罩，带着一本书和小册子去医院，我与妈妈共读一本书；小册子上一起画画、学*；饿了，就洗点水果，一起享受；渴了，倒点温水，先给妈妈喝，我再喝。
终于，妈妈出院了，那盏灯再次点亮了起来，只是多了一盏，那一盏是我。因为我变了，变得事事想着别人，也更懂得怎么照顾别人了，慢慢地，如金蝉脱壳般，我变得更加懂事，更加理解妈妈了，从中，我也懂得了爱的含义。
爱，如流水般柔情；爱，如阳光般温暖；爱，更是一盏灯，照亮我们的人生，让人生充满温暖，充满光彩。
同学们，你们可别小瞧我，我的本领可大呢！我可以用来照亮，给人们带来光明。我还可以用来装饰，把这个世界打扮得更加美丽。你们猜我是谁？我就是世界上不能少的灯。
有一次，我挺立在一个小巷子里，一个淘气的小男孩拿了块石头把我砸伤了，我顿时失去了光明，这个小巷子马上变成漆黑漆黑的了。不一会儿，一个小女孩高兴地走进巷子，一下子跌倒了。她哭着喊妈妈。我很内疚，心想，那个小男孩，你不应该小瞧我，不应该把我砸伤。
如果你不把我砸伤，不小瞧我，那么，我就不会失去光明，就能给人们带来方便。小男孩，我希望你改正不爱惜我的错误，我会跟你做最好的朋友。
有同学拿我去跟别人打架，如果把我打坏了，就把我扔在一边；如果没打坏，就继续用它打架。这是非常令我痛心的。
同学们，我们灯也是有生命的。为什么有的灯可以生存几年？是因为它们的主人很爱惜它们；可有的灯为什么只能生存几个月甚至几天呢？因为主人很小瞧我们，不爱惜我们。
所以，爱惜灯的同学要去帮助那些小瞧我们的同学，让他们也来爱惜我们，成为我们的好朋友。
我们有个最大的愿望：希望全国的大人、小孩和老人都来爱护我们，成为我们的好朋友，而不是成为我们灯族的敌人。
这就是我要写的文章。如果你们觉得我写得好，请给我一点鼓励！
——一盏灯作文实用十份
在每个人的生命长河中，诚信好像是在黑暗中的一盏灯，照亮了整个绚丽的生命……
诚信，犹如一把利剑，斩断了那恶的欺骗，它为我点亮一盏灯，在无边的诱惑下保持诚信，谨守自己那薄弱的底线，让我具有人的那份本性……
在生活中，每遇到大大小小的风浪时，你会守住自己的本分吗？我希望你会，因为诚信是人与人沟通的桥梁，是与人交往的应用，是事业的基本，是成功的典范，是友谊的建立，是爱情的成功。在禁忌之前，诚信会明辨善恶黑白，分明欺骗与触犯，它很重要，无论如何它都会向人们证明，证明它是对的，它是无论怎样都必须坚持的。
有些时候，欺骗也是不可或缺的。因为欺骗同样也是一种信念，一种坚持，一种美好，在善意的谎言下，人们会心地善良，心胸豁达开朗，可以升华灵魂，调和情趣，对每个人的心中都是一种慰藉。
闪闪发光的，永远是人民记在心上的是那种无畏的诚信，那种直率，是非常受人们欢迎的，看那些成日欺骗自己，花天酒地的公子哥们，真令人恶心反胃。而那些新床单衣的人，总是把心里话讲给信任的人听，那么他的世界就永远不会寂寞，但头脑始终要保持清醒，不能将所有事情抛之于外，向一些有心机的人说，让那些人不再有可趁之机。
诚信为我点亮心中的灯，照亮了前方黑暗的路……
诚信，为人们树立模范，为人们带来了信念……
树立诚信之花，让我们共同在诚信，在不被欺骗中成熟……
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”我妈妈是对我最好的一个人，在我生病时，妈妈给了我许多关爱。
记得有一次，我睡觉中突然感觉头痛，在床上**，翻来覆去的，后又滚下了床，痛得我直叫：“妈妈快来呀，我头痛得实在难受！”，妈妈赶紧起来，连鞋都没穿就跑进我房间，她焦急地摸了摸我的头说：“兔兔，你发高烧了！”妈妈慌张的穿了一双拖鞋就背着我向医院跑。当是已经是夜里23时了，外面下着倾盆大雨，可大街上一个人都没有，马路像一条长长的带子伸向远方，只听到雨声和妈妈急促的出气声，到了医院我和妈妈的衣服裤子全淋透了。
这一夜，妈妈一直在病房里守候着我，精心呵护，像呵护那细微的灯芯，怕它熄灭。一盏温暖的灯。妈妈不时发出“啊切、啊切”的喷嚏声，妈妈为了我感冒了。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”这句话说的果然没错。妈妈在我生病的时候给了我关爱，妈妈是我心中最温暖的灯。
今天，我和何雨媛发生了争吵，因为她把我的本子踩了一脚。她向我说了对不起，本来我是不应该斤斤计较的。可是不知怎么的，我觉得不公*，于是糊里糊涂的，我在她写钢笔字的时候，推了她一下，结果她写得歪歪扭扭了，这时何雨媛转过身十分委屈地说：“俞可心，你为什么推我？”我心虚地说：“怎么啦？我也不小心嘛！”“你把我的字弄成这样了啦，让我怎么交给老师嘛？”“我不是已经跟你说是不小心嘛！你这个人怎么这么小气呀！”“你……”雨缓被我气得说不出话，她的眼睛红红的，转身跑开了，我的心里十分慌乱而且很难受。
时间过得飞快，一转眼到了放学时间，以前都是我和雨缓一起回家的，今天因为早上的那件事，我们谁也没搭理谁，各自回家了。回到家后，我心烦意乱从书架上拿了一本书来看，书名叫《爱的教育》，当我看到第111页的时候，我陷入了深思，因为这篇叫《争吵》的文章讲的事跟我今天的处境是那么的相似。文章讲了这样一件事：克莱蒂和安利柯有一些小误会，安利柯处处报复克莱蒂，但每一次克莱蒂都宽容了自己的朋友，最后在安利柯父亲的教育下，安利柯知道了自己的错误，并且知道了克莱蒂才是自己真正的朋友。
看完这篇文章后，我知道我的做法也伤害到雨缓了，我的内心感到非常内疚。我马上给雨缓打了一个电话，表达了自己的歉意。我发现电话的那一头雨缓的笑声比往日更开心了，而电话这一端的我心里也是甜滋滋的……
人生漫长的旅途中，信念犹如一盏灯，在我们前进的道路，洒满了光辉。
在五彩斑谰的大千世界里，我们生活中会处处遇到挫折、困难、荆棘，来扰乱我们内心的意志，其实，只要我们心中那坚定不移的信念，我相信，未来成功的大门会向我们招手，迎接我们。
信念是一盏灯，当我们彷徨的时候，心中的信念会更加坚定，扎根于我们心灵的深处，“百善孝当先”，父母是我们最亲*的人，在我们生命的长河里，父母亲无微不至地哺育着我们，教育儿女如何待人处世，正确处理人际间的交往，教导我们要有高尚的情操和品格，在心中树立社会主义荣辱观，要多与书为伴，理性地对待生活中的点点滴滴，教我们如何做一个正直的人，在余暇时，我细细地品味父母亲所跟我说的话，心灵如同沐浴在清澈的泉水中一样，清净透明，刹那间，我从内心流露出对父爱，母爱无比感激之情，信念在我心灵的上空驻留着，激励着我前进、前进、前进。
信念是一盏灯，在伤心痛苦时，给我们指引前进的道路，有时在一些测验中，尽管努力的我也会跌落孙山，让我顿感消极，在寂静的时候，回想自己从前的努力，我的内心有些失落，但心灵的深处我心中诚挚而又纯真的信念，让我自信起来，鼓励我坚强，要朝着自己既定的目标继续努力，奋斗。
我们应当坚定自己心中的信念，让这盏长明灯永远地在我们心中存留，指引我们到达成功、理想的彼岸。
在我心中，我最感激的是我的母亲，因为她是那么的辛苦,为我付出了那么多的爱……
记得有一天晚上，爸爸上夜班不在家。我突然发高烧，全身无力。妈妈赶紧用体温计量了一下我的体温说：“哇!烧这么高!39度，怎么办?”我看到妈妈吓得脸色苍白。接着，妈妈马上抱起我，急匆匆地拦了一辆的士送我去医院。在车里，我看见妈妈的神情非常的焦躁，恨不得车子马上到达医院。
到了医院，妈妈让我坐在椅子上，安慰我说:“畅畅，不用怕，你是男子汉，一定要勇敢坚强。我们找医生检查下就没事了。”然后，妈妈又一路小跑去为我挂号，接着又跑回来抱着我去找医生。医生诊断后开了药方，妈妈又抱着我去挂吊瓶。这时，我看见妈妈的额头、鼻尖上已经冒出细细密密的汗珠。此时此刻妈妈的眼神是如此的专注，我深深地感受到妈妈对我的爱是多么无私呀!吊瓶的药效起作用了，我渐渐地感到非常累，不知不觉就在妈妈的怀里睡着了。
当我迷迷糊糊醒来时，天已经朦朦胧胧地亮了。我争开眼睛，看见妈妈正抱着我继续挂吊瓶，她的脸上是那么的憔悴。原来，为了让我更舒服些，妈妈一整夜都抱着我没合眼。我心想：妈妈上班这么辛苦，现在还为我这么操心，我真想快点长大，不再让妈妈操心。
就这样，在妈妈无微不至的照顾下，我的病很快就好了。
每当我想起这件事，我就很感激您——我的母亲，因为有了您对我无私的爱，我才能在您的关怀下茁壮地成长。我想对您说：“妈妈，我永远爱你!”
以前常看到书里电视里，有些煽情的描写，演绎关于家庭的温馨，人生的港湾的.方式，其中很多都会提到灯。
一盏灯。
忙碌一天，深夜拖着疲惫的身躯回家，打开家门，如果灯火明亮，有人在等待，那一刻的心，无疑是温暖的。
如果打开门，屋内一片漆黑，屋内要嘛没人，要嘛都已睡去，那一刻心情无疑也受了黑夜的影响，有点惆怅。
也许因为是敏感的性格，所以这些都是我自己的亲身感受。
所以但凡我在家，家里还有深夜未归的人，只要自己不是实在困乏累的很的话，我都愿留一盏灯，坐在灯下刷手机，看电视等待，因为我明白那一盏灯的意义，以及温馨。
我没办法去要求别人这么做，可我却为自己的这种想法感到开心。
夜里，家中，一盏灯，一份温馨，一份亲情。
夜晚。
寂静的天空坠满了颗颗繁星。一眨一眨的，好像女孩的眼睛。
“妈，我困了。我要睡觉。”女孩儿懒洋洋地说。“去吧，去吧，天天就知道睡。”女孩儿边伸着懒腰边看着天空的点点繁星，不禁感叹道：“哇，真漂亮啊。”这时，她留意到对面的楼还有一盏灯仍然开着，心想：“真用功啊。”
清晨。
阳光斜射到女孩儿的屋里，也许是小鸟的叮咛唤醒了女孩儿，她拉开了窗帘给阳光一个大大的微笑。
女孩儿看了看昨晚的那户人家，“哇，还在学啊。这个年代居然还有这样用功的人，真是少见。”女孩儿惊叹道，心中不由的燃起一种敬佩之情。
“算了，还是别观察人家了。先完成自己的作业吧。”女孩儿心想。不知为什么，女孩儿的心格外的开朗。
下午。
天空万里无云，阳光格外的耀眼，好像要把这个世界变成金色的。
“宝贝，妈妈领你去同事家玩儿啊？”女孩儿点头笑了笑，说：“好啊。”
碰巧的是她同事家正好是在那栋楼。女孩儿快要上到那一层时格外的紧张，简直难以形容自己的心情。可是上到那一层时，女孩儿呆了，怔怔的站在那儿。————原来从那屋里传来的是不绝于耳的麻将声。
在母亲的声声呼唤中，女孩儿继续往上走但是心却渐渐暗了下来、
那盏难忘的灯，在女孩儿心中，留下了永久的痕迹。
“先生，该下班了!今年冬天，没人了，快回去吧!”她轻轻地提醒。老人抬起头，满脸皱纹，微微一笑，向她点了点头。用最沧桑的声音回答：“快。”然后悄悄地在头下，清理砧板上的碎片。她*稳地骑马穿过明亮的路段，朝小巷走去。每走一步，黑暗就越走越远。她暗暗地想：等着灯光消失，她继续哼着小曲，自行车依然*稳地行驶，带着她穿过明亮的路段，在小巷里留下了清晰的车轮节奏和滚滚的热水。
老人看着她瘦弱的身躯，失去了理智。然后他伸出手来，拿着破布，把头上的光照向女孩。黑暗的小巷暴露在灯光下，有着同样的女孩身影。女孩骑着自行车，前面的.路慢慢模糊了，但没过一段时间，眼前的景象就渐渐明朗了。路是光明的;心是温暖的;微笑是出来的。她还是开得很*稳，但心里却很温暖，她默默地向师傅方向说了声谢谢。
拿着灯，他在巷口也笑了，连他疲惫的眼睛都笑了。
一盏灯，一段路;一个微笑，一个人;一个月，一颗温暖的心。
生活需要一盏灯，而这盏灯的名字，叫亲情。
“听说了吗，那条小路要改装电线路，路灯都不亮了。”“恩恩，晚上绕路走就是了。”听着别人的议论，我心里一惊——那条路是我上下学的必经之路啊，如果没了路灯，胆小的我该怎么办…
不知道这一天是怎么过去的.，晚上到来了。当时正是隆冬，天很早就全黑了，我心神不定得看着窗外，老师说了些什么也没听进去。
“叮铃铃…”晚自*的下课铃声犹如对我的“死亡宣判”。出了校门，在路的拐角处，看着同学们都绕路回了家，心里更害怕了。唉，哪怕有个人和我一起走也好啊。
“不管了，走!”我心一横，向无边暗夜冲去。这一路上，*日的景色都荡然无存，我只看到了漆黑的路灯，张牙舞爪的树木，还有…还有…啊，前面有个人影，还有亮光!我吓了一大跳，想撒腿就跑，腿上却没有丝毫力气。诶，这个人好熟悉，是母亲!我飞跑到母亲前面，母亲正打着手电，为我照明。
“您怎么来了?”我问母亲。“我知道这条路的路灯坏了，就接你来了。”母亲笑着说，“在路灯修好之前，你就提着它放学吧。”我抱住了母亲“妈，谢谢你…”
手电那微亮的光，驱散了我所有的恐惧。在小路上，我无所畏惧的向前，向前……
黑暗中，需要一盏灯，而生活，也需要一盏灯，这一盏灯的名字，叫亲情……
在我心中，妈妈的爱像一盏灯，照亮了我成长的道路；妈妈的爱像一把伞，为我遮风挡雨。
那是今年的上个月，我上火牙疼，妈妈很着急，给我买药，带我上东宁玩，我很开心，我感受到了妈妈的爱。妈妈每天给我做饭、洗衣服、上班赚钱供我上学，妈妈有时候对我发脾气是让我改正错误，妈妈为了我花了很多钱，这让我想起了妈妈对我说的一句话：只要我好好学*，花多少钱都值得。
还有一次，我考试没考好，妈妈骂了我一顿，我看到妈妈的脾气很害怕，后来妈妈一直盯着我，似乎是让我以后好好考，妈妈的脾气也让我接受了教训。记得还有一次，我肚子痛，那时就我和妈妈在家，外面下着大雨，妈妈冒着大雨把我送到了医院，给我买药、买吃的，花费很多心血，我对妈妈说：“你来休息一会吧。”“不用。”妈妈说，后来我的病好了，妈妈很高兴，可我却一点不高兴，因为我花了妈妈很多钱，也花了她很多心血，妈妈说：“没关系，只要你的病痊愈我就很高兴了，如果你要好好学*，就是给妈妈最好的礼物。”我说“我知道了。”今后我要好好学*，用我的`学*成绩来报答母亲。
有一种爱让我温暖，让我成长，那就是妈妈的爱，我也要用我的爱来报答母亲对我一生的呵护。
——一盏心灯作文优选【10】篇
自我懂事起，就一直与父亲经常吵架。在我的观念里，父母不应对孩子摆架子，而父亲则受省钱做老师的爷爷影响，教育和爱都用一种强加于人的方式表现。
爷爷生前是一名好老师，职业病是他离开人世的一大原因。他对家人也是不苟言笑的，他把一切的表情话语在不经意间流传给伯父、父亲乃至我的堂哥。
多年来，父母对我的教育两极分化：父亲严厉，苦口婆心地在我耳边唠叨；母亲柔和，母亲放任我随性成长，她一直相信这是一种母女间最好的相处模式，我的事我会自觉跟她分享。而不想说的，她也未曾逼迫过或怀疑过我；这样一来，我*惯了松散自由，便再难以接纳父亲那一套了。天天见面，三言两语便无话可谈，他与我曾试过两人各一台电脑，各有各娱乐，一天下来没说超过三句话。虽然这种僵局让我颇感心寒，但父女都是好面子，不肯低头的.人，这种局面在我们之间时常发生。
直到小学时三年级时，我说我想表演拉二胡，让父亲用两个星期教会我周杰伦的《菊花台》，我们第一次有了冰山消融的现象。起初，我自以为是地想，他一直想我学二胡，这一次肯定不会推搪我的。怎知，父亲说了一句让我记忆犹新的话：“学什么东西都需要一步步扎实打好基本功才会学好，你看我拉二胡很轻松，但别忘了我已经学了二十几年，你要这么短时间内一步登天，我是不会答应的。”你当然知道接下来，我们父女两又开始闹别扭了，他坚持己见，不让我速成，我却认为自己一定没问题，并认为他不教我是他不疼我，我和他教二胡的学生比都不如和他亲。那天晚上，我在埋怨不解中进入了梦乡。第二天起来，我走到了父亲的房间拿东西。
“咦？”我竟看见了一本《少儿学二胡实用大全》，我疑惑那明显是本新书呀。这时母亲刚好来叠衣服，看见我和手中的书，说到：“那是你爸昨晚买给你的，昨晚上半夜喝醉了还没忘嚷着说我帮女儿买了书，记得给她。璇璇，父母都是爱你的，你不要跟父亲闹脾气了。”听完母亲的话，我走出了房间，到了书房锁上门哭了一下午。我真恨自己！竟对父亲心生恨意还次次与他顶嘴。这么多年了，这僵局终于被打破了。
我抱着书，心中有盏名为父爱的灯悄然挂起，它定为我照明未来迷茫漆黑的道路。父亲，感谢你！
我与佛无缘了吧，我即做不到一生皓首穷经，也不能无欲无恋，太喜欢刻意的去分享老师的每一片爱，在我心中的老师那么的不公和偏爱。
在一个黄昏的午后，一盏灯照亮了我的世界。
我慵懒的趴在课座上，盯着那一轮醉红的太阳不忍离去，詹老师却不短的催促着。“沙沙”的书写声给这半晚离校的黄色胶卷配上了不和谐的音乐。
“啪”一个刺耳的声音撞击着我的耳膜，詹老师略带生气的站在讲台上喊道“走，马上走。”我不情愿的挪了挪身子，准备踏上回家之路。
“小娜同学，怎么还没走，快点。”詹老师悄无声息的走到我面前，“哦，我吗上走，”我轻声的回答，他却已被同学围住，微笑着讲题。不就是偏爱罢了，何必急着赶我走。
我拖着书包踏着步子离开这个放着影片的剧场，孤单离去，“小娜娜，你等我好不好，”看着好友粲然的'笑容，我点了点头，詹老师默看了会儿，带着不可抗拒的口气喊道，“小娜同学，快走，还在磨蹭甚么。”我轻轻“哦”了一声，离去。
我悄悄溜进茶香涌动的办公室，找了一个最阴暗的角落，淡然的坐下，摊开书本，极力睁大眼睛，不知决出了神。突然，一阵说笑传来，古铜色的眼镜在昏暗的教学楼灯光下泛着得意的光亮。我赶紧的低下头去，嗅着办公室里早已变量变淡的茶香。
“咕嘟，咕嘟”两声下去，本应离开的脚步却顿了顿，我感到莫名的恐慌，似乎有一缕目光投来，我把头低得更深了，“我说小娜同学是你吗？怎么不开灯，你看的见吗？”
“哦……嗯，看得见，还好。”还不是为了躲你，我小声的嘀咕着。
“看得见？在哪对眼睛不好，坐到我位置上来吧。”“啪轻轻的光明的问候响起，詹老师踏着他急促的脚步离去。
我趴在教案上，看见最后一缕斜阳掩进地*线，一惊碰到那早已透凉的茶杯，几片鹅黄的茶叶浮动着。
“回家了。”
“关好门窗。”过了一会儿有听到詹老师高八度的声音“早点回家，注意安全。”
我提着书包去寻好友，詹老师正像在呵护一朵将绽放的花朵似的闻声细语的讲题，我悄悄的凑了进去，抬头一望，只看见詹老师几缕白发轻轻斜下。
“懂了没有？”
好友微微的点头，我环视一周同学们早已离去。“你们两个早点回家哦。”
临*晚上的校园霎时间披上了灯光的映衬，将一切至于幻妙之中。
在车上看着灯光离去的身影，突然感慨万千，好友无意盯着车外说道“你知道吗？詹老师今天好搞笑哦，明明所有不该留下来的都走了，他放学时还说了一句“要是想留下来做作业就留下来吧，只不过做远点”“是吗？”突然语噎，思绪万千。
一盏心灯被点燃，关爱无限，只因为不曾发现，点点滴滴的关爱早已凝聚。只是心不静，没有那么一盏灯去追寻。
巷子深深，黑夜幽幽。天空上的星星稀稀疏疏地飘浮着，就像一双双冷漠的眼，又似满地枫叶的冷清。
独自推着自行车，走着，走着。前方模糊却又清晰地延伸着黑暗。我不觉得害怕，因为夜路走多了，便*惯了光的冷漠。
突然，背后传来一声咳声：“请等一等。”我回头，看见一个模糊而佝偻的背影。一盏灯亮了！微微的、淡黄色的光，像一簇簇雏菊盛开在前方。
是一位老人，拄着拐杖。我摁着车铃，说：“谢谢。”老人笑了，笑得很甜。
那一刻，我被老人的笑感染了。
我蓦然地被老人的一盏灯所感动。漫漫人生路，谢谢老人带给我光明，谢谢老人无私的帮助。
回到家，我的心里又浮现起老人爽心的一笑。我心中猛地触动：自己的表情——没有微笑面对老人，我只是形如陌人地回头，冷冷地回复没有温度的'“谢谢”。心里荡漾起内疚又悲伤的涟漪——不该忽略掉最重要的微笑啊！也许，我站在暗处，她看不到。我自己安慰着自己，可是，心里仍放不下老人的笑。算了，明天再从那边走，再好好说声谢谢。
夜幽幽如常，天上的繁星却多了，隐隐约约地闪烁，明亮了半边天。
熟悉的灯在前方亮着，我骑上车奔去，却只看到一个小孩托着下巴坐在门口。
突然，他喊道：“姐姐，慢一点，前面的路不好走。”我刹车，努力地在脸上绽开微笑，摸着他的头，笑着说：“谢谢。哦？昨天的奶奶呢？”他又一次托住下巴，悲伤地望着灯。“奶奶住院了，她有夜盲症。”我的心猛地一缩。“这样啊。”我低着头，怀着无法言喻的内疚默默走远。
我愈发后悔当初自己的冷漠。仿佛微笑已离我很远，又一次拾起，有着说不出的陌生。我愈发想起老人的灯，她将灯点在黑夜，更是将灯点在心中。她想照亮自己的黑夜，更想明媚他人的黑夜。那盏心灯将她点得更加伟大，也许因为那盏灯，在她心中的黑夜便无所谓无，无所谓有吧。但是，相比之下的我，是否该反省，是否该学会点一盏心灯？
是的，点一盏心灯，不仅要笑着说感谢，更要笑着帮助他人。
心中一盏灯，悄悄地点燃，在漫漫无尽的黑夜，守望着老人的灯。
希望是光，照亮黑暗；希望是火，温暖人心；希望是水，拯救干旱；希望是树，绿化大地。一个人有了希望，才会拥有勇往直前的冲劲；一个家庭游乐希望，才会过得幸福美满，和谐快乐；一个社会有了希望，才会安定有序，繁荣富强。没有了希望，一个人就不能维持他的信仰，保守他的精神，或保住他的内心纯洁。
追求心中的绿洲
在北京奥运会的`第一个比赛日，就在杜丽争夺北京奥运会首金失败后，身高并不高，只有一米52的陈夑霞自信满满地走到了比赛的地方。她小小身子承载着国人对她重重的期望。但是，这重重的期望并没有压倒她，最后，她不负期望夺下了女子48公斤级金牌，陈夑霞让***第一次在北京奥运会会场升起。全国人们为之感动，不仅因为是首金，更因为其充分显示了中国体育事业的希望。这不仅是中国人们对体育事业的希望，更是陈夑霞对未来的希望。她每天不分日夜地联系追求，就是为了这个梦想。她没有将国人对她的希望视为压力、负担，而是把它转化为督促自己向前的力量。
杜丽虽然未能给我们惊喜，但是只要尽力了，也还是英雄。中国体育就是需要希望，需要理想，需要为之拼搏和奋斗的人。陈夑霞无疑填补了这一空缺。
寻找一轮红日
夸父，他用尽他的一生来追逐太阳，直至他用尽最后一丝力气。但他从未想过放弃，他没有错过一丝希望，一直坚持着。可能有的人会认为他如此不切实际，用尽自己的一生来追求一些永远无法得到的东西，可是，我得说，他到最后也无怨无悔，从未想过放弃希望。
心中充满希望，他的每一天都过得很充实，很快乐。这样的他，必比那些毫无目的，心无希望、向往的人过得自在。那些人一生浑浑噩噩，终日无所事事。而夸父，没有虚度年华，而是踏实过日。
只要我们心怀希望，就没有克服不了的难关；只要我们心怀希望，就没有扛不起的压力。让我们为自己点一盏希望的心灯，让我们的明天更加美好！
曾经，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向;曾经，在他人的只言片语中迷茫，缺少一双飞离困惑的翅膀;曾经，没有选择坚守或抑或听取的胆量，心中少了一盏心灯来照亮自己前行的道路。
记得点亮日子这盏心灯，既别深陷于刚愎自用的泥潭，也别迷失在莫衷一是的他乡。翻开历史的扉页，你会看到商纣王不纳良言而落得家破人亡的结局;刘阿斗没有主见，只能在可悲可笑的人生舞台上将蜀国埋葬;而当你熄*心灵之处，不再给世人温暖，而你，永远只能给思想加框，心灵上绑。
记得点亮日子这盏心灯，别去想那些把无数庸者掩埋的蜚短流长;你也别计较“木秀于林，风必摧之”的“积毁销署”的力量。你悲伤，是心在低呤;你微笑，是心在歌唱。别人指手画脚时你岿然不动是一种榜样，别人的非议与指责只会更好地映衬出你的勇气与度量!只要你问心无愧，你的脚步便走得稳当。位高权重时选择他人的劝戒还是无休止的褒奖?荣誉加身时，选择他人善意的勉励还是谄媚的颂扬?欲壑难难填时选择元休止的自我膨胀还是一句箴言——“无欲则刚”?只要坚守心灵之灯对***的期望，它终将为你指引最正确的`方向!
记得点亮日子这盏心灯。别让双眼被道听途说的表象皮毛蒙上，也别把“怀疑论”的精神弄得太过夸张。无论对人对事，千万不要只凭陈年老帐，让心灵的天*总是空空荡荡!扬弃中多几分审视与估量，选择中找准真理的重量。当歧路亡羊，量子会号啕大哭，是因为没有心灵之灯为他导航;孟子“当今之世，舍我其谁”的霸气，就是“当仁不让”的思想下个性的张扬。当你不熟悉情况，多询问询问，恰好似“入山问樵，入水问渔”，是找到捷径的良方;可是正直与良知要求你这样或那样时你就更应该勇往直前。
当有心灵之灯为你导航时，你的生活之路才能走得坦坦荡荡，当有心灵之灯为你导航时，你的日子才能过得充充实实。
风，从水中掠过，留下粼粼的波纹;阳光，从云中掠过，留下丝温暖;岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮;日子，从身边掠过，留下太多太多。我们从时代的大舞台走过，又该留下点什么呢?我们应该留下青春的骄傲，寻梦的足迹，应当留下真我风采与个性的张扬，应当留下无悔的演绎和星光的灿烂。
与其诅咒黑暗，不如燃起一支明烛；
与其与生活对抗，不如坦然接受；
与其让灵魂被空虚毁灭，不如点一盏心灯给自己，使之灿烂生辉。
耳闻“世风日下”的慨叹，扪心自问：你是否也如浮萍般随波逐流？目睹歪门邪道的伎俩，反躬自省：你是否也热衷于对那通幽曲径的探索？生活理所当然是不可能太完美的，纵使是黑暗与罪恶，也当处变不惊。若是洁身自好，你还有几分愤世嫉俗的资格。否则，牢骚断肠，也不过糟蹋了宝贵的唾沫；怨气冲天，也只是厉声掩饰下的怯懦。
拔着头发是离不开地球的，既然如此，你就不应只学会———黑夜里翘盼启明的星座，严寒里渴望太阳的光波；不应该*惯于———危困中仰求“青天”的拯救，迷津里祈祷佛祖的点拔。与其诅咒黑暗，不如燃起一支明烛，让世界少一个阴暗的角落。那么，你就点了一盏心灯给自己。生活也使你找到了最适合自己的语言来表达自己与众不同的感受。
如果你是真实的'，你一定会想到许多机会昨日已错失，新的机会仍有，但更难把握，但请继续，佳境总在坚持之中。岁月的风铃在我们耳边叮呤作响，站在青春的路口静静凝望，前方的道路曲折蜿蜒，直通向那被称为“明天”的地方。回头看看自己的足迹，那一双双脚印记下了我们每一次的踉跄和跌倒。过去曾为没有得到而伤悲，也曾为失败而后悔，但这不过只是心头的一个结而已。人生的路上有绿洲也有沙漠，有繁华也有荒凉，有风吹雨打也有鸟语花香，有花开的欢欣，也有花谢的感伤……但不要只为过去而心情痛悔或得意忘形，应该找一个黄昏时分匆匆打点余下的青春，裹起一卷简单的行囊，继续找寻梦想中的森林。对自己说无论如何，*原保留着我的足迹，高山印证着我的身影，大海融入了我的气息，天空记录了我的飞翔！那么，你就又为自己点一盏心灯，生活也使你找到了最适合自己的语言方式，来表达自己与众不同的生命。
现实的灯光也许会灭，然而我们前进的脚步却不能因之而停滞。也许长夜漫漫，黑夜侵蚀了灵魂，风雨沧桑了容颜，永不可灭的是亮在心灵深处的灯光。
点一盏心灯给自己。无论黑暗如何的无边，无论夜色如何的漫长，我们的眼睛始终注视的应该是心之所向往的方向，那是被心灯照得透亮的地方。
现实生活纷繁复杂，利益驱动深似海，但无论局势怎么“诡异”，诚信始终是一种贵似黄金的品质。言必信，行必果才能赢得别人的好评。孔子曰：“言而无信，未可立也。”人存于也，贵在信矣！
古语有云：“凡出言，信为先。”又有俗语说：“祸从口出。”对自己所说的话，定要经过深思熟虑后方能说出。不要轻易作出承诺，许下的承诺，欠下的“债”，如果自己无能力还“债”，这不仅给良心套上无解的枷锁，亦会失信于人，使自己的.声誉受损！明星代言商品是顺应市场发展规律的一种商业形式。“明星效应”影响巨大，为了保证市场经济的井然有序，所以明星代言最基本的前提就是诚信。从商家角度来说，诚信是对广大消费者的最起码的尊重，缺乏信誉的商家是不可能做大做久的。对明星来说，诚信代言是对其“粉丝”最起码的负责，因为“明星效应”不容忽视。违背诚信原则的商家企业是不可能在现代社会中有立足之地的。
《弟子规》中写道：过能改，归于无，倘掩饰，增一辜，知错能改，也是诚信的体现。失去诚信，便失去创业根本，失去做人资格。1999年日本东芝笔记本电脑曾因存在严重的质量问题而被起诉。事件发生后，东芝做法不一。对美国用户实行经济赔偿，对东南亚用户却敷衍了事，一拖再拖。这种做法引起社会各界的强烈不满，致使东芝销售额暴跌，再无法在东南亚市场上立足。正所谓“吃一堑长一智”，经此之后，日本企业终于明白了诚信的重要性。十年之后，日本本田公司生产的汽车因刹车出现质量问题，该企业本着诚信为先的原则，开始在世界范围内实行本田汽车的召回工作，并对造成损失的企业或个人都予以一定的经济赔偿。这些做法得到了各国人民的原谅，也因此保住了本田汽车在世界市场中的地位。难道这还不足以证明诚信的重要性吗？
人生苦短，几多春秋，尘归于土后，所有的伪装，心机都将在时间面前萎缩成一个不堪回首的笑话，终将如雪泥鸿爪，慢慢无痕……
诚信是排队吃饭时自觉刷卡：诚信是拾金不昧后旁人说的“痴愚”。诚信是“愚”，但它却是大智若愚。诚信既可以是百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。坚持诚信的原则，才能从*凡中闪出辉煌！
“我要飞得更高、飞得更高……”汪峰激励人心的歌声如此潦亮。在人生，我们都有自己的理想、目标。我们是青春的歌颂者，对未来充满着希望。为了美好的明天，我们愿意生出我们的双手，洒下我们的汗水，创造峥嵘的生活。
坚强是我们人生的支柱，它使我们在挫折中一次一次的爬起，不至于面对困难不堪一击。坚强给予我们挑战命运的力量，因为它，我们敢于与厄运作斗争。被誉为“发明大王”的爱迪生，为了寻找最适合的灯丝，做了无数次试验，遭受不可计数的失败。如果当初他不是坚持下去，那么就没有现在的灯火繁华的夜晚，精诚所至，金石为开。是他，面对失败毫无畏惧，有了坚定的`信念，坚强的品质，才能取得今日的成就。很难想象，假使一个在沙漠中的人缺乏坚强的意志，那么他是否还能生存？司汤达曾说：“只有强烈地不懈追求，才能达到目标。”点亮坚强之灯吧！
天生我材必有用，千金散尽还复来。我们有着别人无法具有的才能，有着独特的力量。自信是我们成功的要诀，是战胜自己的前提。疯狂英语李阳大学初期成绩并不理想，尤其是英语很糟糕。但他的心态很好，很自信……从而走了成功的道路。自信犹如海洋中的航标，指明了新生的希望，点亮自信之灯吧！
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤能补拙，能够弥补先天的不足。尽管能力再差的人，只要他勤奋拼搏，也能取得一定的成绩。勤奋是一切成功的必备条件。李时珍为了修写《本草纲目》费尽一生的年华——为了得到精准的信息，寒风暴雨也没停过；为了肯定一种方法，焚膏继晷的顾不上休息，一份耕耘，一份收获，天才在于积累，积累在于勤奋呀！让我们坚定无悔的点亮勤奋之灯吧！
为了我们的明天，为了创造峥嵘的生活——点亮我们心中的明灯吧！
阡陌昏昏，树影幽幽，夜幕浓染，不见微光，留一盏心灯，点亮家的温暖……
斜晖里映照的西窗，白色墙面上的残影，惟是西下夕阳。台灯下，一只孤独的笔杆“沙沙”地写着，奶奶坐在躺椅上一针一线地织着毛衣，傍晚的.昏黄透过窗纱洒下，染黄了他鬓角的银丝。一偏头，我看见几点黄叶幽然飘落，满眼萧瑟，心中有种空落落的感觉：爸妈什么时候才来看我呀……
暮色渐染，厨房传来锅和铲相碰的声音，不一会儿，菜便上了桌，我拿起筷子夹起一块胡萝卜放入口中，淡淡的味道在嘴里蔓延，如同开水萦绕在舌尖。我皱了皱眉，放下筷子“太淡了。”奶奶慌了神，“妞儿，吃太咸了不好啊”，她小声嘀咕着，说着便端着菜回到了厨房……
月上梢头，我放下筷子，喊道，“奶奶我走了，晚自*要迟到了”，奶奶忙从厨房冲出来，“这就走啊，萝卜马上就炒好了”，我冷漠地背上书包，将手伸向门把手，“记得带伞晚上可能会下雨”“知道了，这还用你提醒”，我砰地把门关上，仿佛瞥见她布满血丝的眼睛里闪过一丝失落。
踏着夏日的燥热，任声声蝉鸣扰乱心绪，我走进了家门，昏黄的灯影晃得我有些头疼，走进房间，却待就寝，奶奶轻轻推开房门，“妞儿晚安，记得关灯”，她原来是每天都要说这句话的，我也每次默默把灯关上，只这日却不知为何，一股无名之火涌上心头，我冲她大吼道，“就知道关灯，以为我不会关灯啊”，我猛地把门一摔，那样分明的，我看见她眼里闪着泪珠。
那夜，我始终没有关灯。
第二夜，没有人提醒我关灯。月色如水，流入房间，闪着忧伤的光。我默默伸手把灯关上，黑暗瞬间将我包围，闭上双眼，心中一片漆黑，没有一丝光亮……
那一周，我和奶奶没有说话，没有人提醒我带伞，没有人推门说晚安，有的只是，每个寂静的夜晚，心中一片的漆黑……
只是那天，我在床上辗转反侧，终于爬起来走向奶奶的房间，微弱的灯光从门缝中溜出。我轻轻推开门，“奶奶晚安，记得关灯”，我看见，奶奶脸上洋溢着欣喜。
那晚，没有月光，轻闭双眼，却不再漆黑，只因留着一盏心灯，点亮了家的温暖……
与其诅咒黑暗，不如燃起一支明烛；
与其与生活对抗，不如坦然接受；
与其让灵魂被空虚毁灭，不如点一盏心灯给自己，使之灿烂生辉。
耳闻“世风日下”的慨叹，扪心自问：你是否也如浮萍般随波逐流？目睹歪门邪道的伎俩，反躬自省：你是否也热衷于对那通幽曲径的探索？生活理所当然是不可能太完美的，纵使是黑暗与罪恶，也当处变不惊。若是洁身自好，你还有几分愤世嫉俗的资格。否则，牢骚断肠，也不过糟蹋了宝贵的唾沫；怨气冲天，也只是厉声掩饰下的怯懦。
拔着头发是离不开地球的，既然如此，你就不应只学会———黑夜里翘盼启明的星座，严寒里渴望太阳的光波；不应该*惯于———危困中仰求“青天”的拯救，迷津里祈祷佛祖的点拔。与其诅咒黑暗，不如燃起一支明烛，让世界少一个阴暗的角落。那么，你就点了一盏心灯给自己。生活也使你找到了最适合自己的语言来表达自己与众不同的感受。
如果你是真实的，你一定会想到许多机会昨日已错失，新的机会仍有，但更难把握，但请继续，佳境总在坚持之中。岁月的风铃在我们耳边叮呤作响，站在青春的路口静静凝望，前方的道路曲折蜿蜒，直通向那被称为“明天”的地方。回头看看自己的足迹，那一双双脚印记下了我们每一次的踉跄和跌倒。过去曾为没有得到而伤悲，也曾为失败而后悔，但这不过只是心头的一个结而已。人生的路上有绿洲也有沙漠，有繁华也有荒凉，有风吹雨打也有鸟语花香，有花开的欢欣，也有花谢的感伤……但不要只为过去而心情痛悔或得意忘形，应该找一个黄昏时分匆匆打点余下的.青春，裹起一卷简单的行囊，继续找寻梦想中的森林。对自己说无论如何，*原保留着我的足迹，高山印证着我的身影，大海融入了我的气息，天空记录了我的飞翔！那么，你就又为自己点一盏心灯，生活也使你找到了最适合自己的语言方式，来表达自己与众不同的生命。
现实的灯光也许会灭，然而我们前进的脚步却不能因之而停滞。也许长夜漫漫，黑夜侵蚀了灵魂，风雨沧桑了容颜，永不可灭的是亮在心灵深处的灯光。
点一盏心灯给自己。无论黑暗如何的无边，无论夜色如何的漫长，我们的眼睛始终注视的应该是心之所向往的方向，那是被心灯照得透亮的地方。
——点亮一盏灯(5)份
夜晚的天空和大地都星光点点，不同的是，天空的星光背后是无穷的宇宙，大地的星光背后是人。
——题记
纵向发展的住房，包围着一片逼仄的天空，但干净澄澈，风景独好。老旧的墙面却被零零星星的广告纸模糊了面容，成了这座城市的伤疤，在角落里不断结痂又重新化脓，无论用怎样的药剂，病情仍是反反复复。我轻叹，徒手撕下一张叠着一张的广告纸，像攥着这座小城的诊断书。来来往往的路人，脸上挂着冷漠，面无表情的跨过地上的垃圾，对墙上的“补丁”漠不关心。
难道这座城市，真的仅仅是由砖瓦砂石构建的吗？住在这座城市里的人呢？不也是这座城市的一部分吗？
突然想起之前的一些报道，大致是说因为一些碰瓷现象，老人在马路上跌倒了，没有人敢扶。姐姐问我：“换做是你，扶不扶？”我说：“为什么不扶？”姐姐笑笑：“万一是讹钱的，你一扶起来，哭天喊地的说是你碰到了他，你还敢扶吗？”当时我没说话，因为无法阻止语言也无法反驳。但现在，我会这么回答姐姐：即使知道他有可能是讹钱的，我也会伸出我的手。不是还有一半可能是真的跌倒了吗？老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。将心比心，万一跌倒在地的是我们的爷爷，我们的奶奶，你会忍心漠然走过吗？尊老爱幼是中华的传统美德，也是文明的其中之一。
我爱这座养育我的城市，爱她湛蓝的天空，会爱她沧桑的历史，我会为她的成就欢欣鼓舞，但同样也会为她的小缺点烦恼不已。这座城市里每一个人的言行举止都是她的一道风景，无论好坏。我无法改变他人，我只能从自己做起。给楼下的花草浇浇水，揭掉那些牛皮癣，把垃圾扫扫，给陌生人一个微笑，为需要帮助的人伸出援助之手……尽我所能，做一个文明市民，我想，这也是我唯一能为这座城市做的事情吧。
这座城市的夜晚星光璀璨，做一个文明的`市民，我们每一个人都是一盏闪耀的灯，在黑暗里，照亮彼此前行。
在那个黑暗的年代，封建礼教真是可以“吃人”了。而《家》的诞生，则是为这黑暗点亮了一盏灯。
一个封建大家庭的阴暗在巴金笔下展露无疑，最终的衰败更是为人们敲响了警钟。高价的兴盛，在这一座大宅子中处处可以感受得到，如此多的下人，如此美的庭院，如此富裕的生活与街头贫穷的人家形成了鲜明的对比，高老太爷的专横冷酷更是成为了高家的象征。
在读《家》时，我时常因高老太爷的专横而感到愤恨。然而更令我气愤的是觉新的软弱。他的懦夫形象总是浮现在我的眼前。凡事逆来顺受，委曲求全的他，让我难以忍受。但全书中我最爱的也是觉新这个形象。他虽懦弱，但内心又十分渴望冲破禁锢他的牢笼。他受到新思想的熏染，也陷入了痛苦的挣扎。我恨他，是因为他自己的逆来顺受造成了他与梅的悲剧、而他在得知这段姻缘即将被长辈的无理扼杀后，他居然没有反抗，而是大哭一场与瑞珏完婚。
我时常在想，假如当初觉新选择反抗，那日后时不时就不会造成梅和瑞珏两个女人的悲剧？我爱他，是因为他在反复挣扎后最终选择了帮助觉慧逃离家庭。也许他最后的醒悟换不回他深爱的两个女人的性命，但却为这黑暗的道路上增添了一缕微光。
而觉民与觉慧，这两个新青年则是这本书中最大的亮点，特别是觉慧，这个虽然幼稚但是勇于同黑暗势力斗争的好青年，勇于冲破封建的束缚，依然与丫头鸣凤相爱，在经历了鸣凤生命的消逝后，他更加下定决心要离开这个封建的黑暗家庭。而他的敢于抗争，坚持抗争也让他最终取得了胜利。觉民与琴的爱情最终战胜了封建势力，高老太爷也在临终前成全了他们的婚姻。觉民和觉慧都象征着“五四”时期我国觉醒的年轻人，是他们让我相信只要敢于同恶势力抗争，就一定能取得胜利！但他们并不是完美的斗士，也跨不过阶级的鸿沟，忘不了主人与奴才之间的差距。
没有什么抗争能取得绝对的胜利，但巴金的《家》绝对是一部可以同封建势力进行斗争的作品。巴金根据自身的生长环境，将自己的思想融入这部作品中，塑造出了与自己十分相像的觉慧这一形象。巴金说，觉慧并不完全是他，但确实和他有相似之处。我相信，巴金身上一定有着和觉慧一样，敢于同恶势力的精神，否则，《家》也就不会诞生甚至被每个时代的人所喜爱。
《家》给予那个年代的，是有力的冲击和发人深省的忠告。这无疑为当时那个黑暗的年代点亮了一盏灯。而它现在，也仍以它特有的方式，为人们在黑暗中点亮一盏灯。
点亮一盏灯
诚信是金，诚信是银，诚信是称，它衡量着人的言行，处事方法，对人态度，它胜于人们拥有的其它东西。还记得有一个故事，一位年轻人在自己拥有“健康”，“美貌”，“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊中要挑一个出来以减轻负担，他竟将“诚信”丢掉了!那真是愚蠢的做法。
诚信对己，也就是人们常常说要对得起自己的良心。还记得“掩耳盗铃”的'故事吗?那就是自欺欺人的最明显例子。一个人，如果连自己也不能坦诚相待，那他注定一辈子只能生活在自欺欺人的世界里，永远不敢挺直腰杆面对自己，面对生活。
诚信对人，是我们正确处理人际关系的态度。还记得“曾子杀猪”的故事吗?曾子为了履行对儿子的诺言，杀掉了家中惟一一头猪，曾子的言行不但维护了自己的诚信原则，也对儿子进行了诚信教育。
诚信对社会，诚信对国家，它不是一种行为，一种态度，而是一种精神。一种对国家忠诚，对社会忠心的精神，一个民族不倒的灵魂。
北宋词人晏殊，在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给宋真宗。宋真宗召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练*过的，就如实向宋真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。
晏殊当职时，天下太*。于是，京城大小官员经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“*来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。晏殊的诚实品质值得我们学*，他以诚实的珍贵品质取得人们的信任。
让我们燃起心中的明灯期待诚信，让诚信成为清晨窗前那一缕温暖的阳光，让诚信成为在你耳畔吟唱清啼的小鸟，让诚信成为你寒冷时身边红红的炉火，让诚信成为烈日下你头顶的一片绿荫。
点亮一盏心灯，我们共同期待诚信，让世界因诚信而春意盎然，五彩缤纷!
《卜算子 咏梅》相信大家都知道，读的时候我常常想，为什么梅可以不畏寒冬独自绽放呢？即使零落成泥，却依然飘香如故。定然是它在涌动的心头点亮了一盏灯，一盏照亮人生的灯。
为生活点亮一盏灯，可以看到收获的希望；为希望点亮一盏灯，可以看到奋飞的理想；为梦想点亮一盏灯，可以看成功的彼岸。
我国著名的女乒运动员张怡宁在2000年悉尼奥运会中惨遭人生低谷，可是没有气馁，没有失望，而是在心中为自己燃起了一盏灯，开始了更为刻苦的训练，吃得苦中苦，"方为人上人。" 终于，她成功了，如果她没有为自己点亮一盏灯，她又如何能攀上运动的巅峰呢？
为自己点亮一盏灯，可以指引前进的方向；为自己点亮一盏灯，可以从夜的黑暗里，走向光明。
海伦 凯勒是一位生活在黑暗中却给人类带来光明的伟大女性，同时也是 " 总统自由勋章 " 的获得者，海伦凯勒自小就生活在孤独寂寞的黑暗中，但她没有灰心，也没有放弃，而是自强不息，在心灵上点亮了一盏灯，通过学*，她掌握多门外语，并到各地为和她一样身残意坚的人服务。
生活是春天的绿，娇嫩脆弱充满新意；
梦想是生命的水，给人希望润物无声；
希望是天边的风，来去匆匆追之不及。
让我们为我们的人生，为我们的生命点亮一盏灯，去寻找自己的生活，去点亮生活的希望，去让希望成为现实，勇于挑战人生中的自我，不断挑战生命的极限，实现生命的价值、挖掘生命的意义吧！
我相信，那座楼里的灯光，会永远亮着。——题记
一个幽静的夜，黑云将月亮密密遮住，使整个世界都黯然无光。妈妈都还没有回来，我只好自己下楼去买方便面。
伴着”“咣当”一声关门声，光明也被黑暗“大口”吞下，顿时楼道内阴森森的。
不知何种原因，从出生起，我就对黑暗充满恐惧。夜里醒来，望见四周漆黑一片，我会哭喊着叫爸爸妈妈。他们只好又把小台灯调亮，等到我睡熟才关上。那是一盏专为我点亮的灯。于是，在那样一些*常的夜晚，小区里贪玩的孩子们总会瞧见这个房间亮了又暗，暗了又亮。
“啪啪”我击掌，希望楼道的灯今天也能亮起来，可光明却迟迟没有出现，只有冬日的冷风刮过窗沿，留下一阵阵哭声。
心中不免发慌，莫非是停电了？不可能啊，刚才家里还亮堂堂的。莫非不是声控的？可以前，夜晚时我和家人外出散步，每次打开门，楼道内都灯光闪烁啊。
我在黑暗中，摸索着开关。咦，这一层都没有？我强忍恐惧，抓住栏杆，沿着楼梯一级一级往下走。
终于到了一层，小区道路的灯光渐渐显现了出来。忽然，手碰到一个坚硬的物体。我不禁往后一跳，透过楼外微弱的灯光，我看见了——开关！原来整座楼的开关都在一楼！
以前的一幕幕从我脑中映现：原来，夜晚里，每次妈妈早早收拾下楼，都是为了开灯。于是每一次，开门迎接我的，都是光明。
可是这一次，再也没有人为我调亮这盏灯了。就是它，见证了妈妈对我真挚的爱。我开始担心起妈妈来。
这一次，就让我来调亮这盏“爱之灯”！；楼道内灯火辉煌，而我，则虔诚地守护着这盏“爱之灯”——为晚归的妈妈导航。
在匆忙的世俗生活中，我们总是急匆匆忙碌于琐杂小事中，却忽略了那一缕专为你点亮的灯光。那份绵密的爱我无以为报，那么，就让我用一次守护来回报吧！此刻，明亮充斥着楼道，不是阳光，却胜似阳光。
——点亮一盏灯_作文通用5篇
人生本是一杯清水，关键在于放什么进去。放进泥沙它便浑浊，放进茶叶它便茶香四溢。一切在于自己，在于心的温度。
很多时候，深深浸润心灵的，往往只是一些淡淡的话语，然而，因为那里面有了一份真挚的爱，便有了岁月一样永恒的刻骨铭心的感动。一点点的爱，就可以像阳光一样照亮你的心灵，一点点的冷漠，就可以像阴影一样挡住心灵的窗口。只有带着爱意走进那一颗颗渴望温暖的心灵，才会蓦然发觉许多的美好，都是那样地触手可得，也是那样地容易被不经意地打碎。
记得那个微笑，那对浅浅的酒窝，那双会说话的眼睛……我敬爱的老师：您是天使，是上帝派你来编织我们的人生；您是无私的绿叶，因为你的翠意将我们衬得更美；您是一根火柴，即使瞬间会消逝，你也要点亮我们，闪耀夺目的光芒……还记得么？那个中午，挂着那个永恒的微笑，你轻轻地问我：“想使自己的人生引人注目吗？”我一个劲儿地点头，你露出两个小酒窝温暖地说：“想要让自己的人生超凡脱俗，不是形式上的肯定，需要的是别具一格的创新和一筐的智慧。真正的引人注目是一种如在辽阔的天空中忽然掠起的一只振翅高飞的雄鹰，是一种心灵的震撼。你一直拥有压力感、紧迫感，那么将来你将一事无成。你的人生就是一张纸片，如果你只是一个*凡的，在纸片上作一幅画，这画只是一张废纸，而如果你是一个有名气的画家，这张纸片会值几十万、上百万。画家画的画为什么就这么值钱？因为他们在背后付出了太多，他们的努力获得了人们的认同。同样，你想要鹤上鸡群，引人注目，就得扔掉欲望，只想着勇往直前，奋斗人生。我也相信你的实力，披装上阵，愿你经过一番战斗能凯旋而归，加油吧！”真的，我扔掉了包袱，开始踏上了新的征途。
老师，您是我前方指路人，你给了每一棵草开花的时间，给了每一朵花孕育果实的时间，给了每一个梦想放飞的时间……有爱，就有一切。爱是一泓清泉，爱是美丽的浅浅的酒窝。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”
——题记
母爱往往温柔细腻，时常鼓励着子女们，母亲对我们的要求十分严格，他们时刻都在无微不至地关爱着子女们，他们为了子女们能够吃好穿好，好好上学，终日含薪茹苦。
母爱为子女的人生之路点亮了一盏灯。从小母亲就对我们百般呵护，悉心关照。
雨，毫不留情地下着；风，肆意地左冲右突。小小的菜棚里已经挤下了六七个人，大家都眼巴巴地盼着雨能下小一点。
这时，从雨中走过来一位中年母亲，她怀里抱着一个孩子。她发现了菜棚，便冲过来，身子几乎全湿了，头发也被浇湿了，贴在脸上，雨水成股地流下来。
她伸出手，整了整孩子的衣服。看见孩子的衣服依然是干的，没有受到一点雨打，她便长出一口气，抬起头又看了看天空。雨越下越大，又一阵风吹来，母亲不禁打了一个寒颤，她下意识地抱紧孩子。这时她发现孩子的身子抖了一下，就把孩子越抱越紧。她抬起头，望望外面的大雨，犹豫了一下，在大雨泥泞的路上，开辟了一条道路。这时，她觉得怀里的小身体又抖了一下，便毫不犹豫地走进了雨中，踏上了泥泞的道路
我猛然意识到，这不正是母爱为子女的人生点亮的一盏灯吗？母爱是伟大的——任这雨肆虐地打到她的身上，只要孩子能得到温暖——就是对她最大的慰藉。
母爱为子女们的人生点亮一盏灯。母爱为子女挡住风寒，她的怀抱是那样温暖。冷风夹着雨肆无忌惮地狂吼乱打，但她都会尽自己最大的力量为子女们铺好要走的人生之路。
母爱，为子女们点亮了一盏灯。
作者：刘然
辅导教师：刘国朋
生命中那一盏灯，从你来到这个世界的那一刻，她接过上帝的寄托把余下的半生光与热量，铺遍你的每一处随影，每天为你灌溉爱与希望，时间一点一滴遍布她的容颜，而流逝中的爱却从未减弱。她如同那教室中的一盏盏灯，无时无刻不照亮着你，那一双双期待的眼神透出了多少希冀的汗水，渗出了多少生活中遭受的白眼与艰辛，却又像那丰盈的柿子，时时刻刻都能挤出香甜的汁。那是一盏如路灯般的光，即使黑夜已把梦碾得粉碎，她却依然指引你找到回家的路。
生命中那一盏灯，她以一种温暖的姿态陪伴在你身边，透着友谊的气息，带着阳光的温度，抵御黑夜的侵袭，拂去暴风雨的肆虐，她包含着理解，孕育着希望。当泥泞打湿你的行程，当泪水模糊你的视线，她持着前方的火种为你点亮清沙的小路，成功的点点滴滴都与你一路相伴。
生命中那一盏灯，它是世界上最艰辛的一员，她灌溉汗水与期待却不一定换来感恩与理解，她像春蚕，像蜡烛，付出了青春的花容与月貌，把最美好的年华留在三尺讲台，那是每日每夜永不熄灭的灯，即使换来的是一场场无奈地告别，却依然心怀祝福，托着那份毅力，依偎着期待的勇气去建筑灵魂，去照亮一小段路程。
世界上最美好的不是你在高峰眺望美景，世界上最美好的不是你在疏林吮吸甘露，世界上最美好的是，你在低谷，爱你的人也守在深渊，世界上最美好的是你心怀感恩，她们甘愿为你付出。
成长需要明灯，成长更需要感恩，你要感恩这甘霖的存在，感恩这无尽的依傍，它就像一艘供你航行的艅艎，在这条路上你具有最强大的力量与武器，那是带你披荆斩棘的宇宙之剑。
你路过的每一盏灯，那是只为你盛开的明亮。她为你生命中邂逅的所有温暖都注入着不同程度的光与热。
《卜算子 咏梅》相信大家都知道，读的时候我常常想，为什么梅可以不畏寒冬独自绽放呢？即使零落成泥，却依然飘香如故。定然是它在涌动的心头点亮了一盏灯，一盏照亮人生的灯。
为生活点亮一盏灯，可以看到收获的希望；为希望点亮一盏灯，可以看到奋飞的理想；为梦想点亮一盏灯，可以看成功的彼岸。
我国著名的女乒运动员张怡宁在2000年悉尼奥运会中惨遭人生低谷，可是没有气馁，没有失望，而是在心中为自己燃起了一盏灯，开始了更为刻苦的训练，吃得苦中苦，"方为人上人。" 终于，她成功了，如果她没有为自己点亮一盏灯，她又如何能攀上运动的巅峰呢？
为自己点亮一盏灯，可以指引前进的方向；为自己点亮一盏灯，可以从夜的黑暗里，走向光明。
海伦 凯勒是一位生活在黑暗中却给人类带来光明的伟大女性，同时也是 " 总统自由勋章 " 的获得者，海伦凯勒自小就生活在孤独寂寞的黑暗中，但她没有灰心，也没有放弃，而是自强不息，在心灵上点亮了一盏灯，通过学*，她掌握多门外语，并到各地为和她一样身残意坚的人服务。
生活是春天的绿，娇嫩脆弱充满新意；
梦想是生命的水，给人希望润物无声；
希望是天边的风，来去匆匆追之不及。
让我们为我们的人生，为我们的生命点亮一盏灯，去寻找自己的生活，去点亮生活的希望，去让希望成为现实，勇于挑战人生中的自我，不断挑战生命的极限，实现生命的价值、挖掘生命的意义吧！
又是一个雨天，下雨天总是让人觉得烦闷，看着窗外灰蒙蒙的天，花生米大小的雨点滴滴嗒嗒地打在雨伞上，我叹了一口气，唉，上学路上又要被积水溅湿裤角了。
突然，一个人物出现在我的视野里，定睛一看，原来是那位送牛奶的中年妇女。我们家一直订卫岗牛奶，每天她都推着装满奶瓶的三轮车到我家楼下，风风火火地爬到六楼，又气喘吁吁，一步三个台阶的赶回三轮车旁，日复一日。
一个冬天，我在楼梯道里碰到了她，她热情地说了声：早上好，和同学出去吗？好好玩呀！虽然只是几句再简单不过的话语，可还是温暖了我的心。她穿着黄色的羽绒服，洗的发白的牛仔裤，脚上穿着很久没有洗的红色布鞋。因为爬了几层楼，额上冒出了黄豆般大小的汗珠，眼角也因日夜的操劳布满了皱纹，头上有了几根银丝。我停下脚步，想告诉她离见同学的时间还早，却发现她拿着奶瓶的手上全是冻疮，红肿得活像一个熟透了的红萝卜。看到这儿，我马上跑回家，翻箱倒柜，妈妈问**什么，我不答。我找出了一瓶护手霜，塞在了她手上，说：送你了！她不要，我说：就当谢谢你一直给我们家送牛奶。她这才欣然接受，拿着护手霜直对我说谢谢。
事后，我告诉了妈妈这件事的经过，她笑了笑说：做得很好嘛！还以为你当时要干什么，原来是要找东西送给她。不错，有进步。说完，她摸了摸我的头。
我在想，这只是一个需要帮助的人，社会上这样的人有很多，像环卫工人，送快递的人等等，他们也许生活上有些困难，但他们却一直在为这个社会做着默默的贡献，我们更应该去体谅他们，多为他们着想，试着点亮他们生活的明灯！
