2、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
3、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
4、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
5、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
6、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
7、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
8、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
9、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
10、允许孩子玩各种废弃物。
11、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
12、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
13、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。
14、丰富的想象力比书本知识更重要。
15、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
16、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
17、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
18、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
19、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
20、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。
21、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
22、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
23、运动贵有恒，饮食贵有节。
24、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
25、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
26、诚实地评价自己对孩子的感情。
27、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
28、定期为孩子读点东西。
29、帮助孩子成为有个性的人。
30、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。
31、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
32、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
33、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
34、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
35、让孩子从小养成读书的*惯。
36、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
37、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
38、让孩子做他力所能及的事情。
39、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
40、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
41、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
42、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
43、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
44、1l.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
45、让孩子独立思考问题。
46、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
47、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
48、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的.可能性，需要父母加以挖掘和引导。
49、相信孩子的理智并信任他。
50、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
51、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
52、帮助孩子修改他的作业。
53、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
54、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”
55、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
56、天赋如同自然花木，要用来修剪。
57、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
58、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
59、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
60、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学*。
61、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
62、鼓励孩子编故事，去幻想。
63、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。
64、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
65、认真地对待孩子的个人要求。
66、良好的个性胜于卓越的才智。
67、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
68、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
69、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
70、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
71、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
72、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。
73、没有体谅和信任，便没有友谊。(.)
74、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
75、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
76、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
77、让孩子有机会真正作决定。
78、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
79、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
80、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
1、勤勤恳恳学*，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
2、真正的教育不在口训而在与实行。——卢梭
3、我们不能按照自己的观念和期望去塑造孩子，应该让他们走有利于身心健康成长和自我发展之路！
4、在孩子心目中，梦想远远高于任何物质财富。保护孩子的梦想，实际上就是在保护孩子的未来。——斯特娜夫人
5、不要在孩子不感兴趣，还没有能力理解的时候，让他做任何不感兴趣的事情。——郑渊洁
6、给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。——陶行知
7、体罚打断父子情，身教拉*彼此心；文明话语要知礼，和谐家庭我做起。
8、教子要：爱之以诚，动之以情，晓之以理，授之以渔，观之以行。表扬孩子要公开进行，批评孩子要单独进行。
9、过高的期望带来孩子的无望；过度的保护带来孩子的无能。
10、教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。——韩凤珍
11、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！
12、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫
13、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
14、没有梦想的孩子是没有未来的，是不可能有所作为的。——冰心
15、每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。——叶圣陶
16、孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔·威特
17、用鼓励和说服的言语来造就一个人的道德，显然比用法律和批评更能成功。——德谟克利特
18、我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。——爱迪生
19、对于孩子来说，生活就像一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
20、比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学*的积极性。——陶行知
21、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
22、撕坏的衣服很快就能补；而恶毒的话却让孩子的心灵留下创伤。——郎费罗
23、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
24、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
25、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——爱尔维修
26、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！
27、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学*功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
28、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
29、唯一有说服力的教材是榜样教材。生活比学校更能提供这种教材。——罗曼·罗兰
30、聪明的父母总是善于与孩子进行心灵沟通。——斯宾塞
31、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。
32、培养孩子的独立能力是父母的重要责任之一。但是，这种独立能力的基础要在幼儿时期奠定。——深井大
33、天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一
34、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。
35、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
36、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能，有些你认为好的东西或许会使这些才能窒息。——夏多布里昂
37、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
38、父母是榜样，言行宜谨慎；兴趣是动力，良莠要区分；勤奋是捷径，劳逸要结合；德智体美育，发展要全面；锲而不舍之，必成栋梁材。
39、优秀是一种*惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的*惯。
40、重视孩子的细微要求，给孩子一双会编织的翅膀；珍视孩子的点滴进步，给孩子一双会思考的眼睛。
1、对一个有优越才能的人来说，懂得*等待人，是最伟大、最真正的品质。――理查德・斯蒂尔
2、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。――杨格
3、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。――切斯特菲尔德
4、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。――洛克
5、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。――黑格尔
6、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。――洛克
7、一个头脑正常的人，是不会自满的。――圣西门
8、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。――裴斯泰洛齐
9、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。――洛克
10、他的谈吐总是*易*人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。――托尔斯泰
1. 家庭教育的任务，首先是父母教育父母学*。
2. 父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教。
3. 学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。
4. 一个行为反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。
5. 孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。
6. 家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
7. 父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
8. 打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
9. 孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
10. 如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
11. 良好的个性胜于卓越的才智。
12. 婴儿的情绪，是认识世界的反映。
13. 天赋如同自然花木，要用来修剪。
14. 幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
15. 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的.心理发育。
16. 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。
17. 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
18. 父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
19. 激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
20. 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。 ——杨格
所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。 ——切斯特菲尔德
在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。 ——洛克
家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 ——黑格尔
为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的`孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。 ——洛克
一个头脑正常的人，是不会自满的。 ——圣西门
道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齐
我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 ——洛克
他的谈吐总是*易*人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。 ——托尔斯泰
——家庭教育名言警句
家庭教育名言警句
在现实生活或工作学*中，大家总免不了要接触或使用名言警句吧，名言警句主要是指人们普遍熟悉的成语、俗语、谚语、格言、诗词等。你知道什么样的名言警句才能称之为经典吗？以下是小编整理的家庭教育名言警句，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
2、浅水留不住大鱼，笼里养不出雄鹰，把属于孩子的都给他吧，别总在后面唠唠叨叨，他自己的路，终归得自己走。
3、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
4、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
5、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
6、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。
7、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学*功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
8、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
9、爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远！
10、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
11、明朝思想家王守仁语：大抵童子之性，乐嬉游，而惮拘俭，如草之始萌芽，舒畅之，则条达，摧挠之，则衰萎。
12、家庭教育是一种*等的双向、互动教育。*等的前提下是家长可以指引孩子的教育，也可以是孩子纠正家长的教育，还可以是和*探讨出真理的共同进步的教育。
13、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是抛砖者、引玉人的角色。
14、优秀是一种*惯。要想让你的孩子优秀，就要逐步培养他养成良好的*惯。
15、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
16、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。
17、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水*，行为*惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
18、让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。
19、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。
20、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
21、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
22、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
23、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
24、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
25、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
26、教育的终极目标是满足人的自我发展的需要，早期教育也不例外。
27、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。
28、要有意识的让孩子体验一些非常态环境，如狂风暴雨，漫天飞雪
29、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。
30、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
1、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
2、天赋如同自然花木，要用来修剪。
3、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
4、一个人的成功=1%IQ智商+99%EQ情商。
5、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
6、运动贵有恒，饮食贵有节。
7、良好的*惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。
8、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
9、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水*，行为*惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
10、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
11、只有父母与教师养成了良好的教育*惯，您的孩子或学生才能形成良好的*惯。
12、家长的责任是为孩子提供两个遗传：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学*的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
13、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
14、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。
15、没有体谅和信任，便没有友谊。
16、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
17、一个行为反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。
18、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
19、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是培根教育。
20、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
21、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
22、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
23、学校教育总是重视学生的知识学*，站在知识本位那边；家庭教育必须站在性格-身体本位这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
24、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
25、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
26、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
27、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
28、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
29、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。
30、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
31、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。姜晶
32、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
33、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
34、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。
35、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
36、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
37、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。
38、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
39、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
40、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
41、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
42、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
43、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。
44、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
45、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
46、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
47、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
48、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教。
49、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
50、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
51、学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。
52、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
53、性格塑造始于婴儿时期。
54、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。
55、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
56、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
57、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
58、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
59、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
60、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学*。
61、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
62、良好的个性胜于卓越的才智。
63、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和增长点。时金林
64、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。赵静波
65、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
66、体罚是一种单纯的棍棒＋粗口的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。许传利
67、丰富的想象力比书本知识更重要。
68、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。
69、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
70、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
71、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
72、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
73、对症下药方可治愈疾病。
74、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。
75、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
76、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
77、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
78、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
79、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
80、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
81、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
82、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的问题儿童。
1、不用辱骂来惩治孩子。
2、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
3、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
4、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
5、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
6、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
7、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
8、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
9、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”
10、允许孩子玩各种废弃物。
11、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
12、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
13、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。
14、丰富的想象力比书本知识更重要。
15、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
16、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
17、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
18、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
19、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
20、家长养成合理的行为*惯并留心使孩子学着去做。
21、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
22、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
23、运动贵有恒，饮食贵有节。
24、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
25、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
26、诚实地评价自己对孩子的感情。
27、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
28、定期为孩子读点东西。
29、帮助孩子成为有个性的人。
30、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。
31、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
32、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
33、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
34、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
35、让孩子从小养成读书的*惯。
36、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
37、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
38、让孩子做他力所能及的事情。
39、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。
40、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
41、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
42、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
43、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
44、1l.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
45、让孩子独立思考问题。
46、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
47、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
48、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
49、相信孩子的理智并信任他。
50、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
51、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
52、帮助孩子修改他的作业。
53、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
54、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”
55、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
56、天赋如同自然花木，要用来修剪。
57、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
58、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
59、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
60、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学*。
61、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
62、鼓励孩子编故事，去幻想。
63、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。
64、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
65、认真地对待孩子的个人要求。
66、良好的个性胜于卓越的才智。
67、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
68、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
69、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
70、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
71、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
72、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。
73、没有体谅和信任，便没有友谊。(.)
74、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
75、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
76、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
77、让孩子有机会真正作决定。
78、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
79、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
80、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
1、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
2、父母对自己的要求，父母对白己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点；这是首要的和最基本的教育方法。
3、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
4、最完备的社会教育就是学校家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育、德育、美育和体育的第一所学校。
5、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学*功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
6、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
7、爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远！
8、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
9、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
10、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
11、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
12、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
13、没有体谅和信任，便没有友谊。
14、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
15、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的'意识。
16、天赋如同自然花木，要用来修剪。
17、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
18、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
19、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
20、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
21、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。
22、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
23、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
24、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
25、心系孩子，言传身教。情洒家庭，沟通重要。舒（书）香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。
26、良好的个性胜于卓越的才智。
27、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
28、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
29、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
30、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
31、告诉孩子，你不仅仅是父母的孩子，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
32、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
33、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
34、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
35、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
36、丰富的想象力比书本知识更重要。
37、性格塑造始于婴儿时期。
38、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
39、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
40、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
41、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。你给孩子留下什么样的色彩呢？
42、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
43、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。
44、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
45、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。
46、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。
47、对症下药方可治愈疾病。
48、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
49、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
50、运动贵有恒，饮食贵有节。
51、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
52、**无所为，春来草自青。
53、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。
54、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
55、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
56、播种赏识收获自信；播种自信收获自立；播种自重收获自爱；播种激励收获自强。
57、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
58、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。
59、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
60、选一本家庭教育方面的好书，就如同上了一所家庭教育大学校。
61、立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。
62、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
63、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
64、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
65、没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一第二只要尽力。
66、优秀和明智的父母总是以社会对孩子的要求去要求自己儿女。
67、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学*。
68、一个好家长应该是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。
69、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
70、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳。
71、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
1、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
2、凡会学*者，学*得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
3、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
4、教育孩子如育花，精心浇水施肥呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学*养花的经验与艺术。
5、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的。
6、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学*与人生。
7、努力做一个乐观快乐的人。一个快乐的人，看孩子时，更多的是看到他的优点，而一个不快乐的人看到的更多的是孩子的缺点。
8、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学*教。
9、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
10、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。
11、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学*的声音，这个家庭是没有希望的。
12、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
13、家庭中正常关系的失调，是以后产生精神和情绪的各种病态的肥沃的土壤。
14、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
15、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
16、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。
17、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
18、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
19、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和只言片语中去发现孩子的求知欲。
20、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
1、男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
2、好的父母有守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
3、有孩子的家庭，就像多了一面镜子，他能照出你内心的一切。你快乐，他也快乐；你暴躁，他也暴躁。
4、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
5、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
6、孩子原本是有活力的。**和孩子最大的不同是，孩子的眼睛总是扑闪扑闪的，**的眼睛没有了扑闪，只剩下浑浊与麻木。
7、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
8、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
9、每个孩子都是一辆可以奔跑的汽车，启动之后别忘了给他加油。
10、康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
对一个有优越才能的人来说，懂得*等待人，是最伟大、最真正的品质。 ——理查德·斯蒂尔
我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。 ——杨格
所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。 ——切斯特菲尔德
在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。 ——洛克
家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 ——黑格尔
为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。 ——洛克
一个头脑正常的人，是不会自满的。 ——圣西门
道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齐
我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 ——洛克
他的谈吐总是*易*人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。 ——托尔斯泰
1、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领:一是会主动学*；二是会与他人一起共事；三是能适应不同的环境。
2、只有家庭、社会、学校三者相互配合、共同努力，才能使孩子健康快乐的成长。
3、学生文化考试考什么？① 考探究知识的能力和对知识的掌握情况；② 考利用知识解决问题的能力；③ 考心理素质（不慌张不粗心）；④ 考身体耐力（不疲劳不头晕）。我们要从以上四个方面去提高孩子的考试成绩。
4、孩子最不喜欢什么家长？① 管得过多的家长(包办)；② 管得过细的家长(监控)；③ 管得过频的家长(唠叨)；④ 管得过死的家长(霸道)。
5、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
6、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
7、授人以鱼，不如授人以渔。父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
8、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
9、激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
10、我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。
11、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
12、每个孩子都有着与生俱来的天赋，要始终相信每个孩子都能成才。
13、孩子是在不断改正错误的过程中成长的。
14、良好的个性胜于卓越的才智。
15、教是为了不教；管是为了不管。
1、对一个有优越才能的人来说，懂得*等待人，是最伟大、最真正的品质。 ——理查德·斯蒂尔
2、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。 ——杨格
3、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。 ——切斯特菲尔德
4、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。 ——洛克
5、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 ——黑格尔
6、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。 ——洛克
7、一个头脑正常的人，是不会自满的。 ——圣西门
8、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齐
9、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 ——洛克
10、他的谈吐总是*易*人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。 ——托尔斯泰
激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。
性格塑造始于婴儿时期
对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。
教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。
父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
丰富的想象力比书本知识更重要。
在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
运动贵有恒，饮食贵有节。
孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
没有体谅和信任，便没有友谊。
一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。
教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
育儿过程有艰辛，也有欢乐。
没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
对症下药方可治愈疾病。
家庭教育的任务，首先是父母教育父母学*。
刘良华家庭教育格言条。
影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本，它是“培根教育”。
如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学*的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。
学校教育总是重视学生的知识学*，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格—身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学*好的标准是“自学自得”。
孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
有效的学*是边缘学*，无效的学*是焦点学*。孩子的学*出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学*，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
岁前后严格管理，做孩子的家长；岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。
孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的**能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的**当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。
孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏*惯。
无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。
好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。
好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。（康德语）
“要想身体安，三分饥和寒”。饭前禁止吃零食，让孩子有足够的饥饿感。不能从粗糙的木桶中饮到甘露的人是不幸的。让孩子尽可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不节制的孩子，身体必不好，性格也好不到哪里去。不必让孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像**那样畏寒。
口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。
管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。
应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。
谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
工作型父母必须让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理能力和自学能力。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自己解除障碍，让孩子自己经历磨难，让孩子自己经历困难，只在孩子努力之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。
事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。
如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
——家庭教育的名言警句 (菁华3篇)
有1. 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
2. 只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
3. 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
4. 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
5. 教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
6. 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
7. 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
8. 孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
9. 只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
10. 在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。
11. 性格塑造始于婴儿时期。
12. 如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。
13. 想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
14. 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
15. 结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
16. 简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
17. 丰富的想象力比书本知识更重要。
18. 在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
19. 运动贵有恒，饮食贵有节。
20. 没有体谅和信任，便没有友谊。
1、对一个有优越才能的人来说，懂得*等待人，是最伟大、最真正的品质。——理查德·斯蒂尔
2、我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。——杨格
3、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德
4、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。——洛克
5、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
6、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。——洛克
7、一个头脑正常的人，是不会自满的。——圣西门
8、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的'基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐
9、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。——洛克
10、他的谈吐总是*易*人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。——托尔斯泰
51、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的。
52、天下古今之庸人，皆以一惰字致败；天下古今之才人，皆以一傲字致败。
53、应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承。
54、允许孩子玩各种废弃物。
55、诚实地评价自己对孩子的感情。
56、家庭不是别的，正是人类自己。
57、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
58、家长是孩子的一面镜子，和孩子一起学*做人做事，共同成长。
59、善待他人，懂得感恩，热心，友爱，孝顺！
60、志不强者智不达，言不信者行不果。
61、家庭中只有营造出良好的家风，才能助力孩子健康成长。
62、退一步海阔天空。
63、勤俭不是一时节约，而是一世的坚持与努力。
64、让孩子从小养成读书的*惯。
65、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。
66、家有一心，有钱买金；家有二心，无钱买针。
67、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
68、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
69、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。
70、人如失去了诚实，也就失去了一切。
71、维祖卓识图迁，艰难风雨肇云，世系移蕃，各省籍贯他州；欲报之德，昊天罔极焉。
72、为子孙作富贵计者，十败其九。
73、提倡勤俭持家，节约光荣，浪费可耻。
74、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
75、不以已长望人，虽卑贱皆得尽所能。
76、让孩子独立思考问题。
77、广积聚者，遗子孙以祸害；多声色者，残性命以斤斧。
78、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。
79、觉醒的父母，完全应该是义务的，利他的，牺牲的。
80、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
81、为父而不能尽父之道，则家无孝友之子；为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。
82、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
83、成功的开端，在于年幼之时，而年幼的优秀，则在于家训端正。
84、人之气质，由于天生，本难改变，惟读书则可变化气质。
85、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
86、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
87、家风是一种无言的教育，润物无声地影响孩子的心灵。
88、无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。
89、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。
90、凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。
91、家长养成合理的.行为*惯并留心使孩子学着去做。
92、发家在于勤，败家多为淫。
93、认认真真做事，清清白白做人。
94、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
95、做人以诚信为本，待人接物要谦逊有礼，脚踏实地做人，尽心尽力做事。
96、家风是传承千年的精神尺度。
97、家兴出孝子，家败出妖孽。
98、家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基石。
99、为妻子儿女制造幸福的炉边气氛，是真正崇高热情的人生。
100、赡养父母是中华民族的传统美德，从我做起代代相传。
——经典家庭教育的名言警句汇总五篇
对一个有优越才能的人来说，懂得*等待人，是最伟大、最真正的品质。 ——理查德·斯蒂尔
我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。 ——杨格
所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。 ——切斯特菲尔德
在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。 ——洛克
家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 ——黑格尔
为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。 ——洛克
一个头脑正常的人，是不会自满的。 ——圣西门
道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齐
我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 ——洛克
他的谈吐总是*易*人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。 ——托尔斯泰
1、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领:一是会主动学*；二是会与他人一起共事；三是能适应不同的环境。
2、只有家庭、社会、学校三者相互配合、共同努力，才能使孩子健康快乐的成长。
3、学生文化考试考什么？① 考探究知识的能力和对知识的掌握情况；② 考利用知识解决问题的能力；③ 考心理素质（不慌张不粗心）；④ 考身体耐力（不疲劳不头晕）。我们要从以上四个方面去提高孩子的考试成绩。
4、孩子最不喜欢什么家长？① 管得过多的家长(包办)；② 管得过细的家长(监控)；③ 管得过频的家长(唠叨)；④ 管得过死的家长(霸道)。
5、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
6、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
7、授人以鱼，不如授人以渔。父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
8、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
9、激发孩子的.求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
10、我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。
11、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
12、每个孩子都有着与生俱来的天赋，要始终相信每个孩子都能成才。
13、孩子是在不断改正错误的过程中成长的。
14、良好的个性胜于卓越的才智。
15、教是为了不教；管是为了不管。
1、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领:一是会主动学*；二是会与他人一起共事；三是能适应不同的环境。
2、只有家庭、社会、学校三者相互配合、共同努力，才能使孩子健康快乐的成长。
3、学生文化考试考什么？① 考探究知识的能力和对知识的掌握情况；② 考利用知识解决问题的能力；③ 考心理素质（不慌张不粗心）；④ 考身体耐力（不疲劳不头晕）。我们要从以上四个方面去提高孩子的考试成绩。
4、孩子最不喜欢什么家长？① 管得过多的家长(包办)；② 管得过细的家长(监控)；③ 管得过频的家长(唠叨)；④ 管得过死的家长(霸道)。
5、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。
6、没有种不好的庄稼，只有不会种地的农民。没有教不好的孩子，只有不会教的父母。
7、授人以鱼，不如授人以渔。父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
8、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。
9、激发孩子的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
10、我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。
11、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
12、每个孩子都有着与生俱来的天赋，要始终相信每个孩子都能成才。
13、孩子是在不断改正错误的过程中成长的。
14、良好的个性胜于卓越的才智。
15、教是为了不教；管是为了不管。
对一个有优越才能的人来说，懂得*等待人，是最伟大、最真正的品质。 ――理查德・斯蒂尔
我愿意以天才比美德，以学问比财富。如美德越少的人，越需要财富，天才越低的人，越需要学问。 ――杨格
所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。 ――切斯特菲尔德
在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。 ――洛克
家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 ――黑格尔
为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。 ――洛克
一个头脑正常的人，是不会自满的。 ――圣西门
道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ――裴斯泰洛齐
我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 ――洛克
他的谈吐总是*易*人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。 ――托尔斯泰
1、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
2、父母对自己的要求，父母对白己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点；这是首要的和最基本的教育方法。
3、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
4、最完备的社会教育就是学校家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育、德育、美育和体育的第一所学校。
5、做事为之三思行，不要临渴才挖井；长大要有成功路，从小先不做懒人；刻苦学*功必成，切不可让志气沉；对人礼貌讲文明，助人为乐小事情。
6、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
7、爱在左，情在右，道义在上，责任在下，公德在前，信念在后，心居中间。只要常怀一颗感恩之心，用心感悟，用心经营，温馨幸福到永远！
8、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
9、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
10、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
11、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
12、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
13、没有体谅和信任，便没有友谊。
14、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
15、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
16、天赋如同自然花木，要用来修剪。
17、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
18、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
19、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
20、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。
21、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。
22、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
23、发掘孩子的潜能要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。
24、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
25、心系孩子，言传身教。情洒家庭，沟通重要。舒（书）香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。
26、良好的个性胜于卓越的才智。
27、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
28、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
29、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
30、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
31、告诉孩子，你不仅仅是父母的孩子，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
32、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
33、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
34、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
35、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
36、丰富的想象力比书本知识更重要。
37、性格塑造始于婴儿时期。
38、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。
39、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
40、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
41、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。你给孩子留下什么样的色彩呢？
42、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
43、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和*惯开始。
44、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
45、在生活中学*，是幼儿最有效的学*方法。
46、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。
47、对症下药方可治愈疾病。
48、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学*的过程。
49、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
50、运动贵有恒，饮食贵有节。
51、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
52、**无所为，春来草自青。
53、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。
54、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
55、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
56、播种赏识收获自信；播种自信收获自立；播种自重收获自爱；播种激励收获自强。
57、用宽容去呵护生命，用诚信去成就人生。
58、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。
59、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
60、选一本家庭教育方面的好书，就如同上了一所家庭教育大学校。
61、立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。
62、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
63、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
64、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！
65、没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一第二只要尽力。
66、优秀和明智的父母总是以社会对孩子的要求去要求自己儿女。
67、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学*。
68、一个好家长应该是：家教上是孩子的良师，生活中是孩子的益友。
69、激发幼儿的求知和学*的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
70、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳。
71、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。
——家庭教育名言警句 50句菁华
1、心系孩子，言传身教。情洒家庭，沟通重要。舒（书）香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。
2、将自己变小，才能使孩子不断长大——与孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，感受孩子的成长。
3、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
4、立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。
5、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。
6、勤勤恳恳学*，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。
7、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
8、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。
9、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的`朋友，学*生涯的伙伴。
10、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。
11、没有辛勤地付出，怎会有丰收的喜悦，不强求第一、第二……只要尽力。
12、教给孩子善于飞翔的本领和敢于飞翔的勇气，他的羽翼自然会变得丰满而有力！
13、用父母的爱心点燃孩子的爱心，爱自己，爱他人，爱世界，爱生活！
14、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%eQ（情商）
15、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。
16、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校
17、丰富的想象力比书本知识更重要
18、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的
19、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大
20、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
21、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐
22、只有家庭、社会、学校三者相互配合、共同努力，才能使孩子健康快乐的成长。
23、孩子最不喜欢什么家长？① 管得过多的家长(包办)；② 管得过细的家长(监控)；③ 管得过频的家长(唠叨)；④ 管得过死的家长(霸道)。
24、授人以鱼，不如授人以渔。父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
25、良好的个性胜于卓越的才智。
26、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
27、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
28、没有体谅和信任，便没有友谊。
29、幼儿的学*是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
30、天赋如同自然花木，要用来修剪。
31、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
32、如果你真的爱孩子，就该送他出海经风浪。
33、丰富的想象力比书本知识更重要。
34、运动贵有恒，饮食贵有节。
35、播种赏识收获自信；播种自信收获自立；播种自重收获自爱；播种激励收获自强。
36、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
37、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
38、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
39、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的*惯，并由此树立孩子的信心。
40、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。赵静波
41、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。
42、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。
43、不用辱骂来惩治孩子。
44、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
45、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
46、1l.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
47、让孩子独立思考问题。
48、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
49、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大**的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 ——黑格尔
50、他的谈吐总是*易*人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。 ——托尔斯泰
——家庭教育的名言 100句菁华
1、在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。 ——洛克
2、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 ——洛克
3、*闲成懒，*懒成病。
4、人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。
5、积财千万，无过读书。
6、光阴可惜，譬诸逝水，当博览机要，以济功业。
7、见博则不迷，听聪则不惑。
8、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
9、允许孩子玩各种废弃物。
10、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
11、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学*更是如此。
12、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
13、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
14、运动贵有恒，饮食贵有节。
15、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。
16、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
17、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
18、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。
19、让孩子从小养成读书的*惯。
20、让孩子独立思考问题。
21、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
22、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。
23、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。
24、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”
25、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
26、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
27、鼓励孩子编故事，去幻想。
28、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
29、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。《古今图书集成·家范典》
30、国威不可内伤，家丑不可外扬。*谚语
31、以德遗后者昌，以财遗后者亡。宋·林逋《省心录》
32、人吵败，猪叫卖。*谚语
33、传家两字曰读与耕，兴家两字曰俭与勤。《古今图书集成·家范典》
34、应该使每个人懂得：在社会面前，他的责任和对社会最重要的义务，就是教育自己的孩子。孩子的首*教育者，第一任教师，就是母亲和父亲。
35、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。
36、人莫不爱其子孙，爱而不知教之，犹弗爱也。
37、给孩子一座高山，让他自己去攀登，父母要做的就是让孩子坚持下去。——陶行知
38、家庭教育不是一昧的说教，家长更多的时候应该扮演的是“抛砖”者、“引玉”人的角色。
39、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
40、多一分关心，少一分溺爱。多一分勉励，少一分纵容。多一点表扬，少一点责骂。
41、培养孩子的独立能力是父母的重要责任之一。但是，这种独立能力的基础要在幼儿时期奠定。——深井大
42、天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。——木村九一
43、要相信每个孩子都能成才。
44、民主、和谐、勤劳的家庭是孩子**成才的基本条件。
45、每个孩子都想做好孩子。
46、专家曾经指出：现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学*。二是会与不同人一起共事。三是在不同的环境下都能生存。
47、素质教育要求：学会求知、学会做人、学会生活、学会创造。
48、良好的.个性胜于卓越的才智。
49、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
50、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。
51、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
52、孩子坏的*惯80%都是在家里形成的。
53、学前教育更要重视孩子良好*惯的养成。
54、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的**能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的**当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。
55、一个行为反复养成*惯，*惯反复形成品质，品质改变命运。
56、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
57、有虫的枣子早红，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
58、有效的学*是边缘学*，无效的学*是焦点学*。孩子的学*出了问题，病因却在孩子的情感或身体那里。父母直接指令孩子学*，类似园丁把水分和养料直接抛洒给“枯黄的树叶”。
59、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
60、人的成长遵循“潜能递减法则”。生来具备100度潜能的儿童，如果从0岁就对他进行理想的教育，那么他就可能成长为具备100度能力的人；如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，也只能具备80度能力；如果从10岁才开始教育的话，充其量只能具备60度能力。这就是说，教育开始得越晚，儿童能力的实现就越少。（木村久一语）
61、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子提供选择的自由。自由选择导致自己负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。
62、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。
63、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯
64、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。 洛克
65、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 哈钦斯
66、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。 马文会
67、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。 洛克
68、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本*惯，能确定后来能力的趋向。 杜威
69、一再的隐忍，一再的退让，却换来了盛宴上的谎言。
70、一个人的单程旅途，一个人的朝朝暮暮，一个人的韶华倾负。
71、心痛的声音，你听不到，愚昧的我还在等什么呢？
72、谢谢你的绝情，让我学会死心！当眼泪留下来时，才知道分开也是一种明白。
73、家庭教育，就是父母和子女共同成长。
74、最适合孩子成长的环境才是最优的教育资源。
75、创造力的培养，需要从孩子的质疑能力开始。
76、在孩子面前说话既要有原则，还要有技巧。
77、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
78、教，上所施，下所效也。——许慎
79、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知
80、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森
81、军队无放任，学校无放任，此今日世界各共和国之道例。军队放任，则将不能以令，学校放任，则师不能以教；将不能令则军败，师不能教则学校败，其为国忠，莫此之尤。——张骞
82、教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和*惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。——杜威
83、父亲的教育方法是鼓励，而不是逼迫和苛求。是随我们的个性发展，而决不是强迫把我们铸成固定的模式。——罗兰
84、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?
85、人类的正义交给那苦刑的可怕的磨盘去磨的，是多么可怜的谷粒呀。
86、进步是目的;理想是标准。
87、教育者多么伟大，多么重要，多么神圣，因为人的一生幸福都操在他的手中。青年人往后的一切发展成就，直接影响他的，都以过去各种原始印象，起着强烈的作用．——别林斯基
88、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。——赵静波
89、学校教育总是重视学生的知识学*，站在“知识本位”那边；家庭教育必须站在“性格—身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
90、父母在自己担任家庭教育前是自己先学*教。
91、生不可不惜，不可苟惜。涉险畏之途，干祸难之事，贪欲以伤生，谗慝而致死，此君子之所惜者；行诚孝而见贼，履行义而得罪，丧身以全家，泯躯而济国，君子不咎也
92、铁是铁，钢是钢，这个铁是没办法变成钢的，而且铁有铁的价值，你也不要把它变成钢，可能铁好不容易变成钢也是废钢。教育中有不少悲剧就是“恨铁不成钢”造成的。
93、教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。
94、父母的言行是孩子成长的航标，家人的关爱是孩子成长的温床，家庭的和谐是孩子成长的动力。
95、亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路；亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。
96、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
97、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。
98、拿着放大镜寻找孩子的优点，拿着解剖刀剖析自我的缺点。
99、家，是牢固的港湾，无论多大的风雨，都不会被击垮；家，是淡淡的清茶，让人回味无穷；家，是质朴的山水画，令人身心愉悦。
100、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。
——家庭教育主题活动方案通用五篇
一、活动目的
培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的*惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动主题：
打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花!
三、活动口号：
“我与孩子同读书、共成长”
四、活动时间：
20xx年4月――20xx年5月
五、活动对象：
全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
七、活动内容及安排：
(一)宣传发动阶段：
4月上旬
程序：
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
3、各年级初步确定推荐书目。
2、宣传发动，营造氛围
(1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏
(2)利用班级博客等宣传读书活动内容
(3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
(二)实施操作阶段：
4月中下旬
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
(1)自由阅读：每天固定10―20分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。
(1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
(2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。
(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的`书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐;
中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;
大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动*台及班级网站、电子成长档案等*台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
《亲子共读一本书》系列活动：
小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书
中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动
大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。
(以上亲子制作在园内展示)
(三)总结汇报阶段
形式：
1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经验分享;
2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”
3、中班可“家庭故事表演赛”
4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”比赛
5、评选班级阅读之星、书香家庭、书香班级
以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可及时调整!
幼儿园家庭教育工作至关重要。家长对孩子的影响最深远，父母的言行举止都是幼儿模仿的对象，父母对孩子的教养态度、家庭中人与人的沟通方式，时时刻刻都影响幼儿未来人格的发展。教师与父母如何配合才能教育出具有美好心灵，具有创造力、有信心、有责任心、有责任感而且乐观向上的孩子呢？我们架构起幼儿园与家庭沟通的桥梁，促进家长的认同感和合作心，较好地实现幼儿园教育和家庭教育的同步协调发展，特举行家庭教育征文活动。
一、征文范围
围绕家庭教育的学*心得、育儿体会、读书笔记等，（征文内容建议：指导孩子交往的案例、指导孩子学*的案例、孩子*惯培养的案例、亲子沟通中的案例、读有关幼儿教育的书的体会等等）
二、参加对象：
幼儿园全体家长
三、活动时间：
20xx年5月5日至5月16日
四、征文方式：
20xx年5月16日前把征文案例的电子文档交到各班班主任处，各班班主任于5月19日前上传到教学处。上交征文时同时一并上交1、2张亲子家庭照。
五、文本要求：
1、在案例文本中运用日常生活中教育细节的真实故事。
2、案例文本撰写的可以是成功家庭教育细节，也可以是缺失的家庭教育细节。无论哪一类细节，对细节的描述以及生活中的故事一定要阐述详细，不应空发议论。
3、案例文本内容格式
（1）标题：细节名称，字体：宋体三号加黑居中。
（2）正文：生活中的教育细节故事、教育细节的分析、教育细节的效果与反思，字体：宋体小四。
4、案例字数不限。
六、活动要求：
1、各班老师动员幼儿家长踊跃参加家庭教育心得体会、读书笔记等，尽量全员参与，每班上交不少于5篇。
2、幼儿园组织园骨干老师进行征文评选，最后评出一等奖：3名，二等奖：6名，三等奖：9名，优秀奖：若干名，颁奖仪式在毕业典礼进行颁奖。征文以展览的形式展出，并上传幼儿园网站供学*交流：
一、活动目的：
为帮助家长转变教育观念，提升家庭教育水*，引导家长以积极的心态去面对孩子在成长过程中的各类问题，以充满智慧和艺术性的方式开展与孩子的教育互动，并且积极主动地配合和协助学校的教学和教育工作，形成教育的合力。我校将邀请国家级心理咨询师,国家九五、十五重点课题家庭教育研究课题组特约研究员刘秀华老师到我校为学生家长作专题讲座。
二、活动主题：
一切为了孩子健康成长
三、活动时间：
9月13日上午8：00―11：30
四、活动地点：
一、二年级课室、电教室
五、参加人员：
一、二年级学生家长和全体老师
六、活动主持：
欧海棠
七、主讲：
xxx
八、具体工作安排：
1、讲座横额、活动拍摄(张汉波)
2、活动音响(陈伟华、张斌焘)!
3、会场布置、环境卫生(胡人川、梁伟崇)
4、协助停放车辆(林业雅、杨道寿、刘国*、韦培球、莫锦柱、方凤彬)
5、联系广播站(李锦容)
九、具体要求：
1、请一、二年级班主任在星期四前把开展讲座的通知发给学生，并动员学生家长准时参加活动。
在讲座的.当天，不准学生回校，以免影响讲座的进行。
2、一、二年级班主任要在当天早上7：45把课室门打开，做好本班学生家长签到。在9：15前结束本班的家长会，并引导家长到电教室听讲座。
3、其他老师要在9：15前到校听讲座。
4、协助停放车辆的老师要提前7：40在校门口集中，协助门卫做好家长车辆的停放工作。
以上安排请有关的班主任和科任老师按要求做好，确保这次活动能顺利完成。
活动产生的背景：当今社会是学*型、信息型社会，人们需要终身学*，大量接触信息，学*和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2-6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的*惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
一、活动目的
培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的*惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐，更重要的是指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。
二、活动主题：
打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！
三、活动口号：
“我与孩子同读书、共成长”
四、活动时间：
20xx年4月——20xx年5月
五、活动对象：
全体教师、幼儿及家长。
六、活动准备
确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
七、活动内容及安排：
（一）宣传发动阶段：4月上旬
程序：
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
3、各年级初步确定推荐书目。
2、宣传发动，营造氛围
（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏
（2）利用班级博客等宣传读书活动内容
（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
（二）实施操作阶段：4月中下旬
班级阅读活动的开展：
1、开展“好书分享”活动。
（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。
（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间：
（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
（3）经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的.经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流动小书包”活动。
（1）准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。
（2）5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。
（3）本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。
5、以年级为单位组织各项活动
小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；
中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；
大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。
家庭亲子共读活动：
向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动*台及班级网站、电子成长档案等*台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。
《亲子共读一本书》系列活动：
小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书
中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动
大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。
（以上亲子制作在园内展示）
（三）总结汇报阶段（一月上旬可结合学期迎新年汇报活动）
形式：
1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读经验分享；
2、小班开展“亲子诗歌朗诵会”
3、中班可“家庭故事表演赛”
4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”比赛
5、评选班级阅读之星、书香家庭、书香班级
以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可及时调整！
为促进学生全面、健康地成长，进一步加强家校联系，充分发挥家校教育合力，提高教育的针对性、实效性，切实落实我校“三位一体”的教育思想，按照上级部署，经研究决定我校将于20xx年11月23日下午召开家长会。现特制订活动方案如下：
一、活动主题：
开门纳谏为教育，家校合作促发展。
二、活动时间：
20xx年11月23日下午两节课后。
三、活动地点：
一楼礼堂、各班教室。
四、活动形式：
集体汇报(校长)、分班交流(班主任主持)。
五、活动安排：
(一)准备工作：
1.发邀请函，通知家长;
2.各班布置教室、打扫卫生;
3.各班语、数、英教师准备发言稿;
4.打扫一楼礼堂卫生，准备话筒、电脑等器材;
5.做电子屏宣传语;
6.统计留校学生数，安排教室和看护教师;
7.印发签到表;
8.调整投影、音响、视频转播等。
(二)人员分工：
1.组织安排：齐营;
2.车辆停放：保安3人;
3.摄影：杨xx;
4.家长进校学校路口值勤：王xx;
5.家长进校学校门口值勤：李xx;
5.学生管理(放学后不能回家的学生由班主任送到指定教室等着家长)：
实验室：朱xx、关xx;
美术教室：类xx、任xx;
阅览室：孟x、张x;
6.领导巡视：李xx(一、二楼);陈xx(三、四楼);齐x(礼堂)。
7.礼堂卫生：卢xx;c
8.各班卫生、布置(包括室内外墙上脱落的作品粘贴好)：各班正副班主任;
9.礼堂话筒、灯光、音响、录像、座次安排等：曹xx;
10.礼堂投影、视频转播、学校门口电子屏内容：闫xx;
11.礼堂座次引导：任玉x、张x。
(三)时间安排：
1.学生进校：1：30;
2.第一节：1：40——2：15;
3.准备时间：2：15——2：40(布置作业、安排学生、布置教室);
4.放学：2：40;
5.家长进校：2：50;
6.集体讲座：3：00——4：00(五六年级礼堂，其他年级各班教室);
7.各班交流：4：10——5：00。
(四)活动过程：
1.集体讲座(3：00——4：00)：学校聘请殷永盛教授为家长进行有关家庭教育的讲座。在一楼礼堂设立主会场，由五六年级家长参加，其他各班为分会场，各班家长参加。
2.校长专题交流(4：10——4：15)：讲座结束后，五年级家长回各班教室，六年级家长留在礼堂，由校长就毕业班问题进行专题交流，结束后家长再回各班教室与老师交流。
3.各班交流(4：10——5：00)：各班语、数、英老师在教室内与家长分别交流。先进行集体交流，再留下个别家长进行单独交流。
六、活动要求
1.各班语数英老师，特别是班主任要精心准备发言内容，充分利用多媒体展示欢迎标语、班级特色活动、学校活动或优秀作业等内容。发言稿必须包括以下内容：
(1)总结学生学*和检测情况(严禁出现分数和排名)，以表扬为主，好的做法可举例，以点带面;
(2)特色班级建设情况;
(3)以学校规范化管理要求为依托，给家长提出本班的管理建议或要求;
(4)有关学校配餐、延时服务的情况。
2.各班可留两名学生在校协助老师相关工作，不得在走廊内大声喧哗，其他学生放学后尽量回家，如果家中无人，要等家长开完会一起离校的，由副班主任送到指定教室，由负责教师照看。(周二各班报留校人数，学校安排教室)
3.引导学生回家转告家长参加会议时不得将车辆开进校园，尽量绿色出行，电瓶车、自行车一律放在学校外南侧家长等候区，按顺序摆放好;家长不得吸烟、迟到、早退或大声接打手机，必须由父、母中的一人参会，不要让老人来开会，也不要带小孩参会，如果因各种情况无法参加，可单独再约时间与老师交流。
4.家长会结束后，班主任老师须关闭电灯、关好门窗方可离校。
5.周三下午两节课后检查各班和礼堂卫生。
6.认真做好家长会签到工作，并于次日上交政教处。
