朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
**猿声啼不住，轻舟已过万重山。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在碧云端。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
——伤感的唐诗优选【五】份
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
旅次朔方刘皂
客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑干水，却望并州是故乡。
司空曙
故人江海别，几度隔山川。
乍见翻疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，深竹暗浮烟。
更有明朝恨，离杯惜共传。
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随*野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
——唐诗的作文800字优选【五】篇
中国的文化博大精深，源远流长，在这五千多年的历史中，唐诗宋词最具有代表性，著名的诗人写下一首首诗、一首首词。而我跟古诗词之间有过一段特别的经历。
记得那天，阳光明媚，洁白的云在湛蓝的天空中跳动着，我的心也随着云的跳动，一起一伏。因为那天是我们十位小记者代表学校在万达出战“诗城无处不飞花”飞花令大赛。参赛的前夕，我们一直积极努力地背诵着中国经典诗词。我在大赛现场看着电梯一层层地上升，时间嘀嗒嘀嗒地过去，大赛开始啦！比赛共分为两天，第一天是初赛，当时身为五年级的我们，一个个在台下紧张地巩固背诵。轮到我们上场了，主持人出着一道道题目，前面的同学应答如流。我看着台下，一排排的座位，一位位的家长，似乎都在期待着自己的孩子有着优异的表现。现场气氛非常的紧张，可我的内心却十分*静，心想：倘若回答不出来，该怎么办，岂不是丢了十分？终于轮到我了，主持人问：“秋收万颗子的上一句？”我在脑海中寻找着答案，犹如在电脑里找文件夹一样，找到了，我快速地答道：“春种一粒粟。”直到主持人说：“正确”我才放心地喘了口气，内心暗暗地为自己点赞。大赛环节中，最为精彩的飞花令开始了，我们在等待之时，一头又扎进诗的海洋中。主持人告知我们说：“飞花令是三队比拼，出一个关键字，不间断地说出诗句，淘汰到哪一方剩下四人为止，另外两队获胜。”我们那场比赛的关键字是“日”。关于“日”的诗句很少，可见对我们有很大的挑战性。经过小记者们的脑力大爆炸，我们顺利进入决赛。
第二天，也是“五一”劳动节的当天，决赛正式开始，这一次，我们飞花令关键字是“月”。我的脑海里浮出很多月的诗句，“床前明月光，疑是地上霜。”“露从今夜白，月是故乡明。”我轻松地答了一句：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”经过层层淘汰，我们终于从十六支队伍中脱颖而出，争夺冠军宝座，我的内心被紧张的情绪占满。我们还是有些遗憾，没能获得第一名，只得了亚军。但是最重要的让我们感受到了以诗为侣、穿越千年的中国古文化。
古诗词是中国传统文化的一部分，我们是炎黄子孙，中华儿女，我们要发扬和传承，让更多的人来学*中国文化，让世界各地都有中国文化。
我们的老师一直要求我们背诵唐诗宋词，以前我总觉得诗词是很枯燥的东西，很难把它学好。随着在班级中开展的系列活动：每日一诗、比一比赛一赛、唐诗宋词朗诵赛、古诗文表演赛……我对诗词不再觉得枯燥乏味，读着每一首诗词，我的眼前总能浮现出诗词中所描绘的画面。
瞧：我摇头晃脑地又开始朗诵起唐诗来：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”同桌一听，侧着身子跟我说：“又在朗诵唐诗了，我看你也就那么几句，怎样？我们来比比！”我马上回道：“比就比，谁怕谁啊！”
“海内存知己，天涯落比邻。”我不慌不忙地背了起来。同桌见状，马上接了上来：“城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。”我见他能背得那么完整，不禁暗暗佩服。但我也不甘落后，心想来个高难度的，偏一点的，看你怎么着：“无人信高洁，谁为表余心。”这可是著名诗人骆宾王的诗句，谅你也接不上来，我心想。可没想到，他略一犹豫，马上接口道：“西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄踪影，来对白头呤。露重难飞进，风多晌易沉，无人信高洁，谁为表余心。”骆宾王的《在狱咏蝉》是初唐律诗中的精工凝练的名作，他竟然能对答如流。我想，这样下去，我肯定得输，于是我改变了策略说：“我们对战争诗吧，最后谁说不上来，谁就输，如何？”他欣然答应。我抢先说：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独沧然而涕下。”“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”他毫无惧色，马上吟诵起来。我见此，心想，你背王昌龄的诗，那我就来一首王翰的吧：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回……”还没等我说完，他就急忙应答：“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”
唉，他可真厉害，正当我想要反驳回去的时候，叮铃铃，上来铃声响了，我们俩相视一笑，相互击掌约定，下次再比。我也暗暗发誓，这次比赛没有分出胜负，我以后更要认真学*我国的文化瑰宝，把我们的文化传承下去。
我站在楼顶，泪和霓虹迷朦了眼睛，顿时，我想到了诗，想到了词，也想到了诗人的眼泪．这时我才感到，原来诗词并不是从某年某日兴起的，而是在诗人的眼泪中兴起的．
唐诗宋词中的泪是需要我们细心去体会的，无论是豪气的泪，离别的泪，失志的泪，还是多情的泪，只要用心就能体会到！
黄河之水直奔大海了，没有人能体会到你的豪气，不知到了什么时候，煮羊宰牛，五花马，千斤裘，尽管换美酒，一饮三百杯，将进酒，杯莫停．难道畅饮之时，你不流几滴热泪以示欢喜吗？
你柳永当日闷闷不乐，独自走下楼廊，你在上面望到了什么？可曾望见远方的伊人？你望到的只是烟波浩淼，山河萧条，清秋万里凄凉，我知道你不忍再望尽管闭上眼睛，回想当初之时，，有多少幽会欢娱的美好时光，到今日却酿成了无限的惆怅！你当然能记得分手时那双凝视的泪眼，虽发出了＂衣带渐宽终不悔＂的爱情誓言，但在离别之际，也只能抹清泪了！
是你写出了＂素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家．＂的诗句，我知道你的志向几乎被消磨殆尽了，无奈的召，无奈的唤，你只有小楼听春雨，晴窗戏分茶了！东坡亦如此，面对满堂的小人，怎能**树业？也恰恰矢志，也恰恰为矢志伤悲流泪，才会有＂大江东去浪淘尽，多少风流人物＂，才会有宋词新的篇章．如此说来，志失的好，泪流的棒！要深知，中国可无一官吏，不可少一人－东坡！其实在众人中我最喜欢李清照和李商隐了。易安居士的词，每每让人感到凄清，萧索．在重阳之夜，西风正起，你一人独饮泪酒，黯然消魂者，还有那句＂人比黄花瘦＂．
那五十根银弦，述说着多情的思念，你不曾刻意追求往事，却还是使你感到一片茫然．你曾在花间月下吟诗，如今却在烛下流泪了，清清的泪水并没有让你的眼睛更加明亮，望不见远方的伊人，却写出了＂刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重＂的绝唱．
其实诗人的'泪，诗人的诗，还有很多很多……每每读起这些诗句，总能让人产生无限的联想和感慨，走进唐诗宋词也就走进了诗人，走进了诗人的情感世界，也使我们走进生活的深处！
随着，《中国诗词大会》“古典才女”美誉的落定，思想界对背诵古典诗词是否有助于弘扬传统文化展开争辩。不在少数的人认为机械地背诗只是比记忆力，与一个人的古诗鉴赏能力无关，更有甚者指出这是高考模式的可悲延续……可真的是这样吗？诗词本非死物，皆由情由感而生，读之诵之岂会无感？
何为诗词？对于最早诗词来源，古语有云：《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。由此可见诗词的本质就是人情感的倾诉表达，亦大有述往事，思来者之意。前人的思想情感汇成了有温度的语句，又怎能不引起后人的共鸣？生而为人，思想的传承石永恒不变的，前人后代之间的交流，之所以有跨越千载一说，便是文化载体——诗词的作用。
当然，思想的交流碰撞时常会擦出火花，交流不只是情感的传递，更是智慧与道德的补注。“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”读诗词带来的收获是无法估量的，却有是潜移默化的，因此才有“十年寒窗，一朝金榜”的事实。读诗词是古代才子必不可少的功课，哪个才子不是读前人之诗，悟前人之慧开始的？日复一日的熏陶，换来的是深渊持久的影响，传承的是历史的风骨和智慧。
试问：如何弘扬传统文化？答曰：何莫学乎诗？又有什么能比诗词中蕴含的传统文化更深邃精益的呢？在这个外国人都能吟上一句“举头望明月，低头是故乡。”的时代，诗词已无疑成为中国传统文化的名片。况且自古便有“胡儿能诵长恨歌，童子解吟琵琶曲”，可见诗词的感染力极强，古今中外，无时无刻在展现出其旺盛生命力。是故诵读古诗，内可修身养性，外可博学敏思，*可强基固本，远可发扬国粹。何乐而不为？
单论背诵古诗词赢得比赛是一种形式，但却并不是让人照书死记，单拼记忆来赢得比赛的映射。从古至今，不背不读而**才者，未之有也。读背的形式后，是背诗的内涵，更是弘扬中华传统文化的智慧之道。
唐诗宋词，它就静静地躺在那里，你不去理它，它也不去理你，一旦你走*它，你会听到“随风潜入夜，润物细无声”般的倾诉，你会看到一千多年前的智慧光芒。品唐诗宋词，其实就是一次心灵的熏陶，当你合上那微微泛黄的书本时，你就会发现，它并不朦胧，并不难以领略，但，他很高尚，很深奥。走*它，其实很简单，来，让我们踏上这“简单”的心灵旅程……
那是你吗？迎着春而来。“万紫千红总是春”，花儿是你甜美的笑；“草色遥看*却无”，绿草是你明亮的眸；“春风吹又生”，和风是你柔顺的发；“春来江水绿如蓝”碧水是你俊丽的嘴。春之美，即是唐诗美。
那是你吗？送着秋而来。“寂寞梧桐深院锁清秋”寂寞梧桐是你难言的凄凉；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；满月是你对亲人的思念；“无可奈何花落去”，败花是你沉默的无奈；“衡阳雁去无留意”，北雁是你思乡的苦涩。秋之悲，即是宋词悲。
听你说，“慈母手中线，游子身上衣”，我感悟到母爱的伟大；听你说，“夕阳无限好，只是*黄昏”，我感悟到时间的流逝；听你说，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我感悟到一往无前的勇气。
听你说，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，我品味到苏东坡的狂放，豪迈；听你说，“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”，我品味到岳飞的英雄气概；听你说，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，我品味到柳永的执著。
你是*凡的，你又是深奥的；你是开心的；你又是惆怅的。走*你，我看到了春之美，秋之悲，战场上的英雄豪情，士兵们的思想盼归。
唐诗宋词，中华之财富，世界之绝唱。正是一千年来的智慧结晶，缔造了无数的绝词妙句；留下了令人称道的千古奇词；贡献了百读不厌的人文经典；传颂了永不褪色的中华笑颜。
走*唐诗宋词，如畅饮沁人心脾的甘泉，我们的内心会变得澄澈而明亮；走*唐诗宋词，如感受熏人心醉的海风，我们的内心会变得纯净而宽敞；走*唐诗宋词，如领略令人心折的白雪，我们的内心会变得安静而*和……
在经历这心灵之旅后；在感受一千年前的智慧光芒后；在领略久经逝去的自然之美后，相信你也会喊出：“走*唐诗宋词很简单！”
——母亲的唐诗优选【五】份
孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
杜甫
寂寞天宝后，园庐但蒿藜。
我里百余家，世乱各东西。
存者无消息，死者为尘泥。
贱子因阵败，归来寻旧蹊。
久行见空巷，日瘦气惨凄。
但对狐与狸，竖毛怒我啼。
四邻何所有?一二老寡妻。
宿鸟恋本枝，安辞且穷栖。
方春独荷锄，日暮还灌畦。
县吏知我至，召令*鼓鞞.
虽从本州役，内顾无所携。
*行止一身，远去终转迷。
家乡既荡尽，远*理亦齐。
永痛长病母，五年委沟溪。
生我不得力，终身两酸嘶。
人生无家别，何以为蒸黎!
【唐】陈去疾
高盖山头日影微，黄昏独立宿禽稀。
林间滴酒空垂泪，不见丁宁嘱早归。
白居易
梁上有双燕，翩翩雄与雌。
衔泥两椽间，一巢生四儿。
四儿日夜长，索食声孜孜。
青虫不易捕，黄口无饱期。
觜爪虽欲敝，心力不知疲。
须臾十来往，犹恐巢中饥。
辛勤三十日，母瘦雏渐肥。
喃喃教言语，一一刷毛衣。
一旦羽翼成，引上庭树枝。
举翅不回顾，随风四散飞。
雌雄空中鸣，声尽呼不归。
却入空巢里，啁啾终夜悲。
燕燕尔勿悲，尔当返自思。
思尔为雏日，高飞背母时。
当时父母念，今日尔应知。
白居易
慈乌失其母， 哑哑吐哀音。
昼夜不飞去， 经年守故林。
夜夜夜半啼， 闻者为沾襟。
声中如告诉， 未尽反哺心。
百鸟岂无母， 尔独哀怨深。
应是母慈重， 使尔悲不任。
昔有吴起者， 母殁丧不临。
嗟哉斯徒辈， 其心不如禽。
慈乌复慈乌， 鸟中之曾参。
——幼教培训心得优选【十】篇
当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的。xx年x月8──11日，在园领导的组织下，我有幸参加了昌*区滨河幼儿园幼儿教师培训的学*，这次培训时间短，任务重。昌*区教委多位教研人员以及滨河幼儿园的园领导给我们带来了幼儿园工作全方位的培训。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深深的理论引领。
通过这次学*，我更进一步了解了自己在专业道路上不断成长的途径，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几点体会：
一、课程设计的前提：
本次培训活动中，昌*区教委的李莉、朱颖杰、王玉华、王颖四位教研人员分别从儿童画活动、语言活动、科学活动、户外体育活动展开讲解。掌握幼儿的年龄特点和发展目标是设计一节活动课的前提。记得以前我在组织教育活动时，总会出现一些目标设计过高或者设计过低的现象，有时还会出现课堂情况难以控制的现象。虽然，领导也不止一次的提醒过我，可我理解的并不深刻，有时还会更茫然，自己心里压力特别大。总是在思考怎样才能上好教育活动课。
通过几位教研员的讲解，使我深刻的了解到，要想上好一节好的活动课，首先就要了解幼儿的年龄特点。根据自己班幼儿的年龄特点发展水*先制定活动目标、再选择贴*幼儿生活的教育内容、采用适合的方法实施课程。如幼儿4─5岁是书面语言发展的关键期，是培养阅读兴趣、丰富阅读经验、从口头语言向书面语言过渡的阶段，教师应抓住这一关键期开展事宜的阅读活动促进幼儿语言能力、语用技能的提高。
在组织幼儿阅读活动时，首先，要了解幼儿的年龄特点，选择适当的.读物。如：3岁幼儿要选择大图无字、情节简单贴*生活、色彩丰富的图书。4─5岁应选择以图为主、文字简练的读物。6岁应选择内容相对复杂的、文字增多的读物。（选择时要注意读物的选择是否有趣味性、年龄的适宜性、教育概念是否丰富、对幼儿发展是否是多方面的，还要了解图书可拓展学*的空间有多大。）制定好目标，选择好适合幼儿阅读的读物，这样活动课就成功了一半。
二、课程设计的实施过程
目标制定好了，内容选择好了，如何教？通过这次培训使我了解到，转变教育思想、教育理念的重要性。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。
通过王玉华老师讲解科学活动过程的设计及指导要求，使我豁然开朗。使我了解到，在组织活动时，因设计激发兴趣、启发性的问题、观察活动的情况、鼓励幼儿进行表达、教师小结等活动环节，每个环节都应围绕目标设计相关的活动。在教学指导的过程中，教师应观察、分析幼儿的行为，适当参加幼儿的活动，保证幼儿的活动机会，合理运用评价的手段，采用集体、小组和个别指导相融合的方式，进行有效的指导。
其实作为幼儿教师，活动中引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学*，去探索。
三、完善资料归档工作
“幼儿成长档案”，是幼儿自己从事各种活动的成果记录。由于我们缺乏制定幼儿成长档案的经验，和相关知识，使得我们班的幼儿成长档案内容简单、单一、片面、整体设计没有趣味。通过王维明老师的讲解，使我不但了解到了建立幼儿成长档案的重要性，还了解到建立成长档案应注意的事项。使我有了一些新的灵感和方法来丰富我们班的幼儿成长档案资料。
我已经工作快十年了，回想起自己的工作历程，有些事情已经淡忘了。这次，王维明老师给我们提了一个非常好的建议──建立教师成长档案。幼儿园的工作虽然琐碎，如果为自己建立了“教师成长档案”，认真细致地记录个人成长的点点滴滴，那将是我们每一位教师的巨大财富。
四、教师礼仪的重要性。
“礼即尊重，尊重自己，尊重别人。仪即表现，行于外，成于式。教师礼仪即教师尊重自己，尊重学生的表现形式。”这次培训，我们有幸聆听到职业学院崔为民老师的讲座。他告诉我们自信是职业形象的开始，微笑让你充满阳光。通过学*《教师礼仪》我认为：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。言行举止文雅。一个人的言谈举止庄重文雅，语言可亲，进退有礼，仪容可观，执事谨敬，不仅受人尊敬，而且有助于进德修业，也蕴涵着一种对自己、对他人高度负责的精神。
举止轻浮、高傲莫测，装腔作势，放肆说笑，喜怒无常，或愁眉苦脸，或大发雷霆等，都应从教师的言谈举止中彻底清除。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人x月寒”，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增师生之间的感情。总之，通过《教师礼仪》的学*让我懂得了学*礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学*，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。
四天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。同时，也使我更加信心十足，为新幼儿园的建设献出自己微薄的力量。
今天听了史老师的报告，并回想起自己在幼儿园的一年工作，又有了很多感想，幼儿教育不是什么人都能干的了的，除了有专业知识外，还要有爱心、耐心和责任心。
幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是*等的，作为教师要给与孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。幼儿教师任务艰巨、繁琐，而且要有解决突发事件的能力，所以幼儿教师要手勤、眼勤，善于观察，为幼儿活动提供安全保障。教师还要制定好一日活动，活动目标一定要符合幼儿的年龄和发展特点。提高幼儿自主学*的能力，注意活动中的动静结合，先静后动的规律。教师应尊重家长，保持*等关系，保证交流渠道畅通，共同为幼儿的发展努力。
教师还要注意与家长的谈话技巧，善于抓住孩子特点，有针对性的与家长进行交流，而且针对不同类型的家庭以及具有不同职业和文化素养的家长，教师应讲究一点交流艺术。总之，为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子而努力奋斗。
对于刚快要就业的教师来说，不懂之处还有很多很多。但怎么处理幼儿园的工作，才能成为一名优秀的幼儿教师呢？
不要对自己要求太高，刚毕业给自己先定位一个合格的幼儿教师，那样就会轻松地走上工作岗位。
一个优秀的幼儿老师是一点点练就的。一个在学校各项专业成绩优秀的人不一定能成为一个优秀的幼儿教师。而一个成绩一般的人未必不能成为一个优秀的教师。
因为幼儿园老师要求的是综合素质，其中最主要的是具备三颗“心”
一是童心。
一颗能与孩子相通的纯纯的童心，才能走进孩子内心，感受理解孩子，理解孩子才能更好的教育孩子。
一是爱心。
一颗无私的爱心，在幼儿园里，有的孩子很漂亮很聪明很乖巧，一个优秀的老师要做到*等爱每个孩子，不仅爱那些聪明漂亮的，更要爱那些看起来淘气、木枘的孩子，因为他们更需要关注与爱。
三是慧心。
一颗智慧的心。现在幼儿园的工作越来越细致与复杂。要求教师的综合素质越来越高，比较及时处理问题能力，与家长沟通能力、运用教育机智进行生成教育能力等等，这就要求教师在工作中要善于观察，勤于思考、认真学*。
相信你，一定会成为一个优秀的幼儿教师的。
幼儿时期是人的一生中发展变化最大的时期。是身体外形与动作，神经系统，心理系统与智力发展的重要时期。所以说：一个幼儿教师的好坏，直接影响到受教育者将来的发展。教师的活动，行为是决定班级教育工作的主要因素。怎样才能成为一名优秀的幼儿教师呢？要成为一名优秀的幼儿教师就具备以下的专业素养：
1、忠于教师职守
任何职业都要求有职业道德，任何职业的职业道德都把忠于职守放在职业道德的头一条。忠于职守是现代社会所公认的最基本的职业道德。比如，你不喜欢目前的职业，它是在你找不到其它工作的情况下，迫不得已干的。这并不能成为你不干好本职工作的正当理由。尽管你不喜欢你目前的职业，但你既然干了这一行，就应当自始至终有责任按照本职工作的规范和要求兢兢业业，认认真真，全心全意地把工作干好，而且还应当尽量培养你对本职工作的热爱和热情，使你的工作有强大的动力。又如，你在家庭中遇到不顺心的事，或是在工作中与同事发生磨擦，都不能把不好的情绪带给孩子。总之，忠于职守就是在工作时间和工作范围的任何时候和任何情况下，都必须严格按本职业的规范和要求干好本职工作。幼儿教师是一门职业，应当忠于幼儿教师的职守。所谓忠于幼儿教师的职守就是作为幼儿教师，在工作时间和工作范围的任何时候和任何情况下，必须按幼儿教师规范和要求做好本职工作。
2、热爱幼儿
爱是一种内在的情感体验，表现为一种倾向，从而形成一种动力。一方面我们要热爱幼儿教育这一职业，另一方面我们要热爱孩子，这一条最重要。热爱幼儿，是教师的本职，爱孩子的.感情是书本上学不到的，与幼儿共同学*、玩耍，成为孩子的朋友，幼儿有什么心里话都愿意和老师说，这是怎样的一种亲和力啊！作为一个合格的教师应对幼儿充满爱心和对幼儿保持人格上的*等。关心孩子的冷暖、体察孩子的心理，通过各种渠道，加深师幼的感情沟通，通过师幼心灵上的交流、撞击和感情交融，达到教育幼儿的目的。我们要保护保护孩子幼小的心灵。教师在工作中用真挚的爱去对待孩子，才能提高孩子对我们的信任感，才能提高教学效果和教学质量。
3、尊重和保护幼儿
教师应当尊重和保护幼儿，幼儿有权利受到教师的尊重和保护。幼儿的权益是受到法律保障的，幼儿的人格与**是*等的。比如，幼儿教师不要觉得幼儿小，不懂事，而忽略幼儿的心理感受。当他们做错事时，不要以粗俗，过重的语气去批评责备他们。有时，他们只是为了引起教师对他们的关注，是想通过做与别人不同的举动来引起教师的注意。而这或许会使教师误认为孩子不听话，不乖，而加以训斥。这往往无形中损伤了幼儿幼小的心灵。因此，教师尊重和保护幼儿的权益，既履行了幼儿教师应尽的职责，同时也履行了法律规定的义务。
4、以身作则
幼儿的可塑性和模仿性比较强。教师作为他们生活中的重要他人，是幼儿模仿的重要对象。正如前苏联教育家加里宁所说：教师每天都仿佛蹲在一面镜子里，外面有几百双精敏的，富于敏感的，善于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯着他。比如，在幼儿园中，幼儿某些*惯性的语言，动作或许来源于父母，而教师作为幼儿接触最多的“他人”，往往也会潜移默化地影响幼儿。因此，教师要不断加强自己的品行修养，并在幼儿面前特别注意自己的一言一行，为幼儿树立正面榜样。
5、意志品质
①勇敢顽强的意志：加强自身的思想教育，努力克服困难，突破心理上的困惑，坚定从教的决心。
②坚定果断的意志：在教学过程中要注意培养自己坚定果断的意志品质。因为坚定果断的意志在教育教学中直接影响幼儿的学*态度。乐于接受各种考验，这样可以培养自己处理问题的良好能力。
③沉着冷静、坚持不懈的意志品质：要培养自己具有沉着冷静、坚持不懈的意志品质，应该多学*名教师及优秀教师在教学过程中所表现出来的良好心理品质，以提高自己的能力水*。
6、敢于创新
创新是教育的灵魂，没有创新就没有现代教育。在教学实践中应大胆突破，敢于向传统挑战，提出自己独特的教学理念与方法，从而培养其积极进取、敢于创新的心理品质，以适应教育改革新形式的需要。
时代在迅猛地飞跃，作为教师来说，具备各方面综合能力不是夸夸其谈、轻而易举的事。我们要不断地学*，学*，再学*。
通过《爱的教育》幼儿教师职业道德与修养的学*，有了更深切的体会。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”、“以德育人”的作用。要想成为一名合格的教育工作者，“爱”字就是源头。
首先，不断提高自身的师德修养，爱心所致。
为什么要不断提高自身的师德修养呢?众所周知：爱人如己、育人先育德，让受教育者学会做人、做社会合格的公民是教育工作第一位的任务。而如果为人师者自身做人却还不合格，如何去育人又如何去关爱人呢?因此，我觉得教育者必先教育自己去关心别人。因为爱，就是一盏明灯。
尤其是在教师的职业心态上告诉我们作为一名教师要有四心，积极心，感恩的心，爱人心，乐观心。课程不仅要求学生“学会学*”，更是幼儿初步成长的第一步阶梯，同时也对教师的学*提出了更高的要求。
其次，不断进取，提高爱的质量。
幼儿教师是幼儿的第二任“母亲”，也是幼儿最知心的好朋友。成年人需要的也许是物质上的满足，也许是豪宅，大奔。但幼儿也许需要的很简单，他们要是老师-----你的关爱、笑容、甚至是一个小小的拥抱就满足了。 又因为幼儿天生敏感善于模仿，所以你的，一举一动，一言一行，都得给幼儿留下很深刻的印象，甚致是一辈子。教师，以身立教由此而来。同时，教师还要树立终身学*的观念------教育发展，教师为本;教师素质，师德为本。因为师德直接关系到教育的成败。
第三，无私奉献，关心每一位学生的成长
教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础。奉献是甘心乐意，是舍己;爱是发自内心，不图回报。
第四，爱岗敬业，倾情于中作之中。
既然选择了这份职业，就要持着自动自发的热爱与激情，你的爱不是处于逼迫和勉强，而是出自于你内心和真诚。在实际行动中时刻保持着对幼儿教师的认同、认知、和从心底里的接纳，然而还要持着一种尊敬、虔诚的心灵对待职业。虽然，我是无证任职，但我以托尔斯泰的名言作为我的勉励，“如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好教师，如果一个教师仅仅像一个慈母一样爱学生，那么他将不必那种虽然读过许多书，但不爱事业，也不爱学生的教师好。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来他就是一个完美的教师”。所以，为了让那些曾在温室中的小花小草，在你的爱心呵护下茁壮成长，不正是我们做教师的梦想吗?“不以位卑而消沉，不以薪少而松懈”，应该就是教师具备的基本敬业要求吧!
通过实践，我知道我很欠缺很多很多，但我会继续努力，以空杯心态来学*，也愿同行姐妹们爱心帮助。我存一颗感恩的心，感谢每一次为我创造学*的机会，最后，我宣告，选择做幼儿教师，我无怨无悔。
工作至今已有14个年头，参加过不少大大小小的培训学*。有些学*牢固了理论知识，有些学*提高了教育技能。但此次学*带给我的不仅仅是知识理论的提升，更是一次对心灵的震撼荡涤。这次学*改变的不仅仅是我的教育观念，更甚之影响了我的人生观。
记得第一节课是张家森校长关于师德修养的讲座。其中有一句话让我记忆深刻：“做人一辈子，要以人品为底子。”多么朴素的一句话，但一下指出了人生的真谛。不管做什么，人品都是第一位的。作为教师，人们给予更高的期望和要求。常会用最优美的词形容教师，如“春蚕到死丝方尽”、“人类灵魂的工程师”等。想想惭愧，我自问没有人们说的这么无私也没有那么伟大，但我会牢记住张校长的那句话，维护好自己做人的“人品底子”、做幼儿园教师的“师德底子”，用自己微不足道的力量去影响学生、教育学生。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”、“捧着一颗心来，不带半根草去”、“爱满天下”。读着这一句句朴实感人的句子，我常常在想到底是一个怎样博大无私的胸怀才能发出这样震撼人心的声音。通过 汤翠英教授和成尚荣督学的讲座，我对伟大的教育家陶行知先生及他的教育思想都有了更深的认识。
首先，陶先生坚定的信念感动了我。一个名牌大学的留学生拒绝了名师的挽留，放弃了优厚的条件义无返顾的回到了自己的家乡创办学校。为了实现心中“教育公*”的信念，换上布衣，扛起锄头，面向最基层的劳苦大众，进行教育。做到这些需要有多么坚定的信念和强大的内心呀！现在社会，凡事以金钱和利益为目的，以享乐和挥霍为乐趣。想想自己，在这物欲横流的社会常常迷失，常会忘了自己心中最想要的东西是什么，自己最初的梦想是什么。学*陶先生沉淀了心灵，找回了自我。
其次，陶先生宽扩的心胸和细致入微的教育是我终生都要学且学之不尽的。作为一个幼儿园教师和一个5岁孩子的妈妈，我常常会对自己的教育理念和教育方法产生怀疑。为什么会这样？我觉得因为我头脑中没有一个坚定清晰的教育观念。学完陶行知先生后，我想我明确了自己的教育观，教育幼儿要以幼儿为本，以他们终身发展为本。要在日常教育中做到：“要**孩子的头脑，使之能思；**孩子的双手，使之能干脚；**孩子的眼睛，使之能看；**孩子的嘴，使之能读；**孩子的空间，使之能接触大自然和社会；**孩子的时间，使之能学*自己渴望的东西。”
总之，这次学*，带给我了许多宝贵的东西，不光是教育理念上的更新和教育信念的坚定，还有各位授课老师高尚的师德对我心灵的震撼。回想老师讲课的具体内容已经模糊不清，但每位老师崇高的师德和敬业精神都是令我感动并要努力学*的。汤翠英、成尚荣、岳亚*、王华、杜燕红、陈玉秀、张家森、张绍瑞、郭新艳、杜友莉、李佳宾，各个都是教育界的翘首，是级别规格很高的教育专家和教授，但每位老师没有一丝高不可攀，都是那么亲切和令人尊敬。还有我们的班主任李老师，每天不辞辛苦的关心帮助我们。其实他们就是我身边的陶行知，他们都在用心用高尚的师德诠释“爱满天下”。我想我要用实际行动向他们学*，用心筑幼教，让爱满天下！
今天是个难忘的夜晚，工作10年了，不管是在工作中还是在生活中也从来没有受到过这样的培训。
刚开始真的怀着一颗疑惑的心情去听这个“赢在教育-卓越人生”特训营的讲座，心想什么样的人如此厉害，能让人生卓越，不相信。可是通过今天一天的学*，了解，沟通，我真的觉得太神奇了！发自内心的佩服这位张导，他太了不起了，能把生活中人们有很多的矛盾和不快在这几个游戏中让我感悟出，其实每个人都想要活的简单，但是为什么总是不能简单的生活呢？就是张导所说的放下你所谓的面子、虚伪，去真诚的对待每件事情，因为本身生活是很简单的`，反而很多人就是因为好面子，内心的虚伪，往往错过了很多选择美好的机会，导致今天这样子不要去责怪别人，这一切的一切都是自己一步步选择的结果。
所以我悟出，不管做什么事情都要学会尝试，学会冷静，学会信任，学会放下面子。就像张导所说：“世界上最肮脏的东西莫过于自尊心”。所以真的想快乐就请你放下所谓你不值钱的面子。
张导师通过游戏让我们感悟的：第一个游戏看似很简单，很简单，但是为什么过程就那么的艰辛呢？刚开始大家都是你怨我，我怨你的，脸上都是满脸的不愉快和烦躁，但是在张导的不断提醒下我们组的成员在一次次的尝试和努力下获得了成功！当成功的那一刻我们是多么的喜悦，甚至在一刹那觉得组里的成员由刚开始的陌生一下子成了熟悉的朋友，之间的距离拉*了很多。
为什么我们成功了呢？就是干什么事情都要有个很好的引领者，而且干什么事情每个人都要沉着冷静，放下――浮躁。只要心*如镜，专注力集中，敢于尝试，成功会向你招手，你就是成功的主人。
在这个世界上你必须明白：“我是一切的根源 ”。今天我真的感悟到想让自己快乐的是：活在当下，过去的事情就让它过去，让自己快乐！
教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，这次培训我们有幸的请到王老师为我们培训，在这短暂的培训中，我们聆听王老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的'理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了发展方向和目标，拓宽了学*的视野，更新了教育观念，理论的应用水*与教学的创新能力得到提升。
园本培训――为了建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛的教师队伍，我园始终以《纲要》和《指南》为指导思想，积极开展师训工作。坚持培训从实际出发，使教师更新观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，促进教师专业化发展，以适应教育改革与发展需要，使不同层次教师的素质在原有的基础上都能得到较大提高。
光阴似箭，孙浩宸已进入幼儿园大班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，渐渐长成了一个“小大人”。他的进步首先离不开老师的辛勤培育，作为家长的责任也是很重要的。
因为我在幼儿园工作，孙浩宸上学、放学都是我接送，每天我都会抽出一部分时间和他沟通交流，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今天过的怎么样，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，认真的听他说话，让他感到父母对他的重视和尊重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。
现在电子产品很多，我们家不太反对孩子接触这一块，这些电子产品也是我们生活的一部分，有些益智游戏确实也挺不错的。孙浩宸在家想要玩电脑或是手机游戏的时候，我们会先陪他一起挑选一个适合他的小游戏，然后给他规定时间，提前告诉他可以玩多久，时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己掌握好时间，有时也会耍赖。
在生活中，我们会常常给他讲一些励志故事或典故，时间久了他就不耐烦了。我就从自编故事和续编故事这方面入手引起他的兴趣，这对今后的学*会很有帮助。同时也会有意识的培养他的独立性和关心他人的意识。
还有一点，统一家庭的教育思想很重要，如果父母的意见不统一时，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会观察家长的一言一行，谁占优势就会想哪一方靠，孩子不会区分谁对谁错时会误导孩子的分辨能力。所以，家庭和睦对培养孩子的规则意识和纪律感很有帮助。所以我们*常对孩子的教育有意见不统一时，都会采用背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争执不休。
我由于工作的便利孩子的教育也离不开学校老师的辛勤培育，家园共育是最好的办法。我由于工作的便利，经常与孙浩宸的老师沟通，他在园表现好的方面回家进行表扬，不足之处要予以纠正。我还让他把在园发现的新鲜事、趣事回家后讲给我们听，这样做不仅培养了他的语言组织能力，而且他的语言表达能力也逐渐增强。
孩子的进步我感到很欣慰，但也许还有很多不足之处我没有发现，以上几点是我与大家共同分享交流的点滴心得，希望大家给我提出好的建议。
我深深体会到了老师的艰辛，尤其是我们幼儿教师们在一日活动中从早到晚一时不停地扮演多样角色，引导孩子，让他们感到幼儿园里温暖快乐，体会到集体的温馨，让他们在老师关爱的氛围里健康成长。
以前带惯了小学生，一个眼神一个手势他们就会明白该干啥了，不该干啥，自从改行带了小孩子，让我哭笑不得，他们自己的吃喝拉沙不但让我操心，还要你……，累一天腰酸胳膊痛，还感觉自己什么都没做，因为你干的工作是看不到的……一年后慢慢适应了此工作，经过多次的外面学*，培训对自己所从事的事业有了新的认识。
幼儿教育是人的启蒙教育，奠定以生发展的教育，是第一开智者，是幼儿如何做人的先行者，幼儿园的工作是繁琐的`，细小的，而作为教师，我们付出的爱却同样是深沉的，我总是坚持以幼儿为主体，针对不同年龄段的幼儿采取不同的关爱方式。抱抱他们，亲亲他们，这简单的身体动作，一下子让孩子和我亲了起来，虽然有时他们像小跟屁虫似的时时跟着我，可是我一点也不介意，因为我知道，孩子们已经给了我充分的信任，我给了他们安全感。我要求自己要给予每个孩子的爱都是*等的，所以对于那些乖巧可爱的孩子，我从不溺爱他们，而是创造更多的机会提高他们的领导能力、办事能力及抗挫能力，培养他们诚实谦虚的品德，促使他们获得更全面的发展。而对于那些顽皮的、不聪明的孩子，我也从不歧视或忽视他们，反而给予他们更多的关注，悉心地去观察和了解他们，努力挖掘他们身上的闪光点，再根据每个人不同的特点，采用不同的方式去教育引导他们，从而也使这些孩子在原有水*上获得进步。
老师的一言一行都在迁移默化的影响着幼儿。因此从事幼儿教育这个行业，就要用心懈去做。幼儿教育是有高度责任性的劳动，不能有丝毫的满足和懈怠。幼儿教育事业就意味着起早贪黑，废寝忘食，兢兢业业，勤勤恳恳。幼儿教师他就像古话中说“文武双全。”我们在工作中就要发扬学而不厌，学海无涯的精神，勤奋学*，提高自身素养。为幼儿教育事业奉献一切。懈怠。我们教师作为传道、授业、解惑的人类灵魂工程师，更要跟上时代的步伐，不断地充实完善自己，不断提高自身素质，这样才有本钱去教育好我们的学生，我想这才是对孩子最直接最朴实的爱。
一周的培训已经结束了，在这次培训中我学到很多新鲜的知识，也让我认识到想要做一名优秀的幼儿教师必须不断自我更新，也认识到自己知识的局限和不足。
每个老师都给我们讲的很深入很细致。在刘丽园长讲到：让孩子生活在童年里而不是经过童年。我脑海里想象的是现在我们的孩子有多少是童年快乐渡过而不受父母强迫学这样学那样的呢。而生活来源于学*，学*也来源于生活，一个好的学*环境和优秀的老师应该是优雅的。应该是***结合的。我们教师是孩子的陪伴者。
在园长讲到：三浴陪伴时我呆了因为以前没接触过，原来是(空气，阳光，日光汗)这对于一个人来说我们都应该被三浴陪伴特别是孩子，如果没有一个健康快乐的身体状况，那我们怎么可能让孩子快乐成长呢，所以对于户外活动(体能活动)是幸福快乐的前提。
在园长讲到：幼儿园安全工作的'重要性时我深深感触人生命的脆弱，我做为一个孩子的母亲深深体会都希望自己的孩子送入幼儿园快乐的度过每一天。所以幼儿园的安全工作是重中之重的。作为优秀的幼儿教师必须学会观察幼儿，细心、专心负责任才能保证班级的安全，孩子才能正常的学*、生活。
另外我还学*了(3到6岁儿童学*与发展指南)，还需要看更多的书来不断的补充自己的知识，真的觉得人必须学*来进步自己。也希望在以后的工作中，园领导和老在的教师给予指导和帮助。虚心接受好的建议来补充自身不足还是要进步做一名优秀的幼儿教师。既然来到了青瑞，青瑞里面每一个人就是我的家人，也必须跟上家人的步伐前进。
——幼教年度工作计划优选【五】篇
一、问题的提出：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、*等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可见，幼儿教育并单单是幼儿园一方面的事情，同时，幼儿的教育也不是家庭的教育所能胜任的，它只能使孩子们得到片面的发展
在我国面向推行素质教育的今天，只有实施家园共育，幼儿园教育和家庭教育共同合作，幼儿才能健康成长，而我们的教育也能事半功倍。那么在如今家园共育得到广泛的关注的时候，怎样提高家长的教育意识，调动家长的积极性，使他们能有效的参与幼儿园的教育?我们进行了一些尝试，转化家长的教育观念，提高家长的教育意识，从而实施家园的一致教育。
二、分析家园共育的现状，了解家长教育的误区：
(一)家长的教育误区：
1、、现在的家庭教育体现出家长的过度宠溺：由于现在的家庭都是4+2+1的模式，无论是哪一位亲人对孩子都是百依百顺，想要什么有什么，吃的是高精尖，穿的是时尚，玩的都是高科技，使得孩子们是衣来不知道伸手，饭来不张口，遇事不愿意想办法，这样孩子怎样健康成长?
2、望子成龙是每个家长的愿望，很多家长都重视了智力的开发，如学*识得很多汉字，会说很多的英语，我听到很多家长多说我的孩子只有三岁能进行很多汉语拼音;我的孩子认识很多字。但是家长们忽视了幼儿非智力因素的培养，是否关注到孩子的社会适应能力如何，孩子的自信心、进取心、坚持性、自制力和勇敢精神等，他们是否想到了孩子的行为*惯的养成，这也是影响幼儿一生的发展。
3、教育方法不得当：一种是要求过高，孩子无法完成，家长则是比较严厉;而另一种则是没有要求，孩子怎么做都是对的、好的;再一种是家长的教育不一致，当一个孩子伸出手打了爷爷一巴掌的时候，爸爸说“不能打爷爷”而爷爷会说“看，她用小手打我了，多好玩呀!”使孩子感到茫然，没有是非观念。
(二)家园共育现状：
一种情况是家长不能积极的参与配合：我们经常能听到家长说教育是你们幼儿园的事情，怎么总让我们做这做那的，事情都我们做了，你们教师还干什么呢?因此在活动中不能给予大力的支持与合作。
再有一种情况是家长的盲从，老师说什么我做什么，做完了就完，不能将这些活动和孩子的教育相联系或是对教师的话言听计从，不能从中提出自己的想法、见解等。
三、实施方法与步骤：
(一)加强家长的教育意识，提高教育技能：
1、召开家长会：在会上向家长介绍了关于我班上学期幼儿的情况，幼儿在什么地方有了进步，在什么地方小朋友还需要努力，同时帮助家长对幼儿的这些情况进行了分析，造成幼儿的反复的原因有的是幼儿出勤不好的原因，使得幼儿不适应幼儿园的一些常规*惯，还有的幼儿可能是在幼儿园和在家中的要求不一致导致的，最明显的就是幼儿在幼儿园中能遵守的常规在休病假回来后，就都不能做到了，因此向家长提出要求，请家长配合幼儿园的常规要求，保持家园教育的一致性。向家长介绍我们班在新学期的教育目标，及所要进行的主题活动，还有一些我班的新学期的常规要求、行为培养的要求等，使家长更加清晰，与幼儿园的教育保持一致，并听取家长的意见。
2、好文推荐：针对家长在教育上的一些误区，我在日常向家长推荐了一些文章：如新时代的家长、应该注意培养幼儿哪些教育养成?从而使家长能给自己进行一个新的定位，而在教育上更加有效，那么家长通过不断地学*育儿知识，掌握一些科学的方法，才能和幼儿园的教育相配合，共同教育好孩子。
3、教师的示范作用，对于提高家长的教育技能有较大的帮助：
家长对幼儿的教育，也是幼儿健康发展的必由之路，因此要提高家长的教育技巧。记得我们班练*亲子瑜伽的时候，有的小朋友比较活泼，只练了一两下就跑开了，有的小朋友东张西望，不能注意老师和家长，有的家长只能说“宝贝，快点，做动作了”有的家长说“好好做”可是态度确实很不好，看到家长的无奈，我想这时该发挥教师的教育机智，就说“我想看一看谁想当小演员?”老师一说，小朋友都把小手举起来了，“好，请小演员准备好了，我们开始表演。”再看小朋友一个个站的真精神，这时老师向家长示范了，如何利用孩子的心理，有效地调动幼儿的积极性。此外，还向家长介绍了一些方法：如在穿脱衣服的练*上，鼓励家长做一个“懒”家长，由开始语言和手的一致的帮助，过渡到用语言进行提示的帮助，给孩子尝试的机会;对于有情绪的小朋友，一定要给予语言的鼓励，使孩子们自己树立信心“我能行”。
(二)照顾好幼儿幼儿，多种形式与家长交流，使幼儿园与家长相互信任：
1、精心照顾好幼儿的生活，使家长对教师有信任感;
家长和老师的中心都是孩子，家长将孩子送到幼儿园，有很多的不放心，每天来到幼儿园都是千叮咛万嘱咐，希望孩子在幼儿园舒心、不受欺负、能得到适当的营养和照顾，只有当家长的这些希望得到满足，看到我们的努力，他们才会信任老师，配合老师的工作，也就是我们用耐心、爱心、细心的态度对待每一个孩子，照顾好幼儿，使孩子们对老师有所依恋，家长才会放心，如我们班的小朋友生病了，老师就精心的呵护她，给他斟来温水，帮助他进行物理降温，把她紧紧地抱在怀中，让他有安全感，指导家长来接，并细致的向家长介绍相应的情况，并提出就诊建议;还有一个小朋友出现了弱视的现象，家长满心的担忧，我们积极的配合好家长在园内定时给孩子配戴眼镜，解决了孩子在家中能够不肯戴眼镜的难题，家长由衷的感谢老师;还有的小朋友情绪一直不是很稳定，家长很担心，老师就增加了沟通，每周会和家长进行一下交谈，说一说幼儿情绪上的变化，幼儿在生活*惯上的进步，孩子在幼儿园表现出来的优点;同时了解一下孩子在家中的情况，家长看到老师如此细致的观察帮助孩子，终于对老师有了信任，坚持两个月出满全勤。家长看到了老师的'责任心，使得家园的情感更加融洽了。
2、多种形式与家长进行沟通：家园之间的相互沟通，是有效实施家园共育的关键，我们从几个方面进行：
(1)充分发挥校讯通的作用，在需要家长进行配合的时候，及时发校讯通，向我们发现有的小朋友的口袋里有小珠子，并有的小朋友来园情况不好的时候，及时发校讯通，提醒家长检查幼儿的口袋、注意衣服的增减、鼓励幼儿坚持来园，根据季节提出一些着装的建议;在进行主题活动的时候，我们发校讯通请家长和孩子一起收集秋天的种子，有各种米、豆类等，一起开展捡树叶的活动，小朋友和家长捡了小树叶，一起洗一洗。
一、从问题出发选择教育内容
从调查入手,找出幼儿情绪中存在的问题。我们采取了问卷的方法，请家长填写，将这些反馈信息和教师对每一位幼儿观察后得到的结果进行统计、分析，归纳出我班幼儿心理发展过程中存在的主要问题。比如：情绪问题幼儿比例为10%(主要表现为遇到不顺心的事反应过度，有不适宜的行为);畏难、遇到困难情绪焦虑幼儿比例为20%;自信心不足幼儿10%、过份依赖家长幼儿5%。其中幼儿不良的情绪表现主要在情绪自控力差、易焦易燥、不会用适当方式表达自己的情绪、不能深入识别自己情绪等方面。
于是我们将主要目标定位于培养幼儿健康情绪方面，目的在于通过补偿性与发展性教育互利互补，让幼儿能识别、表达与控制自己的情绪。
二、寓情绪教育于一日活动中
1、在环境中渗透情绪教育
情绪识别是幼儿情绪教育的基础，我们试图使其与环境创设相互渗透，产生积极互动。首先，对区角、墙面等充分利用，使其对幼儿健康情绪的发展起到积极的推动作用。为此，我们专门设立了一个相对隐蔽的“发泄角”，在里边提供枕头、沙袋等可供发泄的适宜物品，当幼儿心情不好时可以到里边去大喊大叫，去打枕头……我们为幼儿提供了一面心情播报墙，让每位幼儿自己设计制作心情温度计，挂在墙上，随时根据自己的心情去调整温度。这样做的目的是使幼儿能够关注自己以及别人的情绪。经常都可以看见三三两两的幼儿在心情播报墙前互相询问对方的心情。我们还留了一块空白的墙面，让幼儿将一些关于情绪的作品贴在墙上，比如，在进行完创编《表情歌》后，幼儿将自己的情绪表达方式都画下来，贴在了墙上，你看看我的，我看看你的，不知不觉中他们的经验又得到提升。
其次，不放过每一个能让幼儿关注情绪的机会，如在看动画片、听故事、以及幼儿之间出现矛盾时，教师都会引导幼儿去关注分析其中人物的情绪情感。只有让幼儿关注并了解自己以及他人的情绪，才能促成最有效的发展。
2、在生活活动中渗透情绪教育
主要对己经存在问题的幼儿进行补偿性教育。我们所采用方法主要是心理辅导，也就是谈话法。谈话的时机是餐前餐后、午睡前后、自由活动时、盥洗时、以及当其再次出现不适宜行为时。目的有两个
一是在这些轻松的时间与幼儿产生亲切感，让他相信你，愿意跟你接触;
二是通过谈话淡化消极情绪引发的不良行为优化适宜行为。
例如：童童*时行为古怪，性格比较孤僻，常常神情忧郁，经常一个人扶着教室外的栏杆呆呆看外面。一次，当他又发呆时，我也走过去跟他一起呆呆看着外面，从眼角的余光，我观察到他从漠不关心到时不时看我两眼，我觉得时机到了，便自言自语地说：“这外面有什么好看的呀，童童，你在看什么呀?我可什么都没看见。”很奇怪，很少与别人讲话的他好像一下子打开了话匣子，说起了他看到的东西：那有只小鸟在唱歌、他想看到自己的家等。从那次以后，他与我的距离*了，也不再排斥我了，有什么话也愿意跟我说了，慢慢的，在他的脸上也会经常出现笑容。又例如，我班另一名幼儿潇潇，容易激动，激动时偶尔会有过激行为，这是一个典型的控制情绪能力极差的幼儿，我感觉，在他每一次出现过激行为时，我不能以暴制暴，而应该*和的指出他的错误，引导他找出更好的解决方法。在一次吃午点时，只听见“啪”的一声，一个装满豆浆的碗被重重摔到地上。我一看，是潇潇，孩子们告诉我，他们那组多了一碗，潇潇就把他扔在地上。我轻轻把他叫到身边，询问他原因，刚开始他并不配合，后来也许是相信我了，才说出了原因：原来是别人硬把那碗豆浆推到他面前，他很不舒服，就扔了。我便逐步引导他想出一个解决这个问题的好办法：其实很简单，把它端上来就行了，用不着发脾气。他想想觉得对，也就这样去做了，我马上当着全班小朋友的面表扬了他，笑容渐渐出现在他脸上。
3、在集中教育活动中渗透情绪教育
心理素质教育活动不是单独的个体的活动，是面向全体幼儿的，以其它各领域活动为载体，来完成心理素质教育目标的活动。其目标要渗透到各类活动中去，与其有机结合，在活动中力图引导幼儿感知体验，获得相关经验。幼儿的情绪教育包括情绪的识别、表达与控制三方面。围绕这三点，我选择了相应的教学内容，包括歌曲、舞蹈、欣赏、谈话、诗歌、阅读等。比如：《表情歌》，这是一首非常适合进行情绪教育的歌曲，歌里有各种不同情绪的表达方式，可以通过让小朋友仿编歌曲来达到幼儿识别与表达情绪的目的。我们还通过“小记者活动”，让幼儿去采访别人(别班小朋友、路上行人、老师、家长)高兴、难过、生气等不同情绪的原因以及别人让心情变好的方法等等。通过采访，不但丰富了他们对情绪的认识，还发展了其交往能力。再比如，设计一些典型的情境，通过观看情境表演激发幼儿已有经验，采用“谈判桌”的方式，引导其进行移情换位，请幼儿说出自己的观点与看法，并讨论出适宜方法。还可以通过幼儿对教师出示各种表情产生联想展开谈话，讨论如何用适当方法发泄不良情绪，并用自己的方式记录下来，贴在墙上，便于幼儿互相交流，丰富幼儿经验，从而达到表达与控制情绪的目的。
一、问题的提出：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、*等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”可见，幼儿教育并单单是幼儿园一方面的事情，同时，幼儿的教育也不是家庭的教育所能胜任的，它只能使孩子们得到片面的发展
在我国面向推行素质教育的今天，只有实施家园共育，幼儿园教育和家庭教育共同合作，幼儿才能健康成长，而我们的教育也能事半功倍。那么在如今家园共育得到广泛的关注的时候，怎样提高家长的教育意识，调动家长的积极性，使他们能有效的参与幼儿园的教育?我们进行了一些尝试，转化家长的教育观念，提高家长的教育意识，从而实施家园的一致教育。
二、分析家园共育的现状，了解家长教育的误区：
(一)家长的教育误区：
1、、现在的家庭教育体现出家长的过度宠溺：由于现在的家庭都是4+2+1的模式，无论是哪一位亲人对孩子都是百依百顺，想要什么有什么，吃的是高精尖，穿的是时尚，玩的都是高科技，使得孩子们是衣来不知道伸手，饭来不张口，遇事不愿意想办法，这样孩子怎样健康成长?
2、望子成龙是每个家长的愿望，很多家长都重视了智力的开发，如学*识得很多汉字，会说很多的英语，我听到很多家长多说我的孩子只有三岁能进行很多汉语拼音;我的孩子认识很多字。但是家长们忽视了幼儿非智力因素的培养，是否关注到孩子的社会适应能力如何，孩子的自信心、进取心、坚持性、自制力和勇敢精神等，他们是否想到了孩子的行为*惯的养成，这也是影响幼儿一生的发展。
3、教育方法不得当：一种是要求过高，孩子无法完成，家长则是比较严厉;而另一种则是没有要求，孩子怎么做都是对的、好的;再一种是家长的教育不一致，当一个孩子伸出手打了爷爷一巴掌的时候，爸爸说“不能打爷爷”而爷爷会说“看，她用小手打我了，多好玩呀!”使孩子感到茫然，没有是非观念。
(二)家园共育现状：
一种情况是家长不能积极的参与配合：我们经常能听到家长说教育是你们幼儿园的事情，怎么总让我们做这做那的，事情都我们做了，你们教师还干什么呢?因此在活动中不能给予大力的支持与合作。
再有一种情况是家长的盲从，老师说什么我做什么，做完了就完，不能将这些活动和孩子的教育相联系或是对教师的话言听计从，不能从中提出自己的想法、见解等。
三、实施方法与步骤：
(一)加强家长的教育意识，提高教育技能：
1、召开家长会：在会上向家长介绍了关于我班上学期幼儿的情况，幼儿在什么地方有了进步，在什么地方小朋友还需要努力，同时帮助家长对幼儿的这些情况进行了分析，造成幼儿的反复的原因有的是幼儿出勤不好的原因，使得幼儿不适应幼儿园的一些常规*惯，还有的幼儿可能是在幼儿园和在家中的要求不一致导致的，最明显的就是幼儿在幼儿园中能遵守的常规在休病假回来后，就都不能做到了，因此向家长提出要求，请家长配合幼儿园的常规要求，保持家园教育的一致性。向家长介绍我们班在新学期的教育目标，及所要进行的主题活动，还有一些我班的新学期的常规要求、行为培养的要求等，使家长更加清晰，与幼儿园的教育保持一致，并听取家长的意见。
2、好文推荐：针对家长在教育上的一些误区，我在日常向家长推荐了一些文章：如新时代的家长、应该注意培养幼儿哪些教育养成?从而使家长能给自己进行一个新的定位，而在教育上更加有效，那么家长通过不断地学*育儿知识，掌握一些科学的方法，才能和幼儿园的教育相配合，共同教育好孩子。
3、教师的示范作用，对于提高家长的教育技能有较大的帮助：
家长对幼儿的教育，也是幼儿健康发展的必由之路，因此要提高家长的教育技巧。记得我们班练*亲子瑜伽的`时候，有的小朋友比较活泼，只练了一两下就跑开了，有的小朋友东张西望，不能注意老师和家长，有的家长只能说“宝贝，快点，做动作了”有的家长说“好好做”可是态度确实很不好，看到家长的无奈，我想这时该发挥教师的教育机智，就说“我想看一看谁想当小演员?”老师一说，小朋友都把小手举起来了，“好，请小演员准备好了，我们开始表演。”再看小朋友一个个站的真精神，这时老师向家长示范了，如何利用孩子的心理，有效地调动幼儿的积极性。此外，还向家长介绍了一些方法：如在穿脱衣服的练*上，鼓励家长做一个“懒”家长，由开始语言和手的一致的帮助，过渡到用语言进行提示的帮助，给孩子尝试的机会;对于有情绪的小朋友，一定要给予语言的鼓励，使孩子们自己树立信心“我能行”。
(二)照顾好幼儿幼儿，多种形式与家长交流，使幼儿园与家长相互信任：
1、精心照顾好幼儿的生活，使家长对教师有信任感;
家长和老师的中心都是孩子，家长将孩子送到幼儿园，有很多的不放心，每天来到幼儿园都是千叮咛万嘱咐，希望孩子在幼儿园舒心、不受欺负、能得到适当的营养和照顾，只有当家长的这些希望得到满足，看到我们的努力，他们才会信任老师，配合老师的工作，也就是我们用耐心、爱心、细心的态度对待每一个孩子，照顾好幼儿，使孩子们对老师有所依恋，家长才会放心，如我们班的小朋友生病了，老师就精心的呵护她，给他斟来温水，帮助他进行物理降温，把她紧紧地抱在怀中，让他有安全感，指导家长来接，并细致的向家长介绍相应的情况，并提出就诊建议;还有一个小朋友出现了弱视的现象，家长满心的担忧，我们积极的配合好家长在园内定时给孩子配戴眼镜，解决了孩子在家中能够不肯戴眼镜的难题，家长由衷的感谢老师;还有的小朋友情绪一直不是很稳定，家长很担心，老师就增加了沟通，每周会和家长进行一下交谈，说一说幼儿情绪上的变化，幼儿在生活*惯上的进步，孩子在幼儿园表现出来的优点;同时了解一下孩子在家中的情况，家长看到老师如此细致的观察帮助孩子，终于对老师有了信任，坚持两个月出满全勤。家长看到了老师的责任心，使得家园的情感更加融洽了。
2、多种形式与家长进行沟通：家园之间的相互沟通，是有效实施家园共育的关键，我们从几个方面进行：
(1)充分发挥校讯通的作用，在需要家长进行配合的时候，及时发校讯通，向我们发现有的小朋友的口袋里有小珠子，并有的小朋友来园情况不好的时候，及时发校讯通，提醒家长检查幼儿的口袋、注意衣服的增减、鼓励幼儿坚持来园，根据季节提出一些着装的建议;在进行主题活动的时候，我们发校讯通请家长和孩子一起收集秋天的种子，有各种米、豆类等，一起开展捡树叶的活动，小朋友和家长捡了小树叶，一起洗一洗。
一、指导思想：
以3—6岁幼儿发展指南为发展纲要，深入学*发展指南，让全园的老师进行一次深入学*。
二、主要工作任务和要求：
（一）政治思想工作：
1、提高教职工思想政治素质和职业道德水*，是搞好各项工作的关键。本学年将定期组织教职工学*政治活动，主要学*《教育法》、《教师法》、《教师职业道德准则》等。让教职工进一步了解党和国家、社会、人民对教育工作者的要求，提高思想素质，做一名合格的教育工作者。
2、进行以世界观、人生观、价值观为中心和理想信念教育，教书育人、为人师表的人格教育，爱岗敬业、情感教育，朴素勤勉、诲人不倦的职业文明教育。传递社会正能量，让全园老师积极，勤奋，上进，富有不断进取的精神。
（二）保育工作：
1、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，对专业保育员进行培训，保质保量的完成保育工作，做到防患于未然，严防传染病的发生。
2、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生、学**惯。
（三）教育教学：
1、积极进行幼儿活动改革，以幼儿3—6岁发展指南为目标，做到各项活动有目标，活动作为活动的载体，去完成并强化幼儿发展目标。
2、教师应针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学**惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
3、通过家长听课评课了解教师执教情况及幼儿活动情况，确保幼儿园一日活动有条不紊。
4、通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展：
（1）各班有小到大，设立不同的识字目标，总体思想为：小班幼儿在学*儿歌的同事，提出一些形象的字宝宝，由对一些形象字进行认识并能简单的说以一两个与其相关的词；中班通过儿歌在识字上提出一些常用字，让幼儿能区分一些同音字并能组合一些短句，大班的要求总体以阅读为目标，最后识字由认字到组词，由词到句，有句到整篇故事和儿歌的阅读。让幼儿具备阅读能力，通过书籍能更多机会认识世界的方方面面。
（2）创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听*惯的培养。集中对老师说普通话硬性要求。
（3）鼓励幼儿在美术活动中大胆地表现自己的情感和体验，提高美
术表现能力。小班的美术要求：认识颜色。涂色，慢慢掌握边界要求，不图到边界外边。中班在涂色的均匀和边界控制的基础上要用铅笔连接一些图形，简单构型。大班可以勾出中等难度的图形，并慢慢掌握渐变色，并在暑期学*水粉技巧。
（4）培养幼儿在音乐活动中进行富有个性的表现。让幼儿不仅会唱，更要喜欢唱，还得唱的好听；不仅会跳，动作更要舒展。动作和节奏要符合。
（5）培养幼儿对周围的事物现象感兴趣、有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。让幼儿在浅显易懂中去明白认识事物，明白道理，让幼儿更有好奇心探索世界。对老师的要求：老师讲道理必须透彻，不能蜻蜓点水或者疏漏，必须在活动引导中让幼儿感觉到学*的兴趣与快乐。
（6）创设利于幼儿感受事物的数量关系的生活、学*环境，使幼儿体验数学的重要和有趣。小班10以内点数，5以内数与量对应要娴熟，认识颜色方面要和逻辑狗按钮契合。中班10以内数与量的对应娴熟，上学期5以内分成娴熟，下学期10以内分成熟练，简单通过食物对加减有一个明了的认识。大班在数字方面要熟练10以内加减法(通过实物联想10以内计算，初步培养抽象逻辑思考能力，并拓展到20以内的加减运算)。幼儿园创色方面必须和课程相结合，注意简单，美感，为幼儿创设优质的学*氛围。
（8）丰富户外体育活动器械，加强对户外体育活动的指导，尤其是
一些投掷跑跳跃的户外体育运动。本学期是春夏季节，我园现根据气温条件，所有运动以户外运动为主。
（9）加强环境创设的有机指导，培养幼儿认真观察周围环境的能力。
（10）各班开展内容丰富的幼儿竞赛活动。如：跳绳比赛，推铁环比赛。
（11）节日举行形式多样的主题教育活动。
（12） 教师要关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。不损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去爱护培养每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，富有个性的发展。
（四）卫生保健：
1、把好晨检关，做好全日观察及记录。
2、严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。
3、做好师、幼体检及计划免疫、疾病防治等工作，防止传染病的传播。
4、定期为幼儿开展卫生保健知识讲座，定期出版卫生知识专栏，向家长介绍卫生保健、科学育儿的有关知识。
5、做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。
（五）教研工作：
1、加大教研力度。认真组织教师制定符合本班幼儿的教育目标，选择符合目标、幼儿感兴趣的、来源于幼儿的生活的教育内容，共同探讨利于促进每一个幼儿在原有水*上发展的教育教学方式方法。
2、教师可根据各班的特点拟定课题，做到教师人人有课题。定期组
织观摩等研讨活动，共同探讨、反馈课题研讨情况，拟定下一阶段的研讨方法，争取出成果。
3、教师要根据目标，选择符合幼儿兴趣的内容，设计形式较丰富的教育教学活动计划。
三、具体时间及内容安排：
三月份：1、做好新生入学的工作，稳定新生情绪。
2、开展家长 伙食委员会的组件，幼儿观摩活动委员会 等内容。
3、做好 幼儿园各项课程培训考核活动。
4、做好幼儿园半日开放活动。
四月份：1、开展幼儿园音乐操的活动比赛！
2、组织家长听教师听课、评课。
3、教师着手准备“六一”活动的工作。
4、“我爱大自然”春游活动。
五月份：
1、教师排练“六一”活动节目。
3、各班准备“六一”节目。
4、“六一”节目彩排。
六月份：1、开展庆“六一”活动。
2、组织教师开展幼儿园、活动设计、教学案例评比活动。
3、组织教师外出观摩学*
新学期，我园将认真落实《纲要》精神，以“塑造和谐园所，增强教育活力”为核心，不断创新管理机制，发挥本园的优势，探究课改策略，搞好优质服务，努力提高工作效能。
一、创新管理机制 塑造和谐园所
“管理出人才，管理出效益”。新学期，我园将建立长效管理机制，实施“以人为本”的管理模式，通过科学化、规范化、民主化的管理，从根本上调动广大教职工的积极性。全园教师牢固树立“人人都是教育的环境，个个代表教育的形象”的观念，不断进取，努力营造和谐的人文环境。
（一）加强师德管理，激励各岗人员认真履行岗位职责。全园各级负责人要按各岗职责和“一日常规工作要求”检查评比，不断强化岗位职能，按考核进行物质、精神奖励，做到奖勤罚懒，奖优罚劣，弘扬正气，带动全面，提高完成工作任务的质量。
（二）充分发挥教职员工的作用，低调做人，高姿态做事，自觉维护集体利益和荣誉，让优秀教师红起来，形象树起来，鼓足干劲，增强活力。
二、优化课改策略，提高教育质量
我园将以人性化、科学化、民主化的管理风格，增强教师的参与意识，团队意识，以有效的竟争机制，营造人才脱颖而出的环境，促进教师的教育思想、职业道德、教育技能、保教质量的全面提高。
（一）注重师德培养，树立师表形象。为深入推进课程改革，必须建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍，提升教育水*。因此，我园必须建立师德师风的长效机制，完善师德管理规范。严格执行师德考评和奖惩制度，让“力树正气，高树形象”深入人心，时刻体现在从教行为中，积极开展“奉献爱心，巧启童心”的教育活动，在园内要形成“讲师德、讲奉献、讲实绩”的氛围，促进教师思想素质的提高，期末评选师德标兵、优秀教师、优秀员工、优秀班级。
（二）提升专业修养，促进教师队伍专业成长
1、实施优化策略，重塑教师角色。一流的幼儿园需要一流的教师，我园将重视名师的培植，实施名师强园，以骨干教师引领优化教师队伍，加强教师专业技能培训和专业理论学*，加强学*业务，提高教师专业理论水*，开展基本功竞赛，岗位标兵活动，树立骨干教师典型形象，进行“一帮一、结对子”，让“骨干教师”带领“新教师”，使年轻教师在各种活动中经历锤炼，迅速成长，形成一支充满活力、创造力、富有开拓进取精神的高素质教师队伍。
2、创设教师发展*台，鼓励教师不断进步不断提高，实现教师专业成长。每一位教师在做好各项保教工作的基础上，要发挥个人特
长，在优势领域学*、钻研、探究，逐步积累理论和实践经验，实现自身的专业成长。通过办主题墙、教师专业科目比武等活动凸现每位教师的教学个性、教学风格，做到人无我有、人有我优，争创“优秀班级”，“优秀教师”。
3、强化教育科研，积极探索新课程，研究新课题。
做到人人参与、人人深入、人人成功、人人得益的良好循环，提高幼儿园整体的教科研水*。本学期，我园将进行幼儿常规教学的研究，同时精心组织教育教学研讨会，使所有加盟园教师积极参加教学教研活动，评优并进行观摩，让教师在竟争中提升自我。
4、加快信息化步伐，实现资源共享。
鼓励教师借助现代化教学设施，采用现代化教学手段服务教学。
三、坚持保教并重，提高保教质量。
本着“为成长服务，为幸福奠基”的办园宗旨，我园认真实施保教并重的原则，为幼儿服务做到“爱心”、“热心”、“细心”、“耐心”。做到人在岗、心在岗，工作尽心尽职，让服务孩子、服务家长、服务社会的意识渗透到工作的点点滴滴之中。
（一）创设健康、安全、优美的环境。加强房舍，设备的保养维修，常年保持园内净化、美化、绿化，让幼儿玩得开心，家长看着放心，确保为幼儿创设良好的生活环境和有益与健康的环境。
（二）提供科学合理的营养膳食，满足其生长发育和生活需要。后勤人员定时召开伙委会，按要求制定科学的幼儿食谱，一周一公布，孩子的早、中、晚餐要讲究烹制方法，每天换花样，保健医生需进行
膳食调查分析、评价，及时改进幼儿膳食营养状况，不断提高幼儿伙食质量。
（三）加强保育保健工作，坚持做好晨检及全日健康观察，定期为幼儿体检，预防接种，并建立健康挡案。教师要耐心、细心照顾好幼儿的日常生活，管理好孩子的衣、食、住、行，让孩子感受到幼儿园的温暖。
（四）完善家长工作，增进家园沟通。通过家长会，家园联系拦，开放日活动，亲子活动，教学成果汇报等多种形式及时反馈信息，加强幼儿园与家庭联系，共同为幼儿发展创造好的条件，同时发挥我园网站的宣传教育功能，及时更新网站内容，让家长随时了解幼儿在园情况，做到资源共享，家园共育。
（五）加大教育宣传力度。通过橱窗、电视、媒体宣传我园的新动态、新机制、新举措、新成绩，多方面争取家长和社会对幼教工作的理解与支持，促进幼教事业稳步向前发展。
四、注重安全，勤俭办园
安全工作是幼儿园工作的头等大事，要常抓不懈，同时要开源节流，勤俭办园，保障各项工作协调发展。
（一）为确保幼儿活动的安全，要加强安全防范，做到常巡视，多排查，勤维修。严把食品卫生关，抓好采购和制作环节，严格执行食品卫生制度，保证孩子生活用品安全卫生，同时，抓好安全教育工作，通过故事、儿歌、游戏、观看电视录象等形式提高孩子的自我保护意识和安全防范能力，做到“警钟长鸣，常抓不懈”。
（二）要坚持勤俭办园，增强经营意
幼儿园20xx年度工作计划提要：充分发挥教职员工的作用，低调做人，高姿态做事，自觉维护集体利益和荣誉，让优秀教师红起来，形象树起来，鼓足干劲，增强活力识，做到合理使用资金，开源节流，以有限的投入取得最大的效益，要统一定点购物，并及时了解市场行情，保证物品的质量和价格，做到财尽其效，物尽其用，同时，把好物品进出关，避免浪费和无意义的损耗和消耗。
此外，要积极配合上级部门做好社会治安，档案管理工作，参加有益的社会活动，认真落实各部门的要求，争创“人民满意的校园”.
——幼教工作自我鉴定优选【五】份
本人20xx年通过隆回县事业单位公开招考进入横板桥镇中心幼儿园工作。从20xx年10月至今已整整一年有余。在这一年的工作、学*和生活中，本人取得了长足的进步，但也还有很多需要改进的地方。
一年来，本人一直遵守各项法律法规，尊敬领导，团结同事，热心助人，在生活中严格要求自己，以美好的道德情操为幼儿做好表率。
作为一名教师，不仅要品德好，更要能力强。本人毕业于邵阳学院的学前教育专业，在学校虽然已经过专业的理论基础和教学技能的培养，但本人仍未自满。工作以来，本人依然不断学*，丝毫不敢松懈。除了参加新教师培训，本人还被学校选送到长沙参加了三个月的学*。另针本人还继续自学舞蹈、音乐、绘画等才艺，以便融入教学活动中增加幼儿的学*兴趣。一有空闲时间，本人便潜心研究教学方法，学*教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合，不断反思中积累宝贵的经验。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是本人常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在*时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据幼儿学*的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让幼儿发挥学*的自主性，让幼儿快乐学*并学有所获。本人还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验完善自己的不足。
一年来，本人从未有旷工、迟到、早退、缺课现象，全年出满勤。经过一年的努力，本人所任教的班级幼儿学*都很积极，各方面的能力都得到很大的成长。本人编排的幼儿舞蹈也在全镇文艺汇演中取得二等奖，本人还受镇中学邀请协助他们编排节目。在上期期末综合考评中，本人荣幸地被评为优秀教师。
虽然取得了一定的成绩，但本人清楚地认识到本人还有很多不足，既然已走上了教师路，在今后的工作学*中，本人要继续发扬优点，改进不足，为祖国的教育事业增砖添瓦！
作为一名幼儿教师，我深知自己有很重的责任，也应该用自己的青春去谱写这一段美好的记忆。在这一份工作当中，我深刻的体会到了责任所能给一个人带来的影响。想起以前还没有来到幼儿园的时候，虽然我是一个女孩子，但是我也比较的浮躁，比较的调皮。进入幼儿园之后，我认识到了自己是一群孩子的领军人，我应该收起自己的任性和倔强，拿出更多的沉稳去投入到自己的`事业当中，不辜负学校领导对我的信赖，也不辜负学生家长对我们幼儿园所给予的理解和希望。所以在这份工作之上，我知道自己的责任，也知道自己要前行的道路。我会更好的完成这份工作，去给孩子们创造一个更好的未来。
在和学生们的相处当中，我发现许多的学生非常的乐观开朗，这是一种很好的现象，而也有个别的学生比较的沉闷不爱说话，喜欢一个人玩耍。每个人的性格都不同，这种情况虽然符合学生个人的性格，但是我认为适当的开朗会更助于学生们的成长，所以我也坐了一些学生工作，慢慢的将那些不爱说话的孩子带向开朗积极的这条道路。我也一直坚持着这件事情，渐渐地，学生之间的关系更加的和睦了，而我和学生之间的关系也更加的融洽了。
进入教师这个行业之后，我才认识到一个人有责任感是一件很酷的事情，回想起自己之前的任性无知，再看到现在逐渐沉稳的自己，我有了一些欣慰，也有了很多的感慨。或许对于每个人来说，一生都肩负着不同的职责，而我很荣幸能够走进教师这个光辉的职业，可以在这三尺讲台之上发散自己的光辉，让我能够得到自己价值的体现。也能够影响到一些人，让他们逐渐走向一个更加光辉的未来。时光易逝，在幼儿园的这些时间我很珍惜，我也非常期待自己未来更大的成长。我相信只要我愿意花时间，花精力，我这份教育事业就能够发展起来，不辜负学校领导们的重托，也不辜负学生对我的信任和以来，更不负家长的殷勤期待。
未来还很长，我所要学*的还有很多，成长的空间也有很大，我愿意将自己的青春投入这份事业，去创造一些更加让人惊喜的，意外的收获，希望我能够在将来得到一个不错的成绩，用以回馈于自己，回馈于信任我的领导和朋友。
这一学期又告一段落了，回顾这段时间来的工作，我切切实实的感受到，作为一名教师，要甘于默默无闻，甘当辛勤的“园丁”，这样才能浇灌出鲜艳的“花朵”。
半年的团体生活，让孩子们学会了许多，也提高了很多。看着渐渐成长的孩子们，回忆他们的一笑一颦，我由衷的感到一种自豪感，欣慰之余，也正好整理了思绪，鉴定了半年来的经验教训，与大家一齐分享，取长补短，以便在今后的工作中更好的展现“园丁”的本色。
俗话说的好“三岁看老”，幼儿教育直接关系到每个孩子今后的成长，而一名合格的幼儿教育工作者，要想完成教书育人的职责，首先其自身必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。我作为一名年轻教师，有时在工作中可能存在研究不周、毛毛糙糙等问题，但每当别人提出意见、提议时，我都会进行反省，虚心理解，并以更高的标准来要求自我。
孩子们做作业时我会提醒他们用正确的姿势写字，进餐时我会提醒他们安静进餐，不掉饭粒，午睡时帮忙他们盖好被子并交会个别幼儿系鞋带；在半日活动中我努力配合主班和生活教师做好准备工作，并在半日活动中较好的完成了教学、游戏、保育、安全为一体的教学方式，并赢得了家长的支持和信任，实现了家园共育。本学期我还努力配合吴教师排练六。一儿童节汇演的节目，我班孩子排练的团体操得到了班内家长的一致好评。而我们教师为了迎接孩子们的节日也牺牲了一个月的中午休息时间排出大型舞蹈《明天会更好》，看着孩子们兴奋、欢乐的表情，我忘记了排练时的辛苦和疲累。
引用普希金一句话来表达我工作时的感受：“书籍是我们的精神粮食，此刻我深刻的体会到我的精神粮食就是我的孩子们，他们的笑容、他们的欢乐。”
空余时间，我还经常在网上浏览幼教方面的网站，以了解最新的幼教前沿资讯及教学理念。我深切的感受到学*对自我的帮忙确实很大，也很重视一切学*的机会，因为我明白仅有不断接触新思想、新事物，才能在工作中不断的自我创新。
在手、足、口蔓延增巨的情景下，我园很好的预防了。手、足、口病在孩子间的蔓延。每一天早上学时，我按照幼稚园的要求，严格执行晨检制度，一摸、二看、三问、四查，认真填写交接班记录，家长们看在眼里，记在心里。而在课堂上，我也多次强调要孩子们养成常洗手的良好个人卫生*惯，并详细讲解了正确洗手的五个步骤，我班宣传栏上也多次温馨提示家长尽量少让孩子去拥挤的公共场所，深得家长们的信任。
“三人行必有我师”，在教研活动中，我认真学*，我感到人人都是我的师长，我不懂的东西还很多，要学的东西还很多。经过这一次次的自我反思与实践，我觉得仅有坚持认真学、认真做，我才会更上一层楼。
经过这一学期的工作，我在其他同事的帮忙下学到了不少东西，但在教学活动的语言组织上仍有许多不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自我多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，作为幼儿园的一名“新丁”，我觉得楼王中心幼儿园深得家长们的喜爱，还有着巨大的发展潜力。此刻，我已经融入了楼王幼儿园，我和幼稚园的各位同事就像姐妹一样，团结在幼儿园的这个大家庭里，期望为幼儿园的发展贡献自我的一份力量。
元旦的钟声掀开了新的帷幕，春的足迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的20__年。回顾一学期的工作，在我跟幼儿共同成长的过程中，我心中充满感激，我要感激我们班的孩子，是他们让我感受到欢乐和自信，是他们给与我很多关于教育的火花。我还要感激我们班的郭教师和小卢教师在工作上对我的帮忙与支持，是她们帮忙我很快地融入了这个大团体。现将本学期的工作鉴定如下：
一、教学方面
本学期，我担任月亮班的教师，这是我工作以来第一次与这些孩子接触，所以我和这些小宝贝之间都感觉比较陌生。为了让自我尽快地和孩子们相互熟悉，我一有时间就和他们说话、聊天，拉*我们之间的距离，让他们对我产生好感、亲切感。孩子们从太阳班升入月亮班，由于不一样年龄阶段的要求，有些方面要从头开始慢慢地教育、培养，这要求我们教师要十分的有耐心、细心和爱心。
针对我们班孩子的年龄特点，我们在*时的活动和生活中注重发展孩子的独立性，培养他们大方、开朗的性格。从孩子的实际出发，注意调动他们学*的进取性和创造性思维，激发孩子们的学*兴趣；教会他们怎样友好地与同伴相处、交流，让幼儿觉得我们月亮班就像一个温暖的大家庭，从而喜欢上幼儿园。
在学*上、生活上关心爱护孩子，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误。异常是一些特殊的孩子，更不能去强化，做到不用放大镜就能看到他们的缺点和不足。相反，我们应当要用放大镜去找他们的点滴提高和微小变化，在班级中为他们树立自信。
每一天我们都会给孩子们安排必须的时间去户外活动：散步、游戏、做操。在活动中，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们一齐游戏、玩乐，学*做孩子们敬爱的良师益友。
二、安全方面
安全工作是幼儿园所有工作的重中之重。一切事物都没有孩子们的安全重要。我们在每周的活动中都安排了一节安全教育课程，告诉他们危险的事情不能做，危险的地方不能去等安全方面的知识，定期要求他们修剪指甲，确保孩子们的安全。
三、家园联系
孩子是祖国的明天祖国的期望，这就需要家长和教师精心、科学、合理而有针对性的教育。我们*时充分利用家长早晚接送孩子的短暂时间与家长交流、沟通，介绍孩子在园的表现，了解孩子在家的情景，提出合理的要求，并从实际出发，采用多种方式，进取而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育孩子。每周认真填写《家园联系手册》，如实反映了孩子在园的学*、生活情景。
四、心得体会
回顾一学期的工作，我深刻体会到教师工作十分辛苦，不仅仅担负着传授知识的工作，更担负着培育下一代的重担。在幼儿园里，教师就像孩子们的妈妈，更是孩子们的好朋友。做一名优秀的幼儿教师必须具备爱心、职责心，公*地对待每一个孩子，对他们的点滴提高都应给予肯定和鼓励。
以上是我本学期的个人工作鉴定，相信自我以后会做得更好。当然，我们班的每一位孩子也会越来越棒的。
元旦的钟声掀开了新的帷幕，春的足迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的20__年。回顾一学期的工作，在我跟幼儿共同成长的过程中，我心中充满感激，我要感激我们班的孩子，是他们让我感受到欢乐和自信，是他们给与我很多关于教育的火花。我还要感激我们班的郭教师和小卢教师在工作上对我的帮忙与支持，是她们帮忙我很快地融入了这个大团体。现将本学期的工作鉴定如下：
一、教学方面
本学期，我担任月亮班的教师，这是我工作以来第一次与这些孩子接触，所以我和这些小宝贝之间都感觉比较陌生。为了让自我尽快地和孩子们相互熟悉，我一有时间就和他们说话、聊天，拉*我们之间的距离，让他们对我产生好感、亲切感。孩子们从太阳班升入月亮班，由于不一样年龄阶段的要求，有些方面要从头开始慢慢地教育、培养，这要求我们教师要十分的有耐心、细心和爱心。
针对我们班孩子的年龄特点，我们在*时的活动和生活中注重发展孩子的独立性，培养他们大方、开朗的性格。从孩子的实际出发，注意调动他们学*的进取性和创造性思维，激发孩子们的学*兴趣;教会他们怎样友好地与同伴相处、交流，让幼儿觉得我们月亮班就像一个温暖的大家庭，从而喜欢上幼儿园。
在学*上、生活上关心爱护孩子，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误。异常是一些特殊的孩子，更不能去强化，做到不用放大镜就能看到他们的缺点和不足。相反，我们应当要用放大镜去找他们的点滴提高和微小变化，在班级中为他们树立自信。
每一天我们都会给孩子们安排必须的时间去户外活动：散步、游戏、做操。在活动中，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们一齐游戏、玩乐，学*做孩子们敬爱的良师益友。
二、安全方面
安全工作是幼儿园所有工作的重中之重。一切事物都没有孩子们的安全重要。我们在每周的活动中都安排了一节安全教育课程，告诉他们危险的事情不能做，危险的地方不能去等安全方面的知识，定期要求他们修剪指甲，确保孩子们的安全。
三、家园联系
孩子是祖国的明天祖国的期望，这就需要家长和教师精心、科学、合理而有针对性的教育。我们*时充分利用家长早晚接送孩子的短暂时间与家长交流、沟通，介绍孩子在园的表现，了解孩子在家的情景，提出合理的要求，并从实际出发，采用多种方式，进取而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育孩子。每周认真填写《家园联系手册》，如实反映了孩子在园的学*、生活情景。
四、心得体会
回顾一学期的工作，我深刻体会到教师工作十分辛苦，不仅仅担负着传授知识的工作，更担负着培育下一代的重担。在幼儿园里，教师就像孩子们的妈妈，更是孩子们的好朋友。做一名优秀的幼儿教师必须具备爱心、职责心，公*地对待每一个孩子，对他们的点滴提高都应给予肯定和鼓励。
以上是我本学期的个人工作鉴定，相信自我以后会做得更好。当然，我们班的每一位孩子也会越来越棒的。
——与唐诗对话作文优选【5】篇
回眸历史云烟，那一首首唐诗浮现眼前，是那般袅娜迷人，是那般风姿绰约。一首首唐诗让我魂牵梦萦，让我渐渐迷上这条唐诗路。
从我牙牙学语开始，最先接触的唐诗就是《咏鹅》。这首诗开篇三个“鹅，鹅，鹅”充满着韵律感，充满着童趣感，让还未学会完整说话的我感受到语言的趣味，我似鹦鹉学舌般在妈妈身后一遍一遍地念着。我不知疲惫地学，妈妈也不知疲惫地教。我总是记住上句忘了下句，就好像猴子一样，捡了芝麻，丢了西瓜。为了怕我无法记住，妈妈还特意把它讲成故事听，让我仿佛看见几只白天鹅在水中舒展着羽毛，伸着脖子戏水的样子呢！
当我进入小学后，我对唐诗更喜爱了，每天我非得背唐诗不可。我爱在李白的浪漫诗篇中徜徉，我喜欢在杜甫忧国忧民的抱负中哀叹，更喜欢看孟浩然的娟丽诗篇，王维的天然诗景画……我爱体会大诗人的壮志豪情，感受李白“斗酒诗百篇”，体会孟浩然的悠闲田园情，欣赏杜牧忧国忧民、赤子情深的情怀。
进入初中后，我常把诗歌进行吟咏。诗歌是多么富有韵味，整齐的诗歌格式给人以舒适的感觉，优美的诗化笔调更富予人浓浓的意境，令人感觉在诗中乐，诗中游！我常爱把唐诗翻成歌来哼唱，细细体会每一首诗带来的意境与感觉。
唐诗，就像一位婀娜多姿的女子，全身大唐气象，她的霸上柳色，巷陌惊鸿，泗水烟花，真让我魂牵梦萦。自从我迷上这条唐诗路，真是一去不回头了！
人的一生中总会看很多书。看过之后，也总会有许多不同的感受和思考，我也一样。多年来，我始终反复阅读、思考着一本书，它的名字是《唐诗三百首》。所以，我对唐诗有了一些“体验”。有人如此评价唐诗：唐以前的诗歌，是稚气未脱的黄毛丫头，唐以后的词文，是容颜不再的半老徐娘，只有唐诗，是既有青春气息，又有成熟魅力的红粉佳人。这种评价也许过于主观，但也说明了唐诗在我国文学史上的地位之重要。
首先，唐诗有着或幽远凄清或明艳秀丽的意境。“青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜， 玉人何处教吹箫。”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。” 信手拈来这两首小诗，别管什么写作目的、中心思想，但看这短短二十余字，就仿佛进入了画中一般。多看唐诗，能够丰富自己的词汇，得到美的享受。
其次，唐诗中总含有大量作者对社会、对人生、对感情的思考，它们或轻松，或豪迈，或诡奇，使后人的思想境界得到升华。老杜看国破家亡，所以发出“国破山河在，城春草木深”之叹;王之涣对统治者冷落边疆战士心怀不满，因而放声“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”;王昌龄崇敬老将之勇猛，更是盛赞“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的飞将军李广。因此，多看唐诗，能使我们对社会、对人生有更深刻的理解。
何谓唐诗? 它是南国豆、西窗烛、原上草、云中楼，它是青青竹林间的一位浣纱女，是茫茫雪原上的两行马蹄痕，它说悲欢离合，讲人生百态，道千秋之未道，歌万代之未歌。所以，它能流传千古。
唐诗，文学艺术百花园中一颗璀璨的明珠，一朵艳丽的奇葩。它光彩夺目，摇曳多姿，千百年来，为人传诵不衰。不知何时，我也总喜欢捧一本唐诗诗集，走进瑰丽奇美的诗歌意境中，畅游一番，不知不觉中成为一种*惯，成为一种难以割舍的情愫。
走进唐诗，便走进一个异彩纷呈的世界。
走进唐诗，走进初唐“四杰”，与王杨卢骆推心置腹，肝胆相照。理解了王勃“海内存知己，天涯若比邻”的那份诚挚，“长江悲已滞，万里念将归”的羁旅思愁；懂得了杨炯“宁为百夫长，胜作一书生”的豪迈高歌；知晓了卢照邻“寂寂寥廖杨子居，年年岁岁一床书”的那份凛然气节；感受到了才高位卑的骆宾王“无人信高洁，谁为表予心”的悲怆，“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒”的万千感慨。
走进唐诗，走进一种洞天别样的人生。倾听宋之问于大庾岭北驿“阳月南飞燕，传闻至此回。我辈数未已，何日复归来”的衷肠，陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的苍凉心声；随王湾于次北固山下看“潮***阔，风正一帆悬”的奇观，随知章赏“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的春柳，随张若虚享受“春江花月夜”的美妙绝伦；从张九龄。的“兰叶”、“丹橘”里感受生活的哲理，与孟郊走进“谁言寸草心，报得三春晖”的母子深情里。
唐诗宋词，乃国之精粹，是古人留下的一笔精神财富，是每个中国人都视若珍宝的东西。
——题记
翻开一本泛黄的诗卷，其中的任何一页都让我们陶醉其中，比起说是在学*古诗词，还不如说我们是在古诗词中散步，这“风景”可真让人陶醉！
我们在这儿领略到了古人间伟大的友谊，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”李白和王昌龄间的友谊是让我们感叹的，将愁心寄于明月，让这明月时时刻刻地跟着古人的可能也只有李白了。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”高适的《别董大》流传至今，不少人唏嘘友谊的伟大，为了安慰友人，不惜用了夸张的手法来夸赞友人的名气，这一点，令我十分敬佩。
在古诗词中散步，我领略到了祖国四季的无限美好。
这儿有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的清新早春，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的热烈盛夏，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的厚重晚秋，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的晚冬雪景，无论是哪一个季节，都有属于自己的独特风情，它们在古人的笔墨下活了起来，使人向往不已。
我们在古诗词中散步，可以从中领略到不同的情感，这其中的每一首诗都让我们陶醉其中，无论是写什么的，都有一股属于自己的灵性，这些都是几百或几千年前文人给我们留下的文学、精神财富，就是因为有了古诗词，才有了今天我们的浩瀚文学！
唐诗宋词温柔、旖旎，流传久远，俘获人心，在我心中留下了挥之不去的光影……
我眼中的唐诗宋词是“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的悲戚苍凉；是“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽风光；是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的大展宏图；是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适淡然……
我眼中的唐诗宋词是炊烟，是鸽哨，是端午的龙舟，是中秋的火把；是广袤野性的塞北大漠，是边塞叱咤的金戈铁马，是寒山古寺的悠悠钟声……
我眼中的唐诗宋词是文天祥的“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”以广阔的心胸表明了以死报国的坚韧决心。将生死视若浮云，应以一片红心留于人间，记入青史信念，磊落胸怀，至死不惧，奋振昂扬，豪情四射……
我眼中的唐诗宋词是杜甫的“白头搔更短，浑欲不胜簪”的忧国忧民。他用犀利的巨笔，描绘了一幅破败不堪的城池及悲痛无奈的心理。成为了经久不衰的诗篇……我眼中的唐诗宋词更是岳飞“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。”的悲愤。十二道金令召不回的是满腔热血。无奈**在位，小人当道，空有一腔报国热情却无处施展，何人会为这等爱国英雄拭泪……我眼中的唐诗宋词是范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽广胸怀。
我眼中的唐诗宋词是中国古代文化中一颗璀璨的明珠，涉过的时间长河流转千年，突破语言壁垒广为流传，超越一个鼎盛时代的一切，抽象为唐宋的符号。不败的千年文化在唐诗宋词中越发澄澈，醇厚、清晰。聆听它音韵优美，回味悠长；吟诵它脍炙人口，使人激情飞扬……
放下手中的笔，我心中不禁感叹道：中华诗词，幸甚至哉，歌以咏志！
——唐诗悯农的教学反思优选【五】篇
在欣赏书中作品里，主要指导学生通过欣赏其作品，从书中得到启发。小组合作学*让学生说出自己的创意时，这时真是百花齐放，百家争鸣呀，学生的想法很多，说出了自己的想法。学生通过合作学*，有利于学生的交流，提高互学的能力，同时也培养了学生合作学*的.能力。在提出问题时，指导学生学会观察和分析研究，这样学生观察能力和分析问题的能力也得到培养。
本课的课堂练*设计一只具有实用、美观的多功能笔。教学中我注意引导学生学会观察和分析，体会设计在人们生活中的重要作用和以人为本的设计的理念，利用网络资源和多媒体信息技术的优势，对几种笔的重点部位进行观察，既解决了教学的重点和难点，又培养了学生善于观察的能力。学生在进行设计练*的时候，能够针对某个特定的人，设计具有不同功能的笔。如给老师设计的笔，不仅能自动检索错误，还能自动修改，还能播放音乐让老师放松休息;给商人设计的笔，具有卫星定位系统，MP4功能;设计的航天飞机造型，表达了对科学的展望。学生的作业设计很成功，我真的没想到学生会有这么多优秀的作品。
倍，对于学生来说时一个全新的概念，学生对倍的认识比较陌生，建立倍的表象认识有一定的难度，所以在教学时，我把对倍的认识与解决问题进行了分割，分层教学。《倍的认识》这一课的教学可以分成两个部分：一是认识倍，理解倍的意义;二是在此基础上，学*“求一个数是另一个数的几倍”的解决问题。
学生在生活中很少接触”倍”，对倍感到陌生，对倍的认识而言几乎是一个0的开始。因此，我首先关注的是学生的数学现实，在学生原有知识经验基础上开展教学。上课开始，就采用游戏展开，请出2名女生，6名男生，看到这样情况，你想说什么?在学生挖掘两者的数量关系后，直入主题，男生有3个2，像这种情况，我们就说第二排男生是女生的3倍。学生学*数学的重要方式之一是动手实践，首先借助学具摆一摆，圆形有3个，三角形是圆形的2倍，学生可能多摆2个三角形;可能多摆2个3;也可能就摆2个2……充分利用学生的这些生成资源，因势利导，科学评价，适时点拨，明确一份是多少，有这样的几份，就是几的几倍，用画图的方法巩固倍的认识，用外显的动作来驱动内在的思维活动，并把外显的操作过程抽象为数学的表达，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会学*数学的过程和方法，使学生的学*得到有效发展。在操作中经历对倍的认知过程，逐步积累加深对倍的表象建立。这时从直观操作上升为抽象的线段图，实施了课堂的一次理性的`飞跃，真实展现了学生从不会到学会的求知过程。
这里线段图是第一次在教学中出现,线段图在今后的学*中,特别是中高年级应用题的学*中,有着非常重要的作用.在认知上是由直观具体的"图"向较为抽象的"线段"的过渡,而这又是帮助理解数量关系,解决问题的一种有效手段.因此,在设计教学时,我将重点放在了如何看线段图，理解线段图的方法指导上:明确一条线段表示一个数量,两条线段之间是有联系的,而这个联系可以从信息里得到，明确问号在哪儿是求什么?
通过这节课的教学也给我留下了思考：数学是一门严谨的学科，因此在数学教学中，教师的语言要严谨。只有教师准确、精炼的言语示范，学生才能够对问题进行准确的描述。本节课中，我的一些语言描述不准确，不到位，这非常不利于学生准确的数学思维的形成，日后补过也难以达到预先设定的目标。因此，在今后的数学教学中，我一定注意规范自己的数学语言。
在设计活动《我们的祖国真大》时，我根据诗歌内容，设计了活动教学目标，就是让孩子通过看看美丽的祖国风光，让孩子了解我们祖国的地大物博，资源丰富，激发他们热爱祖国，产生作为中国人的自豪感最重要，其次是让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分，了解南北方不同的气候差异。这两点的落脚点也是为孩子理解儿歌的内容作准备，让孩子再通过朗诵儿歌的诗句，感受祖国真大、真美，表达对祖国的'热爱和作为中国人的自豪感。
通过观察中国地图了解祖国的地大物博,资源辽阔,孩子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了“祖国真美”“祖国真漂亮”从而引导幼儿说我们的祖国真大……以通过看南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异。从观察图片的基础上，理解了儿歌的内容。并以“冬爷爷”“春姑娘”找家的游戏激发幼儿学*诗歌的兴趣，从直观上学*诗歌。
在上节课的学*中，对于如何点亮小灯泡，学生已获得了一定的经验。在这节课中主要是使学生学会使用新的装置——小灯座和电池盒，用导线连接完整的电路。并在使用这些装置建立电路和探索更多小灯泡亮起来的过程中，学生将获得更多地建立电路的经验。
根据这样的理念，我在教学设计过程中，采取了循序渐进，由易到难的教学方法，首先让学生设计组装点亮一个小灯泡的电路，掌握电池盒、小灯座和导线的安装和连接方法，画出简单的线路图，形成一个简单电路的概念。但是由于学具袋中的学具质量不是很好，导致很多学生在安装小灯座和电池盒时，时间用去了一大半，而且个别小组没有成功安装好，因为有些材料被折断了。后来让学生点亮一个小灯泡，并画出简单电路图时，大部分学生显得很是困难，大部分的注意力集中在玩上面，根本没有按着教师的要求去做。个别画出来的电路图也是不准确的，导线没有画直，小灯泡画得不准确，电池盒也画出来。没有真正形成简单电路的概念，所以我只好临时改变教学流程，将下面的内容安排在下节课。
今天我承接上节课留下来的.内容又上了一堂课，指导老师也来听我的课。总感觉整个教学流程不是很好，学生方应慢、交流部积极;而且对于上节课的知识学生掌握的不是很到位。存在的主要问题：1、指导组装用电器时，注意点强调未到位，使个别实验组在安装电路时小灯泡没有亮，未找出原因。2、学生在用不同的方法使多个小灯泡发亮的实验操作后，才展示其中一组连接的实物图，这并不能代表全班学生的做法，太过局限。学生的电路图画的不规范，没能及时的纠正。
所以在进一步引导学生探究怎样用不同的方法，让更多的小灯泡亮起来时，他们实验的很慢，显得交流的时间很紧迫。后来指导老师给了我一些意见：1、不要让一个小组中的一个学生来画电路图，让他们先都画着实是看，在让他们动手做实验;或者是让完成好的小组立刻上黑板画出电路图，接着跟大家一起交流画出来的那些连接方法是相同的，哪些方法是不同的，并指出不同在哪里，让学生对串联电路和并联电路有个初步的了解。同时也可使学生意识到使两只小灯泡亮起来可以有两种方法，并让学生尝试去试试第二种方法。
本课是长春版教材小学语文第七册第十一版块《考验》一组课文中的第一课。课文讲的是在一个风雪交加的日子，欧阳老师带领同学们在空旷的操场上经历风雪考验，站立五分钟的事。这一课在同学的心目中是”永远的一课”。在教学本课时，我重点引导学生深入感悟课文内容，向课文的主人公学*，从小磨炼自己的品格，使自己勇敢的接受考验，获得成功。
这节课的教学是在学生充分预*的基础上进行的，学生课上兴趣很浓、感悟很深。对作者表达的感情能有一定的感悟。当学生的情感已经被激发起来时，我应该抓住时机让学生用不同的方式去读。多读、读透，在读中体会，在读中感悟，在读中升华情感。这节语文课我十分注重让学生在读中培养语感和进行情感体验，尤其是语言文字的阅读训练和思维训练融为一体，充分让学生自己去发现，自己去探究，还有创造性地想象、创造性地朗读，做到了张弛有度、收放自如，有的放矢。本节课为学生创设的这些“机会”，为学生创造性阅读开辟一片“绿洲”。学生拥有这片“绿洲”，自然就敢想、敢说、敢创造了，那么，我们的课堂教学也就自然“活”起来了。
我想一位老师在课堂上不仅仅是传授知识，更主要的'是引导学生如何做人，如何做一个可以适应社会，独立生存的人?人生在世，都要经历一些考验。经受住了考验，我们才能逐渐走向成功。而《永远的一课》这篇文章不仅仅是让孩子们印象深刻。也给作为老师的我以深深的震撼。教育是什么?如果所有的老师都有把眼光放在学生是否学会文化知识上，那么我们的教育只能是重复着过去的老路，如何开拓?如何创新?是我们作为教育人必须考虑的问题。我想教育的关键还是锻炼学生的品格，只有学会挑战自我，磨励自我，才会逐步走向成功。
——李白唐诗(五)份
赠裴十四 李白
朝见裴叔则，
朗如行玉山。
黄河落天走东海，
万里写入胸怀间。
身骑白鼋不敢度，
金高南山买君顾。
徘徊**无相知，
飘若浮云且西去！
从军行 李白
百战沙场碎铁衣，
城南已合数重围。
突营射杀呼延将，
独领残兵千骑归。
五绝·夜宿山寺
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
乐府·静夜思
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
七绝·望天门山
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
**青山相对出，孤帆一片日边来。
五绝·独坐敬亭山
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
七绝·客中行
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
七律·登金陵凤凰台
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，
晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
词·菩萨蛮
*林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急，何处是归程?长亭更短亭。
乐府·长门怨
天回北斗挂西楼，金屋无人萤火流。
月光欲到长门殿，别作深宫一段愁。
桂殿长愁不记春，黄金四屋起秋尘。
夜悬明镜青天上，独照长门宫里人。
七古·把酒问月
青天有月来几时，我今停杯一问之：人攀明月不可得，
月行却与人相随?皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发?
但见宵从海上来，宁知晓向云间没?白兔捣药秋复春，
嫦娥孤栖与谁邻?今人不见古时月，今月曾经照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，
月光长照金樽里。
乐府·长相思二首
长相思，在长安。
络纬秋啼金井栏，微霜凄凄簟色寒。
孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹，
美人如花隔云端。上有青冥之长天，
下有渌水之波澜。天长路远魂飞苦，
梦魂不到关山难。长相思，摧心肝。
日**尽花含烟，月明欲素愁不眠。
赵瑟初停凤凰柱，蜀琴欲奏鸳鸯弦。
此曲有意无人传，愿随春风寄燕然。
忆君迢迢隔青天，
昔时横波目，今作流泪泉。
不信妾肠断，归来看取明镜前
乐府·关山月
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
五古·广陵赠别
玉瓶沽美酒，数里送君还。系马垂杨下，衔杯大道间。
天边看渌水，海上见青山。兴罢各分袂，何须醉别颜。
乐府·将进酒
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，
千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。与君歌一曲，
请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴*乐，
斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
七古·庐山谣寄卢侍御虚舟
我本楚狂人，凤歌笑孔丘。
手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。
五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。
庐山秀出南斗傍，屏风九叠云锦张，
影落明湖青黛光。金阙前开二峰长，
银河倒挂三石梁。香炉瀑布遥相望，
回崖沓嶂凌苍苍。翠影红霞映朝日，
鸟飞不到吴天长。登高壮观天地间，
大江茫茫去不还。黄云万里动风色，
白波九道流雪山。
好为庐山谣，兴因庐山发。
闲窥石镜清我心，谢公行处苍苔没。
早服还丹无世情，琴心三叠道初成。
遥见仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。
先期汗漫九垓上，愿接卢敖游太清。
七古·梦游天姥吟留别
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
越人语天姥，云霓明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扇，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。
惟觉时之枕*，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去时何时还，且放白鹿青崖间，
须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，
使我不得开心颜。
乐府·蜀道难
噫吁嚱，危乎高哉!
蜀道之难，难于上青天!
蚕丛及鱼凫，开国何茫然!
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞从雌绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
其险也若此，嗟尔远道之人，胡为乎来哉。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇，
磨牙吮血，**如麻。
锦城虽云乐，不如早还家。
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。
乐府·双燕离
双燕复双燕，双飞令人羡。玉楼珠阁不独栖，金窗绣户长
相见。柏梁失火去，因入吴王宫。吴宫又焚荡，雏尽巢亦空。
憔悴一身在，孀雌忆故雄。双飞难再得，伤我寸心中。
五律·送别
斗酒渭城边，垆头醉不眠。梨花千树雪，杨叶万条烟。
惜别倾壶醑，临分赠马鞭。看君颍上去，新月到应圆。
五律·送别
水色南天远，舟行若在虚。迁人发佳兴，吾子访闲居。
日落看归鸟，潭澄羡跃鱼。圣朝思贾谊，应降紫泥书。
七绝·送贺宾客归越
镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多。
山**士如相见，应写黄庭换白鹅。
五律·送友人
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
乐府·行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
把酒问月 李白
青天有月来几时？
我今停杯一问之。
人攀明月不可得，
月行却与人相随。
皎如飞镜临丹阙。
绿烟灭尽清辉发。
但见宵从海上来，
宁知晓向云间没？
白兔捣药秋复春，
嫦娥孤栖与谁邻？
今人不见古时月，
今月曾经照古人。
古人今人若流水，
共看明月皆如此。
唯愿当歌对酒时，
月光长照金樽里。
登太白峰 李白
西上太白峰，
夕阳穷登攀。
太白与我语，
为我开天关。
愿乘泠风去，
直出浮云间。
举手可*月，
前行若无山。
一别武功去，
何时复更还？
——春分的唐诗(精选五篇)
1、 《春风》
【唐】罗邺
每岁东来助发生，舞空悠飏遍寰瀛。
暗添芳草池塘色，远递高楼箫管声。
帘透骊宫偏带恨，花催上苑剩多情。
如何一瑞车书日，吹取青云道路*。
2、《咏柳》
【唐】 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
3、《二月二十七日社兼春分端居有怀简所思者》
【唐】权德舆
清昼开帘坐，风光处处生。
看花诗思发，对酒客愁轻。
社日双飞燕，春分百啭莺。
所思终不见，还是一含情。
4 、《春风》
【唐】白居易
春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。
荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。
5、《 嘲春风》
【唐】温庭筠
春风何处好，别殿饶芳草。苒袅转鸾旗，萎蕤吹雉葆。
扬芳历九门，澹荡入兰荪。争奈白团扇，时时偷主恩。
6、《赋得巢燕送客》
【唐】钱起
能栖杏梁际，不与黄雀群。夜影寄红烛，朝飞高碧云。
含情别故侣，花月惜春分。
7、《春风》
【唐】罗隐
也知有意吹嘘切，争奈人间善恶分。
但是秕糠微细物，等闲抬举到青云。
8、《春风曲》
【唐】齐己
春风有何情，旦暮来林园。不问桃李主，吹落红无言。
9、《凉州词》
【唐】王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
10、《绝句》
【唐】杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
11、 《春风》
【唐】李咸用
青帝使和气，吹嘘万国中。发生宁有异，先后自难同。
辇草不消力，岩花应费功。年年三十骑，飘入玉蟾宫。
12、 《春风四首》
【唐】唐彦谦
春风吹愁端，散漫不可收。不如古溪水，只望乡江流。
新花红烁烁，旧花满山白。昔日金张门，狼藉余废宅。
回头语春风，莫向新花丛。我见朱颜人，多金亦成翁。
多金不足惜，丹砂亦何益。更种明年花，春风自相识。
13 、《舞春风》
【唐】冯延巳
严妆才罢怨春风，粉墙画壁宋家东。
蕙兰有恨枝犹绿，桃李无言花自红。
燕燕巢时帘幕卷，莺莺啼处凤楼空。
少年薄幸知何处，每夜归来春梦中。
14、《春分日》
【唐】徐铉
仲春初四日，春色正中分。绿野徘徊月，晴天断续云。
燕飞犹个个，花落已纷纷。思妇高楼晚，歌声不可闻。
15、《咏春风》
【唐】崔涯
动地经天物不伤，高情逸韵住何方。
扶持燕雀连天去，断送杨花尽日狂。
绕桂月明过万户，弄帆晴晚渡三湘。
孤云虽是无心物，借便吹教到帝乡。
16、 《何处难忘酒七首》
【 唐】 白居易
何處難忘酒，長安喜氣新。初登高第後，乍作好官人。
省壁明張榜，朝衣穩稱身。此時無一醆，爭奈帝城春。
何處難忘酒，天涯話舊情。青雲俱不達，白發遞相驚。
二十年前彆，三千裡外行。此時無一醆，何以敘*生。
何處難忘酒，朱門羨少年。春分花發後，寒食月明前。
小院回羅綺，深房理管弦。此時無一醆，爭過豔陽天。
何處難忘酒，霜庭老病翁。暗聲啼蟋蟀，乾葉落梧桐。
鬢為愁先白，顏因醉暫紅。此時無一醆，何計奈秋風。
何處難忘酒，軍功第一高。還鄉隨露布，半路授旌旄。
玉柱剝蔥手，金章爛椹袍。此時無一醆，何以騁雄豪。
何處難忘酒，青門送彆多。斂襟收涕淚，簇馬聽笙歌。
煙樹灞陵岸，風塵長樂坡。此時無一醆，爭奈去留何。
何處難忘酒，逐臣歸故園。赦書逢驛騎，賀客出都門。
半麵瘴煙色，滿衫鄉淚痕。此時無一醆，何物可招魂。
17、《荐冰》
【唐】陈至
凌寒开涸沍，寝庙致精诚。色静澄三酒，光寒肃两楹。形盐非*进，玉豆为潜英。礼自春分展，坚从北陆成。藉茅心共结，出鉴水渐明。幸得来观荐，灵台一小生。
18、《郡中春宴，因赠诸客》
【唐】白居易
仆本儒家子，待诏金马门。尘忝亲*地，孤负圣明恩。
一旦奉优诏，万里牧远人。可怜岛夷帅，自称为使君。
身骑牂牁马，口食涂江鳞。暗澹绯衫故，斓斑白发新。
是时岁二月，玉历布春分。颁条示皇泽，命宴及良辰。
冉冉趋府吏，蚩蚩聚州民。有如蛰虫鸟，亦应天地春。
薰草*铺坐，藤枝酒注樽。中庭无*地，高下随所陈。
蛮鼓声坎坎，巴女舞蹲蹲。使君居上头，掩口语众宾。
勿笑风俗陋，勿欺官府贫。蜂巢与蚁穴，随分有君臣。
19、《春分与诸公同宴呈陆三十四郎中》
【唐】武元衡
南国宴佳宾，交情老倍亲。
月惭红烛泪，花笑白头人。
宝瑟常馀怨，琼枝不让春。
更闻歌子夜，桃李艳妆新。
20、《劝酒十四首·何处难忘酒》
【唐】白居易
何处难忘酒，朱门羡少年。
春分花发后，寒食月明前。
小院回罗绮，深房理管弦。
此时无一醆，争过艳阳天。
1、《春分日》
【唐】徐铉
仲春初四日，春色正中分。绿野徘徊月，晴天断续云。
燕飞犹个个，花落已纷纷。思妇高楼晚，歌声不可闻。
2、 《春风》
【唐】罗邺
每岁东来助发生，舞空悠飏遍寰瀛。
暗添芳草池塘色，远递高楼箫管声。
帘透骊宫偏带恨，花催上苑剩多情。
如何一瑞车书日，吹取青云道路*。
3、《绝句》
【唐】杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
4、 《春风》
【唐】李咸用
青帝使和气，吹嘘万国中。发生宁有异，先后自难同。
辇草不消力，岩花应费功。年年三十骑，飘入玉蟾宫。
5、《春分与诸公同宴呈陆三十四郎中》
【唐】武元衡
南国宴佳宾，交情老倍亲。
月惭红烛泪，花笑白头人。
宝瑟常馀怨，琼枝不让春。
更闻歌子夜，桃李艳妆新。
6、《劝酒十四首·何处难忘酒》
【唐】白居易
何处难忘酒，朱门羡少年。
春分花发后，寒食月明前。
小院回罗绮，深房理管弦。
此时无一醆，争过艳阳天。
7、《春风曲》
【唐】齐己
春风有何情，旦暮来林园。不问桃李主，吹落红无言。
8、《凉州词》
【唐】王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9、《咏春风》
【唐】崔涯
动地经天物不伤，高情逸韵住何方。
扶持燕雀连天去，断送杨花尽日狂。
绕桂月明过万户，弄帆晴晚渡三湘。
孤云虽是无心物，借便吹教到帝乡。
10、 《何处难忘酒七首》
【 唐】 白居易
何处难忘酒，长安喜气新。初登高第后，乍作好官人。
省壁明张榜，朝衣稳称身。此时无一醆，争奈帝城春。
何处难忘酒，天涯话旧情。青云俱不达，白发递相惊。
二十年前彆，三千裡外行。此时无一醆，何以叙*生。
何处难忘酒，朱门羡少年。春分花发后，寒食月明前。
小院回罗绮，深房理管弦。此时无一醆，争过豔阳天。
何处难忘酒，霜庭老病翁。暗声啼蟋蟀，乾叶落梧桐。
鬓为愁先白，颜因醉暂红。此时无一醆，何计奈秋风。
何处难忘酒，军功第一高。还乡随露布，半路授旌旄。
玉柱剥葱手，金章烂椹袍。此时无一醆，何以骋雄豪。
何处难忘酒，青门送彆多。敛襟收涕泪，簇马听笙歌。
烟树灞陵岸，风尘长乐坡。此时无一醆，争奈去留何。
何处难忘酒，逐臣归故园。赦书逢驿骑，贺客出都门。
半麵瘴烟色，满衫乡泪痕。此时无一醆，何物可招魂。
11、《荐冰》
【唐】陈至
凌寒开涸沍，寝庙致精诚。色静澄三酒，光寒肃两楹。形盐非*进，玉豆为潜英。礼自春分展，坚从北陆成。藉茅心共结，出鉴水渐明。幸得来观荐，灵台一小生。
12、《郡中春宴，因赠诸客》
【唐】白居易
仆本儒家子，待诏金马门。尘忝亲*地，孤负圣明恩。
一旦奉优诏，万里牧远人。可怜岛夷帅，自称为使君。
身骑牂牁马，口食涂江鳞。暗澹绯衫故，斓斑白发新。
是时岁二月，玉历布春分。颁条示皇泽，命宴及良辰。
冉冉趋府吏，蚩蚩聚州民。有如蛰虫鸟，亦应天地春。
薰草*铺坐，藤枝酒注樽。中庭无*地，高下随所陈。
蛮鼓声坎坎，巴女舞蹲蹲。使君居上头，掩口语众宾。
勿笑风俗陋，勿欺官府贫。蜂巢与蚁穴，随分有君臣。
13 、《舞春风》
【唐】冯延巳
严妆才罢怨春风，粉墙画壁宋家东。
蕙兰有恨枝犹绿，桃李无言花自红。
燕燕巢时帘幕卷，莺莺啼处凤楼空。
少年薄幸知何处，每夜归来春梦中。
14、《二月二十七日社兼春分端居有怀简所思者》
【唐】权德舆
清昼开帘坐，风光处处生。
看花诗思发，对酒客愁轻。
社日双飞燕，春分百啭莺。
所思终不见，还是一含情。
15、《春风》
【唐】白居易
春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。
荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。
16、《嘲春风》
【唐】温庭筠
春风何处好，别殿饶芳草。苒袅转鸾旗，萎蕤吹雉葆。
扬芳历九门，澹荡入兰荪。争奈白团扇，时时偷主恩。
17、 《春风四首》
【唐】唐彦谦
春风吹愁端，散漫不可收。不如古溪水，只望乡江流。
新花红烁烁，旧花满山白。昔日金张门，狼藉余废宅。
回头语春风，莫向新花丛。我见朱颜人，多金亦成翁。
多金不足惜，丹砂亦何益。更种明年花，春风自相识。
18、《咏柳》
【唐】 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
19、《赋得巢燕送客》
【唐】钱起
能栖杏梁际，不与黄雀群。夜影寄红烛，朝飞高碧云。
含情别故侣，花月惜春分。
20、《春风》
【唐】罗隐
也知有意吹嘘切，争奈人间善恶分。
但是秕糠微细物，等闲抬举到青云。
1、《和宋之问寒食题黄梅临江驿 》
【唐】崔融
春分自淮北，寒食渡江南。忽见浔阳水，疑是宋家潭。明主阍难叫，孤臣逐未堪。遥思故园陌，桃李正酣酣。
2、《荐冰》
【唐】陈至
凌寒开涸沍，寝庙致精诚。色静澄三酒，光寒肃两楹。形盐非*进，玉豆为潜英。礼自春分展，坚从北陆成。藉茅心共结，
出鉴水渐明。幸得来观荐，灵台一小生。
3、《春分日》
【唐】徐铉
仲春初四日，春色正中分。绿野徘徊月，晴天断续云。
燕飞犹个个，花落已纷纷。思妇高楼晚，歌声不可闻。
4、《咏春风》
【唐】崔涯
动地经天物不伤，高情逸韵住何方。
扶持燕雀连天去，断送杨花尽日狂。
绕桂月明过万户，弄帆晴晚渡三湘。
孤云虽是无心物，借便吹教到帝乡。
5 、《春风》
【唐】白居易
春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。
荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。
6、《 嘲春风》
【唐】温庭筠
春风何处好，别殿饶芳草。苒袅转鸾旗，萎蕤吹雉葆。
扬芳历九门，澹荡入兰荪。争奈白团扇，时时偷主恩。
7、《画堂春 》
【宋】仲并
溪边风物已春分。画堂烟雨黄昏。水沈一缕袅炉薰。尽醉芳尊。舞袖飘摇回雪，歌喉宛转留云。人间能得几回闻。丞相休嗔。
8、《春风》
【唐】罗隐
也知有意吹嘘切，争奈人间善恶分。
但是秕糠微细物，等闲抬举到青云。
9、《春风曲》
【唐】齐己
春风有何情，旦暮来林园。不问桃李主，吹落红无言。
10、《凉州词》
【唐】王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
11、《绝句》
【唐】杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
12、 《春风》
【唐】李咸用
青帝使和气，吹嘘万国中。发生宁有异，先后自难同。
辇草不消力，岩花应费功。年年三十骑，飘入玉蟾宫。
13、 《春风四首》
【唐】唐彦谦
春风吹愁端，散漫不可收。不如古溪水，只望乡江流。
新花红烁烁，旧花满山白。昔日金张门，狼藉余废宅。
回头语春风，莫向新花丛。我见朱颜人，多金亦成翁。
多金不足惜，丹砂亦何益。更种明年花，春风自相识。
14、 《春风》
【唐】罗邺
每岁东来助发生，舞空悠飏遍寰瀛。
暗添芳草池塘色，远递高楼箫管声。
帘透骊宫偏带恨，花催上苑剩多情。
如何一瑞车书日，吹取青云道路*。
15、《清*乐 和李御史春寒》
【元】 张野
日长亭馆。尚问寒深浅。底事今年花信晚。柳外东风未软。韶光已*春分。小桃犹*霜痕。天意因怜病起，故教迟吐清芬。
16、《咏柳》
【唐】 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
17、《舞春风》
【唐】冯延巳
严妆才罢怨春风，粉墙画壁宋家东。
蕙兰有恨枝犹绿，桃李无言花自红。
燕燕巢时帘幕卷，莺莺啼处凤楼空。
少年薄幸知何处，每夜归来春梦中。
18、《曲江对雨》
【唐】 杜甫
城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。
林花著雨燕脂落，水荇牵风翠带长。
龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。
何时诏此金钱会，暂醉佳人锦瑟旁。
19、《郡中春宴，因赠诸客》
【唐】白居易
仆本儒家子，待诏金马门。
尘忝亲*地，孤负圣明恩。
一旦奉优诏，万里牧远人。
可怜岛夷帅，自称为使君。
身骑牂牁马，口食涂江鳞。
暗淡绯衫故，斓斑白发新。
是时岁二月，玉历布春分。
颁条示皇泽，命宴及良辰。
冉冉趋府吏，蚩蚩聚州民。
有如蛰虫鸟，亦应天地春。
薰草*铺座，藤枝酒注樽。
中庭无*地，高下随所陈。
蛮鼓声坎坎，巴女舞蹲蹲。
使君居上头，掩口语众宾。
勿笑风俗陋，勿欺官府贫。
蜂巢与蚁穴，随分有君臣。
20、《何处难忘酒七首》
【唐】白居易
何处难忘酒，长安喜气新。
初登高第后，乍作好官人。
省壁明张榜，朝衣稳称身。
此时无一盏，争奈帝城春。
何处难忘酒，天涯话旧情。
青云俱不达，白发递相惊。
二十年前别，三千里外行。
此时无一盏，何以叙*生。
何处难忘酒，朱门羡少年。
春分花发后，寒食月明前。
小院回罗绮，深房理管弦。
此时无一盏，争过艳阳天。
何处难忘酒，霜庭老病翁。
暗声啼蟋蟀，干叶落梧桐。
鬓为愁先白，颜因醉暂红。
此时无一盏，何计奈秋风。
何处难忘酒，军功第一高。
还乡随露布，半路授旌旄。
玉柱剥葱手，金章烂椹袍。
此时无一盏，何以骋雄豪。
何处难忘酒，青门送别多。
敛襟收涕泪，簇马听笙歌。
烟树灞陵岸，风尘长乐坡。
此时无一盏，争奈去留何。
何处难忘酒，逐臣归故园。
赦书逢驿骑，贺客出都门。
半面瘴烟色，满衫乡泪痕。
此时无一盏，何物可招魂。
1、《二月二十七日社兼春分端居有怀简所思者》
【唐】权德舆
清昼开帘坐，风光处处生。
看花诗思发，对酒客愁轻。
社日双飞燕，春分百啭莺。
所思终不见，还是一含情。
2、《春风》
【唐】白居易
春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。
荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。
3、《嘲春风》
【唐】温庭筠
春风何处好，别殿饶芳草。苒袅转鸾旗，萎蕤吹雉葆。
扬芳历九门，澹荡入兰荪。争奈白团扇，时时偷主恩。
4、《春风四首》
【唐】唐彦谦
春风吹愁端，散漫不可收。不如古溪水，只望乡江流。
新花红烁烁，旧花满山白。昔日金张门，狼藉余废宅。
回头语春风，莫向新花丛。我见朱颜人，多金亦成翁。
多金不足惜，丹砂亦何益。更种明年花，春风自相识。
5、《春分与诸公同宴呈陆三十四郎中》
【唐】武元衡
南国宴佳宾，交情老倍亲。
月惭红烛泪，花笑白头人。
宝瑟常馀怨，琼枝不让春。
更闻歌子夜，桃李艳妆新。
6、《劝酒十四首·何处难忘酒》
【唐】白居易
何处难忘酒，朱门羡少年。
春分花发后，寒食月明前。
小院回罗绮，深房理管弦。
此时无一醆，争过艳阳天。
7、《春风曲》
【唐】齐己
春风有何情，旦暮来林园。不问桃李主，吹落红无言。
8、《凉州词》
【唐】王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9、《咏春风》
【唐】崔涯
动地经天物不伤，高情逸韵住何方。
扶持燕雀连天去，断送杨花尽日狂。
绕桂月明过万户，弄帆晴晚渡三湘。
孤云虽是无心物，借便吹教到帝乡。
10、《何处难忘酒七首》
【唐】白居易
何處難忘酒，長安喜氣新。初登高第後，乍作好官人。
省壁明張榜，朝衣穩稱身。此時無一醆，爭奈帝城春。
何處難忘酒，天涯話舊情。青雲俱不達，白發遞相驚。
二十年前彆，三千裡外行。此時無一醆，何以敘*生。
何處難忘酒，朱門羨少年。春分花發後，寒食月明前。
小院回羅綺，深房理管弦。此時無一醆，爭過豔陽天。
何處難忘酒，霜庭老病翁。暗聲啼蟋蟀，乾葉落梧桐。
鬢為愁先白，顏因醉暫紅。此時無一醆，何計奈秋風。
何處難忘酒，軍功第一高。還鄉隨露布，半路授旌旄。
玉柱剝蔥手，金章爛椹袍。此時無一醆，何以騁雄豪。
何處難忘酒，青門送彆多。斂襟收涕淚，簇馬聽笙歌。
煙樹灞陵岸，風塵長樂坡。此時無一醆，爭奈去留何。
何處難忘酒，逐臣歸故園。赦書逢驛騎，賀客出都門。
半麵瘴煙色，滿衫鄉淚痕。此時無一醆，何物可招魂。
11、《荐冰》
【唐】陈至
凌寒开涸沍，寝庙致精诚。色静澄三酒，光寒肃两楹。形盐非*进，玉豆为潜英。礼自春分展，坚从北陆成。藉茅心共结，出鉴水渐明。幸得来观荐，灵台一小生。
12、《郡中春宴，因赠诸客》
【唐】白居易
仆本儒家子，待诏金马门。尘忝亲*地，孤负圣明恩。
一旦奉优诏，万里牧远人。可怜岛夷帅，自称为使君。
身骑牂牁马，口食涂江鳞。暗澹绯衫故，斓斑白发新。
是时岁二月，玉历布春分。颁条示皇泽，命宴及良辰。
冉冉趋府吏，蚩蚩聚州民。有如蛰虫鸟，亦应天地春。
薰草*铺坐，藤枝酒注樽。中庭无*地，高下随所陈。
蛮鼓声坎坎，巴女舞蹲蹲。使君居上头，掩口语众宾。
勿笑风俗陋，勿欺官府贫。蜂巢与蚁穴，随分有君臣。
13、《舞春风》
【唐】冯延巳
严妆才罢怨春风，粉墙画壁宋家东。
蕙兰有恨枝犹绿，桃李无言花自红。
燕燕巢时帘幕卷，莺莺啼处凤楼空。
少年薄幸知何处，每夜归来春梦中。
14、《春分日》
【唐】徐铉
仲春初四日，春色正中分。绿野徘徊月，晴天断续云。
燕飞犹个个，花落已纷纷。思妇高楼晚，歌声不可闻。
15、《春风》
【唐】罗邺
每岁东来助发生，舞空悠飏遍寰瀛。
暗添芳草池塘色，远递高楼箫管声。
帘透骊宫偏带恨，花催上苑剩多情。
如何一瑞车书日，吹取青云道路*。
16、《绝句》
【唐】杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
17、《春风》
【唐】李咸用
青帝使和气，吹嘘万国中。发生宁有异，先后自难同。
辇草不消力，岩花应费功。年年三十骑，飘入玉蟾宫。
18、《咏柳》
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。
19、《赋得巢燕送客》
【唐】钱起
能栖杏梁际，不与黄雀群。夜影寄红烛，朝飞高碧云。
含情别故侣，花月惜春分。
20、《春风》
【唐】罗隐
也知有意吹嘘切，争奈人间善恶分。
但是秕糠微细物，等闲抬举到青云。
1、江畔独步寻花七绝句
唐代：杜甫
江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。
走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。
稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。(畏 一作：裹）
诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。
江深竹静两三家，多事红花映白花。
报答春光知有处，应须美酒送生涯。
东望少城花满烟，百花高楼更可怜。
谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
不是爱花即欲死，只恐花尽老相催。
繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。
2、临安春雨初霁
宋代：陆游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
3、春日偶成
宋代：程颢
云淡风轻*午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
4、春思
唐代：李白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏。
5、晚春二首·其一
唐代：韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。(草树 一作：草木)
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
6、春夜
宋代：王安石
金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒。
春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。
7、新雷
清代：张维屏
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
千红万紫安排著，只待新雷第一声。
8、南湖早春
唐代：白居易
风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发，*铺新绿水蘋生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好，年年衰病减心情。
9、王孙游
南北朝：谢朓
绿草蔓如丝，杂树红英发。
无论君不归，君归芳已歇。
10、兰溪棹歌
唐代：戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
11、闺怨
唐代：王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
12、城东早春
唐代：杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
13、雨晴
唐代：王驾
雨前初见花间蕊，雨后兼无叶里花。
蛱蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。(版本一)
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。(版本二)
14、春兴
唐代：武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。(乡 一作：香)
15、早春呈水部张十八员外二首
唐代：韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看*却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
莫道官忙身老大，即无年少逐春心。
凭君先到江头看，柳色如今深未深。
