嘿！大家好！我是文具袋小姐，小主人的一切学*用品都归我管，怎么样，很神气吧！
我的形状是圆柱体又矮又胖，我铺开是一个长方体，左边的袋子放的是圆珠笔、水笔和钢笔，右边摆放着铅笔，尺子，橡皮和修改液。我表面的图案可是很漂亮呢！小兔的脖子上有一个小小的蝴蝶结，小兔的下面则是用蕾丝边做给小兔的花裙子，怎么样，很可爱吧！
我呢，不但外表美丽，工作起来也是非常认真的。
今天，我又同往常一样开始点名。“圆珠笔”,"到“。”水笔“，”到“。”修改液“，”到“。”橡皮“，”到“。”尺子“，”到"."铅笔......铅笔.......。咦，铅笔小朋友去哪了呢？我急忙命令大家以最快的速度找到它，原来，它还在睡觉呢？
小主人上课时，我便会目不转睛的看着小主人认真学*的样子，因为我不知道什么时候小主人会用到这些小朋友们。小主人需要写字时，我会派圆珠笔去帮她，写错字时，我会派修改液去“干掉”错别字。我可是对工作很认真呢！
小主人是很疼爱我们的，可是她的朋友们却不是那么“温柔”。遇到他们，我们总是摔倒，圆珠笔摔得“头破血流”，橡皮也伤累痕痕，但为了小主人，我们只好忍了。
怎样，我算是淑女了吧！
我有一个爱不释手的文具袋，它是妈妈五年级送我的开学礼物。
文具袋外形看起来非常简单，它不像其它文具袋一样有各种各样的颜色，丰富多彩的图案。白色的外壳，中间一个黑色的英文字母标识——HZN构成的文具袋成了我最好的伙伴。可是它里面却很丰富，整整三层，能够装下我许多的学*用具，成为了我学*上“得力小帮手”。
白天，我带着它一块去学校。叮铃铃，叮铃铃，上课铃，我赶紧从书包里拿出我的文具袋，这时，我的“小伙伴们”就跳出来，“橡皮盾牌”、“尺子战士”、“钢笔大将”、“铅笔士兵”。而我就是他们的将军带领他们过关斩将，破解一道道难题，走向“胜利”。它们中的每一个都很重要，如果缺少一个我可能都会“失败”，所以我非常地爱惜它们。
黑夜，我将他们一个个安顿在自己的“军营”中，橡皮放在“小房间”，尺子放在专门属于它的“长卧室”，钢笔放在最安全的“密室”里，把它们都放好后拉上拉链，让他们在营中休息，明日继续“战斗”。
我非常喜欢我的文具袋，它陪我一同度过快乐的学*时光。我也感谢我的妈妈，送我这么好的礼物。
我的文具袋是我的好助手。它身长大约20厘米，宽约5厘米，全身深蓝色，身上有两条拉链，面料是结实而柔软的帆布。
我的文具袋大拉链里面分为两层，一层是放铅笔、钢笔、橡皮等，还有一层是放红笔、修正液、魔力擦等。还有个侧面拉链口袋是放剪刀和尺子。
有一次，我语文考试没有考好，红笔小弟就跳了出来好像对我说：“小主人，你可别难过呀，快点把错了地方用我订正过来，我的颜色鲜亮，不会让你忘记的！”看到他在我的试卷上留下了鲜红的痕迹，让我记忆深刻，犯的错误再也没有出现过。
还有一次也是考试，当老师站在讲台上报分数时，我紧张的心就快要从嗓子里跳出来了，突然我低头看到了我心爱的蓝色钢笔大哥，他好像正自信的'向我微笑，给我鼓励好似在说：“*时你用我那么认真的写字学*，这次一定会考好的。”听到老师报到我考了100分时，我充满了自信和兴奋走上讲台拿回我的试卷。
当然，剪刀姐姐和直尺、三角尺妹妹们对我的帮助也很大，我要感谢他们，更要感谢的是文具袋，是它给了学*工具一个家，是它让大家和睦相处，一起为我的学*贡献力量。
我爱我的文具袋！
我的文具袋里有许多我喜爱的文具，其中我最喜欢的就数这支漂亮的圆珠笔了！
这支圆珠笔身着一件粉红色和灰色的外衣，上面印着许多花纹：JUREN、巨人教育和“巨人”学校的电话和网址。在众多文具袋里的文具中，它可是最引人注目的了，每当我用它时，它就会乖乖的`伸出小脑袋来；每当我不用它时，它就会缩在“壳”里休息。
关于它，还有一个有趣的来历呢！我在巨人奥数学校上奥数课，那里今年有一个活动----交学费，抽大奖。我抽到了这支圆珠笔。虽然这不是什么大奖，但是我仍然很高兴！因为只有他对我的学*有帮助啊！有一天，我像往常一样背着书包来上学。过了一会，我看见一名同学拿着钢笔在桌子上划来划去。看着这可怜的桌子和钢笔，我想：要使人们都能好好对待文具就好了！回家了，我拉开书包拉链，只听见一阵阵微小的声音，原来是文具们正在热火朝天地讨论呢！一支钢笔说：“人类一点也不爱护我们，我们还是他们制造出来的！”
“是啊是啊！”另一支钢笔说。
“我们的主人对我们真好啊！”那一支圆珠笔说。
听了他们的对话，我心里不禁多了一丝喜悦。
这就是我的圆珠笔，大家喜欢它吗？
我有一个可爱的文具袋，这是我四年级上册的时候陈意玲老师送我的，除了我以外还有许多同学也得到了它。
我的文具袋是粉色的，上面有一只可爱的米老鼠，它让整个文具袋变得更加漂亮了。我的文具袋好像一座大房子一样，一共有三层，从大到小，中间还有一个大花园。
我的文具袋不仅是一座大房子还是一个大家族。里面住着许许多多的笔，还有我的学*用品。第一层住的人最多，有红笔、黑笔、蓝笔等等的笔，当然，在这一堆普通的笔中，其中有一支笔就是“掌上明珠”它的身上有一只猫头鹰的图案，从上衣的深蓝色渐渐的变成了淡蓝色，脚上穿着紫色的小鞋子，她是这个房子里最漂亮最特别的笔。房子的第二层最有趣，里面住着四只荧光笔，分别是紫、黄、绿、粉四种颜色，它们天天一起玩耍，一起睡觉，我需要它们的时候，它们便会马上从房子里跑出来帮助我，和我一起并肩作战。至于第三层，没有比前两层房子热闹，反而很冷清，里面住着一个胖胖的橡皮擦和其他的笔芯，它们是时刻准备着到战场上战斗的“烈士”每当我写字时，被调皮的铅笔写错时，它便会挺身而出，帮我打败坏蛋。而这个中间的大花园里有两只2B铅笔，他们像这房子的伯爵一样在花园里细细品茶，优雅，大方，绅士。它们成了这个大房子最美的地方。
这个大家族的所有成员都是好朋友。它们各有各的优点和缺点，给这个大房子好好的装饰了一番。所以我爱我的文具袋。
——文具袋作文 (菁华5篇)
在我过生日的时候，妈妈送我一个笔袋。
文具袋穿着浅蓝色的衣服，上面画有两位公主，她们的眼睛很有神，眼睛下面有一张可爱的.嘴巴。分别穿着黄色和蓝色的礼服。文具袋有三层，第一层躺着“划线之神”——尺子，“擦字专家”——橡皮，第二层装着我的“写字天王”们：铅笔、钢笔……对了，电控来了一位新朋友——身穿红袍的红笔，第三层里放着圆规奶奶和中性笔爷爷。
笔袋不仅好看，而且环保实用。有一次文具袋掉在地上，被同学踩得面目全非，同桌劝我扔了，我舍不得，于是，我便让妈妈帮我洗干净，嘿，不但没有脏斑，而且还跟新的一样。
里面的“居民”都很热心，铅笔开了小差，橡皮来帮忙，钢笔没了“燃料”墨水助它一臂之力，中性笔闹情绪，也有其它文具帮忙。
笔袋给了我的文具一个温暖的家，谢谢你，你真是我的好朋友。
在我的学*当中，有一个朝夕相处的好伙伴——文具袋。我的这个文具袋是用布做的，颜色是粉红色的。它不但造型优美，而且功能齐全，非常惹人喜爱。我的文具袋上有一个俏丽可爱的童话人物——美人鱼，她的旁边有一些五彩缤纷的花朵，非常漂亮。文具袋的边上还有一些花边，一个重叠一个，令人赏心悦目。
花边上有两条金线，闪着夺目的银光，让人眼花缭乱。我的文具盒有三层。第一层我装课程表和笔芯。第二层装铅笔。第三层装一些钢笔和修正帖，使用起来很方便。它真是一个功能齐全的文具袋！这个文具袋不但功能齐全，模样精巧，而且上面的美人鱼也在我的学*上鼓励我、帮助我。有一次，我考试成绩没考好，我拿着试卷垂头丧气地回到了座位上，美人鱼微笑着看着我，好像在说：“一次考试成绩的分数不能代表什么，继续努力就行了！”这让我充满了自信。有一次，我做作业遇到了一道难题，正想去问妈妈，美人鱼眯眯地看着我，好像在说：“做什么事都要独立思考，不能依赖别人！”而这个题目让我想了很久，终于想出来了，我真高兴，因为你鼓励我，战胜了困难。
还有一次，我上课时做小动作，是你用严厉的目光看着我，好像在说：“上课时做小动作是不好的行为，上课应该认真听讲！”这让我醒悟过来，急忙聚精会神地听老师讲课。我非常喜欢这个功能齐全、造型优美、款式新颖、小巧玲珑、做工精细的文具袋，它是我学*上的好帮手，也是我的好伙伴！一件快乐的事。
我的名字叫文具袋，是一位三年级小姑娘的妈妈买了我。
我的身上有一朵朵小花，就像好几只蝴蝶在翩翩起舞。而且我全身都是粉红色，上面还有一些小白点。
你只要打开铅笔袋，就会看到我有两层，第一层可以放：铅笔，直尺，各种各样。第二层放一些小橡皮和修正带。
告诉你们，我不仅漂亮，里面的文具都是学*帮手。当我画线的时候，直尺哥哥就会赶来帮忙。当我写错字的时候，橡皮妹妹来说：“瞧，该我大显身手了。
就这样，我和主人一起学*，一起玩游戏，别说有多开心啊！
我有一个特殊的“好朋友”，它就是我的小猫文具袋。
瞧，它多漂亮啊！紫色的外衣，黄色的拉链，白色的花边。最醒目的，当然是嵌在文具袋中间的小猫图案了。小猫是黄色的，一双大眼睛格外明亮，直直的胡须，弯弯的嘴巴，尖尖的耳朵上，还装饰着粉色的小花呢！
文具袋是用布做的，别看它外形小巧，可装不少东西哩！拉开拉链，看吧，它肚子里装着三支钢笔、两支铅笔、一块橡皮、一把尺子，还有我在课堂上发言得到的小红花，同桌送给我的折叠小星星……
这个小猫文具袋陪伴我很久了，它是我刚上一年级时妈妈买给我的`。现在我上四年级了，小猫文具袋也变旧了。被妈妈洗过很多次，它的颜色变浅了；上面还有我不小心弄上去的墨水和颜料；最可怜的是那个小猫图案，它竟然破了，露出了里面的棉絮……
妈妈说真该换一个文具袋了，可我怎么能舍得我的小猫文具袋呢？每天，它陪我写作业，陪我上学、回家，我们已经是一对形影不离的好朋友了！
没办法，妈妈只得帮我缝好了小猫。现在我又和好朋友天天在一起了！好朋友不就是要不离不弃吗?
我有一个心爱的`文具盒，它穿着粉红的外衣，它身上有美丽的图案，它正面面有花边、城堡、一个小女孩正在喝一杯大大的咖啡。
它是长方形的，是用布做的，非常牢，怎么撕也撕不破。它有二十厘米长，一分米宽。
文具袋可有用了，可以装我的红笔、黑笔、彩虹笔、铅笔、，橡皮、直尺、三角尺、透明胶、双面胶、圆规、量角器。那些文具陪我两年了，文具袋的第一层住着美丽的彩虹笔妹妹，耀眼的红笔姐姐和乌黑的黑笔哥哥。第二层住着又苗条的尺子姐姐，调皮的自动铅笔弟弟，和安静的铅笔妹妹。第三层住着懒惰的橡皮兄弟……
上语文课时，我抓着铅笔妹妹在认真的写字，一不小心写错了，我拿起橡皮弟弟擦来擦去，橡皮弟弟说：“小主人，轻一点，好痛啊！”我听了连忙轻一点。上数学课的时侯，尺子跳出来对我说：“小主人，用我来量线段吧！”上美术课时，黑笔跳出来对我说：“小主人，用我来画画吧！”我用黑笔画出了一幅幅美丽的画。
有了文具袋，我再也不用满书包找这些调皮的文具了。没事的时候，他们就静静地躺在文具袋里睡觉，再也不怕折断或丢失了。
上二年级了，妈妈给我买了个新的文具盒，我用了一个星期，我还是觉得这个文具袋好，我还是喜欢用这个文具袋。
——文具袋实用五篇
昨天晚上，妈妈帮我在文具店里买了一个精致的文具袋。
这个文具袋是普蓝色的，长方体的形状。袋面的图画十分的帅气，看，上面有一个超人，超人背后面还有一架飞行器，他的旁边有许多英文呢。
这个文具袋最大的特点是，袋子特别的多，一共都有5个袋子，其中有一个绸袋，还有一个插笔的地方。我已经计划好哪个袋子住哪样东西了。绸袋里住橡皮和胶带；小袋子里住电话磁卡、饭卡；大袋子里住铅笔、高级学生尺规套装；插笔处是住钢笔；最后一个袋子里住一些有用的小学*用品。
它的特点在文具界也是数一数二的，当然它也是我忠实的小助手。如果没有了它，我的文具们现在还不知道在哪里呢。它也是文具们的保护神。每次，文具袋摔下来的时候，都伤不了里面的文具，因为它是软的，所以它自己也不会受伤。
我的文具袋真是我的好帮手，我十分喜欢它。
我是一个漂亮的文具袋，是小主人考试考了100分得到的奖品，小主人非常喜欢我。
我穿着蓝色的衣服，上面有一只可爱的米奇，它摆着酷酷的造型，好像随时准备拍电影。米奇的背后是一座美丽的彩虹桥，中间夹杂着几颗星星，它们闪耀着夺目的光彩，把米奇衬托得更加帅气了。
我的里面有三层，最里面一层用来放铅笔和直尺，中间一层放橡皮，最外面一层放小卡片。大家跟我一起来看看它们的工作情况吧：直尺最不负责任了，看，它正在闭目养神呢；铅笔一脸严肃，好像随时准备投入工作一样；橡皮弟弟最调皮，它正在玩跷跷板的游戏，一边的小卡片正在拍手为它加油叫好呢。真实热闹的一家子！
小主人是我形影不离的好伙伴，小主人爱我，我也爱我的小主人。
我的文具袋里有许多我喜爱的文具，其中我最喜欢的就数这支漂亮的圆珠笔了！
这支圆珠笔身着一件粉红色和灰色的外衣，上面印着许多花纹：JUREN、巨人教育和“巨人”学校的电话和网址。在众多文具袋里的文具中，它可是最引人注目的了，每当我用它时，它就会乖乖的伸出小脑袋来；每当我不用它时，它就会缩在“壳”里休息。
关于它，还有一个有趣的来历呢！我在巨人奥数学校上奥数课，那里今年有一个活动----交学费，抽大奖。我抽到了这支圆珠笔。虽然这不是什么大奖，但是我仍然很高兴！因为只有他对我的学*有帮助啊！有一天，我像往常一样背着书包来上学。过了一会，我看见一名同学拿着钢笔在桌子上划来划去。看着这可怜的桌子和钢笔，我想：要使人们都能好好对待文具就好了！回家了，我拉开书包拉链，只听见一阵阵微小的声音，原来是文具们正在热火朝天地讨论呢！一支钢笔说：“人类一点也不爱护我们，我们还是他们制造出来的！”
“是啊是啊！”另一支钢笔说。
“我们的主人对我们真好啊！”那一支圆珠笔说。
听了他们的对话，我心里不禁多了一丝喜悦。
这就是我的圆珠笔，大家喜欢它吗？
大家好！我叫文具袋。是小主人上二年级开学时，她妈妈给买的。
我长得四四方方，身体大部分都是紫色的，上面还点缀着许多漂漂亮亮的小花呢！主人妈妈刚把我买回来的时候，我身上还有一个漂亮的小镜子，小镜子上面有一个可爱的小姑娘，镜子里还有一把小梳子，可以梳头。但是，没有多久，小主人就把它们给摔坏了，唉！真可惜，于是，几个好朋友就这样离开了我。
我的身体一共有三层，第一层，是装按笔哥哥和红笔姐姐的，第二层，是装铅笔妹妹一家的。如果它们“工作”累了，主人就把它们放在我身体里让它们睡一觉，好好休息休息。
我跟小主人形影不离，有一次，老师给小主人布置了许多的作业，小主人急急忙忙地找按笔哥哥，结果忘记按笔哥哥在哪一层装着了，就把我的朋友都翻了出来，弄得乱七八糟，我也被她翻了个底朝天，我生气地对小主人说：“小主人，我这么辛苦地帮你，请不要伤害我们，好吗？”小主人听了我的话，惭愧地说：“是呀，妈妈用那么多的钱买的你们，我却这样不珍惜，太不应该了！”说着，就把我的好朋友们一个一个整齐地放进了我的身体里。
听了我的介绍，你们喜欢我吗？喜欢我的小主人吗？
嗨！大家好！我是主人的新文具袋，我很高兴认识大家。
我可不同于其它文具盒，这些文具盒都硬硬的，小主人不喜欢他们。而我是文具袋。我的身体非常柔软，是布做成的。布上印着一只可爱的米老鼠，正站在天空下向你窥视。他身边的泡泡星星正悠然自得的在半空说说笑笑、打打闹闹，在半空睡大觉。我宽5厘米，长11厘米，是标准的“文具袋身材”。我因为有这样的身材而时常哈哈大笑。
我有三层能装文具的袋子。第一层里面住着橡皮小弟，他们在里面有说有笑。有的时候，也会打打小架，可生活也很快乐。第二层里面住着铅笔一家，他们经常和橡皮小弟玩擦字游戏，也会谈谈心，说说话，生活很温暖。住在第三层里面的是钢笔大叔，他是最安静的一个，他常常一个人仰望天空，不知在想什么，似乎他对这种*淡无奇的生活不满意。
我虽然在*时都默默无闻，可是每当主人要写作业时，我就会挺身而出，为小主人服务。我的作用可大了。*时可以帮小主人放文具，保证文具不会再像以前那样七零八落了。小主人还会用我来装一些糖，或其他小玩意儿。
这就是我这个*凡而又富足，让小主人喜爱的小文具袋。
——文具袋作文通用20篇
去年我生日的时候，我的好姐姐送了我一个非常精美的文具袋。这个文具袋上面画着我最爱的美国队长，他拿着盾牌充满正义感地看着正在使用文具袋的我，仿佛在说：快去好好学*，将来保护国家。
这个文具袋的颜色和美国队长的配色非常搭，由简单的红白蓝构成，既简单又鲜明，给人非常舒服的视觉感受，一点也不刺眼。同时它的设计感也非常令我着迷，很多别出心裁的剪裁给了这个文具袋增添了复古的气息。而且它不光是外形好看，实用性也高，能装好多好多的文具，坚硬的三角尺都无法穿破它，真是内外兼修呢。
虽然这个文具袋质量非常不错，但我还是经常做一些维修和清洗工作，我希望它以最完美的姿态出现在大家面前，这文具袋对我来说更像是一个护身符，保我学*路一帆风顺，真希望它能一直陪我直到我完成所有学业。
Hi！大家好！猜猜我是谁？我的身上都是粉红色的，有一对三角形的`粉色耳朵，可你不要以为我是一只小猫咪，其实我是一个文具袋！
这里还是一座“公寓楼”呢！一楼住着橡皮先生；二楼住着钢笔小姐；三楼住着签字笔弟弟……每当钢笔小姐犯错时，魔笔哥哥赶快跳出来，欢快的跳一支街舞，字迹就消失的无影无踪了。
有一次，当班里的同学都放中午路队走了，我们文具袋便开了一个大会，我们来了个“捉迷藏”，这一边我们藏好后，几位同学便走了进来，他们见文具盒不见了，立刻着急了起来。不过，机灵的同学还是找到我们了。可见，小主人都是很喜爱我们的。
光阴似箭，我已经陪小主人渡过了三年半，我的身上也脏脏的。小主人在星期六，把我放进水池里，痛痛快快的洗了个热水澡。我身上闪亮亮的，我高兴极了，想使劲点头对小主人说“谢谢、谢谢！”
为了报答小主人，我更加努力的工作，小主人也看到了，她高兴的向我微微笑了一下。我又充满了干劲儿。能天天为小主人服务，我很荣幸，也很快乐。
我最喜欢的文具就是我的文具袋，因为它是妈妈送我的生日礼物。
文具袋上，最引人瞩目的是一只调皮、可爱的'小老鼠——米奇，它的头上竖着一双大耳朵，黑黑的非常乖巧，米奇后面有一片湛蓝的天空，脚下有一地的野花，仿佛我闻到了花朵的清香。
文具袋里面有许许多多的小口袋，可以放很多文具。里面有一块蓝色的小橡皮，我把它放在一个最小的口袋里休息。当然少不了我那两支黑色的自动笔，我天天用它们，所以我把它们两兄弟放在文具袋的最里层，让它们没事儿的时候好好睡大觉。
当我写错字儿时，好动的橡皮“蹦”出来了，在纸上三下两下，错字顿时烟消云散。数学课上，一向沉默寡言的尺子，不时地帮我在纸上画着线段和图形。
这个文具袋给我学*带来了方便，虽然饱经风霜，但还是为我无私奉献着，我喜欢妈妈送我的这份生日礼物。
这次期中考试，我得了三门总分状元。所以妈准备奖励我一个奖品。
放学回到家，妈妈笑着对我说：＂梦梦，你想要什么奖品啊？＂我听了，马上回答道：＂我想要一个文具袋。＂＂好，正好明天是星期六，我带你去文具店。＂妈妈二话没说就答应了。
第二天，妈妈骑着电动车带我来到了文具店。文具店里的文具袋可真多呀！有：小火车造型的、手提包造型的，多功能的等。＂这么多文具袋，我该选哪个呢？＂我自言自语道。正在我准备选手提包造型的文具袋时，一束耀眼的光照在了我的眼睛上，我向着那束光走去。走*一看，原来是一款在太阳光下会发光的樱花流沙文具袋。我把它拿在手上，发现正面有两层逢在一起，两层中间有一条缝隙，缝隙中间有许多小亮片，把文具袋摇一摇，亮片就会动。正面的'第一层是樱花和樱花瓣，看着这些花，我仿佛来到了阳光明媚的春天。妈妈看我这么喜欢它，便给我买了下来。
我喜欢这个文具袋，因为它包含着妈妈对我的鼓励和希望。
我最喜欢的文具就是我的文具袋，因为它是妈妈送我的生日礼物。
文具袋上，最引人瞩目的是一只调皮、可爱的小老鼠——米奇，它的头上竖着一双大耳朵，黑黑的非常乖巧，米奇后面有一片湛蓝的天空，脚下有一地的野花，仿佛我闻到了花朵的清香。
文具袋里面有许许多多的小口袋，可以放很多文具。里面有一块蓝色的小橡皮，我把它放在一个最小的口袋里休息。当然少不了我那两支黑色的自动笔，我天天用它们，所以我把它们两兄弟放在文具袋的最里层，让它们没事儿的时候好好睡大觉。
当我写错字儿时，好动的橡皮“蹦”出来了，在纸上三下两下，错字顿时烟消云散。数学课上，一向沉默寡言的尺子，不时地帮我在纸上画着线段和图形。
这个文具袋给我学*带来了方便，虽然饱经风霜，但还是为我无私奉献着，我喜欢妈妈送我的这份生日礼物。
我有一个爱不释手的文具袋，它是妈妈五年级送我的开学礼物。
文具袋外形看起来非常简单，它不像其它文具袋一样有各种各样的颜色，丰富多彩的图案。白色的外壳，中间一个黑色的英文字母标识——HZN构成的文具袋成了我最好的'伙伴。可是它里面却很丰富，整整三层，能够装下我许多的学*用具，成为了我学*上“得力小帮手”。
白天，我带着它一块去学校。叮铃铃，叮铃铃，上课铃，我赶紧从书包里拿出我的文具袋，这时，我的“小伙伴们”就跳出来，“橡皮盾牌”、“尺子战士”、“钢笔大将”、“铅笔士兵”。而我就是他们的将军带领他们过关斩将，破解一道道难题，走向“胜利”。它们中的每一个都很重要，如果缺少一个我可能都会“失败”，所以我非常地爱惜它们。
黑夜，我将他们一个个安顿在自己的“军营”中，橡皮放在“小房间”，尺子放在专门属于它的“长卧室”，钢笔放在最安全的“密室”里，把它们都放好后拉上拉链，让他们在营中休息，明日继续“战斗”。
我非常喜欢我的文具袋，它陪我一同度过快乐的学*时光。我也感谢我的妈妈，送我这么好的礼物。
去年我生日的时候，我的好姐姐送了我一个非常精美的文具袋。这个文具袋上面画着我最爱的美国队长，他拿着盾牌充满正义感地看着正在使用文具袋的我，仿佛在说：快去好好学*，将来保护国家。
这个文具袋的颜色和美国队长的'配色非常搭，由简单的红白蓝构成，既简单又鲜明，给人非常舒服的视觉感受，一点也不刺眼。同时它的设计感也非常令我着迷，很多别出心裁的剪裁给了这个文具袋增添了复古的气息。而且它不光是外形好看，实用性也高，能装好多好多的文具，坚硬的三角尺都无法穿破它，真是内外兼修呢。
虽然这个文具袋质量非常不错，但我还是经常做一些维修和清洗工作，我希望它以最完美的姿态出现在大家面前，这文具袋对我来说更像是一个护身符，保我学*路一帆风顺，真希望它能一直陪我直到我完成所有学业。
每当我看到书桌上那个漂亮的文具袋，我就想起白琳玉来。
上小学一年级时，白琳玉就和我是同班同学，我们两家离得很*，我们每天一起上学，回家一起复*功课，我们成了形影不离的好朋友，我们这样一直到了四年级。
有一天，发生了一件不愉快的事情，我们做完功课后，她拿出自己的文具袋，我看她的文具袋很漂亮，就拿在手上翻过来掉过去地看，不舍得放下。忽然，我一失手，文具袋掉在了地上，里面的东西摔了出来，她一看急了，哭着要我赔，我分辩说：“我不是故意的。”她生气地说：“非赔不可。”还用力推了一下，我往后一退，又踏到了文具袋，这一下她更生气了，她拿起我的文具袋，用力摔在地上，然后用力踩了几脚，把我的文具袋踩得扁扁的，我也很气愤，我们不欢而散。
转眼几个月过去了，有一天放学回家，我走在她后面，我看见她进了一个商店，买了个东西出来，跑过来追上我，我惊讶地看着她，她对我说：“对不起，那天是我不好，我不应该弄脏你的文具袋。”说着，她把一个崭新的文具袋塞在我手里。想想那天发生的事情，本来是我的错，我望着她那热情的眼睛，一句话也说不出来，只是紧紧地握住她的手。她对我说，她们要搬家了。白琳玉和她的爸爸妈妈搬到外地去了。
从那天以后，我们再也没有见过面，我把她送给我的文具袋放在我书柜上，一看见那个漂亮的文具袋，就好像白琳玉站在我的面前一样。
我有一个深蓝色的“大钱包”，你们可能会猜想它的肚子里装有很多钱吧？哈哈，那你们就错啦。它可是我的最爱——文具袋，里面装了好多宝贝呢。
瞧，文具袋上那只米老鼠多神气：又大又圆的耳朵直直地竖着，黑葡萄似的眼睛一闪一闪的，雪白的双手正捏住自己黑乎乎的鼻子呢！
我的文具袋不仅漂亮而且实用。它一共有四层：打开第一层，只见淡紫色的钢笔、活泼可爱的橡皮、呼啦圈似的胶带正尽情地玩着游戏；第二层的主人是机灵淘气的“自动铅笔”，此时它正在“呼呼”地睡着懒觉，旁边躺着它的伴侣——铅芯；第三层暂时闲着，还没有“居民”入住；打开第四层，只见三角板和直尺们正在争论谁的本领大呢！
文具袋可是我学*的好帮手。每当我写错字的时候，橡皮就从文具袋里钻出来，把错字消灭得无影无踪；当我需要画线时，直尺、三角板就争着往外跳。上课时，文具袋静静地躺在课桌的右上角，似乎在提醒我：“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢！”
文具袋陪我一起学*、一起生活，我喜欢我的文具袋。
我有一个爱不释手的文具袋，它是妈妈五年级送我的开学礼物。
文具袋外形看起来非常简单，它不像其它文具袋一样有各种各样的颜色，丰富多彩的图案。白色的外壳，中间一个黑色的英文字母标识——HZN构成的文具袋成了我最好的伙伴。可是它里面却很丰富，整整三层，能够装下我许多的学*用具，成为了我学*上“得力小帮手”。
白天，我带着它一块去学校。叮铃铃，叮铃铃，上课铃，我赶紧从书包里拿出我的文具袋，这时，我的“小伙伴们”就跳出来，“橡皮盾牌”、“尺子战士”、“钢笔大将”、“铅笔士兵”。而我就是他们的将军带领他们过关斩将，破解一道道难题，走向“胜利”。它们中的每一个都很重要，如果缺少一个我可能都会“失败”，所以我非常地爱惜它们。
黑夜，我将他们一个个安顿在自己的“军营”中，橡皮放在“小房间”，尺子放在专门属于它的“长卧室”，钢笔放在最安全的“密室”里，把它们都放好后拉上拉链，让他们在营中休息，明日继续“战斗”。
我非常喜欢我的文具袋，它陪我一同度过快乐的学*时光。我也感谢我的妈妈，送我这么好的礼物。
我有一个既实用又美观的文具袋，它是我过十岁生日时妹妹送给我的生日礼物。这个文具盒是用布织成的，天蓝色，身长二十厘米，宽八厘米，它的正面上缝着一个小女孩，她拎着小包，正站在那看着我呢！
文具袋共有两层，第一层放着一支黄白相间的自动铅笔和一块黄色的橡皮，在橡皮上还画着一匹小马；第二层放着一位浓妆艳林的红笔小姐和一个又肥又壮的帅小伙钢笔先生，还有一位可爱的粉***尺妹妹。
文具袋里的文具大家族的成员个个都有高强的本领！我写错宇时，橡皮娃娃就从文具袋里跳出来，在纸上一擦，错字便消失的无影无踪。画线时，直线被我画的歪歪担扭，这时，小尺妹妹就从文具袋里蹦出来，线就变直了，有时，老师让我们用钢笔把宇写好看了，这时，钢笔先生便走了过来，我写的字还得了优呢！
文具袋看起来作用不大，但它是文具家族的好朋友，也是我的好帮手，没有了它，笔啊、尺啊还有橡皮啊就会在书包里打架。
文具袋每天都陪在我身边，和我度过了一个又一个的美好时光。我喜欢我的文具袋。
文具袋里装着我的好伙伴——温柔的铅笔，风度翩翩的钢笔先生，还有一位年老的橡皮奶奶。哦，还有一对要好的情侣呢——年轻漂亮的圆珠笔小姐，还有圆珠笔笔小姐的`男友——涂改液先生呢!!
每当我要写东西的时候，圆珠笔小姐总会很乐意地跳出来说：小主人，您要开始写东西了吗？让我来帮你，OK？圆珠笔小姐写的字真是既漂亮又工整呢！如果圆珠笔小姐写错字的话，就急忙召来自己的男友——涂改液先生。涂改液急忙赶来忙完了自己的工作，就会躺在一边休息。
每当我要画画的时候，温柔的铅笔就会来助我一臂之力。如果画得不正确，慈祥的橡皮奶奶就回就会来帮助温柔的小铅笔改正错误，并教导它下次该怎样做。
文具袋是我形影不离的好伙伴!我永远喜欢它!
我的文具袋是我的好助手。它身长大约20厘米，宽约5厘米，全身深蓝色，身上有两条拉链，面料是结实而柔软的帆布。
我的文具袋大拉链里面分为两层，一层是放铅笔、钢笔、橡皮等，还有一层是放红笔、修正液、魔力擦等。还有个侧面拉链口袋是放剪刀和尺子。
有一次，我语文考试没有考好，红笔小弟就跳了出来好像对我说：“小主人，你可别难过呀，快点把错了地方用我订正过来，我的颜色鲜亮，不会让你忘记的！”看到他在我的试卷上留下了鲜红的痕迹，让我记忆深刻，犯的错误再也没有出现过。
还有一次也是考试，当老师站在讲台上报分数时，我紧张的心就快要从嗓子里跳出来了，突然我低头看到了我心爱的蓝色钢笔大哥，他好像正自信的向我微笑，给我鼓励好似在说：“*时你用我那么认真的写字学*，这次一定会考好的。”听到老师报到我考了100分时，我充满了自信和兴奋走上讲台拿回我的试卷。
当然，剪刀姐姐和直尺、三角尺妹妹们对我的帮助也很大，我要感谢他们，更要感谢的是文具袋，是它给了学*工具一个家，是它让大家和睦相处，一起为我的学*贡献力量。
我爱我的文具袋！
大家好！我叫文具袋。是小主人上二年级开学时，她妈妈给买的。
我长得四四方方，身体大部分都是紫色的，上面还点缀着许多漂漂亮亮的小花呢！主人妈妈刚把我买回来的时候，我身上还有一个漂亮的小镜子，小镜子上面有一个可爱的小姑娘，镜子里还有一把小梳子，可以梳头。但是，没有多久，小主人就把它们给摔坏了，唉！真可惜，于是，几个好朋友就这样离开了我。
我的身体一共有三层，第一层，是装按笔哥哥和红笔姐姐的，第二层，是装铅笔妹妹一家的。如果它们“工作”累了，主人就把它们放在我身体里让它们睡一觉，好好休息休息。
我跟小主人形影不离，有一次，老师给小主人布置了许多的作业，小主人急急忙忙地找按笔哥哥，结果忘记按笔哥哥在哪一层装着了，就把我的朋友都翻了出来，弄得乱七八糟，我也被她翻了个底朝天，我生气地对小主人说：“小主人，我这么辛苦地帮你，请不要伤害我们，好吗？”小主人听了我的话，惭愧地说：“是呀，妈妈用那么多的钱买的你们，我却这样不珍惜，太不应该了！”说着，就把我的好朋友们一个一个整齐地放进了我的身体里。
听了我的介绍，你们喜欢我吗？喜欢我的小主人吗？
在我过生日的时候，妈妈送我一个笔袋。
文具袋穿着浅蓝色的衣服，上面画有两位公主，她们的眼睛很有神，眼睛下面有一张可爱的嘴巴。分别穿着黄色和蓝色的礼服。文具袋有三层，第一层躺着“划线之神”――尺子，“擦字专家”――橡皮，第二层装着我的“写字天王”们：铅笔、钢笔……对了，电控来了一位新朋友――身穿红袍的红笔，第三层里放着圆规奶奶和中性笔爷爷。
笔袋不仅好看，而且环保实用。有一次文具袋掉在地上，被同学踩得面目全非，同桌劝我扔了，我舍不得，于是，我便让妈妈帮我洗干净，嘿，不但没有脏斑，而且还跟新的一样。
里面的“居民”都很热心，铅笔开了小差，橡皮来帮忙，钢笔没了“燃料”墨水助它一臂之力，中性笔闹情绪，也有其它文具帮忙。
笔袋给了我的文具一个温暖的家，谢谢你，你真是我的好朋友。
我是一个不仅外表漂亮，而且又实用的文具袋。在我的外套上，有一只正在弹钢琴的阿狸，就像是一个风度翩翩的绅士。还有一只扇着扇子，一脸得意，好像遇到了什么好事。加上淡蓝色的背景，更是可以让小主人的眼睛休息一会。
我的里面还住着一群可爱的小伙伴。有形影不离的铅笔弟弟和橡皮哥哥，还有一堆小情侣钢笔小姐和修正液先生，有黑笔姐姐和直尺妹妹。
每当我要写字时，铅笔弟弟和橡皮哥哥就会来帮助小主人，所以小主人总是得优加三颗星哦！不过有时调皮的铅笔弟弟也会贪玩，一不小心就跳到格子外面，不过不怕，因为他有这个形影不离的'哥哥来帮助他，只要橡皮哥哥轻轻从痕迹上滑过，警报就会解除。
每当小主人要写钢笔字时，文具袋就会派美丽的钢笔小姐和帅气的修正液先生来帮忙。钢笔小姐跳出优美的舞姿，每一个动作都完美到位，可还是不小心跌倒啦，这时她的男友扶起她，在钢笔小姐跌倒的地方涂出白色的液体，盖住了错字，所以他们两的感情十分的好。
黑笔姐姐写出的作文总是那么生动，直尺妹妹总能画出那么直的线……他们每个人都有自己的工作。
我热爱我的文具袋，我热爱他们每个小伙伴！
嘿！大家好！我是文具袋小姐，小主人的一切学*用品都归我管，怎么样，很神气吧！
我的形状是圆柱体又矮又胖，我铺开是一个长方体，左边的袋子放的是圆珠笔、水笔和钢笔，右边摆放着铅笔，尺子，橡皮和修改液。我表面的图案可是很漂亮呢！小兔的脖子上有一个小小的蝴蝶结，小兔的下面则是用蕾丝边做给小兔的花裙子，怎么样，很可爱吧！
我呢，不但外表美丽，工作起来也是非常认真的。
今天，我又同往常一样开始点名。“圆珠笔”,"到“。”水笔“，”到“。”修改液“，”到“。”橡皮“，”到“。”尺子“，”到"."铅笔......铅笔.......。咦，铅笔小朋友去哪了呢？我急忙命令大家以最快的速度找到它，原来，它还在睡觉呢？
小主人上课时，我便会目不转睛的看着小主人认真学*的样子，因为我不知道什么时候小主人会用到这些小朋友们。小主人需要写字时，我会派圆珠笔去帮她，写错字时，我会派修改液去“干掉”错别字。我可是对工作很认真呢！
小主人是很疼爱我们的，可是她的朋友们却不是那么“温柔”。遇到他们，我们总是摔倒，圆珠笔摔得“头破血流”，橡皮也伤累痕痕，但为了小主人，我们只好忍了。
怎样，我算是淑女了吧！
每过一个学期，妈妈就会给我买一个崭新的文具袋。每一个文具袋，我都非常珍惜。现在，我来为大家介绍我最喜欢的那一个。
这个文具袋是深蓝色的，三角柱形，上面有个小皮标。虽然它外形简单，但很大气，我非常喜欢。
我把帮助我学*的.“法宝”，一个个井然有序地放进了那个文具袋里，个栋二层楼的“酒店”里一下子住满了“客人”。这个“酒店”的一层住着“红笔妈妈”和“铅笔兄弟们”，“铅笔兄弟们”身穿白绿相间的衣服，头上戴着黄色小礼帽。瞧，他们正依偎在一起说着悄悄话呢！下面我带你们参观二楼啦！这里住着“直尺爸爸”和“三角尺姑父”，他们身穿黑衣服，不小心摔倒在地，会“叮叮”作响，仿佛在说：“我好疼啊！”边上的小房间是谁住的呢？嘿嘿，是“橡皮妹妹”。“橡皮妹妹”很勤劳，每天都要去帮助“铅笔兄弟们”纠正错误。
有一次，因为书包里书太多了，把我心爱的文具袋压扁了。我很心疼，担心它“毁容”，连忙给它舒展。过了几天，它又恢复原样了。
这就是我喜欢的文具袋，我形影不离的好伙伴。你们喜欢吗？
我有一个漂亮的文具袋。它的外表是白雪公主的图案，图案旁边有一朵粉红色的玫瑰花，既可爱又美丽。
这个文具袋功能齐全。在外表看来，只能发现两个口袋，但仔细一瞧，两个口袋的中间还夹着一个秘密口袋。我经常在这个口袋里放一些笔管、重要物品——零花钱等。
文具盒最显眼的一层我几乎装一些旧的、不用的笔。咦？新笔放哪儿？一旦有人问出这样的问题，我会毫不犹豫地回答：“放在中间的秘密口袋里了。”
在最里面的袋子里存放着科学、品社新校园的答案。
这就是我的文具袋，一个人见人爱的文具袋。
我是一个不仅外表漂亮，而且又实用的文具袋。在我的外套上，有一只正在弹钢琴的阿狸，就像是一个风度翩翩的绅士。还有一只扇着扇子，一脸得意，好像遇到了什么好事。加上淡蓝色的背景，更是可以让小主人的眼睛休息一会。
我的里面还住着一群可爱的小伙伴。有形影不离的铅笔弟弟和橡皮哥哥，还有一堆小情侣钢笔小姐和修正液先生，有黑笔姐姐和直尺妹妹。
每当我要写字时，铅笔弟弟和橡皮哥哥就会来帮助小主人，所以小主人总是得优加三颗星哦！不过有时调皮的铅笔弟弟也会贪玩，一不小心就跳到格子外面，不过不怕，因为他有这个形影不离的哥哥来帮助他，只要橡皮哥哥轻轻从痕迹上滑过，警报就会解除。
每当小主人要写钢笔字时，文具袋就会派美丽的钢笔小姐和帅气的修正液先生来帮忙。钢笔小姐跳出优美的舞姿，每一个动作都完美到位，可还是不小心跌倒啦，这时她的男友扶起她，在钢笔小姐跌倒的地方涂出白色的液体，盖住了错字，所以他们两的感情十分的好。
黑笔姐姐写出的作文总是那么生动，直尺妹妹总能画出那么直的线……他们每个人都有自己的工作。
我热爱我的文具袋，我热爱他们每个小伙伴！
——三袋麦子（精选五篇）
快过年了，土地爷爷给小猪、小牛、小猴送了一份节日礼物————三袋麦子。他们三个谢了土地爷爷，回家去了。
小猪看着黄灿灿的麦子，开心地想，这么多麦子，够我吃上二周了，它一回家，就大口大口地吃起来。二周过去了，它又没有吃的了。小猴想，这么多麦子，我把它们卖了，换二十个金币买桃吃，后来它换来了二十个金币，买了许多桃，过了一周桃子全都吃完了。小牛想这么多麦子，我把一半种地里，一半吃。这样冬天也能吃到。第二天，它拿起锄头挖了一块地，把麦子种下。每天浇水、捉虫，秋天有了好收成。小猪、小猴到小牛家去玩，一看"哇！“小牛的麦子堆的像一座小山高，小牛还在地里干活，小牛见了它们赶紧跑过去，小猪和小猴异口同声地说:"小牛，请给我们一点粮食好吗？”小牛看了他们俩，面黄饥瘦，于是拿起两袋麦子说：“给你们的。”
又到了春节，土地爷爷说：“小牛，你又勤奋，不怕苦，我要给你一个勤奋的勋章，小猴和小猪羡慕无比。土地爷爷对小猪和小猴说：”你们要向小牛学*，不然永远都会没有东西吃的。“
三袋麦子
快要过年了，土地爷爷送给小猴、小牛、小猪一份节日礼物——三袋麦子。小猴、小牛、小猪谢过土地爷爷之后，就开开心心的回家了。
小猪看见黄灿灿的麦子，开心的.笑了，小猪说：这多麦子，又够我吃一阵子了，小猪过了一个开心年。
小猴看见金灿灿的麦子皱起来眉头，说：我又不吃麦子，干脆把它拿到集市上换成了水果，也过了一个开心年。
小牛看见金灿灿的麦子想了想说：这个麦子我怎么吃呀？不如等春天来了，我把他全部种下去，等秋天收获了，麦草可以留下吃，麦子可以分给那些没有东西吃的小动物们。
第二年，经过小牛的辛勤劳动，麦子丰收了。小牛把麦子送给了那些没有东西吃的小动物们，并且把土地爷爷的一袋麦子还给了他，麦草也很多，吃也吃不完，他储存了起来，准备过个好年！
小猪和小猴看见一袋袋金灿灿的麦子，惭愧地低下了头，心想：我们以后也要像小牛学*，做事情不要只顾眼前的得失，要做长远的打算。
后来小猪小牛和小猴成为了最好的朋友，一起共同进步！
土地爷爷送给小猪的麦子被小猪很快吃完了，小猪实在饿得不行了，只好硬着头皮向他的邻居小牛借。小牛借给他的麦子只维持了一个星期，又吃光了。
小猪来到小猴家：“小猴哥哥，土地爷爷送给你的麦子还有吗？”小猴领着小猪来到麦囤前，指着麦囤说：“你看，还有这么多呢！”小猪看得口水都快流下来了。“可以借我一点嘛？”
小猪问。“当然可以，不过我是有条件的。”小猴故意停顿了一下。“什么条件？”小猪着急地问。“到明年的时候，你得还给我一袋麦子！”
小猪不解地问：“你就借我半袋麦子，我吃都不够呢，怎么还你一袋麦子呢？”小猴语重心长地说：“小猪呀，你不能只顾眼前，得做长远打算，这样吧，你跟我来。”
小猪跟着小猴来到一块刚翻耕过的土地旁，小牛正在满头大汗地耕地呢，小猪一看，不好意思地低下了头。它们三个一起把麦子种下了地。过了一段日子，麦苗破土而出，它们一起给麦子浇水、施肥、除草、杀虫……到了秋天，收获了好多好多的麦子。
这么多的麦子储存起来也是个问题，这可怎么办呢，小猪皱起了眉头。聪明的.小猴提议：“要不，我们开个面点店吧，小猪手艺好，你来做面点师；小牛勤劳能干，你来做服务员；我呢，做总经理好不好？”小猪、小牛齐声夸奖小猴有办法。
说干就干，“开心面点屋”很快开张了。三个小伙伴分工明确、配合默契。你看：小猪这位面点师做的各种各样的面点不仅外观好看，味道更是一绝，吸引了许多客人；小牛热情地为大家服务；小猴呢既要负责店铺管理，又要负责外卖，把店里的特色面点推荐给各个超市。
店里的生意做得红红火火，三只小动物忙碌着，快乐着……
新的一年又要开始了，土地爷爷又给小猪、小牛和小猴各送了一份礼物：一口袋麦子。
小猪看着那诱人的麦子，兴奋地大喊：“这诱人的麦子，一看就知道是上等的‘土地’牌的！我最喜欢吃用‘土地’牌麦子做的馅饼了！太谢谢您了，土地爷爷！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样美味佳肴。
小牛捧起这饱满的麦粒，反反复复地看了几十遍，心想，这么好的麦子，不种真是太可惜了！不过，这么好的麦子，谁不想尝尝啊？我还是吃一部分，种一部分吧。
而小猴呢，它觉得这袋麦子加上去年丰收的麦子合起来很多，所以它准备吃20／100、种65／100，剩下的15／100就留着备用。
一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛、小猴了。
他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我的那袋‘土地’牌麦子，让我吃到了最美味的食物——馅饼！”说着不由自主的舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑起来。
告别了小猪，土地爷爷来到了小牛家。小牛得意洋洋地告诉土地爷爷：“您看，我不仅吃了一大半，还丰收了呢！”老人点点头。
最后，土地爷爷又来到了小猴家。谈起去年的那口袋麦子，小猴便把事情的来龙去脉说了，还让土地爷爷带了一些麦子回去。土地爷爷抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真棒！！”
三袋麦子
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子。
小猪看到黄灿灿的麦子，开心地扭动起肥胖的身子，情不自禁地跳起了舞蹈。小猪边跳舞边流着口水想：哇，三袋麦子，也够多的了，足够我吃好长时间呢！对了，还是赶紧享受这麦子的美味吧！于是，小猪天天大吃起麦子来。它是吃了睡、睡了吃，眼看着麦子快要吃完了，它也不在乎，就这样，几天下来，三袋麦子就被小猪彻底吃光光了。
小猴看到小猪的结局，心想，小猪也吃得太快了吧！不行，我得吸取它的教训！我应该慢慢享用这些麦子。于是小猴决定一天吃麦子，接着一天不吃，就这样隔天吃。尽管这样，一个月下来，小猴还是吃光了三袋麦子。
土地爷爷送给自己三袋麦子，小牛十分感激。它明白，只有自己不断地播种，才能有吃不完的麦子。它将一袋麦子留着，其它两袋麦子种到地里去。从这以后，在小牛的'麦地里，大家总能看到它忙碌的身影。当地里长出绿油油的麦苗时，小牛更是不辞辛苦经常给麦苗浇水、施肥、锄草。几个月过去后，麦子成熟了。放眼望去，金黄色的麦穗就像一条金色的地毯铺在地上。小牛兴奋地估算，这至少也有三十袋麦子。
又到了快过年的时候。小猪、小猴两个饿得皮包骨头，它们俩个等呀等呀，想等土地爷爷再给它们送来过年礼物。可左等右等却没等到，它们俩只好红着脸去到土地爷爷家。土地爷爷看着小猪和小猴的样子，禁不住连连地摇头。正在这时，小牛推着满满一车的麦子也来了，只听它十分动情地对土地爷爷说：“谢谢您，土地爷爷，您给了我三袋麦子，我把其中的两袋麦子种到地里，现在，麦子丰收了，我特地带来了二十袋麦子感谢您！请您收下吧！”土地爷爷听着，高兴地抚摸着小牛的头，说：“你真是一个聪明、勤劳又懂事的好孩子！”一边的小猪、小猴听了，都羞愧得低下了头。
——我最喜欢的文具_我心爱的笔袋作文300字(精选5篇)
我喜欢很多物品，比如：我*时上学背的书包，睡觉时抱的小狗娃娃，五颜六色的彩笔……但我最喜欢的是我的文具盒。
这个文具盒，是开学的时候妈妈买给我的。记得那天妈妈带我到了文具店，那里的文具盒太多了，看得我眼花缭乱，好不容易我才精心挑选出来一个。
文具盒是粉色的，上面的图案是：下着小雨，一个小姑娘撑着一把透明的雨伞，雨伞上还挂着一个晴天娃娃。小姑娘的衣服、皮筋都是蓝色的，她有着一头乌黑靓丽的长发，一双又圆又大的眼睛，还有一张红扑扑的小脸蛋呢！这个文具盒还可以提起来。我把这个文具盒带到班上去，班上的人都说：“这个文具盒真漂亮呀！”
自从有了这个文具盒，我再没有弄丢过一支笔。因为文具盒有两层，钢笔、尺子、油笔、自动铅笔都在第一层里面乖乖的躺着睡觉，各式各样的漂亮贴纸都放在第二层，有小狗、草莓、洋娃娃……琳琅满目，数不胜数。
我真的是太喜欢我的文具盒了！
“文具盒，”小朋友相信你们都有一个自己喜欢的文具盒吧。我也有，非常漂亮，我特别喜欢它，因为那是妈妈送给我的礼物。
我这个文具盒远远看上去好像一个蓝色的“百宝箱，”*看它的花纹很美丽。它是以蓝色为底色，恰巧是我最喜欢的颜色，上面画的是《喜羊羊与灰太狼》里的喜羊羊在认认真真地学*书本上的知识，边上是线条状的花纹。打开它的盖子，里面有很大的几个格子，像是间大房子。里面有橡皮，削笔刀，尺子，铅笔，钢笔在里面睡大觉呢！它们就像和谐的一家子。每当我从书包里出来时，它好像对我说：“主人，现在你需要我吗？我一定会尽心尽力地帮助你！”看着它，我上课时就会更加专心听讲。就像文具盒图案上的喜羊羊认真学*一样。想到这里，我终于知道，妈妈为什么给我买这个文具盒的原因了。唉！妈妈真是用心良苦呀！我下定决心，一定会好好学*，上课专心听讲人，认认真真地做作业，不辜负妈妈的良苦用心，想文具盒上的喜羊羊一样认真学*。
啊！我喜欢这个文具盒。小朋友们你们的文具盒有这么漂亮吗？
我最喜欢的文具是我的小文具盒。它是我第一个文具盒，它小巧玲龙，惹人喜爱。
我的文具盒是椭圆形的，亮丽鲜艳的粉红色覆盖在它的全身，就像穿了一件粉红色的长裙。它的表面花纹很美丽，上面有一只小象有着弯弯的长鼻子，眯着小眼睛，它身后有一片树林，树林里的颜色丰富多彩，有火红的，金灿灿的，碧绿的，美丽极了。
它的用途还挺多呢，我每天都带着它去上学，它装着我每天上学必须用的文具，它的大肚子里有一个大家庭，住了很多成员呢，有铅笔、橡皮、尺子、钢笔、胶带.......等等。
我的小文具盒有很多层，它们还会分家呢，细长细长的铅笔住在长长的房子里，和钢笔在一起，胖胖的胶带先生住在宽敞的房子里，橡皮爷爷睡在哪里呢？哦，它和尺子奶奶一起睡在扁扁的房子里。
我喜欢我的小文具盒，它是我最好的伙伴，它一直陪着我度过这个快乐的童年！
小小房屋是我家，家里人多力量大，能写字来能画画，个个都是小专家。同学们，你们猜猜它是谁了吗？没错，它就是我最喜欢的文具——文具盒。
今天介绍的文具盒是我过十岁生日的时候，同学送给我的生日礼物。它整体是绿色的，这上面有很多五颜六色的花纹，还有一只可爱的小恐龙，这使它非常引人注目，小恐龙还时刻提醒我：“小主人，希望您在能在学*上和我一样，成为同学们心目中最引人注目的那个。”
文具盒一共有三层，最上层住着正在上小学的小尺弟弟，它整天在楼上背古诗。第二层住着四支铅笔哥哥，它们正在跟小尺弟弟谈话呢！最下面的人可就多啦！有橡皮阿姨、钢笔叔叔、复写笔伯伯，还有魔笔爷爷，可热闹了！当我要画画时，铅笔哥哥、尺子弟弟，还有橡皮阿姨就会挺身而出；当我写作业时，钢笔叔叔就会立刻跑过来；当我擦字时，魔笔爷爷、复写笔伯伯就会走过来帮我。文具盒就是这栋大楼。
这就是我最喜欢的文具盒，我要好好地爱护它。
呀！这么多的铅笔，五彩缤纷。偶尔整理一下桌子，竟然发现这么多的铅笔，这是我一至四年级用过的，我可喜欢它们了。
铅笔的身躯细长，像一个苗条的小姑娘。铅笔都穿着漂亮的衣服，有红色的、蓝色的、金黄色的，也有的上面有很多图案：大熊猫吃竹子的、满天星星的、卡通人物的、和*鸽的。
在一年级的时候，语文老师教拼音字母，我便在本子上写一下a、o、e……；数学老师教数字时，我便在本子上写下了1、2、3……；美术老师教绘画时，我便在本子上画了一个圆。
写啊，画啊，铅笔秃了，妈妈给削尖。我心想：妈妈把它的身躯削短了，铅笔一定会哭泣吧。铅笔牺牲了自己，却无怨无悔，不因命运而不满，不求回报，乐于奉献。铅笔啊，你虽然牺牲了自己，却把我变成了一块干燥的海绵，让我吮吸着知识的甘霖，让我如饥似渴地学*，使我的知识越来越丰富。
——环保袋教案(精选5篇)
1、活动目标：
1、初步知道“可回收标记”的含义，了解一些常见的环保材料，萌发环保意识。
2、喜欢参与装饰活动，能用多种方式进行创造性装饰。
2、活动准备：
1、环保歌曲《布兜兜》。
2、麻袋，纸袋，布袋，塑料袋，蛇皮袋若干，可收回标记一个，其它标记若干，干花，图案，糨糊，透明胶，颜料，油画棒，毛笔，剪刀，抹布。
3、活动过程：
1、导入活动，幼儿边唱《布兜兜》变做各种买菜动作进入活动室。
个塑料袋上面怎么有这么多标记呀？你们仔细看看这些标记是什么样的？”幼儿说说看到了什么样的标记。”引导幼儿认识“可回收标记”：“这个标记有一些箭头，这些箭头还可以连起来。有谁知道这个叫什么标记？猜猜看它有什么作用？
3、讲述故事《塑料袋的旅行》。
4、小结：“原来，可回收标记，表示这种环保材料可以回收再利用，就是可以收到工厂里再重新加工出产品来，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢化解到泥土里面，不会造成环境污染。那么没有这个标记的塑料袋会怎么样？幼儿讨论回答。现在我们知道了，有环保标记的塑料袋和布袋袋，纸袋袋一样，都有环保袋。”
5、游戏“认标记”。出示各种标记请幼儿判断，如果是“可回收标记”就拍拍手，反之，就跺跺脚。游戏3至4次。
6、请幼儿装饰环保袋。
提问：“你们觉得这些环保袋可以使我们的环境变的怎么样呢？你们在这样的环境中感到怎样？”“环保袋让我们的环境变得更漂亮，你们想让这些环保袋变得更漂亮吗？”
提出要求：“在做的时候要注意，箩筐里有的`不是环保袋，要从这么多袋里面先找出环保袋，然后再去选一种自己喜欢的方法装饰。可以贴，可以画，装饰的时候要注意美观，漂亮，比比谁的眼睛最尖，谁的小手最巧。幼儿操作，老师巡视，指导。
7、活动结束：请幼儿拿着装饰好的环保袋，一起玩买菜的游戏。
活动目标
一、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。
二、能用各种艺术形式装饰塑料袋。
三、培养幼儿的环保意识。
教学重点、难点
养成幼儿保护环境的意识，同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。
活动准备
各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的'图片、
活动过程
一、看一看，说一说
了解生活中常见的各种各样的塑料袋，说一说，是怎样玩塑料袋的
二、装饰塑料袋
鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力，装饰塑料袋(做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画······)
三、展示介绍作品
幼儿展示自己的作品，介绍自己的作品，同伴间互相评一评。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多，可是它也污染环境，于是，国家颁布了“限塑令”。
五、环保小卫士
让幼儿说一说自己想为环保做什么事情。
一、设计意图
从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去"超市"购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在"购物"的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。
二、活动目标
1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰
2、能在创造过程中感知变废为宝
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
三、重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣
四、活动准备
经验准备：对购物袋有初步的了解
物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水
五、活动过程
（一）、引出主题，激发兴趣"今天我们的'娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以**座)"
1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3．你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)
（二）、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1．"我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?"
2．其他三面应该怎么样?
3．粘好了要装上什么东西才可以拎?
（三）、幼儿制作购物袋
1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。
2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。
（四）、观赏展评
1．找找谁的袋子有趣又好看。
2．提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。
活动延伸：
在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。
六、教学反思
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
中班上学期美术教案《环保购物袋》
小小布艺书 小钮扣
一、作品原理：
幼儿教育已经引起了全社会的关注，我们不仅对幼儿知识能力进行培养，还要特别重视孩子自理能力的培养。因此，在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料，为幼儿亲手制作一些玩教具，来激发幼儿参与活动主动学*的兴趣。
小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点出发，选取柔软的、颜色鲜艳的各种绒布为主要材料，首先将布裁成一样大小的长方形作书页，书页的多少根据内容制定。再利用绒布制作一些不同款式的服装并加之各种纽扣，如：按扣、子母扣、拉链、鞋带及中国古典的盘扣，同时还制作了一些活泼可爱的动物、植物、水果等半成品，然后将这些材料分布在书中，每一页有不同的教育意义。最后将这些书页用丝带连接在一起。可随意拆装的书页更具有操作性，可同时供多名幼儿同时操作。
二、发明背景：
《幼儿园指导纲要》指出：“以幼儿发展为本，支持幼儿自由发展，发挥教师的主导地位。” 几年来，我们一直关注小班幼儿的生活自理能力培养，为此，我们一直在研究、探讨一些适合幼儿操作的活动材料。
玩具是孩子们最好的朋友。根据幼儿的年龄特点，在日常教育活动中以游戏为主线，为幼儿提供具有可操作性材料的'环境，让幼儿在操作过程中各方面能力都得到提高。随着幼教改革的不断深入，以往幼儿的活动材料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的这一特点。因此，在此观念的影响下，结合原有经验制作了新的幼儿操作材料《小小布艺书――小纽扣》。这本书的内容较以前更具有综合性和整合性，适合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中提高了审美能力、思维能力、动手能力及想象能力等。
三、使用现状：
这本书的内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内容，不仅培养了幼儿小肌肉的灵活性、准确性，而且又提高了幼儿的生活自理能力。
体现在艺术领域中，我们制作的活泼可爱的动植物、水果可以发挥幼儿的自由想象力，自主创意组合画面，提高幼儿的审美能力和欣赏能力。
在书中“系鞋带”一页我还渗透了社会领域的内容，让幼儿懂得小朋友要有爱心、要互相帮助。
科学领域着重让幼儿学*点数。我们可以让幼儿数一数草地上有几朵花，树上有多少果子，衣服上有几个纽扣等等。让幼儿介绍衣服的颜色、样式，还可以让幼儿将自己创意的画面向同伴大胆的讲述。发挥孩子的想象力创编讲述“小刺猬背果子”的故事或者让幼儿自主选择一些内容、材料进行组合讲述。
通过幼儿操作活动，使他们的自信心和表现力都得到了提高，并让幼儿在操作中体验到了成功的快乐。
四、发展方向：
小小布艺书的提供增强了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在活动中得到锻炼。今后根据幼儿实际需求，还会制作更多布艺书。
“小小音乐会”让幼儿了解一些乐器知识，加入一些会发声的小芯片还可以倾听各种乐器的声音。“小剧场”可以让幼儿自己操作表演。
“聪明的宝宝”系列包括“我的家”、可爱的动物等。其中“我的家”让幼儿认识一些家用电器，家具，了解它们的功能。认识家庭成员的称呼。“可爱的动物”向幼儿介绍动物的行走方式并在提供的材料中选择动物爱吃的食物进行连线或粘贴。
“英语ABC”镶嵌英语字母，根据所出示单词选择恰当的材料进行粘贴，根据画面内容用简单的英语介绍画面等等。
让书中可爱、漂亮的画面吸引幼儿，更好的提高幼儿的动手、动、动脑等综合能力吧！
（一）活动由来：
幼儿对各种袋子都有了一些了解，为了让幼儿产生环保的意识，特开设此次活动。
（二）活动目标
1、初步知道“可回收标记”的含义，了解一些常见的环保材料。
2、萌发幼儿的环保意识。
活动重点：制**心。
活动难点：布局粘贴
（三）活动准备：
1、物质准备：纸条、胶棒、剪刀、彩笔。
2、经验准备：欣赏教师作品。
（四）活动实录：
提问：“你们刚才用什么买菜的.？布袋袋桌上也有许多环保袋，请你们看一看，摸一摸，讲一讲，这些环保袋是用什么做的？”“这个塑料袋上面怎么有这么多标记呀？你们仔细看看这些标记是什么样的？”幼儿说说看到了什么样的标记。”引导幼儿认识“可回收标记”：“这个标记有一些箭头，这些箭头还可以连起来。有谁知道这个叫什么标记？猜猜看它有什么作用？原来，可回收标记，表示这种环保材料可以回收再利用，就是可以收到工厂里再重新加工出产品来，而且就算把它埋在土里，它也会自己慢慢化解到泥土里面，不会造成环境污染。那么没有这个标记的塑料袋会怎么样？幼儿讨论回答。现在我们知道了，有环保标记的塑料袋和布袋袋，纸袋袋一样，都有环保袋。”
（五）活动反思：
孩子们明白了地球正在受到我们的破坏，我们要一起保护地球，孩子们知道塑料袋子是白色的垃圾，也发现了袋子上各种不一样的小标记，孩子们对这些小标记产生了兴趣，此次活动，如果幼儿认识的标记能在班级中用到，效果会更奥好，以可以在生成活动制作环保回收箱。
——中班美术环保购物袋教案(精选5篇)
小小布艺书 小钮扣
一、作品原理：
幼儿教育已经引起了全社会的关注，我们不仅对幼儿知识能力进行培养，还要特别重视孩子自理能力的培养。因此，在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料，为幼儿亲手制作一些玩教具，来激发幼儿参与活动主动学*的兴趣。
小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点出发，选取柔软的、颜色鲜艳的各种绒布为主要材料，首先将布裁成一样大小的长方形作书页，书页的多少根据内容制定。再利用绒布制作一些不同款式的服装并加之各种纽扣，如：按扣、子母扣、拉链、鞋带及中国古典的盘扣，同时还制作了一些活泼可爱的动物、植物、水果等半成品，然后将这些材料分布在书中，每一页有不同的`教育意义。最后将这些书页用丝带连接在一起。可随意拆装的书页更具有操作性，可同时供多名幼儿同时操作。
二、发明背景：
《幼儿园指导纲要》指出：“以幼儿发展为本，支持幼儿自由发展，发挥教师的主导地位。” 几年来，我们一直关注小班幼儿的生活自理能力培养，为此，我们一直在研究、探讨一些适合幼儿操作的活动材料。
玩具是孩子们最好的朋友。根据幼儿的年龄特点，在日常教育活动中以游戏为主线，为幼儿提供具有可操作性材料的环境，让幼儿在操作过程中各方面能力都得到提高。随着幼教改革的不断深入，以往幼儿的活动材料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的这一特点。因此，在此观念的影响下，结合原有经验制作了新的幼儿操作材料《小小布艺书――小纽扣》。这本书的内容较以前更具有综合性和整合性，适合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中提高了审美能力、思维能力、动手能力及想象能力等。
三、使用现状：
这本书的内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内容，不仅培养了幼儿小肌肉的灵活性、准确性，而且又提高了幼儿的生活自理能力。
体现在艺术领域中，我们制作的活泼可爱的动植物、水果可以发挥幼儿的自由想象力，自主创意组合画面，提高幼儿的审美能力和欣赏能力。
在书中“系鞋带”一页我还渗透了社会领域的内容，让幼儿懂得小朋友要有爱心、要互相帮助。
科学领域着重让幼儿学*点数。我们可以让幼儿数一数草地上有几朵花，树上有多少果子，衣服上有几个纽扣等等。让幼儿介绍衣服的颜色、样式，还可以让幼儿将自己创意的画面向同伴大胆的讲述。发挥孩子的想象力创编讲述“小刺猬背果子”的故事或者让幼儿自主选择一些内容、材料进行组合讲述。
通过幼儿操作活动，使他们的自信心和表现力都得到了提高，并让幼儿在操作中体验到了成功的快乐。
四、发展方向：
小小布艺书的提供增强了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在活动中得到锻炼。今后根据幼儿实际需求，还会制作更多布艺书。
“小小音乐会”让幼儿了解一些乐器知识，加入一些会发声的小芯片还可以倾听各种乐器的声音。“小剧场”可以让幼儿自己操作表演。
“聪明的宝宝”系列包括“我的家”、可爱的动物等。其中“我的家”让幼儿认识一些家用电器，家具，了解它们的功能。认识家庭成员的称呼。“可爱的动物”向幼儿介绍动物的行走方式并在提供的材料中选择动物爱吃的食物进行连线或粘贴。
“英语ABC”镶嵌英语字母，根据所出示单词选择恰当的材料进行粘贴，根据画面内容用简单的英语介绍画面等等。
让书中可爱、漂亮的画面吸引幼儿，更好的提高幼儿的动手、动、动脑等综合能力吧！
活动目标：
1 .对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。
2 .能在创造过程中感知变废为宝。
3 .培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4 .引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5 .培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：
能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。
活动准备：
经验准备：
对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。
活动过程：
一、引出主题，激发兴趣
"今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以**座)"
1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2.你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3.你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由讨论)
二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1."我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?"
2.其他三面应该怎么样?
3.粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋
1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的'装饰。
2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评
1.找找谁的袋子有趣又好看。
2.提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。
活动延伸：
在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。
教学反思：
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
一、设计意图
从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的`创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去"超市"购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在"购物"的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。
二、活动目标
1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰
2、能在创造过程中感知变废为宝
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
三、重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣
四、活动准备
经验准备：对购物袋有初步的了解
物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水
五、活动过程
（一）、引出主题，激发兴趣"今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以**座)"
1、你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2、你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3、你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)
（二）、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1、"我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?"
2、其他三面应该怎么样?
3、粘好了要装上什么东西才可以拎?
（三）、幼儿制作购物袋
1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。
2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。
（四）、观赏展评
1、找找谁的袋子有趣又好看。
2、提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜欢的物品，装在袋子里。
活动延伸：
在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。
六、教学反思
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
活动目标
对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰
能在创造过程中感知变废为宝
活动重点
重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣
活动准备
经验准备：对购物袋有初步的了解
物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水
活动过程
一、引出主题，激发兴趣
“今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以**座)”
1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?
2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?
3．你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由讨论)
二、观察环保购物袋，讲解制作方法
出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。
1．“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?”
2．其他三面应该怎么样?
3．粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋
1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。
2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。
3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、观赏展评
1．找找谁的袋子有趣又好看。
2．提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。
活动延伸
在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。
活动评析
一、设计意图
从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。
二、效果分析
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）
目标：
1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。
2、尝试用彩泥制作西瓜。
准备：西瓜、彩泥等
过程：
1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。
2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。
3、谈论吃西瓜的.好处：能帮助我们防暑解渴。
4、制作西瓜：
用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。
幼儿园中班美术教案：绒线编织小丑
材料：乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布（边角料）、胶水。
工具：剪刀、锥子
制作：
1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。
2、结实
3、装饰眼睛、嘴，加工完成。
年龄班：大班
做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》
材料：白色劳动手套、棉花、毛线（二、三种颜色）、缝纫线（黑、白、红）、花布（边角料）。
制作：
1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。
2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合。至此，手套娃娃的基本形体就组成了。
3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。
4、根据需要制作各种服饰。
布袋木偶系列
材料与工具
材料：硬泡沫、毛巾、布、线等。
工具：美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。
制作方法
1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚（圆球形），然后修成小熊的头，再用木工锉、砂纸打磨*滑加工制成；
2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀；
3、用8cm×20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面；
4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去；
5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上；
6、根据表演者的手形大小，用布缝制布袋；
7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱方便，以便更换；
8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。
小小布艺书 小钮扣
一、作品原理：
幼儿教育已经引起了全社会的关注，我们不仅对幼儿知识能力进行培养，还要特别重视孩子自理能力的培养。因此，在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料，为幼儿亲手制作一些玩教具，来激发幼儿参与活动主动学*的兴趣。
小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点出发，选取柔软的、颜色鲜艳的各种绒布为主要材料，首先将布裁成一样大小的长方形作书页，书页的多少根据内容制定。再利用绒布制作一些不同款式的服装并加之各种纽扣，如：按扣、子母扣、拉链、鞋带及中国古典的盘扣，同时还制作了一些活泼可爱的动物、植物、水果等半成品，然后将这些材料分布在书中，每一页有不同的教育意义。最后将这些书页用丝带连接在一起。可随意拆装的书页更具有操作性，可同时供多名幼儿同时操作。
二、发明背景：
《幼儿园指导纲要》指出：“以幼儿发展为本，支持幼儿自由发展，发挥教师的主导地位。” 几年来，我们一直关注小班幼儿的生活自理能力培养，为此，我们一直在研究、探讨一些适合幼儿操作的活动材料。
玩具是孩子们最好的朋友。根据幼儿的年龄特点，在日常教育活动中以游戏为主线，为幼儿提供具有可操作性材料的环境，让幼儿在操作过程中各方面能力都得到提高。随着幼教改革的不断深入，以往幼儿的活动材料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的这一特点。因此，在此观念的影响下，结合原有经验制作了新的幼儿操作材料《小小布艺书――小纽扣》。这本书的内容较以前更具有综合性和整合性，适合幼儿的年龄特点，让幼儿在操作中提高了审美能力、思维能力、动手能力及想象能力等。
三、使用现状：
这本书的内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内容，不仅培养了幼儿小肌肉的灵活性、准确性，而且又提高了幼儿的生活自理能力。
体现在艺术领域中，我们制作的活泼可爱的动植物、水果可以发挥幼儿的自由想象力，自主创意组合画面，提高幼儿的审美能力和欣赏能力。
在书中“系鞋带”一页我还渗透了社会领域的内容，让幼儿懂得小朋友要有爱心、要互相帮助。
科学领域着重让幼儿学*点数。我们可以让幼儿数一数草地上有几朵花，树上有多少果子，衣服上有几个纽扣等等。让幼儿介绍衣服的颜色、样式，还可以让幼儿将自己创意的画面向同伴大胆的讲述。发挥孩子的想象力创编讲述“小刺猬背果子”的故事或者让幼儿自主选择一些内容、材料进行组合讲述。
通过幼儿操作活动，使他们的自信心和表现力都得到了提高，并让幼儿在操作中体验到了成功的快乐。
四、发展方向：
小小布艺书的提供增强了幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在活动中得到锻炼。今后根据幼儿实际需求，还会制作更多布艺书。
“小小音乐会”让幼儿了解一些乐器知识，加入一些会发声的小芯片还可以倾听各种乐器的.声音。“小剧场”可以让幼儿自己操作表演。
“聪明的宝宝”系列包括“我的家”、可爱的动物等。其中“我的家”让幼儿认识一些家用电器，家具，了解它们的功能。认识家庭成员的称呼。“可爱的动物”向幼儿介绍动物的行走方式并在提供的材料中选择动物爱吃的食物进行连线或粘贴。
“英语ABC”镶嵌英语字母，根据所出示单词选择恰当的材料进行粘贴，根据画面内容用简单的英语介绍画面等等。
让书中可爱、漂亮的画面吸引幼儿，更好的提高幼儿的动手、动、动脑等综合能力吧！
——我喜欢的文具袋作文范本五份
他有一身蓝皮肤；天蓝色的帽子；一只白色的.圆眼睛，眼睛中有一只米老鼠的标志；衣服上有许多图案；他的肚子很大，能容下许多东西。 他在这三年中可帮了我不少忙：他替我保管笔；尺子；橡皮擦；圆规等。总之它是我生命的一部分。 “咚，咚，咚-------”门响了。
“快去开门！你哥哥和你姐姐回来了！”妈妈叫我。
“啊呜！雄鑫姐姐，你来了啊？”我边开门边兴奋得说 。
“啊！是啊！”姐姐答道。
我说：“你怎么这么晚才来？”
“路上堵车！”鑫姐答道。
“来我给你一个惊喜！”
我说：“是文具袋吗？”
“你怎么知道？”
“我怎么不知道。”
从此这个文具袋就风风火火的闯几了我的生活。上学时，我背着它，做作业时常看它，把它当朋友对待。 这个文具袋我喜欢！
如果有人问我最喜欢的文具用品是什么，我会毫不犹豫地告诉他，是我精致的文具袋。它是我一次考试考高分，妈妈买给我的。
文具袋的外表黑黄相间，被我写了一个大大的“NO。1”，还有几个臭屁虫的搞笑图案，好像在对我说：“小主人，加油哦，不要像臭屁虫一样。”
打开文具袋的第一层，里面住着一位课程表先生，他会告诉我每天的课程。旁边住着数学计算高手——乘法口诀表小姐，她能帮我提高运算速度。
打开深藏不露的第二层，小尺妹妹正在闭目养神，铅笔哥哥和钢笔大哥正在窃窃私语，橡皮檫小弟正在呼呼大睡。
如果没有钢笔和铅笔，我们就无法学*。如果没有魔笔和橡皮檫，我们的练*本上就会乌烟瘴气。而我的文具袋帮我保管好了它们，使我在学*上没有后顾之忧。
虽然文具袋己褪色，没有以前那么鲜艳了，但是，我对它的喜欢却丝毫没有减少。
笔袋的种类很多，总的可以分为两大类：一类是文具袋，另一类就是文具盒。我就有一个好看的文具袋。
它是一个长方形笔袋。正面是一幅写满了英文单词的樱红色笔盖上镶着一只黑熊的图画，反面是没有正面那精美的图案。带盖上有一圈黑色的包边，好像一圈被染黑了的花边。这一针一线是多么细致，简直让人看得眼花缭乱！
打开文具袋盖，盖内贴着几根松紧，为什么要按松紧呢？因为它可以很好地防止笔被损坏。为什么松紧可以让笔完好无损呢？因为它很有弹性，可以很好的'把一支笔固定在一个地方。
再瞧瞧大层：一条条黑亮亮的拉链把大层分叉口合起来，它是那样显眼。打开拉链，里面很空旷，可以装上一些东西。比如：尺子、橡皮、笔……
虽然这个笔袋只有三层，但非常有用。它不仅可以装下很多笔，还能防止你的笔不翼而飞。哦，对了。你在购买文具袋时，就不能光看外表，还要选拉链很滑的那种，如果拉链不好，整个文具袋就成了废品。
我喜欢这个卡通文具袋，它不仅带给我了方便，还带给我了快乐。
如果有人问我最喜欢的文具用品是什么，我会毫不犹豫地告诉他，是我精致的文具袋。它是我一次考试考高分，妈妈买给我的。
文具袋的外表黑黄相间，被我写了一个大大的“NO。1”，还有几个臭屁虫的搞笑图案，好像在对我说：“小主人，加油哦，不要像臭屁虫一样。”
打开文具袋的第一层，里面住着一位课程表先生，他会告诉我每天的.课程。旁边住着数学计算高手——乘法口诀表小姐，她能帮我提高运算速度。
打开深藏不露的第二层，小尺妹妹正在闭目养神，铅笔哥哥和钢笔大哥正在窃窃私语，橡皮檫小弟正在呼呼大睡。
如果没有钢笔和铅笔，我们就无法学*。如果没有魔笔和橡皮檫，我们的练*本上就会乌烟瘴气。而我的文具袋帮我保管好了它们，使我在学*上没有后顾之忧。
虽然文具袋己褪色，没有以前那么鲜艳了，但是，我对它的喜欢却丝毫没有减少。
我有一个文具袋，他伴我度过了三个春秋。
他有一身蓝皮肤；天蓝色的帽子；一只白色的圆眼睛，眼睛中有一只米老鼠的标志；衣服上有许多图案；他的肚子很大，能容下许多东西。
他在这三年中可帮了我不少忙：他替我保管笔；尺子；橡皮擦；圆规等。总之它是我生命的一部分。
“咚，咚，咚-------”门响了。“快去开门！你哥哥和你姐姐回来了！”妈妈叫我。“啊呜！雄鑫姐姐，你来了啊？”我边开门边兴奋得说 。“啊！是啊！”姐姐答道。我说：“你怎么这么晚才来？”“路上堵车！”鑫姐答道。“来我给你一个惊喜！”我说：“是文具袋吗？”“你怎么知道？”“我怎么不知道。”从此这个文具袋就风风火火的闯几了我的生活------
上学时，我背着它，做作业时常看它，把它当朋友对待。
这个文具袋我喜欢！
