春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头。他们从此成了邻居。
他们的日子过得很舒心，很愉快。白天，他们倾听鸟儿欢唱；夜晚，他们与星星谈心，同露珠交流，和萤火虫嬉耍。
后来，不幸降临了。这一年遇上了前所未有的大旱和风暴，野草、鲜花、树林都大片大片地死去。大树和小草也在痛苦里挣扎。
“大树，我……不行……了。”小草痛苦地**着。
“不，我们要活下去！”大树用坚定的话语对小草说。
大树用干枯的身躯挡住了毒辣辣的太阳，咬紧牙，忍受着她疯狂的噬食。太阳落山了，大树顾不得淌血的伤口，舒展开斑痕累累的四肢，把一丝微薄的湿气聚成滴滴露珠，小心地注入小草的躯体，把她拉出死亡的边缘。
夏夜终于返回他们的家乡，危难过去了。小草万分感激大树：“您为什么要牺牲自己来帮助我呢？我这么渺小，对你有什么帮助呢？”
大树笑了笑：“我也曾经是一棵小草，在危难来临的时候，同样受过别人慷慨的帮助，若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢？”
秋天，小草走完了生命的旅程，化为一撮泥土，溶进了大地的血脉。
春风又起，大树周围，又泛起点点新绿。
《简・爱》，一本震动了英国乃至世界文坛的著作；夏洛蒂・勃朗特，一个有着钢铁般意志的“大树”，有着艰辛而壮丽人生的英国女作家！
夏洛蒂出生于一个穷牧师家庭，从小生活贫困，母亲早逝，使她过早地承担一些家务和工作。但是，尽管如此，她却依然没有放弃文学。然而，她并没有得到前辈的指点，还受到了前辈充满偏见的讽刺。她经过权衡，改写了小说，她成功了！成为了大名鼎鼎的女作家！
沉重的打击只能使弱者叹息。在逆境中成才的并不单单只有夏洛蒂，还有：张海迪。张海迪1955年9月16日
出生于济南。是中国著名的残疾人作家，哲学硕士。命运对张海迪十分残酷，5岁时，张海迪患上了脊髓血管瘤从而导致高位截瘫，。从此，她开始了她独特的人生。张海迪虽然生活在逆境之中，但是她和夏洛蒂一样，都没有悲观退缩。她发奋学*，自学完成了小学、中学的全部课程，而且还自学了大学英语，日语和德语，并且还攻读了硕士研究生！由此可见，在逆境中成才并不是不可能的。想想张海迪与夏洛蒂的逆境成才，我不禁惭愧起来。记得有一次，天气晴朗，我和父母一起去爬山。一开始我还是笑容满面，精神抖擞的，可越往上爬，我的笑容便越来越淡，甚至还变成了苦脸―都体力不支了，怎么还会笑得出来呢？累得满头大汗的我对爸爸妈妈说：“爸爸，妈妈，我们下山吧！别爬了，累死我了！”“不行！做事怎么能半途而废呢？再说了，你瞧，这儿风景多好啊，在往上爬一会吧！”父母一开始是极力反对下山，可终究还是经不住我的软磨硬泡，终于同意下山。遇到这一点点困难我就退缩了，由此可见，夏洛蒂的意志是多么可贵啊！
同学们，看看这一个个逆境中成才的真实事例，要知道：“小草”可以长成“大树”，人，也一定可以在逆境中成才！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！苦难是人生的老师！让我们学*两位逆境中成才的典范，遇到困难不退缩，因为逆境一定能造就人才，顺境也许会埋没人才！
小草和大树原本是一对非常要好的朋友，他们在一座花园共同生活了好多好多年。
每当春天来临的时候，小草更绿了，大树上开满了五颜六色的花朵，成群的小蜜蜂哼着好听的歌曲在这些花朵间飞来飞去；欢快的小鸟飞来了，她们在大树上唱着婉转而动听的《春天的赞歌》。
大树上这些美丽的花朵也吸引了更多的人们，人们望着这些美丽的花朵都情不自禁地说：“这棵大树真好啊，花不但漂亮，还散发着浓郁的清香呢！”
大树听了越来越多人的夸奖，渐渐变的高傲起来，他越来越瞧不起身边这些默默无闻的小草了。大树心想：“瞧我多棒呀，受到这么多人的爱戴，与小草小比，我真是太高贵了！而小草呢，就显的太缈少了，简直是不值的一提！”
于是，大树对脚下的小草说：“小草老弟，瞧我多神气，你与我相比，好像是没多大用处！”
小草很友善地说：“大树哥哥，你怎么能这么说话呢，我们各有各的优点……”
“哼！别说了！”大树打断了小草的话，继续说，“我们根本都不是一类，瞧你的样子，能说也有优点吗？你有多大本事！”
“伙伴们，都别争论了！”这时，太阳公公出来解围，他乐呵呵地对小草和大树说，“我们常说尺有所短，寸有所长，一花独放不是春，万紫千红春满院，这美丽的春光都有你们的功劳，大自然离不开我们任何一个朋友！”
大树心想：“哼，太阳公公，你就别在这里充当大好人了！你说的话还是让自己听的了！”
从此以后，大树再也不理睬小草了，有时还时不时地嘲弄小草一番；小草默默地忍受着大树的羞辱，顽强地生长着。
突然有一天，天上刮起了狂风，再着是一阵阵倾盆大雨，大树上的花朵被这场大风刮凋谢了，树枝也被折断了。大雨过后，小草听到了大树痛苦的**声……
这时，小草微笑地对大树说：“大树哥哥，大树哥哥，你不要灰心丧气，面对困难，我们一定要充满勇气和力量！没有战胜不了的困难，相信自己，大树哥哥！”
大树听了小草弟弟的话，全身又充满了神奇的力量，他非常感动也非常惭愧。在大树的脑海里，忽然再次响声太阳公公的话‘尺有所短、寸有所长’。是呀，大自然离不开我们任何一个朋友的！……
从此，大树和小草又成为一对形影不离的好朋友，他们一起快乐而又幸福地生活着……
自信是成功的前提。一颗种子躺在公园的角落里，相信自己终会有破土而出的一天，守着这个信念，它努力地生长着。
在一个明媚的清晨，它一觉醒来，发现旁边有许多小草盯着它。突然，有一棵小草发话了：“小不点儿，你叫什么名字？”这棵种子缩了缩身子、怯生生地说“我……我不知道……”其它小草听完高傲地笑道：“哈哈，竟然连自己的名字都不知道，可笑。”种子没有说话，只是努力地寻找水源，向上生长。
在这坚苦的几年里，它被蜗牛咬过，被狗刨过，被花儿嘲笑过，但它仍然努力地向上爬，相信自己可以成为大树。
终于有一天，它长出了细细地树杆。又过几年，它长成粗壮地大树。之前嘲笑过它的小草都在一旁沉默不语，默默地投出艳羡的眼光。
然而不是所有成长都是一帆风顺的。一天，一个伐木工人看了看这棵树人对整他的帮手说：“这棵树不错，肯定值很多钱，我们把它给砍了！”说完，就把这棵树拦腰折断。大树非痛苦，它痛恨这些伐木的人，但是它转念一想，再愤怒也改变不了这个现实，还是努力生长吧。”说完，它的脚在土里努力探寻着水源，继续向上生长。
过了几十年，公园园长发现了它，郑重地对他的工人说：“这是一棵顽强的生命树！快去修一个围栏，我们要好好保护它！”这一年开花时节，它开出了灿烂的花儿。周围的小草和野花瞬间黯然失色。
其实，人也是这样的。既不能自傲，目空一切，也不能自卑，贬低自我。只有正确认识自己，坚定信念，才能成长为最健硕的大树、开出最灿烂的生命之花！
初读《小草和大树》的题目，含糊，隐约。深入内容，刻骨铭心。
《小草和大树》写的是夏洛蒂三姐妹的奋斗史。夏洛蒂的生命艰辛而又壮丽，像一朵澳方与风沙中的仙人掌花。小时候的家境贫寒，写诗时的打击，失败，她们没悲观退缩，而是化悲愤为力量。一次次的失败成就了她们罕见的毅力，钢铁般的意志。正是她们，以毅力，意志，汗水，心血浇灌小草，她们终于成为了大树，走向成功，这是她们努力的结果。
现实生活：残酷的社会，需要一次次的筛选，才能决定你的层次。你的毅力不可少，你能力再强无用，你能一直就这么坚持吗？社会发展神速，你不一定能跟上时代。竞争力大，你的能力在一个大集体里，你能付出的不过是杯水车薪，没毅力，你能有任何成果吗？
夏洛蒂三姐妹的勤奋，勇敢，执着，智慧，上进，是他们成功的基础。在现实社会中，也许有人是勤奋上进的，但是没勇气。也许有人勇敢执着，但是就是不上进。也许有些人更可悲，勤奋，勇敢，执着，上进，他都拥有，可他就是没智慧，不知换位思考。
不知你属于哪种？为了梦想加油吧！
有一天，大树突然对小草说：“草兄弟，你会走路吗？草兄弟回答：“让我试试看吧！小草费九牛二虎之力，才把身体动起来，小草一蹦一跳，离大树很*。现在好了，你我不用担心了！真好，小草和大树拥抱了一下。但是，好景不长，突然有一天，大叔觉得身体很柔弱，一点力气也没有。小草对大树说：“该不会是你的身体里长虫了吧！我去找啄木鸟医生，让他来帮你取虫吧！小草走啊走，蹦啊蹦，可是到半路，小草就没有力气了。想坐下休息，但是他知道，大树病得很重，又急忙找啄木鸟医生才行，让他帮大树治病。走啊走，走啊走，终于到了啄木鸟医生的家。小草急忙叫啄木鸟，带着啄木鸟医生来到大树前，小草连忙说：“啄木鸟医生，求求你，救救大树吧！好的。啄木鸟飞到树身上，小心翼翼的啄着树皮，一根根虫被啄木鸟医生啄出来了，大树恢复了健康，你我连忙感谢啄木鸟医生，并送她回家。
从此以后，大树和小草变成更要好的朋友了。
大树看着脚下的一切，高傲极了，因为，谁叫它是这片草地上最高的呢？
下雨了，雨大得不得了，雨点在石板缝里流成小溪。人们都在大树下躲雨。大树嘲笑一株小草：“你能让人们在你身下躲雨吗？不能吧？哈哈！”
小草沉默。
植树节到了，人们在草地上种了一些小树苗。当然，人们还给大树浇水。大树以为这是对它的尊敬、爱戴。于是它又嘲笑那株小草：“哼！你只能喝到一点水，我却能喝到专门为我洒的水哦，哈哈哈哈……”
小草轻轻地摇摇头。
大树认为它在雨中的贡献最大，就扩大上面面积，缩小地下面积，于是，人们夸道：“真壮实的一棵树啊！”树听了这话，更加傲慢了。它又嘲笑起小草来：“喂！听见了没？这是对我的夸赞，你呢？肯定没有吧？是吧？”
小草不听，努力地成长着。
有一天，下起了暴风雨，人们四下逃窜，就是不站在树下。电闪雷鸣，狂风大作。大树害怕了，却还是挺着腰板，想：“没什么可怕的，没什……”“扑”的一声，大树的一条根被狂风拔了起来，大树哭喊着：“救命啊！救命啊！”小草大声喊叫：“别怕，我来帮你！”小草努力用叶片抓住那根树根，拉扯起来。
可是，一株小草怎么拉得过大树？不久，小草的粗根也被拔出了一根。就在大树要绝望时，一粒小药丸飞了过来，绿绿的，很好看，飞进了小草的身体里，她摇身一变，变成了一个草仙子，她一挥小小的魔杖，大树就重新长了回去。
暴风雨过后，大树问草仙子：“你是谁？”草仙子回答：“我是春天的女儿。”说完就不见了。
大树羞愧地想：“呀？原来是春天的女儿啊！她真善良，我还嘲笑她那么多次，她还诚心诚意地帮助我。”
从此以后，大树不敢嘲笑别人了。他满怀希望地等待着那位可爱的草仙子。
在一所小学的操场中央长着一棵又高又大的树，我们仰起头来，才能看见它那像大伞似的树冠。也不知什么时候，一棵小草悄悄地从树旁的泥土里钻了出来，在微风的吹拂下轻轻地舞动。
有一天，大树高傲地俯视着脚下的小草说：“看，我们树长得又高又漂亮，而且繁茂的枝叶还可以给人们乘凉，而你只是一棵弱小的草，对人们一点作用也没有。简直没法与我们高贵的树相比。”小草轻轻地摇了摇了头，微笑地对大树说：“虽然我们很渺小，但我们可以给大地穿上绿色的衣裳，而且我们也很坚强……"没等小草说完，大树就不耐烦地说：“你别说了，反正你们又比不过我们大树。”小草听了也就不再说什么了。这天晚上，雷电交加，一会儿就下起了倾盆大雨。狂风把大树吹得东倒西歪，只听“咔嚓”一声，大树的一根树枝被折断了，小草听见了大树的**声。
第二天早上，小草看着大树因为断了树枝而垂头丧气的样子，亲切地安慰它说：“你别担心，你会好起来的，会长得更茂密的。”大树听了，惭愧地低下了头，并为昨天的话向小草道了歉。从此以后，它们互帮互助，快乐地生活在欢乐的校园里。
风和日丽，小山坡上有一片绿茵茵的草地，正是春天的时候，草地长得异常茂盛，小草们在和煦的阳光下，在温暖的春风中翩翩起舞，用它们优美的舞姿表现对生活的热爱。草地的中间是一棵参天的大树。大树枝繁叶茂，引来许多小鸟在它身上筑巢，五颜六色的小鸟在枝头婉转歌唱，还经常有松鼠跑来这里玩耍，互相追打嬉闹。
微风中，如果你仔细倾听，还可以听到小草和大树的对话。
“你好，大树老兄，这里的空气真新鲜啊!”声音细细的，那是小草的声音。
“是啊，今天的太阳不错哦，大家一起唱首歌吧。”大树高兴地回答。
日复一日，可是后来，情况发生的变化。人们发现山坡上有这么一块美丽的草地，都喜欢到这里来游玩。小朋友们在草地上追逐嬉戏，大人们在这里烧烤、聚餐，走了之后，也没有及时把火熄灭，任由无情的火堆在草地上烧出一个黑漆漆的坑来。聚餐后的塑料袋、旧报纸和一些残羹剩菜更是随处丢弃，腐烂在泥土里。时间一久，草地就显得洼洼坑坑的，再也没有一处干净的地方，腐烂的垃圾还发出一股臭味，人们远远地走过，都要掩着鼻子。
“大树老兄啊……我的日子……是到头了。”小草觉得浑身发酸，气息奄奄了。
“唉，是啊，小草老弟，人们也太不爱惜你了。”大树虽然也受到这些垃圾的侵蚀，可它伟岸的身躯依旧挺拔。
这一天，几个年轻人带着锯子、和绳索来到草地上。大树觉得诧异，自从草地变脏变臭之后，已经很长时间没有人光顾了。难道他们是来打扫卫生的吗?“小草老弟，你醒醒啊!有人来看你啦，要给你打扫卫生了。”
“大树老兄，你醒醒吧，看看他们都带了些什么工具。”还是小草见多识广，一眼就看出了这些人是来者不善。
果然，人们把锯子搭在大树的根部，开始刷刷地动作起来。大树在一阵阵钻心的刺痛中渐渐失去了知觉。
终于，哗啦一声，大树轰然倒下，在人们的劳动号子声中被运走了。山坡上只有一堆垃圾沉沉地压着奄奄一息的小草。
春天来了，可是在微风中，你再也听不到小草和大树的对话了。
一棵大树长在路边，大概五十年了。
这棵大树根深叶茂，枝干粗壮，在周围的树中可是“鹤立鸡群”了。
他逐渐骄傲起来，简直可以说是藐视一切了。
春天，大树底下长出了一棵小草。是大风把一粒草种吹到这里来的。这颗种子就在这大树底下生根发芽生长起来了。由于大树遮蔽了阳光，这棵小草非常纤弱，和大树相比简直不相称。一些小孩子和牲畜也来践踏她，可是她还是在大自然中展示着自己。
夜深人静，大树忽然嘲笑起了小草：“小草啊，你在我脚底下真渺小啊！”
小草听了大树的话，什么也没说。
一日，一位老爷爷领着小孙女来到了大树下。小孙女突然大叫起来：“爷爷，快看，这里有一棵小草。”爷爷捋着胡须，慢慢的对孙女说：“孩子，这棵小草不简单啊！你看，她不像其他小草那样得到阳光的照耀，地下的水分也让这棵大树占了先。可是这棵小草却不怕苦难，在这里展示着她顽强的生命力。多好啊！”
小孙女连连点头，并用手轻轻抚摸了一下小草。
大树惭愧的低下了头。
——大树与小草作文600字实用十篇
四季更替，树上结满了鲜红的果实，秋风阵阵使得一颗颗满载着父母希望的粒子开始了自己的冒险。
其中一粒最干瘪的种子被狂风卷得更远，独自在一个陌生的原野飘荡。它并不像其他兄弟姐妹一样幸运拥有肥沃的土壤充沛的水资源还有给予慈母般呵护的大树。但他只有一颗小草与它相依为命。
茫茫沙漠中它们艰难的生产着，在烈日下小草用自己接*干枯的身体为它遮荫，它是如此的善良。它们是那样的亲密，以至于更像一对沙漠中的情侣。
一阵风暴袭来，无情的风沙将它们埋葬小草竭尽全力挣出地面，它不停地四处张望却怎么也找不到那个纤弱的身影了。无数糟糕的想法拥上心头，它的心像落地的玻璃碎满一地，因悲伤而流出的泪水侵湿了全身。悲伤得不能自已的它在风沙中静静的死去但落泪和它的心一样还在流淌着，它的泪在沙土中穿梭，最终停在了一具冰冷的尸体上停了下来。看着被风沙吞噬的昔日旧友化作一抹白烟消散在黄沙之中。在这伟大的友情面前好像死神也被感动了。种子瞬间复活了，它是被小草的爱唤醒了开始不停的膨胀好像正在和伤害它朋友的恶沙在搏斗。他冲出了地面震飞了一片片的沙土它已是一颗巨树，它将小草的身体轻轻安放在身旁从此不离不弃为她遮住那毒辣的太阳与刺骨的寒风。
上天似乎也为它们的友谊而感动。此时的天空飘起了蒙蒙的细雨雨水侵遍了一整片沙漠也包括小草。顽强似乎是小草的天性，以至于在种子没来之前就已经在这里存活着。是的她在大树的守护和雨水的滋润下重生了。大树满脸的幸喜。在这满是威胁的的`黄色中洋溢着他们幸福。
几年后当迷失者在沙漠中绝望的游走时，眼前突然出现的绿洲让他满是欢喜。却愚蠢的认为那是老天保佑，不知道是大树与小草的情谊散下的生机。
风和日丽，鸟语花香。紧靠着小路的一块山坡上有一片绿茵茵的草地，草地的中间是一棵参天的大树。大树枝繁叶茂，引来很多小鸟在它身上筑巢，五颜六色的小鸟在枝头婉转歌唱，还经常有松鼠跑来这里玩耍，互相追打嬉闹。炎热的天气里，过路人走得累了，就会跑到这棵树下乘凉，借着大树的浓荫歇一口气，再继续赶路。因此，这棵大树经常得到人们的称赞。而小草呢，它默默地承受着来乘凉的人的践踏，人们在它身上随手扔果皮，小鸟、松鼠在它身上拉屎。它没有一句怨言，还是默默坚强地生长着。
有一天，大树忽然对小草说：“小不点儿，你看我多么受人们的欢迎。我庇荫着这么大的一块地方，让往来路过的人们都感谢我；我为小鸟提供居住的场所，让它们愉快地生活；我站得这样高，人们为我拍照，跟我合影。我的本领多大。你能行吗？”小草没有回答，它知道它非常卑微，不能有大树的如盖树冠，也不能有花朵的芬芳美丽，但它更加不屈地默默生长着。
日子一天一天过去，小草和大树都相安无事。一天夜里，天气突然变了，天空中传来隆隆的雷声，电光在天边疯狂地跳跃，大风一阵接一阵地呼呼刮着，下起了倾盆大雨。小草用力地贴*大地，小鸟躲在巢里瑟瑟发抖，大树在风中猛烈地摇动，终于承受不住，哗啦一声折断下来。
黎明时分，风停了，雨住了，太阳从东方升起来，照着山坡上的这块草地。小草经过了一夜暴雨的洗礼，不但没有受到损伤，倒显出了油油的绿意，在清晨阳光的照耀下，生机勃勃。大树呢，却在这一场大风雨中死去了。小鸟只好飞到别处去寻找安宿的地方，松鼠也不来了。人们还常常来山坡上，在草地上闲坐、聊天，他们说，“这一块天然的草地太好了，软绵绵的好像地毯。”早晨有老人来锻炼身体，傍晚有孩子来嬉戏玩耍，冬天更有很多人躺在草地上晒太阳。山坡上更加热闹了。
一阵微风划过。他随风翩翩起舞，一阵冰雹降临，他低首躲避，在拥有妖娆身姿的同时也注定了那极其脆弱的生命，小草含首儿起舞。“力拔山兮气盖世。”如泰山一样，任凭风雨的打击，也凛然不动，如钢铁似的避难所，为小草挡住风雨，大树伟岸而无私。
我如小草一样，微风划过，便意气蓬勃，载歌载舞，感受世间的幸福，快乐，温暖。一阵冰雹，从天猛然落下，没有多余的言语，我触不及防，以至于落的遍体鳞伤。我这般弱小，却仍在世间万般磨难中幸存于此，为何？因为有一道身影在在无形中给予了我保护。在我翩翩起舞时，默默注视。遮挡住那足以让我受伤的.风霜霹雳。当冰雹降临，我四处寻找栖息之地。但那道身影却早已为我建立了最结实的堡垒，挡住那足以让我灰飞烟灭的，大风大浪。
父爱便如此，在你的生活里，默默的给予你世界上最有力的保障。人们常说世上，只有妈妈好。她是很辛苦，妈妈她怀胎十月生下了你。又为你，辛苦焦躁，操劳家务，她的爱是贴心且易见的。可在此时你想过爸爸对你的爱吗？在妈妈怀胎期间，是谁在为你母子俩，屋里屋外的忙。照顾着妈妈，以及肚子里的你。只为听你叫他一声爸爸。妈妈抚养你之时，是谁给予了你们生活的保障？妈妈给予了你最贴心的守护，如小草下的大地。爸爸却给予了你，最默默无私的关爱，如小草旁的大树。他可能不善于沟通，只有用他那粗糙的手掌抚摸你的头，来表达心中对你的爱。有的甚至连基本的抚头也没有，但他却永远爱你。
父爱如那大树，沉默而伟岸。为你提供最无私的爱，没有语言上的表达和细腻温馨的动作，却有无私的付出。为此，作为小草的你我要记住，最伟大的爱，不仅仅有大地对小草的爱，还有一种是大树对小草的爱。
小草也有长大的那一天，而那一天，树老了。请小草也为大树张开你有力的双臂，帮他遮风挡雨。毕竟他是曾经一直守护你的大树。
凛冽的寒风扫过广阔的*原，在这万籁俱寂的*原，一棵枝叶茂盛的大树下，一株刚从土里探出头的小草，正用好奇的眼光打量着这世界。
大树俯视着小草，一脸不屑的对小草说：“你那么渺小，是经不住这风雨的拍打的。”小草说：“只要我努力，是没有什么能够难倒我的。”大树嘲笑小草：“你别妄想了，这个*原风那么大，你那营养不良的样子，再怎么努力也长不到我这样子的。”小草正为自己的生长努力着，没有空搭理大树。努力汲取着这并不肥沃的土地中的水分，吸取着这并不强烈的阳光，努力的生长着。
春天，小草开始抽出嫩绿色的芽；夏天，小草的枝叶更加茂盛；秋天，小草开出黄色的小花；到了寒冷的冬天，黄色的小花变成白色的小球。原来小草是美丽的蒲公英，那白色的小球便是它的种子。寒风肆意的将小球吹散，被风吹散的小球散落到*原的每一个角落。
就这样过了几年，原野上长满了蒲公英，这些蒲公英“包围”着大树，即使这样大树也不把小草当回事。它一如既往的嘲笑小草，但小草也像从前那样不理大树，继续顽强地生长着，到处一片祥和。终于有一天这片祥和被打破，人们发现了这个荒芜的原野，伐木工也发现了这棵茁壮的大树。很快大树便被砍掉了。整个原野只剩下白茫茫的蒲公英。这株由小草长成的蒲公英虽然很不想大树被砍掉，但是它无能为力，它只能继续生长。这片蒲公英*原也被人们发展成一个旅游景点。从前荒芜的*原变成了繁华的城镇，一棵棵大树变成一件件实木家具，厚厚的草地变成了一片蒲公英花田。
大树与小草的故事告诉我们：在人生道路上，总会遇到暴风雨，但风雨过后便是晴天。一分耕耘一分收获。在这个强者与弱者并存的世界，一定不要嘲笑别人，风水轮流转，迟早有一天强者会因为高傲变为弱者，弱者会因为努力变为强者。
这是一颗香樟树的种子，不知何时又因为什么，它来到了一片荒凉的山地上，只有满山遍野的山花野草为伴。经过夏夜雨水的滋润，终于破土长出了幼苗，它高兴极了，觉得自己就快成为一棵大树了……
白天，周围的山花野草围了过来，一个说：“嘿，这小东西是啥？”另一个说：“我看八成和我们一样，野草一根。”还有一个说：“你是野草，是山花，还是……”面对这些杂七杂八的问题，小幼苗没有回答，只是垂下了头默默地听着。
经过几个月的风吹雨打，小幼苗长大长高了，枝干渐渐有点变成棕色了，幼苗长成了树苗，这时它才兴高采烈地对野草说：“我不是草更不是野草杂草，我是一株树苗，过不了多久我就会变成一棵大树。”小树苗的话音刚落下来，周围的山花野草马上发出不屑地嘲笑声，“听听，听听，笑死我了，还树苗呢，我们这儿来过多少树种子，可最后又有哪一颗变成了大树？”“就是，你长得高是因为你脚下的土地高，枝干出现棕色，说明你的根烂了，你快要死了！哈哈……”似乎满山的野花野草都笑了起来，小树苗气愤的说：“你们等着看吧，我一定要长成大树。因为，我本来就是一棵大树。”山花野草们却依然不停地发出嘲讽声。
从那以后，小树努力往下扎根，吸收大地的营养，挺直了躯干仰望苍天，接受阳光的哺浴，感受日月之精华。就这样，日复一日年复一年，它终于长成了大树，而那些野草野花也变得不起眼了，到这时香樟树终于明白，曾经的那些树种子，是因为禁不住挫折耐不住风雨，丧失了信心和勇气，死去了。
如今，这里已今非昔比变成了农庄乐园。不仅游人如织，还有漫山遍野盛开的鲜花和香樟树，苹果、桃、李，杏树等，那些野草早已不知去向。
不管别人怎么欣赏这满山的美景，这些树木都会记得第一株大树的教导：“要用成长来证明自己的价值，证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管别人怎么看我，我要做我自己。”
"你用你伟岸的身躯为我守住一片荫凉，树下的我——茁壮成长；高大的你——只是看着，眼中的芳华随着时间慢慢变浅，直至苍白。
——题记
受不了土里的沉闷和，我使劲地扭动身子，须臾，一株嫩芽破土而出，初见阳光的我惊喜万分，欢快的舞动着自己脆弱的。只见一棵参天大树，树叶沙沙作响，不禁想：难道是在庆贺我的新生？
那树闪耀着沧桑的痕迹，大大小小的伤口一览无余，叶子的绿色已经微微泛黄，但仍然是一片葱郁。我匍匐在那树的脚下，吸吮着来自她的营养，幼小的我开始长高，长高……
我们之间的对话是无声的，多少次想要说句：“谢谢你”，可每次都只是把这句话留在了心里，大树也不曾对我说些什么，只是用那不知多大的绿荫着我，为我承受，烈日寒冬。
渐渐地，我在大树的守护陪伴下与她齐肩，而树，为何你的叶片已泛黄，树叶已稀松？
我的锋利的草尖划过大树的枝头，就又给那树添了许多伤痕，但我却并没有感受到来自她的怒意，只有内心那永不改变的“爱”。
大树枝头的叶子越来越少，叶片愈显苍黄，我越长越高，草叶愈显宽大。
十几个春夏秋冬悄然而逝，我的根已紧紧地扎进土壤中，看遍了，看惯了，我也懂得了许多，成熟了许多。
可是那树，虽然依旧高大，但却失去了往日的活力，它的枝干在风雨消蚀下变得脆弱，暗黄的叶子吊在接*光秃的树枝上，再没了往日的葱郁，而是显得孤独、凄凉。
我知道，是我夺走了那树的青春、健康。我毫不吝啬地汲取那棵树的养分，伴着她慢慢变老，可那棵树，当她知道为我付出的一切时，却是笑着的，摇摇那零零散散的叶，好像在说：“我无怨，也。”
内心酸涩无处言说，只默默地举起我的宽大的草叶，像一把伞，遮挡在树的头顶，心中：“你了我一辈子，以后，由我来守护你。”
善良的母亲啊！你为我制出一片浓荫，现在，就让我为你创造出一个不一样的风景吧！"
院子里，一棵树，几蔟草，一道常见的风景。
听到大树，人们首先想起的肯定是魁梧、笔直、粗壮，或是像军人一般，这样的比喻。在作文中，大树是强大的代名词；在生活里，大树是人们依靠的避风港；在风景里，大树是不可缺的背景。在我家的院子里，有着一棵满足作文中所有描述的`树，还有依偎大树身旁的几簇草。
树很大，大到树冠下的小草都晒不到阳光，树很大，大到下雨时树根总能把小草周围的雨水吸走一大半，树很大，大到我总是喜欢在阴凉的树身旁摆着一张摇椅，常年压着，也踩踏着那几簇小草。我总是因为大树的大而忽略小草，照片里总只有我和大树的合照，施肥时也只给大树施肥，就连走*看看大树，都会理所当然的踩踏小草。
反观小草，我脑海里第一时间就是弱小、纤细、矮、或是像杂草一般卑微的人，这样的比喻。在作文中，也多是嘲讽词的代表物。还是以我家院子的小草来做列子吧，它似乎是因为营养不良，四季里总是焦黄焦黄的。也因为太过矮小，而被人随意践踏。卑微而渺小的它，因为在大树的身旁，被忽视，被嘲讽，被抢食。甚至在我和大树的合照里，也从不会有它的背景。
但，换一种心态来思考呢，小草会不会并不像我所写的那样厌恶大树呢？大雨倾盆的夜晚，小草会不会感谢大树吸收过多的雨水呢？灼灼烈日的灸烤，小草会不会感谢大树有着茂盛的树冠呢？寂寞的时候，小草会不会感谢大树的陪伴呢？经历踩踏，压迫后，疯狂生长甚至更加顽强的小草会不会感谢因为大树的大而被人忽视，让它从逆境中成长呢？同样，与小草同是植物的大树，难道不会感谢小草的陪伴吗？
总而言之，以感恩来看待这个世界，你会发现，一切的一切都是那么美好。就像生活一样，心胸狭窄，做什么事都不顺。反之，心怀感恩，无论何时，你都会笑容满面。
院子里，一棵树，几簇草，一道靓丽的风景。
一片草地上生长着一棵高大茂盛的大树，阳光洒下，将大树染成了金黄色，在阳光下熠熠闪光。
大树每天都会低头看一看小草，但他的目光是蔑视的。
一天大树骄傲的对小草说：“每天早上我都可以接受阳光的洗礼。而你们那么矮，哼。”小草并没有说什么，只是点头微笑。
春天来了，小草还是小草，而大树却开满了鲜花，他又一次对小草说：“你们看我，开满了鲜花，多好看。还有蝴蝶围着我转，不像你们只有绿色。”小草还是没有应答，也只是点头微笑。
夏天来了，大树的叶子绿油油的，像大伞一样。小草在大树的阴影下，享受着夏日的一丝丝阴凉。可大树却不爽了，他认为小草占了他的便宜。于是他对小草说：“你们什么都不做，还躲在我的阴影下，要不是我你们早就晒死了，我是你们的恩人，知道吗？”小草们点头微笑，礼貌的说：“谢谢。”
秋天到了，大树和小草都有些枯黄，但大树上有着许多果实。大树在一次对小草说：“你们看，我多厉害，有那么多果实，而你们什么都没有。既不会开花也不会结果，还长不高。还是我厉害。小草还是微笑，始终沉默。”大树的树叶在风中飞舞，小草也在风中摇曳。大树又对小草说：“我的树叶落在地上，又给你们带来来了养分，你们又欠我一次，哈哈！”小草又点头微笑，还是不说话。
呼呼大风中带着热流，噼里啪啦原来是大火。很快火便烧到了大树这。一夜之后，大树倒了，小草也变成了灰烬。
经过了一个冬天，春天来了，大树还是倒在那里。被烧焦的土地，是黑色的。一周以后，土地上却有了星星点点的绿色。又过了一周，那些绿色长成了一片草地，在风中摇曳，充满了生机与活力。
但大树却依然是焦黑的。他再也不会开花，不会结果，而小草却还是始终微笑着。
如果，你是一滴水珠，是否滋润了一方土地；如果，你是一颗小小的螺丝钉，是否一生坚守在自己的岗位上。——题记
当春天到来之际，一片绿地上生出了一个嫩绿的新生命——小草。她嫩嫩的，像一段轻轻的丝绸一样。小草眉清目秀，微风吹过来，小草婉如一位年轻的舞者与绿地舞起了“华尔兹圆舞曲”。
可是，这个新生命的旁边有一个高傲的男人——大树。“嗨，大树，你看我美不美？”小草小草扭了扭柔软的身体，十分娇气地问道。大树在一旁呆着，假装听不见。
小草在一旁，不高兴了：“哼，长得这么丑，没想到还挺神奇的！”
春天过去，夏天转眼就到了。人们因天气炎热，纷纷到大树下乘凉，小草在旁边十分气愤的说：“我一定比你好，我早晚会超越你。”突然，几个小孩子把小草用脚踩到了。大树把小草扶起来，可小草却说：“不用你假惺惺地扶。”
秋天来了，秋风像颜料一样把所有植物都染上了颜色。红红的大苹果在绿叶下，藏都藏不住。像一个个红色的美玉，人们看见了都想咬一口。可是，那嫩绿的小草，却把昔日的风光丢尽了，她只剩下了一片枯黄。
有一天，来了几个城里的人，看了看大树，这棵树上的果子又大又饱满，绝对会卖一个十分好的价钱。摘下来吃一口，哇，真甜啊！一股甜丝丝的苹果味沁人心脾。可是，旁边的小草听在耳里，伤心极了。自己默默的想着，我说的那些话，大树会怎么报复我呢！想着想着便暗自抹起了眼泪。
第二天，小草看见又有几个人在围着大树纷纷赞叹，它心里还是不好受。
可是大树却走过来安慰道：“万物都是大自然的一员，各有所长，各有所短，一切都是大自然最好的安排，不要高看自己，也不要小看自己。是大树，就要坚信会让人们收获果实；是小草，就要坚信会为人们送去春天。”
最*凡的最渺小的也是最默默无闻的。—题记
在学校的鱼塘边首先映入眼帘的是那一棵大榕树，树叶繁茂，叶子一片绿得发亮。让人的眼睛立刻放松不少，眼前的事物也往往更让人新鲜。池塘里红色黑色的金鱼，假山，旁边的银杏树可是人们往往忽视生长在大榕树下的小草。
榕树下的小草与榕树池塘相比渺小得多，人们也往往看不见。榕树下的小草虽然没有阳光长期的直射，但是阳光透过缝隙照射下来，他吸收的那些许的阳光也足壮成长着，是小的跟筷子宽的夜经历风吹雨打也仍然坚强的活着。
往往就是不起眼的渺小的食物却衬托那些好的让人欣赏的事物。衬托又何止少过，又有谁仔细的看过，注意过。这样的衬托在生活中处处的都是，而人们关心的往往是衬托的东西，被衬托的东西，却都被人们忽视了。城市的美丽以及干净的地面，没有清洁工人的打扫，城市自己就变得干净了吗？流畅的交通没有交警的指挥，没有红绿灯，它自己就能变得通畅，变得不拥挤吗？一部获得众人称赞的影视作品，没有演员出色的演技，影视作品自己就能够变得精彩，并且让人称赞绝口吗？一位学生的好成绩以及素质教养，没有老师家长的培养和教育，学生自己就能够变得优秀吗
看见流畅的交通却看不见交警的指挥，看见优秀的影视作品却看不见背后的付出，看见优秀的学生却看不见背后家长老师的良苦用心。人们不应该总是看见表面的东西，而更应该去关注背后默默无闻的人。虽然那些背后默默无闻的人或许很渺小，或许很*凡。但是我们不应该嫌弃他们，因为工作不分贵贱！
世界上最*凡最渺小的事物也有他自己的发光点。如同大榕树下的小草绿了小草的衬托，才显得大榕树更加高大，成为一道亮丽的风景线。
——《小草和大树》教学反思合集十篇
六年级语文《小草和大树》教学反思《小草和大树》一文介绍了英国著名作家夏洛蒂三姐妹不甘命运的摆布，在经历了屡屡失败之后，仍不懈努力凭着顽强的意志向着人生理想奋斗，实现人生价值的典型事迹。
在本节课教学时，我从“逆境”入手，感受夏洛蒂所遭遇的一系列不幸与打击，然后感受夏洛蒂坚持不懈、坚强不屈、顽强拼搏取得了成功。重点是让学生通过朗读、思考、探究交流、说话练*，抓住文本，抓住“语文味”去感悟。如：第2自然段中，写到夏洛蒂母亲早逝，生活贫困，她要维持家庭生计，吃过很多苦。我设计了说话练*：炎炎夏日，别的.小朋友在——而夏洛蒂在——-；寒冬腊月，别的小朋友在——而夏洛蒂在——；通过说话交流，学生更深刻的感受到夏洛蒂的家庭不幸，吃了许多苦，却始终没放弃学*。
当然，这节课存在的问题有很多，我觉得这节课是我还应从以下几方面多努力：1、对各教学环节内容以及时间的把握上还要再精心推敲；2、走出朗读的误区，语文课堂重视朗读，但不能做无谓的朗读，除了要进行朗读指导，还应适当的进行朗读示范。
在教学《小草和大树》一文时，有学生问：老师，我觉得文章题目也可以取：“仙人掌花”。我请他谈谈理由。
学生说：“文章第一自然段有写到：她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。这是本文的中心句，仙人掌花和夏洛蒂之间有很多的共同点：
1、仙人掌是生活在逆境中，夏洛蒂.勃朗特也是生活在逆境中；
2、仙人掌在恶劣环境中茁壮成长，具有不屈不挠的精神；夏洛蒂.勃朗特在逆境中吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学*、不甘命运驱使、与命运和世俗的偏见抗争。她坚持不懈、勇敢顽强地追求理想的性格与仙人掌品质很像；
3、这么美的仙人掌花开放在气候恶劣的沙漠中；夏洛蒂.勃朗特也战胜了种种逆境敲开了文学圣殿的大门，取得了成功；
古人云：“学贵有疑”质疑问难是探求知识，发现问题的开始。“于不疑处生疑，方是进矣。”学生有疑点，有问题，正是他有思考的重要标志。
不料，在他的质疑带动下，又有同学提出：“以前我们也学过好多介绍人物事迹的文章，大多数是直接用人物的名字作题目，比如《郑成功》、《诺贝尔》、《海伦.凯勒》、《少年王冕》等。这篇课文就使用《夏洛蒂.勃朗特》不是一样可以吗？”
我很高兴，先是表扬了他们敢于质疑的精神，再把两位同学提出的题目一一板书在黑板上，又鼓励学生以研究者的姿态去思考：为什么作者是以《小草和大树》为题？请大家自由读读课文，交流理解。
学生交流过程中分别得出：
1文章中的“小草和大树”共出现了3次：课题，骚塞的回信中，文末。
课题：夏洛蒂.勃朗特的一生是奋斗的一生，小草也具有这样茁壮成长、不屈不挠的品质。
回信：夏洛蒂在写作道路上遭受了罗伯特.骚塞冰冷的打击。回信中的“小草”指的妇女能从事的事业，“大树”指的妇女不能从事的.事业，小草不能变成大树。言下之意，文学是妇女不能从事的事业，即使从事了也不可能取得成功，言语中充斥着骚塞对妇女的蔑视，更深层次的是来自当时保守观念和对妇女充满偏见的社会*气。
文末：她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！
2、课题“小草”和“大树”用了打比方的手法。
将成功前的夏洛蒂比喻成“小草”，在接踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生命力，茁壮成长。将成功后的夏洛蒂比喻成“大树”，突出她的成就非凡。夏洛蒂逆境取得成才的故事是“小草”成长为“大树”的艰辛历程。在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！
3、以“小草和大树”为题，形成鲜明对比，激发读者阅读兴趣，比“仙人掌花”、“夏洛蒂.勃朗特”容易抓住读者、发人深思。
4、“小草和大树”这题目蕴含着深刻的寓意，便于激发读者深入解读文本，在理解文本的基础上，进一步体会主人翁与命运和世俗的偏见，抗争的勇气和坚持不懈追求理想的性格。
两位同学对题目的不同看法，兴起了大家对“作者为什么以‘小草和大树’为题”的讨论。不仅活跃了课堂气氛，而且活跃了学生的思维，激起了智慧的火花。尽管后来两位同学也表示是该采用“小草和大树”，但他们提出问题产生创造性思维是值得肯定的。在集体讨论交流中，学生还明白了有创意的题目可以使整篇文章生色不少，更激发了学生的创造性。可见，教学中教师应该重视学生质疑能力的培养，营造生成创造性的气氛，鼓励学生质疑问难。
课文介绍了英国著名作家夏洛蒂·勃朗特逆境成才的故事，记述了夏洛蒂不甘命运的摆布，不懈努力，实现人生价值的典型事迹。
在教学时，我先从课题《小草和大树》入手，自然界中的“小草”、“大树”，它们之间存在着巨大的差异，各有什么样的特征？学生不难说出：小草矮小，不被人注意，不起眼；而大树则高大、挺拔，惹人注目，往往被人们用作栋梁，受到人们的保护。课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以“小草和大树”为题呢？然后让学生自由朗读课文。这样快速切入课文，引导学生整体感知课文，大致了解夏洛蒂的命运。认识夏洛蒂在人生的逆境中用自己的汗水和心血坚持不懈地“浇灌”，由一棵命运悲苦的“小草”成为一棵“大树”的艰辛历程，理解文题大意。在交流的过程中我相机引导，并概括板出夏洛蒂所经受的苦难：家庭不幸、艰难谋生；立志写作、遭遇打击；反思权衡、开拓新路；孜孜不倦、敲开圣门。
然后我设计以下环节来进行：
一、质疑：
是小草还是大树？理解含义后，再提出“她们是小草还是大树”这样的.问题让学生思考，这样做能养成学生边读书边思考的好*惯。并且由这个问题，让学生对本文内容也有更深印象的理解，为下文学*奠定基础！
二、“小草”到“大树”所受挫折以问题创设情境，引导学生走*人物内心。
这一部分内容，学生只有真正理解夏洛蒂的内心的期待，他们才能真正理解诗人罗伯特骚塞的回信对她的打击的程度是非常深的。在学生对文章内容分布有了了解之后，师质疑引导：一个人的成功，背后总要经历很多挫折与磨难，三姐妹从文学界的“小草”变成“大树”，她们经历了那些挫折与磨难？边读课文边化出相应的句子，在旁边写上自己的感受。对于骚塞的回信这部分内容，首先我通过创设情境的方法，引导学生理解骚塞这封信的真正含义。理解信中骚塞所说话时的那种傲慢与训诫。在理解的基础之上，指导学生读出信中的那种傲慢而又冷冰冰的口吻。
最后，在学生能够有感情的读出这段文字之后，我再创设情境：夏洛蒂满怀信心的将信寄了出去，没有想到却收到这样一封回信。此时，夏洛蒂的内心会想些什么呢？她会怎样对待这封信呢？让学生就此问题畅谈，在此基础上学*下文，引导学生抓住文中描写夏洛蒂姐妹做法的词语、句子，体会她们三姐妹的坚定的决心。随后的教学，我将重点放在课文的第六小节，也就是夏洛蒂三姐妹如何写作的内容上，引导学生抓文中的词语体会夏洛蒂姐妹为了写小说付出了很多努力。让学生边读文字边想画面，了解三姐妹的刻苦与争分夺秒，理解成功来之不易！
一堂好课的结尾，对学生所学知识起着强化作用，对学生的思维起着整理作用，对本课的教学内容起着升华作用，犹如一曲美妙的乐章结束时，让人感到余音缭绕，回味无穷，收到课已尽，趣无穷的教学效果。学生在感受夏洛蒂·勃朗特姐妹生命旅程后，心情澎湃、生命激昂。
——
《小草和大树》主要讲了夏洛蒂?勃朗特三姐妹的成材故事，教学之前，我就作了认真研读，觉得这篇课文很多地方都值得引导学生品读理解，小草和大树有着深刻的含义，教给学生的不仅仅有文本的内涵，更有做人的道理。
教学中，我始终抓住课题，引导学生逐步探究“小草”和“大树”的内涵，文章中的'“小草和大树”共出现了3次：课题、骚塞的回信中、文末。以“小草和大树”为题，形成的鲜明对比，激发了读者的阅读兴趣，发人深思。文中将“小草”和“大树”用了打比方的手法，将成功前的夏洛蒂比喻成“小草”，将成功后的夏洛蒂比喻成“大树”，体现了夏洛蒂坚韧不拔的精神和付出的艰辛努力，让学生明白在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！整个教学过程不能用流畅来表示，不过，在学*的过程中，学生感悟到的应该是丰富的。
最后，我布置了拓展题，供学生想象和思考：
1、你想用哪些名言警句来概括夏洛蒂三姐妹的成功？
2、这篇课文对你有哪些启示？
3、三姐妹成名后，假如在一次宴会上遇到了骚塞先生，此时，她们会说些什么呢？
多元作业，让学生的学*成果得到了运用，表达能力、想象能力能也得到了提高。
成功前的夏洛蒂是“小草”，成功后的夏洛蒂是“大树”。我又出示问题:
"纵观全文，题目除了以上两个意思，还有什么意思?"还将成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生命力，茁壮成长，将成功后的夏洛蒂比喻成大树，突出她的成就非凡。在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！
今天上午第二节课，我为我们六年级十多位语文老师上了一节组内研讨课。对于这节课，我的指导思想是简单、实用，以期能给大家一点启发。
上课开始，首先是对上一节课所学知识的复*。我让一个学生将课后的生字组成词语，领着大家读一遍。这样做的用意是：一是锻炼领读的同学；二是通过组词，让学生积累更多的词语，这其中有许多是课文之外的词语。接下来是让学生齐读课后第二题中的八个成语。之所以让学生读这八个成语，是因为这些成语有的是难以理解，有的是容易读错，有的则是容易写错，希望通过读这些成语，让学生对这些成语能有深刻的认识。成语读完之后，我又让学生理解成语中关键字的意思。这八个成语，学生只要能理解了其中一些关键字的意思，整个成语的意思的迎刃而解了。
复*完毕，便转入对课文内容的学*。我让学生先浏览一下文章的第一自然段，再联下面的内容，说出文章第一自然段在全文的作用。在这里，遇到了麻烦。有的学生说是引起下文，有的学生说是点名中心，还有的学生说是总结全文。我的目的是希望学生说出是“总领全文”，然而却事与愿违。我又让学生对这三种答案进行评析，费了好大的劲儿，花了不少时间，才把学生拽到我的轨道上来。这样做的意图是：一是锻炼学生把握全文的能力；二是为下面的学*做好铺垫。学生明白了文章开头的`总领作用之后，就让学生找出总领全文的一句话，又从这句话中找出关键的词语“逆境成才”。接下来，就是围绕着这个“逆境成才”来学*下文。我让学生浏览课文的第二自然段，了解夏洛蒂、勃朗特生活在怎样的逆境中，她又是如何面对的。很快，学生找到了一些语句，并概括出“生活贫困”，“坚持学*、写作”。接下来继续围绕“逆境”和“成才”来略读课文的第三自然段。学生总结出了“沉重打击”和“昂起头来”。用同样的思路和方法，学生快速读完了文章的第四、五两个自然段，总结出了“出诗失败”与“改写小说”。
一切顺利，我让学生读出三姐妹是如何写小说的，结局怎样？学生很快地读出了相关的语句，并用文中的“脱颖而出”概括了最终的结局。至此，学生对课文内容一是一目了然，对人物的精神品质也有了一定认识。下面，我安排了“听写语句”训练。共从文中选择了五句话，让学生听写，听写时，每句话老师只读两遍。
安排这一项训练的目的较多，有如下几点：
一、培养学生的听写能力；
二、训练学生的注意力；
三、能牢记文中几个关键性语句；
四、为下面深入研读、分析文中的人物精神做好准备。这五句话是：
1、她的而生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
2、尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作的尝试，都希望用笔敲开幸运之门。
3、她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。
4、经过慎重的反思、权衡，夏洛蒂劝妹妹们把创作的着眼点转到小说上来。
5、她们的路走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，她们硬是用心血和汗水把“小草”浇灌成“大树”。
学生听写时是专心致志的，听写完毕，我立即让学生自己对照课本，修改有错的地方。学生完成修改任务后，我顺势问了一句：“文中那么多的语句，老师为什么选择这五句话让大家听写了？”学生立即饶有兴致地揣测老师的心思。少顷，学生就开始回答。有的学生说这些句子概括了夏洛蒂三姐妹奋斗的一生；有的说这些句子反映了她们很坚强；有的说这些句子和老师黑板上的板书相对应，荷，这孩子的观察力够厉害的。我进一步提示孩子可以就其中的某一句来说说缘由。这下，学生显得轻松了一些，举手的同学也多了起来。有同学说，我从第三句看出夏洛蒂很有头脑，有思想。我插嘴道，这就是聪明，是啊，一条路行不通的时候，应该考虑选择别的道路，俗话说的好“三百六十行，行行出状元”，人生的成功之路不止一条，另外也有人说“条条大路通罗马”，这些都告诉我们，成功的路有许多条，我们应该根据自己的实际情况作出正确的选择。接下来还有学生说出比喻句的好处，尽管不完美，但对学生解决课后的第三题还是很有启发的。后来，有位同学结合第三句话说出了夏洛蒂的“不屈不挠”。哈哈！终于让我等来了，我顺势抛出下一个问题：你还能用哪些成语来赞颂夏洛蒂三姐妹呢？“不屈不挠、坚持不懈、坚定不移、矢志不渝、持之以恒、锲而不舍、百折不挠、顽强不屈、自强不息、坚忍不拔”，这些精彩的成语从学生口中一个一个蹦出。我安排这一项拓展练*的目的十分明确，就是要让学生在积累一些成语的同时，对夏洛蒂三姐妹的可贵精神有一个更加深刻的认识。
我手中的粉笔刚离开黑板，下课的音乐声就响了。我毫不犹豫地宣布下课。其实，下面还有两个任务：一是让学生朗读课文，对全文有一个全面的把握；二是让学生谈谈收获，或质疑问难。我这样做，也是希望大家都能不拖堂，要知道：没有解决的问题还有机会解决，拖堂是没有任何益处的。
纵观这节课，学生“动”得很多，有听，有读，有写，有思，有说，还有辩论。而我的言语很少，除了学*开头第一节时有强拉硬扯的痕迹，其他地方基本都是让学生自主、自由发挥，我只是适时地插上几句话，起到一个点拨和深化的作用。
这节课简单实在，老师教得轻松，学生学得愉快，收获是实实在在的。
在教学《小草和大树》一文时，有学生问：老师，我觉得文章题目也可以取：“仙人掌花”。我请他谈谈理由。
学生说：“文章第一自然段有写到：她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。这是本文的中心句，仙人掌花和夏洛蒂之间有很多的共同点：
1、仙人掌是生活在逆境中，夏洛蒂.勃朗特也是生活在逆境中；
2、仙人掌在恶劣环境中茁壮成长，具有不屈不挠的精神；夏洛蒂.勃朗特在逆境中吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学*、不甘命运驱使、与命运和世俗的偏见抗争。她坚持不懈、勇敢顽强地追求理想的性格与仙人掌品质很像；
3、这么美的仙人掌花开放在气候恶劣的沙漠中；夏洛蒂.勃朗特也战胜了种种逆境敲开了文学圣殿的大门，取得了成功；
古人云：“学贵有疑”质疑问难是探求知识，发现问题的开始。“于不疑处生疑，方是进矣。”学生有疑点，有问题，正是他有思考的重要标志。
不料，在他的质疑带动下，又有同学提出：“以前我们也学过好多介绍人物事迹的文章，大多数是直接用人物的名字作题目，比如《郑成功》、《诺贝尔》、《海伦.凯勒》、《少年王冕》等。这篇课文就使用《夏洛蒂.勃朗特》不是一样可以吗？”
我很高兴，先是表扬了他们敢于质疑的精神，再把两位同学提出的题目一一板书在黑板上，又鼓励学生以研究者的姿态去思考：为什么作者是以《小草和大树》为题？请大家自由读读课文，交流理解。
学生交流过程中分别得出：
1文章中的“小草和大树”共出现了3次：课题，骚塞的回信中，文末。
课题：夏洛蒂.勃朗特的一生是奋斗的一生，小草也具有这样茁壮成长、不屈不挠的品质。
回信：夏洛蒂在写作道路上遭受了罗伯特.骚塞冰冷的打击。回信中的“小草”指的妇女能从事的事业，“大树”指的妇女不能从事的事业，小草不能变成大树。言下之意，文学是妇女不能从事的事业，即使从事了也不可能取得成功，言语中充斥着骚塞对妇女的蔑视，更深层次的是来自当时保守观念和对妇女充满偏见的社会*气。
文末：她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！
2、课题“小草”和“大树”用了打比方的手法。
将成功前的夏洛蒂比喻成“小草”，在接踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生命力，茁壮成长。将成功后的夏洛蒂比喻成“大树”，突出她的成就非凡。夏洛蒂逆境取得成才的故事是“小草”成长为“大树”的艰辛历程。在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！
3、以“小草和大树”为题，形成鲜明对比，激发读者阅读兴趣，比“仙人掌花”、“夏洛蒂.勃朗特”容易抓住读者、发人深思。
4、“小草和大树”这题目蕴含着深刻的寓意，便于激发读者深入解读文本，在理解文本的基础上，进一步体会主人翁与命运和世俗的偏见，抗争的勇气和坚持不懈追求理想的性格。
两位同学对题目的不同看法，兴起了大家对“作者为什么以‘小草和大树’为题”的讨论。不仅活跃了课堂气氛，而且活跃了学生的思维，激起了智慧的火花。尽管后来两位同学也表示是该采用“小草和大树”，但他们提出问题产生创造性思维是值得肯定的。在集体讨论交流中，学生还明白了有创意的题目可以使整篇文章生色不少，更激发了学生的创造性。可见，教学中教师应该重视学生质疑能力的培养，营造生成创造性的气氛，鼓励学生质疑问难。
《小草和大树》这篇课文，从课题表面来看，写的是自然界中常见的两种事物。初读课文后，便了解到课文写的是夏洛蒂·勃朗特三姐妹的成材故事！小草和大树在文中有着深刻的含义，学生只有对文中的小草和大树的含义有了一定的理解之后，才能轻松的理解文章的深刻主题。那么，如何引导学生学*课文呢？
一、抓住课题，感悟内容
课始，我板书课题，让学生说说脑海中对小草和大树的印象，使学生明白：小草是那么的矮小柔弱，大树是那么的高大。文章是写小草和大树的吗？引导学生走进文本，探讨文章的内容。正确、流利地读好课文很重要。接着，让学生默读课文，思考课文的大意，了解文章的叙述顺序。对六年级学生来说，默读训练很重要，并且默读应有任务。而概括文章的大意也是必须训练的一项重要能力。指名说，教师帮助修改，力求说得简洁、清楚。
二、抓住重点，感悟形象
首先让学生朗读课文的第二自然段，说说主人公遭遇了怎样的家庭不幸。面对这些不幸，主人公是怎样艰难谋生的呢？用笔把表现主人公艰难谋生的词句画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。抓住“洗衣、烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂、替富有人家带孩子”等词体会主人公为生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐劳、坚忍不拔的人物性格；抓住生活“再艰苦再劳累，都不肯放弃学*，上不起学，就和弟妹们在家里跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学*、要强好胜的性格。抓住“始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门”等细节，体会主人公不甘命运驱使、富有理想的性格。
然后引导朗读第三、四自然段，交流感受。重点阅读第三自然段，体会夏洛蒂向骚塞请教前后不同的心情。指导有感情朗读这两个自然段，体会吓洛蒂的坚强性格。再让学生思考面对这些沉重的打击，夏洛蒂服输了吗？你从哪里看出来？结合“孜孜不倦、敲开文学圣殿的大门”的`有关情节，理解感悟主人公为改变命运所表现出来的勤奋和坚强毅力。夏洛缔有没有通过写小说实现自己的理想，敲开幸运之门呢？她是如何敲开的？朗读最后一个自然段，感受主人公经过不懈努力最终取得成功的喜悦。
三、回归整体，感悟成功
学完课文后，让学生交流对课题“小草和大树”的理解，领会题目通过鲜明对比抓住读者、发人深思的艺术，进一步体会主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。再此基础上，回顾课文，整体把握“小草”成长为“大树”的艰辛历程，交流夏洛缔取得成功的人生启示。
《小草和大树》这篇课文，从课题表面来看，写的是自然界中常见的两种事物。初读课文后，便了解到课文写的是夏洛蒂？勃朗特三姐妹的成材故事。“小草”和“大树”在文中有着深刻的含义，学生只有对文中的“小草”和“大树”的含义有了一定的理解之后，才能轻松的理解文章的深刻主题。那么，如何引导学生理解词义以及学*课文呢？本次教学设计，我在教学时作了如下尝试：
一﹑整体感知课文
本课以自然界中常见的两种事物作为课题，比较接*学生生活，所以，我先让学生就课题畅谈自然界中这两种事物的特征。学生根据自身的理解从形象方面不难概括：小草很不起眼，而大树则很高大。随后，我质疑：如果小草和大树分别表示两种不同地位、身份的人，那么你们认为，它们分别代表什么样的人？对于这样的问题，学生很容易就概括出：小草象征着低微不起眼的人，大树则象征着高贵显赫的人。语文学*的外延与生活是相通的，这样设计，便于学生产生兴趣，并且为下文学*铺垫。
二、聚焦“文学”，思索小草和大树的含义
在学生对小草和大树在身份上有了整体认识后，我引导学生再次认真读课文，并概括全文内容，随后聚焦“文学”一词，随后我总结质疑：从课题上我们知道，“小草”可以代指身份低微不起眼的人而大树则可以代指身份高贵显赫的人。如果从“文学”这个角度上来看，“小草”和“大树”分别可以代指什么样的人呢？这样的设计教学，让学生在学*课文之前就能够通过教师的引导，对文中的小草和大树有了一个整体的理解，这样的教学避免了在课堂上对小草和大树的内在含义的枯燥讲解。并且通过引导让学生自己总结结论，也易于调动学生的思考。就内容而言，也为下文学*奠定了基础。
三、质疑：是小草还是大树？
理解含义后，再提出“她们是小草还是大树”这样的问题让学生思考，这样做能养成学生边读书边思考的好*惯。并且由这个问题，让学生对本文内容也有更深印象的理解，为下文学*奠定基础！
四、“小草”到“大树”所受挫折
以问题创设情境，引导学生走*人物内心。这一部分内容，学生只有真正理解夏洛蒂的内心的期待，他们才能真正理解诗人罗伯特骚塞的回信对她的打击的程度是非常深的。
在学生对文章内容分布有了了解之后，师质疑引导：一个人的成功，背后总要经历很多挫折与磨难，三姐妹从文学界的“小草”变成“大树”，她们经历了那些挫折与磨难？边读课文边化出相应的句子，在旁边写上自己的感受。
对于骚塞的回信这部分内容，首先我通过创设情境的方法，引导学生理解骚塞这封信的真正含义。理解信中骚塞所说话时的那种傲慢与训诫。在理解的基础之上，指导学生读出信中的那种傲慢而又冷冰冰的口吻。
最后，在学生能够有感情的读出这段文字之后，我再创设情境：夏洛蒂满怀信心的将信寄了出去，没有想到却收到这样一封回信。此时，夏洛蒂的内心会想些什么呢？她会怎样对待这封信呢？让学生就此问题畅谈，在此基础上学*下文，引导学生抓住文中描写夏洛蒂姐妹做法的词语、句子，体会她们三姐妹的坚定的决心。
随后的教学，我将重点放在课文的第六小节，也就是夏洛蒂三姐妹如何写作的内容上，引导学生抓文中的词语体会夏洛蒂姐妹为了写小说付出了很多努力。让学生边读文字边想画面，了解三姐妹的刻苦与争分夺秒，理解成功来之不易！
一堂好课的结尾，对学生所学知识起着强化作用，对学生的思维起着整理作用，对本课的教学内容起着升华作用，犹如一曲美妙的乐章结束时，让人感到余音缭绕，回味无穷，收到课已尽，趣无穷的教学效果。学生在感受夏洛蒂？勃朗特姐妹生命旅程后，心情澎湃、生命激昂。顺着这一情感，我以汪峰的一首《怒放的生命》作结，学生在音乐声中感悟到生命的真谛。
小草怎样变成大树
——
《小草和大树》主要讲了夏洛蒂?勃朗特三姐妹的成材故事，教学之前，我就作了认真研读，觉得这篇课文很多地方都值得引导学生品读理解，小草和大树有着深刻的含义，教给学生的不仅仅有文本的内涵，更有做人的道理。
教学中，我始终抓住课题，引导学生逐步探究“小草”和“大树”的内涵，文章中的“小草和大树”共出现了3次：课题、骚塞的回信中、文末。以“小草和大树”为题，形成的鲜明对比，激发了读者的阅读兴趣，发人深思。文中将“小草”和“大树”用了打比方的.手法，将成功前的夏洛蒂比喻成“小草”，将成功后的夏洛蒂比喻成“大树”，体现了夏洛蒂坚韧不拔的精神和付出的艰辛努力，让学生明白在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！整个教学过程不能用流畅来表示，不过，在学*的过程中，学生感悟到的应该是丰富的。
最后，我布置了拓展题，供学生想象和思考：
1、你想用哪些名言警句来概括夏洛蒂三姐妹的成功？
2、这篇课文对你有哪些启示？
3、三姐妹成名后，假如在一次宴会上遇到了骚塞先生，此时，她们会说些什么呢？
多元作业，让学生的学*成果得到了运用，表达能力、想象能力能也得到了提高。
——小草与大树作文(十)份
清晨，太阳公公伴着朝霞从东边升起，世间万物一片绿意盎然。
“嘿！哥们儿，早上好呀！”小草探出嫩嫩的脑袋，像大树问好。大树听闻后，睡意全无，讽刺道：“呵呵！渺小的小草，你叫谁哥们儿呢？像你这样渺小的生物，不配与我做朋友！”
可是，小草那时还是个三岁小毛孩呢，哪听得懂大树深沉的话语呢？于是，它也没多想，接着和花儿、蝴蝶打招呼。它们见小草那么可爱，都围了上来，与小草一起玩耍。大树见了，心里想：唉，渺小的东西永远只能和渺小的东西交朋友。像我这样高大挺拔的大树，只能跟和我一样高大的同类玩。想完，大树淡淡一笑，接着闭目养神了。
一天，天上乌云密布，电闪雷鸣。大树讥笑着对旁边的小草说：“像你这样渺小的小草，一下雨，雨水就能把你淹死！”小草不说话，默默把头埋进泥土里。雨越下越大，大树的树枝被折断了好几枝，而小草却一直把头埋泥土里，丝毫不受影响。终于，一道雷电劈下来，一阵狂风*卷而来，大树倒下了……
第二天早上，小草抬起头，准备向大树问好时，才发现大叔已经倒下了。它冰冷的身躯在广阔无垠的大地上显得好孤独。
学了《小草和大树》，我觉得文章虽然只有几百字，但包含了许多人生的哲理，我从中得到了许多道理，仿佛给自己的灵魂上了一堂有教育意义的课，使自己长大了许多……
我深深的被故事的主人公――夏洛蒂坚持不懈、勇于挑战的精神打动了。谁能想到，在母亲不幸早逝后，早早的就承担了家庭生计责任的她还是不肯放弃读书，面对种种困难和挫折，她始终能在困难中坚强的昂起头来，朝着自己的目标奋力前进，这是多么罕见而又珍贵的毅力。
想到这，我惭愧了。四年级下学期，一次语文小测验，我取得第一名的好成绩，老师夸奖我，同学羡慕我，这让我变得骄傲起来，至此以后，我以为每次考试都能如此，可万万没想到，竟然越考越砸。由此可见，“滴水穿石”的精神是多么可贵啊！夏洛蒂面对困苦的生活都没有放弃，而我，却被这个微不足道的小测验给难倒了。相比之下，我就像一片草丛中的一棵小草。
让我们每个人都来学*夏洛蒂，学*她那不屈不饶、永不言败、奋发向上的拼搏精神。
在一所小学的操场中央长着一棵又高又大的树，我们仰起头来，才能看见它那像大伞似的树冠。也不知什么时候，一棵小草悄悄地从树旁的泥土里钻了出来，在微风的吹拂下轻轻地舞动。
有一日，大树高傲地俯视着脚下的小草说：“看，我们树长得又高又漂亮，而且繁茂的枝叶还可以给人们乘凉，而你只是一棵弱小的草，对人们一点作用也没有。简直没法和我们高贵的树相比。”小草轻轻地摇了摇了头，微笑地对大树说：“虽然我们很渺小，但是我们可以给大地穿上绿色的衣裳，而且我们也很坚强……"没等小草说完，大树就不耐烦地说：“你别说了，反正你们又比不过我们大树。”小草听了也就不再说什么了。这天晚上，雷电交加，一会儿就下起了倾盆大雨。狂风把大树吹得东倒西歪，只听“咔嚓”一声，大树的一根树枝被折断了，小草听见了大树的**声。
第二日早上，小草看着大树因为断了树枝而垂头丧气的样子，亲切地安慰它说：“你别担心，你会好起来的，会长得更茂密的。”大树听了，惭愧地低下了头，并为昨日的话向小草道了歉。从此以后，它们互帮互助，快乐地生活在欢乐的校园里。
这一学期里，我走进了阅读的“花园”，饱食着清甜的“花蜜”，其中最闪亮的是《小草和大树》，更令我回味无穷。
《小草和大树》讲述了英国女作家夏洛蒂。勃郎特三姐妹在世界文学上的奋斗史。这个故事写的有声有色。虽然她们总是饱受折磨，但是她们没有半途而费，换了一个角度去思考问题，终于，她们脱颖而出，获得了极大的成功。这使我明白了成功=正确的方法+不说空话+辛苦劳动。
读了此文以后，我深有感触，要不屈不扰。回想以前。
这天，我正在一心一意的写着作业，写着写着我便发愁了了——遇到了前所未有的一道题目，我冥思苦想，绞劲脑汁，但却一无所获，我便情不自禁的抱怨：“哎，这么难的题目，谁做的出啊。还是等老爸教吧!”说着，我便丢下试卷，兴高采烈地想：“嘿嘿。玩去了!”说着，我便大步流星冲向电脑。当时，我没想到，只要把纸倒过来，就知道答案了。
现在我知道了，只要永不言败。持之以恒。并且换个角度去思考问题，就能成功。
树就在我们身边，可没有人注意它，只是将炽热的目光投向了荷叶。为什么大家在高歌赞颂母爱时，没有想到同样伟大的父爱呢？
——题记
烈日下，大地都晒得冒烟，行人都贪婪地喝着冰凉的汽水，我与父亲就暴露在这烈日下，没有一丝遮挡。
可还好，父亲高大的身影正好 我的脸颊上，我暂时有了遮蔽，于是，舒适地坐在后座上，悠闲地欣赏着路旁的风景：一列列树木从我眼前闪过，郁郁葱葱，严密的枝叶重叠的天衣无缝，让阳光一点也穿不透。我开始羡慕起小草来，正好被笼罩在树荫下，多舒适啊！
父亲继续卖力的蹬着，一阵大风刮过，卷起了路上的沙土，我*惯性的躲在父亲宽大的背后，我也分明的看见，大树勇敢地为小草挡住了风沙。当风定天清时，酷热又回来了，小草依旧享受着阴凉。我想：大树是否也很凉快呢？因为他本身就有着那浓密的树冠埃当车子停后，我跳下来，摸了摸树干，天哪！好烫，我吹吹手，转过身，看见了满头大汗的父亲，他正憨憨地笑着，又是一阵风，树沙沙地响着。
父亲啊，你就是大树，我就是小草，在无法逃避地炎日下，是您给予了我阴凉，勇敢地为我遮挡风沙。
我最*学了一篇课文叫《小草和大树》,这篇课文写的是夏洛蒂·勃朗特三姐妹的故事。主要讲了夏洛蒂·勃朗特出生于英国北部的一个牧师家庭，母亲早逝，夏洛蒂被送进一所寄宿学校，在那里生活条件极其恶劣。夏洛蒂和妹妹艾米莉回到家乡，在荒凉的约克郡山区度过了童年，虽然她的生活情况很困难，但是他都坚持学*，她们都希望笔敲开幸运之门。夏洛蒂曾打算自已办校，为此她在姨母的资助下与艾米莉一起去意大利进修法语和德语。然而由于没有人就读，学校没能办成，但是她在意大利学*的经历激发了她表现自我的强烈愿望，促使她投身于文学创作。
夏洛蒂·勃朗特三姐妹在沉重的生活压力下，发奋努力，坚持写作，最终获得成功，她的代表作是《简·爱》成为世界名著。她们不屈的抗争精神和不懈努力的坚强意志。同时，也让我们感受到了她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代敢于抗争旧势力勇气与胆识。
森林里，有一对很要好的朋友，那就是大树和小草。但是每天他们说话有费很多力气才能让对方听见。就是这样，让他们每天闷闷不乐。
有一天，大树突然对小草说：“草兄弟，你会走路吗？草兄弟回答：“让我试试看吧！小草费九牛二虎之力，才把身体动起来，小草一蹦一跳，离大树很*。现在好了，我们不用担心了！真好，小草和大树拥抱了一下。但是，好景不长，突然有一天，大叔觉得身体很柔弱，一点力气也没有。小草对大树说：“该不会是你的身体里长虫了吧！我去找啄木鸟医生，让他来帮你取虫吧！小草走啊走，蹦啊蹦，可是到半路，小草就没有力气了。想坐下休息，但是他知道，大树病得很重，又急忙找啄木鸟医生才行，让他帮大树治病。走啊走，走啊走，终于到了啄木鸟医生的家。小草急忙叫啄木鸟，带着啄木鸟医生来到大树前，小草连忙说：“啄木鸟医生，求求你，救救大树吧！好的。啄木鸟飞到树身上，小心翼翼的啄着树皮，一根根虫被啄木鸟医生啄出来了，大树恢复了健康，我们连忙感谢啄木鸟医生，并送她回家。
从此以后，大树和小草变成更要好的朋友了。
一棵古老而空虚的大树下。有一颗石头，虽不大，下面却有一颗种子。是一颗小草的种子。草的生命很顽强。古人用很多的优美的词句来歌颂小草，但是一颗自暴自弃的种子。
春风又吹绿了大地，那颗苍老的树插新开始扎芽，长出了苍劲有力的树枝。而小草却推不开那块石头。
“快帮帮我，快帮帮我，大树伯伯。”压在石头下面的小草衷求道。
大树用眼仔细一看，看见了石头缝中那双闪亮的眼睛。“草比其它植物坚强，孩子，努力去试一试吧？”
“我试过了，可是我办不到，我已经没力气了，再不帮我我会被压死的。”
“如果我现在帮你，以后刮风下雨时，我还能帮你吗？既然你的祖先给了你那么优秀的身体，你找回那颗属于自己的那颗心了吗？有了那颗心，在任何困难下都不会低头。而一颗依赖人的心，一颗自暴自弃的心会使一个成功者失败，一个坚强的人在暴风雨中迷失方向。现在你只要吸取阳光，努力生长，总有一天你会推翻石头的。到那时，你将拥有一颗在任何情况下都不会屈服的心。孩子，你明白了吗？”老树说完就闭上了眼睛，因为它希望睁开眼可以看到成功的小草。
小草听完话，找回了自信，一股强大的力量在身体里徘徊着，它用尽全身力气终于推开了石头，小草高兴地呐喊着：“我成功了！我成功了！”
初读《小草和大树》的题目，含糊，隐约。深入内容，刻骨铭心。
《小草和大树》写的是夏洛蒂三姐妹的奋斗史。夏洛蒂的生命艰辛而又壮丽，像一朵澳方与风沙中的仙人掌花。小时候的家境贫寒，写诗时的打击，失败，她们没悲观退缩，而是化悲愤为力量。一次次的失败成就了她们罕见的毅力，钢铁般的意志。正是她们，以毅力，意志，汗水，心血浇灌小草，她们终于成为了大树，走向成功，这是她们努力的结果。
现实生活：残酷的社会，需要一次次的筛选，才能决定你的层次。你的毅力不可少，你能力再强无用，你能一直就这么坚持吗？社会发展神速，你不一定能跟上时代。竞争力大，你的能力在一个大集体里，你能付出的不过是杯水车薪，没毅力，你能有任何成果吗？
夏洛蒂三姐妹的勤奋，勇敢，执着，智慧，上进，是他们成功的基础。在现实社会中，也许有人是勤奋上进的，但是没勇气。也许有人勇敢执着，但是就是不上进。也许有些人更可悲，勤奋，勇敢，执着，上进，他都拥有，可他就是没智慧，不知换位思考。
不知你属于哪种？为了梦想加油吧！
从前，有一株只会依赖别人的小草。它总依赖着一棵在它身边生长着的一棵老树。
无论做何事，这株小草都依靠老树。老树虽然怜爱它，可是，它也会经常劝小草自力更生。可是，小草每次都会表示不耐烦。有时，它甚至会骂老树多管闲事。面对这样的小草，老树真是对它无可奈何。因为，老树一劝，小草就烦。后来，老树就干脆不劝了。
时光飞逝着，日子正在飞快地流逝着……
有一天，老树病死了。小草不敢相信，老树真的病死了！而且，在老树的位置上，很久很久的一段时间里，一直没有长出一棵为小草提供庇护所的树。失去了庇护所的小草，因为没有生存能力，不久便枯萎了。
这个故事告诉我们：不能像小草一样，永远依靠别人的照顾。因为总有一天，别人会不能照顾你。那么，到了这个地步，一点儿生存能力都没有的我们，此时，又有什么办法呢？
——大树与小草作文 (菁华10篇)
老师在讲台上忘我地表演着。我朝窗外望去，下雪了。雪花在空中扬扬洒洒地飘着，让我想起谢太傅谢安一家在大雪纷飞的家庭聚会，“大雪纷纷何所似？”“撒盐空中差可拟”“未若柳絮因风起”。诗句极富意境，用“盐”“柳絮”写出雪飞舞的姿态。
冬天来了，下课铃声响了。同学们在雪白的地毯上嬉戏，而我却静静地站在树下望着他们。突然，脚下传来一声痛苦的**，“我的头好疼啊！”我急忙挪开脚，不料，却被“一双脚”给绊倒了。我向小草道歉后，躺在雪地里，原来，那双脚是大树粗壮有力的树根。
原来，大树与小草是好朋友。当小草还是草籽时，因与玩伴贪玩而迷路，四处流浪，到了这里与大树为伴，而大树本生活在一片茂盛的森林中，过着快乐的生活，但不知道为什么，他的亲人一个个都远离了他，他就被人类移植到这里了，幸好有小草的陪伴，它才不至于孤单。所以，它们互相感恩彼此。
打开门，映入眼帘的依旧是妈妈忙碌的身影。妈妈见我站在门口，便笑着对我说：“回来了，吃饭吧！”我打算为妈妈做点儿什么。吃完饭后，我主动要求洗碗，却被妈妈拒绝了，让我专心读书，其它的事有她在。这让我心里更加觉得愧疚，以前的我，总是对妈妈做的事不以为然，总认为这是应该的.。特别是处于叛逆期的我，更是大量花费家里的金钱，去追逐那些所谓的“潮流”。现在回想起来，真恨不得抽自己一巴掌。
大树和小草是生活中最普通的事物，但它们却懂得感恩彼此的陪伴；而人，却认为自己所拥有的父母的爱是应该的。其实，世界上没有什么是应该的，父母之所以愿意为我们付出，是因为爱我的，而我们常常误解他们的爱，把它当枷锁。
感恩，不需要付出代价，不需要精心准备，不需要华丽修饰。只需带上你那颗真诚而炽热的心。
在一片树林里，有许多大树和。
其中有一棵大树，天天立在那儿，不管风吹雨打都不怕。他再看看旁边的小草，风来弯腰，雨来低头，一副很懦弱的样子。于是，大树骄傲地对小草说：“小草啊小草，你可真弱小！风来弯腰，雨来低头，真是太弱了！你看看我，顽强地与它们抗衡，全都被我打败了，尽管他们一次又一次进攻，但最终还是被我一次又一次打跑！”说完，大树显得非常得意和骄傲，好像它才是这片树林的最强者似的。
小草谦虚地说：“大树先生，虽然你很厉害，但是你也有短处呀，我们要……”“你给问闭嘴！”还没等小草说完，大树就生气地说，“你还有完没完？你羡慕我也就算了，竟然还用这种话来讽刺我……”“不是这样的！”小草恐惧地说。“叫你别说了！”听到小草的辩解，大树更生气了。但大树转念一想，听听小草说说又有什么关系呢，无论它说什么都改变不了我很强大的事实，我要让小草心服口服。想到这里，大树于是强忍着怒火对小草说：“好吧，弱小的小草，你说说，我有什么短处？”“你怕火。”小草说。听到这句话，大树的火气很快就消了下来，并且后怕地说：“胡……胡说，我……我才不怕火，不信，有……有火的时候你看着。”说完，装出一副无所畏惧的样子。
过了几天，真的发生了火灾。火势越来越大，慢慢地靠*并吞没了大树和小草。火停后，这片树林一片荒芜。
到了下一年的，小草又冒出来嫩芽，它看着烧焦的树坑，感慨地说：“虽然我很弱小，但生命力很顽强。野火烧不尽，春风吹又生。虽然有些生命看起来非常渺小，但都有各自生存的本领，而有些本领是你没有的，在有些时候，看似弱小的小生命更容易活下来。”
小院长期没人照料，这个院子是被人荒废的。院子后有一棵新栽的大树，只有几根细长的树枝和零零星星几片叶子，仿佛风一吹来，剩下几片可怜的叶子就会掉落。
这一个坐落在乡村后面的小院，是主人的老家，他只会在，休假的时候才能回来看看。主人刚摘了这棵树，便离开了这里。这下，本就枯瘦的树没有了人的照顾越发枯竭。只因根被埋在土下而坚强的支撑着自己，谁也不知道他还能活多久。
几个放学回家的小孩呢，经过这个小院，小院虽然空荡荡，却有一棵枯树，孩子们都很奇怪，难道这树已经死了？调皮的孩子顺着它的树皮拨掉它的叶子。剪了一地的枯树枝后，又蹦蹦跳跳的离开了这里。
一个乞丐摇摇晃晃的闯进后院，他一身破破烂烂浑身散发着一股难闻的气味，左手握着一个酒壶，大概是因为酒喝光了，所以才装了一些清水，右手抱着一个铁饭碗，里面有几颗硬币，他怕是喝醉了，一跤，摔倒在树脚下，呼呼大睡起来，水杯打翻在地，咕噜咕噜的流进土地里，大树得到了灌溉，树根得到滋润，大叔已经很久没有，被人娇惯过了，这水，对他来说是多么的重要，第二天一早，乞丐跌跌撞撞的离开了这里。
有经过了春，夏，秋，冬，这棵大树依然在这里，乞丐，每日都会来这里睡上一觉，当然，他的水也是必不可少的，有时是他剩下的水，有时，乞丐好心的，为大树灌。
又是一年的春天到了，大树慢慢又恢复了生气，臭，脚下冒出几根小草，他们就悄悄地探出头来，唯恐大家发现了他们，主人这时回到老家后院，他想把这里全部翻新，做成一个植物园，看到了当初的那个大树现在长得越发茂盛，他悉心的培养她的大树变得更大壮大，而小院的植物们也越来越多。
而当初在树脚下的小草，却被主人当做是杂草，要拔刀，小草看的大树长大，自己心里高兴，自己却不能再陪伴他了，而大树早已长成了参天大树，他已经忘记当初是小草一直陪伴在她身边，在她最孤独困难的时候一直留在他身边，大树现在是快乐的，他自己长大，又有了新的朋友，但他却没有了几天快乐时光，没有小草的保护，他很快被害虫啃掉了，自没有小草的掩护，他也没有了泥土的`被子，水分也被蒸发。
现在，植物小院里，有许多各种各样丰富的树木，也有很多植物，却没有了，当初那棵参天大树，和他脚下微不足道的小草。
从我有记忆开始，父亲好像从没向我笑过，对我极其严厉。我不愿和父亲有过多接触。因为不论我做什么，父亲不但从未夸奖过我，反而动辄一阵打骂。记得上小学时，有一次因作业太多我没完成任务。消息传到父亲耳朵里，他不管三七二十一，抡起棍子满世界追着我一阵暴打。我一度怀疑对于这个男人而言，我可能不是他的亲生女儿，我只是他的一个累赘。
从此，我怨恨父亲，不理解父亲。
初中时，我入选多肉社团。由于大队部工作繁忙，我实在无暇顾及社团作业，导致课上当众被老师批评。那时年纪还小，脸皮薄，回到家便倒在妈妈怀里一顿痛哭。余光中，瞥见父亲从厨房走来，我立刻害怕地停止了哭泣，迅速跑回房间关上了房门。在房间里，我悄悄告诉好奇的妹妹：社团作业内容是以三星期时间为限，画出多肉的生长过程。
夜深了，我一觉醒来，顿感口渴，为了不打扰妹妹，我蹑手蹑脚地打开了房门。忽然，只见远处有一个朦胧的身影。我悄悄走进，发现父亲面色凝重，正趴在窗前忙活着什么。蹑手蹑脚凑上前，惊讶地发现父亲正帮我画多肉的生长过程呢！他那双已经多年不握笔的手，如今为了我又重新拾起铅笔。只见笨重宽大的手掌握住细小的铅笔，那模样显得笨拙极了！每当父亲画错的时候，就会拿起比他手小无数倍的橡皮，蜻蜓点水般小心翼翼地擦拭着，擦拭着……
如水的月光，漫过窗台，照在父亲饱经风霜的脸上。此刻，在我心里，我看到的是一张多么虔诚的脸啊！
父亲一定是听见了我同妈妈、妹妹的谈话内容，正默默无言地帮助她深爱的女儿完成作业任务啊！原来，父亲对我极其严厉，从不对我笑的背后竟是如此慈爱，如此温暖！我看了看父亲日渐苍老的容颜，眼角开始泛起了泪珠。那一刻，我发现自己过去错怪了父亲，一错十几年！
父爱如山，沉默不语。他用那有力的臂膀撑起我们整个家，即使被误解也不作过多解释。父亲对我的爱不是用语言来表达，而是付之于行动。
如今，我终于明白，父亲就像一棵高高的大树，我是这树下的一棵小草。这棵大树不动声色、默默无语地为小草奉献一片绿荫，为小草遮风避雨。小草在大树的精心呵护下，慢慢地长大，长高。
误会已然消除，遗憾尚需弥补。此时此刻，我只能默默地对着自己的内心说：我的大树，小草爱你！乌鸦反哺的故事，等待女儿来续写吧！
感恩父母，赋予我们生命；感恩老师，给予我们知识；感恩朋友，陪伴我们成长。感恩有你，我的世界更加温暖
五月的天气渐渐闷热起来，教室里充斥着风扇转动的噪声。面前的试卷死气沉沉摊在我的面前，密密麻麻的字符好像蚂蚁栖息在上面。我抬头望去，同学们都认真地看着自己的书本，好像每个人都有自己的目标并为之不断努力着。我无奈地笑出声，我呢？
在这个离中考仅有一个月的时候，我迷茫了，我找不到自己的目标，我在担心我能不能考上那个我梦寐以求的高中。
我呆呆得看着我的试卷，悄悄得我的身旁走来了班主任老师，她轻轻地拍了一下我的肩膀，示意我到外面去。我怀着忐忑又紧张的心来到走廊，生怕她批评我不在状态、学*成绩下滑。
我不敢直视他的眼睛。突然，她伸出手，一把挽着我，把我带到了操场上。
中午自*时间，校园里静悄悄的，操场上空无一人。阳光穿过云层洒在绿茵场上，闪闪发光。和着微风，迎着阳光，我们手挽手漫步在跑道上。
班主任轻轻地开口了，不是责备，不是询问，而是鼓励与疏导。班主任微微偏着头，看着我的眼睛，语重心长地道出每一个字。我看向她，阳光洒在她金黄的.短发上，闪闪发光，富有特色的大眼睛正在和我用心交谈。我聆听着她的每一句话，环在一起的两只手互相传递着温暖。我们就这样静静地走着走着，然后坐在操场中央，躺在阳光下，享受惬意舒适的一段时光。
临*下课，我们起身准备回到教室，班主任拉着我的手，慢慢地道出：“Joyce，我相信你，你是我最好的科代表，我希望你走得更远，我也坚信你可以走得更远”。她的脸上充满着对我的期待，她对我是那么信任啊！我看着班主任的眼睛，鼻子一酸，压抑已久的情绪在一瞬间爆发，无助、迷茫、感动与希望同时间向我袭来，我钻进班主任的怀抱，哭得泣不成声。
我肩负着许多人的期盼，是他们的鼓励给了我前行的动力，我不能辜负他们，尤其不能辜负我的班主任。
一个月的强化复*，我信心满满地走向中考考场，即使最后的结果不及想象的那样称人心意，但我不后悔。唯一遗憾的是我不能继续陪在班主任的身边，不能再和她一起躺在操场上，一起那么自在地谈心。她是大树，我是小草，是她几百号学子的一小棵，在这三年里，我在她的庇护下成长，她给予了我太多太多，我的每一次进步、努力与失败她都看在眼里。这个班主任真的是好得没话说，她是我这一生遇到的最好的班主任，没有之一，以前没有，以后也不会再有了。
常怀一颗感恩的心，感恩陌生人，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩那些带你走出低谷再陪你走上巅峰的人。
当大树还不是大树时，他遇到了伸了个懒腰刚刚从土里探出头来的小草。年轻的大树就这样和小草相遇了。一直到以后的很多很多年。
大树当时的生存环境还很恶劣。大树撑起自己的枝干和一片片绿叶，覆盖在小草上面，这些绿叶盖成的屋顶，便成了他们的家。虽然有时会被雨淋到，也有时会没有养料，也会有小虫子在身上爬的时候，甚至还有没有办法请啄木鸟姐姐的时候。
大树感激小草那么长久的陪伴，想给小草更好的生活。但小草却很快乐，"有雨淋我才能活下去嘛，我们植物本来就需要水嘛！"它是这样说的。但大树认为小草这是在勉强自己，只笑笑，摸了摸小草的小苗苗。
从那时起，小草便加重了自己的劳作——拼命地进行光合作用，不断地长啊长啊，一天天地越长越大，小草的生存空间也就越来越大，淋在它身上的雨也越来越来少了，大树很开心认为它给小草的那么多，小草一定会很开心吧！所以它对小草笑的时候都快叶子都笑下来了。
但小草既开心又不开心，小草开心的是看到大树开心自己也开心，小树不开心的是，大树为了自己那么努力那么努力地进行光合作用让自己变大。虽然它很感激大树对它的好，但大树却忘了自己也是需要休息的啊！明明那么累却又那么勉强自己。
小草心想：我不需要那么多的空间啊！小小的地方，我们能挤在一起，可以和你离得更紧一些。其实，我只要你就可以了啊！小草心里虽然这么想的，但它其实并不敢告诉大树。它看到大树那么努力，那么辛苦，都累得树干上的沟壑都深了一些，小草可心疼了。便慢慢地减少了自己与大树的玩乐时间，它想让大树多休息一会。
大树每天都辛勤的劳作着，根本没有空去猜小草的小心思。只想对它好一些，更好一些。大树便把它对小草的爱都寄托在努力地光合作用上。小草也每天静静地看着大树努力着，继续着自己的小心思。
哎，这两个笨蛋什么时候才能明白呢？
原野上，住着一对曾经的好伙伴——大树与小草。
很早以前，它们还是一棵小树苗和一株小小草的时候，就在一起了，它们相依相伴，在大地母亲的怀抱里，一起接受阳光雨露的滋润，共同抵御狂风暴雨的袭击，它们成了一对知心的好朋友。
渐渐地，它们长大了：小树苗长成了一棵笔直的参天大树，它枝繁叶茂，浓荫遮天；而小草呢，如今成了大树身下的小不点了，它的个头实在太小了，比起大树来简直可以忽略不计。不过它的兄弟姐妹遍布整个原野，所以它也不觉得孤单。
大树越长越高，心却越来越小了，它再也看不起下面曾经无话不说的小草了。它高高在上，一阵风吹来，树叶“哗哗”作响，像是自言自语又像是嘲笑小草：“长了这么多年你怎么还是这个样子，又小又弱，你瞧我多高大、多强壮，我怎么跟你长在一起了……”每当这时，小草总是默不作声。
有一天，几个伐木工人来到原野上，他们用电锯三下五除二就把大树砍倒了，又运到锯木场。大树被工人们去除枝叶，伐掉枝干，剥去树皮，锯成了一段一段……大树只感到天旋地转，浑身疼痛不已。比身体的疼痛更要命的是心痛：它开始怀念起在原野无忧无虑的日子，羡慕起毫不起眼的小草来。它们虽然*凡普通，但它们同样妆点了美丽的原野，它们至少是自由的、快乐的……
大树痛苦地闭上了眼睛，它知道自己作为大树的生命已经一去不复返了，它这一生中最悔恨的是没有和小草告别。
四季更替，树上结满了鲜红的果实，秋风阵阵使得一颗颗满载着父母希望的粒子开始了自己的冒险。
其中一粒最干瘪的种子被狂风卷得更远，独自在一个陌生的原野飘荡。它并不像其他兄弟姐妹一样幸运拥有肥沃的土壤充沛的水资源还有给予慈母般呵护的`大树。但他只有一颗小草与它相依为命。
茫茫沙漠中它们艰难的生产着，在烈日下小草用自己接*干枯的身体为它遮荫，它是如此的善良。它们是那样的亲密，以至于更像一对沙漠中的情侣。
一阵风暴袭来，无情的风沙将它们埋葬小草竭尽全力挣出地面，它不停地四处张望却怎么也找不到那个纤弱的身影了。无数糟糕的想法拥上心头，它的心像落地的玻璃碎满一地，因悲伤而流出的泪水侵湿了全身。悲伤得不能自已的它在风沙中静静的死去但落泪和它的心一样还在流淌着，它的泪在沙土中穿梭，最终停在了一具冰冷的尸体上停了下来。看着被风沙吞噬的昔日旧友化作一抹白烟消散在黄沙之中。在这伟大的友情面前好像死神也被感动了。种子瞬间复活了，它是被小草的爱唤醒了开始不停的膨胀好像正在和伤害它朋友的恶沙在搏斗。他冲出了地面震飞了一片片的沙土它已是一颗巨树，它将小草的身体轻轻安放在身旁从此不离不弃为她遮住那毒辣的太阳与刺骨的寒风。
上天似乎也为它们的友谊而感动。此时的天空飘起了蒙蒙的细雨雨水侵遍了一整片沙漠也包括小草。顽强似乎是小草的天性，以至于在种子没来之前就已经在这里存活着。是的她在大树的守护和雨水的滋润下重生了。大树满脸的幸喜。在这满是威胁的的黄色中洋溢着他们幸福。
几年后当迷失者在沙漠中绝望的游走时，眼前突然出现的绿洲让他满是欢喜。却愚蠢的认为那是老天保佑，不知道是大树与小草的情谊散下的生机。
社区里新搬来了一户夫妻，社区旁的公园里，种着一颗大树。小夫妻还没有孩子，大树显得有些孤独。
也不知道什么时候，单调的土壤里钻出了一抹生机，细瘦的嫩芽在风中颤抖，仿佛一束强光，几滴雨水便可摧毁这株小生命。“我有义务保护它”大树这么想到，他伸出了一片枝叶为小草挡住了凌厉的风、刺眼的光。也仿佛为了感谢，小草在树荫下，快乐地摇摆着，欣慰的同时，一股责任感在大树心中油然而生。
一道生命的啼哭从产房传了出来，丈夫再也按耐不住，双手颤抖着，从护士的手中接过家庭新成员，他是多么脆弱，多么稚嫩，却又如此真实。一股神奇的力量在瞬间击中了丈夫内心最柔软的地方，从此，他又多了一个神圣的身份：父亲。他感到肩上沉甸甸，却又止不住地自豪起来。
大树永远记得那个夜晚，狂风如饿鬼般吞噬着一切，大树在灾难面前也感到颤栗，但一股更为强烈的信念战胜了恐惧，是责任，是爱，也许，他也不清楚那是什么。灾后，大树几乎被拦腰折断，但不会有人发现，满地残枝碎叶下，那散发着生机却又脆弱的小草。
父亲也忘不了那个夜晚，那一天，他失去了深爱的伴侣，孩子失去了母亲。他嘴唇颤抖地在通知单上签完字，便愣在了那里，他想了很多，甚至于死，直到一个微弱的声音将他唤醒，“爸……爸”，稚嫩的孩子还不知道发生了什么，满脸担忧拉扯着他的衣角，这个坚毅的男人，此时再也抑制不住自己的泪水。在回家的路灯下，只剩下一大一小两个影子，却走得那么坚定。
自那以后，大树不再挺拔，父亲也渐渐衰老，小草和孩子却在无微不至的呵护下日夜强壮，他们开始对长辈的爱浑然不觉，只是对身上的禁锢厌烦，小草觉得，大树争夺了他的阳光和雨水，使他如此瘦弱；孩子认为父亲太过死板，限制了他前往更大的天地，他时常与父亲争吵，甚至还会动手。终于，大树被移栽去了远方，孩子也拿到了异地的录取通知书，他们获得了自由，逃离了这个深爱着他们的地方。
往后的日子，小草必须独自一人面对风雨，他明白了大树的艰辛。即使得到了更多的滋养，他也没有感到更加幸福，也不知为什么，他时常想起与大树的日子，那些回不来的记忆。
学业的忙碌时常让孩子忘记乡愁，但在深夜，他还是会记起他家乡的社区，社区里和蔼可亲的大娘，公园里锻炼身体的大爷，还有，他的父亲。生活的艰辛让他渐渐明白了父亲的不易，过去种种温馨的记忆如幻灯片般浮现于脑海，繁乱却又清晰，他对自己过去的幼稚感到愧疚，但更多的是，思念……
一个深夜，他再也控制不住自己，打开手机，点下那个久违的名字。电话那头没有说话，但孩子与父亲都能感受到彼此不*静的心跳。终于，眼泪再也忍不住了，“爸……爸……”。
风把树叶从远方吹来，水滴在草尖颤抖，不知是雨水还是泪。
您是冬日的一缕阳光，幸福而又温暖；您是干枯田野中的一缕清泉，沁人心田。因为有您，我不曾感受过暴风雨中的雷电交加；因为有您，我不曾感受过大海中的狂风呼啸，您是大树，我是小草。我是您的全世界，您是我的守护神。
从小到大您们都是给我最好的，虽说我是一个留守儿童，但得到的爱一点都不比别人少。别人常常羡慕的对我说：“你的爷爷奶奶对你好好呀。”闺蜜也常常拿我和她做比较，她觉得我好幸福，拥有很疼爱我的爷爷奶奶，在家几乎不用干什么农活，只需要帮忙扫扫地、洗洗碗做这种简单的家务活就可以了。但这些都是别人看见的，其中的辛酸又有谁知道呢？
岁月在爷爷奶奶的脸上留下了越来越深的痕迹，可两位老人对我的疼爱依然没有随着我年龄的增长而改变过。我每次住校回家后奶奶都会给我做一大桌子菜全是我喜欢吃的，奶奶会不停的询问我学校的生活怎么样，爷爷也会用很疼爱的语气说：“在学校，可苦了我的乖孙女哟，快多吃点。”然后又转头对奶奶说：“老太婆，明天多做一些饭菜，叫咱们的孙女带到学校去吃。”于是，我们便在欢声笑语中结束了晚餐。但我心里很明白，爷爷奶奶在我没回家的时候肯定吃得很节省。我每次都询问爷爷奶奶在我没回家的时候您们有没有像我回来时吃的那么好呀。爷爷奶奶每次都笑眯眯的回答我说：“当然了。”边说还边伸出手指头细数他们都吃了些什么，说的我直流口水。
可有一次我生病请假回家，我没有告诉他们。那天正好是午饭时间，我回到家里爷爷奶奶正在吃饭，家里没有其他人，只有两条狗给他们作伴，饭桌上也没有往日的热闹，只有一片寂静。我看见桌上没有肉，只有一盘白菜。看样子好像还是上一顿吃剩下的。我大哭，爷爷奶奶问我怎么了，我说我不舒服。但我哭的其实不是这个，我哭的是爷爷奶奶的节俭；我哭的是爷爷奶奶给我说的善意的谎言；我哭的是我每次回家奶奶都给我做一大桌子菜。此刻，我脑袋里似乎浮现的全是爷爷奶奶两位老人在家吃饭，每顿都吃酸菜的情景。我知道爷爷奶奶是节俭的人。但我从来没有想到过他们这么节俭。
这让我想到，我每次回家奶奶在我还没起床的时候就已经把衣服给洗干净晾起来了。冬天的水是刺骨的凉，奶奶为了省电不愿用洗衣机，两只手被冻得通红。爷爷从早忙到晚，肩膀上挑着两个大桶去给菜浇水。扁担在两只桶的重量下被压弯了。桶上边的竹片被压得发出吱吱的声响，水在桶里似乎成了一个调皮的小孩感觉随时都想跳出桶来。每想到这个我心里就酸酸的。
爷爷奶奶就像大树一样为我挡风遮雨，陪着小草长大。不愿小草受一丁点苦，一丁点累。什么都有自己扛着。可现在大树在渐渐变老，所以小树就想要快快长大，长成参天大树，让他们在荫下乘凉。为他们撑起一片蓝天，好让他们放眼望去不禁感叹：“哇！真美。”
——大树与小草作文 (菁华9篇)
三月，春风来了，用她那柔软的手抚摸着大地上的新生命。一株小草就在春风的低语中苏醒了过来，它努力地冲击着头顶上湿软的土壤，冲出黑暗的那一刻眼前忽然明亮开朗，它用自己柔软的身躯摇曳着，为来到这个新世界而欢呼。
“嗨，你好啊，小家伙。”一道温柔的声音从头顶上传来，这是它来到这个陌生的世界收到的第一声问候，它寻找着这个声音的主人，“在这儿呢！”它循着声音望去，一个对于它来说相当伟岸的身影屹立在它面前，它打量了它好几分钟，用稚嫩的声音回答着“你好啊。”
就这样，他们成为了形影不离的好朋友，在那么多个日夜中相互陪伴给予温暖，他们是彼此在这陌生的世界的依靠。
夏天，夏风带来了烈日。烈日炎炎，使劲儿地炙烤着小草，小草这柔弱的身躯简直不堪一击，正当小草快失去意识的时候，头顶上的灼热的光突然没了，它突然感觉好了很多，正想看是怎的一回事，只见大树伸出她那浓密的绿发抵挡着酷晒。大树瞧见了她，会心地一笑，说：“现在好了，你可以好好休息了。”小草心中的柔软被触及到了。但夏风带来的不只有烈日，还有暴雨和大风，大树用她伟岸的身躯每日每夜保护着小草，小草心中十分感激，她觉着自己一定要做件事回报大树。
秋天，大树染了一头黄发，而小草也换了件草黄的衣服。他们望着农民们忙碌的背影，因丰收而喜悦的笑容，心中也觉得十分开心。慢慢地，从枯黄的落叶落下到白雪纷纷时，小草心中的愿望也快成真了。呼呼的风声夹杂着鹅毛般的白雪，那一天，小草对大树说：“谢谢你，从我出生那天起对我的照顾，我一直想报答你，现在终于有了机会。我们草的生命大约只有一年，我的生命也差不多快到尽头了，但我会化为养料，渗入地下滋养你，这是我最后能为你做的，也是唯一能为你做的，我会永远的记住你，我的好朋友！”顿时忧伤的气氛弥漫开来，大树不知如何开口，但她对于自己即将失去朋友而痛心疾首，她没有办法救她，只能看着她一点一点地虚弱下去。在那一天，小草完成了她的心意，化成为养料，回报给了大树。
第二年，春风回来了，又带来了生的希望。大树十分思念她的朋友，但她没有放弃，她在等着小草。她希望在她的眼前，再次出现那个娇小的身影，再次对她说：“你好。”上天没有让她失望，当她再次在褐土中发现了一个小小的草尖时，她知道，她回来了……
爷爷的老家，在乡下。记忆中，那是一间简单而朴实的*舍，门口有一棵大树，常年葱郁。大树下面，小草丛生。我时常疑惑，为何大树常青，连树下面的小草也能长得这么肆无忌惮呢？
现在爷爷已经不再住在乡下，来到城里照顾我的起居饮食。乡下*舍已渐渐荒废，孩童时的乡间记忆也已慢慢淡忘，唯有那个疑惑，因为一直没有解开，于是时常萦绕脑间。
今天是补*日，一个走神，这个疑惑又开始冒了出来……外面一阵脚步声拉回了我的思绪。原来放学了，外面的家长大多是健步奔跑而来，淋得跟落汤鸡似的。带伞的家长，一收伞，伞上的雨珠哗啦啦淋一地，活像雨神嫌弃雨势不够大，在屋檐又下了一场急雨。
对于我这种“不听老人言”不带伞的人，只有“吃亏在眼前”。我深深地叹了一口气，心想：“现在只能冲回家去了，但雨太大了，我家离这儿至少有2千米呢！”刚一踏出楼，一股寒风扑面而来，寒风夹杂着冰雨扑面而来，我不禁缩回了脚，带回来刚探出去的身子，收回了冲出去的勇气。“怎么办？”我不安地左右张望勘查，暗暗地衡量着自己的承受能力与雨势孰高孰低。
街上的汽车失去了往日飞驰的英姿，像一个老人，在谨慎而仔细地走路。看吧，每辆车的雨刮器都不断挥舞双臂，刮着眼睑。路上的行人不是披着雨衣，就是打着雨伞；骑自行车的更是难上加难；你看一个身披红色雨衣的人，骑着自行车向这边驶来，这辆自行车迅速停在我面前，一个熟悉而焦虑的声音传来：“你还呆着干嘛？还不快上车。”原来是爷爷！我这才回过神来，上了爷爷的自行车，爷爷把雨衣披在了我的背上。
在回家的途中，无意中碰到了爷爷的外衣，外衣有些湿润，我想：“爷爷的外衣都被汗水浸湿了，这究竟有多累啊！”我很感动，爷爷冒着大风大雨来接我，我却上课还要走神，不认真听老师讲课……
过了一会儿，我们就回到了小区门口。我下了车，发现爷爷浑身湿透了，脸上不知道是雨水还是汗水。原来爷爷把他自己的雨衣披在了我的身上，而我却没有淋到一滴雨水。
我终于明白了那个一直萦绕在脑间的疑惑。是因着大树的保护，小草才不受阳光的暴晒和风雨的侵袭，小草才能在大树之下无忧无虑的生长着……
爷爷，你就像那大树，我就像那小草，你无时无刻地保护着我不受阳光的暴晒和风雨的侵袭，而自己却经受着大自然的洗礼。
不知乡间的小草是否明白多年来大树对它的馈赠？现在明白，尚可回报！
世界上有一种爱那就是感恩。它是无私的、伟大的。每当我听到“感恩的心，感谢有你，把我一生让我有勇气做我自己……”这首《感恩的心》时，心里有一点小小的惭愧，因为我没有用心去感恩过我的父母。
感恩是一种情感、一种生活态度、一种做人的基本责任。而我们的父母就像是一棵大树，而我们则是那棵大树下的一颗小草，在大树的保护下，快乐的成长着。
在一片草地上，远处有一棵大树长得很茂盛，它的手臂很粗，身体也很强壮，在阳光下显得分外美丽，而在这颗大树下长着一颗小草，而小草非常羡慕大树，也想长成大树一样。大树笑着对小草说：“亲爱的，你一定会变成我这样的只是时间的长短问题，我相信你长大后一定比我还壮。加油哦！”大叔对小草这样一说，小草心里非常高兴。在以后的时间里，大树与小草每天一起看白云、洗阳光浴、一起嬉闹、说自己的梦想、数星星……
在以后的日子里，大树与小草快乐的生活着，小草伤心时大树去逗小草笑，安慰它；小草做错事时，大树去批评小草，让小草及时的改正回来；小草失败时，大树去鼓励小草，让它知道失败是成功之母，只要努力里就会成功的……
渐渐的小草一天天的长大了，相反的是大树一天天老去。有一天，天空下着比*时还大的倾盆大雨，这雨打在小草身上时还不停的叫疼，大树这用自己的身体去帮小草挡着，生怕小草被雨淋到，小草看着大树说：“你不疼吗？这雨打在身上好痛哦”“不疼我，只要你不疼我就不疼。”大树温柔着对小草说。小草的眼眶红润了起来，它知道大树一定会疼的，打在哪个身上都会痛，只是大树为了保护我，忍着疼不说。慢慢的大雨渐渐小了，天空中迷迷茫茫的，到中午才出现一缕阳光，而现在小草已变成了一颗小树苗。远处有几个人慢慢地像大叔走过来，看见大树非常高兴，正讨论这把大叔砍了，大树隐隐约约听到后对小草说：“你长成了，过不了多久你一定会成为我一样，不，比我还壮，真为你高兴啊，以后一定要好好的保护自己，别受伤了，要勇敢面对一切，别让别人欺负你，知道嘛。”小草听大树的语气不对，以前听大树这样一说就很耐烦，可今天为什么有一点伤心呢？小草想了又想，突然电锯声传出，一看那几个人正拿着电锯向大树据去，“不要啊！”小草大说着，可一切都晚了。
在这里面，大叔就是我们的父母，而小草就是我们自己。所以我们不要像小草一样到最后想明白了之后可时间晚了，所以我们现在应该体会父母的用心，一定要听父母的话，好好感谢他们的养育之恩，教导之恩，感谢他们为我们默默付出的一切。俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。
凛冽的寒风扫过广阔的*原，在这万籁俱寂的*原，一棵枝叶茂盛的大树下，一株刚从土里探出头的'小草，正用好奇的眼光打量着这世界。
大树俯视着小草，一脸不屑的对小草说：“你那么渺小，是经不住这风雨的拍打的。”小草说：“只要我努力，是没有什么能够难倒我的。”大树嘲笑小草：“你别妄想了，这个*原风那么大，你那营养不良的样子，再怎么努力也长不到我这样子的。”小草正为自己的生长努力着，没有空搭理大树。努力汲取着这并不肥沃的土地中的水分，吸取着这并不强烈的阳光，努力的生长着。
春天，小草开始抽出嫩绿色的芽；夏天，小草的枝叶更加茂盛；秋天，小草开出黄色的小花；到了寒冷的冬天，黄色的小花变成白色的小球。原来小草是美丽的蒲公英，那白色的小球便是它的种子。寒风肆意的将小球吹散，被风吹散的小球散落到*原的每一个角落。
就这样过了几年，原野上长满了蒲公英，这些蒲公英“包围”着大树，即使这样大树也不把小草当回事。它一如既往的嘲笑小草，但小草也像从前那样不理大树，继续顽强地生长着，到处一片祥和。终于有一天这片祥和被打破，人们发现了这个荒芜的原野，伐木工也发现了这棵茁壮的大树。很快大树便被砍掉了。整个原野只剩下白茫茫的蒲公英。这株由小草长成的蒲公英虽然很不想大树被砍掉，但是它无能为力，它只能继续生长。这片蒲公英*原也被人们发展成一个旅游景点。从前荒芜的*原变成了繁华的城镇，一棵棵大树变成一件件实木家具，厚厚的草地变成了一片蒲公英花田。
大树与小草的故事告诉我们：在人生道路上，总会遇到暴风雨，但风雨过后便是晴天。一分耕耘一分收获。在这个强者与弱者并存的世界，一定不要嘲笑别人，风水轮流转，迟早有一天强者会因为高傲变为弱者，弱者会因为努力变为强者。
小草与大树原本是一对非常要好的朋友，他们在一座花园共同生活了好多好多年。
每当春天来临的时候，小草更绿了，大树上开满了五颜六色的花朵，成群的小蜜蜂哼着好听的歌曲在这些花朵间飞来飞去；欢快的小鸟飞来了，她们在大树上唱着婉转而动听的《春天的赞歌》。
大树上这些美丽的花朵也吸引了更多的人们，人们望着这些美丽的花朵都情不自禁地说：“这棵大树真好啊，花不但漂亮，还散发着浓郁的清香呢！”
大树听了越来越多人的夸奖，渐渐变得高傲起来，他越来越瞧不起身边这些默默无闻的小草了。大树心想：“瞧我多棒呀，受到这么多人的爱戴，与小草小比，我真是太高贵了！而小草呢，就显得太缈少了，简直是不值得一提！”
于是，大树对脚下的小草说：“小草老弟，瞧我多神气，你与我相比，好像是没多大用处！”
小草很友善地说：“大树哥哥，你怎么能这么说话呢，我们各有各的优点……”
“哼！别说了！”大树打断了小草的话，继续说，“我们根本都不是一类，瞧你的样子，能说也有优点吗？你有多大本事！”
“伙伴们，都别争论了！”这时，太阳公公出来解围，他乐呵呵地对小草与大树说，“我们常说尺有所短，寸有所长，一花独放不是春，万紫千红春满院，这美丽的春光都有你们的功劳，大自然离不开我们任何一个朋友！”
大树心想：“哼，太阳公公，你就别在这里充当大好人了！你说的话还是让自己听得了！”
从此以后，大树再也不理睬小草了，有时还时不时地嘲弄小草一番；小草默默地忍受着大树的羞辱，顽强地生长着。
突然有一天，天上刮起了狂风，再着是一阵阵倾盆大雨，大树上的花朵被这场大风刮凋谢了，树枝也被折断了。大雨过后，小草听到了大树痛苦的**声……
这时，小草微笑地对大树说：“大树哥哥，大树哥哥，你不要灰心丧气，面对困难，我们一定要充满勇气与力量！没有战胜不了的困难，相信自己，大树哥哥！”
大树听了小草弟弟的话，全身又充满了神奇的力量，他非常感动也非常惭愧。在大树的脑海里，忽然再次响声太阳公公的话‘尺有所短、寸有所长’。是呀，大自然离不开我们任何一个朋友的！……
从此，大树与小草又成为一对形影不离的好朋友，他们一起快乐而又幸福地生活着……
感恩父母，赋予我们生命；感恩老师，给予我们知识；感恩朋友，陪伴我们成长。感恩有你，我的世界更加温暖
五月的天气渐渐闷热起来，教室里充斥着风扇转动的噪声。面前的试卷死气沉沉摊在我的面前，密密麻麻的字符好像蚂蚁栖息在上面。我抬头望去，同学们都认真地看着自己的书本，好像每个人都有自己的目标并为之不断努力着。我无奈地笑出声，我呢？
在这个离中考仅有一个月的时候，我迷茫了，我找不到自己的目标，我在担心我能不能考上那个我梦寐以求的高中。
我呆呆得看着我的试卷，悄悄得我的身旁走来了班主任老师，她轻轻地拍了一下我的肩膀，示意我到外面去。我怀着忐忑又紧张的心来到走廊，生怕她批评我不在状态、学*成绩下滑。
我不敢直视他的眼睛。突然，她伸出手，一把挽着我，把我带到了操场上。
中午自*时间，校园里静悄悄的，操场上空无一人。阳光穿过云层洒在绿茵场上，闪闪发光。和着微风，迎着阳光，我们手挽手漫步在跑道上。
班主任轻轻地开口了，不是责备，不是询问，而是鼓励与疏导。班主任微微偏着头，看着我的眼睛，语重心长地道出每一个字。我看向她，阳光洒在她金黄的.短发上，闪闪发光，富有特色的大眼睛正在和我用心交谈。我聆听着她的每一句话，环在一起的两只手互相传递着温暖。我们就这样静静地走着走着，然后坐在操场中央，躺在阳光下，享受惬意舒适的一段时光。
临*下课，我们起身准备回到教室，班主任拉着我的手，慢慢地道出：“Joyce，我相信你，你是我最好的科代表，我希望你走得更远，我也坚信你可以走得更远”。她的脸上充满着对我的期待，她对我是那么信任啊！我看着班主任的眼睛，鼻子一酸，压抑已久的情绪在一瞬间爆发，无助、迷茫、感动与希望同时间向我袭来，我钻进班主任的怀抱，哭得泣不成声。
我肩负着许多人的期盼，是他们的鼓励给了我前行的动力，我不能辜负他们，尤其不能辜负我的班主任。
一个月的强化复*，我信心满满地走向中考考场，即使最后的结果不及想象的那样称人心意，但我不后悔。唯一遗憾的是我不能继续陪在班主任的身边，不能再和她一起躺在操场上，一起那么自在地谈心。她是大树，我是小草，是她几百号学子的一小棵，在这三年里，我在她的庇护下成长，她给予了我太多太多，我的每一次进步、努力与失败她都看在眼里。这个班主任真的是好得没话说，她是我这一生遇到的最好的班主任，没有之一，以前没有，以后也不会再有了。
常怀一颗感恩的心，感恩陌生人，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩那些带你走出低谷再陪你走上巅峰的人。
在很久很久以前，在一个古老的村庄，生长着一棵大树，树底下长着一颗小草。他们本是一对好朋友，可现在他们却谁也不理谁。
大树原来并没有长成大树，他最初和小草一样矮小，他们自然是形影不离好朋友。白天，他们一起看天上的朵朵白云，听小动物们嘻戏声，夜晚，他们一起赏月，一起闲聊，一起数星星，日子过得很快活、*静。
但随着时间的推移，大树慢慢长大、长高了。而小草却依然如旧，大树安慰小草说：“亲爱的，别难过，我想这只是暂时的，说不定你明天就会和我长得一样高了。”小草在大树的安慰劝说下，心情慢慢地也开朗起来。
又过了几年，大树长大了，变成了参天大树，手臂粗壮了，身体也很健壮，根深叶茂，好像一把擎天巨伞，在阳光下显得格外美丽。而小草却还是原来那样，低低矮矮，紧紧依偎在大树身旁。大树开始瞧不起小草，也不爱答理小草，小草以为大树有什么心事，开口叫到：“大树。”大树立即凶狠地打断他：“看你那样，长得那么矮小，根本不配作我的朋友！”小草伤心极了，什么也没说，只是默默地低下了头。
一天深夜，“轰隆”，随着一声可怕的震耳雷响，闪电频繁地撕裂天空，猛烈的暴风雨来临了。大树在狂风暴雨中剧烈摇晃，并发出痛苦的**。豆大的雨点也无情地击打着小草的身躯，但他却绝不向暴风雨低头，顽强地挺立着……
天亮了，雨停了。小草拖着疲惫的身躯，慢慢地睁开双眼，却看见大树已拦腰折断，大树在大声哭泣。小草赶紧安慰道：“没关系，大树，来年你的断枝还会发出新芽，要不了几年，你还会是一棵参天大树。”大树听了这话羞愧地说：“对不起，小草，我以前是那么地看不起你，今天看见你坚强、乐观的精神，真值得我好好学*，我们以后继续做好朋友吧！”
从此以后，大树和小草又变成了一对好朋友。
风和日丽，鸟语花香。紧靠着小路的一块山坡上有一片绿茵茵的草地，草地的中间是一棵参天的大树。大树枝繁叶茂，引来许多小鸟在它身上筑巢，五颜六色的小鸟在枝头婉歌唱，还经常有松鼠跑来这里玩耍，互相追打嬉闹。炎热的天气里，过路人走得累了，就会跑到这棵树下乘凉，借着大树的浓荫歇一口气，再继续赶路。因此，这棵大树经常得到人们的称赞。而小草呢，它默默地承受着来乘凉的人的践踏，人们在它身上随手扔果皮，小鸟、松鼠在它身上拉屎。它没有一句怨言，还是默默坚强地生长着。
有一天，大树忽然对小草说：“小不点儿，你看我多么受人们的欢迎。我庇荫着这么大的一块地方，让往来路过的人们都感谢我；我为小鸟提供居住的场所，让它们愉快地生活；我站得这样高，人们为我拍照，跟我合影。我的本领多大。你能行吗？”小草没有回答，它知道它很卑微，不能有大树的如盖树冠，也不能有花朵的芬芳美丽，但它更加不屈地默默生长着。
日子一天一天过去，小草和大树都相安无事。一天夜里，天气突然变了，天空中传来隆隆的雷声，电光在天边疯狂地跳跃，大风一阵接一阵地呼呼刮着，下起了倾盆大雨。小草用力地贴*大地，小鸟躲在巢里瑟瑟发抖，大树在风中猛烈地摇动，终于承受不住，哗啦一声折断下来。
黎明时分，风停了，雨住了，太阳从东方升起来，照着山坡上的这块草地。小草经过了一夜暴雨的洗礼，不但没有受到损伤，倒显出了油油的绿意，在清晨阳光的照耀下，生机勃勃。大树呢，却在这一场大风雨中死去了。小鸟只好飞到别处去寻找安宿的地方，松鼠也不来了。人们还常常来山坡上，在草地上闲坐、聊天，他们说，“这一块天然的草地太好了，软绵绵的像地毯。”早晨有老人来锻炼身体，傍晚有孩子来嬉戏玩耍，冬天更有许多人躺在草地上晒太阳。山坡上更加热闹了。
在一片树林里，有许多大树和小草。
其中有一棵大树，天天立在那儿，不管风吹雨打都不怕。他再看看旁边的小草，风来弯腰，雨来低头，一副很懦弱的样子。于是，大树骄傲地对小草说：“小草啊小草，你可真弱小！风来弯腰，雨来低头，真是太弱了！你看看我，顽强地与它们抗衡，全都被我打败了，尽管他们一次又一次进攻，但最终还是被我一次又一次打跑！”说完，大树显得非常得意和骄傲，好像它才是这片树林的最强者似的。
小草谦虚地说：“大树先生，虽然你很厉害，但是你也有短处呀，我们要……”“你给问闭嘴！”还没等小草说完，大树就生气地说，“你还有完没完？你羡慕我也就算了，竟然还用这种话来讽刺我……”“不是这样的！”小草恐惧地说。“叫你别说了！”听到小草的辩解，大树更生气了。但大树转念一想，听听小草说说又有什么关系呢，无论它说什么都改变不了我很强大的事实，我要让小草心服口服。想到这里，大树于是强忍着怒火对小草说：“好吧，弱小的小草，你说说，我有什么短处？”“你怕火。”小草说。听到这句话，大树的火气很快就消了下来，并且后怕地说：“胡……胡说，我……我才不怕火，不信，有……有火的时候你看着。”说完，装出一副无所畏惧的样子。
过了几天，真的发生了火灾。火势越来越大，慢慢地靠*并吞没了大树和小草。火停后，这片树林一片荒芜。
到了下一年的春天，小草又冒出来嫩芽，它看着烧焦的树坑，感慨地说：“虽然我很弱小，但生命力很顽强。野火烧不尽，春风吹又生。虽然有些生命看起来非常渺小，但都有各自生存的本领，而有些本领是你没有的，在有些时候，看似弱小的小生命更容易活下来。”
——大树与小草高中作文 (菁华5篇)
我相信，世间最*凡的物品也有它的美。如不起眼的小草有它的坚强之美；凋落的枯叶有它的奉献之美；玫瑰花下的泥土也有它的滋润之美。
大树，枝叶繁茂，有着别人没有的挺拔，俊俏，它没有姹紫嫣红的花儿的点缀，也没有香甜可口的野果的打扮。它就是它，它的*凡，使人看着舒服，使人看着喜欢。
我也喜欢小草，它有着独特的顽强不屈的精神，这是值得我们学*的最关键的一点。诗人白居易曾为它写过这样一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”多么的美的一首诗啊！写出小草不屈不挠、坚持不懈的精神，令我敬佩。
春天，小草颤巍巍地从土里钻出来，张望来张望去的，对这个新世界感到新鲜、好奇。很快，小草们都熟悉起来，一边谈论天谈论地，另一边唱歌跳舞，形成了一幅生机勃勃的.景象。大树也开始冒牙尖了，那嫩嫩的、青绿绿的牙尖让人不喜欢都难。
夏天，大树的枝叶开始茂盛起来了，一片片树叶都苍翠欲滴，透着灵气。小草也越来越茂盛，一个个都精神抖擞，挺立着身子，可神气了！
秋天，到了丰收的季节了，大树繁茂的枝叶开始一片片的向地上落着，不过没关系，因为落叶可以为泥土增肥哦！小草也没那么幸运，挺立的身子开始渐渐变了，绿油油的一片开始枯萎了。
冬天，从天空上飘来的雪花覆盖这个充满生机的世界，到处都是白茫茫的，除了白还是白，不过，冬天会很快过去的，因为，春天不远了。
是大自然赋予了世间万物的生机，让这一切变得生机勃勃，让我们在这生机勃勃的世界里快乐地生活！
感恩父母，赋予我们生命；感恩老师，给予我们知识；感恩朋友，陪伴我们成长。感恩有你，我的世界更加温暖
五月的天气渐渐闷热起来，教室里充斥着风扇转动的噪声。面前的试卷死气沉沉摊在我的面前，密密麻麻的字符好像蚂蚁栖息在上面。我抬头望去，同学们都认真地看着自己的书本，好像每个人都有自己的目标并为之不断努力着。我无奈地笑出声，我呢？
在这个离中考仅有一个月的时候，我迷茫了，我找不到自己的目标，我在担心我能不能考上那个我梦寐以求的高中。
我呆呆得看着我的试卷，悄悄得我的身旁走来了班主任老师，她轻轻地拍了一下我的肩膀，示意我到外面去。我怀着忐忑又紧张的心来到走廊，生怕她批评我不在状态、学*成绩下滑。
我不敢直视他的眼睛。突然，她伸出手，一把挽着我，把我带到了操场上。
中午自*时间，校园里静悄悄的，操场上空无一人。阳光穿过云层洒在绿茵场上，闪闪发光。和着微风，迎着阳光，我们手挽手漫步在跑道上。
班主任轻轻地开口了，不是责备，不是询问，而是鼓励与疏导。班主任微微偏着头，看着我的眼睛，语重心长地道出每一个字。我看向她，阳光洒在她金黄的短发上，闪闪发光，富有特色的大眼睛正在和我用心交谈。我聆听着她的每一句话，环在一起的两只手互相传递着温暖。我们就这样静静地走着走着，然后坐在操场中央，躺在阳光下，享受惬意舒适的一段时光。
临*下课，我们起身准备回到教室，班主任拉着我的手，慢慢地道出：“Joyce，我相信你，你是我最好的科代表，我希望你走得更远，我也坚信你可以走得更远”。她的脸上充满着对我的期待，她对我是那么信任啊！我看着班主任的眼睛，鼻子一酸，压抑已久的情绪在一瞬间爆发，无助、迷茫、感动与希望同时间向我袭来，我钻进班主任的怀抱，哭得泣不成声。
我肩负着许多人的期盼，是他们的鼓励给了我前行的动力，我不能辜负他们，尤其不能辜负我的班主任。
一个月的强化复*，我信心满满地走向中考考场，即使最后的结果不及想象的那样称人心意，但我不后悔。唯一遗憾的是我不能继续陪在班主任的身边，不能再和她一起躺在操场上，一起那么自在地谈心。她是大树，我是小草，是她几百号学子的`一小棵，在这三年里，我在她的庇护下成长，她给予了我太多太多，我的每一次进步、努力与失败她都看在眼里。这个班主任真的是好得没话说，她是我这一生遇到的最好的班主任，没有之一，以前没有，以后也不会再有了。
常怀一颗感恩的心，感恩陌生人，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩那些带你走出低谷再陪你走上巅峰的人。
它，是大树，他有着笔直的树干，繁茂的枝叶，它撑着一把大伞，不畏寒风，不惧暴雨。因为它的粗壮，但它也曾受伤过，那些沟壑，无一不证明着他努力成长时伴生的伤害，小到长大后蚁虫筑窝的小坑，大到幼苗时期受伤留下的深壑。总之，它是一颗有着丰富经历的大树。
它，是小草，它有着纤细的茎，娇嫩的叶，矮小的它精神饱满，为人们的眼帘映入绿色，叶间的青绿闪烁着和*，希望。清晨伴着鸟鸣，露珠趴在叶尖上打盹，将叶脉映的清晰，明亮；傍晚伴着夕阳，阳光在叶片上留下一抹残影。它依偎在大树怀里，躲过了寒风，暴雨。正午的阳光透过树叶间的缝隙悄然潜入，在地上形成点点斑点，风一吹，便款款跳跃着，随风摇摆，而它也受到些许影响，随着斑点的跳动微微浮动，颇有一番“千层浪”的意味。
流年沁染，光阴滂沱，无声而漫长的时光已悄然荏苒而过那些野草闲花，柴米油盐。
大树老了，小草高了。
大树不在像以前一样强壮了，它身上的沟壑越来越深，树干越来越干枯，树叶也越来越黄，不再青翠了。偶尔一阵风吹过，早已干枯的没有水分的叶茎便会自动脱落下来，使得漫天蝴蝶飞舞，旋转，飞舞……大树的腰也弯了，佝偻着身子，光秃秃的树干诠释着它的苍老，大树老了。
小草长得比以前更高更壮了，它纤细的茎越来越粗，娇嫩的叶越来越韧，它挺直的立在原先的角落，自信的迎接着风吹雨打，叶片不再是青绿，而渐渐变为了深绿，小草高了。
大树老了，这个我们是知道的，它开始受到狂风的摧残，它开始受到大雨的侵蚀，但它仍想着保护小草。他努力的把佝偻的身子向前伸，用自己光秃的树干遮蔽着小草，努力地，尽自己所能保护着小草。
小草高了，这个我们也是知道的。它开始喜欢沐浴阳光，不停的从大树光秃的枝干后探出头来做着自己喜欢的事。大树却努力的想要保护它，渐渐地，它开始厌烦了大树的约束，故意调皮的将身子随意摇曳，使得大树为了保护它而艰难的移动。
在一个寒风凛冽的下午，大树倒了。小草再没受到大树的约束，但它却日渐消瘦，慢慢枯萎了。小草也不知道为什么，没有大树的日子，一个人，真的`好孤独……
感恩父母，赋予我们生命；感恩老师，给予我们知识；感恩朋友，陪伴我们成长。感恩有你，我的世界更加温暖
五月的天气渐渐闷热起来，教室里充斥着风扇转动的噪声。面前的试卷死气沉沉摊在我的面前，密密麻麻的字符好像蚂蚁栖息在上面。我抬头望去，同学们都认真地看着自己的书本，好像每个人都有自己的目标并为之不断努力着。我无奈地笑出声，我呢？
在这个离中考仅有一个月的时候，我迷茫了，我找不到自己的目标，我在担心我能不能考上那个我梦寐以求的高中。
我呆呆得看着我的试卷，悄悄得我的身旁走来了班主任老师，她轻轻地拍了一下我的肩膀，示意我到外面去。我怀着忐忑又紧张的心来到走廊，生怕她批评我不在状态、学*成绩下滑。
我不敢直视他的眼睛。突然，她伸出手，一把挽着我，把我带到了操场上。
中午自*时间，校园里静悄悄的，操场上空无一人。阳光穿过云层洒在绿茵场上，闪闪发光。和着微风，迎着阳光，我们手挽手漫步在跑道上。
班主任轻轻地开口了，不是责备，不是询问，而是鼓励与疏导。班主任微微偏着头，看着我的眼睛，语重心长地道出每一个字。我看向她，阳光洒在她金黄的短发上，闪闪发光，富有特色的大眼睛正在和我用心交谈。我聆听着她的每一句话，环在一起的两只手互相传递着温暖。我们就这样静静地走着走着，然后坐在操场中央，躺在阳光下，享受惬意舒适的一段时光。
临*下课，我们起身准备回到教室，班主任拉着我的手，慢慢地道出：“Joyce，我相信你，你是我最好的科代表，我希望你走得更远，我也坚信你可以走得更远”。她的脸上充满着对我的期待，她对我是那么信任啊！我看着班主任的眼睛，鼻子一酸，压抑已久的情绪在一瞬间爆发，无助、迷茫、感动与希望同时间向我袭来，我钻进班主任的怀抱，哭得泣不成声。
我肩负着许多人的期盼，是他们的鼓励给了我前行的动力，我不能辜负他们，尤其不能辜负我的班主任。
一个月的强化复*，我信心满满地走向中考考场，即使最后的结果不及想象的那样称人心意，但我不后悔。唯一遗憾的是我不能继续陪在班主任的身边，不能再和她一起躺在操场上，一起那么自在地谈心。她是大树，我是小草，是她几百号学子的一小棵，在这三年里，我在她的庇护下成长，她给予了我太多太多，我的每一次进步、努力与失败她都看在眼里。这个班主任真的是好得没话说，她是我这一生遇到的最好的班主任，没有之一，以前没有，以后也不会再有了。
常怀一颗感恩的心，感恩陌生人，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩那些带你走出低谷再陪你走上巅峰的人。
三月，春风来了，用她那柔软的手抚摸着大地上的新生命。一株小草就在春风的低语中苏醒了过来，它努力地冲击着头顶上湿软的土壤，冲出黑暗的那一刻眼前忽然明亮开朗，它用自己柔软的身躯摇曳着，为来到这个新世界而欢呼。
“嗨，你好啊，小家伙。”一道温柔的声音从头顶上传来，这是它来到这个陌生的世界收到的第一声问候，它寻找着这个声音的主人，“在这儿呢！”它循着声音望去，一个对于它来说相当伟岸的身影屹立在它面前，它打量了它好几分钟，用稚嫩的声音回答着“你好啊。”
就这样，他们成为了形影不离的好朋友，在那么多个日夜中相互陪伴给予温暖，他们是彼此在这陌生的世界的依靠。
夏天，夏风带来了烈日。烈日炎炎，使劲儿地炙烤着小草，小草这柔弱的身躯简直不堪一击，正当小草快失去意识的时候，头顶上的灼热的光突然没了，它突然感觉好了很多，正想看是怎的一回事，只见大树伸出她那浓密的绿发抵挡着酷晒。大树瞧见了她，会心地一笑，说：“现在好了，你可以好好休息了。”小草心中的柔软被触及到了。但夏风带来的不只有烈日，还有暴雨和大风，大树用她伟岸的身躯每日每夜保护着小草，小草心中十分感激，她觉着自己一定要做件事回报大树。
秋天，大树染了一头黄发，而小草也换了件草黄的衣服。他们望着农民们忙碌的背影，因丰收而喜悦的笑容，心中也觉得十分开心。慢慢地，从枯黄的落叶落下到白雪纷纷时，小草心中的愿望也快成真了。呼呼的风声夹杂着鹅毛般的白雪，那一天，小草对大树说：“谢谢你，从我出生那天起对我的照顾，我一直想报答你，现在终于有了机会。我们草的生命大约只有一年，我的生命也差不多快到尽头了，但我会化为养料，渗入地下滋养你，这是我最后能为你做的，也是唯一能为你做的，我会永远的记住你，我的好朋友！”顿时忧伤的气氛弥漫开来，大树不知如何开口，但她对于自己即将失去朋友而痛心疾首，她没有办法救她，只能看着她一点一点地虚弱下去。在那一天，小草完成了她的心意，化成为养料，回报给了大树。
第二年，春风回来了，又带来了生的希望。大树十分思念她的朋友，但她没有放弃，她在等着小草。她希望在她的眼前，再次出现那个娇小的身影，再次对她说：“你好。”上天没有让她失望，当她再次在褐土中发现了一个小小的草尖时，她知道，她回来了……
——读小草与大树有感（精选5篇）
今天，我从角落里拿出了一本《寓言童话选集》又把它重新看了一遍，其中《小草与大树》这篇文章令我感触最深。
在一场大风暴过后，花园里的大树，因为风暴太猛，被大风拔地而起。大树身边的`小草，却安然无恙。
是啊，小草因为狂风来临，随风摇摆，保全了自己的生命。而大树傲然挺立，屹立不摇，最后却面目全非。
我们不能说随风摇摆的小草，没有骨气，一无是处。小草之所以随风倒就是为了更好的生存。正所谓“留得青山在，不怕没柴烧”。试想如果连自身都保不住，还谈什么崇高的理想，远大的志向？
我们无论做什么事都应该适当的变通，这样可以减少许多不必要的麻烦与困扰，当然也就不会有大树那样的遭遇。
所以我们做人要学会灵活处事，学会扮演不同的角色。俗话说:“入乡随俗”，“到什么山唱什么歌”……正说的是做人的道理。人不能一昧追求与环境，要学会适应环境，因为外在的环境，难以因自身改变，而我们自身却是可以改变的。要学会做小草，保存自己发展未来，这才是一种智慧。
当然，不要无条件的低头，有时也要坚持自己的原则，不能忘记了自己最初的心。
我们也要像小草一样，学会灵活变通，最后保存自己发展未来。
有谁能像夏洛蒂姐妹一样，困难重重她们不怕，因为她们胸怀大志；千辛万苦她们不怕，因为她们顽强不屈；冷嘲热讽她们不怕，因为她们锲而不舍。
虽出身贫贱，夏洛蒂姐妹三人却不是任由天命，而是要闯出一片属于自身的天空。生活再艰苦，再劳累，都不愿放弃学*，因为她们认为总有一天，她们也会踏入文学圣殿的大门。
文学这条路，在当时，女人是难以走下去的。一路上，即使写得再好，可“对人不对文”，得到的不是热烈鼓掌，而是冷眼相对。当时鼎鼎大名的诗人罗伯特·骚塞以高傲的口吻训诫她们“在大自然里，小草和大树都是上帝的布置，文学不是妇女的事业，也不该是妇女的事业”。这样的冷嘲热讽，激怒了她们，发誓要在“不是妇女的事业”这条路上继续走下去，永不放弃。
可接下来的努力却还是没有得到认可，文章写得多如繁星，可发表出来的却寥寥无几。这还不算，三姐妹节衣缩食自费出版的诗集，仅卖出了两本，这对她们无疑又是一个繁重的打击。
然而，繁重的打击只能使弱者低头叹息，可夏洛蒂姐妹三人却没有失望退缩，反而重新振作起来，向着胜利继续前进。
经过反思与权衡，他们决定用小说去倾诉她们的心。心中所想，脑中所思在此时迅速迸发出来。
世界著名的发明家爱迪生曾经被一个老师骂作“一个无知的笨蛋”，曾经在寻找造价低、效率高、使用寿命长的灯丝时，实验了一千二百多次，最终取得了胜利。假如爱迪生在老师的咒骂中失望退缩的话，那他就不会取得那些辉煌的成绩；假如爱迪生在寻找灯丝的那一千二百多次实验中前功尽弃的话，那他就不会赢得最后的胜利……
记得我刚开始在校讯通写博客的时候，都不知道写什么内容，看到他人的优秀文章只有羡慕的份儿。就算费劲地写一篇短文也经常是无人问津。可是我想为什么他人行我就不行呢？一定要坚持，相信自身是埋藏在地底下还没发光的金子。于是，在妈妈的`鼓励下，我经常到他人的“小家”访问，学*经验，写作水*不时提高。正是因为坚持，最终获得了“阅读天使”的称号。是啊！坚持就是胜利。
夏洛蒂她们的路走对了！功夫不负有心人，“小草”硬是长成了“大树”。夏洛蒂以自身为原型创作的长篇小说《简爱》一问世就受到热烈欢迎，而妹妹艾米莉和安恩也分别以《呼啸山庄》和《艾格尼斯.格雷》获得胜利。她们用顽强的意志与不屈的精神，硬是撞开了文学圣殿的大门，滴滴汗水完全浸透在她们的小说里面。“一分耕耘”终于有了“一分收获”了。
他们的胜利，震撼了英国乃至世界文坛。同时，也成为了各地妇女所崇敬的偶像。从此，她们再也不会受到冷嘲热讽了，再也不会受到他人的欺凌了。
三姐妹的毅力，深深地折服了我，通俗一点说，就是：“打不死的蟑螂”精神。她们吃苦耐劳的精神，更应该是像我们这些家庭条件不错，整天娇生惯养的小孩该学*的地方。因为“吃得苦中苦，方为人上人”呀！
以长篇小说简。爱著称于世的英国女作家夏洛蒂。勃朗特，堪称逆境成才的典范，她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于沙漠中的仙人掌花。出生在贫困家庭的夏洛蒂。勃朗特在沉重生活的重压下，不断遭受打击和失败，坚持学*、坚持写作。但写诗没有获得成功，于是她们三姐妹改写小说，争分夺秒、孜孜不倦，终于成为了三名著名的女作家。我感受到了夏洛蒂。勃朗特三姐妹非常贫穷，但她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门，硬是把“小草”浇灌成“大树”。
她们太伟大了！她们不屈的精神与不懈努力的坚强意志在保守与陈腐偏见盛行的年代，向那些有陈腐偏见的人证明：男女*等，不存在女人低微！她们的精神值得我们学*！现在，我们出生在新的时代，去没有勃朗特三姐妹的意志，做一件事通常是半途而废，遇到困难就退缩。我们应该向她们学*，成为一个对国家有用的人！
漆黑的夜晚，点点繁星在不停地眨着眼睛。一阵风吹过，树叶“沙沙”作响。此时的我正在津津有味的读着《小草和大树》这篇课文，读完以后，我感慨万千。
课文只要介绍了夏洛蒂·勃朗特三姐妹在沉重的生活压力下，发奋努力，坚持写作，最终获得成功地事。
文章的主人公夏洛蒂·勃朗特，出生在一个贫困家庭，生活非常艰苦，她却像一朵傲放于风沙中的仙人掌，我非常敬佩她。原因有二：
一是因为她锲而不舍的精神。当她把自己认为最好的几首诗寄给当时的桂冠诗人罗伯特骚塞的时候，却遭到冷冰冰的训诫。面对歧视和打击，夏洛蒂·勃朗特和她的两个妹妹没有就此悲观消沉，更没有放弃，而是在逆境中奋勇直前，坚持写诗，发誓要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。想想我自己就有些惭愧，以前看到别的同学的*作在报纸杂志上发表了，我很是羡慕，就满腔热血的也写起来。曾经向报社投寄了几篇*作，最终都是石沉大海，查无音讯，因此我就气馁了，放弃了，从此不再向报刊投稿了。
二是因为她在追求目标的过程中，适时调整路径，不一条道走到黑。当她看到写诗不适宜她们时，并没有失去自信心，而是劝妹妹们把创作重点转到小说上来，而不是一味地强摘写诗的苦果子。最终三姐妹都获得了极大地成功。
我深刻的明白了一个道理：其实，没有人天生只能当“小草”，也没有人天生就能做“大树”。只要有远大的志向、顽强的意志、不懈的努力，即使是“小草”，总有一日也能长成“参天大树”。
在六年级时，我们学了一篇课文——《“小草”与“大树”》。虽然这篇课文很短，但是，其中的道理却令我受益匪浅，让我深有感触。
这一篇课文**有四位人物：夏洛蒂、艾米莉、安恩和当时大名鼎鼎的桂冠诗人，罗伯特·骚塞。
这篇课文主要讲了夏洛蒂带领两个妹妹立志成才的故事。
他们出生于英国北部一个穷牧师家庭，母亲不幸早逝，夏洛蒂不得不过早承担起家庭生计的责任。尽管如此，她们却丝毫没有放弃过写作尝试。一次，夏洛蒂惴惴不安地把她认为最好的几首诗寄给当时大名鼎鼎的诗人，罗伯特·骚塞，也是她所崇敬的文学前辈，希望得到他的指点、提携。谁知，却遭到了巨大的打击，诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的口吻训诫她。但这只能让弱者低头叹息，对于强者反而是愈挫愈勇。三姐妹发誓一定要在文学道路上劈荆斩棘、闯出一条路来。夏洛蒂从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹发奋图强，改变方向，仍然孜孜不倦地写作着。最后，终于在世界文坛上脱颖而出，用自己的努力证明了“世界上不存在什么‘不是妇女的事业’”。
夏洛蒂姐妹就像三朵傲放于风沙中的仙人掌花，拥有不屈的精神，在恶劣的环境中茁壮成长的.生命力令我钦佩。
这个文章告诉我们在生活中要不畏艰苦，不畏社会环境的恶劣、不畏别人的冷眼相待······正如法国作家雨果所说——艺术的大道荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。
——高末考试作文：大树与小草优选【五】篇
今天，当我学*了《小草和大树》这篇仅有几百字的文章后，被主人公夏洛蒂三姐妹的事迹深深感动了。
夏洛蒂-勃朗特父母接连去世，她不仅要照顾妹妹，还要承担起一部分维持家庭生计的责任。但她在这样艰苦的`生活中都不肯放弃学*。从默默无闻到震惊世界；从一株任人践踏的“小草”长成“苍天大树”。她们经历了无数困苦和艰难，但她们还是以罕见的精神毅力获得了成功。
同学们可能知道，赫瑟尔是个出身卑微、以演奏双簧管为生的孩子，但对天文发生了浓厚的兴趣，为了做出一块理想的镜片，竟一共磨了*200块玻璃。终于有一天，他用自己双手制作的望远镜，发现了乔治-西特星的轨道和运动速度以及土星的卫星环。这是当时设备最好的天文学家都没有发现的事实，引起了英国上层社会的无比震惊！是的，有时苦难是最好的学校，卑微是最好的教科书。
还记得我学舞蹈的一件事：一次，我和几位同学被选去参加六一儿童节的跳舞的活动。因人数太多，会减去几个人。我拼命地练，可动作总是不到位，老师见了，有点想让我走的意思，我听了也觉得自己没有跳舞的天份。但听了妈妈的鼓励，我虽然腰酸背疼，但终于成为跳舞的一员。
看来，坚持就是胜利。在现实生活中，我们应该像夏洛蒂三姐妹一样，面对歧视与打击，没有消沉，更没有放弃，而是从受挫变得更加坚强。
加油吧，只要你咀嚼苦难，喂养坚韧，一样可以展现人生的灿烂。我坚信，你一定能行！
在一所小学的操场中央长着一棵又高又大的树，我们仰起头来，才能看见它那好像大伞似的树冠。也不知什么时候，一棵小草悄悄地从树旁的泥土里钻了出来，在微风的吹拂下轻轻地舞动。
有一天，大树高傲地俯视着脚下的小草说：“看，我们树长得又高又漂亮，而且繁茂的枝叶还可以给人们乘凉，而你只是一棵弱小的草，对人们一点作用也没有。简直没法和我们高贵的树相比。”小草轻轻地摇了摇了头，微笑地对大树说：“虽然我们很渺小，但是我们可以给大地穿上绿色的衣裳，而且我们也很坚强……"没等小草说完，大树就不耐烦地说：“你别说了，反正你们又比不过我们大树。”小草听了也就不再说什么了。这天晚上，雷电交加，一会儿就下起了倾盆大雨。狂风把大树吹得东倒西歪，只听“咔嚓”一声，大树的一根树枝被折断了，小草听见了大树的**声。
第二天早上，小草看着大树因为断了树枝而垂头丧气的样子，亲切地安慰它说：“你别担心，你会好起来的，会长得更茂密的。”大树听了，惭愧地低下了头，并为昨天的话向小草道了歉。从此以后，它们互帮互助，快乐地生活在欢乐的校园里。
在很久以前，有一棵高大的树，旁边长着一根纤细的小草，小草想跟树交朋友，可一直没胆子说。
有一天，小草鼓起勇气，对树说：“我，我能和你交朋友吗？在你危险时，我可以帮助你。”树看了看自己，人高马壮，夏天能乘凉，秋天能结果。再看看小草，细细小小的，而且毫无用途。他不屑地说了句：“你能帮助我？不可能！”
第二天，台风来了，又是刮风，又是下雨。搞得树一边“随风舞蹈”一边大声地叫着：“救命啊！谁来救救我！”说时迟那时快，在树要倒下去的时候，小草突然变成了一根棍子，一点一点地摆正了。
台风在这里停留了三天三夜，小草也为树支撑了三天三夜。虽然树十分感激小草，但他丝毫不想和草扯上一点关系。
就这样，又过了很久很久，一个“移植专家”来了，他准备把这棵树移走，不管树怎么挣扎，他都逃脱不了“移植专家”的魔掌，被带走了。
小草发现树不见了，而且留下了一条人类的脚印。他急忙赶去“青青***”请求发出“青草兵”寻找树。***同意了。
“青草兵”沿着脚印找到了树，并且发现“移植专家”没有合格证件，所以，“青草兵”打电话给了人类的***，把他抓了起来。
树羞愧地对小草说：“对不起，小草，我错了，谢谢你救我，现在我能和你做朋友吗？”“太好了，现在我们是朋友啦！”小草高兴极了。
从此，树和草每天都在一起玩游戏，一起吃饭，一起过上了幸福的生活。
可是，一天，小草和大树忽然争论了起来。听，小草和大树是在争论究竟树叶重要还是草重要呢。小草说：“我认为是小草重要，因为有了小草，小朋友们在上边玩就不容易摔痛！有了小草，动物有了饲料。看，人们爱喝的牛奶不是牛吃草挤出的吗？”“哼，你们总让人家踩在脚下；而我们大树枝繁叶茂，可以给大家乘凉，还可以净化空气，我们多伟大，哼！”大树说。小草听到后气得火冒三丈，说：“什么话呢？我们草儿可坚强啦，冬天寒风瑟瑟，我们照样顽强生长，而你们叶子却害怕寒冬，一到冬天叶子落个精光，哈哈！”大树听了，气愤极了，马上找了些树枝一下子狠狠地砸在小草的身上。小草痛得刚想哭，却想起了自己刚刚说自己坚强的话，马上忍着痛蹬了它一眼，嘟起了小嘴巴。
这时，来了一位小女孩，她对小草和大树说：“刚才你们俩说的话我都听到了，其实你们各自都有自己的作用，大树能净化环境，能为人类提供木材……小草的作用也不少，能让土地变软，可以做饲料可以肥田……，不是吗？”大树和小草觉得小女孩说得有道理，它们连忙点点头，大树说：“对不起，小草，刚才我不应该那样做，我们还是做好朋友吧。”小草也不好意思地点了点头。
在一条小溪边，长着一棵大树和几棵小草。大树十分寂寞，想找个说话的。它向周围望了一下，发现有几棵非常矮的小草，便漫不经心地问：“喂！小家伙，你叫什么名字？”“大树哥哥，我，我叫小草。”小草没想到大树会与自己交谈。
大树打量了小草一番，讽刺地说：“小草？你确实太小。你怎么会长成这副模样？”小草回答说：“大树哥哥，您魁梧健美，我作为和您朝夕相处的朋友，感到自豪。”大树生气地说：“什么朋友？别忘了，你是小草，我的身份比你高得多！”小草心*气和地说：“我们同在一块土地上，同样吸着大地母亲的营养，为什么不能称朋友呢？”大树火了，大声喊：“住口，放肆！我为人类贡献大，小至桌椅，大到矿井、铁路，哪行少得了我？你只会和我争吃营养，太不好像话！”小草解释说：“我也有作用，比如保护土壤、绿化环境、作牲畜饲料……”大树不耐烦地打断了小草的话说：“行了！尽吹牛，可怜的小不点儿！”小草忍耐不住说：“不要欺人太甚，你等着瞧！”大树轻蔑地“哼”了一声：“笑话，难道我还怕你不成！”
正巧，一场暴风雨来临了。一阵狂风刮过，接着闪电划破了天空，暴雨倾盆而下，大树身体歪斜了。又是一阵狂风向大树袭来，“咔嚓”一声，大树重重地倒在地上，再也起不来了。而小草紧挨着大地，安然无恙。
第二天，风停了，雨住了。经过这次暴风雨的洗礼，小草更加茂盛，更加挺直。而大树横卧在小溪边，好像具死尸，枯干了。小溪目睹着这一切，深有感慨地说：“这叫‘满招损，谦受益’呀！”
——《小草与大树》教学设计优选【5】篇
一、学*目标
1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课9个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.能给课文分段，并且能概括小标题。
4.初步感悟主人公在逆境中具备坚强的意志和聪明智慧的品格。
二、教学重点、难点
教学重点：能正确、流利地朗读课文。
教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。
三、学情分析
学生已经初步学会因思考而质疑，带着问题潜心预*。生字词读音不成问题，但是理解词语的方法掌握参差不齐，所以在理解词语方面应该要多样性。
四、教学过程
第一课时
一、简介人物，激发期待
1.谈话导入：在我国宋代有著名的“苏门三学士”，你们知道他们是谁吗？
2.切入阅读话题：在英国文坛，也有一段文学佳话，那就是夏洛蒂三姐妹同时在英国文坛脱颖而出的事。
3.简介夏洛蒂：鼓励学生用搜集到的相关资料为大家介绍夏洛蒂和《简?爱》，并指导对所集资料的筛选；学生不到之处，教师相机补充。
【设计意图：开篇以学生熟悉的苏门一家出三文豪之佳话切入夏洛蒂三姐妹同时在文坛脱颖而出之盛事，意在伊始即托举夏洛蒂姐妹人物形象，并设置悬念，引发阅读期待】
二、课题入手，激发兴趣
1.揭示课题：夏洛蒂三姐妹是如何同时在文坛脱颖而出的呢？对此，课文《小草和大树》为我们作了最好的解答。（板书课题，学生读题）
2.激发质疑：“读到这样的题目，你最想知道什么？”（对学生质疑过程中要害性问题，予以强调，引起学生注意，促使学生初读中关注文本要点——小草和
大树这个比喻。）同学们，就让我们带着这个问号，走进课文吧!
三、初读课文，整体感知
1.检测预*。
（1）出示词语：
嗷嗷待哺要强好胜节衣缩食脱颖而出
寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎
同学们，你能把这些词语准确地读给大家听吗？老师提醒，要特别注意加点字的读音。
【设计意图：小学高年级的学生已经具备一定的识字能力，所以，教学生字词不必面面俱到。教学生不会的、容易出错的，这也是课堂"高效"的一种策略。】指名读词语，即时纠正学生的错误，齐读。
你知道这些词语的意思吗？你是通过什么方法知道的？交流。▲（预设：拆字法、联系上下文、近义词、理解关键字等。）
其实，第二行的四个词语很有意思，你看出来了吗?(带点字与另外两个字的意思相*。)
【设计意图："授之以渔"的做法。理解词语不能只靠查词典死记硬背，适时的点拨，可以起到"点石成金"的作用。】
（2）开火车读课文。
2.理清脉络。
（1）文中有一句话，以最简明、精炼的语言向我们介绍了主人公夏洛蒂，你找到了吗？（出示第一句）“典范”是什么意思？我们知道的许多人物也有很多值得大家学*的典范，谁来说说。夏洛蒂是哪方面的典范，什么叫逆境成才？
（2）夏洛蒂为什么可以成为“逆境成才”的典范，她经历了哪些逆境，又是如何成才的？快速默读课文，找一找，并用笔在相应的空白处写上小标题。（相机板书）
逆境生活艰辛
求助遭讽
出版受挫
成才改写小说
脱颖而出
【设计意图：学生总览全文，对整个事件有了一些了解，教师有意识地引导学生关注课文的重点段，明确事件发展过程中的几个层面，使学生对课文的脉络更加清楚，也为学生深入发掘课文内涵，体味精彩的细节，感受人物形象打好"地基"。】
②你能根据小标题给课文分段吗?请简要说说理由。
【设计意图：分段和概括段意是第二学段的要求，本文段落比较分明，高年级学生难度就会降低，所以采用概括小标题的方式锻炼学生能力，也巩固了分段的技巧。】
四、精讲点拨，感悟形象
1.通过初读课文后，大家对夏洛蒂三姐妹的事迹有了初步的了解。找出文中关于对夏洛蒂人生的评价的一个贴切、生动的比喻句——“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”。
2.出示并组织读该句。
3.先引导学生构建阅读话题：为什么会说夏洛蒂三姐妹比作沙漠中的仙人掌花？她和仙人掌花有什么相同之处？（引导学生感悟：夏洛蒂是在逆境中顽强地成长起来，她们的生命力非常地顽强。）
【设计意图：课文第一段中“她的生命艰辛而又壮丽，……”一句，形象地点明了中心，我们扣这一句构建阅读话题，一定能起到“提领而顿，百毛皆顺”的效果，引领学生透过纷繁的语言表象，悟到文本语言内在的东西。】
4.学生练*有感情地朗读第一小节。
五、写字指导
1.观察本课的生字，从笔画笔顺、易错的部分和书写美观三方面提醒一下大家？（堪、撇、衡的写法）
2.学生书写，描一个，写两个，注意一个要比一个写得好。
六、课后作业
1.完成补充*题1-3题
2.有感情地朗读课文
七、板书设计小草
汗逆境生活艰辛，不忘记学*水浇求助遭讽，不害怕打击心灌出版受挫，不悲观失望血
大树
成才改写小说，不浪费时间脱颖而出，敲开文学圣殿的大门
一、揭题导入。
1、一颗矮小、柔弱的小草，它随地而生，往往遭人践踏、蹂躏，它历经了生命的艰辛。而这棵大树却根深蒂固，枝繁叶茂，充满活力，它的生命如此灿烂壮丽。与大树相比，小草简直弱不禁风。可是，小草却是能够浇灌成大树的！实现这一奇迹的就是——（夏洛蒂三姐妹。）
文中有一句话，精确地概括出了这三姐妹的一生。这句话就是——
出示：她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于沙漠中的仙人掌花。
2、命运对夏洛蒂姐妹似乎特别不公*，几乎是从一出生开始，她们就经历了无数的艰辛。
二、体会“艰辛”。
1、德国著名的诗人、思想家歌德说过：聪明的人应当用两只眼睛来看书,一只眼睛看到文字,另一只眼睛看到文字背后。也就是说我们看课文，一方面要读懂文字，另一方面还要品味这些句子背后的意思
下面就请我们同学自由读一读课文的2-4自然段，用“——”画出描写夏洛蒂经历了哪些逆境，在你有感受的句子旁写下你所体会到的意思。
2、学生自由朗读。
3、交流反馈。
我们来看看课文中是用哪些文字来诠释“艰辛”二字的。你找到了哪些语句，我们一起来交流一下。
（1）、家庭不幸的遭遇。
出示：“童年的一段生活……替富有人家带孩子。”
a、穷牧师家庭——家境贫困，生活凄凉，艰苦——对夏洛蒂的成长来说这是逆境！童年：靠富人施舍，在慈善学校度过
b、夏洛蒂经历了更大的不幸——她母亲在她5岁时，便不幸因病去世了。可见，三个弟弟妹妹年龄更小，文中用一个词语来形容——嗷嗷待哺（读准——理解：饥饿时急于求食的样子）失去了母亲就意味着永远失去母爱，这对一个孩子来说是多么痛苦的事情！从此，她的生活更加艰辛。
（2）、遭遇训诫的遭遇。
过渡：等待夏洛蒂的不仅仅只是家庭不幸带来的逆境，还有更多的不幸。我们继续交流。
出示：她苦苦地等了几个月……妇女的事业。
a、哪些字眼让你觉得刺心的疼痛。
b夏洛蒂遇到了如此不可思议的逆境，骚塞的回信像是一把利剑，把她的心刺得鲜血淋淋。在骚塞看来，妇女应当服从上帝的安排甘心去做小草，而不应去追求大树的事业，妄想当什么文学家。
c、练*朗读，读出“傲慢”、“冷冰冰”的语气。
d、夏洛蒂写信难道是为了让人奚落的吗？联系课文说说写信的初衷。——但这封信有提携和指导吗？有的只是——冷酷和偏见
罗伯特·骚塞为什么会有这样的偏见呢？
引入材料——当时英国的社会背景。
[资料一] 19世纪的英国，男女不*等的现象依然普遍存在。无论是上流社会，或是底层百姓，男性完全占据着家庭的主导地位。绝大部分妇女没有工作，没有收入，完全依附男性而生存。她们只能操持家务，照顾老人和孩子……——摘自《十九世纪英国社会现状面面观》
e、骚塞的回信无异是一盆冷水，使夏洛蒂从头凉到脚；又像是一把利剑，把她的心刺得鲜血淋淋。此刻她的心情会是怎样的？（失望、羞惭、痛苦、愤怒……）
f、“一阵锥心的羞惭和痛苦”。
“锥心”是什么意思？那是怎样的羞和痛啊！能用成语来形容吗？
（3）出版失败的逆境
当夏洛蒂满怀着希望在文学道路上蹒跚前进的时候，却接连遭遇挫折。命运继续捉弄夏洛蒂，“逆境”还依然与她相伴----（夏洛蒂姐妹的诗却写得不少，发表出来却寥寥无几，姐妹三人节衣缩食，于1946年自费出版了一本诗集，结果竟卖出了两本。）
三、品味成功
家庭生活的窘迫，作家的讽刺，追求的失败，所有这些沉重的打击，像几座山一样压在夏洛蒂柔嫩的肩头。如果你是她，你会有什么样的想法和做法呢?
令人惊奇的是，不久后的夏洛蒂获得了巨大的成功。
1．出示“一年后，夏洛蒂的《简·爱》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯·格雷》相继出版，同样获得极大的成功。三姐妹同时脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。”
2、让我们来看看当时的一些当时的文豪对这本书的评价。
驰名文坛的萨克雷在写给这本书的出版公司编辑的信上说：“《简爱》使我非常感动，非常喜爱。请代我向作者致意和道谢，她的小说是我能花好多天来读的第一本英国小说。”
《西敏寺评论》评价书说：“肯定是这一季度的最佳小说……值得仔仔细细地读第二遍。”
3、同学们，让我们再来读读这样的两段话，思考：柔弱、不能经历风雨的小草是如何长成参天的大树的？（钢铁般的意志、用汗水和心血浇灌而成）
四、感悟夏洛蒂生命的壮丽
1、再次浏览课文，看看夏洛蒂如何在逆境中成长起来的。
2、交流
（1）出示“她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学*。”
“尽管成年累月在艰难中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开希望之门。”
a.她不肯放弃的是什么？她始终没有停止的是什么？她心中的希望又是什么？
b.从中你读到了一个怎样的夏洛蒂？板书：富有理想。（读出她的满腔热爱和对理想的追求来！）
c.带着理想，她用读书和写作这种方式默默地奋斗！难怪，作者在一开始就这样高度赞扬她（屏示）“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”学生齐读。此时，她的生命因什么而壮丽？板书：生命，因富有理想而壮丽。
（2）出示“她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。”
学生齐读。
她做出了哪两个举动？她昂起的仅仅是头吗？昂起的还有什么？
a.此时，你看到了怎样的夏洛蒂（ ）
b.两个举动，一种坚强，一份抗争。谁能读出这份坚强与抗争来。
(过渡)这时，我们真切地感受到——（屏示）“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”学生齐读。
板书：生命，因坚强不屈、顽强抗争而壮丽。
小结：在这里，作者紧紧抓住夏洛蒂的心情和动作进行了细致入微的描写。两个举动，一个“昂”，一个“钉”，让我们看到了她的不屈，看到了她的抗争，看到了她傲然崛起的形象。这样的细节描写，值得我们学*。让我们一起关注细节，感**神，学*写法。
(3)出示：她说：“想来咱们的生活遭遇适宜用小说表现。不必再枉费心血去强摘诗的苦果子了，咱们改写小说！”
简短的话语，让我们读到了一个怎样的夏洛蒂？板书：充满智慧
这同样昭示着——（出示）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
我们同样深深地感受到：生命因什么而壮丽？板书：生命因充满智慧而壮丽。
(4)出示：“夏洛蒂以自己为原型，开始创作长篇小说《简?爱》。她和妹妹们怀着一样强烈的愿望和急切的心情，要把在诗的迷途上失去的时间、精力抢回来。三姐妹以罕见的精神毅力，争分夺秒，孜孜不倦地写作着，她们走路、干活、会亲友，都带着铅笔、本子，随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来。”
a．她们是在怎样地创作？
b．那是何其高涨的写作热情啊！那是何等罕见的写作场面啊！仅仅花了一年左右的时间，三姐妹就分别写完了几百万字的长篇小说。让我们关注一个深夜写作的场景，发挥想象，可以抓住夏洛蒂忘我写作时的一个神态或一个动作或一处心理等进行细节描写，把她驰骋神思妙笔的情景写下来。
c．带着想象，带着敬意，读第6节。
d．过渡：此刻，我们仿佛看到她的生命之火在燃烧，生命之流在澎湃，生命之花在怒放。她的生命艰辛而又壮丽，多像——学生接读。
这份壮丽来自什么？生命因（不懈努力）而壮丽。
五、升华情感
过渡：天道酬勤，皇天不负有心人。不屈服，不认输，从羞惭中抬起头来的两个姐妹共同努力，最终脱颖而出成为震惊英国文坛的作家。
1、出示“她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树”。
2、夏洛蒂·勃朗特，一个从事文学事业的女性。用行动、用成功给了陈腐的观念和世俗的偏见有力的回击。她的生命艰辛而又壮丽，难道不像——一朵傲放于风沙中的仙人掌花吗？
3、夏洛蒂艰辛而壮丽的生命，勃朗特三姐妹的成功经历带给你哪些启示呢？
六、推荐书籍，延伸拓展
今天的学*，我们最大的收获是用联系上下文的办法理解课文中含义深刻的句子，同时被夏洛蒂姐妹的坚强的意志征服，启发我们做生活的强者，决不向任何困难低头，奋斗自己的一生！课文只是夏洛蒂成长过程的一个缩影，想要继续走进夏洛蒂，同学们不妨在课外与她的成名作握手，与她面对面交流。读简·爱的善良智慧、独立自主、执著追求，犹听人生奋斗的最强音。希望你们课后好好阅读，从中汲取生命的力量！
教学要求
1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解词语。
3、理解课文，领悟在逆境中只有吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学*不甘命运驱使、富有理想的人才可能拥有精彩人生。
教学过程
一、导入新课 以疑促读
1．同学们，今天我们共同学*一篇课文，这篇课文既不是童话，也不是寓言，题目却叫《小草和大树》。(板书课题：9 小草和大树)
课前，请大家预*了课文，当你看到这个题目的时候，你最想知道什么?
读完课文以后，你对课题有了怎样的理解？还有什么疑惑吗？
2．同学们，就让我们带着疑惑，走进课文，一起去见证一棵小草是怎样长成一棵大树的。
二、检查预* 理清文脉
1、生字新词。（屏幕出示）
（1）读准生字
夏洛蒂（dì） 堪称（kān） 撇下（piē）
逆境（nì） 前辈（bèi) 权衡（héng）
狭窄（zhǎi） 口吻（wěn） 慎重（shèn）
毅力（yì） 铅笔（qiān） 训诫（jiè）
钢铁（gāng） 枉费（wǎng) 罕见（hǎn)
陡峭（qiào) 骚塞（sāo)
（2）读准词语
嗷嗷待哺（bǔ） 要强好胜(hào ) 节衣缩食（suō） 脱颖而出yǐng
寥寥无几（liáo） 惴惴不安（zhuì） 孜孜不倦（zī） 大名鼎鼎(dǐng)
同学们，你能把这些四字词语准确地读给大家听吗？老师提醒，要特别注意加点字的读音。指名读词语，即时纠正学生的错误，齐读。你知道这些词语的意思吗？交流。
其实，第二行的四个词语很有意思，你看出来了吗?(带点字与另外两个字的意思相*。)
3．开火车读课文。注意纠正读音。
思考问题：
（1）课文写了什么事情？
（2）课文从那几个方面叙写的？（课文写了主人公哪些事情？）
4．同学们，我们已经读通了课文，那么，你现在能回答前面提出的问题吗?
(1)课文写了什么？(方法：抓住课文中的主要人物，了解发生了什么事情，结果怎样。抓住本文写人的关键词"逆境成才"。)（板书：逆境 成才）
夏洛蒂逆境成才，课文从几方面来叙述的呢？请同学们浏览课文，用最简洁的话概括一下。根据学生课堂讨论师板书标题：
成才
逆境
生活艰辛--不放弃学*
求助遭讽--不惧怕打击
写诗遇挫--不退缩叹息
（2）根据以上思路把课文分成三个部分（屏幕出示）
第一段（1）概述《简爱》的作者夏洛蒂 勃朗特是逆境中成才的典范。
第二段（2-4）讲述夏洛蒂 勃朗特在生活极度贫困中坚持学*写作，不断遭受打击与失败。
第三段（5-7）讲述夏洛蒂 勃朗特姐妹经过慎重思考，从写诗改为写小说，争分夺秒、孜孜不倦终获成功。
三、深入研读，感悟精神
1、学*第一自然段，总体把握课文
出示句子并齐读：她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
这句话该怎样理解呢？为什么把主人公比作一朵仙人掌花？（这句话出现在文章中的第一自然段是对夏落蒂个人的事迹的简要的概述。作者在文中把夏落蒂比作“仙人掌花”意在突出她在恶劣的环境中坚强不屈、顽强的生命力，从中可以看出她的一生是奋斗的一生。“风沙”“艰辛”“逆境”等词表现了夏落蒂所经历的困难，“傲放”“壮丽”等词表明了她的成功是经历了抗争的。）
2、学*第二至第四自然段，体会主人公性格特点
（1）自读第二至第四自然段。
夏洛蒂历经艰难，她是怎样和逆境作不屈的抗争的呢？请大家静心地阅读课文，我们一起回顾夏洛蒂的生活，感受夏洛蒂的内心，真正理解了夏洛蒂逆境成才的故事，我们就会明白题目的含义。
（2）默读读第二自然段。
a、想一想夏洛蒂遭遇了哪些生活逆境？
出示要求：用“----”画出夏洛蒂遭遇的困境，用“——”画出她所作所为、所思所想的句子。边读边想，写下自己的感受。（学生自读自学，教师巡视指导）
b、交流
出生贫寒 幼年丧母 承担家庭责任
c、夏洛蒂在逆境中还能坚持学*吗？指名读画“——”的句子（屏幕出示）。体会夏洛蒂的性格特点。
从这里你觉得夏洛蒂有哪些值得我们学*和敬佩的地方？（吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学*、要强好胜、富有理想、不甘命运驱使等）
d、夏洛蒂把逆境与挫折当做人生的宝贵财富，在极端贫困中也不放弃学*，顽强地与命运抗争，多么可敬啊！（板书：不放弃学*）有感情地朗读这一段。
(3)总结学法，自学第三、四自然段。
出示学法：一，读文，整体把握段落；二，划出重点语句，边读边体会人物的性格特点（可在文章空白处写出自己的感受）；三，有感情地朗读。
教师引导理解：
a出示骚塞的信，怎样读好这封信？体会骚塞的傲慢、讽刺、偏见。
b怎样理解信中提到的小草和大树？（“小草”指的妇女能从事的事业，“大树”指的妇女不能从事的事业，小草不能变成大树，小草就是小草，大树就是大树，言下之意，文学是妇女不能从事的事业，即使从事了也不可能取得成功，言语中充斥着对妇女的蔑视。 ）
c 师过渡：当然，以上这些只是骚塞观点，他的信代表了当时社会的保守观念和陈腐偏见。但这给夏洛蒂带来的是非常沉重的打击。骚塞的信简直是一盆冰水，使得夏洛蒂从头凉到脚，又像一把利剑，把她的心刺得鲜血淋淋。你能用哪些词语来形容夏洛蒂当时的内心？（失望、羞惭、痛苦、愤怒……）
d可是，夏洛蒂放弃了自己的理想了吗？齐读有关语句。
出示句子：她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。两个妹妹跟她一样被激怒了，发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。
怎样理解“钉信”的举动？（表明决心和立下誓言）
小结：这说明夏洛蒂姐妹没有惧怕打击。板书：不惧怕打击
假如你是夏洛蒂，你会立下什么样的誓言？
e命运总是与夏洛蒂姐妹们作对，她们的努力再次遭到打击,她们的出版失败了。
从第四自然段中哪些词语能够说明打击的沉重？（引导学生从“寥寥无几”“节衣缩食”“仅卖出两本”等词语感受夏洛蒂艰难的求索，不见光明、成功无望的打击。）
（4）家庭生活的窘迫，求助遭遇讽刺，出版遭遇失败，所有这些沉重的打击，像几座山一样压在夏洛蒂柔弱的肩头。如果你是她，你会有什么样的想法和做法呢?
然而夏洛蒂没有倒下，没有退缩和叹息（板书：不退缩叹息）她就像一棵从岩石缝中长出的小草，环境越恶劣，就长得越顽强。那么，这棵小草长成了大树了吗，其间又经历了怎样的艰辛和壮丽呢，请同学们课下仔细阅读课文第三部分。下节课我们将继续解读。
四、总结课文，升华认识
1、课文为什么以"小草和大树"为题呢?
2、你从夏洛蒂姐妹的身上可以得到什么启示（或者能学到什么）？
出示：在逆境中，只有（具有不屈的抗争精神与不懈努力的坚强意志 ）的人才可能拥有精彩的人生。根据自己的理解把句子补充完整。
五、作业布置
1、完成课文后第1题和第2题。
2、推荐阅读《简·爱》。读完写出自己的感受。
板书设计
9 小草和大树
夏洛蒂 勃朗特（姐妹）
生活艰辛--不放弃学*
求助遭讽--不惧怕打击
写诗遇挫--不退缩叹息
成才？
逆境
学*目标：
1、学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。
2、品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等两个比喻句的含义，并组织语言恰当表达出来。
3、能组织书面语言准确清晰地表达夏洛缔取得成功给自己的启示。学*重点和难点：
品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等比喻句的含义。
学*线索：
由“逆”字展开。
学*过程：
一．检查预*情况，学*字词。
1、学*字词
师：课前，我们都做了预*，我想倾听你们的预*情况。初看课题，以为是一个童话故事，其实不然，这个“小草”和“大树”和人物有关。课文中的人物都来自英国，名字不好读，我们读一读。
出示：夏洛蒂·勃朗特艾米莉安恩罗伯特·骚塞
生：（认读姓名）
师：再来认读这些词语（出示）
第一组：罕见荆棘权衡毅力训诫前辈撇下
第一组：要强好胜节衣缩食枉费心血陡峭狭窄脱颖而出
第三组：寥寥无几惴惴不安孜孜不倦大名鼎鼎嗷嗷待哺
生：（个别认读，全班认读）
师:第一组词语中有几个是生字，请大家抄写划横线的生字两遍，易错字相互提醒。
生：（抄写生字）
生：我提醒大家“撇”的笔顺要注意。先写上面的“两点”再写外围的框和中间的“竖”……
生：我提醒大家“毅力”的“毅”子左下不要漏掉两个笔画。
（一边提醒，其他同学再抄写这几个字）
师：这些词语中，你们理解了哪一个，就选择一个说一说自己的理解。（学生说理解的词语意思，不会的词语在后面的教学环节中学*理解）师：第三组词语构词方式一样的，照样子说几个。
生：帘帘飞瀑、比比皆是、步步为营、彬彬有礼、楚楚动人…….
2、检查课文中两个长句子的朗读
师：有两个句子特别难以读通顺（出示）
艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《安格尼斯.格雷》相继出版，同样获得了极大的成功。三姐妹同时脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。
以长篇小说《简爱》著称于世的英国女作家夏落蒂·勃郎特，堪称逆境成才的典范。她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
生:(后进生朗读)
二、举一:由“逆”字引读全文，品读“像一朵………”比喻句的含义
（一）、仙人掌的“逆境”。
师：第二个句子中这里有两个生字，注意读音和写法（“堪”、“逆”）这两个字在字典上的意思是这样的，请做一下判断，选择意思。
出示：堪可以；忍受
逆：背叛；方向相反，与“顺”相反；不听从；迎接
生:“堪”应该选择“可以”的意思；“逆”选择“方向相反，与?顺?相反”的意思，“逆境”就是指极不顺利的境遇.
师（板书逆境）仙人掌生活的环境是―――
生：仙人掌是生活的环境很差，生活在沙漠里在沙漠里的，缺少水，风沙大。
生：沙漠荒芜人烟，到处是一望无际的沙子。
生：沙漠中没有水，没有植物，空气干燥，刮风的时候非常可怕。师：仙人掌的确生活在逆境中。见过仙人掌花吗？
生：黄黄的，花瓣晶莹剔透。
师：这么美的仙人掌花开放在气候恶劣的沙漠里，我们觉得仙人掌花----生：艰辛地成长，坚强而勇敢。
（二）、夏洛蒂的“逆境”
1、自主学*
师:那么夏洛蒂又是处于什么样的逆境之中艰辛地生活呢？请同学们快速默读课文，把有关主人公在逆境中艰辛生存的句子划出来。
生：（学生自主学*，做点评）
2、交流反馈，品读句子.
(1)家庭不幸的逆境
生：主人公一直艰辛地生活在逆境中，童年的一段生活靠富人施舍，母亲早逝以后，她一个人照顾两个妹妹和一个弟弟，挑起了整个家的担子。
生：为了挣钱养家，夏洛蒂除了洗衣、烧饭、砍柴干家务活以外，还要替人家带孩子，后来还去给别人当家庭教师，办寄宿学校等等。
师：失去了母亲就意味着永远失去母爱，这对一个孩子来说是多么痛苦的事情！从此，她的生活更加艰辛。根据下列句式展开想象，进行说话练*（出示）夏日炎炎，别的孩子（），而夏洛蒂（）；寒冬腊月，别的孩子（），而夏洛蒂（）。
生：夏日炎炎，别的孩子都在家里吃着香甜的冰棍，而夏洛蒂却到了野外去砍柴；寒冬腊月，别的孩子躺在被窝里赖着不起床，而夏洛蒂已经在冰天雪地里去叫卖蔬菜。
生：夏日炎炎，别的孩子都在家里躲在家里不出门，一个劲扇着扇子，而夏洛蒂却到处奔波，联系做别人的家教老师，肚子饿了，也不敢吃一点零食；寒冬腊月，别的孩子正在火炉前烤火，夏洛蒂却在冰冷的水前帮人别人洗衣服。………
(2)遭遇训诫的逆境
师:：等待夏洛蒂的不仅仅只是家庭不幸带来的逆境，还有更多的不幸。生：21岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情把自己认为最好的作品寄给当时鼎鼎大名的桂冠诗人，希望得到前辈的指导，没想到的是得到的是一盆冰冷的水从头浇到脚，让她冷到了心里。
师：是的，我们看课文这样的描写。（出示）请一位学生读一读。
她苦苦的等了几个月，直到第二年春天，才等到一封远不至她失望的回信，诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冰冷冷的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排，放弃你可贵而徒劳的追求吧----文学不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。”
生：（读课文）
师：哪些字眼让你觉得刺心的疼痛？
生：“训诫”这个词语让我替夏洛蒂难受。“训诫”是“教训警告的意思”，凭什么要警告夏洛蒂，夏洛蒂已经够不幸够可怜了。
生：让我觉得刺心疼痛的字眼是“傲慢”、“冰冷”这些字眼，诗人特别自以为是，根本看不起夏洛蒂姐妹。
生：我感到痛心的字眼是“小草”和“大树”的比喻，在骚塞看来，小草是女人，大树是男人。小草是女人的*凡生活，大树是男人干的文学事业。女人就不应该和男人一样有志向，而应该永远做低头的奴隶，太气人了。
师：夏洛蒂遇到了如此不可思议的逆境，骚塞的回信像是一把利剑，把她的心刺得鲜血淋淋。在骚塞看来，妇女应当服从上帝的安排甘心去做小草，而不应去追求大树的事业，妄想当什么文学家。命运继续捉弄夏洛蒂，“逆境”还依然与她相伴----
（3）出版失败的逆境
生：夏洛蒂姐妹的诗却写得不少，发表出来却寥寥无几，姐妹三人节衣缩食，于1946年自费出版了一本诗集，结果竟卖出了两本。
板书：
家庭，遭不幸
写诗，遇嘲讽
出版，又失败
师：这些就是夏落蒂三姐妹的逆境，然而，她们最后取得的成绩的是―――用书本上的语言来表达。
（学生回答后，再一起读读课文最后一段有关的话语）
出示：一年后，夏落蒂的《简·爱》出版了。小说一问世就受到了广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时····
师：我们为她们创造的成绩而兴奋，大家把那份喜悦送进自己的朗读中、（生先自由朗读课文的最后一个自然段，然后个别学生展示朗读）
3、准确表达比喻句的含义
师：我们再回到课文开始的一句话，一齐读―――
出示：她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌。
生：（读句子）
最后，她取得了令世界文坛刮目相看的成绩，上面的比喻句中有两个词语浓缩了她们的成绩，就是――――“壮丽”、“傲放。”
师：多么生动形象的比喻，我们学*语文重要的就是学*恰当的表达，谁能够对照着板书，把这个形象准确的比喻句的含义说给大家听。
（同学之间相互说一说，把语言组织通顺、清楚）
生：她的一直在逆境之中生活着，家庭，遭不幸，写诗，遇嘲讽；出版，又失败。就好比是仙人掌生活在风沙之中一样艰难。但是，她最后又取得了壮丽的成绩：夏落蒂的《简·爱》受到大家的欢迎和重视；艾米莉的《呼啸山庄》安恩的小说同样获得极大成功。三姐妹同时获得巨大的成功，震动了世界文坛！如同仙人掌花傲放于风沙中一样。
生：仙人掌不怕环境的恶劣，傲然地开放在缺水、茫茫的沙漠里，而夏洛蒂也不怕生活中的种种逆境：比如，母亲早逝，她要挑起一家人生活的重担，做家教，帮富人带孩子等，尤其是当自己把诗寄给骚塞时竟然得到的刺心的剑，把她的心刺得鲜血淋淋，没想到的诗歌好容易出版了，竟然只有卖出去两本，多么伤心的事啊。但是她们姐妹却最后创造了惊人的成绩：夏落蒂的《简·爱》受到大家的热烈欢迎；艾米莉的《呼啸山庄》安恩的小说同样获得极大成功。三姐妹同时获得巨大的成功，震动了世界文坛。
师：我们发现第二位同学特别了不起，是一个非常会学*的孩子，联系全文内容把句子的含义说得准确而流畅，值得我们学*。我们像他那样再组织一次自己的语言，相信大家语言表达更上一层楼。
（学生吸收同学发言的优点，自由修改自己刚才的语言表达）
师：通过刚才的学*，我们*得了一种学*的方法-----当我们遇到难以理解的句子的时候可以联系全文的内容找到有关的句子来理解。
三、反三：品读难句二“她们硬是用钢铁般的.意志……”的含义
（一）自主学*
师：天道酬勤，皇天不负有心人．不屈服，不认输，从羞惭中抬起头来的两个姐妹共同努力，最终脱颖而出成为震惊英国文坛的作家。她的生命绽放壮丽的原因，课文中有一个比喻句揭示出来了。（学生回答后出示句子：）
她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门。硬是用汗水和心血把"小草"浇灌成"大树"。
师：我们也用理解上一个比喻句的方法-----联系上下文走进课文中的文字，与三姐妹对话，争取自己学懂这句话的含义。
（学生自主学*）
（二）结合学生的解答品读句子
师：（出示）
她在一阵锥心和羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉在床头，让她随时刺激和鞭打自己的灵魂，两个妹妹跟他一样被激怒了，发誓偏要在这个“不是妇女的事业上”闯出一条路来。
生：我联系上下文是这样理解这个句子的，夏洛蒂的意志不是一般的坚强，而是像钢铁一般，我们知道钢铁是折不断的，夏洛蒂的意志也是打不垮的。当受到骚塞诗人的讽刺后，她把信钉在了床头，更是钉在了自己的心里；她钉下的不仅是一封信，更是自己的誓言和决心，终于在这个不是女人的事业上闯出了一条路来了。
生：我联系上下文的理解是夏洛蒂遇到挫折绝不悲观退缩，硬是要敲开文学大门，她们以罕见的精神毅力，争分夺秒，孜孜不倦地写作，走路、干活、会亲友都带着铅笔、本子，随时随地把自己思维的火花记载下来，最后，终于成功了。
师：是的，作者抓住了夏洛蒂一连串心理活动的细节描写，进行入木三分的刻画，生动入微地揭示了夏洛蒂当时复杂的心理。让读者和她一起不安、失望、羞愧、激怒、发誓，与主人公心灵走到一起。欣喜的是仙人掌终于傲放在沙漠中，我们再一起为夏洛蒂三姐妹喝彩。
生：（一起有感情的朗读课文的的最后一个自然段）
结合学生的回答补充板书：
生活艰辛--不放弃学*
求助遭讽--不惧怕打击
出版失败-----另寻找道路
四、感受文题的巧妙，书写人生启示。
1、感受问题巧妙
师：课文的两个比喻句写得极为精妙。我们看课题“小草”和“大树”也是用了打比方的办法，我们再次回读课文,看看这样的比喻巧妙在哪里。
（学生再次默读整篇课文）
生：“小草”指的妇女能从事的事业，“大树”指的妇女不能从事的事业，小草不能变成大树，小草就是小草，大树就是大树，言下之意，文学是妇女不能从事的事业，即使从事了也不可能取得成功，言语中充斥着对妇女的蔑视。
生：成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生命力，茁壮成长，将成功后的夏洛蒂比喻成大树，突出她的成就非凡。在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！
2、书写人生启示
师：说的多好啊，在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！夏洛缔姐妹取得成功，给我们很多的启示，让我们把自己的心声下来吧！
（学生在写的过程中，教师巡视指导，不能满足于学生简单的口号似的话语。学生交流时，老师要善于利用学生精彩的发言，对学生进行第二次指导，以期待每个学生在这一个环节里表达能力和认识能力均上一个台阶。）
生：坚持就是胜利，在现实的生活中，我们需要的是像夏洛蒂姐妹们一样不向困难低头的精神，和一种“滴水穿石”、坚持不懈的意志，这样才能创造生命的价值
生：面对传统的观念和陈腐的偏见，要有敢于冲破旧势力的勇气和胆识。即使身处逆境，也不要轻言放弃，只要有不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志，就可能拥有精彩的人生。
生：在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人，才可能拥有精彩的人生。我们要永远记住：沉重的打击只能使弱者低头叹息。做一个生活的强者，永不向困难低头。
五、推荐书籍，延伸拓展
师：今天的学*，我们最大的收获是用联系上下文的办法理解课文中含义深刻的句子，同时被夏洛蒂姐妹的坚强的意志征服，启发我们做生活的强者，决不向任何困难低头，奋斗自己的一生！课文只是夏洛蒂成长过程的一个缩影，想要继续走进夏洛蒂，同学们不妨在课外与她的成名作握手，与她面对面交流。
对“语文味”的深度思考兼评吉春亚《小草和大树》
首先，对“语文”、“味儿”的含义进行说明。“语文”包含“语言文字”、“语言文学”、“语言文化”，其核心是“语言”。“味儿”有滋味、意味、趣味、情味、韵味等之义。“语文味”不是纯粹的味道，不是单一的语言文字训练，也不只是一种文学鉴赏，
活动目标:
1、感受人与花草树木的亲密情感。
2、初步认识区别物体的大小,能用“大”或“小”来表述物体,体会物体大小的相对性。
重点难点:
1、重点:区别物体的大小,感受人与花草树木的亲密情感。
2、难点:理解物体大小的相对性。
活动准备:
1、经验准备:认识卡片上的各个动物。
2、物质准备:大小动物卡片人手一份,大小礼物卡片人手一份,大小皮球若干、箩筐一只。
活动过程:
一、认识“大树”和“小草”,区别大小。
1、教师带着幼儿来到活动场地,围坐在草地上。
2、教师引导幼儿观察树和草,请他们比较树和草的大小,并和幼儿一起念儿歌: “大树大,大树叫小草娃娃,小草小,小草叫大树妈妈。”
3、请幼儿去抱抱大树妈妈,抚摸小草娃娃。
二、给大树和小草找邻居。
1、师: “今天还来了许多动物客人,它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居,大动物说想和大树妈妈做邻居,小动物说想和小草娃娃做邻居,我们给这些动物排排好,行吗?”
2、请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和草丛边,边放边说: “大xx是大树的邻居,或小xx是小草的邻居。”老师个别指导。
三、给大树、小草和动物们送礼物。
1、师:“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居,我们再把带来的礼物送给它们,好吗?”
2、请幼儿按大小给卡片分类,大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上,小卡片送给小草娃娃和它的小动物邻居。
四、玩“拣皮球”游戏。
1、师:“大树妈妈和小草娃娃真开心,它们想和我们一起玩拣皮球的游戏,你们愿意吗?”
2、游戏:老师把大小皮球向四周滚出去,幼儿四散捡皮球,捡到皮球后说:“我捡到了一个大(小)皮球。” (游戏2—3次)。
延伸活动:在区角活动中,益智区增加比大小活动,美工区增加涂色活动——涂大树和小草。
