x年x月x日 星期x 天气x
金佳怡送我了几只小蝌蚪，并且在学校就告诉我小蝌蚪要吃浮着的叶子。从那以后，我天天晚上都要去看它，一个周末，金佳怡来我家玩，她顺便给我的小蝌蚪换了换水。
过了几天，我们去春游，妈妈把我和金佳怡一起接了回家，金佳怡又一次给小蝌蚪换了水。
渐渐地我忘记了小蝌蚪。一天，妈妈叫我过去，我就过去了。妈妈说她去看小蝌蚪时，水已经浑浊，妈妈就赶紧给它换水，我看到小蝌蚪好像已经全身无力，就对妈妈说：“晚上我们去给小蝌蚪放生吧!”妈妈说：“好的。”
第二天早晨，我自己责备自己，没有关心小蝌蚪，如果我还养小蝌蚪，我一定要关心、爱护它。
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昨天张北把他抓的小蝌蚪忘在我家了，那些小蝌蚪很可爱，今天放学我放了点面包，有几只蝌蚪都抢着吃 ，我摇一摇装蝌蚪的瓶子，它们就乱游了。
今天阳光活动前张北叫我把那蝌蚪放生，我想放生又不想放生，想放生是因为张北他叫我放生，不想放生 是因为我舍不得，它们实在太可爱了。
今天晚上我妈叫我去把小蝌蚪放生，我问她怎么知道这件事，她说昨天张北告诉她了。
到了多蓝水岸的小水池，我才依依不舍地把小蝌蚪放了，到了家，我还想着小蝌蚪。
我还想，万一水被放走了，小蝌蚪怎么办。
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今天，阳光明媚，空气清新。我要和爸爸妈妈一起去郊外的池塘边捉蝌蚪。郊外的风景可真好，我们一路说说笑笑的，不知不觉就到了池塘边。我往池塘边一看，哇!好多小蝌蚪呀!那调皮的小蝌蚪像黑色的珍珠一样在水里滚来滚去，一会儿藏在水草中，一会儿躲在石头里，真是太可爱了!我和爸爸妈妈拿起网兜，左右开弓，不一会儿我们就捉到了好多小蝌蚪。我知道小蝌蚪长大以后会变成青蛙，青蛙能吃害虫是保卫庄稼的小士兵。所以我跟爸爸妈妈商量了一下，决定等小蝌蚪长大变成青蛙后，再把它放回池塘中。让他继续保卫庄稼。小青蛙是我们的好朋友，我们以后可要保护小青蛙呀!
——保护小蝌蚪日记 (菁华3篇)
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星期六，我和朋友一起去四明山观赏樱花。我们在盘山公路上绕来绕去，终于到了樱花园。
樱花园里开满了粉色和白色的樱花，可美了。我看到一个心形的池塘，岸边的水草里有很多很多小蝌 蚪 。小蝌蚪的脑袋大大的，黑黑的，它们的尾巴长长的，在水里欢快地游来游去，可讨人喜欢了。
我把它们装进一个塑料瓶里，想带回家去陪我一起长大。妈妈说：“蝌蚪生活在大自然，养在家里会 死 的。蝌蚪不能长成绿色的青蛙是一件多么令人伤心的事啊!”
我觉得妈妈说的话很对，就把它们放生在李家坑的小溪里。看着它们在小溪的石缝里自由地游动，我 好 高兴啊!
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今天，阳光明媚，空气清新。我要和爸爸妈妈一起去郊外的池塘边捉蝌蚪。郊外的风景可真好，我们一路说说笑笑的，不知不觉就到了池塘边。我往池塘边一看，哇!好多小蝌蚪呀!那调皮的小蝌蚪像黑色的珍珠一样在水里滚来滚去，一会儿藏在水草中，一会儿躲在石头里，真是太可爱了!我和爸爸妈妈拿起网兜，左右开弓，不一会儿我们就捉到了好多小蝌蚪。我知道小蝌蚪长大以后会变成青蛙，青蛙能吃害虫是保卫庄稼的小士兵。所以我跟爸爸妈妈商量了一下，决定等小蝌蚪长大变成青蛙后，再把它放回池塘中。让他继续保卫庄稼。小青蛙是我们的好朋友，我们以后可要保护小青蛙呀!
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今天我很高兴，因为姐姐送给我很多小蝌蚪。只见那小蝌蚪，头只有火柴头那么大，全身乌黑，它们拖着长长的尾巴在水里快活地游来游去。我知道小蝌蚪长大以后要变成青蛙，是益虫，庄稼 的'好朋友。等它后腿和前腿长出来了，就没有了尾巴，已经是四条腿的青蛙了，我要把它放到田野里，去捉庄稼地里的害虫。
小蝌蚪多么可爱呀!我爱它!
——《小蝌蚪的妈妈》教案 (菁华3篇)
活动目标：
1. 会听小蝌蚪找妈妈的故事，能理解故事情节。
2．宝宝回忆小蝌蚪找妈妈故事情节的基础上，感受小蝌蚪找妈妈的心情，，知道请别人帮忙时可以使用礼貌用语。
3.培养幼儿的动手操作能力，体验添画小蝌蚪的快乐。
活动准备：图片、青蛙、虾、乌龟、螃蟹，小蝌蚪找妈妈添画的纸、黑色墨汁,黑色彩笔等。
活动重点（或难点）：理解故事内容，知道要学会帮助别人，并能培养幼儿的
动手操作能力。
活动过程：
一、1、引导语： 现在是春天了，动物们都要出来活动了，小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看
小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
2、青蛙妈妈的宝宝是谁呢？（小蝌蚪、青蛙）
3、，小蝌蚪长的怎样，大大的脑袋，黑黑的身体，细小的尾巴扭一扭。
教师又指着小蝌蚪说，小蝌蚪正在找妈妈。
二、展示图片，故事小蝌蚪找妈妈
1教师展示图片一，引导幼儿谈谈想想小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么
龙虾公公是怎么回答它们的？
2图二，小蝌蚪又游啊游啊，遇到了谁？
大螃蟹又是怎么回答它们的呢？
3图三，之后小蝌蚪继续找妈妈，它们是不是找到妈妈了呢？
原来是大乌龟，大乌龟又是怎么说的呢？
4图四，最后，小蝌蚪们找没找到妈妈？它们的妈妈到底是谁？
三、完故事后教师提问教师设
1、小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？
2、小蝌蚪看到龙虾公公、大螃蟹、大乌龟是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?
3、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？
4、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领。
5、完整的再听一遍故事。
四、让我们一起动手画画小蝌蚪
1、在老师画好的图片上，添画一些小蝌蚪，使画面更完整。
2、评价幼儿作品，鼓励添画添的好的宝宝。
3、最后，青蛙妈妈来了，带着蝌蚪宝宝们一起去田里捉害虫去了。
一、复*导入 设问激趣
由于“认知码”的学*是随语文课进行的，因此复*基本部件、编码规则，帮助初学编码的学生知识的再现尤为重要。通过复*可以排学*障碍，降低学生自学时的编码难度。根据《小蝌蚪找妈妈》的教学内容，可以安排三项复*内容：
1、开火车说出下列部件的代码
辶 女 马 艹 月 匕
2、开火车说出独体字的表音符
土 马 禾 田 火
3、说出下列字的编码
妈 龟 迎 火
二、自学课文，检查效果
学生自学课文，是学生自主学*的重要形式。自学前向学生提出提求：
1、你认识画面上哪些动物？哪些动物不是小蝌蚪的妈妈？
2、自学生字、读准字音、认清字形、笔画结构、试着给生字编码，若不会的作记号提出来。
3、试着上机打字
上述学生通过观察、朗读、动手操作，自学和理解的过程中，主体意识、主动精神、探索兴趣等非智力因素得到了相应培养。当然，低年级学生自学活动中会有一定难度，可采取由扶到放的方法指导。在检查学生自学效果的同时，让学生按照“*** 字是结构的，可分成部件，编码是***”口头表达。
三、动像演示 突破难度
以“妈、龟”字为典型，突破本课生字难点。将这四个字制作成CAI教材软件，制作时先出现生字和拼音，然后让每个部件分别在闪动，并相应出现每个部件的代码，制作时，将这四个生字的.每个部件用各种颜色搭配，使之既醒目又好看，给学生以“强刺激”使每个学生的头脑中留下深刻的印象。
接着放一段《小蝌蚪找妈妈》录像，让学生注意观察动物的样子及捉害虫的过程。随着画面的出现，将学生带入一定的情境，在学生心中播下爱护青蛙的种子，在此基础上，让学生学*课文中的第一段文字，理解“迎上去”的词义，学会用“是……也是……”句式说话，然后小结归纳成“观察***学词名***造句”的学*方法自学第二段。
在这一环节中，采用多媒体组合教学，突破了难点，而且输出了大量信息，多方面地刺激学生，同时唤起学生热爱大自然保护有益动物的情感，获得最佳教学效果。
四、指导练* 巩固新知
活动时间：
1课时
活动目标：
1、体验游戏的乐趣。
2、进一步丰富幼儿关于青蛙的知识经验。
3、理解故事内容，熟悉故事中的主要角色和情节。
活动重难点：
理解故事内容熟悉故事中的主要角色和情节，进一步丰富幼儿关于青蛙的知识经验。
活动准备：
1、中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置，师生在腹部带好底下青蛙上边蝌蚪遮盖的学具;
2、小蝌蚪找妈妈的故事课件;
3、游戏背景音乐。
活动过程：
一、组织教学：
组织幼儿做动作说儿歌进入教室，谈话导入，“我们是一群快乐的小蝌蚪，我们长着黑黑的、圆圆的大脑袋，细细的长尾巴。大家知道我们是怎么生出来的吗?”(让我们看大屏幕)
二、情境游戏
1、播放课件，
今天我们一起来看一段图片(播放课件，教师讲解)
春天来了，青蛙妈妈跳进池塘里，产下了许多黑黑的圆圆的卵。慢慢的卵变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪(边看边旁白)。
2、小蝌蚪游玩
我们知道了是怎样变成小蝌蚪的，现在我们一起玩游戏吧(为什么小蝌蚪不能到荷叶上玩，小蝌蚪没有腿，只能在水中游)，跟着老师一起说儿歌。(放小蝌蚪游背景音乐)边玩边说儿歌“小小蝌蚪游啊游，圆圆的脑袋黑黝黝，细细尾巴扭呀扭，小河里面转圈游。转呀转呀转转转，东边游来西边游，北边游南边游，快快游，慢慢游，活动活动尾巴、活动活动头……”(活动5分钟左右)，活动有点累了，我们到荷叶边上蹲着休息休息吧。
三、导入课题：小蝌蚪找妈妈
1、鸭妈妈带着孩子出来游玩了(放课件)
大家看，小鸭子和自己的妈妈在一起，多高兴呀，我们的妈妈在哪儿呢?蝌蚪们互问：我们的妈妈在哪里呢?(可是谁也不知道。)我们都不知道妈妈长得什么样子，我们问一问鸭妈妈好吗?
2、课件场景一：鸭妈妈游过来了蝌蚪问：鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗?您告诉我们，她在哪里?
鸭妈妈：看见过，看见过。你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，你们到前面去找吧!
蝌蚪：谢谢您，鸭妈妈!(小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。)
3、课件场景二：金鱼妈妈游过来(旁白)金鱼妈妈游过来了，小蝌蚪看见金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。他们想：一定是妈妈来了，蝌蚪：妈妈!妈妈!
金鱼妈妈：我不是你们的妈妈。我是我小金鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。
小蝌蚪说：谢谢您!金鱼妈妈!(小蝌蚪又向前面游去。)
4、课件场景三：大乌龟游过来(旁白)一只大乌龟在水里慢慢地游着。小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细数着大乌龟的腿。
蝌蚪：一条，两条，三条，四条。四条腿!四条腿!这回可找到妈妈啦!
乌龟妈妈：好孩子，我不是你们的妈妈。我是我小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白色的。到前面去找吧!
小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈。”(小蝌蚪再向前面游过去。)
5、课件场景四：白鹅妈妈(它们遇见了白鹅妈妈)
蝌蚪：白肚皮!这回可找到妈妈了?妈妈，妈妈!
白鹅妈妈：我是小白鹅的妈妈，你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来‘呱呱呱’，走起路来一蹦一跳。好孩子，快到前面去找吧!
6、课件场景五：
“娃娃，娃娃，好娃娃，妈妈来了”。
小蝌蚪：为什么我们一点都不像你呢?
青蛙：你们还小呢。过几天，你们会长出两条后腿来;再过几天，又会长出两条前腿。四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就跟妈妈一样了。那时候，你们就可以跳到岸上去捉虫吃啦。
小蝌蚪(高兴得在水里翻起跟斗来)：呵!我们找到妈妈了!我们找到妈妈了!
7、场景六：
师：我长出后腿来了。生：我也长出来了;
师：我长出前腿来了。生：我也长出来了;
师：我的尾巴不见了，我的衣服变成绿色的了。
生：我的尾巴也见了，我的衣服也变成绿色的了;
师：我们现在可以跳跳了，可以跳到荷叶上去玩了，(师生同跳)。
四、看课件，巩固故事
我们跳到荷叶上休息休息，大家休息一下，看着图，老师完整的和大家讲一遍我们小蝌蚪找妈妈的故事。(看图讲述故事，师大声，幼儿小声共同完成)
五、课堂延伸：
1、老师的故事讲完了，大家可以把小蝌蚪找妈妈的故事讲给好朋友们和家里的爸爸妈妈听，我们要学会分享快乐。
2、我们刚才在池塘里玩，把池塘都弄脏了，我们都是讲卫生的好孩子，我们把它收拾一下吧。师生整理卫生，把垃圾带走。
——小蝌蚪作文 (菁华10篇)
前几天，妈妈给我买了几只小蝌蚪，我可喜欢它们了。
蝌蚪的脑袋黑黑的、小小的，尾巴长长的，两边是透明的……别看小蝌蚪身子小，游起来可灵活了。我伸出手指轻轻碰碰它，它就飞快地游跑了。瞅着瓶子，我发现小蝌蚪游的时候，尾巴左右摇动，就像一条美丽的波浪线。看，有一只小蝌蚪正在瓶底睡觉，几只顽皮的小蝌蚪总是跑来用头碰它，不让它睡。有的碰一下，在旁边看一会儿，而有的碰一下就飞快地游走了。睡觉的小蝌蚪被弄醒了，发现碰它的小蝌蚪已经游到别的地方去了，它便飞快地摆动着尾巴追了上去，一边追一边好像在说：：“站住！站住！捣蛋鬼。”看着小蝌蚪们玩，我也忍不住捧腹大笑起来。
第二天一大早，我就爬到阳台上看小蝌蚪。发现有好几只小蝌蚪死了，看着他们静静地躺在瓶底，我伤心地哭了。可怜的小蝌蚪呀，你怎么就死了呢？
几天过去了，小蝌蚪越来越大，长成了一只只美丽的小青蛙。
每当夏季的晚上，听到稻田里传来青蛙的呱呱声，我就想到以前做过的一件傻事。
那一天，我和小伙伴在奶奶家附*的小河沟边玩，突然，我看见河里面有黑黑的小蝌蚪在自由地游来游去。我脑子一转，大声嚷到：“干脆我们逮几只回家玩吧。”王灼接着说：“行。但是老师说小蝌蚪是好的，我们不能把它弄死了。”我拍拍胸脯说：“放心吧，保准能养成小青蛙，那时，我们再一起到这儿放，好不好？”大伙拍手赞成。于是我们各自逮了四只回家了。
回到家后，我把它们放在金鱼缸里，放在我的书桌上。我忍不住一天看它们十几次。这些小蝌蚪黑黑的大脑袋，发着油亮的光，让人忍不住想摸一摸。尾巴长长的，最后面还拖着一层白色的薄膜，好象白色的裙纱。过了几天，有的已经张出两条小腿了，真像两个小豆芽，只不过脚虽然小，但也能清晰地看到小脚趾，真是可爱极了。他们有时像一群调皮的孩子，蹭地从这儿一下子又窜到那一边去了，有时又安静地像一群文静的小姑娘，一动也不动。我天天拿馍喂它们，也不见它们吃多少。
渐渐地，它们又有长出四条腿的了，那后面的尾巴也明显地短了许多，我暗自欢喜：它们快要成为青蛙了。
一天中午放学，我又来看小蝌蚪，看到它们还没有变成小青蛙，就急了，心想，是不是我没把它放到太阳底下。人家都好说，什么东西都离不开太阳，是不是小蝌蚪也该晒晒太阳了？于是，我把小蝌蚪端到了太阳底下。
下午回家，我有迫不及待地去看小蝌蚪。啊，小蝌蚪全都死了，一个个翻着身子，漂在水面上，真是惨极了。我当时就哭了。
后来我才知道，小蝌蚪喜欢阴凉，不喜欢晒太阳，是我害死了它们。我真想对它们说声对不起，可是已经没有用了
有一天，阳光灿烂，我和妈妈一起去三市花鸟市场。那里有许许多多五颜六色的花，各种各样不知名的草，还有活泼可爱的小金鱼、冷静稳重的小乌龟、聪明伶俐的小兔，等等。当我看到了小蝌蚪时，我就让妈妈买了几只小蝌蚪带回家。
小蝌蚪长着一个椭圆形的大脑袋，一条细长的尾巴，穿着一身黑色的外套，显得格外的酷，就像语文书上的逗号。我把它们装进一个精致的容器里，加上了清水，然后放了一些水草和鹅卵石。它们在里面高兴地游来游去，一会儿嬉戏打闹，一会儿你追我赶，一会儿躲在水草后面，像跟我躲猫猫，别提有多可爱了。我每天放学回家的第一件事，就是趴在阳台上看看它们，一下子，我所有的烦恼都抛到九霄云外去了。
时间一天天过去了，小蝌蚪也渐渐的长大了。脑袋越来越大，细长的尾巴越来越短。随后，我发现它们竟然长出了两只小小的后腿，扁扁的脑袋上长出了两只小眼睛，黑衣服换成了褐色的衣服，不再像以前那样贪玩了，它们常常把小脑袋浮出水面，想看看外面的世界有多精彩。
几天后，妈妈跟我说："皓皓，小蝌蚪快要变成青蛙了，我们要把它们放生。"我有些舍不得地说："妈妈，再过几天，放它们走好吗？""不行，它们很快会长出前腿的。"妈妈坚定地说。没办法，我只好和妈妈把它们放生到小区后面的河里，心想："你们要快快长大，好好地去保护庄稼。"
日复一日，年复一年。今天是个晴朗的好天气，太阳公公早早起了床，起来叫醒了人们。叫醒了小草，小花，小蝌蚪。
大早上，爸爸妈妈把我叫醒，唠叨声依然在我耳边回荡，我迷迷糊糊的起了床，看了一下表，“呀，游学营要迟到了”。我大叫着，我赶快刷牙洗脸，吃了饭，爸爸开车直奔游学营。到了后，我长叹一口气：“唉，还好没迟到！”
我赶上了大部队，和游学营的伙伴，张佩琪，张智霖一起走着，路上还是那往日美丽的景色。
今天非常热，但是小君子和大军子们都战胜酷热，不怕艰难，互相帮助，继续前进。
过了一会儿，我们来到一个天然小河边，那里空气很好，都是树荫，还吹着凉风，很舒服，让人陶醉其中。我正在走着，突然听到有人喊：“快来看，有小蝌蚪！”我因为好奇，就跑了过去看一看，真的有小蝌蚪，我开心的说着，虽然见过很多次蝌蚪，但不知为什么，就是按耐不住自己的心情，我从水里捞了一只小蝌蚪，观察一下它，发现小蝌蚪在水里，全身都是黑色的但从*距离观看，发现它的尾巴和外都是透明的，蝌蚪的嘴巴是黑色的，眼睛小似沙粒。我特别想要养几只，于是就让小朋友们帮我抓了几只装在了瓶子里。乔老师看见了，走过来对我们说：“不能抓小蝌蚪，大自然是它的家，我们可以观察它。”
听后，我心想：“虽然很想养小蝌蚪，但老师说的对，大自然是它的家，如带走，他会不高兴的。”我把小蝌蚪放到了河里，依依不舍的离开了。
下午做完作业，我便观察起了我的小蝌蚪。这两只小蝌蚪是寒假我在外婆家捉到的，现在上学了，便把它们带回海门。
蝌蚪大家一定都见过吧，全身黑黑的，拖着一条长长的尾巴，它们游泳的样子像是哪个粗心的小朋友丢失的逗号。蝌蚪有两只黑不溜秋的眼睛，甚至还有着淡淡的腮红，不仔细观察根本发现不了。
今天发现这两只小蝌蚪长得蛮快的，身体两侧已经长出了两条细细短短的小腿，虽然够不着瓶底，却总是一蹬一蹬的，仿佛要把那小短腿给蹬长了，真是搞笑。
不知道蝌蚪究竟是吃什么的，我发现一会儿不换水里面就充满了浑浊的杂质，让我不由得有种猜测：蝌蚪是吃泥土为生的！有时为了防止它们饿死，在我吃面包时我会给它们一些面包屑。可能是饿到极点了，一会儿工夫里面的面包屑就没有了，真是个吃货！
原本我养了好几只蝌蚪，可它们好像并不*惯清水，接二连三地死掉了，只剩下这两只生命力比较顽强的小蝌蚪。
我不知道小蝌蚪长大了会变成癞蛤蟆还是青蛙。百度上说如果是癞蛤蟆的话，尾巴在四月会变得又粗又短，如同被斩断了一样，而变成青蛙的小蝌蚪尾巴还要长长。我观察着我的两只小蝌蚪，好像一个要变成青蛙，一个要变成癞蛤蟆的样子。
真期待它们快快长大，到时候我一定把它们放回大自然，让它们帮助农民伯伯消灭害虫！
我想大家应该知道小蝌蚪吧！我有6条小蝌蚪，它们都有各自的名字。
我先来介绍看起来比其它蝌蚪都要大的胖胖，其实它非常胆小。有一次我在鱼缸里放了一株很小的水草，其它的蝌蚪都好奇地去观察那株水草，只有胖胖沉在水底，好像把那株水草当成了一个“大怪物”。
胖胖有一个好朋友——瘦瘦因为它们经常一起玩。它的体型正好和胖胖相反，非常瘦，但是食量很大，好像永远吃不饱。在这些蝌蚪来我家的第一天，我喂了6颗鱼食（1条蝌蚪一颗），其它好像没看见似的，沉在水底，只有瘦瘦快速地游到鱼食边，用嘴巴用力地吸着鱼食，不一会儿几乎所有鱼食都被瘦瘦吃完了。
鱼缸里面有一条安静的小蝌蚪，叫做：静静。每一次，当别的蝌蚪在游来游去的时候，只有静静沉在水底一动不动，好像思考这着什么呢？
蹦蹦是鱼缸里最活跃的家伙。蹦蹦不是欢快地游来游去就是在一个地方晃动尾巴。它有一个爱好喜欢去“感染”静静，让它变的活跃一些。
小小是一个小家伙，但是它长得非常快，它的两条小腿已经迫不及待的'从它的身体里“钻”出来了。
这就是我的6条小蝌蚪，你认识它们了吗？
下过雨的池塘总是会听到阵阵蛙叫的声音，每到这时，我总是忍不住想起，小时候看过的那个动画片《小蝌蚪找妈妈》，也会在想，会不会也有一些小蝌蚪此时正在历尽千辛万苦，去寻找自己的妈妈。
那天午后，因为刚下过了雨，前面那条路上有一处小洼地，里面溢满了雨水，于是便成了我们欢乐的天堂。
在年少的世界里，哪怕是一片空地，一架纸飞机，亦或是这样的一个小沟壑，都能成为我们的目的地，因为简单，所以快乐。
我们脱了鞋子，挽起裤腿，一下子踩到了那个小水池里，也不管迸出的水花有没有刚好打到同伴的身上，只是互相往对方身上漾水花，在水里划来划去，玩的不亦乐乎。
不经意间，发现了几只小蝌蚪，于是我们暂停了手下的动作，坐在了池子边上，静静的观察那几只小蝌蚪的去向。
因为有了童年的动画故事的铺垫，所以对这些小蝌蚪更是好奇不已，猜测着它们是否是去寻找妈妈，亦或者要游到别的地方去。我们就这样顺着它们的视线，静静地坐在那里，后来长大，好想再也没有那样的耐心了，只是因为好奇，就可以安安心心的坐在那里，想想也真的是很纯真，却也很美好。
最后，那几只小蝌蚪果然是游去了别的地方，没有母女相认的场景，没有动画故事里的生动活泼，但就是这样简简单单，已经很美好，因为童年，是想起来就会闪光的一段日子啊。
今天我和爸爸妈妈去了西溪湿地，我们居然在这里看到了我想念已久的房车，有水滴型的房车，有大车厢型的房车，还有越野型的房车，我太喜欢了。我们还在房车旁边发现一大块草地和一个小湖，于是我就跟爸爸在草地上开始摔跤，决斗。
过了一会，我就去小湖边捞小蝌蚪，我捞了很多小蝌蚪，而且还没有弄湿衣服，爸爸妈妈都夸我，爸爸还跟我击掌庆祝。妈妈也很厉害，她可以用手捞，小蝌蚪游来游去，很难捞的，我用的是装面包的塑料盒，很软，小蝌蚪很容易跑掉，水也容易的流掉。后来妈妈发现了一个一次性碗，用它捞就很好捞了，我轻轻松松就捞了很多，好兴奋哟！把它们装在塑料袋里，在把蝌蚪倒进去时，很难倒，很难倒的，要特别特别的小心。它们如果离开水，就没有氧气，这样就很容易死。
捞完后，又和爸爸决斗了好几回合，玩累了，就躺在爸爸身上休息了一会。我说我要把小蝌蚪卖掉，爸爸说：“卖给我吧，我要去放生!”，后来我们以10元钱成交。然后，我跟爸爸一起把小蝌蚪放生到一个大湖里。小蝌蚪很快乐的，很自由的在大湖里游来游去。
上几周的一个周日，我去公园里玩，路过一个池塘边时，忽然看见一群密密麻麻的小黑点在水中游动。走进仔细一看原来是小蝌蚪。只见它们黑亮亮的身体，大大的圆脑袋，细细的尾巴，好像一个个“逗号”。它们都拥挤在一块大石头边上，似乎正在交头接耳地商量着什么似的。
我看了非常惊喜，我知道青蛙是由蝌蚪变成的，我想观察它转变的过程，于是就捞了几条，放在瓶子里带回了家。这以后我放学回到家，第一件事情就是去看小蝌蚪，和它们问声好，这时它们也都欢快地游起来，好像在说：“又见到你了，真高兴。”为了让它们能长得好，我去池塘中捞来了水草和青苔，为了让它们更开心，我还每晚拉琴给它们听，每当我拉得好时，它们在水面上欢快地又来游去，好像在为我喝彩，每当我拉得不好时，它们都沉入水底，仿佛在表示不满。为了让他们不寂寞，我有捞来了小鱼小虾，给它们做伴。
一个多星期过去了，它们的身体并没有长大，但有些蝌蚪长出了两条细细的后腿。又一个星期过去了，它们的身体还是没有长大，有些又长出了前腿。两个多星期过去了，它们有的已经死了，活下来的也不像以前那样活泼了，经常沉在水底，像在埋怨我把它们带离了家园。
通过实践，我知道蝌蚪在大自然中才能变成青蛙，去捉害虫。我要把剩下的蝌蚪重新放回大自然，希望他们能过得好。
夏日炎炎，我和哥哥姐姐来到曲院风荷，听说院中有个池，那儿有许多蝌蚪，我们便带上瓶子，准备捉一些小蝌蚪解解闷。
我们漫无目的地跨进大门，悠闲地欣赏着四处秀丽之景，一路说说笑笑来到了池旁。这池清澈见底，水中有一群小蝌蚪，它们在水底嬉戏、玩耍，有的结伴而去，真是太有趣了。我立刻动手捉蝌蚪，我目不转睛地盯着这群蝌蚪，小心地捉住了一只黑乎乎的小蝌蚪。我又小心翼翼地把它放回到水里，刚才还在我手中垂死挣扎的蝌蚪，一下又在水中嬉戏了。我*距离地观察着它，似黑似棕的皮肤，细而短的小尾巴和圆溜溜的身体，真惹人喜爱。我把瓶子放在一边，睁大眼睛仔细地找蝌蚪，哈哈！一只肥肥的蝌蚪被我发现了，我本以为这只小蝌蚪反应一定很慢，但没料到，它却反应如风，一下子就从我手中溜走了，“哼！我看定你了，不捉到你我不罢休！”我暗自说道。于是我蹲在一边休息了一会儿，便又去捉蝌蚪，忽然眼前一亮看见了它，就猛地把它捉住，谁知，它又轻而易举地逃走了。我正想放弃，猛想到“坚持就是胜利。”我鼓足勇气，像疯了似地乱捉蝌蚪，顿时水花四溅，我的裙子都湿了，不过没关系终于捉住了它。我一下子感受到胜利的喜悦，但看着手中可怜的蝌蚪，我又把它给放了，还它们一个可爱、温暖的家。
这次，我既观察了小蝌蚪，又经历了考验。我感受到。
——《小蝌蚪的妈妈》教案 (菁华3篇)
活动目标：
1. 会听小蝌蚪找妈妈的故事，能理解故事情节。
2．宝宝回忆小蝌蚪找妈妈故事情节的基础上，感受小蝌蚪找妈妈的心情，，知道请别人帮忙时可以使用礼貌用语。
3.培养幼儿的动手操作能力，体验添画小蝌蚪的快乐。
活动准备：图片、青蛙、虾、乌龟、螃蟹，小蝌蚪找妈妈添画的纸、黑色墨汁,黑色彩笔等。
活动重点（或难点）：理解故事内容，知道要学会帮助别人，并能培养幼儿的
动手操作能力。
活动过程：
一、1、引导语： 现在是春天了，动物们都要出来活动了，小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看
小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
2、青蛙妈妈的宝宝是谁呢？（小蝌蚪、青蛙）
3、，小蝌蚪长的怎样，大大的脑袋，黑黑的身体，细小的尾巴扭一扭。
教师又指着小蝌蚪说，小蝌蚪正在找妈妈。
二、展示图片，故事小蝌蚪找妈妈
1教师展示图片一，引导幼儿谈谈想想小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么
龙虾公公是怎么回答它们的？
2图二，小蝌蚪又游啊游啊，遇到了谁？
大螃蟹又是怎么回答它们的呢？
3图三，之后小蝌蚪继续找妈妈，它们是不是找到妈妈了呢？
原来是大乌龟，大乌龟又是怎么说的呢？
4图四，最后，小蝌蚪们找没找到妈妈？它们的妈妈到底是谁？
三、完故事后教师提问教师设
1、小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？
2、小蝌蚪看到龙虾公公、大螃蟹、大乌龟是怎么询问？故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?
3、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？
4、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领。
5、完整的再听一遍故事。
四、让我们一起动手画画小蝌蚪
1、在老师画好的图片上，添画一些小蝌蚪，使画面更完整。
2、评价幼儿作品，鼓励添画添的好的宝宝。
3、最后，青蛙妈妈来了，带着蝌蚪宝宝们一起去田里捉害虫去了。
教学目标：
1、认识“灰、迎、追”三个字，会写“么、变”。
2、正确流利、有感情地朗读课文。能通过学*了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。
3、树立环保意识，教育学生要保护有益的动物。
4、体验语言文字的生动形象和准确性，培养语感。
教学重点：
1、了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。
2、指导学生正确流利、有感情地朗读课文。
教学难点
指导学生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字的生动形象和准确性，培养语感。
教学过程：
一、直接导入
昨天，我们学*了《小蝌蚪找妈妈》，这节课我们接着学*，让我们随着小蝌蚪一起去找妈妈吧！
二、图文结合，了解小蝌蚪的外形特点
1、读一读，用笔画出写小蝌蚪样子的句子。
2、引读。
3、是啊，小蝌蚪游得多快活啊，你能不能快活地读一读这段。指导朗读。
三、读文感悟，了解小蝌蚪的生长变化
过渡：小蝌蚪虽然生活得很快活，但是没有妈妈，总觉得生活中缺少了什么。它们多么希望也能和自己的妈妈生活在一起呀！于是，它们决定去找自己的妈妈。小蝌蚪是怎么找的？它遇到了谁？请小朋友快速地朗读第二至六自然段，找一找。
1、学生自读、汇报。
2、品读第二段
多媒体出示课文图片，引导学生观察发现小蝌蚪的外形变化。
教学“迎”字，看多媒体动画，理解“迎上去”
同桌两人分角色朗读课文；指名读。
表演课文。
3、小组合作学*第三段。
4、自读第四、五段。说说小蝌蚪的身体发生了什么变化？小蝌蚪的妈妈长得什么样子？
5、出示青蛙的话，用“已经”说话。
四、总结全文
1、多媒体展示小蝌蚪长成青蛙的变化过程。
2、分角色朗读全文。
五、指导写字
六、拓展
续编课文：小青蛙捉害虫
[教学要求]
一、学会生字词，会用“快活地”造句;进行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。
二、理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。
三、分角色有感情地朗读课文。
[课时安排]
两课时。
第一课时：激发学*情绪。自学课文。结合检查自学情况教学生字词。试读课文。理清层次、分段。范读课文。复*生字词。
第二课时：讲读课文。朗读全文。简要复述。
[教学过程 ]
第一课时
一、导语 ，激发学*情绪。
这两天，小朋友们都在观察小蝌蚪，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁?(青蛙。)可是小蝌蚪却不认识自己的妈妈，它们就去找了。今天我们就来学*《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。
(揭示课题，“蝌蚪”(kē dǒu))
二、自学课文。
揭示自学要点：
1.小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的?
2.最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?它们的妈妈是什么样儿的?
三、检查自学情况，教学生字词。
结合学生回答上面的两个问题，出示下列词语。
lǐ
鲤鱼 让学生看插图，认识鲤鱼的模样。
guī
乌龟 提示学生注意“龟”的下半部是“”不是“电”，“L”一笔上面不出头。
dūn
蹲 可指名一学生做“蹲”的姿势;发音强调韵母是un;教学字形时，提示学生注意“蹲”的右上部“酋”里面的一短横不能丢。
pī
披 让学生联词。(例：披上大衣、大地披上绿色的新装、披星戴月。)
bì
碧绿 让学生组词造句。(例：晚上，满天的星星像珍珠撒在碧玉盘里。)
shāng
衣裳 “裳”指导学生发轻声，后鼻音。
四、试读课文。
可采取全班轮读的方式进行。(一人读一句，或一人读一节)
五、理清层次，分段。
根据本课教材的特点，先启发学生找出主要段落，然后再给全篇课文分段。(学生如有困难可先默读)
提问：课文中写小蝌蚪找妈妈，写了几个小节?(二、三两节。)
中间这两节是写小蝌蚪找妈妈，那么这一段前面一节(第一节)写的什么?这一段后两节写的是什么?这样，课文分成几段?
课文可分成三段：
1. 池塘里有一群小蝌蚪。
2. 小蝌蚪找妈妈。
3. 小蝌蚪找到了妈妈。
六、范读课文。
请小朋友们把书翻到前面看《小蝌蚪找妈妈》的插图。看好后听老师读课文。老师读到哪儿，小朋友的手就指到图上有关的地方。
(老师范读全文。学生边听边观察插图)
七、复*生字词。
用小卡片全班轮读。(一人识一个，联一个词)
快读。(要学生迅速读出字音)
写字。
第二课时
一、复*生字词。
二、讲读课文。
第一段。
1.出示第一幅插图。(一张画有水草的图，然后贴上一群小蝌蚪的剪纸。)
提问：你们看，池塘里有多少蝌蚪?(帮助学生理解“一群”。)2.如果后面又来了几群(在远处贴上数群小蝌蚪的剪纸)，这叫多少蝌蚪呢?
(引导学生区别“一群”与“一群群”)
3.(引导学生观察)谁说说这些小蝌蚪是什么样儿的(训练说一句话：小蝌蚪。)
4.现在我们看课文上是怎么写的?(指名读第一小节)
5.指点：课文上说小蝌蚪快活地游来游去，告诉我们小蝌蚪很开心，自由自在的，小朋友想想，我们还可以说什么快活地做什么，谁能说一句，(引导学生运用“快活地”一词，出示：“快活地”的句式)
6.齐读第一段。
第二段。
1、叙述：小蝌蚪在池塘里游来游去(边说边揭示长了后腿的小蝌蚪的剪纸，贴在的原来的水草图上)，你们看，这时候的小蝌蚪和原来的样子有什么变化?(引导观察进行比较)。
2、小蝌蚪游呀游呀，看见鲤鱼妈妈在教自己的孩子捉食(揭示鲤鱼妈妈的剪纸贴在水草图上，取下未长脚的小蝌蚪)。这时候，小蝌蚪会想起谁呢?(想起自己的妈妈。)哪个小朋友能说一句话，后面用上疑问号，把小蝌蚪想妈妈的心情表达出来?
(例句：谁是我的妈妈呢?
我的妈妈是什么样儿的呢?
我们的妈妈在哪儿呢?
…… )
3、小蝌蚪想妈妈，就去向鲤鱼妈妈打听。小蝌蚪怎么问的?鲤鱼妈妈怎么回答的?请一个小朋友读小蝌蚪的话，一个小朋友读鲤鱼妈妈的话，大家读叙述的话。
分角色朗读。
4、小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的话去找自己的妈妈。小蝌蚪找呀找呀，你们看这时候的小蝌蚪和前面的样子又有什么不同?
(揭示长了四条腿、拖着尾巴的小蝌蚪的剪纸，贴在水草图上，让学生比较。)
5、指点：小蝌蚪先长出的是后腿，后长出的是前腿。小蝌蚪正游着，他们看见了乌龟(取下先贴上的鲤鱼剪纸和才长后腿的小蝌蚪的剪纸，再贴上长了四条腿的小蝌蚪和乌龟的剪纸)，小蝌蚪会怎么想的?
6、小蝌蚪是怎么对着乌龟喊妈妈的?乌龟又怎么说的?现在请女同学读小蝌蚪的话，男同学读乌龟的话，老师读叙述的话。
分角色朗读。
7、你们想，小蝌蚪怎么会把乌龟当着妈妈的?学生回答后加以指点：青蛙是四腿、阔嘴巴，但不等于四条腿阔嘴巴的就是青蛙。
8、现在，你们评一评，鲤鱼和乌龟的话谁说得全面?(引导学生做出判断)。
第三段。
1、小蝌蚪听了乌龟的话，又去找妈妈，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化?(贴上脱掉尾巴的小青蛙的剪纸)
2、(取下原先长尾巴的小蝌蚪的剪纸)小蝌蚪这次怎么把青蛙认定是自己的妈妈的?
复*读：鲤鱼妈妈和乌龟的话。
3、小蝌蚪找到了自己的妈妈，该多高兴啊!你们想，小蝌蚪会对青蛙妈妈说些什么?谁能说一句话，后面用感叹号，把小蝌蚪找到妈妈的喜悦心情表达出来?
(例句：妈妈，我们好不容易找到你啊!
妈妈，原来你在这儿啊!
妈妈，我们终于找到你了!)
4、小蝌蚪和妈妈见面了，大家都非常高兴，它们的话该怎么读呢?请一个小朋友读小蝌蚪的话，一个朋友读妈妈的话。
分角色朗读。
5、青蛙的样子，课文上是怎么描写的?让学生比较。
课文上描写的：
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮，鼓着一双大眼睛。
换一个说法：
荷叶上有一只大青蛙，背上颜色是绿的，肚皮上的颜色是白的，眼睛是凸出来的。
这两段话意思差不多，你们说，哪一段写得好?(课文上写得好，觉得青蛙很美很可爱。)
齐读这一段话。
6、那么课文上是怎样把青蛙写得可爱的呢?我们看，写青蛙的动作，用了哪些词儿?
(板书：蹲 披 露 鼓 )
7、启发：这些表示青蛙动作的词，都用得很好。如果把“鼓着一对大眼睛”换成“瞪着一对大眼睛”，怎么样?
8、这是写青蛙的动作。你们再看，写青蛙身上颜色也是很讲究的。谁能把这些词儿找出来?
(板书：碧绿的 雪白的)
9、比较：
青蛙披着绿的衣裳，露着白的肚皮。
青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。
10、指导朗读。突出四个动词和这两个形容词。
11、小朋友，想一想，为什么要把青蛙写得这么美呢?
12、讲述：因为青蛙是益虫。一只青蛙年能捉一万五千多条害虫，我们小朋友要好好保护青蛙。
13、现在小蝌蚪已经长成了青蛙，它们和妈妈一起捉虫了，同学们看看图，再自己读读课文。
(学生自学课文最后一节)
14、出示卡片：蹲 蹬
让学生认读，并区别其含义。
三、朗读全文。
四、简要复述。
小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?谁能简单地说说?
学生默读，准备复述。
板书设计
小蝌蚪找妈妈——青蛙长尾巴
两条后腿 披 碧绿的
两条前腿 露 雪白的
尾巴变短 鼓
尾巴不见了。
——小蝌蚪日记 (菁华5篇)
20xx年4月3日星期六晴
今天，给我买回一群小蝌蚪，我可高兴了，连忙找出一个大玻璃瓶给它们安了个家。
这些蝌蚪小小的，有一个黑色的小圆脑袋，但身体长长的，和棉线差不多。它们的样子可了，它们的身体在水里扭来扭去，游一段就要休息一会，它们经常沉到杯底，懒洋洋地躺着，真舒服啊！
晚上，小蝌蚪们休息了，范文，我许了一个愿：愿这些小蝌蚪们长得快，长得壮！
小蝌蚪吃食的时候，有极小的嘴巴咬住食物，尾巴用力的摇摆，几粒饭一下子就吃光了。它们吃完了食物就开始玩耍。有的躲在小草后面，有的在休息，有的互相追逐，还有的在水面上呼吸。
那是多么可爱的小蝌蚪啊!我喜欢小蝌蚪。过不久它们就从小蝌蚪变成了小青蛙。小青蛙可以吃掉很多害虫，我们要保护青蛙，因为它是庄家的好朋友。
在我们的家乡，卓克都，钓龙虾，那都是常有的事。其中，最让我难忘的要数捉蝌蚪了。
夏天到了，两块田里之间的挖坑里都有水，并且水里却有许多的蝌蚪。我约了几个小伙伴，发给她们每人一些瓶子。瓶子里有一些水，我们把瓶盖放入水中，就等着小蝌蚪自投罗网了。一有蝌蚪在瓶盖上游动，我们就把瓶盖一提，哈哈，这就捉到蝌蚪了。我们就一直这样捉。“扑通”，原来，潘晶晶嫌这样太慢，直接用手去抓，没想到,蝌蚪还没抓到，自己却先掉进了水里，等她爬出来的时候，我们都笑了，因为，她已经变成了一条小泥鳅了。等我们心满意足后，就准备回家了。我们把捉来的蝌蚪放在瓶子里养，每天要给它们换水。等它变成青蛙，又把它放回水坑里了。
在我心里，捉蝌蚪是我人生中的一件趣事
上个星期天，我和鹏鹏哥哥去了外面捉蝌蚪。我捉了很多，可开心了！
我把它们放在一个小盆子里，看起来像许多小点在游来游去。我轻轻地捧起盆子，仔细地观察，忽然我惊奇地发现，小蝌蚪的大脑袋下面有一张小小的嘴，很难发现。小蝌蚪进食时，我发现它的小嘴跟鱼嘴一样一张一合。同时，我看见小蝌蚪的脑袋上有两根鳃，好像是小蝌蚪的耳朵，一摇一摆，真有趣！我拿起一只小蝌蚪，仔细地看，发现小蝌蚪的体内有一个灰色的一卷一卷的东西，一查书，才知道是小蝌蚪的粪便。
原来小蝌蚪的身上有如此多的奥秘，那么世界上到底有多少奥秘等着我们去发现呢？
今天，我因为好奇，所以买了一元钱蝌蚪，进行观察，观察日记作文。小蝌蚪长着一个微长稍圆的脑袋，一条像飘荡着领巾的尾巴，快活地摇摆着，好不逍遥自在，他们那细小的.眼睛几乎让人寻不着，嘴巴虽然比眼睛大了点，但不是不留心也是找不到的，活像一位“无面骑士”。
一缸水是他们的“海底世界”，也是他们最喜欢的娱乐场所，他们整天无忧无虑，尽情地在水中快乐地玩耍着。你看他们的童年是多么愉快啊！我在缸里放了一块鸡蛋大小的彩石，小蝌蚪以为是不名物体UFO，都躲得远远的，后来，才知道是一块彩石，都围着它环球旅行，不一会，他们又是在水里比翻筯斗，他们个个都拿出真本领，激烈地争夺冠军，“蜻蜓倒立”是比赛的一个重要项目，他们把尾巴竖立在水面上，不时地蠕动着，头朝着水下，好像一位潜水员正在探索着“水底的奥秘”
他们天真可爱。生气勃勃给我们的生活增添了无数的快乐，我喜欢我的小蝌蚪
——小蝌蚪观察日记 (菁华6篇)
20xx.5.28
在放学的路上，我心里仍在想着蝌蚪们。回到家里，可怕的一幕出现了。许多小蝌蚪一起疯狂地咬着小青蛙们，小青蛙被咬的遍体鳞伤，我连忙救出小青蛙们，可5只都已经不幸夭折了，只有一个小青蛙幸存了下来。我小心翼翼的将它捞出，和其它蝌蚪隔离起来。
20xx.5.28
今天，幸存的.那只小青蛙由于伤势过重，也离开了我们。我翻箱捣柜地查资料，想知道为什幺蝌蚪要咬小青蛙，但没有眉目。
我决定，如果再有小青蛙诞生的话，一定要隔离!
20xx.6.3
今天，我尝试着放了一点鱼虫进去，哇!小蝌蚪开始吃鱼虫了。小蝌蚪不长大可能是营养不良造成的吧!
7月20日-7月26日
这个星期，我们兴致勃勃的捉来一群小蝌蚪，放进金鱼缸里，可惜我们养的金鱼与小蝌蚪不合，小金鱼一条一条都死了，最后只剩下一条金鱼。我发现，小蝌蚪也要吃金鱼的食物，我很开心发现了这个秘密，于是我经常放金鱼的食物喂给小蝌蚪吃。
7月27日-8月2日
这个星期我们有了一个很大的发现，当我们用放大*观察小蝌蚪时，小蝌蚪的大脑已经开始发育了，我们知道了这个秘密，心里真的很开心。因为我们决定要把小蝌蚪抚养成青蛙，然后放生，当我们刚刚产生这个决定的时候，我的心里着实开心了几个小时。
8月3日-8月9日
要是说起这个星期，我们就更开心得不得了，小蝌蚪每天都有新的变化，我突然发现我们的小蝌蚪开始长后脚了，当我们用大型放大镜观察到这一点时，我心里兴奋到了差一点点就把妈妈最心爱的花瓶和爸爸最喜欢的鱼缸给打碎，摔碎了。
8月10日-8月16日
呜呜呜！这个星期，就连最后一条小金鱼也可怜地死了，呜呜！我很伤心，但是，这更加给我了力量，我决心一定要把小蝌蚪抚养成青蛙，然后放生，让它们回到大自然，能更加健康、自由地成长！
7月10号 星期四 晴
今天，我到小区的水池里捞了一蝌蚪，这只蝌蚪个头比较大，全身都是黑黑的，还长出了后腿。
7月10号 星期六 多云
今天，蝌蚪长出了一点前腿尖，而且不停地动来动去，其它一切都正常。
7月17号 星期四 多云
蝌蚪的前腿已经全部长好了，尾巴好象也变短了点，它现在已经可以蛙泳了，不过廋了点。我真不知道应该给它吃些什么东西，百度了下，原来蝌蚪在长出后肢到尾部完全吸收这段时间内是变态期，而且不吃任何东西。但是以万一，我还是放了点食物进去。
7月20号 星期天 晴
现在我在河源玩，我把装蝌蚪的瓶子也带去了，它的`尾巴已经全部吸收，是一只小青蛙了，我打算将它放生。
通过这次观察，我不仅了解了蝌蚪是怎么变成青蛙的，还感受到了生命的伟大和大自然的神奇。
我喜欢观察。
我和妈妈去河边洗衣服，看见河里有许多活泼可爱的小蝌蚪。我顺手捞了两条放在瓶子里，又放了些水草给它作伴。
小蝌蚪的脑袋和灰黑色的圆溜溜的身上像豆子，那长长的尾巴像根小辫子。它在水里游的时候，摇头摆尾，一会儿在上面游，一会在下面游。它的小嘴一动，吐出一串串水泡，好像正在说话呢！你瞧它从下向上游，又向右一转，就变成了“P”，再向左一转，就变成“9”，如果从上向下游，向左一转，就变成了“d”，向右一转，就变成了“b”，游起来可有规律了。
下午游玩回来后，我看见小蝌蚪肚子朝上，漂在水面上一动不动，我以为它死了，心里很难过。妈妈用水草一捅，它“扑”的一下就游起来了。哈哈！原来它也会装死。
第二天早上起来，我忽然发现小蝌蚪的尾巴变短了，长出了两条后腿，每只脚上有五个叉叉，叉叉前面还有几个像米粒一样大的东西。
又过了好几天，小蝌蚪的尾巴没有了，变成了一只活泼可爱的小青蛙，碧绿的身上镶嵌着黑色的花纹，肚皮白白的，两只眼睛鼓鼓的，真可爱！我想：小青蛙吃害虫，就应该把它放到田里去。
原来小蝌蚪长大会变成小青蛙。小蝌蚪十分可爱，小青蛙会帮人们除害，值得人们尊重。
7月10号 星期四 晴
今天，我到小区的水池里捞了一蝌蚪，这只蝌蚪个头比较大，全身都是黑黑的，还长出了后腿。
7月10号 星期六 多云
今天，蝌蚪长出了一点前腿尖，而且不停地动来动去，其它一切都正常。
7月17号 星期四 多云
蝌蚪的前腿已经全部长好了，尾巴好象也变短了点，它现在已经可以蛙泳了，不过廋了点。我真不知道应该给它吃些什么东西，百度了下，原来蝌蚪在长出后肢到尾部完全吸收这段时间内是变态期，而且不吃任何东西。但是以万一，我还是放了点食物进去。
7月20号 星期天 晴
现在我在河源玩，我把装蝌蚪的瓶子也带去了，它的尾巴已经全部吸收，是一只小青蛙了，我打算将它放生。
通过这次观察，我不仅了解了蝌蚪是怎么变成青蛙的，还感受到了生命的伟大和大自然的神奇。
20xx年4月15日 睛 周四
这两天，我一直在猜测小蝌蚪该吃什么的呢?我知道它们的青蛙妈妈是吃害虫的。第一天，我先拿来了一片嫩嫩的菜叶子，小蝌蚪围着菜叶子转了好几遍，却犹犹豫豫地不去吃，好像是在问：“这是什么东西?能吃吗?”后来，我又拿来几粒米，小米粒一颗一颗地沉入水底，小蝌蚪们急忙游过去，但还是不吃，却不停地用身子一下一下地碰这些小米粒，好像是在踢键子。不过，第二天，我发现小米粒碎了，我相信小蝌蚪肯定吃了一点儿了。
为了验证我的猜想，我特地上网查了资料。妈妈连连夸我：“你真聪明!”
