上初中了，堆积成山的作业总使我“苦不堪言”。可每次听到“象棋”两个字，我内心总是激情澎湃，生龙活虎。因为，棋盘，也是我的舞台。
记得小学六年级，班里流行下象棋。每次课间，大家都会聚在一起，乘着课间十分钟，聚在一起“搓一把”。就算老师不允许大家下象棋，大家总会想方设法把象棋“偷渡”到学校，然后秘密聚会开展“象棋行动”。
虽然全班就我一个人下象棋最弱，但我每次下象棋总能学到一点新的技术。慢慢地，全班没有一个人下得过我。我爱上了下象棋。下象棋，成为了我的舞台。
我开始跟比我厉害的人下象棋，不管输得有多惨都不知疲倦。此时，这个舞台的主角并不是我，但我能从厉害人身上学到东西提升自我。
上初一了，虽然娱乐时间减少了，但每次听到“象棋”这两个字，我还是会忍不住凑过去观摩观摩，顺便再练一练手艺。“狼烟四起，血溅沙场”，在“千军万马，战火不断”的棋盘中，让我感受到：这里，也是我的.舞台。
“此人相貌不佳，脑袋过大，痘痘过多……”对着镜子，我又开始自言自语起来。“噗，这又怎么样呢?”说罢，我便背起书包，走向那令人紧张又压抑的舞台后台。
“呵，丑八怪。”“人丑就要多读书……”讲真，每天被这些讽刺包围，刚上初一的还是“愣头青”的我，自然是无法忍受。真是无法理解，第一，我自我感觉良好，并不觉得自己哪儿丑了。第二，刚开学，我人都没认全，怎么就这么被喷了?不就多了几颗痘痘嘛。不得不承认，初一刚开始，我几乎每天都要回家哭几场发泄。这么沉重的打击致使我变得更加慢热消极，致使第一次月考都失了利。这不，第二波风暴又刮了过来。“人丑就算了，还是个学渣!”不知是谁在我背后说了一句。我忍不住崩溃，回到家对着楼下一堆沙子发脾气。
“厌世恶俗?”哥哥走了过来，“清醒点儿呀!少年，不存在的。你才几岁，这么点小事有什么大不了的啊!”
“你怎么知道我发生了什么?”我抬头问他。
“姑姑告诉我的。”他坐在马路牙子上说，“有些大道理，谅你也听不进。干什么要自怨自艾?你真觉得自己丑不成?把别人的幼稚当真了，那就彻底上当喽!没人会真正觉得你丑，这个年纪，到底是不懂事的。记好了，放下，自在……”不用过于在意，豁达就好。人生舞台的道路，属于我，亦属于每一个人……“老妈又派了个人来给我灌鸡汤……”我嘴上虽这么说，但心里却念叨着这四个字：放下，自在。看了看脚下的沙子，将它们捧起，在余晖之下，望流沙聚散，手心空了，人心亦空。
屏蔽了一切对我不利的语言，放下包袱，轻装上阵，果真事半功倍。压抑了许久的`情绪，终于一笑化为了之。不论语言多么毕露锋芒，笑一笑就好了。没什么绝对伤人的物事，真正要命的，是心头的结。果然，成绩上升之后，情况也随之渐佳。说初中就是高颜值人的舞台?我就偏要来砸场。
放下了沉重的情绪负担，我也踏上了花季的舞台。不论在后台的排挤中有多么的刺痛。但至少，现在我也能登上这梦寐以求的舞台。压抑化作动力，人生亦应如此。
不用过于在意，豁达就好。人生舞台的道路，属于我，亦属于每一个人……
四年级的时候，学校提出了要给喜欢乐器的同学一个兴趣发展，于是，就有了“二胡”兴趣小组。
刚开始的时候，我曾想着：哎呀，也许很好玩吧，参加咯。参加之后，我才发现，这不是玩不玩的问题，而是一种锻炼，虽然曾想过放弃，但是，我坚持了下来。
在我正式进入学*的时候，二胡拉的难听得不能再难听了，弓也不会拿，我心里总想着：那么麻烦，不学了算了，反正这只是一种兴趣而已。知道过了几天之后，我上楼去上二胡课，还没走进去教室的时候，远远就传来了悠悠的曲子，我仔细听了听是《少年先锋队队歌》!我走进教室里，看了，我有点惊讶：居然是二胡拉出来的，还那么好听!我咬着手指头，慢慢地找到了我的位子坐了下来。琴声停了，那位老师向我们介绍了他自己，原来他是一位校长，姓邓。
邓校长问我们想不想学，我有点犹豫，可是刚刚邓校长拉得这么好听，我就拉不好吗我难道天生就没有艺术细胞吗别人的都是练出来的，我为什么不可以练我越想越激动，便打消了放弃这个念头，继续学了下去。
可是我学着，觉得好无聊，好闷，那种放弃念头又来了。与我一起去的一位同学也都这样想，之前已经有好几个同学退出了。
后来，老师看我们这么没心思，便停止了练*，问了我们一句话：“你们是想练琴还是想下去与别的同学玩呢”老师接着说：“如果是想玩的话，你们可以下去，退出这个班，不然你们这样子学，也学不好对吧。不过学这个靠的是什么，靠的是恒心和耐心，如果你们下去了，就证明了你们没有耐心和恒心!”说到后面，老师加重了语气。我想了想，确实，如果这都坚持不下去，就别说什么了，老师的那一句话，真是“一语惊醒梦中人”啊!让我继续坚持了下去。
因为老师，让我学*二胡到了现在，并且与同学们一起出去比赛，为学校争光，我为我当时的决定感觉自豪!
这舞台，造就了我的恒心以及耐心。
生活中有许多舞台，而能展示我的风采的舞台就很少了，至今还令我记忆犹新的就数诗词讲坛了。
诗词讲坛是属于我们的舞台，每一期的主讲人都是我们学生。当得知下一期的主讲人是我时，我既紧张又兴奋。一回到家，我就翻开《唐诗三百首》，孜孜不倦地读了起来。其中，《小池》这首诗最受我喜爱，就选它做为我要讲的内容吧。有了内容，就少不了PPT来帮忙。我先做好封面，然后插入古诗、图片……一张又一张PPT相继出炉。经过我的不懈努力，“课件”终于完工。真希望我能在诗词讲坛上独挡一面啊!
盼星星，盼月亮，终于盼来了星期一。我早早地赶往学校，一路上，鸟儿在为我唱响胜利之歌，花儿用甜甜的微笑鼓舞着我，树叶兄弟们更是为我鼓掌，“沙沙沙”，那一阵阵掌声多么令人兴奋。加油!加油!
转眼间，7：50到了，到了我开讲的时间了。我自信地走上讲台，开始念开场白。“初夏是美的，那是一种有别于艳阳天的美……”我很有感情地、流畅地读完了开场白，扫视一下台下，五十二双炯炯有神的眼睛正齐刷刷地聚焦在我的身上，我不禁打了一个冷战，双腿瞬间颤抖起来，语句也没那么流畅了，但一看到同学们一双双充满求知欲望的大眼睛，我立马重拾信心。加油!加油!“那是属于你的舞台，勇敢地去吧，自信地发挥，你永远是最棒的!”妈妈亲切的鼓励还回响在我的心头。我清了清嗓子，大声朗诵：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”同学们也跟着绘声绘色地读起来。琅琅的诵读声响彻云霄，久久回荡在校园上空。
转眼间，我的.“诗词讲坛”进入了尾声。下面背古诗的环节可是我精心设计的，我得考察一下我的“学生“的听课效率。请大家一起试着背一背这首《小池》吧，没想到绝大多数同学都能脱口而出，嗯，看来教学效果很不错，我不住地微笑着点点头，不知不觉地，我的舞台表演——诗词讲坛结束了，可我仍然意犹未尽。
通过这一次锻炼，我增强了自信心，以后一定要多多走上各色舞台，展示自己的才华，表现个人的魅力。
“此人相貌不佳，脑袋过大，痘痘过多……”对着镜子，我又开始自言自语起来。“噗，这又怎么样呢?”说罢，我便背起书包，走向那令人紧张又压抑的舞台后台。
“呵，丑八怪。”“人丑就要多读书……”讲真，每天被这些讽刺包围，刚上初一的还是“愣头青”的我，自然是无法忍受。真是无法理解，第一，我自我感觉良好，并不觉得自己哪儿丑了。第二，刚开学，我人都没认全，怎么就这么被喷了?不就多了几颗痘痘嘛。不得不承认，初一刚开始，我几乎每天都要回家哭几场发泄。这么沉重的打击致使我变得更加慢热消极，致使第一次月考都失了利。这不，第二波风暴又刮了过来。“人丑就算了，还是个学渣!”不知是谁在我背后说了一句。我忍不住崩溃，回到家对着楼下一堆沙子发脾气。
“厌世恶俗?”哥哥走了过来，“清醒点儿呀!少年，不存在的。你才几岁，这么点小事有什么大不了的啊!”
“你怎么知道我发生了什么?”我抬头问他。
“姑姑告诉我的。”他坐在马路牙子上说，“有些大道理，谅你也听不进。干什么要自怨自艾?你真觉得自己丑不成?把别人的幼稚当真了，那就彻底上当喽!没人会真正觉得你丑，这个年纪，到底是不懂事的。记好了，放下，自在……”不用过于在意，豁达就好。人生舞台的道路，属于我，亦属于每一个人……“老妈又派了个人来给我灌鸡汤……”我嘴上虽这么说，但心里却念叨着这四个字：放下，自在。看了看脚下的沙子，将它们捧起，在余晖之下，望流沙聚散，手心空了，人心亦空。
屏蔽了一切对我不利的语言，放下包袱，轻装上阵，果真事半功倍。压抑了许久的情绪，终于一笑化为了之。不论语言多么毕露锋芒，笑一笑就好了。没什么绝对伤人的物事，真正要命的，是心头的结。果然，成绩上升之后，情况也随之渐佳。说初中就是高颜值人的`舞台?我就偏要来砸场。
放下了沉重的情绪负担，我也踏上了花季的舞台。不论在后台的排挤中有多么的刺痛。但至少，现在我也能登上这梦寐以求的舞台。压抑化作动力，人生亦应如此。
不用过于在意，豁达就好。人生舞台的道路，属于我，亦属于每一个人……
对于舞蹈者而言，能让他们自豪的，或许是站在舞台上尽情展现自己的舞姿。灯光、掌声、闪亮的演出服……一切都是那么美好、令人羡慕。你如果说：“我如此*凡，怎么会有那么华丽的舞台?”那你错了，谁说舞台一定要大，要让人看得到?我，一个普普通通的学生，就拥有自己的舞台——让笔在指尖开花。
第一次投稿是班级的征文，我和另一个女生的作文“脱颖而出”。我当时并没有太在意，因为这篇作文是我随便写的，对于“被退回来”这件事，简直是“志在必得”。
做眼保健操时，我被老师叫了出去。她细细地给我指出了一些该修改的地方。例如：一些有语病的句子，几个情感表达不准确的地方。我细心地听，同时心里叫苦。窗外吹过一阵风，树叶哗哗作响，几片树叶打旋着慢慢地落到地上。几分钟后，老师“一锤定音”：“把作文改好后交给我。”接过本子，走**室，我心想：“要不，就去和老师说我不干了吧?再改一篇是真的烦。”这时，又有风吹过，树儿发出阵阵声音，像是在嘲笑我的怯懦。“不，我要加油!”暗暗地，我听见了一句来自心底的鼓励。最初放弃的.心思已不见踪影，剩下的是满腔热血。结果，我的付出有了收获——一张奖状。
从那以后，我开始有了想投稿的心思。其实，以前就喜欢写作，只是水*太低，文章**淡淡。现在，信心又回来了。让笔在指尖开花的念头越来越强。我思寻，散文、议论文什么的不适合我，于是我把目光转向了小说。
舞台，它不一定要闪闪发光，但一定要有，这样你才会不断努力地在上面展现自己，让自己成为焦点。
生活中有许多舞台，而能展示我的风采的舞台就很少了，至今还令我记忆犹新的就数诗词讲坛了。
诗词讲坛是属于我们的舞台，每一期的主讲人都是我们学生。当得知下一期的主讲人是我时，我既紧张又兴奋。一回到家，我就翻开《唐诗三百首》，孜孜不倦地读了起来。其中，《小池》这首诗最受我喜爱，就选它做为我要讲的内容吧。有了内容，就少不了PPT来帮忙。我先做好封面，然后插入古诗、图片……一张又一张PPT相继出炉。经过我的不懈努力，“课件”终于完工。真希望我能在诗词讲坛上独挡一面啊!
盼星星，盼月亮，终于盼来了星期一。我早早地赶往学校，一路上，鸟儿在为我唱响胜利之歌，花儿用甜甜的微笑鼓舞着我，树叶兄弟们更是为我鼓掌，“沙沙沙”，那一阵阵掌声多么令人兴奋。加油!加油!
转眼间，7：50到了，到了我开讲的时间了。我自信地走上讲台，开始念开场白。“初夏是美的，那是一种有别于艳阳天的美……”我很有感情地、流畅地读完了开场白，扫视一下台下，五十二双炯炯有神的眼睛正齐刷刷地聚焦在我的身上，我不禁打了一个冷战，双腿瞬间颤抖起来，语句也没那么流畅了，但一看到同学们一双双充满求知欲望的大眼睛，我立马重拾信心。加油!加油!“那是属于你的舞台，勇敢地去吧，自信地发挥，你永远是最棒的!”妈妈亲切的鼓励还回响在我的心头。我清了清嗓子，大声朗诵：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”同学们也跟着绘声绘色地读起来。琅琅的诵读声响彻云霄，久久回荡在校园上空。
转眼间，我的“诗词讲坛”进入了尾声。下面背古诗的环节可是我 精心设计的，我得考察一下我的“学生“的听课效率。请大家一起试着背一背这首《小池》吧，没想到绝大多数同学都能脱口而出，嗯，看来教学效果很不错，我不住地微笑着点点头，不知不觉地，我的`舞台表演——诗词讲坛结束了，可我仍然意犹未尽。
通过这一次锻炼，我增强了自信心，以后一定要多多走上各色舞台，展示自己的才华，表现个人的魅力。
教室里的讲台，从来都不曾是我的舞台。从小就十分内向的我，对那讲台抱着一种恐惧之情，害怕站在台上的我会出错，害怕我会在同学面前丢面子。
记得刚开学时，当老师说每个人都要做 自我介绍的时候，我就慌了，心中似有小鹿乱撞，生怕以及确信我必然会在同学们面前出丑。果不其然，当我站在讲台上时，我刚说完自己的名字，就卡壳了，站在那里一句话都接不下去，脸红得像一个熟透的柿子，场面十分尴尬。最后，我勉强从牙齿缝里挤出一句：请大家多多指教，就急忙低下头，迅速奔到座位上，我的心情就算过了一节课，也没能被*复。
似乎真是这样，这件事情你越怕，它就越要来纠缠你。在接下来的几节课中，数学老师和英语老师相继叫我首个进行 自我介绍。结果自然仍是如此，我每次都在同学们的笑声中匆匆下台，这使得我对那讲台更加恐惧。
在我上小学的时候，母亲就对我说过，要是我一直如此内向，以后到了社会上会吃更大的亏。在我把今天的事告诉母亲后，母亲仍是如此教育我。于是我便下定决心，要克服自己内心的恐惧。
于是，我开始努力。我从小学开始，就很少参加活动，现在，我开始尝试着去参加。之前，每节体育课自由活动时，我都是独自走到一边，静静地站在那儿，默不作声，现在，即使我没有多少经验，我仍尝试着去融入，与他们一起打篮球。我也不再两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，下课时分，我也尝试着与同学们聊天……语文的第一次演讲来临时，我的恐惧感与开学时相比少了许多。先在座位上下意识地深呼吸，然后我迈着坚定的步伐，走到了台上。虽然依旧很紧张，一直低着头，虽然仍有些磕磕绊绊，但我终归是成功演讲完。我发现，这其实也没有什么可恐惧的，区别不过是之前是在家里背诵准备，现在是在讲台上背诵展示罢了。这一次演讲更像是一次对我的磨炼，让我成长了许多，使我不再恐惧，让我自信起来，使我相信我也是很优秀的，我也能把事情做好。
讲台，也是一个舞台，等着我在其上绽放自己的精彩。
时间一点点地留着，我也在一点点地成长。不知不觉中，我已经过了很多个舞台，一次次闪耀地登场，一段段精彩的演出以及人们一声声兴奋的喝彩。直到闭幕，心中默念着――我又经过了一个舞台。然而，我却从未找到那个属于我的舞台。
于是，带着伤感，我开始回忆、寻找……
小时候，记得常回去少年宫，那里有一个小小的舞台，任何小孩子都可以上去表演。那时的我十分害羞，却总能在爸爸妈妈含笑的眼睛中看到自己走上台，红着脸唱童谣的身影。那是我的舞台吗?身临其境地感受着那舞台，很想说是，但有一个声音却在心中呐喊：不，那不是你的舞台，那只是一个任何人都能上去、有真实触感的石板而已，只是让父母高兴的一个工具而已。不由自主地听着，心中的失望一波波袭来，继续寻找着我的舞台。
步入初中，努力学*着。想起每次考试时那红艳艳的大钩以及那高的不能再高的分数，脑海中不禁产生疑问：这是我的舞台吗?一次次登上红榜，一次次成为被表扬者及同学的榜样，一次次领奖学金……可此时此刻，心中的声音再次响起：不，这也不是你的舞台。这个舞台太华丽，以至于大家都想登上去，太拥挤了!这是一个会让你窒息的舞台!
“那我的舞台在哪儿啊!”不禁恼怒地问着心中的那个声音。只听它无奈地道来：“你的舞台*在咫尺，远在天边。它就在你的心里。这是你的本色舞台，在这上面，你不用虚假地笑着，不用顾忌任何东西，只需跟着感觉走。任性、讨厌、喜爱等这些情绪你可以随意表现，这里没有会指责你教导你的观众、评论家，这里只有你自己。这是一个自由的舞台，只要你的本色演出，因此，它才是你真正的舞台。”
听着，仿佛眼前展现了一个舞台，它简单清爽，没有丝毫的做作，十分自然。那便是我真正的舞台。
喜悦一点点吞没了我，心中大喊：我找到我的舞台啦!我的舞台我做主!
上初中了，堆积成山的作业总使我“苦不堪言”。可每次听到“象棋”两个字，我内心总是激情澎湃，生龙活虎。因为，棋盘，也是我的舞台。
记得小学六年级，班里流行下象棋。每次课间，大家都会聚在一起，乘着课间十分钟，聚在一起“搓一把”。就算老师不允许大家下象棋，大家总会想方设法把象棋“偷渡”到学校，然后秘密聚会开展“象棋行动”。
虽然全班就我一个人下象棋最弱，但我每次下象棋总能学到一点新的技术。慢慢地，全班没有一个人下得过我。我爱上了下象棋。下象棋，成为了我的.舞台。
我开始跟比我厉害的人下象棋，不管输得有多惨都不知疲倦。此时，这个舞台的主角并不是我，但我能从厉害人身上学到东西提升自我。
上初一了，虽然娱乐时间减少了，但每次听到“象棋”这两个字，我还是会忍不住凑过去观摩观摩，顺便再练一练手艺。“狼烟四起，血溅沙场”，在“千军万马，战火不断”的棋盘中，让我感受到：这里，也是我的舞台。
——我的舞台记叙文 (菁华5篇)
对于舞蹈者而言，能让他们自豪的，或许是站在舞台上尽情展现自己的舞姿。灯光、掌声、闪亮的演出服……一切都是那么美好、令人羡慕。你如果说：“我如此*凡，怎么会有那么华丽的舞台?”那你错了，谁说舞台一定要大，要让人看得到?我，一个普普通通的学生，就拥有自己的舞台——让笔在指尖开花。
第一次投稿是班级的征文，我和另一个女生的作文“脱颖而出”。我当时并没有太在意，因为这篇作文是我随便写的，对于“被退回来”这件事，简直是“志在必得”。
做眼保健操时，我被老师叫了出去。她细细地给我指出了一些该修改的地方。例如：一些有语病的句子，几个情感表达不准确的地方。我细心地听，同时心里叫苦。窗外吹过一阵风，树叶哗哗作响，几片树叶打旋着慢慢地落到地上。几分钟后，老师“一锤定音”：“把作文改好后交给我。”接过本子，走*室，我心想：“要不，就去和老师说我不干了吧?再改一篇是真的烦。”这时，又有风吹过，树儿发出阵阵声音，像是在嘲笑我的怯懦。“不，我要加油!”暗暗地，我听见了一句来自心底的鼓励。最初放弃的心思已不见踪影，剩下的是满腔热血。结果，我的付出有了收获——一张奖状。
从那以后，我开始有了想投稿的心思。其实，以前就喜欢写作，只是水*太低，文章**淡淡。现在，信心又回来了。让笔在指尖开花的念头越来越强。我思寻，散文、议论文什么的不适合我，于是我把目光转向了小说。
舞台，它不一定要闪闪发光，但一定要有，这样你才会不断努力地在上面展现自己，让自己成为焦点。
生活中有许多舞台，而能展示我的风采的舞台就很少了，至今还令我记忆犹新的就数诗词讲坛了。
诗词讲坛是属于我们的舞台，每一期的主讲人都是我们学生。当得知下一期的主讲人是我时，我既紧张又兴奋。一回到家，我就翻开《唐诗三百首》，孜孜不倦地读了起来。其中，《小池》这首诗最受我喜爱，就选它做为我要讲的内容吧。有了内容，就少不了PPT来帮忙。我先做好封面，然后插入古诗、图片……一张又一张PPT相继出炉。经过我的不懈努力，“课件”终于完工。真希望我能在诗词讲坛上独挡一面啊!
盼星星，盼月亮，终于盼来了星期一。我早早地赶往学校，一路上，鸟儿在为我唱响胜利之歌，花儿用甜甜的微笑鼓舞着我，树叶兄弟们更是为我鼓掌，“沙沙沙”，那一阵阵掌声多么令人兴奋。加油!加油!
转眼间，7：50到了，到了我开讲的时间了。我自信地走上讲台，开始念开场白。“初夏是美的，那是一种有别于艳阳天的美……”我很有感情地、流畅地读完了开场白，扫视一下台下，五十二双炯炯有神的眼睛正齐刷刷地聚焦在我的身上，我不禁打了一个冷战，双腿瞬间颤抖起来，语句也没那么流畅了，但一看到同学们一双双充满求知欲望的大眼睛，我立马重拾信心。加油!加油!“那是属于你的舞台，勇敢地去吧，自信地发挥，你永远是最棒的!”妈妈亲切的鼓励还回响在我的心头。我清了清嗓子，大声朗诵：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”同学们也跟着绘声绘色地读起来。琅琅的诵读声响彻云霄，久久回荡在校园上空。
转眼间，我的“诗词讲坛”进入了尾声。下面背古诗的环节可是我精心设计的，我得考察一下我的“学生“的听课效率。请大家一起试着背一背这首《小池》吧，没想到绝大多数同学都能脱口而出，嗯，看来教学效果很不错，我不住地微笑着点点头，不知不觉地，我的`舞台表演——诗词讲坛结束了，可我仍然意犹未尽。
通过这一次锻炼，我增强了自信心，以后一定要多多走上各色舞台，展示自己的才华，表现个人的魅力。
每个人都有属于自己的舞台，站在上面，每个人都是一样的，最主要看你在上面跳的什么舞。我踏上舞台，从我出生的那一刻起，没有彩排，没有剧本，但几乎每个人都选择了翩翩起舞，否则，枉来世一遭。但每个却又不一样，他们跳的“舞蹈”各不相同，换来的掌声也各不相同，古往今来的都是如此。
太宗李世民，玄宗李隆基在自己的舞台上舞出了盛唐长安，舞出了阵阵掌声；袁隆*在自己的舞台上舞出了杂交水稻，舞出了阵阵分丰收的喜悦；而今，我们90后的新生力量又将在自己的舞台上舞出自己的精彩。
要让全世界看到，相信自己永远是个主角，我的未来我自己照耀，每个明天把我拥抱。
雨，淅淅沥沥的下着，正如我此刻悲伤的心情。我在那个“小舞台”上表演失败了。
我小的时候就一直害怕，害怕许多东西，特别是当着众多人的面来演讲或者是讲课。我每次私底下自己感觉练*的很好，但是一上讲台就总是虚汗直流，张不开嘴，再要么就是讲着讲着突然笑起来。但我总是试着去展现自己，表现出自己与众不同的另一面，我也从中有所收获，有所好，但是也不是显得特别大方。
那一次又是一次展现自我的机会，我有些高兴但是结果让我有点儿伤心。
教室里的讲台，从来都不曾是我的舞台。从小就十分内向的我，对那讲台抱着一种恐惧之情，害怕站在台上的我会出错，害怕我会在同学面前丢面子。
记得刚开学时，当老师说每个人都要做自我介绍的时候，我就慌了，心中似有小鹿乱撞，生怕以及确信我必然会在同学们面前出丑。果不其然，当我站在讲台上时，我刚说完自己的名字，就卡壳了，站在那里一句话都接不下去，脸红得像一个熟透的柿子，场面十分尴尬。最后，我勉强从牙齿缝里挤出一句：请大家多多指教，就急忙低下头，迅速奔到座位上，我的心情就算过了一节课，也没能被*复。
似乎真是这样，这件事情你越怕，它就越要来纠缠你。在接下来的几节课中，数学老师和英语老师相继叫我首个进行自我介绍。结果自然仍是如此，我每次都在同学们的笑声中匆匆下台，这使得我对那讲台更加恐惧。
在我上小学的时候，母亲就对我说过，要是我一直如此内向，以后到了社会上会吃更大的亏。在我把今天的事告诉母亲后，母亲仍是如此教育我。于是我便下定决心，要克服自己内心的恐惧。
于是，我开始努力。我从小学开始，就很少参加活动，现在，我开始尝试着去参加。之前，每节体育课自由活动时，我都是独自走到一边，静静地站在那儿，默不作声，现在，即使我没有多少经验，我仍尝试着去融入，与他们一起打篮球。我也不再两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，下课时分，我也尝试着与同学们聊天……语文的第一次演讲来临时，我的恐惧感与开学时相比少了许多。先在座位上下意识地深呼吸，然后我迈着坚定的步伐，走到了台上。虽然依旧很紧张，一直低着头，虽然仍有些磕磕绊绊，但我终归是成功演讲完。我发现，这其实也没有什么可恐惧的，区别不过是之前是在家里背诵准备，现在是在讲台上背诵展示罢了。这一次演讲更像是一次对我的磨炼，让我成长了许多，使我不再恐惧，让我自信起来，使我相信我也是很优秀的，我也能把事情做好。
讲台，也是一个舞台，等着我在其上绽放自己的精彩。
——我的舞台记叙文菁选
我的舞台记叙文
大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，特别是作为主要学*作文类别之一的记叙文，记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。那么大家知道优秀的记叙文是怎么写的吗？以下是小编收集整理的我的舞台记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教室里的讲台，从来都不曾是我的舞台。从小就十分内向的我，对那讲台抱着一种恐惧之情，害怕站在台上的我会出错，害怕我会在同学面前丢面子。
记得刚开学时，当老师说每个人都要做自我介绍的时候，我就慌了，心中似有小鹿乱撞，生怕以及确信我必然会在同学们面前出丑。果不其然，当我站在讲台上时，我刚说完自己的名字，就卡壳了，站在那里一句话都接不下去，脸红得像一个熟透的柿子，场面十分尴尬。最后，我勉强从牙齿缝里挤出一句：请大家多多指教，就急忙低下头，迅速奔到座位上，我的心情就算过了一节课，也没能被*复。
似乎真是这样，这件事情你越怕，它就越要来纠缠你。在接下来的`几节课中，数学老师和英语老师相继叫我首个进行自我介绍。结果自然仍是如此，我每次都在同学们的笑声中匆匆下台，这使得我对那讲台更加恐惧。
在我上小学的时候，母亲就对我说过，要是我一直如此内向，以后到了社会上会吃更大的亏。在我把今天的事告诉母亲后，母亲仍是如此教育我。于是我便下定决心，要克服自己内心的恐惧。
于是，我开始努力。我从小学开始，就很少参加活动，现在，我开始尝试着去参加。之前，每节体育课自由活动时，我都是独自走到一边，静静地站在那儿，默不作声，现在，即使我没有多少经验，我仍尝试着去融入，与他们一起打篮球。我也不再两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，下课时分，我也尝试着与同学们聊天……语文的第一次演讲来临时，我的恐惧感与开学时相比少了许多。先在座位上下意识地深呼吸，然后我迈着坚定的步伐，走到了台上。虽然依旧很紧张，一直低着头，虽然仍有些磕磕绊绊，但我终归是成功演讲完。我发现，这其实也没有什么可恐惧的，区别不过是之前是在家里背诵准备，现在是在讲台上背诵展示罢了。这一次演讲更像是一次对我的磨炼，让我成长了许多，使我不再恐惧，让我自信起来，使我相信我也是很优秀的，我也能把事情做好。
讲台，也是一个舞台，等着我在其上绽放自己的精彩。
对于舞蹈者而言，能让他们自豪的，或许是站在舞台上尽情展现自己的舞姿。灯光、掌声、闪亮的演出服……一切都是那么美好、令人羡慕。你如果说：“我如此*凡，怎么会有那么华丽的舞台?”那你错了，谁说舞台一定要大，要让人看得到?我，一个普普通通的学生，就拥有自己的舞台——让笔在指尖开花。
第一次投稿是班级的征文，我和另一个女生的作文“脱颖而出”。我当时并没有太在意，因为这篇作文是我随便写的，对于“被退回来”这件事，简直是“志在必得”。
做眼保健操时，我被老师叫了出去。她细细地给我指出了一些该修改的地方。例如：一些有语病的句子，几个情感表达不准确的.地方。我细心地听，同时心里叫苦。窗外吹过一阵风，树叶哗哗作响，几片树叶打旋着慢慢地落到地上。几分钟后，老师“一锤定音”：“把作文改好后交给我。”接过本子，走**室，我心想：“要不，就去和老师说我不干了吧?再改一篇是真的烦。”这时，又有风吹过，树儿发出阵阵声音，像是在嘲笑我的怯懦。“不，我要加油!”暗暗地，我听见了一句来自心底的鼓励。最初放弃的心思已不见踪影，剩下的是满腔热血。结果，我的付出有了收获——一张奖状。
从那以后，我开始有了想投稿的心思。其实，以前就喜欢写作，只是水*太低，文章**淡淡。现在，信心又回来了。让笔在指尖开花的念头越来越强。我思寻，散文、议论文什么的不适合我，于是我把目光转向了小说。
舞台，它不一定要闪闪发光，但一定要有，这样你才会不断努力地在上面展现自己，让自己成为焦点。
“此人相貌不佳，脑袋过大，痘痘过多……”对着镜子，我又开始自言自语起来。“噗，这又怎么样呢?”说罢，我便背起书包，走向那令人紧张又压抑的舞台后台。
“呵，丑八怪。”“人丑就要多读书……”讲真，每天被这些讽刺包围，刚上初一的还是“愣头青”的我，自然是无法忍受。真是无法理解，第一，我自我感觉良好，并不觉得自己哪儿丑了。第二，刚开学，我人都没认全，怎么就这么被喷了?不就多了几颗痘痘嘛。不得不承认，初一刚开始，我几乎每天都要回家哭几场发泄。这么沉重的打击致使我变得更加慢热消极，致使第一次月考都失了利。这不，第二波风暴又刮了过来。“人丑就算了，还是个学渣!”不知是谁在我背后说了一句。我忍不住崩溃，回到家对着楼下一堆沙子发脾气。
“厌世恶俗?”哥哥走了过来，“清醒点儿呀!少年，不存在的。你才几岁，这么点小事有什么大不了的啊!”
“你怎么知道我发生了什么?”我抬头问他。
“姑姑告诉我的。”他坐在马路牙子上说，“有些大道理，谅你也听不进。干什么要自怨自艾?你真觉得自己丑不成?把别人的幼稚当真了，那就彻底上当喽!没人会真正觉得你丑，这个年纪，到底是不懂事的。记好了，放下，自在……”不用过于在意，豁达就好。人生舞台的道路，属于我，亦属于每一个人……“老妈又派了个人来给我灌鸡汤……”我嘴上虽这么说，但心里却念叨着这四个字：放下，自在。看了看脚下的沙子，将它们捧起，在余晖之下，望流沙聚散，手心空了，人心亦空。
屏蔽了一切对我不利的语言，放下包袱，轻装上阵，果真事半功倍。压抑了许久的`情绪，终于一笑化为了之。不论语言多么毕露锋芒，笑一笑就好了。没什么绝对伤人的物事，真正要命的，是心头的结。果然，成绩上升之后，情况也随之渐佳。说初中就是高颜值人的舞台?我就偏要来砸场。
放下了沉重的情绪负担，我也踏上了花季的舞台。不论在后台的排挤中有多么的刺痛。但至少，现在我也能登上这梦寐以求的舞台。压抑化作动力，人生亦应如此。
不用过于在意，豁达就好。人生舞台的道路，属于我，亦属于每一个人……
生活中有许多舞台，而能展示我的风采的舞台就很少了，至今还令我记忆犹新的就数诗词讲坛了。
诗词讲坛是属于我们的舞台，每一期的主讲人都是我们学生。当得知下一期的主讲人是我时，我既紧张又兴奋。一回到家，我就翻开《唐诗三百首》，孜孜不倦地读了起来。其中，《小池》这首诗最受我喜爱，就选它做为我要讲的内容吧。有了内容，就少不了PPT来帮忙。我先做好封面，然后插入古诗、图片……一张又一张PPT相继出炉。经过我的不懈努力，“课件”终于完工。真希望我能在诗词讲坛上独挡一面啊!
盼星星，盼月亮，终于盼来了星期一。我早早地赶往学校，一路上，鸟儿在为我唱响胜利之歌，花儿用甜甜的微笑鼓舞着我，树叶兄弟们更是为我鼓掌，“沙沙沙”，那一阵阵掌声多么令人兴奋。加油!加油!
转眼间，7：50到了，到了我开讲的时间了。我自信地走上讲台，开始念开场白。“初夏是美的，那是一种有别于艳阳天的美……”我很有感情地、流畅地读完了开场白，扫视一下台下，五十二双炯炯有神的眼睛正齐刷刷地聚焦在我的身上，我不禁打了一个冷战，双腿瞬间颤抖起来，语句也没那么流畅了，但一看到同学们一双双充满求知欲望的大眼睛，我立马重拾信心。加油!加油!“那是属于你的舞台，勇敢地去吧，自信地发挥，你永远是最棒的!”妈妈亲切的鼓励还回响在我的心头。我清了清嗓子，大声朗诵：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”同学们也跟着绘声绘色地读起来。琅琅的`诵读声响彻云霄，久久回荡在校园上空。
转眼间，我的“诗词讲坛”进入了尾声。下面背古诗的环节可是我精心设计的，我得考察一下我的“学生“的听课效率。请大家一起试着背一背这首《小池》吧，没想到绝大多数同学都能脱口而出，嗯，看来教学效果很不错，我不住地微笑着点点头，不知不觉地，我的舞台表演——诗词讲坛结束了，可我仍然意犹未尽。
通过这一次锻炼，我增强了自信心，以后一定要多多走上各色舞台，展示自己的才华，表现个人的魅力。
我的舞台是张纸,我用各种各样的笔在舞台上翻转跳跃,尽显光彩。
当我还是一个说话都说不清的小不点儿时,就趴在桌子上,信手涂鸦了。我画的《海底世界》有奇怪的青斗鱼在游,我画的《新年》全部都是红色的圈圆线点,我画的《春游》小树树枝比树干还要粗还要长……不过我还是最喜欢画彩虹――哼哧哼哧地把所有水彩笔全部搬出来,一个颜色一个圈,所有的水彩笔颜色一层层向外叠加,就形成了一个圆形的彩虹,五颜六色。
五六岁了,我画画的技术也越来越高了。我渐渐地接触到了蜡笔画。画个带刺的太阳,画个菠萝形状的房子,画个爱跳舞的小老鼠,再画个有着长长羽毛的鸟儿……满脑子的奇思妙想都展现在了一幅幅幼稚而天真的小小画上。
渐渐地,我越长越大,舞台也变得越来越宽广。记号笔的黑白画,软笔细软的笔触,国画水与墨的.交融,明与暗的交融,水彩欢快的笔调,水粉丰富的色彩变幻都令我与之着迷。同时,我还参加了数不胜数的绘画大赛,这也让我见到了许多名副其实的绘画“高手”。绘画使我沉醉其中,使我与之着迷。
这就是我的舞台,在纸上笔尖深处的舞蹈！
“六一”儿童节到了，学校要举办文艺汇演，我作为学校合唱队的成员，自然要表演节目。
终于，这一天到来了。我们是第一个节目——《歌曲大联唱》。来到学校新建的演播大厅，我从容不迫地站在自己的位置上，期盼着精彩的演出。主持人致完开幕词，音乐响起，帷幕缓缓拉开，舞台上五颜六色的灯光令人眼花瞭乱，顿时我的心跳急剧加速，有些不知所措。耳边已经响起歌声，可我竟然忘记了歌词，慌乱中我不经意往台下一瞥，看到了老师鼓励的眼神和微笑。我努力使自己*静下来，重新跟着音乐的节拍，渐渐地我融入到大家的歌声中。我们的歌声时而高昂，时而柔美，时而悠扬，时而抒情，随着音乐的停止，台下响起了热烈的掌声。
压轴节目是我们的舞蹈。这一次我胸有成竹，伴随着音乐，我婉转自如地旋转着，举手投足之间都是那么轻盈，每一个动作都充满着活力。我完全陶醉在音乐和舞蹈的海洋中，仿佛自己是一只美丽的.天鹅。雷鸣般的掌声响起，学校的领导和家长代表纷纷走上舞台和我们合影留念，我不由得心花怒放。
第一次登上舞台表演节目是多么令人激动啊!这次的经历让我受益匪浅，让我懂得了无论做什么事情，都要相信自己，挑战自己，一步一个脚印，踏踏实实地走好每一步才会成功。
上初中了，堆积成山的作业总使我“苦不堪言”。可每次听到“象棋”两个字，我内心总是激情澎湃，生龙活虎。因为，棋盘，也是我的舞台。
记得小学六年级，班里流行下象棋。每次课间，大家都会聚在一起，乘着课间十分钟，聚在一起“搓一把”。就算老师不允许大家下象棋，大家总会想方设法把象棋“偷渡”到学校，然后秘密聚会开展“象棋行动”。
虽然全班就我一个人下象棋最弱，但我每次下象棋总能学到一点新的技术。慢慢地，全班没有一个人下得过我。我爱上了下象棋。下象棋，成为了我的`舞台。
我开始跟比我厉害的人下象棋，不管输得有多惨都不知疲倦。此时，这个舞台的主角并不是我，但我能从厉害人身上学到东西提升自我。
上初一了，虽然娱乐时间减少了，但每次听到“象棋”这两个字，我还是会忍不住凑过去观摩观摩，顺便再练一练手艺。“狼烟四起，血溅沙场”，在“千军万马，战火不断”的棋盘中，让我感受到：这里，也是我的舞台。
——我的读书故事记叙文优选【10】份
说起我与书的故事，那可真多啊！还没有上小学的时候。父亲就给我买了看图识字。上小学、初中时又给我订了新少年、少年报、中学生、作文等各种杂志。这些也不够我读的。我就四处化缘。去邻居家蹭书看。长大以后我的邻居跟我说，那时她特别烦我，因为我去她家找到一本书就一动不动的看起来。根本不陪她玩。钢铁是怎样炼成就是在这种情况下看完的。我还把自己的零花钱攒起来买小人书。可惜不小心被姐姐发现了。被她劈头盖脸一顿训斥。弄得我至今仍耿耿于怀。
后来，家附*的商店来了一套四本的红楼梦。我高高兴兴的买了回来，却不敢带回家。把这套书藏在小伙伴家里。直到十多年后，我的这套红楼梦才回到我的书架上。可是十多年的颠沛流离让第三本再也找不到了。而第一本的书皮也没了。我珍惜地把它包上皮儿。从那以后，我才拥有了更多的书。我买了三毛的撒哈拉的故事，跟三毛一起到沙漠旅行；我淘来了金庸的天龙八部，陪伴乔峰四处流浪；我和海伦凯勒一起在黑暗和寂静中探索、感知这个世界；我和达尔文一起思考生物进化的奥秘。
几年以后，我考上了一所专科学校。在那里我最喜欢的地方是图书馆。清晨的阳光照进来，桌子上蒙着一层薄尘，坐拥书城，我觉得我是世界上最幸福的人。在那里，我看了呼啸山庄、根、源氏物语。在那里我也曾激扬豪迈地和中文系的室友大谈名家名著。我也曾在宿舍的卧谈会上大讲黑骏马。我曾为小说中人物的经历扼腕叹息，也曾为书中人物的悲惨遭遇伤心流泪。
书籍，就像我的好朋友。每当翻开它们。我就好像乘坐时光机器穿越到了过去、未来。我和司马迁谈论历史，向霍金请教问题。一本本的书籍像一道道阳光照亮了我的心灵。 “读书让我们的心灵世界变得更加广阔”这是我的.读书格言。是啊，读书让我从琐碎的生活中放飞心灵，读书让我看到了更广阔的世界。
我的课余生活丰富多彩，有游泳、弹钢琴、轮滑、踢足球、搭积木、做游戏……其中，我最喜欢的是读书。
别看我年纪不大，可是一个博览群书的“小灵通”！我看过四大名著中的《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，外国名著《简爱》、《假如给我三天光明》，幽默故事《阿凡提》，漫画故事《三毛流浪记》、《父与子》，童话故事《365夜故事》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》等，儿童文学书籍《笨狼的故事》，画报《布奇乐乐园》等，经典绘本《爷爷一定有办法》、《打瞌睡的房子》、《活了一百万次的猫》、《大卫，不可以》等，还有少儿必读的《三字经》、《弟子规》和《百家姓》。从这些书中，我认识了许多人物，丰富了知识，懂得了道理，享受了读书的乐趣。每每看到高兴处，乐得前仰后合；伤心处，也难过的留下眼泪。常常拿看过故事中的人物和阅读的疑惑问爸爸不停。爸爸也总能耐心的给我一一解读。
我读书入迷，也是常有的事。有一天晚上，我在书房看书，奶奶睡觉时对我说：“贝贝，别忘9点睡觉”。我心不在焉地对奶奶说：“好，奶奶，您去睡吧。我到9点，就去睡觉。”说完，接着看起书来，书里的故事完全吸引了我。半小时、一小时过去了，奶奶的提醒我忘到了脑后。不知道什么时候爸爸起床上卫生间，看书房灯光还亮着，走进来，看我还津津有味地看着书，就从我手里拿起书，说，“明天还要上课呢，贝贝！你知道现在几点了吗？”我匆匆跑到客厅，一看表，零点多了！明天还要上课，我慌忙跑上床，和衣睡去。
杜甫曾经说过，“读书破万卷，下笔如有神。”我要培养自己良好的读书*惯，争取做到多读书，读好书，读完整的书。牢记我校“悦读”的校训，把自己培养成为一名乐学、上进，知识全面的好学生。
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”莎士比亚也说过“书籍是全世界的营养品。"一本书就像一个老师，它可以随时随地教我们学知识;书籍也像一把可以开启知识大门的钥匙，能将我们带进知识的领地;一本心爱的书还像我的心肝宝贝，多么希望一直捧在手里，爱不释手。
一天，我写完了老师布置的家庭作业以后，我望了望闹钟，见时间还早还没吃饭，心想：时间还早，闲着也就太浪费了。于是我开始想做些什么事好呢?我猛的想起，大声说：“哎呀!我可以先读读我新买的《小学生优秀作文》呀!”我马上以飞一般的速度冲到书柜前，找那本书，终于找到了那本书，我像一匹饿狼似的读着那本书，这本作文分为八种篇章，分别是:写人物篇，记事篇，描景篇，状物篇，游记篇，抒情篇，想象篇，应用篇，里面的所有篇章我都喜欢。我差不多把这整本作文读了七到八次了，到差不多可以背下来的程度了，可我依然爱不释手。"吃饭了!"妈妈说，可是我却把妈妈说的话,当成了耳边风,应付了事地说"妈妈您先吃吧，我读完一篇作文再过来吃饭。"我己经读完一篇作文了,却没有去吃饭,仍在继续读书,我又读了大概有十来篇的作文,这时妈妈也吃完饭了。妈妈大声说："刘启鸣,快去吃饭了,菜都凉了!"我只好恋恋不舍地放下书去吃饭了。
多读对我们有益的书籍,可以令我们写作业、作文"下笔如有神。"也可以提高阅读理解的水*。莎士比亚说得真对"书籍是全世界的营养品。"用一个词带过，就是开卷有益!
我喜欢读书，也有一些读书心得和大家分享。
看到生动的书，我会迫不及待的读下去，十分想知道故事的内容，我会先沮读一遍。第二遍，我会回过头来细细品味时，寻找以前忽略的地方。碰到特别好的书，我会读第三遍。这时，我会一个章节，一个章节的寻找我喜欢和我觉得有道理的的句子，再把这些抄在本子上。写作文的时候，就可以用里面的好词好句了。我还会在某段话下面做一些批注，把我自己的理解写上去，并体会作者的情感和他（她）想表达的内容。遇到不懂得词，我会去查字典，了解这个字（词）的意思，在把它们连起来理解一句话的内涵。最后，我会在心里默默的叙述这本书的大概，想象作者想告诉我们什么这就是老师说的精读。
除了粗读、精读以外，我还会用比较或仿写的方式来读书。比如读田园类型的古诗，除了这位我还会再找几位同样写田园类的诗人，让不同的首诗对比，找出它们的不同情感和不同的写作手法。仿写就是在学*时我发现一些大作家比较好的写作手法，像林海音的《窃读记》的心理独白运用得特别好，我就会仿写一篇《蹭读记》，在里面运用心里独白的方法，让文章生动有趣。通过仿写，我再次读这本书的时候感受会更多，学到更多。
高尔基说：书是人类进步的阶梯。以书为朋友，以阅读为伴，相信在以后的成长中它们会带给我带来更大的收获。
在高尔基眼里，书是人类进步的阶梯；在莎士比亚眼里，书是全人类的营养品；在托尔斯泰眼里，书是智慧的钥匙。而在我眼里，书就是一个五味瓶，酸甜苦辣，什么味都有。
我印象最深的那件事，辣辣的，让我尝到了读书的“苦”。
记得有一次，我要求爸爸帮我买一套《淘气包马小跳》，爸爸听后，觉得一下子买这么多书，看不完，即使看完也是囫囵吞枣，还不如不买。在我的`软磨硬泡下，爸爸还是心软了下来。当我拿到书时，我欣喜若狂，迫不及待地打开书，像一匹饿狼坐在沙发上贪婪在读起来。我读得津津有味，看着看着，我仿佛走进了书中的世界：当里面的马小跳被人评价时，我为他打抱不*，仿佛身临其境，自己就是马小跳；当马小跳的误会解除时，我会一蹦三尺高，为他高兴；当马小跳心爱的狗走丢时，我会黯然神伤……从书中我也想到了许多：凡事不能胡思乱想，要有根据；做人应对人和善，对小动物也是一样……
“吃饭啦！”妈妈的声音打破了我的思绪，我不满地嘀咕：怎么在这时候叫我吃饭？让我不能看书了！于是我漫不经心地回答：“好，就来了。”然后再次投入我的书中之旅。“吃饭啦！菜都凉了。”妈妈的叫声又一次阻止了我在马小跳的王国遨游的步伐。我有点不耐烦了：“哦！就好了！”之后又聚精会神地看着。“吃饭啦，再不来小心你的屁股。”我想：看书是好事，正是精彩地方，再看看吧，于是又把头沉了下去……突然，我的一只手被抓了起了，我抬头一看，是爸爸。哎呀，忘记吃饭了，可我还没有看够呢。我大叫：“不要，不要，我还要看！”爸爸不由分说把我拽到饭桌上。吃饭时，我还在想着故事中的情景。“还不吃？！”爸爸的叫声把我惊醒，我伸出舌头，赶紧埋下头吃饭，心里透了口气：不就是看书，还这么大声叫我。
唉，谁叫我这么爱读书呢。
“书是人类进步的阶梯。”这是前苏联文学家高尔基说过的名言。这句话我不但十分欣赏，而且让我有很多的领悟。我一直在不停地读书，在书的海洋里遨游，丰富了我的课余生活。
我看过很多书，其中《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》这2本书使我百看不厌。《鲁滨逊漂流记》的主人公是鲁滨逊・克罗索，年轻时就有个遨游四海的念头，他三番五次离开了本来幸福的家庭。结果在一次航海中，不幸遇到风暴，船上就他自己活着，他游到一个荒无人烟的小岛上，在长达28年的生活中，利用双手和大脑，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝纫衣服，把荒岛变成了井然有序、欣欣向荣的家园。鲁滨逊救了一位野人，并和他成了形影不离的好朋友。最后，帮一艘英国船打败了坏人，返回了故乡。
《三国演义》描写的`是汉末到晋初这一历史时期魏、吴、蜀三个统治集团间政治、军事、外交等各方面复杂的战争。最后，强大的晋国统一了天下。小说在罗贯中的笔中描述了一个个鲜明的人物智勇双全的刘备、刚烈豪爽的张飞、神勇忠义的关羽、智慧忠贞的诸葛亮、多谋奸诈的曹操、气量狭小的周瑜等。
读书把我送向胜利的彼岸；读书帮我打开知识的大门；读书让我在书的海洋里遨游。
读书是人的一大乐趣，书是知识的源泉，里面有我的一方净土．有句话是这么说的：＂书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，＂书是我的一大爱好，我爱读书，所以我快乐．
每当到星期六星期天时，我都会迫不及待地到书店里去看书，买书，以致于我的写字台上面堆满了书，最后索性在上面搭了一个小书架，在书的海洋里自由地遨游。记得有一次，我在家看书入了迷，妈妈叫我去买包味精，我答应了，但没有动身．妈妈从厨房出来，看见我在看书，生气地对我说：＂你怎么还不去呀！＂我这才出了门。
在路上我边走边看书，没想到到了商店一摸口袋才发觉钱没带，原来是刚才看书忘记了，我回到家跟妈妈说明了原因，不好意思的摸了摸头。
书是知识的宝库，读书使人心明眼亮，在书中，我可以找到我想要的东西。曾经我读过许多名著小说，如《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《三国演义》、《水浒传》、《爱的教育》、《安徒生童话》、《格林童话》、《尼尔斯骑鹅历险记》等一些文学。《钢铁是怎样炼成的》让我懂得了坚强，面对困难要有毅力；《爱的教育》让我知道了同学、老师、父母之间要和睦相处，让我懂得了要爱老师、爱同学、爱父母、爱亲人．而《格林童话》、《安徒生童话》彻底把我给带进了童话世界等。就拿《钢铁是怎样炼成的》这本书来说，保尔真不愧为无产阶级英雄。他把整个生命和精力献给了人民，献给了革命事业。他顽强的毅力、崇高的思想境界，正是我们这一代所应具备的。
《爱的教育》非常有教育性，让我从中吸取了许多知识。小说以小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学的第一天写起，一直写到第二年7月份。全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样的感人的小故事和父母姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的"每月小故事"。"书中叙述之爱，师声之情，朋友之窗，社会之同情，都已*于理想的世界，虽是幻影，使人读了却感觉到理想世界的情味，以为世间要如次才好，于是不觉就感激地流泪。"我爱读书。书真是让我着迷。
书的是我的好朋友，我和它形影不离，有了书，我就有了劲头；有了书，我就有了进步。书，你真是我的良师益友啊！所以说，我读书。我快乐！
冰心曾经说过：读书好，多读书，读书好。我们随着年级的增长，读书的要求越来越高，可惜时间却越来越短。
现在高年级了吗，那些低年级的读物不再适合我了。每当我想看我喜欢的书时候，耳边都会传来熟悉的声音再说：“快点做作业！”我只能在这道声音的催促下，赶紧做作业。
随着时间越来越长，一个念头慢慢地在我的小脑袋里滋生了……
一天下午，我趁妈妈不注意的时候，偷偷地把旁边的书架上的一本《城南旧事》打开，塞在作业本底下作业本慢慢往下啦，直到能看到一行字为止。一看见那一排字，像一个个小精灵一样，还有着一个独特的书香味，像磁石一样吸引着我，但我也不敢全神贯注的读下去，生怕被妈妈发现。一双小耳朵仔细地听着妈妈的一举一动，小心翼翼，担心一个不小心被妈妈发现了。
读着读着，我那顺风耳似的小耳朵听到一个熟悉的脚步声，我连忙把作业本往上拉直到盖住下面的书为止，然后拿着铅笔仔细的阅览一到题目。这时妈妈走过来看见了说：“作业写得真认真，如果能写得快一点那就更好了。”说完便走了出去。
我心中暗喜，还好妈妈没注意，要不然可就惨喽！妈妈走了之后，我又看起了闲书。心中有想起一件事：如果，作业做得太慢又不太像，现在还是先做几道题再说吧！
我想完就做，刷刷的几道题目做完了。不知道是外面的声音还是我的幻听，耳边时不时传来噪音。在我浮想联翩的时候，妈妈说道：“吃饭了，吃完再做作业吧！”我心想着：原来刚才那声音是妈妈在炒菜呀！想完以后我以百米冲刺的速度去洗手吃饭。
在我吃的津津有味的时候，妈妈走进了我的房间，好像要检查我的作业。我心里暗说这不好，按照妈妈以往的*惯她一定先拿起本子检查的，这样一来不就会发现我看闲书了吗？
在妈妈马上就要发火之际，我悄悄的放下筷子，慢慢地走出门外，立马跑向外面，可耳边也隐隐传来妈妈在说那些不专心做作业之类的话。
我在外面以求暂时的*静，准备好回去换批评的准备。
说起我与书的故事，那可真多啊！还没有上小学的时候。父亲就给我买了看图识字。上小学、初中时又给我订了新少年、少年报、中学生、作文等各种杂志。这些也不够我读的。我就四处化缘。去邻居家蹭书看。长大以后我的邻居跟我说，那时她特别烦我，因为我去她家找到一本书就一动不动的看起来。根本不陪她玩。钢铁是怎样炼成就是在这种情况下看完的。我还把自己的零花钱攒起来买小人书。可惜不小心被姐姐发现了。被她劈头盖脸一顿训斥。弄得我至今仍耿耿于怀。
后来，家附*的商店来了一套四本的红楼梦。我高高兴兴的买了回来，却不敢带回家。把这套书藏在小伙伴家里。直到十多年后，我的这套红楼梦才回到我的书架上。可是十多年的颠沛流离让第三本再也找不到了。而第一本的书皮也没了。我珍惜地把它包上皮儿。从那以后，我才拥有了更多的书。我买了三毛的撒哈拉的故事，跟三毛一起到沙漠旅行；我淘来了金庸的天龙八部，陪伴乔峰四处流浪；我和海伦凯勒一起在黑暗和寂静中探索、感知这个世界；我和达尔文一起思考生物进化的奥秘。
几年以后，我考上了一所专科学校。在那里我最喜欢的地方是图书馆。清晨的阳光照进来，桌子上蒙着一层薄尘，坐拥书城，我觉得我是世界上最幸福的人。在那里，我看了呼啸山庄、根、源氏物语。在那里我也曾激扬豪迈地和中文系的室友大谈名家名著。我也曾在宿舍的卧谈会上大讲黑骏马。我曾为小说中人物的经历扼腕叹息，也曾为书中人物的悲惨遭遇伤心流泪。
书籍，就像我的好朋友。每当翻开它们。我就好像乘坐时光机器穿越到了过去、未来。我和司马迁谈论历史，向霍金请教问题。一本本的`书籍像一道道阳光照亮了我的心灵。 “读书让我们的心灵世界变得更加广阔”这是我的读书格言。是啊，读书让我从琐碎的生活中放飞心灵，读书让我看到了更广阔的世界。
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”莎士比亚也说过“书籍是全世界的营养品。"一本书就像一个老师，它可以随时随地教我们学知识;书籍也像一把可以开启知识大门的钥匙，能将我们带进知识的领地;一本心爱的书还像我的心肝宝贝，多么希望一直捧在手里，爱不释手。
一天，我写完了老师布置的家庭作业以后，我望了望闹钟，见时间还早还没吃饭，心想：时间还早，闲着也就太浪费了。于是我开始想做些什么事好呢?我猛的想起，大声说：“哎呀!我可以先读读我新买的《小学生优秀作文》呀!”我马上以飞一般的速度冲到书柜前，找那本书，终于找到了那本书，我像一匹饿狼似的读着那本书，这本作文分为八种篇章，分别是:写人物篇，记事篇，描景篇，状物篇，游记篇，抒情篇，想象篇，应用篇，里面的所有篇章我都喜欢。我差不多把这整本作文读了七到八次了，到差不多可以背下来的程度了，可我依然爱不释手。"吃饭了!"妈妈说，可是我却把妈妈说的话,当成了耳边风,应付了事地说"妈妈您先吃吧，我读完一篇作文再过来吃饭。"我己经读完一篇作文了,却没有去吃饭,仍在继续读书,我又读了大概有十来篇的`作文,这时妈妈也吃完饭了。妈妈大声说："刘启鸣,快去吃饭了,菜都凉了!"我只好恋恋不舍地放下书去吃饭了。
多读对我们有益的书籍,可以令我们写作业、作文"下笔如有神。"也可以提高阅读理解的水*。莎士比亚说得真对"书籍是全世界的营养品。"用一个词带过，就是开卷有益!
——反思记叙文优选【十】份
（1）把握关键性的语句
关键性的语句大体有三种情况。第一文章中心句。就是体现文章主题思想的句子，它对文章的思想内容有总启和概括的作用，因此，辨析它，要在阅读理解全文的基础上把握。第二具有深刻含义的`句子。就必须弄清句子潜在的、隐含的意义。第三揭示全文内容、作者意图的句子。从这类句子身上，我们就可以了解文章写的是什么，作者为什么要写此文。
（2）理解关键性语句。
我们不仅要理解它的表层含义，还要理解它的深层含义，这就要求我们，第一综合分析语句的表达效果和表达目的，对语句的表达效果就是要研究语句表达上的特点，体会作者为什么这么表达，这样表达反映了怎样的思想感情。对语句表达目的的分析，体会作者的主观愿望，联系一定的社会环境，结合一定的对象去思考作者的意图。第二分析句子表层和深层的信息，表层信息通过字面获取感知，深层信息一窍不通要透过字面，领会作者的弦外之音。
（1）把握关键性的语句
关键性的语句大体有三种情况。第一文章中心句。就是体现文章主题思想的句子，它对文章的思想内容有总启和概括的作用，因此，辨析它，要在阅读理解全文的基础上把握。第二具有深刻含义的'句子。就必须弄清句子潜在的、隐含的意义。第三揭示全文内容、作者意图的句子。从这类句子身上，我们就可以了解文章写的是什么，作者为什么要写此文。
（2）理解关键性语句。
我们不仅要理解它的表层含义，还要理解它的深层含义，这就要求我们，第一综合分析语句的表达效果和表达目的，对语句的表达效果就是要研究语句表达上的特点，体会作者为什么这么表达，这样表达反映了怎样的思想感情。对语句表达目的的分析，体会作者的主观愿望，联系一定的社会环境，结合一定的对象去思考作者的意图。第二分析句子表层和深层的信息，表层信息通过字面获取感知，深层信息一窍不通要透过字面，领会作者的弦外之音。
作者根据自己的思路，选择合适的线索，把选取的材料组织在一起实现自己创作目的。
1、抓线索，明思路
线索是把事件中诸多材料统率起来贯穿起来的因素，把握了线索，就能理解文中所写材料间的内在联系，就能明确作者思路，就能把握住作者的意图和怎样组织材料结构文章的。第一以实物为题，常以文题中实物为线索。如《一件珍贵的衬衫》、《记一辆纺车》；第二以“我”的见闻为线索，如《小桔灯》：初遇——再遇——补叙——逢节思；第三以人物为题目的或以交往为线索，如《藤野先生》，或以感情为线索，如《我的老师》，回忆——依恋——思念的感情线索，或以人物的思想品质、个性为线索，如《傻二哥》；第四以事件为题的或以时空转换为线索，如《老山界》，或以中心事件为线索，如《挺进报》。有的文章还采用双线结构，《泰山》。因此抓住了线索，作者是怎样理解材料，就可以明确了。
2、理清段落层次
段落层次就是在一篇文章里，作者根据材料性质和顺序，安排为几个自然段和结构段。理解文章的层次段落就能更好地理解文章的思想内容。
记叙文的结构类型主要包括纵式结构、横式结构、纵横结合式结构。纵式结构是以时间为序或以事件发展过程为序的结构。这种结构，情节完整，脉络分明，便于突出人物思想性格的变化和发展。如《藤野先生》这篇回忆录便是按时间推移结构文章的。横式结构是以空间场景的转换或按事件性质的分类为序组织文章，如《风景谈》由六幅画面组成，根据空间场景转换，将文章分为六个部分。纵横结合式结构是时空交错的结构方式使文章内容丰富充实，文势跌宕多姿，如《包身工》以时间为顺序通过起床、早餐、上工、收工等四个生活场景的描写，巧妙地将包身工的全部悲惨遭遇，浓缩在一天的生活中，深刻地揭示主题。
3、学会布局谋篇
我们了解作者思路、选材能够布局谋篇，就是让学生掌握怎样开头，怎样结尾，怎样使主体部分曲折生动，又怎样过渡、照应等。记叙文开头多采用开门见山，直接点题，如《白杨礼赞》开篇点题，不仅点明了题旨，而且还表明了全文的感情基调，交代了线索。记叙文结尾是多种形式，有点破题意、深化主题的，有归纳主旨的，有含意深远、发人深思的。中间的主体部分应讲究曲折、波澜起伏，避免*铺直叙记流水帐。过渡、照应使文章达到篇章严密，中心突出。文章一气贯通，浑然一体。过渡就是上下文之间的连接与持续，有三种方式：一是用词语过渡，二是用句子过渡，三是用段落过渡。《谁是最可爱的人》一文，段与段，层与层之间都注意过渡。照应即全文的彼此配合和呼应，方式有首尾照应，如《小桔灯》，伏笔照应如《挺进报》，主题照应如《驿路梨花》等。掌握了这些，我们对记叙文的布局谋篇才能有所把握教学反思。
我们班很久之前就开始写反思，不少人都被写反思折磨得叫苦连天，我也吃过苦，但是我有一张宝贵的“免反思卡”。
那是我好不容易考了三次100分，才获得它的。一般写反思自少要400字，但是对于我这种写反思的常客，那老师当然会心狠手辣的决定让我翻倍写——800字！听到这句话，我几乎脸都要吓白了，那对于写反思的人来说真可谓是最“至高无上”的境界了。虽然我写作文随便一写就是1000字，可是反思就没那么好写。曾经，我几乎花了整整一个中午才写完一张反思。因此，我准备去获得一张宝贵的“免反思卡”。日积月累，终于考了三次一百分。我的心情放松了许多，暂时不怕老师罚我写反思。我每天拿着这张卡在同学面前吹牛。同学每次都羡慕地看着我。我心里甜滋滋的。
但是有一天，忘了把它放回书包里，结果不幸被妈妈洗了。一张保护好好的，却这样被冲的破烂不堪。那显眼的“免”字上缺了一个口子。就这样卡不像卡，我依然视它为命。免反思一般都有日期，我这张是一个学期的，可是我为了去抵消那些字多的反思，所以我一直不用。不知不觉又开始了一个新的学期。因为我已经把“有效期”给忘了，当我再次拿出来吹牛时，同学们却不想理它，有个好心的同学对满脸狐疑的我说：“你这张早已‘过期’了。”我这时才想起来，一下子怒气充满了我的头脑，愤怒的我把这张卡撕地粉碎。一下子，被称作“圣纸”的卡变成了一张没用的废纸。
真是一张价值不同的纸，曾经的它被我视为生命的纸，却成了所有人不想理的废纸。不过今后我只要不再写反思，这张免卡对我来说也就没有什么吸引力了。
一般来说，学生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。应该说，写文章的立意是比较自由的。但作文的立意并不是绝对自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的评价标准的。作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向，而在作文中也体现了这个方向性，所以，我们的作文立意也符合这些方向标准。
所以，好的立意应该力求做到：
一、方向要正确
所谓正确，就是立意要符合客观事物的'本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐百分子、迷信分子歌功颂德。
二、情感要鲜明
情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕。所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。
三、思考要深刻
深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。
那一次，我在我的奶奶家写英语作业，为了图快，就把作业胡乱划拉了一通，当时，因为仅图快，所以极其不认真，结果最后写了一大堆自己也看不懂的文字，来自欺欺人。
第二天，由于我的作业写的极其不认真，老师把家长叫到了学校去，把我学*不认真的事情告诉了家长。家长开始还不相信,等到老师拿出了我写的作业以后，家长才知道我最*的学*情况很差。我虽然坐在教室里，但我的心中却忐忑不安，想着家长回家以后会怎么批评我。课一句没听进去。
回家以后，父母并没有批评我，而是教育我，使我从心里树立了“认真”二字。
后来，我渐渐忘记了这个教训，也忘记了“认真”二字。可是我有一次犯下了错误，有一次我爸让我读一篇文章，开使我还比较认真。可是我读到后面，心开了小差，想别的去了，到我爸检查我的时候，因为我没认真读书，所以什么也不知道，自然没回答上来。
这两次，我犯下了大错，它们使我后悔不已，同时，我也得到了一个教训，那就是干什么事都要认真，才会成功，否则将会一事无成。
一般来说，学生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。应该说，写文章的立意是比较自由的。但作文的立意并不是绝对自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的评价标准的。作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向，而在作文中也体现了这个方向性，所以，我们的作文立意也符合这些方向标准。
所以，好的立意应该力求做到：
一、方向要正确
所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐百分子、迷信分子歌功颂德。
二、情感要鲜明
情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕。所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。
三、思考要深刻
深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。
下笔成文，构思为先。我的学生曾经尝到过思维导图的训练带给写作的甜头。所以，我认为，写前构思应该坚持下去。特别是在我刚带的初一学生，他们在经历两次大考时，在作文的得分上出现严重的偏题跑题问题，我更认为这个事情，必须坚持。那么，如何能够引导学生进行写前构思呢?我选择了分主题的构思训练。
在一次次的训练中，我旨在通过总结学生的审题、立意和选材问题，以问题为导向，更好的指导学生进行写前构思和素材积累。
想法是美好的，可在实操过程中，我发现学生其实无从下手，写出来的构思千篇一律：解读题意就是把关键词写出来；立意就是笼统的父爱母爱、为人师的责任、长大就是精神成熟了；选材更是雷同，都是简单的*凡的情节陈述。基于此，我在想，我要不要降低写作构思的难度，让学生从审题先开始练*，再一步步深入。可是我发现，审题立意选材在思维训练中是无法一刀切下去，将其精准的分开的。所以我打算从学生的选材倒推，通过分析学生在写前构思中的选材来引导学生发现审题问题，*得立意策略。
在这样的想法下，我以为课堂就可以行云流水般的，从问题到策略到训练一步步向下展开，达到构思训练的目的。然而，公开课的结果并不美好。作反思如下：
1、基于学情，定课堂容量：
在这节课中，我通过学生的选材进行倒推，主要谈及了写作构思中的两个问题：审题和立意。并安排了两次训练，不合理的课堂容量安排，导致学生训练时间过短，课堂的生成少，不够深刻。回过头来想想，这么大的课堂容量，对于刚上七年级的学生而言，着实偏离学情了。一口是吃不成一个胖子的，我应该放慢脚步，将这一口分成一小口一小口，将这节课的容量可以细分成两到三节课。
第一节课，从材料反推，看审题问题，*得审题策略，在修改思维导图的基础上，再给予题目进行审题练*，抓住题眼，定准角度，明确中心。给学生留足时间下放到审题的训练，同时为第二节课的立意讲解埋下伏笔。
第二节课，还是从材料倒推，揭示学生在立意上的问题，由于中心的挖掘不深，导致立意不够深刻，对接的材料就不够精准了。那如何才能在写作构思时进行立意呢，基于学情，就提两点，一点是要有我，一点是化大为小――化笼统为深刻。在这点上，老师要厘清一点，立意训练和立意构思不是同一概念，立意训练是从材料出发，进行中心的提炼。而立意的构思，则是明确中心后，如何将这个大的中心化小，从小切口来进行素材的对接，为下一步选材的做准备。
2、厘清概念，定课堂环节：
这节课的第二个问题，也是最大的问题：写作构思概念没有厘清，环节看似环环相扣，实则思路混乱。课堂没有准确的串成一条线，一时指向构思训练，一时指向写作训练，野心太大，以至于乱了方寸，事倍功半。同时，写作教学不是一件容易的事，思维的训练有序可依，审题、立意、选材、谋篇布局，要循序渐进，切莫求急求快，这样我们的课堂环节设定，才能井然有序，课堂的'进程，才能层层推开，达到预想的效果。
3、聚焦痛点，定训练重点：
写作课的重点，应该来自学生训练中的痛点。痛点来自学生在写作构思的最为难之处：写什么?怎么写?这恰恰提醒我们，写作构思训练的必要性。我们知道，学生总是*惯性的套作，从自己有的材料来生搬硬套，导致成文审题不当，立意不明。我想，这是缺少写前构思训练的结果。审题、立意、选材，还有谋篇布局，语言表达等，这些一个个写作路上的痛点，需要我们带着学生一同去聚焦，去进行序列化的训练，这条路，还很远。所以，从这一点来看，写作构思这条路必须坚持走下去。
但这些训练重点，从何而定?教材！这是我这次备课忽略的最大宝藏，也是我这节公开课收获到的最大警醒。
（1）把握关键性的语句
关键性的语句大体有三种情况。第一文章中心句。就是体现文章主题思想的句子，它对文章的思想内容有总启和概括的作用，因此，辨析它，要在阅读理解全文的基础上把握。第二具有深刻含义的句子。就必须弄清句子潜在的、隐含的意义。第三揭示全文内容、作者意图的句子。从这类句子身上，我们就可以了解文章写的是什么，作者为什么要写此文。
（2）理解关键性语句。
我们不仅要理解它的'表层含义，还要理解它的深层含义，这就要求我们，第一综合分析语句的表达效果和表达目的，对语句的表达效果就是要研究语句表达上的特点，体会作者为什么这么表达，这样表达反映了怎样的思想感情。对语句表达目的的分析，体会作者的主观愿望，联系一定的社会环境，结合一定的对象去思考作者的意图。第二分析句子表层和深层的信息，表层信息通过字面获取感知，深层信息一窍不通要透过字面，领会作者的弦外之音。
正当自己沉浸在成功的喜悦中时，背后是不是应该往已被兴奋过度渲染的心儿拨上一盆冰冷的水。
窗前，仰望万籁俱寂的天幕，除了些许的繁星散布装饰其中就别无其它了。
心儿飘飘然已有好一阵子了，但正是因为今晚我倚靠窗旁静心养性，兴奋的心儿才有了得以喘息反思之机。
回首之前，心儿怀着执着自信心态参加了两项作文大赛，一项是一场名为“激励感恩”的演讲会的听后感，由学校统一组织参加；另一项则是因为自己在一次无意间看到的一则范围涉及到全国的中小学生的作文大赛征稿启事。因为自小心儿就喜欢感悟写作带给它的甜苦辛酸，每次心儿有心事的时候总喜欢让写作带着它遨游天际，本来心儿是没有翅膀的，但自从喜欢上写作之后，却一下子拥有了许多飞翔的翅膀：有感悟的，有想象的，有创新的……写作可以给予心儿梦想，如果失去了写作心儿就像断了线的风筝，折了翅膀的雀鸟再也不能够梦想地飞翔。所以心儿总会紧紧地抓住写作的绳索，心儿总认为今生今世可以放弃很多不必要的东西，但是决不能放弃写作的梦想。自信执着是心儿自己对写作态度的诠释。正是怀着自信与执着，心儿才参加了那两项作文赛事，之后并没有奢望什么，只是怀着自信与执着去参加了。在心儿的深处有这样的宣言：参与就是胜利，不管最终的结果如何。
苍天不负有心人，心儿之前参加的那两项作文大赛都获奖了，前一项获得了全校的一等奖，后一项获得了全国的优秀奖。或许是心儿的自信与执着感动了苍天，它不愿辜负心儿，看到心儿的失落郁闷，让心儿拥有了一次完完全全属于自己的成功后的喜悦。
于是，心儿第一次体会到旁人的赞许肯定与羡慕拥护。尔后，心儿经受不住这般诱惑，似乎变得有些轻狂自傲，忘乎所有，此时的心儿只有一种滋味――兴奋喜悦。其实这也难怪心儿，因为这是它第一次受到苍天的眷顾，难免会按奈不住获奖后的兴奋喜悦，奥运会上的运动员在获得了致高无上的荣誉之后有时都会落下成功后幸福的眼泪，更何况是受宠若惊未成熟的心儿。
突然，冷静的思绪一把揪住似乎已负罪的心儿回到了之前那个万籁俱寂的夜晚。心儿虽然飘飘然已有好一阵子了，但已有得以反思空间的夜晚，我那尚为清醒冷静的头脑突然向已被兴奋过度渲染了诸久的心儿拨撒了一盆冰冷的水。尔后，心儿终于可以安静下来正确反思获奖之后的滋味了。
当成功的喜悦萦绕在你的身旁时，是选择继续被喜悦的`耀眼光芒迷惑了稚嫩的双眼？还是选择静以致远地透视并洗刷自己轻傲自狂的心灵？
或许这真的应该值得我们去好好思考一番。
——我相信记叙文优选【五】份
阳光洒在家门口的马路上，耀眼的光芒亮的让人有一些睁不开眼，忽然不远处传来一声声犬吠，一小群狗向着光芒最深处跑去，这一去，就再也没有回来过了。
这是一群有八九只狗组成的狗群，是由一只黄毛狗为首的，多数是成年的老狗，只有二三只是看着不老的狗，但这群狗都很凶。
原来，这儿有一家海鲜酒店，名叫“来来海鲜房”，这个狗群就是靠吃这家店的剩菜存活的。不过，好景不长，这家店因为生意不好，没多久就关门了。
不过呢，这一狗群是坚强的，也是幸运的，因为原先的海鲜房关门后又开了几家小店，这一群狗在这儿虽然比以前吃的少了点，也流失了几只，但是剩下的狗群靠着这一带剩余的饭菜还是可以生存的。
可惜，天有不测风云，不知从哪儿来了一群人，在那一块狗群生活的区域中散上了毒鼠药，没一个月的工夫，狗狗们就病的病，死的死了，狗群眼看着就要解散了。我至今还忘不了那只吃了毒鼠药的小狗看我的眼神，那含着泪的眼睛巴眨巴眨地瞅着我，我也是真心余力不足啊，遇上这么一种情况我真是束手无策，毕竟我身上一没钱二没药，只好悲伤地离开。
后来，因为各种原因，这个狗群就再也没有出现了，就算有，也不会成群结队了。
有一次，我在门口画画，看见一个大男孩手中拿着一个**，拾起一个石子向一只土狗打去，那狗被打后叫了一声，肚皮流出了一些血迹，那个大男孩又追了上去，我胆小，不敢阻止，只好看那只受伤的'狗狗跑远，我心如刀割。
现在，家附*的狗群已经失去了踪迹，我也不知道它们去哪里了，不见了应该更好，相信它们会在别的地方活得更加幸福。
人生如一场赶赴，分秒必争，怎能为了那无色的泪水而停留?勇者，是不相信眼泪的!——题记
不知不觉，时间如白驹过隙，我已步入初中。在学校我与同学玩玩闹闹。学*?以后再说吧。也许是这样的学*态度导致了灾难降临。
我一个人坐在窗前，在灯光下，和着泪水，书写着浸润悲伤的文字。我咬着唇，含着无奈与悲伤，不知不觉我眼前蒙上了一层水雾。“你飘了!我就是太相信你了，你实在太令我失望了。”这句话又回荡在我脑海中，打破了所剩无几的镇定，悲伤如蚁洞筑满千里水滴，几年来泪水终于决堤。
我忘不了讲台上老师失望的眼神，受不了同学的冷嘲热讽。我不愿相信，但是那张分数少的可怜的试卷却摆在我的眼前。泪水顺着眼角滑落，流过脸颊，缺水的皮肤有些许的刺痛。我倚靠在椅背上，任凭泪水滑进嘴里，好细细品尝这失败的滋味儿，体会着心碎的感觉。
忽然一个小身影闯进了我的视线，是一只弱小的蜘蛛。它正在窗台上织网，它艰辛的牵着一根竹丝，借着风力跃到另一根上。在我的凝视下，它似乎干的更起劲了。呼呼呼，一阵风吹来，打在我的脸上。“不好”，我暗叫一声!再低头，蜘蛛网果然被刮坏了。小蜘蛛正挂在一根蛛丝上，随风摇摆。
泪水又涌上了眼眶，我不正像这蜘蛛吗?伤感时，蜘蛛又奋斗了起来，牵着蛛丝随风飘摇。看着看着，眼前出现了父母的模样，他们脸上的皱纹是何时爬上原本青春活力的面容，他们那苍白的发丝是何时探出了头?看着桌上的泪水，我顿起恨意，一拳头捶在桌子上。泪水只能遮掩一时的失落，却解决不了永久的慌乱。泪水只能是弱者的伴侣，只能是无用的排泄物。它只是一种无温度的绽放，只能点染眼睛，安抚不了心绪。盈盈泪光中，那蜘蛛已趴在蜘蛛网中休息。我拭去泪水，昂起头来。面对困难，告诉自己不要在同一个地方跌倒，或许还能收获无边的夕阳与胜利的果实。是的，我不相信泪水，我要勇敢前行。
有一条路不能拒绝，那是有挫折的路;有一种路不能选择，那就是流泪的路。
我要做勇者，我绝不相信泪水!
“我想飞上天与太阳肩并肩，我相信我就是我，我相信伸手就能够到天……”
把双手*举，一脚抬起，两眼*视前方。“呵呵，小意思了……”同学们纷纷露出不屑的神气，就是这样一个简单的动作同学们当然都很小瞧喽!游戏开始了!同学们有的嬉皮笑脸，有的胸有成竹，有的眉头紧皱……我心想：这样一个小游戏这么简单，看不出有什么特别，没关系，做做看吧!全班四十三个人双臂*举，单腿站立，我在心里默念着“一、二、三……”时间在一分一秒地流逝，我的胳膊开始发酸，真想放下来，我开始不停地左右摇摆，但是，我没有放弃，“我想飞上天与太阳肩并肩，我相信我就是我，我相信伸手就能够到天……”音乐在教室里回响，是的，我相信我，我不会轻易认输的，咬咬牙，深吸一口气，我努力地保持*衡，心想：这样一件简单的小事难不倒好强的我!坚持……
语文老师在同学们之间优哉游哉地穿行，同学们一个又一个地淘汰出局，我还在坚持着，突然，同桌也坐下了，我用余光看见她用手揉着胳膊，皱着眉头，噘着嘴巴，一脸不甘心的样子，我的脚也在左右跳动，腿也发抖，胳膊酸疼得像不是自己的，以前从没感觉自己的胳膊有重量，可现在它像有一个力向下拉。啊!怎么办，该不该坚持呢?白天使告诉我：“坚持、坚持，一定要坚持，这等小事都不能做，怎样成大器!”而黑天使却说：“不用坚持了，放弃吧!不就是一个小游戏?”
最后，我听从了白天使的意见，坚持下去!快结束了吧!嘻嘻!疼痛折磨着我，不过没关系!只要坚持就会成功!又过了几分钟，我仿佛看见胜利女神在向我微笑，老师这时喊：“好，停!“耶!”胜利的同学欢呼起来，我也胜利了，棒棒哒!虽然身上很疼，但我成功了!值!
我相信我，这个世界上，没有人能使我倒下……
强行拉开闭了一夜的眼睛，却还是想拿根火柴来支撑它们;推开窗，伫立风中，任风拨弄我鸟巢似的头发。“蓬头垢面”地刷牙洗脸，却不愿再多花心思在头发上，随便将它们扎上——反正今天也不出门。
老妈边讲电话边下楼，突然见一“村姑”在面前晃过，立即挂上电话，念起她自创的“紧箍咒”来：“我说你这孩子，头发怎么这么乱?衣服怎么这么邋遢?我说了多少遍了，一个女孩子家……”
“反正在家，不出门!”我无力地辩驳。
“不行，快去换!”一声“河东狮吼”。
衣橱善解人意地敞开着，五颜六色、款式各样的衣服不谙世事般静静趴着，似乎都不想为我服务。我沮丧地低下头，是啊，自己既不漂亮又不懂事，更不是童话里的公主，梳理穿戴这么整齐，有什么意义呢?毕竟这是生活，是现实，人又怎么能逃避现实呢?
正想着，一声尖利的吼叫划破我的思绪，是风啊。现在的它又是怎样呢?秋风呼啸着，每一次的哨音，都会引发稻田里一场金黄的恐慌。连高大的树都埋下了头。叶儿黄了，纵使多么不情愿，还是要离去，掉进了风的'旋涡，一遍遍呼唤树的名字，不断打
着旋儿，丝毫没有松懈的样子。待到风累了，停了下来，而叶儿也失足掉了下来。
云一次次被风搅散，却又一次次聚集，也许……这时死党忽然打来电话，询问我还有多少作业。“作文，哦，对耶!……怎么写呀?自己想!”我挂断电话，有些不甘，自己也不是一无是处的——虽然刚才强行挂断了死党的电话。我一直就是如此，她们不是也没抛弃我?也许公主不一定是最耀眼的，如同丑小鸭身边依旧有不少朋友。?
忽然想到一句台词：“生活没有彩排，每天都是现场直播。”或许，我不是公主，也不会变成白天鹅，更无法穿上华丽的衣服，但只要相信自己，就没有什么办不到吧。我相信，生活不是童话，但我能将生活变成童话。
以后，我会在心底腾出一个位置，给一个名叫“自信”的旅客。不是暂时，是永远。我抓起一件衣服，穿上，对着镜子，笑了……
生活中，总会遇到困难。然而只要拥自信，就会在艰难中*添一股勇气，就能取得成功。
——题记
我曾经不相信自己，可经历过那次考级后，我知道了不应该那样。
那是在我刚开始学钢琴时，就曾听说过七级是一个“门槛”，许多人都几次三番地尝试着去跨过它，可最终还是转身黯然离去。以前总觉得它离我还很遥远，可仿佛一眨眼的工夫，就轮到我了。到现在我那首华尔兹总是弹得不优美。我呆呆地坐在老师家的钢琴前，胡思乱想着……
“来，咱们再最后过一遍所有的曲子。”
“老师，我，我不想考了。”我眼睛顿时充满了泪水，低着头不敢看老师的眼睛。
老师没有说什么，只停顿了片刻，就和我并排坐在了一起。她搂了搂我的肩膀后，开始弹奏起来。
“生命中很多奇迹等我去实现。但我知道要实现奇迹，就必须先从现在做起，如果我还能看见希望，我就能成为那个成功的人。。。。。。，我相信我能行，那就没有什么不可以。”
IBelieveICanFly?我相信我能够飞翔?，那是一首我很熟悉的曲子，我慢慢地抬起头望着老师。
优美的音符从老师灵活的双手中泻出，像一条清凉的溪水，缓缓地流入我的心房。仿佛就是老师一句句鼓励的话语，敲击着我的心灵，在音乐的旋律中，我好像听到老师对我说：“你已经精心准备了这么长的时间，为什么不相信自己的实力？只要相信能行，那就没有什么不可以。”我好像突然读懂了老师的心。
我的眼睛渐渐地明亮起来，“老师，我试试。”
我把手放在琴键上，挺直了腰板，深深地吸了口气，开始弹奏起来。这次，我不再急于完成曲子，而是努力把自己带到音乐的世界中去，试着用自己的感情去演绎每个作品的精华。
随着最后一个和弦的消逝，我心头所有的阴霾已经消失的无影无踪。
结果当然可想而知，我终于一次顺利通过了考试。
当我手捧钢琴七级证书时，我明白了一个道理，那就是要常对自己说：我相信……
