幼儿园小班教案《塑料袋》7篇
作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案《塑料袋》，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计思路：
一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。
目标：
1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
准备：
1、各种塑料袋若干（每个幼儿两只以上）。
2、用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。
过程：
一、会变魔术的塑料袋
1、组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
2、塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢！看，变变变，塑料袋变成了什么？（教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。）
3、幼儿尝试用塑料袋变魔术。
4、幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的`。
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。
幼：像榔头。
幼：来回折就像折扇子。
5、幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。
二、会唱歌的塑料袋
1、自由探索塑料袋发出声音的方法。
（1）塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢！
（2）（教师示范搓袋子，发出“沙沙”声）好听吗？我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？
（3）还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
（鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。）
2、交流让塑料袋唱歌的方法。
（1）你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？
幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。
（鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学*）
（2）用塑料袋给音乐伴奏。
你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
三、给塑料袋洗澡
1、塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办？
2、让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧！
（幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。）
四、带着塑料袋回家
1、塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
2、以有趣的儿歌（一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子）指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
活动目标：
1、感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。
2、体会“玩中学”科学的乐趣。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
材料准备：
不同大小、不同颜色、软硬的塑料袋等。
活动过程：
一、用各种感官感知塑料袋
1、直接引入塑料袋，吸引幼儿的兴趣
2、运用看、听、摸等感官，感知塑料袋的材质和声音。
（1）摸一摸、看一看，讲一讲。
（2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。
自己摸摸和看看言语介绍
比较大小
让塑料袋发出声音
说一说用什么方法让塑料袋发出声音
借助音乐运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。去户外和塑料袋做游戏。
二、了解为什么塑料袋是不同的
塑料袋是干什么的.，利用比赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。在装东西的时候，有的小朋友的塑料袋破了，从而引入探索为什么会破。
通过探索出的结果，引出下一个问题：为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音不一样。
小朋友利用塑料袋不同的声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。
活动反思：
活动中给了幼儿充足的时间来体验，并有充分时间表达的机会，符合小班幼儿的年龄特点。游戏化的科学让我感受到，不仅材料能给幼儿带来快乐，而且情景和游戏也能给幼儿带来快乐，让幼儿在游戏和情景中开开心心地学到了本领。科学教育的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发现的过程——提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流，发展幼儿探究解决问题的能力。
案例背景：
前几天，为了制作区域游戏材料，请小朋友收集了很多的废旧材料，在我们整理之后，多了很多的塑料袋，当时，我们就随手放在桌上了。午睡起床，孩子们零星走出午睡间，突然，我听到外面一阵嘈杂，出去一看，几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们一脸的兴奋和快乐，不忍心了。于是走过去问道：“你们在干什么呢？”“老师，我们在开飞机。”“我们在抛气球。”“我们在戴帽子。”……原来，在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。既然这样，何不引导他们好好地玩一玩呢？于是，我就精心设计并组织了这次活动。
活动目标：
1、唤起幼儿对塑料袋的有关经验，发展他们的口语表达能力。
2、引导幼儿动手动脑，培养他们的想象能力。
3、通过观察比较，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探索精神。
活动准备：
各种各样的塑料袋。
活动过程：
1、说一说，唤起幼儿的已有经验
师：出示塑料袋，提问：
这些塑料袋都是小朋友带来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？
幼：超市里。
妈妈买衣服。（买裤子，买鞋子）
奶奶买草莓。……
师：逐一出示，请幼儿说说是哪里的塑料袋。
幼：随着老师拿出各个超市的袋子，他们非常踊跃地说着各个超市的名字：时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基……
师：你们真了不起，怎么知道的呢？
幼：自豪的说：这上面有标记呀！
思考：超市、肯德基都是孩子们最喜欢去的地方，都有自己的经验，所以，请他们说一说，他们就很开心，就连佳美超市、农工商超市，还有药店的、水果店的塑料袋他们都能一一辨认。
2、变一变，发挥幼儿的想象力
师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？
老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。
幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。
思考：有趣的活动，会激发幼儿的兴趣和想象，在他们的探索中，一样样的`东西变出来了：萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链……他们的想象，还真让我对他们有点刮目相看了。
3、想一想，探索让塑料袋发出声音的办法
师：塑料袋会变魔术，还会唱歌呢！你们也来试试看吧。
幼儿自由探索塑料袋发出声音的多种方法。
总结交流。
思考：刚才是教师的示范在先，幼儿的探索在后，目的是要引起幼儿的好奇心，没想到孩子的想象会那么丰富，所以，这个环节我就把幼儿的探索放在先。在操作探索中，他们有摸索、有尝试，也有模仿，通过各种学*方法来找到办法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、转一转、拉一拉、搓一搓……
4、比一比，感知大小、颜色、质感的不同
请幼儿两个两个比一比塑料袋的个子、胖瘦、大小等，说一说哪个是哥哥、哪个是弟弟。
通过目测、比较，孩子们很愉快地交流着。
5、玩一玩，利用塑料袋进行音乐游戏
师利用一个大的塑料袋在音乐的伴奏下，和幼儿玩网小鱼的游戏。
思考：在紧张而又兴奋的活动后，安排了音乐游戏，幼儿伴随着音乐再次利用塑料袋轻松游戏，既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。
活动延伸：
幼儿每人1——2个塑料袋，到操场上自由玩耍。
活动反思：
一、材料选择的便捷性和适宜性
塑料袋，是生活中司空见惯的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼儿的思维正由直觉行动思维向具体形象思维过渡，他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的直观操作性和情绪性，塑料袋的操作符合小班幼儿的生理和心理特点；塑料袋既安全又具有可变性，具有简便易行的特点，幼儿借助塑料袋进行操作、想象，尝试不同的玩法，从中获得多方面的经验，因此，选择塑料袋作为本次活动的材料，对于小班幼儿来说，非常适宜。
二、活动内容的可实施性和适宜的挑战性
本次活动始终伴随着幼儿喜欢的游戏情境：塑料袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网来网鱼，符合小班幼儿的年龄特点，在游戏情境中吸引注意力、激活思维，伴随着教师对环节的一步步引领，孩子们的眼神和表情，由好奇到惊讶、从好奇到欢欣。本活动不仅仅停留在简单的玩塑料袋上，而是通过说、看、玩、想、比等过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验，刺激和发展幼儿的观察、比较、想象、概括等能力。
三、活动环节的有趣性和有益性
在偶尔发现了幼儿的兴趣后，教师把许多的塑料袋在一个活动中都集合起来，并呈现给孩子，通过说一说、变一变、想一想、比一比、玩一玩，让他们尽兴地讨论、想象、探索、比较，尽情地玩耍、游戏，这对于小班幼儿来说，是一个非常开心和有趣的过程，在老师对活动环节的预设下，孩子用非常熟悉的塑料袋演绎出丰富多彩的游戏活动，碰撞出激荡心智的思维火花。活动的第一个环节，让幼儿说说塑料袋，唤起孩子对塑料袋的回忆，引起孩子对塑料袋的兴趣。在接下来的环节中，孩子们的创造性思维、想象能力、操作探索能力、观察比较能力以及语言表达能力都得到了非常有益的发展。在有情又有趣的游戏中，孩子们愉快地学*着、成功着。
同时，本次活动的有效开展，给了我一个启发：我们身边一些唾手可得的材料，如各种盒子、饮料罐、报纸、手帕等等，可以大大方便我们的活动准备，又能使我们的教学活动变得有情又有趣，还能让幼儿从中获得积极有效的发展，善于利用这样宽广的教育资源，让资源中蕴涵的教育价值服务于幼儿当前的发展需要，只要做个有心人，我们都能做到！
【活动目标】
1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】
1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2、能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。
3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
【活动过程】
1、谈话活动。
（1）教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？
（2）引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的`用途及特征。（较轻，不易腐蚀）
2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理？如何减少塑料袋对环境的污染？
3、制作活动。
（1）欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。
（2）幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
（3）交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。
4、户外游戏。
教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风来让娃娃飞起来。
游戏活动三：玩沙
目标：
通过玩沙，激发幼儿的探索欲望，体验玩沙的快乐。
准备：
塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小铲、小桶
过程：〈一〉导入，引起兴趣。
上次，我们用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋来玩沙子？
〈二〉幼儿玩沙：
1、小小搬运工：
2、用袋子装沙，看谁装得多。然后提到指定位置将沙倒入桶内。
3、袋子漏了：将袋子捅破，观察沙漏的情形。提问：为什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢？帐篷在沙池中插上一些木棍，将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。
游戏活动四：风筝
目标：
通过边做边玩，激发幼儿积极动手制作玩具的兴趣，体验成功的快乐。
准备：
人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。
过程：〈一〉导入：“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗？”
〈二〉讨论如何做风筝。
1、“风筝是什么样子的？”
2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢？”
启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。
〈三〉教师提出要求：
先用即时贴，剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，再用细绳做风筝的线。幼儿制作。
〈四〉拿做好的风筝到户外，四散奔跑着玩。
游戏活动五：做蛋糕
目标：通过活动，体验集体合作的乐趣。
准备：有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的.圆形海绵若干
过程：〈一〉导入，引起兴趣。
出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我们做个生日蛋糕送给她好吗？”
〈二〉讨论蛋糕的做法。
1、出示海绵和各色糨糊：“这是蛋糕胚，这是奶油，怎样做出奶油花蛋糕呢？”
2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊，在袋上扎一个小孔，然后挤出糨糊，在胚上画出图案、造型。
〈三〉幼儿操作，教师提醒幼儿一个袋子装一种颜色。
〈四〉将做好的蛋糕送给娃娃。
游戏活动六：漂亮的小背心
目标：通过剪剪、贴贴，制作背心，学*在中心部位贴装饰物，并在周围进行装饰。培养动手制作的兴趣。
准备：人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴
过程：〈一〉导入，引起兴趣。
出示塑料袋，问：“这是什么？现在老师来变一个魔术。”
变出塑料袋小背心，让幼儿欣赏。
〈二〉学*制作小背心。
1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢？”讨论将袋底剪掉，变成背心的方法。
2、“怎样能让小背心变得漂亮呢？”讨论如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在周围进行装饰。
〈三〉介绍材料，交代要求，幼儿操作。
〈四〉请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。
活动延伸：时装表演会播放音乐，幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。
活动目标
1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现，体会游戏的乐趣。
3、体验解决问题的成就感。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
重点难点
重的：探索使塑料袋发出声音的办法。
难点：掌握、搓、揉、甩、拍、捏的方法。、
活动准备
1、各种朔料袋若干。
2、墙饰提供别人玩朔料袋的一些图片、照片。
3、音乐《加伏特舞曲》。
活动过程
导入：
以玩手指游戏“小孔雀”巧妙地引出塑料袋。
1、师：“今天老师要给小朋友们变魔术啦！我变，我变，变变变”一一演示塑料袋变成：一朵花、棒棒糖、小提包。
幼：我也要变、我要变、
2、幼儿尝试用塑料袋变魔术。
师：“谁来说一说你把朔料袋变成了什么“
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。
幼：来回折就像折扇子
3、、自由探索塑料袋发出声音的方法。在环境中提供一些图片支持、给幼儿充分的尝试空间、让幼儿玩起来。
师：“塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢！
（示范搓袋子，发出“沙沙”声）好听吗？我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？拿出你的朔料袋试一试、看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
（鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿新玩法。）
4、交流让塑料袋唱歌的方法。
（1）你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？
幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。
（鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学*。）
5、师：“你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器，下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。小朋友们真棒我们再玩一次吧！这一次老师不用朔料袋了，请你用你自己的方法让朔料袋唱歌好不好？”（播放《加伏特舞曲》
小结、
师：“宝宝们太棒了、有那么方法让袋”宝宝们‘唱歌还会变魔术呢！袋宝宝很喜欢和你们玩，可是它们也累了，让我们一起把它送回好吗？
幼：“好”
引导幼儿整理好朔料袋放到纸箱里，自然结束活动。
教学反思
在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。
通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：
1、对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，归纳了搓、揉、甩、拍、捏使小班幼儿获得最初步的感知体验。
2、对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验水*、学*特点和个性特征，把握了教育内容的核心价值及其发展线索，能一很小的支持，促进幼儿最大限限度的发展。
3、对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的.和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。
整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连*时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动的时间没掌握好，有点短了；其次这次活动的的内容对幼儿来说还不够，还应再加点其他的游戏。
如果重新上这节课，我还会再加一些环节比如：环保方面或者提供颜色、大小不同的朔料袋对应颜色的纸箱让幼儿在动手操作过程中达到比较大小、分辨颜色的教育目标。
目标：
1、学*用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。
2、通过观察，明确自己的装饰想法敢于用简单的'图案装饰塑料袋。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
材料设计：
油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。
玩法提示：
1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。
2、用各色油画棒为其添色。
3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合，装饰树叶拼图。
4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖，密封。
5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案，辅以其他装饰。
指导要点：
1、教师可以视幼儿水*提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。
2、帮助拼图案有困难的幼儿，树立他们的自信心。
——幼儿园塑料袋游戏教案 (菁华5篇)
“塑料方便袋”是常见的家庭用品，它色彩鲜艳，质地轻便，我们把它作为幼儿体育游戏的材料，可以让幼儿分散玩，也可以结伴玩或作为分队竞赛的物品，能起到多功能和可变性的作用。
一、装空气
玩法：幼儿用两手分别拉住塑料袋的俩个把手，使袋口对准吹来的风向，让空气进入袋内，然后用把手扎紧袋口，尽量不让空气露出，塑料袋就成了圆鼓鼓的气球，幼儿可用手举气球，奔跑，追逐。
玩游戏前，要教会幼儿用塑料袋的俩把手打结，以便扎紧口袋。
二、碰碰船
玩法：幼儿一只脚支撑地面，用塑料袋套住提起的另一只脚。甲、乙两幼儿用手相互推击，迫使对方移动，但不得双脚落地，如果有一方套袋的脚接触地面，则算失败。游戏可以反复进行。
三、青蛙跳
玩法：幼儿的双脚套进塑料袋，扎紧袋口，然后用双脚跳动的形式移动，如同青蛙跳动，也可进行比快的游戏或追逐游戏{如：“小青蛙捉害虫”}
四、彩带操
玩法：幼儿一手持塑料袋把手，一手将塑料袋握拉成带状，似同各色彩带。在有节奏的音乐伴奏下，做摆臂、绕环等整个身体配合的律动。也可做手持塑料袋的彩带操。
五、袋装水
玩法：场地一端放置装有水的一只桶，另一端放一只空桶。幼儿用塑料袋去装水，一次次的把袋装的水运至另一空桶处，将水倒入空桶。也可分若干组进行“运水比赛”。
目标：
1、学*用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。
2、通过观察，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的`快乐。
材料设计：
油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。
玩法提示：
1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。
2、用各色油画棒为其添色。
3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合，装饰树叶拼图。
4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖，密封。
5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案，辅以其他装饰。
指导要点：
1、教师可以视幼儿水*提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。
2、帮助拼图案有困难的幼儿，树立他们的自信心。
活动目标
一、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。
二、能用各种艺术形式装饰塑料袋。
三、培养幼儿的环保意识。
教学重点、难点
养成幼儿保护环境的意识，同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。
活动准备
各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片、
活动过程
一、看一看，说一说
了解生活中常见的各种各样的塑料袋，说一说，是怎样玩塑料袋的
二、装饰塑料袋
鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力，装饰塑料袋(做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画······)
三、展示介绍作品
幼儿展示自己的作品，介绍自己的作品，同伴间互相评一评。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多，可是它也污染环境，于是，国家颁布了“限塑令”。
五、环保小卫士
让幼儿说一说自己想为环保做什么事情。
游戏目的：幼儿动手剪一剪、贴一贴，用塑料袋制作背心，尝试在中心位置及周围贴上装饰物品，提高幼儿动手操作的兴趣。
游戏准备：幼儿每人一个背心塑料袋、剪刀、动物图案、即时贴等。
游戏过程：
（一）变魔术，引起幼儿兴趣。
老师：小朋友们，看一看这是什么呀？老师给你们表演一个魔术好不好？
老师变出塑料袋背心，请幼儿欣赏。
（二）制作背心
1、师生讨论：如何把塑料袋变成小背心？引发幼儿把塑料袋的地步剪掉。
2、老师：如何把小背心变得更加漂亮呢？请幼儿自由讨论怎样装饰，可以把动物图案贴在背心的中心位置，然后在四周进行装饰。
（三）幼儿动手制作装饰品。
（四）鼓励幼儿大胆介绍自己的小背心，立即表演操作能力强的幼儿。
游戏延伸：在背景音乐下，幼儿穿上自己做的背心进行时装表演。
活动名称：
1、通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染，不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
活动准备：
塑料袋人手一个。两盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，让幼儿观察。洗衣机一台。录象片：有关塑料袋造成的污染情况。
活动过程：
一、出示两盆花比较，让幼儿知道塑料袋会污染土壤。
这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察，讨论。
：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。
二、幼儿观看录像，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
引导幼儿讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？
：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、儿参与小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。
1、教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转，会怎样呢？
2、幼儿讨论，根据幼儿自身的经验猜测结果。
3、幼儿观察实验，发现纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。
四、师生共同，塑料袋不容易分解。
引导幼儿讨论：怎样防止塑料袋污染环境？在生活中，我们要少用塑料袋，多用布袋或纸袋。用完的塑料袋不能乱丢，样放到垃圾箱中。鼓励幼儿发挥自己的想象：怎样防止塑料袋对环境造成的污染？
五、幼儿自己操作。
让幼儿把防止塑料袋污染，保护环境的图片找出来，并放到认知区域中。
——幼儿园中班教案《塑料袋》 (菁华3篇)
【活动目标】
1.在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反应。
2.体验运动带来的乐趣。
【活动准备】
1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干，（与幼儿人数相等）。
2.用旧挂历、报纸卷成纸棍，夹子若干，小鼓一面。
【活动指导】
1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。
2.幼儿探索各种玩的方法。
师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢？要与别的小朋友玩的不一样哦！
捉尾巴：教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声 停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中他人者为胜。
追踩：幼儿把塑料袋系在脚上，听鼓声节奏单脚或双脚跳，鼓声停，幼儿迅速互相追逐，踩他人脚上系着的塑料袋，以不被他人踩中者为胜。
快乐追：幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿，点到谁，谁就到一旁休息一会。
规则：若对方低头下蹲，则表示在休息，另一方就不能追逐。
听命令抱成团（中班游戏案例）
游戏目标：
1、通过各种起跑的游戏，提高儿童快速起动的能力。
2、加强儿童听信号做出反应的能力。
游戏过程：
小朋友成一路纵队围成一圈，前后保持一定的距离，教师站于圈中进行指挥，小朋友们前进行绕圈走的练*。
第一步游戏：在行进中，教师喊自己的名字，听到要求后，所有小朋友们快速跑到老师的`身边，抱成一团。
第二步游戏：在行进中，教师任意喊出班上二个小朋友的名字，听到名字后，此两名小朋友不动，其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。
规则：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。
2、教师注意安全的要求。
建议：
此类游戏可以借助器材来进行，例如：在小朋友围成的圈内或圈外相应位置，放两种至三种颜色的大呼啦圈若干，教师可以任意喊出某种颜色，小朋友们快速聚集到相应的圈内抱着团。
目标：
1、 大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。
2、 借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
3、 能大胆创编动作并在集体面前表现。
4、 积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
准备：
1、 各种塑料袋若干（每个幼儿两只以上）
2、 用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。
活动过程：
1、 会变魔术的塑料袋
（1） 组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
（2） 塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢！看，变变变，塑料袋变成了什么？（教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等）
（3） 幼儿尝试用塑料袋变魔术。
（4） 幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，他鼓起来像气球。
幼：像榔头。
幼：来回折就像折扇子。
（5）幼儿互相送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。
2、会唱歌的塑料袋
（1）自由探索塑料袋发出声音的方法。
①塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢！
②（教师示范搓袋子，发出“沙沙”声）好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
③还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法多。（鼓励幼儿独立尝试或同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。）
（2）交流让塑料袋唱歌的方法.
①你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
幼:我用手拍塑料袋，他就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。（鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学*。）
②用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏的唱吧。
3、 给塑料袋洗澡
（1）塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办？
（2）让我们听着音乐，带着塑料跳进浴缸里洗洗澡吧！
（幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如:“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗一洗，右边洗一洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢的漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上”。以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。）
4、 带塑料袋回家
（1） 塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
（2） 以有趣的儿歌（一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子）指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
反思：
一次户外活动，被风刮起的塑料袋在空中飞舞，极大地引起了孩子们的注意，大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区域投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我设计、组织了这次活动，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，极大地调动了幼儿的兴趣，满足了幼儿的好奇心和探索欲望。个别幼儿不感兴趣，说明他们的认知水*超出了所定目标，应创设不同的环境，让幼儿从多角度深入探究，满足他们的需求。
活动目标
1、知道塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但不能拿来玩耍，特别是不能因好玩套在自己或他人的头上。
2、对塑料袋的危险性有比较清楚的认识，提高孩子的自我保护意识和自我保护能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
活动准备
故事课件《不透气的塑料袋》、各种五颜六色的塑料袋等。
活动过程
1、出示各种好看的塑料袋让孩子说出塑料袋的用途。
2、引出故事《不透气的塑料袋》观看课件。
3、讨论：小老鼠为什么吃完东西出不去？结论：因为它把自己装进了塑料袋里。
4、根据课件继续讨论：小老鼠为什么憋得脸通红？结论：原来塑料袋是不透气的。
5、教师小结：塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但有些塑料袋本身也会有有害的气体，同时还可能引发窒息，所以是非常危险的，切不可拿来玩耍。
活动延伸
有的孩子喜欢用嘴去吹气球碎片这也是非常危险的，让孩子知道塑料袋和气球都容易引发窒息，蒙头睡觉也会阻碍空气流通，进而影响正常的呼吸。
附儿歌：塑料袋
红塑料袋儿装饼干，
绿塑料袋儿装糖块儿。
小小老鼠嘴巴馋，
钻到袋里吃得甜。
吃完东西出不去，
憋得红头又红脸。
小花猫，笑眯眯，
蹲在一旁看好戏——
“塑料袋里真危险，
看你以后敢不敢！”
——幼儿园小班教案《塑料袋》菁选
幼儿园小班教案《塑料袋》
作为一名老师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的幼儿园小班教案《塑料袋》，希望能够帮助到大家。
案例背景：
前几天，为了制作区域游戏材料，请小朋友收集了很多的废旧材料，在我们整理之后，多了很多的塑料袋，当时，我们就随手放在桌上了。午睡起床，孩子们零星走出午睡间，突然，我听到外面一阵嘈杂，出去一看，几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们一脸的兴奋和快乐，不忍心了。于是走过去问道：“你们在干什么呢？”“老师，我们在开飞机。”“我们在抛气球。”“我们在戴帽子。”……原来，在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。既然这样，何不引导他们好好地玩一玩呢？于是，我就精心设计并组织了这次活动。
活动目标：
1、唤起幼儿对塑料袋的有关经验，发展他们的口语表达能力。
2、引导幼儿动手动脑，培养他们的想象能力。
3、通过观察比较，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探索精神。
活动准备：
各种各样的塑料袋。
活动过程：
1、说一说，唤起幼儿的已有经验
师：出示塑料袋，提问：
这些塑料袋都是小朋友带来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？
幼：超市里。
妈妈买衣服。（买裤子，买鞋子）
奶奶买草莓。……
师：逐一出示，请幼儿说说是哪里的塑料袋。
幼：随着老师拿出各个超市的袋子，他们非常踊跃地说着各个超市的名字：时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基……
师：你们真了不起，怎么知道的呢？
幼：自豪的说：这上面有标记呀！
思考：超市、肯德基都是孩子们最喜欢去的地方，都有自己的经验，所以，请他们说一说，他们就很开心，就连佳美超市、农工商超市，还有药店的、水果店的塑料袋他们都能一一辨认。
2、变一变，发挥幼儿的想象力
师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？
老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。
幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。
思考：有趣的活动，会激发幼儿的兴趣和想象，在他们的探索中，一样样的东西变出来了：萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链……他们的想象，还真让我对他们有点刮目相看了。
3、想一想，探索让塑料袋发出声音的办法
师：塑料袋会变魔术，还会唱歌呢！你们也来试试看吧。
幼儿自由探索塑料袋发出声音的多种方法。
总结交流。
思考：刚才是教师的示范在先，幼儿的探索在后，目的是要引起幼儿的好奇心，没想到孩子的想象会那么丰富，所以，这个环节我就把幼儿的探索放在先。在操作探索中，他们有摸索、有尝试，也有模仿，通过各种学*方法来找到办法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、转一转、拉一拉、搓一搓……
4、比一比，感知大小、颜色、质感的不同
请幼儿两个两个比一比塑料袋的个子、胖瘦、大小等，说一说哪个是哥哥、哪个是弟弟。
通过目测、比较，孩子们很愉快地交流着。
5、玩一玩，利用塑料袋进行音乐游戏
师利用一个大的塑料袋在音乐的伴奏下，和幼儿玩网小鱼的游戏。
思考：在紧张而又兴奋的活动后，安排了音乐游戏，幼儿伴随着音乐再次利用塑料袋轻松游戏，既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。
活动延伸：
幼儿每人1——2个塑料袋，到操场上自由玩耍。
活动反思：
一、材料选择的便捷性和适宜性
塑料袋，是生活中司空见惯的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼儿的.思维正由直觉行动思维向具体形象思维过渡，他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的直观操作性和情绪性，塑料袋的操作符合小班幼儿的生理和心理特点；塑料袋既安全又具有可变性，具有简便易行的特点，幼儿借助塑料袋进行操作、想象，尝试不同的玩法，从中获得多方面的经验，因此，选择塑料袋作为本次活动的材料，对于小班幼儿来说，非常适宜。
二、活动内容的可实施性和适宜的挑战性
本次活动始终伴随着幼儿喜欢的游戏情境：塑料袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网来网鱼，符合小班幼儿的年龄特点，在游戏情境中吸引注意力、激活思维，伴随着教师对环节的一步步引领，孩子们的眼神和表情，由好奇到惊讶、从好奇到欢欣。本活动不仅仅停留在简单的玩塑料袋上，而是通过说、看、玩、想、比等过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验，刺激和发展幼儿的观察、比较、想象、概括等能力。
三、活动环节的有趣性和有益性
在偶尔发现了幼儿的兴趣后，教师把许多的塑料袋在一个活动中都集合起来，并呈现给孩子，通过说一说、变一变、想一想、比一比、玩一玩，让他们尽兴地讨论、想象、探索、比较，尽情地玩耍、游戏，这对于小班幼儿来说，是一个非常开心和有趣的过程，在老师对活动环节的预设下，孩子用非常熟悉的塑料袋演绎出丰富多彩的游戏活动，碰撞出激荡心智的思维火花。活动的第一个环节，让幼儿说说塑料袋，唤起孩子对塑料袋的回忆，引起孩子对塑料袋的兴趣。在接下来的环节中，孩子们的创造性思维、想象能力、操作探索能力、观察比较能力以及语言表达能力都得到了非常有益的发展。在有情又有趣的游戏中，孩子们愉快地学*着、成功着。
同时，本次活动的有效开展，给了我一个启发：我们身边一些唾手可得的材料，如各种盒子、饮料罐、报纸、手帕等等，可以大大方便我们的活动准备，又能使我们的教学活动变得有情又有趣，还能让幼儿从中获得积极有效的发展，善于利用这样宽广的教育资源，让资源中蕴涵的教育价值服务于幼儿当前的发展需要，只要做个有心人，我们都能做到！
活动目标：
1、感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。
2、体会“玩中学”科学的乐趣。
3、发展幼儿的动手能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
材料准备：
不同大小、不同颜色、软硬的塑料袋等。
活动过程：
一、用各种感官感知塑料袋
1、直接引入塑料袋，吸引幼儿的兴趣
2、运用看、听、摸等感官，感知塑料袋的材质和声音。
（1）摸一摸、看一看，讲一讲。
（2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。
自己摸摸和看看言语介绍
比较大小
让塑料袋发出声音
说一说用什么方法让塑料袋发出声音
借助音乐运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。去户外和塑料袋做游戏。
二、了解为什么塑料袋是不同的
塑料袋是干什么的，利用比赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。在装东西的时候，有的小朋友的塑料袋破了，从而引入探索为什么会破。
通过探索出的结果，引出下一个问题：为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音不一样。
小朋友利用塑料袋不同的声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。
活动反思：
活动中给了幼儿充足的'时间来体验，并有充分时间表达的机会，符合小班幼儿的年龄特点。游戏化的科学让我感受到，不仅材料能给幼儿带来快乐，而且情景和游戏也能给幼儿带来快乐，让幼儿在游戏和情景中开开心心地学到了本领。科学教育的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发现的过程——提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流，发展幼儿探究解决问题的能力。
目标：
1、学*用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。
2、通过观察，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
材料设计：
油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。
玩法提示：
1、将塑料袋剪成各种形状的`塑料纸。
2、用各色油画棒为其添色。
3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合，装饰树叶拼图。
4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖，密封。
5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案，辅以其他装饰。
指导要点：
1、教师可以视幼儿水*提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。
2、帮助拼图案有困难的幼儿，树立他们的自信心。
设计思路：
一次，孩子们正在高兴地玩体育游戏，一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的`把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音，在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。
目标：
1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
准备：
1、各种塑料袋若干（每个幼儿两只以上）。
2、用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。
过程：
一、会变魔术的塑料袋
1、组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
2、塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢！看，变变变，塑料袋变成了什么？（教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。）
3、幼儿尝试用塑料袋变魔术。
4、幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。
幼：像榔头。
幼：来回折就像折扇子。
5、幼儿互送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。
二、会唱歌的塑料袋
1、自由探索塑料袋发出声音的方法。
（1）塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢！
（2）（教师示范搓袋子，发出“沙沙”声）好听吗？我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？
（3）还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
（鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。）
2、交流让塑料袋唱歌的方法。
（1）你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？
幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。
（鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学*）
（2）用塑料袋给音乐伴奏。
你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。
三、给塑料袋洗澡
1、塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办？
2、让我们听着音乐，带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧！
（幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如：“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗洗，右边洗洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。）
四、带着塑料袋回家
1、塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
2、以有趣的儿歌（一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子）指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
游戏活动三：玩沙
目标：
通过玩沙，激发幼儿的探索欲望，体验玩沙的快乐。
准备：
塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小铲、小桶
过程：〈一〉导入，引起兴趣。
上次，我们用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋来玩沙子？
〈二〉幼儿玩沙：
1、小小搬运工：
2、用袋子装沙，看谁装得多。然后提到指定位置将沙倒入桶内。
3、袋子漏了：将袋子捅破，观察沙漏的情形。提问：为什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢？帐篷在沙池中插上一些木棍，将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。
游戏活动四：风筝
目标：
通过边做边玩，激发幼儿积极动手制作玩具的.兴趣，体验成功的快乐。
准备：
人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。
过程：〈一〉导入：“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗？”
〈二〉讨论如何做风筝。
1、“风筝是什么样子的？”
2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢？”
启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。
〈三〉教师提出要求：
先用即时贴，剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，再用细绳做风筝的线。幼儿制作。
〈四〉拿做好的风筝到户外，四散奔跑着玩。
游戏活动五：做蛋糕
目标：通过活动，体验集体合作的乐趣。
准备：有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圆形海绵若干
过程：〈一〉导入，引起兴趣。
出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我们做个生日蛋糕送给她好吗？”
〈二〉讨论蛋糕的做法。
1、出示海绵和各色糨糊：“这是蛋糕胚，这是奶油，怎样做出奶油花蛋糕呢？”
2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊，在袋上扎一个小孔，然后挤出糨糊，在胚上画出图案、造型。
〈三〉幼儿操作，教师提醒幼儿一个袋子装一种颜色。
〈四〉将做好的蛋糕送给娃娃。
游戏活动六：漂亮的小背心
目标：通过剪剪、贴贴，制作背心，学*在中心部位贴装饰物，并在周围进行装饰。培养动手制作的兴趣。
准备：人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴
过程：〈一〉导入，引起兴趣。
出示塑料袋，问：“这是什么？现在老师来变一个魔术。”
变出塑料袋小背心，让幼儿欣赏。
〈二〉学*制作小背心。
1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢？”讨论将袋底剪掉，变成背心的方法。
2、“怎样能让小背心变得漂亮呢？”讨论如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在周围进行装饰。
〈三〉介绍材料，交代要求，幼儿操作。
〈四〉请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。
活动延伸：时装表演会播放音乐，幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。
【活动目标】
1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】
1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2、能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。
3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
【活动过程】
1、谈话活动。
（1）教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？
（2）引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀）
2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理？如何减少塑料袋对环境的污染？
3、制作活动。
（1）欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的'？怎么做成的？引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。
（2）幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
（3）交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。
4、户外游戏。
教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风来让娃娃飞起来。
活动目标
1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。
2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现，体会游戏的乐趣。
3、体验解决问题的成就感。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
重点难点
重的：探索使塑料袋发出声音的办法。
难点：掌握、搓、揉、甩、拍、捏的方法。、
活动准备
1、各种朔料袋若干。
2、墙饰提供别人玩朔料袋的一些图片、照片。
3、音乐《加伏特舞曲》。
活动过程
导入：
以玩手指游戏“小孔雀”巧妙地引出塑料袋。
1、师：“今天老师要给小朋友们变魔术啦！我变，我变，变变变”一一演示塑料袋变成：一朵花、棒棒糖、小提包。
幼：我也要变、我要变、
2、幼儿尝试用塑料袋变魔术。
师：“谁来说一说你把朔料袋变成了什么“
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。
幼：来回折就像折扇子
3、、自由探索塑料袋发出声音的方法。在环境中提供一些图片支持、给幼儿充分的尝试空间、让幼儿玩起来。
师：“塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢！
（示范搓袋子，发出“沙沙”声）好听吗？我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？拿出你的朔料袋试一试、看谁让塑料袋唱歌的办法最多。
（鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿新玩法。）
4、交流让塑料袋唱歌的方法。
（1）你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？
幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。
（鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学*。）
5、师：“你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器，下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。小朋友们真棒我们再玩一次吧！这一次老师不用朔料袋了，请你用你自己的方法让朔料袋唱歌好不好？”（播放《加伏特舞曲》
小结、
师：“宝宝们太棒了、有那么方法让袋”宝宝们‘唱歌还会变魔术呢！袋宝宝很喜欢和你们玩，可是它们也累了，让我们一起把它送回好吗？
幼：“好”
引导幼儿整理好朔料袋放到纸箱里，自然结束活动。
教学反思
在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。
通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：
1、对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，归纳了搓、揉、甩、拍、捏使小班幼儿获得最初步的感知体验。
2、对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验水*、学*特点和个性特征，把握了教育内容的核心价值及其发展线索，能一很小的支持，促进幼儿最大限限度的发展。
3、对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。
整个活动的效果是不错的.，能始终围绕教学目标进行活动，就连*时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动的时间没掌握好，有点短了；其次这次活动的的内容对幼儿来说还不够，还应再加点其他的游戏。
如果重新上这节课，我还会再加一些环节比如：环保方面或者提供颜色、大小不同的朔料袋对应颜色的纸箱让幼儿在动手操作过程中达到比较大小、分辨颜色的教育目标。
——有趣的塑料袋教案 (菁华6篇)
活动目标：
1、 能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
2、 探索塑料袋的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
活动准备：
塑料袋(每人一个)、卡纸装饰物、彩笔、双面胶、剪刀(每人一把)、教师制作的范例
活动过程：
1、 激发幼儿活动兴趣，引出主题。
引导幼儿回忆说出塑料袋的用处，告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。
2、 欣赏教师范例，引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。
3、 幼儿自由制作，教师巡回指导。
4、 展示幼儿作品，激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?如：可以套在头上当头饰， 可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。
5、 引导幼儿拿自己制作的玩具，与同伴进行游戏。
活动延伸：
引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么?请幼儿收集塑料袋，在手工区继续开展创造性活动，并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔，要保护好环境。
案例背景：
前几天，为了制作区域游戏材料，请小朋友收集了很多的废旧材料，在我们整理之后，多了很多的塑料袋，当时，我们就随手放在桌上了。午睡起床，孩子们零星走出午睡间，突然，我听到外面一阵嘈杂，出去一看，几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们一脸的兴奋和快乐，不忍心了。于是走过去问道：“你们在干什么呢？”“老师，我们在开飞机。”“我们在抛气球。”“我们在戴帽子。”……原来，在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。既然这样，何不引导他们好好地玩一玩呢？于是，我就精心设计并组织了这次活动。
活动目标：
1．唤起幼儿对塑料袋的有关经验，发展他们的口语表达能力。
2．引导幼儿动手动脑，培养他们的想象能力。
3．通过观察比较，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探索精神。
活动准备：
各种各样的塑料袋。
活动过程：
1． 说一说，唤起幼儿的已有经验
师：出示塑料袋，提问：
这些塑料袋都是小朋友带来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？
幼：超市里。
妈妈买衣服。（买裤子，买鞋子）
奶奶买草莓。……
师：逐一出示，请幼儿说说是哪里的塑料袋。
幼：随着老师拿出各个超市的袋子，他们非常踊跃地说着各个超市的名字：时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基……
师：你们真了不起，怎么知道的呢？
幼：自豪的说：这上面有标记呀！
思考：超市、肯德基都是孩子们最喜欢去的地方，都有自己的经验，所以，请他们说一说，他们就很开心，就连佳美超市、农工商超市，还有药店的、水果店的塑料袋他们都能一一辨认。
2． 变一变，发挥幼儿的想象力
师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？
老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。
幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。
思考：有趣的活动，会激发幼儿的兴趣和想象，在他们的探索中，一样样的东西变出来了：萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链……他们的想象，还真让我对他们有点刮目相看了。
3． 想一想，探索让塑料袋发出声音的办法
师：塑料袋会变魔术，还会唱歌呢！你们也来试试看吧。
幼儿自由探索塑料袋发出声音的多种方法。
总结交流。
思考：刚才是教师的示范在先，幼儿的探索在后，目的是要引起幼儿的好奇心，没想到孩子的想象会那么丰富，所以，这个环节我就把幼儿的探索放在先。在操作探索中，他们有摸索、有尝试，也有模仿，通过各种学*方法来找到办法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、转一转、拉一拉、搓一搓……
4． 比一比，感知大小、颜色、质感的不同
请幼儿两个两个比一比塑料袋的个子、胖瘦、大小等，说一说哪个是哥哥、哪个是弟弟。
通过目测、比较，孩子们很愉快地交流着。
5． 玩一玩，利用塑料袋进行音乐游戏
师利用一个大的塑料袋在音乐的伴奏下，和幼儿玩网小鱼的游戏。
思考：在紧张而又兴奋的活动后，安排了音乐游戏，幼儿伴随着音乐再次利用塑料袋轻松游戏，既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。
活动延伸：
幼儿每人1——2个塑料袋，到操场上自由玩耍。
活动反思：
一、材料选择的便捷性和适宜性
塑料袋，是生活中司空见惯的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼儿的思维正由直觉行动思维向具体形象思维过渡，他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的直观操作性和情绪性，塑料袋的操作符合小班幼儿的生理和心理特点；塑料袋既安全又具有可变性，具有简便易行的特点，幼儿借助塑料袋进行操作、想象，尝试不同的玩法，从中获得多方面的经验，因此，选择塑料袋作为本次活动的材料，对于小班幼儿来说，非常适宜。
二、活动内容的可实施性和适宜的挑战性
本次活动始终伴随着幼儿喜欢的游戏情境：塑料袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网来网鱼，符合小班幼儿的年龄特点，在游戏情境中吸引注意力、激活思维，伴随着教师对环节的一步步引领，孩子们的眼神和表情，由好奇到惊讶、从好奇到欢欣。本活动不仅仅停留在简单的玩塑料袋上，而是通过说、看、玩、想、比等过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验，刺激和发展幼儿的观察、比较、想象、概括等能力。
三、活动环节的有趣性和有益性
在偶尔发现了幼儿的兴趣后，教师把许多的塑料袋在一个活动中都集合起来，并呈现给孩子，通过说一说、变一变、想一想、比一比、玩一玩，让他们尽兴地讨论、想象、探索、比较，尽情地玩耍、游戏，这对于小班幼儿来说，是一个非常开心和有趣的过程，在老师对活动环节的预设下，孩子用非常熟悉的`塑料袋演绎出丰富多彩的游戏活动，碰撞出激荡心智的思维火花。活动的第一个环节，让幼儿说说塑料袋，唤起孩子对塑料袋的回忆，引起孩子对塑料袋的兴趣。在接下来的环节中，孩子们的创造性思维、想象能力、操作探索能力、观察比较能力以及语言表达能力都得到了非常有益的发展。在有情又有趣的游戏中，孩子们愉快地学*着、成功着。
同时，本次活动的有效开展，给了我一个启发：我们身边一些唾手可得的材料，如各种盒子、饮料罐、报纸、手帕等等，可以大大方便我们的活动准备，又能使我们的教学活动变得有情又有趣，还能让幼儿从中获得积极有效的发展，善于利用这样宽广的教育资源，让资源中蕴涵的教育价值服务于幼儿当前的发展需要，只要做个有心人，我们都能做到！
活动目标：
1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。
2、探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、收集的不同的塑料袋（每人一个）。
2、即时贴装饰物、彩笔、毛线、双面胶、细绳、剪刀（每人一把）。
3、塑料袋玩具范例、《啤酒桶波尔卡》背景音乐。
活动过程：
1、谜语导入，引出主题。
（1）教师先请小朋友猜塑料袋的谜语：有纸像个谜，透明如玻璃，可来当容器，说来真稀奇。
（2）出示一塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处。
（3）启发幼儿说出如果你有一个塑料袋，你还想用它做什么。
2、出示范例，图解讲述制作方法。
（1）教师出示范例，让幼儿说说老师的塑料玩具为什么是鼓鼓的，你喜欢老师的作品吗？为什么？
（2）教师出示图解。
小猪的图解：耳朵2个、鼻子1个、眼睛2只、鼻孔2个。
太阳的图解：
（3）引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋，可以用什么样的方法。
（4）教师提醒幼儿装饰塑料袋时，。要向塑料袋的上部粘贴，最后把我们的塑料袋喂得“饱饱”的，用细绳把袋口扎紧。
3、幼儿随背景音乐《啤酒桶波尔卡》自由制作，教师巡回指导。
（1）根据幼儿的情况，给与适当的帮助。
（2）引导幼儿把自己的塑料袋装上空气，并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。
（3）幼儿操作结束后，提醒幼儿将材料放回原处，摆放整齐。
4、展示幼儿作品，互相欣赏、评价。
让幼儿说说喜欢谁的作品，喜欢的原因是什么。鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。
5、激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣。
把幼儿做好的塑料袋拴上长长的绳，带领幼儿去活动室外放风筝。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
活动设计背景
在我们开展“玩中发现”这一主题活动时，我每天在上班的路上总会在垃圾箱边看到很多废弃的塑料袋，我就想：虽然国家颁布了限塑令，可是塑料袋的使用并没有减少，人们的环保意识还有待于加强，虽然我的力量是微不足道的，但是，我有义务教导我的孩子们从小就有保护环境的意识，于是，我决定开展一次“有趣的塑料袋”的主题活动。
活动目标
1、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。
2、能用各种艺术形式装饰塑料袋。
3、培养幼儿的环保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
养成幼儿保护环境的意识，同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。
活动准备
各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片
活动过程
一、看一看，说一说
了解生活中常见的各种各样的塑料袋，说一说，是怎样玩塑料袋的
二、装饰塑料袋
鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力，装饰塑料袋（做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画——）
三、展示介绍作品
幼儿展示自己的作品，介绍自己的作品，同伴间互相评一评。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多，可是它也污染环境，于是，国家颁布了“限塑令”。
五、环保小卫士
让幼儿说一说自己想为环保做什么事情
教学反思：
孩子可能还意识不到环保的重要，可是，培养他的环保意识、让幼儿可以宣传环保也未尝不是一件好事。本次活动对环保的教育只是点滴，要想让环保刻进我们的心需要的是每个人的持之以恒，*时的其他主题活动中也要注意对幼儿的环保教育。
活动中，我作为一名教师，有时看到幼儿操作中遇到困难总是急于帮助他们，我有些心急，当然我知道不该太束缚孩子，还是多给幼儿一些自主发挥的空间吧！
活动目标：
通过探索塑料袋的各种玩法，感受游戏的乐趣，培养幼儿乐于锻炼、乐于探索的精神，激发幼儿环保意识。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备：
用红、黄、蓝、白的塑料袋折成花形放在草地上，朵数与幼儿人数相等，红、黄、蓝、白海绵垫若干，方向盘一个。
场地布置：海绵垫围成圆圈，花放在中间布置成花园状活动过程：
1、去春游啦老师带孩子去春游，提醒幼儿要遵守规则，小心开车，安全游戏哦。一边开车老师介绍春天的美景。一路上爬过高山，穿过山洞，渡过小河，开快车、开慢车，来到草地上，花圃边。
2、采花这是什么花？（假花）每人去捡一朵喜欢的花，然后找一张一样颜色的垫子坐下来。引导幼儿说说采到什么颜色的花？
3、目测计数看看我们有几朵红花？几朵蓝花？几朵黄花？一共有几朵花呢？
4、赏花这么漂亮的花是什么做成的呢？让幼儿拆开来看看吧！（塑料袋做的）
5、各显神通老师会把塑料袋变成好看的花，你们会变什么呢？动动小脑筋，试试看。（幼儿坐在位置上变东西）教师可示范一种：看，老师除了变成花，还能变成一只蝴蝶呢，你们试试看能变什么？
请幼儿分别述说：你把塑料袋变成了什么？（降落伞、飞机、纸球、气球、小鱼、小鸟、坐垫、风筝、小蝌蚪、……）小朋友真棒，一只方便袋能变出这么多好玩的东西，现在你们就去试一试，玩一玩吧，看谁变得多，玩得好。
幼儿分散探索尝试活动。
教师与幼儿一起活动，引导幼儿探索怎样让降落伞飞得高些？让小球飞得更远些、（折的方法：越紧越小会扔得越远）
6、休息调整：
玩得好累啊，让我们休息一下再玩吧。塑料袋不仅好玩，还很有用呢！
7、环保教育：
塑料袋是用一种塑料做成的，很多是回收再造的。所以很多的塑料袋是有毒的，不能用来装吃的食物；用过的塑料袋很难处理，到处乱扔的方便袋已造成严重的白色污染：被动物当作食物吞入，导致动物死亡。在土壤中影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产，它们不光危害人类的健康，而且还会造成环境污染。因此，*时在家要提醒我们的家人尽量少用塑料袋，一只方便袋可以反复使用，用过不能再用的不能随便乱丢，要放到指定的垃圾集中处理点。我们的这只袋子回去洗一洗还能使用。
8、一物多用：
教师设置情景，如刮风了，可以放风筝、玩气球、踢足球等；下雨了，怎么办？这儿没地躲雨，怎样让我们不被淋湿呢？雨停了，太阳出来了，可是这儿地上全湿了，怎么不踩脏鞋子呢？以此引导幼儿根据情节探索塑料袋的其它用处。
10、结束部分：一路捡拾垃圾回家。
活动反思：
目前，我班正进行环保教育的科研活动，为此我设计了《有趣的塑料袋》这一活动。我整合了交通常规、复*目测7以内的数、环保教育和运动锻炼等目标，旨在通过尝试身边常见的塑料袋的多种玩法使幼儿的情感与态度、体能都得到相应的发展。
我在设计活动时，做到动静交替，主要分三个部分。第一部分是准备运动，让幼儿与老师一起开车去春游，练*听信号变速走，同时了解一些简单的交通规则。运动过后进入比较安静的赏花数花的环节，通过创设情境，设疑引思，调整幼儿兴奋的情绪，自然过渡到主要环节：塑料袋大变身。老师通过示范表演引领幼儿探索玩法，由静制动。紧接的环节再由动制静，孩子与老师一起探讨塑料袋的玩法和生活中的常规用法，同时教师渗透环保教育。最后教师通过创设情节，把幼儿的创新想法融入一个完整的情节之中，让幼儿再一次体验到游戏的快乐。结束部分是继前面的环保教育深入到环保行动中，师生一起进行捡落叶和垃圾的实践活动，整个活动在自然的情境中自然结束。
活动目标
1、培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的*惯。
2、按自己的意愿装饰塑料袋，运用剪、贴、撕、画等多种技能进行大胆想象、创造。
3、发展幼儿的语言表达能力、想象力及创造力，体验成功的快乐。
活动准备
1、收集不同的塑料袋（每人一个）。
2、装饰物：彩纸、毛根、双面胶、剪刀（每人一把）、教师范例、音乐磁带。
3、创设丢满塑料袋的场面。
教学的重点和难点
重点：按自己的意愿装饰塑料袋。
难点：根据幼儿的不同情况，培养幼儿探索和尝试的能力教师对幼儿的表现方式和技能、技巧给予适当的指导。
活动过程
（一）激发幼儿的学*兴趣，引出主题
1、听音乐边唱边动作入场。
2、带领幼儿唱休息歌，稳定幼儿情绪。
3、发出“哭”声，引导幼儿思考。是谁在哭呀？你知道它们为什么哭吗？
4、讨论：你看见满地都是垃圾喜欢吗？我们应该怎么做？
5、小朋友想想塑料袋有什么用？
6、塑料袋不但有许多用处，我们还可以用它来做游戏。
7、刚才塑料袋告诉黄老师，它想穿上漂亮的衣服像小鸟一样，到天上去玩玩，你们愿意帮助它吗？
（二）欣赏教师范例
现在我们一起来看看黄老师给袋子穿了一件什么衣服，如果你有一个塑料袋你打算给它穿一件什么样的衣服？
（三）幼儿自己操作，比比谁的小手最能干
1、幼儿自由选材，鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。
2、教师巡回指导，根据幼儿的意愿，给予指导点拨。
（四）共同欣赏，看谁的作品最漂亮
你喜欢谁的作品？为什么？说说你做的是什么？
（五）幼儿探索如何使袋子飞上天？
现在我们的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高兴，它想飞上天了，我们快把它送上天吧！怎样才能飞上天呢？（幼儿自由探索）
活动结束：
听音乐（郊游）
现在我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高高兴兴地边唱边跳出活动室。
——假如我是塑料袋作文范本10份
在一个寂静无声的夜晚，我的肚子开始发出“咕噜咕噜”的响声，于是我向厨房走了过去。走着走着，“啊″我情不自禁地发出一声惨叫，就被摔了个狗啃泥。我回头一看，原来是个塑料袋。
我一生气，用力一踢，把塑料袋踢上了天花板。可这个塑料袋真像个不老实的家伙，在天花板那还没呆稳，就急着要往下跑。我看到这里，觉得还挺好玩儿的，于是，我和塑料袋开战了。
第一场开始了，我用力又一脚把塑料袋踢上了天，它在上面晃了晃，飘飘悠悠地往下掉。好，再看我一个侧踢，击中了塑料袋。可是塑料袋也不甘示弱，硬生生的像胶水一样，抱住了我的脚。我的脚往下一收，塑料袋又像棉花一样软塌塌地落了下来。
这时，我的脑子里又冒出来一个想法；“这样踢来踢去也没有意思，要不就定个小目标，把塑料袋踢入垃圾桶里。”心动不如行动，于是就开始了第二局。我先下手为强，一脚把塑料袋踢到了空中，再一个侧踢，嘿！差一点点就把它送进垃圾桶啦！我像找到了窍门，一脚一脚不断地踢着，旁边的垃圾桶嘴巴张得大大的，可我这个“送餐员”不管怎么卖力，总是在把食物快送到它嘴边时，又在最后关头偏了位置。唉，这都是因为风，我双手合十，跪在地上乞求着：“上帝呀，你就让我进吧！”说完，我把所有的力量全聚到右腿上，踢了出去，正好命中塑料袋。可是塑料袋高高飞起，飞过了头，神奇的是，这时候的风竟然助了我一臂之力，把塑料袋吹入了垃圾桶。
霎时间，我呆住了，事情竟然会这么凑巧。可下一秒，我却开心到飞起，于是我就用笔书写下了这快乐的“历史”。
我是一个塑料袋。人类发明了我，并被广泛用于日常生活。买蔬菜，用塑料袋带回家;买水果，用我带回家;甚至买豆浆也用我带回家。我无处不在，无处不有。这样发展下去，在不久的将来，我将成为这个星球的主人。
我破坏土地，让庄稼不能生长;我们挂在树上，盖住树芽，让其无法发芽;我随风乱舞，到处乱窜，破坏你们洁净的水源，来一个白色大污染。其实我也不想这样，可是我是很无奈的。因为人们不停地制造我，使用我。不能再这样下去了，我想对人们说：“应该制造一种新塑料!”我已经为你们想出了好办法：用微生物把我们分解成肥料，增加土地的养分，为人类造福;用植物纤维制造我们，这样一年就可以腐化;研制一种化学原料，把我再利用。让人们上超市购物用篮子，小学生使用植物纤维制成的书包，用植物纤维制作玩具。
如果人们能听取我的劝说，我既可以方便你们人类，也不破坏你们的自然环境，这样我们就可以和*共处，共同生活在这个快乐的星球上。
“叮铃铃……”一阵清脆的铃声响起。我刚准备起身关掉闹钟，却发现自己动弹不得。周围的桌子，门都变大了好多倍！我看向自己，不禁想叫却叫不出声。
我不由自主地打量着自己，像一个大大的凹字型，身体是半透明的，特别薄，还特别轻。这时窗外吹来一阵风，风轻轻一吹，我就控制不住地飘了起来……原来，我变成了一个又轻又薄的塑料袋。我随风飞出窗外，马路两边的房子就像望不到顶的山峰，车子就像一艘艘巨轮，路上的行人仿佛一个个巨人。
风小了，我飘到了人行道上，一转眼就碰到了我的天敌——环卫工人。她一把抓起我就往垃圾桶里放，可当我看见垃圾桶里的垃圾时我惊讶极了，里面是人们吃剩的汤汁剩饭……这时，她也发现放错了桶，立马转手扔进了“其他垃圾桶”里。我这才躲过一劫。呼——，风再一次把我从垃圾桶口吹了出来，我又飞了起来，向前飘去……
“咦？这里怎么会有水？”我想着，着急地看看周围，“这不是公园的池塘吗？”还没等我回过神来，“咚”地一声，一个小男孩朝我投来一块石头。我晃悠悠飘到了河上，一个波浪打来，我沉入了水中。这时，一条鱼猛地游进我的身体里，不好，它被卡住了。它用力地摇着尾巴，摆着头，似乎很难受。它的力气越来越小，摆动的频率也慢了下来。我努力扭动身子，经过一个河湾时，水流变急，我连忙顺着水流离开了它……
我心里难受极了，小鱼会不会被我伤害到？塑料袋，不能被分解，埋在地下，会污染土地、河流。进入海洋，因洋流作用汇集在一起，会形成海洋上的巨型垃圾场。
我离海洋越来越*，身边流来了好多各种各样的塑料袋。我叹息着，却毫无办法……
我是一个*凡的小塑料袋，也不知道经过了多少人的手变成了现在的样子。这时，我在超市的架子上。不一会有一个小女孩高兴的跑进超市，随后选了一大堆好吃的.。结账时收银员把我扯下来，食物装进了我的肚子里。小女孩提着我跑回家。可回家后食物军团们进了蓄物柜或是冰箱，而我却被无情的扔到了垃圾筒里。难道我就应该是这样的归宿吗？不，绝对不会的。
我的理想是将来有一天能被回收站做成一个亮晶晶的大可乐瓶。这时，小女孩的妈妈走过来拿起垃圾筒把我们这伙“垃圾兄弟”倒在了垃圾堆上。突然，狂风大起把我们哥几个给刮开了。我随着风儿到处飘啊！飘啊！……却不偏不倚的落在了一个泡泡糖上。我的两个手被牢牢的粘住了，我做着无济于事的生死挣扎。哇！又是一阵狂风，我又飘上了一辆车的窗户上。车主看起来很奥恼的使用雨刷狠狠的抽打着我，可我怎么也下不去。车主停车把我使命一扯扔了出去，嘴里还骂骂咧咧的，突然我晕了过去。
好难受呀！我再次醒来时，发现自己是被回收人员从臭水沟捡回来的。本来还心怀感激呢！可发现他们不清洗我又开始把我加工成可乐瓶。虽然我的理想实现了，可是危害人类健康的事我还是不愿意做的。
人类是多么愚蠢呀！你们自己危害自己的生命。为了利益竟然能做出如此的事情，是我们非人类的东西都无法接受的。你们应该觉醒了！
山西省文水县东南街示范小学六年级:李昱
周末在家看书，看见书上介绍了一个实验。
很好奇就按书上的步骤做了起来。这个实验可简单了，只要准备好一个塑料袋和一个吹风机就可以了。就地取材，拿了一个塑料袋和一个吹风机，先把吹风机倒置让吹风机开热风吹塑料袋……想多吹一会儿热量应该会更多；塑料袋也能飞得更高。大约过了45秒后，我按书上的步骤把手放开，好希望看着塑料袋飞上天去，但它却没有飞起来，而是晃动了几下，像一片树叶一般缓缓地落到了地上。我仔细一看，塑料袋被吹出了一个洞。
但是，我并没有放弃，我想我一定是有什么地方做错了。然后，我又仔细地看了一遍步骤，原来只要吹3秒就可以了。于是我又重新做了起来。几秒后，奇妙的事发生了，我把手一松，吹风机一关，塑料袋竟然飞起来了。它慢慢的上升，不一会儿就升到了房顶。过了一会儿，塑料袋开始变得晃晃悠悠，我想一定是没有动力了，果然，几秒后它就落下来了。
我百思不得其解，为什么它会飞起来了呢？我以前让塑料袋在风中吹过，风一停，塑料袋就掉下来了。可现在风停了塑料袋竟然还可以飞？喜欢刨根问底我就上网查了一下。原来，热气轻，向上升。其实这个原理和热气球的原理是一样的。
这次的实验让我明白了生活中有很多好玩的趣事！只要细心观察就能发现身边的趣事！
一天早上，我发现自己竟然变成了塑料袋，本来，我以为自己能帮助人类，是非常荣幸的，可他们却那样对我。
我在超市的柜子里待着，看到我的兄弟姐妹们都去帮人类的忙去了，我也迫不及待的想去了。于是，收银员把我拿了出来，一位漂亮的女士把她买的东西装进我的肚子里面，我心里默默的想：终于可以出来帮助人们了。可是，那位女士回到家的时候，就把我扔到窗外，狂风一吹，把我吹得越来越高，然后又低低的落下，落到地上，摔得我骨头都要散架了。
这时，又来了一位青年，本以为这次我会被他利用，为人类做出一点贡献，没想到，他根本就注意到我，只忙得玩手机，踩到我的身体上，重重地摔了一跤，连声叫：“哎呦！哎呦！”然后，用愤怒的目光瞪着我，大声吼道：“你这个破塑料袋，看我怎么收拾你！”他拿起我，把我活生生撕碎了，又把我丢进泥巴里去。那时的我，浑身都是泥巴，我感觉自己已经奄奄一息了。
又过了好大一会儿，又来了一位老奶奶，看到我粉身碎骨的样子，叹了一口气，低声说道：“哎，本来塑料袋还可以拿去卖呢！可惜啊，它已经碎了。”说完，把我那一块块身体丢向一片长有许多花草的草地里。
时间在流逝，日子一天天过去了，为人类服务的我们，已经不如往日，因为人们乱扔我们这些塑料袋，我们又在土壤中腐烂，使许多土地永远失去利用价值，因此，我们被人类称为“白色污染”。这时的我，早已在土里腐烂了，那些花草也枯萎了。
人类，别再乱扔垃圾了，让我们一起守护我们的地球妈妈吧！
我是一只塑料袋，刚生产出来时，身上印了很多漂亮图案，花花绿绿的可漂亮了！
过了不久，我和我的同伴被一辆宽大的大卡车运到了一家超市，挂在了一个小柱子上，自豪的向人们展现着我的华丽，非常开心。有一次，我一次，我看见一个人顺手拿起了一个我的同伴，把一大堆食物装进了那只塑料袋里，哇！好羡慕它呀，如果我也能像它那样一定很好玩。
日复一日，我盼望的那一天终于来了，一位女士把一些水果放进了我的身体里，把我带回了家。
到了那位女士家里，她把我身体里装的东西拿出来，放到了一个厨柜里。这时，一个顽皮小男孩跑了过来，把我往窗外一扔，玩“降落伞”游戏。我就这样飘呀飘，飘到了一条浑浊的小河里，遇到了我的另一个同伴，它也是被人类扔到了这里。
唉，人类什么时候能节约一点呢?他们难到不能用我做一些装饰品吗？再说了，我还可以再为他们装东西呀！
老师发作业本了，每一套作业本外面的包装袋是乳白色的塑料袋。老师让我们把塑料袋里面的本子掏出来，再把塑料袋交给老师，还叮嘱我们：“大家一定要把袋子保护好!不要揉皱了，不要撕破了，这个塑料袋我还另有用途。”
可是，我们班的调皮鬼杨浩哲的多动症说犯瞬间就犯了。只见他先是使劲揉搓塑料袋，然后把塑料袋吹成气球，用手一拍，“啪”的一声，塑料袋儿破了一个大洞，掉在地上。他捡起塑料袋，又把它套在头上当帽子。不一会儿功夫，一个好端端的塑料袋就在他的手下彻底毁容了：皱皱巴巴，底部破了一个大洞，变成了一个丑八怪。
这时候，老师让小组长收塑料袋，收上来一看，全班70个塑料袋，69个都是**整整的，只有一个“身负重伤”的塑料袋可怜巴巴地躺在那里，它就是杨浩哲的袋子。
“唉!同样都是塑料袋，杨浩哲的塑料袋命运怎么就这么悲惨呢?”闫老师不紧不慢地发话了，“杨浩哲，你的塑料袋刚才悄悄地告诉我，它老人家还想多活几年呢，可惜，很不幸，偏偏落在了你杨浩哲的手上!它死不瞑目啊!”同学们哄堂大笑。
闫老师叹了一口气，连连摇摇，冲着那个塑料袋说：“塑料袋啊塑料袋，你就自认倒霉吧!”听了老师的话，杨浩哲不好意思地低下了头。
现在我开始同情这个倒霉的塑料袋了。
妈妈真是心灵手巧，织了两个小布袋，给了奶奶一个，给自已了一个。
今天，我和奶奶去逛超市，超市里有各种各样的东西，它们身上都有五颜六色的包装纸，看的我眼花缭乱。我盯着柜台前的妙脆角就直流口水。我对奶奶说：“奶奶，我想要一包妙脆角。”奶奶笑着说：“孩子，妙脆角的包装纸都是用塑料做成的，塑料污染环境，如果你把小小的塑料袋埋在土里，一百年都不会腐烂，破坏土壤，埋塑料袋的地方种植物的话，植物都活不了，还影响农作物，形成酸雨，毒害海洋生物。你想想吧！如果人们都用塑料袋，总有一天它会给我们带来灾害！”
听了奶奶的话，我说：“奶奶，我明白了，保护地球从小做起！”
我们买了许多蔬菜、水果。该结帐了，我问奶奶：“奶奶，你带环保袋了吗？”奶奶回答：“没带，就用一次塑料袋吧！”这回轮到我劝奶奶了，我说：“奶奶，一个塑料袋就是一点危害，如果每个人只用一次塑料袋，那请您想想，这个世界会变成什么样子？那我们会在哪里？”
奶奶和蔼可亲地望了望我，轻轻地抚摸着我的头：“孩子，我都没想到呢！”奶奶又说：“从今往后，我们再也别用塑料袋了！”我对奶奶笑了笑，说：“我们都没带环保袋，那就再买一个环保袋，还能重复利用呢！”
奶奶对服务员说：“请拿一个环保袋！”服务员给了我们一个环保袋，我和奶奶兴高采烈地回家了，因为我和奶奶都学到了很多关于环保的知识。
我家以前养了一只小狗，它很乖，又很可爱。我非常疼它。是我从小把它养大的。每次放学回家它总是快乐地向我摇尾巴，在我身上蹭来蹭去。
有一次，我们一家人因为去旅游，所以就忘了喂它。第二天回家后，我的小狗竟然吐出了一些白色塑料袋，不久小狗就死了。“是谁这么不保护环境？让我的小狗白白丢了性命。”我大声吼道。伤心地哭了好几天，这件事我一直都深深地记在我心里。后来我看到报纸上也报道了类似这样的事情，原来这种塑料制品是“白色污染”，若埋在土里几十年都不会腐烂，是对环境的严重污染。怪不得我那条可爱的狗吃了那些东西会死去，因为它根本消化不了。
最*，我和奶奶一起去超市，出门前，她在放袋子的柜子里东翻西翻。我问奶奶：“超市里不是有塑料袋的吗？你怎么还在家里翻来翻去找袋子？”奶奶说：“白色污染太严重，国家已经发出了禁用塑料袋的通告，现在只能用环保袋了。”我听到这一消息欣喜若狂，这证明大家都在重视“白色污染”了。
这时，我又想起了我的那条狗。心里总想着：是你们用同样遭遇伙伴的生命唤起了大家对“白色污染”的重视。我现在更有信心再养一条和我以前同样可爱的小狗了。你看，我们小区越来越多的人，每天傍晚牵着自己心爱的小狗一起散步。此时此景，我看到了我们人类与大自然的如此和谐！
——塑料袋的自述作文600字(5)份
我是一只塑料袋，我被人类带来世界上，他们用过我后，把我随手一扔，我就到了天空。
我这是要去哪？不远处有许多绿色，我看到了一只只小青蛙，他们在森林里蹦来跳去，跟着小鸟一起唱歌给我听。忽然，一个暴躁的声音响起，“你这个坏家伙！你害死我们的兄弟姐妹，你快给我滚。”我仔细一听，原来是大树爷爷。我对树爷爷说：“我不会害你们的，我只想有个朋友，让我不再孤单。”大树爷爷听了，更加生气了，“你肯定是骗人的，每只塑料袋都这么说，你也一定是个说谎话的骗子，你们都害死了我的亲人，快给我滚！”我很委屈，只好快速飞走了。
飞着飞着，我觉得很痛苦，眼泪从眼眶中滚落，此时的我，孤单而无助。我又飞呀飞，我看到了和镜子一样亮的小河，欢快自由的小鱼跃出水面，真好看，看着看着，我渴了，正好下面是一条河，我想下去喝口水。小河看出了我的意图，他急忙叫停了，说：“你别……别过来。”我对小河说：“我只是来喝口水，我不会伤害你们的。你快……快点。”我心想：小河那么怕我，我可不能吓到她。于是，我用了三秒种，喝了口水就不再停留。
为什么大家都这么怕我？我不停地问自己。风一下子大了起来，我被风吹到了最高的地方——大山，这里有小鸟、小老虎、小白兔、小蜜蜂……我靠*小动物们，他们惊慌地叫道：“快走！快走！”我一句话也没说就飞走了，我又飞到了田野，这里没有小动物，我好累，我去石头那坐一下吧，忽然，田野说：“不要伤害我们。”“我不伤害你们，我只是休息一下下。”我再次解释，我终于得偿所愿，在石头上坐了一下，在田野的催促下，我无奈的走了。
“我为什么这么孤单？我不喜欢这里。”我大喊道。土地妈妈听了，对我说：“我带你去一个你不会孤单的地方。”我跟着土地妈妈到了垃圾场，在这里，我再也不孤单了。
我是一次性塑料袋，大家一定不会陌生吧！我有着光滑的皮肤，轻巧的身子，在菜市场、小吃店、超市，你们总能经常看到我的身影。我为我长得既漂亮又能方便人们的生活而感到自豪。
可是现在，在大街上几乎都看不到我们了，人们去超市买东西更是疏远了我，用上了身体粗糙、又大又笨的布袋和又老又丑的竹篮子！我做错了什么？我郁闷极了。
起风了，我随风惬意地舞蹈，暂时忘记了烦恼。我飞舞着，盘旋着，有时还和身边的纸片追逐游戏着……。风停下来，我停止舞蹈，静静地站在那儿，一动也不动。
忽然看见一对母女走过来，妈妈手中提着一个笨重的布袋，小女孩穿着花裙子，蹦蹦跳跳的，她们边走边交谈着：
“妈妈，我们现在为什么不用一次性塑料袋了呢？”
这个问题正是我想知道的！我竖起了耳朵。
“我的孩子，那是因为它们是不可降解的。如果把它们埋在土壤里，需要二百年时间才能腐烂，危害农作物的生长。它们还会散发有毒气体，污染食品，对人们的健康有不好的影响。它们对环境的危害更不能小看，我们可不能光图方便啊！”
原来是这样！我羞得无地自容，脸红得像熟透的苹果。这时，小女孩发现了我。
“啊，妈妈，这里有一个一次性塑料袋……”
后面的话我就听不见了。因为她已经把我扔进了街边装“不可降解”垃圾的垃圾筒。
在垃圾筒里，我的心情渐渐*静下来。是的，这是一个环保的世界，为了我们的地球更加健康，到了我们该“退休”的时候了……
我是一只普普通通的塑料袋，因为我廉价、重量轻、容量大、便于收纳而被广泛使用。自从人类给了我们生命以后，我的兄弟姐妹们就成了人类日常生活中必不可少的物品。
一天早上，我被装满物品带走了，可我还没来得及看一眼我的新家，就被女主人无情地抛弃了。一阵狂风吹来，我被卷到了天上，正当我美滋滋地坐着风椅子欣赏着从没见过的风景时，迎面飞来一只鸟，我当头把它给罩住了。它奋力挣扎，锋利的爪子把我撕成了两半，我的半个身子轻飘飘地掉进了海里，一条傻乎乎的大鱼以为我是什么好吃的，张开大嘴连着海水把我一口给吞进了肚子里。
我在大鱼的肚子里一直呆着，渐渐地它越来越虚弱。终于有一天，大鱼游不动了，被渔民捕上了船。经过一番处理，它摇身一变就成了餐桌上的美味，人类你一口我一口地将鱼肉往嘴里送，一边还称赞着“味道真不错”。
那只可怜的鸟儿痛苦地用嘴啄着我，却怎么也挣不脱，不一会就失去了呼吸，从天上掉了下来。地上的野兽和爬行动物将鸟儿和我分食了。就这样我不断地被吃进不同的胃里，慢慢地分解成塑料小分子继续存在着。
我的兄弟姐妹们大多和我的经历相似。人类最擅长做各种美食，飞禽走兽是他们的最爱。在他们大快朵颐的同时，我们已在他们的身体里住下，日复一日地侵蚀影响着他们的身体健康。听说生病的人类越来越多，出现了很多不治之症。我好象有些明白这是为什么了。
自从塑料被发明以后，在给人类带来了便利的同时，我难以降解的特性也带来了挥之不去的麻烦。大量的塑料废弃物填埋地下，破坏土壤的通透性，长期影响着植物的生长。
人类这么聪明，既然能发明我，相信可以再发明一些能代替我而又环保的用品。希望在将来，这个美丽的蓝色星球上不再有我的存在。
大家好，我是一只塑料袋。我的主人是一个卖水果的中年妇女。
我和我的兄弟姐妹们挤在一起，好难受啊。呀，主人的手朝我伸过来了，我欣喜若狂，因为我终于可以重见天日了。只见主人麻利地往我的肚子里装了一个大西瓜，递给了一位陌生人。那个陌生人提上我就往家里走。这只西瓜太重了，压得我喘不过气来。忽然，我感觉一阵剧烈的疼痛——我的身上裂开了一个大口子。我倒吸凉气，钻心的痛。
慢慢地，我昏了过去。
醒来后，我已经躺在了一条马路上，对面还躺着一只纸袋。这只纸袋可好看了，上面印着漂亮的图案。我正要找他吐苦水，他却凶巴巴地对我说：“快滚开，我不屑于你这种塑料袋为伍。”这句话彻底地碰了我的底线，我愤怒地朝他吼：“我怎么啦，别以为你身上有花纹就自以为是。”“我自以为是？
哼！你对环境污染那么严重，如果你埋进土里，这片土地就会成为荒田，三百年不会长处植物。你还好意思和我争辩，”纸袋轻蔑地看着我，“你不知道国家颁布的‘限塑令’吗？你根本没资格和我说话。”听着纸袋的一*话，我的心跌入谷底，好像浑身被浇了一桶冷水。
我陷入沉思。是啊，我的体质如此的差劲。主人把水果放进我的肚子里，而我承受不住重量，破开了口子。所以，他们把我扔在大街上，与一旁的花草树木显得那么格格不入。来来往往的人群对我视而不见，毫不犹豫地从我的身上踏了过去。
这时，走来了一位捡垃圾的老大爷。他也像刚才的人们一样，将我踩在脚下，然后捡起了我身边的纸袋，装进了一个大袋子里，转身离去。
这时的我多么无助，心情像波涛汹涌的大海。我为什么不能成为环保袋能多次使用呢！难道我真的一无是处，只是一个坏境的杀手吗？我多么希望有人把我送到垃圾回收站，让我再为地球母亲做一份贡献呢！
我思索着，一个扎着羊角辫的小女孩将我拾起，扔进了垃圾桶，我的心才得到一丝欣慰。
我是一只白色的塑料袋，在经过繁杂的制作工序后，我被送到了超市。人们从超市买东西，不管买什么，都要用我来装，不论是吃的米、面、菜，还是生活用品，可能是用我装东西确实方便吧！因此，我的使用量很大很大。
我被称为“白色污染”，如果，把我填埋到土地中，要经过几百年，才能化解，还会形成土壤板结，影响植物生长；如果一旦被牲畜吞食，严重的，就会危及生命；如果焚烧，就会产生有毒气体——二噁英，直接危害人类健康。更需要说明的是，生产我时，要用到化学物质氟利昂，而氟利昂则会破坏大气层，造成大气污染。
可这也不能全怪罪我呀！我是被人类生产出来，又被人类大量使用，造成了环境污染，我也是身不由己呀！下面，我就来讲一讲我的亲身经历吧！
我挂在某超市的墙上，有一位年轻的小伙子，匆匆忙忙闯进来，伸手拽住了我，用我装了几个苹果。刚把我拎到他家的院子里，就把我随手一扔，我被风吹起，飘飘扬扬飞到半空中，越飞越高，飞过林立的高楼，到达郊外，我朝四面环望，只见工厂耸立着高高的烟筒，从里面冒出浓浓的烟雾，又幻化成灰色的云彩，四处飘散。从工厂排放到河里的污水，把小河的水都染成了黑色，一条条小鱼漂浮在河面上，早已没有了呼吸河岸、路边、田里，到处能看到我的同类，随意的扔着，也有的像我一样风中起舞，什么颜色都有，红色、黄色、绿色等，真可谓五颜六色，可一点也不美丽。路上，奔驰着汽车，尾部散发刺鼻的气味。看不到绿树成荫，更看不到花朵绚丽，空气中弥漫着说不出来的气味。我飞呀飞，飞累了，就落下来休息，这时，一位捡垃圾的老人，发现了我，把我捡起，和许许多多的塑料袋捆扎在一起，送到废品收购站。
过了不久，我就被运到制造塑料袋的工厂，又经过层层工序，我摇身一变，成了一只崭新的塑料袋，送到超市，重复以前的日子。
——环保塑料袋Plastics高英语作文通用5篇
I'm Mike. I am a student in Huaxing Middle School. Do you know the plastic bags? Do you often use the plastic bags? I don't like them. I think they use the wasting valuable oil their production. And they can't decompose(分解) in a short time.The plastic bags will make our world worse. I agree with the rule, which people can't get the free plastic bags in the shops, supermarkets. It encourages people to use their cloth bags and baskets. It's good for our environment.So I hope all the students in our class stop to use the plastic bags, and use our own cloth bags. I hope we can take care of our environment. Let's make our world more and more beautiful.
from june 1, 2008, according to a new law, shops and supermarkets are forbidden from offering free plastic bags to suatomers. the ban has brought about a heated discussion among the people.the majority are in favor of it. they think it can reduce the use of plastic bags. besides, the ban, in a way, can arouse the public awareness of environmental protection. in addition, it will help to improve the environment which we depend on.
however, others hold the opposite view. the reason is that the ban cause some inconvenience to shoppers. for instance, without plastic bags, people cannot take the thing bought in the shop or supermarket home or have no change to buy the environmentally friendly bags. they think there are solutions to solve the “white pollution” problem, such as finding out a way of breadking up the plastic bags.
personally, i think it is necessary to introduce the new law.
we can use cloth bags instead of plastic bags.
It is a very common phenomenon for us when we go shopping ,we will buy what we need in daily life toghter with many "free" plastic bags ,which we are inclined to discard casually.It is an intresting and" beautifull landscapes" to see many corlorfull plastic bags flying in the sky especially when there is a strong wind.And we call these plastic bags "white pollution".
As we all know,the white pollution is besoming more and more serious nowadays. Though we know its bad effects,still we find it difficult to refuse them,as they are very convenient for us.For instance,if we set a plastic bag into a bowl when we eat our foods,we will feel it easy to wash.However we ignore its bad effects.So,I think,we should keep a careful eye on them to keep our healthy and have a beautiful environment.
Nowadays, environmental protection is advocated all over the world. But many people are using disposable bowls, cups, chopsticks, etc., which are said to be convenient, clean and not troublesome. But how do they know: chopsticks are made of wood. Isnt it a waste of wood? Because forest resources are limited, its a pity that chopsticks are thrown away once. There are also disposable bowls and cups. Isnt it also made of wood?
When I know the news, I cant help being the owner of environmental protection. When I was on vacation, I went back to my hometown for vacation. Grandma was so happy to see me. She quickly poured me a cup of cold boiled water to drink. I took the cup and drank it all, but I found it was a disposable cup. I said, grandma, your old man is like a city man. You can use a disposable cup. You know, the cup is made of wood, but the forest resources on the earth are less and less. We should save resources, not use it once Cups, chopsticks, etc. Grandma said, OK, OK, grandma knows, and she will never use it again. Since then, my grandmothers guests never use disposable cups, which is my credit!
Another day, I found that Grandma had replaced the dead battery from the TV remote control. When I came to the stream in front of the door and waved to throw the battery into the river, I quickly stopped and said, grandma, stop! The battery cant be thrown around! grandma was surprised and said, why? Whats the matter with the child? I grabbed grandmas hand and said, there are some bad things in the battery when it comes to the earth Soil will destroy it; if it falls into water, the consequences will be more serious, and most of the water around it cannot be drunk. We have less and less water on the earth. If we dont protect the environment, our mountains will not be green or beautiful. Grandma was happy: Ouch! Ive seen it for a long time. Its the people who have stayed in big cities. OK, OK, grandma listen to you, dont throw batteries around. So grandma collected the batteries and took them to the scrap purchase station. When I saw that Grandma could do this, I was very happy.
It is a very common phenomenon for us when we go shopping ,we will buy what we need in daily life toghter with many "free" plastic bags ,which we are inclined to discard casually.It is an intresting and" beautifull landscapes" to see many corlorfull plastic bags flying in the sky especially when there is a strong wind.And we call these plastic bags "white pollution". As we all know,the white pollution is besoming more and more serious nowadays. Though we know its bad effects,still we find it difficult to refuse them,as they are very convenient for us.
For instance,if we set a plastic bag into a bowl when we eat our foods,we will feel it easy to wash.However we ignore its bad effects.So,I think,we should keep a careful eye on them to keep our healthy and have a beautiful environment.
——大班社会可怕的塑料袋污染教案通用5篇
教案目标:
1．利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋飞起来体会游戏活动的乐趣。
2．引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆尝试探索能力。
教案准备:
1．人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双面胶，透明胶，线，箩筐。
2．创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。
重点和难点：
重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。
难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。
教案过程：
1．故事导入
师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋，帮帮它。你有什么好办法让塑料袋飞起来呢？
2．幼儿操作
引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。幼儿园教案探索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。
3．交流及认识塑料袋的不同玩法。
4、整理塑料袋。（两分钟；主要教法:教学活动情景化）
师"呀！是谁把塑料袋弄成这样？"
师"小朋友，我们该做些什么呢？"
幼"我们一起来把它捡起来吧！"
5、引导幼儿讨论如何处理塑料袋，同时引出故事"塑料袋的心愿"。
师"现在我们怎样来处理这个塑料袋呢？"
师"塑料袋一直有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，想请小朋友动动脑筋，帮帮它"
师"你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢？"
6、引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋，探索让塑料袋飞起来的方法。
活动目标：
1.进一步感受塑料制品给环境造成的严重污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。
2.增强环保意识。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1.请一名专家作有关介绍。
2.有关解决塑料袋污染的VCD片。
活动过程：
一、进一步了解塑料袋在生活中的使用情况。
1.请幼儿把各自带来的塑料袋集中起来，感受塑料袋数量之多。
2.我们整个生活小区、杭州市、浙江省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，这将会产生什么样的结果?
二、尝试运用绘画方式表现自己对塑料袋污染的担忧。(如塑料袋堆积如山的情形，地球被废弃的塑料袋“淹没”的景象，塑料袋污染环境的现象等。)
三、讨论减少塑料袋污染的方法。
1.塑料袋污染这么严重，有没有可以解决的办法?
2.当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时，请幼儿说说使用这些袋子有什么好处，为什么。(篮子结实耐用，且可清洗;纸袋携带方便，无污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反复使用。)
3.目前我们无法做到禁止使用塑料袋，这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢?
4.教师小结：现在，环保部门主要采用两种处理方法，一种是把塑料袋埋在土里，但它会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和植物生长;另一种是把塑料袋烧掉，但与此同时会产生有毒气体，污染空气，损害人体健康。这两种方法都不理想。
四、向专家请教有关问题。
1.请幼儿大胆地向专家提问，请教有关塑料袋污染及其处理问题。
2.请专家结合VCD片介绍目前科学解决塑料袋污染的方法：替代法和回收法。
3.教师小结：塑料袋会带来严重的污染，所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但这一工作较难进行。
活动反思：
本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。
活动目标
一、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。
二、能用各种艺术形式装饰塑料袋。
三、培养幼儿的环保意识。
教学重点、难点
养成幼儿保护环境的意识，同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。
活动准备
各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片、
活动过程
一、看一看，说一说
了解生活中常见的各种各样的塑料袋，说一说，是怎样玩塑料袋的
二、装饰塑料袋
鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力，装饰塑料袋(做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画······)
三、展示介绍作品
幼儿展示自己的作品，介绍自己的作品，同伴间互相评一评。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多，可是它也污染环境，于是，国家颁布了“限塑令”。
五、环保小卫士
让幼儿说一说自己想为环保做什么事情。
活动名称：
1、通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染，不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、主动参与实验探索。
活动准备：
塑料袋人手一个。两盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，让幼儿观察。洗衣机一台。录象片：有关塑料袋造成的污染情况。
活动过程：
一、出示两盆花比较，让幼儿知道塑料袋会污染土壤。
这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察，讨论。
小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。
二、幼儿观看录像，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
引导幼儿讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？
小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、儿参与小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。
1、教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转，会怎样呢？
2、幼儿讨论，根据幼儿自身的经验猜测结果。
3、幼儿观察实验，发现纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。
四、师生共同总结，塑料袋不容易分解。
引导幼儿讨论：怎样防止塑料袋污染环境？在生活中，我们要少用塑料袋，多用布袋或纸袋。用完的塑料袋不能乱丢，样放到垃圾箱中。鼓励幼儿发挥自己的想象：怎样防止塑料袋对环境造成的污染？
五、幼儿自己操作。
让幼儿把防止塑料袋污染，保护环境的图片找出来，并放到认知区域中。
活动反思：
本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。
小百科：塑料是以单体为原料，通过加聚或缩聚反应聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形变能力中等，介于纤维和橡胶之间，由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添加剂组成。
活动目标：
1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。
2、探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：
1、收集的不同的塑料袋（每人一个）。
2、即时贴装饰物、彩笔、毛线、双面胶、细绳、剪刀（每人一把）。
3、塑料袋玩具范例、《啤酒桶波尔卡》背景音乐。
活动过程：
1、谜语导入，引出主题。
（1）教师先请小朋友猜塑料袋的谜语：有纸像个谜，透明如玻璃，可来当容器，说来真稀奇。
（2）出示一塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用处。
（3）启发幼儿说出如果你有一个塑料袋，你还想用它做什么。
2、出示范例，图解讲述制作方法。
（1）教师出示范例，让幼儿说说老师的塑料玩具为什么是鼓鼓的，你喜欢老师的作品吗？为什么？
（2）教师出示图解。
小猪的图解：耳朵2个、鼻子1个、眼睛2只、鼻孔2个。
太阳的图解：
（3）引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋，可以用什么样的方法。
（4）教师提醒幼儿装饰塑料袋时，。要向塑料袋的上部粘贴，最后把我们的塑料袋喂得“饱饱”的，用细绳把袋口扎紧。
3、幼儿随背景音乐《啤酒桶波尔卡》自由制作，教师巡回指导。
（1）根据幼儿的情况，给与适当的帮助。
（2）引导幼儿把自己的塑料袋装上空气，并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。
（3）幼儿操作结束后，提醒幼儿将材料放回原处，摆放整齐。
4、展示幼儿作品，互相欣赏、评价。
让幼儿说说喜欢谁的作品，喜欢的原因是什么。鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。
5、激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣。
把幼儿做好的塑料袋拴上长长的绳，带领幼儿去活动室外放风筝。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
——减少使用塑料袋倡议书范文五份
市环保局：
塑料是我们生活必需品之一，我们常用的饮料瓶、塑料袋都离不开它。根据我的调查，塑料包装材料在世界市场中的增长率高于其它包装材料，1990-1995年塑料包装材料的年*均增长率为8.9%。塑料是用石油做的，还会浪费石油。很多塑料袋还是一次性的，动不动就会扔掉，非常浪费。可是，塑料也有一定的危害，造成“白色污染”。
自08年6月起，已经取消商场无偿提供塑料袋，可是尽管如此，我们常常要购买水果、蔬菜，这时候，还是会免费提供塑料袋，只不过不是什么好塑料袋。这样也很浪费，而且一半以上的人买东西的时候都会手持塑料袋，而且还往垃圾桶里仍。这样十分不环保，因为即使回收塑料袋，分类十分困难，而且经济上不合算。……因此我提出了这2点建议：
1.严格管理，在任何地点任何原因都不允许免费提供塑料袋。特别是水果店、金鱼店等。
2.减少发行塑料袋，多发行可重复使用的环保袋。
再说塑料瓶，不少人喜欢一箱接一箱的买饮料，然后再一瓶接一瓶地往垃圾桶，自觉点儿的人会把瓶子买到废品站，这样会环保一些，可是仍到垃圾桶里的那些瓶子，会造成环境的严重破坏，这账又怎么算呀！我提出了以下建议：
1.多生产并回收玻璃瓶饮料。减少塑料的使用。
2.倡议各大公司回收饮料瓶，每个瓶子都可到指定地点退瓶。
希望你们采纳我的建议！
祝工作顺利！
倡议人：xx
20xx年xx月xx日
亲爱的市民朋友们：
一次性塑料袋在我们日常生活中被广泛使用，我们使用其购物甚至装熟食。很多人认为未使用过的塑料袋看起来透明，相对应该比较卫生。实则不然，若塑料袋不符合相关标准，消费者长期使用其包装食品将危害自身健康，是不安全的。
国家明确规定，能用来装入口食物的塑料袋必须是达到食品级标准的专用食品袋。塑料袋原料一般分为聚乙烯pe和聚氯乙烯pvc。聚乙烯pe材质塑料袋可耐110℃高温，标明食品用的塑料袋可用来盛装食品；聚氯乙烯pvc材质塑料袋由于在生产过程中加入稳定剂、增塑剂等多种添加剂，容易产生致畸、致突、致癌等有毒有害物质。我们*时在用的普通塑料袋很多都是聚氯乙烯材质塑料袋，一旦温度较高或存放过久，特别是接触到油脂性食品时，这些有毒有害物质便会渗透、转移到食品中，对人体健康危害极大。尤其是那些黑、红、蓝等深色塑料袋，都是用回收的废旧塑料制品重新加工而成，对人体的危害则更大。同时普通塑料袋的自然降解时间在200年以上，“白色污染”会给我们的生活环境造成极大的污染和危害。
因此，为了自身健康，我们应该尽量减少一次性塑料袋的使用，切勿将现做的温度高、油脂含量高的食物直接放入非专用食品袋中。为了保护我们的绿色家园，我们应努力改变依赖塑料购物袋的消费*惯，重拎菜篮子，重提布袋子，重复使用耐用型购物袋，选用绿色、环保包装袋，让环保成为一种*惯。让我们立即行动起来，共同携手，从我做起，从当下做起，拒绝白色污染，共创美好慈溪！
慈溪市市场监督管理局 慈溪市商务局
慈溪市发展改革局 慈溪市质监局
20xx年xx月xx日
亲爱的环保局局长：
您好！
虽然2008年6月1日已经实行有偿提供塑料袋的政策，但是我走到菜场、小商品市场等地方，在顾客购买商品的时候，店家还是像原来那样免费提供塑料袋，而且都是不可降解的。
为什么人们不选择环保袋和可降解塑料袋呢？一是因为人们的*惯，人们出去购物总是不*惯带环保袋，那些袋子只扔在家里。二是可降解塑料袋价格贵，商家提供不起，但怕不提供袋子会没有生意，所以只好用不可降解塑料袋来赠送给顾客了。
这样一来，有偿提供塑料袋的政策不能发挥环保作用，还造成生产环保塑料袋企业破产。对于这样的现状，我们应该怎么办呢？我有三点建议，首先要关闭那些生产不可降解塑料袋的生产企业，让不可降解塑料袋失去源头，其次对于那些生产环保塑料袋的企业应该进行政策和资金的帮助，尽可能地降低环保塑料的价格，从而让老百姓都能接受，再次还要对广大人民群众进行宣传教育，让他们*惯使用环保袋，少用或不用塑料袋。希望我的这些建议您能够考虑一下，让有偿提供塑料袋政策能够较好实行。
倡议人：xx
20xx年xx月xx日
亲爱的同学们：
经过数年的寒窗苦读，我们步入了大学的殿堂，坐在更宽敞明亮的教室，沐浴更和煦明媚的阳光，接受更高等的教育，书写更美丽的人生篇章。但此时此刻，我的朋友，你是否知道在这个城市的某个角落，在这个国家的一些角落，在这个世界的无数角落，还有数不清的孩子衣不掩体，食不果腹？！
我的朋友，当你们抱怨食堂的饭菜还不够美味可口时，可曾想到有一个小孩子把能吃一个鸡蛋当作最大的梦想？当你们埋怨寝室四人间还不足以满足休息学*的需要时，可曾想到有一个小孩子从未见过床是什么样子？当你们以两周甚至一周一件新衣服的速率填充自己早已饱和的衣柜时，可曾想到有一个小孩子把能穿一双不开嘴的布鞋都视为一种奢望？当你们戴着耳机跟着p3中的节奏欢快的哼唱rap时，可曾想到有一个小孩子因为没钱买课本连**都无法学*如何去唱？当你们享受这种种的幸福美好时，可曾想到还有很多很多孩子正无助地看着天花板，任由病魔无情地摧残他们的小生命？当你们・・・・・
我的朋友，请问，看到这一个个酸楚的问题，你们的心有没有一丝丝隐隐作痛？你们的情感有没有受到猛烈的撞击？或许，我们本没有义务更没有责任去关心或重视社会中这些弱势群体尤其是山区孩子的生活，但是，作为当今的大学生，我们最缺乏的不是张口便能诗词歌赋的学问，不是伸手即能琴棋书画的本事。更不是能够八面玲珑的处事技巧，相反，我们最最缺乏的便是一颗朴素真挚的爱心！当然，我们中间的大多数同学也都是温饱的家庭，可我们虽捐不起一座希望小学，捐不起一座爱心图书馆，却完全能够省下吃一根雪糕的钱，省下喝一杯可乐的钱！这不是在检测我们的家庭经济状况，而是在检测我们的良心！
亲爱的同学们，让我们不再把“奉献爱心”只挂在嘴边，让我们行动起来吧，让我们这些在孩子们口中的大学生哥哥姐姐为他们做些什么吧！山里孩子想要的真的不多！有时，仅仅一件被我们厌弃丢掉的旧衣服就能够为他们的整个夏天带来分外灿烂的阳光！请各位同学们从现在起，从看到这篇倡议书起，就认真思考一下自己能够为山区的小朋友们做到哪些力所能及的事情，我在此代表所有需要帮助的孩子们谢谢大家了！深深地鞠躬！
倡议人：xx
20xx年xx月xx日
广大师生：
当您*惯性地拎着塑料盒(袋)走出食堂的时候，您有没有意识到我们的健康正受到威胁，我们的校园环境正遭到破坏;当您使用一次性筷子时，您是否知道每年为此要砍掉多少树木;当您随手将塑料袋扔到路边时，您是否知道这些垃圾需要200年才会降解。
“白色污染”，主要包括塑料袋、塑料快餐盒、餐具、杯盘、塑料包装等废弃而不易降解的塑料对环境的`污染。研究表明，一次性塑料餐具对身体健康和生活环境造成极大危害，目前已经成为“白色污染”的主要来源。
伴随着校园道路改造工程的顺利完成，校园环境得到进一步改善。为保持良好校园环境，提升广大师生的环保意识和健康意识，营造绿色校园、绿色文明的校园风尚。在此，我们向广大师生发出以下倡议：
一、不随手乱扔垃圾，提倡垃圾分类，自觉将宿舍产生的垃圾带下楼放入楼下的垃圾桶中，清理“白色”污染;
二、拒绝使用一次性不可降解的泡沫塑料饭盒、塑料碗、塑料杯和一次性筷子，就餐使用饭堂提供的餐具或自带餐具;
三、购物自备环保袋，不使用超薄塑料袋;
四、支持和参与废纸、废玻璃、废塑料和废金属的回收利用，尽量减少生活垃圾;
五、不焚烧一次性塑料制品，以免产生有害气体污染环境;
六、正确认识“白色污染”的危害，增强环保意识，积极宣传拒绝“白色污染”的重要意义;
七、积极参与环保公益活动与监督，创造一个良好的环境，用实际行动影响身边的人。
作为校园的一份子，维护校园的环境是我们义不容辞的职责，为了我们的校园更加清洁、生活环境更加美好，让我们从现在做起，从身边做起，从一点一滴的小事做起，拒绝“白色污染”，携手牵出绿色长城，争做校园环保达人，传递青春正能量，为珍惜绿色、创造绿色献出自己的一份力量!
我们相信：只要人人都参与进来，“白色污染”一定会离我们越来越远，让我们生活的校园变得越来越美好!
倡议人：xx
20xx年xx月xx日
