有一天，我突发奇想，想看看青蛙是怎样吃虫的。
夏天，我来到水塘边，拿个玻璃瓶一扣，一只拳头大小的青蛙就手到擒来了，我费了九牛二虎之力才捉到一只小苍蝇，把它放进瓶子里。
过了一分钟，青蛙转着一对圆溜溜的.大眼睛，又过了好一会儿，它猛地伸出约二三厘米的“超级长舌头”勾住苍蝇，苍蝇垂死挣扎着，青蛙又缩回长舌头，但它好像不满足，想跳出来。
于是，我用一块小饼干把苍蝇引到青蛙嘴边，一眨眼，青蛙猛地卷住二三只苍蝇吃掉，剩下的苍蝇同样地被吃掉了。
这回青蛙心满意足了，我终于观察到青蛙是怎样吃虫的了！
星期天，我和妈妈去买菜，我看见一个叔叔鬼鬼祟祟地在卖青蛙。那些青蛙在网里蹦来蹦去，还“呱呱”地叫，好像在说：“救救我们吧!救救我们吧!”可人们毫无同情心，于是青蛙们被陆陆续续地买走了。看到那位叔叔娴熟地杀着青蛙，我感到又气愤又痛心，这些人类的好朋友居然成了人类口中的美味佳肴了，悲哉!
人类啊!青蛙可是最出色捕虫能手，专门吃一些害虫，比如小飞蛾、蝗虫、蚊子、苍蝇.……青蛙的眼睛很锐利，可以自由转动十分灵活，躲在任何地方的.害虫，都逃不过它那双铜铃般的眼睛。它只要发现这些食物，就会不动声色地把舌头往那里一伸，目标就会被粘住。一只青蛙一天可以吃一百多只害虫，六只青蛙八天能吃五千多只害虫，这是多么大的功劳啊!
青蛙是农民的朋友，田野的歌手，庄稼的保护神，丰收的报喜者，让我们一起来保护它们吧!
我们都知道青蛙是人类的好朋友，但是你知道现在青蛙处在一个多么无奈的境地吗?
在一个池塘里，一只小害虫在无悠无虑地飞来飞去。这儿绿水深潭，一只小青蛙连续几次想捕捉这只害虫，可都没成功。一只泥鳅看见了，便嘲笑地说：“亏你还是庄稼的好朋友，连只小害虫都抓不住。”小青蛙一听，哇哇的大哭起来。小泥鳅见状，忙问到：“小青蛙，你怎么了，为什么哭啊?”小青蛙一边哭一边说：“不是我捉不住那只害虫，是因为我的脚被人们用大叉叉伤了，所以我跳不高。”小泥鳅又问：“你们是人类的好朋友，他们为什么要捉你们呢?”小青蛙说：“是啊，就因为人类迷恋我们的肉。这池塘里原来有400多只。昨天晚上，一张巨大的黑网把我的`爸妈和哥哥姐姐都捉去了，幸亏我逃得快，否则我也被捉去了。”小泥鳅的嘴巴成“O”形，好长时间才说：“人类真残忍啊!”
保护青蛙，人人有责，不要再让我们的朋友受到伤害了，让我们一起行动起来，保护青蛙吧!
有一天，我正在看电视，电视上说蜻蛙有漂浮的能力。
第二天，我和三个伙伴去嘉陵江的水库旁边看，我们捉了一只蜻蛙把它水面上，它的肚子就鼓了起来，后来消了，蜻蛙就沉了下去逃走了，我回去就上网查了一下资料，原来，蜻蛙是用气鼓起来的.，为什么在水里鼓气呢？其实青蛙的皮肤早就解决了这个问题，青蛙的皮肤看起来没有孔，但用显微镜可以看到很多孔，它们会分解出水里的空气和水，然后选择一种来帮助自己。
而且青蛙的呼吸也是用皮肤，因为青蛙的皮肤有这样奇特的功能，所以我要去观察它，而且我以后还要观察小动物，这样我的智商才会提高。
好了，大家看了我的观察日记，是不是也很想去呢！那就像我一样行动起来吧！
小乌龟没有“粮食”吃了，所以，我和妈妈去花鸟鱼虫市场给它买小鱼去。
我们进了一家店，里面有好多好多的鱼，放在不同的大鱼缸里。我趁妈妈和阿姨聊天的功夫，跑到门口的`大鱼缸边上。哇！里面有好多带胡须的小鱼，看起来大概3,4厘米长。妈妈说这是泥鳅。可是里面还有几只乌龟，它们可比我家的乌龟大多啦！阿姨说，乌龟吃这些泥鳅。
正在我准备离开时，在那个缸里居然看见一只有尾巴的青蛙，哈哈！第一次看到还没完全变成青蛙的--该怎么叫呢？是蝌蚪还是青蛙？希望它不要被乌龟吃掉。
我们都知道青蛙是人类的好朋友，但是你知道现在青蛙处在一个多么无奈的境地吗?
在一个池塘里，一只小害虫在无悠无虑地飞来飞去。这儿绿水深潭，一只小青蛙连续几次想捕捉这只害虫，可都没成功。一只泥鳅看见了，便嘲笑地说：“亏你还是庄稼的好朋友，连只小害虫都抓不住。”小青蛙一听，哇哇的大哭起来。小泥鳅见状，忙问到：“小青蛙，你怎么了，为什么哭啊?”小青蛙一边哭一边说：“不是我捉不住那只害虫，是因为我的脚被人们用大叉叉伤了，所以我跳不高。”小泥鳅又问：“你们是人类的'好朋友，他们为什么要捉你们呢?”小青蛙说：“是啊，就因为人类迷恋我们的肉。这池塘里原来有400多只。昨天晚上，一张巨大的黑网把我的爸妈和哥哥姐姐都捉去了，幸亏我逃得快，否则我也被捉去了。”小泥鳅的嘴巴成“O”形，好长时间才说：“人类真残忍啊!”
保护青蛙，人人有责，不要再让我们的朋友受到伤害了，让我们一起行动起来，保护青蛙吧!
小乌龟没有“粮食”吃了，所以，我和妈妈去花鸟鱼虫市场给它买小鱼去。
我们进了一家店，里面有好多好多的鱼，放在不同的大鱼缸里。我趁妈妈和阿姨聊天的功夫，跑到门口的.大鱼缸边上。哇！里面有好多带胡须的小鱼，看起来大概3,4厘米长。妈妈说这是泥鳅。可是里面还有几只乌龟，它们可比我家的乌龟大多啦！阿姨说，乌龟吃这些泥鳅。
正在我准备离开时，在那个缸里居然看见一只有尾巴的青蛙，哈哈！第一次看到还没完全变成青蛙的--该怎么叫呢？是蝌蚪还是青蛙？希望它不要被乌龟吃掉。
有一天，我突发奇想，想看看青蛙是怎样吃虫的。
夏天，我来到水塘边，拿个玻璃瓶一扣，一只拳头大小的青蛙就手到擒来了，我费了九牛二虎之力才捉到一只小苍蝇，把它放进瓶子里。
过了一分钟，青蛙转着一对圆溜溜的大眼睛，又过了好一会儿，它猛地伸出约二三厘米的“超级长舌头”勾住苍蝇，苍蝇垂死挣扎着，青蛙又缩回长舌头，但它好像不满足，想跳出来。
于是，我用一块小饼干把苍蝇引到青蛙嘴边，一眨眼，青蛙猛地卷住二三只苍蝇吃掉，剩下的.苍蝇同样地被吃掉了。
这回青蛙心满意足了，我终于观察到青蛙是怎样吃虫的了！
有一天，我正在看电视，电视上说蜻蛙有漂浮的能力。
第二天，我和三个伙伴去嘉陵江的水库旁边看，我们捉了一只蜻蛙把它水面上，它的肚子就鼓了起来，后来消了，蜻蛙就沉了下去逃走了，我回去就上网查了一下资料，原来，蜻蛙是用气鼓起来的，为什么在水里鼓气呢？其实青蛙的皮肤早就解决了这个问题，青蛙的皮肤看起来没有孔，但用显微镜可以看到很多孔，它们会分解出水里的空气和水，然后选择一种来帮助自己。
而且青蛙的呼吸也是用皮肤，因为青蛙的`皮肤有这样奇特的功能，所以我要去观察它，而且我以后还要观察小动物，这样我的智商才会提高。
好了，大家看了我的观察日记，是不是也很想去呢！那就像我一样行动起来吧！
一天，我到集市去，忽然听到一位老爷爷高声喊道：“卖青蛙喽!卖青蛙喽!活蹦乱跳的青蛙。”接着就听见几声凄惨的蛙鸣，我顺着声音走过去，只见几只青蛙被老爷爷用一根绳子绑在一起，前脚向外伸着，想逃脱。可总是被老爷爷拉出去，竹篓里也装着青蛙。老爷爷眼里是大把大把的钞票，而不是满天乱飞张牙舞爪的蚊子。我望着这场面，听着惨叫，我的心不禁揪紧了。
青蛙的`本领很多，它能预报天气，我国有不少的农谚也是反映蛙鸣雨天气的关系的，如“雨后蟾蜍叫，不久大雨到。”青蛙还是捕食昆虫的健将，当青蛙尚处在幼虫的时候，它一天就能吃掉一百多只孑孓，而长大成蛙后，用它灵巧的舌头，*均每天可吃掉七十多只害虫。青蛙还能预报丰收，南宋诗人辛弃疾在西江月中写道“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
人类啊!快醒醒吧。不要让害虫再猖狂了!我提出倡议：让我们和动物和*共处，保护人类的好朋友―青蛙吧!
——青蛙捉害虫教案（精选10篇）
活动目标：
1、在游戏中归纳、总结、学*5的组成。
2、在操作活动中探索5的四种分法，用语言表达，并学会记录。
3、分享数的组合经验，体验集体游戏的快乐。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
大、中、小塑料圈若干,记录表，笔
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣。
师：今天老师要和小朋友们一起做一个游戏，叫做《老狼老狼几点了》。小朋友们都玩过这个游戏吧?但是今天的这个游戏和以前不一样哦!
二、教师出示小圈，请2组各5名幼儿游戏，并说明游戏规则：
1.小羊只要站到圈内，就不会被抓住;2.每个圈内只能站一只小羊;小结：每个圈里站1个人，有5个圈，合起来一共是5只小羊。
三、教师出示中圈，请5名幼儿游戏。
1、师：如果拿掉一个圈，还剩几个圈?
(幼儿回答：4个)小羊还能都站进圈里吗?(不能)那想个什么办法呢?(幼儿讨论发言)2、教师出示中圈，并且说明中圈能站2只小羊。
3、教师提问：小圈和中圈各用几个能站下5只小羊。
幼儿思考并回答，回答后请幼儿游戏检验看是否能刚好站下5只小羊。
小结：可以用3个小圈，1个中圈;也可以用2个中圈，1个小圈。
4、填写记录表。
(1)师：刚才小朋友都发现可以用3个小圈和一个中圈就能够站下5只小羊，3个小圈代表数字宝宝几?
幼儿：3一个中圈代表数字宝宝几?
幼儿：23只小羊加上2只小羊一共几只小羊?
幼儿：5那么5可以分成几和几呢?
幼儿：5可以分成3和2。
师：小朋友们真棒!那么现在请小朋友们把数字宝宝填写在下面的表格里。
教师在黑板示范，幼儿填写。
(2)师：小羊还可以怎样站?(幼儿：2个中圈，1个小圈)师：2个中圈代表数字宝宝4，一个小圈代表数字宝宝1。
加起来是5只小羊，所以5可以分成几和几?
幼儿：5可以分成4和1。
教师在黑板示范记录，幼儿填写记录表里。
四、教师出示大圈，5人游戏。
1、教师说明游戏规则，大圈能站3只小羊。
2、教师提问：现在请小朋友们开动脑筋，用小圈、中圈或者大圈来保护5只小羊，可以怎样放圈?
幼儿：可以放1个大圈，1个中圈;可以放1个大圈，2个小圈，3个小圈，1个中圈(教师和幼儿一起巩固：5可以分成3和2)幼儿：可以放2个中圈,1个小圈;(教师和幼儿一起巩固：5可以分成4和1)3、师：怎样用最少的圈把5只小羊都保护起来?
幼儿思考：用一个大圈，一个中圈。
五、结束活动教师小结：小朋友们真能干，用最少的圈保护了小羊。现在大灰狼还没有离开，我们一起送小羊回家吧!
(幼儿排队出教室)
活动反思：
这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动，在大班开展10以内数的组成教学，最重要的一点就是让幼儿通过自己的操作探索掌握10以内除1以外的任何一个数都可以分成两个部分数，所分得的两个部分数合起来又是原来的数，引导幼儿探索、体验、感受其中所蕴含的一些简单的数量关系，如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性。“小青蛙捉害虫”这一游戏情境，旨在让幼儿在快乐的游戏中学*5的组成，积累关于数的组成的经验。
一、操作在先，自主体验
我们知道学*组成最好的办法是让幼儿操作，通过自身的体验去发现数的分合规律，进而掌握数的组成。而幼儿参加学*活动的主动性完全来自于好奇心发展起来的求趣心，是幼儿产生兴趣、参与学*、获得快乐的划桨，因此幼儿数学教育必须创设游戏情境，充分利用幼儿的求趣心，寓教于乐。设计有游戏情节的操作活动，可以将“就事论事”地摆弄材料，变为有趣味的手脑并用的活动，可使幼儿多次反复操作而不感到枯燥乏味，有利于幼儿保持学*的兴趣，提高学*效果。在活动中，我设计了小青蛙捉害虫这一游戏情景，能立刻吸引孩子的兴趣，并愉快、积极地参与到活动中。在引导幼儿学*捉虫本领的过程中，我让幼儿用捉虫的工具“刀”将虫子一分为二，从而发现其中总数与分成的两个部分数之间的关系。同时，每个孩子在记录的过程中，感受到将以一个数分成两个部分数时，可以有不同的结果。在这里，我让幼儿操作体验在前，教师的引导归纳在后，这样有助于幼儿对组成要领的理解和掌握。
二、归纳规律，提升概念
“数的组成”教学中的互补、互换规律是一个重点也是难点。游戏中孩子除了与材料之间的互动，活动后教师与孩子的互动无疑是十分关键的，教师在关键时刻的“提问”能起到一种“支架”的作用。因此，幼儿在交流归纳“捉虫经验”的过程中，我的问题呈阶梯式地抛出。首先设计了一个初步性问题：“你是怎样捉到虫子的?怎么记录?”通过这样的提问，帮助幼儿梳理记录过程中有可能出现的情况。接着设计了一个关键性问题：“找出两组相似的记录，用自己的方式表现出来。”目的是引导孩子能够在观察的基础上，分析比较多组分合记录的相同点和不同点，并交流讨论、自己操作，来体验互换关系。最后我又设计了一个具有挑战性的问题：“怎样的.记录最容易让人记住，又不会漏掉和重复呢”，引导幼儿思考如何排列更有序等。这些问题无疑为孩子提供了一个深入探究与讨论、互动与思考的有效*台，提升了活动的内涵。让幼儿在开放的环境中自主的探索、发现，学着自己来归纳数的组成中几个重要的关系。这些问题的设计不但符合了幼儿的学*特点，同时也提高了幼儿学*的兴趣和能力。
三、重在运用，迁移经验
数学来源于生活实践，也应用于生活实践，儿童的思维是感性的、具体的，只有应用于生活的数学教育活动，才能使他们真正体会到数学与自然及人类社会的密切联系。对于数的学*，我更加重视经验的迁移，运用在生活中，我通过“找朋友”活动——游戏情境的延续，让幼儿在找朋友过程中迁移自己的已有经验，“每个小朋友都有一张数字卡片，宝宝们要找和自己的数字卡片合起来是5的宝宝当舞伴”，巩固对5的组成的理解。整个学*活动的始终幼儿都在快乐地学*，能力得到更加自主的发展。
不足：
1、目标的制定偏低，应考虑从情感态度、能力、知识三方面来制定，制定得更为全面、具体、适宜些。
2、在提问环节只顾及到个别幼儿，不能面向全体。
3、自己在总结5的组成时语言可再简练、规范些。
4、设计时内容略显单薄，如能稍加充实会更好。
在学*5以内数的组成教学活动中，我为幼儿提供了多种操作材料，设计了贴*幼儿生活的情景和游戏，让幼儿通过自身的探索、操作活动对数学游戏产生兴趣，获取有关数的组成的感性经验，建构初步的数概念。在教学活动中，引导幼儿用所学的数学知识解决生活和游戏的中实际问题，使学与用结合起来。
活动目标：
1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的`动作。2、喜欢听音乐做游戏。3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活*性。
活动过程：
（一）开始部分
1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练*：12|34|565|5432|1-：||我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
（二）基本部分
1、复*歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问：宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？（让幼儿用形体表现）
3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下，练*两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏："小青蛙捉害虫"1）教师讲解游戏规则。幼儿在教师指导下做游戏两遍。音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠*"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。
（三）结束部分教师小结，做律动"小青蛙"离开教室。
活动目标：
1、学*根据不同的画面进行归类并讲述事物间的数量关系，列出相应的加法算式，进一步感知加法的含义。
2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：
教具 教学课件
学具 人手一份数字卡片 答题卡 小青蛙操作材料及答题纸 每组一份数字卡及答题卡
活动重点：
看图学*6的加法
活动难点：
能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式
活动过程：
一、 邀请小青蛙：复*6的组成
春天到了，田里的庄稼请小青蛙帮忙捉害虫，小青蛙要听到密码它才来。小青蛙的密码是这样的，请小朋友仔细听小青蛙叫了几声，然后叫出和小青蛙的叫声加起来是6的青蛙叫。
那么小青蛙就来了，你们愿意邀请它们吗？
那让我们快点对密码吧。
“小朋友，请听好，我叫3声呱，你叫几声呱？”
“小青蛙，请听好，你叫3声呱，我叫3声呱。”
二、找找小青蛙：根据画面，启发幼儿边分类边列式
1 数数一共几只小青蛙。
2 请幼儿分别按小青蛙的大小、颜色、花纹等特征，列出加法算式，看谁列的快。
3 请个别幼儿说说自己列的算式表示什么，教师出示算式。
4 启发幼儿讲出与别人不一样的算式和内容，教师出示算式。
5“这些算式的得数都是6，而且都是加法，那么这5道算式就是6的加法算式。它们有个小秘密，看谁能先找出来？”
（将幼儿列出的算式汇总，启发幼儿观察，并找出互换规律。）
6教师小结：像1+5=6、5+1=6这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+5=6马上就想到5+1=6，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+4=6就会想到什么呢？看到3+3=6又会想到什么？…
三、小组闯关：幼儿尝试按图意讲述应用题，并列出相应的算式
1 小青蛙要在池塘闯关成功才能顺利到达，我们大家帮帮它吧！
2 小组力量大，我们以小组为单位答题，每组都答对了，就闯过了一关，你们有信心吗？
3 依次出示图片，幼儿以小组为单位，尝试按图意讲述应用题，并用数字卡摆加法算式以
及相关朋友题。
四、游戏：捉害虫 。进一步巩固幼儿对6的加法的学*
1、小青蛙这么能干，我们也来帮它们一起捉害虫吧。
2、小青蛙一下子吃进了6条虫子，它跳一跳，发现6条虫有两种种类，一种红一种绿，它请我们帮它记录下来，并列算式算算。当然还要列出朋友题。
3、幼儿操作
四、结束：小朋友真能干，小青蛙都呱呱呱的表扬我们呢。
活动反思：
这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动，在大班开展10以内数的组成教学，最重要的一点就是让幼儿通过自己的操作探索掌握10以内除1以外的任何一个数都可以分成两个部分数，所分得的两个部分数合起来又是原来的数，引导幼儿探索、体验、感受其中所蕴含的一些简单的数量关系，如总数与部分数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性。“小青蛙捉害虫”这一游戏情境，旨在让幼儿在快乐的游戏中学*5的组成，积累关于数的组成的经验。
一、操作在先，自主体验
我们知道学*组成最好的办法是让幼儿操作，通过自身的体验去发现数的分合规律，进而掌握数的组成。而幼儿参加学*活动的主动性完全来自于好奇心发展起来的求趣心，是幼儿产生兴趣、参与学*、获得快乐的划桨，因此幼儿数学教育必须创设游戏情境，充分利用幼儿的求趣心，寓教于乐。设计有游戏情节的操作活动，可以将“就事论事”地摆弄材料，变为有趣味的手脑并用的活动，可使幼儿多次反复操作而不感到枯燥乏味，有利于幼儿保持学*的兴趣，提高学*效果。在活动中，我设计了小青蛙捉害虫这一游戏情景，能立刻吸引孩子的兴趣，并愉快、积极地参与到活动中。在引导幼儿学*捉虫本领的过程中，我让幼儿用捉虫的工具“刀”将虫子一分为二，从而发现其中总数与分成的两个部分数之间的关系。同时，每个孩子在记录的过程中，感受到将以一个数分成两个部分数时，可以有不同的结果。在这里，我让幼儿操作体验在前，教师的引导归纳在后，这样有助于幼儿对组成要领的理解和掌握。
二、归纳规律，提升概念
“数的组成”教学中的.互补、互换规律是一个重点也是难点。游戏中孩子除了与材料之间的互动，活动后教师与孩子的互动无疑是十分关键的，教师在关键时刻的“提问”能起到一种“支架”的作用。因此，幼儿在交流归纳“捉虫经验”的过程中，我的问题呈阶梯式地抛出。首先设计了一个初步性问题：“你是怎样捉到虫子的?怎么记录?” 通过这样的提问，帮助幼儿梳理记录过程中有可能出现的情况。接着设计了一个关键性问题：“找出两组相似的记录，用自己的方式表现出来。” 目的是引导孩子能够在观察的基础上，分析比较多组分合记录的相同点和不同点，并交流讨论、自己操作，来体验互换关系。最后我又设计了一个具有挑战性的问题：“怎样的记录最容易让人记住，又不会漏掉和重复呢”，引导幼儿思考如何排列更有序等。这些问题无疑为孩子提供了一个深入探究与讨论、互动与思考的有效*台，提升了活动的内涵。让幼儿在开放的环境中自主的探索、发现，学着自己来归纳数的组成中几个重要的关系。这些问题的设计不但符合了幼儿的学*特点，同时也提高了幼儿学*的兴趣和能力。
三、重在运用，迁移经验
数学来源于生活实践，也应用于生活实践，儿童的思维是感性的、具体的，只有应用于生活的数学教育活动，才能使他们真正体会到数学与自然及人类社会的密切联系。对于数的学*，我更加重视经验的迁移，运用在生活中，我通过“找朋友”活动 ——游戏情境的延续，让幼儿在找朋友过程中迁移自己的已有经验，“每个小朋友都有一张数字卡片，宝宝们要找和自己的数字卡片合起来是5的宝宝当舞伴”，巩固对5的组成的理解。整个学*活动的始终幼儿都在快乐地学*，能力得到更加自主的发展。
不足：
1、目标的制定偏低，应考虑从情感态度、能力、知识三方面来制定，制定得更为全面、具体、适宜些。
2、在提问环节只顾及到个别幼儿，不能面向全体。
3、自己在总结5的组成时语言可再简练、规范些。
4、设计时内容略显单薄，如能稍加充实会更好。
在学*5以内数的组成教学活动中，我为幼儿提供了多种操作材料，设计了贴*幼儿生活的情景和游戏，让幼儿通过自身的探索、操作活动对数学游戏产生兴趣，获取有关数的组成的感性经验，建构初步的数概念。在教学活动中，引导幼儿用所学的数学知识解决生活和游戏的中实际问题，使学与用结合起来。
活动目标：
1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活*性。
活动过程：
（一）开始部分
1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练*：123456554321-： 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
（二）基本部分
1、复*歌曲《青蛙捉害虫》
2、提问：
1）宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音？
2）宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的？ （让幼儿用形体表现）
3、教师示范"青蛙捉害虫"动作要领。
1）青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
2）捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下，练*两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏："小青蛙捉害虫"
1）教师讲解游戏规则。
2）幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始，幼儿唱歌"小青蛙捉害虫"，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说"轻轻跳过去捉害虫"小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠*"害虫"跳跃，捉住"害虫"，假装吞食。
（三）结束部分
教师小结，做律动"小青蛙"离开教室。
活动反思：
根据小班幼儿对各种小动物特别喜爱的'情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的兴趣，学会用音乐活动的形式来表达自已喜爱小动物的情感。
一、教材
1.设计意图
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：以体育课程标准的理念为依据，坚持“健康第一”的指导思想。在教学过程中充分发挥教师的主导作用，引导幼儿积极主动的参与体育活动。我们班小朋友非常喜欢跳，有时晨间活动时在跳，有时排队时在跳，甚至上台阶都会看见他们跳着，所以本节活动就在幼儿会跳的已有的经验上引出本节活动重点“蛙跳”。幼儿跳跃能力的练*是个难点，因为他们的年龄特征，他们的时空感知能力还很差，协调动作能力还很低，但是幼儿的天生特点模仿能力强，他们天性好动，于是本节课融入情境，学*蛙跳，练*蛙跳动作时，让幼儿观察和模仿教师由全蹲直接起跳，到落地直接下蹲的过程，由于幼儿的`动作、力量原因，所以不适宜追求距离性的蛙跳。
2.目标
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，依据《指南》要求，我们需要从原来“从发展幼儿基本动作”转换为“从发展幼儿的身体素质”的角度来考虑锻炼性目标的设定，同时需要对幼儿各年龄段的身心发展特点和运动能力发展进行相应的了解，即明确幼儿的基础与发展需要，进而设置适宜各年龄段的身体素质发展目标。我确立了认知、技能、情感等方面的目标，具体表述如下：
（1）认知目标:通过探索模仿青蛙跳的动作，学会连续跳。
（2）技能目标：掌握正确起跳和落地姿势，起跳蹬地有力，后脚跟先落地，身体迅速蹲下。
(3)情感目标：乐于参加体育活动，知道青蛙是益虫我们要保护它。
3.准备
活动的准备为了更好的实现活动目标，我作了如下准备：
青蛙头饰、害虫（大）8只、害虫（小）若干、方向指示4个、热身放松和游戏音乐、场地布置
4.重难点
针对以上分析，我将活动的重点确立为：双脚连续蛙跳，双脚蹬地有力，后脚跟先落地，身体迅速蹲下再起跳。幼儿已有双脚起跳经验，在探索过程中引出蛙跳。（在我没有看教案前，我认为蛙跳是前脚落地，因为立定跳远，向上纵跳都是前脚掌先落地，后来翻看教案后又在网上查找资料，确认蛙跳是后脚跟先落地。）本节课还有对幼儿最大挑战，是在掌握蛙跳技能基础上，还能连续蛙跳，对孩子的耐力也是一种考验。在突破重难点上，采用了游戏情境贯穿，提高了幼儿积极性，而不是枯燥的反复练*。
二、教学法
1.教法
本次活动采用（情境法、演示法、直观法、提问法、谈话法、赏识激励法、游戏法）等教法来激发学生学*兴趣，调动学生的学*积极性，以实现预期活动目标。
2.学法
本次活动采用的学法主要有（探索法、尝试法、多种感官参与法、交流讨论法、操作体验法）等，以培养幼儿在自主探索玩法中引出本节课的重点蛙跳。
三、活动流程
分三部分（热身、基本和放松）
（一）热身
1、入场队列练*，报数与分列。2、律动《小蝌蚪要长大》（音乐）
（二）基本部分
1、导入
师：青蛙宝宝们我们长大了，变成了大青蛙，那么我们青蛙是怎么行走的呢？
幼：跳着的。
师：那你们看这边有几个池塘我们自己练*一下青蛙是怎么走路的，可以有不同的方法哦。
2、幼儿自由探索蛙跳
3、新授技能（连续蛙跳）
动作要求：五指张开，双臂向上摆动，曲腿蹬地向前跳，后脚落地，身体迅速蹲下。
4、自由练*连续蛙跳
小结：再次强调动作要领
5、游戏1（拍害虫）（音乐）
（1）调整呼吸
（2）游戏（拍害虫）
分男女生出发
师：宝宝们我们田里来了几只害虫，我们青蛙是要保护庄稼的，所以我们要把害虫消灭，看前面有害虫，我们分队跳过去拍一下你想消灭的害虫，然后再跑回来。
6、游戏2（捉害虫）（音乐）
（1）调整呼吸
（2）游戏（捉害虫）
幼儿自由选择分4列，进行游戏，游戏先根据提供的“草地”长短幼儿进行蛙跳，然后过小石桥，最后找到害虫后贴衣服上。各列根据提供路线指示回来，回来后还可以站别列再次游戏。
（3）教师进行小结
表扬捉害虫多的幼儿，鼓励捉害虫少的幼儿。
（三）放松（音乐）
1、教师带着小青蛙走一走，调整一下呼吸。教师说一说青蛙是益虫，帮助庄家捉害虫，所以我们要保护它。
2、坐线上自己捶捶腿，捏捏肩，宝宝们相互捏一捏。
（四）反思
本节课《小青蛙捉害虫》情境贯穿整节活动，幼儿对生活中小青蛙都有所了解，在我问到小青蛙是怎么行走的啊，小朋友们都了解是跳，自然引出蛙跳。但在引出本节活动重点前，幼儿还是需要有探索过程，让幼儿探索不同跳跃方法，探索过程时间不宜过长。教师小结一下就可以新授本节活动的动作技能。
本节活动幼儿在连续蛙跳后，对幼儿体能是个考验，为了孩子健康着想，也为了缓解幼儿疲劳，所以大量运动需要教师对幼儿有呼吸调整环节，教师及时的小结也是对幼儿的身体进行调整。因为活动重点就是连续蛙跳，如果再反复的练*，不仅幼儿体能跟不上，而且幼儿也会渐渐失去兴趣，所以两个游戏（拍害虫）和（捉害虫），幼儿不仅可以自主选择进行游戏，而且也有竞技性，让幼儿更有动力融入游戏。在放松活动时，孩子在大量运动后不宜立马坐下，所以带孩子们慢走了两圈，然后进行放松。
设计思路：
2~3岁的幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，能独立完成坐、立、行、走、爬、钻等基本动作，但身体的控制能力和协调性较差。《纲要》指出：综合性地开展各类体育活动，能促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。根据托班幼儿的年龄特点和认知发展水*，培养幼儿对运动的兴趣，学*一些基本的运动方法和简单的分类，我设计了体育游戏――小青蛙捉害虫。活动的目标是：
1、在游戏情景中练*走、钻、爬等多种动作，尝试纵跳接物。
2、对不同两种颜色的物体进行分类，体验共同游戏的快乐。
本次活动以运动为载体，通过创设游戏情景、师生扮演角色，使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐，获得一些简单的分类经验。活动一开始，我以猜谜的方式引出可爱的动物形象――小青蛙，吸引幼儿的注意力。接着，我又以扮演小青蛙和妈妈一起练本领的口吻引出活动的主题。活动的基本部分，我设计了找路――捉虫――送虫三个主要的环节，期间环环相扣，层层递进，不仅关注幼儿运动能力的培养，同时也融入了科学、社会、情感等多个领域的课程目标，使活动既呈现开放性，又富有整合性。在创设运动环境时，我投放了多种体育器械，并充分考虑到了孩子的个体差异，使材料的投放既富有层次性，又具有挑战性，让丰富的运动环境激发幼儿参与活动的积极性。活动动静交替、有情有趣，体现了高密度、低强度的活动原则。整个活动师生间的积极互动，让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地获得多种经验，从而有效地完成预期的教学目标。
活动目标：
1、在游戏情景中练*走、钻、爬等多种动作，尝试纵跳接物。
2、对两种不同颜色的物体进行分类，体验共同游戏的快乐。
活动准备：
小青蛙胸饰每人一个、红黄虫子是幼儿人数的2――3倍、录音、桶、各种体育器械等。
活动过程：
一、活动导入
夏天来了，有一位会游泳、会捉虫、唱起歌来呱呱的小动物可忙坏了？你们猜它是谁呢？（小青蛙）我们也来做小青蛙（配戴胸饰），和妈妈一起练本领，好吗？
二、游戏活动
（一）分散游戏
宝宝真棒，你们看那边有草地、有小河、有荷叶……，我们一起去找虫吃吧！（师带领幼儿到各区域去寻找），提醒幼儿注意安全。
（二）集体游戏
叮呤呤――电话铃响了。师述：青蛙宝宝，电话响了，快，我们一起来听听是谁的电话呀？（师作听电话状）喂，兔妈妈啊！好的，没问题。刚才，兔妈妈打来电话，说它的庄稼地里有很多害虫，请你们帮助它捉害虫，你们愿意吗？
1、找路
不过，去兔妈妈家要经过两条路，你们先看看自己穿的衣服是什么颜色的？再看看，这两条路一样吗？（一条红，一条黄）那你们找一找，哪条路是红衣服的宝宝的？（幼儿寻找发现）为什么？（因为红衣服的颜色和路的颜色是一样的），那黄衣服宝宝的路是哪一条呢？
小结：宝宝真聪明，你们发现衣服的颜色和路的颜色原来是一样的。
找好了路，宝宝们，我们出发了。（幼儿在老师的带领下一个跟着一个爬过小路，钻过山洞……）
3、捉虫
（1）探索方法
庄稼地到了，宝宝，你们看，虫子飞的那么高，怎么才能捉到它呢？快想一个好办法？――跳起来。可是，怎样才能跳的高呢？
（2）示范：
妈妈这里有一个好办法――先蹲下，然后两只脚一起用力向上跳就会跳的高。
（3）练*
宝宝，跟妈妈一起练一练，（蹲下来――跳――）重点提醒幼儿掌握蹲后双脚合力往上跳，同时手高举用力握住往下摘。
（4）捕捉
宝宝，你们学会了吗？现在请你们一起帮忙捉害虫，记住！要用学到的好方法才能捉到更多的害虫。开始吧――幼儿捉虫，师作观察指导。
4、送虫
宝宝，捉了那么多害虫都有点累了。来，我们一起休息一下，看看自己捉了几条虫，是什么颜色的？（可让幼儿互相交流）我们一起把害虫送给兔妈妈去看看吧！送时看看自己抓的虫子是什么颜色的？该放哪个颜色的'桶？（师生共同穿过树林，跳过小河……）
三、活动结束
兔妈妈说：“谢谢你们，它想请你们到它家里去做客，我们一起开着汽车去，好吗？”
自我反思：
《纲要》提出：综合性地开展各类体育活动，能促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。根据托班幼儿的年龄特点和认知发展水*，培养幼儿对运动的兴趣，学*一些基本的运动方法和简单的分类，我设计了本次活动。
★从活动的价值看：
在目标的制订上我关注了各领域间的渗透，包含健康领域、科学领域和情感领域的内容，注重了基本经验的有机整合，以幼儿园大健康特色为抓手，通过活动让孩子们积累基本的运动经验和认知经验，目标达成度好。
★从活动的过程看：
◇我能充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以孩子们喜欢的游戏形式贯穿整个活动，注重幼儿基本经验的激发，从活动开始部分的分散游戏到基本部分的集体游戏，师生共同走、钻、爬过各活动区，充分体现了师生、生生间的积极互动，达到了深化目标的效果。
◇整个活动体现了教师引导幼儿积极参与的教学方式，把握住了孩子的已有经验，当孩子遇到困难时，我就及时进行积极的引导和鼓励或给予适时的帮助，使其树立自信，达到了经验分享。
★活动中的亮点：
◇今天的活动环境情景性强、趣味性足。提供的多层次的活动材料，为幼儿创设了一个想玩、敢玩、喜欢玩、有机会玩的活动环境，达到了预期的效果。同时，我能较好地关注幼儿的活动强度和活动密度，动静交替、师生互动，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中获得经验，体验快乐。就连*时不喜欢运动、害怕运动的陈羽君、蒋思颖小朋友今天也表现的十分的积极和快乐。
◇在整个活动中我始终能以积极、高昂的情绪感染幼儿、带动幼儿，使孩子们无一人游离于活动之外。而且，我还能关注个体，面向全体，活动中孩子有发展，教师有收获。
★需要斟酌与调整的地方：
◇活动中我的调控和回应能力不够强。当幼儿对捉到的虫子的颜色和数量进行感知时，我显得有点急。应该给予孩子充分的表达机会，让幼儿间有足够的交流时间。
活动目标：
1、学*双脚立定跳远，距离不少于55cm。
2、丰富圈的多种玩法，培养幼儿的想象力、创造力。
3、提高幼儿积极参加体育活动的兴趣，培养活泼开朗的性格。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
幼儿人手一只圈，自制害虫若干，青蛙头饰一只，橡皮筋，筐，录音机，磁带等。
活动过程：
开始部分：幼儿人手一只圈斜背在身上，在操场一角呈四队站好。
师：今天啊，老师来做青蛙妈妈，你们呢做小青蛙。妈妈要带你们学本领，你们一定要仔细听，认真学。好，现在我们出发了。
（1）队列练*：一个大圆——走成一竖排——左右开花走——找朋友走成二竖排——走成二个小圆——走成五排。
（2）做圈操：盖圈，翻圈，套圈，转圈，跳圈。
2、基本部分：学*双脚立定跳远。
（1）师：小青蛙们，到妈妈这里来，妈妈带你们炼本领了。让圈呀来帮助我们练*跳的本领好吗？等一会，妈妈要看看哪只小青蛙最爱动脑筋，想出各种跳圈的方法来。好，找空的地方去练一练。
（教师以青蛙妈妈的身份注意观察新的跳圈方法，及时相互交流。）
（2）集体练*：集合幼儿成一个大圆，请几只小青蛙示范跳法。
师：妈妈想请小青蛙到这里来，把刚才练的本领跳给大家看看，谁愿意来表演。一起跟着做。（向圈里、圈外跳，前后左右跳，并拢分开跳……）
（3）师示范：妈妈也有一种跳圈方法，是从圈的一边跳到圈的另一边，跳的时候不能碰到圈。我们一起来练一练，跳。为了跳的远一点，跳前先要膝盖弯曲，用力摆臂，再跳一次。自己再练练。
（4）游戏“小青蛙捉害虫”（布置场景）
师：我们有了许多本领，妈妈带你们到田里去捉害虫好吗？先把圈放到边上去，然后到妈妈这里来排好队。你们看，田里有那么多害虫等着我们去捉，这里有一条田沟，你们先要跳过田沟，然后跳到田里去捉害虫，每只青蛙捉一条害虫，放进筐子里，再跳过田沟回来，妈妈的话听明白了吗？跟着妈妈捉害虫了。（练*二遍）
3、结束部分：小青蛙你们本领真大，看，捉了这么多害虫，高兴吗？天不早了，拿一个圈排好队，妈妈带你们回家了。
活动反思：
本次活动，我运用了动作语言和有趣的场地布置来吸收幼儿学*的兴趣，满足了幼儿跳、跑的`欲望。发展了幼儿双脚向前跳和连续跳的能力，既锻炼了腿部肌肉的力量，又增强了幼儿的跳跃力。不仅让孩子在锻炼身体的同时也了解了青蛙的生长过程，树立了敢于尝试不怕困难的精神，使幼儿能遵守游戏规则，互相合作，学*小青蛙消灭害虫、保护庄稼。在活动中，我抓住每一个能教育孩子的机会，不过，在活动中，我的参与性不够，没有能够很好的融入到孩子的游戏当中去。老师的动作不够夸张，青蛙捉害虫比赛时，老师的要求不够清晰，幼儿本身规则意识不够强，导致比赛时场面比较混乱，以致于活动时间延长，因此应吸取教训，在以后的教学活动需进一步改进和加强。
活动目标：
1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物，知道保护青蛙
2、探索拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳
3、能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守游戏规则
活动准备：
1、经验准备：已学会歌表演《我是一只小青蛙》
2、物质准备：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏。
2、幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐模仿教师做准备活动操。
二、基本部分
1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的.玩法(可与几个同伴合作玩)。
2、引导学*阶段
①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练*立定跳远；
②教师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摆动，用力一跳，轻轻落地；
③请1~2位幼儿示范；
④全体幼儿分散练*，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练*，并根据不同水*自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板；5幼儿站成四队，鱼贯练*，教师检查幼儿跳的情况并小结。
3、复*巩固阶段：游戏"小青蛙捉害虫"
①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里：
②"小青蛙们都学会了本领，真棒!刚接到一个通知，田里又发现了许多害虫，如果我们不快点消灭它们，农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。今天妈妈看哪个孩子最勇敢，学得最快，吃掉的害虫最多。"
③大家一起朗诵："呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，学好本领捉害虫，消灭害虫保庄稼。"幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃，捉害虫；
④游戏反复2~3遍。
三、结束部分
1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；
2、"今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。
四、延伸活动
启发幼儿互相讨论：青蛙是保护庄稼的大功臣，在日常生活中你有没有发现杀害或吃青蛙的现象?碰到这种现象，你会怎么做呢?
设计思考：
跳跃是幼儿园体育活动的一项基本内容，跳跃训练对幼儿的身体素质、运动能力的提高有特别的帮助。但是由于做连续性的跳跃动作对身体的体力和体能要求较大，幼儿容易产生兴趣上的疲劳和怕苦怕累的情绪，所以一直没能发挥其特有的锻炼作用。青蛙是幼儿喜欢观赏和模仿的小动物之一，因为它跳得远、跳得高，常为人们除害而为幼儿喜爱和钦佩。于是我们以小青蛙为角色设计了这个体能活动，以期达到玩中学*、学中练*、乐中锻炼的目的。
目的要求：
1.在活动中，学会自然、协调地挥臂向前跳，感受挥臂向前的带动力。
2.激发对跳跃运动的兴趣，发展爆发力、*衡性和下肢耐力。
教学重点：
进行双脚并拢向前连跳、纵跳取物动作技能的教学与练*。
活动准备：
青蛙头饰(与幼儿人数相同)，害虫(多于幼儿数量)，塑料板(其中一面有单脚或双脚的脚印)、胶圈、"禾苗"若干。
活动过程:
1.幼儿集中在场地一侧做青蛙冬眠状。录音机传来春天轰隆隆的打雷声。这时小青蛙们醒来跟随妈妈一起跑到场地上走、跑交替，欢快地活动四肢和身体。
2.青蛙妈妈:冬天过去了，春天来了，太阳出来了，我们一起来做操。
跟着青蛙妈妈做摇头、转头、甩臂、弯腰、蹲站、扭腰、转膝、踢腿、踮脚等身体动作。
3.青蛙妈妈:小青蛙们，你们都有什么本领?(幼儿回答后)青蛙妈妈:大家在一起到草地上去展示一下自己会有几种本领。幼儿分散在场地上做跳、跑、爬、扑、游泳等动作。
4.集中进行双脚并拢向前跳跃的教学示范与动作要领讲解。双脚并拢-双脚弯曲-双手前后摆动-双脚瞪地向前上方跳起-双脚落地。教师示范后，幼儿在教师动作要领的提示下进行动作模仿活动。反复多次，直到熟悉动作要领。
5.在场地上用四张凳子和橡皮筋拉出一个大长方形，皮筋与地面的高度为28厘米左右。幼儿自由地在四周跳入出练*动作。
6.再加五张椅子和皮筋，将大的长方形分割成四个方形。青蛙妈妈:春天到了，田里水稻、玉米、青菜和河里的莲藕都发芽了，过几天害虫要出来吃这些植物了，大家赶紧到田里去练*跳跃本领幼儿分成四组分别在青菜地、玉米地、稻秧地、莲藕田里进行跳跃锻炼7.进行小组轮换，每只青蛙都要到其他的.田里锻炼一下跳跃的本来。提醒:不要踢、踩到田里的植物。
8.游戏:捉害虫将幼儿分成四组，站地一侧的起点线后，场地对面一侧吊起一条绳子，上面挂有各种害虫。发出开始捉害虫的口令后,各组一个接一个地跳出:跳过菜苗、秧苗、荷叶、玉米苗后)到终点捉一只害虫从场地围跑回。
9.看看大家都捉到了哪几种害虫,小青蛙在音乐声中做吃害虫、擦嘴、擦脸、洗头、游泳、打水、晒太阳等放松动作。
10.教师进行活动总结后，大家!收拾场地后**室。
教学建议：
活动前应丰富幼儿关于青蛙的知识，了解青蛙一年中的生活规律，了解青蛙的捕食活动等，这对提高幼儿参与活动兴趣具有积极的促进作用。另外在活动设计环节上要考虑场地布置的变化，要用一些不同的物品与动作变化互相结合，变化的跳跃动作与场地中的器具之间要有暗示的默契。在幼儿体育活动的组织方式上要注意采用自由、集体、分组、轮组等多种形式。
活动反思：
基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练*。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学*捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了xx。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。
教学意图：
根据害虫和益虫的问题，结合大班孩子的年龄特点，结合幼儿喜欢玩游戏的特征，于是。设计了这个体育活动《青蛙捉害虫》。练*跳的简单动作，激发幼儿对体育活动的兴趣。知道益虫对人类的好处，从小懂得保护益虫。
教学目标：
1、协调完成双脚立定向前跳远、双脚立定从30CM高处往下跳、双脚跨跳过20-30CM高度的围栏。
2、大胆游戏，体验游戏快乐。
3、知道青蛙是益虫该保护。
教学准备：
1、了解青蛙的外形特征、生长发育过程、生活*性等。
2、硬纸块荷叶若干、害虫（图片）每人三条、篮子两个、*衡木两根、小椅子四把、绳子两根、青蛙头饰若干。
3、活动前画好场地。
教学过程：
一、开始部分
1、以青蛙外形特征、生长发育过程、生活*性等导入。
教师戴上青蛙妈妈的头饰提问：
（1）老师头上戴的是什么动物的头饰？(青蛙头饰)
（2）青蛙是害虫还是益虫呢？(益虫)
（3）小朋友知道青蛙的生长发育过程和生活*性吗？（简单讲一讲。）
（4）青蛙最喜欢吃什么？（害虫）
老师扮青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝一起帮助农民伯伯捉害虫好吗？（好）请幼儿戴上青蛙宝宝的头饰。在干活之前我们要练好我们的本领。
2、热身活动。
小青蛙捉害虫主要会用哪些动作？（向前跳、从高处往下跳、跨跳。）那我们就一起来学青蛙双脚并弄向前跳、从高处往下跳、跨跳吧。
（教师带领幼儿做青蛙游水、双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作热身。）
二、基本部分
1、自由探索练*青蛙双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作要领。
刚才我们在学*青蛙捉害虫本领时，许多宝宝唧唧喳喳，并使劲往下跳，还有的跳下去站不稳倒在了地上。这样的本领能捉到害虫吗？（不能）对了，这样会把害虫吓跑的。那请你们试一试应该怎么做才不把害虫吓跑呢？
（幼儿自由练*探索青蛙双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作的要领，教师观察。）
2、纠正幼儿的动作，并教给他们正确的双脚并弄向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作要领。
3、带领幼儿再次联系双脚并拢向前跳、双脚并拢从高处往下跳、跨跳等动作。
4、游戏：青蛙捉害虫
⑴示范讲解游戏的玩法、规则及注意事项。
我们的本领练好了，现在我们要去为农民伯伯捉害虫了。分成两组比赛，先看妈妈怎么做。
玩法：
当发出“开始”的口令时，每组第一个孩子迅速跑到第一个水田边双脚并拢向前跳进水田，捉一条害虫又游出水田，跑到第二个水田边，站上*衡木，双脚并拢从高处往下跳进水田捉一条害虫，又游出来迅速跑到第三个水田边，跨跳进去捉一条害虫，然后游出来迅速地跑回来把害虫放进篮子里拍下一个幼儿的手，站到对尾去，后面的孩子以此方法依次进行游戏，注意害虫掉在了水田或者路上不算，最先捉完害虫，并且篮子里的害虫条数最多的队就为胜。
⑵幼儿游戏，教师在旁指导。
⑶教师点*，幼儿再次游戏。
教学结束：
1、今天玩得高兴吗？（高兴）我们肯定也累了，现在我们一起放松一下。
2、师幼一起做律动《落叶》放松后结束活动，**室。
教学反思：
活动中以问题的形式来引导幼儿大胆的.想象，从而引起幼儿的兴趣，在活动中对一些问题的结果不要急于说出可以引导幼儿自己去思考问题，使他们灵活的小脑袋很好的发挥。整个活动中幼儿的情绪非常的高涨，在比赛中孩子们体验到了团队合作的快乐。能在情景中与老师一起快乐的跳，在跳中感受到胜利的喜悦与自信。
——青蛙历险记(精选10篇)
有一只青蛙，它住在一口深井的底部。因为孤陋寡闻，常常受到飞鸟的嘲笑，它下定决心要出去看看，长长见识。
青蛙摸了摸井壁，井已经很破旧了，井壁凹凸不*，要攀爬上去，真是得费一番功夫，它两腿踩着石头，一步一步地往上挪，可还是一不留神就掉下来，日复一日，青蛙就这样努力着。终于，井口离它*了，更*了……青蛙一跃而起，跳到了井外的草地上。
它累得瘫坐在地上，休息片刻后，青蛙抬起头，环顾四周，眼前的景象多么美丽啊！
山峰重峦叠嶂，树木郁郁葱葱，许多鸟儿在其中安居乐业；蜜蜂、蝴蝶在花丛中穿行，忙着采蜜……青蛙看得目瞪口呆，外面的世界真让人眼花缭乱！的确该早些出来看看！
“我再到远方去看看吧！”青蛙这样想着，它便开始在草地上一蹦一跳地跳出了森林。
几天后，青蛙到了一间灯火通明的大屋子，地是用大理石铺成的，踩上去有些冰冷，来来往往的人络绎不绝。抬头看看，这是一家野味餐馆！生意兴隆啊！青蛙差点被踩到，“我还是到安静些的地方吧。”它想。
青蛙进入了一个小阁楼，大概是厨房吧。它小心翼翼地抬头一看，只见一个个冰冷坚固的铁笼子里关着好些动物：野猪、蛇、大雁、白鹅……它们瑟瑟发抖，发出一声又一声的呜咽，用羡慕甚至妒忌的目光看着青蛙。
青蛙又看了看水池，里面它的好些同类被关在那里。水池边还有它同类的尸体，它们刚刚被宰杀，地上鲜血淋漓。青蛙立刻明白了这是什么地方，它不敢再做停留，飞一般逃走了。
趁着月色，青蛙飞快地逃回了那片树林，跳上井沿，纵身一跃——它回到了自己曾经被嘲笑的那口井里。
青蛙抬头看看属于自己的那片天空，天已微微泛亮了，月色模糊，它觉得眼前的一切是那么明亮，又那么灰暗……
潺潺的流水声，像是一首轻盈婉转的小歌，我们每天如痴如醉的听着！
你们游慢一点好吗？我太胖了，所以有点儿游不动。
好啦！大笨蚪，那你快一点嘛！
我是一条可爱的小蝌蚪，我住在这个弯弯曲曲的小溪，小溪日日夜夜哗啦哗啦的唱着悦耳的歌曲，每当小溪正要唱歌时，最爱跳舞的水草，就会在它旁边跳舞，我总是看得目瞪口呆！
从小，我和兄弟姐妹就只知道玩，玩累了就睡，睡饱就吃，吃饱了又玩，日子过的真开心，我还有很多很多的好朋友喔！像是有了小宝宝的大肚鱼阿姨，十全十美的荷花姐姐，横行霸道的螃蟹小子，七手八脚的小虾弟弟……所以我每天都快乐得不得了！
有一天，小溪旁来了一群奇怪的人，那时，还在赖床的我，不知道爸爸妈妈、兄弟姐妹还有我的好朋友们已经跑远了，正当我在半梦半醒来时，砰！一声，几只大手如网子般撒下，我虽然也有拔腿快逃，但我还是逃不掉，现在我真恨自己的脚那么短。原本我以为我已经死定了，但说时迟那时快，那些人把我看了看，又突然把我放下，原来他们是来抓鱼，不是来抓我，还好没遭受池鱼之殃！
我看到阳光变成夕阳了，夕阳余晖映照着依然美丽的家园。我想那些人已经要打道回府了吧！对了，说到回家，爸爸妈妈、兄弟姐妹还有我那些朋友们呢？难道它们被抓走了吗？哇!我不要我……我……我一定要找它们！冲啊！碰！啊！对不起！当我抬头一看，哇！爸爸！我抱着爸爸说：你们跑去哪了？我们跑去躲人类了啊，对了！你没事吧？没有！还好有惊无险，我们又逃过一劫了！我揉揉惺忪睡眼，在惊魂未定的历险惊魂记中，慢慢的进入甜美的睡梦中……
在清澈的池塘里，有两只可爱的青蛙在荷叶上唱歌、捉虫吃。她们是一对姐妹，姐姐叫小蓝，妹妹叫小绿，日子过得很悠闲。
有一天，有人来到了池塘边，把那对姐妹捉住，关进笼子里，拿到商场里去卖，姐妹俩失去了自由。
过了一天，姐姐小蓝偷到了钥匙，便打开笼子，和妹妹一起逃走了。她们到处躲藏，还是被人发现了，大喊：“天啊，这里怎么会有青蛙，快捉住她们！”小蓝对小绿说：“快跑，我们被发现了。”她们跑呀跑，一直跑进了树林，人们也一直追到树林。
她们躲进了草丛里，人们发现那两只青蛙不见了，就到处寻找，最后也没有找到，所以只能空手而归了。小绿看着远去的人们，哭着说：“姐姐，人类好可怕啊！”小蓝拍拍小绿的背说：“不要怕，有姐姐在！”
过来一会儿，哭声消失了。但夜晚的幕布已经拉了下来，森林里黑乎乎的，姐妹俩没有办法，只能在这里过夜了。
她们一醒来就看见了一只大老虎在附*，她们本来想跳到树后，可是，她们吓得腿都软了，所以跳不动了。这时老虎也发现了她们，想把她们吃掉。他想了一个计划——我假装没有发现她们，趁她们不注意，再一下子扑过去吃掉她们。
于是老虎按照计划先偷偷假装看不见她们，一点儿一点儿向她们走去。姐妹俩特别开心，因为她们以为老虎没有发现她们。突然老虎扑了上去，这时有两只小鸟从头顶飞过，老虎发现青蛙不见了，她们去哪儿了呢？哈哈，她们被小鸟救走了！
在小鸟的帮助下，两只小青蛙终于回到了家。
一大早，小青蛙呱呱和它的伙伴小绿要去森林探险。
走了一段路以后，小绿忽然听到前面有一阵哗啦啦的流水声，小绿对呱呱说：“呱呱，前面有一条小河，咱们到那里玩。好吗？”呱呱犹豫了。“怎么了？”小绿问。“我……我害怕有响尾蛇。”小绿想了想，说：“冒一次险吧！”小绿和呱呱哆哆嗦嗦慢慢地向前走，忽然。前面的`草动了一下，两只小青蛙立即呱呱的叫了起来，仔细观察，才知道是快下雨，起风了。两只小青蛙吊起的心总算放了下来。
它俩继续向前走。呱呱听到有一阵嗡嗡声，它立刻手忙脚乱的抓起蚊子来，小绿也帮呱呱架锅、捡干柴……它们要吃干炸蚊子、黄焖蚊子腿、蚊子汉堡和香甜蚊子汤。风呼呼的吹着，火越来越大，香味引来了一条响尾蛇，两只小青蛙吓得哇哇的哭起来，闭上眼睛等死。等了好久，不见动静，当它们睁开眼看到天上有一只鹰抓着一条响尾蛇，越飞越高，它俩相互看了看，哈哈笑了起来，又开始它们惊险、刺激的探险之旅。
当坎井里的青蛙听到了东海大鳖的话之后，青蛙对外面的世界非常好奇，它决定到外面看一看。于是，它使劲一跳，跳出了坎井。
哇！外面的世界竟然如此的广阔，天空中有自由翱翔的鸟儿，茂密的森林里，五颜六色的花朵争奇斗艳，花丛中勤劳的小蜜蜂忙着采蜜，花蝴蝶在翩翩起舞，夕阳西下，远处还有几朵美丽的彩霞。
青蛙对自己说：“今天已经很晚了，先找个地方住下来。”于是它就进入了动物之城，在热心的田鼠家住了一晚上。
今早起来就出了门，它走呀走呀，突然，有一个农民请它吃了一个早饭，它吃得饱饱的，又走了下去，有一条蛇差点就把青蛙裹起来了，幸好它跳得高，要不然早就被吃了，真危险。因为它很自信，所以它又走了起来。
突然它走到半路的时候，它被一个凶残的恶鸟用它带有肌肉的脚抓着，突然恶鸟一不小心把青蛙抓掉了，掉到了东海龙王和东海大鳖的金色沙滩上，但是它的脚摔破了，它的手有几只寄生虫爬了进去，小麻雀看见了先说：“有午餐啦！”说完，它才去吃寄生虫，吃完青蛙对麻雀说：“你真是个好医生！”小麻雀说：“谢谢夸奖！”然后它在金沙滩下面搭建了一个属于它的城堡。
青蛙去参观了一下东海大鳖的地盘，松软的沙滩旁有碧绿的椰子树，它结的果实非常好吃，棕色的外皮还长了一点毛，真有趣。
它进入了东海大鳖的真正地盘之后，大鳖说：“好玩吗？来人，给他好吃的害虫！”青蛙说：“不用了，因为太晚了我要回去睡觉了。”说完它就回到了金色沙滩下面的城堡。
从此以后，青蛙永远在这里安家，它的子子孙孙也在这里生活了下来。
这时一个天气晴朗的下午，小青蛙在水中欢快地跳着，小青蛙说：“这真好呀！水很清，天很蓝，住在这里真美好！咕咕咕……”
但是，几天后河的旁边修起了巨大的化工厂，污水排进了这条小河里。小青蛙说：“唉，还是再住几天吧。”可是，就是这几天，污水的魔掌更加肆无忌惮地来污染河水，小青蛙的好朋友小蝌蚪就染上了污水病毒。它对小青蛙说：“朋友，快走吧，我死后你要保重！”说完，它就死了。小青蛙哭着飞奔出了这条小河。
有一天，小青蛙在田地中走着，看见了一片水稻田，于是快乐地住了下来。田地里到处都是小飞虫，小青蛙更加欢快地说：“这里不但环境好，而且到处是小飞虫，无论何时都能美餐一顿，真好。”
过了几天，小青蛙在睡觉，它不知道危险将*。一位农夫身上背着药筒在田间撒农药，小青蛙被熏得晕头转向，拼命逃跑才逃离了死神的魔爪。
小青蛙又来到了一个地方，可刚到那里就有一个人用叉来抓它。
小青蛙非常地害怕，于是到处逃窜，最后无意间跳入了一口井中。可小青蛙说：“这里虽然小，但很安全，我太高兴了。”从此，小青蛙过上了快乐的生活。
在村头那口井里，住着青蛙乐乐一家。他们家族世代居住在那口深井里。自从他爷爷的爷爷被人耻笑“坐井观天”之后，他们家族就更没脸面跳出这口井了。春来秋往，乐乐渐渐长大了，他对井外的世界更好奇了，他常常出神地望着那一小片圆圆的天，问妈妈：“听爷爷说，天很大很大，那到底有多大呢？”妈妈笑着摸了摸乐乐的头：“傻孩子，不管井外的天有多大，咱家井口这片小小的天能容得下我们就足够了。”可是，妈妈的话依然没有打消乐乐想出去看一看的念头。
夏天来临了，“轰隆隆，轰隆隆……”机器的轰鸣声让乐乐的心更烦躁不安了。他多想出去走一走啊！于是，他鼓足劲儿，猛得纵身一跃，“噌”的一下跳出了狭小的井口。“哇！”井外多彩的世界让乐乐惊呆了。他闻到了一股淡淡的清香，放眼一望，呵，好大一片水稻田啊！他三步并作两步，迅速奔了过去。扑通一声，跳到了稻田里。他咕咚咕咚地大口喝着混合着泥土味儿的水，直到把肚子撑得圆圆的。
喝饱了，他突然想起去年，曾在井口有过一面之缘的青蛙兄弟欢欢曾说过，稻田里还有很多美味呢，像稻飞虱、蛾子、浮游小虫等，都是青蛙族美餐的对象。想着，他一个猛子扎进了水里，转动着他那灵敏的复眼，伸出长长的舌头，四处寻找起来。可折腾了半天，他只从秧苗上吃到几只可怜的蚊子，其它美味见都没见到。正当他垂头丧气的时候，肚子又一阵阵地疼了起来，刚开始，他以为是自己水喝得太多的缘故。可渐渐地头上开始冒汗了，剧烈的疼痛让乐乐喘不过起气来，“难道，难道，我就要这么命丧野外了吗？”他伤心地想着。
“乐乐，乐乐！你怎么在这儿？”耳畔传来了轻轻的呼唤声，他往后一看，啊，原来是欢欢。
欢欢看到乐乐难受的样子，赶紧把他扶上了岸，问明原因后，欢欢摇了摇头，叹了口气，无奈地说：“乐乐啊，你真是太天真了。现在的稻田，不再是我们的餐桌了。在那里，不仅找不到我们想吃的食物，而且我们还会因此而中毒。你现在估计就是中毒了。”
“怎么会这样啊？”乐乐惊恐地说。
“哎，现在人类农业科技进步了，要除稻田里的害虫不再需要我们了，他们只需洒上各种各样的农药，如除草剂、化肥、尿素等，而这些农药如果使用超标，洒入水中，将会严重影响水中生物的生长。几年前，每到农忙季节，人们还能‘稻花田里说丰年，听取蛙声一片’，如今恐怕是丰年依旧，蛙声已寂了。稻田，也不再是我们蛙族的乐园了。”欢欢失落地望着前方那片绿油油的稻田。
“那你们现在住哪呀？吃什么呢？”
“我们，现在呀，只能住在……”欢欢刚想说下去，一眼瞅见了背着网袋的两个大胡子男人，“不好，乐乐快跑！”乐乐还没回过神来，只看见一张绿色的大网从天而降，他呆愣愣地站在原地一动不动，*时灵活的四肢现在就像被钉在了地上一般，怎么都挪不开来。眼看大网就要落在乐乐身上，此时，只听一声大叫：“那边还有一只个儿大的！”趁其中一个大胡子男人分神之时，乐乐转身一跳，躲过了那双“绿色的大手”。他撒腿便跑，一鼓作气，躲到了路边的秧苗堆里。见外面没动静了，探出脑袋，向外望了一眼，这一看，可惊出了一身汗，只见他的好朋友欢欢正在那绿色网袋里挣扎着，不停地发出“咕咕，咕咕……”的哀鸣声。同时，那大网已经网了几十只他们的同类，有的已经伤痕累累，有的耷拉着脑袋已奄奄一息。“哈哈，今天收获不错哦，卖到饭店里又是一笔不小的收入啊！”旁边经过的一个年轻人朝着那俩大胡子说。“还行，晚上再加个班，趁现在插秧季节青蛙多，多弄点。”其中一个大胡子得意地说。这番话，如当头一棒敲醒了乐乐。“难道外面的世界这么大，却没有我们青蛙一族的容身之处吗？”乐乐从心底发出痛苦的疾呼。经历了这次大历险，乐乐最终只能垂头丧气地回到那口小小的井中，正如妈妈说的只有这口井才是他们的容身之处啊。
是呀，假如有一天，小小的井成了青蛙家族能生存的最后一方乐土，那么世界将变成如何？繁衍了几千年的青蛙家族尚且将面临无家可归的境遇，更何况那些珍稀的动植物了，可以想象，他们的`生存环境将是何等艰难啊！人类啊，请不要让“坐井观天”变成青蛙家族的宿命啊！
“哎，当心！”青蛙妈妈对小青蛙说。“哦哦哦”。小青蛙揉揉头上的大包，他一不小心，被墙撞了一下。
晚上，夜静悄悄的。可小青蛙却睡不着，他想：自己都这么大了，连头上磕一个包，妈妈都说三道四的，还是自己出去闯一闯比较好，不能总是依赖父母。他越想越激动，便留下一个便条，走向天上满是星星的路途。
“呱呱呱”他唱着歌，心里满是新奇。“嗡嗡嗡”蚊子见到一肥胖的人，高兴得很。总算不用愁没饭吃了。他想着想着，趴在那个人身上，贪婪地吸起了血。“有蚊子的味道！”小青蛙紧惕地望了望，终于发现了蚊子，蚊子正在吸血，突然看见一个黑影向他逼来。为时已晚了，青蛙一口就把它吞了，哦，可怜的蚊子，但死时倒挺安静的。
“哈哈，这青蛙可以买好多钱的！”不好了！小青蛙被抓了！是刚才小青蛙救的人！小青蛙很后悔，早知不去救他了。
谁来救救他？
我是一只可爱的小青蛙，披着一件美丽的绿袍，上面布满一条条黑色的花纹，井然有序，漂亮极了！我生活在一条清澈见底的河里，河里有许多小伙伴：花花、东东、明明、巧巧……多得数不清。
一天，我正和小伙伴玩着捉迷藏的游戏，一张大大的网把我和小伙伴抓了起来，美丽的小河一下了安静下来，连心跳的声音都听得见。
我们一起被带到了集市上，那里人来人往，好不热闹。只见一个五官标致的女人走来跟那小商贩交谈了一会儿，那个小商贩就捉起东东，冰冷的刀子一挥，刀光一闪，东东的鲜血滴了下来。看到这，我惊恐地闭上了双眼。
短短的一段时间，我的许多小伙伴都遇难了，而我躲在一个小角落里，害怕极了。在这段时间里，我和小伙伴不再像从前那么快活了。整天沉默寡言，偶尔唱几句，那也是痛苦的呤叫。
终于等到那一天，几个自称工商执法人员来了，把那个小商贩抓了起来，并且把我们这些幸存者都没收了，我们不知道将会怎么样，不安地等待命运中最后的裁决。 不料，他们竟然把我们这些幸存者放生了，我们高兴极了，争先恐后地跳进河里，腿使劲一蹬，头也不回地向远方游去，生怕再被抓回来。
我现在生活得很惬意。每天放开喉咙唱几句，伙伴们都说我是个音乐家。我心想，这才是我们青蛙该过的生活呢！
当坎井里的青蛙听到了东海大鳖的话之后，青蛙对外面的世界非常好奇，它决定到外面看一看。于是，它使劲一跳，跳出了坎井。
哇！外面的世界竟然如此的广阔，天空中有自由翱翔的鸟儿，茂密的森林里，五颜六色的花朵争奇斗艳，花丛中勤劳的小蜜蜂忙着采蜜，花蝴蝶在翩翩起舞，夕阳西下，远处还有几朵美丽的彩霞。
青蛙对自己说：“今天已经很晚了，先找个地方住下来。”于是它就进入了动物之城，在热心的田鼠家住了一晚上。
今早起来就出了门，它走呀走呀，突然，有一个农民请它吃了一个早饭，它吃得饱饱的`，又走了下去，有一条蛇差点就把青蛙裹起来了，幸好它跳得高，要不然早就被吃了，真危险。因为它很自信，所以它又走了起来。
突然它走到半路的时候，它被一个凶残的恶鸟用它带有肌肉的脚抓着，突然恶鸟一不小心把青蛙抓掉了，掉到了东海龙王和东海大鳖的金色沙滩上，但是它的脚摔破了，它的手有几只寄生虫爬了进去，小麻雀看见了先说：“有午餐啦！”说完，它才去吃寄生虫，吃完青蛙对麻雀说：“你真是个好医生！”小麻雀说：“谢谢夸奖！”然后它在金沙滩下面搭建了一个属于它的城堡。
青蛙去参观了一下东海大鳖的地盘，松软的沙滩旁有碧绿的椰子树，它结的果实非常好吃，棕色的外皮还长了一点毛，真有趣。
它进入了东海大鳖的真正地盘之后，大鳖说：“好玩吗？来人，给他好吃的害虫！”青蛙说：“不用了，因为太晚了我要回去睡觉了。”说完它就回到了金色沙滩下面的城堡。
从此以后，青蛙永远在这里安家，它的子子孙孙也在这里生活了下来。
——观察青蛙成长的日记(10)份
一个阳光明媚的早晨，奶奶和小红去买菜的路上，听见不远处传来青蛙“呱呱”的叫声，只见一个小贩头上戴着草帽，身上围着围裙坐在板凳上叫着：“卖青蛙了，卖青蛙了......”。旁边地上还放着一把锋利的剪刀。奶奶和小红连忙走过去，看见盆子里有许多活蹦乱跳的青蛙，好像就在央求：“放了我们吧！”。奶奶就和小贩说：“青蛙是有益的，我们不能伤害它，青蛙也是无辜可怜的，你把它们给放了吧！”小贩听了奶奶的话没有理她。奶奶看着无动于衷的小贩跟他说：“你把它们都卖给我吧！”奶奶拿出了身上所有的钱，买下了所有的青蛙。
小红看着活蹦乱跳的青蛙对奶奶说：“奶奶，我们把所有的青蛙都放回到池塘里面去吧！”奶奶深情的点了点头。小红和奶奶找到最*的池塘，把青蛙都放了，青蛙们都争先恐后的跳进了池塘。
小红和奶奶看着跳进池塘里面的青蛙心里想：它们又可以捉许多许多的害虫了。她们心里很开心。小红挽着奶奶的手开开心心的回家了。
每张网里都分别装着大青蛙和小青蛙，网里面的青蛙看起来无精打采，张大嘴巴，耸拉脑袋，凸出的眼睛半眯着。看到这种情景，我便回想起以前在池塘边看到“呱呱”叫个不停，机警的青蛙，和今天所见到的青蛙大不相同。我望着它们那呆滞和恐惧的目光，心里就觉得他们在向我们求救，像是在对我们说：“我是有益动物，放了我吧！”小贩见我站在这里已经很长时间了，以为我要买青蛙，便一本正经地对我说：“小朋友，要不要买青蛙，很肥壮的，肉又香又嫩，还是野生的，保你吃了第一次想吃第二次。”周围的人一听是野生的，纷纷伸手去抢买青蛙，只一会儿工夫，十几网青蛙全都被抢光了。看到这里，我的心里便有一个很大的疑问：为什么青蛙为我们做出了贡献，我们还要捕杀它们呢？
一天，晴空万里。小明背着书包上学去，他路过集市的时候，看见一位小贩在卖青蛙，青蛙被装在罗网里，有一些青蛙在痛苦的叫着，还有一些在乱跳，它们仿佛在说：“快放我出去，快放我出去。”小明想：青蛙是益虫，是保护庄稼的农田卫士。小明迎上去说：“叔叔，青蛙是益虫，我劝你把青蛙放了。”
小贩怒火冲天说：“小屁孩，你懂什么。我的青蛙是我抓来卖钱的。”小明心生一计，连忙跑回家。
拿出他辛辛苦苦储的零用钱，装在一个小袋子里。小明心想：“这样就可以拯救青蛙了。”小明跑回去找到了那一名小贩，说：“钱给你，这些青蛙我买下了。”小贩将信将疑，但为了生意。小贩还是把青蛙给了他，小贩扔下罗网走了。
小明找到一条河，拿出罗网把青蛙倒在小河里，青蛙欢快地跳着，仿佛在说：“谢谢你，小明，谢谢你。我们一定吃更多的害虫报答你。”小明高兴极了，一旁的小贩看了，下定决心不再抓青蛙了。
下午我与弟弟去蝌蚪池边上去玩，突然，我俩同时发现了两只小青蛙在水草上喘气，它一见我们，就“嗖”地逃跑了，我们很兴奋，因为肯定还有，我们就找了一个袋子装，我们在边上转来转去，一会儿，我又发现了许多小青蛙在水草上趴着，它们身长大约两厘米，后面有一个小尾巴，它们一见我，马上往深水草里钻，它们钻来钻去，一会就晕了，呆在那不动弹，我就挨个拿，总共抓了十只幼蛙，一只成年蛙，一只蝌蚪，抓完了，我们就回家观察，幼蛙的眼睛很大，头呈三角形，嘴也是三角形，身体是黄的，而且上面有许多黑色斑点，有的中间是绿色的，它的前后腿都是粉红色的，上面还有一些黑色条纹，非常可爱。可是有两只小青蛙不知被什么给咬断了一条腿，成了三腿蛙，那个东西真可恨。再就是那一只蝌蚪，它有一个肥胖的身子，后面有两根小细腿，从头到尾一共三、四厘米，我放出它来，它竟然也会跳。真是一个奇迹。
我喜欢小青蛙。
今天，我观察了青蛙的外貌。
青蛙有一双鼓鼓的、小小的眼睛。它有一双手，你说长，它的手就长，要是你说短，它的手就短，要看你从哪一个角度看，要是你从远处看，就会觉得青蛙的双手很短，要是你从*处看，就会觉得青蛙的双手很长。青蛙的脚也是一样的，但青蛙的手和脚都有一个特点，就是青蛙的手指和脚指都是只有四个。
这就今天我观察到的青蛙的外貌。
深秋，青蛙妈妈对小青蛙元元说：“元元，冬天快到了，你去找个又温暖又安静的地方，打一个洞，准备过冬。”元元没有过过冬，就按妈妈说的话找了一个地方，打了一个洞。
冬天说到就到，天下起了大雪，地上成了白茫茫的一片。青蛙妈妈和小青蛙元元在暖烘烘的洞里呼呼地睡大觉。
春天到了，小青蛙醒了，从洞里爬出来。小青蛙看见小草绿了，柳树发芽了。
啊，多么美丽的春天啊！小青蛙来到松树下，看见松鼠在松树上跳来跳去，小青蛙问：“松鼠大哥，您的儿子冬眠醒了吗？’松鼠笑着说：“我们松鼠皮毛厚，不怕冷，所以不用冬眠。”
走着走着，小青蛙看见小鱼，就上前问：“小鱼，你冬眠醒了？”小鱼说：“我们不冬眠，冬天河里有食物，我们不会挨饿。”
小青蛙又向前走，走着，走着，他看见一只大雁，就大声叫：“大雁哥哥，你冬眠醒了？”
大雁说：“我们不冬眠，冬天我们就飞到温暖的南方去过冬。”
“哦！原来是这样。”
悄悄地告诉你一个秘密，对谁都不能说哦！这个秘密就是：我买牙膏，看的是它的赠品好玩不好玩，可爱不可爱。
这不，家里的牙膏没了，爸爸带我去步步高买牙膏。我看上了一个小青蛙形状的赠品，于是我把那支牙膏给买下来了。
回到家，我迫不及待地拿出赠品，细细端详。这是一只站在荷叶上、黄色的小青蛙，穿着一件绿色的短袖，嘴巴张成“○”字形，手里拿着一个蓝色网兜，很着急的样子。咦？那是什么？哦，原来是一顶红帽子，帽子上有一颗牙齿。
可牙齿上怎么还有紫色的斑点？仔细一看，不是什么紫色的斑点，而是一条虫子，怪不得小青蛙那么急，原来是要捉虫子呀！每当我看见它的时候，总是在心里说：“快点，小青蛙，快捉住那条可恶的虫子！”
向芷霏湖南师大附小二年级指导老师：张婷邮箱：
“似鱼不似鱼，有在水中游，长大呱呱叫，叶上蹦蹦跳。”你们猜的出来吗？我就是蛙泳健将——青蛙。
我长得滑稽可爱，没有颈长着一个呈三角状的头，头与身体紧密相连，健壮有力的后肢，绿豆大的眼睛下有张显得特别大的嘴巴。身上披着了绿大衣，有一个圆鼓鼓的白色的“将军肚”。我是害虫杀手是人类的朋友，在农田里帮农民捕捉害虫，这是因为我有一个法宝——长舌头，有了它就能捕捉飞虫了。我只要等待飞虫在我的头顶盘旋然后用后脚一蹬，纵身一跃，张开大嘴吐出舌头便把飞虫卷入口中。
尽管我们如此尽心尽力的帮助人们，可人们却把我的同伴变成了“餐桌上的美食，锅里的熟食。”一些小孩子抓走我们的后代，放在容器里左弄右弄最后导致死亡。这一恶劣的举动让我们青蛙一族急剧减少，但最可恶的还是工厂，他们把废水排入河中使我们误饮中毒。
因此我在这里呼吁大家保护青蛙、保护动物、保护环境！府西街小学77班刘老师
早上，天气晴朗，我兴高采烈地下楼去跑步。跑到半路上，突然停住了脚步，因为我看到草丛里有几根小草在轻轻地摇动。我悄悄地走过去，扒开一看，只见那儿有一只绿色的小青蛙。它看见我，刚想跑，却一下子被我抓住了。我把它捧在手里，那可怜的小家伙拼命挣扎，后来它累了，就一动也不动了。我小声对它说：“小家伙，你别怕，我们认识一下就放了你。”然后我就细致地对它进行了观察。这是一只刚长大的青蛙。它的头上长着一对突出的大眼睛，一个大嘴巴，身上还披着碧绿的衣服，露着雪白的肚皮。它长着四条腿，前腿短，后腿长……观察完了，我把它放到地上。它重新获得了自由，高兴地跳进了那碧绿的草丛，去找它的同伴，去抓害虫了。我想，多么可爱的小青蛙呀!
昨天上午，我和许老师出去，要在草地上观察小动物。你猜我们观察的是什么吗？是小青蛙。
我们开始在草地上找青蛙，找啊找啊，终于发现了一只小青蛙。因为我不敢抓，所以许老师立刻伸出手去，把青蛙给抓到瓶子里了。我想，就一只小青蛙，它可能会孤独的，所以我们决定再抓一只。我们再找啊找，又找到了一只比先前的大一点的青蛙，也把它放进了瓶子了。
我为了它们在瓶子里面不感到闷，希望它们过得快活一些，就放进了一些树叶和小石子。
小青蛙有两只大大的眼睛，宽宽的大嘴巴，四条长长的细腿。它们穿着青灰色的衣裳，特别可爱。它们呼吸的时候，脖子下面会一动一动的。我很喜欢它们。两只小青蛙在瓶子里胡蹦乱跳的，我想，它们可能很想离开这个瓶子，出去外面。但是我还要进行认真的观察，等我观察完了再放它们回到自己的家吧。
这时，我有个疑问，青蛙吃的食物是什么呢？许老师说是小害虫。但是，我们家里没有害虫啊，怎么办？我去外面抓几个蚊子给它们吧……
观察差不多完了，我决定下午把它们放了，让他们回到自己的家，回到美丽的可爱的大自然里。
——小青蛙作文 (菁华10篇)
小青蛙的理想是当一名歌唱家，它每天起早贪黑地练*唱歌。
春天到了，温暖的春风吹过，送来淡淡的花香，柳树吐出了翠绿的新芽，小伙伴们高声叫道：“小青蛙，咱们一起去春游吧。”小青蛙“呱呱”叫道“我正在练唱歌呢，你们去吧。”
夏天到了，火辣辣的太阳照耀着大地，小青蛙又唱起歌来：“呱呱呱……”小伙伴们叫道“小青蛙，西瓜熟了，快来吃西瓜吧！”小青蛙“呱呱”叫道“不，我正在练曲子呢。”
秋风送来了凉爽，几片落叶在空中翩翩起舞，小青蛙又在“呱呱”地唱着，好像在给落叶伴奏。小伙伴们又去叫小青蛙玩，可还是无功而返。
冬天到了，北风呼啸，雪花飘飘，小青蛙唱起了《春天的希望》这首歌，它那甜美的歌声使小伙伴们感受到了春天的温暖，大家都会心地笑了。
一天早晨，阳光明媚，万里无云，凉风吹在身上，真凉爽呀！我迈着大步往公园奔去。
我走进公园，走在绿草丛旁边，我看见绿绿的草丛中一动一动的，好奇的我走*去仔仔细细地看了起来，原来是一只小青蛙，蹬坐在草丛中，不知在看什么。小青蛙的眼睛大大的，瞪着两只像小灯泡似的大眼睛坐在那里，真可爱。我决定要把它捉住，看个明白。说干就干，我猫着腰，双手猛一扑，把它捉住了。小青蛙惊慌失措，立刻在手中挣扎起来，好像在说：“小朋友，别伤害我，我可是人类捉虫的好帮手。”我轻轻地说：“不要怕，小青蛙，我观察好后，一定放了你。”我看见它有两只大眼睛，一张大嘴巴，一个大肚子，雪白雪白地。还有它全身穿着碧绿的衣裳……呀，多么可爱的.小青蛙呀！我看完后放了它，小青蛙蹦蹦跳跳地跑走了。
小朋友，小青蛙是人类的好朋友，我们要保护小青蛙。
我都快九岁了，可妈妈还时不时给我卖玩具。这不，寒假里的一天，妈妈又给我卖了一个小青蛙玩具，还神秘兮兮地对我说：“这个青蛙不一般！”
这是一只粉红色的小青蛙，卡通造型，瞪着一双好奇的大眼睛望着你，双手像特别懂礼貌的古人见面那样做拱手状，好像在说：“新春大吉，恭喜发财！”可爱的样子真是人见人爱。那天，我把小青蛙带出去玩，邻居家的小弟弟看见了，谗得他眼都直了，口水都差一点流出来了。由此你就可以想象这只小青蛙有多么招人喜欢了！
为什么妈妈说这只青蛙不一般呢？原来他会后空翻。它是怎么后空翻的呢？秘密全在那双连着的红脚和身体右侧的白色发条。只要拧紧发条，小青蛙就会先身体前倾，然后给你一连来好几个后空翻，逗得你哈哈大笑。每当我学完*后，我都会把它拿出来，让它为我跳几个后空翻。
小青蛙是我的好伙伴。你也有这样的小青蛙玩具吗？
有一只小青蛙，它叫阿酷，它从蝌蚪变成青蛙时，在它的身上留下了一条尾巴，因此别的青蛙都讥讽它“瞧，那只青蛙长的多丑啊，身上还有一条尾巴！”听到这话，阿酷的自尊心被深深的伤害了。
有一次，青蛙王国要举行一场歌唱比赛，阿酷也去了，可是别人一见到它，就躲得远远的，没有人和它做朋友，所以，阿酷非常寂寞。比赛的时候，轮到阿酷上场了，别人一看是它，立刻捂着耳朵跑开了，阿酷非常伤心，也没有心思唱歌了。天渐渐的黑了，星星在调皮的眨着眼睛，阿酷的心情也好多了，忽然有一颗星星落了下来，它连忙接住，展开手心一看，星星上面写着：“继续努力，你会成功的。”阿酷下定决心一定要振作起来，好好活着。它每天都刻苦的练*唱歌，到很晚很晚才睡觉。
一年后，当再次举行比赛的时候，阿酷终于拿到了冠军的奖牌，所有的青蛙都对它刮目相看，都非常羡慕阿酷，都要求和它做朋友。阿酷也非常自豪，但是，它也非常感谢那颗星星给了它勇气，它才有今天。
青蛙长期生活在湖边，很想看看大海。苍鹰对它说：“我可以满足你的心愿，可以帮助你引路”。于是它们就出发了。
它们来到山脚下，苍鹰对它说：“要翻过这座大山就能看到大海了”。小青蛙抬头一看，（⊙o⊙）哇！这座山好高呀！一眼看不到顶。小青蛙顿时泄了气，苍鹰也达拉着翅膀，想不出办法来。这时一只小松鼠蹦蹦跳跳的跑过来说：“我可以帮助你”边说边跳上一个台阶，你能学我这样吗？小青蛙高兴的说，我可以。于是，它们三个上路了。跳呀跳，哼哼哼，你们是要干什么去呀，一只小野猪走了过来。我们要去看看大海，小青蛙说，哼哼哼，我也要跟你们一起去，我也没有见过大海，于是，这支奇怪的队伍又出发了。爬呀爬，终于爬到了一半，它们都累的气喘吁吁的。这时，突然窜出了一只老虎，把大家吓了一跳，你们要去哪里呀？老虎低吼了一声，我们要去看海，小青蛙站站惊惊的说，我来帮助你们吧。向你们这样，三百六十五天也爬不到，小青蛙和小松鼠跳到了老虎的背上，浩浩荡荡的队伍又出发了。很快它们来到了山上。瞬间，它们被眼前的景象吸引了，大海好美呀！小青蛙感叹道。
小青蛙的心愿终于满足了。
从前的一只小青蛙，活泼又好动。但是就是有些爱捉弄别人，叫人十分讨厌，但也拿它没办法。
你瞧！它又在捉弄小白兔，嘲笑它尾巴短、难看极了。这只小青蛙整天东逛西逛说这个鼻子圆，说那个尾巴长，说这个像肥猪，说那个像棍子。“哎，小青蛙呀，小青蛙，你太不听话了，不要这样下去了。”青蛙妈妈说得最皮都破了，它还是当作耳边风。渐渐的，小青蛙的朋友小孔雀、小白头翁……都离它而去。没有人理它，就是擦肩而过也不看它一眼。小青蛙也不以为然它想：“哼，不跟就是不跟，有什么了不起的，我自己玩。”小青蛙果然说到做到，整天就跑到池塘边游玩，傍晚时分，它才拖着湿漉漉的身体回到家。有时，它躺在荷叶上晒太阳，一副懒洋洋的样子，太阳公公看了，不由得皱起眉头。十天过去了，小青蛙似乎感觉到受冷落的滋味：小鸭子讨厌它，孔雀数落它，小白头翁嫌弃它，小白兔嘲笑它。小青蛙伤心极了，来到池塘边哭了起来。
这一次，小青蛙哭得伤心透了。但是这一哭，应该给它带来沉痛的教训，让它懂得如何解决这个问题了吧！
小雨滴和小青蛙是一对好朋友。
小雨滴和小青蛙怎么会成为好朋友呢？
小雨滴是云妈妈的孩子，本来在云妈妈的怀里暖暖地睡大觉，不想一觉醒来，被妈妈一个个撵下来。妈妈说：“快快快，别懒了，快到人间看看好景色。”
小雨滴们就一个个从天上直直地落下来。
“咚！”
落在河面的小雨滴一闭眼睛，在水面上划了圈大大的波纹。
哈！真舒服啊！
这会儿，一只小青蛙蹲在碧绿的大荷叶上，“呱呱呱”地唱起歌来。小青蛙早就盼着下雨了。
“青蛙哥哥，你的嗓子棒极了！”
“这有什么！”
小青蛙不好意思地低下了头。
“要是，要是我也能像你这样，唱出这么动听的歌儿，该有多好呀！”
小雨滴想学唱歌。
看着她认真的样子，小青蛙不忍心让她失望。
小青蛙在荷叶上划出五线谱，像个小老师一样，耐心地教小雨滴唱歌。沉浸在音乐世界里的小雨滴和小青蛙幸福极了。
雨过天晴，云妈妈在空中喊她的雨娃娃们快回家，小雨滴就要乘着太阳公公的金线车回家了。她和小青蛙约好，下次她再来的时候，他一起合作一首《雨天的歌》。
他们的合作成功了吗？
告诉你吧！他们的合作非常成功！
每当小雨滴来的时候，小青蛙就会在荷叶上划出美丽的五线谱，而小雨滴呢，就像快乐的小音符一样，在五线谱上跳跃着。
不信，你听，在小雨滴“叮咚叮咚”的伴奏声中，小青蛙的歌儿，更加动听了。
青蛙和小猪都住在小水池边。小猪喜欢在泥里打滚，小青蛙喜欢吃虫子。
一天，小猪在水池边的泥里打滚，招引来了许多蚊虫。小青蛙说：“呱呱，让我吃蚊子吧！”小猪说：“哼哼，不行。”小青蛙说：“蚊子会让你得病。”小猪说：“我才不信呢。”小青蛙没办法，于是跳走了。
几个星期后，小猪实在受不了水池里的蚊子了，它突然想起了爱吃蚊子的青蛙，便主动找上门来说：“对不起小青蛙，我不该不听你的话，请你帮我把蚊子灭了吧！我的血都快被吸光了。”小青蛙说：“好吧，我帮你灭。”
在小青蛙的帮助下，小猪终于又过上了没有蚊虫干扰的日子。
飞瀑如雪，那奔涌而下的飞瀑竟比往日更冰凉
爱的村庄的问题终于水落石出了，小动物们也都原谅了柠檬花。闷葫芦和夜行者看到爱的村庄，如此漂亮迷人，小动物们是如此同舟共济，也决定留下来小住几天。在这树木葱茏，夏水汤汤，荷花映日的季节，我和小动物们的散步，又趋*于正常。一路上，没了臭小毒物这些危险的干扰，欢声笑语代替了以往的沉默寡言，舒畅安逸的心情顶替了过往的沮丧紧张。我们三五成群，或去登高远眺，或去拍水戏闹，或去追逐嬉戏，或去粘花捻草，或去扑蝶钓鱼，去看悬泉飞瀑、泉水怒涌，去看披红抹绿、青烟袅袅，去看瓜熟蒂落、绿荫环绕，去看波光粼粼、月映湖面，去看蜂飞碟舞、蜻蜓点水，去看朝霞灿烂、晚霞绯红，去看雾帐扯挂、淫雨霏霏，去看晨光绚丽、夜幕低垂，去看月挂中天、残星几点，去看姹紫嫣红、流光溢彩，去看花影摇曳、含苞吐蕊，去看鱼游虾嬉、蜘蛛结网……
就这样，时光飞逝，我们在爱的村庄呆了将*十天，真是兴犹未尽、留连忘返啊！但是，欢乐归欢乐，我、玛奥、夜行者、闷葫芦，终究还是要回去了。小伙伴们依依不舍、对我们手挥目送。
燕子波果、兔子团团、小鸡可乐贝贝、织布鸟菁菁美妹，还有勇者飞天，一直送我们到那道瀑布边。
“爱因斯坦，还记得吗？我们在此相识，我们在此做过记号，我们在此扑杀过死老秃子。这里是我们淳朴友情的见证，这里是我们同舟共济的地方。”波果眼角含泪。
“怎么能不记得呢！呱呱呱，我的朋友，再过两年三年、十年百年，呱呱呱，又怎会忘记！！！友情是永远不会泯灭的，呱呱呱呱！”我泪眼婆娑。
菁菁美妹带着勇者飞天跑过来，“勇者飞天，记住这位朋友哦，他叫爱因斯坦，是个聪明能干的小动物。你的名字就是他给你取的，说不定哪一天又来我们爱的村庄，你可别说不认识哦。”
勇者飞天这小家伙还真有意思，“怎么会忘了呢，爱因斯坦那么聪明，我还要跟他学很多东西呢。菁菁美妹，要不，你让我跟着爱因斯坦，这样就更不会忘记他啦。”
“呵呵，小鬼头，呱呱呱，要跟我去玩呐，可以呀，呱呱，等你再长大一点，爱因斯坦一定带着你，好吗？呱呱呱，现在呢，你就得好好听菁菁美妹的话，赶紧学好本事，等你能够在天空自由翱翔的时候，呱呱呱，学其他的也不迟啊。不然的话……呱呱，你有没有见过不会飞翔的织布鸟呢？”
大伙儿会心一笑。
已*初夏季节，蓝天明净，碧空如洗，太阳像是挂在朗朗乾坤中的一个巨大火球，不间断地散发出滚滚热浪，真是赤日炎炎，骄阳似火啊！暑气蒸腾，天空中没有一丝儿云彩，柳叶儿打着卷儿，小花儿低着头，就连松树这样的有细小松针的树儿也渐渐有点热不可耐。
团团找了一片大树叶在那里扇着，“哇，这老天可是在烤我的油呀，热死了。”
“来，来，我们走到瀑布的潭边区去。那里凉快的很，而且啊，爱因斯坦，这瀑布与其他的瀑布有所不同，你会感觉到这里奔泻而来的飞瀑特别的凉爽，但只限于这十七八天，再往后，又和其他瀑布没有两样了。”波果经团团这么一说，也觉得开始汗流浃背，忙引我们到那飞珠溅玉的潭边。
飞瀑从十几米高的悬崖上奔泻下来，仿佛青龙吐涎一般，激起一朵朵水花，飞溅在山间。那水花在阳光的照耀下，好似一颗颗闪闪发光的珍珠，经风一吹，洒在我们的脸上，透心冰凉。整个瀑布就像一座珍珠屏，还不时发出震耳欲聋的声响，像是有千万匹骏马在奔跑，在嘶叫气势雄伟。
“咦，呱呱呱，这水还真是比前些天更冰凉，简直透着些寒气，呱呱。水势也好像比往日更恢弘，更气派，更震耳欲聋。波果，呱呱，你说这瀑布就这十几天比别的地方的瀑布更冰爽，是吗？呱呱。”这还真是有点奇怪。
“是呀，等过不久，又恢复正常了。你上次来的时候，刚好过了这段时间，不然，你去年就会发现的。爱因斯坦，经你这么一说，这水势好像是更宏伟了。”燕子波果对于水温的冰凉已经*于为常，但对于水势的加强又感到迷惑。
“是呀，水势的确比往日更加恢弘了。难道上游下了大雨？也不对呀，如果上游洪水泛滥，那这里的河水至少会稍微变得浑浊一些。但看看飞瀑依旧水绿波碧，哪有洪水泛滥的样子。哦，或许是植被繁茂的原故吧。”团团的分析似乎有点道理。
长亭相送，终有一别啊！我们在那飞流直下的透心冰凉的水花的僻护下，驱赶了炎炎夏日。时间不早了，大伙儿依依惜别。又是好一阵的分手道别，又是好一阵的手挥目送，夜行者和闷葫芦“唆”的一声飞走。我和玛奥是一步三回头，那不争气的双眼啊，怎么又把眼泪给释放出来呢。
回到家乡的我和玛奥，又碰到什么稀奇古怪的事呢？请看下一章。
星期六早上，小明和小红来到池塘边。他们发现池塘里有许多散发着淡淡的清香的美丽的荷花。一只可爱的青蛙蹲在荷叶上。
它披着绿色的衣服，它的肚皮雪白雪白的，它的眼睛又大又鼓，像美丽的玻璃球。它的后腿非常强健，小明心想：这只可爱的小青蛙，肯定弹跳的很远。我拿回家去玩一玩，小朋友们肯定喜欢它。小明对小红说：“我想捉住这只可爱的小青蛙 。”小红说：“青蛙是益虫，不能捉它。”晓明说：“不，我捉回家爸爸也肯定喜欢。”小明轻手轻脚地走到荷叶旁边，抓住了青蛙。小明拿着这只可爱的青蛙回到家，把它放在鱼缸里。小明走到爸爸面前，洋洋得意地说：“爸爸，你看，这只青蛙多可爱啊！”爸爸说：“你赶快把青蛙送回家。”小明问：“为什么呀？”爸爸说：“因为它家里的蝌蚪孩子正找妈妈呢。”小明说：“我不，我喜欢这只小青蛙，我玩两天再送回去。”爸爸的脸严肃起来，小名无可奈何的抱着小青蛙出了家门。小明来到池塘边，哭着对小青蛙说：“我舍不得你走呀，可惜爸爸让我把你送回家。”小明把青蛙放进池塘里。
小青蛙游走了，小明想：小青蛙生活的肯定很快乐。最后，小明高兴得笑了，他还告诉其他的人一定要保护小青蛙。
——青蛙的日记实用十份
今天上午第四节课是美术课，李冠霖给我折了只纸青蛙，我高兴极了！
中午放学回家后，我给妈妈展示了李冠霖给我折的纸青蛙，我特别想让妈妈再给我折几只纸青蛙。没想到，妈妈还真给我折了几只纸青蛙，妈妈折的纸青蛙好极了，能跳的'很远，就像一只真的小青蛙一样可爱，我非常谢谢妈妈！
小朋友们，你们知道纸青蛙是怎么折的吗？我教你们吧！
首先，拿出一张长方形的彩色折纸，然后折成两个双三角形，把其中一个三角形的两个角向外折，这就是纸青蛙的前爪。接下来，把折纸翻过来，折出两个大三角，把另外一边折上去，再把折过来的两个角插入大三角的角里，再折出纸青蛙的腿。这样，一只可以跳动的小青蛙就折好了。
小朋友们，你们学会了吗？
作为一名铁杆樱桃迷，刚一听说《青蛙合唱团》出版了，我立马把它买到手，开心的看了起来。
这本书是笑猫日记系列的第二十一本，讲了一个震撼的故事。
在一个没有月亮也没有星星黑夜，一群乡下的青蛙因水污染来到了城市里。青蛙们来到了苹果广场，一起**环境污染。他们之间还有许多残疾青蛙，一只只有两条�~退的青蛙还被人类抓去赚钱。看到这种现象，真是让人寒心！青蛙是对我们有益的，还有人只为赚钱而伤害他们，并破坏了生态环境，真是不应该。
在这里我想呼吁大家，我们一定要关爱动物，并要好好保护环境，给动物一个赖以生存的家园！
睁开朦胧的双眼，太阳那刺眼的光芒射入我的眼睛，新的一天校园生活又开始了，今天，会有怎样的校园趣事等着我呢？
“丁零零，丁零零”上课了，这节课是体育课，在体育委员李鑫的带领下，我们排着整齐的队伍下了楼，欢天喜地地来到操场上。
“立正、稍息！”在体育老师坚定有力的口号下，我们排列好了队伍。老师说：“今天这节课，我们主要练*跳高。”接着，曹老师在沙坑上插入两根红铁杆，又扛来一根长长的竹竿，把竹竿搭在红铁杆上面。李鑫轻蔑地瞟了一眼，直叫“垃圾”，曹老师便让李鑫先跳。哇！真不愧是体育委员呀！只见他展开双臂，冲到竹竿前，像展翅高飞的大雁一样，纵身一跃，顺利地跳过了竹竿，可是他因为过竿时没协调好身子，“嘭”！李鑫和沙坑来了个“亲密接触”――他成了一个身穿灰衣灰裤的灰头发老爷爷！大家笑得直不起腰，我更是笑得上气不接下气！
接着，毛宇龙以一个最标准的姿势跳过了栏杆；李晓婷像展翅飞翔的海燕一样“飞过”了竹竿。马上就要轮到我了，我的心里像揣着一只兔子一样砰砰直跳。“下一个！”天哪！最可怕的时候来临了！我长吸一口气，一脑子的杂念全抛了出去，一股作气冲到竹竿前，用力一跳，呜呜……呜……呜呜……我摔倒啦！笑什么笑啊！后面还有更糟的：有的像青蛙一样勉强跳过了竹竿；有的干脆从竹竿下钻过去；有的甚至用跨的方式过了竹竿；有的.直接弃权！瞧！咱们班高手如云吧！
校园的一天多么有趣儿啊！它给我们带来了无限的快乐与欢笑，我喜欢这美好的校园生活！
今天，我们学校里老师布置了写观察日记，我要观察什么呢？我就观察青蛙吧，我到田野里去观察青蛙，青蛙的颜色不同，有绿色的，有淡绿色的等等。它的嘴巴弯弯的`、它的舌头像一个钩子。青蛙跳到了河水里，有些躲在浮屏下面，有些躲在泥土下面，有些躲在水草丛里，我只听到呱呱呱的青蛙叫声又清脆又响亮，要是想动手去捉一只可难喽！它两脚一蹬，从身一跃，动作可敏捷了。等它看见小虫子的时候，用自己长长的舌头把虫子卷到肚里去。那个速度可快了，我眼睁睁地看了着一只飞虫被它卷入口中，我不得不从心里佩服它呀！青蛙可是庄稼的好朋友，我可不捉它。观察完毕，我回家了。
20xx年
我从卵里孵了出来，呼吸到了人生第一口新鲜空气。不错，我就是一只小蝌蚪，出生在这个清澈见底的池塘里。池塘四周有绿树小花环抱，头上有蔚蓝的天空，*时还有小鱼和乌龟陪伴……我在想：真开心啊！能在这么美好的地方生活，真是太幸福了……
20xx年
不知从何时起，池塘周围的树越来越少了，池塘水也常常被太阳晒的滚烫滚烫的。幸好我已成了只青蛙，可以到岸上避暑，但我的鱼儿朋友们就没那么幸运了，他们整天待在“开水”里，热得半死不活的……
20xx年
“呃~臭死啦！！”出去了一个星期的姐姐回到家，却发现家里已经不成样了，小鱼们几乎死光了，白花花的肚皮在黑如墨汁的污水中格外明显，原本池塘边仅剩的几颗大树也被垃圾山取代。龟长老哭着向我诉说了鱼儿们的遗言，我和姐姐都哭了，这是我11年来第一次哭，哭得好伤心。晚上做梦，我梦到了小时候的场景：鱼儿和我在比赛游泳，姐姐在一旁加油，龟长老也笑了……突然，我醒了，看了看时间，7点了，我摇了摇脑袋，看了看墨汁般的污水，心里很疑惑，这是梦吗？
20xx年
我们在这个垃圾坑里生活不下去了我和姐姐安葬好了小虾，又去祭拜了鱼儿们，之后，我们带上行李拉着龟长老走了。望着远去的“池塘”，望着那曾经的家园，心理突然像被刀割了似的剧痛，我的眼泪又一次哗哗地流了下来……。
在今天是皮革节，我第一次参加皮革节真开心，我们来到皮革城，同学们都兴致勃勃地挑选自己喜欢的东西，我来到了现场制作档口，有美丽的花和漂亮的头饰，花有红的、白的、粉红的……五颜六色颜色，头饰的种类也很多，有青蛙、兔子、乌龟、海豹……，小朋友喜欢什么就制作什么，真是应有尽有！
漂亮的头饰戴在小朋友的头上可爱极了！那些花在小朋友的手里变得更加引人注目了，我买了一个“青蛙”头饰戴在头上，很开心，皮革节真有意义。
青蛙是害虫的天敌。无论是能飞的螟蛾，还是善跳的蝗虫；无论是伏在稻叶上的稻虫，还是隐藏在地下的蝼蛄，青蛙要是发现它们在动，就立刻会吃掉它们。
今天，我观察到了一只小青蛙，这只小青蛙的两只大眼睛。像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿色的身体上，布满了晕绿色的斑点。白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有弹力的腿折叠着分别排在两旁，好神气的“田园卫士”啊！
每个动物都有自己的特点，观察他们真是有趣啊！
下午我与弟弟去蝌蚪池边上去玩，突然，我俩同时发现了两只小青蛙在水草上喘气，它一见我们，就“嗖”地逃跑了，我们很兴奋，因为肯定还有，我们就找了一个袋子装，我们在边上转来转去，一会儿，我又发现了许多小青蛙在水草上趴着，它们身长大约两厘米，后面有一个小尾巴，它们一见我，马上往深水草里钻，它们钻来钻去，一会就晕了，呆在那不动弹，我就挨个拿，总共抓了十只幼蛙，一只成年蛙，一只蝌蚪，抓完了，我们就回家观察，幼蛙的眼睛很大，头呈三角形，嘴也是三角形，身体是黄的，而且上面有许多黑色斑点，有的中间是绿色的.，它的前后腿都是粉红色的，上面还有一些黑色条纹，非常可爱。可是有两只小青蛙不知被什么给咬断了一条腿，成了三腿蛙，那个东西真可恨。再就是那一只蝌蚪，它有一个肥胖的身子，后面有两根小细腿，从头到尾一共三、四厘米，我放出它来，它竟然也会跳。真是一个奇迹。
我喜欢小青蛙。
我出生在河南濮阳，我的家乡在*原上的一座城市里。
我家门前有一个美丽的池塘，池塘旁边有一个小亭子，还种了绿绿的柳树，红红的.枫叶，粉红的桃花树，开粉***花的三叶草，还有黄色的迎春花，池塘里有鱼、乌龟、青蛙、水生植物苜蓿。
小区里有高高的楼房、喷泉池、大钟楼，好多小朋友在钟楼旁边做游戏，在池塘边捞蝌蚪。
我的家乡真美丽！
在群艺馆附*的小弄堂里，来了一个卖青蛙的小贩。两只蛇皮袋里沉甸甸地装满了活蹦乱跳的青蛙。只见他一边捉出一只青蛙，一边高声叫卖“**青蛙，六元一斤，快来买!”
我刚好放回家，路过这个小弄堂，看见有许多人围在那儿就挤进去看了看，只见这个小贩拿出一只只活蹦乱跳的青蛙在卖。心想：小青蛙是农民伯伯的好帮手，是稻田的好卫士，他能吃稻田里的害虫，这个小贩为什么还要捉住它呢?不行，我应该去营救这些小青蛙。但是，我应该怎么营救这些可怜的小青蛙呢?我绞尽脑汁，苦苦思索。忽然，我灵机一动，想出了一个好办法。我赶紧跑到电话亭，插入电话卡，拨通了工商管理处的电话：“请问是工商管理处吗?”对方说：“是”我说：“叔叔，这里有个小贩在卖青蛙，你们快来。”没过多久，工商管理处的叔叔来了。他们把青蛙没收了，同时也带走了那个小贩。
看到那个小贩垂头丧气地跟着工商所的叔叔向工商管理处走去，我心中默默的说：“青蛙啊!愿你们早日回到庄稼田里，为人类杀‘敌’立功吧!”
——小蝌蚪变青蛙教案（精选10篇）
活动目标：
1、初步了解青蛙的生长变化过程，在游戏中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣。
2、发展幼儿原地弹跳能力。
3、锻炼*衡能力及快速反应能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动重难点：
发展幼儿原地弹跳能力。
幼儿能按口令进行模仿游戏。
活动准备：
青蛙生长过程的图片一幅、背景音乐磁带一盘。
活动过程：
1、准备活动
（1） 请幼儿欣赏故事《小蝌蚪变青蛙》，初步了解青蛙的 生长变化过程，激发幼儿参与活动的兴趣。
（2） 引导幼儿在场地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、长出两条后腿的小蝌蚪、又长出两条前腿的小蝌蚪、小青蛙的形态，并启发幼儿进行原地弹跳的探索活动，为游戏活动做准备。
2、在游戏中练*原地弹跳，体验游戏的乐趣。
（1）示范讲解游戏玩法
教师以青蛙妈妈的身份，边示范边讲解游戏的过程和玩法,引导幼儿听口令进行模仿游戏。
“我是小蛙卵”——“小蛙卵变成小蝌蚪了”——“小蝌蚪长出两条后腿来了”——“小蝌蚪又长出两条前腿来了”——“小蝌蚪变成小青蛙了”。
重点练*原地弹跳,掌握动作要领:起跳时双腿屈膝,落地时再屈膝进行缓冲。
（2）师生在欢快的音乐背景下进行游戏，体验小蝌蚪变青蛙的乐趣。
①教师指导幼儿按游戏规则进行游戏，引导幼儿根据教师的口令及时模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的样子。
②进一步练*弹跳动作，幼儿运动量达到顶峰。
3、放松活动
教师带领幼儿在轻柔的`音乐伴奏下进行放松活动，使幼儿运动量逐渐降低下来。
教学反思：
幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练*，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练*各有侧重点。
小百科：蝌蚪古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
设计背景
春天来了，春风吹着，春雨下着，花儿开着，树发芽了，各种各样的小虫也出来了。池塘里，小河边出现了小动物——小蝌蚪，这一切吸引着我们农村的小朋友，他们觉得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪为什么和妈妈长得不像呢?什么时候才长得跟妈妈一样?根据孩子们的兴趣，设计了《小蝌蚪和青蛙》的活动，通过活动让幼儿了解小蝌蚪的生长过程培养幼儿热爱科学的兴趣。
活动目标
1、引导幼儿初步了解蝌蚪的生长过程。
2、激发幼儿爱护小动物。
3、让幼儿了解青蛙是益虫，我们要保护它。
4、培养幼儿的'观察力，操作能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点
教学重点：引导幼儿了解蝌蚪的生长过程。
难点：培养幼儿的观察力、操作能力。
活动准备
1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带。
2、小蝌蚪的生长变化图。
活动过程：
一、谈话导入。
二、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》
了解青蛙生长变化过程。提问：这个故事里面都有谁?青蛙妈妈在水里种下了什么?长出什么来了?最后变成什么了?
三、出示图片，引导幼儿观察蝌蚪的生长变化过程。
卵→蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿(尾巴变短)→青蛙
小结：
(1)、蝌蚪要变成青蛙先——再——后——最后——
(2)青蛙生活在哪里?(水里、地上)
(3)青蛙吃什么?(蚊子、蜗牛……)
四、教育幼儿要爱护小青蛙。
(它是捉害虫能手，是庄稼的好朋友，是有益的。)
五、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》
六、结束部分：
小青蛙饿了，我们送它们去捉害虫吧。
教学反思
孩子对青蛙和小蝌蚪比较熟悉，能说出蝌蚪的外形，生活*性，通过活动在了解蝌蚪的生长过程的同时，培养孩子的观察力。
设计背景
春天来了，春风吹着，春雨下着，花儿开着，树发芽了，各种各样的小虫也出来了。池塘里，小河边出现了小动物——小蝌蚪，这一切吸引着我们农村的小朋友，他们觉得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪为什么和妈妈长得不像呢?什么时候才长得跟妈妈一样?根据孩子们的兴趣，设计了《小蝌蚪和青蛙》的活动，通过活动让幼儿了解小蝌蚪的生长过程培养幼儿热爱科学的`兴趣。
活动目标
1、引导幼儿初步了解蝌蚪的生长过程。
2、激发幼儿爱护小动物。
3、让幼儿了解青蛙是益虫，我们要保护它。
4、培养幼儿的观察力，操作能力。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点难点
教学重点：引导幼儿了解蝌蚪的生长过程。
难点：培养幼儿的观察力、操作能力。
活动准备
1、《小蝌蚪找妈妈》故事磁带。
2、小蝌蚪的生长变化图。
活动过程：
一、谈话导入。
二、欣赏录音故事《小蝌蚪找妈妈》
了解青蛙生长变化过程。提问：这个故事里面都有谁?青蛙妈妈在水里种下了什么?长出什么来了?最后变成什么了?
三、出示图片，引导幼儿观察蝌蚪的生长变化过程。
卵→蝌蚪→长出两条后腿→长出两条前腿(尾巴变短)→青蛙
小结：
(1)、蝌蚪要变成青蛙先——再——后——最后——
(2)青蛙生活在哪里?(水里、地上)
(3)青蛙吃什么?(蚊子、蜗牛……)
四、教育幼儿要爱护小青蛙。
(它是捉害虫能手，是庄稼的好朋友，是有益的。)
五、幼儿绘画《蝌蚪》、《青蛙》
六、结束部分：
小青蛙饿了，我们送它们去捉害虫吧。
教学反思
孩子对青蛙和小蝌蚪比较熟悉，能说出蝌蚪的外形，生活*性，通过活动在了解蝌蚪的生长过程的同时，培养孩子的观察力。
活动设计背景
开学初上课的时候讲在家吃什么的时候，陈金权小朋友把小手高高的举起来说“老师，我爸爸给我煮青蛙吃，特别好吃。”听到这样的回答让我想要激发幼儿爱护青蛙的情感因此我开展此活动。
活动目标
1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2.激发幼儿保护青蛙的情感。
3.提高幼儿的动手动脑能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
教学重点、难点
教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程
教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤
活动准备
1、小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)
2、多媒体课件
活动过程
一、开始环节听声音导入，激发幼儿活动兴趣。
(1)请幼儿说一说小青蛙长什么样子呢?
(头顶上有两只眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿)
(2)它有什么本领呢?
(捉害虫)
(3)想一想小青蛙小时候是谁?
二、教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。
(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。
(2)幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。
三、与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。
四、总结
师：小朋友们，青蛙是我们人类的.好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙。
五、活动延伸
让幼儿回家与爸爸妈妈讨论怎样才能更好地保护青蛙。
教学反思
一、成功之处：幼儿的情绪高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学*任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进行了反复练*。在活动过程前，我还担心会出现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并且掌握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。
二、不足之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践能力还需要提高，在活动过程中存在很多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作能力没有得到很好的培养。如果让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进行分步骤的操作，加强幼儿协作能力的培养;在活动完成后可和幼儿进行小青蛙保护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿保护青蛙的意识。
活动设计背景
开学初上课的时候讲在家吃什么的时候，陈金权小朋友把小手高高的举起来说“老师，我爸爸给我煮青蛙吃，特别好吃。”听到这样的回答让我想要激发幼儿爱护青蛙的情感因此我开展此活动。
活动目标
1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2.激发幼儿保护青蛙的情感。
3.提高幼儿的动手动脑能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
教学重点、难点
教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程
教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤
活动准备
1、小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)
2、多媒体课件
活动过程
一、开始环节听声音导入，激发幼儿活动兴趣。
(1)请幼儿说一说小青蛙长什么样子呢?
(头顶上有两只眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿)
(2)它有什么本领呢?
(捉害虫)
(3)想一想小青蛙小时候是谁?
二、教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。
(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。
(2)幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。
三、与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。
四、总结
师：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙。
五、活动延伸
让幼儿回家与爸爸妈妈讨论怎样才能更好地保护青蛙。
教学反思
一、成功之处：幼儿的情绪高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学*任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进行了反复练*。在活动过程前，我还担心会出现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并且掌握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的.都很积极。
二、不足之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践能力还需要提高，在活动过程中存在很多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作能力没有得到很好的培养。如果让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进行分步骤的操作，加强幼儿协作能力的培养;在活动完成后可和幼儿进行小青蛙保护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿保护青蛙的意识。
教学目标：
1、学*小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。
2、通过对青蛙形态的模仿，体验舞蹈表演的乐趣。
3、知道青蛙是捉害虫的能手，我们要保护青蛙。
教学准备：
1、舞蹈录像
2、舞蹈音乐
3、活动前会说舞蹈中的`歌谣
教学过程：
一、开始部分：
感受舞蹈音乐：听音乐边拍手进入活动室。
师：音乐好听吗？这段音乐里还有一段好看的舞蹈，让我们一起看看。
二、基本部分：
1、观看舞蹈录像。
（1）你知道这个舞蹈的名字叫什么？（《小蝌蚪变青蛙》）
（2）你喜欢舞蹈里的哪个动作？是怎么做的？
（请小朋友自由模仿，体验表演的快乐。）
2、学*小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。
★教师讲解示范基本步法。
（1）刚刚小朋友模仿的小青蛙真像，这个动作有个好听的名字叫“小八字步”，两脚的脚跟相碰，脚尖分开，手部动作叫“上折臂”，屈肘手心向外，五指分开，向上。让我们再来学学。
（2）碎点步：小八字步准备，脚尖踮起，快速横着走。
（3）横跨步：小八字步半蹲准备，左脚起往旁边跨出，右脚跟上还原成小八字半蹲位，也可往前跨出。
★幼儿练*
教师用语言提示，并作个别指导。
★听音乐模仿动作
3、完整练*舞蹈
★教师示范讲解，幼儿自由模仿。
（1）小朋友表演的青蛙真可爱，可是青蛙是有什么变化而来的呢？（小蝌蚪）
（2）小蝌蚪长什么样子的？它喜欢在哪里玩？你能学学小蝌蚪吗？
（3）现在请小朋友仔细看小蝌蚪是怎样变成青蛙的。
第一遍音乐：小蝌蚪游水，最后一句跳成小八字位变成青蛙。
第二遍音乐：用碎点步和横跨步表现青蛙在田间走动捉虫的情景。
第三遍音乐：两人合作边说歌谣边表演。
★ 幼儿听音乐完整练*舞蹈。
（1）让我们一起跳起来吧！（教师边跳边用语言提示）
（2）重复练*一次。
三、结束部分：
（1）讨论交流：你们喜欢青蛙吗？为什么？
小结：青蛙能为庄稼捉虫，我们要保护青蛙。
（2）今天我们小朋友表演的青蛙都很可爱，以后邀请你的好朋友一起到舞台上表演好吗？
一、 活动名称：小班体育教案《小蝌蚪变青蛙》
二、 活动目标：
1、 培养幼儿身体*衡能力及跳的能力。
2、 初步了解青蛙的生长过程。
三、 活动准备：
1、 硬纸板做的荷叶人手一份
2、 磁带（轻松的音乐）、录音机
3、 报纸卷成的小虫若干
4、 篮子两个、*衡板两块
四、 活动流程：
学*跳的本领（热身运动）-----捉害虫（高潮）-----吃虫子（放松运动）
五、 活动过程：
1、 学*跳的本领
⑴放打雷下雨的音乐，幼儿人手一块荷叶，听音乐自由地跳、跑。“打雷、小雨了，小蝌蚪快点用荷叶躲躲雨吧。”
⑵探探脑袋“咦，雨停了，小蝌蚪放下荷叶伸伸懒腰，自由地在荷叶旁边游来游去。”
⑶小蝌蚪游累了，坐在荷叶上休息一下吧。伸伸手，咦，小蝌蚪的前脚长出来了；跺跺脚，后腿也长出来了；扭扭屁股，尾巴也长出来了；小蝌蚪变成什么了？（小青蛙）
⑷小蝌蚪变成了小青蛙可开心了，两手叉腰在荷叶上跳来跳去。“请小青蛙跟着青蛙妈妈学*跳的本领吧！”
2、 捉害虫
⑴情景讲述及游戏规则
有一天农民伯伯告诉我，在河对面有块庄稼地，那里有很多害虫，他听说小青蛙是个捉虫能手，所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗？
可是到达庄稼地必须跳过小沟，走过小桥，再跳过小沟才能到达，小青蛙一次捉一条小虫，然后从*路跑回来，把小虫放在篮子里再继续捉虫子。
老师边示范边讲解，提醒幼儿过小桥时要特别小心，注意安全，两手伸直，眼看前方，千万别掉到河里去了。
⑵小青蛙捉害虫，幼儿分成两组进行，看看哪组捉的虫子最多。
幼儿活动老师巡回指导。
3、 吃虫子
⑴围坐在荷叶上数虫子。
⑵表扬活动中本领最大的小青蛙，鼓励能力较差的幼儿。
⑶“小青蛙捉虫子时可辛苦了，肚子都饿了，现在我们一起来吃虫子吧。先把它剥开皮（手脚做放松动作），闻一闻，好香啊。左边吃吃，右边吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。”
⑷小青蛙收拾东西回家了。“我们把剩下的虫子拿回家再吃吧。”
自评：本节活动根据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程贯穿整个活动，让孩子锻炼身体的`同时也了解青蛙的生长过程，达到课程整合的目的。利用夸张的动作，用生动的语言吸引幼儿，满足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一个可以教育孩子的环节与细节，例如：数虫子，可以培养幼儿的数数能力；利用废旧纸皮做的荷叶及幼儿用报纸卷成的小虫，达到废物利用的效果。
活动目标：
1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。
3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
教学重难点：
小蝌蚪变青蛙的过程
小蝌蚪变青蛙的操作步骤
活动准备：
1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)、胶棒若干
2.PPT课件
活动过程：
1.导入活动，激发幼儿兴趣。
(1)师：你们听到了什么声音?
(2)模仿青蛙的叫声。
(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?
2.出示青蛙和蝌蚪的ppt，教师引导幼儿观察并说出主要特征。
(1)出示青蛙ppt，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特征。(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。)
(2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?
出示蝌蚪ppt，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。)
3.观看PPT课件，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。
(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。
(2)幼儿分步骤粘贴操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。
(3)展示幼儿作品。
4.与幼儿一起观看小蝌蚪变青蛙的视频《青蛙一生》，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。
5.教育幼儿要爱护青蛙(PPT)。
(1)师：青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。)
(2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?
(青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。)
6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢?(PPT)
小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?
设计意图：
暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这温暖的季节里，青蛙妈妈钻到水里开始繁育她们的'后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。
教学反思：
幼儿的情绪高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学*任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进行了反复练*。在活动过程前，我还担心会出现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并且掌握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。
小百科：蝌蚪古时写作"科斗",是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
活动目标
1.认知目标：认识蝌蚪和青蛙外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。
2.能力目标：学会仔细观察，并能用简单的身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。
3.情感目标：体验到游戏的快乐，喜欢探究活动。
活动重难点
活动重点：认识蝌蚪和青蛙的外形特征，能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。
活动难点：可以用简单地身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。
活动准备
物质准备：与班级幼儿数量一致的'小蝌蚪头饰、青蛙和蝌蚪的小图、蝌蚪变青蛙过程图、歌曲《小蝌蚪找妈妈》、纯音乐《小兔采蘑菇》、若干张荷叶图、七个贴图小磁铁
经验准备：幼儿园饲养区角养过小蝌蚪
活动过程
开始部分
1.播放《小蝌蚪找妈妈》音乐导入，激发幼儿兴趣
教师：小朋友们，今天有两位客人来我们班啦！嘘！我们听一听谁来了？（播放音乐《小蝌蚪》）你听到了谁？（小蝌蚪和妈妈）小朋友们耳朵真灵。是小蝌蚪和它的青蛙妈妈来我们班做客。
2.引导幼儿初步感知小蝌蚪的生长过程，知道小蝌蚪长大后是会变成青蛙。
教师：你还在歌里听到了什么？蝌蚪长着长着变成什么样了？（引导幼儿根据歌曲说一说）小蝌蚪长大后就变成青蛙了。
基本部分
1.出示蝌蚪青蛙图，引导幼儿观察，说一说小蝌蚪和青蛙的外形特征
教师：我们一起有礼貌地鼓掌欢迎小蝌蚪和青蛙妈妈的到来吧！它们呀可喜欢别人说它长得漂亮了，你如果能用好听的词形容它的长相，它会很高兴的。谁来说？（请幼儿根据观察说一说）
教师小结：蝌蚪穿着黑色的衣服，头上有两只圆溜溜的小眼睛，还有一条细细的尾巴。青蛙是穿着花衣服，有两只鼓鼓的眼睛，四条腿坐着的。
2.引导幼儿仔细观察比较为什么蝌蚪和青蛙妈妈长得不一样，提出假设并且记录假设的内容
教师：我们仔细观察一下小蝌蚪和青蛙妈妈，有没有小朋友有发现问题？小蝌蚪怎么和它妈妈长得不像呀？观察一下哪里不一样？我们把它在黑板记录下来。之前我们在区角养过小蝌蚪，那我们想一想小蝌蚪是怎样长成大青蛙的。我们可以把我们的猜想记录下来哦。我们可以用什么方法记录？那我们画下来。
3.一起分析幼儿猜想，教师出示蝌蚪的正确生长过程图，幼儿验证自己的猜想
教师：我们有这么几种猜想，哪里不一样？到底哪一个是对的？我们有请青蛙妈妈给我们说一说吧。大家看一看青蛙妈妈带来的图片也许就会知道了。蝌蚪变成青蛙有几个过程呢？我们对比一下我们的猜想和这个哪里不一样？
4.幼儿简单说蝌蚪变青蛙的过程、排正确的蝌蚪变青蛙生长过程图并
教师：我们小朋友很聪明哦，我们猜对了好几个步骤。那你现在知道为什么小蝌蚪和它妈妈长得不一样了吗？大家记住了吗？谁可以上来排出正确的顺序后再用完整的话来描述青蛙成长的过程？
5.幼儿创编动作，用身体动作表现蝌蚪游、青蛙跳，引导幼儿了解蝌蚪和青蛙的生活*性
教师：大家知道小蝌蚪和青蛙妈妈生活在哪里呢？（池塘里、河里）青蛙还可以生活在哪里？（在陆地上）小蝌蚪可以吗？你觉得它们在水里是什么样子？它们邀请我们一起去池塘里游泳呢。
结束部分
1.在《小兔采蘑菇》的纯音乐中，戴上头饰，幼儿一起玩游戏
教师：我们现在来扮演蝌蚪变小青蛙，大家戴好头饰，准备好，小蝌蚪和青蛙妈妈要带我们要出发去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙们找到好朋友一起游游，跳跳吧。
活动延伸
在区域活动中对“蝌蚪是如何变成青蛙的”进行再次深入的探索。
活动设计背景
开学初上课的时候讲在家吃什么的时候，陈金权小朋友把小手高高的举起来说“老师，我爸爸给我煮青蛙吃，特别好吃。”听到这样的回答让我想要激发幼儿爱护青蛙的情感因此我开展此活动。
活动目标
1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2.激发幼儿保护青蛙的情感。
3.提高幼儿的动手动脑能力。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的'兴趣。
教学重点、难点
教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程
教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤
活动准备
1、小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)
2、多媒体课件
活动过程
一、开始环节听声音导入，激发幼儿活动兴趣。
(1)请幼儿说一说小青蛙长什么样子呢?
(头顶上有两只眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿)
(2)它有什么本领呢?
(捉害虫)
(3)想一想小青蛙小时候是谁?
二、教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。
(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。
(2)幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。
三、与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。
四、总结
师：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙。
五、活动延伸
让幼儿回家与爸爸妈妈讨论怎样才能更好地保护青蛙。
教学反思
一、成功之处：幼儿的情绪高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学*任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的掌握到教学的重难点，并且进行了反复练*。在活动过程前，我还担心会出现混乱的现象，但在活动过程中因为是第一次用多媒体教学，并且掌握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。
二、不足之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践能力还需要提高，在活动过程中存在很多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作能力没有得到很好的培养。如果让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进行分步骤的操作，加强幼儿协作能力的培养;在活动完成后可和幼儿进行小青蛙保护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿保护青蛙的意识。
——五年级青蛙日记汇总五篇
早晨起来，我发现小青蛙只露着个小脑袋在外面，整个身体都藏在泥土里，眼睛闭着。它大概还在甜蜜的梦乡里呢，我看它睡得那么香，就没有惊动它。中午，天气暖和多了。我把瓶子放在阳光下仔细观察。,小青蛙从泥土里爬了出来，蹬蹬腿，伸伸腰，显得十分轻松。今天，它再不像昨天那样怯生生的了，从它那安详的神色中，我猜想它已经*惯了这瓶子里的生活了。
真不出我的意料，你瞧，它蹲在土面上，一双圆圆的小眼睛望着我，显得那么亲热，又是那么可爱。小青蛙抓来后还没有喂过食，我怜悯它，便将找来的蚯蚓系在线头上，在青蛙的`眼睛旁摆动着，可是它似乎毫不在意，动也不动，我又有意把蚯蚓悬停在它的头上。它却仍然不动，怎么了?我疑惑不解。将蚯蚓摇了摇，只见小青蛙的头又稍微动了一下，仿佛想吃的样子，可还是没有吃。哦，我恍然大悟，原来已是初冬，青蛙要冬眠了，不吃食物了。
早晨起来，我发现小青蛙只露着个小脑袋在外面，整个身体都藏在泥土里，眼睛闭着。它大概还在甜蜜的梦乡里呢，我看它睡得那么香，就没有惊动它。中午，天气暖和多了。我把瓶子放在阳光下仔细观察。,小青蛙从泥土里爬了出来，蹬蹬腿，伸伸腰，显得十分轻松。今天，它再不像昨天那样怯生生的了，从它那安详的神色中，我猜想它已经*惯了这瓶子里的生活了。
真不出我的意料，你瞧，它蹲在土面上，一双圆圆的小眼睛望着我，显得那么亲热，又是那么可爱。小青蛙抓来后还没有喂过食，我怜悯它，便将找来的蚯蚓系在线头上，在青蛙的眼睛旁摆动着，可是它似乎毫不在意，动也不动，我又有意把蚯蚓悬停在它的头上。它却仍然不动，怎么了?我疑惑不解。将蚯蚓摇了摇，只见小青蛙的头又稍微动了一下，仿佛想吃的样子，可还是没有吃。哦，我恍然大悟，原来已是初冬，青蛙要冬眠了，不吃食物了。
在一个晴朗的星期天下午，我和小朋友在草丛里玩捉迷藏。忽然一只奇怪的东西在水中游来游去，我仔细一看，“呀！”原来是一只青蛙呀！
只见它两只眼睛大大的，嘴巴宽宽的，四条长长的细腿。它穿着青灰色的衣裳，特别可爱。它们呼吸的时候，脖子下面会一动一动的。我立刻伸出手去，把青蛙给抓到瓶子里。
小青蛙在瓶子里胡蹦乱跳的，好神气的“田园卫士”啊！我想，它们可能很想离开这个瓶子，于是我把它给放了。
只听到“呱”叫了两声，青蛙就跳走了。在回去的路上，我发现另一只青蛙两条后腿一蹬，一纵身，敏捷地将后腿一蜷，跳起老高，舌头一伸，就像吸尘器一样把虫子吸住了。说时迟、那时快，就见青蛙落在地上眨巴着大眼睛，下巴一鼓一鼓地把那只害虫吞了。青蛙抓害虫真灵敏啊！
原来青蛙可以帮助人类捉虫子，保护庄嫁，真是一个十足的“田园卫士。”
想到那只被我放走的青蛙，我的心中充满了憧憬和希望。
一身青绿色的皮，一个又大又吸引人的脑袋，脑袋上有一对很大很圆的眼睛，还有一张能发出宏亮声音的大嘴巴，这就是活泼而又机灵的小青蛙。
春天到了，万物复苏了，春风轻轻地吹拂着大地，春雨也滋润着一望无际的田野。碧绿的柳树荡漾在河边，再加上粉红色的桃树和雪白色梨树，把春天变得五颜六色。小青蛙睡了整整一个冬天，它们醒来了，它们张开大嘴伸出舌头，把害虫当作早餐，饱饱地吃了一顿。
在水面上，在太阳下，小青蛙们在荷叶上蹦来蹦去，“嗖”的一声，已由这边的荷叶上蹦到那边的河对岸了，你看，有几只在那边用它们的大眼睛找害虫呢。“哦！吃掉了一只！”一只青蛙在为它的同伴鼓掌。还有几只“扑通！扑通！”地跳下了水，只见它们都向一个方向游去，远远的听见它们在说：“小宝宝出来啦！快来看呀！”
河面上圆晕一圈一圈地荡漾开来了，原来是一群小蝌蚪游来了。又有一群小青蛙跳到了水里，它们带着自己的孩子―小蝌蚪在水里快活地游来游去，电线倒映在水中，多么像五线谱啊！小蝌蚪们就像是一个个音符，这里变成了一首天然的“乐章“。
今天下午，我回到家就发现外面到处是青蛙，我找到一个青蛙多的地方，我盯住了一只小青蛙，那青蛙在那不动，像是在观察什么，我伸手一捉，谁知，它以迅雷不及掩耳之势飞快地躲开了我，跳到了一米以外的地方，这次我可不能让它逃出我的手掌心，我判断好它将要跳去的位置，轻轻地走到它身边，迅捷地一伸手捉住了它。它在我手中不停地跳。
这是一只全身深绿的小青蛙，身上还有一些排列整齐的斑纹，两只眼睛不停地转着，真上一只机灵的小青蛙。
我将小青蛙放在一个大盆中，加满水，它在里面不停地游着。我终于知道什么叫蛙泳，就是青蛙游泳的样子。有时这小青蛙想跳出来，就不停地跳，偶尔几次跳了出来，但还是被我捉了回去。
忽然一种嗡嗡的声音传到我耳中，原来是一只蚊子，它既然不知好歹地冲到青蛙面前，它还不知道面前这个绿绿的东西是它的天敌呢。当蚊子和青蛙距离拉*后，霎那间，青蛙伸出那长长的舌头把蚊子卷入口中，成为美餐。过了一会儿，它在盆中“呱呱”地叫了起来，大嘴巴是一鼓一缩，原来青蛙是这样叫的，真奇妙。
我知道一只青蛙一年之内至少可以捕捉一万只虫子。我将它放回农田，让它给农作物捕虫子，让它在自由的天地里大显身手。
