请假人：
请假事由：____________
请假时间：____年____月____日至____年____月____日
领导意见：____________
请假日期：____年____月____日
尊敬的院领导：
我是体检中心员工徐广军。新春佳节就要来到了，越来越浓的节日氛围勾起了我的思想
之情。由于距家路途遥远，我想从2月1日至2月6日请假3天回家探望父母，在节日期间
尽一份儿女的小心，望领导批准为盼。恭祝领导新春快乐!
_________经理：
我因_________，于____年____月____日至____年____月____日，请假____天，请批准。
请假人：_________
____年____月____日
——体检的请假条 (菁华3篇)
尊敬的老师：
因为我的胃病，明天需要去医院做胃镜，望批准。
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
人事部通知我今天下午交体检报告，所以我想请假半天去医院体检，不然会影响入职手续的办理，请经理同意，谢谢经理。
xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的院领导：
我是体检中心员工，新春佳节就要来到了，越来越浓的节日氛围。勾起了我的思公司的'风格想之情。由于距家路途遥山东分公司的分公司远，我想从2月1日至2月6日请假3天回家探望父母，是地方公司电饭锅在节日期间尽一份儿女的小心，望领导批准为盼。
____________领导：
因 ____________，需请假 ____________天，共计____________ 学时，(_________年_________月_________日至_________年_________月_________日)，望批准!
此致
敬礼!
请假人：__________________
_________年_________月_________日
——企业请假条 (菁华3篇)
尊敬的领导：
本人因为皮肤薄，因此皮肤敏感，常患皮肤病。在此春夏相交之际，尤其容易得病。去年此时因没有预防，在医院治疗了一个月。
最*天气转热而且干燥，明显感觉又有患病的隐患，欲早日去医院做一次系统的`检查。因此从4月25日下午开始请假至五一假期结束!望批准! 兹有__________ 部门/单位，_____ (姓名)于 _____年 _____月 _____日起至 _____年 _____月 _____日需请假，共_____ 天，请假原因 _________________________。
此致
敬礼!
请假人：XXX
____年____月____日
尊敬的领导：
本人已怀孕____个月，预产期在____年____月____日，因妊娠后期反应较大，经医生建议，需提前休产假，回家调养身体并定期到医院做产检。根据《女职工劳动保护特别规定》第七条，特向领导申请休产假，请假时间从____月____日至____月____日，共计____天。恳请领导给予批准。
请假人：____
______年_______月_______日
公司领导：
本人母亲因患xx重病住院，*期需要进行手术，由于家中仅有父亲一人，恐难承担照顾母亲的`长时间劳累，故本人想跟公司申请半个月的假期，回去照顾母亲，望领导能体谅家庭难处，允以批准!
xxx
xx年x月x日
——党员请假条 (菁华3篇)
敬爱的管理学院党总支:
我是管理学院第二党支部XX专业同志，因为 需要于 (时间）向党总支请假，无法。
本人保证在此期间的个人人身和财产安全并遵守党的'规章制度，恳请批准，谢谢！
支部*/委员意见：
本人签名：
日期： 党员请假条备案
姓名： 所属党支部： 联系电话：
请假事由：
支部*/支委意见:
本人签名：
日 期：年月日
学校党支部：
因老父亲突患急病，需住院治疗，我不能参加本周星期X的党课和其他活动，请批准。
XXX(事假请假条)
20XX.6.30
敬爱的.党支部：
因家中有事，我已经向单位请假，故今天不能参加支部活动，特请假一次。回单位后，我会立即把这次支部活动内容领会实施的。
此致
敬礼
请假人：***
20XX年10月30日
——《请假条》教案 (菁华3篇)
请假条是学生常用的应用文，在教学中，我首先认真钻研教材，制定出教学环节为 ：
一、为什么要写请假条?
二、怎么写?(格式)
三、实践练写
针对第一环节，我先让学生读练*中的第一、二段话，展开讨论，得出：有病或有事不能来校学*或参加某种活动，写好请假条给家长或同学代给老师
如何写呢?让学生读书中的例文，得出：居中写“请假条”三个字;下一行顶格写称呼冒号;另起一行空两格写正文(正文写了几句话，每句话交代什么?);下一行空两格写“此致”另起一行写“敬礼!”，(此处可让学生连起来记忆);最后注名自己的身份和姓名、日期
学生边看例文边总结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留下请假条的正确格式。
第三环节，创设情境：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天不能来上课，请你替王红给张老师写一张请假条。学生写时，我注意行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在学生的脑中留下印象。然后，选读部分学生的请假条，看谁正文语言简洁、说得清楚。
四、巩固阶段
在家庭作业或小练笔中在创设情境，提供练*的机会：体育达标运动会要开始了，李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请你替李明写一张请假条给体育王老师。这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动会，跟上次的不一样，提醒学生不可机械记忆，应视具体情况而定正文内容。
五、在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与留言条格式进行比较，这一环节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混淆。
教学目标：
1、能在语言环境中正确认读识记雅、私、奏、熄、蜡、烛、艺、式、效等9个生字;理解并积累优雅、美妙绝伦、新颖等词语;能在老师的指导下在田字格里正确书写式&。
2、正确、有感情地朗读课文。
3、学*从课题提出问题的方法，并能在阅读过程中解决问题。
4、结合课文内容发挥想像，进行说话训练，感受《告别交响曲》的深刻内涵，从而进一步体会著名作曲家海顿的智慧和才能。
教学重点：
1、能借助一些关键词语，简单地讲述课文内容。
2、能理解为什么称《告别交响曲》为优雅的请假条。
教学难点：
理解为什么是一张优雅的请假条。
教学过程：
一.质疑、揭示课题
1.出示：请假条(板书)
(1)这里有个词，谁会读?(指名读)
(2)*时，你会向谁请假，为什么请假?(生病、有时不能来学校)
(3)小结：理由可以各种各样，但目的只有一个——请假。
2.再来看看这个词，：板书优雅(yǎ)&(雅是个生字，借助拼音读准这个词。)
(1)一起读
(2)请你用换部首的方法记住雅;，给它找找朋友。
(3)理解优雅。
优雅：优就是优美的意思，雅在这里就是指高雅，所以，优雅的意思就是既优美又高雅。再来读读这个词。
3.出示：今天，我们就来学*第 34 课 优雅的请假条(板书：的)
4.一起读(课题)
5.预*课文时，老师曾让大家读了课题之后试着提提问题，你提了哪些问题?
预设：(1)谁向谁请假?
(2)这请假条究竟是什么?(为什么请假条要打引号)
(3)为什么叫它优雅的请假条?
(4)为什么要写优雅的请假条?
6. 那么通过预*，现在你已经解决了哪些问题?
随机板书：《告别交响曲》 海顿 公爵 乐师们
(1) 介绍海顿：海顿是著名的作曲家，他被后人称为交响乐之父。海顿生活在奥地利，那里是音乐王国。(出示第一节，齐读)
(2)请假条就是《告别交响曲》，现在你知道请假条上为什么要加双引号了吗?(因为这并不是真正的请假条，而是一首交响曲，所以要加双引号。)
二、初读课文，整体感知
1. 通过预*，大家解决了不少问题。接下来，开火车读课文，一人读一句。
注意：读准字音，读通句子。读完后，请大家试着用上这四个词把课文的内容连起来说一说。
2.大家把每个字音都读准了。现在自己先用上这四个词来说说看。
3.交流。(补全板书)
预设：乐师们向公爵请假，遭到了拒绝。于是，海顿写了一首《告别交响曲》作为请假条。海顿写了一首《告别交响曲》，替乐师们向公爵请假。公爵同意了他们的请求。
二.学*课文2、3小节
1.海顿为什么要替乐师们向公爵请假呢?自己读读课文2、3小节，找出有关句子。交流出示有关句子：
(1)有一年圣诞节前，乐师们向公爵请假，希望能回家过节，与亲人团聚，但遭到了拒绝。
介绍圣诞节：每年的12月25日就是圣诞节，这是西方的最隆重的一个节日，相当于我们的春节，大家都盼着能与亲人团聚。
(2)他十分同情大家，便说：“别急，我替大家请假。”海顿安慰大家，说——
(3)这两句话，告诉了我们海顿为什么要替大家请假。请你用上这三个词语，试着说说海顿替乐师们请假的原因。先自己轻声说一说。
2. 海顿急大家所急，那他又是怎么做的呢?
A 出示：两天后，先试演一遍。
B 海顿拿出一部新的交响曲后，他做了几件事?(2件事)(师)第一件是：(师)第二件是
C 你能用一方面;一方面;把这两件事连起来说一说吗?自己先轻声说说。
D 交流：a.两天后，海顿拿出一部新的交响曲，一方面让大家赶紧排练，一方面又说服公爵在圣诞节前将新乐曲先试演一遍。
其实，这两件事情是同样重要的，说的时候，顺序可以前后交换一下。
b.两天后，海顿拿出一部新的交响曲，(一方面又说服公爵在圣诞节前将新乐曲先试演一遍，一方面让大家赶紧排练。)
小结：正因为海顿做的这两件事都很重要，缺一不可。所以可以用一方面；一方面连起来说，而课文用了一个分号来连接，起到了同样的作用。
E 一起读。
三、学*46节
1.师：试演那天，台下坐满了精通音乐的名流，课文的第五小节展现了当时的情景，先自己读读这一小节，注意：读准字音。
这小节中有几个生字，先来学一学。
1) 奏：谁来拼?(注意*舌音)开火车直接读。写这个字的时候要注意什么?(下面的天第一笔是横，捺改成点)
2)烛(一起拼)你们把翘舌音读准了。蜡：烛连成词语一起读。(蜡烛) 熄(一起读)、这两个字的部首都是火字旁。
2. (播放音乐)演出开始了，舞台上烛光摇曳，交响曲舒缓的引子响起了，把大家带入一个的仙境。乐师们仿佛看到了自己的家乡，那里有 2、3人交流)是啊，那里非常美好，没有什么地方可以比得上。那就是(出示：美妙绝伦)。美妙到了极点!(齐读：美妙绝伦)
3.出示：交响乐舒缓的引子响起，把大家带入一个美妙绝伦的仙境，(指名2-3人读、女生齐读)
4.(播放小提琴曲)但就在这圣诞节即将来临的时候，乐师们却是有家难回啊!
5.听!你来读(出示：可是小提琴凄婉的乐章却表露出强烈的思乡之情。)乐师们仿佛在说男生读读这句话。舒缓的音乐、凄婉的乐声把这句话连起来读一读。(女生读蓝颜色的字，男生读黑色的字)。
6.引读：(师)当乐曲演奏到最后一个乐章时，(生)每位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。
7.(播放媒体)让我们回到演奏现场，舞台上烛光点点
正如我们所见，乐曲演奏到最后一个乐章，第一位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。他的背影仿佛在说
第二位乐师奏完一段独奏，又吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。他的背影仿佛在说
第三位乐师奏完一段独奏，也吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。他的背影仿佛在说
就这样，乐师一个一个地下场，随着乐曲的演奏，我们能感受到台上人(越来越少，)光线(越来越暗)，乐曲声(越来越轻)，而思乡之情的表达却越来越(强烈啊!)最后，台上只剩下两把小提琴，把乐曲引向尽头……其中的一位演奏者就是海顿，只见他俩也是吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。
8.你是怎么知道的?再仔细读读第5节。
(1);每位;告诉我们每个乐师都是这样做的。
还有吗?读读第6小节，找找答案。
(2)在一片黑暗中，也就是所有的蜡烛都熄灭了。(对啊，你学会了联系上下文，读懂课文。)
五.学*第6节
1.师：演出获得了巨大的成功，在一片黑暗中，掌声热烈地响起来。
2.出示：这种新颖的艺术形式取得了显著的效果。(个别读)
3.句子中有三个生字
1)艺：一起读 ，给它找找好朋友(艺术、文艺、工艺)
2)式：男女生读。伸出手一起写?
3)效：我拼你读，你拼我读。说说怎么记住它?(加部首)注意：交的最后一笔是点。
4.师：通常音乐会结束后，乐师们就一起起立，向观众致意，然后再一起离开。然而今天的演出形式却是与众不同，这种演出形式指的是?再读读第一节，找找有关句子。
5. 多么新颖的艺术形式。这就是海顿写的音乐请假条，小朋友们，如果我们用文字写这张请假条，会有些什么内容呢?我们下节课就来试着写一写。
6. 当时，公爵听到了(多么优美)看到了(多么新颖)想到了
7. 于是公爵宣布各位乐师，请回家过圣诞节吧!
指导朗读：注意，这里有个!让我们一起大声宣布(齐读)
四、总结
1.而《告别交响曲》就成了一张(生)优雅的请假条。今年是海顿逝世200周年，为了纪念这位交响乐之父，今年的维也纳新年音乐会最后一首曲目就演奏了《告别交响曲》，让我们一起再回到那优雅的演奏现场，伴着音乐，一起读读第5小节。(所有的观众同样以最热烈的掌声向这位音乐大师致敬。)
2.朗读第5节。
板书：海顿
34.优雅的请假条&《告别交响曲》
替(请假 拒绝 同情)
乐师们
公爵
教学目标：
1、知道“制度、另起一行”等词的意思。
2、学会写请假条。
3、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的*惯。
教学重点：学会生字词。能写请假条。
教学难点：正确写请假条，养成不上学写请假条的*惯。
课时安排：2课时
第一课时
一、谈话揭题
同学们，老师给大家带了一条不好的消息。出示：
今天，王刚感冒发烧了，要去医院看病，不能来上学。
怎么办呢？看谁的办法多？（生说??）明确写请假条的意义。
结合学*、理解“制度”
出示课题，学*生字“假”
二、自学课文
看能不能帮王刚写一张请假条。
1、自己读课文，可以同桌交流写请假条的方法
2、共同交流，帮助王刚写一张请假条
3、熟读第三自然段
4、用上“先??再??最后??”说说请假条应该怎样写。
三、说说下面两张请假条分别错在哪里
四、小结
根据下面内容写请假条
4月15日，王*感冒了，不能去上学，向楼老师请假一天。
五、巩固练*
《课堂作业》
六、板书：
请假条
先顶格 向谁请假
再另起一行，空两格 谁、原因、多少时间
最后右下方 姓名、日期
请假条
XX老师：
我因XX原因需要请假X天，希望老师能批准。
此致！
敬礼！
请假人：XXX
X年X月X日
——事假的请假条 (菁华3篇)
尊敬的____________：
本人因为_____________________________，需请假________天。请假具体时间为__________________________________，课务__________，恳请批准，谢谢!
请假人：_____________________
时间：______年______月_____日
校长意见：_______________________________
尊敬的____________：
本人因为_____________________________，需请假________天。请假具体时间为__________________________________，课务__________，恳请批准，谢谢!
请假人：_____________________
时间：______年______月_____日
校长意见：_______________________________
尊敬的领导：
我因 家里有事需要回家处理一下 ，特向您请事假请假时间自 20xx 年 9 月 10 日至 20xx 年 9 月 11 日。这段时间内原计划安排的课程已做好处理，希望领导批准。
时 间： 20xx年9月9日
附件：
处理意见：
——事假请假条的 (菁华3篇)
_____部
我因读成考函授，要去考试，于____年____月_______日至____年____月____日，请假____天，请批准。
请假人：___
____年____月____日
_____老师：
我因___________________________________，不能坚持到学校学*，特请假_____天(_____月_____日——_____月_____日)，请予批准。
此致
敬礼
请假人：_____
年 月 日
尊敬的`____________：
本人因为_____________________________，需请假________天。请假具体时间为__________________________________，课务__________，恳请批准，谢谢！
请假人：_____________________
时间：______年______月_____日
校长意见：_______________________________
——保安的请假条 (菁华3篇)
尊敬的领导：
您好！我是保安员xxx，因回老家结婚，需要请假（时间）从到，去往地点，请假期间有效联系方式：xxx。本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误正常工作的前提下，恳请您批准，谢谢！
保安队长意见:
厂领导意见：
本人签名：
日期：
尊敬的领导：
您好！我是保安员xxx，因回老家结婚，需要请假（时间）从到，去往地点，请假期间有效联系方式：。
本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误正常工作的前提下，恳请您批准，谢谢！
xxx
20xx年xx月xx日
学校领导：
我因____需请假____天，安保工作由____保安公司安排保安代理。
敬请批准。
请假人：________
代理人：________
分管校长：________
校长签字：________
时间年日________________________
——员工请假回家的请假条 (菁华3篇)
尊敬的领导：
由于本人参加自学考试，接*结业学段，需要去______参加毕业论文答辩。与此同时，本人这次暑假期间要上加强班的.课，还上继续教育，所以这次顺路回家探亲，（请假时间：20______年______月______日至20______年______月______日）。望上级领导请假为盼。
请假人：____________
20______年______月______日
尊敬的___：
您好!我是__________________的______。因_________(请假理由)不能_______________。特此请假。请批准。
请假人：______
20______年______月______日
尊敬的______：
本人家住______省______县______镇，离上次探亲回家已经一年多了。每逢佳节倍思亲，20______年春节就要到了，本人想回家探望父母，根据国家和单位关于探亲假的有关规定，我拟于______年______月______日至______年______月______日休探亲假______天。请给予批准为盼！
特此申请
请假人：______
20______年______月______日
