一天，我乘坐潜水艇来到了东海龙宫。刚到龙宫，就看到一个穿着红肚兜的小孩儿，扎着一对冲天辫，长着一双炯炯有神的大眼睛，光着白嫩嫩的脚丫。这不是传说中的哪吒嘛！
哪吒正在和一群虾兵蟹将踢毽子。哪吒右脚一抬，由于用力过猛，毽子飞过了头顶，砸到了对面墙上，墙“轰”的一声就塌了。一个小虾兵心疼的说：“您轻点儿踢啊！”哪吒满不在乎的说：“这才哪到哪，小爷我才用了一层力呢，真没劲！”
这时我走上前去对他说：“你好，哪吒。”哪吒问：“你是谁？你怎么认识我？”我说：“我在电视上认识你的，我可喜欢你了，我是**，咱俩做朋友吧？”哪吒说：“好，我们来一起玩吧。”“我来教你玩飞行棋吧。”我说。于是我们开心地下棋。
美好的时光总是过得很快，时间到了，我恋恋不舍地对哪吒说：“再见了，朋友，我把我最喜欢的飞行棋送给你。”哪吒说：“谢谢你，我们永远是好朋友！”
俺，是个小神娃，最喜欢调皮捣蛋。就拿今天的事来说吧！今天，俺去海边玩，看见了蓝蓝的海水，真美！俺便抓起两件宝贝，跳进了水中。游着游着，俺发现了一座漂亮的海底水晶宫殿。俺想跑进去，却被守在门口的虾兵蟹将拦住了。“你找我们东海龙王有啥事哇？”一只龙虾将军问俺。东海龙王？难到说我来到了东海？嘿，管不了那么多了。俺把混天绫给甩出去，一下子就把虾兵蟹将给绑住了。制服了那几个麻烦卫兵之后，俺大摇大摆地走进去。这座宫殿真漂亮呀，有亭台楼阁，华丽的舞池，还有美丽的大厅。
不知不觉，俺来到了老龙王面前。“小家伙，你叫什么名字呀？”龙王问俺。“哟，您就是大名鼎鼎的东海龙王哇！我叫哪吒，您会武术吗，咱们来比试比试吧！”见龙王无动于衷，俺哈哈大笑起来，说：“你真是个胆小鬼，还做龙王呢。依我看，做个鼠王还差不多。哈哈哈！”没想到这句话使龙王感到十分生气，他拿起兵器，与俺打起来。
最后，还是小龙女和太乙师父解围，我们才没有继续伤害下去。啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小哪吒……拜拜啦！
忽然，一束光闪过，我吓的躲到角落里。“唉，那是什么？”我看到了电影中哪吒的武器。这时，我心里什么也不怕了，只想拿到哪吒的武器：火尖枪`混天凌`风火轮。我去到武器那，看到了真正好哪吒，又躲到角落了。
哪吒亲切的'问我：“你怎么了？”我夸张的说：“你……你别……你别过来！”哪吒又说：“原来你是怕我啊，我虽然会唱《我是小妖怪》但我真的不吃人的！”“走，我带你去山水设计图里玩吧？”我兴奋的说：“好！”过了一会，“啊—好可怕啊！什么时候才能到啊！我好害怕呀！”
轰—“哇！这里真美呀！”我赞美的说。“你跟我走。”哪吒说。
“那边怎么有人在争吵？”哪吒说：“我们一起去帮帮他们吧。”“你们为什么吵架呀？”“我们不知道怎么出去！”他们暴躁的说。
“原来是这样。”哪吒帮他们送了出去。我和哪吒后来在山水设计图里玩的很开心。最后哪吒把我送回了地球，我还明白了一个道理：做人要乐于助人。
一天哪吒来到三神王岩洞前大叫：“三神王出来！”声音在山谷里回荡。
突然，一道闪光出现在哪吒面前，接着出现了个三个头的妖怪，他就上是三神王。
三神王问哪吒；“小毛孩，敢来我洞前叫我名字，找死啊！”
哪吒说：“我是哪吒三太子，因你作恶多端，我奉玉帝之命来捉拿你。”
三神王说：“口气倒不小，吃我一叉！”说着拿起他的兵器――魔王鱼叉冲向哪吒。哪吒可机灵啦！身子一闪，躲过了这一叉。三神王又向哪吒一叉，哪吒一从身乘势抖出混天凌，将三神王紧紧裹住。三神王喷出一团毒气围住哪吒，哪吒只好松开混天凌，三神王乘机逃回洞里了。
可是，哪吒怎么也攻不进去，为了免除后患，哪吒只好使出混天凌的绝招了――大火球！火球燃烧了整个岩山，三神王也被烧死了。
今天我看了一部电影叫《哪吒之魔童降世》，故事发生在陈塘关。陈塘关总兵李靖的夫人，怀孕了三年，孩子一直没出生。天尊启动了天劫咒，把混合的灵珠和魔丸炼成了两颗分开的丹珠，三年后天雷将会摧毁魔丸。灵珠和魔丸由太乙真人保管，他决定把灵珠放在总兵李靖家的孩子身上，让他斩妖除魔，造福百姓。
哪吒天生就有魔法，所以很多无辜的乡亲们经常会受到伤害，殷夫人就把他一直关在家里，不允许他外出。哪吒自己孤孤单单的一个人，身边没有一个好朋友，乡亲们还都认为他是个妖怪，也不让自己的孩子跟他一起玩耍。如果我换成哪吒，真不知道自己怎么样才能找到快乐。
让我印象最深刻的是哪吒和敖丙一起战胜了天雷的攻击以后，哪吒说的一句话：我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了才算！这句话让我明白了一个道理：不论在什么时候都不要轻易放弃，通过自己的努力，一定能够克服任何困难！
——作文三年级实用五份
你们宽容过别人吗？今日，我就跟你们说说宽容这两个字吧！
班会课上，老师给我们讲了“宽容”这两个字，于是，老师把“宽容”这两个字写在黑板上，然后再把这它们拆开，宽有三部分，第一个是宝盖头，老师先问我们要头脑，还是要宝，很多人都选宝了，所以，我们每个人都有一个宝贝，如果你有宝了，那别人还敢踢你一下，碰你一下吗？
第二个是草字头，在以前古代，这草字头表示二十的意思，第三是见，有一个词叫意见，连起来就是有二十个意见。容有四部分，第一个是宝盖头，第二个和第三个都是人字，第四个是口字，人有一张口。
老师说我们大家都要学会宽容别人，不要为了一些鸡皮疙瘩的小事而发生争吵，别人打你一下，你不要赶紧去告诉老师，而是想一想这要怎么解决。还有的人学会宽容别人，他会想：这打一点也不疼，一下就好了，不用告诉老师的。
是啊！在生活中，我们要学会宽容别人，不能为一点小事而斤斤计较，你如果宽容了别人，自己却拥有了快乐，也会让我们的人生更加精彩。
暑假，爸爸妈妈和我去宜兴善卷洞去游玩。可天气是下小雨，当时善卷洞很热，但是，我们的心情依然是非常地快乐的。
到了善卷洞的门口，只看到门口有两个天然雕像，左边是狮子，右边都是大象，被人称为“狮象大场”，这都是天然形成的，都很标致，非常像看到真正狮子和大象一样，有声有色的。
来到上洞的时候，只看到一片白雾，被人称为“云雾大场”，地下非常地热，我们连汗都冒出来了，可一到里面，就感觉非常的凉爽，导游说：这里长年的度数是23度到24度左右，冬暖夏凉。在到内洞的路上，还有倒影荷花“万古双梅”，还有非常可爱的熊猫一家，名字叫“熊猫小居”。
要到下面的下洞是最麻烦的，要走盘梯，有105盘梯，地下很滑，很能走，但是到了下面悬崖飞瀑直泻下洞，感觉空气新鲜，小桥流水。
到了水洞的时候，水洞泛舟，长约120米，水深千米，“船在水是撑，浆在天上撑。”
游完水洞，我们出洞来到了缆车旁，缆车一到我们这里，就立刻冲到车上去，在上面，大树就在我们脚下，在高山上的少林寺，一看就能看到，缆车在上面环绕着，缆车上吊了线，再从上往下看，一切尽在眼底。
游玩结束了，我怀着依依不舍的心情走了，这一次游玩善卷洞，我非常开心。
这次，我做了一件不可原谅的事。
今日，哥哥的家里来了很多客人。哥哥和他们一起去玩了，也没叫我一起去玩。玩了很久才回来，回家后他们没什么可玩，就问我借车子玩。我正在气头上哪有心思回答他呀！可他们没等我答应就把玩具车拿去玩了。恨！真是的，没经过别人的同意就擅自主张拿我的东西，真是火上浇油啊！他们把我的遥控车撞来撞去，我心疼死了。真想把拿回来，可是家里有很多客人。他们趁弟弟不在家时，放下了遥控车，拿起弟弟的遥控飞机赶紧下楼去玩了。我在想：“报仇的机会来了，于是我让弟弟把飞机拿了过来。”我得意洋洋的，哥哥会不会不理我了。
这件事毕竟是我不对，我不应该这样做。家里来了客人应该让他们玩，这下怎么办，哥哥会不会不和我玩了。世上没后悔药呀！出乎我的预料的是哥哥不仅和我玩还和我说话了。我真想对哥哥说声对不起！
今日去外婆家吃晚饭，外婆有一只小狗，它叫小灰。
小狗的名字，是弟弟给它取的，它的名字一点也不适合它，你们听到了小灰后肯定以为它是灰色的吧！那就错啦！它全身都是黄色的，它很高，比我家的闹闹要高的多呢！也比闹闹能吃多了。
而今日外婆要把它放在马路上，让它自己走掉，哎！难道小灰做了坏事吗？接着外婆说：“不是我不要它！而是它把别人家的鸡给咬死了，事情是这样的：这几天又来了一条小狗（很小），小灰把狗链子弄断了，就和另一只小狗抓小鸡吃，已经吃掉了两三个了。”
所以要把它放掉，吃好饭后我们就走了，在路上，我真不想把它放掉，它太可怜了啊！没办法。
我求父亲能不能养，父亲说：“家里不是由闹闹了吗？”我无可奈何的说：“是啊！家里有闹闹了，好把不要！”我们把它放在了学校旁的大排档那里，那里有吃的。
但愿它看见我不回跟我跑到学校里去，也不要跟我回家。
欢度元旦今天是1月1日，是元旦节。我满怀之希望从那个睡梦。
早上一起来，总感觉要有好事情发生，问了问妈妈，原来妈妈说：“我们今天要去看电影。”说：“看什么呢？”妈妈说：“泰囧。”我连山露出了高兴的笑容。于是我飞快的冲向电脑，马上上网看了看今天什么时候播放泰囧，可是看了看，有上午的也有下午的，经过我们商量决定，后我们要去看下午3点45的，出了门没有看见一辆出租车，我们又等了一会，就过来了一辆，我们上了车，从玻璃上，我们看见了好多商场的门口上都贴着大红字欢度元旦，而且，东西还非常的便宜，我们到了以后，电影院里人山人海，坐上了电梯，结果还超重了，真是的，因为人特别的多，所以谁都非常的想上去，所以就往上面挤，结果就超重了，幸好遇上了一个有爱心的阿姨，他主动的下午了，我们要向他学*他的那种好的品质。我们到了以后，电影院里更是人山人海，排队买电影票的人非常的多，只好一个一个的排了，终于到我们了，我们买好了票以后，我们马上买了两杯可乐，因为还没有到时间，所以我们只好，到处转了一会。电影开始了，我们看完了以后，就去婶婶家了。商场在月亮公公的照耀下，渐渐的*静了下了，不是很吵闹了，此刻商场终于安静了下了，终于进入了，睡梦中，元旦节就这样的悄无声息的走了，而xx年，也悄无声息的像我们挥了挥手像我们？
——《哪吒闹海》三年级语文教案实用五篇
一、教材分析：
本文是一篇神话故事，讲了哪吒为民着想，不畏**，大闹东海，制服龙王父子，使人民又过上安定生活的故事。
全文共５个自然段。第１自然段是故事的开端，讲东海龙王父子称霸一方，害得人们不敢下海捕鱼，哪吒决心为民治一治他们。第２——４自然段是故事的发展，讲哪吒大闹东海，打死了夜叉，制服了龙王三太子。第五自然段是故事的结局，讲哪吒制服了东海龙王，人们又过上了太*的生活。
二、学情分析：
《哪吒闹海》是一篇神话故事，语言生动、形象，极具想象力，易于激发学生的学*兴趣。三年级学生通过课本内容接触神话时间不长，内心充满好奇和新鲜感。但学生往往只注重故事内容，而忽视对语言的积累和运用，并且不能深层次的剖析人物的形象和品质。且哪吒闹海这个故事，许多学生都很熟悉，从动画片到连续剧看过很多遍。因此，在教学中，教师要引导学生多种朗读，加上自己的理解去表演，读出自己的语气，并配以直观的视觉冲击，将新的见解与已熟知的内容相融合。
三、教学目标：
1、围绕“闹”字理解课文，知道哪吒闹海的原因、经过和结果。
2、抓住哪吒闹海的动作，了解他过人的本领和为民着想、英勇、不畏**的品质。
3、以读促悟，读中感悟，积累运用语言。
4、在充分理解课文的基础上培养学生的正义感和明辨是非的能力。
四、教学重点：
抓住哪吒闹海的动作，了解他过人的本领和为民着想、英勇、不畏**的品质。
五、教学难点：
以读促悟，读中感悟，积累运用语言。
六、教学策略：
在学*过程中贯彻学*方法的教学。将一些学生感兴趣的图片先不显示出来，增加一丝神秘感，调动学生的兴趣。了解故事时，先出示文章内容概况，空出关键词，让学生自己亲身参与，选词填空，使句子更加完整。这样降低了一些难度，也使学生能轻松理解内容。抓动词环节出示相关语句，让孩子圈划词语，再突出动词。对难以理解的动作词语，链接相关视频播放，在直观感知的基础上让学生根据自己的理解加上动作等多种方法朗读，从而达到以读促悟的效果。最后在总结人物形象时，出示相关词语，让孩子利用词语练*说话，达到实实在在的运用。
七、课时安排：
2课时
八、教学准备：
音乐、视频
九、教学过程：
（一）复*巩固，导入课文
师：同学们，让我们一起来听一听一首歌（播放歌曲《少年英雄小哪吒》）。
师：歌曲中唱的小英雄是谁啊？
生：哪吒。
师：你们喜欢哪吒吗？
生：喜欢。
师：上节课我们通过初读了解了《哪吒闹海》故事的梗概，下面我们一起来复*一下。
（出示填空）这里有几个空，谁会填呢？你的小手举得最快，看来，你充满了自信，请你来。
哪吒为了治一治称霸一方、（）的东海龙王父子，为老百姓出一口气，带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈大闹东海，从此龙王父子再也不敢（）,人们又过上了( )。
师：他填的对不对啊？那让我们一起来读一读吧！
师：今天我们继续学*第十课《哪吒闹海》。今天的课题有什么不一样吗？
生：“闹”字特别大。
师：联系课文猜一猜老师为什么把“闹”字写大？
生：因为课文主要写的就是哪吒怎么闹海的。
生：因为课文就是围绕“闹”字来写的。
生：因为闹是重点。
师：你们真了不起，很会读书，一下子就抓住课文的关键了。“闹”字有以下几种解释（1）搅扰、不安份（2）发生（3）弄在哪吒闹海中应该是哪种解释呢？联系上文说说看。
生:我觉得应该是第一种解释，因为课文中说到哪吒要治一治龙王父子。
师：你可真会读课文啊。
那么这节课我们就来看看哪吒是怎么去治龙王父子的吧！
（二）围绕“闹”字品读课文，自主阅读
1.师：请同学们把书翻到第53页，拿起你的书本，挺直你的腰杆，以你喜欢的方式自由朗读课文，找一找文**有哪几个角色呢？
2.师：同学们读得可真认真，那么现在可以告诉老师文中有哪几个角色了吗？
生：哪吒、龙王、夜叉、龙王三太子（板书）
3.哪吒有一位了不起的师傅太乙真人，他是个神仙，送了哪吒好几件法宝。今天我们一起一饱眼福，来看一看哪吒的宝贝。（出示图）
4.这就是哪吒随身必带的宝贝，他们可是为哪吒增添了无穷大的力量。
5．师：现在就请同学们来读一读第二自然段，看一看哪吒是如何闹腾的吧？今天，老师也送给同学们一件学*的法宝——出示（先用—画出描写哪吒的语句，再圈出表示他动作的词语）
6.师：边读边圈划这个学*法宝可真好用，你看他做的真好，请你来说说。
7．生：他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫都摇晃了起来。
8．师：老师听到你一摆这个词读得很轻，这是为什么呢？
9．生：因为小哪吒做这个动作很轻松，他很灵活。
10．师：还有不一样的读法吗？
生：无反应
11.师：没关系，咱们来看看小哪吒是怎样做的？让我们一起来看一看，学一学（播放视频）。
12.看了视频说说看，谁想再读这个句子？（可以带上动作去读4人）
13．不同的理解、感受用不同的语气、语调去读，我们就能把它读好，这是老师今天给你们的第二件法宝。
师：你看，这混天绫在水中一摆，便——
生：便掀起滔天巨浪。
生：便使龙王的水晶宫摇晃了起来。
生：便把龙王吓了一跳。
师：看了哪吒摆动混天绫的视频又有了老师给你们的法宝，现在谁想再来读一读。
生：你真是太会学*了，这次读得可真不错。
师：除了一摆这个动作，小哪吒还有哪些动作呢？
生：跳进、取下、掀起
师：从这些词语中你们感受到了一个怎样的小哪吒啊？
生：动作敏捷、英勇善战
14师：龙王的水晶宫都摇晃起来了，这还了得，于是龙王派了自己的一个得力干将夜叉上去查看。夜叉又是怎样对付我们的小哪吒的呢？哪吒能应付得了吗？谁来读一读第三自然段？
师：瞧，夜叉来了，你们看看夜叉，他给你的第一印象怎样啊？
生：丑陋、凶残
师：它对我们的哪吒做了什么呢？
生：夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。
生：他的动作有钻、举、砍
师：看来你使用了老师给你的法宝。
师：哪吒还是一个孩子啊，他都能下得去手砍，你们觉得夜叉怎样啊？
生：残忍、霸道
师：我们的小哪吒怕了吗？是好欺负的吗？小哪吒又是如何反击的啊？
生：小哪吒可机灵啦
师：从小哪吒的动作中我们又可以看出一个怎样的小哪吒？
生：灵活
15．师：得力干将夜叉被打死了，这下可把龙王气得不轻，你看他都被气得
生：嗷嗷直叫
师：老师告诉你们一个小秘密，这个龙王啊，名叫敖光，嗷嗷直叫是不是很配他呢？
师：龙王气急败坏，于是派出三太子去收拾哪吒，这下子我们的哪吒怎么样了啊？会不会受伤呢？
请同学们四人一小组，带上老师送你们的两件法宝，合作学*第四自然段。
师：同学们，经过学*，你们的成果有哪些？谁来说一说。
生：
师：小哪吒这么厉害，你们想不想当面夸一夸他呢？瞧，他来了！
16．闹海结果
师：面对强大的恶势力，哪吒毫不畏惧，勇于斗争，结果怎么样呢？
生：东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太*日子。
师：课文哪里说到龙王胡作非为了？
生：第一自然段
师：在文章开头说到龙王胡作非为，结尾说结果龙王不敢胡作非为了，这种开头和结尾相照应的写法就叫做首尾呼应
师：哪吒战胜了龙王父子，老百姓高兴不高兴？
生：高兴。
师：让我们把这一结果高高兴兴、痛痛快快地告诉人们，齐读最后一个自然段。
（三）总结，回归课题
师：最后让我们把对哪吒的所有感情，都化作一声，来读一读课题，夸一夸哪吒！听一听谁夸的最好！准备好了吗？预备齐——
师：想一想哪吒大闹水晶宫，制服夜叉和龙王三太子的事情，让我们为了哪吒的正义，为了哪吒的勇敢再来读一读（齐读课题）
（四）拓展延伸
师：哪吒闹海惩恶扬善，取得胜利后，东海龙王虽不敢对老百姓胡作非为了，但他又怎能轻饶让他如此狼狈的小哪吒呢？于是又发生了“水淹城唐关”“削骨还父，削肉还母”等故事，有兴趣的同学可以课下接着学*。
【内容简析】
这是一篇略读课文，主要写了出身神奇的哪吒带着神仙送给他的乾坤圈和混天绫在东海洗澡时，无意触犯了东海龙王的水晶宫，并打死了蛮不讲理的夜叉和胡作非为的敖丙。龙王向哪吒索命，哪吒尽力解释，龙王却毫不理会，在不得已的情况下，哪吒用乾坤圈迫使龙王低头求饶，谁知龙王出尔反尔，调集四海龙王用大水淹了陈塘关。哪吒为了解救百姓，自刎身亡。哪吒人小本领大，他不惧权威、敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神令人肃然起敬，给人以强烈的震撼，在人们心灵深处塑造出不朽的英雄形象。
【设计理念】
在有限的时间和空间内唤醒学生主动、高效学*文本的意识，最大限度挖掘文本的创造性与想象力，放飞阅读的翅膀，使学生提高语文素养。
【教学目标】
1．会认“妖、剑”等8个生字，掌握本课新词，理解字词在语言环境中的意思。
2．读通课文，引导学生读懂课文，理解哪吒打死夜叉、敖丙，打了龙王以及后来又自杀的原因，使学生受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育。
3．引导学生默读，提高阅读的速度。
【重点难点】
引导学生读懂课文，感受哪吒不惧权威、敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神。
【教学时间】
2～3课时。
【教学设计】
第一课时
一、导入新课
今天我们用2节课时间，来学*一篇同学们较为熟悉的、较长的神话故事：《哪吒闹海》。（板书课题。）
二、初读感知
自主识字，初读课文。
①借助拼音或字典，认读生字词。
②把课文读正确、通顺，难读的句子可多读几遍。
③同桌交流并检查生字。
三、研读课文，理解感悟
1．提问：这么长的文章要在短时间内基本学懂，你认为我们该采取哪种读书方式呢？
2．默读课文，思考课文主要写了什么。
①学生边读边画出描写哪吒外貌、行为的句子，并想象哪吒的形象。
②选择自己最感兴趣的.内容，多读几遍，想一想哪吒前后共打了几个人，为什么打，结果怎样。
3．小组合作学*，说说“我认识的哪吒”。（从外貌到精神）
①从哪吒的语言、行为中，你能看出哪吒是什么样的人物？
②结合插图，说说“我认识的哪吒”，把总结归纳的词语写在纸条上，如“神奇可爱”“不畏权势”“舍生取义”“正直勇敢”……
4．交流展示、评选“研究成果奖”。
①制定评选规则及标准。
每组一次贴一张纸条，如果其他小组有异议，必须解释，直到满意为止。如果总结归纳的词语不确切，其他组可以换下另贴。教师要引导学生说话有理有据，以促进学生语言、思维的发展。各组依次上台贴纸条，贴得多的小组为胜。
②全班交流。
5．评出“研究成果”奖。
总结：这节课我们通过默读，抓住“打”这条线，理清了文脉，读懂了课文。通过品味人物外貌、行为的词语，使哪吒形象在我们心中更具体、更丰满。今后我们学*长文章，也可以运用这种方法。
第二课时
一、复*生字词
二、有感情地朗读课文，回顾上节课学*的内容
三、小组合作学*，讲一讲《哪吒闹海》的故事
可以按故事发展的顺序讲：
①讲清楚人物（出身、外貌）事情发生的时间、地点。
②讲清楚事情发生、发展。
打谁——为什么打——怎样打——结束。
③讲清楚事件的结果。
也可以按以题设疑的线索讲：
①哪吒是什么人物？
②为什么闹海，怎样闹？
③结果如何？
四、全班评价，评出“故事大王”
五、朗读课文，完成积累词语的任务
六、课外延伸哪吒死而复生，又得了两件宝贝，本领更大了。后来如何呢？同学们可以找些课外读物，读一读，相信你会有更多的收获。
一、内容简析
这是一篇略读课文，主要写了出身神奇的哪吒带着神仙送给他的乾坤圈和混天绫在东海洗澡时，无意触犯了东海龙王的水晶宫，并打死了蛮不讲理的夜叉和胡作非为的敖丙。龙王向哪吒索命，哪吒尽力解释，龙王却毫不理会，在不得已的情况下，哪吒用乾坤圈迫使龙王低头求饶，谁知龙王出尔反尔，调集四海龙王用大水淹了陈塘关。哪吒为了解救百姓，自刎身亡。哪吒人小本领大，他不惧权威、敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神令人肃然起敬，给人以强烈的震撼，在人们心灵深处塑造出不朽的英雄形象。
二、设计理念
在有限的时间和空间内唤醒学生主动、高效学*文本的意识，最大限度挖掘文本的创造性与想象力，放飞阅读的翅膀，使学生提高语文素养。
三、教学目标
1、会认“妖、剑”等8个生字，掌握本课新词，理解字词在语言环境中的意思。
2、读通课文，引导学生读懂课文，理解哪吒打死夜叉、敖丙，打了龙王以及后来又自杀的原因，使学生受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育。
3、引导学生默读，提高阅读的速度。
四、重点难点
引导学生读懂课文，感受哪吒不惧权威、敢于同胡作非为的恶势力进行斗争以及为了百姓安危大义凛然、舍己为人的精神。
五、教学时间
2～3课时。
教学设计
六、第一课时
（一）导入新课
今天我们用2节课时间，来学*一篇同学们较为熟悉的、较长的神话故事：《哪吒闹海》。（板书课题。）
（二）初读感知
自主识字，初读课文。
①借助拼音或字典，认读生字词。
②把课文读正确、通顺，难读的句子可多读几遍。
③同桌交流并检查生字。
（三）研读课文，理解感悟
1、提问：这么长的文章要在短时间内基本学懂，你认为我们该采取哪种读书方式呢？
2、默读课文，思考课文主要写了什么。
①学生边读边画出描写哪吒外貌、行为的句子，并想象哪吒的形象。
②选择自己最感兴趣的内容，多读几遍，想一想哪吒前后共打了几个人，为什么打，结果怎样。
3、小组合作学*，说说“我认识的哪吒”。（从外貌到精神）
①从哪吒的语言、行为中，你能看出哪吒是什么样的人物？
②结合插图，说说“我认识的哪吒”，把总结归纳的词语写在纸条上，如“神奇可爱”“不畏权势”“舍生取义”“正直勇敢”……
4、交流展示、评选“研究成果奖”。
①制定评选规则及标准。
每组一次贴一张纸条，如果其他小组有异议，必须解释，直到满意为止。如果总结归纳的词语不确切，其他组可以换下另贴。教师要引导学生说话有理有据，以促进学生语言、思维的发展。各组依次上台贴纸条，贴得多的小组为胜。
②全班交流。
5、评出“研究成果”奖。
总结：这节课我们通过默读，抓住“打”这条线，理清了文脉，读懂了课文。通过品味人物外貌、行为的词语，使哪吒形象在我们心中更具体、更丰满。今后我们学*长文章，也可以运用这种方法。
七、第二课时
（一）复*生字词
（二）有感情地朗读课文，回顾上节课学*的内容
（三）小组合作学*，讲一讲《哪吒闹海》的故事
可以按故事发展的顺序讲：
①讲清楚人物（出身、外貌）事情发生的时间、地点。
②讲清楚事情发生、发展。
打谁——为什么打——怎样打——结束。
③讲清楚事件的结果。
也可以按以题设疑的线索讲：
①哪吒是什么人物？
②为什么闹海，怎样闹？
③结果如何？
（四）全班评价，评出“故事大王”
（五）朗读课文，完成积累词语的任务
（六）课外延伸哪吒死而复生，又得了两件宝贝，本领更大了。后来如何呢？同学们可以找些课外读物，读一读，相信你会有更多的收获。
一、揭题并质疑。
1、播放《少年英雄小哪吒》歌曲。
2、直接导入。板书：10哪吒闹海。
3、质疑：哪吒是怎么闹海的？
为什么要闹海？结果又怎样？
简评：戴老师在导入这一环节过渡自然，有创意。
二、品读文章
（一）带着“闹”的疑问品读文章。
（二）讨论：
1、为什么要“闹”？
2、指导朗读这部分。
3、指导“称霸一方”和“兴风作浪”讨论与理解。
4、观看动漫片段，体会哪吒气愤的感觉。
5、再文中画出有关哪吒气愤的句子。
6、哪吒为什么气愤呢？
（三）“闹海”的经过。
1、带着问题自由读课文。
2、哪些句子对你印象比较深刻？
3、观看动画片。
4、读好并理解“滔天巨浪”。
5、画出文中的动词。
6、体会“吓了一跳”的含义。
（四）学*课文第三自然段。
1、读课文感受小哪吒的机灵。
2、观看动画片感受小哪吒的机灵。
（五）学*课文第四自然段。
1、指导读好“嗷嗷直叫”。
2、有感情地朗读你觉得精彩的好句子。
3、体会“气冲冲”“举枪便刺”。
三、总结。
让我们为哪吒怕正义，为哪吒的勇敢来齐读全文。
板书设计：
10、哪吒闹海
起因
掀起巨浪为民着想
经过打死夜叉无畏**
制服三太子敢斗邪恶
结果
一、揭题并质疑。
1、播放《少年英雄小哪吒》歌曲。
2、直接导入.板书：10哪吒闹海。
3、质疑：哪吒是怎么闹海的？
为什么要闹海？结果又怎样？
简评：戴老师在导入这一环节过渡自然，有创意。
二、品读文章
（一）带着“闹”的疑问品读文章。
（二）讨论：
1、为什么要“闹”？
2、指导朗读这部分。
3、指导“称霸一方”和“兴风作浪”讨论与理解。
4、观看动漫片段，体会哪吒气愤的感觉。
5、再文中画出有关哪吒气愤的句子。
6、哪吒为什么气愤呢？
（三）“闹海”的`经过。
1、带着问题自由读课文。
2、哪些句子对你印象比较深刻？
3、观看动画片。
4、读好并理解“滔天巨浪”。
5、画出文中的动词。
6、体会“吓了一跳”的含义。
（四）学*课文第三自然段。
1、读课文感受小哪吒的机灵。
2、观看动画片感受小哪吒的机灵。
（五）学*课文第四自然段。
1、指导读好“嗷嗷直叫”。
2、有感情地朗读你觉得精彩的好句子。
3、体会“气冲冲”“举枪便刺”。
三、总结。
让我们为哪吒怕正义，为哪吒的勇敢来齐读全文。
板书设计：
10、哪吒闹海
起因
掀起巨浪为民着想
经过打死夜叉无畏**
制服三太子敢斗邪恶
结果
——我的三年级-三年级作文实用五份
我有一个可爱的.弟弟，见证他成长的过程，充满了快乐。
踏出人生第一步，是弟弟无意中带给我们的惊喜。弟弟刚满一岁两个月，就可以在大人的搀扶下走路了。弟弟最爱妈妈买的“巧虎”小汽车，只需轻轻一推，小汽车就会跑得很远。弟弟出神地看着驶向远方的汽车，竟然自己站起来屁颠屁颠的往前走去。走了不到两米，发现旁边没有任何人，警觉地停了下来，回过头“求助”地看着妈妈，好像是让妈妈过去牵着他的小手向前走。妈妈读懂了弟弟的心思，却站在原地轻声鼓励他说：“小宝乖乖，自己慢慢走过去把汽车拿回来吧！”弟弟像是听懂了妈妈的话似地，慢慢向前走去......看着弟弟“瞬间”学会走路，我感觉特别奇妙，像是看到了小时候的自己怎样学会走路一样。自打弟弟获得了走路的新技能，我们只要抱他，他就会“咕扭”下地，自己摇摇晃晃像只小企鹅似地走起来，走着走着还会突然变了方向，看得人“心惊胆战”地，我们会悄悄地站在弟弟身后暗中保护他。随着弟弟走得越来越稳，他会一边走着一边笑着“哼哼叽叽”地嘟嚷着，像是在向大家宣告：“快看，快看，我会走路啦！”我们也都会配合地鼓掌说：“小宝真棒！”
我爱我的弟弟，感谢他带给我那么多美好的时光。
我过敏厉害，医生告诉要戒吃鸡蛋、海鲜、面食，不许喝牛奶……哎，这么多不能吃，真是惨死了！
反正，不吃也是为了身体好嘛！那我就只好吃其它的了。可是这样，我就不能在学校吃饭了，因为学校送的饭什么都有，也不能因为我一个人不让做这不让做那吧！所以，老爸只好找托管班奶奶帮忙，没有想到奶奶居然爽爽地同意，这下可把我高兴坏了。
自那以后，我就天天吃着奶奶的美味午餐啦。奶奶的午餐真的很美味，有土豆泥饭，当然，这里还有瘦肉丁丁、香菜叶放在一起，那才叫个香；有时，奶奶自己吃包子呀、饺子呀什么的，就用一个小小电饭锅给我煮一个小碗米饭，还炒个我最喜欢的豆角、菜花果包肉什么的；有一次，奶偷偷给我带个鸡蛋，我回去问怎么回事，哦，原来奶奶让我慢慢适应过敏，说不能永远不吃，感谢奶奶！
其实，奶奶给我做的午餐，真正美味的，是奶奶每次都要算计好时间，等到我们放学前20分钟，才让饭菜煮熟出锅，然后急急忙忙给我送过去。为了这个，奶奶常常休息都休息不好，所以，美味饭菜也不容易哟！感谢奶奶！
奶奶的美味午餐就讲解到这里，不讲那么多了，因为我再说，你们就流口水啦！哈哈！
春姑娘悄悄地走了，火热的夏天来了。大地上充满了欢歌笑语，蝉儿在树上欢歌，青蛙在水池里蹦蹦跳跳的，好像在说：“夏天终于来了，可把我给急坏了！”是啊。几乎没有人不喜欢夏天，因为夏天可以做许多其它季节不可以做的事，比如：游泳、吃冰激凌等，而我也随着夏天的到来开始了我的暑假生活。
首先妈妈打算让我好好的休息一个礼拜，因为现在不休息接下来的时间我就没有时间休息了。一个礼拜的时间对我来说很短，所以我打算好好的利用这宝贵的美好时光。在这七天里，我做了我最想做的事，那就是和哥哥一起养了一只小狗，因为妈妈老是说小狗脏，掉毛，身上还会长东西，就一直不让我养小狗，这回可好了，我在外婆家养的小狗，她应该不会有意见了吧！哈哈！接下来还有开心的事哦。这个大热天里，大爸爸还亲手做烧烤给我们吃，吃的我们好过瘾呢！我和哥哥还看了我们都想看的电影，真的好开心。
快乐的时光总是很短暂。既然暴风雨前的宁静过了，我就得把妈妈给我的任务完成，把妈妈报的补*班给上完。虽然有点辛苦，但我学到了知识。
今天中午，英语课代表把上节课的英语试卷发了下来，当发到我的时候，试卷上那鲜红的100是那么显眼，那么闪闪发光。我开心地想着回来可以向爸妈报喜了。
“吕欢吕欢……”原来是我班的柳柳在叫我，他对我说：“把你的试卷给我对对看，好多同学都被我检查出错误来了。”“好的。”我毫不犹豫地把刚放进抽屉的试卷拿了出来，跟柳柳一起对起答案来。对着对着……有点不对劲了，我的顺序与柳柳的正好倒过来了。再拿其他同学的试卷一看，竟和柳柳的一样，顿时，我沉默了……心想：我该怎么办？是向吕老师说明呢？还是自己悄悄改过来？柳柳看透了我的心思对我说：“别对吕老师说了，反正错了，你知道了就好。要得100分可不容易。”这时我的同桌也看到了我的错题，插嘴说；“应该告诉吕老师的。”我想：是的，还是告诉吕老师吧，我骗得了别人也骗不了自己。我做出了坚决的选择：“柳柳，你对吕老师说吧，我呆会儿要去检查卫生，可能碰不到吕老师了。”边说边把试卷交给了柳柳。
检查完卫生，回到教室我看见桌子的试卷原来的100已改成了96，我仿佛看到那96在对我微笑，比先前的100更漂亮，更夺目了。
小小的心愿，像小小的种子，轻轻地，坚强地萌根发芽。焦急都化为了期盼，期盼它快快长大，让我的美梦成真。
人人都有心愿，同样，我也有一个美丽的心愿。它一直埋在我的心底，没有说出来。
那是一个星期日的早上，风和日丽。妈妈去上班，留下我一个人。我悄悄拿着钱，来到花店买了三朵鲜艳的玫瑰。因为我知道，三朵玫瑰意味着“我爱你”。我回到家，把玫瑰藏在柜子后，偷偷地笑。因为我清楚地记得，今天是妈妈的生日。
晚上，爸爸早回家，我对爸爸说：“爸爸，今天是妈妈的生日，您为她做一桌丰盛的晚餐吧！”“好啊！”爸爸笑着同意了。妈妈到家了，我迫不及待地问妈妈：“您知道今天是什么日子吗？”妈妈想了一会：“不知道！”“今天是你的生日！”爸爸一边端菜一边说。“哦！我差点忘了。”妈妈惊喜地说。于是，我们高高兴兴地吃起来。
吃完饭，我神秘地拿出玫瑰，藏在身后。“妈妈，你猜我身后藏了什么？““别藏了，让我看一看吧。”妈妈笑着说。我忽地一下把玫瑰拿出来：“妈妈，我爱你！”妈妈激动地抱着我：“宝贝，我也爱你！”这时，爸爸开口了：“你们开心了，我多孤单呀！”“哈哈……”小屋内充满了欢声笑语。
——小学三年级作文：“他”实用五份
他的头发又黑又硬，一双乌溜溜的眼睛，看上去一副聪明样。他的脸蛋又大又圆，看上去像个包子。耳朵大大的，但是身体骨瘦如柴，夏天一到，他总是穿着短裤。
他特别善良，有一次下课，他看见一个摔倒的小孩，他急忙跑过去说：“小朋友，你没事吧？”他把小朋友扶了起来，小朋友一边哭一边说：“谢……谢。”他耐心地说：“没关系，没关系，下次注意一下就可以了。”看到他帮同学的吧画面，我们情不自禁地给他鼓掌，游戏被我们抛之脑后，可鼓掌之后，我们才反应过来，我说：“玩不玩游戏了？”他说：“我先安慰他一下，再玩，你们先玩吧。”你看。他就是这么个乐于助人的男生。
他是一个幽默风趣的人，时常说出一些幽默的笑话，把同学们逗得半天合不拢嘴。
他还喜欢看书，有一次，学校刚上架新书，他就迫不及待地拿了一本好看的书，在那里美滋滋地看着，如同一只小羊奔进草原，吃饭的时候，他还在看书，“去吃饭了，快点！”我们饿得直叫，可他却慢悠悠地说：“急什么，我还没看够呢！再说“书中自有‘主食屋’，书中自有‘饭如玉’。”我们只能等他，还被老师批评。
同学们，你们知道他到底是谁了吗？
我弟弟是个满脑子都是鬼点子的6岁小孩，他每次都会用他的鬼点子来捉弄我。
这不，咱俩玩电脑游戏拔河时，他用他的鬼点子战胜了我。这天上午，我写完作业便和他玩起电脑游戏拔河来，刚打开电脑，便点开拔河游戏，第一局，我拼命地按拉键，可谁知，弟弟的老毛病又犯了，耍起小花招来，他对我说了一个笑话，我立刻扑哧一声笑了，手一松，没按住键，弟弟趁机一按拉键，我队刷一下被拉路了，我当时被气坏了，弟弟见我恼羞成怒，对我说：别那么生气，你的头上都能煎鸡蛋了。我听了后又笑掉大牙。
还有一次，我正在与朋友们玩定报游戏，我弟弟在抓。他一数完，故意悄悄走上台阶，大叫一声：嗨！听到我们马不停蹄的脚步声后，匆匆跑到另一个台阶，来了个守株待兔，把我们捉了个正着。
我弟弟他可真聪明。
我们班有一位同学，他很有特点。现在，我把他写出来，让你来猜猜他是谁。
他很帅，头发短短的，经常穿着一件白色的短袖上衣，黑色的短裤，戴上鲜艳的红领巾，看起来，非常精神。
他的爱好是跑步，每天都会跟别人在一起跑步。看，一放学，他又开始在操场上跑步了。这次还与别的同学比赛呢？看他满头大汗、气喘吁吁的样子，真让人佩服啊！因为他经常跑步，所以力气很大，搬一捆书都能健步如飞。
他是学*成绩很棒，特别是是数学和英语，非常棒。这次期末考试，他的数学和英语都得了一百分，总分是全班第三名。我很佩服他，但他一点也不骄傲，还乐于帮助大家学*。
因为我和他是最好的朋友，所以我们经常在一起玩。有一次，我玩游戏玩输了，他会耐心地说：“我们再来一局吧。”
他，就是我们班很厉害的人，现在，你能猜猜他是谁吧？
生活中的人就像天空中的星星一样多，但最明亮的那颗就是我最崇拜的那个人。
他高高的，瘦瘦的，他经常穿着一身运动服。他长着短短的头发，又黑又密，弯弯的眉毛下面长着一双水汪汪的大眼睛，经常一眨一眨的，好像在说话。高高的鼻梁上架着一副眼镜，一双神佛耳可有神了！
他的脾气就像火山一样，生气的时候小火山就爆发了。*静的时候，小火山就像小鸟一样快乐地唱歌。
他非常孝顺。有一次吃完饭，他对家人说：“你们这么累，今天我来洗碗。”他一手拿洗碗巾，一手拿碗，洗了一遍，又用清水冲了一遍，最后小心翼翼地把碗放在碗槽，生怕打碎了。还有一次，家人出去了，只有我和他在家。过了一个小时，家长没有回来。我饿了肚子叫来叫去，这时他说：“小馋猫，你是不是饿了？”我说：“是的。”于是他拿起鸡蛋和西红柿，不一会儿就做好了。我看着香喷喷的西红柿炒鸡蛋，口水都情不自禁地流下来了。
他爱看书，一天少不了看书，每次家里面没有他，就在图书馆。他喜欢历史书，知道非常多的东西。读书一丝不苟，吃饭要叫十几回。
嘿嘿，你们猜猜他是谁？
黝黑黝黑的皮肤，乌黑的头发，一双迷人的大眼睛，一对圆圆的酒窝，百灵鸟一样的嗓音，你猜猜他是谁？
话说，这位远*闻名的同学可不是浪得虚名的，因为他经常像女生一样唱巴拉巴拉小魔仙，所以，他才会有“秦妹妹”这个“外号”。最让我们头疼的是他竟然连午睡的时候也在唱，哎，真让人头大。
关于他，我有一件事特别难忘：有一天下午，我正在打扫卫生，教室里又脏又乱，不一会儿，我就累得大汗淋漓，一屁股坐到了地上。突然，他走了过来，拿起我扔在地上的扫把，捡起了抹布，认真地干起活来。他把地扫得干干净净，拖得亮闪闪的，把黑板擦得一尘不染，把讲台收拾得整整齐齐，整个教室变得好干净。他一边擦着汗，一边对着我笑。我站了起来，说：“谢谢！你帮了我一个大忙！”“没事，这是我应该做的。”我们两个肩搭肩，开心地笑着，那个笑容好甜，好甜……
这位同学虽然“弱小”，但他有一颗助人为乐的“强心”。你猜猜他是谁？——他就是我们班的秦梓恒。
——三年级作文：《龟兔赛跑》续三年级作文实用五份
自从上次兔子输给了乌龟后，兔子一直勤学苦练，并克服偷懒睡觉的坏毛病，它又邀请乌龟三天后和它比赛。
这一天终于到了，赛道旁围着的观众人山人海。裁判是大象叔叔，大象说：“我先来介绍一下赛道，这有一个大湖，谁先到湖的对面谁就赢。”比赛要开始了，兔子对乌龟说：“呵呵，你要不放弃吧，我这次可是花了不少功夫练的。”“这可不一定哟，我就知道你又要找我比赛，所以我自己也练了。”乌龟说。
“预备，3、2、1开始！”只听枪响，兔子一下子冲了出去，乌龟还在岸上慢慢地跑步。正在兔子得意的时候，乌龟“砰”的一下跳进水里，快速地游着前进。这一下把兔子惊呆了，它不知道乌龟还会游泳。就算你会游泳我也要超过你，兔子想着。它奋力地跑着，一秒都不休息，可乌龟还是在它的前面游着。它咬紧牙关，用尽全身的力气跑着，可是依然无法超越乌龟。终于到终点了，乌龟又赢了兔子。看着乌龟又摘得金牌，兔子很失望，听到旁边的观众说：“兔子好丢人啊，又输给了乌龟，看来兔子是永远赢不了了……”兔子难过地低下了头。
这时，乌龟走了过来，说：“其实，在湖边比赛是很不公*的，因为我擅长水性，而它不擅长，所以我们俩是共同的冠军。”乌龟一边说一边把金牌套在兔子的脖子上。观众看到这一幕，响起了雷鸣般的掌声。
在星星赛跑场里人山人海，这里正在举行高科技龟兔赛跑。规则如下：1、本赛跑可以使用现代高科技。2、不可使用飞船等交通工具。3、高科技出问题后果自负。
比赛开始了！只见一只兔子飞飞穿上飞行衣飞了起来，观众们大吃一惊，这可是最新的飞行器呀！乌龟慢慢穿上风火轮腾空而起向终点飞去。飞了一半前方出现一条大河长9999999999千米，宽1000000千米，飞也飞不过去。只见飞飞不理大河直接向前飞去了。慢慢呢？用上了***渡过大河。
飞飞越飞越快，他想着乌龟还换东西多浪费时间呀！还不如我的飞行衣比光速还快呢！他想着忍不住笑出了声，他没看见飞行衣的机器已经快坏了……
慢慢已经渡过大河了，又用上了火箭飞行器，飞向目的地。可观众们不解了，慢慢为什么不用飞火轮呢？
比赛快完了，可飞飞的飞行衣出了问题，掉了下来，飞飞只好跑向终点。由于飞飞经常不运动，这次跑步让他眼冒金星。结果我不说大家也知道慢慢得到了冠军！
飞飞问慢慢：“为什么我的飞行衣回出问题呢？”慢慢笑着回答：“再好的高科技都有一定的限度，我们要好好使用高科技，不能过度使用。”飞飞恍然大悟，他拿起飞行衣说：“慢慢，我可真服了你了，看来我也要多学些知识了。”
很久以来，兔子的后代对乌龟的后代很不服。于是有一天他像乌龟发起了挑战。那天，天刚蒙蒙亮。
这天，兔子郑重其事地来到了乌龟的家里：“乌龟，上次我们祖先的比赛让你们的祖先侥幸赢了，你还敢再和我比一次吗？”“你知道你为什么输吗？”乌龟慢吞吞地问道。“不就是我不小心睡着了吗？”兔子满不在乎地答道：“如果我早点醒，还不是照样赢你！”，“不见得吧。”乌龟慢条斯理地说道，“哼，不信的话这次比赛我照样睡一觉，看我能不能赢你！”兔子骄傲的说。
第二天一早，兔子和乌龟在动物朋友的见证下来到了比赛场。“预备，开始！”随着刺猬大叔的一声令下，比赛开始了。只见兔子飞一般地跑了出去，一会儿就没了影，而乌龟虽然也在使劲地往前爬，却怎么快得过兔子呢，一会儿就远远地落在了后面。兔子拼命地向前跑着，经过一座独木桥时，感觉有点累了，就决定休息一下。可是有了上次的教训，兔子还是不敢大意：“哼，我把桥拆了，看你这死乌龟怎么赢我！”兔子放心地靠在了河边的一棵树上睡着了地回答。乌龟暗自高兴“哈哈，哈哈，就拿它试试我的密秘武器吧。”乌龟按下一个键，突然它的背上多出了两个***，嗦的一下飞了过去，哈哈，乌龟冲过了终点。
晚上，兔子起来了，他见天色晚了就跑回了终点。看见这一切它惊呆了，它没想到自己的祖先输在了计谋上自己却输在了这高科计上。
自从乌龟跑过了兔子之后，兔子每天都在练*，想和乌龟再赛一次。
有一天它们在森林里相遇了，兔子就向乌龟发起了挑衅。乌龟背了一个包，里面有很多工具。乌龟自信满满地说：“来呀，比就比，谁怕谁。”乌龟暗地里偷笑着，我有风火轮，怕你干什么。
它们俩来到比赛地点，果然是一个很长的下坡路。兔子和乌龟做完了准备活动之后，就开始了比赛。
兔子拼尽全力跑去，跑了500米就不行了。而乌龟则踩着风火轮飞奔而去，离终点还有几十米的地方休息了一会。这时兔子抓住了机会，飞奔而来，因为它相信永不气馁就一定会成功，它也吸取了上次的教训。而乌龟就特别骄傲，它缩进了壳里，休息了起来。兔子跑哇跑哇在离乌龟只有几米的地方，它实在没有力气了，所以也停下来休息。
休息了一会，兔子又开始跑起来，而乌龟还在休息。到了大中午了，乌龟终于醒了，它踩上风火轮朝着终点奔去，发现兔子早就在终点等着，乌龟彻底输了。它很沮丧地说：“我输了，你胜了。”而兔子说道：“你也胜过我呀！我们打*了。”而乌龟也想学*兔子的优点，就像兔子请教。它们后来成为了最要好的朋友。
从这里我明白了，每个人都有长处和短处，不要拿自己的长处和别人的短处比，要多学*一下别人的长处。
自从去年“龟兔赛跑”，乌龟赢了兔子之后，乌龟就远*闻名，拥有了全世界的“疯狂粉丝”。
兔子又嫉妒又仇恨，下定决心要和乌龟来场较量，随着科技越来越发达，乌龟带上了自己心爱的“宝马”前来参赛，随着一声枪响，比赛开始了，兔子似剪一样飞奔，乌龟缺不慌不忙地上了“宝马”，开启了“宝马”风一样地追了出去，追上兔子了，兔子看了看说道："你犯规！"乌龟灵机一动说：“比赛规矩不管你犯不犯规，是你自己没有看见而已。”说完乌龟开着自己心爱的“宝马”一路开往终点了，上次都比赛兔子不服气，规定路有一万八千里，自己整一辆兔赛车来参赛，这消息一不小传到了乌龟耳朵里，乌龟早有准备，它准备了一架超音速飞机，这飞机无人能比，独一无二。比赛快要开始了，兔子把兔赛车拉到了比赛场上，等待乌龟的到来，可是乌龟迟迟没有来，兔子想：“乌龟肯定在为车的事情烦恼吧！”突然，一架飞机飞了下来，这是乌龟的超音速飞机吧！兔子顾不得管乌龟的什么东西，一直把比赛放在心上。比赛开始了，兔子一踩油门嗖的一声跑了出去，乌龟也不甘示弱，也踩了踩油门飞了出去，兔赛车马加已到最大，可是乌龟的超音速飞机不费吹灰之力就追了兔赛车了，最后乌龟获得了胜利。兔子输得心服口服。
从今往后，兔子再也不和乌龟比赛了。
——三年级出色作文实用五份
一年四季，都有着不同的变化。比如，春天，鸟语花香。夏天，烈日炎炎。秋天，五颜六色。冬天，白雪皑皑。每个季节都有着自己不同的景色。如果你问我喜欢什么季节，我会毫不犹豫的回答，春天。这是为什么呢？接着往下看吧。
春天，一个神圣的季节。冰雪都融化了，燕子飞回来了，冬眠的青蛙也苏醒过来，天空上下着稀稀拉拉的小雨，像一根一根针似的。蝴蝶在翩翩起舞，像一群快乐的精灵。给人们烦躁的心里变得瞬间开朗起来。春天的时候，迎春花开出了一朵一朵的小花，好像在给人们报告春天来了的喜讯。草丛里开的花五颜六色，像一幅美丽的图画，漂亮而生动。春天的时候，小朋友玩的游戏就是老鹰抓小鸡了。有些孩子觉得这很幼稚，但你一玩起来，就觉得这个游戏不幼稚，反而太好玩了。
好了，我最喜欢的季节是春天，你们最喜欢的季节是哪个呢，下回告诉我吧。
今天我可高兴了，为什么呢，因为我有了一颗幸运星。
其一：上课时，老师提出一个非常难的问题，这让大家非常苦恼。我拿着幸运星，突然眼前一亮，想起这道题的答案了，我举手发言，老师不仅表样了我，还让我到讲台上当小老师。
其二：作业写错时别人都被老师打了，就我没被老师打，这可令我太高兴啦�u
要是每天都这么开心，那就太好了。
今天，是一个阳光明媚的一天，太阳金光四射，十分美丽，在这个美好的日子里，当然应该帮大人做事，于是，我就帮妈妈倒垃圾。
这天中午，刚好我妈妈在家，吃着午饭，香喷喷的菜使我入迷，吃完了以后，好饱。这时候，妈妈却叫我去倒垃圾，我提起垃圾袋子，走出家六去院子后面倒垃圾，我回到家时，妈妈夸我是个好孩子，我心里美滋滋的。
今天，我十分高兴，因为我既做了事，又很开心，还得到表扬，真是一石三鸟的好事。
她是我的一个同学，她的眼睛水汪的，个子不高也不矮，戴着一副粉色的眼镜，白白嫩嫩的皮肤，扎着马尾辫，还瘦瘦的。
每次她上美术课的时候，次次我绞尽脑汁想不出来的时候她总能东画画，西画画，画的妙笔生花，画好了，总是自信满满交了上去，老师看了打上了一个五星+，然后用吸铁石吸在了黑板上，让我看得赏心悦目。
而且她还每次都得“优秀学生”的奖状。
请你猜猜她是谁？
一觉醒来,我发现没有下雪,只好摇头一叹.到了晚上,从夜晚的暮色里飘来的一群身着白裙的小精灵，他们都带着半透明的帽子，穿着不同图案的精制的衣服，比新年奶奶剪窗花还好看，因为那是从云朵房子中的天使做出的一件又一件美丽的衣裳，把光秃秃的大地装点得非常雪白。哦，美丽的小雪花。
也许是云房子里的天使送给孩子的礼物？送给大地的礼物？送给孩子送给孩子一些欢乐，送给大地一层厚厚的被子。雪花飘飘，轻轻的落在光秃秃的树干上，亲密的与它交谈，不知是在安慰它不必为掉落的绿叶而伤心，还是在告诉它春天的消息。雪花飘飘，轻轻地落在娇嫩的麦苗上，试图用单薄的身体帮助他坚持。哦，善良的小雪花。
雪花飘飘，漫天的小雪花越来越多，一些雪花开始呼朋唤友，抱成一团，高喊着从云朵大陆的缺口跳了出来。在天空中俯冲、滑翔，然后落在大地上，让大地添加一份温暖。哦，勇敢的小雪花。
大地不再感冒，舒服的直翻身子；小树不再悲伤，看着自己的新树叶；小麦苗挺把身子不再害怕。瞧，人们眼睛闪着希望，嘴角洋溢着笑意。这不是小雪花给予的吗？哦，慷慨的小雪花。
