20xx年7月10日星期一，我们岭南师范学院法政学院党建蒲公英社会实践队迎来了崭新的一天。这一天是充实而又忙碌的。
暖暖的晨曦斜照进窗口，照在身子上让人倍感温暖。一大早，我们的队员就纷纷起床为今天的重头戏——“开班仪式”做好准备。开班仪式，是本次支教调研活动的一个起跑线，是为我们接下来更好地开展下乡活动奠定一个良好的基础。
愉悦的歌声随风飘扬，开班仪式正式开始。在操场上，我们可爱又活泼的同学们排列着整齐的队伍。他们一个个精神抖擞，焕发出蓬勃的朝气，宛如初升的太阳。仪式伊始，主持人赖晓婷致开场白，介绍出*本次开班仪式的嘉宾——赵志峰校长以及到场的各位同学和蒲公英社会实践队的全体队员们，并予以热烈地欢迎。紧接着，到了诗歌朗诵环节。三位蒲公英实践队的队员依次进场，一起朗诵诗歌《面对鲜红的**》。三位队员的朗诵，声音激昂，气势磅礴，歌颂了祖国建党九十五年来的伟大成就，为我们传递了浓浓的爱国情怀。
队员们的诗歌朗诵激发了我们的爱国之情，让我们为我们的祖国感到无比的自豪！接下来，到了我们的队长丁琳恩发表讲话。队长对本次开班仪式寄于了深切的期望，期望我们的活动能够顺利开展。并且还表达了对校长的感谢，感谢校长对我们工作上的支持和生活上的关怀。
四号台风“塔拉斯”今日登陆了海南地区，而在海南北面的湛江也受到了擦边球的影响，今天一直是处于阴雨天气，下午更是狂风暴雨，黄豆那么大的雨点“啪啪啪”地打在地上，即使是在室内，也能感受到风雨的肆虐。岭南师范学院法政学院党建蒲公英社会实践队就在这样的天气下，在湛江市遂溪县杨柑镇新有小学度过支教的第七天。
早上的时候，由于虽然没有出现狂风暴雨的天气，但是小雨不断，念及学生还小，上下学没有家长接送，有的孩子家里甚至连一把伞都没有。我们决定给小孩子放半天假，之后几天是否上学，就看天气是否允许。
令人感动的是，到了下午，学生们如往常一样，依旧来上学，丝毫没有被这风雨给吓到。我们一直以为，我们是撒播爱的蒲公英，我们在这里给孩子们给还去带去欢乐与知识。但实际上，是孩子给我们带来欢乐与感动，我们都是勇敢的蒲公英，互相寄予温暖又亲切的爱。
我有许多喜欢的植物，但我却格外地喜欢那可爱的蒲公英。蒲公英是一种菊科的多年生草木植物。它的叶子是碧绿的，茎也是碧绿的。唯独在秋天，它的“帽子”才有一点变化，一开始只是一朵不起眼的小黄花，但不久小黄花上就出现了一个个带着白色“降落伞”的“小伞兵”。这些“小伞兵”好像一团团柳絮，又好像一枝枝戴着小白帽的竹蜻蜓，更像天上飘飘扬扬的雪花。
前两天，我在家门口的花坛里发现了一株可爱的蒲公英，它的直径有一厘米这么粗，可能是因为以前被一棵小树挡住了“身子”，所以我一直没有发现。这之后我天天为它浇水，我俩成了好朋友。今天放学后，我又像*常一样去看它，但怎么也没找到它，我拨开树丛，只看见它那紧贴着地面的“莲花座”。唉！多么无辜的小生命啊！却被那些无知的大人或孩子摧残了！
一个小小的花苞，包蕴着一个小小的新生命。几天后，一个小小的新生命诞生了。它睁着好奇的双眼向四周张望。可是，它那好奇的双眼顿时又暗了下来。原来，21世纪，工业突飞猛进，大量森林被毁坏;空气被污染;河流被破坏;……被……搞得世界乌烟瘴气。这和它想象的世界相差太大了。它是谁，它就是一朵小蒲公英。
几天后，小蒲公英长大了，妈妈为它选了一个飞天的日子。八月十五月圆时，蒲公英妈妈借着轻风，把小蒲公英送上了天空。蒲公英对妈妈说：“妈妈，我一定会安全着陆的，并选个好地方安家落户。
蒲公英飘啊飘，飘到了森林里。在森林里唯一的一条河上，动物们正在捞月亮。虽然动物们知道这是个不可能的事情，可还是玩得很开心。小猴子捞起了一塑料袋，小兔子捞起了一串烂香蕉……。
“哎……看来，这儿是呆不下去了”。蒲公英叹了口气说。
蒲公英飘啊飘，飘到了一条马路的上空“嘀嘀……嘀嘀……”汽车的噪音把蒲公英吵得心烦意乱。汽车后尾排出的气，使蒲公英闻了更加心烦意乱，头昏脑胀。它怀着失望的心情又离开了这所大城市。
蒲公英飘啊飘，飘到了一望无际的大草原上。这儿牛羊成群，青草遍野，空气新清，环境优美，没有噪音……百分百的大自然。“我想，这儿才真正适合我吧……”筋疲力尽的蒲公英最后落到了这片它满意的大草原上。
蒲公英终于完成了心愿，可是，我们应该感到羞愧，我们毁了蒲公英的家。
一天晚饭后，我和妈妈去散步。正直一月，一路上美丽大方的秋芙蓉一朵比一朵美；芬芳迷人的桂花一树比一树多；娇艳的美人蕉，一棵比一棵红；就连那一串红，也越发显得可爱。
看着这些花，闻着那花香，妈妈忽然指着路旁的蒲公英问我：“你知道蒲公英的特点吗？”
蒲公英？我怎么也想不到妈妈会问起这毫不起眼的植物，我怎么也想不出这种*凡之物的特点。一路上我走马观花，只注意那些颜色鲜艳、花大叶多、芬香四溢的植物，哪里留心过小小的蒲公英呢？
我为难地低下头，猛然发现，脚下就有那么一株已结种的蒲公英。它，不过三四尺高，几片叶子捧着一团雪白的“绒球”，那“绒球”中藏着它细小的种子。我轻轻地摘下这朵蒲公英，回答道：“它生命力强！”
“对！生命力强是蒲公英的特点。”妈妈说，“不论在什么地方，它都能顽强地生活下来。在寒冷的地方，它能扎下根；在干旱的地方，它照样能开出花；在潮湿的地方，它依然能结出种子，一代代生存下去。”
一阵风吹来，蒲公英分作了许多“小伞”迎空飞起，雪白的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。我不知它们将飞向哪里，但一棵蒲公英的种子已播在我的心中。
某年8月17日，风微微的喘息
我永远忘不了妈妈在我们临走前的眼神……。
我是一颗蒲公英种子，有人唤我们为小伞兵。今天，我收拾行囊准备背包即将离开妈妈，去那向往已久外面的世界。
风伯伯派了许多辆列车接我和兄弟姐妺们。我拿好降落伞，迫不及待地跳上列车，乘风而去，再回首，对上了妈妈藴着担忧的眼神。
她在担忧什么呢？
不等我细想，妈妈的身影已然淹没在空气中……。
某年8月18日，天气和昨天一样
好虚弱，头脑一片空白，浑身无力。
我很清楚，若是再找不到合适的家，就会昏睡，再也醒不过来。
对了，我曾经去过妈妈告诉我小浩溪旁，看到却不是鸟语花香、绿草茵茵，而是一派荒芜，小草焉焉的瘫在地上，小溪旁的柳树却是叶黄株小，弱不禁风。溪流的颜色如墨，气味也像劣质的墨。这是条小溪吗？
啊，生命力一点点的流失，我将不久于人世了吧？
我索性闭上了眼睛，悠悠忽忽的飘着感觉落在一个湿湿软软的东西上面。
好累好累……
我沉沉的进入了梦乡。
某年2月29日，太阳唤醒大地的生灵
不知过了多久，我醒了。
四周是开边的黑暗，我害怕极了，拼命扶着上面的土壤。当我迎来满怀的光明时，我知道，我新生了。
温暧的阳光钻过吊兰细细密密的叶面，斑斑点点的洒在我身上，我沐浴着它的温暖。
一个十岁的小姑娘，目不转晴的盯着我，脸上洋溢着喜悦的笑，抚摸着我的叶片，悄声对我说：小苗，一定要好好的成长哦！
我悄悄把这句话记在心里。
——蒲公英日记优选【10】份
今天是7月14日，是我们蒲公英实践队来到新有小学的第六天。时间过得太快，但是我们珍惜每一天每时每刻每分每秒，珍惜与新有小学的小朋友们快乐学*的每一天，珍惜与队友并肩作战的每一天。今天的天气很凉爽，阳光与雨水交替，这样的天气预示着风雨过后，便是晴天，我们风雨兼程，携手并进，做勇敢的蒲公英，创造出属于我们的奇迹。
依旧开始我们的日常，早上去了五六年级的小同学课室，观摩教学并给予帮助。他们没有低年级的小朋友那么乖巧和上课积极，甚至有点小调皮，体现在他们上课的积极性并不是那么高，有些小同学还有自己个性，上课做自己事情，对于老师的提问，回答积极性不高，大概是他们对讲课的内容不大感兴趣，幸好在班主任的协助下，顺利地上完课，做好任课老师的课后作业要求。经过我们的一番仔细观察，发现了他们班的特点，我们也会根据他们上课的特点，针对性地开展教学，提高学*的效率和积极性。除此之外，我们文艺组还着手打印运动会和文艺晚会的资料，排练节目，以及准备运动会的道具。我们商量后一致决定把原本的《童年》和《同一首歌》这两首歌曲换成《proud of you》和《和你一样》，并且进行排练，尽情的放开嗓子歌唱。因为明天有课，所以就继续准备一下明天得上课内容。和我的队员共同完成。完成之后，我的成就感满满的，期待着明天带给小朋友的不一样的课堂，希望他们会喜欢，能够学*到我们传授给他们的一点知识。
2月22日
今天晚上，我开始种蒲公英了。
我先把土用水泡了10分钟，然后把蒲公英的种子泡了两个小时，接着又把泡好的土和种子拿了出来，把土放到花盆里，把种子埋到土里。
3月3日
今天我发现盆里隐隐约约地长出了大概有两毫米高的浅绿的小苗。
3月5日
今天我发现原来的蒲公英的小苗长高了几毫米，我还发现，在这颗小苗 的旁边又长出了两个小苗。这两个小苗有一个是一片叶子，另一个有四片叶子。我把原来的小苗和这两个比了一比，发现它们差了3毫米。我让它们各自介绍了一下，好让它们相互认识认识。
蒲公英给我带来了快乐，我希望它们能快快长大，快点把它的小伞张开，到时候，它就会从不起眼的小苗变得惹人喜爱了。
一天晚饭后，我和妈妈去散步。正直一月，一路上美丽大方的秋芙蓉一朵比一朵美；芬芳迷人的桂花一树比一树多；娇艳的美人蕉，一棵比一棵红；就连那一串红，也越发显得可爱。
看着这些花，闻着那花香，妈妈忽然指着路旁的蒲公英问我：“你知道蒲公英的特点吗？”
蒲公英？我怎么也想不到妈妈会问起这毫不起眼的植物，我怎么也想不出这种*凡之物的特点。一路上我走马观花，只注意那些颜色鲜艳、花大叶多、芬香四溢的植物，哪里留心过小小的蒲公英呢？
我为难地低下头，猛然发现，脚下就有那么一株已结种的蒲公英。它，不过三四尺高，几片叶子捧着一团雪白的“绒球”，那“绒球”中藏着它细小的种子。我轻轻地摘下这朵蒲公英，回答道：“它生命力强！”
“对！生命力强是蒲公英的特点。”妈妈说，“不论在什么地方，它都能顽强地生活下来。在寒冷的地方，它能扎下根；在干旱的地方，它照样能开出花；在潮湿的地方，它依然能结出种子，一代代生存下去。”
一阵风吹来，蒲公英分作了许多“小伞”迎空飞起，雪白的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。我不知它们将飞向哪里，但一棵蒲公英的种子已播在我的心中。
四号台风“塔拉斯”今日登陆了海南地区，而在海南北面的湛江也受到了擦边球的影响，今天一直是处于阴雨天气，下午更是狂风暴雨，黄豆那么大的雨点“啪啪啪”地打在地上，即使是在室内，也能感受到风雨的肆虐。岭南师范学院法政学院党建蒲公英社会实践队就在这样的天气下，在湛江市遂溪县杨柑镇新有小学度过支教的第七天。
早上的时候，由于虽然没有出现狂风暴雨的天气，但是小雨不断，念及学生还小，上下学没有家长接送，有的孩子家里甚至连一把伞都没有。我们决定给小孩子放半天假，之后几天是否上学，就看天气是否允许。
令人感动的是，到了下午，学生们如往常一样，依旧来上学，丝毫没有被这风雨给吓到。我们一直以为，我们是撒播爱的蒲公英，我们在这里给孩子们给还去带去欢乐与知识。但实际上，是孩子给我们带来欢乐与感动，我们都是勇敢的蒲公英，互相寄予温暖又亲切的爱。
我是一个蒲公英宝宝，我紧紧地抱着我的妈妈，可是有一天，妈妈说：“孩子，你长大了，要自己生活了。”一会就来了一阵大风。
啊！我被风吹走了，我在空中大喊：“妈妈，妈妈，你在哪里呀？”却没有听到妈妈的回应。就这样，我到了一片空阔的土地上，我看到旁边有很多的虫子想把我吃掉，这是来了一场雨，，虫子们都跑了，我向着天空喊：“谢谢你”，因为我还是一个软弱的蒲公英，所以我不可以自己喝水，我只能靠雨水来养活自己，过了两天，我的旁边来了一条蚯蚓，蚯蚓为我挖土，在我身边一直抓来抓去，日子过得很快，我也成了一个成年的蒲公英了，有一天，旁边的蚯蚓被一只小鸡给吃了，看着自己无能为力的样子，是多么的可笑呀！我帮不了蚯蚓，我只能坚强地站起来，因为我不能因为它的死亡，自己就不活了。以后我自己也会有一大群小的蒲公英，时间久了，我可能会把小蚯蚓忘记了，但是我永远都知道有一条小蚯蚓在过去帮助过我很多次。
后来，我有了一群“小可爱”，有一天一阵风吹来了，我的“小可爱”们全部都走了，想想它们可爱的样子，我想起了我的妈妈，我对着天空大喊一声“祝你们幸福，幸运！”
我们都是从一个小孩子慢慢长大的，一路上我们可能会碰到很多难题，但是，我们一定要坚持！美好的生活在前面等着我们呢！加油！我的朋友们！
我是一株蒲公英。在我还是种子的时候，我有一个小小的伞，风一来，我就可以飞啦。飞会是一种什么感觉？当时的我总在想着，我想我身边的其他的种子也在想吧，因为他们也有伞。
终于，风来了，我们都飞起来了，那种感觉，刺激又有些不可思议。就这样，我，飞。
我飞到哪了？我也不清楚。
又是风，春风，让我开始生长了，扎根，舒叶。当我长成一株蒲公英时，我突然发现：这里，只有我是蒲公英。终于，在飞后的无比激动的中，我开始想念那些种子了，他们去哪了？他们现在怎么样了？是不是也成了蒲公英，他们周围有蒲公英吗？可是这些没有谁来回答我。风，只有带走，没有带来。
于是，我也开了一朵花，也放飞了很多小伞，但那不是种子，是我的信，我要告诉他们，我在这。于是，我等待着。我等待着风把我的信带到目的地，也等待着可能被风带来的他们的信。
在我的等待中，我的头上飞过蜜蜂，飞过蝴蝶，飞过小燕，飞过大雁，飞过很多东西，可都没有我要的。我努力的把我的眼睛睁得不知疲倦，不可思议的，我的生命不可思议的.长了。于是，我看见了头上最后飞过的雪。
不成了，老天眷顾，多给了我好几个月的生命，可我还是要闭上眼睛了，因为我只是一株蒲公英。我知道我再也见不到他们了，因为我只是一株蒲公英。
你们在哪啊，我好想你们。
昨天，吃过早饭奶奶就带着我和弟弟去田地里，还有大堤上采摘蒲公英。我开心极了
到达目的地，我们仨人一起采蒲公英。我和弟弟一起对奶奶说：“奶奶我们帮来帮您吧”奶奶却说：不用了，谢谢你们。我和弟弟一起说“不用谢”。
我和弟弟两人一起帮奶奶采摘蒲公英，我们认认真真的寻找着每一棵蒲公英的下落。
我们采着采着就感觉好累呀！这时我和弟弟都有些走不不动了，奶奶就带着我们一起回家了。在回家的路上，奶奶告诉我们这就是美丽的春天，只有春天的花花草草最嫩最美。我和弟弟呵呵的.笑了。
和奶奶一起采摘蒲公英，真是件难忘的事啊！
时间都是那么可爱，总是在不经意间就溜走了，回看这几天在新有小学，苦与累，开心与幸福并存。那么，对于小朋友们来说，他们收获了什么呢，除了学会唱几首歌，跳一支舞，我们走后，他们还会记得什么呢，这让我陷入沉思。
这里的小朋友都非常天真无邪，他们的笑容，仿佛天使的模样。凉风伴着笑声，校园内支教的老师与孩子们打成一片，我特别喜欢他们开心大笑的样子，更加希望成长的烦恼不会把他们打败，不会让他们失去笑容。新有小学附*村庄的民风也非常好，调研组的队员出去调研，收到了他们送的一堆堆火龙果，淳朴的'民风大概也是我喜欢农村的一个原因吧。我们到来的这几天，肯定是给孩子们带来一些知识的，但是我想带给他们更多的是对于外界知识的渴望与追寻，所以我打算上一节教育课给孩子们，我想让他们了解一下现在社会的阶层状况，认识到自己现在所在环境的局限性，告诉他们要积极去改变自己的缺点，去更大的世界，认识更多有趣的人。
我喜欢淳朴的民风，但是我希望这里的孩子们能够去了解外面的世界，希望他们找到真正自己可以达到的地方。希望他们他们的眼睛永远闪耀着希望，我也希望在新有小学，我们蒲公英能够开落，留下希望的种子。
我有许多喜欢的植物，但我却格外地喜欢那可爱的蒲公英。蒲公英是一种菊科的多年生草木植物。它的叶子是碧绿的，茎也是碧绿的。唯独在秋天，它的“帽子”才有一点变化，一开始只是一朵不起眼的小黄花，但不久小黄花上就出现了一个个带着白色“降落伞”的“小伞兵”。这些“小伞兵”好像一团团柳絮，又好像一枝枝戴着小白帽的竹蜻蜓，更像天上飘飘扬扬的雪花。
前两天，我在家门口的花坛里发现了一株可爱的蒲公英，它的直径有一厘米这么粗，可能是因为以前被一棵小树挡住了“身子”，所以我一直没有发现。这之后我天天为它浇水，我俩成了好朋友。今天放学后，我又像*常一样去看它，但怎么也没找到它，我拨开树丛，只看见它那紧贴着地面的“莲花座”。唉！多么无辜的小生命啊！却被那些无知的大人或孩子摧残了！
20xx年7月10日到20xx年7月19日，岭南师范学院法政学院党建蒲公英大学生社会实践队在湛江市遂溪新有小学进行为期十天的社会实践活动。本实践队，由经验丰富的***党员带领三十多位优秀的.有强烈愿望加入***的中国共青团团员，得到了学院党委以及辅导员的高度重视。
一个团队，重要的是有自己团队的宗旨和精神，有人问，那么党建蒲公英社会实践队的宗旨是什么？
作为一只大学生社会实践队伍，我们的宗旨是以梦想引航未来、以激情点燃青春、以行动锻炼自我、以真诚回报社会。我们的力量有限，但是，我们所能创造的东西是无限的，我们所要做的就是把这无限的东西投放回社会。
那么党建蒲公英社会实践队的宗旨是什么？
我们队伍用一件事告诉大家，什么叫做党建蒲公英精神。
下午放学后，遇到了紧急停水的情况。队长立即召集所有人，带上自己的桶，到唯一的水源――村**――打水回来用。队伍的女生居多，每个人打一桶搬回来，是不现实的。联想到士兵在洪水爆发时，一个接一个传递沙包的情景，我们四十个人从村**到厨房排成一条长长的队伍，采用接力的方式，很快就把水的问题基本解决。
什么叫做党建蒲公英精神？
众志成城，方为蒲公英精神。
——蒲公英日记100字（精选五篇）
在回家的路上，路边有很多蒲公英，蒲公英随风像一把把小伞飘落到地上了。于是我蹲下身，仔细的观察起来。蒲公英的叶从根部长出，边缘呈羽状分裂着，几片叶子之间，伸出长长的花轴，花轴顶端便是淡黄色的小花。蒲公英的花，乍看只是一朵，其实何止一朵。那淡黄色的小花是有许多小花构成的一个花亭。每一个花朵下面都长着一个很小的果，每个果上冒出一撮又长又密的冠毛。
一个个的小果结成一团，就像一个毛茸茸的圆珠。我禁不住摘下一朵蒲公英，放到嘴边轻轻的一吹，我的小伞飘呀飘呀，飘向远方。
当春回大地时，只要稍加留神，就会发现，最先来到春天的使者，就是一棵棵生长在道路旁或山岗上，迎着春风破土而出的多年生草植物蒲公英。
蒲公英又名"婆婆丁"。它那绿色的狭长叶子向上翘着，像倒扎在地上的小绿伞。每当晨露挂满小伞时，娇嫩的绿叶显得那么可爱。它的茎总是挺立着，永不垂头。如果折断它的茎，那吸管似的茎就会流出白色的浆液。在阳光的爱抚下，碧绿的齿形叶子紧紧地簇拥着黄色的花朵。它的花芯也很特殊，好像一个浅黄色的小球扣在花茎上，金黄色的小花瓣紧紧地环绕在花芯周围，即高雅又朴实无华。
我爱蒲公英！
微风吹过草地，数万棵蒲公英随风拂动。
在迷迷茫茫的蒲公英花丛中，走过一个人，一个小女孩。她刚刚从家里出来，口袋里装着一张纸。那是她母亲的来信。
她家里很穷，没有多少钱。她的妈妈为了让她上学读书，只好进城打工。家里只剩下她和年迈的爷爷。
一不小心，那封信掉了。上面显出一些毛毛糙糙的字：
小花：
几个月不见了，有没有想我啊？最*还好吧？我过一个星期回来。我还带回了你喜欢的水果。一定要带着这封信来接我哦？
她发现信掉了，马上见了起来。
周围满是蒲公英。小花摘了一朵蒲公英，轻轻一吹。蒲公英带着她的梦想飞走了。
初一:薄荷的露珠
在我们小区的草坪上，有许多蒲公英花。每当我去看时，它都会长出像小棉花一样的毛毛。我就轻轻地吹了一下，毛毛飞啊飞啊，好像它在说：”我自由了，我自由了。“
我很喜欢蒲公英，只要我出去的时候，都会看一看蒲公英。现在长得是越来越多，我想去观察一下蒲公英。
我的同学家有蒲公英的种子。他说要给我几颗，我非常高兴！可以把种子种在我们家的菜地里，希望它能快快长大！
在被妈妈丢弃的大花盆里，除了一颗颗无章杂草之外，还长了一株蒲公英。
这是我在一个夏天早晨发现的：紫莹莹的花朵，好像罩上了紫色的天鹅绒布，锯齿形绿油油的叶子，再加上晶莹透亮的露珠，别提多好看了。
在一个暴风雨后的早上，我惊奇的发现，阳台上别的花草都被打得东倒西歪，可唯独大花盆里的蒲公英没有醉倒，经过雨水的洗刷反而变得更加鲜亮了。
蒲公英是多么坚强、多么朴素啊!而蒲公英所拥有的这种精神，不正是千千万万的祖国劳动人民所拥有的精神吗?
——《蒲公英》教学反思 (菁华6篇)
设计意图
小班孩子年龄较小，认知发展水*有限，生活经验少，操作能力和中大班孩子有很大差异，往往对熟悉的事物感兴趣，在选材上我选择用孩子生活中熟悉的美术材料结合绘本故事来激发孩子的创作兴趣。本次活动，我采用孩子*常看到、用过的几种材料通过按压的方法来创作一幅爱跳舞的蒲公英色彩画。
活动目标
1、 初步认识蒲公英的外形特点，建立热爱大自然的情感。
2、 尝试用拓印的方式表现蒲公英的造型，感知色彩的鲜亮与混合。
3、 感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。
重点难点
重点：用海绵拓印的方式表现一副蒲公英的色彩画。
难点：拓印中按压、旋转的方法。
活动准备
1、 蒲公英唯美图片;绘本故事《蒲公英》；实物蒲公英
2、 黑色卡纸（圆形或正方形）;红、黄、蓝、绿、白色等水粉颜料;牙刷、棉签、圆形海绵若干
活动过程
一、展示蒲公英唯美图片，再讲述绘本故事《蒲公英》导入，通过故事让孩子们产生对大自然热爱的情感。
二、引导幼儿观察图片中蒲公英的外形特点后再看实物，大胆讲述自己的发现。
1、教师提问：蒲公英像什么？
2、小结：蒲公英是圆圆的，白色的，毛绒绒的，有细细长长绿色的茎。
三、教师示范讲解
1、介绍展示操作材料，认知并说出色彩的名称。
2、师：今天我们就用这些材料来创**跳舞的蒲公英，首先，我们每位小朋友拿一个圆形海绵在桌子上跟着老师模仿拓印动作，按一下转一转。(动作重复三次)
3、教师示范：拿圆形海绵一边蘸一点点（语气轻声）蓝色（孩子们可以选自己喜欢的彩色），另一边蘸很多（语气加重）白色，在黑色卡纸上找到你喜欢的位置按一下再转一转，白色和蓝色混合在一起变成一个圆圆的`蒲公英啦！
4、请一位幼儿上来展示，重复教师示范动作拓印蒲公英。
5、师：蒲公英下面有一条茎，是什么样子呢?细细长长的？弯弯的？直直的？我们拿棉签蘸绿色颜料给每个蒲公英画上茎。
6、师：蒲公英画好了，你们看看漂亮吗？（再次拿出实物蒲公英请一位幼儿对蒲公英吹一下并观察）一阵风吹来了，蒲公英都跳起了舞，我们拿牙刷蘸一些稀释好的白色颜料大力的往蒲公英身上甩，出现很多点点，好像蒲公英飞起来在跳舞啦。
四、幼儿自主操作，教师巡回指导。
注意事项：
1、提醒幼儿构图不可过多也不可太少。
2、提醒每位幼儿只能选一种彩色，感受色彩的混合。
3、巡回指导中提醒幼儿轻蘸颜料及量的控制和拓印动作。
五、展示作品并评价，肯定幼儿创作。
六、总结
今天我们使用了海绵、棉签、牙刷等材料，通过按压、旋转、甩的一些技法来创作《爱跳舞的蒲公英》，下次我们发现其他圆圆的东西也可以尝试用圆形海绵通过按压、旋转来表现哦！
活动反思
孩子们看到蒲公英图片时一脸茫然，有些说我见过有些问这是什么？后面我拿出实物蒲公英时孩子们兴奋不已说我玩过这个，吹一下会有毛毛的飞起来。在绘本故事中孩子们也了解到蒲公英是靠风来传播种子。孩子们对创作材料非常喜欢，在创作过程中，积极性很高，但是孩子们在蘸彩色和白色颜料的量一开始控制的不是非常好，导致混合后的颜色很浓，到身边一一指导后进步就很大，基本都能掌握蘸取颜料的量和按压旋转的技法。
《蒲公英》是一则童话故事，全文采用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不同从而告诉人们做事不要被表面现象所迷惑，有时，有必要听从长辈的正确教导。
遵循新课标“以人为本，促进个体和谐发展”的基本理论，根据课标对中年级阅读教学的阶段要求和苏教版教材编写的意图。以尊重学生情感，张扬学生个性为立足点，围绕“读好书”这一教学重点进行教学。让学生主动积极的思维和情感活动，加深对课文的理解和体验。通过读中悟，悟中读，使学生获得思想启迪，享受审美乐趣。故确定本节课的教学目标为：认知目标——理解重点词语，会用“嘱咐”造句。
技能目标——能正确、流利、有感情的朗读课文。情感目标——通过朗读感悟，明白我们看事物应当全面，不能被事物美丽的外表所迷惑。有时，有必要听从长辈的正确教导。重点是有感情地朗读课文，读中悟，悟中读。难点是通过朗读感悟，明白我们看事物应当全面，不能被事物美丽的外表所迷惑。
我执教的这节课主要体现了以下三个新课改的理念：
一、培养学生收集并处理信息的能力。
语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，使学生的视野更开阔。因上此新课前，我让学生把通过各种途径收集到的资料在小组内交流，把自己小组认为比较有价值的资料与人共享，体现”大语文观“。
二、以读为本，读中感悟，悟中再读。
依据阅读教学特点和低年级学生阅读的认知规律，这节课突破了传统的教学模式，避免繁琐的内容分析，以读代讲，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。引导学生与文本对话，把文本读正确，把自己的感觉读出来。通过个性化的朗读对学生进行语感训练。如：教学第一自然段时，我创设朗读情境，指导学生朗读：这些蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈怀抱。他们要到广阔的天地中去，也许要到天涯海角。如果你
们现在都是蒲公英种子，一阵阵风吹过，你们飞到了天空中，朵朵白云从你们身旁飘过，你感觉怎么样？所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特。教学中我尊重学生在学*过程中的情感体验。学生是怎么理解的就怎么读出来。这也就是我们*时所说的“读进去理解课文，读出来表达情感）
三、以人为本，倡导自主、合作、探究的学*方式。
《语文课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为。在教学中我充分认识到这一点，没有把课文蕴含的道理简单地灌输给学生，而是组织学生展开讨论。这些蒲公英种子为什么会有这样的不同结果？在讨论过程中尊重学生的体验，鼓励学生畅所欲言，把自己的感悟体验进行交流，让学生在积极的思维和情感活动中，获得思想的启迪，不断提高认识水*。潜移默化地让学生形成正确的人生观、价值观。明白看事物应当全面，不能被事物美丽的外表所迷惑。有时，有必要听从长辈的正确教导。
这节课也存在一些不足之处，如在读的形式还够多，学生能理解“嘱咐”，也会用嘱咐练*说话。但在如何读好太阳公公嘱咐的话时，学生还未读出亲切关爱的语气。如果让学生联系日常生活中父母、老师、长辈们是怎样嘱咐的，可能效果会更好些。
《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考。学生对语文材料的反应往往是多元的，每一个学生对教材的感受各不相同，在教学中我们应尊重学生在学*过程中的独特体验。
在揭示《蒲公英》这则寓言故事的道理时，我不是照搬教参上的正确答案灌输学生，而是在学生充分阅读的基础上，尊重学生的主体感受，鼓励学生敢于提出自己的看法，作出自己的判断，让学生谈谈自己欣赏哪一类的人，适时让学生“辩一辩”。学生思想碰撞和观点交锋的过程，就是他们独立思考、独立判断的过程，更是追求真理、探求真知的过程。在这样的过程中，学生的体验得到了升华，主体性得到了落实。常此以往，就能达到《语文课程标准》所提倡的“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度，有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”的境界。
结尾的小练笔设计，既发展学生的语言和思维，更帮助学生在懂得探索与幻想重要的同时，要正确处理听从和盲从的关系，从而树立正确的人生观和世界观。
教学《蒲公英》这一课时，在学生读懂了课文的主要内容后，为了巩固学生对课文的感悟，我设计了这样一个问题：假如你是一颗蒲公英种子，听了太阳公公的话，会怎么做？学生的回答出乎我的意料。以下是这一问题的教学片段：
师：假如你是一颗蒲公英种子，听了太阳公公的话，会怎么做？
生1：我想落*黑黝黝的泥土里，也茁壮成长起来。
师：好的，你能为自己选择最适合生长的环境。
生2：我想去沙漠，到那儿去探险，锻炼一下自己。
师：（略作思考）可以，你有自己独特的见解，有冒险精神。
生3：我想去湖泊，在银光闪闪的湖面上漂流多么舒服呀。
师：（满意地点点头）你敢于尝试，不错。
生4：老师，你说得不对。
师：（愣了一下，微笑着）是吗？为什么？
生4：因为蒲公英种子不是想到哪儿就能到哪儿，风把它吹到哪儿它只能落在哪儿。
师：说得太好了。你的想法令老师耳目一新。
（老师带头为学生鼓掌）
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文教材的反应又往往是多元的，因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在学*过程中的独特体验。
揭示《蒲公英》这则语言故事的道理时，要在学生充分阅读的基础上，尊重学生的主体感受，鼓励学生敢于提出自己的想法。陶行知指出：“真正的教育必须培养出能思考会创造的人。”教学中我巧妙创设“假如你是一颗蒲公英种子，听了太阳公公的话，会怎么做？”的情境，鼓励学生敢于提出自己的看法，作出自己的判断，不强求一致，珍视学生独特的感受、体验、理解。学生置身于这种主动、生动、活泼的学*情境中，对课文进行了多角度、有创意的解读，尽展其独特的思维和丰富多彩的个性。课堂上，闪烁着学生美丽的创新思维的火花。学生体验着成功的喜悦，追求着创新的价值。课堂成了心灵的对话，这时的对话才是师生间、生生间智慧的碰撞。
课上，当学生说想去沙漠，对于这个背离了标准答案的发言，我没有立即打断，而是耐心倾听。这无疑给了学生求异的勇气，批判的锐气。于是，又有了想去湖泊亲自尝试的学生，这时我没有把自己预设的答案强加给学生，而是民主地接纳了，肯定学生独到的见解。在教师的鼓励之下，唤醒了更多学生潜在的心智，产生了“老师，你说得不对”的独创的灵气。生生、师生相互启发：凡事并非随心所欲！有时不能选择，无法改变，那就要学会适应。这里面蕴涵了一个多么深刻的生活哲理呀！
同样的教学内容，同样的教学时机，在学生作出了有悖于“标准”的答案之后，教师给予恰当的评价，友善的尊重，学生就会有截然不同的反应，会得到迥然各异的收获。学生畅所欲言，感悟了更多的东西：不被假象迷惑，不盲从，敢于尝试，追求快乐，向往美好……
的确，教师要善于倾听学生的另一种声音，民主地接纳学生的标新立异，充分尊重学生的个人独特体验，引导和鼓励学生对课文多元理解，张扬学生的阅读个性，使语言文字在学生们的头脑中“活”起来。这一教学设计让我真切地感受到：学生的创新精神根植于教师尊重学生的个性，鼓励学生求异。学生思想碰撞和观点交锋的过程，就是他们独立思考、独立判断的过程，更是追求真理、探求真知的过程。在这样的过程中，学生的体验得到了升华，主体性得到了落实。长此以往，就能达到《语文课程标准》所提倡的“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度，有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”的境界。
一向对《蒲公英》敏感，于是就想一带而过。熟读课文后，紧扣课研专题“学*语言”，进行其中语言文字的吸收，拓展，再抓住书后*题要求，做完就收。
可设想不等于预设，怎样安排教学环节，对相同教学内容的出示如何变换刺激手段，让学生活跃在思维的活跃状态和情绪不断激增状态中，这一点在课前考虑较少。
如在读生字的过程中，带出词组：金光闪闪的沙漠，银花朵朵的湖泊……这是单一形式，带领学生先找出生字，再带出相应词组。学生越读越没劲，思维活动处于浅层次状态，难免走神，只有靠扣分来不断拿捏学生注意力。与教学《哪吒闹海》情绪高涨不断加分的氛围来比，简直一个在沸点，一个在冰点。
其实完全可以出示一个：金光闪闪的沙漠，来引出课内外其他的词组，既在深入熟悉课文，又把语言进行内化重组，真正内化为学生自己的语言了。
可惜一心忙着折腾那廖廖几行的教案，做一张写着金光闪闪的沙漠的词卡，一切问题迎刃而解。说到底，预设工作不够，没考虑到这一层。
最不成功的还是强逼学生用ＡＢＢ，ＡＢＣＣ式为_______的天空_______的树林加上修饰语，尤其是后者，学生绞尽脑汁，加出了绿叶片片的树林，其实又何苦限制太多，一个毫无印象的树林，对学生来说，能有多少词汇去形容，选题也要结合学生的学*生活经验选啊，与其空口白说，不如如上所说的，一个词组带出其他的课文内其他优美的形容词组，形象可感，积累有效，高效率需要高效预设，思考教学步骤远比写在纸上来得重要。
潇洒不起来，解不开的心结―――――《蒲公英》教后反思之二
考试，不得不考虑的。但潇洒地《蒲公英》一带而过吧，一看“嘱咐”要造句，课后还有想象自己成了太阳公公劝说的两颗想落到沙漠里和湖泊里的小种子的想象题，其实意义不大，但一想到考试不能落马，便怕开了，于是又揣起小心考虑如何通过讲读，让学生理解“嘱咐”后再组词，后面想象练*究竟对学生的语言能力提高，思想的进步有多大意义，还得好好权衡。
最终取一舍二，可还是惴惴不安，万一考到同类词，岂不……
看来，我需要为学生长久语言能力发展，鼓起挥刀斩乱麻的勇气……
啥都想拥有，一样捞不着，贪多嚼不烂。“舍得舍得”，舍了方能得，值得我们每位语文老师深思。
一课使我陷入头痛迷茫中，下节课拨开云雾见红日吧！
俗话说：“书读百遍，其义自见”。 《朱作仁谈朗读》一文中指出：“讲读是死的，如同进行解剖，朗读是活的，如同给伤口以生命。讲解只能使人知道，而朗读更能使人感受。”因此，我非常重视加强学生的朗读指导与训练。
在 教学《蒲公英的梦》一文时，我要求学生按照“动口朗读，熟悉课文;动心朗读，体会课文;动情朗读，品析课文”的三读法，入情入境，反复朗读。在后来的分角 色朗读中，学生们情绪高涨，兴趣盎然，很快地进入角色，进入课文的情景，将自己转换成了蒲公英，满脸忧郁地轻轻叹息，面带愁容地诉说：“椰子树伯伯，明天 我就要开花了，可是我担心……”当读到“哈，开花了!真的开花了!”时，我感觉学生的一张张笑脸就像是一朵朵盛开的蒲公英;而椰子树伯伯就像是一位慈祥和 蔼的长者，耐心而又亲切地安慰着蒲公英……
我觉得，这样的朗读训练，不但能使学生通过正确的朗读去理解课文，感受课文的思想感情，而且能 唤起学生的读书热情，调节课堂气氛，让学生的感情和作者的感情产生共鸣。多种形式的反复朗读，让学生入情入境，从感知到领悟，品出了味，悟出了情，也悦纳 了作者“要加强环保”的意识。
——蒲公英作文400字 (菁华6篇)
“我是一颗蒲公英的种子……”这一首歌，描写的'就是蒲公英。说起蒲公英，我家里就有几株蒲公英。
这几株蒲公英是爸爸偶然在菜市场碰见的，因为听说它有清热、解毒的功效。买来过后，妈妈就把它们放在了阳台上，谁也没有去在意它们。前几天，我站在阳台上，吹着它那伞状的种子，任种子随风飘荡，降落在铺满地砖的人行道上，我带着怀疑的心态，期望着它们能够被风带到一个能过生存的地方。
偶然想起，这几株蒲公英在买回来的时候，并没有绽放，而刚才吹出去的，难道不是它的种子吗？当然是的，因为这几株蒲公英的生命力很顽强，在没有养分的滋养，在太阳的照耀下，仍然为了下一代的生命，不惜用身体里仅剩的养分开出了小小的花朵，让种子继承自己的意志，把它推向生存的彼岸里，让它带着无限的希望随风飘荡，流落到土地上，自由而又快乐的生长。
小小的蒲公英在逆境中，也能够绽放出自己的美丽姿态。我们在逆境里，难道不去学*蒲公英和我以前描写过的那个生命力顽强的仙人掌一样吗？努力和困境做斗争，在逆境中绽放出自己的姿态，用坚强的信念和满满的信心，去迎接，去改变！
我见后院长了许多蒲公英。妈妈说：“蒲公英是所有野花最先长出来的，他又叫“婆婆丁”。
蒲公的叶子长的狭长，上面带着小刺，也边是锯齿形的，但并不扎人。它的叶子是淡绿色的，然后变成深绿色的，这是你会发现它的叶子中间长满了小花蕾。慢慢地，随着叶子长大，小花蕾长高了，开出一朵黄色的小花。他的花很特别，像一个个小绒球，非常好看。花开放的时间也很长，等到花谢了，它就变成个棉花似的小绒球，白白的又像一朵小降落伞。风一吹他就离开了妈妈，飞到四面八方。落到哪里，那里就是它的家，到了第二年春天，它就会长出一棵茁壮的蒲公英。
有一天早晨，我在楼院儿里玩，发现，蒲公英是合拢的`，草地是绿色的。中午，我发现蒲公英是张开的，草地就是金黄色的。我仔细观察了一下，原来蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，可以合拢。早晨，蒲公英的花是合拢的，中午，蒲公英的花就是张开的。
蒲公英不但可以欣赏，还可以食用和草药。记得每年春天，我都要和姥姥到草垫子上挖一些蒲公英，洗干净吃。它的味道很苦，姥姥说“它是一种草药，可以消炎败火。
这就是蒲公英，蒲公英真是很美吧!
没有人知道你飘往哪里蒲公英。你轻轻躲过孩子们调皮的双手——飞走，飞过老人的床边轻轻一笑，撒下春天的温暖。你像只羽翼未丰的小鸟，不知飞往何处。你像个资深的船长，不畏惊涛骇浪。那张张笑脸背后，是不为人知的孤独；那把把小伞当中，是众所周知的坚强。蒲公英，你告别亲爱的母亲，飞往那肥沃的土壤；蒲公英，你告别温暖的家乡，飞往那遥远的前方。你是远在他乡的旅客，你命运渺茫；你是正值花季的姑娘，将春播撒到四面八方。你是对命运挑战的战士，英勇的举起长剑；你是伟大的母亲，绽放出生命的光芒。你没有梅花的`孤傲，你没有百合的芬芳，你没有向日葵的果实，也没有荷花的清凉。等待你的永远是那一个个遥远的国度，你却在旅程中学会了遗忘，忘掉劳累和辛酸，扬起笑脸，迎接明天的太阳。“蒲公英，你从哪里来？”“我从快乐中来。”“蒲公英，你往哪里去？”“我往幸福中去。”从此你有了家，每一寸土地，都有你留下的脚印；每一颗花朵，都目睹你扬帆起航。你快乐的小脸，伴随着成功的喜悦；你带着我们的梦想，飞翔！
“我是一颗蒲公英的种子，谁也不知道我的快乐和悲伤。”蒲公英，众所皆知。它依靠花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
我小时候看到蒲公英就特别兴高采烈，因为我总会情不自禁且小心翼翼的摘下一株然后捏在手上吹一口气，然后看着它们飞啊飞啊。我总是手舞足蹈。
但我今天才知道一件事，我把蒲公英妈妈的生命无情的消灭了，但他们的孩子却再也回不来啦，四海为家，妈妈也已不在了，小小的蒲公英会受到受到伤害吗？
我又摘下了一株蒲公英，带着这个疑问，又轻轻地吹了一口气，看着蒲公英尽情的飞翔，那时，我真的觉得蒲公英是获得翅膀，翱翔在天空，随着风，轻轻的飘荡，我似乎想到些什么，马上往蒲公英飞的方向跑去。
我跟着蒲公英，它像是小鸟，带领我到目的地，终于，冯爷爷停止了燥脾气，而蒲公英也在一块湿润的土地上找到了归宿。我替它欢呼，它好好的生存下来了，他没有因为离开了母亲的怀抱而害怕，而退缩，而是勇敢的生存了下来。
这时，我想到了关于我的一件事，那时，我特别的不懂事，就因为妈妈出去有事几个小时，我就把附*的邻居都找来了，说要找我妈妈，可是，我那时为什么不像现在的蒲公英一样，不依赖，而是独立自主呢？
虽然我现在没那么依赖妈妈了，但是，我一想到我少时的事情，就感到惭愧，所以，我最喜欢的植物就是蒲公英了。因为它时刻提醒我要独立自主，不要过度依赖大人，因为成长就是这样。
春到了，春风打了一个响亮的喷嚏，大地醒了，他觉得浑身痒痒，把小草都给拱出来了，小草不情愿的冒出了尖，那一直屹立在旁边的松树也张开了双手，像是在欢迎我们的新生命呢。而蒲公英，也羞答答的冒出了尖。
在记忆中，那小小的蒲公英只身处在那阴暗的小巷深处，可有谁知到在那阴暗之处，它独守一方疆土。
小时候，牵着妈妈的`手走在那无比美妙的乡间小道上，扑鼻而来的稻香味令我沉醉，走着走着，像发现宝藏似的拔下了一株蒲公英，并欣喜的给妈妈看。接着，出其不意的来了一阵风，那弱小的花瓣随风飞扬，很好看，但我哭了，那是我好不容易找到的花啊。现在我觉得，没有必要哭，因为泰戈尔不是说过吗，如果你为了错过太阳而哭泣，那么你就又要错过群星了。
现在，我长大了，我也越来越爱那玲珑可爱的蒲公英了。学语文，了解了他的伟大之处；学英语，知道了它的单词；学历史，懂得了它的历史悠久；学地理；知晓了它的产地。
蒲公英虽然渺小，但正是因为它的渺小，构筑了它的伟大。比如那一块块砖，铸成了那样宏伟的长城；那一滴滴水，汇成了那样辽阔的大海，那么，那一朵朵蒲公英是否能造就一片最美的天堂呢。
古往今来，有多少诗人赞美梅花，赞美杨柳，真正去欣赏了蒲公英的又有几人，我真为它感到悲哀，可怜，蒲公英。
希望有的人去欣赏它，去保护它，去爱它。
我家花盆里有两颗郁金香的种子，每年春天它们都会神奇般地发芽，开出娇嫩的花朵，当花儿谢了，但埋在泥土下的种子依然能顽强地活着，无论冰天冻地还是夏日炎炎，它们都能顽强的活着！
这两颗郁金香的种子是妈妈带我去公园玩耍时发现的，它们像两瓣大蒜一样，我高兴地把它们带回了家，埋在一个花盆里。日子一天天过去了，寒冷的.冬天已经悄悄地离去，春姑娘姗姗来到。我仿佛感受到泥土中的两颗种子信心百倍，正准备开启一次美妙的春天之旅呢！
天气渐渐变暖和了，到处鸟语花香，一派生机勃勃的景象。忽然有一天，我惊奇地发现，花盆中又冒出了两棵小芽，就像新生的宝宝一般娇嫩，弱小。又过了几天，小芽长高了，长大了，还长出了嫩绿嫩绿的叶子，我期待着郁金香能早点儿开花。
几天后的一个早晨，当我打开窗户时，迎面看到两朵娇美，鲜亮的郁金香，它们正迎风摆动着，好像在说：“你好，我们又见面了！”
你看，这就是生命，看似脆弱，但却是顽强的生命！
——蒲公英的旅程作文 (菁华6篇)
植物的传承有些时候是非常的神奇的，很多植物的种子都有着很奇特的传承方式，比如说我们常见的蒲公英，就是一种拥有奇特传承的植物。
蒲公英的旅行，是一场没有归途、不问归期的冒险。
那片蒲公英海，在我稚嫩的心灵里，深深地埋下了一颗冒险的种子。
夏天，像是点点萤火，将一切都照亮了。在这充满诗意的季节，我遇见了那片蒲公英海。那些蒲公英全都开了，像盛夏的果实。白色和绿色的浸染，更体现了夏天的清新，如织女的丝制。
我知道，蒲公英是会飞的。于是，我蹲下去，找到了最大的一朵，毫不费力地摘下来，用尽全身力气一吹，它飘走了，可是很快就落了下来。我很不满。哭着喊着去找大人，问他们蒲公英为什么不飞？只有一个答案我最满意：“它们还没有准备好。”
慢慢地，我长大了，有些道理我已经明白了，有了自己的思想，自己的抉择。小时候那片蒲公英海，我还是忘不了，常常想：蒲公英要准备多长时间才会飞走？它要飞去哪儿？万一途中发生不幸了怎么办？那它还会选择飞走吗？我有了答案，蒲公英为自己的旅行，应该会付出许多，不断地充盈自己，让自己变得更饱满，最后鼓足勇气跟着风纵身一跃，去寻找自己的一片天地，既然它选择了自由，那就要接受挫折与不幸。
蒲公英的精神深深打动了我，也引起了我对人生的思考。
我一直认为：不飞到高处无法开拓自己的视野。我想去看看这个多姿多彩的世界，像蒲公英那样，去打拼出自己的天地。但我不能毫无准备地走，我应该用青春去充实自己，去努力学*，武装自己的大脑，当自己有独自面对一切的能力时，在鼓足勇气，飞向那广阔而湛蓝的天空！
马儿长大了，想在辽阔无垠的草原上尽情奔腾；鱼儿长大了，想在蔚蓝的大海中畅游跳跃；叶子长大了，想为广袤的大地再添一抹新绿；而我长大了，想像蒲公英那样，来一场没有归途、不问归期的旅行……
我是生活在大自然中的一株蒲公英，常常跟随风奶奶到世界各地去旅行，旅途可是有趣得很哩，你们想知道吗？请听我娓娓道来。
春天当我还在妈妈的怀里睡大觉时，风奶奶就把我叫醒：“小英，快和我一起去旅游吧！”我看了看妈妈，想得到她的答应，“去吧，孩子，你也应该去看看大世界！”得到妈妈肯定的我带着好奇上路了。
夏天，风奶奶把我带到大海边，我放眼望去，“好大啊！”大海无边无际，蔚蓝色的'海水随风荡漾，我心想：这海底一定生活着成千上万种鱼儿吧，它们一定自由自在吧！我也好想去看看呀！可是风奶奶打断了我的幻想，温和地对我说：“小英，你还要去更美好的地方呢！”“对呀！还有更美的地方等着我们呢，风奶奶，快带我去吧！”“好，好，好，我一定会带你去的。”
秋天，我们来到果园，苹果在谈天说地，地瓜哥哥在比谁长得更壮实，蝴蝶妹妹们在嬉戏着……我凑上去听听苹果姐姐们的对话，看看地瓜哥哥的比赛，和蝴蝶妹妹们一起做游戏……
到了冬天，我们来到了美丽的梅花园，梅园里的梅花有的单独开放，有的三三两两挤在一起，仿佛在争美斗奇。梅花虽然没有牡丹那样珍贵，也没有百合那样美丽，它们却有着坚毅的高尚品质，它们在寒冬绽放的姿态是世上最美的样子。
又到了春天，风奶奶把我带到了一个四周环海的小岛上，我的旅行也告一段落，从此我就在小岛上生根发芽，繁衍后代。
虽然，我只是大自然中一株渺小的蒲公英，但生活在大自然这片美丽的热土，我感到幸福！
这几天，阳光变得柔和起来，温暖地普照着大地，天空格外湛蓝，风中带着一丝凉意。路旁的几棵小树上，树叶无精打采地挂在上面，风一吹，便在空中打个回旋，飘飘悠悠地落下来。过了一夜，地上满是树叶，远远望去，像秋风给大地铺上了金色的地毯。
我——蒲公英，我的梦想是当一名旅行家，到各地去看看。
在一个早晨，我决定开始我的旅程。我挥手向同伴和妈妈告别，坐上风阿姨的`汽车出发了。
风阿姨把我送到一个森林，她就走了。我看见一个像雨伞似的东西，便问：“你是谁啊？”那东西听了，说：“我是蘑菇，那你又是谁啊？”我说：“我是蒲公英，我是坐风阿姨的车来到这儿的。”蘑菇听了，说：“我可以和你成为朋友吗？”我高兴极了，马上答道：“好啊！”
我在这儿又认识了许多朋友，有又细又长的竹子，有辛勤劳动的小蚂蚁们……他们善良可爱，团结互助，相亲相爱地生活在一起。
过了几天，我向这群可爱的朋友告别，继续我的旅行。
我走啊走，到了晚上，我来到了一个大花园。我太累了，就躺下睡觉了。第二天早上，一声叫声把我吵醒：“这是谁啊！”我睁开眼睛，看见许多花儿正围在我身边，好奇地打量着我。我向他们介绍我自己：“你们好，我是蒲公英，请问你们叫什么名字？”一朵满是金色头发的花说：“我是菊花，我们有好几种颜色，有黄的、白的、红的……”未等她说完，一棵树向我介绍：“我是桂花树，你闻闻我开的花，多香啊！”还有一种植物挤上来说：“我是茉莉花，在夏天开花，我的花淡雅清香。”大家都向我介绍他们自己。我又认识了很多朋友。
这时，一群蜜蜂来采蜜，我热切地跟它们打招呼，它们向我报以一个笑容，又到别处去采蜜了。
此时，我觉得很幸福，因为我有那么多好朋友。我决定在这儿安家，等到来年，让我的孩子再去我未到达的地方……
在一片绿油油的草坪上，生长着许多蒲公英。
一天，风姑娘到这片草坪上来欣赏美景，正巧遇见了蒲公英妈妈。蒲公英妈妈对风姑娘说： “ 风姑娘，我的孩子已长大**，麻烦你带他们到广阔的世界上去安家立业吧！ ”“ 好的！ ” 风姑娘爽快地答应了。孩子们听见了，很不乐意地说： “ 我们不去，我们要留在妈妈的身边，因为在这儿最安全。 ”“ 孩子们，你们已经长大了，该学会独立生活，不能在妈妈这儿撒娇了，你们就和风姑娘一起去吧！ ”“ 好吧！ ” 于是孩子们恋恋不舍地告别了妈妈，和风姑娘踏上了旅程。
他们飞呀飞，飞过了河流，田野，飞到了一个地方。这里全是废弃的大理石块，没有一根草。最小的蒲公英小乖乖说： “ 这儿怎么这么荒凉啊？ ” 突然，她身后传来了一阵哭声，她们仔细一看，原来是一块大理石在哭泣。小乖乖跑过去，温柔地问： “ 你怎么了？ ”“ 这里没有一根草，十分荒凉，而且空气也不新鲜，该怎么办啊？ ” 大理石哭诉道。小乖乖很同情他们，就说： “ 那我就在这儿安家吧，让这儿长出许多蒲公英。 ”“ 好啊！好啊！ ” 大理石欢呼道。于是小乖乖告别了同伴们，一头扎进了大理石堆中。
小乖乖的同伴们又飞啊飞，飞到了柔软的草坪上，飞到了缤纷的花园里，飞到了广阔的原野中……他们各自安了家。
不久以后，大地上到处是他们的身影，常年洋溢着蒲公英们欢乐的笑声。
大家知道蒲公英吧？她虽然没有玫瑰那么艳丽，没有百合那种不可侵犯的威严，但是蒲公英却有着她们没有的东西——独立。等她长大了，就会离开土地的怀抱，随风摇曳，开始着自己的一段旅程。有一朵蒲公英，在自己的旅程中，她遇到了许多美好的事情。乐于分享的她，开始讲诉着自己在旅途中遇到的故事……
首先，她来到了香江野生动物园。一群活泼的猴子见到她，热情地向她打招呼，还问她从哪儿来，打算到哪儿去。她莞尔一笑，说：“我的家乡是在某个村庄的山腰上。我打算去一个令我最依依不舍的地方——那里有永恒的自由，有美丽的风景，有青山绿水……”猴子们听了问：“那是哪里呢？为什么你要这样飘来飘去呢？”“那个地方是什么我还没有想好。不过，我想在我的旅途中，一定会遇到一个令我恋恋不舍的地方吧。”蒲公英说，“我这样一路飘浮着，是因为我喜欢自由自在的生活。就好像人们喜欢旅行一样，想环游世界。”告别了猴子们之后，她一路上还看到许多动物——天鹅、马、大象、长颈鹿、考拉、熊猫，并且和他们都成为了好朋友。
她飘啊飘，飘过青青小草，飘过安静的溪流，飘过荒地，飘过沟谷……
她现在来到的是森林公园，那里环境优美，树郁郁葱葱，花姹紫嫣红，她忽然觉得，那就是她向往的地方。“小妹妹，你就是蒲公英吧？”一阵声音从后面传来，蒲公英一看，原来是榕树。“是的。我来自一个小村庄的山腰上。”蒲公英回答道。她经过马路的时候，也看见了许多榕树挺立在马路两旁呢！他们就像哨兵，守护着人类的家园，爱着大家的地球，不辞辛苦的抵挡风沙，为大家创建绿色世界。“你要去哪里呢？”榕树问。蒲公英有点不好意思了，她问：“请问……我……可以住在你们这里吗？”榕树笑了笑，说：“原来你想在这里生活！你要是在这里居住的话，我们很欢迎的！”话刚落音，小溪、花儿、小草和其他树木都欢喜起来，热烈庆祝他们这里又有了一个新成员。
许多年后，森林公园的小溪两旁长满了很多蒲公英，给绿色的森林增添了一些色彩。
关于一朵蒲公英的旅程，就此拉下帘幕……
这几天，阳光变得柔和起来，温暖地普照着大地，天空格外湛蓝，风中带着一丝凉意。路旁的几棵小树上，树叶无精打采地挂在上面，风一吹，便在空中打个回旋，飘飘悠悠地落下来。过了一夜，地上满是树叶，远远望去，像秋风给大地铺上了金色的地毯。
我——蒲公英，我的梦想是当一名旅行家，到各地去看看。
在一个早晨，我决定开始我的旅程。我挥手向同伴和妈妈告别，坐上风阿姨的汽车出发了。
风阿姨把我送到一个森林，她就走了。我看见一个像雨伞似的东西，便问：“你是谁啊？”那东西听了，说：“我是蘑菇，那你又是谁啊？”我说：“我是蒲公英，我是坐风阿姨的车来到这儿的。”蘑菇听了，说：“我可以和你成为朋友吗？”我高兴极了，马上答道：“好啊！”
我在这儿又认识了许多朋友，有又细又长的竹子，有辛勤劳动的小蚂蚁们……他们善良可爱，团结互助，相亲相爱地生活在一起。
过了几天，我向这群可爱的朋友告别，继续我的旅行。
我走啊走，到了晚上，我来到了一个大花园。我太累了，就躺下睡觉了。第二天早上，一声叫声把我吵醒：“这是谁啊！”我睁开眼睛，看见许多花儿正围在我身边，好奇地打量着我。我向他们介绍我自己：“你们好，我是蒲公英，请问你们叫什么名字？”一朵满是金色头发的花说：“我是菊花，我们有好几种颜色，有黄的、白的、红的……”未等她说完，一棵树向我介绍：“我是桂花树，你闻闻我开的花，多香啊！”还有一种植物挤上来说：“我是茉莉花，在夏天开花，我的花淡雅清香。”大家都向我介绍他们自己。我又认识了很多朋友。
这时，一群蜜蜂来采蜜，我热切地跟它们打招呼，它们向我报以一个笑容，又到别处去采蜜了。
此时，我觉得很幸福，因为我有那么多好朋友。我决定在这儿安家，等到来年，让我的孩子再去我未到达的地方……
——三年级蒲公英日记范文十份
远远看去，一大片的蒲公英草地！嫩绿的草丛中，到处点缀着灰白色的蒲公英，像巨大的地毯上绣着的花纹，简单而又别致。柔弱的种子包裹成一团，再往下看是白里透青的茎，它微微弯曲得恰到好处，好似让上面抱团的种子斜着身子在休息。那一颗小小的种子，上端是向四周绽开的纤细的'绒毛，最下面连着一粒棕黄色的、椭圆形的小东西，似一个怯懦的孩子，而那些纤细的绒毛便是它的降落伞。
一阵风吹过，那一个个怯懦的孩子，抓紧了降落伞，准备开启一段旅程。风儿是有力的翅膀，它带着一颗颗种子向远方飞去。“多雄伟的山峰啊！”孩子们感叹道；“多清澈的湖水啊！”孩子们叫喊道；“多芬芳的香气啊！”孩子们夸赞道……孩子们早已不害怕了。只见几颗种子的绒**互交错，一刹那间的碰撞，也只是回眸一笑，抖落抖落肩上的灰尘，就继续这段旅程了。无数的蒲公英在空中飞舞、飘荡，像在编一支芭蕾舞，像在画一幅绚丽的画卷。
蒲公英或许生得脆弱，但它在空中便能随心所欲、无拘无束。顺着蒲公英种子飘荡的行迹，我也踏上属于自己的通向未来的路。
我家门前有一块空地，荒在那里，妈妈利用空闲时间把它整理开发出来，种上蒲公英。我说：这蒲公英有什么用？还不如种点菜呢？还能食用。妈妈看我百思不得其解的时候，笑了笑说：你呀！对植物了解得太少了，有时间还是多看看有关植物的书吧！
我才不会让妈妈小看我呢？说看就看，我去图书馆查阅了大量的百科全书，尤其关于蒲公英更是用心查看。这一看让我大吃一惊，因为蒲公英不但是一种野菜，可供人们食用，还是一味中草药，被人们称之为“草药皇后”。在李时珍的`《本草纲目》里就有记载：蒲公英又叫婆婆丁，可解热毒，消恶肿。
蒲公英还有一个其它植物所没有的特性，那就是蒲公英会飞呢！蒲公英开花结果的时候，外面会自带一层白色的绒毛，像降落伞一样，每当风儿吹起的时候，绒毛就起到升降的作用，带领蒲公英的种子“云游四海，四海为家”了。
亲爱的同学们，让我们利用闲暇时光走*大自然吧！大自然真的很神奇，可以馈赠给我们意想不到的礼物，我们在接受礼物的同时也要保护大自然。同学们，只要我们都不随意践踏大自然的花草树木，大自然一定会给我们不一样的惊喜。
那个晴朗的星期六，我和爸爸妈妈准备去外婆家挖蒲公英。
路上，我们谈笑风生，我恨不得变成一匹骏马一路飞奔到外婆家。对于没挖过蒲公英的我，一路缠着妈妈问个不停。
蒲公英属多年生草本植物，蒲公英中含有多种对人体有益的健康营养成分，看来可不能小看野生植物啊。
不知不觉，我们来到了外婆家的田野上，我便和妈妈挑起了蒲公英。我左看看，右找找，可是我连蒲公英的影子都没找到，全是野草啊。我心想：“哎，蒲公英是诚心让我出丑吧！我还是再问问妈妈吧。”“妈妈，我怎么找不到蒲公英啊？”“哈哈，这里不全是，你看那开金灿灿的小花植物就是蒲公英。”
果然，这片田野很多植物开着金灿灿的小花，原来这就是蒲公英啊！找到你了，看我怎么收拾你。只见我把剪刀插入泥土，再张开，用力一剪，一株蒲公英到手了。我就这样剪了一会，就剪到了好几株蒲公英。我想：哇，这么多的`蒲公英，今天肯定收获满满。
最后，我挖了大半袋的蒲公英，看着这些收获，仿佛看到晚上妈妈做的蒲公英菜，我的心像吃了蜜一样甜！
我喜欢吹蒲公英，看蒲公英白色的羽翼飞向天空，仿佛就像梦，带着希翼飞向蓝天。曾经看到一本书的扉页是一幅蓝色背景下的蒲公英，旁边注着一句话：像蒲公英那样为理想而勇敢地飞翔吧，天空不只属于小鸟，更属于带着生命的种子飞翔的蒲公英……
蒲公英的花很小，应该是一种草吧。而这中称不上花的植物却又有另一番美。花谢后，便有种子，种子总是飞向离母株较远的地方。就像古老传说中泣血而啼的荆棘鸟，蒲公英没有畏惧，没有退缩，而是骄傲地乘着风，白色的羽翼下总是有着坚定不移的`梦想：飞翔，飞翔……也许，它很渺小，一不小心便会被吹向小溪或是湖泊，但是蒲公英从不气馁，总是充满激情地为自己唱着新生的赞歌，它坚信自己是腾飞于旷野下的凤凰，将从中得到新生。
我常常想自己是一珠蒲公英，有一双音型的翅膀，坚持着自己的梦想，并为着梦想有一天能飞翔，因为我知道天空不只属于小鸟，即使是一珠蒲公英，也可以不依不挠地飞翔。我在自己的心中飘下一珠蒲公英，那时坚强和勇敢，我心中的蒲公英，我们都是蒲公英的种子，等待飞翔。有一天，会有一阵风，我的蒲公英带者它的倔强，我知道它要飞翔，飞翔……
有人喜欢争艳美丽的玫瑰花，有人喜欢花中之王——牡丹花，还有人喜欢代表友谊的百合花。而我喜欢的却是不起眼、*凡的蒲公英。
春天，万物复苏，春风刚刚吹来，蒲公英就从大地母亲的怀抱中“蹦”了出来，每次都是第一个向人们报告的：春天来了！春天来了！
听到蒲公英的报告，小草已经迫不及待地想要从地里钻出来了！听到蒲公英的报告，冰块招着手向人们告别，融化了……
夏天，蒲公英开了花，它与各种山野奇花互相争吵。一阵微风吹来，蒲公英花晃悠着小脑袋，好像是在翩翩起舞似的。远看*看，百看不厌！
秋天，蒲公英那美丽的花瓣，神奇的变成了一团绒毛，它是那么可爱，那么柔软。仔细一看，原来是一个个小降落伞，降落伞下面呢，还有一个个可爱的小小跳伞员。那绿的花茎，变成黄色，秋风吹起，“小小跳伞员”满天飞舞，随风飘落到任何一个角落，生根发芽。
冬天，蒲公英的种子不怕风雪，严寒，身穿白色的.大衣，静静地躺在大地母亲的怀抱中休息。
我喜欢蒲公英。因为它有着顽强的生命力，它最早向人们报告春天到来的消息，为大地增添了勃勃生机的景象。
很久以前，在花王国里，国王有五个女儿，她们是：牡丹公主、玫瑰公主、水仙公主、百合公主、最小的便是蒲公英。与四个姐姐相比，她没有牡丹的雍容华贵，没有玫瑰的鲜艳美丽，没有水仙的清新淡雅，没有与百合的芬芳馥郁媲美，她只是最不起眼的淡而又淡的小花，因此她十分自卑。
后来，邻*的竹王国里，国王派使者前来求婚，四个姐姐跃跃欲试，只有蒲公英躲在角落里。虽然，她也很喜欢竹王子，可她却不敢露面。结果，牡丹和百合两位姐姐被选中，随使者而去，开始了她们的新生活。
但是，不久之后，竹王子得了一种致命的怪病，如不及时治疗就会枯萎致反对，毅然决然的踏上了艰难的征程。为了救回竹王子的死。要想治病必须去遥远的天山，采那冰峰上的雪莲熬成汤喝下去才可以挽救竹王子的.命。蒲公英决定出发。当她来到天山脚下时，遇到了守候雪莲的仙女，仙女告诉她：“如果你要拿回雪莲，就会失去自己的生命，值吗？”为了自己爱的竹王子，蒲公英答应了女巫的条件。竹王子因此得救了，蒲公英幸福地闭上了双眼。
我爷爷家有一片枫树林，那儿的景色非常美，让我给大家介绍一下吧!
寒冷的冬婆婆跟我们说了声再见，春姐姐就来了，她把在树枝里沉睡了一个冬天的小芽悄悄唤醒。小芽儿醒了，一个劲儿地往上钻，欣喜地探出头东张西望。它看到的一切都那么神奇，那么新颖。树爷爷伸了个懒腰，说：“哎哟，又睡了一个好觉。”小芽儿们看到伸懒腰的.树爷爷齐声说：“爷爷好!”“哦，你们这些小家伙，比爷爷还起得早。”树爷爷笑眯眯地说。
夏天来了，烈日当头，小芽儿不再是小芽儿了，它们都在不断地长大，它们使光秃秃的树杆变得枝繁叶茂。到了中午，太阳火辣辣地烤着大地，一个个知了在树上叫着：“知了，知了……”在枫树林旁边种庄稼的农民伯伯累了，就到一棵棵高大的枫树下乘凉。
夏天一眨眼就过去了，我们最喜欢的秋天来了。渐渐地，枫叶变黄了，整个枫林焕然一新，变成了黄色。深秋时节，枫叶从黄变成了红，秋风一吹，枫叶就飘落下来，真像一群群红蝴蝶在翩翩起舞。一群孩子到树下捡枫叶，他们有说有笑，可开心了!
这美丽的枫树林，给我们带来了许多欢乐，我们会永远爱护它。
在一座青葱翠绿的山上，有一条清澈见底的小河，小河旁有一株小小的蒲公英。蒲公英还在土壤里呼呼大睡呢！
第二年，春回大地，小小的蒲公英种子变成了一支金色的蒲公英。枝头上开满了许许多多毛绒绒的花朵。蒲公英在温暖的春风里动来动去，好似在和春风姐姐一起高高兴兴的跳舞。边跳边挥洒着自己的'茸毛。茸毛随风飘向大地的四面八方。然后生根发芽。一个一个都变成变成了蒲公英，整座山也变成了金色的了。
雨过天晴时，蒲公英的叶子上有许许多多的露珠，在叶子上滚来滚去。从高处上看去，露珠就像一颗一颗的星星，在阳光的照射下闪闪发亮，美丽极了！
啊，蒲公英真有趣，我真想变成蒲公英。
昨天，吃过早饭奶奶就带着我和弟弟去田地里，还有大堤上采摘蒲公英。我开心极了
到达目的地，我们仨人一起采蒲公英。我和弟弟一起对奶奶说：“奶奶我们帮来帮您吧”奶奶却说：不用了，谢谢你们。我和弟弟一起说“不用谢”。
我和弟弟两人一起帮奶奶采摘蒲公英，我们认认真真的寻找着每一棵蒲公英的下落。
我们采着采着就感觉好累呀！这时我和弟弟都有些走不不动了，奶奶就带着我们一起回家了。在回家的路上，奶奶告诉我们这就是美丽的春天，只有春天的花花草草最嫩最美。我和弟弟呵呵的.笑了。
和奶奶一起采摘蒲公英，真是件难忘的事啊！
今天，姥姥和姥爷带我去了后院的菜园里种菜，我把我家的小狗一起带到了菜园，它太兴奋了到处乱跑，没办法我只能听姥姥的把它带去了旁边的草地上，这时我看到草地上的小黄花很好看，姥姥告诉我那是蒲公英的花。
我跑过去一看真的是蒲公英，叶子像锯齿一样，开着黄色像绒球一样的小花，是很鲜艳的黄色，很容易让人一眼就看到，还有一团小毛球，我知道那是没来的及飞走的蒲公英种子，我用嘴使劲一吹，小小的降落伞种子飞走了。真是太好玩了，我带着公主满草地的找蒲公英，但是蒲公英真的.很少我一共就找到了三颗。
姥姥告诉我，东北乡下老家这时候蒲公英特别多，到处开着小黄花。还说蒲公英是可以吃的，我揪了一个叶尝了一下，是苦的。姥姥说在东北把它叫做“婆婆丁”，它是可以清火解毒的。我太喜欢到处是小黄花的感觉了，我问姥姥怎么可以把它种在我们家的花园里，姥姥说把“婆婆丁连根挖出种上就可以了，于是在我的强烈要求下，姥姥帮我挖了两颗带回家种上了。
我希望明年这时候我可以看到到处是蒲公英的小黄花和小毛球一样的种子。
——蒲公英的日记优选【十】篇
我一直都很想见见真正的蒲公英是长什么样的，然而，不久前，我就见到了一小片蒲公英地。
那是一个清爽的早晨，我们一家去玩，到目的地后，我四处游览，无意间竟然发现一小片蒲公英地，蒲公英已成熟，就差风来，我忍不住跑上前去，一阵风吹来，当时我就看呆了，看着乘风而去的蒲公英，我心里总有这么一个念头：“一粒小种子竟有如此巨大的力量，每一粒种子都会随风而去，去各种地方寻找新家安定下来，到时候再长出一片像之前一样的蒲公英地，我感觉，人也是一样，到了一定的时间，人也成熟了，觉得这个地方已经没有意思了。就要去外面的世界去看看，说不定可以发现更多有意思的事情呢”。
我这完美的.脑回路，突然就被我老爸的一声：“儿子，该回家了，你在哪？”我回答：“我来了”。回去的路上，我还在想一个问题：“我成熟后可以去哪呢？
它从不需要什么，只要一些露水，一缕阳光就能顽强的生活。它并不奢望什么，那脆弱的嫩芽中透露出一种向上的力量和勃勃勃生机。
夏天到了，它吐出一个娇嫩的花苞，几天后，花苞就开了。仔细一瞧，哟，这个小花朵像被夕阳染黄了似的，静静的透出一种别样的高贵。
我喜欢它的'顽强，在我看来它，像灰姑娘一样，纯洁清澈，落落大方，它像清纯的女子，傲立于浓妆艳抹中，成为一道独特的风景。
不久，花落了，满头的金色花瓣变成了洁白的小降落伞。不时吹来一阵小风，它呢，就像个尽职的母亲一样保护着孩子，那么慈爱，那么温暖。
金秋十月，天气渐凉，一阵风将十几朵小伞带走了。临走前，小伞还不忘回头望望它们的母亲，然后就自由地乘风向远处飞去。它的生命将在种子身上延续下去，生命也许就是换了个地方。
我有许多喜欢的植物，但我却格外地喜欢那可爱的蒲公英。
蒲公英是一种菊科的多年生草木植物。它的叶子是碧绿的，茎也是碧绿的。唯独在秋天，它的“帽子”才有一点变化，一开始只是一朵不起眼的小黄花，但不久小黄花上就出现了一个个带着白色“降落伞”的“小伞兵”。这些“小伞兵”好像一团团柳絮，又好像一枝枝戴着小白帽的竹蜻蜓，更像天上飘飘扬扬的.雪花。
前两天，我在家门口的花坛里发现了一株可爱的蒲公英，它的直径有一厘米这么粗，可能是因为以前被一棵小树挡住了“身子”，所以我一直没有发现。这之后我天天为它浇水，我俩成了好朋友。今天放学后，我又像*常一样去看它，但怎么也没找到它，我拨开树丛，只看见它那紧贴着地面的“莲花座”......
唉！多么无辜的小生命啊！却被那些无知的大人或孩子摧残了！
其实来到这个世界上就像一颗蒲公英种子 我们很轻很轻，因为心里没有装那些世间的嘈杂，纷乱，势利，因为心里有两个心房，一个心房里是对世界的渴望；一个是对家人的依赖。
那时我们拥有清澈的眼睛，满载着对世界净土的渴望，对美好的向往。
时光飞速，我们慢慢长大了，虽然时光的刻刀没有在我们的脸上留下痕迹，但是他们已经悄然走过我们的内心，我们变了，不管承认与否！我们与那个呱呱坠地的小孩子不一样了，眼睛也许不那么清澈了，因为我们时时刻刻的处在一个无法拒绝的世界中，不管是什么好的不好的就在我们身边，我们想躲却又躲不掉！ 那些年长大了，变了 也许小时候，有许多不能实现的梦想，那些可以称作宏大！但是长大之后不能那样说了，也许有人会笑我们的痴心妄想。笑我们太傻了，所以我们处在现实又怎么可能不被事实伤害呢、它首先击碎了我们的梦想，所以我们一开始也许想成为一个伟大的人，但是事实让我们无路可走，我们后退。放弃了那坚持许久的梦想，这便成了人生的遗憾！我们真的不应该在本应该辉煌的人生画卷上添上遗憾的一笔，我们有时不应该放弃，有的事，比如那些坚持许久的梦想，不管别人的目光怎样我们有自己的行囊，我们时刻准备着向梦想进发，不必向现实妥协，因为我们的思想是伟大的可以打被任何东西！
回归真我，做自己 最后，我们也许真的回不去像出生时那样的轻，不再像蒲公英。我们心里积累了许多，快乐的，不快乐的，我们也许不能再背的起去远方追梦的行囊！不过都不重要了，因为我们只要有想回到小时最纯净心地的想法，我们用管不会被事实打败，永远有看到梦想发光发亮的那天的机会！我们才不会在人生留下遗憾，回归真我吧做自己永远是对的！加油，在人生的道路上，我们决不后退，永远是胜利者！
我一直都很想见见真正的蒲公英是长什么样的，然而，不久前，我就见到了一小片蒲公英地。
那是一个清爽的早晨，我们一家去玩，到目的地后，我四处游览，无意间竟然发现一小片蒲公英地，蒲公英已成熟，就差风来，我忍不住跑上前去，一阵风吹来，当时我就看呆了，看着乘风而去的蒲公英，我心里总有这么一个念头：“一粒小种子竟有如此巨大的'力量，每一粒种子都会随风而去，去各种地方寻找新家安定下来，到时候再长出一片像之前一样的蒲公英地，我感觉，人也是一样，到了一定的时间，人也成熟了，觉得这个地方已经没有意思了。就要去外面的世界去看看，说不定可以发现更多有意思的事情呢”。
我这完美的脑回路，突然就被我老爸的一声：“儿子，该回家了，你在哪？”我回答：“我来了”。回去的路上，我还在想一个问题：“我成熟后可以去哪呢？
我一直都很想见见真正的蒲公英是长什么样的，然而，不久前，我就见到了一小片蒲公英地。
那是一个清爽的早晨，我们一家去玩，到目的地后，我四处游览，无意间竟然发现一小片蒲公英地，蒲公英已成熟，就差风来，我忍不住跑上前去，一阵风吹来，当时我就看呆了，看着乘风而去的蒲公英，我心里总有这么一个念头：“一粒小种子竟有如此巨大的力量，每一粒种子都会随风而去，去各种地方寻找新家安定下来，到时候再长出一片像之前一样的蒲公英地，我感觉，人也是一样，到了一定的时间，人也成熟了，觉得这个地方已经没有意思了。就要去外面的世界去看看，说不定可以发现更多有意思的事情呢”。
我这完美的脑回路，突然就被我老爸的'一声：“儿子，该回家了，你在哪？”我回答：“我来了”。回去的路上，我还在想一个问题：“我成熟后可以去哪呢？
一天，一条蒲公英从黑暗的土地里钻出来，过了几天，一只小蚂蚁走过来，蒲公英说：“小蚂蚁你怎么看起来那么愁眉苦脸呢？”小蚂蚁回答：“我想回家，可是我的家在河岸那边，河太宽我可怎么办呢？”蒲公英说：“我这片花瓣不是正好吗。”小蚂蚁摘下花瓣，把它当作小船划走了。
又过了几天，又有一只小动物走过来了，蒲公英看了一看原来是一只小鸟，蒲公英问：“你是谁呀，你还会飞呀！”小鸟说：“我是小鸟我有翅膀我当然会飞呀，可是今天我女儿过生日，我找呀找呀还是找不到美好的礼物送给她。”蒲公英说：“我这片漂亮的花瓣不是正好吗。”小鸟摘下漂亮的花瓣，当作礼物飞走了。
又过了几天，秋天到了，天气变凉了，一只小刺猬走过来，蒲公英说：“你需要什么帮助吗？”“天气变冷了，我好冷”小刺猬说，“我把剩下的.几片花瓣送给你吧。”
冬天到了，大雪盖住了所有东西，小蚂蚁、小鸟、小刺猬都出来了，它们想起蒲公英帮助自己的时候。
“小小伞儿随风飞，飞到东来飞到西。降落路边田野里，安家落户扎根基。”大家能猜出这是什么植物吗？对了，这就是我喜欢的植物――蒲公英。
蒲公英的茎是绿色的，呈空心状，花是黄色的，过几天它的花就慢慢变成了白色的毛绒绒的'小球儿了，这个时候的它，只要风儿一吹，它就要“起航”了。
采摘蒲公英的时候，你会发现，它的根茎会流淌出白色的液体，这会不会就是它的“血”呢？
蒲公英可以在所有的地方生长，只要有一阵风，蒲公英就会放开种子，随之而去，不管它们的后代会到什么地方，给它们翅膀，让它们飞翔。顺利到达下一站。
虽然它不像玫瑰那样妖艳，不像牡丹那样华丽高贵，也不像桂花那样十里飘香，不过我就是喜欢它这*凡的蒲公英。一阵风，一颗种子，一片蒲公英的辉煌。
蒲公英是一种可爱的植物，山坡上、田野里、河滩边，处处都能看到它的身影。
从远处看，它像一个毛茸茸的小球，随风飘动，摇摇晃晃，走*一瞧，那雪白的绒毛真是惹人喜爱，里面还藏着蒲公英妈妈辛辛苦苦孕育的小种子。蒲公英的叶子是绿色的，细长的茎也是绿色的，它们会开出黄黄的小花，就像蝴蝶宝宝的摇篮。长啊长，长啊长，长出了白白的小伞，小伞聚集在一起，挂在圆圆的球球上。
风儿一吹，蒲公英娃娃们背上伞包，就像勇敢的小小空降兵，带着妈妈的祝福，远走高飞，四海为家。小鸟给它带来美妙歌声，白云为它加油鼓劲。蒲公英娃娃的.生命力特别旺盛，落地生根，在温暖阳光的照耀下，在甜甜雨水的滋润下，他们慢慢长大，又开始新的旅行。
我要像蒲公英一样，在生活中，不管困难有多大，不论路途再遥远，都一定要勇往直前，完成自己的目标，实现自己的理想！
当温暖的春风吹暖大地，当蒙蒙的细雨滋润大地，草地上、山坡上便绽开了一朵朵金黄色的花朵，像一颗颗金星点缀着大地。这就是蒲公英，我们这都叫它“婆婆丁”。
我们学*过：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的`花瓣被包住，草地就变成绿色的了。我也仔细观察了蒲公英，发现蒲公英白天张开花瓣，夜晚就会合上，真有趣。
最有趣的是花开过后，就变成一个小绒球。每当这个时候，我和伙伴们就会摘下绒球，放在嘴边一吹，看一个个蒲公英的种子在空中飞舞。这是我想起了“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。”
蒲公英还是一味极其常用的中草药，具有清热解毒，消痈散结，利尿等功用。
我爱蒲公英。
