“洗刷刷洗刷刷，洗刷刷噢噢！”大家知道我在干什么吗？哈哈，你才对了，我在洗衣服。
洗衣服看起来简单，但洗起来却不容易。
我往脸盆中放水，再加上2勺的洗衣液，把衣服放入脸盆，浸泡2分钟。
我先将衣服的袖子，领口等一些容易脏的地方用板刷刷了几次，再把衣服浸泡在水中用手搓几下，找到衣服上残留的赃物。忽然，我发现了一个黑点，用力刷了几次，黑点还是没消失，我自言自语道：“可恶的污点，我非把你除掉不可。”我用上了全部的力气，终于把污点除掉了。
接着，我把衣服冲洗了几遍，直到衣服上没有泡泡。然后，我把它拧干。最后，我把它挂在架子上。
这时，妈妈走了过来，看见我洗完了衣服，很高兴，微笑着对我说：“雪沁，你长大了！今天，你帮我洗了衣服，我要谢谢你！”她伸出了双手，把我抱了起来。
这时，我才明白，劳动带来的快乐才是最甜的。
一天，红红在院子里洗衣服。她先把衣服放在水盆里浸湿，再把衣服抹上肥皂，接着把衣服搓洗干净，然后把衣服放在肥皂水里浸泡一会儿，最后把衣服洗净拧干晾起来。
妈妈回来了说：“我的宝贝女儿真能干！”得到了妈妈的表扬，红红干得更起劲了。
这个事情让我知道了：并不是每一次付出都会有收获，但是每一次收获都需要付出努力！
星期天下午，我出去玩了好久的滑板，裤子搞得很脏。妈妈就叫我自己去洗衣服。
我就去前面把脏衣服的桶提到后门口，像往常一样，先把衣服倒到旁边，再往桶里灌水，可是衣服像小土丘一样。
灌满水，放了洗衣粉，我把衣服放进去，可是只放进去了几条裤子，桶就满了。我不得不把衣服全倒进了水槽里，把水槽灌满水，再放了些洗衣粉。
浸泡好后，我就开始洗衣服了，我拿出自己的一件短袖，冲点水就洗刷了起来。我发现了衣服上的一些黑点，我摸了点肥皂，好不容易才把它洗掉。
面对着这一大堆的衣服，我有些手忙脚乱了。我就把妈妈叫出来，妈妈说她自己洗算了。
我洗不完这么多衣服，但是妈妈*常要洗的衣服比这更多也就更累。通过这次洗衣服，我知道了妈妈有多辛苦！
妈妈那么累，我就更应该听话，好好地做自己的作业，认真地学*，一有空就多多做家务，让妈妈休息休息。
今天是周末，我想洗一次衣服，给妈妈减轻点负担。
首先，我在洗衣池里放些水倒入洗衣粉，放进衣服先泡十分钟。十分钟过去了，我拿出衬衣放在搓衣板上。找到领子铺开，拿肥皂在上面抹几下，再拿刷子用力刷。看刷得差不多了，就用水把泡沫洗干净。再找到袖子内侧，抹些肥皂刷一刷。另一只袖子也是如此。因为这些地方很容易脏，需要重点洗。
衬衣搓好了，挤干水份放在盆里。我又拿起一条裤子，找到裤脚抹上肥皂，用刷子刷好。
所有衣服搓好之后，我得开始清水了。拿出衬衣，用清水将它浑身上下淋湿，洗掉泡沫，再用力挤干水份。可又重又大的裤子，我根本挤不动，该怎么办呢？我想出一个妙招：先挤一条裤腿，再挤另一条裤腿。
这样连洗了三遍，衣服上终于没有泡沫了，水也很干净，总算洗好了。
经历过这一次洗衣服，我深切体会到了妈妈*时的辛苦。我以后一定要多干家务活，帮妈妈分担负担。
一天，小红正在看书，突然，一篇《洗衣服》的故事把她的思绪一下拉到了前几天的中午。
那天中午，妈妈在洗衣服，用了几个小时才把一大堆衣服洗干净。妈妈倒了水，拖着疲惫的身子来到床前躺下来，小红问妈妈怎么了，妈妈摇摇头说：“没什么，你认真学*，我休息一会。”
“妈妈多辛苦啊！”小红想着那天妈妈疲惫的神情，“我就帮妈妈洗衣服吧，来减轻妈妈的负担。”
于是，小红开始洗自己的衣服。先撒上洗衣粉，再泡在水里……半小时过去了，小红才洗完一件衣服，“唉，看来洗衣服真的很不容易啊！”小红自言自语地说。
她正在洗第二件的时候，妈妈回来了，看着小红的样子，妈妈笑了：“哟！女儿知道关心妈妈啦！真不错，洗的挺干净，来，我们一块把剩下的衣服洗完。”
一会儿，剩下了衣服全被洗完了，小红对妈妈说：“下次我一定多帮您洗衣服，好减轻您的负担。”妈妈笑着点点头……
——一年级看图写话妈妈洗衣服 (菁华5篇)
今天，我看见妈妈急急忙忙的正在洗衣服，我马上下去帮妈妈洗衣服了，衣服得先用手搓一会儿，再用肥皂搓在衣服上，搓呀搓呀。白白的泡沫就像一朵朵雪白的棉花糖，还像白天鹅一样在水里翩翩起舞。不一会儿，妈妈拿出柔软剂倒在水里，香喷喷的，马上使衣服又香又软，好舒服啊！
我帮妈妈一起把衣服端到了阳台上，我看见了衣服架子，把一件件衣服挂在了衣服架子上。妈妈一高兴夸我是干活的小能手。
今天下午妈妈下班回来了，我看到妈妈很累，妈妈去做饭了，爸爸还在上班，我想我能帮妈妈干点什么呢？我突然看到卫生间有几件衣服，我拿上盆接点水倒上洗衣粉，开始帮妈妈洗衣服。我正揉啊揉，爸爸回来了，看到我洗衣服很高兴，说：“好好长大了，能帮爸爸妈妈的忙了。”我听到这可高兴呢！
妈妈下班回家要洗衣服，妈妈洗我的羽绒服，我说：妈妈我帮你放水吧？妈妈说：好吧。我放完水妈妈开始洗拉！洗完以后我说：好干净啊！我帮妈妈甩衣服。大约7分钟，衣服甩好后我又帮妈妈凉衣服，凉干以后妈妈又表扬了我，我今 非常高兴，所以我希望全班同学写完作业后，要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情……
有一天，我自己在家里。我忽然看见妈妈的屋里有许多脏衣服。
我马上把脏衣服放在盆子里，首先倒上水，在撒上香香的洗衣粉，然后我握着小拳头用力的搓，但是搓不掉，脏东西好像对我说“哈哈 洗不掉我吧！” 我更加用力了。这是我拿来了武器——肥皂，终于搓掉了。我心里想：“哈哈我洗掉你了吧！”妈妈回来了看见阳台上挂着白白的袜子，心里很高兴，还伸出大拇指表扬我，我心里高兴的象吃了蜜一样
昨天晚上，我们都冲好凉了，我发现了很多刚刚换下的脏衣服。我决定帮妈妈洗衣服。
妈妈教我一些洗衣服的技巧。首先，打开洗衣机的门，把脏衣服一件一件的放进洗衣机里面，然后，关上洗衣机的门，再把水龙头打开，加上两勺洗衣粉，最后，按一下启动开关。OK搞定。
果然，衣服都洗干净了。
——小学一年级看图写话：洗衣服 (菁华3篇)
一天，小红正在看书，突然，一篇《洗衣服》的故事把她的思绪一下拉到了前几天的中午。
那天中午，妈妈在洗衣服，用了几个小时才把一大堆衣服洗干净。妈妈倒了水，拖着疲惫的身子来到床前躺下来，小红问妈妈怎么了，妈妈摇摇头说：“没什么，你认真学*，我休息一会。”
“妈妈多辛苦啊！”小红想着那天妈妈疲惫的神情，“我就帮妈妈洗衣服吧，来减轻妈妈的负担。”
于是，小红开始洗自己的衣服。先撒上洗衣粉，再泡在水里……半小时过去了，小红才洗完一件衣服，“唉，看来洗衣服真的很不容易啊！”小红自言自语地说。
她正在洗第二件的时候，妈妈回来了，看着小红的样子，妈妈笑了：“哟！女儿知道关心妈妈啦！真不错，洗的挺干净，来，我们一块把剩下的衣服洗完。”
一会儿，剩下了衣服全被洗完了，小红对妈妈说：“下次我一定多帮您洗衣服，好减轻您的负担。”妈妈笑着点点头……
星期天晚上，妈妈教我洗衣服。
我先把要洗的衣服放进一个盆子里，再拧开水龙头，把盆里放满水，倒进洗衣液，使劲搓，就会冒出许许多多调皮的小泡泡粘在我的手上、衣服上。然后，一手握着刷子，一手拿着衣服，把衣服摊*，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷，发出了“嚓嚓”的声音，好像一手奇妙的音乐。最后用清水冲洗，水像小瀑布一样落下来，把盆里的小泡泡一个一个地冲走了。
冲洗干净以后，放进洗衣机里脱水，这样衣服就洗得干干净净的啦！
一天晚上，我看妈妈在辛苦地洗衣服，我说：“妈妈你休息吧！衣服我来洗！”妈妈点点头。
我先洗了一条裙子，我先把裙子的前后都涂上一层肥皂，再在洗衣板上搓一搓，接着用清水边浇边搓,最后放洗衣机里洗一下就行了。不过在要放洗衣机里洗衣服之前，先要把深色、浅色衣服分开，如果分不开。洗出来的衣服会是这里、那里都不是原来的颜色了。所以要分两次进洗衣机里洗衣服洗完了，这时我发现我的手肚子全是“皱纹”和泡。我想：妈妈经常洗衣服,手上该有多少泡啊！
我一开始认为洗衣服很好玩，但把衣服洗完时，我才知道，原来不管做什么，都不是好玩的。
——一年级看图写话作文 (菁华10篇)
“叮铃铃，放学了！”，淘气和同学们一起走出学校，马路上车水马龙，川流不息。
他们来到了一个十字路口，乖乖安安静静地站在路边等待红绿灯。淘气着急的想要跑过去。这时，有一位高年级的小姐姐急忙拦住了淘气，小姐姐说：“小同学，你们不能着急，过马路要看灯，红灯停，绿灯行，现在是红灯，不能过马路。”淘气也知道自己做的不对，不好意思地低下了头。不一会，绿灯亮了，他们开开心心地回到了家。
大年初一的晚上，我和妈妈准备在我家宽敞的厨房里做香喷喷的饺子。
我正在看书，这时，我看到一个精彩片段，我想让妈妈也看一眼，我转过头叫妈妈，发现妈妈不在身边，我有点心慌。我马上起身去找妈妈，最终，我在厨房里找到了妈妈。我看到妈妈正在揉面，我立刻提上水桶去到小河边打水，小河的水清澈见底，看着这美丽的小河，我的心情也很好。
水桶装满水后太重了，我提着水桶晃晃悠悠地回到了厨房。厨房里飘出了一股香气，我来到妈妈跟前，对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，我已经打完水了，晚饭什么时候开始？”妈妈对我说：“好孩子，饺子已经熟了，我正等着你回来吃呢”。于是我们开开心心的吃了起来。
星期天的早上，天气格外晴朗，太阳露出了可爱的笑脸，外面飘着白白的云朵，小鸟开心地唱歌。
小月和家人在客厅里做事情，妈妈在拖地，把地板打扫得非常干净。爸爸在看书，爷爷坐在沙发上看报纸，奶奶坐在旁边喝茶。小月在高高兴兴地玩玩具，真是快乐的一天。
一天，一群小猴子在河边的草地上玩球，它们你踢过来我踢过去，玩得很起劲。突然，一只小猴子用力一踢，不小心把球踢进了河里。
它们非常着急，有的用力抓脑袋，有的使劲抓手，有的跳上跳下------正当它们最着急的时候，其中一只猴子对大伙说：“我们请小鱼帮忙吧!”于是，大家一起喊：“小鱼，小鱼。”小鱼探出头来说：“什么事情啊?”猴子说：“你们能帮我们拿到那个球吗?”“当然可以。”小鱼很快就帮小猴子们把球顶了回来。小猴们又可以痛痛快快地玩球了。
一天，小红和小明去公园里玩。突然，雷声大作，不一会儿，“哗啦啦”下起了倾盆大雨，他们赶紧拿起自己的伞向家走去。一路上他们有说有笑，商量着下周末的安排，走着走着，他们听见树上有小鸟的叫声，抬头一看，小鸟妈妈抱着它的孩子们在雨中瑟瑟发抖。
“真可怜！小鸟再这样继续被雨淋下去一定会生病的，我们得想办法帮助它们。”小红说，这时小明灵机一动，赶紧把他的雨伞挂在树上，为小鸟们挡雨，小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“谢谢你！谢谢你！”小红和小明开心地笑了，挥手向小鸟道别！
一天早上，小兔看见小猪和小猴子在跳绳，小兔也想和它们俩一起玩，可是有一条小河挡住了小兔的路。
这时小猴想了一个好办法，它和小猪找了一块木板，放在了小河的中间，然后小兔就很安全的过到了河的对面。它们三个就高高兴兴地跳绳了！
夏天到了，蓝蓝的天空上飘着一朵朵洁白的云。水面上铺满了一朵朵粉粉的荷花。绿绿的圆圆的荷叶上坐着一只可爱的小青蛙。一只飞来飞去的小蜻蜓在和小青蛙问好，小青蛙呱呱叫着回应小蜻蜓。
小青蛙和小蜻蜓都喜欢这美丽的夏天的池塘。
同学们你们的课余生活是怎样度过的？我的课余生活丰富多彩，现在，我把最喜欢的课余生活—“捉迷藏”告诉你吧！
星期五的下午，我和马超锋、叶宇为、赵梓城、何华华、甄咏琳、蔡艳婷他们一起玩“捉迷藏”的游戏。
首先，用猜拳决定胜负。“石头剪刀布”，叶宇为输了，他做找人的，我们做躲的。叶宇为开始数数了，我们飞快地去找藏的地方，当他数到五十就来找我们。马超锋躲进植物园里，何华华和赵梓城躲进升旗台的后面，我、甄咏琳和蔡艳婷飞奔进教室里。我躲在讲台后面，甄咏琳躲在门后，蔡艳婷躲在她自己的座位后面。
我们听见叶宇为的脚步声了，甄咏琳立刻探出头看，对我们小声地说：“快躲好，叶宇为来啦！”我们马上躲好。叶宇为找来找去都找不到我们，他说：“他们躲到哪里去了？怎么找不到呢？我去另一个地方找吧！”就在这时候，上课铃响了，我们立刻站起来，各自回到座位上。
这真是一个令我快乐的游戏啊！
今天是一个风和日丽、天高云淡的好日子。我们开学了。
早上，我们在操场上举行了开学典礼。老师们做了宣誓，同学们也做了宣誓。一年级的小同学们放飞了自己的愿望。其中，让我最感动的是爸爸给我写了一封信。爸爸告诉我要努力好好学*，认真听老师的话。我一定会努力做到的。
今天真是有意义的一天。
“叮铃铃”，下课铃响了，同学们像小鸟一样飞出教室。这时，天上乌云滚滚，雷声隆隆，不大一会儿，大雨就哗哗的下了起来。小红没有带伞，她把书包顶在头上，在雨中跑了起来。小明打着雨伞从后面看见了，他想：这样小妹妹被淋湿会感冒的。于是，他连忙跑上前去，对小红说：“请到我的伞下来吧，我送你回家。”小红激动地说：“谢谢你。”他们两个打着伞一起回家了。
大雨哗哗的下着，好像在说：“小明，你真是一个助人为乐的好孩子！”
——一年级看图写话妈妈洗衣服作文 (菁华3篇)
以前，都是妈妈帮我洗衣服。这次，我要体会一下妈妈洗衣服的辛苦。
我活蹦乱跳来到自己的房间，挑出要洗的衣服，刚走出房间就看见客厅沙发上有一件妈妈的脏外衣，我便拿去洗。
我模仿着妈妈洗衣服时的步骤和动作要领。先把洗衣液倒入盆内，然后再加入凉水，在搅拌搅拌，使洗衣液充分溶解于水，把要洗的脏衣服放入盆内，使脏衣服完全泡入水里，泡个十五分钟，那衣服就好洗的多了。时间到了，我拿起衣服使劲的.搓。这衣服好像还认人，*时妈妈洗时根本毫不费力的就给搓下来，可我怎么搓也搓不下来。唉，真是我的“死对头”。
今天上午我写完作业，去厕所的时候看见一个大盆里放着许多脏衣服，马上过年了妈妈又要上班，又要大扫除，真是太累了，于是我打算帮妈妈分担一些。
于是我说干就干，卷起袖子，我先大盆里接点水，肥皂和脏衣服放在旁边，先洗小一点的，我拿起一双袜子，放在手上，然后搓点肥皂，使劲的搓，不一会就搓了好多泡泡，好黑的泡泡呀，搓了好一会儿了，我洗掉了泡泡，觉得还是没洗干净，就有搓了点肥皂，又洗了一遍总算干净了。洗完袜子，我有拿了一件大的衣服，大衣服沾了水真不好洗，我就先洗领子，再洗袖子，分成一小块一小块的就好多了，用了2个小时我终于把所有的衣服都洗完了。
刚晾好衣服妈妈就回来了，一进门看见我正在晾衣服，就惊奇问："衣服都是你洗的呀?"我得意的说：“当然了。”妈妈高兴地说：“我的孩子长大了！”
今天是三八妇女节，我打算帮妈妈干点事情，正巧妈妈准备洗衣服，我说：“妈妈，我来帮你洗衣服吧。”，妈妈说：“衣服太多了，你在一旁看就行了。”，在我的坚持下，妈妈终于答应让我洗一部分衣服。
在妈妈的指导下，我开始洗衣服了。
首先，我先把要洗的衣服放在盆子里，加点水浸泡，过了一会，我拿肥皂往衣服脏的地方擦了擦，用力搓一搓，再检查脏的地方是不是干净了，再用相同的方法洗其他的脏地方，最后用干净的自来水把衣服漂洗几次，直到水中没有肥皂泡了；这时妈妈的衣服也洗完了，我们一起把衣服拧干，然后用衣架把衣服晾到阳台上去，最后，我用拖把把洗衣服的地方的拖干净。这样衣服就全部洗完了。
我帮妈妈做的只是一点小事，以后我还能帮妈妈做更多的事。最后我祝妈妈三八妇女节快乐，天天开心！
——一年级看图写话妈妈洗衣服作文 (菁华3篇)
妈妈洗衣服真认真啊！她总是先把衣服泡上两 个小时。再用手把领子袖子单独搓一下。妈妈洗衣服每次都要一个多小时。她通常都是在晚上洗的。或者在星期天的上午洗。
妈妈洗的衣服真干净。妈妈洗衣服放好多洗衣粉。有时还放柔软剂。妈妈洗的衣服一点污点也看不到。上次我吃西瓜，弄的衣服很脏，妈妈洗得好干净。爸爸有一次衣服上沾了好多油腻，妈妈硬是全洗没了。妈妈洗衣服真辛苦。冬天忍着刺骨寒冷的水为我们洗。夏天冒着酷暑为我们劳动。
我爱妈妈。妈妈的辛劳都是为了我。头上都有白头发了。额头上也生出了皱纹。我多想对妈妈说几句话。说我爱你。说你不要太辛劳了。我要报答妈妈。我要好好读书。多做家务。少给家里增添麻烦。争取期末当个三好生。我要为妈妈献上一首深情的歌。“哦，妈妈，烛光里的妈妈，你的眼角……”
今天上午我写完作业，去厕所的时候看见一个大盆里放着许多脏衣服，马上过年了妈妈又要上班，又要大扫除，真是太累了，于是我打算帮妈妈分担一些。
于是我说干就干，卷起袖子，我先大盆里接点水，肥皂和脏衣服放在旁边，先洗小一点的，我拿起一双袜子，放在手上，然后搓点肥皂，使劲的搓，不一会就搓了好多泡泡，好黑的泡泡呀，搓了好一会儿了，我洗掉了泡泡，觉得还是没洗干净，就有搓了点肥皂，又洗了一遍总算干净了。洗完袜子，我有拿了一件大的衣服，大衣服沾了水真不好洗，我就先洗领子，再洗袖子，分成一小块一小块的就好多了，用了2个小时我终于把所有的衣服都洗完了。
刚晾好衣服妈妈就回来了，一进门看见我正在晾衣服，就惊奇问："衣服都是你洗的呀?"我得意的说：“当然了。”妈妈高兴地说：“我的孩子长大了！”
星期天一大早，我问：“妈妈可以出去玩吗？”妈妈回答：“不可以呀。因为我的家务还没做完呢。”我说：“我帮你做家务。”妈妈说：“好吧，那你帮我拖地吧。”我说：“好的。”于是拿起拖把开始劳动，不一会我就累得满大汗。我喝了一口妈妈递来的凉水可，真舒服。妈妈笑着说：“最后一项家务让我来做吧。”我说：“妈妈我不累，让我来。”妈妈说：“那好吧。”不一会所有家务都做完了。妈妈拉着我的小手说：“你真是妈妈的好宝贝，咱们这就出去玩。”我高兴得跳了起来，说：“妈妈，您就是不带我出去玩，我以后也要帮您做家务，您辛苦了。”
——洗衣服看图写话作文 (菁华6篇)
一天，小明写完了作业，跟妈妈说：“妈妈我可以出去玩么？”妈妈同意了。他到了楼下，把球放在地下，一脚踢到了别人的.衣服上。
挂衣服的架子倒了，衣服掉在了地上也弄脏了。小明想：我得做点什么。于是，他把架子修好了，回家端来一盆水，拿了一袋洗衣粉，又拿来一个搓衣板，把衣服搓的干干净净的，把衣服挂在了衣服挂上。
等衣服晾干了，他把衣服给了阿姨，说：“对不起。”阿姨说：“没关系。”
小明高兴地回家了。
今年暑假，我和尤金去叔叔家学洗衣服。我们都自己洗衣服。
有一天，我们在晾衣服的时候，游进不小心把衣服和晾衣杆掉在了客厅外面的防盗网上。我们可以透过胸前的玻璃栏杆看到衣服，但要拿到衣服，我们还有很长的路要走。我们做什么呢我先用扫帚试了一下。扫帚头上有一个未密封的环。我以为只要把晾衣杆放在这个戒指上，就可以把衣服拿起来。我试了几次，都进不去。
我又用垃圾铲去勾衣服，勾衣服费了好大劲，晾衣杆还是在外面。让我们分别在几个房间里四处看看，唉！我看到一个挂被子的大衣架。你能用这个钩住衣架吗？我拿了一个大衣架，对准晾衣绳上的U型挂钩，一下子就钩上了。我小心翼翼的拉了起来。终于，我拿到了手里的晾衣绳，赶紧给了尤锦衣收起来。我们高兴得跳了起来。
通过这件事，我认为：人总会遇到困难，一定要想办法克服。
我就像家里的小公主。就这样，我渐渐养成了伸手拿衣服，张口要吃东西的坏*惯。我尝试过几次改掉这个坏*惯，但是本性难移，本性难移。我就一个字：懒！不然我早就改了。
不知道为什么，爸妈总是给我添堵，今天还让我洗衣服！这可以让我的小王子一次又一次的痛苦，我在反对的时候已经被作废好几次了，唉！妈妈的命令势不可挡，动手吧！我最不能忍受的是他们派间谍——奶奶来看我，看我是不是懒，真的是这样。
我不行，就胡乱洗了一下：先是一个乌龙偷走了我的心，以极快的速度把衣服放进盆里，然后，一个降龙十八抖，把洗衣粉抖进盆里，杀龙洗！洗衣服，再打两个大仗，把天宫打扫两遍，就完事了。很好！你完了！这时，奶奶来了，测试结果——失败！水不清！奶奶又要洗了。
经过这次亲身经历，我知道成年人工作有多辛苦。我们必须珍惜他们的劳动成果！
红红的太阳把外面照的暖洋洋的，大树上小鸟飞上飞下，叽叽喳喳叫个不停。我和弟弟在家门口玩跳绳，我和弟弟突然看见妈妈拿出一盆衣服来了。我谁：“咱们去帮妈妈洗衣服好不好！”“好！好！”弟弟拍手表示同意。
一会儿妈妈回屋了。我想，这可是个好机会，就连忙拉着弟弟的手跑到大盆前面，我提水，弟弟洗，盆大弟弟个子小，洗起来很费劲，肥皂泡沫溅了弟弟一身，也顾不得擦，只是一个劲的搓着、洗着。一会的功夫，衣服洗完了，我俩刚把衣服晾在绳子上，就看到妈妈拿着小板凳从远处走过来，我俩怕被妈妈看见，急忙躲了起来。
妈妈走*了，看见绳子上的衣服，一下子愣住了，嘴巴张的老大，好像在说：“这是谁干的呀？”我们俩躲在一个墙后，看到妈妈的样子真想笑。可是，我们俩谁也没有出声，互相摆了手，就悄悄地逃跑了。
今天，我看见妈妈正在洗衣服，心想：妈妈都洗了这么久了，一定很累吧！“我来帮您洗吧！”我说。妈妈笑着说：“好呀！那你来帮妈妈洗吧！”这可是我人生中第一次洗衣服呢，心里有点小兴奋。
首先，我倒了一些水把衣服泡了五分钟，泡好了又放了点洗衣液，然后就开始搓。哇，好多泡沫啊！泡沫宛如一颗颗洁白的珍珠。这时，我便和可爱的泡泡们玩起来，吹吹吹，不见了，赶紧再搓，一瞬间又冒出来不少泡泡，哈哈哈，真好玩！就这么一来一回，原本脏的地方不知不觉中变得干干净净。我连忙把泡沫水倒了，再换了一盆清水，继续在水里搓洗，一连重复了好几次，直到再也洗不出泡沫为止。不一会儿，一件件洁白无瑕的衣服出世了，我迫不及待地把它们挂上了衣架。
温暖的阳光中，一件件排列整齐的衣服，随着微风轻轻摇摆，好像在对我说：“谢谢你，小朋友！”望着这一切，我虽然有点手酸，但心里比吃了糖还甜。
一天，我和妈妈去逛超市。我们到二楼的时候我看见了一个玩具，我一看价钱，这个玩具竟然是五十九元我想到这么高的价钱妈妈一定不同意。忽然，我想，妈妈万一要是同意了呢？不如去问问妈妈这样想着妈妈走过来了。我说：“妈妈我想要这个玩具，行不行啊？”妈妈回答到不行。”妈妈不同意，我也没有什么说的，所以和妈妈回去了。
回到家我绞尽脑汁，终于想出了一个好办法那就是——洗衣服。这一天，天还没有亮，我就穿好衣服去帮妈妈洗衣服。我首先接出一盆清水，然后放上洗衣液，同时把脏衣服放进去，浸泡十分钟，接着用搓衣板上下搓洗衣，直到干净为止，最后接出两盆清水洗两遍直到洗干净，拧干，晾在衣架上。
这时妈妈醒了我说：“看看我的劳动成果吧！”妈妈说：“好啊！”我和妈妈走到阳台，妈妈看到了我的劳动成果答应给我买玩具 。
洗衣服这个看似简单的家务活。给我留下了美好的的回忆。
——一年级看图写话教案范本五份
教学目标：
1.细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
2.根据具体的情境，先说后写。
教学重点：
根据图画恰当地写几句完整的话
教学过程及设计：
一. 谈话导入，激发兴趣。
师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗?
写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。
二、看图说词语。
1.(课件)出示图片：
师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语?
生：学生观察后，说一说想到的词语。
师：同学们积累的词语真多!你们一定能完成这次写话训练。
三、看图写话指导。
师：在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人物?他们在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上意思连起来写一写。
生：学生读一读，并说一说有什么要求。
师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。
师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。
(一)指导观察图画。
师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。
1师： 观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗?请你把它写在练*本上。
2师：看了图画，你知道图上画的是什么时间?谁想出哪些表示时间的词语，说一说。
3师：图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。
4师：图上有哪些人物?给他们起个名字。
5师：图上小白兔发生了什么事情?
(二)指导写话。
师：下面我们进行写话训练
师：出示例句：
1有一天，在( )里，( )在( )。
生:学生学说句子。
2师：出示例句：突然，( )，气球被( )，小白兔( )地哭起来。
生:学生学说句子。
师：对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗?
生：学生说完整的几句话。
师:出示例文，学*写完整的几句话。
小兔的气球
星期天，蓝天上飘着朵朵白云，太阳公公笑眯眯地望着大地。小兔拿着气球，蹦蹦跳跳地走在大街上。
突然，一阵风呼呼地吹过，把小白兔心爱的气球吹走了，气球越飞越高，小白兔伤心地哇哇大哭起来。
这时，小鸟红红听到哭声，飞过来问：“小白兔，你为什么哭得这么伤心呀?”小白兔说：“我心爱的气球被风爷爷吹走了!”红红说：“别哭了，我去帮你追回来。”说完，她就往高空飞去追小兔的气球。
不一会儿，小鸟就衔着气球飞了回来。小白兔一看，高兴地跳起来说：“这就是我的气球!谢谢你，小鸟!”小鸟说：“不用谢，以后可要小心点，再见!”
师：让我们一起读例文。
生:齐读。
师：写完整一段话，要注意交代清楚什么?
生:看板书说一说。(时间、地点、人物、事情)
四、学生看图写话。
1、写话。
师：出示图片，我们开始写话。
生：写话。
师：师巡视，并指个别指导。
2.指名读一读写的话。
师:谁愿意读自己写的一段话?
生：读话。
师:写得真好!(只要能写出几句话就可以表扬。)
五、小结。
师： 这节课同学们可认真啦!学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。
生:看板书说一说。
师:同学回家后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。
教学目标：
1、激发学生观察图画的兴趣，从而使学生产生看图写话的愿望。
2、了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。
3、能根据图画恰当地写几句完整的话。
教学重点：
了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。
教学难点：
能根据图画恰当地写几句完整的话。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，这节课我们进行“看图说话”的学*，看看谁能成为“看图说话小能手”。你们有信心吗？
（一）出示图画——看图说词语。
师：请你仔细观察这幅图画，根据图意说说你想到了哪些词语？(白茫茫、雪白雪白、高高兴兴、兴高采烈、你追我赶…… )
二、指导看图说话。
（一）指导观察图的方法
（课件出示）看图说话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。
（二）了解“看图说话”的要求
（课件出示）看图写话的要求:时间、地点、人物、事件。
师：写好“看图说话”要注意时间、地点、人物、事件这几个要素。也就是，仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人或物？他们在干什么？想一想他们会说什么？再用几句话把图上的意思连起来写一写。
1、师：好，现在请你仔细观察这幅图，观察时要注意观察的顺序。要从上到下或从远到*，确定观察的顺序后，再看看图上画了那些人或物？
找词
（1）看看这幅图上有几个小朋友？（对了，有四个小朋友）给图画上的小朋友各起一个名字，（如：小明、小刚、小红、小美。）
（2）图上又有哪些物体呢？（雪、雪人、雪球、树、房子……）
（3）给词语加上形容词，让它变得更生动。
如：白茫茫的雪地、可爱的雪人、又圆又大的雪球、披着白纱的房子……
2、根据图意为图选一个合理的时间，你能想出哪些表示时间的词语？（有一天、放学后、星期六的下午、冬天到了……）
3、小朋友们是在哪里活动的？还要说出表示地点的词语。（广场上、雪地上……）
4、再观察图上的小朋友在做什么？（堆雪人、打雪仗）
（1）（课件出示）谁在什么地方干什么？（这是看图说话中最重要的一点）
成句
师：接下来就是把图上出现的词语连成完整句子。怎样才能把句子表达清楚连贯？下面就以小明为例，结合这些词语来说一说。（小明滚雪球又圆又大雪地上兴奋地）如：①、小明在滚雪球。
②、小明在雪地上滚雪球。
③、小明在雪地上兴奋地滚雪球。
④、小明在雪地上兴奋地滚着一个又圆又大的雪球。
师：根据这样的方法结合图画内容，还可以说出这样的话，
小刚和小红在你追我赶地打雪仗。
小美在……。
（2）使用关联词：“有的……有的……还有的”。
师：同时，还可以用另一种方法来写句子，表达的内容也是一样的，那就是使用关联词句型（课件出示）“有的……有的……还有的”来说话。以上的句子可以变成这样的话。（课件出示）如：小朋友们，有的在滚雪球，有的在堆雪人，还有的在打雪仗。
串句成文
师：联系时间、地点、人物、事件这几个要素把这些句子连串成一篇完整的短文了，做到言之有序。可以用这样的方法来概括（课件出示公式）：时间/地点+人/物+事件（做什么）。
（3）活动给他们的感觉（心情）怎么样呢？可以这样的词来形容：兴奋、快乐、美滋滋、兴高采烈……。
三、看图说话写话的格式
（一）看图说话的格式（课件出示）
写作格式：
1、题目。
2、每小节开头空两格。
3、学会正确运用标点符号。
四、作业：仔细观察图画，想一想：图上都有谁？他们在干什么？小朋友是怎样活动的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。
教学目标 ：
1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要，正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
教学重点难点：
指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。
课前热身：看图猜字。
教学过程：
一、谈话引入。
1、刚才你是怎样猜出字谜的?(板书：看、想)
2、养成边看边想的好*惯，对我们的学*可有帮助啦。今天我们就边看边想，学*写话。(板书：看图写话)
3、我们学过很多看图的方法，谁还记得?
(课件出示：从上到下、从左到右、从远到*、从人到景……)
二、看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，(出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间)
2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么?
3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。
4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。
出示句式：
在 ， 背着 。
(时间) (地点 ) ( 谁 ) ( 谁 ) ( 干什么)
谁来试试?
三、编故事。
过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗?
(一)看图，了解故事梗概。
1、了解图画故事主要意思。
师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河?他们是怎样过河的?结果怎样?(板书：为什么过河 怎样过河 结果怎样)
2、学生自由说图意。
(二)看图，指导编故事过程。
(过渡)现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动!
1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河?
(1)创设情境，说心理活动。
现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊?
(2)学生练*说。
2、想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢?
(过渡)小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了，猜猜小白兔会对大象说什么?大象又会说什么呢?
(1)角色扮演，想象对话：
师：我们来当当小演员吧!女同学扮演小白兔，男同学扮演大象伯伯，
小白兔 说：“ ?”
大象伯伯 说：“ 。”
(同位练*说、表演说、自由带动作说)
(2)进入角色，想象动作：
师：大象好高啊!小白兔那么矮小，它是怎样坐到大象的背上的?它还会有什么办法?
(根据学生的回答板书：蹲下、跳、卷、坐)
师：嗯，你们就像小白兔一样聪明，办法真多!现在挑你喜欢的一种，同桌之间说说吧!
(3)观察画面，详细描述：
师：可以过河去啦!同学们仔细观察图画，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、动作?
句式训练：
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一边 ，一边 。
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一手 ，一手 。
师：谁能把小白兔的表情和动作连起来说说?(自由说 指名说)
3、想象故事结果：他们能采到蘑菇吗?
(过渡)小白兔终于如愿以偿，坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子，一边唱着歌儿，过河了。结果会怎样?谁来说说?它们又会说什么呢?
句式训练：
小白兔 说：“ ?”
大象伯伯 说：“ 。”
(同桌练*说，指名说)
(三)看图，练*完整说故事。
(过渡)刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事的起因、经过、结果，整个过程都编出来了。你们真棒!等会可要挑战一下自己说故事了。
1、出示“好词”。
师：老师送给你们一份礼物——“智慧树”。(出示贴有词语的小树)同学们看看树上有什么“宝贝”?(学生读词语)
2、练*说故事。
师：现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧!说的时候可以用上“智慧树”上的词语，当然，也可以用上自己积累的好词好句。
(自由说、指名说、老师说)
四、写故事
(过渡)同学们，这个故事有意思吧?现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒!(板书：写)
1、提示写话要点：
师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗?
(课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。)
2、学生写话，教师巡视指导。
五、评写话。
(过渡)同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧!
1、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。
2、鼓励继续完善，完成写话。
教学目标：
1、能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的能力。
3、能够把事情经过写下来，格式正确，学*正确使用标点符号。
教学重、难点：
重点：结合图画写一两句话。
难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你*时在家帮助妈妈干过家务吗？都帮他干什么了？
学生交流。
师：在家里帮助妈妈做家务，那么在学校我们除了学*之外，还做过什么事情呢？我们一起来看一看，写一写我们自己的故事好吗？（板书：看图写话）
二、引导看图：
1、阅读相关要求。
师：同学们，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗？
学生交流。
师：对，写话之前我们首先应该读明白写话的要求。下面，我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗？
学生自读写话要求。
师：谁想把写话要求读给大家听一听？
指名读要求（2个）师评价。
师：下面，我们再一起来看一看写话要求，要求中一共有几个问题？谁想来读一读第一个小问题？
指名读问题1。
师：读完第一个问题，你明白了什么？
学生交流，师板书：谁
师：那第二个问题谁想来读？读完这个问题你又明白了什么？
学生交流。
师总结：也就是说，这个问题中包含两个小问题，那就是，我们要写明白什么地方，在干什么？板书：地方干什么
2、看图交流
师：读明白了要求，我们再一起来看图。
（1）你在图上都看到了谁？
（2）主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，他们这是要去什么地方呢？他们是怎么去的？（引导学生观察他们的动作）
（3）他们要去干什么呢？你是怎么知道的？
（4）你觉得这个故事会发生在什么时间？（师板书：时间）
学生依次交流，师随机评价。
三、想象交流：
师：同学们观察得可真仔细，那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来，用一两句话连贯地说一说呢？
（1）同桌间互相交流。（要求：
1、同桌间互相说一说，看谁说得清楚、明白。
2、听的时候要认真，同桌有说的不好的地方，可以帮帮他，说得好就表扬他。）
（2）指名交流。（3个）
师总结。
四、自主写话：
师：相信同学们在听了大家的交流后，一定对图画有了更加全面的认识，下面就让我们拿起笔来，把自己想说的写下来吧。在写之前，老师还想给大家提几点写话的要求：
1、时间后面要加逗号，句子写完后要加上句号，如果句子长，中间需要停顿，我们要在适当的地方加上逗号隔开。
2、书写要认真，遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。
3、再次指名交流自己的作品
师总结：在同学们的帮助和自己的努力下，同学们说话越来越完整，写话也越来越棒了。
4、布置作业
五、板书设计
看图写话
时间谁地方干什么
放学后值日生教室打扫卫生
由浅而言，看图写话是每次考试必不可少的题目，也是必须攻克的一关；由深而言，看图写话是以后写作的基础，这个基础一定要夯实。一年级的写话要求虽不高，但对于刚刚接触这个新知识的孩子可不是小问题。在*时的教学中，我就发现了如下问题：
一、观察不够全面、仔细。也许是孩子们的年龄所致，也许是观察*惯培养得不好，孩子总是关注于画面的某一部分，不能照顾全面，更不能将画面的内容联系起来考虑。例如，期中考试的看图写话，画面是最常见的内容：一个小女孩摘花，老爷爷过去劝她要爱护花草。就这样简单的内容还是出了不少问题，有的写去看花，有的写浇花，有的写玩。可见，孩子们对画面没有进行认真、细致的观察，没有找对主题，再写多好也是无用。
二、写话没有一定的顺序。孩子们对于先写什么，再写什么，最后写什么没有完整的概念，尽管也练*了一些句式，但效果不是很好。这与*时的说话有很大的关系，看来要在说话训练上多下工夫。
三、用词不准确，方言严重。这是农村教学的障碍，因为孩子们接触的环境都是方言，所以纠正也很困难，这就更需要教师的悉心教育。
总的说来，“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”这就是低年级看图写话的要求。对于一年级的学生来说，刚接触字和词语，要写出完整的'语句，困难比较大点，老师应该多些引导，反复练*，去练*把话说清楚就不会很难了。
——一年级去春游看图写话作文（精选五篇）
春天到了，万物复苏，草长莺飞，真是一个生机勃勃的好季节。
一个美好的周末，我和小红、小青、小芳相约一起到鸟语花香的公园春游，我们戴上自己喜欢的帽子，背上书包，带上照相机就出发了。我们一进公园，就看到春天来临了，远处有一座座青翠的大山，道路两边长满了一大片绿油油的小草。但是最美的还要数高大的柳树，一阵春风吹过，新长的柳条随风摆动着，好像在说：“春天来了，快来和我拍照吧！”于是小青拿来照相机，我们站在柳树下手舞足蹈的摆着各种姿势。
到了该回家的时候了，我们才心满意足的踏上了回家的路。
春天到了，我们去春游了。我们排着整齐的队伍走在春游的路上，道路两旁是绿油油的小树和五颜六色的小花，还有小鸟在天空中欢快的歌唱着，好像是在欢迎我们来到了美丽的大自然。小刚走在最前面，他举着旗子，负责带队，后面的同学有的背着书包，有的扛着捕捉昆虫的网子。我们一路上有说有笑，好开开心呀！
春天来了。春暖花开，我开心的带上小帽子，带上了书包约好和小布、小美、小丽一起去公园去春游。
我和我的朋友刚走进公园，就看见一排排柳树在春风的欢呼声中，柳条在风中跳起舞来，好像在说：“欢迎你们。”说着一大群黄莺和燕子飞来飞去，小布说：“这真是莺歌燕舞啊！”然后他们去柳树那里去了，我拿起相机说：“小布你们快说‘茄子’！”小布手舞足蹈的摆出了姿势。
拍完照，天色暗了，我们吃完了东西看着远处一座座清翠的大山都舍不得回家去，决定下次春天一定再来春游。
今天要去春游了，早晨我在想，如果今天有下雨那可怎么办呢？我坐在车上的时候果然下起雨来了，心想，幸好好书包也有带，可是下雨了就不
能去春游了，我好生气好生气，头都快气爆炸了，我又想变成神仙飞到天宫请求玉帝，不要再下雨了，请四海龙王把雨都收起来，我们才可以去春游
啊！可以我一直求一直求，结果还是下雨了，我讨厌下雨天。
在一个春天的星期五，我校的一，二，三，五，六年级去植物园春游。
那儿的景色可美了。虽然我校里植物园很远，但是同学们都有说有笑的。到了植物园大门，有的同学喊“中国**了”，还有同学喊“日本投降了”等。我看见植物园里的植物一片绿色，百花盛开，春意盎然，非常美丽。植物园里随处可以闻见花香，花有绿色，红色，黄色和蓝色，五彩缤纷，非常漂亮，美丽。
你有机会可以去参观一下，植物园里也有好玩的哟。
