余秋雨在《乡关何处》中写到：“任何远行者的出发点是与母亲告别，而终点则是她们的衰老。”
母亲对儿子的思念如细水源远流长，殊不知，子女对母亲的思念仅几尺之长。所以，请为亲情增彩，用行动证明自己对母亲的爱。
生活在物欲泛滥的世界中，人们的物质世界变得丰富，而情感世界却变得日益麻木，我们正失去着这份诗意的虔诚与信仰，以及对父母的爱。
享受机器订制的的美食，我们无法体味到父母倾注于饭中的温馨与爱。只凭一通电话慰问父母，以此作为不回家的借口，我们无法看到父母挂完电话的伤心于失落。躲在车窗背后欣赏大自然美景，远不能体会与父母行走于乡间小道畅所欲言的惬意。我们总以一切理由作为拒绝回家的借口，可曾想过父母度日如年只为等你回家的这一天？
白落梅曾在《赶集》中写道：“日子看似悠长，实则稍纵即逝，比如时光，比如灿若春花的年华，这些无言的时间，仓促而去，只能默默送离。”诚然，父母在他们最美的年华孕育了我们，也在这匆匆的时光中，变得衰老，只得看着我们默默远离，父母这一生不渴望我们感触惊天动地的大事，只希望我们健康，*安，闲暇之日常回家看看。可是，我们在无言的时光中一往直前，而忘了自己来时的路。
家，尽管如白开水般*淡无味，却是温馨的源头，而家的存在，正是因为有父母跟亲情的存在。
当你疲惫一天，直到深夜，总有一盏黄昏的灯光为你守候。当狂风暴雨*卷而来之时，总有一通电话向你嘘寒问暖。当你情绪低迷，迷茫惆怅之时，总有人在你身边开导你，鼓励你。而这一切一切的操作者都是父母。父母给与我们太多，不应只是得到一通电话草草了事，这不公*！所以，为亲情增彩，莫让父母苦苦守候一个没有“明天”的明天。
李戈曾说：“人世间唯有亲情最高尚珍贵，我们需似珍藏一瓶陈酿的红酒，时间越长越珍贵。”的确，人世间，只有亲情能唤回我们迷离的初心，给我们以最纯，最真的感觉。
当颜面亿代未易的星阁高悬空中，你是否因为对父母缺欠太多而愧疚自责，隐隐地，有一种声音，似灵魂对自己的拷问，不如停下手中的事，回家看看吧！
还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”起先并不理解，但进入八年级，我懂得了其中的含义。正如亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。
记得父母教导我们时，常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总是这般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞跟两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便似初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。
有一次，再有几天就期末考试了，夜里两点突如其来的肚子把我从睡梦中疼醒了，在床上翻来覆去的打滚，妈妈*时睡觉很轻，听到后马上起床，看到我疼成这个样子，穿上衣服拿了钱扶着我下楼打车直奔最*的医院急诊室，等回到家已经是凌晨五点了。没过两个小时我又疼的坚持不住了，我们再次去医院做了内科、外科的检查，也没发现有什么大毛病，打了针，开了药回家了。可是几天总是时好时坏，不分白天夜里总在跑医院。妈妈在一旁细心的问着：“孩子好点了吗？还这么难受吗？”我一会摇头，一会点头，弄的妈妈紧张的不得了。过了好一会儿，妈妈也不见我有所好转，便自言自语：吃药半天了也不见效，可怎么办？妈妈时不时地用手摸摸我的头，问我喝不喝水？好点不？这几天，妈妈就守在我的身旁照顾我。3天过去了，由于妈妈对我的细心照料，使我的病渐渐好了，身体也渐渐恢复了。妈妈却显得憔悴了很多，脸色也有些发黄了，原来这两只炯炯有神的眼睛也暗淡了许多。看到妈妈为我忙碌的背影，我心中一阵阵酸苦。我在内心呼唤：妈妈，我的好妈妈，您辛苦了！
因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面才能的舞台；亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。他们启发我们中秋节时写了这份“抵万金”的家书，向父母献一份问候，道一声感谢。是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。
世界上最美好的东西莫过于亲情……——题记
亲情是无价的，没有人会否认。是的，亲情对于我们来说至关重要。疲惫时，家人一句淡淡的问候，在我们看来这就是亲情；伤心时，家人一句劝慰的话语，在我们看来也是亲情；失败时，家人一句鼓励的对白，在我们看来也是亲情……爱的表达有千万种，唯有亲情最浓厚，最美好，最富生活气息……
“本星期回家要完成一个特殊的作业——-为父母洗一次脚……”校长在上面滔滔不绝地讲着，下面已经乱成了一锅粥：“什么，洗脚？我从来没有过的啊……”大家都在纷纷议论着。而我的脑海里也想起了一件事：《家有儿女》中小雪也是为了完成老师布置的作业，回家为妈妈洗脚。第一次弄得大家都很尴尬，她并没有明白老师布置这次作业的真正意图。后来才懂得了老师的意思，为妈妈洗了一次脚……我的心里默默的想着。
落日似一个红脸醉汉，懒懒地落到了山的这一边——-踏着夕阳的余晖，我到家了。本来心里应该是很高兴的，但却为了洗脚的事而闷闷不乐——-怎么办？要怎么给妈妈说？我都这么大了，会不好意思的……但又转念一想，有什么不好意思的？跟自己的家人嘛！更何况还是自己最亲的母亲啊！我心头的'乌云终于散去了，顿时阳光明媚。
吃晚饭时，我终于鼓起勇气说：“妈妈，学校布置了一个特殊的作业，让我给你洗脚……”妈妈顿时惊住了，因为我从来没有给她洗过脚。她本来不让，但是在我的劝说下，她终于同意了——-但只是为配合我完成作业。
我准备好了一盆热气腾腾的水，就把妈妈叫过来，帮她把脚放进盆里。她一直说着：“我自己来吧！”但是我也态度坚决：“不行！”我用手抚着妈妈的脚，突然发现这已经不是从前这双细嫩光滑大脚了——-上面已布满了厚厚的茧子！当时我都不敢相信自己的感觉，但这毕竟是真的，我深深的感觉到：我对父母的关怀太少了。无意间抬起头，却发现妈妈这张脸是如此的苍老、如此的枯黄……皱纹慢慢地爬上了她的面颊，岁月的长河已在她的脸上刻下了深深的沟壑。霎这间，泪眼模糊了。母亲头上的白发也越发显的清楚，因为在灯光下的白发是这么的晶莹……这次我真正地感觉到，母亲已不是以前这个年轻健朗的妈妈了，这么多年来，她为了这个家，每天洗衣做饭、拖地擦桌，总在跟这些家务活打交道，不知不觉间，已经变得这么苍老。她就似一头老黄牛，勤劳朴实，任劳任怨……眼前又浮现出这情景：母亲在我生病时，急忙抱我到医院；在我伤心时，想尽一切逗我开心；在我疲惫时，敞开胸怀向我走来……我已经*惯这种温暖的港湾，或许一旦失去，我的世界将会失去温暖，失去阳光，失去这独一无二的关怀……
或许真正的幸福就融在这浓浓的亲情之中，这将是我今生最难忘的实践，我今后还会更多的为父母洗脚，因为在我看来这是一种亲情的享受，这种淡中含浓，浓中蕴淡的亲情味道让我回味，让我依恋，让我向往，让我享受到世间最美好的亲情！
——写亲情的*作 (菁华3篇)
八千米深海七厘米蔚蓝谁会管你是否疲倦依然坚持；数万米高空几百里孤寂谁会许你半生养育一生关爱。他们，是父母。——题记
闪烁的繁星密布在天幕之上，皎洁的月光静静的洒落在桌面。周围一切都是这么安静，只有笔尖划过卷面“沙沙”的声音显得格外刺耳。“唉。”一声沉重的叹息在我心底响起，“这地生会考前夕的作业也太多了吧，叫人怎么昨晚！”在这一声无用的牢骚之后，我又陷入了奋笔疾书中。
*区域划分，世界气候类型与分布，生物圈生物链，遗传变异……在我的不懈努力之下，一份份完美的答案跃然纸上。抬头望了望安静的钟表，才发现已然过了深夜，可心中为梦想奋斗的火焰依旧在燃烧。
“来喝杯水休息一会儿吧。”这个熟悉的不能再熟悉的声音又一次在我耳边响起。在我从父亲手中接过水杯的霎间，我赫然在父亲浓密的发间看到了几根白丝！儿时记忆中父亲的头发是乌黑稠密的，可是父亲为我为这个家付出了太多太多，以至于这乌黑的发丝不再乌黑。稠密的头发已是稀疏，一种内疚的情感在我心中翻涌，我回过头，仔细端详在我身后不远处小憩的父亲；这原本饱满的额头已经有了几道深深的沟壑亘立其上，脸上布满了掩饰不住的倦意。可能由于心灵相通的缘故，父亲突然抬起头，带着布满血丝的双眼向我一笑，似乎在告诉我他一点都不累。
我猛然想起父亲在我准备中考奋斗史对我说：“小子，不管学到多晚，我有多累，都陪你走过这段日子！”起初，我并不在意，可一天容易坚持，一周容易坚持，可这一个月，就不容易熬下来了。父亲是得有多么的身心俱疲啊！我心疼地向父亲说：“你快去睡，我自己能行！”父亲只是坚决的摇了摇头便不再做声。
会考前的一个月在父亲的陪伴与我的努力中安然度过，中考到来！
“今天是考试第一天，别紧张，有我做你坚强的后盾！”我心中不宁的心绪散尽了，看看父亲这双疲倦不堪却又充满希望的眼睛。我带着信心，步伐坚定的踏上了中考的战场。
虽然这段日子已成回忆，可细细品味，亲情带来的幸福在我心中沉淀下来，宛如降临在寂静山林中的夜色。心间奏响了潺潺的乐章，情意浓浓，暖到心底。
岁月如歌，曼妙悠扬；浓情如花，芬芳永驻；绵长的亲情，与时光同在。
世界上最美好的东西莫过于亲情……——题记
亲情是无价的，没有人会否认。是的，亲情对于我们来说至关重要。疲惫时，家人一句淡淡的问候，在我们看来这就是亲情；伤心时，家人一句劝慰的话语，在我们看来也是亲情；失败时，家人一句鼓励的对白，在我们看来也是亲情……爱的表达有千万种，唯有亲情最浓厚，最美好，最富生活气息……
“本星期回家要完成一个特殊的作业——-为父母洗一次脚……”校长在上面滔滔不绝地讲着，下面已经乱成了一锅粥：“什么，洗脚？我从来没有过的啊……”大家都在纷纷议论着。而我的脑海里也想起了一件事：《家有儿女》中小雪也是为了完成老师布置的作业，回家为妈妈洗脚。第一次弄得大家都很尴尬，她并没有明白老师布置这次作业的真正意图。后来才懂得了老师的意思，为妈妈洗了一次脚……我的心里默默的想着。
落日似一个红脸醉汉，懒懒地落到了山的这一边——-踏着夕阳的余晖，我到家了。本来心里应该是很高兴的，但却为了洗脚的事而闷闷不乐——-怎么办？要怎么给妈妈说？我都这么大了，会不好意思的……但又转念一想，有什么不好意思的？跟自己的家人嘛！更何况还是自己最亲的母亲啊！我心头的'乌云终于散去了，顿时阳光明媚。
吃晚饭时，我终于鼓起勇气说：“妈妈，学校布置了一个特殊的作业，让我给你洗脚……”妈妈顿时惊住了，因为我从来没有给她洗过脚。她本来不让，但是在我的劝说下，她终于同意了——-但只是为配合我完成作业。
我准备好了一盆热气腾腾的水，就把妈妈叫过来，帮她把脚放进盆里。她一直说着：“我自己来吧！”但是我也态度坚决：“不行！”我用手抚着妈妈的脚，突然发现这已经不是从前这双细嫩光滑大脚了——-上面已布满了厚厚的茧子！当时我都不敢相信自己的感觉，但这毕竟是真的，我深深的感觉到：我对父母的关怀太少了。无意间抬起头，却发现妈妈这张脸是如此的苍老、如此的枯黄……皱纹慢慢地爬上了她的面颊，岁月的长河已在她的脸上刻下了深深的沟壑。霎这间，泪眼模糊了。母亲头上的白发也越发显的清楚，因为在灯光下的白发是这么的晶莹……这次我真正地感觉到，母亲已不是以前这个年轻健朗的妈妈了，这么多年来，她为了这个家，每天洗衣做饭、拖地擦桌，总在跟这些家务活打交道，不知不觉间，已经变得这么苍老。她就似一头老黄牛，勤劳朴实，任劳任怨……眼前又浮现出这情景：母亲在我生病时，急忙抱我到医院；在我伤心时，想尽一切逗我开心；在我疲惫时，敞开胸怀向我走来……我已经*惯这种温暖的港湾，或许一旦失去，我的世界将会失去温暖，失去阳光，失去这独一无二的关怀……
或许真正的幸福就融在这浓浓的亲情之中，这将是我今生最难忘的实践，我今后还会更多的为父母洗脚，因为在我看来这是一种亲情的享受，这种淡中含浓，浓中蕴淡的亲情味道让我回味，让我依恋，让我向往，让我享受到世间最美好的亲情！
电话铃再次划破夜晚的宁静，我无奈地接起了电话。问了好几声以后，对面终于传来一声拖得很长的声音：“喂——。”一听就是爷爷。我耐下性子问这位慢性子的老人家：“爷爷，怎么啦？”“孙子啊，你明天来吧？”“来啊，不是跟奶奶说过了嘛，明天下午就来，晚上在你家吃饭住一晚，后天下午走。”我一口气把爷爷问了的跟还没问的全给回答了。“哦，好的，这我挂了啊。”爷爷的口气里似乎有点不舍。“嗯，爷爷注意身体啊，再见。”
挂了电话后，夜晚又恢复了它的安宁静谧。
这天爷爷奶奶一共给我打了三个电话。自从听说我要去他们家以后，他们似孩子听说父母要给他们买玩具一样，再三地确认着。好似不经过反复的提醒，他们的孙子就会忘掉这件事情。
第二天中午，我跟爸爸妈妈来到了爷爷奶奶家门口。刚一摁响门铃，就听见房间里传来一阵急促的拖鞋拍打地面板的声音。几秒钟的功夫，大门就被用力地推开了。爷爷奶奶站在门口，他们的目光急切地向门外探出，看见我爸爸妈妈以后目光并没有丝毫地改变，反倒更加急切了，就好似我爸爸妈妈不存在一样。当两们老人同时看到我时，目光立刻柔跟下来。“孙子，你终于来啦，真是好几个月没有来了啊，好似又长高了。”爷爷手搭在我肩上，拍了拍，眼睛眯成了一条缝，颧骨在瘦削的脸上显得格外明显。奶奶准备弯下腰来为我拿拖鞋。我看着她吃力的样子，赶忙说：“奶奶，您腰不好，我自己拿吧。”
吃完晚饭后，四个大人开始聊起了家常，我便独自走上了阳台。
爷爷奶奶家住在红山森林动物园门口，他们的阳台很大，有四十多*方，视野很广阔，右边就是红山森林动物园，夜晚就更加寂静，黑暗中的树林都隐隐约约地站在远处不发一言，显得很四周很凄清。楼下的市民广场已经被改为停车场。没有了以前跟着音乐跳舞的老人们以及追赶嬉戏的孩子们。一辆辆汽车紧挨着，好似在互相取暖，又好似在窃窃私语，想要抵御这无尽的黑暗与孤独。我心里突然震了一下。怪不得老人家总是打电话来，巴望着我能去住两天。原来，他们天天是这样的孤独。而我，却每次都跟他们说着“等有时间就去”之类的话，他们又只能继续等待……
这时，奶奶轻轻地推开阳台门，走到我身边。月光从她银白色的头发上流淌下来，在地上拖出一道长影。“孙子啊，现在爷爷奶奶知道，马上要开学了，你也不能经常来了，你自己注意自己的身体，不用老担心我们，我们身体好得很。学*上不要太在意分数，做人更重要……”“嗯，我知道了。”我认真地听完了每一句话，格外地仔细。奶奶嘴角动了动，欲言又止，但最后还是说了出来：“你……下次什么时候再来啊？”这句话，似一根根针一样，密密麻麻地扎在我的心上。“我今天不走，就住这里，开学以后中秋、国庆、元旦我都过来看你们。不会让你们等太久的。”奶奶眼角顿时向上一扬：“真的啊，太好了！我马上给你去铺床。”说着快步地走进房间，忙活了起来。
望着灯泡里弯着腰铺床的奶奶，好似有什么东西震颤着我的心。我意识到：亲情，是不能等待的。
于是，我赶紧走进房间，对奶奶说：“奶奶，我来吧，你去歇歇吧。”
瞬间，我看到，奶奶眼角有泪水在泛着光。
或许，是因为孩子可以多去看望她，让她不用再独自抵抗孤独的折磨，让她，不用再漫长地等待……
——《*作：续写故事》教案 (菁华3篇)
【教学设想】
紧扣前文续写故事，中心明确，体裁一致；有新奇的故事情节；故事中蕴含一定的道理。在教师指导下，学生完成看---说---写---讲---评。以小组为单位，开展竞赛，师评、互评、自评相结合。
【教学过程】
1.出示文中三幅图画图画，要求学生仔细观察，展开联想，描述画面。
2.听相关故事，设置疑问：“同学们是怎样为李晓明过生日的？”激发学生想象。
3.按要求独立完成续写，开展续写比赛。
续写要求（幻灯片出示）：
（1）紧扣前文续写故事，中心明确，体裁一致。
（2）有新奇的故事情节。
（3）故事中蕴含一定的道理。
比赛规则：
（1）每位同学独立完成续写，然后组内交流，每组推荐一篇佳作参赛。
（2）各组组长当评委，结合教师给出的比赛项目认真听其他选手的故事内容，
做好笔记。
（3）位选手讲完故事后，组长将上台给每一项目选出前三名的（出本组外）
贴上红星。
（4）结合老师评价，选出获胜者，取一、二、三名。
4.学生完成未写完的故事。
5.展示交流，评价提高。
指名读写作，老师、学生评议（这一段话哪里最吸引你？为什么？）。
教学目标：
1、培养学生的想象力，能够根据插图和提示续写故事，把故事写完整，并且能尽量做到续编的故事生动有趣。
2、继续培养学生的语言表达能力，使学生能用正确地用书面语言表达自己想说内容。
3、能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。
教学重点：
能够根据插图和提示续写故事，把故事写完整，培养学生的想象力和创造性思维，锻炼学生语言能力，使学生养成勤动脑的学**惯。
教学难点：
引导学生进行合理的想象，尽量把故事变得生动有趣；能运用修改符号修改自己的*作。
教学课时：
1课时
第一课时
教具准备：
课件
教学过程：
一、谈话激趣，导入主题。
1、同学们过生日时你的家人都会给你祝福，当时的场面一定非常感人。说说自己是怎样过生日的，也可以用简短的几句话写一写。
2、小组学生互相交流。
3、小组派代表参与全班交流，教师小结，情景预设：
预设一：傍晚，人都在饭店里到齐了，生日宴会开始了。大家为我点上上蜡烛，我数了数，一共10根，七彩的烛光闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了首《祝你生日快乐》的歌曲。我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。
预设二：我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。中午十一点钟到了，今天是辅导班春节前的最后一节课，老师也想借我的生日和同学们一起乐呵乐呵。可是多数家长都忙忙碌碌的把孩子接走了，只剩下我们四个人。不过我们的程序照常进行，点蜡烛，许愿，祝福，唱生日歌，吃蛋糕，歌声、欢笑声响彻整个教室。真是热热闹闹，让我的心里一阵阵的感动。
预设三：妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，揭开蛋糕盒的盖子。蛋糕是双层的，蛋糕上有樱桃、苹果片、火龙果和巧克力，漂亮极了。蛋糕上还插着一个心形的巧克力，上面写着“祝你生日快乐”，蛋糕四周都有巧克力，漂亮极了。
4、教师小结：同学们的生活真幸福啊，连老师都非常的羡慕你们。今天我们的*作课就是续写故事——过生日。（板书：续写故事）
二、整体观察图片，推想人物关系。
1、课件出示：
2、谈话过渡：俗话说得好，磨刀不误砍柴功。在话题作文时，很多同学喜欢一拿到题目就匆匆动笔，结果下笔洋洋洒洒上千字，最后牛头不对马嘴差之千里。因此在续写前，我们要认真阅读，把握文字或图片材料的中心思想，基本情节，主要人物和特点以及人物关系。只有把握了开头的精神，续写内容与开头的内容相吻合，续写才会合情合理。
本次*作是看图作文，谁来说一说，我们可以怎样观察课本上提供的插图？（学生交流，教师小结。）
3、整体观察图片。
（1）从整体上观察图片，大胆推测：这是在什么地方？图片上的人物之间是什么关系？
（2）学生观察图片，小组交流。
（3）全班交流，教师小结：这是在教室里。图片上的小朋友是同班同学。
4、按顺序观察图片。
（1）第一幅插图中的小朋友们在谈论什么？（第一幅插图中的小朋友们在谈论自己过生日时的情景。）你是怎么知道的？（从图片上的泡泡语中了解到的。）
（2）第一幅插图中李晓明与其他人相比，显得心事重重，他的心情怎样？（羡慕同学们都有亲人陪伴过生日，为自己没有亲人陪伴而感到伤心、难过。）
（3）插图二中的李晓明在想什么？（他在想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”）你是怎么知道的？（从插图旁边的泡泡语中知道的。）大胆推想他还会想什么？（如果爸爸妈妈能回家和我一起过生日那该多好啊！……爸爸妈妈工作很忙，他们不会回来的，也不可能有生日蛋糕了……）为什么这样想？（因为他听到同学们过生日时都有亲人陪伴，他也想得到亲人的陪伴和祝福。）
（3）插图三上的同学在商量什么？（他们在商量一起给李晓明过生日。）你是怎么知道的？（推想到的。）你为什么会这样想？（因为当我们班的同学有困难时大家都会伸出援助的双手，大家互助互爱，相互关心。所以我觉得他们一定会关心李晓明的。）
5、回归整体。
（1）上面的图画讲了一件什么事？谁能用连贯的语言说一说。
（2）小组交流：用连贯的语言说一说图上的内容。
（3）全班交流，教师评价，相机引导：
课外活动时间，三年级一班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。李晓红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”李晓瑞说：“我也刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起给过的。”……只有李晓明独自呆呆地坐在一旁自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”细心的徐佳林发现李晓明自己坐在座位上发呆，他赶紧对同学们说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……”
6、这个故事没有结束，你们想知道后来怎么样了吗？请同学们把这个故事编完整。在你们编故事的时候，要大胆想象，尽量要生动有趣。在编的过程中，也可以把你想的故事简单的写一写。接下来会发生什么事呢？请同学们合理想象，把后面的内容补充完整。
课件出示：上面的图画讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。
三、审题指导。
1、提出问题：说说本次*作对我们提出了哪些要求？
2、小组交流，小组长做好记录。
3、小组派代表参与全班交流，教师相机引导并小结：
“续写故事”要求根据提示，在仔细观察，弄懂图意的基础上展开丰富的想象，写出图中讲了一件什么事？接下来会发生什么？按一定的顺序把事情的经过写完整，把图意写清楚。
本次*作的重点是抓住人物的语言、神态、心理活动等方面把事情的经过写具体。
四、思路导航。
1、把故事经过写具体，我们要怎样做呢？
（1）指名多人发言，师生评议。
（2）教师小结：要想把图意写完整，就要在仔细观察的基础上展开丰富的想象，把事情的经过写具体了。
2、怎样把事情写具体呢？
（1）引导学生阅读《不会叫的狗》选段，并互相交流。
一天早晨，它在树林里练*，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。
“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”
“一个圈套？”
“当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却设下圈套想抓我。幸好我发现得及时。”
“我向你担保，我压根就没想抓你，我只是在这里练*。”
“练*？练*什么？”
“我在练*啼叫，现在差不多已经学会了。你听我叫得多好！”说完，它又洪亮地喔喔叫起来。
狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。
（2）小组派代表发言，说说评议，教师小结：在预测中抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等把事情写具体。
五、技法点拨。
1、仔细观察，补充完整。
探究交流：我们在观察图片时要注意什么？
这次的*作中有四幅图，其中最后一幅图以问号的形式出现，要在认真观察的基础上展开丰富的想象，大胆预测，把第四幅图补充完整后，才能让事情的经过有一个完整性。（板书：仔细观察，补充完整）
2、展开想象，大胆预测。
（1）探究交流：怎样把这件事件写清楚呢？
先仔细观察，看看图上都有哪些人？在做些什么？接着要展开想象，预测同学们是怎么给李小明过生日的？（板书：展开想象，大胆预测）
（2）探究交流：那如何去预测呢？
①文章的题目、插图、对话以及文章内容里的一些线索等都可以帮助我们来进行预测事件的经过及其结果。
②我们可以根据对话预测：根据第2、3幅图就能预测到同学们给李小明过生日了。
③我们可以根据插图预测：文*有4幅插图，根据前3幅图就能预测到第4幅同学们给李小明过了一个难忘的生日。
④我们还可以根据文章内容里第3幅图的一些线索就能预测到同学们给李小明过生日了。
3、抓住细节，具体描写。
（1）探究交流：在弄明白了图意后，我们在写的时候还要注意些什么呢？
在弄明白了图意之后，就得抓住人物的语言、动作、神态以及心理活动等细节来按照一定的顺序进行细致描写。
（2）探究交流：还有哪些细节要注意呢？
交代清楚事情发生的时间、人物、地点、事情的起因、经过等。只要这样才能事情写具体，主题才能突出。（板书：抓住细节，具体描写）
六、想象交流，续编故事。
1、引导交流。
（1）教师导言：同学们，生活是我们的创作的源泉活水，如果离开生活，续写就是一潭死水，甚至要闹笑话。所以在写作时，我们千方百计地联系我们的生活，要符合生活实际。在现实生活的基础上进行有益的尝试和改革，通过合理的想象，对生活进行典型化和优选化。请联系自己的生活实际大胆想象和推测：接下来可能会发生怎样的故事？
①同学们可能在哪里给李晓明过生日？（家里、学校里……）
②同学们可能怎样为李晓明过生日？（打开生日蛋糕、点燃生日蜡烛、表演歌舞、送上祝福语……）
③李晓明的爸爸妈妈回家了吗？（就在大家为李晓明过生日的时候，李晓明的爸爸妈妈推开了家门……）
④如果李晓明的爸爸妈妈因为工作繁忙不能回家，你能想出什么办法让李晓明见到他的爸爸妈妈？（打开手机视频，让李晓明和爸爸妈妈直接对话，李晓明的爸爸妈妈通过视屏通话为孩子送上生日祝福……）
2、小组同学互相交流，试着用自己喜欢的方式把后面的内容补充完整，小组长整理小组同学的发言。
3、小组派代表做汇报发言。（教师提醒其他学生：在别人发言的时候，同学们要注意听，听听他的故事里哪句话最生动有趣，哪个词用得好，哪句话还需要修改，等他讲完了，咱们来进行评价，看看谁听得最认真。）
4、师生合作，进行评议。（在学生讲的时候，教师也要注意听，讲完之后要马上进行评价，注意引导学生说出要想让故事生动有趣，就一定要有语言、要有神态和动作描写。同时教师也要把学生没找到的好的句子和需要修改的句子点明出来。）
5、教师小结，提出要求。
（1）教师小结：从同学们的发言中，老师了解到了同学们对有困难同学的帮助，感受到了同学们的爱心。同时也可以看到同学们都具有丰富的想象力，能根据图上内容展开合理的想象，把后面的故事补充完整。
（2）在同学们续编故事的同时，老师也编了一个故事，你们想不想听？
七、佳作引路。
1、课件出示。
难忘的生日
有一天，下课了，同桌的小红和小华就讲起了家人给自己过生日的事。小红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。”小华说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。”他们的谈话被周围的同学听到了，大家都围在他俩的周围，七嘴八舌地讲起自己的生日。
看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹场面…… 李晓明独自坐在课桌前，望着窗外心里默默地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、奶奶一起过，那多没意思呀！”想到这里，李晓明伤心极了！
李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作， 我们一起为他庆祝生日吧。”小华一听非常赞同，于是他俩就把这一想法告诉老师和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李晓明过生日的事情。
就这样，老师和同学们在精心准备中，迎来了李晓明的生日。那天正好是星期五，同学们吃过午饭，早早地来到学校，就忙碌起来了。所有的准备都已妥当，就等着主角——李晓明的到来了。就在李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日快乐歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、同学们热情的笑脸，看到大家送给他的生日礼物……李晓明流下了幸福的泪水。
2、学生自由朗读范文。
3、小组同学选择感兴趣的地方进行交流。
4、小组派代表发言，全班交流，教师评议相机引导。
预设一：小红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。”小华说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。” （能在观察的基础上展开合理的想象，围绕过生日这个话题，写出了同学们过生日时的幸福。）
预设二：他们的谈话被周围的同学听到了，大家都围在他俩的周围，七嘴八舌地讲起自己的生日。（既写出了同学们的幸福，又为下文李晓明的伤心埋下了伏笔。）
预设三：看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹场面……李晓明独自坐在课桌前，望着窗外心里默默地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、奶奶一起过，那多没意思呀！”想到这里，李晓明伤心极了！（观察仔细，抓住动作、心理活动等细节进行具体的描写，更加表现出人物内心对过热闹的生日的向往。）
预设四：小华一听非常赞同，于是他俩就把这一想法告诉老师和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李晓明过生日的事情。（根据所提供的插图以及对话中的一些线索进行了大胆的预测，既写出了大家都很关心李晓明，想让他过一个与众不同的生日，又符合这次*作的要求。）
预设五：就这样，老师和同学们在精心准备中，迎来了李晓明的生日。那天正好是星期五，同学们吃过午饭，早早地来到学校，就忙碌起来了。（根据前3 幅图提供的线索展开了大胆的预测，把第4 幅图的内容补充完整了。）
预设六：就在李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日快乐歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、同学们热情的笑脸，看到大家送给他的生日礼物……李晓明流下了幸福的泪水。（以排比句结束，既写出了老师和同学们为给李晓明过生日做了精心的准备，点出了大家对李晓明的关心，又突出了生日的难忘，点明了主题。）
5、总评：本文作者能在仔细观察插图，理解插图意思的基础上进行了大胆的预测，按事情发展的顺序写出了生日难忘的原因，结尾处耐人寻味，点明了主题。
八、独立构思，完成*作。
1、谈话过渡：在充分酝酿的基础上，我们要快速勾勒文章轮廓，合理安排故事情节，编织优美故事。在现实的基础上，展开合理的想象把故事的经过、结果写清楚。注意当时人的动作、神态以及语言等等。情节要编织得一波三折，这样才能引人入胜。（板书：一波三折，引人入胜）
2、学生独立完成*作，教师巡视，个别指导，提醒学生一段话的开头空两格。
九、合作交流，修改*作。
1、独立修改。
（1）提出要求：请同学们回顾修正、增补、删除这三种修改符号的用法，再小声地读自己的*作，运用修改符号修改有明显错误的地方，修改自己觉得可以改进的语句。
（2）学生独立修改*作，教师巡视，个别指导。
2、小组评改。
（1）下面我们以小组为单位，每个同学把自己的*作在小组里读一读，小组同学互相评议，提出修改意见。也可以大家一起帮助修改，并选出最好的一篇*作做为你们小组的代表作。
（2）学生以小组为单位，进行评议和修改。
十、品读欣赏，再次修改。
1、小组推荐优秀*作，由小读者读给大家听。
2、小作者读*作，其他学生认真听读。
3、集体评议，说说*作好在哪里，也可以提出修改意见。
4、根据交流情况学生再次修改自己的*作，并把修改后的*作认真誊抄在作文本上。
十一、课堂总结。
这节课，同学们都发挥了自己的想象力，大胆推测，续编出了生动有趣、感人肺腑的动人故事，那么请问，回想咱们这节课，你们明白什么叫续写了吗？
续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原**延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。续写作文的思维活动，除了想象外，还体现为推测，推测要比想象复杂一些，因为它融合了不少判断。续写作文中的推测主要是从情节的开端去推测情节的发展、高潮、结局，从人物的性格，去推测人或物在特定的情境中做什么、怎样做。
板书设计：
续写故事
仔细观察，补充完整
展开想象，大胆预测
抓住细节，具体描写
一波三折，引人入胜
课后反思
成功之处：引导学生了解续编故事首先要弄清这个故事的开头写了些什么，以开头提供的情景为导火线，接着根据开头的内容展开合理的想象，想象故事的经过和结尾，想象当时人的动作与对话、神态与心理活动等，然后连贯地把故事写下来。不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思。总之，一个故事一定要表达一个中心意思。续编故事，还要让学生明白续写的内容不受限制，要注意与开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个故事的意思。
不足之处：教学中教师应该相信学生，放手让学生独立思考，独立构思，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学*方法，体现学生的主体地位。
仔细看教材中提供的三幅图片，看懂图意，续写故事。写完之后小声读一遍*作，把有明显错误的地方改过来。再和同学交流*作，然后能说说自己更喜欢谁写的故事。此次*作不仅能够培养学生准确把握图意的能力，而且能锻炼他们围绕中心展开合理的想象，续写故事的能力。
这三幅图都配有文字，对于三年级的学生来说，可以轻易突破。此时的学生有丰富的想象能力，所以也能想出接下来会发生什么。只是在想象的合理性方面，需要教师稍加引导。
指导学生不光要看图，还要认真读图上配的文字，联系生活实际想想事情会怎样发展。写好以后，要养成读一遍的*惯，对不通顺的地方进行修改。
【知识与技能】
1、能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。
2、能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。
【过程与方法】
指导学生通过观察图片把握故事中心。
【情感、态度与价值观】
养成认真观察、善于思考的好*惯。感受同学之间的互相关爱。
重点
观察图画及文字，续写故事。
难点
能主动修改自己的*作。
教师：投影片三张，空白画框两个，白纸若干。
学生：课前预*。
课时：2课时
第一课时
1、指导学生结合图画及图上配的文字，展开合理的想象，续写故事。
2、指导学生完成*作后与同学互相评改。
重点
指导学生结合图画及图上配的文字，展开合理的想象，续写故事。
难点
指导学生完成*作后与同学互相评改。
一、*作前准备指导
指导学生课前自学，观察各幅图画和文字，展开合理的想象，把自己的想法讲给家长听。
二、*作中成文指导
1、仔细看第1幅图，弄清图意。
（1）出示第1幅图的投影片。
说说你在图上看到了什么。（指导学生说准地点、人物、事情，抓住人物的语气、神态，想象他们可能会说些什么？想些什么？）（给小朋友取名。）
（2）出示第2幅图的投影片。
同桌练说。（提示：抓住小男孩的神态和心理，体会他此时的心情）
（3）出示第3幅图的投影片。
想一想：这两个孩子的名字？男孩说的李晓明是谁？
2、引导想象，续写故事，续画图画。
（1）启发过渡：现在，哪位同学能把三幅图的内容连起来说一说。
（2）四人为一个小组进行讨论，把故事写完整，请生执笔补充余下的那幅画。（出示空画框）（可用简笔画）
（3）小组讨论，画画，师巡视指导。
（4）讨论后请不同的两个小组起来交流，解说画面的内容。
3、练说故事，明确重点。
（1）说说这四幅图要告诉我们怎样的思想。（关爱同学）
（2）重点该讲清哪些方面的内容？（或：你认为哪些内容要特别地讲清楚？）
（3）四人小组一生一图，抓住人物的神态、动作、语言，展开想象，适当穿插“内心活动”的描写，试把故事说通顺，说具体。
（提示：小组组员在听的时候要专心、安静，听完一幅图的内容之后可适当补充，提提意见；图与图之间要用有联系的词句过渡，要注意图与图的“衔接”。应该把这件事当作真的发生过的，而且你亲眼看见了，甚至可以直接用“我……”的说法来组织语言，当作亲身经历的一样。）
（4）教师巡视参与，提出：先讲完的小组可以先动笔写草稿。
4、学生练*起草，师巡视指导。
三、*作后评改
1、学生写完后小声读一遍，运用修改符号把有明显错误的地方改过来。
2、小组互读草稿，互相修改。
3、誊写，四人小组（组与组之间交换）批改，写评语，上交。
4、教师批改后讲评，生再改，并最终誊写在定稿本上。
——写亲情的初一作文 (菁华3篇)
即使离我一层楼，我还是能听到尖锐的争吵和谩骂。我开始怀疑矛盾到底有多大，能让两个被称为亲人的人互相说坏话，语气毫不留情，带着诅咒，恶意甚至谋杀。
不可否认，一个人性格的形成是家庭环境造成的。也许正是因为家庭的脆弱、品味和矛盾，我的性格才显得偏激和矛盾。面对这一切，我开始感到不知所措。我几乎每天都和父母吵架。我厌倦了这种相处模式。我开始想，我们为什么会吵架，为什么不能好好相处，像正常家庭一样？
随着科技时代的发展，网络已经进入了我们之间，造成了我们之间的差距。我们没有交流，各奔东西。一天下来，只有几句对话，就这样重复着。时间会缩短我们之间的距离，我们会开始分开，背靠背的走，越走越远。
我也尝试过和他们积极沟通，但结果总是一样。我不同意对方的观点，然后和对方争论，最后大声争吵，然后有了一个不愉快的结局，带着袖子走了，锁门直到天亮。就这样，有时候我觉得我们相处的方式应该是这样的。“主动沟通，好好说话”这种字面上的话，可能根本不适合我们。
我想我开始明白“对不起，妈妈，但是我不想念你”的意思了。加拿大乐队sum 41创作的一首歌曲《walking disaster》[翻译成中文]中的“父亲没有你想要的名字”。也许就像歌词里说的，在你眼里，我“只是一个没有野心的孩子，无论如何都不会回家”，而你“永远不知道我变成了谁”，“固执地不听劝告，这就是你的评价”.
唱歌还记得，莫名其妙被歌词感动。
“我被忽视和遗忘”
“这座城市被埋在失败中”
“我走在这些无名的街道上”
“向一切挥手告别”
“我感觉我要摔倒了……”
“我不记得谁错了。”
“已经不幼稚了。”
“我发誓支持这个不信任的世界”
“我属于哪里？”
“扫把星”
你叫我混蛋的儿子
你后悔生了我
“现在救我已经太晚了”
可能父母听这首歌永远不会理解这种心情。
也许我们真的不适合“好好谈一谈”。
每一人的情感极其丰富：亲情，友情，爱情，乡情，爱国之情————这些情感有的单纯，有的复杂；有的浅淡，有的深厚；有的真挚，有的虚假。然而，在我们成长过程中，有的让我们充满期待，有的让我们害怕面对。
到现在我还记忆犹新。随着年龄的增长，我开始觉得父母对我的管束是多余的，自己应该有自己的私人空间和秘密，不再需要父母的询问，也不需要父母知道自己的太多秘密。所以，我不让父母进我的房间，我出去上学时都会把房间门给锁上，并在门外上写着“禁止进入”的牌子。
有一天放学回家，刚要拿出钥匙来开房间的门，却发现门没锁，我记得我早上去上学时有锁啊啊，怎么现在开着呢？我心理暗想着，肯定是爸妈进过我的房间。想着想着，我气愤地冲出房间，爸妈刚好都在客厅里，他们有说有笑的。突然，我冲到他们跟前嚷道：“我不是叫你们不要进我的房间吗？再说，你们没有看到门外的牌子吗？”听我说出这样的话，爸妈脸上的笑容消失了，爸爸生气地说：“丫头，你怎么可以这样读我们说话？”而我在妈妈的眼里看到了此时的她对我很失望。“总之，你们以后不要再进我的房间。”我丢下这句话，就冲进了房间，刚进入房间，我看到被子里鼓鼓的，好像有东西躺在里面，我把被子欣开，是一台笔记本电脑，旁边还放着一张小卡片，上面写着：丫头，过几天是你的生日，这是我和你爸送你的礼物，希望你能喜欢。此时，我的眼泪像掉了线的`珠子似的落了下来，我连忙冲出房间。
“我叫你当面拿给她就好，你就是不听，还说什么要给她惊喜，居然还去爬窗。看，这下苦了自己了吧！”妈妈边说边帮爸爸搓背边说。听了妈妈这样说，我哭得更凶，跑到他们面前：“爸妈，对不起。对不起，我错了。”妈妈脸上浮现慈祥的笑容，说：“丫头，别哭，我们不怪你。你要知道，家人与家人之间的亲情是无法断开的，你之前的做法是会影响我们之间的感情的，你懂了吗？”“我懂了，我懂了——”之后回到房间，我把原来的牌子换上写着：“欢迎进入”的牌子。
那一次，我读懂了亲情，真正彻底地读懂了！我为我之前的做法感到惭愧。
自从奶奶去世，妈妈生病，我才知道我是一个不知道什么时候出生的人。
“君君，今天一个学生在路上撞到了一辆卡车，因为他骑自行车不小心。你以后一定要小心。”“君君，我听说明天会冷下来。你的毛衣给你找到了，放在你的床上。明天上学记得戴。”“君君，月考成绩出来了吗？考试怎么样？”.“妈，你烦不烦！”我终于忍不住了。每天一到家，妈妈的喇叭就开始广播。唉！真讨厌！
“嘿，我孙子回来了，来，来，我帮你拿包。你累吗？先喝杯水。”“饿了，先吃点底部的蛋糕垫，晚饭马上就好。”“中午在学校吃饭也吃够了吧？学校的伙食怎么样？合你口味吗？”.“村东老李家的孙子今天回来看望爷爷奶奶，带了很多东西！以后我孙子也跟他一样考上大学。”我走进房间，砰的一声关上门，“砰”的一声，安静了一会儿。唉，整天不是我妈就是我奶奶，耳朵里都能听到老茧。
今年冬天，奶奶因为忍不住感冒离开了我们。我妈妈因为过度劳累住院了。我终于**了，啊！自由万岁！但是接下来的事情并没有我预想的那么好。妈妈住院的第一天，我放学回家，看到一个冷锅，一个冷灶。我从来不做饭。我能怎么做呢？得吃泡面。吃了两天，再也吃不下了。看到泡面会吐。打电话给妈妈，请求支援。吃饭的问题解决了，但是新的问题出现了。每次换衣服，妈妈或者外婆都会把我的衣服拿出来放在床上让我换。今天体育课出了一身汗。回到家，我想找件衬衫换一下。但是当我光着膀子脱衬衫的时候，我才想起我的衬衫还没有拿出来。我翻箱倒柜，浑身发冷，鼻涕眼泪不停的往下流。当我换衣服的时候，亲爱的，整个房间就像一个小偷…
这个冬天，我终于知道，没有妈妈的唠叨，没有奶奶的唠叨，我活不下去。这个冬天，我终于学会了珍惜家人的亲情。
——写兰花的*作 (菁华3篇)
我十岁生日那天，门外突然“砰”的一声响。我很奇怪，开门一看。门边躺着一只紫色、精致的瓶子，上面写着：吴心怡小朋友收。我好奇地打开了它，发现里面装着一朵色彩斑斓的花和一封信。信是这样写的：吴心怡小朋友，你勤劳、善良、学*努力，为了奖励你，送给你这朵神奇的马兰花，它能帮助你实现任何愿望。但记住，只能实现一个愿望。
啊！真是马兰花，我高兴极了！于是，我开始想该许哪个愿望：要不，次次拿满分？这样能得到老师的称赞、父母的嘉奖、同学的羡慕，那多好啊！能变得有钱也不错。可以开着奥迪和宝马出去兜风，多威风啊！正当我犹豫不决的时候，电视中播出了一个报道：又有一名患有甲型H1N1流感的病人昨晚去世，现在全球已有一百多个国家和地区有人感染，死亡数字不断在上升。
看了这个报道，我的心头为之一震，我想，世界上因疾病而死去的人太多了，我不能让更多的人遭受病魔的折磨。想到这里，我毫不犹豫地对马兰花说：“马兰花。让世界上的疾病都消失，让人们永远都健康、快乐地生活在地球上吧！”
我的话音刚落，马兰花发出了一束耀眼的光芒。“真是有爱心的好孩子！你的愿望一定会实现的。”随着光芒渐渐消失，马兰花也渐渐远去了。不久，电视广播中不断地播出新闻，许多患有各种疾病甚至绝症的人都奇迹般地恢复了健康。世界上充满了和*和欢乐，处处欢声笑语，其乐融融。我笑了，笑得那么灿烂，笑得那么开心，笑得那么自豪！
今天，我光顾了深圳南山花市。
漫步于花市之中，嗅着各种花朵散发出的浓厚香气，看着朵朵婀娜的鲜花，娇媚的蓝色妖姬、大富大贵的牡丹、艳丽的红玫瑰……心中却感到有些乏味。在五颜六色的花丛中，突然眼前一亮，那清新的气味让人觉得无比爽快、放松，哦，那是兰花。
“冰根碧叶杂荒芜，晓露*晖缀宝珠。笑靥半含还半吐，素心皎皎濯醍醐。”清代缪公恩《露兰》对兰花的描写是多么生动。一读到这几句诗，亭亭玉立的兰花仿佛像一位面露羞涩的姑娘，浮现在我的眼前。自古以来，兰花名列花中四君子，美名流传至今日，受到广大民众的喜爱与赞颂。兰花是一种以香著称的花卉，具有高洁、清雅的特点。
*观兰花，花枝呈深褐色，恰好衬托出花瓣的粉紫。叶子是深绿色的，很厚重，让人看起来赏心悦目。花朵分三层，交叠分布。每层都有三个椭圆形的粉紫色花瓣，外层花叶为浅粉紫色，外边缘上是白色，里层是三片稍小些的深紫色花叶。花蕊呈亮黄色，像是附着在里层花瓣上，若隐若现，使花朵显得愈加娇艳。绽放的蝴蝶兰花，远远看起来真的像一只只上下翻飞的'美丽蝴蝶，让人心中顿生怜爱。
远观兰花，粉紫和深绿搭配在一起，像星星衬托月亮、白云装扮天空、鸟儿依靠大树那样和谐，那样美丽，那样宁静。猛然一看，亭亭玉立，大方得体，不妖不媚。
今天，我很高兴，甚至庆幸能够把这样一位美丽清秀的“女孩”请回家。我会好好照顾她，直到她花开花谢！
那盆兰花依然在那里摆着，由最初的新芽探头到现在的枯萎凋零，它经历了四季的轮回，虽然显得憔悴了很多，但姥姥那份无言的珍贵，却在这盆中，开的那般熠熠生辉。
那盆兰花被买来时，只是一颗种子，我隐隐约约地记得，是姥姥让买的，姥姥一辈子爱花，光在自己院子里都有几十种，眼看她远离了绿色地带，来到了灰蒙蒙的城市，心里自然变得不舒服了起来。自此，她让父母买了一袋兰花的种子，姥姥说这兰花既不香的熏人，也不单调无味，兰花有一种独特的暗香，所以很招她的喜欢。
第二年的初春，它惊奇地露出了一点头，姥姥还是同往常一样，给它浇水，晒阳，有时竟向它说话，年幼的我似乎觉得姥姥对自己的疼爱越来越少了，打心底里不喜欢那株幼苗，还尝试几次淹死它，但终被姥姥发现，有时，还不免挨几顿打。而那株幼苗却似乎怎么也不长了，急的姥姥一直叹气，但她却无能为力，只是伴着夕阳的落下，眼睛盯着不长的兰花，头上又多了几缕忧愁的白发。
它终于长出了一点花苞，它显得更加羞怯，美丽。姥姥的身体却一天不如一天，肺炎的折磨使她消瘦了许多，苍白无力的脸颊上散乱着几缕白发，而她干涩的双眼始终盯着那盆兰花，此时的我也渐渐地理解了那盆兰花对姥姥的意义。
那个花苞变得越来越大，足有了半个拳头。姥姥却再无力照看他，住进了医院，有一天下细雨的清晨，姥姥轻轻地叫着我的名字，我疑惑地慢步上前，姥姥却用扎满针管无力的双手紧紧握着我说：“孩子，其实那盆兰花是留给你的，以后不管是上班还是做人，都不可太骄傲，太张扬，但也不能磨灭掉自己那份应有的自信，像那株兰花，留给世人一点暗香好。”
阳光最柔和的一天，它慢慢地悄悄地开花了，而姥姥却没有看到这一天，只留下无尽的思念和那份沉默的爱。
七年来，我一直照顾着那株兰花，它也如同姥姥给我的爱，由无言到开花般那样珍贵，珍贵的暗香兰花，我爱你！
——写亲情小学作文 (菁华3篇)
如果世界上没有了亲情，就好比在漆黑的道路上找不到前进的方向。
如果世界上没有了亲情，就好比在八月十五的夜空中找不到温馨的圆月。
如果世界上没有了亲情，就好比春天里失去了春雨来滋润万物。
亲情就在我们身边，需要我们来发现。记得那次，我和妈妈去了奶奶家，妈妈看天气不是很好，便提出回家的要求，天有不测风云，果真下起了大雨。妈妈听在雨中，从电动车中取出一身的雨衣。小巧的雨衣在妈妈的手中接受雨的洗礼，当妈妈却把仅有的雨衣递到我得面前，让我穿上。回到家后妈妈湿透了，可我在雨衣的庇佑下，完好无湿的站在那。母爱是一种巨大的火焰，她哄干了妈妈湿透的衣裳。
亲情是世界上最灿烂的阳光，无论我们走出多远，飞的多高，父母的目光总是在我们的背后，我们永远都是他们心中最牵挂的孩子，大爱无言，而那份无言的爱就是人世间最美的声音。我们都知道，母爱的力量是最伟大的。让我们打开《母爱的力量》去体会母爱的伟大。
在学校门口一个不起眼的角落有一个很熟悉背景那是谁?令我高兴，那是谁令我魂不守舍?那是谁令我茅塞顿开?天依然是湛蓝，湛蓝。
随便翻开书本的一页，一股淡淡的墨香扑鼻而来。雪白的页面上，有两句用毛笔写的诗“谁言寸草心，报得三春晖。”呆呆地注视着这两句诗，我的思绪不禁飞回了去年冬天……
那时，正临*期末考试，我做完作业，正在复*时，遇到一个难题，便请教学识渊博的母亲。由于当时已经深夜，母亲已准备睡下，我毫不客气的叫起母亲，您强打精神我细心讲解，而我为赶时间而不耐烦地催促。您把心中的怒火压下，仍然在耐心地讲解，但还是忍不住催促，爆发了。我被震住了，呆呆地坐在那里，茫然的注视着您愤怒的双眼，您循循善诱地开始对我的教诲，父亲也加入了教训我的行列。我有些不耐烦了，忍不住顶了几句。您火气更大了，举起手，我闭上了眼睛，却迟迟没有感受到疼痛。相反，头上倒有些痒。我好奇的睁开眼睛，您溺爱的轻轻地揉着我的头发，轻声细语地对我说：“以后不要在不耐烦了好吗?”我感到十分羞愧，点头如捣蒜般的给妈妈道歉。
这就是亲情!我和爸妈虽然有时会争吵，但马上就会缓和下来。感谢您们为我做出的一切!合上书本，思绪拉回，起身走出房间，紧紧拥抱住母亲，把我感受到的爱一点一点地传送给她……
每一次，我们都会感到后悔，而要去好好的珍惜它，我也不例外。
记得有一次，外面很冷很冷，我躲在被窝里不想出来吃早饭，妈妈一气之下打了我一个巴掌，我就跟妈妈赌气，妈妈用扫把把我赶出了家门，外面飘着大雪，寒风凌冽，冻得我动弹不已。
我来到一家茶馆，就那位阿姨帮我盛一碗饺子，我吃后，啊，真饱啊!可我刚走出门的那一刻，我愣住了，那位阿姨说：小朋友，你还没给钱呢。我心想：糟了，我今天忘带钱了。”我哭着向那位阿姨说：“阿姨，今天我和妈妈吵嘴不吃早饭，妈妈一怒之下把我赶出了家门，我才到阿姨您这来吃早饭的。阿姨一听：“哦，原来是这样，那算了吧!”今天这碗混沌就算阿姨请你的。来，坐下，听阿姨慢慢跟你说道理：
你啊，本来就不该这样，你想想，阿姨只是请了你这一碗混沌，你就感激不已。你想想，你妈妈每年每日为你操过多少心，为你做过多少顿饭，这样的感激之情，你能报道的了吗?听了阿姨的一番话后，我终于明白了，我走到家中，看见妈妈正在东张西望，我二话没说，就跑到妈妈面前，妈妈，我错了，我不应该这样。
傻孩子，妈妈没有怪你。
此时此刻，我就像只幸福的小鸟沉睡在幸福的家庭中。
——写亲情的初一作文 (菁华3篇)
即使离我一层楼，我还是能听到尖锐的争吵和谩骂。我开始怀疑矛盾到底有多大，能让两个被称为亲人的人互相说坏话，语气毫不留情，带着诅咒，恶意甚至谋杀。
不可否认，一个人性格的形成是家庭环境造成的。也许正是因为家庭的脆弱、品味和矛盾，我的性格才显得偏激和矛盾。面对这一切，我开始感到不知所措。我几乎每天都和父母吵架。我厌倦了这种相处模式。我开始想，我们为什么会吵架，为什么不能好好相处，像正常家庭一样？
随着科技时代的发展，网络已经进入了我们之间，造成了我们之间的差距。我们没有交流，各奔东西。一天下来，只有几句对话，就这样重复着。时间会缩短我们之间的距离，我们会开始分开，背靠背的走，越走越远。
我也尝试过和他们积极沟通，但结果总是一样。我不同意对方的观点，然后和对方争论，最后大声争吵，然后有了一个不愉快的结局，带着袖子走了，锁门直到天亮。就这样，有时候我觉得我们相处的方式应该是这样的。“主动沟通，好好说话”这种字面上的话，可能根本不适合我们。
我想我开始明白“对不起，妈妈，但是我不想念你”的意思了。加拿大乐队sum 41创作的一首歌曲《walking disaster》[翻译成中文]中的“父亲没有你想要的名字”。也许就像歌词里说的，在你眼里，我“只是一个没有野心的孩子，无论如何都不会回家”，而你“永远不知道我变成了谁”，“固执地不听劝告，这就是你的评价”.
唱歌还记得，莫名其妙被歌词感动。
“我被忽视和遗忘”
“这座城市被埋在失败中”
“我走在这些无名的街道上”
“向一切挥手告别”
“我感觉我要摔倒了……”
“我不记得谁错了。”
“已经不幼稚了。”
“我发誓支持这个不信任的世界”
“我属于哪里？”
“扫把星”
你叫我混蛋的儿子
你后悔生了我
“现在救我已经太晚了”
可能父母听这首歌永远不会理解这种心情。
也许我们真的不适合“好好谈一谈”。
每一人的情感极其丰富：亲情，友情，爱情，乡情，爱国之情————这些情感有的单纯，有的复杂；有的浅淡，有的深厚；有的真挚，有的虚假。然而，在我们成长过程中，有的让我们充满期待，有的让我们害怕面对。
到现在我还记忆犹新。随着年龄的增长，我开始觉得父母对我的管束是多余的，自己应该有自己的私人空间和秘密，不再需要父母的询问，也不需要父母知道自己的太多秘密。所以，我不让父母进我的房间，我出去上学时都会把房间门给锁上，并在门外上写着“禁止进入”的牌子。
有一天放学回家，刚要拿出钥匙来开房间的门，却发现门没锁，我记得我早上去上学时有锁啊啊，怎么现在开着呢？我心理暗想着，肯定是爸妈进过我的房间。想着想着，我气愤地冲出房间，爸妈刚好都在客厅里，他们有说有笑的。突然，我冲到他们跟前嚷道：“我不是叫你们不要进我的房间吗？再说，你们没有看到门外的牌子吗？”听我说出这样的话，爸妈脸上的笑容消失了，爸爸生气地说：“丫头，你怎么可以这样读我们说话？”而我在妈妈的眼里看到了此时的她对我很失望。“总之，你们以后不要再进我的房间。”我丢下这句话，就冲进了房间，刚进入房间，我看到被子里鼓鼓的，好像有东西躺在里面，我把被子欣开，是一台笔记本电脑，旁边还放着一张小卡片，上面写着：丫头，过几天是你的生日，这是我和你爸送你的礼物，希望你能喜欢。此时，我的眼泪像掉了线的`珠子似的落了下来，我连忙冲出房间。
“我叫你当面拿给她就好，你就是不听，还说什么要给她惊喜，居然还去爬窗。看，这下苦了自己了吧！”妈妈边说边帮爸爸搓背边说。听了妈妈这样说，我哭得更凶，跑到他们面前：“爸妈，对不起。对不起，我错了。”妈妈脸上浮现慈祥的笑容，说：“丫头，别哭，我们不怪你。你要知道，家人与家人之间的亲情是无法断开的，你之前的做法是会影响我们之间的感情的，你懂了吗？”“我懂了，我懂了——”之后回到房间，我把原来的牌子换上写着：“欢迎进入”的牌子。
那一次，我读懂了亲情，真正彻底地读懂了！我为我之前的做法感到惭愧。
我有一个唠叨的妈妈。一整天，她从不停止唠叨。“陈硕，该吃饭了。”"陈硕，去做作业吧，做作业的时候要挺直腰板."“陈硕，该睡觉了。睡觉前记得刷牙洗脸。”“知道，知道，知道！”我总是不耐烦地回答。我心想：“真烦！他每天都像乌鸦一样叫。妈妈，妈妈，你不累吗？别说你不累，我听了就累！”是的，我就是在这种唠叨的环境中长大的。就是那种每天早上第一个招呼我，每天晚上送我睡觉的唠叨声。这种没完没了的声音又大又响，吵吵闹闹的人耳膜都快破了，很难想起小嘴发出的声音。我妈的嘴小是真的，但是这样的嘴能把她的嘴抖大一倍。所以我每天总是早睡，以免被噪音弄晕。
以前觉得妈妈的唠叨是一种噪音，很烦，但有一点让我彻底改变了原来的看法。
那是一个星期五的下午，我走进房子，第一次没有听到喋喋不休的声音。我把房子翻了个底朝天，连妈妈的影子都没看到。“怎么了？妈妈去哪儿了？”我觉得很奇怪，但后来又想：“这样不是更好吗？”以前天天听那个讨厌的声音，耳朵都快聋了。现在是天赐良机休息！“于是我就不去想了，打开书包去做作业。”唉，怎么这么冷清！真的有点不*惯！”我第n次合上书抱怨道：“以前觉得声音太吵，现在没有那个声音了，连作业都不专心。我没想到嗡嗡声会有用！”我扔掉作业本，靠在椅子上。记忆之舟将我拉回童年。有一次，因为摔倒了，哭个不停。我妈跑上来抱住我，笑着对我说：“小乖乖，别哭，别哭，别哭.”听妈妈唠叨了几遍后，我在她怀里慢慢睡着了。想着，想着，我忍不住笑了，对自己说：“我之前没注意到。没想到妈妈的唠叨里包含了我对我的爱和关心。"
晚上妈妈从外面回来，唠叨又回来了。我高兴地和妈妈打招呼，笑着对她说：“妈妈，你去哪儿了？”妈妈说：“你不觉得我很无聊吗？我去逛街了！”我说：“不！我已经知道你这样说是为了鼓励我。”我妈先盯着它，然后笑着说：“你的头终于露出来了。”听到这里我咯咯笑了起来，笑声在房间里回荡了很久。
——写亲情的叙事作文 (菁华3篇)
六点四十分了。我昏昏沉沉地从床上起来，才想起今天要去竞赛。刷牙，洗脸，穿衣……做完一件件事，来到客厅与父亲吃饭，心中空荡荡的，对今天的竞赛一点儿也没底。
餐桌上，父亲已为我备好了早饭，吃完早饭，想起没带水瓶，便跟父亲说今天买瓶矿泉水去考场喝，可父亲却如受惊的狮子一样，猛地站起来，拍着桌子，一声怒吼：“怎么可以不喝水呢？这样买矿泉水没多大益处啊！”我一下子从昏沉中惊醒了。父亲却起身走到冰箱旁的热水瓶，为我倒水。
阳光洒落在他的肩头，披了一层金黄的纱，使他的背影特别柔和。他的身姿此时异常挺拔，他的眼神中既有一丝严厉的意味，又有一种非常柔软的东西。他已过了四十岁，头发夹杂着几丝银发。他拿着为我准备的瓶子，倒入清冽的热水，他仿佛在微笑，在享受这个过程。他仿佛在瓶子里灌输了一种最醇厚的希望。
我的心仿佛被敲击了一下，四处摇晃，但那里却感受到了最美好的亲情。
走入考场，我又看见了父亲在门外为我守候时他所拥有的那种柔和的目光。他看见了我在看他，立即像个小孩子似的对我摆了一个胜利的“V”手势。我渐行渐远，手中拿着那瓶水，像是沉甸甸的重物。我心中全然没有刚才那种困惑的自负心情，而是充满着爱意与自信。
亲情，如茫茫沙漠中，旅人所喝的一杯清凉的水；如浩浩大海中，船只所见的一座灯塔。它不奢求你给它什么，它只希望它可以给你一个美好的祝福，让你不会灰心与失望，让你拥有自信，拥有前进的力量。
啊！拥有亲情真好！
“你怎么才出来？”父亲似乎生气了，焦急而耐心地望着儿子。
“不用你管！”儿子也不甘示弱，大声吼着。
父亲的心似乎*静了下来，拿起外套：“乖，快穿上，别着凉！”
“我就不！”儿子扔下外套，走开了。
儿子那倔强的声音淹没在雨际。雨儿沙沙地下着，像是在为父亲哭泣。
我心里一愣，呆呆地望着发生在校门口的这一幕，心儿伴着雨儿的哭泣在飞荡……
同样是下雨天，同样发生在校门口。父亲一个人孤零零地站在校门口，望着零落的人影等待着。终于接到了我，而最令我不可思议的是，父亲在学校、家这两点一线上来回骑了三四趟。因为他怕我已经回到了家……
过了不久后，父亲病了。我知道，这一定是秋雨使他受了凉。而我则整日在良心的谴责中度过。猛然间才发现，自己其实非常幼稚，整日都在让父母操心。我似看破红尘俗世的老者，变得沉稳而教练，开始走着我的“旅游生涯”——孝敬父母。
一杯热腾腾的茶水，一句温馨的祝福，一张写满真诚的贺卡，一段体贴的安慰。而在这个不断的付出中，我所收获的不仅仅是心灵上的安慰。因为，自己又向成熟迈出了一大步。
缠缠绵绵的雨儿打断了我的记忆，我呆呆地望着那位伤心的父亲，自豪地笑了。
是的，我懂得了珍惜亲情，珍惜人世间最伟大而又最无私的爱！
众所周之，亲情是一个看不见、摸不到、嗅不着的东西，但它有时也像一双无形的双手在托着你，如今，我的脑海中还清晰地记得那次……
那年，正在上六年级的我一如既往地走到了校园。起初天气还算好，而到了中午，老天爷不知从哪里捡了幅墨镜就带上了。天阴了下来，不时还有几声雷鸣。给人一种不自在的感觉。果不其然，一会儿黄豆般的雨点打了下来，我不安的想：马上放学了，家长会不会来接我，回家时淋着怎么办？边想边往窗外看父母的踪影。
“叮叮叮叮……”放学铃响了，雨势并没有减退。但校门口的家长已经摩肩接踵了。出了教学楼，我被挤在人群里，忽然听见一个熟悉的声音，一回头，啊！是爸爸，我赶快跑到爸爸温暖的怀抱下。等我坐上自行车后才发现，雨披只有一个。我还没说什么，爸爸毫不犹豫地披在我的身上，我也没说什么就和爸爸回家了。虽然路不是很遥远，但我认为这是走得时间最长的路！
回到家后，爸爸的身上像落汤鸡一样，而我身上却有几滴流转无力的水珠。我原以为爸爸会放下衣服，洗个热水澡。没想到的是爸爸只是擦干头上的水，然后给我煮了一碗热气腾腾，喷香的面汤。我的眼睛不知道什么时候湿润了，渐渐模糊了，最后流出了眼泪，这眼泪是我一种情感交错的释放。到了晚上，我翻来覆去，怎么也睡不着。脑海中一直回想着放学时的画面……
爸爸！您是颗大树，今天我在您的荫蔽下乘凉，明天我将为您撑起一片广阔的天空……
——写难忘亲情的作文 (菁华3篇)
今年冬天，我们照例回到了东北姥姥家，见到了工作忙碌的表哥，这件有关亲情的事，就发生在他身上。
这件事发生在2月6日，那一夜，我真正懂得了亲情。事是这样的：每天，表哥都会陪我翻翻绳，打扑克，堆雪人等，可2月6日晚上，他却独自一人坐在餐桌前，默默的留下了亲情的泪水。
原来，哥哥想起以前的姥姥姥爷，再看看现在满脸皱纹的姥姥姥爷，情不止禁地说：“诶呀，姥姥姥爷以前的脸上，没有一丝皱纹，是多么年轻啊；而现在，不等那银杏结果，姥姥姥爷便满头白发。而我现在工作忙碌，明天就要回到北京，继续工作，又能帮他们什么呢？”我听后，感动与亲情的泪水，也从眼中涌出，心想：“嗯，以后我要多陪一陪姥姥姥爷！”
时间，你永远也抓不回来；亲情，不可缺少，正如“谁言寸草心，报得三春晖？”
儿时我气管就不太好，天气转凉空气不好的时候我就会咳嗽，一遇到感冒我就会咳嗽气喘，每次都这样。有一次我发烧咳嗽整晚都喘不过气了，去医院一看说我是喘息性肺炎住了15天的医院，从那时开始医生就诊断我得了哮喘，于是爸爸妈妈就开始了为我治病的漫漫长路，先在西安后去北京。
我发病的时候看着爸爸妈妈为我揪心的眼神和操劳的神情就觉得心里很难受，所以多难吃多苦的药我都能喝下去，只要我能不再生病，不再让妈妈为我操心，我不怕苦。
同时妈妈她看了很多有关按摩治疗的书籍，每天深夜妈妈在忙碌一天后顾不得休息，她都会坐在我床边根据书上说的方法给我脚底按摩，有时按着按着她都会打瞌睡。
所以亲爱的爸爸妈妈，你们给我的爱我会记在心里，我也爱你们！
妈妈买了一个花瓶我们都很喜欢这个花瓶。
有一次，妈妈把花瓶放在桌子上我有一次想擦一擦花瓶，我拿起花瓶一不小心打碎了花瓶我很着急，心里想要是妈妈知道了一定会打我，我看到旁边正在玩耍的弟弟，忽然脑子里出现了一个馊主意把它嫁祸给弟弟。妈妈回来了，她发现花瓶打碎了。妈妈说谁打碎的，我说是弟弟，弟弟没吭声，妈妈就以为是弟弟打碎的。吵了弟弟一顿，弟弟边哭边说：“不是我打碎的”！妈妈没相信打了弟弟一顿，我不敢看，一看就好像打在了自己身上一样难受。晚上，我睡不着，一想起这件事就很难受。到了白天我想妈妈认了错，妈妈说：“知错能改就好，我就算打碎了一百个花瓶，也不想让自己的孩子说一句谎话。”我听了很想哭。
啊，我永远也不会忘记这件事情！
