星期天下午，风和日丽，妈妈在洗衣服。
妈妈接来一盆水，把衣服泡进去，倒上洗衣粉，用手搓起来。一会儿，累得手都麻了。
小红看到了，飞快地跑过来，说：“妈妈，您休息一会儿吧，我来帮你洗衣服。”
妈妈听了笑着说：“小红，你已经长大了，你晾衣服就行了。”
说完，小红帮妈妈晾衣服，她把衣服挂在绳子上。
看到了这一幕，连天上的太阳公公都点赞。
今天是母亲节，我决定帮妈妈洗衣服，要给她一个惊喜。
我从来没有洗过衣服，但是我看到洗衣机上有字，就按照上面的提示操作起来。说干就干，我先把脏衣服放进洗衣机里，接着倒入洗衣粉，我就加水开始洗了......
洗衣机的铃声响后，我从洗衣机里拿出甩干的衣服,突然我被眼前的一幕惊呆了，妈妈的白衣服变成花衣服了，这下惨了，妈妈回来肯定要批评我了，我把衣服晾好后，赶紧躲进房间里，拿起一本课外书装样子。
随着妈妈的开门声，我的心跳在加速，随着妈妈的脚步声，我的脸庞在发烫。妈妈问：“我不在家里，是哪位帮我洗好了衣服啊？”我心惊胆战地站在门口，露出脑袋，小声地回答妈妈：“妈妈，是我。”妈妈急步地走了过来，拥抱了我一下，并竖起大拇指夸奖了我。
我头靠着妈妈，*静地问：“您怎么不怪我呢？”妈妈镇定自若地回答我：“衣服洗花了没关系，与洗花了的衣服比起来，宝贝你成长中的进步更加重要，要想不把衣服洗花，以后洗的时候只需要做到深浅衣服分开洗就行了。”
我的妈妈每天都要洗衣服，因为我和爸爸换下来的衣服都得让妈妈洗。
妈妈每次接一大盆水，把要洗的放到盆子里，先洗小件衣服，然后再洗大件衣服。衣服按颜色分类洗，洗衣粉和肥皂是妈妈洗衣服常用的东西。妈妈洗衣服总是先洗领子、袖口，打上肥皂一点一点地搓，妈妈说我的衣服最难洗，搓起来很费劲。
洗完之后，拿到阳台上晾干。
今天早上，我看到妈妈在洗我的衣服，就跑过去对妈妈说：“妈妈，我也想学洗衣服。”妈妈说：“好啊！首先，把衣服放在盆子里，用热水烫3分钟左右。”我问妈妈：“为什么要这样做？”妈妈说道：“因为这样可以把衣服上的细菌杀死，还可以把衣服上的灰尘冲到水里，这叫一举两得。”我说：“哦，那我们继续往下做吧！”妈妈一边说，一边让我试着做：“把热水倒掉，用肥皂打满整个衣服，直到打出肥皂泡为止。打出了肥皂泡，再接上一些水，（水适量，刚漫过衣服即可），用手使劲搓洗，搓洗到衣服干净，就可以用水漂洗，一直漂洗到没有泡沫就好了。”
我搓了一会儿，对妈妈说：“我搓的手和胳膊好累啊！”妈妈温柔地对我说：“这才只是个开始，时间长了你就*惯了。要坚持，坚持就是胜利。”于是，我又鼓起干劲，终于把自己的衣服洗得干干净净，妈妈帮我把衣服放到阳台晾上了。
这次洗衣服的过程，让我体会到了妈妈*日的辛苦，我一定会用自己的努力来报答妈妈的。
妈妈洗衣服真认真啊！她总是先把衣服泡上两 个小时。再用手把领子袖子单独搓一下。妈妈洗衣服每次都要一个多小时。她通常都是在晚上洗的。或者在星期天的上午洗。
妈妈洗的衣服真干净。妈妈洗衣服放好多洗衣粉。有时还放柔软剂。妈妈洗的衣服一点污点也看不到。上次我吃西瓜，弄的衣服很脏，妈妈洗得好干净。爸爸有一次衣服上沾了好多油腻，妈妈硬是全洗没了。妈妈洗衣服真辛苦。冬天忍着刺骨寒冷的水为我们洗。夏天冒着酷暑为我们劳动。
我爱妈妈。妈妈的辛劳都是为了我。头上都有白头发了。额头上也生出了皱纹。我多想对妈妈说几句话。说我爱你。说你不要太辛劳了。我要报答妈妈。我要好好读书。多做家务。少给家里增添麻烦。争取期末当个三好生。我要为妈妈献上一首深情的歌。“哦，妈妈，烛光里的妈妈，你的眼角……”
——一年级看图写话妈妈洗衣服作文 (菁华3篇)
以前，都是妈妈帮我洗衣服。这次，我要体会一下妈妈洗衣服的辛苦。
我活蹦乱跳来到自己的房间，挑出要洗的衣服，刚走出房间就看见客厅沙发上有一件妈妈的脏外衣，我便拿去洗。
我模仿着妈妈洗衣服时的步骤和动作要领。先把洗衣液倒入盆内，然后再加入凉水，在搅拌搅拌，使洗衣液充分溶解于水，把要洗的脏衣服放入盆内，使脏衣服完全泡入水里，泡个十五分钟，那衣服就好洗的多了。时间到了，我拿起衣服使劲的.搓。这衣服好像还认人，*时妈妈洗时根本毫不费力的就给搓下来，可我怎么搓也搓不下来。唉，真是我的“死对头”。
今天上午我写完作业，去厕所的时候看见一个大盆里放着许多脏衣服，马上过年了妈妈又要上班，又要大扫除，真是太累了，于是我打算帮妈妈分担一些。
于是我说干就干，卷起袖子，我先大盆里接点水，肥皂和脏衣服放在旁边，先洗小一点的，我拿起一双袜子，放在手上，然后搓点肥皂，使劲的搓，不一会就搓了好多泡泡，好黑的泡泡呀，搓了好一会儿了，我洗掉了泡泡，觉得还是没洗干净，就有搓了点肥皂，又洗了一遍总算干净了。洗完袜子，我有拿了一件大的衣服，大衣服沾了水真不好洗，我就先洗领子，再洗袖子，分成一小块一小块的就好多了，用了2个小时我终于把所有的衣服都洗完了。
刚晾好衣服妈妈就回来了，一进门看见我正在晾衣服，就惊奇问："衣服都是你洗的呀?"我得意的说：“当然了。”妈妈高兴地说：“我的孩子长大了！”
今天是三八妇女节，我打算帮妈妈干点事情，正巧妈妈准备洗衣服，我说：“妈妈，我来帮你洗衣服吧。”，妈妈说：“衣服太多了，你在一旁看就行了。”，在我的坚持下，妈妈终于答应让我洗一部分衣服。
在妈妈的指导下，我开始洗衣服了。
首先，我先把要洗的衣服放在盆子里，加点水浸泡，过了一会，我拿肥皂往衣服脏的地方擦了擦，用力搓一搓，再检查脏的地方是不是干净了，再用相同的方法洗其他的脏地方，最后用干净的自来水把衣服漂洗几次，直到水中没有肥皂泡了；这时妈妈的衣服也洗完了，我们一起把衣服拧干，然后用衣架把衣服晾到阳台上去，最后，我用拖把把洗衣服的地方的拖干净。这样衣服就全部洗完了。
我帮妈妈做的只是一点小事，以后我还能帮妈妈做更多的事。最后我祝妈妈三八妇女节快乐，天天开心！
——一年级看图写话妈妈洗衣服 (菁华5篇)
今天，我看见妈妈急急忙忙的正在洗衣服，我马上下去帮妈妈洗衣服了，衣服得先用手搓一会儿，再用肥皂搓在衣服上，搓呀搓呀。白白的泡沫就像一朵朵雪白的棉花糖，还像白天鹅一样在水里翩翩起舞。不一会儿，妈妈拿出柔软剂倒在水里，香喷喷的，马上使衣服又香又软，好舒服啊！
我帮妈妈一起把衣服端到了阳台上，我看见了衣服架子，把一件件衣服挂在了衣服架子上。妈妈一高兴夸我是干活的小能手。
今天下午妈妈下班回来了，我看到妈妈很累，妈妈去做饭了，爸爸还在上班，我想我能帮妈妈干点什么呢？我突然看到卫生间有几件衣服，我拿上盆接点水倒上洗衣粉，开始帮妈妈洗衣服。我正揉啊揉，爸爸回来了，看到我洗衣服很高兴，说：“好好长大了，能帮爸爸妈妈的忙了。”我听到这可高兴呢！
妈妈下班回家要洗衣服，妈妈洗我的羽绒服，我说：妈妈我帮你放水吧？妈妈说：好吧。我放完水妈妈开始洗拉！洗完以后我说：好干净啊！我帮妈妈甩衣服。大约7分钟，衣服甩好后我又帮妈妈凉衣服，凉干以后妈妈又表扬了我，我今 非常高兴，所以我希望全班同学写完作业后，要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情……
有一天，我自己在家里。我忽然看见妈妈的屋里有许多脏衣服。
我马上把脏衣服放在盆子里，首先倒上水，在撒上香香的洗衣粉，然后我握着小拳头用力的搓，但是搓不掉，脏东西好像对我说“哈哈 洗不掉我吧！” 我更加用力了。这是我拿来了武器——肥皂，终于搓掉了。我心里想：“哈哈我洗掉你了吧！”妈妈回来了看见阳台上挂着白白的袜子，心里很高兴，还伸出大拇指表扬我，我心里高兴的象吃了蜜一样
昨天晚上，我们都冲好凉了，我发现了很多刚刚换下的脏衣服。我决定帮妈妈洗衣服。
妈妈教我一些洗衣服的技巧。首先，打开洗衣机的门，把脏衣服一件一件的放进洗衣机里面，然后，关上洗衣机的门，再把水龙头打开，加上两勺洗衣粉，最后，按一下启动开关。OK搞定。
果然，衣服都洗干净了。
——一年级看图写话妈妈洗衣服作文 (菁华3篇)
妈妈洗衣服真认真啊！她总是先把衣服泡上两 个小时。再用手把领子袖子单独搓一下。妈妈洗衣服每次都要一个多小时。她通常都是在晚上洗的。或者在星期天的上午洗。
妈妈洗的衣服真干净。妈妈洗衣服放好多洗衣粉。有时还放柔软剂。妈妈洗的衣服一点污点也看不到。上次我吃西瓜，弄的衣服很脏，妈妈洗得好干净。爸爸有一次衣服上沾了好多油腻，妈妈硬是全洗没了。妈妈洗衣服真辛苦。冬天忍着刺骨寒冷的水为我们洗。夏天冒着酷暑为我们劳动。
我爱妈妈。妈妈的辛劳都是为了我。头上都有白头发了。额头上也生出了皱纹。我多想对妈妈说几句话。说我爱你。说你不要太辛劳了。我要报答妈妈。我要好好读书。多做家务。少给家里增添麻烦。争取期末当个三好生。我要为妈妈献上一首深情的歌。“哦，妈妈，烛光里的妈妈，你的眼角……”
今天上午我写完作业，去厕所的时候看见一个大盆里放着许多脏衣服，马上过年了妈妈又要上班，又要大扫除，真是太累了，于是我打算帮妈妈分担一些。
于是我说干就干，卷起袖子，我先大盆里接点水，肥皂和脏衣服放在旁边，先洗小一点的，我拿起一双袜子，放在手上，然后搓点肥皂，使劲的搓，不一会就搓了好多泡泡，好黑的泡泡呀，搓了好一会儿了，我洗掉了泡泡，觉得还是没洗干净，就有搓了点肥皂，又洗了一遍总算干净了。洗完袜子，我有拿了一件大的衣服，大衣服沾了水真不好洗，我就先洗领子，再洗袖子，分成一小块一小块的就好多了，用了2个小时我终于把所有的衣服都洗完了。
刚晾好衣服妈妈就回来了，一进门看见我正在晾衣服，就惊奇问："衣服都是你洗的呀?"我得意的说：“当然了。”妈妈高兴地说：“我的孩子长大了！”
星期天一大早，我问：“妈妈可以出去玩吗？”妈妈回答：“不可以呀。因为我的家务还没做完呢。”我说：“我帮你做家务。”妈妈说：“好吧，那你帮我拖地吧。”我说：“好的。”于是拿起拖把开始劳动，不一会我就累得满大汗。我喝了一口妈妈递来的凉水可，真舒服。妈妈笑着说：“最后一项家务让我来做吧。”我说：“妈妈我不累，让我来。”妈妈说：“那好吧。”不一会所有家务都做完了。妈妈拉着我的小手说：“你真是妈妈的好宝贝，咱们这就出去玩。”我高兴得跳了起来，说：“妈妈，您就是不带我出去玩，我以后也要帮您做家务，您辛苦了。”
——一年级妈妈生病了看图写话作文 (菁华6篇)
妈妈生病了，我知道后很伤心，我一定要好好照顾妈妈，让妈妈早早好起来。妈妈想要喝水时，我倒一杯水给妈妈，妈妈要喝药了，我把药准时放在妈妈床边，妈妈要上厕所，我把妈妈扶到洗手间……
我一定要好好照顾妈妈，让妈妈早早好起来。
今天早上起床，我发现妈妈身上出了很多红疙瘩，妈妈说她过敏了，要去医院看病。爸爸出差了，妈妈一个人去看病我很担心。中午一放学，见到妈妈我就赶紧问妈妈看好病了没？中午吃完饭，我给妈妈倒好水放在她跟前，提醒妈妈吃药。然后我主动去做自己的事情，让妈妈多休息，不让妈妈操心了。
爸爸不在家，我要做个小男子汉，照顾好妈妈。妈妈直说我是个懂事的好孩子！
一天，妈妈身体不舒服，一看肯定是生病了。我看着妈妈心想：怎么办呢？带着妈妈去医院吗？还是等爸爸回来吧！我关心地问：“妈妈饿不饿，妈妈点点头”。怎么办呢？我可没煮过饭啊！心想：还是煮碗简单的面给妈妈吃吧。
经过我的努力面终于熟了，我把面成了出来，我把面端到妈妈床边，要喂妈妈吃。妈妈看见了，努力起身，吃着香喷喷的面，妈妈的病好像好了很多，妈妈说：“儿子长大了”。
这几天妈妈的胃病又犯了。看着她疼的很可怜的样子，我的心里很难过。
星期六和星期天的早上，我陪妈妈去输液。当一大瓶冰冷的药水流进妈妈的身体后，妈妈的手冷的直发抖。真是太可怜了。
真希望妈妈再也不要生病了。
妈妈生病了，患的是感冒，她头昏脑涨的，看着我也难受，鼻子红彤彤的，却还要一直为我们家料理家事，看着她有时候快要倒下的背影，着实刺痛了我的心。我有对她说过，妈妈，你放着吧，去休息！她不肯，不愿意，她说，如果这些没做完，那我们就没得吃，没得穿了。看着妈妈那坚强的背影，我有一个决心，今后一定要比妈妈更坚强，尽量不要让她操心。
“我有一个好妈妈，岁月不要伤害她……
有一次，妈妈病了。
她的脸色很苍白。我感觉难过极了。我想：妈妈，你一定要快点好起来啊！于是，我就帮妈妈做了些家务，让妈妈高兴。妈妈说：“你真乖，我很高兴。”
没过几天，妈妈的病好了。我高心极了！
——洗衣服一年级作文 (菁华6篇)
今天早晨，我看见外婆端着一大盆衣服向洗衣房走去，连忙跑上前去：“外婆，我也来帮你一起洗衣服好吗？”外婆开心地答应了。
我挑选了几件自己的衣服，根据以前妈妈告诉我的经验，先把衣服放到脸盆里面浸湿，然后拿出来摊开用肥皂搓一遍。肥皂一碰到我的手就溜到水里去了，我连忙说：“别调皮啦！我洗好衣服还要做作业呢。”我把衣服的每一个角落都搓上肥皂，衣服就变成泡泡衣啦！
我用刷子把整件衣服认真的刷洗了一次，再放到脸盆里面漂洗。然后取出衣服换一次干净的水再清洗一遍，取出拧干，双手抓住衣领用力一抖，衣服散开一看，哇，我洗得还真干净呀！
我真开心自己越来越能干了!
今天天气很晴朗，心情也特好，我做完作业，没事干了，于事我想为爸妈做点事情，我看到房间的衣服还没有洗，我想那就把这些衣服洗了吧，*时爸妈上班都很辛苦，第一次洗衣服，觉得不是件很容易的事情，衣服太大，提起来都有点困难，也拧不动，但我还是克服了很多困难，坚持把衣服都洗好晾晒起来了，我为自己点个赞!
今天，我看见妈妈在洗衣服。我飞快地跑过去说：“妈妈我帮你洗衣服，好吗？”然后妈妈说：“好的。”
我开始洗衣服了，我看哪里脏就用肥皂搓起来，再用刷子刷起来。衣服洗好了以后，把衣服放到洗衣机里面漂干了以后，再把水排出去，水排出去以后再把衣服拿出来，用衣架套上去后，再把全部的衣服和裤子挂在竹竿上晒干。
妈妈说：“你真是我能干的儿子，谢谢你。”我说这是我应该做的。
我和妈妈高高兴兴地笑了。
今天天气很晴朗，我看妈妈在家洗衣服很辛苦，就对妈妈说：“我来帮你洗衣服吧！“于是我就把我的小汗衫泡在水里面打湿，先在黑黑的领子上涂上肥皂，搓呀搓，再把汗衫的前面染上的各种果汁涂上肥皂，搓呀搓，好不容易才洗掉，又学着妈妈的样子再在清水里过了几遍才洗干净。
看到自己洗干净的衣服，我忍不住唱起勤劳歌来：“太阳光晶亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙……“
今天，我帮妈妈洗衣服。我先洗了裙子。我先用肥皂画，然后用刷子使劲刷。我刷啊刷，刷出小泡泡。太阳一照，泡泡五颜六色，然后放在板子上搓。
我又洗了爸爸的白袜子。为什么每次洗衣服洗头我妈刷泡泡最多而我刷泡泡最少？妈妈说：“刷牙的时候要加点水，这样气泡多了就干净了。”我试过了，好多了。后来我把漂白剂抹在白袜子上，洗得又白又干净。我把袜子和裙子放在阳台上，风一吹，它们就跳舞。
以后要多做家务！
期末考试刚过，妈妈就给我讲了一个叫魏永康的大哥哥的故事。魏永康哥哥是个“神童”，他十四岁考上了大学，十七岁考上了研讨生。在读研讨生以前，他母亲是“陪读生”，十七岁时他母亲“停学”了，他便连穿衣吃饭都不晓得怎样办才好，更谈不上学*了。最初，魏永康哥哥被学校开除了。我被这个故事震住了，我不想重蹈他的覆辙。因而，我便想做一些家务活，使本人能自立，分开妈妈也能生活。第一步，我要妈妈教我洗衣服。
——一年级妈妈生病了看图写话作文 (菁华5篇)
一天，妈妈身体不舒服，一看肯定是生病了。我看着妈妈心想：怎么办呢？带着妈妈去医院吗？还是等爸爸回来吧！我关心地问：“妈妈饿不饿，妈妈点点头”。怎么办呢？我可没煮过饭啊！心想：还是煮碗简单的面给妈妈吃吧。
经过我的努力面终于熟了，我把面成了出来，我把面端到妈妈床边，要喂妈妈吃。妈妈看见了，努力起身，吃着香喷喷的面，妈妈的病好像好了很多，妈妈说：“儿子长大了”。
妈妈生病了，患的是感冒，她头昏脑涨的，看着我也难受，鼻子红彤彤的，却还要一直为我们家料理家事，看着她有时候快要倒下的背影，着实刺痛了我的心。我有对她说过，妈妈，你放着吧，去休息！她不肯，不愿意，她说，如果这些没做完，那我们就没得吃，没得穿了。看着妈妈那坚强的背影，我有一个决心，今后一定要比妈妈更坚强，尽量不要让她操心。
“我有一个好妈妈，岁月不要伤害她……
今天，妈妈生病了，我的心情很不好。由于爸爸工作忙，今天就由我来照顾妈妈吧。我摸了摸妈妈的头，很热，我就赶紧给妈妈拿来药，倒了点温水，让妈妈吃药。妈妈吃完药就休息了，我坐在妈妈的身边，心里在想：妈妈，你的病快点好起来吧，我很担心。我又摸了摸妈妈的头，妈妈退烧了，我这才放下心来。
为了不让妈妈为我的学*担心，我来到了书桌前，开始做起了作业。
有一次，妈妈病了。
她的脸色很苍白。我感觉难过极了。我想：妈妈，你一定要快点好起来啊！于是，我就帮妈妈做了些家务，让妈妈高兴。妈妈说：“你真乖，我很高兴。”
没过几天，妈妈的病好了。我高心极了！
今天妈妈生病了，发烧了，看上去非常难受，我心里很难过。没有妈妈陪我写作业，没有妈妈陪我练琴，没有妈妈给我洗水果，家里也变得乱糟糟的，原来妈妈以前回到家要做那麽多事，我心里更难过了。
想起我生病的时候，妈妈会一直守在我的身边，照顾我，呵护我，所以我和爸爸一定要照顾好妈妈，让妈妈早日恢复健康，因为我喜欢脸上有甜美微笑的妈妈。
——春天来了一年级看图写话作文范本10份
春天来了！春天来了！瓦蓝瓦蓝的天空上飘着几朵白云，灿烂的阳光撒在碧绿的田野上。
我和几个小朋友在一望无际的草坪上玩耍，温暖的春风从我的脸庞轻轻拂过，我看到了细长的柳条摇着那长长的辫子正在小河边梳妆打扮呢！
春天来了，小鸟在枝头唱着动人的歌曲，小鱼在小河里玩着捉迷藏，大雁从南方飞回来了。
小草从地下探出自己的小脑袋，好奇地看着外面的世界；小河里的冰慢慢地融化了；小花也来蹭热闹，开出了鲜艳的花朵，像害羞的小姑娘一样。春天真是个万物复苏的季节。
我冲出家门，看见小伙伴们在放风筝。只见小明扯着长长的线飞快地跑着，风筝也轻轻松松地飞上了蓝天。我和他们一起玩，好开心啊！
春天来了，万物复苏，小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，绚丽的花朵竞相开放，争奇斗艳。
树林里，小鸟在自由的飞翔，唱着清脆的歌声，小溪也被这动听的歌声所感然，发出叮咚叮咚的琴声。
田野里，金黄的油菜花开放了，成了蝴蝶飞舞的天地，麦苗返青，一望无边。
天空中，五颜六色的是小朋友的风筝，在蓝天白云的照耀下使人多么的心旷神怡呀！春天是一年中最美丽的季节，也是给人带来生命和希望的季节。
又一个温暖的春天来啦，憋了一个冬季的小朋友们欢欢喜喜地跑出家门口。
小溪上的冰渐渐地融化了，大街上的积雪也逐渐消融了，花草树木吐出来了新的嫩芽，花瓣竞相开放了，美丽的蝴蝶、蜜蜂都是在花丛里随意地飞来飞去。燕子从漫长的南方地区飞回来了，柳树的枝干飘啊，飘啊……这个时候我不由自主地想到了那首古诗《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
春季太美了！给大家产生许多的开心和溫暖。
美丽的野花睡醒了，直往外伸懒腰。早开的野花一朵朵，成了春天的眼睛；泉水解冻了，叮叮咚咚的流向远方。春雷公公轰隆隆，把藏了好久的大鼓重重的敲起来；紧接着春雨姑娘沙沙地弹着琴。春雨过后天上慢慢的出现了太阳公公射出的温暖光芒；春笋也悄悄的钻出土地，还穿了一层层翠绿的衣服；冬眠的动物都苏醒了，刺猬高兴的打着滚儿，青蛙慢慢的跳出洞。春天的景色真是五彩缤纷呀！
春天来了，春风吹春雷。雷公公唤醒沉睡的植物，吹柳树长出绿叶，吹草长出花蕾，吹桃、梨、杏花开放。燕子从南方飞回来，杜鹃又唱春天的歌，蜜蜂在花丛中快乐地飞翔，采蜜。多么多彩的图画啊。
春天像一把重要钥匙。趁我不注意的时候可以悄悄地没有把门打开了。我们需要脱掉一个棉袄穿上了单装，冲出家的人来到城市公园和伙伴们一起欢乐地玩耍，春天真美丽啊！
春天来了，遍地开满了鲜艳的花朵，小草发出了嫩嫩的芽儿。南方的燕子也飞回来了，在天上飞舞。结冰的小河冰也化了，鸭子们在小河里畅游。明明说“春天来了，万物复苏，可以出去玩了”。于是明明出去放风筝了，他可开心了。
冬爷爷悄悄的走了，春姑娘轻轻的来了。
小草从地里探出头来，碧绿碧绿的，像给大地铺上了一层绿色的地毯。各种各样的花开了，红的像火，白的如雪，粉的似霞，五颜六色，美丽极了。春天的阳光洒在身上，暖暖的，柔柔的，像妈妈的手拥抱着你。
春天来了，她在黄鹂的歌声里，她在燕子的舞姿里，她在小朋友的眼睛里。
春天来了，春暖花开。
小草从土地里钻出来了，青青的，绿绿的，像一片绿色的地毯，一朵一朵的小花，沐浴着温暖的阳光，绽放出五颜六色的花瓣，在和煦的春风的吹拂下，向我轻轻的招手。
小河旁的柳树上的柳枝像妈妈柔顺的头发一样，随风起舞，每一条柳枝都吐出了嫩芽，散发着一缕清香，惹的小燕子早早的从南方飞回来，唱着欢快的歌，把春天叫醒了！
春天真像一幅美丽的画卷，我爱春天！
春天来了。西湖边，小燕子飞回来了，柳树发芽了，桃花也盛开了。小蜜蜂和蝴蝶也在花丛中跳舞，在花间采蜜。很多游客都来看这迷人的风景。
湖水在阳光的照射下泛起银白色的水光。有的小朋友在湖边踢足球，有的小朋友在山坡上比跑步，有的小朋友在山坡上放风筝，还有的在船上看风景。西湖边的风景真美呀！
——一年级看图写话作文：小猫钓鱼范本5份
春天的阳光格外明媚，小猫来到湖边钓鱼。
到了湖边，小猫放下水桶开始钓鱼了。它在岸边静静地坐着。忽然，浮标动了起来。小猫赶忙把鱼线收了回来。可惜它钓上来的却是一只靴子。小猫沮丧极了，它想：唉，真倒霉！不过，转而又想，这只靴子可以拿回去给妈妈盛水呀！当小猫把靴子倒过来的时候，它惊喜地发现靴子里边有条大鱼！
小猫高兴地大喊起来：“哦！我钓到鱼啦！钓到鱼啦！”你瞧，它多开心呀！
今天，万里无云，碧空如洗，小猫带着钓鱼竿和小水桶，开开心心地去小河边钓鱼。他用钓鱼竿一挥，钓鱼竿在空中转了几圈，飞到小河里。小猫就开始专心钓鱼了。
他耐心地等啊等啊。忽然，杆子猛地往下一沉。“有鱼啦！”小猫开心地叫了起来。小猫咬紧牙关，往上一提，“哗啦啦”的一声，一条“大鱼”飞了上来。小猫仔细一看，原来是一个灌满水的大靴子！小猫有一点失望。忽然，小猫听见靴子里有“噼里啪啦”的声音，还闻到了一股鱼腥味。小猫把把靴子往桶里一到，一看，原来是几条大肥鱼！
小猫开心极了，心想：这真是意外的收获呀！
清晨，小猫花花去小河边钓鱼。他把鱼线甩进河里，等待鱼儿上钩。
忽然，水面开始波动起来。花花高兴极了，他连忙拉鱼线，边拉边想：哈哈，我一定钓到一条大鱼了。正想着，那“鱼儿”露出了水面，花花吃了一惊，那是只靴子!花花把靴子倒过来，让他意想不到的是里面有一条鱼掉了出来。
花花乐滋滋地想：我一定要告诉妈妈。
今天早上晴朗，风和日丽，小猫高高兴兴地来到湖边去钓鱼。它把鱼饵弄好，再把鱼线扔进湖里，拿着鱼竿静静地等待鱼上钩。等了好长时间，总算看到鱼竿动了，小猫连忙提起鱼竿一看，原来是一只靴子。
小猫气坏了，脸涨得通红，正要把靴子扔掉，忽然发现靴子里面有银色的亮光，它往靴子里一摸，原来是一条银光闪闪的鱼。小猫高兴地跳了起来，连忙收起鱼竿，唱起小调，大摇大摆地回家了。
星期六的上午，阳光明媚，小猫乐乐看了看窗外，天气非常好，于是就对妈妈说：“妈妈，今天我想吃自己钓的鱼。”妈妈说：“好啊，不过你要一心一意地钓鱼，这样才能钓到很多鱼哟!”
小猫来到河边，看见那里的景色很美，就坐在树下钓鱼，它等啊等啊，可是一条鱼也没钓到。
正在小猫心里着急时，一只美丽的蝴蝶飞了过来，停在了月季花上，小猫连忙放下鱼竿去捉蝴蝶，蝴蝶飞呀飞呀，最后飞到了小狗菲菲的身边。
小猫看见小狗菲菲钓了那么多鱼，就问小狗：“你为什么钓了那么多鱼呢?”小狗回答说：“因为我做事没有三心二意呀!”小猫听了小狗的话就跑回去专心钓鱼。
几分钟过去了，小猫终于钓到了一条大鱼!
——一年级看图写话教案范本五份
教学目标：
1.细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
2.根据具体的情境，先说后写。
教学重点：
根据图画恰当地写几句完整的话
教学过程及设计：
一. 谈话导入，激发兴趣。
师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗?
写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。
二、看图说词语。
1.(课件)出示图片：
师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语?
生：学生观察后，说一说想到的词语。
师：同学们积累的词语真多!你们一定能完成这次写话训练。
三、看图写话指导。
师：在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人物?他们在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上意思连起来写一写。
生：学生读一读，并说一说有什么要求。
师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。
师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。
(一)指导观察图画。
师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。
1师： 观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗?请你把它写在练*本上。
2师：看了图画，你知道图上画的是什么时间?谁想出哪些表示时间的词语，说一说。
3师：图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。
4师：图上有哪些人物?给他们起个名字。
5师：图上小白兔发生了什么事情?
(二)指导写话。
师：下面我们进行写话训练
师：出示例句：
1有一天，在( )里，( )在( )。
生:学生学说句子。
2师：出示例句：突然，( )，气球被( )，小白兔( )地哭起来。
生:学生学说句子。
师：对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗?
生：学生说完整的几句话。
师:出示例文，学*写完整的几句话。
小兔的气球
星期天，蓝天上飘着朵朵白云，太阳公公笑眯眯地望着大地。小兔拿着气球，蹦蹦跳跳地走在大街上。
突然，一阵风呼呼地吹过，把小白兔心爱的气球吹走了，气球越飞越高，小白兔伤心地哇哇大哭起来。
这时，小鸟红红听到哭声，飞过来问：“小白兔，你为什么哭得这么伤心呀?”小白兔说：“我心爱的气球被风爷爷吹走了!”红红说：“别哭了，我去帮你追回来。”说完，她就往高空飞去追小兔的气球。
不一会儿，小鸟就衔着气球飞了回来。小白兔一看，高兴地跳起来说：“这就是我的气球!谢谢你，小鸟!”小鸟说：“不用谢，以后可要小心点，再见!”
师：让我们一起读例文。
生:齐读。
师：写完整一段话，要注意交代清楚什么?
生:看板书说一说。(时间、地点、人物、事情)
四、学生看图写话。
1、写话。
师：出示图片，我们开始写话。
生：写话。
师：师巡视，并指个别指导。
2.指名读一读写的话。
师:谁愿意读自己写的一段话?
生：读话。
师:写得真好!(只要能写出几句话就可以表扬。)
五、小结。
师： 这节课同学们可认真啦!学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。
生:看板书说一说。
师:同学回家后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。
教学目标：
1、激发学生观察图画的兴趣，从而使学生产生看图写话的愿望。
2、了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。
3、能根据图画恰当地写几句完整的话。
教学重点：
了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。
教学难点：
能根据图画恰当地写几句完整的话。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
师：同学们，这节课我们进行“看图说话”的学*，看看谁能成为“看图说话小能手”。你们有信心吗？
（一）出示图画——看图说词语。
师：请你仔细观察这幅图画，根据图意说说你想到了哪些词语？(白茫茫、雪白雪白、高高兴兴、兴高采烈、你追我赶…… )
二、指导看图说话。
（一）指导观察图的方法
（课件出示）看图说话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。
（二）了解“看图说话”的要求
（课件出示）看图写话的要求:时间、地点、人物、事件。
师：写好“看图说话”要注意时间、地点、人物、事件这几个要素。也就是，仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人或物？他们在干什么？想一想他们会说什么？再用几句话把图上的意思连起来写一写。
1、师：好，现在请你仔细观察这幅图，观察时要注意观察的顺序。要从上到下或从远到*，确定观察的顺序后，再看看图上画了那些人或物？
找词
（1）看看这幅图上有几个小朋友？（对了，有四个小朋友）给图画上的小朋友各起一个名字，（如：小明、小刚、小红、小美。）
（2）图上又有哪些物体呢？（雪、雪人、雪球、树、房子……）
（3）给词语加上形容词，让它变得更生动。
如：白茫茫的雪地、可爱的雪人、又圆又大的雪球、披着白纱的房子……
2、根据图意为图选一个合理的时间，你能想出哪些表示时间的词语？（有一天、放学后、星期六的下午、冬天到了……）
3、小朋友们是在哪里活动的？还要说出表示地点的词语。（广场上、雪地上……）
4、再观察图上的小朋友在做什么？（堆雪人、打雪仗）
（1）（课件出示）谁在什么地方干什么？（这是看图说话中最重要的一点）
成句
师：接下来就是把图上出现的词语连成完整句子。怎样才能把句子表达清楚连贯？下面就以小明为例，结合这些词语来说一说。（小明滚雪球又圆又大雪地上兴奋地）如：①、小明在滚雪球。
②、小明在雪地上滚雪球。
③、小明在雪地上兴奋地滚雪球。
④、小明在雪地上兴奋地滚着一个又圆又大的雪球。
师：根据这样的方法结合图画内容，还可以说出这样的话，
小刚和小红在你追我赶地打雪仗。
小美在……。
（2）使用关联词：“有的……有的……还有的”。
师：同时，还可以用另一种方法来写句子，表达的内容也是一样的，那就是使用关联词句型（课件出示）“有的……有的……还有的”来说话。以上的句子可以变成这样的话。（课件出示）如：小朋友们，有的在滚雪球，有的在堆雪人，还有的在打雪仗。
串句成文
师：联系时间、地点、人物、事件这几个要素把这些句子连串成一篇完整的短文了，做到言之有序。可以用这样的方法来概括（课件出示公式）：时间/地点+人/物+事件（做什么）。
（3）活动给他们的感觉（心情）怎么样呢？可以这样的词来形容：兴奋、快乐、美滋滋、兴高采烈……。
三、看图说话写话的格式
（一）看图说话的格式（课件出示）
写作格式：
1、题目。
2、每小节开头空两格。
3、学会正确运用标点符号。
四、作业：仔细观察图画，想一想：图上都有谁？他们在干什么？小朋友是怎样活动的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。
教学目标 ：
1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要，正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
教学重点难点：
指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。
课前热身：看图猜字。
教学过程：
一、谈话引入。
1、刚才你是怎样猜出字谜的?(板书：看、想)
2、养成边看边想的好*惯，对我们的学*可有帮助啦。今天我们就边看边想，学*写话。(板书：看图写话)
3、我们学过很多看图的方法，谁还记得?
(课件出示：从上到下、从左到右、从远到*、从人到景……)
二、看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，(出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间)
2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么?
3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。
4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。
出示句式：
在 ， 背着 。
(时间) (地点 ) ( 谁 ) ( 谁 ) ( 干什么)
谁来试试?
三、编故事。
过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗?
(一)看图，了解故事梗概。
1、了解图画故事主要意思。
师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河?他们是怎样过河的?结果怎样?(板书：为什么过河 怎样过河 结果怎样)
2、学生自由说图意。
(二)看图，指导编故事过程。
(过渡)现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动!
1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河?
(1)创设情境，说心理活动。
现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊?
(2)学生练*说。
2、想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢?
(过渡)小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了，猜猜小白兔会对大象说什么?大象又会说什么呢?
(1)角色扮演，想象对话：
师：我们来当当小演员吧!女同学扮演小白兔，男同学扮演大象伯伯，
小白兔 说：“ ?”
大象伯伯 说：“ 。”
(同位练*说、表演说、自由带动作说)
(2)进入角色，想象动作：
师：大象好高啊!小白兔那么矮小，它是怎样坐到大象的背上的?它还会有什么办法?
(根据学生的回答板书：蹲下、跳、卷、坐)
师：嗯，你们就像小白兔一样聪明，办法真多!现在挑你喜欢的一种，同桌之间说说吧!
(3)观察画面，详细描述：
师：可以过河去啦!同学们仔细观察图画，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、动作?
句式训练：
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一边 ，一边 。
小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一手 ，一手 。
师：谁能把小白兔的表情和动作连起来说说?(自由说 指名说)
3、想象故事结果：他们能采到蘑菇吗?
(过渡)小白兔终于如愿以偿，坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子，一边唱着歌儿，过河了。结果会怎样?谁来说说?它们又会说什么呢?
句式训练：
小白兔 说：“ ?”
大象伯伯 说：“ 。”
(同桌练*说，指名说)
(三)看图，练*完整说故事。
(过渡)刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事的起因、经过、结果，整个过程都编出来了。你们真棒!等会可要挑战一下自己说故事了。
1、出示“好词”。
师：老师送给你们一份礼物——“智慧树”。(出示贴有词语的小树)同学们看看树上有什么“宝贝”?(学生读词语)
2、练*说故事。
师：现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧!说的时候可以用上“智慧树”上的词语，当然，也可以用上自己积累的好词好句。
(自由说、指名说、老师说)
四、写故事
(过渡)同学们，这个故事有意思吧?现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒!(板书：写)
1、提示写话要点：
师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗?
(课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。)
2、学生写话，教师巡视指导。
五、评写话。
(过渡)同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧!
1、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。
2、鼓励继续完善，完成写话。
教学目标：
1、能够看懂图意，知道图画所表达的意思，写出一两句话。
2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过，培养学生说完整话的能力。
3、能够把事情经过写下来，格式正确，学*正确使用标点符号。
教学重、难点：
重点：结合图画写一两句话。
难点：展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你*时在家帮助妈妈干过家务吗？都帮他干什么了？
学生交流。
师：在家里帮助妈妈做家务，那么在学校我们除了学*之外，还做过什么事情呢？我们一起来看一看，写一写我们自己的故事好吗？（板书：看图写话）
二、引导看图：
1、阅读相关要求。
师：同学们，你们知道在写话之前我们应该先做什么吗？
学生交流。
师：对，写话之前我们首先应该读明白写话的要求。下面，我们就先借助拼音自己先读一读写话要求好吗？
学生自读写话要求。
师：谁想把写话要求读给大家听一听？
指名读要求（2个）师评价。
师：下面，我们再一起来看一看写话要求，要求中一共有几个问题？谁想来读一读第一个小问题？
指名读问题1。
师：读完第一个问题，你明白了什么？
学生交流，师板书：谁
师：那第二个问题谁想来读？读完这个问题你又明白了什么？
学生交流。
师总结：也就是说，这个问题中包含两个小问题，那就是，我们要写明白什么地方，在干什么？板书：地方干什么
2、看图交流
师：读明白了要求，我们再一起来看图。
（1）你在图上都看到了谁？
（2）主要人物我们非常轻松地就找到了，下面我们再来猜一猜，他们这是要去什么地方呢？他们是怎么去的？（引导学生观察他们的动作）
（3）他们要去干什么呢？你是怎么知道的？
（4）你觉得这个故事会发生在什么时间？（师板书：时间）
学生依次交流，师随机评价。
三、想象交流：
师：同学们观察得可真仔细，那么现在你能不能把大家交流的这些答案连起来，用一两句话连贯地说一说呢？
（1）同桌间互相交流。（要求：
1、同桌间互相说一说，看谁说得清楚、明白。
2、听的时候要认真，同桌有说的不好的地方，可以帮帮他，说得好就表扬他。）
（2）指名交流。（3个）
师总结。
四、自主写话：
师：相信同学们在听了大家的交流后，一定对图画有了更加全面的认识，下面就让我们拿起笔来，把自己想说的写下来吧。在写之前，老师还想给大家提几点写话的要求：
1、时间后面要加逗号，句子写完后要加上句号，如果句子长，中间需要停顿，我们要在适当的地方加上逗号隔开。
2、书写要认真，遇到不会写的字可以请拼音朋友来帮忙。
3、再次指名交流自己的作品
师总结：在同学们的帮助和自己的努力下，同学们说话越来越完整，写话也越来越棒了。
4、布置作业
五、板书设计
看图写话
时间谁地方干什么
放学后值日生教室打扫卫生
由浅而言，看图写话是每次考试必不可少的题目，也是必须攻克的一关；由深而言，看图写话是以后写作的基础，这个基础一定要夯实。一年级的写话要求虽不高，但对于刚刚接触这个新知识的孩子可不是小问题。在*时的教学中，我就发现了如下问题：
一、观察不够全面、仔细。也许是孩子们的年龄所致，也许是观察*惯培养得不好，孩子总是关注于画面的某一部分，不能照顾全面，更不能将画面的内容联系起来考虑。例如，期中考试的看图写话，画面是最常见的内容：一个小女孩摘花，老爷爷过去劝她要爱护花草。就这样简单的内容还是出了不少问题，有的写去看花，有的写浇花，有的写玩。可见，孩子们对画面没有进行认真、细致的观察，没有找对主题，再写多好也是无用。
二、写话没有一定的顺序。孩子们对于先写什么，再写什么，最后写什么没有完整的概念，尽管也练*了一些句式，但效果不是很好。这与*时的说话有很大的关系，看来要在说话训练上多下工夫。
三、用词不准确，方言严重。这是农村教学的障碍，因为孩子们接触的环境都是方言，所以纠正也很困难，这就更需要教师的悉心教育。
总的说来，“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”这就是低年级看图写话的要求。对于一年级的学生来说，刚接触字和词语，要写出完整的'语句，困难比较大点，老师应该多些引导，反复练*，去练*把话说清楚就不会很难了。
