在幽静的小径上，有一本精致的日记本。我走*去捡起日记本，翻开一看，原来是啄木鸟的日记：
10月8日天气：晴
每天，我都在这个美丽的森林里玩耍、工作。今天菊花妹妹们都绽开了笑脸，她们那迷人的微笑让人陶醉。看着她们那迷人的.微笑，谁都会快乐起来。青草、绿叶他们也在风中舞蹈。柳树姐姐舒展着她那嫩绿细长的头发。我也在美丽的森林里为树爷爷服务。每天，我都为他们捉虫子，每次替他们捉虫子，他们都会舒服地伸个懒腰，他们舒适的样子是我最大的快乐。
10月9日天气：阴
一声巨响打破了森林的宁静，一个伐木工人挽起袖子，嘴里叼着烟，熟练地抡起斧头，准备砍杨树爷爷。我惊呆了，等回过神后，杨树爷爷已经倒下了，我悲痛欲绝。当我飞过伐木工人的头顶时，不经意发现他的脑袋内有一只灰色的叫金钱的小虫。我尽力把那虫子捉出，可它早在伐木工人的脑内生根了，我无能为力，只得逃离了那片美丽的森林。
10月10日天气：雨
昨天，我飞出森林，可森林里的朋友怎么办，我飞回森林，眼前的一幕让我惊呆了，树爷爷全部被砍光，花草也没有了，任何植物都不见了，我的泪水伴着雨水一起涌出。我美丽的家园呢？我只好伤心离去……
合上日记本，我感慨万千，是呀，地球是我们唯一的家园，一旦破坏，我们别无去处。我们不能为了一时利益和金钱，而使那只叫金钱的小虫也在我们的脑中生根。我们不能竭泽而渔呀！
8月12日星期日晴
一年前，我在这片森林的一棵大树诞生了。今天是我期盼已久的一岁生日，妈妈和爸爸准备了一个生日庆祝会。我开心极了，一清早就飞出去玩耍。
我拍着翅膀，在蓝天下翱翔。阳光抚摸着我的身体，风儿捏捏我的脸。在我的眼前，天是格外的蓝，云是格外的白，森林是格外的生机勃勃，水是格外的清。
中午时分，妈妈请来了我的好朋友：强壮的小树，美丽的鲜花，可爱的豪猪……他们为我唱生日歌，幸福的温暖盖着整个森林。作为一位啄木鸟，我感到无比快乐！
黄昏，一只在小河边喝水的啄木鸟突然心血来潮——想去天上啄月亮。
但是，月亮每天都不一样，怎么办呢？啄木鸟想等月亮完全变圆再去啄。到了月亮圆的那天，它就飞了起来，它越飞越高，但怎么也碰不到月亮，它只好不服气地落到了地面上。它对月亮叫道：“月亮，不碰你我决不罢休！”月亮只是笑笑，并没有理会它。啄木鸟每天都在练*飞翔，它想：我一定要啄到月亮。
过了一个月，月亮又开始圆了，啄木鸟再一次展翅飞翔，它飞得更高了，但是仍然碰不到月亮。啄木鸟非常懊恼，它去问杜鹃。杜鹃说：“月亮是在大气层外面的，你是飞不出大气层的.。”啄木鸟不信，它又去问了几个朋友，它们都这么回答的。啄木鸟信了，它对月亮说：“月亮，我以后再也不会来啄你了。”月亮开心地笑了。
啄木鸟有一张尖尖的锋利的'嘴巴,舌头长而能伸缩,脚有点短,他的尾巴羽毛很坚硬,这样,当他啄害虫吃的时候就可以支撑他的身体了。啄木鸟是益鸟,主要吃害虫,每天大约能吃掉1500条左右的害虫,对防止森林虫害,发展林业很有益处.所以大家都叫它是森林医生。因为有了啄木鸟,树木才能健康成长,森林才更绿。人们怎能不喜欢它呢?
啄木鸟
啄木鸟，真漂亮，穿了一身花衣裳。圆圆的头，凿子般的嘴，钩子般的舌，害虫一个也跑不了。啄木鸟，懂礼貌，看病先把门来敲：“笃笃笃，笃笃笃，大树公公我来了。”东听听，西瞧瞧，从早到晚把虫找。大树公公乐呵呵，伸出绿叶拍手笑。啄木鸟，树医生，森林卫士美名扬。
啄木鸟治病
大树爷爷生病了，他请了森林里的医生啄木鸟为他治病。啄木鸟告诉大树爷爷说：“你身体里藏了太多的害虫，它们都在咬你，损害你的健康，你当然会生病啦!”大树爷爷有气无力地说：“那你赶快帮我治病吧!”啄木鸟医生二话没说，用自己尖硬的嘴巴把那些害虫啄出来，吃掉了。
大树爷爷轻松了很多，没过几天，就长出了一些叶子，又过了几天，终于康复了，长出了茂盛的叶子。大树爷爷恢复了往日的笑声。
我是个普通的啄木鸟，跟森林里所有的啄木鸟一样，每天替生了虫的树木看病。这可是个很重要的工作，如果虫子蛀了树，树会枯死，树都枯死了，就没了森林，没了森林，就没了我的家，也就没了猴子和兔子的家，所有生活在这里的动物，没了家。
今天也像往常一样，我在林子里低低的飞着，轰隆这是什么声音？突然发现有一棵树倒了下去！奇怪，明明没有打雷！我赶紧飞过去。
我眼睁睁看着一棵棵树那么倒下去，心里痛得快要哭出来，我大声对那个在砍树的人说：停下吧求求你！然而他似乎根本听不到。老啄木鸟告诉我说，人是砍了树去做柴、做房子。我想，那是不是有虫的树就不适合用了呢？于是拼着最大的胆量，飞到那个人的肩头，用尽我的力气，我喊：这根木头一定有虫！！！妈妈教我不要撒谎，但我觉得，这一次，撒谎也许能让他停下来。妈妈对不起
2月12日晴
今天，我在郁郁葱葱的森林里，一会儿跟大树伯伯做游戏；一会儿为小树叔叔捉虫；菊花妹妹和松鼠哥哥给我打招呼。中午，妈妈做了一道拿手小菜——清蒸蝉，给我和正在工作的爸爸吃。
2月13日阴
今天我正在森林里晒太阳，突然听到从不远的地方传来几声“轰隆隆”的响声。我连忙飞过去，看到一个伐木工人两眼直勾勾地望着常跟我讲故事的大树伯伯，还不时发出冷笑。树弟弟拉过我，悄悄地对我说：“他是伐木工人，这是要把我们砍了卖出去，赚大钱的。”
只见这个伐木工人熟练地挽起袖子，挥着斧头，准备把大树伯伯砍倒。我惊呆了，想去保护大树伯伯，可他已经轰然倒下了。我很悲痛。当我飞过工人的头顶时，发现他脑袋内有一条叫“金钱”的小虫。我尽力想把小虫捉出，可它早已在伐木工人的脑内生根了。我无能为力，只能流着眼泪和爸爸妈妈逃走了。
3月12日小雨
今天我又回到森林里，发现这里已经变成一片光秃秃的土地了，这儿除了一些矮矮的树桩，什么也没有。大树伯伯被砍得只剩下一截矮矮的树桩，孤伶伶地呆在地上；菊花妹妹不见了，松鼠哥哥也消失了。我悲伤地飞到一棵树桩上，流着泪把花插在树桩上的裂缝里，然后飞走了。
在一条幽静的小路上，放着一本精致而又十分特别的日记本。走*打开一看，啊！原来是“森林医生”啄木鸟亲笔写的日记啊！
3月10日
今天，天空湛蓝湛蓝的，白云像一团团毫无瑕疵的棉花糖，让人忍不住想咬上一口。在郁郁葱葱的森林中，我最敬爱的老杨树爷爷向我们张开了它那粗糙但却有力的双臂，轻柔而又温暖地拥抱了我们啄木鸟家族。而我和我的伙伴们，就天天为老杨树爷爷和其他每一个生病的树爷爷捉出可恶的害虫。
我爱我温馨的家园。
3月11日
一阵隆隆的声音打破了森林中的寂静，从车上下来一个彪形大汉，拿着一把锋利的斧头，一边打量周围的树木一边说：“这棵树不错，啧啧，又高又直，应该可以卖个好价钱！”说罢，大汉就开始砍树。我本想阻止大汉的，可是一切都晚了，杨树爷爷已经倒下了。
我飞过大汉的头顶，发现了那只可怕的叫“金钱”的虫子在大汉的脑袋上蠕动着。这就是人类的欲望，这就是金钱的诱惑！
……
我合上日记本，沉思道：是啊，现在的树木不断减少，泥石流、洪水，在不断威胁着森林，人类砍伐的树木越来越多，大自然的环境越来越恶劣。灾难向我们一次又一次地发起挑战，难道，难道就不能引起那些丧心病狂的人类反思吗？
8月12日星期日晴
一年前，我在这片森林的一棵大树诞生了。今天是我期盼已久的一岁生日，妈妈和爸爸准备了一个生日庆祝会。我开心极了，一清早就飞出去玩耍。
我拍着翅膀，在蓝天下翱翔。阳光抚摸着我的身体，风儿捏捏我的`脸。在我的眼前，天是格外的蓝，云是格外的白，森林是格外的生机勃勃，水是格外的清。
中午时分，妈妈请来了我的好朋友：强壮的小树，美丽的鲜花，可爱的豪猪……他们为我唱生日歌，幸福的温暖盖着整个森林。作为一位啄木鸟，我感到无比快乐！
黄昏，一只在小河边喝水的啄木鸟突然心血来潮——想去天上啄月亮。
但是，月亮每天都不一样，怎么办呢？啄木鸟想等月亮完全变圆再去啄。到了月亮圆的那天，它就飞了起来，它越飞越高，但怎么也碰不到月亮，它只好不服气地落到了地面上。它对月亮叫道：“月亮，不碰你我决不罢休！”月亮只是笑笑，并没有理会它。啄木鸟每天都在练*飞翔，它想：我一定要啄到月亮。
过了一个月，月亮又开始圆了，啄木鸟再一次展翅飞翔，它飞得更高了，但是仍然碰不到月亮。啄木鸟非常懊恼，它去问杜鹃。杜鹃说：“月亮是在大气层外面的，你是飞不出大气层的。”啄木鸟不信，它又去问了几个朋友，它们都这么回答的。啄木鸟信了，它对月亮说：“月亮，我以后再也不会来啄你了。”月亮开心地笑了。
从前，在小河边住着一只啄木鸟和一棵大树。它们每天都快乐地生活在一起。
一天晚上，啄木鸟正睡得香，突然听到外面传来“哎哟、哎哟……”痛苦的叫唤声。啄木鸟睁开眼睛，看见大树捂着肚子一直叫，啄木鸟急忙问到：“大树朋友，你有什么不舒服吗”？大树说：“哎呦，疼死了，虫子钻到我的身体里头啦。”
啄木鸟飞到大树身上，来给大树治病。她先把树皮啄开，接着啄木鸟一个一个地把大树里面的虫子吃掉。
然后，啄木鸟在黑夜里，到处给大树寻找草药。啄木鸟东找找西找找，一直找到了第二天早上。
啄木鸟把药拿回家里，准备给大树喂药，大树看见啄木鸟为他准备的药，感动地流下了眼泪。
过了几天，在啄木鸟的精心照顾下，大树慢慢的身体渐渐地好了，恢复了健康。
从此以后，大树为了感谢啄木鸟，每天都给啄木鸟唱歌，逗她开心，他们继续快乐的生活着。
——描写啄木鸟作文范文10份
动物界一年一度的“护林模范”评选开始了，因为啄木鸟全心全意的为树治病，被大家评为“护林模范”。这件事情被鸟儿们知道了，于是就叽叽喳喳的议论开来。乌鸦用沙哑的声音嚷嚷：“啄木鸟为树治病是他的职责。他能评上”护林模范“，我还能当英雄呢！”多嘴的麻雀也说：“啄木鸟为树治病，非常负责，应该表扬，可是*来他骄傲了，整天对我们翘尾巴。这下评上模范，我看他的尾巴真要翘到天上去啦！”杜鹃抖抖灰翅膀，说：“别看啄木鸟给树治病治的勤，这家伙可爱出风头了！整天把树摇得震天响，生怕别人不知道似的，看了真叫人恶心！”
啄木鸟就在附*的树干上，鸟儿的议论都听在耳朵里，心里像刀割一样。它不禁哀叹道：“他们*时都是我的好朋友，以前从来没有说过我不好，为什麽我一评上模范，他们就把我说的一塌糊涂呢？”
啄木鸟心里越想越不是滋味，难道我为大树治病错了吗？此后一个月，啄木鸟从不去为大树治病，过了一段时间，大叔一个一个紧挨着死掉了，啄木鸟的那些小伙伴们没家可住了，又开始怪罪起啄木鸟来。乌鸦用不情愿的的口气说：“你看看，那个啄木鸟，骄傲的把自己的责任都丢了，害的我们无家可回。”麻雀也开始嚷嚷道：“冬天快来了，如果我们没有家，会冻死在外面的。”杜鹃也气哼哼地说：“啊，快冻死我了，以后我再见到啄木鸟，就不再给他做好朋友。”啄木鸟听后非常气愤，流下了伤心的眼泪，小女孩听后，对啄木鸟说：“你以后不但是为大树服务，更是为大家服务，要好好服务呀！”啄木鸟听后连连点头，从此以后，天天任劳任怨的为大树治病，慢慢的，大家也开始夸啄木鸟这个好医生了。
有一天，龙宫和天宫打仗。深海龙宫的巫婆一不小心从空中掉下一瓶毒药，毒药落到森林里一棵大树上，毒液沾到了一条小毛虫的身上，沾上这种毒药身体会一天比一天大，最后会变成一个大恶魔，会把世界上所有的东西都吃掉！
然而这件可怕的事情还没有人知道，小动物们仍然愉快地生活着。小啄木鸟照旧上班，为树木做检查。它发现了一只小毛虫，立刻咬住，想要把它吃掉。谁知小毛虫突然变大了好几圈，竟然变得比小啄木鸟还大。大毛虫咬住了小啄木鸟的腿，小啄木鸟的腿鲜血直流，但是它依然不放弃，咬住大毛虫紧紧不放。就在它快要奄奄一息的时候，从四面八方赶来了许多它的兄弟姐们，它们一起扑上去咬住大毛虫，有的咬住了大毛虫的腿，有的咬住了大毛虫的身子，有的咬住了大毛虫的脖子。小啄木鸟突然感觉充满了力量，它使出最后的力量和伙伴们一起咬大毛虫。大毛虫奋力挣扎，终于忍不住吐了一口鲜血，从空中掉了下去，大毛虫死掉了。
小啄木鸟在和大家一起庆祝打败了大毛虫，一起跳舞、唱歌。小啄木鸟感觉自己在旋转，身体越来越轻，眼前的小伙伴越来越模糊。最后，小啄木鸟闭上双眼，晕了过去。
大森林里又恢复了宁静，大家都很怀念那只可爱且勇敢的小啄木鸟。
古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了子孙后代。原来的她那么美丽，可爱。可是，现在人类为了自身的利益，将她折磨得暗无天日。
“嘟嘟嘟”“嘟嘟嘟”，一辆红色自行车开进了一片幽静的树林，慢慢的，人从车上走了下来，这个人手里拿着斧头，肯定是环保主义者。环保主义者走到一棵树前，在那儿左转一下，右转一下。过了会儿，不知转了几下，突然，从一棵树上飞来年老已衰的啄木鸟，这只啄木鸟说“这棵树里一定有虫，我可以饱餐一顿了。”环保主义者听后，拿着斧头左砍一下，右砍一下。过了会儿，这棵树要倒不倒了。就在这个时候，环保主义者感觉后脑勺很疼，他摸了摸后脑勺，结果是啄木鸟在捉脑袋。环保主义者说“你干吗呀！”啄木鸟说“我在捉虫。”环保主义者说“我这是脑袋，不是树桩。我刚开始还以为你说的是我面前的这棵树。你这啄木鸟，快走开！快走开！”
树里面有虫，但是，人的脑袋里也会有虫。对，这种虫就是一种思想上的虫，是贪婪虫、无知虫、自私虫......
人类在破坏环境的同时，也在不知不觉地伤害自己。让我们加入热爱地球，关爱自然的行列中来吧！
星期六我去了菜场看见有人在卖啄木鸟我感到很心痛。
星期天，我和爸爸去紫金山玩，我边走边看风景。忽然从耳边传来“咚、咚、咚”的声音，我想山上可能有人在敲鼓，我就四处寻找了一下。
只见爸爸指着不远处的－个树叉说：“你看，那里有一只啄木鸟。”我抬头一看，哇！真有＿只啄木鸟。它身上的羽毛是蓝绿混合的，头顶上有几根红色的羽毛。我马上想起以前看的课外读物上说过，啄木鸟是树医生，捉虫本领可大了！它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿穿坚硬的树皮。还像大夫的听诊器一样，能诊断岀树木的病在哪里。它有－条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩岀害虫。它还有两只敏锐的耳朵，藏在树里的害虫发岀－丝声音也逃脱不了它的耳朵，它会闻声凿破树皮，捉拿潜敌。它还有－对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，一下子就能将树干抓得牢牢的。而且它的眼力很棒，可以辩岀化装成各种形状的虫子。
我边想边观察，只见啄木鸟的长嘴巴在树身上敲来敲去，最后停在－个地方，并连续敲起来，树皮被凿开了－个洞，它再用钩子般的舌头把虫子卷岀来吃掉，然后美滋滋地飞走为其它的大树治病。
我们要保护大树的“医生”啄木鸟。
啄木鸟“伍迪”是灵山森林的树木医生，树木百姓都很尊重他，因为他给许多树木百姓医好了疾病，如胃炎、皮肤病、树叶脱落等。因此，伍迪还获得过金奖呢！
伍迪全身黄中带蓝，羽毛丰满，头上有一簇红色羽毛，像长长的头发，非常惹人喜爱；又尖又长的嘴巴非常锋利，它已消灭了成千上万只虫子，救治了无数的树木百姓。这天，他又救了一名患有绝症的树木“开交”。当时，“开交”肚子痛得很厉害，正在睡觉的伍迪医生得知后，马上赶到“开交”的住处，问：“开交，您那里不舒服？”
开交说：“伍迪医生，我肚子痛得难受，肝部左右非常痛，心脏也很痛，睡觉睡不着，吃饭吃不香，常常无精打采，干什么事都累，您看我倒底得了什么病呀？真是急死我了。”
这时，伍迪在“开交”胸前啄开了一个小洞，把头伸进去看了看，当伍迪把头缩回来时，面色惊恐。“开交”急切地问：“怎么样？”伍迪说：“你要做好思想准备，你的心脏已被虫蛀了一个大洞，而那虫子就是最*流行的白蚁，要治好你的病，必须做心脏移植手术，你可要做好心理准备。”“开交”顿时呆了，说：“这，这可怎么办呀？
我…，啄木鸟医生，您一定要想想办法，把我的病治好，希望明天就动手术。”“好吧。”
第二天，伍迪带了几个帮手和手术器材来了。经过12个小时的心脏移植手术，“开交”终于得救了。半年后，“开交”渐渐恢复了健康。这一次，伍迪又获得了一枚荣誉奖状。
天气越来越冷了，啄木鸟开始寻找食物准备过冬。采购结束后，啄木鸟回到家，发现它的树屋不见了！它急急忙忙打电话给黑猫警长，黑猫警长很快赶来了。
“警长，我的树屋不见了！”啄木鸟着急地说道。“啄木鸟你别着急，是这样的，这几天气温越来越低，为了大家*安过冬，森林对居民的房屋安全情况进行排查并整改，这个方案三天前就公告出来了，可能你没注意到。”
“那我的床、我的衣服、我的玩具全都扔了？呜呜……”啄木鸟哭了。
“先别哭啦！你的东西全部都还在，因为你的树屋漏风，冬天寒风吹进树屋里，你肯定不能好好过冬。你看，那是我们给你准备的新房子。”黑猫警长手指向不远处的一棵大树上，树上确实有一间结实暖和的屋子，那可比它以前的那间好太多了。
“谢谢你，黑猫警长，这个冬天我能*安过冬了。”啄木鸟激动地握住了警长的手。
“这是我们应该做的，我还要去别的地方排查，我先走了。”说完，黑猫警长一刻也不耽搁，走了。窗外的风“呼呼呼呼”地刮着，这个冬天森林里的动物们都过了个温暖的冬。
文章摘要：爱情需要面包；正说着，突然从楼上落下一块不大不小的碎石，朝女孩头上砸来。保护啄木鸟作文（文/尤 金）。400字作文她一直跟我说话，说燕儿，今天领奖状没？努力的争取这一份握得住的幸福。毫无疑问，我也说了这句话，当然，我不是那种惧她的学生，我冷漠而理直气壮的说出“太远了”三个字。
有一次一个村民在山上抓到一只啄木鸟并把漂亮的啄木鸟作为宠物卖了。愚昧的村民觉得捕捉啄木鸟可以赚钱，就纷纷把啄木鸟抓去卖了。森林中的啄木鸟越来越少了。啄木鸟是大树的医生，一只啄木鸟一天可以吃一千五百多条害虫。由于啄木鸟的数量不断地减少，大树中的害虫就渐渐多了起来，很多大树因为虫害一棵一棵地死去了。多年以后，死亡的大树越来越多，就这样，山坡上出现了裸露的土地。
不知过了多少年，山上已经变得光秃秃了。在一个雨水奇多的季节，倾盆大雨下个不停，由于山上没有了森林，到了第三天傍晚，山崩地裂，滚滚的泥石流把山谷中的小
村庄冲走了。
那个美丽的小山村曾经是一个美好的家园。花草树木、飞鸟走兽和人类都共同生活在一个和谐的自然环境中。由于愚昧的村民破坏了生态环境，带来了毁灭性的灾难。
一天黄昏，柳树村的一棵小柳树给啄木鸟阿姨打电话，他着急地说：“啄木鸟阿姨，您快来看看我的爷爷，我的爷爷生病了。”啄木鸟医生回答道：“好的，我马上就来。”
她背上药箱马上飞去柳树村，可是他不认识柳树村，飞着飞着，她又累又渴，想着到底还有多远，突然她看到了一条小河，急匆匆地跑去小河边喝水，结果因为跑太快一不小心掉到了小河里。她大声呼喊：“救命啊！救命啊！”这时一只乌龟爷爷听见了呼救声，马上从河里把啄木鸟拉上来了。啄木鸟感谢完乌龟，问道：请问柳树村离这里多远？有位柳树爷爷病了。”乌龟一听说他是去救人的，立马就说：“走*路，往右二百米就到了，你马上就能飞到的。”
啄木鸟不一会儿就到了，她观察了一下，发现柳树肚子部位有很多小虫，原来是虫宝宝饿了找东西吃，她就马上飞到了柳树上，拿出药给柳树爷爷吃了，然后细心地把虫子一条条抓出来。柳树爷爷马上就不疼了，小柳树非常感谢啄木鸟，把她的事迹传遍整个柳树村，大家送来很多吃的，还说随时随地都欢迎啄木鸟来。最后啄木鸟成了远*闻名的好医生。
假如我会变，我要变成一只啄木鸟，不管春夏秋冬，我都能在森林里自由自在地飞翔、玩耍。森林里的树木谁有了疾病，我就会立刻赶到，亲自为树木诊断病情。我飞到哪里，哪里就绿树成荫，哪里就空气清新，我非常快乐。
有一天，我在森林里寻找食物，从大树爷爷面前飞过，只听见大树爷爷“哎哟，哎哟”直叫唤。我急忙飞过去亲切地问道：“大树爷爷，您这是怎么啦?”大树爷爷无精打采地说：“我呀，生病了，非常难受，你快帮帮我吧！”听了大树爷爷的话后，我急忙仔细检查了大树爷爷的身体。忽然在大树爷爷的身后，看见了一个有杏子那么大的洞口，定睛一看，发现洞里有许多小虫子，他们正在吸吮着大树爷爷的树脂。检查完以后，我急忙告诉大树爷爷：“爷爷，您别着急，您这病是因为有了小虫子，才会难受的。”然后，我用嘴巴啃开树皮，把虫子一个一个地捉出来，一共有十来条，捉完后大树爷爷舒服多了，他高兴地对我说：“谢谢你，是你让我感到幸福的。”此时此刻，我也为我的付出感到开心。
哈哈，我是不是特别聪明又能干呢?既能为树木治病，又能绿化环境，所以我非常想变成一只啄木鸟。
星期天，阳光明媚，万里无云，小松鼠对啄木鸟说：“啄木鸟，我想去野餐，你陪我一起去，可以吗？”啄木鸟说：“当然可以呀。” 他们结伴而行，来到超市里，小松鼠说：“我们要买点什么呢？”“我们买点食物吧！啄木鸟说。”
小松鼠和啄木鸟买了他们最爱吃的松果、虫子、还有野餐用的桌布，在路上它们看见天上的白云在像它们招手，路旁的小花在向它们微笑，它们来到小河边，摆好桌布，摆放好爱吃的食物，这时小松鼠看见大树上有好几只绿色的小虫在粗壮的树杆上爬来爬去，大树非常难受，小松鼠对啄木鸟说：“啄木鸟，你看大树上有虫子，你要不帮大树治治吧！”“不行，今天我不上班！”啄木鸟说。虽然你不上班，可是你还是要治病，因为你是医生呀！大树身都长虫子了，这样下去大树的病会越来越厉害的！
经过小松鼠对啄木鸟的对话，啄木鸟答应了给大树捉虫子。
啄木鸟把大树身体里的虫子一条一条给捉了出来，大树又像以前那样健康了。
这个故事告诉我们不管我们今天休不休息，但是都不要偷懒--。
——啄木鸟的自述作文范文10份
我是一只啄木鸟，是一名大自然的医生，我和家人们一起生活在一片大森林里。
一天，我正做着美梦，突然被一阵嘈杂声吵醒了，我扬起双翅膀飞了过去。我看见了一个长着木榆脑袋的人类，他穿着一身工作服，戴着一顶歪帽子，嘴里叼着半跟烟头，正抡起斧头要砍大树哥哥。大树哥哥明显已挨了一刀，正痛苦地流下了眼泪。忽然这个长着木榆脑袋的人听到森林里传出**声，吓得他撒腿就跑，逃之夭夭了。
森林又恢复了往日的场景，蜜蜂弟弟正忙着在花朵姐姐那儿采蜜呢；蝴蝶妹妹正在草丛中翩翩起舞呢；我又像往常那样外出工作，森林里一片祥和。
我以为那个长着木榆脑袋的人不会再来了，可是好景不长，他又来了。他*惯地卷起袖子，抡起一个又大又重的铁斧头，正向着树爷爷砍去，我怕树爷爷躲不过这斧头，害怕得闭上了眼，突然我听见一阵**声，睁开眼发现树爷爷不见了，只留下一个树桩和树爷爷留在地上的眼泪。我异常愤怒，我美丽的羽毛全竖立了起来，我飞到那个长着木榆脑袋的人的身后，忽然我看到了一条灰色的小虫，是“贪婪之虫”。我扬起尖尖地嘴巴向它啄去，可我无能为力，因为“贪婪之虫”早已在木榆脑袋里深根繁衍。不久这里就只剩下了光秃秃的树桩，没有了树哥哥们、花姐姐们……
我含着泪花和家人、朋友离开了我从小赖以生存的家园。
我是一只啄木鸟，生活在美丽的森林里，被狮子国王封为“救死扶伤”的医生，我当然要对得起这个称号！军人以服从命令为天职，医生就得以救死扶伤为天职。
这天，我又出门巡诊了。我来不及梳理羽毛就拍拍翅膀起飞了。我看了看这里的树木都还健康，阳光透过树枝、树梢上的露珠，折射出一道道美丽的彩虹，在森林中架起一座座七彩的桥梁。照在大地上的阳光，斑斑驳驳地，也极为爽心悦目。
“笃！笃！笃！”从远处传来沉闷而有力的声音，该不是我的同伴们在给树治病吧！我又起飞了，我要看一看究竟。咦！怎么又是伐木工人呢？今天，我一定要给他“治治病”。只见他长着一段木头般的头，戴着一顶鸭舌帽，高挽着袖子，同时挥舞着那把邪恶的斧子向大树砍去。看啊！那漫天飞舞的木屑就像是大树飞溅出的鲜血，那滴淌着的树汁就仿佛大树在伤心地流泪，此时此刻，我再也按捺不住了。我生气地扑过去，使劲地啄着他的头，并大声地喊着：“这段木头一定有虫！”他脑袋里的贪婪虫、自私虫、金钱虫？都成了我的“营养大餐”。
伐木工人渐渐清醒了，他决定洗心革面，做一位护林工人，为保护森林出力。我也要到别处巡逻去了。
我还要去告诉更多的人们：珍惜自然资源，共营生命绿色，为拯救地球而行动吧！
我是一只啄木鸟，生活在树林中，人称“树木医生”。是森林的保护神，是人类的好朋友。
我有锐利得像把凿子的嘴，我的脚有四只脚趾，便于抓住树干。我每天能啄木五六百次，但一点也不头晕，因为我的头部有强健的肌肉组织，头骨由细密的骨密质和疏松的骨松质组成，既能防震，又能保护头脑。我的舌头很长，而且生有倒钩，能伸出嘴外，便于钩虫吃。
我爱在深山老林中安家，因为庞大的树冠舒适幽静，粗壮的树干可以住下我和伙伴们。我们常为争夺建房的场所而殴斗，斗败的只好迁到他处。我一年四季都住在同一个地方，不受到干扰是不轻易搬家的，因此人们把我叫做“留鸟”。
我和树木情同手足，是亲密朋友，谁也离不了谁，就像鱼儿和水的关系，树木使我有个栖身之地，我常帮大树、小树们看病治病。
我是一只啄木鸟，是害虫的克星，是“树木医生”名不虚传。我每天不知疲倦地飞到100多棵大树上，为大树捉虫治病，保森林一方*安。只要有我啄木鸟在，害虫就会消声蹑迹，森林会更加枝繁叶茂、挺拔苍翠，成长为参天大树，为人们盖房、做家具、造纸做贡献。我是森林的保护神，我是人类的好朋友！
怎么样，我这只啄木鸟，是“树木医生”名不虚传吧！
我是一只啄木鸟，我专门帮大树爷爷治病，我的家在一片非常美丽的大森林里。那有各种珍禽异兽和鲜花野草，还生长着品种繁多的树木。我和我的小伙伴亲如一家，我们共同快乐的生活在一起。
可是有一天，我如往常一样飞来飞去的给大树爷爷治病，忽然看见一个头戴蓝帽身穿蓝衣，手里还拿着一个大怪物的人。他左看看右看看拿起手中的怪物，在太阳的照射下有着一丝丝寒光。我们不解的看着他的动作，突然大树爷爷痛苦的叫了一声我们着急起来，小动物都纷纷逃窜，我看着地上大树爷爷的血，心中只有无边的苦涩。
我一声声的叫着为什么？为什么？这到底是为什么？森林帮助人们净化空气，美化环境，森林为人们做了这么多的好事，为什么，这些人还不知足？难道他们一定要毁了这个世界才甘心吗？他们的脑袋里到底装了些什么东西？我飞到他的.肩上用我的嘴巴啄他的脑袋，我想他的脑袋里一定有虫子不然怎吗可能做出这样的事！
在这唯一的地球上，空间是有限的，资源也是有限的，但养活的人口越来越多。长期以来，人们对地球索取多，保护少。为了眼前的利益，人们滥伐森林，滥垦草原，滥捕野生动物，狂采矿产等，其后果是在自毁家园！！！
我是一只啄木鸟，我专门帮大树爷爷治病，我的家在一片非常美丽的大森林里。那有各种珍禽异兽和鲜花野草，还生长着品种繁多的树木。我和我的小伙伴亲如一家，我们共同快乐的生活在一起。
可是有一天，我如往常一样飞来飞去的给大树爷爷治病，忽然看见一个头戴蓝帽身穿蓝衣，手里还拿着一个大怪物的人。他左看看右看看拿起手中的怪物，在太阳的照射下有着一丝丝寒光。我们不解的看着他的动作，突然大树爷爷痛苦的叫了一声我们着急起来，小动物都纷纷逃窜，我看着地上大树爷爷的血，心中只有无边的苦涩。
我一声声的叫着为什么？为什么？这到底是为什么？森林帮助人们净化空气，美化环境，森林为人们做了这么多的好事，为什么，这些人还不知足？难道他们一定要毁了这个世界才甘心吗？他们的.脑袋里到底装了些什么东西？我飞到他的肩上用我的嘴巴啄他的脑袋，我想他的脑袋里一定有虫子不然怎吗可能做出这样的事！
在这唯一的地球上，空间是有限的，资源也是有限的，但养活的人口越来越多。长期以来，人们对地球索取多，保护少。为了眼前的利益，人们滥伐森林，滥垦草原，滥捕野生动物，狂采矿产等，其后果是在自毁家园！！！
哈喽，我是绿啄木鸟，也叫绿拟啄木鸟。来自中国的我，可要好好介绍一下自己哦。
我是著名的“森林大夫”。自己身体自然也要健康强壮。我嘴强如凿，舌头长能伸缩。我们啄木鸟啊可不像其他鸟儿一样站在树枝上，而是攀缘在直立的树干上。我的小脚丫子比较短，一共有四个脚指头。两个向前，两个向后。尾巴呈*尾状或者楔状，尾巴上的羽毛是又漂亮又长。足足有12枚羽毛。而且还因为我的尾巴硬而富有弹性，才能使我顺利治疗大树。不过对于我们啄木鸟来说，不同种类对于大小来讲影响巨大。从十几厘米至40cm不等，而我则长23cm左右，与一把尺子差不多长。
在这个美丽的地球上，我的兄弟姐妹们分属不同的219种。但在我们家乡的中国，就有着29种啄木鸟。而我，在众多啄木鸟中还算鲜为人知的呢！我的亲戚们大多都分布在欧亚地区，那里都是我们的乐园。
虽然说我朋友甚多，但也有几种濒临灭绝，比如我的好朋友，象牙嘴啄木鸟。她很美丽，但却已然灭绝，唉，真是可惜。
我们啄木鸟食欲很大。在13。3公顷的森林里，一个冬天，两只啄木鸟就可以啄食90%以上的吉利丁虫和80%以上的天牛。看吧，我们这森林大夫的名号可是名不虚传的吧！
我是一只啄木鸟，我专门帮大树爷爷治病，我的家在一片非常美丽的大森林里。那有各种珍禽异兽和鲜花野草，还生长着品种繁多的树木。我和我的小伙伴亲如一家，我们共同快乐的生活在一起。
可是有一天，我如往常一样飞来飞去的给大树爷爷治病，忽然看见一个头戴蓝帽身穿蓝衣，手里还拿着一个大怪物的人。他左看看右看看拿起手中的怪物，在太阳的照射下有着一丝丝寒光。我们不解的看着他的动作，突然大树爷爷痛苦的叫了一声我们着急起来，小动物都纷纷逃窜，我看着地上大树爷爷的血，心中只有无边的苦涩。
我一声声的叫着为什么？为什么？这到底是为什么？森林帮助人们净化空气，美化环境，森林为人们做了这么多的好事，为什么，这些人还不知足？难道他们一定要毁了这个世界才甘心吗？他们的脑袋里到底装了些什么东西？我飞到他的肩上用我的嘴巴啄他的脑袋，我想他的脑袋里一定有虫子不然怎吗可能做出这样的事！
在这唯一的地球上，空间是有限的，资源也是有限的，但养活的人口越来越多。长期以来，人们对地球索取多，保护少。为了眼前的利益，人们滥伐森林，滥垦草原，滥捕野生动物，狂采矿产等，其后果是在自毁家园！！！
我是一只可爱的啄木鸟，人家都称我是“森林卫士”。你知道为什么吗？呵呵，让我告诉你吧，我可是森林里有名的医生，哪棵树得病了都会请我给他们治病。我先在他们身上，用长长的嘴巴这里敲敲，那里敲敲，找准了害虫的“老巢”，就会用长长的嘴巴，啄破害虫的窝，把它们都消灭在我的肚子里。
我的家原来在一棵高大的松树上，里面有一层干草，很舒服也很暖和；中间是小树枝，挺结实；远远望去特别漂亮。
可好景不长，在一个灰蒙蒙的下午，我再也见不到我漂亮温暖的家了。那天下午，几个伐木工人拿着轰轰作响的电锯，没用多久就把这里的树木都伐倒了！我没有了家，哪里又有我的安身之地啊？大量的树木被砍伐，建起了一幢幢高楼大厦……我飞啊飞，飞啊飞……最后饿得连一点力气都没有了，我从天上掉了下来……
当我睁开眼睛的时候，我听到一个小男孩的声音：“妈妈，妈妈！啄木鸟没死，还活着！”是一个叫明明的小男孩救了我，是他把我从公园的草地上捡了回来。明明一家对我很好，但我还是会想起我原先居住的树林，那里蝴蝶纷飞，那里鸟语花香，那里没有难闻的汽车尾气，那里没有那么多的垃圾……我还想到，我那些无家可归的兄弟姐妹们，在树林——家的上空不住地盘旋、哀鸣，然后饿死在城市的街头巷尾……我的眼泪哗哗地落了下来。
人类啊，请给你们的动物朋友留下一点栖息之地吧……
嗨，大家好!我是一只啄木鸟，别看我只是一只普通的啄木鸟，我的本领可大着呢!我在森林中是小有名气的“医生”我给森林中的树看病可谓“嘴到病除”，对了，我今天出了一次诊，去给森林里的树木们看病去了，我现在正往回赶路呢!
到了，到了!看!那片森林就是我的家， 咦 ?怎么有烟味儿?*时这里的空气是很新鲜的，这儿到底发生了什么事?哎，先看看再说吧!我落在一棵高点儿的树上，这时，只见一个人嘴里叼着一根烟，不时哼着小曲，手中的斧头往一棵树上不停地砍，看那样子还挺高兴。他砍树干什么?我跑去问小麻雀，小麻雀伤心地回答：现在人类为了自己的利益，不断地砍伐树木，做成他们的房屋，家具等，现在，他发现了这片树林，我想，再过几天我们就无家可归了!说完，小麻雀伤心地哭了起来，我急忙安慰他;"别哭，别哭，你哭也是没有办法的”办法?我眼前一亮"小麻雀，你有阻止他们的办法吗?”"我?”小麻雀很惊讶，随即又黯然，“我没有办法。”我听了这话，只好失望地飞回了我的家。
在家里，外面砍树的斧头，发出"咔嚓，咔嚓”的声音依然清晰，我想我如果再多停留一秒钟，我得尽快想出办法阻止这次"砍树行动”，我左思右想，忽然，我想起一种可能：那个人的头与树木一样，里面一定是长了虫子…… 想到这里，我立即飞出了屋子，然后落在那砍树人的头上，“咯咯咯”地啄他的脑袋，心想：这里面一定有虫，要不然他怎么会做出破坏森林，危及人类的事呢?我一定要把它啄出来!谁知，我刚啄了他几下，他一扭头，不好!我吓得赶紧飞走，在半空中时，我下意识地看了一下后面的情况：那人不知哪来一把枪，枪口正对着我，也就在同时，枪声响了，我一下子失去了知觉……
当我醒来的时候，我看见了四周的调味料，接着，，走来一个厨师，手里拿着一把刀，割破了我的脖子，顿时一股寒意窜了上来…… 在恍惚中我猛然意识到：人类身体里的“虫子”其实是贪欲!他们为了自己舒适，安逸的生活，不惜破坏森林，毁坏环境来满足自己的利益，在此，我想对人类说;罪恶的人类，你们怎么就不爱惜自己的家园呢?你们的家园只有一个，失去了就不会再有，要知道历史不会重演!你们快醒醒吧!别让眼前的利益冲昏了头脑，当暴风雨来临的时候才想起拯救，悔之晚矣!
我是一只啄木鸟。当我啄破蛋壳的那一刻，映入眼帘的竟是漆黑一片。不过，我还是对这个未知的世界充满了好奇。
父母辛勤地啄来虫子喂入我的口中，呢喃着：“快快吃饱，快快长大。”他们总是斩钉截铁地告诉我，这是个五彩缤纷的世界：有巍峨险峻的高山，川流不息的江河，一望无垠的碧绿草原，更重要的是我赖以生存的——葱翠繁茂的森林。爸妈说，我们为此而生。
终于我长大了，我怀着既忐忑又兴奋的心情告别我的父母，想出去看看这个世界。我展开翅膀，第一次飞越森林。我渴望看见高山、江河还有草原。可触目皆不是想象中的那幅光景。青山不在，只有裸露的黄土；江河不涌，只见河床上的石块。我挥动翅膀用力飞，想要逃离这片荒芜。可越往城市中心飞，景象越发出乎我的意料：无数的工厂里架着高耸入云的烟囱，滚滚黑烟不断从烟囱口向上冒，形成一朵又一朵的蘑菇云。太阳毫不留情地炙烤着大地，市区里，高高低低的楼房林立，各种各样的汽车在其间穿梭。人们戴着口罩在马路上步履冲冲。这一刻，机器的轰鸣声，汽车的喇叭声，人们的喧闹声交织在一块，嗡嗡作响……
我呆呆地看着这一切，不明白眼前的这一切和妈妈告诉我的那个“世界”究竟哪个是真实的，只好落寞地回到了森林。爸妈见我如此神情，抬起翅膀摸摸我的头，安慰道：“妈妈想让你看看这个世界真实的样子，就像我们明白自己为树木而生，总有一天人类也会明白他们真正可以依赖的是什么，为何而活。”
听完这一切，我静静地站在枝丫上，开始静静地用嘴寻找着老树上的虫，日复一日，年复一年……
——“啄木鸟”日记范文5份
8月12日
天空是那么的蓝，许多的音乐家们快乐的歌唱，花儿闭上了眼睛，仿佛在享受着音乐，小草成双成对的在草地上跳起了舞，而我们啄木鸟跟着音乐的节奏给大树爷爷治病，一切都是那么的美好，这场音乐会一直开到了下午。噢，对了，听说明天著名歌唱家伊莱克要来，所以，我们这群医生在忙着赶时间，心里非常激动，说不定还能见到鸟王呢！
8月13日
在这晴朗的日子里，让我们隆重的欢迎著名歌唱家伊莱克为我们演唱！主持人开心的说着。伊莱克上场了，我们发出了一阵欢呼，我举着我自己画的伊莱克画像摇摆着。（虽然两只眼睛一个画在上面，一个画在下面了）正在他唱到一半的时候，一声巨响打破欢乐，我们惊吓的飞向了天空，我看到一个面容丑陋的人拿着一个锯子，在锯大树爷爷，我的同伴冲上去，在那个人的头上啄来啄去，因为我们觉得他脑袋里一定长虫子了，不料，那人却捉到了我的一个同伴，我回到家中，写了一封信给那个人，告诉他不能砍树！那个人看完后却说无聊，我气愤地走了。
两年后
我回到了那片森林，看见了一群工人在种树，其中还有砍树的那个人，我走上去问他，他说：“当时我真应该听你的呀，砍树容易种树难啊！”我点了点头，看来他们已经知道要改了，我还是不打扰了吧！我相信，有一个美丽的森林一定会重新出现在这里，我们的星球一定会更加美丽！
今天是个阴雨蒙蒙的早晨我早早的起了床因为今天下午我们学校组织了啄木鸟行动所以我们中午早早的吃好了饭，准备下午的啄木鸟行动。
下午，我来到了学校门口，已经有一大堆同学到了，过了一会，我们的中队长张琪瑶也来了，她叫我们排好队，张琪瑶带着我们出发了，我们一家一家的走着，不一会儿就发现了许多错别字，比如说超低价的低，店主却写成了超底价……
我们继续向前走，准备过马路啦！我们手牵着手，一起过了马路。我们一边走一边说：“这次活动真好，希望以后多搞搞，这样不仅能增强我们的知识，还成了我们交流的*台。”时间过的真快，转眼间3点了，我们收好了东西，准备回家了。
今天是我*生中最快乐最激动人心的一天，哪怕是找错别字，没有时间交流，但我觉得非常幸福快乐，我生活在这个大家庭中真快乐！
这次啄木鸟行动让我深受启发，团结友爱是多么重要，团结力量大，只要每人都献出一份爱，就会创造出一番奇迹，世界就会更美好。
8月xx日 星期日 晴
一年前，我在这片森林的一棵大树诞生了。今天是我期盼已久的一岁生日，妈妈和爸爸准备了一个生日庆祝会。我开心极了，一清早就飞出去玩耍。
我拍着翅膀，在蓝天下翱翔。阳光抚摸着我的身体，风儿捏捏我的脸。在我的眼前，天是格外的蓝，云是格外的白，森林是格外的生机勃勃，水是格外的清。
中午时分，妈妈请来了我的好朋友：强壮的小树，美丽的鲜花，可爱的豪猪……他们为我唱生日歌，幸福的温暖盖着整个森林。作为一位啄木鸟，我感到无比快乐！
8月xx日 星期三 阴
今天又是我的生日。然而，现在和以前以是两个不同的世界了。
五年前，我被一个小男孩用**打到，抓住了，放在了一个铁笼子里。我与蓝天永别了，和森林永别了。
小男孩的家在高楼大夏，可以清清楚楚的看到城市的变化。我眺望着外面的景象。森林的数目被人们一棵一棵地砍伐，换尔代之的是一栋栋的高楼，一条条街道。为了人们的生活需要，大量的工厂坐落在大地上。每天，工厂喷出的浓烟像一头黑色的豹子，向蔚蓝的天空前进。溪水被工厂的污水变得浑浊。我的动物朋友都不见了，那森林里的温暖也没了。我怅惘灰天，从内心中发出感叹：
人类必须要保护环境，那样的世界才是美好、幸福的。
……
2月12日晴
今天，我在郁郁葱葱的森林里，一会儿跟大树伯伯做游戏；一会儿为小树叔叔捉虫；菊花妹妹和松鼠哥哥给我打招呼。中午，妈妈做了一道拿手小菜——清蒸蝉，给我和正在工作的爸爸吃。
2月13日阴
今天我正在森林里晒太阳，突然听到从不远的地方传来几声“轰隆隆”的响声。我连忙飞过去，看到一个伐木工人两眼直勾勾地望着常跟我讲故事的大树伯伯，还不时发出冷笑。树弟弟拉过我，悄悄地对我说：“他是伐木工人，这是要把我们砍了卖出去，赚大钱的。”
只见这个伐木工人熟练地挽起袖子，挥着斧头，准备把大树伯伯砍倒。我惊呆了，想去保护大树伯伯，可他已经轰然倒下了。我很悲痛。当我飞过工人的头顶时，发现他脑袋内有一条叫“金钱”的小虫。我尽力想把小虫捉出，可它早已在伐木工人的脑内生根了。我无能为力，只能流着眼泪和爸爸妈妈逃走了。
3月12日小雨
今天我又回到森林里，发现这里已经变成一片光秃秃的土地了，这儿除了一些矮矮的树桩，什么也没有。大树伯伯被砍得只剩下一截矮矮的树桩，孤伶伶地呆在地上；菊花妹妹不见了，松鼠哥哥也消失了。我悲伤地飞到一棵树桩上，流着泪把花插在树桩上的裂缝里，然后飞走了。
在一条幽静的小路上，放着一本精致而又十分特别的日记本。走*打开一看，啊！原来是“森林医生”啄木鸟亲笔写的日记啊！
3月10日
今天，天空湛蓝湛蓝的，白云像一团团毫无瑕疵的棉花糖，让人忍不住想咬上一口。在郁郁葱葱的森林中，我最敬爱的老杨树爷爷向我们张开了它那粗糙但却有力的双臂，轻柔而又温暖地拥抱了我们啄木鸟家族。而我和我的伙伴们，就天天为老杨树爷爷和其他每一个生病的树爷爷捉出可恶的害虫。
我爱我温馨的家园。
3月11日
一阵隆隆的声音打破了森林中的寂静，从车上下来一个彪形大汉，拿着一把锋利的斧头，一边打量周围的树木一边说：“这棵树不错，啧啧，又高又直，应该可以卖个好价钱！”说罢，大汉就开始砍树。我本想阻止大汉的，可是一切都晚了，杨树爷爷已经倒下了。
我飞过大汉的头顶，发现了那只可怕的叫“金钱”的虫子在大汉的脑袋上蠕动着。这就是人类的欲望，这就是金钱的诱惑！
……
我合上日记本，沉思道：是啊，现在的树木不断减少，泥石流、洪水，在不断威胁着森林，人类砍伐的树木越来越多，大自然的环境越来越恶劣。灾难向我们一次又一次地发起挑战，难道，难道就不能引起那些丧心病狂的人类反思吗？
——啄木鸟作文 (菁华10篇)
一天，啄木鸟碰见了树爷爷，它见树爷爷苦恼，便问：“怎么了？树爷爷，有哪里不舒服吗？”树爷爷说：“好像有几只讨厌的小虫子在我的树干上钻了几个洞，爬到里面去了。”啄木鸟耐心地说：“你忍着，我能帮你治好。”说着，使劲啄起那些虫洞来。不一会，树爷爷觉得很舒服，就说：“谢谢你了，啄木鸟。”啄木鸟说：“不用谢，这是我应该做的。”树爷爷笑了。
从那以后，老树越长越好，树木变的越来越茂盛，叶子长得茂密了。小鸟又飞到树上做窝了。
从前有一只做啄木鸟，被人们装在笼子里买。有一天，有一个家*很富裕的人把那只啄木鸟卖了，啄木鸟到了之后，住了一天，第二天早上，啄木鸟把主人叫醒，跟主人说：“主人，我知道你很喜 欢我，把你最喜欢的饼干给我，可我很想回到森林，给大叔哥哥治病，森林的朋友更需要我。”听完之后主人立刻把小鸟放了。
这个故事讲明了我们要保护动物。
劳动是我们每个人必须完成的任务，劳动犹如一把闪闪发光的钥匙，可以打开了整洁的大门。为了营造良好的校园环境，学校特地组织了啄木鸟环保小分队，我很荣幸能成为其中的一员。
啄木鸟环保小分队要开展为期一周的义工服务，每次我们都能准时到达清扫的区域。可有一天，我们遇上了*烦，负责保管大队部钥匙的同学迟迟不见身影，捡拾垃圾的劳动工具全部被锁在了大队部里面，没办法，我们只能去垃圾站借扫帚。虽然条件有限，但还是削减不了我们维护校园环境的热情。
可是，当我们扫到绿化带的一个角落时，但是扫帚太大，我们无法将扫帚放进去清扫，大家只能大眼瞪小眼地干着急。这时，不知哪位同学嘟囔了一句：好饿呀，先去吃饭吧!突然，我灵光一闪，对了，有办法了!我在地上找到两根干枯的树枝，然后我猫进绿化带，我用两根树枝夹起地上的食物，真是一把好工具啊!很快我就将绿化带夹缝中的垃圾清理干净了。别的同学见状，也纷纷找起树枝行动起来。不一会儿，我们就将这一小片绿化带里的垃圾清理干净了。这让我不禁想到我们刚学的一句诗：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
这次活动，我不仅为学校做出了我力所能及的一份贡献，还从中感受到：生活中，我们不仅要勤于动手，还要勤于动脑。
“啄木鸟”行动开始了！听了这个新名词，你或许不明白这是怎么回事吧！告诉你，啄木鸟专除害虫，咱们的啄木鸟现在开始活动啦！——上街找错别字。
我们一家开始上街寻找“虫子”——错别字，我们一次次认认真真地寻找，头仰得比谁都高，一开始，怎么都找不出错别字来，这街上那么少错别字啊！当今社会你还不知道啊，都是用电脑打印出来的，什么广告牌呀，电脑里面的投影字呀，还有什么……反正电脑社会的错别字及少，哎，对了，大多数的错别字都来自小摊小贩，不如，我们去那些地方看看吧，我们全都赞同老妈的观点，向水南街走去，我们固然远远就看到了，一个卖西瓜的老伯写的牌子——“甜酉瓜，不甜不用钱”“哈！我找到了，那个老伯把西瓜，写成了”酉瓜”，真是‘踏破铁鞋’无觅处，得来全不费工夫！”爸爸妈妈都为我的“火眼金睛”感到佩服不已，心里也在给自己鼓气。
我们又向十字街走去，我的“火眼金睛”又发现了一个错别字，原来一个阿姨把“手抓饼”写成了“手爪饼”，我们都旗开得胜，看得出，妈妈又信心十足了。爸爸决定让我去跟阿姨说，我鼓气勇气，走向她身边，生怕她不高兴，便小心翼翼地说：“阿姨，你的招牌有个错别字，希望你能改正……”“哦，是真的吗？阿姨看了看招牌，脸刷红了起来，谢谢你，小姑娘”。
我们还在寻找着，一路上发现了不少错别字，比如把“依依不舍”写成了“衣衣不舍”，把“依恋”，“衣恋”，还有“一步到位”写成了“一步到胃”……，哎！他们为什么会写那么多的错别字呢？其中有些人可能是真的不知道那个字是怎么写，看来我们现在就要多多注意了，不要养成写错别字的*惯。也有些人是为了做生意，引起别人的眼球，故意这样写的。
大家都感到参加这一次“啄木鸟行动”收获很大，为自己能帮助人们树立规范用字的观念而自豪，为净化城市城市文字环境出力而骄傲。
很久很久以前，有一个贪心的国王，他只要一看到自己喜欢的东西，就会千方百计地把东西给弄到手。
一天，他在皇宫的花园里散步，听到了“咚咚咚”的声音。国王想：是什么声音这么好听?他顺着声音走去，发现了一只美丽的啄木鸟。“要是我能拥有这只美丽的啄木鸟该多好啊!”国王对自己暗暗地说。可怜的啄木鸟正在专心致志地给大树捉虫，根本没有发现国王正在紧紧地盯着它看。国王转身示意侍卫，悄悄地把啄木鸟抓住。
侍卫们赶紧爬上树，用了九牛二虎之力，终于把啄木鸟捉住了。国王很高兴，他把啄木鸟关进了一个金色的鸟笼子里，鸟笼子上镶嵌着金光闪闪的宝石。鸟笼子就挂在自己的床头，这样连睡觉都能看到它。每天，国王给它喂精美的食物，让乐师给它弹奏动听的音乐……可是啄木鸟却一点也不开心。渐渐地，它没以前那么精神了，也不再发出“咚咚”的声音了。
国王很伤心，茶饭不思，召集了所有的大臣想办法。大臣们你一言我一语，纷纷建议国王把啄木鸟放了，它的家在树林里，而不该在鸟笼子里。
听了大臣们的建议，国王想：难道没有了自由，它就会不开心吗?他依依不舍地打开了鸟笼，啄木鸟欢快地在国王头上飞来飞去，好像在说：“谢谢你把自由还给了我。”
我，是一只啄木鸟。我接受了祖先交给的两项的任务：给树木治病和保护这片森林！现在就让我来带着大家来参观一下我负责的这个美丽的森林吧！
瞧！眼前就是我要保护的树林，树木郁郁葱葱，野花遍地，许多小动物在快乐的玩耍，可美了！我本应该感到高兴，但此时的我却我怎么也高兴起来呢？因为人们经常来砍树，一年年，一代代，总有一天，小树林会没有了，唉！
正当我想到这时，只听”轰！“的一声，啊！大事不好，又有人在砍树了。我立刻飞过去，果然，一个人正在砍树，一边砍一边陶醉着：”哈哈，好久没见到这么好的树林了，这棵这么粗，一定能卖个好价钱！“我心想：他的脑袋里一定有”虫！“于是我立刻飞过去，啄他的脑袋。”哎呦！疼死我了！你这只鸟，信不信我吧你捉来烤着吃！“他警告我。我不管三七二十一，继续啄。”哎呦！鸟大王，别啄了，我这就走。“说着，收拾了东西，赶紧跑了。看着他离去的身影，我本应该高兴，但是，我仍然忧心忡忡，因为这次来了一个，下次可能来十个……
人类啊！你们什么时候才能清醒过来？
一天，啄木鸟看见树爷爷哭个不停。啄木鸟奇怪地问：“树爷爷，您为什么哭呀？”树爷爷难过地说：“我的身体里都是虫子。”啄木鸟说：“我来给您治病吧。”于是，啄木鸟用尾巴当椅子坐，用嘴左敲敲右敲敲，查到虫子在哪里，又用嘴伸进洞里虫子吃完了。
过了一会，树爷爷好多了，虫子全被啄木鸟吃完了。树爷爷说：谢谢你，啄木鸟。“啄木鸟头也不回地飞走了。
过了几天，树爷爷的病好了，又长出了嫩绿的叶子。
在一片生机勃勃的森林里，住着一群啄木鸟。
在这群啄木鸟里，有一只啄木鸟叫东东。东东非常勤快，每次工作的时候，他都起得早，天还没亮他就起床工作，他看起来真是聪明伶俐呀！而且，东东朋友们都说他最勤劳。
刚开始，东东还很谦虚。每次朋友夸他的时候他都要道谢。可是，时间一长他便骄傲起来。朋友们给他打招呼的时候，他就大吼道：“我多么厉害，你是什么水*，还敢给我打招呼？”而且，他现在也变懒惰了。每天他起床最晚，回家最早，还经常命令同伴：“你瞧，那棵大树生病了，快去治疗！还有那边……”可是，他从不愿意费一点儿力气。
一天又一天的过去了，他的朋友们也渐渐疏远了他。直到最后，他身边一只鸟也没有了，有一天，他问大树：“大树，我的朋友呢？”“孩子，你不能这样傲慢了。”大树摇摇树枝说到“因为你傲慢无礼，所以他们才会疏远你。你应该把你的朋友请回来，再给他们一一道歉。”东东听了羞愧的低下了头，心想：如果我不那么骄傲，朋友们也不会疏远我。
第二天，东东一大早就起来了。他赶紧把他的好朋友请了回来，并给他们一一道歉。
从此东东又变成了那只勤快的啄木鸟，而且还经常得到大家的表扬。不过东东从不骄傲，和其他的啄木鸟们快快乐乐的生活着。
冬天来了，西北风哗哗的刮。树木脱下橘黄的旧衣服，穿上了冬天定制版白色大衣。
金翅雀欢欢挥挥翅膀，对啄木鸟依依说：“现在冬雪把我最爱的食物——积累植物的种子盖上了，我要飞到南方去了再见！再见！我最爱的啄木鸟依依，明年春暖花开的时候再见吧！”
“好吧，再见。”啄木鸟依依说：“我亲爱的金翅雀欢欢明年再见喽！”“冬天要来了，实物没有了，我要去冬眠了。再见了啄木鸟依依，明年春天雪融化的时候我们再见了”棕熊小辉笨拙的摆摆手，对啄木鸟依依说。“好的。”啄木鸟伤心的说，“再 见。”
漫长又冷的一个冬天，啄木鸟孑然一身的在森林里飞来飞去，把那些藏在书里活动的害虫找出来，啄木鸟依依想：唉——为什么我的朋友，要不就是飞走，要不就是冬眠呢？怎样才能让朋友们留下来呢？啄木鸟依依想啊想，一个小时，两个小时，三个小时，四个小时……直到鸡鸣狗叫的时候，它才想出一个办法，那就是开一个“依依的森林超市”。
又是一个冬天快到了，啄木鸟依依忙的不亦乐乎，它去了世界各地购物，“好多吃的呀！”依依说。“有小鸟天天最爱吃的毛毛虫；有棕熊小辉爱吃的蜂蜜；有小白兔玉玉爱吃的胡萝卜；有小狗乐乐爱吃的狗骨头；有小猫**爱吃的小鱼；有小鸡叽叽喳喳爱吃的大米等等……”
大家都留在森林了，大伙聚在一起你说一句我接一句。“我喜欢森林，我喜欢这让人欢乐的森林超市”大家异口同声道。啄木鸟老板依依听到后开心的笑了。
啄木鸟生活在茂密的森林里，所以人们叫它森林医生。啄木鸟有一对金黄色的翅膀，头上顶着红冠。它小巧玲珑，一双透亮的眼睛下面，长着一张又长又硬得嘴。
啄木鸟又长又硬的嘴像一把“手术刀”。当它给树木治病时，就会举起“手术刀”东敲敲，西啄啄，从敲击树干的声音中，它就可以知道虫子居住的地方，然后在树上啄一个小洞，把细长的舌头伸进去，钩出虫子吃掉。
啄木鸟就像树木的卫士一样，时时刻刻保护着树木，因此，我们要保护啄木鸟，不能伤害它。我喜欢啄木鸟，我也会让同学们一起都来保护它。
——国王与啄木鸟作文范本10份
黄昏，国王和王后在花园里散步。花园里可美了。碧绿的草地上开满了五颜六色的花儿。有火红的玫瑰花，金黄的郁金香、淡紫的康乃馨……一只只蝴蝶在花丛里翩翩起舞。国王摘了一朵红玫瑰给插到了王后乌黑亮丽的头发上。一只啄木鸟从他们头上飞过，一不小心把便便拉到了王后的头上。国王勃然大怒，下令三天内把所有的鸟类都赶尽杀绝。
顿时，全国上下到处都是枪声、**声、鸟儿的悲鸣声。鸟国里一片哭声。梦精灵看到了这种情形，决定帮帮他们。
晚上，国王做了一个梦。他梦到自己站在花园里，但眼前的景象却让他大跌眼镜：花的叶子几乎被虫子吃光了，花儿枯萎了，只剩下光秃秃的枝桠；草地变黄了，爬满了各种各样的小虫……突然它们一齐张牙舞爪地爬向国王。国王吓得大叫一声，从梦中惊醒了。他一下子明白了：鸟儿是虫子的天敌，没有了鸟儿就破坏了生态*衡……他赶紧下令取消了灭绝鸟类的命令。
国王对王后说了自己的梦，王后笑着说：“幸亏发现得早，没有铸成大错。看来这次是（屎）时来运转喽。”
一个星期天，啄木鸟来到城堡对国王说，“尊敬的国王，我每天捉虫子，一天到晚捉啊捉，太辛苦啦，我不想当森林医生了。我来给您当厨师吧!”“你当厨师?!”国王很惊讶，“你会做饭吗?”啄木鸟连忙说：“我会我会啊!”
啄木鸟说着，飞往森林超市买菜去了。它买回西红柿和鸡蛋，在厨房里忙活起来，只见它先打蛋，搅匀，放上油翻炒，顿时香味扑鼻，国王点头称赞。啄木鸟又炒了西红柿，放上盐后，它想，我再倒些醋，加点酱油……这下坏了，国王吃着黑色的西红柿鸡蛋，酸得直咧嘴。
第二天，啄木鸟给国王烧茄子，炒糊了;第三天炒土豆丝，又炒咸了……
第四天，啄木鸟羞愧地对国王说：“国王，我不适合当厨师，我还是继续做我的森林医生吧!”国王笑着说：“啄木鸟，你终于明白了。”
很久很久以前，有一个美丽的王国，那里住着很多善良的小动物。国王英明神武，公主活泼可爱，大家过着无忧无虑的生活。
直到有一天，这个王国受到了敌国的攻击。虽然，最后获得了胜利，但是它们最喜爱的小公主却受到了魔法的诅咒，变得又老又丑。
王国里的小动物们想了很多的办法，都没有治好公主的病。这时，年迈的山羊爷爷说：“在王国很远的地方，有一座山谷，那里有一种神奇的玫瑰花，它的花瓣应该可以治好公主的病。”
这时，啄木鸟自告奋勇，愿意去试一试。它翻过大山，越过海洋，穿过森林，终于找到了那片山谷，叼回了神奇的玫瑰花。公主吃了花瓣，又变回了以前活泼可爱的样子。
从此，王国里又恢复了以往的欢声笑语。那只勇敢的啄木鸟，也一直被大家当作学*的榜样。
很久很久以前，在一座金碧辉煌的'王宫里，有一位善良、充满正义感的国王。
有一天，一只啄木鸟飞到了王宫里，看见国王，诚恳地说“尊敬的国王，您有食物吗？我想要吃虫子。”“我这里虽然没有虫子，但我可以带你去森林里寻找。
国王带着啄木鸟来到了一片森林前，啄木鸟激动地说：“谢谢您！”然后就告别了国王，往前飞呀飞呀，终于看见几棵叶子发黄的大树。他选中一棵，仔仔细细地开始诊断起来。他发现这棵树病得真厉害，有好几个地方都生了虫子，啄木鸟心想：看我的，马上就把你的病治好！于是他看准目标，用力啄了下去。没用多长时间，这些树木上的虫子都被啄木鸟吃光了。几天过后，树叶变得越来越绿了，树木也越来越茂盛了。
国王见到树林的变化，知道是这是啄木鸟的功劳，夸奖啄木鸟：“你真是一名合格的森林医生啊！”
从前，大树国王和琢木鸟医生是最要好的朋友。
有一天，琢木鸟医生发现最*大树朋友不和它玩了。琢木鸟医生准备去找大树朋友，到了它家，琢木鸟看见大树国王正在和大熊在一起玩，它就悄悄地离开了。
过了几天，琢木鸟还是很伤心，“为什么它不和我玩了？为什么，为什么？”它自言自语地说着。忽然，有一位士兵跑进来说：“大树国王生病了。”
琢木鸟鼓起勇气准备再去找一次大树国王。到了大树国王家，琢木鸟医生看见小鹿，熊猫……所有会治病的医生都在，小鹿医生看了看说：“是缺少水份了，要多浇点水。”熊猫医生说：“缺少养料了，要施肥。”几个医生各说各的，用尽了所有的力气可还是不见好。琢木鸟医生走过去，“让我看看吧。”它说。大家你看看我，我看看你，半信半疑的，我们都看不好，你能看好？琢木鸟没说话，只是走到大树跟前，耐心地看了看说：“是它身上有虫子了，虫子消灭掉就没事了。”大家说：“那怎么样才可以把虫子消灭掉呢？”只见琢木鸟用它那长长的嘴巴在大树的身上琢来琢去的，不一会儿，大树睁开了眼睛，看见琢木鸟，感动地说：“谢谢你，琢木鸟医生，我的好朋友，还是离不开你。”大家都高兴地笑了。
从此琢木鸟医生就经常去给大树琢虫子，它们成了很好的朋友。
黄昏了，园丁在公园里浇水，突然飞来了一只啄木鸟，在树上啄树枝，园丁就以为啄木鸟在树上安家，就很生气的说：“啄木鸟不要在这美丽的树上安家，去别的树上安家吧！”啄木鸟还没来得及解释，就被园丁给赶走了，啄木鸟非常地伤心。
过了几天，树上的虫子飞来越来越多，园丁都没有发现，还在炫耀树的美丽。又过了几天，园丁觉得哪里不对劲，树叶落了，园林心里好想，秋天都还没到树叶，怎么就落了下来了呢？他想啊想啊，他还是找不到答案。
就这样，树的叶子都落光了，园丁也伤心地哭了起来。这时候飞来的啄木鸟，啄木鸟问他：“园丁，园丁，你哭什么呀？”园丁回答道：这棵树我不知道怎么回事，就死了。”啄木鸟一听就飞在树上用口啄，他捉了好几次，才把一堆虫子给捉住。
这样重复的啄虫，过了几天这颗树又活了过来，园丁非常的开心，然后他不停的感谢啄木鸟。园丁对啄木鸟说：“啄木鸟，啄木鸟谢谢你，是我错怪了你，非常对不起！”啄木鸟说：“不用谢，没关系的。”
这个故事告诉我们，不要错怪别人的好心。
从前，有一位国王，他非常有爱心，总是帮助穷人。他养了一只啄木鸟，它也很有爱心，每天都会到小河边给大树治病。一天又一天，一年又一年，啄木鸟和大树们成为了好朋友。
可是有一天，当啄木鸟再来到小河边的时候，惊讶地发现少了两棵树。它非常伤心地问：“怎么会这样，它们去哪了?”其中有一棵小树哭着说：“国王下令把它们砍到，然后运走了，我们也不知道它们去了哪里。”
啄木鸟听了非常生气，怒气冲冲地飞到王宫，来到国王面前质问。国王安慰它说：“对不起，我心爱的啄木鸟，我知道你很难过，我也不想这样做。但是我们每个人都有属于自己的责任和使命，而大树的使命就是方便人们的生活，此刻它们可能成为了桌椅，可能成为了纸张，可能成为了一座桥……总之它们都为我们作出了巨大的贡献，而我们要爱护桌椅，节约用纸，保护小桥……就是对它们最大的感谢。”听完国王的话，啄木鸟一下子明白了过来，低下头说：“我尊敬的国王，谢谢您的教诲，我现在知道原来为大树们治病，让他们健康就是我的使命，这件事我要一直坚持下去。”
这个冬天特别冷，雪花在天空中飘落着。
国王一大早起床，他看见下雪了白茫茫的一片，像是给大地穿上衣层厚厚的棉衣。国王心想外面的世界肯定更加漂亮，说完国王就准备去森林里去了。
国王来到森林里已经是黄昏了，这时国王肚子有点饿了，他注备去找点吃的。在森林里值了一天班的啄木鸟来到森林超市，他想买点食物吃。这时候他看见玫瑰花在超市门口哭泣，啄木鸟对玫瑰花说：你怎么了?玫瑰花哭着对啄木鸟说：我一个人在这里觉得特别的孤单。国王这时也来到超市这里看见了啄木鸟和玫瑰花，对他们说：你们怎么了?啄木鸟回答说：玫瑰花觉得一个人孤单了。国王想了想说：我门把玫瑰花移到森林里去去，不就行了吗?玫瑰花听了立马说：这个主意好，在森林里我就不会孤单了。啄木鸟笑着说：我来给你们带路。国王把玫瑰花双手抱在怀里跟着啄木鸟后面走，啄木鸟找到了一片绚丽多彩的野花地，国王把玫瑰花放在了野花旁边。玫瑰花笑着对他们说：谢谢你们，以后我再也不会孤单了。国王和啄木鸟笑了笑，他们在雪地里坐了下来一边吃东西一边聊天，国王对啄木鸟说：你是个尽职尽责的森林守护者，你们给森林带来了生机，让森林更加美丽。
从此，国王与啄木鸟成了最好的朋友。
在一个温暖的春天，生病的啄木鸟在家躺了一天，黄昏的时候，它感觉肚子非常饿，它有气无力飞到了森林超市，买些吃的来充饥，可是，今天是星期天，门口的牌子上写着“停业一天”，啄木鸟失落的东瞧瞧，西望望，这时它发现国王家厨房里还亮着灯，于是它兴高采烈地向国王家飞去。厨房里散发出奶酪的香味……它正闻得出神，就听到一声大喝：“你在干什么?谁让你进来的?”啄木鸟一转身看见国王说：“我生病了，我想借一点吃的”，国王不由分说，就把啄木鸟赶走了。
过了几天，国王家院子里的苹果树生虫子了，国王找了好几位医生都没有治好它。这时，它想起了啄木鸟能治好这种病，可是，国王有想起了前几天的事，它后悔不已，还没等国王去请啄木鸟，听说这件事，啄木鸟主动地飞来了，它围着苹果树转了几圈，找到了病因，十分钟不到虫子就不见了。国王说：“谢谢你，啄木鸟，我对前几天的事向你道歉，对不起。”啄木鸟说：“没关系，我不会放在心上的，大家有了困难就要互相帮助。”国王羞愧不已。
从此，森林里的动物们友好的生活着。
从前，在皇宫的后院里，开着一朵鲜艳的玫瑰花。她长得非常漂亮，火红的脑袋骄傲地挺立着，香甜的气味向四周弥漫，细长的身子上挂着几片碧绿的叶子，露珠在她的身上闪闪发光。
她有一个十分要好的朋友——啄木鸟。
一天，国王来小院里散步。走着走着，发现了这朵娇艳欲滴的玫瑰花。“这朵玫瑰花太美了，我想摘下它，带回皇宫去，日日欣赏。”国王一边赞不绝口，一边招呼随从的人一起来看。他小心翼翼地问玫瑰花：“你能跟着我一起去皇宫吗？我定会好好照顾你。”玫瑰花受宠若惊，连连答应：“愿意，我当然愿意啦！”这时，啄木鸟急了：“不行不行，你不能去。皇宫那么大，你要是到那儿了，是没人陪你的！”玫瑰花朝他撇了撇嘴，说：“你一定是嫉妒我吧，我就要去，你就别管了！”正说着，国王已将玫瑰花一把连根拔起，带去了皇宫里。
回到皇宫，国王精心挑选了一个纯金的花盆，用宫中最好的肥料和土壤，将玫瑰花栽种了下去，把花盆放在屋内一个有阳光的角落。
前两天，国王还命令侍从给玫瑰花浇水、施肥。日子久了，国王就淡忘了这件事儿。
玫瑰花渐渐蔫了，不再像从前那么美丽。阳光透过窗子，依然照在她的脸上，但她干瘪的皮肤失去了任何光泽。
一天，啄木鸟轻轻地落在窗沿上，“朋友，几天没见，你怎么变成这样了？”看着昔日的好朋友，玫瑰花后悔不已：“哎，当初我要是听了你的话，就好了。”
——大班音乐教案：啄木鸟优选【10】份
活动目标
1、根据故事《苹果树找医生》的情节，分辨乐曲的ABC结构。知道A段乐曲节奏*稳、B段乐曲节奏跳跃、C段乐曲优美，同时学*找准弱拍起乐句的一个强拍。
2、理解乐曲的基础上，创编简单的动作表示自己的感受。
3、欣赏音乐，体验与同伴合作表演的快乐。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、初步学*用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备
1、《啄木鸟》投影图谱一幅（见幼儿用书：《啄木鸟》）。
2、音乐磁带《啄木鸟》，录音机。
3、啄木鸟指挥棒一支。
活动过程
1、教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解音乐内容。
教师出示啄木鸟指挥棒，引起幼儿的兴趣。
师：有一只勤快的鸟，它是谁呀？
教师讲述故事。
2、教师引导幼儿在投影图谱的帮助下欣赏音乐。
教师出示图谱，引导幼儿看图欣赏音乐。
师：有一段好听的音乐讲的就是勤快的啄木鸟医生帮苹果树治病的故事。音乐说了三件事，有三段（检查、捉虫、长出新叶）。
教师引导幼儿随音乐用手指跟随啄木鸟指挥棒在图谱上移动，初步感受乐曲的结构。
师：伸出你们的小手指，我们跟啄木鸟一起到树林里看一看，好吗？（A段：共四句，每乐句由上而下均匀地抚摸一棵树干，表示啄木鸟为苹果树作检查。B段：第1、2、3句中每句3个跳音，第4句1个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。C段：第4小节划半个树冠，表示果树恢复健康，茁壮成长。）教师引导幼儿感受音乐的弱起部分，并找准弱拍起的乐句中第一个强拍，用拍手或其他动作表示。
师：这次我来唱乐曲，你们用拍手的方法，找到要开始做动作的地方。
3、教师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。
教师引导幼儿为三段音乐创编不同的有规律的表演动作。
师：在啄木鸟给树检查身体的地方，可以做什么动作？在啄木鸟给苹果树捉虫的地方，可以做什么动作？最后，可以用什么动作表现果树又重新长出了树枝？
教师带领幼儿完整地随音乐进行表演。
教师引导幼儿分角色合作表演。
师：谁愿意当苹果树？谁来当啄木鸟？每只啄木鸟找一棵大树和他面对面站好。
幼儿交换角色表演。
活动反思
《啄木鸟》是一篇看图学文，课文右边是图，画的是一只啄木鸟正在一棵大树干上捉虫子。由于啄木鸟专吃树上的害虫，捉虫的本领很大，素有森林“医生” 之称，所以课文采用拟人的手法，把啄木鸟人格化为专门给老树治病的医生，具体描写他是怎样给老树治好病的。课文第二幅图展示了老树的病治好后，又长出茂密的绿叶，可见啄木鸟“治病”的本领之高。
教学本课时，我先指导学生仔细看图，观察树的颜色的不同，再观察啄木鸟的样子：一身灰褐色的`羽毛，尖尖的嘴巴，锋利的爪子。让学生通过看图明白，老树生病了，啄木鸟正在给老树治病，后来老树的病治好了，长出了新叶子。再让学生自读课文，思考：啄木鸟是怎样给老树治病的？让学生针对这个问题展开讨论，并想象他治病的样子。学生很快找到了第二自然的内容来解答这个问题，我随之又提出了一个问题：啄木鸟为什么要给老树治病呢？学生连声回答：“它喜欢吃虫子。”我说：“是的，啄木鸟不仅救了树木，又让自己得到了美味，真是一举双得。”我紧接着让学生说说哪些是一举双得的事情，让学生明白，帮助别人快乐了自己、锻炼了自己，又解决了别人的困难，这也是一种幸福。
一、活动目标
1、根据故事《苹果树找医生》的情节，分辨乐曲的ABC结构。知道A段乐曲节奏*稳、B段乐曲节奏跳跃、C段乐曲优美，同时学*找准弱拍起乐句的一个强拍。
2、子理解乐曲的基础上，创编简单的动作表示自己的感受。
3、欣赏音乐，体验与同伴合作表演的快乐。
二、活动准备
1、《啄木鸟》投影图谱一幅（见幼儿用书：《啄木鸟》）。
2、音乐磁带《啄木鸟》，录音机。
3、啄木鸟指挥棒一支。
三、活动过程
1、教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解音乐内容。
教师出示啄木鸟指挥棒，引起幼儿的兴趣。
师：有一只勤快的鸟，它是谁呀？
教师讲述故事。
2、教师引导幼儿在投影图谱的帮助下欣赏音乐。
教师出示图谱，引导幼儿看图欣赏音乐。
师：有一段好听的音乐讲的就是勤快的啄木鸟医生帮苹果树治病的故事。音乐说了三件事，有三段（检查、捉虫、长出新叶）。
教师引导幼儿随音乐用手指跟随啄木鸟指挥棒在图谱上移动，初步感受乐曲的结构。
师：伸出你们的小手指，我们跟啄木鸟一起到树林里看一看，好吗？（A段：共四句，每乐句由上而下均匀地抚摸一棵树干，表示啄木鸟为苹果树作检查。B段：第1、2、3句中每句3个跳音，第4句1个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。C段：第4小节划半个树冠，表示果树恢复健康，茁壮成长。）教师引导幼儿感受音乐的弱起部分，并找准弱拍起的乐句中第一个强拍，用拍手或其他动作表示。
师：这次我来唱乐曲，你们用拍手的方法，找到要开始做动作的地方。
3、教师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。
教师引导幼儿为三段音乐创编不同的有规律的表演动作。
师：在啄木鸟给树检查身体的地方，可以做什么动作？在啄木鸟给苹果树捉虫的地方，可以做什么动作？最后，可以用什么动作表现果树又重新长出了树枝？
教师带领幼儿完整地随音乐进行表演。
教师引导幼儿分角色合作表演。
师：谁愿意当苹果树？谁来当啄木鸟？每只啄木鸟找一棵大树和他面对面站好。
幼儿交换角色表演。
活动反思：
大班音乐欣赏，《啄木鸟》，选自一首意大利民歌音乐，全曲的结构是ABC三段，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分，适合大班儿童欣赏。A段乐曲节奏*稳流畅(可理解为啄木鸟在检查树木)：B段乐曲节奏跳跃(理解为啄木鸟捉虫)C段乐曲优美流畅(理解为啄木鸟跳舞)。根据音乐的特点，我把本次活动的目标设定为1、欣赏乐曲，了解乐曲所表达的故事情节，初步感知乐曲的三段体结构。2、尝试用动作来表现乐曲中不同的音乐形象。3、表演时能与同伴相互合作，体验与同伴合作表演的乐趣。
在组织本活动的过程中，我采取了三个策略：
一、借助故事情节，初步感知理解音乐内涵，培养幼儿的想象力。音乐欣赏不同于歌唱和韵律等其他形式的音乐教学，它更侧重发展幼儿对音乐的感受和体验能力。而建立语言故事和音乐之间的联系，就好比给幼儿一个桥梁，这个桥梁可以更好的引导幼儿理解和感受音乐。
二、借助图谱，加深幼儿对音乐结构的理解，培养幼儿的欣赏能力。通过“欣赏图谱”(即四棵树)来帮助幼儿分辨乐曲结构，通过动作来理解乐曲的的内容。这样做的目的，并不是单纯的让幼儿学会具体的音乐技能，而是为了提高幼儿的欣赏能力，从而更好的感受音乐。
三、调动幼儿多种感官参与活动，培养幼儿的创造表达能力。通过听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图谱)、活动觉(创编动作)同步开放的参与方式，使幼儿充分的体验和感受乐曲的美，并能用不同的体态语言来表达对音乐的感受，创造和表达的能力也得到了发展和锻炼。
不足之处：
1、开始的故事导入环节限制了幼儿的肢体动作，局限了幼儿的思想。
2、创编环节由于教师的固定动作较为明显，所以幼儿在创编时动作较为单调。
3、道具准备不够充分，在最后的表演环节，较为凌乱。希望在以后的音乐欣赏教学活动中，能改掉本次活动中的缺点及不足，尽量做的更好。
活动由来：
欣赏就是怀着由衷的欣喜热爱之情，自动追求从音乐中自我满足、自我实现的过程。音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的音乐欣赏题材是至关重要的。因此，我们在选择音乐作品时充分考虑音乐对儿童的可感性、可接纳性。《啄木鸟》这是一首意大利民歌音乐。全曲的结构是abc，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分。适合4—5岁的幼儿欣赏。a段音乐*稳、流畅，犹如啄木鸟在逐一检查哪些苹果树病了。b段音乐节奏跳跃,恰似啄木鸟在“笃笃笃、笃笃笃”地为苹果树捉虫。c段音乐较抒情优美，表示苹果树隐患消除，又恢复了生气，如往日那样欣欣向荣，充满朝气。中班幼儿主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动我将让幼儿通过多种感官渠道，运用多媒体和情境表演的手段，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿爱护关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣，体验与同伴合作表演的快乐。
活动目标：
1、根据故事“苹果树找医生”的情节，学*听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。
2、学*有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。
3、活动能与同伴共享空间，学*合作表演，感受表演的乐趣。
活动准备：
经验准备：课前进行过有关于树木的病了该怎么办的问题的讨论。
物质准备：关于乐曲的多媒体课件、音乐、代表啄木鸟的翅膀。空间准备：活动前幼儿的位置是自愿坐在自己认为看着比较舒服的地方。
活动过程：一、欣赏乐曲《啄木鸟》
1、完整欣赏三段体的音乐。
师：果园里的苹果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。它会请谁来治病呢？
第一遍，欣赏音乐。
师：“小朋友们，听了音乐后你想到了什么？主要讲了一件什么事？”
第二遍，欣赏课件，
师：原来是有只啄木鸟到了果园给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？
小朋友听的时候，仔细听乐曲的变化。
师：这首乐曲有什么变化，可以分成几段，每一段都讲了什么事？
小结：第一段乐曲*稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断长出新的叶子。
2、分段欣赏。
（1）欣赏第一段音乐：苹果树长了虫子，身上很难受，请小朋友用动作表演一下。
啄木鸟是怎样为苹果树检查的，请小朋友用动作表演一下。
（2）欣赏第二段音乐：啄木鸟是怎么样捉虫子的`？请小朋友用动作表演一下。
通过图片掌握第二段的跳音。
师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞？我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次；如果一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。
啄木鸟学会了有节奏的啄虫子，我们一起来试一试。
听音乐表演一次。
（3）欣赏第三段音乐：师：苹果树有什么变化？啄木鸟心里觉得怎么样？
3、听音乐进行表演。
（1）幼儿自选角色进行表演。
（2）交换角色进行表演。
结束。
教育反思：
由于之前关于“音乐欣赏”的活动内容幼儿接触较少，所以在活动中，幼儿不能很好的感知音乐，所以表现的不是很充分。所以我选材上的缺点就暴露出来了，幼儿初尝音乐欣赏的阶段，应该选择一些较容易理解的音乐素材！这样孩子们在经历一个从易到难的过程后，对于这节课所选取的音乐在理解上就会更透彻了。在自由分组进行创编舞蹈时，老师除了给一些指导性的建议外，当时我应该将课件持续播放，这样子孩子们可以在动画及音乐背景下，更容易把握音乐所要表达的故事，所以导致最后孩子们的舞蹈创编跟音乐分段及节奏结合的不是很好。自始至终孩子们的情绪一直都是很快乐的，尤其在最后分组创编舞蹈的时候孩子们的兴奋达到了最高点，我想情感方面上孩子们是得到了满足的。
一、活动目标
1、根据故事《苹果树找医生》的情节，分辨乐曲的ABC结构。知道A段乐曲节奏*稳、B段乐曲节奏跳跃、C段乐曲优美，同时学*找准弱拍起乐句的一个强拍。
2、子理解乐曲的基础上，创编简单的动作表示自己的感受。
3、欣赏音乐，体验与同伴合作表演的快乐。
二、活动准备
1、《啄木鸟》投影图谱一幅（见幼儿用书：《啄木鸟》）。
2、音乐磁带《啄木鸟》，录音机。
3、啄木鸟指挥棒一支。
三、活动过程
1、教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解音乐内容。
教师出示啄木鸟指挥棒，引起幼儿的兴趣。
师：有一只勤快的鸟，它是谁呀？
教师讲述故事。
2、教师引导幼儿在投影图谱的帮助下欣赏音乐。
教师出示图谱，引导幼儿看图欣赏音乐。
师：有一段好听的音乐讲的就是勤快的啄木鸟医生帮苹果树治病的故事。音乐说了三件事，有三段（检查、捉虫、长出新叶）。
教师引导幼儿随音乐用手指跟随啄木鸟指挥棒在图谱上移动，初步感受乐曲的结构。
师：伸出你们的小手指，我们跟啄木鸟一起到树林里看一看，好吗？（A段：共四句，每乐句由上而下均匀地抚摸一棵树干，表示啄木鸟为苹果树作检查。B段：第1、2、3句中每句3个跳音，第4句1个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。C段：第4小节划半个树冠，表示果树恢复健康，茁壮成长。）教师引导幼儿感受音乐的弱起部分，并找准弱拍起的乐句中第一个强拍，用拍手或其他动作表示。
师：这次我来唱乐曲，你们用拍手的方法，找到要开始做动作的地方。
3、教师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。
教师引导幼儿为三段音乐创编不同的有规律的表演动作。
师：在啄木鸟给树检查身体的地方，可以做什么动作？在啄木鸟给苹果树捉虫的地方，可以做什么动作？最后，可以用什么动作表现果树又重新长出了树枝？
教师带领幼儿完整地随音乐进行表演。
教师引导幼儿分角色合作表演。
师：谁愿意当苹果树？谁来当啄木鸟？每只啄木鸟找一棵大树和他面对面站好。
幼儿交换角色表演。
活动反思：
大班音乐欣赏，《啄木鸟》，选自一首意大利民歌音乐，全曲的结构是ABC三段，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分，适合大班儿童欣赏。A段乐曲节奏*稳流畅(可理解为啄木鸟在检查树木)：B段乐曲节奏跳跃(理解为啄木鸟捉虫)C段乐曲优美流畅(理解为啄木鸟跳舞)。根据音乐的特点，我把本次活动的目标设定为1、欣赏乐曲，了解乐曲所表达的故事情节，初步感知乐曲的三段体结构。2、尝试用动作来表现乐曲中不同的音乐形象。3、表演时能与同伴相互合作，体验与同伴合作表演的乐趣。
在组织本活动的`过程中，我采取了三个策略：
一、借助故事情节，初步感知理解音乐内涵，培养幼儿的想象力。音乐欣赏不同于歌唱和韵律等其他形式的音乐教学，它更侧重发展幼儿对音乐的感受和体验能力。而建立语言故事和音乐之间的联系，就好比给幼儿一个桥梁，这个桥梁可以更好的引导幼儿理解和感受音乐。
二、借助图谱，加深幼儿对音乐结构的理解，培养幼儿的欣赏能力。通过“欣赏图谱”(即四棵树)来帮助幼儿分辨乐曲结构，通过动作来理解乐曲的的内容。这样做的目的，并不是单纯的让幼儿学会具体的音乐技能，而是为了提高幼儿的欣赏能力，从而更好的感受音乐。
三、调动幼儿多种感官参与活动，培养幼儿的创造表达能力。通过听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图谱)、活动觉(创编动作)同步开放的参与方式，使幼儿充分的体验和感受乐曲的美，并能用不同的体态语言来表达对音乐的感受，创造和表达的能力也得到了发展和锻炼。
不足之处：
1、开始的故事导入环节限制了幼儿的肢体动作，局限了幼儿的思想。
2、创编环节由于教师的固定动作较为明显，所以幼儿在创编时动作较为单调。
3、道具准备不够充分，在最后的表演环节，较为凌乱。希望在以后的音乐欣赏教学活动中，能改掉本次活动中的缺点及不足，尽量做的更好。
活动目标
1.分辨乐曲结构，感觉各段乐曲的特点。
2.为每段乐曲创编简单的动作，感受身体动作带来的快乐。
3.增强热爱大自然的情感体验。
活动准备
1.啄木鸟和大树图各一。
2.教师熟悉乐曲旋律。
活动过程
1.复*歌曲《柳树姑娘》。
2.故事导入。
“柳树姑娘很开心，可是果园里的苹果树却一点也不开心。原来这两天一些苹果树生病了，老觉得身上痒痒的，树叶发黄，一点儿精神也没有。你们说这是怎么一回事？”（身上有虫）“那要请谁来帮忙呢？”（啄木鸟）
3.欣赏音乐，分辨乐曲结构，感受乐曲特点。
（1）第一遍欣赏，初步感受乐曲结构。
“啄木鸟听到了苹果树的呼唤，会怎么做呢？请小朋友闭上眼睛，欣赏一段乐曲，听听看啄木鸟怎么做的，并试着听一听这首曲子有几段。”
幼儿自由回答。
（2）第二遍欣赏，能在节奏的提醒下分辨乐曲结构，感受乐曲特点。
“这一次除了要听听这首乐曲有几段，还要听听每一段的感觉一样不一样。”
提问：这首乐曲分几段啊？（3段）
你觉得每段音乐的感觉一样吗？有什么不同？
幼儿回答后，师幼一起总结：a段：活泼
b段：跳跃
c段：优美
（3）第三遍欣赏，熟悉乐曲结构。
4.分别为三段乐曲创编简单的动作。
教师唱出乐曲旋律，启发幼儿根据音乐节奏创编出每段的动作。
第一段：啄木鸟会怎么做呢？启发幼儿编出各种飞的动作和围绕苹果树转的动作。
第二段：在这么跳跃的音乐中，啄木鸟在干什么？如果我们的.小手是啄木鸟，身体是大树，那身体上的哪些部分可以作为树干呢？（手臂、腿、躯干等）
第三段：虫子捉完了，苹果树怎样了？啄木鸟心里感觉怎么样？它们会怎样庆祝呢？启发幼儿创编出转圈、理羽毛、喝水、跳舞等动作。
5.律动《啄木鸟》
第一遍：我们来完整地听音乐表演啄木鸟的动作，好吗？
第二、三遍：刚才我们把自己同时当成了啄木鸟和苹果树，小朋友想一想，我们可不可以和小伙伴分别表演啄木鸟和苹果树呢？那我们在表演时应注意什么？
提醒苹果树在第一段应表现得痛苦；第二段啄木鸟在朋友身上捉虫时要注意轻一些；第三段苹果树和啄木鸟一起庆祝。
第二遍表演完后稍加点评交换角色再次表演。
第四遍：我们除了把自己和小朋友当成苹果树，还可以把谁或什么东西当成苹果树呢？引导幼儿将客人老师和教室里的柱子、桌子、椅子等家具当成苹果树进行表演。
课后反思：这次教学中，我以故事形式贯穿整个音乐活动，使幼儿能更容易地欣赏音乐，理解音乐。在欣赏过程中，用线条画节奏的方法更形象地帮助幼儿感受和表现了乐曲的特点；在创编动作时，通过我的启发，完全由幼儿作主编出了许多符合乐曲特点的动作。尤其是身体动作，幼儿既感新奇又很兴奋，整个活动气氛活跃，场景热烈，每个幼儿都显得积极、主动、开心、活跃。
活动目标
1.分辨乐曲结构，感觉各段乐曲的特点。
2.为每段乐曲创编简单的动作，感受身体动作带来的快乐。
3.增强热爱大自然的情感体验。
活动准备
1.啄木鸟和大树图各一。
2.教师熟悉乐曲旋律。
活动过程
1.复*歌曲《柳树姑娘》。
2.故事导入。
“柳树姑娘很开心，可是果园里的苹果树却一点也不开心。原来这两天一些苹果树生病了，老觉得身上痒痒的，树叶发黄，一点儿精神也没有。你们说这是怎么一回事？”（身上有虫）“那要请谁来帮忙呢？”（啄木鸟）
3.欣赏音乐，分辨乐曲结构，感受乐曲特点。
（1）第一遍欣赏，初步感受乐曲结构。
“啄木鸟听到了苹果树的呼唤，会怎么做呢？请小朋友闭上眼睛，欣赏一段乐曲，听听看啄木鸟怎么做的，并试着听一听这首曲子有几段。”
幼儿自由回答。
（2）第二遍欣赏，能在节奏的提醒下分辨乐曲结构，感受乐曲特点。
“这一次除了要听听这首乐曲有几段，还要听听每一段的感觉一样不一样。”
提问：这首乐曲分几段啊？（3段）
你觉得每段音乐的感觉一样吗？有什么不同？
幼儿回答后，师幼一起总结：a段：活泼
b段：跳跃
c段：优美
（3）第三遍欣赏，熟悉乐曲结构。
4.分别为三段乐曲创编简单的动作。
教师唱出乐曲旋律，启发幼儿根据音乐节奏创编出每段的动作。
第一段：啄木鸟会怎么做呢？启发幼儿编出各种飞的动作和围绕苹果树转的动作。
第二段：在这么跳跃的音乐中，啄木鸟在干什么？如果我们的小手是啄木鸟，身体是大树，那身体上的哪些部分可以作为树干呢？（手臂、腿、躯干等）
第三段：虫子捉完了，苹果树怎样了？啄木鸟心里感觉怎么样？它们会怎样庆祝呢？启发幼儿创编出转圈、理羽毛、喝水、跳舞等动作。
5.律动《啄木鸟》
第一遍：我们来完整地听音乐表演啄木鸟的动作，好吗？
第二、三遍：刚才我们把自己同时当成了啄木鸟和苹果树，小朋友想一想，我们可不可以和小伙伴分别表演啄木鸟和苹果树呢？那我们在表演时应注意什么？
提醒苹果树在第一段应表现得痛苦；第二段啄木鸟在朋友身上捉虫时要注意轻一些；第三段苹果树和啄木鸟一起庆祝。
第二遍表演完后稍加点评交换角色再次表演。
第四遍：我们除了把自己和小朋友当成苹果树，还可以把谁或什么东西当成苹果树呢？引导幼儿将客人老师和教室里的柱子、桌子、椅子等家具当成苹果树进行表演。
课后反思：这次教学中，我以故事形式贯穿整个音乐活动，使幼儿能更容易地欣赏音乐，理解音乐。在欣赏过程中，用线条画节奏的方法更形象地帮助幼儿感受和表现了乐曲的特点；在创编动作时，通过我的启发，完全由幼儿作主编出了许多符合乐曲特点的动作。尤其是身体动作，幼儿既感新奇又很兴奋，整个活动气氛活跃，场景热烈，每个幼儿都显得积极、主动、开心、活跃。
活动目标：
1、能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐形象和内容。
2、幼儿在理解音乐内容，分辨音乐旋律和变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。
活动准备：
1、《啄木鸟》音乐磁带。
2、教学挂图。
活动过程：
1、教师出示挂图，请幼儿观察大叔生病的图片，引出树木的医生—啄木鸟。
2、引导幼儿欣赏《啄木鸟》音乐。
（1）教师可设计以下问题，引导幼儿倾听乐曲：有一首乐曲讲的就是啄木鸟给树治病的故事，啄木鸟是怎样给大树治病的？
（2）请幼儿完整欣赏《啄木鸟》，并引导幼儿说说自己听到了什么？
（3）请幼儿再次欣赏《啄木鸟》音乐，教师利用图示或肢体动作帮助理解音乐内容，感知旋律的变化，并请幼儿尝试用动作来表现对音乐的理解。
3、引导幼儿分段欣赏《啄木鸟》音乐。
（1）教师可设计如下问题，引导幼儿表达：啄木鸟在给大树治病时，先干什么？再干什么？后来大树的病治好了吗？你是怎么知道的？听音乐的时候你好像看到了什么？
（2）帮助幼儿梳理对音乐的感受，为三段音乐命名。
（3）请幼儿随音乐把对音乐的理解用动作表现出来。
第一段：寻找。幼儿一只手做树，另一只手做鸟绕树飞的动作；
第二段：捉虫。一只手食指勾起做鸟嘴状随音乐节奏做捉虫动作；第三段：高兴。一只手做大树，另一只手做鸟绕大树飞。
4、请幼儿倾听音乐并分角色扮演。
教师或个别幼儿扮大树，其他幼儿扮啄木鸟，根据音乐旋律的变化，做不同的动作。
设计意图：本活动选自大班主题活动五《有趣的动物》。《啄木鸟》这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐，A段乐曲节奏*稳（针对大班幼儿欣赏，可理解为啄木鸟检查树木）；B段乐曲节奏跳跃（理解为啄木鸟捉虫）；C段乐曲优美流畅（理解为啄木鸟跳舞）。教师在引导幼儿欣赏时采用《苹果树找医生》的故事作为欣赏线索；利用“欣赏图谱”帮助幼儿分辨乐曲结构；选择听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图谱）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。
活动目标：
1、通过欣赏乐曲，激发幼儿爱护啄木鸟的情感。
2、初步感知乐曲的三段体结构，辨别音乐的不同性质。
3、在理解乐曲的基础上，尝试创编简单的动作表达自己的感受。
活动准备：
1、幼儿的经验准备：课前听故事《苹果树找医生》，初步了解啄木鸟的外形特征和生活*性。
2、教具准备：欣赏图谱一幅、画有不同线条的卡片若干、幼儿表演用道具（树叶、啄木鸟鸟嘴）、磁带、录音机。
重点难点：
活动过程：
1、利用有关啄木鸟的谜语导入活动，激发幼儿的兴趣，然后教师用简短的谈话帮助幼儿回忆啄木鸟的特征。（尖尖的嘴巴，细长的舌头，又短又粗壮的脚趾可以紧紧的抓住树皮，又硬又有弹性的尾巴可以支撑身体。）
2、初听乐曲（1"2遍），请幼儿说一说自己的感受。
3、教师出示欣赏图谱并讲述故事“苹果树找医生”。（苹果树生病了，啄木鸟医生仔细地为它们检查，发现原来是坏蛀虫在捣乱，“咚咚咚”啄木鸟把虫捉完了，苹果树的病好了，又长出了茂盛的树叶，啄木鸟医生高兴地跳起了舞。）
4、结合图谱和教师动作，复听乐曲。
A段（共四句）：每乐句由上而下均匀地抚摸一棵树干，表示啄木鸟在为苹果树作检查。
B段：第1、2、3句中每句三个跳音，第4句一个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。
C段：每四小节划半个树冠，表示果树恢复健康，茁壮成长。
5、分段欣赏，了解乐曲结构和音乐特点。
教师分别清唱A段、B段、C段的旋律，以提问的形式帮助幼儿理解每段音乐所表现的不同形象，并引导幼儿积极地感受，选择自己认为合适的线条来表示每段音乐。
6、幼儿耳听音乐，眼看图谱，手按音乐结构随着老师的手在图谱上“书空”一次，完整地感受音乐。
7、创编动作随音乐表演，体验表演的乐趣。
（1）幼儿随音乐集体创编啄木鸟的动作。
（2）幼儿随音乐表演苹果树生病的样子和恢复健康的样子。
（3）分角色（苹果树和啄木鸟）合作表演。
活动延伸：
将扮演啄木鸟和苹果树的道具放入表演区，供幼儿在区域活动时表演。
自评反思：
音乐欣赏是指以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他手段体验和领悟音乐的真谛,从而得到精神愉悦的一种审美活动.它是幼儿音乐教学的一个重要组成部分。
在组织本活动的过程中，我采取了三个策略：
一、借助故事情节，初步感知理解音乐内涵，培养幼儿的.想象力。
音乐欣赏不同于歌唱和韵律等其他形式的音乐教学，它更侧重发展幼儿对音乐的感受和体验能力。而建立语言故事和音乐之间的联系，就好比给幼儿一个桥梁，这个桥梁可以更好的引导幼儿理解和感受音乐。
二、借助图谱，加深幼儿对音乐结构的理解，培养幼儿的欣赏能力。
通过“欣赏图谱”（即四棵树）来帮助幼儿分辨乐曲结构，用不同形式的线条来帮助幼儿辨别音乐的不同性质，表现自己对音乐的感受，这样做的目的，并不是单纯的让幼儿学会具体的音乐技能，而是为了提高幼儿的欣赏能力，从而更好的感受音乐。
三、调动幼儿多种感官参与活动，培养幼儿的创造表达能力。
通过听觉（耳听音乐）、视觉（眼看图谱）、运动觉（创编动作）同步开放的参与方式，使幼儿充分的体验和感受乐曲的美，并能用不同的体态语言来表达对音乐的感受，创造和表达的能力也得到了发展和锻炼。
活动目标
1.分辨乐曲结构，感觉各段乐曲的特点。
2.为每段乐曲创编简单的动作，感受身体动作带来的快乐。
3.增强热爱大自然的情感体验。
活动准备
1.啄木鸟和大树图各一。
2.教师熟悉乐曲旋律。
活动过程
1.复*歌曲《柳树姑娘》。
2.故事导入。
“柳树姑娘很开心，可是果园里的苹果树却一点也不开心。原来这两天一些苹果树生病了，老觉得身上痒痒的，树叶发黄，一点儿精神也没有。你们说这是怎么一回事？”（身上有虫）“那要请谁来帮忙呢？”（啄木鸟）
3.欣赏音乐，分辨乐曲结构，感受乐曲特点。
（1）第一遍欣赏，初步感受乐曲结构。
“啄木鸟听到了苹果树的呼唤，会怎么做呢？请小朋友闭上眼睛，欣赏一段乐曲，听听看啄木鸟怎么做的，并试着听一听这首曲子有几段。”
幼儿自由回答。
（2）第二遍欣赏，能在节奏的提醒下分辨乐曲结构，感受乐曲特点。
“这一次除了要听听这首乐曲有几段，还要听听每一段的感觉一样不一样。”
提问：这首乐曲分几段啊？（3段）
你觉得每段音乐的感觉一样吗？有什么不同？
幼儿回答后，师幼一起总结：a段：活泼
b段：跳跃
c段：优美
（3）第三遍欣赏，熟悉乐曲结构。
4.分别为三段乐曲创编简单的动作。
教师唱出乐曲旋律，启发幼儿根据音乐节奏创编出每段的动作。
第一段：啄木鸟会怎么做呢？启发幼儿编出各种飞的动作和围绕苹果树转的.动作。
第二段：在这么跳跃的音乐中，啄木鸟在干什么？如果我们的小手是啄木鸟，身体是大树，那身体上的哪些部分可以作为树干呢？（手臂、腿、躯干等）
第三段：虫子捉完了，苹果树怎样了？啄木鸟心里感觉怎么样？它们会怎样庆祝呢？启发幼儿创编出转圈、理羽毛、喝水、跳舞等动作。
5.律动《啄木鸟》
第一遍：我们来完整地听音乐表演啄木鸟的动作，好吗？
第二、三遍：刚才我们把自己同时当成了啄木鸟和苹果树，小朋友想一想，我们可不可以和小伙伴分别表演啄木鸟和苹果树呢？那我们在表演时应注意什么？
提醒苹果树在第一段应表现得痛苦；第二段啄木鸟在朋友身上捉虫时要注意轻一些；第三段苹果树和啄木鸟一起庆祝。
第二遍表演完后稍加点评交换角色再次表演。
第四遍：我们除了把自己和小朋友当成苹果树，还可以把谁或什么东西当成苹果树呢？引导幼儿将客人老师和教室里的柱子、桌子、椅子等家具当成苹果树进行表演。
课后反思：这次教学中，我以故事形式贯穿整个音乐活动，使幼儿能更容易地欣赏音乐，理解音乐。在欣赏过程中，用线条画节奏的方法更形象地帮助幼儿感受和表现了乐曲的特点；在创编动作时，通过我的启发，完全由幼儿作主编出了许多符合乐曲特点的动作。尤其是身体动作，幼儿既感新奇又很兴奋，整个活动气氛活跃，场景热烈，每个幼儿都显得积极、主动、开心、活跃。
一、活动目标
1、根据故事《苹果树找医生》的情节，分辨乐曲的ABC结构。知道A段乐曲节奏*稳、B段乐曲节奏跳跃、C段乐曲优美，同时学*找准弱拍起乐句的一个强拍。
2、子理解乐曲的基础上，创编简单的动作表示自己的感受。
3、欣赏音乐，体验与同伴合作表演的快乐。
二、活动准备
1、《啄木鸟》投影图谱一幅（见幼儿用书：《啄木鸟》）。
2、音乐磁带《啄木鸟》，录音机。
3、啄木鸟指挥棒一支。
三、活动过程
1、教师讲述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解音乐内容。
教师出示啄木鸟指挥棒，引起幼儿的兴趣。
师：有一只勤快的鸟，它是谁呀？
教师讲述故事。
2、教师引导幼儿在投影图谱的帮助下欣赏音乐。
教师出示图谱，引导幼儿看图欣赏音乐。
师：有一段好听的音乐讲的就是勤快的啄木鸟医生帮苹果树治病的故事。音乐说了三件事，有三段（检查、捉虫、长出新叶）。
教师引导幼儿随音乐用手指跟随啄木鸟指挥棒在图谱上移动，初步感受乐曲的结构。
师：伸出你们的小手指，我们跟啄木鸟一起到树林里看一看，好吗？（A段：共四句，每乐句由上而下均匀地抚摸一棵树干，表示啄木鸟为苹果树作检查。B段：第1、2、3句中每句3个跳音，第4句1个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。C段：第4小节划半个树冠，表示果树恢复健康，茁壮成长。）教师引导幼儿感受音乐的弱起部分，并找准弱拍起的乐句中第一个强拍，用拍手或其他动作表示。
师：这次我来唱乐曲，你们用拍手的方法，找到要开始做动作的地方。
3、教师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。
教师引导幼儿为三段音乐创编不同的有规律的表演动作。
师：在啄木鸟给树检查身体的地方，可以做什么动作？在啄木鸟给苹果树捉虫的地方，可以做什么动作？最后，可以用什么动作表现果树又重新长出了树枝？
教师带领幼儿完整地随音乐进行表演。
教师引导幼儿分角色合作表演。
师：谁愿意当苹果树？谁来当啄木鸟？每只啄木鸟找一棵大树和他面对面站好。
幼儿交换角色表演。
活动反思：
大班音乐欣赏，《啄木鸟》，选自一首意大利民歌音乐，全曲的结构是ABC三段，乐曲节奏鲜明，形象具体，特点明显，易于区分，适合大班儿童欣赏。A段乐曲节奏*稳流畅(可理解为啄木鸟在检查树木)：B段乐曲节奏跳跃(理解为啄木鸟捉虫)C段乐曲优美流畅(理解为啄木鸟跳舞)。根据音乐的特点，我把本次活动的目标设定为1、欣赏乐曲，了解乐曲所表达的故事情节，初步感知乐曲的三段体结构。2、尝试用动作来表现乐曲中不同的音乐形象。3、表演时能与同伴相互合作，体验与同伴合作表演的乐趣。
在组织本活动的过程中，我采取了三个策略：
一、借助故事情节，初步感知理解音乐内涵，培养幼儿的想象力。音乐欣赏不同于歌唱和韵律等其他形式的音乐教学，它更侧重发展幼儿对音乐的感受和体验能力。而建立语言故事和音乐之间的联系，就好比给幼儿一个桥梁，这个桥梁可以更好的引导幼儿理解和感受音乐。
二、借助图谱，加深幼儿对音乐结构的理解，培养幼儿的欣赏能力。通过“欣赏图谱”(即四棵树)来帮助幼儿分辨乐曲结构，通过动作来理解乐曲的的'内容。这样做的目的，并不是单纯的让幼儿学会具体的音乐技能，而是为了提高幼儿的欣赏能力，从而更好的感受音乐。
三、调动幼儿多种感官参与活动，培养幼儿的创造表达能力。通过听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图谱)、活动觉(创编动作)同步开放的参与方式，使幼儿充分的体验和感受乐曲的美，并能用不同的体态语言来表达对音乐的感受，创造和表达的能力也得到了发展和锻炼。
不足之处：
1、开始的故事导入环节限制了幼儿的肢体动作，局限了幼儿的思想。
2、创编环节由于教师的固定动作较为明显，所以幼儿在创编时动作较为单调。
3、道具准备不够充分，在最后的表演环节，较为凌乱。希望在以后的音乐欣赏教学活动中，能改掉本次活动中的缺点及不足，尽量做的更好。
——玫瑰花与啄木鸟作文范文10份
黄昏，在一个美丽的国度，一位预言家缓缓来到皇宫，恭敬地对坐在宝座上的国王说：“尊敬的国王，我预言到今天下午在我们的领土上会发生一个十六级大地震。请您一定要让居民立刻撤离！”
国王听了以后，眉头挤到了一起，并大声怒吼到：“胡说八道！天气好好的，怎么可能会发生地震呢？你肯定是在耍我的吧，来人啊！把他的头给我砍了。”就这样，好心的预言家被士兵抓走了。抓走前，预言家无奈的哀求道：“国王，竟然你要把我杀了，那我还有最后一个请求，请把我的眼睛取下来，放在**上，让我看看这个国家是怎么灭亡的吧！”预言家话音刚落，就被砍头了。好心的士兵把他的眼睛放到了高高的**上。
果然，下午一点的时候，大地开始崩塌，地动山摇，许多老百姓的房子都瞬间成了灰烬，大批的老百姓只能无辜的死去。躲在坚实皇宫里的国王也差点被倒塌的墙壁砸死，他开始瑟瑟发抖，后悔不已，哆哆嗦嗦地说：“早知道，我就要听预言师的了。”
最后，国王带着一些士兵来到预言师的坟前忏悔，希望得到原谅。
黄昏时，国王到森林超市去买东西。在路上，国王听到路边传来哭泣的声音，就连忙跑到河边过去一探究竟。
到了河边，国王看到一朵美丽的玫瑰花在伤心地哭泣。国王就问玫瑰花：“玫瑰花，你为什么哭啊？”“我本来是一位公主，可是邪恶的巫婆把我变成了一朵玫瑰花。”玫瑰花回答。国王觉得玫瑰花很可怜，心想：我一定要帮助她！
国王想了很多办法救玫瑰花，可是都没有成功。就在这时，国王眼珠咕噜一转，想到了一个好办法。他赶快命令士兵拿来花盆和铲子。士兵拿来了花盆和铲子，不解的问：“国王您这是要干什么？”“等会儿你就知道了。”国王回答。
国王把玫瑰花移到了花盆，把她带回了王宫。国王每天都给玫瑰花浇水、施肥。有一天，神奇的事情发生了，国王的善良打动了玫瑰花，玫瑰花又变成了一位美丽可爱，楚楚动人的公主。大家又惊又喜，开心的拥抱在了一起。
从前，小河边有一朵玫瑰花。因为它很漂亮，别的花都很嫉妒它，所以没人和它做朋友。
玫瑰花太孤单了。它听说森林超市能解决一切烦恼，决定去看一看。它来到了森林超市，问啄木鸟大叔：“啄木鸟大叔，我想找快乐。”啄木鸟回答：“这个快乐是要自己寻找的，不过你可以找国王、小白兔、小猴。”
玫瑰花听了，就去找快乐了。它问国王：“国王，您知道什么是快乐吗？”国王想了想说：“我有了一个女儿，我觉得很快乐。”玫瑰花懵了，心想：这就是国王的快乐，不理解。于是它又跑去问小白兔：“小白兔，你知道什么是快乐吗？”小白兔说：“我能吃到胡萝卜和青菜，就觉得很快乐了。”小白兔说完，就拿着一片青菜和一个胡萝卜给玫瑰花试一试。可是玫瑰花没有感觉到很快乐，它又去找小猴了。小猴说：“快乐，很简单，你看，只要在树上一边吃香蕉，一边躺着我就觉得很快乐。”玫瑰花试了一下，还是感觉不快乐。
就在玫瑰花快放弃的时候，小白兔被藤蔓困住了，玫瑰花及时上前帮忙，小白兔说：“谢谢你！”玫瑰花笑了笑说：“不客气。”这时玫瑰花才知道，快乐很简单，而且有很多。
在一个非常美丽的花园里，有一个勤劳的园丁。他种了一株玫瑰花。那花儿跟其它的花儿不一样，她红得比日出还红，美得比花仙子还美。花园旁边有一个郁郁葱葱，密密麻麻的森林，森林里住着一只啄木鸟，他非常孤单。
有一天，啄木鸟飞出森林，想找个伴陪他玩。啄木鸟飞到花园旁边，看见玫瑰花正愁眉苦脸的，还低着头。
于是，啄木鸟飞过去问：“你为什么低着头呢？你怎么了？”
玫瑰花伤心地说：“他们的品种跟我都不一样，都不和我玩！”
啄木鸟听了玫瑰花的遭遇后，想起了自己也是这样，就说：“我跟你的遭遇差不多，也没有朋友，你可以和我做朋友吗？”
玫瑰花爽快地答应了，就这样，他们成了好朋友。
每天黄昏，啄木鸟都会飞去找玫瑰花玩。啄木鸟帮玫瑰花抓虫，而玫瑰花就跳舞给啄木鸟看，他们还一起看美丽的夕阳。
好日子没过多久，玫瑰花开始枯萎了，花瓣开始掉落了。啄木鸟在玫瑰花的叶子下，花瓣下找了个遍，啄木鸟心想：没有虫子呀，到底哪里有毛病呢？啄木鸟又匆匆忙忙飞回森林，到森林超市买了些肥料，给玫瑰花施上肥。可是，玫瑰花还是没有变好。啄木鸟的心七上八下的，他又飞到小河边去问聪明顶顶的河马先生，河马先生说：“冬天到了，玫瑰花是要枯萎了，就像动物要冬眠一样！”
听了这话，啄木鸟赶紧飞回花园，去看玫瑰花最后一面。玫瑰花含着眼泪说：“谢谢你一直陪我，明年春天，我们还会再见面的！”
一个星期天，玫瑰种子在土里没意思，只好说道：“天哪，为什么我总在土里面，一点儿自由也没有呀？”
这时，有一只美丽的小鸟飞了过来，“怎么没有，”小鸟说道，“我现在就给你唱一首美丽的歌，怎么样？”说着，她高声唱了起来，那声音真是好听呀！这让玫瑰种子感到大吃一惊，天哪，这还是原来的小鸟吗？
听着小鸟的歌声，玫瑰不觉得伤心了。她快乐地听着歌，开始茁壮成长。
可是，好景不长。她一长大，就生气地对着小鸟说：“你给我走开，我不需要你。你这个坏蛋，就是想要把美丽的我给带走，送给你的小孩子们。”小鸟一听，哭着说：“你变了，你叫我走开，还说我想把你带走，送给孩子们，我可是没有孩子的。”“别说了，快走吧！”就这样，小鸟被玫瑰花赶走了。
后来，冬天来了，小动物都准备好食物，要过冬了。
只有可怜的玫瑰花，一直站在地上。雪姐姐落她身上，她冻得瑟瑟发抖。
后来，玫瑰花又听不到小鸟儿的歌声，又要忍受大雪的折磨，心里后悔极了。她想：早知道我就不让小鸟走了，这样还可以听到一点温暖的歌声，让我晚点儿死去。真是说死就死，寒风一吹，她就死去了。
黄昏时，国王到森林超市去买东西。在路上，国王听到路边传来哭泣的声音，就连忙跑到河边过去一探究竟。
到了河边，国王看到一朵美丽的.玫瑰花在伤心地哭泣。国王就问玫瑰花：“玫瑰花，你为什么哭啊？”“我本来是一位公主，可是邪恶的巫婆把我变成了一朵玫瑰花。”玫瑰花回答。国王觉得玫瑰花很可怜，心想：我一定要帮助她！
国王想了很多办法救玫瑰花，可是都没有成功。就在这时，国王眼珠咕噜一转，想到了一个好办法。他赶快命令士兵拿来花盆和铲子。士兵拿来了花盆和铲子，不解的问：“国王您这是要干什么？”“等会儿你就知道了。”国王回答。
国王把玫瑰花移到了花盆，把她带回了王宫。国王每天都给玫瑰花浇水、施肥。有一天，神奇的事情发生了，国王的善良打动了玫瑰花，玫瑰花又变成了一位美丽可爱，楚楚动人的公主。大家又惊又喜，开心的拥抱在了一起。
从前有一只啄木鸟，它是啄木鸟医院的院长，每天有时间的时候，他都会去小河边给大树治病。
一天，啄木鸟院长照例去小河边给大树治病，他刚一落地，就发现小河对岸有一朵美丽的玫瑰花。他马上飞了过去，对玫瑰花说：“咱们交个朋友可以吗！你跟我回家吧！”玫瑰花瞪了啄木鸟院长一眼，骄傲地说：“我长得这么漂亮，你长得那么丑，还配得上和我交朋友，给我走开！”啄木鸟听了，很伤心，但也只好灰溜溜的走了。
转眼间冬天到了，外面冷得要命，啄木鸟医生们都回家过年了，啄木鸟院长站在门口，看着小河边的大树，啄木鸟院长要刚要回屋休息，就觉得好像听到了 “好冷啊，好冷啊！”接着是一连串儿的喷嚏声。啄木鸟院长向外看去，发现那枝无全叶的玫瑰花，而且连花茎也弯了，难怪刚才没看见。啄木鸟马上飞过去，把玫瑰花叼回家，栽到了花盆儿里。
很快，玫瑰花在啄木鸟院长精心呵护下复活了，她不好意思地对啄木鸟说：“谢谢你救了我，我以前不该骄傲自大，现在我们做朋友吧！”
从此，啄木鸟对玫瑰花的照顾更加精心，今年开的花比去年开的花更加鲜艳，按照他们的说法，我们要做一辈子的好朋友。
从前有一只啄木鸟，它经常到小河边为周围的大树治病。这天正好是周末，啄木鸟向往常一样停在小河边的大树枝上认真为大树治疗。突然，它听见周围传来一阵哭泣声，啄木鸟问：“是谁在哭呀？你需要我的帮助吗？”，这时花丛间的一朵玫瑰花慢慢地抬起头来，它说：“啄木鸟，你好，是我在哭。”，啄木鸟关切的问玫瑰花：“玫瑰花，你怎么了？我有什么可以帮助你的吗？”，玫瑰花边哭边说：“我没有朋友，实在是太孤单了，你愿意做我的朋友吗？”，啄木鸟微笑着回答：“当然可以呀，玫瑰花！我愿意成为你的朋友！”，玫瑰花这才停止哭泣，渐渐露出笑意。从那以后，啄木鸟和玫瑰花就成了一对形影不离的好朋友。
一天，啄木鸟对玫瑰花说：“玫瑰花，森林里的大树生病了，需要我的治疗，我得去给大树治病了，等我工作完就回来找你好吗？”，玫瑰花点点头答应了，它们约定好玫瑰花在这等啄木鸟工作完回来找它。
啄木鸟这一去就是15天，当啄木鸟回来找玫瑰花的时候，发现玫瑰花无精打采的，原来玫瑰花生病了，它急需一场大雨来滋润它。啄木鸟想：这可怎么办？我得抓紧去请乌云伯伯来帮助我的朋友！于是，啄木鸟就急急忙忙飞到天上，请乌云伯伯来帮忙。乌云伯伯答应了啄木鸟的请求，说：“黄昏的时候就会下雨的，你快回去告诉玫瑰花吧！让它一定坚持住呀！”。啄木鸟跟乌云伯伯道完谢以后，就赶快飞到小河边对玫瑰花说：“好朋友，你再坚持一下，黄昏时就会下雨的！”，说完，这一对好朋友就一起开始等雨。
黄昏时间，天果真下起了大雨，啄木鸟和玫瑰花开心的说：“太好了！太好了！终于下雨了！”玫瑰花喝足了水以后，病逐渐好了起来！从此，它们又能在一起互相陪伴，开心玩耍了！
从前，国王很喜欢玫瑰花，所以在他的城堡里种着有一大片美丽的玫瑰花。
玫瑰花五颜六色，有蓝的、红的、黄的、粉的……绚丽多彩，远远望去，好像给大地穿上了一件漂亮的衣裳。一只啄木鸟从玫瑰花园的上空飞过，它被其中美丽的一朵玫瑰花吸引住了。“你可真漂亮呀！我真想有一件颜色和你一样鲜艳的衣裳啊！”啄木鸟羡慕地说。“我才要羡慕你呢！你可以在天空中自由自在地飞翔，而我却只能在这花园里，我多么想去看看外面的世界！”玫瑰花失落地说。啄木鸟安慰道：“没关系，以后我可以把外面发生的有趣的事情说给你听。”玫瑰花开心地说：“好啊，好啊！”就这样，它们成了很好的朋友。
一天天过去了，这天啄木鸟像*时一样来给玫瑰花讲外面的有趣事。可是，它看见玫瑰花无精打采地歪着脑袋，花瓣有点儿变黄了，没有之前那么好看了。啄木鸟着急地问：“你怎么了？”玫瑰花恹恹地说：“我快要凋谢了，虽然我很漂亮，但不能长久地开放。不过没关系，因为我最漂亮的样子已经给人们欣赏过了。”
之后的每一天，啄木鸟都来陪着玫瑰花，直到它真正凋谢以后，啄木鸟才依依不舍地离开了。
很久很久以前，在一个非常美丽的国家，住着一位国王，他有一棵心爱的玫瑰花。他对玫瑰花很好，不开心的事情他会给玫瑰花讲一讲，开心的事情他更会分享给玫瑰花。
在国王的呵护下，玫瑰花一天一天地长大。有一天，国王把玫瑰花端了出来，想让它晒一下太阳。突然，有一条虫子不知从什么地方爬了上来，在玫瑰花的叶子上大口大口地吃着。有几只啄木鸟看见了这朵可怜的玫瑰花，冲上去对着虫子就开始啄，但却一不小心啄掉了玫瑰花的一片叶子。这一幕，刚好被走出来的仆人看见了，啄木鸟被赶走了，他还把这件事情告诉了国王。国王勃然大怒说：“好大的胆子，竟敢啄我的玫瑰花，我要将啄木鸟全抓起来。”
不久后，所有的啄木鸟都被抓了回来，可过了一个星期，森林里所有的树和他心爱的玫瑰花也都生病了！
一位士兵知道了这个消息，便写信给国王。国王收到了信，打开一看，士兵是这样说的：您好！国王，啄木鸟是吃树上的虫子的，您把啄木鸟抓起来，那树木就会受苦的呀！我求您还是把啄木鸟放出来吧！”国王看了看，恍然大悟，连忙把啄木鸟放了出来。没过多久，树木不再奄奄一息，玫瑰花也好了起来！
国王诚恳地给啄木鸟道了歉，啄木鸟也原谅了国王。
——《啄木鸟》教学设计范文5份
思想教育要求：
知道鸟是消灭害虫的能手，是树的医生，也是我们人类的朋友。
知识要求：
1、学会“棵”“病”“体”等生字以及组成的词语。
2、正确规范书写本课生字。认识“言字旁”。
能力要求：
1、培养学生的朗读能力，有感情地将角色特点朗读出来。
2、培养学生的叙述能力，绘声绘色地讲述这个小故事。
教学重点难点：
重点：培养学生有感情地朗读课文的确能力，识字和写字是本课的教学重点。
难点：在理解课文的基础上，用自己的话说一说苹果树的病是怎么治好的。
教具准备：
灯片、生字卡片
一、激情导入：
1、同学们，你们喜欢小鸟儿吗？你为什么喜欢它呀？
2、那你知道哪些小鸟的名字？（鹦鹉、喜鹊、黄鹂、猫头鹰……）课件出示鸟儿的图片。
3、出示啄木鸟的图片，你知道这是什么鸟儿吗？你喜欢啄木鸟吗？为什么？
4、这节课我们就一起来学*一篇课文，题目就叫《啄木鸟》。板书：啄木鸟，齐读课题。
二、初读课文，读准字音
1、借助汉语拼音读课文，画出难读的和不会读的字音，同桌进行交流。
啄（）鹰（）术（）
遇到不会读的字，小朋友们有什么好办法？（读拼音、问同学老师、查识字表等）
2、自由读课文，不仅要读准字音，还要边读边画下文中的生字，用“△”标出。
3、出示生字卡片，以多种形式巩固生字的读音。
4、请小组长抽查，用生字卡片进行学*。
齐读生字卡片，开火车读。
5、教师评价学生的合作学*情况。组长汇报小组中谁的识字能力最强，谁能把课文朗读得最流利。
评价语：老师相信，刚才得到小组长表扬的同学一定会在今天的学*活动中表现更出色。
三、理解课文内容，练*有感情地朗读课文
1、教师范读课文，要求学生指读。教师在黑板上画一棵苹果树，苹果树愁眉苦脸的。问：“苹果树这是怎么啦？愁眉苦脸的，瞧，还流着眼泪呢！”
指导朗读第一小节。（着急、难受的语气）
“看样子苹果树病得可不轻呀，得赶紧请医生呀！聪明的小朋友，苹果树都请了谁来为自己看病呢？”
2、讨论：苹果树的病治好了吗？是谁治好的？
3、请一个同学读课文，其余的同学思考：猫头鹰、喜鹊为什么没给苹果树治好病？请你用“只会……不会……”说一说。
指导用难过的语气朗读猫头鹰和喜鹊的话。
4、学生说话，教师补充：猫头鹰会给庄稼除害虫，不会给果树除害虫，喜鹊捉的害虫是树枝上和树叶上的，而不是树干中的。
5、那你们猜猜它为什么捉不了树干上的虫子呢？啄木鸟怎么能捉到苹果树里的害虫呢？
6、找到啄木鸟给苹果树治病的那一段话，自己读一读，在小组中说一说，苹果树的病是怎么治好的？
我们有什么不明白的可以问问啄木鸟，让它来回答。可先让学生代替啄木鸟来回答。
学生向啄木鸟提问，课件以啄木鸟的语气说话。
7、想象说话：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树会对它说什么呢？
8、指导朗读最后一段话。（配上欢快的音乐）
苹果树的病好了以后，会有什么样的感觉呢？（高兴、愉快、感激）
教师在黑板上画苹果树的笑脸，贴苹果。
9、识字，学生认读并取下苹果，准备送给敬老院的老人。（不会读的个别字请同学上台当小老师）
10、看到你们个个学*认真，有爱心，苹果树笑得更开心啦！
画苹果树张开嘴笑的画面。
11、讨论：同学们，猫头鹰、喜鹊不能给苹果树治病，啄木鸟能给苹果树治病，你们是不是觉得只有啄木鸟才是好样的，猫头鹰、喜鹊就不行呢？
12、啄木鸟介绍朋友：猫头鹰、喜鹊（文字、图片、声音）
教师小结：这三种鸟儿都是优秀的医生，各有各的职责，给我们生存的环境治不同的病，所以说，鸟是消灭害虫的能手，是树的医生，也是我们人类的朋友。
四、扩展知识
1、师：同学们，啄木鸟还有很多好朋友，你们想不想认识他们呢？
课件演示：“人类的朋友燕子”“会种树的植树鸟”
2、向学生推荐好书课件出示《动物探奇》《动物世界》《十万个为什么：动物的新知识》
告诉学生可以在黄龙学校图书馆找鲁老师借书。
3、找你的好朋友一起读一读、演一演《啄木鸟》的故事
五、课堂总结，布置作业
买一本或借一本有关动物的书籍
教学目标：
1、学懂故事，练*有感情地朗读课文。
2、懂得道理：小病不治，变成大病就危险啦!
教学过程：
一、复*。
1、认读生字新词。
小朋友，上节课我们已经学过了《啄木鸟和大树》这课书的生字词，现在老师考考你们学得怎样?
卡片出现生字词(齐读，指名读)
啄木鸟：啄第九画是什么?
森林：看字形说说这是一个怎样的地方?
伤害：反义词是(保护)
枯对：(齐读)
年轻力壮：给壮组词。
2、回顾上节课学*内容。
(1)出示图画，你看，这是一棵怎样的树?(板书：年轻力壮)年轻力壮的树，树干()，枝叶()。
(2)出示图画，这又是一棵怎样的树?(板书：干枯)
(3)这样一棵年轻力壮的树怎么会变成一棵枯树呢?你有什么问题要问吗?
二、明确目标。
这节课，我们就一起来弄明白提出来的问题，还要学会有感情地朗读课文。
三、抓对话学懂课文，练*朗读。
1、听录音，整体感知。
请小朋友听录音，哪几小节写啄木鸟说的，在前面打√，哪几小节写大树说的，在小节前面打×。
2、找中心句。
出示啄木鸟图，请小朋友读读啄木鸟说的话，再想一想你认为哪句话对木树最重要，用线划下来。
指名说，板书：小病不治，变成大病就危险啦!
3、围绕中心句，层层展开教学。
(1)大树认为自己年轻力壮，根本不肯治病，三次拒绝啄木鸟给它治病。木树第一次怎么拒绝啄木鸟的?
指名说，(板书：叫)
自由练读：请每个小朋友学着木树叫叫。
指名朗读，评价
(2)读读木树第二次说的句子，找出写木树怎样说的词?(板书：生气)(板书：找词语)
做做生气的表情。(板书：做表情)
学着木树生气的样子有感情地读好这句话。(板书：有感情地朗读)
两个同学比赛读，评议，齐读。
(3)木树第三次怎样说的?请小朋友按照上面的学*方法：先读句子找出写表情的词，再做做表情，可加上一些动作，最后自己练*有感情地朗读这句话。
四人一小组学*这句话。
朗读指导。
(4)对于木树叫、生气、不耐烦，啄木鸟又是怎么说的?读读啄木鸟的话。(师生接读)
师：当大树叫时，啄木鸟说
师：当木树生气时，啄木鸟说
师：当木树不耐烦时，啄木鸟(把啄木鸟图片拿走)
(5)分角色朗读。
(6)啄木鸟为什么不治病?
师：关键是大树不懂得现在(小病不治)，将来(变成大病就危险啦!)
(7)后来真的出现危险了，你看，年轻力壮的大树成了这样干枯的样子。请小朋友轻声读最后一节，划出写大树危险样子的词语。(学生在黑板上板书：稀稀拉拉、渐渐干枯、蛀得空空)
干枯的大树，叶子()，树干()。
(8)大树快枯死了这一小节该怎么读?拿起书读好最后一小节。
四、深化道理。
1、出示：
干枯的大树是这样的痛苦，枝叶落得光光的，树干蛀得空空的，很多虫子在它身上爬来爬去，咬着它身上的肉，快要枯死的时候，它大声地喊：
2、这时候，啄木鸟听到呜呜的哭声，飞来了，望着这棵爬满虫子的大树，摇摇头，叹了一口气，无可奈何地说：你当初现在已经
3、是啊，如果大树当初听啄木鸟的劝告，能够明白小病不治，变成大病就危险啦!这个道理，马上治病，就不会落到这种地步，所以这句话对大树来说很重要，对于我们每个小朋友更是重要，请小朋友牢牢记住这句话。(背、写)
4、对于木树来说，小病是指什么?对于我们来说，小病指什么?
师：对于这些小病要及时治疗，那么对于你身上的一些小错误、小缺点，如果不改，又会怎样呢?
5、同桌讨论一下，你身上有哪些小缺点，如果不改会怎样?
师：是啊!这些小错误，小缺点，我们要及时改，欢迎别人指正，如果不改，变成大错就危险啦!
6、编首儿歌，学生学一学。
大树大树真后悔，小病不治大病危。
临死才叫啄木鸟，身体干枯救不了。
错误缺点虽然小，变成大错不得了。
小朋友要记牢：有错就改才叫好。
教学目标：
知识与技能：
1、能认识14个生字，会写8个生字，学*言字旁的写法及新笔画言字旁去掉一点。
2、了解有关啄木鸟及相关动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的组成部分，树立保护动物的意识。
过程与方法：
1、能正确流利、有感情的朗读课文。
2、能运用综合识字方法，培养学生独立识字、合作识字的能力。
3、能仔细观察挂图，讲述一个较完整的故事。
情感、态度与价值观：
1、通过表演课本剧，体会人物的内心情感。
2、培养学生对动物的喜爱之情，体会人因分工不同而各有所长的道理。
教学设想：
重点：认识生字，并理解课文内容。
难点：培养学生朗读能力、观察能力及表达能力。
疑点：啄木鸟最棒！猫头鹰、喜鹊不行吗？
教学设计思路：
课前搜索、阅读资料，了解啄木鸟及有关动物知识。通过朗读课文、表演课本剧、看图讲故事等形式，深入了解啄木鸟为苹果树治病的经过，联系生活实际，体会动物是人类的好朋友，人类应关心、爱护它们及因分工不同而各有所长的道理，小学语文教案《小学语文《啄木鸟》教学设计》。
媒体*台：
教具准备：多媒体课件、头饰、挂图、生字卡片等。
学生准备：搜集到的图片、资料。
课时安排：两课时。
教学设计：
第1课时
（一）本课目标：
认识14个生字，整体感知课文内容。
（二）教学流程
1、猜迷激趣，揭示课题。
课件出示谜面，学生猜。
（吸引学生的注意力，充分调动他们学*的兴趣。）
2、创设情境，识字练*
出示生字卡片：
（1）・识字擂台赛：比一比，谁最棒！谁是“识字大王”。
（2）・小老师教认。（选教、拼音教、组词教。）
评选最优秀的小老师奖励一颗智慧星。
（3）・开火车（看哪组火车开得又快又好。）
（4）・猜一猜（奖励小红花。）
（设立不同层次的目标，让学生在互相交流，互相补充中采用游戏的方式学会认生字，提高识字效率。）
3、激励朗读，感知内容
（1）・听课文录音（闭上眼睛，想象课文内容。）
（2）・再听课文录音（出示课件，动画演示，整体感知。）
（3）・学生分角色朗读，体会文中的语言美。
（4）・重点指导“猫头鹰飞来了说：‘对不起，我只会捉老鼠，不会捉虫子。’”让学生联系生活，体会“对不起”的语气及这句话中的重音应落在“只会，不会上”。
出示课件补充练*
猫头鹰只会――――――――，不会――――――――。
猫头鹰会―――――――――，不会――――――――。
喜鹊只会―――――――――，不会――――――――。
喜鹊会――――――――――――――――――――――，
啄木鸟会―――――――――――――――――――――。
小组内选择喜欢的方式朗读课文。
（5）・表演课本剧《啄木鸟》。
（采用多种方式朗读课文，感知课文内容，让学生在读中“思”，读中“悟”，体会人物的内心情感。）
4、疑难问题，合作探究
（1）・谁治好了苹果树的病，怎样治好的？（学生回答，带动作表演。）
（2）・苹果树会对啄木鸟说些什么？（让学生联系生活，放飞思维。）
（3）・你喜欢谁？是不是啄木鸟最棒？猫头鹰、喜鹊不行吗？
（小组合作，展示搜集到的图片资料。）
（4）・教师展示课件，让学生明确因功能不同，而各有所长。
（让学生会质疑，培养学生课外学*兴趣，搜集处理信息的能力，突出学生学*的自主性，激励他们进行有创意的表达。
教学目标：
知识与技能：
1、能认识14个生字，会写8个生字，学*言字旁的写法及新笔画言字旁去掉一点。
2、了解有关啄木鸟及相关动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的组成部分，树立保护动物的意识。
过程与方法：
1、能正确流利、有感情的朗读课文。
2、能运用综合识字方法，培养学生独立识字、合作识字的能力。
3、能仔细观察挂图，讲述一个较完整的故事。
情感、态度与价值观：
1、通过表演课本剧，体会人物的内心情感。
2、培养学生对动物的喜爱之情，体会人因分工不同而各有所长的'道理。
教学设想：
重点：认识生字，并理解课文内容。
难点：培养学生朗读能力、观察能力及表达能力。
疑点：啄木鸟最棒！猫头鹰、喜鹊不行吗？
教学设计思路：
课前搜索、阅读资料，了解啄木鸟及有关动物知识。通过朗读课文、表演课本剧、看图讲故事等形式，深入了解啄木鸟为苹果树治病的经过，联系生活实际，体会动物是人类的好朋友，人类应关心、爱护它们及因分工不同而各有所长的道理，小学语文教案《小学语文《啄木鸟》教学设计》。
媒体*台：
教具准备：多媒体课件、头饰、挂图、生字卡片等。
学生准备：搜集到的图片、资料。
课时安排：两课时。
教学设计：
第1课时
（一）本课目标：
认识14个生字，整体感知课文内容。
（二）教学流程
1、猜迷激趣，揭示课题。
课件出示谜面，学生猜。
（吸引学生的注意力，充分调动他们学*的兴趣。）
2、创设情境，识字练*
出示生字卡片：
（1）·识字擂台赛：比一比，谁最棒！谁是“识字大王”。
（2）·小老师教认。（选教、拼音教、组词教。）
评选最优秀的小老师奖励一颗智慧星。
（3）·开火车（看哪组火车开得又快又好。）
（4）·猜一猜（奖励小红花。）
（设立不同层次的目标，让学生在互相交流，互相补充中采用游戏的方式学会认生字，提高识字效率。）
3、激励朗读，感知内容
（1）·听课文录音（闭上眼睛，想象课文内容。）
（2）·再听课文录音（出示课件，动画演示，整体感知。）
（3）·学生分角色朗读，体会文中的语言美。
（4）·重点指导“猫头鹰飞来了说：‘对不起，我只会捉老鼠，不会捉虫子。’”让学生联系生活，体会“对不起”的语气及这句话中的重音应落在“只会，不会上”。
出示课件补充练*
猫头鹰只会————————，不会————————。
猫头鹰会—————————，不会————————。
喜鹊只会—————————，不会————————。
喜鹊会——————————————————————，
啄木鸟会—————————————————————。
小组内选择喜欢的方式朗读课文。
（5）·表演课本剧《啄木鸟》。
（采用多种方式朗读课文，感知课文内容，让学生在读中“思”，读中“悟”，体会人物的内心情感。）
4、疑难问题，合作探究
（1）·谁治好了苹果树的病，怎样治好的？（学生回答，带动作表演。）
（2）·苹果树会对啄木鸟说些什么？（让学生联系生活，放飞思维。）
（3）·你喜欢谁？是不是啄木鸟最棒？猫头鹰、喜鹊不行吗？
（小组合作，展示搜集到的图片资料。）
（4）·教师展示课件，让学生明确因功能不同，而各有所长。
（让学生会质疑，培养学生课外学*兴趣，搜集处理信息的能力，突出学生学*的自主性，激励他们进行有创意的表达。
思想教育要求：
知道鸟是消灭害虫的能手，是树的医生，也是我们人类的朋友。
知识要求：
1、学会“棵”“病”“体”等生字以及组成的'词语。
2、正确规范书写本课生字。认识“言字旁”。
能力要求：
1、培养学生的朗读能力，有感情地将角色特点朗读出来。
2、培养学生的叙述能力，绘声绘色地讲述这个小故事。
教学重点难点：
重点：培养学生有感情地朗读课文的确能力，识字和写字是本课的教学重点。
难点：在理解课文的基础上，用自己的话说一说苹果树的病是怎么治好的。
教具准备：
灯片、生字卡片
一、激情导入：
1、同学们，你们喜欢小鸟儿吗？你为什么喜欢它呀？
2、那你知道哪些小鸟的名字？（鹦鹉、喜鹊、黄鹂、猫头鹰……）课件出示鸟儿的图片。
3、出示啄木鸟的图片，你知道这是什么鸟儿吗？你喜欢啄木鸟吗？为什么？
4、这节课我们就一起来学*一篇课文，题目就叫《啄木鸟》。板书：啄木鸟，齐读课题。
二、初读课文，读准字音
1、借助汉语拼音读课文，画出难读的和不会读的字音，同桌进行交流。
啄（）鹰（）术（）
遇到不会读的字，小朋友们有什么好办法？（读拼音、问同学老师、查识字表等）
2、自由读课文，不仅要读准字音，还要边读边画下文中的生字，用“△”标出。
3、出示生字卡片，以多种形式巩固生字的读音。
4、请小组长抽查，用生字卡片进行学*。
齐读生字卡片，开火车读。
5、教师评价学生的合作学*情况。组长汇报小组中谁的识字能力最强，谁能把课文朗读得最流利。
评价语：老师相信，刚才得到小组长表扬的同学一定会在今天的学*活动中表现更出色。
三、理解课文内容，练*有感情地朗读课文
1、教师范读课文，要求学生指读。教师在黑板上画一棵苹果树，苹果树愁眉苦脸的。问：“苹果树这是怎么啦？愁眉苦脸的，瞧，还流着眼泪呢！”
指导朗读第一小节。（着急、难受的语气）
“看样子苹果树病得可不轻呀，得赶紧请医生呀！聪明的小朋友，苹果树都请了谁来为自己看病呢？”
2、讨论：苹果树的病治好了吗？是谁治好的？
3、请一个同学读课文，其余的同学思考：猫头鹰、喜鹊为什么没给苹果树治好病？请你用“只会……不会……”说一说。
指导用难过的语气朗读猫头鹰和喜鹊的话。
4、学生说话，教师补充：猫头鹰会给庄稼除害虫，不会给果树除害虫，喜鹊捉的害虫是树枝上和树叶上的，而不是树干中的。
5、那你们猜猜它为什么捉不了树干上的虫子呢？啄木鸟怎么能捉到苹果树里的害虫呢？
6、找到啄木鸟给苹果树治病的那一段话，自己读一读，在小组中说一说，苹果树的病是怎么治好的？
我们有什么不明白的可以问问啄木鸟，让它来回答。可先让学生代替啄木鸟来回答。
学生向啄木鸟提问，课件以啄木鸟的语气说话。
7、想象说话：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树会对它说什么呢？
8、指导朗读最后一段话。（配上欢快的音乐）
苹果树的病好了以后，会有什么样的感觉呢？（高兴、愉快、感激）
教师在黑板上画苹果树的笑脸，贴苹果。
9、识字，学生认读并取下苹果，准备送给敬老院的老人。（不会读的个别字请同学上台当小老师）
10、看到你们个个学*认真，有爱心，苹果树笑得更开心啦！
画苹果树张开嘴笑的画面。
11、讨论：同学们，猫头鹰、喜鹊不能给苹果树治病，啄木鸟能给苹果树治病，你们是不是觉得只有啄木鸟才是好样的，猫头鹰、喜鹊就不行呢？
12、啄木鸟介绍朋友：猫头鹰、喜鹊（文字、图片、声音）
教师小结：这三种鸟儿都是优秀的医生，各有各的职责，给我们生存的环境治不同的病，所以说，鸟是消灭害虫的能手，是树的医生，也是我们人类的朋友。
四、扩展知识
1、师：同学们，啄木鸟还有很多好朋友，你们想不想认识他们呢？
课件演示：“人类的朋友燕子”“会种树的植树鸟”
2、向学生推荐好书课件出示《动物探奇》《动物世界》《十万个为什么：动物的新知识》
告诉学生可以在黄龙学校图书馆找鲁老师借书。
3、找你的好朋友一起读一读、演一演《啄木鸟》的故事
五、课堂总结，布置作业
买一本或借一本有关动物的书籍
——大树和啄木鸟实用五份
一天，森林里传来了一阵忧伤的哭声，原理是大树伯伯生病了。它看上去很虚弱，流下了痛苦的泪水，树叶也纷纷落了下来。
啄木鸟正在工作，它听到了哭声觉得很奇怪，于是飞过去想看个究竟。啊！原来是大树伯伯在哭呀！啄木鸟问道：“您怎么了，大树伯伯？”大树伯伯伤心地说：“我的肚子有点儿不舒服，头也有点儿晕乎乎的。”啄木鸟看了看大树伯伯的身体，胸有成竹地说：“别担心，您的病并不严重，我来帮您治一治吧！”
啄木鸟用尖而有力的嘴巴敲击树枝，来确定虫子的位置。然后，它仔细地扒开树皮，果然发现了凶手——一群既狡猾又可恶的大虫子！它们正在大树伯伯的肚子里津津有味地享用着美餐呢！
啄木鸟愤怒地说：“让你们来尝尝我名不虚传的&qut;手术刀&qut;吧！”说完它就举起“手术刀”，伸出长舌头把虫子一条一条地消灭干净。不一会儿虫子就无影无踪了。
过了几天，大树伯伯又像以前一样挺起了腰，长出了茂密的枝叶。啄木鸟又像往常一样给森林里的大树治病。
大树伯伯微笑地说：“啄木鸟医生，上次谢谢您帮我治病，我的身体已经恢复了！”
“不用谢，这是我们森林医生应该做的事。”说完，它继续忙碌地工作了。
一个星期天的早晨，啄木鸟医生正在小河边散步。它东瞅瞅，西望望，发现一棵大树有些不对劲儿，就飞上前去仔细看了看。谁知那是一棵骄傲的大树，被啄木鸟看得不耐烦了，心里很不高兴，就凶巴巴地对啄木鸟说：“看什么看，我有什么好看的？快走开！”啄木鸟温和地对大树说：“你生病了，树干里有虫子，需要医治。”大树生气地用树枝一边驱赶啄木鸟一边说：“别胡说八道！像我这样枝繁叶茂的大树是不会生病的。”
过了几天，啄木鸟又飞过那里，发现那棵树耷拉着脑袋，叶子打起了卷儿，上面还爬着许多小虫子，它飞过去对大树说：“大树先生，你的病情加重了，你的身体里和叶子上都长满了虫子，赶快医治吧！”说完，它不顾大树的阻拦，飞上前去啄起虫子来。“你在干什么？把我光滑的身体啄出这么多破洞来，快给我走开！”大树气愤地说着，借着风伯伯的力量，使劲挥动树枝把啄木鸟赶走了。
又过了一段时间，那棵大树已经被虫子蛀得千疮百孔了，它后悔没有听啄木鸟的话，可是已经晚了，啄木鸟飞走了。这棵树渐渐被虫蛀得奄奄一息，当它还剩最后一口气时，它万分后悔地说：“哎，都是我的骄傲断送了我的命呀！”
从前有一棵大树，枝叶茂盛，远远望去就像一个守卫草地的士兵。
一天，一只可爱的啄木鸟落在大树上说：“我能在你身上搭窝吗？”大树说：“去去去，不要弄脏了我的新衣服。”啄木鸟只好垂头丧气地飞走了。
大树唱歌的时候，突然身上疼了起来，一开始只是微痛，可慢慢的大树发现越来越疼，它的歌声也变成了疼痛的**声。
啄木鸟听到大树地**声后，飞过去说：“大树伯伯，让我来给你治病吧。”说着，它就开始给大树治病。它看见树皮上有虫子，明白了大树得病的原因，于是它把虫子全部吃了。随着啄木鸟医生的治疗，大树又健康起来了，对啄木鸟说：“你是用什么灵丹妙药给我治病的？真是太感谢你啦！我现在正式邀请你和你的小伙伴来我这里搭窝。”后来大树给小鸟遮太阳，挡风雨，小鸟们给大树唱歌，抓虫子。
大家成了互相依赖的好朋友，快乐幸福的生活在一起。
从前，在大森林里有一棵大树。那棵大树枝干粗壮，枝叶茂盛。它站在那里，远远望去，像一名守卫草地的雄伟士兵。
一天，一只活泼可爱的啄木鸟，在天空中自由自在地飞来飞去。它飞到大树面前,问大树:“我能不能在你身上搭个窝?”大树瞥了一眼啄木鸟，生气地说:“哼！你一边去！不要弄脏了我刚刚换的新衣服!”啄木鸟垂头丧气地飞走了。
这天，大树正在唱歌，突然感到身上疼了起来。一开始只是稍微有一点疼。大树想：可能是慢性肠胃炎吧，过一会儿应该就好。谁知,它的身上越来越疼，浑身上下像被针扎一样。
那只自由飞翔正在找地方住的啄木鸟听见了，就飞过来说:“大树,你哪里不舒服？让我来给你治病吧!”说着，它就啄开树皮,迅速把虫子啄出来了。经过啄木鸟的治疗，大树瞬间精神抖擞。大树问啄木鸟:“你是用什么灵丹妙药给我治病的呀？太感谢你了！以后你和你的小伙伴都来我这里住吧!”
在啄木鸟的呼唤声中，许多鸟儿都飞到这棵大树上做窝。从此，大树给鸟儿们遮风挡雨，鸟儿们在树上唱歌跳舞。大家终于成了相互依赖的好朋友，幸福快乐地生活在一起！
不知不觉地冬天过去了，春天又来了。树木再次穿上了绿绿的新衣，小草钻出了地面呼吸着新鲜的空气，花儿长出了红彤彤的脸蛋。
可是，大树妈妈却浑身上下都不舒服，它请小松鼠帮忙请来了啄木鸟。啄木鸟治病的时候，把大树身上弄了许多的***，大树生气了说：“你是医生吗？把我身上弄得千疮百孔，弄得我都不美丽了。”啄木鸟说：“你不是病了吗？我给每一棵大树都是这样治病的。”大树却说：“你什么意思呀？你哪里是在给我治病，分明是在害我，我不用你治了。”啄木鸟生气地飞走了。
过了几天，大树妈妈却病得更重了，疼得浑身直发抖。它这时想，要是啄木鸟在就好了，它肯定会治好我的病的，大树唉声叹气，后悔死了。这时，小松鼠刚好路过看到了面色发黄，有气无力的大树，连忙跑过来问：“大树妈妈，你怎么了？”大树回答说：“我觉得我浑身都疼，你能帮我再去请一下啄木鸟吗？”松鼠二话不说，连忙向啄木鸟家跑去，他向啄木鸟说了大树妈妈的情况，啄木鸟急忙飞向大树妈妈为它冶病，不一会儿就把大树身上的虫子全部消灭掉了，大树高兴地说：“没有虫子的骚扰，真是舒服极了，谢谢你啄木鸟，是我错怪你了。”“没关系，这是我应该做的，以后我们还是好朋友。”大树妈妈听了高兴地跳起了舞蹈。
