狗是人类早期从灰狼驯化而来的，驯养时间在4万年前至1。5万年前，是人类最早驯化的动物。据统计，世界上有犬种1400余种，其中定类的有500多种。世界名犬里收录的大约有240多种。最*的基因研究得出的大量研究结果表明，现存的狗有450种左右。
狗的五官像人般端正，四肢更是强健。它们走起路来，摇摇摆摆的，快活得不得了。一般情况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤……
狗的生性灵活，是一种惹人喜爱的动物。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆的，更没有一只狗是不爱吃也不爱玩的。不但如此，狗的反应也十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现时，狗便展示它自身的本领，快速地捕捉盯紧的“猎物”；在狗的视线范围内，几乎没有一只“猎物”能够脱离它的`“手掌心”。
狗的食量不大，却很挑剔。狗一天的食量大约是人类食量的三分之一，只吃鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢吃……
狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是高等动物——“人类”智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的细微物品；单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道般……
点评：这篇说明文，以狗为说明对象，对“狗”从“驯化历史”“外貌”“生性”“食量”几个方面进行了说明。运用了逻辑顺序，说明顺序合理。运用了列数据、作比较、打比方等说明方法，体现了狗的可爱。但标题中的“忠实”在文中体现不多。
我的名字叫食盐，是一种白色的晶体，非常漂亮，我还有个化学名字叫氯化钠，人类都喜欢和我作朋友，因为我是他们生活中不可缺少的物质，我尝起来咸咸的，这是因为我的组成成分里有钠离子的缘故，我不仅是人们厨房里的调味品，还对于维持人体正常的渗透压及神经肌肉活动等都有非常重要的作用，但是总有很多人可能是因为太喜欢我的缘故，做饭的时候把我用的太多，结果使很多人患上了高血压病，这不是我想要看到的，所以在这里我要提醒大家要“科学减盐，健康血压”！
关于我和高血压的关系越来越受到大家的重视了，今年10月8日我国第12个“全国高血压日”就把“盐与高血压”定为主题，一下子让我名声大噪，不过我可不想因为高血压而出名，我希望大家能科学合理的来利用我，使我真正成为人类的好朋友。
人类围绕着我与血压的关系可没少费功夫，他们进行了大量的动物试验、流行病学调查与临床研究，基本肯定了我是高血压病重要的易患因素。摄盐过多之所以能导致高血压，可能是通过提高交感神经张力而使外周血管阻力增加，从而导致血压升高。而高血压常引起心、脑、肾等脏器的并发症，严重危害着人类的健康。因此，世界各个国家所推出的高血压防治指南里均将限盐作为高血压防治的重要措施之一。世界卫生组织建议的每人每天摄盐量应小于6克。研究表明，人类对于我的摄入量与高血压呈正比，即人体摄取盐量越多血压水*就越高，日均摄盐量每增加1克，*均血压上升2毫米汞柱，低压上升1。7毫米汞柱。日本北部*均每人每天摄取盐量高达30克，结果高血压、脑卒中发病率明显高于世界*均水*，被称为“高血压王国”，而牙买加某岛及我国贵州等地区摄盐量很少，则无高血压发生。我国北方人对我有较多的偏好，也造成了我国高血压病的北高南低之势，也说明了我与高血压的关系。
科学减盐绝对有益于身体健康。低盐饮食也是高血压患者的基础治疗方法之一，临床资料表明，高血压早期或轻度高血压，单纯限盐就可能使血压恢复正常。中度高血压患者限制食盐也是有益的，可调高抗血压药物的效果，并使降压药的用量减少，这样既减少了大量使用降压药可能会出现的副作用，而且减少了医疗费用。
大家对于我的摄入主要来自三个方面，一是食物自身含的钠量，二是烹调时外加的酱油或盐，再就是食品加工过程中为防腐、着色等工序而添加的盐。*时减盐主要是控制烹调时和餐桌上的用盐量，比如一个三口之家每月用盐不能超过250克，也就是允许每日用盐一小匙（约3克）。但是总有些人觉得盐用少了，饭菜淡而无味，没有胃口，其实人每天生理需盐量为二克，对我的过度偏爱都是后天形成的不良饮食*惯。此外，应尽量少吃含盐量高的食物如腌制品、动物内脏、蛤贝类、菠菜等。而高钾、高钙饮食可能降低高血压的发病率，为了身体健康，大家可以多吃含钾多的食物，如海带、紫菜、木耳、山药、香蕉、马铃薯、鱼类、西红柿等。
总之我真不希望一直背着“高血压”这个黑锅，我希望大家都能从自身做起，科学减盐，有效防控高血压，这样既节约了资源，又给您和家人带来了健康！
点评：这篇说明文采用拟人的手法，语言生动形象、具体准确、幽默风趣，综合运用作诠释、列数字、作比较、举例子等多种说明方法，向读者介绍食盐与人类高血压疾病的关系，提倡大家科学减盐。
仙人掌是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。
盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手手掌”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌还顶着风霜，不惧周围的环境。它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一块绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样认为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很*凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。
仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。
仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。
仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩。
【评语】这篇说明文为我们介绍了仙人掌，介绍了它的外貌和它的顽强的生命力。他对环境要求很低，能做到落地生根。次作文运用对比手法，把仙人掌和别的盆栽植物作对比，更加突出了仙人掌的顽强。
——说明文作文批改评语(5)份
1.语言活泼明快，富有情趣。
2.大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
3.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
4.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
5.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
6.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
7.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
8.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
9.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
10.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
11.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
12.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
13.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
14.故事虽*凡，感情却真挚充沛感人。
15.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
16.结尾以…点明中尽，含蓄隽永
17.本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程
18.结构严谨重点突出
19.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确
20.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
1.你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。
2.用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟!
3.你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看!
4.文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功!老师谢谢你，你最*很努力!
5.你的方块字已经成了你的标志，全班学*的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了!怎么样?老师觉得你一定能行，努力吧!
6.你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好?老师相信你!
7.你这一次的作文棒极了!你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨，棒极了!如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了!加油!
8. ××啊，你的作文写得不错，书写工整，语句通顺，条理清楚，中心明确，标点正确，内容详实，情感充沛。你看，几乎所有优点都让你占有了。可就有一点不足，唉，我不说你也知道——错别字。怎么样?别头疼!我帮你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一样——学业有成。Ok!
9.首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。没有最好，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。
10.你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的*凡小事，以小见大，非常好。
11.你笔下的春天太美妙了，读着你的文字，我仿佛身临其境了。
12.格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。
13.你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。
14.你的文章语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。真是棒极了，相信你下次作文写得会更好。
15.看到你的文章老师感到很高兴，书写干净整洁，内容新颖有趣，希望下次继续努力!
1.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
2.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
3.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
4.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
5.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣故事虽*凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
6.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
7.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
1.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
2.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，细节描写颇具匠心，极富功底。
3.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑，全文通俗易懂，趣味性强。
4.文章线索明朗，主题突出，开头结尾诗化的语言，充满想象与韵律之美，令人爱不释手。
5.伎俩加以形貌，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感触无比欣慰。
6.读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。
7.你这篇*作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细，读了你的这篇文章的确发生了喜好之情。
8.你的文章主题清晰，重点突出，层次明白，充实运用比喻拟人的修辞伎俩，将事物表现的宛在眼前，是一篇乐成的好文章。
9.你的文章进步很快，尤其是语言畅通了。美中不足的是誊写的有些潦草。盼望你下次作文扬长避短，将作文程度再上新台阶!
10.你捉住了腊梅的静态特点，细致视察了腊梅的形色味和精力特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不屈常的气质所折服。
11.你用典范的变通表现本身的性格。叙事明白历程详细，读来令人舒服。
12.你的文章活机动现，妙趣横生，你真是一个细致视察善于思索的好孩子。
13.你善于思索视察和总结，以是能写出如许好的文章，望你以后再高兴。
14.老师惊奇于你造句的柔美，作文的流通。这些都表现了你的头脑迅速丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，比及高年级时另有人认得出来吗?老师信赖，不久以后，你会给老师一个惊喜!
15.你的簿本秀气,整齐,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏，端端正正的字迹,让人看了是一种享受，很内疚,我的字都没有你写的好看。
16.学写作文便是如许：做故意人，写有情文。做着实事，写内心话!
17.庆贺你，你的作文获得了高分。文章既切合*作训练的各项要求，又能发挥你精良的表达本领，可谓“妙笔生花”。
18.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。
19.对细节传神的刻画，恰到好处地揭示了人物的内心世界，这是本文的成功之处。
20.文章选材新颖，所写之事，乡村生活气息浓郁，富有情趣，读后令人身心愉悦舒畅。
21.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
22.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
23.对…生动而详细的叙述，体现了作者观察的敏锐与细致，这是文章成功的一大要素。
24.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
25.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了事件的全过程，跌宕起伏，妙趣横生，
26.作者观察仔细，叙述时井然有序。
27.本文三大成功之处：:首先是注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
28.本文围绕…这一中心组织材料，语言准确鲜明生动，内容极其丰富具体，不失为一篇成功之作。
29.文章虽短，但叙述生动，描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
30.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
——说明文评语合集5篇
一、这是一篇说明文，文章开篇即点出了说明对象，
二、这篇说明文为我们介绍了猫的特点以及猫捕捉老鼠的过程。客观地介绍完后作者在最后表示人们应该保护猫。不过此文说明语言不够简练，没有分清详略，胡子眉毛一把抓，影响了读者的阅读兴趣。
三、这是一篇精彩的说明文，运用了逻辑顺序，说明顺序合理，从失败的含义，失败的意义两方面进行的细致的说明，说明语言*实准确，告诉我们：失败并不可怕，成功靠自己努力。
四、这是一篇内容周详、语言*实的说明文。文章开头以海南引起椰子的话题，显得自然流畅，同时也交待出了我国娜子的重要产地。接着，作者又介绍了海南岛椰树的栽种历史、面积、产量等情况，使读者有一个总体了解。在对椰子的具体介绍中，作者将椰子的.用途、品种、树形、娜树分布等情节细细道来，很具知识性，数字的运用提高了文章的准确度，而与椰树有关的风俗的介绍则增添了文章的趣味性。
五、这篇文章讲述了家乡的文化，作者独运匠心，使文章结构谨严，以“千家峒乡”“千年古村上甘棠”“千古女书”为小标题统辖各自的内容，三者互相关联成为有机的一体，首尾呼应，使得整篇文章结构严谨，
六、这是一篇说明文，以一组排比句开头，点明家乡的特点。先总后分，说明顺序合理，本文对就家乡的美从四个方面进行了说明，以小标题的形式构思全文，说明语言*实准确。
七、这篇说明文介绍筷子的起源、种类、发展演变，还有与筷子有关的一些典籍记载。其中引用明代陆容在《菽目杂记》的故事比较精彩。 西方*年兴起了“用筷热”，让国人自豪
八、这是篇写蜜蜂的说明文，采用自述的形式，以一个“工蜂”的话，介绍蜜蜂家族的生活。写法上层次比较清楚，先介绍蜜蜂的种类，然后介绍工蜂的职责，然后是信息的获得和传递，最后是家族的繁衍。文中多处用到了比喻、拟人等修辞手法，语言比较生动。酿蜜的介绍适当了运用了数据，很有说服力。
九、这是一篇写得非常不错的说明文。首先，小作者采用了自述的方式对说明对象进行介绍，让人感觉亲切可感，真实可靠。其次，围绕说明对象，采用了非常合理的说明顺序，符合人们的认知规律和认知心态。再次，本文善用多种说明方法，具体而生动，给人留下深刻印象。
十、这是初三学生写的一篇完整而准确地说明文，文章开篇点题引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。运用了举例子、列数据、摹状貌、打比方的说明方法，形象生动的介绍了赵州桥。
十一、作为一篇说明文，文章重点介绍了灵井，思路清晰。一开始作者先总体介绍了灵井的地位，再追溯其历史又介绍其地理位置以及独特的景观，最后介绍其在现代社会的变化。说明顺序合理，语言*实准确。
中国的传统文化有冰糖葫芦，有古老的中国书法，有精美的剪纸，还有热闹的舞龙狮……我最喜欢的是中国古代的茶文化。
你知道茶的历史吗?茶最早是被人们当作食物应用的，尤其是在物资匮乏的原始社会，茶更是一种充饥之物。后来随着人类文明的发展，饮茶也逐渐成为一种风俗，甚至在一些地区形成了饮茶文化。茶叶被食用之后，其药用功效逐渐被人们发现和认识，茶叶随之转化为养生、治病的良方。人们在饮茶和把茶作为药物使用的过程中，逐渐发现茶的药性很弱，但是具有一定的兴奋作用，因此茶开始转化为饮料。直到汉代，饮茶才成为一种新的潮流，渗透于社会的各个阶层。三国以前是茶文化的启蒙，晋代南北朝是茶文化的萌芽时期，唐代是茶文化的繁盛时期，宋代是茶文化的兴盛期，辽金元时期是茶文化的返璞期，明清是茶文化的普及期，现代是茶文化的发展期。
中国茶有红、绿、青、黄、黑、白六大类两千个花色品种。不同的茶有不同的来历，也有不同的文化，只要你细细体会，多多查阅就能得到更多的中国古老茶文化的知识。
【评语】本文开篇点题，为我们介绍了作者“最喜欢的茶文化”和茶的历史。详细介绍了“中国茶有红、绿、青、黄、黑、白六大类两千个花色品种”，结构清晰合理，让人明白易懂。
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了xx
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴*生活实际，读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
12、故事虽*凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以xx点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 ?作了细腻而传神的刻画。
3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，??内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
1. 语言*滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
2. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
3. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
4. 语言基本通顺，偶有不畅。
5. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
6. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
7. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
8. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
9. 文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
10. 文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
11. 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
12. 以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
13. 文章语言通俗易懂，贴*生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
14. 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
15. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
16. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
17. 文章边叙事边抒情。
18. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
19. 小作者观察仔细，叙述时井然有序
20. 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
仙人掌是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。
盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它不断向上生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手手掌”，使人产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空；在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌还顶着风霜，不惧周围的环境。它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方真好，就在这里生长吧！”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一块绿色的仙人掌折断到地面，大家都以为它枯死了，不，如果你这样认为就错了，它用身体的养份生出根，又培养出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比得上呢？这看起来很*凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头盔上的彩缨。
仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温高达摄氏40度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。
仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。
仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质多么令人钦佩。
【点评】这篇说明文为我们介绍了仙人掌，介绍了它的外貌和它的顽强的生命力。他对环境要求很低，能做到落地生根。次作文运用对比手法，把仙人掌和别的盆栽植物作对比，更加突出了仙人掌的顽强。
——说明文*作评语汇总5篇
1、语言活泼明快，富有情趣。
2、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
3、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
4、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
5、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
6、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
7、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
8、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
9、文章以XX为结尾，言简意赅，其味无穷。
10、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
11、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
12、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
13、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
14、故事虽*凡，感情却真挚充沛感人。
15、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的`感觉。
16、结尾以XX点明中尽，含蓄隽永
17、 本文能紧扣题目要求完整地写了XX的过程
18、结构严谨重点突出
19、语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确
20、开头简洁自然结构清晰心理描写，真实体现出作者良好的语言驾驭能力
1.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力
2.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前
3.文章简洁明了语言*淡朴实
4.作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣
5.你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感
6.本文用词准确严密语言*实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
7.这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱
8.小学生能有这样的体会令人刮目相看
9.对…的比喻用得妙
10.运用多种感官描写十分仔细
11.简单交待时间地点和结果…
12.语言简练规范开篇吸引人
13.…以…开头较有新意前因后果娓娓道来
14.开篇简明扼要精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象
15.以景喻情开头颇有新意;倒叙开头渲染意境
16.开头直奔主题也是一种写法
17.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼
18.反问句开头吸引读者
19.开头直奔主题让人一目了然
20.开头点题用词很吸引人
1、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用
2、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思
3、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育
4、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
5、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
6、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？
7、能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你*白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
8、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
9、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
10、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
11、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
12、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
13、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
14、 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
15、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
1、自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动
2、叙事中夹写景以已度人将心比心
3、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
4、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
5、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
6、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
7、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
8、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
9、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
10、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
1、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱
2、拟人化语言使文章更显得生动活泼
3、外形描写十分有趣，突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力
4、用了列数字，举例子的方法，很形象
5、过渡自然，每一段交待得很清楚
6、这部分参照课文中的例子，语言过于*板，可适当修改，使语言更生动
7、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？
8、从你的这篇文章，我仿佛看到了世纪的巴金！”你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
9、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从*处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
10、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。
11、全文几句俗语的引用恰到利益，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
12、小作者写了本身熟*的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
13、你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓！
14、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
15、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。
16、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
17、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
18、全文通俗易懂，趣味性强。
19、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
——人生说明文 (菁华3篇)
人生，对于青少年来说应该算是一个虚无缥缈的词，现在的年轻人，要么过着父母早就规定好的生活，要么就自己拼搏，创造一个属于自己的人生。
有一种人生叫做拼搏，而拼搏在于我们自身的努力。可并不是所有的努力都可以成功，但是如果不努力，就不可能成功。可是，要如何努力呢?
我认为，我们就应该向沙漠里的仙人掌一样努力。众所周知，沙漠是一个相对于极端的地带，白天气温高达50～60℃与晚上的低温零下30～40℃。在这样一个生存环境里，仙人掌仍努力的生存着。可是这种努力，也是有原因的。就像仙人掌的棍可以深入地下很深的地方探索水源或者它表面的叶片像针一样来减少水分的流失，在我看来，仙人掌应该比人更努力。
有一种人生叫选择，正确的选择有可能会使一个人终身受益，而一个错误的选择，也可能以万劫不复，每个人的生活都不可能一帆风顺。
正确的选择就应该以最好的心智面对一切事物，不能去怨天尤人，不去理睬任何不良的嗜好或行为，不要叹惋命运的不如意。对于我们的人生，不是烦恼太多，而是我们根本不知道如何去享受生命，总是一味地被生活牵着鼻子走。那样，你永远感受不到生命的快乐。
有些人，为了金钱和名利不惜一切代价，在他们追求的同时，被弄得遍体鳞伤，却依然不懂得放弃。他们羡慕别人的名与利，为了达到他们的目的，他们失去了一个生命应该获得的一切。
在错误与正确之中，不要总是想到别人的短处，就去怪罪他，要从自己身上找不足。对于任何，有了付出就一定会获得相应的回报，就算没能得到你所想的。至少你做了，就没什么遗憾与后悔。
一个人的人生，都会有大喜大悲，如果你不想成为人生的奴隶，那么就请站起来掌控他。
人生，对于青少年来说应该算是一个虚无缥缈的词，现在的年轻人，要么过着父母早就规定好的生活，要么就自己拼搏，创造一个属于自己的人生。
有一种人生叫做拼搏，而拼搏在于我们自身的努力。可并不是所有的努力都可以成功，但是如果不努力，就不可能成功。可是，要如何努力呢?
我认为，我们就应该向沙漠里的仙人掌一样努力。众所周知，沙漠是一个相对于极端的地带，白天气温高达50～60℃与晚上的低温零下30～40℃。在这样一个生存环境里，仙人掌仍努力的生存着。可是这种努力，也是有原因的`。就像仙人掌的棍可以深入地下很深的地方探索水源或者它表面的叶片像针一样来减少水分的流失，在我看来，仙人掌应该比人更努力。
有一种人生叫选择，正确的选择有可能会使一个人终身受益，而一个错误的选择，也可能以万劫不复，每个人的生活都不可能一帆风顺。
正确的选择就应该以最好的心智面对一切事物，不能去怨天尤人，不去理睬任何不良的嗜好或行为，不要叹惋命运的不如意。对于我们的人生，不是烦恼太多，而是我们根本不知道如何去享受生命，总是一味地被生活牵着鼻子走。那样，你永远感受不到生命的快乐。
有些人，为了金钱和名利不惜一切代价，在他们追求的同时，被弄得遍体鳞伤，却依然不懂得放弃。他们羡慕别人的名与利，为了达到他们的目的，他们失去了一个生命应该获得的一切。
在错误与正确之中，不要总是想到别人的短处，就去怪罪他，要从自己身上找不足。对于任何，有了付出就一定会获得相应的回报，就算没能得到你所想的。至少你做了，就没什么遗憾与后悔。
一个人的人生，都会有大喜大悲，如果你不想成为人生的奴隶，那么就请站起来掌控他。
“所谓的人生啊……”，我发呆的时候总会思考人生，只不过，常常是脑子一片空白。
人生的始点在于我们呱呱坠地，准确来说是从**卵开始的。
人生就是个轮回，别问为什么，因为实在没人能答得上来。
婴幼时期，一天到晚除了哭就只有笑。
孩提时期，牙牙学语，蹒跚学步，满地打滚，四处捣乱，玩乐无限。
数十年之后，读完书了，出来工作了，说要完成什么梦想或伟大的愿望。
多年后，人到中年，或许孩子亦十多岁了，也准备开始重蹈覆辙你的人生。而你呢，或许继续努力工作，说是给下一代更好的生活；或是该要享受生活，该去外面探险。
不知不觉中，和时间赛跑得久了，脸上的皱纹愈来愈多，似乎增添了一丝沧桑；头上也不知从何时起，几乎都是白发了。这个时候，觉得累了，该要歇歇了，把一切交给下一代。
那时，或许你是老当益壮；或许躺在床上，奄奄一息。
最后，我们便悄然离去了。或是飞翔在苍穹，或是沉眠于大海，或是安息于土地，亦或是灰飞烟灭。
或许有很多人所经历的和我描述的都不一样，但结果确实无法改变的。每个人都经历过生老病死，大半辈子，努力赚钱，为了后代。哼，可笑，到头来我们得到了什么？我们其实就只是这个美好世界的一种衬托而已。最后还不是一场空。
有人会问，那么那些曾为祖国、为世界作出巨大贡献的人，他的人生该是很光辉的。确实如此，但仔细设想一下，若是他们没被后代记住，没被载入史册呢？那他们到最后还不是一场空？即便记住了又怎样，时间是那么无情，总是会冲淡太多，终有一天，他们在史册上的仅存的一抹痕迹会被完全扼杀掉。再光辉也就是一瞬间。
我的看法，人生之所以说是轮回，那是因为古往今来每个人的人生都是相同的——到头来终是一场空。地球是圆的，于是无论你怎么走，绕来绕去最终还是回原地，无止境地循环。人生也亦复如是。( )
年华易逝，去了不会再来。我本该清楚的知道这个道理，好好珍惜这个短暂亦漫长的人生。但同时我亦知道，岁月如歌，曲尽人终散。
轮回人生，实在可鄙。
我们真正的活过么？
我们一直都只是这美好的世界的装饰——只是我是这样想的。
人生迷乱，我对未来也是一片茫茫。整个黑暗的人生，哪怕前面充满光亮，我亦是觉得毫无希望。
我承认，我确实很悲观。我讨厌乐观（除了在面对痛苦生活时的乐观），因为乐观的背后藏着许多不为人知、独自承担的悲伤。
以悲看世界，想人生。这样的做法或许是现在的我年少无知。或许数年后我又会改变看法。
纵使人生迷乱，很想逃避，但我这小小的蝼蚁怎能逃出这人生的魔掌？
迷乱人生，纵使从一开始知道只是个轮回，接下去亦是徒劳、毫无意义的，但我也只能以一颗坦然的心去面对。
眼睛一睁一闭，就过去了。
——“鲸”说明文 (菁华3篇)
“似鱼不是鱼，终生海里局；远看像喷泉，*看似岛屿。”你想知道这是谁吗？就是我小鲸呀！
听人类说，大象是很大的动物，大的有人几倍，呵呵！不不不，我们鲸家族其实比大象大得多的动物。目前我们家族的“大人物”约有16万公斤哦！“小不点”的也有两千公斤。*曾经发现了我们的伙伴——大马虎，他呀，身体的重量*四万公斤；身长17米，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。他要是张开嘴，人站在他的嘴里，举起手来也摸不着它的上腭，四个人围着桌子在他嘴里看书，还显得十分宽敞。
我们生活在海洋里，因为体形像鱼，想都人就管我叫鲸鱼。其实我们不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，我们的祖先和牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，我们的祖先就生活在了靠*陆地的浅海里。有经过了很行很长的年代，我们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，也适应了海洋的生活。
我们鲸的种类很多，总的来说可以分成两大类：一类是须鲸，没有牙齿；另一类是齿鲸，具有锋利的牙齿。
须鲸主要吃的是小鱼和小虾：它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里。
齿鲸主要吃的是大鱼和海兽：齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。
我们的食量很大，一顿饭可以吃掉两千多公斤的鱼和虾等各种好吃的食物。因此我们要生活在食物丰富的海域里。
我们跟牛羊一样用肺呼吸，也说明我们不属于鱼类。我们的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。我们隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的'，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就可以判断我们的种类和大小。
我们和人类一样每天都要睡觉。睡觉的时候，总是几头聚在一起，找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。
我们是胎生的，小时候的我们靠吃妈妈的奶长大。这些特征也说明我们是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。
我们的繁殖能力十分的差，*均两年才下一只小鲸。由于人们的捕杀和海洋环境的污染，我们的数量已经急剧减少。如，鲸鱼类中的体形最大的蓝鲸，在20世纪有*36万只被杀掉，目前仅存50头不到了。在地球上生存了5000多万年的我们，许多种类已濒临灭绝了。我们的种族正面临着灭顶之灾。因此，我在这里大声疾呼：救救我们吧！
一、教材简析
《鲸》是小学语文第九册第七单元的一篇精读课文。是一篇常识性的说明文，这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、种类、进化过程和生活*性等方面的知识。本文在表达上运用列举数字、比较、举例、比喻等多种说明方法，对鲸的特点作通俗的说明。同时，作者准确用词，形象描述也是本文表达上的一大特点。
二、学情分析
本文文字浅显，条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。但根据以往学*说明性文章的经验来看，学生只对被说明的事物本身感兴趣，他们对文章的阅读，对知识的理解往往停留在“课文介绍了什么”的层面上，而忽视“课文是怎样介绍的”，即表达方法的深层次探究，缺乏自觉探究的意识和欲望。那么，如何创设情境，激发学生自主阅读的兴趣，唤起学生深入探究的欲望，便成了教学本文首要考虑的问题。
三、教学目标及重难点
根据《语文课程标准》对阅读教学的要求，结合教材特点，针对学生实际，我制订以下教学目标及教学重难点：
1、认知目标：了解鲸的形体特点，种类，进化过程和生活*性。
2、能力目标：通过自主，合作，探究的方法学*课文，学*作者抓住事物的主要特点来写及作者在说明事物时所采取的说明方法。
3、情感目标：培养学生珍爱动物，研究科学的兴趣。 教学重点：了解鲸的种类和生活*性，学*作者抓住事物特点描写的写作方法。
教学难点：鲸的进化过程。
四、设计理念：
《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特感受、体验和理解。”基于这理念，我在教学过程中力求为学生创设个性化的阅读空间，开展多种形式的阅读实践活动，让学生通过不同角色的体验与课文展开零距离对话，体现在阅读实践中自读、自疑、自悟、互评、合作、探索的学*过程。构建了一种自主探究、和谐的教学模式。
五、教学方法
1、说教法
教无定法，但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍，教与学达到和谐完美的统一，根据教材内容和所教年级学生的认知特点，我灵活运用合理地进行多种教法的优化组合：运用启发式教学法，对学生进行点拨；运用自学法，小组合作学*法，培养学生的自学能力；还采用以读代讲法，让学生从读中去理解，从读中去领悟。充分的主导作用和学生的主体作用，创设了一种愉悦民主的教学气氛，使学生成为教学的着眼点和落脚点，培养了学生良好的思维品质。
2、说学法
教育家陶行知先生说过：“好的先生，不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”教学中，不仅要教学生学会，更要教学生会学。本课时教学，我让学生充分地读，读后让他们交流、讨论，小组内自主、合作、探究，然后再进行汇报，通过这些环节让学生了解鲸的生活*性，掌握课文内容。我还不以学生学懂这篇课文为满足，更以这篇文章作为知识的窗口，让学生从多方面去了解鲸，拓展学生的知识面。
六、说教学过程。
（ 一）故事诱导，赏中入境
1、学生表演故事内容。这一环节，主要是通过学生演把学生带到课文的情境之中，让学生有一种强烈的阅读愿望。
2、出示鲸的图片，激发学生的学*兴趣。
（二）回顾课文，了解鲸的特点。
通过回顾学*，激发学生已有的感性知识，加深对知识的理解。
（三）学生合作学*并展示学*成果。
为了调动学生参与合作的主动性，提高小组合作学*效率，有意识地培养学生的创新精神。课堂上，我设计让学生自主、合作、探究地进行学*。这个“开放性”的学*方法较“人性化”。让学生明确在学*过程中你采用了什么方法，抓住了哪些重点词句进行学*，掌握了哪些知识。使学生学会学*，培养了学生良好的学**惯。我还有意给学生提供了自由练说、练画、练写的时间和空间，让学生在说、画、写的过程中自由想象、自由创造，创造能力得到了培养和提高。 在这一环节中，我采用了启发式教学方法、引导学生自学法、小组合作学*法、以读代讲以演代讲法等，使学生愿学、乐学，突出了教学重点。为了突破教学难点。我结合学生汇报。利用课件，形象演示鲸的进化过程，再让学生图文结合，对照理解。抓住其他哺乳动物的主要特点并与鲸的特点对照，说明鲸不属于鱼类，是哺乳动物。在教学中引导学生理解各种说明方法。 我这样设计掌握了学生的主体地位，让学生自由交流，互取所长，教师只是巧妙地点拔。
语文教学要让学生充分地去读书，课堂上，我有意识地创造氛围促使学生主动地、专注地、饶有兴趣地去读，促使他们在读中积极开展思维和情感活动，加深对所学内容的理解和体验，对所学内容的感悟和思考，从而受到情感熏陶，获得思想启迪。在教学中，我让学生充分地读，在读中感悟鲸的特点。
（四）解决故事疑问。
出示问题“现在你知道为什么样虾将军不让鲸参加比赛了吗？”学生自由发言。
这样设计再次回归到贯穿全课的小故事并把课文的内容巧妙地揉合到故事情节展开中，使学生的积极性达到顶点，同时又对所学的知识进行巩固和再创作。
（五）总结全文。总结性回顾课文内容。及时反馈学*信息。
（六）拓展延伸。
1、播放有关鲸的课外知识，激发学生研究科学的兴趣。这样课文很自然地将学生的视野由课内推向课外，拓展了语文的空间，体现了语文学科的生活性及开放性。
2、播放动画《海洋，我的家》，引导学生保护环境、爱护动物。对学生进行思想品德教育。
3、小练笔：选择你感兴趣的海洋动物，写一篇介绍性的小短文，用上本节课所学的说明方法。这样设计既帮助学生巩固所学的知识，又进行了说话训练，并增加了课堂的趣味性，吸引了学生的注意力。
七、板书设计。
我设计的板书既简洁明了，又一目了然，还把握住了文章的重点与难点，让学生一看就知道这节课所学的内容。总之，整节课的学*我都把“乐”字贯穿教学始终。
大家的印象中，觉得鲸都是很生猛的，可是，并不是所有鲸都是凶猛的。
鲸主要分为两类，须鲸和齿鲸。须鲸分为：蓝鲸、长须鲸，大翅鲸、露脊鲸、灰鲸等等。齿鲸分为：抹香鲸、突吻鲸、白鱀豚、海豚等等。
鲸是胎生哺乳动物，它的寿命可长达十年到一百年。鲸的怀孕期一般在十二个月左右，相当于一年，一胎一子，幼鲸哺乳期为十个月。鲸很像人类，但是比人类大得多，须鲸目前最小种类体长也超过六米。齿鲸目前最小种类体长只有三十厘米。
须鲸主要吃以磷虾和头足类为食，有时也吃小鱼和底栖贝类。齿鲸主要吃乌贼和大型动物，它们的牙齿很锋利，要是你靠*齿鲸类，小心它把你吃掉。
抹香鲸是齿鲸的'一种，它拥有硕大的头颅，头部器官脑的“脑油器”里储存着一种特殊油脂——鲸脑油。抹香鲸之所以可以下深到二千二百五十米，潜水期间长达八十分钟，就是因为鲸脑油。一头成年雄抹香鲸，头部的鲸脑油可达一千九百升。抹香鲸的颈椎和人类一样是七节，但它们的二至六节颈椎几乎完全黏在一起，看起来像“没脖子”，它头部占三分之一，想想看，抹香鲸是如此大。
当鲸鱼在海洋中死去，它的尸体最终会沉入海底，生物学家赋予这个过程一个名字——鲸落。一座鲸鱼的尸体可以供养一套以分解者为主的循环系统长达百年。
鲸很高大，也很强大。说了那么久，你们应该了解鲸了吧?
五年级鲸的说明文600字3
大家见过海吗?那是碧蓝的，辽阔无边的茫茫大海，它是鱼.虾.龟各种海洋生物的家园，海底有着美丽的海草.珊瑚。我非常喜爱这个大家庭，因为我也是家庭中的一员，我叫贝贝，是一只须鲸。你们了解我吗?
我们是比大象大得多的动物，最大可达十六万公斤，最小的也有两千公斤。我们的舌头可重了，有十几头大肥猪那么重呢!不但很重，而且还很大：四个人围着桌子在我们的嘴里看书，还显得宽敞。
我们虽然生活在海洋里，可是并不是鱼。我们和你们一样，是哺乳动物，也是喝奶长大的。我们的体型很大，但是我们的眼睛很小，尾部呈水*鳍状。我们也是用肺呼吸的，每隔一定时间必须呼吸一次。我们的鼻孔长在脑袋顶上，我们须鲸有二个鼻孔，而齿鲸只有一个鼻孔。呼吸的时候我们的鼻孔就会喷出一股“水柱”，就像花园里的喷泉一样，等我们的肺里吸足了气，才潜入水中。
我们每天都要睡觉，睡觉的时候我们总喜欢几头睡在一起，头朝里，尾巴朝外，围成一圈，静静地浮在海面上，就像一个巨型泳圈。只有这样，睡觉时我们才会有安全感。
在“鲸”这个大家族里，我们各有所长。就说说白鲸叔叔阿姨们吧，他们的声音可奇怪，有几百种!他们可以发出猛兽的吼叫声，牛的哞哞声，猪的呼噜声，马的嘶鸣声，鸟的吱吱声，女人的尖叫声，病人的**声，婴儿的哭啼声……是不是很神奇呢?
我们是多么的可爱活泼啊，你们喜欢我们吗?我们欢迎你们的到来!
——土星说明文 (菁华3篇)
土星是太阳系中最美丽的行星。
土星的赤道长12万千米，是地球的9.5倍。它拥有着太阳系中最明显的光环，在八大行星中离太阳的距离排第六，八大行星中大小排第二。目前已知土星卫星已超过60个。
土星有光环是因为它的光环是由冰块，岩石组成，而这些石头围着土星的引力所以形成了光环。土星的光环最明显，所以你看它会像一个帽子。而它的光环会一天一天的加厚。
土星的直径为119300公里，体积是地球的745倍，质量是地球的95。18倍。可见土星是多么巨大。
土星的大气层有很多的氧气，人是无法在土星里生活的。内部温度超过60多度，外部温度低于零下。假如人类掉入了土星，开始你会*距离看到土星的美丽，下一秒你可能会冷到冻僵，过后你会感到异常的高温，会感到你在慢慢融化，到最深处时你早已粉身碎骨。
看！土星是太阳系中最美丽的行星，可它也是一个十分恐怖的行星。
在遥远的土星，他拥有美丽的土星环。
站在遥远的地方看，这个土星环格外的耀眼，格外的引人注目。就像女神颈间的宝石项链，美丽优雅。我们缩短这个距离，走*一点。土星环有七层，按照人类发现的先后顺序，命名为D、C、B、A、F、G和E。每一层星环之间都有缝隙，有小有大；每一个星环的亮度度不同，有亮的有暗的。它们由蜂窝般的'太空碎片、岩石和冰组成，在太阳的照射下，反射情况不同，显得格外美丽。如果拿它和地球上的彩虹相比，你会选哪样呢？
让我们尽情幻想一下，到我们站在土星看土星环是什么样子的呢？那我们首先站在与土星环*行的那个位置。这个时候，土星环就成了一束光，把天空分割成了两半。让我们在站在其他的位置看看，土星环横在整个天空上，格外的美丽。她此时就像一条放大了的彩虹，从一端连接着另一端。当太阳升起的时候，太阳渐渐越过土星环，中间的一段时间就藏在土星环里。这个时候，土星环就出现一个耀眼的光斑，在光斑的四周，有一个七彩的圆环。是不是像一个新的太阳呢？
那我们努力学*，将来就到土星环旅游。
在太阳系中，大家最为熟知且最喜欢的天体，应该就是土星了吧!
土星在望远镜的观测之下，就像是一顶金光闪闪的遮阳帽。其星体呈橘子形状，淡黄色。在星体的腰部，还缠绕着一条又宽又亮的彩色光环。因此，土星又有“星中美人”的称号。
土星是八大行星之一，是第二大的星球。它的体积大约是地球的七百四十五倍。
土星到地球的*均距离是十五亿千米。到土星上去，如果坐飞机，日夜不停的飞，差不多要五十几年;就是乘火箭，也要飞*二十年。
土星是一颗气态巨行星，十分寒冷。土星的最低温度可达负一百八十五摄氏度，连最高温也低得可怜，只有负一百二十二摄氏度。就连火山里流出来的熔岩碰到它，也会立刻结冰，爆出冰晶。
土星主要由氢组成，还有一部分的微量元素，内部的核包括岩石和冰，外围由数层金属氢和气体包裹着。土星是太阳系中唯一一颗密度比水还小的星球。只要给我一盆水，土星就会浮在水面上。此外，土星还有一个简单的具有对称形状的内在磁场。强度仅是木星磁场的二十分之一，比地球的磁场微弱一点。
土星最美丽的地方，就是它的土星环。它就像是土星的项链，围绕在土星周围。土星环是由无数个小卫星在土星赤道面上旋转的结果。目前为止，环一共有七个，其中包括三个主环：A环、B环、C环。两个暗环：D环、E环。B环又宽又亮，它的内侧是C环，外侧是A环，AB两环之间有一个环缝，叫卡尼西缝。另外还有后来出现的两个新环，F环和G环。
土星还有许多未解之谜需要等待我们去发掘。
——家说明文 (菁华3篇)
时间太窄，指缝太宽，风起云落，悄然间，光阴在一处处缝隙里随风溜走，直至我再也摸不到它布满褶皱的脸庞，再也听不到那明亮的笑声。风，无影无踪地带走了很多，也把一些东西真真切切地卷进心里，就像家。很难为家下一个明确的定义，也许这本就是一种情感。念风起时，一拂清袖，一抹乡愁。
微风，洋槐，暗香。
我从小喜欢槐花的香味，那是乡下老屋特有的味道，说不上浓郁，却足以满足我挑剔的嗅觉。记得那时还小，常常光着小脚丫走在泥石地上。每逢春天，就*惯性地跑去角落里那棵槐树下练字。它并不高大，枝叶都很繁茂，白色的骨朵一团一团地挤着拥着，直压枝条。一阵风吹来，它们谦卑地集起花朵，向下垂落。绿叶和白花密密地斜织着，如此青翠，如此醉人。
“奶奶，我要爬树!”没等她同意，我已经环抱树干，一点点向上挪动了。只觉每向上一步，就与花香相融一处。风吹起来，撷走压枝的串串花朵，飘落的淡淡花香直叫人浑身酥软。我顺手摘了一串槐花，先闻了闻，又用小嘴抿了抿。“奶奶!槐花好甜啊!”我惊喜地大叫，连头上的两个朝天辫也随着风一起摇摆起来。奶奶也没抬头，继续忙她的针线活，光是咕嘟了几句：“好好好!我家孙女会爬树了。”每当这时，我总是摇晃着树枝，和着风，唱些不成调的歌谣。在风里，歌声被越传越远，当然，还有似槐花一样甜蜜的“咯咯”的笑声……
家乡，在风里回味。
清风，他乡，成长。
终于，迈出了离家的第一步，过起了“独在异乡为异客”的生活;终于，与清风明月相伴，树起了“一心只读圣贤书”的志向。
那天下午，我独自在操场上跑步，欣喜地发现了几株长在跑道边上的蒲公英。它的种子好似绒毛，慵懒地贴在短小的茎上，清风徐来，毛绒绒的一团开始摇晃，在风中缠缠绵绵，像极了一场临行前的.告别。不一会儿，它便撑起一把小伞来，慢悠悠地飘起，而后随风远去。我看着，轻轻地吹走手边的一团，给予它这不能够停留的爱。
我笑了笑，想起远在家乡的爸妈，他们好似一阵清风，送走迭走迭行的我，任我去追求更好的生活。当风轻轻吹过的时候，我回过头，总能看到坚定的支持而后更加义无反顾。在风里，父母的温暖不断磨*我的棱角，哪怕背着伤痛，也学会了安然一笑。
家乡，在风里远行。
人生就像一场旅行，一场离童年和家乡越来越远的旅行。如今，我不再是那个知多少花落的孩童，也再没有深夜独泣的稚嫩。相反，走得越远，越发觉，那方土地给予我的是根的力量。有一阵风吹过，原本忧伤的情愫伴随着它，弥漫在这个充盈的世界里。原来啊，我从来没有离开过我的家乡。
“家”一个让人幸福的地方：家里有亲人，家中有亲情。
何谓“家”?家是一个幸福的地方，那儿充满的是亲情的味道。家就是无论外头多冷，都能让你感到无比温暖的地方。家就是累了有人让你靠，哭了有人听你说，甜了有人于你分享的地方。
父母、亲人对我关心呵护，使我在家茁壮成长。父母的一句句叮咛：“今天要下雨了!带了雨具吗?”“衣服穿多一些，不要冻着了!”“早点回家，我做好吃的等你”这无不让我为之感到幸福、温暖。一场倾盆大雨洗刷了劳动者的困乏，却让我感到无比心寒，冷冷清清的街道，一阵阵寒风袭来，哆嗦着，这时，我想起了家，是的，家让人感到温暖、幸福而甜蜜的地方，我要回家，回那个为我遮风避雨的家，为我解决问题，为我付出的家。
在家中，父母对我的教育从不曾少过，在小时候，父母就对我讲做人的道理，告诉我什么是责任，教育我知错就改……在家中，我可以到这个知识的百花园可以尽情采蜜。家是我的第一所学校，而父母是我的第一任老师。回家，回那个让我懂事、懂恩、懂知识的“学校”。
快乐是我家的主旨，欢声笑语是我家交流沟通的语言，快乐是人这一生最美好的情感。在我家里，时时刻刻都充满了欢乐的气氛。为什么呢?因为我家有两宝。哪两宝?我爸和我妈。在他们面前，我无需顾虑，我畅所欲言，因为他们是两个大小孩，是我的爸妈，更是我的朋友。我要回家，回那个充满欢笑的家，让人感到放松，自由的家。
我们虽然并不拥有财富，但我们拥有幸福!让我们在小幸福中满足吧，让我们去珍惜我们的“家”吧!
家，是我的情感栖息地，物质生活后盾，安全健康的保障，还是我的学校，娱乐天地和今后发展的大本营。
等我们长大了，就再也听不见爸爸妈妈那些唠叨了。所以我们现在要好好与父母相处。
有这样一个家，能不想“回家”吗?回家对于那些无家可归的人来说已是一种奢求，所以，我们要珍惜现在所拥有的一切。
前几年，我家来位新客人，它不用吃，不用睡，只要有个地方站就行。它四四方方的身子披着灰白色的外衣，个儿挺高的。不知为什么，它有四条腿，这四条腿却又都是小小的，圆溜溜的。妈妈说：“它要靠四个圆脚支撑身体，还可用来‘走动’。”
*时，我很喜欢和这位客人比高低，几年下来，我俩成了好姐妹。不过，这位姐妹有个“怪病”，个儿虽高，但几年过去了，却一点儿也不见长，而我越长越高，现在已经超过它了！*时，我把吃剩的饭、菜或瓜果放心地交给它保管，它不仅不会让这些吃的东西变馊，还可以帮助我把这些食物保鲜，它可真是位“保鲜王”！夏天，它还会做冰淇淋给我吃，解热又解渴。因为它能干，做出的每一件事情都十分令人满意，它很快成了我们家中人见人爱的一个好成员，在我家一住就是好几年也没人撵它。这几年，因为有了它，妈妈的家务烦恼少了很多，我冰淇淋也吃了不少。
你知道它是谁吗？它呀，就是我们家的电冰箱！
