1、面积最大的省级行政区：新疆*尔自治区
2、人口最多的省级行政区：河南省
3、最长的地下河：坎儿井
4、面积最大的咸水湖：青海湖
5、落差最大的瀑布：云台山瀑布（落差310米）
6、最大的瀑布群：云南的九龙河瀑布群
7、最大的峡谷： 雅鲁藏布江大峡谷
8、最大的岛屿：台湾岛
9、最大的海峡：台湾海峡
10、最大的半岛：辽东半岛
11、最厚的山谷冰川：纳木那尼冰川（厚度超过200米）
12、面积最大的沙漠：塔克拉马干沙漠
13、离海洋最远的城市：乌鲁木齐
14、最大的港口：上海港
15、最高的电视塔：上海东方明珠电视塔
16、最长的城墙：万里长城
17、热泉最集中的地方：云南省的腾冲热海
18、最大的自然保护区：阿尔金山国家级自然保护区
19、地球上最北的热带雨林：*的墨脱
20、气温年较差最大的地方：黑龙江省的嘉荫（49、2℃）
21、气温年较差最小的地方：南海西沙（6、1℃）
22、最早建立的高新技术开发实验区：北京的中关村
23、最大的原始森林区：内蒙古大兴安岭
24、最早最大的航天基地：酒泉卫星发射中心
25、最大的石窟艺术宝库：敦煌莫高窟
26、雾日最多的地区：四川省峨眉山
27、规模最大的岩溶山水风景区：桂林漓江风景区
28、最大的帝王陵墓博物馆：秦始皇陵与兵马俑坑
29、世界最高的大咸水湖——*的纳木错湖。
30、世界高峰最多的山脉——喜马拉雅山脉。
31、世界陆面最大的高差——珠穆朗玛峰(8844、43)与艾丁湖(一155米)。
32、世界空气最稀薄之地一珠穆朗玛峰。
33、世界最高、最大的高原湖群分布区——藏北高原。
34、世界最古老的贸易通道：丝绸之路
35、世界最高北回归线标志塔：广东从化北回归线标志塔
36、世界最大的陨石雨和陨石：降落在吉林省
37、记载时间最长的历史巨著是孔子的《春秋》
38、世界最大的皇宫是北京的故宫
39、最早的立体地图是宋代沈括绘制的《使契丹图》
40、上海环球金融中心：2008年，上海环球金融中心被世界高层建筑与都市人居学会评为“年度最佳高层建筑”。2009年，上海环球金融中心观光厅获得吉尼斯世界纪录“最高观光厅”称号，位于上海环球金融中心 79 层至 93 层的酒店同时获得“世界最高酒店”的吉尼斯世界纪录认证。
——*之最大全 30句菁华
1、大陆海岸线的最北点：鸭绿江口
2、海拔最高的河流：雅鲁藏布江
3、最大的瀑布：黄果树瀑布
4、落差最大的瀑布：云台山瀑布（落差310米）
5、最大的瀑布群：云南的九龙河瀑布群
6、最大的盆地：塔里木盆地
7、地势最高的盆地：柴达木盆地
8、最大的丘陵区：江南丘陵区
9、最大的岛屿：台湾岛
10、海岸线最曲折的省：福建省
11、最大的渔场：舟山渔场
12、人口最多的民族：汉族
13、人口最多的少数民族：壮族
14、少数民族最多的省：云南省
15、降水量最多的地方：台湾省东北部的火烧寮
16、最大的响石带：重庆巴南区丰盛镇响石带（长3000多米）
17、最大的椰子产地：海南岛
18、最著名的热带雨林区：西双版纳热带雨林区
19、面积最大的县：新疆若羌县
20、最早建立的高新技术开发实验区：北京的中关村
21、最早最大的航天基地：酒泉卫星发射中心
22、世界最古老的东西贸易通道——丝绸之路。
23、世界最高的北回归线标志塔——广东从化北回归标志塔。
24、世界最大陨石雨和陨石——降落在吉林省。
25、世界海拔最高的河流——雅鲁藏布江。
26、世界陆面最大的高差——珠穆朗玛峰(8844、43)与艾丁湖(一155米)。
27、世界空气最稀薄之地一珠穆朗玛峰。
28、世界最大的陨石雨和陨石：降落在吉林省
29、记载时间最长的历史巨著是孔子的《春秋》
30、上海中心大厦：上海塔的快速电梯最大速度超过每小时40英里（约合每小时64公里）——正常情况下为这一速度的一半——是世界上速度最快的电梯。
——我班之最作文 (菁华9篇)
我们班一百零三个人好似一百零三朵花，他们争香斗艳，各有各的芳香，因此常常会冒出几个最字。
积极之最王傲伟
我们班里回答问题最积极的要数我们班里大名鼎鼎的班长王傲伟了。有一堂语文课上，老师正在讲《小学生阅读》，老师问了几个问题，可下面没有一个人举手。班里鸦雀无声，静的连一根针都能听见。
老师，我来！一声响亮的声音，同学们循声望去，见到王傲伟正一只手高高地举着，胸有成竹地望向老师。老师见了，叫他起来回答，他回答得又准又细，同学们都拍手叫好。那一节课几乎全都是他在回答问题，像是来到了他的主场似的，充分展示他的才华，让我们佩服至极。
文艺之最徐湘妍
瞧！坐在第一排戴着眼镜正专心致志地看《冰心文学》的就是徐湘妍，她是我们班里名副其实的小书虫。
有一次课间操时，我由于上厕所而耽误了下去的时间。我走进教室发现徐湘妍正捧着沈石溪的《狼国女王》津津有味地看着。那样子，仿佛置身于另一个世界里，谁也打扰不了她一样。
徐湘妍，徐湘妍！我叫了几声，她一点儿动静也没有，徐湘妍，徐湘妍。直到我摇摇她胳膊，她才如梦方醒似地转过头看向我，怎么了？我简直哭笑不得。她的文采很好，作文常常被老师当做范文念给同学听，她的文章内容十分有趣，让人回味无穷。在上一次作文比赛中，还荣获了市二等奖呢！
心灵手巧之最马文雅
你们别看马文雅她长得有点胖胖的，好像什么也做不好，其实她是我们班里隐藏的黑马。好到爆的成绩不说，还有一双巧手。
有一回，我让她帮我画一张好看的卡通动漫图画。她刷刷刷几笔，纸上就出现了一个扎着双麻花辫的可爱女孩儿。我又让她帮我画一幅山水画，她又刷刷刷几笔，就绘出了一副瀑布奔流图的轮廓。
我不信邪了，心想：画画好不一定手工好吧。于是又让马文雅给我折了一只小兔子。她的手上下翻飞，咔咔咔折叠压扣，最后在用笔画上几笔，一只栩栩如生的小兔子就出现了，我也真是服了。
我们班里还有体育之最郭浩然，乐器之最张僖，勤劳之最余光森说也说不完。我爱这个班，这个积极向上、人才济济的六八班。
我们班的最有三个，快来看看吧
学*之最
我班的学*之最要数张伟恒了，他上课认真听讲，积极回答。
有几次上课时，我觉得无聊，便用胳膊肘碰了碰张伟恒的手臂，他却理都不理我，他似乎已经遨游在知识的海洋当中了。还有一次，外面下着大雪，老师津津有味地讲着课，班上大部分人都目不转睛地看着外面的雪，可张伟恒却全神贯注地听着老师讲课。回家还认真完成作业，有时间还各完成一张语、数、外的卷子，我对他佩服不已。
运动之最
说起运动之最，当然要数付冀然了。
他*时非常喜欢跑步，他跑五十米，一般都在九秒零五至十秒零一之间。上一次的田径个人达标运动会，他还跑出了九秒零三的成绩呢！一说上体育课，他最开心了，每次都手舞足蹈地跳了起来。因为他又可以和同学比赛跑步了，也因此，他非常惹体育老师喜爱。
音乐之最
我们班的音乐之最，当然要数李治娴了。
她一唱歌，声音就像百灵的歌声一样婉转动听，我们全班都喜欢听她唱歌。一说上音乐课，你们知道最开心的是谁吗？对了！就是李治娴。有很多节音乐课，老师都说她唱得很好。每次放学走在路上都不时唱起了我们学的歌。
这就是我班之最，一个集最字特色的班。
我们的六(1)班，是我们的第二个家。我们生活在这里，每个人都互相关心，互相帮助，缺一不可。同时每个同学也有自己的长处，也是最特别的地方。现在，由我来简略介绍吧！
调皮之最
如果你问起这个称号，我们班的同学绝对会异口同声的回答：“非黎可嘉莫属！”
先说下棋，每当他侥幸获胜时，他就会说：“哈，你棋艺太差了！”可当他惨败时，又是另一番话：“让让你的！”可当你要求再来一局时，他就留下一句：“算了，你下不过我的！”就“开溜”了。他是体育委员，以前体育课会用胳膊弄你一两下。现在体育老师换了，他就严肃多了，还不是想让头顶的“乌纱帽”更稳一点？
罗嗦之最
如果你看过我的《记亲身经历的一件事》，那你就明白了，这段文章里我是主角。
一次，奥数课，陈老师问我们谁知道圆周率是多少，我们立刻七嘴八舌的说起来。“3.1415927！”“笨蛋，是926！”“3.14159265358！”可这时，施展同学一下子报了二十多位。我一计不成，又施一计，答道：“是3.1415926535812345678987654321！”顿时，一片哄笑，老师也忍不住，笑了。你们说，我罗嗦吗？
幽默之最
这顶“王冠”早已在五年级就已经戴在了邵李达头上。想知道为什么吗？继续往下看。
时间：06年春游地点：大巴里的班长身旁
这次春游，我们坐得车可是高科技产品，从外面往窗户里看是一片漆黑，而外面的东西从里面往外面看就映入眼帘，真是一个字，爽！这时，我身旁的邵李达突发其想，对着车外大吼：“喂，我们是从精神病医院逃出来的，快来抓我们呀！”这声音惊天地，泣鬼神，只差四大金刚没把他关进第7人民医院里了，但窗外的人却一点儿也没发现。邵李达吼得欢时，我们则早已笑得人仰马翻。这时，车子抖动了一下，难道他也笑了吗？
我们班还有许多“之最”：勤劳之最、无私之最、肥胖之最……但，就是这么多的“之最”，才组成了特别，完美的六(1)班！
要说我班之最呀！那可多了。
有最淘气的、有最幽默的、有最聪明的、有最胖的、有最瘦的、也有最矮、又最瘦的……多得数不过来。
今天，我就给大家讲讲最矮、最瘦的吧！在我们男生中，最矮又最瘦的就要数方剑彬了。开学初，在排路队时，他因为个头最矮，被排在第一位，而在班里座位当然也是位列前茅。他的个头只有我三年级时一般高。在数学第一单元时，数学老师教我们制作统计表，其中有一题要求统计班里同学的身高，然后再进行比较，结果，方剑彬是男生中最矮的，因此获得了“瘦小之最”的称号。
有一次上体育课，体育老师教我们玩投篮的游戏，需要三个人围在一起当篮筐，我们队的人都说：“方剑彬最矮、最瘦了，让他去当篮筐最合适了。”方剑彬见这么多人都说他矮，说他瘦，只好闭着嘴巴生闷气。要我说呢，瘦也不错呀，人家潘长江都说了：“凡是浓缩的，都是精华。”现代人不都追求苗条的身材吗，方剑彬可以不用像胖子一样，费尽心机地去减肥。比如这次投篮比赛，就因为他的瘦小，左闪右避的，行动很是敏捷，就像小猴子一样，一下子就为我们队得了好几分。
怎么样，我们班的方剑彬是不是很矮又很瘦呢！
我们班可谓是卧龙藏虎，人才济济，尤其是那四个之“最”。不信？你且往下看！
舞蹈之“最”：小红
小红是个爱跳舞的人，她在我们班是名副其实的“舞蹈之最”。每次六一儿童节晚会，那个身材苗条，舞姿优雅的人就是小红，我们在台下都无不为之鼓掌。当然最终她的成绩也脱颖而出，获得一个又一个奖项。我有次问小红她的梦想是什么？她坚定地告诉我，她的梦想是当一个舞蹈家。你看，小红不是舞蹈之最，谁是？
数学之“最”：小李
小李的数学最好，每次数学考试都能考一百分。有一次数学老师给我们出了一道六年级的题目，我们个个在草稿纸上算了又算，绞尽脑汁也算不出来。正当数学老师要给我们讲解的时候，小李举起了手，数学老师让他上台写出答案来，他一笔一画地把答案写下来，数学老师点点头满意地笑了，我们也为他鼓掌。
学*之“最”：小刚
小刚他是我们的班长，也是英语课代表，还是我们班的学*之最呢。小刚书桌下面都是书，每次一下课就看见他在专心致志地看书，因此小刚语、数、英三科成绩都很好，是我们班名副其实的学*之最呢。
体育之“最”：我
我是个爱体育的人，足球、篮球、羽毛球……我都会，只要听到上体育课，我都是班里最兴奋、积极的。而且我上的兴趣班也都是关于体育的，只要听说哪里开了体育新项目兴趣班，那最先去的肯定是我。每一届运动会，我都是第一个报名，我非常自信地站在起跑线上，目光盯着前方，仿佛第一名势在必得似的。
怎么样，我们班的之“最”是不是都不一样？你最喜欢哪一个？
我们班有许多风云人物，他们都有各自的本领，而且他们总是可以让我们班充满欢声笑语。
最淘气
我们班有一个淘气包，名叫周宇轩，他基本上考试成绩都是第一名，说白了就是倒数第一。你别说，他还挺淘气的，所以每次下课的时候就是看他“杂技表演”的时候。有一次，他站在椅子上，摆出齐天大圣样子，不仅这样，他嘴里还说着：“我乃齐天大圣。”由于单脚站不稳，所以差点摔下来。
最搞笑
我们班还有一个搞笑界的“大王”夏皓。这不，老师刚刚转过头，他的老毛病就犯了，站了起来，开始了跳舞时间，好多人都强忍不笑，不然被老师发现就惨了。还有一次体育课，他把鞋都跑掉了，弄得我们哄堂大笑。
最严肃
对付前面的两种人，不派个人管一管怎么行呢？这人就是刘雨轩啦，你看她又在打小报告了。打扫时还指挥你，指挥他的。我们反对她时，她说她也在做，真是气死我们了。
这就是我们班的“大明星们”。如果没有他们，我们班就不会如此热闹，我爱我的班级。
我们班有各种各样的人，有英语天才，有数学达人，有写作高手……我就挑几个给大家讲讲。
英语天才
我们班有一个英语天才，他那一口流利的英语，是我们望尘莫及的，他口中说出的英语不但顺畅无比，而且发音标准，就像一位土生土长的英国人。有一次数学课代表向他请教英语，他说：“我说的全是英语，听不懂别怪我。”数学课代表使劲地点了点头。我们的英语天才对他说了一大堆英语，数学课代表听蒙了，只好附和着。数学课代表在英语天才那补了半天的课，收获很大，学会了好几个英语单词。
数学达人
我们班有个数学达人，他戴着一副深蓝色的眼镜，鼻子大大的，眼睛小小的，长得非常可爱，但看似天真的他却是我们班的最强大脑！他的脑子里不知道装了多少个公式，还经常背圆周率。这样厉害的他，自然是数学老师的宠儿。还记得那一次，那是他刚刚转到我们班时，数学老师并不知道他的天赋，于是想考考他。数学老师报到了他的名字，让他上来做题，只见他低着头，疾步向讲台走去，拿起粉笔三下五除二完成了那道题。这让我们对他刮目相看，老师更加是目瞪口呆，带头鼓起掌来。
写作高手
我们班有个写作高手，他非常喜欢看书，鼻梁上架着副眼镜。他出口成章，谈吐不凡，写作更是名列前茅。有一回，老师挑选学生去参加写作比赛，他毛遂自荐去参加了写作比赛，结果得了一个特等奖。我们断言，他肯定会大肆宣扬，让同学们大跌眼镜的。可是他竟对这件事绝口不提，他可真谦虚啊。
这就是我们班之最，厉害吧。
我们班是一个温馨、快乐的大家庭，教室里充满了欢声笑语，记录了我们的点滴进步和幸福时光。我们班里还有许多之最，下面我就来介绍几个吧!
投掷之最
要说到投掷，同学们不由得想到一个人，那就是——钱进。虽说他在班上学*成绩不是很好，人缘也差，但体育老师让我们投掷时，钱进总会大显身手，体育成绩总是优，同学们都很羡慕他。有一次，体育老师让我们投掷，很多同学都败下阵来，惟独他总能投到十米开外。体育老师都对他刮目相看了，这时的他可是最神奇的时候。
小气之最
要说到小气，那这顶皇冠非我莫属了。人家问我借东西，我总会找各种借口推脱，比如：我也没带；我已经借给别人了……有一次我的好朋友王涛问我借绳子，我犹豫了一会儿，便说：“那根……那根绳子我今天带到学校里，却怎么也找不到了……”王涛哑口无言了。我的`小气都出了名，现在同学们都不敢问我借东西了。
数学之最
要说到数学，我就不由自主地想到了叶时督。他可聪明了，有的数学题同学们都不会做，他却落笔开花一下子找到了答案。数学考试成绩在年级组里也总是名列前茅。他素有“小博士”的美名。
我们班还有幽默之最、学*之最……就像一个大家庭各路风云人物聚集一堂。我爱我们的班级，我爱我的大家庭。
如果你到了我们班，绝对会感觉到什么是真正的“热情”，还会让你捧腹大笑，不信？不知道为什么？那是因为我们班有着很多”世界之最“呢。
“世界之最”一：最有文采的当然是我们班的吴志乾了，他的文笔相当不错，每一次我阅读他的作文之后，我总会向他竖起大拇指。人送外号“麦兜”。他不只在文学上有造诣，他的古文，历史都是我们班上的一流水*。每次他只要一认真想一想，他就能临时编出来几首打油诗。都说浓缩就是精华，他长的这么高，为啥文化还这么好呢？
“世界之最”二：学*最好的当然是我们班的贺思婧了，她的学*十分好，是我们班上的第一名，而且不仅是语文数学，她的英语与科学也妥妥的是我们班上前五。这次的期中考试，她更是一举夺冠，取得了全校第一。你们说她的学*是不是我们班上的”世界之最“呢？
“世界之最”三：最爱管闲事的就是我了，我算是我们班上最爱管闲事的了。每次不管是哪里吵了起来，打了起来，我们班同学总会看到我拦架的身影。所以班上同学都说我是班上最能管“闲事”了，不过我并没有感觉我是没事找事，我更感觉我是再帮助别人，所以当他们这样说的时候，我反而会更加的高兴。
这就是我们班上的“世界之最”，如果有人想挑战我们班的“世界之最”，我们绝不怯战。你们如果想，就来吧。
——班级之最作文 (菁华9篇)
看到这个题目，你一定很好奇吧！只听说过世界之最，什么叫班级之最呀！不要着急，让我慢慢给你道来。
我们班的刘一鸣可是出了名的调皮。这个“调皮之最”非他莫属了。他呀，上课不仅不认真听讲还好几次惹同桌讲话被老师罚站……有一次上音乐课时，他不仅把书弄坏了还不承认，害得我们大家差点被罚五元钱，幸好语文老师及时赶到，和音乐老师说了什么，便带着刘一鸣上了办公室，我们偷笑道：“不知刘一鸣会怎样被语文老师训，哈！谁让他调皮啦！”下课间，刘一鸣还和别人玩小卡，小卡被老师收了撕掉扔到垃圾桶还到垃圾桶去捡，反正他的调皮事是三天三夜也讲不完……
我们班的“写作之最”也稳稳地被孙睿摘得了。孙睿的作文水*可高了，每次生活浪花上的作文都得最高档次——5颗星，真让人佩服，有一次，我好奇地问她：“孙睿，你的作文水*是怎样这样高的？”她很自信地说“有三点，一、多看课外书，记住好词好句；二、多写日记，提高思维能力；三、多用好词好句。”我在心里暗暗记住了这三点，便按照这三点做，果然，我的写作水*提高了很多……
还有“速度之最”龚中杰，说起他的速度呀，夸张一点就是比风还要快，他写的课堂作业不仅快，而且字还很好，真不知道他是怎么写出来的……
不好，“卫生之最”孙杰来了，他管起卫生来可认真了，有一点纸屑都要要求重扫。之所以我们班的卫生这么好，都是他的功劳呀！如果你在我们班，你一定为他而感到自豪……
看那个正在埋头看书的小男孩，他就是我们班的“成绩之最”彭博文，之所以老师夸他是好孩子，是因为他不仅上课认真听讲，而且也有很多特长，如：画画，写作……
怎么样？这就是我们班，一个人才聚集的班级——四（5）班。
"
看到这个题目你可能会感到奇怪，为什么要用班级“之最”呢？那是因为我们班有很多之最。比如：音乐之最、跑步之最、可爱之最……，所以就形成了一个之最的天地。
要说我们班的音乐之最那就非葛梓仟莫属了。上音乐课时，属她的歌声最洪亮最动听。并且每次学校合唱比赛中都有她的身影。你们说“音乐之最”这个称号不归她归谁。
接下来，就要说说跑步之最王相坤了。她可是长跑健将，当裁判的一声枪响响起，他便像一支被射出去的箭似的冲向终点。并且连续两次参加运动会都获得冠军，你说厉害不厉害。
最后一个之最了，是可爱之最，说到这里，我想你们大概已经猜到全班最可爱的人是谁了吧！没错，她就是王盛楠，你们想想她的面貌，一双水汪汪的大眼睛，梳着一对羊角辫，活脱脱地像一个采蘑菇的小姑娘，真是一个人见人爱的小女孩。记得有一次，英语老师叫一些同学站起来读几段话，王盛楠也是其中一个，老师又让我们用几种不同的声调来读这几段话，读到第7段时，轮到王盛楠她用一种非常可爱的声调来读这段话，同学们听了，都喃喃自语地说：“王盛楠读得超可爱的。”就连英语老师也说王盛楠读地最棒。王盛楠哭地时候也很可爱。四年终的时候，王盛楠的手指头不知道被谁关门的.时候给夹去了，红红的，王盛楠疼得哭起来，但是她的嘴巴噘起来像一只鸭子，我忍不住笑了起来。
我们班还有写字之最钟吉佳、画画之最佳奕和王静子。
怎么样我们班的之最天地是不是使你流连忘返。如果你想看清他们的庐山真面目，就来我们班吧！
在六年难忘的小学生活中，我最忘不了的就是咱们班的班级之最了，他们让我对这个班的印象更为深刻。
你瞧！那就是我们班最爱笑的同学——王子健。他正在“格格格”地笑着呢。看，他的眉毛，他的眼睛，都弯成月牙形的缝，他的嘴唇也弯成了一条缝，好像遇到了十分开心的事。不仅是他，我和周围的几个同学也被这爽朗的笑声感染了，也不住的笑了起来。
“美术之最”的称号就送给陈旖了，她的画简直就是生龙活虎，惟妙惟肖，简直就像真的一样。似乎是照片拍起来，印上去的一样。我看他可以去当大名鼎鼎的画家了。
张子涵可是我们班的数学之最，只要老师提出一个奥数题，他都能迎刃而解，只要碰到困难的题目，他都会埋头苦算，最后得出答案，就连老师也说他是一个绝顶天才。
体育之最金道豫，他可是我们班跑得最快的人，曾在运动会上荣获60米第一名的好成绩。在跳远比赛中，就差一点就破了学校的记录。他还是校运动员队的队员。
还有许许多多的班级之最，我就不一一介绍了，这些班级之最能让我们班成为更棒的班集体。
六年级写人作文：班级之最
马上就要小学毕业了，六年小学生活中最难忘的就是大家的特别之处！
首先我看到的是我的好兄弟：许豪麟。说道他的特别之处，别人一看就知道了，他的脸上有很多的`小点，我把这些小点称为“小麻雀”。但他不会为自己的“小麻雀”而气。
其次是力气最大的是叶成栋，他顽皮，爱捣蛋。但他并没有把他所有的力气一味的用在捣蛋，他也会帮助别人，做些好事。
最后一个是我的朋友：周林佳骏。他的全身像海绵一样软，还特别怕痒，他也是一个双面人，别看他*时特别的文静，他生气起来就会使用独门绝技“神龙发怒”他的手张牙舞爪的挥来挥去，嘴里叫着“吼吼吼”。“神龙发怒”这个名字是我们给他取的。
我们这个班级，每个人有自己特点，各有所长，各有所短。让我永远接住了他们！
我们班有三个天王，个个都很厉害，让我带你去看看吧。
飞毛腿
我们班的杨冠杰可是一个名符其实的“飞毛腿”，他跑得很快。有一次，我们在玩抓人，我是抓人的，我看杨冠杰在我边上，我就向他飞奔过去，他一见，就一溜烟儿地跑了，怎么也抓不到他，我抓住了其他人，但他还是一条漏网之鱼。
大胖墩
我们班有一个“大胖墩”。每次“大胖墩”在要吃饭的一节课上，还没下课，屁股就离开椅子，做好准备，铃声一响，他就冲向食堂他跑得时候，好像在地震一样，我刚走出去，就被震倒了。
大胃王
我班有一个“大胃王”。什么都可以吃很多。每次在食堂里都要吃好几碗饭。有一次，老师说：“每个人只能吃一只鸡。”他一听就着急了，因为他的一只鸡腿早就下肚了。他赶快向我求助，让我把鸡腿给他，我不肯，他就在那叫开了，“老祖宗”“老同桌”，叫得我心烦了，说：“好了，好了，给你吧！”这样才安静下来。
我们班的“三大天王”是不是很厉害！
谈起“之最”，有许多；谈起“班级之最”，也有较多的，甚至还有许多同学一次性获得许多项“之最“；但谈起”班级性格之最“，可就少了，因为性格数来数去就那么几样，很难争取。那接下来，让我们看看这些”幸运儿“分别是谁吧？
调皮之最
说到调皮之最，必定非张子涵莫属了。只见他在课堂上东张西望，左顾右盼。尤其在数学课，他便更加逍遥自在，无法无边了，常常做出扰乱课堂的动作。正因如此，他也常常被老师”请出“门外。不过，他因天资聪慧，就算不怎么学*也能考上全班数一数二，连老师也不敢否认他是天才。
爱笑之最
”哈哈哈……“是谁在这笑个不停？原来是我们爱笑之最获得者——何程程。话说她的”笑功“可谓达到了”不笑没关系，一笑便奔溃“的境界，以至常常笑到头昏眼花。记得一次，就因为桌暄皓的一个”根本停不下来“整整笑了一个午休，到第一节上课了才缓了下来，可谓笑功十足。
乐观之最
如果说何程程最爱笑，那王子健就是最能笑、最乐观的了。因为他不论何时，几乎都在笑，但像傻笑一般，露出两个大大的门牙。这是因为他乐观，任何事都不记心上，从来没有”报仇“倾向。跟人吵架了主动道歉，被人打了也不还手。他还常常解决同学之间的矛盾，可谓是班上的可谓是班上的”和事老“。
虽然我只列举了两三个例子，但还有很多的。正所谓”世上无难事，只怕有心人“，我相信，经过我的努力，一定能找到各个同学的”之最“！
我们班有一个最爱吃零食的男孩，就是沈浩轩；
有一天，有一位同学去买东西吃了，回来的时候，被沈浩轩看见了，他就去要东西吃，那个同学听的不耐烦了，就给了一点给他。
还有一天，周好和我去买水喝，我们一边喝一边聊天，我们刚到班级门口，就被沈浩轩看见了，我们看见了沈浩轩，我和周好连忙就跑，沈浩轩就跟在我们的后面追着我们，所以，我们就把沈浩轩叫做‘好吃的男孩’。
我们班还有一个最不爱写做作业的一位同学，就是杨坤；
星期五下午，老师叫我们记作业，他是记了。星期一早晨，进了校园，到了班级里，我看了自己的作业，啊，都写好了，我就去看扬坤的作业他的语文作业没有写，数学作业还是没写，英语作业还是没有写。
星期一下午，老师让我们记作业，杨坤还是记了，星期二早晨，刚进教室，我就看见杨坤在那儿写什么，所以，我就去看看。原来，他的语文作业没有写，数学作业还是没写，英语作业还是没有写。我就去告诉老师了，老师就拿着小棍去惩罚杨坤了。杨坤被老师惩罚得半死半活的。我心里特别的害怕老师惩罚同学的样子。
说到速度这个词，许多人会想到跑步，想到跑步那一定就是关于男生了。错！今天的主角是一个文静好学的女生，之所以说是速度之最，那一定是有原因的。
原因一，班上同学每天晚上做作业至少得做到九点多，可她却在九点之前就睡觉了，令同学们都匪夷所思。同学们甚至怀疑她是偷懒的，肯定有作业没有完成。可她的成绩，她的作业整洁程度和质量都是令同学们不可思议的。
原因二，在政史地生老师的.课前提问时，同学们要么回答的结结巴巴，要么就是不会，当老师说可以求助时，同学们都毋庸置疑的指向了她，这甚至成了一种*惯。令人更惊讶的是她竟然能每次都准确流利的回答出来。
原因三，那是一堂地理课，老师请同学上去把相应的地点和位置连接起来。上去的同学没有一个是能够全部完成的。她们尴尬极了，羞红了脸，低下了头。当老师点到她的名字时，我们看到了希望。她从容淡定的走上去，用了不到一分钟的时间就完成了。教室里响起雷鸣般的掌声。她又冷静的回到了座位。
她是我们的班长——杜婷。
在我们这个多姿多彩的班级里，当然少不了那几个“班级之最”。没有他们的点缀，班级就显得黯然失色。
搞笑之最。我们班最有趣的就数“谷以恒”了，你见他那副猴样，就能猜出他的顽皮指数有多高。有天中午，我们正在写作业，谷以恒和几个同学在包干区打扫卫生。正在我们写得起劲时，谷以恒突然挥着扫帚“飞”了进来，耳边还传来了他的大叫：“俺老孙来也！”说着，还挥舞着他的“金箍棒”。瞬间，教室里爆发出一阵雷鸣般的笑声。有了他这个“搞笑之最”，我们班的同学每天都处在其乐融融的氛围里。
难忘之最。她有点像混血儿，她叫魏妮雅，听名字就能感觉到与众不同。其实她是*女孩，但从小在德国上学。她的妈妈之所以将她带回*，就是想让她学一学母语。记得她刚来的第一天，就聚集了班上所有同学的目光，我们像发现新大陆似的惊奇，很快把她的座位围了个水泄不通。她的长相，她的文具，她说话时有些奇怪的音，都令我们感到有趣。渐渐地，她和我们成了好伙伴，一起学*，一起玩耍，我们也高兴有这位独具风格的同学。一转眼，一学期过去了，妮雅也要回德国了，真舍不得呀！真是个令人难忘的同学。
跑步之最。要说我们班的跑步之最，非邵意绚莫属。运动场上她那风似的身影，把旁边的观众都惊得目瞪口呆。别小看她那瘦小的身躯，跑起步来你还不一定能追得上。她可是运动场上的大明星，无人不知，无人不晓。每次运动会上我班总分第一，数她立下的汗马功劳最大。
正因为有了这么多的班级之最，我们才感觉快乐幸福。
我在咱班已经有六年了，着六年里我不仅学到了知识，还给咱班评选了“班级之最”。
“最能搞笑”
入围选手：何施莳、左义举、刘昕。
获奖选手：左义举
原因：左义举是咱班“笑坛”一颗闪烁着光芒的星星，和前任“笑星”刘欣愚是好朋友，两人形影不离。也许是跟刘欣愚玩的久了，从“笑星”那儿汲取了不少精华，在加之左义举天生一副“傻样”说起笑话来，别人没笑自个儿先哈哈大笑起来。再说他又是全班最倒霉的人，笑话嘛，当然也惹出不少。“最能搞笑”非他莫属不可！
“最能惹事”
入围选手：唐礼明。
获奖选手：唐礼明
原因：唐礼明，全班公认最能惹事的一个人。今天和唐康打架，明天跟老师顶嘴。任课老师认为唐礼明是个神经（我知识说个别老师）。上课就他最能惹出事来。“最能惹事”只有他够资格……
“最能玩”
入围团伙：暴男团、暴女团。
获奖团伙：暴女团
原因：因为女生比男生回玩一些。象什么＂跳皮筋＂，＂踢毽子＂……一向都是女孩子称王称霸．你们说说，这个＂最能玩＂明明是送给我们的嘛！
——动物之最大班教案 (菁华5篇)
活动目标
1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。
3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。
活动准备
1、课件-动画片：大象有个长鼻子
2、ppt课件:动物之最
活动过程
一、导入
观看动画片，引起兴趣
1、小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。
2、你在动画片里看到了什么动物？
大象
长颈鹿
鸵鸟
河马
二、展开
1、这些动物有些什么特点呢？
（让幼儿互相说一说）
2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点
它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。
3、ppt课件：动物之最
通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳。
脖子最长的动物是：长颈鹿；
鼻子最长的动物是：大象；
耳朵最长的动物是：
兔子；跑的最快的动物是：猎豹；
最凶猛的动物是：老虎；
嘴巴最大的动物是：河马；
唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？
5、请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”
三、结束
学唱英语歌：大象有个长鼻子
师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。
幼儿园大班科学教案《多变的天气》
幼儿园大班教案
活动目标
1.激发幼儿观察气象的.兴趣。
2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。
活动准备
课件、表格
趣味练*
活动过程
一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”
故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？
2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？
二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。
1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？
2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的？
（短信、电视、报纸等）
4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。
（天气、温度、穿衣指数等）
四、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答
教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。
（1）高温天怎样避暑？
（2）雷雨天怎样维护自身？
（3）雨天出门准备些什么？
五、尝试设计气象预报表
1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。
活动目标：
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。
2、知道各种“动物之最”，积累相关经验。
3、主动探索“动物之最”的问题，积极寻找答案。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
"动物之最"图片若干
活动过程：
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？
提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式，说说几个“动物之最”
1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。
小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的.动物，*均有26米长，*均体重有150吨。
2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。
小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？
我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟）
三、出示一些“动物之最”，帮助幼儿认识了解
简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙
（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片）
小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学*到的知识
游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
教师小结讲评。
活动反思：
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的*惯和方法需要培养。
活动目标：
1。知道各种"动物之最"，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。
2。能大胆讲述自己知道的动物之最，体验交流分享的乐趣；主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。
3。感受大自然的奇妙，产生保护小动物的欲望。
活动准备：
PPT课件、"动物之最"表格
活动过程：
一、谜语导入，引出动物之最的话题。
（1）谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？
（2）提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿究竟有多高吗？
（3）长颈鹿为什么长得这么高呢？它长这么高有什么好处吗？
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢！
二、辩论的形式，说说几个"动物之最"。
1。提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。
小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，*均有26米长，*均体重有150吨。而非洲象是陆地上最重的动物。
2。提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。
小结：我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3。猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟）
4。提问：你们知道世界上最大的鸟是什么吗？幼儿辩论。
小结：（出示图片）鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大，不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋（出示图片）。
三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解。
简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学*到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，教师提问，幼儿举手快速抢答，回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
五、教师：这些小动物可爱吗？我们应该怎么做呢？（保护小动物，不要轻易地去伤害他们。）
六、完成"动物之最"表格。
活动反思：
科学活动的目标是让幼儿对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。活动开始，我通过一个谜语进行导入，然后就让孩子们进行大胆讲述，交流，为孩子们创造了一个轻松，快乐的.活动氛围，让他们敢于说，能大胆的讲述，孩子们很想表现自己，也有话可讲，我再适当进行一些更形象的补充，幼儿就更感兴趣了，在这交流，讨论的环节，活动进行的是很顺利。孩子们也获得了更多的相关经验。同时我运用多媒体进行辅助教学，很好的抓住幼儿的好奇心和兴趣点，用清晰的图像展示动物的形象，让幼儿通过观看，深入了解动物的特征。通过一个个动物的展示，让幼儿自主去了解，去思考，避免老师的空说。这样幼儿对整个活动的重、难点更容易接受。
整个活动中，通过观察，发现幼儿的兴趣是相当高，但活动中我也发现了一些不足之处：
在讨论保护动物这个环节，我只是一带而过，简单的引导了一下，这个地方可以多引导一些，让幼儿更了解一些；在游戏环节中，我设计的是让幼儿分组进行抢答，巩固幼儿对动物的了解，但在实际过程中，游戏显得太过仓促，最后分发礼物是未能给失利的小朋友一些鼓励，是我考虑的不够周到吧！
无论不足多与少，不足都会让我们更快的成长！在今后的活动中，我还要多加以改进学*，努力做到更好。
活动目标：
1. 知道各种"动物之最"，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。
2.能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。
3.感受大自然的奇妙，产生保护小动物的欲望。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
PPT课件、"动物之最"表格
活动过程：
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
(1)谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗?
(2)提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿究竟有多高吗?
(3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好处吗?
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式，说说几个"动物之最"。
1.提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，*均有26米长，*均体重有150吨。而非洲象是陆地上最重的动物。
2.提问：你知道跑的'最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结：我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3.猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟)4.提问：你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。
小结：(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大，不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。
三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解。
简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片)
小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学*到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，教师提问，幼儿举手快速抢答，回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
五、教师：这些小动物可爱吗?我们应该怎么做呢?(保护小动物，不要轻易地去伤害他们。)
六、完成"动物之最"表格。
活动反思：
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的*惯和方法需要培养。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
活动目标：
1。知道各种"动物之最"，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。
2。能大胆讲述自己知道的动物之最，体验交流分享的乐趣；主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。
3。感受大自然的奇妙，产生保护小动物的欲望。
活动准备：
PPT课件、"动物之最"表格
活动过程：
一、谜语导入，引出动物之最的话题。
（1）谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？
（2）提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿究竟有多高吗？
（3）长颈鹿为什么长得这么高呢？它长这么高有什么好处吗？
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢！
二、辩论的形式，说说几个"动物之最"。
1。提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。
小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，*均有26米长，*均体重有150吨。而非洲象是陆地上最重的动物。
2。提问：你知道跑的最快的动物是什么吗？幼儿辩论。
小结：我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3。猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟）
4。提问：你们知道世界上最大的鸟是什么吗？幼儿辩论。
小结：（出示图片）鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大，不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋（出示图片）。
三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解。
简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学*到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，教师提问，幼儿举手快速抢答，回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
五、教师：这些小动物可爱吗？我们应该怎么做呢？（保护小动物，不要轻易地去伤害他们。）
六、完成"动物之最"表格。
活动反思：
科学活动的目标是让幼儿对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。活动开始，我通过一个谜语进行导入，然后就让孩子们进行大胆讲述，交流，为孩子们创造了一个轻松，快乐的活动氛围，让他们敢于说，能大胆的讲述，孩子们很想表现自己，也有话可讲，我再适当进行一些更形象的补充，幼儿就更感兴趣了，在这交流，讨论的环节，活动进行的是很顺利。孩子们也获得了更多的相关经验。同时我运用多媒体进行辅助教学，很好的抓住幼儿的好奇心和兴趣点，用清晰的图像展示动物的形象，让幼儿通过观看，深入了解动物的特征。通过一个个动物的展示，让幼儿自主去了解，去思考，避免老师的空说。这样幼儿对整个活动的重、难点更容易接受。
整个活动中，通过观察，发现幼儿的兴趣是相当高，但活动中我也发现了一些不足之处：
在讨论保护动物这个环节，我只是一带而过，简单的引导了一下，这个地方可以多引导一些，让幼儿更了解一些；在游戏环节中，我设计的是让幼儿分组进行抢答，巩固幼儿对动物的了解，但在实际过程中，游戏显得太过仓促，最后分发礼物是未能给失利的小朋友一些鼓励，是我考虑的不够周到吧！
无论不足多与少，不足都会让我们更快的成长！在今后的活动中，我还要多加以改进学*，努力做到更好。
——动物之最教案 (菁华5篇)
活动目标：
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，增加相关经验。
2、愿意参加抢答游戏，体验其中的乐趣。
3、培养保护动物的意识。
活动准备：
1、"动物之最"图片若干。
2、课件。
活动过程：
一、谜语导入。
1、谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？
2、提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？
3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢！
二、了解"动物之最"。
1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？（出示蓝鲸），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，*均有26米长，*均体重有150吨。
2、讨论：你知道跑的最快的.动物是什么吗？我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、（出示鸵鸟）提问：看看这是什么动物？它是最大的鸟，身体高达2.75米，体重有100多千克。
4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示乌龟）
5、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）
6、小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。
三、抢答游戏。
1、游戏规则：将幼儿分成两组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
2、教师小结讲评。
保护动物今天我们看到了许多的动物之最，可是有好多动物一件快要灭绝了，以后再也看不见了，所以小朋友们要爱护这些动物，也要好好保护身边的小动物，我们一起行动起来，好吗？
【活动目标】
1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。
3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、初步了解其特性。
【活动准备】
1、课件-动画片：大象有个长鼻子。
2、ppt课件：动物之最。
【活动过程】
一、导入。
1、观看动画片，引起兴趣。
小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。
2、你在动画片里看到了什么动物？
（1）大象。
（2）长颈鹿。
（3）鸵鸟。
（4）河马。
二、展开。
1、这些动物有些什么特点呢？（让幼儿互相说一说）
2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点。
它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想吧。
3、ppt课件：动物之最
通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳：
（1）脖子最长的动物是：长颈鹿；
（2）鼻子最长的动物是：大象；
（3）耳朵最长的动物是：兔子；
（4）跑的最快的动物是：猎豹；
（5）最凶猛的动物是：老虎；
（6）嘴巴最大的动物是：河马；
（7）唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有哪些动物之最？
5、请幼儿表演动物之最。
如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”
【活动延伸】
学唱英语歌：大象有个长鼻子。
师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。
【教学反思】
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的*惯和方法需要培养。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。
活动目标：
1.知道动物世界最大、最高、跑得最快、跳得最远的动物。
2.能主动探索并大胆交流。
3.对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。
活动重点：知道动物世界最大、最高、跑得最快、跳得最远的动物。
活动难点：主动探索并大胆交流。
活动准备：
课件
活动过程：
一、谜语导入：
1.咱们班小朋友最喜欢猜谜语了，今天老师又为小朋友们准备了两则谜语，让大家猜一猜它们的谜底是什么？小朋友们要认真听哦！
一位游泳家，说话顶呱呱，小时有尾没有腿，大时有腿没有尾。（青蛙）
名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（蜗牛）
2.教师小结：大家都知道我们刚才猜的两则谜语的谜底都与动物有关，小朋友*时在生活中不仅喜欢各种各样的玩具，还喜欢活泼可爱、机灵聪明的动物呢！
3.出示小兔和狮子图片请小朋友欣赏，找出它们的不同。（兔子小，狮子大；小兔子活泼善良，大家都喜欢它蹦蹦跳跳的样子。狮子那凶猛的样子一看就非常可怕，让人一看就产生畏惧之感。）
4.过渡：老师这里还有很多动物图片，它们有的生活在水里，有的生活在陆地上，今天老师就带领大家分别认识这些动物的特性吧！
二、活动流程：
1.（欣赏非洲象图片）非洲象生活在陆地上，它的身体特别大，所以它是陆地上最大的动物。
2.陆地上有最大的动物，水里也有最大的动物（出示蓝鲸图片）。
3.刚才我们认识了陆地上最大的动物，我们再一起来观察陆地上的短跑冠军和跳远冠军是谁呢？（观看视频）猎豹跑起来似箭一般，动物界的动物谁都比不过它，别看袋鼠肚皮上拖着一个大口袋，一点也不妨碍它蹦跳，它还是动物界的跳远冠军呢！
4.动物界还有个子最高的动物哦！（出示长颈鹿图片）长颈鹿看似身体很小，但它只要伸长脖子，谁都没有它的个子高。
5.动物界还有最大鸟（出示鸵鸟图片）鸵鸟虽是世界上最大的鸟，但它和其它鸟不一样，它不能飞，但它生的蛋比所有动物生的蛋都要大。出示图片区分鸡蛋和鸵鸟蛋。
非洲象是陆地上最大的动物、蓝鲸是水里最大的动物、猎豹的短跑速度非常快、大赤袋鼠是动物界的跳远冠军、长颈鹿是世界上个子最高的动物、鸵鸟是世界上最大的鸟等等）
把鸵鸟蛋和生活中常见的鸡蛋进行对比。
三、拓展延伸：
我们学*并认识了陆地上最大的动物是非洲象、水里最大的动物是蓝鲸，还为大家介绍了陆地上的短跑冠军和跳远冠军分别是猎豹和袋鼠，还带领大家认识了动物界个子最高的动物长颈鹿和最大的鸟是鸵鸟，这些动物各自都有着不同的特性，请小朋友回到家多观看动物世界了解更多的动物特性吧！
中班科学《动物之最》活动反思
《动物之最》是中班科学活动。活动开始我以谈话“猜谜语的形式”开始，然后以展示图片的形式让了解动物独特的特征：非洲象是陆地上最大的动物、蓝鲸是水里最大的动物、猎豹的短跑速度非常快、大赤袋鼠是动物界的跳远冠军、长颈鹿是世界上个子最高的动物、鸵鸟是世界上最大的鸟。
幼儿们根据自己的已有经验谜语的谜底，通过幼儿的回答，我出示动物的图片让幼儿欣赏。在此环节中幼儿举手的特别多，孩子们对大象、蓝鲸、猎豹、袋鼠、长颈鹿、鸵鸟等动物之最掌握很好。在接下来的环节中我出示事先准备好的动物图片，一起学*动物之最。本次活动很好的引导了幼儿讲述出来自己的已有经验，并通过图片了解了更多动物之最。孩子们在不断的讲述、观察中不仅拓宽了知识面，而且也提升了孩子语言表达的能力。为孩子们创造了一个轻松，快乐的活动氛围，让他们敢于说，能大胆的讲述，孩子们很想表现自己，也有话可讲，活动进行的是很顺利；孩子们也获得了更多的相关经验。活动中也存在一些不足的就是在幼儿交流环节没有很好凸显出来，我本来设想在交流自己认识的动物这一环节达到高潮的，可是气氛没能调动起来，后来我就直接出示图片让幼儿了解知道它的特征，没有达到预设的结果。但整个活动下来，幼儿还是意犹未尽的，结束时，还在问我，“老师，还有哪些动物啊？”、“老师，我们回家再收集，下次还来说。”看来，这次活动虽然结束了，可课后延伸还在继续的。
活动目标：
1、认知目标：通过观察和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最
2、情感态度目标：让幼儿感受到观察身边事物的好奇心，体会其中的乐趣
教学重点：
哪种动物是最......
活动准备：
1、幼儿经验准备：
2、教学准备：ppt，动物头饰
活动过程：
1、故事导入，引起幼儿兴趣
2、结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示）世界上最长寿的动物是大象世界上跑得最快的动物是猎豹世界上最聪明的是黑猩猩世界上最重的动物是鲸
3、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演
活动延伸：
动物本领设想，"如果我有"，把构想画下来详细的：
教学过程
一、故事导入，引起幼儿兴趣给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的兴趣。
教师：小朋友们大家好，今天老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。动物王国里住着很多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的长脖子帮助大家做很多好事，大家都称赞他有本事。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行比赛，它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。“屈。老师。教。案网出处”猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小朋友们，你们猜猜谁赢了？长颈鹿高呢还是小猴子高呀？
二、结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示）
1、我所了解的动物
教师：接下来老师要考考小朋友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还认识什么动物？
学生：......
教师：今天呢，老师也给大家带来了很多动物朋友，我们一起来看看（接着展示ppt），我们一起来看看，这是小动物有什么特点
2、奇妙的动物之最
教师：询问，什么动物和什么动物相比，谁更。。。。。。世界上最。。。。。。的动物是......
三、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演
（我要跟你比比高呀。）
教师：（比如）长颈鹿有什么本领呀。
学生：脖子长。
教师：什么有什么本领。（举三个例子，让孩子体会动物的特点。）
学生：（回答）
教师：我们知道了很多动物的本领，下面呢，老师跟小朋友们玩一个游戏，大家听清楚，如果小朋友不乖的话，老师就不请他玩。好，小朋友呢，选择一种自己喜欢的动物来扮演，老师请两位小朋友出来，老师一开始，你们就开始比本领，看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。（叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比较）。在小朋友表演的过程中，其他小朋友要怎么样：
学生：保持安静教师：请什么什么小朋友上来，首先介绍一下自己扮演的动物，等老师一喊开始，你们才开始哈。
学生：......
教师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模拟）
四、拓展延伸
这节课呢，我们就了解了很多小动物的本领，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小动物，自己会希望自己有什么本领呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本领呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。
活动反思：
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的*惯和方法需要培养。
活动目标：
1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。
2、能主动探索、记录，和同伴交流。
3、对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。
4、培养探索自然的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
常见的动物图片(目标中提到的动物)，笔、记录纸、粉笔、《十二生肖操音乐》
活动过程：
一、谈话导入
小朋友们，动物世界很奇妙，藏着很多秘密，动物们各有本领，在大自然中生存、躲避敌人、保护自己，今天，老师先做一次调查，考考大家对动物世界的秘密知道多少：每个人记录出你认为的动物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最远的动物。
二、基本部分
1、幼儿每人拿一份记录纸，在合适的格子里用自己熟悉的符号记录自己的答案。
2、教师每个小组个别询问，了解幼儿的基本认知情况。
3、带着问题请幼儿欣赏主题短片视频：到底什么是准确的答案，藏在视频里。
4、教师出示一份大的记录卡张贴在黑板上，请幼儿反馈专题片的答案，教师用简笔画记录。
5、请幼儿对照答案，看看之前自己的认知对不对?
6、教师小结：海洋里最大的动物;陆地上最大的动物;陆地上最高的动物;陆地上跑的最快、跳的最远的动物;最大的鸟和它的蛋。
三、趣味活动
动物世界还有什么动物有独特的本领或特征呢?先请大家跟老师一起完成《十二生肖操》。
1、随儿歌音频做十二生肖模仿操。
2、刚才我们模仿的动物有什么独特的本领和特征呢?
四、结束部分
动物世界里动物们都有自己的特点，请大家和爸爸妈妈一起查找一下，动物世界里哪些动物身体有毒?哪些动物身体软?还有哪些使我们今天不知道的，请你画成一幅画带来告诉大家。
——唐僧师徒之最大惊险想象作文 (菁华5篇)
今天，我读了四大名著之一—《西游记》，我深有感触。
故事中的唐僧师徒四人，为了取得真经，不辞辛苦，风餐露宿，跋山涉水，一路降妖除魔，做了许多好事，历尽千辛万苦，终于到达了西天，取得了真经。
孙悟空，一只法力无边。嫉恶如丑的石猴他那种敢爱敢恨的精神使我非常欣赏，我想：“要是社会上多一些象孙悟空一样的人，那么肯定会少一些腐败和黑暗，多一些和谐安定。”公交车上扒手盗窃，有些人却驻足不前，袖手旁观，有的甚至冷眼相看，仿佛没发生在他身上就不关他的事。
唐僧，一个百折不挠的取经人。他在西天取经途中收了三个徒弟。他表面上看很懦弱，有时甚至人妖不分，其实他信念坚定，不畏生死，就像他自己说的，不取到真经，觉不回头。
猪八戒，一个好吃懒做。好色的猪，虽不会什么特别的本领，但他十分乐观，凡事专往好的方面想。我们生活中十分需要这种乐观精神，有些人，碰到一点问题就抱怨，受到一点打击就愁眉苦脸的样子，甚至动过自杀的念头。
沙僧，一个*凡。默默无闻地护送唐僧上西天的苦行僧。他就像我们生活中的清洁工；就像在马路上指挥交通的交警；就像灭火的消防员一样；就像……
《西游记》这本书为什么家喻户晓呢？我想，那是因为他们师徒四人的传奇故事十分令人向往吧！
在我家的相册里，有一张我和“唐僧师徒”四人的合影照片。要说起这张相片，那还得追溯到今年暑假。
一天上午，老妈带我来到秦岭野生动物园游玩。
当我们来到《西游记》人物塑像前时，我被他们的滑稽样吸引住了。只见唐僧双目微闭，右手竖在胸前，左手手心朝上放在腿上，神态庄重，嘴里好像念念有词。猪八戒瞪着一双圆溜溜的大眼，耳朵竖直，张大嘴巴，裸露着上身，双手握耙，好一副天蓬元帅的威武形象。孙悟空呢，肩扛金箍棒，努着嘴，虎视眈眈地注视着前方。沙僧也神色威严地站在一旁。白龙马乖乖地站在主人身后。我顿时来了兴致，央求老妈为我摄影留念。老妈从随身带的背包里取出照相机，只听“咔嚓”一声，我高兴得嘴巴还没来得及合拢，相片就照好了。
每当看到这张与“唐僧师徒”的合影相片，我那个乐呀就甭提啦！
他们来到河边。哇噻，人太、太、太、太多了吧？！连立足的地儿都没了！唐僧性格一向不开朗，胆小，他提议找个安静、*坦的地方放放风筝。三个徒儿对师父唯命是从，不敢不听。于是，师徒向人少的地方走去。
“师父，咱去买只风筝吧！取了这么久的经，现在也该散散心了吧！”好动的悟空说道。“好吧，悟空！你马上到买风筝的小摊儿上挑只风筝，越贵越好！”唐僧回答说。唐僧已不是当年那个节约的高僧了，自从取到经后，他似乎发了财，花钱大手大脚，一点儿不节约。
没过多久，悟空手里拿着个蜈蚣式样的风筝，蹦蹦跳跳地跑来了。有了这个风筝，唐僧师徒便来劲了，争着争着玩儿，直到黄昏时，四人才想起该吃饭了，便牵着白龙马向“磁气口正街”走去，找饭馆儿吃饭去……
随着科技的发展和时间的飞逝，唐僧师徒穿的衣服越来越落伍。终于，他们忍不住到“群光广场”购物了。
走进大门，到处是人。孙悟空悄悄地对八戒说：“还好我们化了妆，不然你这呆子都给挤成熟猪肉了。”八戒不理他，直接走到工作人员旁，粗声粗气地大叫：“小子，告诉我们哪里有男装卖啊？”工作人员吓得脸色苍白，过了半晌才结结巴巴地说：“五……五楼……”“哪儿有楼梯啊？”八戒“质问”。旁边的工作人员大胆地说：“还走楼梯啊，电梯在那边，去乘电梯吧！”
唐僧壮着胆子跟工作人员去乘电梯，心里七上八下：带电的楼梯，太可怕了……悟空大叫：“师父，快来！”说着一跳跳进了电梯，把唐僧也拉了进去。
进了电梯，悟空按了一下“5”按键，电梯以光速上了5楼。悟空他们不懂怎么购物，冲了上去找了一个最大的、商品最多的店，疯狂地挑选自己喜欢的衣服，连最保守的唐僧和沙僧也high了起来。
悟空比较聪明，挑一件，试一件，还懂怎样搭配服装，不一会儿，他就买好了全部的衣服，并把身上的1000元全部花光光了。本想以“胜利者”的名义休息一会儿，但转念一想，八戒那么胖，说不准会把事儿搞砸了……悟空不敢想象，冲到八戒的“地盘”。只见八戒也挑选了自己喜爱的服装，正喜滋滋地付钱呢。
悟空在旁边左看看，右看看，奇怪，八戒买的衣服都合尺寸，并且十分新潮，他什么时候会购物了？
八戒见悟空独自在旁端详他，笑着说：“猴哥，没想到吧，我在家里就查了很多资料，你看，沙师弟和师父的衣服也是我帮忙买的呢！”
正聊着，沙僧和唐僧也喜气洋洋地拎着大包小包过来了，见他俩都买好了衣服，他们一齐跳到云朵上，有说有笑地飘回了家。
这回，唐僧师徒终于成了真正的'时尚达人，天庭里不少神仙都前来向他们“取经”呢！
话说唐僧师徒取得真经，回大唐路上，经书不慎坠入海中，掉进一条大鲸鱼的气孔里，大鲸鱼随即迅速游走。
唐僧急了：“悟空，这可不行！一定要追回经书！”悟空得令，道：“师父，你骑白龙马，跟在我和八戒后面。沙师弟，你保护师父。八戒，咱俩打头阵！”众人腾云驾雾，朝大鲸鱼的方向追去。
众人降落在大鲸鱼背上，觉得分外坚硬。“待俺老孙试它一试，是什么妖怪在俺眼皮下耍花样！”孙悟空变出金箍棒，敲打一番，“叮零哐啷”响了好一阵。终于，一块圆形板打开，出来的竟是几个人，他们示意唐僧四人进去。
唐僧看见面前的金银铜铁，玻璃器皿，仪器表盘，惊得问：“这是哪里？”“唉，师父，这不是鲸鱼肚子里吗！”沙僧说。“啊？被鲸鱼吃了还了得？”八戒哼唧唧的。“呆子！这可是大造化！大造化！”众人看见了一个捧着经书的人。唐僧上前，行礼道：“贫僧来自东土大唐，西天取经归来。途中真经不慎掉落至此，还望施主归还。”那人打量了唐僧一会儿，开了口：“这位先生，我是这里的船长尼摩，这些经书可以还给你。但你们既然来到‘鹦鹉螺号’上，还请允许我带你们参观海底。”
“海有什么好看的？我可是上天入地无所不能！”悟空不以为然。“先生，海洋给我们一切，我们热爱它！”尼摩船长指了指船员，不满后又自豪，“海洋有你们想象不到的美！而我凭借这艘潜艇和潜水服，我可以来去自如！”“这算什么？沙师弟，咱们露一手！”八戒和沙僧纵身入水，游动自如，还表演了一段。
尼摩船长一愣，带他们到“博物馆”，指着那颗大珍珠：“这可是世界罕有！大海给我无尽的宝藏！黄金白银、椰子大的珍珠，海洋是最大藏宝库。”悟空悄悄拔根毫毛，吹口气：“变！”变出一颗西瓜大的夜明珠，放在唐僧手中：“不知您那颗椰子大的珍珠和我师父这颗夜明珠相比，又怎么样呢？”尼摩船长一看，嗬！灯一灭，立马绽出璀璨的光。
尼摩船长服气了：“你们究竟是何方神圣？”唐僧答：“施主，贫僧师徒四人不过是取经人，并非神圣。”悟空说“不如咱们去龙王水晶宫中一叙。看就在眼前！”一座玲珑剔透的宫殿映入景窗。几十位长着龙角、穿着华服的“人”排开，迎接他们。“这是哪一海龙王？”“大海龙王！”给众人施好避水咒后，大家入海。
“老龙王，*来……”
“承蒙大圣关照，*日……”
“这真是太奇妙了……”
“亚特兰蒂斯哪有如此精巧……”
“好吃，好吃……”
“敬您一杯……”
“贫僧斋戒，不喝酒。
——名句大全 40句菁华
1、没有与青春的丧失同样重大的丧失。——恩格勒
2、贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。——泰戈尔
3、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利
4、懒驴子是打死也走不快的。——莎士比亚
5、往日种树，今日乘凉。——巴菲特
6、项庄舞剑，意在沛公。——《史记·项羽本记》
7、努力是人生最好的信仰：奋斗过才不会有遗憾。
8、千经万典，孝悌为先。——《增广贤文》
9、人生最可爱的，是为人真诚。——温洛基
10、最甜美的是爱情，最苦涩的也是爱情。——菲·贝利
11、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦
12、不知道自我无知，乃是双倍的无知。——柏拉图
13、光是话不行，要紧的是做。——鲁迅
14、欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕
15、自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦
16、志不立，天下可成之事。——王阳明
17、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若
18、地洼下，水流之；人谦下，德归之。——魏征
19、藜羹麦饭冷不尝，要足*生五车书。——陆游
20、水不流则腐，官不廉则败。
21、服务从细节做起，细节决定成败。
22、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。
23、吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。
24、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
25、勤劳是穷人的财富，节俭是富人的智慧。
26、忍一时，争千秋。忍也是一种学*和磨练。
27、一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。
28、好女人是一所学校，好男人毕业了可留校任教。
29、我要在为客人服务的现场及时做出果断的决定。
30、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。
31、我将在每次与客人的接触中尽可能多的为其提供服务。
32、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。
33、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫，拖延将不断滋养恐惧。
34、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。
35、碰到低潮，自己鼓励自己。千万别乞求，依靠别人来鼓励你。
36、战士的意志要象礁石一样坚定，战士的性格要象和风一样温柔。
37、请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。
38、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。
39、倾材足以聚人，量宽足已得人，身先足以率人，律己足以服人，得人心者得天下！
40、努力一定有结果，但不一定有好结果——选择大于努力。
——动物之最教案菁选
动物之最教案
作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的动物之最教案，欢迎阅读与收藏。
活动目标：
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。
2、知道各种“动物之最”，积累相关经验。
3、主动探索“动物之最”的问题，积极寻找答案。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
"动物之最"图片若干
活动过程：
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？
提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式，说说几个“动物之最”
1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？幼儿辩论。
小结：（出示图片），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，*均有26米长，*均体重有150吨。
2、提问：你知道跑的.最快的动物是什么吗？幼儿辩论。
小结我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？
我们一起来看看动物中的老寿星（出示海龟龟）
三、出示一些“动物之最”，帮助幼儿认识了解
简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙
（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片）
小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学*到的知识
游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
教师小结讲评。
活动反思：
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的*惯和方法需要培养。
活动目标：
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，增加相关经验。
2、愿意参加抢答游戏，体验其中的乐趣。
3、培养保护动物的意识。
活动准备：
1、"动物之最"图片若干。
2、课件。
活动过程：
一、谜语导入。
1、谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？
2、提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？
3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢！
二、了解"动物之最"。
1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？（出示蓝鲸），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，*均有26米长，*均体重有150吨。
2、讨论：你知道跑的最快的动物是什么吗？我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、（出示鸵鸟）提问：看看这是什么动物？它是最大的鸟，身体高达2.75米，体重有100多千克。
4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示乌龟）
5、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）
6、小结：今天我们看来好多的.动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。
三、抢答游戏。
1、游戏规则：将幼儿分成两组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
2、教师小结讲评。
保护动物今天我们看到了许多的动物之最，可是有好多动物一件快要灭绝了，以后再也看不见了，所以小朋友们要爱护这些动物，也要好好保护身边的小动物，我们一起行动起来，好吗？
活动目标：
1、知道各种"动物之，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。
2、能大胆讲述自己知道的动物之最,体验交流分享的乐趣;主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
PPT课件、"动物之最"表格
活动过程：
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
(1)谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗?
(2)提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿究竟有多高吗?
(3)长颈鹿为什么长得这么高呢?它长这么高有什么好处吗?
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式，说说几个"动物之最"。
1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，*均有26米长，*均体重有150吨。"而非洲象是陆地上最重的动物。
2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结：我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的'最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟)
4、提问：你们知道世界上最大的鸟是什么吗?幼儿辩论。
小结：(出示图片)鸵鸟是世界上最大的鸟。它的头小身子大，不会飞但是跑得很快。另外鸵鸟蛋是世界上最大的蛋(出示图片)。
三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解。
简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片)
小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学*到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，教师提问，幼儿举手快速抢答，回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
五、教师：这些小动物可爱吗?我们应该怎么做呢?(保护小动物，不要轻易地去伤害他们。)
六、完成"动物之最"表格。
活动反思：
科学活动的目标是让幼儿对周围的事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。活动开始，我通过一个谜语进行导入，然后就让孩子们进行大胆讲述，交流，为孩子们创造了一个轻松，快乐的活动氛围，让他们敢于说，能大胆的讲述，孩子们很想表现自己，也有话可讲，我再适当进行一些更形象的补充，幼儿就更感兴趣了，在这交流，讨论的环节，活动进行的是很顺利。孩子们也获得了更多的相关经验。同时我运用多媒体进行辅助教学，很好的抓住幼儿的好奇心和兴趣点，用清晰的图像展示动物的形象，让幼儿通过观看，深入了解动物的特征。通过一个个动物的展示，让幼儿自主去了解，去思考，避免老师的空说。这样幼儿对整个活动的重、难点更容易接受。
整个活动中，通过观察，发现幼儿的兴趣是相当高，但活动中我也发现了一些不足之处：
在讨论保护动物这个环节，我只是一带而过，简单的引导了一下，这个地方可以多引导一些，让幼儿更了解一些;在游戏环节中，我设计的是让幼儿分组进行抢答，巩固幼儿对动物的了解，但在实际过程中，游戏显得太过仓促，最后分发礼物是未能给失利的小朋友一些鼓励，是我考虑的不够周到吧!
无论不足多与少，不足都会让我们更快的成长!在今后的活动中，我还要多加以改进学*，努力做到更好。
【活动目标】
1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。
3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、初步了解其特性。
【活动准备】
1、课件-动画片：大象有个长鼻子。
2、ppt课件：动物之最。
【活动过程】
一、导入。
1、观看动画片，引起兴趣。
小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。
2、你在动画片里看到了什么动物？
（1）大象。
（2）长颈鹿。
（3）鸵鸟。
（4）河马。
二、展开。
1、这些动物有些什么特点呢？（让幼儿互相说一说）
2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点。
它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想吧。
3、ppt课件：动物之最
通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳：
（1）脖子最长的`动物是：长颈鹿；
（2）鼻子最长的动物是：大象；
（3）耳朵最长的动物是：兔子；
（4）跑的最快的动物是：猎豹；
（5）最凶猛的动物是：老虎；
（6）嘴巴最大的动物是：河马；
（7）唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有哪些动物之最？
5、请幼儿表演动物之最。
如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”
【活动延伸】
学唱英语歌：大象有个长鼻子。
师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。
【教学反思】
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的*惯和方法需要培养。
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。
活动目标：
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，体验交流分享的乐趣。
2、知道各种"动物之最"，积累相关经验。
3、主动探索"动物之最"的问题，积极寻找答案。
4、培养探索自然的兴趣。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
"动物之最"图片若干
活动过程：
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗?
提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗?
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式，说说几个"动物之最"
1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，*均有26米长，*均体重有150吨。
2、提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的.最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?
我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)
三、出示一些"动物之最"，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片)
小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学*到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
教师小结讲评。
附：
(1)脖子最长的动物是：长颈鹿;
(2)鼻子最长的动物是：大象;
(3)耳朵最长的动物是：兔子;
(4)跑的最快的动物是：猎豹;
(5)最凶猛的动物是：老虎;
(6)嘴巴最大的动物是：河马;
(7)唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
活动反思：
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的*惯和方法需要培养。
活动目标：
1、激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物探索的欲望。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的'动物。
活动准备：
1、搜集丰富的动物图片，布置在活动室里。
2、制作“动物之最”的动物专集课件。
3、准备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料。
活动过程：
1、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。
2、师生交流：你喜欢的动物是谁？ 长什么样子？ 喜欢吃什么？
3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出（脖子最长的动物是长颈鹿；鼻子最长的动物是大象；耳朵最长的动物是兔子；跑得最快的动物是猎豹；最凶猛的动物是老虎；嘴巴最大的动物是河马；尾巴最漂亮的动物是孔雀）。
4、了解保护生态环境的重要性。讨论：
①动物住在哪里？
②如果没有了森林，环境会怎样？
③动物会怎样？
④我们应怎样保护森林？
5、幼儿自由选择材料，通过各种方式表现动物之最。
6、“聪明宝宝大比拼”。鼓励幼儿想办法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物。
活动结束
小朋友一起探讨。
活动目标
1、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、使幼儿知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。
3、引导幼儿了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。
活动准备
1、课件-动画片：大象有个长鼻子
2、ppt课件:动物之最
活动过程
一、导入
观看动画片，引起兴趣
1、小朋友最喜欢看动画片了，现在呢，老师请小朋友看一个很有趣的动画片，看完以后呢，给老师和小伙伴讲讲动画片里演了什么故事。
2、你在动画片里看到了什么动物？
大象
长颈鹿
鸵鸟
河马
二、展开
1、这些动物有些什么特点呢？
（让幼儿互相说一说）
2、引导幼儿讨论动物身上最明显的特点
它们都有各自的本领和特点，那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。
3、ppt课件：动物之最
通过课件演示，引导幼儿说出的动物之最，进行归纳。
脖子最长的动物是：长颈鹿；
鼻子最长的.动物是：大象；
耳朵最长的动物是：
兔子；跑的最快的动物是：猎豹；
最凶猛的动物是：老虎；
嘴巴最大的动物是：河马；
唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
4、请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？
5、请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”
三、结束
学唱英语歌：大象有个长鼻子
师幼一起边看动画片，边唱英语歌，根据幼儿的兴趣，反复跟唱。
活动目标：
1、知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。
2、能主动探索、记录，和同伴交流。
3、对探究、了解动物世界的秘密感兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：
知道动物世界最高、最大、跑的最快、跳的最远的动物。
活动难点：
按要求用自己的符号记录，能和同伴围绕问题认真讨论交流。
活动准备：
常见的动物图片（目标中提到的动物），笔、记录纸、粉笔、《十二生肖操音乐》
活动过程：
一、谈话导入
小朋友们，动物世界很奇妙，藏着很多秘密，动物们各有本领，在大自然中生存、躲避敌人、保护自己，今天，老师先做一次调查，考考大家对动物世界的秘密知道多少：每个人记录出你认为的动物世界中最大、最高、跑的.最快、跳的最远的动物。
二、基本部分
1、幼儿每人拿一份记录纸，在合适的格子里用自己熟悉的符号记录自己的答案。
2、教师每个小组个别询问，了解幼儿的基本认知情况。
3、带着问题请幼儿欣赏主题短片视频：到底什么是准确的答案，藏在视频里。
4、教师出示一份大的记录卡张贴在黑板上，请幼儿反馈专题片的答案，教师用简笔画记录。
5、请幼儿对照答案，看看之前自己的认知对不对？
6、教师小结：海洋里最大的动物；陆地上最大的动物；陆地上最高的动物；陆地上跑的最快、跳的最远的动物；最大的鸟和它的蛋。
三、趣味活动
动物世界还有什么动物有独特的本领或特征呢？先请大家跟老师一起完成《十二生肖操》。
1、随儿歌音频做十二生肖模仿操。
2、刚才我们模仿的动物有什么独特的本领和特征呢？
四、结束部分
动物世界里动物们都有自己的特点，请大家和爸爸妈妈一起查找一下，动物世界里哪些动物身体有毒？哪些动物身体软？还有哪些使我们今天不知道的，请你画成一幅画带来告诉大家。
活动反思：
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的*惯和方法需要培养。
活动目标：
1、能大胆讲述自己知道的"动物之最"，增加相关经验。
2、愿意参加抢答游戏，体验其中的乐趣。
3、培养保护动物的意识。活动准备："动物之最"图片若干活动过程：
一、谜语导入
1、谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗？
2、提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗？它长这么高有什么好处吗？
3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、了解"动物之最"
1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗？（出示蓝鲸），蓝鲸是世界上最大的最重的动物，*均有26米长，*均体重有150吨。
2、讨论：你知道跑的最快的动物是什么吗？我们一起来看一看，（出示猎豹）猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3、（出示鸵鸟）提问：看看这是什么动物？它是最大的鸟，身体高达2.75米，体重有100多千克。
4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢！你们知道他是谁吗？我们一起来看看动物中的老寿星（出示乌龟）5、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的`鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙（依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片）6、小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。
三、抢答游戏
1、游戏规则：将幼儿分成两组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
2、教师小结讲评。
四、保护动物
今天我们看到了许多的动物之最，可是有好多动物一件快要灭绝了，以后再也看不见了，所以小朋友们要爱护这些动物，也要好好保护身边的小动物，我们一起行动起来，好吗？
五。请幼儿进行模仿性创造
出示长颈鹿和大吊车等图片让幼儿简单了解人类对动物的简单模仿。请幼儿把它们画下来。何家幼儿园孙玲玲
活动目标
1、知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。
2、了解一些在某一方面能称得上"之最"的动物。
3、激发关心、爱护小动物的情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备
ppt：动物之最
活动过程
一、导入谈话引起兴趣今天，老师带领小朋友去动物园参观，你们愿意吗？请你们仔细看认真记，动物园里有哪些动物？
他们有什么特点？
二、展开
1.组织幼儿观看课件，并加以解释。
提问：刚才你看到了哪些动物？它们有什么特点？
小结：动物园里生长着许多可爱的动物，它们都有各自的本领和特点。
那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。比如：大象的鼻子最长等。
2.请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的之最，说对的教师给予鼓励、表扬，并颁发奖品。
3.播放课件，将幼儿说出的动物之最进行归纳。
脖子最长的动物是：长颈鹿；鼻子最长的动物是：大象；耳朵最长的动物是：兔子；跑的最快的`动物是：猎豹；最凶猛的动物是：老虎；嘴巴最大的动物是：河马；唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
4.请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？
5.请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说："我是大象，我的鼻子最长。"
三、结束音乐伴奏师生对歌，巩固知识的掌握。"小朋友，我问你，什么动物鼻子长？
"鼻子长是大象，大象鼻子最最长"。
自然结束！
活动反思：
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的*惯和方法需要培养。
活动目标
1、了解几种最有特点的动物，并喜欢探索动物之最。
2、大胆表达自己的观点，对探索动物的奥秘感兴趣。
活动准备
1、活动前收集各种动物的图片，并了解它们的本领和特征。
2、制作几种有特点的动物头饰或动物卡片，如长颈鹿、大象、猎豹、鸵鸟等。
3、教学挂图。
活动过程
1、幼儿分享搜集的动物资料。
2、教师引导幼儿将自己收集到的动物图片展示出来，互相欣赏，并相互交流幼儿了解的相关知识。
3、引导幼儿初步认识多种动物的名称、外形特征及本领。
4、组织幼儿给动物分类。
5教师出示动物的卡片，引导幼儿根据动物的本领进行分类，如按会飞、会游、会跑、会跳的标准进行分类。
6、组织幼儿讨论动物之最。|
7、教师出示挂图，引导幼儿观察，了解动物之最。
8、幼儿互相交流自己知道的动物之最。
如谁跑得最快？谁游得最快？谁跳得最远？谁跳得最高？谁飞行得速度最快？谁长得最大？谁长得最小？谁最长寿？谁的命最短？谁最勤劳？谁最懒惰？谁最聪明？谁最不怕冷？谁的个子最高？
游戏活动“动物之最"
幼儿自选动物之最中的动物头饰（或卡片）来扮演该动物。教师播放音乐，动物们随着音乐做相应的动作。音乐声停止，教师可提问：“谁的力气大?”扮演大象的幼儿就要举起手说：“我是大象，力气最大！”回答正确。
音乐再起，大家继续游戏。回答错误，小朋友要给予纠正后再继续进行游戏活动。音乐一停，教师就要提出一个问题，巩固幼儿对动物之最的进一步认识。
活动延伸
1、指导幼儿阅读幼儿用书，说说该动物的名字及其特殊的本领。
2、日常活动渗透收集有关动物的资料，指导幼儿注意观察，了解动物之最。还可以其他方式进行分类：如：家禽，家畜，野生等。
动物之最参考资料
1、动物中最大的陆地动物是非洲象，象高3米，体重超过6顿，相当于100个成年人的体重之和。
2、最大的水中动物是蓝鲸，它的身长达30米，*200顿重，相当于3000个成年人的体重总和。
3、最小的动物是单细胞动物，如变形虫，它太小了，我们用肉眼根本看不到它，只有借助显微铣才能看到。
4、陆地上最高的动物是长颈鹿，它有6米高，相当于两层楼的高度。
5、短跑最快的.是猎豹，时速可达110公里，比小汽车跑得还快。
6、游泳最快的是旗鱼，它的最快时速是108公里，相当于每秒30米。
7、跳得最远的动物是白尾鹿黑馨羚羊，它们能一跃跳过12.5米远。
8、跳高的顶尖高手是跳蚤，它们的体长只有0.2厘米，但却能跳到9厘米高。如以跳蚤的跳跃换算**类的跳跃比例，那么人类应该要跳到90米高。
9、雨燕是飞行速度最快的鸟类，它的飞行时速达350公里。
10、最大的鸟是鸵鸟，它的身高2.75米，体重达75公斤。
11、最小的鸟是蜂鸟，体长不到2厘米，体重只有l克。
12最勤劳的动物是蜜蜂，它小的时候在蜂房里帮助做各种事情，如打扫和建造蜂房等，长大以后白天去采花蜜，晚上回来把采回的花蜜酿成蜂蜜。
13、最懒的动物叫树獺，它经常连续几天倒挂在树枝上一动也不动。
14、最长寿的动物是乌龟，可以活一百多年。
15、最短命的动物是蜉蝣，早上出生，晚上就老死了。
16、最聪明的动物是海豚，它有一个发达的大脑，能用自己的“语言”与同伴联络。
17、最不怕寒冷的动物是北极熊，它们能在零下110度的环境中生活。
活动目标：
1、激发幼儿喜欢和关爱动物的情感及对动物探索的欲望。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。
4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
5、探索、发现生活中的.多样性及特征。
活动准备：
1、搜集丰富的动物图片，布置在活动室里。
2、制作“动物之最”的动物专集课件。
3、准备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料。
活动过程：
1、参观“动物展览会”，幼儿自由观赏。
2、师生交流：你喜欢的动物是谁？ 长什么样子？ 喜欢吃什么？
3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观察、了解这些动物在哪个方面比较突出（脖子最长的动物是长颈鹿；鼻子最长的动物是大象；耳朵最长的动物是兔子；跑得最快的动物是猎豹；最凶猛的动物是老虎；嘴巴最大的动物是河马；尾巴最漂亮的动物是孔雀）。
4、了解保护生态环境的重要性。讨论：①动物住在哪里？②如果没有了森林，环境会怎样？③动物会怎样？④我们应怎样保护森林？
5、幼儿自由选择材料，通过各种方式表现动物之最。
6、“聪明宝宝大比拼”。鼓励幼儿想办法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物。
活动反思：
幼儿园对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其是对于动物世界充满了好奇，生活中常见的各种小动物，在幼儿服从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一部分。该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活*性和*惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。
活动目标
1、知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。
2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。
3、激发关心、爱护小动物的情感。
活动准备
ppt：动物之最
活动过程
一、导入
谈话引起兴趣
今天，老师带领小朋友去动物园参观，你们愿意吗？请你们仔细看认真记，动物园里有哪些动物？
他们有什么特点？
二、展开
1.组织幼儿观看课件，并加以解释。
提问：刚才你看到了哪些动物？它们有什么特点？
小结：动物园里生长着许多可爱的动物，它们都有各自的本领和特点。
那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。比如：大象的鼻子最长等。
2.请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的.之最，说对的教师给予鼓励、表扬，并颁发奖品。
3.播放课件，将幼儿说出的动物之最进行归纳。
脖子最长的动物是：长颈鹿；
鼻子最长的动物是：大象；
耳朵最长的动物是：兔子；
跑的最快的动物是：猎豹；
最凶猛的动物是：老虎；
嘴巴最大的动物是：河马；
唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
4.请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？
5.请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”
三、结束
音乐伴奏师生对歌，巩固知识的掌握。“小朋友，我问你，什么动物鼻子长？
“鼻子长是大象，大象鼻子最最长”┅┅。
自然结束！
活动目标：
1.认知目标：通过观察和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最。
2.情感态度目标：让幼儿感受到观察身边事物的好奇心，体会其中的乐趣。
3.操作技能目标：动物形象的模仿教学难点：哪种动物更......
4.体验解决问题的成就感。
5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
教学重点：
哪种动物是最......
活动准备：
1、幼儿经验准备：
2、教学准备：ppt，动物头饰
活动过程:：
1、故事导入，引起幼儿兴趣
2、结合小朋友的经验，介绍动物之最(ppt展示)世界上最长寿的动物是大象世界上跑得最快的动物是猎豹世界上最聪明的是黑猩猩世界上最重的动物是鲸
3、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演活动延伸：
动物本领设想，"如果我有……";把构想画下来详细的第五部分：
教学过程
一、故事导入，引起幼儿兴趣给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的兴趣。
教师：小朋友们大家好，今天何老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。动物王国里住着很多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的长脖子帮助大家做很多好事，大家都称赞他有本事。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行比赛，它觉得它可以爬的'很高，所以它比长颈鹿要高。猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小朋友们，你们猜猜谁赢了?长颈鹿高呢还是小猴子高呀?
二、结合小朋友的经验，介绍动物之最(ppt展示)1.我所了解的动物教师：接下来何老师要考考小朋友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还认识什么动物?
学生：......教师：今天呢，何老师也给大家带来了很多动物朋友，我们一起来看看(接着展示ppt)，我们一起来看看，这是小动物有什么特点2.奇妙的动物之最教师：询问，什么动物和什么动物相比，谁更……世界上最……的动物是......
三、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演(我要跟你比比高呀，教师：(比如)长颈鹿有什么本领呀学生：脖子长教师：什么有什么本领(举三个例子，让孩子体会动物的特点)学生：(回答)教师：我们知道了很多动物的本领，下面呢，何老师跟小朋友们玩一个游戏，大家听清楚，如果小朋友不乖的话，何老师就不请他玩。好，小朋友呢，选择一种自己喜欢的动物来扮演，老师请两位小朋友出来，老师一开始，你们就开始比本领，看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。(叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比较)。在小朋友表演的过程中，其他小朋友要怎么样：
学生：保持安静教师：请什么什么小朋友上来，首先介绍一下自己扮演的动物，等何老师一喊开始，你们才开始哈。
学生：……
教师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等(提醒小朋友注意模拟)四、拓展延伸这节课呢，我们就了解了很多小动物的本领，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小动物，自己会希望自己有什么本领呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本领呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。
活动反思：幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的*惯和方法需要培养。
活动目标：
1、认知目标：通过观察和介绍，让小朋友们了解不同动物的特点，知道动物之最
2、情感态度目标：让幼儿感受到观察身边事物的好奇心，体会其中的乐趣
教学重点：
哪种动物是最......
活动准备：
1、幼儿经验准备：
2、教学准备：ppt，动物头饰
活动过程：
1、故事导入，引起幼儿兴趣
2、结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示）世界上最长寿的动物是大象世界上跑得最快的动物是猎豹世界上最聪明的是黑猩猩世界上最重的动物是鲸
3、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演
活动延伸：
动物本领设想，"如果我有"，把构想画下来详细的：
教学过程
一、故事导入，引起幼儿兴趣给幼儿讲一个有关动物王国的故事，引起幼儿对比较动物的兴趣。
教师：小朋友们大家好，今天老师给大家讲一个故事，故事的名字就叫做《谁更长》。动物王国里住着很多小动物，长颈鹿和猴子是邻居，长颈鹿的脖子很长，他能用自己的长脖子帮助大家做很多好事，大家都称赞他有本事。猴子听后就不服了，它要跟长颈鹿进行比赛，它觉得它可以爬的很高，所以它比长颈鹿要高。“屈。老师。教。案网出处”猴子叔叔是裁判，他让长颈鹿和猴子站在院子外，谁能够吃到院子里面树上的树叶，谁就胜出。小朋友们，你们猜猜谁赢了？长颈鹿高呢还是小猴子高呀？
二、结合小朋友的经验，介绍动物之最（ppt展示）
1、我所了解的动物
教师：接下来老师要考考小朋友们，除了我们的长颈鹿和小猴子，大家还认识什么动物？
学生：......
教师：今天呢，老师也给大家带来了很多动物朋友，我们一起来看看（接着展示ppt），我们一起来看看，这是小动物有什么特点
2、奇妙的动物之最
教师：询问，什么动物和什么动物相比，谁更。。。。。。世界上最。。。。。。的`动物是......
三、讨论动物本领，选择喜爱的动物扮演
（我要跟你比比高呀。）
教师：（比如）长颈鹿有什么本领呀。
学生：脖子长。
教师：什么有什么本领。（举三个例子，让孩子体会动物的特点。）
学生：（回答）
教师：我们知道了很多动物的本领，下面呢，老师跟小朋友们玩一个游戏，大家听清楚，如果小朋友不乖的话，老师就不请他玩。好，小朋友呢，选择一种自己喜欢的动物来扮演，老师请两位小朋友出来，老师一开始，你们就开始比本领，看谁夺得冠军。我跟一个小朋友来给你们做示范。（叫一个小孩子出来，问他扮演什么，自己再选择一个动物，来跟他比较）。在小朋友表演的过程中，其他小朋友要怎么样：
学生：保持安静教师：请什么什么小朋友上来，首先介绍一下自己扮演的动物，等老师一喊开始，你们才开始哈。
学生：......
教师：什么什么动物是怎样的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模拟）
四、拓展延伸
这节课呢，我们就了解了很多小动物的本领，知道哪种动物最什么，下课之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小动物，自己会希望自己有什么本领呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本领呢，然后大家把自己想到的画到画纸上好不好。
活动反思：
幼儿有一定的基础，但是认知不全，记录自己认知的能力需要进一步培养。对教师现场用简笔画记录的方式感兴趣。总体说来，教学内容对幼儿有吸引力，但是幼儿交流分享的*惯和方法需要培养。
