三年级下册语文试题范本五份

　　三年级下册语文试题 1

　　一、能读准拼音，正确写出词语吗？试试看。（8分）

　　guàn gài yuán gù jiǎn cái bēi cǎn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　zhàn lán dīng zhǔfán zhí qín�� bù zì jīn

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　二、给带点的字选择正确读音(6分)

　　濒临（bīnpín） 唾沫(tuòtù) 弓弦 （ xián xuán）

　　嫉妒 (jì jí) 霎时(shàchà) 否则 （ fǒu fǎo ）

　　三、用你的慧眼来识别这些形*字，并给它组词吧！（5分）

　　继( ) 狠 ( )异 （ ） 蹈 （ ） 悔（ ）

　　断( ) 狼 ( )导 （ ） 踏 （ ） 诲（ ）

　　四、请你照样子写词语。（10分）

　　1、动静、得失 、 、、

　　2、栩栩如生 、 、、

　　3、南辕北辙 、、

　　五、谁的背诵最棒呢？通过填空验证一下吧！（8分）

　　1、日日行，不怕千万里 。

　　2、 ，报得三春晖。

　　3、 ，鸟笼里飞不出雄鹰。

　　4、海上生明月， 。

　　5、八仙过海――。

　　6、胜日寻芳泗水滨，。

　　7、描写春季和夏季美丽景色的古诗句也有很多，出去郊游时，你会想到哪些诗句，请选几句写下来。（2分）

　　六、按要求改写句子。（6分）

　　1、例：蒲公英的花可以张开、合上。

　　蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

　　微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

　　2、例：这恰好表明有数不尽的骆驼。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

　　这是我最喜欢的那本书。

　　3、小伙伴们称赞我制作的贺年卡。（改为“被”字句）

　　七、修改病句。（6分）

　　1、草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。

　　2、我们班通过并讨论了新的《班级公约》。

　　3、课堂上，专心致志的听讲。

　　八、阅读 （15分）

　　（一）课内阅读，回答问题。（6分）

　　翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

　　小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

　　1、填空。（2分）

　　这两个自然段具体描写翠鸟（ ）的事，说明翠鸟（ ）的特点。

　　2、用“――”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。（１分）

　　3、从文中找出下列词语的近义词。（2分）

　　等候――（ ） 锋利――（ ）

　　４、仔细读一读划“――”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（ ）。（１分）

　　(二)课外阅读。阅读短文，回答问题。（9分）

　　阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

　　五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

　　中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

　　走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

　　我爱家乡的银梨。

　　1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2分）

　　（ ）的细雨 （ ）的露珠

　　（ ）的绿叶（ ）的海洋

　　2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2分）

　　（1） 形状：

　　（2）颜色：开始呈 ，后来

　　3、用“――”画出一个比喻句。（1分）

　　4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、____________。（1分）

　　5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“――”上。（1分）

　　6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。（2分）

　　九、*作。（从以下两个题目中任选一个）（共36分）

　　1、生活中，你都会做些什么呢？这些本领是怎么学会的，在学*本领的过程中有哪些趣事，有什么体会。选一件事写下来。注意要把过程写具体，表过出真情实感。

　　2、神话传说中的人物可真神奇。如果你也会变，你想变成什么呢？请你展开想象，编一个故事。在故事里你可以变成任何人，任何物。请你把最想写的内容写下来。（30分）

　　附答案：

　　一、能读准拼音，正确写出词语吗？试试看。（8分）

　　灌溉 缘故 剪裁 悲惨 湛蓝 叮嘱 繁殖 情不自禁

　　二、给带点的字选择正确读音(6分)

　　濒临（bīnPpín） 唾沫(tuòPtù) 弓弦 （ xiánPxuán）

　　嫉妒 (jì jíP) 霎时(shàPchà) 否则 （ fǒuPfǎo ）

　　三、用你的慧眼来识别这些形*字，并给它组词吧！（5分）

　　继(继续) 狠 ( 狠狠)异（异同） 蹈（舞蹈） 悔（后悔）

　　断(断开) 狼 (饿狼) 导（教导） 踏（踏步） 诲（教诲）

　　四、请你照样子写词语。（10分）

　　1、动静、得失 善恶进退 上下 左右 前后 东西 南北 真假 大小 爱恨深浅正反

　　2、栩栩如生 翩翩起舞彬彬有礼 步步登高 楚楚动人津津有味 依依不舍

　　3、南辕北辙 前仆后继 东奔西走 南腔北调 东倒西歪

　　五、谁的背诵最棒呢？通过填空验证一下吧！（8分）

　　1、日日行，不怕千万里 常常做，不怕千万事 。

　　2、 谁言寸草心 ，报得三春晖。

　　3、花盆里长不出苍松 ，鸟笼里飞不出雄鹰。

　　4、海上生明月， 天涯共此时 。

　　5、八仙过海――各显神通 。

　　6、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新 。

　　7、描写春季和夏季美丽景色的古诗句也有很多，出去郊游时，你会想到哪些诗句，请选几句写下来。（2分）

　　描写春天景色的古诗句 ：1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！

　　3.江南可采莲，莲叶何田田！--汉乐府民歌《江南》

　　描写夏天景色的古诗句：1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　2. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 。

　　六、按要求改写句子。（6分）

　　1、微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。

　　2、这不恰好是我最喜欢的那本书吗？

　　3、我制作的贺年卡被小伙伴们称赞。

　　微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。

　　七、修改病句。（6分）

　　1、草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。

　　草地上有几只小鸡在悠闲地散步。

　　草地上有数不清的小鸡在悠闲地散步。

　　2、我们班通过并讨论了新的《班级公约》。

　　我们班讨论并通过了新的《班级公约》。

　　3、课堂上，专心致志的听讲。

　　课堂上，我们专心致志的听讲。

　　八、阅读 （15分）

　　（一）阅读语段，回答问题。（6分）

　　翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

　　小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

　　1、填空。（2分）

　　这两个自然段具体描写翠鸟（捉鱼）的事，说明翠鸟（ 机灵、灵活）的特点。

　　2、用“――”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。（１分）

　　3、从文中找出下列词语的近义词。（2分）

　　等候――（等待） 锋利――（锐利）

　　４、仔细读一读划“――”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（ 锐利无比）。（１分）

　　(二)课外阅读。阅读短文，回答问题。（９分）

　　家乡的银梨树

　　阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

　　五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

　　中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

　　走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

　　我爱家乡的银梨。

　　1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（2分）

　　（ 蒙蒙）的细雨 （ 甜润）的露珠

　　（ 婆娑）的绿叶 （ 银色）的海洋

　　2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2分）

　　（1） 形状：扁圆扁圆的

　　（2）颜色：开始呈淡绿色 ，后来变黄了

　　3、用“――”画出一个比喻句。（1分）

　　4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、___五月____、____中秋时节____。（1分）

　　5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“――”上。（1分）

　　6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。（2分）

　　赞不绝口：同学们对小明漂亮的钢笔字赞不绝口。

　　九、作文（36分）

　　我学会了做饭

　　现在的我们，在家里一个个都像小皇帝，过着饭来张口，衣来伸手的生活。除了学*，生活上的事情是一窍不通。每次放学回家吃着妈妈做的香喷喷的饭菜，我也想试试。可每次妈妈都找借口不让我学。经过我的死缠烂打，妈妈终于肯教我了。

　　首先，我舀了两碗米倒进了米箩里，再用清水一遍又一遍的淘干净，然后把淘好的米倒进了锅里。这时妈妈告诉我：“煮饭要用热水，这样才能保证米中的维生素不被破坏，还要把握好水的量，最合适的是比米高出2厘米。”在妈妈的现场指导下，我放好了水，盖上锅盖，插上电源，按下了按钮……

　　半小时后，我迫不及待的打开了锅盖，香喷喷、白花花的米饭呈现在我的面前。尝上一口，还真比妈妈做的好吃。如果哪天妈妈不在家，我就自己做给自己吃。

　　学会了做饭，也让我明白了做任何事都要付出努力，那样才有收获。

　　我想变成孙悟空

　　自从我看过《孙悟空》这本漫画之后，一直想变成孙悟空。

　　一天，我在公园散步，由于天气炎热，我昏昏沉沉地在木椅上睡着了。一觉醒来，竟发现自己变成了孙悟空。这时，菩提老祖出现在我的面前，二话不说，给我吃下了一粒仙丹，我便拥有了孙悟空的一切本领，可我总觉得还差些什么。我冥思苦想，终于发现自己没有“定海神针”。于是，我便叫“筋斗云”去东海龙宫。

　　我到了东海龙宫之后，龙王不肯给我，我便把东海龙宫搅得天翻地覆，龙王才给我。我觉得这个名字不好听，便叫它“无敌棒”。

　　我变成了一支钢笔，在商店里休息。一个小朋友看上了我，把我买走了。他还挺注意，不停地让我吸墨汁，然后握着我写出工工整整的字。我累了，他也去睡觉了。我使出“乾坤大挪移”，把我和一支普通的笔交换过来，就这样，我在商店里歇了一晚。

　　第二天，我正想变成什么东西玩。忽然，“小懒虫，起床啦！”我被这声音惊醒了。原来这是一场梦啊！我摸着脑袋傻乎乎地笑了。

　　三年级下册语文试题 2

　　一、看拼音，写词语。

　　xī bó tái jiē shī zhǎn hú xiàn zhǎn dīng jié tiě

　　wēi xiào zhì liáo tǐ cāo qū fú yǒu qiú bì yìng

　　二、用""划去括号里不正确的读音。

　　1、尽（jǐn jìn）管此时他们已经疲惫不堪，但看到顶峰就在眼前，征服世界第一高峰的愿望就要实现，心里不由得一阵激动。

　　2、雪儿又飞向阳光，转（zhuǎn zhàn）着圈（juàn quān）儿咕咕直叫。

　　3、小鹰和小鸡刚出蛋壳时，都长（cháng zhǎng）着嫩嫩的身架，软软的翅膀，几（jī jǐ）乎没有什么两样。

　　三、组词。

　　骄（ ）肠（ ）捡（ ）缘（ ）阻（ ）

　　桥（ ）汤（ ）俭（ ）绿（ ）助（ ）

　　四、写出句子中带点词语的近义词。

　　1、寒风猛烈地呼啸着，气温骤然下降了许多。 （ ）

　　2、蓝天才是你施展本领的地方。 （ ）

　　3、一有风吹草动，就连忙钻进妈妈的翅膀。 （ ）

　　4、我望着渐渐远去的雪儿，顿时觉得自己的腿伤轻了许多，心里十分快慰。 （ ）

　　五、选择合适的词填空。

　　孤孤零零 冷冷清清

　　1、车站上，只有一位小姑娘（ ）地站在那儿。

　　2、上课铃响了，同学们奔向各自的教室，喧闹的操场一下子变得（ ）。

　　灰心 伤心

　　1、听到王阿姨病重的消息，母亲（ ）地哭了。

　　2、尽管试验又一次失败，但科学家并不（ ），继续钻研。

　　希望 愿望

　　1、让世界永远和*美好，这是人类共同的（ ）。

　　2、我们（ ）世界永远和*美好。

　　六、修改病句。（在原句上修改）

　　1、在这次小***会上，取得了优异的成绩。

　　2、我们热烈响应"学赖宁学十佳"。

　　3、我们要校园内的花草树木。

　　4、听了报告，受到了很大的启发。

　　七、照样子，改写句子。

　　例：张明做了这架小飞机。

　　这架小飞机是张明做了。

　　1、王华的妈妈唱了《我爱中国》这首歌。

　　2、我捡到了一支精美的钢笔。

　　例：爸爸在桌前聚精会神地描图。

　　在桌前，爸爸聚精会神地描图。

　　1、老师在灯下认真地备课。

　　2、同学们在操场上进行足球赛。

　　八、根据课文内容填空。

　　1、"5月中旬，连绵的暴风雪________________了，太阳又_________________出了金辉。"

　　2、"我望着渐渐远去的雪儿，顿时觉得自己的腿伤轻了许多，心里十分快慰"。"快慰"的意思是______________________________________ ；"我""快慰"的原因是____________________________________________。

　　3、前来探望的队员们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住______________________ 。但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。由"没有掉一滴眼泪"这句话，可看出桑兰_____________________________ ；由"急切地询问队友们的比赛情况"，可看出桑兰是一个_______________________________________的人。

　　九、阅读短文，完成练*。

　　大草原

　　这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌："蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……"嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！

　　1、在文章中找出一组意思相*的词语。

　　2、根据词意，从文章中找出相应的词语。

　　清爽新鲜 （ ）

　　生命力旺盛 （ ）

　　3、用"�D�D"画出文中的比喻句。

　　4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_________________，空气________________，还写了白色的羊群在________________________________，欢乐的牧羊人________________________________________ 。

　　十、作文

　　题目：我们的教室

　　三年级下册语文试题 3

　　一、看拼音写词语(15分)

　　衬衫叮嘱教诲昂首挺胸

　　惋惜威武痕迹和颜悦色每字1.5分，共15分。

　　书写不规范酌情扣分。

　　二、组词(8分)答案略。

　　每词1分，有错字不给分，共8分。

　　三、给下面句子中的“干”字选择恰当的解释，把序号写在括号里(8分)

　　1.地上的水晒干了。(①)

　　2.你怎么喜欢干笑?(④)

　　3.特务不懂俄语，只好干着急。(②)

　　4.我明天把这件衣服送去干洗一次。(③)每小题2分，共8分。

　　四、在( )里填上合适的词语(8分)

　　答案略

　　每空1分，共8分。

　　五、选词填空

　　1.注视2.审视1.严肃2.严格

　　1.激烈2.强烈每空3分，共18分。

　　六、用修改符号修改病句。(12分)

　　1.“做到”改为“养成”。2.加一个主语，如“我”“同学们”等。3.“各种各样的”和“摆着”交换位置。4.去掉“经常”或“有时”每句3分，共12分。

　　七、默写古诗《咏柳》(7分)

　　答案略。每句1.5分，作者1分，句中有错字不给分。

　　八、排列顺序，把序号写在括号里。(6分)

　　(3)(6)(1)(5)(2)(4)每空1分，共6分。

　　九、阅读短文，按要求做

　　1.答案略。

　　2.，，：“，!”

　　3.(3)懂得了怎样做人。(√)

　　4.尊老爱幼______1.每空1分，

　　2.每空1分，

　　3.题4分

　　4.题3分

　　三年级下册语文试题 4

　　一、单项测试29%

　　1、填空，把下列词语补充完整。8%+3%

　　小心()()有名晶莹()()屹立

　　()暮死约定()()归赵毫无()

　　请选用以上其中一个成语写一句通顺、连贯的话：

　　2、按要求积累词语。9%

　　(1)表示人物神态的词语：

　　(2)表示景色优美的词语：

　　(3)表示四季天气的词语：

　　3、根据划线部分的意思写词语，请写在下面对应的括号里。6%

　　六一节，我们班举办了一场联欢会。联欢会上，节目非常精彩，上台表演的同学个个做了充分的准备，心中很有把握①，都想在台上一展自己的风采;台下的同学注意力非常集中②地观赏着。不知不觉中联欢会结束了，但是同学们依然很有滋味③地谈论着。

　　①()②()③()

　　4、写出你喜欢阅读的一篇课文的题目，并用一二句话写出喜欢的理由。1%+2%

　　题目：

　　喜欢的理由：

　　二、阅读分析

　　(一)另一种坚持17%

　　中午，懒得做饭，我到附*颇负盛名的牛肉面店，叫了两碗面。伙计看我单身前往却叫了两碗，有些疑惑问：“两碗?”

　　“对，两碗。”我笑着回答。

　　*午餐时分，店里人潮汹涌，想来都是慕名而来的吧。我坐在接*炉火的位置，看着老师傅以娴熟的手艺下面、捞面、切牛肉、配青菜，丝毫不被扰攘的顾客所影响，似乎是当作艺术品般的享受着制作牛肉面的快乐。我在一旁看着，不知不觉也分享了他的快乐。

　　面来了，伙计端着，又纳闷地问我：“两碗?”

　　我取出身旁手提袋里的饭盒，刚要把其中一碗倒入，正巧被无意间转过头的老师傅看见，他突然喊起来：“你这是干什么?”我一下子被他这样声色俱厉吓着了，回答说：“我带一碗回去呀。”

　　“为什么不早说?”

　　这回轮到我丈二金刚摸不着头脑了。

　　“为什么!要真的等你把面吃完了，再带这碗回去，那面还能吃吗?早糊了!”

　　我一听，松了口气，笑着解释：“没关系，不过带回去给孩子吃，没关系的。”

　　“不行!我不管是给谁吃的。我们这个店是有招牌的，不可以这样。开玩笑，这不是砸我们的招牌吗?如果要带回去，等你吃完了，我另做一碗。”

　　“可是，我没时间等呀!孩子快放学了。”

　　“不会让你久等的。保证你一吃完面，正好可以带走。”

　　我()享受着牛肉面的美味，()偷眼打量这位老师傅充满工作热情的背影，我逐渐明白为什么附*面馆林立，而独独这一家口碑最佳，这原来是另一种坚持呀!

　　1、联系上下文，在括号里加上合适的关联词语。2%

　　2、根据意思从文中找出词语。4%

　　因为仰慕名气所以过来：

　　声音和脸色都很严厉：

　　3、根据文章内容填空。4%

　　中午，“我”来到一家面馆，因为，所以伙计次问“我”是否真的要两碗。两碗面端上来以后，老师傅知道“我”准备带一碗面回家给孩子吃，一定要，“我”被深深地感动了。

　　4、仿造例句积累。(两句)2%+2%

　　例：丈二金刚摸不着头脑。

　　5、文章题目是“另一种坚持”，你理解文章中有哪两种坚持呢?选择正确的答案，在括号里用“√”表示。3%

　　(1)坚持面的质量好，坚持为顾客着想;()

　　(2)坚持不能把面带出去，坚持维护面馆的声誉;()

　　(3)坚持愉快地做生意，坚持老师傅说了算;()

　　(4)坚持面的质量好，坚持老师傅说了算。()

　　(二)多看了一眼19%

　　我年轻时自(以、已)为了不起。那时我打算写一本书，为了在书中加进点“地方色彩”，就利用假期出去寻找。我要去那些穷困、潦倒、懒懒散散混日子的人们当中找一个主人公，我相信在那儿可以找到这种人。

　　一点不差，有一天我找到了这么个地方，那儿到处是荒凉破落的庄园，衣衫褴褛的男人和面色憔悴的女人。最令人激动的是，我想象中的那种懒惰混日子的味也【小学生期中考试】找到了――一个满脸胡须的老人，穿着一件褐色的工作服，坐在一把椅子上为一小块马铃薯地锄草，在他身后是一间没有油漆的小木棚。

　　我转身回家，恨不得立刻就坐在打字机前。当我(绕、饶、挠)过木棚在泥泞的路上拐弯时，又从另一个角度朝老人望了一眼，这时我下意识地突然停住了脚步。原来，从这一边看过去，我发现老人的椅子边上靠着一付残疾人的拐杖，有一条裤腿空荡荡地直垂到地面上。顿时，那位刚才我认为是好吃懒做混日子的人物，一下子变成为一个百折不(绕、饶、挠)的英雄形象了。

　　从那(以、已)后，我再也不敢对一个只见过一面或聊上几句的人，轻易下判断和作结论了。多亏那天我多看了一眼。

　　1、把括号里不合适的字划去。4%

　　2、从文中找出下列词语的反义词。3%

　　富有――勤劳――慎重――

　　3、作者原先想加进书里的“地方色彩”是怎样的?请用“――”划出一句有关的句子。2%

　　4、文中写作者看了老人“两眼”，分别看到了什么?请用“”划出两句句子。

　　2%+2%

　　5、填空。6%

　　“多看了一眼”不仅让“我”看清楚老人是一位，感到他是，而且使“我”懂得了。

　　三、作文：30%+5%

　　题目：春天的故事

　　提示：同学们，春天是美好的，在这美好的季节里，一定发生了许多故事，或许在家里，或许在学校，或许在社区，或许在公共场所……

　　要求：1、就请你以“春天的故事”为题，写一件事，要求记叙清楚、具体。

　　2、300字左右，文通句顺，不写错别字，正确使用标点符号。

　　三年级下册语文试题 5

　　一、把汉字端正地写出来。

　　fán zhí

　　��uàn �括�i

　　dīn�� zhǔ

　　chèn shān

　　二、连一连。

　　教书jiào重新chón��

　　教室jiāo重量zhng

　　降落xiáng方便pián

　　投降jiàng便宜biàn

　　三、比一比，再组词。

　　迷（）

　　谜（）

　　彩（）

　　采（）

　　裁（）

　　截（）

　　幕（）

　　慕（）

　　四、组词。

　　动静：_______________________。

　　栩栩如生：___________________。

　　郁郁葱葱：___________________。

　　四面八方：___________________。

　　五、请在（）里填上合适的词语。

　　一（）金光一（）羽毛一（）画面弯弯曲曲地（）（）清澈见底的（）（）高兴得（）（）

　　六、除了《南辕北辙》，你还读了哪些寓言故事？请写一写。

　　____________________________。

　　七、照样子连一连。

　　张飞穿针铁面无私

　　少壮不努力亲口尝梨知酸甜

　　万壑树参天老大徒伤悲

　　包公断案粗中有细

　　亲身下河知深浅千山响杜鹃

　　八、判断下列句子，正确的在（）里打“√”，错误的打“×”。

　　1、“这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”与“这恰好表明有数不尽的骆驼”。这两句话意思不一样。（）

　　2、《嫦娥》这首古诗的作者是林杰。（）

　　3、“碧玉妆成一树高”的下半句是“万条垂下绿丝绦”。（）

　　九、情境描绘。

　　同学们，*日你一定感受到父母那无微不至的爱。假如有一天，你看到又饿又累的妈妈下班回到家，你会怎么做？请用一两句话写下来。

　　_____________________________。

　　十、阅读积累与运用。

　　和时间赛跑

　　时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

　　1、“狂”字用部首查字法应查________部，再查________画；用音序查字法应查_________。

　　2、作者面对时间过得飞快，感到___。

　　3、“以后我常做这样的游戏”文中指哪些游戏？

　　_____________________________。

　　4、文中最后一句写出了作者跑赢时间的心情，所以朗读此句时应读出的语气。

　　5、请写一句有关珍惜时间的格言。（不能重复试卷中出现的句子）

　　_____________________________。

　　蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不下了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回巢去，或者同心协力把食物拖回巢去。

　　蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆得特别强烈。

　　蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛就能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住蚁群就会四散乱跑起来蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。

　　1、给文中找出下列词的近义词。

　　传递（） 辨别（）

　　2、第一自然段的“搬兵”在文中是指：

　　_____________________________。

　　3、、请给划“_____”的句子标上标点符号。

　　4、请给短文起个题目：_________。

　　5、第三自然段是围绕哪句话写的？请用“≈≈”划出来。

　　6、蚂蚁认路主要靠：___________。

　　十一、*作。

　　同学们，蚂蚁的认路本领可真厉害，我相信你一定也有自己最拿手的本领。现在，请你回忆一下，这一本领是怎么学会的，当时有什么人或者什么事情让你难忘？请你写下来。注意：请把过程写具体，表达出自己的真情实感。

　　_____________________________。

　　_____________________________。

三年级下册语文试题范本五份扩展阅读

三年级下册语文试题范本五份（扩展1）

——三年级下册语文试题 (菁华3篇)

三年级下册语文试题1

　　冀教版语文三年级下册第三单元试题

　　班级姓名

　　一、拼写词语，并且写得漂漂亮亮。

　　qīnɡxiéměifénɡxúnluó

　　()()()

　　màomìchúnjiéɡuànɡɡù

　　()()()

　　húnzhuóchuándìxǐyuèɡǔlì

　　()()()()

　　búyànqīfánjiāojíbùān

　　()()

　　二、给带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。

　　微颤(chànzhàn)角色(jiǎojué)虽(suísuī)然

　　混(hùnhún)浊抹(mǒmě)药纯(chúncún)洁

　　三、比一比，并组词。

　　眯()错()淘()

　　迷()猎()掏()

　　恼()厉()悦()

　　脑()励()说()

　　四、请你用“”标出每组词语中的一个错别字，并把正确词语写在后面的横线上。

　　1.倾斜张逻振作

　　2.严肃喜悦谎凉

　　3.混浊抹药意味深常

　　五、词句积累：

　　1.那是把倾斜的伞，是把充满了()的伞，我会永远()它，()它。

　　2.()，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，()。此诗的题目是()，作者是()。

　　3.①两只大篮子里装满了大桃子。

　　②两只大篮子里装满了又香又甜的大桃子。

　　你喜欢上面的第句话，因为：()

　　请仿照“又香又甜”写几个词语：()()()选择其中的一个词语写一句话：

　　4.在括号里填上合适的词

　　()的果实()的香味

　　()的果树()的双眼

　　()地发现()地走

　　()地说()地玩

　　()地笑()地追

　　()地望()地哭

　　5.补充词语

　　()瓜()熟()不()心不厌()

　　五()六()()而不()小心()

　　()巴巴()点点()人心()

　　6.我会仿

　　笑眯眯()()()()

　　六、阅读短文，回答问题。

　　的价值

　　从前，有一对夫妻开了一家酒店，由于他们卖的'酒物美价廉，生意十分兴隆。

　　有一天，丈夫外出，妻子偷偷在酒里掺了水，多卖了五元钱。

　　晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，抱头痛哭，说：“唉!你把我们最值钱的东西——信誉，只五元钱就卖掉了。”

　　果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产了。当妻子贫病交加奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪说：“我明白了……”

　　1.把题目补充完整。

　　2.这篇短文一共有()个自然段。

　　3.在文找出和“红火”意思相*的词，用横线画出来。你能写出几组像这样意思相*的词吗?

　　4.联系上下文理解词语。

　　物美价廉：

　　5.给短文结尾处补上“妻子”说的话。

　　我明白了，

　　七、*作：

　　同学们，在你的生活中一定会有很多感人的故事吧。

　　选择一件你印象最深刻的感人事件写一写。可以体现你和亲人之间浓浓的亲情，也可以体现你和朋友间深厚的友情，相信你的作品一定能感动每一位读者。

　　以上就是冀教版语文三年级下册第三单元试题全文，希望能给大家带来帮助！

　　小学频道三年级语文试题

三年级下册语文试题2

　　一. 读拼音写汉字(10分)

　　bōlàng qiāngpào qǖchí shìxiàn biānsài

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　chūfā héngxiàn nùshì hóngqí shēngmìng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二. 给汉字注音(12分).

　　轰击 挥动 怒视 打仗 出塞 抗日

　　党员 驱弛 豪爽 勾搭 跪下 发抖

　　三. 给下面的词语找到合适的位置(10分)。

　　乘风破浪 置之度外 慷慨激昂 千方百计 张口结舌 从容不迫

　　例：迎着晨光，巨轮乘风破浪，向太阳升起的方向驶去。

　　1.他的演讲 ，极大地激发了人民的爱国热情。

　　2.李华遇到困难，总是 去克服。

　　3.小明说了慌话，面对老师的目光， ，手足无措。

　　4.吉鸿昌像*日出门散步一样， 地走向刑场。

　　5革命先烈为了国家的安危，把自己的生死 。

　　四.把下面的词语恰当地填在句子的横线上。(16分)

　　如果……就…… 虽然……但是……

　　只有……才…… 因为……所以……

　　例：陈阳不仅各门功课都学得好，身体也很棒。

　　1.小红 比小刚高， 力气没有小刚大。

　　2 情况发生变化，我马上 给你打电话。

　　3. 认真学*，成绩 能够不断提高。

　　4. 雪太大， 车不能开得太快。

　　五.把句子补充完整。(8分)

　　天下兴亡， 。

　　，视死忽如归。

　　人生自古随无死， 。

　　国家对你来说应该比

　　六.阅读：

　　1.〈〈出塞>>的作者是 代诗人 .诗中表达诗人渴盼李广

　　式英雄再现，保家卫过的诗句是 ( 8分)

　　。

　　2.<<春望>>的作者是 代诗人 ,这首诗表达了作者的

　　的感情.(6分)

　　3.<<马上作>>的作者是 代 ,(4分)

　　4.把古诗补充完整。(12分)

　　秦时明月汉时关， 。

　　国破山河在， ，感时花溅泪， 。

　　一年三百六十日， 。

　　5.先写出画“—”词语的意思，在写出诗句的意思。(7分)

　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　南北驱驰报主情，江花边草笑*生。

　　七.用直线把恰当的词语连起来。( 8分)

　　一封 大火 密集的 战士

　　一艘 大学 英勇的 炮火

　　一所 军舰 热烈的 掌声

　　一场 家书 激情的 宣传

三年级下册语文试题3

　　一、按要求完成下列各题。

　　1.把词语和拼音连一连。

　　浩瀚挖掘沐浴黎明嚎叫

　　háojiàomùyùwājuélímínɡhàohàn

　　2.读一读，选一选。

　　遨游漫游

　　(1)我梦想和小灵通一起()海底世界，去探索海洋的奥秘。

　　(2)石老师教我们五年了，是她循循善诱把我们带进了文学的殿堂，是她带着我们在知识的海洋里尽情地()。

　　3.读句子，在括号里填入黑体字的反义词。

　　(1)十年前的保密文件，现在()了。

　　(2)猴妈妈总是对她的猴宝宝充满了信任，从不()。

　　(3)小鱼在水里自由自在地游来游去，这是;小鸟被人养在笼子里仰望着天空，这是悲伤。

　　4.词语集结号。

　　(1)一尘不染(“一”字开头的成语)

　　(2)争先恐后(带有反义词)

　　二、根据句意给划线词语选择解释(在括号里填上序号)。

　　问题：A.要求回答或解释的题目;B.事故或意外;

　　C.关键、重要之处;D.需要研究讨论并加以解决的矛盾。

　　①这次考试一共有五个问题。()②重要的问题在于学*。()

　　③这种药治疗感冒很解决问题。()④那辆车又出问题了。()

　　三、我爱读书。精彩连连看。

　　林冲曹学芹《西游记》

　　宝玉吴承恩《三国演义》

　　张飞罗贯中《红楼梦》

　　沙僧施耐庵《水浒》

　　四、语文能力我最棒。

　　1.口语交际。

　　菲菲想请图书管理员介绍几本树叶方面的书。假如你是菲菲该怎么说呢?

　　2.小朋友们，获得广博的知识，是我们每个人的愿望。我们常会因为课外知识少而感到苦恼，我们常常会听到这样的话：“╳╳的读书方法真好，因此课外知识丰富。”和小朋友们交流交流，把值得借鉴的读书方法积累下来。

　　3.体会幸福生活。

　　在我国有许多地方都十分的贫穷，那里的孩子没有好衣服穿，没有好房子住，更没有零花钱。他们每天的生活重心是放羊、砍柴、喂鸡、种地，他们不知道什么是汉堡包，也不知道什么叫摩天轮，更不知道外面的世界到底有多大。但他们知道一点，那就是学*，只要努力学*。读到这里，回想一下你自己的生活，你有什么感想?

　　五、追忆课文，准确理解。

　　1.“啊!山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能找到理想的灿烂的黎明……”你能描述一下未来的山村的学校什么样子?畅想山村将来要发生怎样的变化?

　　2.《珍贵的教科书》的题目原来叫《一捆教科书》，哪个题目好?全文并没有“珍贵”二字，为什么说教科书是珍贵的呢?

　　六、仔细阅读短文，然后回答问题。

　　与书同行

　　伟人说，读一本好书就是与一位高尚的人谈话。在我成长的道路上，好书伴我一路同行!她是我学*中最好的老师!在这，我想向大家推荐两本好书。

　　《爱的教育》

　　让我怦然心动的第一本书是———《爱的教育》，《爱的教育》是一本教育佳作，她是意大利小学三年级同学恩里科的日记，日记中记载着他和伙伴之间的趣事，老师、妈妈、爸爸和他之间的情感交流，还有老师每隔一个月都讲一篇每月故事给他们听，让他们接受爱的教育。在这片用爱汇成的海洋里遨游，生性孤僻的我改变了许多。这本书，她教会了我如何做人，如何去爱，如何去回报爱。其中有一篇日记撞击我的心房，让我记忆犹新，难以忘怀。

　　《普希金童话》

　　深深震撼我的另一本书是《普希金童话》，书中的主人公鲁斯兰战士为了自己心爱的妻子，勇敢地和魔王搏斗，最终取得了成功，夺回了妻子。哦，我明白了只有勇敢和自信才能成功。自那以后，我什么都愿尝试，本来站在讲台上讲话都会腿脚发软、手心冒汗的我不见了。如今，站到**下，面对一千多个老师和同学，我能慷慨激昂，铿锵有力地演说，博得老师和同学的阵阵掌声。这一切都得归功于《普希金童话》这本书，是她让我变得勇敢、自信!

　　有好书相伴，我懂得了为人处事的道理;与好书同行,我知道如何面对挫折和失败;有好书指引，我看清了前进的方向。

　　好书是我学*中最好的老师!书还会是什么?请写一写。

　　在我成长的道路上，好书伴我一路同行!她是;是我。

　　2.读《爱的教育》让我，读《普希金童话》让我

　　3.蓝猫学校正在创办书香校园。淘气正找关于读书、学*的格言、名句做书签。同学们也来做一个这样的书签吧。

　　4.在你*时的读书生活中，有没有深深震撼你的书?请简单写写你喜欢的理由。

　　七、写作快乐豆。

　　我忙，但很快乐

　　有人说小学生是社会上最忙的人群之一。同学，你也不例外吧!你们有的忙学*，有的忙弹琴，有的忙做科技小制作，有的忙上网，有的忙着看电视……有的忙很痛苦，有的忙却很快乐。那么，忙得乐此不疲的原因是什么呢?能写出来告诉别人吗?

　　参考答案：

　　一、1.浩瀚挖掘沐浴黎明嚎叫hàohànwājuémùyùlímínɡháojiào

　　2.漫游遨游

　　3.公开怀疑快乐

　　4.一扫而光一心一意前仰后合七上八下

　　二、ACBD

　　三、略

　　四、1.略

　　2.略

　　3.提示：要好好学*，珍惜幸福生活。

　　五、1.未来的教育更加普及化。教育的春风吹遍神洲大地，偏远山区的孩子都坐进了充满现代化气息的教学楼，大家都会使用电脑，说着一口流利的英语。“贫困山区”已成为历史名词，“希望工程”成为善良人们记忆中的名字。

　　2.提示：《珍贵的教科书》这个题目好，因为这个教科书是指导员用生命换来的，非常珍贵。

　　六、1.可以终身依赖的朋友一盏指路的明灯。

　　2.我变得活泼开朗，拥有许多好朋友，并深深地爱上了我的朋友!她让我变得勇敢、自信!

　　3.读书的孩子最美丽!

　　4.略

　　七、略

三年级下册语文试题范本五份（扩展2）

——三年级下册语文试题 (菁华3篇)

三年级下册语文试题1

　　一、单项测试29%

　　1、填空，把下列词语补充完整。8%+3%

　　小心()()有名晶莹()()屹立

　　()暮死约定()()归赵毫无()

　　请选用以上其中一个成语写一句通顺、连贯的话：

　　2、按要求积累词语。9%

　　(1)表示人物神态的词语：

　　(2)表示景色优美的词语：

　　(3)表示四季天气的词语：

　　3、根据划线部分的意思写词语，请写在下面对应的括号里。6%

　　六一节，我们班举办了一场联欢会。联欢会上，节目非常精彩，上台表演的同学个个做了充分的准备，心中很有把握①，都想在台上一展自己的风采;台下的同学注意力非常集中②地观赏着。不知不觉中联欢会结束了，但是同学们依然很有滋味③地谈论着。

　　①()②()③()

　　4、写出你喜欢阅读的一篇课文的题目，并用一二句话写出喜欢的理由。1%+2%

　　题目：

　　喜欢的理由：

　　二、阅读分析

　　(一)另一种坚持17%

　　中午，懒得做饭，我到附*颇负盛名的牛肉面店，叫了两碗面。伙计看我单身前往却叫了两碗，有些疑惑问：“两碗?”

　　“对，两碗。”我笑着回答。

　　*午餐时分，店里人潮汹涌，想来都是慕名而来的吧。我坐在接*炉火的位置，看着老师傅以娴熟的手艺下面、捞面、切牛肉、配青菜，丝毫不被扰攘的顾客所影响，似乎是当作艺术品般的享受着制作牛肉面的快乐。我在一旁看着，不知不觉也分享了他的快乐。

　　面来了，伙计端着，又纳闷地问我：“两碗?”

　　我取出身旁手提袋里的饭盒，刚要把其中一碗倒入，正巧被无意间转过头的老师傅看见，他突然喊起来：“你这是干什么?”我一下子被他这样声色俱厉吓着了，回答说：“我带一碗回去呀。”

　　“为什么不早说?”

　　这回轮到我丈二金刚摸不着头脑了。

　　“为什么!要真的等你把面吃完了，再带这碗回去，那面还能吃吗?早糊了!”

　　我一听，松了口气，笑着解释：“没关系，不过带回去给孩子吃，没关系的。”

　　“不行!我不管是给谁吃的。我们这个店是有招牌的，不可以这样。开玩笑，这不是砸我们的招牌吗?如果要带回去，等你吃完了，我另做一碗。”

　　“可是，我没时间等呀!孩子快放学了。”

　　“不会让你久等的。保证你一吃完面，正好可以带走。”

　　我()享受着牛肉面的美味，()偷眼打量这位老师傅充满工作热情的背影，我逐渐明白为什么附*面馆林立，而独独这一家口碑最佳，这原来是另一种坚持呀!

　　1、联系上下文，在括号里加上合适的关联词语。2%

　　2、根据意思从文中找出词语。4%

　　因为仰慕名气所以过来：

　　声音和脸色都很严厉：

　　3、根据文章内容填空。4%

　　中午，“我”来到一家面馆，因为，所以伙计次问“我”是否真的要两碗。两碗面端上来以后，老师傅知道“我”准备带一碗面回家给孩子吃，一定要，“我”被深深地感动了。

　　4、仿造例句积累。(两句)2%+2%

　　例：丈二金刚摸不着头脑。

　　5、文章题目是“另一种坚持”，你理解文章中有哪两种坚持呢?选择正确的答案，在括号里用“√”表示。3%

　　(1)坚持面的质量好，坚持为顾客着想;()

　　(2)坚持不能把面带出去，坚持维护面馆的声誉;()

　　(3)坚持愉快地做生意，坚持老师傅说了算;()

　　(4)坚持面的质量好，坚持老师傅说了算。()

　　(二)多看了一眼19%

　　我年轻时自(以、已)为了不起。那时我打算写一本书，为了在书中加进点“地方色彩”，就利用假期出去寻找。我要去那些穷困、潦倒、懒懒散散混日子的人们当中找一个主人公，我相信在那儿可以找到这种人。

　　一点不差，有一天我找到了这么个地方，那儿到处是荒凉破落的庄园，衣衫褴褛的男人和面色憔悴的女人。最令人激动的是，我想象中的那种懒惰混日子的味也【小学生期中考试】找到了——一个满脸胡须的老人，穿着一件褐色的工作服，坐在一把椅子上为一小块马铃薯地锄草，在他身后是一间没有油漆的小木棚。

　　我转身回家，恨不得立刻就坐在打字机前。当我(绕、饶、挠)过木棚在泥泞的路上拐弯时，又从另一个角度朝老人望了一眼，这时我下意识地突然停住了脚步。原来，从这一边看过去，我发现老人的椅子边上靠着一付残疾人的拐杖，有一条裤腿空荡荡地直垂到地面上。顿时，那位刚才我认为是好吃懒做混日子的人物，一下子变成为一个百折不(绕、饶、挠)的英雄形象了。

　　从那(以、已)后，我再也不敢对一个只见过一面或聊上几句的人，轻易下判断和作结论了。多亏那天我多看了一眼。

　　1、把括号里不合适的字划去。4%

　　2、从文中找出下列词语的反义词。3%

　　富有——勤劳——慎重——

　　3、作者原先想加进书里的“地方色彩”是怎样的?请用“——”划出一句有关的句子。2%

　　4、文中写作者看了老人“两眼”，分别看到了什么?请用“”划出两句句子。

　　2%+2%

　　5、填空。6%

　　“多看了一眼”不仅让“我”看清楚老人是一位，感到他是，而且使“我”懂得了。

　　三、作文：30%+5%

　　题目：春天的故事

　　提示：同学们，春天是美好的，在这美好的季节里，一定发生了许多故事，或许在家里，或许在学校，或许在社区，或许在公共场所……

　　要求：1、就请你以“春天的故事”为题，写一件事，要求记叙清楚、具体。

　　2、300字左右，文通句顺，不写错别字，正确使用标点符号。

三年级下册语文试题2

　　一、按要求完成下列各题。

　　1.把词语和拼音连一连。

　　浩瀚挖掘沐浴黎明嚎叫

　　háojiàomùyùwājuélímínɡhàohàn

　　2.读一读，选一选。

　　遨游漫游

　　(1)我梦想和小灵通一起()海底世界，去探索海洋的奥秘。

　　(2)石老师教我们五年了，是她循循善诱把我们带进了文学的殿堂，是她带着我们在知识的海洋里尽情地()。

　　3.读句子，在括号里填入黑体字的反义词。

　　(1)十年前的保密文件，现在()了。

　　(2)猴妈妈总是对她的猴宝宝充满了信任，从不()。

　　(3)小鱼在水里自由自在地游来游去，这是;小鸟被人养在笼子里仰望着天空，这是悲伤。

　　4.词语集结号。

　　(1)一尘不染(“一”字开头的成语)

　　(2)争先恐后(带有反义词)

　　二、根据句意给划线词语选择解释(在括号里填上序号)。

　　问题：A.要求回答或解释的题目;B.事故或意外;

　　C.关键、重要之处;D.需要研究讨论并加以解决的矛盾。

　　①这次考试一共有五个问题。()②重要的问题在于学*。()

　　③这种药治疗感冒很解决问题。()④那辆车又出问题了。()

　　三、我爱读书。精彩连连看。

　　林冲曹学芹《西游记》

　　宝玉吴承恩《三国演义》

　　张飞罗贯中《红楼梦》

　　沙僧施耐庵《水浒》

　　四、语文能力我最棒。

　　1.口语交际。

　　菲菲想请图书管理员介绍几本树叶方面的书。假如你是菲菲该怎么说呢?

　　2.小朋友们，获得广博的知识，是我们每个人的愿望。我们常会因为课外知识少而感到苦恼，我们常常会听到这样的话：“╳╳的读书方法真好，因此课外知识丰富。”和小朋友们交流交流，把值得借鉴的读书方法积累下来。

　　3.体会幸福生活。

　　在我国有许多地方都十分的贫穷，那里的孩子没有好衣服穿，没有好房子住，更没有零花钱。他们每天的生活重心是放羊、砍柴、喂鸡、种地，他们不知道什么是汉堡包，也不知道什么叫摩天轮，更不知道外面的世界到底有多大。但他们知道一点，那就是学*，只要努力学*。读到这里，回想一下你自己的生活，你有什么感想?

　　五、追忆课文，准确理解。

　　1.“啊!山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能找到理想的灿烂的黎明……”你能描述一下未来的山村的学校什么样子?畅想山村将来要发生怎样的变化?

　　2.《珍贵的教科书》的题目原来叫《一捆教科书》，哪个题目好?全文并没有“珍贵”二字，为什么说教科书是珍贵的呢?

　　六、仔细阅读短文，然后回答问题。

　　与书同行

　　伟人说，读一本好书就是与一位高尚的人谈话。在我成长的道路上，好书伴我一路同行!她是我学*中最好的老师!在这，我想向大家推荐两本好书。

　　《爱的教育》

　　让我怦然心动的第一本书是———《爱的教育》，《爱的教育》是一本教育佳作，她是意大利小学三年级同学恩里科的日记，日记中记载着他和伙伴之间的趣事，老师、妈妈、爸爸和他之间的情感交流，还有老师每隔一个月都讲一篇每月故事给他们听，让他们接受爱的教育。在这片用爱汇成的海洋里遨游，生性孤僻的我改变了许多。这本书，她教会了我如何做人，如何去爱，如何去回报爱。其中有一篇日记撞击我的心房，让我记忆犹新，难以忘怀。

　　《普希金童话》

　　深深震撼我的另一本书是《普希金童话》，书中的主人公鲁斯兰战士为了自己心爱的妻子，勇敢地和魔王搏斗，最终取得了成功，夺回了妻子。哦，我明白了只有勇敢和自信才能成功。自那以后，我什么都愿尝试，本来站在讲台上讲话都会腿脚发软、手心冒汗的我不见了。如今，站到**下，面对一千多个老师和同学，我能慷慨激昂，铿锵有力地演说，博得老师和同学的阵阵掌声。这一切都得归功于《普希金童话》这本书，是她让我变得勇敢、自信!

　　有好书相伴，我懂得了为人处事的道理;与好书同行,我知道如何面对挫折和失败;有好书指引，我看清了前进的方向。

　　好书是我学*中最好的老师!书还会是什么?请写一写。

　　在我成长的道路上，好书伴我一路同行!她是;是我。

　　2.读《爱的教育》让我，读《普希金童话》让我

　　3.蓝猫学校正在创办书香校园。淘气正找关于读书、学*的格言、名句做书签。同学们也来做一个这样的书签吧。

　　4.在你*时的读书生活中，有没有深深震撼你的书?请简单写写你喜欢的理由。

　　七、写作快乐豆。

　　我忙，但很快乐

　　有人说小学生是社会上最忙的人群之一。同学，你也不例外吧!你们有的忙学*，有的忙弹琴，有的忙做科技小制作，有的忙上网，有的忙着看电视……有的忙很痛苦，有的忙却很快乐。那么，忙得乐此不疲的原因是什么呢?能写出来告诉别人吗?

　　参考答案：

　　一、1.浩瀚挖掘沐浴黎明嚎叫hàohànwājuémùyùlímínɡháojiào

　　2.漫游遨游

　　3.公开怀疑快乐

　　4.一扫而光一心一意前仰后合七上八下

　　二、ACBD

　　三、略

　　四、1.略

　　2.略

　　3.提示：要好好学*，珍惜幸福生活。

　　五、1.未来的教育更加普及化。教育的春风吹遍神洲大地，偏远山区的孩子都坐进了充满现代化气息的教学楼，大家都会使用电脑，说着一口流利的英语。“贫困山区”已成为历史名词，“希望工程”成为善良人们记忆中的名字。

　　2.提示：《珍贵的教科书》这个题目好，因为这个教科书是指导员用生命换来的，非常珍贵。

　　六、1.可以终身依赖的朋友一盏指路的明灯。

　　2.我变得活泼开朗，拥有许多好朋友，并深深地爱上了我的朋友!她让我变得勇敢、自信!

　　3.读书的孩子最美丽!

　　4.略

　　七、略

三年级下册语文试题3

　　一、读拼音写词语。(10分)

　　zhǎn kāi shěng lì shèng lì mào shèng fèng huáng

　　huán rào ēn qíng xióng wěi mì táo néng gòu

　　二、比一比，再组词。（12分）

　　风（ ） 沙（ ） 流（ ）

　　凤（ ） 纱（ ） 留（ ）

　　滴（ ） 密（ ） 坡（ ）

　　摘（ ） 蜜（ ） 波（ ）

　　三、多音字组词。（8分）

　　hào（ ） fēn ( )

　　好 分

　　hǎo（ ） fèn（ ）

　　shèng( ) kōng ( )

　　盛 空

　　chéng（ ） kòng ( )

　　四、填一填。（12分）

　　（ ）幕降（ ） （ ）胜（ ）迹 （ ）（ ）一新

　　银光（ ）（ ） 光彩（ ）（ ） 金碧（ ）（ ）

　　繁华的（ ） 绚丽多彩的（ ） 明亮的（ ）

　　茂密的（ ） 风光秀丽的（ ） 古老的（ ）

　　五、写反义词（8分）

　　败 --（ ） 内 --（ ） 贱 --（ ） 善 --（ ）

　　穷 --（ ） 强 --（ ） 窄 --（ ） 减 --（ ）

　　六、仿写词语（7分）

　　例：照相(照相机)

　　图书( ) 洗衣( ) 写字( )

　　飞机( ) 服装( ) 集邮( )

　　游泳( )

　　七、把句子补充完整，再在（）里加上标点。（8分）

　　例：多么令人难忘啊（ ，）1961年的泼水节（ ！ ）

　　1、夜晚的北京，多么________（ ）多么_________（ ）

　　2、鲜艳的*________________（ ）

　　3、环形路上，一座座立交桥（ ）

　　4、葡萄沟真是________________（ ）

　　八、读句子，再用带点的词造句。（6分）

　　1、这是个明亮的教室。

　　明亮--________________________________________________

　　2、热情好客的*尔族老乡，摘下最甜的葡萄给客人吃。

　　热情好客--____________________________________________

　　3、那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。

　　四面八方--____________________________________________

　　九、按照课文内容填空。（11分）

　　1、到了（ ），葡萄一大串一大串地挂在（ ）底下，有（ ）的、（ ）的、紫的、暗红的、淡绿的，（ ），美丽极了。

　　2、湖中央有个（ ）小岛，叫（ ）。小岛把湖水分成两半，（ ）像圆圆的太阳，叫（ ）；（ ）像弯弯的月亮，叫（ ）。

　　十、小阅读。（8分）

　　水龙井的水很清澈。如果不是水中的小鱼、小虾在游，你真的会怀疑，它是一块碧绿的翡翠，是一片落地的蓝天，当然，这是静的时候。当微风吹起，井水就泛起一环环涟漪，从树上筛下的阳光，照在水面上，斑斑驳驳，犹如闪闪发光的龙鳞甲，很耀（yào）眼，很炫（xuàn）目。

　　1、这段话共有＿＿＿＿句。

　　2、按短文填空

　　（ ）的翡翠 （ ）的龙鳞甲 （ ）的井水

　　3、把你喜欢的词句写在横线上。

　　词语________________________________________

　　句子

　　十一、小*作。（10分）

　　我们的家乡是个好地方。大家一起来夸夸自己的家乡吧！以《我的家乡》为题，写一写你的家乡，可以写家乡迷人的风光，丰富的物产，也可以写家乡的变化。

三年级下册语文试题范本五份（扩展3）

——三年级下册语文第六单元测试题 (菁华3篇)

三年级下册语文第六单元测试题1

　　一、看拼音，写汉字。

　　fùráo fēnɡfù féiliào yǒuqù bìjiānɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　shìyè qīxī pínqióng fǎnhuí qīnɡtái

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再组词。

　　暮()饶()哨()拣()贫()

　　幕()绕()梢()冻()盆()

　　防()谁()粪()泡()守()

　　仿()滩()类()抱()宝()

　　三、填上合适的词。

　　()的花朵()的鹿角()的山崖()的珠帘

　　()的海水清新的()宝贵的()彩色的()

　　例：要是我的`腿更美丽些，我不就可以当个出色的芭蕾舞演员了吗?

　　要是我的腿更美丽些，我就可以当个出色的芭蕾舞演员了。

　　(1)要是我再多得1分，不就可以拿到奖学金了吗?

　　________________________________________________________________________

　　(2)要是我再提前一点赶到，不就可以见到玛丽了吗?

　　________________________________________________________________________

　　2.照样子，用加点词语造句。

　　(1)看到这耀眼的美玉，小李赞不绝口：“真是做工精致，无与伦比呀!”

　　________________________________________________________________________

　　(2)梅花鹿开始抱怨起自己的腿来了，没精打采地正要离开。

　　________________________________________________________________________

　　四、知识链接站。

　　1.下面的广告语用在哪里最合适?并说明理由。

　　(1)小草微微笑，请你绕一绕。

　　________________________________________________________________________

　　(2)留下清清的小溪，让鱼儿快乐地游玩。

　　留下洁白的云朵，让鸟儿自由地飞翔。

　　________________________________________________________________________

　　2.请你仿照上题中的广告语的写法，为某个旅游景点写一句生动的广告语。

　　________________________________________________________________________

　　五、阅读升级库。

　　(一)竹石

　　咬定青山不放松，

　　立根原在破岩中。

　　_________________，

　　_________________。

　　1.把这首诗补充完整。

　　2.理解下列字词。

　　咬：______________破岩：______________

　　3.这首诗的作者是__________代画家、诗人郑燮。他号_________，是“扬州八怪”之一。

　　4.前两句诗的意思是什么?

　　________________________________________________________________________

　　5.赞美竹子内在精神的诗句是什么?

　　________________________________________________________________________

　　6.后两句诗显示了竹子具有怎样的品质?

　　________________________________________________________________________

　　7.写一两句赞美竹子的话。

　　________________________________________________________________________

　　(二)海水和鲸鱼

　　波浪汹涌的大海里，鲸鱼被风浪打得头昏脑涨，只得从海面降到海底。鲸鱼生气地对大海说：“哼!你算什么!竟也兴风作浪!要不是我夜以继日地向外喷水，你早就干涸了。”

　　大海对鲸鱼的狂妄并不说什么，只是用一个大浪把鲸鱼掀到海岸上。鲸鱼整个身子都露在沙滩上。它()不会喷水，()躺在那里一动也不能动了。

　　于是大海告诉鲸鱼：“请你不要忘记，你喷出来的水是从哪里来的!”

　　1.在文中括号里填上恰当的关联词语。

　　2.联系上下文理解下列词语。

　　兴风作浪：______________________________________________________

　　夜以继日：______________________________________________________

　　3.鲸鱼为什么“从海面降到了海底”?

　　________________________________________________________________________

　　4.鲸鱼的狂妄表现在哪儿?从文中找出相应的句子。

　　________________________________________________________________________

　　5.面对鲸鱼的狂妄大海是怎么做的?用“”画出来。

　　6.“请你不要忘记，你喷出采的水是从哪里来的!”这句话的言外之意是：()

　　A.大海要让鲸鱼知道，一条鲸鱼是没有什么了不起的。

　　B.大海要让鲸鱼见识一下自己的厉害，告诉它不可以胡言乱语。

　　C.大海要鲸鱼牢记，是它给了鲸鱼生存的乐园，鲸鱼离不开大海的恩情。

　　7.你认为大海这样做合适吗?谈谈你的理由。

　　________________________________________________________________________

三年级下册语文第六单元测试题2

　　一、看拼音写词语

　　xióngwěi

　　chuàngjǔ

　　jiāngù

　　wēiwǔ

　　zīrùn

　　jiànshè

　　pínqiónɡ

　　chuánshòu

　　xíngzhuàng

　　bēnliúbùxī

　　yuǎnjìnwénmíng

　　二、选词填空。

　　1.肯定突然偶然

　　⑴王老师这次生病，是因为过度劳累引起的。

　　⑵上午阳光灿烂，下午下起雨来。

　　⑶一个的机会，我见到了离别多年的老师。

　　2.愿望希望失望

　　⑴我多么台湾早日回到祖国怀抱啊!

　　⑵长大后到南极去探险，是我的。

　　⑶今天下雨，不能去春游，大家都很。

　　3.不但……而且……如果……就……既……又……

　　⑴明天下雨，我们不能去参观赵州桥了。

　　⑵这座桥坚固，美观。

　　⑶这种设计，减轻了流水对桥身的冲动，减轻了桥身的重量。

　　三、默写古诗。

　　望天门山

　　饮湖上初晴后雨

　　四、按要求写词句：

　　1.写出表示“看”的意思的词语：

　　()

　　2.写出有关学*的名言警句：

　　①__________________________________

　　②__________________________________

　　五、根据课文内容填空：

　　1.西沙群岛是南海上的一群，是我国的。那里风景，物产，是个的地方。

　　2.早晨，雾从里升起来，整个森林浸在里。太阳出来了，千万缕像一样的金光，穿过，照射在工人宿舍门前的上。草地上盛开着各种各样的，的、的、的、的，真像个。

　　六、乱句重组：

　　()闪电越来越亮，雷声越来越响。

　　()雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

　　()“哗、哗、哗”下起雨来。

　　()满天的乌云，黑沉沉地压下来。

　　()渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

　　()雨停了，太阳出来了，一条条彩虹挂在天空。

　　七、阅读短文：

　　红菊花

　　我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算上五彩缤纷了。

　　每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，白的，还有红的，朵朵盛开，真叫人喜爱。在这许多菊花中，我最喜欢一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸低头不语，美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀!

　　望着这千姿百态的花朵，我想：“要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这美丽的花朵啊!

　　1.把词语补充完整：

　　百花 五彩

　　千百 引人

　　2.第二自然段有句话，这个自然段主要写。

　　3.第二自然段中划横线部分，作者是抓住红菊花的、、三部分来具体描写的，每个部分先写，再写。

三年级下册语文第六单元测试题3

　　一、读拼音写词语(10分)5.23-5.24

　　jǐn zhānɡ ɡù rán wū ɡuī fǔ tou suí biàn

　　()()()()()

　　tái jiē jiāo ào qiān xū huānɡ liánɡ pǔ sù

　　()()()()()

　　二、选择正确的读音画“√”(3分)

　　蜗牛(wēwō)履带(lǔlǚ)戳穿(chuóchuō)

　　懦弱(xūnu)两束(sùshù)海港(xiàngɡǎnɡ)

　　三、辨字组词(6分)

　　炮()坦()难()匠()锯()阶()

　　跑()但()推()匣()据()价()

　　四、多音字组词(6分)

　　liánɡ()chǔ()sǎ()

　　量处撒

　　liànɡ()chù()sā()

　　五、填写反义词(4分)

　　傲慢()懦弱()丑陋()愚蠢()

　　六、把下面的四字词语补充完整(16分)

　　()()为一大显()()乱成()()相()并()

　　翻()覆()()舟()剑()慌()忙柳()花()

　　七、把下面的句子补充完整(8分)

　　1.千里之行，__________。2.__________，眼见为实。

　　3.百尺竿头，__________。4.__________，金无足赤。

　　八、选词填空。(5分)

　　夸奖夸耀夸大

　　1.大家都()他进步快。

　　2.虚心的人从不在别人面前()自己。

　　虽然居然依然

　　3.在环境优美的公园里，他()随地乱扔废物。

　　4.小明()跑在队伍的最后面，但()坚持跑完全程。

　　九、根据课文内容填空。(4分)

　　1.《陶罐和铁罐》这篇课文告诉我们_______________________________________________________________。

　　2.读了《狮子和鹿》我知道了_________________________________________________________________。

　　十、阅读短文，回答问题。(18分)

　　蜡烛

　　一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢?土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用!”

　　蜡烛看了一眼趾(zhǐ)高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢?”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!”

　　一天晚上，台灯又要炫(xuàn)耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹(chà)那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类做出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

　　台灯很受感动，心想：“我要学*蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬(jù，蜡烛的'意思)成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”

　　1.在文中找出两组反义词(4分)

　　()——()()——()

　　2.填上恰当的词语(4分)

　　()的纱罩()的蜡烛()地说()地喊

　　3.在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语，再找出三个蜡烛很谦虚的词语。(6分)

　　台灯___________________________蜡烛___________________________

　　4.蜡烛具备的精神是什么?(4分)

　　_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

　　十一、*作(20分)

　　从下面任选几种动物，作为主人公，编一个故事，你也可以根据故事内容自己增加其他动物。先想一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。希望你不但能将故事内容写得生动有趣，而且做到书写工整，细心检查。

三年级下册语文试题范本五份（扩展4）

——小学语文三年级下册试题 (菁华5篇)

小学语文三年级下册试题1

　　一、看拼音写词语。

　　（答案）

　　二、给加点的字选择正确的读音，打“√”

　　琴弦（xián xuán） 教诲（huǐ huì） 清廉（lián jiān） 撇嘴（piě piē） 沾水（zhàn zhān） 嫉妒（jí jì）

　　（答案）

　　三、比一比组成词语。

　　{

　　聚（ ）

　　骤（ ）

　　{

　　截（ ）

　　裁（ ）

　　{

　　杆（ ）

　　秆（ ）

　　{

　　漾（ ）

　　羡（ ）

　　{

　　箭（ ）

　　剪（ ）

　　四、补充词语。

　　（无声 和（）色 （（答案）起伏 脚（答案）实（答案） （答案）（答案）欲滴 （答案）精（答案）神

　　五、选择正确答案的序号填在横线上。

　　1、《燕子》的作者是（答案）

　　A.林清玄 B.郑振铎 C.老舍

　　2、为加点字选择正确的释义

　　腾：A.奔跳 B.上升 C.空出来

　　老师为新来的同学专门腾出一个抽屉。（答案）

　　冒：A.往上升 B.不顾 C.冒头

　　大水已经漫过了马路，不要冒险。（答案）

　　3、“舒”用音序查字法应查音序 （答案），部首是（答案）

　　A.sh 舍 B.Sh 予 C.S

　　4、与“马跑得越快，离楚国不就越远了吗？”意思相同的句子是（答案）

　　A.马跑得越快，离楚国不远了。

　　B.马跑得越快，离楚国难道远吗？

　　C. 马跑得越快，离楚国越远。

　　5、下列是拟人句的是（答案）

　　A.太阳露出了半边脸，害羞地朝我微笑。

　　B.停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

　　C. 小鸟在枝头叽叽喳喳的像在唱歌。

　　6、工作了一天的他，到家时已经（答案）不堪了。合适的词语是

　　A.疲劳 B.疲惫 C.辛劳

　　7、《检阅》中的博莱特（答案）

　　A.不想参加*检阅

　　B.羞涩地走在队伍中

　　C.骄傲地走在第一排

　　8、“日日行”的下句是（答案）

　　A.不怕千万事

　　B.不拍千万里

　　C.不怕千万程

　　9、（答案）你一直和时间赛跑，你（答案）可以成功。合适的关联词是

　　A.假如……就…… B. 因为……所以…… C.即使……也……

　　六、按课文原文（原意）填空

　　1、青的草，绿的叶，各色（答案）的花，都像赶集似的（答案）来，形成了（答案）的春天。

　　2、燕子经过（答案），已经非常（答案），再加上找不到食物，（答案），濒临死亡。

　　3、山坡上的树木不断（答案），（答案）的土地不断扩大，树木变成了（答案）房子，变成了（答案）的工具，变成了（答案）的家具。

　　4、飞得慢，因为它受过（答案），伤口没有（答案），还在（答案）；叫得（答案），因为它离开同伴，（答案）。

　　5、 （答案），亲口尝梨知酸甜。

　　6、 （答案），鸟笼里飞不出雄鹰。

　　7、黑发不知勤学早，（答案）。

　　8、万壑树参天，（答案）。

　　9、 （答案），万条垂下绿丝绦。

　　七、经典诵读积累

　　1、连线

　　卷地风来忽吹散

　　遗民泪尽胡尘里

　　寻得桃源好避秦

　　桃红又是一年春

　　南望王师又一年

　　望湖楼下水如天

　　萝月叟

　　烹早韭

　　寒翠袖

　　剪春芹

　　贵荆钗

　　葛天民

　　2、选择合适的序号填在横线上。

　　（1）《六月二十四日望湖楼醉书》的作者是（答案），《十月四日风雨大作》的作者是（答案），他们都是（答案）诗人。

　　A.陆游 B.秦观 C.苏轼

　　D.唐代 E.宋代

　　（2）《乡愁》的作者是（答案）。长大后，（答案）。

　　A.林徽因 B.余光中

　　C.乡愁是一方矮矮的坟墓

　　D.乡愁是一张窄窄的船票

　　八、阅读课外短文，回答下面的问题。

　　《掩盖过失的猫》

　　有一只猫，它总是把自己吹嘘得不得了，对自己的过失却百般掩盖。

　　它捕捉老鼠时，不小心，让老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦才放它的，等它以后养肥了再说。”

　　它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出了笑脸说：“我本来就不想捉它，捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。”

　　一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥，看到伙伴们惊异的目光，它解释道“身上虱子多，用这个办法治它们，最灵验不过！”

　　后来，它掉进河里，伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到了危险吧？不，这是在游泳……”话还没说完，就沉没了。

　　“走吧！”伙伴们说：“现在，它大概___________________________”

　　1、在文中找出下列词语的近义词。

　　过错---（答案） 夸耀——（答案）

　　2、文中省略号的作用是（答案）

　　A.意思省略 B.说话断断续续 C.话语突然停止。

　　3、文中加点字的正确读音是（答案）

　　A.pū mò B.bǔ mò C.bǔ méi

　　4、第四自然段“用这办法治它们”中的“这办法”指 “它们”指（答案）

　　A.掉进泥坑 B.掉进河里 C.老鼠 D.虱子

　　5、在文中最后的横线上补上合适的语句。

　　6、文中的猫总是百般掩盖自己的过失，结果_______，你觉得是它______的缺点害死了自己。你从中受到的警示是 __________。

　　《“乐圣”的故事》

　　“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命想结识他。但是他性格倔强，对那些仗势欺人的贵族格外鄙视。

　　一次，受一位亲王的邀请，贝多芬参加一个音乐会，并演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。

　　贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的《月光曲》。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们（ ）在风雨中演奏，（ ）沐浴在明亮的日光中。

　　这时，有一位伯爵旁若无人地说起话来，声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏。”举办音乐会的亲王不但不制止那位伯爵，反而大声训斥贝多芬。面队这种侮辱，贝多芬怒不可遏，对亲王说□亲王□你成为亲王□只不过因为你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的□亲王有成千上万个□而我-----贝多芬□却只有一个□贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。

　　1、在文中的□内加上恰当的标点符号。

　　（答案）

　　2、括号里合适的关联词是（答案）

　　A.不但……而且…… B.不是……而是…… C.既……又……

　　3、本文的中心句是（答案）

　　A. 但是他性格倔强，对那些仗势欺人的贵族格外鄙视。

　　B. “乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命想结识他。

　　C. 贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。

　　4、 面对贵族的无礼和仗势欺人，贝多芬怎样做的？请用“~~”画出来。

　　（答案）

　　5、 读了短文我知道了（答案）

　　A.贝多芬是个很没有礼貌的人。

　　B.贝多芬自以为是，认为贝多芬只有一个。

　　C.贝多芬是个不畏权势，敢作敢为，尊重音乐的人。

　　九、*作展示

　　《我第一次……》

　　提醒：这是半命题作文，先把题目补充完整，如：打电脑、招待客人、洗衣服、炒菜、写毛笔字、写钢笔字、扫地洗完、叠被子、收拾自己的房间等等。把自己遇到的困难，怎么解决的写出来。别人对你说了什么，自己心里想了什么，包括这一天的天气也可交代。字数在200-300左右。

　　_____________________________________

　　_____________________________________

　　_____________________________________

小学语文三年级下册试题2

　　一、写好钢笔字。

　　童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

　　二、读拼音，写词语。

　　jiàshǐ chóudài chuàngzào qūzhéwānyán

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　liáoku dǎoyǔ hǎiyù xīngluóqíbù

　　（）（ ）（ ）（ ）

　　zēngtiān zītài zhēdǎng biànhuànwúcháng

　　（ ）（ ） （ ） （ ）

　　三、给划线的字选择正确读音。

　　民族（zú zhú）诗篇（biǎn piān） 贮存(chǔ zhù) 繁衍(xián yǎn)

　　魅力 (mèi m) 弥漫(mí ní) 漂浮(piāo piào) 缤纷(bīn bīng)

　　四、比一比，组词。

　　架（ ） 蜒（ ） 矿（ ） 罩（ ） 系（ ）

　　驾（ ） 蜓（ ） 旷（ ） 桌（ ） 紧（ ）

　　五、改正句子中用错的字。

　　1、长城东起山海关，西到家屿关。（ ）（ ）

　　2、南沙不紧拥有难以计数的海洋生物，还运藏着丰富的矿产资源。（ ）（ ）

　　3、庐山的云雾真是变换无长。 （ ）（ ）

　　六、照样子写句子，注意划线部分。

　　1、京杭大运河像银光闪闪的绸带飘落在大地上。

　　2、洁白的浪花仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。

　　七、按课文内容填空。

　　1、 天是一片（ ），海是一块翡翠。远望（ ），翡翠和（ ）合璧，蔚为（ ）。俯看（ ）的海水，龙虾、燕鱼、海龟（ ），令人（ ）。

　　2、云雾（ ）山谷，它是（ ）；云雾（ ）山峰，它又是（ ）。

　　3、长城像巨龙（ ）在大地，（ ），（ ）。东起（ ），西到（ ），万里长城（ ）了（ ）。

　　4、我们所在的省是（ ），简称（ ）。

　　八、阅读短文，完成后面的练*。

　　我 爱 花 城

　　我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

　　记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

　　当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。

　　继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。

　　秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！

　　（一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。）

　　啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！

　　1、本文是按 的顺序来写的。本文的中心句是？

　　2、把“在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”这句话改为陈述句。

　　3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。

　　（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（ ）

　　（2）形容可看的东西太多，看不过来。 （ ）

　　（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（ ）

　　4、第五自然段，作者写了菊花的 和 。

　　5、用“-----”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“ ”画出描写菊花千姿百态的句子。

　　6、 说说阅读了本文带（ ）的自然段，你读懂了什么？

　　九、*作。

小学语文三年级下册试题3

　　一、看拼音，写词语。(10分)

　　wéi ɡǎn chèn shān sì yǎn ɡōu zhōu ruì shì

　　()()()()()

　　tè shū zhòu jiàn ɡpí láo zhàn lán fēnɡ lì

　　()()()()()

　　二、比一比，再组词。(8分)

　　犁()球()裸()村()

　　黎()救()棵()衬()

　　载()喘()砍()舒()

　　栽()瑞()吹()殊()

　　三、写出下列词语的反义词。(6分)

　　浊——()偏——()善——()

　　罚——()罪——()劣——()

　　四、照样子写句子。(6分)

　　例：蒲公英的花可以张开合上。

　　20xx年小学三年级下册语文期中试卷：蒲公英的花就像我们的手掌，可能张开、合上。

　　一棵高大的橡树挺立在路边。

　　一棵高大的橡树像，挺立在路边。

　　天空湛蓝深远。

　　天空像，湛蓝深远。

　　五、我会填。(10分)

　　1、万壑树参天，。()

　　2、穿花蛱蝶深深见，。()

　　3、池上碧苔三四点，。()

　　4、，阴阴夏木啭黄鹂。()

　　5、，竹溪树路板桥斜。()

　　第二部分：阅读积累与运用(30分)

　　(一)阅读下面内容，回答问题。(15分)

　　翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

　　填空。(2分)

　　一双()的眼睛一张()的嘴

　　2、用“”画出表示颜色的词。(3分)

　　3、这段话共有()句，从、、、

　　四方面写翠鸟。(5分)

　　摘抄一个比喻句。(2分)

　　4、这段话主要讲了。(3分)

　　(二)阅读下面短文，回答问题。(15分)

　　我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。

　　湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

　　哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你!

　　给短文加个题目：(3分)

　　能说明水清的词语是：(2分)

　　第2自然段先写湖水、，再写湖的四周，接着写树下有和，最后写湖上有。(6分)

　　找出描写颜色的词语：、、。(3分)

　　短文的主要意思是()。(1分)

　　讲了天鹅湖的美丽的景色。

　　讲了天鹅湖四周的景色。

　　讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”对她的喜爱、赞美之情。

　　第三部分：*作(30分)

　　以“变了”为题，横线上填一个地点，要求写出这个地方变化前后各是什么样子的，是什么原因使它发生了变化。注意描写要具体，语言通顺。

小学语文三年级下册试题4

　　第一部分：基础知识积累与运用（41分）

　　一、看拼音，写词语。（8分）

　　wǎnxiábózibízishuāidǎo

　　（）（）（）（）（）（）（）（）

　　chūshubīnɡuǎnmúyànɡbiànrèn

　　（）（）（）（）（）（）（）（）

　　二、多音字组词。（4分）

　　xì（）zǎi（）pú（）chōnɡ（）

　　系载铺冲

　　jì（）zài（）pù（）chnɡ（）

　　三、组词（4分）

　　辨（）掏（）漆（）坚（）

　　辩（）淘（）膝（）竖（）

　　四、成语填空（6分）

　　名不（）（）（）无伦（）琳琅（）（）

　　（）不释（）一（）一（）五（）（）正

　　五、选选填填。（4分）

　　不但……而且……虽然……但是……

　　如果……就……因为……所以……

　　1、太阳（）离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。

　　2、（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。

　　3、（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只胡一个盘子那么大。

　　4、赵州桥（）坚固，（）美观。

　　六、我会用圈出词语中的错别字并在括号里改正。（6分）

　　面面具到（）遍遍起舞（）厉厉在目（）

　　峦峦不舍（）蹈蹈不绝（）承承日上（）

　　七、修改正下面的病句。（4分）

　　1、她穿的裙子是多么漂亮、多么美丽啊！

　　3、在老师的帮助下我克服了错误。

　　八、我会填。（5分）

　　1、久旱逢甘雨，。（）

　　2、海上生明月，。（）

　　3、千里送鹅毛，。（）

　　4、，天涯若比邻。（）

　　5、，患难见真情。（）

　　第二部分：阅读积累与运用（26分）

　　（一）阅读短文，回答问题。（11分）

　　2003年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6。2级地震，造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。震后，**立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。

　　经过14个小时的长途飞行，*国际救援队到达阿尔及利亚首都。他们一下飞机，就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象：房倒屋塌，失去亲人的大人、孩子在哭泣，空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈“叠饼状”，加上余震还在不断发生，给救援工作造成很大困难。他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音;有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。

　　1、在文中找出下列词的反义词。（3分）

　　得到——（）容易——（）生存——（）

　　2、用“”划出描写地震后悲惨的景象。（2分）

　　3、请用“~~~~~”划出*救援队队员们是如何搜救灾区伤员的。他们用哪些仪器搜救伤员？（4分）

　　4、用“一……就……”说一句话，不要忘了加标点。（2分）

　　（二）阅读短文，回答问题。（15分）

　　我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星光。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。

　　海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎石。我想：这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！

　　沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂对着大海喊谢谢你你送给了我这么好的礼物

　　1、在短文中找出合适的词语填在括号里。（4分）

　　（）的沙子（）的贝壳（）的碎石（）的阳光

　　2、根据意思写出文中的词语。（3分）

　　⑴、色彩鲜艳繁多。（）

　　⑵、形容高兴到了极点。（）

　　⑶、没有边际，看不清楚。（）

　　3、给短文最后一句话加上标点。（2分）

　　4、第一自然段中，作者主要通过描写（ ）、（ ）、（ ）和（ ），具体描写了大海美丽的景象。（2分）

　　5、在文中用“”划出一个打比方的句子。这句话把比作。（4分）

　　第三部分：*作（30分）

　　把你最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人……总之，写景，记事，写人，写物，展开想象编故事都可以，题目自定，字数不少于300字。

小学语文三年级下册试题5

　　(一)酒劲

　　英国的、法国的、*的酿酒师约在一起，拿一只小白鼠小试牛刀。先是英国酿酒师拿了本国的威士忌酒在小白鼠鼻子前晃晃，结果小白鼠晕了。接着法国酿酒师拿了自己的马爹利酒在小白鼠的鼻子前晃晃，小白鼠又晕了。最后*酿酒师给小白鼠嗅了嗅*的“二锅头”酒，不料小白鼠转身就进了洞。英国、法国师傅正准备好好嘲笑*师傅一番，小白鼠又出来

　　怀里揣着块砖头直嚷嚷：“猫呢?猫呢?拍死这小子!”

　　这则童话通过___________________说明了___________________。(4分)

　　(二)时光老人与流浪汉

　　一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁?为什么哭?”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了!如今我一无所有，我真后悔呀!”时光老人看他哭得可怜，试探着问：“假如你能返老还童……”“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看见几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，到了老年，他又懊悔的痛哭起来。正巧，又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事!”时光老人冷笑说：“给你再多的'青春，你也不会得到真正的生命。”时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒!

　　1.“返”用部首查字法，查()部，再查()画。(1分)

　　2.“熟悉”的反义词是_____________(1分)

　　3.回答问题。(3分)

　　(1)流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时，是怎么说的?用“~~~~~~”把有关句子画下来。

　　(2)流浪汉第一次见到时光老人时，呜呜地哭着，他说：“我真后悔呀”，你知道他后悔什么吗?后来他是怎么做呢?——————————————————————————————————————————————————————————

　　4.写几个关于珍惜时间的名言或警句。(多写多得分)(4分)——————————————————————————————————————————————————————————

　　(三)说大话的维克托

　　班上转来一个新同学，他的名字叫维克托。维克托和同学熟悉以后，经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都信以为真。有一天，班上的同学排演一出话剧，不料，在演出前，扮演主角的学生突然病了，大家发起愁来。"我很熟悉这个角色，就让我来演吧。"突然，维克托自告奋勇地说。同学们立刻转忧为喜，都从心里感激他。到演出的那一天，维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍了校园的各个角落，仍然不见他的踪影。第二天早上，同学们走进教室，看见维克托安闲自得地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。"你昨天为什么不来演戏?""忘了。"他若无其事地回答。"这样重要的事情怎么可以忘记?"不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。同学们气愤极了，大家约定在两个月之内，谁都不理睬维克托。这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于懂得了说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。

　　在文章中找出与下面意思相对应的成语，填在括号内。(2分)

　　①自己主动地要求担当某项任务。()

　　②像没有那回事一样。()

　　2.“到演出那一天，维克托却没有来”，这时，同学们是什么情态?在文中找出有关的句子写在下面的横线上。(2分)—————————————————————————————————————————————————————————

　　3.维克托会改正自己的缺点吗?你是从文章中的哪些叙述内容得出这个结论的?(3分)——————————————————————————————————————————————————————————

三年级下册语文试题范本五份（扩展5）

——三年级语文下册期末试题 (菁华6篇)

三年级语文下册期末试题1

　　一、书写

　　1、我能把下面的字写漂亮。（4分）

　　弱毫递厉

　　2、我知道（2分）

　　我知道“辽”字的笔顺：;我还知道第四画是（）。

　　3、比比谁拼的正确，谁写的好看。（8分）

　　bēicǎnkūlonɡyánsùxiànmù

　　二、积累与运用。

　　1、给下面带点的字选择正确的读音，打“√”。（6分）

　　咆（báopáo）哮俘虏（lǔnǔ）嫉（jíjì）妒

　　吹拂（fófú）濒（pínbīn）临遐（xiájiǎ）想

　　2、火眼金睛，辨字组词。（8分）

　　泡（）审（）稚（）悔（）

　　抱（）宙（）难（）诲（）

　　3、把下面的成语补充完整，并按要求填空。（6分）

　　（）寒交迫（）（）起舞光（）夺目

　　万（）千红应有（）有亡羊（）牢

　　4、选词填空（10分）

　　竟然果然忽然仍然固然

　　（1）我（）觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

　　（2）二徒弟画的骆驼（）比大徒弟多。

　　（3）你这样做（）稳当，但是得花费很长时间。

　　（4）白求恩（）镇静地站在手术台旁。

　　（5）当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐（）变成银的了。

　　5、给句子选择正确的修辞方法（6分）

　　A、拟人B、比喻C、排比

　　（1）、他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳。（）

　　（2）、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（）

　　（3）杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（）

　　6、句子加工厂。（10分）

　　（1）在画展中，看到了马小跳同学的画。（修改病句）

　　（2）母亲大捧大捧地从竹匾里清出来蚕沙。（改成“把”字句）

　　（3）翠鸟灵活敏捷，我们能不喜欢它吗？（改为肯定句）

　　（4）全球气候变暖。（扩句）

　　（5）他尊重别人。他同时也得到了别人的尊重。（用关联词连接）

　　7、课文内容我熟悉。（根据课文内容填空）（14分）

　　（1），万条垂下绿丝绦。

　　（2），牵牛织女渡河桥。

　　（3）才下过几阵。微风的柳丝。，，都像，形成了。燕子似，为。

　　（4）《》这首儿童诗的寓意书籍“世界是大家的”，全世界的孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和*和社会的`安宁。请默写你最喜欢的一句话：

　　8、日积月累（8分）

　　（1）、，冰在薄处裂。

　　（2）、万壑树参天，。

　　（3）、穿花蛱蝶深深见，。

　　（4）、，鸟笼里飞不出雄鹰。

　　三、阅读短文完成练*。

　　老师的用意

　　春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创做了一部乐曲，名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获”。

　　第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”

　　成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动地欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。

　　十天后，成连先生真的来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”

　　1、写出下列词语的近义词。（4分）

　　烦躁————（）一望无际—————（）

　　2、根据意思在文中找出合适的词语，填在（）里。（6分）

　　（1）形容呼吸急促，大声喘气不停。（）

　　（2）凶猛而使人害怕的波涛。（）

　　（3）形容诗文、表演等有感染力。（）

　　3、读句子回答问题。（4分）

　　（1）我有个老师比我高明得多。“我”指，“老师”指

　　（2）他忽然明白了老师的用意。“他”指，“老师”指

　　4、文中老师的用意是（）。（4分）

　　A、自己去再找个人做老师。

　　B、要以大海为师，学*知识也从实际出发。

三年级语文下册期末试题2

　　一、拼一拼，写词语。(6分)

　　yě liàn bá shè wǎng luò tuò mò wú tóng fǔ lǔ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再组词。(5分)

　　浊( )锐( )捂( ) quān( ) jīn ( )

　　圈 禁

　　烛( )悦( )梧( ) juàn ( ) jìn ( )

　　三、填一填，再归类。(6分)

　　南( )北( ) 左( )右( ) 五( )四( ) 七( )八( )( )( )有味 ( )( )有礼 ( )( )不倦 ( )( )不舍

　　①含有反义词的：

　　②描写人物品质的：

　　四、读一读，照例子写句子。(6分)

　　例1、他不小心把那只碗打破了。 他不小心打破了那只碗。

　　战士们都自觉地把地上的红枣捡了起来。

　　。

　　例2、花都开放了。 美丽的花都像一个个好强的小姑娘争着开放了。

　　泉水流淌着。 。

　　例3、小鸟飞过高山。小鸟越过大海。小鸟来到温暖的北方。小鸟飞过高山，越过大海，来到温暖的北方。

　　我们穿过树林。我们跨过小溪。我们登上山顶。

　　。

　　五、想一想，选词填空。(3分)

　　1、严肃 严格 王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺( )的。

　　2、精彩 美丽 今天，李明表演的节目真( )，博得了同学们的'阵阵掌声。

　　3、沉重 繁重 周玲玲知道自己错了，心情格外( )。

　　六、忆一忆，根据课文内容填空。(16分)

　　1、花盆里长不出苍松， 。

　　2、七夕今宵看碧霄， 。 ， 。“七夕”就是 。

　　3、《画杨桃》告诉我们，同一个事物从不同角度看，会有所不同的道理。那么，《亡羊补牢》告诉我们： 。

　　4、一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 ，凑成了 的小燕子。

　　5、《荷花》是我国著名作家 的作品，其中你印象最深的句子是：

　　6、写出你积累的名句两句：

　　阅读与思考

　　一、忆一忆，填一填。(6分)

　　这学期学了不少课文，我对《 》一文印象最深，因为

　　课外读过的文章也很多，我对《 》一文印象最深，因为

　　二、读一读，写一写。(2分)

　　“春来了，风儿轻轻地吹，鸟儿喳喳地叫，花儿悄悄地开，阳光暖人心。”从这句话中选一个事物写比喻句和拟人句。

　　比喻句：

　　拟人句：

　　三、读一读，答一答。(9分)

　　( )天空中出现了一道美丽的彩虹。

　　( )小鸟听了，觉得彩虹更美啦!

　　( )风停了，雨住了，太阳出来了。

　　( )彩虹说：“请不要赞美我，这是太阳的功劳。”

　　( )小鸟赞美地说：“多美的彩虹啊!”

　　1、请将上列句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。

　　2、这段话是按( )顺序写的。

　　3、读了这段话，你最喜欢的是( )，因为( )。

　　四、阅读短文，按要求作答。(11分)

　　小院的西面是花圊，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，老人爱在架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

　　1、这段话是按 顺序写的。小院西面是 ，北面有个 ，院子东面种着 南面是 。其中写得最多、最详细的是 。

　　2、写出下面词语的反义词。 高大( ) 热闹( )

　　3、用“--------”划出打比方的句子。

　　4、给文中画□的地方加上标点。

　　5、照样子写词语：绿油油 漂漂亮亮

　　6、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称叫 。

　　*作。(30分)

　　我们常常爱幻想，假如我是神笔马良，我要画出坚固的大堤;假如我是*，我要让所有公民住上新房;假如我是服装设计师，我要设计出自动调节的服装;假如我是云朵，我要向干旱地区下一场透雨……这些都是多么美好的愿望呀!请以《假如我是……》为题，把你的美好愿望表达出来。

三年级语文下册期末试题3

　　一、拼音写词语(12分)

　　bǎo kù fèng xiàn xùn chì wéi dú xiōng yǒu chéng zhú

　　( )( )( )( )( )

　　ài xī jìng yǎng sī kǎo xīn qín zhèng zhòng qí shì

　　( )( )( )( )( )

　　二、辨字组词。5分

　　艰( ) 启( ) 需( )

　　坚( ) 起( ) 须( )

　　负( ) 临( )

　　付( ) 邻( )

　　三、辨音组词。5

　　Zǎi( ) tiáo( ) hē( )

　　载 调 喝

　　Zài( ) tiáo( ) hè( )

　　Chù( ) shèng( )

　　处 盛

　　chǔ( ) chéng( )

　　四、照样子写一写。12

　　AABB：( )( )( )

　　ABAC：( )( )( )

　　ABB： ( )( )( )

　　五、词语搭配。6分

　　( )的花园 ( )的宝库 ( )的祝福

　　( )的兴趣 亲切地( ) 静静地( )

　　六、按要求写句子。8分

　　问渠那得清如许， 。

　　*白杨绿柳， 。

　　我记得的天气谚语： 。

　　我记得有关读书的名言： 。

　　七、句子加工厂。4分

　　1、不爱学*的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。

　　用(只有....才 ....)造句： 。

　　2、森林王国失踪了。

　　扩句： 。

　　八、课内阅读。11分

　　1、小小的礼物，寄托着亲人的( )和( ) ，正如( )，不断地滋润着我 ( )。

　　2、《天外来客——陨石》它( )着，那么( )，是不是( )着来时的( )?宇宙派它做( )，我们真想知道它过去的( )。

　　3、古诗积累。

　　(1)《村居》： ，拂堤杨柳醉春烟。

　　(2)《绝句》：泥融飞燕子， 。

　　4、《美丽的小兴安岭》：春天，树木抽出 的枝条，长出 的叶子;夏天，树木长得 ;秋天，白桦和栎树的叶子 了，松柏显得更 了;冬天， 在空中飞舞。

　　九、课外阅读。

　　小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

　　1 、 填空：这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。

　　2 、 读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。( )

　　一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上， 不时 发出 醉人 的香味。

　　这句话写了：

　　① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。…… ( )

　　② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。……………………… ( )

　　③ 葡萄成熟了，很可爱。………………………………………… ( )

　　3 、 用“ ”划出打比方的句子。

　　4、给文中画□的地方加上标点。

　　十、*作。

　　生活是五彩的，生活是多味的，在我们的身边每时每刻都发生着这样或那样的故事。请你用慧眼捕捉哪些让你感动、震惊、疑惑 的事情，从中选一件，有条理地写下来吧!

三年级语文下册期末试题4

　　一、基础知识。

　　1、读拼音，写词语。

　　zhàn lán chan shān fán zhí qínɡ bù zì jīn

　　xiàn mù yóu lǎn ào mì qīnɡ xī kě jiàn

　　2、给带点的字选择正确的读音，并用“?”标出。

　　教书（jiāojiào）弓弦（xiánxuán）窟窿（lónɡlonɡ）．．．

　　复*（fúfù）否则（fǒufǎo）虽然（suīsuí）．．．

　　3、给多音字组词。

　　大降zǎi()dài()jiànɡ()

　　4、比一比，组成词语。

　　蹈（）洲（）悔（）致（）

　　踏（）州（）诲（）至（）

　　5、在（）里填上“的”、“地”、“得”。

　　光彩夺目（）春天时间过（）真快快快乐乐（）学*

　　6、把成语补充完整。

　　大（）小用（）口同声和颜（）色（）雀无声苍翠（）滴落（）缤纷勤学（）问津津有（）

　　7、选词填空。

　　①一（）清泉。一（）金光（条束阵个眼）②妈妈的神情变得（）了。（严肃严格严厉）③那只小猫，既漂亮，又活泼（）。（灵活灵巧机灵）

　　8、按要求写句子。

　　（1）扩写句子。

　　①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。

　　②老师（）说：“你们的表现太出色了！”

　　（2）照样子写句子。

　　①例：蒲公英的花可以张开、合上。

　　蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

　　微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这是我最喜欢的那本书。

　　（3）造句。

　　①从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句。

　　____________________________________________________________

　　②??因为??所以??______________________________________

　　____________________________________________________________

　　9、把诗句补充完整，并按要求填空。

　　（1）“嫦娥应悔偷灵药，___________________。”是唐代诗人李商隐《》中的诗句。

　　（2）“__________________万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：___________________________________________________________

　　（3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《》。

　　10、把语句补充完整。

　　（1）_________________________，阴阴夏木啭黄鹂。

　　（2）日日行，______________________；常常做，______________________。

　　（3）八仙过海—_。

　　二、阅读

　　（一）阅读语段，回答问题。

　　翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视

　　着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

　　小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱

　　翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

　　1、填空。

　　这两个自然段具体描写翠鸟（）的事，说明翠鸟（）

　　的特点。

　　2、用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。

　　3、从文中找出下列词语的近义词。

　　等候——（）锋利——（）

　　４、仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（）。

　　(二)课外阅读。阅读短文，回答问题。

　　阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开

　　始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

　　五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁

　　白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

　　中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果

　　的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

　　走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜

　　的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

　　我爱家乡的银梨。

　　1、从短文中找出合适的词语填在括号内。

　　（）的细雨（）的露珠

　　（）的绿叶（）的海洋

　　2、把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。

　　（1）形状：

　　（2）颜色：开始呈，后来

　　3、用“——”画出一个比喻句。

　　4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、____________。

　　5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。

　　6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。

　　三、*作

　　你最喜欢谁？是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学？想一想，请你

　　选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他（她）。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的*作加个合适的题目呀！

三年级语文下册期末试题5

　　一、读拼音，写词语。

　　wān yán lǒng zhào huáng kǒng āi chóu chūn gēng gǎn chù yù liào fú lǔ pò liè huái yí lì hài chuí diào guān jiàn lǘ tú xián cài mí dǐ

　　二、连线，组成词语读一读。

　　把握 *衡

　　遵守 火燎

　　斩钉 截铁

　　烟熏 规则

　　三、比一比，组词。

　　钓（）感（）陷（）错（）

　　钩（）惑（）蹈（）措（）

　　够（）寓（）汤（）篇（）

　　构（）预（）趟（）翩（）

　　四、照样子写词语。

　　1、七上八下（数字）________________________________

　　2、七上八下（反义词）_______________________________

　　3、清凌凌（ABB）_____________________________

　　4、血红（颜色）______________________________

　　5、风*浪静（事物）_____________________________

　　6、干干净净（AABB）________________________________

三年级语文下册期末试题6

　　(一)我会看拼音写词语。(10分)

　　qiāo mén qīng cuì nèn lǜ zhǎn dīng jié tiě

　　cè yàn qū zhú pào mò jīng pí lì jié

　　(二)我会在带点字的正确读音下面画。(4分)

　　1、我去看(kān kàn)那儿的贝壳,你帮我看(kān kàn)着衣服。

　　2、湖面上漂( piāo piào )着漂( piāo piào )亮的荷花。

　　(三)我会比一比，再组成词语。(4分)

　　隐( ) 醉( ) 挺( ) 商( )

　　稳( ) 酒( ) 延( ) 摘( )

　　(四)我会，辩字义。(4分)

　　益用部首查字法应先查( )部，再查( )画;用音序查字法应先查音序( )，再查音节( )。益的意思有：①好处;②有益的;③增加;④更加。给下列词语中的益选择合适的意思(填序号)。

　　①受益无穷 ( ) ②延年益寿 ( )

　　③良师益友 ( ) ④精益求精 ( )

　　(五)我会选词填空。(4)

　　虽然但 因为所以

　　1.( )伦纳德老师对我说了八个字，( )改变了我对人生的看法。

　　2.( )明天还会有新的太阳，( )永远不会有今天的太阳了。

　　增 添 增 强

　　3.神舟九号的成功发射，大大( )我国航天科技的实力。

　　4.这个调皮鬼，给我们( )了不少乐趣。

　　(六)我会按要求写句子。(6分)

　　1.小姑娘在拾贝壳。(把句子写得更具体)(2分)

　　2、大风刮断了树枝。 →树枝被大风刮断了。(换个说法)(2分)

　　空姐的十二次微笑深深打动了乘客。

　　3、我会照样子写比喻句。(2分)

　　雨点落下来，发出各种声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。

　　(七)我会判断。在正确的说法后面划上∨，错误的后面划上×。(4分)

　　1.张衡是唐朝科学家，他发明了测定地震方位的地动仪。 ( )

　　2.林清玄和时间赛跑的真正含义是在相同的时间里做更多有意义的事。 ( )

　　3《翠鸟》是按照从上到下的顺序写翠鸟外形的。 ( )

　　4.《刻舟求剑》这个寓言故事告诉我们事情是一成不变的，只需用原来的眼光看事情就可以了。 ( )

　　得分 评卷人

　　二、积累运用 (18分)

　　(一)课文精彩再现 (6分)

　　1.缤纷的彩蝶舞姿 ，采花的蜂儿歌声嘤嘤; 的小河

　　着腰肢， 的炊烟袅袅地上升。《山村的早晨》

　　2.这般景象没法 ，千丈青山 。《瀑布》

　　(二)古诗经典赏析 (6分)

　　春天，在诗人的笔下充满了迷人的魅力。苏轼用竹外桃花三两枝，

　　描绘了惠崇画中的美景;叶绍翁更是以 ，一枝红杏出墙来赞美了春天的美好;《乡村四月》里， ，子规声里雨如烟则是一幅恬(tian)静的乡村春色图。读着这些诗句，让我们更加热爱美丽的自然。

　　(三)积累拓展运用(6分)

　　1.此起彼伏(含反义词)：

　　2. 勤学早，白发方悔 。《劝学》

　　3.不积跬步， ;不积小流， 。

　　《荀子》

　　得分 评卷人

　　三、阅读*台(14分)

　　(一)课内阅读 (8分)

　　卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266.5米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，*河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5米，桥面*坦，几乎与河面*行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。这

　　些石狮形态各异：有的母子相抱，有的互相戏耍，有的像在听流水声，有的像在检阅桥上的车马真是千姿百态，栩栩如生。桥东

　　的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾隆皇帝题的卢沟晓月四个大字，为燕京八景之一。

　　1.本段是围绕 这句话来写的，先写卢沟桥 ，后写卢沟桥 。(3分)

　　2.请用画出文中写石拱桥叫连拱桥原因的句子。(1分)

　　3.石狮的形态可以用 、 这两个成语来形容。(在文中找)(2分)

　　4.用文中带点的词仿写句子。(2分)

　　(二)课外阅读(6分)

　　葡萄种在坎儿井和沟渠两侧，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了成熟的季节，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的*尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

　　1.用勾画出描写葡萄颜色的词语，并再写出两个表示颜色的词语： 、 。(2分)

　　2. 联系上下文，五光十色的意思是说葡萄的颜色 。(1分)

　　3. 用～～划出描写*尔族老乡热情好客的句子。(1分)

　　4. 用简洁的语言写出这个自然段的主要内容。(2分)

　　四、笔下生辉(30分)

　　生活因为有了梦想而更精彩。有的同学梦想变成一只小鸟，有的同学梦想成为发明家，有的同学梦想成为音乐家你的梦想是什么?请写出来我们一起分享吧。

　　1.题目自拟。

　　2.把梦想中生动、有趣的情景写清楚。

　　3.书写工整，语句通顺，前后连贯，尽量不写错别字。

三年级下册语文试题范本五份（扩展6）

——三年级上册语文试题 (菁华5篇)

三年级上册语文试题1

　　一、基础部分：

　　1.看拼音写词语：

　　chúniǎománɡrénshǎhūhūrónɡɡuānɡhuànɡfā

　　biēqìshūyuǎnquánjījiāpàomòsùliào

　　2.照样子写词语：

　　例：端端正正

　　风*浪静

　　3.加部首变新字，并组词：

　　( )( )

　　奂竟

　　( )( )

　　( )( )

　　叚弟

　　( )( )

　　4.选择合适的词语并打“√”：

　　①我们日夜(盼望希望)的“六一”儿童节终于到来了，我(盼望希望)能和好朋友一起过个快乐的节日。

　　②小玲一推开家门就(惊奇惊喜)地叫道：“这是谁送我的礼物?真漂亮呀!”③这么重要的事情他(居然果然)给忘了，真不应该!

　　5.比一比谁记得牢：

　　茉莉花已长出了，枝尖上。过了几天，一朵朵白色的小花。它们，，绽开了，送来了。

　　二、阅读分析：

　　(一)

　　知了学飞

　　传说在很早很早以前，知了是不会飞的。

　　一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。

　　学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学*很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了!知了!”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了!知了!”

　　秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟着大雁一起展翅高飞，但是它用力扑腾着翅膀也没能飞离树梢。这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊!可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了!迟了!”

　　1.填空。

　　“自满”的“满”应查部首，再查画。

　　“自满”的意思是(填序号)A、自然充盈;自然完整B、自以为满足

　　2.文中具体描写知了学飞的是第自然段。

　　3.你能用本单元学过的一句名言劝告知了吗?

　　______________________

　　(二)

　　鲁班造伞

　　古时候，著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。刮风下雨时，行人们都到亭子里躲雨。

　　可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢?人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊!

　　一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。

　　鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢?”小孩子(慢条斯理七嘴八舌)地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”

　　鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

　　鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，先找了一根竹子劈成许多细条，再照着荷叶的样子扎了个架子，最后找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。“太好了!”他(高兴惊喜)地喊起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧。”

　　后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开;用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。

　　1.用“﹨”划去括号里使用不恰当的词语。

　　2.找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。

　　你还能再写出与它相*的表示心情的词语吗?

　　______________________

　　3.仔细阅读短文，回答问题。

　　鲁班想造伞，是因为。

　　4.你能用加点词语“先……再……最后……”写一段话吗?

　　三、看图作文：

　　提示：仔细观察图片，想想图上画了谁?它遇到了什么事?它是怎么想，怎么做的呢?展开想象编一个小故事，并为故事起个名字。

　　要求：把句子写通顺，写连贯。字数在100字左右。

三年级上册语文试题2

　　1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。

　　玩具是儿童的天使。

　　2、选出各组中加粗字的注音、字形全都正确的一组（）

　　A、嫌恶(è)惊惶(huáng)模样(mó)憔悴(qiáo)

　　B、伶仃(dīng)决别(jué)可鄙(bǐ)丫杈(chā)

　　C、什物(shí)似的(shì)落枕(lào)苦心孤诣(yì)

　　D、瑟缩(sè)既刻(jí)虐杀(nuè)掷出(zhì)

　　3、选出下列形似字组词有错误的一项（）

　　A、联袂抉择决别诀窍

　　B、通牒间谍蝴蝶谍报

　　C、笑柄彪炳把柄话柄

　　D、倘若徜徉流淌一趟

　　4、结合文意解释下列词语。

　　①肃杀——

　　②笑柄——

　　③恍然大悟——

　　④苦心孤诣——

三年级上册语文试题3

　　一、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。（13分）

　　上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症，腿脚落（luò lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

　　一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调（diào tiáo）来的，还不知道英子的情况。

　　英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐*息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

　　从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。

　　几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

　　1、给带点的字选择正确的读音，打“√”。（1分）

　　2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？（2分）

　　3、从这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。（3分）

　　4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在的情况下，同学们想通过掌声英子，第二次是在的情况下，同学们想通过掌声英子。（4分）

　　5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？请用“——”画出来。（1分）

　　6、请围绕“小英残疾讲故事掌声改变”这几个词，归纳出本文的主要内容。（2分）

　　二、阅读课外文章《春雨的色彩》，回答问题。（15分）

　　春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

　　小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

　　小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”

　　麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

　　小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

　　春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

　　1、小鸟们在争论一个什么问题？（2分）

　　2、写出下面词语的近义词。（3分）

　　瞧（）全面（）争论（）

　　3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（4分）

　　（1）小白鸽说：（2）小燕子说：

　　（3）麻雀说：（4）小黄莺说：

　　4、小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2分）

　　5、描写春雨下来时的动作的词语有。（4分）

　　开开心心写作文（30分）

　　题目：感谢

　　提示：同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢？请选择一、两件事情表达你内心的感谢。

　　要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。2、书写工整，不写错别字。

三年级上册语文试题4

　　一、看拼音写汉字(10%)

　　chuāndài() zhāohu() húdié() cūzhuàng() shǐjìn()

　　jiǎzhuāng() guānchá() yǒuqù() fènlì() yǒngqì()

　　二、选择正确的读音,在字音下打“——”(7%)

　　假(jiàjiǎ)装好(hàohǎo)奇朝(zhāocháo)霞似(shìsì)乎

　　白发(fāfà)照相(xiāngxiàng)摇晃(huānghuǎng)

　　三、辨一辨，组一组(5%)

　　峰()瓣()钓()绿()耍()

　　蜂()辫()钩()录()要()

　　四、选择合适的词填入括号中。(5%)

　　忽然、居然、果然

　　1.这本书我丢了好多天了，没想到，今天()让我找到了。

　　2.气象预报说今天午后有雨，()吃完午饭，下起了大雨。

　　3.冷不丁，()从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。

　　好奇、奇怪

　　1.放在桌上的花瓶可真()，我忍不住()地观察起来。

　　五、照样子，写词语。(8分)

　　白发苍苍()()()()

　　笑呵呵()()()()

　　六、我会填(9%)

　　古老的铜钟做游戏白发苍苍

　　()的草地跳()()

　　()的石级爬()()

　　()的天空想()(

　　七、给完整的句子加上标点，把不完整的句子补充完整。(6%)(1)古老的北京城(2)寒风刮起来(3)我们在教室里全神贯注地

　　八、按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。(5%)()小船顺着水流向前漂去。()看着一只只小船漂远了,我们心里在说:"小纸船,希望你漂到大海去。"()星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。()我们拍着手，沿着小溪追着小船。()我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。

　　九、阅读填空(6%)

　　(一)我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

　　1.这段话写出了天都峰的两个特点：()和()，我能分别用“———”和“～～～～”来表示。

　　2.这时候，“我”的心情是怎么样的?()

　　(二)路人借问遥招手，__________________。(胡令能：《小儿垂钓》)

　　十、课外大挑战(12%)

　　一天，妈妈买菜找回来一张20元的假币，她叫我花掉，说是小孩子，不容易被发觉(juéjiào)。

　　但是往哪儿花呢?我苦苦思索。这时我看见不远处有个卖草莓的老奶奶，她眼睛似乎花了，看什么东西都要眯起眼睛。

　　我心中暗喜，走过去递上20元假币，买了一斤草莓，还找回18元。

　　我紧张地往回走，本来是暖洋洋的春风，但吹在脸上感到很不舒服。我心里难受得像火烧一样。我左右为难(nànnán)：是回家跟妈妈“领赏”，还是到老奶奶那儿“赎”回20元钱呢?最后，我回到老奶奶那儿诚恳地道了歉，要回了我那张假币。

　　走在回家的路上，我的心里踏实多了。回到家里，我对妈妈说：“___________________________________________________________________________。”

　　听了我的话，妈妈说：“_________________________________。”说完把那张假币撕掉了。

　　1.在文中括号里正确的读音上打“√”。

　　2.用“——”画出文中的比喻句。

　　3.小朋友，你读短文时，注意到小作者心情的变化了吗?开始“我”暗喜，是因为_________________________________________。后来_____________________，心里难受得_____________，最后_____________________，因为____________________________。

　　4.回到家，小作者该怎么向妈妈说呢?妈妈又会说些什么呢?请把这些话写在短文中的横线上。

　　5.读了这篇短文后，我的感受是：___________________________

　　_____________________________________________________________。

　　十一、写一写你课余参加的一项活动，注意写清活动的时间、地点和活动的过程，还要注意写出自己参加活动时的感受。(27分

三年级上册语文试题5

　　一、基础大巩固。(45分)

　　1、在正确的选项上打“√”。(5分)

　　给予(gěijí)脊背(jǐjí)刚调来的(diàotiáo)

　　论语(lùnlún)处理(chǔchù)落下残疾(làoluò)

　　(测侧)面干(躁燥)争(辩辫)形(状壮)

　　2、根据拼音补充词语。(10分)

　　阳春三月，一场zīrùn()万物的春雨过后，jiāonèn()的樱桃花开了，洁白、pǔsù()的花朵吸引来许多蜜蜂、húdié()采蜜。我们一家来到樱桃沟sànbù()，来到jiāngù()美观的樱花桥上，爸爸拿出事先zhǔnbèi()好的相机拍照，调皮的弟弟摆出各种zīshì()，逗得大家哈哈大笑。xīnshǎng()着这如画的美景，我不禁感叹，是谁chuàngzào()了如此美丽的风景。

　　3.在错别字下面画“”，并将正确的字写在括里。(4分)

　　风尘扑扑()美观竖固()相题并论()大显神危()

　　4、给加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。(4分)

　　闻：①听见;②听见的事情，消息;③出名;④用鼻子嗅气味

　　(1)晚上，爸爸准时收看新闻联播。()(2)你闻一闻，这是什么味道。()

　　(3)耳闻不如一见，西湖的景色真令人陶醉。()

　　(4)李娜法国网球公开赛夺得女子单打冠军，举世闻名。()

　　5、对对子。(2分)

　　例：天对地雨对风轻而清对()傲慢对()

　　6、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(6分)

　　(1)“金无足赤，人无完人”的意思是世上没有纯金，人也不可能完美无缺。()

　　(2)“勇敢——懦弱”、“热闹——冷清”、“留意——留心”这三组词语都是反义词。()

　　(3)“刻舟求剑”这个成语用来赞扬善于根据情况变化处理事情。()

　　(4)在学*成语故事“闻鸡起舞”时，你不认识“祖逖”的“逖”字，可以用音序查字法来查字典解决。()(5)“卧”字的第六笔是竖折。()

　　(6)蜜蜂跳“圆舞”，告诉同伴蜜源离蜂箱不到一百米;跳“摆尾舞”，告诉同伴蜜源在蜂箱一百米以外。()

　　7、接要求写句子。(10分)

　　(1)鱼穿来穿去。(扩写句子)

　　(2)戴红领巾的小姑娘迅速拾起地上的纸片。(缩句)

　　(3)周围的一切，不是都在起变化吗?(将反问句改成陈述句)

　　(4)你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。(用加点的关联词造句)

　　(5)听了校长的报告，受到了深刻的教育。(修改病句)

　　三、阅读博览

　　春联

　　新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛(fēn)。我们浏(liú)览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百业兴”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁*安”。诵读这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。 春联最讲究对仗。就拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”。上下联不仅字数相等，而且词类相当，细心揣摩(chuǎi)体会，能从中学到一些使用文字的技巧。 春联读起来抑(yì)扬顿挫(cuò)，和谐(xié)动听。如果下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷奥(ào)妙。 人们常说“开卷有益”，其实，读读春联也是一种很好的学*。1.抄写诵读下列词语。

　　祥和气氛和睦奥妙烂漫抑扬顿挫开卷有益

　　增添揣摩浏览歌颂领略和谐动听欣欣向荣

　　四、精彩*作我最棒。(20分)

　　假如有一天，乌鸦又得到了一块肉，狐狸看见了，又会想什么坏主意呢?乌鸦又会怎么样呢?他们之间会发生什么样的故事呢?请你以《狐狸和乌鸦新传》为题编一个有趣的故事。

三年级下册语文试题范本五份（扩展7）

——三年级下册语文语文教案范本10份

　　三年级下册语文语文教案 1

　　第一课时

　　课时目标：

　　1.练*写好“车字旁”和“舟字旁”的字。

　　2.了解含义深刻的多字成语，并能正确填写。学会转述他人的话。读读背背山歌歌词，感受劳动人民语言的精炼，寓意的深刻。

　　3.了解我国的民族节日，培养对民俗风的热爱之情。

　　教学重难点：

　　1.正确、熟练而美观地写好汉字。

　　2.能正确填写多字成语。

　　教学准备：

　　1.以大舞台对话框为例，指导学生搜集资料。

　　2.查找成语的出处、作者、相关故事及成语意思等。

　　3.搜集、了解中国传统节日、节日风俗以及有关节日的故事、趣闻、诗词句等。

　　教学过程：

　　万花筒

　　1.我能写：

　　（1）背诵形声字歌诀：形声字，好识记。音形义，有联系。声旁帮着读（字音），形旁帮着想（字义）。学*形声字，辨认要仔细。

　　（2）（课件出示带有“车字旁”和“舟字旁”的两组生字）说说怎样根据形旁和声旁去记住这些字的字形，并说说与车和船有关的其他带有这两个部首的字。

　　（3）指导观察，总结写法：“车”与“舟”变成部首以后的变化：“车”最后一笔变“提”；“舟”中间一横也变“提”，右边不出头。复*两个部首的笔顺。的间架结构：“撤”是左中右结构，要写得紧凑。其余五个字是左右结构，分占左右半格，“车”部稍窄，带“舟”部的字两部分要均衡。

　　（4）学生练*书写，教师相机指导，根据总结的写法互评。5）认识、书写其他带有“车”和“舟”部的生字。

　　2.我能填。

　　（1）成语是我国语言文字中的瑰宝，它一般是四字的，但也有三字的、多字的。指名读填写的多字成语。

　　（2）很多成语背后都有精彩的故事，前两条成语大家很熟悉了，谁来说说后两条成语的出处、作者及成语的意思？

　　（师生交流查找的资料）

　　（3）你最喜欢哪条成语？为什么？

　　（联系生活实际说说自己对成语的理解）

　　（4）课外拓展：搜集积累三字、多字成语。（如：露马脚、此地无银三百两……）

　　3.我会读。

　　（1）出示例句，比较异同：

　　小明说：“我每天都坚持读书。”

　　小明说，他每天都坚持读书。

　　比一比，两个句子有什么相同之处和不同之处。

　　相同之处：讲的是同一件事。不同之处：第一句直接引小明的话，第二句是转述小明的话。所以，标点改变，人称改变。

　　（2）总结方法：

　　转述他人的话时，注意改冒号、双引号为逗号，人称也要改变。

　　（把第一人称“我”改为第三人称“他”或“她”，第二人称“你”改为第一人称“我”）

　　（3）出示教材例句，指名读例句，练*改写。

　　评一评：人称标点改写是否合适。

　　（4）练*巩固。

　　妈妈说：“你说得对，我就听你的。”

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.练*写好“车字旁”和“舟字旁”的字。

　　2.了解含义深刻的多字成语，并能正确填写。学会转述他人的话。读读背背山歌歌词，感受劳动人民语言的精炼，寓意的深刻。

　　3.了解我国的民族节日，培养对民俗风的热爱之情。

　　教学重难点：

　　1.正确、熟练而美观地写好汉字。

　　2.能正确填写多字成语。

　　教学准备：

　　1.以大舞台对话框为例，指导学生搜集资料。

　　2.查找成语的出处、作者、相关故事及成语意思等。

　　3.搜集、了解中国传统节日、节日风俗以及有关节日的故事、趣闻、诗词句等。

　　教学过程：

　　百宝箱

　　1.听一听:欣赏歌曲《山歌不唱忧愁多》。

　　2.读一读：指名读歌词，纠正读音，注意停顿。自由练读。

　　3.议一议：这首山歌中你最喜欢哪句？从中领悟到了什么道理？（幸福快乐的生活要靠劳动来创造；刀不磨要生锈，人不学要落后；拳不离手，曲不离口……）

　　4.赛一赛：比赛背诵歌词。（可建议学生观看电影《刘三姐》）

　　大舞台

　　1.（课件出示：汉族端午节赛龙舟、傣族泼水节场景）猜一猜，这是哪个民族的什么节日？我们的民族节日活动丰富多彩，今天，我们就借大舞台举办民族节日交流会，请各民族的代表来介绍自己民族最富特色的节日。

　　2.讨论：

　　我们可以从哪些方面介绍民族节日？

　　（相机板书：节日名称、日期、民俗活动、传说趣闻、文学作品或诗词对联……）

　　3.学生独自或分组上台介绍搜集到的民族节日。

　　（如：汉族的新年、清明、元宵等节日，白族的火把节，瑶族的女儿节……）其他同学可就感兴趣的问题提问质疑或作补充。

　　4.课外拓展：

　　墙报中开辟一个“民族节日大观园”栏目，鼓励学生把自己搜集的资料制作成小帖子或手抄报贴上去。评一评，可设立资料详尽、制作精美、最有趣等奖项。

　　三年级下册语文语文教案 2

　　知识与能力

　　1、能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。

　　2、在填空练*中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。

　　3、通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。

　　过程与方法

　　1、朗读中发现形声字的构字规律。

　　2、在填空练*中丰富语言，形成语感。

　　情感、态度、价值观

　　丰富语言，形成语感，培养识字及阅读的兴趣。

　　教学重点能发现形声字的构字规律，丰富语言，形成语感。

　　教学难点培养观察、阅读、理解能力。

　　课备搜集图片谜语

　　教学过程教师活动学生活动

　　一、我的发现

　　1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意词语中的带点字，想想自己有什么发现。

　　2．同桌交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。

　　3．全班交流，说说你的发现。

　　4．教师引导、小结：这些词语中，每组两个词语中带点的字读音完全相同，左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字。

　　5．齐读词语，积累词语。

　　6．拓展练*：你能找出也具有这种规律的词语吗？1．学生自由轻声朗读课本中的词语。

　　2、同桌交流。

　　3、全班交流。

　　4、齐读词语。

　　二、日积月累

　　教你学一招

　　1、根据已有的语言感受自主填写。

　　2、同桌交流。

　　3、根据汇报情况，引导渗透“的”“地”“得”的使用，让学生通过练*丰富语言，形成语感。

　　4、补充练*，让学生在感知大量的语言现象中发现规律，获得感性认识。

　　光彩夺目的（焰火）（宝石）

　　清澈见底的（小溪）（池塘）（湖水）

　　弯弯曲曲地（流淌）（伸展）（流向远方）

　　和颜悦色地（说）（讲）（批评）（点点头）（看着我）

　　鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）

　　时间过得（太快了）（真慢）（像闪电一样）1、根据已有的语言感受自主填写。

　　2、同桌交流。

　　3、学生完成补充练*。

　　三、读读背背1．借助拼音读词语，要求读准确。

　　2．用自己熟悉的词语练*说话。

　　3．哪些词语是你不懂的，提出质疑。

　　4．你发现这些词语都是说什么的？

　　5．读读背背这些词语，看谁记得多，记得快。1、学生自读词语。2、用自己熟悉的词语练*说话。3、学生对不明白的词语提出质疑。4、读读背背

　　四、看图说成语

　　仔细观察图画，了解图上画了些什么，再根据画面以及自己的成语积累，猜出谜底：开门见山、大材小用、一举两得、三长两短、小题大做、百发百中。

　　再收集一些画迷来互问互猜。根据成语，画出图画

　　三年级下册语文语文教案 3

　　教学要求：

　　1区别同音字、形音字，抄写词语，搭配词语，巩固学过的生字新词语。

　　2读背中外名言警句，了解大概意思。

　　3阅读短文。

　　4综合实践活动。让学生知道各种行业缺一不可。

　　教学重点：掌握理解词语的方法，读懂短文，展开想像，续编《炮手》。

　　课时划分：三课时。

　　第一课时

　　教学目标：完成“积累运用”“开卷有益”。

　　教具准备：生字卡片

　　教学过程：

　　一同音字、形*字组词。

　　1出示卡片，学生认读。

　　2引导学生发现这些字的特点。

　　3指名口头组词。

　　4引导学生记字形。

　　二抄一抄。

　　1出示词语学生自由读一读。

　　2说说这些词语在抄写的时候应该注意什么。

　　3学生抄写词语。

　　4指名读一读。

　　三、读一读，填上合适的词语

　　1、学生完成练*。

　　2、集体反馈。（分享快乐，服从分配，瞄准房屋，忍受痛苦，浇灌禾苗，播种希望。）

　　3、读一读。

　　四、读一读，背一背

　　1、学生自由读句子。

　　2、教师引导学生联系生活实际，说说自己对这些句子的理解。

　　3、教师根据学生的反馈小结，点明这些句子所表达的主题：奉献。

　　五、阅读《邮箱里的花束》

　　1、学生自由读课文。

　　（1）准确、通顺地朗读短文。

　　（2）思考：短文写了一件什么事？

　　2、教师出示部分词语，检查大家的认读情况。

　　娜塔娅偏僻婶婶大街郊外皱纹

　　3、指名反馈：短文讲了一件什么事？（娜塔娅经常帮助邮递员分发邮件。一个星期天，女教师什么也没有，为了不让女教师失望，她到郊外采了一束野花放在女教师的信箱里。）

　　讨论：女教师没有信件，娜塔娅为什么要采一束鲜花放在女教师的信箱里？（娜塔娅知道每次收到信件，女教师都会很高兴。如果今天女教师没有收到信件，女教师会伤心难过，为了让女教师不伤心，能收获快乐，所以娜塔娅采了一束鲜花放在女教师的信箱里。）

　　4、教师：从小姑娘的身上，你们得到什么启发？（处处为别人着想）

　　5、教师小结：是呀，只是一束鲜花就使女教师收获了快乐，娜塔娅有一颗美好的心灵，她时刻为别人着想，真是一个好孩子。

　　六、课时总结

　　这节课，我们不仅复*了学过的生字新词，还认识了一个心地善良、乐于助人，时刻为别人着想的好姑娘——娜塔娅。希望同学们能像她一样拥有一颗善良的心，时刻为他人着想，给别人带去快乐。

　　七、作业布置

　　1、积累本课的词语以及名言警句。

　　2、有感情地朗读短文《邮箱里的花束》。

　　第二课时

　　教学目标:

　　通过采访了解各种行业的特点以及对社会的贡献，知道各行业缺一不可，树立为国家、社会服务，奉献的志向。

　　教具准备

　　调查表。

　　教学过程:

　　一、设计采访提纲

　　1、教师：同学们，你们对爸爸、妈妈以及身边人的工作了解有多少呢？

　　2、学生自由反映情况。

　　3、教师揭示本次活动的目的：了解各种职业的特点以及多社会的贡献。

　　4、出示课文中的调查表，引导学生设计好采访提纲。

　　二、指导采访，引导学生组织好采访语言

　　三、学生课后完成采访内容，填写调查表

　　四、反馈调查情况

　　五、自由说说自己在这次调查活动中明白了什么，学会了什么

　　第二课时作业设计

　　写一份调查后感想。

　　三年级下册语文语文教案 4

　　教材内容：真正的朋友

　　设计思路：

　　朋友是人生的一大财富，有了朋友的相伴，我们的生活一定会充满了阳光。针对现在的独生子女，缺乏沟通，有的甚至有些自私，不能正确对待自己的朋友，为给孩子树立正确的人生观，寻找自己真正的朋友，设计了以“真正的朋友”为题的口语交际活动。

　　活动目标：

　　1.通过此次活动，让学生了解什么样的朋友才是真正的朋友。

　　2.懂得同学间要互相帮助，学会理解、宽容，学会与朋友分享，珍惜友谊。

　　活动准备：

　　收集有关珍惜友情的故事。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，初步感知“朋友”。

　　1.同学们，我们生活在一个温暖的集体中，每个孩子都有自己的好朋友，那么，你和你的朋友是怎样相处的？你能向大家说说你们之间的小故事吗？

　　2.学生自由发言。教师相机评价。

　　二、听故事，揭示故事主题。

　　1.孩子们，你和朋友温馨的小故事也温暖了老师的心。有这样的两位朋友在森林里玩耍时，发生了一个故事。看看他们是怎样做的？

　　2.听故事《两个朋友》。

　　3.听了这个故事，你有什么想说的？

　　学生自由谈体会。

　　4.熊来了，他的朋友是怎么做的？熊走了，他又是什么态度？从他的行为中你感受到了什么？

　　（熊来了——顾自逃跑——自私

　　熊走了——笑眯眯——虚伪）

　　5.揭示文中主题：能共患难的朋友才是真正的朋友。

　　三、分组讨论：什么样的朋友才是真正的朋友？

　　1.我们的生活有波澜壮阔，也有风*浪静，有危机的时刻，有困难的时候，也有伤心的和欢乐的时刻，朋友间还会有些小矛盾小误会……那么真正的朋友这时该怎样做呢？

　　2.结合自身的体会小组讨论：什么样的朋友才是真正的朋友？

　　3.小组代表汇报交流。

　　4.教师结合学生发言，相机引导学生体会：真正的朋友要彼此真诚相待、要互相宽容理解、遇到困难互相帮助、能和朋友分享你的快乐和痛苦……

　　5.想象：如果朋友做错了事情，你该怎么办？

　　四、拓展升华，加深感悟。

　　1.师生交流收集的名人珍惜友情的故事。

　　2.欣赏俞伯牙与钟子期的《高山流水》的故事，感受友情的难得，知音难觅！

　　3.多媒体展示：中外名人珍惜友谊的名言。

　　有很多良友,胜于有许多财富。——莎士比亚【英】

　　真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。——别林斯基【俄】

　　一个朋友，嵌在一个人的心田中，如同星座在青空中一样，某一颗星陨落了，就不能去移另一颗星来填满她的位置。——冰心

　　朋友间有误会应当坦率地交换看法，不可背地诬蔑；有过失应当面规劝之，在背后则应选择他的优点。——贝原益轩【日】

　　多一个真正的朋友，就多一块陶冶情操的砺石，多一分战胜困难的力量，多一个锐意进取的伴侣。——培根【法】

　　4.真心大回放：朋友，我想对你说。（可以是感谢，也可以是道歉……）

　　五、课堂小结。

　　是啊，友情是珍贵的，可是什么才是真正的朋友，什么才是真正的友情，大家通过今天的学*讨论，都应该明白了，只要我们真诚的对待朋友，真心付出，学会宽容，就一定会收获一份美好的友情，不管人生有几多的风雨，朋友一定会如伞相随！

　　六、推荐阅读文章：

　　《*分生命》《犀牛和犀牛鸟的故事》等。

　　三年级下册语文语文教案 5

　　【内容简析】

　　本文是一篇略读课文。课文写“我”派一只鸟儿去侦察鸟类，收到鸟儿的侦察报告，知道了许多鸟儿因生态环境受到污染，有的死亡，有的正受到威胁，连去侦察的鸟儿也没有飞回来，告诉人们要增强环保意识，自觉保护我们的生存环境，保护动物。

　　【设计理念】

　　把学*的主动权交给学生，让学生采用自主、合作、探究的学*方式，结合实践，在自读自悟中明理悟情，获得启迪。

　　【教学目标】

　　1.指导学生理解课文内容，增强环境保护意识，自觉保护生态环境，爱护动物。

　　2.引导学生在阅读课文时，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。

　　3.认识本课要求会认的字。

　　【重点难点】

　　引导学生理解课文内容，体会环境保护的重要性是本课教学的重点；注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情是本课教学的难点。

　　【教具准备】

　　挂图、生字卡片、录音带。

　　【教学时间】

　　一课时。

　　【设计流程】

　　一、出示课题，据题质疑

　　1.板书课题，齐读。

　　2.启发质疑：同学们读完课题后，想知道些什么呢？

　　二、初读课文，了解课文大意

　　1.自由默读课文，边读边画出生字多读几遍。（可借助生字卡片让学生认读。）

　　2.自由朗读课文，把课文读通顺，边读边想：课文写了什么事？

　　3.听课文朗读录音，让学生感受如何有感情地朗读课文。

　　三、再读课文，读中感悟，探究发现

　　1.再自由朗读课文，边读边想：读了鸟儿的三份侦察报告，你知道了什么？（以小组为单位，组织讨论交流，可引导学生抓住重点句子、结合挂图理解。）

　　2.读了本课以后，你受到了什么启发？让学生联系生活实际，互相交流自己的想法，了解到我们的生存环境所受到的污染，进而增强环保意识，爱护动物。

　　3.引导学生质疑问难，交流讨论。

　　4.指导学生有感情地朗读全文。

　　四、总结全文

　　五、课外延伸

　　1.让学生留心观察周围的环境，看看是否被污染。

　　2.开展“爱鸟、护鸟”活动。

　　三年级下册语文语文教案 6

　　【教学目标】

　　１、喜欢阅读课外神话传说故事，并能清楚地讲给别人听，主动交流听后的感想，养成认真倾听的*惯，提高口语表达的能力。

　　２、学*神话传说中大胆神奇的想象，写一篇*作畅想“我会变”。

　　３、养成自觉区别形*字的好*惯，并且在自我发现中培养探究意识。

　　４、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和*惯。

　　【教学重点】

　　口语交际；*作。

　　（学*神话传说中大胆神奇的想象，但不能没有逻辑）

　　【教学过程】

　　一、谈话导入

　　这个单元，我们学*了《西门豹》《女娲补天》《夸父追日》几篇神话、传说故事，体会到神话、传说故事的神奇，优美生动的情节。你还知道或读过哪些神话和传说？今天我们以小组为单位举行一个故事会。

　　二、分组讲故事

　　１、交代讲故事、听故事的要求：

　　讲的同学要把故事内容讲清楚、明白；听的同学要认真听，听讲完后评一评。谁的故事最吸引人，讲得清楚、有条理，情节生动、有趣？各小组选出本组“故事大王”１～２名。

　　２、各小组内学生试讲，教师巡视，进行个别指导。

　　三、全班交流

　　１、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，大家掌声祝贺。

　　２、荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事。哪位“故事大王”先给全班同学讲？

　　３、共同评议讲述情况。如内容是否讲清楚、情节是否完整、仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色等等。

　　四、学生总结

　　可以表扬表现最出色的，也可以夸奖进步最大的；可以谈谈你的感受，也可以说说你的心得，也可以发表一下你的希望、设想和创意……

　　三年级下册语文语文教案 7

　　教学内容：小语人教版第六册语文园地三口语交际《说说我自己》

　　教学目的：

　　1、通过学*进一步了解班上的同学，增进同学之间的团结、友谊。

　　2、进行口语训练，培养学生的口语交际能力。

　　教学准备：cai课件、哪吒的卡片

　　教学过程：

　　一、课前谈话

　　1、孩子们让我们来做个游戏好吗？

　　师：出示1根手指，让生猜。（这是什么？生任意说，拓宽思维。）

　　二、引入（上课）

　　1、听音乐。哪吒片尾曲，前一小节。师唱生对

　　2、师：我们的少年英雄哪吒他也来到了我们的课堂，来，同学们和他打个招呼。

　　同学：你好，哪吒。

　　哪吒：你们好，同学们。我听说咱们班的孩子们个个聪明、勇敢，也特别的有个性。我呀，好想和你们做朋友了。

　　2、师：孩子们，你们愿意和哪吒做朋友吗？有谁了解哪吒？来，说说。（多方面的说）

　　3、孩子们真了解哪吒，你有了解的同学吗？来，用一两句话来说说他。

　　（刚才很多的孩子都说到了你，你觉得他们说得好不好？）

　　你愿不愿意来说说自己？孩子们愿不愿意说说自己？哪吒也想说说自己。这节课就来说说我自己。板书：说说我自己

　　三、听说

　　1、听，哪吒在说他自己呢：注意听哪吒说了他什么？hi，大家好，扎两个冲天鬏，一双大眼睛，穿着红色的肚兜，这就是我哪吒。我聪明、顽皮、勇敢，偶尔也鲁莽一下。有时惹得妈妈掉眼泪，有时又惹得她格格地笑。爸爸总是被我气得把嘴撅得老高，语重心长地说：“哪吒，你怎么还不懂事啊？”师傅嘛，嘿嘿，他的胡尘被我弄得四分五裂，急得他是吹胡子瞪眼的。我还有四件宝贝：风火轮、乾坤圈、混天凌、红樱枪。这些都是我用来伸张正义的武器。哦，忘了告诉你们，我最怕爸爸手中的玲珑塔了，不过……也没什么大事，反正妈妈手中有钥匙，她会救我的！

　　2、刚才我发现孩子们听的真专心，你认为哪吒说得像不像他自己？来，说说，哪吒向我们说了一些什么？（师抓住特点进行总结）

　　3、 孩子们，哪吒会说自己的特点，我们会不会说自己的特点呢？哎，想想自己的特点是什么？来，说给我们听听。

　　4、孩子们说的特点可真多呀！什么外貌、性格、穿着，还说到了自己的爱好、优点、小毛病，以及小秘密、甚至有人说到了自己的心里话。哎，我们在说的时候是不是每一个方面都要说呢？（不是，可以只说一个方面）

　　5、那么，孩子们怎样才能把我们某一个方面的特点说的更清楚呢？（哦，详详细细地说或者举个例子就能把自己的特点说得更具体，更像自己了！）板书：具体

　　6、好，孩子们，现在就请你向同桌说说自己某一方面的特点。哎，听的孩子要怎样做呢？（板书：认真）嗯，说的好，只有认真听，才知道他说得像不像自己。

　　7、同桌的互相说

　　6、抽生汇报。（生准备各种形式的说自己）

　　8、总结：刚才几位孩子在说自己的时候，把自己的爱好、特点都还说得比较具体。说得比较像自己。那么，怎样能让自己的介绍不仅具体，而且更生动有趣，更有个性，还能让我们记住你呢？

　　（生说出了不同的方式，方法，可现场表演一下）

　　五、小组说

　　1、我相信，这会儿孩子们一定更清楚怎么来介绍自己了，现在我们就在小组内说一说，比一比，看看谁说的更像自己，说得更加生动、有趣，更有个性。大家瞧，哪吒正睁着大眼睛看着我们，竖着耳朵听我们说呢。他将和说的好的、认真说的孩子做朋友的。他还给我们带来了礼物哦！

　　2、那么，呆会你打算怎样来说自己？现在就请孩子们静静地想一想。

　　3、（老师发现都想好了。）好，现在，我们就在小组内说一说，一个孩子说，其余的孩子注意听，互相补充补充，学*学*，帮助帮助。

　　4、分组说（师点一点说可以说自己的愿望）

　　六、机动选上台演说

　　*1、师：孩子们敢不敢上来说说？（）好！我们就来做个游戏。老师将请几位孩子上来藏在屏风的后面说说自己，下面的孩子们要注意听，一定要听完哦！我将请最会倾听的孩子来猜猜他是谁？认真听的、会猜的孩子将得到哪吒的小礼物哦！

　　2、请8位孩子上来。一个说完后。

　　a、师：猜猜他是谁呢？ 为什么？

　　b、被猜的同学出来，师：猜出你的是*** *** 你想对他说点什么吗？（发小礼物）

　　c、生与** ***交流对话。

　　d、1、2说完。

　　e、猜猜他是谁？为什么会猜他呢？

　　3、谢谢剩下的孩子，给他们颁发哪吒的小礼物。

　　4、小结游戏：孩子们，游戏好玩吗？下来我们再玩好吗？来，我们谢谢哪吒的礼物。

　　七、结束

　　1、不用谢。同学门，你们今天表现得非常出色，我愿意和你们所有的人做朋友，你们愿意和我做朋友吗？ 啊，我今天真是太高兴啦！

　　3、师总结：你们高兴吗？嗯，我也很高兴。我们今天不仅了解了哪吒，还进一步了解了身边的同学，相信：在今后的日子里，我们会相处得更融洽、更和睦。来，孩子们，我们就和哪吒一起唱起来. 板书： 说说我自己

　　说：特点 听：认真

　　具体

　　三年级下册语文语文教案 8

　　教学要求：

　　（1）区别同音字、正确书写，积累词语、区别多音字在不同的语言环境中的读音，能够用多

　　音字组词。

　　（2会用指定的关联词语造句。

　　（3）阅读短文

　　（4）收集资料了解谚语。

　　（5）懂得按照方法到图书馆里查找资料，并进行分类。

　　重难点：

　　1会用指定的关联词语造句。

　　2懂得按照方法到图书馆里查找资料，并进行分类。

　　课时划分：三课时

　　第一课时

　　教学目标：完成语文天地的“月积月累”部分。

　　教具准备：词语卡片

　　教学过程：

　　一、同音字组词

　　1出示几组同音字，让学生认读。

　　2学生用这些字组词练*。

　　3集体评讲。

　　二、抄一抄

　　1出示几组词语，学生自由读一读。

　　2大家读一读。

　　3学生抄写词语。

　　4摘抄课文中的自己喜欢的词语造句。

　　三、用关联词语造句

　　1学生读句子

　　2找出加点的词语

　　3引导学生再读句子，体会他们之间的关系。（递进、条件）

　　4学生练*造句。

　　四、

　　五、课外作业。1写词语。2用“只有……才”,不但……而且”

　　第二课时

　　教学目标：阅读短文,体会魏格纳善于观察、发现坚持不懈进行科学探索的。

　　教学过程：

　　一、出示地图，导入阅读。

　　1出示地图，让学生观察。

　　2你们发现了什么？

　　二、学生读文，整体感知

　　1通过读文，不懂的字查字典解决。

　　2指名分段读课文。

　　3指名说说魏格纳从地图上发现了什么？

　　三、小组合作探究，理解课文内容

　　1老师提要求：

　　（1）魏格纳是怎样发现：“大陆漂移说”的？

　　（2）文中列举了哪些材料证明了魏格纳的“大陆漂移说”是正确的。

　　2集体交流老师点拨。

　　四、

　　1从人类出并证实“大陆漂移说”的过程中，你受到哪些启发。

　　2学生自由反馈老师引导。（善于观察，大胆设想，努力探索、实践）

　　五、：是啊，大自然有许多的奥秘等待着大家去探索证明，希望你们能够养成善于观察，认真思考、勤于探索实践的科学的态度。

　　六、课外作业：熟读课文。

　　第三课时

　　教学目标：

　　1、收集资料，了解并收集气象的谚语，并试着自己写。

　　2、懂得澳门、按照方法到图书室里查找资料，并能够对自己阅读的课外书籍进行分类写目录。

　　教学过程：

　　学*谚语：

　　1、学生自由读文中的谚语。

　　2、引导学生说说这些谚语都与什么有关系？它们能够告诉我们什么？

　　3、、简单介绍谚语。

　　4、学生再读文中的谚语。

　　5、指名反馈谚语。（板书）

　　6、学生读一读这些谚语

　　笔下生花：

　　1、引导学生观察今天的天气，说说可以用刚才学过的哪一条谚语来形容今天的天气。

　　2、引导学生积累谚语，懂得用谚语形容发生在我们身边的天气变化。

　　3、自己试写谚语。

　　4、集体评议

　　金钥匙：

　　1、启发谈话

　　2、指名读课文中小姑娘说的话。

　　3、指名反馈、查目录。

　　4、教给学生方法。

　　自检，学会编目录：

　　1、学生自由地说说自己课外都读了什么书籍。

　　2、

　　3、反馈自检情况。

　　课时

　　作业：阅读的四大名著

　　教学后记：

　　三年级下册语文语文教案 9

　　教学目标

　　1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

　　2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

　　3、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

　　4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

　　5、学*在阅读中积累语言，随时记录。

　　教学重点

　　1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

　　2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。

　　教学准备

　　1、搜集家乡景色的照片。

　　2、搜集一篇描写大自然美丽景色的文章。

　　3、词语卡片

　　教学过程

　　口语交际

　　一、谈话引入。

　　我们家乡有着闻名中外的风景名胜。看课件说说景区的名字。（南雁荡山、北雁荡山、敖江南几、温州楠溪江、温州中山公园、金乡海口、文成铜铃山、泰顺原始森林、瑞安玉海楼、洞头的海霞女子民兵营……）

　　家乡的一山一水总关情。比如小河、小溪、小山、小岭等。你想讲讲哪座山，哪条河呢？

　　家乡的大街小巷一定是咱们生活和休闲的好地方。你想讲讲哪条街道呢？

　　你也可以介绍家乡一年四季的变化。

　　你知道哪些在你看来很有特点，很吸引你的地方景物？如果有人请你当导游，你最想介绍哪一处呢？

　　二、明确要求。

　　1．讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，你打算从几个方面介绍，怎么介绍？要表达出对家乡的热爱。

　　2．口头填空：我介绍的是（），那里（）。我打算从（）、（）、（）、（）等几个方面来介绍。我要用（）的顺序把它们串联起来。

　　3．指名学生说说填空，老师引导。注意倾听，构思。

　　4、指名个别上台介绍。要求：如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

　　三、小组介绍。

　　1．小组互相介绍，提问，解答。

　　2．推选一位同学上台介绍。

　　四、全班交流。

　　1．学生介绍时，其他人点评或提问。学生介绍后，其他同学可以点评。点评从几个方面进行：是否按照填空的几个方面来讲。用词是否恰当，语句是否连贯，特点是否讲清楚，段落是否有序。

　　2．评出最佳口才奖、最佳风度奖、最具吸引力的风景奖。

　　五、布置在生活中的交际。

　　请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。

　　自己向父母介绍一处家乡景物。

　　要求：

　　1．语言完整、通顺、尽量做到生动。

　　2．讲得有一定顺序。

　　3．重点段落要讲具体，讲明白。

　　教学过程（第2.3课时）

　　*作

　　一、导入，激发兴趣

　　1．家乡的一草一木无不洋溢着我们的自豪和对家乡深深的爱。在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定也得到了一些启发，你打算怎样介绍呢？

　　生：要把家乡介绍得吸引人。

　　生：要充满感情，让别人也喜欢我们的家乡。

　　生：还要说出景物的特点，让他们印象深刻。

　　二、指导写法

　　那怎样才能把景物介绍得吸引人呢？老师有几个小小的秘诀。

　　1．寻找景物的特点。

　　（1）先想一想准备介绍哪些景物。

　　学生互相交流。在学生交流的过程中出示事先准备好的校园里的奇形怪状的树，引导学生打开思路。

　　（2）说说你要写的景物有什么特点。

　　（3）、完成表格。

　　什么地方什么景物景物特点

　　（把介绍的目标锁定。为以后的作**好提纲。）

　　2．展开想象的翅膀。

　　出示例句：

　　（1）读句子。引导学生体会想象的妙处。

　　水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头。

　　水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！你读了这些句子有什么感受？

　　生：我好象看到了水的美丽。

　　生：句子写得很美，把我吸引住了。

　　生：他们都写进自己的想象。

　　师：是啊，想象能把我们带入一个美妙的世界，其实你也能做到。咱们来试一试。师：是啊，想象能把我们带入一个美妙的世界，其实你也能做到。咱们来试一试。

　　（2）小片段仿写：出示一棵大树的照片，让学生展开想象的翅膀，把大树写具体。

　　（在具体的一项事物中，让学生能学以致用）

　　（3）评议交流。在交流中体会写法。

　　三、学生写作

　　掌握了这么多的本领，我们能写好我们的家乡。我们先

　　网

　　想好写哪几处景物，再想一想景物的特点，然后展开想象把景物写具体写清楚。别忘了还要取个好题目呢！

　　四、交流评议。

　　1．学生上台读作文，师生共同评议。在交流中渗透按一定的顺序写，有条理地表达。

　　2．同学们，在交流中大家一定又有一些新的想法了，现在老师还要告诉你们第三个秘诀，那就是多修改。一会儿就请大家互相来修改修改作文。我们要颁发“火眼金睛奖”。课件演示孙悟空翻着筋斗云颁发“火眼金睛奖”。

　　3．在修改以后颁发“火眼金睛奖”。

　　4．学生誊写*作，请大家评出最佳创作奖，最佳文才奖、和进步奖。

　　（用评奖的形式来激励学生。让学生能在快乐进取的氛围中学*。）

　　五、板书设计

　　我的家乡

　　寻找景物的特点

　　展开想象的翅膀

　　按照一定的顺序

　　教学过程（第4课时）

　　修改*作

　　一、指名读*作，师生评议。

　　可选2—4篇各具特点的*作，扣写得比铰清楚的，想象较丰富的，并加上传说的，或者存在带有共性的缺点。

　　评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有自己的想象

　　二、修改*作

　　三、老师范读优秀*作。

　　四、宽带网

　　1、自读教材中的导语。

　　2、读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。

　　3、抄写在采蜜本上。

　　4、鼓励学生经常做摘录，养成好*惯。。

　　教学过程（第5课时）

　　我的发现；日积月累

　　一、我的发现

　　1、出示课本里的词语。

　　2、学生自己读词语，想想你发现了什么

　　3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。

　　4、说一说，还发现哪些词有这个特点？引导学生发现更多类似的词语。

　　大小多少、东西来往

　　二、日积月累

　　1、我会填

　　（1）自己尝试填一填

　　（2）指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。

　　如：一（身）羽毛。

　　句子：一身乌黑光亮的羽毛。

　　2、读读背背

　　（1）自由读成语

　　（2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

　　（3）引导发现：看看每一行成语有什么特点？

　　第一行：多用于写花草树木的

　　第二行：写日月的

　　第三行：描写山的

　　（4）多样读

　　（5）背诵

　　三年级下册语文语文教案 10

　　学*目标

　　1.交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。

　　2.写父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。

　　3.能发现同一个意思可以用不同的句式来表述。

　　4.认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。

　　5.展示综合性学*成果。

　　课前准备

　　1．选定凝聚着父母之爱和回报父母之爱的照片、录像、玩具或小礼品等。

　　2．准备为回报父母之爱而做的礼品。

　　口语交际

　　1.组员轮流说，拿出课前准备的物品，向同学介绍，并介绍物品后面所蕴藏的感人故事。

　　2．说说自己应该怎样爱父母。

　　*作

　　上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我终生也不会忘记。现在我就来写一写父母对自己的爱。把自己的'作文带回家，让父母批一批。

　　提示：可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以写在综合性学*中了解到的其他事，还可以写自己和父母之间其他感人的事。记住：只要是爱的故事，无论大小，无论远*，都值得我们用心去写。只要表达了真情实感，把感人的事情写清楚、写具体，爸爸妈妈一定会将我们的*作当做最好的礼品。

　　我的发现

　　提示：我国的汉字大多一字多义，了解一字义的现象，对阅读、写作都大有好处。理解一字多义并不困难，可以联系上下文，可以，还可以向人请教。

　　1．自读两组句子。

　　说说“光”和“抽”在不同句子中不同的意思。

　　2．我发现，还有一些字也有这个特点。

　　如：花

　　a.公园里的花可多了。

　　b.奶奶眼睛花了。

　　c.我不乱花钱。

　　d.林子里鸟可真多，有白的，有黄褐的，还有花的呢！

　　日积月累

　　读读认认

　　1．背诵儿歌，看谁背得正确、流利。

　　2．我发现这些生字都是字，偏旁都是。

　　读读背背：练*背诵。

　　展示台

　　这几天，无论是课内学*还是课外综合性学*，同学们都感受到了深深的爱，它是我们生命的养分，也是世界和谐美好的原因。下面我们就把父母批改过的*作以及综合性学*中为回报父母之爱的各种小制作、记录等准备向大家展示。

　　小组合作

　　1.小组成员共同利用课桌搭建一个展示台，将每个组员的作品都展示出来。

　　2.小组成员互相介绍展品的来历及制作过程，读一读父母给自己批改的作文，可以提问，也可邀请老师参加。各组巡回参观，在参观过程中有不懂的问题可以提问。

三年级下册语文试题范本五份（扩展8）

——三年级下册语文期末试卷范本5份

　　三年级下册语文期末试卷 1

　　1、我会看拼音，写词语。(12分)

　　kuānrón�� yìyuàn wēixiǎn zīshi nǎonù hén��kuà pǔsù

　　( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )

　　pǔtōn�� shén��suǒ xīnshǎn�� zīrùn suíbiàn

　　( )( ) ( ) ( ) ( )

　　2、给加点的字选择正确读音，用“ √ ”标出。(6分)

　　铅锤 (cuí chuí) 宿舍(shě shè) 作坊 (zuō zuò) 前爪(zhuǎ zhǎo)

　　相处(chǔ chù) 祖宗(zōn�� zhōn��)

　　3、用多音字组词。(6分)

　　cān lián�� �括�i

　　参 量 给

　　shēn liàn�� jǐ

　　4、改正词语中的错别字。(4分)

　　风尘扑扑( ) 美观竖固( ) 相题并论( ) 大显神危( )

　　5、照样子各写出两个词语。(6分)

　　静悄悄：

　　舒舒服服：

　　又唱又跳：

　　6、把成语补充完整，再写出两个自己喜欢的含有意思相反或相对的词的成语。(4分)

　　千里之行， 。 ，更进一步。

　　7、读句子，写出加黑词语的反义词，再用这两个词中自己喜欢的一个写一句话。(3分)

　　“你敢碰我吗?”铁罐傲慢地问。( )

　　8、按要求写句子。(4分)

　　(1)写出自己熟悉的一句《三字经》。

　　(2)写出对自己有影响的一句孔子的名言。

　　9、根据课文内容填空。(5分)

　　(1)北宋画家张择端的 画了北宋都城汴梁的热闹场面。(1分)

　　(2)《掌声》这篇课文讲了“英子”因为同学们的掌声而改变了生活的态度，通过学*这篇课文你明白了什么道理?(2分)

　　(3)写出《富饶的西沙群岛》或《美丽的小兴安岭》中自己最喜欢的一句话。(2分)

　　二、阅读与思考(30分)

　　1、把诗句补充完整，并按要求填空。(5分)

　　(1) ，淡妆浓抹总相宜。这两句诗出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》，这首诗描绘的是 在不同气候下呈现的不同丰姿。

　　(2) 的《望天门山》描绘了天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的秀丽神奇的景色。

　　(3)请你写出在本学期积累的一个写景的古诗名句。

　　2、读下面这段话，回答问题。(9分)

　　**倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤，变成了辽阔的大地;他的血液，变成了奔流不息的江河;他的汗毛，变成了茂盛的花草树木;他的汗水，变成了滋润万物的雨露……(选自《**开天地》)

　　(1) 这段话是围绕哪句话写的，用横线在文中划出来。(2分)

　　(2) 你知道文中省略号的作用吗?(2分)

　　(3) 请你发挥想像，仿照这段文字的写法，把下面的句子补充完整。(4分)

　　他的牙齿变成了

　　他的头发变成了

　　他的 变成了

　　(4)《**开天地》是一个神话故事，你还读过别的神话故事吗?写出一个你最喜欢的神话故事的名字。(1分)

　　3、 读短文回答问题。(16分)

　　我爱花城

　　我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

　　春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。

　　怪不得市民们选它为市花呢。

　　夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓

　　郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。

　　继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一

　　片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。

　　秋风飒飒，菊花成了花中的`姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目

　　不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊!

　　一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙

　　花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。

　　啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人

　　们。

　　(1)认真读短文，然后填空。(5分)

　　这篇短文是按 顺序写的，它分别从 四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开 ;夏天开白兰花和凤凰花;秋天开 ;冬天开 。

　　(2)哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。(2分)

　　(3)在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。(2分)

　　(4)请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。(3分)

　　木棉花： 凤凰花： 菊花：

　　(5)读句子，用加点的词语再写一句话。(4分)

　　菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人……

　　吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。

　　三、*作(20分)

　　有许多时候，我们想把自己的想法和别人交流，现在就把你最想表达的写下来吧!可以写生活中自己熟悉的人，让你快乐的事，自己喜欢的景或物……自己编一个吸引人的题目，把句子写通顺，试着用一用*时积累的好词佳句。

　　三年级下册语文期末试卷 2

　　一、看拼音，规范地写汉字。(4分)

　　dīng zhǔ zhuāng ji�� fán zhí jiàn yì

　　二、找出下列句子中的错别字，在下面画横线，并在括号里改正。(4分)

　　1、他们的教悔使我一身受用。 ( )( )

　　2、他的胳膊用洒精擦试后，一根针扎进他的血管。 ( )( )

　　三、比一比，再组词。(5分)

　　秒( ) 幕( ) 渴( ) 采( ) 导( )

　　抄( ) 慕( ) 喝( ) 彩( ) 异( )

　　四、把四字词补充完整，再仿照例子各写两个结构类似的词。(4分)

　　栩栩如( ) 专心( )志 ( )阳西下 大惊小( )

　　例：笑眯眯

　　诚心诚意

　　五、我会在括号里填上合适的词语。(4分)

　　可贵的( ) 弯弯曲曲地( )

　　高兴得( ) 和颜悦色地( )

　　六、为加点的字选择正确的解释，并在括号里填上序号。(4分)

　　差：①错误 ②大致还可以 ③不同

　　1、阴差阳错，小明被当成了小偷。( )

　　2、这个班的学生差别大，好的非常优秀，差的十分糟糕。( )

　　广：①扩充 ②多 ③面积大

　　1、小鸟在广阔的天空上自由地飞翔。( )

　　2、这种经验迅速推广开来。( )

　　七、把下面句子补充完整，并按要求写句子。(6分)

　　(1)海上生明月， 。 (2) ，久雨大雾必晴。

　　(3)万壑树参天， 。 (4)张飞穿针——

　　请在下面的横线上写出两句关于珍惜时间的格言。

　　八、按要求填空：(4分)

　　本学期，我们开展了 次综合性学*活动，第二次活动的内容是

　　。通过调查了解，我用了 的方式来展示怎样回报父母对我的爱。

　　九、请默写一首自己喜欢的古诗，别忘了写上诗题，诗人和标点符号啊!(5分)

　　第二部分 阅读积累与运用(30分)

　　一、阅读《检阅》片断，回答问题。(15分)

　　国庆节到了。多么盛(chéng shèng)大的节日!多么隆重(zhòng chóng)的检阅!街道上人山人海，楼房上彩旗(飘动 飘扬)，**台上站满了***和外国贵宾。

　　步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了**台。现在轮到儿童队员了。

　　在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看，他肯定(忘记 忘掉)自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。

　　检阅台上的人和成千上万观众视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。

　　这个小伙子真棒 一名观众说

　　这些小伙子真棒 另一名观众纠正说

　　1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语,在括号里打" √ "。(2分)

　　2、文中有两个形容多的四字词语，请找出来，写在下面的横线上。(2分)

　　3、从文中找出下列词语的近义词。(3分)

　　伟大( ) 经过( ) 改正( )

　　4、给文中画横线的地方加上适当的标点符号。(2分)

　　5、检阅时，博莱克的神情、动作怎么样?请用“�n�n�n”画出来。(2分)

　　6、我能体会博莱克当时的心情。(2分)

　　7、我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。(2分)

　　二、阅读下面短文，回答问题。(15分)

　　内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

　　蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，*原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不*的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

　　草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

　　矫健的'雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地唱歌。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高地马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……

　　1、给短文加上一个适当的题目，写在横线上。(1分)

　　2、短文中有个句子描写野草长得非常茂盛，请用“ ”画出来。(1分)

　　3、第二自然段写出了草原 的特点，主要景物有 、 、　　。(2分)

　　4、文中有个句子是过渡句，起承上启下的作用，请你把它抄下来。(2分)

　　5、用“�n�n�n”画出文中的两句比喻句，然后再仿写一句比喻句：(4分)

　　6、短文不仅写出了草原是个 的世界，还表达了作者的　　感情。(2分)

　　7、假如你来到了这个草原，你有什么话要说?(3分)

　　第三部分 *作(30分)

　　题目：未来的

　　要求：1、先把题目补充完整，如衣服、房子、汽车……

　　2、想象丰富，合理，写出奇特、有趣的地方。

　　3、语句通顺，内容具体，不少于250字。

　　三年级下册语文期末试卷 3

　　1、读拼音，写词语。

　　zhàn lán chèn shān fán zhí qínɡ bù zì jīn

　　xiàn mù yóu lǎn ào mì qīnɡ xī kě jiàn

　　2、给带点的字选择正确的读音，并用“P”标出。

　　教书(jiāo jiào) 弓弦 ( xián xuán ) 窟窿(lónɡ lonɡ)

　　复*(fú fù) 否则 ( fǒu fǎo ) 虽然( suī　 suí)

　　3、给多音字组词。

　　Zài ( ) dà( ) xiánɡ ( )

　　载 大 降

　　zǎi ( ) dài( ) jiànɡ ( )

　　4、比一比，组成词语。

　　蹈( ) 洲( ) 悔( ) 致( )

　　踏( ) 州( ) 诲( ) 至( )

　　5、在( )里填上“的” 、“地” 、“得” 。

　　光彩夺目( )春天 时间过( )真快 快快乐乐( )学*

　　6、把成语补充完整。

　　大( )小用 ( )口同声 和颜( )色 ( )雀无声

　　苍翠( )滴 落( )缤纷 勤学( )问 津津有( )

　　7、选词填空。

　　① 一( )清泉。 一( )金光 (条 束 阵 个 眼)

　　②妈妈的神情变得( )了。 (严肃 严格 严厉)

　　③那只小猫，既漂亮，又活泼( )。 (灵活 灵巧 机灵)

　　8、按要求写句子。

　　(1)扩写句子。

　　①一群( )蝴蝶( )翩翩起舞。

　　②老师( )说：“你们的表现太出色了!”

　　(2)照样子写句子。

　　①例：蒲公英的花可以张开、合上。

　　蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

　　微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

　　②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?

　　这是我最喜欢的那本书。

　　(3)造句。

　　①从“舒适” 、“纷纷” 、“喜出望外” 、“应有尽有”中选一个词造句。

　　____________________________________________________________

　　②……因为……所以…… ______________________________________

　　____________________________________________________________

　　9、把诗句补充完整，并按要求填空。

　　(1)“嫦娥应悔偷灵药，___________________。”是唐代诗人李商隐 《 》中的诗句。

　　(2)“__________________ 万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：________

　　___________________________________________________

　　(3)请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《 》。

　　10、把语句补充完整。

　　(1)_________________________，阴阴夏木啭黄鹂。

　　(2)日日行，______________________;常常做，______________________。

　　(3)八仙过海—_　　　　 　　　　。

　　二、阅读

　　(一)阅读语段，回答问题。

　　翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

　　小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

　　1、填空。

　　这两个自然段具体描写翠鸟( )的事，说明翠鸟( )的特点。

　　2、用“——”在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。

　　3、从文中找出下列词语的近义词。

　　等候——(　　　)　　　　　锋利——(　 　)

　　4、仔细读一读划“——”线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛( )。

　　(二)课外阅读。阅读短文，回答问题。

　　阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

　　五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋!

　　中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

　　走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的.银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。

　　我爱家乡的银梨。

　　1、从短文中找出合适的词语填在括号内。

　　(　　　　 )的细雨　　 (　　 )的露珠

　　(　　　　 )的绿叶 (　　　　 )的海洋

　　2、 把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。

　　(1) 形状：

　　(2) 颜色：开始呈 ，后来

　　3、用“——”画出一个比喻句。

　　4、短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、_______、

　　____________。

　　5、给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——”上。

　　6、从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。

　　三、*作(稿纸：30—35分钟写完)

　　你最喜欢谁? 是你的爸爸、妈妈，还是你的老师、同学?想一想，请你

　　选一位你最喜欢的人写一写。要用具体事例写出你为什么喜欢他(她)。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的*作加个合适的题目呀!

　　三年级下册语文期末试卷 4

　　一、拼音写词语(12分)

　　bǎo kù fèng xiàn xùn chì wéi dú xiōng yǒu chéng zhú

　　( )( )( )( )( )

　　ài xī jìng yǎng sī kǎo xīn qín zhèng zhòng qí shì

　　( )( )( )( )( )

　　二、辨字组词。5分

　　艰( ) 启( ) 需( )

　　坚( ) 起( ) 须( )

　　负( ) 临( )

　　付( ) 邻( )

　　三、辨音组词。5

　　Zǎi( ) tiáo( ) hē( )

　　载 调 喝

　　Zài( ) tiáo( ) hè( )

　　Chù( ) shèng( )

　　处 盛

　　chǔ( ) chéng( )

　　四、照样子写一写。12

　　AABB：( )( )( )

　　ABAC：( )( )( )

　　ABB： ( )( )( )

　　五、词语搭配。6分

　　( )的花园 ( )的宝库 ( )的祝福

　　( )的兴趣 亲切地( ) 静静地( )

　　六、按要求写句子。8分

　　问渠那得清如许， 。

　　**白杨绿柳， 。

　　我记得的天气谚语： 。

　　我记得有关读书的名言： 。

　　七、句子加工厂。4分

　　1、不爱学*的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。

　　用(只有....才 ....)造句： 。

　　2、森林王国失踪了。

　　扩句： 。

　　八、课内阅读。11分

　　1、小小的礼物，寄托着亲人的( )和( ) ，正如( )，不断地滋润着我 ( )。

　　2、《天外来客——陨石》它( )着，那么( )，是不是( )着来时的( )?宇宙派它做( )，我们真想知道它过去的( )。

　　3、古诗积累。

　　(1)《村居》： ，拂堤杨柳醉春烟。

　　(2)《绝句》：泥融飞燕子， 。

　　4、《美丽的小兴安岭》：春天，树木抽出 的'枝条，长出 的叶子;夏天，树木长得 ;秋天，白桦和栎树的叶子 了，松柏显得更 了;冬天， 在空中飞舞。

　　九、课外阅读。

　　小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

　　1 、 填空：这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。

　　2 、 读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。( )

　　一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上， 不时 发出 醉人 的香味。

　　这句话写了：

　　① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。…… ( )

　　② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。……………………… ( )

　　③ 葡萄成熟了，很可爱。………………………………………… ( )

　　3 、 用“ ”划出打比方的句子。

　　4、给文中画□的地方加上标点。

　　十、*作。 

　　生活是五彩的，生活是多味的，在我们的身边每时每刻都发生着这样或那样的故事。请你用慧眼捕捉哪些让你感动、震惊、疑惑 的事情，从中选一件，有条理地写下来吧!

　　三年级下册语文期末试卷 5

　　1.把句子抄写在方格里，做到正确、工整。

　　长城，连绵起伏;运河，银光闪闪。

　　2.看拼音写字词。

　　zī zī háo háo

　　()源 ()态 丝() 自()

　　qiān qí bǎi ɡuài wànɡ ér shēnɡ wèi

　　fān shān yuè lǐnɡ qiān xīn wàn kǔ

　　3.用“√”给加点字选择正确的读音。

　　挨饿(āiái)暑假(jiǎjià)

　　湖泊(bópō)眼眶(kuānɡkuànɡ)

　　4.根据要求写诗句。

　　(1)看见壮观的瀑布从高处直流而下，你不禁吟诵道：，。

　　(2)“落霞与孤鹜齐飞，”是才思敏捷的王勃写下的诗句。

　　5.读句子，再用带点的词语写一句话。

　　例：人们没有想到，狼居然是森林和鹿群的“功臣”。

　　二、选择正确的答案(填序号)

　　1.“将军夜引弓”中的“引”意思是。

　　(1)牵引、拉(2)引导(3)伸着(4)惹

　　2.看见汽车的车牌的第一个字就知道它是来自什么地方了。例如：

　　鲁A00732来自。

　　(1)上海市(2)山东省(3)江苏省(4)宁夏**自治区

　　3.假如你想买足球，要和妈妈商量，最恰当的说法是。

　　(1)妈妈，我要买足球，快给我买一个!

　　(2)老师说要买足球，妈，今天就得给我买!

　　(3)妈妈，我想要一只足球，老师说踢足球是非常好的运动，你看可以吗?

　　(4)我要一只足球，妈妈，你准备什么时候给我买呀?

　　4.《争论的故事》让我们懂得了。

　　(1)遇事要谦让

　　(2)做事要爱惜时间，提高效率

　　(3)争论没有好结果

　　(4)做事要把握好机会

　　三、根据课文内容填空

　　1.白荷花在这些大圆盘之间。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿，露出嫩黄色的。有的还是，看起来得马上要破裂似的。这段话写了荷花的。(9分)

　　2.《花瓣飘香》告诉我们要像小女孩一样做个的.人;《大作家的小老师》告诉我们对人要*等相待，做个的人;《》告诉我们每个人都有自己的长处，要做个自信的人;《》告诉我们要做个遵守社会公德的人。(6分)

　　四、阅读短文，完成练*

　　《海底世界》片段

　　海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器，游动起来像闪烁的星星。

　　1.这段话先总写了海底动物;接着分别写了、、和、等海底动物有趣的活动特点。

　　2.找出文中的一对反义词：()——()

　　3.“免费的长途旅行”在短文中指的是 ;“闪烁的星星”在文中是指。

　　一只小鸟

　　有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每日只能在巢里唧唧喳喳地叫着，和两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常快乐。

　　这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷羽毛，飞到树枝上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

　　树下有许多小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着。这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，其中一个孩子便想捉住它。

　　看，它又出来了!它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。这时，两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔(xián)上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上。

　　从此那歌声便消失了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

　　1.这篇短文先写了小鸟唱出了()和()的歌声，接着写一个孩子射小鸟，小鸟受伤;最后讲小鸟的歌声从此()了。

　　2.写近义词。

　　景致()葱绿()

　　3.小鸟为什么要放出赞美“自然”的歌声?用“”画出相关句子。

　　4.从“两只老鸟箭也似的飞来，接住了它……”这句话你体会到：

　　5.读了这篇文章，你想对那个打小鸟的孩子说什么呢?

　　五、*作

　　那些孩子想要仰望着小鸟，听它的歌声，却不能了。事情后来会怎么样呢?请你展开想象，写一篇*作。

三年级下册语文试题范本五份（扩展9）

——三年级下册语文《绝招》教案实用五份

　　三年级下册语文《绝招》教案 1

　　【学*目标】

　　1、能写清楚练绝招的过程中有什么趣事，有什么体会。

　　2、能表达自己的真情实感。

　　3、初步学*描写人物内心活动的方法(口头引导，不做技能训练)。

　　4、自觉运用目标策略。

　　【教学过程】

　　一、情境导入，灵感碰撞

　　(板书：“绝招”)

　　谁知道，什么是绝招。

　　(生活中、学*上的与众不同的本领，有天生的，也有练成的)

　　昨天马老师告诉我一个秘密：我们班同学练了许多绝招。是不是啊？今天，教室里来了许多陌生的老师，她们来自天河区的另一间学校，和我一样，都是想来见识见识你们的绝招。然后，还想让自己班上的同学和你们比绝招呢。你们对自己有信心吗？

　　二、头脑风暴，打开思路

　　1、你有什么绝招？静静地想一想，在作文纸上用符号快速记录下来，看谁想得多：(学生记录)

　　2、指名发言：

　　指导：你的绝招是什么，取个有意思的名字。

　　(绝招：生活中的、学*上的)

　　在黑板上随机板书。

　　三、对话*台，指导表达

　　1、全班交流(1～2个)：

　　这么多的绝招，你们对哪个最感兴趣？(指名说)还有谁也对这个感兴趣？你们想知道什么？(是怎么样的？怎么练的？练的时候有什么体会？如何发现自己的绝招的？)

　　──板书

　　指名说，其余同学认真听，要求：听完后扮记者采访，提出不明白的问题。

　　2、小组交流。学生轮流讲，互相提问，互相补充。

　　四、记录思维轨迹

　　说绝招说得很棒，写绝招你们一定更棒。在动笔写作之前，把要写的内容想清楚可重要啦。请你静静地把“练绝招(发现)”的过程在脑海中“放一放电影”，尽可能“放”长一点，“放”出来的画面越清晰越好。一边“放”一边用自己喜欢的方式把它们画下来(简笔画或符号记录)。

　　五、目标定向，完成*作

　　教学目标四

　　1.正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。

　　2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。

　　【课时安排】一课时。

　　【教学流程与设计意图】

　　教学过程五

　　一、趣谈绝招

　　1、同学们预*了课文，知道什么是绝招吗？

　　(绝招就是你有别人不容易学会的本领，绝招又可叫绝技、绝活)

　　2、老师再考考大家几个生字词，看能不能读正确：

　　(撒了气、腮帮子、蔫蔫、攥饺子、露馅、调换、尴尬、下巴颏)

　　3、那么文中三个孩子的绝招各有什么绝招，你最佩服谁的呢？接下来我们就来读读这个有趣的故事。想听故事吗？那好，不过，老师在读时你们要边听边想，有什么不明白的地方，老师停下来时，你就可以问。

　　4、好了，爱听故事的同学们，准备好了吗？故事是这样的：

　　二、趣读绝招

　　1、读1～5节后：

　　⑴ 听着心痒痒吧，你想读哪儿！指名读

　　⑵ 好，现在请大家说说有什么实在想不明白的地方？

　　引导关注鼻尖为什么出汗？

　　⑶ 能用一句话说说刚才我们读的内容讲的什么吗？

　　小结：这是他们第一次比绝招，小柱子输了。请大家继续边听边想。

　　2、谁愿来接着讲下去──(师生共读6～12节，指导将读不好的自然段读好)

　　⑴ 故事讲到这儿又暂停一下，请大家想想刚才读的这些自然段在讲什么？

　　⑵ 有什么地方不明白？

　　① 奶奶包饺子这一招弄明白了吗？指名说，说不清再读读，想想后再说，注意专管一词，引导学生用动作体会。

　　② 日子一天天过去暗暗在练自己的绝招。

　　Ⅰ 如果问到尴尬，则肯定关注有新鲜感的词语的好*惯。什么是尴尬？联系前文理解并找近义词难堪，然后读读这两个词。

　　Ⅱ 抓住有新鲜感的句子不放，你还能提出有价值的问题来吗？学生可能问大树下的尴尬是什么尴尬？为什么不能忘记？为什么暗暗的练？(重点肯定后两问，并引导我们也要有一颗争强好胜的心，和同学、伙伴比本领，但不能是争着比吃穿玩)

　　Ⅲ 小结学法：你们看，读书的时候，遇到有意思的地方停下来想想问问，问问想想，收获多大呀！

　　3、小柱子的绝招练起来了吗？指名接着读──读(13～17节)

　　⑴ 随读指导

　　① 读到保准不错时，指导读出小柱子说话时的自信。(你看小柱子说这话，显得怎样？)

　　② (读到把嘴撇到下巴颏了)同学们预*的时候注意到这句话了吗？喜欢吗？说说看，(生说理由，引导做动作，指导：你看作者写活了人物的表情，也就写出了人物的心理，这就叫以表情写)要是读书的时候不停下来想一想，多可惜呀！

　　③ 指导读好随口说到、脱口而出后面的语言

　　⑵ 这故事的后半部分又写的是什么呢？

　　⑶ 还想读读吗？想读哪儿就练*哪儿。

　　三、趣议绝招

　　1、故事，我们就热热闹闹的先读到这儿。接下来大家应该回过头去把课文默读默读，勾画出自己欣赏喜欢的语言，并想想读了整个故事自己已经知道了些什么，还有什么很想知道。

　　⑴ 你勾画了哪些喜欢的词句，简单说说理由。

　　⑵ 一个故事读完后，课文写了一件什么事是我们应该知道的，谁来说说。

　　⑶ 读完全文，你已经知道了什么？还想知道什么？

　　2、接下来我们看看对这三个小朋友的绝招的人气支持率，佩服( )绝招的请举手，看来最多只能加( )颗星。

　　3、下面，看看书，说说你最佩服谁的绝招，结合课文说说你的理由，从三胖开始：

　　(说完佩服三胖和二福的理由后，引导：奶奶的话，道理也是落在这上面的。我们读读)

　　4、我想：

　　大家对有个问题一定很感兴趣，是什么问题呢？──小柱子的绝招是怎么练成的呢？小组讨论讨论。

　　⑴ 组内讨论。

　　⑵ 集体交流：

　　① 围绕 想了哪些办法？牺牲了哪些时间？吃了哪些苦？你想用怎样的词，怎样的话夸夸他？议。

　　(注意引读：日子一天天过去，办法想了一个又一个日子一天天过去，休息玩耍的时间一少再少日子一天天过去，小柱子费劲心思办法，废寝忘食挤时间，他)

　　② 小结：

　　难怪大家最佩服小柱子。真是个有志气、能吃苦的孩子！

　　5、过渡：

　　学到这儿，我们已经很清楚文中几个孩子的绝招是什么，并且还明白了谁的绝招最绝。不过，老师还特别佩服文中一个人的绝招，猜猜看。学生猜奶奶的绝招，奶奶的绝招我佩服，但不是我特别佩服的，再猜，学生茫然。

　　四、趣探作者语言绝

　　1、其实，老师特别佩服写这个故事的作者，因为他的语言太绝了：

　　举例：村东头，大树下六个简简单单、朴朴实实的字，就把孩子们比绝招的地点交代得清清楚楚，明明白白。不像一般人写成在村子的东头，大树的下面那么罗嗦。再有：作者写三胖憋气鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，短短十个字，三胖憋气时的样子就在我们眼前活灵活现。而且这十个字，一点不华丽，就像我们说的话，通俗易懂，简单明了。还有八自然段的要过不说成拿过，十五自然段的腾地不说成一下子，感觉作者用的词又简单又生动得像在放电影。

　　2、同学们，你们愿意不出声音的默读默读课文，去寻找发现作者语言上的绝招吗？待会，给我们讲讲你的发现。

　　3、学生说作者语言上的绝招，教师引导猜猜作者语言的绝是怎么练起来的。

　　4、你们佩服作者的语言吗？请你把想抄下来，品一品的语言勾出来。同学们，会读书的小朋友，不但会边读边想，停一停想一想，而且在读过想过后，还会把自己欣赏的语言勾画出来，在笔记本上品味记录，并随时拿出来读读，记记。

　　五、我也要比绝招

　　总结拓展：同学们，今天我们读了一个有趣的故事，知道了故事中谁谁谁，什么绝，同学们尤其佩服小柱子的绝招，因为他的绝招反映了他的志气大，勤学苦练的精神。同学们，比绝招有意思吗？你们想不想也练一个绝招和你的伙伴比比？下去，和你的伙伴商量商量，不过借小柱子的话老师提醒大家，条件是。

　　三年级下册语文《绝招》教案 2

　　【学*目标】

　　1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

　　2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。

　　3、激发努力学*本领，刻苦求知的愿望。

　　4、培养独立阅读能力。

　　【教学重点】

　　1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

　　2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。

　　【教学难点】

激发努力学*本领，刻苦求知的愿望。

　　【课前准备】

发动学生准备自己的绝活。

　　【教学过程】

　　一、谈话导入

　　1、导入：

　　同学们，先来欣赏图片。看后你又怎样的感受。

　　2、拿什么是绝招呢？

　　（绝招是自己最拿手的本领，如，弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。）

　　3、在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝招呢！

　　这就是我们今天要学*的第16课《绝招》（板书课题）。

　　二、初读课文，整体感知

　　1、请大家借助拼音自由地朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。想一想课文主要讲了一件什么事？

　　2、出示词语，开火车读。

　　3、谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事？学生汇报：

　　（课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。）

　　三、根据阅读提示，细读感悟

　　1、他们都比试了哪些绝招，是怎么比试绝招的呢？请大家根据阅读提示，小组合作学*课文：

　　⑴默读课文，想想你读懂了什么？用笔勾划出有关的词句。

　　⑵小组讨论交流。

　　2、学生汇报：

　　⑴我读懂了三胖的绝招是憋气。出示句子：

　　三胖挺着大肚子……让我们一起读读三胖表演的句子，齐读

　　他的绝招是怎么来的？（因为他长得胖，气量比别人大，所以他靠的是先天的禀赋，也就是生来就俱备的能力。）

　　⑵我读懂了二福的绝招是空翻，他的绝招是怎么来的？

　　（人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术。二福是靠自己的刻苦训练，坚持不懈才练成的。）

　　⑶我读懂了奶奶的绝招是做饺子。

　　⑷我读懂了小柱子的绝招是做乘法口算，板书：口算，出示句子：轮到小柱子了，他蹲在炕上……齐读，你从哪里体会到这个绝招很绝？抽读，读出对小柱子的赞叹。

　　⑸小柱子开始不是表演了个倒立了吗？他为什么还要练乘法口算的绝招？是怎样练成的呢？

　　（小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧，回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝招。）（分角色朗读小柱子与奶奶之间的对话）

　　出示句子：日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。请大家想象一下：小柱子是怎么练的，在练的过程中，他是怎样克服困难、虚心请教、持之以恒的。

　　3、看了三个伙伴表演的绝招，你最佩服谁的绝招？

　　四、讨论深化

　　1、读了这个有趣的故事，你觉得绝招是怎样来的？

　　2、小结：绝招有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招，就一定要刻苦训练，坚持不懈。板书：刻苦练*，坚持不懈。

　　五、拓展

　　1、孩子们，老师相信你们一定也有自己的绝招，请大家把自己的绝招也在小组内向伙伴们展示展示吧，让我们来个绝招大比拼，看看谁的绝招最绝。

　　2、抽生上台表演展示。师采访：你这个绝招是怎么来的？

　　3、孩子们表演的绝招可真棒啊，希望大家在今后能刻苦训练，坚持不懈，让我们的绝招更上一层楼吧！最后把伟大的科学家爱因斯坦说的一句名言送给大家：天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

　　三年级下册语文《绝招》教案 3

　　【学*目标】

　　1、能写清楚练绝招的过程中有什么趣事，有什么体会。

　　2、能表达自己的真情实感。

　　3、初步学*描写人物内心活动的方法(口头引导，不做技能训练)。

　　4、自觉运用目标策略。

　　【教学过程】

　　一、情境导入，灵感碰撞

　　(板书：“绝招”)

　　谁知道，什么是绝招。

　　(生活中、学*上的与众不同的本领，有天生的，也有练成的)

　　昨天马老师告诉我一个秘密：我们班同学练了许多绝招。是不是啊？今天，教室里来了许多陌生的老师，她们来自天河区的另一间学校，和我一样，都是想来见识见识你们的绝招。然后，还想让自己班上的同学和你们比绝招呢。你们对自己有信心吗？

　　二、头脑风暴，打开思路

　　1、你有什么绝招？静静地想一想，在作文纸上用符号快速记录下来，看谁想得多：(学生记录)

　　2、指名发言：

　　指导：你的绝招是什么，取个有意思的名字。

　　(绝招：生活中的、学*上的)

　　在黑板上随机板书。

　　三、对话*台，指导表达

　　1、全班交流(1～2个)：

　　这么多的绝招，你们对哪个最感兴趣？(指名说)还有谁也对这个感兴趣？你们想知道什么？(是怎么样的？怎么练的？练的时候有什么体会？如何发现自己的绝招的？)

　　──板书

　　指名说，其余同学认真听，要求：听完后扮记者采访，提出不明白的问题。

　　2、小组交流。学生轮流讲，互相提问，互相补充。

　　四、记录思维轨迹

　　说绝招说得很棒，写绝招你们一定更棒。在动笔写作之前，把要写的内容想清楚可重要啦。请你静静地把“练绝招(发现)”的过程在脑海中“放一放电影”，尽可能“放”长一点，“放”出来的画面越清晰越好。一边“放”一边用自己喜欢的`方式把它们画下来(简笔画或符号记录)。

　　五、目标定向，完成*作

　　教学目标四

　　1.正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。

　　2.理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。

　　【课时安排】一课时。

　　【教学流程与设计意图】

　　教学过程五

　　一、趣谈绝招

　　1、同学们预*了课文，知道什么是绝招吗？

　　(绝招就是你有别人不容易学会的本领，绝招又可叫绝技、绝活)

　　2、老师再考考大家几个生字词，看能不能读正确：

　　(撒了气、腮帮子、蔫蔫、攥饺子、露馅、调换、尴尬、下巴颏)

　　3、那么文中三个孩子的绝招各有什么绝招，你最佩服谁的呢？接下来我们就来读读这个有趣的故事。想听故事吗？那好，不过，老师在读时你们要边听边想，有什么不明白的地方，老师停下来时，你就可以问。

　　4、好了，爱听故事的同学们，准备好了吗？故事是这样的：

　　二、趣读绝招

　　1、读1～5节后：

　　⑴ 听着心痒痒吧，你想读哪儿！指名读

　　⑵ 好，现在请大家说说有什么实在想不明白的地方？

　　引导关注鼻尖为什么出汗？

　　⑶ 能用一句话说说刚才我们读的内容讲的什么吗？

　　小结：这是他们第一次比绝招，小柱子输了。请大家继续边听边想。

　　2、谁愿来接着讲下去──(师生共读6～12节，指导将读不好的自然段读好)

　　⑴ 故事讲到这儿又暂停一下，请大家想想刚才读的这些自然段在讲什么？

　　⑵ 有什么地方不明白？

　　① 奶奶包饺子这一招弄明白了吗？指名说，说不清再读读，想想后再说，注意专管一词，引导学生用动作体会。

　　② 日子一天天过去暗暗在练自己的绝招。

　　Ⅰ 如果问到尴尬，则肯定关注有新鲜感的词语的好*惯。什么是尴尬？联系前文理解并找近义词难堪，然后读读这两个词。

　　Ⅱ 抓住有新鲜感的句子不放，你还能提出有价值的问题来吗？学生可能问大树下的尴尬是什么尴尬？为什么不能忘记？为什么暗暗的练？(重点肯定后两问，并引导我们也要有一颗争强好胜的心，和同学、伙伴比本领，但不能是争着比吃穿玩)

　　Ⅲ 小结学法：你们看，读书的时候，遇到有意思的地方停下来想想问问，问问想想，收获多大呀！

　　3、小柱子的绝招练起来了吗？指名接着读──读(13～17节)

　　⑴ 随读指导

　　① 读到保准不错时，指导读出小柱子说话时的自信。(你看小柱子说这话，显得怎样？)

　　② (读到把嘴撇到下巴颏了)同学们预*的时候注意到这句话了吗？喜欢吗？说说看，(生说理由，引导做动作，指导：你看作者写活了人物的表情，也就写出了人物的心理，这就叫以表情写)要是读书的时候不停下来想一想，多可惜呀！

　　③ 指导读好随口说到、脱口而出后面的语言

　　⑵ 这故事的后半部分又写的是什么呢？

　　⑶ 还想读读吗？想读哪儿就练*哪儿。

　　三、趣议绝招

　　1、故事，我们就热热闹闹的先读到这儿。接下来大家应该回过头去把课文默读默读，勾画出自己欣赏喜欢的语言，并想想读了整个故事自己已经知道了些什么，还有什么很想知道。

　　⑴ 你勾画了哪些喜欢的词句，简单说说理由。

　　⑵ 一个故事读完后，课文写了一件什么事是我们应该知道的，谁来说说。

　　⑶ 读完全文，你已经知道了什么？还想知道什么？

　　2、接下来我们看看对这三个小朋友的绝招的人气支持率，佩服( )绝招的请举手，看来最多只能加( )颗星。

　　3、下面，看看书，说说你最佩服谁的绝招，结合课文说说你的理由，从三胖开始：

　　(说完佩服三胖和二福的理由后，引导：奶奶的话，道理也是落在这上面的。我们读读)

　　4、我想：

　　大家对有个问题一定很感兴趣，是什么问题呢？──小柱子的绝招是怎么练成的呢？小组讨论讨论。

　　⑴ 组内讨论。

　　⑵ 集体交流：

　　① 围绕 想了哪些办法？牺牲了哪些时间？吃了哪些苦？你想用怎样的词，怎样的话夸夸他？议。

　　(注意引读：日子一天天过去，办法想了一个又一个日子一天天过去，休息玩耍的时间一少再少日子一天天过去，小柱子费劲心思办法，废寝忘食挤时间，他)

　　② 小结：

　　难怪大家最佩服小柱子。真是个有志气、能吃苦的孩子！

　　5、过渡：

　　学到这儿，我们已经很清楚文中几个孩子的绝招是什么，并且还明白了谁的绝招最绝。不过，老师还特别佩服文中一个人的绝招，猜猜看。学生猜奶奶的绝招，奶奶的绝招我佩服，但不是我特别佩服的，再猜，学生茫然。

　　四、趣探作者语言绝

　　1、其实，老师特别佩服写这个故事的作者，因为他的语言太绝了：

　　举例：村东头，大树下六个简简单单、朴朴实实的字，就把孩子们比绝招的地点交代得清清楚楚，明明白白。不像一般人写成在村子的东头，大树的下面那么罗嗦。再有：作者写三胖憋气鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，短短十个字，三胖憋气时的样子就在我们眼前活灵活现。而且这十个字，一点不华丽，就像我们说的话，通俗易懂，简单明了。还有八自然段的要过不说成拿过，十五自然段的腾地不说成一下子，感觉作者用的词又简单又生动得像在放电影。

　　2、同学们，你们愿意不出声音的默读默读课文，去寻找发现作者语言上的绝招吗？待会，给我们讲讲你的发现。

　　3、学生说作者语言上的绝招，教师引导猜猜作者语言的绝是怎么练起来的。

　　4、你们佩服作者的语言吗？请你把想抄下来，品一品的语言勾出来。同学们，会读书的小朋友，不但会边读边想，停一停想一想，而且在读过想过后，还会把自己欣赏的语言勾画出来，在笔记本上品味记录，并随时拿出来读读，记记。

　　五、我也要比绝招

　　总结拓展：同学们，今天我们读了一个有趣的故事，知道了故事中谁谁谁，什么绝，同学们尤其佩服小柱子的绝招，因为他的绝招反映了他的志气大，勤学苦练的精神。同学们，比绝招有意思吗？你们想不想也练一个绝招和你的伙伴比比？下去，和你的伙伴商量商量，不过借小柱子的话老师提醒大家，条件是。

　　三年级下册语文《绝招》教案 4

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，说出文章的主要内容。

　　2、运用圈一圈、画一画的方法了解几个孩子比了哪些绝招，运用抓住重点词句、联系上下文和生活实际的方法说说自己最佩服谁的绝招，运用想象的方法想象小柱子是怎样练绝招的。

　　3、在读说中体会童年生活的快乐，感受童真童趣，并产生努力学*本领、刻苦求知的愿望。

　　教学重点：说说你最佩服谁的绝招。

　　教学难点：想象小柱子是怎样练绝招的，从中体会只要勤学苦练，就能练就一身好本领。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课：

　　这节课我们还要从“*惯、朗读、知识”三个方面来考查同学们参与学*的情况，你们有信心闯过这三关吗？老师相信你们个个会表现得很棒！

　　1、第四单元，我们学*了哪方面的课文？（有关童年生活的`课文）

　　2、记得《争吵》这一课讲了一件什么事吗？

　　（我和克莱谛因为把本子弄脏的事而发生了争吵，他感到不安、后悔，可又没有勇气承认错误，结果克莱谛先提出和好，两个又重归于好的事。）

　　3、这是发生在两个小伙伴之间的故事。今天我们再来学*一个发生在几个小伙伴之间的故事。

　　4、齐读课题：

　　从课题中，我们能知道这是一篇什么课文？（略读课文）

　　5、以往我们都是怎么学*略读课文的？（弄清导读问题）

　　二、明确问题，学法迁移：

　　1、明确问题：今天我们还要用这种方法来学*第16课。

　　①自读导读：画出要解决的问题

　　②汇报板书：我们要思考什么问题？

　　几个小伙伴都比了哪些绝招

　　你最佩服谁的绝招

　　小柱子怎样练绝招

　　③学*一篇课文，我们通常都要解决的一个问题是什么？（主要内容）

　　2、回顾学法：

　　你想用什么方法解决这些问题？

　　①主要内容——（起因经过结果）

　　②几个小伙伴比了哪些绝招——（圈一圈、画一画）

　　③最佩服谁的绝招——（抓住重点词句、联系上下文和生活实际）

　　④小柱子怎样练绝招——（想象）

　　三、自学合作，开放拓展：

　　1、自学：

　　①问题清楚了吗？方法明白了吗？让我们一起去闯关吧！

　　②老师给大家准备了一张测试卷

　　自学测试：

　　1、下面几句话是对课文主要内容的表述，选出你认为正确的答案（+5分），说出理由（+5分）。

　　A、课文主要写：发生在几个小伙伴之间的事。

　　B、课文主要写：几个小伙伴比绝招的事。

　　C、课文主要写：小柱子在和小伙伴比绝招时没能取得好成绩，觉得很丢人，就暗暗练起绝招，结果在又一次比绝招时受到小伙伴称赞的事。

　　2、几个小伙伴比了哪些绝招（每答出一处+5分）

　　3、你最佩服谁的绝招（+10分），可参照“温馨提示”来回答。

　　温馨提示：（1）我最佩服（）的绝招。我是从第（）自然段（）句话体会出来的，我抓住了（），这个词（句）的意思是（），从中可以看出（），所以我最佩服他的绝招。

　　4、想象小柱子是怎样练绝招的（+10分）

　　③开始自学

　　2、小组交流：

　　师：还有两分钟时间，第3题在小组内交流，1号组长领着打分。

　　3、全体反馈：

　　（1）检查朗读：（正确、流利+10分，有感情+10分）

　　a指4人：你给自己打多少分？大家同意吗？

　　b就像这样，在小组内接读全文，2号组长打分。

　　总结：得10分举手，恭喜，闯过朗读关。得20分的同学可以当小老师了，下课后教教你的同伴，让大家共同进步。接下来我们来闯知识关！

　　（2）汇报试卷：

　　A、主要内容：c，原因（起因—经过—结果）

　　B、三胖：憋气

　　二福：空翻、不靠树倒立、单臂倒立

　　小柱子：靠树倒立、两位数乘两位数口算

　　C、最佩服谁的绝招：学生参照“温馨提示”汇报

　　D、想象小柱子怎样练绝招

　　（3）开放：

　　如果你是他们中的一员，你会拿出什么绝招？（你想练什么绝招）

　　四、质疑总结，布置任务：

　　1、通过这节课的学*你有什么收获？

　　2、累计分数（个人、大组）

　　这节课有不少同学得了满分，说明在前几节课的学*中你们

　　掌握了相关的学*方法，成绩不理想的同学可能对这些学*方法还没能完全掌握，希望在第五单元的学*中能够继续努力，争取在下次略读课测试中取得好成绩。

　　三年级下册语文《绝招》教案 5

　　教学目标

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

　　3、培养独立阅读能力。

　　教学重点

　　理解课文内容，体会童年生活的快乐。

　　教学难点

　　感受童真童趣，刻苦求知的愿望。

　　教具准备

　　字词卡片

　　导学过程

　　二次备课

　　预*提纲

　　能较熟练地朗读课文，解决不理解的词语。

　　读一读课文，想一想几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服谁的绝招。

　　一、谈话导入课题

　　1、师：你们都喜欢看动画片吗?

　　喜欢谁啊?他有什么本领呀?

　　生：我喜欢……，他有……

　　2、师：同学们，这些都是他们的绝招。接下来我们开始上课吧。

　　3、师板书课题：《绝招》，齐读

　　4、提问：什么叫绝招?

　　是一个人怎样的本领呢?能具体说说吗?

　　(师小结：绝招是一个人很难练成的，了不起的本领。)

　　二、初读课文，读准字音

　　过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝招。想不想去看看?那就赶快打开课文64页，自由读读课文，注意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开始吧。

　　1、学生自由读。

　　2、读准下列字音：

　　憋气腮帮子蔫蔫铲馅

　　攥饺子攥得快尴尬撇到

　　下巴颏咧开羡慕握拳

　　生自读——指名读——齐读

　　三、再读课文，了解课文大意

　　1、请同学们再来读读课文，这回你可以快速地读了。边读边想：课文讲了一件什么事?

　　(三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。)

　　2、这些小朋友几次比绝招啊?

　　3、第一次三个小朋友分别表演了什么绝招啊?第二次呢?

　　4、用上“尴尬”和“羡慕”这两个词来说一说。

　　(第一次比绝招，三胖表演憋气，二福表演武术，小柱子没有绝招，很尴尬;第二次，小柱子表演了口算，大家都很羡慕。)

　　三、学*课文1-5自然段

　　1、第一次，小柱子为什么会这么尴尬呢?请同学们自由读一读课文的1~5自然段，找一找小柱子表演的绝招。

　　2、找找三胖、二福的绝招，读一读，理解。

　　四、学*6-11自然段

　　1、小柱子蔫蔫地回家了，发生了什么呢?请同学们自由读6~11自然段，完成填空：

　　小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶()，他非常佩服，就问奶奶()，奶奶告诉他()，小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶()，奶奶说()。

　　2、听了奶奶的话，小柱子明白了()。于是，

　　3、读12自然段。

　　五、学*13-17自然段

　　1、第二次比绝招时，小柱子却得到了小伙伴的羡慕，这是为什么呢?小伙伴们为什么羡慕小柱子呢?找一找写小柱子绝招的句子，指导朗读，读出小柱子的自信。

　　2 、还能从什么地方看出小柱子绝招的“绝”?

　　(脱口而出、完全正确)

　　3、不就是口算吗?你们会吗?我来考考大家2乘以3?(等于6)真厉害!难一点的吧。恩，18乘以21?算不出来了吧?99乘以76就更难了，可小柱子却能脱口而出，而且准确无误，这就是小柱子的绝招。

　　4、小柱子这么难的绝招是怎样练成的呢?

　　小提示：

　　清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子( )。

　　夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子( )。

　　每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子( )。

　　小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要( )，就( )。

　　当他练绝招，遇到困难时，小柱子就( )。

　　5、正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕的绝招，谁来夸夸小柱子。加上动作试一试。

　　六、小结本课

　　同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成了人人羡慕的绝招。虽然绝招有的是先天就有的，但更多的是通过后天的努力才具有的本领。因此要想具有与众不同的绝招就一定要刻苦训练，坚持不懈。只要我们肯努力，肯坚持，相信每个人都能练成自己的绝招。