电脑教学总结 (菁华9篇)

电脑教学总结1

　　【教材解读】

　　这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

　　课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

　　课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。

　　【设计理念】

　　课文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、安全、方便和舒适，使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索和追求。根据学段目标、学生认知、课型和内容特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的有效综合。以知识与能力为主线，设计富有情趣的读、说、写活动，引导学生自主学*，合作、探究学*，促进学生语文素养的全面提高。

　　【学*目标】

　　1、知识与技能：

　　⑴ 认识六个生字;理解生词：

　　数据、节能、特征、轻松、悦耳、分门别类、集装箱、仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、预约、职能、指令、综合、判断。

　　⑵ 通过默读、交流，能够想像出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和方便。

　　⑶ 学*作者按一定顺序说明事物的方法。

　　2、过程与方法：

　　⑴ 合作学*，自主学*。

　　⑵ 运用简图、表格、影象再现现代住宅及其设施。

　　3、情感态度价值观：

　　培养学生对科学技术的兴趣，让学生感受现代科技给人们所带来的方便，相象未来生活。

　　【教学重点、难点】

　　1、重在理解课文，感受现代科技给人们所带来的变化与便捷;

　　2、想像课文描写的场景与事物。

　　【教具】

　　小黑板、生字卡、表格、影像资料。

　　【课时安排】

　　一课时。

　　【教学流程】

　　一、自主读文，自我探究

　　1、激趣导人：

　　谁也离不开衣食住行，今天我们谈一谈“住宅”的问题。你能说说你现在的住宅是什么样的吗?谁能谈谈你理想中的住宅是什么样的?

　　今天老师带你们参观一下位于日本东京的一座电脑住宅(放录像)。

　　板书：

　　电脑住宅

　　2、初读课文，读准课文中的6个生字，把长句子读通顺。

　　3、再读课文：

　　把课文中的新词做上记号，多读几遍。着重弄清“即使、预约、集装箱、分门别类”等词语的意思。

　　4、在读通2至7自然段内容的基础上填写下表：

　　具体设施 如何工作 有何功能

　　(设计意图：课文条理清楚、讲述具体，语言亲切，浅显易懂，落实初读，给学生充分的读书时间，让学生在自主学*的过程中读通课文，抓住课文的主要内容。通过填一填，体现“不动笔墨不读书”原则，培养学生良好的读书*惯。)

　　二、师生互动，二次感知

　　1、指名按自然段读课文：

　　正字音，随机指导朗读。

　　2、利用词语卡片检查词语认读、理解情况。

　　3、出示电脑住宅示意图，学生图文结合弄清课文叙述顺序，同时检查上面表格填写情况。

　　4、完成下列填空：

　　便 以便 即便 便会

　　⑴ 陌生人( )知道密码也无法将大门打开。

　　⑵ 只要按一下开关，整栋房子( )进入“休息状态”。

　　⑶ 到时候浴缸里( )放满热水。

　　⑷ 电脑可以将“集装箱”调运到指定的地方，( )取出或放回物品。

　　(设计意图：这一环节师生合作进一步读懂课文内容。为了形象生动地说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想像和联想。教学中指导学生多读，在读中理解内容，同时培养学生的想像和联想能力。选词有一定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练*为下一教学环节提供了语言积累。 )

　　三、合作表演，加深理解

　　学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅：

　　1、学生选择自己感兴趣的段落再读一读，同位相互介绍。要说清有哪些设施，怎样工作，有哪些作用。

　　2、推选讲解员，根据电脑住宅示意图向参观者介绍电脑住宅。要求以课本内容为基础，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

　　(设计意图：语文具有很强的实践性，为了落实在实践中学语文的课标思想，安排了这一介绍环节。讲解时允许学生使用课本语言，鼓励学生重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调发展。 )

　　四、想像作文，学*写法

　　1、说一说：

　　假如由你来设计电脑住宅，你打算怎样设计。

　　2、议一议：

　　假如由你来设计一座电脑医院，一所智能化学校，你打算怎样设计。

　　3、根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己的设计写下来。

　　(设计意图：这一设计体现了学用结合的教学思想。既教给学生按一定顺序说明事物的方法，又培养他们热爱科学的情感，实现读、说、写的互动迁移，全面提高学生语文素养。 )

　　【板书设计】

　　30 电脑住宅

　　一切 电脑 指挥

　　(门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室)

　　神奇 安全 方便 舒适

　　(设计意图：板书设计必须简明，能高度概括课文内容与结构、体现教学目标，有利于教学。以上板书设计很清楚地告诉我们：课文是围绕第 1自然段中“这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”这句话来介绍的，按空间顺序分别介绍了门外、门口、会客室、厨房、卧室、浴室电脑装置和使用情况，使人感到方便、舒适，这是多么神奇的事情啊! )

　　【教材解读】

　　这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

　　课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的.科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

　　课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。

　　【设计理念】

　　课文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、安全、方便和舒适，使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索和追求。根据学段目标、学生认知、课型和内容特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的有效综合。以知识与能力为主线，设计富有情趣的读、说、写活动，引导学生自主学*，合作、探究学*，促进学生语文素养的全面提高。

　　【学*目标】

　　1、知识与技能：

　　⑴ 认识六个生字;理解生词：

　　数据、节能、特征、轻松、悦耳、分门别类、集装箱、仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、预约、职能、指令、综合、判断。

　　⑵ 通过默读、交流，能够想像出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和方便。

　　⑶ 学*作者按一定顺序说明事物的方法。

　　2、过程与方法：

　　⑴ 合作学*，自主学*。

　　⑵ 运用简图、表格、影象再现现代住宅及其设施。

　　3、情感态度价值观：

　　培养学生对科学技术的兴趣，让学生感受现代科技给人们所带来的方便，相象未来生活。

　　【教学重点、难点】

　　1、重在理解课文，感受现代科技给人们所带来的变化与便捷;

　　2、想像课文描写的场景与事物。

　　【教具】

　　小黑板、生字卡、表格、影像资料。

　　【课时安排】

　　一课时。

　　【教学流程】

　　一、自主读文，自我探究

　　1、激趣导人：

　　谁也离不开衣食住行，今天我们谈一谈“住宅”的问题。你能说说你现在的住宅是什么样的吗?谁能谈谈你理想中的住宅是什么样的?

　　今天老师带你们参观一下位于日本东京的一座电脑住宅(放录像)。

　　板书：

　　电脑住宅

　　2、初读课文，读准课文中的6个生字，把长句子读通顺。

　　3、再读课文：

　　把课文中的新词做上记号，多读几遍。着重弄清“即使、预约、集装箱、分门别类”等词语的意思。

　　4、在读通2至7自然段内容的基础上填写下表：

　　具体设施 如何工作 有何功能

　　(设计意图：课文条理清楚、讲述具体，语言亲切，浅显易懂，落实初读，给学生充分的读书时间，让学生在自主学*的过程中读通课文，抓住课文的主要内容。通过填一填，体现“不动笔墨不读书”原则，培养学生良好的读书*惯。)

　　二、师生互动，二次感知

　　1、指名按自然段读课文：

　　正字音，随机指导朗读。

　　2、利用词语卡片检查词语认读、理解情况。

　　3、出示电脑住宅示意图，学生图文结合弄清课文叙述顺序，同时检查上面表格填写情况。

　　4、完成下列填空：

　　便 以便 即便 便会

　　⑴ 陌生人( )知道密码也无法将大门打开。

　　⑵ 只要按一下开关，整栋房子( )进入“休息状态”。

　　⑶ 到时候浴缸里( )放满热水。

　　⑷ 电脑可以将“集装箱”调运到指定的地方，( )取出或放回物品。

　　(设计意图：这一环节师生合作进一步读懂课文内容。为了形象生动地说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想像和联想。教学中指导学生多读，在读中理解内容，同时培养学生的想像和联想能力。选词有一定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练*为下一教学环节提供了语言积累。 )

　　三、合作表演，加深理解

　　学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅：

　　1、学生选择自己感兴趣的段落再读一读，同位相互介绍。要说清有哪些设施，怎样工作，有哪些作用。

　　2、推选讲解员，根据电脑住宅示意图向参观者介绍电脑住宅。要求以课本内容为基础，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

　　(设计意图：语文具有很强的实践性，为了落实在实践中学语文的课标思想，安排了这一介绍环节。讲解时允许学生使用课本语言，鼓励学生重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调发展。 )

　　四、想像作文，学*写法

　　1、说一说：

　　假如由你来设计电脑住宅，你打算怎样设计。

　　2、议一议：

　　假如由你来设计一座电脑医院，一所智能化学校，你打算怎样设计。

　　3、根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己的设计写下来。

　　(设计意图：这一设计体现了学用结合的教学思想。既教给学生按一定顺序说明事物的方法，又培养他们热爱科学的情感，实现读、说、写的互动迁移，全面提高学生语文素养。 )

　　【板书设计】

　　30 电脑住宅

　　一切 电脑 指挥

　　(门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室)

　　神奇 安全 方便 舒适

　　(设计意图：板书设计必须简明，能高度概括课文内容与结构、体现教学目标，有利于教学。以上板书设计很清楚地告诉我们：课文是围绕第 1自然段中“这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”这句话来介绍的，按空间顺序分别介绍了门外、门口、会客室、厨房、卧室、浴室电脑装置和使用情况，使人感到方便、舒适，这是多么神奇的事情啊! )

电脑教学总结2

　　转眼间，一年的工作已经结束了。在这一年的工作上，我没有取得太大的成绩。但是，在工作中接触到了许多新事物，接触了许多新问题，通过自己的努力和其他老师的帮助，也学*到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步完善，为了总结过去，扬长避短，把今后的工作做得更好，在此，我特对一年来的工作做以总结，并同时希望领导及各位同事对我在工作上的不足给予批评指正。

　　我是年在本学校学*中专班的学生，也是最后一批中专班毕业生。毕业后，在去年一月份加入到学校教师这个集体，到今年的一月份是一个整年，在这一整年里，上半年是我的试用期，期间的工作主要是管理机房，在机房辅导短班学员上机练*，下半年，我开始备课带初中级班和机房辅导。这让我懂得了只有了解学校的工作才是做好工作的先决条件。下面我把一年的工作总结如下：

　　一、向其他老师学*，让自己更好的进入工作状态

　　刚刚参加教育工作的我，就像一个蹒跚学步的幼儿，还很不成熟，很不稳健，不知道怎样把工作做好，甚至，还没有准备去接受“老师”这么让人尊敬的称呼。但是，大家都热心地扶持我、呵护我，帮助我，一切都从零开始了。在学*中和工作上难免会有不明白的问题，我就会虚心地向其他老师请教。不是有这样一句话吗，“进职场之前，先向前辈学*”，所以，其他老师给予我的热心帮助和一些批评、建议，我都很愿意接受，这样可以及时纠正自己工作上的失误，能使我更好的胜任这份工作，并且对工作也有了一份责任感，让我觉得任何工作都应该做得最好。我想，不为别的，只为我是这个集体中的一员，大家相互学*，相互帮助，这是学校的团队精神，也是团结协作，永不磨灭的团队精神。

　　我非常喜欢这样的工作环境，也更喜欢这份职业。一年来，虽然在各位领导的关怀和同事们的帮助下，我顺利的完成了我的各项工作，向着“做一名称职的老师”进了一步。但是，还有很多方面不够好，还应该积极学*各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更应该加强对教学方面的锻炼。希望在今后的工作中，无论是教学还是其他工作，通过我自己的努力和老师们的帮助有更突出的表现，为学校尽一份心力。

　　二、*时耐心辅导学员，是我义不容辞的责任

　　管理机房，做好机房辅导工作已经成为我义不容辞的责任。一年来，我的.工作都是以机房辅导为主，上半年，只是辅导上机，不用给学员讲课，工作量不大，只是到晚上8：00关机房了，我才能休息。下半年，试用期过后，我开始备课带初中级班，机房由各位老师轮流值班，还是以为我主，这样每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老师来说，我的工作是简单的，只是下班的时间比较晚。用我自己的话说：“我每天都在重复着我昨天的故事”。虽然是这样的日复一日的工作，但是，我对工作认真的态度从来没有改变过，我坚持每天做以下工作：

　　1、按时到机房值班。因为每天早上几乎都是我开机房，有些学员会提前来学校，所以我也是提前10分钟开机房，做好准备工作。

　　2、检查机器。对于机房中的机器虽然不用修理，但是每天我都会进行检查，做到心中有数，不好使的机器、键盘、鼠标等及时告诉孙老师进行维修和更换，这样学员多的时候能保证每个学员都有机器练*，也避免了鼠标球丢失和键盘、鼠标乱插拨的现象。即使现在机房换了新机器，机器速度也快了，也没有以前学生恶意损坏机器的事发生了，但是对机房里的机器进行检查已经成为我的一种*惯了。

　　3、卫生。好的环境能给人一种好的心情，机房的卫生除了要求学员保持以外，每天都会进行打扫，前半学期，女寝人多每天关机房时就由她们进行打扫，并拖地。后半学期，由长期班学生打扫，放假后，我也会在机房人少的时候进行打扫并严格要求学生保持卫生。

　　4、纪律。在机房练*时要求学员上机跟上课是一样的，不允许吃东西、乱说话、谈论跟上机练*无关的事情，要保持安静，有什么问题可以举手问或叫老师。学员也希望自己能在有学*气氛和干净的环境中学*。

　　5、机房辅导。机房辅导时是需要很多耐心的，因为，短班学员在年龄上的差距很大，年轻的学员学得快，年龄大些的学员就比较慢，那么学员练*时，要在机房巡视、认真、主动、耐心地辅导学员，帮助他们完成带课老师所留的上机作业题，并且注意对基础不好的学员进行手把手辅导。有时，可以给他们一起演示操作过程，但还是需要一个个去辅导，同一个问题要给每个不会的学员讲解，操作到是不累，但是要不停地给他们讲解，一天下来就知道嗓子冒烟是什么样的感觉了。也许，是我的耐心，让我很自然的适应了这份工作。

　　三、教学方面的经验及教训

　　下半年我才开始正式讲课带班，尽管带班时间不长，带的是初中级班，但是我很注意积累*时讲课时的经验教训，更让我有了工作上的成就感。我想说，我这棵树虽小，但也结了很多桃李了。在工作中，我认真备课、上课，积极地参与听课和评课。及时做好课后实践的辅导工作，对学生严格要求，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*，改进教学方法并顺利完成教学任务。

　　下面是我的教学经验及教训

　　(一)为了使学生有所得，提高教学质量，关键是上好课，我做了下面的工作

　　1、课前准备：备好课

　　(1)根据学校的教学计划，提前备好课，写好教案。*时做到，周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他老师学*、请教。把教材看透，找准重点、难点。每次，当我工作完成的时候，常常是深夜了。

　　(2)了解学员原有的知识技能的掌握程度、兴趣和需要，在学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的讲课方式。

　　(3)考虑教法，解决如何把自己掌握的教材传授给学员，包括按教学计划如何组织教材，如何安排每节课的活动。

　　2、课堂上的情况;提前做好课前准备工作，组织好课堂教学。尤其短期班的课程都要上机完成，因此，每节课也要认真做好上机准备，检查机器状态，是否有“不可用机器”。上课时认真讲课，抓住重点，突破难点，精讲精练。课堂语言上我也有所提高，简洁明了，克服了我以前重复的毛病。每节课在讲课之前，都是“复*旧课，导出新课”，课堂提问面向全体学员，注意引发学员学计算机的兴趣，在课堂上都是讲练结合，尤其是在让学生动手操作上，更应该加强学生的操作能力。在郑校长的支持下，我还大胆尝试，因为学员有一定的基础，我提出自学要求，上课时让学生动手操作，师生互动，生生互动，更像郑校长跟我们说的那样，要教学生一碗水，自己就要有一桶水，未来的教育发展是形成自来水，发扬教学民主。在课后我还布置好上机实践作业，作业要少而操作性强，以减轻学员的负担。

　　3、做好笔记

　　根据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记，便于学生理解和掌握当堂课所学*的知识，并要求学员也适当抄记。这样，上机练*不会时也可以查看自己的笔记。

　　(二)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学员很多都是有工作了，上理论课，他们经常会分散注意力或说话，针对这种问题，在课后上机的时候就要严格约束他们，提高他们的实践能力，使学员学有所得。

　　(三)积极参与听课、评课，虚心向其他老师学*教学方法，取长补短，提高教学水*。

　　(四)培养多种兴趣爱好，把书籍当作最好的朋友，不断扩宽知识面来丰富教学内容。

　　四、个人学*

　　从报纸上和郑校长介绍“教师资格证”认定的条件，使我知道了做为一名拿资格证的教师要有本科学历才行。我觉得自己赶上了好时候，同时，这也深深的触动了我。我现在还是在读的大专学生，既要对工作付全责又要对学*付出努力，每天下班吃完饭都是快晚上9点了，再备备课，说句心里话，真的没有那么多的精力。但是为了适应当前教育的形式，给自己充电，上学期开始周六不开机房了，这样每周六我都跟业余大专班学*大专课程，也是为考试做好准备。即是在这样的环境中，我要像郝老师那样，边工作边把学*做好，既然选择了教师这一职业，我决定要积极进行学历进修学*，争取把专、本科拿下来。*时还要抽出时间学*一些英语，希望有一天能用一口流利的英语和学校的外教进行交流。

电脑教学总结3

　　【教材解读】

　　这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

　　课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

　　课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。

　　【设计理念】

　　课文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、安全、方便和舒适，使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索和追求。根据学段目标、学生认知、课型和内容特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的有效综合。以知识与能力为主线，设计富有情趣的读、说、写活动，引导学生自主学*，合作、探究学*，促进学生语文素养的全面提高。

　　【学*目标】

　　1、知识与技能：

　　⑴ 认识六个生字;理解生词：

　　数据、节能、特征、轻松、悦耳、分门别类、集装箱、仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、预约、职能、指令、综合、判断。

　　⑵ 通过默读、交流，能够想像出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和方便。

　　⑶ 学*作者按一定顺序说明事物的方法。

　　2、过程与方法：

　　⑴ 合作学*，自主学*。

　　⑵ 运用简图、表格、影象再现现代住宅及其设施。

　　3、情感态度价值观：

　　培养学生对科学技术的兴趣，让学生感受现代科技给人们所带来的方便，相象未来生活。

　　【教学重点、难点】

　　1、重在理解课文，感受现代科技给人们所带来的变化与便捷;

　　2、想像课文描写的场景与事物。

　　【教具】

　　小黑板、生字卡、表格、影像资料。

　　【课时安排】

　　一课时。

　　【教学流程】

　　一、自主读文，自我探究

　　1、激趣导人：

　　谁也离不开衣食住行，今天我们谈一谈“住宅”的问题。你能说说你现在的住宅是什么样的吗?谁能谈谈你理想中的住宅是什么样的?

　　今天老师带你们参观一下位于日本东京的一座电脑住宅(放录像)。

　　板书：

　　电脑住宅

　　2、初读课文，读准课文中的6个生字，把长句子读通顺。

　　3、再读课文：

　　把课文中的新词做上记号，多读几遍。着重弄清“即使、预约、集装箱、分门别类”等词语的意思。

　　4、在读通2至7自然段内容的基础上填写下表：

　　具体设施 如何工作 有何功能

　　(设计意图：课文条理清楚、讲述具体，语言亲切，浅显易懂，落实初读，给学生充分的读书时间，让学生在自主学*的过程中读通课文，抓住课文的主要内容。通过填一填，体现“不动笔墨不读书”原则，培养学生良好的读书*惯。)

　　二、师生互动，二次感知

　　1、指名按自然段读课文：

　　正字音，随机指导朗读。

　　2、利用词语卡片检查词语认读、理解情况。

　　3、出示电脑住宅示意图，学生图文结合弄清课文叙述顺序，同时检查上面表格填写情况。

　　4、完成下列填空：

　　便 以便 即便 便会

　　⑴ 陌生人( )知道密码也无法将大门打开。

　　⑵ 只要按一下开关，整栋房子( )进入“休息状态”。

　　⑶ 到时候浴缸里( )放满热水。

　　⑷ 电脑可以将“集装箱”调运到指定的地方，( )取出或放回物品。

　　(设计意图：这一环节师生合作进一步读懂课文内容。为了形象生动地说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想像和联想。教学中指导学生多读，在读中理解内容，同时培养学生的想像和联想能力。选词有一定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练*为下一教学环节提供了语言积累。 )

　　三、合作表演，加深理解

　　学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅：

　　1、学生选择自己感兴趣的段落再读一读，同位相互介绍。要说清有哪些设施，怎样工作，有哪些作用。

　　2、推选讲解员，根据电脑住宅示意图向参观者介绍电脑住宅。要求以课本内容为基础，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

　　(设计意图：语文具有很强的实践性，为了落实在实践中学语文的课标思想，安排了这一介绍环节。讲解时允许学生使用课本语言，鼓励学生重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调发展。 )

　　四、想像作文，学*写法

　　1、说一说：

　　假如由你来设计电脑住宅，你打算怎样设计。

　　2、议一议：

　　假如由你来设计一座电脑医院，一所智能化学校，你打算怎样设计。

　　3、根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己的设计写下来。

　　(设计意图：这一设计体现了学用结合的教学思想。既教给学生按一定顺序说明事物的方法，又培养他们热爱科学的情感，实现读、说、写的互动迁移，全面提高学生语文素养。 )

　　【板书设计】

　　30 电脑住宅

　　一切 电脑 指挥

　　(门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室)

　　神奇 安全 方便 舒适

　　(设计意图：板书设计必须简明，能高度概括课文内容与结构、体现教学目标，有利于教学。以上板书设计很清楚地告诉我们：课文是围绕第 1自然段中“这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”这句话来介绍的，按空间顺序分别介绍了门外、门口、会客室、厨房、卧室、浴室电脑装置和使用情况，使人感到方便、舒适，这是多么神奇的事情啊! )

　　【教材解读】

　　这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

　　课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

　　课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的.方法。

　　【设计理念】

　　课文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、安全、方便和舒适，使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索和追求。根据学段目标、学生认知、课型和内容特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的有效综合。以知识与能力为主线，设计富有情趣的读、说、写活动，引导学生自主学*，合作、探究学*，促进学生语文素养的全面提高。

　　【学*目标】

　　1、知识与技能：

　　⑴ 认识六个生字;理解生词：

　　数据、节能、特征、轻松、悦耳、分门别类、集装箱、仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、预约、职能、指令、综合、判断。

　　⑵ 通过默读、交流，能够想像出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和方便。

　　⑶ 学*作者按一定顺序说明事物的方法。

　　2、过程与方法：

　　⑴ 合作学*，自主学*。

　　⑵ 运用简图、表格、影象再现现代住宅及其设施。

　　3、情感态度价值观：

　　培养学生对科学技术的兴趣，让学生感受现代科技给人们所带来的方便，相象未来生活。

　　【教学重点、难点】

　　1、重在理解课文，感受现代科技给人们所带来的变化与便捷;

　　2、想像课文描写的场景与事物。

　　【教具】

　　小黑板、生字卡、表格、影像资料。

　　【课时安排】

　　一课时。

　　【教学流程】

　　一、自主读文，自我探究

　　1、激趣导人：

　　谁也离不开衣食住行，今天我们谈一谈“住宅”的问题。你能说说你现在的住宅是什么样的吗?谁能谈谈你理想中的住宅是什么样的?

　　今天老师带你们参观一下位于日本东京的一座电脑住宅(放录像)。

　　板书：

　　电脑住宅

　　2、初读课文，读准课文中的6个生字，把长句子读通顺。

　　3、再读课文：

　　把课文中的新词做上记号，多读几遍。着重弄清“即使、预约、集装箱、分门别类”等词语的意思。

　　4、在读通2至7自然段内容的基础上填写下表：

　　具体设施 如何工作 有何功能

　　(设计意图：课文条理清楚、讲述具体，语言亲切，浅显易懂，落实初读，给学生充分的读书时间，让学生在自主学*的过程中读通课文，抓住课文的主要内容。通过填一填，体现“不动笔墨不读书”原则，培养学生良好的读书*惯。)

　　二、师生互动，二次感知

　　1、指名按自然段读课文：

　　正字音，随机指导朗读。

　　2、利用词语卡片检查词语认读、理解情况。

　　3、出示电脑住宅示意图，学生图文结合弄清课文叙述顺序，同时检查上面表格填写情况。

　　4、完成下列填空：

　　便 以便 即便 便会

　　⑴ 陌生人( )知道密码也无法将大门打开。

　　⑵ 只要按一下开关，整栋房子( )进入“休息状态”。

　　⑶ 到时候浴缸里( )放满热水。

　　⑷ 电脑可以将“集装箱”调运到指定的地方，( )取出或放回物品。

　　(设计意图：这一环节师生合作进一步读懂课文内容。为了形象生动地说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想像和联想。教学中指导学生多读，在读中理解内容，同时培养学生的想像和联想能力。选词有一定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练*为下一教学环节提供了语言积累。 )

　　三、合作表演，加深理解

　　学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅：

　　1、学生选择自己感兴趣的段落再读一读，同位相互介绍。要说清有哪些设施，怎样工作，有哪些作用。

　　2、推选讲解员，根据电脑住宅示意图向参观者介绍电脑住宅。要求以课本内容为基础，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

　　(设计意图：语文具有很强的实践性，为了落实在实践中学语文的课标思想，安排了这一介绍环节。讲解时允许学生使用课本语言，鼓励学生重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调发展。 )

　　四、想像作文，学*写法

　　1、说一说：

　　假如由你来设计电脑住宅，你打算怎样设计。

　　2、议一议：

　　假如由你来设计一座电脑医院，一所智能化学校，你打算怎样设计。

　　3、根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己的设计写下来。

　　(设计意图：这一设计体现了学用结合的教学思想。既教给学生按一定顺序说明事物的方法，又培养他们热爱科学的情感，实现读、说、写的互动迁移，全面提高学生语文素养。 )

　　【板书设计】

　　30 电脑住宅

　　一切 电脑 指挥

　　(门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室)

　　神奇 安全 方便 舒适

　　(设计意图：板书设计必须简明，能高度概括课文内容与结构、体现教学目标，有利于教学。以上板书设计很清楚地告诉我们：课文是围绕第 1自然段中“这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”这句话来介绍的，按空间顺序分别介绍了门外、门口、会客室、厨房、卧室、浴室电脑装置和使用情况，使人感到方便、舒适，这是多么神奇的事情啊! )

电脑教学总结4

　　一、现在，人类已进入一个电脑文化的时代。这正深刻地改变着人类的思维方式、行为模式、价值观念、审美取向。而作为电脑文化之一的电脑写作，将带来一种全新的思维，成为信息时代人们新的生活方式。

　　电脑写作将改变几千年来的传统写作方式。一支笔、一张纸的传统写作正在被取代，而电脑的文字输入和屏幕显示将成为一种新的信息表达和传递方式。传统文本结构，总是受线性的三维物理空间制约，并按照时空的流程来展示文字，表达作者的思想和情感。视点的切换，完全受作者所处空间维面和时间向度的限制。而电脑写作，尤其是多媒体的电子文本，可使作者的思维处于一种超时空、跨媒体的自由境地，优游于广度概述和深度细节之间，整个写作过程就像在建构一个全息的电子模型。电脑写作高效、灵活，文字输入快捷流畅。大块文字可随意结合，句子可随意扩张，信息的剪切、复制、粘贴，以及跨文本的调用，都极为方便。电脑写作不仅可以大大提高文本质量，减少重复性劳动，而且更重要的是向人们提供了一种信息时代的新思维和新意识。①

　　文本的传播和阅读方式也将发生重大变革，电子文本完成以后，通过网络终端可被所有网络成员所共享。其传播是瞬间传递，不受时空限制。所有网络上的电子文本将形成一个巨大的信息库，其功能要远远超过世界上任何一个大型的国家图书馆。多媒体之间进行流动，能以不同方式述说同一件事，触动各种不同的人类感官经验。它是一系列可随读者的行动而延伸或缩减的交互式信息。各种观念都可被打开，从不同层面予以详尽分析。其信息的接受和利用率要远远高于单一、*面的传统文本。而读者阅读电子文本，尤其是“超文本”和“超媒体”，将进入一个更加开放自由的创造天地。读者可以互动式地从文本的任何一个媒体或维面切入，进行网状检索，或对某个节点进行放大，以获取图像、声音、文字及其引申说明。读者用这种独特的调用和组合，参与了文本的艺术创造，并折射出读者独特的文化背景、价值观念和审美取向。

　　写作的文本表现形态也会发生重大变化。首先，文本从稿纸和书籍形态，转化为电脑屏幕上的比特显示。这两者有着本质区别。前者的存在和传播受三维时空的限制，读者十分有限，并随着时间推移使用价值日益降低；而后者没有体积和重量，可无限复制，以光速传播，没有时空障碍，可供无限多的人阅读，其文本价值会因读者的增加而越来越高。其次电脑文本的体式日趋规范化、标准化、统一化。现在有些电脑软件都带有文体标准模板，让作者照式填写。再次电脑文本的语言风格十分简洁。尤其是电子邮件，简洁是它的灵魂。精雕细琢的文字和构思精巧的结构，将被简洁的文风所涤荡。最后电脑文本创造出新的表达方式。它突破了单一文字媒体的局限，可加入声音、图像甚至动态影像等多媒体因素，极大丰富了文本的表现力。

　　二、电脑写作其实至少包含两个层面的含义，其一是用电脑写作；其二是让电脑写作。②我们只讨论第一个层面的理论与技巧。

　　1、 必备的基本条件

　　电脑写作当然得有一台电脑，486或586都可以，当然有更高的配置，就更为快捷。其次是要有相应的软件支持，并安装中文文字处理软件。现在人们注重使用WIN95或WIN98下的WORD20xx或WPS20xx，它所见即所得的效果，强大而便捷的功能，为中文写作提供了极好的工具。发展中的写作软件集中了许多文字工作者，语文专家的.知识和智慧。它在被作者利用于写作的同时，还能提供多方面的帮助。多功能的电子辞典使用起来十分方便。它仅在屏幕的一角出现，丝毫不影响已写就的文字。它能为作者解释词义，帮助作者准确使用词汇。还能提供各种同义词、近义词和反义词，丰富文章词汇，使表达更加多样化。还有带整句翻译和多媒体发声的电子辞典。它还能实现动态浏览查询，支持文字的裁剪和粘贴功能，显示国际音标和汉语拼音 ，并提供中英文双向查询。“ 背景纠错支持 ”能使文章避免出现语文基础方面的错误，减轻作者修改文章的负担，提高文章质量。在输入文字的同时，电脑以多任务方式在背景下提供自动查错、改错的功能。对怀疑用错的字词，电脑会用醒目的对白方式标出，或者直接改正。它们不仅可以查对文字错误，还能进行语法检查和分析。有了这种纠错支持，作者在修改文章时，就可以将精力集中在思想内容和表现形式上了。更高级的写作软件还配备了“文字专家系统支持”。它能对写作中的文章提供用词、用语、写作风格等方面文字专家的意见。

　　2、 掌握一种输入方法

　　中文输入方法较多，一般专业输入人员多采用五笔字形输入法，录入速度快，但拆字记码较难；拼音（指双拼、全拼）输入频率又太慢；目前许多电脑写作者采用自然码输入法。智能化输入系统开创了汉字无编码时代，使用者只需把汉语拼音组成的语句序列输入电脑，该系统就会逐一排除同音的干扰，自动显出所需的汉字内容。它可自动选词、自动分词、自动编译码，系统语词样本库可以自举建立、自动维护。为照顾不愿改变手写*惯的文字工作者，一些电脑软件开发公司又发明了“笔输入式”方法，电子笔在输入板上写字，就可以将信息即时地传入电脑，并在屏幕上显示出来。例如：摩托罗拉（*）电子有限公司开发的“慧笔”中文手写识别电脑输入系统。③传统的手写*惯与电子文件的优点结合起来，为*惯手写的文字工作者提供了一种利用电脑的方法。

　　口头表达具有书面表达所不具备的长处，更符合人的生理、心理特征。随着电脑技术的发展，软件开发者又为电脑写作提供了“语音处理支持”。例如：IBM公司开发的VIA VOICE软件系统。语音识别软件能“听懂”人的谈话声。作者仅需对着电脑的话筒口述写作内容，电脑就能将语音直接转换为屏幕上的文字，进一步减轻了操作技术上的负担。它不仅便利了普通的写作人员，对上肢残疾者来说，更具特殊意义。

　　3、建立卡片库或数据库

　　从事写作必定要收集和利用大量的资料，在具体写作的时候再查找、梳理、排队和引用。收集资料时的庞杂，编写索引时的零乱，使用材料时的繁复，使人忙乱不堪，且事倍功半。用电脑来处理这些过程，可使写作有条不紊，且事半功倍。特别是文章的修改和再次利用，用电脑来处理，更是得心应手。

　　（2） 建立数据库。可以在DBASE或FOXBASE建立一个专题性的数据库，收集来的资料可经过精心挑选，根据内容建立相应的字段，包括作者、发表处、题目、日期等，内容的输入可以是原文，也可以是大意。在使用时可以索引的方式提取，也可直接转换相关的内容列文本文件中。

　　现在又有了专门的写作软件，其中写作之星WDS98是一个具有代表性的写作软件。它除了具有WORD软件的基本功能外，还具有助写、语言库、应用文、用户库和资料等辅助功能。通过助写功能，使用者可以查寻各种写作技法，还可以实现英汉互译。而通过用户库这一功能可以编辑卡片盒、图书室、名片薄和电子像册。总之写作之星软件使收集和管理数据资料变得方便快捷，同时还可以在写作中随时查阅调用。写作之星软件是专业写作者不可缺少的写作软件之一。

　　三、随着电脑写作的不断发展，电脑写作教学也随之发展起来。要把电脑写作引入课堂，首先要更新教学观念。电脑写作将成为21世纪人们新的生活方式之一。开设电脑写作是写作课程改革和重构的现实需求。电脑写作的能力是信息时代人才素质结构的重要组成部份。要把学电脑和用电脑区分开来，破除电脑写作的畏惧心理。有的人由于年龄或电脑知识的缺乏，产生了心理障碍。其实，我们可以直接进入用电脑的阶段，当然电脑的基本知识是必要的，但完全可以跨越电脑专业基础知识的学*。电脑使用的趋势是越来越简单。电脑写作取代传统写作，决不是简单的书写工具的改变，它将引起人们深层思维方式的革新。信息媒介的变化，必然改变人的观念，并引发写作文本的一系列变革。电脑不仅是一种文字输入工具，而且是改变人类生存方式的变革力量。电脑所代表的现代化数字化信息技术，将大大影响、改变人们的思维模式、行为方式、价值观念、审美取向等。其中包括教育的模式，它的课程体系，教学内容、方法和手段等，都要发生深刻的变革和转型。

　　我们认为应把“能比较熟练地运用电脑进行电子文本的写作，善于处理各种中文信息”作为写作教学的目的之一。教学方法上强调，以电脑写作为学科前沿,引进现代化的多媒体教学手段,运用电脑数字化技术来激发学生的创造性活力。电脑写作教学,应担负起扫除信息时代“功能性文盲”的重任。

　　1、建构课程内容

　　2、扩大自学空间

　　电脑写作的教学内容很多，如它的思维模式、中文*台、输入方法、表达方式、材料检索、结构特点、语言特色、编辑技巧、文体模版等。如果全部靠教师在课堂上讲授，就会出现满堂灌的现象，束缚学生的主观能动性。为了发掘学生的学*潜力，我们把需要学生掌握的电脑写作知识印发较详细的讲义，供学生自学使用。在课堂上，教师主要发挥教学咨询的功能，引起学生学*电脑写作的强烈兴趣，回答他们在自学讲义过程中所遇到的各种问题，以及进行必要电脑操作演示。这样学生就有较大的自学空间，来主动思考问题，用充足的时间进行上机实践。这种教学方式，学生不仅接受丰富的知识信息，而且能迅速提高自己的电脑写作能力和水*。

　　3、强调素质测试

　　电脑写作这门课的素质目标是自学教材时发现问题的思辨能力，是从传统写作到电脑写作的适应性，是电脑写作技巧的举一反三、自我完善的整台、建构能力。因此，在评定学生成绩的时候，就应该充分考虑上述素质目标的因素。学生课堂上是否具有发现问题的能力，以及对电脑写作技巧是否熟练地加以运用等，都构成了学生成绩的重要部分。可以安排学生在指定时间内上机完成写作。学生还可在电脑上进行电脑写作的考试。电脑写作课程的开设应该成为学生今后提高电脑写作能力的一个发端和生长点，并为学*提供一种全新的思维方式和新视野，同时为其他课程的学*提供一种新的媒介和先进手段。

　　4、完善教学设备

　　多媒体教室。它包括一台586或586以上的电脑，一台电脑投影仪和一个大屏幕，一台电脑实物展台，一套音响系统。电脑写作的要点，可以借助电脑多媒体手段在课堂上进行形象演示，都是为了引导学生自学，确立以学生自学为主的新教学模式。

　　电脑局域网络。建立一个具有一定规模的学生上机的网络。它包括40台左右的联网电脑。网络上安装WINDOWS操作系统。WORD中文字处理*台、同时包括一些输入法的练*软件，以及必要的关于文学与语言的电子图书。还可以装上共享的打印机，学生在电脑上打的文字，可以存储在软盘上，也可以直接用打印机打印出来。

　　INTERNET网络。建立一个能够连接INTERNET的电脑网络。它可以为电脑写作提供材料检索、收集的通道和信息源。它可以通过*教育网或163网，与世界的INTERNET网络相连。

　　光盘资料库。它是向学生提供自学材料的信息库。它应该包括：教学或自学软件，如WINDOWS98、WORD97、“打字宝典”、“电脑学校20xx”、“网络天地”等演示光盘；电子类图书，如“*大百科全书”、“二十四史”、“四库全书”、“全唐诗”等百科类多媒体光盘。

　　电脑写作教学，切入点要选好。新的切入点会带来全新的视野和效果。课程不能从电脑的基础知识讲起，应该重点讲授运用电脑进行写作的一般和特殊规律。由于电脑软件技术的更新很快，所以应该从最新的中文字处理软件入手，如WORD20xx来讲解文本写作的方法和技巧。教学中所采用的操作系统、中文*台、输入法等，必须考虑它的通用性，普及率及发展态势，强调简易、实用、快捷，为多数人所乐意接受。

　　总之，写作学和写作教学将因电脑、多媒体及电子出版物的普及而建构新的开放的学科体系和理论框架。它在与其他学科的融合和汇通中，逐渐模糊自己的学科界线，在新的生长点上向其他学科进行浸润和渗透，不断开拓新的学科领域。由于电脑文化的传播和扩散，写作学与计算机学、文化学、传播学、信息学、编辑学、美学等学科的关系日益密切，写作行为很难再成为一种独立的社会现象。电脑将成为文本信息生成、存在和传递的重要媒介和途径。因此，传统写作理论和写作教学中相当部分内容将面临淘汰和更新。电脑文本的写作机制、文化差异、传播方式、信息特点、编辑生成、美学形态等，将是写作学充满活力的新的学科生长点。随着电脑信息技术的发展，电脑写作和电脑写作教学将日益成为一种世界性的重要文化现象。

电脑教学总结5

　　转眼间，一年的工作已经结束了。在这一年的工作上，我没有取得太大的成绩。但是，在工作中接触到了许多新事物，接触了许多新问题，通过自己的努力和其他老师的帮助，也学*到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步完善，为了总结过去，扬长避短，把今后的工作做得更好，在此，我特对一年来的工作做以总结，并同时希望领导及各位同事对我在工作上的不足给予批评指正。

　　我是年在本学校学*中专班的学生，也是最后一批中专班毕业生。毕业后，在去年一月份加入到学校教师这个集体，到今年的一月份是一个整年，在这一整年里，上半年是我的试用期，期间的工作主要是管理机房，在机房辅导短班学员上机练*，下半年，我开始备课带初中级班和机房辅导。这让我懂得了只有了解学校的工作才是做好工作的先决条件。下面我把一年的工作总结如下：

　　一、向其他老师学*，让自己更好的进入工作状态

　　刚刚参加教育工作的我，就像一个蹒跚学步的幼儿，还很不成熟，很不稳健，不知道怎样把工作做好，甚至，还没有准备去接受“老师”这么让人尊敬的称呼。但是，大家都热心地扶持我、呵护我，帮助我，一切都从零开始了。在学*中和工作上难免会有不明白的问题，我就会虚心地向其他老师请教。不是有这样一句话吗，“进职场之前，先向前辈学*”，所以，其他老师给予我的热心帮助和一些批评、建议，我都很愿意接受，这样可以及时纠正自己工作上的失误，能使我更好的胜任这份工作，并且对工作也有了一份责任感，让我觉得任何工作都应该做得最好。我想，不为别的，只为我是这个集体中的一员，大家相互学*，相互帮助，这是学校的团队精神，也是团结协作，永不磨灭的团队精神。

　　我非常喜欢这样的工作环境，也更喜欢这份职业。一年来，虽然在各位领导的关怀和同事们的帮助下，我顺利的完成了我的各项工作，向着“做一名称职的老师”进了一步。但是，还有很多方面不够好，还应该积极学*各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更应该加强对教学方面的锻炼。希望在今后的工作中，无论是教学还是其他工作，通过我自己的努力和老师们的帮助有更突出的表现，为学校尽一份心力。

　　二、*时耐心辅导学员，是我义不容辞的责任

　　管理机房，做好机房辅导工作已经成为我义不容辞的责任。一年来，我的工作都是以机房辅导为主，上半年，只是辅导上机，不用给学员讲课，工作量不大，只是到晚上8：00关机房了，我才能休息。下半年，试用期过后，我开始备课带初中级班，机房由各位老师轮流值班，还是以为我主，这样每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老师来说，我的工作是简单的，只是下班的时间比较晚。用我自己的话说：“我每天都在重复着我昨天的故事”。虽然是这样的日复一日的工作，但是，我对工作认真的态度从来没有改变过，我坚持每天做以下工作：

　　1、按时到机房值班。因为每天早上几乎都是我开机房，有些学员会提前来学校，所以我也是提前10分钟开机房，做好准备工作。

　　2、检查机器。对于机房中的机器虽然不用修理，但是每天我都会进行检查，做到心中有数，不好使的机器、键盘、鼠标等及时告诉孙老师进行维修和更换，这样学员多的时候能保证每个学员都有机器练*，也避免了鼠标球丢失和键盘、鼠标乱插拨的现象。即使现在机房换了新机器，机器速度也快了，也没有以前学生恶意损坏机器的事发生了，但是对机房里的机器进行检查已经成为我的一种*惯了。

　　3、卫生。好的环境能给人一种好的心情，机房的卫生除了要求学员保持以外，每天都会进行打扫，前半学期，女寝人多每天关机房时就由她们进行打扫，并拖地。后半学期，由长期班学生打扫，放假后，我也会在机房人少的时候进行打扫并严格要求学生保持卫生。

　　4、纪律。在机房练*时要求学员上机跟上课是一样的，不允许吃东西、乱说话、谈论跟上机练*无关的事情，要保持安静，有什么问题可以举手问或叫老师。学员也希望自己能在有学*气氛和干净的环境中学*。

　　5、机房辅导。机房辅导时是需要很多耐心的，因为，短班学员在年龄上的差距很大，年轻的学员学得快，年龄大些的学员就比较慢，那么学员练*时，要在机房巡视、认真、主动、耐心地辅导学员，帮助他们完成带课老师所留的上机作业题，并且注意对基础不好的学员进行手把手辅导。有时，可以给他们一起演示操作过程，但还是需要一个个去辅导，同一个问题要给每个不会的学员讲解，操作到是不累，但是要不停地给他们讲解，一天下来就知道嗓子冒烟是什么样的感觉了。也许，是我的耐心，让我很自然的适应了这份工作。

　　三、教学方面的经验及教训

　　下半年我才开始正式讲课带班，尽管带班时间不长，带的是初中级班，但是我很注意积累*时讲课时的经验教训，更让我有了工作上的成就感。我想说，我这棵树虽小，但也结了很多桃李了。在工作中，我认真备课、上课，积极地参与听课和评课。及时做好课后实践的辅导工作，对学生严格要求，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*，改进教学方法并顺利完成教学任务。

　　下面是我的教学经验及教训

　　(一)为了使学生有所得，提高教学质量，关键是上好课，我做了下面的工作

　　1、课前准备：备好课

　　(1)根据学校的教学计划，提前备好课，写好教案。*时做到，周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他老师学*、请教。把教材看透，找准重点、难点。每次，当我工作完成的时候，常常是深夜了。

　　(2)了解学员原有的知识技能的'掌握程度、兴趣和需要，在学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的讲课方式。

　　(3)考虑教法，解决如何把自己掌握的教材传授给学员，包括按教学计划如何组织教材，如何安排每节课的活动。

　　2、课堂上的情况;提前做好课前准备工作，组织好课堂教学。尤其短期班的课程都要上机完成，因此，每节课也要认真做好上机准备，检查机器状态，是否有“不可用机器”。上课时认真讲课，抓住重点，突破难点，精讲精练。课堂语言上我也有所提高，简洁明了，克服了我以前重复的毛病。每节课在讲课之前，都是“复*旧课，导出新课”，课堂提问面向全体学员，注意引发学员学计算机的兴趣，在课堂上都是讲练结合，尤其是在让学生动手操作上，更应该加强学生的操作能力。在郑校长的支持下，我还大胆尝试，因为学员有一定的基础，我提出自学要求，上课时让学生动手操作，师生互动，生生互动，更像郑校长跟我们说的那样，要教学生一碗水，自己就要有一桶水，未来的教育发展是形成自来水，发扬教学民主。在课后我还布置好上机实践作业，作业要少而操作性强，以减轻学员的负担。

　　3、做好笔记

　　根据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记，便于学生理解和掌握当堂课所学*的知识，并要求学员也适当抄记。这样，上机练*不会时也可以查看自己的笔记。

　　(二)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学员很多都是有工作了，上理论课，他们经常会分散注意力或说话，针对这种问题，在课后上机的时候就要严格约束他们，提高他们的实践能力，使学员学有所得。

　　(三)积极参与听课、评课，虚心向其他老师学*教学方法，取长补短，提高教学水*。

　　(四)培养多种兴趣爱好，把书籍当作最好的朋友，不断扩宽知识面来丰富教学内容。

　　四、个人学*

　　从报纸上和郑校长介绍“教师资格证”认定的条件，使我知道了做为一名拿资格证的教师要有本科学历才行。我觉得自己赶上了好时候，同时，这也深深的触动了我。我现在还是在读的大专学生，既要对工作付全责又要对学*付出努力，每天下班吃完饭都是快晚上9点了，再备备课，说句心里话，真的没有那么多的精力。但是为了适应当前教育的形式，给自己充电，上学期开始周六不开机房了，这样每周六我都跟业余大专班学*大专课程，也是为考试做好准备。即是在这样的环境中，我要像郝老师那样，边工作边把学*做好，既然选择了教师这一职业，我决定要积极进行学历进修学*，争取把专、本科拿下来。*时还要抽出时间学*一些英语，希望有一天能用一口流利的英语和学校的外教进行交流。

　　五、在工作中寻找到了乐趣初为人师，在教育教学工作上都经受了一些锻炼了，通过对一年的工作进行回顾，感触很深，现就机房管理工作谈一谈自己一年来在工作中所受到的启发。

　　所有的人都是渴望得到别人的理解和尊重的。在机房辅导的工作中使我对这句话有很深的感触。老师这个职业就是很让人尊敬的，越来越多的人叫我老师，我很高兴，很自豪。但是，工作经验和学到的知识不足，让我感觉心里没底。而我的工作才刚刚开始，我努力纠正工作上的失误，工作时自觉规范自己的言行举止和不好的*惯，坚持做到为人师表，在工作上我都是尽心尽力，让自己也变得充实。

　　有辛勤的耕耘，就有收获的喜悦，每当短班都下课来机房练*，听到得最多的就是“老师”，和看到一只只举起的手，还有他们关心的话语和谅解：“老师，你坐一会儿吧!”，“你累不累啊?”“你先告诉他吧!不用着急”“老师，你坐吧!我站着”等等，这也是我觉得最有成就感的一刻了，受到这么多学员的理解我觉得很满足。我还记得一次在机房，一个短班学员打字速度提的很快，张晶正在表扬她，她很谦虚的对张晶说：“这里有你的帮助啊!你是我的班任嘛!”，又对我说：“陈老师，你还是我的启蒙老师呢!还记得你教我学指法吗?”。这句话让我感动了许久，我付出的是辛勤的汗水和对工作的责任，然而我收获的却是一份份充实和那沉甸甸的情感。

　　六、努力方向

　　1、加强自身基本功训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，让学生学有所得。

　　2、加强机房纪律和机器使用的管理，使学生不仅要保持机房卫生，遵守纪律，更应该学会爱护机房的机器。

　　3、学校安排的工作要积极主动的完成。

　　4、多利用业余时间认真学*电脑知识，在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校也拥有自己的网站。

　　在今后的学*工作中，我将严格要求自己，努力工作，好好学*，向这个方向前进。

　　不知不觉中，一年的工作也接*了尾声，新年也即将到来，总得来说一年的工作中收获还是很多的，但比起其他老师还是有很大差距，还要虚心向他们学*。因此，我要在新的一年里更加倍的努力工作，在今后工作上还请领导，同事们多提宝贵意见!

　　最后，祝愿我们的学校明天会更好。

电脑教学总结6

　　（1）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

　　（2）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的'很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

　　（3）利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度，电脑知识水*的很大的提高。

　　（4）在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

　　（5）在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。

　　作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学*，运动会工作等等。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

电脑教学总结7

　　又是年末，回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的'收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

　　从教学上讲我主要做了这一些工作：

　　做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发事件比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

　　按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

　　利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度，电脑知识水*的很大的提高。

　　在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

　　在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。

　　作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学*，运动会工作等等。

电脑教学总结8

　　做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

　　按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

　　利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度，电脑知识水*的很大的提高。

　　在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

　　在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。

　　作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学*，运动会工作等等。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

电脑教学总结9

　　又是年末，回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

　　从教学上讲我主要做了这一些工作：

　　做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发事件比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

　　按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

　　利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度，电脑知识水*的很大的提高。

　　在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

　　在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。

　　作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学*，运动会工作等等。

电脑教学总结 (菁华9篇)扩展阅读

电脑教学总结 (菁华9篇)（扩展1）

——电脑教学总结 (菁华6篇)

电脑教学总结1

　　转眼间，一年的工作已经结束了。在这一年的工作上，我没有取得太大的成绩。但是，在工作中接触到了许多新事物，接触了许多新问题，通过自己的努力和其他老师的帮助，也学*到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步完善，为了总结过去，扬长避短，把今后的工作做得更好，在此，我特对一年来的工作做以总结，并同时希望领导及各位同事对我在工作上的不足给予批评指正。

　　我是年在本学校学*中专班的学生，也是最后一批中专班毕业生。毕业后，在去年一月份加入到学校教师这个集体，到今年的一月份是一个整年，在这一整年里，上半年是我的试用期，期间的工作主要是管理机房，在机房辅导短班学员上机练*，下半年，我开始备课带初中级班和机房辅导。这让我懂得了只有了解学校的工作才是做好工作的先决条件。下面我把一年的工作总结如下：

　　一、向其他老师学*，让自己更好的进入工作状态

　　刚刚参加教育工作的我，就像一个蹒跚学步的幼儿，还很不成熟，很不稳健，不知道怎样把工作做好，甚至，还没有准备去接受“老师”这么让人尊敬的称呼。但是，大家都热心地扶持我、呵护我，帮助我，一切都从零开始了。在学*中和工作上难免会有不明白的问题，我就会虚心地向其他老师请教。不是有这样一句话吗，“进职场之前，先向前辈学*”，所以，其他老师给予我的热心帮助和一些批评、建议，我都很愿意接受，这样可以及时纠正自己工作上的失误，能使我更好的胜任这份工作，并且对工作也有了一份责任感，让我觉得任何工作都应该做得最好。我想，不为别的，只为我是这个集体中的一员，大家相互学*，相互帮助，这是学校的团队精神，也是团结协作，永不磨灭的团队精神。

　　我非常喜欢这样的工作环境，也更喜欢这份职业。一年来，虽然在各位领导的关怀和同事们的帮助下，我顺利的完成了我的各项工作，向着“做一名称职的老师”进了一步。但是，还有很多方面不够好，还应该积极学*各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更应该加强对教学方面的锻炼。希望在今后的工作中，无论是教学还是其他工作，通过我自己的努力和老师们的帮助有更突出的表现，为学校尽一份心力。

　　二、*时耐心辅导学员，是我义不容辞的责任

　　管理机房，做好机房辅导工作已经成为我义不容辞的责任。一年来，我的工作都是以机房辅导为主，上半年，只是辅导上机，不用给学员讲课，工作量不大，只是到晚上8：00关机房了，我才能休息。下半年，试用期过后，我开始备课带初中级班，机房由各位老师轮流值班，还是以为我主，这样每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老师来说，我的工作是简单的，只是下班的时间比较晚。用我自己的话说：“我每天都在重复着我昨天的故事”。虽然是这样的日复一日的工作，但是，我对工作认真的态度从来没有改变过，我坚持每天做以下工作：

　　1、按时到机房值班。因为每天早上几乎都是我开机房，有些学员会提前来学校，所以我也是提前10分钟开机房，做好准备工作。

　　2、检查机器。对于机房中的机器虽然不用修理，但是每天我都会进行检查，做到心中有数，不好使的机器、键盘、鼠标等及时告诉孙老师进行维修和更换，这样学员多的时候能保证每个学员都有机器练*，也避免了鼠标球丢失和键盘、鼠标乱插拨的现象。即使现在机房换了新机器，机器速度也快了，也没有以前学生恶意损坏机器的事发生了，但是对机房里的机器进行检查已经成为我的一种*惯了。

　　3、卫生。好的环境能给人一种好的心情，机房的卫生除了要求学员保持以外，每天都会进行打扫，前半学期，女寝人多每天关机房时就由她们进行打扫，并拖地。后半学期，由长期班学生打扫，放假后，我也会在机房人少的时候进行打扫并严格要求学生保持卫生。

　　4、纪律。在机房练*时要求学员上机跟上课是一样的，不允许吃东西、乱说话、谈论跟上机练*无关的事情，要保持安静，有什么问题可以举手问或叫老师。学员也希望自己能在有学*气氛和干净的环境中学*。

　　5、机房辅导。机房辅导时是需要很多耐心的，因为，短班学员在年龄上的差距很大，年轻的学员学得快，年龄大些的学员就比较慢，那么学员练*时，要在机房巡视、认真、主动、耐心地辅导学员，帮助他们完成带课老师所留的上机作业题，并且注意对基础不好的学员进行手把手辅导。有时，可以给他们一起演示操作过程，但还是需要一个个去辅导，同一个问题要给每个不会的学员讲解，操作到是不累，但是要不停地给他们讲解，一天下来就知道嗓子冒烟是什么样的感觉了。也许，是我的耐心，让我很自然的适应了这份工作。

　　三、教学方面的经验及教训

　　下半年我才开始正式讲课带班，尽管带班时间不长，带的是初中级班，但是我很注意积累*时讲课时的经验教训，更让我有了工作上的成就感。我想说，我这棵树虽小，但也结了很多桃李了。在工作中，我认真备课、上课，积极地参与听课和评课。及时做好课后实践的辅导工作，对学生严格要求，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*，改进教学方法并顺利完成教学任务。

　　下面是我的教学经验及教训

　　(一)为了使学生有所得，提高教学质量，关键是上好课，我做了下面的工作

　　1、课前准备：备好课

　　(1)根据学校的教学计划，提前备好课，写好教案。*时做到，周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他老师学*、请教。把教材看透，找准重点、难点。每次，当我工作完成的时候，常常是深夜了。

　　(2)了解学员原有的知识技能的掌握程度、兴趣和需要，在学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的讲课方式。

　　(3)考虑教法，解决如何把自己掌握的教材传授给学员，包括按教学计划如何组织教材，如何安排每节课的活动。

　　2、课堂上的情况;提前做好课前准备工作，组织好课堂教学。尤其短期班的课程都要上机完成，因此，每节课也要认真做好上机准备，检查机器状态，是否有“不可用机器”。上课时认真讲课，抓住重点，突破难点，精讲精练。课堂语言上我也有所提高，简洁明了，克服了我以前重复的毛病。每节课在讲课之前，都是“复*旧课，导出新课”，课堂提问面向全体学员，注意引发学员学计算机的兴趣，在课堂上都是讲练结合，尤其是在让学生动手操作上，更应该加强学生的操作能力。在郑校长的支持下，我还大胆尝试，因为学员有一定的基础，我提出自学要求，上课时让学生动手操作，师生互动，生生互动，更像郑校长跟我们说的那样，要教学生一碗水，自己就要有一桶水，未来的教育发展是形成自来水，发扬教学民主。在课后我还布置好上机实践作业，作业要少而操作性强，以减轻学员的负担。

　　3、做好笔记

　　根据每节课的特点，为学生设计最合理的'笔记，便于学生理解和掌握当堂课所学*的知识，并要求学员也适当抄记。这样，上机练*不会时也可以查看自己的笔记。

　　(二)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学员很多都是有工作了，上理论课，他们经常会分散注意力或说话，针对这种问题，在课后上机的时候就要严格约束他们，提高他们的实践能力，使学员学有所得。

　　(三)积极参与听课、评课，虚心向其他老师学*教学方法，取长补短，提高教学水*。

　　(四)培养多种兴趣爱好，把书籍当作最好的朋友，不断扩宽知识面来丰富教学内容。

　　四、个人学*

　　从报纸上和郑校长介绍“教师资格证”认定的条件，使我知道了做为一名拿资格证的教师要有本科学历才行。我觉得自己赶上了好时候，同时，这也深深的触动了我。我现在还是在读的大专学生，既要对工作付全责又要对学*付出努力，每天下班吃完饭都是快晚上9点了，再备备课，说句心里话，真的没有那么多的精力。但是为了适应当前教育的形式，给自己充电，上学期开始周六不开机房了，这样每周六我都跟业余大专班学*大专课程，也是为考试做好准备。即是在这样的环境中，我要像郝老师那样，边工作边把学*做好，既然选择了教师这一职业，我决定要积极进行学历进修学*，争取把专、本科拿下来。*时还要抽出时间学*一些英语，希望有一天能用一口流利的英语和学校的外教进行交流。

　　五、在工作中寻找到了乐趣初为人师，在教育教学工作上都经受了一些锻炼了，通过对一年的工作进行回顾，感触很深，现就机房管理工作谈一谈自己一年来在工作中所受到的启发。

　　所有的人都是渴望得到别人的理解和尊重的。在机房辅导的工作中使我对这句话有很深的感触。老师这个职业就是很让人尊敬的，越来越多的人叫我老师，我很高兴，很自豪。但是，工作经验和学到的知识不足，让我感觉心里没底。而我的工作才刚刚开始，我努力纠正工作上的失误，工作时自觉规范自己的言行举止和不好的*惯，坚持做到为人师表，在工作上我都是尽心尽力，让自己也变得充实。

　　有辛勤的耕耘，就有收获的喜悦，每当短班都下课来机房练*，听到得最多的就是“老师”，和看到一只只举起的手，还有他们关心的话语和谅解：“老师，你坐一会儿吧!”，“你累不累啊?”“你先告诉他吧!不用着急”“老师，你坐吧!我站着”等等，这也是我觉得最有成就感的一刻了，受到这么多学员的理解我觉得很满足。我还记得一次在机房，一个短班学员打字速度提的很快，张晶正在表扬她，她很谦虚的对张晶说：“这里有你的帮助啊!你是我的班任嘛!”，又对我说：“陈老师，你还是我的启蒙老师呢!还记得你教我学指法吗?”。这句话让我感动了许久，我付出的是辛勤的汗水和对工作的责任，然而我收获的却是一份份充实和那沉甸甸的情感。

　　六、努力方向

　　1、加强自身基本功训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，让学生学有所得。

　　2、加强机房纪律和机器使用的管理，使学生不仅要保持机房卫生，遵守纪律，更应该学会爱护机房的机器。

　　3、学校安排的工作要积极主动的完成。

　　4、多利用业余时间认真学*电脑知识，在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校也拥有自己的网站。

　　在今后的学*工作中，我将严格要求自己，努力工作，好好学*，向这个方向前进。

　　不知不觉中，一年的工作也接*了尾声，新年也即将到来，总得来说一年的工作中收获还是很多的，但比起其他老师还是有很大差距，还要虚心向他们学*。因此，我要在新的一年里更加倍的努力工作，在今后工作上还请领导，同事们多提宝贵意见!

　　最后，祝愿我们的学校明天会更好。

电脑教学总结2

　　随着信息时代的突飞猛进，书面阅读式的文化走入了多媒体的阅读文化，幼儿获取信息的渠道已不只是图书了，幼儿完全可以从符号、文字、图象、声音、动画等信息媒介中获取自己感兴趣的信息，早期阅读的范围在拓宽，早期阅读的意义更加深远，因而在培养幼儿阅读能力的过程中要加强多媒体中阅读内容的利用，既能激发幼儿阅读的兴趣，也是教育现代化的重要标志和发展趋势。

　　一、利用电脑多媒体网络资源激发幼儿早期阅读的兴趣

　　学*兴趣是学生获得知识，扩大眼界，丰富知识经验的最重要的推动力。但从幼儿年龄特征看，他们以无意注意占优势，需要一定数量和质量的刺激才能引起幼儿的注意，而在幼儿园阅读教学中运用多媒体技术综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学*情境和教学情境，虚拟现实，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学*氛围，唤起了幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到阅读教学活动中，这不仅激发了幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操，还极大地增强幼儿的认识动力和能力，推动他们学*。

　　二、利用电脑多媒体阅读教学促进幼儿的情感发展

　　电脑多媒体具有鲜艳和生动的图像，动静结合的画面，其智能性的启发和引导，必然使孩子在学*过程中很有兴趣，并由此唤起高涨的学*情绪，幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态，孩子的认知心理将得到发展和提高。多媒体软件中可以设计幼儿喜爱的各种情景，引发幼儿产生愉快轻松的情感体验，有利于激发幼儿形成积极健康愉快的情感。另外，计算机在调节幼儿学*情绪上也有较大的优势，当幼儿获得阅读操作成功时，计算机就会说出表扬的话"你真棒"、"你太聪明"、"太好了"等，或请可爱的小动物奖一颗五角星、一朵红花等，如果幼儿阅读操作错了，则会播放"你要努力呀"，“没关系，请再想一想”等鼓励的话，这就迎合了幼儿的学*心理，从而使幼儿产生了浓厚的学*兴趣。

　　三、利用电脑多媒体丰富阅读课堂教学资源

　　在传统早期阅读教学中通常通过几幅图片，几本书的教育方式进行，已经远远适应不了幼儿的需要了，而运用多媒体课件将课文的意境、内容、语言结合在一起，并以生动有趣的画面展现出来，极大吸引了孩子们的注意力，提高了幼儿学*的积极性，再通过生动的画面与多变的表现，将抽象的文字知识形象化、兴趣化，为幼儿创造了一个自由、宽松的语言环境，最后通过各种的'形式让幼儿进行语言交往，使幼儿轻松完成了学*任务，真正体现了“乐中学、动中学、玩中学”这一观点，这样不仅让孩子感受到语言美的魅力，同时又发展了他们的观察力、想象力、表达能力。例如在学*《坐火车，真有趣》一课时，当有趣的画面一出现，立刻引起了幼儿浓厚的兴趣，老师的提问，立刻引起了幼儿的仔细观察，孩子们争先恐后地回答，老师简单归纳后，轻点鼠标，幼儿看着画面跟随轻柔的音乐朗朗读出。散文的学*，运用了5幅动画课件进行，向幼儿讲述散文的内容，启发幼儿对散文的理解，运用肢体动作来表现散文的意境美，这样给幼儿充分的想象，交流的空间。在此基础上，再让幼儿完整欣赏散文，他们很快就掌握了散文的内容，通过游戏让幼儿掌握了教学内容，密度适中，充分调整幼儿的视觉、听觉等多种感官，较好突破重点、难点，幼儿始终兴致盎然地进行学*，圆满完成教学任务，这无疑拓宽了我们的教学资源，优化了我们的课堂教学。

　　四、利用电脑多媒体阅读教学发展幼儿听、读能力

　　在计算机上把学过的儿歌、诗歌、故事制作成课件，图文并用，为幼儿朗读，激发幼儿的阅读兴趣。如：悦耳动听的朗读声将有助于孩子集中注意力，扩大词汇量，积累知识，丰富想象力，对孩子智力的开发、性格的塑造、爱好的养成、感情的丰富、情操的陶冶，激发孩子的学*兴趣。尤其我们利用计算机多媒体通过声音、图像等多种表现形式，使幼儿能对知识掌握得更加透彻、更加形象、有利于调动幼儿思维的流畅性、变通性和独特性，激发积极的思维能力和阅读能力，培养分析问题和解决问题的能力，从而有所发现，有所提高。美国教育家杰姆．特来斯说过：“听读是引导孩子阅读的有声广告。”因此，我们老师每天让孩子听读5到10分钟，这对于激发幼儿阅读兴趣是非常重要的。这种听读主要是以欣赏图片故事和其它文学作品为主要内容，如散文、故事等。幼儿在教师抑扬顿挫的朗读声中油然而生想读的愿望。听读的目的是让幼儿反复倾听**那娓娓动听的朗读，并不断体验、品味。通过听读活动可以集中幼儿的注意力，丰富幼儿的词汇，激发想象，拓宽视野，萌**感。尤为重要的是可以使幼儿逐渐领悟语句、结构和词义神韵，从而为广泛阅读打下基础。

　　五、利用电脑多媒体阅读教学发展幼儿自主观察讲述能力

　　幼儿时期是人生智力开发和品德形成的起始阶段，良好的观察讲述能力的培养对幼儿的心理发展和认知能力的形成具有重要的作用。多媒体对培养幼儿的观察力独具优势。

　　选择有教育意义的图片和动画片让幼儿观看，引导幼儿有序的观察，逐步积累经验。幼儿只有认真观察画面，才能理解画面内容，看后让幼儿把主要内容说出来，教师引导幼儿学会观察，并提出能引起幼儿观察的问题，以帮助幼儿理解画面内容，由浅入深地让幼儿观察“画面上有什么？”“他们在干什么？”还可以提出一些故事以外的内容来引导幼儿观。，在幼儿逐页观察画面并理解画面内容后，再引导幼儿有序地观察，理清思路，把握好故事结构。引导幼儿有序地观察，目的在于让幼儿积累阅读方面的知识，更重要的是让幼儿掌握阅读方法，懂得故事的内在规律，知道故事是按照“人物、地点、事件、结果”的顺序来发展的，使幼儿获得有序思维经验。幼儿在阅读中认识某些汉字时，能将图与字结合起来，有助于对一些汉字的理解，逐步积累幼儿的阅读经验，为幼儿独立阅读打下基础。

　　学龄前的幼儿的思维以具体形象为主要特征，抽象逻辑思维出现了萌芽,随着信息技术发展迅猛，改变着人们的学*、生活和思维方式。多媒体教学以它特具的新颖、趣味、直观和艺术性，使教学活动变的丰富、多媒体以其丰富的表现力，强大的交互性，深深地吸引着幼儿。我把故事、儿歌的内容在多煤体上制作成课件,制成幻灯片给幼儿提供阅读材料，图文并用。好容易吸引幼儿学*，激发了幼儿的阅读兴趣。通过形象的图象和文字，幼儿容易记住故事和儿歌的内容，所以让幼儿进行故事和儿歌表演时，幼儿很快就能把主要内容表现出来了。比如：我在上散文诗“七彩的风”时，把这个故事制成flash动画，图象、声音整合在一起，幼儿的注意力好集中，通过看一看，听一听，幼儿好容易记住了散文诗的内容，并能大胆地说出这首散文诗的内容。又比如：我在上故事《三只小猪》做了一个flash动画，在学*儿歌和创编儿歌时，在这有声有图象的情景里，让幼儿进行创编活动，比看图片的效果好多了，教师由传统的讲解者转变为教学活动的组织者、指导者，孩子由被动地学*转变为主动地参与学*了，语言表达能力也提高得好快，还认识了不少汉字。班中的部分小朋友，由于他们对我们组织的活动感兴趣，所认识过的汉字都已经记得，语言表达能力强，能看着图片的文字，有声有色地讲述故事，并能基本理解故事、诗歌的大意。

　　六、利用电脑多媒体阅读教学发展幼儿想象能力

　　想象力如奔驰的骏马，在思维的天地里往来驰聘。想象力的丰富与否，直接影响着幼儿思维能力、语言表达能力的发展。如果在活动中适当借助多媒体手段培养幼儿的想象力，效果会很好。在教学活动《小羊过桥》中，我做了前半段故事的动画，“……小黑羊和小白羊分别在河的两边，河上有一条独木桥，他们两个都要过桥……”画面在此定格，接着会发生什么事情呢？请幼儿充分发挥想象。于是小朋友你一言，我一语，有的说：“他们两个谁也不让谁，后来都掉到了河里。”有的说：“他们会互相谦让……”孩子的思维就像插上了翅膀，在天空中自由地飞翔。

　　电脑多媒体技术在幼儿早期阅读课堂教学中起着不可估量的作用,恰当地运用电脑多教媒体手段即符合幼儿的认知心理规律，能促进幼儿的智力发展，同时还能优化幼儿园课堂教学结构，有效地提高教学质量。因此，利用电脑多媒体技术以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，并萌发幼儿有话敢说、有话想说的氛围和情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力，发展孩子的想象能力、思维能力和表达能力。

电脑教学总结3

　　一、现在，人类已进入一个电脑文化的时代。这正深刻地改变着人类的思维方式、行为模式、价值观念、审美取向。而作为电脑文化之一的电脑写作，将带来一种全新的思维，成为信息时代人们新的生活方式。

　　电脑写作将改变几千年来的传统写作方式。一支笔、一张纸的传统写作正在被取代，而电脑的文字输入和屏幕显示将成为一种新的信息表达和传递方式。传统文本结构，总是受线性的三维物理空间制约，并按照时空的流程来展示文字，表达作者的思想和情感。视点的切换，完全受作者所处空间维面和时间向度的限制。而电脑写作，尤其是多媒体的电子文本，可使作者的思维处于一种超时空、跨媒体的自由境地，优游于广度概述和深度细节之间，整个写作过程就像在建构一个全息的电子模型。电脑写作高效、灵活，文字输入快捷流畅。大块文字可随意结合，句子可随意扩张，信息的剪切、复制、粘贴，以及跨文本的调用，都极为方便。电脑写作不仅可以大大提高文本质量，减少重复性劳动，而且更重要的是向人们提供了一种信息时代的新思维和新意识。①

　　文本的传播和阅读方式也将发生重大变革，电子文本完成以后，通过网络终端可被所有网络成员所共享。其传播是瞬间传递，不受时空限制。所有网络上的电子文本将形成一个巨大的信息库，其功能要远远超过世界上任何一个大型的国家图书馆。多媒体之间进行流动，能以不同方式述说同一件事，触动各种不同的人类感官经验。它是一系列可随读者的行动而延伸或缩减的交互式信息。各种观念都可被打开，从不同层面予以详尽分析。其信息的接受和利用率要远远高于单一、*面的传统文本。而读者阅读电子文本，尤其是“超文本”和“超媒体”，将进入一个更加开放自由的创造天地。读者可以互动式地从文本的任何一个媒体或维面切入，进行网状检索，或对某个节点进行放大，以获取图像、声音、文字及其引申说明。读者用这种独特的调用和组合，参与了文本的艺术创造，并折射出读者独特的文化背景、价值观念和审美取向。

　　写作的文本表现形态也会发生重大变化。首先，文本从稿纸和书籍形态，转化为电脑屏幕上的比特显示。这两者有着本质区别。前者的存在和传播受三维时空的限制，读者十分有限，并随着时间推移使用价值日益降低；而后者没有体积和重量，可无限复制，以光速传播，没有时空障碍，可供无限多的人阅读，其文本价值会因读者的增加而越来越高。其次电脑文本的体式日趋规范化、标准化、统一化。现在有些电脑软件都带有文体标准模板，让作者照式填写。再次电脑文本的语言风格十分简洁。尤其是电子邮件，简洁是它的灵魂。精雕细琢的文字和构思精巧的结构，将被简洁的文风所涤荡。最后电脑文本创造出新的表达方式。它突破了单一文字媒体的局限，可加入声音、图像甚至动态影像等多媒体因素，极大丰富了文本的表现力。

　　二、电脑写作其实至少包含两个层面的含义，其一是用电脑写作；其二是让电脑写作。②我们只讨论第一个层面的理论与技巧。

　　1、 必备的基本条件

　　电脑写作当然得有一台电脑，486或586都可以，当然有更高的配置，就更为快捷。其次是要有相应的软件支持，并安装中文文字处理软件。现在人们注重使用WIN95或WIN98下的WORD20xx或WPS20xx，它所见即所得的效果，强大而便捷的功能，为中文写作提供了极好的工具。发展中的写作软件集中了许多文字工作者，语文专家的知识和智慧。它在被作者利用于写作的同时，还能提供多方面的帮助。多功能的电子辞典使用起来十分方便。它仅在屏幕的一角出现，丝毫不影响已写就的文字。它能为作者解释词义，帮助作者准确使用词汇。还能提供各种同义词、近义词和反义词，丰富文章词汇，使表达更加多样化。还有带整句翻译和多媒体发声的电子辞典。它还能实现动态浏览查询，支持文字的裁剪和粘贴功能，显示国际音标和汉语拼音 ，并提供中英文双向查询。“ 背景纠错支持 ”能使文章避免出现语文基础方面的错误，减轻作者修改文章的负担，提高文章质量。在输入文字的同时，电脑以多任务方式在背景下提供自动查错、改错的功能。对怀疑用错的字词，电脑会用醒目的对白方式标出，或者直接改正。它们不仅可以查对文字错误，还能进行语法检查和分析。有了这种纠错支持，作者在修改文章时，就可以将精力集中在思想内容和表现形式上了。更高级的写作软件还配备了“文字专家系统支持”。它能对写作中的文章提供用词、用语、写作风格等方面文字专家的意见。

　　2、 掌握一种输入方法

　　中文输入方法较多，一般专业输入人员多采用五笔字形输入法，录入速度快，但拆字记码较难；拼音（指双拼、全拼）输入频率又太慢；目前许多电脑写作者采用自然码输入法。智能化输入系统开创了汉字无编码时代，使用者只需把汉语拼音组成的语句序列输入电脑，该系统就会逐一排除同音的干扰，自动显出所需的汉字内容。它可自动选词、自动分词、自动编译码，系统语词样本库可以自举建立、自动维护。为照顾不愿改变手写*惯的文字工作者，一些电脑软件开发公司又发明了“笔输入式”方法，电子笔在输入板上写字，就可以将信息即时地传入电脑，并在屏幕上显示出来。例如：摩托罗拉（*）电子有限公司开发的“慧笔”中文手写识别电脑输入系统。③传统的手写*惯与电子文件的优点结合起来，为*惯手写的文字工作者提供了一种利用电脑的方法。

　　口头表达具有书面表达所不具备的长处，更符合人的生理、心理特征。随着电脑技术的发展，软件开发者又为电脑写作提供了“语音处理支持”。例如：IBM公司开发的VIA VOICE软件系统。语音识别软件能“听懂”人的谈话声。作者仅需对着电脑的话筒口述写作内容，电脑就能将语音直接转换为屏幕上的文字，进一步减轻了操作技术上的负担。它不仅便利了普通的写作人员，对上肢残疾者来说，更具特殊意义。

　　3、建立卡片库或数据库

　　从事写作必定要收集和利用大量的资料，在具体写作的时候再查找、梳理、排队和引用。收集资料时的庞杂，编写索引时的零乱，使用材料时的繁复，使人忙乱不堪，且事倍功半。用电脑来处理这些过程，可使写作有条不紊，且事半功倍。特别是文章的修改和再次利用，用电脑来处理，更是得心应手。

　　（2） 建立数据库。可以在DBASE或FOXBASE建立一个专题性的数据库，收集来的资料可经过精心挑选，根据内容建立相应的字段，包括作者、发表处、题目、日期等，内容的输入可以是原文，也可以是大意。在使用时可以索引的方式提取，也可直接转换相关的内容列文本文件中。

　　现在又有了专门的写作软件，其中写作之星WDS98是一个具有代表性的写作软件。它除了具有WORD软件的基本功能外，还具有助写、语言库、应用文、用户库和资料等辅助功能。通过助写功能，使用者可以查寻各种写作技法，还可以实现英汉互译。而通过用户库这一功能可以编辑卡片盒、图书室、名片薄和电子像册。总之写作之星软件使收集和管理数据资料变得方便快捷，同时还可以在写作中随时查阅调用。写作之星软件是专业写作者不可缺少的写作软件之一。

　　三、随着电脑写作的不断发展，电脑写作教学也随之发展起来。要把电脑写作引入课堂，首先要更新教学观念。电脑写作将成为21世纪人们新的生活方式之一。开设电脑写作是写作课程改革和重构的现实需求。电脑写作的能力是信息时代人才素质结构的重要组成部份。要把学电脑和用电脑区分开来，破除电脑写作的畏惧心理。有的人由于年龄或电脑知识的缺乏，产生了心理障碍。其实，我们可以直接进入用电脑的阶段，当然电脑的基本知识是必要的，但完全可以跨越电脑专业基础知识的学*。电脑使用的趋势是越来越简单。电脑写作取代传统写作，决不是简单的书写工具的改变，它将引起人们深层思维方式的革新。信息媒介的变化，必然改变人的观念，并引发写作文本的一系列变革。电脑不仅是一种文字输入工具，而且是改变人类生存方式的变革力量。电脑所代表的现代化数字化信息技术，将大大影响、改变人们的思维模式、行为方式、价值观念、审美取向等。其中包括教育的模式，它的课程体系，教学内容、方法和手段等，都要发生深刻的变革和转型。

　　我们认为应把“能比较熟练地运用电脑进行电子文本的写作，善于处理各种中文信息”作为写作教学的目的之一。教学方法上强调，以电脑写作为学科前沿,引进现代化的多媒体教学手段,运用电脑数字化技术来激发学生的创造性活力。电脑写作教学,应担负起扫除信息时代“功能性文盲”的重任。

　　1、建构课程内容

　　2、扩大自学空间

　　电脑写作的教学内容很多，如它的思维模式、中文*台、输入方法、表达方式、材料检索、结构特点、语言特色、编辑技巧、文体模版等。如果全部靠教师在课堂上讲授，就会出现满堂灌的现象，束缚学生的主观能动性。为了发掘学生的学*潜力，我们把需要学生掌握的电脑写作知识印发较详细的讲义，供学生自学使用。在课堂上，教师主要发挥教学咨询的功能，引起学生学*电脑写作的强烈兴趣，回答他们在自学讲义过程中所遇到的各种问题，以及进行必要电脑操作演示。这样学生就有较大的自学空间，来主动思考问题，用充足的时间进行上机实践。这种教学方式，学生不仅接受丰富的知识信息，而且能迅速提高自己的电脑写作能力和水*。

　　3、强调素质测试

　　电脑写作这门课的素质目标是自学教材时发现问题的思辨能力，是从传统写作到电脑写作的适应性，是电脑写作技巧的举一反三、自我完善的整台、建构能力。因此，在评定学生成绩的时候，就应该充分考虑上述素质目标的因素。学生课堂上是否具有发现问题的能力，以及对电脑写作技巧是否熟练地加以运用等，都构成了学生成绩的重要部分。可以安排学生在指定时间内上机完成写作。学生还可在电脑上进行电脑写作的考试。电脑写作课程的开设应该成为学生今后提高电脑写作能力的一个发端和生长点，并为学*提供一种全新的思维方式和新视野，同时为其他课程的学*提供一种新的媒介和先进手段。

　　4、完善教学设备

　　多媒体教室。它包括一台586或586以上的电脑，一台电脑投影仪和一个大屏幕，一台电脑实物展台，一套音响系统。电脑写作的要点，可以借助电脑多媒体手段在课堂上进行形象演示，都是为了引导学生自学，确立以学生自学为主的新教学模式。

　　电脑局域网络。建立一个具有一定规模的学生上机的网络。它包括40台左右的联网电脑。网络上安装WINDOWS操作系统。WORD中文字处理*台、同时包括一些输入法的练*软件，以及必要的关于文学与语言的电子图书。还可以装上共享的打印机，学生在电脑上打的文字，可以存储在软盘上，也可以直接用打印机打印出来。

　　INTERNET网络。建立一个能够连接INTERNET的电脑网络。它可以为电脑写作提供材料检索、收集的通道和信息源。它可以通过*教育网或163网，与世界的INTERNET网络相连。

　　光盘资料库。它是向学生提供自学材料的信息库。它应该包括：教学或自学软件，如WINDOWS98、WORD97、“打字宝典”、“电脑学校20xx”、“网络天地”等演示光盘；电子类图书，如“*大百科全书”、“二十四史”、“四库全书”、“全唐诗”等百科类多媒体光盘。

　　电脑写作教学，切入点要选好。新的切入点会带来全新的视野和效果。课程不能从电脑的基础知识讲起，应该重点讲授运用电脑进行写作的`一般和特殊规律。由于电脑软件技术的更新很快，所以应该从最新的中文字处理软件入手，如WORD20xx来讲解文本写作的方法和技巧。教学中所采用的操作系统、中文*台、输入法等，必须考虑它的通用性，普及率及发展态势，强调简易、实用、快捷，为多数人所乐意接受。

　　总之，写作学和写作教学将因电脑、多媒体及电子出版物的普及而建构新的开放的学科体系和理论框架。它在与其他学科的融合和汇通中，逐渐模糊自己的学科界线，在新的生长点上向其他学科进行浸润和渗透，不断开拓新的学科领域。由于电脑文化的传播和扩散，写作学与计算机学、文化学、传播学、信息学、编辑学、美学等学科的关系日益密切，写作行为很难再成为一种独立的社会现象。电脑将成为文本信息生成、存在和传递的重要媒介和途径。因此，传统写作理论和写作教学中相当部分内容将面临淘汰和更新。电脑文本的写作机制、文化差异、传播方式、信息特点、编辑生成、美学形态等，将是写作学充满活力的新的学科生长点。随着电脑信息技术的发展，电脑写作和电脑写作教学将日益成为一种世界性的重要文化现象。

电脑教学总结4

　　转眼间，一年的工作已经结束了。在这一年的工作上，我没有取得太大的成绩。但是，在工作中接触到了许多新事物，接触了许多新问题，通过自己的努力和其他老师的帮助，也学*到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步完善，为了总结过去，扬长避短，把今后的工作做得更好，在此，我特对一年来的工作做以总结，并同时希望领导及各位同事对我在工作上的不足给予批评指正。

　　我是年在本学校学*中专班的学生，也是最后一批中专班毕业生。毕业后，在去年一月份加入到学校教师这个集体，到今年的一月份是一个整年，在这一整年里，上半年是我的试用期，期间的工作主要是管理机房，在机房辅导短班学员上机练*，下半年，我开始备课带初中级班和机房辅导。这让我懂得了只有了解学校的工作才是做好工作的先决条件。下面我把一年的工作总结如下：

　　一、向其他老师学*，让自己更好的进入工作状态

　　刚刚参加教育工作的我，就像一个蹒跚学步的幼儿，还很不成熟，很不稳健，不知道怎样把工作做好，甚至，还没有准备去接受“老师”这么让人尊敬的称呼。但是，大家都热心地扶持我、呵护我，帮助我，一切都从零开始了。在学*中和工作上难免会有不明白的问题，我就会虚心地向其他老师请教。不是有这样一句话吗，“进职场之前，先向前辈学*”，所以，其他老师给予我的热心帮助和一些批评、建议，我都很愿意接受，这样可以及时纠正自己工作上的失误，能使我更好的胜任这份工作，并且对工作也有了一份责任感，让我觉得任何工作都应该做得最好。我想，不为别的，只为我是这个集体中的一员，大家相互学*，相互帮助，这是学校的团队精神，也是团结协作，永不磨灭的团队精神。

　　我非常喜欢这样的工作环境，也更喜欢这份职业。一年来，虽然在各位领导的关怀和同事们的帮助下，我顺利的完成了我的各项工作，向着“做一名称职的老师”进了一步。但是，还有很多方面不够好，还应该积极学*各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更应该加强对教学方面的锻炼。希望在今后的工作中，无论是教学还是其他工作，通过我自己的努力和老师们的帮助有更突出的表现，为学校尽一份心力。

　　二、*时耐心辅导学员，是我义不容辞的责任

　　管理机房，做好机房辅导工作已经成为我义不容辞的责任。一年来，我的工作都是以机房辅导为主，上半年，只是辅导上机，不用给学员讲课，工作量不大，只是到晚上8：00关机房了，我才能休息。下半年，试用期过后，我开始备课带初中级班，机房由各位老师轮流值班，还是以为我主，这样每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老师来说，我的工作是简单的，只是下班的时间比较晚。用我自己的话说：“我每天都在重复着我昨天的故事”。虽然是这样的日复一日的工作，但是，我对工作认真的态度从来没有改变过，我坚持每天做以下工作：

　　1、按时到机房值班。因为每天早上几乎都是我开机房，有些学员会提前来学校，所以我也是提前10分钟开机房，做好准备工作。

　　2、检查机器。对于机房中的机器虽然不用修理，但是每天我都会进行检查，做到心中有数，不好使的机器、键盘、鼠标等及时告诉孙老师进行维修和更换，这样学员多的时候能保证每个学员都有机器练*，也避免了鼠标球丢失和键盘、鼠标乱插拨的现象。即使现在机房换了新机器，机器速度也快了，也没有以前学生恶意损坏机器的事发生了，但是对机房里的机器进行检查已经成为我的一种*惯了。

　　3、卫生。好的环境能给人一种好的心情，机房的卫生除了要求学员保持以外，每天都会进行打扫，前半学期，女寝人多每天关机房时就由她们进行打扫，并拖地。后半学期，由长期班学生打扫，放假后，我也会在机房人少的时候进行打扫并严格要求学生保持卫生。

　　4、纪律。在机房练*时要求学员上机跟上课是一样的，不允许吃东西、乱说话、谈论跟上机练*无关的事情，要保持安静，有什么问题可以举手问或叫老师。学员也希望自己能在有学*气氛和干净的环境中学*。

　　5、机房辅导。机房辅导时是需要很多耐心的，因为，短班学员在年龄上的差距很大，年轻的学员学得快，年龄大些的学员就比较慢，那么学员练*时，要在机房巡视、认真、主动、耐心地辅导学员，帮助他们完成带课老师所留的上机作业题，并且注意对基础不好的学员进行手把手辅导。有时，可以给他们一起演示操作过程，但还是需要一个个去辅导，同一个问题要给每个不会的学员讲解，操作到是不累，但是要不停地给他们讲解，一天下来就知道嗓子冒烟是什么样的感觉了。也许，是我的.耐心，让我很自然的适应了这份工作。

　　三、教学方面的经验及教训

　　下半年我才开始正式讲课带班，尽管带班时间不长，带的是初中级班，但是我很注意积累*时讲课时的经验教训，更让我有了工作上的成就感。我想说，我这棵树虽小，但也结了很多桃李了。在工作中，我认真备课、上课，积极地参与听课和评课。及时做好课后实践的辅导工作，对学生严格要求，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*，改进教学方法并顺利完成教学任务。

　　下面是我的教学经验及教训

　　(一)为了使学生有所得，提高教学质量，关键是上好课，我做了下面的工作

　　1、课前准备：备好课

　　(1)根据学校的教学计划，提前备好课，写好教案。*时做到，周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他老师学*、请教。把教材看透，找准重点、难点。每次，当我工作完成的时候，常常是深夜了。

　　(2)了解学员原有的知识技能的掌握程度、兴趣和需要，在学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的讲课方式。

　　(3)考虑教法，解决如何把自己掌握的教材传授给学员，包括按教学计划如何组织教材，如何安排每节课的活动。

　　2、课堂上的情况;提前做好课前准备工作，组织好课堂教学。尤其短期班的课程都要上机完成，因此，每节课也要认真做好上机准备，检查机器状态，是否有“不可用机器”。上课时认真讲课，抓住重点，突破难点，精讲精练。课堂语言上我也有所提高，简洁明了，克服了我以前重复的毛病。每节课在讲课之前，都是“复*旧课，导出新课”，课堂提问面向全体学员，注意引发学员学计算机的兴趣，在课堂上都是讲练结合，尤其是在让学生动手操作上，更应该加强学生的操作能力。在郑校长的支持下，我还大胆尝试，因为学员有一定的基础，我提出自学要求，上课时让学生动手操作，师生互动，生生互动，更像郑校长跟我们说的那样，要教学生一碗水，自己就要有一桶水，未来的教育发展是形成自来水，发扬教学民主。在课后我还布置好上机实践作业，作业要少而操作性强，以减轻学员的负担。

　　3、做好笔记

　　根据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记，便于学生理解和掌握当堂课所学*的知识，并要求学员也适当抄记。这样，上机练*不会时也可以查看自己的笔记。

　　(二)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学员很多都是有工作了，上理论课，他们经常会分散注意力或说话，针对这种问题，在课后上机的时候就要严格约束他们，提高他们的实践能力，使学员学有所得。

　　(三)积极参与听课、评课，虚心向其他老师学*教学方法，取长补短，提高教学水*。

　　(四)培养多种兴趣爱好，把书籍当作最好的朋友，不断扩宽知识面来丰富教学内容。

　　四、个人学*

　　从报纸上和郑校长介绍“教师资格证”认定的条件，使我知道了做为一名拿资格证的教师要有本科学历才行。我觉得自己赶上了好时候，同时，这也深深的触动了我。我现在还是在读的大专学生，既要对工作付全责又要对学*付出努力，每天下班吃完饭都是快晚上9点了，再备备课，说句心里话，真的没有那么多的精力。但是为了适应当前教育的形式，给自己充电，上学期开始周六不开机房了，这样每周六我都跟业余大专班学*大专课程，也是为考试做好准备。即是在这样的环境中，我要像郝老师那样，边工作边把学*做好，既然选择了教师这一职业，我决定要积极进行学历进修学*，争取把专、本科拿下来。*时还要抽出时间学*一些英语，希望有一天能用一口流利的英语和学校的外教进行交流。

电脑教学总结5

　　【教材解读】

　　这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

　　课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

　　课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。

　　【设计理念】

　　课文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、安全、方便和舒适，使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索和追求。根据学段目标、学生认知、课型和内容特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的有效综合。以知识与能力为主线，设计富有情趣的读、说、写活动，引导学生自主学*，合作、探究学*，促进学生语文素养的全面提高。

　　【学*目标】

　　1、知识与技能：

　　⑴ 认识六个生字;理解生词：

　　数据、节能、特征、轻松、悦耳、分门别类、集装箱、仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、预约、职能、指令、综合、判断。

　　⑵ 通过默读、交流，能够想像出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和方便。

　　⑶ 学*作者按一定顺序说明事物的方法。

　　2、过程与方法：

　　⑴ 合作学*，自主学*。

　　⑵ 运用简图、表格、影象再现现代住宅及其设施。

　　3、情感态度价值观：

　　培养学生对科学技术的兴趣，让学生感受现代科技给人们所带来的方便，相象未来生活。

　　【教学重点、难点】

　　1、重在理解课文，感受现代科技给人们所带来的'变化与便捷;

　　2、想像课文描写的场景与事物。

　　【教具】

　　小黑板、生字卡、表格、影像资料。

　　【课时安排】

　　一课时。

　　【教学流程】

　　一、自主读文，自我探究

　　1、激趣导人：

　　谁也离不开衣食住行，今天我们谈一谈“住宅”的问题。你能说说你现在的住宅是什么样的吗?谁能谈谈你理想中的住宅是什么样的?

　　今天老师带你们参观一下位于日本东京的一座电脑住宅(放录像)。

　　板书：

　　电脑住宅

　　2、初读课文，读准课文中的6个生字，把长句子读通顺。

　　3、再读课文：

　　把课文中的新词做上记号，多读几遍。着重弄清“即使、预约、集装箱、分门别类”等词语的意思。

　　4、在读通2至7自然段内容的基础上填写下表：

　　具体设施 如何工作 有何功能

　　(设计意图：课文条理清楚、讲述具体，语言亲切，浅显易懂，落实初读，给学生充分的读书时间，让学生在自主学*的过程中读通课文，抓住课文的主要内容。通过填一填，体现“不动笔墨不读书”原则，培养学生良好的读书*惯。)

　　二、师生互动，二次感知

　　1、指名按自然段读课文：

　　正字音，随机指导朗读。

　　2、利用词语卡片检查词语认读、理解情况。

　　3、出示电脑住宅示意图，学生图文结合弄清课文叙述顺序，同时检查上面表格填写情况。

　　4、完成下列填空：

　　便 以便 即便 便会

　　⑴ 陌生人( )知道密码也无法将大门打开。

　　⑵ 只要按一下开关，整栋房子( )进入“休息状态”。

　　⑶ 到时候浴缸里( )放满热水。

　　⑷ 电脑可以将“集装箱”调运到指定的地方，( )取出或放回物品。

　　(设计意图：这一环节师生合作进一步读懂课文内容。为了形象生动地说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想像和联想。教学中指导学生多读，在读中理解内容，同时培养学生的想像和联想能力。选词有一定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练*为下一教学环节提供了语言积累。 )

　　三、合作表演，加深理解

　　学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅：

　　1、学生选择自己感兴趣的段落再读一读，同位相互介绍。要说清有哪些设施，怎样工作，有哪些作用。

　　2、推选讲解员，根据电脑住宅示意图向参观者介绍电脑住宅。要求以课本内容为基础，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

　　(设计意图：语文具有很强的实践性，为了落实在实践中学语文的课标思想，安排了这一介绍环节。讲解时允许学生使用课本语言，鼓励学生重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调发展。 )

　　四、想像作文，学*写法

　　1、说一说：

　　假如由你来设计电脑住宅，你打算怎样设计。

　　2、议一议：

　　假如由你来设计一座电脑医院，一所智能化学校，你打算怎样设计。

　　3、根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己的设计写下来。

　　(设计意图：这一设计体现了学用结合的教学思想。既教给学生按一定顺序说明事物的方法，又培养他们热爱科学的情感，实现读、说、写的互动迁移，全面提高学生语文素养。 )

　　【板书设计】

　　30 电脑住宅

　　一切 电脑 指挥

　　(门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室)

　　神奇 安全 方便 舒适

　　(设计意图：板书设计必须简明，能高度概括课文内容与结构、体现教学目标，有利于教学。以上板书设计很清楚地告诉我们：课文是围绕第 1自然段中“这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”这句话来介绍的，按空间顺序分别介绍了门外、门口、会客室、厨房、卧室、浴室电脑装置和使用情况，使人感到方便、舒适，这是多么神奇的事情啊! )

　　【教材解读】

　　这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

　　课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

　　课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。

　　【设计理念】

　　课文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、安全、方便和舒适，使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索和追求。根据学段目标、学生认知、课型和内容特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的有效综合。以知识与能力为主线，设计富有情趣的读、说、写活动，引导学生自主学*，合作、探究学*，促进学生语文素养的全面提高。

　　【学*目标】

　　1、知识与技能：

　　⑴ 认识六个生字;理解生词：

　　数据、节能、特征、轻松、悦耳、分门别类、集装箱、仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、预约、职能、指令、综合、判断。

　　⑵ 通过默读、交流，能够想像出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和方便。

　　⑶ 学*作者按一定顺序说明事物的方法。

　　2、过程与方法：

　　⑴ 合作学*，自主学*。

　　⑵ 运用简图、表格、影象再现现代住宅及其设施。

　　3、情感态度价值观：

　　培养学生对科学技术的兴趣，让学生感受现代科技给人们所带来的方便，相象未来生活。

　　【教学重点、难点】

　　1、重在理解课文，感受现代科技给人们所带来的变化与便捷;

　　2、想像课文描写的场景与事物。

　　【教具】

　　小黑板、生字卡、表格、影像资料。

　　【课时安排】

　　一课时。

　　【教学流程】

　　一、自主读文，自我探究

　　1、激趣导人：

　　谁也离不开衣食住行，今天我们谈一谈“住宅”的问题。你能说说你现在的住宅是什么样的吗?谁能谈谈你理想中的住宅是什么样的?

　　今天老师带你们参观一下位于日本东京的一座电脑住宅(放录像)。

　　板书：

　　电脑住宅

　　2、初读课文，读准课文中的6个生字，把长句子读通顺。

　　3、再读课文：

　　把课文中的新词做上记号，多读几遍。着重弄清“即使、预约、集装箱、分门别类”等词语的意思。

　　4、在读通2至7自然段内容的基础上填写下表：

　　具体设施 如何工作 有何功能

　　(设计意图：课文条理清楚、讲述具体，语言亲切，浅显易懂，落实初读，给学生充分的读书时间，让学生在自主学*的过程中读通课文，抓住课文的主要内容。通过填一填，体现“不动笔墨不读书”原则，培养学生良好的读书*惯。)

　　二、师生互动，二次感知

　　1、指名按自然段读课文：

　　正字音，随机指导朗读。

　　2、利用词语卡片检查词语认读、理解情况。

　　3、出示电脑住宅示意图，学生图文结合弄清课文叙述顺序，同时检查上面表格填写情况。

　　4、完成下列填空：

　　便 以便 即便 便会

　　⑴ 陌生人( )知道密码也无法将大门打开。

　　⑵ 只要按一下开关，整栋房子( )进入“休息状态”。

　　⑶ 到时候浴缸里( )放满热水。

　　⑷ 电脑可以将“集装箱”调运到指定的地方，( )取出或放回物品。

　　(设计意图：这一环节师生合作进一步读懂课文内容。为了形象生动地说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想像和联想。教学中指导学生多读，在读中理解内容，同时培养学生的想像和联想能力。选词有一定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练*为下一教学环节提供了语言积累。 )

　　三、合作表演，加深理解

　　学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅：

　　1、学生选择自己感兴趣的段落再读一读，同位相互介绍。要说清有哪些设施，怎样工作，有哪些作用。

　　2、推选讲解员，根据电脑住宅示意图向参观者介绍电脑住宅。要求以课本内容为基础，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

　　(设计意图：语文具有很强的实践性，为了落实在实践中学语文的课标思想，安排了这一介绍环节。讲解时允许学生使用课本语言，鼓励学生重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调发展。 )

　　四、想像作文，学*写法

　　1、说一说：

　　假如由你来设计电脑住宅，你打算怎样设计。

　　2、议一议：

　　假如由你来设计一座电脑医院，一所智能化学校，你打算怎样设计。

　　3、根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己的设计写下来。

　　(设计意图：这一设计体现了学用结合的教学思想。既教给学生按一定顺序说明事物的方法，又培养他们热爱科学的情感，实现读、说、写的互动迁移，全面提高学生语文素养。 )

　　【板书设计】

　　30 电脑住宅

　　一切 电脑 指挥

　　(门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室)

　　神奇 安全 方便 舒适

　　(设计意图：板书设计必须简明，能高度概括课文内容与结构、体现教学目标，有利于教学。以上板书设计很清楚地告诉我们：课文是围绕第 1自然段中“这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”这句话来介绍的，按空间顺序分别介绍了门外、门口、会客室、厨房、卧室、浴室电脑装置和使用情况，使人感到方便、舒适，这是多么神奇的事情啊! )

电脑教学总结6

　　又是年末，回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

　　从教学上讲我主要做了这一些工作：

　　做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发事件比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

　　按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

　　利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度，电脑知识水*的很大的提高。

　　在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

　　在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。

　　作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学*，运动会工作等等。

电脑教学总结 (菁华9篇)（扩展2）

——《电脑美术》教学反思 (菁华3篇)

《电脑美术》教学反思1

　　“画图”是小学信息技术课必修的软件之一，由于它功能多、简单易学，因此，受到学生的喜爱。怎样让学生在学*的`同时即玩到也学到将是现在信息教学的首要问题。通过“画图”软件的教学，培养学生丰富的想象力和自主的创新意识是我们信息老师应该考虑到的。

　　在电脑绘画课上，我发现学生对于“画图”各种基本工具的使用都较易掌握，但不能灵活运用，如我想让学生画画生活中的物品，可是学生面露难色，觉得用这些工具不够用，难以画出真实的物品,其主要原因关键在于缺乏创造性的思维。因此,在教学中，我先让学生看一幅月亮的范图，请同学们思考一下，谁能用几秒钟时间完成。大部分学生从常规思维出发，采用了曲线工具来画，用两条曲线圈起来，结果花了不少时间，画出的“月亮”还不够理想。 可是有些同学却突发奇想，先画好两个大小基本相似的圆，然后移动其中的一个圆，把它覆盖在另一个圆上面，组成一个新月形，然后用橡皮擦去多余的部分就完成了。我认为这就是一种创造性思维，对于这类同学，我表示了欣赏的态度，并希望其他同学也能像他们一样创造性地看等问题，能发表你独特的观点。 通过以上的小练*，学生兴趣倍增，纷纷跃跃欲试。看到这里我便趁热打铁,出示了第二个小练*（画一颗红心），并说：“同学们，你能在5秒内完成吗？”在这*乎不可能的目标驱使下，学生兴趣大增，课堂气氛活跃，思维蹦出了火花。有的同学想到了这样的方法：用红色画两个差不多大小的圆，并相互交*，然后在下边画两条相交的切线，最后用填色工具填上红色就可以了。也有同学采用了复制翻转等方法，真是各有千秋。

　　又比如在使用“颜色填充”工具时我们可以提供给学生一张没有颜色的背景图片，让学生用用调色板设置出不同的前景色，并用油漆桶将不同的颜色填充图片中，使用比赛的形式，看谁做得又快又好又非常的漂亮。这个游戏的主要目的是让学生学会用调色板设置出不同的颜色，并区分前景色和背景色的不同性质。

　　在以上的练*中，让学生充分体会到了创造的乐趣和成功的喜悦。我主要通过实例，激发了学生的兴趣，培着了

　　学生创造性思维,使学生真正成为了电脑的主人。这些游戏式练*题还有很多，我们可在实践中不断总结和摸索。不论采用何种活泼的学*方式，分析学生心理特点、以软件的基本功能为立足点，才是我们小学信息技术课的教学关键点。

《电脑美术》教学反思2

　　电脑绘画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。一方面，它继承了传统绘画的基本特点，如构图、造型、着色等；另一方面，它具有传统绘画所无法比拟的优越性，包括专业基础较弱的学生也可以根据自己的个性创作出很炫的电脑作品。对于职业学校的学生来说，实际的动手和操作是学生的学*根本。加之 Photoshop在社会实践中具有很强的实用性，因此在教学中强调实际操作，只有学生脚踏实地会使用Photoshop,并通过Photoshop解决未来工作中的实用问题，才能说明学生对Photoshop有一定的了解。根据以往我在社会工作中的经验和得失，尽量使学生避免不切实际的理论主义，强调学生能够将自己的专业知识运用到实际工作中，使学生真正的从实际工作出发，进入到课题中的学*。Photoshop运用最为广泛的是图像的处理，大都是图像的调整和图像创作以及设计。今年我带的是大专的photoshop课，根据学生的这一兴趣特点，下面我就我上的一节电脑绘画课进行了教学反思：

　　一、教学思路

　　1.关于基础知识与实践的认识

　　对于基础知识的掌握，本人认为基础技能知识可以从实际的案例与课题中掌握，从实际中学*基础知识是又快又好的方法，基础技能又需要靠实践的积累。一旦基础技能掌握，对于实际操作Photoshop起着事半功倍的效果，且又可以要将学*到的知识很好的纳入到实践工作中去，而基础知识的掌握离不开实践操作，没有基础知识，实践技能又是空中楼阁。通过教学，严格贯彻基础知识与实践的关系。

　　2.教学思路

　　通过基础知识与实践的认识，在教学中我将Photoshop分为了三个部分：

　　⑴ 基础技能部分

　　该部分内容枯燥，每一个功能键，对话框，菜单命令中的详细参数以及快捷键的使用都应该详细掌握。加强学生将这些知识运用到实际中去，灵活运用这些命令解决实际问题，并且可以将这些命令举一反三，通过不同的方式解决相同的问题，是教学中的目的。另外，快捷键掌握的熟练程度，也是学生们成为Photoshop高手的必由之路。这个过程分为三个阶段。第一阶段遵循从实际中学*基础知识的原则，在掌握这些技能的时候，应把握教学的进度，力求能够给学生以充足的时间掌握熟练每一个功能键参数及命令的使用。第二阶段在学*完基础技能知识后，给出基本的学*案例，通过案例来进一步巩固基础知识，例如：在学*Photoshop的选择框的集合知识中，在学生掌握了加减乘集的快捷键和基本参数的使用后，通过一个简单的制作八卦1案例将这些知识串起来，通过综合运用来巩固知识。第二阶段的学*还是在老师一步步的讲授下学*的，那么到了第三个阶段则是完全由学生进行创作和设计，这个阶段，教师可以布置一个题目，例如针对选区框集合练*，可以让学生创作卡通人物，并且完全运用学过的选区框集合练*来制作。这样，学生就可以完全掌握该部分内容，变成学生自己的知识。

　　⑵综合运用阶段

　　经过基础技能知识阶段的学*后，学生掌握的知识比较琐碎，该阶段的学*，使得学生能够将繁琐的知识融合成为一个整体，学生通过学*

　　二、着重运用“重基础、抓技能”的教学方法

　　好的课题有了，同学们也兴趣盎然，此时教师必须趁势加强基础教学，让学生熟练掌握基本工具和命令的使用，在不经意中让学生学到知识。

　　在教学中，我采用“一示范、二练*、三创作，四欣赏”的阶梯教学法。“示范”是指教师利用教学软件演示作品的过程，同时讲解相关工具的使用方法；“练*”是在教师指导下模仿制作。“创作”就是要求学生能利用所学过的工具进行作品创意，制作出组合。“欣赏”是指让学生观看并思考教师精心准备的作品或素材；

　　通过这四步阶梯式的教学实践，使学生有了一定的基础，在此基础上让学生再掌握一些技能、技巧，更能使学生的兴趣倍增。学生掌握了技能技巧，贵在灵活运用，这样才能举一反三，不断创新。

　　三、不断激励学生，使学生有成就感、有创作欲

　　电脑绘画与美术课的绘画有所不同。例如美术课上的素描画，要画一幅需要很长时间，可在电脑上只要点击素描特效工具，即可轻松完成。在这里，学生较容易获得成功。为此，教师要从多方面、多角度让学生尝到成功的喜悦，从而更大地激发学生的学*兴趣。对接受能力强、创作思维敏捷的学生可引导向美术技能方面深入钻研，对能力一般的学生应加强基础训练。用photoshop制作台历这一堂课下来，看到同学们对着自己的作品兴奋不已时，我便会及时地使用多媒体网络教室的转播功能，让全班同学都来欣赏、点评；有些内容丰富、有创新的作品，我就重点多做讲解和点评，以起到“以点带面”的作用，这样不但能对学生学*美术的积极性和主动性产生一定的促进作用，更能激励更多学生的创作欲望

　　总之通过这节电脑绘画的学*，使同学们的审美情趣、绘画能力、创新精神都得到了提高，使每个学生都能学有所获，学有所乐，学有所成。

　　当然，这节课也存在着一些不足之处，比如说：

　　1、课应该再上的快乐一些，让学生们在一个更为轻松愉悦的课堂中学*，因此，就更应该加强师生互动的环节。

　　2、学生的状态不是很好。对学生来说，有好多领导、老师听课，他们的心理压力也不小。在学生的观念中，课堂鸦雀无声=纪律好，因此，*时坐不住的、爱插话的的学生都“老实”了。胆小的学生就更沉闷了。这种状态使我用了更多的精力去调动学生的积极性，从而影响课的进度。原本时间很充裕的一节课，成了一节紧紧张张的课。

《电脑美术》教学反思3

　　小学电脑美术是小学信息技术课程中的一个重要部分，其影响贯穿于信息技术教学始末。本学期我在一年级和电脑绘画兴趣小组开展了不同形式的教学尝试。试图探寻良好的教学方法，更好的运用到教学中去。临*期末，将一个学期的心得体会，和发现的一些问题罗列出来，为今后的教学提供一定参考。

　　一、根据不同需要，选择合适的软件开展教学。

　　对一年级学生来说，“使学生进一步熟练使用鼠标，学会利用教学软件中提供的绘图工具及颜料进行基本构图，配色，能设计制作出相对完整、比较综合的绘画作品。”是教学的主要目的，由于一年级学生识字量有限，金山画王图形化界面，各种工具及功能按钮简单形象，初学者能够比较容易的'入门。此外丰富的背景图库和形象角色，学生们能够比较容易的拼凑出漂亮的图画，容易操作，也增强了学生的自信，提高了他们学*的兴趣。兴趣小组则有所不同，目的在于选拔和培养有良好天赋和浓厚兴趣的同学，是一种特长教育，难度层次相对较高。今年考虑到有较大一部分同学是低年级学生，所以我选择了windows自带的“画图”软件，作为学*电脑绘画的基本工具。画图界面也非常简洁明了，工具相对较少，但能够实*小学生绘画的基本要求，同时又能培养学生的手绘能力，让有特长的学生得到充分的发挥。随着学*的不断深入，兴趣小组还可以引入Flash或者Photoshop软件进行教学。

　　二、提供丰富的主题供学生去选择，创作出有内涵的作品

　　我经常对学生说，要用我们的画来讲故事，也就是说，让画有一定内涵。可是对于小学生来说，他们对这些并不是特别明白。需要我们在*时将绘画所要表的情，达的义清楚的告诉学生。所以，每次学生绘画之前，我都会给学生确定若干主题，让学生选择自己喜欢、感兴趣、易于着手的主题进行绘画。经常提供给学生的主题有保护环境、遵守公共秩序、互助互爱、热爱祖国、庆祝新年等等，可以结合周边发生的新闻，和一些学生们有所了解的大事来选择绘画的主题。理解全国中小学电脑制作大赛中的获奖作品都有着丰富的内涵或者深刻的教育意义。

　　三、欣赏获奖作品，从学生自己的角度去发现作品独特的魅力。

　　教学中我发现，经常性的给学生展示各类比赛的获奖作品以及本班或者本兴趣小组的作品，对于学生绘画水*的提高大有帮助。优秀的作品都是经过层层选拔，主题选择，画面构图，颜色搭配上都有着成功之处，他山之石可以攻玉。如《大脚印小脚印》简单的画面却引发人们关于遵守交通规则的反思，《功夫》教育人们相互帮助。《雪灾无情人有情》画面内容丰富，主题也十分深刻。

　　引导学生自己去寻找优秀作品的共同之处，这样印象会更加深刻。开始也可以让学生模仿这些作品进行一定的练*，但是我们最终的目的还是独立创作出新作品。

　　在教学的过程中有些地方存在问题，比如，如何培养学生布局构图的能力，如何让学生独立选题创作，还需要仔细的琢磨，认真思考。去探寻更合理的教学思路，让学生既对学*充满浓厚的兴趣，也能取得良好的教学效果。

电脑教学总结 (菁华9篇)（扩展3）

——《电脑住宅》教学设计 (菁华9篇)

《电脑住宅》教学设计1

　　学*目标：

　　1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，学*按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。

　　3、与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

　　教学重、难点：

　　学*按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。

　　课前准备：

　　1、电脑住宅的有关图片

　　2、生词卡片

　　教学过程：

　　A.创设情境，导入新课

　　出示图片，谈话导人。结合图片，介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。

　　初读课文，认读生字

　　1、自读课文，认读生字、词语。

　　2、出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词：数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗。

　　3、指名分段读课文，评出最佳读书员。

　　B.再读课文，感知理解

　　1、引导学生根据阅读提示独立阅读课文，思考课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里的电脑有什么样的功能？它们又是怎样工作的？

　　2、在自读自悟的基础上，填写表格，理清课文的结构。

　　电脑住宅

　　具体设施

　　如何工作

　　有何功能

　　C.合作交流，相互质疑、释疑

　　1、根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图。

　　2、结合示意图，在小组里用自己喜欢的方式向同伴介绍电脑住宅中最感兴趣的地方。同伴之间相互交流，要做到语言准确，条理清楚。

　　3、组织同学们以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地方。可以个人完成，也可以小组合作完成。

　　D.发挥想象，深化感悟

　　以“如果我是个建筑设计师，我想这样设计电脑住宅”为题，启发学生展开想象，并进行讨论交流。

　　E.拓展阅读，开阔视野

　　阅读《美国的第一幢电子化住宅》和《*智能化住宅的发展》等相关文章，唤起学生对美好生活的憧憬和对科学的探索与追求。

　　F.小结：同学们，今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷，让我们努力学*本领，在科技迅猛发展的1世纪，创造出属于自己的那份“神奇”。

　　板书设计：

　　设置

　　人类电脑

　　舒适的生活

《电脑住宅》教学设计2

　　【教学要求】

　　１、知识与技能：

　　⑴ 认识６个生字。

　　⑵ 默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

　　⑶ 和同学们就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。体会作者按一定的顺序说明事物的方法。

　　２、过程与方法：

　　⑴ 采用合作学*，运用选择好的方式自学。

　　⑵ 运用表格、画简意图、介绍等方式再现住宅的设施。

　　３、情感态度价值观：

　　鼓励想象、感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。

　　【教学重难点】

　　理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。

　　【教学过程】

　　一、激情导入

　　１、请说说你理想中的住宅是什么特点？

　　２、在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学*、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同？

　　３、板书课题：

　　电脑住宅

　　二、学*生字，读通课文粗知大意

　　１、按照自己喜欢的方式读课文，认读生字、词语。

　　２、同桌自由互相读课文，要求读得正确流利。

　　３、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：

　　仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断。

　　４、对课文字词质疑，引导全班讨论解疑：

　　难点词：

　　风向标、分门别类、集装箱、储存、烹饪、火候等。

　　５、指名分段读课文，生评。

　　６、说说课文按什么顺序介绍住宅的设施的？

　　（周边设施──风向标、入宅、会客室、厨房、卧室、浴室）

　　电脑住宅与普通住宅有什么不同？用你的话谈谈你的感受。

　　三、引导分小组自由读课文，理解文意

　　１、默读课文，看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？

　　边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

　　２、学*小组交流、讨论。

　　３、填写表格，理清课文的结构：

　　电脑住宅 住宅的设施 如何工作 有何功能

　　５、小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。

　　６、请同学们以住宅主人的身份向参观者介绍：电脑住宅中某一种或几种设施的布局、功能及使用方法。

　　四、想象创作

　　１、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？

　　２、想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最家住宅。

　　五、小结

　　今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学*本领，在科技迅猛发展的２１世纪，创造出自己的那份神奇。

　　【板书设计】

　　３０ 电脑住宅

　　风向标──温度、湿度、风力风向

　　门口：密码、主人指令

　　电 门厅：乐曲 电脑判断

　　脑 会客厅：集装箱分门别类 提供舒适

　　住 厨房：教人做菜

　　宅 卧室：休息状态

　　浴室：预约

　　【教学反思】

　　这是一篇略读课文，课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积３７０多*方米，内部安装有１００多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。

　　因此，在教学时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式呈学*成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格形式展示出来。如此一来，学生对电脑住宅就有一个整体清晰的印象了。另外，我还让学生通过小组合作控究的形式，按课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。

　　我知道学生对电脑比较感兴趣，于是我让学生再读读自己感兴趣的段落，鼓励学生以电脑住宅主人的身份向参观者介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

　　学生了解课文内容以后，我再让学生展开想象，围绕如果我是一名设计师，我会怎样设计电脑住宅进行交流、讨论。还进一步引导学生想象，设计智能化的教室、学校、商场并鼓励有兴趣的同学把想象的内容写下来。

　　整节课学生的学*兴趣较浓厚，但是由于本课是略读课，教学时间只有一课时，在节课的时间里较难把学生的想象力充分地发挥出来，因此本课的一些问题讲述不够深入，有些环节可能流于形式，没有达到实用性的效果。

《电脑住宅》教学设计3

　　【学*目标】

　　１、认识６个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令”等词语。

　　２、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

　　３、用普通话正确、流利地朗读课文。

　　４、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。

　　【课前准备】

　　１、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

　　２、电脑住宅的示意图。

　　【教学过程】

　　一、引入新课

　　在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学*、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？

　　二、初读感知

　　１、请自读课文：

　　遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

　　２、分自然段指名朗读检查。

　　３、再读课文，思考：

　　电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

　　三、理解课文内容

　　１、默读课文：

　　看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

　　２、学*小组交流、讨论。

　　３、学生用自己喜欢的方式呈现学*成果：

　　填写表格或绘制电子住宅的示意图：

　　具体设施如何工作有何功能

　　４、教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

　　５、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？

　　学生交流收集的资料。

　　６、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

　　四、课外拓展

　　１、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

　　２、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。

　　【板书设计】

　　３０、电脑住宅

　　一切 电脑 指挥

　　（门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室）

　　神奇

　　安全 方便 舒适

《电脑住宅》教学设计4

　　学*目标

　　1．认识6个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令”等词语。

　　2．通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

　　3．用普通话正确、流利地朗读课文。

　　4．体会作者按一定的顺序说明事物的方法。

　　课前准备：

　　1、收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。

　　2、电脑住宅的示意图。

　　教学过程：

　　（一）引入新课

　　在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学*、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？

　　（二）初读感知

　　1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。

　　2．分自然段指名朗读检查。

　　3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

　　（三）理解课文内容

　　1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

　　2．学*小组交流、讨论。

　　3．学生用自己喜欢的方式呈现学*成果：（填写表格或绘制电子住宅的示意图）

　　例如：表格

　　具体设施

　　如何工作

　　有何功能

　　4．教师出示电脑住宅的示意图，由同学来做电脑住宅的讲解员。要求以课本内容为基础，按一定的顺序，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

　　5．高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）

　　6．是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。

　　（四）课外拓展

　　1、如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

　　2、如有兴趣的话，还可以试者设计智能化的商场、医院、学校，并把自己感兴趣的内容写下来。

　　[板书设计]：

　　30．电脑住宅

　　一切 电脑 指挥

　　（门外—门口—会客室—厨房—卧室—浴室）

　　神奇

　　安全 方便 舒适

《电脑住宅》教学设计5

　　教学目标：

　　1、认识6个一类字，培养学生主动识字的*惯。

　　2、继续学*默读课文，做到边读边想，学*在课本上写下自己的感想和疑问。

　　3、初步了解课文内容，感受科学技术的高速发展带来的便利，能运用多种表达方式说出自己的感受。

　　4、培养学生学科学、用科学的兴趣，大胆想象、设计未来的住宅，完成写段练*。

　　教学重点：

　　学*默读课文，能够做到边读边想边记。

　　教学难点：

　　1、感受科学技术的高速发展带来的便利，能运用多种表达方式说出自己的感受。

　　2、大胆想象、设计未来的住宅，进行写段练*。

　　教学过程：

　　一、情境导入：

　　师：乘坐上时光列车，我们今天的快乐学*之旅就要出发了。

　　师：早上好，今天，20xx年12月18日，是优尔居电脑住宅公司成立30周年的大喜日子。各位刚进入40岁不惑之年，事业有成，家庭幸福，是本公司电脑住宅的忠实用户，所以特邀请诸位参加今天的庆典，与我们一同见证公司成立30年来的光辉历程。

　　我们已经进入无纸化阅读时代，各位脑中植入的如芝麻粒大小的电子*处理器可以自动接收到来自报纸、书籍的信息。但是今天，为了重温30年前的那段历史，我们将抛开这些仪器，重拾书本，亲自阅读30年前电脑住宅开发阶段的宣传材料。

　　二、学*课文：

　　1、师：轻声读课文，边读边画出难读难懂的词语、句子。

　　2、师：各位已经很久没有离开电子*处理器的帮助进行过独立阅读了，可能会有一些困难。出示幻灯片：仓库 储存 烹调 防盗 综合 判断

　　会读的同学领读。抽取出生字单独认读。

　　3、师：还有哪些词语、句子给各位的阅读理解带来了麻烦吗？

　　4、师：当时的人类喜欢用加有引号的词语来表达一些特殊的意思，您能读懂吗？为了使各位不至于对我公司产品的功能产生误解，我有必要了解一下你们对这些词语的理解情况。

　　引号的一般用法：（1）表示引用部分；（2）表示特定的称谓或着重指出的部分；（3）表示讽刺或否定的词。

　　第一组：

　　（1）这时，只有主人下达“同意入内”的指令后，大门才会打开。

　　（2）卧室在二楼，床头有一个写着“休息”二字的开关。

　　第二组：

　　（1）如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即便知道密码也无法将大门打开。

　　（2）原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的“集装箱”里。

　　（3）主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”。

　　（4）浴室的装置也受电脑控制，人们可以“预约”洗澡时间。

　　（5）住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。

　　5、师：再读材料，您看出这份说明材料是按照什么样的顺序进行介绍的吗？在您居住的过程中，您对哪一处的设计最满意，请您告诉我们。您也可以将客人参观后的评价，还有您听到的小偷、警察、清洁工等人对住宅的评价告诉我们。为了便于电子语音速录机的识别与记录，请您在评价的时候尽量使用以下的关联词，也可以引用文中的句子。

　　既……又…… 不但……而且…… 如果……就…… 无论……都……

　　6、师：虽然最初的电脑住宅今天看来已显得过时，可是没有这些开拓者的大胆尝试，就不会有我们今天所享受的幸福生活。请您再次轻声读这篇材料，联系这30年来的社会变化，感受科技的发展和神奇。

　　三、写话练*：

　　师：今天，我们公司研发的升级换代产品已成功面市，正在向市场进行新型住宅的推广工作，现正进行有奖征集活动。如果您能根据本公司电脑住宅的特点写出或者唱出语言简洁明快、新颖独特的宣传标语、宣传歌，一经采用，会获得免费赠送的新型电脑住宅一套。

　　四、课后练笔：

　　如果您能想出新型电脑住宅的最新功能，把您的设想简要地写成一段话，您将同样有机会获得我公司免费赠送的新型电脑住宅一套。

《电脑住宅》教学设计6

　　学*目标：

　　1、会认6个生字和“数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调，烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗”等词语。

　　2、有感情地朗读课文，学*按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。

　　3、与同伴就感兴趣的内容进行讨论、交流，体会电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。

　　教学重、难点：

　　学*按一定顺序说明事物的方法，能用自己的话复述课文内容。

　　课前准备：

　　1、电脑住宅的有关图片

　　2、生词卡片

　　教学过程：

　　A.创设情境，导入新课

　　出示图片，谈话导人。结合图片，介绍电脑住宅的由来和第一座电脑住宅产生的背景。

　　初读课文，认读生字

　　1、自读课文，认读生字、词语。

　　2、出示词语卡片，检查并巩固认读字和新词：数据、轻松、悦耳、仓库、储存、示范、烹调、烹饪、预约、综合、判断、提供、防盗。

　　3、指名分段读课文，评出最佳读书员。

　　B.再读课文，感知理解

　　1、引导学生根据阅读提示独立阅读课文，思考课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里的电脑有什么样的功能？它们又是怎样工作的？

　　2、在自读自悟的基础上，填写表格，理清课文的结构。

　　电脑住宅

　　具体设施

　　如何工作

　　有何功能

　　C.合作交流，相互质疑、释疑

　　1、根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图。

　　2、结合示意图，在小组里用自己喜欢的方式向同伴介绍电脑住宅中最感兴趣的地方。同伴之间相互交流，要做到语言准确，条理清楚。

　　3、组织同学们以“电脑住宅小主人”的身份向“参观的.游客”介绍电脑住宅的设置、功能和它神奇的地方。可以个人完成，也可以小组合作完成。

　　D.发挥想象，深化感悟

　　以“如果我是个建筑设计师，我想这样设计电脑住宅”为题，启发学生展开想象，并进行讨论交流。

　　E.拓展阅读，开阔视野

　　阅读《美国的第一幢电子化住宅》和《*智能化住宅的发展》等相关文章，唤起学生对美好生活的憧憬和对科学的探索与追求。

　　F.小结：同学们，今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷，让我们努力学*本领，在科技迅猛发展的1世纪，创造出属于自己的那份“神奇”。

　　板书设计：

　　设置

　　人类电脑

　　舒适的生活

《电脑住宅》教学设计7

　　一、学*目标

　　1、比鲜6个生字。

　　2、蹦读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

　　3、焙屯学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

　　4、碧寤嶙髡甙匆欢ㄋ承蛩得魇挛锏姆椒ā

　　二、学*重难点：

　　一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。

　　三、学*时间：

　　1课时

　　四、学*过程：

　　（一）：激情导入：

　　1、从择山洞而居，到结茅而往；从土瓦房到今日的高楼大厦，人类的住宅有了翻天覆地的变化，人类的住宅会如何呢？今天让我们结识一座电脑住宅。

　　2、引入新课，板题。

　　3、读了课题后，你想知道些什么？（师对生提的问题在黑板上板出来）

　　（二）初读感知

　　1、你想了解这座电脑住宅吗？请你自读课文，读准课文的字音。

　　2、检查生字的读音。

　　cāng chǔ pēng rèn dào zōngpàn 仓库储存烹调烹饪防盗综合判断

　　（三）默读理解。

　　默读课文思考下面的问题：

　　1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？

　　2、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？

　　过度激趣：刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？

　　指名汇报，指导朗读。

　　（四）小组合作学*探究。

　　1、学*小组选择喜欢的方式进行交流、讨论。

　　（1）制作表格

　　（2）以电脑主人的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以及使用方法。

　　2、小组汇报，集体交流：

　　（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。

　　（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。

　　（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。

　　（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。

　　（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。

　　（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。

　　（五）导语激励：同学们，科学技术能带给人类美好的未来，但是最美好的是能够创造美的人！你们愿意做这样的人吗？

　　那我们该怎样做呢？……

　　（六）小结：

　　同学们，今天我们一同走进了电脑住宅，不但领略到它的神奇，还真真切切地感受到它为我们的生活带来的舒适与便捷，让我们努力学*本领，在科学技术迅猛的21世纪创造出你的神奇。

　　五、知识拓展

　　让我们来当设计师：

　　如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计电脑住宅、电脑、电脑商场、电脑医院……想一想，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。

《电脑住宅》教学设计8

　　教学目标：

　　1、认识6个生字。

　　2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

　　3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。

　　4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。

　　教学设计：

　　一、导入

　　1、师：同学们还记不记得三年级学*的一篇课文《我家快上了信息高速公路》？同学说说电脑给我们的生活带来了那些便利？

　　（指名学生回答）

　　2、师：是啊，电脑真是一个伟大的发明，这节课，我们要去参观一幢由电脑控制、指挥的住宅，看看它与我们普通的住宅有什么不同

　　（齐读课题）

　　二、新课

　　1、请同学用自己喜欢的方式自读课文，要求读准字音，读通句子

　　2、检查预*情况：指名认读词语

　　3、通过预*课文，电脑住宅与普通住宅有什么不同？

　　（引导学生读第１自然段，指名回答）

　　“这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥。”

　　4、课文中介绍了电脑住宅中的哪些设施？它们是怎样工作的呢？

　　（1）小组合作学*，填写表格

　　（2）指名读－汇报交流－填表

　　5、通过观察表格，作者按照什么顺序介绍电脑住宅里的设施的？

　　6、通过大家对这些设施的了解你觉得电脑住宅有什么特点？

　　（学生总结）

　　教师小结

　　7、引导读第８自然段

　　8、如果你是一个设计师，你设计的电脑住宅还会有哪些设施？哪些功能？（学生讨论、汇报）

　　９、师总结

《电脑住宅》教学设计9

　　【教学要求】

　　１、知识与技能：

　　⑴认识６个生字。

　　⑵默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。

　　⑶和同学们就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。体会作者按一定的顺序说明事物的方法。

　　２、过程与方法：

　　⑴采用合作学*，运用选择好的方式自学。

　　⑵运用表格、画简意图、介绍等方式再现住宅的设施。

　　３、情感态度价值观：

　　鼓励想象、感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。

　　【教学重难点】

　　理解课文介绍的电脑带给人类的便利。在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。

　　【教学过程】

　　一、激情导入

　　１、请说说你理想中的住宅是什么特点？

　　２、在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。它给我们的学*、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同？

　　３、板书课题：

　　电脑住宅

　　二、学*生字，读通课文粗知大意

　　１、按照自己喜欢的方式读课文，认读生字、词语。

　　２、同桌自由互相读课文，要求读得正确流利。

　　３、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：

　　仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断。

　　４、对课文字词质疑，引导全班讨论解疑：

　　难点词：

　　风向标、分门别类、集装箱、储存、烹饪、火候等。

　　５、指名分段读课文，生评。

　　６、说说课文按什么顺序介绍住宅的设施的？

　　（周边设施──风向标、入宅、会客室、厨房、卧室、浴室）

　　电脑住宅与普通住宅有什么不同？用你的话谈谈你的感受。

　　三、引导分小组自由读课文，理解文意

　　１、默读课文，看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？

　　边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

　　２、学*小组交流、讨论。

　　３、填写表格，理清课文的结构：

　　电脑住宅住宅的设施如何工作有何功能

　　５、小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。

　　６、请同学们以住宅主人的身份向参观者介绍：电脑住宅中某一种或几种设施的布局、功能及使用方法。

　　四、想象创作

　　１、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？

　　２、想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最家住宅。

　　五、小结

　　今天，我们一同走进了电脑住宅，不但领略到了它的神奇，还真真切切地感受它为我们的生活带来得舒适和便捷，让我们努力学*本领，在科技迅猛发展的２１世纪，创造出自己的那份神奇。

　　【板书设计】

　　３０电脑住宅

　　风向标──温度、湿度、风力风向

　　门口：密码、主人指令

　　电门厅：乐曲电脑判断

　　脑会客厅：集装箱分门别类提供舒适

　　住厨房：教人做菜

　　宅卧室：休息状态

　　浴室：预约

　　【教学反思】

　　这是一篇略读课文，课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积３７０多*方米，内部安装有１００多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。

　　因此，在教学时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式呈学*成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格形式展示出来。如此一来，学生对电脑住宅就有一个整体清晰的印象了。另外，我还让学生通过小组合作控究的形式，按课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。

　　我知道学生对电脑比较感兴趣，于是我让学生再读读自己感兴趣的段落，鼓励学生以电脑住宅主人的身份向参观者介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

　　学生了解课文内容以后，我再让学生展开想象，围绕如果我是一名设计师，我会怎样设计电脑住宅进行交流、讨论。还进一步引导学生想象，设计智能化的教室、学校、商场并鼓励有兴趣的同学把想象的内容写下来。

　　整节课学生的学*兴趣较浓厚，但是由于本课是略读课，教学时间只有一课时，在节课的时间里较难把学生的想象力充分地发挥出来，因此本课的一些问题讲述不够深入，有些环节可能流于形式，没有达到实用性的效果。

电脑教学总结 (菁华9篇)（扩展4）

——电脑合同 (菁华9篇)

电脑合同1

　　一、甲方对所销售的产品的质量保证及售后政策：

　　1、甲方对以上销售的产品按说明实行保修，在 范围内硬件一年上门服务，软件故障(死机、不能开机)一个月上门服务，终身技术支持。

　　2、在下列情形下，甲方有权不予执行售后政策和收取相关费用

　　A: 产品售出时间已超出售后政策的规定时间的，()软件故障超过一个月的。

　　B: 乙方私自开封产品设备、标签，或自行维修而造成产品损坏的。

　　C: 因乙方人为原因造成，如带电拔插、高压等情况下造成的，甲方在维修时，视产品损坏情况的级别，而收取一定的费用或提供建议信息。

　　二、其它：

　　1、本合同一式两份，甲乙双方各持一份，在维修时请出示此合同。

　　2、本同自签字之日并支付款项后立即生效。

　　3、未尽事宜，由甲、乙双方协商决定。

　　甲方(签章) 乙方(签章)

　　日期：

电脑合同2

　　甲方：_______________________

　　乙方：_______________________

　　甲乙双方本着*等互利的原则，通过友好协商，就甲方所拥有的电脑网络等信息系统设备达成外包服务关系，特订立本合同。

　　一、甲乙双方关系 ?

　　甲方为电脑及网络等信息系统使用者，即外包服务使用方；乙方为电脑及网络等信息系统外包服务供应商。

　　二、服务方式

　　1．订立正式服务合同后，乙方每月派技术人员上门服务____次，进行系统优化，查杀病毒等一般维护，并解决遗留问题。

　　2．如甲方设备在使用中发生故障，可电话通知乙方。乙方先以电话、电子邮件、远程登录等方式提供解决方案，如无法解决，乙方在最短时间内上门维护，也可根据甲方约定的时间上门服务。

　　3．乙方可以免费帮助甲方以低价格采购和修理设备，但所发生的费用由甲方承担。软性故障应由乙方解决，而不另收取费用。

　　4．乙方还会帮助培训甲方指定人员，进行一些简单的维护和问题解决，以能够尽快尽好地解决问题，使信息系统故障时间减至最低。

　　三、服务标准

　　1．乙方通过事前精心维护和事后及时响应，尽最大努力保障甲方信息系统设备的稳定运行。

　　2．乙方为甲方设备建立维护档案，并严格恪守甲方一切的商业机密，配合甲方数据信息的安全使用。

　　3．乙方可以为甲方提供软件方面的技术支持服务，但不对甲方使用软件（除乙方销售给甲方的软件外）的版权负任何责任。

　　四、服务内容

　　1．服务种类?综合包月服务

　　2．服务项目（it基础服务外包服务内容）（附于合同附件）

　　五、合同执行

　　1．全年服务费用合计______________，甲方应在合同签订后，先支付给乙方______________，并在合同签订后六个月内，支付余下的____。乙方自收到甲方首笔款项后，开始提供服务。甲方____年内系统扩充，不另外收费（不超过_________台电脑）。

　　2．本合同执行过程中，甲乙双方如需修改、增删本合同条款内容，应在双方都认可的情况下加入本合同附件。附件具有同等法律效力。

　　3．双方合同执行中如有争议，应友好协商解决，协商不成按照中华人民共和国有关法律提交上海市仲裁委员会解决。

　　六、其它

　　1．本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具同等法律效力。

　　2．合同自双方签字后生效。传真件有效。

　　合同有效期：________年____月____日至________年____月____日。

　　甲方：____________________

　　地址：____________________

　　负责人：__________________

　　日期：____________________乙方：____________________

　　地址：____________________

　　负责人：__________________

　　日期：____________________

　　附件：（略）

电脑合同3

　　甲方：_________

　　乙方：_________

　　甲乙双方本着*等互利的原则，通过友好协商，达成i／t信息系统服务关系，特订立本合同。

　　一、甲乙双方关系

　　甲方为电脑及网络等信息系统使用者，即_________。

　　乙方为电脑及网络等信息系统外包服务供应商，即_________。

　　二、服务方式

　　1．甲乙双方在签署正式服务合同后，乙方应尽快对甲方的信息系统进行规划实施，并在标准期内（通常为1至2周内），同时实施项目的时间最好为周六或周日或甲方非工作期内，以便乙方能更快更好的完成实施工作，或者也可以由甲方安排时间进行项目实施。

　　2．甲乙双方在签署正式服务合同后，乙方每天会对甲方服务器软件和网络进行远程维护管理。具体内容包括服务器操作系统优化、数据库备份、核心文件备份、网络性能优化、网络安全控制、防火墙、邮件系统管理等等。

　　3．如甲方设备在使用中发生故障，可电话通知乙方。乙方先以电话、电子邮件、远程登录等方式提供解决方案，如无法解决，乙方在最短时间内上门维护，也可根据甲方约定的'时间上门维护。

　　4．乙方可以免费为甲方提供设备采购的建议，但所发生的费用应由甲方承担。软件故障应由乙方解决，而不另外收取费用。

　　5．乙方还可以帮助培训甲方指定人员，进行一些简单的维护和问题解决，以能够尽快尽好地解决问题，使信息系统故障时间减至最低。

　　三、服务标准

　　1．乙方通过事前精心维护和事后及时响应，尽最大努力保障甲方信息系统设备的稳定运行。

　　2．乙方并严格保守甲方一切的商业机密，配合甲方数据信息的安全使用。

　　3．乙方可以为甲方提供软件方面的技术支持服务，但不对甲方自主购买软件的使用和维护负任何责任。

　　四、服务内容

　　信息系统安全规划

　　1．操作系统的安全修补

　　2．应用软件的安全修补

　　3．病毒防治软件的安装和定期自动检测、自动升级策略的设置

　　4．用户权限设置，密码统一保管

　　5．数据、邮件定期备份

　　6．系统安全漏洞分析及解决方案

　　7．企业网站、邮件系统安全检测

　　日常维护

　　1．软硬件维护，包括电脑、服务器、网络交换器、路由器

　　2．系统优化，包括windows20xx／xp等。

　　3．网络系统优化，包括性能优化、易操作易管理优化

　　4．员工在使用电脑及相关设备时所遇到问题解答

　　其它

　　1．乙方可以免费为甲方提供设备采购的建议，包括提供采购设备的品牌及采购的方式。

　　2．乙方可以辅导甲方指定人员，进行一些简单的电脑操作维护和问题的解决。

　　五、合同执行

　　1．本合同最短有效期限一般为一年，实际有效期限应以实际签署日期为准，甲乙双方合同执行时间从甲乙双方签订合同的当日进行算起。

　　2．甲方应在合同期内每月_________日准时支付乙方服务费人民币_________元整；甲方也可以以持续月份方式支付乙方服务费人民币_________元整；甲方也可以年度方式_________支付乙方服务费人民币_________元整。

　　3．本合同执行过程中，甲乙双方如需修改、增删合同条款内容，应在双方都认可的情况下加入本合同附件。附件具有同等法律效力。

　　4．双方合同执行中如有争议，应友好协商解决，协商不成按照中华人民共和国有关法律提交_________仲裁委员会解决。

　　5．其它备注_________。

　　本合同一式二份，甲乙双方各执一份，具同等法律效力，合同自双方签字后生效。传真件有效。

　　合同有效期：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

　　甲方（盖章）：_________

　　代表人（签字）：_______

　　_________年____月____日

　　签订地点：_____________

　　乙方（盖章）：_________

　　代表人（签字）：_______

　　_________年____月____日

　　签订地点：_____________

电脑合同4

　　买受人： 出卖人：

　　鉴于买受人拟向出卖人购买 电脑耗材 （以下简称“货物”），且出卖人同意向买受人提供上述货物，根据《中华人民共和国合同法》及其他法律、法规和规章，双方经协商一致，订立本合同。

　　第1条 合同标的

　　1.1 出卖人向买受人供应的货物的名称、品牌、规格型号、单价等见下表：

　　计算机耗材及配件报价单

　　1.2 出卖人应向买受人提供全新的、技术水*先进的、质量可靠的货物，

　　并保证该货物未侵犯任何第三方的合法权利（包括但不限于知识产权），详细要求见《技术协议书》。

　　1.3 出卖人提供的货物应符合国家或行业技术标准，生产厂家的技术标准高于国家或行业技术标准的，出卖人应按生产厂家技术标准执行。

　　1.4 出卖人应提供与货物安装使用相关的技术资料和技术服务。 第2条 合同价格及数量 2.1合同价格

　　本合同价格及数量以买受人开出的购买单据为准进行核算，总价含出卖人将货物运抵交货地点并履行完其他合同义务所需的全部费用及出卖人应缴纳的税费。 2.2 付款

　　2.2.1 买受人将采用现金、银行转账或电汇方式向出卖人支付合同价格。

　　2.2.2 买受人将在货物安装完毕经验收合格且出卖人提交金额为合同价格的增值税专用发票后向出卖人支付合同价格款项。

　　2.2.3 尽管有上述约定，买受人有权从任何一笔应向出卖人支付的价款中扣除出卖人按合同约定应向买受人支付的违约金、赔偿金或其他费用。

　　第3条 交货

　　3.1 出卖人应按以下时间和地点将货物交给买受人： （1）交货（包括分批交货）时间：按买方需求

　　（2）交货地点：货送至需方仓库或需方办公用品使用部门。 出卖人应将技术资料（包括但不限于货物安装、使用所需的图纸及合

　　格证书）__1__套随货物一并提交买受人，否则视同延迟交货处理。

　　3.2 出卖人负责货物运输，并承担由此发生的所有费用。

　　3.3货物的实际交货日期以符合合同要求的货物包括备品配件，到达合同约定的交货地点为准。

　　3.4 出卖人承担货物交付给买受人之前的损毁、灭失等一切风险。 第4条 包装

　　出卖人交付的所有货物均应符合相关包装储运指示标志的规定，按照国家主管机关最新的规定进行包装，标明重量、尺寸等信息，满足长途运输、能承受水*受力、垂直受力、多次搬运、装卸、防潮、防震、防碎等包装要求，以便货物在没有任何损坏和腐蚀的情况下安全地运抵交货地点。

　　第5条 到货检验

　　5.1 货物到达交货地点后，买受人将对货物的包装、外观及数量进行检验。如发现货物非因买受人原因有任何损坏、缺陷、短少或不符合合同约定的质量标准和规范的情况，出卖人应在接到买受人通知后，尽快修理、更换，或补齐短缺部件，并承担相关费用。

　　5.2 上述检验为现场的到货检验，现场检验未发现问题或出卖人已按索赔要求予以修理、更换，或补齐短缺部件，均不减轻或免除出卖人按合同约定所应承担的质量责任。

　　第6条 安装和质量保证

　　6.1 货物由买受人根据出卖人提供的技术资料、检验标准、图纸及说明书进行安装，出卖人应按买受人要求提供充分配合。

　　6.2 如果货物安装过程中，由于出卖人原因需要进行检查、试验、再

　　试验、修理或更换，出卖人应承担进行上述工作所需的费用。

　　6.3货物的质量保证期为自货物安装完毕投入正常运行之日起，在质量保证期终止之前，出卖人应按有关规定对货物实行“三包”服务。国家法律、法规等规定的质量保证期长于上述质量保证期的，适用国家法律、法规等规定。

　　* 在货物质量保证期内，由于出卖人责任需要修理、更换有缺陷的设备或部件导致货物停运或货物存在缺陷影响正常运行时，货物的质量保证期自出卖人消除该缺陷后重新计算，由此产生的所有损失由出卖人承担。如在质量保证期内发现设备或部件出现缺陷但不影响货物的正常运行，经维修或更换后的设备或部件的质量保证期重新计算。

　　6.5因出卖人设计、材料或工艺的原因造成货物存在缺陷或出现故障的，出卖人应按买受人要求免费修理或更换有缺陷的设备或部件。

　　6.6 在从货物运至交货地点之日起至质量保证期结束之日的期间，如发现出卖人提供的货物有缺陷或故障，不符合本合同约定时，买受人有权选择且出卖人须采取以下补救措施：

　　6.6.1对不符合合同约定的货物进行修理，以使其符合合同要求，费用由出卖人承担。除非买受人同意，修理工作应在30天内（含本数）完成。

　　6.6.2 以符合合同要求的`货物更换不符合要求的货物，费用由出卖人承担。除非买受人同意，更换应在30天内（含本数）完成。

　　6.6.3 买受人将有缺陷的货物退还出卖人，出卖人负责将被退还的货物运出安装现场。在此种情况下，出卖人应退还已收取的货款并承担买受

　　人支出的安装、拆卸、运输、保险及购买替代品所发生的额外支出等费用。

　　第7条 违约责任

　　7.1 出卖人不履行本合同义务或者履行义务不符合约定的，买受人有权要求出卖人承担继续履行、赔偿损失或支付违约金等违约责任。

　　7.1.1出卖人违反合同约定迟延交货的，每迟延一周应向买受人支付相当于迟交货物金额2%的迟延交货违约金，不满1周按1周计算。

　　7.1.2 出卖人未按第6.6款约定时间履行修理、更换等义务的，每迟延一周应向买受人支付相当于合同价格0.5%的违约金，不满1周按1周计算。

　　7.1.3由于出卖人货物质量或迟延交货等原因导致买受人工程不能按期投入使用的，每逾期一天，出卖人应向买受人支付合同价格0.5%的违约金。

　　7.1.4 在质保期内，由于出卖人设计、材料、制造缺陷造成货物无法正常使用的，每发生一次出卖人应向买受人支付合同价格5%的违约金。

　　7.1.5 发生以下情况之一时，买受人有权终止合同，并可要求出卖人退还买受人已支付的全部（或部分）合同价款；在第（1）、（2）和（4）种情况下买受人同时有权要求出卖人支付全部（或部分）合同价款20％的违约金：

　　（1）出卖人提供的货物完全不能使用；

　　（2）出卖人明确表示无法供货或买受人有合理理由认为出卖人无法供货；

　　（3）出卖人应支付的违约金总额达到合同价格的20%。

　　甲方：

　　单位地址：

　　法定代表人：

　　邮政编码：

　　电话：

　　传真：

　　乙方 ： 单位地址： 法定代表人： 邮政编码： 电 话： 开户银行： 银行帐号：

电脑合同5

　　甲方：_________

　　乙方：_________

　　根据《中华人民共和国合同法》的要求，甲方委托乙方为_________学校购置、安装多媒体电脑室。经甲乙双方充分协商一致，签订本合同。

　　一、电脑的品牌、型号、配置和金额

　　1、多媒体电脑室_________套，货款总额为人民币_________拾_________万_________仟_________佰_________拾_________元整(￥_________元)详细见附件一《预算表》。

　　2、详细电脑设备品牌型号配置见附件二《硬件配置性能表》。

　　二、多媒体电脑室系统基本功能见附件三《系统功能说明书》

　　三、质量保证及售后维护服务

　　1、乙方提供的'必须是全新的电脑设备，该电脑设备必须符合国家检测标准和产品出厂标准。工程质量必须保证符合国家的质量标准及合同的要求，要按照确定的图纸施工，要用全新的材料，不得以次充好或擅自更改指定的材料或设备。

　　2、乙方应随电脑设备向甲方交付电脑设备的说明书及随机相关的资料。在履约过程中，乙方必须遵守国家的有关法律法规，并接受甲方的检查，如实提供检查所需提交的材料，不得拒绝。

　　3、乙方要按照《计算机设备售后服务合同》的要求，提供快捷、良好的售后服务。

　　四、工期及验收

　　1、甲方准备工作：安装输入电源线路连接到电脑室，电源线直径不小于10m㎡，地线要求接地良好，并于签定本合同后_________个工作日前完工。

　　2、乙方工期：签定本合同后第_________个工作日前安装电源和网络线路;签定本合同后第_________个工作日前安装电脑台和稳压电源;签定本合同后第_________个工作日前安装调试电脑并完工。

　　3、验收办法：由甲方组织镇区教办、学校等有关技术人员，按本合同的配置标准和性能要求见附件四《硬件软件验收表》，对乙方所安装的多媒体电脑室进行验收。

　　4、验收日期：由完工后的_________个工作日内进行。

　　五、付款方式

　　1、甲方在签定本合同后第三个工作日内向乙方支付货款总额50%的预付款。

　　2、在验收合格后五个工作日内向乙方支付余下货款总额50%.

　　六、违约责任

　　1、甲方无正当理由拒收电脑设备的，甲方向乙方偿付合同总值30%的违约金。

　　2、乙方无正当理由不能交付电脑设备的，乙方向甲方偿付合同总值30%的违约金。

　　3、甲方逾期付款的，甲方向乙方每日支付欠款总额0.5%的违约金。

　　4、乙方逾期交付电脑设备的，乙方向甲方每日偿付合同总值0.5%的违约金。

　　七、其他

　　1、因电脑质量问题发生争议，由合同签订所在地的技术质量监督部门进行鉴定，该鉴定结论是终结性的，供需双方应当接受。

　　2、合同发生争议产生的诉讼，由合同签订所在地人民法院管辖。

　　3、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，均具同等法律效力。

　　甲方(盖章)_________

　　乙方(盖章)_________

电脑合同6

　　甲方：

　　乙方：

　　为了解决酒店客房数码、信息服务的需求，下简称甲方，方本着*等互利，相互信赖，有偿使用，共同发展的原则;经友好协商就甲方、乙方共同合作开展酒店“数码房”应用服务达成如下合作协议：

　　第一条：服务定义

　　宾馆酒店“数码房”业务是利用互联网综合信息服务应用*台、酒店的客房资源及投资方的宽带接入设备及相关的终端服务进行综合打包捆绑，联合多方力量，采用灵和的合作方式，以满足住店客人在客房进行商务活动及娱乐等综合应用的需求，向客人提供多种信息应用服务等。

　　第二条：合作方式、收益分配和费用支付方式双方以合作的方式开展开展客房宽带综合信息应用服务

　　2.1合作方式：甲方在客房日常销售过程中，向使用该服务的客人收取相应的服务费，并向乙方支付“数码房”*台应用服务使用费。

　　2.2甲方对客人的收费标准由甲方自定。

　　2.3甲方向乙方支付 “数码房”业务使用费为台天，每台月使用费为 180元月，开通客房终端共计(其中不含服务器)业务使用费总计为元月(不包含发票)。

　　2.4“数码房”每月使用费是在每月的向乙方支付。

　　第三条：租赁期限及押金

　　3.1电脑租赁期限从年日至年月(租赁时间不得短于三年)

　　3.2电脑租赁押金为元/台，押金合计合同期满退还全部押金。

　　3.3如甲方不按时缴纳租金，乙方有权在其押金中扣除，同时收回电脑，所有损失由甲方负责

　　第四条：租赁物品的所有权

　　4.1在租赁期内，租赁物品的产权归乙方所有，甲方享有使用权。

　　4.2在租赁期限内，甲方不能对物品进行销售、转租、抵押或者以任何方式侵害乙方的利益。

　　4.3租赁期满后电脑的产权归甲方所有。

　　第五条：甲、乙双方的权利与义务

　　5.1乙方每月定期对电脑进行维护，以最大限度的保证甲方对“数码房”的正常使用，乙方对甲方出现的各种计算机相关问题采取即时处理。上门服务响应时间24个小时内上门。每周一至周五9：30—18：00(不包括春节、国庆等国家法定假日)为乙方执行本协议的标准时间。

　　5.2甲方对租赁的电脑进行监管，电脑内部发生的丢失和外观的损伤由甲方负责。

　　5.3网络的组建和网络信号设备，线路的铺设与维护由甲方负责;如果甲方需要乙方的工作人员参与施工，乙方将收取一定的工时费用。

　　5.4甲方必须保证乙方的电脑不受人为的损害。否则一切人为损坏维修等费用由甲方承担。

　　5.5甲方的使用者对“数码房”由于自己操作不当或者不会操作，由此带来的经济损失由甲方负责。

　　第六条：违约责任

　　6.1任何一方为履行本合同项下的义务均被视为违约。

　　6.2甲 乙双方无故违约，给对方造成的经济损失;违约方赔偿对方经济损失并赔偿违约金60000元(大写人民币陆万元整)。乙方违约一并退还甲方押金;甲方违约除上述赔偿并将电脑退还乙方。

　　第七条：补充事项

　　第八条：本合同一式四份，甲乙双方各执二份;甲 乙双方签字盖章后生效。本合同未尽事宜双方共同协商达成的.书面补充条款拥有同等的法律效力。

　　甲方： 乙方：

　　甲方代表： 乙方代表：

　　签订日期： 年 月 日

电脑合同7

　　根据《合同法》和《微型计算机商品管理更换退货责任规定》的有关规定，经甲乙双方协商一致达成协议如下：

　　第一条 乙方向甲方订货总值为人民币 元的电脑，其配置标准、单价、总价等见下表：

　　第二条 定货、交货及验收

　　1、定货日期为本合同签订之日。

　　2、交货日期;_____________________________

　　3、交货地点;_____________________________

　　4、包装方式;_____________________________

　　5、付款方式;签订合同时，乙方向甲方交付：

　　(1)定金_____________________________元;

　　(2)预付款_____________________________>元。

　　(3)_____________________________(付款条款)

　　6、验收方式：甲方向乙方说明电脑的配置，核对电脑配件品牌、型号和编号，开箱检验，正确调试，保证商品符合产品使用说明明示的配置和产品的质量状况，经乙方确认，当面向乙方交验商品，并介绍产品的使用、维护和保养方法以及三包方式，明示三包有效期，提供三包凭证、有效发货票、产品(选配件)合格证和使用说明。

　　第三条 质保规定

　　1、甲方对其所配置的电脑产品各选配件，按生产商提供的.质保期为准，向乙方提供质保服务。

　　2、整机三包有效期内出现质量问题，甲方负责在 日内免费维护、修理，并保证修理后的商品能正常使用30天以上，主要部件三包有效期内出现故障，甲方负责在 日内免费修理或免费更换新的主要部件(包括工时费和材料费)

　　3、自售出之日起7天内，售出的计算机整机或配件出现性能故障时，乙方可选择退货、换货或修理，乙方要求退货时，甲方负责免费为乙方退货，并按发货票价格一次退清货款。 .com

　　4、自售出之日起第8日至第15日内，售出的计算机整机或配件出现性能故障时，乙方可选择换货或修理。乙方要求换货时，甲方负责 日内为乙方调换新的同型号同规格商品;同型号同规格商品停产时，负责调换新的不低于原产品性能的同品牌商品，部件差价由乙方负担。

　　5、整机三包有效期内，主机、外设商品出现性能故障，经两次维修，仍不能正常使用的，凭修理记录，甲方负责在 日内免费为乙方调换新的同型号同规格商品;同型号同规格商品停产的，调换新的不低于原产品性能的同品牌商品。若甲方既无同型号同规格商品，又无不低于原产品性能的同品牌商品的，乙方要求退货时，甲方负责免费为乙方退货，并按发货票价格一次退清货款。

　　6、整机三包有效期内，主机、外设商品出现性能故障，符合上述换货条件的，乙方若不愿意换货而要求退货的，甲方负责退货，并按日折旧率0.25%的标准收取折旧费。

　　7、在三包有效期内，选购件出现性能故障，甲方负责在 日内为乙方免费调换新的选购件。选购件更好两次后仍不能正常使用的，甲方负责免费为乙方退货，并按发货票价格一次退清货款。

　　8、在三包有效期内，乙方凭发货票和三包凭证办理修理、换货、退货。如乙方丢失发货票和三包凭证，但能够证明该产品在三包有效期内，甲方负责修理、更换。

　　第四条 属下列情况之一的，甲方不实行三包：

　　1、超过三包有效期的;

　　2、未按三包使用说明的要求使用、维护、保管而造成损坏的;

　　3、非承担三包的一方拆动造成损坏的;

　　4、无有效三包凭证及有效发货票的(能够证明该产品在三包有效期内的除外);

　　5、擅自涂改三包凭证的;

　　6、三包凭证上的产品型号或编号与商品实物不相符合的;

　　7、使用盗版软件造成损坏的;

　　8、使用过程中感染病毒造成损坏的;

　　9、无厂名、厂址、生产日期、产品合格证的;

　　10、因不抗力造成损坏的。

　　第五条 在接受硬件维护前，乙方自行备份保存在硬盘中的主要数据资料，否则在硬件维护中因此而导致的数据丢失，甲方不负有责任。

　　第六条 甲方为乙方提供自售机之日起 年内城区用户免费上门硬件维修服务，实行 小时内响应，乙方如需软件上门服务，按每台 元/次收取服务费，软件由乙方提供。

　　第七条 质保期外，甲方提供有偿跟踪服务，服务费按每台机 元/次收取。

　　第八条 违约责任

　　1、除不可抗力外，甲方未按时交货，则每日按合同总价款的 向乙方支付违约金。

　　2、除不可抗力外，乙方付款逾期，则每日按合同总价款的 向甲方支付违约金。

　　3、甲方未在约定时间内修理、更换或退货，应付 违约责任。

　　第九条 甲、乙双方确因不可抗力的原因，不能履行本合同时，应及时通知对方，并说明相关理由。

　　第十条 本合同所订一切条款，甲、乙任何一方不得擅自变更、修改或解除，如一方单独变更、修改或解除，对方有权拒绝，并可要求变更、修改或解除合同的一方承担由此造成的一切损失。

　　第十一条 本合同在执行中如发生争议，甲、乙双方应协商解决，协商不成时，按下列第 种方式解决;

　　1、提交 仲裁委员会仲裁;

　　2、依法向人民法院起诉。

　　第十二条 本合同自双方签字之日起生效，本合同在执行期间如有未尽事宜，由甲、乙双方协商，另订附则附于本合同之内，其在法律上与本合同享有同等效力。

　　第十三条 本合同一式 份，甲、乙双方各执正本一份、副本 份。

　　甲方 乙方

　　年 月 日

电脑合同8

　　甲方： 乙方：

　　依据《中华人民共和国合同法》的规定，本着诚实、信用、*等、互利的原则，经甲乙双方友好协商一致，现就甲方向乙方采购下列电脑配件，签订以下购销合同。

　　一 配件名称、规格、型号、数量、金额及质保（本合同质保期限均为免费质保期限）；

　　二 供货方式：

　　1甲方在签定合同之日 年 月 日首付定金给乙方后乙方开始订货。

　　2在甲方指定的时间 年 月 日内由甲方验货并开始装机. 3到期乙方无论价格涨跌均按甲方交纳定金时价格提货.如乙方未按甲方指定时间交货，甲方向乙方按总货款0.15%/天要求赔偿。

　　三 付款方式：乙方到货之日，甲方剩余尾款 元（大写： 整）一次性付给乙方在 年 月日前一次性付清给乙方。甲方到期未付清货款乙方有权扣留与货款价值相当的货物，并要求甲方一次性赔偿货款总价的5%的违约金。在甲方付清所欠款项前，该批货物的所有权归乙方所有。

　　四 交货方式：在甲方指定的时间年 月日内交付给甲方.乙方负责免费送货到甲方指定地点 并派人负责配件的安装调试至正常运行（软件及网络的安装调试不在乙方范围）。

　　五 售后服务。

　　详见乙方所提供的'《世纪畅想电脑产品保修卡》（本条例与本合同具有同等法律效力）。

　　六 本批硬件的总价为整 （￥.00元）。

　　七 解决合同纠纷方式：

　　合同执行过程中发生争议，双方应及时友好协商解决。协商不成时，双方可

　　直接向相关管理部门申请仲裁，也可直接向有管辖权的人民法院提起诉讼请求。 八 本合同一式两份，经双方法人代表签字盖章认可后生效，双方各执一份，每份具有同等法律效力。

　　九 未尽事宜，双方再另签订补充协议，补充协议与本合同具有同等法律效力。

　　甲方：

　　经办人：

　　盖章：

　　单位地址：

　　签字时间： 乙方： 经办人： 盖章： 单位地址： 签字时间：

电脑合同9

　　甲方：_________

　　乙方：_________

　　甲乙双方本着*等互利的原则，通过友好协商，达成i／t信息系统服务关系，特订立本合同。

　　一、甲乙双方关系

　　甲方为电脑及网络等信息系统使用者，即_________。

　　乙方为电脑及网络等信息系统外包服务供应商，即_________。

　　二、服务方式

　　1．甲乙双方在签署正式服务合同后，乙方应尽快对甲方的信息系统进行规划实施，并在标准期内（通常为1至2周内），同时实施项目的时间最好为周六或周日或甲方非工作期内，以便乙方能更快更好的完成实施工作，或者也可以由甲方安排时间进行项目实施。

　　2．甲乙双方在签署正式服务合同后，乙方每天会对甲方服务器软件和网络进行远程维护管理。具体内容包括服务器操作系统优化、数据库备份、核心文件备份、网络性能优化、网络安全控制、防火墙、邮件系统管理等等。

　　3．如甲方设备在使用中发生故障，可电话通知乙方。乙方先以电话、电子邮件、远程登录等方式提供解决方案，如无法解决，乙方在最短时间内上门维护，也可根据甲方约定的时间上门维护。

　　4．乙方可以免费为甲方提供设备采购的建议，但所发生的费用应由甲方承担。软件故障应由乙方解决，而不另外收取费用。

　　5．乙方还可以帮助培训甲方指定人员，进行一些简单的维护和问题解决，以能够尽快尽好地解决问题，使信息系统故障时间减至最低。

　　三、服务标准

　　1．乙方通过事前精心维护和事后及时响应，尽最大努力保障甲方信息系统设备的稳定运行。

　　2．乙方并严格保守甲方一切的`商业机密，配合甲方数据信息的安全使用。

　　3．乙方可以为甲方提供软件方面的技术支持服务，但不对甲方自主购买软件的使用和维护负任何责任。

　　四、服务内容

　　信息系统安全规划

　　1．操作系统的安全修补

　　2．应用软件的安全修补

　　3．病毒防治软件的安装和定期自动检测、自动升级策略的设置

　　4．用户权限设置，密码统一保管

　　5．数据、邮件定期备份

　　6．系统安全漏洞分析及解决方案

　　7．企业网站、邮件系统安全检测

　　日常维护

　　1．软硬件维护，包括电脑、服务器、网络交换器、路由器

　　2．系统优化，包括windows20xx／xp等。

　　3．网络系统优化，包括性能优化、易操作易管理优化

　　4．员工在使用电脑及相关设备时所遇到问题解答

　　其它

　　1．乙方可以免费为甲方提供设备采购的建议，包括提供采购设备的品牌及采购的方式。

　　2．乙方可以辅导甲方指定人员，进行一些简单的电脑操作维护和问题的解决。

　　五、合同执行

　　1．本合同最短有效期限一般为一年，实际有效期限应以实际签署日期为准，甲乙双方合同执行时间从甲乙双方签订合同的当日进行算起。

　　2．甲方应在合同期内每月_________日准时支付乙方服务费人民币_________元整；甲方也可以以持续月份方式支付乙方服务费人民币_________元整；甲方也可以年度方式_________支付乙方服务费人民币_________元整。

　　3．本合同执行过程中，甲乙双方如需修改、增删合同条款内容，应在双方都认可的情况下加入本合同附件。附件具有同等法律效力。

　　4．双方合同执行中如有争议，应友好协商解决，协商不成按照中华人民共和国有关法律提交_________仲裁委员会解决。

　　5．其它备注_________。

　　本合同一式二份，甲乙双方各执一份，具同等法律效力，合同自双方签字后生效。传真件有效。

　　合同有效期：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

　　甲方（盖章）：_________

　　代表人（签字）：_______

　　_________年____月____日

　　签订地点：_____________

　　乙方（盖章）：_________

　　代表人（签字）：_______

　　_________年____月____日

　　签订地点：_____________

电脑教学总结 (菁华9篇)（扩展5）

——电脑维护合同 (菁华9篇)

电脑维护合同1

　　甲方：________________________

　　乙方：________________________

　　甲、乙双方经友好协商达成一致意见。为明确责任，保障各方合法权益，特签订本合同书，协议如下:

　　一、甲方维护乙方公司内的电脑、网络及周边设备;

　　(其中电脑为____台;打印机为____ 台;其它________________ )甲方确保乙方电脑系统的稳定性，为乙方工作人员提供良好的办公环境。

　　二、甲方为乙方维护日期从____ 年 月 日至____ 年 月 日止。

　　合同签订之日起按月付给甲方代维费 元整,共计________ 元,大写：计人民币________ 。此代修费不含乙方电脑硬件坏时的维修费。

　　乙方电脑系统出现问题，甲方应如实向乙方反应情况，征求乙方意见，如若乙方硬件需要维修，甲乙双方协商。维修费用另外计算。

　　三、维护程序为：乙方电脑软、硬件及网络出现故障的时候，致电甲方工程师，甲方将在:

　　当天工作日作出响应。____ (40￥/台)

　　5小时作出响应。________ (60￥/台)

　　3小时作出响应。________ (100￥/台)

　　_______________________ (____￥/台)

　　如若甲方因特殊情况不能赶到，应向乙方商妥，如若在商妥期间内不能到达现场，乙方有权扣除甲方当月的电脑代维费的.10%。

　　四、乙方应及时交纳代维费，逾期将收取10%滞纳金。乙方中途中断此合同，乙方应付给甲方签约期限内的所有代维费，即：人民币：____________ 。

　　五、本合同如有涂改则无效，有未尽事宜，由双方协商解决。合同甲、乙双方各持一份，自双方签约之日起生效。

　　甲____方：________ 乙____方：

　　甲方代表：________________________________ 乙方代表：

　　签约日期：________________________________ 签约日期：

　　联系电话：____________________ 联系电话：

　　联系地址： 联系地址：

电脑维护合同2

　　甲方：_________

　　乙方：_________

　　甲乙双方经友好协商，本着一切为客户着想，一切为客户服务，为客户实实在在解决实际问题为目的，达成如下协议：

　　一、合同时间

　　乙方为甲方提供电脑维护保养服务，时间从_________年_________月_________日至_________年_________月_________日止，共计_________月。

　　二、合同内容

　　1．乙方按合同时间为甲方提供上门维护保养电脑服务（服务范围见附件），每月的第一周内提供上门保养_________次，保证甲方电脑正常工作；

　　2．除每月保养_________次外，甲方的电脑在合同时间内出现故障，乙方无偿提供上门服务；乙方上门时间为周一到周五早9：00到晚17：00，并且力争在48小时内解决故障；

　　3．甲方对乙方的服务人员身份进行确认（如工作证，胸卡或委托书等），否则工作人员的行为对甲方造成的损失不负责任；

　　4．甲方应该为乙方提供电脑配置清单及电脑附件（如主板说明书，驱动程序等）；

　　5．乙方无偿为甲方提供技术支持，故障排除，技术顾问等电话服务；

　　6．乙方为甲方服务的'范围如下：

　　（1）乙方必须保证甲方的电脑及其网络正常工作；

　　（2）甲方的电脑硬件如果出现损坏时乙方可以代购，甲方也可以自已购买，但必须经过乙方的确定型号无误后方可；

　　（3）乙方必须负责调试，保证机器的正常工作；

　　（4）乙方电话指导甲方使用人员排除；

　　（5）当甲方因为乙方的行为造成损失时，甲方可以凭借乙方提供的有效票据理赔。

　　三、收费标准

　　甲方在合同生效之日起向乙方一次**付全部服务费用，_________元／台×_________台×_________月=_________元人民币，共计大写_________整；乙方为甲方提供费用票据。

　　四、其他

电脑维护合同3

　　双方经友好协商达成一致共识，签订此电脑维护合同，具体事项如下。

　　一、维护范围及内容

　　1．该网络工程故障维修 。

　　2．该工程软件故障维修（包括系统安装，系统还原，系统更新，定期检查）。

　　3．网络工程每月一资定期检查。

　　4．工程应用最新信息传播。

　　5．提供技术支持。

　　二、维护方式

　　1．突发故障的上门维护：在接到甲方的电话通知后，乙方必须最迟在第二个工作日内进行上门维护。（如有特殊意外，双方调解处理）。

　　2．每周一次定期探访维护系统，对用户的系统进行优化配置、调试好应用软件及相关硬件设备，使系统达到更高使用效率。

　　三、收费

　　项目实施完毕后一年内免费提*品及工程的`维护和检查，终身优惠提供 项目升级及维护。

　　四、双方责任

　　1．在甲方的工作时间内必须尽职尽责提供工程维护项目里的服务内容，甲方要求服务的联系方式为电话联系，甲方发出维护请求后，乙方必须在_______-_______分钟内上门服务，如有特殊意外，双方调解处理。

　　2．乙方在为甲方硬件维护的过程当中，如碰到硬件寿命终止或无法维修时，由甲方自出更换新配件或是可用配件费用（其中更换零配件负责安装费用属于免收范围）。如甲方被维修的配件为乙方所提供，则根据产品正规保修细则履行。

　　3．乙方在为甲方更新系统、工程服务的过程当中如碰到必须购买必要特殊的工具或软件，其费用由甲方支付。

　　五、合同未尽事宜，由甲乙双方另议。

　　六、本合同书一式两份，双方各持一份。

　　七、本合同双方签字盖章后生效。

　　甲方：（盖章）_____________

　　代表人：___________________

　　_______年_______月_______日乙方：（盖章）_____________

　　代表人：___________________

　　_______年_______月_______日

电脑维护合同4

　　甲方：

　　承建方乙方：

　　经双方协商，订立合同如下：

　　一、服务内容

　　甲方方同意乙方来承建甲方的网络工程，在承建过程中，乙方会按照甲方的要求的时间内完成乙方销售给甲方的设备的安装和调试，甲方承担配合乙方进行安装和调试的各项工作。 经双方协商，乙方的施工开始日期为____年____月____日，交工日期为____年____月____日。

　　网络工程项目明细：

　　甲方局域网布线由第三方承包商承建，乙方负责布线完成之后的机房网络设备安装及调试工作。 在第三方承包商布线及测试完成的前提下，乙方负责实施甲方办公场地的计算机网络节点的安装及调试工作不包含网络布线和线路测试。 线路故障引起的网络问题由布线承包商解决，不在我公司责任范围，设备故障问题在我公司责任范围内，由我公司解决。

　　二、质量保证及保修

　　甲方承担线路调试所需的施工费及设备购置费网线，交换机，路由器。

　　乙方对其销售的'产品提供 年质保交换机，对工程所涉及的线路及设备保修期限为自交工之日起 年。硬件保修 年，人为损坏无质保对保修范围内的硬件，乙方不收取任何费用。 对于计算机病毒或计算机操作系统自身故障造成的网络不通或其他网络故障不在保修范围，对于此类故障乙方可以配合甲方进行维修及维护工作，但要收取相应的人工费。

　　四、合同报价

　　合同报价见附件“网络工程报价明细”

　　五、付款方式

　　合同签订之日，甲方向乙方预付工程总价的 作为订金，设备到达后付给乙方工程总价的 设备款，余款在工程验收通过之后由甲方向乙方以现金方式一次性付清。

　　六、违约条款

　　合同自甲乙双方签定之日起生效，合同期自签订之日起至交工之日起一年。在合同期内任何一方违反合约。违约方须向被违约方赔偿违约金人民币 元。 本合同未尽事项和条款，由甲乙双方协商解决。 本合同如有争议，由双方协商解决，协商不成，交由 人民法院解决。

　　本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自签署之日起生效。

　　甲方：乙方： 甲方代表：

　　乙方代表： 地址：地址： 邮编：邮编： 电话：电话： 开户行： 开户行： 帐号：

　　帐号： 年月 日 年月 日

　　双方经友好协商达成一致共识，签订此电脑维护合同，具体事项如下。

　　一、维护范围及内容：

　　⑴ 该网络工程故障维修 。

　　⑵ 该工程软件故障维修包括系统安装，系统还原，系统更新，定期检查。

　　⑶ 网络工程每月一资定期检查。

　　⑷ 工程应用最新信息传播。

　　⑸ 提供技术支持。

　　二、维护方式：

　　⑴ 突发故障的上门维护：在接到甲方的电话通知后，乙方必须最迟在第二个工作日内进行上门维护。如有特殊意外，双方调解处理。 ⑵ 每周一次定期探访维护系统，对用户的系统进行优化配置、调试好应用软件及相关硬件设备，使系统达到更高使用效率。

　　三、收费：

　　项目实施完毕后一年内免费提*品及工程的维护和检查，终身优惠提供 项目升级及维护。

电脑维护合同5

　　计算机维护服务协议书

　　甲方：

　　乙方：

　　为更好地为甲方提供优质服务，经双方友好协商，现达成协议如下：

　　1．乙方为甲方所提供的服务内容包括：

　　诊断甲方电脑的故障之所在（包括硬件、软件、系统、网络）

　　根据该电脑的故障，乙方向甲方提供相应的解决方案，经甲方要求，乙方为甲方实施确认的解决方案，每半年清洗主机一次

　　2. 甲方将负担维修该电脑所需外购的软件或硬件的费用，乙方将为甲方推荐价格最合理供应商或维修中心，并确保其产品或维修质量。

　　3. 甲方与各软件、硬件、电脑、网络供应商或维修中心所建立的免费或保修义务将继续有效。乙方的责任是代表甲方来实施上述的义务，并确保价格的公*合理。

　　4. 当甲方的电脑出现故障需要更换配件或者需要购买零配件和耗材的时候，甲方有权在任何地方采购，也可以向乙方采购，乙方将给予最合理的价格。

　　5. 由于维修的需要，在甲方允许的情况下，乙方可以将甲方的电脑或零部件拿出维修，乙方将确保甲方的财产不损坏或调包。

　　6. 当甲方的电脑出现故障需要乙方为其服务的时候，为了保障甲方的利益，把甲方的`损失减到最少，乙方将会在接到甲方的上门请求后二十四时之内派工程师到达目的地并为其解决问题。

　　7. 服务及收费方式：

　　按年维护，收费为每年人民币 圆整（小写￥ ），每三个月支付一次，每次支付的金额为人民币圆整，乙方在收取费用时，需向甲方提供等额的发票。

　　9. 乙方所提供的服务只限于甲方的公司的所在地的所有的电脑。不属于甲方的单位和部门，乙方将不提供任何服务。

　　10. 本协议只含甲方所有电脑出现故障时的电脑网络诊断和维护，不包括电脑和打印机硬件故障的维修，不包括任何项目性服务（电脑的软件和硬件的升级换代，软件开发，网络开发，专项培训等），如甲方需要这些服务，需要另外收费,甲方必须在乙方提供完该服务后一星期内付完需要的费用。

　　11．甲方所做的年保电脑维修为甲方所有的电脑（或手提电脑），包括合同签订后甲方自行购买或在乙方处购买的电脑，乙方不得以甲方增加电脑为由增加年保养费用。

　　12. 本协议如有未尽事宜，双方将协商解决。

　　13. 本协议自签字之日起生效，有效期为年月日至年月日。

　　甲方

　　签字/盖章：

　　日期：

　　联系电话：

　　签字/盖章： 日期： 联系电话： 乙方

电脑维护合同6

　　合同编号：

　　工程采购施工承包合同

　　（PC承包合同）

　　工程名称：发包人：

　　PC承包人：

　　签订地点：

　　签订时间：年 月 日

　　编制及使用说明

　　一、本示范文本主要以集团公司部分单位正在使用的合同示范文本为基础编制。文本编制主要遵循以下原则：

　　1、法律规定与项目实际相适应。通过合同条款将公司的生产经营实践和业务流程加以规范，使合同文本更加符合项目实际需要。

　　2、通用性与针对性相统一。示范文本既满足地区公司对合同的共性需要，又尽可能增加合同针对性条款约定。

　　3、原则性与操作性相结合。文本的通用条款一经确定，不应随意更改。需要特殊约定的个性条款，可根据项目实际情况进行细化。

　　二、示范文本由合同文本及相关附件构成，使用中应注意文本的完整性和一致性。

　　三、示范文本中关于词语定义的内容各地区公司可根据实际情况添加。

　　五、分包合同的签订应以本示范文本为基础。地区公司合同管理部门可根据需要组织对示范文本进行细化，并报集团公司/股份公司法律事务部备案。

　　六、填写要求：

　　1、条款必须齐全，不能缺项。

　　2、填写语言应简练、准确。

　　3、填空条款填空处不能为空白。

　　第一部分 协 议 书

　　发包人：

　　住所：

　　法定代表人（负责人）：

　　PC承包人：

　　住所：

　　法定代表人（负责人）：

　　依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其他有关法律、行政法规，遵循*等、自愿、公*和诚信原则，双方就本建设工程采用PC承包事宜，经协商一致，订立本合同。

　　第一条 工程概况

　　工程名称：

　　项目代码：

　　立项批准文号：

　　资金来源：____

　　第二条 工程承包范围

　　PC承包范围：

　　详细范围：

　　附PC承包人承揽工程项目一览表（附件1）

　　第三条 主要技术来源

　　第四条 合同工期

　　开工日期：

　　竣工日期：

　　合同工期总日历天数________天

　　第五条 质量标准

　　工程质量标准：

　　第六条 合同价款

　　金额（含税价）（大写）：___________元（小写）：____________元

　　其中：建筑费____________元，其中主材费____________元

　　安装费____________元，其中主材费____________元

　　设备费____________元

　　其他费用____________元

　　第七条 词语含义

　　本协议书中有关词语的含义与合同通用条款中赋予的`定义与解释相同。

　　第八条 合同生效

　　本合同双方约定__经双方授权代表签字并加盖合同专用章__后生效。

　　发包人名称（盖章）： PC承包人名称（盖章）：

　　法定代表人（负责人） 法定代表人（负责人）

　　或委托代理人： 或委托代理人：

　　开 户 银 行：开 户 银 行：

　　账 号：账 号：

　　电 话：电 话：

　　传 真：传 真：

　　邮 政 编 码：邮 政 编 码：

　　第二部分 通用条款

电脑维护合同7

　　甲方：________________________

　　乙方：________________________

　　甲、乙双方经友好协商达成一致意见。为明确责任，保障各方合法权益，特签订本合同书，协议如下:

　　一、甲方向乙方购买下列产品(价格单位为人民币元)

　　产品名称

　　配置

　　单价

　　数量

　　合计

　　共 计

　　共计人民币(大写)：

　　二、技术支持与服务

　　1. 产品的技术标准符合国家标准。

　　主机三年有限保修：主板、CPU、内存、硬盘等保修三年; (第一年免费保修;第二、三年返修)光驱、软驱免费保修一年。

　　2. 本公司可根据客户需求安装LINUX操作系统，如果应客户要求安装其它操作系统而引起的`版权问题本公司概不负责。

　　三、交货时间：

　　交货地点：

　　交货方式： 公路货运

　　付款方式：现款

　　四、为缩短订货期，买方可以用传真方式订货,传真需加盖买方公章并由法定代表人或委托代理人签名，卖方在收到上述传真件后即加盖印章传真给买方，即时双方买卖合同成立。买方需及时将二份盖合同章的合同邮寄给卖方，卖方在收到合同原件后，五个工作日内将盖有买卖双方合同章的合同邮寄一份给买方。

　　五、本合同壹式贰份，由双方加盖合同章后生效。

　　甲方代表：___________乙方代表：___________

　　联系电话：_____________ 联系电话：_____________

　　开户银行：_____________ 开户银行：_____________

　　帐 号：_____________ 帐 号：_____________

　　签约日期：__________________

电脑维护合同8

　　甲方： 以下简称甲方）

　　电话： 传真： 地 址：

　　乙方：想联电脑服务工作室（以下简称乙方）

　　电话：0574-81367997 0574-58982735 甲、乙双方本着互利互惠的'原则，就甲方单位计算机的维护服务问题，经充分协商，决定订立本协议。

　　一、合作的内容

　　甲方自愿将本单位的计算机交给乙方维护，具体配置见配置清单。乙方提供上门服务。合同期为____年。甲方共有计算机_____台给乙方维护，共需要维护费用￥______元(rmb)/年；在合同期内，甲方如果新增电脑，维护费用另议。该款项自合同签署后，甲方付清商议服务款项给乙方。按200元/年/台收取。

　　该合同总计甲方需付给乙方服务费￥_______元(rmb)，大写￥__________________元(rmb)。

　　二、上门服务项目

　　服务项目描述

　　1．电脑各类故障检修无法启动，不能进入系统，运行速度减慢，常死机，电子邮件设置等，操作系统重装

　　2．各类外设维护、打印机、扫描仪

　　3．系统软件安装win2k、winxp、winXX等

　　4．工具软件安装及维护 officeXX、acdsee、金山词霸等市面常用软件

　　5．增加及更换电脑板卡及部件 cpu、主板、内存、显卡、声卡、电源

　　6．电脑升级给客户最佳的升级方案，用最少的花费做到最好的性能

　　7．各类硬件驱动程序安装各类显卡、声卡、modem

　　8．查杀电脑病毒各类电脑病毒（分区病毒、文件病毒、邮件病毒）查杀

　　9．数据备份光盘或硬盘备份（所需的备份介质由客户提供）

　　10．各类网络维护安装网络设备安装、设置、检测，网络服务器维护（大规模的网络变动，费用另计）

　　三、硬件维护的范围：电脑各类硬件维护及故障检测。

　　1．服务费不包含电脑部件（如显示器、光驱、软驱及板卡等）修理费用，甲方可委托乙方送修，部件修好后，乙方将为甲方送回及安装，修理费用按实际修理费收取，不另收取服务费。

　　2．甲方所需增加或更换的电脑部件，甲方可委托乙方代购，不另收服务费，保修期由厂家提供。

　　3．甲方需购买的所有电脑配件和电脑耗材，乙方在同等条件下有优先采购权。

　　4．甲方损坏的电脑部件仍在厂家保修期内，乙方可帮甲方送至厂家保修或更换（费用由甲方承担），但甲方必须提供厂家的详细地址、联络方式和电脑部件的保修书，乙方不保证成功及所需时间。厂家在城区内不加收服务费，在城区外需加收相应的服务费时。

　　5．甲方损坏的电脑部件不在厂家保修期内，乙方可为甲方修理，修理费用按实际修理费收取，不另收取服务费。如果修理时间超过七个工作日（不包括备件等待的时间），乙方可以提供替用配件(外设和显示器除外)给甲方免费使用至部件修理完成。但甲方损坏的电脑部件不修理或不是由乙方维修的情况，不在此列。

　　6．所有品牌电脑（如联想、*、方正、神舟、七喜、等）及外设（打印机、扫描仪等），如果未过保修期，

　　乙方只提供软件及检测服务（不开机箱），若检测结果是硬件损坏则只能由相应的代理商代维，若代理商要求送修则乙方提供将整机送修服务，代理商在城区内不另收服务费，在城区外需加收相应的服务费。

　　四、软件维护范围：电脑各类系统软件、工具应用软件安装维护。

　　乙方在维护甲方电脑时，为其安装的任何软件，版权均由甲方负责，乙方不提供任何软件的版权。

　　甲方如需安装正版软件可以委托乙方代购。如甲方需要查杀电脑病毒服务，必须安装正版的杀毒软件。在保证甲方用户正常

电脑维护合同9

　　双方经友好协商达成一致共识，签订此电脑维护合同，具体事项如下。

　　一、维护范围及内容

　　1．该网络工程故障维修 。

　　2．该工程软件故障维修（包括系统安装，系统还原，系统更新，定期检查）。

　　3．网络工程每月一资定期检查。

　　4．工程应用最新信息传播。

　　5．提供技术支持。

　　二、维护方式

　　1．突发故障的上门维护：在接到甲方的电话通知后，乙方必须最迟在第二个工作日内进行上门维护。（如有特殊意外，双方调解处理）。

　　2．每周一次定期探访维护系统，对用户的系统进行优化配置、调试好应用软件及相关硬件设备，使系统达到更高使用效率。

　　三、收费

　　项目实施完毕后一年内免费提*品及工程的维护和检查，终身优惠提供 项目升级及维护。

　　四、双方责任

　　1．在甲方的工作时间内必须尽职尽责提供工程维护项目里的服务内容，甲方要求服务的联系方式为电话联系，甲方发出维护请求后，乙方必须在_______-_______分钟内上门服务，如有特殊意外，双方调解处理。

　　2．乙方在为甲方硬件维护的过程当中，如碰到硬件寿命终止或无法维修时，由甲方自出更换新配件或是可用配件费用（其中更换零配件负责安装费用属于免收范围）。如甲方被维修的配件为乙方所提供，则根据产品正规保修细则履行。

　　3．乙方在为甲方更新系统、工程服务的过程当中如碰到必须购买必要特殊的`工具或软件，其费用由甲方支付。

　　五、合同未尽事宜，由甲乙双方另议。

　　六、本合同书一式两份，双方各持一份。

　　七、本合同双方签字盖章后生效。

　　甲方：（盖章）_____________

　　代表人：___________________

　　_______年_______月_______日乙方：（盖章）_____________

　　代表人：___________________

　　_______年_______月_______日

电脑教学总结 (菁华9篇)（扩展6）

——电脑购销合同 (菁华9篇)

电脑购销合同1

　　卖方： (以下简称甲方)

　　买方： (以下简称乙方)

　　根据《合同法》和《微型计算机商品管理更换退货责任规定》的有关规定，经甲乙双方协商一致达成协议如下：

　　第一条

　　乙方向甲方订货总值为人民币 元的电脑，其配置标准、单价、总价等见下表：

　　名称 品牌及型号 出厂编号 产地 数量 单价 价格 质保期限 cpu 主板 内存 硬盘 显卡 声卡 光驱 显示器 机箱 键盘鼠标 音箱 合计：

　　第二条 定货、交货及验收

　　1、定货日期为本合同签订之日。

　　2、交货日期;_____________________________

　　3、交货地点;_____________________________

　　4、包装方式;_____________________________

　　5、付款方式;签订合同时，乙方向甲方交付：

　　(1)定金_____________________________元;

　　(2)预付款_____________________________>元。

　　(3)_____________________________(付款条款)

　　6、验收方式：甲方向乙方说明电脑的配置，核对电脑配件品牌、型号和编号，开箱检验，正确调试，保证商品符合产品使用说明明示的配置和产品的质量状况，经乙方确认，当面向乙方交验商品，并介绍产品的使用、维护和保养方法以及三包方式，明示三包有效期，提供三包凭证、有效发货票、产品(选配件)合格证和使用说明。

　　第三条 质保规定

　　1、甲方对其所配置的电脑产品各选配件，按生产商提供的质保期为准，向乙方提供质保服务。

　　2、整机三包有效期内出现质量问题，甲方负责在 日内免费维护、修理，并保证修理后的商品能正常使用30天以上，主要部件三包有效期内出现故障，甲方负责在 日内免费修理或免费更换新的主要部件(包括工时费和材料费)。

　　3、自售出之日起7天内，售出的计算机整机或配件出现性能故障时，乙方可选择退货、换货或修理，乙方要求退货时，甲方负责免费为乙方退货，并按发货票价格一次退清货款。

　　4、自售出之日起第8日至第15日内，售出的计算机整机或配件出现性能故障时，乙方可选择换货或修理。乙方要求换货时，甲方负责 日内为乙方调换新的同型号同规格商品;同型号同规格商品停产时，负责调换新的不低于原产品性能的同品牌商品，部件差价由乙方负担。

　　5、整机三包有效期内，主机、外设商品出现性能故障，经两次维修，仍不能正常使用的，凭修理记录，甲方负责在 日内免费为乙方调换新的同型号同规格商品;同型号同规格商品停产的，调换新的不低于原产品性能的同品牌商品。若甲方既无同型号同规格商品，又无不低于原产品性能的同品牌商品的，乙方要求退货时，甲方负责免费为乙方退货，并按发货票价格一次退清货款。

　　6、整机三包有效期内，主机、外设商品出现性能故障，符合上述换货条件的，乙方若不愿意换货而要求退货的，甲方负责退货，并按日折旧率0.25%的标准收取折旧费。

　　7、在三包有效期内，选购件出现性能故障，甲方负责在 日内为乙方免费调换新的选购件。选购件更好两次后仍不能正常使用的，甲方负责免费为乙方退货，并按发货票价格一次退清货款。

　　8、在三包有效期内，乙方凭发货票和三包凭证办理修理、换货、退货。如乙方丢失发货票和三包凭证，但能够证明该产品在三包有效期内，甲方负责修理、更换。

　　第四条 属下列情况之一的，甲方不实行三包：

　　1、超过三包有效期的.;

　　2、未按三包使用说明的要求使用、维护、保管而造成损坏的;

　　3、非承担三包的一方拆动造成损坏的;

　　4、无有效三包凭证及有效发货票的(能够证明该产品在三包有效期内的除外);

　　5、擅自涂改三包凭证的;

　　6、三包凭证上的产品型号或编号与商品实物不相符合的;

　　7、使用盗版软件造成损坏的;

　　8、使用过程中感染病毒造成损坏的;

　　9、无厂名、厂址、生产日期、产品合格证的;

　　10、因不抗力造成损坏的。

　　第五条 在接受硬件维护前，乙方自行备份保存在硬盘中的主要数据资料，否则在硬件维护中因此而导致的数据丢失，甲方不负有责任。

　　第六条 甲方为乙方提供自售机之日起 年内城区用户免费上门硬件维修服务，实行 小时内响应，乙方如需软件上门服务，按每台 元/次收取服务费，软件由乙方提供。

　　第七条 质保期外，甲方提供有偿跟踪服务，服务费按每台机 元/次收取。

　　第八条 违约责任

　　1、除不可抗力外，甲方未按时交货，则每日按合同总价款的 向乙方支付违约金。

　　2、除不可抗力外，乙方付款逾期，则每日按合同总价款的 向甲方支付违约金。

　　3、甲方未在约定时间内修理、更换或退货，应付 违约责任。

　　第九条 甲、乙双方确因不可抗力的原因，不能履行本合同时，应及时通知对方，并说明相关理由。

　　第十条 本合同所订一切条款，甲、乙任何一方不得擅自变更、修改或解除，如一方单独变更、修改或解除，对方有权拒绝，并可要求变更、修改或解除合同的一方承担由此造成的一切损失。

　　第十一条 本合同在执行中如发生争议，甲、乙双方应协商解决，协商不成时，按下列第 种方式解决;

　　1、提交 仲裁委员会仲裁;

　　2、依法向人民法院起诉。

　　第十二条 本合同自双方签字之日起生效，本合同在执行期间如有未尽事宜，由甲、乙双方协商，另订附则附于本合同之内，其在法律上与本合同享有同等效力。

　　第十三条 本合同一式 份，甲、乙双方各执正本一份、副本 份。

　　甲方

　　乙方

　　年 月 日

电脑购销合同2

　　甲方：

　　乙方：

　　今甲方向乙方采购一批电脑，为友好合作，特定如下合同。

　　一、采购产品名称、价格。

　　1、甲方向乙方定购的电脑配置。共计总金额为：____元。

　　二、产品的验收、售后服务及质保

　　1、乙方按照双方约定的配置供货，甲方按照配置单收货。

　　2、验收合格标准：所有产品部件均为合同附件之约定的`部件。

　　3、乙方对所提供的产品在质保期内出现的质量问题，按照相应配件厂商质保标准提供免费维修、免费更换等无偿服务。

　　三、货款结算。

　　甲乙双方签订合同当日，甲方须向乙方交付所定电脑的全部货款，然后乙方组织定货发货，由甲方清点验收自提。

　　四、甲方的权利和义务

　　1、甲方和乙方应充分协商，制定本合同约定的机器配置。在配置确定后，若有任何调整意向，应及时乙方说明。如果乙方已经定货或者预付定金，则由甲方承担损失。

　　2、甲方有对电脑设备的采购建议和调整的权利，并有对乙方的工作的监督权。

　　3、甲方有按时交付货款的义务，如甲方因未及时交付货款导致的商品交付延期或其它损失，由甲方承担责任。

　　五、乙方的权利和义务

　　乙方保证按照配置单向甲方供货。如出现定制的配件型号无货或数量不齐时，则应及时向甲方说明协商调整，如因乙方单方面问题而出现有品种、数量、规格、质量不符合合同规定的，由乙方负责调换或退货。

　　六、争议的解决

　　本合同发生纠纷，甲乙双方应当及时协商解决，协商不成时，任何一方均可向合同签订地人民法院提起诉讼。

　　七、附则

　　1、本合同的附件，作为合同正式文本，具有同等效力。

　　2、合同执行日期：自双方签字盖章日起。

　　甲方：

　　乙方:

　　代表人：

　　代表人：

　　日期：

　　日期：

电脑购销合同3

　　甲方：

　　乙方：

　　今甲方向乙方销售一批电脑，为友好合作，特定如下协议。

　　一、采购产品名称、价格和规定。

　　1、甲方向乙方定购电脑，型号：Lenovo/联想 Y430P Y430p共计：6台(配置详见附件：电脑设备配置单)，单价为： 4980 元(大写： 肆仟玖佰捌拾元整 )，总金额为： 29880 元(大写： 贰万玖仟捌佰捌拾元整 )。

　　二、产品的验收、售后服务及质保

　　1、甲方按照双方约定的配置供货，乙方按照配置单收货。

　　2、验收通过标准：所有产品部件均为协议附件之约定的部件。

　　3、甲方对所提供的产品在质保期内出现的品质问题，在机箱锁具没有打开、设备没有人为外力损坏的情况下发生的一切设备故障，甲方将按照相应配件厂商质保标准提供免费维修、免费更换等无偿服务。

　　4、人为损坏和其它非自然缘故造成的电脑不能正常使用的，甲方不予免费质保，但可以提供相关服务，由此产生的'费用由乙方承担。

　　5、软件故障不属于甲方维修范围，但甲方可以根据乙方提供的软件母盘，对需要软件维修的电脑开展无偿服务。

　　三、货款结算。

　　1、协议签署后，甲方首先向乙方交定金 5000元整;

　　2、甲方将电脑备齐后，运送并安装到规定地点，由乙方清点验收，验收完毕后乙方将剩余货款的 90 %付给甲方，剩余的10 %的余款在 1 个月内支付给甲方 。

　　四、甲方的权利和义务

　　甲方保证按照配置单向甲方供货。如出现定制的配件型号无货或数量不齐时，则应及时向甲方说明协商调整，如因甲方单地方问题而出现有品种、数量、规格、品质不符合协议规定的，由甲方承担责任调换或退货而支付的现实费用。

　　甲方确保本协议中的安装、维修工作的及时到位，并根据双方约定的安装维修工作单开展工作。如果因为甲方的缘故给乙方带来损失，全部责任由甲方承担。

　　五、乙方的权利和义务

　　1、甲方和乙方应充分协商，制定本协议约定的机器配置。在配置确定后，若有任何调整意向，应及时向乙方说明。如果乙方已经定货或者预付定金，则由甲方承担损失。

　　2、乙方有对电脑设备的采购建议和调整的权利，并有对甲方工作的监督权。

　　3、甲方有按时交付货款的义务，如甲方因未及时交付货导致甲方的其他损失，由甲方承担责任。

　　六、争议的解决

　　本协议发生纠纷，甲乙双方应当及时协商解决，协商不成时，任何一方均可向协议签订地人民法院提起诉讼。

　　七、附则

　　1、本协议的附件，作为协议正式文本，具有同等效力。 处理器 第四代智能英特尔Haswell*台酷睿 i5-4210M (2.6GHz) 双核处理器 操作系统 Windows 8(联系客服免费装换系统)

　　2、协议执行日期：自双方签字盖章日起。

　　甲方： 乙方:

　　代表人： 代表人： 日期： 日期：

电脑购销合同4

　　甲方(买方)：

　　乙方(卖方)

　　甲乙双方就购买电脑.打印机.监控等，依据《中华人民共和国合同法》以及相关法律法规的规定，双方在*等自愿的基础上经友好协商达成如下协议：

　　一、甲方同意购买乙方产品：(详见合同附件)

　　二、质量

　　乙方提供的货物必须是符合原厂质量检测标准和国家质量检测标准以及合同规格和性能要求。

　　三、交货方式、时间、地点

　　乙方须在本合同签订后交货,交货方式为乙方送货上门，交货地点在甲方营业场所，交货时必须有乙方工作人员在场。

　　四、验收

　　货物到达后,由乙方完成对货物安装调试,由甲方对货物的品种、质量、型号、数量进行检验,如发现货物的品种、质量、型号、数量与合同规定不符,甲方有权拒绝接受。

　　五、所有权及风险转移

　　货物的所有权及风险在甲方验收合格后转移给甲方，乙方存在欺诈、恶意隐瞒货物瑕疵等情形的除外。

　　六、货款支付方式

　　乙方按合同要求交付设备，并安装调试完毕，经甲方验收合格后，甲方须在三个工作日内一次性支付除售后质保金的全部货款(大写)：_ (即人民币：______ 元)，乙方预留 元售后质保金，一年后甲方无利息支付给乙方。

　　七、售后服务

　　本合同所指的货物自验收合格之日起，电脑、打印机按_ _年内免费保修，视频监控按 年内免费保修;具体实施办法详见产品保修卡;如是硬件本身的故障，免费上门服务;如是操作系统崩溃或受病毒、木马攻击及人为损坏方面的问题，需上门服务，乙方收取一定的上门服务费;每次 元;送修免费。

　　八、违约责任

　　甲方无正当理由拒收货物，如拒收货物对乙方造成损失，乙方有权追索。甲方逾期付款，甲方每日偿付乙方欠款总额百分之一的滞纳金;乙方交货时所交货物的品种、型号、数量、质量不符合合同规定标准的.，甲方有权拒收;乙方不履行售后服务的有关义务，对甲方造成损失，甲方有权追索。

　　九、争议解决

　　本合同在履行过程中发生的一切经济及法律纠纷，由双方当事人协商解决;协商不成的，双 方当事人均可向合同签订地人民法院起诉。

　　十、本合同如有未尽事宜，须经合同各方当事人共同协商，做出补充规定，补充规定与本合同具有同等法律效力。

　　十一、本合同一式二份，甲方、乙方、各执一份，自甲、乙双方签字(盖章)之日起立即生效。

　　甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________

　　法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________

　　_________年____月____日 _________年____月____日

电脑购销合同5

　　甲方：________________________

　　乙方：________________________

　　甲、乙双方经友好协商达成一致意见。为明确责任，保障各方合法权益，特签订本合同书，协议如下：

　　一、甲方维护乙方公司内的电脑、网络及周边设备；（其中电脑为____台；打印机为____台；其它________________）甲方确保乙方电脑系统的稳定性，为乙方工作人员提供良好的办公环境。

　　二、甲方为乙方维护日期从____年__月__日至____年__月__日止。

　　合同签订之日起按月付给甲方代维费元整，共计________元，大写：计人民币________。此代修费不含乙方电脑硬件坏时的维修费。乙方电脑系统出现问题，甲方应如实向乙方反应情况，征求乙方意见，如若乙方硬件需要维修，甲乙双方协商。维修费用另外计算。

　　三、维护程序为：乙方电脑软、硬件及网络出现故障的时候，致电甲方工程师，甲方将在：当天工作日作出响应。____（40￥/台）

　　5小时作出响应。________（60￥/台）

　　3小时作出响应。________（100￥/台）

　　______________________（____￥/台）如若甲方因特殊情况不能赶到，应向乙方商妥，如若在商妥期间内不能到达现场，乙方有权扣除甲方当月的电脑代维费的10%。

　　四、乙方应及时交纳代维费，逾期将收取10%滞纳金。乙方中途中断此合同，乙方应付给甲方签约期限内的所有代维费，即：人民币：____________。

　　五、本合同如有涂改则无效，有未尽事宜，由双方协商解决。合同甲、乙双方各持一份，自双方签约之日起生效。

　　甲方（公章）：_________

　　乙方（公章）：_________

　　法定代表人（签字）：_________

　　法定代表人（签字）：_________

　　_________年____月____日

　　_________年____月____日

电脑购销合同6

　　卖方：（以下简称甲方）

　　买方：（以下简称乙方）

　　根据《合同法》和《微型计算机商品管理更换退货责任规定》的有关规定，经甲乙双方协商一致达成协议如下：

　　第一条 乙方向甲方订货总值为_______元的电脑，其配置标准、单价、总价等见下表：

　　名称：组装机

　　数量：

　　单价：

　　CPU：

　　主板：

　　内存：

　　硬盘：

　　显卡：

　　显示器：

　　机箱：

　　键盘、鼠标:

　　合计：

　　第二条 定货、交货及验收

　　1、定货日期为本合同签订之日。

　　2、交货日期:

　　3、交货地点:

　　4、付款方式：签订合同时，乙方向甲方交付：

　　（1）预付款_______万元整。

　　（2）安装完毕，验收合格交付________万元整。

　　（3）余款（_______万元整）在20xx年10月分之前必须全部付清 。

　　（4）在乙方未付清全额付款前，所有电脑的所有权归甲方所有。

　　6、验收方式：甲方向乙方说明电脑的配置，核对电脑配件品牌、型号和编号，开箱检验，正确调试，保证商品符合产品使用说明明示的配置和产品的质量状况，经乙方确认，当面向乙方交验商品，并介绍产品的使用、维护和保养方法以及三包方式，明示三包有效期，提供三包凭证、有效发货票、产品（选配件）合格证和使用说明。

　　第三条 质保规定

　　1、甲方对其所配置的电脑产品各选配件，按生产商提供的质保期为准，向乙方提供质保服务。

　　2、整机三包有效期内出现质量问题，甲方负责在日内免费维护、修理，并保证修理后的商品能正常使用30天以上，主要部件三包有效期内出现故障，甲方负责在日内免费修理或免费更换新的主要部件（包括工时费和材料费）。

　　3、自售出之日起7天内，售出的计算机整机或配件出现性能故障时，乙方可选择退货、换货或修理，乙方要求退货时，甲方负责免费为乙方退货，并按发货票价格一次退清货款。

　　4、自售出之日起第8日至第15日内，无论哪一台售出的计算机整机或配件出现性能故障时，乙方可选择换货或修理。乙方要求换货时，甲方负责日内为乙方调换新的同型号同规格商品；同型号同规格商品停产时，负责调换新的不低于原产品性能的同品牌商品，部件差价由乙方负担。

　　第四条乙方义务

　　乙方在未付清全款前有义务对这些电脑按操作规程使用和维护。否则不予以维护。

　　本合同一式三份，未尽事宜双方协商解决，如解决不成，可在当地法院起诉。

　　甲方：_____________________(签字) 乙方：_____________________(签字)

　　日期：_____________________ 日期：_____________________

电脑购销合同7

　　甲方（采购商）：西飞工学院 乙方（供应商）：西安市阎良区阳光科技有限公司

　　今甲方向乙方采购一批电脑，经协商一致，订立本合同，合同如下 ：

　　一、采购产品名称、价格和要求

　　1、甲方向乙方定购教学电脑23台，电脑型号及配置详单如下：14v—488（I5 2450/2G/500G/AMD HD6470 1G显卡/14。1寸LED/正版WIN7家庭普通版）电脑的运输费用由乙方承担。

　　2、定货、交货时间与地点

　　定货日期为本合同签订之日，即 年 月 日。 交货日期： 年 月 日前。

　　交货地点： 西飞工学院电脑室。

　　二、产品的验收、售后服务及质保

　　1、验收时间：乙方必须提前三个工作日向甲方发出收货通知，乙方必须于甲方提出验收申请后三个工作日内组织验收。甲方验收合格后应当向乙方出具验收报告。

　　2、验收方式：电脑的验收分为数量验收和质量验收，由甲方和乙方的技术人员共同完成。数量检验和质量检验的地点为西飞工学院电脑室，期限为甲方提出验收申请后三个工作日内。

　　乙方向甲方说明电脑的配置，核对电脑配件品牌、型号和编号，开箱检验，正确调试，保证商品符合产品使用说明明示的配置和产品的质量状况，经甲方确认，当面向甲方交验商品，并介绍产品的使用、维护和保养方法以及三包方式，明示三包有效期，提供三包凭证、有效发货票、产品（选配件）合格证和使用说明。

　　3、质保规定：

　　（1）、乙方对其所配置的电脑产品各选配件，按生产商提供的质保期为准，向甲方提供质保服务。

　　（2）整机三包有效期内出现质量问题，乙方负责在一周内免费维护、修理，并保证修理后的商品能正常使用30天以上，主要部件三包有效期内出现故障，乙方负责在3日内免费修理或免费更换新的主要部件（包括工时费和材料费）。

　　（3）自售出之日起7天内，售出的计算机整机或配件出现性能故障时，甲方可选择退货、换货或修理，甲方要求退货时，乙方负责免费为甲方退货，并按发票价格一次退清货款。

　　（4）自售出之日起第8日至第15日内，无论哪一台售出的计算机整机或配件出现性能故障时，甲方可选择换货或修理。甲方要求换货时，乙方负责 7 日内为甲方调换新的同型号同规格商品；同型号同规格商品停产时，负责调换新的不低于原产品性能的同品牌商品，部件差价由乙方负担。

　　三、货款结算。

　　1、合同签署后，甲方应向乙方交定金（金额甲乙双方协商）。

　　2、乙方将电脑备齐后，运送并安装到指定地点，由甲方清点验收，验收完毕后甲方将剩余货款于交货后十五个工作日内一次**付给乙方。

　　四、甲方的权利和义务

　　1、甲方和乙方应充分协商，制定本合同约定的机器配置，配置以双方都同意为准。在配置确定后，若有任何调整意向，应及时向乙方说明。如果甲方已经定货或者预付定金，则由甲方承担损失。

　　2、甲方有对电脑设备的采购建议和调整的`权利，并有对乙方的工作的监督权。

　　3、甲方有按时交付货款的义务，如甲方因未及时交付货款导致的商品交付延期或其他损失，由甲方承担责任。

　　五、乙方的权利和义务

　　1、乙方保证按照配置单向甲方供货。如出现定制的配件型号无货或数量不齐时，则应及时向甲方说明协商调整，如因乙方单方面问题而出现有品种、数量、规格、质量不符合合同规定的，由乙方负责调换或退货而支付的实际费用。

　　2、乙方负责电脑的运输、安装、调试和维修期内的维修工作，负责提供电脑的使用说明书等相关资料；并承担由此产生的全部费用。

　　3、乙方有在合同规定的售后服务时间内为甲方提供服务。

　　4、如果因为乙方的原因给甲方带来损失，全部责任由乙方承担。

　　六、争议的解决

　　1、因货物的质量问题发生争议，由法律及有关规章规定的技术单位进行质量鉴定，双方无条件服从鉴定的结论。

　　2、本合同发生纠纷，甲乙双方应当及时协商解决，协商不成时，任何一方均可向合同签订地人民法院提起诉讼。

　　七、附则

　　1、本合同的附件，作为合同正式文本，具有同等效力。

　　2、本合同一式两份，甲乙双方各一份，自双方签字、盖章起生效。

　　采购单位（盖章）：

　　代表人：

　　日期： 年 月

　　供应单位（盖章）：

代表人：

日期： 年 月 日 日

电脑购销合同8

　　卖方： (以下简称甲方)

　　买方： (以下简称乙方)

　　根据《合同法》和《微型计算机商品管理更换退货责任规定》的有关规定，经甲乙双方协商一致达成协议如下：

　　第一条 乙方向甲方订货总值为人民币 元的电脑，其配置标准、单价、总价等见下表：

　　第二条 定货、交货及验收

　　1、定货日期为本合同签订之日。

　　2、交货日期;_____________________________

　　3、交货地点;_____________________________

　　4、包装方式;_____________________________

　　5、付款方式;签订合同时，乙方向甲方交付：

　　(1)定金_____________________________元;

　　(2)预付款_____________________________>元。

　　(3)_____________________________(付款条款)

　　6、验收方式：甲方向乙方说明电脑的配置，核对电脑配件品牌、型号和编号，开箱检验，正确调试，保证商品符合产品使用说明明示的配置和产品的质量状况，经乙方确认，当面向乙方交验商品，并介绍产品的使用、维护和保养方法以及三包方式，明示三包有效期，提供三包凭证、有效发货票、产品(选配件)合格证和使用说明。

　　第三条 质保规定

　　1、甲方对其所配置的电脑产品各选配件，按生产商提供的质保期为准，向乙方提供质保服务。

　　2、整机三包有效期内出现质量问题，甲方负责在 日内免费维护、修理，并保证修理后的商品能正常使用30天以上，主要部件三包有效期内出现故障，甲方负责在 日内免费修理或免费更换新的主要部件(包括工时费和材料费)。

　　3、自售出之日起7天内，售出的计算机整机或配件出现性能故障时，乙方可选择退货、换货或修理，乙方要求退货时，甲方负责免费为乙方退货，并按发货票价格一次退清货款。

　　4、自售出之日起第8日至第15日内，售出的计算机整机或配件出现性能故障时，乙方可选择换货或修理。乙方要求换货时，甲方负责 日内为乙方调换新的同型号同规格商品;同型号同规格商品停产时，负责调换新的不低于原产品性能的同品牌商品，部件差价由乙方负担。

　　5、整机三包有效期内，主机、外设商品出现性能故障，经两次维修，仍不能正常使用的，凭修理记录，甲方负责在 日内免费为乙方调换新的同型号同规格商品;同型号同规格商品停产的，调换新的不低于原产品性能的同品牌商品。若甲方既无同型号同规格商品，又无不低于原产品性能的同品牌商品的，乙方要求退货时，甲方负责免费为乙方退货，并按发货票价格一次退清货款。

　　6、整机三包有效期内，主机、外设商品出现性能故障，符合上述换货条件的，乙方若不愿意换货而要求退货的，甲方负责退货，并按日折旧率0.25%的标准收取折旧费。

　　7、在三包有效期内，选购件出现性能故障，甲方负责在 日内为乙方免费调换新的选购件。选购件更好两次后仍不能正常使用的，甲方负责免费为乙方退货，并按发货票价格一次退清货款。

　　8、在三包有效期内，乙方凭发货票和三包凭证办理修理、换货、退货。如乙方丢失发货票和三包凭证，但能够证明该产品在三包有效期内，甲方负责修理、更换。

　　第四条 属下列情况之一的，甲方不实行三包：

　　1、超过三包有效期的`;

　　2、未按三包使用说明的要求使用、维护、保管而造成损坏的;

　　3、非承担三包的一方拆动造成损坏的;

　　4、无有效三包凭证及有效发货票的(能够证明该产品在三包有效期内的除外);

　　5、擅自涂改三包凭证的;

　　6、三包凭证上的产品型号或编号与商品实物不相符合的;

　　7、使用盗版软件造成损坏的;

　　8、使用过程中感染病毒造成损坏的;

　　9、无厂名、厂址、生产日期、产品合格证的;

　　10、因不抗力造成损坏的。

　　第五条 在接受硬件维护前，乙方自行备份保存在硬盘中的主要数据资料，否则在硬件维护中因此而导致的数据丢失，甲方不负有责任。

　　第六条 甲方为乙方提供自售机之日起 年内城区用户免费上门硬件维修服务，实行 小时内响应，乙方如需软件上门服务，按每台 元/次收取服务费，软件由乙方提供。

　　第七条 质保期外，甲方提供有偿跟踪服务，服务费按每台机 元/次收取。

　　第八条 违约责任

　　1、除不可抗力外，甲方未按时交货，则每日按合同总价款的 向乙方支付违约金。

　　2、除不可抗力外，乙方付款逾期，则每日按合同总价款的 向甲方支付违约金。

　　3、甲方未在约定时间内修理、更换或退货，应付 违约责任。

　　第九条 甲、乙双方确因不可抗力的原因，不能履行本合同时，应及时通知对方，并说明相关理由。

　　第十条 本合同所订一切条款，甲、乙任何一方不得擅自变更、修改或解除，如一方单独变更、修改或解除，对方有权拒绝，并可要求变更、修改或

　　解除合同的一方承担由此造成的一切损失。

　　第十一条 本合同在执行中如发生争议，甲、乙双方应协商解决，协商不成时，按下列第 种方式解决;

　　1、提交 仲裁委员会仲裁;

　　2、依法向人民法院起诉。

　　第十二条 本合同自双方签字之日起生效，本合同在执行期间如有未尽事宜，由甲、乙双方协商，另订附则附于本合同之内，其在法律上与本合同享有同等效力。

　　第十三条 本合同一式 份，甲、乙双方各执正本一份、副本 份。

　　甲方 乙方

　　年 月 日

电脑购销合同9

　　甲方：________________________

　　乙方：________________________

　　甲、乙双方经友好协商达成一致意见。为明确责任，保障各方合法权益，特签订本合同书，协议如下:

　　一、甲方维护乙方公司内的电脑、网络及周边设备;(其中电脑为____台;打印机为____ 台;其它________________ )甲方确保乙方电脑系统的稳定性，为乙方工作人员提供良好的办公环境。

　　二、甲方为乙方维护日期从____ 年 月 日至____ 年 月 日止。

　　合同签订之日起按月付给甲方代维费 元整,共计________ 元,大写：计人民币________ 。此代修费不含乙方电脑硬件坏时的维修费。乙方电脑系统出现问题，甲方应如实向乙方反应情况，征求乙方意见，如若乙方硬件需要维修，甲乙双方协商。维修费用另外计算。

　　三、维护程序为：乙方电脑软、硬件及网络出现故障的时候，致电甲方工程师，甲方将在:当天工作日作出响应。____ (40￥/台)

　　5小时作出响应。________ (60￥/台)

　　3小时作出响应。________ (100￥/台)______________________ (____￥/台)如若甲方因特殊情况不能赶到，应向乙方商妥，如若在商妥期间内不能到达现场，乙方有权扣除甲方当月的电脑代维费的10%。

　　四、乙方应及时交纳代维费，逾期将收取10%滞纳金。乙方中途中断此合同，乙方应付给甲方签约期限内的所有代维费，即：人民币：____________ 。

　　五、本合同如有涂改则无效，有未尽事宜，由双方协商解决。合同甲、乙双方各持一份，自双方签约之日起生效。

　　甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________

　　法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________

　　_________年____月____日 _________年____月____日

电脑教学总结 (菁华9篇)（扩展7）

——电脑住宅教学反思

电脑住宅教学反思

　　身为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编帮大家整理的电脑住宅教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

电脑住宅教学反思1

　　现在的孩子总是对新事物特别感兴趣，“电脑住宅”这一高科技的产物虽然今天还很难见到，也让人感到抽象，但孩子们仍然表现出了浓厚的兴趣。为了克服没有实际影像这一难点，我在学生充分理解课文的基础上，让他们为各个住宅设施设计了一幅插图，使抽象的文字变成灵动的画面。课文层次清晰，浅显易懂，孩子们兴味浓厚，很快设计出了自己想象中的电脑住宅。其次，我采用表格形式板书，方便快捷，一目了然，突出了本课的重点教学内容。

　　我在课堂教学中充分体现学生的主体地位，让他们进行自主学*、合作学*、探究学*。运用“读读、想想、看看、画画”等方法学*。通过动脑、动口、动手等方式，培养他们的观察、理解、想象、实践等能力。

　　课后的拓展总是能是孩子的想象发挥到极致。于是，我让学生小组合作设计一栋理想的智能建筑，配上你的设计原理，介绍给大家。

电脑住宅教学反思2

　　《电脑住宅》案例反思

　　案例：

　　……

　　（三）默读课文思考下面的问题：

　　1、课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？

　　2、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。

　　3、那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？

　　▲过度激趣：刚才你们都到了电脑住宅里参观了，哪个地方的设施给你留下深刻的印象？

　　▲指名汇报，指导朗读。

　　（四）小组合作探究。

　　1、学*小组选择喜欢的方式进行交流、讨论。

　　（1）制作表格

　　住宅的设施 如何工作 有何功能

　　（2）以电脑主人的身份向参观者介绍一种或几种设施的布局功能以及使用方法。

　　反思：

　　教学本课时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文。在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式呈现学*成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展示出来；或按照课文的讲述顺序画出电子住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。

　　在自读自悟的基础上，我让学生再读读自己感兴趣的段落，然后组织学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法

电脑住宅教学反思3

　　《电脑住宅》是一篇略读课文，课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会空间转换的说明顺序。现在我就自己刚刚上过的这篇课文进行反思。

　　一、初读课文，梳理课文脉络

　　略读课文的教学目标之一是能读懂课文，粗知文章大意，培养学生独立自学能力。在教学时，先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，让学生找点电脑住宅介绍了哪几个地方？学生在提取信息的过程中就整体梳理了课文，顺势引导出按照“空间转换”的顺序对电脑住宅进行介绍，整体印象十分清晰。

　　二、扶放结合，培养阅读能力

　　通过一张活动导学单，帮助学生整体梳理电脑住宅每一个地方有什么设施，如何工作，有什么作用？先帮助学生梳理住宅门外的整体情况，指导学生将长长的句子进行关键信息的概括。再放手让学去自学其他几个地方，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。这样一来就帮助学生整体感知了课文段落的结构，而且体会了电脑住宅有的奇妙之处。培养了学生良好的读书*惯和阅读*惯。

　　三、学法迁移，拓展课堂练笔

　　四年级开设了信息技术课程，学生对电脑比较感兴趣，在本节课的最后，让学生发散思维，大胆创造，设计自己理想中的一栋电脑住宅。让学生从理解基础上迁移到写话上，按照空间转换顺序介绍，介绍一个地方，从它的设施，如何工作到功能，提高了学生的写话水*。

　　不足：

　　由于本课是略读课，教学时间只有一课时，学生在没有预*充分的情况下，自学速度很慢，效果一般。在最后环节，学生的想象力没有充分地发挥出来，只是简单说了一下大概思路，没有达到实用性的效果。

篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。

　　教学本课时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文。在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？让学生以表格方式呈现学*成果，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展示出来。

　　在自读自悟的基础上，我让学生再读读自己感兴趣的段落，然后组织学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

　　在学生了解课文内容以后，我请学生展开想象，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。但是由于本课是略读课，教学时间只有一课时，在节课的时间里较难把学生的想象力充分地发挥出来，因此本课的一些问题讲述不够深入，有些环节可能流于形式，没有达到实用性的效果。

篇课文是按照空间转换顺序来介绍的，主要从住宅的装置和使用情况，智能系统的使用和功能，电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点等方面写的。学生对电脑比较感兴趣，鼓励学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言。学生了解课文内容以后，让学生展开想象，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。也存在不足，学*科普类文章，大部分学生兴致非常高但是也觉得很抽象，有一些内容理解得不透彻。本文有些词语是日常生活中很少用到的，学生对这些词语比较陌生，导致他们理解起来非常困难，对于这样的问题我在课下应该布置多查资料，课上应该多花点时间来理解他们。但是作为略读课一个课时解决这所有的问题我觉得难，这个也是个困惑。还需要多向老教师学*处理这种问题的方法。

篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村剑课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

　　课前指导学生认真读课文，要求读正确、流利。这是理解课文的基础，新课教学主要向学生呈现“住宅设施”的内容，让学生用喜欢的方式学*文本，围绕某种设施“如何工作”、“有何功能”进行自学。在交流的过程中能说出语句，却不能很好地用短语概括。课后延伸，课外拓展，我来当设计师：如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计电脑住宅、电脑学校、电脑商场、电脑医院……想一想，看谁的设计能给我们的生活带来最舒适、最方便的享受。以“我想设计(教室、居室……)”，目的在于让学生发挥想象，拓展知识，读写结合。

篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。本文表现了电脑住宅的神奇和它给人们带来的快捷、方便与舒适，使我们体会到科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

　　全文是按照空间转换的顺序来介绍的，这是本课的重点。在预*时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，把握文章大意，并说出文中介绍顺序，从此突破重难点。在此基础上，我让学生再读读自己感兴趣的段落，然后组织学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法

　　。在学生了解课文内容以后，我请学生展开想象，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设

　　计电脑住宅”进行交流、讨论。因为课堂时间充裕，所以这部分展示比较全面，学生在这一堂课中“听说读写”的能力得到了充分发挥，总体效果不错。总之，在展示这节课时，有优点也有不足。现总结如下：

　　优点：

　　1、谜语导入自然，能提起学生学*兴趣。

　　2、教学目标明确，问题设置合理，语言简洁。

　　3、课堂留给学生的时间充裕，充分发挥学生想象力。

　　4、导入、课后总结语语言简练，仪表大方。

　　不足：

　　1、课堂气氛稍显沉闷，学生有点紧张、不够自信。

　　2、教学内容单一，不够深入，稍显空洞。

　　3、课堂评语不够丰富。

　　4、有些环节教师语言重复啰嗦……

　　反思：

　　这一课，文中没有什么华丽的辞藻需要解析，没有太多生动的语言要朗读，唯有课文的结构及写作顺序是重点。在上这节课前，由于之前几个老师的课堂拓展展示时间都不够，我当时就想如何把课堂时间挤出来让学生去支配，于是我把这篇课文“总分总”的这一结构临时删去，只讲写作顺序这一个重点。然后我就开始让学生读词语、概括、找顺序、总结、拓展，整个课堂思路清晰，可是课文学得很快，感觉内容太过空洞，就如童副校长说的一样，重在顺序的讲解，可文中每一自然段都有一个共同的写作方法：地点—设施—工作方法—功能，这也是一个写作诀窍，可以当做重点在拓展练*中渗透到学生写作中，因此，上完这节课，我第一个感受是，我太年轻了，对文本的挖掘根本不够深入。“写读结合”的阅读课到底要怎么上，我现在终于得到了些许感悟，只有把文本读透、悟透，思考好你这一节课要教给学生的是什么，你要让他们学会的是什么，这样才能上好每一堂课。 总之，在以后的教学工作中，我要更多的学*及反思，努力让自己的课堂更加活跃、完美。

一文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况，虽然是一篇略读课文，但是我知道科普文章很吸引小学生，特别是有关讲电脑的文章，所以在教学前我作了充分的准备，指导学生查阅一些有关资料，学生通过查阅资料后了解到这座电脑住宅是位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来憧憬和对科学技术的探索与追求。

　　2、明确自学内容、方法。

　　注重自学过程。在本节课的一开始时，初读课文我觉得用列表的方式来帮助学生理解课文比较好，这个环节的确不错，因为这篇课文的条理清楚，讲述具体，语言风趣，吸引力强。落实初读时，给学生充足的读书时间，让学生在自主学*的过程中读通课文，抓住课文的主要内容。通过填一填，体现“不动笔墨不读书”的原则，培养学生良好的读书*惯。然后，再用“便、以便、即便、便会”四个词语选择填空，师生合作进一步读懂课文。为了形象生动说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想象和联想，在教学中指导学生多读，在读中理解内容，同时培养想象和联想能力。选词有一定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练*为下一个教学环节提供了语言积累。课中开展了让学生根据课文内容进行合作表演，学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅，推选讲解员。我这样做主要是因为语文具有很强的实践性原则，为了落实在实践中学语文的指导思想，所以安排了这一教学环节。讲解时允许学生使用课本语言，激励学生重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调发展，这是这节课的高潮部分，是一些优生大显身手的时刻，但是也有不足之处，成绩差一些的学生只能作为听众了，也就自然充当了“客人”的角色，即使给他们作为“评委”来评价表演的同学，他们也显得有些困难。最后，用“说一说、议一议”的形式作为作业，这一环节体现了学用结合的教学思想。既教给了学生按一定的顺序说明事物的方法，又培养了他们爱科学的情感，实现听、读、说、写的互动迁移，全面提高学生的语文素养。

　　3、课后反思。

　　学*这些科普类文章，大部分学生的兴致非常高，可是时间太紧了，还有一些内容讲得不透彻。因为本文的词语特别多，而且有些词语在日常生活中很少用到的，学生对这些词语比较陌生，我在词语教学上花的时间比较多，导致后来的时间显得匆促，又只能在一节课内完成学*内容，最后我还是拖堂了5分钟的时间。从这节课的教学实践中看出，课堂效率还是不够高，在原先备课时有很多问题没有考虑周到，只备内容没备学生的弊端存在。今后在备课时，要吸取经验以利于收到更好的效果。

篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

　　选编这篇课文的目的.：一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。在教学时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式呈现学*成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格形式展示出来。如此一来，学生对电脑住宅就有一个整体清晰的印象了。另外，我还让学生通过小组合作控究的形式，按课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。

　　这篇课条理清楚，讲述具体，语言风趣，吸引力强，而且我发现整节课学生的学*兴趣较浓厚，应该把学生的想象力更进一步地发挥出来。如可以组织学生选择自己感兴趣的段落，以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。在次基础上还可以围绕“如果我是一名设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。设计智能化的教室、学校、商场……并鼓励有兴趣的同学把想象的内容写下来。

电脑住宅教学反思4

　　学*《电脑住宅》一课，我先让他们读课文后用自己的话说说什么是“电脑住宅”？（发现看看简单的问题也得认真读才能回答好的）再读课文，让学生看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。

　　小结后（是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅）。

　　三读课文，看看课文介绍电脑住宅的说明方法。

　　交流后让学生试着学着介绍：高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。

电脑住宅教学反思5

　　《电脑住宅》是一篇略读课文,课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。

　　一、初读课文，感知课文大意

　　略读课文的教学目标之一是能读懂课文，粗知文章大意，培养学生独立自学能力。在教学时，先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。如此一来，学生对电脑住宅就有一个整体清晰的印象了。

　　二、再读课文，培养阅读能力

　　略读课文的教学应是培养学生阅读能力，学生学会略读，学会用课内所学方法去从事课外的阅读实践。在学*本课时，引导学生边默读边思考：电脑住宅有哪些奇妙的功能？用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。然后，紧扣学生画出的相关语句展开教学，明确电脑住宅奇妙的功能。这样培养了学生良好的读书*惯和阅读*惯。

　　三、注重拓展练*，培养想象力

　　四年级开设了信息技术课程，学生对电脑比较感兴趣，在本节课的最后，让学生发散思维，大胆创造，设计自己理想中的一栋电脑住宅。让学生从理解基础上迁移到写话上，不仅是对课文的提升与拓展，而且提高了学生的写话水*。

　　不足：由于本课是略读课，教学时间只有一课时，朗读不是很到位，对课文中精确词语的学*，不够深入，在最后环节，学生的想象力没有充分地发挥出来，只是简单说了一下大概思路，没有达到实用性的效果。

电脑住宅教学反思6

　　这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

　　在本节课的一开始时，初读课文我觉得用列表的方式来帮助学生理解课文比较好，这个环节的确不错，因为这篇课文的条理清楚，讲述具体，语言风趣，吸引力强。落实初读时，给学生充足的读书时间，让学生在自主学*的过程中读通课文，抓住课文的主要内容。为了形象生动说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想象和联想，在教学中指导学生多读，在读中理解内容，同时培养想象和联想能力。选词有一定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练*为下一个教学环节提供了语言积累。课中开展了让学生根据课文内容进行合作表演，学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅，推选讲解员。讲解时允许学生使用课本语言，激励学生重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调发展，这是这节课的高潮部分，是一些优生大显身手的时刻，但是也有不足之处，成绩差一些的学生只能作为听众了，也就自然充当了“客人”的角色，即使给他们作为“评委”来评价表演的同学，他们也显得有些困难。

　　最后，用“说一说、议一议”的形式作为作业，这样既教给了学生按一定的顺序说明事物的方法，又培养了他们爱科学的情感，实现听、读、说、写的互动迁移，全面提高学生的语文素养。

电脑住宅教学反思7

　　《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

　　教学本课时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文。在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？

　　让学生用自己喜欢的方式呈现学*成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格的形式展示出来；或按照课文的讲述顺序画出电子住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。

　　在自读自悟的基础上，我让学生再读读自己感兴趣的段落，然后组织学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

　　在学生了解课文内容以后，我请学生展开想象，围绕“如果我是一个设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

电脑住宅教学反思8

　　这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。为了形象生动说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想象和联想，在教学中指导学生多读，在读中理解内容，体会作者按一定顺序说明事物的方法和感受现代科技给人们带来的舒适和便捷，同时培养学生想象和联想能力。

　　因此，在预*时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？怎样工作的？我知道学生对电脑比较感兴趣，于是我让学生在预*时再读读自己感兴趣的段落，鼓励学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅。因此在学案的第五大题的第一小题中让学生概括全文，并让学生在展示时，对电脑住宅中的不同设施进行介绍，加深对文本的理解，但学生做得不够好，这也是我自己在课前指导不够导致。总之，在展示这节课时，有优点也有不足。

　　【亮点】：

　　1、课代表干练聪明，导入和总结都很自然，点评客观全面，起到了很大作用。

　　2、本节课目标明确，展示井然有序。

　　3、学生展示时拓展也比较丰富，并且能对知识点（如：问句的变换、双引号的作用、住宅的特点等）及时进行归纳。

　　4、学生在讲解课文时，对文本分析细致，加深理解。

　　5、教师对学案上内容的展示有取有舍，整节课纠错、点拨很及

　　时，用心聆听学生的展示，注重细节。也可看出教师驾驭课堂能力较强。

　　【不足】：

　　1、整节课气氛不太活跃，学生有点紧张还是不够自信，展示不够大胆，声音较低，表达不够流畅，没有很好的体现学生的个性。

　　2、课堂中互动较少，教师没有及时调动学生的积极性。

　　3、在改写反问句时，在“不”和“没有”之间的运用上不够准确。

　　4、对课堂中所展示的内容没有及时的进行反馈，从而加强记忆，落实知识。

　　5、由于本课是略读课，教学时间只有一课时，在一节课的时间里没有很好地把学生的想象力充分地发挥出来，也导致文本内容提升不够。

　　【建议】：

　　如果学生了解课文内容以后，再让学生展开想象，围绕“如果我是一名设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。进一步引导学生想象，设计智能化的教室、学校、商场??并鼓励有兴趣的同学把想象的内容写下来。在学案上设计这样一个小练笔的话，整节课学生的学*兴趣会更浓厚，也能锻炼学生的口语表达能力，从而也能活跃课堂气氛，让课堂提升到更高层次，很好地完成教学任务。

　　总之，在以后的教学中，要边学*，边实践，努力让自己的课堂更加活跃，更加完美。

　　

电脑住宅教学反思9

　　上完《电脑住宅》，同学们都被如此先进的住宅所吸引、震撼，都为之惊叹。我知道同学们一定有很多想法，我就创设了这样的环节：同学们，学*完了课文，你有什么话想说的？沉思片刻后，同学纷纷举起手。

　　生１：我要能住在这样的住宅里，那该多好！

　　生２：电脑住宅给人们的生活带来了舒适、安全、方便，真是太棒了。

　　生３：我要好好学*，学*先进的科学技术，要不即使住上了这样的住宅也不会操作。

　　生４：同学们，我们要努力学*，不断假造新科技，让电脑住宅早日成为现实。

　　生５：设计电脑住宅的人真是了不起。

　　……

　　是呀，我相信随着科学技术的飞速发展，在不久的将来，我们一定能住上这样一档神奇的电脑住宅，我也相信在我们同学的想象中我们将来要住的住宅与这电脑住宅有不同之处。如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来。片刻时间后，一栋栋神奇的住宅展现于眼前：

　　生１：卧室里的浴缸不仅能预约时间、调节水温，还能帮你擦沐浴露，能你按摩。等你洗得差不多的时间，只要按一下键，它就会在你的脖子、脚底、腰等部位同时按摩，顿时，所有的疲劳烟消云散。

　　生２：家里的玻璃窗能自动调温，当炎炎夏日，火辣辣的太阳照射下来，它能把阳光反射回去，外面酷暑难耐，而室内很凉爽。当寒冬腊月，它能吸收太阳光。室外西北风呼呼，而屋内温暖如春。

　　生３：我家的厨房会自动的做几个简单的菜，如：煮方便面、炒鸡蛋、炒青菜等。当我累得不想动的时候，只要按一下电钮，一碗香喷喷的方便面就会送到你面前。

　　……

　　“阅读是学生个性化的行为，阅读的过程是富有创造性的过程。”语文教学，要引导学生感悟和想象，从而形成自己独特的体验。“我相信随着科学技术的飞速发展，在不久的将来，我们一定能住上这样一档神奇的电脑住宅，我也相信在我们同学的想象中我们将来要住的住宅与这电脑住宅有不同之处。如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？”这个问题触动了学生的情感积累，使学生在体会现代科技发展的成就之后，自己的感受、想法、设想得以倾述，让学生换了一个角度去感受现代生活的精彩，体会科学技术的神奇。这样既丰富了文本的内涵，又给了学生自主创造的空间。

电脑住宅教学反思10

　　《电脑住宅》是四年级语文教材中一篇略读课文，教学时间一课时，我在执教本课之后，对如何执教略读课文产生了一些困惑。

　　课前，我设计了三种教学方法：

　　一是让学生按表格式将电脑住宅的具体设施，如何工作，有何功能分项归纳；

　　二是让学生以小组探究合作的形式，把课文的讲述顺序画出电脑住宅示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面；

　　三是让学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，借以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能用自己的语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

　　在教学中，我运用以上三种方法组织学生学*课文，但一节课下来，并没达到预期效果。这究竟是为何呢？本来设计完美的教学流程由于课前预*不够充分，在较短的时间里较难把学生的想象力充分发挥出来，本课的一些问题讲述也不够深入，有些环节可能流于形式，没有达到预期的教学目标。对于这种略读课文，特别是科技知识方面的文章该如何采用有效的方法去引导学生在短时间内去熟悉课文，读懂课文，实在是值得我们去思考、去探索。

电脑住宅教学反思11

　　《电脑的住宅》是四年级上册第八单元第二篇课文，第八单元的主题是科技发展，目的是培养学生的科学意识和科学兴趣。这篇课文是一篇略读课文。课文主要介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。

　　这篇课文对于学生来说并不难理解，因为很多学生从电脑和电视中已经对这样的高科技有所了解，所以在教学时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，重点引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？怎样工作的？当学生对课文介绍的内容有了一个基本的认识之后，重点让学生了解本课说明的顺序。让学生列出来，课文先介绍了什么，再介绍了什么，然后介绍了什么，最后介绍了什么，让学生对课文的写作顺序有了一个清晰的认识。并告诉学生今后我们在写类似的科学文章的时候也可以按这样的顺序去介绍事物。

　　接下来我重点让学生想象或者说设计一下自己未来的住宅，学生在学*了课文的基础上，对住宅的个别功能进行合理的想象。从而激发的学生的科学想象的兴趣。学生兴趣高涨，纷纷上台讲述自己心目中未来的住宅。还进一步引导学生想象，设计智能化的教室、学校、商场……并鼓励有兴趣的同学把想象的内容写下来整节课下来学生的学*兴趣较浓厚，但是由于本课是略读课，教学时间只有一课时，在节课的时间里较难把学生的想象力充分地发挥出来，因此本课的一些问题讲述不够深入，有些环节可能流于形式，没有达到实用性的效果。

　　教学中我围绕两个重点教学，一是激发学生的科学想象能力和意识，一是让学生了解说明文的一种说明顺序，没有旁枝末节。导语的设计以激发学生的学*兴趣为出发点，向学生提出了，你对自己的住宅有那些不满意的地方，如果现在有个机会让让你的住宅更人性化，更舒适、便捷，你希望科学家设计师们为你的住宅做那些创新和改变。对课文学*我主要是以引导学生只读和自学加小组讨论学*为主。让学生带着问题去读、去讨论，注意教学与实际相结合，让学生进行合理的大胆想象，虽然学生想象不够丰富具体，表达也不够完整，但从中可以看出学生具有丰富的想象里和创造力，这为我们今后在教学中培养创造性人才奠定了坚实的基础，这也是我在今后的教学中努力的方向。

电脑住宅教学反思12

　　今天带领学生一起学*了《电脑住宅》这一课，这是一篇科普文章，通过学*，学生能够领悟到科学技术对人们生活带来的巨大的变化，从而激发学生努力学*。

　　在本节课的学*中，我主要采取学生独立学*，小组合作交流的形式进行教学。首先，学生第一遍读课文，自学课文中的生字词，能够正确、流利地朗诵课文。接着默读课文，了解课文讲了一件什么事，和自己的话简单地概述。

　　接着，学生进行默写，思考 电脑住宅的神奇之处在哪里，给人们的生活带来了哪些方便。学生先进行自学，然后小组进行交流，交流时，小组长要给组员进行分工，每个组员都要进行交流，而且分工好全班交流时谁负责说什么内容，做到人人都参与。

　　一节课下来，学生的课堂参与度提高了，课堂也活动起来，以前不爱发言的学生也能投入到课堂中来，提高了课堂学*的效率。

　　课学完后，还给学生留了十五分钟的时候进行作业练*。下课前，一大半的学生已经完成的任务，大大减轻了学生的作业负担。

　　一节课的高效是需要老师和学生共同努力的，这是相互的，只有一方的努力是不够的。让我们师生建立和谐的课堂，提高我们的课堂效率。

电脑住宅教学反思13

　　《电脑住宅》是四年级语文教材中一篇略读课文，教学时间一课时，我在执教本课之后，对如何执教略读课文产生了一些困惑。

　　课前，我设计了三种教学方法：一是让学生按表格式将电脑住宅的具体设施，如何工作，有何功能分项归纳；二是让学生以小组探究合作的形式，把课文的讲述顺序画出电脑住宅示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面；三是让学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，借以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能用自己的语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

　　在教学中，我运用以上三种方法组织学生学*课文，但一节课下来，并没达到预期效果。这究竟是为何呢？本来设计完美的教学流程由于课前预*不够充分，在较短的时间里较难把学生的想象力充分发挥出来，本课的一些问题讲述也不够深入，有些环节可能流于形式，没有达到预期的教学目标。对于这种略读课文，特别是科技知识方面的文章该如何采用有效的方法去引导学生在短时间内去熟悉课文，读懂课文，实在是值得我们去思考、去探索。

电脑住宅教学反思14

　　我校本学期起围绕培养小学生预*能力这一课题开展教研活动.今天，我在学校上了一堂教研课，内容是小学语文第七册《电脑住宅》.经过教学实践，通过教研组成员的研讨，引发了我如下思考:

　　一，预*作业合理，教学设计比较科学，基本完成教学任务

　　1，课前，我布置学生预*:(1)标小节，标新词.(2)大声朗读课文三遍:第一遍读准生字的读音，课文读通读顺.第二遍注意文章内容.第三遍要注意文章结构，写作方法.(3)将最重要的或者是不能理解的问题写下来，课前交给老师.(4)预*作业:如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计

　　想一想，写下来.

　　我收集，整理好学生的问题，抓住几个上课时需要解决的问题，还把这几个问题加进了PPT课件中.

　　2，上课时，我先检测字词，肯定了他们认读情况.

　　接下来，以学生提出的电脑住宅是电脑住的地方吗电脑住宅是谁发明的

　　电脑住宅在哪个城市里有

　　电脑住宅是在中国还是在别的国家

　　这样一些有趣的问题为切入口，导入课题，介绍了电脑住宅的相关知识.

　　再接着，又以学生提出并经教师修改的三个问题电脑住宅是什么样子的呢

　　电脑住宅有哪些功能

　　如果你是个建筑师，你想怎样设计电脑住宅

　　为主线，依次通过当画电脑住宅示意图，当小导游，当小设计师三个环节解决了问题.

　　最后，总结课文后，还对预*作业完成较好的学生给予了表扬和小奖励.

　　所以，这节课充分重视了预**惯的培养，发挥了学生的主观能动性，抓住了学*要点，基本完成了教学任务.

　　二，课前预设不充分，没有为教学难点做好铺垫.

　　1，在让学生画示意图时，我指导不够明确.只说用一支彩笔勾线，另一支彩笔标注.结果，学生有的在画画，讲究美观，不注意结构，费力不讨好.其实教师还应该告诉学生分为二层画，标出二层各有哪几间房子就行，再在房子前面加上大门就好.

　　2，学生当导游介绍各间房电脑的特点，功能时，我说:可以用书中的原文描述，也可以用自己组织的语言来说.这是合理的.当一个学生用自己的语言表述时，我充分地肯定了他，其他学生发言就不积极了.可能在想:我照着原文读，会显得没有水*的.

　　也许是我的评价误导了孩子.或者先让学生读自己喜欢的那一段，读熟了，理解清楚了，再鼓励他们当小导游，用自己的语言介绍.有个循序渐进的过程，学生会更大胆.

电脑住宅教学反思15

　　二十一世纪是科技飞速发展的时代，孩子们刚好处于这个世纪的成长过程中，对于自己喜欢的事物兴趣比较浓厚。《电脑的住宅》这是一篇略读课文,课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。

　　在教学时，我先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，在学生把课文读正确、读流利的基础上，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式呈学*成果。如，填写表格，将电脑住宅的具体设施、如何工作、有何功能等内容以表格形式展示出来。如此一来，学生对电脑住宅就有一个整体清晰的印象了。另外，我还让学生通过小组合作控究的形式，按课文的讲述顺序画出电脑住宅的示意图，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面。 我知道学生对电脑比较感兴趣，于是我让学生再读读自己感兴趣的段落，鼓励学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，以引导学生熟悉课文的内容和语言，并能重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。

　　学生了解课文内容以后，我再让学生展开想象，围绕“如果我是一名设计师，我会怎样设计电脑住宅”进行交流、讨论。还进一步引导学

　　生想象，设计智能化的教室、学校、商场??并鼓励有兴趣的同学把想象的内容写下来。

　　整节课学生的学*兴趣较浓厚，但是由于本课是略读课，教学时间只有一课时，在节课的时间里较难把学生的想象力充分地发挥出来，因此本课的一些问题讲述不够深入，有些环节可能流于形式，没有达到实用性的效果。

　　教学中我设计的导语激发了学生的学*兴趣，可以说我的导入设计是比较成功的，在对课文内容的讲读上，我采用了以疑促读，以读解疑的方法，让学生带着问题读课文，并在读课文的过程中解决问题，这一点大多数学生做的都很好，个别学生由于读文不用心，对问题解决不够准确，另外，在教学中我注意教学与实际相结合，让学生大胆想象，“假如现在给你一个机会，设计一座电脑住宅，你准备怎样设计它呢？”学生想象不够丰富具体，表达也不够完整，在今后的教学中，我要多培养学生的想象与表达能力。

　　

电脑教学总结 (菁华9篇)（扩展8）

——电脑教学总结优选【10】份

　　电脑教学总结 1

　　转眼间，一年的工作已经结束了。在这一年的工作上，我没有取得太大的成绩。但是，在工作中接触到了许多新事物，接触了许多新问题，通过自己的努力和其他老师的帮助，也学*到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步完善，为了总结过去，扬长避短，把今后的工作做得更好，在此，我特对一年来的工作做以总结，并同时希望领导及各位同事对我在工作上的不足给予批评指正。

　　我是年在本学校学*中专班的学生，也是最后一批中专班毕业生。毕业后，在去年一月份加入到学校教师这个集体，到今年的一月份是一个整年，在这一整年里，上半年是我的试用期，期间的工作主要是管理机房，在机房辅导短班学员上机练*，下半年，我开始备课带初中级班和机房辅导。这让我懂得了只有了解学校的工作才是做好工作的先决条件。下面我把一年的工作总结如下：

　　一、向其他老师学*，让自己更好的进入工作状态

　　刚刚参加教育工作的我，就像一个蹒跚学步的幼儿，还很不成熟，很不稳健，不知道怎样把工作做好，甚至，还没有准备去接受“老师”这么让人尊敬的称呼。但是，大家都热心地扶持我、呵护我，帮助我，一切都从零开始了。在学*中和工作上难免会有不明白的问题，我就会虚心地向其他老师请教。不是有这样一句话吗，“进职场之前，先向前辈学*”，所以，其他老师给予我的热心帮助和一些批评、建议，我都很愿意接受，这样可以及时纠正自己工作上的失误，能使我更好的胜任这份工作，并且对工作也有了一份责任感，让我觉得任何工作都应该做得最好。我想，不为别的，只为我是这个集体中的一员，大家相互学*，相互帮助，这是学校的团队精神，也是团结协作，永不磨灭的团队精神。

　　我非常喜欢这样的工作环境，也更喜欢这份职业。一年来，虽然在各位领导的关怀和同事们的帮助下，我顺利的完成了我的各项工作，向着“做一名称职的老师”进了一步。但是，还有很多方面不够好，还应该积极学*各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更应该加强对教学方面的锻炼。希望在今后的工作中，无论是教学还是其他工作，通过我自己的努力和老师们的帮助有更突出的表现，为学校尽一份心力。

　　二、*时耐心辅导学员，是我义不容辞的责任

　　管理机房，做好机房辅导工作已经成为我义不容辞的责任。一年来，我的工作都是以机房辅导为主，上半年，只是辅导上机，不用给学员讲课，工作量不大，只是到晚上8：00关机房了，我才能休息。下半年，试用期过后，我开始备课带初中级班，机房由各位老师轮流值班，还是以为我主，这样每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老师来说，我的工作是简单的，只是下班的时间比较晚。用我自己的话说：“我每天都在重复着我昨天的故事”。虽然是这样的日复一日的工作，但是，我对工作认真的态度从来没有改变过，我坚持每天做以下工作：

　　1、按时到机房值班。因为每天早上几乎都是我开机房，有些学员会提前来学校，所以我也是提前10分钟开机房，做好准备工作。

　　2、检查机器。对于机房中的机器虽然不用修理，但是每天我都会进行检查，做到心中有数，不好使的机器、键盘、鼠标等及时告诉孙老师进行维修和更换，这样学员多的时候能保证每个学员都有机器练*，也避免了鼠标球丢失和键盘、鼠标乱插拨的现象。即使现在机房换了新机器，机器速度也快了，也没有以前学生恶意损坏机器的事发生了，但是对机房里的机器进行检查已经成为我的一种*惯了。

　　3、卫生。好的环境能给人一种好的心情，机房的卫生除了要求学员保持以外，每天都会进行打扫，前半学期，女寝人多每天关机房时就由她们进行打扫，并拖地。后半学期，由长期班学生打扫，放假后，我也会在机房人少的时候进行打扫并严格要求学生保持卫生。

　　4、纪律。在机房练*时要求学员上机跟上课是一样的，不允许吃东西、乱说话、谈论跟上机练*无关的事情，要保持安静，有什么问题可以举手问或叫老师。学员也希望自己能在有学*气氛和干净的环境中学*。

　　5、机房辅导。机房辅导时是需要很多耐心的，因为，短班学员在年龄上的差距很大，年轻的学员学得快，年龄大些的学员就比较慢，那么学员练*时，要在机房巡视、认真、主动、耐心地辅导学员，帮助他们完成带课老师所留的上机作业题，并且注意对基础不好的学员进行手把手辅导。有时，可以给他们一起演示操作过程，但还是需要一个个去辅导，同一个问题要给每个不会的学员讲解，操作到是不累，但是要不停地给他们讲解，一天下来就知道嗓子冒烟是什么样的感觉了。也许，是我的.耐心，让我很自然的适应了这份工作。

　　三、教学方面的经验及教训

　　下半年我才开始正式讲课带班，尽管带班时间不长，带的是初中级班，但是我很注意积累*时讲课时的经验教训，更让我有了工作上的成就感。我想说，我这棵树虽小，但也结了很多桃李了。在工作中，我认真备课、上课，积极地参与听课和评课。及时做好课后实践的辅导工作，对学生严格要求，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*，改进教学方法并顺利完成教学任务。

　　下面是我的教学经验及教训

　　(一)为了使学生有所得，提高教学质量，关键是上好课，我做了下面的工作

　　1、课前准备：备好课

　　(1)根据学校的教学计划，提前备好课，写好教案。*时做到，周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他老师学*、请教。把教材看透，找准重点、难点。每次，当我工作完成的时候，常常是深夜了。

　　(2)了解学员原有的知识技能的掌握程度、兴趣和需要，在学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的讲课方式。

　　(3)考虑教法，解决如何把自己掌握的教材传授给学员，包括按教学计划如何组织教材，如何安排每节课的活动。

　　2、课堂上的情况;提前做好课前准备工作，组织好课堂教学。尤其短期班的课程都要上机完成，因此，每节课也要认真做好上机准备，检查机器状态，是否有“不可用机器”。上课时认真讲课，抓住重点，突破难点，精讲精练。课堂语言上我也有所提高，简洁明了，克服了我以前重复的毛病。每节课在讲课之前，都是“复*旧课，导出新课”，课堂提问面向全体学员，注意引发学员学计算机的兴趣，在课堂上都是讲练结合，尤其是在让学生动手操作上，更应该加强学生的操作能力。在郑校长的支持下，我还大胆尝试，因为学员有一定的基础，我提出自学要求，上课时让学生动手操作，师生互动，生生互动，更像郑校长跟我们说的那样，要教学生一碗水，自己就要有一桶水，未来的教育发展是形成自来水，发扬教学民主。在课后我还布置好上机实践作业，作业要少而操作性强，以减轻学员的负担。

　　3、做好笔记

　　根据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记，便于学生理解和掌握当堂课所学*的知识，并要求学员也适当抄记。这样，上机练*不会时也可以查看自己的笔记。

　　(二)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学员很多都是有工作了，上理论课，他们经常会分散注意力或说话，针对这种问题，在课后上机的时候就要严格约束他们，提高他们的实践能力，使学员学有所得。

　　(三)积极参与听课、评课，虚心向其他老师学*教学方法，取长补短，提高教学水*。

　　(四)培养多种兴趣爱好，把书籍当作最好的朋友，不断扩宽知识面来丰富教学内容。

　　四、个人学*

　　从报纸上和郑校长介绍“教师资格证”认定的条件，使我知道了做为一名拿资格证的教师要有本科学历才行。我觉得自己赶上了好时候，同时，这也深深的触动了我。我现在还是在读的大专学生，既要对工作付全责又要对学*付出努力，每天下班吃完饭都是快晚上9点了，再备备课，说句心里话，真的没有那么多的精力。但是为了适应当前教育的形式，给自己充电，上学期开始周六不开机房了，这样每周六我都跟业余大专班学*大专课程，也是为考试做好准备。即是在这样的环境中，我要像郝老师那样，边工作边把学*做好，既然选择了教师这一职业，我决定要积极进行学历进修学*，争取把专、本科拿下来。*时还要抽出时间学*一些英语，希望有一天能用一口流利的英语和学校的外教进行交流。

　　电脑教学总结 2

　　我主要做了这一些工作：

　　（1）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

　　（2）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

　　（3）利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度，电脑知识水*的很大的提高。

　　（4）在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

　　（5）在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。

　　作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学*，运动会工作等等。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的'变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

　　电脑教学总结 3

　　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。*时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

　　回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然，在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

　　从教学上讲我主要做了这一些工作：

　　（1）积极开展教研活动，努力搞好教改工作。严格按照学校要求，积极学*《新课程标准》等内容，提高教改意识，认识教改意义。积极探讨、交流信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培养学生信息素养，提高学生获取、处理信息能力。

　　（2）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。虽然其中出现一些突发事件，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。

　　（3）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

　　（4）在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课、评课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上，参加更高学历的学*，学电脑技术、教学技能等，在生活上注意形象，为人师表。

　　作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参与学校组织其它活动如：教学大练兵、元旦演出等。

　　根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的'工作有所开拓，有所进取。

　　电脑教学总结 4

　　转眼间，一年的工作已经结束了。在这一年的工作上，我没有取得太大的成绩。但是，在工作中接触到了许多新事物，接触了许多新问题，通过自己的努力和其他老师的帮助，也学*到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步完善，为了总结过去，扬长避短，把今后的工作做得更好，在此，我特对一年来的工作做以总结，并同时希望领导及各位同事对我在工作上的不足给予批评指正。

　　我是年在本学校学*中专班的学生，也是最后一批中专班毕业生。毕业后，在去年一月份加入到学校教师这个集体，到今年的一月份是一个整年，在这一整年里，上半年是我的试用期，期间的工作主要是管理机房，在机房辅导短班学员上机练*，下半年，我开始备课带初中级班和机房辅导。这让我懂得了只有了解学校的工作才是做好工作的先决条件。下面我把一年的工作总结如下：

　　一、向其他老师学*，让自己更好的进入工作状态

　　刚刚参加教育工作的我，就像一个蹒跚学步的幼儿，还很不成熟，很不稳健，不知道怎样把工作做好，甚至，还没有准备去接受“老师”这么让人尊敬的称呼。但是，大家都热心地扶持我、呵护我，帮助我，一切都从零开始了。在学*中和工作上难免会有不明白的问题，我就会虚心地向其他老师请教。不是有这样一句话吗，“进职场之前，先向前辈学*”，所以，其他老师给予我的热心帮助和一些批评、建议，我都很愿意接受，这样可以及时纠正自己工作上的失误，能使我更好的`胜任这份工作，并且对工作也有了一份责任感，让我觉得任何工作都应该做得最好。我想，不为别的，只为我是这个集体中的一员，大家相互学*，相互帮助，这是学校的团队精神，也是团结协作，永不磨灭的团队精神。

　　我非常喜欢这样的工作环境，也更喜欢这份职业。一年来，虽然在各位领导的关怀和同事们的帮助下，我顺利的完成了我的各项工作，向着“做一名称职的老师”进了一步。但是，还有很多方面不够好，还应该积极学*各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更应该加强对教学方面的锻炼。希望在今后的工作中，无论是教学还是其他工作，通过我自己的努力和老师们的帮助有更突出的表现，为学校尽一份心力。

　　二、*时耐心辅导学员，是我义不容辞的责任

　　管理机房，做好机房辅导工作已经成为我义不容辞的责任。一年来，我的工作都是以机房辅导为主，上半年，只是辅导上机，不用给学员讲课，工作量不大，只是到晚上8：00关机房了，我才能休息。下半年，试用期过后，我开始备课带初中级班，机房由各位老师轮流值班，还是以为我主，这样每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老师来说，我的工作是简单的，只是下班的时间比较晚。用我自己的话说：“我每天都在重复着我昨天的故事”。虽然是这样的日复一日的工作，但是，我对工作认真的态度从来没有改变过，我坚持每天做以下工作：

　　1、按时到机房值班。因为每天早上几乎都是我开机房，有些学员会提前来学校，所以我也是提前10分钟开机房，做好准备工作。

　　2、检查机器。对于机房中的机器虽然不用修理，但是每天我都会进行检查，做到心中有数，不好使的机器、键盘、鼠标等及时告诉孙老师进行维修和更换，这样学员多的时候能保证每个学员都有机器练*，也避免了鼠标球丢失和键盘、鼠标乱插拨的现象。即使现在机房换了新机器，机器速度也快了，也没有以前学生恶意损坏机器的事发生了，但是对机房里的机器进行检查已经成为我的一种*惯了。

　　3、卫生。好的环境能给人一种好的心情，机房的卫生除了要求学员保持以外，每天都会进行打扫，前半学期，女寝人多每天关机房时就由她们进行打扫，并拖地。后半学期，由长期班学生打扫，放假后，我也会在机房人少的时候进行打扫并严格要求学生保持卫生。

　　4、纪律。在机房练*时要求学员上机跟上课是一样的，不允许吃东西、乱说话、谈论跟上机练*无关的事情，要保持安静，有什么问题可以举手问或叫老师。学员也希望自己能在有学*气氛和干净的环境中学*。

　　5、机房辅导。机房辅导时是需要很多耐心的，因为，短班学员在年龄上的差距很大，年轻的学员学得快，年龄大些的学员就比较慢，那么学员练*时，要在机房巡视、认真、主动、耐心地辅导学员，帮助他们完成带课老师所留的上机作业题，并且注意对基础不好的学员进行手把手辅导。有时，可以给他们一起演示操作过程，但还是需要一个个去辅导，同一个问题要给每个不会的学员讲解，操作到是不累，但是要不停地给他们讲解，一天下来就知道嗓子冒烟是什么样的感觉了。也许，是我的耐心，让我很自然的适应了这份工作。

　　三、教学方面的经验及教训

　　下半年我才开始正式讲课带班，尽管带班时间不长，带的是初中级班，但是我很注意积累*时讲课时的经验教训，更让我有了工作上的成就感。我想说，我这棵树虽小，但也结了很多桃李了。在工作中，我认真备课、上课，积极地参与听课和评课。及时做好课后实践的辅导工作，对学生严格要求，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*，改进教学方法并顺利完成教学任务。

　　下面是我的教学经验及教训

　　(一)为了使学生有所得，提高教学质量，关键是上好课，我做了下面的工作

　　1、课前准备：备好课

　　(1)根据学校的教学计划，提前备好课，写好教案。*时做到，周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他老师学*、请教。把教材看透，找准重点、难点。每次，当我工作完成的时候，常常是深夜了。

　　(2)了解学员原有的知识技能的掌握程度、兴趣和需要，在学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的讲课方式。

　　(3)考虑教法，解决如何把自己掌握的教材传授给学员，包括按教学计划如何组织教材，如何安排每节课的活动。

　　2、课堂上的情况;提前做好课前准备工作，组织好课堂教学。尤其短期班的课程都要上机完成，因此，每节课也要认真做好上机准备，检查机器状态，是否有“不可用机器”。上课时认真讲课，抓住重点，突破难点，精讲精练。课堂语言上我也有所提高，简洁明了，克服了我以前重复的毛病。每节课在讲课之前，都是“复*旧课，导出新课”，课堂提问面向全体学员，注意引发学员学计算机的兴趣，在课堂上都是讲练结合，尤其是在让学生动手操作上，更应该加强学生的操作能力。在郑校长的支持下，我还大胆尝试，因为学员有一定的基础，我提出自学要求，上课时让学生动手操作，师生互动，生生互动，更像郑校长跟我们说的那样，要教学生一碗水，自己就要有一桶水，未来的教育发展是形成自来水，发扬教学民主。在课后我还布置好上机实践作业，作业要少而操作性强，以减轻学员的负担。

　　3、做好笔记

　　根据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记，便于学生理解和掌握当堂课所学*的知识，并要求学员也适当抄记。这样，上机练*不会时也可以查看自己的笔记。

　　(二)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学员很多都是有工作了，上理论课，他们经常会分散注意力或说话，针对这种问题，在课后上机的时候就要严格约束他们，提高他们的实践能力，使学员学有所得。

　　(三)积极参与听课、评课，虚心向其他老师学*教学方法，取长补短，提高教学水*。

　　(四)培养多种兴趣爱好，把书籍当作最好的朋友，不断扩宽知识面来丰富教学内容。

　　四、个人学*

　　从报纸上和郑校长介绍“教师资格证”认定的条件，使我知道了做为一名拿资格证的教师要有本科学历才行。我觉得自己赶上了好时候，同时，这也深深的触动了我。我现在还是在读的大专学生，既要对工作付全责又要对学*付出努力，每天下班吃完饭都是快晚上9点了，再备备课，说句心里话，真的没有那么多的精力。但是为了适应当前教育的形式，给自己充电，上学期开始周六不开机房了，这样每周六我都跟业余大专班学*大专课程，也是为考试做好准备。即是在这样的环境中，我要像郝老师那样，边工作边把学*做好，既然选择了教师这一职业，我决定要积极进行学历进修学*，争取把专、本科拿下来。*时还要抽出时间学*一些英语，希望有一天能用一口流利的英语和学校的外教进行交流。

　　电脑教学总结 5

　　转眼间，一年的'工作已经结束了。在这一年的工作上，我没有取得太大的成绩。但是，在工作中接触到了许多新事物，接触了许多新问题，通过自己的努力和其他老师的帮助，也学*到了许多新知识、新经验，使自己在思想认识和工作能力上有了新的提高和进一步完善，为了总结过去，扬长避短，把今后的工作做得更好，在此，我特对一年来的工作做以总结，并同时希望领导及各位同事对我在工作上的不足给予批评指正。

　　我是年在本学校学*中专班的学生，也是最后一批中专班毕业生。毕业后，在去年一月份加入到学校教师这个集体，到今年的一月份是一个整年，在这一整年里，上半年是我的试用期，期间的工作主要是管理机房，在机房辅导短班学员上机练*，下半年，我开始备课带初中级班和机房辅导。这让我懂得了只有了解学校的工作才是做好工作的先决条件。下面我把一年的工作总结如下：

　　一、向其他老师学*，让自己更好的进入工作状态

　　刚刚参加教育工作的我，就像一个蹒跚学步的幼儿，还很不成熟，很不稳健，不知道怎样把工作做好，甚至，还没有准备去接受“老师”这么让人尊敬的称呼。但是，大家都热心地扶持我、呵护我，帮助我，一切都从零开始了。在学*中和工作上难免会有不明白的问题，我就会虚心地向其他老师请教。不是有这样一句话吗，“进职场之前，先向前辈学*”，所以，其他老师给予我的热心帮助和一些批评、建议，我都很愿意接受，这样可以及时纠正自己工作上的失误，能使我更好的胜任这份工作，并且对工作也有了一份责任感，让我觉得任何工作都应该做得最好。我想，不为别的，只为我是这个集体中的一员，大家相互学*，相互帮助，这是学校的团队精神，也是团结协作，永不磨灭的团队精神。

　　我非常喜欢这样的工作环境，也更喜欢这份职业。一年来，虽然在各位领导的关怀和同事们的帮助下，我顺利的完成了我的各项工作，向着“做一名称职的老师”进了一步。但是，还有很多方面不够好，还应该积极学*各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更应该加强对教学方面的锻炼。希望在今后的工作中，无论是教学还是其他工作，通过我自己的努力和老师们的帮助有更突出的表现，为学校尽一份心力。

　　二、*时耐心辅导学员，是我义不容辞的责任

　　管理机房，做好机房辅导工作已经成为我义不容辞的责任。一年来，我的工作都是以机房辅导为主，上半年，只是辅导上机，不用给学员讲课，工作量不大，只是到晚上8：00关机房了，我才能休息。下半年，试用期过后，我开始备课带初中级班，机房由各位老师轮流值班，还是以为我主，这样每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老师来说，我的工作是简单的，只是下班的时间比较晚。用我自己的话说：“我每天都在重复着我昨天的故事”。虽然是这样的日复一日的工作，但是，我对工作认真的态度从来没有改变过，我坚持每天做以下工作：

　　1、按时到机房值班。因为每天早上几乎都是我开机房，有些学员会提前来学校，所以我也是提前10分钟开机房，做好准备工作。

　　2、检查机器。对于机房中的机器虽然不用修理，但是每天我都会进行检查，做到心中有数，不好使的机器、键盘、鼠标等及时告诉孙老师进行维修和更换，这样学员多的时候能保证每个学员都有机器练*，也避免了鼠标球丢失和键盘、鼠标乱插拨的现象。即使现在机房换了新机器，机器速度也快了，也没有以前学生恶意损坏机器的事发生了，但是对机房里的机器进行检查已经成为我的一种*惯了。

　　3、卫生。好的环境能给人一种好的心情，机房的卫生除了要求学员保持以外，每天都会进行打扫，前半学期，女寝人多每天关机房时就由她们进行打扫，并拖地。后半学期，由长期班学生打扫，放假后，我也会在机房人少的时候进行打扫并严格要求学生保持卫生。

　　4、纪律。在机房练*时要求学员上机跟上课是一样的，不允许吃东西、乱说话、谈论跟上机练*无关的事情，要保持安静，有什么问题可以举手问或叫老师。学员也希望自己能在有学*气氛和干净的环境中学*。

　　5、机房辅导。机房辅导时是需要很多耐心的，因为，短班学员在年龄上的差距很大，年轻的学员学得快，年龄大些的学员就比较慢，那么学员练*时，要在机房巡视、认真、主动、耐心地辅导学员，帮助他们完成带课老师所留的上机作业题，并且注意对基础不好的学员进行手把手辅导。有时，可以给他们一起演示操作过程，但还是需要一个个去辅导，同一个问题要给每个不会的学员讲解，操作到是不累，但是要不停地给他们讲解，一天下来就知道嗓子冒烟是什么样的感觉了。也许，是我的耐心，让我很自然的适应了这份工作。

　　三、教学方面的经验及教训

　　下半年我才开始正式讲课带班，尽管带班时间不长，带的是初中级班，但是我很注意积累*时讲课时的经验教训，更让我有了工作上的成就感。我想说，我这棵树虽小，但也结了很多桃李了。在工作中，我认真备课、上课，积极地参与听课和评课。及时做好课后实践的辅导工作，对学生严格要求，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水*，改进教学方法并顺利完成教学任务。

　　下面是我的教学经验及教训

　　(一)为了使学生有所得，提高教学质量，关键是上好课，我做了下面的工作

　　1、课前准备：备好课

　　(1)根据学校的教学计划，提前备好课，写好教案。*时做到，周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他老师学*、请教。把教材看透，找准重点、难点。每次，当我工作完成的时候，常常是深夜了。

　　(2)了解学员原有的知识技能的掌握程度、兴趣和需要，在学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的讲课方式。

　　(3)考虑教法，解决如何把自己掌握的教材传授给学员，包括按教学计划如何组织教材，如何安排每节课的活动。

　　2、课堂上的情况;提前做好课前准备工作，组织好课堂教学。尤其短期班的课程都要上机完成，因此，每节课也要认真做好上机准备，检查机器状态，是否有“不可用机器”。上课时认真讲课，抓住重点，突破难点，精讲精练。课堂语言上我也有所提高，简洁明了，克服了我以前重复的毛病。每节课在讲课之前，都是“复*旧课，导出新课”，课堂提问面向全体学员，注意引发学员学计算机的兴趣，在课堂上都是讲练结合，尤其是在让学生动手操作上，更应该加强学生的操作能力。在郑校长的支持下，我还大胆尝试，因为学员有一定的基础，我提出自学要求，上课时让学生动手操作，师生互动，生生互动，更像郑校长跟我们说的那样，要教学生一碗水，自己就要有一桶水，未来的教育发展是形成自来水，发扬教学民主。在课后我还布置好上机实践作业，作业要少而操作性强，以减轻学员的负担。

　　3、做好笔记

　　根据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记，便于学生理解和掌握当堂课所学*的知识，并要求学员也适当抄记。这样，上机练*不会时也可以查看自己的笔记。

　　(二)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学员很多都是有工作了，上理论课，他们经常会分散注意力或说话，针对这种问题，在课后上机的时候就要严格约束他们，提高他们的实践能力，使学员学有所得。

　　(三)积极参与听课、评课，虚心向其他老师学*教学方法，取长补短，提高教学水*。

　　(四)培养多种兴趣爱好，把书籍当作最好的朋友，不断扩宽知识面来丰富教学内容。

　　四、个人学*

　　从报纸上和郑校长介绍“教师资格证”认定的条件，使我知道了做为一名拿资格证的教师要有本科学历才行。我觉得自己赶上了好时候，同时，这也深深的触动了我。我现在还是在读的大专学生，既要对工作付全责又要对学*付出努力，每天下班吃完饭都是快晚上9点了，再备备课，说句心里话，真的没有那么多的精力。但是为了适应当前教育的形式，给自己充电，上学期开始周六不开机房了，这样每周六我都跟业余大专班学*大专课程，也是为考试做好准备。即是在这样的环境中，我要像郝老师那样，边工作边把学*做好，既然选择了教师这一职业，我决定要积极进行学历进修学*，争取把专、本科拿下来。*时还要抽出时间学*一些英语，希望有一天能用一口流利的英语和学校的外教进行交流。

　　五、在工作中寻找到了乐趣初为人师，在教育教学工作上都经受了一些锻炼了，通过对一年的工作进行回顾，感触很深，现就机房管理工作谈一谈自己一年来在工作中所受到的启发。

　　所有的人都是渴望得到别人的理解和尊重的。在机房辅导的工作中使我对这句话有很深的感触。老师这个职业就是很让人尊敬的，越来越多的人叫我老师，我很高兴，很自豪。但是，工作经验和学到的知识不足，让我感觉心里没底。而我的工作才刚刚开始，我努力纠正工作上的失误，工作时自觉规范自己的言行举止和不好的*惯，坚持做到为人师表，在工作上我都是尽心尽力，让自己也变得充实。

　　有辛勤的耕耘，就有收获的喜悦，每当短班都下课来机房练*，听到得最多的就是“老师”，和看到一只只举起的手，还有他们关心的话语和谅解：“老师，你坐一会儿吧!”，“你累不累啊?”“你先告诉他吧!不用着急”“老师，你坐吧!我站着”等等，这也是我觉得最有成就感的一刻了，受到这么多学员的理解我觉得很满足。我还记得一次在机房，一个短班学员打字速度提的很快，张晶正在表扬她，她很谦虚的对张晶说：“这里有你的帮助啊!你是我的班任嘛!”，又对我说：“陈老师，你还是我的启蒙老师呢!还记得你教我学指法吗?”。这句话让我感动了许久，我付出的是辛勤的汗水和对工作的责任，然而我收获的却是一份份充实和那沉甸甸的情感。

　　六、努力方向

　　1、加强自身基本功训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，让学生学有所得。

　　2、加强机房纪律和机器使用的管理，使学生不仅要保持机房卫生，遵守纪律，更应该学会爱护机房的机器。

　　3、学校安排的工作要积极主动的完成。

　　4、多利用业余时间认真学*电脑知识，在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校也拥有自己的网站。

　　在今后的学*工作中，我将严格要求自己，努力工作，好好学*，向这个方向前进。

　　不知不觉中，一年的工作也接*了尾声，新年也即将到来，总得来说一年的工作中收获还是很多的，但比起其他老师还是有很大差距，还要虚心向他们学*。因此，我要在新的一年里更加倍的努力工作，在今后工作上还请领导，同事们多提宝贵意见!

　　最后，祝愿我们的学校明天会更好。

　　电脑教学总结 6

　　【教材解读】

　　这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

　　课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

　　课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的'，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。

　　【设计理念】

　　课文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、安全、方便和舒适，使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索和追求。根据学段目标、学生认知、课型和内容特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的有效综合。以知识与能力为主线，设计富有情趣的读、说、写活动，引导学生自主学*，合作、探究学*，促进学生语文素养的全面提高。

　　【学*目标】

　　1、知识与技能：

　　⑴ 认识六个生字;理解生词：

　　数据、节能、特征、轻松、悦耳、分门别类、集装箱、仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、预约、职能、指令、综合、判断。

　　⑵ 通过默读、交流，能够想像出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和方便。

　　⑶ 学*作者按一定顺序说明事物的方法。

　　2、过程与方法：

　　⑴ 合作学*，自主学*。

　　⑵ 运用简图、表格、影象再现现代住宅及其设施。

　　3、情感态度价值观：

　　培养学生对科学技术的兴趣，让学生感受现代科技给人们所带来的方便，相象未来生活。

　　【教学重点、难点】

　　1、重在理解课文，感受现代科技给人们所带来的变化与便捷;

　　2、想像课文描写的场景与事物。

　　【教具】

　　小黑板、生字卡、表格、影像资料。

　　【课时安排】

　　一课时。

　　【教学流程】

　　一、自主读文，自我探究

　　1、激趣导人：

　　谁也离不开衣食住行，今天我们谈一谈“住宅”的问题。你能说说你现在的住宅是什么样的吗?谁能谈谈你理想中的住宅是什么样的?

　　今天老师带你们参观一下位于日本东京的一座电脑住宅(放录像)。

　　板书：

　　电脑住宅

　　2、初读课文，读准课文中的6个生字，把长句子读通顺。

　　3、再读课文：

　　把课文中的新词做上记号，多读几遍。着重弄清“即使、预约、集装箱、分门别类”等词语的意思。

　　4、在读通2至7自然段内容的基础上填写下表：

　　具体设施 如何工作 有何功能

　　(设计意图：课文条理清楚、讲述具体，语言亲切，浅显易懂，落实初读，给学生充分的读书时间，让学生在自主学*的过程中读通课文，抓住课文的主要内容。通过填一填，体现“不动笔墨不读书”原则，培养学生良好的读书*惯。)

　　二、师生互动，二次感知

　　1、指名按自然段读课文：

　　正字音，随机指导朗读。

　　2、利用词语卡片检查词语认读、理解情况。

　　3、出示电脑住宅示意图，学生图文结合弄清课文叙述顺序，同时检查上面表格填写情况。

　　4、完成下列填空：

　　便 以便 即便 便会

　　⑴ 陌生人( )知道密码也无法将大门打开。

　　⑵ 只要按一下开关，整栋房子( )进入“休息状态”。

　　⑶ 到时候浴缸里( )放满热水。

　　⑷ 电脑可以将“集装箱”调运到指定的地方，( )取出或放回物品。

　　(设计意图：这一环节师生合作进一步读懂课文内容。为了形象生动地说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想像和联想。教学中指导学生多读，在读中理解内容，同时培养学生的想像和联想能力。选词有一定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练*为下一教学环节提供了语言积累。 )

　　三、合作表演，加深理解

　　学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅：

　　1、学生选择自己感兴趣的段落再读一读，同位相互介绍。要说清有哪些设施，怎样工作，有哪些作用。

　　2、推选讲解员，根据电脑住宅示意图向参观者介绍电脑住宅。要求以课本内容为基础，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

　　(设计意图：语文具有很强的实践性，为了落实在实践中学语文的课标思想，安排了这一介绍环节。讲解时允许学生使用课本语言，鼓励学生重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调发展。 )

　　四、想像作文，学*写法

　　1、说一说：

　　假如由你来设计电脑住宅，你打算怎样设计。

　　2、议一议：

　　假如由你来设计一座电脑医院，一所智能化学校，你打算怎样设计。

　　3、根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己的设计写下来。

　　(设计意图：这一设计体现了学用结合的教学思想。既教给学生按一定顺序说明事物的方法，又培养他们热爱科学的情感，实现读、说、写的互动迁移，全面提高学生语文素养。 )

　　【板书设计】

　　30 电脑住宅

　　一切 电脑 指挥

　　(门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室)

　　神奇 安全 方便 舒适

　　(设计意图：板书设计必须简明，能高度概括课文内容与结构、体现教学目标，有利于教学。以上板书设计很清楚地告诉我们：课文是围绕第 1自然段中“这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”这句话来介绍的，按空间顺序分别介绍了门外、门口、会客室、厨房、卧室、浴室电脑装置和使用情况，使人感到方便、舒适，这是多么神奇的事情啊! )

　　【教材解读】

　　这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多*方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。

　　课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。

　　课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。

　　【设计理念】

　　课文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、安全、方便和舒适，使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索和追求。根据学段目标、学生认知、课型和内容特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的有效综合。以知识与能力为主线，设计富有情趣的读、说、写活动，引导学生自主学*，合作、探究学*，促进学生语文素养的全面提高。

　　【学*目标】

　　1、知识与技能：

　　⑴ 认识六个生字;理解生词：

　　数据、节能、特征、轻松、悦耳、分门别类、集装箱、仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、预约、职能、指令、综合、判断。

　　⑵ 通过默读、交流，能够想像出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和方便。

　　⑶ 学*作者按一定顺序说明事物的方法。

　　2、过程与方法：

　　⑴ 合作学*，自主学*。

　　⑵ 运用简图、表格、影象再现现代住宅及其设施。

　　3、情感态度价值观：

　　培养学生对科学技术的兴趣，让学生感受现代科技给人们所带来的方便，相象未来生活。

　　【教学重点、难点】

　　1、重在理解课文，感受现代科技给人们所带来的变化与便捷;

　　2、想像课文描写的场景与事物。

　　【教具】

　　小黑板、生字卡、表格、影像资料。

　　【课时安排】

　　一课时。

　　【教学流程】

　　一、自主读文，自我探究

　　1、激趣导人：

　　谁也离不开衣食住行，今天我们谈一谈“住宅”的问题。你能说说你现在的住宅是什么样的吗?谁能谈谈你理想中的住宅是什么样的?

　　今天老师带你们参观一下位于日本东京的一座电脑住宅(放录像)。

　　板书：

　　电脑住宅

　　2、初读课文，读准课文中的6个生字，把长句子读通顺。

　　3、再读课文：

　　把课文中的新词做上记号，多读几遍。着重弄清“即使、预约、集装箱、分门别类”等词语的意思。

　　4、在读通2至7自然段内容的基础上填写下表：

　　具体设施 如何工作 有何功能

　　(设计意图：课文条理清楚、讲述具体，语言亲切，浅显易懂，落实初读，给学生充分的读书时间，让学生在自主学*的过程中读通课文，抓住课文的主要内容。通过填一填，体现“不动笔墨不读书”原则，培养学生良好的读书*惯。)

　　二、师生互动，二次感知

　　1、指名按自然段读课文：

　　正字音，随机指导朗读。

　　2、利用词语卡片检查词语认读、理解情况。

　　3、出示电脑住宅示意图，学生图文结合弄清课文叙述顺序，同时检查上面表格填写情况。

　　4、完成下列填空：

　　便 以便 即便 便会

　　⑴ 陌生人( )知道密码也无法将大门打开。

　　⑵ 只要按一下开关，整栋房子( )进入“休息状态”。

　　⑶ 到时候浴缸里( )放满热水。

　　⑷ 电脑可以将“集装箱”调运到指定的地方，( )取出或放回物品。

　　(设计意图：这一环节师生合作进一步读懂课文内容。为了形象生动地说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想像和联想。教学中指导学生多读，在读中理解内容，同时培养学生的想像和联想能力。选词有一定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练*为下一教学环节提供了语言积累。 )

　　三、合作表演，加深理解

　　学生以“电脑住宅主人”的身份向“客人”介绍电脑住宅：

　　1、学生选择自己感兴趣的段落再读一读，同位相互介绍。要说清有哪些设施，怎样工作，有哪些作用。

　　2、推选讲解员，根据电脑住宅示意图向参观者介绍电脑住宅。要求以课本内容为基础，重新组织语言，准确地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及使用方法。

　　(设计意图：语文具有很强的实践性，为了落实在实践中学语文的课标思想，安排了这一介绍环节。讲解时允许学生使用课本语言，鼓励学生重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调发展。 )

　　四、想像作文，学*写法

　　1、说一说：

　　假如由你来设计电脑住宅，你打算怎样设计。

　　2、议一议：

　　假如由你来设计一座电脑医院，一所智能化学校，你打算怎样设计。

　　3、根据电脑住宅的叙述顺序及表现方法，把自己的设计写下来。

　　(设计意图：这一设计体现了学用结合的教学思想。既教给学生按一定顺序说明事物的方法，又培养他们热爱科学的情感，实现读、说、写的互动迁移，全面提高学生语文素养。 )

　　【板书设计】

　　30 电脑住宅

　　一切 电脑 指挥

　　(门外──门口──会客室──厨房──卧室──浴室)

　　神奇 安全 方便 舒适

　　(设计意图：板书设计必须简明，能高度概括课文内容与结构、体现教学目标，有利于教学。以上板书设计很清楚地告诉我们：课文是围绕第 1自然段中“这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”这句话来介绍的，按空间顺序分别介绍了门外、门口、会客室、厨房、卧室、浴室电脑装置和使用情况，使人感到方便、舒适，这是多么神奇的事情啊! )

　　电脑教学总结 7

　　做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

　　按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

　　利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的'喜人人如初一不少的学生电脑打字速度，电脑知识水*的很大的提高。

　　在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

　　在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。

　　作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学*，运动会工作等等。

　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

　　电脑教学总结 8

　　随着信息时代的突飞猛进，书面阅读式的文化走入了多媒体的阅读文化，幼儿获取信息的渠道已不只是图书了，幼儿完全可以从符号、文字、图象、声音、动画等信息媒介中获取自己感兴趣的信息，早期阅读的范围在拓宽，早期阅读的意义更加深远，因而在培养幼儿阅读能力的过程中要加强多媒体中阅读内容的利用，既能激发幼儿阅读的兴趣，也是教育现代化的重要标志和发展趋势。

　　一、利用电脑多媒体网络资源激发幼儿早期阅读的兴趣

　　学*兴趣是学生获得知识，扩大眼界，丰富知识经验的最重要的推动力。但从幼儿年龄特征看，他们以无意注意占优势，需要一定数量和质量的刺激才能引起幼儿的注意，而在幼儿园阅读教学中运用多媒体技术综合运用形、声、色、光的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学*情境和教学情境，虚拟现实，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学*氛围，唤起了幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到阅读教学活动中，这不仅激发了幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操，还极大地增强幼儿的认识动力和能力，推动他们学*。

　　二、利用电脑多媒体阅读教学促进幼儿的情感发展

　　电脑多媒体具有鲜艳和生动的图像，动静结合的画面，其智能性的启发和引导，必然使孩子在学*过程中很有兴趣，并由此唤起高涨的学*情绪，幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态，孩子的认知心理将得到发展和提高。多媒体软件中可以设计幼儿喜爱的各种情景，引发幼儿产生愉快轻松的情感体验，有利于激发幼儿形成积极健康愉快的情感。另外，计算机在调节幼儿学*情绪上也有较大的优势，当幼儿获得阅读操作成功时，计算机就会说出表扬的话"你真棒"、"你太聪明"、"太好了"等，或请可爱的小动物奖一颗五角星、一朵红花等，如果幼儿阅读操作错了，则会播放"你要努力呀"，“没关系，请再想一想”等鼓励的话，这就迎合了幼儿的学*心理，从而使幼儿产生了浓厚的学*兴趣。

　　三、利用电脑多媒体丰富阅读课堂教学资源

　　在传统早期阅读教学中通常通过几幅图片，几本书的教育方式进行，已经远远适应不了幼儿的需要了，而运用多媒体课件将课文的意境、内容、语言结合在一起，并以生动有趣的画面展现出来，极大吸引了孩子们的注意力，提高了幼儿学*的积极性，再通过生动的画面与多变的表现，将抽象的文字知识形象化、兴趣化，为幼儿创造了一个自由、宽松的语言环境，最后通过各种的形式让幼儿进行语言交往，使幼儿轻松完成了学*任务，真正体现了“乐中学、动中学、玩中学”这一观点，这样不仅让孩子感受到语言美的魅力，同时又发展了他们的观察力、想象力、表达能力。例如在学*《坐火车，真有趣》一课时，当有趣的画面一出现，立刻引起了幼儿浓厚的兴趣，老师的提问，立刻引起了幼儿的仔细观察，孩子们争先恐后地回答，老师简单归纳后，轻点鼠标，幼儿看着画面跟随轻柔的音乐朗朗读出。散文的学*，运用了5幅动画课件进行，向幼儿讲述散文的内容，启发幼儿对散文的理解，运用肢体动作来表现散文的意境美，这样给幼儿充分的想象，交流的空间。在此基础上，再让幼儿完整欣赏散文，他们很快就掌握了散文的内容，通过游戏让幼儿掌握了教学内容，密度适中，充分调整幼儿的视觉、听觉等多种感官，较好突破重点、难点，幼儿始终兴致盎然地进行学*，圆满完成教学任务，这无疑拓宽了我们的教学资源，优化了我们的课堂教学。

　　四、利用电脑多媒体阅读教学发展幼儿听、读能力

　　在计算机上把学过的儿歌、诗歌、故事制作成课件，图文并用，为幼儿朗读，激发幼儿的阅读兴趣。如：悦耳动听的朗读声将有助于孩子集中注意力，扩大词汇量，积累知识，丰富想象力，对孩子智力的开发、性格的塑造、爱好的养成、感情的丰富、情操的陶冶，激发孩子的学*兴趣。尤其我们利用计算机多媒体通过声音、图像等多种表现形式，使幼儿能对知识掌握得更加透彻、更加形象、有利于调动幼儿思维的流畅性、变通性和独特性，激发积极的思维能力和阅读能力，培养分析问题和解决问题的能力，从而有所发现，有所提高。美国教育家杰姆．特来斯说过：“听读是引导孩子阅读的有声广告。”因此，我们老师每天让孩子听读5到10分钟，这对于激发幼儿阅读兴趣是非常重要的。这种听读主要是以欣赏图片故事和其它文学作品为主要内容，如散文、故事等。幼儿在教师抑扬顿挫的朗读声中油然而生想读的愿望。听读的目的是让幼儿反复倾听**那娓娓动听的朗读，并不断体验、品味。通过听读活动可以集中幼儿的注意力，丰富幼儿的词汇，激发想象，拓宽视野，萌**感。尤为重要的是可以使幼儿逐渐领悟语句、结构和词义神韵，从而为广泛阅读打下基础。

　　五、利用电脑多媒体阅读教学发展幼儿自主观察讲述能力

　　幼儿时期是人生智力开发和品德形成的起始阶段，良好的观察讲述能力的培养对幼儿的心理发展和认知能力的形成具有重要的作用。多媒体对培养幼儿的观察力独具优势。

　　选择有教育意义的图片和动画片让幼儿观看，引导幼儿有序的观察，逐步积累经验。幼儿只有认真观察画面，才能理解画面内容，看后让幼儿把主要内容说出来，教师引导幼儿学会观察，并提出能引起幼儿观察的问题，以帮助幼儿理解画面内容，由浅入深地让幼儿观察“画面上有什么？”“他们在干什么？”还可以提出一些故事以外的内容来引导幼儿观。，在幼儿逐页观察画面并理解画面内容后，再引导幼儿有序地观察，理清思路，把握好故事结构。引导幼儿有序地观察，目的在于让幼儿积累阅读方面的知识，更重要的是让幼儿掌握阅读方法，懂得故事的内在规律，知道故事是按照“人物、地点、事件、结果”的顺序来发展的，使幼儿获得有序思维经验。幼儿在阅读中认识某些汉字时，能将图与字结合起来，有助于对一些汉字的理解，逐步积累幼儿的阅读经验，为幼儿独立阅读打下基础。

　　学龄前的幼儿的思维以具体形象为主要特征，抽象逻辑思维出现了萌芽,随着信息技术发展迅猛，改变着人们的学*、生活和思维方式。多媒体教学以它特具的`新颖、趣味、直观和艺术性，使教学活动变的丰富、多媒体以其丰富的表现力，强大的交互性，深深地吸引着幼儿。我把故事、儿歌的内容在多煤体上制作成课件,制成幻灯片给幼儿提供阅读材料，图文并用。好容易吸引幼儿学*，激发了幼儿的阅读兴趣。通过形象的图象和文字，幼儿容易记住故事和儿歌的内容，所以让幼儿进行故事和儿歌表演时，幼儿很快就能把主要内容表现出来了。比如：我在上散文诗“七彩的风”时，把这个故事制成flash动画，图象、声音整合在一起，幼儿的注意力好集中，通过看一看，听一听，幼儿好容易记住了散文诗的内容，并能大胆地说出这首散文诗的内容。又比如：我在上故事《三只小猪》做了一个flash动画，在学*儿歌和创编儿歌时，在这有声有图象的情景里，让幼儿进行创编活动，比看图片的效果好多了，教师由传统的讲解者转变为教学活动的组织者、指导者，孩子由被动地学*转变为主动地参与学*了，语言表达能力也提高得好快，还认识了不少汉字。班中的部分小朋友，由于他们对我们组织的活动感兴趣，所认识过的汉字都已经记得，语言表达能力强，能看着图片的文字，有声有色地讲述故事，并能基本理解故事、诗歌的大意。

　　六、利用电脑多媒体阅读教学发展幼儿想象能力

　　想象力如奔驰的骏马，在思维的天地里往来驰聘。想象力的丰富与否，直接影响着幼儿思维能力、语言表达能力的发展。如果在活动中适当借助多媒体手段培养幼儿的想象力，效果会很好。在教学活动《小羊过桥》中，我做了前半段故事的动画，“……小黑羊和小白羊分别在河的两边，河上有一条独木桥，他们两个都要过桥……”画面在此定格，接着会发生什么事情呢？请幼儿充分发挥想象。于是小朋友你一言，我一语，有的说：“他们两个谁也不让谁，后来都掉到了河里。”有的说：“他们会互相谦让……”孩子的思维就像插上了翅膀，在天空中自由地飞翔。

　　电脑多媒体技术在幼儿早期阅读课堂教学中起着不可估量的作用,恰当地运用电脑多教媒体手段即符合幼儿的认知心理规律，能促进幼儿的智力发展，同时还能优化幼儿园课堂教学结构，有效地提高教学质量。因此，利用电脑多媒体技术以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，并萌发幼儿有话敢说、有话想说的氛围和情感，丰富幼儿阅读经验，提高阅读能力，发展孩子的想象能力、思维能力和表达能力。

　　电脑教学总结 9

　　又是年末，回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

　　从教学上讲我主要做了这一些工作：

　　做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;虽然其中出现一些突发事件比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。

　　按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的.一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

　　利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣小组。活动的成果的喜人人如初一不少的学生电脑打字速度，电脑知识水*的很大的提高。

　　在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

　　在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加自考学知识，学电脑技术，学教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。

　　作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学*，运动会工作等等。

　　电脑教学总结 10

　　回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然，在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

　　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的'关系。*时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

　　从教学上讲我主要做了这一些工作：

　　（1）积极开展教研活动，努力搞好教改工作。严格按照学校要求，积极学*《新课程标准》等内容，提高教改意识，认识教改意义。积极探讨、交流信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培养学生信息素养，提高学生获取、处理信息能力。

　　（2）做到期初有工作计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。虽然其中出现一些突发事件，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。

　　（3）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

　　（4）在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课、评课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上，参加更高学历的学*，学电脑技术、教学技能等，在生活上注意形象，为人师表。

　　作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参与学校组织其它活动如： “教学大练兵”、元旦演出等。

　　根据上述工作总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。