20xx年11月5日星期五晴
今天晚上，是杨颖的生日，我吃完饭，拿着礼物和一群同学一齐去杨颖那，我们纷纷把礼物送给了他，杨颖接过礼物，高兴的说："谢谢你们了"。然后，我们来到杨颖的家，"开始过生日了，"杨颖说，我们都围在桌子旁边，啊！蛋糕上面躺着两只小老鼠，小老鼠正对着我们笑呢！我们把蜡烛点上，灯一黑，蜡烛在黑暗中闪着明亮光芒，我们唱起了生日歌，歌声充满了整个房子。唱完歌，杨颖许了一个愿望，就轻轻把蜡烛吹灭了，开始吃蛋糕了，杨颖先用刀把老鼠头割下来，问到"谁吃，谁吃"这时，杨颖把蛋糕分给了林杉，把身子分给了洪世强，又把第二只老鼠的头分给了我，把身子分给了梁缘，再把蛋糕切开，分给了其他的同学。这时，陆楚一提议："我们把奶油抹脸上。"这样，我们互相抹，把脸抹得像许多大花猫，在喵喵叫，最好笑的是覃其智，他把自己抹成了一个白脸人，真逗人，而且陆楚一把自己的`耳朵抹得花花绿绿的……。
啊！这次生日会真有趣呀！
今天，我坐在椅子上抓耳挠腮的想题目。一回头，发现一只鸟儿站在窗栏上。
我蹑手蹑脚地走到窗户旁，好奇又悄悄地望着这位鸟“先生”：全身都是麻色的，只有翅膀上有点黑。小而有神的眼睛警惕地四处张望，黑色的尾巴高高翘起，又细又短的腿在窗栏上灵巧地跳来跳去。
忽然它扑闪一下翅膀，我以为它要飞走了，没想到，它头一歪，竟“高歌一曲”。歌声尽管小，没夜莺那样动听，可也有一番悦耳之处，宛如泉水般叮叮咚咚，听了全身都充满活力。我沉浸在那歌声中，心中的不快一扫而光。
一曲已毕。小鸟儿晃晃头，似乎很得意。忽然，它扑闪着翅膀飞起来。一会儿绕着电线转圈圈;一会儿又如老鹰般展翅翱翔;一会儿朝天空飞去;一会儿又向大地冲去……飞翔的姿势可真多!
渐渐的，小鸟的身影消失在天空中。我在心里默默地说:"小鸟儿，希望你常来!”
今天，我看到了我生命中的第一缕阳光，好美哟！我终于从一个鸟蛋变成小鸟了。看着周围美好的`一切，我激动的心情无法形容。 “绿树阿姨，你说我会长成一只聪明的大鸟吗？一只比我妈妈还要长寿命的大鸟吗？” “会的，当然会的!”绿树阿姨微笑地回答。 “白云姐姐，你说我会长成一只聪明的大鸟吗？一只比我妈妈还要长寿命的大鸟吗？” “当然会的，你一定会的!”白云姐姐温柔地回答。 我好开心。心中从此有了一个美好的愿望：一定要健康的成长，长成一只比我妈妈还要聪明，还要长命的大鸟!
——一只小鸟日记 (菁华3篇)
今天，我坐在椅子上抓耳挠腮的想题目。一回头，发现一只鸟儿站在窗栏上。
我蹑手蹑脚地走到窗户旁，好奇又悄悄地望着这位鸟“先生”：全身都是麻色的，只有翅膀上有点黑。小而有神的眼睛警惕地四处张望，黑色的尾巴高高翘起，又细又短的腿在窗栏上灵巧地跳来跳去。
忽然它扑闪一下翅膀，我以为它要飞走了，没想到，它头一歪，竟“高歌一曲”。歌声尽管小，没夜莺那样动听，可也有一番悦耳之处，宛如泉水般叮叮咚咚，听了全身都充满活力。我沉浸在那歌声中，心中的不快一扫而光。
一曲已毕。小鸟儿晃晃头，似乎很得意。忽然，它扑闪着翅膀飞起来。一会儿绕着电线转圈圈;一会儿又如老鹰般展翅翱翔;一会儿朝天空飞去;一会儿又向大地冲去……飞翔的姿势可真多!
渐渐的'，小鸟的身影消失在天空中。我在心里默默地说:"小鸟儿，希望你常来!”
昨天，我和妈妈一起去公园散步，突然发现有个农民在卖一只小鸟。小鸟看上去可怜兮兮地叫着，非常凄惨的样子，我看它这么可怜，就请求妈妈给我买下这只孤苦伶仃的小鸟。妈妈看我这么同情这只小鸟，于是同意我的建议。我高兴地手舞足蹈。
我把它捧在手里，小鸟觉得暖和极了，仔细看，小鸟的那对会说话的眼睛，仿佛在对我说：“小朋友，快放了我吧，让我自由地飞回到妈妈身边，也许我的爸爸、妈妈正在找我呢！要是我回不到它们身边，它们一定会很伤心的。”这时我又想起老师说的话：“鸟是人类的朋友。”于是，我把小鸟带到了公园，在一颗高大的树旁，我把小鸟放飞了，可爱的小鸟飞到了树上，恋恋不舍地朝我看了一眼，好像在高兴地对我喊：“小朋友，谢谢你放我自由，如果我们还会见面的话，我会好好回报你的。现在也许我的爸爸妈妈可能在找我呢！我先回森林去了，再见！”，不一会儿，它就飞得不见踪影了。
放飞小鸟后，我心里有种说不出的喜悦！
今天，我看到了我生命中的第一缕阳光，好美哟！我终于从一个鸟蛋变成小鸟了。看着周围美好的`一切，我激动的心情无法形容。 “绿树阿姨，你说我会长成一只聪明的大鸟吗？一只比我妈妈还要长寿命的大鸟吗？” “会的，当然会的!”绿树阿姨微笑地回答。 “白云姐姐，你说我会长成一只聪明的大鸟吗？一只比我妈妈还要长寿命的大鸟吗？” “当然会的，你一定会的!”白云姐姐温柔地回答。 我好开心。心中从此有了一个美好的愿望：一定要健康的成长，长成一只比我妈妈还要聪明，还要长命的大鸟!
——假如我是一只小鸟 (菁华3篇)
每天，我都在想，如果我是一只小鸟就好了，每天都可以在天空的怀抱里翱翔，不用写作业，无忧无虑，那该多好呀!昨天晚上，我做了一个梦，梦见我是一只小鸟：清晨，我从家里走出来，我的身体是多么小，多么轻盈。我迫不及待的想要飞，我把翅膀展开，不停地扇动，终于飞了起来。我还遇见了几个小伙伴，他么邀请我到他们家去玩。我玩了整整一上午。
中午到了，太阳烘烤着整个森林，晒得我们都十分热。我跟随着小伙伴，飞到了一股清泉旁，我喝了几口水顿时就不热了。
傍晚，有个小伙伴知道大海在哪，提议去海边看夕阳，正好我也好久没去过大海了，于是，我也跟着他们一起去了。这时候的太阳，就只剩下一半了，我和小伙伴们看着夕阳渐渐消失在地*线上。
到了晚上，我和小伙伴们站在树枝上数星星，忽然，刮起大风，冻的我直打颤，我急忙飞回家里。我和爸爸妈妈依偎在一起，我很快就暖和了起来，我慢慢闭上了眼睛。等我再次睁开眼睛的时候，发现这原来是一个梦。
我在梦中和小伙伴玩的时候，我知道了他们的兄弟姐妹是被人类杀死的。所以，我想对你们说：“我们应该从现在做起，不伤害小动。保护动物，人人有责!”
打开窗户看着那天空中一只只自由飞翔的小鸟，我不由得羡慕起来，那些鸟儿们无拘无束，想飞哪儿就飞哪儿，可以飞到自己向往的地方，可以在天空上自由的盘旋看着这片天下的世界，我多想当一只鸟啊!
假如我是一只鸟，我首先会飞到我们的首都北京去看看鸟巢和水立方，去看看北京的故宫和惨遭英法联军破坏的圆明园。我会一览北京的风景名胜，见识我们首都是多么的美!
假如我是一只鸟，我会飞到台湾，看哪!哪里有一位老人正在窗子前朝着大陆的方向，说着什么。我停在窗台上，这位善良的老人马上给我拿来了一些鸟食。一边喂，一边抚摸着我的羽毛，嘴里说：“哎!60年了，我何时才能回大陆与家人团圆那!”老人流下了眼泪。我听了很感动。并想帮助一下这位孤独的老人。我找来许许多多同伴，让他们搭起了一座桥，老人从桥上走过，回到了大陆。他流下了高兴的泪水，抚摸了我的头，说了一声“谢谢”。我为我做的是感到很自豪。
假如我是一只鸟，我会飞到大海上，看看大海有多么宽广，看呀!那些海豚在向我招手呢!那只大鲸鱼喷出几米高的水柱。都快把我淋透了。那些海鸥像士兵一样在海面上来回巡逻。大海是多么宽广啊!我飞这么高都还没看见他的尽头。
假如我是一只鸟，我还会飞全国的风景名胜去游览一番，那些美丽的景区都让我过目不忘，桂林的山水、杭州的西湖、龙虎山、井冈山......这些美丽的景点总是出现在我的脑海里。我们的祖国是多么的富强、昌盛啊!
如果我真的是一只自由自在的小鸟那该多好啊!
每个人都有自己的奇思妙想，有人想变成孙悟空，有七十二变；有人想变成花朵，感受大自然的气息；有人想变成超人，拯救世界；有人想变成野马，在大自然中自由的成长。但我，只想变成一只小鸟。
假如我是一只小鸟，一只刚刚来到世上的鸟。我会有疼我爱我的父母，我可以在蜜罐中长大，风吹不着，雨淋不着，过着饭来张口的日子。我渐渐长大，变得顽皮淘气。每天都和小鸟伙伴玩耍，到陌生的地方冒险，直到夜幕降临，在妈妈的焦急呼唤中恋恋不舍的回家…
当无忧无虑的童年过去时，我已经是一个半懂事的“大人”了，而爸爸妈妈已经老了，我学会了承担自己的责任，每天去外面捕食，回到家给父母吃。当父母死去，我已长大，我的心像打翻的.五味瓶，很不是滋味。我明白了生活的喜怒哀乐，明白了生活的残酷，所以我应化悲痛为力量，做一只完全长大的鸟。我要建立一个自己的天地，靠自己的能力丰衣足食，这样的生活虽然辛苦，但很快乐。
我要做一个妈妈，只为体验自己的孩子破壳而出时的那份喜悦，我会每天早出晚归，只为能幸福地看着自己孩子进食；等它长大一些，我会耐心地教它飞翔，只为能看到它第一次飞翔时的那份喜悦；等我有一丝体力不支时，我会教它捕食，只为能尽一个母亲的责任。
当我老时，我愿和儿时的伙伴一起在这可爱的天空下飞翔，不做孩子的累赘，一直到累得不行，我们才罢休，互相笑笑，微笑着离开人世。
假如我是一只鸟，我的一生将是这样。快乐、悲伤、幸福。
——《一只小鸟》续写作文 (菁华3篇)
孩子们看不到小鸟，也看不到两只老鸟了。原来小鸟受伤后，老鸟伤心欲绝，想换一个地方居住，老鸟决定搬家了。
“太好了，这环境真适合我们!”背上的小鸟小声说道，它们一点儿也不知道，这儿有三间木屋，木屋里头各住着一个快十一岁的女孩，她们经常在一起玩，双休日玩的时间更长了。
这是一个风和日丽、阳光明媚的日子，小鸟又从树枝里头钻了出来，看见了那蓝蓝的天空，忘记了被弹子打伤的翅膀，便飞了起来，谁知还没离树枝多远，只听“啪”的.一声，小鸟摔了下去。小鸟的伤口又裂开了，鲜红的血又流了出来。小鸟大声呼救，没想到竟招来了那三个女孩。
“看，它受伤了，伤得还很严重。”第一个说；“看，它的家掉下来了！”第二个说；“赶紧给它包扎一下吧！”最后一个说。说干就干，她们一个给小鸟上药，剩下的两个费劲心思，终于把鸟窝放到原来的位置，不仅如此，她们还顺利地把小鸟送到鸟窝里。这时，两只出去觅食的老鸟回来了，三个女孩赶紧撤掉梯子，跑到第一个女孩的家里去了，小鸟在鸟窝里等着吃饭了。
到了秋天，小鸟的伤口愈合了，也可以远飞了，一家子要到南方去过冬里，它们明年春天才会回来。走之前，小鸟飞到三个女孩面前，说：“朋友们，再见了，我还会回来的！”女孩们说：“祝你一路顺风，*安无事！”小鸟飞走了，三个好朋友久久地望着远方?
高高的树枝上，两只老鸟围着受伤的小鸟团团转，伤心地叫着。鸟巢里，小鸟虚弱地躺着，翅膀张开着，无力地啾啾叫。
突然，一只老鸟飞出鸟巢快速飞行，冲向树林深处。另外一只老鸟留下来照顾小鸟。
老鸟飞进鸟诊所，请了一位鸟诊所里最高明的鸟医生。细心的鸟医生看了看小鸟的病情，给小鸟止了血，对两只老鸟说：“病情不太严重，一个星期就好了。”小鸟听了很开心。
一个星期过后，树林里又响起了小鸟的歌声。
两只老鸟四处寻医，向邻居们打听名医。黄鹂说“啄木鸟小姐医治了许多大树，但不知道能不能治好动物的病”。麻雀说“猫头鹰先生可以治好麦苗的`病，我也不知道能不能治好动物的病。”刺猬说：“东方有一座动物医院，你可以去那儿。”老鸟立即衔上小鸟，向东方飞去。到了抢救室，小鸟已经奄奄一息了。虽然医生已经很努力了，但还是没能救活小鸟。老鸟伤痛极了，它们怨恨人类。
那些调皮的孩子，知道了这件事，非常后悔，后悔当初射伤了小鸟。
——假如我是一只小鸟 (菁华3篇)
小鸟可以自由飞翔，可以飞到世界各地，它们还可以在天空上做游戏，甚至可以飞到泰山上欣赏美景，假如我是一只小鸟，我会做什么呢？
假如我是一只小鸟，我要飞到云朵上，和云朵做游戏，还要和它一起去看望太阳公公。
假如我是一只小鸟，我要飞到美丽的风筝上，和风筝一起快乐飞翔，还要和它一起坐在泰山上看风景。
假如我是一只小鸟，我要飞到彩虹上吃着五颜六色的彩虹糖，在彩虹上/跑步。要是下雨了，我还会告诉人们回家避雨。
假如我是一只小鸟，我要飞到学校里看望美丽的老师，在校园里我翩翩起舞，唱起那动听的歌儿送给可爱的同学们。
可是，最后我还是要飞回我的家园——森林，森林里有许多可爱的小动物，还有新鲜的空气，潺潺的流水，我在森林里和我的伙伴们快乐地生活。
假如我是一只小鸟，我要和我的小伙伴们一起保护我们的家园，让它不再受到任何伤害。
假如我是一只小鸟，我会在天空中观察着人们的生活，他们是幸福还是贫困。
如果他们生活的很幸福，那么我会衷心的祝福他们，给他们带来些吉祥。可要是他们生活的贫困，那么我会不顾自己的生命安危去帮助他们寻找需要的东西，还会招来我的伙伴们，去给他们衔树枝，给他们搭起一间大而坚固的房子，让他们在里面遮风避雨，有个温暖的家。
假如我是一只小鸟，我会飞到灾区，因为那里肯定有很多的灾民需要帮助。
如果他们没有水洗澡，没有水喝，那么我会飞到河边，替他们慢慢的挑水，即使挑到夜晚，我也要挑到他们足够用的水。如果他们没有粮食，那么我会飞到丰收的田地里，给他们衔来粮食，等他们有了足够的粮食和水，同时我还会祝福他们生活快乐！
假如我是一只小鸟，我会飞那些不*等的国家去，反抗那些残暴的社会。
如果我看见有人受到非人的待遇，没有人身自由，还被迫在农田里劳动的华，我一定会召集我的同伴们去反击那些奴隶主，并告诉他们这样是不对的，如果再这样下去，他们一定会受到法律的惩罚，让他们学会应该多做点好事去帮助别人，而不是欺负别人，让他们受到部公*的待遇。
假如我是一只小鸟，我会飞到那些部诚实的商人面前，让他们要讲究诚信。
如果我看见有人在欺骗老人，我会飞到他的面前，告诉他欺骗别人是不对的，如果继续下去的话，早晚会受到处罚的，所以现在回头还来得急，从现在开始多做好事来弥补以前的罪恶，也许这样可以减轻你的罪恶感，但如果还是这样继续下去的话，一定会受到法律的严惩。
你活在这个世界上也许感觉到自己为人类付出的很少，但是即使贡献的再少，对于你帮助的人来说，这都是无法取代的！
小鸟，人人喜欢。许多人为了得到一只小鸟用*等许多方法逮捕。他们心里想的一定是为鸟儿提供吃的，还有一点就是想取得鸟儿的信任，缠着他们不放。……
假如我是一只小鸟，我会主动飞到好心人的身旁，做一只人人喜欢的小鸟。我一天都快想的入迷了。在一次课间十分钟，我竟想出了多么美妙的故事。
我是一只小鸟，飞到了一个好心人家里。他收留了我。他还是个小孩，今年13岁了。在他的面前，我一点也不害怕，胆大的向他搞好关系。用我的魅力来吸引他。很快，我们的关系已经是很深很深了。他——成了我的好主人。我寸步不离，逗他开心。很自然的爬到了主人的肩膀上。主人高兴地摸了摸我的羽毛。我故意用嘴巴啄了啄他的脸，主人开心极了，笑了起来笑的是多么的甜蜜啊！当然，也换来了主人对我的关心。主人天天帮我收拾卧室，住在卧室里，是又舒适又暖和。主人还为我洗澡，我的皮肤也不痒了，舒服极了。……
再听听我与主人一天的经历。主人是一个学生，早上，我与主人7点一块起床。吃过早餐后，我们去上学了。主人在教室了面，我呢？在校园里与我的小伙伴玩。课间十分钟，主人把我叫到教室，带着我向同学们展示。同学们说：“这是上帝送给主人的礼物。……”
一分一秒，时间过去了。放学了，我与主人快快乐乐的回家了。在路上，主人为我讲着一天学*的经历。不知不觉，我们便回到了家。主人忙着做家庭作业。我呢？在一旁不停地叫着让主人快点。还会唱歌给主人听。提高主人做题的效率。
叮叮叮……上课铃声响了，我马上跑*室。心里还想着刚才的场面。
假如我是一只小鸟那该多好啊！我要成为一只世界上与众不同的小鸟。
——一只小鸟作文 (菁华5篇)
(一)我的伤心
我是一只蓝色的小鸟，在蔚蓝的天空中遨翔。可是我并不快乐。因为我的同伴们被猎人大面积捕杀，因此我很孤单无助。只能靠自已的能力躲开猎人。我多么希望有人来帮助我。
(二)我的发现
这天，我悄悄地来到一个叫童一帆的小男孩的窗前，发现这个小男孩每天在看保护小鸟的书册。他一会儿眉开眼笑，一会儿唉声叹气，他难道在担心我们小鸟吗?在我观察小男孩的时候，他突然站起身出门了。一会工夫找来了六个小朋友。他们一起拿起正方形的木板，用胶水沾成正方体，又用刀在正方体的一面刻上一个圆圆的小洞，又涂上好看的颜色，一个漂亮的鸟窝就完成了。七个小朋友开心地走出家门，把刚做好的鸟窝轻轻地放在树枝上。
(三)我的新家
看着漂亮的新家，我情不自禁地飞了进去，可能是因为今天飞得太累了，所以我一进新家就呼呼大睡起来。
(四)我的朋友
当我醒来时，七个小朋友又拿来了五个鸟窝，稳稳地挂在树枝上。开心地走开了。不一会，又来了五只小鸟，我飞出去和他们交了朋友，我们一起开开心心地玩耍，在那一刻，快乐 和幸福紧紧地包围着我。
“谢谢小朋友，你们让我有了新家，让我有了朋友，我会永远记住你们的”。这是我每天早上要唱的歌，歌声传遍四方。
每天仰望蓝天，总喜欢目光追随着自由展翅高飞的小鸟，渴望自己也能变成小鸟，在天空中自由自在地飞翔。
假如我变成了一只鸟，我要飞到穷山区里，给他们运去生活用品和食物。让那些没有东西吃的人们能够好好地大吃一顿。我还要山区里永远充满欢声笑语，我也要让没有书读的孩子能和我们一样坐在明亮又宽敞的教室读书，长大后，报效祖国。
假如我变成了一只鸟，我要飞到另外的国家里。看一看那里有没有特殊的*俗，看一看那里有什么新奇的玩意和特别的发明，我要把一些发明都印在我的脑海中，引进我们*。让我国成为世界第一大强国，成为一个战无不胜的国家，不再让别的国家欺负。
假如我变成了一只鸟，我飞到太空中，看看天上一共有多少颗星星，是几百亿颗?还是几千亿颗!看看月亮上有没有广寒宫，有没有嫦娥和玉兔。如果有，我一定要和他们成为好朋友。
啊!我多么渴望有一双翅膀啊!
假如我是一只小鸟，我要车站在埃菲尔铁塔上和它比比低，飞到权利女神像上吹吹那里的海风。我要张开美丽的翅膀，拿着我权利的心，飞遍世间的每一个角落。
假如我是一只小鸟，我要飞回白云姐姐那里和她说道说道悄悄话，飞到太阳公公那里问问宇宙的奥密。我要张开美丽的翅膀，拿着我暗淡的眼睛，看遍人间的幸福。
假如我是一只小鸟，我要做到传播生命的使者，衔起生命种子让地球遍及绿色。我要张开美丽的翅膀，拿着我绿色的期望，撒下爱人的种子。
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞；每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美，唱的时候，似乎“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子，闻声了那歌声，都抬起头来望着─—这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它，最后他们便想捉住它。
它又出来了！它正要发声，忽然嗤的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。
从此那歌声便消歇了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
今天晚上，是杨颖的生日，我吃完饭，拿着礼物和一群同学一齐去杨颖那，我们纷纷把礼物送给了他，杨颖接过礼物，高兴的说：“谢谢你们了”。然后，我们来到杨颖的家，“开始过生日了，”
杨颖说，我们都围在桌子旁边，啊！蛋糕上面躺着两只小老鼠，小老鼠正对着我们笑呢！我们把蜡烛点上，灯一黑，蜡烛在黑暗中闪着明亮光芒，我们唱起了生日歌，歌声充满了整个房子。唱完歌，杨颖许了一个愿望，就轻轻把蜡烛吹灭了，开始吃蛋糕了，杨颖先用刀把老鼠头割下来，问到“谁吃，谁吃”这时，杨颖把蛋糕分给了林杉，把身子分给了洪世强，又把第二只老鼠的头分给了我，把身子分给了梁缘，再把蛋糕切开，分给了其他的同学。这时，陆楚一提议：“我们把奶油抹脸上。”这样，我们互相抹，把脸抹得像许多大花猫，在喵喵叫，最好笑的是覃其智，他把自己抹成了一个白脸人，真逗人，而且陆楚一把自己的耳朵抹得花花绿绿的……。
啊！这次生日会真有趣呀！
——一只小鸟教案 (菁华5篇)
教学目标：
1、有感情朗读课文，学*课文，让学生在字里行间感受小鸟的快乐与不幸，懂得鸟是人类的朋友，应该爱护它们，爱护小动物，同时也感受亲情的伟大。
2、读写结合，以读促写，培养学生想象能力。
教学过程:
一、复*旧知，导入新课
1、谈话引入齐读课题。
2、字词检测(出示)
3、过渡：同学们对本课生词掌握得很好!通过上节课的学*，同学们已经能读通课文，也对课文内容有了大致的了解，这节课让我们继续走进课文，去共同关注一只小鸟的命运。
二、通读课文，整体感知
1、学生自己轻声读课文，边读边思考：你觉得这是一只怎样的小鸟?
2、指名回答上面的问题，师相应板书学生的不同感受。
三、品读课文，感受内涵
1、过渡导入：同学们真棒!能从课文中读出不同感受，下面就让我们带着你们这些不同感受再次走进课文，去深入地体会一下小鸟的经历。
2、导学提示(出示)：自由默读课文，找出能表现小鸟幸福快乐的'语句在句子末尾用“”标出，找出能表现小鸟不幸可怜的语句在句子末尾用“”标出。
3、小组合作学*。
学法提示：
第一步：请小组长组织好你的组员，对照一下，看看你们小组找到的句子中哪些地方相同，哪些地方不同，相同的就在“”下面打“√”，不同的就在“”下面画一个“?”。
第二步：小组长组织组员先读读画“?”的地方，再相互讨论讨论，能解决的就把“?”改成“√”，解决不了的一会儿我们再集中解决。
4、集体讨论：
①汇报小组内没解决的地方。
②让学生再读。
③引导学生讨论，达成共识。
5、展示朗读，相机指导、板书。
四、领悟主旨，升华情感
1、过渡：从一只快乐的小鸟变成了一只不幸的小鸟，这是谁造成的?
2、你想对文中的孩子们说点什么?
3、师小结明理。
五、拓展延伸，写作练笔
1、过渡导入：孩子们这种不考虑后果的爱给小鸟带来了巨大的不幸，小鸟的命运牵动着我们每个人的心，那事情后来又怎样了呢?请同学们插上你想象的翅膀，为课文续写一个结尾吧。
2、学生先在小组里讨论，相互启发。
3、把自己的想象写下来。
4、选读。
六、课堂总结，布置作业
教学目的：
1、激发学生学*语文兴趣，使学生感受亲情的伟大并懂得应该爱护鸟类。
2、有感情地朗读课文，表演课文，培养学生的想象力和说话能力。
3、认读本课生字新词。
教学重点、难点：
1、充分朗读的基础上，培养学生的想象力和说话能力，感受亲情的伟大。
2、有感情地朗读课文，感受亲情的伟大，树立爱护鸟类的意识。
教具准备：
1、课件
2、小鸟、两只老鸟头饰
教学过程：
一、课件演示，激趣揭题。
1、课件演示，学生背诵有关课前搜集的有关鸟类的古诗。
2、简介冰心，激趣揭题。
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，自学生字新词。
2、四人小组进行读词竞赛，出示词语，让生认读。
3、再读课文，边读边思考，这是一只怎样的小鸟？文中是如何描写的，划出有关句词。
三、直奔重点段落，读文感悟。
1、出示三至八自然段，让学生找出课文中感受最深的地方，认真地读。
2、老师巡视;交流感受。
3、出示句子比较，品析。
斜刺里两只老鸟飞来，接住它，衔上巢去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住它，衔上巢去。
（1）比较句子的不同之处。
（2）朗读，想象，感悟亲情的伟大。
4、有谁也喜欢这只可爱的小鸟？朗读三至六自然段，划出相关句子。从天天等词中感悟。
（1）思考：老鸟的爱和小孩的爱有什么不同？
（2）再次朗读三至六自然段。
（3）出示联系，小组学*。
小鸟的歌声消失了，小鸟可能，小鸟可能。
5、学*有关小鸟快乐的段落，教师相机指导感情朗读。
6、讨论：如果你是那个孩子，再也听不到小鸟的歌声，你有什么感想？
7、带头饰表演课文内容，可发挥想象。
四、想象，拓展延伸。
小鸟后来怎样了？续写一段话。
五、布置作业。
1、四人小组合作制作一张爱护鸟类手抄报。
2、读相关冰心奶奶的作品。
教学设计意图
本文讲述的故事和学生生活十分贴*，可唤起学生对相同经历的回忆，又是一篇进行口语交际的好材料，本课没有难理解的词，因此，我把教学重点放在第三至八自然段，通过反复的朗读，表演课文，巧设情境，激发学生说话兴趣，从而懂得爱护鸟类并理解亲情的伟大。培养学生的形象思维能力和创造力，提高每个学生的口语交际能力。
教学要求：
1、 通过学*故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的`伟大。
2、 可结合课文练*概括每个自然段的意思。
3、 继续学*抓住重点词语，边读边想象。
教学重点难点：
通过学*故事唤起学生对相同经历的回忆，使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。
教学时间：
两课时
教学准备：
挂图、小黑板
教学过程 ：
第一课时
一、 揭示课题
学*了《翠鸟》这篇课文后，同学们对小鸟产生了更加深厚的喜爱之情，如果你发现树上有一只可爱的小鸟，它的妈妈正好出去觅食了，你会怎样做呢？
揭示《一只小鸟》
二、 感知课文
1、 自由读课文，想想课文讲了一件什么事？
2、 小鸟、老鸟、小朋友分别给你留下了什么印象？
三、 学*字词
1、 同桌合作，读通课文。主要把生字和生僻字读准。
2、 抽学生分别读课文8个自然段，并说说每段主要写了什么？
（注意抓住要点：谁或什么在哪儿或什么时间干什么）
3、 认读生字词，读准：
zhī mǎn mì qīng dàn diē yǎng
树枝丰满觅食倾听掸子跌了下来仰望
cháo ling xián xì zhōu jiū
鸟巢翎毛衔着缝隙啁啾
多音字：弹dàn（子弹）tán弹琴
4、 注意字形：觅字的爪字头的写法
仰字没有一撇
5、 学生记住字形，当场听写。
6、 给生字组词。
四、 练*巩固：
抄写生字词
朗读课文
第二课时
一、 读课题，导入 新课
二、 你认为这是一直怎样的小鸟？为什么？
1、 读课文一、二自然段，学生讨论
2、 交流反馈：
一只幼小的小鸟：它的羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾。
一只快乐的有父母保护的小鸟：和两只老鸟说着话儿，她们都觉得非常快乐。
一只可爱的小鸟：它的脑袋里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎毛，飞到树枝上，放出那赞美自然的歌声来。
3、 练*朗读读出小鸟的可爱和快乐，读出画面的和谐美。
三、 鸟妈妈、鸟爸爸给你留下了怎样的印象？
1、读课文3-6自然段，讨论以上问题。
2、抓住重点句理解：斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。
四、 孩子们给你留下了什么印象？从哪里看出来的？
体会孩子们喜爱小鸟但又伤害了小鸟的行为。
读课文7、8自然段，想象：小鸟消失后，孩子们的心情怎样/他们会怎么想？
（使学生明白什么样的行为才是真正的喜爱。）
过了十年，一切有了什么变化？
五、 回读课文，升华情感
有感情地读课文，说说自己读完课文后的感想。
六、 想象练说
那只小鸟后来怎样了？同桌互相练说，然后抽学生上台说。
板书设计 ： 一只
快乐 可爱唱歌
跌下来流血
歌声永远消失
教学后记：
以这是一只怎样的小鸟？为线索指导全文的教学。学生能回答出这是一只可爱的小鸟这是一只可怜的小鸟这是一只幸福的小鸟，抓住学生的回答继续提问：你为什么这样认为的？让学生去读课文，从文中找到答案，学生很快就能把握住文章的重点内容。
教学目的：
1、激发学生学*语文兴趣，使学生感受亲情的伟大并懂得应该爱护鸟类。
2、有感情地朗读课文，表演课文，培养学生的想象力和说话能力。
3、认读本课生字新词。
教学重点、难点：
1、充分朗读的基础上，培养学生的想象力和说话能力，感受亲情的伟大。
2、有感情地朗读课文，感受亲情的伟大，树立爱护鸟类的意识。
教具准备：
1、课件
2、小鸟、两只老鸟头饰
教学过程：
一、课件演示，激趣揭题。
1、课件演示，学生背诵有关课前搜集的有关鸟类的古诗。
2、简介冰心，激趣揭题。
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，自学生字新词。
2、四人小组进行读词竞赛，出示词语，让生认读。
3、再读课文，边读边思考，这是一只怎样的小鸟？文中是如何描写的，划出有关句词。
三、直奔重点段落，读文感悟。
1、出示三至八自然段，让学生找出课文中感受最深的地方，认真地读。
2、老师巡视;交流感受。
3、出示句子比较，品析。
斜刺里两只老鸟飞来，接住它，衔上巢去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住它，衔上巢去。
（1）比较句子的不同之处。
（2）朗读，想象，感悟亲情的伟大。
4、有谁也喜欢这只可爱的小鸟？朗读三至六自然段，划出相关句子。从天天等词中感悟。
（1）思考：老鸟的爱和小孩的爱有什么不同？
（2）再次朗读三至六自然段。
（3）出示联系，小组学*。
小鸟的歌声消失了，小鸟可能，小鸟可能。
5、学*有关小鸟快乐的段落，教师相机指导感情朗读。
6、讨论：如果你是那个孩子，再也听不到小鸟的歌声，你有什么感想？
7、带头饰表演课文内容，可发挥想象。
四、想象，拓展延伸。
小鸟后来怎样了？续写一段话。
五、布置作业。
1、四人小组合作制作一张爱护鸟类手抄报。
2、读相关冰心奶奶的作品。
教学设计意图
本文讲述的故事和学生生活十分贴*，可唤起学生对相同经历的回忆，又是一篇进行口语交际的好材料，本课没有难理解的词，因此，我把教学重点放在第三至八自然段，通过反复的朗读，表演课文，巧设情境，激发学生说话兴趣，从而懂得爱护鸟类并理解亲情的伟大。培养学生的形象思维能力和创造力，提高每个学生的口语交际能力。
教学目标
1.、鼓励学生用自主识字的方法自学本的8个生字，会写7个生字。
2、正确流利有感情地朗读文，理解文内容，使学生懂得应该爱护鸟类，理解亲情的伟大。
3、继续学*抓住重点词语，边读边想象。
教学重点
1、认识8个生字，会写7个生字。
2、理解文内容，教育学生要爱护鸟类，体会亲情的伟大。
教学难点
练*概括每个自然段的意思。
建议本教学3时。
拓展*题
一、用自己喜欢的符号，给带点的字选择正确的读音。
弹琴（tándàn）
尽管（ǐnìn）
似（sìshì）的
更（gēnggèng）加
二、选词填空。
注视
张望
仰望
眺望、风筝挂在树梢上，小明着树梢很着急。
2、笼子里的小鸟听到响声，连忙向四处
3、水兵站在军舰的甲板上远方的海面。
三、按要求填表。
查带点的字
应查部首
再查几画
字典中的意思
在词语中的解释
丰满
⑴充满，布满；
⑵达到一定的极限。
觅食
⑴找，寻；
⑵求人。
仰望
⑴抬头看；⑵敬慕；
⑶依靠。
四、读句子，体会词语的意思。
这只小鸟天天出来唱歌，小孩子们也天天来听它的歌声。
这两个“天天”既表现出小鸟的，又说明孩子。
教学准备：小鸟和老鸟头饰、文录音等。
教学过程：
一、激发兴趣，导入新：
1、同学们，今天老师给你们带来了一只小鸟（出示文中受伤的小鸟），谁来说说这是一只怎样的小鸟？
2、在这只小鸟身上曾经发生过一不幸的事，你们想知道吗？
3、导入新，板书题。
4、题质疑：读了题，你最想知道什么？
二、自读文，整体感知。
1、教师播放文录音，学生听读文。
2、学生自由朗读文，要求读准字音，读通句子。
3、学生分组讨论交流读书好方法。
4、同桌互读文，检查文朗读情况。
、读文思考：文主要写了一什么事？
三、分组合作，自学生字。
1、学生自读，用自己喜欢的方式识记生字。
2、分组检查生字认读情况。
小组长检查本组同学识字情况，给达到识字要求的同学发小笑脸图标。没认会的下由小组长进行延缓评价。
3、小组汇报。说说你是怎样认识这些生字的？
4、全班检查字音。
⑴教师以“开火车”的形式抽查小组同学的识字情况。
⑵生字挑战游戏：挑战其他同学，随便问他关于生字的情况，如：组词、小魔术、结构、造句子等。
⑶游戏检测：请动物到家做客。（每张动物图片的背后写上生字的拼音，老师举起图片，学生找出相关的生字卡片，哪一组的学生全部找对，图片归哪组所有，动物图片最多的组为胜者）
四、研读文，加深理解。
1、学生默读文1—2自然段，画出描写小鸟的句子。
2、讨论交流：这是一只怎样的小鸟？你是怎么知道的？
学生交流，教师可从以下几个方面点拨：
⑴一只幼小的鸟；
⑵一只快乐的，有父母保护的小鸟；
⑶可爱的小鸟。（用展示小鸟的美丽可爱）
3、指导感情朗读，让学生读出对小鸟的赞美和喜爱之情。
4、表演展示：让学生带上小鸟头饰，展示自己的`美丽与可爱。
5、师：有一天，小鸟像往常一样飞到树枝上，放开它那清脆柔美的歌喉，可是一可怕的事情发生了……（出示小鸟被打中，老鸟接住小鸟的情景）
6、学*文3—6自然段。
⑴学生分组讨论学*，教师及时提示点拨：
①“这小鸟天天出来唱歌，小孩子们也天天来听它的歌声”，你从这两个“天天”中体会到了什么？
②你从哪些地方体会到小鸟的伤势很重？
③你从“斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。”中体会到了什么？
⑵汇报交流。
⑶指导感情朗读。
⑷分组表演。让学生发挥想象来表演这一情景。
7、学*第7—8自然段。
⑴学生读后想象：小鸟的歌声消失后，孩子们会是什么的心情？他们会怎样想？
⑵汇报交流。
⑶全班集体讨论：什么样的行为才是真正地喜欢小鸟？
五、发散思维，拓展延伸。
1、引导学生思维想象：过了十年，一切有了什么变化？那只小鸟怎么样了？
2、学*了文后，你有什么收获？你打算怎样做？
六、小结文，布置作业。
——一只小鸟日记(5)份
20xx年11月5日星期五晴
今天晚上，是杨颖的生日，我吃完饭，拿着礼物和一群同学一齐去杨颖那，我们纷纷把礼物送给了他，杨颖接过礼物，高兴的说："谢谢你们了"。然后，我们来到杨颖的家，"开始过生日了，"杨颖说，我们都围在桌子旁边，啊！蛋糕上面躺着两只小老鼠，小老鼠正对着我们笑呢！我们把蜡烛点上，灯一黑，蜡烛在黑暗中闪着明亮光芒，我们唱起了生日歌，歌声充满了整个房子。唱完歌，杨颖许了一个愿望，就轻轻把蜡烛吹灭了，开始吃蛋糕了，杨颖先用刀把老鼠头割下来，问到"谁吃，谁吃"这时，杨颖把蛋糕分给了林杉，把身子分给了洪世强，又把第二只老鼠的头分给了我，把身子分给了梁缘，再把蛋糕切开，分给了其他的同学。这时，陆楚一提议："我们把奶油抹脸上。"这样，我们互相抹，把脸抹得像许多大花猫，在喵喵叫，最好笑的是覃其智，他把自己抹成了一个白脸人，真逗人，而且陆楚一把自己的耳朵抹得花花绿绿的……。
啊！这次生日会真有趣呀！
20xx年11月5日星期五晴
今天晚上，是杨颖的生日，我吃完饭，拿着礼物和一群同学一齐去杨颖那，我们纷纷把礼物送给了他，杨颖接过礼物，高兴的说："谢谢你们了"。然后，我们来到杨颖的家，"开始过生日了，"杨颖说，我们都围在桌子旁边，啊！蛋糕上面躺着两只小老鼠，小老鼠正对着我们笑呢！我们把蜡烛点上，灯一黑，蜡烛在黑暗中闪着明亮光芒，我们唱起了生日歌，歌声充满了整个房子。唱完歌，杨颖许了一个愿望，就轻轻把蜡烛吹灭了，开始吃蛋糕了，杨颖先用刀把老鼠头割下来，问到"谁吃，谁吃"这时，杨颖把蛋糕分给了林杉，把身子分给了洪世强，又把第二只老鼠的头分给了我，把身子分给了梁缘，再把蛋糕切开，分给了其他的同学。这时，陆楚一提议："我们把奶油抹脸上。"这样，我们互相抹，把脸抹得像许多大花猫，在喵喵叫，最好笑的是覃其智，他把自己抹成了一个白脸人，真逗人，而且陆楚一把自己的`耳朵抹得花花绿绿的……。
啊！这次生日会真有趣呀！
如果可能的话，我想成为一只小鸟。因为小鸟可以在祖国的蓝天、白云上自由自在地飞翔。
我想成为一只小鸟，飞向深圳，去看望我的爸爸妈妈。我非常想对他们说：“虽然我们一年只能在过年过节才能相见。我知道，你们为了这个家，为了你们的事业，每天辛苦地工作。你们放心吧，在武汉我们老师，有奶奶、爷爷无微不至地照顾我们，我学会了自强自立。我学会了自己洗澡、叠被子、洗碗、扫地、拖地等等。”
我想成为一只小鸟，小鸟总会长了。长大了，我要飞向祖国，飞向大江南北，飞向全世界。
如果我能变成一只小鸟，那该多好啊！
昨天，我和妈妈一起去公园散步，突然发现有个农民在卖一只小鸟。小鸟看上去可怜兮兮地叫着，非常凄惨的样子，我看它这么可怜，就请求妈妈给我买下这只孤苦伶仃的小鸟。妈妈看我这么同情这只小鸟，于是同意我的建议。我高兴地手舞足蹈。
我把它捧在手里，小鸟觉得暖和极了，仔细看，小鸟的那对会说话的眼睛，仿佛在对我说：“小朋友，快放了我吧，让我自由地飞回到妈妈身边，也许我的爸爸、妈妈正在找我呢！要是我回不到它们身边，它们一定会很伤心的。”这时我又想起老师说的话：“鸟是人类的朋友。”于是，我把小鸟带到了公园，在一颗高大的树旁，我把小鸟放飞了，可爱的小鸟飞到了树上，恋恋不舍地朝我看了一眼，好像在高兴地对我喊：“小朋友，谢谢你放我自由，如果我们还会见面的话，我会好好回报你的。现在也许我的爸爸妈妈可能在找我呢！我先回森林去了，再见！”，不一会儿，它就飞得不见踪影了。
放飞小鸟后，我心里有种说不出的喜悦！
昨天,我和妈妈一起去公园散步,突然发现有个农民在卖一只小鸟。小鸟看上去可怜兮兮地叫着,非常凄惨的样子,我看它这么可怜,就请求妈妈给我买下这只孤苦伶仃的小鸟。妈妈看我这么同情这只小鸟,于是同意我的建议。我高兴地手舞足蹈。
我把它捧在手里,小鸟觉得暖和极了,仔细看,小鸟的那对会说话的眼睛,仿佛在对我说:“小朋友,快放了我吧,让我自由地飞回到妈妈身边,也许我的爸爸、妈妈正在找我呢!要是我回不到它们身边,它们一定会很伤心的。”这时我又想起老师说的话:“鸟是人类的朋友。”于是,我把小鸟带到了公园,在一颗高大的树旁,我把小鸟放飞了,可爱的小鸟飞到了树上,恋恋不舍地朝我看了一眼,好像在高兴地对我喊:“小朋友,谢谢你放我自由,如果我们还会见面的话,我会好好回报你的。现在也许我的爸爸妈妈可能在找我呢!我先回森林去了,再见!”,不一会儿,它就飞得不见踪影了。
放飞小鸟后,我心里有种说不出的喜悦!
