一、前言
此次实*对我来说是在大学生涯中最后一次实*，也是我们这届毕业生从校园走向社会的一次有利过度。通过这次实*，我们要充分了解到一个大学即将毕业的学生，在毕业以后，是否满足了社会各个岗位的需要，是否满足专业知识的需要，更重要的调整了我们即将毕业，面对工作的心态，使我们在即将走出社会时不至于手忙脚乱。只有有了良好的心态，在工作中，我们才能发挥正常的`工作水*，才能提高我们的专业水*和综合素质，实现自己的人生价值。
一开始，毕业实*对于我来说是那样渴望而陌生，最后实*下来感觉果然不一样。虽然在以前寒暑假的时候也出去实*过，但是其时间长度、工作量远非这次可以比较。这次实*全面检验了我各个方面的能力、学*、生活、心理、身体、思想等等，就像一块炼金石，检验我能否将所学的理论知识用到实践的各个方面中去，事实说明我在这方面做的并没有想象中那么好，不过最后在实*单位同事以及师傅帮助下还是顺利度过来了。这次实*关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战和竞争的社会，也是我能否建立今后工作信心的所在，所以，对这次实*非常看重！
二、实*时间
20xx年12月1日至20xx年3月22日，12周，共84天。
三、实*地点
杭州市萧山区新街镇新街桥北
四、实*单位
杭州汇达绿地有限公司:杭州汇达绿地有限公司是一家城市园林绿化壹级资质、市政公用工程施工总承包叁级、园林古建叁级企业，公司集园林设计、市政施工、养护和花卉苗木种植为一体，具有较高的管理水*、先进的专业技术以及一流的建设团队。公司始建于20xx年7月，注册资金3008万元，主要经营园林绿化施工、园林古建筑与市政施工，花卉树木种植与销售；建筑与城市道路照明，园林设计与绿化养护等工程。
公司具备了较大工程项目的施工机械设备条件，并且内部管理完善、组织机构健全，工程质量和安全施工已建立了相应管理网络。
公司一贯坚持质量
1、担任的岗位工作：
担任设计师助理，主管工程方案的设计助理及施工监理。
2、完成的专业工作：
协助公司设计师完成方案设计，图纸勾绘；参与施工现场管理，预算报价，客户洽谈；跟随材料选购人员进行现场的材料确认与购买。
3、任务：
积极向带队师傅和同事学*，了解苗木的品种性质和栽种工艺，园林绿化现场施工的基本顺序，学*工程预算报价，能够对施工现场所出现的问题提出较快的解决办法，同时融入公司的环境，为项目的团队合作肩负起自己应负的责任。到实*期结束，我已基本完成这些目标。
4、工作量、效果：
12月8日，公司交给我们
度地保留原作品中的面貌，施工人员的放样就显得特 别重要。
（2）台阶式、坟堆式地形：由于对等高线领会不透，常常在放样过程中造成地形辐射不够，形成台阶式、坟堆式地形，缺乏流畅感，严重的则造成排水不畅。因此在放样过程中 一定要注意地形外缘过渡部分的自然。
（3）种植地块走样：在一些自然式种植时，切勿做成"排大蒜式"、"列兵式"，给种植效果大打折扣。对于一些景点及景观带的放样，应根据树形及造景需要，确定每棵树的具**臵。
苗木数量配臵不当：这主要是受了施工图的约束。有时临时改变了苗木的规格，或者绿地体量发生了变化，应该现场及时调整，而不能单纯堆砌，做成苗圃式、森林式地块。设计和现场情况脱离：现场局部尺寸、标高、与建筑入户碰头等部位与图纸不符，这种情况发生较多，需请设计师到场及时调整，如果差异不是很大，施工人员也可局部调整，同时征得设计师认可。
五、实*心得
通过实*的体验，我认识到了自己知识能力的不足之处，在以后的日子里我会自觉将其弥补，我感谢学校和公司给了我这次实*的机会。
首先、毕业实*的顺利进行得益于扎实的专业知识。因为对于用人单位来说如果一个人有过硬的专业知识，他在这个特定的岗位上就会很快的得心应手，从而减少了用人单位要花很大的力气来培训一个员工。另外一好专业技术过硬的员工一定在学*上下过功夫，做事就可能比较认真。例如：刚到公司对树木识别以及栽植养护等工作都得益于*时在学校学*中对专业知识的扎实掌握。没有*时在课堂上努力学*是很难得来的。我因为有相对不错的专业知识在实*中能很快掌握工作技巧，得到了单位的好评。
一、实训目的：
练*用全站仪配钢尺测设建筑物的*面位置。
二、实训任务：
根据基础*面图，1：1放样出图纸*面上的点位。作为施工依据。
三、实训基本原理简述：
建筑物*面位置的测设采用全站仪主菜单下前方交会法进行。分为一二级控制点，首级控制点用全站仪放样测出，其余二级点由极坐标法测出。
四、实训过程：
1、设站。>在控制点上摆设仪器，对中整*。
>设置测站参数，输入测站坐标，仪器高。
2、定向。>望远镜瞄准后视方向。
>设置后视参数，输入后视坐标
>完成后视后，可直接测量一下后视点坐标，作为校核。
3、放样。>输入放样点的坐标，确认后仪器会显示距离及角度参数。 >按显示屏提示转动望远镜，当水*角偏差为0时固定。
>指示跑棱镜者走到视线方向，按仪器给出的距离，估计他应该去到的位置。 >测量一次。仪器会显示距离的差值，一般负数表示往仪器方向移动，正数则往相反方向移动。
>再测量一次。重复这个步骤，直到距离差值符合要求为止。
五、仪器及设备：
苏州一光全站仪一套，棱镜一套，5M钢尺一把，记号贴若干，直尺一把。
六、精度要求：
坐标检测误差不得超过±5MM。
七、心得：
这次学*过程中发现，全站仪的`智能运算大大缩短了计算的时间，比起用手算来说，全站仪的作用还是挺强大的，而且大大提高了工程上的效率，所以在施工单位多见是全站仪。在摆正上比起水准仪复杂点，但比经纬仪来说要的时间短。刚开始测量时感觉有点生疏，接触了就慢慢熟悉了，有一句话说得好，熟能生巧，像这种技术活我想还是那句话：铁杵磨成针，熟能生巧，一切在于多操作
八、人员任务分配：
一级控制点A,B,C,D由尤文祥观测，李若宸辅助。张天怡，朱媛媛架设棱镜，拉尺定点。
一级控制点E、F由李若宸观测并测设三个二级控制点，朱媛媛辅助。张天怡，尤文祥拉尺定点。
六个二级控制点由朱媛媛观测，张天怡辅助。李若宸，尤文祥拉尺定点。六个二级控制点由张天怡观测，尤文祥辅助。朱媛媛，李若宸拉尺定点。剩余点位和画轴线由尤文祥完成。
施工放样实*报告
实*名称：施工放样测量
实*地点：湖北国土资源学院东校区
实*起止时间：20xx年6月1日9：30-11：30
实*班级：土管0804
实*组号：测量小组第六组
姓名：梁传兵
学号：32208410
指导教师：周会利
前言
实*目的：
1、掌握极坐标的方法放样。
2、培养同学们的基本功，充分锻炼同学们在测，记，算,绘各方面的能力。
3、帮助同学们形成良好的.团队协作意识和个人责任感。
4、充分认识到测量工作的科学性，精密性，引导专业素质的养成。
5、培养同学们快速，严谨而有创造性的解决实际问题的能力。
实*任务：
在施工场地用测量仪器把图纸上设计好的建筑物或者构造物的*面位置与高程测设放样在地面上。
实*要求：
1、根据设计图纸上的测设数据进行建筑物的放样。
2、在放样的过程中要严格按照要求来进行测设放样。
实*仪器、工具：
经纬仪、钢卷尺、皮尺、铅笔、草稿纸。
实*内容：
实*过程中的方法主要用到的有测设放样的极坐标方法放样，在测设放样中主要用到了坐标的反算方法进行推算，在实*的过程中必须掌握坐标的反算方法，在测绘中主要是在已知两个坐标的前提下，利用两个已知的坐标反算出两个已知坐标之间的距离及已知坐标与水*角之间的夹角，在求出两个已知坐标之间的距离及已知坐标与水*角之间的夹角之后，在利用架设仪器的那一个已知坐标的待定点之间的坐标，同样利用坐标的反算原理及推理，从而求出架设仪器（已知点）与待定点的（放样的主体的位置）的主体之间的夹角及方向，定好角度及方向之后，则可用卷尺从架设仪器的地方开始量出先前通过已知架设仪器（已知坐标）与待定点（放样的主体的位置）的坐标之间的那一个距离，量好距离之后，再叫本组的一名队员走到测出的距离的末端左右摆动，以便通
一、实训目的：
练*用全站仪配钢尺测设建筑物的*面位置。
二、实训任务：
根据基础*面图，1：1放样出图纸*面上的点位。作为施工依据。
三、实训基本原理简述 ：
建筑物*面位置的测设采用全站仪主菜单下前方交会法进行。分为一二级控制点，首级控制点用全站仪放样测出，其余二级点由极坐标法测出。
四、实训过程：
1、设站。>在控制点上摆设仪器，对中整*。
>设置测站参数，输入测站坐标，仪器高。
2、定向。>望远镜瞄准后视方向。
>设置后视参数，输入后视坐标
>完成后视后，可直接测量一下后视点坐标，作为校核。
3、放样。>输入放样点的坐标，确认后仪器会显示距离及角度参数。 >按显示屏提示转动望远镜，当水*角偏差为0时固定。
>指示跑棱镜者走到视线方向，按仪器给出的距离，估计他应该去到的位置。 >测量一次。仪器会显示距离的差值，一般负数表示往仪器方向移动，正数则往相反方向移动。
>再测量一次。重复这个步骤，直到距离差值符合要求为止。
五、仪器及设备 ：
苏州一光全站仪一套，棱镜一套，5M钢尺一把，记号贴若干，直尺一把。
六、精度要求：
坐标检测误差不得超过±5MM。
七、心得：
这次学*过程中发现，全站仪的智能运算大大缩短了计算的时间，比起用手算来说，全站仪的作用还是挺强大的，而且大大提高了工程上的效率，所以在施工单位多见是全站仪。在摆正上比起水准仪复杂点，但比经纬仪来说要的时间短。刚开始测量时感觉有点生疏，接触了就慢慢熟悉了，有一句话说得好，熟能生巧，像这种技术活我想还是那句话：铁杵磨成针，熟能生巧，一切在于多操作
八、人员任务分配：
一级控制点A,B,C,D由尤文祥观测，李若宸辅助。张天怡，朱媛媛架设棱镜，拉尺定点。
一级控制点E、F由李若宸观测并测设三个二级控制点，朱媛媛辅助。张天怡，尤文祥拉尺定点。
六个二级控制点由朱媛媛观测，张天怡辅助。李若宸，尤文祥拉尺定点。 六个二级控制点由张天怡观测，尤文祥辅助。朱媛媛，李若宸拉尺定点。 剩余点位和画轴线由尤文祥完成。
实*起止时间：20xx年xx月xx日
实*班级：
实*组号：
姓名：
学号：
指导教师：
前言
实*目的：
1、掌握极坐标的方法放样。
2、培养同学们的基本功，充分锻炼同学们在测，记，算，绘各方面的能力。
3、帮助同学们形成良好的`团队协作意识和个人责任感。
4、充分认识到测量工作的科学性，精密性，引导专业素质的养成。
5、培养同学们快速，严谨而有创造性的解决实际问题的能力。
实*任务：
在施工场地用测量仪器把图纸上设计好的建筑物或者构造物的*面位置与高程测设放样在地面上。
实*要求：
1、根据设计图纸上的测设数据进行建筑物的放样。
2、在放样的过程中要严格按照要求来进行测设放样。
实*仪器、工具：
经纬仪、钢卷尺、皮尺、铅笔、草稿纸。
实*内容：
实*过程中的方法主要用到的有测设放样的极坐标方法放样，在测设放样中主要用到了坐标的反算方法进行推算，在实*的过程中必须掌握坐标的反算方法，在测绘中主要是在已知两个坐标的前提下，利用两个已知的坐标反算出两个已知坐标之间的距离及已知坐标与水*角之间的夹角，在求出两个已知坐标之间的距离及已知坐标与水*角之间的夹角之后，在利用架设仪器的那一个已知坐标的待定点之间的坐标，同样利用坐标的反算原理及推理，从而求出架设仪器（已知点）与待定点的（放样的主体的位置）的主体之间的夹角及方向，定好角度及方向之后，则可用卷尺从架设仪器的地方开始量出先前通过已知架设仪器（已知坐标）与待定点（放样的主体的位置）的坐标之间的那一个距离，量好距离之后，再叫本组的一名队员走到测出的距离的末端左右摆动，以便通过经纬仪确定待定点（放样的具体的位置）的具体的位置，从而就能完成测设放样的全过程。
——施工放样实*报告 (菁华6篇)
建筑放样
实*报告
专业：测绘工程
班级：测绘一班
姓名：陈恒厅
指导教师：刘绍棠
一、前言
建筑工程施工测量贯穿于整个建筑施工的垒过程，放样方法和精度对建筑工程质量和工进度都起着十分重要的作用．建立合适的控制网，选择合适的放样方法，使测量快速准确．而测量放样成果必须做到准确无误，放线一旦有误，必然导致开挖、打桩等与设计不符，造成经济损失。本文试图在所有不同建筑物建设的共性中，找出测量放样精度一般通用的要求，从而达到统一的精度标准。
1） 测量放样的质量，关系到工程施工的精度、速度和效益，关系到企业的信誉、生存与发展，必须十分重视。
2) 施工测量人员在接受放样任务以前，应先学*有关规范和本标准。以对工程极端负责的精神，做好测量准备。
3) 施工测量开始前，应仔细校阅设计图中的尺寸、高程，熟悉图纸，了解规范、标准及合同文件中的有关规定，绘制放样草图，选择正确作业方法，制订切实可行实施方案。
4) 所有观测数据，应随测随记。严禁转抄、伪造。文字与数字应力求清晰。记录数字中尾数读错不得更改，应划去重测，对取用的已知资料，均应由两人独立进行百分之百的检查、核对，确认无误后，方可提供使用。
5) 所有观测放样手薄，必须保持完整。不得缺页、空页。
6) 施工测量成果（包括观测记薄、放样单、放样记载手簿）图表（包括地形图、断面图、放样图、各种控制计算资料），应统一编号，妥善保管，分类归档。
7) 现场作业时，必须遵守有关安全技术操作规程，注意人身和仪器安全，禁止冒险作业。
8) 测绘仪器、工具，应精心爱护，妥善保管，按计量法规定及时检定，检查、校正和修理
二、放样精度总的要求
各种不同建筑物在施工的内容上都普遍呈现出有规律的工序：
第一道工序
地基（土、石方）的开挖。无论何种建筑工程的设计，都是要求主体工程建筑在稳定的土（岩）基础上的，而在未建设前长期暴露在大气中的大地表层，都会是风化柔软的，必须予以清除。如公（铁）路的路基，楼房（厂房）的基础，大坝、大堤、桥墩位的基础等；有的则为开辟通道，如大江船闸、道路的隧洞、地铁、导流洞等，所有这些都是建设工程一开工就要进行开挖工作的第一道工序，显然这道工序是施工机械与土石打交道，对测量放样的精度要求是不高的。
第二道工序
混凝土浇注。在所有的建筑物中，混凝土结构物在总的工程中所占的'份额总是比较大的，属工程的主体，建成后的工程形象均反映在混凝土结构物上（有些楼群及工程厂房采用砖砌结构，也属这道工序之列），因此在测量放样的度上应予以关注。
第三道工序
机电设备与金属结构的安装。第一道工序是建筑物发挥工程设计功能的重要部分，有时为了预埋件，这道工序往往与第二道工序交叉进行，即浇注第一期的混凝土后即安装部分机体，而后再浇注二期（或三期）混凝土。机电设备与金属结构物，在相关厂家加工制成品时，结构是严密的，因此在安装时要求测量放样的精度是很高的，应特别予以重视。
三、建筑工程总定位放样的方法
直线段定位放线。直线段定位放线在公路线型中应该说是最简单、最好放的。在地形*坦地段用经纬仪定向，钢尺量距。起伏较大地段在直缓点或缓直点设站定向，用测距仪量距完成。
曲线定位放样。圆曲线与其它线型主要连接形式有：直线与圆曲线、回旋曲线与圆曲线、圆曲线和圆曲线。一般设计院提供逐桩坐标包括：ZY、YZ、GQ、Qz和20m整桩号坐标，一般情况下可以满足中线控制要求，有些情况下为了更好地控制填、挖方路基或构筑物，施工时需要加密中线坐标。因此。在放线中应用圆曲线公式计算坐标。
四、放样中的校核条件
施工放样的成果通常是即刻（或数小时后）交付使用，往往不能等待再去检查成果的正确性。这就要求放样作业人员在作业中处处要有自我校核条件．以便及时发现错误。及时纠正。现把校核条件归纳如下：
主要轴线点的放样。应用单三角形法（有三角和的检查）、三点前方交会法（两组坐标校核）、三边测距交会法等，严禁用二点测角交会法测定轴线点位。
工程轮廓点的放样：用测角前方交会定点。必须用三个方向，第三方向作为校核；用测角后方交会定点，必须观测四个已知方向。由四组坐标作为校核条件；不论采用什么方法放样建筑物轮廓点。都应在放样定点后．在现场丈量相邻轮廓点的间距，并与理论值比较，以便发现粗差；采用光电测距极坐标法放样定点时．如现场只需放样一个点时．亦应设计另一点的放样数据，在现场同时测放第二点。以便丈量两点间的设计间距以作校核；如果是规则图形的精密放样点。应该在施工现场检查放样点相互之间的几何关系；当采用光电测距仪放样三角高程时，必须进行往返观测。用水准仪放样高程时也应如此。
用方向法（包括极坐标法）放样：仪器在测站定向时．必须后视两个已知方向．以观察方位角的符合情况。在比较简单、精度要求不高的放样中。一般应做到：水*角观测一测回。在需要高程或作倾斜改正时，天顶距应至少观测一测回，杜绝在放样中只作半测回无校核条件的做法。
五、在放样工作中如何进行现场*差
一般工程放样的*差工作都是在现场进行的，因此，常将这类在现场消除测量误差的方法统称为现场*差。如在测放一个方向线时，采用正、倒镜定点．而后在现场取两方向线的中点作为最后方向值等方法。
在所有建筑领域中，对测量放样的精度要求具有严密性和松散性两个方面的特性。严密性指工程建筑物必须保持其构件严密的相互关系，即在放样中具有较大误差时。则会有损于工程质量。松散性指松散的建筑部位，彼此间联系松驰。这类工程部位，虽在设计图纸上有三维尺寸的规定，但在施工时．可予以不同程度的伸缩，因其放样后果对工程建设的影响远比严密性的部位要宽松得多。
以上特性为现场*差提供了有效方法：在放样工作中采取适当的措施．使严密区段保证严密性。以满足建筑标准要求，而将由于控制测量所带来的误差*摊于工程部位松散的区段中，使它对工程质量不产生任何影响．从而达到现场*差的目的。它和一般*差任务不同之处是：误差并未消除．不过是将其挤放于一个对工程质量不产生影响的区段，而将其“吸收”罢了。可采用以下*差手段达到这一目的。
对严密部位。一般采用本身主轴线为基本控制去进行放样。即不论控制网布设的精度如何，一旦利用其测设主轴线后，该工程部位就以该轴线为基础了．这样就保证了建筑物的相对严密性；
所有轴线的测设。应在主轴线的基准上进行，以避免再由控制网测设．而将控制网本身的测设误差带人严密区段；
在施工过程中，所有轴线的测设定位，应具有一次性，切忌反复变更造成轴系的混乱。
这样做的结果是：严密区
段保持了其相对严密关系．而控制网的测设误差就被挤到松散区段了。
六、在放样后做好复测工作
测量复测（检查测量）是保证建筑工程质量必不可少的一项工作。复测的目的是检查建筑物（构筑物）*面位置和高程数据是否符合设计要求。以往发生的施工测量事故，大都是忽视复测工作所造成的。复测的内容主要包括以下几个方面：
设计图纸的复核。施工测量人员要对设计图纸上的尺寸进行全面的校核。校对总*面上的建筑物坐标和相关数据．检查*面图和基础图的轴线位置、标高尺寸和符号等是否相符，分段长度是否等于各段长度的总和。矩形建筑物的两对边尺寸是否一致。局部尺寸变更后，是否给其他尺寸带来影响。
建筑物定位的复测。建筑物定位后．要根据定位控制桩或龙门桩，复测建筑物角点坐标、*面几何尺寸、标高与设计图纸上的数据是否吻合，是否满足工程精度要求。建筑物的方向是否正确．有无颠倒现象，有没有因现场运输车辆将桩碰动，造成位置偏移等现象。发现问题要及时纠正。
水准点高程的复测。施工现场引进水准点后．要进行复测并应往返观测两次。测设 水准点时，一定要校核好图纸上每个数据。防止用错高程而造成整栋建筑物高程降低或升高的严重后果。
原始观测记录的复核。对外业实测记录．回到室内应换另外一名测量员进行全面复核。可用加法还原检查法，利用校对公式或采取其他方法查原始计算项目，发现错误及时解决。
七 、 收获体会
在实*中，我在项目部测量科的前辈的热心指导下，积极参与测量科的相关工作，注意把书本上学到的测量理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学到的施工放样及其测量经验验证理论知识，探求施工测量及其施工放样工作的本质与规律。简短的顶岗实*工作，既紧张，又新奇，收获颇多。通过实*，使我对测量日常工作有了深层次的感性和理性的认识。
回顾我的实*生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实*中，我采用了看、问等方式，对测量这工作的开展有了进一步的了解，分析了各种不同的施工放样的特点、方式。
经验教训
1) 展点很重要，展点的好坏与实验仪器的架设及其整*决定了测量的速度；
实验仪器的架设及其整*对实验数据的误差有很大的影响。
总之
通过这次实际的测量顶岗实*，让我学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练，识图能力的显著提升，施工测量及其放样等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同事的交际、合作的能力。一次测量工作要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有多人的合作和团结才能让工作快速而高效的完成。
八、结束语
测量放样是一项富有技术性的工作，而放样工作的相对性，则贯穿于整个建设工程的放样过程中所有检查验收的规程中，对某些物体要求的高精度，大量是针对在相对附*轴线而言的，因此，只要掌握好各种轴线（中心线）的放样精度，就会比较容易地达到相关的精度
要求。实*只有短短的一个月,同事问我是否喜欢这样的工作，我回答说:不存在喜欢或讨厌。但这样的工作可以对所有人进行检验：知识、动手能力、最重要的是让我们尝到与人相处与人合作的酸甜与苦辣。于是，磨痛有痕，当我要走的时候，他们道：小子，你可要快点回来，我们等着你啊！此时此刻，心里不禁有恻动的情．在此，我借此机会感谢在我实*期间，在工作上、生活上，关心我的、指导我的各位前辈。祝：您们身体健康！工作顺利！ 测量顶岗实*结束了，我们的生命旅途上又多打了一个烙印。
一、实*目的
1、理解和消化《工程测量学》课堂教学中房屋放样的'内容，巩固和加深课堂所学的理论知
识；
2、熟练掌握房屋施工放样的流程，培养学生的动手能力；
3、学*全站仪的使用；
4、培养学生进行测量的组织能力，提高其独立分析问题和解决问题的能力；
5、培养学生的团结协作精神、吃苦耐劳、严格按测量规范进行测量作业的职业道德。
二、实*的任务和要求
1、实*的任务
在一个坐标系中完成一个长、宽都为5m的矩形的放样（使用两种方法放样）。
2、实*要求
（1）能够独立进行房屋放样的主要步骤和掌握各环节之间的联系和作用；
（2）能够掌握房屋放样的外业工作和外业工作期间的内业工作；
（3） 每个作业小组提交一份实*报告，每人提交一份实*报告。
三、实*地点
西南科技大学校内
四、实*时间
20xx年3月31日
五、实*具体内容
1、放样草图
2、极坐标法放样
（1）放样数据
BD边长为5m，CD边长为5m，AC边长为5m，角BDE=90°，角CDE=180°
角ACE=90°
（2）放样过程
B、在D点架设仪器，用盘左照准E点进行定向，将度盘配置为0°00′30″，并记录下数据；
C、逆时针旋转90°照准DB方向，量取*距为5m的距离得到B点；同样方法得到C点
D、用盘右按照同样方法放样出B′和C′点，取两点的中点为放样点
E、迁站到C点，用盘左照准E点进行定向，将度盘配置为0°00′30″，并记录下数据，按照上述方法放出A点。
（3）放样精度
3、坐标法放样
（1）放样数据
A(5，5),B(0，5),C(-5，0)
（2）放样过程
A、在D点架设仪器，在全站仪里新建一个文件，然后按照测站点、后视点、放样点键入放样所需要的数据A、B、C、D、E；
B、然后进入放样模式，旋转照准部使镜头大致照准B方向，通过指挥棱镜移动放出B点，同样的方法放出A、C点。
C、迁站到A点进行放样精度的检核。
（3）放样精度
六、实*心得
建筑工程施工测量是影响施工质量的重要一环。测量放线为工程施工开辟了道路，提供方向。准确、周密的测量工作不但关系到一个工程是否能顺利按图施工，而且还给施工质量提供重要的技术保证，为质量检查等工作提供方法和手段。因此可以这样说：如果没有施工测量，工程施工将寸步难行，施工质
量也将无从谈起。
在这次实*中我们遇到了很多的问题，首先是使用全站仪进行放样时数据的键入，这是第一次使用这个功能，所以刚开始使用时比较渺茫，但后来经过老师的指导后，这个问题得到了解决，还有就要求放样精度为1/5000，所以要求距离达到毫米级，放样时需要根据全站仪的读数来移动棱镜，这个需要很高的精度才行。
建筑放样
实*报告
专业：测绘工程
班级：测绘一班
姓名：陈恒厅
指导教师：刘绍棠
一、前言
建筑工程施工测量贯穿于整个建筑施工的垒过程，放样方法和精度对建筑工程质量和工进度都起着十分重要的作用．建立合适的控制网，选择合适的放样方法，使测量快速准确．而测量放样成果必须做到准确无误，放线一旦有误，必然导致开挖、打桩等与设计不符，造成经济损失。本文试图在所有不同建筑物建设的共性中，找出测量放样精度一般通用的要求，从而达到统一的精度标准。
1） 测量放样的质量，关系到工程施工的精度、速度和效益，关系到企业的信誉、生存与发展，必须十分重视。
2) 施工测量人员在接受放样任务以前，应先学*有关规范和本标准。以对工程极端负责的精神，做好测量准备。
3) 施工测量开始前，应仔细校阅设计图中的尺寸、高程，熟悉图纸，了解规范、标准及合同文件中的有关规定，绘制放样草图，选择正确作业方法，制订切实可行实施方案。
4) 所有观测数据，应随测随记。严禁转抄、伪造。文字与数字应力求清晰。记录数字中尾数读错不得更改，应划去重测，对取用的已知资料，均应由两人独立进行百分之百的检查、核对，确认无误后，方可提供使用。
5) 所有观测放样手薄，必须保持完整。不得缺页、空页。
6) 施工测量成果（包括观测记薄、放样单、放样记载手簿）图表（包括地形图、断面图、放样图、各种控制计算资料），应统一编号，妥善保管，分类归档。
7) 现场作业时，必须遵守有关安全技术操作规程，注意人身和仪器安全，禁止冒险作业。
8) 测绘仪器、工具，应精心爱护，妥善保管，按计量法规定及时检定，检查、校正和修理
二、放样精度总的要求
各种不同建筑物在施工的内容上都普遍呈现出有规律的工序：
第一道工序
地基（土、石方）的开挖。无论何种建筑工程的设计，都是要求主体工程建筑在稳定的土（岩）基础上的，而在未建设前长期暴露在大气中的大地表层，都会是风化柔软的，必须予以清除。如公（铁）路的路基，楼房（厂房）的基础，大坝、大堤、桥墩位的基础等；有的则为开辟通道，如大江船闸、道路的隧洞、地铁、导流洞等，所有这些都是建设工程一开工就要进行开挖工作的第一道工序，显然这道工序是施工机械与土石打交道，对测量放样的精度要求是不高的。
第二道工序
混凝土浇注。在所有的建筑物中，混凝土结构物在总的工程中所占的份额总是比较大的，属工程的主体，建成后的工程形象均反映在混凝土结构物上（有些楼群及工程厂房采用砖砌结构，也属这道工序之列），因此在测量放样的度上应予以关注。
第三道工序
机电设备与金属结构的安装。第一道工序是建筑物发挥工程设计功能的重要部分，有时为了预埋件，这道工序往往与第二道工序交叉进行，即浇注第一期的混凝土后即安装部分机体，而后再浇注二期（或三期）混凝土。机电设备与金属结构物，在相关厂家加工制成品时，结构是严密的，因此在安装时要求测量放样的精度是很高的，应特别予以重视。
三、建筑工程总定位放样的方法
直线段定位放线。直线段定位放线在公路线型中应该说是最简单、最好放的。在地形*坦地段用经纬仪定向，钢尺量距。起伏较大地段在直缓点或缓直点设站定向，用测距仪量距完成。
曲线定位放样。圆曲线与其它线型主要连接形式有：直线与圆曲线、回旋曲线与圆曲线、圆曲线和圆曲线。一般设计院提供逐桩坐标包括：ZY、YZ、GQ、Qz和20m整桩号坐标，一般情况下可以满足中线控制要求，有些情况下为了更好地控制填、挖方路基或构筑物，施工时需要加密中线坐标。因此。在放线中应用圆曲线公式计算坐标。
四、放样中的校核条件
施工放样的成果通常是即刻（或数小时后）交付使用，往往不能等待再去检查成果的正确性。这就要求放样作业人员在作业中处处要有自我校核条件．以便及时发现错误。及时纠正。现把校核条件归纳如下：
主要轴线点的放样。应用单三角形法（有三角和的检查）、三点前方交会法（两组坐标校核）、三边测距交会法等，严禁用二点测角交会法测定轴线点位。
工程轮廓点的`放样：用测角前方交会定点。必须用三个方向，第三方向作为校核；用测角后方交会定点，必须观测四个已知方向。由四组坐标作为校核条件；不论采用什么方法放样建筑物轮廓点。都应在放样定点后．在现场丈量相邻轮廓点的间距，并与理论值比较，以便发现粗差；采用光电测距极坐标法放样定点时．如现场只需放样一个点时．亦应设计另一点的放样数据，在现场同时测放第二点。以便丈量两点间的设计间距以作校核；如果是规则图形的精密放样点。应该在施工现场检查放样点相互之间的几何关系；当采用光电测距仪放样三角高程时，必须进行往返观测。用水准仪放样高程时也应如此。
用方向法（包括极坐标法）放样：仪器在测站定向时．必须后视两个已知方向．以观察方位角的符合情况。在比较简单、精度要求不高的放样中。一般应做到：水*角观测一测回。在需要高程或作倾斜改正时，天顶距应至少观测一测回，杜绝在放样中只作半测回无校核条件的做法。
五、在放样工作中如何进行现场*差
一般工程放样的*差工作都是在现场进行的，因此，常将这类在现场消除测量误差的方法统称为现场*差。如在测放一个方向线时，采用正、倒镜定点．而后在现场取两方向线的中点作为最后方向值等方法。
在所有建筑领域中，对测量放样的精度要求具有严密性和松散性两个方面的特性。严密性指工程建筑物必须保持其构件严密的相互关系，即在放样中具有较大误差时。则会有损于工程质量。松散性指松散的建筑部位，彼此间联系松驰。这类工程部位，虽在设计图纸上有三维尺寸的规定，但在施工时．可予以不同程度的伸缩，因其放样后果对工程建设的影响远比严密性的部位要宽松得多。
以上特性为现场*差提供了有效方法：在放样工作中采取适当的措施．使严密区段保证严密性。以满足建筑标准要求，而将由于控制测量所带来的误差*摊于工程部位松散的区段中，使它对工程质量不产生任何影响．从而达到现场*差的目的。它和一般*差任务不同之处是：误差并未消除．不过是将其挤放于一个对工程质量不产生影响的区段，而将其“吸收”罢了。可采用以下*差手段达到这一目的。
对严密部位。一般采用本身主轴线为基本控制去进行放样。即不论控制网布设的精度如何，一旦利用其测设主轴线后，该工程部位就以该轴线为基础了．这样就保证了建筑物的相对严密性；
所有轴线的测设。应在主轴线的基准上进行，以避免再由控制网测设．而将控制网本身的测设误差带人严密区段；
在施工过程中，所有轴线的测设定位，应具有一次性，切忌反复变更造成轴系的混乱。
这样做的结果是：严密区
段保持了其相对严密关系．而控制网的测设误差就被挤到松散区段了。
六、在放样后做好复测工作
测量复测（检查测量）是保证建筑工程质量必不可少的一项工作。复测的目的是检查建筑物（构筑物）*面位置和高程数据是否符合设计要求。以往发生的施工测量事故，大都是忽视复测工作所造成的。复测的内容主要包括以下几个方面：
设计图纸的复核。施工测量人员要对设计图纸上的尺寸进行全面的校核。校对总*面上的建筑物坐标和相关数据．检查*面图和基础图的轴线位置、标高尺寸和符号等是否相符，分段长度是否等于各段长度的总和。矩形建筑物的两对边尺寸是否一致。局部尺寸变更后，是否给其他尺寸带来影响。
建筑物定位的复测。建筑物定位后．要根据定位控制桩或龙门桩，复测建筑物角点坐标、*面几何尺寸、标高与设计图纸上的数据是否吻合，是否满足工程精度要求。建筑物的方向是否正确．有无颠倒现象，有没有因现场运输车辆将桩碰动，造成位置偏移等现象。发现问题要及时纠正。
水准点高程的复测。施工现场引进水准点后．要进行复测并应往返观测两次。测设 水准点时，一定要校核好图纸上每个数据。防止用错高程而造成整栋建筑物高程降低或升高的严重后果。
原始观测记录的复核。对外业实测记录．回到室内应换另外一名测量员进行全面复核。可用加法还原检查法，利用校对公式或采取其他方法查原始计算项目，发现错误及时解决。
七 、 收获体会
在实*中，我在项目部测量科的前辈的热心指导下，积极参与测量科的相关工作，注意把书本上学到的测量理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学到的施工放样及其测量经验验证理论知识，探求施工测量及其施工放样工作的本质与规律。简短的顶岗实*工作，既紧张，又新奇，收获颇多。通过实*，使我对测量日常工作有了深层次的感性和理性的认识。
回顾我的实*生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实*中，我采用了看、问等方式，对测量这工作的开展有了进一步的了解，分析了各种不同的施工放样的特点、方式。
经验教训
1) 展点很重要，展点的好坏与实验仪器的架设及其整*决定了测量的速度；
实验仪器的架设及其整*对实验数据的误差有很大的影响。
总之
通过这次实际的测量顶岗实*，让我学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练，识图能力的显著提升，施工测量及其放样等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同事的交际、合作的能力。一次测量工作要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有多人的合作和团结才能让工作快速而高效的完成。
八、结束语
测量放样是一项富有技术性的工作，而放样工作的相对性，则贯穿于整个建设工程的放样过程中所有检查验收的规程中，对某些物体要求的高精度，大量是针对在相对附*轴线而言的，因此，只要掌握好各种轴线（中心线）的放样精度，就会比较容易地达到相关的精度
要求。实*只有短短的一个月,同事问我是否喜欢这样的工作，我回答说:不存在喜欢或讨厌。但这样的工作可以对所有人进行检验：知识、动手能力、最重要的是让我们尝到与人相处与人合作的酸甜与苦辣。于是，磨痛有痕，当我要走的时候，他们道：小子，你可要快点回来，我们等着你啊！此时此刻，心里不禁有恻动的情．在此，我借此机会感谢在我实*期间，在工作上、生活上，关心我的、指导我的各位前辈。祝：您们身体健康！工作顺利！ 测量顶岗实*结束了，我们的生命旅途上又多打了一个烙印。
一、前言
建筑工程施工测量贯穿于整个建筑施工的垒过程，放样方法和精度对建筑工程质量和工进度都起着十分重要的作用．建立合适的控制网，选择合适的放样方法，使测量快速准确．而测量放样成果必须做到准确无误，放线一旦有误，必然导致开挖、打桩等与设计不符，造成经济损失。本文试图在全部不同建筑物建设的共性中，找出测量放样精度一般通用的要求，从而达到统一的精度标准。
1） 测量放样的质量，关系到工程施工的精度、速度和效益，关系到企业的信誉、生存与发展，必须十分重视。
2) 施工测量人员在接受放样任务以前，应先学*有关规范和本标准。以对工程极端负责的精神，做好测量准备。
3) 施工测量开始前，应仔细校阅设计图中的尺寸、高程，熟悉图纸，了解规范、标准及合同文件中的有关规定，绘制放样草图，选择正确作业方法，制订切实可行实施方案。
4) 全部观测数据，应随测随记。严禁转抄、伪造。文字与数字应力求清晰。记录数字中尾数读错不得更改，应划去重测，对取用的已知资料，均应由两人独立进行百分之百的检查、核对，确认无误后，方可提供使用。
5) 全部观测放样手薄，必须保持完整。不得缺页、空页。
6) 施工测量成果（包括观测记薄、放样单、放样记载手簿）图表（包括地形图、断面图、放样图、各种控制计算资料），应统一编号，妥善保管，分类归档。
7) 现场作业时，必须遵守有关安全技术操作规程，注意人身和仪器安全，禁止冒险作业。
8) 测绘仪器、工具，应精心爱护，妥善保管，按计量法规定及时检定，检查、校正和修理
二、放样精度总的要求
各种不同建筑物在施工的内容上都普遍呈现出有规律的工序：
第一道工序：地基（土、石方）的开挖。无论何种建筑工程的设计，都是要求主体工程建筑在稳定的土（岩）基础上的，而在未建设前长期暴露在大气中的大地表层，都会是风化柔软的，必须予以清除。如公（铁）路的路基，楼房（厂房）的基础，大坝、大堤、桥墩位的基础等；有的则为开辟通道，如大江船闸、道路的隧洞、地铁、导流洞等，全部这些都是建设工程一开工就要进行开挖工作的第一道工序，显然这道工序是施工机械与土石打交道，对测量放样的精度要求是不高的。
第二道工序：混凝土浇注。在全部的建筑物中，混凝土结构物在总的工程中所占的份额总是比较大的，属工程的主体，建成后的工程形象均反映在混凝土结构物上（有些楼群及工程厂房采用砖砌结构，也属这道工序之列），因此在测量放样的度上应予以关注。 第三道工序：机电设备与金属结构的安装。第一道工序是建筑物发挥工程设计功能的重要部分，有时为了预埋件，这道工序往往与第二道工序交叉进行，即浇注第一期的混凝土后即安装部分机体，而后再浇注二期（或三期）混凝土。机电设备与金属结构物，在相关厂家加工制成品时，结构是严密的，因此在安装时要求测量放样的精度是很高的，应特别予以重视。
三、建筑工程总定位放样的方法
直线段定位放线。直线段定位放线在公路线型中应该说是最简单、最好放的。在地形*坦地段用经纬仪定向，钢尺量距。起伏较大地段在直缓点或缓直点设站定向，用测距仪量距完成。
曲线定位放样。圆曲线与其它线型主要连接形式有：直线与圆曲线、回旋曲线与圆曲线、圆曲线和圆曲线。一般设计院提供逐桩坐标包括：ZY、YZ、GQ、Qz和20m整桩号坐标，一般情况下可以满足中线控制要求，有些情况下为了更好地控制填、挖方路基或构筑物，施工时需要加密中线坐标。因此。在放线中应用圆曲线公式计算坐标。
四、放样中的校核条件
施工放样的成果通常是即刻（或数小时后）交付使用，往往不能等待再去检查成果的正确性。这就要求放样作业人员在作业中处处要有自我校核条件．以便及时发现错误。及时纠正。现把校核条件归纳如下：
主要轴线点的放样。应用单三角形法（有三角和的检查）、三点前方交会法（两组坐标校核）、三边测距交会法等，严禁用二点测角交会法测定轴线点位。
工程轮廓点的放样：用测角前方交会定点。必须用三个方向，第三方向作为校核；用测角后方交会定点，必须观测四个已知方向。由四组坐标作为校核条件；不论采用什么方法放样建筑物轮廓点。都应在放样定点后．在现场丈量相邻轮廓点的间距，并与理论值比较，以便发现粗差；采用光电测距极坐标法放样定点时．如现场只需放样一个点时．亦应设计另一点的放样数据，在现场同时测放第二点。以便丈量两点间的设计间距以作校核；如果是规则图形的精密放样点。应该在施工现场检查放样点相互之间的几何关系；当采用光电测距仪放样三角高程时，必须进行往返观测。用水准仪放样高程时也应如此。
用方向法（包括极坐标法）放样：仪器在测站定向时．必须后视两个已知方向．以观察方位角的符合情况。在比较简单、精度要求不高的放样中。一般应做到：水*角观测一测回。在需要高程或作倾斜改正时，天顶距应至少观测一测回，杜绝在放样中只作半测回无校核条件的做法。
五、在放样工作中如何进行现场*差
一般工程放样的*差工作都是在现场进行的，因此，常将这类在现场消除测量误差的方法统称为现场*差。如在测放一个方向线时，采用正、倒镜定点．而后在现场取两方向线的中点作为最后方向值等方法。 在全部建筑领域中，对测量放样的精度要求具有严密性和松散性两个方面的特性。严密性指工程建筑物必须保持其构件严密的相互关系，即在放样中具有较大误差时。则会有损于工程质量。松散性指松散的建筑部位，彼此间联系松驰。这类工程部位，虽在设计图纸上有三维尺寸的规定，但在施工时．可予以不同程度的伸缩，因其放样后果对工程建设的影响远比严密性的部位要宽松得多。
以上特性为现场*差提供了有效方法：在放样工作中采取适当的措施．使严密区段保证严密性。以满足建筑标准要求，而将由于控制测量所带来的误差*摊于工程部位松散的区段中，使它对工程质量不产生任何影响．从而达到现场*差的目的。它和一般*差任务不同之处是：误差并未消除．不过是将其挤放于一个对工程质量不产生影响的区段，而将其“吸收”罢了。可采用以下*差手段达到这一目的。 对严密部位。一般采用本身主轴线为基本控制去进行放样。即不论控制网布设的精度如何，一旦利用其测设主轴线后，该工程部位就以该轴线为基础了．这样就保证了建筑物的相对严密性；
全部轴线的测设。应在主轴线的基准上进行，以避免再由控制网测设．而将控制网本身的测设误差带人严密区段；
在施工过程中，全部轴线的测设定位，应具有一次性，切忌反复变更造成轴系的混乱。
这样做的结果是：严密区段保持了其相对严密关系．而控制网的测设误差就被挤到松散区段了。
六、在放样后做好复测工作
测量复测（检查测量）是保证建筑工程质量必不可少的一项工作。复测的目的是检查建筑物（构筑物）*面位置和高程数据是否符合设计要求。以往发生的施工测量事故，大都是忽视复测工作所造成的。复测的内容主要包括以下几个方面：
设计图纸的复核。施工测量人员要对设计图纸上的尺寸进行全面的校核。校对总*面上的建筑物坐标和相关数据．检查*面图和基础图的轴线位置、标高尺寸和符号等是否相符，分段长度是否等于各段长度的总和。矩形建筑物的两对边尺寸是否一致。局部尺寸变更后，是否给其他尺寸带来影响。
建筑物定位的复测。建筑物定位后．要根据定位控制桩或龙门桩，复测建筑物角点坐标、*面几何尺寸、标高与设计图纸上的数据是否吻合，是否满足工程精度要求。建筑物的方向是否正确．有无颠倒现象，有没有因现场运输车辆将桩碰动，造成位置偏移等现象。发现问题要及时纠正。
水准点高程的复测。施工现场引进水准点后．要进行复测并应往返观测两次。测设 水准点时，一定要校核好图纸上每个数据。防止用错高程而造成整栋建筑物高程降低或升高的严重后果。
原始观测记录的复核。对外业实测记录．回到室内应换另外一名测量员进行全面复核。可用加法还原检查法，利用校对公式或采取其他方法查原始计算项目，发现错误及时解决。
七 、 收获体会
在实*中，我在项目部测量科的前辈的热心指导下，积极参与测量科的相关工作，注意把书本上学到的测量理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证所学到的施工放样及其测量经验验证理论知识，探求施工测量及其施工放样工作的本质与规律。简短的顶岗实*工作，既紧张，又新奇，收获颇多。通过实*，使我对测量日常工作有了深层次的感性和理性的认识。
回顾我的实*生活，感触是很深的，收获是丰硕的。实*中，我采用了看、问等方式，对测量这工作的开展有了进一步的了解，分析了各种不同的施工放样的特点、方式。 展点很重要，展点的好坏与实验仪器的架设及其整*决定了测量的速度；实验仪器的`架设及其整*对实验数据的误差有很大的影响。
总之：通过这次实际的测量顶岗实*，让我学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练，识图能力的显著提升，施工测量及其放样等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同事的交际、合作的能力。一次测量工作要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有多人的合作和团结才能让工作快速而高效的完成。
八、结束语
测量放样是一项富有技术性的工作，而放样工作的相对性，则贯穿于整个建设工程的放样过程中全部检查验收的规程中，对某些物体要求的高精度，大量是针对在相对附*轴线而言的，因此，只要掌握好各种轴线（中心线）的放样精度，就会比较容易地达到相关的精度要求。实*只有短短的一个月,同事问我是否喜欢这样的工作，我回答说:不存在喜欢或讨厌。但这样的工作可以对全部人进行检验：知识、动手能力、最重要的是让我们尝到与人相处与人合作的酸甜与苦辣。于是，磨痛有痕，当我要走的时候，他们道：小子，你可要快点回来，我们等着你啊！此时此刻，心里不禁有恻动的情．在此，我借此机会感谢在我实*期间，在工作上、生活上，关心我的、指导我的各位前辈。祝：您们身体健康！工作顺利！ 测量顶岗实*结束了，我们的生命旅途上又多打了一个烙印。
实*名称：施工放样测量
实*地点：湖北国土资源学院东校区
实*起止时间：20xx年6月1日9：30-11：30
实*班级：土管0804
实*组号：测量小组第六组
姓名：梁传兵
学号：32208410
指导教师：周会利
前言
实*目的：
1、掌握极坐标的方法放样，施工放样实*报告。
2、培养同学们的基本功，充分锻炼同学们在测，记，算,绘各方面的能力。
3、帮助同学们形成良好的团队协作意识和个人责任感。
4、充分认识到测量工作的科学性，精密性，引导专业素质的养成，实*报告《施工放样实*报告》。
5、培养同学们快速，严谨而有创造性的解决实际问题的能力。
实*任务：
在施工场地用测量仪器把图纸上设计好的建筑物或者构造物的*面位置与高程测设放样在地面上。
实*要求：
1、根据设计图纸上的测设数据进行建筑物的放样。
2、在放样的过程中要严格按照要求来进行测设放样。
实*仪器、工具：
经纬仪、钢卷尺、皮尺、铅笔、草稿纸。
实*内容：
实*过程中的方法主要用到的有测设放样的极坐标方法放样，在测设放样中主要用到了坐标的反算方法进行推算，在实*的过程中必须掌握坐标的反算方法，在测绘中主要是在已知两个坐标的前提下，利用两个已知的坐标反算出两个已知坐标之间的距离及已知坐标与水*角之间的夹角，在求出两个已知坐标之间的距离及已知坐标与水*角之间的夹角之后，在利用架设仪器的那一个已知坐标的待定点之间的坐标，同样利用坐标的反算原理及推理，从而求出架设仪器（已知点）与待定点的（放样的主体的位置）的主体之间的夹角及方向，定好角度及方向之后，则可用卷尺从架设仪器的地方开始量出先前通过已知架设仪器（已知坐标）与待定点（放样的主体的位置）的坐标之间的那一个距离，量好距离之后，再叫本组的一名队员走到测出的距离的末端左右摆动，以便通过经纬仪确定待定点（放样的具体的位置）的具体的位置，从而就能完成测设放样的全过程。
m(x,y)
b(x,y)
c(x,y)
a(x,y)
d(x,y)
n(x,y)
例：
如图已知abcd四个待放样点的坐标和mn两个已知的固定点，在放样之前我们需要计算出一些角度和距离：β1=α—α,β2=α—α,β3=α—α,β4=α—α,d,d,d,d计算完数据后，开始架仪器，在m点架经纬仪，对中整*后，照准n点，并配置度盘到000'00"，根据之前计算出的数据放样，以a点为例，旋转经纬仪β1的角度到一条水*视线上，再用钢卷尺在这一水*视线上量出一个d的距离，这样就可以完成a点的放样了，余下各点可用同样的方法可以逐一放样，从而完成整个试验的放样过程。
实*结：
在放样过程中，会出现很多误差，为了尽量减少这些误差的出现，我们可以对同一点放样两次，这样在实地位置上就会出现a点和a'，我们可以取两点连线的中点作为最后的放样点，以减小误差。
经过老师的实际的指导、和老师的实际的操作，从而使我们自己能够更好的掌握测设放养，同时，让我们自己在测设过程中到待定点的具体的位置的精度有了很大的提高，在此次实*的过程中还存在一些其他的问题，比如，在实*的过程中老师在讲课的时候，因为讲课的时候用的是一个比较小的黑板，因为黑板较小同学们听课的时候会造成许多人没有听清楚或者不知道老师讲的内容是什么，所以造成许多人不明白具体的是什么，而且这一些外在的情况也给测设放样中的质量和速度，再次希望老师能在以后的实*的过程中能够讲两个班的
实*名称：施工放样测量
实*地点：湖北国土资源学院东校区
实*起止时间：20xx年6月1日9：30-11：30
实*班级：土管0804
实*组号：测量小组第六组
姓名：梁传兵
学号：32208410
指导教师：周会利
前言
实*目的：
1、掌握极坐标的方法放样，施工放样实*报告。
2、培养同学们的基本功，充分锻炼同学们在测，记，算,绘各方面的能力。
3、帮助同学们形成良好的团队协作意识和个人责任感。
4、充分认识到测量工作的`科学性，精密性，引导专业素质的养成，实*报告《施工放样实*报告》。
5、培养同学们快速，严谨而有创造性的解决实际问题的能力。
实*任务：
在施工场地用测量仪器把图纸上设计好的建筑物或者构造物的*面位置与高程测设放样在地面上。
实*要求：
1、根据设计图纸上的测设数据进行建筑物的放样。
2、在放样的过程中要严格按照要求来进行测设放样。
实*仪器、工具：
经纬仪、钢卷尺、皮尺、铅笔、草稿纸。
实*内容：
实*过程中的方法主要用到的有测设放样的极坐标方法放样，在测设放样中主要用到了坐标的反算方法进行推算，在实*的过程中必须掌握坐标的反算方法，在测绘中主要是在已知两个坐标的前提下，利用两个已知的坐标反算出两个已知坐标之间的距离及已知坐标与水*角之间的夹角，在求出两个已知坐标之间的距离及已知坐标与水*角之间的夹角之后，在利用架设仪器的那一个已知坐标的待定点之间的坐标，同样利用坐标的反算原理及推理，从而求出架设仪器（已知点）与待定点的（放样的主体的位置）的主体之间的夹角及方向，定好角度及方向之后，则可用卷尺从架设仪器的地方开始量出先前通过已知架设仪器（已知坐标）与待定点（放样的主体的位置）的坐标之间的那一个距离，量好距离之后，再叫本组的一名队员走到测出的距离的末端左右摆动，以便通过经纬仪确定待定点（放样的具体的位置）的具体的位置，从而就能完成测设放样的全过程。
m(x,y)
b(x,y)
c(x,y)
a(x,y)
d(x,y)
n(x,y)
例：
如图已知abcd四个待放样点的坐标和mn两个已知的固定点，在放样之前我们需要计算出一些角度和距离：β1=α—α,β2=α—α,β3=α—α,β4=α—α,d,d,d,d计算完数据后，开始架仪器，在m点架经纬仪，对中整*后，照准n点，并配置度盘到000'00"，根据之前计算出的数据放样，以a点为例，旋转经纬仪β1的角度到一条水*视线上，再用钢卷尺在这一水*视线上量出一个d的距离，这样就可以完成a点的放样了，余下各点可用同样的方法可以逐一放样，从而完成整个试验的放样过程。
实*结：
在放样过程中，会出现很多误差，为了尽量减少这些误差的出现，我们可以对同一点放样两次，这样在实地位置上就会出现a点和a'，我们可以取两点连线的中点作为最后的放样点，以减小误差。
经过老师的实际的指导、和老师的实际的操作，从而使我们自己能够更好的掌握测设放养，同时，让我们自己在测设过程中到待定点的具体的位置的精度有了很大的提高，在此次实*的过程中还存在一些其他的问题，比如，在实*的过程中老师在讲课的时候，因为讲课的时候用的是一个比较小的黑板，因为黑板较小同学们听课的时候会造成许多人没有听清楚或者不知道老师讲的内容是什么，所以造成许多人不明白具体的是什么，而且这一些外在的情况也给测设放样中的质量和速度，再次希望老师能在以后的实*的过程中能够讲两个班的
——放小鸟教学设计 (菁华5篇)
教学要求
1、正确、流利、有感情地朗读全文。
2、学会本课三个生字“找、决、拍”，并理解由生字组成的词语。
3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。
教学重难点
识字、写字、有感情朗读全文。
教学准备
课文的配套动画朗读、实物投影、学生自画的小鸟图、生字卡片。
教学过程
一、课前谈话
师：小朋友们，今天我们上的这堂课和*常的课可不一样。它也是小朋友们进行的一次比赛，我们将选出两名班级小明星。一名是朗读小明星，一名是写字小明星，对自己有信心吗？有信心的请举手。准备好了吗？比赛开始拉。（正式上课）
二、复*导入
师：先考考大家，这些生字还记得吗？（出示本课生字及只读不写的生字。）
（开火车朗读。）
师：生字读得好那词语行吗？（出示词语）
（愿意当小老师的起立，小老师带读。）
师：刚才我们读的生字和词语都是哪一课的？（手指课题）
生：第14课，放小鸟。
（指名读题、再齐读。）
师：谁来说说通过上节课的学*，你知道课文讲了一个什么故事？（指名回答）
师：老师把这个故事做成了动画片，想看吗？（想）好，那愿意朗读的小朋友可以跟着动画录象一起读。（播放课文动画朗读。）
三、讲读第一自然段
1、学*第一句话
师：动画看完了，让大家猜个谜语吧。白肚皮，黑皮袄，尾巴尖尖象尖刀。是什么鸟？（燕子）那课文中的小鸟是什么样子的呢？请大家打开书本轻轻地朗读一下第一自然段，用直线画出描写小鸟样子的句子。
（生自读课文，画线，师巡视。）
师：谁找到了？（指名读）
师：他找到了，谁也找到了？（指名读）
师：谁也找到的是和他们俩个一样的？（再指名，师出示本段并相机画出这段话。）
师：你觉得这只小鸟怎么样呢？
众生：可爱、漂亮、美丽……
师：这么美丽、可爱、漂亮的小鸟谁能读好它？（指名读并相机表扬。）
接着就让我们一起来夸夸这只可爱的小鸟吧。（齐读这一段话。）
师：大家不仅读出了小鸟的可爱，而且也把小鸟可爱的样子画下来了。现在就请你把你画的最喜欢小鸟拿出来吧，愿意给后面的老师和其他小朋友展示的请你把你的画贴到黑板上来。（学生们贴图。）
2、学*第二、三句话
师：（取一张和课文小鸟像的图。边画笼子边说。）真是一只可爱的小鸟，于是我把它放进笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。我很着急，不知道怎么办才好。谁的鸟啊？（一生起立）你着急吗？（出示内容）那请你读出你的心情。（指名挑战读。）
师：心里为小鸟着急的小朋友起立，让我们一起读出我们的心情。
三、讲读第二自然段
师：突然，小鸟朝着窗外叫起来，听，你听到了什么？（出示内容，指名读第二自然段）
师：你听到什么了？啊，小手不是很多，再听一边吧，这回可要仔细听啦！（再指名读这一段。）
交流听到什么。（小鸟的叫声，窗外也有一只鸟在叫。）
师：课文告诉我们那只鸟是谁啊？（鸟妈妈）
师：看到孩子被关在笼子里，鸟妈妈心情怎样啊？可以用课文中的词语来形容。（焦急）多焦急啊，所以后面还用了一个感叹号呢！
师：那小鸟看见妈妈心情又怎样呢？（很高兴，因为它很想妈妈。）
师：谁能把小鸟见到妈妈时的高兴和鸟妈妈焦急的心情读出来呢？（指名读）
师：小朋友们现在请你猜猜小鸟和它的妈妈在说些什么呢？
生自由交流。
师：现在请你们同桌合作，一个做小鸟，一个做鸟妈妈，旁白一起读，可以加上动作一起把第二自然段演一演。
（学生练*，师巡视指导，指名一到二组表演，余生齐读旁白。）
四、讲读第三、四自然段
师：这时如果你是课文中的小朋友，你想怎么办？
生：我想把小鸟放了。
师：课文里的小朋友和大家想到一块儿去了，让我们拿起书一起把第三自然段读一读。（齐读第三自然段。）
师生接读第四自然段。
五、总结全文
师手指课题：课文学完了，课文中的小朋友给老师留下了深刻的印象，因为他做了一件好事，是什么（齐念：放小鸟）你想对他说些什么吗？
生交流
师小结：放飞小鸟就是爱护小鸟。（相机板书：爱小鸟）
师：现在请你上来取下你的画，就从今天起让我们做一个爱护小鸟，保护小鸟，保护自然环境的人。
六、齐读全文
师：最后，全体起立让我们再一次跟着动画读一读这篇课文，现在你就是课文中的小朋友，请你加上表情和动作，读出你的感受，读出你的心情。
（齐读全文）
七、教学生字
1、出示：找、决、拍
2、口头组词。
3、自学笔顺。
4、老师描红。
5、学生自练，师巡视。
6、反馈点评。
八、课后作业
1、把剩余的*字册完成。
2、搜集有关鸟类的诗歌、儿歌和歌曲。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、懂得要爱护鸟类，知道鸟类是人类的朋友。
教学重、难点：有感情地朗读课文，通过学*课文，激发学生对鸟的情感，从而自发地爱护鸟。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时（略）
第二课时
一、复*导入
1、小朋友们，今天我们继续来学*第15课———（学生齐读课题）
小鸟听说大家都很喜欢它，它带来了一些词语宝宝飞来了，你认识它们吗？
2、出示词语，开火车读词语。
小朋友，词语宝宝你们都认识了，小鸟可高兴了 。那你还记得课文讲了是——
课件出示：句式：————送给——一只小鸟，————把它放回家。
(生：姑妈送给我一只小鸟，我把它放回家。)
3、姑妈送给我一只怎样的小鸟呢？小朋友读读第一自然段，你能找出写小鸟样子的句子吗？用“————”划出来,然后再读读。
二、精读感悟
（一）、学*第一自然段
1、学生自读。指名读 （课件出示：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。）
师: 请把书放下，看大屏幕！你觉得这是一只怎样的小鸟呢？你从哪儿觉得它可爱呢？
（点击课件：绿色 黄色 一闪一闪 变颜色 ）
指导朗读（指名读、齐读）
你能给“非常可爱”换个说法吗？
看到这么可爱的小鸟，你们喜欢吗？那就把喜爱的语气读出来吧！
（男女生比赛读）
师：我听出来了，你们都非常喜爱这只小鸟，小主人也特别喜爱它。
2、小朋友，再继续读第一段的第二句第三句话，看看小主人为它做了哪些事？（生自由读）
师：小主人为它做了哪些事呢？
（出示句子）我把它关进笼子里，给它食吃，给它水喝，可它一动也不动。点红“关进。
师：咦？小主人爱小鸟，为什么要把它关起来呢？板书：关（生想象说话）
师：是呀，小主人太喜爱它了，想把它留下来，给它舒服的房子，给它吃，给它喝，照顾得多周到啊。可是小鸟呢？生：一动也不动（点击加点：一动也不动）
师：小鸟呀，小主人这么爱你，你为什么一动也不动呀？（生说话）
师：小鸟很伤心，不快乐，可小主人不明白小鸟的心思。
看着一动也不动的小鸟，此时“我”的心情如何？
出示：我很着急，不知道怎么办才好。指导读出“我“着急的心情。
（二）学*第二、三自然段
过渡：正当我急得不知道该怎么办的时候，发生了什么事？放鸟鸣，
师：突然，小鸟朝着窗外叫起来，这是怎么回事呢？
谁来读读第二自然段。指名读
1、师：小朋友，刚才还“一动也不动”的小鸟怎么突然朝着窗外叫起来？指名说。
2、出示：我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！
师：谁再来读读这句话。点击“那声音听起来多焦急呀！”下面加横线。师：是呀，笼子里的鸟在叫唤，窗外也有一只鸟在叫唤，（点红“也”）
师：小鸟不吃不喝，小主人已经很着急了，鸟妈妈找不到孩子可就更着急了，它在窗外拼命地叫唤呢！“那声音听起来—— 点红“焦急” 看到自己的孩子被关在笼子里，怎能不心疼不着急呀！听——（放鸟鸣，）读：“那声音听起来多焦急呀！”比较：焦急——着急（焦急就是特别着急）你能表演“焦急”吗？你会在什么时候很焦急？
用“当——————的时候，我很焦急。”练*说话。
3、孩子们，静下心来听听，你们听得懂小鸟、鸟妈妈在说什么吗？同桌的小朋友，一个做鸟妈妈，一个做小鸟，互相说一说。（想想自己如果放学回家找不到妈妈会怎么样，妈妈下班回来，见不到你又会怎么样？）
4、师：（放音乐）母子相见却只能隔着笼子和窗户叫唤，小鸟无法依偎在妈妈的怀里，妈妈也无法抚摸小鸟的羽毛，它们虽然就在眼前，却好像隔了很远很远。小朋友们，想想这样的画面再去读读第二小节。（拿起书：放音乐齐读）
5、有一首歌大家一定会唱，“世上只有妈妈好……”虽然笼子里有食吃，有水喝，但是离开了妈妈，失去了自由，到哪里去寻找幸福啊？看到它这么痛苦，“我”看了看笼子里的小鸟——（引读第三自然段）
6、小朋友，如果是你，你现在准备怎么办？
（学生说把它放了）（老师此时与学生唱反调：放了？那可不行！这只小鸟这么可爱，我可舍不得，你舍得吗？为什么？）
师：我是多么爱这只小鸟啊！但是我不能让它离开妈妈。失去自由那么的痛苦的活着，所以―――（我决心放它回家去。）板书：放（放音乐）
我不能让小鸟离开自己的妈妈，男生齐读——我决心放它回家去。
我不能让小鸟看不见自己的妈妈，女生齐读——我决心放它回家去。
我不能让它们忍受母子分离的痛苦，大家一起读——我决心放它回家去。
7、引读课文：我打开——————
（四）学*第四自然段
1、谁来说说小鸟的心情是怎样的？
小鸟很开心，你从哪儿读出来的？指导读出开心的心情。小鸟要跟妈妈回家了，好开心哟！如果你是小鸟，你想对小主人说什么？
小男孩又是怎样的心情呢？放飞小鸟你们开心吗？
师小结：没有什么比自由更幸福，没有什么比亲情更温暖。看到小鸟开心地离去，我们应该为它的快乐与幸福而感到高兴。齐读课题————放小鸟
用“爱鸟不是——————，而是——————”说一说。板书：爱
2、孩子们，从小作者的行动中，你觉得他是一个怎样的孩子？
3、师：这是一个多么令人感动的故事啊，我们也要像文中的小朋友一样，真正的去做一个保护鸟儿，爱护鸟儿的孩子！
三、学*生字：
小朋友们，可爱的小鸟给我们送来了两个生字，相信你们一定能写好！
1、出示“羽、非”。认读。
2、你们看，这两个字有什么特点？
非：“非”左竖短右竖长，两只翅膀并排飞。
羽：羽字就是由两个“*”字组成的，看看我们的记字儿歌：
*字像羽毛，两*表双翅。
练*再练*，翅膀才有力。
3、伸出小手，跟老师一起写“非 羽。
4、在《*字册》上完成“羽和非”的临写。
四、作业
1、搜集有关益鸟的资料，下节课交流。
2、有感情地朗读课文。
3、观察一种小鸟，仿照课文写一写它的样子。
五、板书：
15 放小鸟
爱
关——————放
一、教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课两个生字：非、常。两条绿线内的生字只读不写。
2、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。
二、教学重难点：
重点：懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类！
难点：培养学生朗读，想像的能力。
三、教学准备：多媒体课件。
四、设计思路:
1、本文语言优美，充满儿童情趣，适合学生朗读，因此，在教学中，应通过调动视觉，听觉等各种途径再现课文情境，让学生入情入境地陶醉于故事情节中，设身处地的为小鸟着想，丰富学生的想象力，培养学生的生活情趣。
2、指导学生反复朗读课文，抓住重点词句来感悟课文语言，形成自己的感受，引导学生走进文本。
五、教学过程：
一、有效导入
今天这节课，我们继续学*（出示课题）（要求齐读）。
瞧！小鸟飞来了，它给我们带来了一些词语，谁想读？
（出示第一行 指名分行读）
还有一些词语，这次读的时候要注意一些红色字的读音。
（指名分行读）（提醒“着“是多音字。）
请把这些词语带入课文读一读。
（指名分段读课文）。
其他小朋友认真听，边听边想：课文讲了一件什么事？
学生讲完，汇报。
二、整体感知
谁最爱动脑筋？填一填
出示句式：
（ ）送给( )一只( )，我把小鸟关进（ ），小鸟不（ ）也不（ ），一动也（ ）我很（ ）。最后我把这只小鸟（ ）。
（学生思考 指名填空）。
三、深入文本
学*第一段：
看来你是认真看课文的，说的真棒！
1、看！这只小鸟已经飞来和我们见面了。（出示图）
看看这只小鸟，说一说，你觉得这是一只什么样的小鸟？
（出示这是一只（ ）的小鸟。）
课文中说它是一只什么样的小鸟？
读读课文找一找！
（出示：非常可爱）
小朋友，“非常”就是——？
你能把“非常”换个词语吗？（学生换词）
（相机：看看把“非常“换成”常常“行不行？）
谁来读“非常可爱”？（指名学生读）
2、课文中是怎么写小鸟非常可爱的呢？请大家看老师的读书要求：
（出示：自由读课文第一段 ，用直线画出写小鸟样子的句子，再读一读。）
（老师巡视过程中，要指导学生画完整的句子）
根据学生汇报出示：姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，两只眼睛一闪一闪的，非常可爱。
仔细读一读这句话，你从哪些词语中读出小鸟非常可爱的？
（根据学生汇报课件出示： 绿色、黄色、一闪一闪）
多漂亮的颜色呀，两只眼睛很有精神。
多么可爱的小鸟呀！（贴小鸟的图）
谁来读呢?
（指名读）
一、激趣导入
1、齐读课题
2、小鸟，你们喜欢吗？闭上眼睛，你听到了什么？看小鸟飞到我们的教室了！高兴吗？
二、 初读
l 复*生字
1、小鸟可不是一个人来的，瞧！它和伙伴给我们带来很多的生字宝宝，这些生字宝宝我们昨天已经见过面了，你们还记得吗？一起读一读吧！
2、指名领读
3、同桌互读，
l 听课文录音，初知大意
1、你们读得真好，小鸟说它还带来一个好听的故事，想听吗？
2、提出要求：边读边想，这个故事讲了一件什么事？（播放课文录音）
3、这个故事谁听懂了？谁送给谁一只小鸟？谁把小鸟放了？
三、精读
l 感受鸟的可爱
1、观察：
瞧，这就是姑妈送给我的小鸟（出示小鸟图片）你喜欢这只小鸟吗？为什么？
2、看看课文是怎么写小鸟的?请大家打开课本93页读读第一自然段，用笔画出描写小鸟样子的的句子读一读，想一想课文写了小鸟的哪些方面呢？
3、（出示句子）再来读一读，想一想：你觉得这是怎样的一只小鸟呢？
追问：你从哪里读出小鸟非常可爱？
4、指导朗读：
这么可爱的小鸟，你喜欢吗？你读读，我听听！自由读，指名读感受鸟的可怜
A
1、姑妈把这么可爱的鸟送给我，我是怎么照顾它的？（出示句子）
小鸟见到我这个小主人它高兴吗？你怎么知道小鸟不高兴的？
2、什么叫一动不动，我给小鸟吃的它吃吗？我给它水喝，它也？灵巧的小翅膀不再拍打了，明亮的眼睛也变得呆呆的，这就叫（引读词“一动也不动”）
3、小鸟为什么不吃不喝呢？是嫌那吃的不好吃吗？那是为什么呢？（走到学生跟前）小鸟，你为什么不吃不喝，你在想什么呢？
4、指导朗读：
现在，你觉得这只小鸟怎么样？是呀，离开了爸爸妈妈的小鸟又害怕又伤心，多可怜呀！你再来读读这段话
B
1、小鸟不吃也不动，可把我急坏了，（点击：鸟叫）诶？小鸟怎么突然叫起来了？我们来读读二自然段（点击）
2、理解焦急
窗外也有一只鸟，是谁？你怎么知道？你怎么理解焦急？鸟妈妈为什么焦急？
3、想象：
是呀！孩子丢了，鸟妈妈怎能不急呀？好不容易找到孩子，却不能救他，鸟妈妈怎能不急？为了找孩子，鸟妈妈翅膀快飞断了，嗓子也喊哑了，终于看到孩子了，你觉得她会焦急地和孩子说些什么呢？
4、指导朗读这段话。
5、鸟妈妈焦急的呼唤着孩子，小鸟可怜地叫着妈妈，看到这里你心里会怎么想呢？
l 感受鸟的幸福
1、过渡：是啊，小鸟的家在蓝天，在树林，只有回到大自然中，它才能自由自在地生活。我们来看看课文中的“我”是怎么做的？
2、齐读后回答
课文中的“我”是怎么做的？你同意小男孩的做法吗？难道你不爱小鸟了？
3、 听听，和妈妈在一起的小鸟叫得多开心呀！此时你想到了什么词语？
4、总结：是呀，鸟儿和人类一样，它也是有感情的，瞧瞧他们现在多幸福呀！
四、拓展
1、同学们请看这是老师收集的一些图片，瞧瞧，多漂亮呀！你怎么忍心伤害他们呢?鸟儿不但漂亮他们还是我们的朋友呢！我们学过的那首儿歌《护林军》，还记得吗？
2、看了这些图片，你有什么话想说吗?说得真好，老师相信你们一定会像文中的小朋友一样，真正的去做一个保护鸟儿，爱护鸟儿的好孩子！
3、最后让我们在歌声中结束这节课的学*。
教学提示：
阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级下册）
教学目标：
1．能正确、流利地朗读课文，并能在表演中体验人物的感情。
2．抓住课文第一句进行句式训练，模仿课文写小鸟样子的方法，写一写其他鸟。
3．学会本课8个生字，认识8个生字,1个多音字。
4．抓住重点词句感悟，懂得鸟是人类的朋友，只有给鸟自由，才是真正爱小鸟。
教学过程：
板块一：质疑课题，引出课文
一、揭示课题
小朋友，你们喜欢小鸟吗？今天，我们就要学*一篇与小鸟有关的课文，课题是《放小鸟》。（出示：课题）齐读。
二、质疑课题
看了这个课题，你有什么想问的吗？
插件：小鸟 白板 “想一想，问一问”。
学会提问，那也是聪明的表现。只有善于发现问题的孩子，才是会学*的孩子。下面，让我们带着这些问题一起走进课文。
板块二：初读课文，认识生字
一、自读课文，自学生字。
请小朋友自由地大声地读两遍课文，遇到以前不认识的生字可以多读几遍。
插件：小鸟 白板 “读一读，认一认”。
下面，请同桌两个同学互相读，读的同学声音响亮，听的同学要仔细，记录下同桌读错的地方，等对方读完后，把你的建议告诉他。如果你的同桌全部读对了，请给他一个大拇指。
插件：两只小鸟面对面 “同桌互读”。
二、检查反馈，指导生字。
老师这里有一列词语火车，小朋友先读在心里，如果你会读了，就冲老师微笑或点头，明白了吗？
出示：羽毛 一闪一闪 非常 叫唤 心想 一定 找孩子 决心
插件：小鸟 白板 “集体默读”。
小朋友个个都笑开了花，让我们来开火车读一读。
插件：小火车在开 “开火车读一读”。
小朋友读得真好，小鸟又给大家送来了两组词组，你们还会读吗？
第一组：着急 朝着窗外 对着我 跟着妈妈
第二组：绿色的羽毛 黄色的嘴巴 一闪一闪 非常可爱
插件：小火车在开 “开火车读一读”。
“着”也是一个多音字，在大多数情况下，它总是跟在表示动作的词语后面，读“zhe”，有时在词语中读“zhao”，如着急，着火等。
三、指读课文，正确流利。
火车上的词语和词组跳到课文中，你们还会读吗？自己练一练。
让我们一起捧起书，我请4个小朋友分小节读一读。
插件：小鸟 白板 “分小节读课文”。
让我们一起来读课文。
板块三：精读第一句，模仿说话
一、看图说话，初读第一句。
（出示图片）这是一只怎样的小鸟，你可以读读课文的第一句话，用老师给你的这几个词组来说一说。
插件：小鸟 白板 “看图说话”。
二、变序说话，精读第一句。
课文中的这句话先写了小鸟全身的羽毛，再写了嘴巴和眼睛，我们还可以这样说。出示：姑妈送我一只小鸟，羽毛 ，嘴巴 ，还有两只
的眼睛，非常可爱。
插件：小鸟 白板 “看图说话”。
小朋友，再想一想，这句话中的“非常可爱”还可以放在哪里？对了，我们还可以把“非常可爱”放到最前面说，姑妈送我一只非常可爱的小鸟，谁会接着说？
插件：小鸟 白板 “看图说话”。
这样的小鸟多么讨人喜欢呀！请你再读第一句话，让所有的人都来喜欢它。
插件：小鸟 白板 “练*朗读”。
板块四：精读课文，体会感情
一、看图说话
这样一只可爱的小鸟，“我”把它关起来，是怎么对待它的呢？看看图，读读第一小节。
“我”看到小鸟一动不动，心里很着急，心里在想什么呢？你从中读出了什么？
插件：小鸟 白板 “想一想，说一说”。
我爱小鸟，希望小鸟一直陪伴着我。板书：关小鸟 爱
二、学*一、二、三小节
可是，后来我为什么又把小鸟放走了呢？小朋友快速读课文的一、二小节，边读边想。
插件：小鸟 白板 “读一读，想一想”。
后来，鸟妈妈也飞来了。出示：妈妈在窗外叫唤，好像在说：“ 。”她在说这些话的时候， 还会怎么做？出示：妈妈在窗外（ ），好像在说：“ 。”
插件：小鸟 白板 “想象说话”。
小朋友，想得真好！鸟妈妈找不到自己的孩子，急坏了。难怪课文中用了一个词语叫“焦急”。你们看这个“焦”字，下面点着火在烧，火中的小鸟怎么会不急呢？让我们一起来读一读这句话。
小鸟给关在笼子里，好久没看见妈妈了，听见妈妈的叫声，它也朝着窗外叫起来，好像在说什么呢？你觉得当时小鸟的心情怎样？出示：小鸟朝着窗外（ ）叫起来，好像在说：“ 。”
插件：小鸟 白板 “想象说话”。
母子相见，却只能隔着窗户叫唤，小鸟无法依偎在妈妈怀里，妈妈也无法抚摸小鸟的羽毛，它们虽然*在眼前，却又好像被隔了很远很远。让我们想象那幅母子相见的画面，一起来读读第二小节。
插件：小鸟 白板 “读一读”。
读到这，你们有什么话想说吗？
插件：小鸟 白板 “想一想，说一说”。
课文中的“我”也看到了这一幕，也有和你们同样的感受。可是，小鸟放走了，“我”就再也看不见它了。“我”反复想了一次又一次，最终作出了决定。“我”不能让鸟妈妈失去它的孩子，男生读。出示：我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去。“我”不能让小鸟离开妈妈的怀抱，女生读。“我”不能让小鸟母子被笼子分开，全班齐读。
三、学*第四小节
出示图片。瞧，此时此刻，你们看到了什么，又想到了什么？
插件：小鸟 白板 “看一看，想一想”。
蓝天才是小鸟的家。爱小鸟就要给它自由，如今小鸟又回到了妈妈的身边，它多么高兴。我也因为小鸟的.快乐而变得幸福。让我们一起来记住这美好的一刻。
板书：放小鸟 爱
插件：小鸟 白板 “读一读”。
板块五：整体感知，升华感情
一、理解真“爱”。
“我”关小鸟是因为爱小鸟，最后“我”放小鸟也是因为爱小鸟。小朋友，你现在明白什么是对小鸟的真爱了吗？
蓝天是小鸟的家，树林是小鸟的乐园，小鸟是人类的朋友。让我们都来关心，爱护小鸟，让每一只小鸟都能自由快乐地生活吧！
二、齐读全文
让我们捧起书，再次朗读全文，记住这对幸福的小鸟母子，记住这个放小鸟的孩子。
板块六：学写生字
插件：小熊 白板 “想一想，说一说”。
课文中有好几个生字都是“提手旁”的字，你们能找出来吗？
这些字都表示动作，需要用到手，你还会给他们组词吗？
下面看老师范写“闪、找”。
插件：小熊 白板 “描一描，写一写”。
播放写字歌。
14、放小鸟
关小鸟 放小鸟
爱 爱——真爱
——《放小鸟》教学反思 (菁华5篇)
教学《放小鸟》一课第二自然段，细读到笼中小鸟朝着窗外叫唤，窗外也有一只鸟在叫唤这一情景时，我请小朋友看着插图试做一回动物语言翻译家，告诉大家这两只小鸟在叫唤什么。学生的想象竟是如此丰富——
“窗外的小鸟说：‘朋友，你怎么被关进了笼子里?怎么不小心一点呢?’”
“窗外的小鸟想：这孩子是谁家的呀?真可怜，这么小就没了自由。”
“窗外的鸟是笼中小鸟的妈妈，她说：‘孩子，我终于找到你了。’”
“小鸟在喊：‘妈妈——快救救我！’”
“鸟妈妈看见了站在一旁的小朋友，哭着哀求道：‘求求你，放了我的孩子吧，他可是我的亲骨肉啊！’”
……
学*至第四自然段“小朋友放飞了小鸟，让它飞回蓝天”，此时我又让学生展开想象，学生思维格外活跃，话语也 同样精彩纷呈——
“小鸟飞到妈妈身边，高兴地笑了。”
“小鸟对小朋友说：‘谢谢你，我一定会报答你的。’”
“鸟妈妈眼含热泪说：‘谢谢你，多亏你这好心的孩子。我家孩子本来是你姑妈从市场买来当礼物送给你的，现在你连礼物都不要了，让我家孩子重新获得了自由，我们一定会记得你的！’”
“小朋友心里乐滋滋的！”
……
这种无所顾忌的各抒己见的场面，使课堂教学高潮迭起。从本案例中可以看出，小朋友的想象力是非常丰富的，他们把头脑中生活经验的积淀付诸对文本的理解，将问题解释和想象得多么贴切、自然、合情合理。学生是有思想、有自我意识的`主体，想说什么就说什么是儿童的天性，我们在教学中理应维护和发扬学生的这种天性，要让学生畅所欲言，培养他们的独特个性。
在教学实践中我体会到，要让学生在课堂上畅所欲言，首先必须解开学生“金口难开”的心理情结。为此，师生之间要树立*等意识。教师必须从自身做起，在言行、情感上与学生*等相处。在教学中教师应以放松的表情、自如的心态与学生交往，对学生产生的不同的感受、多角度的理解，甚至是有偏颇的，都应怀着宽容与鼓励去对待。学生看到老师态度和蔼、语气*和，那样容易接触，自然也就乐于接*，乐于交流。
其次，注重创设情境，给学生提供有容量、有空间的学*材料是十分必要的。语文课堂教学中引进“体验”的教育思想，通过表演的形式进行教学，有利于学生敞开心扉，倾吐真情。而让学生在理解课文的基础上大胆想象，补充课文的结尾，想象课文的“空白”处，是让学生畅所欲言的有效途径。
第三，丰富的生活无疑是学生言语的活水源泉，作为教师要引导学生用心去捕捉生活中的各种现象，将已有的知识和能力运用到言语实践中去。学生实践活动的面宽了，生活内容丰富了，又能有自己的理解和感受，就很容易在课堂上做到“畅所欲言”。
一、紧扣课堂矛盾点，引发思考
细读文本，文中有这样两处我认为是文章的矛盾点所在：一是“我想，一定是小鸟的妈妈找孩子来了”我为什么这么肯定窗外的鸟就一定是小鸟的妈妈？二是“我看了看笼子里的小鸟决心放它回家去”，既然我已决心放小鸟，我为何还看了看小鸟？我舍不得小鸟，又为何还一定要放小鸟。只要解决了这样两个矛盾，对文章情感主旨的理解便会水到渠成。因此课堂上，我便巧妙地抛出了这两个质疑，引导学生潜入文本，通过认真地读文，冷静地分析，层层剥笋，最终找出答案。
二、围绕爱字展开，丝丝扣情
反复咀嚼课文，我读出了一个字“爱”。姑妈送我小鸟是爱，我“关小鸟”“养小鸟”“为小鸟着急”是爱，鸟妈妈的“焦急”是爱，我“放小鸟”更是爱。领悟到这点，我的课堂便围绕“爱”字展开，抓住关键词句进行品悟分析，巧妙点拨，并在每个环节的结尾用饱含深情的小结语把这些藏在字里行间的，点点滴滴的爱都放大，点透，让学生明明白白彻彻底底地感知体悟这些爱，根植这些爱，点燃他们心中的爱。
三、注重语言训练，放飞想象
语言训练是语文课的重要目标之一，课堂中，我有意识地围绕教学目标设计了多处语言训练。如课堂伊始，我便围绕课文内容对“非常”这个词展开了说话训练，达到既初步激**感，又运用语言的目的。在体会我着急的心情时，我让学生移情角色，想象我为小鸟担心，我会对小鸟说些什么？在放飞完小鸟后我又提供句式让学生再次展开想象的翅膀，想象小鸟还会对我说什么，我望着远去的小鸟又会说什么？并在具体过程中，我十分注意倾听学生的发言，提醒他们注意表达的逻辑性，条理性和完整性。通过这一系列的训练，不但情感目标得到有效落实，学生的想象能力和语言表达能力也都有了一定的发展，语文的工具性有了体现。
四、巧妙情境创设，激**感
本文是一篇情意浓浓的文章，尤其是鸟妈妈的爱更是感人至深，这份浓浓的爱在文中仅化为两个字“焦急”，如何让学生深入体会鸟妈妈的焦急，感受母爱的伟大，是我课前思考的最多的问题。最后我选择了创设鸟妈妈找孩子和大鸟小鸟相见这两个情境来激**感，感悟“焦急”。浅层次地理解“焦急”意思之后，在抒情的音乐中，我深情描述道：那天鸟妈妈发现孩子不见了，就到处找孩子，从天空到树林，从树林到小河，又从小河到田野，可它找到孩子了吗？为了找小鸟鸟妈妈白天找，晚上找，晴天找，暴风雨天还在找，可它还是？为了找小鸟，鸟妈妈翅膀快飞断了，嗓子也喊哑了，他找呀找呀，终于它找到了孩子，却发现小鸟被关在笼子里无法相救，鸟妈妈焦急万分，她不住地叫唤，她会对小鸟说什么呢？小鸟见到了妈妈又会说什么呀？……时间一分一秒地过去，我惊喜地发现学生真的是被感染了，他们一个个先是瞪大纯净的小眼睛静静地听着，想着，慢慢地脸上的表情开始发生了明显地变化，此时此刻，我知道他们的心弦真的被拨动了，情感之门被打开了，鸟妈妈的伟大母爱已深深地植入他们心中，对“焦急”这个词的理解也更形象更深刻。
今天我在沙坝湾学校和一年级的小朋友一起学*了第十五课《放小鸟》的第一课时。课后经过认真反思，我觉得这节课既有成功之处，也有需要教师不断改进的地方。
我认为做得好的地方有：
1、能结合低年级教学的重、难点，注重学生听、说、读、写能力的培养。并努力把他们贯穿在各个教学环节中。例如倾听*惯的培养，鼓励学生倾听同伴的朗读找出读错的地方、学*倾听别人的发言、教育学生上课认真听讲等。力求帮助学生养成良好的学**惯。
2、初读课文过程中让学生带着不同的学*要求有目的的进行学*。力求用不同的形式读出层次，体现学生从不会读到会读，从读得不好到读得正确、流利的学*过程。特别是在学生唱读、断词朗读的情况下，加大了教师的范读、师生齐读的力度。力求帮助学生正确的断句，从而达到流利的朗读课文的目的。
3、写字指导耐心、细致。写字指导较之其他教学环节显得枯燥、呆板。可是他又是我们低年级的教学重点之一。是师生必备的基本功之一。在本课教学中我抓住分析各个生字的间接结构、讲解各类生字的占格规律这一重点，围绕检查学生的识字方法、笔顺、组词等基本的知识点。引导学生在会写的基础之上美观的书写汉字。
4、对本节课的教学中的细枝末节仔细雕饰。例如在课堂上教师教态自然、语言亲切，富有儿童化、过渡自然流畅。努力为学生创造一种轻松、和谐的学*氛围，鼓励学生积极、独立的获取知识。
当然，本节课也有一些缺点，值得在今后的教学中不断去完善。
1、在引导学生识字的过程中，大部分学生都仅仅借助拼音来识字，说明学生的识字方法单一，教师应该抓住“想”鼓励学生运用不同的方法识字，帮助学生掌握、巩固识字方法。但教师一怕耽误时间、二怕讲解过多，显得啰嗦导致这一环节进行不扎实。
2、评价语言不够丰富，事先想好的语言，因为具体环境的变化，以及有时教师紧张，所以评价语言跟不上。没有真正激发学生的学*积极性。
3、在指导学生朗读长句子时，应该加上明显的短句符号。可在本课中教师却忽视了。
当然在这节课中还有许多不足的地方，也许是当局者迷，敬请各位听课教师畅所欲言，让我们在交流和探讨*同进步，一起成长。谢谢
《放小鸟》这一课文语言优美，充满童趣。上课这天的晨会，学校举行了“爱鸟周”活动的启动仪式，然后又带小朋友去参观了各种鸟的标本，聆听了老师的讲解。这个活动让学生对小鸟有了更多的了解，为学生理解课文内容做了一个很好的准备，有知识上的，也有情感上的。
在教学第二自然段时，让学生听录音并先提问“在作者着急的时候，突然听见了什么？看到了什么？”有的学生说：“我听到窗外也有一只鸟在叫。”有的学生说：“我看到窗外飞来了一只鸟。”还有的说：“那肯定是鸟妈妈找它来了。”学生又一个个进行有感情地朗读，他们都体会到了鸟妈妈的着急心情。接着我又让学生想象一下鸟妈妈与孩子相见了，它们会说些什么呢？（把自己当作鸟妈妈或小鸟）。学生想象都十分丰富，说得感人极了！最后学生又扮演了鸟妈妈和小鸟，一起唱了《世上只有妈妈好》这首歌。 既激发了学生爱护小鸟的情感，又培养了学生的想象力和语言表达能力。
当教到课文第3小节“我看了看笼子里的小鸟，决心放它回家去”时，我故意装作不明白的样子问：“这小鸟那么可爱，‘我’很喜欢它，但‘我’为什么放他回家呢？”话音一落，同学们又高高地举起了小手。有的说“因为我看小鸟被关在笼子里太难过了”；有的说：“我想让它回到妈妈的身边”；有的说“如果我不放它回家，它会一直不吃不喝，最后会饿死的。” 这时我接着问学生：“那‘我’这样做是不是真正的爱小鸟呢？”学生抢着回答说：“是，是。”此刻学生对课文已经完全理解，我这节课的教学也顺利完成了。
本课语言优美，充满儿童情趣，主要讲述了一位小朋友放飞一只小鸟的故事，告诉人们鸟是人类的朋友，我们要爱护小鸟。课文看似简单，但要让学生真正理解其内涵，也不是一句两句就能讲清楚的，因此，在教学时，我以想象这一活动为主线，让孩子们自由的发挥想象，教学效果不错。
在讲解第一自然段的时候，我问学生：“文中的小作者把小鸟关进笼子里，给它食吃，给它水喝，可小鸟一动也不动，小鸟为什么会这样？在想什么呢？”问题一出，有学生说，小鸟想回家，也有学生说，小鸟想妈妈了，它想飞出去。这一部分的想象指导，为后文小鸟与鸟妈妈见面的`情景作了铺垫。接着，我又引导学生，当我看到这小鸟不吃不喝的情境的时候，我是怎么想的？学生通过想象，给了我同样精彩的回答，通过这一部分的想象，让孩子们充分体会到小作者对小鸟的喜爱之情，他们读起来也更加有感情了！
教学第二自然段，我还是引导学生通过想象，小鸟和鸟妈妈现在见面了，它们见面的时候会说什么呢？学生各抒己见，把小鸟对妈妈的思念之情，把鸟妈妈着急的心情全都说了出来，这里的想象帮助学生理解了为什么小鸟在笼子里不吃不喝，同时，也为后面小作者放小鸟又作了一次铺垫。从这次学生的精彩的回答中，孩子们能充分的感悟到小鸟和鸟妈妈的叫唤是彼此的思念，从中体会到了文本的内容。
第四自然段中，我这样问学生：“小鸟跟着妈妈飞走了，它会对小作者说什么呢？小作者又会对小鸟说什么呢？”请小朋友再次展开想象，从而使学生明白了小鸟是人类的朋友，我们应该爱护小鸟。接着，我引导学生为本文进行了角色扮演，再现鸟妈妈和小鸟相见的感人一幕。有了前面的想象这一教学环节，学生们便很快进入了角色，这样做，培养了学生的想象力和语言表达能力，也使学生真正领悟到了课文所含的道理。
《放小鸟》是苏教版一年级语文下册的一篇讲读课文。讲述的是姑妈送“我”一只可爱的小鸟，我开始时非常高兴自己养鸟，最终又因小鸟不吃不喝、自己感于老鸟和小鸟之间的亲情而放飞小鸟的故事，告诉孩子们鸟是人类的朋友，表现出少年儿童爱鸟的童心。全文共4个自然段。第一自然段讲“我”得到小鸟的高兴和看到小鸟在笼子里不吃不喝，非常着急。第二自然段讲“我”听到鸟妈妈在窗外叫唤，自己内心充满犹豫。第三自然段讲“我”决心放小鸟回家去。第四自然段讲小鸟飞走时向“我”道谢。这篇课文语言优美细腻，充满儿童情趣，很受孩子们喜爱。
在整个课堂实施过程中，我注重以学生为主体，注重引导孩子们发现问题、从而解决问题。导入新课时，我首先在黑板上画了一只小鸟，这只小鸟停靠在一枝郁郁葱葱的树枝上，并问孩子们：小鸟应该生活在哪里，孩子们很自然地说出小鸟应该生活在大自然里。接着说如果你有一只关在笼子里的小鸟，你会怎样做？我们先看一下我们的作者是怎样做的。以此引入此篇课文的。在教学过程中我关注学生所想、所说，不断用激励性的话语加以鼓励，努力为学生营造民主、*等、和谐的学*氛围。整篇课文的学*都以读为主，通过对重点词句的理解体会和想象感悟，指导学生反复诵读课文，轻松完成教学目标，解决了教学重难点。
在学*第一自然段，为了指导朗读小鸟非常可爱时，我请一名学生为我刚画的那只小鸟涂色，既调动了课堂学*气氛，又增强了对小鸟外形美的视觉感受，朗读指导也是水到渠成。课中我还创设照顾小鸟的情境，让学生自由想象说话，体会小男孩对小鸟的喜爱，和下文的小鸟“一动也不动”形成对比，分析小鸟一动不动的原因，感受着小男孩看到小鸟不吃不喝也不动非常担心、着急的心情。教学第二自然段，细读到笼中小鸟朝着窗外叫唤，窗外也有一只鸟在叫唤这一情景时，我请小朋友看着插图试做一回动物语言翻译家，告诉大家这两只小鸟在叫唤什么。学生的想象竟是如此丰富。
学*至第四自然段“小朋友放飞了小鸟，让它飞回蓝天”，此时我又让学生展开想象，学生思维格外活跃，话语也同样精彩纷呈。
这种无所顾忌的各抒己见的场面，使课堂教学高潮迭起。其实,小朋友的想象力是非常丰富的，他们把头脑中生活经验的积淀付诸对文本的理解，将问题解释和想象得多么贴切、自然、合情合理。
在教学实践中我体会到，要让学生在课堂上畅所欲言，首先必须解开学生“金口难开”的心理情结。其次，注重创设情境，给学生提供有容量、有空间的学*材料是十分必要的。让学生在理解课文的基础上大胆想象，补充课文的结尾，想象课文的“空白”处，是让学生畅所欲言的有效途径。第三，丰富的生活无疑是学生言语的活水源泉，作为教师要引导学生用心去捕捉生活中的各种现象，将已有的知识和能力运用到言语实践中去。学生实践活动的面宽了，生活内容丰富了，又能有自己的理解和感受，就很容易在课堂上做到“畅所欲言”。
——《读书莫放“拦路虎”》教案 (菁华5篇)
学*目标：
知识：朗读课文、理解课文内容。
能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。
情感：养成读书的正确*惯。养成的好*惯。教学重难点：通过反复诵读，使学生在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教学策略：本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。教学时间：两课时（其中一课时是阅读体验活动时间）教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
达成目标
一、导入揭题
1、谈话，解题。
“拦路虎”是什么意思？
学*中，你遇到过哪些“拦路虎”?
2、在学*中，如果你遇到了拦路虎，那该怎么办呢？
学生自由发表意见。
激发学*兴趣
二、点拨
自学课文
1、自读课文
阅读课文。借助各自然段的中心句或重点句概括个自然段的意思。
2、四人小组进行讨论，结合自己的生活实际加强对课文的认识。
1学生墨读课文，理解个自然段意思。
2学生分组学*，小组多种形式学*
3讨论、交流，读课文。
使学生懂得，读书遇到“拦路虎”不能饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。
三、汇报自学情况，抓住重点，指导读懂。
1、本文指的“拦路虎”是什么？
2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？
3、你是如何消灭读书时的拦路虎的？
4、如何？
（一）、要有耐心。
（二）、要有恒心。
抓住重点句，谈感受；
就自己如何解决“拦路虎”发表见解；
抓住重点句，理解全文。使学生懂得，读书遇到“拦路虎”不能饶着走，应该迎难而上，勇于战胜它。
四、总结深化
熟读积累：
——采用多种形式练读全文。
——找出自己最喜欢的段落反复朗读。
——谈谈学了本文后的感受。
采用打擂台、师生比试、小组比赛的方法有感情地朗读全文。
交流读你喜爱的段落；
齐读全文。
感情朗读
深化理解
五、拓展
1、进行一次阅读活动，放手让学生自主阅读，随后检查学生们在本次阅读中认识了哪些字，它们在文中是什么意思？
2、汇报阅读收获（指字词类）
1学生自带阅读书籍，并备字典，进行二十分钟的自主阅读。
2自我总结汇报此次阅读，所新认识积累的`字词。
实际感受阅读时，随手查阅字典的好处。
板书设计：
11、读书莫放“拦路虎”
迎难而上
面对“拦路虎”
勇于战胜
一、教材分析：本文是一篇自读课文，培养学生的阅读能力，并从中使学生养成良好的阅读和的*惯。
二、教学目标：通过学*课文，使学生在学*过程中养成良好的阅读和的好*惯。
（教学目标过于单一，应从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度提出有机融合、和谐统一的教学目标。——编者按）
三、教学课时：1课时
四、教学过程：
1、我知道有很多同学都很喜欢读书，那在我们读书的过程中遇到不认识的字，大家是怎样办的呢？
2、板题：读书莫放“拦路虎”，理解“莫放”：不要放过。
3、自读课文，根据每节的中心句、重点句理解课文。并理清文章层次：
第一部分（1-2）遇到“拦路虎”，有的同学绕道走，给当时和今后的学*带来了不便。
第二部分（3-4）勤带来的益处，要求我们养成勤的良好*惯。
①用“——”画出阅读时遇到不认识的字，文中建议怎么做？
②勤有哪些好处？
4、学*写作方法：①用举例子的方法，文中第2小节的把“衷心”读成“哀心”，使我们无法正确理解文章的内容，更有说服力。
②第一部分和第二部分采用对比的写法，表明自己的立场。第一部分写不给学*带来的影响；第二部分写对我们学*的帮助。
5、小结：通过学*这篇文章，使我们了解了勤对我们学*的好处，希望每人配有一本字典，使它成为我们学*的好帮手。
板书设计：
11、读书莫放“拦路虎”
迎难而上
面对“拦路虎”
勇于战胜
【教学理念】
略读课文，主要应由学生自主阅读，用在“精读课文”学*中学到的方法去独立地读懂读好，读出自己的感悟、收获。文中所讲到的情况，在一部分学生身上是真实存在的，因此，这部分孩子更需要好好地读，独立地读，读出点感觉来，读出点思考来，读出点今后读书的行动来。因此，要引导学生结合自身实际找问题，谈体会，添措施，付诸行动，赶走以至打死读书中的“拦路虎”。
【教学目标】
1.速读课文，准确理解课文主要讲了什么内容。
2.运用已经学得的读书方法，分析课文是怎样讲清楚“读书莫放‘拦路虎’”这个意思的。
3.联系自身实际，找一找曾经遇到过什么样的“拦路虎”，自己又是怎样办的;再想想如果今后再遇到这样的问题，将会怎么办。
【课时安排】
1课时。
【学前准备】
安排学生提前收集自己过去读书中曾遇到过哪些不认识的字词，并回顾当时是怎么处理的。
【教学流程与设计意图】
一、谈话引入，揭示课题
“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”。我知道大家不仅喜欢读书，而且还从读书中获得了很多知识。我真为你们有这样的举动而高兴!我相信你们，读书中有时顺利，有时也会遇到一些小小的难度——(板书“拦路虎”)
问：你知道什么是拦路虎吗?你还知道加了引号的拦路虎又指的是什么吗?(补充完整课题——读书莫放)为什么在读书中不要放走“拦路虎”呢?
【设计意图俗话说：“好的开头等于成功了一半。”每节课只有短短的40分钟，每分钟都是极为珍贵的。好的开课，就是要把学生的胃口吊起来，要把学生学*的积极性刺激起来。上面的设计，就可以起到这样的作用。】
二、速读课文，自主感知
提出自读要求，学生自主阅读课文。教师巡视同学们的读书情况，对不会读书的同学，给予相机指导。
要求：
1.阅读中不添字，不漏字，不读错字。
2.用较快的速度阅读，边读边思考这篇课文主要讲了什么内容。你觉得值得勾画的句子，可以及时圈出来。
3.再看看课文是从哪几方面讲清楚这个内容的。在书上作上简要的批注。
4.完成后，可以在4人小组内简单交流交流，看看自己的意见是不是与他们的意见差不多。
【设计意图这篇课文，内容直白，浅显易懂，对于五年级学生自主阅读应该没有太大的难度。提出读书的相关要求，其实还在悄悄地引导学生怎样读课文，怎样把课文读懂，怎样在快速阅读中抓住重点语句概括出课文的主要内容。这个部分的难点在归纳出课文“主要讲了什么内容”。学*后进生，往往总是不能做到准确概括课文的主要内容的，需要引导他们在自主读书的实践中，逐渐提高其概括能力。在小组的交流，正是有效地矫正方式，利于学生间的相互帮助和纠偏。】
三、汇报交流，深入理解
1.指名小组汇报。
可以是组长带头回报，也可以是组内的其他同学主要回报;汇报过程中，组内成员一定要认真听，看看前面的同学还有哪些问题，需要做哪些补充，然后，迅速作补充。其他小组的同学，在听的同时，更要注意自己小组有什么不同意见，准备伺机进行意见陈述。
汇报交流要点：
①这篇课文主要向我们讲了什么?
作者是从哪几个方面讲清楚这个问题的?
③课文给你印象最深的是什么?(抓住自己勾画的句子来谈)
2.引导学生理解重点。
“同学们在读书时，常会遇到一些生字。”什么是“常会”?为什么是“常会”?(让学生明白自己虽然认识不少字了，但都是些常用字。汉字还有很多是自己不认识的，包括一些常用字。从而树立谦虚、好学、刻苦的学*精神，不做自高自大的孩子。)
“这些字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它为‘拦路虎’。”什么是“障碍”?“阅读的障碍”指的是什么?为什么人们会把它形象地称为“拦路虎”?把它说成是“拦路虎”，说明这些不认识的生字对我们的阅读起到了怎样的作用?
面对这样的“拦路虎”，有的同学是怎么做的?“怕麻烦”指的是什么?“怕麻烦”的结果是怎样的?你认为，这样做好不好?为什么?文中是用什么例子来说明不好的?
你是怎样理解“你这次见到‘拦路虎’绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑过来‘拦’你的‘路’”这句话的?在你身上有这样的例子吗?(这里，可把时间给得充足点，让学生充分展开交流，以引起学生广泛的注意。)
面对这样的“拦路虎”，我们宜采用的最好方法是什么?(引导学生尽量用上书中的句子，从而检验学生对课文的熟悉程度。)
引导总结出：①随身带字典;②随时查字典;③批注读音、意思;④反复使用，变“生”为“熟”。
【设计意图略读课文，教师不能采用“放羊式”教学法，让学生处于‘能读多少就读多少，能懂多少就懂多少’的状态。而是不再“牵”着学生走，教师要敢于放手，要相信学生通过自主学*，能够大致读懂课文内容。但同时，在自学后的检查时，还必须紧扣教学目标，把“目标”中预设的项目，通过学生的智慧和学生之口*流出来，以帮助那些还没有完全搞清楚课文内容的后进学生真正弄清楚为止。当然，由于学情不同，老师采取的方式和就哪些问题需要进行处理，需要老师针对学生的实际情况，有选择性地合理使用教材。】
四、延伸拓展，现场演练
1.课件出示学生最容易读错的词语。(学生辨析)
干涸“涸”读hè,不读gù回溯“溯”读sù,不读suó
裨益“裨”读bí，不读pí瞠目结舌“瞠”读chéng，不读táng
粗犷“犷”读guǎng，不读kuàng参差读cēncī不读cānchā
2.课件出示一篇短文。(学生对不认识的字查字典解决)
风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望。这不是第一回了。过去跟先生本人接*，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉;其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。
他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里燃烧，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。
(选自巴金《秋夜》)
【设计意图能力要靠训练才能获得。课文中的方法讲得很好，但并非学生读了就已经有了真正意义上的获得。因此，“趁热打铁”，让学生马上参与到“用”的层面上来，是很有必要的。这是“学以致用”，更是学必须用的实践。学生在实践中有了体会，才会记忆深刻，才会形成能力。】
附：板书设计
读书莫放“拦路虎”
懒“拦路虎”
勤“虎”被赶走
一、教学目标
1、引导学生认识2个生字，理解障碍、拦路虎、连估带猜等词。
2、正确、流利地朗读课文。自主阅读，自行体会课文所要阐述的道理。
3、在品味语言文字的过程中受到潜移默化的教育，养成查字典的好*惯。
二、教学重点：
自主阅读，自行体会课文所要阐述的道理。
三、教学难点
懂得读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好*惯。
四、教学过程
(一)、导课
1、导入课题
这节课学*第11课《读书莫放“拦路虎”》。板书课题。
2、明确目标
据题质疑。这是一篇介绍读书方法的略读课文。莫放，不要放过。什么叫拦路虎?为什么不能放过拦路虎?放过去有什么危害?遇到拦路虎该怎么办?
3、预期效果
带着问题走入课文，比比这节课谁的收获最多。
(二)自主学*
任务一：初读课文，学*生字新词，理清课文脉络
1、任务呈现
学*策略：1、默读课文，读准字音，读通课文，遇到不认识的字或不理解的词语查字典解决。
2、借助各自然段的中心句或重点句概括自然段意思，在此基础上分段，归纳段意。
(自主学*后小组内交流，准备展示。)
2、自主学*
3、展示交流
一个小组展示：认识2个生字：碍、页。学生领读，组词。
理解词语1、障碍：阻挡，使不能顺利通过。也指阻挡通过的东西。本文指不会读、不理解的字词。
2、拦路虎：旧指拦路抢劫的土匪。现指前进道路上的障碍或困难。本文指读书时遇到的生字词。
课题使用比喻手法，是形象的说法，拦路虎加引号表示特殊含义。
3、连估带猜：估估猜猜，不求准确。
“连……带……”是常用结构，表示两种动作紧接着，差不多同时发生。这样的词语还有：
连蹦带跳、连滚带爬，还有哪些，请同学补充。
师引导区别形*字：
衷心：发自内心的。例如：衷心感谢。
哀思：悲哀思念的感情。
衰老乡音无改鬓毛衰
顺口溜记忆：
衣字上下大分家，小小变脸魔术师。
“口”在中央，哀思的哀;
“中”在中央，衷心的衷;
口中插横，衰老的衰。
一个小组展示，逐段读课文，理清脉络。
四人每人读一个自然段，分别概括自然段段意，再分段，归纳段意。
全文共有四个自然段，可以分成两段。
第—段(1—2)讲什么叫“拦路虎”。遇到“拦路虎”绕着走有什么害处。
第二段(3—4)主要讲必须通过查字典扫除“拦路虎”。
我们学会了抓住中心句或重点句概括段意的方法。
任务二：再读课文，理解课文内容。
1、任务呈现
学*策略：带着问题再读课文
(1)什么叫“拦路虎”?
(2)面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么?
(3)联系实际说说你是如何消灭读书时的拦路虎的.?
(4)如何查字典?
(自主学*后组内交流，做好展示准备。)
2、自主学*
3、展示交流
一个小组展示，每人回答一个问题。
第3自然段，读书时遇到“拦路虎”，便去请教无声的老师——字典。(要有耐心)
1、遇到哪个就查哪个，逐个解决，批注读音或意思。
2、先将“拦路虎”圈下来，待读完一段，再集中起来一起查。
齐读第3自然段。
第4自然段，查字典还要有恒心。
复*查字典的方法：
1、不知读音的字用(部首查字法)。
2、会读不知字意的字可用(音序查字法)。
3、独体字或难检字可用(数笔画查字法)。
这节课重点学*数笔画查字法。教师打开小《新华字典》，91-93页为
(三)难检字笔画索引
例如：难检字
孑孓数笔画都是3画，在难检字笔画索引里查三画，查到孑字在正文中的页码236页，孓：256页。
读音为jiejue,意思为蚊子的幼虫。
练*查独体字“凹凸”、“戊戌”的读音。
齐读第4自然段。
教师总结：如果我们在读书时遇到“拦路虎”，必须消灭它，否则它还会拦着你。消灭“拦路虎”的办法就是查字典。查字典时要做到两点：一要有耐心。无论是一个字一个字地去查，还是把生字集中起来查都可以，总之只要是生字就不能放过它。二要有恒心。有些字不是查一次字典就能掌握的，要反复查，直到“生字”变成“熟字”。
课文的两点写法值得我们学*，在写说理性的文章时可以借鉴：
1、课文有的地方直接说明道理，有的地方举例说明道理。
如文中第2小节举例把“衷心”读成“哀心”，使我们无法正确理解文章的内容，更有说服力。
2、第一部分(1-2)和第二部分(3-4)采用对比的写法，表明自己的立场。
第一部分写不查字典给学*带来的影响;第二部分写查字典对我们学*的帮助。
我们班的同学一个个都那么爱读书，爱思考，谁能把你积累的读书名言说给大家听。
积累有关读书的名言警句。
1、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
2、读书有三到，谓心到、眼到，口到。——朱熹
3、书犹药也，善读之可以医愚。—刘向
4、生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。——培根
6、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
读书贵在有好的读书*惯，我们学到了很多良好的读书*惯，想想都有哪些?
培养良好的读书*惯。
1、不动笔墨不读书——学会做读书笔记
2、“书读百遍，其义自见”——要多朗读多背诵
3、“学而不思则罔”——读书要与思考相结合
4、读书莫放“拦路虎”——遇到生字词要勤查字典
(三)、检测导结
1、我们常说的“拦路虎”是指()，文中所说的“拦路虎”是指()。
2、阅读《水浒传》里的一段，查字典扫除遇到的“拦路虎”。
反馈订正，反思总结。
一本字典常相伴，养成读书好*惯。
板书设计：遇到(1-2)产生“拦路虎”
绕着走的危害
读书莫放“拦路虎”
扫除(3-4)一要有耐心
二要有恒心。
教材分析：本课是略读课文，培养学生的阅读能力，并从中使学生养成良好的阅读和的*惯。，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。
教学目标：
1、朗读课文、理解课文内容。
2、培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。
3、养成读书的正确*惯。
养成的好*惯。
教学重点：
通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。
教学难点：
通过默读、朗读，理解重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。
教学过程：
一、阅读引出课题。
读课本练*三《红灯记》中的一段话，读后提问：读这段话时，你遇到了什么问题，我们应该怎样来解决它，我们来学*一篇课文，看能否从文中找到解决的方法呢？出示课题。
二、点拨自学课文。
1、面对课题我们发现于*时的课题有什么不同？（教师点明“△”略读课文的符号）这节课老师就来检查你们自读自悟的学*能力。
2、学生质疑课题，带着任务读课文。
3、解答学生的课题疑问后，学生分组学*，结合讲解课的学*方法，小组内学*讨论文章内容，小组多种形式学*。
三、班内讨论、交流，小组读课文发现和解决的问题。汇报自学情况，抓住重点，指导读懂。
1、什么叫“拦路虎”？
2、面对“拦路虎”绕着走的原因和危害是什么？
3、你是如何消灭读书时的拦路虎的？
4、如何？a、要有耐心。
b、要有恒心。
五、总结延伸。
1、我们用这节课所学的内容来解决《红灯记》中的“拦路虎”吧。
2、熟读积累：
采用多种形式练读全文。
找出自己最喜欢的反复朗读。
板书设计：
迎难而上
面对“拦路虎”
——公司放年假通知 (菁华5篇)
x年春节在即，为了便于公司同仁提前安排好工作和生活，现根据*办公厅通知精神及公司的福利政策，将“春节”期间的放假安排通知如下：
春节：国家法定的春节假期x月x日至x日放假调休，共x天。x月x日(星期日)上班。
春节假期值班人员职责及要求：
值班人员的工作职责
1、认真做好公司的防火、防盗、安全保卫工作。值班人员要认真检查和关好公司各办公室及房间的门窗;关闭不需要的电源;关好水龙头等，消除一切隐患。确保公司办公大楼的一切安全。
2、认真做好的安全监控工作。预防各种事故和事件的发生。
3、值班期间，不能脱岗，认真值班。全天24小时要确保有人在公司值班。
4、值班人员要做好值班记录。重要事情要有记载。做好交接班等有关工作。
xxx
xx年xx月xx日
公司各部门及全体员工：
x年春节即将来临，根据国家春节通知精神，结合公司的实际情况，现将我公司春节放假时间通知如下：
x月x日～x月x日,共放假x天。x月x日上班。
请工作在异地的员工根据本人的实际情况提早预定回家和返程车票。如个别员工确需在x月x日以前离开公司或因特殊原因x月x日不能按时上班的，必须征得部门负责人的同意，并按公司《日常行政管理制度》中规定的请假制度办理请假手续。
x月x日14:00后员工将自己的物品及有关业务文件收好、锁好、保管好即可离开公司;保洁员要进行认真彻底的卫生扫除。
因公司春节放假时间较长，各部门要根据工作需要在x月x日～x日和x月x日～x日安排相关人员值班，避免耽误或影响正常工作的开展。同时在春节放假期间总部各部门确因工作需要加班的，要经部门责任人签字确认并于x月x日下班前将加班人员名单报到行政部。值班、加班期间应注意防火防盗，离开公司时认真检查，确保公司的安全。
提前预祝大家x年春节快乐!
XX公司
20xx年xx月xx日
尊敬的客户：
根据国家相关部门关于20xx节假日安排的通知，结合本集团实际情况，将于20xx年2月7日至18日放假调休，共12天。20xx年2月19日（正月十一）正常营业。
如有不便，敬请谅解。
特此公告！
广西会xxxx产业集团有限公司
20xx年2月5日
公司各部门及全体员工：
20xx年春节即将来临，根据国家春节通知精神，结合公司的实际情况，现将我公司春节放假时间通知如下：
1月30日（腊月二十五）～2月5日（正月初八），共放假7天。2月6日（正月初九）上班。
请工作在异地的员工根据本人的实际情况提早预定回家和返程车票。如个别员工确需在1月30日以前离开公司或因特殊原因2月5日不能按时上班的，必须征得部门负责人的同意，并按公司《日常行政管理制度》中规定的请假制度办理请假手续。
1月31日14：00后员工将自己的物品及有关业务文件收好、锁好、保管好即可离开公司；保洁员要进行认真彻底的卫生扫除。
因公司春节放假时间较长，各部门要根据工作需要在2月1日～3日和2月13日～14日安排相关人员值班，避免耽误或影响正常工作的开展。同时在春节放假期间总部各部门确因工作需要加班的，要经部门责任人签字确认并于1月30日下班前将加班人员名单报到行政部。值班、加班期间应注意防火防盗，离开公司时认真检查，确保公司的安全。
提前预祝大家20xx年春节快乐！
xx有限公司
20xx年x月x日
尊敬的各位员工：
您们好!首先感谢大家在虎年给予我公司的.鼎力支持。在20xx年春节即将来临之际，XX公司全体员工恭祝大家新春愉快，合家欢乐，万事如意，x年吉祥!!!
为了欢庆传统的新春佳节，根据国家规定和我公司的具体情况，我公司春节放假时间已定为20xx年x月x日(农历xx月xx)-20xx年x月xx日(农历正月x)，x月xx日(农历正月xx)恢复正常上班，共休假15天。
因放假给您带来的不便，敬请谅解!
希望大家在欢度春节的同时，备好材料，为兔年生产做好准备。希望大家在新的一年里继续支持我公司的工作，愿我们的合作更加理想，愿我们的事业更加辉煌!
XX公司
20xx年x月x日
——放管自查报告菁选
放管自查报告
在当下这个社会中，报告有着举足轻重的地位，报告具有成文事后性的特点。你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编为大家整理的放管自查报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
能够认真学*党的路线、方针、政策、法律法规，认真践行科学发展观，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，经常教育引导窗口全体工作人员爱岗敬业，高标准、严要求，谨言慎行，事事处处用党性原则、工作职责对照落实到岗到人.如下是给大家整理的关于 放管服改革落实情况的自查报告，希望对大家有所作用。
关于 放管服改革落实情况的自查报告篇在县委、县**的正确领导下，在市政务服务中心业务指导及相关部门的大力支持下，紧紧围绕务实、高效、便民、快捷的一站式服务宗旨，以优质高效服务为目标,坚持以制度抓管理,以创新抓服务,以纪律作保证,勇于实践,不断探索,进一步强化窗口建设，规范各项管理，增强服务意识，提升服务水*，确保放管服改革工作取得更好的成效。根据邢台市关于开展放管服改革工作自查通知要求，结合我局实际，积极开展工作进行自查，现将主要工作汇报如下：
一、简政放权
1、全面梳理行政审批事项。
行政审批局严格按照省、市、县公布的行政审批目录，对划转的事项进行全面梳理，确定审批事项。对上级明令取消或暂停的行政审批事项，必须坚决执行到位。建立权力清单制度，围绕***、省**、市**关于简政放权的决策部署，及时在**信息公开*台和大厅led大屏幕公开取消、下放、清理以及实施单位变更的行政审批项目信息。严禁擅自增设审批项目，严禁继续审批已明令取消的审批项目。接受群众监督。
2、压减清理申报材料和各类无谓证明
精简行政许可事项申报材料。全面梳理并压缩审批时限，所有审批事项都要严格按法定时限做到零超时。结合行政许可事项标准化工作，对行政许可所需的申请材料进行全面清理，最大限度精简申报材料，凡无法律、法规依据或无实质性作用的，原则上予以取消，可合并的一律合并;上一个审批环节已经收取的申报材料，下一下环节不再要求提交;申报材料为本部门或本系统发放的，只提供名称、文号、编码等信息供查询验证，不再提交原件或复印件;能够通过与其他部门信息共享获取相关信息的，不再要求重复提交。坚决砍掉各类无谓证明和繁琐手续。
二、推行互联网+政务服务，实现审批与监管结合
按照有关文件要求，行政审批局将进一步抓好网上审批工作，全面实行网上审批，做到全部审批事项网上公开办理。目前，行政审批局搭建立了统一的网上审批服务*台(简称服务*台)，使行政审批网络和各职能部门连通对接，并于12月13日按照相关文件要求组织有关监管部门进行培训。办事群众可通过登入服务*台查询办理事项的法律依据、申请材料、申请依据、办理时限等信息，也可通过网上提交有关材料进行办理。审批局负责对受理的事项全部录入到服务*台，各有关监管部门通过服务*台对办理的事项进行监管，同时，接收社会群众监督，确保行政审批事项能够事前事中事后无缝对接。
三、提升服务质量
1、减少审批环节，提高审批效率
为进一步减少审批环节，根据省效能办有关文件精神要求，我局将梳理后的所有行政审批事项减少多层审批，实行两岗审批终结制，并对科室负责人充分授权，严禁只咨询、不受理，只受理、不办理，以及多头受理、多头审批等问题。
2、全力推行帮办、代办，实现零障碍服务
政务服务中心围绕让群众好办事、为群众办好事的核心要求，推行两个代办即重点项目全程代办、为民服务全程代办。中心及各窗口设立帮办代办员，按照自愿委托、免费代办、便民高效、群众满意原则，为群众提供全程帮办代办服务。凡是到政务服务中心办理审批事项的，可交由中心人员进行全程代办;对于投资者办理的.事项只需一个窗口办理的，由窗口人员进行代办。为了更好的服务于群众，工作人员通过加强学*，掌握窗口业务流程，能够熟练解答群众咨询的各类问题，使每名工作人员都能成为代办员，为群众提供高效、简便、快捷的服务，免费为群众打印、复印各种所需手续，为企业开辟一条绿色通道。彻底改变群众办事门难进、脸难看、事难办现象，真正实现百姓办事零障碍。
3、加强政务公开
政务服务中心对各股室和进驻中心的窗口单位明确提出了大力推进政务公开，提高办事透明度的要求，一是台面上公开了工作职责和人员信息，明确公开了审批事项、责任领导、相关人员应承担的责任和义务;二是围绕***、省**、市**关于简政放权的决策部署，及时公开取消、下放、清理以及实施单位变更的行政审批项目信息。三是公开行政审批事项目录及法律法规依据，申请条件、提交材料、办事程序、办理时限、收费标准、做到公开透明。四是公开了各项规章制度，制度全部上墙和在广宗县**信息公开网站上公布，我们根据工作实际不断对相关制度进行完善补充，接受社会监督。
4、打造零收费服务大厅
政务服务中心大厅所有办事窗口，免费为企业和群众提供各类格式文本、章程、合同、表格等示范文本，并可为办事人员提供免费打印、复印等服务，办理所有审批事项，全部实施零收费。
四、存在问题
1、省市部门垂直网络不能和县网上审服务*台对接，网上审批事项信息录入两遍，浪费时间和精力。比如：工商局预先核准名称等。
2、省市部门下发文件到不了审批局，需要县级部门再传送，有时新文件收不到。
五、工作建议
1、建议省市部门把有关垂直网络重新规划，以便和县网上审服务*台对接。或由省市建立统一的网上审批服务*台和监管*台，实现审批与监管无缝对接。
2、建议省市再协调各部门，将涉及到审批类文件下发到审批局，以便及时掌握最新政策。
六、打造特色亮点工作
1、再造审批流程，一套资料搞审批
为进一步提高审批和服务效能，减少审批环节，提高审批效率，在县行政审批服务*台的基础上，进一步开发新的服务，做到审批股室之间办理的审批事项可相互推送，变群众跑为数据跑，实现办理的审批事项资料信息共享，实行一套资料搞审批，避免了办事人员重复提交同一材料，切实提高审批效率和服务质量。
2、建立中介超市
为规范中介机构服务行为，提高审批服务效率，我局将依托网上审批服务*台，建立网上中介超市，实现信息数据查询功能。凡录入到审批服务*台的中介机构，严格实行三统一管理。统一时间标准，按照服务项目分类制定承诺服务时间，确保中介服务时间明显缩减。统一收费标准，明确涉企项目服务收费最高限额，鼓励企业在限额内自主协商，杜绝价格垄断，任意抬高收费标准等现象。统一运行标准，进入中介超市的中介机构，要全面执行我局对中介机构规范管理的各项规章制度，提高办结速度，提升服务水*。
3、实现零障碍服务
按照先进县市区和其他行业的运行管理模式，在服务大厅设立帮办代办服务台，并明确专人在岗负责，为群众提供或代为办理各类手续，更好的服务于办事群众。
根据教体局的指示和《登封市人民**关于进一步取消繁文缛节和不必要证明推进便民工作的通知》精神，我单位认真学*贯彻落实省**“放管服”调研组反馈问题整改会议精神，并结合单位工作实际，登封市教育管理信息中心“放管服”工作按情况开展自查。现将自查结果报告如下：
(一)积极动员，及时部署。
第一时间组织召开班子会议，成立了由主任王耀利为组长的“放管服”工作领导小组，领导小组办公室设在登封市教育管理信息中心办公室，具体负责落实依法行政、简政放权的各项相关工作，形成“一把手亲自抓，办公室负责落实，各部室协同参与”的良好格局。
(二)行**责方面的'工作。
在市**和教体局的领导下，根据有关法律、法规和规章制度行使权责，结合我单位工作实际，对本单位的行**责进行全面梳理，并成立决策事情支部组织讨论决定，大事由班子会议决定，形成每个事项都有审批流程图，主任做末位表态。这样，规范了权力运行，有力促进了我市教育教学工作的宣传。
（三）为了落实好登封市效能革命工作，规范全体职工工作行为，改进工作作风，增强服务意识，提升工作效率，制定了具体方案：
1.对各个部室作风进行整顿，避免发生对职责范围内的事推诿扯皮，对群众反映的热点、难点问题置之不理，甚至故意刁难，制造、激化矛盾的现象。
2.提高全体职工的服务意识，对群众反映事项，尽量一次解决，避免“门难进、脸难看、话难听、事难办”现象。
3.规范着装上岗，对擅自缺岗、脱岗、离岗的职工，依据单位绩效联酬方案考核。
4.规范办公室人员行为，不定时进行查岗，对于上班时间上网聊天、网购、炒股、玩游戏、办私事等现象，一经发现，将严肃处理。
5.规范会议纪律，改变会风散漫，开会迟到、缺会、替会等现象。
体育局放管服自查报告
为落实行政审批制度改革工作，县体育局高度重视，立即成立局贯彻实施《简政放权政策措施贯彻落实情况自查工作》专项检查工作领导小组：由局长刘继明同志为组长，副局长于国*、龚宇为副组长，相关股室负责人为成员。并及时召开了“县体育局推进简政放权放管结合转变职能专题会议”要求各股室认真按照文件的具体要求，认真开展自查工作，发现问题及时整改。现将我局贯彻实施简政放权工作情况简要报告如下
一、领导重视，认识到位，全面落实依法行政各项工作要求。
召开专题会议，认真学*《铜鼓县人民**办公室关于印发在全县推行“三单一网”工作实施方案的`通知》(铜府办字〔〕18号)和《铜鼓县人民**办公室印发关于开展县本级行政审批项目等事项核查工作实施方案的通知》(铜府办字[]36号)
二、认真梳理，精简赛事和协会审批，简政放权。
积极组织、指导各股室依法开展区域内行政审批工作，对所有行政许可项目、行政备案及行政执法项目的设立条件、审批依据、申报资料、申报表格、变更表格、年检表格、审批程序等情况，以及行政执法事项的违法情形、执法依据、适用条文等进行梳理归类。
下一步，体育局将以此次工作为契机和动力，进一步加强对依法行政工作的领导，严格贯彻执行简政放权政策措施及其实施条例等法律法规，进一步精简赛事审批，加快我县足球改革发展进程，抓好校园足球和业余足球队伍建设，提高体育公共服务水*，争取把贯彻实施简政放权政策措施工作提高到一个新水*，为构建铜鼓全民健身公共服务体育作出应有的贡献。
通过自查，我单位对调整的审批事项、项目全部到岗到位，无变相审批、无体外运作，无吃、拿、卡、要、报现象发生，无违规违纪、无违法行为。如下是给大家整理的关于放管服改革工作的自查报告，希望对大家有所作用。
关于放管服改革工作的自查报告篇按照市、区有关工作要求，我局对*两年来落实简政放权放管结合工作进行了梳理，主要涉及行政许可项目精简、清理行**责、行政处罚案件审批权下放等三个方面工作，现将有关情况报告如下：
一、基本情况
(一)行政许可项目精简。以来，我局根据区里的总体部署先后完成了两轮行政审批制度改革任务。第一轮改革是从8月开始至11月结束，行政审批事项由25项减至2项，精简比例为92%;第二轮改革是从3月开始至9月结束(期间新增审批事项9项)，行政审批事项由18项减为7项，减少11项，精简比例为61.11%。这两轮改革，结合市、区两级机构改革情况，大力精简压缩审批事项，完善了行政审批配套制度，规范了行政审批方式，提高了行政审批效率，增加了工作透明度，促进了机关廉政建设。10月，我局派出工作人员进驻区行政服务大厅，统一受理各项行政审批申请。(详见附件)
(二)清理行**责。20xx年，根据区清理行**责和编制权责清单的工作要求，我局全面启动行**责清理工作，共梳理行**责9类，共计611项行**责事项。其中行政许可7项，行政处罚533项，行政强制21项，行政征收1项，行政检查23项，行政确认1项，行政指导3项，行政服务3项，其他行**责19项。
(三)行政处罚案件审批权下放。自3月1日起执法队全面下放街道，行政处罚案件的审批权也一并下放街道，我局不再直接审批案件作出处罚决定。
经统计，20xx年我局行政处罚共立案查处2929宗，决定处罚金额1192800元;共受理户外广告许可182宗，许可155宗，受理垃圾转运证46宗，许可46宗，受理林木采伐许可2宗，许可2宗;签订行政征收合同853份，收取垃圾清运费8961194.88元。截止4月底，我局行政处罚共立案查处992宗，决定处罚金额356000元;共受理户外广告许可23宗，许可22宗，受理垃圾转运证28宗，许可28宗;签订行政征收合同853份，收取垃圾清运费2999719元。
二、主要做法及存在问题
(一)行政许可事项审批方面。
为提速增效，提升便民服务，我局7项行政许可的办理时限全部进行了最大程度的压缩，分别优化为1、5、7个工作日，其中委托街道实施的饲养犬只许可已调整为首办负责制，作为即来即办事项处理;我局制定了《深圳市罗湖区城市管理局行政许可实施办法》，对行政许可事项的审批依据、审批条件、申请材料、审批流程等作出了明确规定，制定了外部审批及内部审批流程图，明确每一个审批环节的办理时限，使整个审批工作逐步实现规范化标准化;20xx年，为进一步规范集中审批后续工作，按照区编委文件精神，我局将7项行政许可归口到同一科室办理，并将科室更名为环境综合审批与管理科。
(二)清理行**责方面。我局结合所承担的职能职责的实际情况，对9类行**责611项事项分别做出了保留、取消、下放及整合的建议处理意见。保留事项：包括行政许可、行政处罚、行政强制、行政处罚等9类574项权责事项。理由为：生效法律法规、规章规定的权责，不存在权责交叉情形，且为我局主要职责。取消事项：根据《深圳市人民*****公室关于深圳市市级行政执法主体变更的公告》(深法制159号)的规定，原市城市管理局承担的市政道路管理和市政道路执法职责等7项由于执法主体变更调整为其它职能部门行使。根据《深圳市人民**关于调整水务行政执法权的决定》(深府114号)综合执法部门不再行使水土保持等方面的水务执法权，相关3项水务行政处罚职责交由市、区水务行政主管部门行使。下放事项：户外广告设置许可、垃圾清运、环卫设施管理等3项部分下放街道，以便简化程序，进一步明确事权划分。整合事项：对涉及建设施工、燃气、非法出版物、非法演出、烟花爆竹、殡葬服务、非法办学等24项建议整合至相关主管单位行使。理由为：既非城市管理行政部门职责范围内的事项，又非与市容管理密切相关且属于现场易于判断、不需要专业设备和技术检测手段即可定性的.事项。依法不属于《深圳经济特区城市管理综合执法条例》第八条规定纳入综合执法职责范围事项。
在梳理的基础上，我局对行**责事项分别完善了行**责登记表，编制了流程图，形成一整套规范化操作流程，并在政务网上进行信息公开，方便市民查询监督。
(三)行政处罚案件管理。*两年来，我局进一步加强了对街道执法队审批案件的管理工作。12月26日，在《罗湖区城市管理行政执法局行政处罚案件办理规定(暂行)》基础上，制定了《深圳市罗湖区城市管理行政执法局行政执法案件办理规定》(以下简称《规定》)并印发实施。《规定》对行政处罚案件的管理和审批问题作出了进一步规定，明确了除重大、复杂的案件以及当事人申请听证的案件须报区局审查外，行政处罚案件均由街道执法队直接作出处罚决定。同时我局还通过每季度的案卷评查，执法监察等形式对街道执法队的办案情况进行监督、管理和指导。
*年来开展的深化行政审批制度改革工作取得了良好的成效，但也存在着一些不容忽视的问题。一是部分许可事项可通过调整职能或事后监督等非行政审批方式予以规范，缺乏继续保留的必要。如城市垃圾准运证。在审批内容方面，**机关交通管理部门、交通管理部门主要审查车辆的质量和技术性能，城市管理部门主要审查车体密闭运输性能，三者之间具有较高的相似性和可兼容性。然而在审批内容并不复杂的情况下，当前申请人获得城市垃圾运输车辆准运许可需要经过三个职能部门，而且每年至少得申请两次年审，程序相当繁琐。按照相同或相*的职能由一个部门承担的原则，城市垃圾运输车辆准运许可项目可以调整为由**机关交通管理部门统一负责审批的事项;二是推行全流程网上审批与部分项目的实际审批流程产生冲突。因我局的审批业务有的需要到现场勘查(如户外广告、林地许可)、有的需要现场审验犬只品种(饲养犬只许可)、有的需要专业现场验车(垃圾准运证)，因此只能接受网上咨询业务，无法实现全流程网上办理;三是个别行政审批人员业务水*不高且更换频繁。如委托各街道办实施的饲养犬只许可，各街道办安排的审批人员均为临时聘用人员，并且人员处于经常更换状态。
三、下一步工作计划和建议
(一)努力推进行**责清理工作处理意见的落实。为切实加强我区户外广告管理和监督，进一步明确区、街两级对户外广告设置事权划分，为市民和商家提供高效、便捷服务，根据行**责清理工作下放事项的处理意见及相关法律法规的规定，决定在各街道办事处进行试点，将辖区内一楼门楣招牌行政许可事项委托给各街道办理。区委区**也高度重视该项工作，陈清常务副区长专门在罗湖区户外广告整治工作会议上对该项工作进行了部署。目前我局已起草了委托实施工作方案并提请区***进行法制审查。
(二)进一步加强下放事权的监督检查。定期组织开展行政处罚、行政许可案卷评查，及时纠正违法违规行为，更全面地了解和掌握本局行政处罚、行政许可与委托实施行政许可的情况，规范行政行为，切实提高办案及审批质量与水*。督促各街道办按要求使用行政审批和行政处罚系统，通过网上*台监督加大监督力度，充分发挥电子监察系统的监督作用。
“一问责八清理”专项行动部署以来，河北省石家庄市编办按照有关要求，勇于担当、主动谋划，全力推进“‘放管服’改革不到位问题”专项清理工作自查报告。
一、勇于担当，主动谋划。
“‘放管服’改革不到位问题”专项清理工作在石家庄市**办公厅总牵头负责下，市编办负责专项小组日常工作，同时又与市行政审批局、市工商局等7个单位分别牵头承担8小项清理工作，共涉及28个责任部门单位。市编办充分发挥“抓总”作用，及时研究提出成立组织机构，组建了专项清理工作领导小组及其办公室。在自身办公条件有限的情况下，采取边请示边集中的办法，先行腾出会议室给专项工作小组使用，从相关部门抽调9名业务骨干，第一时间落实集中办公的要求。5月19日召开了“放管服”改革不到位问题工作推进会，对清理工作方案进行解读，市**常务副秘书长徐拥政对工作进行细化明责、深度部署，有关部门50余人参加会议。专项小组对重要会议精神、上级部署要求，及时整理传达到各部门单位，并对贯彻落实进行不间断地指导帮助。
二、统筹协调，狠抓落实。
对专项清理工作进行统筹谋划，细化明责、深度部署，健全了推进机制，建立了联*会议制度和部门联系人制度和周报告制度。5月25日，召开了第一次8个分项牵头部门联*会议，对自查自纠提出要求。牵头制定实施方案，细化了工作任务，明确了责任单位，并协调牵头部门制定了各自的具体工作子方案。与牵头部门“面对面”沟通，明确台账和情况报告的填报要求。设立了专项清理举报箱，公布了举报电话和邮箱。组织开展了对市直有关部门的第一轮督导检查。对前期工作进展情况进行了通报，使清理工作“见人、见事、见资料”，确保专项清理工作顺利推进。针对连续“零报告”问题，要求牵头单位制定自查自纠实施细则，以工作落细、落实打开突破口。向市直牵头部门和23个县市区发送工作进展情况通报2次，向省、市专项办周报3次。
三、深抓细研，积极推进。
对于牵头承担的3个小项清理工作，市编办坚持问题导向，明晰清理标准，把全面排查，清理问题作为工作重中之重。组织精干工作力量，对行政审批事项清理工作纳入范围的6大类、590项行政审批事项进行了全面梳理汇总。6月2日，组织召开了市级49个部门业务骨干参加的专项清理工作推进会，对承担的`行政审批制度改革、权责清单、中介服务事项清理工作，明确具体清理范围、清理标准、填报要求等。针对清理事项较为原则笼统、不便于操作和督查的情况，逐条逐项进行研究，制定核查具体标准27项，做到聚焦准、数字实、底数清、情况明，实现可查、可核。
前期“‘放管服’改革不到位问题”专项清理工作，全市自查发现权力清单公开不及时、双随机数据库抽查单位不完善等问题线索53件(其中，市直1件、县市区52件)，已完成整改11件，正在整改40件，待整改2件。6月5日，《石家庄日报》头版报道了市编办推进清理工作的有关做法，并公布了“‘放管服’改革不到位问题”专项清理的举报电话、邮箱。下一步，按照省市专项行动安排部署，继续发挥好指挥员、辅导员、监督员的作用，认真落实双周报告和通报制度，坚持问题导向，狠抓落实，把任务具体化、数字化、表格化、台账化，使清理工作见人、见事、见文、见行动，确保清理工作顺利推进。
*年来，我局坚持以“依法行政、群众满意”为工作标准，通过清理审批事项、健全工作制度、强化中心建设等一系列措施，着力提升行政审批效能，大力改进服务能力和水*，政务服务环境得到全面提升，全力推进服务窗口建设，努力打造 “办事速度快、服务形象好、群众评价高”的高效便民满意民政形象。现将工作情况简要自查如下：
一、行政审批事项承接和取消情况
行政审批事项的清理取消工作是行政审批制度改革的基础性工作。根据《三明市人民**关于公布市级行政审批项目调整和清理结果的通知》(明政文〔20xx〕270号)、《三明市人民**关于承接、下放和调整一批市级行政审批项目的通知》(明政〔20xx〕5号)文件精神，自去年底以来，我局启动历时半年的三次权力清单整理，现在共计行政许可5项，非行政许可0项。其中，承接市级下放行**力1项(境内社会福利机构审批)，保留原有行政许可4项(县级社会团体登记，县级民办非企业单位登记，县级非公募基金会登记，养老机构审批)，取消社会团体分支机构和代表机构设立、变更、注销登记等共计3项，经过清理，审批事项得到有效承接和减少。
二、审批程序进一步简化
对保留的行政审批事项逐项梳理，按照初审、审批、发证的程序实行流程再造，进一步规范审批程序，精简审批环节。同时按照能减则减、能合则合的原则，对保留实施项目的办理条件、申报材料进行全面清理。通过压缩审批时间，以及对无法律、法规和规章依据的或虽有依据但要求向同一个部门重复提交的审批申请材料，予以取消，提高了办事效率，做到了高效便民。
三、审批制度不断完善
按照规范化、标准化的要求，建立健全审批制度，汇总行政审批事项名称、办理程序、办理权限、办理时限、法律依据以及负责人、联系电话等内容，方便群众查阅使用。并通过信息网站、多媒体等途径，向社会公开、公布。继续落实巩固群众路线教育实践活动的'学*成果，力争用最好的服务态度、最快的审批速度，最少的审批时间真正做到服务为民、高效便民，打造一流的群众满意窗口，促进服务型**的建设。
质监局放管服自查报告
为贯彻落实***推进简政放权放管结合优化服务改革电视电话会议精神，进一步规范质监行政许可、行政执法和检验检测行为，鹿邑县质监局*期开展了推进“放管服”改革专项核查行动。
一是认真学*会议精神
该局迅速召开推进“放管服”改革专项核查行动专题会议，集中学*，深入讨论，统一思想，制定了《开展推进“放管服”改革专项核查工作实施方案》。
二是深入开展自查自纠
该局共抽调15名工作人员，到企业和工作一线走访，围绕核查重点内容，听取了服务对象、基层一线的意见和建议，重点梳理了质监 “放管服”改革的`薄弱环节。从反映的情况归纳起来看，该局行政许可、行政执法和检验检测行为均较为规范，但也存在个别工作人员服务效率不高、业务素质较低等问题。
三是深刻反思迅速整改
该局针对服务对象提出的问题和不足进行了深入讨论和深刻反思，制定了切实可行的整改措施。并对工作人员进行了系统培训，强化了工作人员的服务意识，切实提高了工作效率和服务水*，努力树立科学、公正、廉洁、高效的鹿邑质监形象。
黔西南州工商局认真贯彻落实***和省委、省**、州委、州**的安排部署，简政放权、放管结合、优化服务协同推进，“放、管、服”三管齐下，在放宽市场准入，加强事中事后监管，服务企业发展方面，充分发挥工商职能，做好新时期工商工作。现将7月份工作情况汇报如下：
一、继续深化商事制度改革，进一步营造宽松*等的准入环境
一是积极推进“三证合一、一照一码”登记制度改革。从10月1日实施“三证合一、一照一码”登记制度以来,我局认真传达上级有关“三证合一、一照一码”登记制度改革工作会议精神，使工作人员准确把握好政策规定、改革要求、内容步骤及相关操作流程等，提高工作效率。同时积极开展业务培训，不断加深对改革的理解和认识，有序推进“三证合一、一照一码”登记制度改革工作。今年以来，我局又进一步加强与质监、税务等部门的工作衔接，优化信息系统，改进完善登记数据互联共享。统筹安排好营业执照换发工作，至7月13日，全州共办结“三证合一、一照一码”营业执照4725户，其中企业3886户、农民专业合作社839户。换发“三证合一、一照一码”营业执照5719户。
二是深入推进“先照后证”改革 。我局按照***“先照后证”要求，除法律、行政法规另有规定和***决定保留的工商登记前置审批事项外，其他事项一律不作为工商登记前置审批。进一步清理商事登记前置、后置审批事项，并严格按已公布的《贵州省工商登记后置审批事项目录公告(第一批)》目录(156项)和《工商总局关于调整工商登记前置审批事项目录的通知》(前置审批事项37项;企业变更、注销登记前置审批事项34项)执行。7月份，按照加强商事制度改革事中事后监管工作的相关要求，我局扎实推进“双告知”工作，明确了我州“双告知”的范围和依据，明确审批事项告知申请人的方式，目前，正在协调理顺登记信息告知相关部门的机制，切实履行“双告知”职责。向17个部门送达行政“双告知”，涉及后置许可企业达48户。
三是简化和完善企业注销流程。根据商事制度改革要求，进一步研究简化和完善企业注销流程，目前，省工商局在贵安新区、毕节试行对个体工商户、未开业企业以及无债权债务企业实行简易注销程序工作，待试点结束全省推行后，我局将积极推进简易注销登记改革工作。
四是积极推进企业全程电子化登记改革工作。我局积极利用“贵州省工商局网上办事大厅”，推行网上申请、网上受理、网上审核、网上公示、网上发照等全程电子化登记管理方式，实现商事登记管理信息化、便利化、规范化。现我州企业可在网上办理企业名称核准和注册登记等事项。
二、切实加强事中事后的监管，进一步营造公*竞争的市场环境
一是在省工商局的统一领导下，积极配合提升*台建设质量，完成“一张网”建设任务。认真做好组织机构和用户信息收集工作，主动与本级各部门协调，收集本级相关职能部门的'机构名称和各机构需要开设的用户。目前此项工作已完成，已将全州各级职能部门用户报省局。6月30日，“国家企业信用信息系统”正式开通。
二是做好度企业年报公示工作，对年报工作进行早安排早部署，认真组织实施、抓好落实，圆满完成度年报公示工作任务。
三是精心组织，周密部署信息公示抽查工作。企业即时信息抽查。根据《省工商局关于开展企业即时信息公示抽查工作的通知》要求，全州共抽查了615户企业，其中不定向抽查579户，定向抽查36户，其中结果正常为535户，结果异常为80户，未按规定公示信息34户，通过登记的住所(经营场所)无当联系45户，列入异常经营名录50户。抽查结果已录入到信用监管系统并予以公示。
四是强化对企业的信用约束，依法履行企业经营异常名录管理职责。企业经营异常名录管理是工商行政管理部门将有经营异常情形的企业列入经营异常名录，通过企业信用信息公示系统公示，提醒其履行公示义务。其中“经营异常”是指企业未依法履行义务，处于非正常的经营状态。建立企业经营异常名录管理制度，是为了强化企业信用约束、促进企业诚信自律、扩大社会监督。企业信息公示制度是实现“严管”的基础制度，经营异常名录制度是具体的信用约束措施。企业信息公示是基础，经营异常名录制度是保障，只有做好经营异常名录的管理工作，才能使企业信息公示制度切实发挥应有的作用。6月30日年报结束后，我局已将未按时报送度年报的1356户州直企业依法列入经营异常名录，被列入经营异常名录的企业将在**采购、工程招投标、国有土地出让、授予荣誉称号等方面受到限制和约束。
三、服务企业助发展
黔西南州工商局以服务企业发展、 优化营商环境为主线，认真了解企业情况、为企业出实招、办实事，在窗口严格落实首办责任制、业务办理时限制、服务制、预约服务制、延时服务制、上门服务制等，综合运用工商职能，积极向企业提供精准服务，引导企业加快转型升级，推进企业创新发展。
为深化行政审批制度改革，进一步简政放权，市安监局坚持以“依法行政、群众满意”为工作标准，通过权责事项清理、网上审批完善、审批时限压缩等一系列措施，在简政放权、放管结合、优化服务上向纵深推进。
一、清理权责清单及公共服务事项情况
按照法律、行政法规、***决定、部门规章和地方性法规、**规章，对行政审批的事项及审批事项的前置与后置项目进行认真细致梳理。除法律法规设定的行政许可项目、***公布保留的行政许可项目和省上依法设立的行政许可项目外，其他行政许可项目都已予以取消或调整。
市安监局权责清单公布保留行政职权223项,其中行政许可5项、行政处罚199项、行政强制5项、行政确认2项、行政奖励2项、行政裁决1项、其他权利类9项。公共服务事项保留2项。市安监局权力清单和公共服务事项清单已通过“陕西省权责清单和公共服务事项清单统一发布*台”全面对外公布。公布的主要内容包括:职权名称、职权类别、法定期限、期限、权利来源、实施机关、责任科室、办事对象、咨询电话、监督投诉电话、申报条件、办理材料、办理流程图、收费情况、法定依据、责任事项等19项内容。
二、行政许可改革情况
1、取消建设项目职业卫生“三同时”审批事项
根据7月2日修改实施的《职业病防治法》，即日起停止受理建设项目职业危化预评价报告审核(备案)、职业病危害严重的建设项目职业病防护设施设计审查、建设项目职业病防护设施竣工验收(备案)的申请。
2、承接省局下放一批行政许可事项
根据省安监局制定了《陕西省安全***关于进一步深化安全生产行政许可改革的意见》，宝鸡市安监局从8月1日起，受理宝鸡辖区一般安全风险等级(d级)的14家危险化学品生产企业安全生产许可证的延期和变更事项。
3、精简行政许可审批条件
根据《意见》要求，煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属冶炼等生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员的安全的安全生产培训合格证作为事中、事后和属地监管的内容，即日起暂不列为行政许可的必要条件。
4、压缩审批时限
市安监局认真落实《宝鸡市简化公共服务流程方便基层群众办事创业工作方案》要求，对我局担负的5个行政审批项目,9个其他许可项目从简化许可程序、规范内部流程、压缩审批时限入手，制定了既符合法律法规和各项规章制度，又切实可行的压缩行政审批时限10%的指标，安监局所有行政审批事项在原法定审批时限的基础上累计减少了71个工作日。
三、事中事后监管工作情况
市安监局根据要求制定了事中事后监督管理制度：行政许可事中事后监督管理制度、行政处罚事中事后监督管理制度、行政确认事中事后监督管理制度、行政强制事中事后监督管理制度、行政裁决事中事后监督管理制度、行政奖励事中事后监督管理制度、其他类其他审批权事中事后监督管理制度。
四、完善网上审批情况
市安监局充分发挥“三大*台”(投资项目在线审批监管*台、陕西省安全生产管理信息*台、全国安全培训信息管理*台)“二大系统”(特种作业操作证ic卡管理系统、安全生产知识和管理能力考核合格证制证系统)高效便捷的作用，全面推进网上审批工作。从起市局所有审批事项全部划入行政审批科，统一纳入政务服务中心受理，提高了行政效能。
1、系统优化方便
针对法律法规修改变动情况，上报资料过程中出现的系统问题情、审批过程出现的系统问题，我们总结了2类15条系统修改建议，实现了提交资料简化、审批流程快捷、许可通知规范。
2、信息互联互通
根据根据《宝鸡市人民**办公室关于推进“五证合一、一照一码”登记制度改革的通知》(宝政办发〔〕54号)，为了保证企业和群众在业务受理、审批、查询、监督等过程中与各部门所在信息共享，我们积极与陕西中爆安科技有限公司协商在网络信息识别上添加“统一社会信用代码”。使企业信息识别更为统一、规范，使用更加便捷。
五、规范审批制度情况
按照审批制度规范化的要求，建立健全审批制度，汇总行政审批事项名称、办理程序、办理权限、办理时限、法律依据以及负责人、联系电话等内容，方便群众查阅使用。并通过信息网站、多媒体等途径，向社会公开、公布。力争用的服务态度、最快的审批速度，最少的审批时间真正做到服务为民、高效便民。
1、审批程序规范
市安监局重新审定了审批程序，对保留的行政审批事项逐项梳理，按照初审、审批、发证的程序实行流程再造，进一步规范审批程序，精简审批环节。同时按照能减则减、能合则合的原则，对保留实施项目的办理条件、申报材料进行全面清理。
2、许可公告规范
严格贯彻实施《中华人民共和国行政许可法》，在审批时限内做到审批事项全程公开，全程通知，审批每一环节完成后均发出制式的加盖电子签章的行政许可决定通知书。
安监局放管服自查报告二
以来，在上级安监部门的.指导及区**的领导下，xx区安监局在推进行政审批事项“接、放、管”工作中各项工作有序开展，逐步走向规范化、公开化、制度化，取得了一定的工作成效，为促进xx区社会经济的持续稳定发展做出了贡献，现将执行的工作情况总结如下：
一、基本情况
根据《xx区安全生产监督管理局安全生产行政审批下放事项实施方案》、《xx市安全生产监督管理局安全生产行政审批下放事项实施方案》的要求和工作部署，xx区安监局认真开展了清理现行审批项目工作;接收上级下放的审批事项0项，最后经上级批准确认，本单位现有审批事项共21项，其中行政审批14项，非行政审批7项;审批事项全部进入全区政务监察系统办理，没有“体外运行”或“两头受理”现象。
二、落实工作责任制，促进窗口管理规范化
xx区安监局高度重视行政审批工作，坚持“一个窗口对外”、“一站式服务”。将所有行政审批事项全部纳入行政服务中心，实行“四统一”，即统一告知、统一发放所有申请表格、统一受理、统一初审。明确安排两名工作人员进驻xx区政务服务大厅，具体负责本单位的对外业务办理，确保群众来见到人，办得了事，坚决把中心窗口建设成为为民办事的窗口、服务经济发展的窗口、树立安监部门形象的窗口，不断促进窗口的工作规范化。根据修订后的安全生产行政许可审批事项办理程序，将有关办理事项、办事流程、相关材料要求等在服务窗口予以公开，使前来办事群众一目了然，同时通过港北信息公开*台网站予以公开，公布、公开的主要内容是审批项目的审批依据、申请条件、申报材料、办理程序、办事时限、事项、责任股室、联系电话等，确保审批项目有法可依、有章可循，方便群众办事，自觉接受群众监督。
三、行政审批事项办理情况
，xx区安监局服务窗口在区行政服务中心和局党组的领导下，本着“便民、高效、公正、廉洁”的服务宗旨，牢固树立服务理念，不断提高服务水*，圆满完成了本年度各项工作任务。窗口在行政服务中心的办理事项共253件，其中受理行政审批事项218件，按时办结218件，非行政审批事项35件，即时办结35件，审批事项办结提速率85%，群众满意率100%。1--3月办理事项共61件，其中受理行政审批事项33件，按时办结33件，非行政审批事项28件，即时办结28件，审批事项办结提速率94.92%，群众满意率100%。
四、下步工作措施和建议
下一步，我局将继续按照区委、区**的统一部署和要求，进一步精减审批环节，压缩审批时限，优化审批程序和审批方式，建立一套科学、合理、高效的审批制度。
一是进一步压缩审批时限，提高工作效率。依照国家法律、法规和上级主管部门的规定，本着责权利相一致的原则，通过多种渠道和方式，合理制定每一环节的办事时限，提高工作人员的业务素质和操作技能，努力简化审批手续，缩短时限，真正做到削减与提速相结合。
二是进一步改变审批方式，改进工作质量。强化和推行“一站式”、“窗口式”和“一条龙”的服务模式，大力推行“并联式”审批。根据每个审批项目的特点和具体实际，尽可能地采用科学的审批方式，避免重复审批、多头审批或审批过程中不必要的材料提供，完善服务制度。
三是进一步规范审批行为，完善工作制度。进一步完善“首问责任制”、“服务制度”、“责任追究制度”。要实行审批责任制度，进一步明确责任主体、责任内容、责任监督、责任追究等制度。对每一项行政许可项目，凡审批行为涉及的每一个岗位、每一个工作环节，都必须制定严格的监察制度，建立相应的责任制和监督办法，对违反纪律、办事拖拉、超时误事、不负责任、推诿塞责的工作人员，将视情节轻重，给予必要的处分。要进一步追究批而不管出现问题的责任，也要追究虽然没有审批但疏于管理而出现问题的责任，做到既批又管，不批也管，确保行政审批工作依法进行。
下一步针对以上存在的问题和不足，要痛下决心，扑下身子，硬起手腕，执行按时办结制，坚决扭转软、懒、散的缺点和不足，学先进、比创新、看实效，对照标杆和先进典范，要迎头赶上，力争向上级领导交一份完美答卷。如下是给大家整理的关于落实深化放管服自查报告范文，希望对大家有所作用。
关于落实深化放管服自查报告范文篇根据***办公厅《关于开展放管服改革专项督查的通知》，我局认真学*贯彻落实***、省、市关于加强放管服改革工作，并结合我市财政行政事业性收费、**定价管理的经营服务性收费和**基金实行目录清单管理情况，就我局放管服工作开展自查。我局简政放权工作在有序推进中初见成效，现将自查情况报告如下：
一、工作进展成效
1、强化领导，压实责任。为抓好简政放权放管结合优化服务改革工作，深化行政管理体制改革、转变**职能，努力提高行政效能和公共服务水*，优化发展环境，推进我市经济社会又好又快、更好更快发展，我局成立了简政放权工作领导小组，以局长为组长，各股室负责人为成员，按照工作要求将工作责任细化到人，确保了工作有序、高效、顺利推进。
2、加大宣传，营造氛围。深刻认识推行放管服工作的重大意义，进一步增强责任感和紧迫感，充分利用局微信工作交流群、政务公开栏等宣传阵地，广泛宣传放管服理念，公开承诺马上就办，充分展示机关干部的崭新风貌，树立机关的良好形象。
3、理顺关系，分清职责。我局根据法律法规、细则、规章等规范性文件对行政事业性收费、**定价管理的经营服务性收费和**基金实行目录清单管理等赋予***门的权责情况，对本局各股室以及下属事业单位的，清理行**责和编制权责清单工作。力求通过清理行政职权和编制权责清单，进一步理清收费项目，更好地履行各项职能。梳理出了具体的责任内容和办事流程，明确需要提供的有关资料，把放管服工作与党风廉政工作有机结合，加大作风建设力度，不断提升工作人员业务能力和服务水*，积极促进放管服工作取得实效。
4、整合部门，优化职能。加大业务下发指导力度，明确责任科室和注意事项，开通有关咨询服务电话，做好镇(街道)财政业务指导工作和对服务对象的服务工作。
5、立足服务，提升水*。发扬马上就办服务理念，引导财政干部转变作风，主动作为，全面提升服务水*。办事标准进一步规范，办事程序进一步简化，办事期限进一步压缩，办事结果进一步优化，办事效率得以显著提高。今年以来，财政局窗口在办业务704宗，办结695宗，办结率98.7%。
二、存在问题
*年来开展的简政放权放管结合优化服务改革工作取得了良好的成效，但也存在着一些不容忽视的问题。一是部分许可事项下放权责进度迟缓，改革滞后。部分事项难以一次调整到位，如会计从业资格证办证发放、调转变更和丢失补办等还需到我局办理，还未能实现在行政审批服务中心一站式办理，行政审批项目精简力度需进一步加大，提速办理监督力度需进一步加强。二是推行全流程互联网+政务服务与部分项目的实际审批流程产生冲突。因我局的审批业务有的需要到现场勘查(如投资评审决算审核工作)，因此只能接受网上或电话咨询业务，无法实现全流程网上办理。
三、下一步工作计划
根据《***办公厅关于简化优化公共服务流程方便基层群众办事创业的.通知》精神，结合我市政务服务工作实际，接下来我局继续重点做好五方面工作。一是加强领导提高认识。有计划、有步骤的对机关干部职工、镇(街道)财政所行政人员进行教育培训，提高大家对改革和法制的认知度，形成良好的舆论和社会氛围。二是加强下放事权的监督检查。加大监管力度，通过开通监督举报电话、受理举报投诉、不定期深入一线调研检查等方式，加大对局机关有关业务科室、镇(街道)财政所的监督检查力度，确保各项放管服工作落到实处。切实把收费清单的落实情况纳入部门年度工作目标考核和机关效能考核，确保行政收费进清单，清单以外无收费。三是加快建立完善网上审批。对行政审批事项的受理、承办、批准、办结和告知等环节实行网上审批、网络全程监控，及时发现和纠正违规审批行为，启动推进行政审批受理预登记(挂号)系统和信息系统证照库建设。四是加大规范政务运行力度。完善政务公开各项制度，进一步扩大政务公开范围，将财政工作职能及各股室工作程序、审批程序和岗位责任制等推行网上公开，在政务公开栏上公布办事流程，公布审批和服务事项办理承诺，明确办事责任主体、条件、标准范围、办理时限、监督渠道等内容，坚持该公开就公开，能公开就公开，打造阳光财政。五是加快推行限时办结制度。如专项资金审核，领导签批相关业务股室进行项目审核的，各单位资料报送完整后，应在2个工作日内完成;会计从业资格证书的发放，对手续完整并符合相关制度规定者即时受理,并将发放资格证书时限从1个月提前到25天;项目资金、基建款项的拨付在资金调度到位的情况下，根据工程或工作进展情况，及时拨付。
在市委市**的坚强领导下，在各相关部门大力支持下，我们将主动配合，积极服务，及时汇报请示。以两学一做为抓手，以人民群众满意为目标，做好我市放管服工作，服务高州经济又好又快发展。
根据省**办公厅关于开展“放管服”改革专项督查的通知，我局认真学*贯彻落实***、省、市（区）关于加强简政放权放管结合工作有关会议精神，并结合工作实际，就我局“放管服”工作开展自查，现将自查情况报告如下：
一、工作推进情况及取得的成效
（一）深化商事制度改革，营造宽松*等的准入环境
1、实施“五证合一”和“两证合一”改革。20xx年10月1日企业“五证合一”改革整合了营业执照、组织机构代码证、税务登记证、社保证、统计证；20xx年12月1日个体“两证合一”改革整合了营业执照与税务登记证。改革将企业个体办理证照环节精简为只需填写“一张表格”，向“一个窗口”提交一套材料即可领取印有统一社会信用代码的营业执照，而无需重复到各个部门提交材料、填写表格。此两项改革大大节省了企业个体的办事成本，缩短了办照时间。为确保改革顺利实施，我局从四个方面做好保障工作。一是强化部门协调，主动与税务、人社、统计等部门沟通协调，及时调整一照一码核准、统一社会信用代码赋码、执照打印、表格印制、归档、数据交换等基础性工作，实现数据间的部门互通共享。二是强化政策宣传。利用广播、电视、报纸、微信、宣传栏等媒体全方位宣传改革举措，促进市场主体和社会各界了解政策、掌握政策、用好政策。三是强化人员培训。及时组织窗口登记人员、信用技术人员参加“五证合一”、“两证合一”业务培训，全面学*掌握改革涉及的法律法规、业务流程、文书规范、信息传输等业务，确保每名专业人员都能在工作高效、快捷。四是强化服务提速。在提高登记服务效能的基础上，我局还通过开通咨询服务热线、增设咨询窗口、增加服务人员等措施，及时受理企业办照事宜、提供改革新政咨询，使企业能真正享受到改革红利。“五证合一”以来，我局新登记各类企业1920户，比去年同期增加74。07%；体“两证合一”以来，我局新登记个体2480户，比去年同期增加26。66%。
2、放宽注册资本登记条件。我局积极落实注册资本认缴登记制。公司股东以自主约定、自愿认缴的出资总额在我局登记，除法律、行政法规以及***的相关决定对特定行业注册资本最低限额另有规定的外，取消有限责任公司最低注册资本3万元、一人有限责任公司最低注册资本10万元、股份有限公司最低注册资本500万元的限制。不再限制公司设立时全体股东的首次出资比例，不再限制公司全体股东的货币出资金额占注册资本的比例，不再规定公司股东缴足出资的期限。公司实收资本不再作为工商登记事项。公司登记时，无需提交验资报告。20xx年，全区累计新增私营企业20xx户，新增注册资本4***2亿元，分别增长17。57%与22。17%；新增个体工商户3725户，新增注册资本6。1577亿元，同比增长22。41%与20。93%；新增农民专业合作社44户，新增注册资本1。1322亿元，同比增长37。5%与11。21%。全区非公经济市场主体共有2。84万户，注册资本总额达192。52亿元。 3、深入推进“先照后证”改革，大部分前置审批事项改为后置。我局根据江西省人民**办公厅[20xx]9号文《江西省人民**办公厅关于调整工商登记前置审批项目的通知》要求，进一步简政放权，优化了审批流程，改进审批方式，压缩了审批时间，提高了审批效率。目前改为后置审批的工商登记前置审批事项共计148项，保留的前置审批项目有34项。对改成后置的行政许可项目申请，严禁登记人员私设门槛、拖沓渎职、吃拿卡要等行为，切实保障改革落实到位。通过前置改后置，众多企业可以在取得后置许可之前，踏实开展企业前期筹备事项，或是与后置许可无关的经营活动，极大的激活了这部分企业的活力，为企业的后续做大做强作好铺垫。
4、简化住所（经营场所）登记手续。我局放宽了“一址多照”，“一照多址”等涉及经营地址方面的注册登记限制，在经过居委会及周边五名业主同意的前提下，允许对周边居民没有嗓音、环境污染及安全影响的行业用住房登记为公司住所。此项改革减少了创业先期投入，为方便市场主体登记、促进市场主体发展壮大提供了助力。20xx年，我局共发展各类企业20xx户，发展个体工商户4353户。
5、落实简易注销改革，建立更加宽松便捷的市场主体退出机制。根据国家工商总局的文件要求，对于符合条件的公司办理注销，支持实行简易注销。简易注销即公司无需先行清算组备案，在国家企业信用信息系统主动向社会公告拟申请简易注销登记及全体股东的承诺信息，45天后在无异议的情况下，免于提交清算报告，清税证明，清算组备案证明，只需股东自己对简易注销的真实性作出承诺即可予以先行注销。目前，我局已办结简易注销5起，简易注销公告58起。
6、落实“双告知”制度，促进市场主体依法经营。我局在微信公众号对工商登记后置审批事项目录进行了公布，并要求窗口人员严格履行“双告知”制度。一是对新办企业个体根据经营范围的不同在业务系统中推送给相关后置许可部门；二是对有后置审批经营项目的企业个体发放“双告知”承诺书，要求经营者作出承诺，到相关部门办理完后置审批手续后方可经营。
（二）加强执法力度，推行行**力和责任清单制度
1、根据相关法律、法规和规章，建立了责任清单制度。我局逐项明确行**力的名称、权力依据、工作流程和责任主体，并主动向社会公开，接受社会监督。通过建立权责清单制度，加快形成职权法定、权责统一、权威高效、依法保障的**职能体系，整合优化执法资源，减少执法层级，科学合理划分部门内设机构与派出机构及所属的综合执法机构之间的行政执法事权关系，推动执法重心下移、执法权下放、执法力量下沉，确保基层执法机构有足够力量履行监督管理职责，形成科学有效的权力制约和协调机制，推进依法行政，推动简政放权，激发经济社会发展活力。
2、规范行政执法文书书写，列入年度目标考核。自20xx年3月起，我局按照省*****、省工商局、市质监局、省食药监局（赣府法办字（20xx）10号）《关于统一全省市场和质量监督管理行政执法文书的通知》的要求，按照附件的行政执法文书式样和排版规范制作和使用。办案单位按照要求，在行政执法中正确使用，在年度的目标考核中，案卷质量把使用统一执法文书作为扣分项列入。
4、采用案件管理系统，提升办案效率。20xx年6月开始，行政执法查处的一般案件全部使用案件管理系统录入，无一例外。简易处罚案件也在案件管理系统中录入备案。执法证件20xx年底到期后，我局按照要求申请了换发，共办理行政执法证143个，其中行政执法监督证1个，行政执法证142个。另外，我局相关工作人员全部按照要求参加了全省统一的《江西省行政执法人员培训及考试》，并全部通过了考试，核发了《江西省行政执法证》。
5、建立行政执法办案“五项制度”，即案情通报、大要案件会审、限时办结、月度综合执法调度例会和办案问责制的执法办案“五项制度”，建立了有效的执法监督机制，实行大要案件局长办公会会审制度。全局行政执法办案工作办案质量、办案水*都有很大提高。
（三）加强事中事后的监管，营造公*竞争的市场环境
1、多措并举，夯实责任，全力做好年报工作。一是通过媒体、微信*台、电话、公告告知年报操作指南与未及时年报的法律后果，印发张贴宣传牌9杆、宣传展架15个，宣传海报40张、印制年报操作流程和年报小海报16000余份，对于文化程度低、自己年报有困难的市场主体进行指导，实行窗口发放与深入市场发放二步走。二是部署长久未经营企业核查工作，全面铺开清理吊销企业工作。从电子政务云服务*台检索整理出14、15年度未年报企业有743户，组织分局开展核查，通过电话核查、实地走访和到企业相关街道、居委、村委会了解情况，对企业登记住址以信函方式进行联系核实并且将名单发到税务部门核查企业的税务登记和纳税情况。组织科室人员开展几次年报电话催报通知，针对2年未年报的合伙企业和国有、集体企业重点通知及告知未年报后果。三是建立了每周督查制，市场主体信用监督管理科每星期一下午将市场主体年报进展情况上报给领导、及时通报给各分局，并将年报工作作为分局年度考核的重要考量指标。截止6月12日我区企业年报数4116户、年报率55。03%，个体年报11311户、年报率57%，农专年报122户、年报率57。27%。
2、建立健全全区企业监管警示系统信息合作机制，强化信息采集，夯实监管基础。我局认真贯彻落实《关于工商登记制度改革后事中事后监管的实施意见》（赣府发[20xx]29号），在区**的领导和支持下，依据《信州区企业信用监管警示系统工作方案》要求，开展信州区企业监管警示系统信息合作工作，要求25家单位提供数据，为下一步实现信息互联共享、“一张网”协同监管、信用体系建设的完善打下了基础。通过信州区企业警示系统QQ群密切联系各相关单位今年继续完成20xx年以来相关信息数据的补录，保证实现数据实时录入。截止目前，各单位共录入709条信息。
3、全面贯彻落实“双随机，一公开”抽查制度。“双随机，一公开”即抽取检查对象名单由省级部门组织，通过以注册号等为条件随机摇号方式，抽取辖区内不少于3%的企业确定抽查名单，再由登记机关随机抽取执法人员对抽查对象进行检查，同时，将检查结果在企业信用信息公示*台与江西企业监管警示系统中进行公示，其他行政审批或监管部门也将企业信息在企业监管警示系统中录入，实现部门间的信息互通共享。20xx年1—4月全区累计抽查市场主体89户次，占全区抽查计划任务的100%，并及时将89户企业的检查结果录入企业监管系统中，及时公示，按时完成省、市局部署的工作任务。
4、公示异常名录，打击不诚信经营。根据省局对异常目录的配套解释和《江西省工商行政管理局企业经营异常名录实施细则（试行）》，我局进一步完善市场主体经营异常名录和个体工商户异常状态标注的管理和公示工作，20xx年1—4月共录入抽查公示经营异常市场主体27户。同时，按照工商登记制度改革要求，我局进一步完善以企业法人法定代表人、负责人任职限制为主要内容的失信惩戒机制；积极推进部门联动响应机制，对被载入经营异常名录或有其他违法记录的市场主体及其相关责任人，与有关部门联合采取有针对性的信用约束措施，形成“一处违法，处处受限”的局面。20xx年度中，企业因未按时年报公示和住所无法联系等原因被列入经营异常名录记录共计1637条；企业移出经营异常名录记录共481条。在该项工作中，我局针对一些企业地址未变更、资金数额较大、年报数额明显不实的企业均开展了实地核查工作。
（四）立足服务职能，全力推进区内经济发展 1、积极服务重点项目，实行提前介入指导。20xx年来，我局不断创新服务理念，强化服务意识，在快捷、便民、沟通、跟踪上下功夫，全力为信州区营造一个良好的投资环境，对重大投资项目的设立实行提前介入、跟踪服务，提供事前引导、事中支持、事后服务的全程服务。20xx年上饶合力万胜商业有限公司和上饶万达嘉华酒店前**驻信州区，我局获得相关信息时，就提前介入，全程服务，确保他们在注册登记环节上不滞留。一是主动联系企业，提供企业登记注册咨询服务。二是主动帮助和指导填写相关表格。三是针对办理过程中企业出现的各种问题，我局工作人员积极出主意想办法，使登记注册的各个环节无缝对接。四是安排专人负责，全程跟踪服务，从名称核准到设立登记，从受理到发证，均一人负责，提高办事效率。整个过程中，两家企业深深感受到我局的服务热情和办事效率，在开业之际均前来我局赠送表扬锦旗，以此感谢对其开业给予的大力支持。
2、评定“守合同重信用”企业。为了更好地服务我区企业发展，提升企业自身信誉和市场竞争力，我局根据《江西省守合同重信用认定办法》的规定，积极组织开展“守合同重信用”企业的评定工作。评定工作成立了专项的工作领导小组，制定专项方案，创新工作方式，以企业自愿申报，各基层分局推荐，区局审核的形式，对申报企业进行“守合同重信用”A级单位认定。目前我区共有3A企业2户，2A企业9户，A企业7户。我局还将继续大力支持和扶持各类企业发展，同时，围绕企业合同履约记录，引导企业依法经营，诚信守约，并继续推进“守合同重信用企业”创建活动，提升企业自身信誉和市场竞争力，为企业招商引资、招标签约和获得资金贷款发挥重要作用，推进我区社会信用体系建设，取得良好的社会效果，促进我区经济发展。
3、推动动产抵押登记，助推企业融资。一直以来，中小企业融资渠道不多是制约企业发展的瓶颈问题，尤其是一些小企业，融资的成功与否直接关系到企业生存。动产抵押贷款是破解企业融资难的有效方法之一。作为我局服务企业的*台，动产抵押登记能够有效地帮助企业、个体私营户等解决资金困难问题，服务我区经济发展。如何搭建合适的*台，为中小企业融资、发展提供实实在在的服务，我局动足了脑筋。除开设企业融资“绿色通道”外，在企业申办动产抵押物登记中，我局实行“受理、审查、核审”一条龙、一站式帮扶。另外，我局通过积极主动走访企业，个体工商户和农业生产经营者的方式，收集其相关信息，了解他们的需求，为了使企业能在较短时间内获得贷款，降低成本费用，我局在法律规定的范围内，对动产抵押登记程序进行合理简化，在符合条件的情况下，确保动产抵押登记随到随办，大大缩减了办理时间。同时，我局建立了抵押登记台账，与信贷部门密切联系，在企业与金融机构之间牵线搭桥，为企业融通资金提供服务。截止目前，我局共办理动产抵押登记38份，登记抵押金额17亿多元。
4、开展诚信商贷通活动。为了破解企业融资难题，我局和信州区个协联合发力，积极搭建银企对接*台，推出“诚信商贷通”服务，帮助企业特别是小微企业拓宽融资渠道。20xx年我局就十佳诚信单位同江淮村镇银行签订意向性协议，贷款授信20xx万元，并开通了绿色服务通道，支持企业发展，到去年底已授信贷款给小微企业资金数额达2280万元。20xx年，在上饶市“星级文明诚信个体户”创评活动暨“诚信商贷通”工作开展中，我区个协发布网站通知1期，短信提醒500条，滚动屏幕宣传22个网点，个体户现场咨询870人，发放和张贴创评广告和宣传资料1600份，个体户报名参评户数达450户，组织公评公义机构8个。
5、服务个协，帮助个体私营户做大做强。我局从帮助个转企登记、股权转让交易税审核把关、实施商标品牌战略、提高企业标准化建设，提升产品质量等举措入手，帮助个私业主做大做强，服务地方经济。我局支持帮助做得较大的个体转型升级为企业，在个转让企办理过程中，对个体注销与字号保留环节简化手续，开辟绿色通道，今年，已帮助12户有实力的个体转型为企业。我局根据区委区**文件要求，在股权转让变更登记中，帮助区税务局审核股权转让完税证明，防止税源的流失。
二、存在的主要问题
（一）机构人员老龄化严重。我局干部职工*均年龄48岁，机关科室、基层分局和直属单位中青年干部力量都十分薄弱，由此导致的后果是虽制定了一系列政策法规，但在贯彻落实上“心有余而力不足”，部分政策措施完成度不高，执行力不够，老一辈干部职工们业务水*高，但面对新形势下监管业务和工作日益与互联网相结合，却颇感费力，而青年干部十分适应新形势下互联网工作方式，但业务水*和专业知识却有待提高。
（二）思想理念有待提升。局里不少部门的'领导和工作人员，仍然适应于过去的工作模式和思考方法，面对一系列政策改革不适应，对审批制度改革的认识学*也不到位，比如，在法定时限与承诺时限上，过于强调法定时限，没有想方设法去缩短承诺时限；在部门审批权与窗口审批权上，过于强调部门的工作特点，不愿意对审批职能进行整合和集中，没有对窗口充分授权。
（三）监管方式和改革要求有差距。商事登记制度改革以来，行政审批发生重大变化，尤其是先照后证、一址多照、一照多址、企业年检变为年报公示等制度的实施，要求从原来的事前审批向加强事中事后监管转变，对原有的监管模式带来新的挑战，以往注重事前审批为主的思维模式未能及时转变，加强事中事后监管的手段还不够有力，监管模式还有待进一步完善，在做好“宽进”下的“严管”方面还需进行深入有效探索。
（四）机构改革有待深入，市场监管机制有待改进。我局组建以来，机构改革各项工作已初步完成，但在新的机构模式下系统的有效运行和基层职能的重组亟待研究。一方面原先三个部门的人员，在工作方式、业务知识等方面都存在较大差异，特别是整合后基层市场监管所执法力量薄弱，缺乏专业性人才的问题比较突出；另一方面机构改革后，由原来的垂直管理改为地方**领导，市局、县（分）局两级机构在各项监管职能定位上需要厘清，在事权划分、行政方式、职能定位等方面需要进行深入的研究。
三、下一步工作打算
1、继续深化商事制度改革，让群众和企业少跑路，办事方便。发挥好“工商企业网上注册服务*台”功能，继续落实好企业外网申报改革、企业简易注销改革、企业五证合一改革和个体“两证合一”改革。进一步整合审批职能，简化准入流程，放宽企业名称、经营范围、住所条件管制，有力释放市场经济的活力和创造。
2、对于禁限类产业，从严把关。对所有市场主体加强事中事后监管，落实好“双随机”抽查工作机制。抓好企业和个体户年报工作，完善并落实简易注销改革举措，建立便捷的市场退出机制，及时清理名存实亡的“僵尸”企业，实现主体结构的优化。建立失信企业“黑名单”制度，对列入经营异常名录或者严重违法企业名单的企业依法予以限制或禁入，不断建立健全“一处违法、处处受限”的失信联合惩戒机制。
3、积极服务重点项目企业，实行企业登记快办机制与全程服务制度，做到急事急办，特事特办。积极扶持小微企业发展。贯彻落实***及国家工商总局、国家质监总局的扶持政策，确保政策落地，对小微企业实施对口服务、个性服务与跟踪服务。积极为全区经济发展提供信息支持。充分利用市场主体登记注册基础信息为**决策和经济发展服务，完善市场主体信息动态监测和信息数据库建设，加强数据综合分析，为**决策、投资创业和社会公众提供科学数据。积极帮扶企业做大做强。要善用职能开展动产抵押、股权质押、注册商标专用权质押登记，开展评定“守合同重信用”企业，搭建融资渠道，助力企业发展。要严格落实“窗口”工作纪律，强化廉政建设，自觉遵守各项规章制度，全面提升“窗口”人员素质，树立我局窗口的新形象。
***日前印发《20xx年推进简政放权放管结合优化服务改革工作要点》(以下简称《工作要点》)，部署今年简政放权、放管结合、优化服务改革工作。《工作要点》从持续简政放权、加强监管创新、优化**服务3个方面，明确了改革的15条硬举措。其中，税务总局参与落实的工作任务主要有3项。
持续推进商事制度改革。进一步放宽市场准入，继续大力削减工商登记前置审批事项，今年再取消三分之一，削减比例达到原总量的90%以上，同步取消后置审批事项50项以上。在全面实施企业“三证合一”基础上，再整合社会保险登记证和统计登记证，实现“五证合一、一照一码”，降低创业准入的制度成本。扩大“三证合一”覆盖面，推进整合个体工商户营业执照和税务登记证，实现只需填写“一张表”、向“一个窗口”提交“一套材料”，即可办理工商及税务登记。加快推进工商登记全程电子化、名称登记、放宽住所条件、简易注销登记等改革试点。加快推行电子营业执照。抓好“证照分离”改革试点，切实减少各种不必要的'证，解决企业“准入不准营”的问题，尽快总结形成可复制、可推广的经验。(工商总局、***审改办牵头，人力资源社会保障部、税务总局、******、国家统计局等相关部门和上海市人民**按职责分工负责)
扩大高校和科研院所自**。凡是束缚教学科研人员积极性创造性发挥的不合理规定，都要取消或修改;凡是高校和科研院所能够自主管理的事项，相关权限都要下放，特别是要扩大高校和科研院所在经费使用、成果处置、职称评审、选人用人、薪酬分配、设备采购、学科专业设置等方面的自**。落实完善支持教学科研人员创业创新的股权期权激励等相关政策，促进科技成果转化。为教学科研人员从事兼职创业积极创造宽松条件。(教育部、科技部牵头，***审改办、***、人力资源社会保障部、海关总署、工商总局、税务总局、国家知识产权局、中国科学院、中国社科院、中国工程院等相关部门、单位按职责分工负责)
实施公正监管。推进**监管体制改革，加快构建事中事后监管体系。全面推开“双随机、一公开”监管，抓紧建立随机抽查事项清单、检查对象名录库和执法检查人员名录库，制定随机抽查工作细则，今年县级以上**部门都要拿出“一单、两库、一细则”。随机抽查事项，要达到本部门市场监管执法事项的70%以上、其他行政执法事项的50%以上，力争20xx年实现全覆盖，充分体现监管的公*性、规范性和简约性，并与信用监管、智能监管联动，加强社会信用体系建设，充分发挥全国信用信息共享*台作用，推进实施守信联合激励和失信联合惩戒工作，加大“信用中国”站对失信行为的曝光力度。推进企业信用信息归集公示工作。积极运用大数据、云计算、物联等信息技术，建立健全市场主体诚信档案、行业黑名单制度和市场退出机制。(国家发展改革委、人民银行、工商总局牵头，海关总署、税务总局、质检总局、食品药品监管总局等相关部门按职责分工负责)
《工作要点》要求，各地区各部门要把深化简政放权、放管结合、优化服务改革放在突出位置，主要领导要亲自抓，鼓励地方积极探索创新，一项一项抓好改革任务的落实。要加强对已出台措施和改革任务落实情况的督查。对改革涉及的法律法规立改废问题，责任部门要主动与法制部门加强衔接、同步推进。要做好改革经验总结推广和宣传引导工作，及时回应社会关切，营造良好改革氛围。要充分发挥各级**推进职能转变协调机构的作用，加强统筹协调和指导督促。改革中的重要情况要及时向***报告。
为持续推进简政放权、放管结合、优化服务工作，坚持“放管服”三管齐下，xx国税扎实开展“放管服”改革自查工作，力求在更大范围和更深层次上推进“放管服”改革。
立行立改抓规范。按照“谁主管、谁负责、谁监管”的原则，对照自查重点内容，全面深入细致地开展自查工作，推进税收征管体制和征管能力现代化建设。同时，突出问题导向，列出清单，建立台账，逐项提出针对性措施，立行立改。无法立即整改的问题，制定整改的路线图、时间表和任务书，客观评价*年来深化“放管服”改革成效，做到既能全面查找问题进行整改落实，又能总结经验、深化改革。
放管结合显成效。一是以“放”为前提，坚持在行政审批和办税负担上做“减法”。切实将“三证合一”登记制度等改革作为推进简政放权、便利市场准入、鼓励投资创业、激发市场活力的重要途径，以“数据流转”代替“企业跑办”，切实减轻纳税人办税负担。二是以强化后续“管理”为基础，全面规范行**力运行。按照“税收规范性文件的要求，对税收规范性文件的制定，严格进行合法性以及合规性审核把关，着重审查有无违规设立行政许可及行政审批的内容。三是以优化纳税服务为目的'，在优化服务上做“加法”，优化各环节、各部门之间的工作衔接，完善审批资料交接手续，避免资料滞留、积压，通过“绿色通道”优先办理，主动服务，专人负责，进一步压缩办税时间。截至20xx年3月，“三证合一”登记办理户数为1667户，“两证整合”共接收新增主体户数1677户;通过“委托邮政双代”系统共代征税款455.33万元，实名制办税已采集4239户，办理行政审批事项316户次，全部实现“零超时”办结。
持续深化重落实。今后，市局将持续深化“放管服”改革，创新思路，强化落实。一是全面贯彻落实小微企业税收优惠政策，让企业切实享受政策红利，助力企业更好、更快发展，涵养税源。二是结合“税收宣传月”、“便民春风行动”等加大对小企业研发费用加计扣除优惠政策的宣传，激励企业加大科研投入，全面提升自主创新能力。三是加大“互联网+税务”，积极参与建设和使用全国统一的信用信息共享交换*台、企业信用信息公示系统的应用，健全完善失信联合惩戒制度，确保放管服工作取得实效。
简政放权、放管结合、优化服务改革会议精神和工作部署，持续推进、深化放管服改革工作，取得了较好的成效。下面是cn人才小编收集整理的放管服自查报告，欢迎阅读参考!~
放管服自查报告根据县**办相关文件精神，镇结合自身实际，围绕收费清理改革、教科文卫体相关领域改革、行**力清单制度、责任清单制度、依法行政等情况，认真深入的开展自查，现将具体情况汇报如下：
一、工作推进情况
1、强化领导、压实责任。为抓好简政放权放管结合优化服务改革工作，深化行政管理体制改革、转变**职能，努力提高行政效能和公共服务水*，优化发展环境，推进我镇经济社会又好又快、更好更快发展。始建镇成立了以镇长为组长，分管副镇长为副组长，各中心主任为成员的领导小组，领导和负责工作的.实施，并按照工作要求，将工作责任细化到人，确保了工作有序、高效、顺利推进。
2、理顺关系、分清职责。认真对各部门、站所的职责进行了彻底清理，完善了行**力清单、责任清单和负面清单三张清单，明确了该谁管、该谁做、管那些、做那些、如何管、如何做问题，进一步理顺了隶属关系、工作职责、工作范围。
3、整合部门、优化职能。按照各部门的职能划分，将原来**内设机构和七站八所进行了整合，设立了党政办、社会事业办、规划办、产业办、安办、综治办、财政所(六办一所)，并在镇、村设立了便民服务中心，将大部分**服务功能整合到一起，最大限度方便群众，便民服务中心隶属于社会事业办。
4、立足服务，关心文教卫生工作。建立了中长期《镇文教卫生发展规划》，设立了专项奖励资金和扶助制度，各村学校由**出资筹建了学生实践园地2亩，各村实施了一村一卫生站健全医疗体系项目。
5、依法行政，规范项目运行、严格政策执行。建立了重大项目公开招投标、村社一事一议、四议两公开等制度，完善了各类惠民富民政策责任追究、监督、评估等制度，修改了报告请示、值班值守、容错纠错等机制，扎牢制度运行的笼子，确保依法行政落到实处、见到实效。
二、存在问题
1、混岗严重、职责模糊。由于人员不足，有的部门虽然明确了只能公务员才从事的岗位，很多在岗人员身份却是事业身份。
2、进度迟缓、改革滞后。部分事项难以一次调整到位，行政审批项目精简力度需进一步加大，提速办理监督力度需进一步加强;
3、放而不松、管而不严。很多审批项目，一再说放权，但是放的力度明显不够，很多老百姓办事跑冤枉路的时候还是很多，比如一个贫困学生救助就要村、镇、民政局三个单位盖章，其实完全没有这个必要。
4、依法行政力度失衡。依法行政过多强调在法的角度上，而很少和基层实际相结合，出现脱节，比如相关部门要人提供有效证明，而个体要提供证明我是我却力不从心;过多强调干部依法行政，却很少强调群众依***，对群众不依法的宽容太大。
三、整改措施。
1、加强领导，提高认识。有计划、有步骤的对镇村干部和群众进行教育培训，提高大家对改革和法制的认知度，形成良好的舆论和社会氛围。
2、理清关系、规范运行。加大力度进一步理清关系，分清职责、明确责任;逐步对混岗人员进行调整，严格按照人员身份安排岗位。
根据会议安排，按照县简政放权放管结合转变**职能工作要点任务分解和时间进度表的要求，以县政务服务中心为载体，通过**采购建设县镇村三级政务服务网络*台，并以此为基础，推动互联网+系列政务服务活动，具体想做好以下几个方面工作：
1、根据《***关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》相关精神，加快行政审批电子网络管理系统建设，建立健全审批业务信息共享和审批结果互认机制，实现部门间的信息、数据共享和证照信息核对等;加快网上行政服务中心建设，建立安全、有效的数据交换机制，积极推行网上申报、网上受理、网上审批，积极探索“互联网+”行政审批新模式。
2、优化行政审批流程，编制县级各部门审批事项服务指南，对行政审批事项“设定依据、受理部门、审批要件、审批环节、审批时限、审核标准、收费项目、办理场地、承办机构及人员、监督电话”等基本信息逐一进行明确，并通过政务服务网向社会公布。推进行政审批标准化建设，设置并联审批综合窗口。
3、编制行政审批中介服务项目目录清单，目录清单实行动态管理并及时向社会公布。规范行政审批中介服务行为，建立健全公*公正的行政审批中介服务准入机制，加强对中介服务行的日常监管，在政务服务中心建立网上“中介超市”，推进中介服务市场健康发展。
4、推进工商注册全程电子化和电子营业执照，全面推行“三证合一”登记制度改革，年内实现“一照一码”。
5、继续推进行政许可服务“三集中三到位”(即：将分散在部门的行政审批、公共服务事项向一个科室集中,审批科室向政务服务中心集中,审批事项向电子政务*台集中;审批事项进驻中心落实到位,审批窗口授权到位,电子监察到位)，将面向公民、法人和其他组织实施的行政许可，以及与人民群众生产生活密切相关的公共服务事项、公共资源交易业务纳入政务服务中心，提供集约化“通透式”的窗口服务。
目前，我县政务服务中心租借地税局大楼办公，面积1600m2，进驻30家窗口单位，工作人员110名，年办理10万余件。客观上由于大厅办公面积受限，一定程度上阻碍了我县政务服务工作优质高效更好地开展，建议县**加快县政务服务大厅(1.5万m2)装潢进度，力争10月1日，确保12月份整体搬迁进驻，20xx年元旦县政务大厅窗口(县民生服务大厅)正式对外开放服务。
6、以新政务服务大厅建设为契机，建设我县“线上线下，虚实一体”政务服务网络*台实现“一个窗口”受理、“一站式”审批、“一个窗口”取件的模式，以各级便民服务中心为基础，配合相关镇(园区)推动“三级(市县镇)政务服务*台、四级(市县镇村)政务服务网络”建设工作，优化**“12345”政务热线服务*台功能，实现“一个号码管服务”，为群众提供更为便捷高效的政务服务，打通政务服务最后一公里，使老百姓在“家门口”就能享受到**阳光便捷高效的`政务服务，亲民利民便民。
总之，我们将按照今天的会议要求，自加压力，努力工作，力争更好的为全县群众和企业提供全方位、全时段的政务服务。
