初级会计职称《初级会计实务》判断题精选
初级会计职称考试是实行中国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，（初级）会计专业技术资格考试，原则上每年举行一次。下面是小编为大家收集的初级会计职称《初级会计实务》判断题精选，欢迎阅读。
1.投资性房地产只能采用一种模式进行计量。【对】
2.投资性房地产从成本模式变为公允价值模式属于会计估计变更。【错】
【答案解析】:投资性房地产从成本模式转换为公允价值模式属于会计政策变更。
3.投资性房地产处置时，取得收入计入其他业务收入。【对】
4.房地产开发企业拥有的空置建筑物作为投资性房地产核算。【错】
【答案解析】:房地产开发企业拥有的空置建筑物不能作为投资性房地产核算，只有当企业做出书面决议用于出租时，从作出决议的当天就要作为投资性房地产核算。
5.企业决定将空置建筑物用于出租，作为投资性房地产核算的日期为租赁期开始日。【错】
【答案解析】:企业决定将空置建筑物用于出租，作为投资性房地产核算的日期为企业做出书面决议用于出租的当天。
6.企业将自用房地产转换为采用公允价值模式计量的'投资性房地产，转换日公允价值大于账面价值的差额计入资本公积。【对】
7.企业将自用房地产转换为采用公允价值模式计量的投资性房地产，转换日公允价值大于账面价值的差额计入当期损益。【错】
【答案解析】:企业将自用房地产转换为采用公允价值模式计量的投资性房地产，转换日公允价值大于账面价值的差额计入资本公积。
8.企业将自用房地产转换为采用成本模式计量的投资性房地产，“投资性房地产”科目按照转换前的自用房地产的原值入账。【对】
9.投资性房地产企业持有的准备增值后转让的闲置土地使用权，作为投资性房地产核算。【错】
【答案解析】:投资性房地产企业持有的准备增值后转让的土地使用权，作为投资性房地产核算。
10.采用公允价值模式计量的投资性房地产处置时，若在转换日存在资本公积的，资本公积要转入投资收益。【错】
【答案解析】:采用公允价值模式计量的投资性房地产处置时，若在原转换日存在资本公积的，资本公积要冲减其他业务成本。
——初级会计职称初级会计实务讲义：预付账款菁选
初级会计职称初级会计实务讲义：预付账款
初级会计职称考试是实行中国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，（初级）会计专业技术资格考试，原则上每年举行一次。下面是小编为大家收集的初级会计职称初级会计实务讲义：预付账款，欢迎阅读。
预付账款核算企业按照合同规定预付的款项。预付款项情况不多的，也可以不设置本科目，将预付的款项直接记入“应付账款”科目。企业进行在建工程预付的工程价款，也在“预付账款”科目核算。
(一)企业因购货而预付的'款项，借记“预付账款”科目，贷记“银行存款”等科目。
(二)收到所购物资，按应计入购入物资成本的金额，借记“材料采购”或“原材料”等科目，按应支付的金额，贷记“预付账款”科目。补付的款项，借记“预付账款”科目，贷记“银行存款”等科目;退回多付的款项做相反的会计分录。涉及增值税进项税额的，还应进行相应的处理。
【例题】
(1)甲公司向乙公司采购原材料500万公斤，每公斤单价10元，价款为5000万元，按照合同规定预付货款的50%。
『正确答案』
借：预付账款：2500
贷：银行存款：2500
(2)收到乙公司发来的原材料，增值税专用发票注明价款5000万元，增值税为850万元。同时以银行存款支付差额。
『正确答案』
借：原材料：5000
应交税费—应交增值税(进项税额)：850
贷：预付账款2500
银行存款：3350
——初级会计职称考试《初级会计实务》练*预测菁选
初级会计职称考试《初级会计实务》练*预测
初级会计职称考试是实行中国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，（初级）会计专业技术资格考试，原则上每年举行一次。下面是小编为大家收集的初级会计职称考试《初级会计实务》练*预测，欢迎阅读。
单项选择题
1. 下列各项中不属于企业期间费用的是（ ）。
A．处置固定资产发生的净损失
B．支付的印花税
C．发生的外币汇兑损失
D．销售商品发生的运费
［答案］A
［解析］处置固定资产发生的净损失应计入营业外支出，不属于期间费用。
2. 下列各项中不应记入“主营业务成本”科目核算的是（ ）。
A．销售商品结转的成本
B．提供劳务发生的成本
C．工业企业投资性房地产的摊销额
D．租赁企业出租机器设备的折旧额
［答案］C
［解析］选项C应记入“其他业务成本”科目。
3. 下列各项中属于企业“营业成本”核算内容的是（ ）。
A．委托方委托代销商品支付的手续费
B．销售固定资产缴纳的营业税
C．出售无形资产的账面成本
D．让渡资产使用权发生的摊销额
［答案］D
［解析］选项A记入“销售费用”科目；选项B记入“固定资产清理”科目；选项C将处置净损益记入“营业外收入（营业外支出）”科目。
4. 企业发生的下列各项税费中不应记入“营业税金及附加”科目的'是（ ）。
A．与投资性房地产有关的房产税
B．处置固定资产缴纳的营业税
C．销售应税消费品缴纳的消费税
D．销售商品缴纳的教育费附加
［答案］B
［解析］选项B应记入“固定资产清理”科目中。
5. 甲公司为增值税一般纳税人，2015年7月缴纳的增值税20万元，营业税5万元，消费税10万元，印花税0.2万元，房产税2.3万元，城市维护建设税2.45万元，教育费附加1.05万元，则甲公司当月应记入“营业税金及附加”科目的金额为（ ）万元。
A．41
B．18.5
C．21
D．38.5
［答案］B
［解析］甲公司当月应计入营业税金及附加的金额=5（营业税）+10（消费税）+2.45（城市维护建设税）+1.05（教育费附加）=18.5（万元）。
6. 企业在销售商品时发生的应由本企业负担的运费应计入（ ）。
A．主营业务成本
B．管理费用
C．制造费用
D．销售费用
［答案］D
［解析］销售商品发生的运费应记入“销售费用”科目中。
7. 甲公司2015年6月13日销售一批商品给乙公司，甲公司开具的增值税专用发票注明的价款100万元，增值税17万元。同时销售合同中规定现金折扣条件为：2/10，1/20，N/30（假定计算现金折扣时不考虑增值税），乙公司在6月20日支付了上述货款。下列各项的表述中不正确的是（ ）。
A．甲公司发生现金折扣时计入财务费用
B．甲公司发生现金折扣时冲减财务费用
C．甲公司在确认收入时不应考虑现金折扣
D．甲公司实际发生的现金折扣为2万元
［答案］B
［解析］甲公司为发生现金折扣方，所以在实际发生时记入“财务费用”科目，乙公司是享受现金折扣方，实际发生时冲减“财务费用”科目。本题乙公司享受2%的现金折扣，因此实际发生的现金折扣=100×2%=2（万元），选项D正确。
8. 下列关于企业管理费用的会计表述不正确的是（ ）。
A．管理费用是企业为组织和管理企业生产经营发生的费用
B．企业发生的诉讼费不计入管理费用
C．商品流通企业可以不设置“管理费用”科目，相关内容的核算记入“销售费用”科目
D．企业生产车间的修理费计入管理费用
［答案］B
［解析］企业发生的诉讼费用应记入“管理费用”科目。
9. 企业预计产品质量保证损失应计入（ ）。
A．销售费用
B．管理费用
C．资产减值损失
D．营业外支出
［答案］A
［解析］预计产品质量保证损失属于销售费用核算的内容。
10. 企业为生产经营筹集资金发生的筹资费用应计入（ ）。
A．管理费用
B．销售费用
C．财务费用
D．制造费用
［答案］C
［解析］财务费用是指企业为筹集生产经营所需资金等而发生的筹资费用。
11. 下列入员工资薪金会直接计入期间费用的是（ ）。
A．工程人员工资
B．提供劳务发生的工资
C．生产车间管理人员的工资
D．销售人员的工资
［答案］D
［解析］选项A记入“在建工程”科目；选项B记入“劳务成本”科目；选项C记入“制造费用”科目。
12. 下列各项中不属于“管理费用”科目核算内容的是（ ）。
A．财务部门发生的办公费
B．企业缴纳的车船税
C．管理用固定资产折旧费
D．出借包装物的摊销额
［答案］D
［解析］选项D应记入“销售费用”科目。
13. 企业发生超支的广告费应记入（ ）。
A．管理费用
B．销售费用
C．营业外支出
D．所得税费用
［答案］B
［解析］企业发生的广告费应记入“销售费用”科目。
14. 下列各项中，不应计入销售费用的是（ ）。
A．已售商品预计保修费用
B．为推广新产品而发生的广告费用
C．随同商品出售且单独计价的包装物成本
D．随同商品出售而不单独计价的包装物成本
［答案］C
［解析］选项C，随同商品出售且单独计价的包装物成本应该计入其他业务成本。
15. 下列关于费用的表述不正确的是（ ）。
A．费用的增加会减少企业的负债
B．费用是企业日常活动中发生的
C．费用的增加会导致企业所有者权益的减少
D．费用会导致经济利益流出企业
［答案］A
［解析］费用的增加会增加企业的负债或减少企业的资产。
16. 下列各项中应列入工业企业利润表“营业税金及附加”项目核算的是（ ）。
A．增值税
B．土地增值税
C．印花税
D．资源税
［答案］D
［解析］增值税属于价外税，不影响企业损益；工业企业缴纳的土地增值税应列入“固定资产清理”科目（如果出售的是土地使用权则最终计入营业外收入或营业外支出）；选项C记入“管理费用”科目。
——初级会计职称《初级会计实务》题菁选
初级会计职称《初级会计实务》精选题
初级会计职称考试是实行中国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度，（初级）会计专业技术资格考试，原则上每年举行一次。下面是小编为大家收集的初级会计职称《初级会计实务》精选题，欢迎阅读。
一、单项选择题
1.某事业单位接受上级调入的检测设备一台，支付了相关税费2000元，此支出应计入()科目。
A.非流动资产基金
B.经营支出
C.其他支出
D.事业支出
【正确答案】C
【答案解析】事业单位支付接受捐赠(调入)非流动资产发生的相关税费，计入“其他支出”科目。
2.事业单位的收入支出表或者收入费用表是指反映事业单位在某一会计期间的()的报表。
A.财政补助收入.支出.结转及结余情况
B.事业成果及其分配情况
C.财务状况
D.经营成果
【正确答案】B
【答案解析】事业单位的收入支出表或者收入费用表是指反映事业单位在某一会计期间的事业成果及其分配情况的报表。
3.下列各项中，不会引起事业单位的事业结余发生增减变动的是()。
A.收到债券投资的利息收入
B.开展专业业务活动发生的支出
C.附属单位按规定缴纳的款项
D.开展非独立核算的经营活动取得的收入
【正确答案】D
【答案解析】本题考核影响事业结余变动的业务。选项D计入经营收入，不影响事业结余。
4.甲事业单位于2013年1月1日开始自行研究开发一项专利技术，研究阶段发生技术人员工资20万元，发生注册登记费用5万元，假定不考虑其他因素，则下列处理正确的是()。
A.研究阶段支出应计入无形资产成本
B.注册登记费用应计入无形资产成本
C.达到预定可使用前的支出全部作为无形资产成本
D.按照名义价值1元入账
【正确答案】B
【答案解析】研究开发阶段的支出均计入当期支出，发生的注册费、聘请律师费等费用计入无形资产成本。
5.()是指当年支出预算已执行但尚未完成或因故未执行，下年需按原用途继续使用的财政补助资金。
A.经营结余
B.事业结余
C.财政补助结余资金
D.财政补助结转资金
【正确答案】D
【答案解析】财政补助结转资金是指当年支出预算已执行但尚未完成或因故未执行，下年需按原用途继续使用的财政补助资金。
6.2013年10月31日，某事业单位计提本月固定资产折旧60000元，财会部门根据有关凭证，应编制的分录为()。
A.借：管理费用60000
贷：累计折旧60000
B.借：非流动资产基金——固定资产60000
贷：累计折旧60000
C.借：经营支出60000
贷：累计折旧60000
D.借：事业支出60000
贷：累计折旧60000
【正确答案】B
7.下列关于无形资产的处置的表述中错误的是()。
A.无形资产的处置具体包括转让.无偿调出.对外捐赠无形资产
B.当无形资产预期不能为事业单位带来服务潜能或经济利益时应当按规定报经批准后核销
C.无形资产转入待处置资产时，事业单位应将其账面余额和相关的累计摊销转入“待处理财产损溢”科目
D.无形资产处置净收入根据国家有关规定处理
【正确答案】C
【答案解析】选项C，无形资产转入待处置资产时，事业单位应将其账面余额和相关的累计摊销转入“待处置资产损溢”科目。
8.事业单位收到从财政专户返还的事业收入时，在会计处理时应贷记的科目是()。
A.事业收入
B.财政补助收入
C.应缴财政专户款
D.上级补助收入
【正确答案】A
【答案解析】收到从财政专户返还的事业收入时，按照实际收到的返还金额，借记“银行存款”等科目，贷记“事业收入”科目。
二、多项选择题
1.下列属于事业单位应缴税费的是()。
A.营业税
B.增值税
C.教育费附加
D.城镇土地使用税
【正确答案】ABCD
【答案解析】事业单位的应缴税费是指事业单位按照税法等规定计算应缴纳的各种税费，包括营业税、增值税、城市维护建设税、教育费附加、车船税、房产税、城镇土地使用税、企业所得税等。
2.甲事业单位月末盘点时候盘盈A材料10件，材料单价为200元，下列会计处理中不正确的为()。
A.借：原材料
贷：待处置资产损溢
B.借：待处置资产损溢
贷：管理费用
C.借：存货
贷：事业收入
D.借：存货
贷：其他收入
【正确答案】ABC
【答案解析】本题考核事业单位存货盘盈的处理。
3.事业单位涉及上级补助收入时会计处理正确的有()。
A.借：银行存款
贷：上级补助收入
B.借：上级补助收入
贷：非财政补助结转
C.借：上级补助收入
贷：经营结余
D.借：上级补助收入
贷：事业结余
【正确答案】ABD
【答案解析】本题考核上级补助收入。事业单位收到上级补助收入时，借记“银行存款”等科目，贷记“上级补助收入”科目。期末，事业单位应当将“上级补助收入”本期发生额中的专项资金收入结转至非财政补助结转，借记“上级补助收入”科目下各专项资金收入明细科目，贷记“非财政补助结转”科目：将“上级补助收入”本期发生额中的非专项资金收入结转至事业结余，借记“上级补助收入”科目下各非专项资金收入明细科目，贷记“事业结余”科目。
4.事业单位的净资产包括()。
A.事业基金
B.非流动资产基金
C.应缴财政专户款
D.非财政补助结转结余
【正确答案】ABD
【答案解析】本题考核事业单位的净资产内容。事业单位的净资产包括事业基金、非流动资产基金、专用基金、财政补助结转结余、非财政补助结转结余等。选项C属于事业单位的负债。
5.下列各项中，关于事业单位支出的表述不正确的是()。
A.事业单位的支出又称为事业支出
B.上缴上级支出属于事业支出
C.事业单位的支出指的是事业支出和经营支出
D.其他支出属于事业单位的支出
【正确答案】ABC
【答案解析】事业单位的支出包括事业支出、经营支出、其他支出等内容，事业支出与上缴上级支出属于并列的`地位，因此选项ABC错误。
6.下列关于事业单位货币资金核算的表述，正确的有()。
A.“银行存款日记账”与“银行对账单”至少每月核对一次
B.零余额账户用款额度借方登记收到授权支付到账额度
C.零余额账户用款额度贷方登记支用的零余额账户用款额度
D.现金短缺无法查明原因的记入其他支出科目
【正确答案】ABCD
【答案解析】本题考核事业单位货币资金的核算。
7.以下事业单位会计的特点中正确的是()。
A.事业单位会计报表包括资产负债表.收入支出表和财政补助收入支出表
B.事业单位会计核算一般采用收付实现制
C.事业单位会计要素分为资产.负债.所有者权益.收入和支出五大类
D.事业单位的各项财产物资应当按照取得或者购建时的实际成本进项计量，除国家另有规定外不得自行调整其账面价值
【正确答案】ABD
【答案解析】选项C事业单位会计要素分为资产、负债、净利润、收入和支出五大类。
8.下列关于事业单位事业收入的表述中不正确的是()。
A.事业收入是指事业单位开展专业业务活动及其辅助活动取得的收入
B.该科目借方登记事业单位取得的事业收入
C.该科目贷方登记期末结转的金额
D.事业收入需要区分专项资金收入和专项资金但不需要具体项目进行明细核算
【正确答案】BCD
【答案解析】选项B该科目贷方登记事业单位取得的事业收入;选项C该科目借方登记期末结转的金额;选项D事业收入需要区分专项资金收入和专项资金还应按具体项目进行明细核算。
9.下列关于事业单位短期投资科目说法正确的是()。
A.该科目借方反映事业单位实际取得的短期投资
B.该科目贷方反映因出售或到期收回而减少的短期投资
C.该科目期末借方余额反映事业单位持有的短期投资的实际成本
D.该科目期末无余额
【正确答案】ABC
【答案解析】本题考核事业单位短期投资科目，该科目期末一般为借方余额。
10.2013年年终结账时，甲事业单位当年事业结余的贷方余额为200000元，经营结余的借方余额为10000元。该事业单位应当缴纳企业所得税24000元，按照有关规定提取职工福利基会30000元。下列分录中正确的是()。
A.结转事业结余和经营结余时：
借：事业结余200000
贷：非财政补助结余分配190000
经营结余10000
B.计算确定应缴企业所得税额时：
借：非财政补助结余分配24000
贷：应缴税费—应缴企业所得税24000
C.提取专用基金时：
借：非财政补助结余分配30000
贷：专用基金——职工福利基金30000
D.将“非财政补助结余分配”的余额结转至事业基金时：
借：非财政补助结余分配136000
贷：事业基金136000
【正确答案】BC
【答案解析】经营结余如为借方余额，则不应予以结转，因此选项A，分录应为
借：事业结余200000
贷：非财政补助结余分配200000
选项D，分录应为
借：非财政补助结余分配146000
贷：事业基金146000
11.2012年末，甲事业单位完成财政补助收支结转后，对财政补助各明细项目进行分析，其中，某项目结余资金30000元转入财政补助结余，实际应上缴财政补助结余资金20000元，按实际应注销的资金额度数额为10000元。下列处理正确的是()。
A.将项目结余资金结转入财政补助结余
借：财政补助结转30000
贷：财政补助结余30000
B.将项目结余资金结转入财政补助结余
借：财政补助结余30000
贷：财政补助结转30000
C.应上缴财政补助结余资金
借：财政补助结余20000
贷：财政应返还额度20000
D.应注销的资金额度
借：财政补助结余10000
贷：零余额账户用款额度10000
【正确答案】ACD
【答案解析】选项B应是借记“财政补助结转”科目，贷记“财政补助结余”科目。
——中级会计职称考试5个技能菁选
中级会计职称考试5个技能
中级会计职称是会计职称的一种，会计职称分为会计初级职称、会计中级职称、会计高级职称。根据现行会计职称管理规定，通过中级会计职称考试后可以评定会计师职称。下面是小编为大家收集的中级会计职称考试5个技能，欢迎阅读。
技能一：基础牢固与否
现阶段考生在中级会计备考中所做的一切复*都是在不断地巩固基础知识的过程，无论是做题还是听课，都是在不断地检查自己基础学*阶段的知识掌握情况。强化阶段进程过半，你的基础知识是否掌握牢固?对各科的重要知识点理解是否透彻?基础牢固才能顺利进阶，因此如果你自查后发现对基础知识的掌握还不算牢固，那就在做题的过程中多多关注相对应的基础知识，不熟练的及时回顾吧。
技能二：能否画出思维导图
知识点连成线最后变成面就形成了我们的备考思维导图。放下书本冥想一下，所学的知识在脑海中是否能形成点线面呢?拿起笔能绘出各章的思维导图吗?知识融会贯通做题才会更加无忧。如果你还不能绘制出思维导图，也不妨来考试吧的中级会计思维导图引学系统进行思维导图的训练，会帮助大家尽快进阶的。
技能三：历年真题有无好好利用
历年真题是中级会计备考最稀有最高质量的复*资料。中级备考到这个阶段，考生已经可以抽出时间认真完整的答一套历年真题了。你的.历年真题有好好利用吗?做题的时候是否是自己独立完成?做题的过程中遇到问题是否及时进行标注?做完题之后有没有对照答案认真分析?将每一道历年真题都研究透彻，相信你的水*一定会在及格之上。
技能四：教材变化内容是否重视
中级会计教材每年多少都会有所变化，而根据历年出题经验来看，变化的内容往往就是出题人比较青睐的内容，因此考生在考试前应该再次回顾一下教材变化的知识内容，做到熟练掌握新增内容。
技能五：足够重视客观题吗
有的考生注意力都集中在主观题上，认为主观题难度大分值高。其实仔细研究会发现客观题才是更应该重视的部分，虽然每个小题的分值不高，但是题量大，总体加起来分值并不低。并且客观题非常容易失分，如果基础掌握不牢或练*不到位很容易就会丢掉很多分。因此考生要对客观题有足够的重视哦。
——初级会计职称备考技巧菁选
初级会计职称备考技巧
每个人都需要选择适合自己的复*方式，才能更好的备考初级会计职称考试，并最终顺利通过考试。以下是小编为大家整理推荐的初级会计职称备考技巧，欢迎参考。
首先，选择有经验的老师为大家把握各科重点，解析难点、分析考题，了解命题的思路；
第二，在理解全书的基础上适当做题；
第三，通过做题暴露出不足的之处，再回到教材钻研弥补，做到对教材的透彻理解，融会贯通；
其次，大家对考试的重视程度是决定能否顺利过关的关键！
要下定决心克服一切困难，暂时牺牲个人爱好，保证充分的复*时间。在考试前一个月内争取做到全身心复*。
接下来，要树立自己对考试的信心！相信自己对知识的领悟能力，考试成功的信心来自于熟练掌握所学的知识，以及懂得如何在考试中达到最好的效果。
同时，大家要获取准确的考试信息！
低分往往是由于没有准备去获得应该掌握的信息而产生的结果。考试成功的第一步是尽可能多地掌握考试的各种信息。这样可以使你集中力量抓主要问题，合理地安排和利用复*时间，由于大家所参加的是全国性的标准化考试，因此大家还应该清楚下列问题；
第一：考试的时间是哪一天？
第二：如果参加过往年的考试，问题何在？
第三：今年考试题型有哪些？各类题型大致占多少分？
第四：除指定教材外，你有什么好的复*资料？
第五：有什么可以借鉴的其他资料？
第六：能有充分的时间复*吗？将如何有计划地安排复*时间？
以上是小编罗列的一些疑问，同时也是提醒各位同学提前做好考试准备，针对基础不是很好的同学，建议报一个培训班，跟着老师的思路一点点的打牢自己的基础！
不少考生在学*过程中一遇到困难就灰心丧气，认为自己不行，殊不知，遇到困难的人并不是一个两个，但是他们能摆正心态，最终还能顺利考试过关。所以，有了考试的基本信息以后，大家就需要有针对性地进行复*，相信自己的学*能力，把学*内容相联贯起来，提前做好准备，是对自己负责任的表现！
掌握正确的学*方法很重要！
时间对每个人来说是一样的。好的学*方法可以有效地节省和巧妙地利用时间。成功的考生往往特别善于抓学*要点，采用特殊的，适合于自己的学*方法争高分。下面的一些方法将有助于巩固和提高大家所学的知识。
（一）目标。制定一个好的学*目标，能使你集中精力有计划、有针对性地进学*。
（二）初步评估。评估的方法有多种，例如浏览汇总的问题、找一套模拟题或去年的考试题进行自测等。通过评估，可以了解那些章节没把握，那门课掌握较好，从而为自己进一步学*做好时间上的准备。
（三）提出问题。学*最有效的方法是提出问题，并做出回答，以便理解所学的'内容。
（四）预测考题。按照标准化考试题型，在*时学*中将某些重点题作为假想的考试试题，予以解答。
（五）总结评价，有计划地、定期地、分阶段地总结评价所学的知识，是提高考试成绩的又一重要环节。总结可以在学完一章后进行，主要从以下几个方面评价：
①这一章的中心内容是什么？与其他章节的关系如何？
②对于学*中提出的问题或复*资料中所列示的重要问题，现在你可以应付自如吗？
③对于有些确实比校棘手的问题，你将采取什么态度？是继续学*将它拿下呢，还是干脆放弃？初级职称在有限的时间下，有时必要的放弃也是一种策略，只要不影响全局，不影响对后面内容的进一步学*就行。总之，时间对每个人来说是一样的，好的学*方法可以有效并巧妙地掌握知识点！
——初级会计实务心得体会范文五份
为了学*优秀教师先进的教学方法和教学理念，提高我院教师的教学水*，在学院和系部的安排下，我于20xx年12月到20xx年2月，历时两个月的时间，在教师发展在线接受网络培训，学*了沃健、赵敏和梁飞媛老师讲授的《基础会计》。
一、学*内容
在线培训的学*内容包括必修和选修课程。必修课程是以沃健教授为首的基础会计教学团队所介绍的本门课程的定位、课时安排、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。其中重点讲授了基础会计的教学方法、教学改革理念、多元化教学方法的运用以及以案例为核心的教学法及其实现路径等。选修内容，我选择了税法、财务管理和精神病学-自杀三门内容进行学*，通过主讲教师课程教学经验分享，提高了我的教学能力。
二、心得体会
《基础会计》是一门**计核算方法体系和实际操作能力于一体的专业基础课程，是培养学生岗位基本技能和职业综合能力的岗前训练课程，为学生学*后续专业课和从事财务会计业务及其他经济管理工作奠定基础。本课程的培养目标是要求学生掌握会计的基本知识，具备会计业务基本操作技能、经济业务全盘账务处理能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的方法和综合素质。
（一）课程设计理念与思路。
《基础会计》一般开设于第一学期，对学生来说，这是一个崭新的知识领域。在初学者眼里，纯粹的会计理论知识抽象、难懂，学生没有任何感性认识，完全依靠自己的想象去推理实际业务的处理程序和方式，他们更想去感受实际会计工作过程。所以，我们应该打破追求学科知识系统性的思路，按工作过程的实际需要来设计、组织和实施，突出工作过程在课程框架中的地位。
采用以会计岗位职业标准为依据，以职业能力为本位，以工作任务为主线，以项目教学为主导，以校企合作为路径，融“教学做”及“岗证课”为一体的工学结合课程建设模式。基于工作过程的基础会计课程遵循“确定职业工作岗位或岗位群———岗位典型工作任务分析———行动领域归纳———学*领域开发”这一逻辑主线。具体设计思路是，在相关行业企业有关人员共同参与下，以会计岗位群为依据，进行会计工作过程分析，结合会计职业能力需求分析，设置工作项目，再以工作任务为驱动设计课程教学模块。通过“项目导向”与“任务驱动”相结合的教学方法，将工作过程转化为教学过程，让学生在完成任务的过程中掌握操作方法和技能，提高知识综合应用能力及职业岗位适应能力。通过过程性考核保障项目训练的质量，从而体现高职教育开放性、职业性和实践性的特点。
（二）基于工作过程的基础会计课程的实施
（1）重构课程内容，确定工作任务。
传统的《基础会计》课程一般都按账务处理程序构建内容体系，以理论概述为起点，由概述、会计科目与账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计报表、工业企业主要经营过程核算八个部分组成，是典型的学科体系的课程内容和抽象思维的逻辑结构，既没有反映工作过程，也没有突出工作能力的培养，不利于学生掌握各岗位会计的业务范围及业务流程。
为了贯彻以职业能力培养为中心的理念，《基础会计》课程摈弃了传统学课体系的理论构架，针对实际工作任务需要，以职业活动为主线，以工作过程为导向，重新组织和设计教学内容。根据会计专业的人才培养目标，学校和企业进行市场、行业需求调研，对会计职业岗位进行系统分析，确立了出纳、制单、记账、稽核会计、会计主管等岗位。在此基础上，围绕会计工作过程，按照从原始凭证到记账凭证，从记账凭证到会计账簿，从会计账簿到会计报表，确定了9个“工作任务”。
以“必须、够用”为原则，按照分解的任务模块，分析所需的特定知识、技能，进一步设定学*情境，从而对传统的基础会计课程内容进行重组和整合。构建以工作岗位为逻辑起点、以职业能力培养为重点的课程内容体系。
（2）运用项目教学法，实施工作任务。
传统的基础会计教学“以教师为中心”，教师单方面灌输知识、学生被动接受知识，教学方法单一。在课堂上，企业日常发生的经济业务都是用语言文字描述的.，而实际工作中绝大多数经济业务是用各种单证、票据、账簿记载的。在这种教学模式下，书本知识严重脱离了实际，学生缺少最基本的感性认识、足够的职业判断能力和实际工作能力，学*积极性不高，很难在课堂教学中掌握基本的会计知识与实际会计工作技能。
在基于工作过程教学过程中，将“工作与学*相结合”的思想落实到教学模式的设计与实施中。改变传统的以教师为主体，知识为本位的“灌输式”单向教学模式，采用以学生为主体，职业能力培养为本位“，任务驱动”的项目教学法。工作任务的实施大致可分为四个阶段：第一阶段是情境导入，提出工作任务；第二阶段是学生探究尝试，发现问题；第三阶段是交流讨论；第四个阶段是学生操作实践、巩固提高。
教师可以以一套模拟企业的账务资料为背景，采用真实的账证材料，指导学生按实际工作步骤和内容完成从建账到审核原始凭证、编制记账凭证、登记各种明细账、凭证汇总并据此登记总账到期末调账、结账、对账、编制会计报表及证表装订等一系列会计工作任务。教师确定工作任务以后，让学生讨论、分析工作任务，讲解自己解决问题的方法，引导学生在完成工作任务中学*相应的知识或技能，看看其它同学是如何完成该工作任务的，在方法上和自己有什么不同，开阔思维，在思路上得到一些启发。
（3）构建理论与实践相结合的考核体系。
基于工作过程的教学评价，应该是以能力为本的整体性评价，注重的是隐性能力，评价的指向是过程性知识。为促使学生主动学*，改变期末突击并一次考试定终身带来的知识与能力掌握不扎实的弊端，构建理论与实践相结合的开放性多元化考核体系，注重对学*过程的评价和对知识应用能力的考核，实现以知识考核为主转向以能力考核为主，以理论考核为主转向以实践考核为主，以结果考核为主转向以过程考核为主。
建立校内成绩考核与企业实践考核相结合考核体系。企业实践考核主要从学生的知识运用能力、实际操作能力、分析和解决问题能力及团队精神、职业道德等方面进行综合鉴定。最终将校内考核与企业考核相结合，形成学生学*成果鉴定。在考核中增加实务内容，有助于培养学生扎实的专业基础和精湛的操作技能，提高他们的职业适应能力。
（4）岗、证、课融合。
为了适应新形势，构建“岗、证、课融通”课程体系，即针对会计职业岗位群的任职要求，参照会计相关职业资格标准确定课程内容，将学历证书与职业资格证书相互融合与衔接，以提升就业质量。具体体现在：
一是以岗定课。在《基础会计》课程工作任务确定和实施过程中，要顺应市场需求的变化，考虑学生将来就业岗位群的任职要求，重点培养学生岗位职业能力。
二是以证定课。推行“双证书”制度，将课程教学与会计相关职业资格考试无缝衔接。目前，适合高职会计专业在校学生的职业资格证书主要有会计从业资格证、初级会计资格证等。这些考试中都会涉及《基础会计》课程内容，因此，要参照职业资格考试的要求来确定和实施工作任务，使学生能达到职业资格考试对知识和技能的要求，且取得“双证书”的人数达到80%以上“。岗、证、课融通”课程体系注重课程之间知识内容的衔接，强调“工作过程完整”，强化学生职业能力的培养，提高人才培养的针对性和适应性，实现教学与上岗零距离。
会计作为经济管理的重要组成部分，是适应社会生产的发展和管理需要而不断发展和完善的。在社会生产中，会计一方面对生产过程中人力、物力的消耗量及劳动产品的数量进行记录、计算；另一方面则要对生产过程中的耗费和劳动成果进行分析、控制和审核，以促使人们节约劳动耗费，提高经济效益。正是因为在社会生产中人们很早就注意到提高经济效益的重要性，客观上就需要有一种以经济数据的记录、计算、分析、控制、审核为中心的经济管理工作。
在还没有接触会计学这门课之前，我想许多人和我一样只有感性的认识，尽管它与我们的日常生活、工作和学*有密切的关系，甚至有些人已经同会计打过交道，或者已使用过会计凭证，或者阅读过会计报表。但问到我们会计是什么？我们也许会说：会计就是写写、算算。通过学*，我才发现会计并不是那么简单。“管理活动论”者认为，会计是一项具有反映和控制职能的经济管理活动。而“信息系统论”者则认为，会计是一个以提供财务信息为主的经济信息系统。从以上两个观点我们可以理解会计是一个数据处理，进而产生信息，利用这个信息达到加强经济管理，从而实现预期目标的工作或者活动。要说管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么会计学就把我们带入了管理的一个微观世界，让我们感受到这些知识是在用细微的力量影响一个企业。（对会计的理解）
人类社会生存和发展都离不开物质，并且他们最关心的是以最小的耗费取得最大的物资财富，这也就让会计学产生有了充足的理由。经济世界有多大，会计学就有多大。当前，伴随着经济全球一体化的发展，高科技的日新月异，并不会遗忘会计，相反会计将成为全球性经济管理工作的重要方面，同时也必将在会计学国际协调工作中，在治理整顿全球性经济秩序中，发挥越来越重要的作用。学*这门课程的重要性在生活中的每个角落都会被凸现出来。（我认为是这门学科的意义）
说到学*会计学，这绝对是一项不容马虎的过程。在我刚学*该课程的时候，以为学*它不过就是背背定义就可以了，可在之后，我发现其实不然，要想学好这门课，要在理解的基础上做出严密的分析。特别在向我们介绍供应过程、生产过程、销售过程的核算和财务成果的核算、资金退出企业的核算中涉及到的各个账户的适用范围是决不能只理解表面的意思，而要结合前面的知识来准确地认识每一个细节。
在学*中我发现，会计学是一个细节致命的学科，以前总是觉得只要大概知道意思就可以了，但这样是很难达到学*要求的。因为它是一门技术很强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。所以对于它的学*，要按教材章节顺序，循序渐进地进行，只有弄懂了每一种方法，才能掌握方法之间的联系，才能掌握整个方法体系。对于具体业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和掌握，不能嫌琐碎，不能烦躁，必须要踏踏实实地学。例如，我们在确定费用是管理费用还是制造费用时，一定要认清是厂部发生的，还是车间发生的。再如，只有当购入材料验收入库注明后，才能记入物资采购。而这样特别对我们这些初学者来说，许多内容、概念都是第一次接触，所以学*具有一定的难度，许多同学在学了一些内容后，就有了放弃的'想法，更有甚者还产生了畏惧的心理。诚然，困难不能否认，但只要有了正确的学*方法和积极的学*态度，最后加上勤奋，那样必然会赢来成功的曙光。天道酬勤嘛！
还记得在学*第一章时，总在抱怨为什么有这么多定义要记，就想应付一下了事，反正重点在后面几章，但会计学也是重理论的，它主要是阐述会计核算的原理，包括会计的基本理论和会计核算方法的原理。因此，学*时一定要从原理的角度理解和掌握课程内容。例如，学*各种会计核算方法时，不能就方法论方法，要理解其理论依据；既要学会应当怎样做，又要弄懂为什么要这样做。要防止钻入具体业务处理，而忽略对其原理的学*。教材中在阐述会计核算原理和各种核算方法时多配以实例，这样使我们通过实例更好地理解和掌握原理，并学会运用。它还要求我们善于将总论中阐述的会计核算的基本理论与后面阐述的会计核算具体方法的运用结合起来学*，融会贯通，以求得对课程内容更好的理解和掌握，达到为学*后续的专业会计课程打好基础的目的。
死板，以前这个词我们总定义给会计，可我还要说自从学*了会计学基础后，知道活学活用才是实质。所谓活学活用，是指对课程内容不要理解过死，如借贷记账法下的账户结构、账户分类等。具体说如我们作一笔会计分录，并不是说就一成不变，而是要定期调整账户的记录，使各账户能正确反映实际情况，而在调整时，要用权责发生制。当然活学活用的基础是吃透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三；只有掌握了原理，才能根据具体情况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用，以求得对课程内容更好的理解和掌握。
学*了会计学基础这门课程后，我的感觉用受益匪浅这个词来概括是毫不夸张的。对于以后的学*来说，也是心里有“数”。对于会计这个专业来说，有些人总是持有怀疑的态度，认为现在学*会计学专业的人那么多，自己怎么可能在芸芸众生中有优先权呢？但是我们不能忽视虽然会计这个专业目前学的人很多，但精通的人却不多，所谓人无我有人有我精，这样的硬道理大家都应该懂得，所以在学*期间别想的太多了，把握这个学*机会才是最重要的。“世上无难事、只怕有心人”“事在人为”。我们应该努力、尽心的去做事吧！我想大家经过一个学期的学*能清楚客观的认识会计学这个学科的概貌，能看到它的发展前景。
慢慢的理解：
1、会计及会计学的含义
2、这门课的重大意义
3、自己学*的体会
如：会计学是一个细节致命的学科，要认真掌握好它的章节体系，弄懂每一个知识点。要在理解的基础上做出严密的分析。特别在向我们介绍供应过程、生产过程、销售过程的核算和财务成果的核算、资金退出企业的核算中涉及到的各个账户的适用范围是决不能只理解表面的意思，而要结合前面的知识来准确地认识每一个细节。
会计学也是重理论的，它主要是阐述会计核算的原理，包括会计的基本理论和会计核算方法的原理。因此，学*时一定要从原理的角度理解和掌握课程内容。例如，学*各种会计核算方法时，不能就方法论方法，要理解其理论依据。
学*了会计学基础的相关理论后，要学会活学活用。当然活学活用的基础是吃透原理，因为只有弄懂了原理，才能举一反三，才能根据具体情况运用会计核算方法，发挥会计的职能作用。
要学精学深，出类拔萃。
本次实训主要目的在于让自己在实践中巩固知识，加强自己对会计的理解；实训又可以有助于我自己的专业抉择，当大学生在了解自我的基础上，需要以身试水，需要在真刀真枪的实际工作中检验自己是否真正喜欢这个专业，自己是否愿意做这样的工作；实训也是对每位学生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，既开阔了视野又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向工工作岗位的第一步。
会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。实践是检验真理的唯一标准。本次会计实训，我认为这是一个很好的学*机会。我希望在这次实践中我可以更好地掌握本学期学*的会计学的知识，更好地了解这个专业同时，我希望利用这次机会学*一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的会计技能为真正跨入社会施展我的才华、走上工作岗位打下了基础，也为自己以后的工作和生活积累了更多丰富的知识和宝贵的经验。
1、复式记账凭证的填制
所谓复式记账法,是指以资产与权益*衡关系作为记账基础,对于每一项经济业务,都要在两个或两个以上的账户中相互联系进行登记,系统地反映资金运动变化结果的一种记账方法.复式记账的理论依据是会计基本等式。复式记账按记账符号，记账规则、试算*衡方法的不同，可分为借贷记账法，增减记账法和收付记账法。
(1)在填制记账凭证之前，应根据原始凭证详细了解各项经济业务的发生情况，明确记账凭证各项目应填写的内容。
(2)依据“有借必有贷，借贷必相等”的记账规则记账，无论发生额和余额都保持借贷*衡关系。
(3)帐户对应关系清楚，可以鲜明第反映各种经济活动的来龙脉；帐户设置适用性强，帐户的基本结构为适用既反映资产，有反映负债的双重性质帐户提供了理解的基础，因此，采用借贷记帐法不要求所有帐户固定分类。
(4)所记录的账户可以是同类账户，也可以不是同类账户，但必须是两个几张方向，既不能都记入借方，也不能都记入贷方。
2、日记账的登记
(1)出纳账必须根据审核无误的会计凭证登记。登账时，应将会计凭证的日期、种类和编号、业务的内容摘要、金额等逐项记入账内，同时要在会计凭证上注明账簿的页数，或划“√”符号，表示已经登记入账，防止漏记、重记和错记情况发生。出纳人员对认为有问题的会计凭证，应提交会计主管人员进一步审核，在审核结果未出来前，出纳人员可以拒绝入账。
(2)各种账簿都必须逐页、逐行顺序连续登记，不得隔页、跳行，若出现空行或隔页应用红线对角划掉，并由记账人员盖章。
(3)出纳人员应每天逐笔登记已发生的经济业务，且按日记出余额。在“借或贷”栏内写明“借”或“*”字。现金日记账余额每天还要与库存现金进行核对。
(4)账簿中书写的文字和数据适当留空，不要写满格。书写文字应紧靠左线，书写数据应紧靠底线，一般应占格距的1/2.5、登记日记账要用蓝、黑墨水书写，红色墨水笔只能在结账、划线和冲账时使用。同时为了使账簿记录保持清晰，字迹必须要工整。
(5)每登记满一张账页结转下页时，需要最后一行结出本页发生总额，然后，将总额和余额转抄下页，在本页的摘要栏内写明“过次页”和“承前页”。在登账过程中出现错误，采用正确的方法予以更正，不得刮、擦、挖、补。
3、明细账的登记
(1)明细账可采用订本式、活页式、三栏式、多栏式、数量金额式。
(2)明细账登记方法通常有以下几种：一是根据原始凭证直接登记明细账；二是根据汇总原始凭证登记明细账；三是根据记账凭证登记明细账。
(3)逐日逐笔登记：固定资产、债权债务等明细账。可逐日逐笔登记也可定期汇总登记的是：库存商品、原材料、产成品收发明细账以及收入、费用明细账。
(4)为了便于使用和对账页的重新排序，明细账大多采用的是活页式账簿形式。由于活页账**的账页经常出现散落的情况，所以我们要对明细账及时装订成册。
4、记账凭证财务处理程序
(1)根据原始凭证编制汇总原始凭证；
(2)根据审核无误的原始凭证或者汇总原始凭证，编制记账凭证(包括收款、付款和转账凭证三类)；
(3)根据收、付款凭证逐日逐笔登记特种日记账(包括现金、银行存款日记账)；
(4)根据原始凭证、汇总原始凭证和记账凭证编制有关的明细分类账；
(5)根据记账凭证逐笔登记总分类账；
(6)月末，将特种日记账的余额以及各种明细账的余额合计数，分别与总账中有关账户的余额核对相符；
(7)月末，根据经核对无误的总账和有关明细账的记录，编制会计报表。
5、总账的登记
(1)采用科目汇总表形式登记总账。
(2)总分类账为一级账目，总领统御明细类账目。
(3)把各种记账凭证先行汇总，采用记账凭证核算形式登记总账，根据原始凭证编制原始凭证汇总表，根据原始凭证汇总表和原始凭证填制记账凭证，根据记账凭证登记总账。
(4)采用记账凭证核算形式登记总账，直接根据记账凭证定期登记，在这种核算形式下，应当尽可能地根据原始凭证编制原始凭证汇总表，根据原始凭证汇总表和原始凭证填制记账凭证，根据记账凭证登记总账。实训过程中遇到的问题及解决办法：
由于是第一次真正意义上的手工做账，在实训中我遇到很多问题：
1、填写记账凭证的时候，不太清楚具体该怎么填，后来问同学才知道：会计科目内容，记账方向及金额填制应做到：填制会计科目时应先填写借方科目，后填写贷方科目，且借方金额合计与贷方金额合计应当一致每张记账凭证只能反映一项经济业务，除少数特殊业务外记账凭证合计行金额数字前必须填写人民币符号；记账凭证填制完经济事物事项后，如有空行，应当自金额最后一笔金额数字下的右上角处至最底一行的左下角处划一条对角斜线注销；
2、虽然以前在课本上学*过涉及到银行存款和库存现金之间的.划转业务时，只需编制付款凭证即可，但在实际操作中，还是由于以前没有接触过真正的手工做账，登记时依然重复了。对于现金和银行存款之间相互划转的经济业务，即从银行提取现金或把现金存入银行的经济业务，都只编付款凭证，不编收款凭证，以避免重复记帐。凭证号的编制同其它业务一样。
3、在登记总账时，由于自己不够细心，经常看错数字或遗漏业务，导致核算结果出错而引起不必要的麻烦。做了两天，才感觉自己真正的进入了会计这个角色，认真总结了自己所犯错误的原因，情况才慢慢有所改善。也真正做到了写数字要尽量靠底写，不能写得太大，占三分之一或二分之一。
实训心得
1、经过这段时间的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，进一步深刻了我对会计的了解。并具备了一定的基本实际操作能力，熟悉了各个会计工作的工作流程。在取得实效的同时，我也在实际操作过程中发现了自身的许多不足：
1、比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；
2、虽然有同学的帮助，实际工作中还是需要自己多思考，能解决的自己解决，在独立完成会计工作这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强这方面的学*。
这段时间的实训结束了，收获很大，总的来说，我对这次实训还是比较满意的，它使我学到了很多东西，会计本来就是烦琐的工作。在实训期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。虽说每天都很累，但是真的很感谢学校能够给我们学生这样实训的机会，尤其是会计专业，毕竟会计吃的是经验饭，只有多做帐，才能熟能生巧，才能游刃有余。同时，我还深刻理解了什么是会计，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。同时我也认识到要做一个合格一无是处的人，所以我们要更好更快地从一个学生向工作者转变。
在学了一个学期的基础会计之后，我们虽然掌握了理论知识，但对于把这些理论运用到实践还是有一定难度，不能够把理论和实践很好地结合起来。众所周知，作为一个会计人员如果不会做账，如果不能够把发生的业务用账的形式体现出来，那么就不能算做会计。于是我们开了这门会计实训课。
实训重在动手去做，把企业发生的业务能够熟练地反映出来，这样才能证明作为一个会计人员的实力。因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学*实训课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者。这样我们在三年毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。
一、实训内容
基础会计实训这门课程主要以基础会计作为理论依据，进行一些企业发生的业务的实训。能够在理论的指导下把整个会计账务程序用一种完整的科学方法体现出来实训的具体内容主要有：如何填制原始凭证，它是让实训者对发生的业务以一种凭证的形式进行记录，并能够正确地填写业务发生情况。如何对原始凭证进行正确的审核。这需要实训者学会不仅能填制原始凭证，而且能对原始凭证的正误进行审核。如何填制复式记账凭证。这要求实训者能够分清帐户的借贷方，并正确地填在凭证上。如何填制单式记账凭证。
由于这种记账方法不能全面地反映业务发生的对应关系，也不便于检查账户记录的正确性和完整性。所以此内容只是老师课堂讲解没有资料做具体实训。如何对记账凭证加以正确的审核。怎样对日记账进行正确的登记。这要求实训者能够谨慎地对每日的现金账和银行账进行正确的登记。永续盘存制与存货明细账的正确登记。这是让实训者能正确地运用数量金额式账和各种存货计价方法进行登记账簿。如何进行错账更正。这要求实训者能用正确更正方法对已经登记错误的账簿和凭证进行更正。记账规则与结账。要求实训者能在会计准则下正确的登记账簿，在特定的日期进行正确的结账。
如何对银行存款余额调节表进行编制。这是在银行账未达账项时，能够正确的核对账。怎样熟练地掌握科目汇总表账务处理程序。这是让实训者能够根据个会计主体的经营特点、规模大小、经济业务繁简程度的不同，合理、科学地适用账务组织方式。如何对账务报表进行编制。报表的编制是会计中重要的环节，也是最后环节，这主要是让实训者明确编制报表的要求和熟悉会计报表的种类、格式，弄清其填制资料的来源并掌握具体的编制方法。
在我们学校现有的硬件措施中，还不能达到完整的实训过程。但是，在老师的带领下，却能在这艰苦的环境中把实训搞的有滋有味，让我们轻松的度过每一个实训内容。 我们的实训过程中，首先是老师根据最新的会计准则和理论给我们进行细致的讲解，其中还夹着他作为一个高级会计师的经历和一些有趣的事，这不仅仅让我们很快的吸收了课程中的讲义还使课堂气氛很活跃。其次，是对一些现在社会中出现的会计问题加以重点说明在讲解完后，留足够的时间让我们在课堂上进行实训，如有问题，王老师都会认真的讲解直到我们听懂为止。最后，是老师对我们所做的实训批阅后进行点评。
二、实训不足
我们虽然实现了理论和实践的结合，但是由于硬件和软件的不足，我们的实训还是有许多不足之处。
从硬件方面说。学校现在教学设施不能够很好的配合实训工作，人数多而实训室少不能给学生一个足够的实训空间。再者就是我们所做的实训资料，不是现有会计业务的最新资料，不能够让学生完整的了解现在企业的整个业务流程。这些都造成了学生实训能力的滞后性。
从软件环境方面说。在我们实训操作时，不能让自己进入一个作为会计的氛围中，而把实训的内容当作一门课程的作业来做，并附加着应付的态度。不能感以一个会计人员的身份且用严谨、求实的态度去做。而且在实训中由于实训环境和各方面的原因不能及时的做完实训内容。这就导致了一个严重的现象即照抄。这给那些有偷懒心理的学生可称之处，最终不能达到好的实训效果。
因此要想把实训真正的做好，做一个好的会计人员，在主观方面我们应自己监督自己，而在客观方面学校应加大投资给学生一个好的实训环境。只有这样所做的实训操作才能起到应有的作用，才能提高学生的实际操作能力。
三、实训心得体会
1、做会计要诚信
在这充满竞争、挑战的社会中，诚信越来越起到不可忽视的重要作用。一个人如果没有良好的诚信品德，就不可能有坚定的的信念。一个*时不将信用的人在关键的时刻就不可能为崇高的理想信念做出牺牲。而我们作为一名会计人员，在掌握一个企业甚至一个国家的金库，如果不守承诺，那将导致非常严重的后果。因此要想做一个好的会计员，要想做一个对国家有用的人，就一定要以诚信为本。
2、做会计要讲依据和证据
在现行的法制社会，无论做什么都讲究证据。如果不能拿证据证明你做了一件好事即使你说的再好也没人承认。所以只有证据才能说明一切。而我们作为会计人员在进行填制记账凭证和登记账簿时，都以证据进行操作，没有合法的凭证做依据来证明业务是否发生，则不可以进行账务处理。所以在会计中，讲证据是最重要的。
3、做会计需要很好的敬业精神
敬业精神无论在哪个行业都是非常重要的。一个人只有以热忱的心情去面对自己的工作，才能不断的进步并使自己所做的业务更好的发展，才能够更好的实现自己的人生价值。在我们会计行业中更需要敬业精神，我们整天与数字打交道如果不敬业、不谨慎的对待工作，那将产生很大的损失。所以我们作为会计人员更应该对自己的工作敬业，并不断的更新新知识、提高专业技能。
4、做到无私、灵活
做为一名会计人员必然要与金钱打交道，每天要接触许多钱，这就要每一位会计人员做到无私。是自己应该拿的工资或奖金就一分不少的拿到，不是自己的钱即使是一分也不拿，要做到严以律己、谨慎对事的良好的职业道德。灵活要求我们做会计的应该学会善于交际，与领导之间、与同事之间、与同行之间以及与业务往来客户打好人际关系，在不违背做人原则和会计原则、法规的基础上处理好人际关系，这对我们的工作有很好的帮助。
时光飞逝，转眼间，已经到了学*会计知识的第三个年头，今年开设的都是专业课，相对来说会计实训是我们最熟悉的一门课程，从学*会计理论知识到基础会计、财务会计实训，再到企业综合会计业务的实训，是从理论到实践，从浅层到深层的重要转变。
会计需要的是实际操作好、专业技能强的人才。尤其作为职业院校学生，技能是我们的立足之本，所以开设会计实训课是很重要的。
从一开始的做会计分录，到填写记账凭证，然后登记账簿，再是结帐，对账，编制报表，装订等一系列繁琐的工作，由一个人来完成，会计工作的`繁琐只有在体会过后才会真正了解。
在过程中一定要全心全意投入于该企业的经济业务，稍不留神，就不知道在做什么工作了，接下来要做什么了。当然还要有团队合作精神，一定要把前面的工作全做对了，才能使后面的工作顺利并正确的完成。
当经济业务在每月的上、中、下旬的最后一天截止时，还有根据以前的记账凭证进行汇总科目汇总表的工作的学*。这是我认为最繁琐的一部，每当借贷出现不*衡时，都要进行反复的计算，有时甚至还要对编制的记账凭证进行重新编制。
登记账簿是很考验人细心和耐心的，要根据前面做的汇总登记，在登记总账，稍有疏忽，就要返工，一大堆数字加加减减，算的人头昏脑胀。在账页上的文字数字一定要准确清晰，如果写错要用红笔划线更正，再盖上自己的印章。
最后就是编制会计报表，将凭证装订，整理账簿，工作就算基本完成了。再做这几项工作时，特别要注意该企业所采用的何种方法来登记本企业的业务。
俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。有些题目书本上没有提及，所以我就没有去研究过，做的时候突然间觉得自己真的有点无知，虽所现在去看依然可以解决问题，但还是浪费了许多时间，这一点是我必须在以后的学*中加以改进的。另外一点,也是在每次实训中必不可少的部分，就是同学之间的互相帮助，有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误，偏偏对账的时候就是有错误，让其同学帮忙看了一下，发现其实是个很小的错误；所以说，相互帮助是很重要的一点。
体会会计实账。这在以后的工作或生活中也很关键的。
会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心=人生价值的诠释。
这是我们在校的最后一次开设的实训课，接下来面对我们的是企业的真实业务，我觉得我学的还不够多。“精于计算，善于管理，勤于理财”是会计的岗训，所以，我会朝着这个目标不断提高自己。
