【活动目标】
1.在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反应。
2.体验运动带来的乐趣。
【活动准备】
1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干，（与幼儿人数相等）。
2.用旧挂历、报纸卷成纸棍，夹子若干，小鼓一面。
【活动指导】
1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。
2.幼儿探索各种玩的方法。
师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢？要与别的小朋友玩的不一样哦！
捉尾巴：教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声 停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中他人者为胜。
追踩：幼儿把塑料袋系在脚上，听鼓声节奏单脚或双脚跳，鼓声停，幼儿迅速互相追逐，踩他人脚上系着的塑料袋，以不被他人踩中者为胜。
快乐追：幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿，点到谁，谁就到一旁休息一会。
规则：若对方低头下蹲，则表示在休息，另一方就不能追逐。
听命令抱成团（中班游戏案例）
游戏目标：
1、通过各种起跑的游戏，提高儿童快速起动的能力。
2、加强儿童听信号做出反应的能力。
游戏过程：
小朋友成一路纵队围成一圈，前后保持一定的距离，教师站于圈中进行指挥，小朋友们前进行绕圈走的练*。
第一步游戏：在行进中，教师喊自己的名字，听到要求后，所有小朋友们快速跑到老师的`身边，抱成一团。
第二步游戏：在行进中，教师任意喊出班上二个小朋友的名字，听到名字后，此两名小朋友不动，其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。
规则：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。
2、教师注意安全的要求。
建议：
此类游戏可以借助器材来进行，例如：在小朋友围成的圈内或圈外相应位置，放两种至三种颜色的大呼啦圈若干，教师可以任意喊出某种颜色，小朋友们快速聚集到相应的圈内抱着团。
目标：
1、 大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓，揉、甩、拍、捏等。
2、 借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现已有经验，体会游戏的乐趣。
3、 能大胆创编动作并在集体面前表现。
4、 积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
准备：
1、 各种塑料袋若干（每个幼儿两只以上）
2、 用于律动表演的音乐磁带，如《下雨》《小小云朵》等。
活动过程：
1、 会变魔术的塑料袋
（1） 组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。
（2） 塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢！看，变变变，塑料袋变成了什么？（教师一一演示塑料袋变魔术，幼儿回答：一朵花、棒棒糖、小提包等）
（3） 幼儿尝试用塑料袋变魔术。
（4） 幼儿集体交流用塑料袋变出了什么，是怎么变的。
幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。
幼：我把塑料袋口捏住，他鼓起来像气球。
幼：像榔头。
幼：来回折就像折扇子。
（5）幼儿互相送礼物，学说“我把塑料袋变成某某送给你”。
2、会唱歌的塑料袋
（1）自由探索塑料袋发出声音的方法。
①塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢！
②（教师示范搓袋子，发出“沙沙”声）好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
③还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？动脑筋想一想，看谁让塑料袋唱歌的办法多。（鼓励幼儿独立尝试或同伴合作，及时发现幼儿的新玩法。）
（2）交流让塑料袋唱歌的方法.
①你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?
幼:我用手拍塑料袋，他就会唱歌。
幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。
幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。（鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学*。）
②用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏的唱吧。
3、 给塑料袋洗澡
（1）塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸，怎么办？
（2）让我们听着音乐，带着塑料跳进浴缸里洗洗澡吧！
（幼儿随音乐舞动，教师用语言加以引导。如:“一、二、三，跳进浴缸洗澡了。一会儿上，一会儿下，左边洗一洗，右边洗一洗，打个滚儿洗一洗，再翻个身子洗一洗。慢慢的漂起来了，转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水，晾在竹竿上”。以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。）
4、 带塑料袋回家
（1） 塑料袋晒干了，我们得把它整理好下次再用。
（2） 以有趣的儿歌（一个胖子，变成一个瘦子；一个高个子，变成一个矮个子）指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。
反思：
一次户外活动，被风刮起的塑料袋在空中飞舞，极大地引起了孩子们的注意，大家叫着，跳着，抢着，玩起了塑料袋。于是，我们在活动区域投放了各种各样的塑料袋，并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子，有的用塑料袋折东西，还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中，孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后，我设计、组织了这次活动，鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法，从中获得丰富的经验。本次活动设计符合幼儿的年龄特点，极大地调动了幼儿的兴趣，满足了幼儿的好奇心和探索欲望。个别幼儿不感兴趣，说明他们的认知水*超出了所定目标，应创设不同的环境，让幼儿从多角度深入探究，满足他们的需求。
活动目标
1、知道塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但不能拿来玩耍，特别是不能因好玩套在自己或他人的头上。
2、对塑料袋的危险性有比较清楚的认识，提高孩子的自我保护意识和自我保护能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学*了知识。
活动准备
故事课件《不透气的塑料袋》、各种五颜六色的塑料袋等。
活动过程
1、出示各种好看的塑料袋让孩子说出塑料袋的用途。
2、引出故事《不透气的塑料袋》观看课件。
3、讨论：小老鼠为什么吃完东西出不去？结论：因为它把自己装进了塑料袋里。
4、根据课件继续讨论：小老鼠为什么憋得脸通红？结论：原来塑料袋是不透气的。
5、教师小结：塑料袋虽然给我们的生活带来了方便，但有些塑料袋本身也会有有害的气体，同时还可能引发窒息，所以是非常危险的，切不可拿来玩耍。
活动延伸
有的孩子喜欢用嘴去吹气球碎片这也是非常危险的，让孩子知道塑料袋和气球都容易引发窒息，蒙头睡觉也会阻碍空气流通，进而影响正常的呼吸。
附儿歌：塑料袋
红塑料袋儿装饼干，
绿塑料袋儿装糖块儿。
小小老鼠嘴巴馋，
钻到袋里吃得甜。
吃完东西出不去，
憋得红头又红脸。
小花猫，笑眯眯，
蹲在一旁看好戏——
“塑料袋里真危险，
看你以后敢不敢！”
——幼儿园塑料袋游戏教案 (菁华5篇)
“塑料方便袋”是常见的家庭用品，它色彩鲜艳，质地轻便，我们把它作为幼儿体育游戏的材料，可以让幼儿分散玩，也可以结伴玩或作为分队竞赛的物品，能起到多功能和可变性的作用。
一、装空气
玩法：幼儿用两手分别拉住塑料袋的俩个把手，使袋口对准吹来的风向，让空气进入袋内，然后用把手扎紧袋口，尽量不让空气露出，塑料袋就成了圆鼓鼓的气球，幼儿可用手举气球，奔跑，追逐。
玩游戏前，要教会幼儿用塑料袋的俩把手打结，以便扎紧口袋。
二、碰碰船
玩法：幼儿一只脚支撑地面，用塑料袋套住提起的另一只脚。甲、乙两幼儿用手相互推击，迫使对方移动，但不得双脚落地，如果有一方套袋的脚接触地面，则算失败。游戏可以反复进行。
三、青蛙跳
玩法：幼儿的双脚套进塑料袋，扎紧袋口，然后用双脚跳动的形式移动，如同青蛙跳动，也可进行比快的游戏或追逐游戏{如：“小青蛙捉害虫”}
四、彩带操
玩法：幼儿一手持塑料袋把手，一手将塑料袋握拉成带状，似同各色彩带。在有节奏的音乐伴奏下，做摆臂、绕环等整个身体配合的律动。也可做手持塑料袋的彩带操。
五、袋装水
玩法：场地一端放置装有水的一只桶，另一端放一只空桶。幼儿用塑料袋去装水，一次次的把袋装的水运至另一空桶处，将水倒入空桶。也可分若干组进行“运水比赛”。
目标：
1、学*用对称方法或用喜欢的方法装饰塑料袋。
2、通过观察，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰塑料袋。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的`快乐。
材料设计：
油画棒、各色卡纸、闪光纸、碎布料、小亮片、双面胶、固体胶等。
玩法提示：
1、将塑料袋剪成各种形状的塑料纸。
2、用各色油画棒为其添色。
3、将各色卡纸、闪光纸、碎布料等有机组合，装饰树叶拼图。
4、用一张透明的同形状塑料纸覆盖，密封。
5、还可以将各色卡纸拼图、碎布料拼图作为主要图案，辅以其他装饰。
指导要点：
1、教师可以视幼儿水*提供更多的材料。让幼儿借助多种材料尝试给塑料袋装饰。
2、帮助拼图案有困难的幼儿，树立他们的自信心。
活动目标
一、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。
二、能用各种艺术形式装饰塑料袋。
三、培养幼儿的环保意识。
教学重点、难点
养成幼儿保护环境的意识，同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。
活动准备
各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片、
活动过程
一、看一看，说一说
了解生活中常见的各种各样的塑料袋，说一说，是怎样玩塑料袋的
二、装饰塑料袋
鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力，装饰塑料袋(做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画······)
三、展示介绍作品
幼儿展示自己的作品，介绍自己的作品，同伴间互相评一评。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多，可是它也污染环境，于是，国家颁布了“限塑令”。
五、环保小卫士
让幼儿说一说自己想为环保做什么事情。
游戏目的：幼儿动手剪一剪、贴一贴，用塑料袋制作背心，尝试在中心位置及周围贴上装饰物品，提高幼儿动手操作的兴趣。
游戏准备：幼儿每人一个背心塑料袋、剪刀、动物图案、即时贴等。
游戏过程：
（一）变魔术，引起幼儿兴趣。
老师：小朋友们，看一看这是什么呀？老师给你们表演一个魔术好不好？
老师变出塑料袋背心，请幼儿欣赏。
（二）制作背心
1、师生讨论：如何把塑料袋变成小背心？引发幼儿把塑料袋的地步剪掉。
2、老师：如何把小背心变得更加漂亮呢？请幼儿自由讨论怎样装饰，可以把动物图案贴在背心的中心位置，然后在四周进行装饰。
（三）幼儿动手制作装饰品。
（四）鼓励幼儿大胆介绍自己的小背心，立即表演操作能力强的幼儿。
游戏延伸：在背景音乐下，幼儿穿上自己做的背心进行时装表演。
活动名称：
1、通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染，不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
活动准备：
塑料袋人手一个。两盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，让幼儿观察。洗衣机一台。录象片：有关塑料袋造成的污染情况。
活动过程：
一、出示两盆花比较，让幼儿知道塑料袋会污染土壤。
这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察，讨论。
：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。
二、幼儿观看录像，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
引导幼儿讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？
：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、儿参与小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。
1、教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转，会怎样呢？
2、幼儿讨论，根据幼儿自身的经验猜测结果。
3、幼儿观察实验，发现纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。
四、师生共同，塑料袋不容易分解。
引导幼儿讨论：怎样防止塑料袋污染环境？在生活中，我们要少用塑料袋，多用布袋或纸袋。用完的塑料袋不能乱丢，样放到垃圾箱中。鼓励幼儿发挥自己的想象：怎样防止塑料袋对环境造成的污染？
五、幼儿自己操作。
让幼儿把防止塑料袋污染，保护环境的图片找出来，并放到认知区域中。
——幼儿园中班教案《塑料袋》范文十份
【活动目标】
1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【活动准备】
1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。
2、能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。
3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。
【活动过程】
1、谈话活动。
（1）教师出示幼儿带来的塑料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？
（2）引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀）
2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像。并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理？如何减少塑料袋对环境的污染？
3、制作活动。
（1）欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。
（2）幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。
（3）交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。
4、户外游戏。
教师引导幼儿将自制的塑料袋娃娃用绳子系上，手拿绳子跑起来，借助风来让娃娃飞起来。
一、会飞的娃娃
材料与工具：各色塑料袋、色卡纸、绳子、双面胶、剪刀。
制作方法：
1．用色卡纸将塑料袋装饰成娃娃、怪兽等模样。
2．用绳子系住袋口（不能扎紧袋口）。
玩法：手拉绳子迎风快跑，塑料袋灌进风后就会飞起来（图一）。
特点：美观、制作简便，像个简易小风筝。
二、好长的毛毛虫
材料与工具：各色塑料袋若干、色卡纸、铅丝、双面胶、剪刀。
制作方法：
1．将几只塑料袋剪去口和底（其中一个不剪底）。
2．用双面胶带将塑料袋一个个粘起来，使之形成一个长长的袋子。
3．用色卡纸将袋子装饰成毛毛虫（也可装饰成龙、鱼等）。
4．将铅丝做成有手柄的圆环，将袋口套在铅丝上并固定。
玩法：手持圆环迎风快跑，长长的毛毛虫就会鼓起，在空中摇曳（图二）。
特点：在空中摇曳的毛毛虫非常有趣，能营造一种欢乐热闹的'活动气氛。
目标：
通过玩沙，激发幼儿的探索欲望，体验玩沙的快乐。
培养幼儿乐观开朗的性格。
幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
准备：
塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋、小木棍、小铲、小桶。
过程：
〈一〉导入，引起兴趣。
上次，我们用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋来玩沙子?
〈二〉幼儿玩沙：
1、小小搬运工：
2、用袋子装沙，看谁装得多。然后提到指定位置将沙倒入桶内。
3、袋子漏了：将袋子捅破，观察沙漏的情形，提问：为什么有的沙漏得快，有的沙漏得慢?帐篷在沙池中插上一些木棍，将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。
游戏活动四：风筝目标：
通过边做边玩，激发幼儿积极动手制作玩具的兴趣，体验成功的快乐。
准备：
人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。
过程：
〈一〉导入：“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?”
〈二〉讨论如何做风筝。
1、“风筝是什么样子的?”
2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢?”
启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。
〈三〉教师提出要求：
先用即时贴，剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，再用细绳做风筝的线。幼儿制作。
〈四〉拿做好的风筝到户外，四散奔跑着玩。
游戏活动五：做蛋糕目标：
通过活动，体验集体合作的乐趣。
准备：
有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圆形海绵若干
过程：
〈一〉导入，引起兴趣。
出示布娃娃：“今天是娃娃的生日，我们做个生日蛋糕送给她好吗?”
〈二〉讨论蛋糕的做法。
1、出示海绵和各色糨糊：“这是蛋糕胚，这是奶油，怎样做出奶油花蛋糕呢?”
2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊，在袋上扎一个小孔，然后挤出糨糊，在胚上画出图案、造型。
〈三〉幼儿操作，教师提醒幼儿一个袋子装一种颜色。
〈四〉将做好的蛋糕送给娃娃。
游戏活动六：漂亮的小背心目标：
通过剪剪、贴贴，制作背心，学*在中心部位贴装饰物，并在周围进行装饰。培养动手制作的兴趣。
准备：
人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动物图案、即时贴
过程：
〈一〉导入，引起兴趣。
出示塑料袋，问：“这是什么?现在老师来变一个魔术。”
变出塑料袋小背心，让幼儿欣赏。
〈二〉学*制作小背心。
1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢?”讨论将袋底剪掉，变成背心的方法。
2、“怎样能让小背心变得漂亮呢?”讨论如何装饰：把动物图案贴在中心部位，并在周围进行装饰。
〈三〉介绍材料，交代要求，幼儿操作。
〈四〉请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。
活动延伸：时装表演会播放音乐，幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。
活动名称：
1、通过实验，让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染，不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、主动参与实验探索。
活动准备：
塑料袋人手一个。两盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，让幼儿观察。洗衣机一台。录象片：有关塑料袋造成的污染情况。
活动过程：
一、出示两盆花比较，让幼儿知道塑料袋会污染土壤。
这两盆花我们一样照料，为什么其中一盆死了？
教师倒出死花花盆中的泥土让幼儿观察，讨论。
小结：浇的水被塑料袋拦住了，渗不到盆外去，泥土经常湿漉漉的，使花的根都烂掉了。而且，塑料袋对泥土还造成了污染，破坏了泥土的营养，花儿吸收不到好的营养，就死了。
二、幼儿观看录像，引导幼儿发现塑料袋对环境造成的污染。
引导幼儿讨论：塑料袋会对环境造成什么样的污染？
小结：乱丢的塑料袋堵塞了水沟，河流，形成了水灾；动物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、儿参与小实验，进一步了解塑料袋是不会自行分解的。
1、教师提出实验问题，引起幼儿的兴趣。
我们把塑料袋和纸一起放进洗衣机的水里转，会怎样呢？
2、幼儿讨论，根据幼儿自身的经验猜测结果。
3、幼儿观察实验，发现纸很快变成碎削，塑料袋还是没有变化。
四、师生共同总结，塑料袋不容易分解。
引导幼儿讨论：怎样防止塑料袋污染环境？在生活中，我们要少用塑料袋，多用布袋或纸袋。用完的塑料袋不能乱丢，样放到垃圾箱中。鼓励幼儿发挥自己的想象：怎样防止塑料袋对环境造成的污染？
五、幼儿自己操作。
让幼儿把防止塑料袋污染，保护环境的图片找出来，并放到认知区域中。
活动反思：
本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。
【活动目标】
1.在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反应。
2.体验运动带来的乐趣。
【活动准备】
1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干，（与幼儿人数相等）。
2.用旧挂历、报纸卷成纸棍，夹子若干，小鼓一面。
【活动指导】
1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。
2.幼儿探索各种玩的方法。
师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢？要与别的小朋友玩的不一样哦！
捉尾巴：教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声 停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中他人者为胜。
追踩：幼儿把塑料袋系在脚上，听鼓声节奏单脚或双脚跳，鼓声停，幼儿迅速互相追逐，踩他人脚上系着的塑料袋，以不被他人踩中者为胜。
快乐追：幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿，点到谁，谁就到一旁休息一会。
规则：若对方低头下蹲，则表示在休息，另一方就不能追逐。
听命令抱成团（中班游戏案例）
游戏目标：
1、通过各种起跑的游戏，提高儿童快速起动的能力。
2、加强儿童听信号做出反应的能力。
游戏过程：
小朋友成一路纵队围成一圈，前后保持一定的距离，教师站于圈中进行指挥，小朋友们前进行绕圈走的练*。
第一步游戏：在行进中，教师喊自己的名字，听到要求后，所有小朋友们快速跑到老师的身边，抱成一团。
第二步游戏：在行进中，教师任意喊出班上二个小朋友的名字，听到名字后，此两名小朋友不动，其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。
规则：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。
2、教师注意安全的要求。
建议：
此类游戏可以借助器材来进行，例如：在小朋友围成的圈内或圈外相应位置，放两种至三种颜色的大呼啦圈若干，教师可以任意喊出某种颜色，小朋友们快速聚集到相应的圈内抱着团。
【活动目标】
1.在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反应。
2.体验运动带来的乐趣。
【活动准备】
1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干，（与幼儿人数相等）。
2.用旧挂历、报纸卷成纸棍，夹子若干，小鼓一面。
【活动指导】
1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。
2.幼儿探索各种玩的方法。
师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢？要与别的小朋友玩的不一样哦！
捉尾巴：教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中他人者为胜。
追踩：幼儿把塑料袋系在脚上，听鼓声节奏单脚或双脚跳，鼓声停，幼儿迅速互相追逐，踩他人脚上系着的塑料袋，以不被他人踩中者为胜。
快乐追：幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿，点到谁，谁就到一旁休息一会。
规则：若对方低头下蹲，则表示在休息，另一方就不能追逐。
游戏目标：
1、通过各种起跑的游戏，提高儿童快速起动的能力。
2、加强儿童听信号做出反应的能力。
游戏过程：
小朋友成一路纵队围成一圈，前后保持一定的距离，教师站于圈中进行指挥，小朋友们前进行绕圈走的练*。
第一步游戏：在行进中，教师喊自己的名字，听到要求后，所有小朋友们快速跑到老师的身边，抱成一团。
第二步游戏：在行进中，教师任意喊出班上二个小朋友的名字，听到名字后，此两名小朋友不动，其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。
规则：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。
2、教师注意安全的要求。
建议：
此类游戏可以借助器材来进行，例如：在小朋友围成的圈内或圈外相应位置，放两种至三种颜色的大呼啦圈若干，教师可以任意喊出某种颜色，小朋友们快速聚集到相应的圈内抱着团。
活动目标
1.欣赏不同的塑料袋，初步让幼儿了解塑料袋的作用。
2.体验动手的乐趣， 能运用粘贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备
塑料袋(每人一个)、即时贴装饰物、毛线、双面胶、不同的塑料袋若干、教师制作的范例、音乐磁带《郊游》《水边的阿狄丽娜》。
活动过程
1.随音乐拍手带幼儿入场，和老师打招呼。
师：小朋友，今天我们一起去塑料袋市场看一看，好吗?(好)(引导幼儿讨论)
要求：小朋友看看有什么漂亮的袋子，要把塑料袋的形状、颜色、大小、花纹等看明白了回来告诉大家。
提问：你看到的塑料袋是什么样的?(长方形的、有花、笑脸、装衣服的、黑色的，漂亮的图案、装鸡蛋的、有漂亮的阿姨，提着的、两个带的、不透明的、带泡泡的等。)
小结：塑料袋的样子很多。而且大小、花纹、颜色也不一样。
提问：那你们知道塑料袋有哪些用处吗?引导幼儿回忆说出塑料袋的用处(装东西、垃圾、衣服、养鱼、保鲜食物，当雨伞，洗澡袋子放在地理吓小鸟吃庄稼、化妆品等)。
小结：塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。
3.小朋友想不想试一试?快来，看谁能用嘴巴吹得袋子不掉下来?(幼儿探索玩袋子)
4.师：小朋友累了休息一下，刚才呀，塑料袋告诉王老师，它一直有一个心愿，它想和小鸟一样穿上漂亮的衣服，请小朋友动动脑筋帮它实现这个愿望好不好?(好)
5.现在我们一起来看一看王老师给塑料袋穿上了一件什么样的衣服，小朋友看，出示教师制作范例：小房子、西瓜、乌龟，讲解：老师还带来了不同的塑料袋作品。(请幼儿欣赏)
提问：如果你有一个塑料袋，你想用什么材料怎么装饰它?如：小动物、生活中的物品(我想把它变成小兔子、小花、我想用彩纸，降落伞、小金鱼、扇子、乌龟等)等。
6.老师也为小朋友准备了一些材料，小朋友赶快去试试吧。(音乐)
幼儿分组自由制作，教师巡回指导。
1组粘贴小动物，2组装饰塑料袋服装，3组做不同的塑料袋作品。
7.请小朋友拿着作品回去坐好，展示幼儿作品，我们一起来看一看谁的作品最漂亮?(幼儿介绍)
小结：小朋友真棒，做了这么多漂亮的塑料袋玩具作品，
提问：说一说，我们装饰好的`塑料袋可以怎样玩?(跳舞、放风筝、做头饰、养金鱼、顶着玩、扔着玩、模特表演、可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等)再让幼儿探索，个别幼儿展示。
引导幼儿与同伴进行游戏。
小结：小朋友表现得很棒，塑料袋可以变出这么多好玩的东西，但如果乱扔塑料袋的话就会对我们的环境造成污染，所以我们国家颁布了“限塑令”，要求我们尽量少用塑料袋。
提问：那我们买东西的时候，可以用什么来代替呢?(环保袋、篮子、购物车……)小朋友答得很好，希望我们都来做一个爱护环境的小卫士。
延伸活动
小朋友回去和爸爸妈妈一起搜集更多的塑料袋，创新不同的作品带来幼儿园和大家一起玩。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
活动目标：
1、尝试塑料袋人多种玩法，利用塑料袋进行跑、跳、投、抛等多种活动
2、感受在活动中与同伴合作带来的乐趣
3、增强幼儿环保意识
活动准备：
人手个一个塑料袋、教具地球妈妈、活跃的音乐
活动过程：
一、创设情境活动"地球妈妈"导入活动的开展
1、师带领幼儿去地球妈妈的家，并跟地球妈妈打招呼。（提前布置好地球妈妈家的场景）
2、引导幼儿看地球妈妈身上怎么有这么多的塑料袋？并提问：这么多的塑料袋压在地球妈妈身上它会觉得怎样？（不舒服……）
二、师带领幼儿捡起塑料袋，进行热身运动
1、引导幼儿怎样处理这些塑料袋呢？（扔掉……）
2、请幼儿说一说塑料袋可以用来干什么呢？（装垃圾、玩游戏……）
3、师给幼儿发一个塑料袋，进行热身运动。（教师播放音乐，带领幼儿热身活动）
三、分组讨论塑料袋可以怎么玩？再将讨论的`游戏进行比赛
1、师想出一个游戏，并请幼儿一起玩一玩。
2、教师带领幼儿分组讨论，并请小代表上来说明。
3、将讨论的玩法进行比赛
四、尝试让塑料袋做成环保服饰进行走秀，结束活动
1、师幼共同设计环保服装
2、等幼儿穿好环保服装，教师播放音乐进行走秀
活动目标
1.欣赏不同的塑料袋，初步让幼儿了解塑料袋的作用。
2.体验动手的乐趣， 能运用粘贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备
塑料袋(每人一个)、即时贴装饰物、毛线、双面胶、不同的塑料袋若干、教师制作的范例、音乐磁带《郊游》《水边的阿狄丽娜》。
活动过程
1.随音乐拍手带幼儿入场，和老师打招呼。
师：小朋友，今天我们一起去塑料袋市场看一看，好吗?(好)(引导幼儿讨论)
要求：小朋友看看有什么漂亮的袋子，要把塑料袋的形状、颜色、大小、花纹等看明白了回来告诉大家。
提问：你看到的塑料袋是什么样的?(长方形的、有花、笑脸、装衣服的、黑色的，漂亮的图案、装鸡蛋的、有漂亮的阿姨，提着的、两个带的、不透明的、带泡泡的等。)
小结：塑料袋的样子很多。而且大小、花纹、颜色也不一样。
提问：那你们知道塑料袋有哪些用处吗?引导幼儿回忆说出塑料袋的用处(装东西、垃圾、衣服、养鱼、保鲜食物，当雨伞，洗澡袋子放在地理吓小鸟吃庄稼、化妆品等)。
小结：塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。
3.小朋友想不想试一试?快来，看谁能用嘴巴吹得袋子不掉下来?(幼儿探索玩袋子)
4.师：小朋友累了休息一下，刚才呀，塑料袋告诉王老师，它一直有一个心愿，它想和小鸟一样穿上漂亮的衣服，请小朋友动动脑筋帮它实现这个愿望好不好?(好)
5.现在我们一起来看一看王老师给塑料袋穿上了一件什么样的衣服，小朋友看，出示教师制作范例：小房子、西瓜、乌龟，讲解：老师还带来了不同的塑料袋作品。(请幼儿欣赏)
提问：如果你有一个塑料袋，你想用什么材料怎么装饰它?如：小动物、生活中的物品(我想把它变成小兔子、小花、我想用彩纸，降落伞、小金鱼、扇子、乌龟等)等。
6.老师也为小朋友准备了一些材料，小朋友赶快去试试吧。(音乐)
幼儿分组自由制作，教师巡回指导。
1组粘贴小动物，2组装饰塑料袋服装，3组做不同的塑料袋作品。
7.请小朋友拿着作品回去坐好，展示幼儿作品，我们一起来看一看谁的作品最漂亮?(幼儿介绍)
小结：小朋友真棒，做了这么多漂亮的塑料袋玩具作品，
提问：说一说，我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?(跳舞、放风筝、做头饰、养金鱼、顶着玩、扔着玩、模特表演、可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等)再让幼儿探索，个别幼儿展示。
引导幼儿与同伴进行游戏。
小结：小朋友表现得很棒，塑料袋可以变出这么多好玩的东西，但如果乱扔塑料袋的话就会对我们的环境造成污染，所以我们国家颁布了“限塑令”，要求我们尽量少用塑料袋。
提问：那我们买东西的时候，可以用什么来代替呢?(环保袋、篮子、购物车……)小朋友答得很好，希望我们都来做一个爱护环境的小卫士。
延伸活动
小朋友回去和爸爸妈妈一起搜集更多的塑料袋，创新不同的作品带来幼儿园和大家一起玩。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
活动目标：
1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
2、探索塑料袋的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。
活动准备：
塑料袋（每人一个）、卡纸装饰物、彩笔、双面胶、剪刀（每人一把）、教师制作的范例。
活动过程：
1、激发幼儿活动兴趣，引出主题。
引导幼儿回忆说出塑料袋的用处，告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。
2、欣赏教师范例，引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。
3、幼儿自由制作，教师巡回指导。
4、展示幼儿作品，激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，说说我们装饰好的.塑料袋可以怎样玩？如：可以套在头上当头饰，可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。
5、引导幼儿拿自己制作的玩具，与同伴进行游戏。
活动延伸：
引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么？请幼儿收集塑料袋，在手工区继续开展创造性活动，并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔，要保护好环境。
活动反思：
本次活动既是一次由幼儿自发生成的活动又是一次很有教育价值的园本教学活动。塑料对于地球的危害是巨大的，所以我们要让幼儿能够废物利用，让废弃的塑料能够利用起来，通过各种来利用塑料，尽量减少塑料在生活中的使用。
——中班美术教案《有趣的塑料袋》 (菁华3篇)
活动目标
1、培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的*惯。
2、按自己的意愿装饰塑料袋，运用剪、贴、撕、画等多种技能进行大胆想象、创造。
3、发展幼儿的语言表达能力、想象力及创造力，体验成功的快乐。
活动准备
1、收集不同的塑料袋(每人一个)。
2、装饰物：彩纸、毛根、双面胶、剪刀(每人一把)、教师范例、音乐磁带。
3、创设丢满塑料袋的场面。
教学的重点和难点
重点：按自己的意愿装饰塑料袋。
难点：根据幼儿的不同情况，培养幼儿探索和尝试的能力教师对幼儿的表现方式和技能、技巧给予适当的指导。
活动过程
（一）激发幼儿的学*兴趣，引出主题
1、听音乐边唱边动作入场。
2、带领幼儿唱休息歌，稳定幼儿情绪。
3、发出“哭”声，引导幼儿思考。是谁在哭呀？你知道它们为什么哭吗？
4、讨论：你看见满地都是垃圾喜欢吗？我们应该怎么做？
5、小朋友想想塑料袋有什么用？
6、塑料袋不但有许多用处，我们还可以用它来做游戏。
7、刚才塑料袋告诉黄老师，它想穿上漂亮的衣服像小鸟一样，到天上去玩玩，你们愿意帮助它吗？
（二）欣赏教师范例
现在我们一起来看看黄老师给袋子穿了一件什么衣服，如果你有一个塑料袋你打算给它穿一件什么样的衣服？
（三）幼儿自己操作，比比谁的小手最能干
1、幼儿自由选材，鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。
2、教师巡回指导，根据幼儿的意愿，给予指导点拨。
（四）共同欣赏，看谁的作品最漂亮
你喜欢谁的作品？为什么？说说你做的是什么？
（五）幼儿探索如何使袋子飞上天？
现在我们的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高兴，它想飞上天了，我们快把它送上天吧！怎样才能飞上天呢？(幼儿自由探索)
活动结束：听音乐（郊游）
现在我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高高兴兴地边唱边跳出活动室。
活动目标
1.在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反应。
2.体验运动带来的乐趣。
活动准备
1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干，(与幼儿人数相等)。
2.用旧挂历、报纸卷成纸棍，夹子若干，小鼓一面。
活动指导
1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。
2.幼儿探索各种玩的方法。
师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢?要与别的小朋友玩的不一样哦!
捉尾巴：教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中他人者为胜。
追踩：幼儿把塑料袋系在脚上，听鼓声节奏单脚或双脚跳，鼓声停，幼儿迅速互相追逐，踩他人脚上系着的塑料袋，以不被他人踩中者为胜。
快乐追：幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿，点到谁，谁就到一旁休息一会。
规则：若对方低头下蹲，则表示在休息，另一方就不能追逐。
活动目标：
通过探索塑料袋的各种玩法，感受游戏的乐趣，培养幼儿乐于锻炼、乐于探索的精神，激发幼儿环保意识。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备：
用红、黄、蓝、白的塑料袋折成花形放在草地上，朵数与幼儿人数相等，红、黄、蓝、白海绵垫若干，方向盘一个。
场地布置：海绵垫围成圆圈，花放在中间布置成花园状活动过程：
1、去春游啦老师带孩子去春游，提醒幼儿要遵守规则，小心开车，安全游戏哦。一边开车老师介绍春天的美景。一路上爬过高山，穿过山洞，渡过小河，开快车、开慢车，来到草地上，花圃边。
2、采花这是什么花？（假花）每人去捡一朵喜欢的花，然后找一张一样颜色的垫子坐下来。
引导幼儿说说采到什么颜色的花？
3、目测计数看看我们有几朵红花？几朵蓝花？几朵黄花？一共有几朵花呢？
4、赏花这么漂亮的花是什么做成的呢？让幼儿拆开来看看吧！（塑料袋做的）
5、各显神通老师会把塑料袋变成好看的花，你们会变什么呢？动动小脑筋，试试看。（幼儿坐在位置上变东西）教师可示范一种：看，老师除了变成花，还能变成一只蝴蝶呢，你们试试看能变什么？
请幼儿分别述说：你把塑料袋变成了什么？（降落伞、飞机、纸球、气球、小鱼、小鸟、坐垫、风筝、小蝌蚪、……）小朋友真棒，一只方便袋能变出这么多好玩的东西，现在你们就去试一试，玩一玩吧，看谁变得多，玩得好。
幼儿分散探索尝试活动。
教师与幼儿一起活动，引导幼儿探索怎样让降落伞飞得高些？让小球飞得更远些、（折的方法：越紧越小会扔得越远）
6、休息调整：
玩得好累啊，让我们休息一下再玩吧。塑料袋不仅好玩，还很有用呢！
7、环保教育：
塑料袋是用一种塑料做成的，很多是回收再造的。所以很多的塑料袋是有毒的，不能用来装吃的食物；用过的塑料袋很难处理，到处乱扔的方便袋已造成严重的白色污染：被动物当作食物吞入，导致动物死亡。在土壤中影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产，它们不光危害人类的健康，而且还会造成环境污染。因此，*时在家要提醒我们的家人尽量少用塑料袋，一只方便袋可以反复使用，用过不能再用的不能随便乱丢，要放到指定的垃圾集中处理点。我们的这只袋子回去洗一洗还能使用。
8、一物多用：
教师设置情景，如刮风了，可以放风筝、玩气球、踢足球等；下雨了，怎么办？这儿没地躲雨，怎样让我们不被淋湿呢？雨停了，太阳出来了，可是这儿地上全湿了，怎么不踩脏鞋子呢？以此引导幼儿根据情节探索塑料袋的其它用处。
10、结束部分：一路捡拾垃圾回家。
活动反思：
目前，我班正进行环保教育的科研活动，为此我设计了《有趣的塑料袋》这一活动。我整合了交通常规、复*目测7以内的数、环保教育和运动锻炼等目标，旨在通过尝试身边常见的塑料袋的多种玩法使幼儿的情感与态度、体能都得到相应的发展。
我在设计活动时，做到动静交替，主要分三个部分。第一部分是准备运动，让幼儿与老师一起开车去春游，练*听信号变速走，同时了解一些简单的交通规则。运动过后进入比较安静的赏花数花的环节，通过创设情境，设疑引思，调整幼儿兴奋的情绪，自然过渡到主要环节：塑料袋大变身。老师通过示范表演引领幼儿探索玩法，由静制动。紧接的环节再由动制静，孩子与老师一起探讨塑料袋的玩法和生活中的常规用法，同时教师渗透环保教育。最后教师通过创设情节，把幼儿的创新想法融入一个完整的情节之中，让幼儿再一次体验到游戏的快乐。结束部分是继前面的环保教育深入到环保行动中，师生一起进行捡落叶和垃圾的实践活动，整个活动在自然的情境中自然结束。
——塑料袋的自述作文 (菁华3篇)
我是一个白色的塑料袋，在手袋厂里出生的。我现在在一家面包店里，我身边有许许多多长得五颜六色的伙伴。当我看见一个个朋友被人拿走后，我就想：“我的主人是谁呢？”
一个女人带着一个叫胖胖的男孩来买面包。店主把我拿了出来，原来我的主人是他呀！可是我的主人很不爱惜我，一吃完面包就把我随手丢掉，随后就头也不抬地走了。这时，一阵风吹来，我被吹到了天空，就这样我的旅行开始了。
我飞呀飞，飞到了一条马路上，马路上的车实在是太多了，我只好东躲西闪，可也避不开几次撞击。我伤痕累累地躺在马路上，打算休息一会，这时一辆车从我旁边驶过，它放出的尾气太脏，太臭了，我只好捂着鼻子。可是汽车的尾气不断地向我扑来，我想：“怎么办？怎么办？我正想着，这时一阵风吹来，我急忙抓住风，离开了这个是非之地。
我飘在空中，一边呼吸新鲜空气一边自言自语：“新鲜空气就是好，比马路上的尾气好上千万倍。”可是过了一会，乌云密布，紧接着下起了倾盆大雨。巨大的雨点打得我喘不过气来，我直往下降，撞到了一个东西上，这时又一阵雨点袭来，我昏倒在地。
第二天太阳猛烈地晒着我，我睁开眼睛，伸了伸懒腰，昨天的伤已好了。这时传来一阵声音“孩子你醒了，睡得好吗？”我仔细听着，原来是树根伯伯在说话。“这是哪？”我问。“这里原来是森林。”树根伯伯回答道。“为什么都是树根了，那些动物朋友呢？”我问。树根伯伯愤怒地说：“这全是人类的贪婪，他们夺走了我家族亲人的生命，所有动物也都遭了殃，它们的家园被人类破坏，流离失所，所以这片森林就成了今天这样。”我正还想问，这时一阵风再吹把我带走。
这次我掉进了一条小河里。小河里的水又脏又臭，到处都是死鱼、死虾还有垃圾，比汽车排放的尾气还要臭上几千倍、几万倍。我急忙捂着鼻子，由于脏水的缘故，我的身子立刻变黑了。这时小河开口了：“小弟弟你好啊，欢迎来到这里做客。”“可这里怎么这么脏啊！”我问。小河姐姐于是哭泣着便向我倾诉她的往事：“以前我是一条清澈的小河，鱼儿活得无忧无虑，我的日子也过得很快活。可自从人类在我身边建起了工厂以后，我的命运从此改变。人们把废水排到我这，把垃圾丢到我这边，我慢慢地变脏变臭了，我的居民也无从幸免。”我正听着，突然一阵风吹过来，我又飞走了。
我又回到了城市，这时我看见一个熟悉的身影，原来是胖胖。胖胖一见到我，立刻把我捡起来丢进垃圾桶。垃圾桶告诉我现在人类已经意识到自己的错误了，再也不乱丢垃圾了，开车的次数也少了，再也不乱砍乱伐树木了，还在种种小树，人类现在在治理排污，而且还要净化河流。我听着，高兴极了，一不小心跳出了垃圾桶，一阵风吹来，我开始了一次全新的旅行……
我是一只漂亮的塑料袋，原名叫“聚乙烯”，二十世纪的人们发明了我。因为我轻巧、结实、色彩鲜艳，一出生就受到人们的赞赏。
听说以前人们是用竹篮和布袋购物的，自从我们出世之后，竹篮和布袋便悄悄地下岗了。因为我们价钱便宜，人们便不爱惜我们，把我们随地乱扔。大街小巷，到处可见我兄弟姐妹的身影。只要一刮风，我们就到处乱飞。风一停，我们有的挂在树梢上；有的停在电线上；有的落在绿茵茵的'草坪上；还有的落在清澈的河面上，变成了污染环境的恶魔。人们为了把我们打扫干净，消耗了不少人力和财力，但都无济于事。
我们这个塑料家族虽然轻巧、结实，但不易腐烂，正因如此，使得我们埋在田地里几百年不会腐烂，对农作物造称极大的危害。如果燃烧，又会对空气产生严重的污染。为此，人们恨透了我们，但还是时刻离不开我们。甚至还有人说我们是二十世纪最糟糕的发明。
自从六月一日后，为了保护环境，各大超市把我们丢在了一边，人们不再理我们了，我们很伤心。真希望人类不要把我们抛弃，可以对我们进行改造，这样能让我们继续为人类服务。
Hello，大家好！你们认识我吗？我就是鼎鼎大名的塑料袋，是庞大塑料家族中的一员。说来，我与你们人类也应该算得上是知己知彼的老朋友了。我们塑料袋家族可渐渐强大起来了哦！你随便走到哪里都可以看见我们家族的身影，我们家族有许多种类，比如：背心袋、直筒袋、封口袋、胶条袋、异形袋等等。所以，地球基本上成了我们的星球，我们还被人类称为是“永生”的。
我们塑料袋诞生于20世纪30年代。1845年，化学家塞伯坦在一次意外的围裙燃烧中发明了世界上年代最古老的塑料。经过长时间的科技演变，如今我们家族的塑料袋质地薄且具有可燃性。从70年代起，我们塑料袋家族就已经开始大量在超市及市场穿梭旅行了！怎么样，厉害吧！
另外，我们在使用上也十分广泛，我们不光可以用来有盛载对象，也可以在超市、街头、市场随时可以用来盛放物品，在仓库、垃圾场我们还可以用来装垃圾等大件物品。并且，我们的外面还可以印刷各类广告、产品使用说明书哦！
什么？想毁灭我们？那是绝对不可能的！我们被誉为生命力顽强的象征，已经超越了蟑螂呢！我们塑料袋的分子结构十分稳定。自然界的光、热、细菌和酶都难以将我们分解，即使将我们埋在土里数百年也不会腐烂，就是焚烧也根本无法解决问题，我们燃烧后残存在大气里的氯化物以及重金属离子会严重危害你们人类的健康和生态环境。再说，你们不是常说我们塑料袋是“白色污染”吗？哈——拿我们没办法了吧！我再次警告你们人类，我们现在已经造成农田和农作物严重污染，已经破坏了你们如今所处的环境了。
哟哟哟，你们人类说我们可恶？还说我们是最最糟糕的发明？这一切的后果都应该好好问问你们自己！你们人类不停地制造，并用我们装东西，我们有过半句怨言吗？可是当我们对你们没有好处的时候，你们就随手把我们丢在一边，也不投到垃圾里，等到下次再去购物的时候，再使用新的，你们就这样一直干下去，旧的是得不到解决，新的又不停地制造出来，这不正是地球环境遭到破坏的原因吗？记得有一次，我被一个小男孩随手一扔，结果扔到河面上。在这里，我看到我的一些兄弟，他们告诉我，这条河原来河水清澈见底，鱼儿欢快地游来游去，荷花伸出绿枝，阳光下的水面闪着鳞鳞波纹。可是好景不长，自从有一条臭臭的下水道通到这里后，再加上，人们又大量地在这里乱丢垃圾，渐渐地，鱼儿死的死，逃的逃，荷花也不再伸出水面了，一朵朵荷花驼着个背，弯着个腰，垂下了头——原来清亮亮的小河如今成了面目全非的“黑龙河”。连我都替这条河感到可惜，你们人类在埋怨我们的同时也该好好反省下自己吧！
我们的家族在一天天强大，我们相信在不久的将来，整个地球都会被我们霸占的！为什么？就因为你们不懂得保护环境，到那时，一切都悔之晚矣，哈哈哈……
——幼儿园中班科学教案《塑料制品》 (菁华3篇)
【活动目标】
1、通过认识各种塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途广泛。
2、发展幼儿的观察力，进一步培养幼儿探索科学的兴趣。
3、教育幼儿不要乱丢塑料制品，防止环境污染。
【活动准备】
塑料制品及其他物品若干；操作用的三组材料（桌子、水、袋子、蜡烛、塑料管、玻璃片、塑料片、金属调羹、塑料调羹等）。
【活动过程】
一、认识塑料制品，了解其用途。
1、师：老师在桌子上放了许多塑料做的东西，你们来看看是什么，有什么用？
2、请幼儿观察后回答。
3、小结：这些东西都是塑料做的，我们叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有锻炼身体用的体育器械……塑料制品的用途可真多。
二、探索了解塑料制品的特性。
1、玩塑料制品，初步探索其特性。
提问：老师请你们玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能发现什么？
小结：塑料制品颜色鲜艳，不容易摔破。
2、操作，进一步探索其他特性。
（1）提出操作要求，要求幼儿参加每一组的活动。
提问：你又发现了塑料制品的哪些秘密？
（2）教师逐步引导幼儿发现不同的秘密。
第一组：比较玻璃片与塑料片，金属调羹与塑料调羹，玻璃杯与塑料杯的不同。
第二组：燃烧小实验。
第三组：用不同材料的袋子装水。
（3）幼儿探索后回答。
三、游戏"看谁找得对"
1、提出要求：在仓库里找到塑料制品放在桌上，看谁找得对。
2、幼儿游戏。
3、幼儿一起检验。
四、教育幼儿不乱丢塑料制品，爱护环境。
1、提问：
（1）塑料制品也有不好的地方，你们知道吗？
（2）塑料制品坏了、旧了怎么办？能不能乱扔？为什么？
2、小结。
【活动延伸】
寻找处理废旧塑料制品的方法。
活动目标：
1、了解塑料制品的基本特性和广泛用途。
2、萌发初步的环保意识。
活动准备：
PPT、塑料玩具若干，玻璃杯、塑料杯各一个，塑料快餐盒若干。
活动过程：
一、出示玩具导入课题。
1、看，这些是什么？它们漂亮吗？（颜色鲜艳的特性）
2、这些玩具都是用什么材料做成的？
3、 小结引出“塑料制品”的定义：所有用塑料做成的东西都叫塑料制品。
二、知道塑料制品的广泛用途。
1、你还知道生活中哪些也是塑料制品？
2、幼儿回答后出示PPT1，认识生活中常见、常用的塑料制品。
3、边看图边小结并给这些塑料制品进行粗浅的分类。
三、了解塑料制品的基本特性。
1、实验一：出示玻璃杯和塑料杯，引导幼儿猜测两者的轻重。
2、幼儿通过掂一掂验证自己的猜测结果，引出塑料制品的轻便，易携带的特性。
3、实验二：如果塑料杯不小心掉在了地上，会发生什么事呢？
通过实验进一步验证塑料制品是不易破碎的特性。
4、实验三：教师将塑料制品分别用水浸、用火烧得出其不怕水、怕火、怕高温的特性。
5、对塑料制品的特性加以总结。
四、观看PPT2，萌发初步的环保意识。
1、塑料制品给我们的生活带来了许多方便，但也带来了一些问题。
2、对幼儿进行初步的环保教育，萌发环保意识。
【活动设计】
随着科学技术的不断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么？学*这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学*兴趣和*不急待的探索渴望。
【活动目标】
1、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。
2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。
3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。
【活动准备】
1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。
2、带领幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。
3、在活动区投放各种各样的塑料制品。
【活动过程】
一、激发幼儿兴趣。
首先教师提问：“小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的？”
（这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，具体生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学*兴趣和探索愿望立即被激发出来了。）
幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的；我带的是一辆小汽车，玩游戏用的……
教师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。
二、引导出现。
1、在活动室里寻找塑料制品。
2、寻找后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。
教师出示实物，引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。
（经过幼儿的观察比较和教师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较方便、比较安全等内部特征。）
三、交流讨论。
1、生活用塑料制品。
2、学*用塑料制品。
3、电器产品中的塑料制品。
四、活动小结。
教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。
——小塑料袋旅行记作文合集十篇
我是一个小塑料袋，一直生活在主人那里，过着无忧无虑的生活。有一天，一个大姐姐买了好几本大书，装进了我的肚子里，就这样我被另一个新的小主人拎走了。
这位大姐姐一点也不知道保护坏境，刚走出书店的门就把我扔了下来，不管我了。
风婆婆用她的大嘴一吹，我就来到了草地上，我看了很多人在运动，有得在跳皮筋，有得小朋友在草坪上翻跟头。有的大人在打羽毛球，还有一些人在草坪上跑步。而我呢？就被扔在了一旁，似乎没有一起一个人的注意。
碰巧，一位大哥哥一脚把我踢到了清澈见底的小河里，于是我就顺水漂流。
我漂啊漂啊，一路上我遇到了小虾哥哥，小鱼姐姐。我顺着瀑布往前漂流，我又飘到了一个有着许多薯片袋，塑料瓶还有许多一次性筷子的地方，反正这里的垃圾随处可见。
我飘到岸边，走啊走，我又来到了公园。那里可真热闹。我看到了有的小朋友在玩摩天轮，有的人在锻炼。这时来了一位叔叔，来着我的两只小手把我扔进垃圾箱里，就这样我的旅行就结束了。
我要呼吁大家，一定要保护坏境，地球爱护我们，我们也一定要爱护地球！
我是一个刚从工厂里加工出来的塑料袋，我的好朋友们有的被加工成了琳琅满目的装饰品，有的被制做成瓶子，有的被做成日常用品，唯独我被做成一个不起眼的塑料袋，只会被人随意丢弃，反正我也会被二次利用，被加工成为一个漂亮的瓶子。
我被一家小型超市买了，前来购物的顾客都可以免费领取一个塑料袋。
很快，我已成为一个小女孩的包装袋。这位小女孩穿着昂贵的皮衣，把我一直拎到她家，东西都拿出来了，看我没什么用，就把我随手扔到楼下，一阵撕心裂肺的疼，还以为会有好心人会捡起我，但只是一双双鞋从我身上踩过。
一阵微风徐徐地吹来，我被吹到了一个打扫卫生的阿姨面前，我本以为是好事，但这是一个不负责任的人，竟像苍蝇一样把我扫在门外。
我落到一个肮脏的小河上，我感觉很多垃圾，果皮，剩菜剩饭，脏兮兮的餐巾纸向我扑来。啊！这简直是一场噩梦！忽然，我被一个铁钩子拉了起来。原来是收废品的清洁员。我兴奋极了。但他们的`一番话却让我非常生气：“这些废品不用清洗了，直接做成瓶子，说不定还能卖不少钱呢。”虽然我很渴望成为瓶子，但这样的制作，会为人类带来什么呢？
我的名字叫塑料袋。以前，我可以帮助主人装东西，每天和主人快乐地出入菜市场。可是有一天，我的手突然断了，主人就把我扔到了外面。我只好在那里静静地躺着。
突然，一阵大风吹来了，我在天空中飘呀飘，高兴地欣赏洁白的云朵。风停了，我一个跟斗栽了下去，掉在了一条黑色的河里。那里臭气熏天。啊，原来是附*的一家造纸厂不停地往河里排放污水！我想找鱼儿捉迷藏，可是找了半天也不见鱼儿的影儿，那里的.鱼儿都死光了。我在河里无聊地漂着，河水的波纹把我送到了岸边。不知过了多久，太�晒干了我身上的水珠。又一阵大风吹来，我被送到了一辆汽车后面的烟筒上。我看见一阵阵黑烟渐渐地飘向了天空，以前洁白的云朵也不再那么洁白了。我告诉黑烟：“不要再污染空气了。”黑烟说：“不关我的事，是人们为了眼前的利益在汽油里掺了假。你太多管闲事了。”说完黑烟就生气地把我送到了一个人家的庭院里，我看见那家的主人正在扔电池和白色泡沫饭盒，我告诉他：“你不能乱扔垃圾，这样会污染环境的。”可任凭我怎么叫喊，他就是不听。
几天以后，我看见一个老师带着一群小朋友在捡垃圾，我也被捡了进去，连同我的伙伴一起被送进了一个垃圾处理站。那里的工人把我们送到了一个加工厂，我在那里被加工一下，又变成一个新袋子。从此，我又过着快乐的生活。
我是一个可爱的塑料袋，刚从生产站出来，便开始了我的旅行。
我安分守己地呆在商场里。这时，一个顾客买了东西，服务员抓住我的身子，把我拉出了妈妈的怀抱，硬是把那一堆货物塞进我的肚子里。很快，我到了顾客家里，我的肚子被那个顾客挖空了，我没有了利用价值，被顾客的孩子随手一扔，我飘到了空中。
我自由了！刚刚的不爽快顿时消失得无影无踪，我开始了这趟自由之旅。
随着清爽的风，我飘在天空中，这时，远远望去，我望到了一处美景！我向远方快速地奔去。谁知，等待我的不是美景，而是一股扑鼻而来的臭味，我大吃一惊！这时，一个声音在我耳边响起：“小妹妹，知道吗，这里原本不是这样的，因为这附*的`工厂随意排放污水，附*的居民随意乱扔垃圾，弄得我好像一下子老了几十岁！”我寻找声音的源头，原来是河水爷爷，他叹了一口气，无奈地摇摇头，对我说：“小妹妹，此地不可久留啊，你还是快离开这里吧！”我点点头，离开了那个地方。
我飘啊飘，飘到了一个学校，哪里鸟语花香，绿树成荫，一幅生机勃勃的样子。“太美了！”我不禁赞叹道。我看到同学们安分守己地在教室里听课，在音乐室里唱出动听的歌，在操场上玩耍……操场！我的好动因子被激起了！我奔向操场。看，每个同学都在进行着各种各样的体育活动，我忍不住加入其中，正在我迎风跑步跑得正过瘾时，不知哪个淘气的小孩一把抓过我的身子，我大吃一惊，挣扎起来。那个小孩把我用力一扯，用力一拽，我被拽得头昏脑胀，更惨的是，那小孩随手一扔，我被扔到了垃圾桶里。
“这是哪？”经过一路的颠簸，我到了这个脏兮兮的地方。“这里是垃圾场，”一个垃圾瞟了我一眼，说：“我们是白色污染，对环境有很大的危害。一次，有一只海豚吃了我一口，弄得呼吸困难，差点就死了。我们埋在土里，几百年也不会消失，对土地有很大的危害，即使熔掉，也会对空气不好。”我如梦初醒，原来……原来那一切的不好都因我而起，如果我不是个塑料袋那该多好啊！
真希望我没有降临在这个世界，我宁愿没出生，也不想破坏环境啊！
我的名字叫塑料袋，以前，我可以帮助主人装东西，每天和主人快乐地出入菜市场，可是有一天，我的手突然断了，主人就把我扔到了外面，我在那里静静地躺着。
突然，一阵大风吹来了，我在天空中飘呀飘，我高兴地欣赏洁白的云朵，风停了，我一个跟斗栽了下去，掉在了一条黑色的河里，那里臭气熏天，啊！原来是附*的一家造纸厂不停地往河里排放污水，我想找鱼儿捉迷藏，可是找了老半天也不见鱼儿的影子，那里的鱼儿都死光了，我在河里无聊地漂着，河里的波纹把我送到了岸边，我趴在一棵小草上，不知过了多久，水位低了下去，太阳晒干了我身上的水珠，又一阵大风吹来，把我送到了一辆汽车后面的烟筒上，我看见一阵阵黑烟从烟筒里排出，过往的人都戴着白色的口罩，黑烟渐渐地飘向了天空，先前的洁白的云朵也不再那么地洁白，我告诉黑烟：“不要再污染空气了。”黑烟说：“不光我的事，是人们为了眼前的利益在汽油里惨了假。你简直大多管闲事。”说完黑烟就生气地把我送到了一个人家的庭院里，我又看见那家人正在扔电池和白色泡沫饭盒，我告诉他：“你不能乱扔垃圾，这样会污染环境的，你应该把它送到垃圾加工厂＂可任凭我怎么地叫喊，他就是不听，还在那里污染环境
几天以后，我看见一个老师带着一群小朋友在那里捡垃圾，我也被捡了进去，连同我的伙伴一起被送进了一个垃圾处理站，那里的工人把我们送到了一个加工厂，我在那里加工一下，又变成一个新袋子，从此，我又过着快乐的生活。
我的名字叫塑料袋，以前，我可以帮助主人装东西，每天和主人快乐地出入菜市场，可是有一天，我的手突然断了，主人就把我扔到了外面，我在那里静静地躺着。
突然，一阵大风吹来了，我在天空中飘呀飘，我高兴地欣赏洁白的云朵，风停了，我一个跟斗栽了下去，掉在了一条黑色的河里，那里臭气熏天，啊！原来是附*的一家造纸厂不停地往河里排放污水，我想找鱼儿捉迷藏，可是找了老半天也不见鱼儿的影子，那里的鱼儿都死光了。
我在河里无聊地漂着，河里的波纹把我送到了岸边，我趴在一棵小草上，不知过了多久，水位低了下去，太阳晒干了我身上的水珠，又一阵大风吹来，把我送到了一辆汽车后面的烟筒上，我看见一阵阵黑烟从烟筒里排出，过往的人都戴着白色的口罩，黑烟渐渐地飘向了天空，先前的洁白的云朵也不再那么地洁白，我告诉黑烟：“不要再污染空气了。”黑烟说：“不光我的事，是人们为了眼前的利益在汽油里惨了假。
你简直大多管闲事。”说完黑烟就生气地把我送到了一个人家的庭院里，我又看见那家人正在扔电池和白色泡沫饭盒，我告诉他：“你不能乱扔垃圾，这样会污染环境的，你应该把它送到垃圾加工厂＂可任凭我怎么地叫喊，他就是不听，还在那里污染环境。
几天以后，我看见一个老师带着一群小朋友在那里捡垃圾，我也被捡了进去，连同我的伙伴一起被送进了一个垃圾处理站，那里的工人把我们送到了一个加工厂，我在那里加工一下，又变成一个新袋子。从此，我又过着快乐的生活。
我的名字叫塑料袋。以前，我可以帮助主人装东西，每天和主人快乐地出入菜市场。可是有一天，我的手突然断了，主人就把我扔到了外面。我只好在那里静静地躺着。
突然，一阵大风吹来了，我在天空中飘呀飘，高兴地欣赏洁白的云朵。风停了，我一个跟斗栽了下去，掉在了一条黑色的河里。那里臭气熏天。啊，原来是附*的一家造纸厂不停地往河里排放污水！我想找鱼儿捉迷藏，可是找了半天也不见鱼儿的影儿，那里的鱼儿都死光了。我在河里无聊地漂着，河水的波纹把我送到了岸边。不知过了多久，太�晒干了我身上的.水珠。又一阵大风吹来，我被送到了一辆汽车后面的烟筒上。我看见一阵阵黑烟渐渐地飘向了天空，以前洁白的云朵也不再那么洁白了。我告诉黑烟：“不要再污染空气了。”黑烟说：“不关我的事，是人们为了眼前的利益在汽油里掺了假。你太多管闲事了。”说完黑烟就生气地把我送到了一个人家的庭院里，我看见那家的主人正在扔电池和白色泡沫饭盒，我告诉他：“你不能乱扔垃圾，这样会污染环境的。”可任凭我怎么叫喊，他就是不听。
几天以后，我看见一个老师带着一群小朋友在捡垃圾，我也被捡了进去，连同我的伙伴一起被送进了一个垃圾处理站。那里的工人把我们送到了一个加工厂，我在那里被加工一下，又变成一个新袋子。从此，我又过着快乐的生活。
我的名字叫塑料袋，以前，我可以帮助主人装东西，每天和主人快乐地出入菜市场，可是有一天，我的手突然断了，主人就把我扔到了外面，我在那里静静地躺着。
突然，一阵大风吹来了，我在天空中飘呀飘，我高兴地欣赏洁白的云朵，风停了，我一个跟斗栽了下去，掉在了一条黑色的河里，那里臭气熏天，啊！原来是附*的一家造纸厂不停地往河里排放污水，我想找鱼儿捉迷藏，可是找了老半天也不见鱼儿的影子，那里的鱼儿都死光了，我在河里无聊地漂着，河里的`波纹把我送到了岸边，我趴在一棵小草上，不知过了多久，水位低了下去，太阳晒干了我身上的水珠，又一阵大风吹来，把我送到了一辆汽车后面的烟筒上，我看见一阵阵黑烟从烟筒里排出，过往的人都戴着白色的口罩，黑烟渐渐地飘向了天空，先前的洁白的云朵也不再那么地洁白，我告诉黑烟：“不要再污染空气了。”黑烟说：“不光我的事，是人们为了眼前的利益在汽油里惨了假。你简直大多管闲事。”说完黑烟就生气地把我送到了一个人家的庭院里，我又看见那家人正在扔电池和白色泡沫饭盒，我告诉他：“你不能乱扔垃圾，这样会污染环境的，你应该把它送到垃圾加工厂＂可任凭我怎么地叫喊，他就是不听，还在那里污染环境
几天以后，我看见一个老师带着一群小朋友在那里捡垃圾，我也被捡了进去，连同我的伙伴一起被送进了一个垃圾处理站，那里的工人把我们送到了一个加工厂，我在那里加工一下，又变成一个新袋子，从此，我又过着快乐的生活。
我的名字叫塑料袋，以前，我可以帮助主人装东西，每天和主人快乐地出入菜市场，可是有一天，我的手突然断了，主人就把我扔到了外面，我在那里静静地躺着。
突然，一阵大风吹来了，我在天空中飘呀飘，我高兴地欣赏洁白的云朵，风停了，我一个跟斗栽了下去，掉在了一条黑色的河里，那里臭气熏天，啊！原来是附*的一家造纸厂不停地往河里排放污水，我想找鱼儿捉迷藏，可是找了老半天也不见鱼儿的影子，那里的鱼儿都死光了，我在河里无聊地漂着，河里的波纹把我送到了岸边，我趴在一棵小草上，不知过了多久，水位低了下去，太阳晒干了我身上的水珠，又一阵大风吹来，把我送到了一辆汽车后面的烟筒上，我看见一阵阵黑烟从烟筒里排出，过往的人都戴着白色的口罩，黑烟渐渐地飘向了天空，先前的洁白的云朵也不再那么地洁白，我告诉黑烟：“不要再污染空气了。”黑烟说：“不光我的事，是人们为了眼前的利益在汽油里惨了假。你简直大多管闲事。”说完黑烟就生气地把我送到了一个人家的庭院里，我又看见那家人正在扔电池和白色泡沫饭盒，我告诉他：“你不能乱扔垃圾，这样会污染环境的，你应该把它送到垃圾加工厂"可任凭我怎么地叫喊，他就是不听，还在那里污染环境
几天以后，我看见一个老师带着一群小朋友在那里捡垃圾，我也被捡了进去，连同我的伙伴一起被送进了一个垃圾处理站，那里的工人把我们送到了一个加工厂， 我在那里加工一下，又变成一个新袋子，从此，我又过着快乐的生活。
Hi！我是一个小小的塑料袋！我的家在塑料袋工厂，我的爸爸妈妈、兄弟姐妹都生活在这里。我很快乐的生活在这里。可是，我忽然突发奇想，想到外面的世界闯一闯。于是，有一天……
这天，风伯伯经过时，我对他说：“风伯伯，我想到外面的世界闯一闯，你带我出去吧！”“好啊！”只听”呼”的一声，我便被风伯伯吹起来了。
我飞出了塑料袋工厂，眼下是美丽的大城市，哇，大城市就是大城市，一幢幢高楼大厦，一株株绿树红花……城市里有的东西，都映在我的眼下。突然，风伯伯把我放在了一个大超市前面，就走了：“拜拜！”
我悠闲地躺在光滑的瓷砖上，正准备要打瞌睡，一个老奶奶就将我捡起来，拍拍我身上的灰，嘴里还念叨着：“我正愁没有塑料袋呢！就用这个吧！”于是，她将我带进了超市里。过了好一会儿，老奶奶带着我出来了，这是我的身子已经鼓鼓的了——里面装满了许许多多的小礼物和零食。老奶奶坐着公交车，把我和我肚子的那一堆东西带回了她的家里。
过了一会儿，一群孩子敲门进来了，他们礼貌地问好：“奶奶好！”老奶奶也是笑吟吟的迎接他们，把我肚子里的那些小礼物和零食全部给了他们……
等他们走后，老奶奶又拎起我，出门了，我默默的思考刚才他们的对话，才知道这位老奶奶是一个小学老师，因为太老了，所以她退休了，刚才来看她的是她以前的学生……
——塑料袋历险记作文优选【五】份
我是一个塑料袋，这天清晨，我睡得正香，突然感到耳朵一阵疼痛，原来有人揪住了我耳朵。只见摊主把西红柿、白菜等塞进我的肚子，之后我就被一位阿姨推回家了。
这位阿姨回到家，把我肚子里的东西掏出来放进水池，然后就把我扔进了又脏又臭的垃圾桶。在垃圾桶里，我见到了我的兄弟姐妹，我很高兴看到他们，便和他们聊了起来。可是过了不久，我就觉得难受了，因为垃圾桶里的空气很不好，我快要窒息了。
中午，阿姨拎着垃圾桶，把我和我的兄弟姐妹扔在小区的垃圾箱边。一阵风吹过，我飘到一片草地上。我定睛一看，这儿竟是塑料袋的乐园！只见红的、黄的、蓝的、绿的……各种颜色的塑料袋同胞随处可见。我乘着风，和他们一起玩耍和嬉戏。
可是，好景不长，这里来了一批环保志愿者，把我们装进了一个大箱子里，用垃圾车运进工厂。他们要把我们加工成塑料制品。我侥幸逃脱，四处寻找幸存的同胞，希望能再次建立塑料袋王国。可是，日子一天天过去了，我的希望破灭了，因为听说人类颁布了“限塑令”，从们不再用塑料袋，都改用布袋和篮子了。
我沮丧地躲在墙角，等待改变我命运的那个人……
随着社会的发展，塑料袋得到了广泛使用。超市里、大街上、家里随处可见塑料袋的身影。但是，有些人有个不好的*惯———不懂垃圾分类，随地乱丢垃圾，塑料袋也成了乱丢的对象。
只见塑料袋静静地躺在地上，被人踩踏，被轮胎碾压。突然，狂风大作，塑料袋感到身体一阵轻盈，就飞上了天。在天上，它看见了千奇百怪的云朵、美丽的彩虹……一低头，它又看见了雄伟的长城、秀丽的山河……风渐渐变小了，塑料袋晃晃悠悠地飘落在一辆垃圾车上。
不知道过了多久，听到了“砰”的一声，塑料袋被震了出去，飘到了小河里。小河里的鱼儿好奇地望着这位不速之客，胆大的小鱼还把它当成了帽子顶来顶去，最后塑料袋被顶到了岸上。
一个小朋友看见岸上的塑料袋，把它捡起来，放进了一个标有“可回收垃圾”字样的垃圾桶里，嘴里念叨着：“老师说过，垃圾不能乱丢，塑料袋是可回收的。”垃圾袋终于不再流浪，安心地睡着，等待着华丽的变身。
从前有一个塑料袋，她的主人每天都用它装买来的菜、水果及衣服，每当此时，塑料袋就觉得自己无比幸福。可是好景不长，塑料袋的一条胳膊断掉了，主人觉得它已经没有用了，所以就把它丢在了垃圾桶旁边。
忽然，一阵风刮来，塑料袋就被吹到了天上。它在天上飘着，一阵呛鼻子的臭气扑面而来，呛得塑料袋两眼昏花……它想这臭气究竟是从哪来的呢？“哦，原来是附*工厂里飘出来的黑烟呀！”一会塑料袋又被风送到一个森林里，塑料袋看到森林里的树木各个都是愁眉苦脸的，于是便问：“你们怎么了？”“我们都生病了，因为人们都乱砍滥伐导致我的兄弟姐妹们都不见了。”树木们哭泣着说道。
不一会，塑料袋又被风吹送到一个地方。它在这里很快进入了梦乡，梦见自己住在一个美丽的大草原上，太阳笑嘻嘻地看着五彩缤纷的蝴蝶围着它翩翩起舞，这场面真是太美妙了。梦醒后，塑料袋自己又飞回垃圾桶旁边，跳进垃圾桶，它想为美化环境做出一点贡献。
“保护环境，人人有责”，这是塑料袋的梦，希望大家行动起来，让它美梦成真。
有一天，有一个塑料袋被人抛弃了，他开始孤单地在天上张望，寻找朋友。
第二天，又有几个塑料袋被人抛弃了，他们也在孤单地在天上张望，寻找朋友。于是，他们几个塑料袋结成伙伴，一起在天空飞翔，发出了哗啦哗啦的笑声。
他们的朋友越来越多，笑声不时地响起来。就在去年他们听到一条消息：消灭塑料袋，改用环保袋。之后，塑料袋越来越少，他们的朋友也渐渐消失了。要想找到一 个朋友可真难呀！有个塑料袋在空中低头一看，骄傲的环保袋在主人的手中摆来摆去，发出愉快的笑声。这时塑料袋有点不服气了：“他们有什么了不起的，不就是 一样装东西嘛！”再仔细一看，噢！原来没有一点塑料，还很结实，怪不得他们那么得意呀！
这时，他垂头丧气地从空中落下来。刚一落地就被一个人捡走了，不一会就被扔进倒霉的垃圾站，在那里他碰见了他久违的朋友们，还没来得及问好，就被汽车运到工厂。等出来的时候已经变成了校园大门口的塑料长椅了。
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的'塑料袋……”塑料袋正悠闲地走在马路中间呢！
突然，前面、后面来了三辆车！“我闪！我跳！我飞！”塑料袋得意的笑着。这不笑不要紧，一笑出“人命”！这下可好，把车里的人给弄火了，不管他三七二十一，一个劲儿地一齐向塑料袋冲去，还好被风大姐看见了不然，这塑料袋就死定咯！
“喂，你这个丑八怪，装什么神秘啊；你以为你是“白衣天使”吗？穿的这么白！我告诉你，不管你有多白，永远也比不过我！我才是大家“公认”的“白衣天使”！”塑料袋得瑟地说到。“哼！”风大姐扭头就走。这时，塑料袋慢慢地往下掉了，就快落地时，不知从哪儿吹出一股斜风；把塑料袋吹到了车窗上，刚到哪儿就被重重地打了两板。
……
不管是谁，都没有权利骄傲自满；否则，后果就像塑料袋一样。没有好果子吃！
——幼儿园环保教案：塑料袋优选【五】份
活动目标
1、培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的*惯。
2、按自己的意愿装饰塑料袋，运用剪、贴、撕、画等多种技能进行大胆想象、创造。
3、发展幼儿的语言表达能力、想象力及创造力，体验成功的快乐。
4、通过观察比较，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探索精神。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、收集不同的塑料袋。
2、装饰物：彩纸、毛根、双面胶、剪刀（每人一把）、教师范例、音乐磁带。
3、创设丢满塑料袋的场面。
活动重难点
重点：按自己的意愿装饰塑料袋。
难点：根据幼儿的不同情况，培养幼儿探索和尝试的能力教师对幼儿的表现方式和技能、技巧给予适当的指导。
活动过程
（一）激发幼儿的学*兴趣，引出主题
1、听音乐边唱边动作入场。
2、带领幼儿唱休息歌，稳定幼儿情绪。
3、发出“哭”声，引导幼儿思考。是谁在哭呀？你知道它们为什么哭吗？
4、讨论：
师：出示塑料袋，提问：这些塑料袋都是小朋友搜集来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？
幼：超市里。妈妈买衣服，买裤子，买鞋子，奶奶买草莓、、、装回来的。
师：你们看见满地都是垃圾喜欢吗？我们应该怎么做？
幼：我们应当把塑料袋收起来，分类放在专门的垃圾箱里
师：小朋友们说得很对。
5、小朋友想想塑料袋有什么用？
6、塑料袋不但有许多用处，我们还可以用它来做游戏变魔术。
师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？
老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。
幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。
7、比一比，感知大小、颜色、质感的不同。请幼儿两个两个比一比、说一说塑料袋的大小、颜色、质感。
8、刚才塑料袋告诉老师，它想穿上漂亮的衣服像小鸟一样，到天上去玩玩，你们愿意帮助它吗？
（二）欣赏教师范例
现在我们一起来看看老师给袋子穿了一件什么衣服，如果你有一个塑料袋你打算给它穿一件什么样的衣服？
（三）幼儿自己操作，比比谁的小手最能干
1、幼儿自由选材，鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。
2、教师巡回指导，根据幼儿的意愿，给予指导点拨。
（四）共同欣赏，看谁的作品最漂亮
你喜欢谁的作品？为什么？说说你做的是什么？
（五）幼儿探索如何使袋子飞上天？
现在我们的'塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高兴，它想飞上天了，我们快把它送上天吧！怎样才能飞上天呢？（幼儿自由探索）
（六）听音乐《小风筝》结束
现在我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高高兴兴地边唱边跳出活动室。
小风筝歌词：
小风筝迎风爬
天快黑了不回家
看看它想要干啥
登高去摘星星花
活动反思
幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，兴趣却依旧浓厚。
活动设计背景
在我们开展“玩中发现”这一主题活动时，我每天在上班的路上总会在垃圾箱边看到很多废弃的塑料袋，我就想：虽然国家颁布了限塑令，可是塑料袋的使用并没有减少，人们的环保意识还有待于加强，虽然我的力量是微不足道的，但是，我有义务教导我的孩子们从小就有保护环境的意识，于是，我决定开展一次“有趣的塑料袋”的主题活动。
活动目标
1、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。
2、能用各种艺术形式装饰塑料袋。
3、培养幼儿的环保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
养成幼儿保护环境的意识，同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。
活动准备
各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的'图片
活动过程
一、看一看，说一说
了解生活中常见的各种各样的塑料袋，说一说，是怎样玩塑料袋的
二、装饰塑料袋
鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力，装饰塑料袋（做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画······）
三、展示介绍作品
幼儿展示自己的作品，介绍自己的作品，同伴间互相评一评。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多，可是它也污染环境，于是，国家颁布了“限塑令”。
五、环保小卫士
让幼儿说一说自己想为环保做什么事情
教学反思
孩子可能还意识不到环保的重要，可是，培养他的环保意识、让幼儿可以宣传环保也未尝不是一件好事。本次活动对环保的教育只是点滴，要想让环保刻进我们的心需要的是每个人的持之以恒，*时的其他主题活动中也要注意对幼儿的环保教育。
活动中，我作为一名教师，有时看到幼儿操作中遇到困难总是急于帮助他们，我有些心急，当然我知道不该太束缚孩子，还是多给幼儿一些自主发挥的空间吧！
教学目标：
1、初步认识塑料袋的特点及危害性。
2、锻炼幼儿的科学探究能力和丰富的想象力。
3、鼓励幼儿多使用环保袋，树立初步的环保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教具准备：
PPT课件，动画视频，若干塑料袋和布袋。
教学过程：
一、开始部分
安排两名老师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎“猪八戒误吃棉花糖”的故事。故事情节如下：
自从西天取经回来后，猪八戒已经很久没有见到孙悟空了，他十分想念自己的猴哥，于是决定这天下凡去花果山探望猴哥。他边走边说：“俺老猪已经很久没到凡间来了，今儿个偷得半日空闲，下凡溜达溜达，为的是探望我的猴哥，顺便尝下人间的美味，嗯，这回我可要好好大吃一顿（猪八戒边说边得意地拍着肚子）。他东瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有很多稀奇的玩意，从来没有见过。于是猪八戒赶紧凑上前去，拾起了一个，心里想啊：这东西软软的绵绵的，莫非是变了种的棉花糖，让俺老猪来尝一尝。呸呸，这东西真不好吃，猪八戒尝了一个就扔掉了，嘴里叨咕着：算了，我还是去找猴哥要点果子吃吧。猪八戒啊走了一会儿呀，肚子突然疼了起来，他捂着肚子大声叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了，孙悟空伸着懒腰就出来了。（孙悟空上场了）
“是谁在大呼小叫啊，惊扰了俺老孙的好梦”，“呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了？”孙悟空问道。猪八戒看到猴哥来了，难过地说：“猴哥，我终于找到你了，我肚子好疼啊，你帮我看看。”孙悟空透过火眼晶晶看到猪八戒肚子里面竟然会有个塑料袋，哭笑不得地说：“你这个呆子，怎么把塑料袋给吃进肚子里面去了啊？”猪八戒疑惑地看着孙悟空问道：“什么是塑料袋啊，我看这花果山到处都是这东西，以为是变了种的棉花糖呢，就吃了个，没有想到这么难吃。”孙悟空解释道：“塑料袋，人们最初发明它是用来包装食品的，没有想到这东西跟妖精一样，一旦形成就很难消灭掉，看俺这花果山都被他们占领了！”猪八戒懊恼地说：“没有想到俺老猪这么久没有到凡间来，竟然又有了这等妖怪，看我来烧死他。”孙悟空忙上前阻拦说：“这东西可烧不得，如果烧掉，它就会形成一股有毒的气体，会危害我们的健康的。唯一的办法就是人们不再使用它们，让我们的`地球不再有塑料袋的污染了！”
师提问：故事讲完了，我找一个小朋友告诉我，故事中提到了塑料袋有哪些特点呢？组织幼儿回答。
师总结：塑料袋很可怕，如果把它烧掉，会形成有毒气体，危害人类身体健康；如果把它放在土地里，它会沉睡好多年，还会慢慢分解出一种有毒物质，破坏土壤和动植物的生长。其实塑料袋还有一个很可怕的地方，下面让我们用实验的方法来探究这个小秘密吧！
二、基本部分
1、教师示范，先拿起一个布袋，从下往上兜一下，最大限度地把空气宝宝装进布袋里，塑料袋也是这样的做法。
2、给每名幼儿分发一个布袋和塑料袋，组织幼儿先后各拿起一个布袋和塑料袋跟着老师一起兜空气宝宝，然后很快地扎起来，让幼儿亲手去摸摸哪个袋子是鼓鼓的，哪个袋子是扁扁的。
3、让幼儿根据实验结果自己总结哪种袋子是不透气的能装住空气宝宝。
4、师总结：用布袋装空气，空气宝宝很淘气地从布袋上的***偷偷钻出去了，布袋还是扁扁的。而用塑料袋装空气，袋子是鼓鼓的，我们可以看到空气宝宝开心地住在了里面，里面的空气没有溜出去，同样外面的空气也不能透过塑料袋钻进来。可见塑料袋是不透气的，所以小朋友们可千万不要把塑料袋套进自己的头上，否则会因为呼吸不到外面的空气闷死在里面。可是啊就有这样一只大灰狼，它还偏要把塑料袋套进自己的脑袋上，我们来看看是什么样的一只大灰狼！
5、播放动画片《不透气的塑料袋》。（大灰狼把五颜六色的塑料袋套在自己头上玩，可以看到外面的世界也变得五颜六色了，它觉得很好玩，就不停地套，结果累地睡着了，却忘记取下塑料袋。不到一会儿大灰狼就觉得喉咙好像被人掐住一样难受，呼吸困难，这时候一只小老鼠出现了，这才把大灰狼套在头上的塑料袋取了下来，救了它一命。）
6、师总结：动画片看完了，请问小朋友如果小老鼠不救大灰狼，它最后会怎么样啊？小朋友们要谨记大灰狼的教训，千万别把塑料袋套在自己头上！
7、塑料袋虽然有很多可怕的地方，但是日常生活中却是随处可见，提问小朋友都在哪里见过塑料袋，我们生活中哪些地方需要用到塑料袋。
8、师总结：在超市、市场、书店等等很多地方我们都要用到塑料袋，塑料袋在给人们的生活带来一时便利的同时，却留下了长久的危害。我们看看大屏幕。
9、教师出示塑料袋污染的图片，看，塑料袋已经严重威胁到了人类的生存环境，污染了空气，危害了人的身体健康。既然塑料袋污染这么严重，那有没有什么可以解决的办法呢？
10、组织幼儿自由讨论解决塑料袋污染的办法。
三、结束部分
1、解决塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友们不仅自己知道要这样做，更要倡导爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来，一起来当保护地球的好帮手！在一首歌里曾经也唱到了要爱护地球，当爱护地球的好帮手！小朋友知道是什么歌吗？
2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》（歌唱部分配上《数鸭子》伴奏，整首儿歌加上动作表演。）
塑料袋真害人
唱：塑料袋真害人真呀真害人
埋在土里草不生草不生。
掉在路上满呀满天飞，
落进呀海里海龟没，
落进呀海里海龟没。
念：塑料袋难消化，
地球妈妈受不了。
小朋友们手拉手，
爱护地球好帮手！
延伸活动：
师：在小朋友们的共同努力下，我们的地球变得焕然一新，更加美丽了！那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗？教师出示猪八戒重新来到花果山的图片（配上猪八戒背媳妇的音乐）。瞧！猪八戒这就来了！
当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有什么样的感受呢，之后又会发生什么有趣的事情呢，请小朋友们张开你们想象的翅膀下去想想！
教学反思：
本节课课堂效果较好，预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚，跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识，并树立了初步的环保意识。
活动目标：
1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
2、探索塑料袋的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的.良好素质。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。
活动准备：
塑料袋（每人一个）、卡纸装饰物、彩笔、双面胶、剪刀（每人一把）、教师制作的范例。
活动过程：
1、激发幼儿活动兴趣，引出主题。
引导幼儿回忆说出塑料袋的用处，告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。
2、欣赏教师范例，引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。
3、幼儿自由制作，教师巡回指导。
4、展示幼儿作品，激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩？如：可以套在头上当头饰，可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。
5、引导幼儿拿自己制作的玩具，与同伴进行游戏。
活动延伸：
引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么？请幼儿收集塑料袋，在手工区继续开展创造性活动，并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔，要保护好环境。
活动反思：
本次活动既是一次由幼儿自发生成的活动又是一次很有教育价值的园本教学活动。塑料对于地球的危害是巨大的，所以我们要让幼儿能够废物利用，让废弃的塑料能够利用起来，通过各种来利用塑料，尽量减少塑料在生活中的使用。
活动目标：
1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
2、探索塑料袋的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的*惯，学说普通话。
活动准备：
塑料袋（每人一个）、卡纸装饰物、彩笔、双面胶、剪刀（每人一把）、教师制作的范例。
活动过程：
1、激发幼儿活动兴趣，引出主题。
引导幼儿回忆说出塑料袋的用处，告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。
2、欣赏教师范例，引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。
3、幼儿自由制作，教师巡回指导。
4、展示幼儿作品，激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩？如：可以套在头上当头饰，可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。
5、引导幼儿拿自己制作的玩具，与同伴进行游戏。
活动延伸：
引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么？请幼儿收集塑料袋，在手工区继续开展创造性活动，并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔，要保护好环境。
活动反思：
本次活动既是一次由幼儿自发生成的活动又是一次很有教育价值的`园本教学活动。塑料对于地球的危害是巨大的，所以我们要让幼儿能够废物利用，让废弃的塑料能够利用起来，通过各种来利用塑料，尽量减少塑料在生活中的使用。
——有趣的塑料袋教案通用五篇
活动目标
1、培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的*惯。
2、按自己的意愿装饰塑料袋，运用剪、贴、撕、画等多种技能进行大胆想象、创造。
3、发展幼儿的语言表达能力、想象力及创造力，体验成功的快乐。
活动准备
1、收集不同的塑料袋(每人一个)。
2、装饰物：彩纸、毛根、双面胶、剪刀(每人一把)、教师范例、音乐磁带。
3、创设丢满塑料袋的场面。
教学的重点和难点
重点：按自己的意愿装饰塑料袋。
难点：根据幼儿的不同情况，培养幼儿探索和尝试的能力教师对幼儿的表现方式和技能、技巧给予适当的指导。
活动过程
（一）激发幼儿的学*兴趣，引出主题
1、听音乐边唱边动作入场。
2、带领幼儿唱休息歌，稳定幼儿情绪。
3、发出“哭”声，引导幼儿思考。是谁在哭呀？你知道它们为什么哭吗？
4、讨论：你看见满地都是垃圾喜欢吗？我们应该怎么做？
5、 小朋友想想塑料袋有什么用？
6、塑料袋不但有许多用处，我们还可以用它来做游戏。
7、刚才塑料袋告诉黄老师，它想穿上漂亮的衣服像小鸟一样，到天上去玩玩，你们愿意帮助它吗？
（二）欣赏教师范例
现在我们一起来看看黄老师给袋子穿了一件什么衣服，如果你有一个塑料袋你打算给它穿一件什么样的衣服？
（三）幼儿自己操作，比比谁的小手最能干
1、幼儿自由选材，鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。
2、教师巡回指导，根据幼儿的意愿，给予指导点拨。
（四）共同欣赏，看谁的作品最漂亮
你喜欢谁的作品？为什么？说说你做的是什么？
（五）幼儿探索如何使袋子飞上天？
现在我们的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高兴，它想飞上天了，我们快把它送上天吧！怎样才能飞上天呢？(幼儿自由探索)
活动结束：听音乐（郊游）
现在我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高高兴兴地边唱边跳出活动室。
活动目标：
1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。
2、探索塑料袋的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。
3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：
塑料袋（每人一个）、即时贴装饰物、彩笔、双面胶、剪刀（每人一把）、毛线、教师制作的范例
活动过程：
1、激发幼儿活动兴趣，引出主题。
出示塑料袋，引导幼儿回忆说出塑料袋的用处，告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处，我们还可以跟它做游戏。
2、欣赏教师范例，激发幼儿的探究兴趣。
为什么塑料袋鼓鼓的？引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。
3、幼儿自由制作，教师巡回指导。根据幼儿的情况，教师给予适时地指导。
4、、展示幼儿作品，激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩？如：可以套在头上当头饰，可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。
5、引导幼儿拿自己制作的玩具，与同伴进行游戏。
活动延伸：
引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么？请幼儿收集塑料袋，在手工区继续开展创造性活动，并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔，要保护好环境。
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。
【活动目标】
1.在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反应。
2.体验运动带来的乐趣。
【活动准备】
1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干，（与幼儿人数相等）。
2.用旧挂历、报纸卷成纸棍，夹子若干，小鼓一面。
【活动指导】
1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。
2.幼儿探索各种玩的方法。
师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢？要与别的小朋友玩的不一样哦！
捉尾巴：教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声 停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中他人者为胜。
追踩：幼儿把塑料袋系在脚上，听鼓声节奏单脚或双脚跳，鼓声停，幼儿迅速互相追逐，踩他人脚上系着的塑料袋，以不被他人踩中者为胜。
快乐追：幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿，点到谁，谁就到一旁休息一会。
规则：若对方低头下蹲，则表示在休息，另一方就不能追逐。
听命令抱成团（中班游戏案例）
游戏目标：
1、通过各种起跑的游戏，提高儿童快速起动的能力。
2、加强儿童听信号做出反应的能力。
游戏过程：
小朋友成一路纵队围成一圈，前后保持一定的距离，教师站于圈中进行指挥，小朋友们前进行绕圈走的练*。
第一步游戏：在行进中，教师喊自己的名字，听到要求后，所有小朋友们快速跑到老师的身边，抱成一团。
第二步游戏：在行进中，教师任意喊出班上二个小朋友的名字，听到名字后，此两名小朋友不动，其他小朋友快速分散跑到此两名小朋友的身边抱成一团。
规则：
1、被叫到的二名小朋友位于圈的两端。
2、教师注意安全的要求。
建议：
此类游戏可以借助器材来进行，例如：在小朋友围成的圈内或圈外相应位置，放两种至三种颜色的大呼啦圈若干，教师可以任意喊出某种颜色，小朋友们快速聚集到相应的圈内抱着团。
活动设计背景
在我们开展“玩中发现”这一主题活动时，我每天在上班的路上总会在垃圾箱边看到很多废弃的塑料袋，我就想：虽然国家颁布了限塑令，可是塑料袋的使用并没有减少，人们的环保意识还有待于加强，虽然我的力量是微不足道的，但是，我有义务教导我的孩子们从小就有保护环境的意识，于是，我决定开展一次“有趣的塑料袋”的主题活动。
活动目标
1、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。
2、能用各种艺术形式装饰塑料袋。
3、培养幼儿的环保意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
养成幼儿保护环境的意识，同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。
活动准备
各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片
活动过程
一、看一看，说一说
了解生活中常见的各种各样的塑料袋，说一说，是怎样玩塑料袋的
二、装饰塑料袋
鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力，装饰塑料袋（做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画——）
三、展示介绍作品
幼儿展示自己的作品，介绍自己的作品，同伴间互相评一评。
四、了解“限塑令”
塑料袋的用途很多，可是它也污染环境，于是，国家颁布了“限塑令”。
五、环保小卫士
让幼儿说一说自己想为环保做什么事情
教学反思：
孩子可能还意识不到环保的重要，可是，培养他的环保意识、让幼儿可以宣传环保也未尝不是一件好事。本次活动对环保的教育只是点滴，要想让环保刻进我们的心需要的是每个人的持之以恒，*时的其他主题活动中也要注意对幼儿的环保教育。
活动中，我作为一名教师，有时看到幼儿操作中遇到困难总是急于帮助他们，我有些心急，当然我知道不该太束缚孩子，还是多给幼儿一些自主发挥的空间吧！
案例背景：
前几天，为了制作区域游戏材料，请小朋友收集了很多的废旧材料，在我们整理之后，多了很多的塑料袋，当时，我们就随手放在桌上了。午睡起床，孩子们零星走出午睡间，突然，我听到外面一阵嘈杂，出去一看，几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们一脸的兴奋和快乐，不忍心了。于是走过去问道：“你们在干什么呢？”“老师，我们在开飞机。”“我们在抛气球。”“我们在戴帽子。”……原来，在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。既然这样，何不引导他们好好地玩一玩呢？于是，我就精心设计并组织了这次活动。
活动目标：
1．唤起幼儿对塑料袋的有关经验，发展他们的口语表达能力。
2．引导幼儿动手动脑，培养他们的想象能力。
3．通过观察比较，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探索精神。
活动准备：
各种各样的塑料袋。
活动过程：
1． 说一说，唤起幼儿的已有经验
师：出示塑料袋，提问：
这些塑料袋都是小朋友带来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？
幼：超市里。
妈妈买衣服。（买裤子，买鞋子）
奶奶买草莓。……
师：逐一出示，请幼儿说说是哪里的塑料袋。
幼：随着老师拿出各个超市的袋子，他们非常踊跃地说着各个超市的名字：时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基……
师：你们真了不起，怎么知道的呢？
幼：自豪的说：这上面有标记呀！
思考：超市、肯德基都是孩子们最喜欢去的地方，都有自己的经验，所以，请他们说一说，他们就很开心，就连佳美超市、农工商超市，还有药店的、水果店的塑料袋他们都能一一辨认。
2． 变一变，发挥幼儿的想象力
师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？
老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。
幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。
思考：有趣的活动，会激发幼儿的兴趣和想象，在他们的探索中，一样样的东西变出来了：萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链……他们的想象，还真让我对他们有点刮目相看了。
3． 想一想，探索让塑料袋发出声音的办法
师：塑料袋会变魔术，还会唱歌呢！你们也来试试看吧。
幼儿自由探索塑料袋发出声音的多种方法。
总结交流。
思考：刚才是教师的示范在先，幼儿的探索在后，目的是要引起幼儿的好奇心，没想到孩子的想象会那么丰富，所以，这个环节我就把幼儿的探索放在先。在操作探索中，他们有摸索、有尝试，也有模仿，通过各种学*方法来找到办法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、转一转、拉一拉、搓一搓……
4． 比一比，感知大小、颜色、质感的不同
请幼儿两个两个比一比塑料袋的个子、胖瘦、大小等，说一说哪个是哥哥、哪个是弟弟。
通过目测、比较，孩子们很愉快地交流着。
5． 玩一玩，利用塑料袋进行音乐游戏
师利用一个大的塑料袋在音乐的伴奏下，和幼儿玩网小鱼的游戏。
思考：在紧张而又兴奋的活动后，安排了音乐游戏，幼儿伴随着音乐再次利用塑料袋轻松游戏，既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。
活动延伸：
幼儿每人1――2个塑料袋，到操场上自由玩耍。
活动反思：
一、材料选择的便捷性和适宜性
塑料袋，是生活中司空见惯的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼儿的思维正由直觉行动思维向具体形象思维过渡，他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的直观操作性和情绪性，塑料袋的操作符合小班幼儿的生理和心理特点；塑料袋既安全又具有可变性，具有简便易行的特点，幼儿借助塑料袋进行操作、想象，尝试不同的玩法，从中获得多方面的经验，因此，选择塑料袋作为本次活动的材料，对于小班幼儿来说，非常适宜。
二、活动内容的可实施性和适宜的挑战性
本次活动始终伴随着幼儿喜欢的游戏情境：塑料袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网来网鱼，符合小班幼儿的年龄特点，在游戏情境中吸引注意力、激活思维，伴随着教师对环节的一步步引领，孩子们的眼神和表情，由好奇到惊讶、从好奇到欢欣。本活动不仅仅停留在简单的玩塑料袋上，而是通过说、看、玩、想、比等过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验，刺激和发展幼儿的观察、比较、想象、概括等能力。
三、活动环节的有趣性和有益性
在偶尔发现了幼儿的兴趣后，教师把许多的塑料袋在一个活动中都集合起来，并呈现给孩子，通过说一说、变一变、想一想、比一比、玩一玩，让他们尽兴地讨论、想象、探索、比较，尽情地玩耍、游戏，这对于小班幼儿来说，是一个非常开心和有趣的过程，在老师对活动环节的预设下，孩子用非常熟悉的塑料袋演绎出丰富多彩的游戏活动，碰撞出激荡心智的思维火花。活动的第一个环节，让幼儿说说塑料袋，唤起孩子对塑料袋的回忆，引起孩子对塑料袋的兴趣。在接下来的环节中，孩子们的创造性思维、想象能力、操作探索能力、观察比较能力以及语言表达能力都得到了非常有益的'发展。在有情又有趣的游戏中，孩子们愉快地学*着、成功着。
同时，本次活动的有效开展，给了我一个启发：我们身边一些唾手可得的材料，如各种盒子、饮料罐、报纸、手帕等等，可以大大方便我们的活动准备，又能使我们的教学活动变得有情又有趣，还能让幼儿从中获得积极有效的发展，善于利用这样宽广的教育资源，让资源中蕴涵的教育价值服务于幼儿当前的发展需要，只要做个有心人，我们都能做到！
