各位领导、各位老师：
今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。
一、说教材
１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴*幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”
２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：
（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。
（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。
根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的'照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、
活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：
（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。
（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。
二、说教法：
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学*的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：
１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
２、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
三、说学法：
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：
１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”
活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。
２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。
３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。
４、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。
与此同时，我还通过幼儿间的互补学*，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。
四、说教学程序：
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐
１、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。
２、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导
幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。
３、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。
４、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。
５、展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学*、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。
６、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。
７、分享快乐：这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。
各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。
一、说教材
１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴*幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”
２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：
（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。
（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。
根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、
活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：
（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。
（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。
二、说教法：
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学*的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：
１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
２、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的`理解与期盼，体验成长的快乐。
三、说学法：
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：
１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”
活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。
２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。
３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。
４、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。
与此同时，我还通过幼儿间的互补学*，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。
四、说教学程序：
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐
１、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。
２、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导
幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。
３、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。
４、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。
５、展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学*、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。
６、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。
７、分享快乐：这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。
教学目标分析：
通过教学，引导学生感受生活的丰富多彩，体验成长的乐趣，感受成长地快乐，激发学生对父母的爱，让学生放飞自己的愿望，并为自己愿望地实现而努力。要求学生做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母做力所能及的家务活，学*做不会做的事情。还应该让学生掌握一些基本的自理劳动技能和家务劳动技能，逐步培养学生独立的能力。
设计理念：
《品德与生活课程标准》指出：“只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感、真实的道德体验和道德认识。”就是将学生的学*过程作为一个情感的体验过程，使外部的道德意识等深入到学生的内心深处，激发学生的内在需要，从而内化为良好的品格。《我长大了》，它强调了“我”在家庭中的主体意识，既享受家庭温暖，又要为家庭幸福做力所能及的事。然而现代家庭的孩子并不缺乏父母长辈的关爱，缺乏的是“小皇帝”、“小公主”们对自己在家庭中角色意识和应该承担的责任与义务的认识。他们只知道享受的舒心，而不懂得给予的快乐。故而我在教学活动时用情感去唤醒学生，用知识去启迪学生，用技能去武装学生，让他们真正成为家庭中的主人。我先通过学生自身入手，从学生小时候的长相与现在的长相作对比，引入学生感觉自己长大了，然后设计问题：你们除了身体上的变化，老师相信你们还学到了许多本领，来介绍一下。最后设计了小猪胖胖这一角色作为主线，从他开始不想长大给我写的信入手，从学生的介绍中让小猪胖胖也感到了成长地快乐，使其最后也喜欢长大，这样的变化过程，再最后一步就是放飞学生的.希望。这样，我根据新课标提出的“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为*惯。倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中”的要求，努力使教学进入生活，贴*生活，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会。让学生能够生动、活泼、主动地学*，身心健康地成长。
教材流程：
一、猜猜我是谁。
先通过学生自身入手，从学生小时候的长相与现在的长相作对比，引入学生感觉自己长大了。
二、让学生感觉长大真好。
设计了小猪胖胖这一角色作为主线，从他开始不想长大给我写的信入手，从学生的介绍，交流，活动中让小猪胖胖也感到了成长地快乐，使其最后也喜欢长大。并且把孝敬教育融入其活动中。
三、放飞愿望。
教师对小朋友提出希望，你对自己长大还有什么愿望吗？并且还出示了一个句式，让学生先互相同桌说说，目的是来带动比较后进的学生，再互相交流。
四、总结。
老师真心祝愿小朋友们快快长大，本领越来越高，早日实现自己的愿望。最后，让我们再一次欢呼：我长大了！
教后反思：
我在教《我长大了》一课时，力求创设各种情景，让儿童通过展示、交流、合作等教学活动感受自身的成长，觉察到自身各方面的发展，珍视童年生活的价值，体验成长的快乐，本课注重心情体验，特别是感受自己成长的快乐。课一开始，我设计的是“猜猜我是谁”猜照片活动，这一活动来源于学生真实的生活，有利于拉*学生的距离，引起学生兴趣，让学生初步体验成长的乐趣，为进一步展开教学作好铺垫。紧接着，我又塑造了小猪胖胖这一卡通形象，借助它，创设情境，让学生感受自身的成长，引发长大的思考，通过对小猪胖胖的劝说，既能感受生活的丰富多彩，锻炼生活能力，体验长大的快乐；又通过角色理解，表演等活动，激发起学生关心、体贴家人的意识和行为，提高生活自理能力。在对小猪的劝说过程中，始终把学生摆在课堂的重心，由学生的劝说随机展开教学，体现了课堂的灵活性，学生的主体性。最后，由“你对自己长大了还有什么愿望吗？”一问让学生从体验成长快乐为长大以后的美丽憧憬，体会心中有愿望的美好感受，希望学生通过本堂课的学*，能放飞自己心中的愿望，并以自己的愿望作为动力，来促进孩子努力实现。
值得思考的是：
1、课前教师应更深入地了解学生，调查学生最引以为荣的长大事例，以便在课堂中进行有针对性的指导，在整堂课中，不能一味只感受成长的快乐，教师更应注重方法的引导，比如：怎样更好地照顾父母，比如：哪些是二年级学生应该掌握的事，等等。这样更能激发学生主动性。
2、课本上的知识讲到地比较少，主要是根据学生的实际灵活多变了，应该把课本的插图融入教学中去，把学生的实际与课本内容相联系。这样更能体现课堂与教学内容的完整性。
各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。
一、 说教材
１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴*幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”
２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：
（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。
（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。
根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：
（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。
（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。
二、 说教法：
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学*的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：
１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
２、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
三、 说学法：
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：
１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。
２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。
３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。
４、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。
与此同时，我还通过幼儿间的互补学*，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。
四、说教学程序：
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣――自由探索――积累经验――交流体验――展示自己――操作表现――分享快乐。
1、激发兴趣
“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。
２、自由探索
根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。
３、观看录像，积累经验
幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。
４、交流体验
让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。
５、展示自己
幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学*、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。
６、操作表现
为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”――我小时候是这个样子――我现在是这个样子――我将来会变成这个样子――请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。
７、分享快乐
这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。
一、说教材
１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴*幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”
２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：
（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。
（５）让幼儿体会父母的`辛苦、关心，增进亲子之情。
根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、
活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：
（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。
（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。
二、说教法：
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学*的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：
１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
２、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
三、说学法：
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：
１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”
活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。
２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。
３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。
４、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。
与此同时，我还通过幼儿间的互补学*，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。
四、说教学程序：
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐
１、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。
２、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导
幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。
３、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。
４、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。
５、展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学*、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。
６、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。
７、分享快乐：这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。
各位同学、老师：
大家下午好！
今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》。
一、说活动教材
教材来源：针对*段时间，孩子们出现--我长大了的话题，并围绕此话题争论不休。为此，我设计了这个主题系列活动，其一，满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；其二，让孩子了解长辈对自己的关心、爱护，改善孩子们只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。其三，孩子们在活动中可以了解自己小时候的故事，对自己的成长有所关注。
《幼儿园教育指导纲要》中要求：应该"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。" 我认为选择此教材符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴*幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"
二、说活动目标
目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。在目标定位上，树立了目标的整合性、科学性、系统性，而且各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，把教育融于生活、游戏中。
具体目标：
1、运用各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
2、幼儿体会父母的辛苦和对自己的关心爱护，引导幼儿学会关心父母。
3、引导幼儿尝试制作个人成长相册，发展幼儿的精细动作。
4、及理幼儿充分展示自己的能力，并与同伴交流、分享自己成长的快乐，为今后的成长树立自信心。
三、说活动重难点
活动的重点是：感受"我长大了"，主要是发现自己成长与变化，欣赏自己的成长，树立自信心。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。
活动的难点是：根据自己的成长过程制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。
四、说活动准备
1、物质方面：幼儿小时候的照片、衣物、用品及小朋友*期身高体重的变化记录等。
2、资料方面："人的成长过程"的幻灯片，胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像，小朋友小时后或在小中班时的录像。
3、幼儿方面：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉自己成长的经历。
五、说教法
《纲要》指出："教师应成为幼儿学*的支持者、合作者、引导者。"因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：
１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
2、提问法：在幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片时，老师询问幼儿，这是谁？他跟现在比有什么变化？有什么地方是没变的？
3、演示法：通过电教手段、"人的成长过程"的幻灯片，多媒体动画"胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像，小时候的录像（或小中班在园的录像）"，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了较好的演示功能，使幼儿的理解和认识更透彻。
4、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作成长相册的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
六、说学法
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：
１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出："能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。"活动中，我引导幼儿看一看、摸一摸、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。
２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的成长故事，通过讨论和互相学*帮助幼儿改善不良的行为*惯。通过讨论自己成长过程中的优缺点，让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。
３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。
４、尝试法：陶行知说过"做中教，做中学，做中求进步"。在活动中通过让幼儿制作成长相册，使幼儿的动手操作能力得到锻炼，精细动作得以发展。
与此同时，我还通过幼儿间的互补学*，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着"以幼儿发展为本"的理念。
七、说活动过程：
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣--自由探索--积累经验--交流体验--展示自己--操作表现--分享快乐
1、激发兴趣："兴趣是的老师"。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。
２、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。
3、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标二得到了体现。
4、展示自己：让幼儿动手动脑按成长的步骤制作成长相册，并在全班进行展示，看谁做得，根据《纲要》指出"为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。"通过制作和展示的形式让幼儿体验成长的快乐，对成长充满期盼，并树立成长的信心，目标三也得到了体现。
５、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿分组自由交流，讲述自己小时候的趣事，展示自己的本领，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，从中引导幼儿互相学*、感受别人的长处，目标四得到体现。
６、展望将来：这是活动的延伸，为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿根据自己的成长相册--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成什么样--请幼儿画一张自己将来的画像。然后把将来的自己介绍给同伴，以此促进孩子们互相之间的交流，同时也让孩子们对成长充满期待。
八、说活动特色
1、在导入部分，教师运用了孩子们生活中的照片和用具来情景创设的方法，吸引幼儿注意力，极大的激发了幼儿的兴趣，并有利于活动的顺利开展。
2、在交流体验部分，让幼儿分组自由交流，讲述自己小时候的趣事，展示自己的本领，分享自己成长的快乐，从中引导幼儿互相学*、感受别人的长处，使幼儿在快乐中自主学*。
一、说教材
本节教材是本课的第一框，开篇避开“自律”主题，通过《你已经长大了》短文导入，引发学生思考，突出长大“不应该逃避责任，不懂就去学，不会就去问，要学会自我教育”。
二、说学情
七年级学生是刚进入初中学*的学生，前一课学生学*了《新天地新感觉》，对全新的初中生活有了初步的认识，本课是在前一课的基础上，进一步明确自己长大了。
三、说教法
以“小组合作讨论式”教学为主，让学生自主构建学*讨论小组进行讨论，老师给予适当引导。
四、说学法
每个学生参与一个小组的学*讨论，通过阅读课本短文，体验长大带来的酸甜苦辣，思考长大意味着能够承担责任，学会自我控制，抵御种种诱惑等。
五、说教学过程
1、回忆前一课《新天地新感觉》学*内容，回味长大的经历，引入新课。
2、让学生分组，阅读课本内容陈志刚和魏曼云的.话，在小组内讨论交流以下问题：
①作者对长大怎样认识？
②你怎样看待长大？
③你认为自己长大了吗？
3、在小组讨论交流的基础上，选出代表讲述自己长大的经历，告诉大家自己对长大的理解。
4、感悟角，欣赏《我真的已经长大了》，感受作者对长大的理解，认识到长大不仅是身体的长高，年龄的增长，更多体现在自立自强，尊重理解他人，主动承担责任。
5、小结
通过本课学生，同学们都知道自己长大了，这就意味着我们要学会自我教育，关注自己每天有没有进步，劝戒青少年不要在心灵上拒绝长大。要自立自强，尊重理解他人，主动承担责任。
六、说板书设计
我长大了
从小学生到初中生
从少先队员到向共青团组织靠拢
能底气十足地表达自己的想法
大人们惊异的眼神
小孩子们羡慕样子
自我约束
控制自己的情绪
自己的事自己做
对自己言行负责
承担更多的责任
七、教学反思
1、本课教学基本完成了教学任务，学生都知道自已真的长大了。
2、由于学生初步涉及自主讨论式学*方法，部分学生不知道如何讨论学*，今后要加强这方面的训练。
各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动《我长大了》，这是二级主题《人在变》中的一个活动。
一、说教材
１、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴*幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”
２、目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：
（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。
（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。
根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、
活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备：
（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。
（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。
二、说教法：
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学*的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：
１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
２、演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的.生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
三、说学法：
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：
１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”
活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。
２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。
３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。
４、尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。
与此同时，我还通过幼儿间的互补学*，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。
四、说教学程序：
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣——自由探索——积累经验——交流体验——展示自己——操作表现——分享快乐
１、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。
２、自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导
幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。
３、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。
４、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。
５、展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学*、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。
６、操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”——我小时候是这个样子——我现在是这个样子——我将来会变成这个样子——请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。
７、分享快乐：这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。
一、设计意图
教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展。
另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴*幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……” 一、 活动目标
（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。
（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。
根据目标，我把活动重点定位于：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。
在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
二、活动准备
（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
（２）物质准备：“人的成长过程”图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。
（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。
四、说教法
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学*的支持者、合作者、引导者。”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：
１.情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
２.演示法：通过电教手段、多媒体动画“小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像”，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
３.操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。 五、说学法：
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：
１.多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出：“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。”活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。
２.交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。
３.展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。
４.尝试法：陶行知说过“做中教，做中学，做中求进步”。在活动中让幼儿制作、排序、布置“本领树”，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。
与此同时，我还通过幼儿间的互补学*，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。
六、活动过程
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣――自由探索――积累经验――交流体验――展示自己――操作表现――分享快乐
1.激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。
２.自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，我就通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？
引导幼儿从更多的方面有目的进行比较，目标一得到了体现。
３.观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。
通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情，目标五得到了体现。
４.交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，目标三得到体现。
５.展示自己：幼儿分组自由交流、展示自己的本领，同时又让幼儿有互相学*、感受别人长处的机会，并在适当的时候请个别孩子在集体面前进行展示，树立自信心，目标二也得到了体现。
６.操作表现：为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，我让幼儿分组操作，一组制作“成长变化图”――我小时候是这个样子――我现在是这个样子 ――我将来会变成这个样子――请幼儿画一张自己将来的画像。
一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合，目标四得到了体现。
７.分享快乐：这是活动的延伸，《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。
七、教学反思
1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。 3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。 4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。
一、教材分析
1、内容
《我怎样长大》是人音教材小学五年级上册第三单元《足迹》中的一首歌曲,是故事片《烛光里的微笑》的主题曲。影片描述了一位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹，塑造了“燃尽自己，照亮别人”的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲，风格清新、流畅，曲调优美抒情，词义简练，它借助“小树”这一形象抒发了孩子们不怕困难、不怕风吹雨打，幸福成长的真切情感，生动地表现了孩子们渴望长大的愿望。
2、特点
1）《我怎样长大》为34拍，宫调式，二段体结构。第一乐段共有四个对称乐句，第一乐句曲调*稳，并以亲切的语气借物抒情，表现了孩子天真可爱的形象。第二乐句以弱起进入曲中的八度大跳，更增强了孩子们快快长大的那种急切的愿望。第三、四乐句是前两个乐句的旋律模进。第二乐段是歌曲的合唱部分，曲调舒展，与前段形成了对比。旋律基本以*行三度和声进行，特别是句中音程大跳，生动形象地表现了成长中坚忍不拔的精神面貌，突出了主题。最后是歌曲的扩充部分，在重复了第四乐句后旋律更加*稳舒展，表现了“这样就会长大”的喜悦心情，抒发了长大后的甜美幸福的情感。
2）学唱时要引导学生回忆三拍子的节拍特点和指挥图式边唱边画拍进行。
3）二声部合唱是这节课我将考虑的教学难点，我将根据情况在教学中适当降低难度，预设把第二声部每句的第一音改为同度。
4）本课的重难点我将放在学生能在用优美抒情的声音演唱歌曲《我怎样长大》的基础上唱好三拍子的流畅与二声部的和谐。
二、学生情况分析
对于五年级的学生来说他们已经能正确掌握部分音乐知识和一定的歌唱技能,他们对音乐的感知及其丰富，大部分学生在演唱时都能带着不同的`情感进行正确的演唱，并能做到在歌唱时控制气息。在之前的学*中五年级的学生已经学*过合唱的歌曲,对合唱歌曲也有一定的认识,部分学生能准确地演唱二声部,但也有部分学生在二声部的演唱上还是有一定的困难.这就需要教师因材施教,在*时的演唱过程和教学中多引导。
三、教学目标
情感目标：在教学中指导学生理解歌曲中深刻的含义，对学生进行以德育为核心的素质教育，让学生用英雄的足迹鞭策自我，懂得今天的幸福生活来之不易。
知识目标：有感情地演唱歌曲《我怎样长大》。
能力目标：准确演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势。
四、教学重难点
教学重点:有感情的演唱歌曲《我怎样长大》。
教学难点:指导学生唱好三拍子的流畅性与二声部的和谐。
五、教学方法
练*法、演示法、讲解法、感受法；
六、教学准备
多媒体、钢琴；
七、课时安排
一课时
八、教学过程
1首先,是两条发声练*,发声练*的第一条带跳音练声曲,哩的发声状态比较靠前,以活泼轻快的形式，帮助学生进入歌唱得状态；音程跳进的练*，为学唱歌曲打下基础。第二条练声曲主要是练*长音气息的支撑，是歌曲的尾声部分。
2在导入新课的环节中,我采用了播放歌曲在电影中的视频片段，引导学生感受音乐情绪.通过视频片断，使学生初步感受音乐的情绪和了解音乐的内容与背景。激起学生学*的兴趣、使学生体验歌曲情感，从而达到有感情的表现歌曲，乐从心出、以情带声。
3学唱歌曲
A在学唱歌曲的环节中,初听音乐,让学生感受歌曲的情绪节拍.复听歌曲,让学生划分乐段,可以提醒学生按照演唱形式或者情绪特点划分.这样学生能轻而易举的划分出来.第一部分是齐唱,情绪稍活泼.第二部分是合唱,情绪较抒情。
B接下来就是学唱歌曲了.先来学*歌曲的齐唱部分,这部分的旋律和节奏没有难点,采用听唱法就可以学会,演唱时提醒学生注意附点部分的节奏,并强调演唱时要唱出“问”的语气来.
C再来学*这节课的难点---合唱部分
我先带着全体学生学*歌曲的高声部,先指导学生唱第二声部的乐谱,唱好谱子后再来唱旋律,演唱时注意一字多音处(越过春夏秋冬).因为考虑到时间关系和学生的实际情况,我找了几名音准较好的学生来学*低声部的旋律，然后再把两声部合起来，音准较好的学生和我来扮演小树演唱低声部，大部分学生扮演蓝天演唱高声部。注意结束句的气息控制，指导学生用循环呼吸。这样，从先唱谱再唱词；先唱高声部，再两声部合唱。由简到难，逐步地演唱歌曲。降低了学生学*二声部歌曲的难度，也提高了课堂的时效性。
4表现歌曲
引导学生边打拍子边分角色有感情的演唱歌曲，感受三拍子的音乐特点，进而唱出歌曲三拍子的流畅性和歌曲的情绪。使学生对歌曲更加熟悉。 (还可以加动作表演歌曲)
5拓展延伸
引发学生思考：我要怎样长大？从而激发学生在成长的路上要努力学*/不怕困难等。
6课堂小结
最后的小结，我让学生在音乐声中把自己的愿望都写在了卡片上，激励他们去为了自己的理想好好学*，努力奋斗，使歌曲的情感得到了升华。
——中班我长大了教案汇总十篇
活动目标
通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。⑵帮助幼儿了解自己在身体和学*、生活能力等方面的变化。⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
活动准备
婴儿时期的照片（人手一张）⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
活动内容
学*领域：
⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”⑶对比录像和照片，说说自己的'变化。1）身体上的变化
①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2）学*、生活能力的变化
①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）
②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”（会认识更多的朋友，学更多的本领……）
一、设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
三、活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备：
故事、衣服、音乐
五、活动进程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母......
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)
(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)
4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)
5、教师小结。
六.活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
教学反思：
1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。
活动目标
通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。⑵帮助幼儿了解自己在身体和学*、生活能力等方面的变化。⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
活动准备
婴儿时期的照片（人手一张）⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
活动内容
学*领域：
⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”⑶对比录像和照片，说说自己的变化。1）身体上的变化
①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的`照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2）学*、生活能力的变化
①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）
②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”（会认识更多的朋友，学更多的本领……）
活动目标：
1、了解自己由新生儿到现在的变化（身高、体重、职能等方面），知道自己每天都在长大。
2、初步理解自己成长与妈妈的关系，萌发爱妈妈的情感。
3、愿意自己的事情自己做。
活动重点：
了解自己由新生儿到现在的变化，知道自己每天都在长大。
活动难点：
初步理解自己成长与妈妈的关系，萌发爱妈妈的情感。
活动准备：
1、选一名幼儿的从出生至今的系列照片，布置成“小小的我在长大”展览。
2、婴儿用品若干。
活动过程：
一、出示孩子刚出生的照片，引出课题。
二、幼儿边看照片，教师边讲解孩子从小到大的过程，引导幼儿理解自己成长与妈妈的关系，萌发爱妈妈的'情感。
三、请幼儿看婴儿用品，与自己现在比较，感知自己长大了。
四、请幼儿讲讲妈妈是怎样爱自己的。
五、启发幼儿讨论：我们怎样爱自己的好妈妈？
六、请幼儿对妈妈说一句祝贺妈妈节日的话。
七、请幼儿为妈妈表演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
活动目标
1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。
2、能用连贯清晰的语言表达自己的思路，发展幼儿的观察力，记忆力和思维能力，增进幼儿与父母的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。
活动准备
1、录像《母亲与婴儿》
2、材料：婴儿的衣鞋帽等。
3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。
活动过程
一、谈谈以前的我
1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。
2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。
3、让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。
二、看看现在的我
1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化
2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。
3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等）
小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。
三：想想将来的`我
1、老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等）。
2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢？（老师。）（引导幼儿思考、讨论）使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学*锻炼，就能不断地长身体、长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。
3、想一想，你们长大后想干什么？
四、画画“我的成长”
1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
2、要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图
3、将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地
活动延伸：
1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明‘我长大了’
2、画画“我的成长”（给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地）
3、全班幼儿合影留念。
4、和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的‘现在的我’部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。
教学反思
让孩子在生活中学会关心父母，让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。
【设计意图】
幼儿升入中班后，生长发育旺盛，精力充沛，不但对自己身体变化特别感兴趣，而且喜欢自己的事情自己做，有时候还会帮家长做一些力所能及的事情，比如帮妈妈洗碗，帮奶奶捶背。但是由于众多家长的宠爱包办，孩子往往有心却做不成任何事情。根据这些普遍现象，我开展了本次主题活动，旨在让孩子在学*儿歌的基础上，自己动手学做一些简单的事情，获得成功的体验，感受活动的快乐。
【活动目标】
1、感受儿歌表达的情感，能用普通话按节奏、有表情地朗诵。
2、能在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
3、增强幼儿“我长大了”的意识，体验自己长大的喜悦之情。
【活动准备】
1、《别说我小》儿歌课件、钢琴曲。
2、布置《我小时候》的展览。展览内容为幼儿小时候的照片、物品。
【活动过程】
一、教师引导幼儿参观“我小时候”的展览，引出课题。
今天，老师为咱班的小朋友布置了一个展览，想不想参观一下?(小时候的照片和衣服)知道参观展览应该注意什么吗?(遵守秩序，不大声喧哗)(教师放音乐幼儿参观)
“你们都发现了什么，把你们的发现告诉老师好吗?”(引导幼儿说出自己长大了，衣服鞋子小了)
教师小结：小朋友们说的很好，咱们都上中班了，在不断的长大，那你们都学会了什么本领?都会做哪些事情呢?”(幼儿回答)能模仿一下吗?
二、学*儿歌，能按节奏有表情地进行朗诵。
教师引导幼儿感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。
“咱班的小朋友学会的本领可真多。老师认识一个也上中班的小朋友，她叫明明，她非常喜欢自己做事情，我们来看一下她都会做什么呢?
出示课件：你们看图片中有谁，她在干什么呢?(两幅)(引导幼儿说出图片内容)
“明明真能干，可是妈妈老是担心她太小，怕她累着，想一想妈妈会怎么说呢?我们一起来听一听。(录音)听了明明妈妈的话，你想对明明妈妈说什么呢?”我们听听明明怎么说的?(录音)小朋友一起说一遍好不好?
我们来看看明明还会做什么呢?可是爸爸也和妈妈一样，怕明明做不好，你们想对爸爸说什么?听听明明怎么对爸爸说的?(录音)
现在奶奶又来阻拦明明了，明明做什么事奶奶不让做呢?你想对奶奶说什么呢?再来听听明明对奶奶说了什么?(录音)
她为什么会做那么多事情?(长大了)(再来听听明明的话)。一起说。
师：我们来完整的听一听明明对爸爸妈妈奶奶说的话。(放课件朗诵儿歌)一起边表演边说一遍好不好?个别说。
三、引导幼儿在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。
明明是个爱劳动的好孩子，咱班的小朋友也会做好多事情，你还会做什么呢?你想对谁说?让我们把刚刚想的也一起编到儿歌里面去吧。
(幼儿纺编儿歌，如：阿姨你别说我小，我会刷牙和洗脸。爷爷你别说我小，我会洗碗和择菜。
四、增强幼儿的“我长大了”的意识，体验自己长大的喜悦之情。
咱们中班的小朋友太棒了，会做的事情真不少，为什么想要自己来做呢?(高兴、长大了等)看到自己会做那么多事情了，心情怎样?你们还想学会做什么事?
小结：随着年龄的增长，在我们以后的生活中我们还要学会更多的事情，老师希望你们以后把你们新学会的本领记录下来告诉老师，也让老师和你们一起分享胜利的喜悦，好吗?
活动目标：
1.通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
2.帮助幼儿了解自己在身体和学*、生活能力等方面的变化。
3.培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
4.与同伴分享自己的心得。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
⑴婴儿时期的照片（人手一张）
⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
活动过程：
⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢？”
“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）
“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”
小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化
“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”
⑶对比录像和照片，说说自己的变化。
1）身体上的变化
①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2）学*、生活能力的变化
①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）
②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”
“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”
（会认识更多的朋友，学更多的本领……）
设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备
故事、衣服、音乐
活动过程
1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的`事情自己做，一个却依靠父母......
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
5、教师小结。
活动反思
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。
设计背景
带领幼儿看望小班的弟弟、妹妹；观看上一届中班小朋友参加各种活动的照片或有关录像。
活动目标
1.让幼儿知道自己长大了，升中班了，应在各方面做小班弟弟、妹妹的榜样。
2.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
教师要善于抓住时机，采用生动活泼的形式，引导幼儿升上中班要学会做哪些事。
活动准备
1.让幼儿通过，与小班弟弟、妹妹的.比较，了解自己的变化。
2.引导幼儿讨论中班的小朋友应该怎么办。
3.观看上一届中班小朋友的照片或录像，说说他们在做什么。
4.学*朗诵儿歌《我长大了》.
教学反思
1.幼儿生活*惯的培养，主要在日常生活中进行，通过这次活动很多小朋友都知道自己长大了。
2.认识很大依赖行动，教师要多从生活当中以游戏方试教育小朋友，这样小朋友就容易接受。
主题说明：
对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了。对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的生活卫生*惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的快乐。
主题目标：
1、对自己身体的变化和年龄的'变化感兴趣，愿意常识自理个人生活卫生。
2、喜欢同伴，在**的引导下，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。
3、喜欢表达自己的主张和爱好，对自己的行为表现出自信。
4、关心喜欢自己的老师，主动和老师一起交流和探索。
主题活动内容：
综合：开学的第一天
活动目标：
1.稳定幼儿的情绪,激发幼儿做中班小朋友的积极情感。
2.进行常规认识和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。
3.引导幼儿能在集体面前踊跃大声的讲述假期中的事情与同伴分享。
社会：我们升中班了
活动目标：
1.知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的自豪感。
2.积极主动的参与选组活动，并想办法调整选组中出现的问题。
综合：我真棒
活动目标：
1.进一步感受自己的成长，增强"我长大了"的自我意识，体验成长的快乐。
2.能大方自信地集体面前表演，展示自己，有长大的自豪感。
3.知道自己的成长离不开父母，老师等**的关心和帮助，产生尊敬他们的感情。
美术：我
活动目标：
1.学*照着镜子大胆地画出自己脸上细微的部分。
2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。
社会：我是班级小主人
活动目标：
1.知道自己是班级的小主人，乐意为班级服务。
2.学会简单的劳动方法(如：抹桌子，窗台，抽屉等)，体验劳动的快乐。
音乐：我们是中班的小朋友
活动目标：
1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
2.体验做中班小朋友的光荣感。
故事：小熊想长高
活动目标：
欣赏故事，基本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。
综合：今天我值日
活动目标：
1.学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。
2.了解值日生的工作内容，愿意努力做好力所能及的事。
语言：老师的手
活动目标：
1.知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学*各种本领。
2.了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧，教案《幼儿中班主题活动教案及反思：我长大了》。
3.有热爱，尊敬老师的情感。
音乐：认识你呀真高兴
活动目标：
1.感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的声音演唱。
综合：采访朋友
活动目标：
1.有主动与人交往的意识，乐意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。
2.能有礼貌地提问，努力用比较清楚的语言表达自己的想法。
3.喜欢交朋友，体验与朋友交往的愉悦。
手工：我的好朋友
活动目标：
1.尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好朋友的脸部特征。
2.活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。
语言：朋友船
活动目标：
1.萌发参与文学阅读活动的兴趣。
2.知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。
体育：合作真快乐
活动目标：
1.能积极愉快地参与活动，学*与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。
2.能协调地做各种动作，活动中反应敏捷，动作迅速。
音乐：朋友越多越快乐
活动目标：
1.初步学会演唱歌曲，并用快乐的歌声表现歌曲轻松，愉快的情趣。
2.进一步体验与朋友在一起的快乐。
语言：团结友爱亲又亲
活动目标：
1.能了解团结友爱的人朋友多，进一步体验朋友多的快乐。
2.大概了解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送给朋友的礼物
活动目标：
1.学*运用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。
2.活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。
3.遇到困难会主动请求教师与同伴的帮助。
环境创设与资源利用：
生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。
阅读区：提供有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书感受长大的快乐和自豪。
观察区：幼儿通过观察镜子中的自己和以前小时候的照片进行比较，懂得自己现在的成长，看到自己长大的变化，进一步感受成长的快乐。
美工区：提供画笔及美术纸，让幼儿画出现在的自己，体验快乐。
娃娃家：丰富带娃娃办家家做游戏等情节。
2.请家长陪同幼儿看一些关于春天的儿童读物。
幼儿园：布置体现长大的墙饰。
家园共育方面：
请家长利用各种资源及途径帮助幼儿理解成长的快乐，积极引导认识自己成为中班小朋友的骄傲和自豪，可建议家长休息天带幼儿到户外进行观察，并学会与人交往，从中体验交往带来的快乐。活动小结和反思：
孩子们通过小三班一学年的学*和生活，升入了中三班，来到了新的环境、新的教室，感觉一下子长大了许多。"我长大了"这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望和学*能力比以前提高了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿观察本班新环境，认识新伙伴，到参与活动，让他们按星期轮流做值日生，大家为能这样值日生而感到自豪，他们都非常乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特别好。使孩子们在集体中快乐地生活着、学*着。在主题的实施过程中，我们通过一系列"我长大了"、"别说我小"、"我真棒"、"我们是中班的小朋友了""小熊想长高"等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，应该从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好榜样。为配合开展这一主题活动，我们也为幼儿提供了多种操作、实践的机会，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比较，在看一看，说一说，试一试等活动中，来了解身体各部分的长大。同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、能力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的发展。孩子的进步显而易见，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提醒下不掉米粒了，同伴间的相处比以前友好了，原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说"我长大了，我会自己走路了",而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了…他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次成功而雀跃。我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好*惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好*惯。不少家长也来反应，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净，但是真是令人欣慰。中班的学*的生涯就这样成功地迈出了第一步，希望以后的日子会更开心，以后的学*更顺利！
——我长大了的初中作文汇总十篇
从降生在人间开始，从学会说第一句完整的话开始，从独立完成的第一件事开始，我们无时无刻不在成长。
深深地记得那是一个星期五的晚上。放学后，我高高兴兴地回到家，边看电视边玩电脑，心里美滋滋地想着：好不容易熬到周末了，总算可以彻底放松一下了。“铃、铃、铃…”电话突然响起来了，不知为何，总觉得心里有种莫名的慌张，我拿起手边的电话。“喂，您好。”“乖女儿，母亲今天要值班，晚上回不去了，你等你父亲回去吧。”“嗯，好。母亲再见。”虽然嘴上痛快地答应着，但是不觉间心里开始隐隐不安。“铃、铃、铃…”不一会儿电话再次响起。不会是父亲吧?不，不会，一定不会那么巧的，我自我安慰着，随后再一次拿起电话。“喂，您好。”“女儿，爸突然要出差，暂时几天回不去了，要好好学*知道吗!这儿有人找我，我先挂了。”“嘀、嘀、嘀…”一阵冰冷的嘀声，打乱了我的所有思绪，放下电话，周围好久一片寂静。不知过了多久，我转头看向窗外，天已是阴沉沉的了，才猛然发觉自己已经愣了好半天。“自己在家”想着这四个令我恐惧的字，心里不禁开始像打鼓一样猛跳着。把所有灯都打开不就不那么黑，也不那么可怕了吗!我心里终于浮现出一丝欣喜地想着。我赶紧跑到灯座旁边，可是抬起的的手却怎么也按不下去。眼前突然浮现出爸妈每次给我鼓励时的眼神。虽然天天哼着：“我不想我不想不想长大。”但我知道我还是要成长的，没有克服就无法长大。想到这儿，我仿佛下定了决心似的放下了已经触碰到了开关的手。躺在床上，各个器官不由得开始关注外面。窗外依旧黑漆漆的一片，有时安静得可怕，有时会有几声汽车经过的声音，不时还会传来几声鸟鸣，此时，这本来悦耳的'声音却令我极度不安。虽然还是会很害怕，但是回想起爸妈鼓励的眼神，心里顿时坚定了不少。“零、零、零…”闹钟响了，猛地被声音惊醒才发觉已经是新的一天了。窗外传来的几声悦耳的鸟鸣，仿佛是鸟儿在告诉我：“你已经长大了!”
生活就像一杯白开水，如此*淡。可是当你可以在无味中，把它当作一杯清茶、一杯果汁、一杯咖啡，去品尝它的味道时，你定会猛然发现，原来自己真的已经长大了。
告别了漫长的小学六年，我升入了初中。
在也不是那个以前的自己，不会在去向往着去看卡通小人书，不会去吵着向妈要零食，更不会为了一件小事情，去跟朋友大吵一架。有时候，我们真的好幼稚。
现在呢？自己的个子早已超过老妈。懂得会为她分担一点家务，因为我知道，她真的很不容易，在自己的身上寄托着妈的很多希望。我要让妈妈知道，她有这样一个女儿可以值得让她骄傲。
那一次，我看见妈妈笑了。是我升入初中后，第一次看见她笑，眼角的皱纹聚在一起，看得出，她笑得很开心。是因为我评了优秀学生。那一次，我真的感到妈妈老了，鬓角的白发，是那么显眼，她为了我真的付出了太多。父亲不在身边，家里的粗活，全是妈妈一个人去扛，换灯泡，她从凳子上摔下了，扭了腰。这也是我事后才知道，因为那次扭了腰，她没有给我做我爱吃的土豆丸子，我向她发了火，晚上看到她在那抹红花油，我才知道，那一刻，我好愧疚。
妈妈总是这样，她从来不反抗，不骂我，只是默默听着我在想她发牢骚，她扭了腰那件事情，我发誓，那是最后一次向妈妈发牢骚，最后一次。
从那以后，我没有在妈妈面前发过火，我知道，她真的不容易。
我真的长大了，妈。
这一天，我回到家看见爸爸垂头丧气地坐在沙发里直叹气，我十分疑惑，便问道："爸爸，怎么回事？你为什么这么不高兴？”爸爸似乎有点不耐烦，说：“去！去！去！小孩子管什么闲事，小孩子只要读好书就够了。”
我感到很委屈，*时爸爸并不是这样凶，而是和蔼可亲的。我心想：不管就不管，有什么了不起。不过回头一想，爸妈不是说过，长大了就要学会为别人分担忧愁吗？何况这还是我的爸爸呢！
于是我又面带笑容的跑去问爸爸：“您不是说过要我为别人分担忧愁吗？”爸爸说：“好吧，告诉你吧！家里最*经济情况不太好，我正愁该怎么办呢！”我安慰道：“别担心，不是说，雨后见彩虹吗！况且，天塌下来有我撑着呢！”爸爸笑了，说：“你？开什么玩笑？我骂你一句，你就撑不住了，还说什么撑天！”我争辩道：“才不呢！”“是”“才不！”“是！”……我们便争了起来。
我又凑过去说：“爸，要不这样吧，你先把银行的存款提出来，先凑合着用，再说也只有十几天你和妈妈就发工资了，你说这样好吗？”爸爸思忖了一下，说：“好吧！也只有这样了。”我逗笑地说：“呀！不知什么人这么嚣张，自己想不道，还小看别人咧！”爸爸扑哧一下笑了。
第二天，爸爸早早地就跑回来，抱起我，说：“谢谢你！你真是我的宝贝女儿，咱们的女儿真的长大了，懂事了。”我不好意思的说：“怎么啦，什么是这么高兴？”他说：“老板认为我工作表现不错，我写的计划成功了，要为加我工资，这家里的经济情况也就不用愁了！”“太好了！”我大声说。我们父女俩沉浸在了笑声之中。
我十分自豪，能为父母分担忧愁，心里有一种说不出的高兴。
呀，我长大了！
我是一位十一二岁的女孩，在我未成熟的心灵中，留下了许多往事。
小时候，父亲母亲都要工作，把我送到姥姥家里。我与姥姥共同生活的那一段时期，我被姥姥宠着，姥姥视我如掌上明珠，什么事都要依靠姥姥。一次，我和姥姥到舅舅家做客。一进门，舅舅便恭恭敬敬地欢迎我们，可我一点礼节都不懂，姥姥只好替我说：“她还小。”凭这一句“她还小”就已经在我幼小的心灵里打下深深的烙印。我很娇，常常让姥姥劳累。有时候，我要姥姥帮我捉蜻蜓；有时候，我要姥姥帮我洗脸；有时候，我要姥姥背我出去玩；有时候，我要姥姥帮我收拾物品......而姥姥也很乐意为我做这做那。
长大后，我回到辛店与父母一起生活。已有四、五岁的我，才知道我小时候太过分，姥姥太宠我了。但即使我懂事了，也改不了小时候的娇气。直到有一天，父亲母亲都出发了，只留下我和刚从农村来的姥姥在家里。中午吃过饭，姥姥正准备收拾饭桌去洗碗，我耳边突然响起了老师的话语：“在家里做力所能及的事。”于是，我冲口而说了这几个字——“姥姥，让我来洗。”姥姥笑着说：“不，你还小。”“不，我已经长大了！”这句话似乎被我说得十分响亮，十分坚定，姥姥一下了愣住了。我知道姥姥宠我，疼我，但我已经长大了，不能再让年迈的姥姥为我操劳，为我受累。我学着姥姥洗碗的样子，小心翼翼地洗着......
俗话说：“光阴一去不复返”。人生就像珠江里的水一样，一旦流入大海，就永远不会流回珠江。现在，我已经长大了，要懂得珍惜生命，珍惜时间的一分一秒，在家做个孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”，更要做个合格的小公民！同学们你们记住了吗？
“爱”，不仅意味着关心爱护他人，更意味着对他人的无私 奉献。那天，他们只做了一场活动，却让爱住进了我们的心；他们用朴实的语言感动了在场的每个人；他们做的事不多，却实在……他们用新颖别致的欢迎方式，让我们倍感欢喜，不一样的活动形式，不一样的内容，让我们学会了做人，该做一个怎样的人。
以前我总是认为父亲不够关心自己，因为当我犯错，父亲就会罚我，无论我怎么哭，他也只是默默地看着，可我在他的眼角看到了亮亮的东西；当我取得了好成绩时，他也只是笑笑，使我的成就感降到最低。没想到的是第二天爸爸就带着我出去玩了，并且给我买了我最喜欢的东西。我问爸爸为什么，爸爸说：“这是对你的奖励。”突然，我觉得爸爸也不是那么可恶了。爸爸正用他自己的方式默默的关心着我，用无言的行动，静静的爱着我。
那天，曾有一个活动是让孩子上台，表达对父母的感恩，或对自己过去所犯的错误表达悔改之心。我想，每个人站在台上，诉说着自己的故事，表达自己的真实情感。当时，我很想上去，以表达对父亲的感恩之情。可惜，当我将心中的胆怯克服时，已经没有机会了，让我留下了一个遗憾。一位叫文梅的姐姐看到我这样，便对我说：“你失去了这次机会，可能再也没有了。其实对父母的爱不一定要说出来，用行动来证明也是可以的。比如，为父母做些力所能及的家务活，在父母劳累时奉上一杯清茶，一句问候，虽轻，可父母不这样认为，可能对父母来说，这才是对父母最好的安慰，你懂了吗？孩子。”这可真是一语惊醒梦中人啊。“谢谢你，姐姐。”我知道我该怎么做了……
信任，对许多孩子来说，是一个熟悉的词语，在学*生活中，这个词无处不在。这次，我们用一个游戏真正体会了信任别人的感觉是怎样的。当我把别人传过去的时候，我觉得很轻松。可只有自己亲自试过之后，才知道并不是那么轻松。第一下倒下，我不敢闭眼，好像很安全，却又不敢，经过队友们的鼓励，我又试了一次，这次，我真的闭上了眼睛，让队友们把我传过去，原来，相信别人的感觉是那么美好、安稳。一圈到了，我有点儿不想起来，我想只有真正的相信了别人，人与人之间才会相处和谐。
在梦想的白布上，我们用彩色的画笔，画下了我们的未来生活，写下了我们的梦想。我在白布上写着人生、拼搏、挫折、坚持、成功、家人的幸福等词，意味着我的人生的道路上，努力拼搏，遇上了挫折，也要坚持，只有这样，才会成功。人生中，无论怎样，也要让家人身体健康，过得幸福。最后，义工哥哥姐姐们将梦想的白布收起来，再放在学校中，让我们长大以后，能回校看看，看看儿时的梦想。
经过这次活动，我长大了。我不再是个比较任性，胆小的人了，我会孝顺我的父母，面对困难不再胆怯，做一名优秀的中学生，父母的好儿女。
在这个世界上没有谁可以永远依靠，只能靠你自己。所以，我一个人成长，一个人坚强，一个人走过艰难，然后终于学会翱翔。
——题记
梦想
儿时的梦想早已伴着断了线的风筝一起飞走了，只剩下淡淡的忧伤在心口漾开，一丝苦苦的忧愁在咸咸的泪中飘过脸颊。
那个绿树红花的季节，我们失去了他。虽然我至今都只能从照片中了解他，但我一辈子都忘不了，是他给了我第一个梦想。那个夏天太晴朗，明媚的让我感到害怕了。在残酷的火光中，他走了，留下的是爸妈的眼泪和我终生的遗憾。都早已不记得当初是怎样的哭喊了，只记得爸妈告诉我，要听话。
从此，我一直很听话很听话。因为我答应过父亲母亲，我不能让他们失望。乖宝宝，是每个人对我的赞美，虽然会很累但只要看到他们欣慰的笑，就会很开心。转眼很多年过去了，我也渐渐长大了，很小的我就已经知道要代替他爱爸妈，完成他没有完成的心愿。
多了份懵懂的责任，多了份亲人的希望，多了份沉甸甸的梦想，尽管把儿时的童话舍弃了，但我不会后悔，因为，我爱我的父亲母亲。
拥有
从那个大雪纷飞的夜晚开始，我就拥有了一切。
家人的关爱，漂亮的容貌，幸福的家庭和良好的教育。曾经以为我是最幸福的人，但是我从来都没有想过，他们会离开我，那些拥有过的会失去。所以，当又一个大雪纷飞的季节，我的眼泪飘洒。
我不明白他们为什么要离去，但我清楚的是，现在所拥有的，我一定要珍惜。
遗忘
似是一夜长大，然后在泪水中学会遗忘。
失去的就是失去了，遗忘的就遗记了。当身边的他们都离开了，我终于学会了忘记，因为，忘记一些不必要的痛苦才会幸福。一直努力微笑着，让身边的每个人都感受到我的快乐，但是有一天，好友对我说：“你能不能不要再虚伪的笑了。”才猛然发现，其实，我并不快乐。搜索着过去的点点滴滴，为什么我记住的只有痛苦的回忆，原来，我没有学会遗忘。于是，我开始过自己的生活，不在为爸妈而学*，不再为别人而笑了，当我渐渐发现原来那些所谓的痛并非那么深时，我学会了遗忘。
天空中划过一颗流星，那么短暂，那么美丽。我挥一挥衣袖，不带走一丝悲情，时刻提醒自己，要记得微笑。
孤独
慢慢远离了那些朋友，才发现原来我这么孤独。
在这个时期里，我们总是那么多变。当第一次发现友谊的残酷时，我便选择了放弃。身边的朋友很多，但真正的知音却没几个，肤浅的'友情会被时间所抹煞，而那些真正的朋友却一直陪在身边。她们值得我去付出代价，毕竟七年的友情，不会那么轻易忘记。
但是她们有时也会不由自主的远离我，每个孤独的夜晚，总是抬起头来看星星，希望那么多不愉快也能烟消云散。在孤独中，我成熟了许多，但也正是这种孤独让我再一次选错了路。不知道从什么时候开始，心里出现了奇怪的感觉，虽然有一段时间很快乐，但是转瞬而逝的快乐又把我戏弄了一番，最后，我还是孤独的。
孤独始终是孤独，但这寂寞的阴影，我终究会走出。
坚强
走过艰难，走过孤单，我终于变得坚强。
开始不为一些琐碎的人琐碎的事掉眼泪，也慢慢容忍了那些人的谴责和唾骂。我知道，他们太无知，不把自己想的太清高，只是提醒自己要善良。不去想那么多，也就不会受到伤害，于是，我一步步强大起来。
总是不容忍自己不优秀，要求自己要怎样做，固执的追求本身就不会存在的完美，但是，我开始坚强了，坚强的成长，坚强的自己扛，坚强的我往前走着。
翱翔
我终于能够张开翅膀，拥抱蓝天。正如蝴蝶破茧而出时的痛苦，我也终于熬过来了，在身边人的帮助和扶持下，我一步步接*成功。但我知道，我还有很长的路要走，但我一定会撑下去，为了自己。
我一个人孤独，一个人遗忘，一个人成长，一个人坚强。这些都是我成功路上珍贵的宝藏。相信我，一定能挥一挥翅膀，重新起航。
我是一位十一二岁的女孩，在我未成熟的心灵中，留下了许多往事。
小时候，父亲母亲都要工作，把我送到姥姥家里。我与姥姥共同生活的那一段时期，我被姥姥宠着，姥姥视我如掌上明珠，什么事都要依靠姥姥。一次，我和姥姥到舅舅家做客。一进门，舅舅便恭恭敬敬地欢迎我们，可我一点礼节都不懂，姥姥只好替我说：“她还小。”凭这一句“她还小”就已经在我幼小的心灵里打下深深的烙印。我很娇，常常让姥姥劳累。有时候，我要姥姥帮我捉蜻蜓；有时候，我要姥姥帮我洗脸；有时候，我要姥姥背我出去玩；有时候，我要姥姥帮我收拾物品......而姥姥也很乐意为我做这做那。
长大后，我回到辛店与父母一起生活。已有四、五岁的我，才知道我小时候太过分，姥姥太宠我了。但即使我懂事了，也改不了小时候的娇气。直到有一天，父亲母亲都出发了，只留下我和刚从农村来的姥姥在家里。中午吃过饭，姥姥正准备收拾饭桌去洗碗，我耳边突然响起了老师的话语：“在家里做力所能及的事。”于是，我冲口而说了这几个字——“姥姥，让我来洗。”姥姥笑着说：“不，你还小。”“不，我已经长大了！”这句话似乎被我说得十分响亮，十分坚定，姥姥一下了愣住了。我知道姥姥宠我，疼我，但我已经长大了，不能再让年迈的姥姥为我操劳，为我受累。我学着姥姥洗碗的样子，小心翼翼地洗着......
俗话说：“光阴一去不复返”。人生就像珠江里的水一样，一旦流入大海，就永远不会流回珠江。现在，我已经长大了，要懂得珍惜生命，珍惜时间的`一分一秒，在家做个孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”，更要做个合格的小公民！同学们你们记住了吗？
以前，我一直以为，我只是一个小男孩，并没有长大。
可是，现在我才知道，我已经长大了。你问我是怎么知道的？这里面还有一个小故事呢！
我父亲常对我说：读万卷书，行万里路。因此，父亲最喜欢的就是外出去旅游。暑假期间，父亲带我去了一趟郧县，专门是去看汉江和汉江大桥的。啊！可真是壮观。汉江又大又宽，像一条彩带一样，在崇山峻岭之间缠绕。汉江大桥像一条巨龙横卧在江面，壮观极了。随后，我和父亲又在郧县城中游玩了几个地方，晚上，就住宿在一个舅舅家里，第二天一早，我们就开始返回。
到了车站，父亲和舅舅一人买了一张全票，我们上了车，准备出发。
临开车的时候，售票员阿姨来检票，说我也要买票。
“他一个刚刚九岁的孩子，买什么票？我们坐车过来的时候都没让买票，难道在郧县睡一夜，就要买票了吗？”父亲和舅舅争辨说。售票员阿姨说：“按国家规定，凡超过1.2米的儿童都要买票。”父亲说：“那是过去的规定，现在4、5岁的孩子怕都会超过这个标准的……”最后阿姨没办法，只好去拿了一个标尺，来量我的身高。
我一看，我都已经1米4了，显然，我已远远超出买票的尺度了。我大吃一惊，哦，我已经长大了。
于是，父亲给我买了一张全票。以前和父亲外出乘车的时候，我一直坐在父亲腿上，现在，我终于可以堂堂正正的占有一个座位了。因为，我从此将成为一个堂堂正正的男子汉了。
舅舅半开玩笑地对我说：“从今天开始，你就是一个大人了。”真的，我是一个大人了，我为我长大了而感到自豪
新学期开始了，我变成了初中生，在一天天长大，一天天变成熟。
上小学的时候，放学回家后，我一定会冲到电视机前看电视。可在初中开学的第一天晚上，我却没有像往常那样。我在书桌前坐下，静静地复*。因为我长大了，知道应该学*了。
星期天，我和朋友们一起在楼下玩，追着跑着，忽然小王的手擦伤了，流了许多的血，朋友们都手足无措，急得像热锅上的蚂蚁。而我利用急救知识冷静地帮他包扎好。朋友们惊讶极了，我自豪地告诉他们：“我长大了!”
在学校开学的第一天，我发现每天的时间都被安排得满满的，每天老师讲课的速度也快极了，作业一大堆，每天也许会写到晚上七八点钟。可是几天后，我发现我学会科学地安排时间了，而不是想起哪项作业就做哪项作业，我会条理清晰地去安排我的学*时间。其他同学也是一样，我们都长大了。
当我第一眼看到“育英学校”这个字样，就觉得自己肩上的担子重了，我不再是一名小学生，时光也不再是童年的时候了。
在公共汽车上，我给老人让座;在马路旁，我扶老奶奶过马路;地上有垃圾，我就将它捡起放到垃圾桶中;家里需要蔬菜，我能自己去买……这一切的一切都意味着我长大了，我不再是一个小孩子了。
第2篇：我发现我长大了
以前，我是一个懵懵懂懂的少年，人生路上的每一步，都需要爸爸妈妈牵着小手为我指引方向。现在，我是一个朝气蓬勃的少年，全身上下都焕发出青春的活力与精彩。
以前，我只要在哪儿摔倒，就只会坐在地上号啕大哭，等待别人将我扶起，现在，我已经懂得，在哪儿摔倒，就在哪儿爬起来，永不言败。以前，只要有一点儿事情，就会让我紧张万分，现在，我已经懂得，顶住压力，微笑着迎接挑战。以前，一点小小的胜利就会让我冲昏了头脑，现在，我已经懂得，胜不骄，败不馁，才是制胜的法宝。以前，我只和一两个同学做朋友，现在，我已经懂得，广结善缘，撒播心灵的阳光，真诚交友。以前，我总是轻易烦躁，现在，我已经懂得，心*气和地去完成自己该完成的“使命”。以前，我很任性，经常与同学吵架，现在，我已经懂得，多换位思考，试着站在别人的.立场上想想。以前，我总是想尽快完成作业，而不顾作业的质量，现在，我已经懂得抱着快乐的心情，认真对待每一件事。
以前……现在……
以前的我勇敢热情，现在的我多了一份稳重与智慧;以前的我浪漫纯真，现在的我多了一份成熟与独立……
我发现，我长大了。
第3篇：我长大了，真的长大了
在过去的三个月里，我一直认为自己是个小孩子依偎在母亲的怀里，舒服极了。但是三个月后，我成为一名中学生升入了初中。
一开学，就要进行“魔鬼式训练”，其实叫“地狱式训练”也蛮不错。真的好累啊：立定齐步走左转弯右转弯天天在烈日下晒着没有树荫没有遮阳帽不能休息。之后还学了一套什么健美操。结束之后我是腰酸背痛就连脚背脚心也难受的很，我哪里受过这苦啊这要是从前我肯定会掉下“金豆豆”，但是现在不同于小学时的我了，我深知，自己不能在叫苦叫累留下不争气的眼泪，所以我一直在默默的忍受着。
当上了三科课代表
之后，每天就要穿梭与老师办公室与七年级教室之间了，来回来去一遍又一遍。般、发一大摞一大摞的作业去接受老师的旨意之后，其实真的好累，别的同学都在班里休息，而我却去完数学组又去语文组，但是老师们问我累不累，我却毫不犹豫的说不累，我不想让老师担心，不想辜负老师对我的期望……
照一照穿衣镜之后，我惊奇地发现，从前的两个分开梳的小辫子，现在变成的脑后的马尾辫，花花的喇叭裤变成了成熟的牛仔裤。
哦我这才发现这种种的变化，不正是说明我长大了，真的长大了吗?难道不是么?
妈妈，我长大了，有些事情自己可以决定了。
还记得小时候，**每件事都要问问您，征求您的意见。而现在，我已经长大了，不需要您对我太过操心，有些事情可以自己决定了。升入了初中，虽然学业繁重了，但是您对我的操心也少了，我对您的这一行为很赞同，因为我长大了，不再是那个每天都跟在您身后撒娇的女儿了。
爸爸，我已经长大了，不再是那个站在你手掌上的`小孩了。
小时候，我们经常玩一个游戏，就是我站在你手上，而你却一个手把我托起来。每次，我都觉得很好玩，但不害怕。因为我知道，爸爸是一定不会让我掉下去的，爸爸会保护我。而现在，我已经长大了。不能站在您手上了，也不是那个永远长不大的小孩了。现在，您工作很累，每天很晚回家。我理解您，因为我长大了。
奶奶，我长大了，有些事不需要你的庇护了。
小时候，我做错了事，妈妈吵我，我总是躲在您身后。每当妈妈对您说：“妈，别管她，她做错了就应该受到惩罚。”可是奶奶，您却说：“哎呀，小孩儿，你跟她计较哩？算了算了，知错就改不就行了？”这时，妈妈的气也下去一大半，我便从您身后探出头来，说：“妈妈，我知道错了，您就大人不计小人过，高抬贵手饶我一次吧。”这时妈妈已经消了气，说：“下不为例啊！”
可是现在，我已经长大了，有错自己承担，您不用再为我求情了，我已经长大了。
我长大了，告别了童年的稚嫩，有了一份责任心，有了一份理解之心，有了一份担当之心。有的更多的是对亲人的爱，对同学的宽容以及对老师的尊敬。
——我长大了作文作文汇总十篇
“媛媛……”看着桌上散乱的文具阿妈铁青着脸看着我，我无奈的笑了笑，留下这烂摊子给她收拾，自己一边玩去。“不用你管！我已经长大了。”我扯开嗓子大叫，阿妈怔了一会：“媛媛，你真的长大了吗？”她的声音温柔了几分，望着手机里“杯具”的分数和名次，我低下了头“你知道吗？长大是一种责任，而你的责任是好好读书，考上高中，为家争光，你已经初一了，不小了，你应该学会长大，电脑不能玩了，等你学*成绩提高了再说。”说完转身离开，丢下一句话，那句话将我风化。
那个春天，我和芳沐浴在春风了，微风渐渐吹起我和她的秀发，两人手拉着手散步，一幅唯美的图片，两个人一边讲趣事一边大笑，吸引了很多路人，路人都说：“看！她们多幸福”是啊好幸福，我有理解我的朋友。
晚上，翻动《花果山》意外发现，朋友的作文出现在这本书上，几种复杂的情感涌上心头，有不服和羡慕，一个以前在班里成绩*凡的人，为什么变得如此厉害，不服，为什么她行我不行，我坚定了信念，我能要和她一样，将学*成绩提上去，于是淹没了贪玩。
为了学*付出了很多，留下了悲伤，我不知道怎么爱把心事往肚里藏，就算我最好的朋友，我也不曾说过，我开始爱那散着幽香的水仙花，不知何原因。屋里的水仙傲然挺立，它虽比不过热情如火的玫瑰，但它有另人迷醉的幽香，孤独，寂寞另人哀伤，望着天空的一轮明月，心里多了一份惆怅，也从未再有过纯真年代，那份无忧无虑的快乐。
我长大了，但多了一份孤单。
今天早上起的非常早，不知道为什么，突然拿出两年前的照片，看看照片，再看到镜子里的那个自己好象有点陌生。脸变大了，头型变了，就连那双眼睛上都架上了一副“望远镜”。以前那轻松的笑容好象也都消失不见了。现在有的，只是苦笑叹息。
今天是周五，是回家的日子。背起那又大又沉的书包，让我想起了以前看到的一个笑话：一个孩子背着一个小山似的书包去上学，其他的孩子看到他都非常惊讶，他只是说了一句，我上的是重点。
以前觉得挺好笑的，可是现在却有一种同病相怜的感觉。尽管，我上的还不是重点。回到家，和妈妈站在一起，都说我又长高了。是啊，现在再躺在妈妈怀里已经不顺眼了。
其实，仔细想想这一切不都证明我长大了吗？不管是好的还是坏的，都见证着我的'成长我的改变，我喜欢这长大的感觉。
我正在长大，从哪里可以看出来呢？就从我能照顾妈妈来说吧！
一个黑黑的夜晚，我正在梦中遨游。突然，我恍恍惚惚听到了一阵阵痛苦的**。我醒来睁开眼一看，是妈妈。她正靠在床头上，手扶着脑袋……
“妈妈，你怎么了？”我问。
“头疼。”妈妈有气无力地回答。
我一摸妈妈的头，好家伙，真够烫的！估计能当微波炉使了。我赶紧拿来体温表让妈妈试，又把毛巾冲湿了，盖在妈妈的头上。等我拿出表一看，39度！
我赶紧去药柜里找退烧药。我的目光在药柜里迅速扫视，一眼扫一排药，扫了一眼又一眼，又翻腾了半天——没有！
我眼看着妈妈眉头紧皱，一阵阵痛苦的**，似乎病情更严重了。这可怎么办啊？我急得团团转，怎么办啊？呀！想起来了，把爸爸叫回来！
于是，我冲到电话那儿，拿起就拨。
通了，“喂！喂！”怎么听不清？哦，拿倒了。赶紧掉过来。
“喂，是爸爸吗？”
“我是”，爸爸说。
“你在干什么呢？”
“吃饭呢！”
“快回来！妈妈生病了！”
“啊！知道了，我马上回家！”
挂了电话，想着爸爸就要回来了，我总算踏实一点了。我就扶妈妈躺下来，自己搬了个椅子坐在床边。然后，时不时地摸摸妈妈头上的毛巾，热了就赶紧换一条毛巾。
一会儿，爸爸终于进门了。啊，救星来了!我和爸爸把妈妈扶起来，帮她穿好外衣。爸爸就背起妈妈把她送进了汽车里，直奔医院开去……
过了几天，妈妈的病就好了。
那天晚上，我长大了，因为我能照顾妈妈了。
长大是什么？
长大是我从梳着羊角辫的小小孩，变成一位披着长发的少女。 长大是书桌前堆积如山的作业，老师唧唧喳喳的粉笔声。 长大是。。。。。。
小时候，我总想着让自己快些长大.因为长大了可以想吃多少根棒棒糖就吃多少根棒棒糖，因为长大了可以和哥哥姐姐一样去上课，因为长大了。。。。。。
有一次，偶然看到了一些柜子上堆满了布满灰尘的洋娃娃，咦！这可是我小时候最喜欢的小熊了，每当睡觉时我总离不开她，只有抱着小熊我才能进入甜美的梦。可是现在，小熊却在柜子的一角呆呆的坐着，呆呆的望着我，我呆呆的看着小熊心想：我长大了。
记得还有一次，妈妈不在家，她让我自己坐公共汽车去上课。我一路小跑来到公共汽车站，手中紧紧攥着妈妈给我的钱，经过漫长的等待公共汽车终于来了，我排着队有秩序的上了公共汽车。我找到了位子坐下来，可是屁股还没坐热就上来一位老奶奶，老奶奶拄着拐杖，一步步艰难的走上了车。我情不自禁的站起来把座位让给了老奶奶，我站在窗边默默地 想：我长大了。
每到周末，妈妈总是逼我上一些我不喜欢上的补*班，
做一些我不喜欢做的练*题。我总是不解的问妈妈为什么，可是妈妈总是皱着眉头说：“你现在是6年级，马上要上初中了，要多做一下练*……”我的眼眶湿润了，我心想：我长大了。
“长大”这个词我小时候是多么的向往，可是如今我却不知怎的，不希望长大，不想长大。我多么想变回那个梳着羊角辩的小女孩，多么想……
不知不觉中，我长大了，我的童年是五彩缤纷的。
翻开成长的日记，一个个精彩的故事在我的脑海中。记得有一次，我看见邻居家的大姐姐正骑着自行车去菜，“爸爸，我也要买自行车，我也要骑自行车！”我指着身旁一辆自行车说。“你还太小，还不能学。”爸爸用严肃的目光视着我。我再三恳求爸爸，在无法拒绝的情况下，爸爸就答应了。第一次骑的时候，我以为我能骑好的，便喜滋滋地坐了上去。没想到我没有把握住*衡，一上去就摔了个大跤，我站了起来，向爸爸求助，真糟糕！爸爸竟出去了！我只好自己一个人练*。一阵子之后，我自己真的能骑自行车了，并且了如指掌。我向爸爸说我会骑自行车的喜讯，爸爸也竖起大拇指称赞我。到了学校，同学们都鼓起掌来表扬我骑自行车用的时间最短，效率最高，我想：我做什么事都要自己做，不要依赖别人的帮助，也不可能一天就会骑自行车，要知道难度了，前进。
我终于明白了一个道理：学做事情总有一段时间，不可能一口吃成一个胖子，要知难而进，就能够成功。
我现在是一名初二的学生。
为此我感到很高兴，因为从现在可以看出我长大了，我不再是以那个动不动就哭小女生了，我现在有能力可以保护自己了，有时我自己的一些事也不再需要自己的父母来为我操心了，我有能力可以搞定。
我在小的时候不管遇到什么问题，不管三七二十一就去找阿妈或阿爸，绝对不会想到自己去摆*，如果阿爸阿妈解决不了的话，我会嚎啕大哭不管有没有人在现场，因为那时的我认为世界上没有阿爸阿妈没做不到的事，认为他们是无所不能的，但是当我的自以为是被打碎的时候，我的心情仿佛一下子从天堂跌入了地狱，我认为这是不可能的，我不敢面对这个现实。
但是随着时间推移和发展，我渐渐的明白到了，有些是并非只有阿爸阿妈可以做到，我也可以或者有能力办到，不一定非要靠父母。
我从中懂得了，我要学会自立，不要什么是都要靠父母。
我们总有长大的一天，我们总要有离开父母的一天，如果我们不从现在开始学会自立的话，当我们离开父母的那一天，从此之后我们该靠谁，我们只有靠自己，所以为了我们的将来打算，为了我们自己的将来我们要学会自立自强。
父母为我们付出的太多太多了，等到我们长大后我们一定要孝顺自己的父母，不能不理睬他们，因为我们要知道生我育我们的是我们的父母，养我们的是父母，把我们带到这个世界上的也是我们的父母，给与我们生命和光明的还是我们的父母。我们现在的一切的一切都是我们的父母给与我们的，我们要知道如果我们离开了我们的父母，我们将会一无所有，失去我们现在的一切。
数十年来，闻名中外的厦门大学一直是无数芊芊学子追求梦想和实现理想的摇篮。去年夏天，我有幸和妈妈，还有小伙伴们一起游览。
厦门大学是由爱国华侨陈嘉庚爷爷于1921年创立的，是我国*代教育史上第一所华侨创办的大学，也是最早开展研究生教育的三所大学之一。
步入校园，来到了芙蓉隧道，隧道两侧有美术生们画的画，特别好看，我们拍了很多照片。
走过芙蓉隧道，我们来到了芙蓉湖，湖四周栽满了柳树，形成了大大小小的柳荫，供人休息。这时，从湖边游过来几只黑天鹅，它们追逐打闹，好不快活。我以后也想来到这样一所大学。晚饭后，和同学们一起去湖边散步，真惬意啊！
接下来，我们到了厦门大学生宿舍，宿舍像一排排小洋楼一样，还有阳台。将来我也想住在这里，感受这里的阳光。
那一刻，我长大了。我以后要努力考进这样的大学，我现在必须努力学*，将来才能报效祖国和人民！
我非常喜欢《银河补*班》这部电影，电影里的小男孩从小就希望当上一名宇航员，从此就努力学*，最终如愿以偿。在走出校门的那一刻，我和他一样，也在心中种下了一颗希望的种子，我立志一定要上一所这样的大学，才能更好的实现自己的.梦想并报效祖国！
时代在进步，万物在更新，而我——在长大。从幼稚走向成熟，从淘气步入文静。
小时候，当我还在牙牙学语，到已经四年级的我经历了无数的艰难和快乐。
那一次，爸爸妈妈正忙着做生意、赚钱，我趁他们没注意，一溜烟地跑到外面玩去了，不知什么时候，嘴里的口香糖像跳高健将一般从我的嘴里跳了出来，我紧张极了，害怕爸爸妈妈批评我，心里就像十五个吊桶打水——七上八下。我赶忙拿来扫帚清扫地面。我首先把堵路的椅子移到一边，再挥动着扫帚，东一下，西一下，活像舞大刀，直扫得地面尘土飞扬，乌烟瘴气，弄得我哭笑不得。我拿来拖把，熟练地甩着拖把，把水泥地拖得都照得出人影来，竹篮打水——一场空。我急了，把手指甲磨尖，在地上胡乱的刮着，一边刮，一边自言自语：“什么玩意儿，烦！”啊，好痛，原来手指甲被折了一下，我竭力忍住眼泪，才没让它落下来。我不顾伤痛，继续埋头苦干。过了一会儿，终于OK了。我提着的心终于落了地。
长大，其实就是自己独立做某件事，并帮助他人，它像五味瓶，蕴含各种滋味，像调料盘，包含多种颜色。生活等待你去发现、尝试，才能感觉到世界的多彩。
在一个阳光明媚的周一下午，度过了愉快的一天的我高高兴兴地回到了家，把校服脱下来打算等妈妈回来后给我洗。当看到被我扔到一边的脏衣服时，我突然有了一个想法：妈妈每天除了工作还得给我洗衣服、做饭，是很辛苦的。
虽然我经常洗一些袜子，手巾之类的小东西，但是还没洗过衣服。我已经长大了，要学妈妈洗衣服，妈妈看到一定会很高兴的。对！我要试试，说干就干。我先在一个大盆里倒些水，放一勺洗衣液，再把校服放进去浸泡。大约过了十分钟后，我挽起衣袖，学着妈妈的样子，开始洗衣服。先搓领子、袖口，打上肥皂再搓一便，然后是袖子和身子，最后是裤子。
搓完后捞出来用清水冲洗两遍，直到水没泡沫为止。拧干后找来一个衣挂，把衣服挂起来，大功告成啦！看到自己的劳动成果，再低头看了看自己已经搓红了的小手，我开心的笑了，因为我真的觉得自己已经长大了。
妈妈回来后看到了我洗的衣服高兴极了，一直和爸爸夸我说：“衣服洗的真干净呀，我们的女儿真的长大了！”我搂着妈妈开心地说：“妈妈，经过下午的劳动，我真的明白了一个道理：无论是劳动还是学*，只要我肯去做、通用性地去做、认真地去做，就一定会做得好，我会继续努力的。我会自己洗衣服了，以后还要帮妈妈洗，我要做一个爱劳动爱学*的好孩子，因为我已经长大了！”
黄櫱禅师说过：“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？”一个人如果不经历一番考验，怎能取得好的成绩呢？而只有当你经历过考验，才能算是真正长大了。
五年级上学期的一天，一个我期待很久却又不想面对的消息传来了：明天军训。
这一天，我和同学们乘着大巴车来到了军训的地方。一下车，我们就换上了军装，从这小的只能勉强穿上的军装上，我就预料到：今天和明天必定是一场恶战。
果不其然，一到广场上，教官便严厉地让我们练*站军姿。教官一声令下，我们只好按照教官的要求来做。因为身体要前倾，所以我的腿很快就吃不消了，于是我偷偷地弯了腰。可我一转头，看见我旁边的同学的脸红得像个熟透的柿子，汗水浸湿了衣服，但他依然坚定地笔直地站着，我愣住了。难道我就要半途而废吗？不可能！
于是我咬紧牙关，将弯下去的背又挺了起来。几分钟后，教官看到我标准的军姿，表扬我：“很好！”如此简单的两个字，表达了教官对我努力的肯定。
正如那句话“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？”一个人如果没有经历过考验，就不会取得好的成绩。这次，我成功通过了军训的考验，收获的不仅是一张奖状，更是一种成长。
当我在骄阳下咬牙挺直腰板的时候，我明白，那一刻，我长大了。
——那天我长大了作文通用十篇
如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？――摘自《雷锋日记》
按照爸爸母亲的说法，我是属于那种IQ一百，EQ小于五十的小孩，我对一切事物都很冷漠。爸爸母亲很自然把我规划到还没长大的孩子的行列。
那个周末，正好是重阳节，母亲大清早就把我从床铺上拖起：“起床，今天我带你去一个地方。”我心不甘，情不愿地被母亲赶出了家门。
“母亲，你带我去哪里呀？”我有气无力地问道。
“去了你就知道！”母亲不做任何解释。
这是一个绿树环绕的小院，大老远，就见到几个老头子老婆婆颤巍巍地站在门口。母亲牵着我紧走几步，当看到他们那布满皱纹的脸，那浑浊的双眼和那驮起的肩背，我赶紧闪在母亲的身后。母亲却热情地迎了上去，和他们热络地打着招呼：“赵爷爷，您今天可精神啊！”“王奶奶，您腰疼病好些吗？”“李爷爷，今天我们可要为您包您最爱吃的荠菜水饺……”我抬头一看，原来这里是敬老院啊。母亲怎么带我来这个地方？太恐怖了！我紧紧拉着母亲的手，来到了厨房。渐渐地，我好像不是那么害怕了，也加入了他们聚餐的准备工作中去。
开饭了，我们和老人们一起围坐在大圆桌上吃饭、闲聊。在母亲的暗示下，我殷勤地给这个老人夹菜，给那个老人递上餐巾纸，老人们开心得像个孩子，笑得露出几颗歪歪扭扭的牙，还不停地夸我是一个乖囡囡。这一刻，我觉得老人们的背仿佛挺直了，皱纹也没那么深，一个个都慈眉善目的。吃完饭了，与我们同行的人开始为爷爷奶奶们表演早已准备好的节目……
回首当时的自己，我情不自禁想起了雷锋日记里这样一段话：“如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？……”那一天，我感觉自己过得很充实，更感觉自己在不知不觉长大了。
在我九岁的小学生活中，发生过许许多多的事情。随着时间的流逝，有许许多多的事情都被我忘记了，唯有那件令我觉得自己长大的事，一直使我无法忘记，尽管这件事过去了四年。
记得有一次，我们班的曹老师说：“下一个星期三我们就要迎接期中考试了，请大家认真复*，并准备好考试所用的文具。
到了期中考试的那一天，我高高兴兴地背上书包，我就去我的教室里，准备迎接期中考试。到了教室后，我回到自己的`座位上，拿出文具盒放在桌子上。突然，我的目光盯在我的好朋友小红的身上，她正在趴在桌子上呜呜呜地哭了。我马上走了过去，问：“小红，你怎么哭了？”小红伤心地对我说：“我今天出门时忘记带尺子了，再看看钟面，离考试时间还有三、四分钟，就算我现在有钱，想去买尺子，也来不及了，小冰，你可以借把尺子给我吗？”看到小红这么伤心，我只好答应了。我想：怎么弄把尺子给小红呢？不如我把我最心爱的尺子给折成两半吧。我走到自己的座位上，拿出我一直都不舍得用的尺子，不忍心地把它折成两半，我把尺子的一半递给了小红，便对小红说：“拿去用吧，小红。”小红对我说：“谢谢你，小冰，你真是我的“救命恩人”啊。”我对小红说：“不用客气，小红，正所谓赠人玫瑰，手有余香。”说完，我们都去考试了。
在我很小很小的时候，我不知道怎样才叫长大。自从读三年级后我渐渐明白了。
回想我在孩提时，经常盼望长大：我穿上妈妈的大衣，没有人说我长大了；我套上姐姐的高跟鞋，没有人说我长大了；我偷偷把姐姐极端珍爱的胭脂往脸上一敷，还是没有人说我长大了……
岁月如梭，光阴似箭。记得我9岁那年的一天早上，我放学回到家里一看，门锁着，不知道爸爸妈妈上哪里去了。我连忙冲到了奶奶家，奶奶把钥匙递给了我，并告诉我说：“你爸爸妈妈不在家，他们到田里干活去了。”顿时，我火冒三丈跑到了家，打开门揭开电饭煲一看，并愁眉苦脸，自言自语地说：“怎么饭一点儿也没有，我肚子快饿扁了。”十分钟，二十分钟过去了，仍不见爸爸妈妈回来，我只好自己动手做饭了。我回忆妈妈做饭的步骤：首先将电饭煲用水洗干净；然后舀米，淘米，放适当水，插上电源开关；最后按下电饭煲的开关。就这样，我焦急的在电饭煲旁等待着。大约20分钟过去了，从电饭煲里散发出一股香味，把我给偿得直咽吐沫。就在我津津有味吮吸着香味的时候，爸爸妈妈回来了。妈妈一进门闻到了饭味就问：“是谁煮的饭，这么香呀？”我骄傲自豪地说：“妈妈，是我煮的！”妈妈感到很意外，半信半疑地说：“真……真……真的吗？”我更加神气十足、大
声地说：“当然是真的，不信你可以问奶奶呀！”妈妈揭开电饭煲盖子一看，高兴地说：“我女儿长大了！”并一把把我搂在怀里，我偎依在妈妈的怀里……
啊！原来学会做事，能帮父母料理家务就是长大了。我终于体会到长大了的滋味。
“我不想，我不想，我不想长大……”每听到这首歌，我总会闭起眼睛默默地许个愿：“让我快点长大吧！”可是，怎样才叫长大呢？
回想小时候，因为盼望长大，我穿上妈妈的高跟鞋，没有人说我长大了；我套上妈妈的大衣，也没有人说我长大了；我偷偷把妈妈珍爱的'口红往嘴唇上一抹，还是没有人说我长大了……
岁月如梭，光阴似箭。一个星期六，妹妹生病了，爸爸妈妈吃过午饭，急匆匆地带着妹妹上医院去了，留下一片狼藉的餐桌和我。想到爸爸妈妈着急的样子，我决定把家里收拾干净。
我将碗筷放入水池中，想到妈妈洗碗时的样子，打开水龙头，倒点洗洁精，再拿抹布帮它们“沐浴”起来。可是油太多，根本擦不干净。我想：肯定是洗洁精放少了，于是我又倒了点洗洁精，碗筷拿在手里滑滑的，拿抹布一擦，油就不见了，只留下一些晶莹的泡沫在上面。我打开水龙头，一边冲，一边把泡沫清除。几分钟后，便把碗筷上的泡沫全部清理干净。接着，我小心的把它们整理好，放入柜中。
碗筷洗好后，满地都是水、脚印，我便拿来拖把，把地拖了一遍。做完这些，我已经腰酸背痛了。
爸爸妈妈回来后，望着整洁的厨房，热泪盈眶，摸着我的头感动地说：“孩子，你真是长大了！”听了妈妈的话，心里像喝了蜜一样甜，禁不住得意的笑了起来。原来，会做家务就是长大了。
从那以后，我就尽量多替妈妈做家务，因为我长大了。
在成长的历程中，我踏着岁月，正在一点一滴地长大!可那件让我第一次有张大的感觉的事，像刻在了我脑海一般，久久念念不忘!记得那天，是新年。我一大早就起了床，看着睡得正甜的父母，我脑海里闪过一个念头:我亲自下厨，弄点早餐给爸爸妈妈吃吧!好，说干就干。我拿来两瓶牛奶，倒进*日煮面条的碗里，加了一点温水，用勺子搅拌了一下，放在炉上，点燃火，开始了煮牛奶的工作。接下来是热面包。我在冰箱里拿了叉烧包，馒头，玉米包，准备热面包。我二话不说，拿了六个叉烧包，六个馒头，三个玉米包，放进了碟子里。
往电饭锅里放了水，用装着包的碟子放进了电饭锅。我耐心地等待着，一秒，两秒，三秒。时间一分一秒地过去了，时间老人用包袱把珍贵如金的时间装走了，牛奶煮熟了，我放了些糖，又搅拌了一下，浓浓的'牛奶香扑鼻而来。我把火给熄了。这时，面包也好象熟了。我用手指摁了摁，好象熟，又似乎没熟。真是“知包面不知包心”啊!于是，我绞尽脑汁，终于想出一条“绝世妙计”。用筷子摁进豹子里面，热乎乎的，熟了。我把碟子从电饭锅里拿出，没想到碟子很热。我只好硬着头皮顶着热气滕滕的碟子拿出来了。
妈妈看到了，会心地笑了，直夸我长大了。爸爸妈妈吃着我做的早餐，竖起两个大拇指对我说:“我们的女儿长大了，真棒啊!”听了爸爸妈妈的话，吃着自己做的早餐，心里有说不出的甜!像打翻了蜜糖罐一样。只想说一句：“我长大了!”
小时候我一点也不懂事，记得有一次，我独自一个人出去玩，从早上一直到中午，都还没回家。一家人都急坏了，在家里胡思乱想，于是开始找了起来。妈妈在附*的公园里找到了我，并且严肃地批评我说：“以后不许一个人出去玩，你现在还小，不懂事，被坏人拐走了怎么办？你必须长大一点才可以出去玩。”
回到家，我就想要怎样才能长大呢？我跑进妈妈的房间，看到妈妈那双漂亮的高跟鞋，我想了想：是不是我穿上了妈妈的高跟鞋就长大了呢？于是我穿上妈妈的高跟鞋，来到妈妈的面前，高兴地说：“妈妈，我长大了！可以自己出去玩了吗？”妈妈看了看我，“呵呵”地笑了起来，说：“小雯雯，不是穿上妈妈的高跟鞋就长大了。”妈妈摸了摸我的头，“以后你会理解什么才是长大了。”
一天天过去了，突然有一天妈妈生病了，在医院里住院。我每天的事情都是妈妈帮我做的`，可是这回妈妈生病了，不在家。于是我学着妈妈的样子，自己洗衣服，自己叠被子，自己的事情自己做。
过了不久，妈妈回来了，我不但把自己的事情做好，还到妈妈的跟前照顾她。我帮妈妈倒水、泡脚，跟妈妈一起聊天，还给妈妈讲笑话。妈妈带着笑意温柔地对我说：“雯雯，你变得懂事了，真得长大了！”听了妈妈的话，我心里美滋滋的，我也理解了长大的意义。
我家养了两只小鹦鹉--小七和小九，可爱极了。随着它们渐渐长大，我也慢慢长大了。
有一天，我刚从睡梦中醒来，就闻到一股奇怪的味道，我四处寻找着气味的来源，这才发现原来是小七和小九身上的味道，这味道实在太重了。我看见以前奶奶经常给它们洗澡，于是百般思索之下，鼓起勇气，决定给它们洗个澡。
说干就干，我将洗澡盆里放了热水，再兑上一些冷水，温度刚刚好。我把它们放入水中，可它们脚刚沾到水，就开始扑腾个不停，像和水有仇似的，一点也不配合，终于进了盆，它们就东游游西躲躲，就是不让我清洗它们，无奈之下，使出了我的绝招，逐个击破。我先用一只手抓住小七的翅膀，另一只手不断地蘸水，往它身上浇，在它们身上轻揉，小七显然在全力地抗拒着，不断用它最厉害的武器--嘴巴在啄我，我变换各种手法，它也始终无法逃脱我的“魔爪”，不过我还是被啄了几下，还真的很疼。就按着这个方法，我很快把它们的翅膀洗干净了。接着，我开始给它们洗身子，而它们似乎也*惯了被洗的感觉，不再那么闹了，瞬间乖了许多。清洗工作完成后，我找来电吹风，上吹吹，下吹吹，把它们的毛吹干，它们似乎很享受，竟舒服地眯上了眼睛。它们的.身上变得香喷喷的，再也没有那股味道了，我得意地把它们放回了笼里。
妈妈回来看见神采奕奕的小七和小九，开心地对我说：“儿子，你长大了！”我听了以后，心里有说不出的甜蜜。
不知道为什么，最*一段时间，我总是在想一些长大以后的事情。
我突然觉得我很害怕长大，因为长大以后，我就不可以像现在一样，在父亲的肩上嬉闹玩耍，长大以后，我也不可以像现在一样，在学校受到了什么委屈，就回到母亲的怀里，寻求她的庇护，我真的不想长大。
我觉得，我到现在正处在无忧无虑的童年，现在还可以因为年纪很小，做一些小小的傻事，但是长大以后，这种机会不会再有了，除此以外，长大以后，还要面临着社会激烈的竞争，还有无数的考验，成长的道路有太多的艰辛，我很恐惧，如果我还没有准备好，该怎么迎接应付这些事情。
但是我明白，一味的恐慌是不行的，人总是要会学着成长，学着长大，我也不能够单单躲在童年之中，在脑海中想着着这些即将要面对的事情，我一定要迅速成长起来，内心强大，做好迎接这些困难的准备！
“我什么时候才能长大呀？”小时候我时常发出这样的感慨。听爸爸妈妈说，小时候的我，很不懂事，特别调皮，一会儿吵着买糖吃，一会儿爬上树捉知了，从树上摔下来哭喊着要妈妈。还偷偷把小猫的胡子剪掉。小时候的我，让爸妈伤透了脑筋，不过现在的我长大了，变得成熟懂事了。
我看见旁边的盆子放着没洗的衣服，于是，开始洗衣服。“小真，开门！”哎呀！糟了，是妈妈在敲门。我急忙扔下洗了一半的衣服，匆匆忙忙地开门，我不敢去看母亲那严肃的眼神，我把沾有泡沫的双手背在背后，胆怯极了，生怕被母亲发现。记得上次我偷偷帮妈妈洗衣服，被她训斥了一顿，她说要我专心搞好学*，都初三了，再不下点功夫到时候就完了，并且让我不要管其他事。这次被发现该怎么办呢？我急得额头上沁出了一层细汗。
“快过来！”妈妈威严的.声音中带着一种不可抗拒的力量。我忐忑不安地走到她跟前。
“不是要你安心学*，家务事不许碰吗？”妈妈盯着我，眼神充满了气愤，似乎要吃了我一般，我的心不禁颤抖。
“妈，我知道您是为我好，可是我看您整天忙里忙外的，爸爸又不在家，我就想做一些我能做的事，帮您分担分担，不想让您那么辛苦。”
妈妈的眼里湿润了，“好孩子，你长大啦！懂事啦！”妈妈动情地说。她抚摸我的头，眼光是那么慈爱，我脸上露出幸福的微笑。
长大的感觉真好！
那天后我长大了
那天以前，我很不懂事，小孩子气，叛逆心理很强，也不懂得关心父母，嫌弃父母，可那天以后，我变了。
寒冷的北风呼呼的刮着，大街上没有几个行人，树叶也都掉落了，而我还在教室里煎熬着，随着一声悦耳的铃声，放学了，我以飞一般的速度冲回家，书包一扔，打开电脑就是一顿痛快地玩，天色渐渐暗了下来，也不知是什么时候，妈妈下班回家了，我仍旧目不转睛的盯着屏幕。
时间过得飞快，这时妈妈喊我吃饭，我这才依依不舍的去吃饭，本以为吃饱了再痛快地玩，可桌子上只有一盘拌黄瓜和一碗米饭，看着眼前的晚饭，我的心情从天堂落到地狱般失落，积攒了一周的怒气终于爆发了，我扯着嗓子，用手指着妈妈，脸涨得通红，脖子的血管清晰可见，我喘着粗气，鼻孔张得很大，而妈妈一言不发，几次想张口说话，却总是咽了下去，我瞥了一眼桌上的饭，气呼呼地转身去继续上网，丢下妈妈一个人，不管她的心情，更不管她吃不吃饭。
时间一点点流逝，已经是半夜十一点了，我还没有睡觉，本以为妈妈睡了，可不知什么时候，妈妈披着衣服，拿着一杯热牛奶，走了过来：”来，把这喝了，快睡吧，太晚了。”说完，妈妈把衣服披在我的身上，慢慢地走回去，这时，借着屏幕的余光，我清楚的看见妈妈头上已经有了白发，妈妈老了，她不再年轻了，妈妈也累了，每天起早贪黑，努力赚钱供我上学，而我去那么的不懂事，我的心里酸酸的，不知不觉我的眼眶湿润了。
早晨起床后，我低着头走到妈妈身边，向妈妈道了歉，妈妈笑着摸了摸我的头：“女儿长大了。”
自那天以后，我变了，我面的懂得体谅，关心，照顾别人了，懂的关心父母了，那天后，我长大了。
——中考作文我长大了合集十篇
在漫长的人生道路中，我们有时会感觉自己正一天天的长大，有的人变成熟了，而有的人还活在过去的世界里。
我记录着生活的点点滴滴。小时候，我经常听见别人对自己的孩子说：“我的宝贝长大喽？”所以，这导致我一直都没有明白，难道长大就是个子变高了吗？N0！直到那次事情发生后，我才意味到了长大的滋味。
这是一个阴雨天，乌云密布、雷雨轰鸣。我和妈妈一起去乘坐公交车，因为太拥挤了，大人们与小孩子有的站着，有的直接被挤得掉头下了公交车。开始行车，我漫不经心地扫视着车厢里的东西，忽然，一位老爷爷映入我的眼帘，他骨瘦如柴，老年斑遍布在他那憔悴的脸上。他被群众挤在了狭窄的脚落，就在迅雷不及掩耳的急刹车后，那个老爷爷摔倒了，当时竟无一人察觉到这位老爷爷，我就在一瞬间吓哭了，妈妈看见后问我怎么了，我没有回答，只是用力地推开人群把老爷爷扶起来，车上的人都怔住了，也情不自禁的低下了头。在此时此刻，我体会到了我真的`长大了。
生活中有许多事可以做，只要你做了正确的事，那就是长大，只要每个人都多做一些好事，这个世界将会变成美好的人间！
每个人都会长大，从呱呱坠地，到牙牙学语，从懵懂无知，到学富五车。每个人都期待长大，期待了解成长的秘密，我也是。
小时候，会踢足球了，我立马开心地对爸爸妈妈大喊：“我长大了！”他们却笑着回答我，说我这不算长大。
当我长高了时，我又会开心的大喊：“我长大了！”但他们依然会摇摇头，说了和上次一模一样的话。这让我很疑惑，到底什么样才是真的长大。
一天中午，已经很晚了，爸爸妈妈都没回来，那午饭又该谁来做呢？我就忍着饥饿躺在沙发上消磨时间。慢慢的，慢慢的，我变得越来越饿了，感觉浑身无力，想马上吃下一头牛。
一看时间都快到下午2点了，我再也忍不住了，于是决定自己做饭。我从冰箱里拿出两个鸡蛋，放点葱，撒点盐，就开始搅拌。拌好之后，再打开煤气，学着妈妈的样子做着炒鸡蛋。
好容易菜做好了，看着自己第一次做的菜，心里十分开心。可是，还没来得及收拾被弄得一团糟的厨房，爸爸妈妈就回来了。我十分担心爸爸妈妈批评我，可他们看不仅没有说我，还夸我说：“宝贝，这真的是你炒的饭吗？看来你真的长大了！”
听到这句话，我十分惊喜，这才明白，在爸爸妈妈的心中，我长大的标准是会做饭，能够自己照顾自己，能够独立生活，遇到困难也不惧怕，能够迎难而上，做一个勇敢的人。
如今，我越来越明白长大的意义，我会努力去丰富自己，学更多本领，让自己变得更强大。
我有一个小愿望，就是拥有一辆自己的自行车，每次看见别人骑自行车就像骑马一样，特别潇洒，我就会吵着跟你妈妈说“妈妈我也要自行车。”这个暑假的愿望一次性。
这天，妈妈说要给我一个Surprise，让我去门外看一下，我开心地打开门，呀！是一辆粉色的自行车。我开心地大叫起来，谢谢妈妈，谢谢妈妈。
我叫妈妈马上带我到楼下去学自行车，妈妈说好的，但学自行车不是一下子学会的，要有耐心哦。我大声地说。没问题，我一定学会它。
来到小区后面的小路上，我坐在自行车上，妈妈抹着后面的座位。我一只脚放在踏板上，另外一只脚用力一蹬车轱辘竟然摇摇晃晃地动了起来。可车子还没往前走就停了下来。而我也摔到了旁边的草地上。这时妈妈说不要紧，没关系。我站起来扶起自行车。跟妈妈说我一定要驯服它，
我又坐上了自行车，慢慢地骑了起来，可是车龙头好像跟我过不去一样，总是一扭一扭的。没骑我又摔了一跤。而我也像了气的气球一样。一下子没有信心了。
妈妈看见我有点泄气了，语重心长地说，不要因为一点小事就要放弃，你上学难道没学过吗？只要功夫深铁棒磨成针。加油，你一定行的。
妈妈跟我说了一下骑车要点，我又坐上了自行车，慢慢地骑了起来。过了一会儿我开始掌握了*衡，车向前慢慢动了起来。妈妈见我掌握了*衡，偷偷地松了手，我小心翼翼的向前骑并跟妈妈说，妈妈你千万别松手，妈妈没有回答我，我一紧张向后一看，妈妈并没有在后面。我一下子又没有了*衡，摔了一个四脚朝天。
不过我并没有泄气，又从地上爬的起来。在妈妈的帮助下，我爬上自行车。一次又一次地练*，终于自行车在我的手下轻轻松滚动起来，我终于学会行车。
妈妈开心的说，我的宝贝终于长大了，这一次的骑车经历。让我懂得了一个道理，不管做什么事情都不能轻易的放弃，不能半途而废，不然你的努力就白费了。
作为一个小孩子，我们都渴望长大，因为长大对于我们来说，就像雏鹰脱离了束缚，离开了母亲的怀抱，在广阔的天空中自由翱翔；就像小马驹挣脱了缰绳，在无边无际的草原上尽情地奔跑……在我们孩子的眼中，长大是一种自由、是一种快乐、又是一种渴望而不可及的东西。我也同样渴望着长大，提起此事，我的思绪又回到了三年级阑尾炎手术的那个日子……
记得那天的凌晨两点左右，白天被医生诊断为扁桃体发炎导致高烧的我，竟然不断地呕吐起来，甚至把黄绿色的胆汗都吐出来了。爸爸出差了，妈妈背着我，一步步地走下楼梯，直奔医院急诊，我的头和身体靠着妈妈的后背，仿佛听到了妈妈坚强有力的心跳。
经过医生检查，我被确诊为阑尾炎，医生说：“这孩子需要马上手术，是急性的……。”还没等医生说完，我就打断了他的话，大声喊道：“我不要手术！”妈妈急忙拉我走出了医生办公室，来到走廊，坐在长椅上，还没等妈妈说话，我就抢先说：“我坚决不做手术，手术会留疤，用刀在我肚子上割，那多疼啊！我不做！”妈妈轻轻的叹了一口气，语重心长的对我说：“一涵，你得的是急性阑尾炎，不手术的话，很可能穿孔、化脓，甚至有生命危险。”妈妈用充满期待的眼神看着我，说：“你想好了吗？”这时，妈妈背着我上下楼时坚强的心跳、期待的眼神、疲惫的身影、有力的双手一一在我脑海中浮现了出来，我想：我也要像妈妈一样坚强、勇敢，独立面对生活中的困难，不让妈妈担心！于是，我坚定的回答妈妈：“嗯，我长大了，我能行！”这时，妈妈也露出了欣慰的笑容。
经过一段时间的空腹忍耐后，一个勇敢的女孩迈着自信的步伐向手术室走去……
那一刻，我长大了！
其实长大并不是长高了、长胖了、长壮了，更不是到了一定年龄就长大了，而是自己可以独立面对生活和学*中的重重考验，才是真正的长大！
今天，我们一家吃完早饭后，爸爸上班，妈妈睡觉，我呢？当然在玩。
我玩了一会后，有点渴了，就跑到厨房去喝水。这时，看见碗槽里放着一堆碗、盘子。我心想：“奇怪，妈妈怎么没洗碗，哦！对了，妈妈手受伤了。这可怎么办呢？”
我想了半天又半天就是想了一整天了，哈，开玩笑的啦！我想了一会后，终于想到了：我来帮妈妈洗碗！
准备开始了，我拿着海绵，加了一点洗洁精在碗里，然后把海绵抓紧，在碗四周绕了几圈，最后用水冲干净，擦干，放在旁边。
按照同样的方法，我把碗洗完了，你猜，我花了多少时间？告诉你吧，反正你也猜不到，27分钟！
洗完后，我把它们放入消毒柜，然后继续玩耍。玩啊玩，我玩的不亦乐乎，这时中午到了，妈妈起床，想先洗碗后做饭，可是她吃惊的是，我把碗洗好了。
她把玩得正高兴的我叫过来说：“我的宝贝长大了，懂得照顾妈妈关心妈妈了。”我听了骄傲地说：“照顾妈妈是我的责任！”。
今天，我不仅被妈妈夸，还可以早点吃饭，真是“此事只因天上有人间然的几回……几回，哎，我也不知道几回什么了，你来告诉我，好吗？
自从我降生到了这个世界，人生中的第一次就像天上繁星那么多：第一次自已走路，第一次学会自己吃饭可真正意义长大，我觉得还是经历了那件事
我从小就很怕黑，没有自已走过夜路，但那一次我战胜了恐惧。记得有一次，我刚吃过晚饭，马上又到了去补*班的时间。这时，奶奶的声音从卫生间里传来：孙子，等我一会，我马上洗完这件衣服就送你。顺着奶奶的声音我突然看见了她花白的头发，佝偻的身影，不由得下定决心要自己走。不！奶奶！我长大了，我可以自己走的。没等她再说什么，我一下子就冲出了房门，走进了楼道。
这时我开始后悔了，二楼楼道里黑灯瞎火的，怎么灯都不亮了？这时我才开始感到惶恐不安，在书上看到的妖魔鬼怪仿佛一瞬间都朝我扑来，我想回去找奶奶，可是我话都说出去了，而且奶奶年龄大了，每天照顾我的生活起居就已经够辛苦的了。我可是男子汉哪！我定了定神，双手扶着楼梯扶手，身子贴着楼梯扶手一步一步向前挪着，走到一楼时我恍惚看见门口蹲着一个人，我吓得猛地后退了几步，走？还是不走？正当我内心纠结时，我定睛一看，啊哈！原来是个酸菜缸呀！然后我嘴里不停地默念世上根本没有鬼并一口气冲出了楼道。
外面的空气真好啊！我走到马路边，定了定神，跺了跺脚，真是虚惊一场。正在我悠哉的向补*班走的路上，忽然一只大狗闯进的我的眼帘，那大狗直向我冲来，在那一瞬间我的心都要跳出来了，我感觉自己的头发都竖了起来，我要跑，可是双腿像注了铅一样，抬也抬不动，吓得我急忙闭上眼睛，结果他并没有咬我，而是咬了咬我的裤腿，舔了舔我的鞋，就被它的主人急忙叫了回去，我忽然觉得它还挺可爱的。
前面就是补*班了，我大步流星地冲进了补*班，见到了老师的那一刻，我觉得我真的长大了，我克服了恐惧，战胜了恐惧，是不是很了不起？请为我点赞吧！
在成长的过程中，我有过胜利的喜悦，有过遭受失败的挫折，有过遇到困惑不解的疑问。其中，令我最难忘的是我学会了包粽子。
记得那天，是端午节，我早早就起了床，叫醒了爸爸妈妈，爸爸妈妈知道我完成作业后，于是就准备亲手教我包粽子。我们先去野外摘了一些专门包粽子的粽叶，又去超市买了一些糯米，还买了一些肉和豆沙当做粽子的馅，做好了准备工作后包粽子的行动就正式开始了。爸爸妈妈先给我做了一个示范，*日里粗手粗脚的爸爸包起粽子来可认真了，只见爸爸拿了几片粽叶，又舀了几勺糯米和馅料，糯米像一个小宝宝一样钻进了粽叶的小床里，一个完美的粽子就这样横空出世了。我望着爸爸那得意的表情我心里也痒痒的，有点想自己也快乐的去包这个粽子的想法。我学着爸爸的样子没想到第一步就把我给难倒了，我刚才没仔细看爸爸怎么折的粽叶。妈妈似乎看出了我的心事，就来教我怎么把粽叶做成一个三角形，学会了之后我又马上把糯米放了进去，我一边做妈妈一边教我，我也做成了一个又一个的粽子。
吃着自己包好的粽子，是一件非常快乐的事，你也想吃我包的粽子吗，可香可香了，欢迎来吃哦！
转眼间，我已经是高一的学生了，在我的求学年华里又翻过了一页。有时，我总问自己这样的选取正确吗?人生大半的时光都投到了这个费精力、财力的学业之中，对我来说或对我的亲人来说，我的求学之路是否是一个赌注。我是否是他们的筹码?
也许，我是错的，但我却不能抑制自己不这么想。
我长大了，以前的幼稚，此刻想来真是可笑。原先的伙伴坐在一齐谈论的不再是玩，更多的是将来都干些什么。每当他们问起我的时候，我总是有不同的答案。但那都不是我所真正追求的，更也许，我还没有明确。其实，在我的心底有一个追求，但却与我此刻所选的道路是背向而行。我不明白这个追求会不会成为泡影，如梦幻般的散去。
但我相信一点，“地球是圆的，总有相交的那天”，也许吧!在校园里，每一天的生活很简单，简单的有些枯燥，为了上早自*，要早些起床，洗漱。起晚了，早餐也只好作罢。晚上10点睡觉，睡眠时间虽说够长，可我却总觉得睡不够。
白天的课，有时会睡上一觉，醒来，什么也没听，只好课下再补，真是得不偿失!到了晚上，走进宿舍，嚷的一声便喧腾起来。说来还真是好玩儿：怪怪的歌曲，但也有动听的;搞笑的语调，也有深情的;滑稽的动作，也有让人叫绝的，总之是热闹。
熄灯铃的巨响(因为我们离的比较*)，仍然抑制不住，久禁的心绪，白天的憋闷怎样可能这么快发泄完，唰一片寂静(值班老师来了)!最后我们都各自进入自己的梦香，继续我们的胡思乱想，也许不知哪天，我们的梦会实现!
“宝贝，今天你爸和我去临朐照顾你姥姥了。”妈妈轻轻摇晃着我的脑袋。我睁了睁朦胧的小眼睛，“�W。”妈妈又在我耳旁唠叨：“家里有方便面，渴了喝牛奶，晚上到你大伯家睡觉。”最后，妈妈还是不放心，又塞给了我五十元钱。我又进入了梦乡。
一睁眼，墙上的表到了九点。“妈妈……”自己叫了七八遍，没人应答，我才猛然想起妈妈出门了。梳洗罢，肚子咕咕地叫了，我找到方便面，边吃边看电视。爸妈不在家可真好！中午很快到了，我便跑到大伯家蹭饭。大伯从冰箱里拿出藏了好久的大龙虾，看着它我就想流口水。渐渐地，夜幕来临，自己觉得在大伯家不自在。“我要回家！”我央求道。“在这儿睡吧，你爸妈又不在家。”大伯、大婶都劝到。我的头摇来摇去，像波浪鼓，不争气的眼泪出来了。大婶送我回了家。大婶要陪我在家，我忙劝阻，自己都这么大了，一人在家不害怕。最后，大婶又千叮咛万嘱咐地回去了。
夜，静悄悄，只听到墙上的钟表在滴滴答答的响个不停。我躺在那宽大无比的床上，觉得世界上只有我一人。这么无聊，便找到手机在群上发了条信息，“今晚在家好孤独。”不一会，群友们接着就回复我。“晚上有吸血鬼来敲你的门。”接着又一条，“你可不要开门，他会吸你的血，吃你的肉，直到剩下骷髅。”自己一看到骷髅就想到了电视里的画面，我觉得脊背上的汗毛都立起来了。“晚上十二点千万不要自恋――照镜子，否则镜子里会出现魔鬼。如果幸运的话，你还可以见到僵尸。”我虽然不相信这是真的，但是我被吓得不敢呼吸。正想着，啪啪啪，门响了。我把头缩进被子里，但还能听到呼唤我的名字，一定是鬼来了。咚咚咚，声音越来越响。这样下去可不是办法。不行，我得去看看，硬着头皮，我都不知道哪来的这么大的勇气。我一手拎着着棍子，一手拿着手机向门口走去，万一不行，立即拨打110。我勇敢地开了门，不料爸爸在门外，心好不容易*静了，我连忙跑过去扑到了妈妈的怀抱。原来，姥姥打完针，这一疗程结束了，于是办理了出院手续接着回来了……
那夜的情形至今难忘。后来想想，自己就是从那夜开始长大的！
从小时喃喃学语的婴儿，到已长大的我。在这段成长的过程中，我有了很大的变化，有了很大的进步。这些日子里，是一个人教会了我很多东西，那个人就是――我爸爸。
记得有一次，我和我的小伙伴们在楼下踢足球，我们比的是看谁踢的又高又远，因为只有这样，对方才得不到分。踢了一会儿后，到我了，当时我想用那一球拉开比分。可谁知，我用力一踢，结果踢歪了，我把球踢到了一个小屋的屋顶上去了，伙伴们失落极了，因为我们只有一个球。我便对朋友说：“不用担心，不就是个球吗？明天我就帮你拿下来，大不了，我在赔你一个新的。”朋友听了便答应了。
可谁知第二天，电闪雷鸣，大雨骤降，外面的路瞬间变得坑坑洼洼。于是，我心想：不是吧，这雨下得怎么这么‘及时’？之后，我跟爸爸说：“爸，明天再说吧。”可爸爸说：“不行，做人要讲信用，无论如何，答应别人的事情一定要做到，只有这样，别人才会信任你。”听了爸爸的话，我好像明白了什么。之后，我和爸爸顶着大雨，借了把梯子，上到屋顶，把球拿了下来。可是这次下去捡球，我感冒了。虽然因此生病了，但是我明白了一个守信的道理。
这几年来，我能有这么大的变化，是因为我的父亲一直在影响我。他教会我做人，告诉我人生的哲理。没有他，我也不会有今天。
——哦!我长大了作文实用十篇
我真的长大了，再也不是只懂得在妈妈怀里撒娇的那个胖乎乎的小女孩儿了。
我真的长大了。如今，我已懂得了现代社会竞争的激烈，经济市场的明争暗斗，奸商的冷眼旁观，商家的坐收渔翁之利；也懂得了找一份工作的艰难险阻，知道了妈妈所赚的钱来之不易，并知道了人才市场上再也不是求贤若渴，知道了现在人类的心胸狭窄，更了解了人们内心狡诈的一面。
我真的长大了，懂得了爱美，知道了挑选的眼光，了解了许多成功人士背后的起早贪黑。
我真的长大了，知道要照顾妈妈，要好好读书，要出国留学，要融入社会，更要有一颗宽容的心。
我真的长大了，我知道什么叫“退一步，海阔天空”，知道了什么叫做“少壮不努力，老道徒伤悲”。知道了“天上没有掉馅饼”的道理，懂得了“读书破万卷，下笔如有神”。
我真的长大了，知道了孔子，孟子等许多古代的军事家，教育家，也知道了中华民族的传统美德是要靠我们每一个人用心去体会，用行动去保护。
我真的长大了，知道了世界人民渴望和*的心情。
可是，我真的长大了吗？不见得吧！我依旧满身的孩子气，依旧爱发些无缘无故的小脾气。
我真的长大了，那样的话，我想，在我的身上永远是一句谎言，一句永远不可能实现的、美丽绚烂的愿望。在别人都脱离稚气时，我还依旧沉浸在我的童年梦里。我永远都不可能理解什么叫做现实。也许，这就是我最大的缺点吧！
我相信天上会掉下馅饼，却不相信退一步，海阔天空。我更相信这个世界上有美丽的神话存在，却永远不会相信“千里之堤，溃于蚁穴”的道理。
我真的长大了吗？即使我真的长大了又能怎么样？我能使伊拉克战争停止吗？能使***取消吗？能让美军不再虐待他们的俘虏吗？不能！说小一点的，我能使上海人的文明素质提高吗？能不让中国的火灾、水灾、旱灾频繁发生吗？不能！再说小一点的，我能实现爸爸、妈妈、外公、外婆的心愿实现吗？不能！我甚至连他们有什么愿望都不知道！
我从没有关心过任何人，没有体贴过一个人，甚至连他们*时喜欢做什么，喜欢吃什么都不知道！我是一个十足的小孩子，一个永远长不大的小孩子！
“叮铃铃”电话铃响了，我兴冲冲去接。唉！还是被妈妈先下手为强了。我只好闷闷地回房间写作业了。
过了一会儿，只见妈妈微红着双眼，轻轻地走进我的房间，温和地说：“彤彤，外公从楼上不小心摔了下来，腿摔断了，正往医院里赶呢，妈妈想去看看外公，可是……”听了妈妈的话，我愣住了，强忍住泪水，轻轻地摸着妈妈那微带着岁月细纹的脸说：“妈妈，不用担心，你去吧！我能照顾自己，我已长大了。”妈妈听了我的话语，忧伤的脸上露出了一丝兴慰的笑容：“但你晚上睡觉不害怕吗？”“妈妈，我不怕，有玩具‘小虎’和‘娃娃妞妞’陪我呢”。妈妈不再坚持，回房间整理东西准备出发了。这时我再也忍不住泪水，哗哗的流下来了。我的外公 65 岁了，他是一名高中语文老师，他很慈祥，也很爱我，每次我和妈妈去他那里，他便会在离大门远远的地方等着我，给我买好吃的，好玩的。如今，外公出事了，我竟不能去看望他，我好自责。我推开妈妈的房门，把我最心爱的‘小虎’玩具托咐妈妈带给外公，并转告外公一定要坚强，我星期天去看他。妈妈带着我的心愿、孝心出发了。整个屋子空荡荡的只剩下我一个人，可我不害怕，安静地完成老师布置的作业。打开热水气放一盆热水，把自己劳累了一整天的白玉小脚放在水盆中，十个脚趾丫好像十个小娃娃在水盆里快乐的跳舞。洗好之后，找来闹钟，调好时间便上床睡觉。躺在床上，望着粉红色的天花板，回想往事，不由得落下伤心的泪水。
上帝呀！你一定要救救我的外公。外公我爱你，等你康复了，我要给你捶背，给你削苹果，还要给你我最爱吃的糕点。你那淘气的小孙女已经长大了。
我今年10岁了，邻居们都说我长大了。
以前，我的衣服总是让爸爸妈妈洗，自己从来都懒得干，而且认为父母所做的是理所当然的。自己的事情要学会自己做，我现在明白了，如今的我衣服自己洗，房间自己收拾。
我从来都不能自己照顾自己，需要父母的帮忙。很挑食，这也不吃，那也不吃，但是现在我知道了每个蔬菜都有许多营养，我不挑食了，还学会了自己照顾自己了。妈妈夸我长大了。
原来的我上课爱做小动作，走神，老师提的问题我经常答不出来，所以罚站是免不了的。从这以后，我上课不做小动作不走神了，认真听老师讲课，做了一个老师心目中的好孩子。老师夸我长大了。
我的作业经常让父母头痛，没有父母的监督，我就会偷懒，因此，父母很是发愁，我现在改掉了这个坏*惯，能够做到独自完成作业了。
在学*方面，我总缺乏自觉性，没有别人的监督，我是想不起来自己预*和复*的，更别说去学*其他的东西。我现在学*自觉了，不用别人提醒，我就可以提前去预*课文。
我有点小心眼儿，遇到了一点儿小事，我就会和同学斤斤计较个没完，别人不让我，我也不会让她。现在我知道了，一定要和同学搞好关系，这样才可以互帮互助。同学们都夸我长大了。
以前，我的性格很内向，不爱和别人打招呼，妈妈经常教育我要懂礼貌，可我总是改不了。现在，我的性格开朗多了，遇到了长辈总是主动打招呼，问好，邻居们都夸我长大了。
我以前不懂得孝顺父母，总觉得父母为我做什么都是应该的。现在想起来我觉得很惭愧，我已经不是小孩子了，应该学会孝顺父母了，所以每天父母回来了，我会给父母捶背，端杯水。
我长大了，要懂得做这是谁做的呢？我说：妈妈是我做的。妈妈恍然大悟地说：我们的宝宝真的是长大了！看到妈妈高兴的样子，我心里甜滋滋的，十分开心。
小时候我很贪玩，经常吃饭还要妈妈喂。现在我长大了，爸爸和妈妈下班回来我会端茶倒水给他们喝，再给他们拿拖鞋、捶背。自觉完成作业，经常会帮做一些家务事，每次妈妈都会说：我们的宝宝真是越来越懂事了，真是长大了。让我觉得自己也是长大了。
我多么希望小朋友们永远都是爸爸、妈妈心目中的乖孩子。
成长，伴随着我们的童年。当我们回过头来看看我们走过的路：都是逐渐而大的脚印。这说明了什么？不就是说明我们长大了吗？哦，“长大”……他是什么意思呢？
记得我刚上一年级没几天，妈妈有一天神秘地对我说：“你都上了一年级了，是否该考虑自己一个人睡觉呢？”这句话像是一道闪电，在我眼前划过，使我手足无措。
那天晚上，妈妈便与爸爸开始“行动”了。我正在卫生间洗漱，听到爸爸妈妈好像在运什么东西。“咚！”“啪！”“刷……刷……刷！”的声音在我耳边想起。“咦？他们在干什么呢？”好奇心促使我走出卫生间，向发生处走去。顿时，我眼呆了——爸爸妈妈正在另一个卧室铺床。妈妈见到我，笑了起来：“你可别瞎猜，今天这床就是给你铺的哦。”一旁放枕头的爸爸接过妈妈的话说道：“对，从今天开始，你就要自己一个人睡了。”“那我还能和您们睡在一起吗？”“能呀！反正等你睡着了，我可以再把你抬回去嘛！”妈妈笑道。听到此话，我便只能答应了。我乖乖的爬上床，把衣服脱掉，钻进了被窝里。
自己睡觉的感觉可真有些可怕。我把身子缩成一团，用小眼睛扫着卧室里的一切，他们像怪物似的，张牙舞爪地向我扑来。我不敢再看了，一骨碌躲进被窝里，迷迷糊糊地睡着了。可半夜我突然惊醒，怎么都睡不着。夜静静的，路灯的光照在窗帘上，昏暗的光显得很柔和。静下心来，细细倾听，都能听到心脏“扑通扑通”的跳动声。我索性不睡了，跑去将窗帘拉开，哦，一片光芒！又将门打开，啊，多么宽敞！我笑了，笑得很开心。还环视了四周——“啊，这个不错！”我的目光停在了玩具熊身上。我把它抱起，躺在床上，便又进入了梦乡……
“嘿，小伙子，你成功了！”妈妈把我叫醒。我揉一揉眼，脸上绽放出了笑容。“你长大了！你长大了！”爸爸不停地夸我。
哦，我长大了！
从小到大,我总是盼望着长大。一转眼，我发现我真的长大了！今天，本公主就给你讲讲我怎样长大了吧！
我长大了，不仅长了个子，长了年龄，我还懂事了，现在妈妈一回家，我就像弹簧一样蹦了过来，替妈妈把拖鞋拿了过来，说：“妈妈，您的拖鞋。”然后，又跑到客厅倒了一杯水，给妈妈端了过来，说：“妈妈，您辛苦了，喝杯水吧！”吃饭时，以前我总是慢吞吞的，现在能大口大口地吃了，吃了一碗又一碗，像有三天没吃饭似的。如果我要出去玩，以前都是悄悄地去，爸爸和妈妈一回家，看见我不在，担心死了，生怕我遇到了危险，但现在我出去时，会想办法了，我知道写一张纸条，比如：我想到船儿岛去玩，就会写：“妈妈，我到船儿岛去玩儿，一会儿就回来。”妈妈回家一看见我放在桌上的纸条，就不那么担心了。过了一会儿，我回来了，妈妈看见我安全地回家了，心里松了一口气，对我说：“我的女儿果然长大了，知道动脑筋了。”
现在每天早上，我不需要妈妈叫，一翻身，从床上爬起来，自己洗脸、刷牙、梳头，以前妈妈叫我起床，我总是劝妈妈再让我睡会儿行吗？有时候我总是赖在床上，一动不动，可嘴里却一直说：“马上，马上......”现在每天晚上，我都按时睡觉，再不说：等一会儿了。
我也有爱心了，别人给我的钱我都把它存起来，用在该用的地方。比如，上次南方雪灾和四川省汶川县5.12大地震，我把所有的钱都捐出来，献给那些灾区人民。
我还爱学*了，上课能专心听讲，积极发言，认真读书，一笔一画，清清爽爽地写作业。
我的知识多了，会阅读文章了，会写作文了，会讲道理了，学*成绩也上升了。
我还可以自己上学，自己回家了，写字速度越来越快了，质量也越来越好了。我也不再自私了，好东西知道和大家一起分享了，也学会宽容了。
我长大了，不仅长了个子，长了年龄，还长了知识，长了美德，长了爱心，长了能力，我还要继续长大。
我还要感谢我的爸爸、妈妈、老师，他们给了我生命，给了我知识，给了我教育，我才会越长越好，越长越棒。
时间像一位雕刻家，在人们的脸上刻下岁月的痕迹，我也跟着这位雕刻家渐渐地长大了，懂事了。
那是三年上学期的时候，爸爸妈妈不在家，说要到很晚才到家，只留下我一人。到了晚上，原本热闹的大街变得安静了。鸡鸭回笼了，小鸟也归巢了，我肚子饿的“咕咕”直叫。于是，我就跑进厨房找吃的，我把整个厨房翻了个底朝天，就像饿了三天三夜没吃东西的老鼠，到处乱翻却什么都找不到。我坐在桌旁的椅子上自言自语道：“怎么连一样吃的东西都没有，肚子都快饿瘪了！”突然，我灵机一动，有办法了！我二话不说撒腿就跑进了厨房，抖弄了好一阵子。你们猜我在干什么呀？哦！原来我在厨房煮饭呀！我打从娘胎里就没有煮过饭，今天要我煮饭，我还真得回忆回忆妈妈以前是怎么煮饭的。
我在厨房有模有样地学起妈妈煮饭的动作与样子。过了许久，我费力九牛二虎之力才把饭做好，忙完的那一刻我终于明白了：妈妈天天在外东奔西跑，辛苦的工作之外，还得回家照顾我们一家的吃饭问题，真是太辛苦了！忽然门外传来妈妈那亲切温柔的声音：“瑶瑶，你在家吗？妈妈回来了！”我便手忙脚乱地放下厨房里的事情，直向妈妈地怀里钻，“哟！我的宝贝儿，你的脸怎么这么脏呀？肚子饿了吗？都怪妈妈回来的太晚了，来，妈妈现在就给你做饭。”看着妈妈疲惫的身体说：“妈，你不用煮了，我已经把饭煮好了！我这就给你盛去。”“今天真难得，我的宝贝儿会煮饭了，真是长大了。”妈妈抚摸着我的头高兴地说。我跑进厨房，将锅盖打开，我傻眼了：“啊！我……我煮的是饭吗？”这锅里一团团黑乎乎地东西是什么呀？”我着急地说。妈妈见我半天没有出来，便向厨房走来，我见妈妈向厨房走来急忙用身子把锅里的饭挡住，但由于当时我个儿并不是很高没把饭挡住，妈妈一眼就瞧见了。妈妈盛起饭津津有味的品尝起来说：“不管这饭煮的怎么样，妈妈都觉得好吃！”
那一刻突然感觉我已经长大了，我要为妈妈做的事还有很多。
突然间觉得，我长大了。
长成了一个十二岁的大姑娘了!洗脸时，脑子里闪出这样一个念头。拧毛巾时，我一把就能将它拧得干。而当我的头刚刚到洗脸架的高度时，我得反复拧上四五次，那时妈妈说：“我来!”只两把，她就把水拧干了。而今，妈妈却满意地看着我说“嗯，长大了!”
又记起月前和爸爸下棋，开天辟地头一遭，我竟然赢了。“将!”我当时喊道，声调中充满了自信。而当我刚带红领巾那会儿，一定要人家让车马炮外加一个卒才肯下。而今爸爸也满意地说“大啦!”随手翻开抽屉里的相册，看到几年前的我：臃肿的棉衣，肥大的帽子，下面是一张肉肉的脸，不知不觉中，我已经比妈妈高出一截了。是啊，谁不说我的变化大呢?你瞧：我会骑车了;我会帮助叔叔修理电风扇了;家长数落我时，我也能老老实实地听着了;破天荒地，我的奥数考试能得满分了......
个子长大了，可性格没长大，脾气没长大。
往人家门铃上贴橡皮泥，气得主人火冒三丈;看电视时，把电视“折磨”的出现了“雪花”;玩“争上游”成了输家，赔空了自己的小金库;为了我头发长短的问题与爸爸妈妈争执，打破了多少个周末的宁静......我的淘气史与男孩子不分伯仲，甚至可以编一部比《辞海》还厚的书。
长大了，可以体会到被尊重的感觉。在学校里，老师绝不会放学后，还把你留下来或者让你罚站;在家里，家长再也不会因为没考好而打你屁股;就连没有过马路，走偏了人行横道线，被交警叔叔教育时，交警也得先给你敬个礼呢!
大人都尊重我，自己为什么还把自己当小孩呢?幼稚的心灵在思考着成熟。“心智愚钝，缺乏涵养，不求上进.....”这就是我的自画像。这盒我心目中的“小大人”的形象可相差太远了。将来，我要成为社会的栋梁，义不容辞地完成时代赋予我的使命。老师告诉我：“要学会掌控自己的行为，把握自己的命运。”我将努力去做。欢乐与成功是一壶酒，喝完它，我永远记住它的甘醇;苦恼与失败是只鸟，放开它，是为了让它永远离开，不再回来。
我的追求，我的向往，我的梦想，伴随着我一起成长!加油，为了明天!
11月25日这天是姥姥的生日，我姥姥已经66岁了，妈妈早早做好姥姥吃的给她过生日。吃饭时，妈妈给姥姥夹菜，给姥姥倒水喝。到了睡觉的时候，妈妈还给姥姥洗脚、捶背并给姥姥铺好床暖好被窝再让姥姥睡觉。这个画面把我深深的感动了，我想：我也要像妈妈一样孝敬我的父母，孝敬老人。
到了第二天，我回到家，把爸爸拉过来说：“爸爸我要孝敬您。”爸爸不相信的看着我说：“不给我添乱就不错了。”我不服气的说：“我会证明给你看的。吃完饭，爸爸正在修理他的剃须刀，并在不时的找来找去。我问道：“爸爸，怎么了？”爸爸着急的说他找不到他的螺丝刀了。我大声说道：“我这有，这是你给我的，你说过要自己放好，到时会有用处的。”爸爸终于高兴地说道：“你终于长大了，终于不乱扔东西了。”这件事爸爸很高兴，我也很高兴，因为我长大了。
然后我又去找妈妈，妈妈正在厨房里做饭。我跑到妈妈旁边说：“妈妈从今往后我要好好孝敬您！”妈妈带着疑问的语气说：“是吗？”我郑重的点点头。妈妈笑了。我记得妈妈说准备做蘑菇的，可是没看见蘑菇。妈妈想拖会儿，再去准备，可不能让孩子知道要做蘑菇却没准备蘑菇，那就丢脸了。妈妈在想的时候我早就看穿了。就问妈妈怎么还不做呀。妈妈说：“嗯……。你先去买回馒头来吧！”我多拿了点钱去把蘑菇和馒头买了回来。妈妈说：“这不是蘑菇吗，你是不是觉得妈妈很忘事呀！”我说：“不是还有我吗，我可以孝敬你的。”妈妈高兴的说：“你终于长大了，会体谅别人了。”
让后我去了卧室，找我姥姥，我坐在姥姥旁边说：“姥姥，以后我也要孝敬您。”姥姥高兴的说：“好啊！”因为爸爸妈妈晚上都有自己的事要做，没人陪姥姥，所以我就去陪她。那时姥姥正在缝东西，因为老人眼睛大部分都是老花眼，所以我就帮姥姥纫针，一会给姥姥倒杯水，一会给姥姥捶捶背，一会儿给她洗洗脚。姥姥对我说：“你又长大了，也更懂事听话了。”
这是在长大的过程中对我最有意义也是最难忘的一件事。
随着时光老人的脚步，我们在一天天的长大。虽然我认为自己已经不再是小孩子了，可是在父母的眼里，我依然是一个任性幼稚的小丫头。所以我一直想找机会向父母证明一下，我已经长大了。
正当我冥思苦想的时候，忽然瞥到了水壶。我拍了一下脑门儿，一个好主意从我脑海里蹦了出来，给爸爸妈妈洗脚。
嘿！这主意真不错，刚好爸爸妈妈快下班了，先去准备一下。不一会儿，准备工作就绪，现在就等主角登场了。
一会儿工夫，爸爸妈妈就回来了。我让他们坐到椅子上，对他们说：“亲爱的爸爸妈妈，你们劳累一天辛苦啦！你们认为我还是一丁点儿大的小孩儿，可是今天我就要证明给你们看，我已经长大了！”我的话刚说完，爸爸就说：“今天是怎么啦？这么反常，可不像你的风格啊！”我故作严肃地对爸爸说：“这是一件非常重大的事情请您认真对待。我今天要给你们洗脚。”“什么？”爸爸妈妈瞪大了眼睛“你要给我们洗脚？”我点了点头，把水盆端了过来，调好水温，对妈妈说：“妈妈你先来吧！”妈妈用哭笑不得的口气问我：“可现在还没吃饭哪！你确定现在洗？”我说：“择日不如撞日，择时不如撞时，就现在吧！”妈妈又问：“你行吗？我说：“洗脚专业哪家强，天下数我第一行！您放心吧！”我帮妈妈脱掉鞋，把妈妈的脚放进水盆里。可当我触到妈妈脚的一刹那，我简直不敢相信——妈妈的脚底竟有厚厚的一层老茧！摸上去硬邦邦的，为什么呢？我一边琢磨一边洗着。终于为妈妈洗完了，下面该爸爸了。
可当我看到爸爸的脚时再一次的惊呆了：爸爸的脚底和妈妈一样，也有一层茧，甚至比妈妈的更厚，这是怎么一回事？
终于都洗完了。爸爸妈妈把我搂在怀里，说：“看来我们的女儿真的长大了，真的懂事了！”我终于得到了父母肯定，可是，我，真的长大了吗？真的明白长大是什么了吗？
父母的脚为什么会结茧？我的脑海里浮现出一幅幅画面：爸爸妈妈每天早出晚归，就是为了让我们有一个好的生活，所以天天为工作奔波劳累，脚底不长老茧才怪呢！现在我明白了，长大不仅指年龄的增长，还指拥有一颗体谅他人，感恩他人的心。我以后会多做一些力所能及的事情，让父母少操心，真正地长大！
我长大了，不再是那年幼无知的淘气包了。记得还没上小学的时候，妈妈让我练*写字，可我却拿起黑笔在家那东房间那洁白的墙上写了几行自己都看不懂的东西，现在想想真是可笑。
记得有一次，爸爸对我说：“你长大了，应该学着自己睡觉了。”这句话像一道闪电一样，在我眼前划过，使我手足无措。到了晚上，我在卫生间洗漱，听到爸爸妈妈在运什么东西。“咦，他们在干嘛？”好奇心使我走出卫生间，像发出声音的地方走去。原来是爸爸妈妈在我卧室里铺床呢。
睡觉的时间到了，真的要一个人睡吗？看来这次爸爸妈妈是铁了心了。唉！没希望了。只好走到了自己的房间，我把衣服换成了睡衣就钻进被子里睡觉了，刚开始我有点害怕，不过后来我不害怕了，我想与其害怕，倒不如坚强，勇敢地去面对，就这样我睡到了天亮，早上起床时，我想起了妈妈叠被子的方法，我就这样试着把被子叠的整整齐齐。当妈妈走进我房间时不停地说：“我的孩子长大了！我的孩子长大了！”
