春天，万物复苏，生机勃勃，草儿从梦中醒来，舒服地伸了伸懒腰。它是个充满希望的季节。夏天，烈日炎炎，百花齐放，让世间万物都快速生长，它是个繁荣昌盛的季节。秋天，硕果累累，天高云淡，人们的脸上都洋溢着丰收的喜悦，它是个收获的季节。可我最喜欢的还是那寒风凛凛的冬天，和那洁白晶莹的雪花。它虽然没有斑斓的色彩，却给世界打造了一个纯洁无瑕的空间，它是一个孕育希望的季节。
冬天像个魔术师，它用“雪”这个道具装扮了整个世界。雪落在地上，像是给大地铺上一张银白色的地毯;落在屋顶，像是给屋顶盖上一层厚厚的棉被;落在树枝上，像是给树枝镶嵌了一根根美丽的银条;落在小朋友的身上，像是一个个会跳舞的小精灵。在阳光的照射下，显得格外晶莹耀眼。
冬天虽然寒冷，但是可以起到杀菌的作用，冷空气可以把细菌冻死，另外，雪还有清新空气的作用，当雪花从天上飘落下来的时候，空中的灰尘和杂物会依附在上面，跟着雪一起飘落下来，使空气清新，是大自然送给人类的最环保的.“空气清新剂”。
我们小朋友也喜欢冬天，因为冬天是我们儿童的“天然游乐场”，我们可以在这里尽情的玩耍：堆雪人，打雪仗，累了还可以躺在软绵绵的地毯上，尽情的呼吸空气。我们还可以用雪块磨一些大大小小的图形，或者在冰上滑冰，虽然有时也会滑倒，但是我们很开心，因为我们能尽情释放自己的快乐，而这些快乐的片段，会永远的珍藏在我们的记忆中……
我爱这美丽纯洁的雪花，更爱这美好又孕育希望的冬天!
老家的老屋里，爷爷坐在炕上吧嗒吧嗒地瞅着水烟，皱纹舒展开来，“冬天到了，到啦。”
对于一个刚由南方回来的人，像我，是受不了寒的，南方的冬天是温暖的，响晴的。北方的冬天，寒风刺骨，大雪纷飞的。
向掌心哈啦一口气，将窗上的雾化开，望着雪。雪在空中轻灵的飞舞，如一位冰仙子般。我支着下巴，在心中书写关于雪的优美句子。
爷爷是不让我出门的，他生怕我冻着，受寒。我羡慕地望着孩子们打雪仗，堆雪人，我吸吸鼻子，抱着暖水袋，躲进了房间。
“姐姐，姐姐。”邻居的小妹妹敲开我房间的门，“有事吗?”我弹弹她的额头，问道。“去玩吗?打雪仗可好玩了哩。”她拉着我的手，哀求道。“对不起哦，爷爷不让去。”我的声音中也透着惋惜。“我去和爷爷说!”她松开我的手，一溜烟跑进厨房。“爷啊，爷啊，你让阿姐去玩了，没关系的，好不好嘛!”她撒着娇，拉着爷爷的手，晃啊晃。“姐姐身子弱，受不了寒的，不去不去。”爷爷无奈地说。“我身子比姐姐还弱呢，没事没事。”她嘟着嘴，不满地说。好好，妞儿别生气哦。”爷爷笑了笑，给了我一件厚厚的羽绒服，“拗不过这丫头了，去吧去吧，好生点啊。”我和她相视一笑，雀跃的跑出了家门。
冰凉，在指尖萦绕。我笨手笨脚的抓起一把雪，捏成一个古古怪怪的形状，朝她扔去。“哈哈，丢不到。”她灵巧的一闪，朝我扮了一个鬼脸。“别逃!”我两的身影成为一道美丽的风景线。
家乡的冬天，美妙。
家乡的雪，轻灵。
家乡的回忆，藏在我心里。
冬天是一个万物凋零的季节，也是一个十分美丽的季节。冬天，像一位严厉并刻板的爷爷。它带给人们的总是痛彻入骨的寒冷。但是，这位古板的爷爷却有三个可爱的小娃娃“霜娃娃”、“冰娃娃”、“雪娃娃”。
霜娃娃是一个害羞、知趣，甚至有点胆小的“娃娃”。清晨，一觉醒来，就看见玻璃上开满了各种各样美丽的霜花，路旁无名的小花小草都披上了一层薄霜。霜花像碎银似的，一粒一粒，一片一片，一闪一闪的挂满了树枝，又像披挂着银须的圣诞老公公。我想，如果月亮是霜娃娃慈爱的母亲，每晚在母亲的怀抱中嬉戏、撒娇，那么，太阳就是霜娃娃严厉的父亲，只要太阳升起，霜就会像个知趣的孩子，悄悄地走开。
冰娃娃是一个恬静乖巧的小娃娃。有数九寒天，冰封千里。河水一改往日的活泼，像婴儿般恬静地睡着了。冰娃娃最大的本领就是能将整个世界变成成了只大冰箱。最有趣的要数屋檐下的冰凌，那些晶莹透明的冰凌，在阳光照射下，发出冷冷的银光。
雪娃娃是一个懂事安静的“娃娃”。雪娃娃一出现，就会无私地大派礼物：给大地送上过冬的棉袄，给树木送上了晶莹的手套，给房屋送去一顶顶厚实的棉帽。雪娃娃不像夏雨大哥，夏雨来时，总要携带着轰隆隆的雷声和呼啸的狂风。雪娃娃却总是无声无息地轻轻飘落。雪后的世界，是一个粉妆玉砌的童话世界。在家里等了许久的孩子们则冲出家门，在雪地里玩起来，有的打雪仗，有的堆雪人……
冬天来了春天还会远吗?我相信，经过冬天的严峻冷酷，我们一定拥有了坚韧的意志和顽强的精神，在来年的春天里，焕发出新的生机，走向生命的新春。
——冬天随笔日记 (菁华3篇)
一年有四季，分别是：春、夏、秋、冬这四个季节，其中冬天是非常冷的季节，所以大家一定要穿多几件衣服哦!
秋天姐姐悄悄的走了，迎来了冬天姑娘。冬天的到来，让花草树木都随风摆动，让天空时而晴朗，时而下雨，让人们也觉得非常的寒冷。
一早走到小街上望过对面，农民伯伯已经在耕种了，我想：他们难道不怕寒冷的吗?这时奶奶拿着一袋青菜来，我就问奶奶：“奶奶你和农民伯伯都在这么寒冷的天气中耕种，难道你们有什么防寒秘笈吗?”奶奶便回答我说：“不是什么防寒秘笈，而是这些菜都是他们的心血，这些菜的种子是要他们用铲子挖起泥土把种子种下去，收成的每一把菜都是他们用汗水和努力换来的，所以非常寒冷都要耕种。”这时，我非常敬佩他们我也非常敬佩我的奶奶，因为她每天早上不到六点三十分就出门去菜地耕种，我们每天也吃到奶奶种的菜，她实在是太伟大了。
冬天的天气时而冷时而热，让人们的非常厌恶，可是我不怎么厌恶冬天，因为它可以给一家人温温馨馨的围在一起吃火锅，多么温暖啊!我奶奶也跟我说，她每天早晨去菜地经过小街上的时候，她就会看见一些雾雪，这场景简直是不可思议，因为我们那里是不会下雪色，这次真的是百年难得一见，讲到我都心驰神往，我真的要去看一下，去到那，一走进雾雪里，像在仙境里骑着一朵云在飘起来，走的时候还依依不舍，真的是琼阁呀!
寒冷的时候，空气也变得清新了，围起围巾，走到小街上，感受着冬天的气息，感受着冬天的清凉，感受着冬天的点点滴滴。
老家的老屋里，爷爷坐在炕上吧嗒吧嗒地瞅着水烟，皱纹舒展开来，“冬天到了，到啦。”
对于一个刚由南方回来的人，像我，是受不了寒的，南方的冬天是温暖的，响晴的。北方的冬天，寒风刺骨，大雪纷飞的。
向掌心哈啦一口气，将窗上的雾化开，望着雪。雪在空中轻灵的飞舞，如一位冰仙子般。我支着下巴，在心中书写关于雪的优美句子。
爷爷是不让我出门的，他生怕我冻着，受寒。我羡慕地望着孩子们打雪仗，堆雪人，我吸吸鼻子，抱着暖水袋，躲进了房间。
“姐姐，姐姐。”邻居的小妹妹敲开我房间的门，“有事吗?”我弹弹她的额头，问道。“去玩吗?打雪仗可好玩了哩。”她拉着我的手，哀求道。“对不起哦，爷爷不让去。”我的声音中也透着惋惜。“我去和爷爷说!”她松开我的手，一溜烟跑进厨房。“爷啊，爷啊，你让阿姐去玩了，没关系的，好不好嘛!”她撒着娇，拉着爷爷的手，晃啊晃。“姐姐身子弱，受不了寒的，不去不去。”爷爷无奈地说。“我身子比姐姐还弱呢，没事没事。”她嘟着嘴，不满地说。好好，妞儿别生气哦。”爷爷笑了笑，给了我一件厚厚的羽绒服，“拗不过这丫头了，去吧去吧，好生点啊。”我和她相视一笑，雀跃的跑出了家门。
冰凉，在指尖萦绕。我笨手笨脚的抓起一把雪，捏成一个古古怪怪的形状，朝她扔去。“哈哈，丢不到。”她灵巧的一闪，朝我扮了一个鬼脸。“别逃!”我两的身影成为一道美丽的风景线。
家乡的冬天，美妙。
家乡的雪，轻灵。
家乡的回忆，藏在我心里。
漫步在白雪皑皑的雪地上，回想起冬日的第一场雪，一张又一张的照片在我记忆中闪出。虽然冬是单调的白，但却不失它的美丽。因为在这白色的乐园，隐藏着多少动人的倩影，隐藏着我成长中丰富的足迹。我也正在这白色的乐园里寻找美丽与足迹。
又是一个美丽的清晨。我拉开窗帘，呀!昨天晚上下雪了!到现在雪还一直下着。我穿好衣服走到了门口，地上白茫茫一片，美极了!让人舍不得踩上去，就只怕自己的脚印破坏了这宁静的美。抬头望着我家房子，呦，他还在跟我比美呢!原来是冬爷爷送给了他一顶帽子，正在炫耀这可爱的小白帽呢!对了，还有我家的枣树，也穿上了最洁白、最美丽的礼服去迎接冬爷爷呢!
在冬天，堆雪人、打雪仗是最基本的游戏!我则不然，和小伙伴们玩着“滑冰”的游戏。我们找到一大块结成冰的地方，开始玩起来。虽然有时会摔得屁股痛痛的，有时雪会调皮的钻进我的衣襟，有时还会全身冻得冰冷，甚至还有人搞恶作剧在冰上撒雪……但是这样才有乐趣，我们玩游戏不就是为了寻找乐趣吗?我最喜欢的并不是“滑冰”，而是品雪。伸出手，接一片可爱的小雪花，，观察它们的形状，这才是我最大的乐趣!抬头仰望，雪精灵从天空中一边跳着芭蕾，一边落了下来，这优美的动作已深深的吸引了我。我张开嘴，伸出舌头，接收着冬爷爷给我的赏赐，雪花落在我的舌头上，凉丝丝的，舒服极了。
走到街上，又有一种不同的感觉。真热闹啊!这股暖流入了人们的心田。人们穿着各种各样的衣服，胖的像只企鹅。一只一只“小企鹅”蹿跑着，给冬天增加一份色彩。冬，再也不单调了，整个世界像一幅动态的风景画!
我爱四季，更爱美丽的冬天。因为它隐藏着美丽，隐藏着我成长中快乐的足迹!
——冬天高中随笔 (菁华3篇)
“冬天来了，春天还会远吗？”
冬季的来临，人们都换上了厚重的棉衣，隔离了寒冷的风霜。冬季的来临，也让万物进入了“死寂”期，留给人们的是满眼的疲惫……
那年冬天，我种的君子兰早在两个月前就病态泱泱。冬天一到，它就全没了绿色，成了一堆枯枝。我伤心极了，几个月的心血就这样化作了泡影。为了使自己稍稍安心一些，我既没有把它立即丢掉，也没有把它从花盆里马上移走，是什么样就什么样，没再去管它。
就这样，那一年的冬天我就在惋惜中度过，每一次摸到那冰冷的花盆，心头就涌出阵阵悲哀和无奈。现在想起，仍能感觉那冬的漫长。
第二年开春后，我痛下决心要将那枯枝除掉，腾出花盆种吊兰。于是，我用一个小铲子扒开土，准备将其连根拔走。
可就在这时，奇迹出现了。我刚用铲子插入干厚的泥土，扒了两下，就听到一阵清脆的破裂声，随之我看到瓷花盆的碎片散了一地。可是我仔细一看，被泥土层层包裹着的，浓密得如太白胡须般的是那去年冬天看似已枯死的君子兰的根，它不但没有坏死，反而愈加茂盛，分了一次又一次的杈。现在，它已经茂盛到充满了整个花盆，宛如一只只龙爪紧紧地贴在瓷花盆里，难怪一碰就碎。
看到这里，我赶紧将乱麻般的根须稍作修剪，分盆重新种下。结果一个月后，每个花盆都发出了君子兰可爱的小芽。
对于这一幕，我不得不惊叹。在整个冬季的酝酿中，它竟然可以再次生长，而且枝繁叶茂。我简直被这种冬季中的奇迹折服了。这种折服是全身心的，从眼中到心里，我不得不由衷感叹它顽强的生命力。
仔细想想，在冬季我如此草率地放弃新生的机会是多么愚蠢。那厚厚的棉衣，真的是隔绝了所有新生带来的欣喜和希望。但是我现在明白了，暂时的“死寂”是为让我们更加真切的体味生命，体味人生。
植物在冬季，可以依靠对春的向往而在冬季的“死寂”后重生。那人呢？在冬季时，也一样可以向往春天，可以获得更大的新生与希望。生命的神奇叫我们不得不敬畏，那我们就更应该拿出勇气和行动，要像那茎叶枯萎的君子兰，在春光照耀大地时，你就会有西伯利亚蝴蝶般的美丽，然后破冰而出，找到更加鲜艳明亮的你。
只要心中充满希望，你就可以穿越冬季，穿越严寒，就可以享受春日阳光的温暖！
清晨，闹铃划破寂静。稍一掀开棉被，冰冷的寒气紧逼过来，千万个不甘愿爬出被窝的理由涌上心头。
意识模模糊糊的走*洗手台，伸手转开水龙头的瞬间，一袭冷意窜上指尖，双手捧着哗啦啦流下的水，朝脸泼去。霎那间，我整个人完全清醒。虽然在我眼前没有覆盖山头的皑皑白雪，但一阵一阵冷风，拂过没有遮拦的庭院，往身上扑来，令人不由得连打寒噤，迷濛的雾气，挟着寒气，丝丝渗进肌肤，无从抵御。
严冬来了，我不觉得畏惧，不厌恶它的严酷，因为这样的季节*静了夏季的浮躁，这个的季节，使我的心神更加专注。
寂静，却不是一片死寂。披上沉甸甸的棉袄，我抱着一本书，享受着字里行间的奥义，像是与古人对谈般，沉浸在这豁然的天地里，好幸福。专注的精神穿透了我读书的决心，才认识几位名家，殊不知已过了一个大半天。一股煞不住的力量引领着我继续钻研，丝毫不感到疲惫，那是沉稳的步伐。
与世隔绝般，我耳里仅存在书卷中的对谈，脑中仅浮现古人走过的一幕幕。妈妈不知何时闯入了我的世界，她端上一碗白烟不断窜升的热汤，她什么也没说。这时，才惊觉五脏庙不知已向我_多久了，随着飕飕寒风带来的清香，令我不得不将书暂时搁一旁。
舀起一口汤，一股暖流钻入喉头，握着陶碗的掌心渐渐红润，血液中顿时奔腾着滚滚的暖意，要不是这严寒的冬天，我或许会继续忽略这美好的“温情”。
我带着温暖的心情，推开小窗，倚着窗框凝望外头。风萧萧的吹，却吹不散浓浓的迷雾，朦胧的世界像是披上一层雪白薄纱，使流浪狗瑟缩在街角，使大树枯寂的伫立且落了一地黄叶。突然间，我的目光被一朵朵梅花吸引，越冷越是绽放坚毅，让我想起一首诗：“墙角数枝梅，淩寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”寒梅，串连起我与古人的下一个话题，这种氛围让我不由的又走进诗书的丛林里寻宝。冬季，真是个好季节。
家乡在我的记忆中是很少下雪的，只有那萧索的空气和着半寒的光线停驻在这片鱼米之乡的冬天。
太阳如同一只睡眼朦胧的眼睛，在云幕的遮映下显露出彷徨的神情。桑树褪去了叶子，只有树枝在凌冽的寒风中瑟瑟发抖，冰冷而僵直地挺立着身躯。青菜地里的青菜蒙上了一层薄薄的纱，倒是衬得庭院中的青松显得愈加苍劲了。
人们呵出一团气，掩盖了红冻的脸颊，让人置身于云里雾里，寻不见踪迹。只有早餐摊上的热腾的蒸汽，叫嚣着，直冲云天。冬风像鞭子一样狠狠抽打着人们赤_的皮肤，冻结了时间，冻结了地点。
忽然，下雪了。从半空中缓缓飘落，如天使的羽毛。在人们呵出的气中凝成水滴，融化在人们心底。
不是“为若柳絮因风起”的豪放，也不似“撒盐空中差可拟”的小气，是如江南水乡一般温婉的女子轻柔地，舞动着优美的舞姿，醉人心弦。有时如情人间喃喃细语，有时如鼓点般澎湃人心，或大或小，或喜或悲，演奏着冬天优美的乐章。我伸出手，接住那一只只白蝴蝶，掌心化雪。
雪柔化了整个家乡，像一幅水墨画渐渐渲染开来了，田野上的秸草堆像一个个雪人，挥舞着手臂。惹得孩子们争先恐后的拢过来，抓一把洁净的雪，打起了雪仗。树枝因有了雪的覆盖而有了暖意，渐渐瘫软了身躯。喜鹊黑白相间的身影在雪原上奔驰飞舞，渐迷乱了眼眸，寻不着踪迹了。麻雀叽叽喳喳地站在电线杆上，谱写了五线乐章。
深冬的雪花翩翩地落入掌心，包裹住了整个冬天的暖意，放眼望去，银色的大地如被冰雪雕砌，在斜疏的阳光下隐隐地反射出北极光的轨迹。向阳的地方早已不见了积雪，只有那些阳光照不到的角落有着零星的积雪，宣告着家乡冬天那场曾经下过的雪。下过雪的地面到处都闪着碎钻般的光芒，仿佛有无数的灯盏，又仿佛是星空漏下星光。像一双我们看不见的挥洒着千丝万缕的温暖，虔诚地传递到家乡的每一个角落。
就这样，家乡的冬天在飞舞的雪絮中悄然落幕了。
——初中日记随笔 (菁华3篇)
最*几日都下雨，雨伞已经被我弄坏了，没钱买新的，回到家，必须洗个热水澡，不然要感冒了。说真的，我还是很喜欢下雨的，但下雨太久我就不喜欢了，衣服会不干，还有一些烦心事什么的。
都说初中是最多烦恼的时候，这句话说得一点也不错。要上的课多了，要学的知识多了，副课都要被老师霸占。难怪说小学费嘴，初中费笔，一天下来，少说也要写一千左右的字吧！手都起肿了，那有什么办法，还是要写下去。
许多画面从我脑海里闪光，有烦恼的，有伤心的，有崩溃的，有开心的。而开心的最少，自从上了五年级，我发现每一次笑都没有发自内心，而小学，没有烦恼的日子笑得多开心啊！每当看到一些小朋友，都会很羡慕她们。
真希望我是一个长不大的小孩，一年，一眨眼就过去了，十年也是一样，十年后我会不会像现在这样抱怨初中的生活呢？还是想回到初中的生活？这个说不准。我是一个没有理想的人，当医生吧！每天闻着药水味，当吧！找不到什么爆炸性新闻说不定还会被骂。总之，我是一个很迷茫的人，不知道自已的前途怎么样？每天都在想。
或许你觉得我是一个很没用的人吧！没错！我什么都不会，做饭不会，学*不行，又懒，我想象得到自已长大后的样子，应该每天都会被领导骂吧！
生活很无情，我都有了轻生的念头，但仔细一想，活下来，或许还有一丝希望，若我离开了，就真的什么都没有了。我还有去吃许多美食，买很多新衣。
还有两个月就满二十五岁了，无论是小学到中学，还是中学到现在，过得实在太快了。这期间，有过春风得意，但更多的是风风雨雨，曲折坎坷。复读过，休学过，蹉跎了太多岁月，算来已有十多年了。那个十年，在那个最最宝贵的十年里，有的人收获了一生，有的人丢掉了一生；而我也曾身在这十年的韶华之中，我做了些什么呢？我什么都做了，可还是面临着失败。这是为什么？是因为我，还是因为别人，还是两种原因都有？
前途太渺茫，思绪太混乱。心张开嘴，又说不出话。知交大半疏远。童真的感觉再也难寻。有的人说，教育磨*了才华，那么我也要说，现实冲淡了友谊。我现在是在哪里，我是在干什么？梦，一切仿佛是梦，模模糊糊地过着，一天又一天，一年又一年。
一切只需那么简单，可最最简单的事情却偏偏做不到。少年时的呼吸，孩提时的笑容，正离自己越来越远。行走在街上，漫步于公园，徘徊在居室，一样的自己，却再也找不到相似的感觉。
所幸，我还很年轻，我仍然还很年轻，未来还是一个未知数。理想有很多，不必都得实现。但最重要的，是做好一个人，至少活得问心无愧，该吃的东西可以多尝尝，该穿的衣服不妨多穿穿，趁着年轻，多走走，多看看，不要唯我主义，要唯众人。
窗子透过明媚的阳光，白云漂浮在蓝天，我打开一本新书，仔细嗅闻，散发出记忆中的气息。我写下此篇，纪念我逝去的二十五年青春。
耳闻xx，是无边的苦海，唯有挣扎是岸；目睹xx，如前沿的阵地，半步不能退；进入xx，才深切地感受到xx是一把张紧的弓，背负千斤又不可松懈，可谓既苦又关键。说日子苦，毫不夸张，说作业多，毋庸分辩。一天到晚，无时不跟笔打交道。早晨饥肠辘辘，中午疲惫不堪，晚上还要挑灯夜战。瞌睡时，头碰着桌子叫苦不迭。一周下来，消瘦了一圈，苍白了许多。即便如此，我们还是要奋战在前线，为理想而拼搏。
科任老师火冒三丈，让人不寒而栗；班主任瞪着眼睛，让我们毛骨悚然。xx的我们，每一分每一秒都不得不全神贯注。最讨厌黑色的星期五，最盼望周末胜利大逃亡。最高兴的事莫过于远离那令人心悸的上课铃声。
有道是“人生能有几回搏，此时不搏待何时？”于是，我对自己说：“苦吧，不过一年。泅过苦海，你会发现苦的尽头将是一片更广阔的天空。那里有怒放的鲜花等待我们去采摘，那里有闪亮的珍珠等待我们去拾取。在那里，我们放飞理想，大声歌唱，把生活演绎得淋漓尽致。”
进入xx，我们开始脚踏实地的生活。
进入xx，我们第一次有了生命的责任感。
进入xx，我们自信、我们奋斗、我们坚持。学海虽苦，但也有岸。正如有位诗人说的：“冬天到了，春天还会远吗？”让我们为理想而尽情奔跑吧！
——冬天的心情随笔 (菁华3篇)
很久没有来这里书写一份心情，仿若忧伤真的远离，现在的我是安静的 *和的 美好的。
冬天来了，连日的阴雨蒙蒙又削薄了微弱的坚强、浅白的勇敢，我想，有些感觉就如病入膏肓，有时候我们以为它会好，或者有那么一些日子里它们就是好了，可是只有你自己知道，它们在你心底病着、烂着、痛着，时不时掩饰不过，那病容就肆虐上你的眉眼、你的神情，你一日生活中的分分秒秒。
畏冷的我总是怨毒着冬天又矛盾地憧憬着这个季节里一朵雪花的飘临，生活接*绝望的时候总是要为自己燃起一朵小小的向往，学会自我拯救生活才可以这样继续延伸，这是经历一路走过，这是偶尔的发现永恒的坚守，这是生活的现实，世俗的人生，这是我行走的拐杖，照路的微光，我为自己找到的生活依赖。
我宅的日子像一只慵懒的动物，还是短暂蛰伏的野兽？掀开朦胧睡意里融融的暖意，耳边呼啸过风的尖利，夹裹着一丝哀鸣，哭诉着路过。我侧耳，却不想细寻根由，我只想继续一盏美梦，明亮静谧的美好温情，像是爱人的呵护母亲的怀抱，像是一朵理想开了花，像是我成了这个世界里唯一幸福的女子，四周聚焦过艳羡的目光，我微微地笑铺展开一个世界的繁花似锦，我们都在花间从容，行走、牵手、快乐、欢笑，无限的美好。
这是冬天了，我延挨着不肯挪步，它却铺天盖地地集卷过来，一如往年的霸道无情，冰封住我的柔软和哀伤，给了我*似麻木的冰冷。我不知道会不会有种靠*，带着太阳的温暖带着火光的温度，走*我，包裹我，安抚起我颤抖的畏惧 不安的冰冷。与我说着话、谈着心，话语间淡淡清香，那是春光里走过的气息，度送到了我的鼻息，而后洇进我的心口。又或者，只是安静，一块冰的清冷淡漠，洁净的安静，我蜷缩着，在家的角落，梦一场深眠，没有内容，只记得香浓鼾声里遗忘一切，我只是一只简单的冬眠的动物。
我会渲染着眺望
不再顾忌
海，一生一世的盛开
因为懂你
才将心绪寄语千里之外
任时光流转
也老不了我们烂漫的情怀
潮起潮落不再怀念
每个微尘
都有泪水涌进隔海的思念
留下空白的臂弯
写一首
你在海边
小时候，偏爱春夏秋，却惟独对冬季缺乏好感，因为春是生命的萌芽，夏是生命的生长，秋是生命的收获，但冬，却是生命的终结。但如今的我，却对冬日的到来无比期盼，只为在这肃杀的冬季中，找到另外一份精彩。
冬风-真
“明月照积雪，朔风劲且哀”。冬风不比春风的柔情似水，如果说春风是江南的女子，那么冬风则是朔北的汉子，刚猛有力。凡是冬风刮过之处，一片寂寥，路上的行人脚步匆匆，只为了躲避这剑锋般凌厉的风；凡是冬风刮过之处，一片萧瑟，树上的叶子气息奄奄，却难以与这肃杀的冬风抗衡。冬风，像个终结者，恣意展现他狰狞的面孔。但有谁知道，冬风驶向的地方，是来年春风归来的方向，冬风所经过之处，来年却更加繁华，可是又有谁能理解他——这孤独的旅者呢？没有吧，有的只是埋怨罢了。但是，冬风却毫不在意对于他的谩骂，继续着自己的使命，毫无怨言。这便是一个孤独的旅者，一位朔北的汉子，一阵无言的冬风。
冬雪-善
“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起”。雪白如盐，却比盐多出一份飘扬洒脱，雪轻似柳，却比柳少了一份轻浮。当雪从天上飘扬而下，漫天飞雪，天与云与山与水，上上下下一片白，不见一点瑕疵，像是童话般的美好，浪漫。但这场雪，却不满足于自身的美丽，而是奉献了自己的生命而换取来年的丰收。笑了多少的庄稼人啊！ “玉花飞半夜，翠浪舞明年”，这便是雪的一生，雪的精神，雪的奉献。
冬梅-美
“只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。”。当天地被无情的冬风肆虐时，当松枝被积雪所积压时，当百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中，这是梅的傲骨，梅的骨气。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，梅花在这严寒中开放，无人欣赏，无人赞扬，但尽管如此，寒梅依旧为这片乾坤添上一缕清香。“ 零落成泥碾作尘，只有香如故”，这便是梅，尽管无人观赏，却依旧奉献自己，升华自己。
我渴望冬天，渴望冬风，渴望冬雪，渴望冬梅，渴望冬天的*，渴望冬天的......
我渴望冬天。
一晃，好几年过去了，各种提醒自己的话语，各种曾响彻心底的呐喊，各种应该做到的承诺，些许的丝丝悔意，些许的麻麻木木，一晃，都过去了。
许久，没有坐在电脑旁，静静的反省自己。
从20xx到20xx，渐冷的冬天标志这这一年又即将结束，转眼间，毕业5年了，这五年的时间，自己究竟收获了什么呢？最*的自己也是有些累了，倦了，总是呼喊着改变自己，到头来，却又变得是那么的苍白无力，内心总是害怕着，担心着，始终没有像一个男子汉一样顶天立地的走过自己的人生路。没有积极的情绪，精神也变得懒散，在现实的生活中一天又一天的消磨着自己的意志。一声声的叹息中无法言表的无奈，逼迫自己的正能量总是在一点点消逝流失，前进仿佛也变得那么遥不可及，只有不断的循环着日复一日的生活。
还有三个月，今年也就结束了，本来想好好规划自己的每一步，怎样逐步迈向成功，每一天，每一周，每个月，每一年都详细的规划好，自己要做到事情，但是，慢慢的全都烟消云散了。十一月，十二月，20xx年的一月，这个冬天的最后一个季度，我希望自己每天都清醒的过。想想这一年，这几年，家庭，工作，事业，等等，自己又怎么给自己一个交代呢？
不知道，该怎么激励自己，总是感觉就是控制不住自己的懒惰呢？哎，看来只是想混日子啊，确实离成功的自己背道而行了，好好想想吧，怎样才能真正成长呢？不留遗憾。
——幼教随笔日记 (菁华3篇)
语言是教师和幼儿沟通的桥梁，也是传递知识海洋的钥匙，教师的语言不仅直接影响了教学效果，也影响着幼儿的身心发展。所以，教师的语言艺术也应该从细节开始，绽放出语言的魅力。
“把你送到小班去”是《幼儿园教育的50个细节》中的一个，看到这句话，我有一种似曾相识的感觉，是啊，面对一群调皮捣蛋的孩子，这句话我也说过，而且不止一次的说过，这句话可以使吵闹的教室安静下来，使不肯午睡的孩子安静入睡，不肯吃饭的孩子在极不情愿的状态下吃完饭，但这句简单的话语背后藏着些什么呢，看了书中的案例分析，我才知道了这句话对幼儿有着多方面消极影响，会对幼儿的心灵带来很深的伤害。
影响一：“把你送到小班去”这句话，它否定了幼儿原有的社会自我概念，意味着他不再属于自己原来的群体，当幼儿知道自己不再属于这一群体时，就会感到孤独、恐惧，还会幼儿他们强烈的反感、抵触情绪甚至怨恨等消极心理。
影响二：“把你送到小班去”这句话，它会损害保教人员在幼儿心目中的形象，幼儿也会因为这句话而对保教人员失去信心，对于保教人员来说，她只能将受到惩罚的幼儿送到小班去一时，而不可能将幼儿一直送到小班，幼儿终究还是要回到原来的班级中，因此只要有过几回把幼儿送到小班去，再接回来的经历之后，受到惩罚的幼儿和其他幼儿会目标，送到小班去后还是会回来的，说明老师在撒谎，这极大地损害了教师在幼儿中的形象，以后幼儿会对老师的话产生怀疑。
影响三：“把你送到小班去”这句话，对幼儿不良行为的一种惩罚和威胁，只会起到一时的作用，却很难让幼儿明白自身问题的所在，以及自己的行为到底对他人造成了什么作用后果，根本无法促进幼儿社会性的发展及道德水*的提升。
秋日的早晨，突然降临的冷空气带来丝丝寒意。沐着溶溶的清凉，沉默一夜的花草，都在竭力伸展最后的艳丽。还没有孩子到来，四周弥漫着静谧。我踩着寒意走进这片静谧，就在楼道之间，发现了一只小鸟。
我靠*它。晨光中，它全身褐色，细长的腿蜷缩着，那双像句号一样圆的眼睛，望着靠*的我，射出了愈来愈重的犹豫、惊慌与企求。
它飞了起来，拼力扇动修长的双翅。但它实在无力飞起，扑腾了几下又落到了地上。
我又一次靠*它，轻轻地。到了它的面前，它仍一动不动。我伸出双手，把它捧起。鸟柔软的身体依靠在我的掌心，我感觉到了它冰凉的体温。它在我的手掌中瑟瑟抖动，圆圆的眼睛望着我，眼里蓄满了难以抑止的哀伤。黑色的眼睛流不出眼泪，却分明溢着泪光。
陆续来园的孩子发现了我手掌中的这只小鸟，孩子的语言嘈嘈杂杂地围着这只小鸟响了起来。这是一只什么鸟?小鸟受伤了吗?把它放进笼子去吗?它的羽毛好像湿掉了，也许是太冷了……
小托班的程程蹒跚着走到我的身边，脸上带着期盼的笑，踮起脚尖向我伸出双手。我蹲下来，让程程用手抚鸟的羽毛。小鸟不再呼叫，把头垂下来靠在我的掌心，圆圆的眼睛有了生气，似在感谢程程的抚爱。
“嗯——嗯——”程程示意我像她那样用手抚鸟的羽毛。周围的孩子静了，看程程和小鸟嗯嗯呀呀地说话。在这一刻，人类的语言和鸟的语言如此和谐地融合在一起，抑扬顿挫，高低宛转，小鸟和程程达成了一种默契的交流。
教室里传来叮咚的琴声，带给人清凉通透的感觉，悠悠淡淡地点缀着这个*淡又略显浮躁的早晨。我看着手捧小鸟的程程，这个18个月大、还不会说*话的英国小女孩，突然意识到这样一点：和孩子相比，我的语言是如此贫乏，竟忘了沟通还
王欣小朋友*段时间经常和高琪小朋友呆在一起，本来很乖的她变得上课不专心听讲，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的外公。
我说：“王欣的外公，你好！*段时间，你家王欣小朋友经常同高琪小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，上课时比以前不认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同小朋友讲话，午睡时也是如此。”王欣外公说：“老师，你好！我们最*采茶叶比较忙，也没有时间来管她，放学后就让她跟曼琪自己玩的。以后我们一定要多抽时间来关心孩子，经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学*的好*惯。感谢你们与我们及时沟通让我们了解了她在学校的情况，我们会与她沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。”
通过这次我们对王欣小朋友的电话家访，在我们的共同努力下，她在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在王欣小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。通过这次家访，使家长了解孩子在园情况，家园共同培养孩子良好的学**惯。
今天，我去文欣宜家，和她妈妈聊了聊，一方面了解孩子在家的动手能力，另一方面反馈孩子在学校的变化。我们谈了文欣宜小朋友在幼儿园的表现情况：*来孩子在语言表达上有了很大的进步，但在园中总是很少说话，老是坐在自己的位上，不愿参加集体活动，不愿把自己的兴趣爱好表现出来，孩子的学*缺乏耐性，动手能力不是很好。通过家访得知她在家和在幼儿园的表现不太一致，在家里是一个非常活泼，什么话也说爱唱、爱跳的孩子，只是孩子在家都是奶奶喂饭的，衣服自己没穿过，所以自理能力差。很多时候父母说的话没有老师的话管用，因此老师除了在课堂上应用各种教学方式让孩子学到知识外，我还打算尽快和文欣宜交朋友，让孩子感觉老师就象妈妈一样，表现出自己的性格来。课余时鼓励孩子们与她玩耍，增强孩子间的亲和力，正确引导孩子的发展。提醒家长孩子的动手能力差是因为没锻炼造成的，告诉孩子自己的事情要自己做。孩子在家还是要靠父母的引导，父母是孩子的第一任老师，在家有父母指导，在园有老师教导，双方一起努力一定能让她学好的。
与家长的沟通架起了幼儿园和家的桥梁，有利于孩子的成长。通过家访，我们不仅了解到了*时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识。一方面家访给家长全新的感动：“老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!”另一方面，让我清晰的认识到：每个孩子的生活成长环境不同，会让孩子性格、理解能力、接受能力和处事方式各异，身为教师的我们要深入了解每一个幼儿的全部情况，因材施教。
