尊敬的老师:
您好！我因xx原因，需请假xx天，从20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，请假前往xx地方学*，请假期间有效联系手机号码为：158xxxxxxxx，离校后的一切安全责任自负，特恳请老师批准。
此致
敬礼！
请假人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的领导：
您好！本人20xx年xx月xx日剖腹产一对双胞胎男孩（两个男孩），产后出血，现在孩子4个月，产假已到期。由于是双胞胎，且家庭不是很富裕，没有条件请育儿嫂，只能和我的家人照顾孩子，生活很不便利，暂时无法回到工作岗位，请领导谅解，批准我的假期，如果不是两个孩子，我是不会为公司领导添麻烦的。烦请领导能体谅我的难处。
此致
敬礼！
请假人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的领导：
您好！我是20xx级金融管理与实务专业的`陈xx，因本人暑假（7月初至8月底）要参加大学统一安排的暑期专业实*活动，不能参加国华的实*安排，特此向您请假，恳请批准。
此致
敬礼！
请假人：xxx
20xx年xx月xx日
——体检的请假条 (菁华3篇)
尊敬的老师：
因为我的胃病，明天需要去医院做胃镜，望批准。
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
人事部通知我今天下午交体检报告，所以我想请假半天去医院体检，不然会影响入职手续的办理，请经理同意，谢谢经理。
xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的院领导：
我是体检中心员工，新春佳节就要来到了，越来越浓的节日氛围。勾起了我的思公司的'风格想之情。由于距家路途遥山东分公司的分公司远，我想从2月1日至2月6日请假3天回家探望父母，是地方公司电饭锅在节日期间尽一份儿女的小心，望领导批准为盼。
____________领导：
因 ____________，需请假 ____________天，共计____________ 学时，(_________年_________月_________日至_________年_________月_________日)，望批准!
此致
敬礼!
请假人：__________________
_________年_________月_________日
——保安的请假条 (菁华3篇)
尊敬的领导：
您好！我是保安员xxx，因回老家结婚，需要请假（时间）从到，去往地点，请假期间有效联系方式：xxx。本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误正常工作的前提下，恳请您批准，谢谢！
保安队长意见:
厂领导意见：
本人签名：
日期：
学校领导：
我因____需请假____天，安保工作由____保安公司安排保安代理。
敬请批准。
请假人：________
代理人：________
分管校长：________
校长签字：________
时间年日________________________
公司领导：
本人妻子分娩在即，生育年龄为28周岁，根据《新疆*尔自治区人口与计划生育条例》的相关规定，属于晚育，且为计划内合法生育，男方可享受15个工作日的看护假。为了便于照顾
妻子和孩子，现特申请休生育陪护假，自20xx年5月22日到20xx年6月10日共计15个工作日（中间去除周末节假日），请领导体谅批准。
特此申请！
申请人：XXX
20xx年5月21日
——常规的请假条范文5份
尊敬的主管：
您好！由于老家路途遥远，xx节假期，我想请假xx天，时间从20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日。在节日归来后一定以更加饱满的热情迎接新的挑战，以更加高涨的情绪投入到工作当中，并且处理好请假期间的工作，恳请主管给予批准!非常感谢!
此致
敬礼！
请假人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的领导：
您好！因本人即将临产，根据国家规定产假为98天、晚育30天，共计产假为128天，自即日起向xxx请产假。特此请假，恳请批准!
此致
敬礼！
请假人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的`领导：
您好！我是级金融管理与实务专业的陈xx，因本人暑假（7月初至8月底）要参加大学统一安排的暑期专业实*活动，不能参加国华的实*安排，特此向您请假，恳请批准。
此致
敬礼！
请假人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的老师：
您好！我是级xx班学生。我因需要进行考研相关的课程以及及时与相关院校交流沟通，所以需要请假提前离校，因此特向学校请假，离校前保证完成学校内学*任务，望老师同意。
此致
敬礼！
请假人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的公司领导：
您好！新春佳节即将来临，越来越浓的节日氛围勾起了我的思乡之情。申请从xx月xx日至xx月xx日xx天时间，回家探望父母，在节日期间尽一份儿女的`孝心，请领导批准为盼。恭祝领导新春快乐！万事如意！
此致
敬礼！
请假人：xxx
20xx年xx月xx日
——《请假条》教案 (菁华3篇)
教学目标：
1、能在语言环境中正确认读识记雅、私、奏、熄、蜡、烛、艺、式、效等9个生字;理解并积累优雅、美妙绝伦、新颖等词语;能在老师的指导下在田字格里正确书写式&。
2、正确、有感情地朗读课文。
3、学*从课题提出问题的方法，并能在阅读过程中解决问题。
4、结合课文内容发挥想像，进行说话训练，感受《告别交响曲》的深刻内涵，从而进一步体会著名作曲家海顿的智慧和才能。
教学重点：
1、能借助一些关键词语，简单地讲述课文内容。
2、能理解为什么称《告别交响曲》为优雅的请假条。
教学难点：
理解为什么是一张优雅的请假条。
教学过程：
一.质疑、揭示课题
1.出示：请假条(板书)
(1)这里有个词，谁会读?(指名读)
(2)*时，你会向谁请假，为什么请假?(生病、有时不能来学校)
(3)小结：理由可以各种各样，但目的只有一个——请假。
2.再来看看这个词，：板书优雅(yǎ)&(雅是个生字，借助拼音读准这个词。)
(1)一起读
(2)请你用换部首的方法记住雅;，给它找找朋友。
(3)理解优雅。
优雅：优就是优美的意思，雅在这里就是指高雅，所以，优雅的意思就是既优美又高雅。再来读读这个词。
3.出示：今天，我们就来学*第 34 课 优雅的请假条(板书：的)
4.一起读(课题)
5.预*课文时，老师曾让大家读了课题之后试着提提问题，你提了哪些问题?
预设：(1)谁向谁请假?
(2)这请假条究竟是什么?(为什么请假条要打引号)
(3)为什么叫它优雅的请假条?
(4)为什么要写优雅的请假条?
6. 那么通过预*，现在你已经解决了哪些问题?
随机板书：《告别交响曲》 海顿 公爵 乐师们
(1) 介绍海顿：海顿是著名的作曲家，他被后人称为交响乐之父。海顿生活在奥地利，那里是音乐王国。(出示第一节，齐读)
(2)请假条就是《告别交响曲》，现在你知道请假条上为什么要加双引号了吗?(因为这并不是真正的请假条，而是一首交响曲，所以要加双引号。)
二、初读课文，整体感知
1. 通过预*，大家解决了不少问题。接下来，开火车读课文，一人读一句。
注意：读准字音，读通句子。读完后，请大家试着用上这四个词把课文的内容连起来说一说。
2.大家把每个字音都读准了。现在自己先用上这四个词来说说看。
3.交流。(补全板书)
预设：乐师们向公爵请假，遭到了拒绝。于是，海顿写了一首《告别交响曲》作为请假条。海顿写了一首《告别交响曲》，替乐师们向公爵请假。公爵同意了他们的请求。
二.学*课文2、3小节
1.海顿为什么要替乐师们向公爵请假呢?自己读读课文2、3小节，找出有关句子。交流出示有关句子：
(1)有一年圣诞节前，乐师们向公爵请假，希望能回家过节，与亲人团聚，但遭到了拒绝。
介绍圣诞节：每年的12月25日就是圣诞节，这是西方的最隆重的一个节日，相当于我们的春节，大家都盼着能与亲人团聚。
(2)他十分同情大家，便说：“别急，我替大家请假。”海顿安慰大家，说——
(3)这两句话，告诉了我们海顿为什么要替大家请假。请你用上这三个词语，试着说说海顿替乐师们请假的原因。先自己轻声说一说。
2. 海顿急大家所急，那他又是怎么做的呢?
A 出示：两天后，先试演一遍。
B 海顿拿出一部新的交响曲后，他做了几件事?(2件事)(师)第一件是：(师)第二件是
C 你能用一方面;一方面;把这两件事连起来说一说吗?自己先轻声说说。
D 交流：a.两天后，海顿拿出一部新的交响曲，一方面让大家赶紧排练，一方面又说服公爵在圣诞节前将新乐曲先试演一遍。
其实，这两件事情是同样重要的，说的时候，顺序可以前后交换一下。
b.两天后，海顿拿出一部新的交响曲，(一方面又说服公爵在圣诞节前将新乐曲先试演一遍，一方面让大家赶紧排练。)
小结：正因为海顿做的这两件事都很重要，缺一不可。所以可以用一方面；一方面连起来说，而课文用了一个分号来连接，起到了同样的作用。
E 一起读。
三、学*46节
1.师：试演那天，台下坐满了精通音乐的名流，课文的第五小节展现了当时的情景，先自己读读这一小节，注意：读准字音。
这小节中有几个生字，先来学一学。
1) 奏：谁来拼?(注意*舌音)开火车直接读。写这个字的时候要注意什么?(下面的天第一笔是横，捺改成点)
2)烛(一起拼)你们把翘舌音读准了。蜡：烛连成词语一起读。(蜡烛) 熄(一起读)、这两个字的部首都是火字旁。
2. (播放音乐)演出开始了，舞台上烛光摇曳，交响曲舒缓的引子响起了，把大家带入一个的仙境。乐师们仿佛看到了自己的家乡，那里有 2、3人交流)是啊，那里非常美好，没有什么地方可以比得上。那就是(出示：美妙绝伦)。美妙到了极点!(齐读：美妙绝伦)
3.出示：交响乐舒缓的引子响起，把大家带入一个美妙绝伦的仙境，(指名2-3人读、女生齐读)
4.(播放小提琴曲)但就在这圣诞节即将来临的时候，乐师们却是有家难回啊!
5.听!你来读(出示：可是小提琴凄婉的乐章却表露出强烈的思乡之情。)乐师们仿佛在说男生读读这句话。舒缓的音乐、凄婉的乐声把这句话连起来读一读。(女生读蓝颜色的字，男生读黑色的字)。
6.引读：(师)当乐曲演奏到最后一个乐章时，(生)每位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。
7.(播放媒体)让我们回到演奏现场，舞台上烛光点点
正如我们所见，乐曲演奏到最后一个乐章，第一位乐师奏完一段独奏，就吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。他的背影仿佛在说
第二位乐师奏完一段独奏，又吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。他的背影仿佛在说
第三位乐师奏完一段独奏，也吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。他的背影仿佛在说
就这样，乐师一个一个地下场，随着乐曲的演奏，我们能感受到台上人(越来越少，)光线(越来越暗)，乐曲声(越来越轻)，而思乡之情的表达却越来越(强烈啊!)最后，台上只剩下两把小提琴，把乐曲引向尽头……其中的一位演奏者就是海顿，只见他俩也是吹熄乐谱架上的蜡烛，提着乐器，起身离去。
8.你是怎么知道的?再仔细读读第5节。
(1);每位;告诉我们每个乐师都是这样做的。
还有吗?读读第6小节，找找答案。
(2)在一片黑暗中，也就是所有的蜡烛都熄灭了。(对啊，你学会了联系上下文，读懂课文。)
五.学*第6节
1.师：演出获得了巨大的成功，在一片黑暗中，掌声热烈地响起来。
2.出示：这种新颖的艺术形式取得了显著的效果。(个别读)
3.句子中有三个生字
1)艺：一起读 ，给它找找好朋友(艺术、文艺、工艺)
2)式：男女生读。伸出手一起写?
3)效：我拼你读，你拼我读。说说怎么记住它?(加部首)注意：交的最后一笔是点。
4.师：通常音乐会结束后，乐师们就一起起立，向观众致意，然后再一起离开。然而今天的演出形式却是与众不同，这种演出形式指的是?再读读第一节，找找有关句子。
5. 多么新颖的艺术形式。这就是海顿写的音乐请假条，小朋友们，如果我们用文字写这张请假条，会有些什么内容呢?我们下节课就来试着写一写。
6. 当时，公爵听到了(多么优美)看到了(多么新颖)想到了
7. 于是公爵宣布各位乐师，请回家过圣诞节吧!
指导朗读：注意，这里有个!让我们一起大声宣布(齐读)
四、总结
1.而《告别交响曲》就成了一张(生)优雅的请假条。今年是海顿逝世200周年，为了纪念这位交响乐之父，今年的维也纳新年音乐会最后一首曲目就演奏了《告别交响曲》，让我们一起再回到那优雅的演奏现场，伴着音乐，一起读读第5小节。(所有的观众同样以最热烈的掌声向这位音乐大师致敬。)
2.朗读第5节。
板书：海顿
34.优雅的请假条&《告别交响曲》
替(请假 拒绝 同情)
乐师们
公爵
请假条、留言条
一、教学目标：
1、掌握请假条的写法；
2、能根据语境准确地表达意思；
3、知道请假条、留言条的作用，掌握书写格式，会写请假条、留言条，并能在生活中应用。
4、让学生了解写留言条的方法、格式，学*写留言条；
5、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。
6、能在留言条当中，正确运用礼貌用语。
二、教学重点：
1、教学重点：引导学生按正确的格式书写请假条和留言条，清楚地表达自己的意思。
三、教学难点：
了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。
四、教学内容：
第一课时：
一|、导入
二、请假条的概念
三、请假条的注意事项
四、写请假条
第二课时：一、 导入
二、 留言条的概念
三、 留言条的写法
四、 写留言条
五、 小结，互动
五、板书：
第一课时
一、导入：
以某同学的请假展开导入。
二、请假条的概念：
是因故不能上班、上课、参加活动等，向有关单位或个人写的一种应用文。
三、请假条的注意事项：
首先，写请假条应实事求是，不能为不上班、不上课、不参加活动等弄虚作假，无病而请病假、无事而编有事。
其次，要注意按请假条的格式写。
请假条的内容有：标题、称呼、正文、结语、署名和日期。
1．标题写“请假条，居中写。
2．称呼在标题之下，空一至二行后，另起一行，顶格写向谁请假的单位或个人。如写个人，通常写该人的姓加上职务，但不必用表示尊称的词语。如，不必写成“尊敬的李*”、“敬爱的张老师”，直写“李*、“张老师”就可以了。
3．正文 称呼之下空两格写。直接写请假的原因及请假的起止时间。写时注意不必像写书信那样先写表示寒暄的话。
4．结语正文结束后，另起一行，空两格写“谢谢”、“抱歉”“请原谅”“望批准”之类的客气话。5．署名和日期写请假人和请假时的日期。写在正文末尾的右下方，空二至三行写。请假人如果是学生，可以在名字之前加“学生”二字，表示对老师的尊重。日期写在署名下面，
另起一行写。有时在日后加写上午或下午，必要时甚至可写到时、分。
第三，请假条要简明扼要。
举例：
请假条
赵老师：
今天因我妈妈有病需要作手术，我要和我爸爸共同去陪护，所以需要请假一天，希望批准。 学生：王明明
20xx年3月26日
请假条
刘老师：
昨天晚上我突然肚子痛，今天我妈妈要带我到医院检查。所以上午不能上学了。特此请假一上午，希望您批准。
学生：李丽丽
20xx年3月26日
教学目标：
1、知道“制度、另起一行”等词的意思。
2、学会写请假条。
3、知道写请假条的意义，初步培养遵守学校请假制度的*惯。
教学重点：学会生字词。能写请假条。
教学难点：正确写请假条，养成不上学写请假条的*惯。
课时安排：2课时
第一课时
一、谈话揭题
同学们，老师给大家带了一条不好的消息。出示：
今天，王刚感冒发烧了，要去医院看病，不能来上学。
怎么办呢？看谁的办法多？（生说??）明确写请假条的意义。
结合学*、理解“制度”
出示课题，学*生字“假”
二、自学课文
看能不能帮王刚写一张请假条。
1、自己读课文，可以同桌交流写请假条的方法
2、共同交流，帮助王刚写一张请假条
3、熟读第三自然段
4、用上“先??再??最后??”说说请假条应该怎样写。
三、说说下面两张请假条分别错在哪里
四、小结
根据下面内容写请假条
4月15日，王*感冒了，不能去上学，向楼老师请假一天。
五、巩固练*
《课堂作业》
六、板书：
请假条
先顶格 向谁请假
再另起一行，空两格 谁、原因、多少时间
最后右下方 姓名、日期
请假条
XX老师：
我因XX原因需要请假X天，希望老师能批准。
此致！
敬礼！
请假人：XXX
X年X月X日
——体检的请假条 (菁华3篇)
尊敬的老师：
因为我的胃病，明天需要去医院做胃镜，望批准。
此致
敬礼!
xxx
20xx年xx月xx日
人事部通知我今天下午交体检报告，所以我想请假半天去医院体检，不然会影响入职手续的办理，请经理同意，谢谢经理。
xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的院领导：
我是体检中心员工，新春佳节就要来到了，越来越浓的节日氛围。勾起了我的思公司的'风格想之情。由于距家路途遥山东分公司的分公司远，我想从2月1日至2月6日请假3天回家探望父母，是地方公司电饭锅在节日期间尽一份儿女的小心，望领导批准为盼。
____________领导：
因 ____________，需请假 ____________天，共计____________ 学时，(_________年_________月_________日至_________年_________月_________日)，望批准!
此致
敬礼!
请假人：__________________
_________年_________月_________日
——上班请假条 (菁华3篇)
XX部：
我因感冒发高烧，需要输液，故于xx年xx月xx日请假一天，请批准，谢谢!
申请人：XXX
20xx年xx月xx日
XX部长：
我是XXX，由于xx的原因不能来参加x周的.xx会议，望*和大家谅解。
请假人：XXX
20xx年xx月xx日
XX部：
我因读成考函授，于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，请假xx天，请批准。
请假人：XXX
20xx年xx月xx日
