我家有一个鱼缸，像杯子一样，里面有几条可爱的小鱼。他们每天自由自在地在鱼缸里游来戏去，那么悠然自得。
这群可爱的小家伙是一条红箭和两条金鱼。红箭是热带鱼，全身都是红色的，像燃烧的火焰一样，更重要的是它的眼睛也是红的。小金鱼在它们之中是最美丽的了。一条是花的，身体上有白、黑、橙三种颜色，另一条背上是橙色的，肚皮却是白色的。它俩都有黑亮的眼睛，小小的嘴儿，长长的身子，象条小船。它们的尾巴像船舵，胸鳍像船桨，背鳍像船帆。听别人说，小金鱼有白的，有黑的，有红的，还有花的，美极了。
它们可贪吃了。每次给它们喂食的时候，花花绿绿的鱼食刚落到水面，就被小鱼们发现了，它们争先恐后地游过来，一口就把鱼食吞进去了。有时候鱼食太大了，它们吞进去又会吐出来。还有的时候小鱼咬不到鱼食，它会不停地去咬，不停地吐泡泡，追着鱼食在鱼缸里转圈，直到吃到为止。看着它们贪吃的样子，我觉得可爱极了。
我喜欢可爱的小鱼，它们给我的生活带来了欢乐。
暑假期间，奶奶在超市买了一条漂亮的小鱼，它住在圆形塑料杯里。
回到家，我仔细看了小鱼，真漂亮！全身的颜色是蓝色带紫色，紫色带红色，大而长的尾巴在水里漂浮，真像“鱼美人”。爸爸说。“塑料杯里的水有营养，所以不需要给小鱼换水或喂食。否则小鱼就会死。”我说：“记住爸爸，我会好好照顾它的。单击
就在晚上，坏事发生了。我拿着它上三楼的时候不小心摔倒了。装小鱼的杯子掉在地上断了，小鱼掉下来，在地上翻来覆去，好像要死了。，死亡)我吓得赶紧跑到楼上叫妈妈，妈妈捡起小鱼，我迅速找到新杯子，拿到了一杯水。妈妈把小鱼放到杯子里，小鱼又游了起来。妈妈还通过网络查了资料，说：“小鱼叫孔雀鱼，喜欢弱咸的水。”我还专门买了农夫山泉，给小鱼换水。在我的照顾下，小鱼一直生活得很好，我也很高兴。
但是有一次我起来看它的时候，它一动也不动，吓了我一跳。我问妈妈。妈妈说。“它是小鱼在睡觉，鱼没有眼皮，都是睁着眼睛睡觉。它不动的时候在休息。我说：“哦，我以为它死了！单击
还有一次，我发现小鱼会变色，妈妈说。“这就是太阳光照射的原因。”……
这条小鱼真漂亮又强壮！它不仅给我带来了快乐，还培养了我很多知识。我必须好好保护它。要防止它受到伤害！
星期天，烈日高照，爷爷带着我准备带着我去钓鱼，我扛着鱼竿，拎着鱼篓，带着一盒蚯蚓去小河边钓鱼。
小河边的景色真美啊！远处一颗颗参天大树，风一吹，树枝随风摆动，像威武的士兵在练操。*处，绿油油的草地上开满了五颜六色的鲜花。河水清澈见底，活泼可爱的鱼儿在河水里自由自在的游来游去。我心里想：这真是个钓鱼的好地方。
我首先找到一片树阴，接着放下鱼篓，然后取出了一条又肥又大的蚯蚓，最后将蚯蚓穿在鱼钩上，做好了钓鱼的准备。
开始钓鱼了，我紧握鱼竿，用力甩出鱼线，一直目不转地盯着鱼线，身体一动不动，生怕吓跑了鱼儿。钓了一会儿，我己经满头大汗了，便想：坚持就是胜利。此时，鱼竿微微一动，我心里一阵欣喜，心想：希望是一条又肥又大的鱼。我用力提竿，只见一条大出现在我的眼前，我喜出望外，大叫：我钓到鱼了。然后我小心翼翼地的取下了大鱼，最后我钓的越顺手，一口气钓了几十条大鱼。
夕阳西下，我扛着鱼竿，拎着沉甸甸的鱼篓，高高兴兴的回家了。
我家有一条特别的小鱼，它是我和爸爸上一年从南昆山捉回来的。我拿着鱼缸，小心翼翼地把它带回了家，放在了阳台上。
小鱼长得十分天真可爱。他的眼睛又大又黑，炯炯有神，好似黑珍珠一般。它的身体有漂亮的条形花纹，就像是穿了一件美丽的花衣。它那鱼尾雪白雪白的，就像穿了一件白纱裙。
小鱼的游相，常常令我们发笑！当我望向它时，它便会在缸中绕圈，好像向我表演她的泳技有多高超。不仅如此，它还左顾右盼，东张西望，好像在观察我是否在认真看它表演。有时它还会表演“铁头功”，拼命地“撞墙”，但却毫发无损。当我不看它时，它便自由自在地在水中“慢行”。
小鱼吃东西很挑剔，食物必须是红虫，而不是鱼粮。在它的眼中，那鱼粮十分难吃，就算是饿了一天一夜，它也不肯吃一口鱼粮。它的吃相真是优雅。我们把食物红虫放入水中后，它像一位高贵的小姐，慢条斯理地游向食物，先闻一闻，再舔一舔，确定可以入口，才一口一口吞食。
这就是我家可爱的小鱼，你们喜欢它吗？
前天我的姑姑从集市上买来了两条小鱼，我高兴极了！
这是两条热带鱼，长着黑宝石似的大眼睛。即使在漆黑寒冷的夜晚也能闪闪发亮。他们还有一个胖乎乎的身子，好像一个大气球。小雨很灵敏，我的手刚碰到水面它们就匆匆忙忙的游开了。其中一条鱼叫孔雀鱼，它的尾巴像一把扇子似的摆来摆去。好像在给旁边的小鱼扇风呢！
有一次我做完作业，走到鱼缸前刚把手伸进水里时，那两条可爱的小鱼突然跃出水面，好像在给人表演呢！
我经常给小鱼喂食。每当我把面包屑均匀的洒在水面上的时候，小鱼们就不紧不慢地围过来，咬下一点，再慢慢地吞咽。看，它的尾巴还在水中四处摆动，好像在说：“太好吃了！”
我的小鱼真可爱，我喜欢它！
——可爱的小鱼作文实用20份
前几天，妈妈给我买来了几条可爱又活泼的小鱼，要我好好照顾这些“朋友”，看见这些小鱼我高兴极了，为了让小鱼快乐地生活，我给它们安了一个温馨的家：在鱼缸里放了几颗漂亮的化石，并用几棵水草作点缀，让它们在里面嬉戏、休息。
小鱼可爱极了！鼓鼓的眼睛，圆圆的小嘴儿，胖胖的身子，还拖着一条像半朵盛开的荷花似的尾巴。那几条小鱼穿着各种色彩亮丽的“花衣裳”：有穿金色衣服的，有穿红裙的，还有穿黑礼服的呢！小鱼在鱼缸里快活地游来游去，仿佛是飘浮在水中的花朵。一天放学后，我看见小鱼一动不动的呆在那里，我赶紧拿来了鱼食扔在了鱼缸里，没想到小鱼就像复活了一样，快速的吃了我扔进去的鱼食，他们争着抢着开始吃东西，当我不喂的时候，它们就静静的看着我好像在说小主人给我点吃的吧！看着它们可怜的样子我有点不忍心了。我把小鱼看成一家人，指定小鱼爸爸、小鱼妈妈和小鱼宝宝，看着小鱼幸福快活的'样子，我的心里也是甜丝丝的。过了几天后，我放学回家，发现两条小鱼宝宝动作缓慢，不爱吃食，我很伤心。妈妈告诉我，小鱼爱干净，要及时给它们换水。在妈妈的帮助下，我给小鱼换上了干净的水，小鱼恢复了往日的生机。我也明白了动物与人类一样也需有清洁的环境，我一定要好好爱护它们，因为它们是我的朋友。
小鱼给我的生活带来了无穷的快乐，我爱我家的小鱼。
我家里养着几条可爱的小鱼，它们有着小小的眼睛，圆而小的嘴巴，小米似的鼻孔好像眼镜一样，不大的红尾巴像剪刀，两边的腮呼吸时一张一合，真好玩。对了，它们都身穿红色的外衣。
小鱼吃食时才有趣呢！中午我给他们撒了一把小米，它们就你争我抢地吃起来。不一会儿，只见它们又把吃进去的小米全吐了出来，当皮球玩了一会儿，再吃进去。就这样反复几次，才安心地吃进去。但是有一条小鱼没有抢到小米吃，它在那儿直碰那些吃到小米的小鱼的尾巴，其他的小鱼一点儿也不顾及手足之情，竟然没有一个管它的。这条小鱼只好眼巴巴地冲我摇尾巴，仿佛对我说：“小主人，给我点小米吃吧。”看它可怜巴巴的样子，我就再撒一把给它们吃。等它们都吃饱了，又玩起了捉迷藏的游戏，真有趣！
爸爸给它们换水的时候更可爱。换水前，我们先把小鱼放在一个小盆里，趁爸爸去换水的空儿，我会和它们玩一玩，有时我用手给它们当山洞，可没想到它们的胆子那么小，竟然吓得四散逃跑。我顺手拿起我捉小螃蟹用的小渔网，看它们是不是会自投罗网。还真有几条游进去了，我顺势一提——“星语，干什么呢？小鱼会死的。”这时爸爸已经换完水，我赶紧把小鱼放到鱼缸里。可爱的小鱼又自由了！
我爱你们，可爱的小鱼！
今天，一位叔叔送给我许多条小鱼。
小鱼很漂亮，有黑的，有花的'，有灰的，颜色真多啊！
小鱼很轻巧，要是你去抓它，一不留神，它就溜走了。
小鱼很贪吃，刚撒下去的鱼饲料，一眨眼的工夫，就被吃完了。
小鱼很淘气，你在看它时，它就喷出一口水，把你的脸打湿。
多可爱的小鱼啊！
我家养了两条可爱的小鱼，它们全身金色，头部带有黑点，非常有趣！
白天如果用手打瓶子，小鱼就会非常害怕，左窜窜右窜窜。如果我一把水摇起来，它们就非常好玩。它们镇定的时候像一位公主，在看美景。我一碰它们的尾巴的话，他们就会打对方，以为是对方打的它。
晚上如果我用手拍它们的话，它们就会摇一下尾巴，表示不开心。我如果一把水摇起来，它们就会水拍出来，以表示生气。
这就是我可爱的小鱼，它们有时也是一对好朋友，它们会和对方说心里话，分享快乐、伤心。也会在一起玩耍、打闹。
我的小鱼很有趣吧！
前几天妈妈从涌溪水电站里捉了几只可爱的小鱼儿回来，我把它放在一个瓶子里养。
它们的外表是银白色的，像是穿上了一件银白色的衣裳。它们虽然没有小金鱼一样美丽漂亮，但是它们也很可爱。你看它们一会儿并排着游，摆成一队长龙阵，它们一会儿分散游，摆成一个三角形，一会儿又一上一下地游，摆成一个正方形。我在瓶子里放上了几粒石子，它们就在那里玩捉迷藏。
到了开饭的时候了，我拿了一些饲料放下去，它们争先恐后的跑过来，然后津津有味的品尝着。吃饱后，它们就不玩了，浮在水中睡着了。
我爱可爱的小鱼儿。
我家养了两条普通的锦鲫。虽然很普通，但我却很喜欢它们。
这两条鱼儿一大一小，它们都长着一双又圆又黑的眼睛，就像镶了一对黑宝石似的。每只眼睛后面都有一个小片片，那个小片片总是不停地一张一合，这是它们的腮。它们的身体是金黄色的，就像穿着一条金黄色的裙子。它们的身上还有很多小点，这些小点就像一颗颗闪亮的`星星，可好看了。不过，我最喜欢的还是它那美丽的尾巴，只要它们游动起来，那尾巴就优雅地摆来摆去，仿佛美丽的仙女在水中跳着优美的舞蹈，摆动着它美丽的舞裙。没事的时候，我会拿上两三颗鱼食，喂喂我的小鱼，看它的嘴一闭一合地在水中找鱼食，然后一口把它吃掉。
但是有一天，一件令我伤心的事发生了。
那天，我放学回家，照例迫不及待地去看我拿两条可爱的鱼儿。可是，我发现大的那一条一动不动地躺在水中，只有小的那条还在游。于是我就去问外婆。外婆说：“那条大的鱼不知怎么死了。”什么，我真不敢相信我的耳朵。我失落地回到了房间，关上门，呜——地一声哭了。我好伤心，因为这两条鱼陪我度过了好多快乐的日子，但如今，却有一条死了，就像我失去了一个好朋友。唉！
从此，我更喜欢那条剩下的小鱼了。我给小鱼取了一个新名字，叫欢欢。为什么给它取这个名字呢？因为，我希望在以后的生活里，它能带给我更多欢乐。
现在，我一有秘密就对欢欢说，有心里话呢，也对它说。这样，我们成了亲密的好朋友，我也越来越喜欢我的小鱼了。
我家有一缸可爱的小鱼。
这些小鱼是在小区的池塘里抓到的。有一个周末，我和妹妹跟爸爸在小区玩，偶尔看到池塘里有一群小黑鱼在游来游去，爸爸就回家拿了网子，跟我们一起抓起了小鱼。我们捞了好几次都没能成功，后来我发现小鱼们躲在一块大石头下面，就跟爸爸一起合作，成功捞起来七八条小鱼。看着小鱼们在网中跳来跳去，我和妹妹开心的大叫起来！我们把小鱼装进家里的鱼缸，还给他们准备了树叶“水草”和石头“房子”。
这些小鱼既聪明又可爱。每天，它们摆动着灵活的.尾巴，悠闲地在鱼缸里“踱步”，只见它们时而静止，时而游动，好一副悠然自得的样子；可当有人触碰鱼缸时，它们就像离弦的箭一样四处逃散，有的小鱼还惊慌地碰到了玻璃，那滑稽的样子真是太有趣了！爸爸下班回到家时，鱼儿们就赶紧游到鱼缸口，眼巴巴的望着爸爸，好像在说：“主人！快给我们吃点东西吧！”于是，爸爸就给那些小鱼换水、喂食，看着小鱼们狼吞虎咽地吃完饭，又开始悠闲地“踱步”的样子，爸爸满足地笑了。
这就是我家可爱的小东西。
我居住的小区里有一个湖，湖里装了三个石墩，像极了著名的三潭印月。小区坐落在半山脚下，所以这个湖有个好听的名字叫映山湖。
每天上学路上，我总能看见很多爷爷奶奶带着小宝宝在那里喂鱼。这天，我也好奇地来到了湖边，仔细地观察起这些水中的小精灵。只见这些鱼儿有通体红色的、金色的、黑色的，也有红黑夹杂的；有大腹便便的“巨无霸”，也有娇小可爱的“机灵鬼”；有一群一群聚在一起嬉戏抢食的，也有独自溜达的，它们构成了一幅生动有趣的图画。
正当我观察得起劲的时候，一位老奶奶拿着一大袋面包，牵着她的小孙子慢悠悠地走了过来。我心想：“鱼儿，你们要饱餐一顿��！”鱼儿们像是察觉到了似的，纷纷聚集在一起，似是在摩拳擦掌，准备奋力拼抢。只见老奶奶撕下一大块面包，往湖里用力一抛。说时迟那时快，鱼儿们一跃而起，毫无悬念，面包被“巨无霸”们瓜分了。反复了几次，“巨无霸”们一个个心满意足地游走了，接下来，轮到小鱼儿们登场了。老奶奶似乎意识到了什么，这次她把面包撕得碎碎的，用力一洒，像天女散花一样。小鱼儿们欢呼雀跃了起来，一个个迫不及待地享受着这些来之不易的美食。享受完美食，鱼儿们又开始追逐嬉戏了，它们用尾巴拍打着水面，那水纹便一圈一圈地荡漾开去。
多么可爱的鱼儿们！
我家有一条优雅的小金鱼和一条霸道的小红鱼。它们吃食的样子真令人感到发笑，让我们去看看吧！
先从它们的样子开始说吧！小金鱼的头是金黄色的。眼睛小小的，好像两颗圆圆的小珍珠。它的肚子扁扁的，好像吃食没吃饱一样。它身上的鱼鳞排列的非常整齐，游起来特别漂亮。它的尾巴非常 美丽，像一把心形的.小扇子，游动起来好像在给别的小鱼扇扇子一样。它们两个的样子非常相似，只不过是一条红鱼和一条金鱼而已。
该喂它们吃食了，它们把头露出水面，好像在给我要东西吃。我把鱼食撒到水里，小红鱼立刻抢小金鱼的那里的食物，小金鱼根本就不跟它抢，而是去别的地方吃食。
它们吃饱了，小金鱼在慢条斯理的散步。小红鱼把鱼食又吞又吐的给自己解闷。有的时候它们就停在那里，好像在睡觉。还有事时把嘴巴伸出水面，呼吸一下新鲜空气，或者把身体凑在一起，非常 亲密。
甚至有时没有鱼食的话，它们饿了，就会把我家的鱼缸全舔一边，就像饿疯了一样。
我感觉我才是最幸福的，因为我有两条这么有趣的小鱼。我一定时时刻刻都要保护我的小鱼。
今天下午放学，妈妈来接我。经过温暖向阳的小河边，我发现了许多活泼可爱的小鱼。
突然“丁冬”一声，把我吓了一大跳，定睛一瞧，原来是一些调皮的小鱼在和我捉迷藏。它们有的胆小如鼠，看到我，迫不及待地躲进水草中；有的`淘气鬼向河水深处游去；还有一些胆大包天的在和我斗嘴，拼命地向我吐泡泡。我用手指轻轻地触碰水面，再胆大的鱼此时也惊慌失措，立刻“飞”到千里之外去了。
呵呵，这些小鱼真惹人喜爱！
我家鱼缸里有6、7条小小的鱼，是我从华农捉的，其中4只开始做妈妈了，它们都挺着个大肚子，在鱼缸里摇摇摆摆地游来游去，互相追逐，日子过的很清闲。
有一天，我发现其中一条鱼的肚子变小了，但在鱼缸中也没有发现鱼宝宝，真是奇怪！我问爸爸是怎么回事，爸爸说今天11点多的时候母鱼是生了好几条小鱼，但是都被缸中的鱼吃了，我很伤心，好不容易又可以为鱼家族添上新成员了，这些鱼怎么这么冷血呢？同类都敢吃。于是我把怀孕的几条母鱼都隔离了出来，以为这样就可以防止小鱼被吃。
可是我还是失算了。
大约是一周以后，第二条母鱼又生了鱼宝宝，但是我和爸爸都在上学和上班，所以并不知道。晚一些的时候，爸爸回来了，但已经晚了，仅剩的2条鱼宝宝已经被母鱼咽下了肚子，真不知道它们怎么下的了口，我真为它们感到恶心。
现在剩下的两条母鱼，一条肚子小小的，暂时还不会生，另外一条也不知道什么时候会生，反正早晚也的不到鱼宝宝，我把它们又放回了鱼缸中。
三年级那年，妈妈先后给我买了十七条观赏性小鱼。
有十条是红斑马鱼，它们全身亮红色，体侧从头至尾分布数条浅粉色条纹，故名红斑马鱼。它们小巧玲珑，比两颗牙齿还小一点。在它们珍珠一样的眼白里，点缀着黑如芝麻的眼球。它们的尾巴也很有特色，红色的，长长的，由深到浅，尾巴尖几乎和水融为一体。
有五条是米奇熊猫。由于它们尾巴附*，有三个紧挨的黑团，一个大，两个小，看起来就像米奇的头像；他们身上黑一块红一块的，很像熊猫，因此得名。它们比红斑马鱼稍微大一点点，差不多两颗门牙那么大吧。
还有两条是孔雀鱼，一公一母。母孔雀鱼是米黄色的，身上零星点缀着星星点点的浅棕色斑点。公孔雀鱼身上有像马赛克一样彩色斑点，数不胜数，五彩斑斓。它经常围着母孔雀鱼跳舞，好像在说：“我们结婚吧。”
其中，有一条很犟的红斑马鱼，它吃食真是一根筋，十分执着。最初几天，由于不知道观赏性小鱼的的*性，我给它们喂过大鱼食，鱼儿们试着咬了咬鱼食却没咬动，就转头睡大觉或干什么别的事去了。唯有这条的红斑马鱼一次没咬动，再去试第二次、第三次…。不知试了多少次，当它终于把鱼食咬成好几片时，其他鱼而蜂拥而上，将小片鱼食一抢而光。看到这一幕，我不禁笑了起来：“固执的小家伙，不劳而获的懒虫们”。
有一次，我们外出旅游，把鱼儿们留在家里。一周后回家，当我迫不及待跑到鱼缸前时，顿时瞠目结舌，死了四条鱼，一条漂在水面上，一条沉在水底，一条不知去向。最令我吃惊的是，一条米奇熊猫，竟然被其他鱼儿“蚕食”了，只剩下头、尾以及连接头尾的鱼骨了。为此，我伤心了好几天。多可怜的鱼儿呀！下次出远门，我一定要请同学帮忙喂养。
我喜欢这些可爱而又聪明的小鱼。
我昨天和妈妈去买了几条小金鱼，它们各有不同。我很喜欢它们。
看着鳞片在日光灯下闪闪发光，它们整日可悠闲了在鱼缸里游来游去，我不想去打扰它们，但是我的好奇心可不这样认为，心中时不时想着：小鱼这么可爱，还披着金光闪闪的‘衣裳’，真想摸摸它们‘衣裳’的质地怎么样。于是，在好奇心心的驱使下，我忍不住把手伸进鱼缸内，摸了摸小鱼的鳞片，鳞片光滑柔弱，给人一种舒适的感觉，可是在我摸的时候，小鱼快速的离开了我的手，我很伤心，为什么我这么喜欢它们但它们却害怕得游开了。我泪奔了出去，遇到了妈妈，我一字一顿的`向她述说了伤心的原因，妈妈解释道：“小鱼才刚买回来一天，对我们，对它们的新家还很陌生，所以才会害怕我们，害怕到逃跑。”我檫干留下的眼泪，笑着说：“好吧，我一定会让小鱼不再惧怕我的”
说完，我就开始行动了。我在金鱼缸前跟小金鱼“聊天”，就这样，我和小鱼熟悉起来了！
我家养了几条小鱼，那几条小鱼全身都是红色的，还有一身亮晶晶的鱼鳞。
它们在水中游泳时身子一扭一扭的，好像身子非常柔软。尾巴在后面一摆一摆的可好看了。
有一次是我给它们喂食，我把鱼食放进鱼缸，那些红鱼就你争我抢的来吃食了。
我非常喜欢这些小红鱼。
我们家养了几条可爱的小鱼。它们色彩斑斓。有穿着一件黑色的礼服，有的穿着一件红色的短裙，有的披着白色的纱衣，有的红白相间，好像穿着一件花衣服。
鱼儿流线形的躯体，折扇形的鱼鳍，体态优雅。它们自由自在地在水中游着，显得格外悠闲。它们在水中追逐嬉戏，过了一会儿，鱼儿自动排成了一排，好像正在做操似的。
它们游了一会儿，几只小鱼游累了，就趴在水底的石头上休息。这时爸爸拿了一些鱼食说：“该喂鱼了。”爸爸正要放进去时，我赶紧说：“让我喂吧。”爸爸说：“好吧，我先走了。”我把鱼食放了进去。鱼儿们争先恐后， 就连那几只休息的鱼也加入了你争我抢的队伍。看它们吃的这样高兴就又抓了一大把鱼食投入水中，我高兴地离开了。第二天，我又去看小鱼，发现鱼儿都死了，我特别难过。爸爸告诉我：“这些小鱼一次不能喂太多食物，不然会被撑死的。”我一听，伤心的哭了起来。
爸爸又买了几条鱼，我一星期喂一次，它们在一起生活，我每天都能看到鱼儿欢快的身影。
我家养着一群活泼可爱的小鱼儿，它们来自不同的地方——有的是在芳村鱼市场买的，有的是我们去野外捞回来的。
小鱼儿们漂亮又活泼，整天在鱼缸里快活地游来游去。它们中有长着漂亮尾巴的孔雀鱼，有颜色鲜艳的彩裙，有散发着荧光的红绿灯，有穿着条纹衣服的斑马鱼，还有白白胖胖的'大白鱼和黑黑瘦瘦的小黑鱼。另一种鱼是金黄色的，我就叫它橙汁鱼。
每天我一放学回家，就是先去看我的鱼宝宝。可是有一天，一条我最喜欢的孔雀鱼死了。我伤心极了，赶紧给鱼儿们换水。看着鱼宝宝们在清洁的水里快活地嬉戏，我对它们说：“鱼儿鱼儿，你们快快长大！等你们长大了，我就把你们的家搬到浴缸去！”
今天，妈妈从菜市场给我买回了两条小鱼，它全身都是黑灰色的，身上有许多黑色条纹，腹部稍微有点黄褐色。它小巧玲珑，一对透亮灵活的小眼睛下面，长着一张樱桃小嘴，嘴下还长着两根长长的胡须。还有长着一个扇子似的小尾巴。
我把它们放在一个漂亮的小鱼缸里，鱼缸下放着许多五颜六色的鹅卵石，还分别给它们取了个好听的名字，一个叫乖乖，一个叫皮皮。我每天放学回到家的.第一件事就是去看它们，时间久了它们好像通灵性一样，我一靠进鱼缸它们就好像欢迎我一样，在水里游来游去，像在跳水中芭蕾。
有一次，它们因争抢食物而发生了战争。只见皮皮向乖乖猛冲过去，乖乖巧妙地闪开了，皮皮再次发起攻击，乖乖也毫不示弱。几个回合下来，双方两败俱伤，谁也没有得到好处。
它们吃饱了没事的时候身体就在水里一动不动的，只要有一点动静就会把它们惊醒，便不停的在水里游荡，嘴在不停的吐着泡泡，尾巴也不停的左右摇摆。偶尔皮皮和乖乖也会在水里嘻闹，皮皮特别调皮，老是用嘴去顶乖乖的尾巴，这两条可爱的小鱼给我带来了无尽的乐趣，我非常喜欢它们。
前几天妈妈从涌溪水电站里捉了几只可爱的小鱼儿回来，我把它放在一个瓶子里养。
它们的`外表是银白色的，像是穿上了一件银白色的衣裳。它们虽然没有小金鱼一样美丽漂亮，但是它们也很可爱。你看它们一会儿并排着游，摆成一队长龙阵，它们一会儿分散游，摆成一个三角形，一会儿又一上一下地游，摆成一个正方形。我在瓶子里放上了几粒石子，它们就在那里玩捉迷藏。
到了开饭的时候了，我拿了一些饲料放下去，它们争先恐后的跑过来，然后津津有味的品尝着。吃饱后，它们就不玩了，浮在水中睡着了。
我爱可爱的小鱼儿。
我爸爸买了一个大鱼缸，蓝盈盈的水，绿油油的水草，还有几条又漂亮又机灵的热带鱼">热带鱼。黄色的小鱼叫黄鹦鹉，红色的叫红鹦鹉，白中透橘的叫白地图，黑中透橘的叫黑地图，它们的`名字是不是很有趣呀！不过还有一条更有趣的小鱼，它不像别的小鱼那样欢快地游来游去，而是呆在鱼缸底下打扫卫生，很像一个清洁工。
我看见一条红鹦鹉趴在鱼缸旁，我一伸手，它就警觉地游走了，它很爱吐气泡，既可爱又害羞，仿佛一位小仙女。那条黄鹦鹉围着水草翻来覆去地看，我想它一定是想吃水草了。看，两条黄鹦鹉在打架，你碰我一下，我碰你一下，真好玩！咦，黑地图、白地图趴在鱼缸旁了，我决定逗逗它们。我把手放在鱼缸上，它俩立马一动不动，我刚把手放到衣服后，它们就扭了几下，又欢快地游来游去，我觉得它们俩很勇敢。
我的小鱼很有趣吧！
“啊，妈妈，这是你给我买的小鱼？实在是太可爱了！”我兴高采烈地说。从此，我把这两条鱼儿当做了自己的掌上明珠。
给小鱼取名，不容易！
我仔细端详着这条两条小巧玲珑的鱼儿，我突然发现它们还没有名字，我便兴致勃勃的给这两个小不点取名了。我先看了看这两条小鱼，发现它们的特点各不相似。第一条小鱼眼睛鼓鼓的、黑亮亮的，金黄色的身体上夹杂着棕色的条纹，外加一点点调皮，我便取名叫金皮。另一条小鱼，它的眼睛也特别大，眼睛周围是黑乎乎的一片，像涂了黑眼圈，我在观赏它的时候，它的眼睛一直看着我，害得我有点小害羞。我便取名叫小黑，可是我又觉得这个名字太老土了，经过我苦思冥想，最终取名叫黑丫。
名字可是取好了，我猜它们也许饿了吧。可是我也没有经验，只好请教周围的邻居了。
给小鱼喂食，挑剔呀！
经过我一番询问，终于获得了答案。我跑到厨房里，拿了一些火腿肠，先用刀切成小小的块，然后放到鱼勺里，最后小心翼翼把火腿肠放到鱼缸里。过了几分钟，我发现这两条小鱼可挑剔了，连闻都没有闻，好像没有看到似的，那么好的东西东不吃，我还嫌浪费呢！我气得火冒三丈，转身回到屋里看电视去了。可电视还没有开，心里老是惦记着金皮和黑丫，没办法，我只好哑巴吃黄连――有苦说不出。
我再一次的跑向厨房，从冰箱里拿了些肉松，喃喃地说：“如果这次它俩还不吃。我以后就再也不理睬它们了！”我不耐烦的把肉松放到鱼缸里，我看到它们还是没有过来吃，当时，我已经绝望了，可正当我走时奇迹出现了，金皮摆动着身子游过来，先用嘴巴尝了一下，在一旁的黑丫也过来吃了，不一会儿它们就把肉松都吃光了。它们俩腆着肚子，似乎在和我说：“小主人，我还要吃，还要吃！”当我第二次喂给它们吃完后，金皮和黑丫挺了个将军肚，似乎在说：“我们饱了，谢谢小主人。”这一下，弄得我哭笑不得。
“啊呀，你们这两个坏家伙，溅了我一身水啦！”
——可爱的小鱼优秀作文实用十份
我现在有养四只小鱼，它们都有自己的特色喔！
首先是小斑玛，她身上有一条条的黑白线条，是最高雅的小公主。接下来这位是莎卡，她的`身上有红红斑点，好像长满了“红疹”一样。
现在来欢迎五颜六色的小可爱小不点，他的身上有很多颜色，像是黄色、蓝色绿色等，他是里面最耀眼的。最后是小皮，他是黑色的，哼！不想说！我只要一讲到他，我就生气，因为小皮十分爱玩弄其他鱼，而且他会把水族箱搞得惊天动地，非常讨厌。可是仔细一看，小皮还真的很可爱呢！
我是在叔叔家认识它们的喔！那时叔叔家有多到快装不下的鱼，我很想要和叔叔要一些可爱小鱼，可是爸妈都摇摇头说不行，没想到叔叔却已经装好准备给我了。我十分开心，心里的我好像快要飞上天了，叔叔说：“你要好好照顾它们喔！”我就迫不及待得想赶快回家喂我的小鱼。
我觉得这些小鱼玩的时候都很可爱。有一次我看他们好像在玩“红绿灯”追来追去得，还跳起来，看起来好快乐，而且它们都会互相关心喔！所以，宠物还是我们最好的朋友，要懂得爱护它们喔！
星期天的时候，我、我的妈妈、潘紫祺还有她的妈妈一起来到了“三圣花香”玩。我和潘紫祺玩套动物的游戏，可不知道是我的手气不好还是方法没用对，反正啊，就是没套到。潘潘套到了两条，见我没有，就给了我一条。
回家后，我便把小鱼倒进了鱼缸中（小号），它好像也很满意似的摇了摇尾巴。这只小鱼可漂亮了：它的全身的主色是肉白色，嘴唇和尾巴两侧都是红色的，背上的鱼鳍不时扇动两下，像把精致的.小扇子，最为人注意的是，它的鳞片在灯光下闪闪发亮，像个夜光下的萤火虫。小鱼的眼睛有点向外凸，嘿嘿的眼珠时不时还转动两下，真是可爱！
我把这条小鱼（连同鱼缸）放在了我的课桌上，我还发现了一个有趣的现象呢！只要我使劲一拍桌子，小鱼的整个身子就会抖动一下，发现这个现象后，我又连拍了几下桌子，小鱼的身子也随即摆动了几下，它的鳞片在水中发出微弱的光，像极了一个天生的舞蹈家！
我家的小鱼真是可爱，每当我写作业时，我都会时不时地抬头看小鱼，它也摇摇尾巴，想再和加油打气 。
我们家养了几条可爱的小鱼。它们色彩斑斓。有穿着一件黑色的礼服，有的穿着一件红色的短裙，有的披着白色的纱衣，有的红白相间，好像穿着一件花衣服。
鱼儿流线形的躯体，折扇形的鱼鳍，体态优雅。它们自由自在地在水中游着，显得格外悠闲。它们在水中追逐嬉戏，过了一会儿，鱼儿自动排成了一排，好像正在做操似的。
它们游了一会儿，几只小鱼游累了，就趴在水底的石头上休息。这时爸爸拿了一些鱼食说：“该喂鱼了。”爸爸正要放进去时，我赶紧说：“让我喂吧。”爸爸说：“好吧，我先走了。”我把鱼食放了进去。鱼儿们争先恐后， 就连那几只休息的.鱼也加入了你争我抢的队伍。看它们吃的这样高兴就又抓了一大把鱼食投入水中，我高兴地离开了。第二天，我又去看小鱼，发现鱼儿都死了，我特别难过。爸爸告诉我：“这些小鱼一次不能喂太多食物，不然会被撑死的。”我一听，伤心的哭了起来。
爸爸又买了几条鱼，我一星期喂一次，它们在一起生活，我每天都能看到鱼儿欢快的身影。
有一天，路过鱼市，我叫妈妈给我买了三条小鱼。为了区分它们。所以我给它们分别取了别致的名字。一条鱼头是黑的，我叫它黑头。一条鱼身上和头上是红白相间，因此我叫它花头。另一条鱼它的体形属于粗短的，显的很胖，我叫它小球球。回家后。我把它们放在鱼缸中。我做了一些好看的图片贴在鱼缸外，这样是为了美观。又做了一些人造水草放进去，这样是为了给小鱼一个美丽的`家。
有一次。我扔下一点食物，黑头和花头都来抢食吃它们都像饿狼一样，小球球在一边看着，花头不小心把食弄到小球球这边。小球球一口吞下了美味，看见它们的样子我不禁想起一句歇后语，真是“螳螂捕蝉，黄雀在后”呀！
还有一回，我写完作业去看小鱼，我看小鱼怎么都一动不动，我急忙喊：“妈妈，小鱼是不是生病了，你快来看一下吧。“妈妈看了后笑了，说：“傻孩子，那是小鱼在睡觉呢！”“那它怎么不闭眼睛呢？”我问妈妈。妈妈说：“那是因为鱼没有眼睑。”“原来如此呀！”我喃喃地说。
我爱我的小鱼，它给我带来了更多的乐趣，并让我了解了更多的知识。
我家养了12条小鱼，它们都非常惹人喜爱。
每天放学回来，我都会跑过去看它们，见到它们在水中尽情嬉戏，追逐打闹，我会觉得很开心。当它们肚子饿了，我会喂一些鱼饲料给它们吃。所以它们每次见到我就特别高兴，一条条浮出水面，向我问好。当我把鱼饲料洒进水里，它们就会争先恐后地抢着吃，吃饱后，小鱼又继续玩它们的游戏。听大人说，小鱼不但吃鱼饲料，还会吃小蟑螂呢！
有一次，我在一个墙角里发现了一只小蟑螂，为了不惊扰它，我悄悄地拿着纸巾走了过去，想趁它不注意时抓住它。谁知道这小家伙挺机灵的，它好像发现了什么似的`，准备撒腿就跑。
我一见形势不妙，就加快了脚步，一个箭步上去，硬要把它铲上来，但很快它又掉下去了…它多次躲过了我的”攻击”。我灵机一动计上心来，我想到了捞鱼网沾过水后，可以粘住一些小东西，于是我马上叫爸爸帮忙，把它沾些水上去，捞鱼网拿了过来，我迫不及待地往小蟑螂身上一粘，嗬！小蟑螂真的被粘了上去，我急忙拿到鱼桶里一放，小蟑螂就浮在水面上了，很快，小蟑螂就成了小鱼的美味佳肴。爸爸说：“小蟑螂含蛋白质，小鱼吃了会增加营养。”
我真希望小鱼能快快长大。
我家鱼缸里有6、7条小小的鱼，是我从华农捉的，其中4只开始做妈妈了，它们都挺着个大肚子，在鱼缸里摇摇摆摆地游来游去，互相追逐，日子过的很清闲。
有一天，我发现其中一条鱼的肚子变小了，但在鱼缸中也没有发现鱼宝宝，真是奇怪！我问爸爸是怎么回事，爸爸说今天11点多的时候母鱼是生了好几条小鱼，但是都被缸中的鱼吃了，我很伤心，好不容易又可以为鱼家族添上新成员了，这些鱼怎么这么冷血呢？同类都敢吃。于是我把怀孕的几条母鱼都隔离了出来，以为这样就可以防止小鱼被吃。
可是我还是失算了。
大约是一周以后，第二条母鱼又生了鱼宝宝，但是我和爸爸都在上学和上班，所以并不知道。晚一些的'时候，爸爸回来了，但已经晚了，仅剩的2条鱼宝宝已经被母鱼咽下了肚子，真不知道它们怎么下的了口，我真为它们感到恶心。
现在剩下的两条母鱼，一条肚子小小的，暂时还不会生，另外一条也不知道什么时候会生，反正早晚也的不到鱼宝宝，我把它们又放回了鱼缸中。
我家有一个鱼缸，像杯子一样，里面有几条可爱的小鱼。他们每天自由自在地在鱼缸里游来戏去，那么悠然自得。
这群可爱的小家伙是一条红箭和两条金鱼。红箭是热带鱼，全身都是红色的，像燃烧的火焰一样，更重要的是它的眼睛也是红的。小金鱼在它们之中是最美丽的了。一条是花的，身体上有白、黑、橙三种颜色，另一条背上是橙色的，肚皮却是白色的。它俩都有黑亮的眼睛，小小的嘴儿，长长的身子，象条小船。它们的`尾巴像船舵，胸鳍像船桨，背鳍像船帆。听别人说，小金鱼有白的，有黑的，有红的，还有花的，美极了。
它们可贪吃了。每次给它们喂食的时候，花花绿绿的鱼食刚落到水面，就被小鱼们发现了，它们争先恐后地游过来，一口就把鱼食吞进去了。有时候鱼食太大了，它们吞进去又会吐出来。还有的时候小鱼咬不到鱼食，它会不停地去咬，不停地吐泡泡，追着鱼食在鱼缸里转圈，直到吃到为止。看着它们贪吃的样子，我觉得可爱极了。
我喜欢可爱的小鱼，它们给我的生活带来了欢乐。
一天，科学老师让我们买几条金鱼来进行观察。于是，我和妈妈来到公园里，买来了两条可爱的小金鱼。我如获至宝，小心翼翼地捧着，爱不释手。
回到家，我放下塑料盒，仔细地观察起来。小金鱼的身上布满鳞片，在阳光的照耀下闪闪发光，变换色彩，活像变色龙;一张小小的嘴巴不停地一张一合，吐出一个个小泡泡，好像在说：“看看我，多漂亮呀!把我好好养下去吧!”还有那小巧玲珑的尾巴不停地摆动着，像是在炫耀自己的美丽。
小金鱼吸进的水是从哪里进，又从哪里出呢?看着小金鱼一张一合的`嘴和鳃，顿时一个疑问就在我的脑海里产生了。于是，我把一条小金鱼放进另一个装了水的瓶子里，又找来一些红墨水，挤进滴管里，等着小金鱼静下来。不一会儿，小金鱼不在那么活泼，渐渐地静下来了，我趁机想它的嘴边射了一些红墨水，可小金鱼好像早有了防备，迅速地闪开了。第一次我失败了，可我不气馁，再一次尝试。一次、两次、三次……终于，在第五次时，我成功了!我清楚地看到，小金鱼用嘴巴把红墨水吸进嘴里，又从鳃里吐了出来。
金鱼不但有观赏价值，还能给人们带来更多的知识。我喜欢既可爱又美丽的金鱼!
我家养了四条可爱的娃娃鱼。
它们住在宽敞的蓝色的“新房子”里。我给它们起了一个好听的名字——胖胖一家。小鱼的眼睛大大的，肚子圆圆的，身上的鳞片五彩斑斓，美丽极了！小鱼的尾巴真奇怪，有的像大大的扇子，有的像长长的扫把，还有的像火红的枫叶。它们睡觉的时候可有意思了，肚皮紧贴着“新房子的地面”，脑袋时而向左望望，时而向右看看，我想它们是不是跟我们人类一样，在做美梦呢。
说起吃饭，那就别提有多搞笑了，我每天一大早起床第一件事就是给它们喂食，鱼食还没有撒下去，这几条鱼就迫不及待的浮上来，瞪着大大的眼睛，嘴里还吐着泡泡，在为抢食大战做准备呢。鱼食刚入水面，大鱼尾巴一甩就把小鱼甩到一边上，自己“冲”到前面享受着美食——太自私了！我突然发现小鱼也不甘示弱，很聪明，趁着大鱼不注意，就偷偷地“冲”到旁边也吃上了，好像在说：“别小看我，我比你们都聪明。”当我无聊的时候，我去看看它们，“小主人， 我们陪你玩吧。”
小鱼让我开心，小鱼让我有事做，小鱼更想让我做它们的好朋友。
我家有一条彩色花纹的小鱼，我叫它小彩虹，因为凡是它游过的地方，总能看见一道道彩虹。
小彩虹非常喜欢玩游戏。每当我靠*它的时候，它都会欢快的游来游去，当我把脸颊贴*鱼缸时，它还会用脸来蹭蹭我。*时，它非常喜欢玩游戏，一会儿玩捉迷藏，一会儿玩抓人，一会儿绕圈圈。每当我给它喂食的时候，它总是第一个游到水面上，把那些食物都吃掉。
小彩虹还是小宝宝的时候大约两厘米左右，它这个时候的颜色浅红色的。过了十天，小彩虹从大约两厘米到了大约五厘米，颜色呈大红色。过了二十天，小彩虹已经成功的从大约五厘米长大成了大约九厘米了，这个时候的小彩虹，颜色是深红色。
小彩虹真的非常调皮。有一次，我在水面上撒了一些鱼饲料，结果小彩虹把那些鱼饲料全部吃完了，然后又在水面上转了几个圈，好像还想吃的.样子，我就又把鱼饲料倒进了鱼缸。我就这样倒了三次，到第三次的时侯我特意多倒了一点，可小彩虹好像看穿了我，就只吃了一点点，其他鱼饲料全部浪费了。我非常生气，可小彩虹好像毫不在乎，还在水里玩起了游戏，真是太调皮了。
小彩虹真是又调皮又可爱呀！
——可爱的小鱼作文500字(5)份
我的家乡两旁总是有那动听的声音在流淌——“哗啦啦”“哗啦啦”。哦，是那无私奉献的小河。看，成群结队的小鱼总会在你脚下欢快地游动，给予小河无限生机。
可爱的小鱼在水里游过来游过去，在清晨那柔和的阳光照耀下，粼片上闪着各种各样的光，真是逗人喜爱。当你蹲在清澈见底的水边想抓一条鱼上来的时候，那小鱼儿甩着灵活的身子，飞快地从你手边游过，向远方游去，那一刹那，它便会消失的无影无踪。而快乐的生活在小河边的孩子却会拿一张牢固的纱网，动作灵敏地把小鱼轻而易举地捞上来。在网中欢蹦乱跳的鱼，有的圆鼓鼓的肚皮是乳白色的，有的是那种呆头呆脑、笨手笨脚的鱼，有的全身滑溜溜的特别可爱……
尽管这些是乡村那普普通通的鱼，但从那一张又一张的嘻嘻哈哈的笑脸上，可以看出来小鱼给孩子们带来了许许多多的乐趣。放眼望去，那条河中成千上万的鱼儿聚集在几堆碧绿得没有一点杂色的水草周围，摇头摆尾地尽情地游动着，嬉戏打闹着。鱼儿们三五成群，相互追逐不休，一会儿悄悄地聚合，一会儿迫不及待地急急忙忙地散开。瞧！这位害羞的“小姑娘”静静地躲在一旁，正在嘴巴一张一合地慢慢地吐着水泡儿，那位像个勇敢的跳高动动员似的，侧着那小七轻快的身子从水中一骨碌地跃出来，然后扭着身子来个急转身，最后背朝下“砰”地落入水中。我身旁这条像身体健壮、善于跳远的动动员，背向上，雪白的肚皮贴着水面，从一处“跳”到了另一处，从另一处又“跳”回这一处，只有水草还有摇晃，水波还在不停地回旋荡漾着……
我喜爱着每一条小鱼，每一条生命。因为它的许多耐人寻味的有趣的事情给予家乡欢乐，也使我从小鱼身上体验到了生活的情趣和生命的活力。
我家养了两条普通的锦鲫。虽然很普通，但我却很喜欢它们。
这两条鱼儿一大一小，它们都长着一双又圆又黑的眼睛，就像镶了一对黑宝石似的。每只眼睛后面都有一个小片片，那个小片片总是不停地一张一合，这是它们的腮。它们的身体是金黄色的，就像穿着一条金黄色的裙子。它们的身上还有很多小点，这些小点就像一颗颗闪亮的星星，可好看了。不过，我最喜欢的还是它那美丽的尾巴，只要它们游动起来，那尾巴就优雅地摆来摆去，仿佛美丽的仙女在水中跳着优美的舞蹈，摆动着它美丽的舞裙。没事的时候，我会拿上两三颗鱼食，喂喂我的小鱼，看它的嘴一闭一合地在水中找鱼食，然后一口把它吃掉。
但是有一天，一件令我伤心的事发生了。
那天，我放学回家，照例迫不及待地去看我拿两条可爱的鱼儿。可是，我发现大的那一条一动不动地躺在水中，只有小的那条还在游。于是我就去问外婆。外婆说：“那条大的鱼不知怎么死了。”什么，我真不敢相信我的耳朵。我失落地回到了房间，关上门，呜——地一声哭了。我好伤心，因为这两条鱼陪我度过了好多快乐的日子，但如今，却有一条死了，就像我失去了一个好朋友。唉！
从此，我更喜欢那条剩下的小鱼了。我给小鱼取了一个新名字，叫欢欢。为什么给它取这个名字呢？因为，我希望在以后的生活里，它能带给我更多欢乐。
现在，我一有秘密就对欢欢说，有心里话呢，也对它说。这样，我们成了亲密的好朋友，我也越来越喜欢我的小鱼了。
前几天，哥哥送我几条可爱的小鱼。哥哥说：“我不知道它是什么名字，你自己给它取名吧！”说完，哥哥又拿了一包小小的彩球给我，说是小鱼的食物。我高兴极了，连忙把它带回家，放在一个杯子里。认真地观察着。
只见它头圆圆的，像一颗小珠子，眼睛亮亮的，嘴巴大大的，尾巴尖尖的，身上还有很多橘黄色的小斑点，漂亮极了。既然哥哥说它没有名字，于是，我给它取了个名字叫“小可爱”。
第一天养它们我有点不*惯，它们也感到害羞，总是躲着我。我扔一点食物给它们，它们不吃。我生气了，扔一大把食物给它们。然而，它们只吃落在它们身边的食物。我不理它们这些小懒虫了。
第二天它们还是很害羞，不过比上一次好点了。我还是和昨天一样，先扔一点食物给它们，它们过了好久才吃。过了一会儿，我又扔一大把给它们吃，它们埋头吃起来，却理都不理我。
第三天，它们好像都认识我了，凝视着我。于是，我扔一大把食物给它们，让我没想到的是，它们竟然争先恐后地抢起来了。
有一次，我看看它们，发现它们筋疲力尽地沉在水里。我马上给食物给它们吃，它们不吃。于是，我马上去叫妈妈，就在我跑的那一刻，一条小鱼不顾劳累，英勇地跳到桌子上。后来，过了半天我才想明白，它们原来是想换一下水，改善一下它们的生活环境。
我要谢谢我的哥哥，送给了我几条那么可爱的小鱼，使我又结识了一些新朋友。
姥姥养了几条凤尾鱼，它们有小米粒儿般大小的眼睛，小巧玲珑的小嘴儿，还有扇子形的大花尾巴，既漂亮又淘气，可爱的样子十分讨人喜欢。
这些小鱼有的淡黄色，有的半透明，有的淡红色……可我最喜欢的却是那条红尾巴的小鱼，他那黄豆粒儿般的脑袋上，嵌着一对乌黑发亮、炯炯有神的大眼睛，淡黄色的身子，尾巴就像插着一个大扇子，红红的尾巴上点缀着几个黑点，好像一匹红艳艳的布上被哪个淘气的孩子涂上不规则的墨点，那条大尾巴在水中有节奏地扇动着，忽而朝东，忽而向西，忽而扎入缸底，忽而冲向水面……真像一位矫健的游泳健将呀！它可机灵了呢！只要水面上有一点波动，它都会迅速地逃跑，躲进水草里，有时我淘气地敲一敲鱼缸，它就聪明地一动不动，好像在装死。
可爱的小鱼不但漂亮、机灵，还十分淘气呢！有一次，我给它们喂食，它们都争先恐后地游过来抢食。那条红尾巴小鱼本来已经抢到了属于自己的“战利品”，可它还得寸进尺，不但死死地守住自己的地盘，还不让别人进自己地盘半步，只要有鱼侵入它的地盘，它就会“嗖”地冲出去，用小嘴儿把那条鱼拱走，一边享受着美餐，一边警惕地窥视“敌人”。可它们也有和谐相处的时候，*时，它们自由自在地游来游去，时而快，时而慢，时而追逐嬉戏，时而静止不动，时而吐一串小泡泡，时而翩翩起舞……
这就是我家的小鱼，每天放学我都会去看它，看它无忧无虑地玩耍，看它快乐悠闲地生活，我的心情都会随之快乐起来。
瞧！那三只小鱼在浴缸里欢快地游来游去，它们就像几个快乐的小天使。
那三条小鱼都是有名字的，“闪闪”是那只最大的，身披金黄色的衣服，摇着大尾巴在灯光的照射下波光粼粼，非常漂亮！“点点”，为什么要叫这个名字呢？是因为它是一条雪白的鱼，但它身上却有不少斑点，尾巴上还有一小块是红色的；“多多”穿着一身金黄色的衣服，就像一位高贵的公主。
如果你问我最喜欢那一条鱼，我会毫不犹豫地说：“闪闪！”因为这是我在重庆的时候买的。在回宁波的火车上，我正津津有味地看着窗外的风景，过了一会儿，我看见鱼缸里的闪闪居然已经飘在水面上，我急得快哭了！幸好，它还没死，鳃还在煽动！我摸了摸水，原来是因为车上开空调了，水都变温了。我赶紧让妈妈换水，换完水之后，我把它放在玻璃窗旁边，并打开窗户保持通风，没过一会，闪闪就开始摇着大尾巴，游来游去，又恢复了生机！
没想到吧，闪闪还有这样一段死里逃生的传奇故事呢！
点点和多多是我怕闪闪太孤单而买来的，望着它们，有时我也仿佛变成了一条小鱼，和它们一起玩耍，一起比赛谁吐的泡泡多！
美好的时光总是短暂的，它们已经随着时间的流逝，永远地离开了我，但它们永远地留在了我的记忆中……
——可爱的小鱼作文 (菁华10篇)
新年将要来了，爸爸说：“年年有‘鱼’，走，我们去买鱼，准备过新年。”于是，我和爸爸来到了街市上。那里的人很多，人们拥拥挤挤，卖菜的，卖肉的，连天的叫喊声，好不热闹。我们到了专门卖鱼的地方，那里有许许多多的鱼，红的，黑的，胖的，瘦的，看得我眼花缭乱。
我先选了两条红色、强壮的鱼，爸爸说这是鼓泡鱼，因为他的眼睛是往外鼓的，而且他的肚子也胖胖的，所以为了让鱼生出小宝宝，我便买了。爸爸又买了四条金鱼，身上长着亮亮的鳞片，被明媚的阳光一照，鳞片便会闪闪发光，真的很漂亮。除此之外，还有一条小黑鱼，小黑鱼好像非常害羞，总是默默地躲在一角，真的很像一个小女孩，当然，这条小黑鱼也是最乖的。
买完之后，我和爸爸一起带着小鱼回到了家，我把小鱼放到了鱼缸里，小鱼很高兴的在游，摆着美丽的小尾巴，好像很喜欢这个新家。
看着小鱼自在的游，我的心里真的很高兴，晚上做着梦，也是和小鱼在一起玩。
哗啦啦，哗啦啦，我家阳台上金色的小鱼在鱼缸中摇着尾巴，他好像在说：“我要生鱼宝宝了。”小鱼的肚子圆圆的，眼睛亮亮的，看来小鱼真的要做妈妈了。
不一会，一颗颗亮晶晶的鱼卵从鱼妈妈的肚子中掉出来，我惊呆了，难道这是鱼宝宝吗？我简直不敢相信。
我仿佛看到一个接一个鱼娃娃在水中伸直了腰，睁开了闪着光的小眼，我想，鱼妈妈看见这些鱼宝宝肯定会很高兴。
小鱼小鱼，我很喜欢你们，希望你们能够快快长大！
今天，是一个值得开心的好日子，因为爸爸从厂里抱回一个鱼缸，里面还有几条可爱的小金鱼；我最喜欢的动物就是金鱼啦。
小金鱼们由大金鱼带领居住在这个宁静、优美的大鱼缸里。缸里有碧绿、鲜嫩的水草做点心，有美丽的海螺，贝壳做公寓，它们生活得十分悠闲，自在，就象在“欢乐的世界”中漫游。
在这个世界中，最漂亮的要算是鱼姐姐了。它有着一个肥大的身躯，披着一身粉红色的“珍珠”。只有腹部才有些银白色。还有一双略微突出的黑眼睛和一张不停张合的扁嘴。
金鱼妹妹们因为年龄小，身上还没有染上美丽的斑纹；但鱼姐姐并未因此而放弃它们，而是象妈妈一样照顾、体贴它们。鱼妹妹们也很懂得事理，一步也不离开姐姐，象是姐姐的忠实护卫。
可是，这种和睦也要分在什么时候。就说有一天吧，我把一小片面包放进鱼缸，鱼姐姐抢先游了上去，和小鱼们一起抢食吃。不一会就吃光了。这时大金鱼用前鳍使劲划了几下水，鱼尾配合着摆动，小嘴一张一合地喝着水，没两下，就游到了水面，再看看身后，鱼妹妹们也跟了上来。
第二天一早，妈妈去给金鱼喂食，突然惊叫起来：“哎呀！怎么少了几条鱼？”全家人闻声都跑了过来，仔细地查数。还是弟弟眼尖，发现在水草之间露出一只只乌黑的大眼睛，还有几条正在摆动的小尾巴。
原来，这些好动的小生命在玩“捉迷藏”。我用手碰了一下水草，小鱼们惊慌地跑了出来，来回不安地游着。水渐渐*静了下来，它们又玩开了。游到拐弯处，一条小鱼的头和尾巴向里摆了两摆，便拐了过来。还有一条小鱼竟然在水里“翻起跟头”来，它的头和尾巴向中间打弯，似乎是一个银球在水里翻动着。
多么有趣的小鱼！多么可爱的鱼儿！我祝愿你们快快长大，长得象鱼姐姐那样美丽！
我昨天和妈妈去买了几条小金鱼，它们各有不同。我很喜欢它们。
看着鳞片在日光灯下闪闪发光，它们整日可悠闲了在鱼缸里游来游去，我不想去打扰它们，但是我的好奇心可不这样认为，心中时不时想着：小鱼这么可爱，还披着金光闪闪的‘衣裳’，真想摸摸它们‘衣裳’的质地怎么样。于是，在好奇心心的驱使下，我忍不住把手伸进鱼缸内，摸了摸小鱼的鳞片，鳞片光滑柔弱，给人一种舒适的感觉，可是在我摸的时候，小鱼快速的离开了我的手，我很伤心，为什么我这么喜欢它们但它们却害怕得游开了。我泪奔了出去，遇到了妈妈，我一字一顿的向她述说了伤心的原因，妈妈解释道：“小鱼才刚买回来一天，对我们，对它们的新家还很陌生，所以才会害怕我们，害怕到逃跑。”我檫干留下的眼泪，笑着说：“好吧，我一定会让小鱼不再惧怕我的”
说完，我就开始行动了。我在金鱼缸前跟小金鱼“聊天”，就这样，我和小鱼熟悉起来了！
我家的小金鱼是姥爷在我生日时送给我的，它们非常可爱。有时间我就去看它们并给它们喂食。
有两条大鱼身体是红色的，它们有的时候游到一起，好像在商量怎么对付其他的小鱼;有的时候它们嘴里含了一口鱼食，过了一会儿，又把鱼食喷了出来;有的时候它们直立在鱼缸里面，像要发射的火箭。小鱼也很有趣，它们经常到鱼缸的一个角落里挤来挤去，像是在躲避什么。大多数时间都在悠闲的、互不干扰地游来游去。
这就是我家的小鱼，是不是很可爱呢?
在我家阳台上，有一个玻璃鱼缸，里面有两条可爱的小鱼。一只叫阿诺，一只阿静。
阿静的鱼鳞是白银色的，从远处看去，像一位穿着银色长裙的少女，正在翩翩起舞。而阿诺呢，穿着一身橙色的衣服，神气极了。
它们俩的嘴巴都十分小，就像小米粒一样，每分每刻都在不停的呼吸着，每呼吸一下，他们的鳃也跟着动一下，像是俩个顽皮的小孩子在吹气球一样，十分可爱。每当我来看小鱼时阿诺阿静都在鱼缸中欢快的游来游去，像是在说：“亲爱的小主人，欢迎你来看我们啊！”我每次给小鱼儿撒下美味的鱼食的时候，小鱼都瞪着水汪汪的大眼睛看着我，像是在说：“亲爱的小主人，谢谢您了！”
你们说，我家的小鱼是不是很可爱呢？
我家有一群活泼的小鱼，它的身子又细又长，雪白雪白的，两只眼睛小小的，像两粒黑芝麻，可爱极了！
有一次，我给小鱼喂米饭。我把米饭放到鱼缸里，小鱼把米饭当成空气，视而不见。我又把米饭放到它身边，小鱼还是理也不理，我没趣地去练笛子了。等我吹了会儿笛子，再来看小鱼正在吃米饭。它一吸一吐，一吸一吐，一边吃米饭，一边吃着身边的海草。不一会儿，小鱼已经把米饭吃了一大半。吃饱后，它又欢快地游着。可没不久，它们就沉到水底一动也不动了。我以为小鱼死了，连忙大叫：“爸爸，爸爸，小鱼死了！”爸爸说：“鱼没眼皮，睡觉的时候是睁着眼睛的。”只见爸爸轻拍鱼缸，鱼又动了，原来，小鱼在睡觉呀！
我喜欢我家那一群可爱的小鱼！
我家养了五条活泼可爱的小鱼。它们生活在一个大大的玻璃鱼缸中。只要一有空，我就会去看它们。
它们的颜色各不相同，漂亮极了。红的`似火，白的如银，黄的如金……片片鱼鳞在灯光的照射下闪闪发光。看，这时小鱼们游动的样子更是十分逗人喜爱。小虎鱼轻轻地甩着尾巴捉迷藏；球鱼挺着大肚子悠闲地在水中游来游去；红剑鱼斜着身子晃着脑袋在草丛中快活地穿梭着……
每当我把鱼食扔进鱼缸，小鱼们就争先恐后地游上水面争夺鱼食。每当这时我最喜欢的小红鱼就“哧”的一下跃出水面，小鱼的四周水花四溅。它大口大口地吃着，吃了又吐，吐了又吃……
有一次，我回到家，发现我喜爱的小红鱼浮上水面一动不动，此时我的心向被箭刺中了一般的痛，我正想把小红鱼拿出来时，它又快活地甩起尾巴游走了。原来我中了小红鱼的计啦！你们说我家小红鱼可不可爱？
我爱我家的小鱼。
我家有一个小小的鱼缸，里面养了十多条五颜六色的小鱼儿和一些小植物，特别是鱼缸里面的小鱼儿在水里游来游去可爱极了，我经常在鱼缸前仔细观察小鱼的生活。
鱼儿是一种水中生活的动物，它们只有在水里才自由生活，有一次我给小鱼喂食，刚把鱼食放进水里，有些小鱼儿就一口吃掉了，可是有些小鱼儿吃了又吐出来，然后再吃进嘴里。那些一口吃掉鱼食的小鱼太粗心，我在想这些鱼儿是不是知道是我爸爸买的食物，但是它们还是能分辨能吃和不能吃的东西。它们像闪电般游到食物那里，和别的鱼儿一起分享美味可口的食物，它们用小嘴把食物分成了许多小片，然后再吃，这样才能让小鱼的小嘴容易进食。我爱我们家的鱼缸，更爱鱼缸里的小鱼儿们，因为我经常观察它们的生活，太有趣了。
我们家养了七条鱼，这几条小鱼在圆形的.鱼缸里欢快的游来游去。
这七条小鱼的颜色都各不相同，我最喜欢其中的一条小鱼，它身穿金色的上衣，穿着金色中带了几点黑色的裤子，在这七条鱼中，我最喜欢这一条小鱼了，我给它起了一个响亮的名字，名叫—“金帅”，因为它全身是金色的，还很帅气，所以我给叫它“金帅”了，养这些鱼很不费心，不用给它们喂鱼食，不用担心它们饿死，只要它们向上游，就要换水，如果不换，鱼儿就会上西天的。
有一次，我正在写作业，看见鱼儿都游上去了，我二话不说就把水给换了，换好了以后，鱼儿还往上游，我一生气就不管了，继续写作业，我估计刚才那些鱼儿在骗我，可是，悲惨的事情发生了，一条白色的小鱼已经去西天取经了。
我喜欢我的鱼，我喜欢群能折腾的小鱼儿。
我家有一条小鱼，但这条鱼实在有些与众不同，说它老实吧它的确有时候很乖，它在鱼缸里悠闲的游来游去，从不去攻击其它的比它小的鱼。可是，如果它想玩，就会和几条小鱼玩起“捉迷藏”它们玩得可高兴了，东躲*。所以我叫它“小不点”。
吃饭的时候，它又是多么仔细呀！它从不放过一粒鱼食，如果有鱼食掉到小石头的缝隙里的话，它非把那一片的石头都舔几遍，方才罢休！
它如果高兴，就会围着一棵水草游一圈，这儿舔舔，那儿咬咬，有时候还拿小尾巴打扫一下，再用小手画画那儿，画画这儿，直到满意才走远去欣赏自己画的这幅栩栩如生的“鱼缸草画”。它若是不高兴，就走到一旁，对玻璃发愣，无论你怎么敲打玻璃它都一动不动。
黑夜到了，它就躲在一片有很多水草组成的“草丛”里去睡觉，早晨，公鸡啥时候叫就啥时候起床，醒来后，它把小石头放进嘴里咬一会儿再吐出来，这就是同学们每天早上都要做的事情漱口、刷牙。
这只小鱼很爱吃绿色食品，比如说鱼缸里的水草，爸爸对它的这个爱好很有意见。
我们估计这是一条鲤鱼，才几个月大，*来长出了细细的胡须。不过，它受过的苦难可比谁都多，它经历过生死的考验。
它是我去年出去玩的时候带回来的，当时我还抓了几条品种不同的鱼一起带回来，养在旧房子阳台上的盆子里。有一天，妈妈夜晚晾衣服时不留意，几滴有洗衣粉的水掉进了盆子，第二天，鱼都死光了，只剩这只鲤鱼先生（小姐）还活着，不过也奄奄一息了，大家都以为它也不行了，没想到它居然意外的活了下来。
很快，我们搬了家，买了一个大鱼缸。就把这条鱼放了进去。在鱼缸里，尽管它不是最漂亮的，却是最大的，也是长得最快的。但是它从不以大欺小、以强胜弱，很快，鱼缸里的鱼儿们都成了好朋友！
它真是一只可爱、机灵的“小不点”。
——可爱的小鱼作文200字范本5份
秋天就要来临了，燕子姐姐和燕子弟弟一前一后地离开这鸟语花香，枝繁叶茂的森林，向遥远的南方飞去。
临走时，燕子姐姐和燕子弟弟和小鱼告别，约定了明年还在这相遇，这才依依不舍的离开。
第二年春天来临了，两只小燕子又回到了它们以前住的地方。可是一看，两只小燕子悲伤的问：“我们的家到哪儿去了？”
它们见没人回答，就找到了邻居小鱼。小鱼告诉燕子姐姐说：“你们住的那棵树木已经被人类砍伐了，森林也慢慢的被人们砍砍，做成了纸巾了。”“那边的工厂又是怎么回事呢？”燕子姐姐问到底。“唉，别提了，那都是人类的功劳啊，人们把垃圾排放到这条河里，散发出难闻的气味。过路游玩的人们也把垃圾扔到河里，尽管有标牌在这，人们看也不看，就随手一扔，我的兄弟姐妹们也已经死好多了，你们也赶快离开吧，我也要找其他的地方去了。”小鱼有气无力的说。
两只小燕子没办法，只好飞去南方，一前一后去寻找真正属于它们的家。
星期六的晚上，我和爸爸妈妈一起到夜市街上去买小鱼。街上人来人往，可真热闹，经过我的精心挑选，买了5条小鱼，有红色的，有黑色的，有白色的，有金色的，还有红白花色的，可漂亮了。
一回家，我在鱼缸内，放入水，放好绿缲草，同时放好玉石，为小鱼做好了一个漂亮的家，希望小鱼能在此生活的快乐。我轻轻的把小鱼放入鱼缸中，鱼儿一入水，它们可高兴了，游游来，游游去，可欢了。我打开氧气泵，让小鱼能够吸到新鲜的氧气。鱼儿有了新鲜的氧气后，可高兴了，相互追逐着，游来游去，突然，我看到一条金色的小鱼，它一边吐着水泡，一边调皮的向我眨着眼睛，可有趣了。
妈妈让我*常要给小鱼喂饲料，换水，记录小鱼的成长过程，让小鱼在我们家快乐的生活。
我希望小鱼一直能快快乐乐的，健健康康的成长！
我家养了两条小鱼，一条叫“奇奇”一条叫“懒懒”，你们从它们的名字里就可以知道它们的性格了吧！别眨眼，它们已经迫不及待的要展示自己了。
“奇奇”出场了，它长着一对黑色的.眼睛，好像两颗黑宝石，眼睛下镶嵌着小鼻子，不仔细看hai发现不了呢！它的身体是红色的，好像披着红色的大衣。“懒懒”出场了，它和“奇奇”差不多一样，只不过有点胖，因为它叫“懒懒”。
“奇奇”的性格很胆小，但“懒懒”很胆大。有一次，我在水里放了一些鱼食“懒懒”二话不说，直接冲上去吃起了鱼食，而一旁的“奇奇”看没有事，也去吃鱼食了，你们看！“懒懒”多大胆呀！
还有一次，“奇奇”在水里游来游去，但“懒懒”却在它的床上睡觉，“奇奇”真是又胆小，又勤劳。
我的小鱼多可爱呀！不过爸爸把小鱼送人了，我好想它们呀！
星期六早上，我们一家三口去北安公园喂鱼。池里的小鱼多的数也数不清，鱼儿们正悠闲地游来游去。细看这些鱼儿，几条大鱼正围在小鱼旁边，正在和自家的孩子亲密地说着悄悄话！它们一条条色彩艳丽：有的鱼儿身穿黄绿色的西装，有的鱼儿穿着火红的外套，还有一条黑白相间花纹的鱼儿，就像马路上的斑马线，真有趣！我们买了一个面包，把面包撕成小碎片扔进鱼池里，鱼儿们争先恐后地抢上前，它们咬一口就迅速地转身游走了，似乎担心眼前的美食会被同伴抢走！鱼儿们一点儿没有谦让的好思想，我赶紧涨红着脸冲它们喊叫：“别抢，别抢，这里还有呢！”
我希望鱼儿们能永远快快乐乐地生活，小鱼们快快长大！可爱的鱼儿们，下次我再来看你们。
我家门前有一条美丽的人工河，河底铺满了各种颜色的鹅卵石，河中间有一座喷水的荷花台，河水清澈见底，河里有许多鱼，有大的、有小的、有红的、有黑的，其中我最喜欢的是大红金鱼了。
河里的大红金鱼*时都躲在石桥下，偶尔出来游玩一下，但每当我倒下香喷喷的鱼食的时候，金鱼们就争先恐后地游出来抢吃。我非常喜欢它们自由自在的样子，有时摇头、有时排尾、有时钻进水底、有时探出头来。
小金鱼呀小金鱼，你们实在太可爱了！
——《小鱼的梦》教学反思实用5份
《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。
1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学;我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活经验也有很多，顿时话匣子就打开了，学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的注意力会高度集中，学*的效率会大大提高。
2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣入手，由整体感知课文，再抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度。
3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学*过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲，给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己。
4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使学生们兴致昂然。
5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么?”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了学生的情感以及学*的积极性，铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流动着美，也流动着真情。”
不足之处：
1、作为教者，自己本身要读懂教材，要深挖教材，弄清作者的写作意图是什么。
2、针对本篇课文的短小精悍的特点，应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下，让理解课文、朗读课文的时间更多一些。
3、要进一步提高自己的课堂驾驭能力，灵活运用课堂40分钟。
上了这一课，我更深地感受到，课堂要充满活力，师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用。
活动目标：
1、 欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。
2、 在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。
3、 初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
4、 尝试根据歌曲创编歌词。
5、 愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
6、 在学*歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：
1、媒体课件。(图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼)课件中设置歌曲录音。
2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。
3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。
4、布置一个美丽的池塘。
活动过程：
一)幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。
二)欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
1、 听录音感知音乐性质。
提问：这首曲子是几拍子?听了这首乐曲你有什么感受?
2、 演示课件，理解歌词内容。
1) 教师边操作课件边将故事：
图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。
图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。
图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。
2) 请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么?它为什么会做这么美的梦?
3、 学唱歌曲，表达感情。
1)幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等
2) 幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。
3) 幼儿跟唱歌曲1—2遍。
三)进一步感受歌曲，大胆仿编歌词。
1、 提问：在这么美的夜晚，除了小鱼会做梦，还有谁会做梦?
2、 将个别幼儿的想象讲述进行仿编。并请大家学唱。
3、 将幼儿仿编成功的歌曲，伴着旋律用话筒演唱并进行录音。
4、 让大家共同欣赏仿编歌曲，体验成功的喜悦。
附：歌曲
小鱼的梦
3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 — —
鱼儿 玩 呀 玩了一天 水 池塘妈妈怀里 睡
3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 — —
天上星 星 星星落下 来 为他 盖床 珍珠 被
5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —
唔 … … 唔 … … 风儿 唱 着 摇篮 曲
5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6
轻 轻 吹 呀 慢慢 吹 鱼儿 梦 中 梦中 看见了
5 1 2 3 3 2 1 — — 5 3 5 — 3 1 3 —
妈妈在亲他的 嘴 唔 … … 唔 … …
5 1 2 3 3 3 2
1 —
妈妈 在 等 他的 嘴
反思：
《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。
1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学;我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活经验也有很多，顿时话匣子就打开了，学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的注意力会高度集中，学*的效率会大大提高。
2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣入手，由整体感知课文，再抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度。
3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学*过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲，给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己。
4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使学生们兴致昂然。
5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么?”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了学生的情感以及学*的积极性，铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流动着美，也流动着真情。”
不足之处：
1、作为教者，自己本身要读懂教材，要深挖教材，弄清作者的写作意图是什么。
2、针对本篇课文的短小精悍的特点，应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下，让理解课文、朗读课文的时间更多一些。
3、要进一步提高自己的课堂驾驭能力，灵活运用课堂40分钟。
上了这一课，我更深地感受到，课堂要充满活力，师生的创造是很重要的。而课程改革实验教材正为师生提供了很多创造空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用。
【教材分析】
《小鱼的梦》是一首优美的儿童歌谣，描绘了鱼儿睡觉的情景，充满着诗情画意。全诗共八行。前两行写小鱼夜里睡在池塘妈妈的怀抱里；中间四行描写小鱼睡觉的环境，这一部分想象非常奇特：星星、风儿、波浪都是自然界*常的景物，被、催眠曲、摇篮又是孩子们睡觉时司空见惯的事物，两方面糅合在一起，构成了一幅令人神往的画面，贴*孩子们的生活，所以读来优美而亲切；最后两行继续写小鱼睡觉的情景，自然地引出“甜甜的梦”。
本课要求认字13个，继续培养识字能力，用已有的方法学*生字，激发学生自主识字的兴趣。在学*课文时，为了避免破坏诗歌的整体氛围，主要通过朗读引导学生体会课文意境，不要讲得太多，也不要提琐碎的问题。
【学情分析】
从上学期起，我就在课堂上展开了“学生自主探究识字方法”的研究和实践。在语文课上，我引导孩子们通过多次探究，总结出一些识字方法，如：熟字加笔划、加偏旁，归类识字，编故事、编谜语等。这节课的识字教学，是建立在孩子们熟知的学*方式上，他们能够在已有的学*和活动经验上进行学*。本班的孩子思维很活跃，想象力丰富，口头表达能力较好，已经掌握了一些识字的方法，特别喜欢用编故事、编谜语的学*方法学*生字，鼓励他们通过各种自己喜爱的方法在课堂内自主学*不认识的字，既缓解了课堂教学的压力，又便于学生有的放矢地学*，提高教学效率，很好地体现了以学定教的思想。
【课时教学目标】
1、 运用综合识字方法，认识本课的十三个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。
2、 初步感知课文，引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 正确书写生字“曲、玩”，体会独体字与左右结构的字在写法上的区别，掌握正确的笔顺规则。
【教学重难点】
1、 运用综合识字方法，认识本课的十三个生字，培养学生独立识字、合作识字的能力。
2、 引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
【教法与学法】
这节课，我运用了“学生自主探究识字”的方法进行教学。学生在已有知识经验的基础上，运用“熟字加、减偏旁，归类，编故事，编谜语”等方法，独立解决识字问题。我组织他们通过小组讨论，做游戏等方式识记生字。这样学*，不但发挥了孩子的学*自主性，他们的创造力也得以很好地体现。这些识字方法是通过多节语文课的多次探究，并在教师的引导下总结出来的。掌握了这些识字方法后，学生有能力独立识记本课的十三个生字，教师没有必要再逐字分析字形，那样做反而会遏制学生主体性的发挥，同时也遏制了课堂新因素的生成，使语文课堂的“四动”教学成为纸上谈兵。
【教学流程】
课前导入 →初读课文，感知文意 → 小组合作，探究识字 → 巩固识字，练*组词 →指导写字
【设计理念】
在学*生字时，我设计了“小鱼写信――池塘乐园――捡贝壳”这一系列的游戏和活动，全文按照“字――词――句”的顺序一步一步展开学*。首先，我创设情景，用“小鱼的来信”作为引子诱导孩子们认真学*生字。采用小组学*方式，把生字的学*完全放手给学生自己，培养他们自主识字的能力。然后，通过“池塘乐园”这个环节巩固生字，让孩子自己观察生字的特点，给生字归类。再开展“捡贝壳”的游戏，鼓励孩子们用本课的生字口头组词。这样学*，不但发挥了孩子的学*自主性，他们的创造力也得以很好地体现。
【课后反思】
《小鱼的梦》这一课我的教学构思是：第一课时，导入课文，初步感知文意，由旧知引入新知，复*识字方法；在此基础上创设情景，用“小鱼的来信”作为引子诱导孩子们采用小组学*方式，自主探究，共同分享，把生字的学*完全放手给学生自己，培养他们自主识字的能力；然后通过“池塘乐园” 这个环节巩固生字，让孩子自己观察生字的特点，给生字归类，培养孩子细致的观察能力和语言表达能力，并且通过游戏“捡贝壳”进行组词扩词练*；最后，指导孩子书写两个生字。
从这堂课的教学实践中，我体会到老师应该处在学生的角度融入教学活动，成为参与者，倾听者，只是在将要偏离主题的时候才是导航者。这样的教学活动既能使学生自由发挥，又不偏离教学目的，使学生真正成为活动的主体。
自己感到满意的地方：
1、 认真备课，准备比较充分
在长期的教学中，我发现低年级的孩子对童话很感兴趣，他们在教学活动中的一举一动、一问一答完全把动物人格化，同时，他们的认知水*是直观的。*时越是贴*孩子的生活，才能更深入地了解他们的内心世界，才能从孩子的角度设计教案，教学过程才会更生动，孩子们的情感才会更投入。所以，在备课时，我先把自己儿童化，设计了有趣的小游戏帮助教学，并且制作了彩色的教具，这些都是这个年龄段的孩子所喜欢的。在教学语言上，我力求做到亲切、生动、能贴*和吸引孩子，在每个教学环节以及过渡语言上做了精心的设计，力求做到自然衔接。
2、 指导学生探究，做学*的主人
在语文课上，我引导孩子们通过多次探究，总结出一些识字方法，如：熟字加笔划、加偏旁，归类识字，编故事、编谜语等。这节课的识字教学，是建立在孩子们熟知的学*方式上，他们能够在已有的学*和活动经验上进行学*。所以，我创设情景，设计了“小鱼写信”这个环节鼓励孩子们合作探究，用自己喜爱的方法识字，并跟自己的小伙伴们分享。实际上，孩子们也是非常喜欢这个环节的。在这个活动中，每个孩子都获得了需要的心理驱动和满足，每个孩子都经历了探究和发现的`过程，每个孩子都与同伴分享获得对方的鼓励；我在当中扮演了参与者，倾听者，我充分信任孩子，把学*的权利还给孩子，不断鼓励和指导他们的学*，鼓励他们去探究和发现，寻找自信的力量，在合作与分享中感受识字的乐趣，培养他们学*语文的兴趣。这样的学*方式，不但发挥了孩子的学*自主性，他们的创造力也得以很好地体现。
感到遗憾的地方：
1、这节课容量稍大了，在时间的把握上有点难度，到了最后，把生字回归文本，再读课文这个环节就省略了，如果加上这个环节，整节课的结构会更完整。其实，识字还是要和文本巧妙地融合在一起，不能脱离文本，这还需要老师下一番功夫，更深入地研读教材。
2、如果能让每个孩子都有机会展示自己的识字方法就更好了。
3、在“捡贝壳”这个环节体现了由字到词的学*过程，但是没能体现由词到句的过程，识字时最好能体现一个发展的坡度，即从字到词再到句的过程，特别是一些比较重要的字，需要积累的字。如果生字都能结合小鱼来说一句话就更好了，也更贴*文本。
4、一些细节在以后的教学中我也要加以重视，如：写字时，先让孩子们观察、书空，指出要提醒大家注意的笔画等等，等老师讲完再让孩子们写，按照自己*时的教写生字的步骤落实，注意提醒孩子们的书写姿势；面对孩子们书空时如果能做到镜面示范，效果会更好。
孩子们在探究，我作为他们的老师，也应该不断地探究，不断地努力，为孩子们构建开放的、富有活力的语文课堂，让每个孩子都喜爱语文，真真正正地学会学*。
假期里，很有幸观看了太仓教育信息网上的第三届百节好课评比活动视频。老师们精彩纷呈的活动给我的思想上带来了很大的冲击，给引发了我很多新的思考。下面我将结合吴颖颖老师执教的大班音乐活动《小鱼的梦》谈谈我对好课的一些看法：
其一，好课是美的意境熏陶。
清澈的河水、微风吹拂似动而动的柳树、碧蓝的天空……这样的生动又幽静的夜晚情境出现，深深地吸引了孩子们的注意力。随着活动的深入，老师又巧妙的在天空中出示了云彩与星空，并为鱼宝宝盖上“珍珠被”，使得整幅夜晚景象美不胜收，给了孩子们美的意境熏陶。
在熟悉歌词时出示的图谱，教师运用了不同颜色的彩纸凸显歌词内容，这样的设计不仅整洁而且美观。
《指南》中提出要：幼儿艺术领域的学*关键在于充分创造条件和机会，在自然和社会文化中萌发对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
我想，孩子们对于美的发现和表现并不是仅仅依靠某几节活动的开展就能达到的，而在于日常生活中一点一滴的积累。如吴老师这般精心创设美丽意境、整洁美观的摆放材料，孩子们对于美的理解与表现也会越来越丰富。
其二，好课是巧的设计回应。
这首歌曲的歌词意境很美、乐曲的旋律很美，但让孩子学*还是有一定难度的。新授的歌曲怎么样让孩子们在更好的感受中，逐渐学会歌曲呢？吴老师的设计很巧妙。首先是环节上的设计，层层递进，不断深入。在第一次让孩子们自由倾听，说说自己对乐曲情绪的理解与感受——第二次倾听中加入动作，在生动的动作提示下，帮助幼儿猜测歌曲中发生的事情——第三次倾听中加入教师范唱，初步熟悉歌词。——第四次倾听中以 “听一听这首歌曲一共有几句？这些照顾小鱼的朋友是在哪一句出现的？”等提问 ，学唱前三句歌词。——第五次倾听中引出最后一句歌词。这样的环节设计，每一次都有新的要求，再加上老师机智的提问与追问，孩子们都很陶醉与歌曲的旋律中也逐步理解并记住了歌词。
感受是活动的重点，那能用声音表现出歌曲的情绪则是活动的难点了。吴老师在这一部分的设计业很巧妙。先提出“比比谁的声音最能表现出小鱼心里的感觉”的要求，让孩子们有表现歌曲情绪的愿望。而这时孩子还不太会唱，则带孩子们一起梳理出歌词中的重复部分，在验证的过程中进一步熟悉了歌词，并再次完整的进行演唱。接着，老师尝试让一半孩子唱，一半孩子听的方法，让孩子们相互倾听、发现问题，并能更好的进行演唱。最后让孩子们欣赏几位小朋友的表演，激发幼儿对歌曲的喜爱。在这样的活动中，孩子们的歌声变得越来越甜，动作也变得越来越美。
其三，好课是广的表现感受。
音乐素养的培养是日积月累的过程。在《小鱼的梦》这节活动中我们看到了老师对孩子音乐素养培养的关注！首先，是反复且有目的的倾听与感受，这是对音乐最直观的理解与体验。然后，是对节奏的重视与把握。老师有意识的引导幼儿发现歌曲的节奏，唤醒了幼儿对于三拍子节奏的已有经验，有利于幼儿建立对节奏的把握。接着是演唱形式的变化，采用了一半唱、一半听、几个幼儿表演唱等方式，这样有目的地引导，有利于帮助幼儿积累更多的演唱形式。最后是适当的点评，让幼儿能够专注的倾听，并更更好额进行点评也是音乐中必不可少的一项素养。只有在每节活动中都用心的思考对于幼儿音乐素养的培养，孩子们才能有更多的收获。
其四，好课是善的情感体验。
老师运用了“朋友们照顾孤单小鱼“的故事情境，紧紧扣住了孩子们的心。
陪鱼儿玩耍、给鱼儿盖上珍珠被、唱摇篮曲 ，这样细腻的语言描述出了和谐友爱的画面，让孩子们进行了一次心灵的洗涤。
《纲要》上指出：幼儿的艺术活动的能力实在大胆表现的过程中发展起来的，教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。从这节活动中，我能深深的体会到老师对于这一要求的诠释，也更奠定了我不断努力学*的信心。
没有真正了解学生，课堂主体与教学内容相违背。我所执教选的教学内容大大超出了学生的认知特点，导致没有到达预期的教学目标。
课堂主体是刚入学一个多月的学生，我安排的课题却是学完拼音后的一节课——《小鱼的梦》，这节课有15个字需要学生去认识，对小学生来说，识字量有点大，一是拼音没有学完，学生学的不够好。二是识字方法还没渗透。三是学生还没有接触过课文的学*。我却是按着高年级的教学程序来设计的。
因此，教学没有达到自己想象的那么好。在这一点上，给我的启示是：教学的内容要符合学生得年龄的特点和认知规律，不然，教学效果会大打折扣。
没有规范好学生的学*行为。在课堂上，我的问题还没问完，有的学生已随口说出，有的还没听见；有的学生站起来说出自己的见解，没发言的学生还在座位上唧唧呱呱，全然不在乎别人是怎么学*的；在发字卡时，有的哭，有的喊……。之所以会出现乱糟糟的现象，是因为我*时对学生行为*惯的养成教育还没有做好。新课程倡导的张扬学生的个性——想怎么说；就怎么说，想怎么做，就怎么做（也包括这个“坐”）……。不能歪曲了这种“自由”，这种“自由”不是随心所欲的。“没有规矩，不成方圆”。学生在课堂中要有一定的规则约束着，才不会出现乱七八糟的课堂现象。要想让课堂出现“活而不乱”，就从小培养良好的学**惯、注意*惯。如：学会如何认真倾听的*惯；学会认真读书、会学**惯；学会遵守课堂纪律、公共秩序的*惯……学生具备了这些好“*惯”，课堂才会轻松快乐的，师生才会在*等、和谐的氛围**同学*。
如何培养学生良好的学**惯，这就是摆在我面前的首要问题。在这个问题上，我反思了很长时间，自己琢磨了不少，也虚心的向同事请教过。在今后的教学中必须重新审视、调整自己的教学思路、方法。 课后，教研室的老师们坐下来认真地分析了这节课上出现的问题；讨论了每个环节的处理方法。通过共同交流、探讨我受到了启发得到了帮助。
总之，经历这堂课后，知道了自己在今后的课堂教学中，努力的.方向是什么了，如何用新理念新思想来规范自己的教学行为。我要努力做到以下两点：
1、学会“勤”与“学”。 勤于学*，勤于动笔，勤于反思。“他山之石，可以攻玉”要多层次、多方位的学*先进的教学理论。用新的教育理念、教学方法指导自己的教学实践。
2、学会“练”与“创”。 要从实实在在的教学实践中去琢磨、捕捉教学中的闪光的东西，勇于创新，寻找适合自己实际的最佳方法。 只要做一个恳思考、恳研究的人，我想在教学中办法总比问题多。
——小鱼的睡前故事实用5份
小鱼米米发现，朋友们的房子真是漂亮呀！
你瞧，贝壳姐姐的房子多么可爱，海螺妹妹的房子多么奇特，乌龟弟弟的房子多么坚固，它也想做一个漂亮的房子。
可是它该拿什么做呢？这可让它发了愁。
想啊想，想啊想。唉！有了，它找来很多贝壳，用水草串起来，变成了一座贝壳房子，又找来很多五彩斑斓的珊瑚，当做后花园，房子就造好啦！
好朋友们知道了，都来看，它们见了，都说：“小鱼，你的房子实在是太漂亮啦！”
小鱼甜甜的笑了。
一天上午，一条小鲨鱼跟着鱼群在大海里觅食。他一边游着一边不停地吞噬着那些个头较小的鱼儿和虾儿。
游着吃着，吃着游着，来到一处珊瑚礁附*时，忽然，一个惊恐的声音从前面传来：“不好了，前面发现盾牌鱼，快跑啊！”
小鲨鱼看到，鲨鱼们就像听到魔鬼的声音一般，逃命似的向远离珊瑚礁的海域游去。小鲨鱼也紧跟着向回游。
“盾牌鱼，盾牌鱼是一种什么鱼呢？”没游多久，一个奇怪的念头在小鲨鱼的脑海中产生，“我们鲨鱼可是海洋中的霸王呀，是一种什么样的鱼儿这么令鲨鱼们恐慌呢？”
想到这里，小鲨鱼放慢了游速。过了一段时间后，小鲨鱼回头看看，并没发现有什么危险，好奇心促使小鲨鱼向发现盾牌鱼的地方游去，他要去看看盾牌鱼是一种什么样的鱼儿。
小鲨鱼很快便返回到珊瑚礁海域。他躲在一块大礁石的缝隙中，悄悄地向刚才发现盾牌鱼的地方看去，这时，一种模样怪异的鱼儿出现在他的视野中：鱼儿的模样与鲤鱼有些相似，不同的是他的头上长有一块盾牌状的壳。看上去就像古代手持盾牌的士兵一般，令人生畏。
“小鲨鱼，你在这里干什么，这里有盾牌鱼，很危险，快离开这里吧！”
一个熟悉的声音传到小鲨鱼耳中。小鲨鱼一看，是海龟爷爷过来了。
小鲨鱼把刚才的经过告诉了海龟爷爷，然后龇出尖锐的牙齿说：“他虽然有盾牌，但我的牙齿更锋利，他不是我的对手！”
“可不能大意！”海龟爷爷说，“你的牙齿虽然锋利，可你的嘴太大了，如果一不小心把他吞进肚子里，他就会用那锋利的盾牌割破你的肚皮！”
“啊！”小鲨鱼吃惊地张大了嘴巴。
就在这时，小鲨鱼看到盾牌鱼悠悠地向他游过来。
接着，小鲨鱼便听到一个温和的声音说：“小鲨鱼，我们一起玩捉迷藏的游戏好吗？”
“我——”小鲨鱼话未说完，便快速向远离盾牌鱼的海域游去。
“海龟爷爷，他们怎么都不跟我玩呢？”看着小鲨鱼越游越远，盾牌鱼有些茫然地问。
海龟爷爷说：“孩子，你们盾牌鱼头顶的盾牌，虽然使你们免受敌人的伤害，可是也拒绝了朋友的亲*。你想想，谁敢靠*你们啊！”
说完，海龟爷爷也赶忙藏到了珊瑚礁的缝隙中。
“都不跟我玩，真没意思！”盾牌鱼自言自语地说，“可是我并不想伤害别人呀！”
盾牌鱼边说边向海底游去，他想到那里去看看能不能找到跟他一起玩的朋友。
知识链接：盾牌鱼喜欢在海洋中的岩礁群中栖息。如果鲨鱼把一条盾牌鱼逼到一个角落，鲨鱼就会张开嘴巴把盾牌鱼吃进去，如果是你，你一定会想，这条盾牌鱼一定完了，但是，恰恰相反，是那条鲨鱼完了。
因为过不了多久，那条鲨鱼开始翻滚着身子，肚皮破开了，原来是那条鲨鱼吃进去的盾牌鱼用它锋利的盾牌边缘，像一把刀一样把鲨鱼肚皮扎破，这样，盾牌鱼就又获得了自由。
在一条清澈的小河里，住着鱼虾螃蟹，他们生活得快乐又自在。
好景不长，这幸福美好的日子好像只有一炷香的时间，很短暂。有一天中午，两条小鱼正大嬉戏玩耍。突然，下起了大雨垃圾大雨。小鱼们东躲**。但是，破鞋子、烂苹果、香蕉皮、酒瓶子、杯子、饮料瓶……都像长了眼睛似的，总往它们躲的地方砸了，很快像渔网一样盖满了整条河。
唉，只好撑开雨伞了！一条小鱼，还得戴上口罩！另一条小鱼马上表示赞成：对，对两样都用！可是，雨伞能让垃圾不砸到身体，却抵挡不了臭气往鼻子里钻。忍一忍吧！两条小鱼说，唉，还是回家去吧！
回家后，它们告诉爸爸妈妈外面发生的事。鱼爸爸听了叹气着说：我们家园被垃圾砸了。说着，它指着屋顶的大窟窿让孩子们看。小鱼们一看，也大吃一惊，说：好大的洞啊！可是这有什么办法呢？
日子一天天过去，小河越来越脏了。有一天，河里的鱼虾螃蟹实在受不了，集体逃走了。这下原本清澈干净，虾多鱼肥的小河，现在变得空空如也，再也没有人支游泳钓鱼了。每当有人走过，总会说：好臭的河啊！可是从没有人想过它为什么会这么臭！更没有人想办法去救救它！
我是生活在大海里的一条鱼，整天过着无忧无虑的生活。
又是美好的一天，小鱼照着每天的日程去找寻食物。它游到浅海的珊瑚里找食物，美丽的珊瑚让它陶醉了……。突然，一团乌黑的液体，呛的它直咳嗽，接着一阵头晕目眩，就晕过去了。
不知道过了多久，小鱼被一阵酷热烤醒了。它睁眼，就拼命扭动这身子，在沙地上上窜下跳，希望能重归大海妈妈的怀抱，但它失败了。太阳依然是那么耀眼，烤得它口干舌燥。但小鱼却不放弃，它运用自己生存的意志在坚持着：我和青蛙约好要在夏天一起唱歌；和海豚说好要一起跳舞；和水母说好要一起到海洋的各个角落探险。可是，现在，我自己的愿望还没实现。不能现在就死去。可是，一去就是三天，小鱼越来越累了，意志也越来越薄弱。朦胧之间，小鱼听到了小孩的叫声：“妈妈，有小鱼也。”原来是小男孩和爸爸妈妈到海边散步，发现了昏迷的小鱼。虽然爸爸妈妈叫他不要带小鱼回家，刻画司他还是偷偷把它掺进贝壳里，带回了家。
经过小男孩的细心照顾下，小鱼的身体逐渐好转，而且也很喜欢这位小孩。但是在大海里快乐生活的日子像磁铁一样吸引着它。每当夜深人静的时候，它躲到小角落里偷偷留泪，又是一个阳光明媚的晴天，小男孩决定又去捡贝壳，他想了一会儿，便把小鱼也装进了罐子，带着它一起去海边。“啊，我终于又尖刀了大海，依然是那么美丽，那么优雅。”小鱼激动地说。顿时，大海对它的呼唤更大了。它不由自主的摆动这。身子想离开罐子的意愿驱使它不停地拍打着水面，想引起小朋友的注意，放他回到海洋，但，最后它失望了。小男孩不但没有将它放回大海，海将瓶盖盖上了。忽然，小男孩又跑回来，把罐子拿道水边，伤心地说：“对不起，小鱼。我真是太自私了。虽然我能拥有你，但永远也不能捆住你的灵魂。你的灵魂是属于大海的，奔向你的家园吧，幸福的生活下去。”说完，小男孩温柔地把小鱼倒进海里。伤心地留下眼泪。小鱼难以割舍在小男孩的手背不停亲吻着。“快走吧，回到你自己的家园吧！”小鱼似乎听懂了小男孩的话，恋恋不舍的游向深海，不时回过头来望望小男孩。
小鱼回来后，大家都为小男孩*安归来感到高兴。它的朋友还小鱼开了个party而小鱼却游到一旁，想着：小男孩和其他人都是人类，为什么有那么多不同：小男孩是那么喜欢动物，而有些人为了金钱，不择手段地毁坏着周围的资源，，如果人类都能像小男孩那样该多好啊。
我们是凭什么判断对方睡觉了呢？打呼噜？好像不是个个动物都会。躺下来？好像有人还能坐着睡觉。其实，一般来说，当我们看到人或者动物的眼睛闭起来后，就会认为对方睡着了。眼睛能够闭起来，是因为眼睛上有眼睑，就像窗帘一样。窗帘拉起来，就表示休息了。
奇怪的是，大多数的鱼儿是没有眼睑的。这就是说，鱼儿没有办法像陆地上的脊椎动物那样，把眼睛合起来睡觉。所以，西西即使拼到自己晕倒，也不会看到鱼儿的眼睛闭起来。
那么，鱼儿到底要不要睡觉呢？当然要。谁没有累的时候呀！大多数鱼儿睡觉的样子，是静静地漂浮在水里的，身体也不游动。如果这时候你伸手去抓它，基本上轻轻松松就手到擒来，因为它的反应是很慢的。
不过，由于鱼儿要时刻防止自己被更大的动物吃掉，所以，它们睡觉的时间，绝不会像那些大型动物一样，长达好几个小时甚至10来个小时。它们只是在感觉到不危险的时候，稍稍打个盹，然后又精神抖擞地游来游去。
有的鱼在水草下睡觉，有的在水中央，也有的会卧在水底睡觉，真正是千姿百态。
马儿睡觉的时候是闭着眼睛的，不过它却有着另一个特异功能，就是站着睡觉。它为什么要站着睡觉呢？
原来，马的祖先生活在宽阔的大草原上，那里有狼、豺等不少食肉动物，时刻都虎视眈眈地要吃它们。马的身上没有獠牙、尖角等武器，唯一的办法就是逃，而保持站立的话，撒腿逃起来就非常方便。所以，马儿就养成了站着睡觉的*惯。
