放假了，爸爸妈妈说带我去看看秋天的世界，这天一大早，我们收拾好行李，满怀喜悦的心情出发了。
出门的时候，天刚蒙蒙亮，空气特别清新，感觉有丝丝凉意，可等到下车时已经是晴空万里了，红彤彤的太阳挂在天边，把光芒洒向大地每一个角落，我感觉暖洋洋的，放眼望去，万里无云的天空一片蔚蓝。哦！秋天是蔚蓝的。
我们走走停停，不知不觉来到一个湖边，发现一个很新奇的水上项目——皮划艇，我和爸爸跃跃欲试，经过教练认真的训练后，我和爸爸坐上艇出发了。我们一开始还不太适应，动作也不协调，划了不一会儿，我们掌握了技巧，熟练多了。阳光照耀着碧绿的湖水，湖面上泛起点点金光，微风拂过，我和爸爸在碧波荡漾的湖上悠闲地划来划去。哦！秋天是碧绿的。
划完了皮划艇，我们来到红枫林基地。一进门，便被眼前的景象惊呆了：只见一条弯弯曲曲的小路伸向远方，看不到尽头，小路的两旁整齐地、均匀地栽种着红枫树，树上满是火红的枫叶，在小路上慢慢前行，仿佛置身于火红的枫叶海洋。哦！秋天是火红的。
离开枫树林基地，我们去到了农家果园，果园里一片丰收的景象，一串串紫红的提子缀满了果架，大颗大颗的红提是那么诱人，丢一颗在嘴里，香甜的味道顿时弥漫开来，坐在果园里，望着丰收的果实，哦！秋天是紫红的。
秋天的世界真美丽，碧绿的小草，油绿又带有黄色的树叶，五颜六色的鲜花，洁白的云朵……哦！原来秋天是五彩缤纷、多姿多彩的！
秋姑娘背上她的画板，拿着她那充满神奇的画笔，越过大山，跳过河流，踏着轻盈的脚步，不声不响地来到人间。她用五彩缤纷的颜料，将树叶变成了不同的颜色，仿佛在告诉人们秋天的到来。你知道秋天究竟是什么颜色的吗？就由我来向你们介绍介绍吧！
花丛中，菊花们从沉睡的梦中醒来，看着自己白通通的脸蛋，互相议论着自己的美貌。风儿踏着轻快的步伐，来邀请菊花跳舞。整个花丛变成了一张雪白雪白的大被子。啊！秋天是白色的。
放眼望去，田野仿佛变成了一片金色的海洋。农民伯伯们正辛苦的在田中劳作，望着他们那劳作的身影，我不禁想起了一句话：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。我们一定要节约粮食。走进水田中，稻穗弯着腰，表达着对农民伯伯的感谢，感谢他们的精心照料。仔细一看，水渠中一群小鱼正在水中跳来跳去，仿佛一群调皮的孩子在玩着快乐的游戏。风一吹，稻穗也跟着舞动起来，此时的稻田里掀起了一排排金色的海浪。啊！秋天原来是金色的。
树林里，树叶有的是红的，有的是黄的，有的是绿的，这五彩缤纷的树叶织成了一幅美丽的画卷。走在这美丽的画卷中，不时有树叶飘落，仿佛一只只美丽的蝴蝶在你的身旁飞舞，不知不觉，身后便形成了一条黄色的大道。啊！秋天是黄色的。
河流旁，小溪正在湍湍地向前流着。它绕过河道，钻过美丽的大桥，穿过石头，发出的响声，仿佛一位钢琴师正在弹奏着动听的音乐。每当有树叶飘落的时候，它便将从全世界旅行的经历讲述给树叶听。啊，秋天是透明色的。
秋天是一幅美丽的画卷，它诉说着丰收的喜悦，将整个世界打扮得多姿多彩！
秋天虽然没有春天那样欣欣向荣的勃勃生机，没有夏天那漫山遍野的郁郁葱葱，也没有冬天那冰雪世界的晶莹洁白，但它却有自己独特的美。
走进树林，一处处一簇簇的丹枫首先映入眼帘，那火红的色彩多么可爱多么迷人，它像一团团熊熊火焰，点燃人们创造未来的激情，如一片片来自天上的红霞，增添着人间的祥瑞气氛。哦，秋天是红色的。
清风吹来各种形状的黄叶，从杨树，梧桐，白杨和许多不知名的树上纷纷飘落。有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺穿林而过，还有的像表演舞蹈一般轻盈的旋转……林间地上一层厚厚的落叶，如一条巨大的黄地毯直铺到森林深处。哦，秋天是黄色的。
白云飘过，天空显得特别悠远、特别蓝，人间的万事万物都被笼罩在这蓝色之下。那湖水、那溪流，那远处高楼大厦的玻璃幕墙都映出蔚蓝的色调。哦，秋天是蓝色的。
眺望原野，金色的稻田一片一片一直蔓延到山那边，蔓延到看不见的地方，忙碌着的人影定是带着喜悦的收获者走进果园，柑橘，柿子，大枣，果实累累。一眼望去，密密麻麻，万点金点。与金色的原野竞相媲美。哦秋天是金色的。
曾经艳丽一时的紫薇，美人蕉，扶桑……已失去了夏日的风采，凋零胎尽。取代他们的，是那素雅的菊花，你看在那篱边阶下，它们挺之怒放。有的像绢片缀成，有的如银丝绞就，千姿百态，尽占天时。就是那夜来的清霜和它们的洁白相比也要逊色三分。哦，秋天是白色的。
秋天，你是红色的吗？看——你把那满山的枫叶染成了红色的云彩。
秋天，你是黄色的吗？看——你把千万种落叶染成了淡黄、橙黄、鹅黄……
秋天，你是蓝色的吗？看——无边无际的蓝色似乎包容了整个世界。
秋天，你是金色的吗？看——稻谷、瓜果是你赋予的颜色。
秋天，你是白色的吗？看——你把粉白的晨霜和皎洁的菊花连在一起，形成了季节的主题。
哦，我明白了！秋天，原来你是五颜六色、绚丽多彩、充满诗情画意的季节。
春天是绿色的，冬天是白色的，那秋天是什么颜色的呢？让我们一起去大自然寻找答案吧！看：树叶变黄了，风轻轻一吹，树叶就飘飘扬扬往下落，就像一只只正在飞舞的蝴蝶；如果在树林里，遍地都是黄色的落叶，好像给大地铺上了一层黄色的地毯，踩上去可舒服了；田野里金黄的稻子早已笑弯了腰，黄澄澄的一眼望不到边，就像铺了一地金子……哦！秋天是黄色的。果园里的苹果红红的，像一个个红灯笼，挂满了枝头；地里的高粱涨红了小脸蛋；红艳艳的大枣沉甸甸地挂在枝头，就像一颗颗红宝石……哦！秋天是红色的。一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的玛瑙，在阳光下闪闪发亮。哦！秋天是紫色的。噢！我知道了，秋天是五颜六色的，就像那美丽的彩虹。
秋天是什么颜色的？
那一片片、一簇簇枫叶看上去那么可爱！
那么充满生机！就像早晨的太阳，散发出光和热。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我低声吟诵道。哦，秋天是红色的！
花园里，野菊花在尽情开放，阵阵幽香飘来，使人顿觉神清气爽。行人看到这美景，不由得停下脚步细心观赏，直到依依不舍地离去时，才发现，烦恼早已被抛到九霄云外。哦，秋天是白色的！
来到田野，正是丰收季节，田里的稻谷熟了。沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头，一阵风吹过掀起稻浪起伏……我沉在喜悦当中，哦，秋天是金色的！
下雨了，绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐着自己的心事。我没有躲避，让秋雨尽情润湿我的脸庞。雨停了，我抬头仰望，碧空如洗，蓝得让人心醉。哦，秋天是蓝色的！
面前，是大片大片的草地，小草还未枯黄，当中还盛开着不少野花，亭亭玉立，婀娜多姿，像一大群穿着花花绿绿衣掌的少男少女，在一起欢乐地唱呀，跳呀。
啊！我明白了。秋天是彩色的，它有红、有黄、有蓝……就像是一道彩虹。
秋天的颜色是多彩的!
瞧，秋天的天空是蓝色的。瓦蓝瓦蓝的空中，飘荡着雪白雪白的云朵，像羊群追逐觅食，又像仙鹤展翅飞翔。一群大雁整整齐齐地排着队向南飞去，咕嘎咕嘎地谈论着它们看到的美景。
秋风姐姐摇起大扇子，树上的叶子好似施了魔法，有的发红，有的金黄，有的变成了褐色，有的深绿。它们一边呼呼地叫着，一边慌得东躲**。有的在地上打着滚，有的一头扎进河水里，有的**小姑娘的发丝中，像头花一样漂亮。
秋风姐姐不小心打破了香水瓶，果园里香气怡人。苹果妹妹打上了腮红，石榴哥哥咧着嘴、开心地笑着。葡萄兄弟们穿上紫色的礼服，手拉着手，有节奏地跳着舞，热情地招呼着远道而来的客人。秋菊穿着红的、紫的、粉的、黄的秋装，抬着笑眯眯的脸，扭着纤细的腰，跳着优美的舞蹈。
田野里，人们忙着秋收，这里一片金黄，金灿灿的玉米，黄亮亮的花生，黄橙橙的大豆被一车又一车请回了农家小院。
秋天变成了金色的，同时也是斑斓多彩的。啊，好一个绚丽多彩的秋天啊！
每个季节是否有固定的色彩？或许是金黄色的吧，亦或是红色的吧？秋天是什么颜色的呢？
现在正是收获的季节，田里的稻谷已经熟了。沉甸甸的穗子压得稻杆喘不过起来。一阵秋风扫过，掀起了起伏的稻浪……我迷醉在这片金灿灿的海洋里。哦，秋天是金黄色的！
下雨了秋雨从我头顶掠过，秋风从我脸旁吹过，我没有躲避，让秋雨滋润一下我哪干干的脸蛋儿，让秋雨倾吐一下它的心事。雨停了，风停了，我抬起头，碧空已洗，蓝得纯粹使人心醉，清澈透明，看不透……哦，秋天是蓝色的，秋天是透明的！
我漫步在乡间小路上，小路旁开满了白色的野菊花，仰着那白皙的小脸，清秀的脸蛋儿很是讨人喜欢。轻嗅了一下，嗯，还带着芬芳。没有温室的菊花娇艳，却让人百看不厌他们身上散发着乡村泥土的气息……哦，秋天是白色的！
哦，我明白了，秋天是五彩的！有红，有蓝，有白……就像雨后的彩虹！
秋天的颜色
每个季节是否有固定的色彩？或许是金黄色的吧，亦或是红色的吧？秋天是什么颜色的呢？
现在正是收获的季节，田里的稻谷已经熟了。沉甸甸的穗子压得稻杆喘不过起来。一阵秋风扫过，掀起了起伏的稻浪……我迷醉在这片金灿灿的海洋里。哦，秋天是金黄色的！
下雨了秋雨从我头顶掠过，秋风从我脸旁吹过，我没有躲避，让秋雨滋润一下我哪干干的脸蛋儿，让秋雨倾吐一下它的心事。雨停了，风停了，我抬起头，碧空已洗，蓝得纯粹使人心醉，清澈透明，看不透……哦，秋天是蓝色的，秋天是透明的！
我漫步在乡间小路上，小路旁开满了白色的野菊花，仰着那白皙的小脸，清秀的脸蛋儿很是讨人喜欢。轻嗅了一下，嗯，还带着芬芳。没有温室的菊花娇艳，却让人百看不厌他们身上散发着乡村泥土的气息……哦，秋天是白色的！
哦，我明白了，秋天是五彩的！有红，有蓝，有白……就像雨后的彩虹！
飒飒的秋风中带着刺骨的冰冷，还有到严寒的冬日，这幅凄凉的画上竟然刻满了似玫瑰般美丽却疼痛的风景，一片片被秋风残忍垂落下来的枯叶啊，你们有是如何的感伤？
自从爸妈出国之后，我竟然变得如此的触景伤情，阴雨天气中总是吹不散积累已久的苦闷，从小备受关爱的我，一时脱离的父母亲的襁褓，不知所措，防不胜防。
豆粒大的雨珠从天而降，我以为，那便是上帝同情的我泪吧，正如同一个本不爱写日记的女孩把所有掩藏的情感埋进了日记之中。
紧接着便是我离开父母后的头一次生病，我无助。即便是这流动的飞快的冷风也依旧无法停住这份无助。后来我是跟随这自家哥哥的，他们的关爱令我心如同枯萎的花朵遇见的二年春，从新的活过来了一般。
周一的省医院可以用人满为患来形容，我和哥嫂三个人即便已经早早就到了医院，可是人太多了，以至于后来见到医生的尊容时已经临*中午。
眼看着，这一天就在等候之中溜去了，中午我们开车回家吃了几口饭就又急忙去医院了，我心中满是感动，却又不得疑惑的问，你们不是还有工作吗？其实我更为他们为了我放下一天的工作而不值得。
嫂子别有深意的看了我一眼，既然爸妈都已经出国了，那便是长兄如父了，爸妈出国自然是为了你好，你也别再难过，以后有什么不顺心的事情都与我们说说，我们会帮助你。
她说完后，我没有再说话。一股暖流涌上心头。我本不是会表达情感的一个人，却也不由得说句谢谢。
我的目光透过玻璃射到了窗外摇弋的树木，秋风欢快的与它舞蹈。此刻，透过晶莹的目光，那光秃秃的树叶仿佛长满了青葱的树叶，连萧瑟的秋风都变得柔和起来，宛如春天已经来了。
也许秋天的刺骨，会让人更期盼春天的美丽与温暖。而你们，是我在秋天里遇见的春天，有你们真好！
欧阳修写的(秋声赋)是那么凄凄惨惨，而***写的秋天却那样迷人，这两首萦绕在我的脑海中，我迷惑了。
出去散散步，有可能会找到一些答案。我快步地走进公园，眼前是那么枫林，火红火红，红得就像早晨的太阳，红得使我另我陶醉。"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。"我吟着这首诗，哦!秋天是红色的。
田野里稻谷成熟了，那一粒粒饱满的谷子压在稻杆上，稻杆已支撑不住谷子的重量了，都弯下了腰，好像跟我在鞠躬似的，一阵风吹过，田野立刻卷起了黄色的"浪花”……哦!秋天是黄色的。
下阵雨了，我没有躲避，让雨淋在我身上。不一会儿，雨停了，我抬头仰望天空，碧空如洗，蓝得使人陶醉，哦!秋天是蓝色的。
我散步在乡间的小路上，路旁开满了白色的野菊花，我闻了一下，它还带着露珠的芬芳。它们虽然没有公园里的菊花那么的鲜艳，但人们总是百看不厌，因为它有着乡村气息，哦!秋天是白色的。
树开始落叶了，那揉黄落叶已堆成了一座小山，踏上去软软的，"落叶不是无情物，换做春泥更护花。"哦!秋天是黄色的。
哦!我明白了，秋天是五色的，有红、黄、蓝……就像夏天的彩虹。
秋天是什么颜色的？
秋天是蓝色的。瞧！头顶上的那片如宝石般的蓝，是高洁的、淡雅的、质朴的……一点一滴，凝成了如蓝水晶般的天。偶尔会有一抹烟云，悄然溜过这片蓝。然，风儿好似忍受不了这晶莹剔透的蓝有一丝的瑕疵，“呼呼”，偷偷地把这抹烟云吹散了，消释了。
秋天是红色的。天高云淡，阳光分外耀眼。太阳羞涩了脸躲在了山妈妈的背后。不知是哪只云兽打翻了红莲汁，浸透了半边天。橙红色的光影一茬一茬的，染红了枫叶儿，撒了一地红珍珠。
秋天是金黄的，一阵已有凉意的秋风吹了起来，几片金黄的叶子在空中画着美丽的.弧线轻盈的飘落到了地上。远处，一亩亩稻田，随风起舞，一波接着一波，沉甸甸的饱满的谷粒垂在稻梗上，轻轻地晃动，满载着丰收的喜悦和未来的希望。墨绿的叶儿下藏着金黄的熟果，一个挨着一个，好似一张张闪亮的笑脸。又是一阵略带凉意的微风吹了起来，一种像翠菊似的黄色小花晃着小小的脑袋静在了水面上……
秋天是什么颜色的？在你心中早已有了一个答案了吧。
——秋天的颜色小学作文(10)份
秋天来了，果园里红的，紫的，黄的……各种各样的“小宝宝”都从妈妈的怀里苏醒过来。
秋天来了，秋姑姑吹起了集合哨。水果宝宝们全来了；你睢！香蕉宝宝划着弯弯的月牙船来了；柿子和橘子宝宝提着红红的灯笼来了；石榴宝宝大大方方地一路笑着，跑到终点还挺起肚子哈哈大笑；苹果宝宝却是害羞的小姑娘，跑得全身发热，红着脸儿，不吭声；桃子宝宝一块粉，一块白，像被人揍了一顿，而梨宝宝一定是赶夜路来的，身上涂满了月亮的金黄；柠檬宝宝带着一肚子的酸味，不高兴地赶来；葡萄宝宝呢？应该是个粉刷匠，工作时，一不小心把自己也涂成了紫色……这色多水果宝宝来集合，秋姑姑咧开嘴甜甜地笑了。
秋天的颜色中黄色是最美的。橙子从橙色的世界慢慢地走来；橘子从桔黄色的世界飞快地跑来；香蕉。香梨从鹅黄色的世界急急忙忙地跑来；杏子从杏黄的世界滚来了；柠檬也不敢落后从柠檬黄的世界迫切地赶来了……
秋天的果园所有的东西都是动的，而且都带着各自神奇的颜色。让我们天天去观察那变化莫测的秋天果园里的动静，好吗？
秋天是什么颜色？
那一片片、一簇簇的枫叶看上去那么可爱！那么充满生机！就像早晨的太阳，散发出光和热。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我低声吟诵道。哦，秋天是红色的！
来到田野，正是丰收季节，天里的稻谷熟了。沉甸甸的穗子压的稻秆抬不起头。一阵风吹过，掀起稻浪起伏……我沉浸在喜悦之中。哦，秋天是金色的！
下雨了，绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐着自己的心事。我没有躲避，让秋雨尽情润湿我的`脸庞。雨停了，我抬头仰望，碧空如洗，蓝的让人心醉。哦，秋天是蓝色的！
树，已经落叶了。枯黄色的叶子落在地上，慢慢堆成了一座小小的金山，踏上去软软的。“落红不是无情物，化作春泥更护花！”秋天是黄色的！
面前，是大片大片的草地，小草还未枯黄，当中还盛开着不少野花，亭亭玉立，婀娜多姿，像一大群穿着花花绿绿衣裳的少男少女，围在一起欢乐地唱呀，跳呀。
哦！我明白了！秋天是五颜六色的……就像一道彩虹，么的引人喜爱。
秋天的颜色非常多，非常美丽，就让我给你们介绍一下吧。
秋天是红色的。你看，那枫叶上的树叶火红火红，像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。还有那红彤彤的苹果，挂在树上，好像一盏盏灯笼，小朋友们看见了，拿来梯子，爬到树上，把一个个苹果都摘了下来，咬了一口，啊！苹果真甜，它们都很开心。
秋天是黄色的，看，那一望无际的稻田里，长满了金灿灿的稻谷上还长着一串串稻穗。农民伯伯看见了，戴上草帽，拿来镰刀，把金灿灿的稻谷收割了，带回了家。还有那银杏树上的银杏叶，就像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。
秋天是五颜六色的，看，那菊花仙子有红的、黄的、紫的、粉的。菊花仙子在秋雨里频频点头。
我喜欢秋天，因为秋天是个丰富多彩的季节。
秋，悄悄地来了，你知道秋天是什么颜色的吗？让我来告诉你吧！
秋天是白色的。因为，雪白雪白的棉花开了。棉花一朵接着一朵，就好像一堆堆白雪一样那样洁白。
秋天是金色的。因为一片片金黄的树叶落下来。它们有的像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，有的像一只只黄莺在空中展翅飞翔，还有的像一个个舞蹈演员在轻盈的旋转。
秋天是白色的。因为，红彤彤的苹果成熟了，红彤彤的苹果就好像一个个皮球。
秋天是紫色的。因为紫莹莹的葡萄成熟了。紫莹莹的葡萄晶莹剔透，就好像一个个紫水晶。
秋天是青色的。因为青色的葡萄成熟了。青色的葡萄就好像一个个青色的宝石一样。
秋天是绿色的。因为，绿色的鸭梨成熟了。梨子上的点点好像一个个黑色的小宝石一样。
花园里的.花有红的，有蓝的，有紫的，所以说秋天是五颜六色的。
秋天还有一滴滴雨点，所以秋天是透明的。
这就是就秋天的颜色，所以我喜欢秋天。
秋天带着一桶五彩缤纷的颜料来了。
果园里，苹果红红的像一个个胖娃娃。梨黄黄的像一个个灯笼。可爱极了！
公园里，菊花的颜色最多了，有紫红的、淡黄的、雪白的美丽极了！人们都把它称为菊花仙子。桂花也很漂亮，它的颜色有淡黄的和雪白的。好看极了!
田野里，稻谷像金色的稻海，时起时伏。黄黄的.南瓜像一个个大大的灯笼。
啊！美丽的秋天，我爱你！因为你给人们带来了秋天的美丽和丰收。
秋天的颜色，红红的枫叶说：秋天是红色的。这句话被黄黄的稻子听见了说：不对不对，秋天应该是黄色的。这句话又被棉花姑娘听见了说：错了错了，你们都说错了，秋天应该是白色的。它们突然你一句，我一句的争吵起来。
其实我认为秋天是五颜六色的。你们瞧它把稻子染上了黄色，黄黄的稻子像金色的海洋。它还把绿色给了竹子，翠绿的竹子像绿色的凉棚，为我们遮挡太阳。蓝色是给天空的，蓝蓝的天空让我们的生活更加美好。红色是给每一朵小花的，如果下雨它们会长得更壮。
我们一定要爱护花草树木，这就是秋天的颜色。
时间过得真快啊，一转眼告别了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。
秋天是金黄色的。银杏树叶变黄了，一片片像小扇子似的叶子落了满地，踩上去软软的，像铺成了一个金色的地毯；稻田里铺满了金黄色，金灿灿、沉甸甸的稻穗笑弯了腰，等待着农民伯伯来收割；玉米田里，玉米棒的'衣服由绿色变成了白色，它的胡子也变成了黑色，金黄色的玉米粒儿撑破了它的外衣，露出了笑脸儿；果园里，黄澄澄的梨子挂满了枝头，香气四溢。
秋天是红色的。苹果脱掉了绿色的夏衣，穿上了红色的棉袄，变得又大又红，咬上一口，甜上了农家人的心头；高粱涨红了脸，沉甸甸的抬不起头来。
秋天是紫红色的。紫红的葡萄、李子、山竹、蓝莓、杨梅、黑布林……这么多诱人的水果，让小朋友们馋的口水直流。
秋天是美丽的，它让大地变得五颜六色；秋天是喜悦的、丰收的季节，它让农民伯伯乐开了怀。
我喜欢秋天的颜色，我爱秋天！
秋天到了，也许你会问我，是否知道秋天的颜色？那我肯定会毫不犹豫地告诉你，秋天是五彩斑斓的，如一幅幅色彩绚丽的画。不信，你随我去看看！
那一片片，一簇簇枫叶看上去那么可爱！那么充满生机！就像早晨的太阳，散发出光和热。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。我低声吟诵，哦，秋天是红色的！
来到田野，正是丰收季节，田野里的稻谷熟了。沉甸甸的穗子压的稻杆抬不起头，一阵风吹过，掀起稻浪起伏·····我沉浸在喜悦之中，哦，秋天是金色的！
下雨了，绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐着自己的心事。我没有躲避，让秋雨尽情湿润我的脸庞。雨停了，我抬头仰望，碧空如洗，蓝的让人心醉。哦，秋天是蓝色的！
漫步在那小路上，路旁开满了白色的野菊花，闻一闻还带着芬芳。它们没有公园里的菊花娇艳，但让人百看不厌，因为它们身上散发着乡村的泥土气息。哦，秋天是白色的！
树，已经落叶了。枯黄色的叶子落在地上，慢慢堆积成了一座小山，踏上去软软的。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
哦，秋天是黄色的！
面前，是大片大片的草地，小草还未枯黄，其间散落着不少野花，亭亭玉立，婀娜多姿，像一大群穿着花花绿绿衣裳的少男少女，围在一起欢乐的唱呀，跳呀。
怎么样？明白了吧？秋天是多彩的'，它有红，有黄，有蓝……就像天边的彩虹挂在我的心空！
读着宋代范仲淹写的《苏幕遮》，难免会觉得秋天有些伤感；看着领导写的`《沁园春·长沙》，又觉得秋天是那么得迷人，这两首诗给了我截然不同的感受，出去走走，也许会找到我想要的答案。
在山上，红杉密集处，一大片红叶给了我一种热烈的气息。这让我不禁想到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”楼下，连不知名的小树也把火红的小果子裸露出来了，充满生机。啊，我知道了，秋天是火红的颜色。
走到大院的小路上，两旁是密密麻麻的银杏树，树叶都已经变黄了，树枝上挂着银杏。楼下，有一大片草地，虽然小草从翠绿变成了枯黄的颜色，但许多穿着五颜六色衣服的小孩子快乐地蹦啊，跳。哦，我明白了，秋天是黄色的。
秋天是收获的季节，是成熟的季节。田间的稻子已经成熟，该收割了，放眼望去，是一片金黄色。果树的枝头上也挂满了沉甸甸的果实，我沉浸在收获的喜悦之中……啊，秋天是金黄色的。
回到小区，我发现楼前的松树也换上了新衣服。春天，它是浅绿色的，到了深秋，自然它变成了深绿色。哈，秋天也是深绿色的。
秋天真是一个五彩缤纷的季节！枫树是火红的；银杏是黄色的；稻子是金黄的；松树是深绿色的……
我喜欢春意盎然的春天，烈日炎炎的夏天，白雪茫茫的冬天，但是，我更喜欢色彩缤纷的秋天。
公园里，那一簇簇火红的枫叶在朝我招手呢！我不禁想起了唐朝诗人杜牧的诗句:“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”哦！秋天是红色的。
田里的稻谷早已成熟。沉甸甸的穗子压得稻秸弯下了腰，金黄的稻谷给大地铺上了一层金光四射的地毯。哦！秋天是金色的。
呀！下雨了！那细雨真像一位姑娘在倾吐自己的心事呢！我静静的站在雨中，任雨点打湿我的脸庞。雨停了，我仰望天空，只见一碧如洗，蓝得使人心醉。哦！秋天是蓝色的。
葡萄架上，那一串串成熟的葡萄像一颗颗优雅的紫水晶，绚烂夺目。哦！秋天是紫色的。
许多树已经落叶了，那枯黄的叶子在空中飞舞，又悄悄的堆起一座小山。这又让我想到了一句诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”哦！秋天是黄色的。
秋天的颜色，就像被夏日绚丽的彩虹蘸着春雨染的！
——《秋天的颜色》教案实用10份
目标
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
２、按照散文诗中的内容仿编句子。
准备
1、小草、枫叶、菊花、松树、大地小图片和黄、红、白、绿、彩色小图片。
２、散文诗磁带。
过程
1、欣赏散文诗，理解内容。
（1）秋天是什么颜色的？听一听他们是怎么说的？
（2）谁去找秋天的颜色了？找到了吗？谁告诉他的？
2、欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。
（1）小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的？
（2）阅读幼儿活动材料，引导幼儿讨论：为什么小草说秋天是黄色的？为什么枫叶说是红的？为什么松树说是绿色的？大地为什么说秋天绚丽多彩？
（3）幼儿跟录音有感情地朗诵散文诗。
3、仿编诗歌。
（1）还有谁会告诉我们？他会说秋天是什么颜色的呢？
（2）将幼儿地回答用简笔画记录在黑板上。
（3）将新编地诗歌融入到散文诗中，有感情地朗诵。
（4）鼓励幼儿产生继续仿编地愿望。
活动目标
1、感受散文诗意境的优美，感知秋天的多姿多彩。
2、能够细致的观察秋天的画面并大胆表达自己的所见所闻。
3、理解散文诗的内容，尝试朗诵散文诗的第二部分。
4、理解散文的内容，初步学*朗诵散文。
5、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
活动准备
活动调查表、自制秋天的视频资料DV、散文诗的课件、散文图谱。
活动重点
丰富词汇“凉丝丝”“绚丽多彩”，理解散文诗的内容。
活动难点
尝试朗诵散文诗的第二部分。
活动过程
一、
师：小朋友，现在是什么季节?秋天到了有哪些变化，谁愿意指着自己的记录表来说一说?
小结：
秋天是一年中的第三个季节，秋天不仅是一个秋高气爽、硕果累累的季节，还是一个五颜六色、多姿多彩的季节。今天我们就来学一首新的散文诗《秋天的颜色》，小朋友仔细听一听诗歌里面的秋天是什么颜色的。
二、播放散文诗录音
1、散文诗的名字是什么?
2、散文诗里的秋天是什么颜色的?;本文是谁告诉我们的?
三、分段欣赏散文诗课件，进一步理解散文诗的内容，丰富词汇“凉丝丝”“绚丽多彩”
1、欣赏散文诗第一段，丰富词汇“凉悠悠”。
师：“凉丝丝”是什么意思?“一阵阵香味”都有谁散发出来的香味?
2、欣赏散文诗第二段，丰富词汇“绚丽多彩”。
师：“小草为什么说秋天是黄色的?”
师“枫叶为什么说秋天是红色的?”
师“白菊为什么说秋天是白色的?”
师：“松树为什么说秋天是绿色的?”“绚丽多彩是什么意思?大地为什么说秋天是绚丽多彩的?”
小结：孩子们，不同的事物在秋天里都有不同的变化，原来他们都是根据自己的颜色变化来告诉我们秋天的信息的。
四、
1、通过诗歌回顾，感受散文诗中不同角色的语气变化。
师：我还听到“小草轻轻地告诉我说秋天是黄色的”，为什么要轻轻地说呢?我们一起来学一学……
枫叶是怎样告诉我们的?为什么是沙沙地说?我们来试一试……
谁来学一学菊花开放的动作，我们一起来说一说……
松树是怎样告诉我们的?谁来试着学一学……
大地骄傲地告诉我们秋天时绚丽多彩的，所有的花草树木都是大地妈妈的孩子，大家都变得这么美丽，大地妈妈也感到特别的高兴、特别的自豪。就像小朋友都是老师的好宝宝，小朋友进步了，老师也会感到很自豪、很骄傲一样。那我们连起来朗诵一下。
2、播放课件，师幼尝试朗诵散文诗，进一步感受诗歌的优美和秋天的多彩。
小结：小朋友，其实秋天还有很多很多的颜色，一会儿我们也去找一找，然后把找到的颜色也编到我们的诗歌里，比比谁编的最好听……
活动延伸
1、利用秋天中典型事物的图片，学*仿编散文诗。
2、利用绘画的形式表现秋天的美丽画面。
附秋天的颜色
秋天是一副美丽的图画，美在哪儿呢?我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。一阵秋风吹来,我感到凉丝丝的,呀!秋天还送来一阵阵的香味,我看到秋天里有许许多多的颜色,真美!那秋天到底是什么颜色呢?
我问小草,小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”
我问枫叶，枫叶沙沙地告诉我说：“秋天是红色的。”
我问菊花，有一朵白菊花告诉我说：“秋天是白色的。”
我问松树，松树大声地告诉我说：“秋天是绿色的。”
我问大地，大地骄傲地告诉我说：“秋天是绚丽多彩的。”
教学反思：
本节课的教育目标基本完成，课堂气氛活跃，幼儿能积极参与。在以后的教学活动中，我要把学到的新知识、新理论运用到实际活动中，努力提高自己的教学水*。
活动目标
1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、通过涂涂画画，学*制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。
3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。
4、理解诗歌内容，初步学*有节奏地完整朗诵诗歌。
5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
活动重难点：
重点：学会观察图片，用讲述的方式仿编诗歌。
难点：制作图书。
活动准备：
PPT课件、图画(半成品)、水彩笔、订书机、胶水。
活动过程：
大班上学期语言教案《秋天的颜色》含PPT课件
2、出示枫叶：它又是谁?他会说秋天是什么颜色的呢?
出示图文诗句，枫叶说：秋天是------(请幼儿回答)
3、出示松树：它是谁，又会怎么说呢?
出示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。
4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在它们脚下的大地会怎么说呢?(出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象)出示图文诗句，大地说：秋天是彩色的。
5、完整朗读诗歌。
三、分组活动，制作图书。
秋天这么美丽，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢?
1、半成品展示，告诉幼儿如何操作，讲述规则。
2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色。
3、涂色结束，请个别幼儿讲述自己的画纸，鼓励幼儿大胆讲述。
4、组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。
引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。
师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢?我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗?(师生共同完成)最后用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮美丽的秋天，好吗?
5、制作图书。
四、展示图书。
讲述故事(教师适当引导幼儿，鼓励幼儿大胆的说，勇敢的说)
五、教师小结，活动结束。
带领幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的美丽。
教学反思：
幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学*这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。
活动目标
1、感受诗歌所表达的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编。
3、幼儿积极大胆地参与到活动中，并得到其中的乐趣。
4、引导幼儿在诗歌中学*，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备
1、《秋天的颜色》课件。
2、大风和微风的音乐。
3、利用周六日让家长带孩子去捡落叶。
4、实物山楂、香蕉、萝卜。
活动过程
一、导入
师：今天，老师带来很多颜色宝宝（出示彩纸），这么多绚丽多彩的颜色放在一起感觉怎么样？
小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？如果让你选一种颜色送给秋天，你会选哪种颜色呢？为什么？（鼓励幼儿大胆的表达自己的想法）。 秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，有很多水果和农作物都成熟了，你知道的有哪些？
二、朗读散文，听一听诗歌里秋天的颜色。
①你听到诗歌里秋天是什么颜色的？
②是谁告诉我们秋天是什么颜色的？他们是怎么说的？
③为什么小草说秋天是黄色的，枫叶是红色的，白菊说是白色的，松树说是绿色的，大地说是绚丽多彩的？
三、再次欣赏，放课件
师小结：秋天到了，小草经过秋风的吹拂，变成了了黄色，菊花在秋天的时候开放，松树是常绿树，秋天仍是绿色，大地因为有了这么多的颜色所以变得绚丽多彩。原来他们都是根据自己的颜色来告诉我们秋天的颜色的。
小草轻轻的告诉我，秋天是黄色的，小草为什么要轻轻的说呢？枫叶是怎么告诉我的？松树是怎么告诉我的？大地又是怎么说的，它为什么骄傲的说？
幼儿随教师朗诵散文。
四、仿编散文诗。
小朋友朗诵的真好听，刚才散文诗里告诉了我们许多秋天的颜色，可是我知道还有许多水果，蔬菜，农作物他们也要告诉我们秋天是什么颜色的。（出示山楂，香蕉，萝卜）山楂吃在嘴里酸酸的。香蕉吃在嘴里甜甜的，萝卜吃起来脆脆的（引导幼儿说出山楂酸酸的告诉我，秋天是红色的。香蕉甜甜的告诉我，秋天是黄色的。萝卜脆脆的告诉我，秋天是白色的）
五、玩游戏，秋风扫落叶
师：前几天爸爸妈妈带着你们去捡了落叶，请把自己拾到的落叶贴在身上。
现在我们来玩一个秋风扫落叶的游戏，现在老师是风婆婆，你们都是小树叶，老师说“风儿风儿轻轻吹，你们就原地作小碎步，老师说大风大风猛烈吹，你们就依次穿过这个拱门，回到座位。
活动反思
活动《秋天的颜色》是我们很少接触到的诗歌欣赏。小朋友们对身边的小草、枫叶、菊花、松树的颜色都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细。小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常高兴。
附：诗歌《秋天的颜色》
秋天是一幅美丽的图画，
美在哪儿呢？
我乘上一片落叶做的小船，
要去看看美丽的秋天。
我问小草，
小草轻轻地告诉我：
“秋天是黄色的。”
我问枫叶，
枫叶沙沙地告诉我：
“秋天是红色的。”
我问白菊，
白菊微笑地告诉我：
“秋天是白色的。”
我问松树，
松树大声地告诉我：
“秋天是绿色的。”
我问大地，
大地骄傲地告诉我：
“秋天是绚丽多彩的。”
啊！我终于明白了秋天那美丽的颜色！
活动目标：
1，看图学*诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2，尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3，乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备：
1，图片：黄色的菊花，红色的枫叶，绿色的松树，彩色的大地。
2，彩色笔
活动过程：
一，师生问好！
二，引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容
1，师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？
【美】那在你们的眼中秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答）
2，演示菊花的图片
师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？
菊花说：秋天是黄色的。
3，演示枫叶的图片
师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌
枫叶说：秋天是红色的
4，依此类推，演示松树，大地图片，你认为松树，大地会说秋天是什么颜色？
松树说：秋天是绿色的;大地说：秋天是彩色的。
三，朗诵诗歌
师：我们一起把这些句子编成一首好听诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
附：
秋天的颜色
菊花说：
秋天是黄色的
枫叶说：
秋天是红色的
松树说：
秋天是绿色的
大地说：
秋天是彩色的
四，启发幼儿仿编诗歌
师：秋天还有什么颜色？
师示范：苹果说：秋天是红色的。
请你们也来说已说好吗？鼓励幼儿大胆地进行仿编活动，教师将幼儿仿编的内容整理，并带领幼儿完整地进行朗诵。
五，延伸活动
师：请幼儿根据诗歌内容在白纸上画一画，并读一读诗歌。
设计意图：
秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着改变，孩子们会发现，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了许多美丽的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各式各样色彩鲜艳的秋服等许多问题。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，设计这个活动让孩子们发现自然界中的色彩的变化，欣赏秋天的美，感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏能力，陶冶幼儿的审美情趣。
活动目标：
1、理解诗歌内容，感知秋天的"绚丽多彩"。
2、认真倾听诗歌内容，仔细观察图片，大胆表达自己的想法。
3、通过诗歌表演，体验游戏带来的乐趣。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
色卡、背景图、音乐，图片
活动过程：
一、谈话导入，初步感知秋天的颜色师"今天我带了很多颜色宝宝，来看看都有谁？"（教师出示各种色纸）师"这么多颜色放在一起好看吗？"（引用词语：五颜六色，绚丽多彩）师"你们知道现在是什么季节？（秋天）如果让你选一种颜色送给秋天，你会选什么颜色？为什么？"（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）师"我这里有副美丽的图画，我们一起来找找秋天的颜色吧！"二、欣赏散文诗，理解诗歌内容1、出示背景图片，理解散文诗内容师"在诗歌中你听到秋天是什么颜色的？是谁说的？"师"小草为什么说秋天是黄色的？"（秋天到了，天气很干燥，小草身上的水分也越来越少，因此变得黄黄的师"枫叶为什么说秋天是红色的？"（秋天到了，枫叶被秋风妈妈吹的红红的）师"白菊为什么说秋天是白色的？"（小白菊在秋天开放，它的花瓣是白白的）师"松树为什么说秋天是绿色的？"（松树一年四季都是绿绿的）师"大地为什么说秋天是绚丽多彩的？"（这些颜色宝宝都生长在大地妈妈的怀抱里）2、配合音乐，完整欣赏诗歌师"这首诗歌美不美？
我们一起来把诗歌表演一下吧。"三、幼儿游戏表演诗歌内容1、练*"轻轻地""沙沙地""微笑地""大声地""骄傲地"动作2、教师讲解游戏表演要求，选着自己喜欢的角色站在其身后，学*按要求表演2、集体表演诗歌四、生活迁移"寻找秋天的颜色"师：刚才我们表演了秋天的颜色这首诗，小草、菊花、大地、枫叶、松树都把秋天变成各种各样美丽的颜色，其实在我们幼儿园里也可以找到许多秋天美丽的颜色，现在我们一起去找找吧？
散文诗《秋天的颜色》秋天是一幅美丽的图画，美在哪呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。我问小草：小草轻轻地告诉我："秋天是黄色的。"我问枫叶：枫叶沙沙地告诉我："秋天是红色的。"我问白菊：白菊微笑地告诉我："秋天是白色的。"我问松树：松树大声地告诉我："秋天是绿色的。"我问大地：大地骄傲地告诉我："秋天是绚丽多彩的。"啊！我终于明白了秋天是那美丽的颜色
活动反思：
根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。
活动目标：
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、 知道秋天各种植物的特征，进一步了解秋天。
活动准备：
1、小草、枫叶、菊花、松树、大地小图片和各色的纸张。
2、散文诗磁带。
活动重难点：理解散文诗内容：知道秋天是美丽多彩的。
活动设计：一、你看，老师这有各种颜色的纸。
这么多颜色的纸防在一起好看吗？
（引用词语：五颜六色，绚丽多彩）
二、讨论
1、 现在是什么季节啊？秋天是一个怎么样的季节呢？
2、 如果请你选个颜色送给秋天，你会选什么颜色呢？
三、欣赏散文诗，幼儿欣赏
提问：
1、谁去找秋天的颜色了？
2、找到了吗？谁告诉它的？
3、欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。
① 小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的？
② 阅读幼儿活动材料，引导幼儿讨论，为什么小草说秋天是黄色的？为什么枫叶说是红的？为什么松树说是绿色的？为什么大地说秋天是巡礼多彩的？
③ 幼儿跟录音有感情的朗读散文诗。
四、仿编诗歌
1、 除了诗歌里说到的，还有谁会告诉我们？他会说秋天是什么颜色的呢？
常识教案－秋天的颜色
标签：幼儿园中班常识教案,幼儿园大班常识教案, 常识教案－秋天的颜色,
2、 引导幼儿模仿诗歌的结构进行回答。
五、创作画《美丽的秋天》
1、要求幼儿选用适当颜色的纸张进行制作，合作完成装饰画。
活动目标：
1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、通过涂涂画画，学*制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。
3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。
活动重点：
学会观察图片，用讲述的方式仿编诗歌。
活动难点：
制作图书
活动准备：
PPT、图画（半成品）、水彩笔、订书机、胶水
活动过程
一、谈话活动导入，激发幼儿兴趣。
了解现在是什么季节————————秋天PPT出示秋天的背景图，你看到了什么，它是什么颜色的？（教师引导幼儿，各抒己见，大胆表述）师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色……今天杨老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。
二、课件展示，学*诗歌。
1、出示菊花：
谁能告诉老师这是什么花？它是什么颜色的呀？
出示图文诗句"菊花说：秋天是黄色的。"菊花说的对吗？为什么呀？
2、出示枫叶：他又是谁？他会说秋天是什么颜色的呢？
出示图文诗句，枫叶说：秋天是——————（请幼儿回答）
3、出示松树：他是谁，又会怎么说呢？
出示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。
4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢？（出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）出示图文诗句，大地说：秋天是彩色的。
5、完整朗读诗歌。
三、分组活动，制作图书。
秋天这么美丽，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢？
1、半成品展示，告诉幼儿如何操作，讲述规则。
2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色。
3、涂色结束，请个别幼儿讲述自己的画纸，鼓励幼儿大胆讲述。
4、组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。
引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。
师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？（师生共同完成）最后用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮美丽的秋天，好吗？
5、制作图书四、展示图书，讲述故事（教师适当引导幼儿，鼓励幼儿大胆的说，勇敢的说）
五、教师小结，活动结束。带领幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的美丽。
附：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的；枫叶说：秋天是红色的；松树说：秋天是绿色的；大地说：秋天是彩色的！
活动反思：
根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。
一．教学目标：
1．理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2．按照散文诗中的内容仿编句子。
二．教学过程：
1．欣赏散文诗，初步理解内容
（1）提问：你们知道现在是什么季节了吗？秋天有那些变化呢？你找到秋天有那些颜色了呢？
（2）听第一遍后提问：这个小朋友找到秋天的颜色了吗？是谁告诉他的？
2．结合挂图，欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。
（1）提问：小草是怎么说的？它为什么说秋天是黄色的？
枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红色的？
菊花是怎么说的？它为什么说秋天是白色的？
松树是怎么说的？它为什么说秋天是绿色的？
大地是怎么说的？它为什么说秋天是绚丽多彩的？
（2）请幼儿一起跟着录音朗诵散文诗。
3．仿编散文诗。
（1）出示句型卡“我问 ， 告诉我说：‘秋天是 。’”带幼儿朗读几遍。
（3）根据散文诗第三段的内容，在空格内贴上相应的图片，并带幼儿朗读。
（4）除了散文诗里的，还有谁会告诉我们秋天的颜色？（将幼儿仿编的内容及时画在句型卡上）
（5）请幼儿将仿编的诗歌朗诵一遍。
4．幼儿记录自己仿编的散文诗。
每个小朋友都可以将自己想到的画在你自己的作业纸上，然后我们课后讲给大家听，好吗？
活动目标：
1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。
3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学*，感悟生活。
活动准备：
1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。
2、配乐诗歌。
3、课件《秋天的颜色》。
活动过程：
一、导入活动：
1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的树是什么样的？
2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。
二、欣赏诗歌：
1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。
2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？
3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式： 说：秋天是 。
4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？
5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？
6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。
三、仿编诗歌：
1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？
2、鼓励幼儿进行仿编。
3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
活动延伸：
1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。
活动反思：
根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。
——秋天的颜色作文500字范文10份
读着杜甫的《旅夜书怀》，诗句是那样凄凄惨惨，“飘飘何所以？天地一沙鸥。”而阮籍笔下的秋天却是那样迷人。两首诗时常浮在我的脑海里，我迷惑了，也许是老天给了我一个多愁善感的性格。出去散散步，或许能得到一些答案。
我慢慢地走进公园，这是一片火红的枫林，看上去那一片片那么可爱娇小，那么充满生机，就像早晨的太阳，散发着光和热。火红的枫林开始说：“停车坐爱枫林，霜叶红于二月花。”枫林又说：“人类的垃圾，已经污染到了极点，虽然你看我们没什么，你去感悟一下水吧！”听到了这一*的话，我愤怒了，但我坚信秋天是红色的。
正是丰收的季节，田里的稻谷已经成熟了。沉甸甸的稻穗压得稻秸抬不起头，一阵微风吹过，掀起金浪，我沉浸在喜悦之中。我听到了稻秸说：“现在污水已经，污染到了许多的植物。”我还是一直坚信秋天是金黄色的。
雨下起来了，小雨姑娘下的雨怎么回事？下得植物们弯了腰，我问小雨姑娘：“姑娘你下的什么雨，竟然破坏了植物的生长。”小雨姑娘哭着说：“这都不是**的'，是你们人类排放的有害气体，使雨水下到了地上伤害了植物，下到了水里害死了鱼儿这就是有害雨水--酸雨。”小雨姑娘说完就哭着走了。我想以前的环境如此美丽，而现在，秋天将变成另一个模样。此时的秋天已经不是人们想象的美丽的秋天。
但我还是一直坚信秋天是五彩的颜色，人类会把秋天美丽的颜色还原成原来的样子！我希望不只是秋天的颜色，而是春天的颜色，夏天的颜色，冬天的颜色，更加美好。作文
“秋风萧瑟，洪破涌起。”曹丞相的诗来了，秋天还会远吗？
立秋没几天，大地的一切都渐渐变成了成熟的颜色，黄色的外装，金色的果实，让人们脸上挂满了收获的笑容。这大概就是秋天的颜色吧。
苹果树、海棠树和葡萄架，你不让我，我不让你，满满登登挤满五颜六色的成熟的笑脸。果园里充满了成熟诱人的香气，满眼成熟的颜色，红彤彤的像火，粉莹莹的像霞，黄澄澄的像金子。我迫不及待地咬上一口，满嘴儿的香甜，仔细一咂摸还透着酸味儿。我知道香甜是劳动者的喜悦，酸味儿是劳动者汗水的渗透。
此时，“秋风萧瑟、洪波涌起”的悲凉滋味涌上了心头。是啊，不等人们忙碌完，无情的秋风就像利刃扫向黄绿参半的草木，把他们砍低了头，削*了身，最后只留下地里的根，等待“春风吹又生”！
我觉得秋风是一把“双刃剑”，既催生了五彩缤纷的成熟的颜值，又为孕育新的生命扫*障碍。
偶尔，天公送来一场秋雨，像一颗颗透明的水晶石，不紧不慢地洒向人们，为人们洗去了夏季的热浪。秋雨下的天空浸透着黄晕，天边飘着几朵红艳欲滴的火烧云。
秋天像一位成熟的老人，把生命的颜色变得成熟稳重，慢慢走向下一站精彩；秋天像一位智者，指引人们前进的方向，给新绿增加厚重；秋天像一位父亲，为儿女前行铺垫道路，积聚能量。
秋天的颜色不光是色彩的骄傲，还是生命的厚重。我虽然达不到曹丞相的高度，也要追求秋色的境界。这是我眼里的秋天的颜色。
妈妈最喜欢的季节是春天，因为春天百花齐放，姹紫嫣红，我却认为，秋天比春天更富灿烂绚丽的色彩，上周六，我与爸爸去吴淞炮台湾湿地公园游玩，我在那里，观赏到了许许多多的颜色――
金灿灿
一进公园，就看到遍地金黄，是什么？原来是银杏叶，真是顿时让人感觉眼前一亮，又有一阵风吹来，几片叶子伴随着风儿自由飞翔，翩翩起舞，它的飘落是那样的潇潇洒洒，没有一点有眷恋。有人说落叶给人的感觉就是凄凉，此时我却感到这些银杏叶依旧具有活力与生命力，美丽且可爱。
红似火
继续向前走，咦？路边的几团红色是什么？走进看了看，哦，原来是枫叶，像火一样在燃烧，在周围的常绿树中显得特别突出。等等，这边是什么？哈，原来是一个个圆滚滚的果实，将树枝坠弯了腰，看到此景，我不禁想到了“春华秋实”这个词语，我只要现在努力，以后也会像它们一样硕果累累吧！
白如雪
数棵芦苇跟着风的节奏尽情的舞动，她们雪白的头发也在风中飘了起来，笑着，跳着，好一副动感的画面！还有江边的美景，江水敲打着岸边的岩石，产生了浪花朵朵，也仿佛是在舞动。我不禁拿起相机，将江水与芦苇的舞蹈记录了下来。
活力绿
仔细寻找公园的颜色，哈，我发现了什么？豆荚！细长细长的豆荚迎着阳光，努力的生长，让我感受到了生命与活力，此时我真想也变成一个豆荚，与它们尽情交谈。
秋天的颜色还有好多好多，比如在一棵树上的颜色就数不清，金黄，橘黄，橘红，黄绿等等……为什么秋天一定是凄凉的呢？那只是人们给予他的一种情怀罢了，秋天迷人浪漫，充满了活力与希望，这是我的想法。
高高的天空瓦蓝瓦蓝的，一群大雁一会儿排着“人”字形，一会儿排着“一”字形展翅向南飞去。哦，秋天来了！
秋天是什么颜色的呢？我追寻着秋天的踪迹，闻着秋天的气息，到大自然中去寻找这个答案。
在我家院子里，种着一棵枫树。我常常在枫树下散步。随着天气的变凉，我看到满树的枫叶渐渐变红了。鲜红的枫叶随风摇曳，远远望去，好像是一团火焰在熊熊燃烧。哦，秋天是红色的！
学校大花坛里面有一棵挺拔的大雪松。课余时间，我总爱和小伙伴们在它的周围做游戏。前几天，我们还不小心被那绣花针般的雪松叶子刺了一下，这时，我才发现雪松的叶子是那么绿，绿得像要滴出汁来似的。仔细观察，我觉得雪松仿佛是一位身穿军装的.战士在守卫着整个校园。哦，秋天也是绿色的！
我漫步来到公园，只见夏日里枝繁叶茂的梧桐们已经早早地换上了秋装。在阳光照耀下，树丫上仅剩的几张梧桐叶更显得黄灿灿了。一阵微风吹过，黄叶随风飘起，像是黄蝴蝶翩翩起舞。踩在满是黄叶的林阴小道上，真是舒服极了。哦，秋天又是黄色的！
啊，我明白了，秋天是红色的、绿色的、黄色的……我终于找到了秋天就如那天边的彩虹，是五颜六色的！
秋天是什么颜色的呢？
秋天是金色的。府前路上的梧桐叶，慢慢地变黄了。风一吹，它就像蝴蝶一样，在空中翻转着，舞蹈着，随着那车流飞呀飞，飞到大地的怀抱中。银杏叶更是黄得纯粹，黄得可爱。远远看去，那银杏树上就像插了许多美丽的发卡，把它打扮得更加妩媚动人。那一张张叶子像一把把扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。田野里，金黄的稻子像一片无边无际的大海，稻子笑弯了腰，农民喜上眉梢。
秋天是咖色的。地下挖出的番薯大大的，圆溜溜的，肥肥胖胖的，成串成串的。它们的表皮是咖色的，看起来不怎么样，吃起来可不错了，营养可好啦！单煮、烧烤，或者切块煮稀饭都是美味。栗子也是咖色的，和山核桃一样，都没有华丽鲜亮的外衣。但是，我仍然抵挡不住它的诱惑。记得有一次，在我跳舞后回去的路上，闻到了一股香喷喷的'味道，我迫不及待地闻香飞奔过去。哦，原来是糖炒栗子。我急着嚷着要妈妈买买买。
秋天是五彩缤纷的。秋风吹过，秋雨落下，果树上的果实瞬间成熟了，红红的苹果，黄黄的梨子，金灿灿的橘子，像一盏盏红灯笼的柿子，都争先恐后地现身了。它们有的高高挂在枝头，有的害羞地躲在叶子后面。远远看去，茂盛的碧绿的叶子中加了点点红橙黄绿，金色的秋阳下，层林尽染，叠翠流金，整片山林变得更加绚丽多彩，堪称一幅绝美的秋色图。
秋天的颜色，美妙绝伦。
在我印象中,秋天只有一种颜色,那就是金黄色.可有的同学说秋天是蓝色的,有的说秋天是绿色的……;秋天到底是什么颜色呢 我决定出去找一找.
来到操场,我抬头仰望天空,发现秋天的天空那么高,那么蓝,蓝得让人陶醉,让人感到心旷神怡,我不禁紧闭双眼,张开双臂,想拥抱蓝天.啊,秋天是蓝色的!
我漫步在校园内,树叶晃晃悠悠落下来,冬青松柏显得更加苍翠,更加威武,更加庄严,就像***排着整齐的队伍,请我检阅.哦,秋天是绿色的!
秋天是收获的季节,我不禁想起家里那金黄色的大鸭梨,真想捧住咬一口,那甜甜的汁水就会流进你的心田.啊,秋天是黄色的!
秋天,也是菊花开放的季节,在爷爷的大院里发现满园的白菊花,闻一闻,香得让人陶醉,让人留恋,因为它身上有家乡泥土的芳香.啊,秋天是白色的!
回到教室,翻开语文课本,不经意看见了'停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花'使我想起了香山.秋天的香山,像一座火焰山,低下头是火红的枫叶,抬起头也是火红的枫叶,简直像一个火红的世界.原来,秋天也是红色的!
秋天到底是什么颜色呢 我终于找到了答案,原来秋天是蓝色的,绿色的,黄色的……;呵,秋天是一个五彩缤纷的季节呀!
秋天来了，国庆长假的最后一天，天高云淡，我们跟随快乐作文的老师和小伙伴一起去拾稻穗，伴随着若有若无淡淡的桂花香，我们快乐地出发了。
来到一片金灿灿的稻田边，一阵秋风掠过，稻田翻起金色的海涛。沉甸甸的稻穗害羞地低下了头，我不由得陶醉其中。这里的秋天是金黄色的，成熟的稻子，为大地披上了金色的外衣。
我们走进绿色科普观光长廊，廊旁一排鸡冠花就像一排身穿红色战袍的卫兵，他们骄傲地昂着火红火红的脑袋，这里的秋天是红色的。
沿着长廊，老师带领我们走进巨大的温室花棚，同学们“哇哦！”不停地惊叹，我们被眼前的美景震撼了：一排排五彩的朝天椒，一列列红艳艳的杜鹃花，一盆盆叶片肥厚色泽碧绿的君子兰……看得我眼花缭乱。这边花架上，盛开着洁白的金银花，那边，火龙果的枝叶正在沐浴阳光。令人目不暇接的还有各种无土栽培的绿色蔬菜。听着老师的讲解，我们不由得从心底佩服这些农业科学家。这里的秋天是五彩斑斓的。
该去稻田拾稻穗了，同学们像一只只初出笼的.小鸟，奔向广阔的田野，拥抱着这美丽的大自然，拥抱这美丽的春秋天。不一会儿工夫，大汗淋漓的我们就提着满满的一篮稻穗，满怀丰收的喜悦返回。
秋天，因为有了勤劳智慧的人们的装扮，色彩更加丰富，更加迷人。
“今夜明月人尽望，不知秋思落谁家”，古往今来，多少文人墨客留下了对秋的感叹。在他们笔下，秋也许是香飘十里的桂花，也许是凉爽萧瑟的秋风，也许是思乡团圆的一轮明月。而今我也来描绘自己心中的秋。
在我心中，秋是金黄的，一望无垠的稻田里，稻子被饱满的稻谷压弯了腰，在阳光的照射下闪出金光。微风徐起，稻子摇曳着，此起彼伏，真是横成波，纵成浪，*是涛，远是潮。
在我心中，秋是火红的，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，枫林里是满眼的火红。那如星火般的枫叶，终是燎了原。刮起一阵大风，卷起一地枫叶，像精灵，像蝴蝶，在空中漫游，使你有一种在红色天幕下的感觉，却终是像残花一样坠落。这也许是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的另一种美吧。这满山遍野的枫林，如一颗透亮的红宝石，一幅绝美的壁画，一位亭亭玉立的佳人，耸立在这青山绿水之间。
在我心中，秋是蓝色的。碧空如洗的天空，绣着几朵如锦的白云。那天空的蓝多么清澈无瑕。
在我心中，秋是绿色的，常青的松杉、柏，绣出了一片绿色的`海洋，那绿却并不相同：明绿、暗绿、翠绿……
在我心中，秋是褐色的。排着人字形的大雁在天空穿梭。还有那饱满而水嫩的梨，好似在说：“快吃我，快吃我”
在我心中，秋是白色的。那高洁不染一线灰尘的白菊，矗立在秋风中，轻轻摇曳，散发幽香，奏响秋天的乐章。
秋是收获的季节，它承载了多少人的盼望与幸福。在这个凉爽和季节里我见证了它的五彩缤纷。它已在我心中扎根了，成为了一个在我记忆中不可磨灭的烙印。
欧阳修写的(秋声赋)是那么凄凄惨惨，而***写的秋天却那样迷人，这两首萦绕在我的脑海中，我迷惑了。
出去散散步，有可能会找到一些答案。我快步地走进公园，眼前是那么枫林，火红火红，红得就像早晨的太阳，红得使我另我陶醉。"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。"我吟着这首诗，哦!秋天是红色的。
田野里稻谷成熟了，那一粒粒饱满的谷子压在稻杆上，稻杆已支撑不住谷子的重量了，都弯下了腰，好像跟我在鞠躬似的，一阵风吹过，田野立刻卷起了黄色的"浪花”……哦!秋天是黄色的。
下阵雨了，我没有躲避，让雨淋在我身上。不一会儿，雨停了，我抬头仰望天空，碧空如洗，蓝得使人陶醉，哦!秋天是蓝色的。
我散步在乡间的小路上，路旁开满了白色的野菊花，我闻了一下，它还带着露珠的芬芳。它们虽然没有公园里的菊花那么的鲜艳，但人们总是百看不厌，因为它有着乡村气息，哦!秋天是白色的。
树开始落叶了，那揉黄落叶已堆成了一座小山，踏上去软软的，"落叶不是无情物，换做春泥更护花。"哦!秋天是黄色的。
哦!我明白了，秋天是五色的，有红、黄、蓝……就像夏天的彩虹。
秋，收获的季节，金黄的季节，同春一样可爱，同夏一样热情，同冬一样迷人，秋天的颜色是多彩的。我喜欢秋天里的颜色。
秋天是美丽的。秋天的风是轻的，树梢一片金黄，偶尔有几片树叶落下，像风中的舞者，优美而动人。秋天的天是蓝的，偶尔有燕子掠过，像是漂亮的音符，从空中划过。秋天的山是红的，你看那满山的枫叶，像火一样红，染遍了整个小山坡。秋天的野草是黄的，你看那一大片的土地，像一位饰着金色丽沙的仙女，在萧瑟的秋风中婆娑起舞，野草为此感到高兴都变黄了。
我喜欢秋天中银杏叶的黄，尤其是在路灯照下的那种色彩。在黑夜的映衬下，那种黄不是金灿灿的，黄得有些娇嫩，黄得有些含蓄。路上的行人很少，那路灯，照着的银杏树就像画在画布上的油画，很美。
我还喜欢枫叶的红，红得热烈，没有哪一种颜料能调出如此浓烈的色彩。我在设想着哪一天我能去一个很大的枫林中，独自一人在枫林中徜徉，让枫叶的红流进我的血液。此时，我想起来了杜牧写的《山行》这首诗中的一句诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”想必是古人对枫叶也是情有独钟的。
在秋天里有许许多多的颜色，我最喜欢的两种颜色就是黄色和红色了。因为这两种颜色给秋天增加了美景，我爱秋天的颜色。
秋天的颜色是美丽的。秋天，是一个美丽、收获的季节。在秋天里能收获很多的美景。
——秋天的颜色作文300字优选【10】份
秋天的颜色五彩缤纷，让我们一起走进五颜六色的世界吧！
秋姑姑把黄色给了鸭梨，沉甸甸的鸭梨就像黄黄的.小灯笼，照呀照呀，照走了夜晚的黑暗。还把黄色给了圆圆的月亮，每天她像阳光一样照耀着我，照呀照呀，照出了我开心温暖的笑容。
红色是给果树的，苹果，柿子迫不及待地说：快来尝尝我们香甜的味道。还把红色给了高粱，高粱举着火红火红的火把，争先恐后的排着队伍，等着人们去摘呢。
秋天把绿色和紫色给了葡萄，紫色的葡萄像紫水晶一样，非常透亮、明亮。绿色的葡萄，像绿色的翡翠，通透碧绿。
秋天把彩色给了菊花妹妹，花瓣儿像细小的毛绒一样，颜色非常美丽，有白、黄、赭、红。菊花妹妹在秋天里一点都不怕寒风。
秋天的颜色非常丰富，大自然是多么神奇呀！
秋天是什么颜色的额？秋天是金黄色的。秋天把落叶变成金黄色的，落叶随风舞动像只翩翩起舞的蝴蝶落在地上。秋天把小草变成金黄色的，金色的小草长得很茂盛，就像给大地妈妈盖上了厚厚的金棉被。秋天把桔子变成金色的，桔子挂在大树枝上像一盏盏金色的小灯笼，可漂亮了！
秋天是什么颜色的'？秋天是红色的。秋天把枫叶变成红色的，秋风把枫叶吹到河水上就像火红火红的小船。秋天把苹果变成红色的，苹果露出了红红的脸蛋，躲在黄叶后面整天不出来。秋天把红枣变成红色的了，红枣红通通的就像一个小火球，挂在树上可漂亮了！
秋天是什么颜色的？秋天是彩色的，秋天把菊花变成彩色的，白色的像烟花，红色的像个小太阳，黄色的像绣球……五颜六色、姿态万千。
秋天到底是什么颜色的？哈哈！秋天是五颜六色的！
秋天是有颜色的。不信，你看：有棕色、黄色、红色……
有人说：秋天是黄色的。是呀！一到秋天，杨树叶就黄了；那一片金黄的麦子在麦田里跳着欢快的舞、唱着欢快的歌。那一朵小巧玲珑的桂花在秋风中散发着清香……这多么令人陶醉呀！
有人说：秋天是棕色的。咋一看，秋天并不是棕色的，但是你往脚下看，你就会发现，秋天真是棕色的。枫叶、杨树叶、樟树叶……这些曾经在树上生长的叶子，为了下一代树叶的诞生，无私的贡献了自己的生命，悄悄落下，为大树妈妈提供养分。
在我看来，秋天是红色的。因为金秋十月的枫树林上的叶子都红了，你抬头一看，到处都是大片大片火红的树叶，像火烧云一样围绕在你身边。以此来说，金秋十月还不如改名为红秋十月呢。
这就是多姿多彩的秋天。
秋天是什么颜色的？
那一片片，一簇簇枫叶看上去那么可爱！那么充满生机！就像早晨的太阳，散发出光和热。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。我低声吟诵到。哦！秋天是红色的
来到田野，正是丰收的季节，田野里的稻谷熟了。沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头，一阵风吹过，掀起稻浪起伏我沉浸在喜悦之中，哦，秋天是金色的！
下雨了，绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐自己的心事，我没有躲避，让秋雨尽情湿润我的脸庞。雨停了，我抬头仰望，碧空如洗，蓝得让人心醉。哦，秋天是蓝色的！
树，已经落叶了，枯黄的`叶子落在地上，慢慢堆成了地毯，踏上去软软的。落叶不是无情物，化作春泥更护花。哦，秋天是黄色的！
漫步在公园，花圃里满是菊花。菊花虽然没有牡丹那样富贵漂亮，也没有玫瑰那么芬芳。但是它是秋天的象征。你瞧，那黄的赛金，白的如雪，粉的似霞的菊花，你不让我，我不让你的开着。哦，秋天是彩色的！
啊，原来秋天的颜色就像一条美丽的彩虹，只有你用心去找，就会发现不一样的色彩。
炎热的夏天悄悄地溜走，凉爽爽的秋天快快的来到我们身边，所以，我喜欢美丽的秋天，因为它不像寒风剌骨的冬天，也不像炎热的夏天，它总是带给我们清爽一片。
早上，我走出家门，街道两旁散落一片片被风吹落的叶子，那黄色的叶子，被早晨的太阳一照，分外的耀眼，我想秋天是黄色的。
走进校园，一阵阵香味迎面扑来，顺着花香找过去，一朵一朵金黄色的桂花、菊花，好象在向我招手，难道秋天是金黄色的！
我又来到金灿灿的山野，火红的枫叶随风摆动，果园的'苹果树上挂满了红苹果，梨树上结满了黄灿灿的梨，还有那已经成熟的小灯桔也不上不下的跳动着，果园真热闹呀，一个一个地挂在树上，象过灯节一样，真是热闹极了，恨不得马上跑过去大吃一顿。
我走到小河边，青青的小河，慢慢地流着，放眼望去，田野里火红的高梁地里，农民们正在忙着收获果实，看着蔚蓝的天空和红色一片真是让人陶醉。
秋天是一个五彩缤纷、多姿多彩，丰收的季节。
时间过得真快啊，一转眼告别了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天。
秋天是金黄色的。银杏树叶变黄了，一片片像小扇子似的叶子落了满地，踩上去软软的，像铺成了一个金色的地毯；稻田里铺满了金黄色，金灿灿、沉甸甸的稻穗笑弯了腰，等待着农民伯伯来收割；玉米田里，玉米棒的衣服由绿色变成了白色，它的胡子也变成了黑色，金黄色的玉米粒儿撑破了它的外衣，露出了笑脸儿；果园里，黄澄澄的梨子挂满了枝头，香气四溢。
秋天是红色的。苹果脱掉了绿色的夏衣，穿上了红色的棉袄，变得又大又红，咬上一口，甜上了农家人的心头；高粱涨红了脸，沉甸甸的抬不起头来。
秋天是紫红色的。紫红的葡萄、李子、山竹、蓝莓、杨梅、黑布林……这么多诱人的水果，让小朋友们馋的口水直流。
秋天是美丽的，它让大地变得五颜六色；秋天是喜悦的、丰收的季节，它让农民伯伯乐开了怀。
我喜欢秋天的颜色，我爱秋天！
秋天一点一点的靠*，走在公园里一片火红的枫林，那一片片一簇簇的看上去那么可爱，那么充满生机，就像早晨的太阳散发着光和热，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，我低声吟道，哦，秋天是红色的。
正是丰收季节，田里的稻谷已经熟了成天天的睡姿。压的倒桔抬不起头一阵风吹过，掀起起伏的稻波。我沉浸在喜悦之中。哦，秋天是金黄的。
下雨了，绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐自己的心事，我没有躲避让秋雨尽情湿润我的脸庞，雨停了，我抬头仰望碧空如洗蓝的使人心醉。哦，秋天是蓝色的。
漫步在乡间小路上，路旁开满了白色的野菊花，闻一下还带着露珠的芬芳。他们没有公园里的菊花娇艳，但让人百看不厌，因为他们身上散发着乡村的泥土气息。哦，秋天是白色的。
树开始落叶了。枯黄的叶子落在了地上，慢慢堆成了一座小山，踏上去软绵绵的。落红不是无情物，化作春泥更护花。哦，秋天是黄色的。
面前一大片草地，小草已经枯黄，可当中却盛开着不少野花，亭亭玉立，婀娜多姿，一大群穿着花花绿绿的衣裳的男女老少围在一起欢乐地唱呀跳呀，当中升起袅袅炊烟。
哦，我明白了，秋天是五彩的，它有红有黄有蓝就像夏日的彩虹。
秋天，是一个美丽的丰收的季节，那秋天到底是什么颜色呢？有人说秋天是红色的；有人说秋天是黄色的；有人说秋天是白色的……
让我们去寻找一下秋天的颜色吧！
秋姑娘像个有魔法的小精灵，转眼间把翠绿的麦苗变成了一片片金黄色的稻田，沉甸甸的稻穗把稻杆压的都抬不起头，而这些换来的是农民伯伯脸上丰收的喜悦。一阵微风吹过，麦浪犹如一首乐谱，唱着秋的歌曲。我明白了，秋天是金黄色的。
远看那山上怎么像着了火似的？原来是枫叶。满山遍野的枫叶把山染成了一座火红色的山。*看，一片片火红的枫叶像一枚枚小小的邮票从树上飘落下来，送来了秋的信件。我明白了，秋天是红色的。
公园里许多姹紫嫣红的花朵在争奇斗艳，那一簇簇菊花白的像雪，红的像霞，绿的像翡翠……一朵朵美丽极了，在微风中频频点头致意。我明白了，秋天是彩色的。
我找到了秋天的颜色，它是五彩斑斓的，犹如夏日的彩虹一样，美丽极了！
春天是万紫千红、充满生机的，那么秋天呢？秋天是什么颜色呢？我这么问妈妈的时候，妈妈告诉我：“要想知道秋天是什么颜色，那就需要自己去看一看，你看到的，就是秋天在你心中的样子。”
我走在上学的路上，抬起头，看到天空特别的高，特别的蓝。秋天是透亮的蓝色。
我走在公园里，看到黄色的叶子慢慢的飘落到土地上，连成一片。秋天是明亮的黄色。
我走在山间，看到满山的枫叶都红了，装扮着每一座山坡。秋天是夺目的红色。
等到深秋的时候，天气越来越冷，路边的小草上面就会有一层白白的霜。秋天是纯洁的白色。
每到秋天，我就会变成高一年级的学生，我对新的学期充满的好奇和希望，所以，在我心里，秋天也是色彩丰富、充满活力的。
夏天的炎热渐渐散去，秋姑娘迈着轻盈的脚步在细雨绵绵中越走越*。天空蔚蓝蔚蓝的，就像一块蓝色的画卷。
走进校园，迎面扑来一阵阵桂花香。你看，那一朵朵小小的、金黄的花儿正竞相开放，争奇斗艳，使出全部的力气散发着香味。
走进田野，就像是走进了一片金色的海洋。你看，沉甸甸的稻谷笑弯了腰。农民伯伯带着丰收的喜悦，正在辛苦工作着。他们看着那饱满的谷粒，身体虽辛苦，心里喜洋洋。
走进果园，果园里热闹极了。有红通通的苹果，有黄澄澄的橘子，有紫盈盈的葡萄，还有橙红色的柿子，一个挨着一个，你挤我碰，争着要人们去摘呢！
秋天在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里……
我爱着迷人的秋天！
——中班语言活动《秋天的颜色》教案汇总10篇
活动目标
1.理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，感受诗歌优美意境。
2.初步看懂图文结合的散文诗，能较大胆地朗诵，发展前阅读的能力、记忆能力。
活动准备
1.图文结合打印好的诗歌字条和报纸（遮挡用）
2.散文诗磁带
3.折纸的各色纸张若干
活动重点：
理解散文诗内容：知道秋天是魅力多彩的。
活动难点：
学会看懂图文结合的散文诗，较大胆自信地朗诵、背诵散文诗。
活动过程
一、谈话引题
1.现在是什么季节啊？秋天是一个怎么样的季节呢？请你用一句好听的话形容一下秋天。（美丽、丰收、秋高气爽、凉风**……）
2.我今天带来了很多颜色的纸，如果让你选，你会选什么颜色送给秋天呢？为什么？
二、欣赏散文诗，帮助幼儿理解内容
（一）分段欣赏
1.欣赏第一段
（1）第一遍欣赏后提问：散文诗的题目叫什么？散文诗中谁也在讨论秋天的颜色？（出示相应的图文内容）
（2）第二遍欣赏后提问：它们分别觉得秋天是什么颜色的？（根据幼儿的回答，逐一出示相应图文诗句）
（3）幼儿学*看图文朗诵完整朗诵竖列的诗句
（秋天是什么颜色的？稻穗说，秋天是金灿灿的，枫叶说，秋天是红彤彤的，松树说，秋天是绿油油的。）
（4）金灿灿、红彤彤、绿油油这些好听的词，还可以用在哪里？（如：黄金是金灿灿的，苹果是红彤彤的，草地是绿油油的。）
（5）它们为什么说秋天是金灿灿的、红彤彤的、绿油油的？（分析每句的后半句）
（6）看图示，完整朗诵第一段。
师：你觉得散文诗到这里结束了吗？你认为秋天是什么颜色的？（自由讨论）
接下来，我们再来听听散文诗里的小朋友，她又是怎么说的。
2.欣赏第二段
（1）出示散文诗的第二段字图，说说散文诗里的小朋友觉得秋天是什么颜色的？（五颜六色、五彩缤纷）
（2）小朋友从山上走下来，你猜她篮子里会装着什么？（引导从有关秋天的特征方面去思考、想象）
（3）完整朗诵第二段1遍。
（二）完整欣赏
有感情的完整欣赏、朗诵1-2遍。
（三）背诵散文诗
增加难度，记忆诗歌内容（覆盖报纸，逐渐隐去七中的几句诗句，直至完全覆盖。）
三、延伸活动
现在我们也到外面去找找秋天的颜色吧，请你把你的发现来告诉我们。
附：散文诗—秋天的颜色
秋天是什么颜色的？
稻谷说：“秋天是金灿灿的，不信，你瞧那大片的稻田。”
枫叶说：“秋天是红彤彤的，不信，你瞧那满山的枫林。”
松树说：“秋天是绿油油的，不信，你瞧那耸立的松树。”
从山上下来的孩子说：“不对，不对！”
“秋天是五彩缤纷的，不信，你瞧那满满的篮子……”
活动目标
1.认知目标：明白诗歌中植物和秋天颜色的对应关系，理解“轻轻地”、“沙沙的”、“悄悄的”等形容词。
2.技能目标：能够独立复述诗歌并结合自身经验对诗歌尝试续编。
3.情感目标：感受诗歌中秋天的颜色美，有保护环境的意识，并体验语言活动带来的乐趣。
活动重难点
1.活动重点：理解诗歌内容并体验诗歌的韵律美。
2.活动难点：尝试用自己的语言对诗歌进行续编，有保护环境的意识。
活动过程
(一)导入部分
教师带领幼儿回顾儿歌《秋天多么美》，调动幼儿的已有经验，引出活动主题。
师：我们在上次活动中学了一首儿歌《秋天多么美》，小朋友们还记得吗?请大家用自己最好听的声音和老师一起来唱一下这首儿歌吧!
歌词：“秋风秋风轻轻吹
棉桃姐姐咧呀咧开嘴
你看它露出小呀小白牙
张张脸蛋笑微微
来来来来来来来来来来
秋天多么美
秋天多么美
来来来来来
多呀多么美”
小结：哇!小朋友们的声音就像百灵鸟一样动听，今天老师给小朋友们带来的这首诗歌也和秋天有关，叫做《秋天的颜色》，请小朋友们欣赏一下。
(二)展开部分
1.教师出示教学挂图，并有感情的完整朗诵诗歌。
师：小草轻轻地告诉我“秋天是黄色的”
枫叶沙沙地告诉我“秋天是黄色的”
白菊花悄悄地告诉我“秋天是白色的”
松树大声地告诉我“秋天是绿色的”
大地骄傲地告诉我“秋天是绚丽多彩的”
2.教师根据教学挂图对幼儿进行提问，引导幼儿说出诗歌中植物与秋天颜色的对应关系，并帮助幼儿理解形容词的含义。
(1)教师介个教学挂图对诗歌的内容进行提问，引导幼儿发现诗歌的的韵律。
师：小朋友们，你们刚在诗歌中听到了哪些植物?请结合图片看一看这些植物在秋天的时候是什么颜色的?它们在诗歌中说了什么话?这两者之间有什么关系?
小结：小草在秋天是黄色的，所以它说秋天是黄色的;枫叶在秋天是红色的，所以它说秋天是红色的;白菊花在秋天是白色的，所以它说秋天是白色的;松树在秋天是绿色的，所以它说秋天是绿色的;大地在秋天是多彩的，所以它说秋天是绚丽多彩的。
(2)教师再次播放教学视频，并请幼儿仔细聆听诗歌中出现的形容词并完整的复述诗歌内容，。
师：刚才我们知道了这些植物宝宝们说了什么话，谁再来说一说这些植物在说话的时候是怎样说的?这首诗歌应该怎样完整的表达?让我们再来仔细的听一听吧!
小结：这些植物宝宝在说每句话的时候不仅说了秋天是什么颜色的，而且在说每句话的时候都是有不同感情的，请小朋友们就像植物宝宝一样，有感情的来朗诵一下这首诗歌吧!
3.教师结合幼儿的生活经验，引导幼儿对诗歌内容进行仿编。
师：现在我们已经能够完整的朗诵这首诗歌了，可是秋妈妈觉得诗歌中的颜色太少了，想请小朋友们帮她再想想，在生活中她还有什么颜色?并把这些颜色按照诗歌的格式说出来吧!
小结：桔子高兴地告诉我，秋天是绿色的;
柿子偷偷的告诉我，秋天是橘色的;
大海哗哗的告诉我，秋天是蓝色的;
茄子快乐的告诉我，秋天是紫色的。
(三)结束部分
教师引导幼儿对诗歌内容进行动作创编，并播放轻音乐边佩戴头饰说诗歌边做动作。
师：小朋友们对这首诗歌已经很熟悉了，请大家闭上眼睛想一想，这些植物宝宝在说话的时候都是什么样子的?让我们带着头饰想象我们是大自然的植物宝宝们边说着诗歌边用自己的身体和动作表现出来吧!
小结：在大自然中不止有美丽的秋天，还有其它的季节也很漂亮，小朋友们要在*时的生活中保护环境，爱护动植物，这样子我们才能在一年四季看到不同的颜色，小朋友的家也能更安静、漂亮。
活动目标：
1．看图学*诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2．尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3．乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备：
1．图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。
2．彩色笔。
活动过程：
一、师生问好！
二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容
1．师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？
（让幼儿自由回答）
2．出示菊花的图片
师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？
“菊花说：秋天是黄色的。”（带领幼儿一起说。）
师：为什么菊花说秋天是黄色的？
3．组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。
4．出示枫叶的图片
师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？
鼓励幼儿编一编诗歌。
5．依次类推
三、朗诵诗歌。
师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
四、启发幼儿仿编诗歌。
师：秋天还有什么颜色？
师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？
鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。
教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。
五、结束活动
师：请小朋友根据诗歌里的内容在白纸上画一画，在念一念诗歌。
诗歌：秋天的颜色
菊花说：
秋天是黄色的。
枫叶说：
秋天是红色的。
松树说：
秋天是绿色的。
大地说：
秋天是彩色的。
设计意图：
这是一首意境优美的散文诗，重复句式结构适合中班幼儿欣赏。但是处于这一阶段的中班幼儿，本身对于秋天的知识经验比较贫乏。为了让幼儿更好地理解，活动中运用了提问层层推进、图谱逐步展示的方法帮助幼儿逐渐地理解诗歌内容。在此基础上，活动还通过配乐听——视频切入——肢体表现等多种感官让幼儿感受到诗歌的优美意境，并从中体验欣赏散文诗的乐趣。
活动目标：
1．感受理解诗歌内容，感受秋天颜色的美丽意境。
2．尝试表达表现对诗歌的理解。
3．体验欣赏散文诗的乐趣。
4．萌发对文学作品的兴趣。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
诗歌Flash、背景音乐、诗歌内容图片。
活动过程：
一、谈话导出，引出主题秋天是一幅美丽的图画，美在哪里呢？
二、欣赏感受，理解内容
（一）结合图片欣赏，初步感知
教师朗诵散文诗至“秋天是绿色的”：诗歌里有谁？
教师配乐朗诵散文诗至“秋天是绿色的”：小草（枫叶、白菊、松树）说秋天是什么颜色的？
（二）结合视频欣赏感受，进一步理解
1．播放动画至“秋天是绿色的”：小草为什么说秋天是黄色的？（枫叶、白菊、松树同）
2．再次播放动画：小草是怎么告诉我的？（轻轻、沙沙……）
3．幼儿欣赏，并讨论：秋天到底是什么颜色的？
（三）完整欣赏，体验秋天的绚丽多彩。
播放完整动画：大地说秋天是怎么样的？大地是怎么样告诉我的？
三、表达表现，体验乐趣。
1．师幼共同表现诗歌。
2．结束语：秋天的大地妈妈有那么多美丽的颜色，真是绚丽多彩呀！
活动反思：
根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。
活动目标：
1，看图学*诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。
2，尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。
3，乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。
活动准备：
1，图片：黄色的菊花，红色的枫叶，绿色的松树，彩色的大地。
2，彩色笔
活动过程：
一，师生问好！
二，引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容
1，师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？
【美】那在你们的眼中秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答）
2，演示菊花的图片
师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？
菊花说：秋天是黄色的。
3，演示枫叶的图片
师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌
枫叶说：秋天是红色的
4，依此类推，演示松树，大地图片，你认为松树，大地会说秋天是什么颜色？
松树说：秋天是绿色的;大地说：秋天是彩色的。
三，朗诵诗歌
师：我们一起把这些句子编成一首好听诗歌吧。
教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。
附：
秋天的颜色
菊花说：
秋天是黄色的
枫叶说：
秋天是红色的
松树说：
秋天是绿色的
大地说：
秋天是彩色的
四，启发幼儿仿编诗歌
师：秋天还有什么颜色？
师示范：苹果说：秋天是红色的。
请你们也来说已说好吗？鼓励幼儿大胆地进行仿编活动，教师将幼儿仿编的内容整理，并带领幼儿完整地进行朗诵。
五，延伸活动
师：请幼儿根据诗歌内容在白纸上画一画，并读一读诗歌。
活动目标
1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发爱秋天的情感。
2、发展语言表达能力，学*想象仿编诗歌。
活动准备
1、ppt课件《秋天的颜色》
2、课件—动画片：看这朵花
动画片
幼儿园课件
活动过程
一、谈话导入
1、小朋友，你知道现在是什么季节吗？
你从哪些方面知道是秋天呢？你喜欢秋天吗？
2、老师也很喜欢秋天，因为秋天的景色太美了！
秋天又有哪些美丽的颜色呢？我们一起找一找秋天的颜色好吗？
二、展开
1、欣赏散文诗：秋天的颜色
（1）你看听到了什么？它们告诉我们秋天是什么颜色的？
（鼓励幼儿大胆说出听到诗歌里说了什么）
2、课件演示：秋天的颜色
（1）为什么菊花说秋天是黄色的？
（因为菊花是黄色的）
（2）为什么枫叶说秋天是红色的？
（因为枫叶是红色的）
（3）为什么小草说秋天是绿色的？
（因为小草是绿色的）
（4）为什么蓝天说秋天是蓝色的？
（因为蓝天是蓝色的）
小结：小朋友们观察得真仔细，原来它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。
3、观看课件，欣赏散文诗《秋天的颜色》。
（1）你们知道什么是五颜六色吗？
诗歌中用了一个词来描绘秋天的颜色——五颜六色，就是用来形容颜色种类丰富、色彩鲜艳。
我们还可以说节日里的鲜花五颜六色。
4、扩散思维：秋天里里还有许许多多的事物，它们的颜色都不一样，你能帮它们给秋天找颜色吗？
苹果说秋天是红色的，
橘子说秋天是橙色的，
葡萄说秋天是紫色的。
三、结束
秋天不但是五颜六色，秋天还是一个丰收的季节，我们大家都喜欢秋天。
现在，老师请小朋友看一个动画片：《看这朵美丽的菊花》
幼儿在欣赏中自然结束。
【附】散文诗《秋天的颜色》
秋天是一副美丽的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。
一阵秋风吹来，我感到凉悠悠的，呀！秋天还送来一阵阵的香味，我看到秋天里有许许多多的颜色，真美！那秋天到底是什么颜色呢？
菊花悄悄地告诉我：“秋天是黄色的。”
枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的。”
小草轻轻地告诉我：“秋天是绿色的。”
蓝天大声地告诉我：“秋天是蓝色的。”
我问大地：“秋天到底是什么颜色的？”大地骄傲地告诉我：“秋天是五颜六色的。”
啊！我终于明白了，秋天是美丽的颜色。
活动目标：
1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、通过涂涂画画，学*制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。
3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。
活动重点：
学会观察图片，用讲述的方式仿编诗歌。
活动难点：
制作图书
活动准备：
PPT、图画（半成品）、水彩笔、订书机、胶水
活动过程
一、谈话活动导入，激发幼儿兴趣。
了解现在是什么季节————————秋天PPT出示秋天的背景图，你看到了什么，它是什么颜色的？（教师引导幼儿，各抒己见，大胆表述）师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色……今天杨老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。
二、课件展示，学*诗歌。
1、出示菊花：
谁能告诉老师这是什么花？它是什么颜色的呀？
出示图文诗句"菊花说：秋天是黄色的。"菊花说的对吗？为什么呀？
2、出示枫叶：他又是谁？他会说秋天是什么颜色的呢？
出示图文诗句，枫叶说：秋天是——————（请幼儿回答）
3、出示松树：他是谁，又会怎么说呢？
出示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。
4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢？（出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）出示图文诗句，大地说：秋天是彩色的。
5、完整朗读诗歌。
三、分组活动，制作图书。
秋天这么美丽，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢？
1、半成品展示，告诉幼儿如何操作，讲述规则。
2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色。
3、涂色结束，请个别幼儿讲述自己的画纸，鼓励幼儿大胆讲述。
4、组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。
引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。
师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？（师生共同完成）最后用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮美丽的秋天，好吗？
5、制作图书四、展示图书，讲述故事（教师适当引导幼儿，鼓励幼儿大胆的说，勇敢的说）
五、教师小结，活动结束。带领幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的美丽。
附：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的；枫叶说：秋天是红色的；松树说：秋天是绿色的；大地说：秋天是彩色的！
活动反思：
根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。
活动目标
1.认知目标：明白诗歌中植物和秋天颜色的对应关系，理解“轻轻地”、“沙沙的”、“悄悄的”等形容词。
2.技能目标：能够独立复述诗歌并结合自身经验对诗歌尝试续编。
3.情感目标：感受诗歌中秋天的颜色美，有保护环境的意识，并体验语言活动带来的乐趣。
活动重难点
1.活动重点：理解诗歌内容并体验诗歌的韵律美。
2.活动难点：尝试用自己的语言对诗歌进行续编，有保护环境的意识。
活动过程
(一)导入部分
教师带领幼儿回顾儿歌《秋天多么美》，调动幼儿的已有经验，引出活动主题。
师：我们在上次活动中学了一首儿歌《秋天多么美》，小朋友们还记得吗?请大家用自己最好听的声音和老师一起来唱一下这首儿歌吧!
歌词：“秋风秋风轻轻吹
棉桃姐姐咧呀咧开嘴
你看它露出小呀小白牙
张张脸蛋笑微微
来来来来来来来来来来
秋天多么美
秋天多么美
来来来来来
多呀多么美”
小结：哇!小朋友们的声音就像百灵鸟一样动听，今天老师给小朋友们带来的这首诗歌也和秋天有关，叫做《秋天的颜色》，请小朋友们欣赏一下。
(二)展开部分
1.教师出示教学挂图，并有感情的完整朗诵诗歌。
师：小草轻轻地告诉我“秋天是黄色的”
枫叶沙沙地告诉我“秋天是黄色的”
白菊花悄悄地告诉我“秋天是白色的”
松树大声地告诉我“秋天是绿色的”
大地骄傲地告诉我“秋天是绚丽多彩的”
2.教师根据教学挂图对幼儿进行提问，引导幼儿说出诗歌中植物与秋天颜色的对应关系，并帮助幼儿理解形容词的含义。
(1)教师介个教学挂图对诗歌的内容进行提问，引导幼儿发现诗歌的的韵律。
师：小朋友们，你们刚在诗歌中听到了哪些植物?请结合图片看一看这些植物在秋天的时候是什么颜色的?它们在诗歌中说了什么话?这两者之间有什么关系?
小结：小草在秋天是黄色的，所以它说秋天是黄色的;枫叶在秋天是红色的，所以它说秋天是红色的;白菊花在秋天是白色的，所以它说秋天是白色的;松树在秋天是绿色的，所以它说秋天是绿色的;大地在秋天是多彩的，所以它说秋天是绚丽多彩的。
(2)教师再次播放教学视频，并请幼儿仔细聆听诗歌中出现的形容词并完整的复述诗歌内容，。
师：刚才我们知道了这些植物宝宝们说了什么话，谁再来说一说这些植物在说话的时候是怎样说的?这首诗歌应该怎样完整的表达?让我们再来仔细的听一听吧!
小结：这些植物宝宝在说每句话的时候不仅说了秋天是什么颜色的，而且在说每句话的时候都是有不同感情的，请小朋友们就像植物宝宝一样，有感情的来朗诵一下这首诗歌吧!
3.教师结合幼儿的生活经验，引导幼儿对诗歌内容进行仿编。
师：现在我们已经能够完整的朗诵这首诗歌了，可是秋妈妈觉得诗歌中的颜色太少了，想请小朋友们帮她再想想，在生活中她还有什么颜色?并把这些颜色按照诗歌的格式说出来吧!
小结：桔子高兴地告诉我，秋天是绿色的;
柿子偷偷的告诉我，秋天是橘色的;
大海哗哗的告诉我，秋天是蓝色的;
茄子快乐的告诉我，秋天是紫色的。
(三)结束部分
教师引导幼儿对诗歌内容进行动作创编，并播放轻音乐边佩戴头饰说诗歌边做动作。
师：小朋友们对这首诗歌已经很熟悉了，请大家闭上眼睛想一想，这些植物宝宝在说话的时候都是什么样子的?让我们带着头饰想象我们是大自然的植物宝宝们边说着诗歌边用自己的身体和动作表现出来吧!
小结：在大自然中不止有美丽的秋天，还有其它的季节也很漂亮，小朋友们要在*时的生活中保护环境，爱护动植物，这样子我们才能在一年四季看到不同的.颜色，小朋友的家也能更安静、漂亮。
活动目标：
1、理解诗歌内容，学*有感情地朗诵诗歌。感受诗歌中表现出的秋天景色之美。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，大胆地朗诵仿编的诗歌。
活动过程：
一、导入部分。
（一）提问：上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗？谁来说一说你找到的秋天是什么样的？
（二）观看课件寻找秋天。
老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看（和孩子一同欣赏找秋天的图片）小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做秋天的颜色，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？
二、体验部分
（一）欣赏散文诗。
1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？
2、欣赏第二遍，学*词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油。
提问：
（1）听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？（请用诗歌里面的话来告诉大家）
（2）苹果是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了苹果是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的`呢？
（3）玉米说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？
（4）稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？金灿灿是什么样子呀？
（5）松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？
（6）小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？
3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗。
三、探究部分：尝试运用已有经验替换诗歌中的词语，进行诗歌仿编活动。
1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那诗歌里说的黄橙橙、红彤彤、金灿灿、绿油油、你看到的秋天还有些什么颜色？用好听的词语来说一说。
2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）
3、带领幼儿有感情地随音乐朗诵仿编诗歌原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，这次老师帮你们记录下来了，可以给其他班的朋友一起分享，下次小朋友要学着自己编诗歌，自己记录。
附：散文诗
秋天的颜色
秋天来了，秋天是什么颜色呢？苹果说：秋天是红彤彤的。玉米说：秋天是黄澄澄的。麦穗说：秋天是金灿灿的。松树说：秋天是绿油油的。小朋友说：秋天是五颜六色的。哇，秋天可真美呀！六教材分析本节诗歌活动设计打破了以往老的教学方法，利用课件、绘画记录、经验记忆等方法贯穿整个教学过程，动静交替，提高了幼儿学*兴趣，让幼儿主动地体验、学*诗歌，并形象的续编诗歌内容，活动设计新颖
活动目标：
1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、通过涂涂画画，学*制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。
3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。
活动重点：
学会观察图片，用讲述的方式仿编诗歌。
活动难点：
制作图书
活动准备：
PPT、图画（半成品）、水彩笔、订书机、胶水
活动过程
一、谈话活动导入，激发幼儿兴趣。
了解现在是什么季节――――――――秋天PPT出示秋天的背景图，你看到了什么，它是什么颜色的？（教师引导幼儿，各抒己见，大胆表述）师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色……今天杨老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。
二、课件展示，学*诗歌。
1、出示菊花：
谁能告诉老师这是什么花？它是什么颜色的呀？
出示图文诗句"菊花说：秋天是黄色的。"菊花说的对吗？为什么呀？
2、出示枫叶：他又是谁？他会说秋天是什么颜色的呢？
出示图文诗句，枫叶说：秋天是――――――（请幼儿回答）
3、出示松树：他是谁，又会怎么说呢？
出示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。
4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢？（出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）出示图文诗句，大地说：秋天是彩色的。
5、完整朗读诗歌。
三、分组活动，制作图书。
秋天这么美丽，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢？
1、半成品展示，告诉幼儿如何操作，讲述规则。
2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色。
3、涂色结束，请个别幼儿讲述自己的画纸，鼓励幼儿大胆讲述。
4、组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。
引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。
师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢？我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗？（师生共同完成）最后用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮美丽的秋天，好吗？
5、制作图书四、展示图书，讲述故事（教师适当引导幼儿，鼓励幼儿大胆的说，勇敢的说）
五、教师小结，活动结束。带领幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的美丽。
附：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的；枫叶说：秋天是红色的；松树说：秋天是绿色的；大地说：秋天是彩色的！
活动反思：
根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。
——小学作文秋天的颜色实用五份
人人都说秋天是成熟的黄色，只是黄色吗？那大家先来看看我的学校吧！
走进校门，门前的桂花树花开了，香味迎面扑来使人心都陶醉了，不愧是：桂子花开，十里飘香。它的花瓣也是藤黄色的，但瞧瞧它的叶子---翠se欲流，就想是在碧绿的“天空”中挂着朵朵黄色的“星星”。对，绿色的叶子。
往前再走几步就来到那宽大的足球场，往日那绿油油的小草已逐渐枯黄。有些小草也太淘气了，它钻进土地里，使土地变成了光秃秃的一大片。而我却不禁吟道：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”是的，这里的颜色就是黄色了。
看完黄色的足球场来看看足球场的东边。第一眼看到的是那直冲蓝天的苦楝树，那叶子已逐渐枯黄。一阵微风吹来，那枯黄的叶子落下来时先是一个优美地体转，然后像蝴碟一样翩翩起舞，像黄莺一样展翅飞起来，最后像舞蹈演员一样地旋转起来。是的，这又是黄色。但你看看它旁边那棵绿绒“大伞”---榕树，它的叶子还是那样郁郁葱葱。我和我的朋友韦金君都叫它“不老的老树”，为什么呢？不老是因为它的叶子老是绿色的，老有两个原因：一、是因为它已有50岁高龄。二、是因为它老留着一大把的“胡子”。有趣吧？
我现在要向你介绍一下我们学校的“著名景点”----夏桑菊。对它是金黄色的。夏桑菊它还是一个大忙人哩！它忙里忙外地在土地里，钻呀，爬呀，长呀。夏桑菊的藤上的叶子长得十分茂盛，夏桑菊就像是不是沐浴在绿色的“水中”。
秋天的颜色是七彩的，你也一起来观察秋天的颜色吧！
秋天的顔色是水的顔色，无色，却又包含了所有的顔色；秋天的味道，是水的味道，无味，却又浓缩了所有的味道；秋天的模样，无形，却又遍布每个有生命的角落。迷人如爱，沉默在深秋，岁月如梭，怀念在深秋。在秋天以北的某片天空会有一些东西像水一样，无色无味无形，却那样真实地流淌过人的思想，滋润了某些死去的东西。
或许是还不够了成熟，无法珍惜的承诺，想想以前很多次想要放弃的时候，任凭当时再怎么痛心，现在也只悲哀地剩下淡淡的哀伤，只是沉默风干了莫名的苦涩。不知道以后的日子会是什么样子，一片白色，空虚得很干燥。曾经说过要坚守的梦想，曾经说过要怀念的人，曾经说过要铭记的事物，等到今日也变力明月的曾经，谁是否还会依旧执着。
身边的人呀，请给我一首歌的时间。渴求的安静在绚烂的阳光下发出异样的光茫。其实我不是我，只是另外一个我。孤独的思想与思想孤独有什么差别，一切都是想得太多。那些浅浅的而又致命的情绪，解开它，面对它，没人给我一个答案，因为每个人的人生考卷都是不一样的。
流年逝去的疼痛：背影是真的，人是假的，没有什么执着，一百年前你不是你，我不是我；悲哀是真的，泪是假的，本来没什么因果，一百年后没有你也没有我，上帝死了，我们依旧生活！
秋天在一场不经意的秋雨中来临了！我望着窗外的秋雨，不禁发起疑问：秋天的颜色是什么？想到这里，我迷惑了。 去外面看看吧！或许能找到答案。
我举着伞大跨步地走在道路上，看着道路两旁的树，树上的叶子都已经变得发黄了。拾起一片叶子，捧在手中，心想：这是不是秋天的颜色呢？
我继续走着，当我迈向一片树林时，一棵树映入我的眼帘——枫树。在春天的时候，它的叶子不是绿色的吗？怎么一到秋天就变红了？这一奇怪的现象引得我不得不觉得它的叶子的颜色可能就是秋天的颜色，可是又有一个声音在暗处喊：“不对，它的叶子的颜色不是秋天的颜色。”这使得我又迟疑了一下，问自己：“这是不是秋天的颜色呢？”
走到一片果园，果子都成熟了，大大小小的果实挂满枝头，尤其是鲜红的苹果，这让我不由得发起疑问：“这是不是秋天的颜色呢？”
忽然，一群候鸟飞掠而过，它们准备要飞往南方过冬了，它们黄黑色的羽毛，映照着天空，多么美丽、和谐。看到这里，我不禁想起了我出来的目的——寻找秋天的颜色。“我找到了吗？候鸟们的颜色是秋天的颜色吗？”
回到家里，我梳理着我找到的答案，可是，怎么梳理也梳理不出我认为最合适的答案。虽然我没找到，但我也收获了不少。 秋雨过了，天边架起一道彩虹，七种颜色把天空映照得光亮起来，形成了一道和谐的美景。我心头猛地一震：“呀！我找到了！这就是我要找的！”火红的枫叶，鲜红的苹果，橙色的橙子，黄色的落叶，蓝色的天空，紫色的葡萄……正是它们，构成了七彩的秋天，难道不是吗？
一天，我们班几个同学在画一幅秋天的图画。一个同学画完了，抬起头疑惑地问：“老师，秋天是什么颜色的？我给秋天涂什么色彩呢？”老师笑了，说：“既然同学们想知道秋天是什么颜色，那就让我们走进秋天，去寻找秋天的颜色吧！”
说到做到，老师决定带同学们到附*的华侨农场走一走，看一看，也许能得到答案。
我们来到田野里，因为正是丰收的季节，田里的稻谷已经成熟了。我们跳下田埂，眼前是一片望不到边的稻田，沉甸甸的谷穗笑弯了腰。我摘下一串稻穗，摸一摸稻谷，黄黄的谷粒饱满得马上要破裂似的……哦，秋天是金黄的。
我们来到果园里。红红的柿子像一个个小灯笼，高高地挂在枝头上，好像在说：“欢迎大家，快来采摘我们吧。”我摘下一个柿子，装在袋子里。哦，秋天是红色的。
离柿子树不远的地方，是一棵杨桃树。杨桃树正处于茂盛时期，好像把它的全部生命力都展示给我们看。那树叶特别的绿，特别的可爱。嫩绿、翠绿、碧绿、黄绿，各种绿色交错着、变化着、波动着。哦，秋天是绿色的。
我们走在乡间的小路上，路旁开满了蓝色的喇叭花，它们正绽放着迷人的笑脸。我摘下一朵，放到鼻子边闻一下。啊，一阵阵诱人的清香。这些喇叭花没有公园里面的菊花娇艳，但是让人百看不厌。因为它们身上散发着乡村的泥土气息，默默无闻地装扮着初秋的大地。哦，秋天是蓝色的。
哦，我明白了！秋天是五彩缤纷的。它有黄，有红，有绿，还有蓝……就像夏天的彩虹，美极了！
还是*惯，站在一棵落叶的大树下，听风吹过，叶子掉下来，像掉在音乐的天堂里。春天太过妩媚妖艳了，所以，秋天最美。
安静地看着或红的叶子慢慢飘落，总有淡淡的喜悦和疼痛。有一种大声笑的冲动，即使眼角挂着泪滴，却是凉凉的爽。偶尔做一些天真、愚蠢的动作，独自享受着片刻的安宁。
这样一个季节，静静之中，可以看见它，美好的颜色。
择一个阳光灿烂的午后，到野外去，高远湛蓝的天，明净、旷达，只有秋天的天空才有鬼魅而的蓝！那令人心醉的蓝，洗去人们心灵上的尘埃。你知道，秋是蓝色的。
微风吹过，金黄的麦田，金黄的麦杆，金灿灿的微笑，都印在脑海里。打谷场上一大片一大片的堆满了谷粒，丰收在即，你知道，秋是金黄的。
秋雨下起的时候，雨点不断，直直的，是掉下来的珠子。不是春天的淅淅沥沥，不是夏天的噼噼啪啪，是温和的，没有纤尘的哗哗啦啦。透过晶莹的雨，总级看到楼房从参差不齐的榕树从中露出，如明镜。你知道，秋是透明的。在南方，枫叶还是可以见到的。秋末，红色在校园的某处绽开，亦或，一道街景，嫣然一亮。凉中孕育着激情，生活有火，你知道，秋是红色的。
秋是忧郁的，是热烈的，还是明亮的？都在于你，体会的是一种*凡的乐趣，还是深沉的人生感悟。这样一个季节，也许感动你的不是迷人的景色，而是因景而生的一种心情，带着颜色。秋天是使人*静祥和的。
走吧，静静地站在岸边，看*静的水无声无息地徜徉，看蓝色的水面倒映着蓝色的天，任轻柔的风抚过脸面，抚过万物，抚过每一个被秋天感动的人。
