古诗原文
黄叶青苔归路，屧粉衣香何处。消息竟沉沉，今夜相思几许。秋雨，秋雨，一半因风吹去。(版本一)
木叶纷纷归路，残月晓风何处。消息竟沉沉，今夜相思几许。秋雨，秋雨，一半因风吹去。(版本二)
译文翻译
黄叶和青苔铺满了回去的路，原来我们相约幽会的地方如今在哪里？你离去后音讯杳无，*添了今夜的无限相思之苦。窗外秋雨，一半已经被风吹去。
高高的树木萧萧落下的黄叶铺满了回去的路，空中的残月破晓的微风让自己六神无主，竟不知在什么地方？你离去后音讯杳无，*添了今夜的无限相思之苦。窗外秋雨，一半已经被风吹去。
注释解释
屧粉衣香：这里代指所怀念之情人及与之幽会的地方。屧（xie），本意为鞋子的木底，此处与“衣”字皆以衣物代指情人。
“秋月句”：清朱彝尊《转应曲》诗句：“秋雨，秋雨，一半因风吹去”
木叶：树叶。
“残月”句：空中的残月破晓的微风让自己六神无主，竟不知在什么地方。
诗文赏析
这首词写的是相思之情，词人踏在铺满落叶的归路上，想到曾经与所思一道偕行，散步在这条充满回忆的道路上，然而如今却只有无尽的怀念，胸中充满惆怅。暮雨潇潇，秋风乍起，“秋风秋雨愁煞人”，吹得去这般情思，这首词写得细致清新，委婉自然。委婉自然外，还有另一特点，纳兰的词最常用到的字是“愁”，最常表现的情感也是“愁”，这首词的写法，是要写愁而不直接写愁，而通过其他意象的状态来体现这种情感。
这首词化用了前人的许多意象以及名句，使这首词给人一种熟悉而又清新的感觉。如“木叶”这一经典意象最早出于屈原的《九歌·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。这一意象具有极强的艺术感染力，予人以秋的孤寂悲凉，十分适合抒发悲秋的情绪。“晓风残月何处”则显然化用了柳屯田的《雨霖铃》中“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，“一半西风吹去”又和辛弃疾的《满江红》中“被西风吹去，了无痕迹”同。
这首词和纳兰的其他词比起来，风格相同，仍然是婉约细致。这首词几乎每句都有不同版本，如“木叶纷纷归路”一作“黄叶青苔归路”，“晓风残月何处”一作“展粉衣香何处”，“消息半浮沉”又作“消息竟沉沉”。且不谈哪一句是纳兰的原句，这考据，现下还难以确定出结果来，但这恰好给读者增加艺术对比的空间。比较各个版本，就“木叶纷纷归路”一作．“黄叶青苔归路”两句来看，“黄叶”和“木叶”二意象在古典诗词中都是常见的，然就两句整体来看“木叶纷纷”与“黄叶青苔”，在感知秋的氛围上看，显然前者更为强烈一些，后者增加了一个意象“青苔”，反而导致悲秋情氛的减弱。“晓风残月何处”与“展粉衣香何处”则可谓各有千秋，前者化用了柳永的词句，在营造意境上比后者更有亲和力，词中也有悲哀的情感迹象；“展粉衣香何处”则可以在对比下产生强烈的失落感，也能增强词的情感程度。
李清照虽然不是一位高产的作家，其词流传至今的`只不过四五十首，但却“无一首不工”，“为词家一大宗矣”。这首《如梦令》，便是“天下称之”的不朽名篇。这首小令，有人物，有场景，还有对白，充分显示了宋词的语言表现力和词人的才华。小词借宿酒醒后询问花事的描写，曲折委婉地表达了词人的惜花伤春之情，语言清新，词意隽永。
起首两句，辞面上虽然只写了昨夜饮酒过量，翌日晨起宿酲尚未尽消，但在这个辞面的背后还潜藏着另一层意思，那就是昨夜酒醉是因为惜花。这位女词人不忍看到明朝海棠花谢，所以昨夜在海棠花下才饮了过量的酒，直到今朝尚有余醉。
三、四两句所写，是惜花心理的必然反映。尽管饮酒致醉一夜浓睡，但清晓酒醒后所关心的第一件事仍是园中海棠。词人情知海棠不堪一夜骤风疏雨的揉损，窗外定是残红狼藉，落花满眼，却又不忍亲见，于是试着向正在卷帘的侍女问个究竟。一个“试”字，将词人关心花事却又害怕听到花落的消息、不忍亲见落花却又想知道究竟的矛盾心理，表达得贴切入微，曲折有致。“试问”的结果——“却道海棠依旧。”侍女的回答却让词人感到非常意外。本来以为经过一夜风雨，海棠花一定凋谢得不成样子了，可是侍女卷起窗帘，看了看外面之后，却漫不经心地答道：海棠花还是那样。一个“却”字，既表明侍女对女主人委曲的心事毫无觉察，对窗外发生的变化无动于衷，也表明词人听到答话后感到疑惑不解。她想：“雨疏风骤”之后，“海棠”怎会“依旧”呢？这就非常自然地带出了结尾两句。
“知否？知否？应是绿肥红瘦。”这既是对侍女的反诘，也像是自言自语：这个粗心的丫头，你知道不知道，园中的海棠应该是绿叶繁茂、红花稀少才是。这句对白写出了诗画所不能道，写出了伤春易春的闺中人复杂的神情口吻，可谓“传神之笔。”应是“，表明词人对窗外景象的推测与判断，口吻极当。因为她毕竟尚未亲眼目睹，所以说话时要留有余地。同时，这一词语中也暗含着”必然是“和”不得不是“之意。海棠虽好，风雨无情，它是不可能长开不谢的。一语之中，含有不尽的无可奈何的惜花情在，可谓语浅意深。而这一层惜花的殷殷情意，自然是”卷帘人“所不能体察也无须更多理会的，她毕竟不能像她的女主人那样感情细腻，那样对自然和人生有着更深的感悟。这也许是她所以作出上面的回答的原因。末了的”绿肥红瘦“一语，更是全词的精绝之笔，历来为世人所称道。”绿“代替叶，”红“代替花，是两种颜色的对比：”肥“形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，”瘦“形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。本来**常常的四个字，经词人的搭配组合，竟显得如此色彩鲜明、形象生动，这实在是语言运用上的一个创造。由这四个字生发联想，那”红瘦“正是表明春天的渐渐消逝，而”绿肥“正是象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临。这种极富概括性的语言，又实在令人叹为观止。
这首小词，只有短短六句三十三言，却写得曲折委婉，极有层次。词人因惜花而痛饮，因情知花谢却又抱一丝侥幸心理而“试问”，因不相信“卷帘人”的回答而再次反问，如此层层转折，步步深入，将惜花之情表达得摇曳多姿。
【名家点评】
1、明徐士俊《古今词统》卷四：《花间集》云：此词安顿二叠语最难。“知否，知否”，口气宛然。若他“人静，人静”、“无寐，无寐”，便不浑成。
2、明徐伯龄《向精隽》：当时赵明诚妻李氏，号易安居士，诗词尤独步，缙绅咸推重之。其“绿肥红瘦”之句暨“人与黄花俱瘦”之语传播古今。
3、清陈廷焯《云韶集》（署名陈世?）卷十：“只数语中，层次曲折有味。世徒称其‘绿肥红瘦’一语，犹是皮相。”《白雨斋词话》卷六：“词人好作精艳语，如左与言之‘滴粉搓酥’，姜白石之‘柳怯云松’，李易安之‘绿肥红瘦’、‘宠柳娇花’等类，造句虽工，然非大雅。”
4、吴熊和：这首词表现了对花事和春光的爱惜以及女性特有的关切和敏感。全词仅三十三字，巧妙地写了同卷帘人的问答，问者情多，答者意淡，因而逼出“知否，知否”二句，写得灵活而多情致。词中造语工巧，“雨疏、风骤”、“浓睡”、“残酒”都是当句对：“绿肥红瘦”这句中，以绿代叶、以红代花，虽为过去诗词中常见（如唐僧齐己诗“红残绿满海棠枝”），但把“红”同“瘦”联在一起，以“瘦”字状海棠的由繁丽而憔悴零落，显得凄婉，炼字亦甚精，在修辞上有所新创。
5、吴小如《诗词札丛》：此词乃作者以清新淡雅之笔写?丽艳冶之情，词中所写悉为闺房昵语，所谓有甚于画眉者是也，所以绝对不许第三人介人。头两句固是写实，却隐兼比兴。金圣叹批《水浒》，每提醒读者切不可被著书人瞒过；吾意读者读易安居士此词，亦切勿被她瞒过才好。及至第二天清晨，这位少妇还倦卧未起，便开口问正在卷帘的丈夫，外面的春光怎么样了？答语是海棠依旧盛开，并未被风雨摧损。这里表面上是在用韩?《懒起》诗末四句：“昨夜三更雨，今朝（一作”临明“）一阵寒，海棠花在否，侧卧卷帘看”的语意，实则惜花之意正是恋人之心。丈夫对妻子说“海棠依旧”者，正隐喻妻子容颜依然娇好，是温存体贴之辞。但妻子却说，不见得吧，她该是“绿肥红瘦”，叶茂花残，只怕青春即将消失了。这比起杜牧的“绿叶成阴子满枝”来，雅俗之间判若霄壤，故知易安居士为不可及也。“知否”叠句，正写少妇自家心事不为丈夫所知。可见后半虽亦写实，仍旧隐兼比兴。如果是一位阔小姐或丫鬟对话，那真未免大煞风景，索然寡味了。
如梦令·莺嘴啄花红溜
秦观
莺嘴啄花红溜，燕尾点波绿皱。指冷玉笙寒，吹彻小梅春透。依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。
这首词诸本题作“春景”。乃因伤春而作怀人之思。
首二句直笔写春。莺歌燕舞，花红水绿，旨在突出自然春光之美好。三、四句却转作悲苦语。化用李璟《山花子》“小楼吹彻玉笙寒”句。春光明媚，本应产生舒适欢畅之感受，而女主人公何以有这般与外界景物格格不入的忧伤情绪？“依旧，依旧，人与绿杨俱瘦。””是为点题之笔。柳絮杨花，标志着春色渐老，春光即逝。同时也是作为别情相思的艺术载体。飞絮蒙蒙，是那一段剪不断理还乱的念人之情。因为有那刻骨深情的相思，所以忧思约带、腰肢瘦损。“人与绿杨俱瘦。”以生动的形象表达感情，而“为伊消得人憔悴”的含意自在其中。直让人想象到一幅花落絮飞，佳人对花兴叹、怜花自怜的图画。
词人之心，或欲借春光盛衰之过程展示流转在节序交替中的伤春念远之情。词从愉快之景象叙起，乃欲反衬其心境之愈为悲苦。然而词人为了最大限度地达到反衬的效果，甚而不惜极尽雕琢气力状物写景，终不免落于攻琢之痕。“溜”字本写花红之鲜艳欲滴，“皱”则欲状摹水波漾漪之态，亦不可谓不巧矣！然味之终觉神韵欠焉！究其原委，就在于它显得雕琢、吃力。正如其“天连芳草”句，如换“连”为“粘”，则失于穿凿矣！故《吹剑录》谓“莺嘴”二句：“咏物形似，而少生动，与‘红杏枝头’费如许气力。”可谓一语中的。其实，很多词评家们都恰切地指出了这一点：《草堂诗余》批曰：“琢句奇峭。”《弇州山人词评》评曰“险丽。”《古今词话词品》亦云：“的是险丽矣，觉斧痕犹在。”如此雕炼奇峭，有《粹编》本要以为此词乃黄庭坚所作，实在也是事出有因。
“诗缘情”，贵其感发之力量，“词之为体，要眇宜修”，尤重其内在之情味意境。而由于诗、词体裁的限制，其用字造句，又特别讲究锤炼洗净。但是这种锤炼不是刻意地雕章琢句。其用心尽管良苦而出之必须自然，浑成无迹，顺手拈来，所谓“羚羊挂角，无迹可求”是也。秦观此词中，“瘦”字的运用就应该说是较为成功的。所以《草堂诗余》才又说：“春柳未必瘦，然易此字不得。”是公允之评。以花木之“瘦”比人之瘦，诗词中也不乏此例。如李清照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”（《醉花阴》）“知否，知否，应是绿肥红瘦。”（《如梦令》）程垓“人瘦也，比梅花，瘦几分。”（《摊破江城子》）新鲜奇特，形象生动，各具情深。
“文章千古事，得失寸心知。”其得其失，均当以审慎公允态度待之，不隐其得，不讳其失，对文学艺术的研究都是有益的。（陈桥生）
——《如梦令》扩写 (菁华3篇)
“昨夜雨疏风骤”指的是昨宵雨狂风猛。疏，正写疏放疏狂，而非通常的稀疏义。当此芳春，名花正好，偏那风雨就来逼迫了，心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。酒吃得多了，觉也睡得浓了。结果一觉醒来，天已大亮。但昨夜之心情，却已然如隔在胸，所以一起身便要询问意中悬悬之事。于是，她急问收拾房屋，启户卷帘的侍女：海棠花怎么样了？侍女看了一看，笑回道：“还不错，一夜风雨，海棠一点儿没变！”女主人听了，嗔叹道；“傻丫头，你可知道那海棠花丛已是红的见少，绿的见多了吗！？”
常常回想起在溪边的亭子里游玩时的那些美好时光，我和一些好朋友在一起喝着酒，赏着美景吟诗作对，再请些歌女在一边载歌载舞，那真是其乐无穷。
时光飞快地逝去，渐渐地，夕阳慢慢地西沉，它洒下最后一抹余晖，给溪亭镀上了一层金红色，周围一片艳红，连湖面也被夕阳映得泛起了红光，好似一个天真烂漫羞红了脸的孩童，再加上一丛一簇的荷花，分外的柔美！
玩了一天的游人都渐渐归去，只有李清照和朋友们还陶醉在这如诗如画的景色中，迟迟不肯离去，直到天渐渐晚了，她们才记起要回家了。
刚畅饮过美酒，酒意未消，她们恋恋不舍地告别了眼前这迷人的美景，于是驾着小舟回航，湖面上娇艳的荷花亭亭玉立，完全开放了，争相斗艳。微风拂面，推动着清照的小船儿，她用力荡起双桨，向前划去，一不小心误闯进了荷花密集之处，同伴们高声道：“错了，错了，应该往这边划。”声音把正在栖息的欧鹭吓得飞走了。李清照转舵往另一边划去，桨拍打着水面溅起的浪花又惊走了三只欧鹭，一阵“扑棱棱”的响起，李清照不禁哑然失笑，对朋友说道：“看你干得好事，哈哈。”朋友出跟着笑了，她们唱着歌，在这欢声笑语中回航，轻快地划着船，赏着美景回家了。
我常常想起，那一次日暮时分在溪亭里饮宴。
那一次，我和几位朋友一起在溪亭里聊天，我们聊得甚欢，于是便拿了一壶美酒。我们一边开怀畅饮，一边开心地聊着。不知不觉，时光飞逝，红彤彤的太阳渐渐沉了下去，几只鸟儿飞向了大树，准备度夜。我们已是醉意笼罩，朋友都说我脸红得像抹了霞似的，大家开心地嬉笑着。因为喝得太多，以至于回家的路都分不清在哪里了。直到尽了兴致，夜幕降临，我们才调转船头准备回家。
船伴着迷人的夜色，在水中缓行着，可是，走着走着却发现搞错了方向，船儿竟闯入了藕塘深处。这是一片茂盛的藕塘，圆圆长长的叶儿一片挨着一片，在微风中轻摇着，藕花也乘着夜色，伴着萤火虫儿悄然开放，风儿传送着一股清香，伴着我前行，这并不使我感到惊慌，而使醉意未尽的我感到惬意。月牙儿倒映在塘中，鱼儿轻轻在塘中游动，藕荷、藕叶在风中轻摇。呵！好一派荷塘月色的景象！我沉醉其中。
醉意渐去，见身处于这茫茫花与叶的海洋中，我们不禁慌乱无主，怎样穿过这“迷海”，我用木浆轻轻拍着塘面。夜，只有虫鸣和哗哗水声，涟漪在舟边扩散。瞬间，十几只白鹭被惊飞，白羽映银月，伴着翅膀扇动的声音，飞向远处。月牙儿给这静寂中的藕塘织上银色的花边，萤火虫舞，花儿摇，清香飘。
——如梦令教学反思 (菁华3篇)
经典宋词在小学语文教材中并不多见，对李清照的偏爱让我《如梦令》是一见钟情，再加之还从未上过古诗词公开课，所以没有斟酌，没有犹豫，就定下了上这一课。
真正备起课来才发现，《如梦令》真的不是那么好讲。虽然之前我听过这一课，但要变成自己的课堂，结合自己学生的情况，讲出自己的风采，真不是一件容易的事情。怎样才能把零乱的片段拼凑起来，由浅入深，层层深入，紧扣学生的心弦呢？怎样才能体现新课堂呢？为了解开这种种困惑，我苦思冥想了一个星期，思路才渐渐清晰。我先是沉下心来，钻研教材，研究《如梦令》，研究李清照。读词就是在读背后的词人，反之要读懂这首《如梦令》就得先读懂词人的心，词人的情。几天里，再次走*李清照——这位立于秋风黄花中寻寻觅觅的美神，一次又一次地低吟浅唱《如梦令》。于是有了“兴尽”其实是“兴未尽”，“沉醉”不仅仅是醉在美酒中，还醉在美景中，醉在美丽的意外中，醉在美好的生活中。“争渡”是少女们抢着划船，也是作者焦急心情的流露。……
有了对清照思想情感的准确把握，对《如梦令》的深入解析，对学生情况的了如指掌，此时的我底气足了，思路明了。于是整理思绪，把自己的教学理念、自己的教学风格融入到教学设计之中，抛却浮躁，找回本我，终于“吹尽黄沙始到金”，一份《如梦令》的教学设计诞生了！
学会品词，重要的是其过程和方法。我先让学生以汇报预*情况的方式了解作者，学会生字，自己品读。然后小组合作理解词义，同时，发现哪个词最能概括表达词的意境，并联系词的内容说出自己的体会。学生不仅要感悟哪个词用得好，还要说明为什么好，具体表现在哪里。学生所列举的“常记”、“沉醉”、“兴尽”、“争渡”等词语，体现了不同程度的个性化解读。我并没有否定哪个词不妥，还让学生把这些词逐一在黑板板书。板书已不仅是我对文本解读的体现，还是学生学*心得的交流。在这基础上，我再引导更欣赏的是“醉”字，并说明“醉”字和整首词意的关联。这样，学生的自主学*和我的组织引导恰当好处。此外，在品读语言过程中，始终伴随着诵读，边读边思，边读边悟，使学生诵读水*的提高建立在语言理解基础上。 学生深情地吟诵《如梦令》，从我的解读中感受到了早期李清照的幸福、快乐的生活。在尊重学生兴趣的基础上我设置了三个画面联系供学生选择——“溪亭日暮”、“藕花深处”、“一滩鸥鹭”，这样极大地发挥了学生的主动性。学*目标的出示，也是学*方法的出示，成为板书的一部分，打破了常规，新颖有效。知作者，读词文，品词意，悟意境，诵词文。
静下心来反思这节课，我觉得整堂课的课堂容量还是有点大，在时间上把握不太好，以至当堂检测没有进行完，在以后的教学中，我应该多加注意！
上完这节后课，自己觉得触动特深，为什么天妒英才，让才女李清照的后半生如此的凄苦哀伤?倘若太*盛世，她的人生该是多么完美与幸福。
这节课我比较满意的地方是用一个“醉”字做总提领，将三处重点描述的情景利用品读、想象的形式让学生进入文本。还有就是自己唱词环节，也是这堂课的亮点，自己编曲子唱，一是培养了他们的创作能力，二是有利于孩子们对文本的深入理解。
不足的地方是，对于词中的意境，带领学生品的还不深，还处于浅显的状态，可能还是老师引导的不够。
关于吟诵，今天发现了一个问题，尽管说吟诵无关个人唱歌天赋，但对于唱歌好的同学，吟诵出来就是好听，所以，以后也得跟音乐老师多交流探讨一些音律方面的知识，在学科渗透方面多下点功夫，想让学生唱的动听，作为五音不全的老师我，则是先要唱的动听，至少让人听了愿意听，才能愿意去学。
还清晰地记得两年前我执教李清照的《如梦令》一课时是参加学校教学比武的，当时，得知教学内容后就匆匆忙忙地的备课，遵循古诗词教学的路子以“熟读、胖读、美读、瘦读”展开教学，整节课上学生读的不少，教师也说的不少，就这样热热闹闹下课了。今天我再次翻开《如梦令》准备上校级教研课，显得冷静多了。首先，认真研读了《语文课程标准》中对古诗词的教学这样建议：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗歌的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。”其次认真思考了如何体现“减负增效”的课堂模式，并能切实提高学生的语文素养，在教学李清照的《如梦令》时，我用了以下方法：
一、朗读全词，读出节奏。
诗词具有音律美，读来抑扬顿挫。通过自由读、指名读等方式，以及朗读的指导，使学生能读出词的节奏。
二、结合注解理解内容
古诗词的教学，最忌逐句串讲。由于这首词的意思浅白，贴*生活，学生易于理解，再加上学生课前已经预*过，因此，教学时我充分发挥学生的学*主动性，首先让学生在注释的帮助下，小组合作学*，把这首词的大概意思读明白；接着全班交流，请学生说说整首词的意思，让学生明白我们在不知不觉中读懂了词的内容，而作者却只用33个字就把一次郊游的经历写清楚了，感悟古诗词语言的凝练、含蓄。
三、展开想象体悟意境
别林斯基说过：“在诗中，想象是主要的活动力量，创造过程只有通过想象才能完成。”形象意境，领会诗情，是本课教学的一个重要环节。古诗词有时候一个词语就是一幅画，李清照的《如梦令》向我们展现了“溪亭日暮”“藕花深处”“一滩鸥鹭”，这一幅幅流动的画。教学中，在学生熟读诗文的基础上，在古曲的萦绕中，让学生展开想象，用耳听、用嘴吟、用脑想、用心灵感受，不知不觉把自己带入了特定的词境中。此时学生眼前的画面不单是视觉的画面，而且也融合了他的感情和情绪，学生的脑海中增加了许多诗词中并未提到的物象，如“一条清澈的河流在茵茵原野上流淌。黄昏时候，太阳慢慢地从山的后边落下去了，晚霞染红了整个天空，远处的山，*处的水，还有小亭子，都笼罩在晚霞的余晖当中。李清照时而倚亭而立，与朋友们把酒言欢；时而仰望着天，欣赏落日余晖；时而眺望河面，哼着小曲；??使我们想起这样的诗句来‘一道残阳扑水中，半江瑟瑟半江红’??”这样的情景，多么富有诗情画意呀！这一切则能不让学生沉醉？又怎能不让李清照沉醉呢？这时，教者趁热打铁让学生用笔描述下脑海中浮现的画面，并美美地读一读。让语文能力的训练扎扎实实地落实在有效的课堂教学中。
四、把握重点品味语言
教学时先让学生自己品读，发现哪个词最能概括表达词的意境，并联系词的内容说出自己的体会。要求学生不仅要感悟哪个词用得好，还要说明为什么好，具体表现在哪里。学生列举了“醉”、“误”、
“深”、“惊”等词语，我并没有否定哪个词不妥，而是让学生交流自己的心得体会。学生做出了不同程度的个性化解读。我肯定了大家说的都有道理，告诉学生李清照留下来的词并不多，但是首首精，字字妙，这首《如梦令》里边的33个字都值得我们去细细地品味。
在尊重学生独特体验的基础上，我再结合自身对文本解读，引导紧扣词眼，欣赏 “醉”字，分析词人陶醉在哪些美景中，因何陶醉，并感悟“醉”字和整首词意的关联，以及作者为何对那日的情景念念不忘。进而体会语言运用的精炼、巧妙，进一步感悟词的'意境、情感。像这样凭借情境，让学生咀嚼诗句、品味诗句的语言的丰富内涵和情味，学生就有了很具体的感受调适。此时鼓励学生把这首词背下来，于永正曾这样说过：谁拥有语言，谁就拥有了智慧。好的古诗文，好的现代文一定要背，不背不记就不是学语文。
在这节课上，学生不仅能轻松愉快地学好这首词，而且能通过朗读、练写、背诵等形式扎扎实实学语文，每一位学生都能有不同程度的提高。
——如梦令赏析 -诗词大全汇总十篇
1、独立雕栏，谁怜枉度华年。——王沂孙《高阳台·残萼梅酸》
2、独自凄凉还自遣，自制离愁。——龚自珍《浪淘沙·写梦》
3、断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。——贺铸《芳心苦·杨柳回塘》
4、对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。——苏轼《少年游·润州作》
5、绝顶茅庵里，老衲正孤吟。——纳兰性德《水调歌头·题西山秋爽图》
6、故人相望若为情。别愁深夜雨，孤影小窗灯。——陈克《临江仙·四海十年兵不解》
7、寂寞离亭掩，江山此夜寒。——王勃《江亭夜月送别二首》
8、酒浓春入梦，窗破月寻人。——毛滂《临江仙·都城元夕》
9、十年无梦得还家，独立青峰野水涯。——谢枋得《武夷山中》
10、谁怜一片影，相失万重云？——杜甫《孤雁/后飞雁》
11、午枕梦初残，高楼上，独凭阑干。——朱栴《青杏儿·秋》
12、我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白《月下独酌四首·其一》
13、白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？——李白《把酒问月·故人贾淳令予问之》
14、影孤怜夜永。永夜怜孤影。——苏轼《菩萨蛮·回文秋闺怨》
15、独自立瑶阶，透寒金缕鞋。——纳兰性德《菩萨蛮·隔花才歇廉纤雨》
16、天长雁影稀，月落山容瘦，冷清清暮秋时候。——关汉卿《沉醉东风·重九》
17、甚独抱清高，顿成凄楚。——王沂孙《齐天乐·蝉》
18、片云天共远，永夜月同孤。——杜甫《江汉》
19、寒雨连江夜入吴，*明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
20、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。——韩愈《晚春》
21、十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。——晏殊《中秋月》
22、谁怜散髻吹笙，天涯芳草关情。——纳兰性德《清*乐·孤花片叶》
23、倚篷窗无寐，引杯孤酌。——张元干《满江红·自豫章阻风吴城山作》
24、寂寂竟何待，朝朝空自归。——孟浩然《留别王侍御维/留别王维》
25、渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？——元好问《摸鱼儿·雁丘词/迈陂塘》
26、乱山残雪夜，孤烛异乡人。——崔涂《除夜/巴山道中除夜书怀/除夜有怀》
27、红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。——李商隐《春雨》
28、花间一壶酒，独酌无相亲。——李白《月下独酌四首·其一》
29、人道山长水又断。萧萧微雨闻孤馆。——李清照《蝶恋花·泪湿罗衣脂粉满》
30、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。——白居易《村夜》
31、冬夜夜寒觉夜长，沉吟久坐坐北堂。——李白《夜坐吟》
32、看蓬门秋草，年年破巷，疏窗细雨，夜夜孤灯。——郑板桥《沁园春·恨》
33、惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。——岳飞《小重山·昨夜寒蛩不住鸣》
34、花前失却游春侣，独自寻芳。——冯延巳《采桑子·花前失却游春侣》
35、举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌四首·其一》
36、清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。——杜甫《宿府》
37、水墨画疏窗，孤影淡潇湘。——纳兰性德《木兰花慢·立秋夜雨送梁汾南行》
38、独坐幽篁里，弹琴复长啸。——王维《竹里馆》
39、此意有谁知，恨与孤鸿远。——杨无咎《生查子·秋来愁更深》
40、一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁。——吴融《途中见杏花》
41、写不成书，只寄得、相思一点。——张炎《解连环·孤雁》
42、昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》
43、那里是清江江上村，香闺里冷落谁瞅问？好一个憔悴的凭栏人。——关汉卿《大德歌·冬》
44、形影忽不见，翩翩伤我心。——曹植《杂诗六首·其一》
45、独敲初夜磬，闲倚一枝藤。——李商隐《北青萝》
46、中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。——苏轼《西江月·世事一场大梦》
47、叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。——陆游《幽居初夏》
48、落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴《灞上秋居》
49、谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。——纳兰性德《浣溪沙·谁念西风独自凉》
50、倚阑凝望，独立渔翁满江雪。——李纲《六么令·次韵和贺方回金陵怀古鄱阳*上作》
51、卢家少妇郁金堂，海燕双栖玳瑁梁。——沈佺期《古意呈补阙乔知之/古意/独不见》
52、飘飘何所似，天地一沙鸥。——杜甫《旅夜书怀》
53、语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》
54、待浮花、浪蕊都尽，伴君幽独。——苏轼《贺新郎·夏景》
55、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
56、只应守寂寞，还掩故园扉。——孟浩然《留别王侍御维/留别王维》
57、相看两不厌，只有敬亭山。——李白《独坐敬亭山》
58、晚来天，空悄然，孤眠，枕檀云髻偏。——孙光宪《河传·花落》
59、野径云俱黑，江船火独明。——杜甫《春夜喜雨》
60、空自觉、围羞带减，影怯灯孤。——张炎《渡江云·山阴久客一再逢春回忆西杭渺然愁思》
61、孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。——李白《长相思·其一》
62、一寸柔肠情几许？薄衾孤枕，梦回人静，彻晓潇潇雨。——惠洪《青玉案·丝槐烟柳长亭路》
63、半生已分孤眠过，山枕檀痕涴。——纳兰性德《虞美人·曲阑深处重相见》
64、杨柳风柔，海棠月淡，独自倚阑时。——萨都剌《小阑干·去年人在凤凰池》
65、雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。——杜牧《齐安郡晚秋》
66、休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。——李商隐《寄令狐郎中》
67、明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹《苏幕遮·怀旧》
68、众鸟高飞尽，孤云独去闲。——李白《独坐敬亭山》
69、暂伴月将影，行乐须及春。——李白《月下独酌四首·其一》
70、独倚阑干凝望远。一川烟草*如剪。——谢逸《蝶恋花·豆蔻梢头春色浅》
如梦令
作者：向滈 朝代：宋 体裁：词 杨柳千丝万缕。特地织成愁绪。休更唱阳关，便是渭城西路。归去。归去。红杏一腮春雨。
1．天涯流落思无穷，既相逢，却匆匆，携手佳人，和谁折残红。—苏轼《江城子》
2．燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？—苏轼《蝶恋花》
3．而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道"天凉好个秋"。—辛弃疾《丑奴儿》
4．月桥边，青柳朱门。断钟残角，又送黄昏。心中事，眼中泪，意中人。—张先《行香子》
5．聚散苦匆匆，此恨无穷！今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？—欧阳修《浪淘沙》
6．满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索 。错！错！错！—陆游《红酥手》
7．少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。—辛弃疾《丑奴儿》
8．十年生死俩茫茫，不思量，自难忘！千里孤坟，无处话凄凉。—苏轼《江城子》
9．春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是、离人泪。—苏轼《水龙吟》
10．明月几时有?把酒问青天 。不知天上宫阙，今夕是何年？—苏轼《水调歌头》
11．狂风日暮起，漂泊落谁家？红颜胜人多薄命，莫怨春风当自皆 。—欧阳修《再和明妃曲》
12．少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。—《虞美人》
13．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。—王勃《滕王阁序》
14．无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。—晏殊《玩溪沙》
15．恨君却似江楼月，暂满还亏，暂满还亏，待得团圆是几时？—吕本中《采桑子》
16．梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？—李清照《声声慢》
17．大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。—苏轼《赤壁怀古》
18．水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边，眉眼盈盈处。—王观《卜算子》
19．寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。—李清照《寻寻觅觅》
20．群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮蒙蒙，垂柳阑干尽日风。—欧阳修《采桑子》
21．此水几时休，此恨何时己。只愿君心似我心，定不负相思意。—李之仪《卜算子》
22．满目山河空念远，落化风雨更伤春，不如怜取眼前人。—晏殊《玩溪沙》
23．三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。—岳飞《满江红》
24．对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。—柳永《八声甘州》
25．长相思，长相思，欲把相思说似谁，浅情人不知。—晏几道《长相思》
26．去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。—欧阳修《生查子》
27．多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处？—柳永《秋别》
28．众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。—辛弃疾《元夕》
29．昨夜西风调碧树。独上高楼，望尽天涯路。—晏殊《蝶恋花》
30．无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯地角有穷时，只有相思无尽处。—晏殊《玉楼春》
31．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。—苏轼《水调歌头》
32．我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。—李之仪《卜算子》
33．明月楼高休独倚，酒人愁肠，化作相思泪。—范仲淹《怀旧》
34．一点残红欲尽时，乍凉秋去满屏帏。梧桐叶上三更雨，叶叶声声是离别。—周紫芝《鹧鸪天》
35．两个人有别人，红了樱桃绿了芭蕉。—将揵《一剪梅》
36．生前富贵，死后文章，百年转瞬万世忙，夷齐盗括俱忘羊。—苏轼《薄薄酒·之一》
37．临晚景，忆当时，愁心一切乱如丝。夕阳芳草本无根，才子佳人空自悲。—晁补之《鹧鸪天》
38．此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说！—柳永《秋别》
39．等闲识得东风面，万紫千红总是春。—朱熹《春日》
40．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。—苏轼《饮湖上初晴后雨》
41．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。—杜牧《山行》
42．胡来灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州。—陆游《诉衰情》
43．浓绿万紫红一点，动人春色不须多。—王安石《咏石榴花》
44．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。—苏轼《赠刘景文》
45．千磨万击还坚劲，任而东南西北风。—郑板桥《竹石》
46．长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。—苏轼《初到黄州》
47．举杯邀明月，对影成三人。—李白《月下独酌》
48．月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。—杨万里《竹枝词》
49．残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。—赵暇《长安晚秋》
50．如今直上银河去，同到牵牛织女家。—刘禹锡《浪淘沙》
51．荷风送香气，竹露滴清响。—孟浩然《夏日南亭怀幸大》
52．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。—卢梅坡《雪梅》
53．海棠不惜胭脂泪，独立蒙蒙细雨中。—陈与义《春寒》
54．凌波仙子生尘袜，水上盈盈步微月。—黄庭坚《水仙花》
55．人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。—刘禹锡《西塞山怀古》
56．月出惊山鸟，时鸣春涧中。—王维《鸟鸣涧》
57．借问梅花何处落，风吹一夜满山关。—高适《塞上听吹笛》
58．采菊东篱下，悠然见南山。—陶渊明《饮酒》
59．夕阳无限好，只是*黄昏。—李商隐《乐游原》
60．一曲高歌一盅酒，一人独钓一江秋。—王士禛《题秋江独钓图》
61．逍遥此意谁人会，应有青山渌水知。—罗隐《赠渔翁》
62．一掉春风一叶舟，一轮茧搂一轻钩。—李煜《渔父词》
63．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。—王翰《凉州词》
64．兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。—李白《客中行》
65．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。—李贺
66．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。—柳永《凤栖梧》
67．死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。—佚名《诗经邶风击鼓》
68．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。—秦观《鹊桥仙》
69．相思相见知何日？此时此夜难为情。－李白《三五七言》
70．这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。－郑愁予《赋别》
71．入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。－李白《三五七言》
72．曾经沧海难为水，除却巫山不是云。－元稹《离思五首其四》
73．君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？－曹植《明月上高楼》
74．凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中。－纳兰性德《虞美人》
75．还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。－张籍《节妇吟》
76．如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。－*慕蓉《一棵开花的树》
77．嗟余只影系人间，如何同生不同死？－陈衡恪《题春绮遗像》
78．自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。－徐干《室思》
79．相见争如不见，有情何似无情。－司马光《西江月》
80．落红不是无情物，化作春泥更护花。－龚自珍《己亥杂诗》
81．天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。－张先《千秋岁》
82．似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。－黄景仁《绮怀诗二首其一》
83．直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。－李商隐《无题六首其三》
84．深知身在情长在，怅望江头江水声。－李商隐
85．人到情多情转薄，而今真个不多情。－纳兰性德《摊破浣溪沙》
86．问世间，情是何物，直教生死相许。－元好问《摸鱼儿二首其一》
87．身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。－李商隐《无题》
88．兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。－张可久《塞鸿秋》
89．*生不会相思，才会相思，便害相思。－徐再思《折桂令》
90．一寸相思千万绪，人间没箇安排处。－李冠《蝶恋花》
91．今夕何夕，见此良人。－佚名《诗经唐风绸缪》
92．天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。－白居易《长恨歌》
93．在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。－白居易《长恨歌》
94．一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇著他；若说有奇缘，如何心事终虚话？－曹雪芹《枉凝眉》
95．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。－李商隐《无题》
96．他生莫作有情痴，人间无地著相思。－况周颐《减字浣溪沙》
97．尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。－欧阳修《玉楼春》
98．关关雎鸠，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。－佚名《诗经周南关雎》
99．人生自是有情痴，此恨不关风与月。－欧阳修《玉楼春》
100．此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。－柳永《雨霖铃》
101．落花人独立，微雨燕双飞。－晏几道《临江仙二首其二》
102．可怜无定河边骨，犹是春闺梦裏人。－陈陶《陇西行》
103。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。－辛弃疾《摸鱼儿》
104．梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。－温庭筠《更漏子三首发》
105．结发为夫妻，恩爱两不疑。－苏武《结发为夫妻》
106．寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔箇窗儿滴到明。－聂胜琼《鹧鸪天》
107．一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。－柳永《昼夜乐》
108．鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄.－晏殊《清*乐二首其二》
109．天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。－《李白长相思二首其一》
110．不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。－*慕蓉《印记》
111．愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。－范成大《车遥遥篇》
112．鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。－戴叔伦《相思曲》
113．执手相看泪眼，竟无语凝噎。－柳永《雨霖铃》
114．诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。－元稹《遣悲怀三首其二》
115．换我心，为你心，始知相忆深。－顾敻《诉衷情》
116．忆君心似西江水，日夜东流无歇时。－鱼玄机《江陵愁望有寄》
117．春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。－李商隐《无题六首其六》
118．相思似海深，旧事如天远。－乐婉《卜算子》
119．相恨不如潮有信，相思始觉海非深。－白居易《浪淘沙》
120．蝶舞双飞梦一场，痴人未醒，卧花最钟意。--《蝶恋花·无字中秋》
121．忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。－邵瑞彭《蝶恋花》
122．天涯地角有穷时，只有相思无尽处。－晏殊《玉楼春》
123．都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对著，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。－曹雪芹《终身误》
124．滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。－曹雪芹《红豆词》
125．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。－欧阳修《蝶恋花二首其一》
126．瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。－冯小青《怨》
127．锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。－朱彝尊《高阳台》
128．多情只有春庭月，犹为离人照落花。－张泌《寄人》
129．花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。－刘禹锡《竹枝词四首其二》
130．若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。－贺铸《横塘路》
131．若有知音见采，不辞遍唱阳春。－晏殊《山亭柳赠歌者》
132．思君如明烛，煎心且衔泪。－陈叔达《自君之出矣》
133．生当复来归，死当长相思。－苏武《结发为夫妻》
134．休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。－陈蓬姐《寄外二首其二》
135．妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。－朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》
136．不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。－韦庄《女冠子二首其一》
137．同心而离居，忧伤以终老。－佚名《涉江采芙蓉》
138．夜月一帘幽梦，春风十里柔情。－秦观《八六子》
139．从别後，忆相逢，几回魂梦与君同。－晏几道《鹧鸪天三首其一》
140．多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。－柳永《雨霖铃》
141．唯将终夜长开眼，报答*生未展眉。－元稹《遣悲怀三首其三》
142．别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。－韦庄《应天长》
143．相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。－卢仝《有所思》
144．直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。－卢仝《楼上女儿曲》
145．相思本是无凭语，莫向花牋费泪行。－晏几道《鹧鸪天三首其二》
146．离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。－欧阳修《踏莎行》
147．若教眼底无离恨，不信人间有白头。－辛弃疾《鹧鸪天》
148．开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。－曹雪芹《红楼梦引子》
149．明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。－晏殊《鹊踏枝》
150．临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。－白居易《长恨歌》
新年作〔刘长卿〕
乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。
岭猿同旦暮，江柳共风烟。已似长沙傅，从今又几年。
迎春〔叶燮〕
律转鸿钧佳气同，肩摩毂击乐融融。
不须迎向东郊去，春在千门万户中。
迎春歌〔袁宏道〕
东风吹暖娄江树，三衢九陌凝烟雾。白马如龙破雪飞，犊车辗水穿香度。
绕吹拍拍走烟尘，炫服靓装十万人。额罗鲜明扮彩胜，社歌缭绕簇芒神。
绯衣金带衣如斗，前列长宫后太守。乌纱新缕汉宫花，青奴跪进屠苏酒。
采莲盘上玉作幢，歌童毛女白双双。梨园旧乐三千部，苏州新谱十三腔。
假面胡头跳如虎，窄衫绣裤槌大鼓。金蟒纩身神鬼妆，白衣合掌观音舞。
观者如山锦相属，杂沓谁分丝与肉。一路香风吹笑声，千里红纱遮醉玉。
青莲衫子藕荷裳，透额裳髻淡淡妆。拾得青条夸姊妹，袖来瓜子掷儿郎。
急管繁弦又一时，千门杨柳破青枝。
春节看花市〔***〕
迈街相约看花市，却倚骑楼似画廊。
束立盆栽成队列，草株木本斗芬芳。
通宵灯火人如织，一派歌声喜欲狂。
正是今年风景美，千红万紫报春光。
元旦口占用柳亚子怀人韵〔***〕
共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。
举杯互敬屠苏酒，散*分尝胜利茶。
只有精忠能报国，更无乐土可为家。
陪都歌舞迎佳节，遥视延安景物华。
新年有感〔钱来苏〕
金瓯何事告凋残，此责当涂敢自宽。
遥望中原烽火急，狂流一柱在延安。
满地疮痍不忍看，三边耕织有余欢。
勤劳无逸能兴国，士马腾欢敌胆寒。
甲午元旦〔孔尚任〕
萧疏白发不盈颠，守岁围炉竟废眠。
剪烛催干消夜酒，倾囊分遍**钱。
听烧爆竹童心在，看换桃符老兴偏。
鼓角梅花添一部，五更欢笑拜新年。
元旦试笔(选一)〔陈献章〕
天上风云庆会时，庙谟争遗草茅知。
邻墙旋打娱宾酒，稚子齐歌乐岁诗。
老去又逢新岁月，春来更有好花枝。
晚风何处江楼笛，吹到东溟月上时。
癸巳除夕偶成〔黄景仁〕
千家笑语漏迟迟，忧患潜从物外知。
悄立市桥人不识，一星如月看多时。
画堂春(纳兰容若)
一生一代一双人，争教两处销魂?
相思相望不相亲，天为谁春。
浆向蓝桥易取，药成碧海难奔，
若容相仿日牛津，相对忘贫。
纳兰性德曾多次表达过他愿意追随卢氏而去的心情，如这首《画堂春》表达了他和卢氏虽不能同生，但却能同死的愿想。
一剪梅.舟过吴江(蒋捷)
一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。
秋娘渡与泰娘桥，风去飘飘，雨又潇潇。
何日归家洗客袍?银字笙调，心字香烧。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
这是一首写在离乱颠簸的流亡途中的心歌。明艳的春光与凄楚的神魂在强烈地对照着，春深似海，愁深胜似海，在时光的流逝中，“春愁”却无法排遣。于是从看似浏亮的声韵中读者听到了夹杂着风声雨声的心底的呜咽声。这首词主要写作者乘船漂泊在途中客居异乡凄冷愁闷，用于表达倦懒思归之心情，以及韶华易逝的感慨。
青玉案.元夕(辛弃疾)
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
南宋时期，强敌压境，国势日衰，而南宋统治阶级却不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太*。洞察形势的'辛弃疾，欲补天穹，却恨无路请缨。他满腹的激情、哀伤、怨恨，交织成了这幅元夕求索图。
雁丘词(元好问)
问世间，情是何物，直教生死相许?
天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。
君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。
横汾路，寂寞当年萧鼓，荒烟依旧*楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼喑啼风雨。
天也妒，未信于，莺儿燕子俱黄土。千秋万古。
为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。
这首咏物词是词人为雁殉情而死的事所感动而作的，寄托自己对殉情者的哀思。全词紧紧围绕“情”字，以雁拟人，谱写了一曲凄恻动人的恋情悲歌。在词中，作者驰骋丰富的想象，运用比喻、拟人等手法，对大雁殉情而死的故事，展开了深入细致的描绘，再加以充满悲剧气氛的环境描写的烘托，塑造了忠于爱情、生死相许的大雁的艺术形象，谱写了一曲凄婉缠绵，感人至深的爱情悲歌，是为中国古代歌颂忠贞爱情的佳词。
一剪梅 (唐寅)
红满苔阶绿满枝，杜宇声声，杜宇声悲！
交欢未久又分离，彩凤孤飞，彩凤孤栖。
别后相思是几时？后会难知？后会难期？
此情何以表相思？一首情词，一首情诗
雨打梨花深闭门。忘了青春，误了青春。
赏心乐事共谁论?花下销魂，月下销魂。
愁聚眉峰尽日颦。千点啼痕，万点啼痕。
晓看天色暮看云。行也思君，坐也思君!
这首词的佳处不只在于词句之清圆流转，其于自然明畅的吟哦中所表现的空间阻隔灼痛着痴恋女子的幽婉心态更是动人。唐寅轻捷地抒述了一种被时空折磨的痛苦，上下篇交叉互补、回环往复，将一个泪痕难拭的痴心女形象灵动地显现于笔端。
苏幕遮(周邦彦)
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去?家住吴门，久坐长安旅。
五月渔郎相忆否?小楫轻舟，梦如芙蓉浦。
此词由眼前的荷花想到故乡的荷花，游子浓浓的思乡情，向荷花娓娓道来，构思尤为巧妙别致。上片主要描绘荷花姿态，下片由荷花梦回故乡。全词写景写人写情写梦皆语出天然，不加雕饰而风情万种，通过对清圆的荷叶、五月的江南、渔郎的轻舟这些情景进行虚实变幻的描写，思乡之苦表达得淋漓尽致。
系腰裙(张先)
惜霜蟾照夜云天，朦胧影画勾阑。
人情纵似长情月，算一年年。又能得、几回圆。
欲寄西江题叶字，流不到、五亭前。
东池始有新荷绿，尚小如钱。问何日藉，几时莲。
这是张先婉约词的代表作之一 上片以景起笔，月影朦胧，如诗如画。一个“纵似”由月圆月缺联想到情无长久，悲从中来！
下片由情及景，欲寄心事而不得，伤感！小荷才新绿，要到结藕开花，尚待时日，也许那就是相见之期。“藕”“莲”运用象征手法，“藕断丝连”“莲”谐音“怜”，古诗词中常用莲来表示爱情。
虞美人(蒋捷)
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧楼下，鬓已星星也。
悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。历代诗人的笔下，绵绵不断的细雨总是和“愁思”难解难分的，如：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得？”“欲黄昏，雨打梨花深闭门。”但是在蒋捷词里，同是“听雨”，却因时间不同、地域不同、环境不同而有着迥然不同的感受。词人从“听雨”这一独特视角出发，通过时空的跳跃，依次推出了三幅“听雨”的画面，而将一生的悲欢歌哭渗透、融汇其中。少年只知追欢逐笑享受陶醉；壮年飘泊孤苦触景伤怀；老年的寂寞孤独，一生悲欢离合，尽在雨声中体现。因受国亡之痛的影响，感情变得麻木，一任雨声淋漓，消解了喜怒哀乐，而其深层则潜隐着作者的亡国愁情。
钗头凤(陆游)
红酥手，黄藤酒，满园春色宫墙柳，
东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索，
错，错，错!
春如旧，人空瘦，泪痕红悒鲛绡透，
桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托，
莫，莫，莫!
此词描写了词人与原配唐氏的爱情悲剧。全词记述了词人与唐氏被迫分开后，在禹迹寺南沈园的一次偶然相遇的情景，表达了他们眷恋之深和相思之切，抒发了作者怨恨愁苦而又难以言状的凄楚痴情，是一首别开生面、催人泪下的作品。
钗头凤(唐婉)
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
晓风干，泪痕残，遇见心事，独语栏杆，
难，难，难!
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。
角声寒，夜阑珊，怕人询问，咽泪装欢，
瞒，瞒，瞒!
全词哀婉动人，情感复杂。唐婉与陆游被迫分开后，在沈园偶然相遇，陆游写下《钗头凤·红酥手》，唐婉回到家中，愁怨难解，于是和了这首《钗头凤·世情薄》。词中描写了唐婉与陆游被迫分开后的种种心事，直抒胸臆，美轮美奂。
1、三千功名尘与土，八千里云和月。岳飞
2、将相本无种，男儿当自强。高明
3、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。文天祥
4、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。屈原
5、会当凌绝顶，一览众山小。杜甫
6、青春须早为，岂能长少年!孟东野
7、春花不红不如草，少年不美不如老。袁枚
8、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。《吕氏春秋》
9、精诚所加，金石为开。《后汉书》
10、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。《新五代史》
11、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。李白
12、俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。秋瑾
13、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原
14、欲穷千里目，更上一层楼。王之涣
15、人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。颜之推
16、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。《增广贤文》
17、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。苏轼
18、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。《练兵实纪》
19、志不强者智不达。《墨子修身》
20、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！黄糵禅师
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》)
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》)
春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)
国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)
好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》)
红豆生南国，春来发几枝? (王维：《相思》)
落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：《己亥杂诗》)
谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)
野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：(赋得古原草送别》)
仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》)
力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》)
连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》)
农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》)
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)
人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)
深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》)
首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：《游赤石进帆海》)
芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题》)
残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)
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描写秋天景色的诗句：
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》)
欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：《丑奴儿.书博山道中》)
春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)
解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》)
秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》)
春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：《虞美人》)
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)
常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府.长歌行》)
天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫：《小至》)
秋月杨明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：《四时》)
儿童冬雪闹比邻，据岸愚儒却子珍。(陆游：《秋日郊居》)
邯郸驿里逢冬至，报膝灯前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》)
隆冬到来时，百花即已绝。(**：《梅》)
鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：《四气诗》)
南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：《十月二十八日风雨大作》)
且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：《兵车行》)
冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》)
不知*水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓：《早梅》)
千里试问*安否？且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，中秋快乐！
皓月闪烁，星光闪耀，中秋佳节，美满时刻！
共赏圆月一轮，喜迎中秋良宵。
彩云追月，桂花飘香。
您生命的秋天，是枫叶一般的色彩，不是春光胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕。
月圆年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地水银，便是我们互倾的思念。
举杯望明月，天涯共此时。
秋空给人以深深的思索，您留给我的瑰宝是哲人的深思明辨，还有那从容出世的信条。
中秋的月亮，在窗外静静地悬着。我愣愣地看着它。仿佛它是一面明镜，你我在互相注视。
想与你一起赏月亮。
明月当空洒银泄玉，中秋正至喜世悦人。
月白风情**亲人同望月，牛耕女织双星伴侣偶牵牛、
中秋月圆圆，人儿团圆圆。
三五良宵秋澄银海，大千世界光满玉轮、
秋，是收获的季节，也是最令人感慨的季节。那丰硕的果实，每一个都满载着劳动者辛勤的汗水！那随风轻舞的枫叶呀，每一片都是一段刻骨铭心的爱情绝唱！风轻拂，星低诉，举杯邀明月，遥寄相思赠嫦娥；低头念亲人，它乡赤子表丹心！！！
月已圆，人欢聚，同举杯，共欢庆！家乡明月爱无限，它乡皓月也多情！齐欢唱，同颂今宵明月！歌传万里，祝福彼此频传！待到来年中秋日，在欢聚，同丰收，各诉衷肠……！！！
1. 题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
2. 望江南 温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉
脉水悠悠。肠断白苹洲。
3. 游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社*，
衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，
拄杖无时夜叩门。
4. 浣溪沙 宋?苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，
松间沙路净无泥。
潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？
门前流水尚能西，
休将白发唱黄鸡。
5. 南园 唐?李贺
男儿何不带吴钩，
收取关山五十州！
请君暂上凌烟阁，
若个书生万户侯！
6. 对酒 清末?秋瑾
不惜千金买宝刀，
貂裘换洒也堪豪。
一腔热血勤珍重，
洒去犹能化碧涛。
7.从军行 杨炯
烽火照西京，心中自不*。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
8. 次北固山下 唐?王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮***阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
9. 武陵春 李清照
风住尘香花已尽，
日晚倦梳头。
物是人非事事休，
欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，
也拟泛轻舟，
只恐双溪舴艋舟，
载不动许多愁。
10.龟虽寿 曹操
神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
11. 蜀相 杜甫
丞相祠堂何处寻？
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
出师来捷身先死，
长使英雄泪满襟。
12. 书 愤 陆游
早岁那知世事艰，
中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，
铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，
镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，
千载谁堪伯仲间。
13. 行路难 李白
金樽清酒斗十千，
玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，
拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，
将登太行雪暗天。
闲来垂钓坐溪上，
忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，
多歧路，今安在。
长风破浪会有时，
直挂云帆济沧海。
14.左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
一封朝奏九重天，
夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，
肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？
雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，
好收吾骨瘴江边
15. 卜算子 李之仪（宋）
我住长江头，
君住长江尾。
日日思君不见君，
共饮长江水。
此水几时休？
此恨何时已？
只愿君心似我心，
定不负相思意。
16. 望月怀远 张九龄
海上生明月,天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满,披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
17.汉江临眺 王维
楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
如梦令
作者：向滈 朝代：宋 体裁：词 谁伴明窗独坐。和我影儿两个。灯烬欲眠时，影也把人抛躲。无那。无那。好个恓惶的我。
——《如梦令》扩写 (菁华3篇)
“昨夜雨疏风骤”指的是昨宵雨狂风猛。疏，正写疏放疏狂，而非通常的稀疏义。当此芳春，名花正好，偏那风雨就来逼迫了，心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。酒吃得多了，觉也睡得浓了。结果一觉醒来，天已大亮。但昨夜之心情，却已然如隔在胸，所以一起身便要询问意中悬悬之事。于是，她急问收拾房屋，启户卷帘的侍女：海棠花怎么样了？侍女看了一看，笑回道：“还不错，一夜风雨，海棠一点儿没变！”女主人听了，嗔叹道；“傻丫头，你可知道那海棠花丛已是红的见少，绿的见多了吗！？”
常常回想起在溪边的亭子里游玩时的那些美好时光，我和一些好朋友在一起喝着酒，赏着美景吟诗作对，再请些歌女在一边载歌载舞，那真是其乐无穷。
时光飞快地逝去，渐渐地，夕阳慢慢地西沉，它洒下最后一抹余晖，给溪亭镀上了一层金红色，周围一片艳红，连湖面也被夕阳映得泛起了红光，好似一个天真烂漫羞红了脸的孩童，再加上一丛一簇的荷花，分外的柔美！
玩了一天的游人都渐渐归去，只有李清照和朋友们还陶醉在这如诗如画的景色中，迟迟不肯离去，直到天渐渐晚了，她们才记起要回家了。
刚畅饮过美酒，酒意未消，她们恋恋不舍地告别了眼前这迷人的美景，于是驾着小舟回航，湖面上娇艳的荷花亭亭玉立，完全开放了，争相斗艳。微风拂面，推动着清照的小船儿，她用力荡起双桨，向前划去，一不小心误闯进了荷花密集之处，同伴们高声道：“错了，错了，应该往这边划。”声音把正在栖息的欧鹭吓得飞走了。李清照转舵往另一边划去，桨拍打着水面溅起的浪花又惊走了三只欧鹭，一阵“扑棱棱”的响起，李清照不禁哑然失笑，对朋友说道：“看你干得好事，哈哈。”朋友出跟着笑了，她们唱着歌，在这欢声笑语中回航，轻快地划着船，赏着美景回家了。
我常常想起，那一次日暮时分在溪亭里饮宴。
那一次，我和几位朋友一起在溪亭里聊天，我们聊得甚欢，于是便拿了一壶美酒。我们一边开怀畅饮，一边开心地聊着。不知不觉，时光飞逝，红彤彤的太阳渐渐沉了下去，几只鸟儿飞向了大树，准备度夜。我们已是醉意笼罩，朋友都说我脸红得像抹了霞似的，大家开心地嬉笑着。因为喝得太多，以至于回家的路都分不清在哪里了。直到尽了兴致，夜幕降临，我们才调转船头准备回家。
船伴着迷人的夜色，在水中缓行着，可是，走着走着却发现搞错了方向，船儿竟闯入了藕塘深处。这是一片茂盛的藕塘，圆圆长长的叶儿一片挨着一片，在微风中轻摇着，藕花也乘着夜色，伴着萤火虫儿悄然开放，风儿传送着一股清香，伴着我前行，这并不使我感到惊慌，而使醉意未尽的我感到惬意。月牙儿倒映在塘中，鱼儿轻轻在塘中游动，藕荷、藕叶在风中轻摇。呵！好一派荷塘月色的景象！我沉醉其中。
醉意渐去，见身处于这茫茫花与叶的海洋中，我们不禁慌乱无主，怎样穿过这“迷海”，我用木浆轻轻拍着塘面。夜，只有虫鸣和哗哗水声，涟漪在舟边扩散。瞬间，十几只白鹭被惊飞，白羽映银月，伴着翅膀扇动的声音，飞向远处。月牙儿给这静寂中的藕塘织上银色的花边，萤火虫舞，花儿摇，清香飘。
——李清照如梦令改写 (菁华6篇)
每天我都过着无忧无虑，清闲自在的生活，常常会去溪边那座小亭子里饮酒作诗，好不快活。然而，我最喜欢在傍晚时分观赏夕阳西下，那天的落日，真可谓是美伦美奂。
那天，我与朋友相约溪头小亭，一边饮酒，一边欣赏落日美景。夕阳映红了云霞，尽情地释放出最后一丝光亮。她静静的漂浮在水面的上方，远远的天边金黄一片，夕阳似被水冲洗过的红色气球，如悬挂在天际的大红灯笼，在溪面上推出了长长的倒影，构成了一幅美不胜收的画卷。
我看着夕阳慢慢西沉，稍微不注意，她便悄无声息地跳进了清澈的水中，带走了一片霞光。我沉醉在这如诗如画的景色之中，开怀畅饮，喝得酩酊大醉，直到天黑才想起回家。我固执地拒绝了朋友，独自乘船返回，可恼中昏昏沉沉，迷失了方向，根本找不到回家的路。
我漫无目的地泛舟湖上，饶有兴趣地欣赏着水中的荷花。今天的荷花似乎格外粉红，那一朵朵荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖。冰清玉洁，有的含苞欲放，饱胀地马上就要破裂似的;又的微微盛开，抿开了小嘴儿，露出了黄黄的花蕊儿;又的全部绽放，宛如恬静的少女，静静地立在水中央……荷叶像绿色的大圆盘，上面还挂着几颗晶莹剔透的露珠。无私的荷叶将花衬托得更加美丽动人，让她们无需孤芳自赏，片片荷叶围绕在身旁。
此时的我不知不觉划着小舟进了荷花深处，被满塘的荷花、荷叶围着仿佛到了世外桃源。随着时间的飞逝，我头脑些许有点清醒，忽然隐隐约约看见前方有些什么，便划上前看个究竟，原来是一群群洁白的鸥鹭，正悠然自得地喝着水，见到我这个不速之客，全部“扑棱棱”地拍打着翅膀飞走了。
我在这迷宫般的水塘中寻找出路，可始终没有发现。我低头一看，水中有一轮圆圆的明月，猛然间抬头，缺乏下月亮不知何时一静静滴挂在当空，将月光轻轻柔柔地撒满荷塘。水*如镜，只是偶尔有几只小鲤鱼是不是跳出来，继而钻井水里，不见了。荷花也陶醉了，弯下腰谁在这荷塘月色的安静与祥和之中。
我被满塘的荷花包围这，躺在小船里，一切都睡了，我也睡了，谁在这充满诗情画意的荷塘深处……
每天我都过着无忧无虑，清闲自在的生活，常常会去溪边那座小亭子里饮酒作诗，好不快活。然而，我最喜欢在傍晚时分观赏夕阳西下，那天的落日，真可谓是美伦美奂。
那天，我与朋友相约溪头小亭，一边饮酒，一边欣赏落日美景。夕阳映红了云霞，尽情地释放出最后一丝光亮。她静静的漂浮在水面的上方，远远的天边金黄一片，夕阳似被水冲洗过的红色气球，如悬挂在天际的大红灯笼，在溪面上推出了长长的倒影，构成了一幅美不胜收的画卷。
我看着夕阳慢慢西沉，稍微不注意，她便悄无声息地跳进了清澈的水中，带走了一片霞光。我沉醉在这如诗如画的景色之中，开怀畅饮，喝得酩酊大醉，直到天黑才想起回家。我固执地拒绝了朋友，独自乘船返回，可恼中昏昏沉沉，迷失了方向，根本找不到回家的路。
我漫无目的地泛舟湖上，饶有兴趣地欣赏着水中的荷花。今天的荷花似乎格外粉红，那一朵朵荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖。冰清玉洁，有的含苞欲放，饱胀地马上就要破裂似的;又的微微盛开，抿开了小嘴儿，露出了黄黄的花蕊儿;又的全部绽放，宛如恬静的少女，静静地立在水中央……荷叶像绿色的.大圆盘，上面还挂着几颗晶莹剔透的露珠。无私的荷叶将花衬托得更加美丽动人，让她们无需孤芳自赏，片片荷叶围绕在身旁。
此时的我不知不觉划着小舟进了荷花深处，被满塘的荷花、荷叶围着仿佛到了世外桃源。随着时间的飞逝，我头脑些许有点清醒，忽然隐隐约约看见前方有些什么，便划上前看个究竟，原来是一群群洁白的鸥鹭，正悠然自得地喝着水，见到我这个不速之客，全部“扑棱棱”地拍打着翅膀飞走了。
我在这迷宫般的水塘中寻找出路，可始终没有发现。我低头一看，水中有一轮圆圆的明月，猛然间抬头，缺乏下月亮不知何时一静静滴挂在当空，将月光轻轻柔柔地撒满荷塘。水*如镜，只是偶尔有几只小鲤鱼是不是跳出来，继而钻井水里，不见了。荷花也陶醉了，弯下腰谁在这荷塘月色的安静与祥和之中。
我被满塘的荷花包围这，躺在小船里，一切都睡了，我也睡了，谁在这充满诗情画意的荷塘深处……
一个夏日的清晨，李清照独自一人坐在古色古香的凉亭中，放眼远眺湖中的美景，不由得想起几日前她与朋友们一起饮酒赏花的情景。
那天午后，几个朋友约我去“溪亭”赏荷花，我立刻兴致勃勃地赶到那里，只见满池的荷花似少女般亭亭玉立，心中不由欢喜，便坐进亭中细细观赏。朋友们为我斟好了酒，大家尽情地饮酒作乐，吟诗作对。我也毫不推辞，与朋友们推杯换盏，好不自在!时间过得很快，一转眼，夕阳的余晖就已轻轻披在了身上，天色也暗了下来。眼看就是傍晚了，我忙向朋友们告辞，一门心思要往家赶。不料，兴许是酒喝多了的缘故，我的头晕乎乎的，但时间仓促，我只能坐上停在岸边的小船，准备划船回家去。没过多久，我就感觉不对了，咦，怎么到处都是荷花?借着酒意，我在荷花丛中迷了路，怎么也划不出去。凉风**，沁人心脾的荷花香气，一缕一缕地围绕着我。
我索性停下手中的桨，斜靠着船身，微微睁开睡意朦胧的眼睛，欣赏这令人陶醉的美景。啊，这一簇簇的荷花莫不是玉石雕琢而成?怎生得如此精致?这淡淡的粉莫不是取美人脸上的那片绯红?怎生得如此粉嫩?这碧绿而又厚重的荷叶莫不是那天宫中的玉盘?怎生得如此硕大?小溪托着小船儿，慢悠悠地飘啊荡啊，闯进了荷花深处，哪儿都是浑然天成的荷花，怎叫人看得过来?哪儿都是渗进心扉的幽幽香气，怎叫人闻得过来?我随意地摆动小桨，小船在荷花丛中进进出出。“扑棱，扑棱”，我一惊，是什么声音?这时，一群鸥鹭鸟从我眼前飞过，哦，原来是我发出的声响惊扰了这些可爱的小东西，请见谅啊!水面上泛起阵阵涟漪，几尾小鱼也好奇地探出脑袋，偷偷打量我。我感受着这梦幻中的美景，仿佛又喝醉了一样，醉醺醺的笑了……
回想起那次愉快的郊游，我不禁偷偷地抿嘴一笑，于是，我诗兴大发，提笔写下了一首词：
《如梦令》
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭
每天我都过着无忧无虑，清闲自在的生活，常常会去溪边那座小亭子里饮酒作诗，好不快活。然而，我最喜欢在傍晚时分观赏夕阳西下，那天的落日，真可谓是美伦美奂。
那天，我与朋友相约溪头小亭，一边饮酒，一边欣赏落日美景。夕阳映红了云霞，尽情地释放出最后一丝光亮。她静静的漂浮在水面的上方，远远的天边金黄一片，夕阳似被水冲洗过的红色气球，如悬挂在天际的大红灯笼，在溪面上推出了长长的倒影，构成了一幅美不胜收的画卷。
我看着夕阳慢慢西沉，稍微不注意，她便悄无声息地跳进了清澈的水中，带走了一片霞光。我沉醉在这如诗如画的`景色之中，开怀畅饮，喝得酩酊大醉，直到天黑才想起回家。我固执地拒绝了朋友，独自乘船返回，可恼中昏昏沉沉，迷失了方向，根本找不到回家的路。
我漫无目的地泛舟湖上，饶有兴趣地欣赏着水中的荷花。今天的荷花似乎格外粉红，那一朵朵荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖。冰清玉洁，有的含苞欲放，饱胀地马上就要破裂似的;又的微微盛开，抿开了小嘴儿，露出了黄黄的花蕊儿;又的全部绽放，宛如恬静的少女，静静地立在水中央……荷叶像绿色的大圆盘，上面还挂着几颗晶莹剔透的露珠。无私的荷叶将花衬托得更加美丽动人，让她们无需孤芳自赏，片片荷叶围绕在身旁。
此时的我不知不觉划着小舟进了荷花深处，被满塘的荷花、荷叶围着仿佛到了世外桃源。随着时间的飞逝，我头脑些许有点清醒，忽然隐隐约约看见前方有些什么，便划上前看个究竟，原来是一群群洁白的鸥鹭，正悠然自得地喝着水，见到我这个不速之客，全部“扑棱棱”地拍打着翅膀飞走了。
我在这迷宫般的水塘中寻找出路，可始终没有发现。我低头一看，水中有一轮圆圆的明月，猛然间抬头，缺乏下月亮不知何时一静静滴挂在当空，将月光轻轻柔柔地撒满荷塘。水*如镜，只是偶尔有几只小鲤鱼是不是跳出来，继而钻井水里，不见了。荷花也陶醉了，弯下腰谁在这荷塘月色的安静与祥和之中。
我被满塘的荷花包围这，躺在小船里，一切都睡了，我也睡了，谁在这充满诗情画意的荷塘深处……
已经是暮春了，风吹的紧而雨却是疏落。昨夜的风很急，伴着淅淅沥沥的下起小雨。
晚上又饮了一些酒，睡的很沉，刚刚醒来略略还带些酒意，一副慵懒的模样，不禁想起昨夜的雨疏风骤，隐隐心底还藏着些许心事。
经历了一场风吹雨打，我的心中十分想知道园中的海棠是否花瓣零落，令人不忍面对。
我不愿意春天就这么快的过去，于是唤来了侍女。
不忍问却又忍不住想知道，昨夜的海棠如今怎样?孰料，却说海棠依旧，这让我出乎意料。尽管内心渴望海棠依旧，但自己也明白风雨之后必是花事凋零，她的回答给了我意外的惊喜。她的回答如此漫不经心表明还是不了解我的心思阿。
知道吗?知道吗?这是暮春时节，况且昨夜又是一夜风雨，海棠花断然是不会依旧了。枝头的花朵被绿叶替代了。这春天万紫千红的景象与色彩，春天众多无比美好的事物，还有在春天里的喜悦心情都也被替代不再复返了。
我经常回想起往昔的快乐时光，想起自己游山玩水的经历。
记得夏日的一个傍晚，我悠闲地来到一条溪流边的亭子，溪流清澈干净，偶尔也泛起几朵白花，“哗啦啦”地流淌不息，奔跑向前。亭子也很美丽雅致，几扇卷帘自然垂下，微风轻拂，丝丝心动。
我斜倚在柱子边，斟着小酒，小口地抿着品味着，太阳也渐渐下山，一切都显得那么静谧而详和。天暗了，变成深蓝色的了，几丝白云依旧停在原地，似乎不曾移动，太阳依旧光芒万丈，依然那么贪玩。她找来云朵姐姐们，与她一起玩化妆舞会。
这儿一组红色的，那里一群橙色的，中间一队粉红的，还有浪漫的玫瑰红，可爱的小鸡黄等等，各种或浓或淡的绚丽色彩组合起来，再加上太阳金灿灿的光晕，就如一朵镶了金箔的七彩花一般，明艳且迷人。鸟儿们归林了，叽喳地欢快地叫着，仿佛给这幅生动的“画卷”配上了天籁之音，很是悦耳。
我坐到船上，陶醉的欣赏着夕阳西下的美景。我不禁大口大口饮酒了，也许是心生快意吧!我凝望着西边的日落美景，嘴里念念有词，感慨道：“夕阳无限好，只是*黄昏哪!”接着，我又将酒杯倒满，“举杯邀夕阳，仰项饮酒尽”。酒下了肚，忽然觉得好晕。天仿佛就在刹那间，黑了下来。
我游兴已得到了满足，便准备乘船回去，由于喝了太多酒，天又黑了，我醉醺醺地面对着回家的路，却毫无头绪。乘着酒劲儿，我胡乱地选了一条路。
花了一会儿，不知不觉中，我竟侮辱了一片荷塘。荷塘里荷花争奇斗艳，每一朵都争相怒放，粉嫩嫩的，仿佛一触即碎。有的荷花已完全舒展开了，有的还是含苞欲放，不论哪类，都很美，别有一番风采。此时的我，沉醉其中，好像自己也成为了百花中的一朵，仿佛自己就是这花海中的仙子似的，我心里忽然感觉：其实，当一朵不起眼的荷花，也是不错的嘛!
荷叶呈深绿色，经脉呈翠绿色，风儿嬉戏，鼓动了荷叶，使荷叶扭起了腰，在池面上漾起了一圈圈的涟漪。我随口吟道：“真是‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红’哪。”
船儿继续向前进，却早已惊动了一群正在休息的鸥鹭，它们“扑棱棱”地飞起，下了我一跳，将我从沉醉之中拉了回来，酒也醒了一半。
于是，我有感而发，写下了这首《如梦令》：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”……
——如梦令作文 (菁华5篇)
乘一叶扁舟归路，船角一坛浓香之酒，不由沉浸酒香，一坛美酒入肚，醉意朦胧，顺绿水微动涟漪，误入一滩藕红，待酒意清醒，不禁问：“吾在何方？”
——题记
夕阳斜斜地照耀在荷花丛中，花丛中闪烁出圈圈金光，荷花在碧绿的荷叶衬托下更加娇艳，露珠，如一只只精灵在花丛中跳跃，萤火虫仿佛一个个金色的灯笼，为她指明方向，荷花丛中水路隐约，她仰望满天星斗，心中不由感到一丝孤独与恐惧。她，宋朝第一才女，擅长宋词，她写的宋词，让人赏心悦目，韵味才华尽显其中，流露一丝忧愁。
她的尊容似其贵名一般清秀俊美。一张白净的小脸，自然而修长的两条柳眉间蕴藏着一股才气，让人一见就知其是一位聪慧的姑娘，一双桃花眼，眼角修长而微弯，笑起来就像桃花一般有灵气。小巧上翘的鼻子下两瓣玫瑰红唇，微微一笑，如月牙般纯洁而美丽，时常把一缕乌黑的长发用碧绿的发簪盘起，形成一朵标致的小花。清风拂过，一袭白裙，微微煽动，露出了精致的翠绿花边。一把琉璃伞在雨中旋转，水滴四散开来，婉如一层层透明的光圈。
夜幕快要降临，月光已穿梭在荷花丛中，鸟儿都归巢了，只有她还在荷花丛中慢慢驶着。彼岸似乎就在她眼前，她随着一股瑟瑟寒风，凭借着月光照耀，奋力的把船划出去，长发迎风飘扬，一滴滴汗水从她的脸颊淌下，船的航行似乎惊动了巢里的水鸟，纷纷振翅飞翔，她心中的苦闷与惊愕瞬间化为乌有，随之取代的是丝丝喜悦与兴奋。回望水鸟，纷纷掠过湖面降落，一颗石头才悄然落地，俄而，一条白鲤跃起，在月光照耀下闪闪发光，再去眺望远方，岸已及此。她才不舍地离开小舟，白裙在月光下舞动，背影若隐若现。
回到府上，她踏着轻盈的步子踱入书房，取下一本夺目的书集，提起沾墨的毛笔，屏息凝神地提词：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
一个夏日的清晨，李清照独自一人坐在古色古香的凉亭中，放眼远眺湖中的.美景，不由得想起几日前她与朋友们一起饮酒赏花的情景。
那是一个夏日的午后，李清照与她的朋友们一起划着小舟，游湖赏景。湖中央，满眼的碧绿铺天盖地，荷叶挨挨挤挤的，犹如一把把大圆伞撑开在水面上。一朵朵娇艳的荷花从荷叶中间冒出来，千姿百态，好似无暇的美玉。有的只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞待放;有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位长衫为整、“犹抱琵琶半遮面”的美人;那些全开了的，像一个个穿着洁白衣服的姑娘翩翩起舞;那些花瓣都脱落的，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔似乎是一张张小嘴巴，正张开喉咙大喊道：“我成熟了，快来摘啊!”荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来蝴蝶嬉戏。清澈的湖水中一条条小鱼儿欢快地蹦跳，湖面上泛起层层涟漪。李清照和朋友们划着小舟，行驶在荷花荷叶中，闻着缕缕清香，不由得唱起歌来：“荷花池里静悄悄……”李清照和朋友们欣赏着美景，唱着歌，喝着酒，沉醉在夏日荷花图中。
时光荏苒，夕阳渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在天边。李清照和她的朋友们这才发现天黑了，李清照赶忙说道：“天都黑了，再不回去爹娘要着急了。”“对呀。”朋友们附和道。李清照拿起划桨，拼命地划着，朋友们也叫道：“快划!快划!”可是由于天色已黑，再加上李清照有些微醉，竟把船错误地划进了荷花深处。大家抢着划呀，抢着划呀，险些把小舟弄翻，溅起了很大的水花，停歇在附*的水鸟被溅起的水花惊动了，展开洁白的双翅，扑棱棱地飞起来。它们有的拍了拍翅膀展翅飞翔直冲云霄，有的飞了一会儿又停歇在岸边的沙滩上，还有的在空中绕圈，一边鸣叫，好像在责怪他们惊扰了自己的美梦。
想到这儿，李清照词性大发，情不自禁地吟诵道：
如梦令
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
正值盛夏时节，微微的凉风吹散了些许夏日的闷热。天空中一个大大的火球炙烤着大地，知了在树荫中哼唱着夏日的赞歌，扰得人心烦意乱。这天，恰逢天气凉爽，我便独自一人划船前往郊外游玩。
太阳已经偏西，湖边那古朴的凉亭里空无一人，划得累了，便想前去歇歇脚，顺便畅饮几杯。来到亭内，我环顾四周，这个亭子三面环水，紧挨着一个湖泊，岸边上绿树成荫，湖中景色更是美不胜收：丛丛簇簇的芦苇遍布浅滩，好似湖的一边被墨笔勾勒上了一圈墨绿，与清澈的湖水搭配的十分协调，给人一派清新的感受。几乎紧挨着芦苇荡的，是一大片长势正旺的荷，在带着晶莹剔透水珠的墨绿色荷叶中亭亭玉立，向人展示着它在微风中婀娜的身姿，好一个出淤泥而不染。我举起瓷杯，斟入了一点儿汾酒，开怀地饮了起来。
一杯接着一杯，好不惬意。不知不觉，天色已晚，我便趁着清醒尽兴地摸索着划船回家。一只鸥鹭也正寻着栖息之地，在霞光中划出了一道亮丽的弧线。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，我不禁吟道。光顾着赏景，一不小心就划到了藕花池的深处。情急之下，我手忙脚乱地一通乱划，惊飞了一滩夜宿的鸥鹭。
想到数年前游乐的场景，在看看现如今动荡不安的生活，我不禁百感交集：
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
窗外飞着雨，风呼呼地吹着，远处那一朵朵绽放的花朵，飘然落下了。
“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”每每吟诵这首小令，我的思绪就飞出了现实，飞过了几百年的历史，飞到了李清照的身边，飞到了那个花儿盛开、香味迷人的春天，飞到了那个雨狂风猛的夜晚。
我看见了，此刻的李清照眉头紧锁、辗转反侧，怎么也睡不着觉，便叫侍女去拿几壶酒来，想要借酒消愁，一杯、两杯、三杯……，直到把自己灌醉，就昏昏沉沉地睡着了。一觉醒来，天早已大亮，阳光明媚，但这一杯杯酒还是没有消去她昨夜的忧愁。她拥衾未起。外间的侍女早已开始收拾屋子，她便拉起卷帘，急忙问道：“海棠花怎么样了？昨夜风疏雨骤，海棠还好吗？”。侍女漫不经心地撇了一眼，笑着回道：“还好，昨夜虽然雨狂风猛，但海棠还好端端地在那儿，茂茂盛盛地开着呢!”。她听了，没有露出喜悦之色，而是叹道：“唉！傻孩子，你懂什么？你再看——难道看不出那红的变少，绿的变多了吗？”
想着想着，我与诗融为一体，仿佛自己变成了李清照，明白了她为何如此惜花，为何要为花悲喜，为何要为花醒醉，为何要为花憎风恨雨。因为风雨葬花，如葬美人，如葬芳春；因为词人自己的命运、时代的苦难、家国的不幸。
谢谢您，《如梦令》，你带我认识了这位千古才女——李清照。
窗外依然下着小雨，风也依然在呼呼地吹，远处的花依然在落下，虽然她的身影已渐渐模糊不清，但她惊世的才华和家国情怀却永远留在我的心里。
在阳光明媚的一天，我突然想起叫上几个姐妹去玩玩。我们走到大伯那儿，向他借了一只小船，然后想小溪飞奔而去。“我”准备了好多美味的东西，打算在对面的亭子里好好痛快一回。想着想着，目的地到达了。
我们各自拿出自己准备的好东西与大家分享。不知是谁说“开吃”的，不过我们也不管啦，谁叫眼前有那么多美味的东西呢——所以我们一听到“开吃”两个字，不管三七二十一，看到什么就那什么，才不管那么多呢。顿时，听到“干杯”两字，原来我们正在喝着名牌酒——女人红。要知道，对于我们，边喝酒，边观赏风景，是在也合适不过的啦！
然而，快乐的时光总是短暂的。夕阳渐渐西落，我们知道天色已晚，该回家各自找个子的妈了。我们怀着绯红的脸颊醉熏熏的走到船上，在船上，我们真的是醉昏啦。过了一会儿，我们开始吵架了，因为我们回家的意见都不一。有的说往东走，有的说往北走，还有的说往南走。唉，真不知道应该往哪边走。我们大家为了证明自己说的是对的，纷纷拿起东西来划船。就这样，你划一下，我划一下，我们误入了荷花深处，惊动了满滩的水鸟，成群的从水面飞起。借酒发挥，于是我写了这首诗：
如梦令
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
——《如梦令》改写通用10篇
我坐在床榻上，不由得想起了那次日暮时分。
我拿着酒杯，小口小口的抿着酒。一旁坐在石凳的姐妹个个满面春风，有人道:“单喝酒可不行，来作诗助兴吧!”
那人说完，便有人附和“好”。见此，我无奈地摇头，将目光眺向远方。
夕阳已不知何时跑去了河面，那柔的让人发困的红光轻轻拂着水面，“太阳”在之上笑着，将自己艳丽的笑颜绽开，水面上，一阵阵轻柔的光芒荡漾开来，向四周散去，模样极炫，极美。
风吹来，将我的醉意吹走几分，若眯眸细看，亭旁竟掩着几朵荷花。荷花被夕阳染成朱红色，它肆意的张放着，发出令人沉迷的香气，殷红的花瓣极为嫩，极为纯，与那艳丽的红色成了鲜明的对比，那清纯与艳丽相碰撞，竟是无丝毫怪异，只有美妙的梦幻。
我沉浸其中，脸上竟也浮现出几分红光。我轻笑一声，看向一旁在作诗之人，恰巧听到一句不错的，开口便夸，弄得那女子面色一红，羞涩了，这看着，倒也是一处风景。
落日渐沉，红光渐深，我的醉意也越发浓起来。那只剩下半个头的夕阳眯着眼，使劲对我笑着，那绚丽到极致的红光，将世界所有的颜色都淹没了，看吧！那花是艳红的，草是彤红的，水是赤红的，一切，都极红极炫。我弯眸，那光拂过我的脸，舒服极了。
夜幕降临，天越发黑。我扶着醉醺醺的脑袋，小心的上了来时的船，划了起来。
“哗哗”，声音响起，水面上浮现出一道道水波，闹笑着把我推向河岸。 我咯咯的笑着，在黑幕中，这笑声显得格外响亮。正划着呢，脸上忽的传来一阵凉意，我的脑袋瞬间被惊醒，却仍带醉意。将眼眸睁开，是一片极盛的荷花，于先前不同，早无了先前的艳丽，只剩纯与净。煞时，我的醉意不复存在。望着那向前绵延的荷花，我用手轻碰一下，凉凉的触感从手中传向肩，而后，遍至全身，这让我有种说不出的舒服。
继续行着，划船的声音格外响亮，“啪”，又是声“啪”，我抬眸看，鸟……
一天， 李清照独自驾着船，欣赏着溪边的美景。
黄昏，夕阳西下，太阳变得鲜红鲜红的，它的光像被谁掠去了一样，不再耀眼夺目，它缓缓地在天的西边下沉，像一位俏丽的少女一样温存、恬静。李清照独自沉醉在这美景中，那一枝枝亭亭玉立的荷花，像一位位在穿着轻纱在溪中沐浴的仙女，害羞的笑着，那阵阵清香，沁人心脾，令人如痴如醉。
李清照喝醉了，脸色微微泛红，这酒香加上花香，使她更醉了。夜幕在悄悄地降临，她今天玩得尽了兴致，要回家了。那一枝枝荷花，在微风中随风摇动，似乎在和李清照依依不舍地告别呢！
这时，空中像笼盖了一层黑纱似的，李清照更着急了，她的双手在不停地划着小船，水面上泛起了一道道涟漪。那“哗哗”的水声响彻了整个溪流。水中快要睡着的鱼被惊醒了，又在水中来回的游动起来。
喝醉的李清照却不小心走错了路，驾船驶入了荷花池深处，看着四周都是荷叶和莲花，她更着急了，手心里不禁冒出了汗，她加快了划船的速度，“哗哗”声更大了，连滩边熟睡的水鸟们也被惊醒了，一群又一群的鸥鹭从岸边飞了出来，那一个个雪白雪白的身影飞向了天空，不禁让李清照看呆了。那些被水鸟带出来的水珠，掉落到荷叶上，在上面来回的滚动。荷叶像一个摇篮似的，晃来晃去，不一会晶莹剔透的水珠*静了下来，在荷叶这张硕大的床上睡着了。
李清照小心翼翼地划着小船，生怕又走错了路。小船在荷叶荷花之间来回穿梭，李清照在不知不觉中，驾着小船驶出了荷花丛中。不一会儿，小船靠岸了，她与这美景道了再见，回家去了。
我一个人靠在窗前，时常想起那一天的那件事：
我坐在一条小溪边的亭子里，我环顾着四周，远处的青山连绵起伏，*处的池塘波光粼粼，岸边那一丛丛一簇簇的鲜花绿草，为这烦闷的夏天填上了一丝生机。我举起酒杯，一边欣赏着没经，一边品尝着美酒。一杯接着一杯，不知不觉，天色已晚，喝的醉醺醺的我，竟忘了回家的路。
我的兴致得到了极大的满足，我划着小船，尽兴的摸索着回家的路。可是一不小心，我错误的闯入了荷花塘深处。我放眼望去，碧绿的荷叶与粉红的荷花交织在了一起，几只小青蛙蹦到了荷叶上唱起了欢快的歌。荷花则散发出了淡淡的清香。看，这儿的荷花害羞的还没展开花瓣；瞧，那儿的几朵荷花早已绽放了自己最美的笑容，像一个亭亭玉立的少女立在了池塘中央……碧绿的荷叶更加衬托出了荷花的高贵优雅的气质，我不由得赞叹了一声：“真是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红！”
夜幕悄悄的降临了，我不由得着急起来，不知该如何是好，我奋力的划呀划，但却无济于事，我像一只泄了气的皮球一下子瘫坐在了船上，可却惊动了河滩边正在栖息的水鸟，它们“扑棱，扑棱”的展开翅膀，向天空飞去。水面泛起了阵阵涟漪，几条小鱼儿也好奇的探出了小脑袋，偷偷的打量着我，我看着这梦幻般的美景，倚靠在船头，睡着了！
我梦中经常忆起那天和姐妹们在溪亭旁饮酒作诗时的快乐情景。
那天的天色傍*黄昏，雪白的云突然遁去，西边烧起一片彩霞。鱼白色的、淡青色的、桔红色的、紫色的，一层一层重叠着、环结着。
我们划着小船，一边欣赏着湖上的美景，一边饮酒作诗，心情十分舒畅。满湖田的荷叶碧绿如翠，小金箭荷花正在盛开，红玉般的花瓣光艳诱人。那含苞欲放的，真像一位腼腆的小家碧玉，不肯轻易向人们露出笑脸；半开的，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞；那完全盛开的，像一位成熟的少妇，她开朗地向人们露出美丽的笑容。
黄昏的朦胧，醉酒的兴致，再加上这美景的陪伴，使我们长时间陶醉在这如诗如画的境界中，竟然忘记了回家的时间。
太阳已经悄悄地躲到地*线以下了，那一团团红晕已经褪为淡红。上面的天空已经从青苍色渐渐变成湖绿色，一种幽静而可怕的暮色暗暗向我们四面围拢。这时，我们才意识到天黑了。该回去了，但是船已到了湖中央！我们顾不得窈窕淑女的身份，相互大声地叫喊，急切地划着小船，寻找正确的路径，可怎么也出不去！那船桨拍打水面的水花声，惊得一群正在觅食的水鸟，发出“扑啦啦”的一声响，匆匆地飞向天空。我们情不自禁地停下了手中的船桨，痴痴地欣赏起这可遇而不可求的野趣。全然忘记了孤独，忘记了恐惧，忘记了父母的担心-------行到水穷处，坐看云起时！
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色|”。虽说那次归家有点狼狈，可无意间竟然又得到老天的青睐，欣赏到大自然如此的美景怎不叫人乐开怀？一切恍如梦一般，什么时候再能和我的小姐妹们故地重游呢？
一天清晨，我再次来到了令人神往的湖边，眺望湖中央，那层层叠叠的荷花、荷叶，一只只自由自在的白鹭，不禁勾起了我那时与好友游湖玩耍的美好回忆。
那是一个夏日的午后，我应邀与朋友们一起去湖中凉亭赏景。湖中，满眼碧绿的荷叶铺天盖地，犹如一把把青翠欲滴的绿伞。荷叶挨挨挤挤，开得正盛。一朵朵娇艳的荷花从荷叶中间探出了自己娇艳的脑袋，千姿百态，好似无暇的美玉。有的只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语；有的才微微展开，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞；有的全都开了，则像一个个穿着红里透白的衣裙的姑娘，翩翩起舞…… 荷花散发出清新淡雅的芬芳，在微风的的带动下，摆动着，自己婀娜的身姿，引来蝴蝶、蜜蜂嬉戏。清澈的湖水中一条条小鱼儿欢快地蹦跳，湖面上泛起了层层涟漪。我和朋友们坐在凉亭里，闻着花的缕缕清香，不由得吟起时来：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”……我们吟诗饮酒，唱歌作诗，沉醉在了迷人的美景中……
时光荏苒，夕阳西下。我们这才发现时候已经不早，我匆匆向朋友道别，坐上小船，拿着船桨拼命地划着，略带微醉我，竟一不小心闯入了荷花深处。这下我可急坏了，不停地摇动船桨，寻找出路，险些把小船弄翻，溅起的一波又一波的水花，吓得停歇在附*的鸥鹭扑棱扑棱地扇这洁白的翅膀，直冲云霄.
我彻底陶醉了，忘记了刚才的忧心忡忡，这一簇簇荷花荷叶，那一群群高飞的鸥鹭，不就是一幅幅美丽的画吗？回顾一天，我不禁诗兴大发，吟起了脍炙人口的诗---——《如梦令》
“常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。”
李清照倚在窗前，听着蝉鸣鸟语，夏日的闷热被黄昏吹散。现在的她，已垂垂老矣，只有往日的那些回忆，能为她的后半生，添上久违的笑容。那天，也是这样的黄昏……
已是年轻时的事了。因为心情甚好，李清照和友人把酒言欢，喝得大醉，恍惚间，居然连回家的路都记不得了。一直到黄昏，她们游兴才总算满足，这时天边，只剩下即将落下的晚霞和大片火烧云。不知是醉酒的缘故还是那晚霞太过艳丽，众人的脸庞，都染上了酡红。大家坐在行舟上，一面唱着歌谣，一面划着行舟，直至已划进荷花塘的深处，才发觉行错了路。此时正值盛夏，亭亭玉立的荷花合上了花瓣，荷叶上淌落船橹溅起的水珠，水草间阵阵蛙鸣配上清凉的晚风，时不时鱼儿浮上水面，一甩尾巴便又隐了踪迹，夏日的黄昏，带着一份喧哗藏在寂静中。李清照和友人不禁被这景色吸引住了，由着船在水中摇荡，涟漪阵阵，摇晃了荷花的腰肢。直至天色渐黑，清醒了大半的李清照才想起归家。大家争着划舟，船摇摇晃晃，打翻了银杯琼浆，惊飞了在河滩上栖息的水鸟。水鸟拍打双翅，空中飘落下一根羽毛，落在李清照的掌心……
如今，时局动荡，家破人亡，忆当时欢笑，李清照心头一暖，思绪万千，提起毛笔，穿越思绪将游兴时的一切跃然纸上：
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
晚风随着荷花清香，拂动她鬓角已白的发丝。
一日，我站在自家门前，望着天空，却想起了一次游玩的情景，不时地轻声笑了起来——
那时正是盛夏季节，傍晚，我独自划着小船到小溪边的亭子里游玩，还随身带着酒壶和酒杯。来到亭子里，我望着周围的美景，便不知不觉地喝起了酒。我却不知道自己如此不胜酒力，才喝了几杯，就已经咛叮大醉了。眼看天慢慢暗下来了，我这才想起要回家了，摇摇晃晃地走到小船里，却早已记不清回家的路线了。我费力地摇动船柄，可小船却不听我的，我要向南，可它却向北，我要向东，可它却向西。就这样，一不小心错误地划到荷花塘的深处。我惊呆了，酒也顿时醒了许多。眼前的朵朵荷花，好像娇羞的小姑娘，亭亭玉立在碧叶之中。翡翠般的荷叶像一个个大圆盘，一个挨着一个。荷花的颜色有白的，有粉的，白得如玉一样纯洁，粉的似霞一样艳丽。池塘中花骨朵也有不少，它们含苞欲放，花瓣紧紧地抱在一起，胀鼓鼓的，高高地托出水面，特别引人注目。微风吹过，飘来缕缕清香，真令人心旷神怡。我望着这幅像画一样的美景，已陶醉其中。当我醒时，天已经完全黑了，我十分着急，但忘了回家的路，只能随便乱划，却不想惊动了一群正在栖息的鸥鹭，吓得它们都扑棱棱地飞走了。
每当我回想起这件事时，都会不由自主地笑起来。
这天，宋朝词人李清照，约了几个朋友在一个小亭子里边喝美酒边聊天，“唉，这几天你们都积累了一些什么诗啊！？”“啊哈，这几天我找来了几篇李白的诗籍。”“哦？来两句，让我瞧瞧。”“床前明月光…………，朝辞白帝彩云间…………”“不愧是诗仙李白，写的诗真是好！”李清照等人鼓起了经久不息的掌声。
李清照看了看在亭子旁边的小溪里，正开了几朵荷花呢。有的还是花骨朵儿好像不敢露脸似的；有的已经含苞欲放了，可还是有点害羞不敢把脸全露开来；还有的已经完全盛开了，一朵朵荷叶碧绿碧绿的，真合适跟荷花融为一体。
时间飞逝，眨眼间就到了傍晚，李清照跟自己的朋友说了声“再见”后，把喝剩的酒放到了小船上，然后坐上船，小船漂着，李清照拿起杯子，倒了一杯酒，喝了起来，突然不知怎么了，船不小心进入了荷花塘，可李清照依然喝着酒，还不时看看身旁的美景：大片荷叶碧绿碧绿的，仔细一看荷花上有几只蜻蜓在花中来回穿梭，翩翩起舞。船碰到了小溪里的石子抖了一下，李清照才反应了过来自己弄错了方向，迷路了。
她用力的划，用力划，船就越来越快。越快就越乱，李清照实在是喝的太多了，醉醺醺的，她刚台起头，突然只见几只鸥鹭正在船前不远处，可她来不及反应，一船撞了上去，还好鸥鹭敏捷，立刻飞了起来。
几天后，李清照坐在窗边，欣赏着千姿百态的荷花后，突然想起了当天的事，玉石她诗兴大发，写起了这首《如梦令》：
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
一天清晨，天气十分晴朗，李清照心想：这天气那么好，不如找上知己一边饮酒一边对词？于是便与好友一同约在溪亭的长椅上，开始今天归好的行程，一位女词人问李清照：“你最*在干什么？”李清照说：“看唐朝李白的诗选。”另一位女词人便要李清照背，于是她说：“天门中断楚江开......"说完后，大家啧啧赞叹：”李白不愧是诗仙，诗就是有品位。“谈着谈着就日暮了。李清照依依不舍地散了场。当她调转船头，准备回家时，因为她喝的太多，以至于连回家的路都分不清在哪儿了。于是，她就这样走着走着，李清照发现自己弄错了方向，她的船竟然一不小心进入了藕花的深处。这里的景色十分迷人，一朵朵亭亭玉立的荷花，在阳光的沐浴下，有的全开放，像一位开朗的小姑娘；有的并没有完全开放，像一位露出半张脸的害羞女；有的含苞待放，像一位位不肯离开妈妈的宝宝。李清照被眼前的景色迷住了，一个人在这欣赏风景。这小船就这样漂呀漂，竟然到了沙洲上，只见一群群白鹭安详的睡在荷叶上，像是一朵朵白色的大花点缀着荷叶。这时，李清照慌了。她用力地划呀划。最终，那点缀着荷叶的白鹭被李清照吓得扑棱棱的离去。这时天空早已一片漆黑，无助的李清照一个人在沙洲上左顾右盼，她此时心里想：这阴森森的天气，我该如何回去？会不会我一天都得在这鬼地方了？就在李清照语无伦次的时候，突然远处来了一个人，*一看原来是她的丈夫来找她了。她丈夫手里提着一盏灯，为李清照点明方向。最后，他们夫妻两人一起快快乐乐的回到了家中。
又是一天夕阳西下，李清照趴在窗台上，一个人回忆上次发生的事。回忆回忆她便来了兴致写下了一首名垂青史的《如梦令》
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
一天宋朝女词人李清照应邀和几个闺中密友在西边的亭子里吟诗作对，李清照和朋友们喝着酒，一位朋友说：“我们来比说有关夏日的诗或词，说上来了就喝一杯美酒，说不上来就没有喝。”“好。”“我先来，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“该我啦，绿媿高柳咽亲蝉，熏风出入弦。”“我也来，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
大家说着，不知不觉太阳快下山了，大家兴致满足了，才都各自驾着小舟回去了。
李清照乘着小船，一边划一边看湖上的美丽景色：湖水清澈见底，小鱼小虾小螃蟹们正在做游戏呢！小鱼儿悠然自得的穿梭在水草间，有的还偶尔浮出水面，好奇的张望水外的世界，一朵朵荷花像一个个亭亭玉立的少女，在风中翩翩起舞，荷花有的只是一个花骨朵儿，像一个害羞的小姑娘，一只蜻蜓飞了过来在上面休息；有的只是看了一半，既羞涩又好奇的想看看外面的世界；有的全开放了，仔细一闻还有香味呢，碧绿的荷叶衬托着美丽的荷花，一朵朵荷叶像一把把伞，替小鱼儿遮着炎热的太阳。
李清照不仅是喝醉了，还被这美丽的景色陶醉了，船飘到了藕花深处，一阵微风吹过，她才醒了一点酒，就拼命的划，把准备休息的一群鸥鹭惊走了。
每当日落的时候，李清照总会想起这件事，每每想起就会心一笑，于是挥笔写下：
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
——如梦令李清照课件优选【5】份
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，倾听文字的声音。
2.理解词意，通过想象、练笔等方式，绘出文字的画面。
3.揣摩感受作者的情趣和心境，品出文字的味道。
4.了解李清照的词风与人生际遇有关，领悟文字的真情。
【教学重难点】
1. 想象词境，并能用语言描绘出来。
2. 把握这首词深婉细腻的艺术风格，体会作者的思想感情。
【教学准备】
学生查阅一些有关李清照的资料；多媒体课件。
【教学流程】
一、导入，引发学生的兴致
师：老师这里有一副对联：“大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉；词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。”这副对联说的是谁呢?(李清照)你对李清照还有哪些了解呢?(学生交流后师补充介绍)
师：今天，我们就一起来解读李清照的一首词——《如梦令》。(板书课题，齐读课题)
二、朗读，倾听文字的声音
1.师：请大家轻轻地读一读这首词，边读边想：和诗相比，它在形式上有什么不同?(句式有长有短，形式活泼，又叫长短句)
2.师：让我们再来读一读这首词，看看你又有什么发现?(有它独特的节奏美、音韵美)
3.师：古人都是“吟诗作赋”，吟诵是情感最丰富的表现，如果你是李清照，会怎样吟这首词呢?(找学生读)
4.师：吟诵的时候要讲究*仄规律。一二声为*声，三四声为仄声，*声要拖长音，仄声要读得短促，尾音要拖长。(老师范读)
5.师：我们来合作读，老师读上一句，你们读下一句，让我们在一唱一和中感受词的格律美吧!
三、悟读，绘出文字的画面
1.师：好词不厌百回读，熟读深思子自知。这首词的意思你读懂了吗?自己先想一想词的大体意思是什么?然后跟同桌说一说自己的理解，两个人可以互相请教、互相补充。
师：谁来说一说你的理解?自己能够读懂一个词、一句话，都是一种了不起的收获!(学生自由谈)
师：还有不理解的吗?(师生共同解疑)词人和同伴们在溪亭游乐，可能做过哪些有趣的事情呢?(喝酒聊天、吟诗作画、弹琴唱曲、欣赏风景、对对子、下棋……)
师：如果把我们刚才说的话，都写下来，这篇文章长不长啊?但是你看这首词，它只有多少个字?是的，33个字就勾勒出了一幅水乡日暮醉归图，你看，古诗词，就是这样的凝练含蓄。咱们读一读整首词，来体会体会。
2.北宋文学家苏轼曾说，“诗中有画，画中有诗”。在这首词里藏着好几幅令人流连的画面，你能找出来吗?(学生发言后板书：溪亭日暮、藕花深处、荷湖争渡、惊飞鸥鹭……)
师：请选择一个词语想象成一幅画面，动笔写下来吧。(配乐写)
师：谁来读一读自己描绘出的画面?(生配乐读，教师相机点评)
3.师：古代的词不仅可以当做画来欣赏，还可以谱成曲来吟唱。让我们一起来欣赏吧!(播放蔡琴独唱，师生跟着浅吟低唱)
四、赏读，品出文字的味道
1.师：学*古诗词还得有另一种本领，就是把整首词读成一个字，这个字就是“词眼”，你认为，这首词中哪个字最能表达李清照的心情?写在黑板上。(“醉”)李清照为什么醉了呢?(生答)
2.师：李清照是酣醉于酒，沉醉于景，陶醉于情了。一个不到二十岁的少年作家，给我们描绘出了一幅情趣盎然的画面，让一千年后的我们了解到了在宋代社会，一个少女所享受到的快乐的生活时光。让我们带着这份了解，再读这首词。
五、移读，领悟文字的真情
1.师：李清照的父亲是著名文学家、学者李格非，她的母亲也是饱读诗书。在这样宽松的家庭环境中，李清照经常投身于大自然的怀抱，游山玩水，看，一次秋游后，她写下了这首词：
湖上风来波浩渺。秋已暮、红稀香少。水光山色与人亲，说不尽、无穷好。莲子已成荷叶老。青露洗、萍花汀草。眠沙鸥鹭不回头，似也恨、人归早。 ——《怨王孙》
师：连眠卧在沙滩的鸥鹭也埋怨词人抛下这无穷好的美丽景色，早早归去。多么快乐的一次郊游啊!谁来快乐地读一读这首词?(生读)
2.师：李清照少女时代的生活就是这样充满了生机，充满了乐趣，充满了色彩。18岁时，她嫁给了金石学家赵明诚，二人互相切磋诗词文章，研*钟鼎碑石，志趣相投。看，在这首《减字木兰花》中她写道：
怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。
师：把花儿别在发间，让一旁的丈夫比比看，到底是人美还是花儿美?这是何等的幸福!此时李清照会向丈夫讲述自己曾经的快乐：“常记溪亭日暮——”(生诵)
3.婚后不久，赵明诚就出远门求学，感情丰富的李清照不忍离别，找了一块手帕，写下了这样的词句，让丈夫带在身边：
花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，又上心头。——《一剪梅》
“每逢佳节倍思亲”，在重阳节的时候，李清照寄给丈夫一首——《醉花阴》，里面有这样的词句：
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 ——《醉花阴》
因为思念丈夫，人比黄花都瘦了。假如这时她想起那首如梦令，她会无限伤感地吟诵道：“常记溪亭日暮——” (生诵)
4.到李清照43岁这一年，金兵大举入侵，当时的宋朝**软弱无能，一味退缩。李清照夫妇只好流亡在外。行至乌江镇，在当年项羽兵败自刎之处，李清照奋笔写下了那首豪迈、激昂的《夏日绝句》，(生诵：生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东)
（一）导入
1、背诵古代诗词，温故知新。
2、比较词与诗，略说不同。
3、交流李清照的相关资料。
上课伊始，谈话交流：六年的小学生活让我们积累了许多古代诗词，现在，你还记得哪些？学生回忆曾学过的诗词之后引出诗与词的比较。接着告诉学生本节课学*的内容，这时课件显示课题和作者。学生齐声朗读之后出示李清照的相关资料。
设计意图：回忆古代诗词是为了温故而知新。课件显示课题和作者是为了激发学生学*的热情，同时营造与本文相融合的美好意境。出示李清照的相关资料则是为深入理解课文内容奠定基础。
（二）初读
1、自读课文，感知内容。
用自己喜欢的方式，自由朗读课文，说说这首词写了一件什么事情。
师生活动：重点抓住“常记”“沉醉”“兴尽”“争渡”等词语理解词义。最后归纳课文叙述的主要内容。
2、听读课文，体悟情感。
听课文录音，说说你能感受到作者是什么样的心情呢？
设计意图：自由读词的目的是让学生直接接触并熟悉文本，从整体上感知课文。文本是学*的根本。在学生朗读之后点评“兴”字的读音则是巩固学生的基础知识。听课文录音是为了让学生感受古词的魅力，体会古词朗读时舒缓的语速和连贯的气息。质疑交流目的是为了引发学生思考。读懂“常记”“兴尽”等词语的意思，为读懂整首词的大意、把握情感、感知意境作铺垫。
（三）细读
1、细读课文，展开想象，体会意境。
2、想一想，说一说，写一写
（课件出示课文动画）
学生相互比较动画与课文并思考：动画中哪些景物课文中写到了，哪些没有直接写出来。在共同探讨中展开想象，体会意境。
（1）引导学生想象“溪亭日暮”的画面，抓住一“醉”字，用自己的话说说是怎样的情景。
（2）引导学生想象“藕花深处”的画面，抓住一个“误”字，体会作者无比激动和陶醉的心情。
（3）引导学生想象“争渡，争渡 惊起一滩鸥鹭”的画面，抓住一个“争”字，一个“惊”字，用自己的语言把这一幅画面描写出来。
3、小结：体会本文词眼——“醉”。
请同学们仔细阅读全文，想一想这首词中哪个字最能表达作者的心情。
设计意图：从动画入题，培养学生的观察能力。在说的过程中锻炼学生的语言组织能力和表达能力。爱因斯坦说，想象力比知识更重要。想象力也是语文能力的重要组成部分。让学生看词想象画面，是为了培养他们的想象能力，深刻体会作者美好生活和热爱生活的美好情感。
（四）演读
溪亭日暮的宁静恬淡，藕花深处的神秘幽香，一滩鸥鹭的壮观惊喜。这一切，留在少女时代的李清照的记忆深处，久久不能忘记，常常不自觉的轻轻吟唱起这首词。回味那次难忘的郊游。你听——
（课件播放歌曲《如梦令》）
学生边听，边跟唱。再次基础上教师再次引导学生读词：注意“沉醉”、“误入”、“争渡，争渡”、“惊起”等词语包含的情味和意味。
设计意图：出示歌曲《如梦令》是使学生受到古文化的熏陶，再一次感受作者的情感。
（五）比读
（课件出示《如梦令（昨夜雨疏风骤）》）。
这是李清照早期的作品，写得清新明丽，生动活泼。下面请同学们再读一首出自李清照的《如梦令》。
边读边想象，词人又为我们描写了一幅怎样的画面？你从中读出了词人怎样的心情呢？
小结：一切景语皆情语。不同的时期，不同的心境，作者笔下的景物也不一样了。读词，我们要能透过景物，读出作者的心情。两首词，让我们读到了不一样的李清照，读到了不一样的李清照的词。
设计意图：通过对比两首词进一步巩固词的学*，了解词人李清照。
（六）总结
今天我们领略了一幅幅优美的画卷。感受了作者快乐和幸福的美好时光。让我们齐声诵背全文，在诵背中结束今天的学*。
一、话题引入，初读感知。
1、今天老师和大家一起欣赏宋朝著名女词人李清照的词。你们读过词吗？那你们能不能说说词和诗有什么不一样？
小结：词的句子有长有短，所以又被称为长短句。
2、介绍词牌名，不是词的题目。而且每一种词牌名的词都有固定的字数、句式和韵律。今天咱们要学*的这首词的词牌名就叫做——如梦令。
二、初读感知。
1、生自己放声朗读，争取在最短的时间里把它读通顺、读正确。
2、指名学生读。适时纠正学生的读音，指导关键字词的读音。
3、学生齐读词。
三、细读全词，古文今译。
1、过渡：光读通读顺还不够，咱们还要把它读懂了，看看能不能自己在下面注释的帮助下，读懂词的大概意思。不明白的地方可以和边上的同学商量商量。
2、引导学生集体讨论：咱们先来说一说。自己能够读懂一个词，一句话，都是一种了不起的收获。
适时指导 “暮” “醉” “争渡争渡”等字词的意思。
3、这首词用了多少个字？（三十三）
小结：是的，三十三个字就把这次郊游的经历写清楚了。你看，古诗词，就是这样的凝练含蓄。
四、“瘦”读全词，搜寻词眼。
1、引导学生：学古诗词还得学*另外一种本领，那就是要把诗或词“读瘦”。板：读瘦
同学们能不能把整首词读成一个字儿？看看整首词是围绕这首词里面的哪一个字来写的？
2、学生讨论，适时板书：醉
五、牵引“醉”线，分层解读。
1、陶醉在美酒、美景中。
过渡：大家再轻轻地读读词，看看可以从哪些词语当中读懂这个“醉”字呢？
2、引导学生想象 “溪亭日暮”这个词描述了怎样的画面？
落日的余辉倒映在湖里，使我们想起怎样的诗句来了？一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红
3、奖励你读一读吧。把这么美的画面通过朗诵表达出来。
老师边播放日落美景边描述：黄昏时分，太阳慢慢地从西边落下去了，晚霞染红了整个天空，远山、*水、小亭子，都被笼罩在夕阳的余辉中。水面上波光粼粼，使我们想起这样的诗句：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
4、过渡：在这样的时候、这样的地方，词人他们会在干什么？
喝酒，聊天，做，对对子，看风景。
小结：中国有句古话叫做——“酒逢知己千杯少”，喝着喝着，就喝多了，就——醉了。是啊，在这样的地方，品着美酒、赏着美景、闻着酒香、荷香，那可真是全身心的享受啊！这叫酒不醉人——人自醉。咱们一起读一读这两句，读出浓浓的醉意来。
5、小结，继续讨论：好！大伙儿还能从哪些词语当中读出这个“醉”字来？
引导学生想象“藕花深处”所描写的画面。
这种画面使你想起哪一句诗来了呢？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
是啊，多美的荷叶荷花！但此时已是黄昏时分，一切都是朦朦胧胧的，“藕花深处”，那是一个清香流溢、色彩斑斓、幽静而又神秘的世界。来到这样的地方，词人肯定更醉了。读。
6、等他们惊醒过来的时候，他们是赶紧——读下去
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
读这两句啊，你仿佛听到了什么，看到了什么？
小结：那场面多壮观啊。看媒体：词人她们笑啊叫啊，那声音太响，太热闹了，只听扑啦啦一声，一河滩受惊的鸥鹭，一下子冲破夜幕飞向蓝天！那场面壮观吗？！
一、教学目标
1、了解掌握词的有关知识。
2、理解领悟本首词的内容和意境，并当堂背诵。
二、教学重难点
1、了解掌握词的有关知识。
2、理解领悟本首词的内容和意境，并当堂背诵。
三、德育教育目标
1、竞争意识的培养。
2、培养积极，乐观的生活态度。
四、教法学法
圈点勾画法,情景绘画法,启发式，讨论式。
五、教学过程
（一）导入
同学们，大家会不会唱《童年》这首歌？(会！)
我们请一位同学起来为大家唱一唱这首歌，好不好？(指名学生唱歌)
唱得非常好!这首歌好听吗？(好听！)
对！这首歌非常的动听，多年来，它不知道打动过多少人的心。特别是那朴实优美的歌词，让人回忆起无忧无虑的童年，给人以无限的遐思，所以有人说“旋律是美感的延伸，歌词却是情感的载体。”现代是这样，在古代就更是这样。这节课，我们就来看看古人是怎样用歌词来表达情感的。
（二）目标一
如梦令和我们这篇课文学过的 三首古代诗歌有一点不同，这是一首词。那么，什么叫做词呢？这就是我们今天要学*的第一个内容。(板书目标1)
关于词的知识，大家可以看到老师上课前发给大家的资料。（多媒体显示）请同学们迅速的阅读一下，注意勾画知识要点，并回答下面几个问题：
1、什么叫词牌？
2、词怎样进行分类的？ （指名回答）
在了解了有关词的一些基本内容之后，我们学了就用，试着用初学的知识来看一看《如梦令》这首词的词牌名是什么？它属于词中的哪一类呢？
（由学生自由发言，教师总结：词牌名如梦令，属于小令，因为它只有33个字）
（三）目标二
下面，我们就具体的来看我们今天要学的课文，完成我们本节课的第二个目标（板书目标2）
这第二个目标的完成我们将采取一种比赛的形式，比一比，看一看，谁学得好，谁学得快。
老师将全班同学分成四个大组，每个大组就是一个代表队。在下面的学*中，我们将进行三个环节，每个环节中获胜的代表队将获得一面小红旗，得小红旗多的代表队就是最后大赢家。（老师出示准备好的图表）
1、抢答题
首先，请大家听老师范读一遍课文，在听的时候请大家注意老师的停顿节奏，并借助课文的注释和作者的有关知识初步的理解本首词的内容。听完之后，请大家抢答下面的问题。注意，除了回答问题之外，还要从课文中找出答题的根据。
①老师配乐范读
②学生抢答
题目：本首词的作者是一个怎么样的人？（著名的女词人，婉约派的代表）这首词记叙了一件什么事？（词人的一次郊游）这件事是发生在词人写作的当天吗？（不是，“常记”）这件事发生在什么季节？（夏天，“藕花深处”）她是一个人去的吗？（不是，“争渡”）为什么要争渡？（“误入藕花深处”）为什么会误入？（“沉醉”）既误入，慢慢划出来不行吗？（不行，因为“日暮”）为什么词人会常想起这件事呢？（有趣，值得回味）
（教师根据学生的回答板书）
③答题最多且正确率最高的队为胜利者，为该队加上小红旗。
2、必答题
①一次郊游之后，在回家的路上，由于沉醉其中，小船走错了路，直到了荷塘的深处才发觉。尽管这景色迷人，还是急着寻找归路。怎么渡怎么渡的声音在静夜里格外清越，惊动了栖息的沙鸥白鹭，鸣叫起来，扑腾腾飞起来，这时，人声，鸟声，水声，交织在一起，构成一个情趣横生的意境。请大家闭上眼睛，在脑海里想象一下，夕阳的余晖，清清的池塘，娇美的荷花，惊飞的鸥鹭，争渡的船只……这幅画面美不美？（美！）原来词人在我们面前展现的是这样一幅美妙的画面，可惜，我们却不能亲眼目睹。同学们，你们愿不愿意为老师弥补这个遗憾呢？（愿意！）好，请大家拿出你们的纸和笔，将这幅美丽的画面画出来，展现给大家看。（配乐范读）
请每个代表队的的同学共同讨论完成。画的时候，请注意词中所提及的事物。（学生作画，教师指点）
学生完成画后，由学生自由进行评论，并选出最好的图画，为该代表队加上小红旗。
（对画的评价应紧扣词的内容，并讲究画面的美感。教师用多媒体展示图画）
②在完成了以上的环境之后，同学们对本首词已经有了相当程度的了解了，下面我们要完成的是对本首词的当堂背诵。
在这个环节，老师限时三分钟，请每位同学背诵本首词，在背的时候注意节奏和停顿，并在背诵中再一次体会作者的感情。老师会随机的在每队抽一位同学代表本队背诵。
（学生背诵）
教师抽背，并请同学们从熟练程度，背诵技巧，感情投入等方面评价，评选出胜利者，并为该代表队加上小红旗。
3、选答题
（选择回答该题的队，答对加一面旗。答错扣两面旗，由一位同学主答，可有一次补充机会。）
古人说：诗言志。意思就是写诗歌的目的是为了表达某种意愿或心境。那么，在这首词中，作者描绘了这么一种美妙的场景，表达了她的什么意愿呢？
（学生回答以后教师明确：表达了作者郊游以后无限愉悦的心境，表现了作者对大自然，对生活的热爱。教师板书）
（四）小结
同学们，现在我们的学*目标已经全部完成，我们的比赛也到此结束。其实今天的胜负结果并不重要，重要的是我们在竞赛中学到了知识，还体会到了合作的乐趣。我相信，只要大家拥有象今天一样积极进取的精神，永远保持着一颗热爱生活的心，那我们每个人都会成为生活中的大赢家！
教学目标：
1、学会本课1个生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读这首词，背诵这首词。
3、理解这首词的词意，体会作者的思想感情。
4、了解有关词的知识，了解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。
教学重、难点及关键点：
重点：
1、正确、流利、有感情地朗读这首词，背诵这首词。
2、理解词意。
难点：了解、领悟词的内容和意境，能把自己想象的景象写出来。
关键点：读词，读中感悟，理解这首词。
教学课时：
一课时
教学准备：
多媒体课件，相关资料。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
1、谈话：同学们，你们好，今天老师请你们观赏一幅画。（出示课件）
2、你们看到了些什么？（学生自由描绘。）
3、师：同学们，这是描绘什么景色的图画？（学生发言）
4、板书课题：9、如梦令，齐读课题。（指导朗读后鼻音“令”）
5、介绍“词”。（课件出示）
词是我国古代诗歌的一种形式，可以配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，所以又叫做长短句，词有词牌名，而诗歌没有。最初的词，是歌词，是按照一定的曲谱填写的。曲谱又称词牌。
《如梦令》就是词牌。词牌之下，一般另有题目，但这首《如梦令》只有词牌没有题目。
6、引导回忆学过的词《清*乐·村居》。
二、初读课文，简介作者
1、简介李清照。（课件出示）
作者简介——李清照：（1084—约1151）南宋女词人。号易安居士，山东济南人。山东济南人。我国文学史上最著名的女词人。以词的创作成就最高。宋词有“婉约”、“豪放”两大派，她是“婉约”派的代表人物之一，是中华精神文明史上的一座丰碑。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。有《易安居士文集》《易安词 》《漱玉词》等作品。
过渡：这首《如梦令》就是出自《漱玉词》，我们来看看李清照在这首词里写了什么样的风景，下面请大家自读这首词。
2、自读课文，提出要求（课件出示）：
（1）读准字音，读通句子。
（2）理解由生字组成的词语。
（3）想想：这首词主要写了什么？
学生自学课文内容，教师巡视指导，与个别学生交流。
3、 检查学生的自学情况：
（1）认读生字和词语。（课件出示）
藕花 溪亭 沉醉
兴尽 误入 争渡
惊起 一滩 鸥鹭
a、指名认读。及时正音。
b、重点指导“兴”读第四声，“亭、争、惊”是后鼻音，“藕”字写法。
（2）朗读这首词。（课件出示）
如梦令
【南宋】李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
（自读，指名读，范读，齐读等。）
三、再读课文，读懂内容
过渡：同学们，我们不仅要读通词，更要读懂词。接下来，请同学们用心地读，细细地想，试着用我们以前用过的方法，明白词的大概意思。
1、学生自学，同桌交流。
2、问题提示：（课件出示）
（1）这首词记叙了一件什么事？
（2）这件事是发生在写作的当天吗？
（3）这件事发生在什么季节？
（4）她是一个人去的吗？为什么要争渡呢？
（5）为什么会“误入”？既然误入，慢慢划出来不行吗？
（6）为什么词人会常想起这件事呢？
3、师：你读懂了那一句？说一说它的意思。
交流：一句一句地说意思，再整首词说。
4、师小结词意。
5、齐读这首词。
