春天来了，一只可爱的小燕子从南方飞回来。
它飞过一片树林，一眼就看见了笔直笔直的小树，它心想我要在它上面做一个窝该多好啊！于是它就飞过去对小树说：“我在你身上做个窝好吗？”小树说：“你别 在我身上做窝了，因为我身上有许多许多的蚜虫，看——那片叶子上的小洞就是被蚜虫咬的！”小燕子又说：“没事的，我马上就去叫啄木鸟医生来给你治病！”小 树高兴地答应说：“那好吧!”小燕子飞呀飞啊飞啊，终于找到啄木鸟医生。小燕子说：“您能治一治小树的病吗？它的叶子已经被咬了。”啄木鸟医生爽快地 说：“可以，”啄木鸟医生一会儿就将小树的病治好了，小树感激地说：“谢谢您啄木鸟医生！”
几年后，小燕子长大了，长成了大燕子。它还生下了许多小燕子。小树高兴地说：“以后我就有更多的朋友啦！”
剪刀般的尾巴，加上舒展开来的翅膀，添上小巧玲珑的身子和头，填上五彩斑斓的颜色，凑成了可爱灵活的家燕。
“唧唧唧唧，唧唧唧唧。”随着小家燕们清脆的啼叫声，我醒了。出门望去，在昨夜刚刚钉好的木板上，家燕们正在匆忙地筑巢，它们到处捡着树枝。瞧他们真高兴啊！
走进前院，浓密的雾笼罩了整个花园。树木，花草上有着颗颗水珠，自己仿佛置身于一个仙境一般。这时远处响起了“咕咕”的叫声。
渐渐地，它*了。最终两只家燕停在了我旁边的树上。我小心翼翼的走了过去，只见它们的外貌漂亮极了。那狭长的翅膀，那分叉的尾巴，都像由最高明的画家画出来的，没有一个姿势不美。
它们“叽叽”地叫着仿佛是在跟我问好。我摸了摸它们细腻的羽毛，有一只竟轻轻地有好的啄了啄我的手指。啊，我是多么喜欢它们啊！
可是，在院门口前妈妈正在催促我去吃饭，我只好离开了那儿。
剪刀般的尾巴，加上舒展开来的翅膀，添上小巧玲珑的身子和头，填上五彩斑斓的羽毛，这就是我最喜爱的家燕！
可爱的小燕子
一天，一只可爱的小燕子在树林里玩耍。突然听到：“咔”的一声，它回头一看，一根树枝被人砍下来了。小燕子对砍树的`人说：“你们不要砍树，要保护树木。树木能挡住龙卷风和沙尘暴。”砍树的人听了小燕子的话，就扔下树枝，拿着刀不好意思地走了。小树感激地对小燕子说：“感谢你的救命之恩！”
阳春三月，刚下过几场蒙蒙的小雨，柳树就吐出了嫩绿的新芽，桃花也开除了粉红色的笑话，伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入了这美丽的春天盛会。
这年春天，我来到姥姥，正巧遇见小燕子们在姥姥家的房檐下筑窝。
只见小燕子把泥团按在房檐的椽子上，另一只却飞了出去，一会儿又衔泥飞回来，这一只又出去衔泥，它们就在这样交错着衔泥筑窝。不知过了多久，小燕子终于把窝筑成一个半圆，半圆两头都紧紧地连在椽子上。他们又在原有的半圆上一圈圈地增加，就这样，小燕子围得圈数越来越多，正面留一扇“门”，最后只能容得小燕子自己进出了。过了几个小时，彻底大功告成了。我看见小燕子钻进窝里，伸出头，兴奋地叫着。
我为小燕子的成功而高兴，我想:小燕子的窝虽不是世界上最美丽的，但是它是用小泥球一点一点筑成的，是点滴积累的成果，是耐心和勤劳的结晶。我爱小燕子，但更爱它持之以恒的精神。
可爱的小燕子
春天到了，小燕子从南方飞回来了。它飞到一片树林里，看见小树都发芽了，它很高兴。忽然，它看一棵小树的`叶子被蚜虫咬了洞，还有些变黄了。它想：这些虫子太坏了，连一棵刚发芽的小树也要给它吃死。于是，他连忙去找啄木鸟医生，告诉它发生了什么。啄木鸟说：“交给我吧。”啄木鸟医生就和小燕子一起飞回小树林里给小树治病。只见啄木鸟医生在小树身上敲敲打打，在树叶上挑挑捡捡，一会儿就捉到好几条坏蚜虫，啄木鸟医生就把它们吞到肚子里去了。小树高兴地对啄木鸟医生和小燕子说：“谢谢你们治好了我的病。”
——可爱的小燕子作文实用十份
我见过的鸟很多，像浩如烟海的繁星点点，但是让我留下最深刻印象的，还是勤劳美丽的燕子。
就在前年春天，我在外婆家屋檐下发现了两只美丽可爱的小燕子。它们浑身上下都是黑黑的.，黑得连一根杂毛都没有，它尖尖的嘴巴是黑青色的，尾巴像一把小剪刀，飞翔时它灵巧地拍打翅膀，美极了！但是小燕子在屋檐下干什么呢？哦，原来它们在筑巢啊！因为感兴趣，所以我天天抽出时间来看燕子怎样筑巢。
一日复一日，我终于知道了燕子是怎样筑巢的：
它们在河边、小溪边叼一些泥，又飞回屋檐下，小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，再仔仔细细看一下，“吱吱吱”地叫几声，飞走了。就这样，两只燕子来回穿梭。每次看燕子我都是眼睛看累了，头也仰酸了，可是燕子却一点也不知道累，还是在这里来回穿梭。
十来天后，一个瓷碗大小的鸟巢出现在屋檐下，看着燕子的巢我惊呆了，终于明白了，燕子能垒成这么美的巢，是它们积少成多，踏踏实实的劳动的结果。
我相信如果学*上若能发扬这种精神，积少成多，将来一定会大有作为的。
在一棵树上，住着一对快乐的夫妻。
一天，燕子丈夫突然生病了。燕子妻子担心的吃不下饭，每天到处找医生。一位狐狸听到了消息后，高兴的一蹦三尺高。于是，狐狸便装扮成一位医生，来到了燕子夫妻居住的地方敲门，燕子妻子问了问说；我生活在这里这们久了都重来没听说过，这里会有一位狐狸医生。狐狸立刻反驳说；我是在令一个地方的。我治病很便宜的.。燕子妻子果然中计了。便把门打开了，燕子妻子把狐狸带到了燕子丈夫床前。狐狸给燕子丈夫把脉，并安排燕子妻子在外面等候，它为燕子丈夫配药。就这样，燕子妻子一次又一次上了狐狸的当。狐狸在纸里包了些杂草后，递给燕子妻子。燕子妻子接过药后，便给狐狸付钱。狐狸打开一看，对燕子妻子说；这些钱不够。燕子妻子惊呆了；不是说好的。狐狸说；你丈夫的病太重了。燕子妻子无话可说。只好把钱交给狐狸了。狐狸走后，燕子妻子才发现里面装的不是药，是杂草。燕子妻子赶快报了警。几天后，抓住里狡猾的狐狸。并把钱交回来了。
此后，燕子妻子又重找了大夫。医好了燕子丈夫。重此，它们又活蹦乱跳了。并且狐狸也得到了应有的报应了。
“小燕子，穿花衣，每年春天来这里，我问燕子你为何来，燕子说这里的春天最美丽……”每当我听到这首优美的儿歌时，就想起居住在我爷爷奶奶家的小燕子。
这两只小燕子十分活泼，所以我叫第一只燕子活活，第二只燕子泼泼。它们经常在附*的天空飞来飞去，有的时候飞累了，就站在天线上休息。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，再加上音符似的活活、泼泼，多么像春姑娘在弹曲子啊！它们累了的时候，就在我家屋檐下的燕巢里休息。
虽然这两只小燕子十分活泼，但有时候就十分的`淘气。记得有一次，我和爷爷、奶奶在吃饭，忽然活活拉了一团大便在我碗里，我生气极了，我拿着筷子向活活扔去，可活活飞来飞去，灵活地躲开了我的攻击，我心想：老虎不发威，你当我是病猫？虽然爷爷在旁安慰我，但是，我不听，不罢休。正在这时，泼泼来了个“空中大便”，我恼羞成怒，恨不得剥了泼泼的皮。我死追着活活泼泼，活活泼泼好像也知道错了，于是就飞回燕巢，后来什么东西也不吃，什么也不喝。这时，我的气早就飞到九霄云外去了，我为自己的行为感到后悔，后来，活活泼泼好象也明白了我的心思，又活泼起来了，它们动听悦耳的叫声，让我心旷神怡。
啊，活活泼泼，你们活泼可爱，你们是春天的使者，我喜欢你们！
大家对燕子这种可爱的鸟儿应该不陌生吧？在我姥姥家的屋檐下就有一窝燕子。它们披着一身黑色的大衣，前面露出洁白的衬衫，还长着一双敏锐的眼睛和聪明的头脑，真是可爱极了。燕子可是益鸟，它们帮农民伯伯除害虫。燕子的窝是用泥做的，非常小巧精致。听大人说燕子是吉祥的象征，只要燕子在某个人的屋檐下做窝，就代表这户人家会很吉祥，所以在谁家做窝没有人会赶它们走。
我最喜欢姥姥屋檐下刚出生的小燕子，它们还没有多少绒毛，一到饥饿的时候就伸着脖子叽叽喳喳的叫，好像在说：“我饿了，快喂喂我吧。”这时候燕子的父亲母亲不管多么疲倦都会飞出去找吃的。它们把很多小虫子带回来嘴对嘴的.喂给小燕子们吃，可是小燕子一直吃不饱，可累坏了自己的父亲母亲。等把它们喂饱了，还要自己去找吃的。不管多么累它们都无怨无悔，为了自己宝宝的成长奉献自己，就像我们的父亲母亲一样。真是可怜天下父母心呀！等小燕子长大，它们就教它们飞翔，教它们捕食的本领，直到小燕子自己能独立生活为止。我在姥姥家的屋檐下看着它们，有时真就看得入了迷。只可惜我在姥姥家的时间不长，它们也很快长大了。
我喜欢燕子，也敬佩它们父母的无私奉献精神。
我最喜欢小燕子。
小燕子一身乌黑发亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，看上去真是一只活泼可爱的小精灵。小燕子小巧玲珑，身体像黑绸缎，油黑得发亮。肚皮雪白雪白，好像黑西装里的白 衬衫，一双小小的眼睛多有精神啊！再配上一张米黄色的小嘴，简直可爱极了。
小燕子不仅外表美，叫声也好听。“啾啾啾啾，叽叽叽叽……”你瞧，几只小燕子正在交谈呢！它们时而婉转，时而呢喃细语，时而高昂嘹亮，时而急促尖利……小燕子还会唱歌，“喳喳喳 ，啾啾啾……”多美的歌声啊！我最喜欢听它们唱歌了。
小燕子飞得可快了。刚才还在田埂上，一眨眼已经飞到那边的柳树下了。几只小燕子飞倦了，停在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着几痕细线多么像五线谱哇！停着的小燕子成了音 符，谱出一支春天的歌。
每个人都有自己喜爱的鸟类。有人喜爱展翅飞翔的雄鹰，有人喜爱会说话的鹦鹉，有人喜爱呜呜鸣叫的小白鸽，有人喜爱洁白高贵的白天鹅，而我却喜爱勤劳朴实的小燕子。
小燕子有一双灵动的小眼睛，有一身细腻的黑羽毛，有一个灵巧的.小尖嘴，还有一个象剪刀那样的小尾巴。每天叽叽喳喳唱着歌，飞来飞去忙不停。
听大人们说，小燕子是一种益鸟，会帮农人捉去庄稼里的虫子，能帮我们消灭可恶的蚊子，所以我们不能伤害它。小燕子还是一种懂得冷暖的候鸟，每当冬天来临时，它们就飞向南方过冬，等到来年春天，它们又会翩然归来。
我家住了一对儿小燕子，真让人喜欢。自从它们来到我家后，就不分昼夜地忙碌奔波，建造自己的小窝，然后下蛋孵出小宝宝，辛勤地喂养，又过了不长时间，小宝宝的羽毛都长齐了，燕子妈妈就带领儿女们学飞翔的本领。只见一个个小燕子翩翩起舞，上下翻飞，每天叽叽喳喳叫个不停，像是在唱歌，又像是和人们对话，给我们增添了很多欢乐。
*年来，我住的村庄里，建设美丽乡村，改变人居环境，到处是青山绿水，欣欣向荣。小燕子们成群结队，也多了起来，我心里有说不出的高兴。“小燕子，穿花衣，飞来飞去多欢喜，等到我们长大后，回报家乡争第一。” 看到家乡这些可喜变化，我禁不住喝起了这首欢快的儿歌。
哦！可爱的小燕子，我们一起高飞吧。
在我家的屋檐底下，有个燕子窝，里面住着一家小燕子，有燕爸爸、燕妈妈和一只燕宝宝。每当我看到这一家小燕子，我都会轻轻地唱起了歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”而小燕子们呢，每天都会把自己打扮得飘飘亮亮，可爱极了。它们的羽毛黑白分明，十分醒目。尾巴像一把张开的剪刀，细细长长的向后伸展开去；展翅飞翔的时候，这把剪刀在天空自如地划过，仿佛要将片片白云剪下来似的。
每天清晨，燕爸爸和燕妈妈结伴飞出窝去捉虫子。捉到了就
叼回来喂给燕宝宝，然后它们再飞出去填饱肚子。日子一天一天过去了，慢慢地，燕宝宝也学会了飞翔，可以跟爸爸妈妈一起捉虫子吃了。看着它们翱翔的身影，我在心里赞叹到：“真是一家相亲相爱的小燕子啊！”
见到这景象，我真相捉一只燕子来饲养。妈妈看了看我说：“你知道燕子的老家在哪吗？”“在林区的山上的石缝里。”“是呀，燕子从那么远的地方飞来，是要和你做朋友的`呀。”
听了妈妈这番话，我的脸有些发红，打消了这个念头，我远远地观察停在屋檐底下的燕子，希望它们在屋檐下多呆一会……
春姑娘回来了，她把柳叶的长发染成绿色；杏花娃娃笑着叫小燕子回老家。小红家住着一只燕子妈妈
星期天，小红完成了作业，去院子里呼吸新鲜空气。“叽叽”，那是什么声音？小红抬头一看，嘿！燕妈妈不知道什么时候孵出一窝燕子。他们都有黑色的小脑袋和金色的嘴巴。就像在说：“妈妈，快回来。我们很饿。”
突然，一只羽翼未丰的燕子从巢里掉了下来。可能是太瘦了，被“哥哥”和“姐姐”挤下去了。小红要把她抱起来的时候，小红喂的小花猫闪电般地跳了出来，前爪搭在地上，背对着燕子，眼睛瞪着，一步一步地向燕子靠*。它没有舔嘴，似乎在说：“今天午饭不用担心，你一定很好吃。”当燕子面对这个怪物时，它只能拍打着虚弱的'翅膀，尖叫着，尖叫着，如此无助。
就在这个关键时刻，小红赶紧拿下一根树枝去砸小猫，说：“你这只小馋猫，连我们邻居都吃了！”小猫怕被打，跑得无影无踪。小红抱起燕子，怜爱地抚摸着。我心想：我去叫爸爸带回家。
当她到达房子时，小红告诉了她父亲整个故事。爸爸夸小红是个好孩子，把小燕子放了回去。颜妈妈回来的时候，看了看刚回窝的小燕子，又看了看小红和爸爸。她不停地喋喋不休，好像在不停地感谢她。
燕子喜欢在屋檐上搭窝。它们搭窝的时候非常快，先把泥土糊在墙上，用唾沫加固，再找来一些树枝和苔藓糊在土中，使窝不会被其他动物弄掉或被风吹掉。它们会在窝里产蛋，风吹雨打时，窝可能会坏掉，它们也会不辞劳苦地重新搭窝。
燕子秋天会向南方迁徙，因为它是候鸟，常常从寒冷的北方迁徙到温暖的南方去寻找食物。燕子的食物很丰富，什么甲虫，毛毛虫，蚊子，苍蝇，水虿等都会被它们“收入口中”。
燕子发现食物后通常先试探着啄几下，确定没有危险后，再把食物大卸八块或直接吞掉。燕子妈妈很负责任，它们找来食物后会把食物啄折成几段，再喂给自己的'孩子们。
燕子有一种本能的反击力，但这种反击力它们很少用。有人欺负它们时，它会敏捷地躲避，机灵地与敌人玩儿“消耗战”，等敌人体力不支的时候就冲上去还击。
燕子的幼崽，经常会叽叽地叫，他们的长相跟父母没有什么区别，只是那黑色的羽毛尚未丰满。它们学飞的时候经常摔下来，可它们又那么勇敢，不但不哭，而且还爬起来继续学*飞翔，希望自己能翱翔在蔚蓝的天空中，俯瞰大地。
燕子喜欢停在电线上，深黑色的小爪子能有力地抓住电线，而不会掉下去。它的颜色非常奇特。头上羽毛像似一顶黑色的`小帽，背上的羽毛跟头部羽毛一样黑黑的，左看右看好似一件燕尾服。腹部白白的跟白毛衣没啥两样。它小巧玲珑，一双黑宝石般的大眼睛下面有一张尖尖的小嘴。
燕子是候鸟。秋风瑟瑟，小燕子成群结队地飞到南方去了。它们一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形。阳春三月时，小燕子“唧-唧-”地又飞回来了。给大自然增添了无限生机和乐趣。
燕子是个灭虫大王。燕子主要是吃蚊子、苍蝇。几个月就能吃二十五万只害虫，所以对我们益处很大。
燕子是筑巢的能手，那天我亲眼欣赏了燕子的高技术。燕子衔来泥土吐上唾液，把泥土粘在屋檐上。一只飞出去了，另一只还在粘。不一会儿，那一只衔着泥飞回来了，这一只又出去衔泥……它们就这样循环衔泥筑窝。巢建好了它们又去衔了些羽毛、破布、杂草等舒服的东西装饰巢。
我真想捉一只燕子来饲养，可老师说：“燕子是对我们人类有益处的，是人类的朋友，不能伤害它。”我只好打消了这个念头。我真希望它在门前能多停留一会儿，好让我看个够。
——可爱的小燕子作文400字(10)份
每个人都有自己喜爱的鸟类。有人喜爱展翅飞翔的雄鹰，有人喜爱会说话的鹦鹉，有人喜爱呜呜鸣叫的小白鸽，有人喜爱洁白高贵的白天鹅，而我却喜爱勤劳朴实的小燕子。
小燕子有一双灵动的小眼睛，有一身细腻的黑羽毛，有一个灵巧的小尖嘴，还有一个象剪刀那样的小尾巴。每天叽叽喳喳唱着歌，飞来飞去忙不停。
听大人们说，小燕子是一种益鸟，会帮农人捉去庄稼里的虫子，能帮我们消灭可恶的蚊子，所以我们不能伤害它。小燕子还是一种懂得冷暖的候鸟，每当冬天来临时，它们就飞向南方过冬，等到来年春天，它们又会翩然归来。
我家住了一对儿小燕子，真让人喜欢。自从它们来到我家后，就不分昼夜地忙碌奔波，建造自己的小窝，然后下蛋孵出小宝宝，辛勤地喂养，又过了不长时间，小宝宝的`羽毛都长齐了，燕子妈妈就带领儿女们学飞翔的本领。只见一个个小燕子翩翩起舞，上下翻飞，每天叽叽喳喳叫个不停，像是在唱歌，又像是和人们对话，给我们增添了很多欢乐。
*年来，我住的村庄里，建设美丽乡村，改变人居环境，到处是青山绿水，欣欣向荣。小燕子们成群结队，也多了起来，我心里有说不出的高兴。“小燕子，穿花衣，飞来飞去多欢喜，等到我们长大后，回报家乡争第一。” 看到家乡这些可喜变化，我禁不住喝起了这首欢快的儿歌。
哦！可爱的小燕子，我们一齐高飞吧。
燕子喜欢停在电线上，深黑色的小爪子能有力地抓住电线，而不会掉下去。它的颜色非常奇特。头上羽毛像似一顶黑色的小帽，背上的羽毛跟头部羽毛一样黑黑的，左看右看好似一件燕尾服。腹部白白的跟白毛衣没啥两样。它小巧玲珑，一双黑宝石般的大眼睛下面有一张尖尖的小嘴。
燕子是候鸟。秋风瑟瑟，小燕子成群结队地飞到南方去了。它们一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形。阳春三月时，小燕子“唧-唧-”地又飞回来了。给大自然增添了无限生机和乐趣。
燕子是个灭虫大王。燕子主要是吃蚊子、苍蝇。几个月就能吃二十五万只害虫，所以对我们益处很大。
燕子是筑巢的能手，那天我亲眼欣赏了燕子的高技术。燕子衔来泥土吐上唾液，把泥土粘在屋檐上。一只飞出去了，另一只还在粘。不一会儿，那一只衔着泥飞回来了，这一只又出去衔泥……它们就这样循环衔泥筑窝。巢建好了它们又去衔了些羽毛、破布、杂草等舒服的东西装饰巢。
我真想捉一只燕子来饲养，可老师说：“燕子是对我们人类有益处的，是人类的朋友，不能伤害它。”我只好打消了这个念头。我真希望它在门前能多停留一会儿，好让我看个够。
每个人都有自己喜爱的鸟类。有人喜爱展翅飞翔的雄鹰，有人喜爱会说话的鹦鹉，有人喜爱呜呜鸣叫的小白鸽，有人喜爱洁白高贵的白天鹅，而我却喜爱勤劳朴实的小燕子。
小燕子有一双灵动的小眼睛，有一身细腻的黑羽毛，有一个灵巧的小尖嘴，还有一个象剪刀那样的小尾巴。每天叽叽喳喳唱着歌，飞来飞去忙不停。
听大人们说，小燕子是一种益鸟，会帮农人捉去庄稼里的虫子，能帮我们消灭可恶的蚊子，所以我们不能伤害它。小燕子还是一种懂得冷暖的候鸟，每当冬天来临时，它们就飞向南方过冬，等到来年春天，它们又会翩然归来。
我家住了一对儿小燕子，真让人喜欢。自从它们来到我家后，就不分昼夜地忙碌奔波，建造自己的小窝，然后下蛋孵出小宝宝，辛勤地喂养，又过了不长时间，小宝宝的羽毛都长齐了，燕子妈妈就带领儿女们学飞翔的本领。只见一个个小燕子翩翩起舞，上下翻飞，每天叽叽喳喳叫个不停，像是在唱歌，又像是和人们对话，给我们增添了很多欢乐。
*年来，我住的村庄里，建设美丽乡村，改变人居环境，到处是青山绿水，欣欣向荣。小燕子们成群结队，也多了起来，我心里有说不出的高兴。“小燕子，穿花衣，飞来飞去多欢喜，等到我们长大后，回报家乡争第一。” 看到家乡这些可喜变化，我禁不住喝起了这首欢快的儿歌。
哦！可爱的小燕子，我们一齐高飞吧。
去年春天，爸爸、妈妈说带我去乡下看爷爷奶奶，我高兴的又蹦又跳。
来到奶奶家的第二天早上，我还没起床，就听见窗外叽叽喳喳的叫声，我忙拉开窗帘往外看，只看见两只燕子在房前盘旋着，然后落到门前的一棵树上张望，叽叽喳喳的叫着，好似在商量什么大事。我快速穿上衣服，悄悄地搬了个小板凳，静静地坐在屋檐下观察它们，它们好似在说这个地方真好，不如我们就在这儿筑巢吧！
两只可爱的小燕子，红红的嘴巴，黑溜溜的.小眼睛真透亮！它们身穿黑色燕尾服，脖子露出白衬衣，就差拿一支指挥棒了，好可爱吖！
过了一阵儿，它们飞走了，我有点失望，可是我还是耐心地等待，希望它们的再次光临。不一会儿，那两只小燕子衔着泥巴回来了，我高兴极了，原来它们真的要住在爷爷、奶奶家了。
两天以后，我要回去上学了，小燕子的窝也快垒好了，围的圈数越来越多，它们的家越来越大，快完工了，正面留着一扇“门”，看着可真舒服！
现在又到春天了，我盼望着早日去爷爷奶奶家，看两只小燕子是不是带着它们的孩子从南方飞回来了？
“啾啾啾，啾啾啾”，听到了吗？那是什么声音？哦，我看见屋檐下的一窝嗷嗷待哺的小燕子，轻声叫着，等着外出觅食的雌燕归来。瞧，它们的摸样是多么的俊俏！乌黑的羽毛在阳光的照耀下泛着蓝紫色的光；两只小眼睛如两颗圆溜溜的黑宝石一样清澈晶亮；两侧脸颊上的绒毛红彤彤；张开的喙呈金黄色；翅下的绒毛连到肚皮都是柔和的奶白色；尾部的.绒毛轻轻展开，像把小剪刀。
突然，这群雏鸟天真而无知的眼中闪烁着异常兴奋的光芒。哦，我看见不远处飞来了一只雌鸟，面容有些憔悴，但看见了巢中焦急等待的小燕子，它还是奋力地飞过去。
巢中，慈爱的母燕把虫子一条条地喂进雏鸟口中。一会儿帮它们清清脚爪，一会儿帮它们理理羽毛。巢中充满了家庭的温馨。
时间一天天过去了，雌燕耐心地教雏鸟们飞翔、筑巢等各种技能。冬天快来了，它们要飞走了。
终于有一天，我看见它们飞走了，去了更温暖的南方。
等啊等，盼啊盼，春天终于快来了。
一天早晨，我又听见了一声清脆的啼叫：“啾啾，啾啾！”我出去一看，去年的那些雏鸟飞回来了，还有一只在我家屋檐下筑了巢。春日的早晨，回荡着燕子的啼叫声，它展翅飞了出去，那漂亮的剪尾，剪出了初春的第一缕和煦的春风……
春天到了，一群可爱的小燕子从南方自由自在的飞回来了。两只小燕子飞到山脚下，它们正在欣赏着绚丽多彩的风景，赞叹这春天多美啊！这时小燕子发现有一棵树和别的树不一样，别的树长得都很高大，只有这棵树很小。
两只小燕子飞过去一看，树上有好多虫子呀！它们两个对小树安慰的说：“你这是怎么了？”有气无力的小树说：“我生病了很难受，请你们帮我找一下啄木鸟医生吧！”两只小燕子急忙地把啄木鸟医生请了过来。啄木鸟医生给小树做了一个全方位的检查，它发现小树身上有好多好多的小虫子，啄木鸟医生往小树身上仔细一看，看到小虫子有的在吃树叶吃的津津有味，还有的在睡懒觉。这些小虫子看到啄木鸟医生就跪地求饶的说：“啄木鸟医生大人有大量，就饶了我们吧！”啄木鸟医生摇摇并没有说：“我们把小树害的.这么惨，我决不会放过你们的，啄木鸟医生叼起小虫子，就吞进肚子里。小树感激的说：”真是太谢谢你们了。“啄木鸟医生和小燕子异口同声的说：”不用谢“。就这样小树又能茁壮成长起来了，小燕子就又能享受着如诗如画的风景了。
燕子喜欢停在电线上，深黑色的小爪子能有力地抓住电线，而不会掉下去。它的颜色非常奇特。头上羽毛像似一顶黑色的小帽，背上的羽毛跟头部羽毛一样黑黑的，左看右看好似一件燕尾服。腹部白白的跟白毛衣没啥两样。它小巧玲珑，一双黑宝石般的.大眼睛下面有一张尖尖的小嘴。
燕子是候鸟。秋风瑟瑟，小燕子成群结队地飞到南方去了。它们一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形。阳春三月时，小燕子“唧-唧-”地又飞回来了。给大自然增添了无限生机和乐趣。
燕子是个灭虫大王。燕子主要是吃蚊子、苍蝇。几个月就能吃二十五万只害虫，所以对我们益处很大。
燕子是筑巢的能手，那天我亲眼欣赏了燕子的高技术。燕子衔来泥土吐上唾液，把泥土粘在屋檐上。一只飞出去了，另一只还在粘。不一会儿，那一只衔着泥飞回来了，这一只又出去衔泥……它们就这样循环衔泥筑窝。巢建好了它们又去衔了些羽毛、破布、杂草等舒服的东西装饰巢。
我真想捉一只燕子来饲养，可老师说：“燕子是对我们人类有益处的，是人类的朋友，不能伤害它。”我只好打消了这个念头。我真希望它在门前能多停留一会儿，好让我看个够。
春天到了，一群可爱的小燕子从南方自由自在的飞回来了。两只小燕子飞到山脚下，它们正在欣赏着绚丽多彩的风景，赞叹这春天多美啊！这时小燕子发现有一棵树和别的树不一样，别的树长得都很高大，只有这棵树很小。
两只小燕子飞过去一看，树上有好多虫子呀！它们两个对小树安慰的说：“你这是怎么了？”有气无力的小树说：“我生病了很难受，请你们帮我找一下啄木鸟医生吧！”两只小燕子急忙地把啄木鸟医生请了过来。啄木鸟医生给小树做了一个全方位的检查，它发现小树身上有好多好多的小虫子，啄木鸟医生往小树身上仔细一看，看到小虫子有的在吃树叶吃的津津有味，还有的在睡懒觉。这些小虫子看到啄木鸟医生就跪地求饶的说：“啄木鸟医生大人有大量，就饶了我们吧！”啄木鸟医生摇摇并没有说：“我们把小树害的这么惨，我决不会放过你们的，啄木鸟医生叼起小虫子，就吞进肚子里。小树感激的说：”真是太谢谢你们了。“啄木鸟医生和小燕子异口同声的说：”不用谢“。就这样小树又能茁壮成长起来了，小燕子就又能享受着如诗如画的风景了。
我喜欢燕子，因为燕子是勤劳的候鸟。一次我看见三只燕子在空中飞行，我认为它们可能是爸爸妈妈还有燕子宝宝。
有一次我回到老家看到两只小燕子飞到我奶奶的屋前转了几圈又唧唧喳喳的叫了几声，然后落在一棵树上张望。这回，我看清楚了，这会是两只很可爱的小燕子，穿着黑外衣，胸口露出了白衬衫，黑油油的小眼睛怪明亮的。过了好一阵子，他们有飞走了。可没过一会儿，他们又出人意料的回来了。这回嘴里还衔着泥。我高兴的跳了起来，因为我知道燕子要在奶奶家的房檐下筑巢了。
只见一只小燕子把泥团按在房檐上，一会另一只也飞出去了，一会又衔着泥飞回来了，一只又飞出去衔泥，他们俩就这样交错着衔泥筑巢不知过了多久，小燕子终于把窝筑成了一个半圆两头都紧紧的连在梁上。小燕子又飞出去，又飞回来……又在原有的半圆上再加一圈，这样，小燕子围的圈数越来越多，正面留这一扇“门”，最后只能容的下小燕子自己进入了。它们又衔来许多稻草、羽毛把窝铺好。过了几天大功造成了，我看见那一双小燕子钻进窝里，把头伸出来，兴奋的叫着。我也为他们的成功而感到高兴。
小燕子的窝不是世界上最美丽的，但他是用小泥球一点一点筑成的，是耐心和心血的结晶。
我爱小燕子，爱他那活拨可爱的样子，更爱他那持之以恒的精神。
我有很多喜欢的小鸟，但我最喜欢的是小燕子。
它的身体上有乌黑发亮的羽毛，再加上一对俊俏轻快的翅膀和剪刀似的尾巴就变成了活泼可爱的小燕子。小燕子小巧玲珑的.身体像黑绸缎，油黑发亮，肚皮雪白雪白的，好似穿着黑西装和白衬衫，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张米黄的小嘴巴，可爱极了！
小燕子时而“啾啾啾啾”地叫，时而“叽叽叽叽”地叫，时而“喳喳喳喳”地叫，真好听吖！原来，小鸟不仅外表美，叫声也美。小燕子飞得可快了，一会儿在树枝上一会儿在屋顶上，一会儿在草坪上。如果它飞倦了，就停在电线杆上休息，在蓝天上一点一点的多像五线谱吖！小燕子也是个建筑师呢！它先选好一个阴凉的屋檐下，再用尖尖的小嘴啄来泥土和树枝之类的东西，然后用口水慢慢地做成了一个结实又温暖的小窝。
我真想捉一只燕子来饲养，可是妈妈说燕子是益鸟不能捉。我听了之后很失望，只好每天看着燕子飞来的时候，远远地望着那美丽的身影，希望它再多停留一会儿。
这就是我最喜欢的小鸟—燕子。
——小燕子的故事范本五份
夏天到了，小燕子羽翼也丰满了，他向往着蓝天，渴望着自由，他早就想离开家，去见见那五彩缤纷的世界了。
瞧，燕爸爸，燕妈妈，燕姐姐，他们正在教小燕子学本领呢！小燕子比较淘气，总是飞上飞下，心不在焉。燕妈妈气恼地唧唧叫：“小东西，用点心，不要只知道玩！”小燕子到不以为然，依然我行我素。燕妈妈急了，追逐着要去啄小燕子。见妈妈追来，小燕子逃得更欢了。干脆跟妈妈玩起了“老鹰捉小鸡”。他时而直线上升，时而俯冲下降，时而侧身滑翔，时而转身观望，乐得嘴都合不上了。“快来啊，看你那淘气的儿子，真是顽劣，快点帮我教训教训他！”唧唧唧唧。燕爸爸听了，也加入了追捕儿子的行列之中。
大清早，他们展开了一场家庭“追击战”。战争的重点是**这只不守规矩，不爱学*的小燕子。
姐姐跟弟弟是一伙儿，她一直疼爱并袒护着弟弟。她努力地分散着父母的注意力。爸爸跟妈妈设法拦路堵截，姐姐则夹在它们中间横加干涉，她一直围着弟弟转打着掩护，弟弟则得意地笑着：“快来捉我啊，哈哈……”姐姐似乎也喜欢这种“老鹰”捉“小鸡”的游戏，她欢快地叫着，大声地笑着。燕爸爸燕妈妈累得筋疲力尽，也没有追到小燕子。燕妈妈发火了，她大声呵斥：“给我站住，站住！”“哈哈哈……”小燕子见妈妈勃然大怒，干脆脚底抹油溜走了，走前留下一句话：“爸爸妈妈，我要离开家，去外面闯荡闯荡！”
“孩子，你还小，本领都没学会，怎么去闯荡？你快点回来！”妈妈着急地喊。
淘气倔强的小燕子头也不回地离开了父母。
小燕子无拘无束地在蓝天中飞翔，没有了父母的唠叨，少了姐姐的疼爱，他感到无比轻松，生活无比逍遥。
他去过很多好玩的地方，他到过儿童乐园，他去过森林，见过大海，他还登过高山……他从来没有这么自由跟快乐过！
天渐渐黑了下来。小燕子玩累了，他的肚子有些饿了，想吃点东西，可吃什么呢？他几乎找不到任何可以吃的东西。这时，他忽然想起自己的父母，想到他们衣食无忧，心里不禁有点伤感。
小燕子实在饿极了，他连飞的力气都没有了。无奈之下，他只好借着朦胧的月光奔向了垃圾桶……
夜晚的天空很美，月亮像害羞的少女被薄云遮住了半边脸，星星像钻石一样在天空闪耀，可小燕子无暇欣赏这些。他觉得有点冷，想找个温暖的地方睡一会儿，他想回家了，可家在哪呢？
小燕子哆哆嗦嗦地来到一户人家，见屋檐下有个燕窝，他打算进去休息一会儿。可他刚进去，就被一只凶猛的母燕啄了出来。“唉哟！”小燕子疼地大叫：“妈妈，妈妈！”他伤心地哭了起来。
就这样，小燕子孤零零地站在房顶上。月亮露出了她的脸，它正目不转睛地盯着这只可怜的小燕子。星星们议论纷纷，仿佛在嘲笑这个不知天高地厚的家伙。这一晚，小燕子度过了一个难眠之夜。
第二天一早，迷路的小燕子决定自立门户——建一个属于自己的家。他连地方都选好了，可正打算动工时，他又犯难了，怎么办呢？因为他根本就不会垒窝！他傻呆呆地站在那儿很久很久，脑子一片空白……
迷路的小燕子深切地感受到，学会一种本领是多么的重要！他决定找家了，他漫无目的地飞啊飞啊，他飞过了果园，飞过了原野，飞过了小溪，他来到了一个陌生的城市。
夜深了，他飞到了一幢楼房的楼洞里。可他睡得不安稳，因为稍有一点儿响动，他都会被惊醒。
这天清晨，正在沉睡中的小燕子，忽然被一只大手牢牢的抓住。他想挣脱，可早已没有了力气。
“爸爸，这只燕子是不是病了？”一个小男孩问。
“也许吧！”爸爸说。
父子俩个把小燕子带到了家里。失去自由的小燕子伤心欲绝，它想离开这个陌生的地方，可他拼命地挣扎，却怎么也飞不起来。
“看样，这只燕子还真是生病了，瞧，他飞的力气都没有了。”爸爸对儿子说。儿子有些着急，他特意到鸟食店，买了些小燕子最爱吃的食物。小燕子，怯生生地望着父子俩，却怎么也不肯吃。无奈之下，孩子只得扒开小燕子的嘴，将食物硬塞进去。小燕子害怕极了，他紧闭双嘴，使出浑身力气挣扎，可他哪里敌得过强大的人类啊！最后他绝望了，他放弃了……
绝望中的小燕子又一次想起了自己的父母，他更加怀念那个出走的.夜晚。父母的唠叨，姐姐的袒护，竟然是他这辈子最开心的时刻。小燕子静静地躺着等待着死神的降临，渐渐地他睡着了。可令他没有想到的是，一觉醒来，他居然还有呼吸，而且身体也比先前舒服多了。“原来这对父子俩是好人，他们是在救我！”小燕子感动地流下了热泪，他好像从来没这么感动过……
后来，小燕子在父子俩的悉心照顾下身体变得强壮起来。小男孩喜欢上了这只可爱的小燕子，干脆在家里帮他搭了个窝，将他饲养起来。
小燕子也*惯了这种安逸的生活，这可比他在外面流浪，受冻，挨饿舒服多了。慢慢地，小燕子的身体变胖了，他连飞都懒得飞了……
这天，小燕子吃完早饭，忽然听见楼外熟悉的声音。一个、两个、三个，声音越来越清晰。“啊！妈妈，爸爸，姐姐，是你们！我在这儿，在这儿，你们来找我了？快带我离开吧！”小燕子扯开嗓子大喊。燕爸爸，燕妈妈还有燕姐姐，望着体态臃肿的小燕子，他们在楼房的上空盘旋了几圈，失望地离开了……
小燕子静静地望着消瘦的亲人远去的背影伤心地喊：“爸爸，妈妈，姐姐，你们为什么不带我离开呢？”
可怜的小燕子，他哪里知道，禁不住诱惑的代价却是永远失去了自由！
小燕子吉吉飞了很远很远的路，才在一片光秃秃的土山坡上发现了一棵树。
这是一棵苹果树，吉吉又累又渴，好饿呀！那么远的路竟然只有这么一棵树。
吉吉落在了树上，在稀疏的树叶中，找了半天只找到一个红苹果，哎呀！这是多么珍贵的一个苹果呀！这个苹果红红的，在微风中晃来晃去。
忽然，小燕子吉吉发现这个苹果在流泪，而且发出轻轻的哭声。
小燕子吉吉问，“红苹果你怎么了？”
“我肚子疼，哎哟哟！好疼呀！”红苹果疼得直冒汗。
小燕子非常着急，她忙说：“红苹果，你等一等，我马上去找啄木鸟医生。”
她不顾疲劳，一展翅膀就飞走啦。小燕子又飞了很远的路，终于在一片小树林里找到了啄木鸟医生，
“啄木鸟医生，啄木鸟医生，红苹果病了，你去给他看看病吧！”
啄木鸟正给一棵树看病，他停下来，问了问红苹果的病情，思考了一阵说，“真对不起，红苹果的病太严重了，我已经治不了啦！”
小燕子吉吉听了，只好去找住在一棵大树上的猫头鹰，猫头鹰说，“我只能在夜间活动，白天是看不见路的，而且我也不会治病。”
小燕子吉吉很失望，找不到医生，心里又惦念着红苹果，只好扭头飞回去了。
当她重新落在那棵苹果树上时，发现红苹果正哇哇大叫，她的肚子已经出现了一个小洞，小燕子吉吉焦急地看着。
好奇怪呀！红苹果肚子上的洞越来越大，突然从里面钻出一个头戴红帽子的绿虫子。
吉吉非常生气，斥责道，“原来是你这个害虫在欺负红苹果”
说着，吉吉就用嘴去啄那虫子。
大绿虫又很机灵，一下子就缩回到洞里。红苹果疼得已经没有力气哭了，她的声音越来越小。
小燕子吉吉站在旁边不住地安慰她，“红苹果忍耐一下，只要大虫子一出来我就吃掉它。”
吉吉等呀等呀，她一直守住这个洞口，忽然从洞口里飞出一只花蝴蝶，一直向远处山坡下的`一丛小野花飞去。
吉吉先是一愣，然后马上就明白了，这是大绿虫子变的。
于是吉吉一抖翅膀向山坡下追去，花蝴蝶见吉吉追来慌忙地叫道，“哎哟！我是多么美丽啊，我在点缀生活，你不要吃我呀！”
“是你残害苹果姑娘，你再美丽也是个害虫。”吉吉说着，一个俯冲一口将花蝴蝶吞进肚子里。
消灭了花蝴蝶，小燕子吉吉重新飞回去，她想看看红苹果的病好了没有。可是，她围着苹果树转了几圈儿也没找到红苹果，结果却在地上发现了她。
红苹果已经烂了，她瘫在地上一动不动，小燕子真是悲伤极了，她的眼泪落在烂苹果上。这时烂苹果强打精神说，“好心的燕子，我就要死了，请你将我肚子里的籽粒种在山坡上，他们是我的孩子，你要细心地照料他们。”
小燕子吉吉怀着非常悲痛的心情，按照苹果的吩咐，把苹果肚子里的籽粒一粒一粒啄出来，然后用一粒一粒的种在山坡上。她请来风伯伯把籽粒用土盖上，请雨婆婆给籽粒浇水，请太阳公公给大地多些温暖。
不久，山坡上的苹果籽粒发芽了，长出了一株一株的小苹果树的幼苗。
在小燕子吉吉的精心照料下，苹果树苗越长越高，很快这里就成了一片苹果园。小燕子吉吉，还请来啄木鸟医生给果园防病，请来猫头鹰保卫果园。
后来这片苹果园里的苹果树，棵棵都结满了大大的红苹果。
红苹果们都冲小燕子吉吉点头欢笑，吉吉把自己原来的好朋友各种鸟都请来，让他们在这欢乐的果园里一起生活，过着快快乐乐的日子。
勇敢善良的小燕子吉吉消灭了害虫，还为荒山换上了美丽的苹果林，我们要向小燕子吉吉学*。
阳春三月，燕子妈妈带着小燕子从南方飞回来了。
燕子们飞过了村庄、小河和山川。后来，燕子妈妈又生了三只可爱的小燕子。燕子妈妈高兴极了!小燕子慢慢地长出了羽毛，燕妈妈想教它们怎样飞翔。小燕子顶嘴说：“您把我们养得这么胖，我们怎么飞啊?”燕妈妈只好点点头。
一天，燕妈妈出去寻找食物，小燕们在温暖的家里睡着了。燕妈妈刚出去没一会儿，小燕们就睡醒了。娇弱的.小燕们见妈妈不在，就慌了;它们慌恐地叫着。
叫声惊动了树下正在睡梦中的大蟒蛇，大蟒蛇醒来了，它又渴又饿，就趁燕妈妈不在的时候，它悄悄地爬上大树，小燕子想飞起来，可是，哪里还能飞呀，只能干巴巴等死，大蟒蛇一口就把三只可爱的小燕子吃了。
燕妈妈高兴地飞回家，竟然看见家里正在睡觉的孩子不见了，只剩下一些血迹和几根羽毛……燕妈妈伤心又后悔地说：“是我过分的溺爱你们，才会造成今天的结局，我好后悔呀!”
小燕子的故事
燕子妈妈生了一只小燕子。到了秋天，它们照例要飞到南方去过冬。小燕子长得弱不经风的样子，燕妈妈怕它飞不动，就在墙边找了一个坛子，里面铺上干草给它做了一个窝。有一天妈妈对它说：“孩子，我要去南方过冬了，路途太远只好把你自己留在这里，明年春天我再来找你。你饿了，就出来找点东西吃，渴了找点水喝，冷了就在窝里呆着。”说完妈妈含着眼泪依依不舍得飞走了。
天黑了，小燕子孤单单的趴在窝里，风一吹，它以为老猫来吃它来了，吓得缩成一团，钻到干草里，不敢睁眼。心想：要是妈妈在多好哇！她一定把我搂在怀里。小燕子一夜没睡，好不容易盼到天亮了。肚子饿的呱呱叫，它先从坛子口伸出头，小心的向四外望望没有老猫，然后小心翼翼地爬出来，按妈妈说的，先找了些小虫子没吃饱，又试着吃了一些谷粒、草籽，尽管不好吃也没有办法。看看四周没人就从洗衣盆里喝了点水。
小燕子飞到以前经常落脚的电视天线上，发现以前的朋友一个也不见了。它又飞到田野里，看到的只有麻雀、喜鹊……，昔日的同伴不见踪影。孤单的小燕子留下了两行热泪。小燕子日复一日孤单的生活着。
[NextPage] 天越来越冷，虫子没有了，只好找些干树叶充饥。有一天下了一场暴风雪，大雪覆盖了田地和村庄，小燕子躲在窝里，冻得瑟瑟发抖，肚子咕咕直叫，找不到东西吃了，它心酸的掉下了眼泪……。突然它听有鸟的叫声，它从坛子口悄悄的伸出头一看，一群麻雀在雪地上蹦蹦跳跳嘴里不停的唧唧喳喳地叫。小燕子试探着从坛子口爬出来，看见一只老麻雀就在它身边。小燕子壮着胆小声说：“麻雀阿姨，我很饿，您帮我找点吃的吧！我妈妈飞到南方去了，我飞不动，妈妈就把我留在这里了。”麻雀看了看冻得发抖的小燕子一把把她搂在怀里，说：“孩子，你先住在我家吧，等你妈妈回来了，再去找妈妈，好吗？”小燕子揉了揉眼睛说：“谢谢麻雀阿姨！”麻雀把小燕子领到它的.窝里，安排它睡在最里面，并嘱咐它：“孩子，天气很冷，你不能出去，出去会冻死的。饿了我把吃的给你刁进来，渴了给你送水。记住，千万不要出去。”从此小燕子就和麻雀生活在一起。
春天到了，天气一天比一天暖和了。小燕子天天飞到以前落脚的电视天线上盼着妈妈回来，它等啊等啊，有一天它远远的看见妈妈真的飞来了，它想：我是不是做梦啊？他揉了揉眼睛，仔细一看，妈妈真的来了。它飞快地跑过去，扑在妈妈的怀里，放声大哭起来：“妈妈，我好想你呀！”妈妈用翅膀搂住小燕子好半天才说了一句话说：“你是怎样活过来的？”小燕子说：“多亏了麻雀阿姨的帮助，麻雀阿姨给我找吃的，还陪我玩，我才活过来了。”
麻雀看到这个情景，高兴得落下了眼泪。
小燕子终于和妈妈团聚了。从此，燕子和麻雀成了好朋友，好邻居。
冷风把几片零星的雪花散在空中，落在小松鼠家门前。小松鼠高兴地跑到外面。
“下雪啦，我要翻一百个跟斗玩。”小松鼠早就盼着下雪呢！不过好像还没到真正下大雪的日子。
小松鼠才刚翻了十几个跟斗，就好像听见有人在哭。小松鼠想不明白，就快要下雪了，这么高兴的时候怎么会有人如此伤心？他顺着哭声来到一棵大树下。
那里有三只冻得瑟瑟发抖的小燕子，他们正抱在一起哭泣。
“你们怎么还不飞走啊？这里好冷。”小松鼠觉得好奇怪，这个季节，燕子早就该飞到南方去了。
燕妈妈好不容易止住哭声，看了看依偎在她怀里的小燕子，又用悲伤的`眼睛看着小松鼠。
“我们的小燕子，从一生下来双脚就不能站立，现在天气冷了，我们必须要离开这里，可是我们舍不得她呀！”
小松鼠看到燕爸爸的眼泪也正一对一双的往下掉，心里一阵难过。要是他们一家三口都留在这里过冬，一定会被冻死的。
“燕爸爸燕妈妈你们飞走吧！我来帮你们照顾小燕子。”小松鼠干脆地说。”我的家里很温暖也很安全，而且我还有好多好多存储的食物，保证让小燕子吃得饱住得暖。”
燕爸爸和燕妈妈正要低头商量，一直沉默的小燕子突然开口说话了。
“爸爸妈妈，我很喜欢这只小松鼠，就让我和他住在一起吧！”
小松鼠帮小燕子擦干脸上的泪痕，对她露出一个大大的微笑，然后把她抱起来放在怀里。
看到这里，燕爸爸和燕妈妈放心地飞走了。他们相信明年春天会看到一个胖乎乎的小燕子。
小松鼠把小燕子带回家，收拾出一间干净朝阳的房子给她住。每顿饭都会敲开坚果喂她吃。吃饱饭以后，小燕子就会唱歌给小松鼠听。
有时候，小燕子想妈妈了，小松鼠就会找来干净的树叶，教她给妈妈写信。再拜托北风爷爷把信带到南方去。
大片大片的雪花覆盖了大地，谁也不知道在小松鼠家里，还住着一只可爱的小燕子。虽然北风爷爷知道。可是他却是个保守秘密的人。
小松鼠也早就忘记要翻一百个跟斗的事情。他现在正和小燕子数着窗外的雪花呢！
——小燕子作文 (菁华9篇)
秋天到了，天气渐渐凉了下来，小燕子也开始了它南方过冬的旅程。
这一天，它飞累了，正在一颗大树上休息呢。突然耳边传来一阵“哎呦、哎呦”的叫唤声。它仔细一听，原来是它停留的大树在痛苦的**。小燕子连忙关切地问道：“大树伯伯，您怎么啦？哪里不舒服吗？”
“哦，原来是小燕子啊”，树伯伯有气无力的说道：“我身上到处都钻心的疼，应该是有很多蛀虫在啃食我的身体呢”。“啊？”小燕子听了大吃一惊，连忙说：“大树伯伯您别担心，这些蛀虫太可恶了，正好我也饿了，我来帮您把它们消灭掉！”说完，小燕子就仔细地找了起来，不一会儿就把大树伯伯身上的害虫吃得干干净净了。
“大树伯伯，现在您感觉好些了吗？”小燕子开心地问道。“好多了，谢谢你小燕子！不过我的肚子还是有点疼”，树伯伯缓缓说道。“是这样啊……”小燕子陷入了沉思“您等我一下啊，我马上就回来”说完，小燕子转身飞向了远处。
不一会儿，小燕子就飞了回来，身边还多了一个好朋友--啄木鸟大哥。原来，它想到了请啄木鸟大哥来帮忙，把大树伯伯肚子里面的害虫抓出来。
只见啄木鸟大哥三下五除二，不费吹灰之力就把深藏在大树伯伯肚子里的害虫揪了出来。“太好了！我现在一点也不难受了，谢谢你们，可爱又聪明的小燕子和啄木鸟先生！”树伯伯开心的说道。
“不客气！这些都是我们应该做的”小燕子和啄木鸟一边说，一边欣慰地笑了。
春姑娘来了，带走了寒冷的冬天，带来了温暖的春天。万物复苏，冬眠的动物都醒来了。一阵微风吹来，姹紫嫣红的花儿随风飘荡。就在这个时候，小花的好朋友燕子也从南方飞回来了。
没过多久，燕妈妈孵出来了四只小燕子，可把小花高兴坏了。从此，小花天天来看望这些小燕子，盼望它们快快长大。
这天早晨，小花又来到屋檐下看望小燕子了。她仰起头，发现燕妈妈不在，估计去觅食了。
那几只顽皮的小家伙在窝里又蹦又跳，小尾巴一开一合，好像在翩翩起舞呢！
小花望着那些可爱的小家伙，情不自禁地问候道：“早上好啊！你们昨晚睡的怎么样？”小燕子叽叽喳喳叫个不停，好像在回答小花的问题呢！
突然，一只小燕子掉了下来。小花家的猫朵朵看见了，立马把眼睛瞪得圆圆的，胡子翘得笔直，嘴里发出“喵呜、喵呜”的叫声。然后，它扑向小燕子。小燕子吓得“啁啾”直叫，好像在喊：“救命啊！救命啊！谁来救救我。”
见此情景，小花急忙拿起一根树枝去赶朵朵。她边赶边说：“你这只坏猫，怎么可以伤害可爱的燕子呢？”
赶走朵朵后，小花找来梯子，把小燕子放回了窝里。这时，燕妈妈回来了，看到眼前的情景，它好像明白了一切，感激地向小花叫个不停。
小花见小燕子一家又团聚在了一起，很高兴，情不自禁地唱到：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”
春天到了，粉红色的桃花盛开了，柳树弯下它嫩绿的枝条，仿佛在欢迎春天的到来。小燕子又从南方飞回来了，在这个宜人的季节里，小燕子在小红家的屋檐下安了个温馨的家。
一天，小燕子的妈妈出去觅食，只剩下了四只小燕子，他们在巢里挤来挤去地做游戏，突然，有一只羽翼未丰满的燕子从巢里不小心地跌落下来，而它正好掉在一只花猫背上，花猫吓的“嗖”的一声跳到了一边，它定睛一看，原来是个小燕子。小燕子立刻就看见了面前的这个“庞然大物”，心里害怕极了，他颤动着翅膀飞了几下也没飞起来，便用恐惧的眼神望着花猫，希望花猫能大发慈悲，放自己一马。这时，花猫贪婪地望着小燕子，并朝小燕子一步步逼*，它心想：“今天让我饱餐一顿吧！”于是花猫张着血盆大口朝小燕子扑去，正在这时燕子妈妈觅食回来了，它看到了眼前的一切，但无法施救，于是它发出了刺耳的鸣叫声。正在睡午觉的小红听到了，她急忙拿着木棍跑了出来，花猫看到后，只好灰溜溜地逃走了，小红轻轻的捧起小燕子，找来了爸爸，搬来梯子，把小燕子放回了鸟巢，这时燕子妈妈才急忙飞回巢里来安慰自己的孩子。
小红为了以防万一小燕子再掉下来，于是就让爸爸做了个护栏安了上去，这样燕妈妈就安心了。
我见过许多小鸟，例如：画眉鸟、八哥鸟、鹦鹉……其中小燕子给我留下了最深的印象。
小燕子长着一身乌黑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，最让人们奇怪的是燕子剪刀似的尾巴。
小燕子很开爱，身体就像黑绸缎，油黑发亮肚皮雪白雪白的，好像是黑西装里的白衬衫。一双透亮灵活的眼睛，下面长着一张米黄的嘴。
小燕子不仅外表美，叫声也美。不时在枝头上发出“啾啾”、“叽叽喳喳”的声音来。
小燕子飞得可快了！你看：小燕子一会儿飞到这里，转眼间又飞到那里了。小燕子要是飞得累了，就停在空中的电线上休息，你看它们排的形状多么像五线谱呀！
我真想捉一只燕子来饲养，就把这个愿望告诉了妈妈。妈妈说：“孩子，你不可以捉小燕子。”“为什么呀？”我问。“因为小燕子一天能捉五百多只害虫呢！所以你不能捉小燕子。”妈妈说。我失望了，希望它停在电线上时，望着它的身影，希望它在电线上多停一会儿，哪怕是一小会儿也行。
同学们，我们应该保护好小燕子，因为它能帮庄稼捉害虫。
风筝节快到了，我和爸爸去商场里买风筝。商场里有各种各样的风筝，可我和爸爸在里面走了一圈，也没有找到我喜欢的风筝。我记得爸爸对我说过：“我们小时候都用纸自己做风筝。”于是，我想：做风筝我不会，画风筝我是肯定会的。于是，我打算画一只风筝。
我先求妈妈给我买了一张风筝布，然后又准备了铅笔、水彩笔、橡皮，万事俱备，就剩下画风筝了。可是，画什么样的风筝呢？这时，窗外突然飞过一只小燕子。对了，要不然就画小燕子吧，我心想。我先画了小燕子尖尖的嘴巴，又画了它黑溜溜的小脑袋，然后又给它添了一对帅气的翅膀。两只弯弯的翅膀像一张弓，尖尖的嘴巴就像弓上的箭。就让整个燕子看起来十分神奇。画完了翅膀，就到尾巴了。小小的的尾巴就像一把剪刀。画完了开始涂色了。我先用黑色的水彩笔涂了它的小脑袋和涂了翅膀，又涂了尾巴。然后，用白色的水彩笔给它画上了小小的肚皮。哈哈，我的小燕子风筝就要画完了，我非常激动。可是一着急，我忘了把水彩笔收起来。这时，妹妹拿起水彩笔在小燕子的翅膀上画了一道斜线，我想要“抢救”我的“小燕子”，可已经来不及了。我把“小燕子”抢过来看了看那条斜线，突然，我的眼睛一亮。对了，我的“小燕子”还没有羽毛呢，这次妹妹可帮了我一个大忙。于是，我又用水彩笔在小燕子的身上画满了羽毛。画完了，我看见小燕子一直指向窗外。“噢，你一定是想出去玩了。”我猜想。我刚要带着“小燕子”出去玩，就发现天色已经晚了，所以我和“小燕子”只好等风筝节再一起出去玩了。
我非常喜欢我的“小燕子”，因为它是我亲手画的。虽然我没有放飞我的“小燕子”，但是我已经想象出了它飞上天时的景象。
我见过许多可爱的小鸟，然而，小燕子给我留下的印象最深。
小燕子有一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，就成了一只活泼机灵的小燕子。小燕子小巧可爱，身体像黑绸缎，油黑发亮，肚皮雪白雪白的，好像黑西装里的白衬衫。两只小小的眼睛炯炯有神，再配上一张米黄的小嘴巴，简直可爱极了。
小燕子不仅外表美，叫声也美。
“啾啾啾啾，叽叽叽叽......”你瞧，几只小燕子在交谈呢！它们的叫声时而婉转，时而乖巧，时而呢喃细语，时而高昂嘹亮，时而急促尖利......小燕子还会唱歌，“喳喳喳，啾啾啾......”多美的歌声呀！我最爱听它唱歌了。
小燕子飞得可快了，一会儿还在这边的田埂上，一眨眼功夫已经飞到那边的柳树下了，几只小燕子飞倦了，停在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线多么像五线谱哇！停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
这就是我喜欢的鸟——小燕子。
春天到了，万物复苏，花儿张开了笑脸，柳树也有了小芽，水里小鱼也在嬉戏着，燕子也从南方飞回来了。
一天，一只燕子妈妈带着这一群小燕子在小红的房顶上搭了一个窝。过了几天，燕子妈妈在巢里生了四只可爱又美丽的小燕子。在一天晚上，小燕子饿极了，在那里叫来叫去的，但燕子妈妈睡得太沉了，就没听到。小燕子伸头在外面看，一下不小心掉了下去，翅膀受了伤。小红家的小猫看见了，小猫想玩玩它，但一下被主人发现了，小猫被小红赶走了。小红把小燕子拿起，帮它用棉签把血弄掉，再在上面撒了一点药，最后，用纱布包起来。等天亮了，在家旁边的柳树上捉了一点虫子。把燕子和虫子一起放进了燕子窝里，小燕子们对这小红叫了几声，好想再说：“感谢，感谢！”
从此以后，小红每天给它们喂食。到了秋天，小燕子们和小红很舍不得，小红说：“明年春天一定要回来！”小燕子们恋恋不舍的飞上了蓝天。
小红家的屋檐下，有一个燕子窝。每当春天到来时，燕子们就飞回来了。今年，他们有了宝宝，比以前更加忙碌了。
一天，燕子妈妈和燕子爸爸都不在家，小红听见燕子窝比以前更热闹了。原来这窝小燕子都长满了羽毛，争着看外面的世界呢！这时，有一只小燕子一不小心，“噗”从窝里慢慢地滑到了地面上。哎呀，这个小家伙竟然自己跑出窝来，好像还不会飞哩！这时，窝里的小燕子们“叽叽喳喳”地叫个不停，好像在说：“妈妈，妈妈快来啊！小白掉下去啦！”
小红正想上前看个究竟，突然听到了“喵呜――”地一声，邻居家养的大灰猫一下子蹿了出来。小红被眼前的这一幕惊呆了，站在那里一动也不动。小燕子也感到了危险的到来，蜷缩在一起，不停地颤抖，嘴里不停地哀嚎着：“叽叽！叽叽！”，好像在说：“妈妈，妈妈！快来救我！”大灰猫一步一步地向着小燕子逼*，眼睛直盯着那只可怜的小燕子，似乎说：“哈哈，美味的小燕子自己飞到嘴边来了。”
阳光灿烂的一天，燕子妈妈和她的宝贝在玩。突然小燕子黑黑从窝里掉下来了，她不会飞，心里想：谁来救救我呀！这时来了一只可恶的坏猫，他想：我有丰富的晚餐吃了！坏猫慢吞吞地走过去，小燕子黑黑很害怕，浑身发抖。不知什么时候冒出一个小女孩，她穿着一件粉红色的裙子，扎着一个辫子，拿着一根竹竿，挥了一下，口里面说；“你这只坏猫，快走！快走！”坏猫飞快地走了。 cn小女孩看见一位叔叔，他在修房子，因为房顶漏水了，他扛着一架梯子，准备把梯子放到屋子里去。小女孩请求叔叔把黑黑放到鸟窝里去。他说：“好的。”燕子妈妈好像在说：“谢谢你们！”
点评：这篇看图写话条理清晰，语言生动，活泼，小女孩的可爱形象跃然纸上。足以看出，小作者拥有较强的观察力和丰富的想象力。
——《小燕子》中班教案 (菁华3篇)
教材分析：
每年春天，燕子从南方飞回北方，飞来飞去忙着筑窝、捉虫，乳燕叽叽喳喳叫着吃虫、学飞……中班幼儿对小动物有着天生的亲*感和好奇心。本次活动通过寻找观察等方法，引导幼儿认识小燕子的外形特征，在倾听故事的过程中了解小燕子的生活*性。同时，将幼儿的注意力转移到人与动物和睦相处之上，把幼儿的探索兴趣引向深人，激发幼儿爱护小燕子的情感。
活动目标：
1、初步了解小燕子的外形特征及生活*性，知道燕子是益鸟。
2、能用清楚、完整的语言讲述观察到的小燕子的样子和特点。
3、知道燕子是人类的朋友，要和燕子和睦相处。
活动准备：
1、请家长带领幼儿在自己家周围找找燕子窝，观察燕子的活动。
2、“幼儿学*材料”—《春天你好》，《幼儿素质发展课程·语言》CD，《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件14
活动建议：
1、组织谈话活动，播放课件，引发幼儿对小燕子的兴趣，引导幼儿初步感知燕子的基本特征。
（1）组织谈话活动，调动幼儿对燕子的已有经验。
提问：你认识小燕子吗？你见过的小燕子是什么样子的？小燕子喜欢住在哪里？它喜欢吃什么？
引导幼儿结合自己搜集的资料大胆地与同伴交流。
（2）播放课件，引导幼儿说说小燕子的主要特征。提问：小燕子在干什么？它长什么样子？
引导幼儿观察小燕子自由飞翔及停留在树枝上、屋檐上的姿态，学一学小燕子飞翔的动作，说一说小燕子的大概特征。
2、请幼儿观察图片听故事，了解小燕子的外形特征和生活*性。
（1）请幼儿阅读《春天你好》第14页，按照头、身体、尾巴的顺序观察小燕子的外形特征。小结：小燕子的头上有眼睛和嘴巴，身体上有一对翅膀，身体的羽毛是黑色的，肚子是白色的，尾巴像一把剪刀。
（2）播放课件，请幼儿观察小燕子捉虫的片段。提问：小燕子在吃什么？我们应该怎样保护它？
小结：小燕子帮农民伯伯消灭害虫，是保护庄稼的益鸟。
（3）播放故事《燕子和老爷爷》，引导幼儿了解小燕子的生活*性。提问：小燕子住在哪里？它为什么要南飞？春天小燕子回来了吗？
小结：燕子衔来树枝、泥和草在屋檐下筑窝。燕子妈妈会生蛋，孵出小燕子，每天捉害虫喂它们。秋天，天气渐渐转凉，燕子飞去温暖的南方过冬，等到第二年春天再飞回来。
（4）组织幼儿交流、讨论，启发幼儿和小燕子和睦相处。
请幼儿互相讨论：老爷爷是怎样对待小燕子的？为什么每年小燕子都要在老爷爷家住下？如果小燕子每年来到我们的屋檐下筑巢，你会怎么做？
引导幼儿感受人与动物和睦相处的美妙，树立保护小燕子的意识。
3、组织幼儿玩游戏“小燕子捉害虫”，进一步激发幼儿喜欢小燕子的情感。
教师与幼儿共同扮演小燕子，随音乐做小燕子捉害虫的不同形态体验小燕子捉害虫的快乐。
活动目标：
1.使幼儿进一步掌握春天的季节特征，感受诗歌的意境。
2.帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。
3.培养幼儿边听边记边想的能力。
4.学*词语：一溜烟、请柬、衔着、快活。
5.引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，发展幼儿仿编诗歌的能力。
活动准备：
1.音乐伴奏带。
2.电脑图片。
3.带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。
活动过程：
1.感受环境和生活
让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。
请幼儿观察树、草、花、说一说像什么？
例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。
2.出示电脑图片
师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？
3.欣赏诗歌《春天的故事》
教师富有感染力的朗诵一遍诗歌。
想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。
围绕诗歌提问，帮助幼儿理解诗歌内容：
春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中帮助幼儿学*词语。
幼儿在音乐的伴奏下学*朗诵诗歌。
活动结束：
引导幼儿知道诗歌的结构，教师示范仿编一段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不一样？帮助幼儿掌握仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。
原诗歌：
春天的故事
春风长着手，
那手像妈妈，
摸了摸小草，
小草绿了。
春风长着嘴，
会说悄悄话，
在树梢上说了说，
柳树绿了。
春风长着腿，
一溜烟跑来了，
亲了亲桃树，
桃树开了！
春风发请柬，
请来了小燕子，
小燕子衔着春光，
快活地飞来了......
活动目标：
1、感受歌曲欢快的节奏，乐意表达、表现。
2、感受歌曲中春天的诗意与韵律美，体验春天的美好。
活动准备：
柳条、浪花、桃花、雨丝、音乐、录音机、礼物、小燕子一个
活动过程：
一、直接导入
春天悄悄地来了，有个朋友唱着歌儿，也飞回来了，你们听！
二、欣赏活动
第一遍欣赏，初步感受歌曲旋律
呀！谁来了啊？（小燕子）
原来是小燕子飞来了啊？小燕子从哪来的？
小燕子为什么从南方飞回来了啊？
第二遍欣赏，感受歌曲轻快的节奏，体会小燕子愉悦的心情。
（边欣赏，教师边用手演示：小燕子唱着轻快的歌曲，在天空中飞舞……）
小燕子的心情到底怎么样？
你是怎么知道的？
小燕子多高兴啊，它从南方飞回来，发现我们这里有很多变化，小燕子看到了什么？（引导幼儿回忆有关春天的经验。）
第三遍欣赏：和小燕子一起感受春天的美丽景象。
你们瞧，小燕子在天空中多快乐啊，让我们也用自己的小手当成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。
教师一遍做手势，一遍用语言引导：
小燕子快乐地从南方飞回来啦。它一会飞向高处，看到柳树姐姐在梳辫子；一会儿飞过水面，层层浪花跳着春天的舞；它飞上桃树，桃花妹妹哈哈笑；它飞在春雨里，雨丝沙沙沙，唱着春天的歌谣……
和小燕子一起飞翔，你们的心情怎么样啊？
第四遍欣赏：小燕子的`礼物
小燕子飞胡来了，它也准备了很多礼物送给小朋友，我们一起来问问小燕子，它送了些什么礼物？
出示图片，丰富歌词。
剪柳条，绿油油，送给哥哥当鱼钩；
剪浪花，蓝莹莹，送给姐姐做花裙；
剪桃花，红艳艳，送给妹妹扎小辫；
剪雨丝，亮晶晶，送给弟弟做风铃。
活动结束
送春天的礼物
小燕子多热心啊，它准备了那么多春天的礼物送给小朋友。收到礼物的朋友啊，心里一定甜滋滋的。我们也制作了很多礼物，今天我们这里来了那么多客人老师，让我们也学学小燕子，把春天的快乐传递给我们周围的人，把我们制作的礼物送给我们的客人老师。
——小燕子的作文 (菁华5篇)
今年春天，我家的楼道搬来了一户新居民——燕子一家。它们的窝建得很慢，先是看见两只大燕子忙碌地飞来飞去，一口一口衔来泥土和树枝，大约用了三四天，燕子的家终于顺利完工了。它们一定很开心！
住进去之后，它们很安静，从来不打扰我们，真是个讨人喜欢的邻居！
突然有一天，我的朋友们发现有人砸碎了燕子窝，泥土和羽毛散落一地，三只羽毛还未丰满的小燕子摔了下来，它们粉红的小身体在瑟瑟发抖，闭着小眼睛，大张着小嘴嗷嗷地叫着。看着它们那可怜的样子，我很难过。砸窝的人太不应该了！燕子的家建得很不容易，如果你的家被毁了，你会怎么想呢？
为了不让小燕子饿死，我们把它放入了另外一个燕子窝。我想燕子的爸爸妈妈一定很伤心，不会再回到这里了。
一个月后的一天，我忽然发现那破损的燕子窝被修好了！我们的老邻居又回来了！
它比我们人类更宽容！
一身黑黑的羽毛，一对轻快灵活的翅膀，加上剪刀似得尾巴凑成了美丽可爱的小燕子。
春天来了，草儿探出了一个个小脑袋，花儿竞相开放，柳树叶抽出了新的枝条长出了嫩绿的叶子，这让我想起贺知章写得《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
冬眠的小动物们醒了，小鸟在树上欢唱着，叽叽喳喳，就在这万物复苏，春暖花开的季节，可爱的小燕子从南方飞回了北方。在微风中，在阳光中，小燕子倾斜着身子从天空中飞过，有的从这边的稻田一转眼飞到了那边的稻田，从这边的柳树上飞到那边的屋檐下，有的掠过河面，尾尖轻轻沾了一下水面，波光粼粼的水面顿时漾起一圈圈涟漪，水里的鱼儿不禁吓了一跳，连忙躲在水草的后面。
有的小燕子飞倦了，落在电线上，像蓝宝石一样的天空上挂着几根细线，真像五线谱啊！停着的小燕子成了五线谱上跳跃的'音符，它们和奏在一起变成了一支悦耳动听的春天的交响乐！
阳春三月，柳树吐出了嫩芽，桃树开出了红花，伶俐可爱的小燕子又从南方飞回来啦！
在我六岁的时候，在舅舅家看到了燕子在造窝。那天早晨，我正在写作业，忽然，两只燕子在我头上乱飞。那时我很想看清楚它们。后来，它停在了一棵粗壮的梧桐树上，我终于可以看清楚它们了。这对小燕子身穿黑外衣，胸口露出白衬衣，眼睛怪明亮的，我心里不经赞叹到。可还没等我观察完，那对小燕子就飞走了，那时我气的直跺脚。可不一会，那对燕子又飞回来了，嘴里还衔着泥，我知道它们一定是要在舅舅家的屋檐下造窝。后来，两只燕子交换着衔泥。直到它们把窝建好为止。等窝造好以后它们又各自衔了一些羽毛和树枝，然后又在窝上留了扇门。过了几天，大功告成了，我见那对小燕子进了窝，把头伸出来唧唧喳喳的叫着，好像在说：我们的窝造好啦！
燕子的窝不是世界上最漂亮的，但是，是用泥土一点点筑成的，是耐心和心血造成的。
我爱小燕子，爱它们的活泼可爱，更爱它们那持之永恒之心！
大自然有很多的小鸟，比如歌唱能手百灵鸟，飞行能手雨燕和捉虫能手啄木鸟。但是我最喜欢小燕子，它的头部和背部的羽毛是乌黑发亮的，好像穿着一身燕尾服，腹部有着白色的羽毛，就像穿着白衬衣，而且它小巧玲珑，长着一对俊俏轻快地翅膀，还非常可爱。
有一次放学回家，看到屋檐下有一个鸟窝，我很好奇，就悄悄的爬上去，看到有一群小燕子，我不想打扰它们就离它们远远的。过了一会儿，它们的妈妈回来了，而且给它们带来了好吃的大虫子。小燕子们都张大嘴巴好像在说：“妈妈，我要吃。”等小燕子吃饱了，就和妈妈一起进入了甜甜的梦乡。我也赶快下来了。
不知不觉到了秋天，小燕子们也长大了，和妈妈一起飞走了。我很想念小燕子，就把它们的窝留了下来当做纪念，希望明年它们还来我家住。
去年在我家楼道里住下的燕子夫妇，它们有了三只可爱的小燕子宝宝，它们每天早上都去给小燕子捉虫子，可真辛苦呀！
我每天听到小燕子叽叽喳喳叫的声音。今天我下楼时，突然发现有一只小燕子从窝中掉了下来，她浑身都长着有5毫米的棕色绒毛，它的头大大的，几乎都快要和他的身体一样大了，它的'嘴巴是黄色的，又大又长，它还没有尾巴，它的腿还是细细的，翅膀只有一点点，看起来可真像个肉丸子。看来燕子小的时候长的一点也不像它的爸爸妈妈。
这是我正在想办法，怎样才能把小燕子放回窝里呢。后来，我找到一根长竹竿，把小燕子放在这个竹竿的顶端，然后把竹竿斜放到燕子窝的窝口，然后小燕子便连扑腾带爬地钻到了窝里。
这些可爱的小燕子，再过几个星期便会学会飞行，捕食等基本生活技能。
——可爱的小燕子作文 (菁华5篇)
记得去年春天，爸爸、妈妈带着我去乡下老家探望爷爷、奶奶。爷爷奶奶见到我们很高兴，连忙生火做饭。玩了一会儿，我觉得无所事事，就自己一个人跑到房檐下去玩。玩着玩着，只听一阵“叽叽喳喳”的声音从我的头顶上传来。我抬头往上一看，只见一个用泥土、细草搭就的鸟巢，鸟巢旁边还有两只燕子，我就在那儿静静地观察着，也不知象这样看了多久。“轲轲，该吃饭了！”当妈妈的这句话传来时，我才不情愿地离开了小燕窝。
吃过午饭，我就迫不急待地回到房檐下，心想：鸟巢里面说不定有鸟蛋，**吗不捣下来看看呢？于是我就找了根棍子，对准鸟巢一捅，鸟巢就掉下来了。里面的两只燕子也惊慌地逃走了。我走*一看，什么也没有，就失望地走开了。到了下午，爷爷把我叫到面前，有些生气地问我：“轲轲，你是不是把鸟巢捣掉了？”不好，我虽有些害怕，但还是镇定地说：“是啊，捣燕巢有什么要紧呢？”那时，我的几位大伯也在旁边。他们告诉我，燕子只有在安静的地方才会做窝，它们是会给人类带来好运的。而且燕子是候鸟，到了冬天，它们会成群结队地飞向南半球。要知道从我们这儿到南半球的路途有多遥远啊！可想而知燕子是多么的坚强。燕子在哪儿搭巢，就表明这家人的生活是安宁祥和的。了解了这些，我感到很惭愧，非常后悔曾经做过这样的傻事。
这个星期天，我们一家三口又回到了老家。见面不久，爷爷就非常高兴地告诉我，去年被我捣下的燕窝已经被燕子又搭好了。于是我急速跑到房檐下去看。新搭的燕巢比以前大多了，黄中带红的粘土，细密牢固的干草。两只燕子进进出出，忙得不亦乐乎。啊，多么勤劳、可爱的.小燕子！我喜欢你，喜欢你那坚强不屈的精神。我一定会把你们当作我最好的朋友，我会保护你们。我也会常常从遥远的地方到这儿来看你们的，你们可要好好地生活，多生几个更加可爱、更加坚强的小燕子吧。
站在阳台上，我一遍又一遍地倾听着那“唧唧”清脆悦耳的声音，不由自主地想起了我家门前的.一窝燕子。
那是去年夏天，一次难得的机会，让我亲眼瞧见了那些燕子，它们的羽毛黑亮黑亮的，就像漆黑的夜空。它们的嘴尖尖的，眼珠子骨碌碌地转着，十分可爱。
就因为我和它们是邻居，我发现了它们的秘密，燕子爸爸和燕子妈妈也象我们的爸妈一样，为了养活它们的孩子，每天都要不辞劳苦地到遥远的地方去给燕子宝宝觅食，然后回来一口一口地喂它们的宝宝，我看着燕子宝宝一天比一天健壮，而燕子爸爸的燕子妈妈一天比一天消瘦，一种敬佩之情油然而生。
有一次，一只燕子宝宝不小心从鸟巢里掉了下来。不巧的是，燕子爸爸和燕子妈妈正好出去了。燕子宝宝在地上无助地叫着，无可奈何地拍打着小翅膀。我看它那可怜的眼神，不禁起了怜悯之心，于是让爸爸把它送回了鸟巢。我看着它安然无恙地被送回鸟巢，我露出了甜甜的微笑。它也好似明白我的意思，“唧唧”地叫着，仿佛在说：“谢谢你，谢谢你。”
可惜的是，冬天到了，燕子飞回了南方，我不能再见到那三只可爱的燕子宝宝了，但我还是不时想起它的可爱的模样。
春天来了，小燕子从温暖的南方飞回来了。小燕子看见了一棵小树，小树的叶子上有了虫子。小燕子对小树说：“你的叶子上长虫子了，我帮你叫啄木鸟医生吧！”小燕子叫来了啄木鸟医生。小树感激 地对小燕子说：“谢谢你帮我叫来了啄木鸟医生！”小树又对啄木鸟说：“谢谢你帮我捉虫子！”小燕子和啄木鸟说：“不用谢！”
里我们回老家看望，来到老家我发现屋檐下有一个奇怪的窝，外面全是坑坑洼洼的泥土，里面还有两只黑乎乎的东西，我仔细一看，原来是两只可爱的`小燕之。
过了一会儿，小燕子叽叽喳喳的叫了起来，这时有一只大一点的燕子飞了过来，它还叼着两条小虫子，它飞到窝口把虫子喂给了小燕子，这时候我才明白原来是燕子在喂小燕子吃饭呢！燕子飞了一趟又一趟，小燕子终于吃饱了。
外公告诉我，小燕子要等到会飞了才能自己找食物吃。我觉得燕子妈妈真辛苦呀！
听，多清脆的鸣叫呀！“唧——，唧——，唧——”小燕子在感激我的养育之恩呢！这其中还有一段令人难忘的事……
寒假的一天清早，我惊讶地发现奶奶家的屋檐上有一个用树枝垒起的窝，小巧而不失精致。我正打算细细端详，忽然，一阵动听的啼叫深深吸引了我。瞧！小燕子们多漂亮！它们的羽毛又黑又亮，像抹了一层润滑油。一个雪白的兜兜戴在胸前，与其黑得发亮的外套相配，加上一个忙着剪春的尾巴，格外醒目可爱。
欣喜若狂的我把它们两个可爱的小家伙带回了家。一到家，它们时而飞，时而立，时而用小脑袋窥探着新家。窥探了一会儿，便迫不及待地展示飒爽英姿了，它们凌空而起，一会儿低飞，一会儿高飞，一会儿站在大树上。好活泼的小燕子！有时，却还为最佳乘阴的地方还互不相让呢！从此，我给它们起了两个绰号“和和”“**”，意思是让它们和*相处，可接下来的事让我哭笑不得。
早晨，我一如既往地准备给“和和”“**”喂食。谁知，鸟笼里一只鸟也没有。我可急坏了，满屋子地找。咦？我的书包怎么沉甸甸的？我疑惑地打开一看，呀！“**”正夹在书里呼呼大睡，“和和“就更会找地方了，找了我一只布鞋套钻了进去，睡得正甜呢！任我怎么叫，也醒不过来。
这样的例子数不胜数：“和和”把家里的灯撞了一个洞，“**”以为前面有路，结果一下子撞在玻璃上，“和和””**”一起窃窃私语，弄得我莫名其妙。
可是有一天，它们猛撞鸟笼，我心里纳闷，仔细看看，它们一次又一次地摔倒，一次又一次地重来，好像在说：“放我出去，放我出去！”
是呀，我们有自己的母亲——*，无论身在异乡，总会时时刻刻想念她，一种怜悯之情油然而生。
我情不自禁地打开了鸟笼，看看它们，说了声：“再见！”它们先是一怔，然后慢悠悠地飞出鸟笼，在我头顶上来回盘旋。似乎在感谢我呢！我依依不舍地向它们挥挥手。“和和”张开翅膀，缓缓地飞上了天空，“**”随后也扑棱棱地飞上去了。过来一会儿，便展翅高飞，消失在无边无际的天空中……
听，多清脆的鸣叫呀！“唧——，唧——，唧——”小燕子在感激我的养育之恩呢！
这个寒假我将永远铭记在心。
——小燕子幼儿园教案范文五份
活动目标：
1.使幼儿进一步掌握春天的季节特征，感受诗歌的意境。
2.帮助幼儿感觉、理解诗歌语言和意境的美，学会有表情地朗诵诗歌。
3.培养幼儿边听边记边想的能力。
4.学*词语：一溜烟、请柬、衔着、快活。
5.引导幼儿体会诗歌的结构及语言运用方面的特点，发展幼儿仿编诗歌的能力。
活动准备：
1.音乐伴奏带。
2.电脑图片。
3.带幼儿在幼儿园里或者公园找春天。
活动过程：
1.感受环境和生活
让幼儿能描述出春天的样子：春天来了，树绿了，花开了，草地绿了。
请幼儿观察树、草、花、说一说像什么？
例如：风一吹，柳条像姑娘的辫子在摇摆，像在跳舞。
2.出示电脑图片
师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？
3.欣赏诗歌《春天的故事》
教师富有感染力的朗诵一遍诗歌。
想象诗歌描绘的春天的情景并加以描述。
围绕诗歌提问，帮助幼儿理解诗歌内容：
春风长着什么？为什么说春风长着手？它怎么使小草发生了变化？为什么说春风长着嘴？这怎么使柳树发生了变化？为什么说春风长着腿？它怎样使桃树发生了变化的？春风给谁发请柬？小燕子衔着什么？在讲解过程中帮助幼儿学*词语。
幼儿在音乐的伴奏下学*朗诵诗歌。
活动结束：
引导幼儿知道诗歌的结构，教师示范仿编一段诗歌，请幼儿说说与原诗有什么不一样？帮助幼儿掌握仿编的方法。让幼儿自由仿编的方法。
原诗歌：
春天的故事
春风长着手，
那手像妈妈，
摸了摸小草，
小草绿了。
春风长着嘴，
会说悄悄话，
在树梢上说了说，
柳树绿了。
春风长着腿，
一溜烟跑来了，
亲了亲桃树，
桃树开了！
春风发请柬，
请来了小燕子，
小燕子衔着春光，
快活地飞来了......
教学目标：
1、 在活动中感受诗歌的语言美。
2、 体验玩中学、学中玩的乐趣。
3、 认识汉字“燕子”、“春”、“这里”。
4、 了解燕子的甚或特性，直到燕子是候鸟。
5、巩固阅读常规。
教学准备：
1、《幼儿听读游戏识字》第二册（人手一本），录音机，磁带
2、欣赏常规字条。
3、相应字卡。所学新的汉字大字卡一副，小字卡人手一份。
教学过程：
（一） 欣赏
1、 启发性谈话
2、 欣赏画面并提出问题
观察问题：
(1) 图中有什么?这是什么季节?
(2) 小燕子穿的衣服是什么颜色的？
(3) 小燕子的尾巴像什么？
收书。出示字卡：听音乐收书。
常规要求：从后往前传，常规同发书。
理解问题：
（1） 我们在什么季节能看到小燕子？出示字卡“春天”。 你们知道为什么吗？（因为它是候鸟）
（2） 你们想看看小燕子到底长得什么样吗？ （出示燕子挂图）
（3） 这就是小燕子，小朋友都知道，春天的时候燕子就飞来了，那么冬天他们到哪里去了呢？ （回南方过冬了）来年的春天又飞回到这里，（出示字卡“这里”。引导幼儿说出“这里”的春天，美丽的景色。
（4） 听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带）
常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。
（二） 出示大范例，幼儿跟读。
老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！
（三） 游戏
小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。
游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？ ）
游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面）
游戏三：我的字宝宝在哪里？ （教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡） 。
（四） 结束活动
字宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。
活动延伸：将所有学过的小动物汉字一起找出来做游戏。
活动背景
燕子是季节性很强的候鸟。人们称它为“报春归来的春燕”，它又是幼儿喜欢的动物之一。它有一个标志性的特征——像剪刀似的尾巴，给幼儿留下了深刻印象。《小燕子》这首儿歌刚好抓住了这个特点来描写的。大班的幼儿对燕子有一定的了解。为他们学*这首儿歌奠定了基础。
活动目标
1、感受儿歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容。
2、学*有感情朗诵儿歌。
3、萌发对燕子和大自然的美好情感。
教学重点、难点
教学重点是： 感受儿歌中描写的优美意境。
教学难点是：理解儿歌的内容。
活动准备
1、有关燕子的图片
2、带幼儿观察小燕子筑巢、衔泥巴的过程
活动过程
一、提问
①“小朋友们，你们见过的燕子是什么样子的?”（有一个剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的）
②“它们会干些什么？”(会衔泥巴和小树枝来筑巢、会飞、会找虫子、喂食)
二、教师出示燕子的图片，教幼儿朗诵儿歌“小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀。”
三、提问“它们上天干什么？下河又干什么？知道吗？”（不知道。）“好，我们现在来学*后面的.”“上天剪云朵，下河剪水波；剪根茅草当枕头，剪块泥巴打窝窝”
四、朗诵儿歌、表演儿歌。边朗诵边做动作
教学反思
在第四步中，如果有家长参与，可以培养亲子间的亲密度。在老师和家长的共同努力下，会给孩子营造健康的成长环境。
一、设计意图：
歌曲《小燕子》是我们大班《鸟》这个主题里面的一节教学活动。这是一首四三拍、带再现的三段体的歌曲。第一乐段节奏舒展，给人一种优美舒情之感，唱出了孩子们热爱小燕子的心情。第二乐段以跳跃的旋律与第一乐段旋律形成对比，歌唱了小燕子保护庄稼除害虫辛勤的劳动形象。第三乐段旋律是第一乐段旋律的变化再现，前后呼应，再现了孩子们喜爱小燕子的真挚的感情。大班幼儿喜欢小燕子，对小燕子有一定的感性经验，也有一定的欣赏音乐的经验，因此我通过让感受歌曲旋律和曲式结构，初步学唱歌曲，让孩子们从理性上知道小燕子是人类的朋友，通过歌声来抒发对燕子的喜爱、赞美之情。
二、活动目标：
1、感受歌曲优美、抒情的旋律，初步学唱歌曲。
2、学*倾听音乐，尝试感受音乐a-b-a三段曲式结构。
三、重难点：
重点：感受歌曲优美、抒情的旋律和a-b-a三段曲式结构，初步学唱歌曲。
解决重点的方法：
1、纲要中指出，引导幼儿接触美好的事物，丰富他们的感性经验和审美情趣。教师的示范演唱能给幼儿带来美的享受，所以我采用演唱歌曲的方法让幼儿欣赏感受乐曲优美、抒情的旋律;
2、在欣赏感知的基础上，我边唱歌，边让幼儿听着音乐用“符号”画一画对三段乐曲的感受，让幼儿进一步感受歌曲三段曲式结构;
3、利用图谱帮助幼儿记忆歌词，学唱歌曲。
难点：用相应的歌声演唱三段歌曲。
解决难点的方法：借助幼儿图谱，结合教师图谱，在让幼儿欣赏感知的基础上，了解并学*用相应的歌声演唱三段歌曲。
四、活动准备：
歌曲图谱(旋律和歌词图片)、小燕子图片、幼儿每人一份纸和笔、钢琴。
五、活动流程：
谜语导入、引出课题——欣赏歌曲、初步感知——学唱歌曲——延伸
具体活动过程：
(一)、猜小燕子谜语，出示小燕子图片，引出课题。
谜语：身穿黑锻袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
(二)、欣赏歌曲，初步感知歌曲。
1、教师演唱歌曲第一遍，提问：整首乐曲可以分成几段?你为什么要这样分?
2、教师演唱歌曲第二遍，请幼儿在段与段转折的时候举手示意。这三段乐曲给你什么样的感受?
3、第一段和第三段一样吗?听起来哪个地方是不一样的?第二段听起来又是怎么样的?教师唱歌，请幼儿将自己对这三段音乐的感受用“符号”画下来。
4、展示部分幼儿的图谱，老师也把自己的感受也画下来了，看看老师是怎么画的。
~~~~~代表优美、轻柔，唱起来的时候要缓缓地，柔柔的。红色的小三角形表示轻快、活泼的，在唱的时候要注意声音短促而有力，要有跳跳的感觉。
幼儿跟着教师轻哼两种不同的旋律。
5、这首歌曲你最喜欢的是哪一句呢?请你再来听一听，等会来唱一唱。教师再次演唱歌曲。根据幼儿回答，出示相应图谱帮助幼儿记忆歌词。
(三)、初步学唱歌曲。
1、幼儿借助图谱完整演唱。(引导幼儿用相应的歌声演唱三段歌曲)
2、教师引导幼儿看着图谱演唱歌曲1-2遍。
3、逐渐脱离图谱演唱1-2遍。
(四)、延伸。
其实我们身边还有很多鸟在帮助我们人类，请小朋友回家后问问爸爸妈妈，还有哪些鸟对我们人类有帮助，然后也把它编一编，唱一唱。
课后反思： 在以前的音乐活动中，经常会让孩子们给乐曲分分段，说一说对每一段乐曲的感受，本次活动的设计在幼儿原有经验的基础上提出了新要求，让孩子们把对三段乐曲的感受用符号画下来。因为前面对乐曲有2遍的欣赏感知，然后让孩子们对三段乐曲进行过比较，幼儿一边画的时候我一边唱歌，所以孩子们画出来的“感受”还不错，多数幼儿用了舒缓的波浪线表现第一和第三段。第二段幼儿用的符号各种各样，有方块、有圆形等等，他们多数能表现出第二段和一、三两段不同，但对于第二段旋律的特征幼儿还不会用合适的符号来记录，这是因为幼儿相关缺乏经验。 在展示图谱后，我觉得歌曲已经唱了好几遍了，所以直接提问：“这首歌曲你最喜欢的是哪一句呢?”结果好多孩子都沉默了，原来前面几遍幼儿主要在感受歌曲的旋律，对歌词关注的比较少，因此我又唱了一遍歌曲，让孩子们带着任务来听。当幼儿回答后，我出示相应的图谱帮助幼儿来记忆。歌词 “除害虫，保庄稼，你为丰收出力气“相对比较抽象，结合图谱我让幼儿进行讨论，帮助大家正确理解了歌词内容。)
在学唱歌曲中，第一段和第三段舒缓、优美的旋律幼儿掌握的比较好，第二段演唱时四个“呀”字孩子们拖了长音，结果把活泼跳跃的感情唱没了，我提醒他们用跳跳、有力的声音来唱，四个“呀”要唱得短一点，后面几遍演唱就好很多了。
活动目的：
1、感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受
2、能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。
3、能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。
活动准备：
1、知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识
2、物质准备：小燕子的图片（头饰）、歌曲磁带、歌词配图
活动过程：
1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他？
2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊？春天到了，小燕子飞到了小（二）班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领？播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么？歌词里都出现了什么？播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的`顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。
3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。
（1）教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。
（2）幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。
4、幼儿完整地进行歌曲表演。
（1）教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。
（2）请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。
5、结束部分：
小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈）
——小班音乐教案：小燕子实用五份
活动目标
感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受。
能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。
能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。
尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备
知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识
物质准备：小燕子的图片（头饰）、歌曲磁带、歌词配图
活动过程
1、猜谜，导入
教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他？
2、教师出示小燕子的图片
小朋友，你们说它是谁啊？春天到了，小燕子飞到了小（二）班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领？播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么？歌词里都出现了什么？播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的.动作。
3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作
（1）教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。
（2）幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。
4、幼儿完整地进行歌曲表演。
（1）教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。
（2）请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。
5、结束部分
小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈）
教学反思：
幼儿预期表现
能跟随音乐动起来，进入到情境中。
能将自己的已有经验，讲述燕子的基本特征和生活*性。
仔细观察图片。
活动背景：
春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里还带着淡淡的甜味和清香呢！野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们自由自在地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地动听！
《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律十分优美动听，歌词也比较简单易懂，很多幼儿都听过也会演唱。歌曲虽以燕子切入，实则要表达的是春的美，抒发的是对春天的热爱。如何透过这优美的旋律，简单的歌词，来帮助幼儿理解个却的深层含义——春天的美丽和多姿？对此，我们进行了实践研究，我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去寻找、发现和感受美丽的春天。
活动目标：
1．感受歌曲优美的'旋律，并尝试用各种动作来表现。
2．在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。
3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1．幻灯一套
2．场景布置：柳条、桃花、小河、草地等
3．《小燕子》音乐（纯音乐和有歌词的音乐）
活动过程：
1．提问引起幼儿的兴趣
——听，谁来了？为什么要来？（第一遍欣赏单遍）
——小燕子为什么要来呢？我们再来听听（第二遍欣赏）
——原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽，它才飞来的。
2．欣赏音乐
——我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗？看看春天什么地方很美？（欣赏幻灯，播放音乐）
——你觉得春天美吗？哪里最美？（着重引导幼儿用语言讲述）
——从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。
3．尝试创编动作（通过动作来感受）
——小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情（动作）呢？
——请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作（根据幼儿的动作加以引导和讲解，教师哼唱歌曲）
——美丽的小燕子，我们一起去找找春天吧？（播放音乐，自由表演）
——你刚才看到什么美丽的东西了？你是怎么做的？（请个别幼儿表演，教师提升并美化动作并哼唱歌曲）
——小燕子们，我们再去找找美丽的春天吧！（鼓励幼儿找空地方飞翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等）
活动反思：
1．我们都知道，活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有经验，并在活动中分解和细化。我觉得此次活动的目标制定的还是比较恰当合理的，活动中我也能注意到把目标渗透在各个环节中，从幼儿的情感、认知和行为上给予相应的引导。
2．活动中创设的春天情境很能吸引幼儿，从幻灯的欣赏和现场实物的布置，再加上优美的歌曲旋律，让幼儿深深地感受到了春天的绚烂多姿。活动中我还引导幼儿以“小燕子”这一身份去寻找、感受和表现春天的美，始终投入在这一情境中。在这种视听结合、动静结合的方式下，幼儿学得很轻松、愉悦，就像在玩一样。
3．在幼儿用动作表现春天中美丽的事物和小燕子飞翔等动作时，我没有及时地加以引导和提炼，而导致了幼儿两次表演都停留在同一水*上，没有提升。可以再进一步地引导，用语言提示或是自身的动作演示，让幼儿的动作有所提升，也更具美感、更为丰富。
4．在后面的表演环节，幼儿的动作比较随意，没能听着音乐表演。在这里老师可以提醒幼儿听着音乐的节奏来做动作，而不是丢弃音乐，这样也更能让幼儿注意到动作的优美性。
活动背景：
春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里还带着淡淡的甜味和清香呢!野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们自由自在地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地动听!
《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律十分优美动听，歌词也比较简单易懂，很多幼儿都听过也会演唱。歌曲虽以燕子切入，实则要表达的是春的美，抒发的是对春天的热爱。如何透过这优美的旋律，简单的歌词，来帮助幼儿理解个却的深层含义——春天的美丽和多姿?对此，我们进行了实践研究，我带领幼儿跟随着可爱的小燕子一起去寻找、发现和感受美丽的春天。
活动目标：
1.感受歌曲优美的旋律，并尝试用各种动作来表现。
2.在寻找春天的情境中，感受春天的美，萌发对春天的热爱。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1.幻灯一套
2.场景布置：柳条、桃花、小河、草地等
3.《小燕子》音乐(纯音乐和有歌词的音乐)
活动过程：
1.提问引起幼儿的兴趣
——听，谁来了?为什么要来?(第一遍欣赏单遍)
——小燕子为什么要来呢?我们再来听听(第二遍欣赏)
——原来小燕子觉得我们这里的春天最美丽，它才飞来的。
2.欣赏音乐
——我们跟着小燕子一起去寻找春天好吗?看看春天什么地方很美?(欣赏幻灯，播放音乐)
——你觉得春天美吗?哪里最美?(着重引导幼儿用语言讲述)
——从色彩、形态等方面讲述，运用一些优美的词语或句子。
3.尝试创编动作(通过动作来感受)
——小燕子看见这么美的春天，它会做什么事情(动作)呢?
——请个别幼儿上前来学学小燕子飞翔的动作(根据幼儿的动作加以引导和讲解，教师哼唱歌曲)
——美丽的小燕子，我们一起去找找春天吧?(播放音乐，自由表演)
——你刚才看到什么美丽的东西了?你是怎么做的?(请个别幼儿表演，教师提升并美化动作并哼唱歌曲)
——小燕子们，我们再去找找美丽的春天吧!(鼓励幼儿找空地方飞翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大树等)
活动反思：
1.我们都知道，活动目标的制定要结合幼儿的年龄特点和已有经验，并在活动中分解和细化。我觉得此次活动的目标制定的还是比较恰当合理的，活动中我也能注意到把目标渗透在各个环节中，从幼儿的情感、认知和行为上给予相应的引导。
2.活动中创设的春天情境很能吸引幼儿，从幻灯的欣赏和现场实物的布置，再加上优美的歌曲旋律，让幼儿深深地感受到了春天的绚烂多姿。活动中我还引导幼儿以“小燕子”这一身份去寻找、感受和表现春天的美，始终投入在这一情境中。在这种视听结合、动静结合的方式下，幼儿学得很轻松、愉悦，就像在玩一样。
3.在幼儿用动作表现春天中美丽的事物和小燕子飞翔等动作时，我没有及时地加以引导和提炼，而导致了幼儿两次表演都停留在同一水*上，没有提升。可以再进一步地引导，用语言提示或是自身的动作演示，让幼儿的动作有所提升，也更具美感、更为丰富。
4.在后面的表演环节，幼儿的动作比较随意，没能听着音乐表演。在这里老师可以提醒幼儿听着音乐的节奏来做动作，而不是丢弃音乐，这样也更能让幼儿注意到动作的优美性。
设计意图:
幼儿园的歌唱活动它是幼儿学*唱歌技能，发展音乐感受力、表现力、创造力等音乐能力的有效途径。一个成功的歌唱活动它不仅能让幼儿充分感受到音乐带给他的快乐,不断培养幼儿对音乐的感受能力和表现创造能力,而且还可以通过各种途径积累经验,丰富知识，培养幼儿良好的个性，陶冶幼儿的情操。换言之，幼儿园的歌唱教学不仅要让幼儿喜欢音乐，而且还要让幼儿学会歌唱。本活动设计，教师通过创设温情而有趣地活动情境、提供多样学*支架和组织多元表现活动等方法，在不知不觉中引领幼儿进入一个快乐的音乐世界，在温馨而又好玩的“学飞行”游戏中熟悉旋律、感知三拍子强弱弱的.节奏型；在支架式图谱和动作引领下熟悉歌词和学唱歌曲；在多样的表现形式中充分演绎和表现音乐。本次活动强调幼儿的主动参与和自主探究，注重幼儿对音乐的体验和情感的表现，既关注幼儿音乐学*兴趣的激发，又注重幼儿演唱技能的提升，通过分步走的方法引导幼儿逐步感受和学*，活动层层递进，重难点依次解决，让幼儿在有趣地情境中、在温情地氛围中喜欢音乐，学会演唱，溢乐溢情，从而打造简约而有效的情趣音乐教学课堂。
活动目标：
1．感知歌曲《小燕子》A段的优美抒情和B段的活泼热情,学唱歌曲。
2．在活泼有趣的情境中，愉快地参与演唱和表演，能多形式地表现出两段音乐不同的演唱风格。活动重点：
感知并表现三拍子的节奏型，能表现出两段音乐不同的演唱风格。活动难点：
理解第二部分的词意并唱好顿音。活动准备：
小燕子的伴奏音乐；形象生动的歌词图谱。
活动过程：
活动目标：
1、感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受。
2、感受音区域中低的位置，分辨音的高低。
3、能按音乐的节拍协调地做动作，学会听音乐做跑跳步。
活动准备：
手偶小燕子一只，公鸡、老牛的教具各一只，燕子图―张。
活动与指导：
1、在音乐的伴随下，上身挺直动作与音乐合拍做跑跳步依次进入教室。
2、感知音的高中低。
（1）教师以讲故事的形式引出学*的内容出示公鸡，每天早晨大公鸡很早的就起床了，高声叫着：
大公鸡真勤快！请幼儿学会公鸡、老牛的叫声并回答：准的声音高，准的声音低，辨别声音的高低。
（2）老师弹奏一首乐曲，分别在高、中、低三个音区弹奏，让幼儿随音乐合拍的拍手。当听到高音旋律时，双手在头上拍手，听到中音区旋律时，双手在胸前拍手，听到低音时双手在腿部拍手。
3、歌曲：《小燕子》
（1）“美丽的`春天来到了，小燕子从暖和的南方飞回来了”出示手偶小燕子，“它高兴得唱起歌来了，老师范唱全曲《小燕子》，引起幼儿学*的兴趣。
（2）出示“小燕子”图片，图片上画有红红的大阳、绿草地、天空飞着小燕子，老师用清唱的方法再次为幼儿范唱，帮助幼儿熟悉记忆歌词。
（3）请幼儿随教师的琴声一起练*节奏说白：
②和暖的太阳照大地，花儿开放，小草绿。
（4）学唱歌曲，重点唱好一词两音和像声词，吐字要清楚，音要准。
（5）复*歌曲：《多愉快》。
提示幼儿大家要听前奏整齐的开始和结束，唱叫要合音乐的节拍做动作。用自然欢快的情绪演唱。可利用领唱，分组唱的形式练*。
4、律动：《翘翘板》
（1）幼儿听乐曲感受三拍子的特点，柔和舒缓：强弱弱，先用自己的两个胳膊按节奏左右上下动，幼儿已有玩翘翘板的生活体验。
（2）幼儿自由结合分二人一组按音乐的节奏上下的动。
（3）启发幼儿两人要：互相配合做动作，膝关节屈伸运动，体验身体升起降落的感受。
5、舞蹈：《快乐舞》
幼儿听音乐信号迅速成圆圈站好。
“小朋友在玩翘翘板时的心情是什么样的？”“非常快乐”“好，那咱们一起来跳个快乐舞吧！”音乐响起幼儿随之舞蹈。
提示幼儿按音乐合拍的跳，动作要自然协调，尤其是跑跳步，要抬头挺胸。
结束部分：在音乐声中幼儿自由的做跑跳步出教室。
