其实泪水不仅仅是兴奋，或是极度悲伤的表现，也是一种发泄一种爱意的表达方式。
有一次，我走过书店门口时，看见了有一本书，书的名字叫《慈爱的妈妈》这本书引起了我的好奇心，我翻开看了看。
故事里讲的是一个女孩的名字叫柔美，她的妈妈一生下她就死了，她和爸爸相依为命。
直到柔美1岁时，一个和柔妈妈样子长的差不多的女人来到柔美家，爸爸发现她的到来就问你谁，女人说：“我叫丁蕊，是从杭州过来的，让我来当柔美的妈妈吧。”“为什么要让你当她妈妈”“呵呵——因为我见过一个孩子没有妈妈很可怜。”爸爸半信半疑的，做什么是事都警惕，在心渐渐的爸爸发现她认真的做饭，洗衣服、洗碗……还帮柔美检查功课，就没有了怀疑，还有信任，每个月的工资都给她保管，家里大大小小的事都给她商量。柔美一直很喜欢妈妈。她们一家三口过着幸福生活。
时间过的可真快呀！一转眼柔美就7岁半了，柔美的性格开朗、活泼、善于交朋友，而且学*成绩也很好，很让爸爸、妈妈欣慰。
过几天就是柔美的生日了，她满8岁，她可高兴了，因为她又长大了一岁，生日这一天有很多来给她庆祝，可今天妈妈没来，她找过小区、公园都没有妈妈的踪影，她跑回房间，看见房间里有一封信，信上写到：亲爱的柔美我走了，我不是你的亲妈妈，你的亲妈妈一生下你就死了，我看你可怜就做你妈妈，我在这7年来过的很快乐，谢谢你们对我的信任，再见，我走了。看完这封信，柔美趴在桌子号啕大哭说：“妈妈，你永远是柔美的妈妈”。我鼻子一酸，眼泪流了下来在嘴里咸咸的。
通过这个小故事我懂得了人要善良，要有一个同情心。
火鸡和狗是两种不同的动物，可是这两种动物却能很好的生活在一起。狗妈妈把小火鸡当成自己的孩子一样照顾，这说明了动物也有非常人性的一面。母亲的身份都是大爱的，狗妈妈作为一名母亲，同样也是这样。虽然小火鸡不是自己肚子里面出来的，可狗妈妈体内的母爱同样展现出来。狗妈妈时刻守在小火鸡身边，为的就是不让小火鸡受到别的动作的伤害。和宝宝读着这本故事，可以让宝宝也知道自己的妈妈是多么爱他的，爱他的心还远远超过了狗妈妈对待小火鸡。
小火鸡就是在这样的环境中长大的.，要不是有了狗妈妈的保护，我想小火鸡也不可能成长起来的。随着时间的推移，小火鸡是长大了，可是狗妈妈却越来越老了。我们能做的就是好好珍惜现在的人生，把握好现在的机会。
由于狗妈妈出现了意外，不可以走路了。也因为狗妈妈已经年老了，想重新走路也显得非常的不容易。小火鸡是看以眼里急死了，开始小火鸡是鼓励狗妈妈重新站起来的，可是狗妈妈就是站不起来。于是小火鸡采用了激将法，虽然这方法令狗妈妈很痛苦，可是小火鸡都是为了狗妈妈好。其实小火鸡的做法，也足以证明小火鸡是非常聪明的。
这是一个非常美的故事，从小动物身上让我们看到了非常人性的一面。小时候是狗妈妈在照顾小火鸡，现在小火鸡长大了也懂得报答狗妈妈了。我们做人也应该是一样的，以前别人有恩于我们，我们一定要铭记心里。
在暑假里，我打开书柜，无意间翻开了《亲亲我的妈妈》这本书，我便津津有味地读了起来，没过多久，我就被它吸引了。
这本书出自黄蓓佳之手。黄蓓佳，出生于江苏如皋。现任中国作家协会全国委员会委员，江苏省作家协会副**，创作室主任。
在这本书里，有一个轻微孤独症的孩子和一个有轻微抑郁症的母亲，其余的人物以突然袭击的方式，匆匆闯入这本作品里。在这个有一点怪癖，有一点伤感，有不多的快乐，也有不少的温情的家庭之中，我偷听着他们的对话，也感受着他们的痛苦。这本书的主人公是安迪，他是一个被老师唤作“赵安迪”，被爸爸叫成“安宝儿”，被妈妈称作“弟弟”的十岁男孩。弟弟在爸爸的葬礼上，第一次见到了妈妈舒一眉——那个漂亮的像是刚从照片上走下来的人。在一个阴郁的瞬间，命运将弟弟推向了一道险峻的崖。那一天，整个城市被温暖的暮色笼罩着，安详得像一抹微笑。当时爸爸把弟弟接了出来，他们一点都没有意识到，危险就在一瞬间降临了，一辆半新不旧的桑塔纳轿车以一种疯狂的超极限的速度斜冲过来，“嘎嘎”地碾过人们的躯体，造成了三死两伤的后果。弟弟没有来得及看清楚血泊中爸爸的模样，他被一双大手抱了起来，甩了出去，躲过了一劫。
作者直面当前生活，用充满灵性的温情笔触写出了一个个扣人心弦的故事。每个故事都起落有致，让我们的心灵也跌宕起伏。表姐可儿，姨父宝林以及“血爪”张小晨的出现，使小说充满了生活的气息，也赋予了小说趣味性。正应为这样，它才让我爱不释手。《亲亲我的妈妈》真是值得一看的好书啊。
我读了《白鼠妈妈》之后，我被白鼠妈妈的那种伟大而无私的母爱所深深地感动了。
读着读着，我眼前仿佛出现了白鼠妈妈在安静的实验室里的小笼子里艰难的转过头，死死的咬住身上的一块肿瘤，拼命的拉扯着，皮肤上裂开了一道深深的口子，鲜血直流。灯光照在白鼠妈妈的脸上，露出无比痛苦的表情。此时的白鼠妈妈痛的浑身发抖，可它还是忍住疼痛一口一口地将要夺去它性命的肿块咬下来并吞食掉。每咬一下，都伴着身体的痉挛。我的心也在随之颤抖，白鼠妈妈为了自己的孩子努力延长着自己的生命。
为什么白鼠妈妈在一天早上不吃不喝，焦躁不安？为什么白鼠妈妈要忍着剧痛咬掉自己身上的肿块？为什么白鼠妈妈能露着白骨坚持到第21天？因为母爱，白鼠妈妈才会如此焦躁不安想着该怎样保护自己的孩子；因为母爱，白鼠妈妈要咬掉肿块让即将出生的孩子有母乳；因为母爱，白鼠妈妈要努力延长自己的生命，让孩子安全度过离乳期。
在生活中，我们的妈妈也在无微不至的照顾、关心着我们。母爱就像温暖的阳光，沐浴在我们成长之路上。因为母爱，写作业时，妈妈给我端上一杯热乎乎的牛奶。因为母爱，天冷时，妈妈给我披上一件外衣。因为母爱，上学时，妈妈叮嘱要多喝水、上课认真听讲、好好学*……点点滴滴，都是妈妈对我的爱！
通过读《白鼠妈妈》我感受到白鼠妈妈对小白鼠无私的、伟大的爱。而生活中我的妈妈也是如此，无微不至地关心、照顾着我。现在，我享受着妈妈对我的爱，以后我也要好好爱妈妈！
暑假里我读了好多书，我最喜欢的就是《亲亲我的妈 妈》了，这里面讲的是一个轻微孤独症的孩子赵安迪（小名弟弟），一个轻微抑郁症的母亲舒一眉（主持人）的一些温情和一些痛苦，让大家珍惜时间，珍惜自己的亲人，做懂事的好孩子。
几年前，赵安迪的爸爸因车祸去世了，赵安迪在爸爸的葬礼上看到那个照片里的，他从来都没有见过的那个满身都是橙香的妈 妈，两个精神孤独的人开始生活在一起，刚开始十分陌生，一天不到两句话，基本是：“吃饱了吗？”“该睡觉了。”时间长了，两人渐渐走到一起，从陌生慢慢的有了温情。弟弟的生日到了，舒一眉给弟弟过了第一个生日，舒一眉扶助弟弟的肩膀，把他的身体轻轻地扳过来，深情地看着他的眼睛：“赵安迪，弟弟，我的宝贝儿！我生下你的时候，给你取了这个名字，可我给你过了一个生日就去了南京，我不是一个好妈 妈，你能原谅我吗？”弟弟拼命点头：“妈 妈，我长大后会每年给你过生日的。”弟弟和妈 妈终于解开心结，快乐有爱地生活在一起。
爸爸妈 妈告诉我，我从开始在妈 妈肚子里起就不让人省心，折磨的妈 妈饭吃不下，觉睡不好，瘦了十几斤，出生后更是让他们手忙脚乱，好不容易现在长大点，不用为吃喝拉撒忙碌了，又开始为我担心学*了、安全了等等。其实不用爸爸妈 妈讲，我知道，和许多人比，我的生活是幸福美好的，爸妈爱我，衣食无忧，想买书就买书，想买玩具就买玩具，可很多时候我还是会控制不住自己，觉得这不称心，那不如意，读了这本书，我知道了，光阴似箭，时间转眼就过去了，应该珍惜跟亲人在一起的时光。
——谁言寸草心，报得三春晖——读《秋天的怀念》有感实用5份
有这么一位母亲，她在儿子的双腿瘫痪，自己又得了肝病的艰苦情况下，用自己无私的、伟大的母爱唤醒了自暴自弃的儿子重新生活的信心，自己却付出了生命的代价。当我第一次读这篇感人肺腑的文章时，眼圈发红了；第二次读，泪水夺眶而出；第三次读，大颗大颗的泪珠落下来；第四次读，我的声音哽咽了；当我第五次读时，我都不敢出声读了，我怕自己会泣不成声。
我的母亲在我的心目中同样伟大。记得那是在20xx年初夏，母亲因为积劳成疾而引发了贫血和低血压等疾病，住进了医院。我陪着母亲到医院去做血压鉴定时，血压仅为50至60，非常危险。当时我真是诧异极了，我万万没有想到母亲的身体竟如此虚弱！望着母亲那因贫血而显得枯黄而憔悴的脸，我的心中真像是打翻了五味瓶，有种说不出的苦涩。据父亲说，就在前一天下午，母亲在骑自行车回家的途中，一个趔趄，连车带人摔在地上，险些昏过去。当我在去看望在医院里打点滴的母亲时，看到母亲那因贫血而瘦削的手，不！是因多年不知什么是疲苦的辛勤劳动的手，为这个家贡献自己的一切的日益瘦削而冰凉的手时，刹那间，我沉默了，悄悄地把身子偎依进母亲的怀里。
冰心老人曾说过：“世界上若没有女人，这世界上至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”是啊！这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，有了母亲那用泣血的爱搭建起的真情，才会如此亮丽灿烂，多姿多彩！
今天，我读了秋天的怀念这篇课文。我读懂了，世界的母爱是无私的，伟大的。我读到“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……。’”时，读懂了母亲不让儿子这样痛苦，想让儿子快快乐乐生活下去。我还读懂了“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”的另外一层含义。“咱娘儿俩”表面上是劝作者，实际上也是在劝自己。
妈妈为了让作者重拾活下去的勇气，已经把自己快要死的痛苦抛到脑后了。我读到“还记得我上次带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……。”妈妈想说说以前的高兴事，让儿子开心，但马上意识到已经瘫痪的“我”根本不能跑和踩了，母亲不想提起儿子的伤心字，所以不说了，因为怕儿子不高兴。我读到“别人告诉‘我’母亲昏迷前的最后一句话是：‘我那个有毛病的儿子，还有那个未成年的女儿……’”感到作者的母亲很伟大，到昏迷也忘不了“我”和妹妹。读到这儿，我想到妈妈对我的无私的爱：有一次我从老家回来，我吐了好几次。是妈妈一直陪我到天亮，为此妈妈也得病了。
难道这还不足以表明妈妈对我的爱？妈妈，您真的辛苦了。
但是当她答应儿子看菊花时，自己却倒在了血泊中。她临终前那句没有说完的话，仍是担心她那双腿瘫痪的儿子和自己未成年的女儿。读到这儿我已不忍心再读下去了。我再一次感受到母亲的伟大。
假如你们问我，这世上你最爱谁？我毫不犹豫地回答道“妈妈！”谁着岁月的车轮的滚动，我渐渐从牙牙学语的幼儿进入了充满幻想的童年，妈妈一直用爱的乳汁哺育着我。记得有段日子流行感冒，妈妈她担心极了，我放学回到家，我到家头重脚轻，妈妈看到后拉着我就上医院，又是伸舌头又是量体温...只到医生说只是普通的感冒。妈妈才松了一口气。妈妈抱着我没有事就好，花点钱没什么，我从妈妈的眼睛里读到了母爱，听着她的话语，我更深切的体会到了母爱。
妈妈关心的事有好多好多，数也数不清，说也说不完。窗外下的绵绵细雨，啊！母亲的爱就像绵绵的细雨滋润着我的心田...。我要用自己全部的爱来报答您，母亲，是您给我生命和力量，我永远也忘不了您的恩情，母亲！
五月十二日，汶川地震中的谭千秋老师。那天正在上课，突如其来的地震使师生来不及逃脱，困在教室里。
谭老师用自己的身躯保护四个学生。当人们发现时，
谭老师的'手紧紧地抱着学生，无论怎样也搬不动。而谭老师走了，可他的爱还永远留在了人间，永不磨灭。
地震中的父与子，地震中的师爱生……人间有多少这样的故事数也数不清。爱儿子的母亲在身上有重病时还在无微不至地关照着生病的儿子，她要推儿子去北海看菊花，想让他像菊花一样坚强，有着菊花一样坚强的毅力。而她临终前还在想着双腿瘫痪的儿子和那个未成年的女儿。她自己都快离开人世了，还想着孩子，那应该用什么语言来形容母亲的爱呢？！就像那次汶川地震，谭老师用自己的身躯保护孩子，
谭老师并不是学生们的父母，可他却能在最危急的时刻用自己的生命保护孩子。地震中的父与子，当然，谁都知道，他这么挖下去，很有可能引起火灾、爆炸、泥石流等危险。但他还是遵守自己许下的诺言，他要与儿子共存亡，因为他爱儿子。
人间有多少伟大的人谁也说不清。爱憎分明有了新的意义和升华，爱有着无穷的力量！母亲无微不至地关照儿子，爱的荣耀；父亲无论如何与孩子共存亡，爱的分享；父亲苦苦挖了三十八个小时终于用他勤劳的双手把孩子救了出来，爱的力量；突如其来的地震使师生五人无法逃脱，谭老师用自己的身躯保护了四个学生，爱的承担！
今天我读了《秋天的怀念》这篇文章，受益匪浅。
这篇文章主要写了：“我”的母亲身患重病，为了让双腿瘫痪的“我”鼓起生活的勇气，没有把她患病的消息告诉“我”，还一再忍受“我”的坏脾气，要带“我”去北海看菊花，从此再也没有回来。母爱是神圣而无私的，为了儿子，这个母亲竭力掩饰自己的痛苦。她把欢乐给予自己的孩子，为的是让他能重新扬起人生的风帆，这是一个多么伟大的母亲啊！母亲用残存的生命告诉儿子，人生不管遇到多大的痛苦，都要好好活着。
母亲给予儿女的很多很多，可写的也一定很多很多。“要好好活着”，这是作者的母亲给予儿子的最宝贵的财富。作者与母亲生活中是动人的一个片断—对儿子心灵上的呵护，赞扬了伟大的母爱，表达了作者对母亲的深切怀念之情。
每个母亲都会为自己的儿女做任何事，甚至她的生命，我曾看过这样一篇文章：一位母亲带着自己的一颗忏悔的心来劝说别的母亲，因为她的儿子就是在车站逃票而被判罪，所以她为自己儿子忏悔。
有一个字如诗如歌，那就是爱，有种情，至真至纯，那就是亲情。让爱的阳光洒满你的人生，有人永远爱你，你爱所有的人……
——谁言寸草心 报得三春晖汇总五篇
您还记得那个总爱哭鼻子的小女孩吗？您还记得因为自卑总是蜷缩在墙角的那个学生吗？您还记得那个红着脸回答问题的怪学生吗？
记得刚刚上初中，微小的我瞪大了眼睛望着中学这个陌生的世界，像一棵卑微的小草遇见了一片森林，阳光照耀着苍翠的树，我只能享受阴影，寻不到一丝阳光，有一丝恐惧，一丝忧愁，一丝担心。
从小我是一个极度自卑的孩子，我不喜欢把自己放在一个公众的场合，不喜欢让别人了解我，和别人做朋友，我喜欢孤独的世界，于是我很孤僻。
初中，我更加“另类”。我不愿与人沟通，不愿回答问题，不敢向人介绍自己，终于发展成为大众化的“怪学生”。
记得一次作文课，你让我读一篇文章，这对我来说是完全不可能的事情。是您鼓励我，让我有了站起来的勇气。我红着脸，全身颤抖，慌乱地盯着面前的文字，结结巴巴地念完了文章。而您给了我第一次的掌声，让一棵小草感受到了春光的温暖，慢慢生长起来。
我从来不愿也不敢把自己的作业交给你看，而在一节自*课上，你轻轻地走到我身边，拿过我的作业本，认真地批改过后，为我耐心地讲解起来。我弱小的心灵就像小草享受着春光的温暖，于是我哭了。您没说什么，但我知道你看到了，看到了我努力克制的泪花。以后，我的本子上总会留下您认真批改过的痕迹。
渐渐地，我发现我变得外向了，我会主动和朋友说话，我会在课堂上发表自己的见解，我变得自信了，因为您！
老师，有人说您像甘泉，滋润我们的心田；有人说您像明灯，指引我们的方向。但我觉得您更像春天的阳光，无私的照耀着小草，给予它温暖和成长的力量。您温暖我孤僻的心，让我不断成长，正如小草难以报答春光的慈爱，您那无私的爱，我可以用什么来报答呢？
十六岁，一个敏感的季节，敏感到因别人的一句不痛不痒的话，而哭的昏天暗地；敏感到别人无意的一个动作，而气得恼羞成怒，可是，你，却包容了我的一切……
我回到家中，将自行车往旁边一放，拿起书包，气冲冲地跑到屋内，用力踢开屋门，将书包往床上一扔……这一系列的动作，只换得你用惊愕的表情看着我。我眼里含着泪水，大声对你吼道：“出去，少理我！”你什么也没有说，转身默默的离开……就是因为那试卷上刺眼的分数，仿佛在嘲笑我。笑我笨，就得了这么点可怜的分。是你，你不对我发任何脾气，静静地坐在我身旁，陪着我做题。即使，那些符号，方式，字母你看不懂……
“xx，喝杯果汁吧！”你推门而进，将果汁放在书桌上，可早已被难题困扰大脑的我快要发怒了。“我不是说让你先敲门再进的吗？在我做题时不要打扰我！我不喝！”说着随手将那杯果汁推倒了。伴着“啪——”的一声，我想你当时，心也碎了吧！你心里该是愤怒和难过吧。可是你又是什么都没说，脸上也没有伤心和难过甚至愤怒。你出去了，一会拿来扫帚，将碎破璃片收拾出去，而我在一旁呆呆的看着你，想要说什么，但张了张口，却发现自己什么也说不出。是你又一次包容了我……
……
你总是一次次地包容着我，包容着我的错，而你对我的包容，就像阳光一样温暖与明亮，你陪我度过多变的青春期，让我心烦时觉得还有依靠。“慈母手中线，游子身上衣”这是你教给我的，你的所作所为就是对她的诠释，而“谁言寸草心，报得三春晖”是我的心声。
谢谢你——母亲。
亲爱的妈妈：
您好！
今天是我第一次给您写信，*时有些话说不出口。今天便在这里借这次机会，把*时累积的千言万语织成一封信，来表达对您的敬爱之情。
妈妈，这些年来，您为我和姐姐操碎了心。人们都说：生日是快乐的，但那一天母亲们都是痛苦的。所以，这次我过生日，就要写满您这是多年来对我的爱，把这封信交给您。
妈妈，您对我的爱是无私的，每次我生病了，您总是担心的睡不着觉。记得有一次，我发高烧了，您急忙带着我去医院打针。看您那焦急的目光，我感受到了深深的爱。我饿了，您赶回家煮稀饭，急忙给我送过来；我渴了，您又拿着水杯跑到食堂给我打水喝；我困了，您又让我躺您身上睡。每一次，我都深深地感到您的爱。
妈妈，您对我的爱是严厉的。每次我做错事，您总是十分严厉地批评。记得有一次，我没有考好，您让我努力下一次考好。给我买来很多数学卷子，让我每天做一张来复*。只要我做着做着就伸个懒腰之类的，您就会批评我。那是我十分不满您对我的安排，可是还是照做了。后来，我考了第一名，您才高兴的露出了会心的微笑。
妈妈，以前您担心我，关心我时，我就会认为您是天底下最好的妈妈，我是世界上最幸福的女儿；您打我，批评我时，我却认为您是天底下最坏的妈妈，我是世界上最倒霉的女儿。但我终于明白了，您是爱我的，关心我的。
妈妈，我真希望来生我们再做母女，这辈子报不完恩情，下辈子再来报恩。妈妈，我想对您说；“妈妈，我爱您！”
敬祝
身体健康，万事如意
爱您的女儿：XX
亲爱的妈妈：
您好！
我想对您说：“妈妈您辛苦了！”
记得三年级时我们刚刚学*认识人民币的换算，不知怎么的，我的脑子就是转不过来，不会换算元、钱、分，那天的数学家庭作业我糊里糊涂地做完了。等妈妈下班回家检查作业时，我看到妈妈您的表情非常严肃，心想这下子完了，一定会挨批评。顿时我心里开始发毛，战战兢兢地看着您，您没跟我说一句话……终于，你抬起头。出乎意料的是，您并没有斥责我，而是慢慢转过身来和蔼可亲地对我说：“今天你的听讲质量不高呀！下课没问老师，回家后没问妈妈，为什么？”我低下头支支吾吾讲不清楚。这时妈妈对我说：“从这些错题中可以看出，你没搞清楚元、角、分之间的换算关系，妈妈帮你，我们用你存钱罐里的硬币来做个游戏，做游戏，好吗？”看到妈妈没责怪我，反而与我做游戏，刚才惊心胆战的心情一下子都抛到了九霄云外去了。我兴奋地说：“太好了，太好了！”于是，我迫不及待地催妈妈快点。我们拿出一部分硬币倒在床上，开始做游戏了，我一边做游戏一边向妈妈您提问题，就这样你一问我一答，不知不觉那天在数学课上没有学懂的知识，通过轻松愉快的游戏解决了。
您真棒，让我学到更有效的学*方法，体会愉快学*的乐趣。那天，妈妈的做法给了我极大的鼓励。相信在今后的学*中，有妈妈的陪伴，我的学*一定会一天比一天进步！
这个周三，我们观看了[谁言寸草心，报得三春晖]的节目，那上面主要播放了：妇女在八九月的时候，怀孕在身，有先妇女难免睡觉也睡不着，很难受。当十月怀胎，从几位妇女的表情上来看，生育是那么痛苦，她们是那样憔悴，又是那样喜悦，因为她们的孩子快要诞生了！播放的过程，难免会让人感到恶心，但母亲的生育、养育之恩和那种无私奉献的精神远远胜过了恶心，这形成了鲜明的对比。人们常说：“十年树木，百年树人。”母亲养育了我们几十年，是很不容易的，母亲的养育之恩我们无以回报！
观看了之后，我的心中隐隐刺痛，想到母亲每一天都那么忙碌，我从未放在心上。明天是3月8日，是一年一度的妇女节，我准备好好孝敬母亲，今日傍晚，我就早早地写完作业，回家看着忙碌的母亲，我决定帮她倒垃圾，说干就干。妈妈满是疑惑，问道：“你今天是咋么了，有事吗？”我坦率地说：“没啥么事，只是闲着没事干。”妈妈没说啥么，又默默地干活去了。这天晚上，我疲惫不堪，想到我这样就给累跨了，那妈妈一定还要累得多。我虽然很累，但也很开心。妈妈，可苦了你了。“滴水之恩，当涌泉相报”，可是，现在是涌泉恩，滴水报。母亲，你放心，我长大以后，一定还你更多更多，让你成为世界上最快乐的母亲。母亲，我无比感谢你，感谢你把我生育出来，感谢你把我抚养长大，感谢你让我读书*字，感谢你......母亲，我伟大的母亲！
——谁言寸草心报得三春晖_读《母爱》有感（精选5篇）
有一种爱，如山如川；有一种爱，血浓于水；有一种爱，刻骨铭心；有一种爱，净化灵魂；他给予我们生命，哺育我们长大；他教育我们成长，为我们遮风避雨。这便是是世界上最伟大的父爱和最无私的母爱！在我们无知懵懂时，他们教会我们道理；在我们迷茫无助时，他们让我们依靠；在我们开心时，同我们分享；而你又何曾想过自己父母的艰辛？他们承受着你们上学的费用日常的开销；他们承受你们的叛逆和任性；他们呕心沥血的抚育你们，换来的只是你们的不理解，感悟母爱。你们活的是洒脱，可曾体会到他们的心？他们只是承受着，承受着，心里虽然酸楚虽然气愤，但依然不会狠你，因为你是他们的子女啊，你是他们的血和肉！朋友们，你们*时有经常关心过含辛茹苦养育自己的父母么？哪怕是一个电话，一个信息他们也会很开心，很温暖，他们需要的真的并不多……所有的子女们，我希望你们看完这篇文章后可以对自己的父母打一个电话，说声，“爸妈，你们辛苦了，要好好照顾自己，我爱你们。”在这个凌凌寒冬你父母的心也会是那样的温暖。有些东西只有失去了才会懂得珍惜，珍惜自己所有里宝贵的吧……
知道自己的文笔不好，大家见笑了，但是这篇文章却是我用真心写出来的，同时向大家介绍一本书《感悟父爱感悟母爱》这篇文章也算是我对这本书的一些感悟吧。最后不要让自己的父母流泪，这会是你最大的罪过！
“母亲是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生” ——高尔基带着这种神圣的心情，我打开了《感悟母爱》这本书，《感悟母爱》里面汇集了118个震撼心灵的真情故事，每一个故事里面描述的母爱表达的方式不一样，但是都是最真挚、最无私、最伟大的。其中有个名为《疯娘》的故事让我感受非常深。这个故事讲的是作者的母亲是个疯子，在作者很小的时候，奶奶将他的疯娘赶出了家门，直到作者六岁时，他的疯娘又重新回了家，但是一直是疯疯癫癫，而且还经常闯祸
。即使疯娘神志不清，母爱也是清醒的，当作者遭到了别人的欺负，她会奋不顾身的去救他，作者在20公里以外的学校住读，疯娘会牢记羊肠山路，风语无阻的为儿子送菜，凡是为儿子做的事，她一点也不疯。当她摘的野鲜桃带给儿子，儿子夸奖说疯娘能干，野桃好吃的时候，疯娘高兴地笑了，也就是因为这句话，疯娘再次去峭壁边上的桃树上摘桃，只是这一次连人带桃掉入了百丈深渊。疯娘的离开，让作者伤心之余更是后悔万分，后悔之前没有好好的去爱护这个疯娘。
很多时候，我们总会认为母亲对我们的爱是理所应当的，对于母亲的唠叨会感到烦躁和不耐烦，母亲每年都会记得我的生日，给我准备丰富的菜肴，精美的生日蛋糕，但是我的生日也是母亲的受难日， 我从来也没想到要给母亲去送上一声祝福。母亲因为工作忙不能陪我，我不能理解，还会发些小脾气，殊不知母亲为了给我创造一个舒适的生活环境而要努力辛苦的工作。读了《感悟母爱》这本书，让我懂得了许多。伟大的母爱只会付出，不求回报， 我一定要加倍努力回报母亲那浓浓的母爱。
母爱，是一种温暖、一份牵挂、一盏明灯……
我曾看了一篇令人感动的文章——《比血更浓的母爱》。它主要讲述了一对母女去滑雪，由于缺钱就没有接受老板的建议，依然穿着与雪色差不多的银灰色衣服。初次滑雪，她们一高兴就不知不觉离开了安全区，又不幸遇到了雪崩。虽有救援的直升机多次飞过，每次都没有发现她们。最后，母亲用锋利的石片把左手动脉划开，在雪地上爬了十几米，留下一道红红的血迹，她们终于被警察发现了。女儿得救，母亲却因为失血过多已经死亡。听了这些，你的心一定在颤抖吧！母爱是世上最伟大、最无私、最纯洁的爱。母亲会毫不犹豫的，用自己的生命来保护儿女的幸福。有些儿女对母亲所做的一切，认为是理所当然的，没有半点感恩之心，难道连一丝一毫的愧疚也没有吗？
在日常生活中，我妈妈也与文章中的母亲一样。
记得那年，我才九岁。爸爸工作忙，晚上也常开会，一般是我自己一个人先睡。那是一个雷雨交加的夜晚，我害怕极了，哭天喊地的叫爸爸，可是爸爸始终没有回来，我急了，哭出了声。这时我想起了妈妈，拨通号码，电话里传来温柔的声音：“宝贝，你怎么了，害怕了吗？怎么不说话？”我用颤抖的声音说：“妈妈，我怕。”妈妈知道我哭了，就对我说：“不要怕，要坚强，要勇敢。”妈妈的语气充满亲切、担忧，那晚我们聊了很久，我渐渐有了睡意，妈妈就叫我先睡，说爸爸很快就会回来，我才依依不舍挂了电话，进入甜蜜的梦乡，梦中是妈妈的担忧、妈妈的牵挂……
母爱，可能是唠叨，可能是责备，可能是赞美。但是，不管发生了什么，你要明白，母亲是生你的人，养你的人，永远爱你的人。
母爱是多么伟大、无私、纯洁。我终于明白，其实自己一直拥有一份人世间最珍贵的财富，那就是比血更浓的母爱。
暑假里，我有大把的时间可以用来阅读各种各样的好书，我徜徉在书籍这个快乐的精神家园里乐不思蜀，*来，我阅读的一本书叫《感悟母爱》，这本书让我很感动。
《感悟母爱》这本书由一个个小故事组成，讲述的是全球的许多妈妈呵护和关心孩子的事例，在这里，我印象最深的是美国国父——布克.华盛顿的母亲。布克.华盛顿的母亲是一个奴隶，生活在社会的底层，过着悲惨的日子，而且她在很年轻的时候就没有了丈夫，但是就是这样一个母亲，一直为儿子争取着受教育的机会，最终让自己的孩子名扬世界，成为美国历史上一位杰出的总统。
读了这个故事后，我的心久久难于*静。在静悄悄的夜晚，在温馨的灯光下，有一位母亲正在专心致志地为孩子朗读课外书籍，她为了让孩子的视力不再下降，宁愿牺牲自己的娱乐和休息时间，宁愿自己读得口干舌燥。这就是我的母亲，每天晚上，我都在母亲的温柔的读书声中安然入睡。记得在那次冬天去黄山的旅行中，由于下雪，山路无比湿滑，我们每个人必须穿钉鞋才能上山，可走着走着，我的一个钉鞋不翼而飞了，我的母亲看到后，毅然脱下了自己的钉鞋给我穿上，而自己却面临着滑倒的危险，在陡峭的地方，母亲总是让我在里面走，让自己走在外面，保护我……“谁言寸草心，报得三春晖”，小鸟用歌声赞美蓝天，鲜花用美丽装扮大地，是啊，母亲为我做了许多的事情，我用什么来报达母亲呢？努力学*，用优异的成绩来安慰母亲；关心母亲，做力所能及的家务来帮助母亲，这是我现在能做到的。
母爱是伟大的！母爱是不讲条件的！母亲，永远是爱的代名词，母亲，我永远爱你！
路上，她们要穿过一列火车铁轨，那时，火车停在铁轨上。为了节省时间，她们决定穿过火车。正当女儿半个身子躺在火车下时，火车开动了。眼看车轮就要从女儿的背部碾过时，陈静便以飞快的速度冲向了火车下的女儿，由于时间不够，她用身体将女儿压在身下。
起跑、冲刺*5米，整个过程仅仅耗用0.018秒！女儿的命保住了，可陈静背部大面积严重擦伤，脚也骨折了……。当我读完这篇文章时，情不自禁地流下了眼泪，母亲为了救自己的女儿，不顾自己的安危，保住了女儿，这种精神太伟大了！我们要学会感恩，不要让母亲伤心。在日常生活中，也许我们会因为一些微不足道的事而抱怨母亲，但是，母亲对我们的爱却是不变的。在我们人生崎岖坎坷的旅途上，是谁给予我们最真诚、最亲切的关爱，是谁对我们嘘寒问暖，时刻给予我们无私的奉献；是谁不知疲倦地教导着我们为人处世的道理；是谁为了我们的琐事而烦恼？对了！是伟大的母亲们。
母亲对我们的关心是无微不至的，可我们怎样报答她呢？嫌她买的衣服不好看，嫌她做的饭不好吃，嫌她太唠叨……，我们是这样感恩母亲的吗？我们决不能这样！我们可以在母亲累了的时候帮她捶背捶腿；当母亲忙碌时，我们可以帮她分担一些家务；当母亲流汗的时候，我们可以递给她一杯开水，一条毛巾……。我们可以让母亲也感受到我们给予她的爱，让母亲体会到爱的回报！当我们学会感恩时，我们就长大了，懂事了，学会分担了。让我们一起在感恩**同成长吧！
——谁言寸草心，报得三春晖作文 (菁华6篇)
重新翻阅那些老照片，有的已是陈旧不堪，微微泛黄，一个个的边卷角已非常明显。触摸着这些童年记忆，打开了我那道心灵之门。
记得在那初夏之时，爸爸妈妈打算带我到杭州去走走，途中，在经过一座公园的时候，天真好玩还在读幼儿小班的我被这从来没见过的喷水小玩意儿给牢牢吸引住了，叫着喊着要去用手摸摸这一朵朵水花。
爸爸不同意，说是我手臂短，够不着，是无法实现的一件事。*时一惯顺从爸爸意见的妈妈看着正急得直跺脚的我，竟第一次违抗了爸爸的观点，蹲下身子摸着我的头，温柔亲切地对我说：“宝贝，别听你爸爸的。来，妈妈帮你。”说着，便抱起我，轻轻将我放到水塘边，用还拿着矿泉水瓶的的右手替我拿着蓝色的气球，又用左手一把抓住我的右手，并示意可以让我去碰了。
我如愿以偿，兴奋极了，小心翼翼地将身子倾斜过去，贪婪地用自己嫩嫩的小手触碰着那梦寐以求的水花。一朵朵的水花在太阳的照耀下闪闪发光，我的手触碰在晶莹剔透的花瓣上，清凉的水流流淌过我的手掌，给玩得燥热的我一丝清凉。
英国有句谚语说“哪里有妈妈，哪里就是最快乐的地方”。那时，我沉浸在自己的世界里，竟专心致志地玩上了整整半个小时，全然不顾一直站在我身后，为我提供安全保障的好妈妈。
如今，我才知道，妈妈拽着我是那么地吃力，夏天的阳光仍是那么火辣辣，那么灼热，那么地不留一点情面，在半个小时里，就这么一直照着。但，妈妈在这半个小时内，连吭也没吭一声。照片中的妈妈已是汗如雨下，耳边的几撮头发已被汗珠所凝结，可，整整三十分钟，一千八百秒！那只充满母爱的大手一刻、一秒都不曾松开，不曾调换，一直为我的快乐而紧握着。
我的目光停留在那只充满爱的有力大手上。突然，我的脑子里“轰”地一下恍然大悟，不禁用颤抖的手轻轻抚摸着照片上那只有力的大手，怪不得妈妈自从杭州回来以后，就落下了手痛的老毛病，每当我问她时，她总是说“工作太累”之类的话，原来是这么回事！
照片上的妈妈，尽管拽得是那么吃力，左手上青筯暴起，紧紧地抓着水瓶，用来转移右手的疼痛吧，但她仍然挂着那幸福和慈爱的微笑，我的眼眶湿润了。我现在才明白“孩子的快乐对于母亲是双倍的”这句话了。
感动之余，我又想起了前不久我和妈妈发生的不愉快之事。我因嫌妈妈对我太啰嗦，竟说出了“烦死了，你自已管自己吧”这句无礼之话。如今，看到妈妈对自已幼年时的关心，想到那“啰嗦之爱”，心中便多了一份愧疚。
妈妈，对不起，我错了。我在成长的过程中迷失了那个听您话、孝敬您的自已。“谁言寸草心，报得三春晖”，妈妈，我一定会重拾那个幼年的自己，一定会像以前一样其乐融融，不再迷失自我。我一定尽自己所能，好好报答您！
母爱在心中，从小到大，母爱就如天上的繁星数也数不清。繁星如此美丽，而我们也需要回报星星的赠予……
今天我要用“家务我包了”这句话来表达这些年母亲对我的爱的回报。妈妈的腿在前几天被玻璃刮伤了，至今伤疤未结。门开了，进来的是一位满脸疲倦，头发因为操劳白了一大半的中年女子。没错，那就是我的妈妈眼睛就好像褪了色的绸布一样暗淡无光，她一瘸一拐地向厨房走去，同时用沙哑的嗓子喊了一声：“快去写作业”。我二话不说上去拦住妈妈。霸气的说：“我作业写完了，今天所有家务我包了，你就坐在沙发上，等我上菜。今天我突然想尝试着做大人的感觉”。
空气仿佛凝固了一般，我自顾自把油倒往锅里……上菜了，妈妈好像还在刚才的情绪波动里，我把饭菜弄好，正要去卫生间里洗衣服，妈妈突然一下子把我拉住，摸了摸我额头，在确定我不是发烧后。“儿子长大了，我也老了”。妈妈一脸*淡地大笑，别看她这样。我是很了解她的，她心中的泪水早就装满了整个地球。洗衣服要一直蹲着，以前看妈妈洗的很轻松的样子，我怎么一站起来，那叫一个酸爽，麻的骨头都散架了，回想刚才夸下的海口，我不由连连叫苦，同时也明白了妈妈的辛苦。泪水一涌而出，继续洗……我这个新手洗完衣服后从卫生间中出来，差点摔了。沙发上早已没了人影。桌上有张湿的纸条。“能不做这些家务就别做了，妈妈不想看见你辛苦的样子，只要有你，妈妈就足够了”。我看了后……
晚风如此凉爽，妈妈是出去散步了？还是不想让我看到她哭？
亲爱的妈妈：
您好！
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。”每当我啍起这首歌的时候，总会想起妈妈对我的爱。
一天晚上，我在床上睡觉，突然，我感觉头很晕，在床上翻来翻去，怎么也不舒服。坐在床上看电视的您，看见我不舒服，就问我：“怎么了？”我说：“我的头晕。”您用手摸了我的额头，“呀！这么烫！”妈妈赶紧穿好衣服，因为那时候是冬天，所以您只穿了一个毛衣，您把您的衣服脱下来穿在我的身上，把我背到医院里。您着急地说：“医生，我的孩子是怎么呢？”医生说：“没有什么事，只是有点发烧，打几针就好了。”妈放心地叹了口气。第二天早上，我看见您坐在板凳上，眼睛红红的，像是一夜没睡。我流下了几滴眼泪。我和您说：“妈妈，您先睡一觉吧，我能照顾好自己。”妈妈说：“不了，反正我也要照顾你。”
妈妈的爱是无私的，像春风般暖和，妈妈我爱您！
祝您身体健康
“谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊的这首诗的背后，是一个多么让人感动的故事。然而，有一天，我在一个小学生的一篇作文的扉页上，看到写着这样的一句话：“滴水之恩，当涌泉相报。”我不禁潸然泪下。如果说她是一个普通的孩子，一时情感所致，写下些令人感动的言语，倒也没有什么，而她，却是一个患了严重脑瘫的孩子，这对于手脚不便，每写一个字，都足以用尽她全身力气的一个小学生来说，这句话的意义，早已超出了原来的意思。如果说在她的身上，我们看到的是充满了痛苦与悲哀，内心挣扎与报怨的弱者形象，也无可厚非，可她却没有，她用她脆弱的肩膀担负起感恩的大任。
她的报恩形式很简单，但每一次都会让你感动的流泪。对父母，她的报恩，只是做一个好孩子，听父母的话，她在作文中写道：我是一个脑瘫患者，身体特别不好。爸爸妈妈就把所有的精力都投入到我身上来。我们家分工很明确，爸爸上班挣钱，妈妈不工作，在家专门照顾我……我现在长大了，懂事了，我知道该怎样回报爸爸妈妈，我会尊重他们，好好学*，好好做人，珍爱生命，以我的实力去回报他们！这是她的心声，她是那样写的，也是那样做的。她很懂事地为妈妈分担着家里的忧愁，她从不向妈妈索求什么，在家里还力所能及地帮妈妈做一些家务，收拾自己的房间，给下班回来的父亲倒一杯水……有时写作业太累了，她把自己的痛苦深藏在心底，把幸福的笑脸写在脸上，她知道哪怕是给父母一个笑脸，也是对父母的一种回报。
在学校里，她是一个品学兼优的好学生，是市级的三好学生，每年都会把学校的优秀干部或三好学生奖状捧回家交给父母。老师考虑到她身体状况，让她可以不参加学校的活动，甚至是值日也可以不参与，但是，她对老师说：“不要给我特殊照顾，和别的同学一样要求我。”不仅如此，她还担任班级干部，每天早晨早早地来到学校，给同学们布置早自*作业，用那柔弱的身体承担起班级的重任，不但没给老师增加负担，反而帮老师分担责任，成为了老师的得力助手。
她对同学更是如亲人一样，对于学*差的同学，她会毫不保留地把自己会的知识全部传授给他们，而且对曾经嘲笑过她的同学，也不记仇，而是在他们出现困难的时候，以极大的热忱去帮助他们。她对待周围的任何人，都给他们以力所能及的帮助，即使是帮不上忙，她也会报以灿烂的微笑，让他们觉得心情愉悦。
报恩不一定就是一种物质上的给予，像这个残疾孩子的报恩，一个灿烂的微笑，一张考试成绩单、一句让人激动的话语、一杯热呼呼的开水……这些报恩方式，比物质上的价值要高得多。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我们在教室里朗诵着这首歌颂伟大母亲的诗，这首诗让我想起了另人感动的那一刻。
那时，我们正在上语文课大家正认真的听老师讲课，老师突然停了下来，看着前方。同学们朝老师看的方向看去，只见姜圳龙同学正在摆弄着一本电话卡。老师见他没反应便叫道：“姜圳龙！”姜圳龙同学急忙把电话卡藏在柜子里。老师问：“那是什么东西？把他拿过来！”姜圳龙同学坐在位置上一动不动。老师说：“你拿不拿来，不拿来我就来拿了！”可他还是一动不动。老师走到他面前拿走了他的电话卡，他突然对老师说：“老师，还给我好吗？”同学们都惊讶极了，明明是自己不对，居然还敢这样做。他见老师继续往前走，对老师说：“老师，求你了，我不会在上课时玩了，求你了。”这时，素有“男儿有泪不轻弹”的他竟哭出了声：“老师，求你了，妈妈出差到很远的地方，今天早上离开时，把电话卡留给了我。没有电话卡……我就很难…..跟妈……妈……联系了！”这时，他的声音已经是断断续续的了。老师停下了脚步，把电话卡还给了姜圳龙，老师的眼睛有点潮。
我愣住了，被这“寸草心”感动了，我想老师也感动了。
周末我读了《小学生魅力阅读》后收获很多。特别是其中的《我为母亲过苦日》这篇文章给我留下了深刻的印象。
文章中介绍了作者受到一个故事的启发。于是在自己的生日，农历二月初五的这天，总会带上一些食品，风雨无阻地从城里回到乡下的老家，为母亲过苦日。因为孩生日，娘苦日。母亲一生都为自己的.孩子无怨无悔地付出，母亲对孩子的爱是不求回报的。他第一年这么做的时候，母亲舒心的笑容让他一辈子都忘不掉。那是母亲为儿子的孝心而高兴。这位作者是一个有爱心、有孝心的人。
我看完后不禁想起了我的妈妈。我的妈妈也非常爱我。听爸爸说我小的时候在妈妈的肚子里可调皮了，我出生的那天在妈妈的肚子里不肯出来，后来没有办法，医生阿姨只能给妈妈动手术，把我捧出来了。我后来问妈妈：“妈妈，您当时疼吗？心里怕吗？”妈妈告诉我，因为她的心里只想着我能*安地出生，所以不觉得疼。可我*时手弄破一点都很疼。我想这是因为妈妈爱我，所以特别勇敢。
还记得我上大班的时候，有一次晚上肚子疼，和桥医院的医生怀疑我是阑尾炎，妈妈急得赶紧把我送到宜兴，不管是在路上还是在医院里，我都只要妈妈抱，妈妈虽然很累了，却仍然抱着我。还微笑着鼓励我，让我配合医生作检查，后来爸爸告诉我，那天，妈妈可是一夜没睡，因为我挂水只能挂脚上，妈妈怕我乱动，一直抱着我，结果，一瓶挂完，妈妈的手都僵了。*时妈妈在生活上细心地照顾我。妈妈给我的爱真是太多了。我给妈妈什么爱了吗？好象没有。
特别是在刚刚过去的假期里，我经常惹妈妈生气。做事拖拖拉拉，早晨起床要催，吃饭要催，洗澡要催。有几次家里来客人，我非但不帮着招呼，还发了几次脾气。给别人留下了不好的印象。让妈妈操心了。
看了这篇文章我觉得脸红了。我想起了孟郊的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”。父母的恩情我们是无法报答的呀！我懂得了我们不能光享受父母的爱，也要用自己的行动来向父母表达爱。让我们从现在开始，从小事做起，做一个孝敬父母的孩子吧！
——《难报三春晖》教案范本十份
教学目的：
1、知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母体现在日常生活的方方面面
2、能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的具体行为和实践能力。
3、情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。 教学重点：领悟父母的爱心，知道为什么要孝敬父母？学会如何孝敬父母？
教学难点：
如何孝敬父母。
教学方法：：
先学后教、导学导练、当堂掌握。
教学课时：
1课时。
教学过程：
导入新课：
同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。（慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。）谁能说说这首诗的意思？
学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。今天我们就来学*第一课第三框题《难报三春晖》：
（一） 展示问题，学生自主学*：
1、我们为什么要孝敬父母？
2、我们应该怎样孝敬父母？
3、父母作出不道德的事，甚至违法的事，我们应该怎么办？
（二）在学生自主学*的基础上，教师归纳讲解新课:
1、爱洒人间（板书）
活动：“小峰和妈妈的故事”
学生阅读课本P12--13的故事，思考以下问题:
（1）妈妈为儿子的多动症、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？
学生发言，教师小结：
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。
2、孝亲敬长是我们的天职（板书）
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。我国的《婚姻法》和《刑法》都有明确规定，成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到道德和舆论的谴责，也要受到法律制裁，。（教师介绍“相关连接”中的案例）
活动：孝敬父母的表现
学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。
学生自由发言，教师小结：孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的,我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。（教师指导学生阅读教材P15相关链接）
提问：你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
学生回答，教师小结：孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。
孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在*等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果父母方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。
我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。
(三)课堂小结：
（1）爱洒心间（为什么要孝敬父母？）
A. 父母对我们的付出，应该得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
B. 孝敬父母是中华民族传统美德
（2）孝亲敬长是我们的'天职（如何孝敬父母？）
A. 孝敬父母是道德和法律的要求
B. 孝敬父母的具体表现
C. 孝敬父母需要付出，但孝敬父母收获的是甜蜜
D. 孝敬父母不是愚孝和盲从
E. 对祖辈尽孝心
通过这一节课的学*我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
(四)练*和作业：
1、王方在作文中写道：“妈妈，为了儿子的前途，你总是这样整日整夜地劳作。妈妈，因为我，不到四十岁的您，两鬓过早地变白了……”从这段话中可以看出，王方懂得了（ ）
①母亲不仅赋予我们生命，而且含辛菇苦地哺育我们成长
②要永远铭记母亲的恩情
③父母的言行永远正确
④应当以行动来报答父母的爱
A、①③
B、②④
C、①②④
D、①②③④
2、以下属于孝敬父母的表现的是（ ）
A、小林期末考试成绩不理想，把试卷藏起来不告诉父母
B、小明想买名牌运动鞋，妈妈说等下个月家里有钱再买，小明不同意
C、小王觉得爸爸既无钱也无权，脸上很没有面子
D、小红回到家里主动帮妈妈拖地板
3、下列哪种行为与孝敬父母的要求相违背（ ）
A、给劳累了一天的妈妈洗脚
B、考试不理想，借口个人隐私，不让家长知道
C、吃饭时给父母夹好吃的
D、利用星期天，帮助父母做家务
4、有一个人，用自己的实际行动，感动了整个中国，他的名字叫田世国。20xx年9月，39岁的田世国得知母亲患尿毒症后，瞒着母亲到上海中山医院作了血样检查，配型成功后，毅然把自己的一个肾脏移植给了母亲。
每个人孝敬父母（长辈）的方式各不相同。在今后的日常生活和学*中，你怎样以实际行动表达对父母（长辈）的孝心？
5、根据教材要求，联系自己实际制定孝敬父母的计划。
[教学目标]
1.情感、态度和价值观目标：增强孝敬父母的观念，体验尽孝后的快乐，树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
2.能力目标：提高辨别具体行为是否属于孝行的能力和孝亲敬长的行为实践能力。
3.知识目标：懂得子女应该孝敬父母和长辈；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责，严重的要承担法律责任；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面；了解“孝敬父母长辈”上的道德界限和法律界限。
[教学重难点]
1.教学重点：为什么要孝敬父母和长辈，怎样孝敬父母和长辈。
2.教学难点：对父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从。
[教学过程]
导入新课：
多媒体显示：
《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
教师：哪位同学能把这首诗翻译一下，并说一说它表达了作者的什么情感？
多媒体显示：说一说：《游子吟》这首诗的意思是什么？它表达了作者的什么情感？
学生回答上述问题。
（多媒体显示）《游子吟》译文：慈祥的母亲用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊。他采用白描的手法，通过回忆一个看似*常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
教师：那么，我们为什么要孝敬父母和长辈？应该怎样孝敬父母和长辈呢？这就是今天我们要学*的内容《难报三春晖》。
多媒体显示：难报三春晖。
合作探究：
活动一：看图析理
多媒体显示三幅体现母爱和父爱的图片，同时显示以下文字：
◆从这三幅图片中你感受到了什么？
◆父母除了赋予我们生命之外，在我们成长的过程中还为我们做了什么？我们又给了父母什么回报？
学生回答上述问题，老师点评。
多媒体显示图片《爱的天*》。图片中有一台天*，天*的托盘左高右低。左边托盘的旁边有“我为父母做的事”的文字，右边托盘的旁边有“父母为我做的`事”的文字。
教师：图片《爱的天*》告诉我们什么道理？
学生回答。
多媒体显示：父母赋予我们生命,含辛茹苦地哺育我们,教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
活动二：故事明理
多媒体显示《鹿乳奉亲》的画面，并显示以下文字：
故事一：鹿乳奉亲
郯子，品性至孝。郯子父母年老，且双目都患有眼疾。父母想喝鹿的乳汁，郯子就披上鹿皮，前往深山里去，伪装在群鹿中间，于是取鹿乳来供养双亲。打猎者看见他，以为是鹿而欲射之。郯子便将实情告诉他，才得幸免。有诗说：父母亲老人想吃鹿乳，郯子身披鹿皮想混入鹿群取鹿乳。如果不是高声说话，从山中回来时带着箭伤。
◆你从上述故事得到了什么启示？
学生回答上述问题，教师点评。
多媒体显示孟佩杰给养母喂食的图片，并显示以下文字：
故事二：孝女
孟佩杰从8岁承担起了侍奉瘫痪养母的重任。每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活；孟佩杰每天在上学之余要买菜做饭，替养母刘芳英洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹三种褥疮药膏。十几年来，孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。xxxx年9月，孟佩杰被评为全国道德模范。
◆孟佩杰继承和弘扬了中华民族的什么优良传统？
学生：孝亲敬长的优良传统。
多媒体显示：议一议：我们为什么要孝敬父母？
学生阅读课本后回答，教师引导点拨。
多媒体显示：
◆父母赋予我们生命,含辛茹苦地哺育我们,教我们做人；父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
◆孝敬父母是中华民族的优良传统。我们要继承和弘扬这种优良传统。
◆孝敬父母是我们应尽的道德义务。
教师：我们每个人都要孝敬父母。当父母年老体弱以后，我们还要自觉履行赡养父母的义务。
多媒体显示：你知道吗？
◆孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
◆我国婚姻法规定：子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。
◆对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
教材分析
1．课程标准第三部分“内容标准”中“交往的品德”规定：知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈；理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能进自己所能孝敬父母和长辈。“内容标准”中“交往与沟通”规定：正确认识父母对自己的关爱和教育。本框有两目：“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”，第一目“爱洒人间”介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目“孝亲敬长是我们的天职”明确了孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。本框题是本课的落脚点。
2．孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，培养学生以实际行动学会感恩。
学情分析
学*本身就是学生主导性的活动，而对于初二的学生，要很好地理解、体谅父母及长辈的难处有一些困难。而学生能不能克服这个困难将影响学生对这一课内容的真正掌握。学生能否在这个问题上理解父母的爱，这对他们怎样去爱父母起着重要的作用。因此，教师必须通过教学，帮助学生、给予学生一些正确的引导、建议，让学生通过学*，学会感受爱，奉献爱，再而达到爱父母这个目标。
学生常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。加上成长中的中学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬。
孝敬父母是我们的天职。
教学目标
（一）知识与技能：
1、知道尊敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不尊敬父母长辈要受到道德的谴责，严重的要承担法律责任。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2、分析尊敬父母的好处与不孝的坏处的能力；辨别具体行为是否属于孝的行为。培养孝亲敬长的具体行为实践能力。
（二）过程和方法
课前教师可以安排几个学生排练小品，布置学生在课外通过各种方式（上网、看书、询问长辈等）搜集孝敬父母的故事，做好课前准备。课堂上，通过教师有意识的创设活动情境，如表演小品、讲故事、开展小组辩论等多种形式，使学生体验难报三春晖的道理，在体验中感受父母的养育之恩，并且把这种感受内化为个人的行为准则，在日常生活的方方面面要孝敬父母。
（三）情感、态度、价值观目标：
1、厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；
2、树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学重点和难点
教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。
教学难点：如何孝敬父母。
一、教学目标：
1.知识目标——通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
2.能力目标——能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
3.情感、态度和价值观目标——体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
二、课前准备：
查找有关母亲节和父亲节的来历；你身边的孝顺故事等。
三、教学过程：
1.活动一：你知道母亲节和父亲节吗？你知道它们的来历吗？
2.出示主题：难报三寸晖。
（活动二）播放孟郊的诗《游子吟》，并请同学们想一想：回想自已的父母为我们所做的点
点滴滴，给你印象最深的是什么事呢？
3.考考你孝敬父母我在实践（1）.我们班有多少同学能记得起父母的生日？
（2）.关于老鹰抓小鸡的游戏的思考。
母爱
一些人每天都在寻找爱，殊不知爱就在你身边。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤！———题记
当你在母亲的呼唤中起床时，你是否想到是母亲起得最早；
当你端起那杯还冒着热气的牛奶时，你可曾发现母亲脸上一颗颗晶莹的汗珠；
当你在母亲的叮嘱下骑车上学时，你会不会感觉到背后那饱含着千言万语的眼眸……也许你会说那不是很*常的事吗？不，你错了。母亲的这些行动，无一不证明着一个字———爱。是谁给了我们生命，是谁用甘甜的乳汁喂养我们长大，又是谁用她那甜美的歌声送我们进入梦乡。“世上只有妈妈好”这首歌是我们从小唱到大的，但又有几人能理解其中的意思呢？母爱，这一份浓得化不开的感情，每时每刻都包围在我们身边。
但无论在我何时跌倒，母亲总用她那有力的双手将我扶起；当我在人生的路上努力前进时，耳边就会响起母亲的叮咛；当我取得一点成绩时，母亲会像孩子般的高兴；当我在外惹是生非时，母亲就会怒不可遏地斥责我，自己却在背后黯然而泣……记得上了初中以后，我总是很晚才回家，每当我回来时，母亲总是站在院门口等我。
所以每天我拖着疲惫的身子回家的时候，只要想到母亲还在门口等我回家，就觉得格外温暖，让我知道还有人等我回去。曾有过去的我或许不太懂事，曾为严厉的母亲不*人情，而任性地和她顶撞，觉得她不了解年轻人的心，老思想不应用在我身上，曾怀疑过母亲是否爱我。
有人跟我说过：“被人等待，是一种幸福。”我想我就是那个幸福的人！
记得上了初中以后，我总是很晚才回家，每当我回来时，母亲总是站在院门口等我。所以每天我拖着疲惫的身子回家的时候，只要想到母亲还在门口等我回家，就觉得格外温暖，让我知道还有人等我回去。曾有人跟我说过：“被人等待，是一种幸福。”我想我就是那个幸福的人！
年轻的我们总是胸怀大志，总想像鹰一样翱翔在蓝天下。其实我们只是一个小小的风筝，那根看不见的线是母亲对我们深深的爱。母爱像本书，一本永远也看不完的书，需要你去细细地品味；母爱像杯陈年老酒，时间越久，越体现出它的浓烈和甜美。
看着岁月在母亲的脸上留下了永久的痕迹，我也曾天真地想，我宁愿是长不大的孩子，来换回母亲原有的年轻脸庞。母爱，这份我们永远也还不清的情债，是无法用金钱来衡量的。
爱我们的父母吧！
4.我们一起唱：世上只有妈妈好（唱）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。
（听）世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。
（听）世上只有妈妈好，有妈的.孩子像个宝，投进了妈妈的怀抱，幸福享不了。
（唱）没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像棵草，离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找。
（听）没有妈妈最苦恼，没妈的孩子像棵草，离开了妈妈的怀抱，幸福哪里找。
请同学们谈谈，我们为什么要孝敬自已的父母呢？
1.父母给了我们生命，抚养我们长大，为子女，为家庭，为社会尽了力，我们理应孝敬父母。
2.孝敬父母是中华民族几千年的优良传统。
3.孝敬父母也是法律规定的应尽义务
一定有你知道的1.东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。小时候，家境困难，10岁失去母亲，父亲多病。闷热的夏天，他在睡前用扇子赶打蚊子，扇凉父亲睡觉的床和枕头；寒冷的冬夜，他先钻进冰冷的被窝，用自己的身体暖热被窝后才让父亲睡下；冬天，他穿不起棉袄，为了不让父亲伤心，他从不叫冷，表现出欢呼雀跃的样子，努力在家中造成一种欢乐的气氛，好让父亲宽心，早日康复。
2.老一辈革命家**著文《回忆我的母亲》，以无限的深情赞颂了母亲无比的爱和高尚的品质。
3.***接到母亲病危的家信，星夜上路，昼夜兼程，他抚摸着母亲的棺木放声痛哭，悲痛之中挥笔写下《祭母文》：“吾母高风，首推博爱”。
4.**探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。
5.***孝心至诚，在母亲灵前“痛泣不已”。
6.**事母至孝，每逢假日，**夫妇总要带上母亲喜爱的食物，到母亲处请安问好。
. . . . . .让我告诉你
孝敬父母是做子女的天职。我国宪法、婚姻法明确规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。成年子女如果不赡养扶助父母，不但要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。5.活动三：你会吗
请同学们想想，在日常生活中我们应该怎样孝敬自已的父母呢？活动四：相信你一定能做到我们要学会孝敬父母1.听父母的话，接受父母的劝告。2.对父母有礼貌。3.体贴父母。4.珍惜父母的劳动成果。5.不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。6.认真学*，积极向上，让父母高兴。
7.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母及其他长辈。
活动五：教你几招（1）正确对待父母对自已的严格要求
1.无论父母对你说怎么重的话，我们都要深深体味隐藏其中的那一片深沉的爱，不应该让他们生气、伤心、失望，更不应该存有逆反心理。
2.要尽可能地、尽自己最大努力去按父母的要求做；
3.对父母的批评教育，千万不要顶撞，如有不同意见，可以事后心*气和地予以解释，绝对不能对父母发脾气；
4.父母如有过错，在规劝时，也要做到态度诚恳，言辞委婉，使父母乐于接受。百孝，顺为先。我们的父母，由于各种原因，有的可能文化水*较低，有的可能有这样那样的缺点，但这都不妨碍我们这些做儿女的对他们的尊敬，“儿不嫌母丑”，再有缺点的父母毕竟是我们自己的父母！我们只有尊重他们的义务，没有指责他们的权利。
（2）正确处理两代人之间的代沟
1.由于受传统文化影响较深，上一辈与我们中学生之间有一定的代沟。代沟的存在给两代人的交往带来一定的困难。正确对待和处理代沟需要两代人的共同努力。
2.从我们做子女的角度，可以从以下三方面努力：
(1).要尊重父母，这是与父母相处的基本出发点。无论有多大的分歧，子女都应该保持对父母的尊重和礼貌。做不到这一点，只会招致父母的反感，失去进一步对话的基础。
(2).要多与父母交流与沟通。内心的想法，只要心*气和地说出来，有很多父母是能够理解的。至少应让父母知道子女的想法，没有充分的交流与沟通，很难达到相互理解。
(3).求同存异，不走极端。有些观点不一致，可以先将其放在一边，慢慢讨论，不要强词夺理，不要逼着父母接受自己的观点。注意哦孝敬父母一定不要违反道德和法律的要求。
不然，可能就会把好事做成坏事，成了愚孝或者盲孝。作业：17页
四、教学反思：
这堂课重在体现学生的感悟，让学生在诗、歌曲和散文诗中体会到父母对子女的爱。最后的倡议，让学生能切实地为父母做力所能及的事，从而能真正地做到孝亲敬长。
教学目标：
一、知识目标
通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。
二、能力目标
辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。
三、情感态度和价值观目标
体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学的重点和难点
教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母
教学难点：如何孝敬父母
教学过程
导入新课：
教师：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。说说这首诗的意思？
学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。
讲授新课：
三、难报三春晖（板书）
1、爱洒人间（板书）
活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的'故事”
（1）妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？
答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。
（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。
（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？
答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。
给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学*、事业上获得成就。
学生发言，教师小结：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
2、孝亲敬长是我们的天职（板书）
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。
活动二（教材第14—15页）
学生阅读教材中的六个情景（P14—15），辨析孝与不孝的表现。
答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。
（1）让父母知道成绩是正确的。理由：让父母了解我们的学*状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。
（2）到下个月买是正确的。理由：体谅父母的难处。
（3）洗衣服是正确的。理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。
（4）抽空和母亲聊天是正确的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。
（5）替父亲剪指甲是正确的。理由：父亲的辛劳是为了自己，关心父母是对父母的孝敬。
（6）给父母夹菜是正确的。理由：关心父母要从小事做起。
学生自由发言，教师小结：孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。
教师提问：你*时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
学生回答，教师小结；以上同学讲的都不错，孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
活动三（教材第14—15页）
1、你*时是怎样孝敬父母的？
略。
2、你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？
答：主要表现在物质和精神两方面。
（1）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；
（2）行动上帮助父母，为父母分忧；
（3）努力学*，积极上进，让父母高兴。……
学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。
孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在*等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。
我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。
课堂小结：通过这一节课的学*我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：
第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。
我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
[教学目标]
1.情感、态度和价值观目标：增强孝敬父母的观念，体验尽孝后的快乐，树立家庭中的正确是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
2.能力目标：提高辨别具体行为是否属于孝行的能力和孝亲敬长的行为实践能力。
3.知识目标：懂得子女应该孝敬父母和长辈；知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；懂得不孝敬父母长辈要受道德的谴责，严重的要承担法律责任；知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面；了解“孝敬父母长辈”上的道德界限和法律界限。
[教学重难点]
1.教学重点：为什么要孝敬父母和长辈，怎样孝敬父母和长辈。
2.教学难点：对父母的孝敬不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从。
[教学过程]
导入新课：
多媒体显示：
《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖！
教师：哪位同学能把这首诗翻译一下，并说一说它表达了作者的什么情感？
多媒体显示：说一说：《游子吟》这首诗的意思是什么？它表达了作者的什么情感？
学生回答上述问题。
（多媒体显示）《游子吟》译文：慈祥的母亲用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。谁敢说子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？
《游子吟》的作者是唐代诗人孟郊。他采用白描的手法，通过回忆一个看似*常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
教师：那么，我们为什么要孝敬父母和长辈？应该怎样孝敬父母和长辈呢？这就是今天我们要学*的内容《难报三春晖》。
多媒体显示：难报三春晖。
合作探究：
活动一：看图析理
多媒体显示三幅体现母爱和父爱的图片，同时显示以下文字：
◆从这三幅图片中你感受到了什么？
◆父母除了赋予我们生命之外，在我们成长的过程中还为我们做了什么？我们又给了父母什么回报？
学生回答上述问题，老师点评。
多媒体显示图片《爱的天*》。图片中有一台天*，天*的托盘左高右低。左边托盘的旁边有“我为父母做的事”的文字，右边托盘的旁边有“父母为我做的事”的文字。
教师：图片《爱的天*》告诉我们什么道理？
学生回答。
多媒体显示：父母赋予我们生命,含辛茹苦地哺育我们,教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
活动二：故事明理
多媒体显示《鹿乳奉亲》的画面，并显示以下文字：
故事一：鹿乳奉亲
郯子，品性至孝。郯子父母年老，且双目都患有眼疾。父母想喝鹿的乳汁，郯子就披上鹿皮，前往深山里去，伪装在群鹿中间，于是取鹿乳来供养双亲。打猎者看见他，以为是鹿而欲射之。郯子便将实情告诉他，才得幸免。有诗说：父母亲老人想吃鹿乳，郯子身披鹿皮想混入鹿群取鹿乳。如果不是高声说话，从山中回来时带着箭伤。
◆你从上述故事得到了什么启示？
学生回答上述问题，教师点评。
多媒体显示孟佩杰给养母喂食的图片，并显示以下文字：
故事二：孝女
孟佩杰从8岁承担起了侍奉瘫痪养母的重任。每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活；孟佩杰每天在上学之余要买菜做饭，替养母刘芳英洗漱梳头、换洗尿布、为全身涂抹三种褥疮药膏。十几年来，孟佩杰日复一日照料养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。xxxx年9月，孟佩杰被评为全国道德模范。
◆孟佩杰继承和弘扬了中华民族的什么优良传统？
学生：孝亲敬长的优良传统。
多媒体显示：议一议：我们为什么要孝敬父母？
学生阅读课本后回答，教师引导点拨。
多媒体显示：
◆父母赋予我们生命,含辛茹苦地哺育我们,教我们做人；父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
◆孝敬父母是中华民族的优良传统。我们要继承和弘扬这种优良传统。
◆孝敬父母是我们应尽的道德义务。
教师：我们每个人都要孝敬父母。当父母年老体弱以后，我们还要自觉履行赡养父母的义务。
多媒体显示：你知道吗？
◆孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
◆我国婚姻法规定：子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。
◆对于年老、年幼、患病或者其他没有独立生活能力的人，负有扶养义务而拒绝扶养，情节恶劣的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母教学难点：如何孝敬父母。导入新课：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。说说这首诗的意思？学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。
三、难报三春晖（板书）
1、爱洒人间（板书）
活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”(1)、妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。
(2)、你理解小峰妈妈的一片苦心吗？答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。
(3)、小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学*、事业上获得成就。学生发言，教师小结：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
2、孝亲敬长是我们的天职（板书）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。
活动二（教材第14—15页）学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。⑴让父母知道成绩是正确的。理由：让父母了解我们的学*状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。⑵到下个月买是正确的。理由：体谅父母的难处。⑶洗衣服是正确的。理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。⑷抽空和母亲聊天是正确的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。⑸替父亲剪指甲是正确的。理由：父亲的辛劳是为了自己，关心父母是对父母的孝敬。⑹给父母夹菜是正确的。理由：关心父母要从小事做起。学生自由发言，教师小结：孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。提问：你*时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？学生回答，教师小结；以上同学讲的都不错，孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
活动三（教材第14—15页）
1、你*时是怎样孝敬父母的？略。
2、你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？答：主要表现在物质和精神两方面。
⑴爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；
⑵行动上帮助父母，为父母分忧；
⑶努力学*，积极上进，让父母高兴。……学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在*等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。
课堂小结：通过这一节课的学*我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：
第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
练*和作业：
小作文：家
教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母教学难点：如何孝敬父母。导入新课：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。说说这首诗的意思？学生回答，教师归纳：母爱是无私的，也是伟大的，她们应该得到我们子女的孝敬和回报，但是我们往往是难以报答慈母之爱的，因为她们的付出太多太多了。
三、难报三春晖（板书）
1、爱洒人间（板书）
活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”(1)、妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？答：这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。
(2)、你理解小峰妈妈的一片苦心吗？答：理解。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。
(3)、小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。给我们的启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学*、事业上获得成就。学生发言，教师小结：父母不仅给了我们生命，而且含辛茹苦地抚育我们长大，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
2、孝亲敬长是我们的天职（板书）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。
活动二（教材第14—15页）学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。答：左边一列都是孝的表现，右边一列都是不孝的表现。⑴让父母知道成绩是正确的。理由：让父母了解我们的学*状况，并从父母那里寻求帮助和鼓励。⑵到下个月买是正确的。理由：体谅父母的难处。⑶洗衣服是正确的。理由：做自己力所能及的事，分担父母的辛劳，是对父母的孝敬。⑷抽空和母亲聊天是正确的。理由：多交流才能相互了解，多了解才能相互理解。⑸替父亲剪指甲是正确的。理由：父亲的辛劳是为了自己，关心父母是对父母的孝敬。⑹给父母夹菜是正确的`。理由：关心父母要从小事做起。学生自由发言，教师小结：孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，孝敬父母的表现是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三个层次。提问：你*时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？学生回答，教师小结；以上同学讲的都不错，孝敬父母是要付出的，要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
活动三（教材第14—15页）
1、你*时是怎样孝敬父母的？略。
2、你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？答：主要表现在物质和精神两方面。
⑴爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；
⑵行动上帮助父母，为父母分忧；
⑶努力学*，积极上进，让父母高兴。……学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在*等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。
课堂小结：通过这一节课的学*我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：
第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
练*和作业：
小作文：家
教学目标
情感、价值和态度目标
1.感受父母对自己的爱心和抚育
2.尊重父母的劳动和情感
3.体验尽孝后的快乐
能力目标
1.辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力
2.辨别具体行为是否属于孝的能力
知识目标
1.孝敬父母是中华民族的传统美德
2.孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面
教学重点
孝敬父母要落实到实际生活中
教学设计思路：父母对我们有养育之恩，作为子女应该回报父母对自己无私的爱。本课通过活动探究，使学生能体验到父母对子女无私的爱，从而能尊重父母的劳动和情感，并体验尽孝后得了快乐！做一个孝顺的'孩子！
教学方法
设置情境，让学生通过探讨，来加深情感的培养。
教学媒体 多媒体
课时安排 一课时
教学准备 给长辈洗一次脚
教学过程
[音乐导入] 《爱的奉献》
[故事]“小锋和妈妈”（课本P12）
活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
小峰以什么方式回报母亲？
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
活动过程：
[学生] 略
[教师] 父母不仅赐予我们生命，还含辛茹苦的抚养我们成长，教我们做人，这样的恩情我们应该铭记于心。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
[古诗欣赏]《游子吟》
[小结]唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
[承转]父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。
活动二：比较下列行为，体会孝顺父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。
活动过程：
[学生] 略
[教师] 孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。
[经典回放]“阳光学子的感人故事两则”
活动三：请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……
[小结]孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……
我们对父母的孝顺，不时古代的愚孝，也不时盲目的顺从，而是在*等基础上对父母的尊敬和侍奉，使在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。我们不仅要孝顺自己的父母，还要孝顺父母的长辈。因为他们为社会为家庭作出过贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加。在他们年老多病、行动不便时，坐孙子女的更要献上一篇孝心。
[倡议]我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
[作业]制定孝顺父母长辈的小计划。
（1） 自己应当怎样孝敬父母长辈？
（2） 在这一周内我能为他们做什么？
（3） 怎样落实孝敬长辈的计划？
一、教学目标：
情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
二、教学准备：
给长辈洗一次脚；
三、教学过程：
1、【音乐导入】：《爱的`奉献》
2、【故事】：“小锋和妈妈”（课本p12）
小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？
你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
小峰以什么方式回报母亲？
你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
3、【古诗欣赏】：《游子吟》
【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而着称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
4、【承转】：父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。
5、【经典回放】：“阳光学子的感人故事两则”
6、【活动二：】：请结合课本p15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？
例一：XX市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……
【小结】：孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学*、积极上进，让父母高兴……
8、【倡议】：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
9、【作业】：给长辈洗一次脚并谈体会。
——报得三春晖通用五篇
说到母亲，总会想起孟郊的《游子吟》。母亲的“临行密密缝，意恐迟迟归”是不能让人动容的。母爱是多么的撼人心魄，她充满着小溪的欢乐，长河的源远，大海的宽广。母亲，她曾搀扶着我们挎过沟坎，曾用肩膀托着我们迈上阶梯。在人生道路上，也总有母亲这位伟大的引路人。
童年时，我拥有过蓝天下的欢声笑语，拥有过田野间的你躲我藏，拥有过节日时的普天同庆……而现在一切都逝去了，蓝天不再欢乐，田野不再喧闹，节日不再甜蜜。依旧执着，依旧亲切，依旧绵长的只有母爱。时间过得好快，我和母亲已经一起走过了15个春秋。打开记忆的匣子，细细思想，细细思索，细细品味，感触最深的是母亲对我的教育态度和方法。母亲的与众不同就不同在这里。
不夸张地说，母亲从来没有打过我。当我犯错误时，她就在地上画一个圈，让我站在里面想清楚自己哪里不对。我们管这叫“站圈子”。也许“站圈子”对别人家的孩子来说是易如反掌的事，只要低头认错就过去了。但是决非你想象的那样。“站圈子”是很难受的，心情非常复杂，不仅为自己做错事懊悔，也为道歉时怕遇到母亲严厉的目光。
于是渐渐地，我悟出了：母亲是深爱着我的，她不愿意让孩子受到肉体的折磨，她希望的是孩子能在心灵上得到纯净，在思想上有所悔悟。
母亲的教育方法不正体现了她的爱之慈？她在尽一个母亲的责任，能担起这个责任是多么的不容易啊！
千言万语道不尽母亲对我的爱。她的爱是严厉的，但又是最柔和，最甜蜜的。她从没有伤害过我的自尊心。
母亲曾经对我说过，如果让我重新选择孩子，我依然选择你。啊，母亲，你无微不至的爱是多么的无私！谁言寸草心，报得三春晖？
在你没有出现之前，我一直躲在黑暗中睡觉，而你出现了，便把光明带给了我。就像春日的阳光，消融了我心底那层雪，化作清凉的溪水，汩汩的，闪着你洒下的光辉流遍全身，你便是我生存的太阳。
“己所不欲，勿施于人”的做人原则是你终生奉行的。你坚信宽以待人，必会换得人人讲信修睦。你有着“人不知而不愠”的修养，你有着“志士仁人，无求生以害仁”的坚持，你亦有着任重而道远，死而后已的追求。因为有你，所以才有百家争鸣，儒家居先的骄傲。
孔丘，你是一轮火红的太阳，用炽热的光笼罩着我，消释了我的怀疑，我的冷漠。可我要怎样报答你呢？
“老骥伏枥，志在千里”的雄心壮志，是你一生最真实的写照。你有着刘备的坚持，孙权的热情。你更有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的博大胸襟。面对战败，你有你“对酒当歌，人生几何？”的旷达；你有你笑周郎，唾诸葛的豪迈；你亦有杀王逅，稳军心的果断。因为有你，所以才有三国鼎立曹魏势最雄的强盛。
曹孟德，你是一轮金黄的太阳，用耀眼的光芒刺射着我，击穿了我的胆怯，我的颓废。可我要怎样报的你呢？
因为你，我变得坚强；因为你，我变得开朗；因为你，我变得昂扬。你是冬日的歌谣，让我温暖；你是夏日的清泉，让我凉爽；你是秋日的落叶，让我放松；你是春日的阳晖，让我生存！
我就像被你呵护的小草，虽努力生长想要报答你对我的恩情，但在你的博爱中依然那么渺小，要我怎样报答你呢？——我心中的太阳！
您还记得那个总爱哭鼻子的小女孩吗？您还记得因为自卑总是蜷缩在墙角的那个学生吗？您还记得那个红着脸回答问题的怪学生吗？
记得刚刚上初中，微小的我瞪大了眼睛望着中学这个陌生的世界，像一棵卑微的小草遇见了一片森林，阳光照耀着苍翠的树，我只能享受阴影，寻不到一丝阳光，有一丝恐惧，一丝忧愁，一丝担心。
从小我是一个极度自卑的孩子，我不喜欢把自己放在一个公众的场合，不喜欢让别人了解我，和别人做朋友，我喜欢孤独的世界，于是我很孤僻。
初中，我更加“另类”。我不愿与人沟通，不愿回答问题，不敢向人介绍自己，终于发展成为大众化的“怪学生”。
记得一次作文课，你让我读一篇文章，这对我来说是完全不可能的事情。是您鼓励我，让我有了站起来的勇气。我红着脸，全身颤抖，慌乱地盯着面前的文字，结结巴巴地念完了文章。而您给了我第一次的掌声，让一棵小草感受到了春光的温暖，慢慢生长起来。
我从来不愿也不敢把自己的作业交给你看，而在一节自*课上，你轻轻地走到我身边，拿过我的作业本，认真地批改过后，为我耐心地讲解起来。我弱小的心灵就像小草享受着春光的温暖，于是我哭了。您没说什么，但我知道你看到了，看到了我努力克制的泪花。以后，我的本子上总会留下您认真批改过的痕迹。
渐渐地，我发现我变得外向了，我会主动和朋友说话，我会在课堂上发表自己的见解，我变得自信了，因为您！
老师，有人说您像甘泉，滋润我们的心田；有人说您像明灯，指引我们的方向。但我觉得您更像春天的阳光，无私的照耀着小草，给予它温暖和成长的力量。您温暖我孤僻的心，让我不断成长，正如小草难以报答春光的慈爱，您那无私的爱，我可以用什么来报答呢？
《感恩行动》的报告催人泪下，使人受益匪浅。
每一个人应该还记得：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”是落花对泥土的感恩；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”是作者对朋友的感恩；“谁言寸草心，报得三春晖。”是儿子对母亲的感恩；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”是华夏儿女对祖国的感恩。
学会感恩，你就拥有了幸福；学会感恩，你就拥有了快乐；学会感恩，你就拥有了一笔丰富的财富。
听了《感恩行动》这场报告，你会明白：父母把我们抚养**是多么的不容易。这一路走来，经历了多少坎坷，又经历了多少风风雨雨。
父母的省吃俭用，是为了孩子能够过好幸福的生活；父母的勤劳挣钱，是为了能给孩子创造更美好的明天。
你是否想过？在你寒冷时，在你无助时，是谁，给了你温暖，给了你给力；当你开始蹒跚学步时，又是谁弯下腰耐心地教你学步？你可不要忘记——是父母始终呵护你呀！
那么，当你进入校园，遇到困难时，是谁耐心地教你该如何去解决它？在你灰心时，是谁给了你信心？在你放弃时，是谁重新给了你勇气？是老师在默默地奉献自己的一切？
俗话说得好：“一日为师，终身为父。”既然把老师当着是自己的父母，那么，你就应该去感恩他，去报答他！
感恩吧！它会使你懂得什么叫快乐；感恩吧！它会使你更加幸福；感恩吧！它会使你富裕起来；感恩吧！它会使你受益终生。
文章小作者以“感恩”为主线，采取散文的形式，运用排比的手法，朴实的语言，用日常生活中的切身事例来表达自己“感恩父母，感恩老师”的真挚情感，从而激发读者对父母的孝敬，对老师的敬爱之情。让《感恩行动》开花，结果。
“感恩”这个词相信对大家都并不陌生，没错，在人生的道路中，很多人给予了，给了你一双温暖的手。我觉得父母就是孩子人生成功的功臣，俗话说“谁言寸草心，报得三春晖”。父母总是无微不至得照顾我们，给了我们像天上的星星数也数不完的'爱，所以我们应该去报答父母。
我的妈妈每天忙前忙后，忙的全是我的事。我总喜欢把房间弄得乱七八糟，妈妈就不怕辛苦地把房间收拾得干干净净，整整齐齐；我的脚趾头很尖，总是忘了修剪，因此一双双袜子都破了一个洞，妈妈就给我缝补衣服；我总不爱干净，把衣服裤子穿得很脏，因为家里没有洗衣机，所以妈妈只能用粗糙的手来洗一大堆我的衣服，手都长出了茧子
后来我看着妈妈一天又一天地辛苦，越来越苍老，我也感到很愧疚，应该为妈妈做些什么。有了，妈妈*日最担心我的期末考试英语考不好，恰好妈妈的生日也在开休业式那天。于是我每天都读英语，努力地抓紧复*，为的就是给妈妈一个惊喜。期末考试考完了，到了休业式那天，我的英语竟考了一百分，真是“功夫不负有心人”呀！我高高兴兴早早地回到了家，趁妈妈出去买菜，我把房间收拾得干干净净，把袜子也洗了，冲中感受到了妈妈*日的辛苦。做完这些后，我把英语试卷放在一个精美的礼物盒里。妈妈刚进门，我就冲到妈妈面前，批到她怀里，给了她一个深情的拥抱，接着我小心翼翼地拿出礼物盒，并说：“妈妈，今天是你的生日，这是我送给你的生日礼物，这礼物虽然不值几个钱，但我知道，你会喜欢它的。”妈妈打开了礼物盒，看到了满分的英语试卷，笑得像盛开的花朵一样甜蜜，欣慰地说：“真棒！”说完妈妈就感动得流下眼泪。
每个人都要怀着一颗感恩的心去面对生活，那么生活才会有滋有味，丰富多彩。在此我想对妈妈说：“妈妈，辛苦了，请休息一下吧！”
——寸草心，三春晖实用五份
“感恩”这个词相信对大家都并不陌生，没错，在人生的道路中，很多人给予了，给了你一双温暖的手。我觉得父母就是孩子人生成功的功臣，俗话说“谁言寸草心，报得三春晖”。父母总是无微不至得照顾我们，给了我们像天上的星星数也数不完的爱，所以我们应该去报答父母。
我的妈妈每天忙前忙后，忙的全是我的事。我总喜欢把房间弄得乱七八糟，妈妈就不怕辛苦地把房间收拾得干干净净，整整齐齐；我的脚趾头很尖，总是忘了修剪，因此一双双袜子都破了一个洞，妈妈就给我缝补衣服；我总不爱干净，把衣服裤子穿得很脏，因为家里没有洗衣机，所以妈妈只能用粗糙的手来洗一大堆我的衣服，手都长出了茧子
后来我看着妈妈一天又一天地辛苦，越来越苍老，我也感到很愧疚，应该为妈妈做些什么。有了，妈妈*日最担心我的期末考试英语考不好，恰好妈妈的生日也在开休业式那天。于是我每天都读英语，努力地抓紧复*，为的就是给妈妈一个惊喜。期末考试考完了，到了休业式那天，我的英语竟考了一百分，真是“功夫不负有心人”呀！我高高兴兴早早地回到了家，趁妈妈出去买菜，我把房间收拾得干干净净，把袜子也洗了，冲中感受到了妈妈*日的辛苦。做完这些后，我把英语试卷放在一个精美的礼物盒里。妈妈刚进门，我就冲到妈妈面前，批到她怀里，给了她一个深情的拥抱，接着我小心翼翼地拿出礼物盒，并说：“妈妈，今天是你的生日，这是我送给你的生日礼物，这礼物虽然不值几个钱，但我知道，你会喜欢它的。”妈妈打开了礼物盒，看到了满分的英语试卷，笑得像盛开的花朵一样甜蜜，欣慰地说：“真棒！”说完妈妈就感动得流下眼泪。
每个人都要怀着一颗感恩的心去面对生活，那么生活才会有滋有味，丰富多彩。在此我想对妈妈说：“妈妈，辛苦了，请休息一下吧！”
夜，已经很深了，月光照在稳定卧室里。我正吟诵着：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”不禁心潮澎湃，激动万分。
这首诗写了慈母手中拿着针线，正准备给出门远游的儿子缝制衣服。她担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得密密的，使衣服更结实，更耐穿。正向小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了母亲那深重的恩情呢？
我不由自主地想起我的妈妈，妈妈养育我长大。十几年如一日，风雨无阻地送我上学、接我放学。妈妈好比是一支蜡烛，总是燃烧自己，照亮别人，使我一直向前走；妈妈好比是明亮的太阳，总是温暖着我。让我茁壮成长；妈妈好比是纤夫，而我是母亲纤绳另一头紧紧系着的小船，使我勇往直前。
我一天天成长，而妈妈却一天天衰老；我积累的知识越来越来多，而妈妈记忆越来越来差。而且我知道这十几年来，母亲很辛苦，很疲劳。
记得小时候，我身体不好，体质很差，妈妈每天要从老家走十几里山路背我去诊所看病，而那时我太小，因为热，还大声啼哭。现在回想起来，我真是惭愧得无地自容呀！看到母亲额头渐渐花白的头发，我想大哭，因为那一根根已花白的头发似一根根钢针狠狠扎入我心中。
妈妈，如果没有你，我也不会像现在一样拥有健康的体魄和幸福的生活；如果没有你，我将来也不会成为参天大树；如果没有你，我将来也不会成为祖国栋梁之才。
“谁言寸草心，报得三春晖”是呀！正像小草难以报答春天阳光一样，我的爱心，报答不了母亲对我的深重恩情！
在我孤独的时候，有你的陪伴；在我伤心的时候，有你的安慰；在我生病的时候，有你的照顾。直到现在，我才发现我已经深深的爱上了你，再也不能失去你。
小时候，你是我很好的玩伴。我们每天日升而出，日落而归。我就像你的影子一样，每天黏着你，偶尔还会对你撒娇。每当这时候，你总会露出那迷人的笑容，温柔地对我说：“又想耍赖呀？”然后，我们互相看着对方笑了起来。
长大后，你是我很好的学友。每天放学后，我们两个总会趴在窗前的书桌上做作业。有时候还会为一个问题争个鱼死网破。记得有一次，我不知道怎么会想出那麽奇怪的答案：3+4=1，还找了一些乱七八糟的事情来争辩。我记得最清楚的是：三天加上四天不就是七天吗？那不就是一个星期吗？但是，我的答案却遭到了你的极力否定，并且告诉我说：“想象力不要乱用，不然，世界会让你想象成玩具屋！”听了你的话，我是既好笑又生气，真让我哭笑不得，就这样我们走过了一个又一个四季。
而现在，我变成了一个花季少女。随着年龄的增长，我很少和你一起沟通。我与你之间的关系，就像那透明杯子里的水，既不能流出来也不能摸到。但是，你却主动接*我，和我一起玩闹。终于，那个杯子被打破了，那种爱你的感觉又找回来了。
你陪我走过了一年又一年，你那两鬓的银发在增多，脸上的皱纹也多了，不知你是累的还是担心的。
你对我的爱，对我的付出我不知拿什么来回报，就像“谁言寸草心，报得三春晖”一样。但是，我一定会懂事的，不会再惹你生气。
我爱你——妈妈！
谁言寸草心，报得三春晖！是的，阳光照耀了小草，小草以它的方式回报着太阳，虽然它知道，太阳的恩情是回报不完的，但是它仍不停地做着自己的贡献。
小草方知感恩，何况我们人呢？但是，我们人类又做了什么？
母亲养育了我们，她供给我们吃穿，把自己的一切都贡献给了我们，甚至她的血液，她从无怨言。小时候，我们在母亲身上蹦着跳着，乐在儿身，欣慰在娘心。
可是我们长大了，有些兄弟为了利益背弃了母子之情，抛弃了无私的母亲，一次又一次地伤害母亲。可是，母亲仍心疼他们，不想惩罚他们，宠着爱着他们，那是自己的儿女啊。没想到他们不但不痛改前非却变本加厉。一座座工厂如雨后春笋般冒了出来，大量的废烟排入空中，大量的废水流进了母亲的血液，母亲得了肺癌，她的肺已经被熏得不成样子，以前鲜红的肺现在已成了黑漆漆的一团，无力地收缩舒张着，那微弱的气息仿佛也是黑色的；奔腾不息的血液已变得浑浊，还散发着臭味，在身上艰难地爬行。这时的母亲已遍体鳞伤，母亲就像一个无助的孩子，在被无情地玩弄，蹂躏，她只能**着。她能还手吗？不，不能，因为她是母亲。
风婆婆和沙婆婆实在看不下去了，就自作主张地惩罚这些不孝的儿女，可又有什么用呢？他们一如既往，而且越来越严重，他们无情地践踏着母亲不掺杂质的纯净的爱。
母亲面部枯黄，没有一丝生机，母亲蓝绿的花衣已被儿女一点点地剥去，洁白的身躯就这样变黑了，上面布满了裂痕，由于长时间没有清新的空气，母亲又换上了急性气管炎，母亲是多么的痛苦啊。她奄奄一息地望着这些不知悔改的儿女，落下了眼泪。
而这些儿女却在唾骂着母亲，因为母亲的眼泪不再滋润庄稼，而是损害庄稼，侵蚀建筑，可这又能怪谁呢？他们可知道母亲曾经的泪是欢喜，而现在的泪是辛酸，是无奈。母亲又何尝不想再为自己的儿女做些什么呢？兄弟姐妹们啊，我们该醒悟了！
谁言寸草心，报得三春晖？让我们一起共同爱护、回报我们的地球母亲吧！
人之所以为万物之灵，是因为有情；正因为有情，人间的爱才得以永燃不息。——题记
记得有一位伟人说过：“母亲，是儿女们心中的太阳。”是啊，母亲就是我的太阳。他温暖着我，呵护着我，伴我走过了18年的人生历程，她一如既往的微笑着，温柔的望着我，可是，我无以回报，我不知该怎样回报母亲的爱。
看着“ 谁言寸草心 ，报得三春晖”这熟悉的诗句，思绪吧我带回到童年的时光。还在我蹒跚学步的时候，妈妈在费力地洗着衣服，我端着小凳子，摇摇摆摆地送到妈妈的身边，拍拍凳面，要妈妈坐下。妈妈脸上露出欣慰的笑容，亲亲我的笑脸 ......
我慢慢长大了，上学了。看到别的同学穿着漂亮的新鞋，我眼要妈妈给我做一双。每晚，妈妈在灯下吃力地纳着鞋底——她不会，这是我当时不知道的。一周之后，鞋终于做出来了。可我一看，就把它扔在一边，边哭边跺着脚说：“难看死了，真土气！”妈妈搓着被线勒的红肿的手，尴尬的微笑着。我的心突然被刺痛了。
现在，我已升入高中，不知从何时起，家务活与我无缘。每天看着母亲操劳的身影，我竟然可以熟视无睹了。我甚至从来没有想过妈妈累不累。为了我，他已有好长时间没有看电视了，我怎么没有注意呢？每天，迎接我的依旧是如春天阳光般的微笑和慈祥的目光。
这一次，我被深深地刺痛了，我自责，我内疚。为什么？为什么儿时的我懂得关心妈妈，而现在的我却变得那么自私，冷漠？可是，妈妈那春天阳光般的微笑和慈祥的目光却依旧......
当我一次次放假回家 ，妈妈总是笑得那样开心，那样欣慰，一如我儿时为母亲端凳子时一样，她希望我学*好，将来考上好大学。可是，我今以此来宽慰母亲为我操劳了十几年的心嘛？“ 谁言寸草心 报得三春晖”。母亲啊！儿子不能再让你如此的为我操劳了，儿子会用笔好成绩更多的东西，用一生的情感来回报您对我的关爱的。
母亲，我的太阳啊！
